แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี (อายุ 2 – 3 ปี) ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

(กจิ กรรมเสรี 30 นาที)
13. ครแู นะนามุมประสบการณ์ต่าง ๆ และมมุ การดูแลรักษาชมุ ชนจาลองในห้องเรยี น พร้อมกับ
แนะนาการปฏบิ ตั ติ นในการเลน่ มุม
ประสบการณ์ตามข้อตกลง เด็กเลือกเลน่ ตามมุมประสบการณท์ ต่ี นเองสนใจอย่างอสิ ระ
14. ครกู ระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพอ่ื ใหเ้ ด็กเกิดการพฒั นาอยา่ งรอบดา้ นเต็มตามศกั ยภาพ
15. หลงั จากเลกิ เลน่ เด็กชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณเ์ ข้าท่ใี ห้เรยี บร้อย เด็กล้างมอื ทุกคน
(กิจกรรมกลางแจ้ง 30 นาที)
16. ครพู าเด็กวิ่งรอบสนาม แนะนาวธิ ีการเล่นน้า เลน่ ทราย
17. เดก็ เล่นเคร่ืองเล่นสนาม ครคู อยดูแลความปลอดภยั ของเดก็ ในขณะท่ีเด็กเลน่ อย่างใกล้ชดิ
18. เด็กพกั ผ่อนร่างกาย และให้เดก็ ทาความสะอาดร่างกาย
ขัน้ สรปุ (กจิ กรรมเกมการศึกษา 20 นาที)
19. ครแู นะนาเกมหาภาพตามคาส่ัง ( ตลาด, วัด, บา้ น, โรงเรียน) พร้อมกบั สาธติ วิธกี ารเลน่ เกม
20. เดก็ เล่นเกมจบั คู่เหมือนอุปกรณท์ าความสะอาด เล่นเกมจนครบทุกคน
21. ครูและเด็กรว่ มกันสรปุ การเล่นเกมจับค่เู หมือนอปุ กรณ์ทาความสะอาด
22. เดก็ ช่วยกันเก็บเกมจับคเู่ หมอื นอุปกรณ์ทาความสะอาดเขา้ ที่ ให้เด็กล้างมือทาความสะอาด
รา่ งกาย
4. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1. กลอง
2. เพลง “ชมุ ชนน่าอยู่”
3. เกมจบั คู่เหมือนอปุ กรณท์ าความสะอาด
4. เคร่อื งเล่นสนาม
5. มุมประสบการณก์ ารรักษาความสะอาด
6. สนี ้า จานสี
5.การประเมนิ ผล
1. สังเกตการทากิจกรรมร่วมกันกับเพ่ือนและครูด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขและแสดงออกผ่าน
งานศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว
2. สังเกตบอกความสาคญั ของการชว่ ยกันดูแลรักษาชมุ ชนได้
3. สงั เกตตอ่ เติมภาพ ด้วยสีนา้ ได้
4. สงั เกตการสนทนาโตต้ อบกับครแู ละเพ่อื น

ภาคผนวก











แหเ่ ทยี นเขา้ พรรษา

กจิ กรรมเขา้ พรรษา (ทาบญุ ตักบาตร)

จบั คู่ภาพเหมอื นรูปบา้ น

ภาพตดั ต่อโรงเรยี น

บตั รภาพเกมจับค่ภู าพตลาดขนาดเลก็ -ใหญ่

ภาพ

ตดั ตอ่ ตลาด



ภาพตัดตอ่ โรงพยาบาล

เพลงชุมชนของเรา

ชมุ ชนของรานา่ อยู่ มคี ุณครูอยู่ที่โรงเรียน

ใกลไ้ กลเพื่อนบา้ นยืนเคียงวัด บ้าน โรงเรยี น เราอยูร่ ว่ มกนั

(ซ้า)

เพลงบ้านของฉนั

บา้ นของฉันอยดู่ ้วยกันมากหลาย พอ่ แม่ ลุงป้า ปูย่า ตายาย

อีกท้ังนา้ อา พี่และน้อง มากมาย ทกุ คนสขุ สบายเราเป็นพี่น้องกนั

เพลงโรงเรยี นนา่ อยู่

โรงเรยี นของเราน่าอยู่ คุณครูใจดีทกุ คน

เด็กๆกไ็ ม่ซกุ ซน พวกเราทุกคนชอบไปโรงเรียน

ชอบไป ชอบไปโรงเรียน (ซา้ )

เน้อื เพลง ด่ังดอกไมบ้ าน

ลมหายใจเขา้
ลมหายใจออก
ดงั่ ดอกไม้บาน
ภผู าใหญ่กว้าง
ดง่ั สายน้าฉ่าเย็น
ดังนภาอากาศ
อนั บางเบา

นทิ านบา้ นใหมข่ องคุณหมี

เกมจบั คู่ภาพกบั เงาอปุ กรณ์ทางการแพทย์

เกมจบั ค่ภู าพกับเงาบริเวณวดั

เกมจบั คู่เหมอื นอุปกรณท์ าความสะอาด

เกมหาภาพตามคาสงั่ (ตลาด,บา้ น, วดั ,โรงเรียน)

วัด ตลาด

โรงเรียน บ้าน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ2-3 ปี
สัปดาห์ที่ 19-20 สาระการเรียนรู้ ที่ 2 เรือ่ งราวเกยี่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ อาชีพในฝัน

ความคดิ รวบยอด
อาชีพในชุมชน มีมากมายหลายอาชพี ซงึ่ ทุกอาชพี มคี วามสาคญั แตล่ ะอาชพี มีลักษณะงาน สถานที่

ทางาน และการแตง่ กายที่แตกต่างกัน

แม่ค้า ครู ตารวจ
ชาวนา

อาชพี ของคนใน อาชีพ กายแต่งกาย สถานท่ีทางาน
ครอบครวั ตา่ งๆ เครอ่ื งมอื ฯ
1 วนั

โตขน้ึ หนูอยากเปน็ อะไร?? คณุ ครู กายแต่งกาย สถานทท่ี างาน
1 วนั เคร่อื งมอื ฯ
1 วนั

กายแตง่ กาย ชาวนา อาชพี ในฝนั ตารวจ
สถานที่ทางาน (10วัน)
1 วัน 1 วัน
เครือ่ งมือฯ
กายแตง่ กาย

หมอ สถานท่ที างาน

1 วนั เครอ่ื งมอื ฯ

บรุ ษุ ไปรษณยี ์ แมค่ า้ ทหาร พยาบาล กายแต่งกาย

1 วัน 1 วัน 1 วนั 1 วัน สถานทที่ างาน
เครื่องมอื ฯ
เครอ่ื งมอื ฯ
สถานทท่ี างาน
กายแต่งกาย

เคร่ืองมสือถฯานท่ีทางานกายแตง่ กาย เคร่อื งมอื ฯ สถานทที่ างานกายแตง่ กาย

ส่ิงท่ีเดก็ รู้แลว้ สิ่งทีเ่ ด็กต้องการรู้ สง่ิ ท่ีเด็กควรรู้

1. อาชีพทีร่ จู้ กั เช่น หมอ ตำรวจ ครู 1.อาชีพของคนในครอบครวั 1. อาชีพของบุคคลในครอบครัว
2. อาชีพตา่ งๆ
2......................................... 2.................................................. 3. โตขึ้นหนอู ยากเป็นอะไร

3......................................... 3..................................................

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรู้ท่คี วรเรยี นรู้
สภาพทพ่ี ึงประสงค์ และการประเมินพฒั นาการ (DSPM)

หนว่ ยการเรยี นรู้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ การประเมิน
หน่วยท่ี 20-21 พฒั นาการ
“อาชีพในฝนั ” คณุ ลกั ษณะท่ี 7.2 เรยี นรู้ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั (DSPM)
1.อาชีพของคนใน ผ่านการเลียนแบบ ข้อ76.พดู
ครอบครัว - อยากเรียนรูส้ ง่ิ ต่างๆ อาชีพของคนใน 1.การเคลอื่ นไหว ตดิ ตอ่ กนั 2 คาขึ้น
ครอบครัว เคล่อื นที่ ไปอย่างมี
2.อาชีพครู 2.รว่ มสนทนา ความหมายโดยใช้
แลกเปลยี่ นความ คากรยิ าไดถ้ ูกตอ้ ง
คิดเหน็ อยา่ งน้อย 4 กริยา
3.การสร้างสรรคต์ าม (EL)
จินตนาการ
ข้อ 75.วางวัตถุไว้
คุณลกั ษณะท่ี 6.2 เสอื่ อาชีพคุณครู 1.การเคลื่อนไหว ข้างบนและข้างใต้
ความหมายและการใช้ ร่างกายตามคาสั่ง ตามคาสัง่ ได้ (RL)
ภาษาได้เหมาะสมกบั วัย 2.รว่ มสนทนา
- พูดเป็นวลีสนั้ ๆ แลกเปลีย่ นความ
- มักจะถามอะไรและ คิดเหน็
3.การทากิจกรรม
ทาไม ร่วมกบั เพ่ือน

3.อาชีพตารวจ คุณลกั ษณะท่ี 7.2 เรียนรู้ อาชีพตารวจ 1.การเคล่อื นไหว ขอ้ 97.พดู ถงึ
ผ่านการเลยี นแบบ
- เลียนแบบการกระทาผู้ ประกอบอุปกรณ์ เหตกุ ารณทื ีเ่ พิง่

ใกลช้ ิดหรือเดก็ อื่น 2.การเคลือ่ นไหวและ พูดไปใหมๆ่ ได้

การทรงตวั ขอ้ 100.ใส่เส้ือผา่

3.การพดู เลา่ เร่ืองราว หน้าได้เองโดยไม่

การเชอื่ มโยง ตอ้ งติดกระดุม

ประสบการณ์ (PS)

