แผนการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ ม.4

รายวิชาฟสิ ิกส์2 ว31202 บันทกึ หลงั การสอน
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
เรอ่ื ง เวลา คาบ

1. ผลการจดั การเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (K)
..............................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................
ด้านทกั ษะ (P)

..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)

..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

.............................................
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)

ผู้สอน

รายวชิ าฟสิ กิ ส์2 ว31202 บนั ทกึ หลังการสอน
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565
เรอื่ ง เวลา คาบ

1. ผลการจัดการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (K)
..............................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................
ดา้ นทักษะ (P)

..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)

..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอุปสรรค

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

.............................................
(นางสาวจิราวรรณ วรรณโคตร)

ผู้สอน

ความเหน็ ของครพู ีเ่ ลี้ยง

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ลงช่อื …………………………………….. ครูพเี่ ล้ยี ง
(นางสาวอรนุช ดมหอม)
…………/…………./…………

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................. ................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………………………….. หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
(นางสาววรภรณ์ จติ รเ์ ดียว)
…………/…………./…………

ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

ลงชือ่ ................................................. ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
…………/…………./…………

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
คำชี้แจง :ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกลุ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการ รวม
ของผู้รับการประเมิน ทำงาน 9 คะแนน

3 2 1 3 2 1 32 1

1 นายธนั วา กระสนั ดี
2 นายรพภี ัทร สวัสดี
3 นางสาวปาณิสรา เลี่ยมไธสง
4 นางสาวรชั ดาภา จารัตน์
5 นางสาวอรวรรยา ศรศิลป์
6 นายฉตั รชัย วงั ลกึ
7 นายธนดล ย่งิ ทุนดี
8 นายธนวัฒน์ สนสี
9 นายวิรชั หนึ่งใจ
10 นางสาวจันทรา เจริญจติ
11 นางสาววดลพร ผลดี
12 นางสาวธัญชนก เสาเกลียว
13 นางสาวพัชรพี ร ยืนยง
14 นางสาวแพรพิไล เหลือถนอม
15 นางสาวฟา้ สาง สมวาจา
16 นางสาวรพพี ร รกั ศร
17 นางสาวรุง่ วารี พดุ ชวา
18 นางสาวสรานนั ท์ เผดมิ ดี
19 นายธนกร สดมสุข
20 นางสาวกญั ญารตั น์ เฉยชาญ
21 นางสาวปรียาพร หอ้ งแกว้
22 นางสาวรววิ รรณ สขุ ยานุดษิ ฐ์
23 นางสาวอจั ฉราพร ลาสมั พนั ธ์
24 นางสาวกรีนันท์ จะมัวดี
25 นางสาวณัฐมน เสมอภาค
26 นางสาวบศุ ญารัตน์ เจยี มทอง
27 นางสาวสิราวรรณ วิชายง

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนแล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกลุ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการ รวม
ของผรู้ ับการประเมิน ทำงาน 9 คะแนน

3 2 1 3 2 1 32 1

1 นางสาวกนิษฐา กองทนุ

2 นางสาวฝนทพิ ย์ จอมศรี

3 นางสาววนดิ า จนั ทรค์ รบ

4 นางสาวสริ ิมาดา พลเยี่ยม

5 นายณัฐวฒุ ิ ชอื่ มี

6 นายอภิชติ เขยี วฉิม

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารตั น์ แกรัมย์

9 นางสาวแพรวา เกดิ พระ

10 นางสาววรรณศิลป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกลุ เรือง

12 นางสาวศศิธร มีแสวง

13 นางสาวศิรพนั ธ์ ทองประดับ

14 นายจักรี เส่ียงตรง

15 นายณฐั กร สนสี

16 นายนติ ิธร สุทธิมูล

17 นางสาวพิมพกิ า นึกชอบ

18 นายยทุ ธภมู ิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรัมย์

20 นายอนุยตุ ชีกลาง

21 นายอภวิ ัฒน์ สขุ สมาน

22 นางสาวกฤษณา จันทร์สงิ ห์

23 นางสาวเขมจิรา ดวงจดุ

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมออ่ น

26 นางสาวญาดา เชื้อมาก

27 นางสาวณฐั ธดิ า คลายโศก

28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา

29 นางสาวสายธาร สุบนิ รมั ย์

ลงชอ่ื ....................................................ผู้ประเมิน
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)
............... /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั คุณภาพ 3 แปลผลว่า นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3 ขอ้ ภาพรวมอยใู่ นระดับดมี าก

ระดับคณุ ภาพ 2 แปลผลว่า นักเรยี นมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3 ข้อภาพรวมอยใู่ นระดบั ดี
ระดบั คณุ ภาพ 1 แปลผลว่า นกั เรียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3 ขอ้ ภาพรวมอยใู่ นระดับพอใช้

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

7–9 3

4–6 2

1-3 1

เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การสงั เกต คะแนน
1.มวี นิ ยั
32 1
2. ใฝ่เรียนรู้
มาเข้าหอ้ งเรยี นตรงเวลา มาเข้าห้องเรยี นตรงเวลา มาเขา้ หอ้ งเรยี นตรงเวลา ทำงาน
3.มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
รวมคะแนนเตม็ ทำงานเสร็จทนั เวลาแตง่ กาย ทำงานเสร็จทนั เวลาแตง่ กาย เสรจ็ ทันเวลา แต่งกายถกู ระเบยี บ

ถกู ระเบียบไมร่ บกวนเพือ่ น ถูกระเบยี บ รบกวนเพื่อน รบกวนเพอ่ื นในขณะทำกจิ กรรม 2

ในขณะทำกิจกรรม ในขณะทำกจิ กรรม 1 ครัง้ ครั้งขน้ึ ไป

ตั้งใจเรียนและเอาใจใสก่ าร ต้ังใจเรยี นและเอาใจใสก่ ารทำ ตง้ั ใจเรยี นและเอาใจใสก่ ารทำ

ทำกิจกรรมตลอดเวลาใน กจิ กรรมตลอดเวลาในคาบ กิจกรรมตลอดเวลาในคาบเรียนมี

คาบเรียน เรยี นมพี ฤติกรรมไมเ่ หมาะสม พฤติกรรมไมเ่ หมาะสมมีการเตอื น

มีการเตือนจากครู 1 ครง้ั จากครู 2 ครัง้

ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและ ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและ ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและช้นิ งาน

ชนิ้ งานสมบูรณ์ถกู ตอ้ ง ชิ้นงานอาจจะไม่สมบูรณ์ บางจุดไมส่ มบูรณ์

เล็กน้อย

9 คะแนน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ท่ี ชื่อ-สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ รวม
ของผู้รับการประเมนิ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการแก้ปัญหา 9 คะแนน

1 นายธันวา 321321321
2 นายรพภี ัทร
3 นางสาวปาณสิ รา กระสนั ดี
4 นางสาวรชั ดาภา สวัสดี
5 นางสาวอรวรรยา เล่ียมไธสง
6 นายฉัตรชัย จารัตน์
7 นายธนดล ศรศลิ ป์
8 นายธนวฒั น์ วงั ลกึ
9 นายวิรชั ยิง่ ทนุ ดี
10 นางสาวจันทรา สนสี
11 นางสาววดลพร หน่ึงใจ
12 นางสาวธญั ชนก เจริญจิต
13 นางสาวพัชรพี ร ผลดี
14 นางสาวแพรพไิ ล เสาเกลียว
15 นางสาวฟา้ สาง ยืนยง
16 นางสาวรพพี ร เหลือถนอม
17 นางสาวรุง่ วารี สมวาจา
18 นางสาวสรานนั ท์ รักศร
19 นายธนกร พุดชวา
20 นางสาวกัญญารตั น์ เผดิมดี
21 นางสาวปรยี าพร สดมสุข
22 นางสาวรวิวรรณ เฉยชาญ
23 นางสาวอัจฉราพร หอ้ งแก้ว
24 นางสาวกรีนันท์ สุขยานดุ ษิ ฐ์
25 นางสาวณฐั มน ลาสัมพนั ธ์
26 นางสาวบุศญารัตน์ จะมวั ดี
27 นางสาวสิราวรรณ เสมอภาค
เจยี มทอง
วชิ ายง

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นแล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

ท่ี ชื่อ-สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ รวม
ของผู้รบั การประเมิน ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการแก้ปญั หา 9 คะแนน

321321321

1 นางสาวกนิษฐา กองทนุ

2 นางสาวฝนทพิ ย์ จอมศรี

3 นางสาววนิดา จนั ทรค์ รบ

4 นางสาวสิริมาดา พลเยี่ยม

5 นายณัฐวฒุ ิ ชอื่ มี

6 นายอภิชิต เขียวฉมิ

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารตั น์ แกรัมย์

9 นางสาวแพรวา เกิดพระ

10 นางสาววรรณศลิ ป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกลุ เรือง

12 นางสาวศศิธร มีแสวง

13 นางสาวศริ พันธ์ ทองประดบั

14 นายจกั รี เส่ยี งตรง

15 นายณัฐกร สนสี

16 นายนติ ธิ ร สทุ ธิมูล

17 นางสาวพิมพิกา นึกชอบ

18 นายยุทธภูมิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรมั ย์

20 นายอนยุ ตุ ชกี ลาง

21 นายอภวิ ฒั น์ สุขสมาน

22 นางสาวกฤษณา จนั ทร์สิงห์

23 นางสาวเขมจริ า ดวงจุด

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมอ่อน

26 นางสาวญาดา เชอื้ มาก

27 นางสาวณัฐธิดา คลายโศก

28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา

29 นางสาวสายธาร สบุ ินรัมย์

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)
............... /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั คณุ ภาพ 3 แปลผลวา่ นกั เรยี นมสี มรรถนะของผเู้ รยี น 3 ข้อภาพรวมอยู่ในระดับดมี าก
ระดบั คุณภาพ 2 แปลผลว่า นักเรียนมีสมรรถนะของผู้เรียน 3 ขอ้ ภาพรวมอยู่ในระดบั ดี
ระดับคณุ ภาพ 1 แปลผลว่า นกั เรียนมสี มรรถนะของผู้เรยี น 3 ขอ้ ภาพรวมอยู่ในระดับพอใช้

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

7–9 3
4– 6 2
1-3 1

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

ประเดน็ การสงั เกต คะแนน

1.ความสามารถใน 32 1
การส่อื สาร
นกั เรียนสามารถตอบคำถาม นักเรยี นสามารถตอบคำถาม นักเรียนสามารถตอบคำถาม
2. ความสามารถใน
การคิด พร้อมพดู อธบิ ายเหตผุ ลได้ พร้อมพูดอธิบายเหตุผลได้ไม่ พร้อมพดู อธิบายเหตุผลไดไ้ ม่

3.ความสามารถใน ชัดเจนสมบูรณ์ ค่อยชดั เจนบางประเด็น สอดคล้อง
การแกป้ ญั หา
นกั เรียนคดิ หาคำตอบได้ นักเรยี นคดิ หาคำตอบได้ นกั เรียนคดิ หาคำตอบบางส่วน

ถกู ต้องชดั เจนเป็นข้ันตอน ถูกตอ้ งมีบางขั้นตอนไม่ค่อย ไม่ถกู ตอ้ งมบี างขัน้ ตอนไมค่ อ่ ย

ชัดเจน ชดั เจน

นกั เรียนสามารถวิเคราะหไ์ ด้ นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์ได้ นกั เรียนสามารถวิเคราะหไ์ ดว้ า่

