เล่มแผนการสอน ม.ปลาย

5. พัดลมมกี ารเปลยี่ นพลังงานอยา่ งไร
ก. เปลย่ี นจากพลังงานกลเป็นไฟฟา้
ข. เปลย่ี นจากพลังงานไฟฟา้ เปน็ กล
ค. เปล่ยี นจากพลงั งานไฟฟ้าเป็นลม
ง. เปลยี่ นจากพลังงานเคมีเป็นกล

6. ลกู โปง่ มวล 50 กรัม ลูกหน่งึ เคลื่อนที่ข้นึ ดว้ ยแรงลอยตัวขนาด 0.1 นวิ ตัน ลกู โปง่ ลกู น้จี ะมีความเร่งเทา่ ใด
ก. 0.1 m/s2
ข. 0.5 m/s2
ค. 2 m/s2
ง. 2.5 m/s2

7. สภาพการเคลื่อนทีข่ องวัตถใุ นข้อใดที่ไม่มีความเรง่
ก. นักเรียนคนหนงึ่ ยืนอย่นู ่ิงๆบนพืน้
ข. กอ้ นหนิ กลง้ิ ตกจากหนา้ ผาลงสู่พ้ืน
ค. รถยนต์กำลงั เบรกกะทนั หัน
ง. จกั รยานยนต์กำลังวง่ิ ทางโค้ง

8. ถ้าต้องการให้แสงรวมกันที่จดุ โฟกสั แต่เปน็ การรวมแสงกับอกี ด้านจะต้องใชอ้ ุปกรณ์ในขอ้ ใด
ก. กระจกเว้า
ข. เลนส์นูน
ค.เลนสเ์ ว้า
ง. กระจกนูน

9. ขอ้ ใดเปน็ การใชป้ ระโยชน์เร่ืองการเคลอ่ื นท่ีของประจุไฟฟา้ ในสนามแมเ่ หล็กในชีวิตประจำวัน
ก. เตารดี
ข. พักลม
ค. จอทวี ี LED
ง. หลอดไฟฟลูออเรสเซนต์

10. การถา่ ยโอนความรอ้ นแบบใดตอ้ งอาศยั ตัวกลาง
ก. การดดู ความร้อน
ข. การพาความร้อน
ค. การนำความร้อน
ง. การคายความรอ้ น

เฉลยแบบทดสอบ

ข้อ เฉลย ขอ้ เฉลย
1ข6 ค
2ข7 ก
3ข8 ข
4ก9 ข
5 ข 10 ข

ใบกจิ กรรมท่ี 1 เรอื่ ง แรงและพลงั งานเพื่อชีวติ

คำช้ีแจง ใหน้ ักศึกษาตอบคำถามตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ต้อง

จดุ ประสงค์ 1. อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งแรงกบั การเคล่ือนทีใ่ นสนามโนม้ ถว่ ง สนามแมเ่ หล็กและสนามไฟฟ้า

1) จงอธิบายความหมายของคำต่อไปน้ี

1.1 แรง
................................................... ........................................................................................................................ ......
................................................... ........................................................................................................................ ......
1.2 สนามโนม้ ถ่วง
.................................................................................................................................................................................
................................................... ........................................................................................................................ ......
1.3 สนามไฟฟา้
.................................................................................................................................................................................
................................................... ........................................................................................................................ ......
1.4 สนามแมเ่ หล็ก
........................................................................................................................................................................... ......
.................................................................................................................................................................................
1.5 การกระจัด
................................................... ...................................................................................................................... ........
................................................... ........................................................................................................................ ......
1.6 ความเรว็
................................................... ........................................................................................................................ ......
.................................................................................................................................................................................
1.7 ความเรง่
................................................... ........................................................................................................................ ......
........................................................................................................................................................................... ......
2) ถ้าปล่อยใหก้ ้อนหินตกจากยอดตกึ สู่พน้ื ดนิ ความเรว็ ของกอ้ นหนิ เปน็ อยา่ งไร จงอธิบาย
................................................... ........................................................................................................................ ......
................................................... ........................................................................................................................ ......

ใบงาน กรต.ท่ี 1 การเคลอ่ื นที่ของแรงแบบต่างๆ

คำชี้แจง ใหน้ กั ศกึ ษาตอบคำถามตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง

จุดประสงค์ 1. ระบุและอธบิ ายการเคล่ือนทข่ี องแรงแบบต่างๆ และการนำไปใช้ประโยชน์

คำชีแ้ จง ใหผ้ ูเ้ รียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ใี ห้ถกู ต้อง

1. นักเรียนดูภาพแล้วตอบคำถาม

ภาพกจิ กรรม วธิ ีออกแรง

2. ให้ผเู้ รยี นระบุและอธิบายการเคล่อื นที่ของแรงแบบต่างๆ

ภาพกจิ กรรม การเปล่ียนแปลงการเคลอ่ื นท่ี

เตะลกู ฟุตบอลทก่ี าลงั อยนู่ ิ่ง
……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

เตะลกู ฟตุ บอลไปในทิศทางเดียวกับ
ลูกฟตุ บอลที่กาลงั เคล่อื นท่ี
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
เตะลกู ฟตุ บอลไปชนกาแพง
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

เตะลกู ฟุตบอลไปให้เพื่อนรับ
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

3. บอกประโยชนข์ องสนามโน้มถ่วง, สนามไฟฟา้ และสนามแม่เหลก็ มาอย่างละ 1 ข้อ
............................................................................................................................. .............................................................
.......................................................................................................................................................... ................................
.................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .............................................................
................................................................................................................................................................................ .........

บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้
กศน.ตำบล......................................... กศน.อำเภอ.................................... จังหวดั ระยอง
สัปดาห์ที่....... วันท.่ี .......เดือน.....................พ.ศ............ รายวิชา.................................ระดบั ..................
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวนผเู้ ข้าเรียน…………คน
........................................................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาอุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................................
..................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
4. สงิ่ ทไ่ี มไ่ ดป้ ฏิบตั ติ ามแผนการจดั การเรยี นรู้
..................................................................................................................................... .........................................
....................................................................................... .......................................................................................
เหตุผล…............................................................................................................................. ...................................
5. การปรับปรงุ พัฒนาการเรยี นร้คู ร้งั ต่อไป
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................................... .......
6. ประเดน็ ที่นำไปสู่การวิจยั ในชั้นเรยี น
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................................
(...............................................................)

ตำแหน่ง...............................................................
วันที่........เดือน.......................................พ.ศ........
ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร
....................................................................................................... ................................................................... ......
............................................................................................................................. ...................................................

ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)

ตำแหนง่ ...............................................................

วนั ท.่ี .......เดอื น.......................................พ.ศ..........



ครง้ั ที่ 9
วนั ที่ 29 / ส.ค. / 2564
แผนการจดั การเรยี นรู้รายสปั ดาห์
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (พว31001) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ( 5 หน่วยกิต )
หน่วยที่ 9 ดาราศาสตร์เพ่อื ชวี ติ เทคโนโลยอี วกาศ (2 ช่ัวโมง)
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมืองระยอง
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเห็นคณุ ค่าเกยี่ วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่งิ มีชีวิต ระบบนเิ วศ
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ในท้องถิ่น ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงโลก
และดาราศาสตรม์ จี ิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชีวิต

2. เนือ้ หาตามหลักสูตร
2.1 ความหมายความสำคัญและความเปน็ มาของเทคโนโลยอี วกาศ
2.2 ประเภทของเทคโนโลยีอวกาศ
2.2.1 ดาวเทยี ม
2.2.2 ยานสำรวจอวกาศ
2.2.3 ยานขนส่งอวกาศ
2.2.4 สถานที ดลองอวกาศ
2.3 ประโยชนข์ องการใช้เทคโนโลยีอวกาศ
2.3.1 ปรากฏการณบ์ นโลก
2.3.2 ปรากฏการณใ์ นอวกาศ
2.4 โครงการสำรวจอวกาศที่สำคัญในปจั จบุ ัน

3. ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั (ตัวชว้ี ดั )
3.1 บอกความหมาย ความสำคัญและความเป็นมาของเทคโนโลยอี วกาศ
3.2 อธบิ ายและระบปุ ระเภทของเทคโนโลยีอวกาศ
3.3 อธิบายการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์
3.4 บอกโครงการสำรวจอวกาศท่ีสำคญั ในปจั จุบัน

4. กระบวนการจดั การเรียนรู้และกิจกรรมเพมิ่ เติม
4.1 ข้ันนำ
4.1.1 ผู้สอนกลา่ วทักทายผู้เรียนและช้ีแจงผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง
4.2.2 ผู้สอนและผูเ้ รยี น รว่ มการสรปุ ความรูเ้ ดมิ เร่ือง แรงและพลงั งานเพื่อชวี ติ ก่อนนำเขา้ ส่บู ทเรียนใหม่
4.1.3 ผู้สอนให้ผู้เรียน ทำแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง ดาราศาสตร์เพื่อชวี ติ เทคโนโลยีอวกาศ

4.2 ขัน้ สอน / การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง
4.2.1 ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนยกตัวอยา่ งสารเคมีในชีวติ ประจำวันทร่ี ู้จักมาคนละ 1 อย่าง
4.2.2 ผูส้ อนอธิบาย เรอื่ ง ความสำคัญและความจำเปน็ ที่ต้องใชส้ ารเคมี
4.2.4 ผสู้ อนอธบิ าย วธิ ีการใชส้ ารเคมบี างชนิดได้ถูกตอ้ ง
4.2.5 ผสู้ อนให้ผูเ้ รยี น ทำใบกิจกรรมที่ 1 เรอื่ ง สารเคมีกบั ส่งิ มชี วี ิตและสงิ่ แวดลอ้ ม

4.3 ขั้นสรปุ
4.3.1 ผ้สู อนสรปุ องคค์ วามรู้ เรื่อง สารเคมีกบั สิ่งมชี วี ิตและสง่ิ แวดล้อม
4.3.2 ผสู้ อนและผ้เู รียนตอบข้อซกั ถามรว่ มกนั และแลกเปล่ียนเรียนรู้
4.3.3 ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง สารเคมกี บั สิ่งมีชีวติ และสงิ่ แวดล้อม
4.3.4 ผู้สอนมอบหมายให้ผ้เู รยี นทำใบงาน กรต.ท่ี 1 ผลกระทบท่เี กดิ จากการใชส้ ารเคมี
4.3.5 ผู้สอนช้แี จงเนอ้ื หาที่จะเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป และตกลงกบั ผเู้ รียนเรื่องกำหนดการในการส่งงาน

5. งานท่มี อบหมาย
5.1 ใบกจิ กรรมที่ 1 เร่อื ง สารเคมกี บั สิ่งมีชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม
5.2 ใบงาน กรต.ท่ี 1 ผลกระทบทเ่ี กดิ จากการใช้สารเคมี

6. สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
6.1 หนังสอื เรียนรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว 31001
6.2 ควิ อารโ์ คด้

การทดลองกรดเบส ใบความรเู้ รือ่ ง สารเคมีกับส่งิ มีชวี ิตและสงิ่ แวดลอ้ ม

7. การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.)

