แบบฝึกทักษะนักเรียนเรียนร่วม

เลข ๓ เหมอื นอูฐ เลข ๔ เหมือนงู

๓ ๔

เลข ๕ เหมอื นหางกระรอก เลข ๖ เหมือนปากสุนัขจิ้งจอก

๕ ๖

เลข ๗ เหมือนตวั นาก เลข ๘ เหมอื นแมว

๗ ๘

เลข ๙ เหมือนหนู เลข ๑๐ เหมอื นโลมา

๙ ๑๐

40

3. นกั เรียนเล่นเกมจาฉนั ได้ไหม ครชู ี้แจงกฎกติกาและวธิ ีเลน่ ให้นกั เรยี นทราบก่อนเล่นเกม
3.1 ครแู ละนกั เรยี นติดแผนภมู ิตัวเลขท่ีไมเ่ รยี งลาดบั บนกระดานดา
3.2 แจกแผ่นเกมตวั เลขใหก้ ับนกั เรียนทุกคน
3.3 ครูชไี้ ปทต่ี วั เลขตัวใดบนแผนภูมิตัวเลขให้นกั เรียนแข่งขันกันหาตัวเลขนน้ั จากแผ่น

เกมตวั เลขใครพบก่อนใหใ้ ชป้ ากกาสีวงกลมล้อมรอบตัวเลขน้ัน
3.4 จัดกิจกรรมจนหมดตัวเลขทนี่ กั เรยี นวงกลมรอบแลว้ ครูตรวจสอบความถูกต้อง

และใหค้ ะแนน
4. นกั เรยี นทาแบบฝกึ ทักษะ

7. สอื่ /อุปกรณ์
1. แผนภูมิตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก
2. บัตรตัวเลขฮินดอู ารบิก เลขไทย
3. แผน่ เกมตัวเลข
4. ปากกาสีต่างๆหรือสเี มจกิ สไี ม้ สเี ทยี น
5. แบบฝกึ ทกั ษะ

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 วธิ ีการ
- ตรวจแบบฝึกทกั ษะ
8.2 เคร่อื งมือ
- แบบบนั ทกึ การตรวจแบบฝึก
8.3 เกณฑ์
- ทาแบบฝึกทักษะไดร้ ้อยละ 80

ข้อเสนอแนะ
1. การทาแผนภูมิตวั เลขควรมีขนาดใหญ่มองเห็นชดั เจน
2. ใหน้ ักเรยี นทุกคนมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม
3. ขณะเลน่ เกมควรเสรมิ เพลงประกอบการเล่นเพ่ือความสนกุ สนาน
4. ครคู วรจะสรา้ งแบบฝึกทักษะใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาและกจิ กรรม

41

แบบบันทึกคะแนน
แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ี ........................ เรื่อง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม ร้อยละ สรุป
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผา่ น ไมผ่ า่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชอื่ .......................................ผปู้ ระเมิน
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมิน ผ่านตงั้ แต่รอ้ ยละ 80

42

แผ่นเกมตวั เลข
วธิ ีใช้แผ่นเกมตวั เลข

1. ครชู ูบัตรภาพตัวเลข หรือบัตรตัวเลขไทยหรือตัวเลขอารบกิ ใหน้ กั เรียนดู
2. นักเรียนวงกลมลอ้ มรอบตัวเลขทเ่ี หมือนกับที่ครูชใู หด้ ู

๑ ๕ ๒
๖
๓
๙
๕ ๕ ๒ ๕ ๗
๑
๔ ๑๐

๖๘

43

แบบฝึกทักษะที่ 1

ชือ่ .................................................................................ชั้น................เลขท่ี.............
คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนเติมตวั เลขใหต้ รงตามลักษณะที่กาหนดให้

ได้......................................คะแนน
สรปุ  ผ่าน  ไม่ผา่ น

44

แบบฝึกทกั ษะที่

ชอ่ื .................................................................................ช้ัน................เลขท่ี.............
คาช้แี จง ให้นกั เรียนเติมตวั เลขใหต้ รงตามลักษณะท่ีกาหนดให้

