Concursos, Vestibulares & ENEM

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM 61. Las palabras “emblemático”, “alrededor” y “promedio” 63. Las palabras que rellenan correctamente los huecos
pueden ser traducidas, respectivamente, por: del último párrafo son, respectivamente:

a) luxuoso – além – taxa a) Todavía – sino
b) suntuoso – apenas – médio b) No obstante – pero
c) requintado – aproximadamente – tabela c) Además – pues
d) representativo – perto – média d) Sin embargo – incluso
e) significativo – mais – produto e) Aunque – sino

62. La alternativa en que está correcto el uso de MUY o 64. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que:
MUCHO es:
a) la flacura deteriora la salud.
a) Actualmente, ciertos deportes se practican MUCHO b) la moda impone patrones de elegancia.
menos que antes. c) urge alterar los hábitos alimentarios.
d) el adelgazamiento puede ser nocivo.
b) Los hinchas suelen ser MUCHO groseros. e) atiborrarse de comida provoca depresión.
c) Los atletas deben ser MUCHO dedicados.
d) Durante el verano, en los estadios suele hacer MUY calor. 65. De acuerdo con el texto, las expresiones “hacen
e) El fútbol es MUY mejor que el baloncesto. especial hincapié” y “no debemos cejar” pueden ser

Instrucción: Responder a las cuestiones de 63 a 65 de sustituidas, respectivamente, sin alterar el sentido ni
acuerdo con el texto! la sintaxis, por “ ” y “no debemos ”.

La cultura de la extrema delgadez a) insisten – ceder
b) reflexionan – vacilar
“Quiero entrar en esos vaqueros de la talla 34, así que me c) machacan – demorar
pongo a régimen. No desayuno; como un plato de lechuga, d) ahondan – rechazar
y para cenar, sólo una manzana. Pero no puedo con la e) analizan – retroceder
ansiedad y a las dos horas me doy un atracón de dulces”.
La obsesión por querer un cuerpo “a la moda” puede
conducir al desarrollo de trastornos en la alimentación, Instrucción: Responder a la cuestión 66 en base a los dos
especialmente aquellos que alternan períodos de dieta textos y a las afirmativas presentadas abajo.
extrema con comilonas compulsivas, según advierte
un estudio británico, publicado en la revista “The Bri- I. El texto 1 presenta datos y el texto 2 critica todas las
tish Journal of Psychiatry”. dietas.
Varios expertos en psiquiatría y trastornos de la
alimentación, hacen especial hincapié en un aspecto II. El texto 1 aborda temas relativos al deporte y el texto 2
que pocos trabajos habían analizado: el efecto de un introduce advertencias y ejemplos.
excesivo culto al cuerpo entre quienes promueven el
ideal de belleza, las protagonistas de las pasarelas. III. El texto 1 es predominantemente descriptivo y el texto 2
“La cultura de la extrema delgadez en la industria de critica la moda.
la moda no solo está dañando al público en general,
sino también a las modelos”, remarcan. “Internalizar IV. Los dos textos incluyen discursos directos.
este tipo de patrones alimentarios como adecuados
para mantener un determinado cuerpo podría conducir 66. El análisis de las afirmativas permite concluir que
a graves consecuencias para la salud que serían están correctas solamente:
palpables más allá de los pocos años que suele durar
una carrera de modelo”, señalan los autores de este a) I y II
trabajo. b) I y III
En su editorial reclaman una mayor atención pública c) II y IV
para cambiar los patrones de belleza y atender los d) II y III
trastornos alimenticios, especialmente entre los más e) III y IV
jóvenes. “ podría llevar tiempo cambiar un ideal
de este tipo, no debemos cejar en el empeño Instrucción: Responder a las cuestiones de 67 a 70 de
recordar lo que se ha conseguido, por ejemplo, con el acuerdo con el texto:
tabaquismo”, comentan.

Elmundo.es, abril 2008, adaptado

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El español de españa y el español de américa: una 69. La pregunta que NO encuentra respuesta en el tex- ESPANHOL
lengua, muchas lenguas to es:

No se habla igual en Madrid, en Sevilla, en Buenos Aires o a) ¿Qué proporción de hispanohablantes muestra diver-
en México y ni siquiera dentro de una misma ciudad. En un gencias léxicas?
mismo país no hablan igual los campesinos, los obreros,
los estudiantes o los escritores; tampoco, dos familias b) ¿Entre qué habitantes se perciben pronunciaciones
distintas de un mismo pueblo. distintas?
Lógicamente, una lengua como el español, hablada por
muchas personas y en muchos países, presenta diferencias c) ¿Qué forma de tratamiento presenta diferencias según
importantes en las diversas regiones donde se habla. la región?
Algunos sonidos no se pronuncian de la misma manera.
Por ejemplo, las eses finales: en Andalucía, en Argentina, d) ¿Qué tipos de discrepancias se pueden detectar en el
en Venezuela y en Chile, se aspiran o desaparecen. español?
También hay discrepancias en el léxico, sobre todo en
las palabras de uso cotidiano. Veamos un ejemplo: un e) ¿Hay en el español de países diversos, palabras diferentes
“plátano” español es una “banana” en Argentina, un con igual significado?
“cambur” en Venezuela, y un “guineo” en otros lugares.
Asimismo, existen algunas diferencias en la gramática. Un 70. De acuerdo con el texto, un sinónimo de la palabra
buen ejemplo es la segunda persona del plural, “vosotros”, “señalar” es:
que no se emplea en la lengua hablada de muchos países.
En su lugar se usa “ustedes”. a) declarar
Por otra parte, hay que señalar que las diferencias b) subrayar
fonéticas, léxicas o sintácticas son más importantes en la c) reiterar
lengua familiar que en la lengua literaria, que es parecida d) confirmar
en todos los países hispanohablantes. hablante e) atestiguar
de español que a otro país descubre enseguida
que existen algunas desigualdades, pero que, sin 71. Hay tres palabras heterosemánticas en
embargo, lo entiende casi todo. Descubre también que no
hay variantes mejores o peores, que no es mejor el español
de Argentina, de España o de Cuba. Descubre que pueblos
con culturas distintas, con una historia distinta, usan la
misma lengua: el español.
Mensajes, 2001, adaptado

67. Las palabras que rellenan correctamente las lagunas a) largo, lejano, próximo
del texto son, respectivamente: b) taller, balcón, cena
c) ancho, sitio, rato
a) Cualquiera – viajaría d) plumaje, paisaje, viaje
b) Alguno – viajara e) asiento, oficina, nivel
c) Cualquier – viajase

d) Ningún – viajará Instrucción: Responder a las cuestiones de 72 a 75 de
e) Cualquier – viaja acuerdo con el texto:

68. La lectura del texto permite concluir correctamente: Diversidad cultural en la era de la globalización

a) Las diferencias del español se ponen de manifiesto Los cambios generados por la globalización invitan a
apenas en el léxico. una redefinición constante de las políticas culturales.
La globalización tecnológica necesita estar acompa-
b) Las variaciones del español familiar obstaculizan seria- ñada por una evolución política y cultural, capaz de
mente la comunicación entre hispanohablantes. facilitar una mejor comprensión entre los ciudadanos
del mundo. En un mundo donde la influencia de los
c) Según la región, el léxico difiere en el español conver- medios masivos de comunicación sobre la vida coti-
sacional. diana es cada vez más intensa, los países no pueden
sustraerse a la oleada de cambios globales. El diálogo
d) El español literario, en diferentes territorios, presenta intercultural abre nuestros horizontes a lo nuevo y nos
más discrepancias que el coloquial. predispone a escuchar a los otros, modificando nues-
tros puntos de vista, como una condición imprescin-
e) Niveles sociales no inciden en las variaciones lingüísticas. dible para la convivencia pacífica. Solamente a través

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CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM de un intercambio fluido tendremos la posibilidad de 74. La palabra “oleada” puede ser traducida por:
encontrar nuevas soluciones a nuestras diferencias
culturales. A esto debemos agregar una tarea impor- a) olhada
tante de nuestra época: hacer más humano el proceso b) confusão
de globalización. Debemos trabajar juntos para cons- c) alvoroço
truir un proyecto futuro, de manera que ningún grupo d) confronto
sea excluido de la dinámica contemporánea. La acti- e) avalancha
vidad cultural ha de jugar un papel fundamental a la
hora de concebir y aplicar políticas que contrarresten 75. La redacción correcta, en el texto, del número romano
el impacto negativo de la globalización y moderen las XXI es:
ambiciones lucrativas del mercado. Todos debemos
trabajar juntos. Cada país debería crear no solo nor- a) vientiuno
mas sino también espacios de encuentro, quepermitan b) veinte y uno
participar de este diálogo intercultural. La humanidad c) veintiuno
es una, y sus culturas, numerosas. Para que la socie- d) veintiún
dad del siglo XXI asuma nuevas formas de solidaridad e) veinte y un
en un mundo cada vez más interdependiente, hay que
establecer políticas culturales capaces de humanizar
la globalización.

http://www.scielo.com. Literatura y Lingüística, 2003, adaptado

72. El verbo que tiene la misma terminación de “construir”
en la forma de gerundio es:

a) poseer Instrucción: Responder a la cuestión 76 en base a los dos
b) eludir textos y a las afirmativas presentadas abajo.
c) prever
d) descubrir Los dos textos:
e) deducir I. abordan temas de carácter sociocultural.

Instrucción: Para responder a la cuestión 73, analice las II. discuten proyectos para introducir cambios.
afirmativas sobre el texto y rellene los paréntesis con V para III. evalúan propuestas de mejoras futuras.
verdadero y F para falso. IV. analizan ideas sobre armonía y diversidad.

( ) Los medios de comunicación se resisten a los cambios 76. El análisis de las afirmativas permite concluir que
de gran magnitud. están correctas solamente:

( ) No es posible evadirse de las transformaciones en el a) I y II
ámbito global. b) I y IV
c) II y III
( ) La actividad cultural ejerce un fuerte impacto sobre la d) II y IV
globalización. e) III y IV

( ) El diálogo entre culturas podrá ser establecido solo
mediante normas.

( ) Lograr una coexistencia armoniosa implica evitar
exclusiones de grupos sociales.

73. La secuencia correcta en el rellenado de los parén- Instrucción: Responder a las cuestiones de 77 a 80 de
tesis es: acuerdo con el texto:

a) F – V – F – V – F Cuidar el agua, recurso renovable pero finito
b) V – F – V – F – V Las altas temperaturas que arreciaron durante el vera-
c) V – V – F – V – F no están acabando y junto con eso, afortunadamente,
d) F – V – F – F – V disminuye la apertura indiscriminada de grifos que con-
e) F – V – V – F – F sumen agua de una manera desmedida. A simple vista
puede parecer normal, pero la cantidad de litros que se
252 desperdician es más que asombrosa.

El agua es un elemento indispensable para nuestra su- 79. El verbo “se ubica” puede ser reemplazado, sin cambio de ESPANHOL
pervivencia. Prácticamente no existe actividad donde significado y sin afectar la construcción sintáctica, por:
no sea necesaria: desde el consumo humano, hasta la
agricultura, industria y minería. a) se destina
Cada día demandamos más de este recurso que se está b) se halla
volviendo un bien escaso y, aunque parezca mentira, c) se preserva
podrá agotarse. d) se conserva
Solo el 3% del agua disponible en el planeta es dulce, y e) se precisa
de este porcentaje el 70% se encuentra en los casque-
tes polares, el 29% se ubica en acuíferos subterráneos, 80. De acuerdo con el texto, un sinónimo de la palabraa
y únicamente el 1% restante, en fuentes superficiales “grifos” es:
como ríos, lagos, lagunas y arroyos.
Por eso la Asamblea General de las Naciones Unidas a) cañerías
designó el 22 de marzo como el Día Mundial del Agua. b) conductos
La meta es avanzar hacia lo que se ha denominado “cul- c) tuberías
tura del agua”, que se enmarca dentro de una política d) canillas
de recursos hídricos, la que pretende incentivar a la e) grillos
humanidad a tener un mayor conocimiento, valoración
y cuidado con el agua para asegurarla a futuras gene- 81. Al autor importantes las medidas de
raciones. control del agua.
Una buena medida es ahorrarla, y hacerlo siempre, sea
en la casa o lugares públicos. Un ejemplo de ello es dar- a) le parece
se duchas cortas, ya que en cinco minutos se gastan b) les parece
200 litros. Los ejemplos de descuido con el agua son c) les parecen
muchos, pero también son muchas y sencillas las cosas d) le parecen
que podemos hacer para evitar desperdiciarla. e) los parecen
El 14 de junio de 2008 abrirá sus puertas la Expo de Za-
ragoza, el mayor evento en la ciudad desde hace déca-
das. La Expo 2008 lleva como lema “Agua y desarrollo
sostenible”, uno de los grandes debates de la humani-
dad en el siglo XXI.

(http://www.paritarios.cl/actualidad_cuidar_agua.htm, 2007, adaptado)

77. La lectura del texto permite concluir correctamente Instrucción: Responder a las cuestiones de 82 a 85 de
que: acuerdo con el texto:

a) suele utilizarse un gran volumen de agua en la industria La unión europea medirá en 2009 el nivel de
y la agricultura. idiomas de los adolescentes europeos

b) se ha retomado el control del consumo humano de agua. La Unión Europea (UE) medirá, a partir de 2009, los co-
c) las generaciones venideras no resultarán afectadas por nocimientos de los jóvenes de entre 14 y 16 años, al
final de la enseñanza obligatoria, en las dos primeras
el desperdicio de agua. lenguas extranjeras que hayan aprendido.
d) el agua es un elemento hídrico de pronta extinción.
e) casi la totalidad del agua dulce se encuentra en los La comisión ha aprobado el modelo de prueba que se
utilizará para elaborar este indicador europeo de com-
casquetes polares. petencia lingüística. En la primera oleada de pruebas,
que se llevará a cabo en 2009, los exámenes medirán
78. La pregunta que encuentra respuesta en el texto es: el nivel de lectura, comprensión oral y escritura de
los jóvenes en el primer y segundo idiomas más en-
a) ¿Por qué el consumo excesivo de agua resulta atípico en señados en la UE: inglés, francés, alemán, español e
el verano? italiano. Los impulsores del proyecto esperan cono-
cer el nivel de idiomas, pero también en qué países
b) ¿Qué porcentaje de agua dulce debe ser preservada? se están ofreciendo los mejores programas de idio-
c) ¿Qué tipo de precaución puede adoptarse con el mas. Esta información ayudará a políticos, profesores
y alumnos a mejorar la enseñanza y aprendizaje de
consumo casero de agua? otras lenguas.
d) ¿Cuál es el medio más eficaz para ahorrar agua en sitios
El Consejo Europeo de Barcelona se fijó como objeti-
públicos? vo que todos los jóvenes estudien, desde la edad más
e) ¿De qué medios se dispone para lograr el desarrollo temprana posible, al menos dos lenguas extranjeras.
El comisario de Educación aseguró que el indicador de
sostenible? competencia lingüística no como objetivo esta-

blecer una clasificación de países, que “servirá

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CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM para inventariar las mejores experiencias en materia de Instrucción: Responder a la cuestión 86 en base a los dos
adquisición de conocimientos lingüísticos, con el objeti- textos y a las afirmativas presentadas a continuación.
vo de favorecer su intercambio entre los Estados miem-
bros”. 86. Los dos textos:
Por su parte, el responsable de multilingüismo subrayó
que el indicador servirá para conocer “la I. analizan maneras eficaces de superar escollos.
distancia que todavía nos separa de los objetivos que II. discurren sobre modos de favorecer condiciones futuras.
nos hemos fijado: el acceso de los ciudadanos de la III. analizan cuestiones de carácter político-económico.
Unión Europea al multilingüismo”. IV. presentan ideas de interés colectivo.

El País.com, 2007, adaptado

82. Las palabras que rellenan correctamente las lagunas
del último párrafo son, respectivamente:

a) tendrá aun El análisis de las afirmativas permite concluir que están
b) tiene todavía correctas solamente:
c) tuviera pero
d) ha tenido mientras a) I y II
e) tiene sino b) I y IV
c) II y III
83. Todas las preguntas a seguir encuentran respuestas d) II y IV
en el texto, EXCEPTO: e) III y IV

a) ¿A quiénes se les aplicarán los exámenes? (UFMG) Instrucción: Lea los textos atentamente y, a
b) ¿Qué utilidad tendrá el indicador de competencia continuación, seleccione la alternativa adecuada para
cada una de las cuestiones que siguen.
lingüística?
c) ¿Qué meta se propuso un órgano competente de TEXTO 1 (cuestiones de 87 a 90).

Barcelona? Aumenta la familia de planetas extrasolares
d) ¿Qué nivel de conocimiento van a alcanzar los jóvenes
Ya son 200 los detectados en otras galaxias. Anunciada
de la UE? esta semana por científicos europeos, la detección de
e) ¿Cuándo serán aplicadas las pruebas? un planeta a 20 años luz de la Tierra, que podría tener
una temperatura de entre 0 y 40 grados, sumó un nue-
84. La palabra “subrayó” puede ser traducida por: vo integrante a una familia creciente: la de los plane-
tas extrasolares, cuya búsqueda constituye uno de los
a) destacou campos más animados de la astronomía moderna. En-
b) estimou contrar algunos semejantes a la Tierra y a una distancia
c) contestou adecuada para la vida es una de las metas más ambi-
d) reiterou ciosas de los especialistas.
e) questionou Por eso, detectar en la constelación de Libra a este
“primo” lejano de la Tierra orbitando una débil estrella
85. La redacción correcta de los números 14 y 16 es, conocida como Gliese 581 encendió las esperanzas
respectivamente: de los investigadores, ya que es el más pequeño entre
los otros integrantes de la familia que existen fuera del
a) catorce dieciséis sistema solar. Además, su órbita está dentro de lo que
b) catorze dieziseis se considera la “zona habitable”, en la que el agua po-
c) cuatorce dieciséis dría existir si las demás condiciones son las correctas,
d) quatorce dieziséis según dijo Stephane Udry, del Observatorio de Ginebra.
e) catorce diez y seis Sin embargo, él y otros astrónomos advirtieron que era
muy pronto para concluir que este nuevo planeta tenía
254 agua líquida, sin más observaciones. “Por ejemplo, si el
planeta tuviera una atmósfera más masiva que la de Ve-
nus, entonces la superficie sería demasiado caliente”,
explicó al The New York Times Sara Seager, del Massa-
chusetts Institute of Technology.
De todos modos el descubrimiento en la órbita de Gliese
581 — donde ya se había descubierto otro planeta del
tamaño de Neptuno, y se sospecha que hay otro ocho

veces mayor que la Tierra — catapultó a este sistema al Malinche, de Laura Esquivel, se enfila para ser un ESPANHOL
tope de la lista de candidatos para futuras generaciones éxito editorial
de misiones espaciales.
La novela Malinche sirve a Laura Esquivel (México,
http://www.lanacion.com.ar/903819. Acceso: 27 abr. 2007. (Adaptado) 1950) para construir una ventana en la que el lector se
asoma a la forma de ver el mundo de los pueblos indí-
87. “Ya son 200 los detectados en otras galaxias.” A partir genas. En la novela intenta “comprender mucho mejor
de esta frase, es CORRECTO afirmar que: el proceso de la conquista y por qué no hemos podido
superarlo. Y es que, como nación, tenemos un nudo ato-
a) es preocupante que existan planetas fuera del sistema rado que tiene que ver con la integración de esa visión
solar. del mundo que acepta un orden cósmico. Una parte de
la profunda espiritualidad de los pueblos indígenas se
b) no se dieron cuenta los científicos de que había planetas basa en ello, en presencias y deidades, donde el agua,
en otras galaxias. el fuego y el aire hablan, nos dicen cosas. Esa creencia
absoluta de formar parte del todo, de estar en la intem-
c) se sabe hoy que hay muchos planetas extrasolares. poralidad, se contrapone a la visión de la temporalidad
d) tardó muchísimo el descubrimiento de ese pequeño que llegó con los españoles. Es la idea del imperio, don-
de éste no forma parte de nada ni de nadie, sino que
planeta. todo le pertenece. La tierra deja de ser la madre para
convertirse en algo apropiable, expropiable, al igual que
88. A partir de las informaciones que trae el texto acerca del el espacio aéreo, las telecomunicaciones, el agua, el
planeta recién detectado, es INCORRECTO afirmar que: petróleo. […] Cuando escribía Malinche me preguntaba,
¿por qué el afán de culpar a una sola mujer de un pro-
a) el reciente hallazgo impulsa las investigaciones sobre el ceso que fue tan complejo? Si bien ella tenía el control
sistema Gliese. de la información, no hubiera hecho nada si Moctezuma
no hubiera entregado, de entrada, el reino, o si los tlax-
b) éste es el planeta más pequeño de los detectados en caltecas y todos los demás no se hubieran unido contra
otras galaxias. Tenochtitlán. La Malinche no fue una traidora ni existía
el concepto de nación, es un absurdo. Pero, ¿qué nos
c) este planeta cuya temperatura no alcanza los 40 grados lleva a querer culparla? ¿Qué no nos perdonamos para
tiene agua. culparla a ella? Creo que todavía no nos perdonamos el
olvido y la falta de respeto en la que tenemos a nues-
d) este planeta extrasolar gira alrededor de una estrella tros indígenas”. […] Añade Laura Esquivel: “…quise que
llamada Gliese 581. el lector sintiera ese momento histórico mediante actos
muy cotidianos y lo que significaba para ella, por ejem-
89. Según el texto, es CORRECTO afirmar que la búsqueda de plo, encender el fuego. Lo poquito que hay de la Malin-
planetas extrasolares es interesante para la humanidad che narrado por los cronistas me sirvió de estructura
porque: dramática, y a partir de ahí hago todo un marco histórico
que arrope esos hechos”.
a) aumenta la esperanza de encontrar condiciones de vida
en otro planeta. Fonte: http://www.jornada.unam.mx/2006/04/06/a04n1cul.php. Acceso: 2 mayo
2007. (Adaptado)
b) evidenció una zona con todas las condiciones necesarias
para la vida. 91. “… hago todo un marco histórico que arrope esos
hechos.” Es CORRECTO afirmar que este fragmento
c) facilita la investigación de fenómenos solares que del texto se refiere a que Esquivel:
favorecen la vida.
a) desmiente los hechos narrados por los cronistas
d) quita importancia a futuras misiones espaciales fuera utilizando elementos históricos.
del sistema solar.
b) envuelve los hechos y los dimensiona a partir de una
90. Señale la opción en la que la expresión destacada NO construcción histórica.
puede ser sustituida por las palabras entre corchetes,
sin comprometer el sentido de la frase en el texto. c) inventa un marco histórico para omitir los hechos de la
vida de Malinche.
a) Además, su órbita está dentro… [También]
b) De todos modos el descubrimiento… [De esa manera] d) llega a construir un marco histórico que contradice los
c) Por eso, detectar […] a este “primo”… [Por lo tanto] hechos comprobados.
d) Sin embargo, él y otros astrónomos… [No obstante]
92. “Si bien ella tenía el control de la información, no hu-
TEXTO 2 (cuestiones de 91 a 94). biera hecho nada si Moctezuma no hubiera entregado,
de entrada, el reino...” Señale la opción en la que, en el
período transformado, se mantiene la misma relación
entre las informaciones.

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CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM a) Ella tenía el control de la información conque no hubiera dolor y mucha ansiedad, diría incluso que en los últimos
hecho nada si Moctezuma no hubiera entregado, de años había deteriorado mi existencia, dramatizándola
entrada, el reino. más de la cuenta). La pieza a la que me refiero es “la
muerte”, no sólo la mía y la de mis seres queridos sino la
b) Ella tenía el control de la información, pero no hubiera desaparición implacable de todo lo que está vivo. Nunca
hecho nada si Moctezuma no hubiera entregado, de lo he aceptado, ni lo he entendido. Y eso te pone en una
entrada, el reino. situación angustiosa ante el cada vez más rápido paso
del tiempo.
c) Ella tenía el control de la información por eso no hubiera La principal vuelta de “Volver” es la del fantasma de una
hecho nada si Moctezuma no hubiera entregado, de madre, que se aparece a sus hijas. En mi pueblo estas
entrada, el reino. cosas pasan (me he criado oyendo historias de apareci-
dos), sin embargo yo no creo en las apariciones.
d) Ella tenía el control de la información porque no hubiera Sólo cuando les ocurren a los demás, o cuando ocu-
hecho nada si Moctezuma no hubiera entregado, de rren en la ficción. Y esta ficción, la de mi película (y
entrada, el reino. aquí viene mi confesión), ha provocado en mí una
serenidad como hace tiempo no sentía (realmente,
93. Es CORRECTO afirmar que Laura Esquivel sostiene que serenidad es un término cuyo significado es un mis-
su novela Malinche: terio para mí). En los años que llevo de vida, nunca
he sido una persona serena (ni me ha importado lo
a) añade a la historia mexicana aspectos de la conquis- más mínimo). Mi innata inquietud junto a una galo-
ta que no han sido superados hasta el presente mo- pante insatisfacción me han servido generalmente de
mento. estímulo. Ha sido en los últimos años, en los que mi
vida se ha ido deteriorando, consumida por una terri-
b) defiende la idea de falta de salidas para los pueblos ble ansiedad. Y eso no era bueno ni para vivir, ni para
indígenas y para los mexicanos, en manos de malos trabajar. Para dirigir una película es más importante
gobiernos. tener paciencia que talento.

c) exalta una visión del mundo intemporal y cósmica en Fonte: http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/almodovar/
contraposición a otra temporalidad que llegó a México volverlapelicula/enpalabras02.htm. Acceso en 14 abr. 2006. (Texto adaptado)
con los españoles.
95. Según el texto, Almodóvar, en su película “Volver”, ha
d) problematiza la tendencia constante de culpar a una vuelto a:
sola mujer, Malinche, de todo lo acontecido en la con-
quista.