ว่าต้องใชว้ ธิ กี ารหาคำตอบ ว่าตอ้ งใชว้ ิธีการหาคำตอบ ต้องใชว้ ิธกี ารหาคำตอบทกั ษะ

ทักษะการคิดคำนวณจำนวน ทกั ษะการคิดคำนวณจำนวน การคิดคำนวณจำนวนเตม็ ใน

เต็มในการหาคำตอบและ เตม็ ในการหาคำตอบแต่เขยี น การหาคำตอบแตเ่ ขียนวิธกี าร

เขียนวิธีการอธบิ ายหลกั การ วธิ ีการอธบิ ายหลักการทาง อธิบายหลกั การไมไ่ ด้เลย

ทางคณติ ศาสตรใ์ นการหา คณิตศาสตร์ในการหาคำตอบ

คำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง ได้ไมค่ อ่ ยถูกตอ้ ง

แบบประเมนิ ใบงาน/แบบฝึกทักษะ

ท่ี ช่ือ-สกุล ประเด็นการประเมิน / ระดบั คะแนน รวม
ของผู้รบั การประเมนิ 12
เนอื้ หา การใช้ สะอาด ตรงตอ่
ถกู ต้อง ภาษา เรียบรอ้ ย เวลา คะแนน

32 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 นายธันวา กระสันดี

2 นายรพีภทั ร สวัสดี

3 นางสาวปาณสิ รา เลย่ี มไธสง

4 นางสาวรชั ดาภา จารตั น์

5 นางสาวอรวรรยา ศรศิลป์

6 นายฉตั รชัย วังลึก

7 นายธนดล ยง่ิ ทนุ ดี

8 นายธนวฒั น์ สนสี

9 นายวริ ัช หนึ่งใจ

10 นางสาวจันทรา เจรญิ จิต

11 นางสาววดลพร ผลดี

12 นางสาวธญั ชนก เสาเกลยี ว

13 นางสาวพัชรีพร ยนื ยง

14 นางสาวแพรพิไล เหลือถนอม

15 นางสาวฟ้าสาง สมวาจา

16 นางสาวรพีพร รักศร

17 นางสาวรงุ่ วารี พุดชวา

18 นางสาวสรานนั ท์ เผดิมดี

19 นายธนกร สดมสขุ

20 นางสาวกญั ญารัตน์ เฉยชาญ

21 นางสาวปรียาพร ห้องแกว้

22 นางสาวรววิ รรณ สุขยานดุ ษิ ฐ์

23 นางสาวอัจฉราพร ลาสัมพันธ์

24 นางสาวกรีนันท์ จะมวั ดี

25 นางสาวณัฐมน เสมอภาค

26 นางสาวบุศญารัตน์ เจียมทอง

27 นางสาวสิราวรรณ วิชายง

แบบประเมนิ ใบงาน/แบบฝกึ ทกั ษะ

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว้ ขดี √ ลงในช่องท่ีตรง

กับระดับคะแนน

ท่ี ช่ือ-สกุล ประเด็นการประเมนิ / ระดบั คะแนน รวม
ของผ้รู บั การประเมนิ 12
เนอ้ื หา การใช้ สะอาด ตรงตอ่ คะแนน
ถกู ต้อง ภาษา เรยี บรอ้ ย เวลา

32 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 นางสาวกนิษฐา กองทุน

2 นางสาวฝนทิพย์ จอมศรี

3 นางสาววนิดา จนั ทร์ครบ

4 นางสาวสิริมาดา พลเย่ยี ม

5 นายณฐั วุฒิ ชอ่ื มี

6 นายอภิชติ เขียวฉิม

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารัตน์ แกรมั ย์

9 นางสาวแพรวา เกดิ พระ

10 นางสาววรรณศิลป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกุลเรือง

12 นางสาวศศธิ ร มแี สวง

13 นางสาวศริ พันธ์ ทองประดบั

14 นายจกั รี เส่ยี งตรง

15 นายณัฐกร สนสี

16 นายนิตธิ ร สุทธิมูล

17 นางสาวพิมพกิ า นึกชอบ

18 นายยุทธภูมิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรมั ย์

20 นายอนยุ ุต ชกี ลาง

21 นายอภิวัฒน์ สุขสมาน

22 นางสาวกฤษณา จันทร์สิงห์

23 นางสาวเขมจริ า ดวงจดุ

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมออ่ น

26 นางสาวญาดา เชื้อมาก

27 นางสาวณฐั ธดิ า คลายโศก
28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา
29 นางสาวสายธาร สบุ ินรัมย์

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)
............... /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินระดบั คณุ ภาพ มีรายละเอยี ดดังน้ี

ช่วงคะแนน 11 - 12 หมายถึง ระดับคุณภาพดมี าก

ชว่ งคะแนน 9 - 10 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพดี

ช่วงคะแนน 7 - 8 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพพอใช้

ช่วงคะแนน 0 - 6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพควรปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ได้ระดับคุณภาพดขี ้ึนไปถือว่าผา่ นเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมินใบงาน

ประเด็นการประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1
เนอ้ื หาถูกตอ้ ง
เน้อื หาถูกต้อง มี 2 เนอ้ื หาผิดพลาดเล็กนอ้ ย
รายละเอยี ด รายละเอยี ดไมค่ รอบคลุม
เนอ้ื หาผิดพลาด
ครอบคลุมคำตอบ เลก็ นอ้ ย คำตอบของ
ของใบงานถูกทุกข้อ ใบงานส่วนใหญถ่ ูก

การใชภ้ าษา มกี ารใชภ้ าษาอย่าง มกี ารใชภ้ าษา มีการใชภ้ าษาไม่ถกู ตอ้ ง สะกดคำ
สะอาดเรียบรอ้ ย ถกู ต้อง สะกดคำ ผิดพลาดเลก็ น้อย ผิดพลาดเยอะ

ตรงต่อเวลา ถูกตอ้ ง สะกดบางคำ ชน้ิ งานสกปรก ไมเ่ รยี บร้อย มรี อย
ผิดพลาด เปอื้ นใยใบงานเยอะ
ชน้ิ งานสะอาด
เรยี บรอ้ ย ไมม่ เี ป้อื น ช้นิ งานสะอาด แตไ่ ม่ ส่งช้ินงานชา้ กว่ากำหนด 2 วัน
เรยี บรอ้ ย มีรอย
ในใบงาน เป้ือนในใบงาน
เลก็ น้อย
สง่ ชน้ิ งานภายในเวลา
ทก่ี ำหนด สง่ ชน้ิ งานช้ากว่า
กำหนด 1 วัน

รายวชิ า ฟิสกิ ส์เพิม่ เตมิ 2 (ว 31202) ใบความรทู้ ี่ 5.2 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 4
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 งานและพลังงาน ใช้ประกอบแผนจดั การเรยี นรูท้ ี่ 10

เร่อื ง งานเนื่องจากแรงไมค่ งตัว

งานเน่อื งจากแรงไมค่ งตัว
กระจดั s ถแา้ ลม้วแี สรางมคางรตถวั หาFงากนรทะี่แทรำงกบั Fวัตกถรใุ ะนทแำนตว่อทวำัตมถุมดุ งั นี้ กบั ทิศการเคลื่อนที่กับวัตถแุ ละทำให้วัตถุเกิดการ

แตกแรง ออกไปเป็นแรงในแนวการเคลอื่ นที่ และตงั้ ฉากกบั แนวการเคลื่อนที่ ดังรูป

จากรปู F cos  เปน็ องค์ประกอบของแรง  ในแนวราบ
F

โดยแรงนจ้ี ะทำให้เกิดการกระจัด  
F s
จากสมการ W = 

W = (F cos  )s

และ F sin  W = Fs cos   ในแนวดิง่ ซึ่งตั้งฉากกับการกระจัด s จึงไม่เกิดงาน (
F
เป็นองค์ประกอบของแรง

cos90 = 0 )

ดงั นัน้ งานจะเกิดเนื่องจากแรง F cos  เทา่ นัน้ คือ W = Fs cos

สิง่ ท่ีควรทราบ

1. แรงทใ่ี ช้กับสมการ W = Fs cos ตอ้ งเปน็ แรงคงตัวเท่าน้ัน

2. ถา้ มีแรงมากระทำกบั วัตถุ โดยที่วตั ถไุ ม่มกี ารเคลอ่ื นท่ี (s = 0) แล้วงานเนอ่ื งจากแรงนจ้ี ะเป็นศนู ย์

จากสมการ W = Fs cos 

= F(0) cos 

จะได้ W = 0

เชน่ ออกแรงผลักตึก แต่ตึกไมเ่ คลอื่ นที่, ลากรถแต่รถไมเ่ คลอื่ นท่ี เปน็ ตน้

3. ถ้าวตั ถุเกดิ การกระจัด แต่ไม่เกิดแรงกระทำ กจ็ ะไมเ่ กิดงาน

จากสมการ W = Fs cos 

= (0) s cos 

จะได้ W = 0

เช่น วัตถุเคลื่อนทดี่ ้วยความเรว็ คงตัว ( F = 0) 
F
4. งานท่ที ำใหว้ ตั ถเุ คลื่อนท่ีจะเกดิ เฉพาะช่วงที่มี กระทำเท่านน้ั แสดงว่าแรงท่กี ระทำให้เกิดงาน

ไดน้ นั้ จะต้องเอาแรงกระทำตอ่ วตั ถุใหเ้ คลอื่ นทีแ่ บบต่อเน่อื ง ถ้าหยดุ ออกแรงเมอื่ ไดง้ านนั้นจะหยดุ เกดิ ทนั ที

5. จะหางานของแรงใด ใหค้ ดิ เฉพาะแรงน้นั สว่ นแรงอื่นไมเ่ กย่ี ว

จากรปู 3524))))1งงงง)าาาางนนนนาขขขขนออออขงงงงองTfWNF=====fTNWFssss=s===f=TsFNscWsocsscosco1sco8sos00s9900===-F=fs0s0

ตัวอย่างที่ 1 ออกแรง  ทำมุม  กับแนวระดับลากวัตถุมวล m ให้เริ่มเคลื่อนที่ไปบนพื้นราบที่มีค่า
F
สัมประสทิ ธ์ิความเสยี ดทานระหวา่ งผิวสัมผัสเทา่ กบั  วตั ถจุ ะเคลื่อนท่ีด้วยความเรง่ เท่ากบั a ดังรปู

เมือ่  = 30 , m = 10 kg,  = 0.2 และ a = 10 3 m/s2 อยากทราบว่า งานของแรง

ในชว่ ง 2 วินาทแี รก ท่ีแรง F กระทำต่อวตั ถุมีคา่ กี่จูล

วิธคี ดิ เขยี นแรงทก่ี ระทำต่อวัตถแุ ลว้ แตกแรงไปในแนวด่งิ และแนวระดับ ดังรูป

1. พจิ ารณาในแนวดงิ่ (สมดลุ ) จากสมการสมดุล  Fy = 0
แรงข้นึ = แรงลง

N + F sin 30 = mg

จะได้ N = mg - F sin 30 ................. (1)

2. พจิ ารณาในแนวระดบั (ไมส่ มดุลเน่อื งจากมคี วามเร่ง 10 3 m/s2 )

จากสมการ  F = ma

F cos 30 - f = ma

F cos 30 - N = ma ....................(2)

