แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี (อายุ 2 – 3 ปี) ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี (อายุ 2 – 3 ปี)

ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560
ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย
สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

กลุ่มงานส่งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัยและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
กองส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

สาระการเรียนรรู้ ายปี

สาระการเรียนรูร้ ายปี : สาระท่คี วรเรียนรู้ท่ี 1 เร่ืองราวเกย่ี วกบั ตัวเดก็
รายละเอียด : เด็กควรมที ักษะในการใชช้ ีวติ ประจาวนั คือ การกล่าวทกั ทายผอู้ ื่น การดแู ลรักษาสุขภาพอนามัยและรัก
การออกกาลังกาย การปฏิบตั ิตนตามมารยาทสงั คม การรูจ้ ักเลือกรับประทานสง่ิ ทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ร่างกาย และรจู้ ัก
การเฝ้าระวงั รกั ษาความปลอดภยั ของคนเองและผ้อู ่ืน

ตารางวิเคราะหส์ าระย่อย

ตา่ กวา่ ๓ ปี จา่ นวนวนั /สปั ดาห์ หมายเหตุ
4 สัปดาห์ (ขอ้ เสนอแนะเพิมเติม)
หน่วยที ๑ หนูนอ้ ยน่ารัก
1. ยินดที ่ีรูจ้ กั
2. หนจู าได้
3. หนูทาได้
4. หนนู ้อยนกั คิด

หนว่ ยที 2 หนนู ้อยรักสุขภาพ 2 สัปดาห์
1. ร่างกายของฉัน
2. การออกกาลังกาย

หน่วยที 3 หนนู อ้ ยกนิ ดี มีสขุ 2 สปั ดาห์
1. อาหารดีมปี ระโยชน์
2. อาหารไมด่ ีมโี ทษ
3. กจิ กรรมเชฟฟนั นานม

หน่วยที 4 หนูน้อยปลอดภัยไว้ก่อน 2 สปั ดาห์
1. ความปลอดภยั ในการเลน่
2. ความปลอดภยั ในการใชร้ ถ-ใชถ้ นน
3. ความปลอดภยั ในการเลน่ นา

หน่วยที 5 หนนู อ้ ยนกั สัมผสั 1 สัปดาห์
1. หนูนอ้ ยนักสัมผัส

สาระทคี วรเรยี นรู้ 2 เรืองราวเกยี วกบั บคุ คลและสถานทีแวดลอ้ มเดก็

รายละเอียด เด็กควรเรียนรู้เก่ียวกับบุคคลภายในครอบครัว และบุคคลภายนอกครอบครัว การรู้จักชื่อเรียกหรือ
สรรพนามแทนตัวญาติหรือผู้เลียงดู วิธีปฏิบัติกับผู้อ่ืนอย่างเหมาะสม การทักทายด้วยการไหว้ การเล่นกับพี่น้อง
ในบ้าน การไปเท่ียวตลาดและสถานท่ีต่างๆในชุมชน การเล่นที่สนามเด็กเล่น การเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา
วัฒนธรรมและประเพณี

ตารางวิเคราะห์สาระย่อย

ตา่ กวา่ ๓ ปี จ่านวนวัน/สปั ดาห์ หมายเหตุ
1 สปั ดาห์ (ข้อเสนอแนะเพิมเติม)
หน่วยที 6 บ้านแสนสุข
1. ประโยชนข์ องบ้าน
2. หอ้ งนอน
3. ห้องนา
4. หอ้ งครวั
5.การรกั ษาความสะอาดในบ้าน

หนว่ ยที 7 ครอบครวั ของหนู 1 สปั ดาห์
1. สมาชกิ ในครอบครวั 1 สปั ดาห์
2. ชอ่ื ของบุคคลในครอบครวั
3. พอ่ แม่ของหนู
4. การเล่นกบั พน่ี ้องในบ้าน
5. การช่วยเหลือกนั และกนั ของคนในครอบครวั

หนว่ ยที 8 เพือนบ้านของหนู
1. ช่อื เพ่ือนบา้ น
2. การพูดคยุ สื่อสารกบั เพื่อนบ้าน
3. การปฏิบัติตนต่อเพือ่ นบ้าน
4. การเลน่ กบั เพื่อนบ้าน
5. ประโยชน์ของเพื่อนบ้าน

หน่วยที 9 ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ของหนู 2 สัปดาห์
1.ชือ่ ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กของหนู
2. ห้องเรียนของหนู
3. ชอ่ื คณุ ครขู องหนู
4. ช่อื เพ่ือนในห้องเรยี นของหนู
5. ขอ้ ตกลงในห้องเรียน
6. การใช้ห้องนาในโรงเรยี น
7. ห้องครวั /ทรี่ บั ประทานอาหาร
8. การเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม
9. มมุ ประสบการณ์ต่างๆในและนอกห้องเรียน
10. การปฏบิ ตั ิกิจวัตรประจาวันในโรงเรียน

ตารางวิเคราะห์สาระย่อย (ต่อ)

ต่ากวา่ ๓ ปี จา่ นวนวัน/สปั ดาห์ หมายเหตุ
(ข้อเสนอแนะเพิมเตมิ )

หน่วยที 10 ชุมชนน่าอยู่ 2 สปั ดาห์
1. ช่ือชุมชน 2 สปั ดาห์
2. สถานท่ีต่างๆในชมุ ชน 1 สัปดาห์
เชน่ โรงพยาบาล ธนาคาร ตลาด
สถานตี ารวจไปรษณยี ์ วัด ร้านคา้
สถานรี ถไฟ สวนสาธารณะ
3.ความสาคัญของชุมชน
4.การร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน
5. การชว่ ยกนั ดแู ลรกั ษาชมุ ชน

หนว่ ยที 11 อาชีพในฝนั
1.อาชีพของบุคคลในครอบครัว
2. โตขนึ หนูอยากเปน็ อะไร เชน่
คณุ ครู ตารวจ คุณหมอ พยาบาล
ทหาร แมค่ ้า ชาวนา ชาวสวน คนขับรถ บรุ ษุ
ไปรษณีย์
3. การแต่งกายของแต่ละอาชีพ
4. สถานท่ที างานของแต่ละอาชพี
5. เคร่ืองมือเครื่องใชใ้ นการประกอบอาชีพ

หนว่ ยที 12 จังหวัดของเรา
1. ชือ่ จงั หวัดของเรา
2. อาชพี ของคนในจงั หวัด
3. สถานทส่ี าคัญของจงั หวัด
4. อาหารพืนเมืองของจังหวัด
5.ประเพณีสาคัญของจังหวดั

สาระทีควรเรยี นรูท้ ี ๓ ธรรมชาตริ อบตัว
รายละเอียด เดก็ ควรไดเ้ รียนร้เู กย่ี วกบั การสารวจสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาตริ อบตวั เช่น สัตว์ พืช ดอกไม้ ใบไม้
ผา่ นการใช้ประสาทสมั ผสั ทังห้า การเล่นนา เล่นทราย การเลยี งสตั ว์ตา่ ง ๆ ทีไ่ ม่เป็นอันตราย การเดนิ เลน่ ในสวน
การเพาะปลกู อยา่ งง่าย

ตารางวเิ คราะห์สาระย่อย

ต่ากว่า ๓ ปี จ่านวนวนั /สัปดาห์ หมายเหตุ
3 สัปดาห์ (ข้อเสนอแนะเพิมเติม)
หน่วยที 13 หนนู อ้ ยรักธรรมชาติ
1. พืช/ตน้ ไม้/
ดอกไม้
2. ผัก ผลไม้
3. ดนิ หิน ทราย
4. นาใสไหลเยน็

หน่วยที 14 เพือนสัตวน์ ่ารกั 3 สปั ดาห์
1. สัตวเ์ ล้ยี งแสนรัก
2. สัตว์นำ้ น่ำรกั
3. โลกของแมลง

หน่วยที 15 ลม ฟ้า อากาศ 3 สปั ดาห์
1. สัมผัสอากาศวันนี
2. ท้องฟ้าแสนสวย
3. ค่าคนื มดื มิด

สาระทีควรเรยี นรู้ ๔ เรืองราวเกียวกบั สิงตา่ งๆรอบตัวเดก็

รายละเอียด เด็กควรเรียนรเู้ กี่ยวกับชื่อของเล่นของใช้ท่ีอย่รู อบตวั การเชอ่ื มโยงลักษณะหรอื คุณสมบัติอยา่ งงา่ ยๆ ของ
สิ่งตา่ งที่อยู่ใกล้ตวั เดก็ เช่น สี รปู ร่าง รูปทรง ขนาด ผิวสัมผัส

ตารางวเิ คราะหส์ าระย่อย

ตา่ กวา่ ๓ ปี จ่านวนวนั /สัปดาห์ หมายเหตุ
1 สัปดาห์ (ข้อเสนอแนะเพิมเติม)
หนว่ ยที 16 ของเลน่ รอบตัว
1.ของเลน่ รอบตัว 1 สัปดาห์
2.เล่นไปสัมผสั ไป
3.ของเล่นของใคร 1 สัปดาห์
4.หนๆู ร้จู กั เกบ็
5.ประโยชน์ของของเลน่ 1 สัปดาห์
หน่วยที 17 ของใชส้ ่วนตัว
1. สารวจของใช้ 4 สปั ดาห์
2. ของใชส้ ว่ นตวั ของหนู 4 สัปดาห์
3. ค้นหาของใชส้ ่วนรวม 4 สัปดาห์
4. ของใช้คู่กัน 4 สัปดาห์
5. ใช้ของใชอ้ ย่างพอเพียง 2 สปั หาห์
หนว่ ยที 18 หนูนอ้ ยรักษ์ไทย 52 สปั ดาห์
๑. ธงชาติไทย
๒. เพลงชาติไทย
๓. ชุดไทยของหนู
๔. ภาษาไทย(ท้องถนิ่ )
๕ .สืบสานการละเลน่ ไทย
หนว่ ยที 19 หนูน้อยพอเพียง
๑. การใช้นาอย่างประหยัด
๒. การใชไ้ ฟอย่างประหยัด
๓. การปลกู ผกั สวนครัว
โครงการ...
โครงการ...
โครงการ...
โครงการ...
การประเมนิ ผล
รวม



แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาหท์ ี่ 1-4 สาระการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ืองราวเกี่ยวกับตวั เดก็

หนว่ ยการเรียนรู้ หนนู ้อยนา่ รัก

ความคดิ รวบยอด
เด็กควรมีทักษะในการใช้ชีวิตประจาวัน และได้เรียนรู้เกี่ยวกับชื่อและเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ตา่ ง ๆของใบหนา้ และร่างกาย การดูแลตนเองเบ้ืองต้นโดยมีผใู้ หญ่ให้การช่วยเหลือ เชน่ การล้างมือ การขบั ถ่าย
การรบั ประทานอาหาร การถอดและใส่เส้อื ผ้า การรกั ษาความปลอดภัย และการนอนหลบั พักผ่อน

หนูน้อยมีวินยั ยนิ ดที ่ีร้จู ัก 1. การสนทนาและกลา่ วคาทักทาย 1
2. การสนทนาและกล่าวคาทักทาย 2
(สปั ดาห์ท่ี 4) ( สัปดาหท์ ่ี 1 ) 3. การกล่าวคาขอบคุณ/ขอโทษ
4. รจู้ กั ช่ือเลน่ ตนเอง/คร/ู เพ่ือน
1. ข้อตกลงในหอ้ งเรยี น โรงเรียน หนนู อ้ ยน่ารกั 5. รปู รา่ ง ลักษณะ หนา้ ตา เพศ
2. การเก็บของเข้าท่เี ก็บวสั ดุ (4 สัปดาห์)
อปุ กรณ์ ของเลน่ ของใช้ หนูจาได้
3. การเข้าแถว การรอคอย
4. ความปลอดภัยในการเล่น (สัปดาห์ท่ี 2)
5. การแบง่ ปัน การช่วยเหลอื กนั
1. สัญลกั ษณ์ของหนู 1
หนูทาได้ 1. การรับประทานอาหารด้วยตนเอง 2. สญั ลกั ษณ์ของหนู 2
2. การขับถ่าย การใช้หอ้ งนา้ และการล้างมอื 3. การเก็บของเลน่ เขา้ ท(ี่ จาที่ทเ่ี กบ็ ได้)
(สัปดาห์ท่ี 3) 3. การดูแลตัวเองเบื้องตน การแปรงฟนั 4. การเกบ็ ของใช้เขา้ ท(่ี จาที่ที่เก็บได้)
4. การแตง่ กายด้วยตนเอง การถอดและสวมใสเ่ ส้ือผ้า 5. ชือ่ โรงเรียน ช่ือชน้ั เรียนของตนเอง
5. การนอนอย่างถกู วธิ ี มมุ ตา่ งๆภายในห้องเรยี น

สง่ิ ทเ่ี ด็กรู้แล้ว ส่งิ ที่เด็กต้องการรู้ สิง่ ทเี่ ดก็ ควรรู้

1. ช่ือเล่นของตนเอง ชื่อ 1. การสนทนาและกล่าวคาทักทาย 1. การดูแลตวั เองเบื้องต้น
2. การดแู ลสขุ ภาพรา่ งกายให้ปลอดภัย
ผู้ปกครองของตนเอง คาขอบคุณ/ขอโทษ 3. การปฏิบตั ติ ามข้อตกลง
4.ระเบียบวินัยในการอยู่ร่วมกันอย่าง
2. รปู รา่ ง ลกั ษณะ หนา้ ตา เพศ ปลอดภัย
5. มารยาทในการรับประทานอาหาร
3. รจู้ กั ชอื่ ตนเอง ครปู ระจาช้นั 6. การล้างมอื 7 ขัน้ ตอน

ช่อื เพ่ือน

4. การดูแลรักษาร่างกาย

5. ขอ้ ตกลงในห้องเรียน

ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรียนรทู้ ี่ควรเรยี นรู้

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ และการประเมนิ พัฒนาการ (DSPM)

สาระการเรียนรู้ การประเมินพฒั นาการ
(DSPM)
หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ
หนว่ ยที่ 1 - ข้อ60 เหวยี่ งขาเตะลูก
หนูนอ้ ยนา่ รัก คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ที่ 1. การสนทนาและ 1 การเคลอื่ นไหวส่วน บอลได้ (GM)
3.1 รา่ เรงิ แจ่มใส กลา่ วคาทกั ทาย 1 ต่างๆ ของรา่ งกายตาม - ข้อท6ี่ 7ช้ีอวยั วะ7 ส่วน
สัปดาห์ท่ี1 (ยนิ ดีทีร่ ู้จกั ) (RL)
1. การสนทนาและกลา่ ว 1. อารมณด์ ยี ้มิ แย้ม 2. การสนทนาและ จังหวะดนตรี - ข้อท6่ี 8พูดตอบรบั และ
คาทักทาย 1 ปฏิเสธได้ (EL)
2. การสนทนาและกล่าว หัวเราะงา่ ย แววตามี กล่าวคาทักทาย 2 2 การเล่นออกกาลงั - ขอ้ ท7่ี 7รอ้ งเพลงไดบ้ าง
คาทักทาย 2 ความสุข 3. การกลา่ วคา กลางแจ้งอยา่ งอสิ ระ คาหรอื ร้อง เพลงคลอตา
3. การกลา่ วคาขอบคุณ/ คุณลกั ษณะที่พงึ ขอบคุณ/ขอโทษ 3 การเคล่อื นไหวและ มททานอง (PS)
ขอโทษ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ท่ี 4. รจู้ ักชอ่ื เลน่ การทรงตวั - ขอ้ ท8่ี 2พดู ตดิ ต่อกัน 3 -
4. รจู้ ักชือ่ เลน่ ตนเอง/คร/ู 4.2 เล่นและร่วมทา ตนเอง/คร/ู เพ่ือน 4 การเล่นเครือ่ งเล่น 4 คาได้ อย่างน้อย 4
เพ่ือน กจิ กรรม กบั ผูอ้ ื่นได้ตามวยั 5. รปู ร่าง ลักษณะ สมั ผสั ความหมาย (EL)
5. รูปรา่ ง ลกั ษณะ 1. รอคอยช่วงสนั้ ๆ หน้าตา เพศ 5 การวาด - ข้อท8ี่ 6ทาตามคาสงั่
หน้าตา เพศ 2. เลน่ รวมกับคนอ่นื แต่ 6 การเขยี นขีดเขย่ี ตอ่ เนอ่ื งได้ 2 กรยิ ากับ
ต่างคน ตา่ งเลน่ 7 การป้นั การฉีก การ วตั ถุ 2 ชนดิ (RL)
คุณลักษณะที่พงึ ประสงคท์ ี่ ตัดปะ - ขอ้ ท8ี่ 7ถามคาถามได้ 4
6.1รับรแู้ ละเขา้ ใจ 8 การดูแลรักษาความ แบบ เชน่ ใคร อะไร ที่
ความหมายของภาษาได้ ไหน ทาไม (EL)
ตามวัย 1.รอ้ งเพลงได้ บาง สะอาดของร่างกาย ของ - ข้อท8่ี 8ทาตามกฎใน
คา และ รอ้ งเพลงคลอ ตาม ใช้สว่ นตัว การเล่นเปน็ กลมุ่ ไดโ้ ดยมี
ทานอง 9 การรกั ษาความ ผใู้ หญแ่ นะนา (PS)
คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ท่ี ปลอดภยั ของตนเอง - ขอ้ ท9ี่ 1ใชแ้ ขนรบั ลูก
7.2 เรยี นรู้ผ่านการ 10 การเลน่ อิสระ บอลได้ (GM)
เลียนแบบ 11 การเล่นบทบาท - ข้อท9่ี 2แยกรปู ทรง
1. เลยี นแบบการ กระทา สมมติ เรขาคณิตได้ 3 แบบ (FM)
- ขอ้ ท9่ี 8พดู “ขอ” หรอื
2. ผูใ้ กล้ชิด หรือเดก็ อนื่ 3. 12 การฟงั นทิ าน “ขอบคุณ” หรือ “ให”้ ได้
เอง (EL)
พยายาม เลียนเสียงต่างๆ 13 การรอ้ งเพลง - ขอ้ ท9ี่ 9บอกเพศของ
ตนเองได้ถูกต้อง (PS)
14 การเลา่ เรอ่ื งราว - ขอ้ ท1่ี 05พดู เปน็
ประโยค 3 คา ตดิ ตอ่ กนั
15 การทากิจกรรม โดยมีความหมาย และ
เหมาะสมกบั โอกาสได(้ EL)
ศลิ ปะตา่ งๆ ตามความ

สนใจ

16 การเล่นอสิ ระ

17 การตอบคาถามจาก

การคิด

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2 - 3 ปี
สปั ดาห์ที่ 1 สาระการเรียนร้ทู ี่ 1 เรือ่ งราวเก่ียวกับตัวเดก็

หน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยนา่ รัก : ยินดที ี่รู้จัก

กิจกรรม เคลื่อนไหว เสริมประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา
วนั ท่ี และจงั หวะ
เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้
การเคล่ือนไหว การสนทนาและ การปน้ั ดินนา้ มนั เลือกเลน่ ในศูนย์ตาม - การเล่นเตะลูก เกมจบั คสู่ ่ิงของ
ความสนใจและค้นหา บอลตามลาดบั ทเี่ หมือนกนั
รา่ งกายโดยการ กลา่ วคาทกั ทาย1 ตามจินตนาการ ความถนดั ของตนโดย - การเล่นเคร่ือง
จดั ให้สอดคลอ้ งกบั เล่นสนามอิสระ
1 เดินตามจงั หวะ ไหว้ สวัสดี หนว่ ยการเรียนรู้
ช้า เรว็ หยุด

เคล่อื นไหว การสนทนาและ การปน้ั ดนิ นา้ มัน เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ - การโยนบอล เกมการจับคู่
เลอื กเล่นในศนู ย์ตาม
2 ร่างกายโดยการ กลา่ วคาทักทาย2 ตามจนิ ตนาการ ความสนใจและค้นหา ลงตะกร้า ภาพสง่ิ ของที่
วิ่งตามจังหวะ ไหว้ สวสั ดี การ ความถนัดของตนโดย - การเล่นเครอ่ื ง เหมอื นกัน

ช้า เรว็ หยุด กลา่ วคาทกั ทาย จดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั เลน่ สนามอิสระ
คาอาลา หน่วยการเรียนรู้