94. Según las informaciones del texto, es INCORRECTO a) considerar la maternidad tanto como origen de la vida
afirmar que: como de la ficción.

a) aún hay una serie de conflictos en México debido a la b) hacer reír al público cinematográfico con el lenguaje de
permanencia del imperio español. La Mancha.

b) quizás el pueblo mexicano no se perdone el hecho de c) trabajar el universo de la mujer, sus costumbres y
haberse olvidado de los indígenas. sobriedad, como antes.

c) según la visión del imperio, la tierra, el agua, el petróleo d) ver el fantasma de una madre, la suya, que se les
son apropiables y expropiables. aparece a sus hijas.

d) todavía la nación mexicana no logró incorporar la 96.“Tengo la impresión, y espero que no sea un senti-
aceptación de un orden cósmico intemporal. miento pasajero, de que he conseguido encajar una
pieza...” La frase destacada en este fragmento se re-
TEXTO 1 (cuestiones de 95 a 99). fiere a:

Volver – En palabras de Pedro Almodóvar a) el paso del tiempo.
b) la muerte de todo lo humano.
“Volver” es un título que incluye varias vueltas, para mí. c) la muerte en sí misma.
He vuelto, un poco más, a la comedia. He vuelto al uni- d) los fantasmas de su pueblo.
verso femenino, a La Mancha (sin duda es mi película
más estrictamente manchega, el lenguaje, las costum- 97. Según el texto, es INCORRECTO afirmar que Almo-
bres, los patios, la sobriedad de las fachadas, las calles dóvar:
empedradas). He vuelto a trabajar con Carmen Maura
(hace diecisiete años que no lo hacíamos), con Penélo- a) confiesa que cree en las apariciones ficcionales.
pe Cruz, Lola Dueñas y Chus Lampreave. He vuelto a b) considera que dirigir una película requiere parsimonia.
la maternidad, como origen de la vida y de la ficción. Y, c) ha dado el título “Volver” a una de sus últimas pelí-
naturalmente, he vuelto a mi madre. Volver a La Mancha
es siempre volver al seno materno. culas.
Tengo la impresión, y espero que no sea un sentimiento d) se ha vuelto inquieto en los últimos años.
pasajero, de que he conseguido encajar una pieza (cuyo
desajuste, a lo largo de mi vida, me ha provocado mucho

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98. En el texto, la palabra “desajuste” (línea 15) puede ser El dinero digital, en forma de bits y bytes podría ser la ESPANHOL
sustituida, sin comprometer el sentido original de la moneda del nuevo milenio. Este funciona como dinero
frase, por: normal, sólo que no está hecho de papel. El dinero de
la cuenta de banco se convierte en un código digital
a) desnivel y se almacena en un microchip, en una tarjeta o en un
b) desconcierto disco duro de una computadora. Este dinero electrónico
c) desaprensión podría ser usado anónimamente para comprar en cual-
d) desacomodación quier comercio o vendedor que acepte la transacción, ya
99. Según el texto, para Almodóvar, “volver al seno mater- sea en Internet o en un centro comercial.

no” significa: Arlene Pérez Cintrón - 03/2007 (adaptado)

100. La palabras poseyera e interesara destacadas en
negrita en el texto, están conjugadas en:

a) encontrarse una vez más a solas con su madre. a) Pretérito Imperfecto de Indicativo
b) enfrentarse a sus recuerdos y fantasmas. b) Pretérito Indefinido de Indicativo
c) poder ver el fantasma de su madre nuevamente. c) Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
d) volver a la región que lo conecta con el origen. d) Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo
e) Pretérito Perfecto de Subjuntivo
(Mackenzie) Texto para las preguntas de 100 a 102.

Historia del dinero 101. La expresión en efectivo destacada en negrita en el
Es difícil pensar que hubo una época en que no existía texto se puede sustituir por:
el dinero. Lo cierto es que hace miles de años nadie lo
usaba. Para obtener los bienes que necesitaban, la gen- a) a plazo
te de la antigüedad empleaba el trueque, es decir, cam- b) en cuotas
biaban una cosa por otra. Esta forma de intercambio no c) en mensualidades
siempre funcionaba bien, pues era necesario que cada d) en metálico
persona poseyera algo que le interesara al otro. Aunque e) a crédito
el trueque continúa usándose, la economía en la actua-
lidad es principalmente monetaria. 102. La expresión se almacena destacada en negrita en el
Con el fin de facilitar el comercio, la gente comenzó a texto se puede sustituir por:
usar monedas hechas de metales valiosos para pa-
gar por los bienes y servicios que necesitaban. Y fueron a) se guarda
los chinos, que inventaron el papel y la tipografía, los b) se almohadilla
primeros en usar el papel moneda, en el siglo IX. El valor c) se plancha
de éste era garantizado por el oro y la plata del gobier- d) se aligera
no chino, con la ventaja de no ser tan pesado como las e) se desahoga
monedas.
Entre las formas de pagar con que contamos ahora es-
tán el dinero en efectivo, los cheques y las tarjetas de
crédito. Las tarjetas de los cajeros automáticos permi-
ten obtener efectivo rápidamente y también se usan en
algunos comercios como forma de pago.

257

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM

Respostas: 27 - c 53 - e 79 - b
28 - a 54 - a 80 - d
01 - d 29 - e 55 - d 81 - d
02 - c 30 - d 56 - c 82 - e
03 - a 31 - c 57 - e 83 - d
04 - b 32 - a 58 - c 84 - a
05 - d 33 - d 59 - b 85 - a
06 - a 34 - b 60 - d 86 - d
07 - d 35 - d 61 - d 87 - c
08 - b 36 - c 62 - a 88 - c
09 - e 37 - b 63 - e 89 - a
10 - a 38 - c 64 - d 90 - b
11 - b 39 - a 65 - a 91 - b
12 - d 40 - d 66 - c 92 - b
13 - c 41 - a 67 - e 93 - d
14 - e 42 - b 68 - c 94 - a
15 - c 43 - d 69 - a 95 - d
16 - a 44 - b 70 - b 96 - b
17 - c 45 - c 71 - b 97 - a
18 - d 46 - b 72 - a 98 - b
19 - a 47 - c 73 - d 99 - d
20 - d 48 - b 74 - e 100 - c
21 - d 49 - b 75 - c 101 - d
22 - b 50 - e 76 - b 102 - a
23 - c 51 - d 77 - e
24 - e 52 - a 78 - c
25 - a
26 - b

258

HISTÓRIA

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 1
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA

A palavra história vem do grego e determinada época – os documentos FICHA 2 – O CALENDÁRIO
significa “investigação, pesquisa, in- oficias (certidão de nascimento, casa-
formação”. Existem várias definições mento e óbito), os documentos não ofi- Como localizar um fato dentro da His-
para o termo, desde a época de Ho- ciais (jornais, revistas, pinturas, fotos tória?
mero, na Grécia Antiga, até os nos- e relatos) e as construções. Todas es-
sos dias. O ser humano é o único ator sas fontes são usadas pelo historiador Precisamos de um instrumento para
deste enredo, pois só ele é capaz de para a investigação histórica. “medir o tempo”. Em grande parte do
alterar o presente e modificar o futu- mundo, é utilizado o calendário cris-
ro. Sendo assim, podemos definir his- FICHA 1 - DIVISÃO DA tão, que tem como referência para
tória como a participação do homem HISTÓRIA a divisão do tempo o nascimento de
no tempo: construindo, lutando, des- Jesus Cristo, utilizado como marco
truindo, modificando. Ou nas palavras Para facilitar o estudo da História, zero.
de Lucien Febvre, “a História é filha de costuma-se dividi-la em grandes perío-
seu tempo”. dos, utilizando como balizas, aconteci- Portanto, os anos anteriores ao nas-
mentos marcantes de cada período na cimento são contados de maneira de-
Há também várias formas de inter- linha do tempo: crescente, adotando-se a abreviatura
pretar a História e, para isso, foram a.C (antes de Cristo) para grafá-los.
criadas diversas “escolas” que formu- • Pré-História: compreende desde o Os anos posteriores ao nascimento
laram teorias de como a história deve surgimento do homem na Terra, há são contados de forma crescente,
ser decifrada. aproximadamente três milhões de e sua abreviatura é d.C. (depois de
anos, até a invenção da escrita, por Cristo)
A Escola Positivista do século XIX, por volta de 3500 a.C.
exemplo, escrevia a história com base Obs.: Muitos historiadores con-
em documentos oficiais (escritos em • História Antiga: é o período que se sideram que a Idade Moderna se
geral pelos vencedores), deixando, as- inicia com o surgimento da escrita iniciou com as grandes navegações
sim, de lado os aspectos dos vencidos, até o ano 476 d.C., fim do Império e a descoberta da América (1492),
que não fazem parte dos documentos Romano do Ocidente. por Cristóvão Colombo, e do Brasil
oficiais e, neste tipo de escola, por (1500), por Pedro Álvares Cabral. O
conseguinte, são considerados apenas • História da Idade Média: é o perío- calendário que usamos para medir
atores coadjuvantes. do compreendido entre a queda dias, meses e anos é o calendário
do Império Romano do Ocidente e gregoriano, que foi elaborado a
No século XX, outra forma de inter- a tomada de Constantinopla pelos pedido do papa Gregório XIII e ofi-
pretação surgiu com a Escola dos An- turcos em 1453 d.C. cializado pela bula papal em 24 de
nales, que via a história de uma outra fevereiro de 1582. O calendário en-
maneira. Basicamente, ela queria sa- • História Moderna: é a época que se trou em “vigor” em 15 de outubro
ber os “porquês” dos acontecimentos. estende do fim da Idade Média até de 1582.
Outras escolas também se constituí- a Revolução Francesa em 1789.
ram com novas abordagens, como a
Escola Marxista, que tem a sua visão e • História Contemporânea: é o perío-
percepção próprias da História. do que vai da Revolução Francesa
até os nossos dias.
Fontes históricas: são sinais deixa-
dos pelas pessoas que viveram em

Nascimento de Cristo
-200 - 150 - 100 - 50 - 1 1 - 0 - 50 - 100 - 150 - 500 - 1500 - 2009

260

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 2

PRÉ-HISTÓRIA

FICHA 1 – EVOLUÇÃO • Homo habilis: encontrado no con- viviam em bandos e ajudavam uns
tinente africano. Elaborava ins- aos outros. Produziam armas, fer-
A Pré-História é um período muito trumentos de pedra lascada para ramentas de madeira, osso e las-
longo. Surge com o aparecimento do quebrar sementes mais duras, cas de pedra. Desses instrumentos
homem na Terra e se estende até o de- cavar a terra e cortar a carne dos é que surgiu o nome da Idade da
senvolvimento da escrita. animais. Pedra Lascada.Foi neste período
que o homem conseguiu dominar
Teoria da Evolução • Pithecanthropus erectus e Homo o fogo.
erectus: apareceram no continente ▪ Idade da Pedra Polida ou Neolítico:
• A partir de observações e estudos africano e asiático. Mais desenvol- de 10 mil a 5 mil a.C. Refere-se
de material fóssil, os cientistas vidos do que o Homo habilis, domi- à etapa da evolução cultural do
traçaram a linha de evolução dos navam o fogo e construíam suas ser humano em que ele começou
seres vertebrados, cujo surgimento próprias habitações. a polir a pedra, deixando seus
ocorreu no mar. Surgiram os pei- instrumentos mais sofisticados
xes, os anfíbios, os répteis, as aves • Homo sapiens: os arqueólogos en- e desenvolvidos. Os homens pas-
e os mamíferos. contraram duas ramificações des- saram a se organizar em tribos,
se primata: tornando-se sedentários em razão
• Entre os mamíferos, teria surgido, do desenvolvimento de atividades
há cerca de treze milhões de anos, 1 Cro-Magnon: percorreu diferen- que exigiam a fixação de moradias,
a ordem dos primatas. Milhões de tes regiões da Europa e do Orien- como a agricultura e a criação de
anos se passaram desde os prima- te Médio atrás de mamíferos de animais. Eles domesticavam cer-
tas mais simples, que evoluíram grande porte. Tinha um nível ela- tas espécies de animais.Nesse
por meio da seleção natural, até borado de organização social e de período foi inventada a roda, que
surgir o homem. pensamento; expressava o que representou um grande avanço
pensava por meio da linguagem cultural do ser humano.
Etapas da evolução dos falada. No entanto, este ramo do ▪ Idade dos Metais: de 5 mil a.C. ao
primatas Homo sapiens desapareceu com- aparecimento da escrita. Nesse
pletamente por volta de 35.000 período, a organização social tor-
• Australopithecus: surgiu na África anos atrás. Ignoram-se as razões nou-se mais complexa e surgiram
do Sul. Era bípede, mas tinha um de sua extinção. as primeiras cidades. O homem
andar cambaleante. Vivia em ban- aprendeu a utilizar os metais,
dos, morava em cavernas, coletava 2 Homo sapiens sapiens: “homem fundindo-os por meio do fogo.
frutas, raízes e sementes. que sabe que sabe”. Viveu em vá- Misturando o cobre com estanho,
rias regiões da Terra por volta de conseguiu obter o bronze, que
Australopithecus africanus. 35.000 a 40.000 anos atrás. A foi utilizado na fabricação de es-
consciência reflexiva (saber que padas, lanças, enfeites etc. Uma
sabe) é a característica fundamen- das primeiras civilizações a usar
tal que distingue o homem moder- o bronze foi a dos Sumérios. A me-
no dos homens primitivos. talurgia do ferro foi posterior. Teve
início por volta de 1500 a.C., na
FICHA 2 – DIVISÃO DA Ásia Menor. Os povos que a utili-
PRÉ-HISTÓRIA zaram dominaram muitas regiões
do Velho Mundo. O surgimento
A Pré-história, pode ser dividida em da escrita, em aproximadamente
três fases: 4000 a.C., marcou o fim da Pré-
História.
• Idade da Pedra Lascada ou Pa-
leolítico: de 600 mil a 10 mil a.C.
Os seres humanos eram nômades,

261

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 3

CIVILIZAÇÕES DO ORIENTE MÉDIO

FICHA 1 – CONTEXTO dois reinos (alto e baixo), que sub- mente colaboravam para preserva-
meteu a população ao poder de um ção de seus corpos. A pirâmide e
HISTÓRICO soberano, o faraó. outros tipos de sepulcros sofistica-
b) Antigo Império (2800 a 2100 a.C.): dos eram destinados somente aos
A vida do ser humano foi se tornando período em que foram realizadas mais abastados. As pirâmides que
mais complexa. A princípio ele era um extensas obras de drenagem e ir- ainda podem ser visitadas no vale
caçador e coletor de frutas e raízes, e rigação e grandes construções, de Gizé foram as sepulturas dos fa-
iniciou uma nova fase quando se tor- como as pirâmides de Gizé, sendo raós.
nou produtor de seu próprio alimento. a pirâmide de Quéops a maior de- • Arquitetura: as pirâmides são a
las. O faraó exercia o poder como maior comprovação do desenvol-
Há uma série de transformações de- um deus, constituindo assim uma vimento da arquitetura egípcia. No
correntes da produção de alimentos teocracia. entanto, havia muitos outros tipos
pelo homem: há a necessidade de se c) Médio Império (2100 a 1580 a.C.): de construções que demonstravam
fixar em uma região, perto de rios e neste período houve a transferên- o grande avanço da arquitetura
com solo fértil, e torna-se fundamental cia da capital para Tebas. O Egito egípcia.
a organização das populações de um foi invadido pelos hicsos.
determinado núcleo para seu melhor d) Novo Império (1580 a 30 a.C.): pe- Quéops: uma das mais importantes pirâmides do Egito
desenvolvimento. ríodo de decadência do poder egíp- Antigo
cio. Depois da invasão dos hicsos,
O clã, que é uma organização em tor- o Egito sofreu diversas invasões: • Pintura: o que resta da pintura
no de um grupo familiar, foi o início da assírios (670 a.C), persas (525 egípcia pode ser visto no interior
vida organizada em coletividade. Con- a.C.), gregos (322 a.C.) e romanos das pirâmides. Não apenas as
tudo, com o aumento da complexida- (30 a.C). pinturas, mas também os hierógli-
de das relações, foi surgindo uma for- Obs.: Esta divisão em períodos da fos, revelam importantes detalhes
ma mais abrangente de organização: história do Egito Antigo é aproximada sobre os costumes e sobre a vida
o Estado, com um líder ou um grupo e pode variar de uma teoria para outra. cotidiana dos egípcios: cenas reli-
administrando a vida das pessoas nas giosas, oferendas aos deuses etc.
regiões delimitadas. O faraó não era apenas um rei que
comandava o Egito, era considerado • Astronomia: com base em obser-
Os homens começaram a habitar os filho do Deus Sol pela população e ado- vações dos astros e do fluxo do
vales dos rios Tigres, Eufrates e Nilo, rado como um verdadeiro deus. rio Nilo, foi inventado no Egito, em
região também chamada de Crescen- aproximadamente 2769 a.C., o ca-
te Fértil, e aprenderam a controlar o A cultura egípcia era muito desenvol- lendário com 365 dias e um quarto.
excesso e a falta de água, a drenar os vida em diversos aspectos:
pântanos e a construir sistemas de ir- • Religião: o fator religioso tinha • Matemática e geometria: muito
rigação. desenvolvidas, principalmente por
uma grande importância para os causa da construção das pirâmides
Entre 4000 e 3000 a.C. formaram-se egípcios. As pirâmides e as múmias e de outros elementos arquitetôni-
duas grandes civilizações: o Egito e a são exemplos dessa importância. cos, além de técnicas de medição
Mesopotâmia. Os corpos dos mortos tinham de utilizadas na agricultura e no co-
ser preservados para a vida futura, mércio.
FICHA 2 – EGITO ANTIGO por isso eram tratados com diver-
sas substâncias e totalmente enfai- • Medicina: praticavam cirurgias e
A história do Egito Antigo está direta- xados para não se decomporem. As utilizavam o ópio como anestésico.
mente relacionada à existência do Rio pessoas comuns, porém, quando
Nilo. Segundo Heródoto, historiador morriam, não passavam por esse
grego do século V a.C., “o Egito é uma mesmo processo de mumificação,
dádiva do Nilo”. Os registros iniciais da- reservado somente aos indivíduos
tam a formação da civilização egípcia ilustres. Elas eram enroladas em
aproximadamente em 4000 a.C. tecidos e enterradas no deserto,
cujas condições climáticas natural-
A história do Egito divide-se em qua-
tro períodos:
a) Período Arcaico (3200 a 2800 a.C.):

foi marcado pela unificação dos

262

• Os caldeus (612 a 539 anos a.C.): A religião persa tem Zoroastro como HISTÓRIA
último grande povo da Mesopotâ- uma espécie de fundador. Foi ele
Hieróglifos: a escrita egípcia. mia, os caldeus atingiram o auge quem eliminou o politeísmo, os sacri-
com o rei Nabucodonosor II, que in- fícios de animais e as magias. Essa
FICHA 3 – MESOPOTÂMIA vadiu a Babilônia e fundou o segun- religião incluía ideias como a vinda
do império babilônico. No entanto, de um messias e a ressurreição dos
Esse nome tem origem no idioma não resistiu à invasão dos persas mortos.
grego e significa “terra entre rios”. É comandados por Ciro, que subme-
uma região localizada entre os rios teu a Babilônia ao seu domínio. A FICHA 5 – OS FENÍCIOS
Tigres e Eufrates (onde hoje se situa agricultura caracterizava-se por um
o Iraque), tendo sido ocupada por di- complexo sistema de irrigação que Desenvolveram-se aproximadamente
versos povos: propiciava solos bastante férteis. a partir de 3000 a.C. numa região es-
• Os sumérios (4000 a 1900 a.C.): Haviam duas castas ou testamen- treita do litoral do Mar Mediterrâneo,
tos na sociedade caldeia: onde, hoje, fica localizado o Líbano e
foram, provavelmente, os primei- a Síria.
ros povos a habitar essa região. – sacerdotes, aristocratas, militares
A Suméria é o berço das cidades- e ricos comerciantes, que controlavam Os fenícios se organizaram em cida-
estados. Cada uma delas tinha a sociedade, pois detinham o poder; des-estados, cada uma com seu go-
um governante que exercia as fun- verno e deuses próprios. Em virtude
ções de comandante do exército, – os camponeses, artesãos e escra- da posição geográfica dessas cidades,
supremo-sacerdote e encarre- vos, que eram obrigados a se subme- eram grandes comerciantes e navega-
gado do sistema de irrigação. As ter às regras impostas e não tinham dores. Fundaram povoados como Car-
principais cidades-estados foram: direitos. tago, no norte da África, e mercados
Ur, Uruk e Nippur. Os arqueólogos em várias regiões. Foram dominados
atribuem a invenção da escrita Esta gravura, pintada à mão pelo artista holandês por Alexandre Magno, rei da Macedô-
cuneiforme aos sumérios. Os ca- Maeten van Heemskerck, no século XVI, representa nia, em 330 a.C.
racteres eram gravados em table- os Jardins Suspensos da Babilônia, criados pelo rei
tes de barro mole, que secavam A maior contribuição dos fenícios foi
ao sol. Como a maioria dos povos Nabucodonosor II. o alfabeto. Eles aperfeiçoaram a escri-
antigos, os sumérios eram politeís- ta cuneiforme e a hieroglífica, criando
tas. A agricultura era a principal FICHA 4 – O IMPÉRIO sinais para representar o som das pa-
atividade econômica do povo su- PERSA lavras – vinte e dois sinais correspon-
mério, e a servidão um modo usual dentes aos sons das consoantes. Mais
de trabalho. Localizava-se a leste da Mesopotâ- tarde, o alfabeto foi completado com a
• Os babilônios (1900 a 1200 a.C.): mia, onde atualmente fica o Irã. Nesta criação das vogais pelos gregos.
fundaram seu reino no norte da re- região, estabeleceram-se os medos,
gião da Suméria, tendo como sua originários da Ásia central, e os per- FICHA 6 – OS HEBREUS
capital a Babilônia. A principal con- sas, do sul da Rússia, dando origem a
tribuição deste povo foi o Código de dois reinos independentes. Formavam uma comunidade que,
Hamurábi, nome do rei babilônico chefiados por Abraão, saíram da cida-
que conquistou a Suméria por vol- Os medos organizaram-se e domi- de de Ur, na Mesopotâmia, e foram
ta de 1750 a.C. Esse código foi o naram os persas no século VIII a.C. O se estabelecer na Palestina, entre o
primeiro conjunto de leis escritas império persa iniciou-se com Ciro, o deserto da Arábia e o Mar Mediterrâ-
da História. Os babilônicos também Grande, e continuou por intermédio de neo, por volta do ano 2000 a.C; mais
eram politeístas. seu filho Cambises. Eles conquistaram tarde, migraram para o Egito. A Bíblia
• Os assírios (1200 a 612 a.C.): es- a Ásia menor, a Mesopotâmia e o Egito. representa a documentação escrita da
tabeleceram um grande império história do povo hebreu.
com um militarismo desenvolvido. A decadência do império iniciou-se no
Apesar da sua crueldade e força, governo de Dario, após a tentativa de Aproximadamente em 1200 a.C.,
esse império não durou muito tem- conquistar a Grécia (Guerras Médicas). Moisés liderou uma grande fuga para
po. A arte assíria limitava-se a dois Enfraquecido, foi invadido em 331 a.C. a Palestina, a Terra Prometida. Na Bí-
temas: a guerra e o esporte. por Alexandre Magno, ou Alexandre, o blia, essa saída é chamada de Êxodo.
Grande, durante o reinado de Dario III. Moisés teria sido o responsável pela
implantação do monoteísmo entre os
Posteriormente, o Império Persa foi hebreus.
restabelecido no período cristão e es-
tendeu-se da Índia a Ásia Menor. Du- Chegando à Palestina, encontraram
rou cerca de 400 anos e foi conquista- vários povos e, para melhor enfrentá-los,
do pelos árabes. escolheram “juízes” para governá-los.
Esses juízes eram líderes militares e
religiosos.

