แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี (อายุ 2 – 3 ปี) ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี

สปั ดาห์ท่ี 11 สาระการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก

หนว่ ยการเรยี นรู้ หนนู อ้ ยนักสัมผัส

*********************************************************

กิจกรรม เคลื่อนไหว เสรมิ
วนั ท่ี
และจังหวะ ประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
1
2 -เคล่ือนไหว บอกความสาคญั -การจุม่ สี เลน่ ในมมุ ตาม เลน่ เครือ่ งเลน่ -เกมจบั คู่ภาพ
ร่างการอยู่ ของดวงตาได้ ความสนใจ สนามเดก็ เลน่ อวัยวะรับสมั ผัส
3 กับท่ี -การฉีก-ปะ สร้างปญั ญา (ตา)
“ดงั่ ดอกไม้ บอกความสาคัญ เลน่ ในมมุ ตาม
4 บาน” ของจมูกได้ -การวาด ความสนใจ เกมเทา้ คูส่ ู่ใจ -เกมจับคภู่ าพ
-เคล่อื นไหว ภาพตาม กลาง อวยั วะรบั สมั ผสั
5 รา่ งการอยู่ บอกความสาคัญ จนิ ตนาการ -เล่นในมุมตาม (EF) (จมูก)
กบั ที่ ของหูได้ -การปั้นดิน ความสนใจ เล่นเครอ่ื งเลน่
“ด่งั ดอกไม้ นา้ มนั สนามเดก็ เล่น -เกมจับคู่ภาพ
บาน” บอกความสาคัญ -การเป่าสี เล่นในมมุ ตาม สรา้ งปญั ญา อวยั วะรบั สัมผสั
ของลนิ้ ได้ ความสนใจ เกมกบ (หู)
-เคลื่อนไหว -การโรย กระโดด(EF)
ร่างการอยู่ ความสาคัญมือ ทรายสี เล่นในมมุ ตาม เล่นเครอ่ื งเลน่ -เกมจับคู่ภาพ
กบั ที่ และผวิ หนัง -การปั้นดิน ความสนใจ สนามเด็กเล่น อวยั วะรบั สัมผัส
“ดง่ั ดอกไม้ นา้ มนั สรา้ งปัญญา (ลน้ิ )
บาน” เกม วิง่
-เคล่อื นไหว กระโดดสู่ฝนั -เกมจับคู่ภาพ
ร่างการอยู่ (EF) อวัยวะรับสัมผัส
กับที่ เลน่ เครื่องเลน่ (มือ)
“ดง่ั ดอกไม้ สนามเดก็ เล่น
บาน” สร้างปัญญา
เล่นเครอ่ื งเล่น
-เคล่ือนไหว สนามเดก็ เลน่
รา่ งการอยู่ สร้างปญั ญา
กับท่ี
“ดง่ั ดอกไม้
บาน”

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนร้ทู ่ีควรเรียนรู้
สภาพที่พึงประสงค์ และการประเมินพัฒนาการ (DSPM)
แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี

สปั ดาหท์ ี่ 11 สาระการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่องราวเกย่ี วกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยนักสัมผัส

สาระการเรียนรู้ การประเมนิ พัฒนาการ

หน่วยการเรยี นรู้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั (DSPM)

หนว่ ยที่ 5 คณุ ลักษณะที่ 1.เคลอื่ นไหวส่วนต่างๆของ 1.สามารถบอกบน /ล่าง 1.พดู ติดตอ่ กัน 3-4 คาได้

หนูนอ้ ยนกั สัมผสั 3.1ร่าเริงแจ่มใส รา่ งกายได้ ได้ อยา่ งน้อย 4 ความหมาย

3.2แสดงออกทาง 2.บอกหน้าท่ีและการดูแล 2.การชน่ื ชมและ (EL)

วนั ที่1 อารมณ์ได้อย่าง รักษาดวงตาได้ สรา้ งสรรค์สิ่งท่ี 2.ช้ีอวยั วะ 7 ส่วน(RL)

การมองเห็น เหมาะสมกบั วยั 3.การเขยี นภาพและเล่นกบั สี สวยงาม 3.นาวตั ถุ 2 ชนิดในหอ้ ง