4.การเล่นบทบาทสมมุติ

และทากจิ กรรมรว่ มกับ

เพือ่ น

หนว่ ยการเรยี นรู้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ การประเมิน
4.อาชพี หมอ พฒั นาการ
5.อาชีพพยาบาล คุณลักษณะที่ 6.1 สอ่ื สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั (DSPM)
6อาชพี .ทหาร ความหมายและใช้ภาษาได้ อาชพี คุณหมอ ข้อ96.เลอื กจดั
เหมาะสมตามวัย 1.การเคล่อื นไหวสว่ น กลุ่มวตั ถุตาม
7.อาชีพแม่ค้า - รบั รูแ้ ละเข้าใจ อาชพี พยาบาล ต่างๆของร่างกายตาม ประเภทเสอ้ื ผ้าได้
จงั หวะดนตรี (RL)
ความหมายของภาษาได้ อาชพี ทหาร 2.มคี วามสขุ รา่ เรงิ
ตามวัย แจ่มใส ขอ้ 97 พูดถงึ
อาชพี แม่ค้า 3.การเล่นและทา เหตุการณ์ท่เี พ่ิง
คณุ ลักษณะท่ี 7.2 เรยี นรู้ กจิ กรรมรว่ มกับเพ่ือน ผา่ นไปใหมๆ่ ได้
ผ่านการเลียนแบบ (EL)
1.การเคลอื่ นไหวแบบ
- อยากเรยี นรู้สง่ิ ต่างๆ เคลื่อนที่ ข้อ 93 ประกอบ
2.การพดู บอกเล่า ชนิ้ สว่ นของ
คณุ ลกั ษณะที่ 7.2 เรยี นรู้ เรือ่ งราว การฟังนทิ าน รปู ภาพทถี่ ูกตดั
ผา่ นการเลียนแบบ หรือเรอื่ งราวส้ันๆ ออกเป็น 3 ชน้ิ ได้
- อยากเรยี นรสู้ งิ่ ตา่ งๆ 3.การทากจิ กรรมศิลปะ (FM)
-จดจอ่ ต่อสิง่ ใดส่งิ หน่ึงได้ ต่างๆตามความสนใจ
ยาวนาน ข้อ 92 แยก
1.การเคลอ่ื นไหวแบบ รปู ทรงเรขาคณิต
คุณลกั ษณะที่ 7.1 สนใจ เคลอ่ื นท่ี ได้ 3 แบบ (FM)
เรียนiรู้สิง่ ตา่ งๆรอบตวั 2.การตอบคาถามจาก
- อยากเรียนร้สู ง่ิ ตา่ งๆ การคดิ
-เลยี นแบบการกระทาผู้ 3.การทากจิ กรรมศิลปะ
ใกลช้ ดิ หรอื เดก็ อื่น ต่างๆตามความสนใจ
4. การตอบคาถามจาก
การคดิ

1.การเคลื่อนไหวตาม
เสยี งสญั ญาณ
2.การเรียงลาดบั เหตุ
กาณ์ จดจอ่ ใส่ใจ
3.การอดทนรอคอย
4. การเลน่ และทา
กจิ กรรมรว่ มกับผอู้ ื่น

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ การประเมนิ
8.อาชีพบุรุษ คณุ ลักษณะท่ี 7.2 เรียนรู้ พัฒนาการ
ไปรษณยี ์ ผา่ นการเลยี นแบบ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั (DSPM)
อาชีพบุรุษไปรษณีย์ ข้อ90.ยืนขาเดยี ว
9.อาชีพชาวนา - อยากเรยี นรู้สิ่งตา่ งๆ 1.การเคล่อื นไหว 5 วนิ าที (GM)
อาชีพชาวนา ประกอบเพลง
คุณลักษณะท่ี 7.2 เรียนรู้ 2.การแสดงออกทาง ขอ้ 74.สนใจ
ผ่านการเลียนแบบ อารมณ์ทเ่ี ป็นสขุ นิทานได้นาน 5
3. การเลน่ และทา นาที (RL)
- อยากเรยี นรู้ส่ิงตา่ งๆ กิจกรรมรว่ มกับผอู้ น่ื
4.การเรียงลาดบั
เหตกุ ารณ์ เชอ่ื มโยง
ประสบการณ์

1.การเคล่อื นไหวตาม
จังหวะ
2.ร่วมสนทนา
แลกเปล่ยี นความ
คิดเห็น
3.การฟงั นิทาน
4. การเล่นและทา
กิจกรรมรว่ มกับผู้อน่ื

10.โตขน้ึ หนูอยาก คณุ ลักษณะท่ี 6.5 โตข้นึ หนูอยากเป็น 1.การเคลือ่ นไหวตาม ขอ้ 77.ร้องเพลง
เปน็ อะไร แสดงออก/หรือพูดสื่อสาร อะไร จงั หวะ ไดบ้ างคาหรือร้อง
ได้ 2.การรอ้ งเพลง เพลงคลอตาม
-พดู เปน็ วลสี ัน้ ๆ 3. การเลน่ และทา ทานอง (PS)
คุณลกั ษณะที่ 7.2 เรยี นรู้ กจิ กรรมร่วมกับผอู้ ่ืน ขอ้ 78. เดก็ รู้จักรอ
ผา่ นการเลียนแบบ 4.มีความสขุ ร่าเรงิ ใหถ้ งึ รอบของ
- อยากเรยี นรู้ส่ิงต่างๆ แจ่มใส ตนเองในการเลน่
5.การพดู บอกความ โดยมผี ู้ใหญค่ อย
ตอ้ งการ เล่าเรอ่ื งราว บอก (PS)

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 19-20 สาระการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื งราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก

หน่วย อาชพี ในฝนั

กจิ กรรม เคล่อื นไหว เสริมประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
และจงั หวะ
วนั ท่ี บอกอาชีพของคนใน ระบายสภี าพอาชพี เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ การเลน่ เคร่ืองเลน่ เกมเรยี นร้อู าชีพ
เคลือ่ นไหวรา่ งกาย เลอื กเลน่ ในศูนย์ตาม สนาม
1 ประกอบเพลง ความสนใจและค้นหา
ความถนดั ของตนโดยจดั
ครอบครวั ต่างๆ ให้สอดคล้องกบั หน่วย
การเรียนรู้

2 เคลอ่ื นไหวร่างกาย อาชีพ คุณครู ระบายสภี าพ ครู เปิดโอกาสให้เด็กได้ การเลน่ เครอ่ื งเล่น เกมภาพตดั ตอ่
เลือกเล่นในศูนย์ตาม สนาม
ตามคาสั่ง ความสนใจและค้นหา อาชพี ในฝัน

ความถนดั ของตนโดยจัด

ให้สอดคลอ้ งกับหนว่ ย

การเรียนรู้

3 เคลื่อนไหวร่างกาย อาชีพ คุณตารวจ การกลง้ิ สี เปิดโอกาสให้เด็กได้ การเดินไม้ เกมจับคู่ภาพ
เลอื กเลน่ ในศูนยต์ าม กระดานทรงตวั ความสัมพนั ธ์
ประกอบอุปกรณ์ ความสนใจและคน้ หา

ความถนัดของตนโดยจดั

ใหส้ อดคลอ้ งกับหน่วย

การเรียนรู้

4 เคลื่อนไหวรา่ งกาย อาชพี คณุ หมอ กิจกรรมรอ้ ยหลอด เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ การเลน่ เกมโยน เกมจับคู่ภาพกับ
เลือกเล่นในศูนยต์ าม บอล
ตามจงั หวะ ความสนใจและค้นหา เงา อาชพี ในฝนั
ความถนดั ของตนโดยจดั
เสียงดนตรี

ให้สอดคล้องกับหน่วย

การเรยี นรู้

5 เคลอ่ื นไหวร่างกาย อาชพี พยาบาล การป้นั แป้งโดว/์ ดนิ เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ การเล่นกระโดด เกมจับคู่
เลือกเลน่ ในศูนย์ตาม ขา้ มเชอื ก
แบบผู้นาและผตู้ าม น้ามัน ความสนใจและคน้ หา ภาพเหมอื นอาชพี
ความถนดั ของตนโดยจดั
ในฝัน

ให้สอดคลอ้ งกบั หนว่ ย

การเรียนรู้

6 เคลอ่ื นไหวตามคา อาชีพ ทหาร การพบั สี เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ การเลน่ นา้ เล่น เกมตัดต่อภาพ
เลือกเลน่ ในศูนยต์ าม ทราย
บรรยาย ความสนใจและคน้ หา อาชีพในฝัน

ความถนดั ของตนโดยจัด

ให้สอดคล้องกบั หนว่ ย

การเรยี นรู้

7 เคลื่อนไหวตามเสยี ง อาชีพแม่ค้า การวาดภาพระบาย เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ การเล่นเครือ่ งเล่น เกมจับคูภ่ าพเลก็ -
สี อาขีพตา่ ง ๆ เลือกเล่นในศูนยต์ าม สนาม
จังหวะ ความสนใจและคน้ หา ใหญ่

ความถนดั ของตนโดยจัด

ให้สอดคลอ้ งกบั หน่วย

การเรยี นรู้

8 เคลอ่ื นไหวประกอบ อาชพี บุรุษไปรษณยี ์ การขดู สจี ากใบไม้ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ การเลน่ เคร่ืองเล่น เกมภาพตดั ตอ่
เลอื กเลน่ ในศูนย์ตาม สนาม
เพลง “การบรหิ าร” ความสนใจและค้นหา

ความถนดั ของตนโดยจดั

ให้สอดคล้องกบั หน่วย

การเรียนรู้

เคลอ่ื นไหว ตาม อาชพี ชาวนา การเป่าสี เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ การกระโดดขา้ ม เกมจับคู่
เลอื กเล่นในศูนยต์ าม เคร่ืองกีดขวาง
จงั หวะ ช้า-เร็ว ภาพเหมือน
ความสนใจและคน้ หา
9 ความถนัดของตนโดยจัด

ให้สอดคลอ้ งกับหน่วย

การเรียนรู้

เคลื่อนไหว โตข้นึ หนอู ยาก การปั้นดนิ น้ามัน/ เปิดโอกาสให้เดก็ ได้ เกมส่งบอลข้าม เกมจับคู่ภาพ
เลือกเล่นในศูนย์ตาม ศรีษะ อาชีพและสถานท่ี
ประกอบเพลง เปน็ อะไร แปง้ โดว์ ทีส่ มั พนั ธก์ ัน
ความสนใจและคน้ หา
10 ความถนดั ของตนโดยจัด

ให้สอดคล้องกบั หน่วย

การเรียนรู้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 19-20 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรยู้ ่อย บอกอาชพี ของคนในครอบครัว

1. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลงได้

2. บอกอาชีพของคนในบ้านได้

3. ระบายสภี าพได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1. อาชีพของคนในครอบครัว 1.การเคล่ือนไหวเคลือ่ นท่ี

2.ร่วมสนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็

3.การสรา้ งสรรคต์ ามจินตนาการ

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม

ขน้ั นา

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ (15 นาท)ี

1. ครูให้เดก็ เตรียมพร้อมรา่ งกาย โดยใหย้ นื และขยบั ตวั ไปมาอยูก่ ับท่อี ย่างอสิ ระตามจังหวะทคี่ รูกาหนด