No século XI a.C., as doze tribos que
formavam o povo hebreu mudaram sua
organização política e centralizaram o

263

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM governo sob a autoridade de um rei. O Posteriormente, os judeus foram los romanos, o povo judeu espalhou-se
primeiro monarca foi Saul, seguido de submetidos por Alexandre Magno e sé- pelo mundo, passando a viver em pe-
Davi e Salomão. culos mais tarde, depois de um breve quenas comunidades, mantendo ao
período de independência, pelos ro- longo dos séculos a religião, os costu-
Os reis, no entanto, cobravam altos im- manos. Em 70 a.C., após um levante mes e a língua.
postos e, em razão disso, as tribos fica- contra o domínio romano, os judeus
ram insatisfeitas e se dividiram em dois foram escravizados e espalhados por Somente em 1948, foi criado o Esta-
reinos: Israel, ao norte, e Judá, ao sul. várias partes do Império Romano. Essa do de Israel, organizado politicamente
Enfraquecidos, os reinos foram submeti- dispersão dos judeus é chamada Diás- com seu povo, seu território e governo
dos a governantes: Israel pelos assírios pora. próprio.
e o reino de Judá por Nabucodonosor,
rei do segundo império babilônico. Depois da destruição de Jerusalém pe-

264

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 4

AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

FICHA 1 – CONTEXTO vindos da Ásia Menor e dispondo de O território grego, bastante fragmen-
armas de bronze e ferro, dominaram tado devido à presença de montanhas
HISTÓRICO os povos locais, lá se estabelecendo. e mares, influenciou a fragmentação
Esses invasores eram: os aqueus, os política. Certamente, uma das caracte-
Quando falamos a respeito das civi- jônios, os eólios e os dórios. Da mistu- rísticas básicas da Grécia Antiga é que
lizações clássicas, estamos nos refe- ra dos invasores com os povos locais nunca houve um Estado grego unifica-
rindo especificamente a duas civiliza- surgiram os gregos. do. As cidades-estado falavam a mes-
ções: a grega e a romana. Cada uma ma língua e tinham uma proximidade
delas tem sua própria contribuição e As comunidades iniciais organiza- territorial, mas eram independentes,
sua importância na História. ram-se socialmente em clãs patriar- tinham o seu próprio governo e, por ve-
cais, denominados genos. A proprie- zes, eram rivais. Entretanto, em casos
Há muitas diferenças entre as civili- dade da terra era coletiva e as tarefas de agressões externas, as cidades-
zações greco-romanas e as egípcias e eram divididas entre todos, bem como estado uniam-se para se defenderem
mesopotâmicas: tudo o que era produzido. do inimigo comum. Uniam-se também
▪ Localização: Grécia e Roma se locali- em torno de atividades culturais, como
Com o tempo, a população foi au- as Olimpíadas.
zam em penínsulas, o que facilitou mentando e os grupos foram se frag-
o desenvolvimento de seu comér- mentando em frações menores que Entre as diversas cidades-estado,
cio marítimo. lutavam entre si pela posse das me- destacam-se duas: Esparta e Atenas.
▪ Trabalho: na Grécia e em Roma, pre- lhores terras. Desse modo, a socieda-
dominavam a mão de obra escrava de passou a se constituir em classes Esparta situava-se na Península do
para todas as atividades: agricultu- sociais. Os proprietários de terra de- Peloponeso, na região da Lacônia.
ra, serviços domésticos e comér- ram origem às oligarquias, que passa- Seus habitantes descendiam dos dó-
cio. Os escravos representavam a ram a explorar os pobres. Os chefes rios, um povo guerreiro que tinha como
base do trabalho. de comunidade tornaram-se reis com objetivo a conquista de terras férteis
▪ Organização: todo o universo políti- amplos poderes. Com o passar do dos povos da região.
co e cultural da antiguidade greco- tempo, as oligarquias tomaram o po-
romana era estruturado, princi- der do rei e dominaram a sociedade. Sua principal atividade econômica
palmente, nas cidades. Tanto as Surgem as cidades-estado, base da era a agricultura e as melhores pro-
cidades-estado gregas quanto organização política grega. priedades pertenciam ao Estado. A
Roma representavam um alto ní- educação espartana era militarista e,
vel de organização e de cultura A Acrópole de Atenas desde meninos, os homens (os consi-
urbanas, que não foi igualada por derados cidadãos) recebiam um rígido
nenhum outro povo da Antiguidade. Cidades-estado ou polis treinamento para que pudessem se
▪ Ciência, filosofia e artes: desenvol- tornar grandes guerreiros.
veram-se, na cultura clássica, com Eram compostas por uma região ur-
base na razão e no homem, tornan- bana administrativamente autônoma. A sociedade espartana estava divi-
do-se assim o fundamento de todo Tinham na sua região central a praça, da basicamente em três classes so-
o mundo ocidental que surgiu pos- ou ágora, onde eram feitas as reuniões ciais:
teriormente. públicas. Nesse centro também encon-
travam-se o mercado e o templo. Nos • Esparciatas: eram a classe domi-
FICHA 2 – GRÉCIA ANTIGA arredores havia a área rural. nante, descendente dos dórios.
Durante toda a vida deviam ser
A Grécia antiga era situada na Eu- soldados de Esparta. Dos vinte aos
ropa, na península Balcânica, banha- sessenta anos não tinham outra
da ao sul pelo mar Mediterrâneo e a atividade a não ser a militar. So-
leste pelo mar Egeu. Essa localização mente os esparciatas tinham direi-
facilitou o seu comércio marítimo. tos políticos.

A civilização grega originou-se de • Periecos: antigos habitantes da
sucessivas invasões à península por Lacônia que não se opuseram ao
quatro povos indo-europeus, os quais, domínio dos dórios. Dedicavam-se
ao comércio e ao artesanato. Eram
homens livres, mas não tinham di-
reitos políticos. Compunham uma
espécie de reserva do exército.
265

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM • Hilotas: eram servos presos à ter- No século V a.C., Atenas atingiu o seu mais corrente atribui a autoria dessas
ra, não podendo nunca abandoná- apogeu sob a liderança de Péricles, obras a Homero.
la, e pagavam uma taxa anual de que aperfeiçoou a democracia, sendo
tudo o que produziam. Não eram conferido à Assembleia dos Cidadãos o Obs.: estudos recentes indicam que
protegidos pelas leis espartanas poder para deliberar sobre problemas Ilíada e Odisseia podem ter sido escri-
– podiam ser castigados e até mor- políticos. tas por autores diferentes, ou, até mes-
tos sem que o assassino sofresse mo, que nenhuma delas tenha sido es-
qualquer punição pelo ato. A democracia foi uma herança deixa- crita por Homero.
da pelos atenienses ao mundo. Com o
Fundada pelos jônicos, Atenas es- regime democrático, a sociedade ate- ▪ Teatro: inicialmente, tinha como ob-
tava situada no centro da planície da niense passou a se apresentar da se- jetivo representar a vida dos deuses.
Ática, próxima ao litoral. O centro da guinte forma: Mais tarde, surge a tragédia grega,
cidade localizava-se numa colina alta, • Cidadãos: também chamados de cujos autores mais conhecidos são És-
a acrópole, com boa proteção para quilo e Sófocles.
ataques. eupátridas, eram os homens nas-
cidos de pais atenienses. A sua ▪ História: os gregos davam muita
Os jônicos chegaram à Ática e inte- atividade primordial era a política, importância para a História, pois, se-
graram-se aos povos locais; por isso, tinham a sua riqueza baseada nas gundo seu pensamento, a natureza
a sociedade ateniense foi mais variada terras e utilizavam escravos para permanecia enquanto o homem pere-
e menos rígida do que a sociedade es- cultivá-las e, desse modo, garantir cia, e por isso este precisava garantir
partana. o sustento de todos. Sendo assim, a imortalidade através da descrição
os cidadãos dispunham de todo o de seus feitos. O primeiro historiador
Economicamente, além de explorar a tempo para dedicar-se às ativida- foi Heródoto, considerado o pai da
agricultura, os atenienses se lançaram des sociais. As mulheres eupátri- História, porque foi o primeiro a tentar
ao mar, aproveitando-se de sua pro- das tinham como função cuidar das descrever um fato histórico. Descreveu
ximidade, e passaram a dominar boa crianças e dos idosos. Eram discri- as Guerras Médicas, mas, em muitos
parte do comércio praticado no mar minadas, não participando da vida fragmentos, deixou-se levar pela ima-
Mediterrâneo. política. ginação ao narrar a ira dos deuses que
• Metecos: estrangeiros livres, sem caía sobre os participantes da guerra.
A Evolução Política de Atenas direitos políticos. Tucídides foi o primeiro a sistematizar
• Escravos: estrangeiros capturados a narrativa histórica ao descrever a
1. Monarquia: até meados do século em guerras e submetidos à escra- Guerra do Peloponeso.
VIII a.C., Atenas era governada por vidão ou homens que se tornavam
um rei, que acumulava as funções escravos pelo fato de não poderem ▪ Matemática e física: na primeira,
de sacerdote, chefe militar e juiz. pagar uma dívida. destacava-se Pitágoras, com o seu
No século seguinte, as oligarquias famoso teorema, e na segunda, Arqui-
foram aos poucos tirando o poder A Cultura Grega medes.
do rei. Havia uma ameaça de re-
volta dos pequenos agricultores, Atenas, ao contrário de Esparta, va- ▪ Medicina: Hipócrates foi o maior
que tinham a maioria das terras lorizou a beleza artística, a reflexão representante da medicina grega e é
hipotecadas, e também da classe sobre as coisas do mundo e sobre a considerado o pai da Medicina.
média. Em razão disso, no ano de condição humana.
594 a.C., todos concordaram com ▪ Escultura: Fídias é o mais célebre
a nomeação de Sólon como magis- ▪ Educação: o objetivo principal da escultor da Antiguidade, criador de
trado, com poderes para realizar as educação ateniense era a conscienti- muitas obras, entre elas a escultura
reformas políticas e econômicas zação dos cidadãos da liberdade indi- de Atena do Pathernon e a estátua de
em Atenas. vidual e das responsabilidades sociais Zeus; Míron é também um dos mais no-
no contexto da democracia, enquanto táveis escultores gregos, famoso por
2. Democracia: Clístenes, com apoio a educação espartana era voltada to- suas esculturas de atletas, as quais
popular, assumiu o poder em Ate- talmente para o preparo físico e para demonstram um cuidadoso estudo das
nas, a fim de aprofundar as refor- a guerra. proporções, das simetrias e dos movi-
mas sociais, e introduziu o regime mentos.
democrático. O princípio básico da ▪ Filosofia: Sócrates, Platão e Aristó-
democracia era a igualdade de to- teles, os mais ilustres filósofos gregos, ▪ Arquitetura: construções como as
dos os cidadãos perante a lei (iso- fazem parte dos estudos filosóficos até acrópoles e as colunas dóricas, jônicas
nomia). Mas a democracia de Ate- hoje e fundamentam o pensamento e as coríntias são exemplos da gran-
nas era para poucos, pois o voto ocidental. diosidade da arquitetura grega.
só era permitido para homens,
maiores de vinte anos, nascidos ▪ Literatura: as mais conhecidas ▪ Religião: era politeísta (adoravam
em Atenas e de pais atenienses. obras literárias gregas são A Ilía- vários deuses) e antropomórfica (os
Desse modo, reduzia-se muito o da, que narra a Guerra de Troia, e a deuses tinham corpo, sentimentos e
número de participantes da demo- Odisseia, que narra as aventuras de comportamentos parecidos com os
cracia. Ulisses, também conhecido como dos humanos). Os gregos também
Odisseu. Dentre todas as teorias, a acreditavam que os deuses podiam
266 descer à Terra e se envolver com os
humanos. Os filhos dos deuses com os
humanos eram chamados de semideu-
ses ou heróis. O mais conhecido des-
ses semideuses foi Hércules.

As Guerras Gregas Os fundadores de Roma foram os po- ▪ Escravos: pessoas que se torna- HISTÓRIA
vos itálicos, que viviam na região do vam escravos pela guerra ou por
Duas guerras em especial marcaram Lácio, ao sul do Tibre, aproximadamen- dívidas.
a civilização grega. te no ano de 753 a.C.
O poder político da aristocracia pa-
1. Guerras Médicas ou Persas: sob a Normalmente, a origem dos povos trícia cresceu muito nesse período,
ameaça dos persas, várias cidades antigos é muito difícil de se indicar ocasionando um golpe de estado e a
gregas comandadas por Atenas se com precisão, pois, geralmente, há expulsão do rei Tarquínio. Iniciou-se as-
uniram para enfrentar a ameaça uma mistura de lendas, deuses e he- sim a República.
comum. Depois de uma série de ba- róis. A lenda da criação de Roma, por
talhas, no século V a.C., os gregos exemplo, relatada pelo poeta Virgilio, 2. A República Romana (509 a 27 a.C)
derrotaram os persas. narra que os irmãos gêmeos Rômulo
e Remo teriam sido colocados numa Trouxe algumas mudanças em rela-
2. Guerra do Peloponeso: com a vitó- cesta e lançados ao rio Tibre. Teriam ção à Monarquia. Roma substituiu o
ria grega sobre os Persas, Atenas então sido salvos e amamentados rei por dois cônsules – chamados de
saiu fortalecida e isso ocasionou por uma loba exatamente no local da cônsules e pretores – que eram elei-
um desequilíbrio de forças entre as fundação da cidade e, posteriormen- tos para um mandato de um ano. Eles
cidades-estado. Por meio de diver- te, foram cuidados por um casal de governavam junto com o Senado e a
sas alianças, foram então criados pastores. Segundo a lenda, Rômulo Assembleia.
dois blocos rivais: teria matado seu irmão na disputa
do território romano. Devido a essa Nesse período republicano, Roma de-
• A Confederação Marítima (ou Liga lenda, a loba é o símbolo da cidade senvolveu suas instituições sociais e
de Delos), que reunia as Ilhas do de Roma. econômicas e expandiu seu território,
mar Egeu e as cidades jônicas, sob tornando-se uma das maiores civiliza-
o comando de Atenas; Períodos da História Romana ções do mundo antigo. Por aproximada-
mente dois séculos após a República, a
• A Liga do Peloponeso, composta A história romana, conforme sua or- história romana foi repleta de guerras.
pelas cidades de Tebas, Mégara ganização política, pode ser dividida
e Corinto, sob a liderança de Es- em três períodos: a Monarquia, a Re- Com essas guerras, os plebeus –
parta. pública e o Império. que eram indispensáveis no exército –
adquiriram consciência do seu poder,
Em 431 a.C., iniciou-se a guerra 1. A Monarquia Romana (753 a 509 a.C.) exigindo e obtendo alguns direitos,
entre esses dois blocos e Atenas é entre eles:
derrotada. Esparta torna-se então a Foi um período marcado pela influên- • os tribunos da plebe: eram magis-
cidade-Estado dominante na Grécia, cia dos etruscos e gregos. Além do rei,
sendo posteriormente substituída por a monarquia romana contava com um trados com poderes de vetar deci-
Tebas. Senado, que era formado por anciões sões que prejudicassem os interes-
chamados de “pais” e seus descen- ses da plebe;
Com o enfraquecimento das cidades- dentes, os patrícios, e uma Assembleia • a Lei das doze Tábuas: substitui-
estado gregas decorrente dessa guer- composta por cidadãos com idade mi- ção das leis orais por leis escritas;
ra, no ano de 338 a.C., a Grécia perdeu litar. • eleições dos magistrados: gradati-
sua independência política, tornando- vamente, os plebeus conseguiram
se colônia macedônica. Durante a monarquia, a sociedade já ter acesso às mais diversas magis-
se dividia em grandes grupos sociais: traturas.
Apesar da dominação, os macedôni- ▪ Patrícios: grandes proprietários
cos preservaram a cultura grega, difun- Expansão de Roma: com a procura
dindo-a por todo seu império. O resul- de terras, eram a elite romana. Na de terras férteis, os primeiros passos
tado da fusão da cultura grega com a qualidade de cidadãos romanos, dessa expansão consistiram no domí-
cultura dos povos orientais conquista- desfrutavam de direitos políticos. nio romano de toda a Itália. Mais tarde,
dos pelo império macedônico recebeu ▪ Plebeus: comerciantes, artesãos e houve a necessidade de conservar as
o nome de cultura helenística. camponeses, eram os antigos habi- terras conquistadas e avançar para ou-
tantes de Roma. Embora livres, não tros territórios.
FICHA 3 – ROMA ANTIGA faziam parte da elite e não tinham
o direito de participar das decisões Guerras Púnicas: foi o confronto en-
A Itália é uma península que avan- políticas. tre Roma e Cartago, uma antiga colônia
ça pelo mar Mediterrâneo. A leste é ▪ Clientes: quando um plebeu rece- fenícia no norte da África. A luta entre
banhada pelo mar Adriático e a oeste bia um favor de um patrício, que Roma e Cartago se estendeu de 264 a
pelo mar Tirreno. Por volta do primeiro podia ser em forma de dinheiro, 146 a.C. Com a vitória romana, abriu-
milênio a.C., o centro dessa península sementes ou terras, passava a ser -se o caminho para sua dominação so-
foi ocupado por povos originários da um cliente, isto é prestava serviços bre diversas regiões do mundo antigo.
Europa central, os italiotas (sabinos e aos patrícios, tornando-se um agre- O mar Mediterrâneo passou a ser intei-
latinos). Na mesma época, houve uma gado. ramente controlado pelos romanos.
imigração para a península dos etrus- As conquistas militares trouxeram
cos, que dominaram o norte e o oeste, uma mudança econômica e social para
e dos gregos, que ocuparam o litoral Roma:
sul e o sudoeste da Itália. 267

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM ▪ Cultura: a cultura romana passou a 3. O Império Romano (27 a.C. a 476 d.C.) • Dinastia dos Severos (193 a 235
sofrer profunda influência de ou- Júlio César foi assassinado em 44 d.C.): declínio do Império com as
tras culturas, principalmente a gre- invasões bárbaras (Sétimo Severo,
ga, que embora fosse a de um povo a.C., por uma conspiração que teve a Caracala, Macrino, Heliogábalo e
vencido militarmente, conquistou o participação de membros do Senado. Severo Alexandre).
povo romano. Em 43 a.C., foi constituído um novo
triunvirato, composto por Marco Antô- A decadência do Império
▪ Sociedade: obrigados a servir o exér- nio, Lépido e Otávio. Depois de dispu- Romano
cito, muitos plebeus regressaram à tas entre os três, Otávio sai vitorioso
Itália; empobrecidos, tiveram que e torna-se o primeiro Imperador de Ao mesmo tempo em que atingiu o
vender suas pequenas proprieda- Roma. ponto máximo de sua expansão terri-
des. Sem condições de sobreviver torial, o Estado não teve condições de
no campo, dirigiram-se para a cida- Otávio, aos poucos, obteve títulos manter a unidade política e adminis-
de, engrossando o número de po- e privilégios, até concentrar todos os trativa desse imenso território, que era
bres e famintos. poderes políticos em suas mãos. Rece- habitado por vários povos com acentu-
beu então o título de “Augusto” e pas- adas diferenças de classe.
Por outro lado, uma grande ativida- sou a ser chamado de Otávio Augusto,
de comercial fez surgir uma poderosa tratamento que era reservado apenas Entre as causas da decadência de
classe de comerciantes. O Estado enri- aos deuses. Em seu governo tratou de Roma, podemos apontar:
queceu e a elite agrária conseguiu am- apaziguar os focos de conflitos existen- • falta de escravos: a falta de novas
pliar ainda mais suas terras. A escra- tes e, devido a essa ação, seu governo
vidão se expandiu, pois em razão das ficou conhecido como a época da Pax conquistas ocasionou uma crise
vitórias nas guerras, foram trazidos Romana. no abastecimento de mão de obra
mais e mais escravos para Roma. Além escrava. Em razão disso, inicia-se o
disso, o exército, representado pelos Após a morte de Otávio Augusto, arrendamento das terras aos cam-
generais, tornou-se muito importante que ocorreu no ano de 14 d.C., suce- poneses, caracterizando o retorno
e passou a interferir nos destinos da deram-se quatro dinastias de impera- do trabalho servil;
política romana. dores, dentro do período de esplendor • barbarização do exército;
de Roma, conhecido como Alto Império • aumento de impostos;
Todas essas transformações e con- (27 a.C. a 235 d.C.). • revolta dos povos dominados;
trastes sociais, além da disputa por po- • Dinastia dos Júlios-Cláudios (14 • invasão de povos bárbaros
der entre a elite romana aumentaram
cada vez mais a tensão nas cidades, a 68 d.C): os imperadores descen- Após a morte do Imperador Teodósio,
resultando no fim da República. No diam de famílias patrícias (Tibério, em 395 d.C., o império foi dividido em:
entanto, o processo de implementa- Calígula, Cláudio e Nero). Após a 1. Império Romano do Ocidente (com
ção do Império foi longo e apresentou morte de Nero, inúmeras revoltas
várias formas de governo. Entre elas, dos povos dominados provocaram sede em Roma) – não teve organi-
podemos destacar o Triunvirato, que a crise interna do Império. zação suficiente para resistir aos
era um governo composto por três ge- • Dinastia dos Flávios (69 a 96 d.C.): sucessivos ataques dos bárbaros.
nerais. O primeiro triunvirato foi forma- os militares predominavam e manti- Em 476 d.C., o último imperador de
do por Crasso, Pompeu e Júlio César. nham o Senado sob controle rígido Roma, Rômulo Augusto, foi deposto
Com a morte de Crasso, Júlio César e (Vespasiano, Tito e Dominicano). do poder por Odoacro, rei dos héru-
seu exército lutaram contra o exército • Dinastia dos Antoninos (96 a 192 los, um dos povos bárbaros.
de Pompeu. Júlio César sai vitorioso, d.C.): foi o apogeu do Império roma- 2. Império Romano do Oriente (com
tornando-se assim o único governante no (Nerva, Trajano, Adriano, Marco sede em Constantinopla) – conse-
de Roma. Aurélio e Cômodo). guiu se organizar e sobreviver até
1453, com o nome de Império Bizan-
268 Fórum Romano: epicentro do desenvolvimento tino. Foi conquistado pelos turcos em
de Roma. 1453, fato que, para alguns historia-
dos, marca o fim da Idade Média.
A religião romana: era politeísta, ou
seja, adoravam vários deuses. Os ro-
manos assimilaram dos gregos uma
série de divindades, que foram rebati-
zadas com os nomes latinos; por exem-
plo, Dionísio, o deus do vinho na Gré-
cia, passou a ser chamado de Baco,
deus romano do vinho. No período im-
perial, passou-se a venerar a figura do
imperador, que depois da morte ocupa-
va lugar entre os deuses tradicionais
(apoteose).

HISTÓRIA GERAL

BLOCOS 1, 2 E 3
EXERCÍCIOS

BLOCO 1

1. O morador de uma casa decide fazer uma arrumação 3. A Escola Positivista era baseada em que tipo de docu-
nas suas coisas e encontra uma caixa repleta de moedas mentos?
antigas. Essas moedas podem ser consideradas fontes
históricas. Essa afirmação é verdadeira ou falsa? a) Qualquer um.
b) Em jornais, revistas.
2. Qual é o significado da palavra grega que deu origem c) Em declarações feitas nas ruas.
ao termo história. d) Documentos oficiais.

a) Fofoca. 4. A Escola dos Annales estudava todo tipo de documento
b) Conversa fiada para discutir numa roda de amigos. para compreender os “porquês” dos acontecimentos.
c) Fatos sem nenhuma comprovação. Essa afirmação é verdadeira ou falsa?
d) Investigação, pesquisa e informação.

Respostas:
1 – Verdadeira. Justificativa pessoal.
2–d
3–d
4 – Verdadeira.

BLOCO 2

1. Quando o homem passou a ser sedentário, ou seja, a c) Os hebreus.
fixar-se num mesmo lugar? d) Os sumérios.

a) Idade da Pedra Polida. 3. A invenção da escrita encerra um longo período.
b) Idade dos Metais. Qual é esse período?
c) Idade da Pedra Lascada.
d) Antiguidade egípcia. a) Antiguidade
b) Cro-magnon
2. Qual civilização utilizou o bronze em primeiro lugar? c) Idade da Pedra Polida
d) Pré-história
a) Os egípcios.
b) Os persas.

Respostas:
1–a
2–d
3–d

269

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM BLOCO 3

1. (URFS) A planície do Eufrates e do Tigre não constituiu, 5. (FGV) Fui atrás dos assassinos do meu pai e, depois
como o vale do Nilo, um longo oásis no meio do deser- de semear o terror entre os gregos com a destruição de
to. Ela tem fácil comunicação com outras terras den- Tebas, fui aclamado comandante por eles. E ao assumir
samente povoadas desde tempos remotos. Por isso, o reino da Macedônia, não achei digno de me contentar
a história da civilização mesopotâmica está marcada em comandar só com que meu pai tinha me deixado; ao
por uma sucessão de invasões violentas e de migra- contrário, lançando meus pensamentos por toda a terra
ções pacíficas que deram lugar a um contínuo entre- e pensando que seria perigoso se eu não dominasse to-
cruzamento de povos e culturas. Entre esses povos, dos os povos, à frente de poucos homens invadi a Ásia
destacam-se: e no Granico, em grandes batalhas, fui vencedor. Depois
de conquistar a Lídia, a Jônia e a Fúgia, em resumo, de-
a) egípcios, caldeus e babilônios. pois de submeter todos os que se apresentaram diante
b) fenícios, assírios e hebreus. dos meus pés, cheguei a Issos. Lá Dario me esperava, à
c) hititas, sumérios e fenícios. frente de muitas miríades de soldados (...) Para terminar;
d) sumérios, babilônicos e assírios. eu morri enquanto reinava (...) dando pouco valor às coi-
e) hebreus, egípcios e assírios. sas do Ocidente, preferi lançar-me na direção da Aurora.

