แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี (อายุ 2 – 3 ปี) ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

ขน้ั สรุป
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (20 นาท)ี

15) ครแู นะนาวธิ ีเลน่ เกมจับคู่ภาพทเี่ หมือนกนั จนเด็กเขา้ ใจและเล่นได้
16) เด็กเลน่ เกมจับคู่ภาพทเ่ี หมือนกนั
17) เด็กช่วยกนั เก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรยี บร้อย

4.สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1) เสียงสัตวต์ า่ งๆ
2) มุมตา่ ง ๆ ในห้องเรยี น
3) กระดาษขาว
4) กระดาษสี
5) เกมจับค่ภู าพเหมอื น

5.การประเมินผล
1) สงั เกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ
2) สังเกตการบอกช่ือห้องเรียนและมุมตา่ งๆในหอ้ งเรยี น
3) สงั เกตการฉกี กระดาษและขยาเป็นลูกบอล
4) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื น

สปั ดาห์ที่ 15 แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
วันท่ี 3 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ช่ือคณุ ครูของหนู

1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เคลื่อนไหวรา่ งกายตามข้อตกลงได้

2) บอกชื่อคณุ ครปู ระจาชัน้ ได้

3) เล่นเคร่ืองเล่นสนามอย่างปลอดภัยได้

4) เลน่ เกมตดั ตอ่ ภาพ 2-3 ช้ินได้

2.สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) ชอ่ื ครูประจาชั้น 1) การแสดงอารมณ์ที่เป็นสขุ

2) การเลา่ เรื่องราว

3) การเลน่ รวมกลุ่มกับผอู้ ่นื

4) การประสานสมั พันธข์ องกล้ามเนือ้ และระบบประสาท

3.วธิ ีการจดั กจิ กรรม

ข้นั นา

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (15 นาที)

1) กิจกรรมพืน้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทวั่ ๆ บรเิ วณอย่างอสิ ระเม่อื ได้ยนิ สัญญาณ “หยุด”

ใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหว

2) เด็กและครรู ว่ มกนั กาหนดข้อตกลง เชน่

- ครูชม้ี ือลง เดก็ ๆ นง่ั ยองๆ

- ครชู ้ีมอื ขนึ้ เด็กๆ กระโดด 2 เท้า

3) เดก็ ทาซา้ 2-3 รอบ จงึ หยุดพกั แลว้ สูดลมหายใจเข้า-หายใจออกช้าๆ

ข้นั สอน

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (15 นาที)

4) ครแู นะนาตนเองท้ังชื่อจริงและชอ่ื เล่น

5) ครนู าภาพครใู หเ้ ด็กดู เด็กและครูสนทนาเกยี่ วกบั ช่อื บุคคลและหนา้ ท่ีภายในศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก

6) เด็กหยิบภาพครูและบอกชื่อครูที่เด็กหยิบข้นึ มาอย่างนอ้ ยคนละ 1 ภาพ

กิจกรรมกลางแจง้ (30 นาที)

7) เด็กเดนิ เข้าแถวลงสสู่ นาม เดก็ อบอนุ่ รา่ งกาย 2-3 นาที ครแู นะนาการเลน่ เครื่องเล่นสนามอยา่ งถกู วธิ ี

8) เดก็ เลือกเลน่ เครื่องเล่นสนามตามความสนใจ โดยมีครูคอยดแู ลความปลอดภยั

9) เดก็ เลน่ อสิ ระ 5-10 นาที

10) เมื่อเลิกเลน่ เด็กทาความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ก่อนข้ึนห้องเรยี น

ข้นั สรุป

กจิ กรรมเกมการศึกษา (20 นาที)

10) ครแู นะนาวธิ ีเล่นเกมภาพตดั ต่อรปู คณุ ครู

11) เด็กเลน่ เกมภาพตดั ต่อ 2-3 ช้นิ

12) เดก็ จดั เกบ็ ของเลน่ เขา้ ทีเ่ ดิมใหเ้ รียบร้อย

กิจกรรมเสรี (20 นาท)ี
13) ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
14) เดก็ เลือกเล่นมมุ กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
15) ใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นให้เด็กเก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

4.ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1) เครอื่ งเคาะจังหวะ
2) ภาพคณุ ครูในศนู ย์พฒั นาเด็กเล็ก
3) สนามเด็กเล่น
4) เกมภาพตดั ตอ่

5.การประเมินผล
1) สังเกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามขอ้ ตกลง
2) สังเกตการบอกช่อื คุณครู
3) สังเกตการเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม
4) สงั เกตการเลน่ เกมตดั ต่อภาพ

สปั ดาห์ที่ 15 แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
วนั ท่ี 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ชอื่ เพ่ือนในหอ้ งเรยี นของหนู

1.จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) เคล่ือนไหวร่างกายตามสญั ญาณได้
2) บอกชอื่ เพือ่ นในหอ้ งเรียนได้
3) พิมพ์ภาพตามจินตนาการได้
4) เล่นปิดตาหาเพือ่ นได้

2.สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ
สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1) การเคล่ือนไหวและการทรงตัว
1) ช่ือเพื่อนในห้องเรียน 2) การจดจ่อใส่ใจ
3) การแสดงความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ
4)การเล่นรวมกลุม่ กับผอู้ น่ื

3.วิธีการจดั กจิ กรรม
ขัน้ นา
กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ (15 นาท)ี
1) ครูเปดิ เพลงบรรเลงใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวไปรอบ ๆ บริเวณห้องโดยไมช่ นกัน อยา่ งอิสระในจังหวะ

ชา้ – เร็วตามจนิ ตนาการ
2) ครูใหส้ ญั ญาณเคาะจังหวะเรว็ ติดกันให้เด็กหยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นน้ั ทันที ถา้ ครูเคาะจังหวะชา้ ให้

เดก็ เคล่ือนไหวตามเพลงต่อไป เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณหยุดให้เด็กหยดุ ในท่ายนื ขาเดยี ว แลว้ นับ 1 2 3 เอาขาลง
3) ให้เดก็ ทาซา้ หลายครั้งจนสามารถปฏบิ ัตติ ามสัญญาณได้
4) เดก็ พักผ่อนร่างกาย 2–3 นาที
ขน้ั สอน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (15 นาที)
5) เด็กๆ นง่ั เปน็ วงกลม ครูร้องเพลง “ช่ือของเธอ” เม่ือรอ้ งจบแลว้ ใหเ้ ด็กบอกชอ่ื เพ่ือนทีน่ ง่ั ตดิ กบั

ตนเองไปเรอ่ื ยๆ จนครบ โดยเร่มิ จากครูบอกช่ือเด็กท่ีนัง่ อยู่ด้านข้างก่อน
6) เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาถงึ ลกั ษณะของเดก็ หญิง/เดก็ ชาย เมื่อสนทนาจบเด็กจบั กลุ่มเด็กชายและ

กล่มุ เด็กหญิง แลว้ น่ังพักรอ
กิจกรรมสรา้ งสรรค์ (30 นาที)
7) ครจู ดั เตรียมวสั ดุ-อปุ กรณ์ สาหรับใหเ้ ดก็ ไดฝ้ ึกและปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ
8) ครสู นทนากับเดก็ ถึงอุปกรณ์ ขน้ั ตอนวิธกี ารพิมพภ์ าพและสาธติ วิธีการพมิ พ์ภาพ
9) ครใู หเ้ ด็กเข้าแถวแล้วจุม่ ฝา่ มือลงในสีนา้ ทีละคน แล้ววางฝ่ามือลงในกระดาษขาวทีเ่ ตรยี มไว้
10) เม่ือได้ภาพแล้วไปผ่งึ ให้แหง้ แลว้ ใหเ้ ดก็ ใชส้ ีเทยี นตอ่ เติมอยา่ งอิสระ
11) เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง
12) ครูแนะนาให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย

กิจกรรมเสรี (20 นาที)

13) ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
14) เดก็ เลือกเล่นมมุ กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
15) ใหเ้ ด็กเลน่ อยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ย
ขัน้ สรปุ
กจิ กรรมกลางแจง้ (30 นาที)
16) ครูแนะนาการเล่นเกมและกติกาปิดตาหาเพ่ือน

- เลอื กเดก็ ออกมา 1 คน และใหท้ เ่ี หลอื จบั มือเป็นวงกลม
- ปดิ ตาเด็กทเ่ี ลือกมาแล้วให้หาเพ่ือนทอี่ ยูร่ อบๆ ทายว่าเปน็ ผู้หญงิ /ผูช้ าย
- ถา้ ทายถูกให้เด็กคนที่ถูกทายเปน็ คนปิดตาหาเพ่ือนตอ่ ไป
17) เม่ือเลน่ เสร็จแล้วใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดรา่ งกาย ลา้ งมือ ก่อนเขา้ ห้องเรียน

4.สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
1) เคร่ืองเคาะจังหวะ
2) เพลงบรรเลง
4) สีโปสเตอร์
5) กระดาษขาว

5.การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามสญั ญาณ
2) สงั เกตการบอกช่ือเพอ่ื นในหอ้ งเรยี น
3) สงั เกตการบอกผลงาน
4) สงั เกตการเล่นปิดตาหาเพอื่ น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

สัปดาหท์ ่ี 15 วันที่ 5 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ขอ้ ตกลงในหอ้ งเรยี น

1.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบอุปกรณ์ได้
2) บอกขอ้ ตกลงในหอ้ งเรยี นได้
3) เลน่ ว่งิ เกบ็ ของได้
4) เล่นเกมจับคูภ่ าพกับเงาได้

2.สาระการเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั
สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1) การรกั ษาความปลอดภัย
2) การใชภ้ าษาบอกความต้องการ
1) ขอ้ ตกลงในห้องเรียน 3) การดูแลรักษาของใช้สว่ นตวั
4) การสงั เกตรูปรา่ งท่ีแตกต่างกนั

3..วิธีการจดั กิจกรรม
ขนั้ นา
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ (15 นาท)ี
1) เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายโดยอสิ ระตามจังหวะเพลงบรรเลงโดยไมใ่ หช้ นกัน เม่ือครปู ิดเพลงใหเ้ ดก็

หยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ นนั้ ทันที
2) ครูแจกริบบ้ินสแี ลว้ ให้เด็กเคลอ่ื นไหวรบิ บ้นิ ตามจนิ ตนาการ และตามจังหวะเสยี งเพลงบรรเลง

เม่อื เพลงหยดุ ใหเ้ ด็กปฏิบตั ิตามคาสั่ง เช่น จบั กลุ่มรบิ บิน้ สีเดยี วกัน นารบิ บนิ้ มาวางต่อกันให้ยาวที่สดุ
3) ปฏิบตั ติ ามข้อ 2 ซ้าหลายๆ ครง้ั โดยเปลี่ยนคาสงั่ ตามต้องการ
4) เดก็ นง่ั พกั ผ่อน 2 -3 นาที
ขั้นสอน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (15 นาที)
5) เดก็ ยนื เป็นคร่งึ วงกลม ครูร้องเพลง “เก็บของ”
6) ครูและเด็กสนทนาเกีย่ วกบั การปฏบิ ัตติ นเมื่ออยู่ในห้องเรียนเช่น ไมพ่ ดู คยุ เสยี งดงั การรจู้ กั การ

แบ่งปัน การเก็บของเขา้ ท่ี และการสวมหนา้ กากอนามยั ฯลฯ
กิจกรรมกลางแจง้ (30 นาที)
7) เด็กเข้าแถวเดนิ ไปทีส่ นาม แบ่งกลุม่ เด็กเปน็ 2 กลมุ่ เทา่ ๆกัน
8) ครูอธิบายและสาธิตวธิ กี ารเลน่ เกมวงิ่ เก็บของใสต่ ะกร้า
9) กลุ่มไหนเก็บของหมดก่อนเป็นผู้ชนะ กลมุ่ ที่เกบ็ ไมห่ มดเปน็ ฝ่ายแพ้ ต้องทาท่าทาง

เดนิ เปด็ ใหเ้ พื่อนดู
10) ครูสนทนาทบทวนการมีนา้ ใจเปน็ นกั กีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ ร้อู ภยั
11) เด็กเล่นเครอ่ื งเลน่ สนามอย่างอสิ ระ โดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกลช้ ดิ
12) ครูให้สัญญาณหยดุ เลน่ เด็กทาความสะอาดร่างกายให้เรยี บร้อย เดินแถวเรียงลาดับเขา้ หอ้ งเรียน

กิจกรรมเสรี (20 นาท)ี

13) ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบตั ติ นในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรีตามขอ้ ตกลง
14) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ
15) ให้เด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเกบ็ ของเข้าท่ีให้เรียบรอ้ ย
ขน้ั สรปุ
กิจกรรมเกมการศึกษา (20 นาที)
16) เด็กนงั่ เป็นวงกลมครูอธบิ ายวิธกี ารเล่นเกมจับคภู่ าพรูปทรงกบั เงา
17) ครนู าภาพ ∆  ใหเ้ ดก็ หยบิ คนละ 1 ภาพ ทกุ คน
18) เดก็ ชภู าพข้ึนมาพร้อมบอกเพ่ือนว่าภาพอะไรทีละคน
19) ครูวางภาพเงาสัญลักษณไ์ วบ้ นพืน้ พร้อมอธิบายวิธเี ล่นเกมจบั ค่ภู าพสัญลกั ษณก์ บั เงา
20) เด็กออกไปหยิบภาพเงาของตนเองทีละคน โดยครตู รวจความถูกต้อง จนครบทุกคน
21) เดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ เกมการศึกษา เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

4.สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
1) เพลง
2) ริบบ้นิ
3) สิ่งของเครอ่ื งใช้ประตาตัวเด็ก เช่น แก้วน้า ผา้ เชด็ หนา้ บล็อกสี
4) ตะกร้า
5) เกมจบั คู่ภาพกับเงา

5.การประเมินผล
1) สงั เกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบอปุ กรณ์
2) สังเกตการบอกขอ้ ตกลงในห้องเรยี น
3) สงั เกตการเลน่ วิ่งเกบ็ ของ
4) สังเกตการเล่นเกมจับคภู่ าพกบั เงา

ภาคผนวก

เพลง “โรงเรียนของเรา”

โรงเรยี นของเราน่าอยู่ คณุ ครูใจดีทุกคน

เด็กๆ กไ็ มซ่ ุกซน พวกเราทกุ คนชอบมาโรงเรียน

เพลง “ช่ือของเธอ”