ได้......................................คะแนน
สรปุ  ผ่าน  ไม่ผา่ น

45

แบบฝกึ ทักษะท่ี 3

ชื่อ.................................................................................ช้นั ................เลขท่ี.............
คาชี้แจง ให้ทาเครื่องหมาย  ภาพทม่ี จี านวนตวั เลขเทา่ กบั จานวนภาพท่ีกาหนด

ได้......................................คะแนน
สรุป  ผ่าน  ไมผ่ า่ น

46

แบบฝึกทกั ษะท่ี 4

ช่อื .................................................................................ชั้น................เลขที่.............
คาช้ีแจง ให้ทาเคร่ืองหมาย  ใน  ทตี่ รงกับตัวเลขแสดงจานวนภาพท่ถี ูกตอ้ ง

1. .

2.

3.

14..

ได้......................................คะแนน
สรุป  ผ่าน  ไม่ผา่ น

47

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ 6
เรอ่ื ง สัญลกั ษณ์ควรจา

1. ปญั หา การจาสัญลักษณค์ ณิตศาสตร์

2. ระดบั ชน้ั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1–3

3. กิจกรรมที่ สัญลกั ษณ์ควรจา

4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. เปรียบเทียบจานวนนบั ได้
2. เขียนเครือ่ งหมายการเปรยี บเทียบจานวนได้

5. สอดคล้องกับสาระที่1 จานวนและการดาเนนิ การ
มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวน

ในชีวิตจริง

6. วธิ ีดาเนินกิจกรรม
1. ครูตดิ บตั รภาพมงั คุดท่ีมจี านวนเทา่ กนั ให้นักเรยี นนาบัตรตัวเลขทีม่ ีคา่ เทา่ กนั ตดิ ใตภ้ าพและ

รปู ภาพมะมว่ งทม่ี จี านวนแตกตา่ งกัน ดงั ตวั อย่าง

=

55

≠

86

48

2. ให้นักเรยี นรว่ มกนั เปรียบเทียบจานวนมงั คดุ ทง้ั สองภาพและเปรยี บเทยี บจานวนมะมว่ ง
ท้ังสองภาพ

สรปุ - ของสองส่งิ มคี า่ เท่ากนั หรือจานวนเท่ากันใช้เคร่ืองหมาย เทา่ กบั (=)
- ของสองส่ิงมีคา่ หรือจานวนแตกต่างกนั ใชเ้ ครื่องหมาย ไม่เทา่ กับ (≠)

3. ครูยกตัวอยา่ ง จานวนนบั อ่ืน ๆ แลว้ ใหน้ ักเรยี นฝกึ การใช้เครอ่ื งหมาย = และ ≠ จนคล่อง
4. นกั เรียนทาแบบฝึกทักษะ
7. สือ่ /อปุ กรณ์/แหลง่ เรยี นรู้
1. บตั รภาพผลไม้
2. บตั รเคร่ืองหมาย =, ≠
8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 วธิ ีการ

- นกั เรยี นทาแบบฝึกทกั ษะ
8.2 เคร่อื งมือ

- แบบบนั ทกึ คะแนน
8.3 เกณฑ์

- นกั เรียนทาทาแบบฝึกทักษะไดร้ อ้ ยละ 80
9. ข้อเสนอแนะ

1. ครคู วรจัดกจิ กรรมใหน้ ักเรียนหลาย ๆ ครั้งเพื่อใหน้ ักเรยี นจาเครื่องหมาย

49

แบบบันทกึ คะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ี่ ....................... เรอ่ื ง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม ร้อยละ สรปุ
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผา่ น ไมผ่ า่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชือ่ .......................................ผู้ประเมิน
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมิน ผา่ นต้ังแตร่ อ้ ยละ 80

50

แบบฝกึ ทักษะที่ 1

ชอ่ื .................................................................................ช้นั ................เลขท่ี.............
คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นเติมเครอื่ งหมาย =, ≠ใน ให้ถูกต้อง

1. 3

3

2. 5

5

3.