ที่ ตัวช้วี ดั เนือ้ หา (กรต.) จำนวนชัว่ โมง หมายเหตุ
13 ช่วั โมง ใบงานกรต.
1 1. อธบิ ายผลกระทบท่เี กิดจากการใช้ 1. ผลกระทบท่ีเกิดจากการใช้ ท่ี 1

สารเคมีได้ สารเคมี

8. การวัดผลและประเมนิ ผล เครือ่ งมือการวัดผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
การวดั ผลตามจดุ ประสงค์ แบบทดสอบกอ่ น - หลังเรยี น ผ่านการตอบคำถามได้
70% ข้ึนไป
ความรู้ (Knowledge) 1. ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ผเู้ รยี นจับประเด็นสำคญั
อธบิ ายเร่อื งการจัดการความรู้ สารเคมกี ับสิง่ มีชวี ติ และ เขา้ ใจในการจดั การความรู้
ทักษะ (Skill) ส่งิ แวดล้อม 70% ข้นึ ไปมีมารยาทในการ
เลอื กหวั ข้อการจัดการความรู้ 2. ใบงาน กรต.ที่ 1 ฟงั และการดู
ดำเนินการเสนอ ผลกระทบที่เกดิ จากการใช้
สารเคมี ผเู้ รียน 70% ข้ึนไปมสี ว่ นร่วม
เจตคติ (Attitude) การมีส่วนร่วมในการอธิบาย ในการอธบิ ายแลกเปลย่ี น
มีความร้สู ึก เจตคติทดี่ ตี ่อ ความคดิ เหน็ ความคิดเหน็
การจดั การความรู้
แบบมีเหตผุ ล

ลงชื่อ.............................................................ผสู้ อน
(…………………………………………………)

วันที่ ......เดอื น…………….......พ.ศ……………....

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................................................................................. .....

ลงชอื่ ................................................ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอ
(……………………………………..……)

วนั ท่ี ......เดอื น…………….......พ.ศ……………....

ลงชื่อ.............................................................ผสู้ อน
(…………………………………………………)

วันที่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................................

ลงชอ่ื ................................................ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ
(……………………………………..……)

วันที่ ......เดอื น…………….......พ.ศ……………....

แบบทดสอบก่อนเรียน
หนว่ ยท่ี 9 ดาราศาสตร์เพื่อชวี ติ เทคโนโลยอี วกาศ
คำชแ้ี จง ให้ผู้เรยี นกากบาทคำตอบทถี่ กู ท่ีสดุ เพียงคำตอบเดยี ว
1. นักวิทยาศาสตร์รู้อายุของระบบสุริยะไดจ้ ากสงิ่ ใด

ก. ดาวหาง
ข. ดวงอาทติ ย์
ค. ดาวเคราะหบ์ างดวง
ง. กอ้ นอุกกาบาตท่ีตกลงส่โู ลก
2. ข้อใดกล่าวถึงการกำ เนิดสรุ ิยะไดถ้ ูกต้อง
ก. เกดิ พร้อมกบกั ารเกิดเอกภพ
ข. เป็นผลจากการระเบดิ ของดวงอาทิตย์
ค. เกิดจากการระเบดิ ทเี่ รียกว่ากฎบิก-แบง
ง. เกิดจากการรวมตัวของแก๊สต่างๆ ในกาแล็กซี
3. ข้อใดคือวิธกี ารของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
ก. หนอ่ ย ซือ้ เตาอบมาทดลองอบหมูขาย
ข. จ๋อย ซื่อไม้ลกู ช้นิ มาทำโคมไฟส่งผสู้ อน
ค. นอ้ ย ให้นกั เรยี นปลูกดาวเรืองดว้ ยดนิ ตา่ งชนิด
ง. นดิ ทำโครงงานจากชดุ ทำแชมพูสมนุ ไพรสำเรจ็ รปู
4. ขอ้ ใดเปน็ การนำผลของการศึกษาโดยรปู แบบของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ไปใช้
ก. นำผลไม้ท่ใี หผ้ ลผลิตสงู จากการทดลองจากการใช้ปุ๋ยตอนก่ิงขาย
ข. นำวิธีบนั ทกึ ข้อมลู ของโครงงานไปบันทึกยอดของการขายกว๋ ยเต๋ียว
ค. นำผลจากการทำโคมไฟจากขาดพลาสตกิ ไปไปติดตงั้ ให้เกดิ แสงสว่าง
ง. นำวธิ ปี ลูกถัว่ งอกท่ีไดผ้ ลผลิตสงู สุดจากการทดลอง ไปผลติ เพือ่ ส่งขายตลาด
5. โครงงานหมายถึงอะไร

ก. การเรียนร้โู ดยการรวบรวมขอ้ มูล
ข. การเรียนรูโ้ ดยการสำรวจและทดลอง
ค. การเรียนรู้โดยการวางแผนและปฏิบัติงาน
ง. การเรยี นรู้โดยการคดิ คน้ ทฤษฎหี รอื คำอธบิ าย

แบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยท่ี 9 ดาราศาสตรเ์ พือ่ ชวี ิต เทคโนโลยอี วกาศ
คำช้แี จง ใหผ้ ู้เรยี นกากบาทคำตอบที่ถกู ที่สดุ เพียงคำตอบเดียว
1. ถ้าเราลากเสน้ ตรงตามแนวเขม็ ขัดนายพรานไปทางทศิ ใต้ (ซ้ายมือของนายพราน) เราจะพบดาวสวา่ งดวงใด

ก. ดาวตาววั
ข. ดาวคาสเตอร์
ค. ดาวตานกอนิ ทรี
ง. ดาวสนุ ขั นอน (ดาวซีรีอัส)
2. ถา้ เราเห็นดาวนายพรายอยู่กลางฟา้ แสดงว่าทศิ เหนืออยู่ทางส่วนใดของนายพราน
ก. เข็มขดั นายพราน
ข. ขาของนายพราน
ค. ศรี ษะของนายพราน
ง. หวั ไหล่ของนายพราน
3. กลุ่มดาวทช่ี ว่ ยใหเ้ ราหาดาวเหนอื ไดง้ ่ายข้ึนคือกลมุ่ ดาวอะไร
ก. กลุ่มดาวนายพราน
ข. กลุ่มดาวหมใี หญ่
ค. กลมุ่ ดาวค้างคาว
ง. ถูกทง้ั ข. และ ค.
4. ถ้าเราดดู าวท่ีเชียงใหมเ่ ราจะเห็นดาวเหนอื อยสู่ ูงจากขอบฟ้าก่ีองศา
ก. 19 องศา
ข. 18 องศา
ค. 17 องศา
ง. 16 องศา
5. หากนักศึกษากาํ ลงั เดินทางอยู่กลางทะเลแลว้ เห็นดาวเหนอื อยู่สงู จากขอบฟ้าประมาณ 15 องศา ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. นักศึกษากําลังอย่ทู ี่ละตจิ ูด ท่ี 15 องศาใต้
ข. นกั ศกึ ษากาํ ลงั อยูท่ ี่ละติจูด ท่ี 15 องศาเหนือ
ค. นกั ศึกษากาํ ลังอย่ทู ลี่ ะตจิ ดู ที่ 15 องศาตะวนั ตก
ง. นักศกึ ษากาํ ลงั อยทู่ ่ีละตจิ ูด ที่ 15 องศาตะวนั ออก

เฉลยแบบทดสอบ
หนว่ ยท่ี 9 ดาราศาสตร์เพอ่ื ชีวติ เทคโนโลยอี วกาศ

ข้อ เฉลยก่อนเรียน ขอ้ เฉลยหลังเรยี น
11 ง
22 ค
33 ง
44 ข
55 ข

ใบงานกจิ กรรม.ท่ี 1 เร่อื ง ดาราศาสตร์เพ่อื ชีวิต เทคโนโลยีอวกาศ

1. บอกความหมาย ความสำคัญและความเป็นมาของเทคโนโลยอี วกาศ
2. อธิบายและระบุประเภทของเทคโนโลยอี วกาศ
3. อธิบายการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใชป้ ระโยชน์
1. จงบอกความหมาย ความสำคัญและความเป็นมาของเทคโนโลยอี วกาศ
2. ปจั จบุ นั นป้ี ระเทศไทยมีดาวเทยี มสือ่ สารแห่งชาตเิ ปน็ ของตนเอง นั้นคือ ดาวเทยี มไทยคม ซง่ึ ดาเนินงานโดย บรษิ ทั
ชินเซทเทลไลท์ จากดั (มหาชน) และขณะน้ีมีจานวนทัง้ ส้ิน 3 ดวงได้แก่ดาวเทยี มดวงใดบ้าง และแตล่ ะดวงถูกสง่ ขนึ้ ใน
ปใี ด ( 3 คะแนน)
ตอบ