เคลื่อนไหว การกล่าวคา การขยากระดาษ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - การเลน่ มอญ เกมจบั คสู่ ิ่งของ
เลือกเล่นในศูนยต์ าม
ร่างกายโดยการ ขอบคุณ ขอบใจ จมุ่ สี ความสนใจและค้นหา ซอ่ นผ้า ท่สี ัมพันธ์กัน
ความถนัดของตนโดย - การเล่นเครอ่ื ง
3 เดนิ คลาน /ขอโทษ

ตามจงั หวะ จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั เล่นสนามอสิ ระ
ช้า เร็ว หยุด หนว่ ยการเรียนรู้

เคลื่อนไหว ร้จู กั ชอ่ื เลน่ พมิ พภ์ าพด้วย เปิดโอกาสให้เด็กได้ - การเลน่ รบั ส่ง- เกมจบั คู่
เลอื กเล่นในศนู ย์ตาม
รา่ งกายประกอบ ตนเอง/คร/ู ชื่อ ปลายน้ิว ความสนใจและคน้ หา บอลด้วยมือ ภาพเหมือน
4 ท่าทางตามคาสัง่ เพ่ือน ความถนดั ของตนโดย - การเลน่ เครอื่ ง

ตามจนิ ตนาการ จดั ใหส้ อดคล้องกับ เล่นสนามอสิ ระ
หน่วยการเรยี นรู้

การเคล่ือนไหว รูปร่าง ลักษณะ การระบายสีภาพ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - ออกกาลงั กาย เกมจบั คู่ภาพ
เลือกเลน่ ในศนู ย์ตาม
5 ร่างกายประกอบ หนา้ ตา เพศ อสิ ระด้วยสเี ทยี น ความสนใจและค้นหา กายบรหิ าร กับเงา
เพลงตาหูจมูก - การเลน่ เครอ่ื ง ภาพคนใน
ความถนดั ของตนโดย

จดั ให้สอดคล้องกับ เลน่ สนามอสิ ระ อิริยาบทต่าง ๆ

หน่วยการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย การสนทนาและกลา่ วคาทักทาย 1

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สนใจเรียนรสู้ ิ่งตา่ ง ๆ รอบตวั อยา่ งมคี วามสขุ ผ่านการเคลอ่ื นไหว ดนตรี และศิลปะ
2. เดก็ กลา่ วคาสนทนาทกั ทายสนั้ ๆ โตต้ อบกับครแู ละเพื่อนได้
3. เดก็ จบั คสู่ ่งิ ท่ีเหมอื นกันได้

2. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ
สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายตาม
การสนทนาและกล่าวคาทกั ทาย
จงั หวะดนตรี
2. การรอ้ งเพลง
3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
4. การสังเกตวัตถหุ รอื สง่ิ ของทมี่ ีสสี ันและรูปทรงท่ี

แตกต่างกัน
5. การเลน่ ออกกาลงั กลางแจ้งอยา่ งอสิ ระ

3. ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม (บูรณาการ 6 กิจกรรมตามหลักสตู ร)
ข้ันนา (กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ 15 นาที)
1. ครกู ล่าวคาทกั ทายเด็กทุกคนเปน็ ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษหรือภาษาถ่ินน้นั ๆ โดยการรอ้ งเพลง ดังน้ี

เจอกันกล่าวคาทักทาย ต้องยกมือไหว้ พูดว่าสวัสดี ผู้ชายสวัสดคี รับ ผหู้ ญงิ สวสั ดีค่ะ
2. ครแู นะนาและสาธิตกจิ กรรมทจี่ ะปฏิบัติในวนั น้ี ดงั นี้
- วนั นีเ้ ด็กและครจู ะปฏิบัติกจิ กรรมเคลื่อนไหวร่างกายโดยการเดนิ
- ครเู คาะจงั หวะเร็วๆ เดก็ เดินเร็ว ๆ
- ครเู คาะจงั หวะชา้ ๆ เด็กเดินช้า ๆ
- ครเู คาะจงั หวะ 2 คร้ังติดต่อกัน ยนื นง่ิ และหยุดการเคล่ือนไหว (ปฏบิ ัตซิ า้ )
3. ให้เดก็ น่งั พักพักคลายกล้ามเน้ือ
ขนั้ สอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)
4. ครตู ดิ แผน่ ชารต์ เพลง “เพลงสวสั ดี” ใหเ้ ด็กสงั เกตตัวอักษรจากซ้ายไปขวาโดยครูชี้ ให้เด็กดชู า้ ๆ และ

ออกเสียงตาม “เจอกันกลา่ วคาทักทาย ต้องยกไหว้พูดวา่ สวสั ดี ผชู้ ายสวัสดีครับ ผหู้ ญิงสวสั ดคี ่ะ หนูๆ จา๋ พดู
ว่าสวัสดี

5. ครูชกั ชวนใหเ้ ด็กลกุ ขน้ึ ยืนและร้องเพลงพร้อมทาท่าทางประกอบเพลง ทาท่าทางการไหวแ้ ละพูดสวัสดี
ไปพร้อมกบั คุณครแู ละเพ่ือนๆ

6. เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกีย่ วกับเพลง การไหว้ การกลา่ วคาทกั ทายกันส้ัน ๆเม่ือเจอกนั

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
7. ครแู นะนาและสาธิตวิธีการปน้ั ดินน้ามนั ดงั น้ี วางแผ่นรองปน้ั บนพืน้ การนวดดนิ น้ามนั ใหน้ ่มิ และ
การปั้นดินน้ามันเป็นรูปทรงต่างๆ เช่น วงกลม วงรี เส้น ฯลฯ นามาขดเป็นเลข 1 ๑ ตามแบบ เรียกว่าเลขหนง่ึ
ภาษาองั กฤษพูดวา่ ONE
8. ครูช่ืนชมและให้กาลงั ใจเพ่ือให้เด็กทางานได้ทุกคนและนาผลงานของเด็กไปวางแสดงผลงาน

9. เดก็ ทุกคนชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์ใหเ้ รียบร้อย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
10. ครูแนะนาการเล่นการปฏิบัตติ นในการเลน่ มมุ กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
11. เดก็ เลอื กเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามความสนใจ
12. ใหเ้ ด็กเลน่ อย่างอิสระหลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กเก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย
(กจิ กรรมกลางแจง้ 25 นาที)
13. ครพู ดู คุย และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั กบั เด็กในการออกไปทากิจกรรมนอกห้องเรยี น
14. ครแู นะนากจิ กรรมท่ีจะปฏิบตั ิ คือ การเล่นเกมเหว่ียงขาเตะบอล ครพู ูดคยุ แนะนาอุปกรณ์และ
บอกวิธกี ารเลน่ เกมเหวยี่ งขาเตะบอล เลน่ ประมาณ 15-20 นาที จากนน้ั ใหเ้ ดก็ ๆ เลือกเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม
อย่างอสิ ระ แนะนาวิธกี ารเลน่ อย่างระมดั ระวงั
15. ครใู ห้สญั ญาณนกหวีดทุกคนเตรยี มตวั เก็บของ ครูพาเด็กๆ เข้าแถวทาความสะอาดล้างมอื ทาความ
สะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน
ข้ันสรุป (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
16. ครูพาเด็กตืน่ นอน ลา้ งหน้า ทาแป้ง ดื่มนม
17. ครสู รุปทบทวนเกี่ยวกบั เรอ่ื งการสนทนาและกลา่ วคาทักทาย และอธบิ ายวธิ ีการเลน่ เกมการศกึ ษา
“การจบั คู่สิ่งของท่เี หมือนกัน” เช่น ดนิ สอ สี ยางลบ พู่กัน ลูกปิงปอง ฯลฯ (ครูอาจพดู แนะนาสง่ิ ของเป็น
ภาษาองั กฤษ หรือภาษาถน่ิ น้ัน ๆ)จากนน้ั ครวู างส่งิ ของตา่ ง ๆ ที่เหมือนกัน ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันสงั เกต ให้ตัวแทนกลุ่ม
ออกมาหยิบตะกรา้ ใส่สิ่งของที่เหมอื นกัน กลุ่มละ 1 ใบ
18. เมอ่ื เลน่ เสร็จครใู ห้เด็กๆ ชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์เกมการศึกษา
4. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
ตวั เด็กผ้ชู าย-ผูห้ ญงิ เครือ่ งเคาะจังหวะ แผ่นชารต์ เพลง “สวสั ดี” นกหวดี ลูกบอล สื่อตวั เลข 1
ดินน้ามัน แผ่นรองปนั้ สอื่ ของเล่นตามมุม เกมจับคขู่ องใช้ทเี่ หมือนกัน ตะกรา้

5. การประเมินผล
1. สังเกตการร่วมกจิ กรรมร้องเพลง ทาทา่ ทางประกอบ และการปั้นดินนา้ มนั
2. สงั เกตการสนทนาทกั ทายสนั้ ๆ โตต้ อบกับครแู ละเพอ่ื น
3. สังเกตการเลน่ เกมจับคสู่ ง่ิ ที่ของเหมือนกนั

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 1 วันท่ี 2 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย การสนทนาและกล่าวคาทกั ทาย 2

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สนใจเรียนรู้สงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตัวอย่างมคี วามสุข ผ่านการเคลอื่ นไหว ดนตรี และศิลปะ
2. เดก็ กล่าวคาสนทนาทักทายสั้น ๆ โต้ตอบกบั ครูและเพ่อื นได้
3. เด็กบอกชอ่ื สิ่งของได้

2. สาระการเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั
สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. การเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายตาม
การสนทนาและกล่าวคาทักทาย จังหวะดนตรี
การกลา่ วคาอาลา 2. การรอ้ งเพลง
3. การใช้ภาษาบอกความต้องการ
4. การสังเกตวตั ถุหรอื สง่ิ ของทม่ี สี ีสันและรูปทรงที่

แตกตา่ งกัน
5. การเล่นออกกาลงั กลางแจ้งอย่างอสิ ระ
6. การเรยี งลาดับเหตกุ ารณ์

3. ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สูตร)
ขนั้ นา (กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 15 นาที)
1. ครกู ลา่ วคาทักทายเด็กทกุ คนเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษหรือภาษาถิ่นน้นั ๆ โดยการรอ้ งเพลง ดังน้ี

เจอกันกลา่ วคาทักทาย ต้องยกมือไหว้ พูดวา่ สวัสดี ผู้ชายสวัสดคี รับ ผหู้ ญิงสวสั ดคี ่ะ
2. วันนีเ้ ดก็ และครจู ะปฏบิ ตั ิกิจกรรมเคลอ่ื นไหวร่างกายโดยการวง่ิ ตามจังหวะ
- ครูเคาะจังหวะเร็วๆ เด็กวิ่งเร็วๆ
- ครเู คาะจังหวะชา้ ๆ เด็กว่ิงช้าๆ
- ครูเคาะจงั หวะ 2 คร้ังติดต่อกนั นัง่ ยองๆ และหยุดการเคล่อื นไหว (ปฏิบตั ซิ ้า)
3. ใหเ้ ดก็ นั่งพักพักคลายกลา้ มเนอื้
ขัน้ สอน (กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)
4. ครูติดแผ่นชารต์ เพลงและชักขวนให้เดก็ สงั เกตและพูดทลี ะวรรคตามมือที่ครชู ี้ตวั หนงั สือ ร้องเพลงและ

ทาทา่ ทางประกอบใหเ้ ด็กสงั เกต “เจอกนั กล่าวคาทักทาย ตอ้ งยกไหวพ้ ดู วา่ สวัสดี ผู้ชายสวสั ดคี รบั ผ้หู ญงิ สวสั ดี
คะ่ ” “จากกันกล่าวคาอาลา โบกมอื ไปมา หนู ๆ จา๋ แลว้ เราพบกันใหม่” หรอื กล่าวลาดว้ ยคาวา่ “สวสั ดี
ครบั สวัสดคี ่ะ เจอกนั พรุ่งนี้” อีกคร้ัง (ครูอธบิ ายคาวา่ “วันน้ี วันพรุ่งน้ี”ใหเ้ ด็ก ๆ ฟงั )

5. ครูชักชวนให้เด็กลกุ ขน้ึ ยนื และร้องเพลงพรอ้ มทาท่าทางประกอบเพลง ทาทา่ ทางการไหว้ พดู สวัสดี
กลา่ วคาอาลา โบกมือทาท่าทางประกอบไปพรอ้ มกบั คุณครแู ละเพ่ือนๆ

6. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกบั เพลงการไหว้ การกลา่ วคาทกั ทายเม่ือเจอกนั และการกลา่ วคา
อาลาเป็นประโยคสนั้ ๆ

(กิจกรรมสร้างสรรค์ 20 นาที)
7. ครแู นะนาและสาธิตวิธีการปัน้ ดนิ นา้ มัน ดังนี้ วางแผน่ รองป้นั บนพื้น การนวดดินน้ามนั ให้นิ่ม และ
การปั้นดินน้ามันเป็นรูปทรงต่างๆ เช่น วงกลม วงรี เส้น ฯลฯ แลว้ นามาป้นั เลน่ อยา่ งอสิ ระตามจินตนาการ
8. ครชู ่นื ชมและใหก้ าลงั ใจเพื่อให้เด็กทางานไดท้ ุกคนและนาผลงานของเด็กไปวางแสดงผลงาน

9. เดก็ ทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณใ์ ห้เรียบร้อย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
10. ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ตั ติ นในการเล่นมมุ กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
11. เดก็ เลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
12. ให้เดก็ เล่นอยา่ งอิสระหลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรียบร้อย
(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
13. ครพู ูดคุย และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกันกับเด็กในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
14. ครูสาธติ การเล่นเกมโยนลูกบอลลงตะกรา้ ให้เด็กสงั เกตก่อน แบง่ เดก็ เปน็ สองกลมุ่ ครใู ห้สญั ญาณ
โดยการพูดว่า “ ไป หรือ Go” เด็กทงั้ สองโยนลกู บอลลงตะกร้า ผลัดเปล่ยี นกันเลน่ เกมถอื บอลวาในตะกร้าจนครบ
ทุกคน เลน่ ประมาณ 15-20 นาที จากนั้นใหเ้ ดก็ ๆ เลือกเล่นเคร่อื งเลน่ สนามอย่างอสิ ระ แนะนาวิธีการเล่น
อย่างระมดั ระวัง
15. ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี ทุกคนเตรียมตวั เก็บของ ครูพาเดก็ ๆ เขา้ แถวทาความสะอาดลา้ งมอื ทาความ
สะอาดร่างกายกอ่ นกลบั เขา้ ห้องเรียน
ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
16. ครูพาเด็กต่ืนนอน ล้างหนา้ ทาแป้ง ดมื่ นม
17. ครูสรุปทบทวนเกี่ยวกบั เรอ่ื งการสนทนา กล่าวคาทักทาย และการกลา่ วคาอาลา และอธิบาย
วิธีการเล่นเกมการจับคภู่ าพสิ่งของทเี่ หมือนกนั (บัตรภาพสิ่งของต่าง ๆ)จากน้นั ครูวางบตั รภาพ ใหเ้ ด็กชว่ ยกัน
สังเกต ให้ตวั แทนกลุ่ม ออกมาจับค่ภู าพท่ีเหมือนกันทีละคนแล้วให้เพื่อสังเกตว่าจบั คู่บตั รภาพได้ถูกต้องหรือไม่
18. เม่อื เล่นเสร็จครูให้เด็กๆ ชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์เกมการศึกษา
4. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
ตัวเดก็ ผชู้ าย-ผหู้ ญิง เครือ่ งเคาะจงั หวะ แผน่ ชารต์ เพลง “สวสั ดี” การกลา่ วคาอาลา นกหวีด ลูกบอล
ดนิ น้ามนั แผ่นรองปน้ั ส่อื ของเลน่ ตามมุม เกมการจับคภู่ าพส่งิ ของทเ่ี หมอื นกนั (บัตรภาพสงิ่ ของต่าง ๆ) ตะกร้า
5. การประเมินผล
1. สงั เกตการร่วมกจิ กรรมร้องเพลง ทาท่าทางประกอบ และการปน้ั ดินน้ามนั
2. สังเกตการสนทนาทักทายสัน้ ๆ โต้ตอบกบั ครูและเพือ่ น
3. สงั เกตการเล่นเกมจบั คูบ่ ัตรภาพทข่ี องเหมือนกัน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 1 วนั ที่ 3 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การกล่าวคาขอบคณุ ขอบใจ/ขอโทษ

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. สนใจเรียนรูส้ ง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัวอย่างมีความสขุ ผ่านการเคลอ่ื นไหว ดนตรี และศิลปะ
2. เด็กกลา่ วคาสนทนาทกั ทายส้นั ๆ โตต้ อบกับครแู ละเพื่อนได้
3. เด็กจบั ค่สู ่ิงของทส่ี ัมพนั ธก์ ันได้

2. สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. การเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายตาม
การกล่าวคาขอบคุณ ขอบใจ/ขอโทษ
จงั หวะดนตรี
2. การรอ้ งเพลง
3. การใช้ภาษาบอกความต้องการ
4. การสงั เกตวัตถุหรอื ส่งิ ของทม่ี สี ีสนั และรปู ทรงที่

แตกต่างกัน
5. การเลน่ ออกกาลังกลางแจ้งอยา่ งอิสระ

3. ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สูตร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ 15 นาที)

1. ครูกลา่ วคาทักทายเด็กทกุ คนเป็นภาษาไทยหรอื ภาษาอังกฤษหรือภาษาถ่ินน้ันๆ โดยการรอ้ งเพลง ดังนี้

เจอกนั กล่าวคาทักทาย ต้องยกมอื ไหว้ พดู วา่ สวสั ดี ผ้ชู ายสวัสดีครับ ผู้หญิงสวัสดคี ะ่

2. ครแู นะนาและสาธติ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมเคล่ือนไหวร่างกายโดยการคลาน ดงั น้ี

- ครเู คาะจงั หวะเรว็ ๆ เด็กเดินคลานเร็วๆ

- ครเู คาะจังหวะชา้ ๆ เด็กเดินคลานชา้ ๆ

- ครเู คาะจังหวะ 2 ครงั้ ติดต่อกนั เด็กนอนหงาย (ปฏิบตั ิซ้า) ให้เดก็ นั่งพักพกั คลายกล้ามเนือ้

ขัน้ สอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

3. ครรู ้องเพลงและเคาะจงั หวะประกอบ “เพลง ขอบคุณ ” พร้อมทาทา่ ทางประกอบให้เดก็ สงั เกต ดงั น้ี

- เม่ือผ้ใู หญ่ใจดีให้ของ ทาทา่ ทาง “แบมือท้ังสองข้างไปดา้ นหนา้ ”

- หนๆู ควรต้องนกึ ถงึ พระคุณ ทาท่าทาง“ชน้ี ว้ิ ไปด้านหนา้ ขึ้น- ลง”

- น้อมไหว้กลา่ วคาขอบคณุ ทาทา่ ทาง “ประมือชิดกันวางระหว่างอก”

4. ครรู ้องเพลงและเดินถือกล่องของขวัญไปยน่ื ใหเ้ ด็กทลี ะหนึง่ คนและฝึกให้เดก็ กล่าวคาขอบคุณ

5. เด็กและครรู ้องเพลงและทาท่าทางประกอบ “เพลง ขอบคุณ ขอบใจ ” อีกคร้ัง ดงั น้ี

- เมือ่ ผู้ใหญ่ใจดใี ห้ของหนูๆ ควรต้องนึกถึงพระคณุ น้อมไหว้กลา่ วคาขอบคณุ ขอบคุณคะ่ ขอบคุณครบั

- เพือ่ นแบง่ ปนั สิ่งของให้ กล่าวคาขอบใจ ขอบใจนะคะ ขอบใจนะครบั

- ทาผดิ ตอ้ งขอโทษ ทาคนอ่ืนเดือดร้อน ต้องรบี ขอโทษ ขอโทษครับ ขอโทษค่ะ

(กจิ กรรมสร้างสรรค์ 20 นาที)

6. ครแู นะนาวสั ดุอปุ กรณ์สาหรบั การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมโดยการใชค้ าถาม ดังนี้ กระดาษทิชชู สนี า้ แกว้