13 11

4. 12

10

5.

84

ได.้ .....................................คะแนน
สรปุ  ผา่ น  ไมผ่ ่าน
51

แบบฝกึ ทกั ษะท่ี

ชอ่ื .................................................................................ชนั้ ................เลขที่.............

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเตมิ เครื่องหมาย = ≠ใน  ให้ถูกต้อง

101. 12

252. 52

653. 65

864. 68

455. 45

ได้......................................คะแนน
สรปุ  ผา่ น  ไม่ผา่ น

52

53

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 7
เรื่อง หาคูใ่ หห้ นหู นอ่ ย

1. ปัญหา ความคิดรวบยอดเกีย่ วกับการจาแนกตวั เลขท่ีคล้ายกนั

2. ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 1-3

3. กจิ กรรม หาค่ใู ห้หนูหนอ่ ย

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
นักเรยี นจับคตู่ วั เลขทเ่ี หมือนกันได้

5. สอดคล้องกับสาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การ
มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวน
ในชวี ติ จริง

6. วิธดี าเนนิ กจิ กรรม
1. ครูทบทวนการเขยี นตวั เลข 1 – 10 อารบกิ
2. ครูนาบัตรตวั เลข 1 – 9 ให้นักเรยี นดูและชว่ ยกันบอกความแตกต่างของตัวเลข เชน่

เลข 1 – 2 ให้นกั เรียนเล่นเกมหาค่ใู ห้หนหู นอ่ ย ใชผ้ ู้เลน่ ตง้ั แต่ 2 คนข้ึนไป
- นาบัตรตัวเลขวางคว่าเรียงเป็นแถว 2 แถว แถวละ 2 ใบ
- ใหผ้ เู้ ล่นคนท่ี 1 เปิดบัตรใบที่ 1 และใบท่ี 2 ดูวา่ เหมอื นกันหรอื ไม่ ถา้ ไมเ่ หมือนกนั วางคว่าไว้

ทเี่ ดมิ แตถ่ า้ เหมือนกนั ถือว่าได้ 1 คู่ ไดส้ ทิ ธทิ ่จี ะเปิดดูต่อไป ถ้าไมเ่ หมือนกนั นกั เรยี นคนต่อไปจะเปน็ ผู้
เลน่ ผ้เู ลน่ เกมท่ไี ด้ค่มู ากทีส่ ุดเป็นผชู้ นะ

3. ครูแจกบัตรให้กับนกั เรยี น 2 ชดุ โดยเป็นบตั รตวั เลข 1 ชดุ และบตั รจานวน 1 ชดุ แล้วให้
นกั เรียนจับคูต่ วั เลขและจานวนทเี่ หมือนกนั และครูตรวจสอบความถกู ต้อง

4. นกั เรียนรอ้ งเพลงจบั คู่

7. สื่อ/อปุ กรณ์
1. ของจรงิ เช่น ดินสอ ยางลบ หนังสือ สมดุ
2. ชุดบตั รภาพ
3. ชุดบัตรตวั เลข
4. เพลงจับคู่

54

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 วธิ กี าร
- ตรวจแบบฝกึ ทักษะ
8.2 เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทึกคะแนน
8.3 เกณฑ์
- ทาแบบฝึกทักษะถูกตอ้ งทุกขอ้

ข้อเสนอแนะ
1. อุปกรณ์ท่นี ามาจาแนกตัวเลขอาจเปล่ยี นแปลงใหเ้ หมาะสมกับสภาพปญั หาของนักเรียน
2. ครคู วรต้งั เกณฑก์ ารผ่านการประเมนิ ตามรายการประเมินยอ่ ย ตามความสามารถ

ของนักเรียนเป็นรายบคุ คล
3. ครผู สู้ อนต้องคอยดูแลนกั เรียนอย่างใกล้ชดิ และให้การเสริมแรงเมื่อนกั เรยี นทาสาเรจ็

55

แบบบนั ทกึ คะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่ี .......................... เรอ่ื ง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม รอ้ ยละ สรปุ
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผ่าน ไมผ่ ่าน
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชื่อ .......................................ผู้ประเมนิ
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมิน ผา่ นตง้ั แตร่ อ้ ยละ 80

56

แบบฝึกทกั ษะท่ี 1

ชือ่ .................................................................................ชนั้ ................เลขที่.............

คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนโยงเส้นจบั คู่ตัวเลขจานวนท่เี หมือนกัน

1. 8 , 3 ,1

. 9,9 9,6
3. , 1 1,7
4. 9 , 6 9,9
5. 1 , 7 8,3

ได.้ ......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผา่ น ⃝ ไม่ผ่าน

57

58

59

1. ปญั หา แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี 8
เรอ่ื ง ฉนั นับได้

การนับเรียงลาดับจานวน

2. ระดับชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 1-3

3. กจิ กรรมที่ 1 ฉันนบั ได้

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นนบั จานวนด้วยปากเปล่า 1 – 10 ได้
2. นกั เรียนเรยี งลาดบั จานวนตัวเลขได้

5. สอดคล้องกับสาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การ
มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวน

ในชีวิตจริง

6. วิธดี าเนนิ กจิ กรรม

1. ใหน้ ักเรียนรอ้ งเพลง เพลงนับจานวน โดยครรู ้องเพลงให้นกั เรยี นฟงั จากนั้นใหน้ กั เรียน

รอ้ งตามครทู ีละวรรค 1 - 2 รอบ จากนน้ั ครแู ละนักเรยี นร้องพร้อมๆ กัน ฝึกให้นักเรียนร้องเพลง

จนคลอ่ ง

2. ครสู าธิตทา่ ทางประกอบเพลงและให้นกั เรียนทาตามดังน้ี

12345 ทาท่าดังนี้ ใหน้ ักเรียนกามอื และยกนิ้วออกมาทีละนิ้ว

จับปูมา้ มาได้ 1 ตวั ทาท่าดังนี้ ท่ากามือและแบมือแลว้ ยกน้วิ ข้นึ มา 1 น้วิ

6 7 8 9 10 ทาท่าดงั นี้ กามือท่เี หลอื และยกน้ิวออกมาทีละนว้ิ จนครบสิบนิว้

ปมู ันหนบี ฉนั ต้องส่ันหัว ทาท่าดังน้ี ใชม้ ือขวาจับทห่ี วั แมม่ ือข้างซา้ ยพร้อมกับส่นั หัว

ฉันกลวั ฉนั กลัว ทาท่าดังนเ้ี อามือกอดอกและสนั่ ตวั ทาทา่ กลัว

ปหู นีบฉนั ท่ีหวั แมม่ ือ ทาท่าดังนี้ เอามือขวาทาท่าหนีบหัวแม่มือซ้าย

3. สรุปบทเรยี นโดยการพดู ปากเปล่า 1 – 10 ตามครแู ลว้ จงึ ให้นกั เรยี นนบั เรียงจานวนปากเปล่า 1– 10

4. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกทักษะการเรียงลาดบั จานวน 1 – 10

7. สื่อ/อุปกรณ์
1. เพลงนับจานวน
2. เพลง 1 2 3 4
3. เพลงกบ
4. เพลงนกกระจบิ
5. เพลงปลาฉลาม
6. แบบฝกึ ทักษะ

60

8. การวดั และประเมินผล
8.1 วธิ ีการ
- ทดสอบการนบั เลขปากเปล่า 1 - 10
- ตรวจแบบฝึกทักษะ
8.2 เครอ่ื งมือ
- แบบบันทกึ คะแนน
- แบบฝกึ ทักษะ
8.3 เกณฑ์
- นบั ปากเปลา่ ได้ถูกต้อง
- ทาแบบฝกึ ทักษะได้ถกู ต้องร้อยละ 80