นำ (1) แทนใน (2) จะได้

F cos 30 - (mg - F sin 30) = ma

( )F 
3 - 0.210(10) - F 1  = 10 10 3
2  2

0.966 F  193.2

แสดงวา่ F  200 นวิ ตนั

3. หาระยะทาง (s) ทเ่ี คล่อื นท่ีได้ในช่วงเวลา 2 วนิ าทแี รก

จากสมการ s = ut + 1 at2
2

( )= 0 + 1 10 3 (2)2
2

จะได้ s = 20 3 เมตร

4. หางานของแรงในชว่ ง 2 วนิ าทแี รก

จากสมการ W = Fs cos 

( ) 3  3 
200 20 2

W ≈ 6,000 จลู

ตัวอยา่ งที่ 2 จงหางานในการเคลื่อนทีข่ องกลอ่ งมวล 40 กโิ ลกรมั ขึน้ ไปตามพ้นื เอียงทำมมุ 37 กบั พืน้ ราบ
ไปยงั จดุ ซึง่ สงู จากพ้ืนราบ 3 เมตร ดว้ ยความเร็วคงท่ี ถา้ แรงเสียดทานระหว่างกลอ่ งกับพ้ืนเอยี งเท่ากบั 2 นวิ

ตัน (กำหนดให้ sin 37 = 3 )

5

วธิ คี ิด สมมตุ ิให้ F แทนแรงดงึ กลอ่ งใหเ้ คลอ่ื นที่ขึน้ ไปตามพ้นื เอียง
และ f แทนแรงเสียดทานซึ่งมีทิศด้านการเคล่อื นท่ีจึงมที ศิ ลง ดงั รูป

เน่อื งจาก เคลือ่ นท่ีด้วยความเร็วคงท่ี แสดงว่า สมดลุ
1. พิจารณาในแนวขนานกบั พ้ืนเอียง

จากสมการ F = 0

F = mg sin 37 + f

= 40(10) 3  + 2
5

= 240 + 2

จะได้ F = 242 นวิ ตัน
2. หาระยะทางตามแนวขนานกบั พื้นเอยี ง (s)

พบว่า sin 37 = 3

s

3=3
5s

จะได้ s = 5 เมตร

จากสมการ งาน (W) = แรง (F) × ระยะทางตามแนวทาง (s)

= (245)(5)

จะได้ = 1210 จูล

ดงั นัน้ งานในการเคลือ่ นทเี่ ท่ากับ 1210 จูล

ตัวอยา่ งที่ 3 จงหางานอยา่ งน้อยที่กรรมกรคนหนงึ่ ต้องทำในการดันกล่องสนิ คา้ มวล 50 กโิ ลกรัม ขึ้นไปตาม

พ้นื เอียงทำมมุ 53 องศากับพื้นราบ ถงึ จุดสูงสุดของราบ 4 เมตร ถ้าแรงเสียดทานระหว่างพน้ื เอยี งกับกล่องเป็น

80 นิวตนั (กำหนด sin 53 = 4 )

5

วธิ คี ดิ จากโจทย์เขียนรปู ได้ดงั นี้

1. หาแรงทนี่ อ้ ยทส่ี ดุ ทด่ี นั กล่องดังน้ี

จากสมการ F = 0

แรงขึ้น = แรงลง

F = mg sin 53 + f

= 50(10) 4  + 80
5

จะได้ F = 480 นวิ ตนั

2. หางานอย่างนอ้ ยทก่ี รรมกรใช้

จากสมการ W = Fs

= (480)(5)

จะได้ W = 2400 จูล

ดงั นน้ั งานอย่างนอ้ ยที่กรรมกรใช้เท่ากับ 2400 จลู

การหางานจากพ้นื ท่ีใต้กราฟ
1. กรณที ีแ่ รงคงตัว

F

จากกราฟ W = พน้ื ทใ่ี ตก้ ราฟ
จะได้ W = Fs

0 ss
2. กรณีที่ไมม่ แี รงคงตวั
F
F

…

ss
s

ลองแบง่ พื้นที่ใต้กราฟออกเป็นแถวเล็กๆ โดยแบ่งความกว้างเทา่ กัน (∆s)

งานท้งั หมด (W) = F1s1 + F2s2 + F3s3 + F4s4 + F5s5 + ... + Fnsn
แบ่งให้ s1 = s2 = s3 = s4 = s5 = …. = sn = s
จะได้ W = s ( F1 + F2 + F3 + F4 + F5 + …. + Fn )

= s ( F1 + F2 + F3 + F4 + F5 + …. + Fn )
n

= s F1 + F2 + F3 + F4 + F5 + ... + Fn 
W 
แสดงว่า =    n 
F s F เป็นแรงเฉล่ยี
เม่อื เป็น

สิ่งทคี่ วรทราบ  คงตัว แล้วจะหางานได้จากสูตร W = Fs cos  หรอื
1. ถา้ แรง F

W = พ้ืนท่ีใตก้ ราฟ F -s
2. ถา้ แรง ไมค่ งตัว
F แลว้ จะหางานไดจ้ ากพ้นื ที่ใต้กราฟ F – s เทา่ น้ัน

ตัวอยา่ งท่ี 4 จากรปู เป็นกราฟระหวา่ งแรงกบั ระหว่างทางที่วตั ถเุ คล่ือนท่ี งานทัง้ หมดที่กระทำในช่วงระยะ
ทางการเคลื่อนท่ีจาก 0 ถึง 6 เซนตเิ มตร จะมขี นาดเทา่ ใด

1. 0.075 จลู 2. 0.135 จูล

3. 0.150 จูล 4. 0.270 จลู

วิธีคิด จากกราฟ F – x สามารถหางานได้จากพืน้ ที่ใต้กราฟ ดังรูป

จากรปู งาน = พ้ืนที่ใต้กราฟ F – x ในชว่ ง 0 ถงึ 6 เซนติเมตร
= (พ้ืนท่เี หนือแกน x ของกราฟ F – x) – (พื้นที่ใต้แกน x ของกราฟ F – x)
= พืน้ ที่ A – พื้นที่ B + พน้ื ท่ี C

= 1 (0.03)(5) − 1 (0.02)(3) + (0.01)(3)

22

= 0.075 - 0.03 + 0.03
จะได้ งาน = 0.075 จลู

ดังน้ัน งานทง้ั หมดทกี่ ระทำในชว่ งระยะทางการเคลือ่ นทีจ่ าก 0 ถงึ 6 เซนตเิ มตร จะมีขนาดเท่ากบั
0.075 จลู

ตัวอยา่ งที่ 5 แรง F กระทำกับวัตถุแสดงโดยกราฟ ดังรปู
F (นิวตัน) งานท่เี กิดขน้ึ ในระยะ 10 เป็นก่จี ูล

40 5 10 s (เมตร)
20
งาน = พ้นื ท่ใี ตก้ ราฟ F – s
วธิ คี ิด = 1 (5)(40) + 1 (5)(20)

22

= 100 + 50
งาน = 150 จลู

ดงั นน้ั งานท่ีเกดิ ขึ้นกับวัตถุเท่ากับ 150 จูล

ตัวอย่างท่ี 6 จากกราฟแสดงความสัมพันธ์ของ
แรงกระทำ (N) วัตถุมวล 5 กิโลกรัม ซึ่งถูกแรงกระทำใน
แนว 60 องศา เทียบกับทิศการเคลื่อนที่
6
4 ของวัตถุ โดยขนาดของแรงกระทำ
2 เปล่ยี นแปลงไปตามระยะทางดังรปู จงหา

ขนาดของงานในหนว่ ยจูลทีแ่ รงนกี้ ระทำ

0 2 4 6 8 ระยะทาง (m)

วิธคี ดิ จากโจทยพ์ บว่า W = (พ้ืนที่ใตก้ ราฟระหวา่ ง F และ s) × cos 

= 1 (4 + 8)(6) cos 60

2

จะได้ W = 18 จลู

ดังน้นั ขนาดของงานเท่ากบั 18 จูล

รายวชิ า ฟิสิกส์เพม่ิ เติม 2 (ว 31202) ใบงานท่ี 5.2 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 งานและพลังงาน ใชป้ ระกอบแผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 10

เรอื่ ง งานเน่ืองจากแรงไมค่ งตัว

คำช้แี จง จงตอบคำถามตอ่ ไปนี้ใหถ้ ูกตอ้ ง พร้อมทั้งอธิบายเหตผุ ลอย่างละเอยี ด
1. จงอธบิ ายแนวคิดในการคำนวณเก่ยี วกบั งานของแรงทท่ี ำมุมกบั แนวการเคล่ือนท่ี (1 คะแนน)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
..........................................................................................................................................................................
2. จงยกตวั อย่างเหตกุ ารณใ์ นชีวติ ประจำวันที่เกดิ งานจากแรงที่ทำมุมกับแนวการเคลื่อนที่มาอย่างน้อย 2
เหตกุ ารณ์ พรอ้ มท้งั อธิบายเหตผุ ลประกอบ (2 คะแนน)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ออกแรง 50 นิวตัน ดึงวัตถุมวล 4 กิโลกรัม โดยทำมุมกับแนวระดับ 53 องศาดังรูป ซึ่งระยะทางที่ทำได้

ท้งั หมดคือ 15 เมตร จงหาว่าจะเกดิ งานข้ึนกจ่ี ลู (กำหนดให้ cos53 = 3 ) (2 คะแนน)

5

mm

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
..........................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
..........................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
..........................................................................................................................................................................

รายวชิ า ฟสิ กิ ส์เพมิ่ เติม 2 (ว 31202) เฉลยใบงาน ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 งานและพลงั งาน ท่ี 5.2 ใช้ประกอบแผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 10

เรอื่ ง งานเนอื่ งจากแรงไมค่ งตัว

ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนีใ้ หถ้ กู ต้อง
คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนใ้ี ห้ถกู ต้อง พรอ้ มทั้งอธบิ ายเหตผุ ลอย่างละเอยี ด
1ตก.รอะจบจงอัดธิบsาถยแา้ แลมน้วแี วสรคางมิดคาใงนรตถกวั หารFาคงาำกนนรทวะณ่แีทรำเกงกี่ยบั Fววกตั บั ถงใุ านนแขนอวงทแำรมงุมท่ที ำมกมุ ับกทบั ิศแกนาวรกเาครลเ่ือคนลอื่ทนกี่ ทบั ่ีว(ัต1ถคแุ ะลแะนทนำ)ใหว้ ตั ถเุ กดิ การ

จากรปู  เปน็ องค์ประกอบของแรง   ในแนวราบ โดยแรงนี้จะทำให้เกิดการกระจัด
F cos  F F
s
จากสมการ W = 

W = (F cos  )s

จะได้ W = Fs cos 
2. จงยกตัวอย่างเหตุการณ์ในชวี ิตประจำวนั ทเ่ี กิดงานจากแรงทีท่ ำมุมกับแนวการเคล่ือนทม่ี าอย่างน้อย 2
เหตกุ ารณ์ พรอ้ มทัง้ อธิบายเหตุผลประกอบ (2 คะแนน)
ตอบ 1) การลากกระเป๋าเดินทางที่มลี ้อ เกดิ งานเพราะออกแรงลากกระเปา๋ แลว้ กระเป๋ามกี ารเคล่อื นท่ี

2) การลากซงุ ของชา้ ง เกิดงานเพราะชา้ งออกแรงลากซงุ แลว้ ซุงเกิดการเคลอ่ื นท่ี
3. ออกแรง 50 นิวตัน ดึงวัตถุมวล 4 กิโลกรัม โดยทำมุมกับแนวระดับ 53 องศาดังรูป ซึ่งระยะทางที่ทำได้

ทง้ั หมดคือ 15 เมตร จงหาว่าจะเกิดงานข้ึนกจ่ี ลู (กำหนดให้ cos53 = 3 ) (2 คะแนน)

5

วธิ ีทำ จากโจทย์ F = 50 N, s = 15 m
จาก W = Fs cos

m m W = (50)(15) cos53

W = (50)(15) cos53

W = 750  3
5

จะได้ W = 450 J
ตอบ เกิดงานขึ้น 450 จลู

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 11

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 2
รายวิชาฟสิ ิกส์ 2 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 งานและพลังงาน เวลา 16 ชวั่ โมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 11 กำลัง เวลา 2 ชัว่ โมง
ครูผู้สอน นางสาวจิราวรรณ วรรณโคตร วันที่........เดือน...................พ.ศ...............