ชอ้ น ผา้ เช็ดมือ

- ของสงิ่ น้เี รียกวา่ อะไร (สอ่ื กระดาษทิชชู สีนา้ แก้ว ชอ้ น ผา้ เชด็ มือ) ของสิง่ นไ้ี ว้ทาอะไรบา้ ง

เชน่ Spoon , Hand towel ฯลฯ - ถ้าสีหกเลอะเทอะบนพน้ื ควรทาอย่างไร
7. สาธิตวธิ ีการขยากระดาษจมุ่ สี ดงั นี้ ครแู จกกระดาษชาระชนดิ หนาใหเ้ ดก็ คนละ 1 แผ่น ใหเ้ ดก็ ขยา

เปน็ กอ้ นกลมๆ แลว้ นาไปจุ่มสี จากน้นั นามาคล่อี อกผงึ่ ให้แห้ง แล้วให้เดก็ นาผลงานของตนเองกอ่ นนาไปตดิ
แสดงผลงานทปี่ ้ายแสดงผลงาน

8. เด็กทกุ คนชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย ล้างมือทาความสะอาดรา่ งกาย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
9. ครูแนะนาการเลน่ การปฏิบตั ติ นในการเลน่ มมุ กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
10. เดก็ เลอื กเล่นมุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
11. ให้เด็กเลน่ อยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบร้อย
(กิจกรรมกลางแจง้ 25 นาที)
12. ครูพดู คุย และสรา้ งข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรียน
13. ครแู นะนากิจกรรมทจี่ ะปฏิบัติ คือ การเลน่ มอญซ่อนผ้า เล่นประมาณ 15-20 นาที จากนัน้ ให้เด็กๆ
เลอื กเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอย่างอิสระ แนะนาวิธีการเลน่ อย่างระมดั ระวงั
14. ครใู ห้สัญญาณนกหวดี ทุกคนเตรยี มตัวเก็บของ ครพู าเด็กๆ เขา้ แถวทาความสะอาดลา้ งมอื ทาความ
สะอาดรา่ งกายก่อนกลับเขา้ ห้องเรียน
ขนั้ สรปุ (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
15. ครูพาเดก็ ตืน่ นอน ลา้ งหน้า ทาแปง้ ดื่มนม
16. ครูสรปุ ทบทวนเก่ียวกบั เรอ่ื งการสนทนาการกล่าวคาขอบคณุ ขอบใจ ขอโทษ และอธิบายวธิ ีการ
เล่นเกมการศกึ ษา “การจบั คู่ส่ิงของที่สัมพนั ธ์กัน” เช่น ชอ้ นกับส้อม รองเทา้ กับถุงเทา้ ฯลฯ จากน้นั ครูวางบตั ร
ภาพสง่ิ ของที่สมั พนั ธ์กัน ใหเ้ ด็กช่วยกนั สังเกต และออกมาจับคู่ภาพท่ีเหมอื นกนั ทลี ะคนแลว้ ให้เพอ่ื สังเกตวา่ จับคู่
บตั รภาพทส่ี ัมพนั ธก์ ันได้ถูกต้องหรอื ไม่
17. เม่ือเล่นเสรจ็ ครใู ห้เด็กๆ ช่วยกนั เก็บอปุ กรณเ์ กมการศึกษา
4. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
ตัวเด็กผู้ชาย-ผู้หญิง เครื่องเคาะจังหวะ แผ่นชาร์ตเพลง “คาขอบคุณ ขอบใจ ขอโทษ” นกหวีด
กระดาษทชิ ชู สนี ้า แกว้ ชอ้ น ผา้ เช็ดมอื เกมบตั รภาพสง่ิ ของทส่ี ัมพันธ์กนั
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการรว่ มกจิ กรรมร้องเพลง ทาท่าทางประกอบ และการขยากระดาษจมุ่ สี
2. สังเกตการสนทนาทักทายส้ัน ๆ โตต้ อบกบั ครแู ละเพ่ือน
3. สังเกตการเล่นเกมจับคูส่ ิ่งของท่สี มั พนั ธก์ ัน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 1 วันที่ 4 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การรู้จักชือ่ ตนเอง ชือ่ ครู ชือ่ เพื่อน

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สนใจเรียนร้สู ่ิงตา่ ง ๆ รอบตวั อยา่ งมคี วามสขุ ผ่านการเคลอื่ นไหว ดนตรี และศลิ ปะ
2. เด็กบอกชือ่ ของตนเอง ชื่อครแู ละเพอ่ื นๆได้
3. เดก็ จับคภู่ าพที่เหมอื นกนั ได้

2. สาระการเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ
สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายตาม
การรู้จักช่อื ตนเอง ชือ่ ครู ช่อื เพื่อน
จังหวะดนตรี
2. การร้องเพลง
3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
4. การเชื่อมโยงจากประสบการณ์เดิม
5. การเลน่ ออกกาลงั กลางแจ้งอยา่ งอสิ ระ
6. ละเลงสีดว้ ยมอื

3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสูตร)
ขน้ั นา (กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 15 นาที)
1. ครกู ล่าวคาทักทายเด็กทกุ คนเปน็ ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษหรือภาษาถ่นิ นน้ั ๆ โดยการร้องเพลง ดงั นี้

เจอกันกลา่ วคาทักทาย ต้องยกมอื ไหว้ พดู วา่ สวัสดี ผู้ชายสวสั ดีครบั ผู้หญิงสวัสดีค่ะ
2. ครูแนะนาและสาธิตกจิ กรรมการเคลื่อนไหวร่างกายตามคาสง่ั ดงั นี้
- ครูพูดวา่ “โอมนะมะนะเม่ียง โอมเพยี้ ง โอมเพีย้ ง นกเอ้ียงเลี้ยงควาย “โอมนะมะนะเม่ยี ง โอมเพย้ี ง

โอมเพีย้ ง ขอให้เดก็ ๆ กลายเปน็ ......(นก จระเข้ เปด็ ผเี ส้ือ)
- ครูเคาะจังหวะ 2 ครง้ั ติดต่อกัน หยดุ การเคล่อื นไหวในท่าน้นั ๆ (ปฏบิ ัตซิ า้ )
3. ใหเ้ ด็กน่งั พักพักคลายกล้ามเน้ือ
ข้นั สอน (กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)
4. ครูร้องเพลงและเคาะจงั หวะประกอบเพลง “ชื่อของเธอ” ดงั นี้ ช่อื ของเธอ ฉันไม่รจู้ ัก ขอถามทกั

นกั เรียนเขา้ ใหม่ ชื่อของเธอ ฉันจาไมไ่ ด้ ชือ่ อะไร ขอให้บอกมา
5. เดก็ และครูร่วมกันรอ้ งเพลง“ชือ่ ของเธอ” โดยครจู ะยนื ตรงและผายมือไปหาเด็กทีละคนให้ลุกขนึ้ ยืน

พดู บอกชอ่ื เลน่ ตนเองให้เพื่อนรจู้ ักจนครบทุกคน ครอู าจชว่ ยพดู แนะนาชื่อของเด็กใหเ้ พอื่ นทราบอีกคร้ังหากเดก็
พดู ไมช่ ดั เจน

6. ครูสนทนากบั เดก็ และเพิ่มเติมความรู้เก่ียวกับการมีชอื่ นามสกลุ ที่แตกตา่ งกันของเด็ก ครู และบคุ คล
อืน่ ๆเพื่อจะได้จดจาวา่ เราเป็นลูกของใคร การมญี าติพ่นี ้อง มคี รอบครวั อยู่ที่ไหน ใช้เรียกช่อื เพ่ือจดจากันได้

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
7. ครแู นะนาและสาธิตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม “การขดี เขียนด้วยนิว้ มือ” ดังน้ี แนะนาวสั ดุอุปกรณ์สาหรับ
การปฏบิ ตั ิกิจกรรม กระดาษ สนี า้ จานสี ผา้ เชด็ มือชบุ น้าหมาดๆ ให้เด็กใช้นิ้วช้ีจุ่มสพี รอ้ มท้ังวาดภาพในกระดาษ
เปน็ รูปร่างต่างๆ ตามจินตนาการ และเก็บอปุ กรณ์ทาความสะอาดให้เรียบรอ้ ยก่อนใหเ้ ด็กนาเสนอผลงานของ
ตนเองให้ครูและเพ่ือนๆ ฟัง

(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)
8. ครแู นะนาการเล่นการปฏิบตั ติ นในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
9. เด็กเลือกเลน่ มุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ
10. ใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กเกบ็ ของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย
(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
11. ครพู ูดคุย และสร้างข้อตกลงรว่ มกันกับเด็กในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรียน
12. ครูแนะนาอุปกรณ์การเล่นรบั สง่ -บอลดว้ ยมอื และบอกวิธกี ารเลน่ -ครูจัดให้เดก็ ยนื ตามจดุ และยืน
ตรงกันในห่วงวงกลม นาลูกบอลมาแจกให้เดก็ คู่ละ 1 ลกู เดก็ ฝกึ รับ – สง่ บอลดว้ ยมือส่งตอ่ เพื่อนๆวนไปรอบๆ
จากนนั้ ให้เดก็ ๆ เลือกเล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างอิสระ แนะนาวิธกี ารเล่นอย่างระมดั ระวัง
13. ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี ทกุ คนเตรยี มตวั เก็บของ ครพู าเด็กๆ เข้าแถวทาความสะอาดลา้ งมอื ทาความ
สะอาดร่างกายก่อนกลบั เขา้ ห้องเรียน
ขน้ั สรุป (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
14. ครพู าเด็กตื่นนอน ล้างหนา้ ดืม่ นม
15. ครสู รปุ ทบทวนเกีย่ วกับเร่อื งการรู้จักชอื่ ตนเอง ชื่อครู ชอ่ื เพื่อน และอธบิ ายวิธีการเล่นเกมการภาพ
ตัดตอ่ ภาพเดก็ ผูช้ ายผ้หู ญงิ ต่อเป็นภาพใหส้ มบูรณ์ 2-3 ชิ้น
16. เมอื่ เล่นเสร็จครใู หเ้ ด็กๆ ช่วยกนั เกบ็ อุปกรณเ์ กมการศึกษา
4. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
ตัวเด็กผู้ชาย-ผู้หญิง เคร่ืองเคาะจังหวะ เพลง “ชื่อของเธอ” ตัดต่อภาพเด็กผู้ชายผู้หญิง ลูกบอล
กระดาษ สนี ้า จานสี ผา้ เชด็ มือ

5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตการร่วมกจิ กรรมรอ้ งเพลง ทาทา่ ทางประกอบ และการขีดเขยี นด้วยนว้ิ มือ
2. สงั เกตการบอกช่อื ของตนเอง ช่อื ครแู ละเพ่ือนๆ
3. สงั เกตการเลน่ เกมตดั ตอ่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 1 วันท่ี 5 สาระการเรยี นรู้ย่อย รปู ร่าง ลักษณะหน้าตา เพศ

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. สนใจเรียนรสู้ ง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั อยา่ งมีความสุข ผ่านการเคล่ือนไหว ดนตรี และศลิ ปะ

2. เดก็ บอกช่ืออวยั วะสว่ นต่าง ๆของรา่ งกาย บอกรูปร่าง ลกั ษณะหนา้ ตา เพศ ได้

3. เด็กเลน่ เกมจับคู่ภาพกบั เงาภาพคนในอริ ิยาบทตา่ ง ๆได้

2. สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. การเคล่ือนไหวสว่ นต่างๆ ของรา่ งกายตาม
รูปร่าง ลกั ษณะหนา้ ตา เพศ
จงั หวะดนตรี
2. การรอ้ งเพลง
3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
4. การสังเกตวตั ถุหรือสิ่งของท่มี ีสสี นั และรูปทรงที่

แตกตา่ งกัน
5. การเล่นออกกาลังกลางแจ้งอยา่ งอิสระ

3. ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสูตร)
ขน้ั นา (กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 15 นาที)
1. ครกู ลา่ วคาทกั ทายเด็กทกุ คนเปน็ ภาษาไทยหรอื ภาษาอังกฤษหรือภาษาถิ่นนนั้ ๆ โดยการร้องเพลง ดงั นี้

เจอกนั กลา่ วคาทักทาย ต้องยกมือไหว้ พดู ว่าสวัสดี ผชู้ ายสวสั ดคี รบั ผู้หญงิ สวัสดคี ่ะ
2. ร้องเพลง “หตู าจมูก” หรือใชเ้ พลงที่เก่ียวข้องกับส่วนประกอบของร่างกาย ครรู ้องเพลงชา้ ๆ ใหเ้ ด็กๆ

จับสว่ นตา่ ง ๆของรา่ งกายตามเพลงช้า ๆ แล้วค่อยๆร้องเพลงเรว็ ขึน้ ตามจงั หวะที่ครูเคาะ (ปฏบิ ตั ิซ้า)
3. ให้เดก็ นงั่ พักพักคลายกล้ามเนอื้
ขนั้ สอน (กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)
4. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาเน้อื เพลง สว่ นประกอบของร่างกาย รปู ร่าง ลกั ษณะหนา้ ตา เพศ ครูนาภาพ

อวัยวะในรา่ งกายภาพเด็กหญิง เดก็ ชายมาใหเ้ ด็กดูและสนทนาซกั ถามเกยี่ วกับอวัยวะส่วนตา่ ง ๆของร่างกายที
ละสว่ นโดยครชู แี้ ล้วให้เดก็ ตอบและจับอวยั วะของตนเอง ครูอาจใชค้ าถาม “.....อยไู่ หน” “หนเู ป็นผู้หญิง
หรอื ผูช้ าย รู้ไดอ้ ย่างไร” (ครูอาจพูดอวยั วะส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายเป็นภาษาอังกฤษ แลว้ ให้เด็กพูดตาม
พร้อมทงั้ จบั สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายของตนเอง)

5. เด็กจับคแู่ ละสารวจ ตา หู จมกู ปาก มือ เท้า ผวิ หนัง ของเพ่ือนแล้วพูดชอื่ อวัยวะรว่ มกัน
(กิจกรรมสร้างสรรค์ 20 นาที)
6. ครูแนะนาและสาธิตวธิ ีการระบายสภี าพเด็กผหู้ ญิง เด็กผู้ชาย ดว้ ยสีเทียน
7. ครชู ่นื ชมและใหก้ าลงั ใจเพ่ือใหเ้ ด็กทางานไดท้ ุกคนและนาผลงานของตนเองใหค้ รแู ละเพอื่ น ๆฟัง
8. เดก็ ทกุ คนช่วยกันเก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
9. ครแู นะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
10. เด็กเลอื กเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ
11. ใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นให้เด็กเก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรียบร้อย

(กิจกรรมกลางแจง้ 25 นาที)
12. ครพู ูดคุย และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั กับเดก็ ในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
13. ครแู นะนากิจกรรมท่ีจะปฏิบตั ิ คือ การเลน่ เกมยนื กระตา่ ยขาเดียวอยู่กบั ท่ี กระโดดเท้าคู่เป็น
กระตา่ ยไปข้างหน้า ตามจงั หวะท่คี รูเคาะ จากนนั้ ให้เดก็ ๆ เลือกเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอยา่ งอิสระ แนะนาวธิ ีการ
เลน่ อย่างระมดั ระวงั
14. ครูให้สญั ญาณนกหวดี ทุกคนเตรยี มตวั เก็บของ ครูพาเด็กๆ เข้าแถวทาความสะอาดลา้ งมอื ทาความ
สะอาดรา่ งกายกอ่ นกลับเขา้ ห้องเรยี น
ข้นั สรุป (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
15. ครูพาเดก็ ตื่นนอน ลา้ งหนา้ ดื่มนม
16. ครสู รปุ ทบทวนเกย่ี วกับเร่ืองอวัยวะสว่ นต่าง ๆ ของร่างกาย รปู ร่าง ลักษณะหนา้ ตา เพศ และอธิบาย
วธิ กี ารเล่นเกมจับค่ภู าพกบั เงาภาพคนในอริ ิยาบทต่าง ๆ
17. เม่อื เล่นเสร็จครใู หเ้ ด็กๆ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์เกมการศึกษา
4. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
ตัวเดก็ ผู้ชาย-ผู้หญิง เครอ่ื งเคาะจงั หวะ เพลงหู ตา จมกู ภาพระบายสเี ด็กผชู้ าย ผู้หญิง สเี ทยี น
สอ่ื ของเล่นตามมมุ เกมจบั คูภ่ าพกบั เงาภาพคนในอิริยาบทตา่ ง ๆ

5. การประเมินผล
1. สงั เกตการรว่ มกจิ กรรมร้องเพลง ทาท่าทางประกอบ และการระบายสีภาพ

2. สังเกตการเด็กบอกชอ่ื อวยั วะสว่ นต่าง ๆของร่างกาย บอกรปู รา่ ง ลักษณะหนา้ ตา เพศ

3. สังเกตการเล่นเกมจับคภู่ าพกับเงาภาพคนในอริ ิยาบทต่าง ๆ

ภาคผนวก

เพลง สวสั ดี

สวัสดวี ันนพ้ี บกนั สขุ ใจพลันฉันได้พบเธอ
โอ ลัน ลา ลนั ลนั ลา ลนั ลา โอ ลนั ลา ลนั ลนั ลา ลนั ลา

เพลง สวัสดี

สวัสดี สวัสดี ยนิ ดีทีพ่ บกนั เธอและฉัน พบกันสวสั ดี
สวัสดคี รับ สวสั ดคี ะ่

เพลง ช่ือของเธอ

ช่ือของเธอฉนั ไมร่ จู้ กั ขอถามทกั นกั เรยี นเข้าใหม่
ชอ่ื ของเธอฉันจาไม่ได้ ชื่ออะไรขอใหบ้ อกที.......