3. ให้นกั ศกึ ษาดรู ูปภาพแลว้ นาหมายเลข เตมิ ลงในกลอ่ งส่ีเหลี่ยมผืนผา้ หนา้ ขอ้ ความข้างลา่ ง

1.…..….. ถังเชอื่ เพลิงแขง็ แยกตัวออกมา
2.…....…ยานขนส่งอวกาศเขา้ สู่วงโคจร
3…..….. ลดระดบั วงโคจรเพอื่ เขา้ สู่ชั้นบรรยากาศ
4…..….. ถังเชอ่ื เพลงิ ภายนอกแยกตัวออกมา
5…..….. ยานขนส่งอวกาศปฏิบัติภารกิจ
6…..…... ยานขนส่งอวกาศกลับสู่พืน้ โลก
7…....…. นาจรวจเช้ือเพลงิ แข็งกลับมาใชใ้ หม่
8…...…. ยานอวกาศถูกปล่อยออกจากฐาน

4. บอกโครงการสำรวจอวกาศทส่ี ำคญั ในปัจจุบนั
4.1 โครงการอะพอลโล มีจดุ ประสงค์
ตอบ
4.2 โครงการสกายแลบ็ เพ่ือจดุ ประสงค์ใด
ตอบ
4.3 โครงการขนสง่ อวกาศเพ่ือ
ตอบ
4.4 โครงการยานขนสง่ ของสหรฐั อเมริกา จนถึงปจั จบุ นั มดี ว้ ยกนั _________ลำคือ
ตอบ

ใบงาน กรต.ท่ี 1 เรอ่ื ง อธิบายการนำเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ประโยชน์
คำช้แี จง ใหน้ กั ศึกษาอธบิ ายการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใชป้ ระโยชน์ สรปุ เป็นผงั มโนทศั น์

เฉลยใบงาน กรต.ท่ี 1 ผลกระทบท่เี กิดจากการใช้สารเคมี

คร้ังท่ี 10
วันท่ี 29 / ส.ค. / 2564
แผนการจัดการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (พว31001) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ( 5 หน่วยกิต )
หน่วยท่ี 10 อาชีพชา่ งไฟฟา้ (3 ช่วั โมง)
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองระยอง
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเห็นคุณค่าเกย่ี วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิง่ มีชีวิต ระบบนิเวศ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ในท้องถิ่น ประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงโลก
และดาราศาสตรม์ ีจิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิต

2. เนือ้ หาตามหลักสูตร
2.1 ประเภทของไฟฟ้า
2.2 วสั ดอุ ปุ กรณ์เครื่องมอื ชา่ งไฟฟ้า
2.3 วสั ดุอุปกรณท์ ่ีใชใ้ นวงจรไฟฟา้ การต่อวงจรไฟฟ้าอยา่ งง่าย
2.4 กฎของโอห์ม
2.5 การเดนิ สายไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย
2.6 การใชเ้ ครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ อยา่ งงา่ ย
2.7 ความปลอดภยั และอุบตั ิเหตจุ ากอาชีพช่างไฟฟ้า
2.8 การบรหิ ารจดั การและการบริการ
2.9 โครงงานวิทยาศาสตร์สอู่ าชีพ
2.10 คำศัพท์ทางไฟฟ้า

3. ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวัง (ตัวช้วี ดั )
3.1 อธบิ ายคำศัพท์ของการประกอบอาชีพชา่ งไฟฟ้าได้อย่างถกู ต้อง
3.2 ออกแบบการตดิ ตง้ั อปุ กรณ์ไฟฟา้ ภายในบ้านได้
3.3 อธบิ ายการใช้อกุ รณ์ในการประกอบอาชีพช่างไฟฟ้าได้
3.4 อธบิ ายการบริหารการจัดการท่ีดขี องอาชีพช่างไฟฟา้ ได้
3.5 นำความรเู้ กย่ี วกบั อาชพี ช่างไฟฟา้ ไปใชไ้ ด้

4. กระบวนการจดั การเรยี นรูแ้ ละกิจกรรมเพมิ่ เติม
4.1 ข้นั นำ
4.1.1 ผสู้ อนกล่าวทักทายผู้เรียนและชี้แจงผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั
4.2.2 ผู้สอนและผเู้ รียน ร่วมการสรุปความรเู้ ดมิ เร่ือง ดาราศาสตร์เพื่อชีวติ เทคโนโลยอี วกาศ ก่อนนำเข้าสู่

บทเรียนใหม่
4.1.3 ผู้สอนใหผ้ ู้เรียน ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เรื่อง อาชีพช่างไฟฟ้า
4.1.4 ผสู้ อนให้ผูเ้ รียนเล่นเกมภาพลวงตา เพอื่ เป็นการละลายพฤติกรรม เพื่อฝกึ ทกั ษะ การสังเกต
การทดลอง และการแกป้ ัญหา

เกมภาพลวงตา
https://www.youtube.com/watch?v=0X34zP--DYg

4.2 ข้ันสอน / การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง
4.2.1 แบ่งผเู้ รียนออกเปน็ กลุ่มละ ๆ 4 - 5 คน
4.2.2 ผูส้ อนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
4.2.3 ผ้สู อนสอบถามผูเ้ รียนเกีย่ วกบั ความรู้พน้ื ฐาน เร่อื ง อาชพี ช่างไฟฟ้า
4.2.4 ผู้สอนเปดิ คลปิ วดี ีโอ จาก You Tube เรอ่ื ง อาชพี ชา่ งไฟฟ้าภายในอาคาร

https://www.youtube.com/watch?v=G-VJZYdlcIA
4.2.5 ผสู้ อนและผูเ้ รียนแลกเปล่ียนเรียนรู้ โดยใชค้ ำถามปลายเปิดในการชวนคิด เพื่อให้ร่วมกัน แสดงความ
คิดเห็น เรอ่ื ง อาชพี ชา่ งไฟฟ้าภายในอาคาร ที่ไดช้ มจาก คลิปวีดีโอ

4.2.6 ผูส้ อนให้ผเู้ รียนทำ ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง อาชีพช่างไฟฟ้า

4.3 ขัน้ สรปุ
4.3.1 ผสู้ อนสรปุ องคค์ วามรู้ เร่ือง อาชีพช่างไฟฟ้า
4.3.2 ผูส้ อนและผูเ้ รียนตอบข้อซกั ถามร่วมกนั และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
4.3.3 ผสู้ อนใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่ือง อาชพี ชา่ งไฟฟ้า
4.3.4 ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นทำใบงาน กรต.ท่ี 1 ออกแบบการตดิ ตัง้ อปุ กรณไ์ ฟฟา้ ภายในบ้าน
4.3.5 ผู้สอนชีแ้ จงเนื้อหาทีจ่ ะเรยี นในสปั ดาห์ถดั ไป และตกลงกบั ผเู้ รียนเรื่องกำหนดการในการสง่ งาน

5. งานที่มอบหมาย
5.1 ใบกจิ กรรมที่ 1 เรื่อง อาชพี ช่างไฟฟา้
5.2 ใบงาน กรต.ที่ 1 ออกแบบการติดตง้ั อุปกรณ์ไฟฟ้าภายในบา้ น

6. สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
6.1 หนังสอื เรียนรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว 31001
6.2 คิวอาร์โค้ด

https://www.youtube.com/watch?v=G-VJZYdlcIA อาชีพช่างไฟฟ้า

7. การเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.)

ท่ี ตัวชวี้ ดั เนื้อหา (กรต.) จำนวนชัว่ โมง หมายเหตุ
7 ชั่วโมง ใบงานกรต.
1 1. ออกแบบการติดต้ังอปุ กรณ์ไฟฟ้า 1. การเดนิ สายไฟฟ้าอยา่ งง่าย ที่ 1

ภายในบ้านได้

8. การวัดผลและประเมินผล เครอ่ื งมือการวัดผล เกณฑ์การประเมินผล
การวดั ผลตามจุดประสงค์ แบบทดสอบกอ่ น - หลังเรยี น ผ่านการตอบคำถามได้
70% ข้ึนไป
ความรู้ (Knowledge) 1. ใบกิจกรรมที่ 1 เร่ือง ผเู้ รียนจบั ประเดน็ สำคัญ
อธิบายเร่ืองการจดั การความรู้ อาชีพช่างไฟฟ้า เขา้ ใจในการจัดการความรู้
ทกั ษะ (Skill) 2. ใบงาน กรต.ท่ี 1 ออกแบบ 70% ขนึ้ ไปมีมารยาทในการ
เลือกหัวข้อการจดั การความรู้ การติดตง้ั อุปกรณไ์ ฟฟ้า ฟัง และการดู
ดำเนนิ การเสนอ ภายในบา้ น
การมสี ่วนร่วมในการอธบิ าย ผเู้ รียน 70% ข้ึนไปมีสว่ นรว่ ม
เจตคติ (Attitude) ความคดิ เหน็ ในการอธบิ ายแลกเปลี่ยน
มีความรสู้ ึก เจตคติทดี่ ีต่อ ความคดิ เห็น
การจดั การความรู้
แบบมีเหตผุ ล

ลงชือ่ .............................................................ผสู้ อน
(…………………………………………………)

วันท่ี ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................. ................................................................ .....