ครูแนะนาเพลง ตารวจ พร้อมเปดิ เพลงให้เด็กฟัง และใหเ้ ด็กคิดทา่ ประกอบอย่างอสิ ระ เดก็ และคณุ ครูฟังเพลง

พรอ้ มทาท่าทางประกอบตามทค่ี ิดไว้อยา่ งอสิ ระ

ข้นั สอน

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (20 นาท)ี

2. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพ ตารวจจับผรู้ า้ ย และชวนเดก็ สนทนา โดยใชค้ าถาม ดังนี้

- เดก็ ๆ เหน็ อะไรในภาพ -ตารวจมีหน้าทีอ่ ะไร – ตารวจเป็นอาชีพหน่งึ

- นอกจากอาชพี ตารวจเด็ก ๆ ร้จู ักอาชีพอะไรบา้ ง

3. ครูเตรียมบัตรภาพอาชีพตา่ ง ๆ ใหเ้ ด็กดูและพูดชอื่ อาชพี ตามครู จากนัน้ ครูอธิบายเพ่ิมเติมว่า อาชีพ

แต่ละอาชีพมชี ือ่ เรียกแตกตา่ งกนั เช่น ชาวนา ตารวจ ทหาร คุณครู และอาชีพอ่ืน ๆ อีกมากมาย เป็นต้นครใู ห้

เดก็ ออกมาพูดช่อื อาชีพที่ตนรู้จักคนละ 1 ชือ่ จนครบทุกคนครแู ละเด็กทบทวนการบอกช่ืออาชีพ

กิจกรรมสรา้ งสรรค์ (15 นาที)

4. ครูแนะนากิจกรรมและอปุ กรณ์การระบายสีภาพอาชพี ต่าง ๆ และใหเ้ ดก็ พดู ตาม ได้แก่ ภาพระบายสีอาชีพ

ต่าง ๆ สเี ทยี นแท่งใหญ่

5. ครสู าธิตและอธิบายวิธีการระบายสีภาพอาชีพตา่ ง ๆ โดยเลือกภาพอาชพี ที่ชอบแล้วระบายสีภาพด้วยสี

เทียนให้สวยงาม

6. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สร้างข้อตกลงอยา่ งงา่ ย ๆ ในการทากิจกรรม เช่น แบง่ ปันของใช้รว่ มกัน ทากจิ กรรม

เสร็จชว่ ยกนั เกบ็ เขา้ ที่ จากนั้นใหเ้ ด็กคิดก่อนว่าจะเลอื กภาพอาชพี อะไร และบอกเล่าใหเ้ พ่ือนฟงั

7. เดก็ ลงมอื ระบายสีภาพอาชีพต่าง ๆ อย่างอสิ ระตามท่คี ดิ ไว้ เมื่อระบายสีภาพอาชพี ตา่ ง ๆ เสรจ็ ให้เด็ก

ตงั้ ชือ่ ผลงาน และออกมาบอกเล่าความรู้สกึ ทีม่ ีต่อผลงานแล้วนามาต้ังแสดงผลงาน

8. เด็กทกุ คนทาตามข้อตกลงชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์เข้าที่ใหเ้ รียบร้อย

กจิ กรรมเสรี (20 นาที)
9. ครูแนะนาการเลน่ การปฏิบัติตนในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
10.ครูใหเ้ ด็กเลือกเลน่ กิจกรรมเสรตี ามมุม
11.หลังจากเล่นเสร็จใหเ้ ดก็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ให้เรียบร้อย

ขน้ั สรปุ
เกมการศึกษา (15 นาท)ี
12. ครแู นะนาบัตรภาพอาชีพต่างๆ
13. ครใู ห้เด็กเล่นเกม โดยทค่ี รูวางบตั รภาพไว้ ท่กี ลางวงกลม แล้วใหเ้ ดก็ เล่นทลี ะคน หยิบภาพอาชพี ทีเ่ ด็ก
รจู้ กั ขึน้ มา 1 รปู แลว้ ให้เด็กเรียกชอ่ื อาชพี ท่เี ลือกมา
14.เมือ่ เด็กเล่นแลว้ ปรบมอื เป็นคาชมเชยให้เดก็ แต่ละคนเลน่ ครบทุกคน
15.เสรจ็ กิจกรรม ครูสนทนาเกี่ยวกบั เกมที่เลน่ อีกครั้ง
4.สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
1.เคร่อื งเคาะจังหวะ
2.เพลงตารวจ
3.ภาพประกอบอาชีพต่างๆเช่นชาวนา ตารวจ คุณครู ทหาร
4.สเี ทียน
5.ภาพระบายสี
6.มุมตา่ งๆ
5.การประเมินผล
1.สงั เกตการเคล่อื นไหวประกอบเพลง
2.สังเกตการสนทนาอาชพี ของคนในครอบครวั
3.สังเกตการระบายสี

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 19 -20 วันท่ี 2 สาระการเรยี นรยู้ ่อย อาชพี คุณครู

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั
1. เคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาส่งั ได้ 1.การเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามคาสง่ั
2. บอกช่ืออาชพี คุณครูได้ 2.รว่ มสนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็
3. ระบายสภี าพคุณครูได้ 3.การทากิจกรรมร่วมกับเพ่ือน

2. สาระการเรยี นรู้
สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. อาชีพคณุ ครู

3. ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม

ขั้นนากิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (15 นาที)

1. ครูให้เด็กทาท่าตามคาส่ัง เช่น ชูมือ แตะบ่า แตะเอว แตะขา ครูแจกอุปกรณ์ท่ีใช้ประกอบในการ
เคลื่อนไหวร่างกาย ได้แก่ ที่คาดศีรษะอาชีพต่าง ๆ โดยให้เด็กหยิบที่คาดศีรษะของตนเอง ที่ทาในกิจกรรม
สร้างสรรค์เม่ือวันก่อนมาใช้ประกอบการเคล่ือนไหว ดังน้ีเมื่อครูเคาะเคร่ืองเคาะจังหวะช้า ๆ ให้เด็กก้าวเดินไป
ชา้ ๆ พรอ้ มกับทีค่ าดศีรษะอาชีพ ตา่ ง ๆ

2.เม่อื ครูเคาะเคร่ืองเคาะจงั หวะเรว็ ๆ ใหเ้ ดก็ ก้าวเดินไปเร็ว ๆ พรอ้ มกับที่คาดศีรษะอาชพี
ต่าง ๆเด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ 2 - 3 รอบครูให้เด็กน่ังพักในท่าท่ีสบาย แล้วสนทนาซักถามว่า
ทาอะไรบ้าง

ขัน้ สอน กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (20 นาท)ี
1. ครใู หเ้ ดก็ น่ังเปน็ วงกลม เด็กและครูรว่ มกันสนทนาเนอ้ื เพลง คณุ ครูที่รัก
2. ครใู หด้ บู ตั รภาพ อาชีคุณครู สถานที่ทางานของคุณครู ชดุ การแตง่ กายของคุณครู และอุปกรณ์เครื่องใช้
ของคณุ ครู สนทนารายละเอยี ดของภาพ
3. ครแู ละเด็กร่วมกันสรุปเก่ียวกับ อาชีพครู
กิจกรรมสร้างสรรค์ (15 นาที)
4. ครูให้เด็กนั่งเปน็ วงกลม ครูจัดเตรียมสีเทยี นสาหรับวาดภาพระบายสี
5. ครูและเด็กสรา้ งข้อตกลงในการทากจิ กรรม
6. ครูใหเ้ ด็กระบายสภี าพอาชีพคุณครูโดยการใช้สเี ทียน
7.เมื่อเสรจ็ กจิ กรรม ครูใหเ้ ด็กเกบ็ อุปกรณ์เข้าทใี่ ห้เรียบรอ้ ย
กจิ กรรมเสรี (20 นาที)
8. ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเล่นมมุ กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
9.ครใู ห้เดก็ เลอื กเล่นกจิ กรรมเสรีตามมุม
10.หลงั จากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กเกบ็ ของเล่นเข้าท่ีให้เรยี บรอ้ ย
กจิ กรรมกลางแจง้ (20 นาท)ี
11.ครูแนะนาให้เด็กรู้จกั เครอื่ งเล่นสนาม และสาธติ วธิ ีการเล่น

12. ครสู รา้ งขอ้ ตกลง ในการเลน่ เครื่องเล่นสนาม ดงั น้ี รจู้ กั แบง่ ปนั กันเลน่ เข้าแถวรอคอยตอ่ จากเพ่ือน
ไม่แกลงั เพื่อนขณะเลน่ เลน่ เครื่องเลน่ อย่างถกู วธิ ี และระมัดระวงั เมอ่ื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดให้หยุดเล่นและมานัง่
รวมกันท่หี น้าสนามเด็กเล่น

13. ครใู ห้เด็กเลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไว้อย่างอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง เมื่อได้ยินสญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเล่น
และมาน่ังพักผ่อนรวมกัน

14. ครใู ห้เดก็ ๆ เตรียมตัวเข้าแถวไปลา้ งมือ แลว้ ทากจิ กรรมอน่ื ต่อไป

ขั้นสรปุ เกมการศกึ ษา ( 15 นาท)ี
15. ครแู ละเด็ก ร่วมกันสรุปถึงอาชพี คุณครู โดยนา เกมตดั ต่อภาพคุณครูมาให้เดก็ ดูและสนทนา
เก่ยี วกบั เกม
16.ครูแนะนาและสาธิตวิธกี ารเล่นเกม
17. ครใู ห้เดก็ เล่นเกม ภาพตดั ต่อ
18.เมอ่ื เลน่ เสรจ็ เดก็ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณเ์ ข้าที่
4.ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1.เครอื่ งเคาะจงั หวะ
2.เพลง คุณครูที่รัก
3.ภาพประกอบอาชีพคุณครู สถานที่ทางาน เคร่ืองมือเครื่องใช้
4.ภาพระบายสี สเี ทียน
5.อปุ กรณต์ า่ งๆท่ีจัดไว้ตามมุม
6. เกมภาพตดั ต่อ
5.การประเมนิ ผล
1.สงั เกตการเคลื่อนไหวตามคาสงั่
2.สงั เกตการสนทนาอาชีพคุณครู
3.สงั เกตการทากจิ กรรมร่วมกบั เพ่ือน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 19-20 วนั ท่ี 3 สาระการเรยี นรู้ย่อย อาชพี ตารวจ