เพลง ขอบคุณ

เมอื่ ผใู้ หญ่ใจดีใหข้ อง หนๆู ควรตอ้ งนึกถงึ พระคณุ
นอ้ มไหว้กล่าวคาขอบคุณ ขอบคุณค่ะ ขอบคุณครบั
เพ่อื นมีใจเผือ่ แผก่ ารุณ นกึ ถึงบุญคณุ กลา่ วคาขอบใจ

เพลง หู ตา จมูก

หูตาจมกู จับให้ถูกจับจมูกตาหู
จับใหม่จับใหฉ้ ันดู (ซ้า)

จับจมูกตาหู จับหตู าจมูก

หนว่ ยการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรียนรู้ท่คี วรเรียนรู้ การประเมิน
สภาพที่พึงประสงค์ และการประเมนิ พัฒนาการ (DSPM) พฒั นาการ
หนว่ ยที่ 1 หนนู อ้ ยน่ารกั (DSPM)
สาระการเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 2 (หนูจาได้) สภาพทพี่ งึ ประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ ขอ้ ท่ี65กระโดดเท้าพน้
1. สญั ลักษณ์ของหนู 1 พื้นท้ัง 2 ข้าง (GM)
2. สัญลกั ษณ์ของหนู 2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ท่ี 1. สญั ลักษณ์ 1 การเคลอื่ นไหวส่วน - ขอ้ ท7่ี 7ร้องเพลงได้
3. การเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ 3.1 รา่ เรงิ แจม่ ใส ตา่ งๆ ของร่างกายตาม บางคาหรือร้อง เพลง
4. การเกบ็ ของใช้เข้าที่ 1. อารมณ์ดยี ้มิ แย้ม ของหนู 1 จงั หวะดนตรี คลอตามททานอง (PS)
5. ชือ่ โรงเรยี น หัวเราะง่าย แววตามี 2. สัญลกั ษณ์ 2 การเลน่ ออกกาลัง - ข้อท8่ี 4ยนื ขาเดยี ว 3
ชอื่ ชัน้ เรยี นของตนเอง ความสขุ ของหนู 2 กลางแจ้งอย่างอสิ ระ วินาที (GM)
มุมตา่ งๆภายในห้องเรียน คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคท์ ่ี 3. การเกบ็ ของเลน่ 3 การเคลื่อนไหวและการ - ขอ้ ท8ี่ 6ทาตามคาส่ัง
3.3 สนใจและมีความสุขกับ เขา้ ท่ี ทรงตัว ตอ่ เนอื่ งได้ 2 กริยากบั
ธรรมชาติ สงิ่ สวยงาม 4. การเกบ็ ของใช้ 4 การเลน่ เครอ่ื งเล่นสมั ผัส วตั ถุ 2 ชนดิ (RL)
ดนตรี และจังหวะ การ เขา้ ท่ี 5 การวาด - ข้อท8่ี 7ถามคาถาม
เคลือ่ นไหว 1. ตอบสนอง 5. ชอ่ื โรงเรยี น 6 การเขียนขดี เข่ยี ได้ 4 แบบ เชน่ ใคร
ต่อธรรมชาตเิ สียงเพลง ชอ่ื ช้ันเรียนของ 7 การปั้นการฉกี การตดั ปะ อะไร ทไี่ หน ทาไม
จังหวะดนตรแี ละสิ่ง ตนเอง 8 การดแู ลรักษาความ (EL)
สวยงามตา่ ง ๆ อยา่ ง มมุ ต่างๆภายใน สะอาดของร่างกาย ของใช้ - ข้อท8่ี 8ทาตามกฎใน
เพลิดเพลิน หอ้ งเรยี น สว่ นตวั การเลน่ เปน็ กลุ่ม ได้
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ท่ี 9 การรกั ษาความ โดยมีผใู้ หญ่แนะนา
4.2 เล่นและรว่ มทา ปลอดภยั ของตนเอง (PS)
กิจกรรม กบั ผู้อ่ืนไดต้ ามวัย 10 การเลน่ อิสระ - ข้อท9่ี 3ประกอบ
1. รอคอยช่วงสน้ั ๆ 11 การเลน่ บทบาทสมมติ ช้นิ ส่วนของรปู ภาพที่
2. เลน่ รวมกับคนอ่นื แต่ 12 การฟังนิทาน ถูกตัดออกเปน็ 3 ช้ิน
ตา่ งคน ตา่ งเล่น 13 การรอ้ งเพลง ได้ (FM)
คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ท่ี 14 การท่องคาคล้องจอง - ข้อท1่ี 05พดู เป็น
6.1รบั รแู้ ละเข้าใจ 15 การทากิจกรรมศลิ ปะ ประโยค 3 คา ติดต่อ
ความหมายของภาษาได้ ต่างๆ ตามความสนใจ กัน โดยมคี วามหมาย
ตามวัย 1.ร้องเพลงได้ บาง 16 การเลน่ อิสระ และ เหมาะสมกับ
คา และ ร้องเพลงคลอ ตาม 17 การตอบคาถามจาก โอกาสได้ (EL)
ทานอง การคดิ
คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคท์ ่ี 18. การเช่อื มโยงจาก
7.2 เรียนรผู้ า่ นการ ประสบการณเ์ ดมิ
เลยี นแบบ 1. เลียนแบบ 19. การเลา่ เร่อื งราว
การ กระทา 2. ผใู้ กล้ชิด 20.การคิดตดั สินใจหรอื คิด
หรอื เด็กอ่นื 3. พยายาม แก้ปญั หาในเร่อื งทง่ี า่ ยๆ
เลียนเสียงต่างๆ ดว้ ยตนเอง

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาห์ท่ี 2 สาระการเรียนร้ทู ี่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก

หนว่ ยการเรยี นรู้ หนนู ้อยนา่ รัก : หนูจาได้

กิจกรรม เคลอ่ื นไหว เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
วนั ที่ และจงั หวะ
เปิดโอกาสให้เด็กได้ - การส่งบอลลอด เกมจบั คู่
เคลอื่ นไหว สญั ลกั ษณข์ องหนู การระบายภาพ เลือกเล่นในศนู ยต์ าม อโุ มงค์ ภาพเหมือน
ความสนใจและค้นหา - การเลน่ เคร่ือง สญั ลักษณ์
ร่างกายประกอบ 1 ดว้ ยสเี ทยี น ความถนัดของตนโดย เลน่ สนามอิสระ ประจาตัว
จัดให้สอดคล้องกบั
1 จงั หวะทา่ ทาง ตกแตง่ ภาพ หน่วยการเรียนรู้
ตามคาสัง่ สัญลักษณต์ าม

จินตนาการ

เคล่อื นไหว สัญลักษณข์ องหนู ฉกี ปะตกแต่งภาพ เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ - เกมรรี ีขา้ วสาร เกมภาพตัดตอ่
เลอื กเล่นในศนู ยต์ าม - การเลน่ เครอื่ ง รูปเดก็
รา่ งกาย 2 สัญลักษณ์ ความสนใจและคน้ หา เล่นสนามอสิ ระ นักเรียน
2 ประกอบท่าทาง ความถนดั ของตนโดย

ตามจนิ ตนาการ จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ
หนว่ ยการเรียนรู้

เคลอื่ นไหว การเก็บของเลน่ การป้ันดินนา้ มัน เปดิ โอกาสให้เด็กได้ - การเล่นมอญ เกมจบั คูภ่ าพ
เลอื กเลน่ ในศูนย์ตาม ซอ่ นผ้า ของเลน่ ท่ี
ร่างกาย เข้าที่ ตามจินตนาการ ความสนใจและค้นหา - การเล่นเครอ่ื ง เหมือนกนั
3 ประกอบจงั หวะ ความถนัดของตนโดย เล่นสนามอสิ ระ
จบั คภู่ าพแยก
จดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั - การเลน่ เครื่อง สว่ นของใช้
เล่นสนามอิสระ ส่วนตัว
หน่วยการเรียนรู้

เคล่ือนไหว การเก็บของใช้ ภาพวาดต่อเตมิ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้
เลอื กเลน่ ในศนู ย์ตาม
รา่ งกายตาม เข้าท่ี ภาพแก้วนา ด้วย ความสนใจและค้นหา
4 ขอ้ ตกลง สเี ทียน ความถนดั ของตนโดย

จัดให้สอดคลอ้ งกับ

หนว่ ยการเรยี นรู้

เคลอ่ื นไหว - ชือ่ โรงเรยี น ระบายสีภาพ เปิดโอกาสให้เด็กได้ - ออกกาลงั กาย
เลือกเลน่ ในศูนย์ตาม กายบริหาร
5 รา่ งกายตามคา - ชอ่ื ชน้ั เรียนของ โรงเรยี นตาม ความสนใจและค้นหา - การเล่นเคร่อื ง
ความถนัดของตนโดย เล่นสนามอสิ ระ
บรรยายอย่าง ตนเอง จนิ ตนาการ

อสิ ระ - มุมตา่ งๆภายใน จัดใหส้ อดคล้องกับ
ห้องเรียน หน่วยการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 2 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย สญั ลักษณข์ องหนู 1

1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สนใจเรียนรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัวอยา่ งมคี วามสุข ผ่านการเคลอื่ นไหว ดนตรี และศิลปะ
2. เด็กบอกสัญลกั ษณ์ประจาตวั ได้
3. เด็กจับคภู่ าพเหมือนสญั ลกั ษณ์ประจาตัวได้
4. มคี วามคดิ สร้างสรรค์และจินตนาการ

2. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

สญั ลกั ษณข์ องประจาตวั เด็ก 1. การเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายตามจังหวะดนตรี
2. การคิดตัดสินใจหรือคิดแก้ปัญหาในเรอื่ งท่งี า่ ยๆดว้ ยตนเอง
3. การใช้ภาษาบอกความต้องการ

4. การเล่นรวมกลุม่ กับเพอ่ื น

5. การเลน่ ออกกาลังกลางแจ้งอย่างอสิ ระ

6. การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ

7. การใช้ภาษาบอกความต้องการ

8. การควบคมุ อารมณ์และการแสดงออกทางอารมณ์

3. ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสูตร)

ขั้นนา (กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 15 นาที)

1. ครูเคาะจงั หวะ แลว้ ให้เดก็ เดินเป็นรปู วงกลมไปรอบ ๆ บริเวณหอ้ งอย่างอิสระ เชน่ กระโดด เดิน เมอื่

ไดย้ นิ เสียงสญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในท่าน้นั ทันที

2. เดก็ ทาตามขอ้ ตกลงร่วมกับครูประมาณ 2-3 ครั้ง หรือตามความเหมาะสม

3. ครใู หเ้ ด็กน่ังพักในท่าท่สี บาย

ข้ันสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)

4. ครูสนทนากับเด็กเกย่ี วกับดอกไม้ ผลไม้ สตั ว์ ส่งิ ของตา่ ง ๆ พรอ้ มนาบตั รภาพภาพ

สัญลักษณ์ประจาตวั เดก็ เช่น สญั ลักษณด์ อกไม้ ผกั ผลไม้ หรอื สตั วต์ ่าง ๆ สิ่งของเคร่ืองใช้ให้ดู แลว้ ถาม

เพอื่ กระต้นุ ความสนใจ และประสบการณเ์ ดิม เชน่ นี่คอื ภาพอะไร ภาพนเี้ หมือนสญั ลักษณ์ของเพ่ือนคนไหน

สญั ลกั ษณข์ องเด็ก ๆ เปน็ ภาพอะไร มีลกั ษณะอย่างไร ทาไมเดก็ ๆ ต้องมีสัญลักษณ์ประจาตวั

5. ครนู าบตั รภาพสัญลักษณ์ประจาตัวเด็กให้กบั เด็กแตล่ ะคนถือคละกนั และใหเ้ ด็กอาสาสมคั รพูดบอก

สัญลักษณ์ประจาตวั ท่ีตนเองถือไว้วา่ เป็นภาพอะไร แล้วถามว่าเป็นสัญลักษณ์ของเพ่ือนคนใด ใหเ้ ดก็ ๆชว่ ยกนั

ตอบชอ่ื เพ่ือน ๆ ที่ตรงกบั ภาพ แล้วนาภาพนน้ั ไปใหเ้ พ่ือนที่มสี ัญญาลักษณน์ ัน้ แล้วนง่ั ลง

6. ให้เดก็ สลับกนั บอกชอ่ื สญั ลักษณป์ ระจาตวั ของเพอ่ื น ๆ และของตนเองจนครบทุกคน

(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี

7. ครแู นะนากจิ กรรมการระบายภาพดว้ ยสเี ทยี น ตกแต่งภาพสัญลักษณ์ตามจนิ ตนาการ

8. เด็กลงมอื ปฏบิ ัติกจิ กรรม เมอ่ื ทาผลงานเสรจ็ เดก็ นาผลงานตนเองมาเล่าใหค้ รหู รือเพื่อนฟัง และ

นามาตดิ ที่ป้ายแสดงผลงาน

9. เดก็ ทุกคนช่วยกนั เก็บอปุ กรณใ์ ห้เรยี บร้อย

(กิจกรรมเสรี 20 นาที)

10. ครูแนะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
11. เดก็ เลอื กเลน่ มุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ
12. ให้เดก็ เลน่ อย่างอิสระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเก็บของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย
(กจิ กรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
13. เดก็ และครสู นทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบตั ิตนเมอ่ื ลงไปเล่นท่สี นาม เด็กเดินแถวลงไปทส่ี นาม
อยา่ งเป็นระเบยี บอบอุ่นร่างกายโดยให้เดก็ วงิ่ เหยาะๆ อยู่กบั ท่ี
14. แบ่งเด็ก 2 แถวๆละเท่าๆ กันครอู ธบิ ายกตกิ าการเล่นและสาธติ การเล่นเกมสง่ บอลลอดอุโมงค์
สง่ บอลลอดขาใหเ้ ดก็ ดจู นเด็กเขา้ ใจ ครูให้สญั ญาณเป่านกหวีด เดก็ แต่ละแถวสง่ ลกู บอล โดยคนท่อี ยู่หวั แถว
ของแต่ละแถว เปน็ คนส่งลูกบอลลอดหวา่ งขาใหค้ นท่ีอยู่ตอ่ ไปเรอ่ื ยๆ เป็นแถว แถวไหนส่งลกู บอลถึงคน
สุดทา้ ยกอ่ นแถวนั้นชนะ จากนัน้ ใหเ้ ดก็ ๆ เลือกเล่นเครื่องเลน่ สนามอยา่ งอิสระ แนะนาวธิ ีการเล่นอยา่ ง
ระมัดระวงั
15. ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี ทกุ คนเตรยี มตวั เก็บของ ครพู าเด็กๆ เขา้ แถวทาความสะอาดล้างมอื ทาความ
สะอาดรา่ งกายก่อนกลบั เข้าห้องเรยี น
ขนั้ สรุป (กจิ กรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
16. ครูพาเดก็ ตืน่ นอน ลา้ งหนา้ ดม่ื นม
17. ครสู รปุ ทบทวนเกีย่ วกบั การจาภาพสัญลกั ษณ์ของประจาตัวของตนเอง และสัญลักษณ์ของเพ่ือน ๆ
และอธบิ ายวิธกี ารเล่นเกมครูแนะนาเกมจบั คูภ่ าพเหมือนสญั ลักษณป์ ระจาตัว โดยใหเ้ ดก็ มีสว่ นร่วมด้วยการให้เล่น
จับคูภ่ าพสัญลกั ษณ์เล่นร่วมกับเพือ่ น ๆ
18. เมอื่ เลน่ เสรจ็ ครูให้เด็กๆ ช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์เกมการศึกษา
4. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
เครื่องเคาะจังหวะ บตั รภาพดอกไม้ ผลไม้ สัตว์ สง่ิ ของเครื่องใช้ สีเทยี นแทง่ ใหญ่ ลกู บอล
ศนู ยป์ ระสบการณ์ในห้องเรียน เคร่ืองเล่นสนาม
5. การประเมินผล
1. สงั เกตการรว่ มกิจกรรมทาทา่ ทางประกอบท่าทางตามจังหวะและการปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
2. สงั เกตการสนทนาตอบคาถามการบอกสญั ลกั ษณป์ ระจาตวั
3. สงั เกตการจับคภู่ าพเหมือนสญั ลกั ษณ์ประจาตัว
4. ผลงานศลิ ปะระบายสีตามจินตนาการ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 2 วันท่ี 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย สัญลกั ษณ์ของหนู 2

1. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะได้

2. เดก็ บอกสญั ลักษณ์ประจาตวั ได้

3. มคี วามคิดสร้างสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ

4. ปรับตัวอย่รู ่วมกับผ้อู ืน่ โดยรจู้ กั การรอคอย เอ้ือเฟ้ือ แบ่งปนั มีระเบยี บ วินัยในการเลน่

2. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

สัญลกั ษณ์ของประจาตวั เด็ก 1. การเคล่อื นไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายตาม

จงั หวะดนตรี

2. การร้องเพลง

3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ

4. การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ

5. การเลน่ ออกกาลงั กลางแจ้งอยา่ งอิสระ

6. การรกั ษาความปลอดภยั

3. ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สูตร)

ขน้ั นา (กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทวั่ ๆ บรเิ วณอยา่ งอสิ ระเม่ือไดย้ นิ สัญญาณหยุด ให้หยุด

เคลอื่ นไหวทนั ที

2. ครใู หเ้ ด็กแสดงการเคลื่อนไหวทา่ เคร่อื งบินโดยใช้ทิศทาง เอียงซ้าย เอียงขวา ย่อตวั ยืดตวั เป็นต้น

3. ครูใหเ้ ด็กปฏิบัติกิจกรรมการเคลือ่ นไหวท่าเคร่ืองบนิ อยา่ งอสิ ระ

4. ให้เด็กนง่ั พักคลายกลา้ มเนื้อ

ข้ันสอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

5. ครูสนทนากบั เด็กเกย่ี วกับดอกไม้ ผลไม้ สตั ว์ ส่ิงของตา่ ง ๆ พร้อมนาบัตรภาพภาพสญั ลักษณ์

ประจาตวั เดก็ เชน่ สัญลักษณด์ อกไม้ ผัก ผลไม้ หรอื สัตว์ต่าง ๆ ส่ิงของเครอื่ งใชใ้ ห้ดู แล้วถามเพ่ือกระตนุ้ ความ

สนใจ และประสบการณ์เดิม เก่ียวกับสญั ลักษณป์ ระจาตัวของเด็ก ๆ เป็นภาพอะไร มีลักษณะอย่างไร ทาไม

เดก็ ๆ ตอ้ งมสี ัญลักษณ์ประจาตวั

6. ครูวางบตั รภาพสัญลักษณ์ประจาตวั เดก็ กระจายบนพ้ืน โดยให้เดก็ นัง่ ลอ้ มรอบเป็นวงกลม แลว้

ให้กับเดก็ แต่ละคน เดินเขา้ มาหยิบภาพสญั ลกั ษณป์ ระจาตัวของตนเอง แล้วบอกช่อื สัญลักษณ์ของตนเองใหเ้ พ่ือน

ฟงั ว่าเป็นภาพอะไร

(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี

7. ครูแนะนากิจกรรม ฉีกปะตกแตง่ ภาพสญั ลกั ษณ์ ลงบนกระดาษแข็งสีทเ่ี ตรียมไว้
8. เดก็ ลงมือปฏิบัติกจิ กรรม ฉกี ปะภาพสญั ลกั ษณ์ และตดิ ปะลงบนกระดาษแขง็ สี โดยมีครคู อยให้
ความช่วยเหลือแนะนาอย่างใกล้ชิด เมอื่ ทาผลงานเสรจ็ เด็กนาผลงานตนเองมาเลา่ ให้ครูหรือเพื่อนฟัง และนามา
ติดทปี่ ้ายแสดงผลงาน

9. เด็กทุกคนชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์ให้เรียบร้อย

(กิจกรรมเสรี 20 นาที)

10. ครแู นะนาการเล่นการปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ มมุ กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง

11. เดก็ เลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
12. ใหเ้ ด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย
(กิจกรรมกลางแจง้ 25 นาที)
13. ครูพูดคุย และสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรียน
14. เดก็ และครสู นทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบตั ิตนเมือ่ ลงไปเลน่ ที่สนาม เดก็ เดินแถวลงไปทส่ี นาม
อย่างเป็นระเบียบ เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เดก็ ทาทา่ กายบรหิ าร
15. ครูอธิบายและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมรีรีขา้ วสาร และให้เดก็ เล่นเกมรรี ขี า้ วสารให้เด็กเลน่ 10-15
นาที จากนัน้ ใหเ้ ด็ก ๆ เลอื กเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอยา่ งอิสระ แนะนาวิธกี ารเลน่ อยา่ งระมัดระวงั
16. ครูให้สัญญาณนกหวีดทุกคนเตรียมตัวเข้าแถวทาความสะอาดล้างมือ ทาความสะอาดร่างกายก่อน
กลบั เข้าห้องเรียน
ขนั้ สรปุ (กิจกรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
16. ครพู าเด็กตืน่ นอน ลา้ งหน้า ด่ืมนม
17. ครูและเดก็ ร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับการจาภาพสัญลกั ษณ์ของประจาตัวของตนเอง และสัญลกั ษณ์
ของเพอื่ น ๆ และอธบิ ายวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กที่เปน็ ภาพสมบูรณม์ าให้เด็กดแู ละสนทนาถงึ เนือ้ หา
ของภาพว่าเป็นภาพอะไรบา้ ง ครูสาธิตวธิ ีการ เล่นเกมภาพตัดตอ่ รปู เด็กนักเรียนให้เดก็ ดูแลว้ แบง่ กลุ่มเดก็
แจกเกมภาพตัดต่อรูปเด็กให้เด็กเลน่ ร่วมกันกับเพ่ือน ๆ เม่ือเล่นเสร็จครูให้เดก็ ๆ ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์เกมเข้าทเ่ี ดมิ
4. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
เคร่ืองเคาะจังหวะ บัตรภาพดอกไม้ ผลไม้ สตั ว์ ส่ิงของเครือ่ งใช้ กระดาษสีตา่ ง ๆ กาว กระดาษแขง็ สี
เชือก ศนู ยป์ ระสบการณ์ในหอ้ งเรียน เครอื่ งเลน่ สนาม เกมภาพตัดตอ่ รูปเดก็ เกมรีรขี ้าวสาร
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการทาท่าเคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะ
2. สงั เกตการบอกสญั ลักษณ์ประจาตัว
3. สังเกตผลงานความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการ
4. สังเกตการมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมกับผูอ้ ืน่
5. สังเกตพฤติกรรมการเลน่ การคิดแกป้ ญั หาและตดั สนิ ใจ
6. สังเกตการฟงั และปฏิบัติตามคาส่ัง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 2 วนั ที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การเก็บของเล่นเข้าที่