3.3สนใจและมี การจุ่มสี 3.การเล่นรายบุคคล มาให้ไดต้ ามคาสัง่ (RL)

ความสขุ กับธรรมชาติ 4.เล่นเกมลูกบอลซ่อนหาได้ กลมุ่ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่ 4.พูดตอบรบั และปฏเิ สธ

ส่งิ สวยงาม ดนตรี 5.เล่นเกมจบั คภู่ าพเหมือน 4.การทากิจกรรมศิลปะ ได(้ EL)

และจงั หวะการ อวยั วะรบั สัมผสั ได้ ตา่ งๆ

เคลอื่ นไหว

4.1ปรบั ตวั เข้ากบั

สงิ่ แวดล้อมใกลต้ ัวได้

4.2เลน่ และรว่ มทา

กจิ กรรมกบั ผู้อ่ืนได้

ตามวยั

6.1รับรูแ้ ละเขา้ ใจ

ความหมายของภาษา

ไดต้ ามวัย

6.2แสดงออกและ/

หรอื พดู เพื่อสื่อ

ความหมายได้

7.1สนใจและเรยี นรู้

สิ่งต่างๆรอบตวั

7.2เรียนรู้ผา่ นการ

เรยี นแบบ

7.3สารวจโดยใช้

ประสาทสัมผสั

1.2มรี า่ งกายแข็งแรง 1.การเคล่ือนไหวอย่กู บั ที่ 1.การปฏบิ ตั ติ นตาม 1.กระโดดเท้าพน้ พื้นท้ัง 2
วนั ท2ี่ 2.1ใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่ 2. บอกหน้าทแ่ี ละการดแู ล สุขอนามัยสขุ นิสยั ทดี่ ใี น ขา้ ง(GM)

การดมกลนิ่ ได้เหมาะสมกบั วยั รกั ษาของจมูก กิจวตั รประจาวัน 2.แกป้ ัญหางา่ ยๆโดยใช้

2.2ใชก้ ล้ามเนื้อเลก็ 3.ฉกี -ปะ ภาพดอกไม้ 2.การเขยี นภาพและเลน่ เครือ่ งมอื ด้วยตนเอง(FM)

และประสานสัมพนั ธ์ 4.กจิ กรรมเทา้ คู่สู่ใจกลาง กับสี

มอื -ตาได้เหมาะสม 5.เลน่ เกมจบั ค่ภู าพเหมือน 3.กระโดดเทา้ คดู่ ้วยขา 3.นาวัตถุ 2 ชนิดในหอ้ ง
กับวัย อวัยวะรบั สัมผัสได้ ท้ังสองขา้ งโดยไม่ล้ม มาให้ไดต้ ามคาสง่ั (RL)
3.1ร่าเรงิ แจม่ ใส 4.พดู ตดิ ตอ่ กนั 3-4 คาได้
3.2แสดงออกทาง อย่างน้อย 4 ความหมาย
อารมณ์ได้อยา่ ง (EL)
เหมาะสมกบั วัย
3.3สนใจและมี 1.การเคลอ่ื นไหวตาม 1.กระโดดเทา้ พน้ พ้ืนท้ัง 2
ความสขุ กบั ธรรมชาติ
ส่งิ สวยงาม ดนตรี เสียงเพลง/ดนตรี ขา้ ง(GM)
และจงั หวะการ
วันที่3 เคล่อื นไหว 2.มีความคดิ สร้างสรรค์ 2.แก้ปญั หางา่ ยๆโดยใช้
การไดย้ นิ 4.1ปรับตัวเขา้ กบั
สงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตัวได้ และจนิ ตนาการ เคร่อื งมือด้วยตนเอง(FM)
4.2เลน่ และร่วมทา
กจิ กรรมกบั ผู้อ่ืนได้ 3.การทากิจกรรมศลิ ปะ 3.นาวัตถุ 2 ชนิดในห้อง
ตามวัย
5.1ทากจิ วัตร ต่างๆ มาใหไ้ ดต้ ามคาส่งั (RL)
ประจาวนั ด้วยตนเอง
ได้ตามวัย 4.กระโดดเท้าค่ดู ้วยขา
6.1รบั รูแ้ ละเขา้ ใจ
ความหมายของภาษา ทง้ั สองขา้ งได้โดยไม่ล้ม
ได้ตามวัย
6.2แสดงออกและ/
หรือพดู เพอื่ ส่ือ
ความหมายได้
7.1สนใจและเรียนรู้
สงิ่ ตา่ งๆรอบตวั
7.2เรยี นรผู้ า่ นการ
เรียนแบบ
7.3สารวจโดยใช้
ประสาทสัมผสั