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ
1. เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบอปุ กรณ์ 1.การเคลอื่ นไหวประกอบอุปกรณ์
2. เรยี นร้อู าชีพตารวจ 2.การเคล่ือนไหวและการทรงตัว
3. เล่นเกมแสดงบทบาทสมมุติได้ 3.การพดู เลา่ เรอื่ งราว การเชือ่ มโยงประสบการณ์
4. ทากจิ กรรมกลงิ้ สีได้ 4.การเล่นและทากิจกรรมร่วมกับเพอ่ื น
5. สนทนาโต้ตอบกบั ครูและเพอื่ นได้

2. สาระการเรียนรู้
สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. อาชีพตารวจ

3. ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม

ขน้ั นา

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ ( 15 นาที)

1. ครใู ห้เด็กทาท่าตามคาส่ัง เช่น ชูมอื แตะบา่ แตะเอว แตะขา ครูแจกอปุ กรณ์ท่ใี ช้ประกอบในการ
เคล่ือนไหวร่างกาย ได้แก่ รบิ บิน้ เชอื ก ผา้ เชด็ หนา้

2. ครูเคาะเครื่องเคาะจังหวะช้า ๆ ให้เด็กกา้ วเดนิ ไปช้า ๆ พร้อมกบั อุปกรณ์ต่าง ๆเม่ือครเู คาะเคร่ืองเคาะ
จงั หวะเร็ว ๆ ใหเ้ ดก็ ก้าวเดนิ ไปเรว็ ๆ พร้อมกับอุปกรณ์ ตา่ ง ๆเด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะ 2 - 3 รอบครใู ห้
เด็กน่งั พักในทา่ ทีส่ บาย

ข้นั สอน
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ( 20 นาที)
3. ครูนาบตั รภาพเคร่ืองแบบอาชพี ตารวจให้เด็กดรู ่วมกนั บอกชือ่ อาชพี ตารวจและสังเกตเครอ่ื งแต่งกาย
เครอ่ื งมอื เครอ่ื งใชใ้ นอาชีพตารวจ
4. ครูเตรียมชุดเครือ่ งแบบจาลอง “ตารวจ” ใหเ้ ด็กแต่ละคนทดลองสวมใส่เครื่องแบบอาชีพที่ตนชอบ
แสดงบทบาทสมมตุ ใิ นอาชพี ตารวจ
5. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ียวกบั ลักษณะการแต่งกายของอาชีพตารวจอกี คร้ัง

กจิ กรรมสร้างสรรค์ ( 20นาที)
6. ครแู นะนาอปุ กรณ์การกล้งิ สจี ากลกู แก้ว และให้เด็กพูดชอ่ื ตาม ไดแ้ ก่ กระดาษ ลกู แกว้ สนี ้า จานสี
7. ครูเน้นยา้ ให้ระมดั ระวังในการปฏบิ ัติกจิ กรรม เช่น ไมใ่ ชม้ ือท่เี ป้ือนสีขยี้ตาหรือสมั ผัสใบหน้า ไมใ่ ช้มือท่ี
เปอ้ื นสีสมั ผัสเสอื้ ผา้ ของตนเองและผูอ้ นื่
8. ครูสาธิตและอธิบายวิธีการกล้ิงสีจากลูกแก้ว โดยนาลูกแก้วจุ่มลงในจานสี จากน้ันนาลูกแก้วมากล้ิง
บนกระดาษให้มีทศิ ทางตา่ ง ๆ ตามทตี่ ้องการ
9. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงอย่างง่ายๆในการทากิจกรรม เช่น แบ่งปันของใช้ร่วมกัน ทากิจกรรม
เสร็จช่วยกนั เก็บเขา้ ที่
กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )
10. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์มมุ ต่างๆในห้องเรียนพร้อมกับแนะนาการปฏิบัติตนในการเล่นตามมมุ เด็ก
เลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ท่ตี ัวเองสนใจอย่างอสิ ระ
11. ครกู ระตนุ้ ส่งเสริมให้คาชมเชย เพ่ือให้เด็กเกดิ การพฒั นาอย่างรอบดา้ น เต็มศักยภาพ
12. เมอ่ื เลกิ เลน่ เด็กช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย
กจิ กรรมกลางแจ้ง (30นาที)
13. ครูพาเดก็ ว่งิ เหยาะๆรอบสนาม 2 รอบ
14. ครูสาธติ แนะนาวิธกี าร เดินทรงตวั บนไมก้ ระดานทรงตัว
15. ครใู หเ้ ดก็ เดินบนไม้กระดานทรงตัว ทลี ะคน จนครบทุกคน
16.ครคู อยดูแลความปลอดภัยของเด็กในขณะท่ีเด็กเลน่ อย่างใกล้ชิด
17. เด็กพกั ผอ่ นร่างกาย
18. เด็กล้างมอื ก่อนเช้าห้องเรยี น
กิจกรรมเกมการศึกษา ( 15 นาท)ี
ข้ันสรุป
1.ครแู นะนา ภาพความสมั พันธ์ พร้อมสาธิตวิธีการเล่นจับคภู่ าพ
2.ครใู ห้เดก็ เลน่ เกมจับค่ภู าพความสัมพนั ธ์
3. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ การเล่นเกม
4. เมือ่ เล่นเสร็จเก็บอุปกรณ์เข้าท่ี
4.สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้

1.อปุ กรณก์ ารเคล่ือนไหว
2.ชุดการแต่งกายตารวจ
3.สนี ้า ลกู แก้ว
4.ชุดเคร่ืองแบบจาลอง ตารวจ
5.มุมประสบการณ์
6.ภาพความสมั พนั ธ์อาชพี ตารวจ
5.การประเมินผล
1.สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบอุปกรณ์
2.สังเกตการสนทนาการแต่งกายอาชพี ตารวจ
3.สังเกตการเลน่ บทบาทสมมตุ ิ
4.สงั เกตการเล่นและทากจิ กรรมรว่ มกับเพ่ือน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 20-21 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นรู้ย่อย อาชีพคณุ หมอ

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. การเคลื่อนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายตามจงั หวะดนตรี

2. เรียนรูอ้ าชีพคุณหมอ

3. ทากจิ กรรมร้อยหลอดได้

4. เลน่ เกมจับค่ภู าพกบั เงาได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1. อาชพี คุณหมอ 1.สนใจมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ

ดนตรแี ละการเคล่อื นไหว

2.มคี วามสุขร่าเริงแจ่มใส

3.การเล่นและทากจิ กรรมรว่ มกับเพอื่ น

3. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
ขนั้ นา
กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ (15 นาที)
1. ครตู กี ลอง 1 จงั หวะ (1 2 3 หยุด) ทาวนซ้า 2-3 รอบเพื่อเตรยี มเด็ก

2. เด็กยืนตามสญั ลักษณ์ของตนเอง
3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเสยี งกลอง ช้า-เร็ว โดยไม่ให้ชนกัน
4. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายตามคาสั่ง เช่น กระโดด วิ่งอยู่กบั ที่ คลาน เปน็ ต้น
5. เด็กนั่งพักผ่อนรา่ งกาย
ข้ันสอน
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (20นาที)
1. ครทู อ่ งคาคลอ้ งจอง “ คุณหมอ”ใหเ้ ด็กฟงั และใหเ้ ดก็ ท่องตามทลี ะวรรค
2. เด็กและครรู ว่ มกันท่องคาคล้องจอง “คุณหมอ” สนทนาเกยี่ วกบั เนื้อหาของคาคลอ้ งจอง
3. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาประกอบภาพของแต่ละอาชีพถงึ หนา้ ท่ีและการแต่งกาย
4. เด็กและครูร่วมกันสรุปหน้าทีแ่ ละการแต่งกายของแต่ละอาชีพ
5. ครใู หเ้ ด็กรู้จักคาตรงข้าม หนัก - เบา โดยครนู าส่งิ ของที่มนี า้ หนกั “หนกั - เบา” มาใหเ้ ด็กได้สมั ผัส
กิจกรรมสร้างสรรค์ ( 20 นาที)
6. ครแู ละเด็กนงั่ เป็นวงกลม
7. ครูสนทนา กิจกรรมร้อยหลอดหรรษา พร้อมกับสาธติ วธิ ีการทา
8. ครแู จกอปุ กรณ์ กิจกรรมรอ้ ยหลอดหรรษา
9. เด็กและครูลงมือทากจิ กรรม เมอ่ื ทากจิ กรรมเสร็จแล้ว เก็บอปุ กรณ์ เด็กล้างมือหลงั จบกจิ กรรม

กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )
10. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์มมุ ต่างๆในห้องเรยี นพรอ้ มกบั แนะนาการปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ ตามมุม เด็ก
เลือกเล่นตามมมุ ประสบการณท์ ต่ี ัวเองสนใจอยา่ งอสิ ระ
11. ครกู ระตุน้ ส่งเสริมให้คาชมเชย เพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างรอบด้าน เต็มศกั ยภาพ
12. เมอื่ เลกิ เล่นเดก็ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ ทใี่ ห้เรียบรอ้ ย
กิจกรรมกลางแจ้ง ( 20 นาที)
13. ครูแนะนาวิธกี ารเลน่ เกมโยนบอลลงตะกร้า
14. เดก็ เล่นเกม โยนบอล ลงตะกร้า
15. ครคู อยดแู ลความปลอดภยั ของเด็ก ในขณะเด็กเลน่ อยา่ งใกลช้ ดิ
16.เดก็ พักผ่อน และล้างมอื หลังเสร็จกจิ กรรม
ขนั้ สรุป
กจิ กรรมเกมการศึกษา ( 20 นาท)ี
17. ครแู นะนาเกมจับคู่ภาพกบั เงา เคร่ืองมือ พร้อมสาธติ วธิ ีการเล่นเกม
18. เดก็ เลน่ เกมจบั คู่ภาพกับเงา
19. ครแู ละเดก็ สรปุ เกยี่ วกับการเลน่ เกมภาพกบั เงา
20. เมื่อเล่นเสรจ็ เก็บอุปกรณ์ เข้าท่ี
4.สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. เพลง คุณหมอ
2. หลอด เชอื ก
3. มมุ ประสบการณจ์ าลอง
4. บอล /ตะกร้า
5.ภาพเกมจบั คภู่ าพกับเงา
5.การประเมินผล
1.สังเกตการการทากิจกรรมรว่ มกบั เพื่อนอย่างมคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรแี ละการ
เคล่ือนไหว
2.สังเกตการสนทนาเก่ยี วกบั อาชีพคุณหมอ
3. สังเกตการเล่นและทากิจกรรมร่วมกับเพอ่ื น
4.สงั เกตการเล่นเกมจับคภู่ าพและความสัมพนั ธ์