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลงได้

2. เดก็ บอกการเกบ็ ของเลน่ เข้าท่เี มื่อเลกิ เล่นได้

3. เดก็ มคี วามคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

4. ปรับตวั อยู่รว่ มกบั ผู้อ่นื โดยรจู้ ักการรอคอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปนั มรี ะเบียบ วินยั ในการเล่น

2. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

การเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ 1. การเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายตามจังหวะดนตรี

2. การร้องเพลง

3. การใช้ภาษาบอกความต้องการ

4. การเล่นออกกาลงั กลางแจ้งอย่างอสิ ระ

5. การเล่นรวมกลุ่มกบั เพ่ือน

6. การแสดงความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ

3. ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สตู ร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ 15 นาที)
1. ครสู ร้างขอ้ ตกลงรว่ มกนั กับเด็กในการเคล่ือนไหวรา่ งกายพนื้ ฐาน ดังนี้
- ครูเคาะจงั หวะ 1 คร้ัง ใหย้ ืนขาเดียว
- ครเู คาะจงั หวะ 2 คร้ัง ให้กระโดดสองขาอยู่กบั ท่ี

2. ครูเปดิ เพลงใหเ้ ด็กฟงั และตกลงกบั เดก็ เมอื่ เด็กได้ยินเสยี งเพลง “ของเล่น” ให้เด็ก ๆ เคล่ือนไหวไป

รอบ ๆ ห้องเรยี นอย่างอิสระ และเมื่อเพลงหยดุ ให้เดก็ หยุดน่งิ กับท่ี

3. เด็กทาตามขอ้ ตกลงร่วมกับครปู ระมาณ 2-3 ครง้ั จากนั้นครูให้เด็กน่งั พักในท่าท่สี บาย

ข้ันสอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

4. ครูชวนเดก็ สนทนาเก่ียวกับเนือ้ เพลง“ของเล่น” โดยใชค้ าถาม ดังน้ี

- เมื่อเดก็ ๆ เลน่ ของเล่นหรือใช้ของใช้ต่าง ๆ แล้วควรทาอย่างไร

- ถา้ เดก็ ๆ ใช้ของต่าง ๆ เสร็จแลว้ ปล่อยทิ้งไวห้ รือไมเ่ กบ็ จะเกิดอะไรขึน้

5. ครูเตรยี มของเลน่ ที่มีในห้องเรยี นมาใหเ้ ด็กดู และถามเดก็ ๆ เกย่ี วกบั การเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี พร้อมให้

เด็กอาสาสมัครออกมาหยิบของเลน่ เกบ็ เข้าที่ และเด็กคนอื่นรว่ มกนั ตรวจความถกู ต้อง จากนนั้ ให้เดก็ ผลัดกนั

ออกมาฝกึ ปฏิบตั ิการเก็บของเขา้ ที่

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
6. ครแู นะนากิจกรรมและอปุ กรณก์ ารปนั้ ดนิ นา้ มัน ได้แก่ ดนิ น้ามัน กระดานรองปัน้ อุปกรณ์การปั้น
7. ครูสาธิตและอธบิ ายวิธีการปน้ั ดนิ น้ามัน โดยเริ่มจากการนวดดินน้ามัน การคลงึ ดินน้ามันทาให้
อ่อนตวั และปน้ั เป็นรูปพนื้ ฐาน เชน่ ทรงกลม ทรงกระบอก เปน็ ต้น และป้ันดนิ นา้ มันเปน็ รูปของใชง้ ่าย ๆ
8. เดก็ ลงมือป้นั อย่างอสิ ระตามทค่ี ิดไว้ เม่ือทาผลงานเสรจ็ เด็กนาผลงานตนเองมาเลา่ ใหค้ รหู รอื
เพื่อนฟงั แล้วนามาต้ังแสดงผลงานเดก็
9. เดก็ ทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์ให้เรยี บร้อย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
10. ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบัติตนในการเลน่ มมุ กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
11. เดก็ เลอื กเลน่ มุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ
12. ให้เด็กเลน่ อย่างอสิ ระหลงั จากเลิกเลน่ ให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีให้เรียบร้อย
(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
13. เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมอื่ ลงไปเลน่ ท่ีสนาม เด็กเดินแถวลงไปท่ีสนาม
อยา่ งเป็นระเบียบ เด็กอบอุน่ รา่ งกายโดยให้เด็กทาท่ากายบริหาร
14. ครูอธบิ ายและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมมอญซ่อนผา้ ให้เด็กเลน่ 10-15 นาที จากน้นั ให้เด็ก ๆ เลือกเลน่
เครอื่ งเลน่ สนามอย่างอิสระ แนะนาวธิ กี ารเลน่ อยา่ งระมัดระวัง
15. ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี ทกุ คนเตรียมตัวเขา้ แถวทาความสะอาดลา้ งมือ ทาความสะอาดรา่ งกายก่อน
กลบั เขา้ หอ้ งเรียน
ขั้นสรุป (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
16. ครพู าเด็กตนื่ นอน ล้างหน้า ดื่มนม
17. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนา และให้เด็กบอกเล่าส่งิ ที่ไดเ้ ลน่ และครูแนะนาเกมจบั คู่ภาพของเล่น
เหมือนกนั โดยให้เด็กมีสว่ นร่วมด้วยการใหล้ องสมุ่ ใหเ้ ด็กบอกภาพใด คู่กับภาพใด
18. เมื่อเลน่ เสร็จครูให้เด็กๆ ชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์เกมการศึกษา
4. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
เคร่ืองเคาะจังหวะ สง่ิ ของเครือ่ งใช้ ของเล่น เพลง “ของเลน่ ” เกมจบั คู่ภาพของเล่นทเี่ หมอื นกนั
ดนิ น้ามนั กระดานรองป้นั อุปกรณ์การปน้ั ศนู ยป์ ระสบการณใ์ นหอ้ งเรยี น เครื่องเล่นสนาม เกมมอญซอ่ นผา้
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการทาท่าเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลง
2. สงั เกตการบอกการเกบ็ ของเลน่ เข้าที่เม่ือเลิกเล่นได้
3. สงั เกตผลงานความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
4. สงั เกตการมสี ว่ นร่วมในการทากิจกรรมกบั ผู้อ่นื
5. สงั เกตการฟงั และปฏบิ ัติตามคาสัง่

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 2 วนั ที่ 4 สาระการเรียนรูย้ ่อย การเกบ็ ของใชเ้ ขา้ ท่ี

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายตามข้อตกลงได้
2. เด็กบอกการเกบ็ ของใช้ส่วนตัวได้
3. เด็กมีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. ปรับตวั อยู่ร่วมกับผ้อู น่ื โดยรจู้ กั การรอคอย เอ้ือเฟ้ือ แบ่งปนั มีระเบยี บ วินยั ในการเลน่

2. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

การเกบ็ ของใช้เขา้ ที่ 1. การเคลอื่ นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม

จังหวะดนตรี

2. การควบคมุ อารมณ์และการแสดงออกทางอารมณ์

3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ

4. การคิดตดั สินใจหรือคิดแก้ปญั หาในเร่อื งทงี่ ่าย ๆ ด้วย

ตนเอง

5. การเลน่ ออกกาลงั กลางแจ้งอย่างอสิ ระ

6. การเล่นรวมกลมุ่ กับเพื่อน

3. ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สตู ร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 15 นาที)
1. เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายในทา่ พนื้ ฐานไปรอบ ๆ บริเวณ อย่างอสิ ระตามจังหวะท่ีครเู คาะ โดยไม่ชนกนั
เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยุด ให้เด็กหยุดเคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทนั ที
2. ครู ให้เดก็ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง ดงั นี้
- ครชู ูบัตรภาพแปรงสีฟัน ให้ยนื ขาเดียว
- ครูชบู ตั รภาพแกว้ น้า ใหก้ ระโดดสองขาอยู่กับท่ี

3. เดก็ ทาตามขอ้ ตกลงรว่ มกับครปู ระมาณ 2-3 ครง้ั หรือตามความเหมาะสม จากนั้นครูให้เด็กนั่งพัก

ข้ันสอน (กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)

4. ครูนาของใชส้ ว่ นตวั ต่าง ๆ ภายในห้องเรยี น เชน่ แปรงสฟี นั แก้วนา้ ผา้ เชด็ หนา้ มาให้เดก็ ดู และ

ช่วยกนั บอกวา่ รู้จักชือ่ ของใชช้ นดิ ใดบ้าง โดยครูบอกทบทวนช่ือของใช้ทถ่ี ูกตอ้ งอีกคร้ังหนง่ึ ครอู ธิบายเพ่ิมเติมให้

เดก็ ฟงั ว่า ของใช้ประจาตัว คือ สงิ่ ของที่เราใช้ประจาตัวของเรา ทาใหเ้ ราจาของใชข้ องตนเองได้ เก็บเข้าทเี่ ดมิ ได้

และไมค่ วรใช้ ของใช้สว่ นตัวร่วมกบั คนอื่น เพราะอาจมีการตดิ เชอ้ื โรคต่าง ๆ สเู่ พ่ือน ได้

5. ครูอธบิ ายการเลน่ หยบิ ของตามคาสัง่ โดยครูบอกชอ่ื สิ่งของ แล้วใหเ้ ด็กแตล่ ะคนหยิบสิ่งของ

ของตัวเองตามช่ือที่ได้ยนิ ชูขึ้น แล้วบอกชอ่ื สงิ่ ของทีต่ นเองหยบิ ข้ึนมา จากน้ันชวนเดก็ ๆ เกบ็ ของใช้ส่วนตัว

เกบ็ เข้าที่ตามสญั ลกั ษณต์ นเอง พร้อมใหเ้ ด็กอาสาสมัครเก็บของใช้เขา้ ท่ี และเดก็ คนอ่นื รว่ มกันตรวจความถูกต้อง

จากนั้นให้เด็กผลัดกนั ออกมาฝกึ ปฏบิ ตั ิการเก็บของใช้ส่วนตวั เกบ็ เขา้ ทีต่ ามสัญลักษณ์ตนเองใหถ้ ูกต้อง

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
6. ครูแนะนากิจกรรมและอปุ กรณ์การวาดต่อเตมิ ภาพแก้วน้า ได้แก่ ภาพวาดต่อเตมิ ภาพแก้วนา้ ด้วยสี
เทยี น โดยมใี บงานภาพแก้วน้าเตม็ สว่ น และบางสว่ นขาดหายไป ใหเ้ ด็ก ๆสังเกตและใชส้ ีเทยี นเขยี นเติมภาพให้
สมบูรณ์
7. ครูชน่ื ชมและให้กาลังใจเพื่อให้เด็กทางานไดท้ ุกคนและเดก็ ออกมานาเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ
เพอ่ื นๆฟงั แล้วนาผลงานไปตดิ แสดงผลงาน
8. เด็กทุกคนช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์ใหเ้ รียบร้อย
(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)
9. ครแู นะนาการเลน่ การปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
10. เด็กเลอื กเล่นมุมกิจกรรมเสรตี ามความสนใจ
11. ให้เด็กเล่นอยา่ งอิสระหลงั จากเลิกเล่นใหเ้ ด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย
(กิจกรรมกลางแจง้ 25 นาที)
12. ครพู ูดคยุ และสร้างข้อตกลงรว่ มกันกบั เด็กในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
13. ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ เคร่ืองเล่นสนามอย่างอิสระ แนะนาวธิ ีการเลน่ อยา่ งระมัดระวัง
14. ครูให้สัญญาณนกหวีดทุกคนเตรียมตัวเก็บของ ครูพาเดก็ ๆ เข้าแถวทาความสะอาดลา้ งมอื ทาความ
สะอาดร่างกายกอ่ นกลับเข้าห้องเรยี น
ขั้นสรุป (กจิ กรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
15. ครูพาเดก็ ตนื่ นอน ลา้ งหน้า ด่มื นม
16. ครสู รุปทบทวนเก่ยี วกับเร่ืองการเก็บของใช้เข้าท่ี มมุ ต่าง ๆ ทนี่ าของใชไ้ ปวางให้เขา้ ท่เี ป็นระเบียบ
เรียบรอ้ ย และการจาสัญลักษณป์ ระจาตวั ของตนเองท่ีตดิ บนของใชส้ ่วนตวั ของตนเอง และอธบิ ายวธิ กี ารเลน่ เกม
การศกึ ษา จบั คภู่ าพแยกส่วนของใช้สว่ นตวั โดยใหเ้ ดก็ มสี ว่ นร่วมดว้ ยการให้ลองสมุ่ ให้เด็กบอกภาพใด คู่กับภาพใด
17. เมือ่ เลน่ เสร็จครใู ห้เด็กๆ ช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์เกมการศึกษา
4. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
เครอ่ื งเคาะจังหวะ สิ่งของเครอื่ งใช้ ของเล่น บตั รภาพแปรงสีฟนั บตั รภาพแก้วน้า เกมจับคภู่ าพแยก
สว่ นของใชส้ ว่ นตวั ภาพวาดตอ่ เตมิ ภาพแกว้ น้า สเี ทียน ศูนย์ประสบการณ์ในหอ้ งเรยี น เครื่องเลน่ สนาม
5. การประเมินผล
1. สังเกตการทาท่าเคลื่อนไหวรา่ งกายตามขอ้ ตกลง
2. สังเกตการบอกการเกบ็ ของใชส้ ว่ นตวั
3. สังเกตผลงานความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
4. สงั เกตการมีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรมกบั ผู้อื่น
5. สังเกตการฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาสัง่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 2 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ชือ่ โรงเรียน ชื่อช้นั เรียน มุมตา่ งๆภายในหอ้ งเรียน

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. สนใจเรียนรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัวอย่างมคี วามสขุ ผ่านการเคลื่อนไหว ดนตรี และศลิ ปะ
2. เด็กกล่าวคาสนทนาทักทายส้นั ๆ โตต้ อบกบั ครแู ละเพอื่ นได้
3. เด็กจับคสู่ งิ่ ทเ่ี หมือนกนั ได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

ชื่อโรงเรยี น ชอ่ื ชนั้ เรยี น มุมต่างๆภายในห้องเรียน 1. การเคล่ือนไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายตาม

จงั หวะดนตรี

2. การรอ้ งเพลง

3. การใช้ภาษาบอกความต้องการ

4. การสงั เกตวัตถหุ รือสิง่ ของทม่ี สี ีสนั และรปู ทรงท่ี

แตกตา่ งกัน

5. การเลน่ ออกกาลังกลางแจ้งอยา่ งอิสระ

3. ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลักสตู ร)

ขนั้ นา (กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายไปท่ัวบริเวณหอ้ งอย่างอสิ ระตามที่ครใู ห้สญั ญาณเคาะ จังหวะ

ชา้ - เรว็ สลบั กัน เม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณเคาะ 2 ครัง้ ตดิ กนั เด็กหยุดการเคลอื่ นไหวอย่ใู นท่าน้ันทันทีและฟงั สัญญาณ

การปฏบิ ัติจากครู

2. ครรู อ้ งเพลงโรงเรยี นของเราทีละวรรคใหเ้ ด็กร้องตามครู

3. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลงโรงเรยี นของเรา และใหเ้ ด็กทาท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ

4. ใหเ้ ด็กนงั่ พักพักคลายกล้ามเนื้อ

ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)

5. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกบั เนื้อหาเพลง แล้วนาภาพโรงเรียน ปา้ ยช่ือโรงเรียนมาใหเ้ ดก็ ดู

และแนะนาช่ือโรงเรียน ให้เดก็ ๆ ดูและอา่ นปา้ ยชื่อโรงเรยี นตามครู ให้เดก็ ๆ ชว่ ยกนั บอกชือ่ โรงเรียน

ชื่อช้นั เรียนของตนเอง ครูแนะนามุมตา่ ง ๆ ในห้องเรียนของตนเอง วิธีการปฏิบัติตนในการเล่นตามมุมต่าง ๆ

และแนะนาห้องต่างๆ เช่น ห้องน้าห้องส้วม ห้องพยาบาล หอ้ งประชุม โรงอาหาร ฯลฯ (ครนู าเด็ก ๆ ไปชม

บรเิ วณต่าง ๆ ในโรงเรียน/ศูนย์ฯ)

(กิจกรรมสร้างสรรค์ 20 นาท)ี

6. ครูนาภาพโรงเรียนมาสนทนาเกี่ยวกบั ชื่อโรงเรียนและแนะนาอปุ กรณใ์ นระบายสีภาพโรงเรียน

7. ครชู นื่ ชมและใหก้ าลังใจเพ่ือใหเ้ ด็กทางานได้ทุกคนและใหเ้ ด็กนาเสนอผลงานให้ครแู ละเพ่ือนฟัง

แลว้ นาผลงานของเด็กไปติดแสดงผลงาน

8. เดก็ ทกุ คนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรยี บร้อย

(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)

9. ครแู นะนาการเลน่ การปฏบิ ตั ติ นในการเล่นมมุ กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง

10. เด็กเลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ

11. ใหเ้ ดก็ เล่นอยา่ งอิสระหลังจากเลกิ เล่นใหเ้ ด็กเก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย

(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
12. ครพู ูดคยุ และสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเดก็ ในการออกไปทากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
13. เดก็ และครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบัติตนเม่อื ลงไปเล่นทส่ี นาม เดก็ อบอุ่นร่างกายโดยให้
เด็กว่ิงเหยาะ ๆ อยู่กบั ท่ี
14. ครบู อกชือ่ เครอ่ื งเล่นสนาม วิธีการเล่นอยา่ งถูกวธิ ี ใหเ้ ด็ก ๆ เลอื กเล่นเครื่องเลน่ สนามตามความ
สนใจ ครคู อยดแู ลอย่างใกล้ชิด
15. ครูให้สัญญาณนกหวดี ทกุ คนเตรียมตัวเกบ็ ของ ครูพาเดก็ ๆ เข้าแถวทาความสะอาดลา้ งมือ ทาความ
สะอาดร่างกายกอ่ นกลับเขา้ ห้องเรยี น
ขัน้ สรุป (กิจกรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
16. ครพู าเดก็ ตื่นนอน ล้างหนา้ ดื่มนม
17. ครูสรุปทบทวนเกย่ี วกับช่อื โรงเรียน ชือ่ ชนั้ เรียน มมุ ต่างๆภายในหอ้ งเรียน และอธิบายวธิ กี ารเลน่
เกมการศกึ ษา “การจับคู่ภาพเหมอื น” (ภาพเก่ียวกบั โรงเรียนของเรา) ใหเ้ ด็กสังเกตภาพแลว้ จบั คูภ่ าพท่เี หมือนกนั
18. เมื่อเลน่ เสรจ็ ครใู หเ้ ด็กๆ ชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์เกมการศึกษา
4. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
เพลงโรงเรยี นของเรา ภาพโรงเรียน ป้ายชอ่ื โรงเรียน ใบงานระบายสีภาพโรงเรียน สเี ทียน สีไม้
เกมจับคภู่ าพเหมอื น
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการรว่ มกจิ กรรมรอ้ งเพลง ทาท่าทางประกอบ และการปัน้ ดินนา้ มัน
2. สงั เกตการสนทนาทักทายสั้น ๆ โต้ตอบกับครูและเพ่ือน
3. สงั เกตการเลน่ เกมจับคสู่ ่ิงท่ีของเหมือนกัน

ภาคผนวก

การละเลน่ รรี ีข้าวสาร (ไม่ทราบนามผู้แตง่ )
รีรีขา้ วสาร สองขนาน ข้าวเปลือก เลือกท้อง ใบลาน

เก็บเบ้ยี ใต้ถนุ รา้ น ทานคน ขา้ งหลังไว้

เพลง โรงเรยี นของเรา

โรงเรียนของเรานา่ อยู่ คณุ ครใู จดีทกุ คน

เด็ก เดก็ ก็ไม่ซุกซน พวกเราทุกคนชอบมาโรงเรียน

ชอบมา ชอบมาโรงเรยี น

เพลง คุณครู ทรี่ ัก
สวัสดี คุณครู ทร่ี กั หนจู ะ ตง้ั ใจ อ่านเขียน
ยามเช้า เรามา โรงเรียน ยามเชา้ เรามา โรงเรียน

หนจู ะ พากเพียร ขยนั เรยี นเอย

เพลง สวัสดี
สวัสดวี นั นพี้ บกนั สุขใจพลันฉันไดพ้ บเธอ
โอ ลัน ลา ลัน ลัน ลา ลนั ลา โอ ลัน ลา ลัน ลนั ลา ลัน ลา