ขอ้ เสนอแนะ
1. กิจกรรมน้ีสอนต่อเนื่องโดยใช้เพลงอืน่ สลับ เชน่ เพลงจานวนนับเพลง 1 2 3 4 เพลงกบ

เพลงนกระจิบ ใหน้ กั เรียนคดิ ท่าทางประกอบเพลงด้วยตนเองจะทาให้มีความสนุกสนานมากข้ึน
2. ครูควรจะสรา้ งแบบฝกึ ทักษะเพิ่มเติมตัง้ เกณฑ์การผ่านการประเมนิ ตามรายการประเมินย่อย

ตามความสามารถของนักเรียนเปน็ รายบุคคล

61

แบบบันทึกคะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ี่ ....................... เรอ่ื ง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม ร้อยละ สรปุ
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผา่ น ไมผ่ า่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชือ่ .......................................ผู้ประเมิน
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมิน ผา่ นต้ังแตร่ อ้ ยละ 80

62

เพลงกบ
ทานอง Are you Sleeping
1 2 3 4 (ซา้ ) มาดูซี (ซา้ ) ตัวฉนั นีเ้ ป็นลกู กบ อบ๊ อ๊บ อ๊บ (ซ้า)

เพลงนกกระจบิ
น่นั นกบินมาลิบ ๆ กระจบิ 1 2 3 4 5
อกี ฝงู หนง่ึ บินล่องลอยมา 6 7 8 9 10 ตัว

เพลง 1 3 ปลาฉลาม
1 2 3 ปลาฉลามขน้ึ บก

4 5 6 จิ้งจกยดั ไส้
ไอแอมซอร่ีจัก๊ จ้ีหวั ใจ
ไอแอมตกบนั ได 7 8 9 10

63

แบบบันทึกกิจกรรม ระดับคณุ ภาพ ผลการประเมนิ
ผา่ น/ไม่ผ่าน
ช่อื – สกลุ กจิ กรรมนบั จานวน รวมคะแนน
//// ีด )3(
พอใ ้ช ) (
ปรับป ุรง )1(

64

แบบฝึกทกั ษะที่ 1

ช่ือ.................................................................................ชั้น................เลขที่.............
คาช้ีแจง เรยี งลาดับจานวน 5 – 6 โดยเติมจานวนท่ีหายไปในช่องว่าง

ได้.......................................................... คะแนน
สรุป ⃝ ผา่ น ⃝ ไม่ผา่ น

65

แบบฝกึ ทกั ษะที่

ชอื่ .................................................................................ช้นั ................เลขท่ี.............
คาชแ้ี จง จงเรยี งลาดับจานวน 6 – 10 โดยเตมิ จานวนทหี่ ายไปในชอ่ งว่าง

6 7 8 9 10

67 9 10

69

7 10

79

ได้.......................................................... คะแนน
สรุป ⃝ ผ่าน ⃝ ไม่ผ่าน

66

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ี 9
เรอ่ื ง เปรยี บเทียบจานวน

1. ปญั หา การเรียงลาดับจานวน
2. ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-3
3. กิจกรรมที่ 2 เปรียบเทยี บจานวน
4. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนบอกจานวนมากกว่าหรือนอ้ ยกวา่ จานวนที่กาหนดได้
2. นกั เรียนเปรียบเทยี บจานวนทมี่ คี า่ มากกว่าหรอื น้อยกว่าได้
5. สอดคล้องกับสาระท่ี 1 จานวนและการดาเนินการ
มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวน
ในชวี ติ จริง
6. วธิ ดี าเนนิ กิจกรรม
1. ทบทวนด้วยการรอ้ งเพลงจานวนนับ
2. ครูชบู ัตรภาพสม้ แลว้ นักเรียนเลอื กบตั รจานวนใหม้ ีคา่ เท่ากับบัตรภาพ จากน้นั ครชู ูบตั รภาพ
มะมว่ ง นักเรยี นเลือกบัตรจานวนใหม้ คี า่ เท่ากบั บัตรภาพน้ัน เช่น