ชือ่ ของเธอฉนั ไม่รูจ้ ัก ครถู ามทักนักเรียนเข้าใหม่

ช่อื ของเธอฉันจาไมไ่ ด้ ชอื่ อะไรขอให้บอกมา

เพลง “เก็บของ”

เก็บของไว้ให้ถูกที่ เก็บดี ดี อยา่ วิง่ ซกุ ซน

มาชว่ ยกันเกบ็ ทุกคน (ซ้า) หนู หนู อย่าซน ช่วยกนั คนดี

ช่วยกัน ชว่ ยกัน คนดี

เกมจบั คู่ภาพเหมือน

เกมภาพตดั ตอ่



เกมจบั คู่ภาพกบั เงา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สัปดาห์ท่ี 16 สาระการเรยี นรู้ ที่ 2 เร่อื งราวเกยี่ วกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็

หนว่ ยการเรียนรู้ ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ของหนู

ความคิดรวบยอด
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของเรา มีห้องเรียนและสถานที่ต่างๆ ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีคุณครู และเพื่อน

อยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เราควรช่วยกันดูแลทาความสะอาดในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ รวมถึงการปฏิบัติตนตาม
ข้อตกลงในขณะท่อี ยทู่ ศี่ ูนย์พัฒนาเดก็ เล็ก

การปฏบิ ตั ติ นขณะ การปฏบิ ัติตนในการใชห้ ้องนา อย่างถูกสขุ นิสัย อุปกรณ์ทใี่ ช้ ช้อม สอ้ ม
อยู่ในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ถาด แก้วนา
การใช้ห้องนา
การปฏบิ ัติกจิ วตั รประจาวนั ในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ หอ้ งครัว/ทีร่ ับประทาน
ในศูนย์พัฒนาเดก็ เล็ก (1 วัน) อาหาร (1 วัน)
(1 วนั )
(1 วัน)

ความปลอดภัยเวลาอยู่ ศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก ความปลอดภัยในการเลน่
ในศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ของหนู

รจู้ กั มมุ ต่าง

มมุ ประสบการณ์ตา่ งๆใน การเล่นเครื่องเล่นสนาม
และนอกห้องเรยี น (1 วัน)
(1 วัน)

สิง่ ท่เี ดก็ รแู้ ลว้ สงิ่ ทเ่ี ด็กต้องการรู้ สงิ่ ที่เด็กควรรู้

1. ชือ่ ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ 1. การปฏิบตั ิกจิ กรรมอื่นๆ 1. การใชห้ อ้ งนาในศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก

2......................................... ในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก 2. ห้องครัว/ทร่ี บั ประทานอาหาร

3......................................... 2............................................ 3. การเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม

4........................................ 3............................................ 4. มมุ ประสบการณ์ต่างๆในและนอก

5. .......................................... 4............................................ ห้องเรียน

5............................................ 5. การปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวันในศูนย์พัฒนา

เดก็ เลก็

ตารางวิเคราะหส์ าระการเรยี นรูท้ ่ีควรเรยี นรู้
สภาพทพี่ งึ ประสงค์ และการประเมนิ พัฒนาการ (DSPM)

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพที่พงึ สาระการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการ

หน่วยที่ 16 ประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั (DSPM)
ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก
ของหนู คณุ ลักษณะท่ี 5.1 - การใชห้ ้องนาใน 1) การเคล่ือนไหวส่วน
1. การใชห้ ้องนาใน
ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ทากจิ วัตร ศูนย์พฒั นาเด็ก ตา่ งๆ ของร่างกายตาม - แก้ปญั หางา่ ยๆโดยใช้

ประจาวันด้วย เล็ก จังหวะ เครือ่ งมอื ด้วย (FM)

ตนเองไดต้ ามวยั 2) การเชอื่ มโยง - ล้างและเช็ดมือเองได้

- บอกได้ว่า ประสบการณเ์ ดมิ (PS)

ต้องการขับถ่าย 3) คิดแกป้ ัญหาในเรื่อง

ท่งี า่ ย ๆ ดว้ ยตนเอง

2. หอ้ งครวั /ที่ คุณลักษณะที่ 7.1 -หอ้ งครวั / 1) การเคลื่อนไหวส่วน - พดู ตดิ ต่อกนั 2 คาขนึ
รับประทานอาหาร สนใจและเรียนรู้ ทร่ี บั ประทาน
สง่ิ ตา่ งๆรอบตัว อาหาร ตา่ งๆ ของรา่ งกาย ไปอยา่ งมีความหมายโดย
-อยากเรยี นรู้ส่ิง
ต่างๆ 2) การเชอ่ื มโยงจาก ใชค้ ากริยาได้ถูกตอ้ ง

ประสบการณเ์ ดิม อย่างน้อย 4 กริยา (EL)

3) การปน้ั การฉกี

การตัดปะ

3. การเลน่ เคร่ืองเลน่ คุณลกั ษณะที่ 7.1 -การเลน่ เครอ่ื ง 1) การเคลื่อนไหวส่วน -รอ้ งเพลงได้บางคาหรือ
สนาม สนใจและเรียนรู้ เลน่ สนาม
ต่างๆ ของร่างกายตาม รอ้ งเพลงคลอตาม
ส่ิงต่างๆรอบตัว
-อยากเรียนรู้ส่งิ จงั หวะดนตรี ทานอง (PS)
ตา่ งๆ
2) การอดทนรอคอย -เดก็ รู้จักรอให้ถงึ รอบ

ตามวยั ของตนเองในการเลน่

โดยมีผู้ใหญค่ อยบอก

(PS)

สภาพทพี่ ึง สาระการเรียนรู้ การประเมินพฒั นาการ

หนว่ ยการเรียนรู้ ประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ (DSPM)

4. มมุ ประสบการณ์ คณุ ลกั ษณะที่ 7.1 - มุมประสบการณ์ 1) การเคลื่อนไหวส่วน - นาวตั ถุ 2 ชนดิ ในหอ้ ง
ต่างๆ ในและนอก
ห้องเรียน สนใจและเรยี นรู้ ตา่ งๆในและนอก ต่างๆ ของร่างกายตาม มาใหไ้ ด้ ตามคาสั่ง (RL)

ส่งิ ตา่ งๆรอบตวั หอ้ งเรียน จงั หวะดนตรี

- จดจอ่ ตอ่ ส่ิงใด 2) การเล่นบทบาท

สงิ่ หนง่ึ ได้ สมมติ

ยาวนานขนึ 3) การสังเกตวตั ถุหรือ

สง่ิ ของทมี่ ีสีสนั และ

รปู ทรงท่แี ตกตา่ งกนั

5. การปฏิบัติกิจวตั ร คุณลกั ษณะท่ี 5.1 - การปฏิบตั ิ 1) การเคลื่อนไหวและ - ใชช้ อ้ นตักอาหารกนิ เอง

ประจาวันในศูนย์ ทากิจวตั ร กิจวัตรประจาวนั การทรงตวั ได้ (PS)

พฒั นาเดก็ เล็ก ประจาวนั ด้วย ในศูนยพ์ ัฒนาเดก็ 2) การเล่นบทบาท - พูดตดิ ตอ่ กัน 3-4 คาได้

ตนเองได้ตามวยั เล็ก สมมติ อยา่ งน้อย 4 ความหมาย

- สวมเสอื ผ้าโดย 3) การสงั เกตวตั ถหุ รอื (EL)

มีคนชว่ ย สง่ิ ของที่มีสสี ันและ

- บอกได้ว่า รูปทรงท่ีแตกต่างกนั

ตอ้ งการขับถา่ ย

แนวการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ี่ 16 สาระการเรียนรทู้ ี่ เรอื่ งราวเกีย่ วกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็

หน่วยการเรียนรู้ ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กของหนู

กจิ กรรม เคลือ่ นไหว เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
วนั ท่ี และจงั หวะ - - เกมภาพตดั ต่อ

- เคล่ือนไหวรา่ งกาย - การ ใชห้ อ้ งนาใน - เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ หนลู ้างมอื

ประกอบอปุ กรณ์ ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก เลอื กเลน่ ในศนู ยต์ าม --

1 ของใช้ ความสนใจและค้นหา - เคร่ืองเลน่ สนาม -
ความถนดั ของตนโดย
- - เกมจับคู่
จัดให้สอดคลอ้ งกับ ภาพเหมือน

หนว่ ยการเรยี นรู้ --

- เคลอ่ื นไหวร่างกาย - หอ้ งครัว/ที่ - ปัน้ แปง้ โดว์ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้

ตามอสิ ระประกอบ รับประทานอาหาร เป็นถาด ตาม เลอื กเล่นในศนู ย์ตาม

2 เสียงเพลง - อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในการ จินตนาการ ความสนใจและค้นหา
รับประทานอาหาร ความถนดั ของตนโดย

จัดให้สอดคล้องกบั

หน่วยการเรียนรู้

- เคลื่อนไหวร่างกาย - การเลน่ เครอื่ งเล่น - เปิดโอกาสให้เดก็ ได้

เปน็ ผ้นู าผูต้ าม สนาม เลอื กเลน่ ในศูนยต์ าม

3 ความสนใจและคน้ หา
ความถนัดของตนโดย

จัดให้สอดคลอ้ งกบั

หน่วยการเรียนรู้

- เคล่อื นไหวรา่ งกาย - มมุ ประสบการณ์ - เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้

อย่างอสิ ระตาม ต่างๆในและนอก เลอื กเล่นในศูนย์ตาม

4 จนิ ตนาการ ห้องเรยี น ความสนใจและค้นหา
ความถนัดของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรียนรู้

เคลื่อนไหวรา่ งกาย การปฏบิ ัติกจิ วัตร - ประดิษฐถ์ งั เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้

ตามจงั หวะ ประจาวันในศูนย์ ขยะจากกล่อง เลอื กเล่นในศูนยต์ าม

5 พฒั นาเดก็ เล็ก นม ความสนใจและค้นหา

ความถนัดของตนโดย

จดั ใหส้ อดคล้องกับ

หน่วยการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 16 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นร้ยู อ่ ย การใช้ห้องนาในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก

1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกการปฏบิ ัติตนในการใช้หอ้ งนาได้ 2. สนทนาและตอบคาถามได้

3. ทากิจกรรมรว่ มกับผูอ้ น่ื ได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) เคลื่อนไหวร่างกายตามขอ้ ตกลง 1) การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ

2) การปฏบิ ัตติ นในการใช้ห้องนา อยา่ งถกู สุขนสิ ัย 2) การเชอ่ื มโยงประสบการณ์เดมิ

2) เกมภาพตดั ต่อหนูล้างมือ 3) คดิ แกป้ ญั หาในเรื่องท่ีงา่ ย ๆ ดว้ ยตนเอง

3.ขันตอนการจัดกจิ กรรม
ขนั นา

กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ (15 นาท)ี
.1. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเดก็ ในการเคลอื่ นไหวร่างกายพืนฐาน ดงั นี
- ครเู คาะจงั หวะ 1 ครัง ใหเ้ คลื่อนไหวร่างกายชา้ ๆ
- ครเู คาะจงั หวะ 2 ครงั ให้เคล่ือนไหวรา่ งกายเรว็ ๆ
2. ครูให้เดก็ ถือผ้าเช็ดหนา้ เม่ือได้ยินการเคาะจงั หวะชา้ ให้โบกผา้ เชด็ หนา้ ไปมาอยา่ งช้าๆ ได้ยนิ การเคาะ
จังหวะเร็ว ให้โบกผ้าเช็ดหนา้ ไปมาอย่างเรว็ ๆ
ขนั สอน

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (40 นาท)ี
3. ครูนาบัตรภาพหอ้ งนาใหเ้ ด็กดแู ล้วถามคาถามใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยกนั แสดงความคิด ดังนี
- นีค่ อื หอ้ งอะไร ใช้ทาอะไร
- เดก็ ๆ มวี ิธีการใชห้ อ้ งนีอย่างไร
- อุปกรณใ์ นห้องนามีอะไรบา้ ง
- เวลาใช้ห้องนาเสรจ็ แล้ว เด็กๆ ควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไรบา้ ง
4. ครูพาเด็กไปห้องนาหอ้ งส้วมแนะนาวิธีใช้ห้องนา และสาธิตวิธีใช้จากนนั ให้เดก็ ทดลองใชห้ อ้ งนาลา้ งมือ

แล้วพาเด็กกลบั เข้า หอ้ งเรียน
5. ครูอธิบายเพิม่ เตมิ ใหเ้ ด็กฟังว่า เมื่อเด็กๆ ใชห้ ้องนาทาเสรจ็ แลว้ ควรทาความสะอาดหลงั การใชห้ ้องนา
ทกุ ครัง และล้างมือให้สะอาดหลังออกจากห้องนา
6. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปเก่ียวกบั วิธีการปฏิบตั ิตนในการใชห้ ้องนาอยา่ งถูกสุขลกั ษณะพรอ้ มกันอกี ครงั
ขันสรุป
เกมการศึกษา (30 นาท)ี
7. ครแู นะนาเกม ภาพตดั ต่อหนลู ้างมอื โดยให้ดูภาพท่ีสมบูรณ์ สนทนาจากภาพ และทาทา่ ประกอบ
8. ครสู าธิตวธิ กี ารเล่นเกมภาพตดั ต่อหนูล้างมือโดยใหเ้ ดก็ มีส่วนร่วมดว้ ย ครแู บ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 2-3 คน
โดยให้เด็กเลือกเองหรือตามความเหมาะสม และสรา้ งข้อตกลงในการเล่นอยา่ งง่ายๆ เช่น รู้จักแบ่งปัน
กนั เลน่ รู้จกั รอคอยต่อจากเพื่อน เลน่ กนั เบาๆ และไม่ทาลายให้เสียหาย
9. ขณะเด็กเล่นเกมครคู อยแนะนาและคอยดูแลอยา่ งใกลช้ ดิ เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหยุดให้หยุดเล่น และ
ชว่ ยกันเก็บของ

4. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
1. ผา้ เช็ดหนา้
2. บตั รภาพหอ้ งนา
3. ห้องนา
4. เกมภาพตัดต่อหนลู ้างมือ
5. เคร่อื งเคาะจงั หวะ

5.การประเมินผล
1. สังเกตการปฏบิ ัติตนในการใชห้ อ้ งนา
2. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถาม
3. สงั เกตการมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรมกบั ผู้อ่นื

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันที่ 2 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย หอ้ งครัว/ทรี่ ับประทานอาหาร