ลงชือ่ ................................................ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ
(……………………………………..……)

วนั ที่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

ลงช่ือ.............................................................ผูส้ อน
(…………………………………………………)

วนั ที่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผูท้ ่ีได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................... .............................................................................................. .....

ลงช่อื ................................................ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ
(……………………………………..……)

วนั ที่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

แบบทดสอบก่อนเรยี น
หนว่ ยท่ี 10 อาชีพชา่ งไฟฟา้
คำชแ้ี จง ให้ผูเ้ รียนกากบาทคำตอบที่ถูกท่ีสดุ เพียงคำตอบเดียว
1. ข้อใดเป็นอุปกรณ์ในการต่อเซลลไ์ ฟฟ้าอย่างง่าย

ก. หลอดไฟ สายไฟเซลล์ไฟฟา้ สวติ ช์
ข. หลอดไฟ มอเตอร์ ออดไฟฟ้า
ค. สายไฟ สวติ ช์
ง. เซลลไ์ ฟฟ้า แบตเตอร่ีมอเตอร์เซลลไ์ ฟฟา้
2. อุปกรณ์ไฟฟ้าจะทำงานไดเ้ มอ่ื วงจรไฟฟ้ามีลกั ษณะเป็นอย่างไร
ก. วงจรลดั
ข. วงจรส้นั
ค. วงจรปิด
ง. วงจรเปดิ
3. ทศิ ทางการไหลของกระแสไฟฟา้ เปน็ อยา่ งไร
ก. ออกจากข้วั -ไปยงั ข้วั +
ข. ออกจากข้ัว + ไปยงั ขว้ั –
ค. ออกจากขว้ั + และขว้ั – สลบั กัน
ง. ไหลไปในทศิ ทางเดียวกนั
4. ของเลน่ ในข้อใดไม่มีสว่ นประกอบของวงจรไฟฟ้า
ก.รถบังคับวิทยุ
ข. ปืนทยี่ ิงแล้วมแี สง
ค. หนุ่ ยนต์ทีเ่ ดนิ
ง. ตุ๊กตาลม้ ลุกได้
5. ต้องใช้วตั ถุใดเชื่อมต่อกบั วงจรไฟฟา้ จงึ จะทำใหห้ ลอดไฟสว่าง
ก. คลปิ
ข. หนงั ยาง
ค. ดนิ สอ
ง. เชือก

แบบทดสอบหลังเรยี น
หน่วยท่ี 10 อาชีพชา่ งไฟฟา้
คำชี้แจง ให้ผู้เรยี นกากบาทคำตอบที่ถูกทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดียว
1. วตั ถใุ ดนำไฟฟา้ ได้ดีทีส่ ุด

ก. เหลก็
ข. เงิน
ค. ทองแดง
ง. อลูมเิ นยี ม์
2. เพราะเหตใุ ดจึง ไม่ควร พาดสายไฟบนรวั้ สังกะสี
ก. จะทำใหร้ ัว้ ชำรดุ ์
ข. จะทำให้รวั้ เปน็ สนมิ
ค. จะทำใหฉ้ นวนท่หี ุ้มฉีกขาด
ง. จะทำให้กระแสไฟฟ้าลดลง์
3. มชี ือ่ เรยี กวา่ อะไร
ก. บลั ลาสต์
ข. สวติ ช์
ค. หลอดไฟ
ง. สตาร์ทเตอร์
4. มชี ่อื เรียกวา่ อะไร
ก. บลั ลาสต์
ข. สวิตช์
ค. หลอดไฟ
ง. สตารท์ เตอร์
5. มชี ือ่ เรียกว่าอะไร
ก. บัลลาสต์
ข. สวติ ช์
ค. หลอดไฟ
ง. สตารท์ เตอร์

เฉลยแบบทดสอบ
หนว่ ยที่ 1

ขอ้ เฉลยกอ่ นเรยี น ข้อ เฉลยหลงั เรยี น
1ก1 ข
2ค2 ค
3ข3 ก
4ง4 ค
5ก5 ง

ใบงานกจิ กรรม.ที่ 1 เรอ่ื ง สารเคมีกับสง่ิ มีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

3.1 อธิบายคำศัพท์ของการประกอบอาชีพชา่ งไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
3.2 ออกแบบการติดต้งั อปุ กรณ์ไฟฟ้าภายในบ้านได้
3.3 อธิบายการใช้อุกรณ์ในการประกอบอาชีพช่างไฟฟ้าได้
3.4 อธบิ ายการบรหิ ารการจดั การทด่ี ีของอาชีพช่างไฟฟ้าได้
3.5 นำความรเู้ ก่ยี วกับอาชพี ชา่ งไฟฟ้าไปใช้ได้
1. จงยกตัวอยา่ งคำศัพทท์ างไฟฟ้า อย่างน้อย 5 คำ ลงตารางพรอมอธิบายความหมาย

คำศัพทท์ างไฟฟา้ ความหมาย
ตัวอย่างเช่น กำลงั ม้า (horsepower) หน่วยวดั การทางานของเครื่องจกั รกลพวกมอเตอร์และเคร่ืองยนต์ เราจะใช้
อักษรย่อ HP หรอื hp แทน โดยทั่วไปกาลงั ม้าน้จี ะใชบ้ ่งบอกเอาท์พุทของ
1. มอเตอรไ์ ฟฟ้า

2.

3.

4.

5.

2. จงยกตวั อยา่ งการใชอ้ ุกรณ์ในการประกอบอาชีพชา่ งไฟฟ้า 5 อย่าง

ช่ือเครื่องมอื การใช้งาน

ตัวอย่างเชน่ เหล็กนำศนู ย์ ใช้สำหรับดอกทำจุด เพ่ือใชส้ ่วานเจาะ หรอื ทำเครอ่ื งหมาย

1.

2.

3.

4.

5.

3. จงอธบิ ายการบริหารการจัดการทีด่ ีของอาชพี ช่างไฟฟ้า
..........................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................................
..........................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .............................................................

ใบงาน กรต.ที่ 1 ออกแบบการติดต้งั อุปกรณไ์ ฟฟ้าภายในบา้ น
1. ให้นกั ศึกษา ออกแบบการติดต้ังอปุ กรณ์ไฟฟา้ ภายในบา้ น

สแกนหาความรเู้ พ่ิมเติมอาชีพ
ชา่ งไฟฟา้

บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้
กศน.ตำบล......................................... กศน.อำเภอ.................................... จงั หวัดระยอง
สปั ดาหท์ .ี่ ...... วนั ท.่ี .......เดือน.....................พ.ศ............ รายวิชา.................................ระดับ..................
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวนผู้เข้าเรียน…………คน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .....................................
3. แนวทางการแก้ไข
........................................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... ...............................................................
4. สิง่ ท่ีไมไ่ ดป้ ฏิบัติตามแผนการจัดการเรียนรู้
..................................................................................................................................... .........................................
............................................................................................................................. .................................................
เหตผุ ล…................................................................................................................................................................
5. การปรบั ปรงุ พัฒนาการเรยี นร้คู รงั้ ต่อไป
..................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. .................................................
6. ประเด็นที่นำไปสู่การวิจยั ในช้นั เรียน
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........

ลงชอ่ื ...............................................................
(...............................................................)

ตำแหน่ง...............................................................
วนั ที่........เดือน.......................................พ.ศ........
ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงช่ือ.................................................................
(...............................................................)

ตำแหน่ง...............................................................

วนั ที.่ .......เดือน.......................................พ.ศ..........



ครงั้ ที่ 15

แผนการจัดการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ วนั ที่ 12/09/2564

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

รายวิชาภาษาไทยในชีวิตประจำวนั (พท32011) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (2 หนว่ ยกิต)

หนว่ ยที่ 3 การใชภ้ าษาในโอกาส ตา่ ง ๆ (1 ชั่วโมง)

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ
มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะพืน้ ฐานเก่ยี วกับภาษาและการสือ่ สาร

2. เนือ้ หาตามหลักสูตร
- การพดู ทักทายแนะนำแสดงความดใี จ เสยี ใจ ขอรอ้ ง
- การพดู โทรศัพทก์ ารติดต่อราชการ
- การปฏเิ สธ การเสนอขายหรือให้บริการ
- การพดู เพื่อขอขอ้ มูล ขอคำแนะนำ

3. ผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวงั (ตัวชว้ี ัด)
- พูดทกั ทาย แนะนำแสดงความ เสียใจ ดีใจ ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม
- ปฏิเสธการเสนอขายสนิ ค้าหรอื บรกิ ารไดอ้ ย่างนุ่มนวล
- การพูดโทรศัพท์และตดิ ต่อ สถานที่ ราชการต่าง ๆได้อยา่ งเหมาะสม
- พูดให้ขอ้ มลู ขอข้อมูล แนะน า ตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

4. กระบวนการจดั การเรยี นร้แู ละกิจกรรมเพิ่มเตมิ
ขน้ั นำ (Warm-up Activity)
1. ผสู้ อนชีแ้ จงผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง
2. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
3. ผู้สอนทกั ทายกลา่ วนำและอธิบายความสำคัญของการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองซ่ึงเปน็ เครอื่ งมือสำคญั ในการเรยี น กศน.
4. ผสู้ อนสนทนากับผู้เรยี นเพอ่ื เชือ่ มโยงเขา้ สบู่ ทเรียน
5. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขัน้ สอน
1. ผู้สอนอธบิ ายเกีย่ วกบั เน้ือหาที่เรียน
2. ผู้สอนอธิบายถงึ ความสำคัญของการใช้ภาษาในโอกาส ต่าง ๆ
3. ผู้สอนให้ผู้เรยี นศึกษาหาความร้ใู นใบกิจกรรม
4. ทำใบกจิ กรรม
ข้นั สรุป

1. ผ้สู อนและผู้เรียนรว่ มกนั สรุปสาระสำคัญท่ีได้เรยี นรู้
2. ให้นักเรยี น จดบันทึกความรู้ท่ีได้รับลงในสมดุ
3. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น
4. ผ้สู อนเฉลยแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น

งานทมี่ อบหมาย
1. ใบกิจกรรม

5. แหล่งเรยี นรู้

5.1 มุมหนังสือ กศน.ตำบลเชงิ เนิน
5.2 หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั ระยอง
5.3. รายวชิ าภาษาไทยในชวี ติ ประจำวัน (พท32011)
6. การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.)

ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา (กรต.) จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ

- พูดทักทาย แนะนำแสดง - การพดู ทักทายแนะน าแสดง 19 ชวั่ โมง ใบกจิ กรรม
กรต.
ความ เสียใจ ดใี จ ได้อยา่ ง ความดีใจ เสยี ใจ ขอร้อง

ถูกต้อง เหมาะสม - การพูดโทรศัพท์การติดต่อ

- ปฏเิ สธการเสนอขายสนิ คา้ ราชการ

หรือ บรกิ ารได้อยา่ งนุ่มนวล - การปฏเิ สธ การเสนอขาย

- การพูดโทรศัพท์และตดิ ต่อ หรือให้บริการ

1 สถานท่ี ราชการต่าง ๆได้ - การพดู โทรศัพท์การตดิ ต่อ

อยา่ งเหมาะสม ราชการ

- พูดให้ข้อมลู ขอข้อมูล - การพูดเพ่ือขอข้อมูล ขอ

แนะน า ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง คำแนะนำ

เหมาะสม -การพูดเพื่อใหข้ ้อมูลให้

คำแนะนำ

7. การวดั ผลและประเมินผล เครอื่ งมอื การวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
แบบทดสอบ 1. ทำแบบทดสอบได้ 70% ขึ้นไป
การวัดผลตามจุดประสงค์
ความรู้ (Knowledge)
1. พูดทกั ทาย แนะนำแสดงความ
เสยี ใจ ดีใจ ได้อย่างถูกตอ้ ง
เหมาะสม

การวดั ผลตามจดุ ประสงค์ เครือ่ งมือการวดั ผล เกณฑ์การประเมินผล
ทักษะ (Skill) -ใบกิจกรรม 1. ประเมินในระดบั ผา่ น ของแบบ
1. การพดู โทรศัพทแ์ ละตดิ ต่อ ประเมินการทำใบกิจกรรม
สถานที่ ราชการตา่ ง ๆได้อยา่ ง - การมีส่วนรว่ มในการอธิบาย
เหมาะสม ความคิดเหน็ 1. มผี ลการประเมินในระดับ ผา่ น
2. พูดให้ข้อมูลขอข้อมลู แนะน า - การถามตอบข้อซักถาม ของแบบสังเกตพฤติกรรมการ
ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ทำงาน (รายบุคคล)
3. ปฏเิ สธการเสนอขายสินคา้ หรือ ทำงาน (รายบคุ คล) 2. มผี ลการประเมินในระดับ ผา่ น
บรกิ ารได้อยา่ งนุ่มนวล ของแบบสังเกตการมสี ว่ นร่วมใน
เจตคติ (Attitude) การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ข้ึนไป
1. มคี วามรู้สึก เจตคติทด่ี ีตอ่
ภาษาไทยในชวี ิตประจำวัน

ลงช่อื .............................................................ผสู้ อน
(…………………………..………………)

วนั ท…ี่ ......เดอื น…………….......พ.ศ……………....
ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................ ......................................................................

ลงช่อื ...................................................ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองระยอง
(……....................…………………………)
วนั ท.่ี .....เดอื น…………….......พ.ศ………..

ใบกิจกรรมที่ 1
รายวิชา ภาษาไทยในชวี ติ ประจำวัน (พท32011)
ให้ผู้เรียนบอกคำถามต่อไปน้ี
๑. กตวั อย่างการกระทำทไี่ ม่มมี ารยาทในการพดู มา๕ ตัวอย่าง
............................................................................................................................. ....................................................
...................................................................................................................................................................... ...........
....................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................ .................................
................................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

ชือ่ -นามสกุล ………........................…………………………………. รหสั กลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………

ใบกจิ กรรมที่ 2 (กรต.)

รายวิชา ภาษาไทยในชวี ิตประจำวัน (พท32011)

ใหน้ กั ศึกษาจัดทำต้นรา่ งเร่ืองท่ีจะพูดในโอกาสต่าง ๆ ดงั ต่อไปนี้
๑. พูดแนะนำตนเอง
.............................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
....................................................................................................................................... ..........................................
........................................................................................ .........................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

๒. พูดกล่าวตอ้ นรับ
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................................ .....
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
...................................................................................................................................................... ...........................

๓. พดู กล่าวขอบคณุ
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

๔. พูดแสดงความคิดเหน็
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................ .................................
................................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

ชอ่ื -นามสกลุ ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหสั นกั ศกึ ษา........…..……..………

ใบความรู้
การพูดในโอกาสต่าง ๆ

ความสำคัญของการพุดในโอกาสตา่ ง ๆ
ตราบใดที่คนเรายังต้องมีกจิ กรรมทางสังคมอยู่ในชีวติ ประจำวันตลบนน้ั คำกลา่ วในโอกาสตา่ ง ๆกย็ ังเปน็ สง่ิ จำเป็นตอ้ ง

ทำอย่เู สมอ เพราะเปน็ การแสดงมารยาททีด่ แี ละปฏิบตั ติ ามประเพณขี องสงั คม เช่น การกล่าวคำอวยพร กลา่ วคำแนะนำ กล่าว
ตอ้ นรับ เปน็ ต้น คำกลา่ วลกั ษณะตา่ ง ๆ ดงั กล่าวนี้เป็นกิจกรรมการพดู ซึ่งผใู้ ดมปี ระสบการณ์มาก มคี วามรู้และปฏิภาณดี ก็ย่อม
กล่าวได้ดเี ป็นที่พอใจแก่ผฟู้ งั บางคนสามารถกลา่ วได้ทนั ทโี ดยไมต่ ้องเตรยี ม แตส่ ำหรับผ้ทู ่ียงั มปี ระสบการณน์ ้อยกจ็ ำเปน็ ต้อง
อาศยั การเขียนรา่ งคำกล่าวไวล้ ่วงหนา้ เพอ่ื ให้สามารถกล่าวไดด้ ว้ ยความมั่นใจ
องค์ประกอบของการพูดในโอกาสตา่ ง ๆ

การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ เป็นการพดู ทีป่ รากฏอยู่ในชวี ิตประจำวันตามสถานการณต์ ่าง ๆ ท่มี ีองคป์ ระกอบสำคัญทผ่ี ูพ้ ูด
จะต้องคำนึงถงึ อยู่เสมอ
๑. กาละ หมายถงึ วัน เวลา ทก่ี ารพูดเกิดข้นึ เช่น ตอนเช้า สาย บ่าย คำ่ หรอื ระหวา่ งการรับประทานอาหาร การนง่ั ฟัง
บรรยาย
๒. เทศะ หายถึง สถานที่ทก่ี ารพูดนน้ั ได้กระทำหรือแสดงออกเช่น ในสำนกงาน ในห้องประชมุ ในห้องรบั แขก ในครัว ในโรง
ภาพยนตร์ ในหอ้ งเรยี น ฯลฯ
๓. สัมพนั ธภาพ หมายถึง ความสัมพันธร์ ะหว่างผู้พดู กบั ผูฟ้ งั เช่น ความสนิทสนมความเปน็ เพื่อน พนักงานกบั นายจ้าง ครู
กบั ศิษย์ บดิ ากบั มารดา หรือบิดา-มารดากับบุตร ประชาชนผมู้ าตดิ ต่อราชการกบั เจ้าหน้าที่ ฯลฯ สังคมได้กำหนดความสัมพนั ธ์
ระหวา่ งบุคคลไวต้ ามครรลองของวฒั นธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี
๔. จุดม่งุ หมายของการพูด หมายถงึ ความต้องการในเจตนาในการพดู ทง้ั ของผู้พดู และผ้ฟู ัง เชน่ เพ่ือสรา้ งความเข้าใจที่
ถกู ต้อง เพ่ือหาข้อมูลและวิธีการในการปฏิบัติ เพ่ือโนม้ นา้ วใจเพอ่ื ให้เกดิ การคล้อยตาม เหน็ ด้วย เพอื่ ใหเ้ กิดความสบายใจ อบอ่นุ
เพื่อให้เกิดกำลังใจ ฮึกเหมิ ฯลฯ
๕. เนือ้ หาของการพูด หมายถงึ สารท่ีผู้พดู และผูฟ้ ังพดู โตต้ อบกนั โดยอาศัยระบบสัญลกั ษณท์ ้ังอวัจนภาษาและวัจนภาษา
เนอ้ื หาของการพูดควรจะมีความต่อเน่ือง ตอบได้ซง่ึ กนั และกนั ระหว่างคู่สนทนาหากเปน็ การพดู ต่อกลุ่มการพดู ต่อสาธารณชน
นอกจากความต่อเนื่องแลว้ ควรจะมีความกระจา่ งชัดเจนความถกู ต้องดา้ นการใชภ้ าษา เรยี งลำดับความได้ดี ฯลฯ
๖. โอกาส หมายถึง เหตกุ ารณห์ รือสภาพแวดล้อมที่ทำให้เกิดการพูดนั้น ๆ โดยมักจะเกีย่ วพันกบั กาลเทศะ ซง้ึ ทำให้เกดิ การ
พูดตามโอกาสขึน้ อันเปน็ เร่ืองเฉพาะเจาะจงลงไป เชน่ การกลา่ วอวยพรเน่ืองในวนั ข้ึนปีใหม่ การกล่าวอวยพรคู่บ่าวสาวในงาน
สมรส การกล่าวขอบคุณวิทยากร การกล่าวแสดงความคดิ เห็นในการพฒั นาการขายผลิตภัณฑข์ องบริษัท ฯลฯ
๗. มารยาท หมายถึง แนวทางในการออกแสดงของพฤติกรรมการพูด หรือกฎเกณฑ์ ขนบธรรมเนยี ม ตลอดจนคุณธรรม
ประจำใจท้ังของผพู้ ูดและผฟู้ ัง เช่น ในการกลา่ วขอบคุณวิทยากร ซ่งึ เชญิ มาบรรยาย แม้วา่ การบรรยายจะนา่ เบ่ือหน่ายอยูบ่ า้ ง ผู้