2. (UFSCar) Entre as transformações havidas na passagem LUCIANO. Diálogo dos Mortos. São Paulo: EDUSP / Palas Athena, 1999, p. 189
da Pré-História para o período propriamente histórico, e 191.
destaca-se a formação de cidades em regiões de:
O comandante militar que se apresenta no trecho aci-
ma é:

a) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos a) César, o general romano responsável pela conquista da
rios, permitindo grande produção de alimentos e cresci- Gália no século I a.C.
mento populacional.
b) Ulisses, o herói grego da conquista de Troia em torno do
b) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava barrei- século XIII a.C.
ras naturais às invasões de povos que viviam do saque
de riquezas. c) Átila, rei dos hunos, cujas campanhas assolaram a Gália
e a Itália no século V.
c) entroncamento de rotas comerciais de países e conti-
nentes distintos, local de confluência de produtos exó- d) Alexandre, o imperador macedônico conquistador da
ticos. Pérsia no século IV a.C.

d) riquezas minerais e de abundância de madeira, condi- e) Aníbal, general cartaginês que impôs várias derrotas
ções necessárias para a edificação dos primeiros nú- aos romanos no século III a.C.
cleos urbanos.
6. (FATEC-SP) O Iraque, recentemente em guerra com os
e) terra firme, distanciada de rios e de cursos d’água, com EUA e a Inglaterra, já foi palco de uma grande civilização
grau de salubridade compatível com a concentração po- na Antiguidade, a Mesopotâmia. Desta civilização, inse-
pulacional. rida na área do Crescente Fértil, é correto afirmar:

3. (UCS–RS) Assinale a alternativa que completa correta- a) Teve em Senaqueribe seu mais importante rei, que,
mente as lacunas. além de transformar a Babilônia num dos principais cen-
tros urbanos, elaborou o 1o código de leis completo, as-
As antigas civilizações orientais caracterizavam-se pelo sentado nas antigas tradições sumerianas.
predomínio das concepções políticas
e pelo caráter majoritariamente de b) Durante o governo de Nabucodonosor, foram realizadas
suas crenças religiosas. grandes construções públicas, merecendo destaque os
“Jardins Suspensos da Babilônia”, considerados uma
a) teocráticas – monoteísta. das maravilhas do mundo antigo.
b) democráticas – politeísta.
c) teocráticas – politeísta. c) Nabopalasar, que substituiu Nabucodonosor, não con-
d) democráticas – monoteísta. seguiu manter o Império, que foi conquistado por Ciro, o
e) coletivistas – racionalista. Grande, da Pérsia.

4. (FESP–SP) A principal contribuição dos hebreus para a d) Assurbanipal, rei dos Assírios, depois de dominar a Cal-
civilização ocidental foi: deia, mudou a capital do império para a cidade de Ur.

e) Com Hamurábi, os sumerianos, vindos do planalto do
Irã, fixaram-se na Caldeia e fundaram diversas cidades
autônomas, como Ur, Nínive e Babilônia.

a) a organização política. 7. (UNESP) Na região onde atualmente se encontra o
b) o monoteísmo religioso. Líbano, instalou-se, no III milênio a.C., um povo semi-
c) a grande obra literária. ta, que passou a ocupar a estreita faixa de terra, com
d) o desenvolvimento artístico e cultural. cerca de 200 quilômetros de comprimento, apertada
e) o conhecimento científico e tecnológico. entre o mar e as montanhas. Várias razões os levaram
ao comércio marítimo, merecendo destaque sua proxi-
270

midade geográfica com o Egito; a costa, que oferecia 9. O alfabeto foi um aperfeiçoamento das escritas cunei- HISTÓRIA
lugares para bons portos; e os cedros, principal rique- forme e hieroglífica. Qual é o povo que fez esse aperfei-
za, usados na construção de navios. O contido nesse çoamento, criando o nosso alfabeto?
parágrafo refere-se ao povo:
a) egípcios
a fenício b) romanos
b) hebreu c) fenícios
c) sumério d) hebreus
d) hitita
e) assírio 10. Zoroastro, fundador da religião persa, modificou vários
costumes religiosos. Assinale nas alternativas abaixo
8. A Bíblia representa a documentação escrita da história qual foi o conjunto de costumes por ele modificado.
de que povo da Antiguidade?
a) Eliminou o politeísmo, sacrifícios de animais e as magias.
a) persas b) Introduziu o politeísmo com deuses para todas as ne-
b) gregos
c) fenícios cessidades do povo persa.
d) hebreus c) Acelerou o processo de sacrifícios de animais para os

deuses, pois a religião persa possuía vários deuses.
d) Foram abolidas as magias para determinados tipos de

deuses.

Respostas: 06 - a
1-d 07- a
2-a 08 - d
3-c 09 - c
4-b 10 - a
5-d

271

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 4

EXERCÍCIOS

1. (FUVEST-SP) Com o advento da democracia na pólis a) apesar das constantes divisões e das disputas, o vasto
grega durante o período clássico, foram: conjunto formado a partir das conquistas macedônicas
teve a predominância dos valores culturais gregos.
a) abandonados completamente os ideais de autarquia da
pólis, de glorificação da guerra e a visão aristocrática b) tal civilização foi fundamental na divulgação de valores
da sociedade e da política, que haviam caracterizado os monoteístas e, principalmente, democráticos.
períodos anteriores.
c) a designação helenística é usada sobretudo para identi-
b) introduzidos novos ideais baseados na economia de ficar a influência egípcia nessa fusão.
mercado, na condenação da guerra e na valorização
da democracia, mais condizentes com a igualdade vi- d) dessa fusão emergiu uma forma de governo não apenas
gente. descentralizada, mas principalmente democrática.

c) preservados os antigos ideais de autarquia, da guer- e) dessa fusão emergiu a corrente filosófica mais impor-
ra, da propriedade de terra e do ócio, como valores tante da Antiguidade: a escolástica.
positivos.
4. (Mackenzie-SP) O crescente comércio de Atenas e dos
d) recuperadas antigas práticas do período homérico – Estados a ela aliados, incluindo as ilhas e cidades ana-
abandonadas no período arcaico – como a escravidão tólias, tornou ainda mais agudo o problema dos merca-
em grande escala e o imperialismo econômico. dos ocidentais [...] Corinto e Megara não queriam nem
podiam suportar a competição cada vez maior de Ate-
e) adaptados aos antigos ideais aristocráticos e de autar- nas. Também Esparta estava ameaçada por esse perigo
quia (do período homérico e arcaico) os novos ideais da e, por conseguinte, inclinada a ouvir as queixas de Me-
economia de mercado do período clássico. gara, Corinto e Sicião.

2. (UNEB-BA) [...] A democracia ateniense, quando con- ROSTOVTZEFF, M.
frontada com nossas modernas concepções, surge
como uma oligarquia de fato, simplesmente menos es- O texto acima se relaciona com o conflito travado entre Es-
trita que as oligarquias de direito. parta e Atenas, que durou quase trinta anos, denominado:
a) Período Helenístico.
Aymard e Auboyer. In: AQUINO et al., p. 196. b) Guerras Médicas.
c) Guerras Púnicas.
As condições da democracia ateniense, aludidas no d) Guerras do Peloponeso.
texto, dizem respeito ao fato de que nesse regime exis- e) Epopeia de Gilgamés.
tente na Antiguidade Clássica:
a) a participação nos assuntos, políticos somente era pos- 5. (USTJ-SP) Mas, nascida de um princípio improvisado, [...]
sível aos homens livres maiores de 60 anos, os chama- pouco a pouco foi evoluindo, à medida que se desenvol-
dos anciões ou gerontes. via tudo quanto nela se manifestava; até que, passadas
b) apenas os cidadãos homens, livres e nascidos em muitas transformações, [...] se deteve, logo que atingiu
Atenas, participavam das decisões políticas da pólis, a sua forma natural. Ésquilo foi o primeiro que elevou de
sendo excluídos os escravos, os estrangeiros e as mu- um a dois o número de atores, diminuiu a importância
lheres. do coro e fez do diálogo protagonista.
c) o monopólio do poder político se encontrava nas mãos
dos espartacíatas, embora os periecos e os hilotas ti- No trecho acima, de Poética, Aristóteles trata:
vessem alguns direitos civis.
d) os comerciantes, os artesãos e os pequenos proprie- a) da epopeia.
tários não exerciam qualquer influência no encaminha- b) da épica.
mento das questões políticas, totalmente monopolizada c) da tragédia.
pelo operariado urbano. d) da literatura em geral.
e) da mitologia antiga.
3. (FGV-SP) A civilização helenística é resultado da fusão
das culturas gregas e do Oriente Médio a partir do sécu-

272 lo IV a.C. Nesse sentido é correto afirmar que:

6. (UNIFESP) Em todas as grandes civilizações que prece- za ou condição social inferior quando o seu valor o capa- HISTÓRIA
deram a civilização grega, e de que ela foi tributária (as- cite a prestar serviços à cidade.
sírio-babilônica, egípcia, fenícia, cretense), não se tinha
visto nada de comparável em termos de comportamento AQUINO, R. História das Sociedades
social e práticas institucionais.
Essa afirmação é atribuída ao legislador Péricles, e seu
VERNANT, Jean-Pierre, 1999. conteúdo pode ser identificado com:
a) a rígida discriminação racial ateniense.
O autor está se referindo: b) a exclusão dos pobres das atividades políticas.
a) à escravidão. c) a ausência de uma ordem social definida em Atenas.
b) ao politeísmo. d) os princípios ideais da democracia grega.
c) à política. e) o caráter belicista das sociedades antigas.
d) à ciência.
e) ao comércio. 10. (FEI) Sobre a democracia ateniense é correto afirmar
que:
7. (FUVEST) Na atualidade, praticamente todos os diri-
gentes políticos, no Brasil e no mundo, dizem-se de- a) havia uma ampla participação popular, inclusive de mu-
fensores de padrões democráticos e de valores re- lheres.
publicanos. Na antiguidade, tais padrões e valores
conheceram o auge, tanto na democracia ateniense b) baseava-se num sistema de participação indireta, com
quanto na República Romana, quando predominaram: eleições para delegados distritais, que representavam a
população em assembleias realizadas na Ágora.
a) a liberdade e o individualismo .
b) o debate e o bem público. c) era marcada pela restrição na participação, já que o cri-
c) a demagogia e o populismo. tério de exclusão era a alfabetização.
d) o consenso e o respeito à privacidade.
e) a tolerância religiosa e o direito civil. d) foi erroneamente denominada dessa maneira, já que a
participação era restrita e indireta.

e) estava ancorada num sistema escravista, o que permi-
tia aos cidadãos atenienses uma dedicação quase que
total aos assuntos políticos.

8. (FATEC) Sócrates, grande filósofo grego, formou nume- 11. (FGV) O período helenístico foi marcado por grandes
rosos discípulos, que seguiram diferentes caminhos transformações na civilização grega. Entre suas carac-
para buscar o conhecimento real. A grande preocupa- terísticas, podemos destacar:
ção socrática era:
a) o desenvolvimento de correntes filosóficas que, diante
a) interpretar o mundo como sendo espiritual e organizado do esvaziamento das atividades políticas das cidades-
segundo uma moral baseada em verdades imutáveis. estado, faziam do problemático o centro de suas pre-
ocupações, visando, principalmente, o aprimoramento
b) compreender as causas primeiras e os fins últimos de interior do ser humano.
todas as coisas, pois só se pode dizer que se conhece
alguma coisa quando se conhece sua causa primeira. b) um completo afastamento da cultura grega com relação às
tradições orientais, decorrente, sobretudo, das rivalidades
c) o autoconhecimento, que poderia ser obtido por meio com os persas e da postura depreciativa que considerava
da ironia e da maiêutica, métodos que consistiam em bárbaros todos os povos que não falavam seu idioma.
fazer indagações, fingindo ignorância, para despertar
no interlocutor o conhecimento latente. c) a manutenção da autonomia das cidades-estado, a
essa altura articulada primeiro na Liga de Delos, sob o
d) fazer um estudo crítico da História, comparando a His- comando de Atenas e, posteriormente, sob a Liga do Pe-
tória grega com a dos povos orientais, a fim de mostrar loponeso, liderada por Esparta.
que o mundo era mais amplo do que se imaginava.
d) a difusão da religião islâmica na região da Macedônia, terra
e) mostrar que todo o conhecimento era obtido por inter- natal de Felipe II, conquistador das cidades-estado gregas.
médio dos sentidos humanos e que, por esses serem
falhos, era relativo e limitado. e) o apogeu da cultura helênica, representada, principal-
mente, pelo florescimento da filosofia e do teatro e o
9. (FATEC) De acordo com nossas leis somos todos iguais estabelecimento da democracia ateniense.
no que se refere aos negócios privados. Quanto à partici-
pação na vida pública, porém, cada qual obtém a consi- 12. (FUVEST) A história da Antiguidade Clássica é a história
deração de acordo com seus méritos e mais importante das cidades, porém de cidades baseadas na proprieda-
é o valor pessoal que a classe a que se pertence. Isso de da terra e na agricultura.
quer dizer que ninguém sente o obstáculo de sua pobre-
MARX, K. Formação econômica pré-capitalista

273

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM Em decorrência da frase de Marx, é correto afirmar que: 16. (UDESC) As lutas que envolveram patrícios e plebeus
a) os comerciantes eram o setor urbano com maior poder na Roma Antiga foram motivadas principalmente:

na Antiguidade, mas dependiam da produção agrícola. a) pela exclusividade de participação política dos plebeus
b) o comércio e as manufaturas eram atividades desco- no Senado romano.

nhecidas nas cidades em torno do Mediterrâneo. b) pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade o
c) as populações das cidades greco-romanas dependiam da voto livre e universal.

agricultura para a acumulação de riqueza monetária. c) pela incapacidade dos plebeus de realizarem uma boa
d) a sociedade urbana greco-romana se caracterizava pela administração pública.

ausência de diferenças sociais. d) pela insistência dos patrícios em promover a paz nas
e) os privilégios dos cidadãos das cidades greco-romanas fronteiras do Império.

se originavam da condição de proprietários rurais. e) pelo desejo dos plebeus de assegurar maior igualdade
de direitos com os patrícios.

13. (PUC) Atenas foi dividida por Clístenes, no ano 508 17. (UECE) Em relação ao período republicano em Roma, é
a.C., em distritos (demos). Neles: correto afirmar que:

a) as decisões eram tomadas pelo conjunto de habitantes a) o poder centralizado do Judiciário tornava inexpressiva a
independentemente do fato de serem ou não livres. atuação do Senado como órgão representativo.

b) os cidadãos eram reconhecidos como iguais perante as b) o equilíbrio de poderes entre Senado, as Assembleias e
leis, que derivavam de sua vontade. os magistrados constituía a base do regime político.

c) as guerras eram preparadas por meio de uma rigorosa c) o efetivo controle político estava consolidado no poder
organização militar, que envolvia todos os moradores. do Senado e dos cônsules.

d) os estrangeiros eram plenamente aceitos e tinham direi- d) a contagem final dos votos, nas assembleias mensais,
to a voz e a voto nas Assembleias. baseava-se no voto individual.

e) as divisões sociais eram estabelecidas de forma rígida e 18. (Mackenzie) As guerras Púnicas, conflitos entre Roma
os plebeus eram excluídos das tomadas de decisão. e Cartago, no século II a.C., foram motivadas:

14. (UNESP) As cidades-estado da Grécia Antiga não pos- a) pela disputa pelo controle do comércio no Mar Negro e
suíam unidade política e, pelo menos até a época co- posse das colônias gregas.
nhecida como “Período das Hegemonias”, gozavam de
ampla soberania. Isso significa que: b) pelo controle das regiões da Trácia e Macedônia e o mo-
nopólio do comércio no Mediterrâneo.
a) mantinham uma política comum de organização finan-
ceira. c) pelo domínio da Sicília e disputa pelo controle do comér-
cio no Mar Mediterrâneo.
b) tinham crenças religiosas intercambiáveis.
c) eram politicamente autônomas. d) pela divisão do Império Romano entre os generais roma-
d) eram dirigidas pelo mesmo soberano. nos e a submissão de Siracusa a Cartago.
e) formavam um mercado comum de produtos.
e) pelo conflito entre o mundo romano em expansão e o
mundo bárbaro persa.

15. (UNESP) Entre os legados dos gregos na Antiguidade 19. Do século III ao I a.C., por meio de guerras de conquis-
Clássica que se mantêm na vida contemporânea, po- ta, os patrícios romanos estenderam a sua dominação
demos citar: sobre quase todos os povos do Mediterrâneo. Mas essa
vitória externa de Roma contribuiu para transformar a
a) a concepção de democracia com a afirmação do voto sua própria ordem social interna. Como uma das mais
universal. importantes transformações, podemos citar:

b) a promoção do espírito de confraternização por intermé- a) a queda da Monarquia e o estabelecimento da República.
dio do esporte e dos jogos. b) a Lei das XII Tábuas, que equiparou patrícios e plebeus.
c) a escravidão generalizada dos plebeus e estrangeiros
c) a idealização e a valorização do trabalho manual em to-
das suas dimensões. residentes em Roma.
d) a introdução, em larga escala, do latifúndio cultivado por
d) os valores artísticos como expressão do mundo religioso
e cristão. escravos.
e) a generalização do trabalho assalariado, estimulado
e) os planejamentos urbanísticos segundo padrões das
cidades-estados – Acrópoles. pela expansão mercantil.

274

20. (ENEM) Somos servos da lei para podermos ser livres. 04 – Os povos bárbaros invadiram o Império e se estabele- HISTÓRIA
(Cícero) ceram em seus territórios, contribuindo para a crise do
O que apraz ao príncipe tem força de lei. (Upiano) Império Romano.
As frases acima são de dois cidadãos da Roma Clássi-
ca, que viveram praticamente no mesmo século, quan- 08 – A divisão político-administrativa do Império fez surgir
do ocorreu a transição da República (Cícero) para o Im- o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do
pério (Upiano). Oriente.
Tendo como base as sentenças acima, considere as
afirmações: O resultado da soma das afirmações correta é:
23. (Mackenzie) A crise do Império Romano foi marcada

por um processo que:

I – A diferença nos significados da lei é apenas aparente, a) alterou as relações sociais e políticas, determinando no-
uma vez que os romanos não levavam em considera- vos vínculos, assentados, principalmente, na posse de
ção as normas jurídicas. terras.

II – Tanto na República como no Império, a lei era o resulta- b) foi responsável pela consolidação e expansão das insti-
do de discussões entre os representantes escolhidos tuições políticas e sociais romanas por toda a Europa.
pelo povo romano.
c) criou novas atividades econômicas e intensificou as re-
III – A lei republicana definia que os direitos de um cidadão lações comerciais entre o Império Romano do Ocidente
acabavam quando começavam os direitos de outro ci- e o Império Romano do Oriente.
dadão.
d) favoreceu o crescimento das cidades, devido ao êxodo
IV – Existia, na época imperial, um poder acima da legisla- rural provocado pelos constantes ataques dos invasores
ção romana. bárbaros.

Estão corretas apenas: e) transformou as terras de cultivo em pastagens cerca-
das, tornando-as propriedades privadas, o que ocasio-
a) I e II nou a marginalização dos agricultores.
b) I e III
c) I e IV 24. (CESESP-PE). Durante um milênio, o Mediterrâneo sen-
d) II e IV tiu a forte presença de Roma e, ao começar o século
e) III e IV IV, o Império Romano havia imposto sua hegemonia e
cultura na vasta área que o circundava. Vários fatores,
21. (UFPE) O Édito de Milão, assinado pelo imperador entretanto, contribuíram para a sua decadência:
Constantino em 313 d.C., mudou as relações entre
Igreja Católica e o Estado porque: I – Corrupção nos altos cargos de administração.
II – Pressão de povos bárbaros.
a) conseguiu a submissão dos cristãos ao culto oficial do III – Decadência das cidades.
imperador. IV – Excesso de impostos.
V – Enfraquecimento militar em virtude da presença domi-
b) proibiu definitivamente a religião cristã em todo o Impé-
rio Romano. nante, no exército, de estrangeiros e mercenários.
Assinale os que lhe parecem certos:
c) tornou oficial a religião em todo o Império Romano.
d) conduziu a Igreja e o Estado a um acordo, tolerando o a) I, II e V, apenas.
b) I, III e V, apenas.
cristianismo e mantendo os cultos pagãos. c) III, IV e V, apenas.
e) contribuiu para a aceitação do politeísmo pelos cristãos. d) II, III e V, apenas.
e) Todos estão certos.
22. (UFPR) Nos séculos III d.C. e V d.C., o Império romano
viveu uma fase de crise e de profundas transformações.

A respeito disso, é correto afirmar que:

01 – As cidades do ocidente romano tornaram-se centros 25. (FUVEST) Comparando-se as civilizações da Antiguida-
econômicos do Império em florescente processo de ur- de Ocidental (Grécia e Roma) com as da Antiguidade
banização. Oriental (Egito e Mesopotâmia), constata-se que am-
bas conheceram as mesmas instituições básicas, mui-
02 – Antes religião perseguida, o cristianismo passou a ser tas das quais, aliás, o Ocidente tomou do Oriente. Con-
aceito e veio a tornar-se a religião oficial do Império Ro- tudo, houve um setor original e específico da civilização
mano, em substituição ao paganismo. greco-romana. Trata-se do:

275

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM a) econômico, com novas formas de indústrias e comércio 28. (ESPM–SP) Os romanos desejavam ser considerados
que permitiram o surgimento de centros urbanos. pelos gregos não apenas como a força política supre-
ma, mas também como um Estado civilizado e parte do
b) social, com novas formas de trabalho compulsório e mundo civilizado grego.
hierarquias sociais baseadas no nascimento e na ri-
queza. ROSTOVTZEFF, Michael. História de Roma.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p.92
c) religioso, com o aparecimento de divindades com re-
presentação antropomórfica e poderes ilimitados. A partir do que conhecemos sobre a sociedade romana
da Antiguidade, podemos afirmar que a tese do histo-
d) cultural, com o desenvolvimento das artes plásticas riador M. Rostovtzeff:
e de expressões artísticas derivadas do uso da es-
crita. a) é possível, porque gregos e romanos disputavam en-
tre si extensas áreas coloniais, e os romanos preci-
e) político, com a criação de práticas participativas no po- savam provar sua igualdade cultural em relação aos
der e instituições republicanas de governo. gregos.

26. (UFSE) A formação do Império Romano foi um proces- b) é falsa, porque a civilização romana é anterior à grega, o
so histórico global. Em relação a esse processo, assina- que impediu que sua cultura sofresse qualquer influên-
le a alternativa correta. cia helênica.

a) O sucesso das reformas dos Graco e o controle dos mo- c) é possível, porque os romanos copiaram quase todos os
vimentos populares consolidaram as ditaduras de Mário aspectos da cultura grega, o que comprova seu desejo
e Sila, que apoiaram o exército para assumir o papel de de fazer parte daquele mundo que eles consideravam
mantenedor da ordem escravista. civilizados.

b) No plano externo, a política de expansão ficou restrita d) é falsa, porque Roma invadiu a Grécia, que foi transfor-
à conquista do Mediterrâneo Oriental. A delimitação mada em uma província romana. Como eram os coloni-
das fronteiras foi estabelecida, fortificada e consoli- zadores, desprezavam a cultura grega.
dada.
e) é possível, porque gregos e romanos foram igualmente
c) No plano interno, as instituições patrícias se transfor- dominados pelos egípcios, que impunham sua cultura
maram ante as pressões dos plebeus, o que possibilitou sobre todos os povos dominados e criaram uma homo-
organizar a administração das províncias e pôr fim às geneização cultural na Antiguidade.
agitações populares dos povos conquistados.
29. (FGV) Agora que os chefes das famílias abandonaram
d) No plano político, foi o produto de uma composição de os campos e charruas, vieram quase todos para Roma,
forças que possibilitou o advento de uma era de estabi- e preferem utilizar a mão para bater palmas no circo a
lidade interna e externa: a Pax Romana. Os triunviratos servir-se delas para cuidar das vinhas ou empunhar o
representaram uma fase de transição entre República e arado, vemo-nos obrigados a comprar trigo na Sarde-
Império. nha e a vindimar nas Ilhas de Cós e Quios.

e) Durante o Principado, Roma se tornou o centro do co- A frase acima, do grande escritor romano Marco Terêncio
mércio internacional e obrigava as províncias a pagarem Varrão, refere-se:
altos tributos, o que contribuiu para o grande acúmulo
de riquezas para exércitos fortes. a) à grande escassez de mão de obra que assolou o Impé-
rio Romano durante as Guerras Púnicas.
27. (UNEB-BA) No século V, em Bizâncio, São Jerônimo es-
creveu a seguinte carta: “Chega-nos do ocidente um b) ao terror das famílias camponesas da Itália diante das
rumor terrível: nossa capital foi atacada. A minha voz revoltas de escravos comandadas por Espártaco.
estrangula-se e os soluços interrompem-me enquanto
dito estas palavras. Foi conquistada a cidade que con- c) à falência da pequena agricultura familiar da Itália no
quistara o universo”. final da República, diante da concorrência das grandes
propriedades escravistas.
In: FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de História.
Coimbra: Plátano, s.d., v.1, p.113. d) às investidas agressivas dos povos germanos nas fron-
teiras agrícolas do Império Romano.
A capital que o missivista invocou é:
e) à reforma agrária implementada pelo tribuno da plebe
a) Paris. Caio Graco.
b) Tiro.
c) Roma. 30.(Mackenzie) Essa cidade fundada pelos fenícios, desde
d) Lisboa. a decadência grega controlava praticamente todo o co-
e) Constantinopla. mércio na bacia Mediterrânea. Sua situação geográfica
privilegiada, uma vez que estava situada no norte da
276 África e dominava a ilha da Sicília, contribuiu para o mo-
nopólio da ligação do Mediterrâneo com o oriente pelos
cartagineses.

Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo

O fragmento do texto acima está relacionado com: c) as guerras púnicas. HISTÓRIA
a) as invasões bárbaras. d) a conquista da Macedônia.
b) as guerras médicas. e) a conquista de Delfos.

Respostas: 06 - c 13 - e 20 - e 26 - d
1-c 07 - b 14 - c 21 - d 27 - d
2-b 08 - c 15 - b 22 - A resposta é 28 - c
3-a 09 - d 16 - e 14 (2+4+8=14) 29 - c
4-d 10 - e 17 - c 23 - a 30 - c
5-c 11 - a 18 - c 24 - e
12 - e 19 - d 25 - e

277

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 5

IDADE MÉDIA

FICHA 1 – CONTEXTO Em razão do crescimento populacio- lo V ao VIII): recebeu esse nome
nal desses povos, eles passaram a porque a maioria dos reis eram
HISTÓRICO procurar melhores terras e climas mais descentes de Meroveu, um rei se-
amenos. Para isso, saíram do norte e milendário. O primeiro rei desta
O Império Romano do Ocidente se vieram para o sul da Europa. Houve dinastia foi Clóvis, que conseguiu
desintegrou completamente em 476 dois tipos de deslocamento para as unificar os povos francos. Expan-
d.C. com a invasão dos povos germâni- terras romanas: diu seus domínios territoriais e
cos, também chamados de bárbaros, • Deslocamento Pacífico: até o sé- converteu-se ao cristianismo, con-
dando início à chamada Idade Média. seguindo apoio da Igreja para o
culo III, os bárbaros obtinham per- seu reinado. No século VIII, porém,
A desestruturação foi completa e as missão dos romanos para fixar-se os reis merovíngios foram perden-
cidades ficaram destruídas. O povo ro- em terras agrícolas do Império e do poder, enquanto outro persona-
mano remanescente foi para o campo. guerreiros desses povos ingres- gem ganhava força, o “mordomo
A economia tornou-se rural, houve um savam no exército romano como do palácio”, que era uma espécie
declínio do comércio e os raros exem- soldados. de primeiro-ministro. Os mordo-
plares de moeda existentes eram pou- • Invasões: a partir dos séculos IV mos que se destacaram foram:
co utilizados. A troca de produtos foi e V, os bárbaros entraram à força Carlos Martel e seu filho Pepino, o
amplamente utilizada. no império, conquistando diver- Breve, que destronou os merovín-
sas áreas na Europa e Norte da gios e iniciou a dinastia dos caro-
A Igreja Católica obteve uma grande África. língios.
ascensão no período medieval. • Dinastia dos carolíngios (sécu-
Após essas invasões, a unidade do lo VIII e IX): Carlos Magno deu
O Império Romano do Oriente se re- império romano foi destruída, pois os nome à nova dinastia e foi o seu
organizou e manteve-se até o ano de povos bárbaros formaram seus pró- mais importante soberano. Gover-
1453, quando sua capital, Constanti- prios reinos. Esse conjunto de fatores nou de 768 a 814 d.C. Por meio
nopla, foi tomada pelos turcos. desencadeou a chamada Crise do de guerras de conquistas, Carlos
Mundo Antigo, em que os costumes Magno estendeu os domínios dos
A Idade Média costuma ser dividida germânicos misturados com as tradi- francos. Essas terras conquista-
em dois períodos: ções romanas deram início ao sistema das eram distribuídas aos nobres,
▪ Alta Idade Média (do século V ao feudal. que em troca prestavam juramen-
to de fidelidade ao poder central
século X): caracterizada, de modo b) Os reinos bárbaros e, por conseguinte, ao rei. Esse
geral, pela desagregação da socie- Com as invasões, grande parte da po- pacto deu início ao compromisso
dade antiga e pela formação e cres- de suserania e vassalagem, siste-
cimento do sistema feudal. pulação foi viver no campo. Surgiram ma característico do feudalismo.
▪ Baixa Idade Média (século X ao os castelos com grandes muralhas, Para conseguir maior proteção, a
século XV): caracterizada, basica- que tinham a função primordial de pro- Igreja Católica aliou-se a Carlos
mente, pela dissolução do sistema teger os seus moradores, que eram os Magno, que era um rei poderoso
feudal, intensificação das relações grandes proprietários de terra. A agri- e cristão, possibilitando, assim, a
comerciais monetárias e pela for- cultura tornou-se a atividade principal expansão do cristianismo. No dia
mação dos burgos e de uma nova para a sobrevivência da população e 25 de dezembro de 800, o rei fran-
classe social, a burguesia. grande parte dos reinos bárbaros teve co recebeu do Papa Leão III o título
um breve período de existência. Alguns de Imperador do Sacro Império Ro-
FICHA 2 – O se fixaram na Gália e expandiram-se mano. Tratava-se de uma tentati-
para outras partes da Europa, que cor- va de restaurar o Império Romano
DESMEMBRAMENTO DA respondem a territórios que hoje per- do Ocidente. O governo de Carlos
tencem à França, à Alemanha, à Bélgi- Magno também foi marcado por
EUROPA ca, à Itália e a outros países da Europa. importante atividade cultural. Fun-
dou escolas nos monastérios e no
a) As invasões bárbaras e o O reino franco, um dos mais relevan- palácio real, e ele mesmo apren-
surgimento da Europa tes da época, é resultado da reunião deu a ler com 35 anos de idade.
de todas as tribos francas e expandiu- Essa atividade cultural abrangeu
Eram chamados de bárbaros todos -se sob o governo de duas dinastias:
os povos que não pertenciam à civi- • Dinastia dos merovíngios (sécu-
lização romana. Os principais povos
bárbaros foram: vândalos, visigodos,
ostrogodos, anglos, saxões, francos,
lombardos e suevos.

278

setores das letras, artes e da edu- Obrigações dos servos fome sobrevivia com uma forte HISTÓRIA
cação, e é chamada de renascen- O servo, em troca da proteção que desnutrição.
ça carolíngia, a qual contribuiu recebia do senhor feudal, deveria cum- • A Peste Negra: a população enfra-
para a preservação e a transmis- prir uma série de obrigações. Entre as quecida pela fome adoeceu com
são de valores da cultura da Anti- mais importantes temos: uma epidemia de peste bubônica,
guidade Clássica. Com a morte de • a corveia: trabalho gratuito presta- que causou a morte de um terço da
Carlos Magno, houve a fragmenta- população da Europa. Para muitos,
ção do poder, fato que, somado a do durante alguns dias da semana essa epidemia era sinal da ira di-
novas invasões que ocorreram nos nas terras do senhor, vina, anunciando o fim do mundo.
séculos IX e X, fez com que o reino • a talha: obrigação de entregar uma • Guerra dos Cem anos (1337-1453):
entrasse em decadência. O Reino parte de sua própria produção ao foi uma disputa entre a França e
Franco passou para seu filho Luís, senhor; a Inglaterra pela região de Flan-
o Piedoso. Com a morte de Luís, • as prestações: obrigação de hos- dres, onde havia manufaturas
iniciou-se uma guerra entre seus pedar o senhor e sua comitiva du- de lã. As sucessões dinásticas
três filhos Lotário, Carlos, o Calvo, rante suas viagens pelo feudo; também foram responsáveis
e Luís, o Germânico. Para acabar • as banalidades: pagamento obri- pelo conflito. Essa guerra empo-
com essa guerra, foi assinado o gatório pela utilização de fornos, breceu grande parte dos nobres
Tratado de Verdum, em 843 d.C., moinhos e outros bens que per- feudais e prejudicou a vida eco-
que dividiu o império conquistado tenciam ao senhor feudal (hoje nômica dos dois países. Após
por Carlos Magno em três: Lotário esse sistema seria chamado de seu término, a autoridade do rei
ficou com o território correspon- aluguel); estava fortalecida.
dente à Itália. Carlos, o Calvo, fi- • o dízimo: imposto pago à Igreja.
cou com o território corresponden- Os servos não eram alfabetizados. O Cisma do Ocidente
te à França e Luís, o Germânico, Acreditavam em infindáveis supers-ti-
ficou com a Germânia, território ções e que a Igreja salvaria suas almas. Com o objetivo de manter boas re-
correspondente à Alemanha, que A Igreja não admitia atos que fos- lações com o rei Felipe IV da França,
anos mais tarde deu origem ao Sa- sem contrários à sua doutrina. Por o papa Clemente V transferiu a sede
cro Império Romano Germânico. isso, o clero punia quem desobede- do papado de Roma para Avignon, no
cesse aos seus dogmas por meio do sul da França. Essa atitude gerou in-
c) Feudalismo Tribunal da Santa Inquisição. Muitas satisfação dentro da Igreja, culminan-
Foi o sistema econômico, político e vezes os hereges, pessoas conside- do com a escolha de outro papa es-
radas contrárias aos preceitos reli- tabelecido em Roma. A Igreja passou
social decorrente da fragmentação giosos, eram mortos nas fogueiras. A então a ter dois papas. Mais tarde, a
política iniciada com a destruição do Igreja justificava as diferenças sociais Igreja recuperou sua unidade, resta-
Império Romano e, depois, com o en- ao considerá-las como uma vontade belecendo sua sede em Roma. No en-
fraquecimento do Reino Franco. de Deus. Além disso, reprovava o co- tanto, com essa divisão, as heresias
mércio e a usura. contrárias à Igreja intensificaram-se,
A insegurança causada pelas guer- abalando ainda mais a instituição.
ras e invasões levou os pequenos A decadência do sistema
proprietários, sem poder para se de- feudal Paralelamente a isso, os reis foram
fender desses ataques, a entregar se fortalecendo e, em parceria com
suas terras aos grandes proprietá- Os séculos finais da Idade Média e do a burguesia, foram obtendo os recur-
rios, com maior poder para enfrentá- feudalismo foram marcados por sérias sos necessários ao desenvolvimento
los, passando a trabalhar para eles crises: da navegação. Com isso, a partir do
em troca de proteção e tornando-se, • Revoltas dos servos: a exploração século XV, iniciaram-se as Grandes
assim, servos. Desse modo, a Europa Navegações, as quais tinham como
foi dividida em um grande número de dos servos pelos nobres, por meio objetivo principal encontrar novos
reinos e feudos, cada um com o seu de várias taxas e obrigações, fez mercados e mercadorias para o co-
senhor feudal. surgir diversas revoltas campone- mércio. Esses fatos continuaram na
sas. Idade Moderna, e assim o capitalismo
Algumas instituições germânicas es- • Declínio da produção agrícola: a comercial foi tomando o lugar do feu-
tão associadas à vassalagem e foram ocupação de solos menos férteis dalismo.
incorporadas ao sistema feudal. Um e a escassez de terras de boa
exemplo dessas instituições é o comi- qualidade geraram a diminuição d) As cruzadas
tatus, que eram guerreiros ligados ao da produção de alimentos. A per- O papa Urbano II, no Concílio de Cler-
comandante por um juramento de fi- da das colheitas ocasionou a dimi- mont, em 1095, concebeu a ideia de
delidade, e eram recompensados com nuição da quantidade de alimen- organizar uma forte expedição para
a divisão dos saques, principalmente tos, acarretando fome a milhares conquistar Jerusalém. As cruzadas fo-
terras. Esse pagamento era conhecido de pessoas. Quem não morria de ram expedições militares que tiveram
como benefício. objetivos diversos:

No feudalismo, não houve um total 279
desaparecimento do comércio, mas o
centro das atividades foi transferido
para o campo, onde a agricultura era a
atividade mais importante.

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM • Religioso: a libertação de Jerusa- e) A burguesia e a expansão urbana e XVI, o homem é colocado no centro
lém e de outras regiões da Pales- Com o fim das invasões bárbaras, o do mundo (daí o termo antropocen-
tina, que estavam sob domínio mu- trismo).
çulmano. aumento da população nos campos e
a expansão do comércio e do artesa- Os humanistas, professores e estu-
• Comercial: a expansão comercial foi nato, iniciou-se um lento deslocamen- dantes das universidades medievais,
impulsionada pelas cruzadas, que to desse excedente populacional para estudavam a reformulação das ideias
expulsaram os muçulmanos do mar as cidades. de modo a diminuir a dependência dos
Mediterrâneo, importante elo entre ensinamentos religiosos. Eram admi-
a Europa e o Oriente. A quarta cruza- Mercadores das estradas da Eu- radores da cultura greco-romana e de-
da, por exemplo, foi desviada de sua ropa juntaram-se aos artesãos e a fendiam a ideia de que os ensinamen-
rota original para atender a interes- famílias que abandonaram o campo tos deveriam ser baseados na época
ses dos comerciantes de Gênova. e se estabeleceram do lado de fora anterior ao nascimento de Cristo. De-
dos muros que cercavam os caste- sejavam com isso o renascimento do
• Político: a convocação feita pelos los, palácios episcopais e mosteiros. homem.
reis a muitos cavaleiros para que Desse modo, foram se formando pe-
participassem das cruzadas repre- quenos centros comerciais, chama- A Itália foi o berço do Renascimen-
sentou o enfraquecimento da no- dos burgos exteriores ou subúrbios, to, pois cidades como Veneza, Floren-
breza, pois muitos desses nobres os quais deram origem à maioria das ça e Gênova mantinham um grande
não retornariam. Dessa forma, o cidades medievais. contato com o Oriente e com suas
poder dos reis se fortaleceu. ideias. Outros fatores contribuíram
No princípio, grande parte dessas ci- para que a Itália fosse o berço do Re-
Ao todo, foram organizadas oito cru- dades era cercada por altas muralhas, nascimento:
zadas: formando um núcleo urbano fortificado • Os comerciantes ricos financiavam
• Primeira Cruzada (1096 a 1099): que se denominava burgo. Com o au-
mento da população, as cidades foram e protegiam os artistas – esses
popular. obrigadas a alargar seus limites, para protetores eram chamados de me-
• Segunda Cruzada (1147 a 1149): além das antigas muralhas. Artesãos e cenas.
comerciantes que se estabeleciam nos • Com a tomada de Constantinopla
tomada de Jerusalém. burgos eram chamados de burgueses. pelos turcos, em 1453, muitos sá-
• Terceira Cruzada (1188 a 1192): Surge assim uma nova classe social: a bios e artistas fugiram para a Itália,
burguesia. levando consigo elementos da cultu-
derrota na conquista de Jerusalém. ra clássica preservada em Bizâncio.
• Quarta cruzada (1202 a 1204): co- f) O Renascimento para uma nova era • O fato de a Igreja ter sido contem-
Com o reaquecimento do comércio, porânea do Império Romano do
mercial. Ocidente fez com que houvesse na
• Quinta cruzada (1217 a 1221): der- o aparecimento dos burgueses, dos região de Roma elementos da Anti-
artesãos e dos banqueiros, as cidades guidade, como prédios, esculturas
rota na conquista de Jerusalém. se movimentam. Entre os séculos XI e e livros.
• Sexta cruzada (1228): libertação XV, o ambiente da Baixa Idade Média é • A invenção da imprensa, no século
revitalizado. XV, contribuiu para a difusão das
de lugares santos. ideias renascentistas na Europa.
• Sétima cruzada (1248 a 1254): ca- O homem que era totalmente sub-
misso a seu senhor e à Igreja torna- Os renascentistas italianos se desta-
tiveiro de Luís IX, rei da França. -se uma pessoa consciente de sua caram nas mais diversas áreas do co-
• Oitava cruzada (1270): morte de importância. Passa a se importar nhecimento humano.
consigo mesmo. Vai assim trocan-
Luís IX. do os valores medievais por outros, Nas artes:
nos quais ele é o centro do mundo. • Botticelli – Nascimento de Vênus.
280 Pedro, o Eremita, mostra aos cruzados o caminho O Renascimento nada mais é do que • Rafael – Madonas.
de Jerusalém. Iluminura francesa de 1270. um movimento cultural que assinala • Leonardo da Vinci – A Última Ceia;
a mudança da mentalidade medieval
para a moderna. A Gioconda (Mona Lisa).
• Michelangelo – Pietà; David; Cúpu-
O período medieval foi denomina-
do pejorativamente de Idade das la da Capela Sistina.
Trevas pelos renascentistas, que
diziam ser essa uma época de tre- Na literatura:
vas e escuridão cultural. A retomada • Petrarca – Cancioneiro.
da cultura greco-romana iria trazer • Boccaccio – Decameron.
novas luzes para a cultura em uma
espécie de recomeço, portanto, um Na Ciência:
“renascimento”. • Galileu Galilei – matemático e físi-

O teocentrismo, que colocava Deus co, foi o fundador da ciência expe-
como centro de tudo, era até então a rimental na Itália. Formulou a teoria
forma de se pensar a vida; mas com o
Humanismo, surgido nos séculos XV

da rotatividade da Terra e da ór- Esse código influenciou o Direito por c) A civilização Islâmica HISTÓRIA
bita da Terra em volta do Sol. Por vários séculos. Por volta do século VI, na Península
essas e outras teorias foi obriga-
do a enfrentar o Tribunal da Santa O Império Bizantino caracterizou-se Arábica, que fica entre o Mar Verme-
Inquisição, diante do qual, de joe- por uma profunda religiosidade e pela lho e o Golfo Pérsico, viviam tribos de
lhos, negou todas as teorias que forte ligação entre o Estado e a Igreja, origem semítica, povos nômades que
formulou. a qual foi quebrada apenas com o Cis- procuravam se estabelecer nas regi-
• Leonardo da Vinci – sua contri- ma do Oriente. ões litorâneas ou nos oásis.
buição formidável consistiu em
inventos mecânicos, princípios da Na área econômica, tudo era contro- Meca era sua cidade mais impor-
máquina a vapor, estudos de ana- lado pelo Estado – preços e salários fa- tante, onde estava localizado o tem-
tomia, matemática e astronomia. ziam parte desse controle. Na agricul- plo de Caaba, santuário que possuía
tura, o sistema usado era o mesmo do trezentos e sessenta ídolos. Uma vez
No entanto, o Renascimento não foi Império Romano do Ocidente, ou seja, ao ano os árabes faziam a peregrina-
um movimento restrito à Itália; outros a grande propriedade. ção a Meca, favorecendo, também, o
países também tiveram seus represen- comércio da cidade.
tantes em diversas áreas: Os sucessores de Justiniano, contu-
• Espanha: Miguel de Cervantes do, não foram fortes o bastante para O fundador do Islamismo foi Maomé
dar continuidade ao período de esplen- (570-632 d.C.), que nasceu na cidade
(escritor) – Don Quixote de La dor do Império Bizantino. Enfraquecido de Meca e, aos quarenta anos, teve
Mancha por muitas guerras, corrupção e assas- uma visão do Anjo Gabriel onde lhe
• Inglaterra: William Shakespeare sinatos, o Império desabou com a to- teria sido revelada a existência de um
(escritor) – Romeu e Julieta; Ham- mada de Constantinopla pelos turcos só Deus: Alá. A partir de então, Mao-
let, Otelo e outras obras. otomanos, em 1453. mé passou a pregar a nova doutrina
• Portugal: Luís de Camões (escritor) monoteísta, baseada no cristianismo,
– Os Lusíadas. O imperador Justiniano (ao centro). Mosaico bizantino no judaísmo e em religiões árabes –
• França: Michel de Montaigne (escri- na Igreja de São Vitale em Ravenna. até então os árabes eram politeístas.
tor ) – Ensaios.
b) Cisma do Oriente O Islamismo vem da palavra “Islão”,
O Renascimento foi palco do surgi- Em 1054, a Igreja Católica dividiu-se que significa total submissão do ho-
mento do método experimental, que mem à vontade do Deus único de
usamos até os nossos dias nas ciên- em Igreja Católica do Ocidente, com todo o universo, Alá. O livro sagrado
cias sede em Roma, e Igreja Católica do dos mulçumanos é o Corão, ou Alco-
Oriente, com sede em Bizâncio. rão, que contém versos recitados e
O Império Bizantino e a anotações escritas pelos seguidores
Civilização Árabe Essa divisão ocorreu por divergências de Maomé. Segundo seus ensina-
entre os imperadores de Bizâncio e o mentos, generosidade com os po-
a) O Império Bizantino papado em Roma. Duas questões prin- bres, piedade, pureza e boas ações
O Império Bizantino corresponde ao cipais ocorridas anteriormente causa- são importantes para que a alma se
ram o enfraquecimento dessa relação: salve. A doutrina de Maomé também
Império Romano do Oriente, que resis- • O monofisismo: doutrina bizantina serviu para a união dos povos da Pe-
tiu às invasões bárbaras. A capital des- nínsula Arábica num só governo, e
se império era Constantinopla, antiga que afirmava que Jesus possuía a Guerra Santa, ou Jihad, foi usada
colônia grega denominada Bizâncio, uma única natureza, a divina, en- para a expansão do islamismo e dos
que era terminal das rotas comerciais quanto Roma pregava que Cristo territórios árabes.
provenientes da Ásia. Atualmente, nes- tinha duas naturezas, a divina e a
se mesmo local se situa a cidade de humana. O ano de 630 é considerado a data
Istambul. • Iconoclastia: movimento defendi- de fundação do islamismo, pois nes-
do por imperadores bizantinos que te ano Maomé, com seus seguidores,
O período de maior prosperidade proibia o uso das imagens nos tem- invadiram a cidade de Meca e destru-
deu-se durante o reinado de Justinia- plos, entrando assim em confronto íram os ídolos no santuário de Caaba,
no (527-565 d.C.). Durante o seu go- com Roma que usava as imagens com exceção da Pedra Negra, prova-
verno, realizou uma série de guerras nas igrejas. velmente um pedaço de meteorito,
contras os bárbaros para reconquistar Essa e outras controvérsias entre im- que continuou a ser venerada pelos
os territórios perdidos pelo Império peradores e papas acabaram por oca- muçulmanos.
Romano do Ocidente. Ocupou o norte sionar o Cisma do Oriente.
da África, parte da Itália e o sul da Es- Maomé morreu em 632 e seu traba-
panha. lho teve continuidade através dos ca-
lifas, seus seguidores, que conquis-
No reinado de Justiniano foram cons- taram novas terras com a chamada
truídos vários edifícios, hospitais, igre- Guerra Santa. Assim, o Império Árabe
jas, pontes, estradas e aquedutos. Foi expandiu-se sobre o antigo Império
também um legislador, reunindo gran- Persa, o norte da África, a Península
de número de normas jurídicas, que Ibérica e grande parte do Mar Medi-
deram origem ao Código de Justiniano. terrâneo.

281

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM d) Relações entre a Europa e o mun- merciantes italianos e bizantinos man- A cultura árabe deu sua colaboração
do muçulmano na Idade Média tivessem esse comércio. nos campos da matemática, medicina,
literatura e arquitetura. Os árabes di-
A Europa Ocidental, apesar das inva- Com o domínio do Mediterrâneo pe- fundiram o papel, a bússola e a pólvora,
sões bárbaras do século V, continuava a los árabes, a Europa voltou suas aten- inventados pelos chineses. Introduziram
usar o mar Mediterrâneo como forma de ções para a terra, formando-se assim o novas técnicas agrícolas e diversos pro-
comércio com o Império Bizantino. Mas sistema de produção baseado na terra, dutos como a cana-de-açúcar, arroz, la-
quando os muçulmanos passaram a do- chamado de feudalismo, e acentuan- ranja etc. No plano das artes visuais, te-
minar o Mediterrâneo (no século VII) e a do-se a sua decadência comercial. mos a contribuição na arquitetura, com
Península Ibérica (no século VIII), a Euro- as cúpulas arredondadas, as esculturas
pa cristã foi afetada, pois o contato com Bizâncio, em razão da excelente po- e os mosaicos coloridos .
o Oriente, feito pelo mar, foi cortado. sição geográfica, continuou a fazer
comércio com a Europa Ocidental, ex-
A Igreja condenava o comércio com portando para a Europa peças de ouro,
os muçulmanos, embora alguns co- tecidos e objetos de marfim.