1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) ลา้ งมอื กอ่ นรบั ประทานอาหารได้
2) ร้จู กั และสามารถใชอ้ ปุ กรณ์ท่ีใชส้ าหรับรับประทานอาหารอย่างถกู วธิ ี

2.สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1) เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลง ลา้ งมอื
1) เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระได้ 2) การเชอื่ มโยงประสบการณ์เดมิ
2) รู้จกั อปุ กรณท์ ่ใี ช้สาหรับรับประทานอาหาร 3) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
3) ปน้ั แปง้ โดเปน็ ถาดอาหารตามจนิ ตนาการ

3.ขันตอนการจัดกิจกรรม
ขันนา

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ (15 นาท)ี
1. ครูใหเ้ ด็กเตรียมพรอ้ มร่างกาย โดยให้ยืนและขยับตัวไปมาอยู่กับท่ีอยา่ งอิสระตามจังหวะทีค่ รกู าหนด
2. ครแู นะนาเพลง ล้างมอื ก่อนซิ พร้อมเปิดเพลงให้เด็กฟัง และให้เดก็ คดิ ท่าประกอบอยา่ งอสิ ระ
ขนั สอน

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (40 นาท)ี
3. ครูนาอุปกรณใ์ นการรบั ประทานอาหารของจรงิ มาใหเ้ ด็กดู เชน่ ช้อน สอ้ ม ถาดอาหาร แก้วนา พร้อม

ทงั อธิบายถึงวิธกี ารใช้ท่ถี ูกต้อง
4. ครูพาเด็กๆไปที่น่งั รับประทานอาหาร อธบิ ายเพม่ิ เติมวา่ อะไรใชอ้ ย่างไร วางตรงไหน
(ขันตอนนีสามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริงในช่วงรบั ประทานอาหารกลางวัน โดยครแู นะนาเพิม่ เติม)

ขันสรุป
กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ (40 นาท)ี

5. ครแู นะนากิจกรรมและอุปกรณ์การปนั้ แปง้ โดว์และใหเ้ ด็กพูดตามได้แก่ดินนามันกระดานรองปนั้
อปุ กรณ์การปั้น

6.ครสู าธติ วิธีการปั้นแปง้ โดว์โดยเริม่ จากการนวดปั้นแป้งโดว์การคลงึ ปั้นแปง้ โดว์ทาให้อ่อนตวั และป้ันเป็น
รปู พืนฐาน เชน่ ทรงกลม ทรงกระบอก เป็นต้นและปั้นแป้งโดว์เปน็ รูปมอื ถาดอาหารอยา่ งง่ายๆ

7. เดก็ ลงมือปัน้ อย่างอิสระตามท่คี ิดไว้ เมือ่ ปนั้ เสรจ็ ให้ตังชือ่ ผลงาน ออกมาบอกเล่าความร้สู กึ ทม่ี ตี ่อ
ผลงานและจัดวางแสดงผลงานเดก็

4.ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้

1. อุปกรณร์ ับประทานอาหาร ช้อน ส้อม ถาด แกว้ นา
2. หอ้ งครัว
3. แปง้ โดว์
4. เพลงล้างมอื ก่อนสิ

5.การประเมินผล

1. สังเกตการลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหาร

2. สงั เกตการใช้อุปกรณท์ ี่ใชส้ าหรบั รบั ประทานอาหารอย่างถกู วธิ ี
3. สงั เกตผลงานการมคี วามคดิ สร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันท่ี 3 สาระการเรียนร้ยู ่อย การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม

1.จุดประสงค์การเรียนรู้
1) เคล่อื นไหวรา่ งกายแบบผู้นา ผตู้ ามได้
2) เล่นเครอื่ งเลน่ สนามไดอ้ ยา่ งปลอดภัย

2.สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1) การเคลือ่ นไหวร่างกายตามจังหวะดนตรี
1) การเคลอ่ื นไหวร่างกายแบบผ้นู า ผ้ตู าม 2) การอดทนรอคอย
2) การรกั ษาความปลอดภัยขณะเล่นไมใ่ ห้เกดิ
อนั ตรายต่อตนเองและคนรอบขา้ ง

3.ขันตอนการจดั กจิ กรรม
ขนั นา

กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ (15 นาท)ี
1. ครใู ห้เด็กจบั มือเป็นวงกลมและสร้างข้อตกลงใหเ้ ด็กออกมาเคลื่อนไหวร่างกายตามผนู้ า
2. เด็กอาสาสมัคร 1 คนออกมายืนกลางวง แลว้ ทาทา่ แสดงความร้สู กึ เช่น ตกใจ หรือ เสียใจ 1 ทา่ แลว้
ใหเ้ พื่อนทาท่าตาม

ขันสอน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ และกิจกรรมกลางแจ้ง (60 นาท)ี

3. ครนู าบตั รภาพเครือ่ งเล่นสนามมาอธบิ าย ว่าเคร่ืองเล่นแตล่ ะชนดิ มวี ธิ ีการเล่นอยา่ งไร
4. ครแู นะนาให้เด็กรู้จักเครอ่ื งเล่นสนาม และสาธติ วิธกี ารเลน่
5. ครูสรา้ งขอ้ ตกลงอยา่ งงา่ ย ๆ ในการเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม ดงั นี

- รจู้ กั แบ่งปันกนั เลน่ - เขา้ แถวรอคอยต่อจากเพื่อน - ไมแ่ กล้งเพ่อื นขณะเล่น
- เลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างถูกวิธี และระมดั ระวัง
6. ครูใหเ้ ด็ก ๆ คิดวางแผนการเล่นอยา่ งอิสระวา่ วนั นีจะเลน่ อะไร เล่นกี่อย่าง จากนนั ให้เลือกเลน่ ตามทค่ี ิด
ไวอ้ ย่างอิสระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง

ขันสรปุ
7. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ การใชเ้ ครอื่ งเล่นสนามแบบท่ีปลอดภัย เด็กๆ ควรเรียนร้แู ละปฏบิ ัติตนให้ถูกต้อง
ในการเล่นเครื่องเล่นสนาม

4. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1. บตั รภาพเคร่ืองเล่นสนาม
2. เครือ่ งเลน่ สนาม

5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบผูน้ า ผูต้ ามและการทรงตัว
2. สังเกตพฤติกรรมการเล่นรว่ มกบั ผู้อ่ืน ในการรอคอย เอือเฟ้ือ แบ่งปัน และปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง
3. สังเกตพฤติกรรมการเลน่ การคิดแก้ปญั หาและตดั สนิ ใจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันที่ 4 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย มุมประสบการณต์ ่างๆในและนอกห้องเรยี น

1.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เคลือ่ นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการได้
2. บอกมุมประสบการณต์ า่ งๆในและนอกห้องเรยี นได้
3. เล่นเกมจับค่ภู าพเหมอื นสถานทีใ่ นศูนย์พฒั นาเด็กเล็กได้

2.สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ
สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1) การเคลอื่ นไหวและการทรงตัว
1) เคลื่อนไหวรา่ งกายตามจังหวะ 2) การเล่นบทบาทสมมติ
2) มมุ ประสบการณ์ต่างๆ 3) การสังเกตวัตถุหรอื สิ่งของท่มี ีสสี นั และรปู ทรง
3) เกมจับคูภ่ าพเหมือนสถานทใ่ี นศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็
ทีแ่ ตกต่างกนั

3.ขนั ตอนการจัดกจิ กรรม
ขันนา

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (15 นาท)ี
1. เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายโดยไม่ใหช้ นกันตามจังหวะทคี่ รูกาหนด
2. ครเู ปดิ เพลงบรรเลงเบาๆ ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจินตนาการของตนเองไปรอบๆ

ห้องเรยี น โดยไมใ่ หช้ นกับเพ่ือน เม่ือได้ยินสญั ญาณ ให้หยุดเคล่อื นไหวในทา่ นันทันที เด็กหยดุ เคล่ือนไหว 1-2
นาที แล้วครูให้สญั ญาณใหม่ เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอีกครงั โดยเดก็ ๆ อาจเคล่ือนไหวในท่าเดิมหรอื เปลี่ยนท่า
ใหมต่ ามความสนใจ

ขันสอน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์และกจิ กรรมการเล่นตามมุม (60 นาที)
3. ครูแนะนาให้เด็กรู้จักมุมประสบการณ์ต่างๆ ทจี่ ัดไว้ในห้องเรยี น พร้อมทังบอกส่ิงที่อยู่ในมุมต่าง ๆ และ
สาธติ วิธกี ารเล่น
4. ครูสร้างข้อตกลงอยา่ งงา่ ย ๆ ในการเลน่ ตามศูนย์ประสบการณต์ ่างๆ ดงั นี

- รจู้ ักแบ่งปนั กันเล่น - เมอ่ื เล่นเสร็จเก็บของเขา้ ท่ี - เลน่ ของเลน่ อย่างเบา ๆ
5. ครพู าเดก็ เดนิ สารวจรอบๆอาคารศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก โดยสรา้ งขอ้ ตกลงร่วมกัน เช่น เดินเปน็ แถว
ไมส่ ง่ เสียงดัง เมื่อสารวจเสรจ็ ลา้ งมอื ทาความสะอาดกอ่ นเข้าห้องเรยี น
6. เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกชอ่ื มุม สถานทที่ ่ีสารวจคนละ 1 ชือ่
7. ครูอธิบายเพิม่ เตมิ ให้เด็กฟังว่าบริเวณรอบๆอาคารศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก และห้องตา่ งๆ เชน่ หอ้ งเรยี น

หอ้ งนา สนามเด็กเลน่ เปน็ ต้น เปน็ สถานที่เดก็ ๆ ต้องรู้จกั และรวู้ ธิ ีการใช้งานทเ่ี หมาะสม ถกู ต้อง จะได้
มีความปลอดภยั ขณะอยูใ่ นศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก

ขนั สรุป
เกมการศึกษา (30 นาที)
8. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรปุ ถึงมุมประสบการณต์ า่ งๆ ในและนอกห้องเรยี นโดยครนู าเกมจับคู่
ภาพเหมอื นสถานท่ีในศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ มาใหเ้ ดก็ ดแู ละสนทนาเกยี่ วกบั เกม
9. ครูแนะนาและสาธิตวธิ กี ารเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานท่ีในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก

10. ครใู หเ้ ด็กเล่นเกมจับคูภ่ าพเหมือน โดยมีครูคอยใหค้ าแนะนา
11. ครใู หเ้ ด็กเลน่ เกมซาอีกและสลบั กบั เกมทเี่ คยเล่นมาแล้ว
12. เม่อื เลน่ เสรจ็ ให้เดก็ ช่วยเกบ็ อุปกรณ์เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

4.ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1. มุมตา่ งๆ ภายในหอ้ ง
2. ห้องต่างๆ ภายในศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็
3. สถานท่รี อบๆ อาคารศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็
4. เกมจบั คูภ่ าพเหมอื นสถานที่ในศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็ก

5.การประเมินผล
1. สงั เกตการเคล่ือนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจินตนาการ
2. สังเกตการบอกมุมและ สถานทีใ่ นศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็
3. สังเกตการสนทนาและตอบคาถาม
4. สงั เกตพฤติกรรมการเลน่ เกมการศึกษา การสังเกต จาแนก เปรยี บเทียบ การคิดแกป้ ัญหา
และตัดสนิ ใจ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 16 วนั ที่ 5 สาระการเรยี นร้ยู ่อย การปฏิบัติกิจวัตรประจาวันในศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก

1.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เคล่อื นไหวร่างกายตามจงั หวะได้

2. บอกวธิ กี ารการปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจาวันในศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ ได้

3. ประดษิ ฐถ์ ังขยะจากกล่องนมได้

2.สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) เคลอ่ื นไหวร่างกายตามจงั หวะ 1) การเคลอื่ นไหวและการทรงตวั

2) การปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจาวันในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก 2) การเลน่ บทบาทสมมติ

3) การประดิษฐถ์ งั ขยะ 3) การประดิษฐ์ ตกแตง่ ตามจินตนาการ

3. ขนั ตอนการจดั กิจกรรม

ขันนา

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ (15 นาท)ี

1. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายโดยไม่ใหช้ นกนั ตามจังหวะที่ครูกาหนด
2. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวร่างกายในท่าต่างๆ ให้เพ่ือนทาทา่ ตาม
3. ครเู ปดิ เพลงบรรเลงเบาๆ ให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจนิ ตนาการของตนเองไปรอบๆ
ห้องเรียน โดยไม่ใหช้ นกับเพ่ือน เมื่อได้ยนิ สัญญาณ ใหห้ ยุดเคล่อื นไหวในท่านันทันที เดก็ หยุดเคล่ือนไหว 1-2
นาที แลว้ ครูใหส้ ัญญาณใหม่ เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายอีกครงั โดยเดก็ ๆ อาจเคล่ือนไหวในทา่ เดิมหรือเปลี่ยนทา่
ใหม่ตามความสนใจ

ขนั สอน
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (40 นาท)ี
4. ครเู ตรียมบตั รภาพอุบัตเิ หตุท่มี ักเกดิ ขึนในบรเิ วณศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กใหเ้ ด็กดู เช่น การว่งิ หกล้มหวั
แตก การวิง่ ชนกัน การผลดั ตกจากเคร่ืองเล่นทส่ี นามเด็กเล่น เปน็ ต้น แล้วชวนเดก็ สนทนาเกย่ี วกับภาพ
โดยใช้คาถาม ดงั นี
- เด็ก ๆ เคยเป็นอยา่ งเหตกุ ารณใ์ นภาพหรือไม่
- เด็ก ๆ คิดว่าเหตกุ ารณใ์ นภาพเกดิ ขนึ ได้อย่างไร
- เด็ก ๆ จะมวี ธิ กี ารป้องกันไม่ใหเ้ กิดอนั ตรายอยา่ งในภาพได้อย่างไร
5. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาเก่ยี วกับการปฏิบัติตนภายในศนู ย์พฒั นาเด็กเล็ก
6. ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั การปฏิบตั ิตนภายในศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก เปน็ ส่งิ ท่เี ดก็ ๆ ควรยึดปฏิบตั ิตาม
กฎระเบียบของศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก และเชื่อฟังคณุ ครู เพื่อความปลอดภยั ของตัวเด็กเอง

กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ (30 นาท)ี
7. ครูเตรียมอุปกรณ์ในการประดิษฐถ์ ังขยะ จากกล่องนม พรอ้ มทงั แนะนาขันตอนการประดิษฐต์ กแตง่
8. เดก็ ทางานประดิษฐต์ ามจินตนาการ

ขันสรปุ
9. เดก็ และครรู ่วมกันสรปุ เกี่ยวกบั การปฏบิ ตั ติ นภายในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กพร้อมกนั อีกครัง

4.ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
1. บตั รภาพอุบตั ิเหตุทมี่ กั เกดิ ขนึ ในบริเวณศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก เช่น การว่งิ หกลม้ หัวแตก การวิ่งชนกนั

การผลัดตกจากเครื่องเล่น
2. กลอ่ งนม
3. อุปกรณใ์ ชต้ กแต่ง กาว กระดาษ

5.การประเมนิ ผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวรา่ งกายตามจงั หวะ
2. สงั เกตการบอกการการปฏิบัติตนภายในศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก
3. สังเกตการประดิษฐ์ถงั ขยะจากกลอ่ งนมและการทากจิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่ืน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาห์ที่ 17-18 สาระการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอื่ งราวเกยี่ วกบั บคุ คลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก

หนว่ ยการเรียนรู้ ชุมชนนา่ อยู่

ความคิดรวบยอด
ชุมชนเปน็ สถานทีม่ ีคนอย่รู ่วมกันจานวนมาก มีความรักและผกู พันกนั ทากิจกรรมร่วมกันในชุมชนและ

คอยดแู ลรักษาความสะอาดของชมุ ชนให้นา่ อยู่

ชุมชนของหนูช่ือ........