สาระการเรยี นรูแ้ ละผลการเรยี นรู้
สาระฟิสิกส์
6.1 เข้าใจธรรมชาติทางฟิสกิ ส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรง แรงและกฎการ

เคลือ่ นท่ีของนิวตัน กฎความโน้มถว่ งสากล แรงเสียดทานสมดลุ กลของวตั ถุ งานและกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
โมเมนตัมและกฎการอนรุ กั ษ์โมเมนตมั การเคล่อื นทแ่ี นวโค้ง รวมทง้ั นําความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรียนรู
วเิ คราะห์ และคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพ้นื ทีใ่ ต้กราฟความสัมพันธร์ ะหว่างแรงและ
ตำแหนง่ รวมท้ังอธบิ ายและคำนวณกำลังเฉล่ีย

2. จดุ ประสงคการเรียนรู
2.1 ดานความรู (K)
1) อธบิ ายความหมายของกำลังได้
2) วิเคราะห์ความสมั พันธข์ องปริมาณที่เก่ียวขอ้ งกบั กำลงั ได้
2.2 ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1) คำนวณหากำลัง จากงานในช่วงเวลาของการทำงานได้
2) มที กั ษะดา้ นการทำงานร่วมกันเปน็ กลมุ่
2.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
1) มวี ินยั
2) ใฝ่เรียนรู้
3) มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

3. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
1) ความสามารถในการสื่อสาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
กำลงั (Power) คือ ปริมาณงานที่ทำได้ในหน่งึ หน่วยเวลา เขยี นแทนดว้ ยสัญลักษณ์ “P” และเป็น

ปริมาณสเกลาร์ มหี นว่ ยเปน็ จูลต่อวินาที (J/s) หรือวตั ต์ (W)

5. สาระการเรยี นรู้
1. กำลัง

6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้/กจิ กรรม 5E

1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement Phase)
1. ครูจัดนกั เรยี นน่งั เปน็ 4 กลมุ่ กลุ่มละ 3-4 คน คละความสามารถ เกง่ กลาง ออ่ น คละ

เพศชายเพศหญงิ พร้อมแบ่งหน้าที่ในการทำงานให้ชัดเจน โดยใช้เทคนคิ group of 4 มหี น้าที่รับผิดชอบ ดงั น้ี

- คุณอำนวย ทำหนา้ ที่ อำนวยความสะดวกให้สมาชิกในการทำกิจกรรมกลุ่ม
- คณุ วางแผน ทำหนา้ ท่ี กำหนด และวางแผนการทำงานกลมุ่

- คณุ นำเสนอ ทำหนา้ ท่ี นำเสนอผลงานกลมุ่
- คณุ รวบรวม ทำหน้าท่ี รวบรวมผลงานจากสมาชิกในกลุ่มส่งครู
2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ภาระงานและชนิ้ งานท่ีนกั เรยี นจะต้องปฏิบตั ิภายในคาบ

3. ครูชแี้ จงกฎ กตกิ าใหน้ ักเรียนทราบพรอ้ มๆกนั ดังน้ี
1) ห้ามไมใ่ ห้นักเรยี นเปิดดกู ระดาษกจิ กรรมที่ควำ่ วางไว้ท่ีโต๊ะก่อนไดร้ ับคำส่ังจากครู

2) ครตู ิดกระดาษรายชือ่ สมาชิกนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ติดไว้ที่มุมโตะ๊ ห้ามแกะโดย
เด็ดขาด เพราะเปน็ กระดาษสะสมคะแนนของสมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ซึง่ จะมีคะแนนเด่ียว และคะแนนกล่มุ
ที่มาจากการทำกจิ กรรมในชั่วโมงเรยี นน้ีทง้ั หมดซง่ึ ประกอบไปดว้ ย คะแนนจากตัวนักเรียนเอง คะแนนจาก

เพือ่ นและคะแนนจากครู
3) กจิ กรรมทบทวนความรูเ้ ดิมคือ กิจกรรม Think Pair Share ให้คะแนนเดยี่ ว และ

หลังจากนน้ั จะเป็นกิจกรรมกลุม่ ให้คะแนนเปน็ กลุ่ม เมอ่ื นักเรยี นเข้าใจแล้ว
4) ครใู ห้คณุ อำนวยออกมารับตะกร้าอุปกรณ์ ประกอบด้วย (Group of 4)
-ใบกจิ กรรม Think Pair Share จำนวนกลมุ่ ละ 4 แผ่น

-ปากกาเมจิกกลุ่มละ 1 กล่อง
-ไม้บรรทดั กลุ่มละ 1 อัน

-กระดาษ เตมิ คำ กลมุ่ ละ 4 แผ่น
4. ครูใหค้ ุณอำนวยหยิบใบกิจกรรม Think Pair Share ในตะกรา้ แจกเพื่อนในกลุ่มคนละ 1
แผ่น แล้วให้นกั เรยี นท้ังห้องอ่านโจทยพ์ รอ้ มๆกนั แล้วให้นกั เรยี นทกุ คนทำกิจกรรม Think Pair Share ดังน้ี

โกจารทกยร์:ะจกดัรทาฟ่ีวัดแไสดดเ้ งปค็นวไาปมดสงั ัมรปูพันงธา์นระขหอวง่าแงรแงรงF  ที่ใช้ลากวัตถุก้อนหนึ่งไปตามพื้นราบกับ
F

เปน็ เทา่ ใดในการเคลือ่ นท่ีไดก้ ารกระจัด 10

เมตร

แนวคำตอบ วธิ ที ำ จาก งาน = พ้นื ท่ีใตก้ ราฟ
จากรปู คอื พ้ืนรูปสามเหลย่ี ม
พื้นท่รี ปู สามเหลีย่ ม = 1/2×ฐาน×สงู

1 10 20

งาน = 2
= 100 J

ตอบ งานของแรง F เท่ากบั 100 จูล

Think (ให้นักเรยี นพิจารณาหาคำตอบจากโจทย์ทก่ี ำหนดให้คิดคนเดียว แล้วเขียนลงชอ่ ง Think )
3 นาที
Pair (ให้นกั เรยี นจับคู่อธิบายแลกเปลีย่ นวธิ กี ารคิดหาคำตอบของตนเองให้เพ่อื นฟงั เขียนวธิ กี ารหาคำตอบ
ของเพือ่ นลงช่อง Pair) 3 นาที
Share (ใหน้ ักเรียนทุกคนในกลมุ่ ช่วยกันสรุปวิธีการคิดหาคำตอบแล้วเขยี นลงช่อง Share) 3 นาที

5. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1 คนออกมาเฉลยหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนในห้องสลับ
กระดาษตรวจระหว่างกลมุ่ ให้คะแนน โดยครูแจง้ เกณฑ์การตรวจให้คะแนนดังน้ี

- ตอบถกู ทง้ั 3 คำถามได้ 3 คะแนน
- ตอบถกู 2 คำถามได้ 2 คะแนน
- ตอบถกู 1 คำถามได้ 1 คะแนน
- ตอบไมถ่ กู ท้งั 3 คำถามได้ 0 คะแนน
แลว้ ให้คณุ รวบรวมแตล่ ะกลุม่ เขียนคะแนนของสมาชกิ แต่ละคนลงในกระดาษคะแนนสะสม
2. ขน้ั สำรวจและค้นพบ (Exploration Phase)
2.1 ครูใหน้ กั เรยี นศกึ ษาและสืบค้นหวั ขอ้ เก่ยี วกับกำลัง ในกิจกรรม “มารูจ้ ักกำลงั กนั เถอะ” จาก
อินเทอร์เนต็ และใบความร้แู ลว้ บันทกึ ลงในกระดาษบรุฟ โดยจะสืบคน้ ในลกั ษณะ 3 ร.
ร้คู วามหมาย รสู้ มการ รู้วธิ กี ารคำนวณ
3. ขนั้ อธบิ ายและลงขอ้ สรุป ( Explanation Phase)
3.1 ครูใชค้ ำถามเพือ่ ให้นักเรยี นอธบิ ายเร่ืองกำลัง โดยมคี ำถามดงั นี้
Q1 : ความหมายของกำลงั มีว่าอย่างไร และมีหนว่ ยเป็นอะไร
แนวคำตอบQ1: กำลัง (Power) คือ ปริมาณงานที่ทำได้ในหนึ่งหน่วยเวลา ถูกเขียนแทน
สญั ลักษณ์ “P” มหี น่วยเปน็ จูลตอ่ วนิ าที (J/s) หรือวัตต์ (Watt)
Q2 : สมการทไี่ ด้มวี า่ อยา่ งไร

แนวคำตอบQ2 : กำลงั = พลงั งำน / เวลำ (P = W = F.vav)

t

4. ข้ันขยายความรู้ (Expansion Phase)
4.1 ครูใหโ้ จทย์ปญั หาทเ่ี ป็นกจิ กรรม “ฟันธง” ให้นักเรียนหาวธิ คี ดิ พร้อมท้ังแสดงวธิ ที ำลงใน

กระดาน จิว๋ โดยแต่ละกล่มุ จะไดโ้ จทย์ท่ีไมเ่ หมือนกัน ถ้ากลุ่มไหนคดิ ได้และเสรจ็ เร็วจะใหย้ กธงสีชมพเู พอื่ ท่ีจะ
นำเสนอวิธที ำให้เพอ่ื นในหอ้ งดู “กิจรรมฟนั ธง”
(โจทยแ์ ละแนวคำตอบของกจิ กรรมฟนั ธงจะแนบข้างหลัง)

5. ประเมิน (Evaluation) (10 นาที)
5.1 ครูให้นักเรยี นกระดาษเติมคำ เพอ่ื ท่จี ะใหน้ ักเรยี นเติมคำทหี่ ายไปน้ันครบถ้วนสมบรู ณ์

กำลงั (…………) คอื ……………………………………………………………….มหี น่วยเป็น………………………
สมการ P =

P คอื ………………………… หนว่ ย…………….
…..คือ งาน หน่วย……………
t คือ………………………… หน่วย……………

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
- ภาระงาน
1. กระดาษบรฟู กิจกรรม “มารู้จักกำลงั กันเถอะ” (งานกล่มุ )
2. กระดานจว๋ิ “กจิ กรรมฟันธง”
3. ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง กำลัง (งานเดยี่ ว)
4. กระดาษเตมิ คำ (งานเดย่ี ว)
- ชนิ้ งาน
1. กระดาษบรูฟกิจกรรม “มารูจ้ ักกำลังกันเถอะ”
2. กระดานจิว๋ “กิจกรรมฟันธง”
3. ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง กำลัง
4. กระดาษเติมคำ

8. สื่อการเรยี นรู/้ แหล่งการเรยี นรู้

- สอื่ การเรยี นรู้

- ใบกจิ กรรม Think pair Share (งานเดยี่ ว)

- กระดาษบรูฟ

- กระดานจว๋ิ

- กระดาษเติมคำ

- Powerpoint

- ใบความรทู้ ่ี 5.3 เร่ือง กำลัง

- แหลง่ การเรยี นรู้
- ห้องสมุดโรงเรียน
- อนิ เทอรเ์ น็ต

9. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดผลประเมินผล วธิ ีการวัด เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์การผ่าน

ด้านความรู้(K) - ตรวจใบงานที่ 5.3 แบบประเมินการตอบ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 50
คำถามจากใบงาน ขน้ึ ไปผา่ นเกณฑ์
1) บอกความหมายของงาน เรอื่ ง กำลัง

เน่อื งจากแรงไม่คงตัวในทาง

ฟิสิกส์ได้

ด้านทักษะกระบวนการ(P) - สงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสังเกตพฤติกรรม ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้ึน
1) คำนวณหากำลงั จากงาน ทำงานกลุ่มระหว่างเรียน การทำงาน ไปผ่านเกณฑ์
ในชว่ งเวลาของการทำงานได้ - ตรวจใบงานที่ 5.3

2) มที ักษะด้านการทำงาน เรื่อง กำลงั
ร่วมกันเป็นกลมุ่

ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึง - สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขน้ึ

ประสงค์(A) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ คุณลกั ษณะอนั พงึ ไปผ่านเกณฑ์

1) มีวนิ ยั ประสงค์ ประสงค์

2) ใฝ่เรียนรู้

3) มุ่งม่ันในการทำงาน

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของ - สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้ึน

ผู้เรียน สมรรถนะสำคัญของ สำคัญของผู้เรยี น ไปผ่านเกณฑ์

1) ความสามารถในการ ผ้เู รยี น

ส่ือสาร

2) ความสามารถในการคิด

3) ความสามารถในการ

แก้ปัญหา

กจิ กรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................