282

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 5

EXERCÍCIOS

1. (UFES) A difusão da vassalagem praticada por Carlos 4. O Império Árabe está associado a um legado cultu-
Magno favoreceu, na Idade Média: ral islâmico secular. Assinale o significado histórico
correto da expressão islâmica que se manifestou na
a) o fortalecimento do Império Carolíngio. crise do Golfo Pérsico (no início da década de 1990).
b) o universalismo das tradições romana e cristã, caracte-
a) Jihad, a luta pela fé, pela restauração da palavra e ação
rístico da sociedade feudal. contra repressão.
c) o restabelecimento do monopólio do imperador na
b) Muçulmano é ser árabe, necessariamente.
cunhagem de moedas, perdido desde o declínio do Im- c) Mesquita é o livro sagrado.
pério Romano. d) Kiffer é aquele que pratica rezas diárias e segue o islã.
d) a formação de uma estrutura política fragmentada, ca- e) Hégira é vocábulo árabe que no léxico português signifi-
racterística da sociedade feudal.
e) o declínio do comércio na Idade Média. ca “tufão”.

2. Quando Pepino, o Breve, arriscou a usurpação que tan- 5. (USP) Os movimentos fundamentalistas, que tudo que-
tos outros tinham executado nos reinos vizinhos, quis rem subordinar à lei islâmica (Sharia), são hoje muito
purificá-la pela mais inatacável consagração. Primeiro, ativos em vários países da África, do Oriente Médio e
levou o Papa a declarar que o título real devia caber a da Ásia. Eles tiveram sua origem histórica:
quem detivesse o verdadeiro poder. Depois, eleito rei
pela assembleia dos grandes, fez-se ungir por S. Boni- a) no desenvolvimento do islamismo durante a Antiguida-
fácio, o mais ilustre dos missionários, na presença de de, na Península Arábica.
bispos franceses.
b) na expansão da civilização árabe durante a Idade Mé-
LOPES, Robert. O nascimento da Europa dia, tanto a Ocidente quanto a Oriente.

Pepino, o Breve, tornou-se assim o primeiro rei da di- c) na derrocada do socialismo depois do fim da União So-
nastia: viética, no início dos anos 1990.
a) Merovíngia.
b) Carolíngia. d) no estabelecimento do Império Turco-Otamano, com
c) Capetíngia. base em Istambul, durante a Idade Moderna.
d) Valois.
e) Bourbon. e) na ocupação do mundo árabe pelos europeus, entre a
segunda metade do século XIX e a primeira do XX.
3. (PUC-SP) O Império Bizantino, ao longo de sua história,
apresentou um governo que se caracterizou por: 6. (UFSE) Sem dúvida [...] era uma monarquia absoluta.
O imperador governava com poderes absolutos. A ex-
a) proporcionar condições sociais que possibilitaram elimi- cessiva concentração de poderes aliada à opulência
nar, desde suas origens, o problema da escravidão. escandalosa da classe dominante em meio à miséria
do povo, contrariando os mandamentos de Deus, foram
b) procurar eliminar suas origens romanas, a par de res- as causas principais da decadência de um império que
tringir o poder dos soberanos, que era bastante limi- durou quase onze séculos.
tado.
O texto contém elementos que identificam:
c) apresentar um caráter despótico associado a grande in-
fluência religiosa, dando-lhe uma feição teocrática. a) o Império Bizantino.
b) os califados árabes.
d) afastar o poder espiritual do bispo de Constantinopla c) a Monarquia Romana.
sobre os assuntos de natureza secular. d) os Estados nacionais.
e) as monarquias feudais.
e) controlar, chegando a eliminar completamente o poder
da burocracia do Estado. 283

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM 7. (UFJF-MG) O islamismo, religião fundada por Maomé c) Com a conversão de Clóvis de acordo com a orientação
e de grande importância na unidade árabe, tem como da Igreja de Roma, o reino franco tornou-se o primeiro
fundamento: estado germânico sob influência papal.

a) o monoteísmo, influência do cristianismo e do judaísmo, d) A conversão de Clóvis ao cristianismo levou o reino franco
observado por Maomé entre os povos que seguiam es- a um prolongado conflito religioso, uma vez que a maioria
sas religiões. de seus integrantes manteve-se fiel ao paganismo.

b) o culto aos santos e profetas através de imagens e ídolos. e) A conversão de Clóvis ao cristianismo permitiu à dinastia
c) o politeísmo, isto é, a crença em muitos deuses, dos franca merovíngia a anexação da Itália a seus domínios
e a submissão do poder pontifício à autoridade monár-
quais o principal é Alá. quica.
d) o princípio da aceitação dos desígnios de Alá em vida e
10. (FGV) Com a chamada partilha de Verdum, de 843, o
a negação de uma vida pós-morte. Império de Carlos Magno foi divido entre seus três ne-
e) a concepção do islamismo vinculado exclusivamente tos: Lotário, Carlos e Luís. A esse respeito podemos
afirmar:
aos árabes, não podendo ser professado pelos povos
inferiores. a) Nesse acordo preservava-se a unidade político-institu-
cional, uma das características do sistema feudal em
8. (FATEC) A partir do ano mil, ocorreu um intenso desen- processo de estruturação.
volvimento urbano na Europa Ocidental. A esse respei-
to é correto afirmar que as cidades: b) A partilha marca o início do processo de síntese romano-
germânico, que redundaria no aparecimento de diversos
a) estabeleceram-se num contexto de diminuição de áreas pequenos reinos durante a Alta Idade Média.
cultivadas e de queda acentuada do volume de mão de
obra. c) O resultado é o esboço da futura divisão europeia, uma
vez que os domínios de Carlos e Luís darão origem aos
b) estabeleceram-se numa conjuntura de retração econô- reinos francês e germânico, respectivamente.
mica, decorrente, entre outros fatores, da estagnação
das técnicas agrícolas. d) Nesse momento consagra-se a divisão da cristan-
dade, em razão da aproximação de Lotário e Carlos
c) desenvolveram-se durante o processo de desagrega- com o papado e de Luís com o patriarcado de Cons-
ção do sistema feudal, estabelecendo uma total ruptura tantinopla.
com o cenário rural circundante.
e) O tratado de Verdum marcou o fim dos conflitos entre os
d) estabeleceram-se a partir dos modelos helenísticos, poderes seculares e os eclesiásticos, verificados desde
reeditando as instituições políticas características da o início da Idade Média.
democracia ateniense.
11. (FGV) Entre o final do século X e o começo do século
e) eram, sobretudo, centros econômicos onde se desenvol- XI, a Igreja lançou mão de estratégias que visavam a
veram a especialização de funções e a divisão social do atenuar os conflitos militares internos da Europa Oci-
trabalho. dental. A esse respeito é correto afirmar:

9. (FGV) O sacerdote, tendo-se posto em contato com Cló- a) trata-se da Paz de Deus e da Trégua de Deus, que repre-
vis, levou pouco a pouco e secretamente a acreditar sentaram uma tentativa de controlar as ações da nobre-
no verdadeiro Deus, criador do Céu e da Terra, e a re- za por parte dos poderes eclesiásticos.
nunciar aos ídolos, que não lhe podiam ser de qualquer
ajuda nem a ele nem a ninguém [...]. O rei, tendo pois b) trata-se dos movimentos espirituais liderados por São
confessado um Deus todo-poderoso e na Trindade, foi Francisco de Assis, que defendia a paz entre as comuni-
batizado em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo dades cristãs no período medieval.
e ungido do santo Crisma, com o sinal da cruz. Mais de
três mil homens do seu exército foram igualmente bati- c) trata-se da Paz de Deus e da Trégua de Deus, que re-
zados [...]. presentaram uma política de tolerância religiosa com
relação aos judeus e bizantinos.
São Gregório de Tours. A conversão de Clóvis. Historie Eclesiaticae
Francorum. Apud PEDRERO–SANCHES, M. G., História da Idade Média. Textos e d) trata-se da Paz de Deus e da Trégua de Deus, que repre-
sentam uma reação clerical à proposta de combate aos
Testemunhos. São Paulo: Ed. UNESP, 2000, p. 44-45. infieis, formulada pelos membros da nobreza.

A respeito dos episódios descritos no texto, é correto e) trata-se dos movimentos espirituais liderados pro São
afirmar: Bernardo de Claraval contra as Cruzadas, que se volta-
ram contra os judeus, heréticos e muçulmanos.
a) A conversão de Clóvis ao arianismo permitiu aos francos
uma aproximação com os lombardos e a expansão do 12. (FUVEST) Perto do ano 1000, manifestações de medo
seu reino em direção ao norte da Itália. foram verificadas em todo o ocidente, como se o fim do
milênio trouxesse consigo o fim dos tempos.
b) A conversão de Clóvis, segundo rito da Igreja Ortodoxa
de Constantinopla, significou um reforço político-militar
para o Império Romano do Oriente.

284

Tal situação deve ser considerada como: a) ao processo de dissolução da ordem feudal. HISTÓRIA
a) a manifestação da crescente religiosidade que caracte- b) à expansão do Império Romano por meio da conquista

rizava a sociedade feudal. do Mediterrâneo.
b) indício do crescente analfabetismo das camadas popu- c) à formação do sistema feudal.
d) à fragmentação do sistema absolutista.
lares e a diminuição da religiosidade clerical. e) ao expansionismo do Império Árabe e a religião islâmica.
c) decorrência da tomada do Império Bizantino pelos mu-
16. (FATEC) Considere as seguintes afirmações sobre a
çulmanos do norte da África. cultura feudal:
d) traço típico de uma sociedade em transição que se tor-
I – Todo o ensino, transmitido em latim, estava sob con-
nava mais clerical e menos guerreira. trole da Igreja e era voltado para o ingresso na vida
e) característica do momento de centralização política e de religiosa.

formação das monarquias nacionais. II – Monastérios era o nome dado aos indivíduos que in-
terpretavam os ensinamentos cristãos de maneira di-
13. (Mackenzie) Uma das características da Idade Média ferente daquele que a Igreja pregava.
foi o surgimento de movimentos religiosos decorren-
tes dos dogmas oficiais da Igreja Católica. Tais movi- III – A arte medieval era dominada pelos preceitos religio-
mentos são chamados de: sos. Os temas representados eram Deus, os anjos, os
santos e, de modo geral, as cenas que instruíssem os
a) Concílios. fiéis sobre os conhecimentos morais e espirituais da
b) Querelas. doutrina cristã.
c) Diásporas.
d) Heresias. Dessas afirmações deve-se dizer que:
e) Inquisições.
a) todas são corretas.
14. (Mackenzie) Na Idade Média, o processo e produção b) nenhuma é correta.
predominante tiveram relações sociais e uma ordem c) somente I e II são corretas.
política e cultural específicas. Sobre essa estrutura só- d) somente II e III são corretas.
cioeconômica denominada Modo de Produção Feudal e) somente I e III são corretas.
é INCORRETO afirmar que:
17. (PUC-SP). As cruzadas tiveram caráter:

a) a produção se realizava, fundamentalmente, nos feudos a) exclusivamente religioso, buscando resgatar a Terra
ou domínios e a exploração das terras era realizada atra- Santa das mãos dos árabes e expandir o catolicismo.
vés do trabalho servil.
b) exclusivamente comercial, buscando novas terras para
b) os camponeses estavam submetidos à servidão e eram a agricultura e mercado para os produtos europeus.
obrigados a pagar impostos e taxas, que variavam de
região para região. c) religioso e comercial, buscando conciliar a ação expan-
sionista religiosa à abertura de novas rotas comerciais.
c) a Igreja forjou a mentalidade da época reforçando o
predomínio dos senhores feudais (clero e nobreza) jus- d) político e religioso, buscando ampliar o poder do Papado
tificando os privilégios estabelecidos e oferecendo ao e produzir uma fusão entre o catolicismo e o islamismo.
povo, em troca, a promessa do paraíso.
e) político e comercial, buscando expandir o absolutismo
d) o comércio regional de matérias-primas e produtos arte- monárquico e abrir mercados para produtos do Vaticano.
sanais é um reflexo da divisão do trabalho que se operou
no interior da sociedade feudal. 18. (PUC-SP) A Idade Média Ocidental:

e) a monarquia nacional garantiu durante esse período o a) Conheceu, até o século X, intensa atividade comercial e
desenvolvimento do mercantilismo e a grande concen- urbana, que foi substituída posteriormente pelo predo-
tração de trabalhadores nas oficinas. mínio do campo e da produção agrícola de subsistência,
realizada nos arredores da cidade.
15. (Mackenzie) Diante da crise agrária, fazia-se necessá-
ria a conquista de novas áreas produtivas; diante da b) Representou, nas várias regiões, forte unidade política,
crise demográfica fazia-se necessário o domínio sobre herdada do Império Romano até o século VIII, ocorren-
outras populações; diante da crise social, fazia-se ne- do, posteriormente, crescente fragmentação até o sé-
cessário um monarca forte; diante da crise espiritual, culo XVI.
fazia-se necessária uma nova visão de Deus e do ho-
mem. Começavam os novos tempos. c) Teve início um período de pouca hierarquia social,
com privilégio apenas para os setores eclesiásticos
Hilário Franco Junior e gradativa ampliação do poder camponês a partir do
século XI.
O fragmento acima faz referência:
285

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM d) Foi um período de absorções, negações e adequa- d) apenas II e III são corretas.
ções entre a cultura clerical e a laica, havendo claro e) apenas I e III são corretas.
predomínio da primeira até o século XII e o gradativo
crescimento da postura laico humanista a partir de 20. (PUC) O islã, criado a partir da pregação religiosa de Ma-
então. omé, no início do século VII, adquiriu claro significado
político com a hégira, migração de Maomé e seguidores
e) Representou, nos primeiros séculos, a persistência do de Meca para Medina. As relações do Islã com outras
politeísmo herdado da tradição greco-romana e, após o religiões e com o Ocidente foram marcadas:
século XI, a vitória rápida do protestantismo contra o ca-
tolicismo. a) pela capacidade de diálogo e integração, do qual a missa
ecumênica é um exemplo, uma que os princípios islâmicos
19. (FATEC – 2002). Afirma-se sobre a Civilização Muçul- apresentam-se com síntese do judaísmo e catolicismo.
mana:
b) apenas por conflitos, dos quais a “Jihad”, ou guerra san-
I – Os muçulmanos sempre consideraram Maomé como o ta, é um exemplo, uma vez que os próprios princípios
criador do Islamismo, cujo princípio básico, retirado do islâmicos determinam a guerra contra judeus e cristãos.
Judaísmo da época de Abraão, diz que Jeová é o único
Deus, e Maomé seu profeta. c) uma expansão territorial e militar do islamismo da qual
a conquista da Península Ibérica é um exemplo, uma vez
II – Durante o primeiro califado, os princípios básicos da que os princípios islâmicos pregam a necessária difusão
religião muçulmana foram transcritos no livro sagrado de suas crenças.
Alcorão ou Corão, que é o conjunto de narrativas e man-
damentos dos ensinamentos de Maomé. d) apenas por negociação entre chefes religiosos e políti-
cos, das quais os encontros no Vaticano são o melhor
III – Maomé, ao impor a sua religião aos árabes, contribuiu exemplo, uma vez que os princípios islâmicos defendem
para a unificação política da Península Arábica e, ao prioritariamente o entendimento e a submissão.
impor rituais, crenças e práticas cotidianas, facilitou a
criação de uma organização social única. e) pela influência de técnicas e de conhecimento, do Orien-
te, das quais as interferências linguísticas são um exem-
Deve-se concluir a respeito dessas afirmações que : plo, uma vez que os princípios islâmicos pregam a oci-
a) todas são corretas. dentalização do mundo.
b) nenhuma é correta.
c) apenas I e II são corretas.

Respostas: 5-b 10 - c 15 - a 20 - c
1-d 6-a 11 - a 16 - e
2-b 7-a 12 - a 17 - c
3-c 8-e 13 - d 18 - d
4-a 9-c 14 - e 19 - d

286

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 6

IDADE MODERNA

FICHA 1 – CONTEXTO • Metalismo: acumulação de ouro e chamado de pele-vermelha, foi quase
prata para aumentar a riqueza do totalmente exterminado. Essa passa-
HISTÓRICO Estado. gem histórica é retratada nos filmes
americanos, nos quais o índio é sem-
O mundo fervilha com uma nova • Pacto Colonial: estabelecia a ex- pre o vilão da história.
cultura, outras ideias, novos pensa- clusividade do comércio da colônia
mentos. Nesse contexto, Portugal e com sua metrópole. FICHA 3 – EXPANSÃO
Espanha são os primeiros países a se MARÍTIMO-COMERCIAL
unificarem em torno de um rei. São • Abolição das tarifas alfandegárias
Estados fortes, prontos para as aven- internas O motor da expansão comercial no
turas pelos mares, com isso inaugu- início da Idade Moderna foi, sem dú-
rando a era das grandes navegações Para a colonização das terras do vida, as grandes navegações. Portugal
e das descobertas de novas rotas e Novo Mundo, os europeus estabelece- e Espanha, seguidos de holandeses,
continentes. ram dois modelos: franceses e ingleses, “descobriram o
mundo”, com novas rotas e continen-
Na economia, surge um novo mode- Colônias de exploração: estavam tes, e lucraram muito com essas des-
lo, o mercantilismo, que terá enorme sob total controle da metrópole, sobre- cobertas.
influência na relação entre as metró- tudo onde o clima era favorável ao sis-
poles e as colônias. tema de plantation, como no nordeste A seguir, detalha-se as causas que
brasileiro e no sul dos Estados Unidos levaram os europeus a se lançarem ao
Grandes mudanças são processadas da América. mar:
também para a religião católica. Per- • Comércio com o Oriente: os pro-
sonagens como Lutero e João Calvino Colônias de Povoamento: repro-
vão movimentar o mundo cristão. duziam as condições de vida que os dutos mais procurados pelos euro-
colonos tinham na metrópole. Esse peus eram as especiarias (canela,
Por fim, a Idade Moderna vai sentir o sistema funcionou nas treze colônias pimenta, noz-moscada) e artigos
peso político do Absolutismo, que atin- inglesas nos Estados Unidos da Améri- de luxo, como porcelanas, mar-
girá o seu grau máximo com os reis ca. Mesmo nessas colônias, podemos fins e perfumes. Esses produtos,
franceses. verificar dois tipos de colonização: em geral, vinham do Oriente e
eram trazidos do porto de Cons-
FICHA 2 – MERCANTILISMO a) Norte: tantinopla para a Europa ociden-
• Pequena propriedade, policultura e tal através do mar Mediterrâneo.
Há várias maneiras de definir o mer- Os comerciantes genoveses e
cantilismo e todas envolvem palavras trabalho livre. venezianos monopolizavam este
como: Estado, controle da economia, • Formação de centros urbanos e comércio, cobrando um preço ele-
acúmulo de metais preciosos amoedá- vado pelos produtos. Com a con-
veis, bulionismo etc. manufatureiros. quista de Constantinopla pelos
• Existência de uma forte burguesia. turcos otomanos, a situação se
Foi uma política econômica que se b) Sul: agravou, fazendo com que os eu-
caracterizou pela intervenção do Es- • Economia agroexportadora, tendo ropeus procurassem outras rotas
tado na economia, com o objetivo de para chegar ao Oriente.
aumentar a sua riqueza, por meio da como seu principal produto de ex- • Ampliação de mercados: outra
obtenção de metais precioso, e desse portação o algodão. prioridade europeia era encontrar
modo fortalecer-se. Para o funciona- • Mão de obra escrava. mercados fora da Europa para a
mento da engrenagem mercantilista • Um maior controle exercido pela compra e a venda de mercadorias,
em um país, era necessário o cumpri- metrópole (Inglaterra). ou seja, a fim de impulsionar o co-
mento de algumas práticas: mércio.
• Balança comercial com saldo posi- Diferentemente do ocorrido no Bra- • A crise econômica: a falta de
sil Colônia, os colonos ingleses cons- alimentos, devido à escassez de
tivo: necessidade de exportar mais truíram faculdades e desenvolveram terras férteis, havia ocasionado
do que importar. a imprensa, possibilitando assim a grande mortalidade, que foi bas-
• Protecionismo: proteção do merca- formação de uma elite intelectuali- tante agravada pela peste negra.
do interno, por meio de altas taxas zada e influenciada pelas ideias do
alfandegárias para produtos impor- iluminismo. 287
tados.
• Intervenção estatal: a fim de garan- Anos mais tarde, a marcha para o
tir o fortalecimento da economia e oeste do continente americano foi um
do Estado nacional. movimento violento, em que o índio,

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM Posteriormente, com o controle cartógrafos e navegadores, para • Os burgueses expandiram seus ne-
dessa peste, a população começou o desenvolvimento de técnicas de gócios para as colônias, que eram
novamente a crescer, precisando navegação obrigadas a negociar somente com
de mais alimentos e mais terras sua metrópole.
cultiváveis, sendo essa mais uma Navegações Espanholas
das causas que levaram os euro- • Novos produtos foram introduzidos
peus rumo ao mar. A Espanha levou mais tempo para se no velho continente europeu.
• Aliança entre reis e burguesia: unificar, pois primeiro teve de expulsar
os governos centralizados deram os árabes de seu território. Em razão • Com a descoberta dos metais pre-
as condições necessárias para a disso, as grandes navegações espa- ciosos no Novo Mundo, a Europa
nova classe social, a burguesia, nholas começaram mais tarde do que ficou mais rica.
ampliar seus projetos econômicos. as portuguesas.
• O mercantilismo: como já foi men- FICHA 4 – QUESTÕES
cionado, essa política econômica Cristóvão Colombo já havia apresen- RELIGIOSAS
visava ao acumulo de metais pre- tado seu projeto de chegar às Índias
ciosos, sobretudo ouro e prata. por meio de uma rota rumo a oeste. Desde o fim da Idade Média, a Igreja
Essa foi outra razão para as nave- Os reis espanhois confiaram no proje- vinha perdendo prestígio e era alvo de
gações, ou seja, a necessidade de to de Colombo; no entanto, em vez de muitas críticas por diversos motivos:
encontrar novas fontes dos precio- descobrir uma nova rota para alcançar • Em razão do comportamento cor-
sos metais. as Índias, o navegador descobriu, em
• Avanços tecnológicos: o desen- 1492, a América. rupto do clero, segundo o qual tudo
volvimento de recursos náuticos, era vendido, desde pedaços da
como a bússola, o astrolábio e ma- Tratado de Tordesilhas cruz na qual Cristo teria sido crucifi-
pas mais precisos, e de novas téc- cado até as indulgências, que con-
nicas de navegação possibilitaram Portugal e Espanha desbravaram o sistiam na absolvição dos pecados
as viagens de longo curso. Oceano Atlântico, descobrindo o cha- mediante o pagamento de um valor
• A propagação da fé cristã: após mado Novo Mundo, e com a ajuda da em dinheiro.
a expulsão dos mulçumanos da Igreja Católica dividiram entre si todas • As desigualdades sociais eram
Península Ibérica, fortaleceu-se as terras recém-descobertas por meio grandes e a explicação dada pela
o interesse em difundir o cristia- do Tratado de Tordesilhas, assinado em Igreja de que os pobres alcança-
nismo para todas as regiões do 1494. Pelo tratado, ficava estipulada riam o paraíso como compensação
mundo. uma linha imaginária que passava pelo dessa diferença já não bastava.
Brasil. As terras a oeste pertenceriam à • A igreja condenava a usura e os
O Pioneirismo Português Espanha e as terras a leste, a Portugal. banqueiros e comerciantes que-
riam uma maior liberdade para ne-
Coube a Portugal o título de pioneiro Novos Concorrentes gociar, ou seja, comprar, vender e
nas grandes navegações, que se inicia- emprestar dinheiro da forma que
ram com a conquista de Ceuta, loca- Portugal e Espanha deram início às desejassem, sem a interferência
lizada no norte da África, em 1415. O grandes navegações, pois, como já foi religiosa.
próximo objetivo foi chegar ao Oriente mencionado, conseguiram se unificar • A Igreja, com o desejo de ser o balu-
contornando todo o litoral africano – o em torno de um governo forte mais rá- arte do mundo católico, começou a
chamado Périplo Africano. A aventura pido do que outras nações da Europa. descontentar os reis que viam nela
pelo litoral africano se estendeu até uma concorrente para os seus pro-
1498, quando Vasco da Gama contor- França, Holanda e Inglaterra, depois jetos de dominação.
nou o Cabo das Tormentas, que passou do processo de unificação, também
então a se chamar Cabo da Boa Espe- queriam as suas respectivas partes Esse conjunto de fatores, somado a
rança, chegando finalmente às Índias. na divisão das novas terras. Por con- outros, desencadeou um processo de
Essa jornada de Vasco da Gama está seguinte, não aceitaram a divisão im- rompimento da unidade religiosa na
descrita no livro Os Lusíadas, de Luís posta pela Igreja Católica. França e Europa Ocidental, que foi chamado de
de Camões. Com isso, Portugal passou Holanda tentaram, de alguma forma, Reforma Protestante.
a dominar o comércio das especiarias se estabelecer no Brasil e a Inglaterra,
até 1530. na América do Norte. 1) Luteranismo

Os fatores mais importantes para Consequências das Grandes O responsável por esse movimento
essa aventura lusitana pelo mar foram: Navegações foi Martinho Lutero (1483-1546). Nas-
• A centralização do poder em Portu- cido na Alemanha, estudou teologia e
As grandes navegações proporciona- tornou-se monge agostiniano. Revolta-
gal e o desenvolvimento dos proje- ram grandes mudanças na Europa: do com os excessos da Igreja Católica
tos da burguesia; e com a venda das indulgências, Lute-
• A Escola de Sagres, fundada pelo in- ro afixou na porta da igreja de Witten-
fante D. Henrique, que reuniu os es- berg um manifesto público, as noventa
pecialistas da época, astrônomos, e cinco teses, em que criticava os abu-
sos da Igreja e expunha princípios de
288 sua doutrina.