1.2มรี า่ งกายแข็งแรง 1.การเคลือ่ นไหวตาม
2.1ใชก้ ล้ามเนอ้ื ใหญ่ ขอ้ ตกลง
ได้เหมาะสมกบั วัย 2.หนา้ ที่และการดูแลรกั ษาหู
2.2ใชก้ ลา้ มเนื้อเลก็ 3.การประดิษฐเ์ คร่ืองดนตรี
และประสานสมั พนั ธ์ 4.วาดภาพดว้ ยสเี ทยี นตาม
มือ-ตาได้เหมาะสม จนิ ตนาการได้
กับวยั 5. ปั้นดนิ น้ามนั ตาม
3.1รา่ เรงิ แจ่มใส จินตนาการได้

3.2แสดงออกทาง 5.เล่นเกมจบั คูภ่ าพเหมือน 4.พูดตดิ ต่อกัน 3-4 คาได้
อารมณ์ได้อยา่ ง อวัยวะรับสัมผสั ได้ อย่างน้อย 4 ความหมาย
เหมาะสมกบั วยั (EL)
3.3สนใจและมี
ความสขุ กบั ธรรมชาติ
สิ่งสวยงาม ดนตรี
และจงั หวะการ
เคลอ่ื นไหว
4.1ปรบั ตวั เข้ากับ
สิ่งแวดล้อมใกลต้ ัวได้
4.2เลน่ และร่วมทา
กจิ กรรมกับผอู้ นื่ ได้
ตามวยั
5.1ทากิจวัตร
ประจาวนั ด้วยตนเอง
ไดต้ ามวยั
6.1รับร้แู ละเข้าใจ
ความหมายของภาษา
ไดต้ ามวยั
6.2แสดงออกและ/
หรือพดู เพอื่ ส่ือ
ความหมายได้
7.1สนใจและเรียนรู้
สิง่ ต่างๆรอบตวั
7.2เรียนรผู้ า่ นการ
เรยี นแบบ
7.3สารวจโดยใช้
ประสาทสมั ผัส

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรทู้ ่คี วรเรียนรู้
สภาพท่พี ึงประสงค์ และการประเมินพัฒนาการ (DSPM)

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี

สัปดาห์ท่ี 11 สาระการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ งราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก หน่วยการเรยี นรู้ หนูนอ้ ยนกั สมั ผัส

สาระการเรยี นรู้ การประเมนิ พัฒนาการ

หน่วยการเรียนรู้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ (DSPM)

1.2มีรา่ งกายแข็งแรง 1.การเคลอื่ นไหวตาม 1.การเล่นเครื่องดนตรี 1.พดู ตดิ ตอ่ กัน 3-4 คาได้

2.1ใช้กลา้ มเน้ือใหญ่ได้ ขอ้ ตกลง ประกอบจงั หวะ อยา่ งน้อย4ความหมาย

เหมาะสมกับวัย 2.บอกความสาคัญของ 2.เปรียบเทียบรสชาติ (EL)

2.2ใชก้ ล้ามเนื้อเลก็ และ ล้ินได้ ของอาหารได้บ้าง 2.พูดตอบรบั และปฏิเสธ

ประสานสมั พันธม์ ือ-ตา 3.ปฏิบัติกิจกรรมทาว้นุ 3.ปฏิบัติกิจกรรมทาวนุ้ ได(้ EL)

ไดเ้ หมาะสมกับวยั ผลไม้ น้าผลไมไ้ ด้บา้ ง 3.แก้ปัญหางา่ ยๆโดยใช้

3.1ร่าเริงแจม่ ใส 4.การเป่าสี 4.การทากจิ กรรมศลิ ปะ เครือ่ งมอื ดว้ ยตนเอง(FM)