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 20-21 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรยู้ ่อย คณุ พยาบาล

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั
1. เคล่อื นไหวร่างกายแบบผู้นาและผูต้ ามได้ 1.การเคลือ่ นไหวแบบเคล่อื นท่ี
2. เรียนรู้อาชพี พยาบาล 2.การพดู บอกเล่าเร่ืองราว การฟงั นิทานหรือ
3. ปั้นแปง้ โดว์ได้ เร่ืองราวสั้นๆ
3.การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆตามความสนใจ
2. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ีควรเรียนรู้
1. อาชพี พยาบาล

3. ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม
ขน้ั นา
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ( 20 นาที)
1. ครูให้เดก็ ยนื เป็นวงกลมและสะบัดมือไปมาอย่างช้า ๆ ย่าเท้าอยู่กบั ท่ีไปมาอย่างชา้ ๆ เพอื่ เตรียมความ

พรอ้ ม จากนั้นสรา้ งข้อตกลงในการเคลอื่ นไหวร่างกายตามผนู้ า
2. เด็กอาสาสมัคร 1 คนออกมายืนกลางวง แลว้ ทาทา่ ประจาตวั แลว้ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม
3. เด็กสลับกนั ออกมาเป็นผนู้ าทาท่าประจาตวั ให้เพ่ือนดแู ละทาตามจนครบทุกคน
4. เมอื่ ได้ยินสญั ญาณนกหวดี ให้เดก็ ๆ หยุดเลน่
5. ครใู ห้เด็กนัง่ พักในท่าทส่ี บาย

ขนั้ สอน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาที)

6. ครู เล่านิทาน “หนอู ยากเปน็ พยาบาล”

7.ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปเน้ือหา ในนิทาน วา่ ในนิทานอยากเป็นอะไร (นางพยาบาล) พยาบาลมีหนา้ ที่

อะไร พยาบาลทางานท่ีไหน

กจิ กรรมสร้างสรรค์ ( 20 นาท)ี
8. ครูให้เดก็ น่ังเปน็ วงกลมสนทนาเกี่ยวกบั การปั้นแปง้ โดวต์ ามจินตนาการพรอ้ มแจกอุปกรณ์แผ่นรองป้นั
และแปง้ โดว์ใหเ้ ด็กทุกคน
9.ครูดูแลเด็กอย่างใกล้ชดิ สงั เกตผลงานและถามชอ่ื ผลงานของเด็กแตล่ ะคนและเสรมิ แรงให้คาชมเชย
ผลงานเดก็
10.เด็กเก็บอปุ กรณส์ ง่ มาครูและครูนาเด็กไปล้างมือทาความสะอาดร่างกาย
กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )
11. ครูแนะนามมุ ประสบการณ์มมุ ตา่ งๆในห้องเรยี นพรอ้ มกบั แนะนาการปฏบิ ัติตนในการเล่นตามมุม เด็ก
เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ท่ีตัวเองสนใจอย่างอิสระ
11. ครูกระตุน้ สง่ เสริมให้คาชมเชย เพ่ือใหเ้ ด็กเกดิ การพฒั นาอย่างรอบด้าน เตม็ ศกั ยภาพ
13. เม่ือเลิกเล่นเด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์เขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจ้ง ( 15 นาท)ี
14.ครใู ห้เด็กเขา้ แถววิง่ รอบสนามกลางแจ้งอบอนุ่ ร่างกาย 2 รอบ
15.เด็กยนื เข้าแถวหน้ากระดาน บรหิ ารร่างกายในท่ากระโดดตบ ท่าว่ายน้าอยู่กับทท่ี า่ ละ 10 ครง้ั
16.ครนู าอปุ กรณ์การเลน่ เกมกระโดดขา้ มเชือกมาให้เดก็ ดพู ร้อมสาธิตวธิ กี ารเลน่ โดยวางเชือกเป็นวงกลม
และตีกลอง 1คร้ัง ให้กระโดดเขา้ วงกลมและตกี ลองอีก 1 ครัง้ กระโดดออกนอกวงกลม
17.ให้เดก็ ออกมาเลน่ เกม จนครบทุกคน
18.ให้เดก็ ลา้ งมอื ทาความสะอาดร่างกาย
ขั้นสรปุ
กิจกรรมเกมการศึกษา (20 นาที)
19.ครใู ห้เดก็ นั่งเป็นวงกลม สนทนาเกย่ี วกบั เกมจับค่ภู าพเหมือน
20. ครสู าธติ วิธกี ารเลน่ เกม
21. ครใู หเ้ ด็กเล่นเกม
22. ครสู ังเกตการเลน่ เกมอย่างใกล้ชิด และเสรมิ แรงการเลน่ เกมโดยคาชมเชย

4.ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
1.เครือ่ งเคาะจังหวะ
2. หนงั สือนทิ าน
3. แป้งโดว์
4. เกมจับคู่ภาพเหมือน

5.การประเมนิ ผล
1.สังเกตการเคลื่อนไหวรา่ งกายแบบผูน้ าผ้ตู าม
2.สังเกตการปัน้ แปง้ โดว์
3.สงั เกตการจดจ่อต่อสง่ิ ใดสิ่งหนง่ึ ไดย้ าวนานข้ึน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 19-20 วนั ที่ 6 สาระการเรยี นรูย้ ่อย คุณทหาร

4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. เคล่ือนไหวตามคาบรรยายได้
2. เรียนรอู้ าชีพทหาร
3. ทากจิ กรรมพับสีได้

4. เลน่ และทากิจกรรมรว่ มกบั ผู้อื่นได้ ประสบการณส์ าคญั
5. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้

1. อาชพี ทหาร 1.การเคล่ือนไหวแบบเคลื่อนที่
2.การตอบคาถามจากการคิด
3.การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆตามความสนใจ

4. การตอบคาถามจากการคิด

6. ข้ันตอนการจัดกิจกรรม
ข้นั นา

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ( 20 นาที)
1. ครตู ีกลอง 1 จังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3 - 4 ครง้ั เพ่ือเตรยี มเด็ก

2.เด็กยนื ตามสญั ลกั ษณ์ของตนเอง
3.เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะเสียงกลอง ชา้ - เรว็ โดยไม่ใหช้ นกนั
4.เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายตามคาบรรยาย เชน่ กระโดด วิง่ อยูก่ บั ท่ี คลาน เป็นต้น

5.เดก็ นงั่ พักผอ่ นร่างกาย 2 นาที
ขั้นสอน
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ( 20 นาที)

6. ครูให้เดก็ น่ังเป็นวงกลม เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาเก่ียวกบั อาชพี

7. ครูใหด้ ูบตั รภาพ อาชที หาร สถานท่ีทางานของทหาร ชดุ การแตง่ กายของทหาร และอปุ กรณ์เครื่องใช้
ของทหาร สนทนารายละเอียดของภาพ

8. ครูและเด็กรว่ มกันสรปุ เกยี่ วกับ ทหาร

กิจกรรมสร้างสรรค์ ( 20 นาที)
9. ครูให้เดก็ นง่ั เปน็ วงกลม
10. ครูแนะนาอุปกรณก์ ารทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ (พบั ส)ี พร้อมสาธิตวิธกี ารขนั้ ตอนในการพับสี และแจก

อุปกรณ์ในการทากิจกรรมสร้างสรรค์ (พบั สี) ทีละกลุ่ม แนะนาการทากิจกรรม และดูแล อยา่ งใกลช้ ิด
11. เด็กนาผลงานมาสง่ ครพู ร้อมบอกชือ่ ผลงานของตนเอง ครูคอยบันทกึ ช่อื ผลงานเดก็ ลงในใบงาน
12. เด็กและครูช่วยกันเก็บอปุ กรณ์ ลา้ งมือทาความสะอาดร่างกายทกุ คน

กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )
13. ครูแนะนามมุ ประสบการณ์มุมตา่ งๆในห้องเรียนพร้อมกับแนะนาการปฏิบัติตนในการเล่นตามมุม เด็ก
เลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณท์ ต่ี ัวเองสนใจอยา่ งอิสระ

14. ครกู ระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชย เพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างรอบด้าน เต็มศักยภาพ
15. เม่ือเลิกเลน่ เด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

กิจกรรมกลางแจ้ง ( 15 นาที)
16. ครนู าเด็กวง่ิ เหยาะ ๆ รอบสนาม

17. ครแู นะนาวธิ กี ารเล่นน้า เล่นทราย
18. ครใู หเ้ ด็กเลน่ นา้ เลน่ ทรายโดยท่ีครูคอยดูแลความปลอดภยั ของเด็กในขณะท่เี ด็กเล่นอยา่ งใกล้ชิด
19. เด็กพักผ่อนร่างกาย 2 นาที
20. เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย
ข้นั สรุป
กิจกรรมเกมการศึกษา (20 นาท)ี
21.เด็กนงั่ ลงเปน็ วงกลม ครูนาเกมภาพตดั ตอ่ ภาพทหาร มาใหเ้ ด็กดู
22.ครูและเด็กสนทนาเกยี่ วกับภาพทหารที่สมบรู ณ์ ครูแนะนาวธิ กี ารเล่นเกมภาพตดั ต่อให้เดก็ ดู
23.เดก็ เลน่ เกมจนครบทุกคน
24.ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปการเล่นเกมภาพตดั ต่อทหาร
25.เมอ่ื เล่นเสร็จ เดก็ ช่วยกนั เกบ็ เกมการศึกษาเข้าท่ี
26.เด็กล้างมือทาความสะอาดรา่ งกาย
4.สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1.เคร่ืองเคาะจังหวะ
2. ภาพประกอบอาชีพทหาร
3. สนี า้
4. เกมตัดตอ่ ภาพทหาร

5.การประเมินผล
1.สงั เกตการเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย
2.สังเกตการเลน่ และทากิจกรรมร่วมกับเพื่อน
3.สังเกตการจดจ่อต่อสงิ่ ใดสงิ่ หน่งึ ได้ยาวนานขึน้

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 19-20 วันท่ี 7 สาระการเรียนรยู้ ่อย แมค่ า้

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เคลื่อนไหวตามเสียงสญั ญาณ

2. เรยี นรอู้ าชพี แม่ค้า

3. ทากิจกรรมอาหาร (ขนมปงั ทาแยม)ได้

4. เลน่ และทากจิ กรรมร่วมกบั ผ้อู ื่นได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1. อาชพี แมค่ ้า 1.การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งสัญญาณ