การรักษาความสะอาด ทิง้ ขยะลงถัง ชอ่ื ชุมชน ทาพธิ ีกรรมทางศาสนา
1วนั สถานท่ใี ห้

สาหรับอยู่อาศัย ความรู้

การชว่ ยกันดแู ลรักษาชุมชน วัด
1วัน บ้าน โรงเรยี น

ไม่ทาลายส่ิงของ,ตน้ ไม,้ ดอกไม้ สถานที่ต่างๆและ
ความสาคัญในชุมชน
กจิ กรรมเวยี นเทียน กจิ กรรมแหเ่ ทยี นพรรษา ช่ือหนว่ ย
ทาท ชมุ ชนน่าอยู่ 7 วัน

การรว่ มกิจกรรมในชุมชน โรงพยาบาล ตลาด
1 วัน สถานที่รักษาพยาบาลเวลาเจบ็ ปว่ ย

สถานท่ีขายของ ของพ่อคา้ แม่คา้

ส่งิ ทเ่ี ดก็ รู้แล้ว สงิ่ ทีเ่ ดก็ ตอ้ งการรู้ สิ่งทเี่ ด็กควรรู้

1. ชื่อชมุ ชน 1.สถานทต่ี า่ งๆในชุมชน 1.ความสาคญั ของชุมชน
2. ............................... 2....................................... 2. การรว่ มกิจกรรมในชมุ ชน
3. ............................... 3........................................ 3.การชว่ ยกนั ดแู ลรกั ษาชมุ ชน

ตารางวิเคราะห์สาระการเรยี นรู้ที่ควรเรียนรู้
สภาพที่พงึ ประสงค์ และการประเมนิ พฒั นาการ (DSPM)

หน่วยการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ การประเมิน
สภาพท่ีพึงประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั พฒั นาการ
.หน่วยท่ี ชุมชนน่าอยู่ (DSPM
1. ชอื่ ชมุ ชน คณุ ลกั ษณะที่ -ชื่อชุมชน 1.การเคลือ่ นไหวสว่ นต่างๆ ขอ้ ที่65
ของรา่ งกายตามจังหวะชา้ - -กระโดดเท้าพน้ พ้นื
6.2 แสดงออก/หรือพดู ชุมชนแตล่ ะชมุ ชนมี เร็ว ทงั้ 2 ขา้ ง (GM)
2. การรบั รอู้ ารมณแ์ ละ
เพื่อส่ือสารได้ ชอื่ ตา่ งกนั ความรสู้ ึกของตนเอง ขอ้ ที่77
3. เล่นและทากิจกรรม -รอ้ งเพลงได้ บาง
-พูดเป็นวลีสน้ั ๆ ร่วมกับผอู้ ่นื คาหรือร้องเพลง
4. การใชภ้ าษาสือ่ คลอตามทานอง
คุณลกั ษณะท่ี ความหมายและความคิด (PS )

7.1 สนใจและเรียนร้สู ิ่ง

ต่างๆรอบตวั

-จดจอ่ ต่อส่งิ ใดสงิ่ หนงึ่

ไดย้ าวนานขนึ้

2. สถานทแ่ี ละความสาคัญ คณุ ลกั ษณะท่ี -.สถานท่ตี า่ งๆใน 1.เคลอื่ นไหวสว่ นตา่ งๆ ของ
ชุมชนมีชือ่ เรยี ก ร่างกายตามจังหวะดนตรี
ของชมุ ชน 7.1 สนใจและเรยี นรสู้ ง่ิ ตา่ งกันและ 2.การฟงั นิทาน ข้อท่ี74
มีความสาคญั ต่างกัน 3. การกท่องคาคล้องจอง -สนใจฟังนทิ านได้
ต่างๆรอบตัว 4. การร้องเพลง นาน
5.การเลน่ รวมกบั เพื่อน 5 นาที (RL)
-จดจ่อตอ่ ส่ิงใดสง่ิ หนึง่ 6.มคี วามสขุ รา่ เรงิ แจม่ ใส ขอ้ ท่ี76
7.การพดู บอกความ -พูดติดต่อกนั 2 คา
ได้ยาวนานขึน้ ตอ้ งการ เล่าเรอ่ื งราว ข้ึนไปอยา่ งมี
ความหมายโดยใช้
คากริยาได้ถูกตอ้ ง
อย่างน้อย 4กรยิ า
(EL)

ข้อที่77
-รอ้ งเพลงได้ บาง
คาหรือร้องเพลง
คลอตามทานอง
(PS )

ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรียนรทู้ ีค่ วรเรยี นรู้
สภาพทพี่ ึงประสงค์ และการประเมนิ พฒั นาการ (DSPM)

สาระการเรยี นรู้ การประเมนิ พัฒนาการ

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพทพี่ งึ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั (DSPM

3. การรว่ มกจิ กรรมใน ประสงค์
ชุมชน
คุณลกั ษณะที่ การรว่ มกิจกรรมใน 1. การเคลือ่ นไหว ขอ้ ท่ี76

3.1 ร่าเริง แจ่มใส ชมุ ชน ส่วนต่าง ๆ ของ -พูดตดิ ต่อกนั 2 คาข้นึ ไป

-อารณดื ี ยม้ิ แย้ม ร่างกายตามสญั ญาณ อยา่ งมีความหมายโดยใช้

หัวเราะง่ายแววตามี กลอง คากริยาได้ถูกต้องอย่าง

ความสขุ 2. มคี วามสุข ร่าเรงิ น้อย 4กรยิ า (EL)

7.1 สนใจและ แจ่มใส

เรียนรสู้ งิ่ ตา่ งๆ 3. ทากจิ กรรม

รอบตวั รว่ มกับผู้อืน่

-จดจ่อตอ่ สงิ่ ใดสิง่ 4. การพดู บอกความ

หนึ่งไดย้ าวนานข้นึ ตอ้ งการ เลา่ เรอื่ งราว

4. การช่วยกันดูแลรักษา คณุ ลักษณะท่ี - การชว่ ยกนั ดูแล 1. การเคลื่อนไหว ขอ้ ที่76
ชมุ ชน 3.1 ร่าเรงิ แจ่มใส รกั ษาชุมชน
- อารณืดี ย้ิมแย้ม ส่วนตา่ ง ๆ ของ -พดู ติดต่อกัน 2 คาขึ้นไป
หัวเราะงา่ ยแววตามี
ความสขุ ร่างกายตามสัญญาณ อยา่ งมีความหมายโดยใช้
7.1 สนใจและ
เรยี นรูส้ ่ิงต่างๆ กลอง คากริยาไดถ้ ูกต้องอย่าง
รอบตัว
- จดจอ่ ต่อสิ่งใดส่ิง 2. มคี วามสขุ รา่ เรงิ น้อย 4กรยิ า (EL)
หน่งึ ไดย้ าวนานข้นึ
แจม่ ใส

3. ทากจิ กรรม

ร่วมกบั ผอู้ นื่

4. การพดู บอกความ

ต้องการ เล่าเร่ืองราว

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาหท์ ี่ 17-18 สาระการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่องราวเกีย่ วกบั บุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชมุ ชนน่าอยู่

กจิ กรรม เคลือ่ นไหว เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
วันที่ และจงั หวะ
- สนทนาเกย่ี วกับช่ือ พับสี - เปดิ โอกาสใหเ้ ด็ก เลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม เกมหาภาพสถานที่
- เคล่ือนไหวตาม ของชมุ ชนที่เด็กๆ ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศนู ย์ ในชุมชนตามคาสงั่
จงั หวะชา้ -เร็ว รู้จัก ประสบการณ์ตาม เกมกระโดดขา้ ม ได้แก่ บา้ น วดั
ความสนใจและ เชอื ก โรงเรยี น
1 - สนทนาเกยี่ วกบั ปน้ั แปง้ แสนเพลิน คน้ หาความถนดั ของ โรงพยาบาล ตลาด
สถานทีต่ ่างๆและ (ปน้ั แปง้ โดว)์ ตนโดยจดั ให้ ตามคาสั่ง
- เคลอื่ นไหวตาม ความสาคญั ในชุมชน สอดคล้องกับหน่วย
คาคล้องจองบ้าน (บ้าน) การเรยี นรู้ เกมจบั คภู่ าพเหมอื น
ของฉนั บ้าน
- เปิดโอกาสให้เดก็
2 ได้เลอื กเลน่ ในศูนย์
ประสบการณ์ตาม
ความสนใจและ
คน้ หาความถนัดของ
ตนโดยจดั ให้
สอดคล้องกับหนว่ ย
การเรยี นรู้

เป่าสี - เคล่ือนไหว - สนทนาเก่ยี วกบั -เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ วง่ิ ซกิ แซก ตอ่ ภาพตดั ต่อ
3 ร่างกาย ความสาคญั ของ เลอื กเล่นในศูนย์ โรงเรียน
ตามคาบรรยาย สร้างโรงเรียนจากไม้ ประสบการณ์ตาม
โรงเรยี น บล็อก ความสนใจและ
ค้นหาความถนดั ของ
ตนโดยจดั ให้
สอดคล้องกบั หนว่ ย
การเรยี นรู้

แนวการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2 - 3 ปี
สปั ดาห์ที่ 17-18 สาระการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่อื งราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานทแี่ วดล้อมเด็ก

หน่วยการเรียนรู้ ชมุ ชนนา่ อยู่

กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
วนั ที่ และจงั หวะ
- สนทนาเกย่ี วกับ พมิ พภ์ าพน้วิ มอื ด้วย - เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ น้า เลน่ ทราย เกมจดั คภู่ าพขนาด
- เคลอ่ื นไหว ความสาคญั ของ เลก็ - ใหญ่
รา่ งกาย ตลาด สีนา้ ได้เลือกเลน่ ในศูนย์
ตามคาสงั่ ต่อภาพตดั ต่อตลาด
4 - สนทนาเกี่ยวกับ ประสบการณ์ตาม
ความสาคญั ต่อภาพตัดต่อ
- เคลื่อนไหว ตลาด ความสนใจและ โรงพยาบาล
ร่างกายตาม
5 เสยี งสญั ญาณ - สนทนาเกีย่ วกบั ค้นหาความถนัดของ - เกมจบั คู่ภาพกบั
ความสาคญั เงาอปุ กรณท์ าง
6 - เคลอ่ื นไหว โรงพยาบาล ตนโดยจดั ให้ การแพทย์
รา่ งกาย
ตามคาสัง่ - สนทนาเก่ยี วกับ สอดคล้องกับหนว่ ย
ความสาคญั ของ
7 - เคลือ่ นไหว การเรยี นรู้
ร่างกาย โรงพยาบาล
ประกอบเพลง ปน้ั แปง้ แสนเพลิน - เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ เครอื่ งเลน่

(ปั้นแป้งโดว)์ ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศูนย์ สนาม

ประสบการณ์ตาม

ความสนใจและ

คน้ หาความถนดั ของ

ตนโดยจดั ให้

สอดคลอ้ งกับหน่วย

การเรยี นรู้

ขูดสีจากใบไมด้ ้วย - เปดิ โอกาสให้เด็กได้ เล่นเครือ่ งเล่น

สเี ทียน เลือกเลน่ ในศนู ย์ สนาม

ประสบการณ์ตาม

ความสนใจและคน้ หา

ความถนัดของตน

โดยจดั ใหส้ อดคล้อง

กับหน่วยการเรียนรู้

ลากเส้นประกอบ - เปิดโอกาสให้เดก็ เกมเตะบอล

เสียงดนตรี ได้เลอื กเล่นในศนู ย์

ประสบการณต์ าม

ความสนใจและ

ค้นหาความถนัดของ

ตนโดยจดั ให้

สอดคล้องกับหน่วย

การเรยี นรู้

แนวการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาห์ที่ 17-18 สาระการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่องราวเกยี่ วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชุมชนน่าอยู่

กจิ กรรม เคลอื่ นไหว เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
วันท่ี และจังหวะ
- สนทนาเก่ยี วกบั ร้อยหลอดหรรษา - เปดิ โอกาสให้เด็ก เกมโยนบอลลง จับค่ภู าพกบั เงา
- เคล่ือนไหว ความสาคญั ของ ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศูนย์ ตะกรา้ บริเวณวดั
8 ร่างกาย วดั ประสบการณต์ าม
ความสนใจและ เกมหาภาพตาม
ประกอบเพลง การร่วมกิจกรรมใน กลงิ้ สีด้วยลกู ปัด คน้ หาความถนัดของ คาส่ัง (ตลาด,บ้าน
กายบริหารแบบ ชมุ ชน ตนโดยจัดให้ ,วัด,โรงเรียน)
ผูน้ าผตู้ าม สอดคล้องกบั หน่วย
การชว่ ยกันดูแล ตอ่ เติมภาพ การเรยี นรู้ - เกมจับคู่
9 - เคล่อื นไหว รักษาชมุ ชน ดว้ ยสีน้า เหมือนอปุ กรณ์ทา
ร่างกายประกอบ - เปดิ โอกาสให้เด็กได้ เล่นน้า - เล่น ความสะอาด
ลกู โป่ง เลอื กเล่นในศูนย์ ทราย
ประสบการณ์ตาม
10 - เคลอ่ื นไหว ความสนใจและคน้ หา
ร่างกาย ความถนัดของตน
ตามคาบรรยาย โดยจดั ใหส้ อดคล้อง
กับหน่วยการเรียนรู้

- เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เล่นเครือ่ งเลน่
ได้เลอื กเล่นในศนู ย์ สนาม
ประสบการณ์ตาม
ความสนใจและ
คน้ หาความถนัดของ
ตนโดยจัดให้
สอดคล้องกบั หน่วย
การเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 17 - 18 วันที่ 1 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ชอ่ื ชมุ ชน

1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เคล่อื นไหว ช้า - เรว็ ตามจังหวะกลองได้
2. บอกชื่อชุมชนได้
3. พบั สไี ด้
4. เล่นและทางานรว่ มกับผูอ้ ื่นได้

2. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ
สาระที่ควรเรยี นรู้ 1) การเคล่ือนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายตามจังหวะดนตรี
1) ชอ่ื ชุมชน 2) การรบั รอู้ ารมณห์ รือความรสู้ กึ ของตนเอง
3) การเล่นรวมกลุ่มกบั ผู้อื่น
4) การตอบคาถามจากการคิด

3. ข้ันตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สตู ร)
ขนั้ นา (กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ 15 นาที)

1. ครตู ีกลองหน่งึ จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3 - 4 ครัง้ เพ่อื เตรยี มเด็ก
2. เดก็ ยืนตามสัญลักษณ์ของตนเอง
3. เดก็ และครสู นทนาตกลงร่วมกันเก่ยี วกับการเคลอื่ นไหวรา่ งกายประกอบจังหวะกลอง ช้า - เรว็

- ครูตีกลองช้า เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างชา้ ๆ
- ครตู ีกลองรัว เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายเร็ว
- เด็กหยุดการเคลื่อนไหวร่างกายเม่ือไดย้ ินสัญญาณ ตกี ลอง จังหวะ 1 2
4. เดก็ เคล่ือนไหวส่วนต่างๆของรา่ งกาย ช้า - เร็ว ตามจังหวะกลอง โดยไม่ใหช้ นกัน เม่ือได้ยินสญั ญาณ
หยดุ ตามข้อตกลง เด็กหยุดการเคลื่อนไหวทันที
5. เดก็ นั่งพักผ่อนร่างกาย 2 นาที
ข้ันสอน (กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 20 นาที)
6. ครูร้องเพลงชุมชนของเรานา่ อยใู่ ห้เด็กฟัง แล้วใหเ้ ด็กร้องตามทลี ะวรรคจนจบเพลง 2 รอบ
7. ครูและเด็กร้องเพลง “ชมุ ชนของเรานา่ อยู่” พรอ้ มกบั ตีกลองประกอบเพลงพร้อม ๆ กนั 2 รอบ
8. ครสู นทนาตามเน้ือเพลงพร้อมกบั นาภาพชมุ ชนมาให้เด็กดู สนทนาเกยี่ วกับภาพชมุ ชน ดังน้ี
- เด็กๆเหน็ อะไรในภาพบ้าง (ให้เด็ก ๆ ช่วยกันตอบโดยให้ตอบทลี ะคนจนครบทุกคน)
9. ครูแนะนาชือ่ ชุมชนของเรา ทต่ี ัง้ ของชุมชน และให้เด็กพดู ชือ่ ชมุ ชนตามครู
10. ครูแนะนาสถานที่ต่างๆท่ีสาคัญในชุมชนตามภาพ ไดแ้ ก่ ภาพชมุ ชน (Community) บา้ น
วดั โรงเรยี น โรงพยาบาล ตลาด โดยให้เด็กพูดตามครทู ลี ะคา

ข้นั สรปุ
(กจิ กรรมเกมการศึกษา 20นาท)ี
11. ร้องเพลงจับมือกันเปน็ วงกลม 2 รอบ แลว้ ให้เดก็ นั่งเปน็ วงกลม ครูนาบตั รภาพวางตรงกลางวงกลม
พร้อมสาธิตการเล่นเกมหาภาพตามคาส่ัง ไดแ้ ก่ ภาพชมุ ชน บา้ น วดั โรงเรียน โรงพยาบาล ตลาด
12. เดก็ ออกมาเลน่ เกมหาภาพตามคาสั่งครทู ีละคน เม่ือหาภาพตามทีส่ ่ังได้ถูกต้อง ครูคอยเสริมแรงโดยการ
ชมเชยปรบมอื พร้อมกับเพ่ือน ๆ และใหอ้ ่านบตั รภาพก่อนกลบั ไปนัง่ ที่เดมิ เด็กผลดั กนั ออกมาเลน่ จนครบทุกคน
แลว้ ให้เดก็ อ่านภาพบัตรภาพ ค่กู ับ บตั รคา เป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ทบทวนตามครูอีกครง้ั

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
13. ครูจัดให้เดก็ น่ังเปน็ กลุ่มๆ ละ 4 - 5 คน แล้วตบมอื ตามจงั หวะกลอง ( 1 2 3 หยุด )
14. ครูแนะนาอุกรณ์การทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ (พบั สี) พร้อมสาธติ วธิ กี ารข้นั ตอนในการพับสี และแจก
อปุ กรณ์ในการทากจิ กรรมสร้างสรรค์ (พบั ส)ี ทลี ะกลุ่ม แนะนาการทากิจกรรม และดูแล อย่างใกลช้ ิด
15. เด็กนาผลงานมาสง่ ครูพรอ้ มบอกชอ่ื ผลงานของตนเอง ครูคอยบนั ทึกชอื่ ผลงานเด็กลงในใบงาน
17. เด็กและครูชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ ล้างมอื ทาความสะอาดร่างกายทุกคน

(กิจกรรมเสรี 30 นาท)ี
18. ครูแนะนามมุ ประสบการณ์ และมุมชมุ ชนนา่ อยูจ่ าลองในห้องเรยี น พร้อมกบั แนะนาการปฏิบตั ิตนใน
การเล่นมุมประสบการณ์ตามขอ้ ตกลง เด็กเลอื กเล่นตามมุมประสบการณท์ ีต่ นเองสนใจ
19.ครูใหค้ าแนะนา กระตุน้ สง่ เสริมใหค้ าชมเชยเพื่อใหเ้ ด็กเกิดการพฒั นาอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพ

(กจิ กรรมกลางแจง้ 30 นาท)ี
20. ครพู าเดก็ วงิ่ รอบสนาม พร้อมกับแนะนาวิธีการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่างถกู ต้องและปลอดภัย
21. เด็กเลือกเล่นเคร่ืองเล่นสนามอย่างอิสระ
22. ครูคอยดูแลความปลอดภยั ของเด็กในขณะทเ่ี ด็กเล่นอยา่ งใกล้ชิด ฝึกระเบียบวนิ ยั การรอคอยการเลน่
ตามลาดบั ก่อนหลงั (เข้าแถว)
23. เด็กพักผอ่ นร่างกาย 2 นาที เดก็ ทาความสะอาดร่างกายทุกคนก่อนเข้าห้องเรียน
4. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชุมชนของเราน่าอยู่”
3. บัตรภาพชมุ ชนไดแ้ ก่ ภาพชุมชน (Community) บ้าน วดั โรงเรียน โรงพยาบาล ตลาด
4. กระดาษ A4
5. สีนา้
6. เคร่ืองเลน่ สนาม
5.การประเมินผล
1. สังเกตการเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ ชา้ -เร็ว
2. สังเกตการตอบคาถาม ชอื่ ของชมุ ชน
3. สังเกตการทากิจกรรมพบั สี และผลงานของเด็ก
4.สังเกตการเลน่ และทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาห์ที่ 17 - 18 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย บา้ นและความสาคัญของบ้าน

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เคล่ือนไหวสว่ นตา่ งๆของรา่ งกายประกอบเพลงบ้านได้
2. บอกความสาคัญของบา้ นได้
3. กระโดดอยกู่ บั ทีโ่ ดยเทา้ พน้ พนื้ ทงั้ 2 ขา้ งได้
4. จดจ่อตอ่ ส่งิ หนึ่งสง่ิ ใดได้ยาวนานขนึ้

2. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ
สาระท่คี วรเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายตามจังหวะดนตรี
1) บา้ นและความสาคัญของบา้ น 2) การฟังนิทาน
3) การกท่องคาคลอ้ งจอง
4) การรอ้ งเพลง
5) การเล่นรวมกบั เพ่ือน

3. ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสูตร)
ขน้ั นา (กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั วะ 20 นาที)

1. เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจังหวะการเคาะเคร่ืองเคาะจงั หวะโดยไม่ใหช้ นกัน และฟังสญั ญาณหยุด
2. ครูรอ้ งเพลงบ้านใหเ้ ด็กฟงั ใหเ้ ด็กรอ้ งเพลงบ้านตามที่ระวรรค
3. ครทู าทา่ ทางประกอบเพลงบ้านพร้อมเด็กตามจนิ ตนาการ
4. ครนู าภาพบา้ นใหเ้ ด็กดูและบัตรคา เด็กพดู ตามคาว่าบ้าน (Home)

ข้ันสอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 20 นาที)
6. ใหเ้ ด็กนงั่ เป็นรูปครึ่งวงกรมพร้อมกับตบมอื 1 2 3 หยุด 2-3 รอบ
7. ครเู ลา่ นิทานเพื่อนบา้ นใหม่ของคุณหมี และเดก็ รวมกนั สรปุ เนื้อหาในนิทานโดยใช้คาถาม ดงั นี้

- ในนทิ านมบี ้านของใครบา้ ง
- บา้ นแตล่ ะหลังอยู่ทไี่ หนบ้าง
(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
9. ให้เด็กแบ่งกลมุ่ ๆ ละ 4 - 5 คน ครูทอ่ งคาคลอ้ งจอง บ้านของฉันของฉัน มีชน้ั บน มีชนั้ ลา่ ง มดี า้ นหน้า
มีดา้ นหลัง กอ๊ ก ก๊อก จ๊ะเอ๋ พรอ้ มให้เด็กทาทา่ ประกอบคาคลอ้ งจอง 2 รอบ
10. ครูสนทนาเกยี่ วกบั การป้ันแป้งโดว์ตามจินตนาการพร้อมแจกอปุ กรณแ์ ผ่นรองปั้นและแปง้ โดว์ให้เดก็ ทุกคน
11. ครคู อยดูแลเดก็ อย่างใกล้ชดิ สังเกตผลงานและถามชื่อผลงานของเด็กแต่ละคนพร้อมกบั เสริมแรงให้
คาชมเชยผลงานเดก็
12. เดก็ เก็บอุปกรณส์ ง่ มาครูและครนู าเด็กไปล้างมือทาความสะอาดร่างกาย
(กจิ กรรมเสรี 30 นาท)ี
13. ครแู นะนามุมประสบการณ์ และมุมสถานทตี่ ่าง ๆ ของชมุ ชนจาลองในหอ้ งเรียน พร้อมกบั แนะนาการ
ปฏิบัติตนในการเล่นมมุ ประสบการณ์ตามข้อตกลง เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ท่ีตนเองสนใจ
14. ครใู ห้คาแนะนา กระตุ้น ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอยา่ งรอบด้านเต็มตามศักยภาพ

(กจิ กรรมกลางแจ้ง 30 นาท)ี
15. เดก็ เข้าแถวว่ิงรอบสนามกลางแจ้งอบอุ่นร่างกาย 2 รอบ
16. เด็กยนื เข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ชาย- หญิง บรหิ ารร่างกายในท่ากระโดดตบ ท่าว่ายนา้ อยกู่ บั ทที่ ่า
ละ 10 ครงั้
17. ครนู าอปุ กรณ์การเลน่ เกมกระโดดขา้ มเชอื กมาใหเ้ ด็กดูพรอ้ มสาธิตวธิ กี ารเล่นโดยวางเชอื กเป็นวงกลม
และตีกลอง 1 ครั้ง ให้กระโดดเขา้ วงกลมและตีกลองอกี 1 คร้งั กระโดดออกนอกวงกลม
18. ให้เดก็ ออกมาเลน่ เกมจนครบทกุ คนและลา้ งมือทาความสะอาดรา่ งกายก่อนเขา้ ห้องเรยี นทุกคน

ขน้ั สรุป (กจิ กรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
19. จัดเด็กนัง่ เปน็ กลุม่ ๆละ 4 - 5 คน ครูสนทนาเกยี่ วกับการจับคภู่ าพบา้ นท่ีเหนือนกนั จานวน 2 แบบ
พรอ้ มสาธติ การเล่นจบั คู่ภาพเหมอื นบ้าน
20. ครูแจกบัตรภาพบ้านใหเ้ ดก็ เล่นจดั คู่บ้านแลว้ สงั เกตการเลน่ ของเด็กทกุ คนอยา่ งใกล้ชิดพร้อมเสรมิ แรง
โดยคาชมเชย
21. เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ เกมส่งคืนครูให้เรียบร้อย
4. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. เครื่องเคาะจงั หวะ
2. เพลงบ้านของฉนั
3. ภาพบ้าน
4. นิทานบ้านของคุณหมี
5. แผน่ รองป้นั
6. แปง้ โดว์
7. คาคล้องจองบา้ น
8. เชอื ก
9. กลอง
10. ควิ อาร์โค้ดนทิ านเร่ืองบา้ นของคุณหมี
5. การประเมินผล

1.สงั เกตเคลอื่ นไหวสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายประกอบเพลงบา้ น
2.สังเกตการบอกความสาคญั ของบา้ น
3.สงั เกตการกระโดดอยู่กบั ท่โี ดยเทา้ พน้ พื้นทัง้ 2 ขา้ ง
4. สงั เกตการจดจอ่ ตอ่ สิ่งหนึง่ สงิ่ ใดได้ยาวนานขนึ้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ี่ 17 - 18 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย สถานทีต่ า่ งๆและความสาคญั ในชุมชน(โรงเรียน)

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว
2. บอกความสาคัญของโรงเรียนได้
3. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้

2. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ
สาระท่คี วรเรียนรู้ 1) การเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายตามจังหวะดนตรี
1) ความสาคัญของโรงเรียน 2) การแสดงอารมณ์ท่ีเปน็ สขุ
3) การเลน่ รวมกลมุ่ กบั ผู้อ่นื
4) การพดู บอกความตอ้ งการ เลา่ เร่ืองราว