3. นักเรยี นโยงเสน้ จบั คูส่ ้มกบั มะม่วง แลว้ ถามว่าสม้ มีมากกว่าหรือนอ้ ยกวา่ มะมว่ ง จากน้ันครู
ถามจานวน 3 มากกว่าหรอื น้อยกว่า 4 แล้วสรปุ วา่ จานวนมะม่วงที่เหลอื มีคา่ มากกวา่

4. ครูและนกั เรียนดาเนินกิจกรรมข้อ 2–3 อกี หลาย ๆ ครง้ั โดยเปลย่ี นเป็นจานวนตัวเลขอน่ื ๆ
5. นักเรยี นทาแบบฝึกทกั ษะเปรยี บเทียบจานวน 1 – 10

67

7. สอ่ื /อปุ กรณ์
1. รปู ภาพจานวน
2. บตั รจานวน 1 – 10
3. แบบฝึกทกั ษะ

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 วธิ กี าร
- นกั เรยี นตอบคาถามปากเปลา่
- ทาแบบฝึกทักษะ
8.2 เครื่องมือ
- แบบบนั ทกึ คะแนน
8.3 เกณฑ์
1. นักเรียนตอบคาถามปากเปลา่ ไดร้ อ้ ยละ 80
2. นกั เรยี นทาแบบฝึกทกั ษะได้ร้อยละ 80

68

แบบบนั ทึกคะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรูท้ ี่ ............................เรือ่ ง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม รอ้ ยละ สรุป
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผ่าน ไม่ผา่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชื่อ .......................................ผูป้ ระเมนิ
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมนิ ผ่านตั้งแตร่ ้อยละ 80

69

แบบประเมิน

การตอบคาถาม แบบฝึกทักษะ แบบฝึกทักษะ สรุปผล

ช่ือ-ชอ่ื สกลุ ปากเปล่า ที่ 1 ท่ี ผา่ น ไม่ผ่าน

)5 คะแนน( )5 คะแนน( )5 คะแนน(

70

แบบฝึกทักษะที่ 1 เปรยี บเทยี บจานวน

ช่ือ.................................................................................ช้นั ................เลขที่.............
คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นทาเคร่ืองหมาย × ทบั จานวนที่มีค่ามากกว่า

 3 6
4 5 

 2 7
8  4



  5
 9
8
6 


ได้.......................................................... คะแนน
สรุป ⃝ ผา่ น ⃝ ไม่ผ่าน

71

แบบฝกึ ทักษะที่ เปรยี บเทยี บจานวน

ชื่อ.................................................................................ชัน้ ................เลขท่ี.............
คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นทาเคร่ืองหมาย × ทบั จานวนที่มีคา่ น้อยกว่า

ได.้ ......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผา่ น ⃝ ไมผ่ า่ น

72

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี 10
เรื่อง เรียงเลขตอ่ กัน

1. ปญั หา การนบั เรียงลาดบั จานวน
2. ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3
3. กจิ กรรมท่ี 3 เรียงเลขตอ่ กนั
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

นักเรยี นเรียงตวั เลขจากน้อยไปหามาก หรอื จากมากไปหาน้อยได้ถกู ต้อง
5. สอดคล้องกับสาระที่ 1 จานวนและการดาเนนิ การ

มาตรฐานการเรยี นรทู้ ี่ ค 1.1 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวน
ในชีวติ จรงิ
6. วธิ ดี าเนินกิจกรรม

1. ครแู จกบัตรตวั เลขใหน้ ักเรียนคนละ 1 ชดุ (0 – 10)
2. อธิบายการเล่นเกม โดยครูสาธิตการเลน่ เกมก่อน ดังนี้ครูจะเปน็ คนเรยี งบัตรตัวเลข
ตวั แรกก่อนตอ่ ไปใหน้ ักเรียนวางบตั รตัวเลขของนักเรยี นต่อจากบัตรตัวเลขของครูทีละคนโดยเรยี งจาก
จานวนท่ีมีค่าน้อยไปหาจานวนทีม่ คี ่ามาก ครูสาธติ ใหน้ ักเรียนดู เชน่