2.การเรียงลาดับเหตุการณ์ จดจ่อใส่ใจ

3.การอดทนรอคอย

4. การเล่นและทากจิ กรรมร่วมกับผู้อ่นื

3. ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม

ข้นั นา

กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ( 20 นาที)

1.ครตู กี ลอง 1 จงั หวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซา้ 3-4 ครัง้ เพอ่ื เตรียมเดก็

2.เด็กยืนตามสญั ลกั ษณ์ของตนเอง

3.ครสู รา้ งขอ้ ตกลงกับเด็ก ดังน้ี

- ครูตกี ลอง 1 คร้งั เด็กกระโดด 1 ครั้ง

- ครูตีกลอง 2 ครง้ั เดก็ กระโดด 2 คร้งั

4.เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามสญั ญาณกลองโดยไม่ให้ชนกนั 10 คร้งั

5.เดก็ นั่งพักผอ่ นร่างกาย

ขน้ั สอน

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ( 60 นาท)ี

6. ครูสนทนาเกี่ยวกบั อาชีพแม่คา้ อปุ กรณใ์ นการประกอบอาชพี สถานทที่ ีแ่ ม่คา้ ประกอบอาชีพ

7. ครูอธิบายรายละเอียดการทากิจกรรม “ขนมปังทาแยม”

8. ครูแนะนาอปุ กรณ์และสาธติ การทาอาหาร

9. ครูและเดก็ รว่ มกันทากจิ กรรม อย่างใกลช้ ิด เด็กรับประทาน ขนมปังทาแยมทีต่ นเองได้ลงมือทา

10. ครูร่วมสนทนา การทาขนมปังทาแยม กับเด็กๆ

11. ครแู ละเดก็ รว่ มกันเกบ็ อปุ กรณ์ ลา้ งมือให้สะอาด

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ( 20 นาที)

12. ครูจัดใหเ้ ด็กนงั่ เปน็ วงกลม

13. ครแู นะนาการวาดภาพตามจนิ ตนาการดว้ ยสเี ทียน

14. ครแู จกอปุ กรณ์การวาดภาพ ใหเ้ ดก็ ใหเ้ ด็กลงมือทา ครูถามนักเรียนทลี ะคนเก่ียวกบั ภาพวาด

15. เด็กและครชู ว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ ลา้ งมือทาความสะอาดรา่ งกายทุกคน

กิจกรรมเสรี ( 20 นาที )
16. ครูแนะนามมุ ประสบการณ์มุมตา่ งๆในห้องเรียนพร้อมกบั แนะนาการปฏิบัติตนในการเล่นตามมุม เด็ก
เลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณท์ ีต่ ัวเองสนใจอยา่ งอิสระ
17. ครูกระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชย เพื่อใหเ้ ด็กเกดิ การพฒั นาอยา่ งรอบดา้ น เตม็ ศักยภาพ
18. เม่ือเลกิ เลน่ เดก็ ช่วยกันเก็บอปุ กรณ์เขา้ ที่ให้เรยี บร้อย
กจิ กรรมกลางแจง้ ( 15 นาท)ี
19.ครูแนะนาให้เด็กรู้จักเครอื่ งเล่นสนาม และสาธติ วธิ ีการเล่น
20. ครูสร้างข้อตกลง ในการเล่นเครื่องเลน่ สนาม ดังนี้ รจู้ ักแบ่งปนั กนั เล่น เขา้ แถวรอคอยตอ่ จากเพ่ือน ไม่
แกลังเพ่ือนขณะเล่น เล่นเครื่องเลน่ อย่างถกู วธิ ี และระมดั ระวงั เม่อื ได้ยินเสียงนกหวีดให้หยุดเลน่ และมานง่ั รวมกนั
ที่หนา้ สนามเด็กเล่น
21. ครใู ห้เดก็ เลอื กเลน่ ตามที่คดิ ไวอ้ ย่างอิสระ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดใหห้ ยดุ เล่น
และมาน่งั พกั ผ่อนรวมกัน
22. ครใู ห้เดก็ ๆ เตรียมตัวเขา้ แถวไปลา้ งมือ แลว้ ทากิจกรรมอ่ืนต่อไป
ข้นั สรุป
กจิ กรรมเกมการศึกษา (20 นาที)
23.ครแู นะนาภาพผัก และผลไม้ ขนาดเล็ก/ใหญ่ พร้อมกบั สาธิตวิธีการจับคู่ภาพตามขนาดเลก็ - ใหญ่
24.เด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพขนาดเลก็ ใหญ่
25.เดก็ เล่นเกมจนครบทุกคน
26.ครูและเด็กร่วมกันสรปุ การเล่นเกมจับคู่ภาพผักผลไมเ้ ล็กใหญ่
27.เมื่อเล่นเสร็จ เด็กช่วยกนั เก็บเกมเข้าที่
28.เดก็ ล้างมือทาความสะอาดร่างกาย
4.สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
1.นกหวดี
2. ภาพประกอบอาชพี แม่คา้
3. สีเทียน
4. เกมจับคูภ่ าพ ผกั -ผลไม้ ขนาดเล็ก/ใหญ่
5.การประเมนิ ผล
1.สงั เกตการเคล่อื นไหวร่างกายตามเสียงสัญญาณ
2.สงั เกตการเลน่ และทากจิ กรรมร่วมกับเพอ่ื น
3.สงั เกตการจดจอ่ ต่อสงิ่ ใดส่ิงหนง่ึ ได้ยาวนานขน้ึ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 19-20 วนั ท่ี 8 สาระการเรยี นร้ยู ่อย บรุ ุษไปรษณีย์

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. เคล่ือนไหวประกอบเพลง “กายบริหาร”

2. เรียนรู้อาชพี บุรษุ ไปรษณีย์

3. กจิ กรรมขูดสี จากใบไม้

4. เลน่ และทากิจกรรมร่วมกบั ผ้อู ื่นได้

2. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1. อาชีพบรุ ุษไปรษณยี ์ 1.การเคลอื่ นไหวประกอบเพลง

2.การแสดงออกทางอารมณ์ที่เป็นสุข

3. การเลน่ และทากิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ ่ืน

4.การเรียงลาดับเหตุการณ์ เช่ือมโยงประสบการณ์

3. ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม

ขั้นนา

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ( 20 นาที)

1.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายโดยการกางแขนแลว้ หมุนรอบตัวเอง

2.ครเู ปิดเพลง “กายบรหิ าร” ใหเ้ ด็กฟงั แล้วสาธิตการทาท่าทางประกอบเพลง

3.เดก็ ทาทา่ กายบริหารประกอบเพลงพร้อมกบั ครู

4.เดก็ ปฏบิ ัติซา้ ตามขอ้ 1 – 3 อกี ครงั้

5.เด็กพักผอ่ นร่างกาย

ขั้นสอน

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ( 20 นาที)

6. ครสู นทนาเก่ียวกบั อาชีพบุรษุ ไปรษณีย์ อปุ กรณใ์ นการประกอบอาชพี สถานที่ทางาน

7. ครูนาภาพบรุ ุษไปรษณีย์มาให้เด็กดู และสนทนาเก่ียวกบั ภาพ

8. ครรู ว่ มสนทนาสรปุ เกย่ี วกบั อาชพี บรุ ุษไปรษณีย์

กิจกรรมสร้างสรรค์ ( 20 นาท)ี

9.ครูจดั เด็กนัง่ เป็นวงกลม

10.ครูสนทนากิจกรรมการขูดสีจากใบไม้ดว้ ยสีเทียน พร้อมกบั สาธิตวธิ กี ารทาใหเ้ ดก็ ดู

11.ครแู จกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรม การขูดสีจากใบไมด้ ว้ ยสเี ทยี น เดก็ ลงมือทากจิ กรรม ดแู ลและชี้แนะ

อย่างใกล้ชิด

12.เดก็ นาผลงานส่งครู

13.เด็กลา้ งมือทาความสะอาดรา่ งกาย

กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )

14. ครูแนะนามมุ ประสบการณ์มมุ ต่างๆในห้องเรยี นพร้อมกับแนะนาการปฏิบัติตนในการเล่นตามมมุ

เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ทต่ี ัวเองสนใจอย่างอิสระ

15. ครูกระตุ้น สง่ เสริมใหค้ าชมเชย เพ่ือให้เด็กเกิดการพฒั นาอย่างรอบด้าน เต็มศักยภาพ

16. เม่ือเลิกเล่นเดก็ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย

กิจกรรมกลางแจ้ง ( 15 นาท)ี
17.ครแู นะนาใหเ้ ด็กรู้จักเครอื่ งเล่นสนาม และสาธติ วธิ กี ารเล่น
18. ครูสรา้ งขอ้ ตกลง ในการเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม ดงั น้ี รู้จักแบ่งปันกนั เล่น เข้าแถวรอคอยตอ่ จากเพ่อื น
ไม่แกลังเพ่ือนขณะเล่น เล่นเคร่ืองเล่นอย่างถูกวิธี และระมัดระวัง เมื่อได้ยินเสียงนกหวีดให้หยุดเล่นและมาน่ัง
รวมกนั ที่หน้าสนามเดก็ เลน่
19.ครใู หเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไว้อย่างอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยุดให้หยดุ เล่น และ
มานงั่ พกั ผ่อนรวมกัน
20. ครใู ห้เดก็ ๆ เตรียมตัวเข้าแถวไปล้างมอื แลว้ ทากจิ กรรมอ่ืนต่อไป
ขัน้ สรปุ
กิจกรรมเกมการศกึ ษา (20 นาที)
21.เด็กนงั่ ลงเป็นวงกลม ครนู าเกมภาพตัดตอ่ ภาพบรุ ษุ ไปรษณยี ์ มาใหเ้ ด็กดู
22.ครแู ละเด็กสนทนาเกย่ี วกับภาพบุรษุ ไปรษณยี ์ทส่ี มบรู ณ์ ครแู นะนาวิธกี ารเล่นเกมเดก็ ดู
23.เด็กเลน่ เกมจนครบทุกคน
24.ครแู ละเด็กรว่ มกันสรุปการเล่นเกมภาพตดั ตอ่ บุรุษไปรษณยี ์
25.เมื่อเลน่ เสรจ็ เดก็ ช่วยกันเกบ็ เกมการศึกษาเข้าที่
26.เดก็ ลา้ งมือทาความสะอาดรา่ งกาย
4.ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
1.เพลง กายบริหาร
2. ภาพประกอบอาชพี บรุ ษุ ไปรษณยี ์
3. สเี ทยี น ใบไม้
4. เกมตัดต่อภาพ
5.การประเมินผล
1.สังเกตการเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง
2.สงั เกตการเล่นและทากิจกรรมรว่ มกับเพ่อื น
3.สังเกตการจดจ่อต่อสง่ิ ใดส่ิงหนึ่งไดย้ าวนานขน้ึ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 19-20 วนั ท่ี 9 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ชาวนา