3.2แสดงออกทาง 5.เกมวิ่งกระโดดสู่ฝนั ต่างๆ 4.นาวัตถุ 2 ชนิดในหอ้ ง

อารมณ์ได้อยา่ งเหมาะสม 5.การเคล่ือนไหวท่ีใช้ มาใหไ้ ด้ตามคาสงั่ (RL)

กับวัย การประสานสมั พันธ์

3.3สนใจและมีความสุข ของการใชก้ ลา้ มเนอื้
กับธรรมชาตสิ ่งิ สวยงาม ใหญใ่ นการขวา้ ง การจบั

ดนตรีและจังหวะการ การ

เคลอ่ื นไหว โยน การเตะ
4.1ปรับตัวเข้ากบั
วนั ท่ี4 สิ่งแวดล้อมใกลต้ ัวได้
การชมิ รส 4.2เลน่ และรว่ มทา
กจิ กรรมกบั ผอู้ ื่นไดต้ าม

วยั
5.1ทากจิ วัตรประจาวัน
ด้วยตนเองได้ตามวยั

6.1รับรูแ้ ละเข้าใจ

ความหมายของภาษาได้
ตามวัย

6.2แสดงออกและ/หรือ
พดู เพื่อสอื่ ความหมายได้
7.1สนใจและเรียนรู้สง่ิ

ต่างๆรอบตวั
7.2เรยี นรู้ผ่านการเรยี น
แบบ

7.3สารวจโดยใช้
ประสาทสมั ผัส

1.2มรี ่างกายแขง็ แรง 1.ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง 1.การเคล่อื นไหว 1.ล้างและเช็ดมือเองได้
เคลอื่ นท่ี (PS)
2.1ใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ได้ ในการเคล่ือนไหว 2.การสังเกตลักษณะ 2.กระโดดเท้าพน้ พน้ื ทั้ง
สว่ นประกอบการ 2 ข้าง(GM)
เหมาะสมกบั วัย2.2ใช้ ร่างกายได้ เปลีย่ นแปลงโดยใช้ 3.แก้ปัญหาง่ายๆโดยใช้
ประสาทสมั ผสั อย่าง เคร่ืองมือด้วยตนเอง(FM)
กลา้ มเนือ้ เล็กและ 2.บอกความสาคัญของ เหมาะสม 4.นาวัตถุ 2 ชนดิ ในห้อง
3.การมสี ว่ นร่วมในการ มาใหไ้ ดต้ ามคาสั่ง(RL)
ประสานสัมพนั ธ์มือ-ตา มอื และผวิ หนงั ได้ เลอื กวธิ ีการแก้ปัญหา 5.พูดติดต่อกัน 3-4 คาได้
อยา่ งน้อย 4 ความหมาย
ไดเ้ หมาะสมกบั วัย 3. บอกลักษณะนุ่ม (EL)

3.1ร่าเรงิ แจม่ ใส แข็ง เย็น ร้อน เปียก

3.2แสดงออกทาง แห้ง

อารมณ์ได้อย่างเหมาะสม 4.โรยทรายสภี าพมือได้

กบั วัย 5. ปั้นดนิ น้ามนั ตาม

3.3สนใจและมคี วามสขุ จนิ ตนาการได้

กบั ธรรมชาติส่ิงสวยงาม 6.เลน่ มอญซอ่ นผ้า

ดนตรแี ละจังหวะการ

เคลือ่ นไหว

วันท่ี 5 4.1ปรับตัวเข้ากับ
ผวิ หนงั มอื สมั ผัส
สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ ัวได้

4.2เล่นและร่วมทา

กิจกรรมกบั ผู้อน่ื ได้ตาม

วยั

5.1ทากิจวตั รประจาวัน

ดว้ ยตนเองได้ตามวยั

6.1รับรู้และเขา้ ใจ

ความหมายของภาษาได้

ตามวยั

6.2แสดงออกและ/หรือ

พูดเพ่ือส่ือความหมายได้

7.1สนใจและเรยี นรสู้ ิง่

ตา่ งๆรอบตัว

7.2เรยี นรผู้ า่ นการเรยี น

แบบ

7.3สารวจโดยใช้

ประสาทสัมผัส

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สัปดาหท์ ี่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรูท้ ี่ 1 เรือ่ งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
หน่วยการเรยี นรู้ หนูน้อยนักสมั ผสั สาระการเรียนรยู้ ่อย การมองเห็น