กล่าวขอบคุณก็ไม่ควนพดู กระทบกระเทยี บตำหนิ เยย้ หยัน และสรุปจบลงดว้ ยคำขอบคุณอนั ไพเราะ เพราะจนแสดงถึงความไม่
จริงใจของผู้พดู และถือว่าไม่เหมาะสมวฒั นธรรมไทย เป็นต้น
องค์ประกอบท้งั ๗ ประการน้ี จะเป็นตน้ กำหนดลักษณะภาษาทีใ่ ชใ้ นการพูดทกุ ระดบั การพูดในแต่ละสถานการณ์จะมีความ
แตกตา่ งกันออกไปก็เพราะความแตกต่างขององคป์ ระกอบเหล่าน้ีนนั่ เอง
แนวเนอ้ื หาท่ใี ช้พูดในโอกาสตา่ งๆ

การศึกษาแนวเน้อื หาท่ีใชพ้ ูดแตล่ ะโอกาส มีประโยชนส์ ำหรบั การพุด ทั้งทีเ่ พราะไม่วา่ ผพู้ ุดจะมโี อกาสเตรียมตวั ล่วงหนา้
มากหรอื น้อยเพยี งใดกต็ าม แนวเน้ือหาจะเปน็ เสมือนเข็มทิศทจี่ ะชว้ี า่ ควรจะพูดถึงส่งิ ใดบ้าง จงึ จะเหมาะกับโอกาสน้ัน ๆ

แนวเนอ้ื หาของการพูดแต่ละกาสมีดังนี้
๑. การกล่าวคำแนะนำ สว่ นมากจะเปน็ การกลา่ วแนะนำผูบ้ รรยาย ผอู้ ภปิ ราย ผโู้ ตว้ าทหี รอื ผู้เข้าสมั มนา เปน็ ตน้ ความม่งุ
หมายของการแนะนำก็เพื่อให้ผ้ฟู งั สนใจ “ผู้พุด” และ “เร่ืองที่จะพุด” ซง้ึ มขี ึ้นตอนในการแนะนำ คือ
๑.๑ กลา่ วทกั ทายผู้ฟงั เช่น ท่านผู้ฟงั ที่เคารพ ท่านผ้ฟู งั ที่รักทัง้ หลาย ฯลฯ
๑.๒ เรียกร้องความสนใจ โดยกล่าวย่อ เกย่ี วกับตัวผพู้ ูด วุฒิทางการศึกษา (ถา้ จำเปน็ ) ตำแหนง่ ความสามารถและประสบการณ์
ในเร่ืองท่จี ะพูด
๑.๓ เรยี กร้องใหเ้ กิดความสนใจในเรอ่ื งท่พี ูด กลา่ วสน้ั ๆ ถงึ ความสำคญั และความเหมาะสมของเร่ืองทจี่ ะพดุ เร่งเร้าให้ฟังสนใจที่
จะฟงั
๑.๔ ประกาศช่อื ผพู้ ูด โดยเน้นเสียงให้หนกั แน่นชดั เจน
๑.๕ พยายามแนะนำตวั ปากเปล่า ไม่ควรอ่านจากเอกสารท่ีเตรยี มไว้ และไม่ควรท่องจำ แตแ่ นะนำจาก “ความทรงจำ” เพื่อ
แสดงใหเ้ ห็นว่ามคี วามสนใจอยา่ งจริงจังตอ่ ผู้พดู

๒. การกลา่ วใหเ้ กยี รตหิ รือมอบรางวลั เมือ่ มีการมอบทุน ให้รางวัล ให้เกยี รติยศ หรือทำพิธีระลกึ ถงึ คุณงามความดี
แกผ่ ใู้ ด มักจะมีการพดู เพ่ือใหเ้ กยี รติแกผ่ ู้ไดร้ ับผล หรอื เกยี รตหิ รือเกยี รติแห่งความดนี นั้ ปกตจิ ะพดู ประมาณ ๒-๓ นาที มี
หลักเกณฑ์ ดังน้ี
๒.๑ กลา่ วถงึ เหตผุ ลในการมอบ โดยกล่าวถึงความสำเรจ็ ความดหี รือความสามารถของผู้ไดร้ บั วา่ สมควรจะได้รบั เกยี รติน้ัน
อยา่ งไร ควรเป็นการพูดอยา่ งจรงิ ใจไมเ่ สแสร้าง
๒.๒ แสดงความพอใจในเกยี รตทิ ่มี อบให้ และควรระบุให้ชัดว่าใครคือบุคคลที่ไดร้ ับเกยี รตินี้ เพอื่ เปน็ การแสดงว่า ผใู้ หต้ ระหนกั ถึง
คณุ ความดีนั้นอย่างแมจ้ รงิ และเพื่อเปน็ สัญลักษณ์แห่งเกียรตคิ ุณแกผ่ ูไ้ ด้รับรางวลั หรอื ของขวญั
๒.๓ มอบของขวญั หรอื รางวัลเมื่อไดก้ ล่าวต่อผู้ฟังจบแล้ว โดยหันไปพูดกับผู้รบั โดยตรงด้วยเสยี งทดี่ งั พอไดย้ นิ กันทว่ั พรอ้ มกบั
มอบของขวัญหรือของรางวัลให้
ผลการคน้ หารูปภาพสำหรับ กลา่ วมอบรางวลั

๓. การกลา่ วตอบการให้เกียรตหิ รือมอบรางวัล ผู้ที่ได้รับทุน รางวลั เกยี รติคณุ หรือการแสดงความระลึกถึงความดี มักจะ
กลา่ วตอบรบั ซึ่งควรพูดส้ัน ๆ ใหส้ อดคล้องกบั สภาพในขณะนนั้ โดยอาศัยแนวทางดังนี้

๓.๑ แสดงความขอบคุณ แสดงความพอใจในของขวญั หรอื รางวลั นั้นวา่ นอกจากจะมปี ระโยชน์ในตัว
ของมันเองแล้ว ยงั เป็นสญั ลกั ษณ์แห่งนำ้ ใจหรอื ความปรารถนาดีอันสงู สง่ ใชภ้ าษาง่าย ๆ ชัดเจน จริงใจ

๓.๒ ถ่อมตัวและยกย่องผ้รู ่วมงาน อยา่ โออ้ วดความสามารถของตนเกนิ ไป และไม่ควรถ่อมตนจนไร้
ความหมาย ควรสรรสร้างชมเชยผรู้ ่วมงานที่ได้ช่วยเหลอื เป็นผลสำเรจ็

๓.๓ สรรเสริญผู้ให้ของขวญั หรอื รางวัลดว้ ยความสจุ รติ ใจ กลา่ วถงึ ผลงานและความปรารถนาดี
๓.๔ กลา่ วสรุป โดยเนน้ ถงึ ความพงึ พอใจทไ่ี ด้รับของขวัญหรอื ของรางวัล ในขณะทก่ี ล่าวควรมองไปยงั
ของขวัญหรือรางวัลด้วย
๔. การกล่าวตอ้ นรับ ในกรณีทมี่ ีบุคคลสำคญั หรือคณะบคุ คลมาประชุมกันหรือมาเยย่ี มเยียนอาจมีการกล่าวต้อนรับ เพอื่ แสดง
ความปรารถนาดีและใหผ้ ู้มาเยือนรู้สึกอบอ่นุ ใจ การพดู ไม่ควรยาวนกั มีการเตรยี มล่วงหน้าเป็นอยา่ งดี มีแนวทาง ดงั นี้
๔.๑ กลา่ วแสดงความยินดีแกผ่ ู้มาเยือน
๔.๒ กลา่ วสรรเสรญิ หรอื ยกยอ่ งผ้มู าเยือน เช่น เป็นใคร มผี ลงานดเี ดน่ อะไร มีความสมั พนั ธอ์ ย่างไรกับ
ผตู้ อ้ นรบั โดยการอธบิ ายหนว่ ยงานหรืองานอย่างย่อ ๆ
๔.๓ แสดงความยนิ ดีที่ได้ให้การตอ้ นรบั ควรกล่าวเพยี งส้ัน ๆ ยำ้ การตอ้ นรับอีกครง้ั หนงึ่
๔.๔ ขออภยั หากมีสง่ิ ใดบกพร่องไป และหวงั วา่ ผูม้ าเยือนจะกลับมาเยือนอี
๕. การกล่าวตอบการต้อนรับ เมื่อมีการกลา่ วต้อนรบั ควรมีการกล่าวขอบคุณอยา่ งส้นั ๆใหส้ อดคลอ้ งกับการพูดต้อนรับนน้ั ๆ
สว่ นมากตอ้ งพดู ฉบั พลนั เพ่ือความไม่ประมาท ควรเตรียมแนวทางการพูดไว้ลว่ งหนา้ ดังน้ี
๕.๑ แสดงความยินดที ่ีได้มาเยือน
๕.๒ แสดงความขอบคุณอย่างจรงิ ใจต่อเกียรตทิ ่ีไดร้ บั
๕.๓ กล่าวอย่าสรรเสรญิ ฝ่ายทใ่ี หก้ ารตอ้ นรบั เช่น กลา่ วถึงชื่อเสยี งขององค์การหรอื คณุ งามความดี
ของสถาบันนัน้ ๆ
๕.๔ กลา่ วเชอื้ เชิญผ้ตู อ้ นรบั ไปเยือนตนบา้ ง
๖. การกลา่ วในการเขา้ รับตำแหน่ง ผูท้ ี่ไดร้ บั ตำแหน่งใหม่ โดยเฉาะผู้ทีเ่ ปน็ หัวหน้าควรจะเรยี กผใู้ ตบ้ ังคบั บัญชามาประชมุ
กัน เพ่ือแถลงนโยบายและแผนการดำเนินงาน ตลอดจนความรู้ความคิดของผ้รู ับตำแหน่งใหม่ มีแนวทางการกล่าวดังน้ี
๖.๑ กลา่ วยนิ ดที ไี่ ด้รับโอกาสทำงานรว่ มกับผใู้ ต้บงั คับบัญชา
๖.๒ กลา่ วยกย่อง หรอื คุณคา่ ของสถาบนั ของสถานท่ีที่ตนทำงาน
๖.๓ กล่าวถึงหลักการ นโยบาย อดุ มคตใิ นการทำงานของตน
๖.๔ พดู ให้สำคญั แกผ่ ้ใู ตบ้ ังคบั บัญชาทุกคน และเชิญชวนให้มาร่วมใจในการทำงานเพื่อความก้าวหนา้
ของหนว่ ยงาน
๗. การกลา่ วอวยพร เปน็ การแสดงความยินดีแก่งานมงคล เชน่ งานมงคลสมรส งานวันเกดิ งานปีใหม่ งานฉลลองการ
เลื่อนยศ เปน็ ต้น