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. เคล่ือนไหวตามจังหวะ ชา้ -เร็ว

2. เรียนรู้อาชพี ชาวนา

3. กจิ กรรมเปา่ สี

4. เลน่ และทากจิ กรรมร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1. อาชพี ชาวนา 1.การเคล่อื นไหวตามจงั หวะ

2.รว่ มสนทนาแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น

3. การฟังนิทาน

3. การเล่นและทากจิ กรรมร่วมกับผู้อน่ื

3. ขั้นตอนการจดั กิจกรรม

ขัน้ นา

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ( 20 นาที)

1.ครเู คาะจังหวะหน่ึงจังหวะ (1 2 3 หยดุ ) ทาซ้า 3-4 คร้งั เพ่อื เตรียมเด็ก

2. เดก็ ยนื ตามสญั ลกั ษณ์ของตนเอง

3. เด็กและครูสนทนาตกลงรว่ มกนั เกย่ี วกับการเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบจงั หวะ ชา้ - เร็ว

- ครเู คาะชา้ เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ งชา้ ๆ

- ครเู คาะรวั เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายเร็ว

- เด็กหยุดการเคล่ือนไหวร่างกายเมื่อไดย้ นิ สัญญาณ เคร่ืองเคาะจังหวะ 1 2

4. เดก็ เคล่ือนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกาย ช้า-เรว็ ตามจงั หวะกลอง โดยไมใ่ ห้ชนกนั เม่ือไดย้ ินสญั ญาณ

หยดุ ตามข้อตกลง เด็กหยุดการเคลอ่ื นไหวทันที

5. เด็กนงั่ พักผอ่ นร่างกาย

ขัน้ สอน

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาที)

6.ใหเ้ ด็กนั่งเปน็ รปู คร่งึ วงกรมพรอ้ มกับตบมือ1 2 3 หยุด 2-3 รอบ

7.ครูเล่านทิ านเรอื่ ง “ชาวนากับหุน่ ไล่กา”

8.ครูและเด็กรวมกนั สรปุ เนื้อหาในนทิ านโดยใช้คาถาม ดงั นี้

- ในนทิ านมีใครบ้าง

- ชาวนาทาอยา่ งไรกบั นก

กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ( 20 นาที)

9.ครูจัดเดก็ น่ังเป็นวงกลม

10.ครสู นทนากิจกรรมการเป่าสี พร้อมกบั สาธติ วิธีการทาให้เดก็ ดู

11.ครูแจกอุปกรณใ์ นการทากจิ กรรม และให้เด็กลงมือทากิจกรรม ครดู ูแลและชีแ้ นะอยา่ งใกลช้ ดิ

12.เด็กนาผลงานสง่ ครู

13.เดก็ ล้างมอื ทาความสะอาดรา่ งกาย

กจิ กรรมเสรี ( 20 นาที )
14. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์มมุ ต่างๆในห้องเรียนพรอ้ มกับแนะนาการปฏบิ ัติตนในการเลน่ ตามมุม

เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณท์ ีต่ วั เองสนใจอยา่ งอสิ ระ
15. ครูกระตนุ้ ส่งเสริมให้คาชมเชย เพ่ือให้เด็กเกดิ การพฒั นาอย่างรอบดา้ น เต็มศักยภาพ
16. เม่อื เลิกเล่นเด็กช่วยกันเก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย
กจิ กรรมกลางแจ้ง ( 15 นาที)
17. ครูและเด็กสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นท่ีสนาม เช่น เดินแถวอย่างเป็น

ระเบยี บ ไมส่ ่งเสียงดงั ครูพาเดก็ เดนิ ไปที่สนาม
18.ครแู นะนาเกม กระโดดขา้ มสิ่งกีดขวาง กับเด็กและสนทนาเกี่ยวกบั กฎ กตกิ าในการเลน่ เกม กระโดด

ขา้ มสง่ิ กดี ขวาง
19. ครูนาไมบ้ ลอ็ กมาวางตามจดุ ตา่ ง ๆ แลว้ ให้เดก็ กระโดดข้ามสง่ิ กดี ขวาง
20. เด็กเข้าแถวตอนแล้วกระโดดข้ามส่ิงกีดขวางจากจุดด้านหน่ึงไปปลายทางอีกด้านหน่ึง โดยครูคอย

ดูแลอย่างใกล้ชิด
21. ทาเช่นน้ีไปเรื่อย ๆ ประมาณ 2 - 3 รอบ หรือตามความเหมาะสม เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุด

เล่น และมานงั่ พกั ผ่อน
22. ครูและเด็กรว่ มกนั สนทนา และให้เด็กออกมาบอกเลา่ ส่ิงที่ไดเ้ ลน่ ความรสู้ กึ ตา่ ง ๆ ชอบหรอื ไม่ชอบ

เพราะเหตุใด
ข้ันสรปุ
กจิ กรรมเกมการศึกษา (20 นาที)
23. ครูและเดก็ สนทนาเกีย่ วกับวิธีการเล่นเกม “จับคูภ่ าพเหมือน”
24.ครแู นะนาและสาธติ การเล่นเกม “จับคู่ภาพเหมอื น” อาชีพชาวนา
25 .ใหเ้ ดก็ เลน่ เกม จนครบทุกคน
26. เด็กจัดเก็บสงิ่ ของต่างๆ เข้าทีใ่ ห้เรยี บร้อยเมอ่ื เลิกเลน่
4.สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1.เคร่อื งเคาะจังหวะ
2. ภาพอาชพี ชาวนา อปุ กรณ์เครื่องมือชาวนา
3. สีน้า
4. เกมจับคู่ภาพเหมือน
5.การประเมนิ ผล
1.สงั เกตการเคล่อื นไหว
2.สังเกตการเล่นและทากิจกรรมร่วมกบั เพ่อื น
3.สังเกตการจดจ่อต่อส่ิงใดสิง่ หน่ึงได้ยาวนานข้ึน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 19-20 วนั ที่ 10 สาระการเรยี นร้ยู ่อย โตข้ึนหนอู ยากเป็นอะไร

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. เคล่อื นไหวประกอบเพลง

2. บอกอาชีพท่ีอยากเป็นได้

3. ปัน้ ดินนา้ มนั ตามจนิ ตนาการได้

4. เลน่ และทากจิ กรรมรว่ มกับผ้อู นื่ ได้

2. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1. โตขนึ้ หนูอยากเปน็ อะไร 1.การเคล่อื นไหวตามจังหวะ

2.การร้องเพลง

3. การเล่นและทากิจกรรมรว่ มกับผู้อ่นื

4.มคี วามสุข ร่าเริงแจ่มใส

5.การพูด บอกความต้องการ เล่าเร่ืองราว

3. ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม

ข้นั นา กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ( 20 นาท)ี

1.ครูสาธิตการเคลื่อนไหวพ้ืนฐาน ทิศทางและระดับ เช่น การทาตัวสูงที่สุด การทาตัวต่าท่ีสุด ทาตัวให้

ลีบท่สี ุด ทาตวั ใหพ้ องท่สี ุด

2.ครเู ปิดเพลงจาก YOU TUBE ใหเ้ ดก็ ทาตาม

3.เดก็ ทาท่าทางตามคาสง่ั

4.เด็กพกั ผ่อนร่างกาย

ขน้ั สอน

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาท)ี

5. ครรู ้องเพลง “สวัสดีคุณครู” ให้เดก็ ฟังและใหเ้ ด็กร้องตามที่ละวรรค

6. เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง “ สวสั ดคี ุณครู” และทาท่าทางประกอบเพลง

7. เด็กและครสู นทนาถึงภาพประกอบเกี่ยวกับอาชพี ต่าง ๆ เชน่ หมอ ครู ตารวจ ทหาร แมค่ ้า ฯ

8. ครถู ามเด็ก ว่าโตข้ึนอยากเปน็ อะไร ถามจนครบทกุ คน

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ( 20 นาที)

9. ครูแจกดินนา้ มนั ใหเ้ ด็ก พร้อมท้ังอธิบายประโยชนแ์ ละโทษของดินนา้ มัน

10. ใหเ้ ดก็ ปนั้ ดินน้ามันตามความคิด และจินตนาการของตนเอง

11.ในขณะทที่ ากจิ กรรม ครูคอยสงั เกตการทางานของเด็กอยูห่ ่าง ๆ

12.ครใู หเ้ ดก็ นาเสนอผลงานของตนเอง

กิจกรรมเสรี ( 20 นาที )

13. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์มมุ ต่างๆในห้องเรยี นพรอ้ มกบั แนะนาการปฏบิ ตั ติ นในการเลน่ ตามมมุ

เด็กเลือกเลน่ ตามมุมประสบการณท์ ีต่ วั เองสนใจอย่างอิสระ

14. ครกู ระตุ้น ส่งเสริมใหค้ าชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างรอบดา้ น เต็มศกั ยภาพ

15. เมอ่ื เลิกเลน่ เดก็ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ใหเ้ รยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจง้ ( 15 นาท)ี
16. ครแู ละเดก็ สนทนาถงึ ข้อตกลงในการเลน่ เกมส่งบอลขา้ มศีรษะ
17. ครูสาธติ การเลน่ เกม สง่ บอล ใหเ้ ด็กดู
18. ใหเ้ ดก็ เลน่ เกม โดยครแู นะนาการเล่นอย่างใกล้ชดิ
19. เม่ือเลน่ เสรจ็ เกบ็ บอล เด็กๆล้างมือก่อนเข้าหอ้ งเรยี น

ข้นั สรุป
กิจกรรมเกมการศึกษา (20 นาที)

20. ครแู นะนาเกม จับค่ภู าพอาชีพกับสถานท่ที ส่ี มั พนั ธ์กัน โดยให้ดูภาพทส่ี มบูรณ์ และสนทนาจากภาพ
21. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกม จับคู่ภาพอาชีพกับสถานท่ีที่สัมพันธ์กัน โดยให้เด็กมีส่วนร่วมด้วย และ
แนะนาทบทวนเกมอื่น ๆ ท่เี คยเล่นมาแลว้
22. ครูแบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 2 - 3 คน โดยให้เด็กเลือกเองหรือตามความเหมาะสม และสร้างข้อตกลง
ในการเลน่ อย่างง่าย ๆ เช่น