รายวิชาฟสิ ิกส์2 ว31202 บันทกึ หลงั การสอน
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
เรอ่ื ง เวลา คาบ

1. ผลการจดั การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (K)

..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ด้านทกั ษะ (P)
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)
..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
2. ปัญหาและอุปสรรค

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.............................................
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)

ผู้สอน

รายวิชาฟิสกิ ส์2 ว31202 บันทกึ หลังการสอน
แผนการจดั การเรียนรู้ที่
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565
เรอื่ ง เวลา คาบ

1. ผลการจดั การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)

..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ด้านทกั ษะ (P)
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ด้านคณุ ลักษณะ (A)
..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
2. ปญั หาและอุปสรรค

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.............................................
(นางสาวจิราวรรณ วรรณโคตร)

ผู้สอน

ความเหน็ ของครพู ่เี ลี้ยง

..............................................................................................................................................................................
.................................................................................. ................................................................
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………….. ครูพเี่ ล้ียง
(นางสาวอรนุช ดมหอม)
…………/…………./…………

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................. ................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………….. หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
(นางสาววรภรณ์ จิตรเ์ ดียว)
…………/…………./…………

ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................. ผู้อำนวยการโรงเรยี น
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
…………/…………./…………

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
คำชี้แจง :ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกลุ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการ รวม
ของผู้รับการประเมิน ทำงาน 9 คะแนน

3 2 1 3 2 1 32 1

1 นายธนั วา กระสนั ดี
2 นายรพภี ัทร สวัสดี
3 นางสาวปาณิสรา เลี่ยมไธสง
4 นางสาวรชั ดาภา จารัตน์
5 นางสาวอรวรรยา ศรศิลป์
6 นายฉตั รชัย วงั ลกึ
7 นายธนดล ย่งิ ทุนดี
8 นายธนวัฒน์ สนสี
9 นายวิรชั หนึ่งใจ
10 นางสาวจันทรา เจริญจติ
11 นางสาววดลพร ผลดี
12 นางสาวธัญชนก เสาเกลียว
13 นางสาวพัชรพี ร ยืนยง
14 นางสาวแพรพิไล เหลือถนอม
15 นางสาวฟา้ สาง สมวาจา
16 นางสาวรพพี ร รกั ศร
17 นางสาวรุง่ วารี พดุ ชวา
18 นางสาวสรานนั ท์ เผดมิ ดี
19 นายธนกร สดมสุข
20 นางสาวกญั ญารตั น์ เฉยชาญ
21 นางสาวปรียาพร หอ้ งแกว้
22 นางสาวรววิ รรณ สขุ ยานุดษิ ฐ์
23 นางสาวอจั ฉราพร ลาสมั พนั ธ์
24 นางสาวกรีนันท์ จะมัวดี
25 นางสาวณัฐมน เสมอภาค
26 นางสาวบศุ ญารัตน์ เจยี มทอง
27 นางสาวสิราวรรณ วิชายง

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนแล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกลุ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการ รวม
ของผรู้ ับการประเมิน ทำงาน 9 คะแนน

3 2 1 3 2 1 32 1

1 นางสาวกนิษฐา กองทนุ

2 นางสาวฝนทพิ ย์ จอมศรี

3 นางสาววนดิ า จนั ทรค์ รบ

4 นางสาวสริ ิมาดา พลเยี่ยม

5 นายณัฐวฒุ ิ ชอื่ มี

6 นายอภิชติ เขยี วฉิม

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารตั น์ แกรัมย์

9 นางสาวแพรวา เกดิ พระ

10 นางสาววรรณศิลป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกลุ เรือง

12 นางสาวศศิธร มีแสวง

13 นางสาวศิรพนั ธ์ ทองประดับ

14 นายจักรี เส่ียงตรง

15 นายณฐั กร สนสี

16 นายนติ ิธร สุทธิมูล

17 นางสาวพิมพกิ า นึกชอบ

18 นายยทุ ธภมู ิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรัมย์

20 นายอนุยตุ ชีกลาง

21 นายอภวิ ัฒน์ สขุ สมาน

22 นางสาวกฤษณา จันทร์สงิ ห์

23 นางสาวเขมจิรา ดวงจดุ

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมออ่ น

26 นางสาวญาดา เชื้อมาก

27 นางสาวณฐั ธดิ า คลายโศก

28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา

29 นางสาวสายธาร สุบนิ รมั ย์

ลงชอ่ื ....................................................ผู้ประเมิน
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)

............... /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั คุณภาพ 3 แปลผลว่า นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3 ขอ้ ภาพรวมอยใู่ นระดับดมี าก
ระดับคณุ ภาพ 2 แปลผลว่า นักเรยี นมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3 ข้อภาพรวมอยใู่ นระดบั ดี

ระดบั คณุ ภาพ 1 แปลผลว่า นกั เรียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3 ขอ้ ภาพรวมอยใู่ นระดับพอใช้

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

7–9 3

4–6 2

1-3 1

เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การสงั เกต คะแนน
1.มวี นิ ยั
32 1
2. ใฝ่เรียนรู้
มาเข้าหอ้ งเรยี นตรงเวลา มาเข้าห้องเรยี นตรงเวลา มาเขา้ หอ้ งเรยี นตรงเวลา ทำงาน
3.มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
รวมคะแนนเตม็ ทำงานเสร็จทนั เวลาแตง่ กาย ทำงานเสร็จทนั เวลาแตง่ กาย เสรจ็ ทันเวลา แต่งกายถกู ระเบียบ

ถกู ระเบียบไมร่ บกวนเพือ่ น ถูกระเบยี บ รบกวนเพื่อน รบกวนเพอ่ื นในขณะทำกจิ กรรม 2

ในขณะทำกิจกรรม ในขณะทำกจิ กรรม 1 ครัง้ ครั้งขน้ึ ไป

ตั้งใจเรียนและเอาใจใสก่ าร ต้ังใจเรยี นและเอาใจใสก่ ารทำ ตง้ั ใจเรยี นและเอาใจใส่การทำ

ทำกิจกรรมตลอดเวลาใน กจิ กรรมตลอดเวลาในคาบ กิจกรรมตลอดเวลาในคาบเรยี นมี

คาบเรียน เรยี นมพี ฤติกรรมไมเ่ หมาะสม พฤติกรรมไมเ่ หมาะสมมีการเตือน

มีการเตือนจากครู 1 ครง้ั จากครู 2 ครัง้

ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและ ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและ ทำงานเสรจ็ ทนั เวลาและช้นิ งาน

ชนิ้ งานสมบูรณ์ถกู ตอ้ ง ชิ้นงานอาจจะไม่สมบูรณ์ บางจุดไมส่ มบูรณ์

เล็กน้อย

9 คะแนน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ท่ี ชื่อ-สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ รวม
ของผู้รับการประเมนิ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการแก้ปัญหา 9 คะแนน

1 นายธันวา 321321321
2 นายรพภี ัทร
3 นางสาวปาณสิ รา กระสนั ดี
4 นางสาวรชั ดาภา สวัสดี
5 นางสาวอรวรรยา เล่ียมไธสง
6 นายฉัตรชัย จารัตน์
7 นายธนดล ศรศลิ ป์
8 นายธนวฒั น์ วงั ลกึ
9 นายวิรชั ยิง่ ทนุ ดี
10 นางสาวจันทรา สนสี
11 นางสาววดลพร หน่ึงใจ
12 นางสาวธญั ชนก เจริญจิต
13 นางสาวพัชรพี ร ผลดี
14 นางสาวแพรพไิ ล เสาเกลียว
15 นางสาวฟา้ สาง ยืนยง
16 นางสาวรพพี ร เหลือถนอม
17 นางสาวรุง่ วารี สมวาจา
18 นางสาวสรานนั ท์ รักศร
19 นายธนกร พุดชวา
20 นางสาวกัญญารตั น์ เผดิมดี
21 นางสาวปรยี าพร สดมสุข
22 นางสาวรวิวรรณ เฉยชาญ
23 นางสาวอัจฉราพร หอ้ งแก้ว
24 นางสาวกรีนันท์ สุขยานดุ ษิ ฐ์
25 นางสาวณฐั มน ลาสัมพนั ธ์
26 นางสาวบุศญารัตน์ จะมวั ดี
27 นางสาวสิราวรรณ เสมอภาค
เจยี มทอง
วชิ ายง

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
คำช้แี จง :ใหผ้ ู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นแล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

ท่ี ชื่อ-สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ รวม
ของผู้รบั การประเมิน ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการแก้ปญั หา 9 คะแนน

321321321

1 นางสาวกนิษฐา กองทนุ

2 นางสาวฝนทพิ ย์ จอมศรี

3 นางสาววนิดา จนั ทรค์ รบ

4 นางสาวสิริมาดา พลเยี่ยม

5 นายณัฐวฒุ ิ ชอื่ มี

6 นายอภิชิต เขียวฉมิ

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารตั น์ แกรัมย์

9 นางสาวแพรวา เกิดพระ

10 นางสาววรรณศลิ ป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกลุ เรือง

12 นางสาวศศิธร มีแสวง

13 นางสาวศริ พันธ์ ทองประดบั

14 นายจกั รี เส่ยี งตรง

15 นายณัฐกร สนสี

16 นายนติ ธิ ร สทุ ธิมูล

17 นางสาวพิมพิกา นึกชอบ

18 นายยุทธภูมิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรมั ย์

20 นายอนยุ ตุ ชกี ลาง

21 นายอภวิ ฒั น์ สุขสมาน

22 นางสาวกฤษณา จนั ทร์สิงห์

23 นางสาวเขมจริ า ดวงจุด

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมอ่อน

26 นางสาวญาดา เชอื้ มาก

27 นางสาวณัฐธิดา คลายโศก

28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา

29 นางสาวสายธาร สบุ ินรัมย์

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)
............... /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั คณุ ภาพ 3 แปลผลวา่ นกั เรยี นมสี มรรถนะของผเู้ รยี น 3 ข้อภาพรวมอยู่ในระดับดมี าก
ระดบั คุณภาพ 2 แปลผลว่า นักเรียนมีสมรรถนะของผู้เรียน 3 ขอ้ ภาพรวมอยู่ในระดบั ดี
ระดับคณุ ภาพ 1 แปลผลว่า นกั เรียนมสี มรรถนะของผู้เรยี น 3 ขอ้ ภาพรวมอยู่ในระดับพอใช้