๗.๑ งานมงคลสมรส ผูไ้ ดร้ บั เชิญให้พดู ควรใช้แนวทางการพูดดังน้ี
๗.๑.๑ ร้สู กึ เป็นเกียรตทิ ี่ไดร้ ับเชญิ มากลา่ วอวยพร
๗.๑.๒ กลา่ วถึงความสำพนั ธ์ของผู้พดู กบั คู่สมรสฝา่ ยใดฝา่ ยหน่งึ หรือท้ังสองฝา่ ย โดยเน้น

ความดคี วามงาม ของคูส่ มรส
๗.๑.๓ กล่าวแสดงความยินดที ี่ทั้งสองได้สมรสกัน และเปน็ คู่ครองทเี่ หมาะสม
๗.๑.๔ กลา่ วให้ข้อคิดในการครองเรือนแกค่ ูส่ มรส
๗.๑.๕ กลา่ วคำอวยพรโดยการชักชวนใหด้ มื่ แสดงความยินดี

๗.๒ งานวนั เกดิ
๗.๒.๑ กล่าวแสดงความยินดที ี่ได้รบั เกียรตใิ ห้ข้นึ มาพูดกลา่ วอวยพร
๗.๒.๒ กล่าวถึงความสัมพันธ์ของผู้พูดตอ่ เขจ้าภาพ
๗.๒.๓ กลา่ วถึงคณุ ความดี และเกยี รติคณุ หรือผลงานเด่น ๆ ของเจา้ ภาพ
๗.๒.๔ กล่าวอวยพรใหเ้ จ้าภาพมอี ายยุ นื นาน มีความสุขความเจรญิ ก้าวหนา้ ยง่ิ ๆ ขึ้นไป

๘. การกล่าวตอบคำอวยพร ผู้ทไี่ ดร้ บั การอวยพรควรจะกล่าวตอบขอบคุณ เพอื่ แสดงมารยาทอนั ดงี ามและน้อมรบั คำอวยพรนน้ั
มแี นวทางกล่าวกว้าง ๆ ดงั น้ี

๘.๑ ขอบคณุ ผู้ที่มาร่วมงานทุกคน และซาบซ้งึ ทไ่ี ดใ้ ห้เกยี รติมาในงานครัง้ น้ี และขอบคุณผมู้ ีสว่ นร่วมในการจัดงาน
๘.๒ กลา่ วขออภยั หากมสี ่ิงใดบกพร่อง
๘.๓ กล่าวขอให้รว่ มสนุกในงานต่อไป
๙. การกล่าวไวอ้ าลัย กรกลา่ วไวอ้ าลยั มีหลายหอย่าง เช่น ไวอ้ าลัยผตู้ าย ไว้อาลยั ผทู้ ่ียา้ ยไปรบั ตำแหนง่ ใหม่ หรือไปศกึ ษาต่อ เปน็
ตน้
๙.๑ ไว้อาลัยผ้ตู ายหรือในงานศพ ควรยึดแนวดงั นี้

๙.๑.๑ กล่าวแสดงความเสยี ใจแก่ครอบครวั ผเู้ สียชวี ติ
๙.๑.๒ สรรเสริญผูเ้ สยี ชีวิต โดยบอกเลา่ ถงึ ประวตั ิ ผลงานดีเด่น คุณความดี
๙.๑.๓ ความอาลยั ของผู้อย่เู บ้ือหลงั ทตี่ อ้ งสญู เสยี บุคคลอนั เป็นทร่ี กั ไป
๙.๑.๔ แสดงความหวงั วา่ วิญญาณของผูต้ ายคงไปสู่สคุ ติ
๙.๒ ไวอ้ าลัยผทู้ ่ียา้ ยไปรบั ตำแหนง่ ใหม่ แนวทางการกลา่ วมีดังนี้
๙.๒.๑ กล่าวแสดงความอาลัยท่ีตอ้ งจากไป หลงั จากไดร้ ่วมทำงานกันจนคุ้นเคยรักใคร่กนั แต่กด็ ีใจที่
เขาไดเ้ ลื่อนตำแหน่ง และมีอนาคตสดใสร่งุ โรจน์ดขี น้ึ
๙.๒.๒ สรรเสรญิ ยกยอ่ งคุณความดีของบคุ คลที่จากไป
๙.๒.๓ กล่าวอวยพรใหแ้ กผ่ ทู้ ่ีจากไป ใหเ้ ขาประสบความสำเร็จในตำแหน่งใหม่
๑o. การกลา่ วอำลา ในกรณที ่ีตอ้ งจากถิน่ ทเ่ี คยอยู่มานาน เพอ่ื ไปประกอบธรุ กิจ รบั ราชการ หรือ ไปประจำ ณ สถานที่อน่ื ถา้ มี
การจดั เลีย้ งส่งและมกี ารมอบของขวัญทนี่ ะลึก ควรมกี ารพูดขอบคุณท่ีไดร้ บั ของขวญั นี้ และกลา่ วคำอำลา แนวทางการกล่าวดังน้ี

๑o.๑ แสดงความเสยี ใจท่ีต้องจากไป กลา่ วให้ทราบวา่ ทำไมจึงไม่อยากจากไป ความสขุ ที่ได้รับและ
ความคนุ้ เคยทม่ี ีกับบคุ คลต่าง ๆในทที่ ำงานเดิม เลา่ ถึงเหตุการณท์ ปี่ ระทับใจในระหวา่ งท่ีได้อยู่มานาน และการระลกึ ถึงความ
ภูมิใจตลอดไป

๑o.๒ สรรเสรญิ คณะผจู้ ดั ทำหรือรว่ มเลีย้ งส่งจากใจจริง
๑o.๓ คาดหมายความสัมพันธ์อันแนน่ แฟน้ ทจี่ ะยงั คงมีคลอดไปโดยแสดงคามมน่ั ใจว่าแม้จะออกไปแต่
ความสมั พันธ์ท่ดี ยี ังคงไม่มีวันจางหาย หากผู้มดผ่านไปสถานท่ที จี่ ะไปอยู่ใหม่ ขอให้แวะเยีย่ มเยียน
๑o.๔ กลา่ วสรปุ โดยกล่าวคำอำลาและอวยพร ควรพดู ใหส้ ั้น ขอลาท่านทัง้ หลายไปก่อน ขอให้ท่านจง
มคี วามสุขความเจรญิ

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

1. การกล่าวอา้ งถงึ สิง่ ศักด์ิสทิ ธิก์ อ่ นอวยพร เป็นการกลา่ วอวยพรให้กบั บุคคลในข้อใด

ก.บคุ คลทีอ่ าวุโสเสมอกัน ข.บุคคลทอ่ี าวโุ สน้อยกว่า

ค.บคุ คลทอี่ าวโุ สสงู กว่า ง.บุคคลท่ัวไป

2. ในการกล่าวอวยพรวนั เกดิ ไมค่ วรใชค้ ำในข้อใด

ก. เจริญวยั ข. แก่ เจบ็ ตาย

ค.ร่มโพธ์ริ ม่ ไทร ง.อายมุ ่ันขวญั ยืน

3. การพูดเพอ่ื สร้างความสนทิ สนม เปน็ การพูดโน้มนา้ วใจโดยอาศยั แนวการปฏิบัตอิ ย่างไร

ก.พูดให้เหตผุ ลดี ข.พูดดมี ีความน่าเชอ่ื ถอื

ค.พูดให้มีความรู้สึกร่วมกนั ง. พดู ผกู สัมพันธห์ รรษา

4. การพูดด้วยวจีสนุ ทร เป็นการพูดในลักษณะใด
ก.พูดโนม้ นา้ วใจดว้ ยการใชศ้ ิลปะในการพูด
ข.พูดโน้มนา้ วใจด้วยการขอร้องวงิ วอนให้เห็นใจ
ค.พดู โน้มนา้ วใจด้วยการเนน้ ให้ผฟู้ ังเกดิ อารมณซ์ าบซ้ึง
ง.พูดโน้มน้าวใจด้วยการให้เหตผุ ลและยกตวั อย่างเปรยี บเทยี บ