- ร้จู กั แบง่ ปันกนั เลน่
- รูจ้ กั รอคอยต่อจากเพอ่ื น
- เล่นกันเบา ๆ ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย
- เมื่อได้ยินสัญญาณหยดุ (เสียงเคาะจังหวะ 2 ครงั้ ) ให้เกบ็ เกมเขา้ ที่ และมานง่ั รวมกนั
ท่ีหนา้ ห้อง
23. ครูให้เด็กกลุ่มแรกเล่นเกม จับคู่ภาพอาชีพกับสถานท่ีท่ีสัมพันธ์กัน กลุ่มท่ีเหลือเล่นเกมที่เคยเล่น
มาแล้ว เล่นเสร็จให้หมุนเวียนกันเล่นจนครบทุกเกม เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าท่ี และมานั่งรวมกัน
ทห่ี น้าห้อง
24. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา และให้เด็กออกมาบอกเล่าสิ่งที่ได้เล่น ความรู้สึกต่าง ๆ ชอบหรือไม่
ชอบเพราะเหตใุ ด
4.ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1.เครอ่ื งเคาะจังหวะ
2. ภาพอาชพี ต่างๆ
3. ดินนา้ มัน
4. เกมจบั คภู่ าพความสัมพนั ธ์
5.การประเมินผล
1.สังเกตการเคลือ่ นไหว
2.สงั เกตการเล่นและทากิจกรรมรว่ มกบั เพ่ือน
3.สงั เกตการจดจอ่ ต่อสงิ่ ใดสง่ิ หน่ึงไดย้ าวนานข้ึน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2 – 3 ปี
สปั ดาหท์ ี่ 21 สาระการเรยี นรู้ ท่ี 2 เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก

หนว่ ยการเรยี นรู้ จงั หวัดของเรา

ความคิดรวบยอด

จงั หวัดของเราชอ่ื ………..มีคาขวญั ประจาจังหวัดคือ………สถานทสี่ าคัญของจงั หวดั เช่น……
. ประชากรส่วนมากประกอบอาชพี ……มอี าหารพน้ื เมืองคือ….และมีประเพณสี าคัญของจังหวดั เชน่ ……

ชื่อจังหวดั คาขวัญประจาจงั หวัด

งานประเพณตี า่ งๆ ช่อื จังหวดั ของเรา อาชีพของคนในจงั หวดั

ประเพณสี าคญั ของจังหวัด 1 วนั 1 วนั
1 วัน

จังหวกดั าขรลอะงเลรน่าต่างๆของจงั หวดั จังหวัดของเรา อาชพี ของคนในท้องถิ่น
สถานทตี่ า่ งๆในจงั หวัด
อาหารพชื่อ้นเอมาอื หงขารองจงั หวดั
สถานท่สี าคญั ของจังหวดั
1 วนั 1 วนั

อาหารพื้นเมอื งของจังหวัด สถานท่ีสาคัญต่างๆในจังหวัด

สง่ิ ทีเ่ ดก็ รูแ้ ล้ว สิง่ ท่ีเดก็ ตอ้ งการรู้ สง่ิ ที่เด็กควรรู้

1.ชอื่ จังหวดั 1.การดูแลรักษ าส่ิงแวดล้อมให้ 1.ชือ่ จังหวัดของเรา

2......................................... จงั หวดั ของเรานา่ อยู่ 2.อาชีพของคนในจงั หวดั

3......................................... 2.คาขวญั ประจาจังหวัด 3.สถานทส่ี าคญั ของจังหวดั

4........................................ 3.................................................. 4.อาหารพ้นื เมืองของจังหวัด

5. .......................................... 4................................................... 5.ประเพณีสาคัญของจังหวดั

5. ..................................................

ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรยี นร้ทู ่ีควรเรยี นรู้
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ และการประเมนิ พฒั นาการ (DSPM)

หน่วยการเรยี นรู้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ การประเมิน
พัฒนาการ (DSPM)
หนว่ ยที่ 21 คุณลักษณะท่ี 7.1 สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั -รอ้ งเพลงไดบ้ างคาหรอื
จังหวดั ของเรา สนใจและเรยี นรู้สงิ่
1.ช่อื จงั หวัดของเรา ต่างๆรอบตัว ช่อื จงั หวัดของเรา 1. การร้องเพลง รอ้ งเพลงคลอตาม
2. การทากจิ กรรม
-จดจอ่ ตอ่ สงิ่ ใดส่ิงหนึง่ ศลิ ปะต่างๆ ตามความ ทานอง (PS)
ได้ยาวนานขึน้ สนใจ
3. การเล่าเรอ่ื งราว

2. อาชีพของคนใน คุณลักษณะที่ 7.1 อาชีพของคนใน 1. การเคล่อื นไหวสว่ น -พดู ติดต่อกัน 2 คาขึ้น
จังหวดั สนใจและเรียนรู้สง่ิ จังหวัด ตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม ไปอยา่ งมคี วามหมาย
ต่างๆรอบตวั จังหวะดนตรี โดยใชค้ ากรยิ าได้
ถูกต้องอย่างนอ้ ย 4
-อยากเรียนร้สู ่งิ ต่างๆ 2. การเชอ่ื มโยงจาก กริยา (EL)
ประสบการณ์เดิม

3. การเล่นบทบาท
สมมติ

3. สถานที่สาคัญของ คณุ ลกั ษณะที่ 6.1 สถานทสี่ าคญั ของ 1. การประสานสมั พนั ธ์ -ร้องเพลงไดบ้ างคาหรือ
จังหวดั รับรู้และเข้าใจ จังหวดั
ของกล้ามเนื้อและ ร้องเพลงคลอตาม
ความหมายของภาษา
ไดต้ ามวยั ระบบประสาท ทานอง (PS)

-แสดงความภาคภมู ิใจ 2. การเชอ่ื มโยงจาก -ล้างและเชด็ มือไดเ้ อง
เม่อื ทาสงิ่ ตา่ งๆสาเร็จ ประสบการณ์เดมิ (PS)

3. การเขียนขีดเขย่ี -เด็กรูจ้ ักรอใหถ้ งึ รอบ
ของตนเองในการเล่น
โดยมผี ใู้ หญ่คอยบอก
(PS)

หน่วยการเรยี นรู้ สภาพที่พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ การประเมิน
สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ พัฒนาการ (DSPM)
4.อาหารพนื้ เมืองของ คุณลักษณะท่ี 6.1 อาหารพน้ื เมืองของ 1. การควบคุมอารมณ์ -ล้างและเช็ดมอื ได้เอง
จงั หวดั รับรแู้ ละเขา้ ใจ จังหวดั และการแสดงออกทาง (PS)

ความหมายของภาษา อารมณ์ -เด็กรู้จกั รอใหถ้ ึงรอบ
ได้ตามวยั 2. การเล่นออกกาลงั ของตนเองในการเลน่
กลางแจ้งอยา่ งอสิ ระ โดยมีผู้ใหญ่คอยบอก
-แสดงความภาคภูมิใจ 3. การดแู ลรักษาความ (PS)
เมื่อทาส่ิงต่างๆสาเรจ็ สะอาดของร่างกาย

ของใช้สว่ นตัว

5.ประเพณีสาคัญของ คุณลักษณะท่ี 6.1 ประเพณีสาคญั ของ 1. การเคล่อื นไหวและ
จังหวัด รับรแู้ ละเขา้ ใจ จงั หวดั การทรงตัว

ความหมายของภาษา 2. การทากจิ กรรม -พดู ติดต่อกัน 3-4 คา
ได้ตามวัย ศลิ ปะตา่ งๆ ตามความ ได้ อย่างน้อย 4
สนใจ ความหมาย (EL)
คุณลกั ษณะท่ี 7.1
สนใจและเรยี นรูส้ ่งิ 3. การป้ัน การฉกี การ
ต่างๆรอบตวั ตดั ปะ

-สงั เกต สารวจลองผดิ
ลองถูกกับคุณสมบัติ
ของส่ิงตา่ งๆ

คณุ ลักษณะท่ี 7.2
เรียนรู้ผา่ นการ
เลียนแบบ

-เลยี นแบบการกระทาผู้
ใกล้ชดิ หรือเด็กอ่ืน

แนวการจดั ประสบการณก์ ารศกึ ษาปฐมวัย สาหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อายุ 2 - 3 ปี
สัปดาห์ที่ 21 สาระการจัดประสบการณ์ที่ 2 เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก

หนว่ ยการเรียนรู้ จงั หวดั ของเรา

กิจกรรม เคล่ือนไหวและ เสรมิ ศลิ ปะ การเล่น กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
จังหวะ ประสบการณ์ สร้างสรรค์ ตามมุม -
วันท่ี เกมจับคู่
1 การเคลื่อนไหว ช่อื จังหวดั การพับสี การเล่นตาม ภาพเหมือน
รา่ งการตาม ตาม ศูนย์
จังหวะดนตรี จนิ ตนาการ ประสบการณ์

2 การเคลื่อนไหว อาชพี ของคน การระบายสี การเล่นตาม - เกมจับคู่

รา่ งกาย ในจังหวดั อาชพี ตา่ งๆ ศนู ย์ ภาพเหมือน

ประกอบริบบิ้น ประสบการณ์

3 การเคลอ่ื นไหว สถานทส่ี าคญั การวาดภาพ การเล่นตาม การเล่น เกมจบั ค่ภู าพ

รา่ งกายตาม ของจงั หวัด ตาม ศูนย์ เคร่อื งเลน่ กบั เงา

สญั ญาณ จินตนาการ ประสบการณ์ สนาม

4 การเคลอ่ื นไหว อาหาร - - การเล่นตาม การเลน่ เกมตัดต่อภาพ
รา่ งกายแบบ พืน้ เมืองของ ศูนย์ เครอ่ื งเลน่ อาหาร
ผ้นู า ผ้ตู าม จงั หวดั ประสบการณ์ สนาม

5 การเคลอื่ นไหว ประเพณี การฉีก ปะ - การเล่นตาม - เกมจบั คู่

ร่างกายตาม สาคัญของ กระดาษ ศนู ย์ ภาพเหมือน

สญั ญาณ จงั หวดั ประสบการณ์