3.ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สูตร)
ข้ันนา (กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 20 นาที)
1. ครตู ีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3 - 4 ครงั้ เพอื่ เตรยี มเดก็
2. เด็กยืนตามสญั ลักษณ์ของตนเอง
3. ครูรอ้ งเพลง “โรงเรยี นของเราน่าอยู่”พรอ้ มทาท่าทางประกอบเพลงให้เด็กดูหน่ึงรอบ
4. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “โรงเรยี นของเรานา่ “อยู่พรอ้ มทาทา่ ทางประกอบเพลง 3 รอบ
5. เด็กน่งั พักผอ่ นร่างกาย 2 นาที
ข้ันสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 20 นาที)
6. ครูพาเด็กเดินสารวจรอบๆบริเวณโรงเรียน และให้เด็กสังเกตรอบๆบริเวณโรงเรยี น
7. ครูใหต้ วั แทนเด็กออกมาเลา่ สิ่งทเ่ี ด็กสังเกตเห็นในบรเิ วณโรงเรียนใหเ้ พ่ือนฟงั
8. ครสู นทนากบั เด็กเกย่ี วกบั ความสาคญั ของโรงเรยี นวา่ โรงเรยี นเป็นสถานทีอ่ บรมเล้ยี งดูและให้
ความรู้กบั เด็ก
9. ครูนาบัตรคา “SCHOOL”มาใหเ้ ดก็ อา่ นตามครู พร้อมบอกความหมาย
(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
10. ครแู ละเด็กรว่ มกันจดั เตรียมอุปกรณ์ “วาดภาพดว้ ยสเี ทยี นอย่างอสิ ระ”
11. ครูอธบิ ายวิธีใชอ้ ุปกรณ์ พร้อมสาธติ วิธีทาใหเ้ ดก็ ดู แนะนา พรอ้ มสงั เกตการณ์ทากิจกรรมของเด็ก
อย่างใกลช้ ิด
12. เด็กบอกช่อื เล่าเรื่องราวเก่ียวกับผลงานของตนเอง
13. เด็กและครชู ่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ ลา้ งมือทาความสะอาดร่างกายทุกคน
(กิจกรรมเสรี 30 นาที)
14. ครูแนะนามุมประสบการณ์ และมุมต่างๆในหอ้ งเรยี น ในโรงเรียน พรอ้ มกบั แนะนาการปฏบิ ตั ติ น
ในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ตามขอ้ ตกลง เด็กเลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณ์ที่ตนเองสนใจอย่างอิสระ
15. ครกู ระตุ้น สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพอ่ื ให้เดก็ เกิดการพฒั นาอย่างรอบดา้ นเต็มตามศกั ยภาพ
16. หลงั จากเลกิ เล่น เดก็ ช่วยกันเก็บอปุ กรณ์เข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย เดก็ ล้างมอื ทุกคน

(กจิ กรรมกลางแจง้ 30 นาที)
17. เด็กเข้าแถวเดนิ ลงสนาม อบอุ่นร่างกาย 2-3 นาที โดยว่ิงอยกู่ ับที่ 10 ครง้ั กระโดดตบ 10 ครง้ั
18. ครูสนทนาพร้อมกบั สาธิตวิธีการเลน่ เกม “วง่ิ ซิกแซก”ครูสร้างขอ้ ตกลงรว่ มกันในการเลน่ เกม “วิง่
ซิกแซก”
19. เด็กเลน่ เกม“วิ่งซกิ แซก” ครูดแู ลเด็กอย่างใกลช้ ิดเด็กนั่งพกั ผ่อนร่างกายลา้ งมือทาความสะอาด
ร่างกาย
ขั้นสรปุ (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 20 นาที)
20. เด็กนัง่ ลงเปน็ วงกลม ครูนาเกมภาพตดั ตอ่ โรงเรยี นมาให้เด็กดู
21. ครแู ละเด็กสนทนาเกี่ยวกับภาพโรงเรียนท่สี มบูรณ์ ครูแนะนาวิธีการเลน่ เกมภาพตัดต่อโรงเรียนให้
เด็กดู
22. เด็กเล่นเกมจนครบทุกคน
23. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรปุ การเลน่ เกมภาพตดั ตอ่ โรงเรียนเม่ือเล่นเสรจ็ เด็กชว่ ยกนั เกบ็ เกมการศึกษา
เข้าท่ี เดก็ ล้างมอื ทาความสะอาดร่างกาย
4. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
1. กลอง
2. บตั รคา “SCHOOL”
3. กระดาษ เอ4
4. สีเทียนแท่งใหญ่
5. กรวยสามเหล่ียม
6. ภาพตัดตอ่ โรงเรยี น
5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพ่ือนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
2. สังเกตการบอกความสาคัญของโรงเรียน
3. สงั เกตการสนทนาโต้ตอบกับครแู ละเพือ่ น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สัปดาห์ท่ี 17 – 18 วันท่ี 4 สาระการเรียนรู้ย่อย สถานทตี่ า่ งๆและความสาคญั ในชุมชน(ตลาด)

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. สนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
2. บอกความสาคัญของตลาดได้
3. พิมพ์ภาพน้ิวมอื ด้วยสีน้า
3. สนทนาโต้ตอบกับครแู ละเพอื่ นได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) ความสาคญั ของตลาด 1) การเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายตามจงั หวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ที่เปน็ สขุ

3) การเล่นรวมกลุ่มกบั ผู้อื่น

4) การพูด บอกความตอ้ งการ เลา่ เรื่องราว

3. ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสตู ร)

ขัน้ นา (กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ 20 นาที)

1. ครูตกี ลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยุด) ทาซ้า 3 - 4 ครง้ั เพ่ือเตรยี มเด็กให้เด็กยืนตามสัญลักษณ์ของ

ตนเอง

2. เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายตามจงั หวะเสียงกลอง ช้า - เร็ว โดยไม่ใหช้ นกัน

3. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาสง่ั เช่น กระโดด วิ่งอยู่กบั ที่ คลาน และน่งั พักผ่อนรา่ งกาย

ขนั้ สอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ รวม 30 นาที)

4. ครจู ดั เดก็ นั่งเปน็ ครึ่งวงกลม ครูรอ้ งเพลง “ชมุ ชนนา่ อยู่” พร้อมกับสนทนาภาพของชุมชนวา่ มี

อะไรบ้างในภาพ

5. ครนู าภาพตลาดมาให้เดก็ ดูพรอ้ มกบั สนทนาเก่ียวกบั ภาพ ดังนี้

- ภาพอะไรค่ะ /ใครเคยไปตลาดบ้าง/ท่ีตลาดมีอะไรบ้าง/ไปกบั ใคร

6. ครจู ัดใหเ้ ดก็ ออกมาเลา่ ประสบการณเ์ ดมิ เก่ียวกบั การไปตลาด โดยพลดั กันออกมาเลา่ ทีละคน

7. ครูนาภาพตลาดสดมาสนทนาตามภาพ ว่าตลาดมีอะไรบ้าง เช่น ขายผัก ขายหมู ขายปลา ขาย

ผลไม้ คนขายผ้หู ญิงเรียกว่า แม่คา้ คนขายผูช้ ายเรยี กวา่ พ่อค้า คนซื้อเรียกวา่ ลกู ค้า

8. ครูจดั มมุ ตลาดจาลอง ขายผกั ผลไม้ ให้เดก็ เลน่ บทบาทสมมุต เปน็ พ่อคา้ แมค่ า้

9. เดก็ พลดั กนั ออกมาเล่นบทบาทสมมุติจนครบทกุ คน

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาที)
13. ครูจัดเดก็ นั่งเป็นกล่มุ กลุ่มละ 5 - 6 คน
14. ครสู นทนากจิ กรรมการพิมพ์ภาพนิว้ มือดว้ ยสนี า้ ตามจินตนาการ พรอ้ มกบั สาธิตวธิ ีการทาให้เดก็ ดู
15. ครูแจกอปุ กรณ์ในการทากิจกรรม พิมพ์มอื ดว้ ยสีน้า เดก็ ลงมอื ทากจิ กรรม ครูคอยดูแลและช้ีแนะ
อย่างใกลช้ ิด
16. เดก็ นาผลงานส่งครแู ละบอกชื่อผลงาน ครูบนั ทกึ ชื่อผลงานเดก็ ลงในใบงาน
17. เด็กลา้ งมือทาความสะอาดร่างกาย
(กจิ กรรมเสรี 30 นาที)
18. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ และมมุ ตลาดจาลองในห้องเรยี น พร้อมกับแนะนาการปฏิบตั ิตน
ในการเล่นมุมประสบการณต์ ามข้อตกลง เด็กเลือกเลน่ ตามมุมประสบการณท์ ี่ตนเองสนใจอยา่ งอิสระ
19. ครกู ระตนุ้ สง่ เสริมใหค้ าชมเชยเพอื่ ใหเ้ ดก็ เกดิ การพฒั นาอย่างรอบดา้ นเต็มตามศกั ยภาพ
20. หลังจากเลกิ เล่น เดก็ ชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์เข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย เด็กล้างมอื ทุกคน
(กจิ กรรมกลางแจ้ง 30 นาที)
21.. ครพู าเดก็ วิ่งรอบสนาม แนะนาวธิ ีการเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างปลอดภัยและถกู ต้อง
22. เด็กเลอื กเลน่ เครื่องเลน่ สนามอสิ ระ คอยดูแลความปลอดภัยของเดก็ ในขณะทเี่ ด็กเล่นอย่างใกล้ชดิ
23. เด็กพกั ผ่อนร่างกายและทาความสะอาดรา่ งกาย
ขน้ั สรปุ (กจิ กรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
24. ครูแนะนาภาพตลาดขนาดเล็ก ใหญ่ พร้อมกับสาธิตวธิ ีการจบั คู่ภาพตลาด ตามขนาดเล็ก-ใหญ่
25. เดก็ เลน่ เกมจบั คูภ่ าพขนาดเล็กใหญ่และเล่นเกมจนครบทุกคน
26. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรุปการเลน่ เกมจบั คภู่ าพตลาดขนาดเล็กใหญ่
27. เมือ่ เลน่ เสร็จ เดก็ ชว่ ยกันเก็บเกมตลาดขนาดเล็กใหญ่เข้าที่และล้างมือทาความสะอาดร่างกาย
4. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชุมชนนา่ อยู่”
3. บัตรภาพตลาดสด
4. เคร่อื งเล่นสนาม
5. มมุ ประสบการณต์ ลาดจาลอง
6. ผกั ผลไม้ของจริง
7. กระดาษ เอ 4
8. สีน้า
9.ถาดใสส่ ี

5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพื่อนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน

งานศิลปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว
2. สงั เกตการบอกความสาคญั ของตลาด
3. สงั เกตการพมิ พภ์ าพนว้ิ มือด้วยสีนา้
4. สงั เกตการสนทนาโต้ตอบกบั ครูและเพอื่ น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สัปดาห์ท่ี 17 - 18 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ย่อย สถานทต่ี ่างๆและความสาคัญในชุมชน (ตลาด)

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว
2. บอกความสาคญั ของตลาดได้
3. ทาอาหารแบบง่ายๆได้
4. สนทนาโตต้ อบกบั ครูและเพือ่ นได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ความสาคญั ของตลาด 1) การเคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายตามจงั หวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ทเี่ ปน็ สขุ

3) การเล่นรวมกล่มุ กบั ผู้อื่น

4) การพูด บอกความตอ้ งการ เล่าเร่ืองราว

3. ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสตู ร)

ข้นั นา (กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 10 นาที)

1. ครูตีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยุด) ทาซา้ 3 - 4 คร้ัง เพื่อเตรียมเด็ก

2. เดก็ ยนื ตามสญั ลักษณ์ของตนเอง

3. ครสู รา้ งข้อตกลงกับเด็ก ดังน้ี

- ครูตกี ลอง 1 ครง้ั เด็กกระโดด 1 คร้งั

- ครตู กี ลอง 2 ครั้ง เด็กกระโดด 2 คร้งั

4. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามสัญญาณกลองโดยไม่ให้ชนกนั และนง่ั พักผ่อนรา่ งกาย

ข้นั สอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ รวม 30 นาที)

5 .ครูสนทนาทบทวนกิจกรรมตอ่ เนอื่ งจากเมอ่ื วาน (การเล่นบทบาทสมมุตติ ลาดจาลอง) ด้วยคาถาม

ดงั น้ี – เมอื่ วานเด็กๆเลน่ เกมอะไรกัน

- ท่ีตลาดมใี ครบ้าง

- ทตี่ ลาดมอี ะไรขายบ้าง

- เม่อื วานเด็กๆซอื้ อะไรมาบา้ ง

6. ครูใหเ้ ดก็ นาผัก ผลไม้ทีซ่ ้ือมาจากตลาด มาให้เพ่ือนดูและให้เด็กช่วยกันแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั

การนาผักผลไม้มาประกอบอาหาร ครูสรปุ ความคิดเหน็ ของเดก็

7. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ สาหรับทาอาหารอยา่ งง่าย เช่น สลัดผัก ผลไม้ ขนมปังทาแยม ข้าวโพดคลกุ เปน็ ต้น

8. เดก็ และครูชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์ ล้างมือทาความสะอาดรา่ งกายทุกคนและเด็กร่วมกนั สรุปเกย่ี วกับ

การทาอาหารอย่างงา่ ย

(กจิ กรรมเสรี 30 นาที)
9. ครูแนะนามุมประสบการณ์ต่าง ๆ และมุมตลาดจาลองในหอ้ งเรยี น พร้อมกับแนะนาการปฏบิ ตั ิตนใน
การเลน่ มมุ ประสบการณต์ ามขอ้ ตกลง เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ทต่ี นเองสนใจอยา่ งอสิ ระ
10. ครกู ระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพอ่ื ให้เดก็ เกิดการพฒั นาอยา่ งรอบดา้ นเต็มตามศักยภาพ
11. หลังจากเลกิ เล่น เดก็ ช่วยกนั เก็บอุปกรณเ์ ขา้ ท่ใี หเ้ รียบร้อย เดก็ ลา้ งมอื ทุกคน