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

7–9 3
4– 6 2
1-3 1

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

ประเดน็ การสงั เกต คะแนน

1.ความสามารถใน 32 1
การส่อื สาร
นกั เรียนสามารถตอบคำถาม นักเรยี นสามารถตอบคำถาม นักเรียนสามารถตอบคำถาม
2. ความสามารถใน
การคิด พร้อมพดู อธบิ ายเหตผุ ลได้ พร้อมพูดอธิบายเหตุผลได้ไม่ พร้อมพดู อธิบายเหตุผลไดไ้ ม่

3.ความสามารถใน ชัดเจนสมบูรณ์ ค่อยชดั เจนบางประเด็น สอดคล้อง
การแกป้ ญั หา
นกั เรียนคดิ หาคำตอบได้ นักเรยี นคดิ หาคำตอบได้ นกั เรียนคดิ หาคำตอบบางส่วน

ถกู ต้องชดั เจนเป็นข้ันตอน ถูกตอ้ งมีบางขั้นตอนไม่ค่อย ไม่ถกู ตอ้ งมบี างขัน้ ตอนไมค่ อ่ ย

ชัดเจน ชดั เจน

นกั เรียนสามารถวิเคราะหไ์ ด้ นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์ได้ นกั เรียนสามารถวิเคราะหไ์ ดว้ า่

ว่าต้องใชว้ ธิ กี ารหาคำตอบ ว่าตอ้ งใชว้ ิธีการหาคำตอบ ต้องใชว้ ิธกี ารหาคำตอบทกั ษะ

ทักษะการคิดคำนวณจำนวน ทกั ษะการคิดคำนวณจำนวน การคิดคำนวณจำนวนเตม็ ใน

เต็มในการหาคำตอบและ เตม็ ในการหาคำตอบแต่เขยี น การหาคำตอบแตเ่ ขียนวิธกี าร

เขียนวิธีการอธบิ ายหลกั การ วธิ ีการอธบิ ายหลักการทาง อธิบายหลกั การไมไ่ ด้เลย

ทางคณติ ศาสตรใ์ นการหา คณิตศาสตร์ในการหาคำตอบ

คำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง ได้ไมค่ อ่ ยถูกตอ้ ง

แบบประเมนิ ใบงาน/แบบฝึกทักษะ

ท่ี ช่ือ-สกุล ประเด็นการประเมิน / ระดบั คะแนน รวม
ของผู้รบั การประเมนิ 12
เนอื้ หา การใช้ สะอาด ตรงตอ่ คะแนน
ถกู ต้อง ภาษา เรียบรอ้ ย เวลา

32 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 นายธันวา กระสันดี

2 นายรพีภทั ร สวัสดี

3 นางสาวปาณสิ รา เลย่ี มไธสง

4 นางสาวรชั ดาภา จารตั น์

5 นางสาวอรวรรยา ศรศิลป์

6 นายฉตั รชัย วังลึก

7 นายธนดล ยง่ิ ทนุ ดี

8 นายธนวฒั น์ สนสี

9 นายวริ ัช หนึ่งใจ

10 นางสาวจันทรา เจรญิ จิต

11 นางสาววดลพร ผลดี

12 นางสาวธญั ชนก เสาเกลยี ว

13 นางสาวพัชรีพร ยนื ยง

14 นางสาวแพรพิไล เหลือถนอม

15 นางสาวฟ้าสาง สมวาจา

16 นางสาวรพีพร รักศร

17 นางสาวรงุ่ วารี พุดชวา

18 นางสาวสรานนั ท์ เผดิมดี

19 นายธนกร สดมสขุ

20 นางสาวกญั ญารัตน์ เฉยชาญ

21 นางสาวปรียาพร ห้องแกว้

22 นางสาวรววิ รรณ สุขยานดุ ษิ ฐ์

23 นางสาวอัจฉราพร ลาสัมพันธ์

24 นางสาวกรีนันท์ จะมวั ดี

25 นางสาวณัฐมน เสมอภาค

26 นางสาวบุศญารัตน์ เจียมทอง

27 นางสาวสิราวรรณ วิชายง

แบบประเมนิ ใบงาน/แบบฝกึ ทกั ษะ

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว้ ขดี √ ลงในช่องท่ีตรง

กับระดับคะแนน

ท่ี ช่ือ-สกุล ประเด็นการประเมนิ / ระดบั คะแนน รวม
ของผ้รู บั การประเมนิ 12
เนอ้ื หา การใช้ สะอาด ตรงตอ่ คะแนน
ถกู ต้อง ภาษา เรยี บรอ้ ย เวลา

32 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 นางสาวกนิษฐา กองทุน

2 นางสาวฝนทิพย์ จอมศรี

3 นางสาววนิดา จนั ทร์ครบ

4 นางสาวสิริมาดา พลเย่ยี ม

5 นายณฐั วุฒิ ชอ่ื มี

6 นายอภิชติ เขียวฉิม

7 นางสาวกนกลักษณ์ วงษง์ าม

8 นางสาวกญั ญารัตน์ แกรมั ย์

9 นางสาวแพรวา เกดิ พระ

10 นางสาววรรณศิลป์ ศิลาลาย

11 นางสาวศศกิ านต์ สกุลเรือง

12 นางสาวศศธิ ร มแี สวง

13 นางสาวศริ พันธ์ ทองประดบั

14 นายจกั รี เส่ยี งตรง

15 นายณัฐกร สนสี

16 นายนิตธิ ร สุทธิมูล

17 นางสาวพิมพกิ า นึกชอบ

18 นายยุทธภูมิ ศิลาลาย

19 นายสรยุทธ ชอบรมั ย์

20 นายอนยุ ุต ชกี ลาง

21 นายอภิวัฒน์ สุขสมาน

22 นางสาวกฤษณา จันทร์สิงห์

23 นางสาวเขมจริ า ดวงจดุ

24 นางสาวนฤมล ดวงภาค

25 นางสาวสมฤดี สมออ่ น

26 นางสาวญาดา เชื้อมาก

27 นางสาวณฐั ธดิ า คลายโศก
28 นางสาวพิมพ์ชนก ดวงเวา
29 นางสาวสายธาร สบุ ินรัมย์

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวจริ าวรรณ วรรณโคตร)
............... /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินระดบั คณุ ภาพ มีรายละเอยี ดดังน้ี

ช่วงคะแนน 11 - 12 หมายถึง ระดับคุณภาพดมี าก

ชว่ งคะแนน 9 - 10 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพดี

ช่วงคะแนน 7 - 8 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพพอใช้

ช่วงคะแนน 0 - 6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพควรปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ได้ระดับคุณภาพดขี ้ึนไปถือว่าผา่ นเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมินใบงาน

ประเด็นการประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1
เนอ้ื หาถูกตอ้ ง
เน้อื หาถูกต้อง มี 2 เนอ้ื หาผิดพลาดเล็กนอ้ ย
การใชภ้ าษา รายละเอยี ด รายละเอยี ดไมค่ รอบคลุม
สะอาดเรียบรอ้ ย เนอ้ื หาผิดพลาด
ครอบคลุมคำตอบ เลก็ นอ้ ย คำตอบของ
ตรงต่อเวลา ของใบงานถูกทุกข้อ ใบงานส่วนใหญถ่ ูก

มกี ารใชภ้ าษาอย่าง มกี ารใชภ้ าษา มีการใชภ้ าษาไม่ถกู ตอ้ ง สะกดคำ
ถกู ต้อง สะกดคำ ผิดพลาดเลก็ น้อย ผิดพลาดเยอะ

ถูกตอ้ ง สะกดบางคำ ชน้ิ งานสกปรก ไมเ่ รยี บร้อย มรี อย
ผิดพลาด เปอื้ นใยใบงานเยอะ
ชน้ิ งานสะอาด
เรยี บรอ้ ย ไมม่ เี ป้อื น ช้นิ งานสะอาด แตไ่ ม่ ส่งช้ินงานชา้ กว่ากำหนด 2 วัน
เรยี บรอ้ ย มีรอย
ในใบงาน เป้ือนในใบงาน
เลก็ น้อย
สง่ ชน้ิ งานภายในเวลา
ทก่ี ำหนด สง่ ชน้ิ งานช้ากว่า
กำหนด 1 วัน

รายวชิ า ฟสิ กิ สเ์ พม่ิ เติม 2 (ว 31202) ใบความรทู้ ี่ 5.3 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 งานและพลังงาน ใชป้ ระกอบแผนจดั การเรียนร้ทู ่ี 11

เรื่อง กำลัง

กำลงั

กำลัง (Power) คือ ปริมาณงานที่ทำไดใ้ นหนึง่ หนว่ ยเวลา ถกู เขียนแทนสญั ลกั ษณ์ “P”

มีหน่วยเปน็ จลู ต่อวนิ าที (J/s) หรือวตั ต์ (Watt)
งานที่ทําได้ (W)
กำลงั เฉล่ีย Pav = ช่วงเวลาทใ่ี ช้ (t)

เนอื่ งจาก Pav = W .................. (1)
และ t .................. (2)

W = Fs

นำ (2) แทนใน (1) จะได้ Pav = Fs
t

= F  s 
t

แสดงวา่ Pav = Fv
สง่ิ ทีค่ วรทราบ

กำลงั ทใ่ี ช้เปน็ กำลังเฉลย่ี ในการคำนวณอาจใช้สมการ P = W/t แทนสมการ Pav = W/∆t ได้

ตัวอย่างที่ 1 ปั้นจั่นอันหนึ่งใช้ลูกตุ้มทีม่ ีมวล 300 kg ตอกเสาเข็มยาว 21 m จนมิดดินในเวลา 10 นาที นับ
จำนวนการตอกได้ 50 ครัง้ ถ้าในแตล่ ะครั้งลกู ตมุ้ ถกู ยกให้สงู เหนือหัวเสาเขม็ 1 m จงหากำลังเฉลี่ยของปั้นจั่น
(g = 10 m/s2)

วธิ ีคิด จากโจทย์ ถา้ ยกลูกต้มุ ตอกเสาเขม็ 1 คร้งั ต้องทำงาน mgh
แสดงวา่ ถ้ายกลูกตุ้มตอกเสาเข็ม 50 ครัง้ ทำงาน 50mgh
โจทย์บอกวา่ ในเวลา 10 นาที หรือ 10 × 60 = 600 วินาที

จากสมการ P= W
t

= 50 mgh
t

= 50 (300)(10)(1)
600

จะได้ P = 250 วัตต์

ดงั นัน้ กำลงั เฉลี่ยของปั้นจน่ั เทา่ กบั 250 วัตต์

ตวั อย่างท่ี 2 รถยนต์คันหน่ึงมีมวล 1,000 กโิ ลกรัม สามารถเรง่ อัตราเร็วจาก 10 เมตร/วินาที เป็น 20 เมตร/

วนิ าที โดยอตั ราเร่งคงที่ในเวลา 5.0 วนิ าที กำลังเฉลยี่ เครื่องยนต์ท่ีใช้อย่างนอ้ ยเปน็ เทา่ ใด

วิธคี ดิ 1. หาแรง (F) ทีก่ ระทำจากสมการ

v = u + at

20 = 10 + a(5)