หนว่ ยการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรียนรู้ทคี่ วรเรยี นรู้ การประเมนิ
สภาพท่พี ึงประสงค์ และการประเมินพัฒนาการ (DSPM) พัฒนาการ
หนว่ ยท่ี 1 หนนู อ้ ยน่ารัก
สาระการเรียนรู้ (DSPM)
สัปดาห์ท่ี 3 (หนทู าได)้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ
1. การรับประทานอาหาร - ขอ้ ท6่ี 4ใช้ช้อนตัก
ไดด้ ว้ ยตนเอง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ 1. การรบั ประทาน 1. การช่วยเหลอื อาหารกินเองได้ (PS)
2. การขับถา่ ย การใช้ 3.1 ร่าเรงิ แจ่มใส - ข้อท6ี่ 6แกป้ ัญหางา่ ยๆ
หอ้ งนา้ และการลา้ งมอื อาหารได้ด้วย ตนเองในกจิ วัตร โดย
3. การดแู ลตัวเองเบืองตน 1. อารมณด์ ยี ิมแย้ม ใชเ้ ครอื่ ง มอื ด้วยตัวเอง
การแปรงฟนั หวั เราะงา่ ย แววตามี ตนเอง ประจา้ วนั (FM)
4. การแตง่ กายดว้ ยตนเอง ความสุข 2. การขับถ่าย การ 2. การดแู ลรกั ษาความ - ข้อท6่ี 9ล้างและเชด็ มือ
การถอดและสวมใส่เสือผา้ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ท่ี ใช้ห้องนา้ และการ สะอาดของร่างกาย ไดเ้ อง (PS)
5. การนอนอย่างถูกวิธี 3.3 สนใจและมีความสขุ กับ ล้างมอื ของใช้ส่วนตวั - ขอ้ ท7ี่ 7ร้องเพลงได้บาง
ธรรมชาติ สิง่ สวยงาม 3. การดูแลตัวเอง 3. การตดั สินใจหรอ คา้ หรอื รอ้ ง เพลงคลอตา
ดนตรี และจังหวะ การ เบืองตน แกป้ ัญหาในเร่ืองง่าย ๆ มทท้านอง (PS)
- ข้อท8่ี 2พดู ตดิ ตอ่ กนั 3 -
เคลือ่ นไหว 1. ตอบสนอง การแปรงฟัน ด้วยตนเอง 4 คา้ ได้ อย่างน้อย 4
ความหมาย (EL)
ต่อธรรมชาติเสยี งเพลง 4. การแตง่ กายด้วย 4.การเคลื่อนไหวสว่ น - ขอ้ ท8่ี 3ใสก่ างเกงไดเ้ อง
จังหวะดนตรแี ละสง่ิ (PS)
ตนเองการถอดและ ตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม - ขอ้ ท8่ี 7ถามคา้ ถามได้ 4
สวยงามต่าง ๆ อย่าง แบบ เชน่ ใคร อะไร ท่ี
สวมใสเ่ สอื ผ้า จงั หวะดนตรี ไหน ท้าไม (EL)
เพลดิ เพลิน - ข้อท8่ี 8ท้าตามกฎใน
5. การนอนอย่าง 5. การรกั ษาความ การเล่นเป็นกลมุ่ ไดโ้ ดยมี
คุณลกั ษณะที่พึงประสงคท์ ี่ ปลอดภยั ของตนเอง ผใู้ หญแ่ นะนา้ (PS)
4.2 เล่นและร่วมทา้ ถกู วิธี 6. การเล่นอิสระ - ขอ้ ท9ี่ 3ประกอบ
7. การฟังนทิ าน ชนิ ส่วนของรปู ภาพที่ ถูก
กจิ กรรม กับผู้อ่นื ได้ตามวัย 8. การร้องเพลง ตัดออกเปน็ 3 ชนิ ได้ (FM)
9 การท่องคา้ คล้องจอง - ขอ้ ท9่ี 9บอกเพศของ
1. รอคอยชว่ งสนั ๆ ตนเองไดถ้ ูกต้อง (PS)
- ขอ้ ท1่ี 00ใส่เสอื ผ่าหนา้
2. เลน่ รวมกบั คนอื่น แต่ ไดเ้ องโดยไมต่ ้อง ตดิ
กระดุม (PS)
ต่างคน ต่างเลน่ 10. การทา้ กจิ กรรม - ขอ้ ท1ี่ 05พูดเป็น
ประโยค 3 คา้ ติดตอ่ กัน
คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคท์ ่ี ศิลปะตา่ งๆ ตามความ โดยมีความหมาย และ
เหมาะสมกบั โอกาสได้
6.1รับรแู้ ละเขา้ ใจ (EL)
- ข้อท1ี่ 06ใสก่ ระดุม
ความหมายของภาษาได้ สนใจ ขนาดใหญอ่ ยา่ งนอ้ ย 2
ซม. ไดเ้ อง 3 เมด็ (PS)
ตามวัย 1.รอ้ งเพลงได้ บาง 11. การตอบคา้ ถาม
คา้ และ ร้องเพลงคลอ ตาม จากการคิด
ทา้ นอง 12. การเชื่อมโยงจาก
คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ท่ี ประสบการณ์เดมิ
7.2 เรียนรูผ้ ่านการ 13. การพดู บอกความ
เลยี นแบบ 1. เลยี นแบบ ต้องการ
การ กระท้า 2. ผใู้ กลช้ ิด
14. การเลา่ เรอ่ื งราว
หรือเด็กอ่ืน 3. พยายาม

เลียนเสียงต่างๆ

แนวการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาหท์ ี่ 3 สาระการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ งราวเก่ยี วกับตวั เดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ หนูน้อยนา่ รกั : หนูทาได้

กจิ กรรม เคล่อื นไหว เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา
วนั ที่ และจังหวะ
เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - ดอกไม้บาน – เกมจับคู่ภาพ
- การเคลื่อนไหว - การรบั ประทาน การพับสี เลอื กเลน่ ในศูนยต์ าม ดอกไม้หบุ อาหาร กบั ภาพ
ความสนใจและค้นหา - การเลน่ เครอ่ื ง ภาชนะท่ใี ส่
รา่ งกายประกอบ อาหารดว้ ยตนเอง ความถนัดของตนโดย เล่นสนามอสิ ระ อาหาร
จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั
ทา่ ทางตามค้า - ภาชนะท่ใี ส่ หนว่ ยการเรียนรู้

1 บรรยาย อาหาร เปิดโอกาสให้เดก็ ได้
เลอื กเลน่ ในศนู ยต์ าม
- แสดงทา่ - มารยาทในการ ความสนใจและคน้ หา
ความถนดั ของตนโดย
ประกอบเพลงมา รบั ประทาน จัดใหส้ อดคล้องกับ
หนว่ ยการเรียนรู้
กนิ ขา้ วสิ อาหาร เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้
เลอื กเล่นในศูนย์ตาม
เคลื่อนไหว - การขับถา่ ย ระบายสีภาพการ ความสนใจและค้นหา - กายบริหาร เกมภาพตัดตอ่
ความถนดั ของตนโดย - การเลน่ เครอื่ ง เด็กเขา้ ห้องน้า
รา่ งกาย - การใชห้ อ้ งน้า ใชใ้ นห้องนา้ จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั เล่นสนามอิสระ
หนว่ ยการเรียนรู้
2 ประกอบท่าทาง และการล้างมอื เปิดโอกาสให้เดก็ ได้
ตามจนิ ตนาการ เลอื กเล่นในศนู ย์ตาม
ความสนใจและคน้ หา
เคลอื่ นไหว - การดูแลตัวเอง การปัน้ ดนิ นา้ มัน ความถนัดของตนโดย - การเลน่ มอญ เกมจับคู่ภาพ
จัดใหส้ อดคล้องกับ ซ่อนผ้า กิจวัตร
รา่ งกาย เบืองตน ตามจนิ ตนาการ หนว่ ยการเรียนรู้ - การเลน่ เครือ่ ง ประจ้าวัน
เปิดโอกาสให้เดก็ ได้ เลน่ สนามอสิ ระ
3 ประกอบจงั หวะ - การแปรงฟนั เลอื กเล่นในศูนยต์ าม
ร้องเพลงอาบน้า ความสนใจและคน้ หา
ความถนดั ของตนโดย
เคลื่อนไหว การถอดและสวม การวาดต่อเติม จัดใหส้ อดคล้องกับ - ออกก้าลงั กาย จบั คู่ภาพเครื่อง
หน่วยการเรียนรู้ กายบรหิ าร แตง่ กายที่
ร่างกายตาม ใสเ่ สือผ้า เดก็ สวมเสอื ผ้า - การเลน่ เครอ่ื ง สมั พนั ธ์กัน
เล่นสนามอสิ ระ
4 ขอ้ ตกลงตามบตั ร ด้วยสีเทียน
ภาพ

เคลอ่ื นไหว การนอนหลับ การพิมพภ์ าพ -เกมลอดถ้า เกมประกอบ
- การเล่นเคร่อื ง ภาพตดั ตอ่ เด็ก
ร่างกาย พกั ผ่อนอยา่ งถูก ด้วยใบไม้ เลน่ สนามอสิ ระ นอนหลบั

5 ประกอบท่าทาง วิธี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 3 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย การรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจงั หวะและสัญญาณได้
2. เด็กรับประทานอาหารดว้ ยตนเองได้
3. เดก็ บอกชอ่ื ของทใ่ี ช้ในการรับประทานอาหารได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

การรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง 1. การเคลือ่ นไหวส่วนต่างๆ ของรา่ งกายตามจงั หวะดนตรี
2. การดูแลรกั ษาความสะอาดของรา่ งกาย ของใชส้ ่วนตวั
3. การช่วยเหลือตนเองในกจิ วัตรประจ้าวนั
4. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ

5. การเล่นรวมกลุม่ กบั เพื่อน

6. การเล่นออกก้าลงั กลางแจ้งอยา่ งอิสระ

7. การคิดตัดสินใจหรือคิดแก้ปัญหาในเรอื่ งทง่ี ่ายๆดว้ ยตนเอง

3. ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ 6 กิจกรรมตามหลักสูตร)

ขั้นนา (กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายไปรอบๆ บริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะชา้ เรว็ ทค่ี รูเคาะโดยไม่ชนกนั เมื่อได้

ยนิ สญั ญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลอ่ื นไหวในท่านันทนั ที

2. เด็กท้าทา่ ทางตามจนิ ตนาการตามคา้ บรรยาย ดังนี “ ในตอนเชา้ หลังจากท่ีเดก็ ตืน่ นอนคุณแมช่ วนเด็ก

ไปเกบ็ ไข่ไก่ในเล้าเพ่ือเอามาท้าอาหารรับประทาน เด็กๆ หิวตะกรา้ คนละ 1 ใบเดนิ ไปกับคณุ แม่ขณะที่เดนิ ไปที่

เลา้ ไก่ มีขอนไม้ท่อนใหญล่ ้มขวางทาง เด็กๆต้องกระโดดสงู ๆ ข้ามไป กระโดดครังเดยี วข้ามไม่ได้ ต้องกระโดด

สงู ๆ หลายครงั และเดนิ ไปเจอขอนไมอ้ ีกท่อน เด็กๆ ต้องกา้ วขากา้ วยาว ๆ ขา้ มไป แล้วพากันเดนิ เขา้ ไปในเล้าไก่

คุณแมบ่ อกวา่ เดก็ ๆ ต้องเดนิ ยอ่ งดว้ ยเสียงเบาทส่ี ดุ ไม่ให้ไกต่ ่ืนตกใจ แล้วเด็กๆ เข้าไปเกบ็ ไข่ใสต่ ะกรา้ นบั ไข่

ปากเปลา่ 1-10 (ปฏบิ ตั ซิ ้า)

3. ครูให้เดก็ น่ังพักในทา่ ทส่ี บาย

ขัน้ สอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)

4. ครรู ้องเพลง “มากนิ ขา้ วสิ” ใหแ้ ดก็ ร้องตามทลี ะวรรคช้า ๆ นั่งลงแล้วแสดงท่าทางประกอบเพลง

ครูสนทนาวธิ กี ารรบั ประทานอาหารและน้า จาน ชอ้ น ส้อม ถ้วยแกง ชอ้ นกลาง หรอื ถาดหลุม มาวางบนโต๊ะ

ครสู าธติ วธิ ีการตกั อาหารเขา้ ปาก การใชช้ ้อนกลาง การใช้สอ้ ม จากนนั ใหอ้ าสาสมัครมาทา้ ท่าทางการ

รบั ประทานอาหารใหเ้ พื่อน ๆดู พรอ้ มร้องเพลง “มากินขา้ วสิ”

5. ครูสนทนากบั เดก็ วา่ “ก่อนรับประทานอาหารทุกครังเด็ก ๆควรท้าอยา่ งไร” “ทา้ ไมตอ้ งลา้ งมือ

กอ่ นรบั ประทานอาหาร” “ในขณะเคยี วอาหารเดก็ ๆควรทา้ อยา่ งไร” “เมอ่ื กินอาหารเสร็จแล้วเราควรเกบ็ ถาด

อาหารไปไวท้ ไ่ี หน”

6. ครูและเด็กชว่ ยกนั บอกวธิ ีการรบั ประทานอาหารอยา่ งถูกวิธี และมารยาทในการรับประทานอาหาร

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
7. ครอู ธบิ ายและสาธติ วิธีการพบั สีให้เด็กดู โดยพยายามท้าใหส้ ีกระจาย
8. ครเู ตรยี มกระดาษส้าหรบั เด็กคนละ 1 แผ่น สนี า้ จานละลายสี กลุ่มละ 1 กลอ่ ง แล้วให้เด็กปฏบิ ัติ
โดยครใู หก้ ารชว่ ยเหลือดูแลอย่างใกล้ชดิ ในการใชไ้ มบ่ รรทดั รีดสีใหก้ ระจาย แลว้ ให้เด็กเปน็ ผู้คลี่กระดาษสที ่ีพบั
ภาพด้วยตนเอง
9. ครูถามเดก็ ว่าภาพทไ่ี ดข้ องตวั เองเป็นภาพอะไรเล่าให้ครูและเพื่อนๆฟัง และนา้ มาติดท่ปี ้ายแสดง
ผลงาน เดก็ ทกุ คนช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย
(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)
10. ครแู นะน้าการเล่นการปฏบิ ตั ิตนในการเล่นมมุ กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
11. เดก็ เลอื กเลน่ มุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
12. ให้เดก็ เลน่ อยา่ งอิสระหลงั จากเลกิ เล่นให้เด็กเก็บของเข้าท่ีให้เรยี บร้อย
(กจิ กรรมกลางแจง้ 25 นาที)
13. เดก็ และครสู นทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏบิ ัติตนเม่ือลงไปเล่นท่ีสนาม เดก็ เดินแถวลงไปทีส่ นาม
อยา่ งเป็นระเบยี บอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่
14. เด็กและครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบตั กิ ิจกรรมเมอ่ื ลงไปถงึ ท่ีสนาม และสาธิตวธิ กี ารเล่นเกม
ดอกไม้บาน–ดอกไมห้ บุ ให้เดก็ เล่น 10-15นาที จากนันให้เด็ก ๆ เลอื กเลน่ เคร่อื งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ แนะน้า
วธิ ีการเลน่ อยา่ งระมัดระวงั
15. ครใู ห้สญั ญาณนกหวีดทุกคนเตรยี มตัวเกบ็ ของ ครูพาเด็กๆ เข้าแถวทา้ ความสะอาดล้างมือ ท้าความ
สะอาดรา่ งกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน
ขนั้ สรปุ (กิจกรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
16. ครพู าเดก็ ต่นื นอน ล้างหน้า ดม่ื นม
17. ครสู รปุ ทบทวนเก่ียวกับการรับประทานอาหารด้วยตนเอง การลา้ งมือก่อนรับประทานอาหาร
มารยาทในการรบั ประทานอาหาร ช่ือภาชนะของท่ใี ชใ้ นการรบั ประทานอาหาร (จาน ช้อน สอ้ ม ถ้วยแกง ชอ้ น
กลาง ถาดอาหาร)
18. อธบิ ายวธิ กี ารเลน่ เกมครูแนะน้าเกมจบั คู่ภาพภาชนะท่ีใส่อาหารโดยให้เดก็ มีสว่ นร่วมดว้ ยการใหเ้ ล่น
รว่ มกบั เพื่อน ๆ
19. เมื่อเล่นเสร็จครใู ห้เด็กๆ ชว่ ยกนั เกบ็ เกมเขา้ ท่เี ดิมใหเ้ รียบร้อย
4. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
เพลงมากินข้าวสิ นกหวีด จาน ช้อน/ซ่อม ถ้วยแกง ช้อนกลาง ถาดอาหาร เกมจับคู่ภาพภาชนะท่ีใส่
อาหาร กระดาษ สนี า้ ไม้บรรทัด
5. การประเมินผล
1. สังเกตเคลอ่ื นไหวร่างกายตามจงั หวะและสัญญาณ
2. สงั เกตการรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง
3. สังเกตการณส์ นทนาตอบค้าถามแสดงความคิดเหน็
4. เดก็ ตอบสนองตอ่ เพลงอยา่ งสนกุ สนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 3 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรูย้ ่อย การขบั ถ่าย การใช้ห้องน้า และการลา้ งมือ

1. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เด็กมคี วามสขุ ในการเคลือ่ นไหว

2. เด็กปฏบิ ตั ติ นในการใชห้ อ้ งนา้ ได้

3. เด็กทา้ ตามข้อตกลงได้

4. เด็กร้จู กั อุปกรณ์ของใชใ้ นหอ้ งนา้

5. ปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจ้าวันดว้ ยตนเองได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

การขับถ่าย การใช้ห้องนา้ 1. การเคล่อื นไหวสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายตามจังหวะดนตรี

และการลา้ งมือ 2. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจา้ วัน

อุปกรณ์ ของใชใ้ นหอ้ งนา้ 3. การใชภ้ าษาบอกความตอ้ งการ

4. การดแู ลรกั ษาความสะอาดของรา่ งกาย ของใช้สว่ นตัว

5. การเล่นออกกา้ ลังกลางแจ้งอย่างอสิ ระ

6. การรักษาความปลอดภยั

3. ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสตู ร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายในท่าพืนฐานไปรอบๆบริเวณ อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะท่ีครเู คาะ โดยไม่ชนกัน

เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้เด็กหยุดเคลอ่ื นไหวในท่านันทันที

2. เดก็ และครูนัง่ ดว้ ยกันเป็นรปู วงกลม ครูตบมือเป็นจังหวะใหเ้ ดก็ ตบมือตามหลายๆ วธิ ี เช่น ตบมอื

1 ครัง ตบมอื 2 ครงั ตบมอื จังหวะเรว็ ตบมือจังหวะ ช้า ฯลฯ ใหเ้ ปลี่ยนจากการตบมือเป็นจงั หวะ เป็นการ

ใช้ส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายตามจงั หวะ เช่น ตบเท้า ผงกศีรษะ ฯลฯ

3. หาอาสาสมัครออกมาเปน็ ผ้นู า้ ในการคดิ ทา่ ทางการใช้สว่ นต่างๆ ของร่างกายท้าจังหวะ แล้วให้

เพื่อนๆท้าตาม เปิดโอกาสให้เดก็ ไดอ้ อกมาทุกคน หมุนเวียนกันไปจนครบ ให้เด็กนงั่ พักพักคลายกล้ามเนือ

ข้นั สอน (กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

4. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “ลา้ งมือ” โดยขันแรกครูร้องเพลงทีละประโยคให้เด็กรอ้ งเพลงตามครู

เมอื่ เดก็ ร้องได้คล่องแล้ว ครูและเด็กร้องพร้อมกนั พร้อมกบั ปรบมือเปน็ จังหวะไปด้วย

5. เด็กและครรู ่วมกนั อภปิ รายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั สขุ นสิ ยั ที่ดีในการขับถ่าย โดยน้าภาพ

สุขนสิ ยั ในการขับถ่าย การใชห้ ้องน้า หอ้ งสว้ ม มาให้เดก็ ดู ครูใหเ้ ด็กออกเสยี TOILET ห้องน้า พร้อมกับถาม