(กจิ กรรมกลางแจง้ 30 นาที)
12. ครูพาเด็กวิ่งรอบสนามและแนะนาวธิ ีการเล่นเคร่อื งเล่นสนามอยา่ งปลอดภยั และถกู ต้อง
13. เด็กเลอื กเล่นเครื่องเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ
14. ครูคอยดูแลความปลอดภัยของเด็กในขณะท่ีเด็กเล่นอย่างใกลช้ ิด
15. เดก็ พักผอ่ นร่างกายและทาความสะอาดร่างกาย
ขนั้ สรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
16. เด็กนัง่ ลงเปน็ วงกลม ครนู าเกมภาพตัดต่อตลาดมาให้เด็กดู
17. ครูและเด็กสนทนาเก่ยี วกับภาพตลาดที่สมบูรณ์ ครูแนะนาวิธกี ารเลน่ เกมภาพตัดต่อตลาดใหเ้ ดก็ ดู
18. เดก็ เล่นเกมจนครบทุกคน
19. ครูและเด็กร่วมกันสรปุ การเลน่ เกมภาพตดั ต่อตลาด
20. เมือ่ เล่นเสรจ็ เดก็ ช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเขา้ ท่ีและลา้ งมือทาความสะอาดร่างกาย
4. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. กลอง
2. ผกั ผลไม้ของจริง
3. เครอ่ื งเล่นสนาม
4. ภาพตดั ตอ่ ตลาด
5. การประเมนิ ผล
1. สงั เกตความสนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว
2. สังเกตการบอกความสาคัญของตลาด
3. สงั เกตการทาอาหารแบบง่ายๆได้
4. สงั เกตการสนทนาโตต้ อบกับครูและเพอื่ น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สัปดาหท์ ่ี 17 - 18 วันที่ 6 สาระการเรยี นรู้ย่อย สถานทตี่ า่ งๆและความสาคัญในชมุ ชน (โรงพยาบาล)

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว
2. บอกความสาคญั ของโรงพยาบาลได้
3. ขดู สจี ากใบไมด้ ว้ ยสีเทียนได้
4. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) ความสาคัญของโรงพยาบาล 1) การเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายตามจังหวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ทีเ่ ป็นสุข

3) การเลน่ รวมกล่มุ กบั ผูอ้ ่ืน

4) การพูด บอกความตอ้ งการ เลา่ เร่ืองราว

3. ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สูตร)

ขน้ั นา (กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 20 นาที)

1. ครูตกี ลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซ้า 3 - 4 ครัง้ เพื่อเตรยี มเด็ก

2. เด็กยืนตามสัญลักษณข์ องตนเอง

3. เด็กเคล่อื นไหวร่างกายตามจังหวะเสียงกลอง ชา้ - เรว็ โดยไม่ใหช้ นกัน

4. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามคาสั่ง เช่น กระโดด วงิ่ อยู่กับท่ี คลาน เดก็ น่ังพกั ผ่อนร่างกาย

ขัน้ สอน (กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ รวม 20 นาที)

5. ครจู ัดเดก็ น่งั เปน็ คร่ึงวงกลม รอ้ งเพลง “ชุมชนน่าอยู่” พรอ้ มกับสนทนาภาพของโรงพยาบาลว่ามี

อะไรบ้างในภาพ

6. ครูนาภาพโรงพยาบาลมาใหเ้ ด็กดูพร้อมกับสนทนาเกี่ยวกบั ภาพ ดังน้ี

- ภาพอะไรค่ะ /ใครเคยไปโรงพยาบาลบ้าง/ท่ีโรงพยาบาลมอี ะไรบ้าง/ไปกับใคร

7. ครูจัดใหเ้ ดก็ ออกมาเลา่ ประสบการณเ์ ดมิ เกี่ยวกับการไปโรงพยาบาล โดยพลัดกันออกมาเล่าทีละคน

8. ครนู าภาพโรงพยาบาลมาสนทนาตามภาพ ว่าโรงพยาบาลมีอะไรบ้าง เชน่ รถเขน็ เตยี งผู้ปว่ ย หมอ

พยาบาล เขม็ ฉีดยา รถโรงพยาบาล ผ้ปู ว่ ย ปรอทวัดไข้ ตราช่ังน้าหนกั และทวี่ ดั ส่วนสูง

9. ครูจดั มุมโรงพยาบาลจาลอง เชน่ หมอ เขม็ ฉีดยา น้าเกลือ ผปู้ ่วย และรถโรงพยาบาล

10. เด็กพลัดกันออกมาเลน่ บทบาทสมมุตจนครบทุกคน

(กจิ กรรมสร้างสรรค์ 20 นาท)ี
11. ครจู ดั เด็กน่ังเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 5 - 6 คน สนทนากจิ กรรมการขดู สจี ากใบไม้ดว้ ยสเี ทียน ตาม
จินตนาการ พรอ้ มกบั สาธิตวธิ ีการทาใหเ้ ดก็ ดู
12. ครแู จกอุปกรณ์ในการทากิจกรรม การขดู สจี ากใบไม้ด้วยสเี ทยี น เด็กลงมอื ทากิจกรรม ครคู อย
ดูแลและช้แี นะอย่างใกลช้ ิด
13. เดก็ นาผลงานสง่ ครูและบอกชื่อผลงาน ครูบนั ทึกช่ือผลงานเด็กลงในใบงานและให้เด็กลา้ งมือทา
ความสะอาดรา่ งกาย
(กิจกรรมเสรี 30 นาที)
14. ครูแนะนามมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ และมุมโรงพยาบาลจาลองในหอ้ งเรยี น พร้อมกับแนะนาการ
ปฏบิ ัตติ นในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลง เด็กเลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณท์ ่ีตนเองสนใจ
อยา่ งอสิ ระ
15. ครกู ระตนุ้ สง่ เสริมให้คาชมเชยเพอื่ ใหเ้ ด็กเกดิ การพฒั นาอย่างรอบด้านเต็มตามศกั ยภาพ
16. หลงั จากเลกิ เล่น เดก็ ชว่ ยกันเก็บอปุ กรณเ์ ข้าท่ใี หเ้ รยี บร้อย เด็กล้างมอื ทุกคน
(กิจกรรมกลางแจง้ 30 นาที)
17. ครูพาเด็กวงิ่ รอบสนาม และแนะนาวิธกี ารเลน่ เคร่ืองเล่นสนามอย่างปลอดภัยและถกู ต้อง
18. เด็กเลอื กเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอิสระ ครูคอยดแู ลความปลอดภัยของเด็กในขณะที่เด็กเล่นอยา่ ง
ใกล้ชดิ
19. เด็กพักผ่อนร่างกาย และทาความสะอาดร่างกาย
ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
27. ครแู นะนาภาพโรงพยาบาลจาลองขนาดเล็ก ใหญ่ พร้อมกับสาธิตวธิ ีการจับคภู่ าพโรงพยาบาล
จาลอง ตามขนาดเล็ก - ใหญ่
28. เด็กเล่นเกมจบั คภู่ าพขนาดเล็กใหญ่ เด็กเลน่ เกมจนครบทุกคน
30. ครูและเด็กร่วมกันสรปุ การเลน่ เกมจับคูภ่ าพโรงพยาบาลจาลองขนาดเล็กใหญ่
31. เด็กช่วยกันเก็บเกมโรงพยาบาลจาลองขนาดเลก็ ใหญ่เข้าที่เดก็ ล้างมือทาความสะอาดรา่ งกาย
4. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชุมชนนา่ อยู่”
3. ภาพโรงพยาบาลจาลอง
4. เครือ่ งเล่นสนาม
5. มมุ ประสบการณโ์ รงพยาบาลจาลอง
6. ปรอทวัดไข้ เขม็ ฉีดยาของจริง
7. กระดาษ A4
8. สีเทยี น
9. ใบไม้
5. การประเมินผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพ่ือนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศิลปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว
2. สงั เกตการบอกความสาคัญของโรงพยาบาล
3. สังเกตขดู สีจากใบไมด้ ว้ ยสีเทยี นได้
4. สังเกตการสนทนาโตต้ อบกับครูและเพอ่ื น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สัปดาหท์ ่ี 17 – 18 วันท่ี 7 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย สถานทต่ี า่ งๆและความสาคัญในชุมชน (โรงพยาบาล)

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว
2. บอกความสาคัญของโรงพยาบาลได้
3. ลากเสน้ ประกอบเสยี งดนตรีได้
4. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ความสาคัญของโรงพยาบาล 1) การเคลือ่ นไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายตามจังหวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ทีเ่ ปน็ สขุ

3) การเล่นรวมกลมุ่ กบั ผู้อนื่

4) การพดู บอกความตอ้ งการ เลา่ เร่ืองราว

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม (บูรณาการ 6 กจิ กรรมตามหลกั สตู ร)

ขัน้ นา (กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 20 นาที)

1. ครตู ีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3 - 4 ครงั้ เพ่ือเตรยี มเด็กและให้เดก็ ยืนตามสัญลักษณ์

ของตนเอง

2. เดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะเสียงกลอง ช้า - เร็ว โดยไม่ให้ชนกัน

3. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง เชน่ กระโดด ว่งิ อยู่กบั ที่ คลาน เด็กนั่งพักผอ่ นรา่ งกาย

ข้ันสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ รวม 20 นาที)

4. ครูสนทนาทบทวนกิจกรรมตอ่ เน่อื งจากเม่อื วาน (การเล่นบทบาทสมมุติโรงพยาบาลจาลอง) ด้วย

คาถามดงั นี้ – เม่อื วานเด็ก ๆ เล่นเกมอะไรกนั

- ทโี่ รงพยาบาลมใี ครบา้ งคะ

- ทโี่ รงพยาบาลมีอุปกรณอ์ ะไรบา้ งคะ

5. ครสู าธิตวธิ ีการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นให้เด็กดู

6. เดก็ ชว่ ยกนั แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับวธิ ีการปฐมพยาบาลเบื้องตน้ ครสู รปุ ความคิดเหน็ ของเด็ก

7. ครจู ดั เตรยี มอปุ กรณ์ สาหรับวธิ ีการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น

8. เดก็ และครูช่วยกันเก็บอุปกรณ์ วธิ กี ารปฐมพยาบาลเบื้องตน้

9. ครูและเด็กร่วมกันสรปุ เกีย่ วกับการวธิ กี ารปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น

(กจิ กรรมสร้างสรรค์ 20 นาท)ี
13. ครจู ดั เด็กนงั่ เป็นกลมุ่ กลุ่มละ 5 - 6 คน
14. ครสู นทนากิจกรรมการลากเส้นประกอบเสยี งดนตรีตามจินตนาการ พร้อมกบั สาธิตวธิ กี ารทาใหเ้ ดก็ ดู
15. ครแู จกอุปกรณ์ในการทากจิ กรรม ลากเสน้ ประกอบเสียงดนตรี เดก็ ลงมือทากิจกรรม ครูคอยดูแล
และช้ีแนะอย่างใกลช้ ดิ
16. เดก็ นาผลงานสง่ ครูและบอกชอ่ื ผลงาน ครูบนั ทึกชื่อผลงานเดก็ ลงในใบงาน
17. เด็กลา้ งมือทาความสะอาดร่างกาย
(กจิ กรรมเสรี 30 นาที)
18. ครูแนะนามุมประสบการณต์ ่าง ๆ และมมุ โรงพยาบาลจาลองในห้องเรียน พร้อมกับแนะนาการ
ปฏิบัตติ นในการเล่นมมุ ประสบการณต์ ามข้อตกลง เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ท่ีตนเองสนใจ
อยา่ งอิสระ
19. ครูกระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพือ่ ใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพ
20. หลงั จากเลิกเลน่ เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์เขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย เด็กล้างมอื ทุกคน
(กิจกรรมกลางแจง้ 30 นาที)
21. ครูพาเด็กวิง่ รอบสนาม แนะนาวธิ ีการเล่นเครื่องเล่นสนามอยา่ งปลอดภยั และถกู ต้อง
22. เด็กเลอื กเล่นเคร่อื งเลน่ สนามอสิ ระ ครคู อยดแู ลความปลอดภยั ของเด็กในขณะทเ่ี ด็กเลน่ อยา่ ง
ใกลช้ ิด
23. เด็กพักผ่อนรา่ งกายและให้เดก็ ทาความสะอาดร่างกาย
ขน้ั สรปุ (กิจกรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
24. ครูแนะนาเกมจบั คภู่ าพกับเงาอุปกรณ์ทางการแพทย์ พร้อมกบั สาธติ วิธกี ารเล่นเกมจับคู่ภาพกบั
เงาอุปกรณ์ทางการแพทย์
25. เดก็ เลน่ เกมจับคภู่ าพกบั เงาอุปกรณท์ างการแพทย์ เด็กเลน่ เกมจนครบทุกคน
26. ครูและเด็กรว่ มกนั สรุปการเล่นเกมจบั ค่ภู าพกบั เงาอปุ กรณท์ างการแพทย์
27. เมอื่ เลน่ เสรจ็ เดก็ ชว่ ยกันเก็บเกมจบั คูภ่ าพกับเงาอปุ กรณ์ทางการแพทย์เข้าที่
28. เดก็ ลา้ งมือทาความสะอาดรา่ งกาย
4. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชมุ ชนน่าอยู่”
3. เกมจบั คภู่ าพกับเงาอุปกรณท์ างการแพทย์
4. เครือ่ งเล่นสนาม
5. มมุ ประสบการณโ์ รงพยาบาลจาลอง
6. กระดาษ A4
7. สีเทยี น
5. การประเมนิ ผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพ่ือนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว
2. สังเกตการบอกความสาคัญของโรงพยาบาล
3. สงั เกตลากเส้นประกอบเสียงดนตรีได้
4. สงั เกตการสนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาห์ท่ี 17 – 18 วนั ที่ 8 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย สถานที่ต่างๆและความสาคญั ในชมุ ชน ( วัด )

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สนใจมคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
2. บอกความสาคัญของวดั ได้
3. ร้อยหลอดหรรษาได้
4. สนทนาโต้ตอบกับครแู ละเพอ่ื นได้

2. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1) การเคลื่อนไหวสว่ นต่างๆของร่างกายตามจงั หวะดนตรี
1) ความสาคัญของวัด 2) การแสดงอารมณ์ที่เป็นสุข
3) การเลน่ รวมกลุม่ กับผู้อื่น
4) การพดู บอกความตอ้ งการ เล่าเร่ืองราว