5. การใชค้ ำพูดในลักษณะทเ่ี ป็นเชงิ คำสง่ั หรือบีบบงั คบั จะทำให้ผ้ฟู งั เกดิ ความรู้สกึ อยา่ งไร
ก. เกิดความรสู้ กึ กลัว ข.เกิดความรู้สกึ กงั วล
ค.เกิดความรสู้ กึ ฮกึ เหิม ง.เกิดความรู้สึกต่อตา้ น

แบบทดสอบหลังเรยี น

1. การกล่าวอา้ งถงึ สิง่ ศักด์สิ ทิ ธิก์ อ่ นอวยพร เป็นการกล่าวอวยพรให้กบั บคุ คลในข้อใด

ก.บคุ คลท่ีอาวุโสเสมอกนั ข.บุคคลทีอ่ าวโุ สน้อยกวา่

ค.บุคคลท่ีอาวโุ สสูงกว่า ง.บคุ คลทั่วไป

2. ในการกล่าวอวยพรวันเกิด ไมค่ วรใช้คำในข้อใด

ก. เจริญวัย ข. แก่ เจ็บ ตาย

ค. ร่มโพธร์ิ ่มไทร ง. อายมุ น่ั ขวญั ยืน

3. การพูดเพือ่ สรา้ งความสนิทสนม เปน็ การพูดโนม้ น้าวใจโดยอาศัยแนวการปฏิบัติอย่างไร

ก.พูดให้เหตุผลดี ข.พดู ดมี คี วามนา่ เชอื่ ถอื

ค.พูดใหม้ ีความรสู้ ึกร่วมกนั ง. พดู ผกู สัมพันธ์หรรษา

4. การพูดด้วยวจีสนุ ทร เปน็ การพูดในลักษณะใด
ก.พดู โน้มน้าวใจด้วยการใช้ศิลปะในการพูด
ข.พดู โน้มน้าวใจดว้ ยการขอร้องวงิ วอนให้เหน็ ใจ
ค.พูดโน้มนา้ วใจด้วยการเน้นให้ผฟู้ งั เกิดอารมณซ์ าบซึ้ง
ง.พดู โนม้ นา้ วใจด้วยการใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งเปรียบเทียบ

5. การใชค้ ำพดู ในลักษณะท่เี ปน็ เชงิ คำสัง่ หรือบีบบังคบั จะทำให้ผ้ฟู ังเกิดความรู้สกึ อย่างไร
ก. เกิดความร้สู ึกกลัว ข.เกดิ ความรสู้ กึ กังวล
ค.เกดิ ความร้สู ึกฮึกเหิม ง.เกิดความร้สู ึกตอ่ ตา้ น

เฉลยแบบทดสอบ

12
22
33
41
52

ครั้งที่ 18

แผนการจัดการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ วนั ท่ี 26/09/2564

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

รายวิชาภาษาไทยในชีวิตประจำวัน (พท32011) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (2 หน่วยกิต)

หนว่ ยท่ี 4 ความหมายของคำ สแลงและการใช้ ภาษาในชวี ติ ประจำวนั (1 ชั่วโมง)

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ
มีความร้คู วามเขา้ ใจและทักษะพ้นื ฐานเก่ยี วกบั ภาษาและการส่อื สาร

2. เน้อื หาตามหลักสูตร
- ภาษาไทยทใ่ี ชก้ นั ใน ชวี ิตประจำวนั
- คำทีใ่ ชก้ ันในปัจจุบนั คำแสลง คำทบั ศัพท์

3. ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวงั (ตวั ช้วี ัด)
- ใช้ภาษาในชวี ิตประจำวนั ได้ อย่างเหมาะสม
- เขา้ ใจความหมายของคำแสลง คำทับศัพท์และใช้ได้อยา่ ง ถกู ต้องเหมาะสม

4. กระบวนการจัดการเรียนรแู้ ละกิจกรรมเพิ่มเตมิ
ขั้นนำ (Warm-up Activity)
1. ผู้สอนชแ้ี จงผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั
2. ผสู้ อนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
3. ผู้สอนทกั ทายกลา่ วนำและอธิบายความสำคญั ของการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองซึง่ เป็นเครอื่ งมือสำคัญในการเรยี น กศน.
4. ผสู้ อนสนทนากบั ผู้เรียนเพอ่ื เช่อื มโยงเขา้ สบู่ ทเรียน
5. ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
ขนั้ สอน
1. ผู้สอนอธิบายเกย่ี วกบั เน้ือหาที่เรียน
2. ผู้สอนอธิบายถึงความสำคัญของการใช้ความหมายของคำ สแลงและการใช้ ภาษาในชวี ิตประจำวนั
3. ผสู้ อนให้ผู้เรียนศกึ ษาหาความรู้ในใบกจิ กรรม
4. ทำใบกิจกรรม
ขน้ั สรุป
1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปสาระสำคัญที่ได้เรียนรู้
2. ให้นักเรียน จดบันทกึ ความรทู้ ี่ไดร้ บั ลงในสมุด
3. ทำแบบทดสอบหลังเรียน

4. ผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น

งานทีม่ อบหมาย
1. ใบกิจกรรม

5. แหล่งเรียนรู้

5.1 มมุ หนังสอื กศน.ตำบลเชงิ เนิน
5.2 หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ระยอง
5.3. รายวชิ าภาษาไทยในชวี ติ ประจำวัน (พท32011)
6. การเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)

ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา (กรต.) จำนวนชวั่ โมง หมายเหตุ
19 ชวั่ โมง
- ใช้ภาษาในชวี ิตประจำวันได้ - การพดู ทักทายแนะนำแสดง ใบกจิ กรรม
กรต.
1 อย่างเหมาะสม ความดใี จ เสียใจ ขอร้อง

- เข้าใจความหมายของคำ - การพูดโทรศัพท์การตดิ ต่อราชการ

แสลงคำทบั ศัพท์และใช้ได้ - การปฏเิ สธ การเสนอขายหรอื

อย่างถูกต้องเหมาะสม ใหบ้ รกิ าร

- การพูดโทรศัพท์การตดิ ต่อราชการ

- การพูดเพอ่ื ขอขอ้ มูล ขอคำแนะนำ

-การพูดเพือ่ ให้ข้อมลู ให้คำแนะนำ

7. การวัดผลและประเมนิ ผล เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
แบบทดสอบ 1. ทำแบบทดสอบได้ 70% ขึ้นไป
การวดั ผลตามจดุ ประสงค์
ความรู้ (Knowledge) -ใบกจิ กรรม 1. ประเมินในระดับ ผ่าน ของแบบ
1. ใชภ้ าษาในชีวิตประจำวนั ได้ ประเมินการทำใบกิจกรรม
อย่างเหมาะสม - การมสี ว่ นรว่ มในการอธบิ าย
ทกั ษะ (Skill) ความคดิ เหน็ 1. มผี ลการประเมนิ ในระดับ ผ่าน
1. เขา้ ใจความหมายของคำแสลง - การถามตอบข้อซักถาม ของแบบสงั เกตพฤติกรรมการ
คำทับศัพท์และใชไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ทำงาน (รายบคุ คล)
เหมาะสม
เจตคติ (Attitude)
1. มีความรูส้ ึก เจตคติทีด่ ีตอ่
ภาษาไทยในชีวติ ประจำวัน

การวดั ผลตามจุดประสงค์ เคร่อื งมือการวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ 2. มีผลการประเมินในระดับ ผา่ น
ทำงาน (รายบคุ คล) ของแบบสงั เกตการมีส่วนรว่ มใน
การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ข้ึนไป

ลงช่อื .............................................................ผสู้ อน
(…………………………..………………)

วนั ท…ี่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....
ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................ ......................................................................

ลงชอ่ื ...................................................ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองระยอง
(……....................…………………………)
วันที่......เดอื น…………….......พ.ศ………..

ใบกิจกรรมท่ี 1
รายวิชา ภาษาไทยในชีวติ ประจำวัน (พท32011)

จงให้ความหมายคำต่อไปนี้?
1.บอ๋ งตง คือ...............................................................................................................................................................
2.จุงเบย คอื ...................................................................................................................................................................
3.ฝดุ ๆ คอื ....................................................................................................................................................................
4.ชะ่ คือ.......................................................................................................................................................................
5.ไรแว๊ คือ...................................................................................................................................................................
จงตอบคำถามต่อไปน้ี ให้ถกู ต้อง?
1.คนในช่วงอายุไหน ชอบใช้คำสแลงในFacebook มากทสี่ ุด?

2.คำสแลงอะไรบ้างทว่ี ัยรุ่นชอบใช้มากท่ีสุด?

3. ข้อดีและข้อเสยี ของการใช้คำสแลของวยั รุ่นในปัจจุบัน คือ ?
ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหสั กลมุ่ …………….............รหัสนกั ศึกษา........…..……..………

ใบกจิ กรรมท่ี 2 (กรต.)
รายวชิ า ภาษาไทยในชวี ติ ประจำวัน (พท32011)
จงตอบคำถามต่อไปนี้
1.สาเหตขุ องการเกดิ การเปลี่ยนแปลงทางภาษาในSocial Networkคือ?

2.ใหบ้ อกความหมายของคำสแลงหรอื คำคะนอง วา่ มคี วามหมายวา่ อะไร?

3.ใหบ้ อกความหมายของคำสแลงยุคใหมๆ่ ?

ชอื่ -นามสกลุ ………........................…………………………………. รหสั กลุ่ม…………….............รหสั นักศกึ ษา........…..……..………