O Papa Leão X, como punição a Lu- • Inglaterra, onde eram chamados de III, na cidade italiana de Trento. O HISTÓRIA
tero, excomungou-o em 1517. Mas puritanos. Concílio tomou várias deliberações
este, para demonstrar o descaso com para orientar a Igreja Católica no
a punição, queimou em praça pública a • Escócia, onde eram chamados de seu caminho futuro. Entre essas
bula papal que o condenava. presbiterianos. deliberações, destacam-se:
• a proibição da venda de indulgên-
Lutero, apesar das perseguições, ob- • Holanda. cias;
teve apoio dos príncipes alemães, pos- • a proibição de venda de altos car-
sibilitando que ele traduzisse a Bíblia 3) Anglicanismo gos na igreja, como os de bispos e
para o alemão e escrevesse os precei- cardeais;
tos de uma nova Igreja, a Protestante. O responsável pela implantação des- • a obrigatoriedade dos clérigos fre-
Segundo esses novos preceitos: sa nova doutrina na Inglaterra foi o rei quentarem um seminário antes de
• a Bíblia é a única fonte de verdade Henrique VIII, que havia sido um aliado serem ordenados.
da Igreja Católica, mas que, posterior-
religiosa; mente, rompeu essa aliança. Com essas novas orientações a Igreja
• só a fé salva – a prática religiosa Católica esperava manter sua posição
O rompimento entre Henrique VIII e o privilegiada na Europa e deter a expan-
(obras) não interfere na salvação papa deveu-se a uma questão matri- são de outros tipos de pensamentos
do indivíduo; monial. O rei era casado com Catarina religiosos.
• decretou-se o fim da veneração aos de Aragão, que não conseguia gerar
santos e à Virgem Maria; um herdeiro para suceder-lhe no tro- FICHA 5 – ABSOLUTISMO
• foram propostas a leitura e a medi- no inglês. Em razão disso, ele fez um
tação das escrituras sagradas, que pedido ao papa Clemente VII para que Também chamado de governo des-
agora poderiam ser lidas e interpre- anulasse seu casamento, a fim de que pótico, era uma forma de governar
tadas (compreendidas) pelo cristão pudesse se casar com Ana Bolena. O segundo a qual o rei tinha o poder ab-
comum, priviégio reservado ante- papa negou o pedido de anulação do soluto sobre todas as coisas. O sobera-
riormente somente ao clero. casamento. no justificava esse poder através do c
onceito do direito divino, o qual era en-
2) Calvinismo Mesmo assim, o rei quis se casar dossado pela Igreja. O Rei era coroado
novamente e, através de juízes, con- pelo papa, que dava o seu reconheci-
João Calvino (1509-1564) nasceu em seguiu a anulação do primeiro casa- mento, perante todos, do direito divino
Noyon, na França. Foi o responsável mento. Diante de sua atitude, o papa que o rei recém-coroado recebera.
pelo surgimento de um ramo do pro- excomungou Henrique VIII, o qual rom-
testantismo que ficou conhecido peu seu relacionamento com a Igreja O absolutismo começou a ser forjado
como calvinismo. Desenvolveu seus Católica. na Baixa Idade Média, com as várias
estudos de teologia e direito na própria revoltas de camponeses contra seus
França e aderiu às ideias protestantes. Em 1534, o parlamento inglês apro- senhores, que, por sua vez, procura-
As ideias de Calvino estão contidas na vou o Ato de Supremacia, pelo qual o rei vam outros senhores com mais poder
obra Instituição da Religião Cristã, pu- passou a ser considerado chefe da Igre- e soldados para conter essas rebe-
blicada em 1536. Calvino tinha ideias ja e dono de todos os seus bens. Desse liões. Esse processo de centralização
divergentes de Lutero: modo, foi criada a Igreja Anglicana. veio então a resultar no absolutismo
• as escrituras tinham de ser segui- na Idade Moderna.
4) Contrarreforma
das ao pé da letra, pois, para Calvi- Vários teóricos deram suporte ideo-
no, Deus era um grande legislador. Todos esses movimentos reformistas lógico para esse regime. Os principais
• o modo de Calvino pensar a ques- ocasionaram uma crise na Igreja Cató- foram:
tão religiosa estava ligado ao An- lica e fizeram com que ela repensasse • Nicolau Maquiavel: foi o maior ex-
tigo Testamento. Segundo sua sua estrutura, seus dogmas e, princi-
doutrina, o sábado seria o Dia do palmente, a atitude dos seus compo- poente e afirmava que o rei deveria
Senhor, mas com uma diferença: nentes. Esse movimento foi chamado usar todos os meios para governar
seus adeptos tinham de ir à igreja de Contrarreforma. (“Os fins justificam os meios”). Seu
nesse dia, mas depois estavam li- pensamento é exposto na obra O
vres para fazer o que quisessem. A Contrarreforma tinha como objetivo Príncipe.
• acreditava que o ser humano esta- moralizar o clero e deter o avanço do • Thomas Hobbes: em sua obra Le-
va predestinado a ir para o céu ou protestantismo. Dois recursos foram viatã, afirmou que todo o rei deve
para o inferno. usados para cumprir essa tarefa: ter autoridade ilimitada.
• O trabalho podia salvar o homem 1. Companhia de Jesus: criada por Iná- • Jacques Bossuet: em sua obra Po-
do inferno e levá-lo para a salvação lítica segundo as Sagradas Escritu-
eterna e o enriquecimento era sinal cio de Loyola e aprovada pelo Papa ras, defende que o poder do Rei é a
da predestinação. Paulo III, tinha como objetivo deter vontade de Deus.
Países que aderiram ao calvinismo: a expansão do protestantismo com • Jean Bodin: em sua obra República,
• Suíça. a criação de escolas religiosas e a afirma que a autoridade do Rei deri-
• França, onde eram chamados de utilização da catequese para con- va do poder divino.
huguenotes verter as populações do Novo Mun-
do ao cristianismo. 289
2. Concilio de Trento: foi convocado
no ano de 1545, pelo Papa Paulo

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM 1) O absolutismo Inglês Henrique VIII, por Hans Holbein, 1536. sem nenhuma guerra ficou conhecido
com a Revolução Gloriosa.
Teve início com a Guerra das Duas Em 1648, o parlamento inglês, aliado
Rosas (1455-1485). Com a ascensão à burguesia, deu um golpe na monar- Na prática, essa revolução concre-
de Henrique VIII ao trono inglês, o ab- quia, quando Oliver Cromwell assumiu tizou a ascensão da burguesia, que
solutismo na Inglaterra atingiu o auge. o governo com o título de Lorde Prote- passou a governar por meio do regime
Ele centralizou o poder e, em aliança tor da República. parlamentarista de governo.
com a burguesia, acabou com os res-
quícios do feudalismo, dando a oportu- Seu governo foi marcado pela criação 2) O absolutismo francês
nidade para a exploração da terra e da dos Atos de Navegação, pelos quais so-
mão de obra. mente navios ingleses poderiam atra- Até o século XVII, o absolutismo na
car em portos ingleses. França ainda não estava consolidado.
Henrique VIII realizou perseguições Somente com Luís XIII a monarquia
contra católicos, puritanos e quakers, Em 1688, foi deposto o rei Jaime II, francesa iniciou seu fortalecimento. O
que foram para a América e fundaram o último rei absolutista, e foi conduzi- primeiro-ministro Richelieu articulou o
as treze colônias, com a finalidade de do ao trono o holandês Guilherme de processo de centralização, controlan-
criar uma pátria com liberdade religiosa. Orange. Como esse episódio ocorreu do a nobreza.

A sucessora de Henrique VIII no trono No reinado de Luís XIV, o absolutis-
inglês foi sua filha Elizabeth I, que com- mo francês atingiu seu apogeu. A base
pletou a obra de centralização política. de seu governo pode ser sintetizada
por meio da frase: “O Estado sou eu”.
Durante seu reinado foi construído o
Palácio de Versalhes, onde o “Rei Sol”,
como ficou conhecido, viveu com muito
luxo.

Os gastos com luxo e com as guerras
levaram o absolutismo francês à deca-
dência. Seus sucessores, Luís XV e XVI,
não conseguiram recuperar as finan-
ças francesas, sendo esse o estopim
da Revolução Francesa, em 1789.

290

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 6

EXERCÍCIOS

1. (UFMT) Julgue os itens e escreva (V) se for verdadeiro e 08. As relações de trabalho capitalistas: uso generalizado
(F) se for falso. de mão de obra livre e assalariada, sobretudo nas colô-
O mercantilismo, política econômica adotada pelos nias ibéricas na América.
Estados modernos, visava a unificação e ao poder do
Estado e era garantido por meio: 16. O princípio do laissez-faire, ou seja, a livre concorrência
entre colônias e mercados europeus.

( ) da abolição das alfândegas internas. 32. As maquinofaturas: introdução da maquinaria na produ-
( ) da defesa do liberalismo. ção industrial, especialmente na Inglaterra.

( ) da tributação em escala nacional. Dê como resposta, a soma dos números dos itens
( ) da política tarifária protecionista. corretos.
( ) do sistema colonial, para completar a economia metro-
4. (UFMG) Que obra de arte é o homem: tão nobre de racio-
politana. cínio, tão vário na capacidade; em forma o movimento,
( ) da balança comercial favorável visando ao ingresso do tão preciso e admirável; na ação é como um anjo; no
entendimento é como um Deus; a beleza do mundo, o
ouro e da prata. exemplo dos animais.

2. (PUC-CAMPINAS) Como características gerais dos Esta- SHAKESPEARE, William. Hamlet.
dos Modernos que se organizavam na Europa Ociden-
tal, no período que vai do século XV ao XVIII, podem-se O valor renascentista expresso neste texto é o:
mencionar entre outras: a) Antropomorfismo.
b) Hedonismo.
a) a superação das relações feudais e a não intervenção c) Humanismo
na economia. d) Individualismo
e) Racionalismo.
b) a consolidação de um localismo político e a montagem
de um exército nacional. 5. (CESGRANRIO) A Revolução Cientifica, ocorrida na Eu-
ropa moderna entre os séculos XVI e XVII, caracteriza-
c) a consolidação da burguesia industrial no poder e a des- -se por:
centralização administrativa.
a) acentuar o espírito crítico do homem através do desen-
d) a centralização e unificação administrativa, bem como o volvimento da ciência experimental.
desenvolvimento do mercantilismo.

e) a confirmação das obrigações feudais e o estímulo à
produção urbano-industrial.

3. (UFMS) Entre as principais características do capitalis- b) reforçar as concepções antinaturalistas surgidas nos
mo mercantil que se desenvolveu na Europa a partir de primórdios do Renascimento.
fins da Idade Média, podemos citar:
c) comprovar a tese de um Universo geocêntrico contrário
01. O mercantilismo: uma política econômica fomentada à explicação tradicional aceita pela Igreja medieval.
pelo Estado, intervindo e promovendo a produção e o
comércio. d) negar os valores humanistas, fortalecendo assim as
ideias racionalistas.
02. O Metalismo: acumulação de metais preciosos (sobre-
tudo ouro e prata), como fonte de poder dos Estados e) confirmar os fundamentos lógicos e empiristas da filoso-
nacionais. fia escolástica em sua crítica aos dogmas católicos.

04. O Colonialismo: a incorporação de colônias como mer- 6. (UFMS) Os séculos XV e XVI foram marcados pelo Re-
cados fornecedores de mercadorias para o comércio nascimento, movimento que assinalou o início da so-
europeu, mediante o monopólio com exclusividade das ciedade moderna em oposição ao mundo medieval.
metrópoles, conhecido por pacto colonial. Sobre esse movimento é correto afirmar que:

291

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM 01. Os valores e ideais da Antiguidade Clássica inspiravam b) o triunfo do mais forte como fato essencial da história
as teses dos humanistas. humana, impondo a ditadura do proletariado e a propos-
ta de um centralismo monárquico.
02. Florença, cidade italiana com uma burguesia comercial
que detinha o monopólio do poder, foi o berço do Renas- c) a difusão das instituições parlamentares, favoráveis à
cimento. monarquia constitucional, devido ao rei ser considerado
representante de Deus na terra.
04. O teocentrismo, característica do mundo medieval, foi
substituído pelo antropocentrismo, que colocava o ho- d) a necessidade de um governo forte com vistas à manu-
mem no centro do Universo, propondo o universalismo tenção da paz e da ordem e a teoria do direito divino dos
humanista. reis.

08. Dentre os principais autores do Renascimento temos e) a afirmação de que a função do Estado era a de agir de
na literatura Miguel de Cervantes, William Shakespeare acordo com a vontade da maioria, desde que o indivíduo
e Luís de Camões. submetesse o seu direito natural ao Estado.

16. Os demais campos da cultura, da arte, da arquitetura e 10. (UNIFESP-EPM) Nos reinados de Henrique VIII e de Eli-
da política não foram expressivos nesse período. sabeth I, ao longo do século XVI, o parlamento inglês
‘aprovava pilhas de estatutos’ , que controlavam mui-
Dê como resposta a soma dos números dos itens corretos. tos aspectos da vida econômica, da defesa nacional,
níveis estáveis de salários e preços, padrões de quali-
7. (Mackenzie) As razões do pioneirismo português na ex- dade dos produtos industriais, apoio aos indigentes e
pansão marítima dos séculos XV e XVI foram: punição aos preguiçosos, e outros desejáveis objetivos
sociais.
a) a invasão da Península Ibérica pelos árabes e a conquis-
ta de Calicute pelos turcos. Lawrence Stone, 1972

b) a assinatura do Tratado de Tordesilhas por Portugal e Essas “pilhas de estatutos”, ou leis, revelam a:
pelos demais países europeus.
a) inferioridade da monarquia inglesa sobre as euro-
c) um Estado liberal centralizado, voltado para a acumula- peias no que diz respeito à intervenção do Estado na
ção de novos mercados consumidores. economia.

d) as guerras religiosas, a descentralização política do Es- b) continuidade existente entre as concepções medievais
tado e o fortalecimento dos laços servis. e as modernas com relação às políticas sociais.

e) uma monarquia centralizada, interessada no comércio c) prova de que o parlamento inglês, já nessa época, ha-
das especiarias. via conquistado sua condição de um poder indepen-
dente.
8. (UNB-DF) Sustentados em modelos econômicos gene-
ricamente conhecidos por mercantilismo, os governos d) especificidade da monarquia inglesa, a única a se preo-
absolutistas foram pautados basicamente nos princí- cupar com o bem-estar e o aumento da população.
pios da:
e) característica comum às monarquias absolutistas e à
a) aliança entre governantes e governados. qual os historiadores deram o nome de mercantilismo.
b) representatividade legislativa dos povos dominados.
c) aceitação do debate político. 11. (FUVEST) Depois que a Bíblia foi traduzida para o in-
d) teoria do direito divino dos reis. glês, todo homem, ou melhor, todo o rapaz e toda a ra-
e) busca do mais completo ateísmo. pariga, capaz de ler o inglês, convenceram-se de que
falavam com Deus onipotente e que entendiam o que
9. (Mackenzie) Três razões fazem ver que este governo é o Ele dizia. Esse comentário de Thomas Hobbes (1588
melhor. A primeira é que é o mais natural e se perpetua – 1679):
por si próprio ... A segunda razão ... é que esse gover-
no é o que interessa mais na conservação do Estado e a) ironiza uma das consequências da Reforma, que levou
dos poderes que o constituem [...] A terceira razão [...] o ao livre exame da Bíblia e à alfabetização dos fiéis.
trono real não é o trono de um homem, mas o trono do
próprio Deus... b) alude à atitude do papado, o qual, por causa da Refor-
ma, instou os leigos a que não deixassem de ler a Bíblia.
Jacques Bossuet.
c) elogia a decisão dos reis Carlos I e Jaime I, ao permitir
A justificativa do poder real propiciou o aparecimento que seus súditos escolhessem entre várias igrejas.
de inúmeras obras que em linhas gerais apresentam:
d) ressalta o papel positivo da liberdade religiosa para o
a) a conciliação entre o liberalismo e o intervencionismo fortalecimento do absolutismo monárquico.
do rei, para submeter a sociedade a regras que lhe pare-
cessem as melhores. e) critica a diminuição da religiosidade, resultante do in-
centivo à leitura da Bíblia pelas igrejas protestantes.
292

12. (FUVEST) Nos séculos XIV e XV, a Itália foi a região c) foi o movimento que rompeu a unidade religiosa na Eu- HISTÓRIA
mais rica e influente da Europa. Isso ocorreu devido à: ropa Ocidental, dando origens a novas igrejas cristãs.

a) iniciativa pioneira na busca do caminho marítimo para d) valoriza Deus, a fé e o desprezo pelas coisas terrenas,
as Índias. porque não era materialista, mas, sim, pregadora do fa-
natismo de predestinação e da submissão dos homens
b) centralização precoce do poder monárquico nessa re- a Deus.
gião.
e) foi um movimento que reafirmou os dogmas católi-
c) ausência completa de relações feudais em rodo o seu cos e que foi intransigente com relação aos protes-
território. tantes.

d) neutralidade da Península Itálica frente à guerra genera- 16. (FATEC) O mercantilismo caracterizou-se por ser um
lizada na Europa. conjunto de medidas adotado pelo Estado Moderno,
a fim de obter recursos necessários à manutenção de
e) combinação de desenvolvimento comercial com pujan- seu poder absoluto. Afirma-se sobre o mercantilismo:
ça artística.
I – Um dos princípios comuns que orientam a política mer-
13. (FATEC) A bordo do navio Mayflower, em 1620, um gru- cantilista foi o Metalismo – concepção que identifica
po de puritanos chegou ao cabo Cod, no atual Estado a riqueza e o poder de um Estado na quantidade de
do Massachusetts, no nordeste dos EUA, em busca de metais preciosos por ele acumulados.
liberdade religiosa. Os puritanos:
II – Todos os produtos que chegavam à colônia ou saiam
a) eram indivíduos desgarrados, aventureiros que busca- dela tinham de passar pela Metrópole, concretizando
vam riquezas. sua sujeição absoluta ao Estado explorador, caracte-
rística do protecionismo alfandegário.
b) eram pessoas que, embora indesejáveis na Inglaterra,
pretendiam enriquecer e para lá voltar. III – A prática mercantilista compreendia o estímulo à im-
portação, restrição à exportação, condicionamento
c) tinham um sonho de construir uma nova pátria, onde do comércio à agricultura, incentivo à uniformização
houvesse liberdade de culto. legislativa e alfandegária do Estado.

d) eram indivíduos desgarrados que, por serem anglica- IV – A forma mais antiga e tradicional do mercantilismo foi
nos, tiveram que abandonar seu país de origem. o Bulionismo, praticado pelos países Baixos, onde a
indústria da pesca e as refinarias de açúcar garantiam
e) objetivavam unicamente ter uma nova pátria que lhes quase a totalidade da exportação.
desse muito lucro, apesar de serem protestantes perse-
guidos. Deve-se concluir, sobre essas afirmações que:

14. (FATEC) A respeito da Reforma Protestante é correto a) apenas I está correta.
afirmar: b) estão corretas apenas II e III.
c) estão corretas apenas I, III e IV.
a) O anglicanismo estabelecia o monarca inglês como che- d) nenhuma está correta.
fe supremo da Igreja da Inglaterra. e) todas estão correta.

b) O luteranismo significou o surgimento de uma religião 17. (FGV) Num manuscrito do século XIII pode-se ler: Os
popular contrária aos privilégios da nobreza da Alema- usurários são ladrões, pois vendem o tempo, que não
nha. lhes pertence, e vender o bem alheio, contra a vontade
do possuidor, é um roubo.
c) O calvinismo difundiu-se rapidamente na Itália e na Pe-
nínsula Ibérica devidos aos seus valores aristocráticos. Apud LE GOFF, J. A bolsa e a vida. A usura na Idade Média.
Trad. São Paulo: Brasiliense, 1989, p.39.
d) O anglicanismo representou a separação entre o poder
religioso e o Estado na Inglaterra no século XVI. A respeito da usura é correto afirmar:
a) a usura era considerada um pecado pelos teólogos me-
e) O calvinismo do século XVI sustentava a ideia de que a
salvação realizava-se pela fé e pelas obras humanas. dievais que viviam nas cidades e criticada pelos teólo-
gos que se dedicavam à vida contemplativa nos mostei-
15. (FATEC) Com relação à Reforma, é correto dizer que: ros rurais.
a) foi apenas um movimento de contestação religiosa à b) a usura era considerada um pecado pelos teólogos cris-
tãos porque o usuário podia se apropriar como um la-
Igreja Católica, não tendo nenhuma implicação política drão de qualquer bem de seu devedor.
ou econômica.
b) nada teve a ver com as condições geradas na Europa
do século XVI pelo desenvolvimento do comércio, pela
ascensão da burguesia e pelo Renascimento.

293

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM c) a prática da usura passou a ser virtuosa pelos teólogos a) mantinha uma nítida vinculação entre a política e os
católicos, convencidos de que a prática desferida por princípios morais do cristianismo.
Lutero era pertinente.
b) apresentava uma clara defesa da representação popu-
d) a usura era considerada um roubo de tempo que per- lar e dos ideais democráticos.
tencia a Deus e foi praticada exclusivamente por judeus
durante toda a Idade Média. c) servia de base para a ofensiva da Igreja em confronto
com os poderes civis na Itália.
e) a usura foi condenada pelos teólogos medievais num
contexto em que se desenvolvia uma economia gerada d) sustentava que o objetivo de um governante era a con-
no interior do feudalismo. quista e a manutenção do poder.

18. (FGV) O mercantilismo correspondia a: e) censurava qualquer tipo de ação violenta, por parte dos
a) um conjunto de práticas e ideias econômicas baseadas governantes, contra seus súditos.

em princípios protecionistas. 20. (FUVEST) É praticamente impossível treinar todos os
b) uma teoria econômica defensora das livres práticas co- súditos de um (Estado) nas artes da guerra e ao mesmo
tempo mantê-los obedientes às leis e aos magistrados.
merciais entre os diversos países.
c) um movimento do século XVII que defendia a mercantili- Jean Bodin, teórico do absolutismo em 1578

zação dos escravos africanos. Essa afirmação revela que a razão principal de as mo-
d) uma doutrina econômica defensora da não intervenção narquias europeias recorrerem ao recrutamento de
mercenários estrangeiros em grande escala, devia-se
do Estado na economia. à necessidade de:
e) uma política econômica especificamente ibérica de de- a) conseguir mais soldados provenientes da burguesia, a
classe que apoiava o rei.
fesa de seus interesses coloniais. b) completar as fileiras dos exércitos com soldados profis-
sionais mais eficientes.
19. (FGV) Daqui nasce um dilema: é melhor ser amado que c) desarmar a nobreza e impedir que esta liderasse as de-
temido, ou o inverso? Respondo que seria preferível ser mais classes contra o rei.
ambas as coisas, mas, como é muito difícil conciliá-las, d) manter desarmados os camponeses e trabalhadores ur-
parece-me muito mais seguro ser temido do que ama- banos e evitar revoltas.
do, só se puder ser uma delas (...). e) desarmar a burguesia e controlar a luta de classes entre
esta e a nobreza.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. 2. ed., Trad. Mira – Sintra – Mem Martins.
Editora Europa – América, 1976, p.89.