ถา้ มีนักเรยี น 1 คน ครูกับนักเรยี นผลดั กนั วางบตั รตัวเลขตอ่ กันโดยเรยี งจานวนจากนอ้ ยไปหามาก
3. เล่นเกม โดยวางบัตรตัวเลขตวั แรกเปลยี่ นไปโดยวางจากตวั เลขทีม่ ีคา่ น้อยไปหาตัวเลขท่ีมี

คา่ มาก (การเริม่ วางบัตรคนแรกอาจเปน็ ครูหรือนักเรียนเป็นผู้วางบัตรคนแรก)

73

4. เมื่อนกั เรยี นเรยี งตวั เลขจากน้อยไปหามากได้แลว้ ครเู ปลีย่ นให้นักเรียนเรยี งจาก
ตวั เลขทีม่ คี ่ามากไปหาตวั เลขท่ีมีค่าน้อย โดยวธิ ีเดยี วกนั ตามกจิ กรรมท่ี 3

74

ในการปฏิบตั ิกจิ กรรมครูกบั นักเรียนสลับกนั วางตอ่ ตัวเลขหรือให้นักเรียนเลน่ กนั เอง โดยครคู อย
ตรวจสอบความถูกต้อง

5. นกั เรยี นทาแบบฝึกทกั ษะ

75

7. สือ่ /อปุ กรณ์
1. บัตรตวั เลข 0 – 10 จานวน 2 – 3 ชุดๆ ละ 1 สี
2. แบบฝกึ ทักษะ

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 วิธีการ
- ทาแบบฝึกทักษะ
8.2 เคร่ืองมือ
- แบบบนั ทกึ คะแนน
8.3 เกณฑ์
- ทาแบบฝึกทักษะได้ถูกต้อง ร้อยละ 80

76

แบบบนั ทึกคะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี .................เร่อื ง.................................................

ช่อื แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม ร้อยละ สรปุ
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผา่ น ไมผ่ า่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชอ่ื .......................................ผูป้ ระเมิน
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมนิ ผ่านตั้งแตร่ ้อยละ 80

77

แบบฝึกทกั ษะที่ 1 เปรยี บเทียบจานวน

ช่อื .................................................................................ชน้ั ................เลขที่.............
คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเรียงลาดับจากจานวนทม่ี ีคา่ น้อยไปหาจานวนทม่ี ีค่ามาก

1.
2.

3.

4. 5 7 1 3 9
5. 7 5 9 3 2

ได้.......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผา่ น ⃝ ไม่ผา่ น

78

แบบฝกึ ทกั ษะที่ เปรยี บเทียบจานวน

ช่อื .................................................................................ช้ัน................เลขท่ี.............
คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเรยี งลาดบั จากจานวนท่ีมคี ่ามากไปหาจานวนทีม่ คี ่าน้อย

1.
2.
3.

84. 2 5 6 4

5. 5 9 1 3 7

ได้.......................................................... คะแนน
สรุป ⃝ ผา่ น ⃝ ไมผ่ ่าน

79

กิจกรรม เติมให้เตม็ แก้ปัญหำกำรเขียนตวั เลขไมไ่ ด้
80

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 11
เรอ่ื ง เตมิ ใหเ้ ตม็

1. ปัญหา การจาและเขียนตวั เลขแทนจานวน
2. ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-3
3. กิจกรรมที่ เตมิ ใหเ้ ตม็
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

นักเรียนบอกจานวนและเขยี นตวั เลขแทนจานวนได้ถูกต้อง
5. สอดคล้องกับสาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การ
มาตรฐานการเรียนร้ทู ี่ ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวน
ในชวี ิตจริง
6. วิธีดาเนนิ กิจกรรม

1. ครนู าบตั รตัวเลข 1 และ 2 มาสนทนากับนักเรยี นถงึ ความหมายของจานวนให้นกั เรยี น
ยกตัวอย่างประกอบ เชน่