จะได้ a = 2 m/s2

จากสมการ  F = ma

F = (1,000)(2)

จะได้ F = 2,000 นิวตัน
2. หากำลังเฉลยี่ เคร่ืองยนตจ์ ากสมการ

Pav = Fvav

= F u + v 
2

= (2,000) 10 + 20 
2

จะได้ Pav = 30 103 วัตต์
ดังน้ัน กำลงั เฉลี่ยเครือ่ งยนต์ท่ใี ชอ้ ย่างนอ้ ยเป็น 30 × 103 วตั ต์ หรือ 30 กโิ ลวัตต์

ตัวอยา่ งท่ี 3 งานของแรง F ซึ่งกระทำกับวัตถุก้อนหนึ่งมี

F (N) ความสมั พันธ์กบั ระยะทางท่ีวตั ถเุ คล่ือนท่ี s ดังรปู วัตถุใช้
เวลาเคลื่อนทีท่ ั้งหมด 20 วินาที ในการทำงานของแรง F

30 นี้กำลังเฉลี่ยของแรง F เปน็ เทา่ ใด
20

10
วธิ ีคดิ 0 จากกร2าฟ F – s4 สามารถ6หาได้จากsพ(mน้ื ท)่ใี ต้กราฟ ดังรูป

จากรปู งาน = พื้นท่ีใตก้ ราฟ F – s ในช่วง 0 ถึง 6 เมตร

= พนื้ ที่ A + พน้ื ที่ B

= 1 (4)(20) + 1 (2)(30)

22

= 40 + 30

จะได้ งาน = 70 จลู

จาก P = W

t

= 70

20

จะได้ กำลัง = 3.5 วตั ต์

ดังนนั้ กำลงั เฉลย่ี ของ F เท่ากบั 3.5 วตั ต์

ตัวอย่างที่ 4 ลิฟท์อันหนึ่งมีมวล 750 กิโลกรัม สามารถยกของมวล 850 กิโลกรัม ขึ้นไปได้สูง 20 เมตร ใน

เวลา 8 วนิ าที โดยใช้กำลงั 50 กโิ ลวัตต์ จะมีงานสญู เสยี ไปเท่าใด

วธิ ีคดิ จากโจทย์สามารถเขยี นรปู ได้ดงั นี้ 1. หางานท่ใี ช้จริง ๆ ดังน้ี

จากสมการ P= W
t

50103 = W
8

จะได้ W = 400,000 จูล )

2. หางานท่ใี ช้ในการยกของ ดงั นี้

จากสมการ s = ut + 1 at2
2

20 = 0 + 1 a(8)2
2

จะได้ a = 5 เมตร/วินาที2
จากสมการ
8
 F = ma

F -16,000 = (1,600) 5 
8

จะได้ F = 17,000 นวิ ตัน

จากสมการ W = Fs

= (17,000)(2 0)

จะได้ W = 340,000 จลู

3. หางานที่สูญเสียดงั นี้

พบวา่ งานที่สูญเสยี = 400,000 - 340,000

จะได้ งานที่สญู เสยี = 60,000 จูล หรอื 60 กิโลจลู

ดังนั้น จะมงี านท่ีสูญเสียไปเท่ากับ 60 กิโลจูล

รายวชิ า ฟิสิกสเ์ พ่ิมเติม 2 (ว 31202) ใบงานท่ี 5.3 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 งานและพลงั งาน ใชป้ ระกอบแผนจัดการเรียนรู้ที่ 11

เรอ่ื ง กำลงั

คำชีแ้ จง จงตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้ถกู ตอ้ ง พรอ้ มทง้ั อธบิ ายเหตุผลอย่างละเอยี ด

1. จงใหค้ วามหมายของคำว่า “กำลงั ” มาพอสงั เขป (1 คะแนน)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

2. งานของแรง F ซึ่งกระทำกับวัตถุก้อนหนึ่งมี
F (N) ความสมั พนั ธก์ ับระยะทางทว่ี ัตถุเคล่อื นที่ s ดังรปู วัตถุใช้

213000 เวลาเคลื่อนที่ทั้งหมด 40 วินาที ในการทำงานของแรง F
0246 น้ีกำลงั เฉลี่ยของแรง F เป็นเทา่ ใด (2 คะแนน)

s (m)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………....

3. นักวงิ่ คนหนงึ่ มีมวล 60 กโิ ลกรัม วิ่งแขง่ ขันข้ึนอาคาร 25 ชั้น ด้วยอตั ราเรว็ คงตวั โดยใชเ้ วลา
10 นาที แต่ละชนั้ สงู 3.2 เมตร จงหากำลังเฉล่ยี ของนกั วง่ิ (2 คะแนน)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………...............................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….......................

รายวิชา ฟิสกิ ส์เพ่มิ เตมิ 2 (ว 31202) เฉลยใบงาน ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 งานและพลังงาน ท่ี 5.3 ใชป้ ระกอบแผนจัดการเรียนรูท้ ี่ 11

เรอ่ื ง กำลงั

ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ใหถ้ กู ตอ้ ง
1. จงใหค้ วามหมายของคำวา่ “กำลงั ” มาพอสงั เขป (1 คะแนน)
ตอบ กำลัง (Power) คือ ปริมาณงานที่ทำได้ในหนึง่ หนว่ ยเวลา ถูกเขียนแทนสัญลักษณ์ “P” มีหน่วยเป็นจูล

ต่อวนิ าที (J/s) หรอื วตั ต์ (Watt) เขยี นเป็นสมการไดเ้ ปน็ P = W

t

F (N)

2. 231000 s (m) งานของแรง F ซึ่งกระทำกับวัตถุก้อนหนึ่งมี
ความสัมพนั ธ์กับระยะทางที่วตั ถุเคลื่อนท่ี s ดงั รปู วัตถุใช้
0246
เวลาเคลื่อนทีท่ ั้งหมด 40 วินาที ในการทำงานของแรง F
น้ีกำลังเฉลี่ยของแรง F เปน็ เทา่ ใด (2 คะแนน)

วธิ ีทำ จากกราฟ F – s สามารถหาได้จากพน้ื ทใี่ ต้กราฟ
จากรูป งาน = พนื้ ที่ใต้กราฟ F – s ในช่วง 0 ถึง 6 เมตร

= 1 (4)(30) + 1 (2)(20)

22

= 60 + 20
จะได้ งาน = 80 จูล

จาก P = W

t

= 80

40

จะได้ กำลัง = 2 Watt
ตอบ กำลงั เฉลย่ี ของ F เท่ากับ 2 วัตต์

3. นกั วิ่งคนหนงึ่ มมี วล 60 กิโลกรัม วิ่งแข่งขันข้นึ อาคาร 25 ช้นั ด้วยอตั ราเร็วคงตัว โดยใช้เวลา 10 นาที แต่

ละช้นั สูง 3.2 เมตร จงหากำลงั เฉลย่ี ของนกั ว่ิง (2 คะแนน)

วิธีทำ W
t
สูตรหากำลังเฉลย่ี ของนักว่งิ Pav =

หางานที่นกั ว่งิ ทำได้ จากสูตร W = Fs
แทนคา่
W = (60 10)  (25  3.2)

W = (600)  (80)

W = 48000 J

จะได้ กำลังเฉลยี่ ของนกั ว่งิ Pav = 48000
10 60
48000
Pav = 600

ดังนนั้ กำลังเฉลยี่ ของนักวิง่ Pav = 80 Watt

ตอบ กำลังเฉล่ยี ของนักว่งิ มคี ่าเทา่ กับ 80 วัตต์

ชอ่ื ………………………………………………………………………………………………………ชั้น……………..........…เลขท่ี……..…........

กจิ กรรม Think Pair Share

กโจารทกยร์:ะจกัดราทฟีว่ แัดสไดดเ้งปคน็ วไาปมดสังัมรพปู ันงธา์รนะขหอวงา่ แงรแงรงFFเปทน็ ี่ใเชทล้ า่ าใกดวใตันถกุการ้อเนคหลนอ่ื ่งึนไทป่ไี ตดา้กมาพรกน้ื รระาบจดักบั 10 เมตร

Think
3 นาที

Pair
3 นาที

Share
3 นาที

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี 2
รายวิชาฟิสกิ ส์ 2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 งานและพลงั งาน เวลา 16 ชัว่ โมง
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 12 พลังงานจลน์ เวลา 2 ช่วั โมง
ครูผสู้ อน นางสาวจิราวรรณ วรรณโคตร วนั ท่ี........เดอื น...................พ.ศ...............

สาระการเรียนรแู้ ละผลการเรียนรู้
สาระฟสิ กิ ส์
6.1 เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรง แรงและกฎการ

เคลอื่ นทขี่ องนวิ ตัน กฎความโนม้ ถว่ งสากล แรงเสยี ดทานสมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการอนรุ ักษพ์ ลังงานกล
โมเมนตัมและกฎการอนรุ กั ษ์โมเมนตมั การเคล่อื นท่ีแนวโค้ง รวมทัง้ นําความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรยี นรู้
อธบิ ายและคำนวณพลังงานจลน์ พลังงานศักย์ พลังงานกล ทดลองหาความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งงานกบั
พลงั งานจลน์ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างงานกับพลังงานศกั ยโ์ นม้ ถ่วง ความสมั พันธ์ระหว่างขนาดขงแรงที่ใชด้ งึ

สปริงกบั ระยะท่สี ปรงิ ยืดออกและความสมั พนั ธ์ระหวา่ งงานกับพลังงานศักย์ยดื หยุน่ รวมท้ังอธบิ าย
ความสมั พันธ์ระหว่างงานของแรงลพั ธแ์ ละพลงั งานจลน์ และคำนวณงานทเี่ กดิ ข้ึนจากแรงลพั ธ์

2. จดุ ประสงคการเรียนรู
2.1 ดานความรู (K)

1) บอกความหมายของพลงั งานจลนไ์ ด้
2) บอกความสมั พันธข์ องงานกับพลงั งานจลน์ได้ (K)

2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
1) คิดวเิ คราะหแ์ ละคำนวณหาพลงั งานจลน์ของวัตถุเมอื่ ทราบมวลและอตั ราเรว็
2) มีทกั ษะดา้ นการทำงานรว่ มกนั เปน็ กล่มุ

2.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
1) มวี ินยั

2) ใฝ่เรียนรู้
3) มงุ่ ม่ันในการทำงาน

3. สมรรถนะท่ีสำคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการส่อื สาร

2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. สาระสำคญั
พลังงานจลน์ คอื พลังงานที่มอี ยู่ในวัตถทุ ก่ี ำลงั เคล่ือนท่ี เชน่ รถยนตก์ ำลงั แลน่ เคร่ืองบินกำลงั บิน พัด

ลมกำลังหมุน น้ำกำลังไหลหรือน้ำตกจากหน้าผา จึงกล่าวได้ว่า “วัตถุที่กำลังเคลื่อนที่ล้วนมีพลังงานจลน์
ท้ังส้ิน ปริมาณพลงั งานจลนใ์ นวัตถจุ ะมมี ากหรือน้อยข้ึนอยกู่ ับมวลและความเรว็ ของวัตถุน้นั ”

5. สาระการเรียนรู้
1. พลังงานจลน์

6. กระบวนการจัดการเรียนร/ู้ กจิ กรรม 5E
1. ขนั้ สร้างความสนใจ (Engagement Phase)
1. ครูจัดนักเรยี นน่งั เป็น 4 กลุ่ม กล่มุ ละ 3-4 คน คละความสามารถ เก่ง กลาง ออ่ น คละ