A respeito do pensamento político de Maquiavel, é cor-
reto afirmar:

Respostas: 08 - d 17 - e
1 - v, f, v, v, v, v 09 - d 18 - a
2-d 10 - e 19 - d
3 - A resposta é 7 (01 + 02 + 04). 11 - a 20 - d
4-c 12 - e
5-a 13 - c
6 - A resposta é 15 (01 + 02 + 04 + 14 - a
08) 15 - c
7-e 16 - a

294

HISTÓRIA GERAL

BLOCO 7

QUEDA DO ANTIGO REGIME

FICHA 1 – CONTEXTO • John Locke, inglês (1632-1704): matizou a teoria da divisão dos po-
HISTÓRICO defendia a ideia de que a mente deres – Legislativo (que elabora as
humana ao nascer é uma tábua leis), Executivo (que faz cumprir as
O Antigo Regime não foi finalizado de rasa, não contendo nenhuma in- leis) e o Judiciário (que administra a
forma imediata, incluindo nesse pro- formação. Para ele, o conheci- justiça) –, cujos princípios são utili-
cesso vários fatores que contribuíram mento seria adquirido através da zados até hoje nos sistemas de-
para a sua derrocada, dentre eles: experiência. Em sua obra Segundo mocráticos de governo. Em Cartas
• Uma nova forma de pensamento, o Tratado do Governo Civil, afirmava Persas fazia uma crítica à vida pa-
que os homens possuem direitos risiense, aos vícios da sociedade, à
Iluminismo, no qual vários filósofos naturais inalienáveis, como a vida, nobreza e ao clero.
elaboraram teorias críticas às es- a liberdade e a propriedade. A teo- • Voltaire (1694-1778) – Em sua
truturas do absolutismo. ria de Locke serviu de base para a obra Cartas Inglesas, criticou a
• A Revolução Francesa e suas con- elaboração da Constituição dos Es- Igreja Católica e o feudalismo ain-
sequências. tados Unidos da América. da existentes na França. Propôs
• A Independência das colônias ame- também a criação de um sistema
ricanas. Características do parlamentarista onde o poder do
• A Revolução Industrial e o capita- Iluminismo rei poderia ser controlado. Também
lismo. manifestou grande preocupação
• A razão como base do conheci- com a liberdade de pensamento e
Todos estes fatores somados aju- mento. de expressão, evidenciada na se-
daram a destruir o antigo regime e guinte frase: “Não concordo com
deram o pontapé inicial da chama- • Combatia o absolutismo, o direito uma única palavra que dizeis, mas
da Idade Contemporânea. Podemos divino dos reis, a intolerância reli- defenderei até a morte o vosso di-
dizer que foi um período de grandes giosa e política mercantilista. reito de dizê-lo”.
transformações políticas, sociais, • Jean Jacques Rousseau (1712-
econômicas e culturais, na Europa e • Defendia a educação, pois só atra- -1778) – Sua principal obra foi Do
no resto do mundo. vés dela seria possível alcançar a Contrato Social, na qual defendia
razão. o voto popular, a ideia da liberda-
FICHA 2 – O ILUMINISMO de e da igualdade, que, segundo
OU ILUSTRAÇÃO • Foi difundido pela imprensa, pelos ele, representavam a essência de
salões literários, pela maçonaria uma sociedade. Rousseau fazia
Foi um movimento que surgiu na In- e por outras publicações, des- severas críticas à burguesia e à
glaterra no final do século XVII e se tacando-se a Enciclopédia, uma propriedade privada. Suas teo-
desenvolveu no século XVIII, mas foi obra sistematizada por Diderot e rias serviram de base aos setores
na França que surgiram os maiores D’Alembert, composta por trinta mais radicais da Revolução Fran-
filósofos iluministas. O iluminismo e cinco volumes, e que divulgava cesa.
vem da ideia de seus praticantes, todo o conhecimento existente. Re-
de iluminar as trevas com a luz da cebeu a colaboração de diversos Liberalismo econômico
razão, ideia básica do pensamento filósofos da época, como Voltaire,
iluminista. Rousseau e Montesquieu, entre Vários pensadores também elabo-
outros. raram teorias contrárias à forte inter-
Podemos dizer que foram três os pais venção do Estado na economia, funda-
do racionalismo: • O iluminismo serviu de base para o mento esse que regia o mercantilismo,
• René Descartes, francês (1596 movimento de independência dos a política econômica do absolutismo.
Estados Unidos da América, para os Em geral, esses críticos propunham
–1650): o racionalismo de Descar- franceses na luta contra o absolu- que a economia funcionasse de acor-
tes pode ser resumido numa frase tismo e para os líderes da América do com “leis naturais” do mercado, va-
que se tornou famosa: “penso, logo Latina nas lutas de independência. lorizando a iniciativa privada.
existo”.
• Sir Isaac Newton, inglês (1642- Principais Pensadores A Escola Fisiocrática, surgida no sécu-
-1727): com as suas leis da física, Iluministas lo XVIII, foi uma das primeiras correntes
Newton ordenou a natureza de
uma forma científica. • Montesquieu (1689-1755): autor 295
do livro O Espírito das Leis, siste-

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM de pensamento favorável ao liberalis- o governo inglês aumentou os impos- • Política: a burguesia necessitava
mo econômico. Os fisiocratas acredi- tos e restringiu a autonomia comercial espaço e poder para crescer, para
tavam que a terra consistia na fonte das treze colônias. Deste modo, houve isso o Estado precisava ser rees-
de toda a riqueza que o homem pro- forte reação da população, fato que ini- truturado com uma maior partici-
duzia. Os principais teóricos fisiocra- ciou o processo de independência dos pação dos burgueses.
tas foram: Quenay, Gournay, Turgot e Estados Unidos.
Mirabeau. Etapas da Revolução
A guerra teve início em 1775 com a
Já a Escola Clássica, que tinha como tomada da cidade de Boston pelos 1) Revolta Aristocrática: o Rei Luís
um dos seus representantes o escocês colonos. Em 04 de julho de 1776 foi XVI foi obrigado a convocar os
Adam Smith, acreditava que o trabalho proclamada a Declaração de Inde- Estados Gerais, uma assembleia
e não a terra era fonte de riqueza. O pendência, por Thomas Jefferson. Os com os representantes dos três
pensamento econômico de Adam Smi- americanos tiveram ajuda da França e estados franceses (clero, nobreza
th está contido no livro A Riqueza das da Espanha, em menor escala, na luta e povo). Desde 1614 os Estados
Nações, cujas teorias impulsionaram o pela independência. Gerais não eram convocados, ago-
capitalismo moderno. ra a situação financeira era muito
A Constituição Americana foi procla- grave e haveria a necessidade de
Despotismo Esclarecido ou mada em 1787 e foi a primeira Cons- aumentar os impostos. Esse fardo
Absolutismo Ilustrado tituição da história, apresentando os recairia sobre o Terceiro Estado,
seguintes pontos básicos: pois a forma de votação era feita
Os déspotas esclarecidos eram mo- • Forma de governo republicano. por ordem, ou seja, cada estado
narcas que promoveram reformas so- • Separação dos três poderes: exe- possuía direito a um voto, inde-
ciais e econômicas baseadas no ilumi- pendente da quantidade de parti-
nismo. Alguns desses reis buscavam cutivo, legislativo e judiciário. cipantes de cada um. Desta forma
filósofos para se aconselhar e tentar • Livre exercício dos direitos políticos clero e nobreza, que votavam da
resolver os problemas do Estado. Em mesma forma, sempre seriam su-
termos práticos, os monarcas abso- e civis. periores ao Terceiro Estado, que
lutistas tentavam incorporar algumas só possuía um voto.
ideias iluministas a fim de barrar o FICHA 4 – A REVOLUÇÃO
avanço do movimento iluministas, sem FRANCESA 2) A Assembleia Constituinte (1789-
o prejuízo de seu governo. -1791): revoltados com a forma de
A Revolução Francesa teve uma pro- votação, os membros do Terceiro
FICHA 3 – A funda influência no mundo moderno: Estado proclamaram-se em As-
INDEPENDÊNCIA DOS ela marca a ruptura do Antigo Regime sembleia Nacional Constituinte,
ESTADOS UNIDOS e a transição do feudalismo para o ca- ou seja, iriam elaborar uma cons-
pitalismo. tituição com deveres e direitos
Os primeiros ingleses chegaram no para todos, inclusive para o clero
início do século XVII na região leste da Podemos citar três causas principais e para a nobreza. O rei, que não
América do Norte, que era colonizada para a revolução: estava disposto a aceitar a As-
pela Inglaterra, portando uma nova • Social: a população francesa es- sembleia Constituinte, posicionou
mentalidade permeada por desejos as tropas ao redor de Paris. Hou-
de uma sociedade livre, na qual, por tava dividida em três ordens ou ve a reação popular e em 14 de
exemplo, cada cidadão pudesse se- estados – o clero, a nobreza e o julho de 1789, a Bastilha, uma pri-
guir sua fé livremente, sem o perigo chamado Terceiro Estado, este são onde estavam os presos po-
de sofrer perseguições e demais re- último compreendendo todo o líticos e que simbolizava o poder
presálias. restante da população, como os absolutista francês, foi tomada
camponeses e a burguesia. O Ter- pela população. A revolta se espa-
Esses cidadãos que foram povoando ceiro Estado arcava com a quase lhou por toda a França, inclusive
essa região pagavam impostos como totalidade dos impostos pagos na no campo, onde os camponeses
qualquer inglês, mas não tinham direi- França. A nobreza francesa ainda armaram-se e marcharam contra
to de serem representados no governo estava fortemente ligada ao modo os castelos.
da Inglaterra. de vida feudal, onde o clero tinha a A Assembleia estabeleceu várias
missão de orar, os nobres tinham iniciativas:
No final da Guerra dos Sete Anos como dever a luta e as guerras,
(1756-1763) entre Inglaterra e França, e os servos tinham que trabalhar • A eliminação dos privilégios da aris-
que disputavam regiões coloniais na para sustentar as outras duas or- tocracia rural sobre os seus servos.
América do Norte, a Inglaterra tentou dens. Os nobres não queriam se Também foi eliminado o pagamento
aumentar o controle sobre as treze sujeitar ao trabalho, pois não era do dízimo para a Igreja,
colônias, com a intenção de arrecadar o seu “dever”.
divisas que poderiam amenizar as per- • Econômica: em consequência de • Foi proclamada a Declaração dos
das financeiras resultantes do conflito. vários anos de péssimas colhei- Direitos do Homem e do Cidadão,
tas, devido e outros fatores, uma
Com a Lei do Açúcar (1764), a Lei forte seca, os preços dos produ-
do Selo (1765) e a Lei do Chá (1773), tos tiveram acentuado aumento,
ao mesmo tempo em que os gas-
296 tos com as guerras provocavam
grande déficit do Estado francês;

em 26 de agosto de 1789. O princi- • Partido da Montanha: na sua • Código Napoleônico: o novo códi- HISTÓRIA
pal artigo era: Os homens nascem maioria eram jacobinos e ocupa- go modernizou as leis existentes,
livres e permanecem livres e iguais vam a parte alta do plenário. favorecendo principalmente a bur-
em direitos. guesia.
• Aprovação da Constituinte em • Sans-Culottes: era um grupo popu-
1791. lar composto por trabalhadores de Napoleão Bonaparte cruzando os Alpes. Óleo sobre
3) A Monarquia Constitucional: A Paris. tela. Por Jacques-Louis David, 1800.
Constituição aprovada em 1791 Obs: A diferenciação entre es-
estabeleceu a monarquia consti- querda e direita que é feita nos Em 1805, uma nova aliança antina-
tucional, limitando o poder do rei. dias de hoje pelos partidos políti- poleônica foi formada. Napoleão obte-
O novo governo aboliu os estamen- cos é herança desta divisão que ve várias vitórias, mas não conseguia
tos. O rei Luís XVI tentou fugir para era feita na França, na época re- derrotar os ingleses, que saíram vito-
organizar uma contrarrevolução volucionária. riosos da batalha marítima de Trafal-
com setores descontentes, mas gar, em 1805.
foi preso. Exércitos prussianos 5) O Governo do diretório: a alta bur-
e austríacos tentaram reverter o guesia controlava a Convenção Em 1806, Napoleão decretou o Blo-
processo revolucionário, mas fo- Nacional, que elaborou uma nova queio Continental, que proibia todos
ram derrotados e em de setembro constituição, de cunho conserva- os países da Europa de comercializar
de 1792 foi proclamada a Repúbli- dor. Para evitar uma possível di- com a Inglaterra. O Bloqueio Conti-
ca francesa. tadura, a Convenção estabeleceu nental não foi um êxito, pois muitos
4) A República e a convenção Na- um governo composto por cinco países continuaram a manter relações
cional: o rei Luís XVI foi condena- membros, iniciando-se o Diretório. comerciais com os ingleses. Em 1807,
do a morte. Iniciou-se o período do Em 10 de novembro de 1799, Na- a monarquia portuguesa rompeu o blo-
Terror, com a instalação da dita- poleão Bonaparte, através de um queio, logo em seguida deixando Por-
dura dos jacobinos, liderados por golpe que ficou conhecido como tugal e estabelecendo seu governo no
Robespierre. Devido às ameaças o 18 Brumário, data correspon- Brasil. Em 1810 a Rússia também rom-
externas, os girondinos e o grupo dente ao calendário revolucionário peu o bloqueio. Com uma grande pro-
da planície uniram-se contra os ja- francês, dissolveu o Diretório e es- dução de cereais, o czar Alexandre I foi
cobinos e Robespierre foi guilhoti- tabeleceu um novo governo deno- obrigado a negociar com a Inglaterra.
nado. minado Consulado, sendo nomea-
do primeiro cônsul. Em 1812, com um exército de apro-
Interior de um comitê revolucionário durante o terror ximadamente 400 mil soldados, Na-
(1793-1794). FICHA 5 – O IMPÉRIO poleão invadiu a Rússia. Os russos
NAPOLEÔNICO usaram a tática de solo arrasado, quei-
Partidos ou grupos sociais que par- mando tudo antes da chegada das tro-
ticipavam das disputas políticas na A ascensão e queda de pas napoleônicas. Dificuldades dessa
França: Napoleão Bonaparte ordem, somadas ao rigoroso inverno
• Jacobinos: representavam a pe- russo, provocaram a derrota das tro-
Em 1802, com várias vitórias mili- pas de Napoleão, voltou para a França
quena burguesia, sentavam-se à tares sobre os exércitos dos países com apenas com cem mil homens do
esquerda do plenário e eram os absolutistas, Napoleão Bonaparte foi seu exército.
mais radicais. aclamado cônsul vitalício e em 1804
• Girondinos: representavam a alta foi coroado Imperador da França. As derrotas militares francesas fize-
burguesia, sentavam-se à direita ram com que Napoleão perdesse pres-
do plenário. Napoleão realizou grandes mudanças tígio na França. Neste sentido, Luís
• Partido da Planície: também eram na economia, educação e legislação XVIII, irmão de Luís XVI, assumiu o go-
representantes da alta burguesia. francesa: verno da França e Napoleão foi exilado
Ocupavam a parte baixa do plenário. na Ilha de Elba.
• Administração: foi centralizada
sob a figura de Napoleão, o qual fa- 297
zia, entre outros itens, a nomeação
para cargos públicos.

• Economia: foi criado o Banco da
França em 1800, que controlava
a emissão de moeda e a inflação.
Fortaleceu a indústria e o comércio
com a criação de tarifas protecio-
nistas.

• Educação: reorganizou o sistema
de ensino e tornou-o público desde
o primário até a universidade.

CONCURSOS, VESTIBULARES & ENEM Em março de 1815 reuniu algumas • A independência dos Estados Uni- algo que os criollos não estavam dis-
tropas e conseguiu reassumir o po- dos foi um fator de inspiração para postas a aceitar.
der, no denominado Governo dos Cem as elites da América Espanhola.
Dias. Para acabar com as pretensões Os Movimentos de
de Napoleão, foi feita uma nova co- • A Revolução Francesa e seus ideais Independência
ligação internacional que o derrotou de igualdade, liberdade e fraterni-
definitivamente em 1815 na batalha dade também estimularam a causa Os primeiros conflitos entre espanhóis
de Waterloo, no atual território belga. emancipacionista. e colonos ocorreram no final do século
Napoleão foi preso e levado para a Ilha XVIII. Entre eles destaca-se o movimen-
de Santa Helena, no Oceano Atlântico, • A Inglaterra, que queria por fim ao to de Tupac Amaru, com mais de 60 mil
onde morreu em 1821. Pacto Colonial, financiava alguns índios, contra a exploração de que eram
movimentos de independência. vítimas. Era uma tentativa de indepen-
Em 1815, Luís XVIII foi reconduzido dência do Peru, mas o movimento foi
ao trono francês, restabelecendo a A Situação Colonial sufocado e seus líderes mortos.
monarquia absolutista. • A Independência do México: a pri-
A Espanha formou um vasto Império
O Congresso de Viena Colonial, que era muito rico em metais meira tentativa de independência
preciosos, base do mercantilismo, que veio do vice-reino da Nova Espanha,
Representantes das nações vence- até o século XVIII foi a alicerce do Impé- em 1810, com a liderança do padre
doras reuniram-se em Viena, em 1815, rio espanhol. Miguel Hidalgo. Mas com o fim da
para definir a situação da Europa após dominação francesa na Espanha, a
a queda de Napoleão. Inglaterra, Prús- Para controlar uma colônia de tal en- Coroa organizou um exército e sufo-
sia, Áustria e Rússia comandaram as vergadura, a Espanha descentralizou a cou o movimento. A Independência
decisões no Congresso de Viena. As administração em quatro vice-reinos: definitiva ocorreu em 1821 sob o
principais decisões foram: Nova Espanha, Nova Granada, Peru e comando de Itúrbide.
• O retorno dos limites territoriais Rio da Prata. Também foram criadas • A Independência do Vice-Reino de
quatro capitanias, com função de de- Nova Granada: sua independência
estabelecidos antes da Revolução fesa: Cuba, Guatemala, Venezuela e formou três países: Venezuela, Co-
Francesa, chamado de Princípio da Chile. O Pacto Colonial, que proibia as lômbia e Equador. Quem iniciou o
Legitimidade. colônias de comercializarem com ou- movimento foi Francisco de Miran-
• O retorno das monarquias que es- tros países além da Espanha, sufocava da, mas foi Simón Bolívar, conhe-
tavam no poder antes de 1792, ou a economia colonial. cido como o “Grande Libertador”,
o Princípio da Restauração, que que teve decisiva participação na
ajudou a recolocar Luís XVIII no tro- Causas da Independência independência desta região.
no francês. Cronologia das Independências:
• A Santa Aliança: com exceção da Com a diminuição das jazidas, a ex- • 1811: Paraguai.
Inglaterra, os outros países (Áus- tração de metais preciosos diminuiu • 1816: Argentina – Províncias Uni-
tria, Prússia e Rússia) decidiram substancialmente. A Espanha, que era das do Prata – com apoio de José
formar uma coalizão, cujo objetivo um país atrasado no desenvolvimento San Martín.
era impedir qualquer manifestação industrial, importava muitos produtos • 1818: Chile – também com apoio
de caráter liberal e nacionalista no da França e da Inglaterra, sendo um de San Martín.
continente europeu. grande devedor destes países. Para • 1819: Colômbia – seu primeiro pre-
compensar a diminuição dos metais sidente foi Simón Bolívar.
FICHA 6 – AS preciosos que eram enviados para a • 1821: Venezuela – com a participa-
INDEPENDÊNCIAS NA Espanha, a metrópole decidiu pres- ção de Simón Bolívar.
AMÉRICA LATINA sionar as suas colônias americanas, • 1822: Equador
estabelecendo sucessivos aumentos • 1822: Brasil.
As lutas pela independência da de impostos e restringindo o comércio • 1824: Peru com apoio de José San
América Espanhola foram pautadas colonial. Martín
por fatores externos e internos, em • 1825: Bolívia com a decisiva parti-
meio a um processo histórico de co- Essas medidas descontentaram cipação de José San Martín.
lonização bastante complexo e hete- principalmente os criollos, descen- • 1828: Uruguai – Província Cisplatina
rogêneo. dentes de espanhóis nascidos na
América, pois estes controlavam boa A Influência dos Estados
Entre os fatores externos, destacam- parte das atividades econômicas na Unidos na América Latina
-se: colônia. A elite criolla também esta-
• Na Europa, a Espanha foi invadi- va descontente com a diminuição de Os Estados Unidos se apressaram em
sua participação na vida política da reconhecer os Estados independentes
da por Napoleão, portanto ficando colônia.
sem o comando de suas colônias.
• Os ideais iluministas colaboraram Por outro lado, as populações indíge-
para alimentar os movimentos se- nas e os mestiços queriam uma ruptu-
paratistas. ra da ordem colonial que contemplasse
uma sociedade mais justa e igualitária,
298

na América Latina e mantiveram posi- ritmo de trabalho; agora ele é do- fazia apenas uma operação. Em HISTÓRIA
ção contrária a uma intervenção dos minado pelo relógio. consequência desse método, a
países da Europa em solo americano. produção passou a ser feita em
Por meio do Presidente Monroe, sur- Fases da Revolução série. Esse tipo de produção pas-
giu o ideal da “América para os ame- Industrial sou a ser chamado de Fordismo.
ricanos”, também conhecido como • Foi um período pródigo em desen-
Doutrina Monroe, que na prática tinha 1) De 1760 a 1860, a Revolução In- volvimento tecnológico: os trans-
a intenção de tornar a América Latina dustrial basicamente ficou restrita portes com o navio a vapor, a lo-
uma área de influência dos Estados à Inglaterra. Houve o desenvolvi- comotiva e na comunicação com o
Unidos. mento da indústria de tecidos de telégrafo.
algodão e o aperfeiçoamento das
FICHA 7 – A REVOLUÇÃO máquinas a vapor. Vários fatores A Classe Operária
INDUSTRIAL favoreceram o pioneirismo inglês:
A luta da classe operária por melho-
Quando a palavra revolução é usada, • O acúmulo de capitais; res condições de trabalho surge com
sempre associamos a uma mudança • O Controle capitalista do campo; a Revolução Industrial. Os operários
drástica em alguma esfera da socie- • O crescimento populacional; enfrentavam muitas horas de trabalho
dade. No caso da Revolução Industrial, • A posição geográfica. por dia, sem descanso no final de se-
ela representou uma extraordinária mana, sem férias, sem aposentadoria
mudança nas formas de produção e a 2) De 1860 a 1900, a Revolução In- e sem um sistema que o protegesse
consequente instauração de uma nova dustrial espalha-se para a Europa, quando ficasse doente.
ordem econômica e social no mundo, Estados Unidos e Japão. Essa fase
a partir da segunda metade do século é marcada pela utilização do aço, O local onde o operariado morava
XVIII. da energia elétrica, dos combus- também não atendia as menores
tíveis derivados do petróleo, das condições de higiene; como conse-
Com esse movimento de mudanças, locomotivas, do barco a vapor e de quência, era um local onde as do-
surgiram novas máquinas, novas fon- produtos químicos. enças se espalhavam com extrema
tes de energia (o vapor e a eletricida- facilidade.
de) e novas relações de trabalho (ope- 3) De 1900 até a época atual, perío-
rários versus empresários). do marcado por constantes inova- Mesmo com o crescimento da indús-
ções tecnológicas, onde se destaca tria e das oportunidades de emprego,
O aumento significativo da produção o uso da informática. muitas pessoas vinham do campo
em escala global fez com que a indús- para tentar uma vida melhor e, quan-
tria substituísse o comércio como prin- Consequências da Revolução do conseguia um trabalho em alguma
cipal fonte de riqueza. Industrial fábrica, se deparava com essas terrí-
veis condições de vida e de trabalho.
As etapas do crescimento da • O operário, que não possuía mais Quando não conseguiam um empre-
produção os meios de produção, tinha como go, viviam na marginalidade ou na
seu meio de sobrevivência o traba- prostituição.
• Produção Artesanal: O artesão lho no interior das fábricas. Neste
dominava todas as etapas de pro- local ele trabalhava muitas horas Na Inglaterra no final do século XVIII
dução, desde a matéria bruta até a diárias, em péssimas condições começou a surgir as primeiras orga-
confecção do produto final. O arte- e com baixos salários. A conse- nizações, associações e movimentos
são era dono dos meios de produ- quência desta exploração do tra- para ajudar o operariado e pressionar
ção, ou seja, as ferramentas para balho humano foi o conflito en- o governo numa tentativa de melhorar
o desenvolvimento do produto per- tre patrões e empregados. Outra as condições de trabalho e de vida.
tenciam-lhe. O trabalhador domina- consequência foi o aparecimento
va o seu ritmo de trabalho, ou seja, dos primeiros sindicatos de ope- Um dos primeiros movimentos ope-
fazia o seu próprio horário. rários. rários que teve grande participação
foi o Ludismo, assim chamado devi-
• Produção Manufatureira: O tra- • Com a Revolução Industrial, o pro- do ao nome de seu líder Ned Ludd.
balho manual ainda é predomi- cesso de urbanização foi intensifi- O movimento pregava a destruição
nante, mas já começa haver a cado, apresentando grande cres- das máquinas, e o resultado foi uma
divisão do trabalho. Cada artesão cimento nas cidades, na maioria reação do governo e a proibição de
faz apenas uma parte do produto delas, de forma desorganizada. qualquer tipo de união entre os tra-
final, e já não domina a técnica to- balhadores.
tal da produção. • Divisão de Trabalho: aparecimento
da linha de montagem. Um bom Outro movimento operário de expres-
• Produção Mecanizada: O artesão exemplo desse método foi reali- são surgiu em 1838. Os operários
transforma-se em operário, sai do zado nos EUA na montagem do reivindicavam, através de milhares de
seu antigo local de trabalho e vai FORD T, que revolucionou a cons- cartas dirigidas ao parlamento britâni-
para as fábricas, onde não domina trução do carro usando uma linha co, a democratização do sistema polí-
todo o ciclo produtivo, e nem o seu de montagem, onde cada operário tico, com o sufrágio universal mascu-
lino, o voto secreto e igualitário. Esse
movimento ficou conhecido como Car-
tismo.

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