เดก็ “ ท้าไมจึงตอ้ งล้างมือ” “หลังเข้าห้องน้า ถา้ หากเด็กไม่ล้างมอื จะเกิดอะไรขนึ ”

6. ครูนา้ ภาพการล้างมอื 7 ขันตอนมาให้เด็กดู แลว้ สาธิตวิธีการล้างมอื ให้เด็กท้าตาม

8. ครพู าเด็กไปห้องนา้ ห้องส้วม แนะน้าวธิ ใี ชห้ ้องนา้ และสาธิตวิธีใช้จากนันใหเ้ ด็กทดลองใช้หอ้ งนา้

ล้างมอื 7 ขนั ตอน แล้วพาเด็กกลับเขา้ หอ้ งเรยี น

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี

7. ครแู นะน้าอปุ กรณ์ในการระบายสีภาพเด็กใช้หอ้ งนา้ -ห้องสว้ มให้เด็กๆ
8. เด็กลงมอื ปฏิบตั ิกิจกรรม โดยมคี รคู อยให้ความชว่ ยเหลือแนะน้าอยา่ งใกล้ชดิ เม่ือทา้ ผลงานเสร็จ
เด็กน้าผลงานตนเองมาเลา่ ใหค้ รหู รือเพื่อนฟัง และน้ามาตดิ ที่ป้ายแสดงผลงาน
9. เด็กทกุ คนช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย

(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)
10. ครูแนะน้าการเลน่ การปฏบิ ัติตนในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
11. เด็กเลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรตี ามความสนใจ
12. ให้เด็กเลน่ อยา่ งอิสระหลังจากเลิกเล่นใหเ้ ด็กเกบ็ ของเข้าทใี่ หเ้ รียบร้อย
(กจิ กรรมกลางแจง้ 25 นาที)
13. ครพู ดู คยุ และสร้างข้อตกลงรว่ มกันกับเด็กในการออกไปท้ากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
14. เด็กและครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏบิ ัติตนเมอ่ื ลงไปเล่นที่สนาม เดก็ เดินแถวลงไปท่สี นาม
อยา่ งเป็นระเบยี บ เด็กอบอนุ่ รา่ งกายโดยให้เด็กท้าทา่ กายบริหาร ให้เดก็ เล่น 10-15 นาที จากนนั ใหเ้ ดก็ ๆ
เลือกเลน่ เครื่องเล่นสนามอยา่ งอิสระ แนะน้าวธิ ีการเลน่ อย่างระมดั ระวงั
15. ครูให้สญั ญาณนกหวีดทกุ คนเตรยี มตัวเข้าแถวท้าความสะอาดลา้ งมือ ท้าความสะอาดรา่ งกาย
กอ่ นกลบั เขา้ ห้องเรยี น
ขั้นสรปุ (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
16. ครูพาเดก็ ต่นื นอน ล้างหนา้ ดม่ื นม
17. ครแู ละเด็กสนทนาร่วมกนั เก่ยี วกบั การการขบั ถ่าย วิธีใช้ห้องน้าห้องสว้ ม และประโยชน์ โทษของ
การล้างมือและไม่ลา้ งมอื และอุปกรณข์ องใช้ในหอ้ งนา้
18. อธบิ ายวิธกี ารเลน่ เกมภาพตัดต่อรปู เดก็ เข้าห้องน้าที่เปน็ ภาพสมบูรณ์มาให้เด็กดูและสนทนาถงึ
เนือหาของภาพว่าเป็นภาพอะไรบ้าง ครูสาธิตวิธีการ เล่นเกมภาพตัดต่อให้เด็กดูแล้วแบ่งกลุ่มเด็ก แจกเกม
ภาพตดั ตอ่ ให้เดก็ เลน่ ร่วมกันกบั เพื่อน ๆ เม่อื เลน่ เสรจ็ ครูให้เด็กๆ ชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์เกมเขา้ ท่ีเดิม
4. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
เครือ่ งเคาะจังหวะ เพลง ลา้ งมอื หอ้ งนา้ – หอ้ งส้วม ส่อื ภาพสุขนสิ ัยท่ดี ีในการขบั ถ่าย ใบงานภาพเด็ก
ใช้หอ้ งน้า-หอ้ งสว้ ม สเี ทยี น สไี ม้ เกมภาพตัดต่อรปู เด็กเข้าห้องนา้
5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตเด็กขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม มีความสุขในการเคลื่อนไหว
2. สังเกตปฏิบัติตนในการใชห้ อ้ งน้า
3. สังเกตการปฏิบตั ิตามข้อตกลง
4. สงั เกตการสนทนาตอบคา้ ถาม
5. สงั เกตการปฏิบตั ิกิจวัตรประจ้าวันด้วยตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 3 วนั ที่ 3 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย การดแู ลตวั เองเบอ้ื งตน การแปรงฟัน

1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะและสญั ญาณ
2. ปฏิบตั กิ จิ วตั รประจา้ วนั ด้วยตนเองได้
3. เดก็ แปรงฟันดว้ ยตนเองได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

การดูแลตัวเองเบอื งต้น การแปรงฟนั 1. การเคลอื่ นไหวสว่ นต่างๆ ของร่างกายตามจงั หวะดนตรี
2. การดแู ลรกั ษาความสะอาดของร่างกาย ของใชส้ ว่ นตวั
3. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจา้ วัน
4. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ

5. การเลน่ รวมกลุ่มกบั เพอ่ื น

6. การเลน่ ออกกา้ ลังกลางแจ้งอย่างอิสระ

7. การฟงั นิทาน

8. การคิดตัดสินใจหรือคิดแก้ปญั หาในเรอื่ งทีง่ า่ ยๆดว้ ยตนเอง

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สูตร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. ครรู ้องเพลง “ต่ืนเช้าอาบน้าลา้ งหนา้ แปรงฟนั ” ทีละวรรคให้เด็กร้องตาม จนเด็กจา้ เนือรอ้ งไดใ้ ห้ร้อง

พรอ้ มกันและท้าท่าทางประกอบเพลง

2. แสดงบทบาทสมมุติ ท้าท่าทางประกอบอาบน้าไปกบั คุณครแู ละเพ่ือนๆ (ปฏบิ ตั ิซา้ )

3. ครูใหเ้ ดก็ นั่งพักในทา่ ท่ีสบาย

ข้นั สอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

4. ครเู ลา่ นิทานเรื่องกระตา่ ยน้อยมอมแมมให้เด็ก ๆ ฟงั และเด็กสนทนาเก่ียวกบั เนือหานทิ าน

การอาบนา้ ล้างหน้า แปรงฟัน เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาเกี่ยวกบั ฟนั ของเดก็ วา่ มีหนา้ ท่ี และมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร

5. ครูน้าภาพฟนั ท่ผี ุ และภาพฟนั ไม่ผุ มาใหเ้ ดก็ ดแู ล้วตงั ค้าถาม “ทา้ ไมฟันในภาพจงึ แตกต่างกนั ”

“เด็ก ๆ รักษาความสะอาดของฟันโดยวธิ ใี ดบา้ ง” “เด็กๆ ใช้อะไรในการท้าความสะอาดฟนั ” “เดก็ ๆ ควรแปรง

ฟนั เวลาใดบา้ ง” ฯลฯ

6. เดก็ ๆ เล่าประสบการณ์การทา้ ความสะอาดฟันขณะอยู่ทีบ่ ้านใหค้ รแู ละเพื่อน ๆ ฟัง

7. ครสู าธติ การแปรงฟันท่ีถูกวธิ ีโดยใชโ้ มเดลฟัน และแปรงสีฟนั จ้าลอง โดยมีภาพการแปรงฟันประกอบ

8. เด็กฝึกปฏิบัติการแปรงฟัน โดยมคี รคู อยแนะน้าอย่างใกล้ชิด และบอกถงึ การใช้น้าอย่างประหยัดการ

เปิด – ปดิ น้า

9. ครูและเด็กร่วมกนั สรปุ ถึงวธิ ีการแปรงฟนั ให้สะอาดและถูกวธิ ี

(กิจกรรมสร้างสรรค์ 20 นาท)ี

10. ครแู นะน้ากจิ กรรมและอุปกรณก์ ารป้ันดนิ น้ามนั ไดแ้ ก่ ดนิ น้ามัน กระดานรองป้ัน อุปกรณก์ ารปั้น

11. ครูสาธิตและอธบิ ายวธิ กี ารปัน้ ดินนา้ มนั โดยเรม่ิ จากการนวดดินน้ามนั การคลงึ ดนิ น้ามันทา้ ให้

ออ่ นตวั และปน้ั เปน็ รูปพืนฐาน เช่น ทรงกลม ทรงกระบอก เป็นตน้ และป้นั ดนิ น้ามันเปน็ รปู ของใช้งา่ ย ๆ
12. เดก็ ลงมือปนั้ อยา่ งอสิ ระตามที่คดิ ไว้ เม่อื ท้าผลงานเสรจ็ เด็กน้าผลงานตนเองมาเล่าให้ครูหรือ

เพ่ือนฟงั แล้วนา้ มาตังแสดงผลงานเด็ก
13. เดก็ ทกุ คนชว่ ยกนั เก็บอุปกรณใ์ หเ้ รียบร้อย
(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
14. ครูแนะน้าการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
15. เด็กเลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
16. ให้เดก็ เล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเก็บของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย
(กิจกรรมกลางแจง้ 25 นาที)
17. เดก็ และครสู นทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเลน่ ที่สนาม เด็กเดินแถวลงไปที่สนาม

อย่างเป็นระเบียบ เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เดก็ ทา้ ท่ากายบรหิ าร
18. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเลน่ เกมมอญซ่อนผา้ ใหเ้ ด็กเลน่ 10-15 นาที จากนนั ให้เด็ก ๆ เลือกเลน่

เครอื่ งเลน่ สนามอย่างอิสระ แนะนา้ วิธีการเลน่ อยา่ งระมดั ระวงั
19. ครูให้สญั ญาณนกหวีดทกุ คนเตรยี มตวั เขา้ แถวท้าความสะอาดล้างมอื ท้าความสะอาดร่างกายก่อน

กลบั เข้าหอ้ งเรยี น
ขัน้ สรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา 40 นาที)
20. ครูพาเดก็ ตื่นนอน ลา้ งหนา้ ดืม่ นม
21. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนา และใหเ้ ด็กบอกเลา่ สงิ่ ที่ได้เลน่
22. ครูแนะนา้ เกมจับค่ภู าพกิจวตั รประจา้ วัน โดยใหเ้ ดก็ มสี ่วนรว่ มบอกภาพใด คกู่ ับภาพใด
23. เม่อื เล่นเสรจ็ ครูใหเ้ ด็กๆ ช่วยกนั เก็บอุปกรณเ์ กมการศึกษา

4. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
เคร่ืองเคาะจังหวะ นทิ านเร่อื งกระตา่ ยน้อยมอมแมม โมเดลฟัน และแปรงสีฟนั จา้ ลอง

เพลง “ต่ืนเช้าอาบนา้ ลา้ งหน้าแปรงฟนั ” เพลงแปรงฟนั ภาพการแปรงฟนั ที่ถกู วธิ ี ภาพฟันสะอาด ภาพฟันผุ
ดนิ นา้ มัน กระดานรองป้ัน อุปกรณก์ ารป้ัน เกมจับคูภ่ าพกิจวัตรประจา้ วัน ศนู ย์ประสบการณ์ในหอ้ งเรยี น เครอื่ ง
เล่นสนาม เกมมอญซอ่ นผา้
5. การประเมนิ ผล

1. สังเกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะและปฏบิ ตั ติ ามสญั ญาณ
2. สังเกตการปฏิบตั ิกจิ วตั รประจ้าวันด้วยตนเอง
3. สังเกตการแปรงฟนั ด้วยตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 3 วันที่ 4 สาระการเรียนร้ยู ่อย การแต่งการด้วยตนเอง การถอดและสวมใส่เสอื้ ผ้า

1. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะและสญั ญาณได้
2. เด็กบอกชือ่ เครอ่ื งแต่งตวั ได้ (เสือ กางเกง กระโปรง ถงุ เทา้ รองเท้า)
3. เดก็ ตอบเสนอตอ่ เสียงเพลงจงั หวะดนตรี ไดอ้ ยา่ งสนกุ สนาน
4. เด็กแต่งตัวด้วยตนเองได้
5. เด็กปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจา้ วันดว้ ยตนเองได้

2. สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระท่คี วรเรยี นรู้
การแตง่ การดว้ ยตนเอง 1. การเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายตามจังหวะดนตรี
การถอดและสวมใส่เสือผ้า 2. การดูแลรักษาความสะอาดของร่างกาย ของใช้ส่วนตวั
3. การชว่ ยเหลือตนเองในกิจวัตรประจ้าวัน
4. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
5. การเลน่ รวมกลมุ่ กบั เพ่ือน

6. การเลน่ ออกกา้ ลังกลางแจ้งอย่างอิสระ

7. การคิดตดั สินใจหรือคิดแก้ปัญหาในเร่ืองทีง่ า่ ยๆด้วยตนเอง

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม (บูรณาการ 6 กิจกรรมตามหลักสตู ร)
ข้นั นา (กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 15 นาที)
1. เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายในทา่ พืนฐานไปรอบ ๆ บรเิ วณ อย่างอสิ ระตามจังหวะที่ครูเคาะ โดยไมช่ นกนั

เมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยุด ให้เด็กหยดุ เคลือ่ นไหวในท่านนั ทันที
2. ครู ให้เดก็ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง ดังนี
- ครชู บู ตั รภาพรองเทา้ ให้เด็กท้าท่ายา่้ เทา้ อยู่กับที่
- ครชู บู ตั รภาพเสอื ให้เดก็ ทา้ ท่าชูมือขนึ ทา้ ท่าชกขึนขา้ งบน
- ครูชูบัตรภาพ ใหเ้ ดก็ ท้าท่าชูมอื ขึนท้าทา่ ชกขนึ ข้างบน
3. เดก็ ท้าตามขอ้ ตกลงร่วมกับครปู ระมาณ 2-3 ครัง หรือตามความเหมาะสม จากนันครูใหเ้ ด็กนัง่ พัก
ข้ันสอน (กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 40 นาที)
4. ครูสนทนาเกย่ี วกับอุปกรณ์ในการแตง่ กายโดยครูใหเ้ ด็กชาย และเดก็ ผู้หญิงออกมาเป็นตัวอย่างหน้า

ชนั เรียนแล้วสวมชุดแต่งกาย ตดิ กระดุม รูดซปิ สวมถุงเทา้ รองเทา้ ให้เด็ก ๆ ดตู ามขันตอน

5. อาสาสมคั รออกมาเปน็ หนุ่ แล้วให้เพื่อน ๆ ช่วยกันแตง่ ตัวให้ เป็นกลมุ่ 2-3 คน เล่นวธิ ีการสวมใส่เสือผ้า
นกั เรยี นทถ่ี ูกวธิ ี โดยคุณครูคอยช่วยเหลอื แนะนา้ อยา่ งใกล้ชดิ เชน่ แต่งตัวโดยเร่มิ จากการสวมเสอื ติดกระดุม
เสอื ไปตามล้าดบั ครูเดินส้ารวจความถูกต้องของการแต่งตัวเด็กของแตล่ ะกลุม่ คนไหนท่ีท้าไม่ได้ ครูพูดให้กา้ ลังใจ
และแนะน้า กระต้นุ จนเดก็ ท้าไดส้ ้าเร็จ

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
6. ครูแนะน้ากจิ กรรมและอปุ กรณ์การวาดตอ่ เติมเด็กสวมเสอื ผา้ ด้วยสีเทยี น โดยมใี บงานภาพแกว้ น้าเต็ม
สว่ น และบางส่วนขาดหายไป ใหเ้ ดก็ ๆสงั เกตและใชส้ เี ทียนเขยี นเติมภาพใหส้ มบรู ณ์

7. ครชู ่นื ชมและใหก้ ้าลังใจเพ่ือใหเ้ ด็กทา้ งานได้ทุกคนและเด็กออกมาน้าเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ
เพื่อนๆฟัง แลว้ นา้ ผลงานไปติดแสดงผลงาน

8. เดก็ ทกุ คนช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย
(กจิ กรรมเสรี 20 นาที)
9. ครูแนะน้าการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเลน่ มมุ กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
10. เดก็ เลอื กเล่นมุมกจิ กรรมเสรตี ามความสนใจ
11. ใหเ้ ด็กเลน่ อย่างอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีให้เรยี บร้อย
(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
12. ครพู ูดคยุ และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั กบั เด็กในการออกไปทา้ กจิ กรรมนอกห้องเรียน
13. ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นเครอื่ งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ แนะนา้ วธิ ีการเล่นอย่างระมัดระวัง
14. ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี ทกุ คนเตรียมตัวเก็บของ ครูพาเดก็ ๆ เขา้ แถวท้าความสะอาดล้างมือ
ท้าความสะอาดร่างกายก่อนกลบั เขา้ หอ้ งเรียน
ขน้ั สรปุ (กิจกรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
15. ครพู าเด็กตื่นนอน ลา้ งหน้า ด่ืมนม
16. ครูสรุปทบทวนเกี่ยวกับเรอื่ งการสวมชุดแต่งกาย ตดิ กระดมุ รดู ซิป สวมถุงเท้า รองเท้า
17. ครอู ธบิ ายวิธีการเลน่ เกมการจบั คภู่ าพเคร่อื งแตง่ กายที่สมั พันธก์ ัน เช่น เสือคู่กางเกง(กระโปรง)
รองเท้าคูถ่ ุงเทา้ ฯลฯ โดยให้เดก็ มีส่วนรว่ มจบั คู่ภาพและบอกภาพใด คู่กบั ภาพใด
18. เมอื่ เลน่ เสร็จครใู ห้เด็กๆ ช่วยกนั เก็บอุปกรณ์เกมการศึกษา
4. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
ตัวเดก็ เพลงแตง่ ตวั เครื่องแต่งตัว เสอื กางเกง กระโปรง ถุงเท้า รองเทา้ ภาพการแต่งตวั เด็กชายหญงิ
สีเทียน ดนิ นา้ มันและอปุ กรณ์การเลน่ เกมการจับคภู่ าพเครื่องแตง่ กายทีส่ มั พนั ธ์กัน
5. การประเมินผล
1. สังเกตการการฟงั และปฏบิ ตั ิตามสัญญาณ
2. สังเกตการสนทนาตอบคา้ ถาม
3. สังเกตการรว่ มกจิ กรรมการร้องเพลงตามจังหวะดนตรี อย่างสนุกสนาน
4. สังเกตการแต่งตัวดว้ ยตนเอง
5. สังเกตการปฏบิ ัตกิ จิ วัตรประจา้ วันด้วยตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 3 วันท่ี 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การนอนอย่างถกู วธิ ี

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เดก็ บอกวธิ ีการนอนหลบั อย่างถูกวธิ ีได้
2. เด็กสนทนาโต้ตอบเลา่ เรื่องด้วยประโยคสัน ๆ
3. เดก็ ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการเคล่ือนไหวรา่ งกายได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

การนอนอยา่ งถูกวธิ ี 1. การเคลอ่ื นไหวสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายตามจังหวะดนตรี

2. การร้องเพลง

3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ

4. การสงั เกตวตั ถหุ รอื สิ่งของที่มสี สี ันและรปู ทรงท่ี

แตกตา่ งกัน

5. การเลน่ ออกกา้ ลงั กลางแจ้งอยา่ งอสิ ระ

3. ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สตู ร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ 15 นาที)

1. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายดว้ ยตนเองโดยครสู ร้างข้อตกลงกับเดก็ ในการเคลื่อนไหว ดังนี เคาะ 1 ครัง

ตบขา 1 ครงั พรอ้ มนับจ้านวน 1 - 10 เคาะ 2 ครังติดต่อกัน ให้หยุดเคลื่อนไหวเปน็ ทา่ ทางตามจินตนาการ เชน่

หวั เราะ ยมิ ร้องไห้ ฯลฯ

2. ครูเคาะจังหวะใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวตามข้อตกลง (ซา้ ) พักคลายในทา่ ทีส่ บาย

ข้ันสอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)

3. ครนู า้ เด็กพูดค้าคลอ้ งจอง “พกั ผ่อนกายา” โดยให้เด็กพูดตามทีละวรรค

4. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาเรือ่ งราวจากค้าคลอ้ งจองโดยใช้คา้ ถาม ดงั นี “ถ้าเหน่ือยควรทา้ อย่างไร”