3.ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สูตร)
ขั้นนา (กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 20 นาที)
1. ครตู กี ลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3 - 4 ครั้ง เพื่อเตรยี มเด็กให้เด็กยนื ตามสญั ลักษณ์ของ
ตนเอง
2. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจังหวะเสียงกลอง ชา้ - เรว็ โดยไมใ่ หช้ นกัน
3. เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงกายบรหิ ารแบบผู้นาผู้ตาม เช่น กระโดด วง่ิ อยู่กับท่ี คลาน
4. เด็กน่งั พักผอ่ นร่างกาย 2 นาที
ข้ันสอน (กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ รวม 20 นาที)
5. ครจู ัดเด็กนง่ั เปน็ คร่งึ วงกลม และร้องเพลง “ดง่ั ดอกไมบ้ าน” พรอ้ มกับสนทนาภาพของวดั วา่ มี
อะไรบ้างในภาพ
6. ครูนาภาพวัดมาให้เด็กดูพร้อมกบั สนทนาเกย่ี วกับภาพ ดังน้ี
- ภาพอะไรค่ะ /ใครเคยไปวัดบ้าง/ทโี่ รงวัดมีอะไรบ้าง/ไปกบั ใคร
7. ครจู ัดให้เด็กออกมาเลา่ ประสบการณ์เดมิ เกี่ยวกบั การไปวดั โดยพลัดกันออกมาเล่าทีละคน
8. ครนู าภาพวัดมาสนทนาตามภาพ วา่ วดั มอี ะไรบ้าง เชน่ ศาลาวัด โบสถ์ พระพทุ ธรูป พระสงฆ์
เทียน โต๊ะหมู่บชู า และผา้ จวี ร
9. ครจู ัดมมุ วัดจาลอง เชน่ บาตรพระ พระพุทธรปู และโต๊ะหมบู่ ชู าให้เด็กพลัดกนั ออกมาเล่นบทบาท
สมมุตจิ นครบทุกคน

(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
10. ครจู ัดเดก็ นั่งเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 5 - 6 และสนทนากิจกรรมการรอ้ ยหลอดหรรษา ตามจินตนาการ
พร้อมกบั สาธติ วธิ ีการทาให้เด็กดู
11. ครแู จกอุปกรณ์ในการทากจิ กรรม รอ้ ยหลอดหรรษา เด็กลงมือทากิจกรรม ครูคอยดูแลและชแี้ นะ
อยา่ งใกล้ชิด
12. เดก็ นาผลงานส่งครูและบอกชือ่ ผลงาน ครูบนั ทึกช่ือผลงานเดก็ ลงในใบงานให้เด็กล้างมือทาความ
สะอาดรา่ งกาย
(กิจกรรมเสรี 30 นาที)
13. ครูแนะนามุมประสบการณ์ต่าง ๆ และมุมวัดจาลองในห้องเรยี น พร้อมกับแนะนาการปฏิบัตติ นใน
การเลน่ มมุ ประสบการณต์ ามขอ้ ตกลง เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ทตี่ นเองสนใจอยา่ งอิสระ
14. ครูกระตุน้ ส่งเสริมให้คาชมเชยเพอื่ ใหเ้ ด็กเกิดการพฒั นาอย่างรอบด้านเต็มตามศกั ยภาพ
15. หลงั จากเลกิ เลน่ เด็กชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ที่ใหเ้ รยี บร้อย เด็กลา้ งมือทุกคน
(กิจกรรมกลางแจง้ 30 นาที)
16. ครูพาเด็กว่ิงรอบสนาม และแนะนาวธิ กี ารเลน่ เกมโยนบอลลงตะกรา้
17. เด็กเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า ครูคอยดูแลความปลอดภัยของเด็กในขณะทเ่ี ดก็ เลน่ อย่างใกล้ชิด
18. เด็กพักผ่อนร่างกายให้เด็กทาความสะอาดร่างกาย
ข้นั สรปุ (กิจกรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
19. ครูแนะนาเกมจับค่ภู าพกับเงาบรเิ วณวดั พรอ้ มกับสาธิตวิธีการเลน่ เกมจับคูภ่ าพกบั เงาบริเวณวดั
20. เด็กเลน่ เกมจบั ค่ภู าพกับเงาบริเวณวดั ให้เด็กเลน่ เกมจนครบทุกคน
21. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปการเลน่ เกมจับคูภ่ าพกบั เงาบรเิ วณวดั
22. เมอ่ื เล่นเสรจ็ เด็กชว่ ยกนั เกบ็ เกมจบั คภู่ าพกบั เงาบรเิ วณวดั เขา้ ท่ีให้เด็กล้างมือทาความสะอาด
ร่างกาย
4. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชมุ ชนน่าอยู่”
3. เกมจับคูภ่ าพกบั เงาบริเวณวัด
4. เคร่ืองเลน่ สนาม
5. มมุ ประสบการณว์ ัดจาลอง
6. หลอด
7. เชอื ก
5.การประเมนิ ผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพื่อนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว
2. สงั เกตบอกความสาคัญของวัดได้
3. สังเกตร้อยหลอดหรรษาได้
4. สังเกตการสนทนาโต้ตอบกับครูและเพือ่ น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ี่ 17-18 วันท่ี 9 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย สถานท่ีต่างๆและความสาคญั ในชมุ ชน
( การร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน )

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว
2. บอกความสาคัญของการรว่ มกจิ กรรมในชุมชนได้
3. กลิ้งสีดว้ ยลูกปดั ได้
4. สนทนาโต้ตอบกับครแู ละเพื่อนได้

2.สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ความสาคัญของการร่วมกิจกรรมในชุมชน 1) การเคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายตามจงั หวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ที่เปน็ สุข

3) การเล่นรวมกล่มุ กับผู้อ่ืน

4) การพูด บอกความต้องการ เล่าเรื่องราว

3.ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม (บรู ณาการ 6 กิจกรรมตามหลกั สตู ร)
ข้ันนา (กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 20 นาที)
1. ครูตีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยุด) ทาซา้ 3 - 4 ครั้ง เพ่ือเตรียมเด็ก ให้เด็กยนื ตามสัญลกั ษณ์ของ
ตนเอง
2. เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจังหวะเสียงกลอง ช้า - เรว็ โดยไม่ใหช้ นกนั
3. เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบลูกโป่ง เช่น กระโดด วิ่งอยู่กบั ท่ี คลาน ให้เด็กนั่งพักผอ่ นร่างกาย
ข้ันสอน (กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ รวม 20 นาที)
4. ครูจดั เดก็ นัง่ เป็นครึง่ วงกลม ร้องเพลง “ด่ังดอกไม้บาน” พร้อมกับสนทนาภาพของการร่วมกิจกรรม
ในชมุ ชนวา่ มอี ะไรบา้ งในภาพ
5. ครูนาภาพเวียนเทียน แห่เทยี นเขา้ พรรษามาให้เด็กดูพร้อมกับสนทนาเก่ยี วกับภาพ ดังน้ี
- ภาพอะไรค่ะ /ใครเคยไปเวยี นเทยี น แห่เทยี นเข้าพรรษาบา้ งคะ/ไปกบั ใคร
6. ครจู ดั ใหเ้ ด็กออกมาเล่าประสบการณ์เดมิ เก่ียวกบั การไปเวยี นเทียน แห่เทียนเขา้ พรรษาโดยพลัด
กนั ออกมาเล่าทลี ะคน
7. ครูนาภาพการร่วมกจิ กรรมในชุมชนมาสนทนาตามภาพ วา่ มีอะไรบ้าง เช่น เวียนเทียน แห่เทยี น
เข้าพรรษา และการทาบุญตักบาตร
8. ครูจัดมมุ การแหเ่ ทยี นจาลอง เช่น เทียนพรรษา พระสงฆ์ นักเรียน ดอกไม้ ธปู ให้เด็กพลดั กัน
ออกมาเลน่ บทบาทสมมุติจนครบทกุ คน

(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี
9. ครจู ดั เด็กน่ังเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 5 - 6 คน สนทนากิจกรรมการกล้ิงสดี ้วยลกู ปัด ตามจินตนาการ
พร้อมกับสาธติ วิธีการทาให้เดก็ ดู
10. ครแู จกอปุ กรณ์ในการทากจิ กรรมการกล้ิงสดี ว้ ยลกู ปัด เด็กลงมือทากจิ กรรม ครูคอยดแู ลและ
ชแี้ นะอยา่ งใกลช้ ดิ

11. เด็กนาผลงานสง่ ครูและบอกชือ่ ผลงาน ครูบันทกึ ชื่อผลงานเดก็ ลงในใบงานให้เด็กล้างมอื ทาความ
สะอาดรา่ งกาย
(กิจกรรมเสรี 30 นาที)
12. ครูแนะนามมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ และมมุ การกจิ กรรมชมุ ชนจาลองในห้องเรียน พร้อมกบั แนะนา
การปฏบิ ัติตนในการเล่นมุมประสบการณต์ ามข้อตกลง เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณท์ ่ีตนเอง
สนใจอย่างอิสระ
13. ครูกระตุ้น ส่งเสริมให้คาชมเชยเพอื่ ใหเ้ ด็กเกดิ การพัฒนาอย่างรอบดา้ นเต็มตามศกั ยภาพ
14. หลังจากเลกิ เลน่ เดก็ ช่วยกันเก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย เดก็ ล้างมอื ทุกคน
(กจิ กรรมกลางแจ้ง 30 นาที)
15. ครพู าเด็กว่งิ รอบสนาม แนะนาวิธกี ารเลน่ น้า เล่นทราย ให้เดก็ เลน่ นา้ เล่นทรายโดยมีครคู อยดูแล
ความปลอดภยั ของเด็กในขณะท่ีเด็กเลน่ อย่างใกล้ชดิ
16. เดก็ พกั ผ่อนร่างกาย และให้เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย
ข้ันสรปุ (กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 20 นาที)
17. ครูแนะนาเกมหาภาพตามคาส่ัง ( ตลาด, วดั , บา้ น, โรงเรยี น) พรอ้ มกับสาธติ วิธกี ารเลน่ เกม
18. เดก็ เล่นเกมหาภาพตามคาสงั่ ให้เด็กเลน่ เกมจนครบทุกคน
19. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรุปการเล่นเกมหาภาพตามคาส่งั
20. เดก็ ช่วยกนั เกบ็ เกมหาภาพตามคาสั่งเข้าที่ ให้เด็กล้างมือทาความสะอาดร่างกาย
4. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชุมชนน่าอยู่”
3. เกมหาภาพตามคาสัง่
4. กระบะทราย บ่อนา้
5. มมุ ประสบการณก์ ารแห่เทียนจาลอง
6. สีนา้ จานสี
7. ลูกปัด
5.การประเมินผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพ่ือนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว
2. สังเกตบอกความสาคัญของการรว่ มกิจกรรมในชุมชนได้
3. สังเกตกลงิ้ สีด้วยลูกปดั ได้
4. สงั เกตการสนทนาโตต้ อบกบั ครูและเพื่อน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 17 - 18 วนั ท่ี 10 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย สถานทีต่ ่างๆและความสาคัญในชุมชน
( การช่วยกนั ดูแลรักษาชมุ ชน )

1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สนใจมีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว

2. บอกความสาคัญของการชว่ ยกันดูแลรกั ษาชุมชนได้

3. ตอ่ เตมิ ภาพ ด้วยสนี า้ ได้

4. สนทนาโตต้ อบกับครูและเพ่ือนได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) ความสาคญั ของการชว่ ยกันดูแลรักษาชมุ ชน 1) การเคลอื่ นไหวส่วนต่างๆของร่างกายตามจงั หวะดนตรี

2) การแสดงอารมณ์ท่เี ป็นสขุ

3) การเลน่ รวมกลุ่มกับผู้อน่ื

4) การพูด บอกความตอ้ งการ เลา่ เร่อื งราว

3.ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม (บรู ณาการ 6 กจิ กรรมตามหลักสูตร)

ขัน้ นา (กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ 20 นาที)

1. ครตู ีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยุด) ทาซา้ 3 - 4 ครง้ั เพื่อเตรียมเด็ก ให้เด็กยนื ตามสัญลกั ษณ์ของ

ตนเอง

2. เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายตามจงั หวะเสียงกลอง ชา้ - เร็ว โดยไมใ่ ห้ชนกัน

3. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาบรรยาย เชน่ กระโดด วง่ิ อยกู่ ับที่ คลาน ให้เด็กน่งั พกั ผ่อนร่างกาย

ขัน้ สอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ รวม 20 นาที)

4. ครจู ัดเดก็ น่ังเปน็ คร่ึงวงกลม ให้รอ้ งเพลง “ชมุ ชนนา่ อยู่” พรอ้ มกบั สนทนาภาพของการชว่ ยกนั ดูแล

รักษาชุมชนวา่ มีอะไรบ้างในภาพ

5. ครูนาภาพการรักษาความสะอาด ท้ิงขยะลงถัง ไมท่ าลายสิ่งของ,ต้นไม,้ ดอกไม้ มาใหเ้ ดก็ ดพู ร้อมกับ

สนทนาเกยี่ วกับภาพ ดังนี้

- ภาพอะไรคะ /ใครเคยเกบ็ ขยะทงิ้ ลงถังบ้างคะ

6. ครูจัดใหเ้ ดก็ ออกมาเลา่ ประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการรักษาความสะอาด โดยพลดั กนั ออกมาเลา่ ทีละคน

7. ครูนาภาพการชว่ ยกันดแู ลรักษาชมุ ชนมาสนทนาตามภาพ ว่ามอี ะไรบา้ ง เชน่ การรักษาความ

สะอาด ท้ิงขยะลงถัง ไมท่ าลายส่งิ ของ,ต้นไม,้ ดอกไม้

8. ครูจัดมุมการรักษาความสะอาด เช่น ไมก้ วาด ถงั ขยะ ไม้ถูพืน้ และให้เดก็ พลดั กันออกมาเลน่

บทบาทสมมุติจนครบทุกคน

(กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 20 นาท)ี

9. ครจู ดั เด็กนัง่ เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คน

10. ครสู นทนากจิ กรรมตอ่ เติมภาพ ด้วยสนี า้ ตามจนิ ตนาการ พร้อมกบั สาธิตวธิ กี ารทาให้เด็กดู

11. ครูแจกอุปกรณ์ในการทากิจกรรมต่อเติมภาพ ดว้ ยสนี ้าเดก็ ลงมือทากิจกรรม ครูคอยดแู ลและ

ช้แี นะอยา่ งใกล้ชิด

12. เดก็ นาผลงานสง่ ครูและบอกช่อื ผลงาน ครูบันทกึ ช่ือผลงานเดก็ ลงในใบงาน ให้เด็กล้างมือทาความ

สะอาดร่างกาย