2. ครนู ารอ่ งอักษรท่เี ปน็ สัญลักษณ์แทนจานวนตวั เลข 1 และ 2 ใหน้ กั เรยี นพิจารณา ครแู นะนา
ว่าครจู ะใช้นิ้วมอื ลากตามร่องอกั ษรโดยเร่ิมจาก จดุ ๏ แล้วสาธติ ให้นกั เรยี นสังเกต

81

3. นกั เรียนแต่ละคนใชน้ ว้ิ ลากรอ่ งอักษรตามครูกาหนด ครูคอยสงั เกตทิศทาง
การลากของนิ้วมือ ถ้านกั เรยี นลากผดิ ทิศทางครูแนะนาให้ถกู ต้อง

4. นกั เรยี นทดลองเขียนบนอากาศท้ังเลข 1 และ 2 ครูสังเกตทศิ ทาง
5. ครนู าตวั เลขอืน่ ๆ มาทากิจกรรมในลกั ษณะเดยี วกนั
6. ครูสุม่ นักเรยี นให้เขยี นตวั เลข 0-9 บนกระดาน
7. นกั เรียนทาแบบฝกึ ทักษะฝึกการเขียนตัวเลขแทนจานวน

7. ส่อื /อุปกรณ์
1. ดนิ สอ กระเป๋า
2. ร่องอักษรที่เป็นสญั ลักษณ์แทนจานวน
3. บตั รตวั เลข
4. แบบฝึกทักษะ

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 วธิ กี าร
- ทาแบบฝึกทักษะ
8.2 เคร่อื งมือ
- แบบบนั ทึกคะแนน
8.3 เกณฑ์
- ทาแบบฝกึ ทักษะได้ ร้อยละ 80

82

แบบบันทึกคะแนน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ี่ ....................... เรอ่ื ง.................................................

ช่ือ แบบฝึก ัทกษะ ่ที .... รวม ร้อยละ สรปุ
เลขท่ี แบบฝึกทักษะที่ .... ผา่ น ไมผ่ า่ น
แบบฝึก ัทกษะ ่ีท ....
แบบฝึก ัทกษะที่ ....

คะแนนเต็ม

ลงชือ่ .......................................ผู้ประเมิน
…………./………………………/…………………
เกณฑ์การประเมิน ผา่ นต้ังแตร่ อ้ ยละ 80

83

ตวั อย่าง แบบฝกึ ทักษะท่ี 1

ชื่อ.................................................................................ชน้ั ................เลขท่ี.............
คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นตัวเลขตามรอยประทก่ี าหนด

84

แบบฝึกทักษะที่ 1

ชอื่ .................................................................................ช้ัน................เลขท่ี.............
คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นเขียนตัวเลขตามรอยประทกี่ าหนด

ได้.......................................................... คะแนน
สรุป ⃝ ผ่าน ⃝ ไมผ่ า่ น

85

แบบฝึกทกั ษะท่ี

ชือ่ .............................................................................................. ชัน้ ............ เลขที.่ ..........
คาช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนตัวเลขตามรอยประที่กาหนด

ได้.......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผา่ น ⃝ ไมผ่ ่าน

86

แบบฝึกทักษะที่ 3

ช่อื .............................................................................................. ชัน้ ............ เลขที.่ ..........
คาช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนตัวเลขตามรอยประที่กาหนด

ได้.......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผ่าน ⃝ ไมผ่ ่าน

87

แบบฝึกทักษะที่ 4

ช่อื .............................................................................................. ชัน้ ............ เลขที.่ ..........
คาช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนตัวเลขตามรอยประที่กาหนด

ได้.......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผ่าน ⃝ ไมผ่ ่าน

88

แบบฝึกทักษะที่ 5

ช่อื .............................................................................................. ชัน้ ............ เลขที.่ ..........
คาช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนตัวเลขตามรอยประที่กาหนด

ได้.......................................................... คะแนน
สรปุ ⃝ ผ่าน ⃝ ไมผ่ ่าน

89