“การพักผอ่ นทา้ ดว้ ยวิธีใดบ้าง” “คดิ ว่าการพกั ผ่อนวธิ ีใดทีด่ ีทีส่ ดุ ” “การนอนหลบั ตอ้ งทา้ อย่างไร” “ขณะทีเ่ ดก็ ๆ

กา้ ลงั จะนอนไมค่ วรทา้ ส่งิ ใด”

5. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกับประโยชน์ของการพกั ผอ่ นนอนหลับ และผลเสียของการไม่ยอม

นอนหลับพกั ผ่อนของเด็กๆ

(กจิ กรรมสร้างสรรค์ 20 นาท)ี

6. ครแู นะน้าวัสดุ อปุ กรณ์ในการปฏิบัติกจิ กรรมการพมิ พ์ภาพดว้ ยใบไมล้ งบนกระดาษ จากนนั ให้เด็ก

ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมดว้ ยตนเอง จากนนั ใหเ้ ดก็ น้าเสนอผลงานให้ครบู นั ทกึ

7. เดก็ ทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย

(กิจกรรมเสรี 20 นาที)
8. ครแู นะน้าการเล่นการปฏบิ ัตติ นในการเลน่ มมุ กจิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
9. เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรตี ามความสนใจ
10. ใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเล่นใหเ้ ด็กเก็บของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย

(กิจกรรมกลางแจ้ง 25 นาที)
11. ครูพูดคุย และสร้างข้อตกลงร่วมกันกบั เดก็ ในการออกไปท้ากจิ กรรมนอกห้องเรยี น
12. เด็กและครสู นทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบัติตนเม่ือลงไปเล่นทส่ี นาม เดก็ อบอุ่นรา่ งกายโดยให้
เด็กวง่ิ เหยาะ ๆ อยกู่ บั ที่
13. ครแู นะน้าวิธีการเล่นเกมลอดถา้ ใหเ้ พ่อื นคู่จบั มือกันเป็นแถวตอนลึกแล้วให้หัวแถวมุดลอดแขน
เพ่ือนตามกนั มาเป็นคู่ ให้เด็กเล่น10-15 นาที แล้วใหเ้ ด็ก ๆ เลอื กเล่นเครอื่ งเล่นสนามตามความสนใจ
ครูคอยดูแลอย่างใกลช้ ิด
14. ครใู ห้สัญญาณนกหวดี ทกุ คนเตรยี มตัวเกบ็ ของ ครูพาเด็กๆ เขา้ แถวท้าความสะอาดลา้ งมือ ท้าความ
สะอาดร่างกายกอ่ นกลับเขา้ ห้องเรียน
ข้ันสรุป (กิจกรรมเกมการศกึ ษา 40 นาที)
15. ครูพาเดก็ ตื่นนอน ลา้ งหน้า ดมื่ นม
16. ครูสรุปทบทวนเกีย่ วกับการพักผอ่ นนอนหลบั อยา่ งเพียงพอทา้ ให้สุขภาพรา่ งกายแข็งแรงดี ไม่เป็น
โรครา้ ยรายตา่ งๆ การนอนหลับอย่างเพียงพอชว่ ยให้มีความจ้าทดี่ ขี นึ เรียนรสู้ ง่ิ ใหม่ๆ ได้ รวดเรว็ การนอนเพ่ือใหไ้ ด้
สุขภาพดีนันควรเขา้ นอนเปน็ เวลา นอนในทส่ี ะอาดปลอดโปรง่ อากาศถ่ายเท แตง่ กายให้เหมาะสม ไม่ควรนา้ ขนม
มารบั ประทาน หรือนา้ สิ่งของมาอมในปากขณะนอนหลับฯลฯ (ครเู สรมิ ความรู้ข้อปฏิบัตติ นให้เด็กฟังเพมิ่ เติม)
17. อธิบายวธิ กี ารเลน่ เกมประกอบภาพตัดต่อเด็กนอนหลับให้เดก็ สงั เกตภาพแลว้ ต่อภาพให้สมบูรณ์
(2-3 ชนิ ) เมื่อเลน่ เสรจ็ ครใู ห้เด็กๆ ช่วยกนั เก็บอุปกรณ์เกมการศึกษา
4. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
เคร่ืองเคาะจังหวะ ภาพการพักผ่อนหลายๆอิริยาบท สนี ้า ใบไม้ 5.กระดาษเอ 4 เกมประกอบภาพ
ตดั ต่อเด็กนอนหลบั ค้าคล้องจอง“พักผ่อนกายา”
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการสนทนาตอบค้าถาม
2. สงั เกตการเลา่ เร่ืองด้วยประโยคสัน ๆ
3. สังเกตการปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงในการเคลื่อนไหวร่างกาย

ภาคผนวก แทนยาขมขม
คาคล้องจอง อาหารของเรา เลือกกินเถดิ เอย
อาหารของเรา ต้องเอาใจใส่ กินผักผลไม้ กนิ ไข่กินนม กินเนือกนิ ปลา
กนิ ข้าวกินขนม อบรมเรื่องกิน กนิ ของดดี ี ท่มี ีวติ ามนิ และมีโปรตีน

เพลง มากนิ ขา้ วซิ
มากินขา้ วสิ มากินข้าวสิ กับดีดี กบั ดีดี
มที งั แกงและตม้ ย้า (ซ้า) อา้ อ้่า อ้า (ซา้ )

เพลง ล้างมือ (ไม่ทราบนามผู้แตง่ )

ลา้ งมอื ก่อนซิ ลา้ งมือกอ่ นซิ ของกินดดี ี อย่ารบี หยิบกิน

มอื เป้ือนเปรอะ เลอะเถอะฝนุ่ ดนิ จะหยบิ กนิ ต้องลา้ งมอื กอ่ น

จะหยบิ กนิ ต้องล้างมือกอ่ น ( ซ้า 2 รอบ)

เพลงล้างมอื

ก่อนกนิ อาหาร เราต้องล้างมอื

เล่นมาเป้ือนเปรอะ เราต้องล้างมือ

กลบั จากหอ้ งน้า เราต้องล้างมือ

ล้างมอื ล้างมอื ล้างมือ ใหส้ ะอาดเอย

เพลง ลา้ งมือ 7 ขั้นตอน

มา เรามาลา้ งมือกนั เรามาลา้ งมอื กนั มี 7 ขนั ตอน (ซา้ )

หนงึ่ ล้างฝา่ มือ สอง ลา้ งนิวมือซา้ ย สาม ลา้ งนวิ มอื ขวา

สี่ ล้างหลังมอื ซ้าย ห้า ล้างหลงั มือขวา

หก ลา้ งข้อมือซ้าย เจ็ด ลา้ งขอ้ มือขวา

เพลงแปรงฟัน

แปรงซิแปรงแปรงฟัน ฟนั หนสู วยสะอาดดี

แปรงขนึ แปรงลงทกุ ซี่ สะอาดดเี ม่อื หนูแปรงฟัน

ตื่นเช้า อาบน้าลา้ งหนา้ แปรงฟนั แปรงทุกๆวนั ฟันจะสวยดี

แปรงขึนแปรงลงเขา้ ซิ วันละ2 ที แปรงฟนั (ซ้า)

คาคลอ้ งจอง พกั ผ่อนกายา (สนุ นั ทา พ่วงทอง)

รา่ งกายเรานี ตอ้ งการพักผ่อน

จะนงั่ อา่ นกลอน นอนอ่านหนังสือ

พักผ่อนกายา พาใหส้ ดช่ืน

นอนหลบั กลางคืน ตื่นเชา้ สุขใจ

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรูท้ คี่ วรเรียนรู้

สภาพทพ่ี ึงประสงค์ และการประเมินพฒั นาการ (DSPM)

สาระการเรียนรู้ การประเมิน

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั พัฒนาการ

(DSPM)

หน่วยที่ 1 หนูนอ้ ยน่ารกั คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคท์ ่ี 1. ข้อตกลงใน 1 การเคลื่อนไหวสว่ น - ขอ้ ท7่ี 4สนใจฟังนทิ าน
3.1 ร่าเรงิ แจม่ ใส หอ้ งเรียน โรงเรียน ต่างๆ ของรา่ งกายตาม ไดน้ าน 5 นาที (RL)
สัปดาหท์ ี่ 4 (หนูทาได้) 1. อารมณ์ดียม้ิ แย้ม 2. การเกบ็ ของเข้า จังหวะดนตรี - ขอ้ ท7ี่ 7ร้องเพลงไดบ้ าง
1. ขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียน หัวเราะง่าย แววตามี ที่เก็บวัสดุ อปุ กรณ์ 2.การเคลอื่ นไหวและ คาหรอื ร้อง เพลงคลอตา
โรงเรียน ความสุข ของเล่น ของใช้ การทรงตวั มททานอง (PS)
2. การเกบ็ ของเข้าที่ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ท่ี 3. การเขา้ แถว การ 3 .การเล่นเครอื่ งเล่น - ข้อท7่ี 8เด็กรจู้ ักรอให้ถงึ
เกบ็ วสั ดุ อุปกรณ์ 3.3 สนใจและมคี วามสุขกับ รอคอย สมั ผัส รอบของ ตนเองในการ
ของเล่น ของใช้ ธรรมชาติ สิ่งสวยงาม 4. ความปลอดภัย 4.การวาด เลน่ โดยมผี ้ใู หญ่ คอยบอก
3. การเขา้ แถว การรอคอย ดนตรี และจังหวะ การ ในการเล่น 5. การเขียนขดี เขย่ี (PS)
4. ความปลอดภัยในการ เคล่ือนไหว 1. ตอบสนอง 5. การแบง่ ปนั 6. การป้ัน การฉกี - ขอ้ ท8่ี 2พูดตดิ ต่อกนั 3 -
เล่น ต่อธรรมชาตเิ สยี งเพลง การช่วยเหลอื กัน การตัดปะ 4 คาได้ อย่างนอ้ ย 4
5. การแบง่ ปัน การ จังหวะดนตรีและส่งิ 7.การแบ่งปนั หรอื ความหมาย (EL)
ชว่ ยเหลือกัน สวยงามตา่ ง ๆ อยา่ ง ขอ้ ท8ี่ 6ทาตามคาส่งั
เพลดิ เพลิน การให้ ต่อเนื่องได้ 2 กรยิ ากบั
คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคท์ ี่ 8.การรักษาความ วตั ถ2ุ ชนิด(RL)
4.2 เลน่ และรว่ มทา ปลอดภยั ของตนเอง - ข้อท8ี่ 7ถามคาถามได้ 4
กิจกรรม กบั ผู้อ่ืนได้ตามวยั 9. การเล่นอสิ ระ แบบ เช่น ใคร อะไร ที่
1. รอคอยช่วงสนั้ ๆ 10. การเล่นบทบาท ไหน ทาไม (EL)
2. เล่นรวมกับคนอ่นื แต่ สมมติ - ข้อท8ี่ 8ทาตามกฎใน
ตา่ งคน ต่างเลน่ 11. การฟงั นทิ าน การเลน่ เป็นกลมุ่ ไดโ้ ดยมี
คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ที่ 12.การรอ้ งเพลง ผู้ใหญ่แนะนา (PS)
6.1รับรแู้ ละเข้าใจ 13.การทอ่ งคาคลอ้ งจอง - ขอ้ ท9่ี 2แยกรปู ทรง
ความหมายของภาษาได้ 14. การทากิจกรรม เรขาคณิตได้ 3 แบบ (FM)
ตามวัย 1.รอ้ งเพลงได้ บาง ศิลปะตา่ งๆ ตามความ - ข้อท9่ี 3ประกอบ
คา และ ร้องเพลงคลอ ตาม สนใจ ชนิ้ ส่วนของรปู ภาพท่ี ถกู
ทานอง 15.การเล่นอสิ ระ ตดั ออกเปน็ 3 ชิ้นได้ (FM)
คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ท่ี - ขอ้ ท9่ี 5วางวตั ถุไว้
7.2 เรียนร้ผู ่านการ 16..การเลน่ รวมกลมุ่ ขา้ งหน้าและขา้ ง หลังได้
เลียนแบบ 1. เลยี นแบบ กบั ผ้อู นื่ ตามคาสั่ง(RL)
การ กระทา 2. ผใู้ กลช้ ิด - ขอ้ ท1ี่ 04เลอื กวัตถุท่ีมี
หรือเดก็ อน่ื 3. พยายาม 17. การตอบคาถามจาก ขนาดใหญก่ วา่ และเล็ก
เลยี นเสียงตา่ งๆ การคดิ กวา่ (RL)
18 การเลา่ เรือ่ งราว - ข้อท1่ี 05พดู เปน็
ประโยค 3 คา ติดต่อ กนั

โดยมีความหมาย และ

เหมาะสมกับโอกาสได้

(EL)

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาห์ท่ี 4 สาระการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื งราวเกยี่ วกบั ตวั เด็ก

หนว่ ยการเรยี นรู้ หนนู อ้ ยนา่ รัก : หนนู ้อยมีวนิ ยั

กิจกรรม เคลือ่ นไหว เสริมประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
วนั ที่ และจงั หวะ
เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ - โยนลกู บอลลง . เกมจับคภู่ าพ
เคล่ือนไหว ขอ้ ตกลงใน ปั้นดินน้ามันตาม เลือกเล่นในศูนยต์ าม ตะกรา้ ของใช้กบั
ความสนใจและค้นหา - เล่นเครื่องเล่น จานวน 1-3
ร่างกายประกอบ หอ้ งเรยี น จนิ ตนาการ ความถนัดของตนโดย สนามอิสระ
จดั ใหส้ อดคล้องกบั
1 จงั หวะตามคาสั่ง โรงเรียน หนว่ ยการเรียนรู้

เคล่ือนไหว การเก็บของเขา้ ท่ี พิมพ์ภาพด้วย เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - เกมเสอื กินวัว เกมจับคภู่ าพ
เลอื กเลน่ ในศนู ยต์ าม
ร่างกายพร้อม เก็บวัสดุ อุปกรณ์ วัสดทุ ่ีเหลอื ใช้ตอ่ ความสนใจและคน้ หา - เล่นเคร่อื งเล่น กบั เงา

2 อปุ กรณ์(รบิ บิ้น/ ของเล่น ของใช้ เติมเป็นรูปภาพ ความถนัดของตนโดย สนามอสิ ระ

ผ้า/เชือกหรือวัสดุ ตามจินตนาการ จดั ใหส้ อดคล้องกับ
อนื่ ๆ)
หนว่ ยการเรยี นรู้

เคลื่อนไหว การเขา้ แถว ระบายสีภาพเด็ก เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ - การเดินทรงตวั เกมการ
ร่างกายประกอบ การ เขา้ แถวด้วย เลอื กเล่นในศนู ยต์ าม บนไมก้ ระดาน เรียงลาดบั เล็ก-
3 เพลงเข้าแถว รอคอย สีเทยี น ความสนใจและคน้ หา ทรงตัว ใหญ่ของ
ความถนดั ของตนโดย

เรียงลาดบั จดั ให้สอดคล้องกับ - เล่นเครอ่ื งเลน่ ลูกบอล
หนว่ ยการเรยี นรู้ สนามอิสระ

เคลือ่ นไหว ความปลอดภยั ใน ขยากระดาษเปน็ เปิดโอกาสให้เดก็ ได้ - กายบริหาร เกมจับคู่
เลือกเล่นในศูนย์ตาม
ประกอบทา่ ทาง การเล่น ลูกบอล ฉีกปะ ความสนใจและคน้ หา พร้อมนับเลข ภาพเหมอื น
4 ตามจนิ ตนาการ กระดาษสี ความถนัดของตนโดย - เล่นเคร่ืองเลน่ เครอื่ งเล่น

จัดให้สอดคลอ้ งกบั สนามอิสระ สนาม
หนว่ ยการเรียนรู้

เคลื่อนไหว การแบง่ ปนั การกล้ิงสีดว้ ย เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ - กายบริหาร เกมภาพตัดต่อ
เลอื กเล่นในศนู ยต์ าม
5 รา่ งกายประกอบ การช่วยเหลือกนั ลูกแกว้ ความสนใจและคน้ หา - เล่นเครอ่ื งเลน่ เดก็ เล่นของ
จงั หวะตามคาส่ัง ความถนดั ของตนโดย สนามอิสระ เลน่ กบั เพื่อน

จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 4 วันท่ี 1 สาระการเรียนรยู้ ่อย ขอ้ ตกลงในห้องเรยี น โรงเรยี น

1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั
1. บอกข้อตกลงของห้องเรยี น โรงเรียนได้ 1. การเคล่อื นไหวสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม
2. ฟังและปฏิบัตติ ามสญั ญาณและข้อตกลงได้
3. ร่วมสนทนากับครแู ละเพ่ือนได้ จงั หวะดนตรี
2. การรอ้ งเพลง
2. สาระการเรียนรู้ 3. การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
สาระที่ควรเรียนรู้ 4. การคดิ ตัดสนิ ใจหรอื คิดแก้ปัญหาในเรอ่ื งท่งี ่ายๆ
ข้อตกลงในห้องเรยี น โรงเรียน
ด้วยตนเอง
5. การตอบคาถามจากการคิด
6. การเลน่ รวมกลมุ่ กบั ผอู้ น่ื

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สูตร)
ขั้นนา (กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ 15 นาที)
1. เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจงั หวะท่ีครูเคาะ โดยไม่ชนกัน เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ด็ก

หยดุ เคล่อื นไหวในท่านั้นทนั ที
2. เด็กและครนู ่ังดว้ ยกนั เป็นรูปวงกลม ครูตบมือเป็นจงั หวะให้เดก็ ตบมือตาม หลาย ๆ วธิ ี เชน่ ตบมือ

5 ครง้ั ตบใหด้ งั กว่านี้ ตบใหม่อกี ที ตบทันทีดงั ๆ
3. ให้เปลย่ี นจากการตบมือเป็นจงั หวะ เปน็ การใช้ส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายตามจังหวะ เชน่ ตบขา

ตบ ตัก ตบไหล่ให้เด็กๆทาตาม
4. หาอาสาสมคั รออกมาเปน็ ผู้นาในการคดิ ท่าทางการใช้ส่วนต่างๆ ของรา่ งกายแลว้ ให้เพอ่ื นๆทาตามเปดิ

โอกาสให้เดก็ ได้ออกมาทกุ คน ให้เด็กนั่งพักพักคลายกล้ามเนือ้
ขน้ั สอน (กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 40 นาที)
5. ครเู ลา่ นิทานเรือ่ ง “เก็บเองเก่งจงั ” พร้อมกับสนทนาเกีย่ วกับเนอ้ื หาในนทิ าน “ของเลน่ ในหอ้ งเรียน

เม่ือเด็ก ๆ เล่นแลว้ ควรทาอย่างไร” และขอตัวแทนออกมาเล่าประสบการณ์ตรงในขณะอยู่บ้านว่า “เดก็ ชว่ ยที่บา้ น
เกบ็ อะไรบ้าง” ใหเ้ พอื่ นๆ และครูฟัง

6 ครูใหเ้ ดก็ ดปู า้ ยขอ้ ตกลงในห้องเรียน ใหเ้ ดก็ พูดตามครทู ีละข้อ เชน่ ไม่สง่ เสยี งดังรบกวนผู้อ่ืน
เกบ็ ของเขา้ ที่เดมิ ให้เรียบรอ้ ย พูดจาไพเราะอ่อนหวาน รู้จักการรอคอยตามลาดบั กอ่ นหลัง ฯลฯ และ
สนทนาเกี่ยวกับเกยี่ วกบั ข้อปฏบิ ัติของโรงเรียน เช่น การแต่งกายให้ถกู ระเบยี บของทางโรงเรียน การมารบั
มาสง่ การจอดรถของผู้ปกครอง ไม่มาโรงเรียนสาย เป็นต้น

6. เด็กและครูรว่ มกนั สรุปข้อตกลงและเขยี นติดไว้ในห้องเรียน
(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
7. ครูแนะนาอุปกรณใ์ นการปัน้ ดินนา้ มนั สาธิต การนวด การคลงึ และการบบี ให้เด็กปนั้ ดินน้ามัน
เปน็ รปู ทรง รูปรา่ งตามจินตนาการของตนเอง