เพศชายเพศหญงิ พร้อมแบ่งหน้าท่ีในการทำงานใหช้ ัดเจน โดยใช้เทคนิค group of 4 มีนา้ ท่ีรบั ผิดชอบ ดงั นี้
- คณุ อำนวย ทำหน้าท่ี อำนวยความสะดวกให้สมาชิกในการทำกจิ กรรมกลุ่ม
- คณุ วางแผน ทำหน้าท่ี กำหนด และวางแผนการทำงานกลุม่
- คณุ นำเสนอ ทำหนา้ ท่ี นำเสนอผลงานกลุ่ม
- คณุ รวบรวม ทำหน้าที่ รวบรวมผลงานจากสมาชิกในกลุ่มสง่ ครู
2. ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ภาระงานและช้ินงานที่นักเรียนจะตอ้ งปฏบิ ตั ิภายในคาบ
3. ครูชีแ้ จงกฎ กติกาใหน้ ักเรียนทราบพร้อมๆกันดังนี้
1) หา้ มไม่ให้นกั เรียนเปิดดูกระดาษกจิ กรรมที่คว่ำวางไว้ทีโ่ ตะ๊ กอ่ นไดร้ บั คำสัง่ จากครู
2) ครูตดิ กระดาษรายชือ่ สมาชิกนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มตดิ ไว้ทีม่ มุ โต๊ะหา้ มแกะโดย

เดด็ ขาด เพราะเป็นกระดาษสะสมคะแนนของสมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ซึง่ จะมคี ะแนนเด่ียว และคะแนนกลมุ่
ทม่ี าจากการทำกจิ กรรมในชวั่ โมงเรียนนท้ี ้ังหมดซงึ่ ประกอบไปดว้ ย คะแนนจากตัวนักเรียนเอง คะแนนจาก
เพือ่ นและคะแนนจากครู

3) กิจกรรมทบทวนความรเู้ ดิมคือ กิจกรรม Think Pair Share ให้คะแนนเดยี่ ว และ
หลงั จากนนั้ จะเปน็ กิจกรรมกลมุ่ ให้คะแนนเป็นกลมุ่ เมอ่ื นกั เรียนเข้าใจแล้ว

4) ครใู ห้คุณอำนวยออกมารับตะกร้าอปุ กรณ์ ประกอบดว้ ย (Group of 4)
-ใบกิจกรรม Think Pair Share จำนวนกลุม่ ละ 4 แผน่
-ปากกาเมจิกกลุม่ ละ 1 กล่อง
-ไม้บรรทดั กลมุ่ ละ 1 อัน
-กระดาษ เตมิ คำ กลมุ่ ละ 4 แผน่
4. ครใู หค้ ุณอำนวยหยิบใบกิจกรรม Think Pair Share ในตะกร้าแจกเพือ่ นในกลุม่ คนละ 1
แผ่น แลว้ ใหน้ กั เรียนทัง้ หอ้ งอา่ นโจทย์พร้อมๆกนั แล้วให้นกั เรียนทุกคนทำกจิ กรรม Think Pair Share ดังนี้

โจทย์: ป้นั จน่ั อันหน่ึงใช้ลกู ตุ้มท่ีมีมวล 300 kg ตอกเสาเขม็ ยาว 21 m จนมดิ ดนิ ในเวลา 10 นาที
นับจำนวนการตอกได้ 50 ครั้ง ถ้าในแต่ละครั้งลูกตุ้มถกู ยกให้สูงเหนอื หวั เสาเขม็ 1 m จงหากำลัง
เฉล่ียของปั้นจั่น (g = 10 m/s2)

แนวคำตอบ วิธที ำ ในเวลา 10 นาที หรือ 10 × 60 = 600 วินาที

จากสมการ P= W
t

= 50 mgh
t

= 50 (300)(10)(1)
600

จะได้ P = 250 วัตต์
ดังน้นั กำลงั เฉล่ยี ของปั้นจน่ั เท่ากบั 250 วตั ต์

Think (ให้นกั เรยี นพิจารณาหาคำตอบจากโจทย์ทกี่ ำหนดให้คิดคนเดียว แลว้ เขียนลงชอ่ ง Think )
3 นาที
Pair (ให้นักเรยี นจับคูอ่ ธบิ ายแลกเปลี่ยนวธิ กี ารคิดหาคำตอบของตนเองใหเ้ พ่ือนฟงั เขยี นวธิ ีการหาคำตอบ

ของเพ่อื นลงชอ่ ง Pair) 3 นาที
Share (ใหน้ กั เรียนทุกคนในกลมุ่ ชว่ ยกันสรุปวิธกี ารคดิ หาคำตอบแล้วเขยี นลงช่อง Share) 3 นาที

5. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1 คนออกมาเฉลยหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนในห้องสลับ
กระดาษตรวจระหว่างกลุม่ ใหค้ ะแนน โดยครูแจ้งเกณฑ์การตรวจใหค้ ะแนนดงั นี้

- ตอบถูกท้ัง 3 คำถามได้ 3 คะแนน

- ตอบถูก 2 คำถามได้ 2 คะแนน
- ตอบถกู 1 คำถามได้ 1 คะแนน

- ตอบไมถ่ ูกท้ัง 3 คำถามได้ 0 คะแนน
แลว้ ใหค้ ุณรวบรวมแตล่ ะกลุ่มเขยี นคะแนนของสมาชิกแต่ละคนลงในกระดาษคะแนนสะสม

2. ขน้ั สำรวจและค้นพบ (Exploration Phase)

2.1 ครูให้นักเรียนศึกษาและสืบค้นหัวข้อเกี่ยวกับกำลัง ในกิจกรรม “มารู้จักพลังงานจลน์กัน
เถอะ” จากอินเทอร์เน็ต และใบความรู้แล้วบันทึกลงในกระดาษบรุฟ โดยจะสืบค้นในลักษณะ 3 ร. รู้

ความหมาย ร้สู มการ รูว้ ธิ กี ารคำนวณ
3. ขนั้ อธิบายและลงข้อสรปุ ( Explanation Phase)
3.1 ครใู ชค้ ำถามเพ่อื ให้นกั เรยี นอธบิ ายเร่ืองพลังงานจลน์ โดยมีคำถามดังน้ี

Q1 : ความหมายของพลงั งานจลน์มีว่าอย่างไร
แนวคำตอบQ1: พลังงานจลน์ (Kinetic Energy) คือ พลงั งานท่ีสะสมในวตั ถทุ ม่ี คี วามเร็ว

ถกู เขียนแทนดว้ ยสัญลักษณ์ “Ek”
4. ขั้นขยายความรู้ (Expansion Phase)
4.1 ครูใหโ้ จทยป์ ัญหาทเ่ี ปน็ กิจกรรม “ฟนั ธง” ใหน้ กั เรียนหาวิธีคดิ พร้อมทง้ั แสดงวิธที ำลงใน

กระดาน จิ๋ว โดยแต่ละกล่มุ จะไดโ้ จทย์ท่ีไม่เหมอื นกัน ถ้ากลุ่มไหนคิดได้และเสร็จเร็วจะใหย้ กธงสีชมพูเพ่อื ที่จะ
นำเสนอวธิ ีทำใหเ้ พอ่ื นในหอ้ งดู “กจิ รรมฟนั ธง”

(โจทยแ์ ละแนวคำตอบของกจิ กรรมฟนั ธงจะแนบขา้ งหลัง)

โจทย์ รถยนต์มวล 1,000 กโิ ลกรัม กำลังเคลือ่ นทด่ี ้วยความเรว็ 36 กิโลเมตร/
ช่ัวโมง เพอื่ จะใหร้ ถหยดุ ใน 5 วินาที จะต้องทำงานก่ีจูล

รถบรรทุกมวล 18,000 กโิ ลกรมั กำลงั เคลอื่ นที่ดว้ ยความเรว็ 72
กโิ ลเมตร/ชวั่ โมง เพือ่ จะให้รถหยุดใน 20 วินาที จะตอ้ งทำงานกีจ่ ูล

5. ประเมนิ (Evaluation)
5.1 ครใู หน้ กั เรยี นกระดาษเตมิ คำ เพ่ือท่ีจะใหน้ กั เรียนเติมคำทหี่ ายไปนั้นครบถว้ นสมบรู ณ์

พลังงานจลน์ (…………) คือ……………………………………………………………….มหี นว่ ย
เป็น………………………
สมการ

คอื ………………………… หนว่ ย…………….
…..คอื หน่วย……………
คอื ………………………… หนว่ ย……………

7. หลักฐานการเรียนรู้
- ภาระงาน
1. กระดาษบรฟู กจิ กรรม “มารู้จักพลังงานจลนก์ นั เถอะ” (งานกลุ่ม)
2. กระดานจ๋ิว “กจิ กรรมฟันธง”
3. ใบงานที่ 5.4 เรอ่ื ง พลงั งานจลน์ (งานเดย่ี ว)
4. กระดาษเตมิ คำ (งานเดย่ี ว)
- ช้นิ งาน
1. กระดาษบรฟู กิจกรรม “มารูจ้ ักพลงั งานจลนก์ นั เถอะ”
2. กระดานจ๋ิว “กิจกรรมฟนั ธง”
3. ใบงานที่ 5.4 เรื่อง พลังงานจลน์
4. กระดาษเตมิ คำ

8. ส่อื การเรียนรู/้ แหล่งการเรยี นรู้
- ส่อื การเรยี นรู้
- ใบกจิ กรรม Think pair Share (งานเดีย่ ว)
- กระดาษบรูฟ
- กระดานจิ๋ว
- กระดาษเติมคำ
- Powerpoint

- ใบความร้ทู ่ี 5.4 เรอ่ื ง พลงั งานจลน์

- แหล่งการเรยี นรู้
- ห้องสมุดโรงเรียน

9. การวดั และประเมินผล

การวัดผลประเมินผล วธิ ีการวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การผา่ น

ด้านความรู(้ K) - ตรวจใบงานท่ี 5.4เรื่อง แบบประเมนิ การตอบ ไดค้ ะแนนร้อยละ 50
1) บอกความหมายของ
พลังงานจลน์ คำถามจากใบงาน ขึ้นไปผา่ นเกณฑ์

พลงั งานจลน์ได้

2) บอกความสมั พนั ธ์ของงาน

กับพลังงานจลน์ได้

ด้านทักษะกระบวนการ(P) - สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสังเกตพฤติกรรม ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขึน้
ไปผ่านเกณฑ์
1) คดิ วิเคราะหแ์ ละ ทำงานกลุม่ ระหวา่ งเรยี น การทำงาน
คำนวณหาพลังงานจลน์ของ - ตรวจใบงานที่ 5.4
วตั ถเุ มื่อทราบมวลและ เรือ่ ง พลงั งานจลน์

อัตราเร็ว

2) มีทกั ษะดา้ นการทำงาน

ร่วมกนั เป็นกลุ่ม

ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ - สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้ึน

ประสงค(์ A) คณุ ลักษณะอนั พงึ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ไปผ่านเกณฑ์

1) มวี ินัย ประสงค์ ประสงค์

2) ใฝ่เรยี นรู้

3) มุ่งมัน่ ในการทำงาน

ด้านสมรรถนะสำคญั ของ - สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ สมรรถนะ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขึน้

ผู้เรียน สมรรถนะสำคญั ของ สำคัญของผู้เรยี น ไปผ่านเกณฑ์

1) ความสามารถในการ ผู้เรยี น

สื่อสาร

2) ความสามารถในการคิด

3) ความสามารถในการ

แกป้ ัญหา

กจิ กรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................