ความคดิ รวบยอด ดวงตาช่วยให้เรามองเหน็ ส่ิงตา่ งๆ รอบตัว และเปน็ อวัยวะที่มคี วามละเอยี ดอ่อน การดูแล
ดวงตาจึงเปน็ ส่ิงสาคัญ ควรทานอาหารที่มีประโยชน์ โดยเฉพาะผักผลไม้ท่ีมวี ติ ามนิ เอ และควรตรวจสุขภาพตาปี
ละคร้ัง เพ่ือรักษาสขุ ภาพดวงตาให้ดีอยเู่ สมอ

1. จุดประสงค์การเรียนรู้/สภาพทพี่ ึงประสงค์

1) เด็กสามารถเคล่ือนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายได้
2) เดก็ ได้รบั ความร้แู ละบอกถึงหนา้ ท่ีของดวงตา
3) เด็กสามารถจ่มุ สไี ด้
4) การประสานสัมพันธข์ องกล้ามเนือ้ และระบบประสาท
5) เลน่ และทากจิ กรรมรว่ มกบั เพ่อื นได้

๓. สาระการเรียนรู้

๓.1 สาระที่ควรเรยี นรู้

สาระท่ี ๑ เรื่องราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก
หนว่ ยการเรียนรู้ : หนนู อ้ ยนกั สัมผัส
1) หนา้ ทขี่ องตา
2) การเขยี นภาพและเลน่ กับสี
3) มีวนิ ยั ความรับผิดชอบ การรอคอย แบง่ ปัน
4)เกมจับคู่ภาพอวัยวะรบั สัมผสั

๓.๒ ประสบการณ์สาคัญ
1)การปฏบิ ตั ิตนตามสุขอนามัยสขุ นิสยั ทด่ี ใี นกจิ วัตรประจาวัน
2) เลน่ และทางานกับผอู้ น่ื ได้
3 )การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเลน่ ต่างๆ
4) การเล่นรายบคุ คล กลุ่มยอ่ ยและกลุ่มใหญ่
5) การใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม

4.1) ขน้ั นา (ใชเ้ วลา 2-4 นาท)ี
(กิจกรรมเคลือ่ นไหวฯ)

1) ครูกล่าวทกั ทายเด็กทุกคน
2) ครแู ละเด็กร่วมกันร้องเพลง จับมือเป็นวงกลม 2 รอบ

4.2) ขั้นสอน (ใช้เวลา ๒0 นาที )
(กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์)

3) ครแู ละนักเรียนรว่ มกันรอ้ งเพลง “ด่ังดอกไมบ้ าน” พร้อมทาท่าทางประกอบ ๓ รอบ
4) ครูนาบัตรภาพรา่ งกายมนุษย์และภาพอวัยวะดวงตามาร่วมสนทนาเก่ียวกบั ความสาคัญ หน้าท่ี
และการดูแลรกั ษาดวงตาใหม้ ีสุขภาพดีอยู่เสมอ
5)ครูและเด็กรว่ มกันร้องเพลง“ตา หู” ร่วมกนั 2 รอบ
6) ครนู าแกว้ น้า บลอ็ กไม้ และหนังสอื นทิ าน วางบนโต๊ะ ใต้โตะ๊ และในกล่อง เพ่ือเล่นเกมการบอก
ตาแหน่งขา้ งบน ข้างลา่ ง
7) ครแู ละเดก็ ร้องเพลง “ตา หู” ร่วมกนั อีก 1 รอบ
(กิจกรรมสรา้ งสรรค)์
8) ครแู นะนาวสั ดุ-อุปกรณ์และวธิ กี ารปฏิบตั ิกจิ กรรม การจุ่มสี
9) เด็กทกุ คนลงมือจุ่มสภี าพต้นไม้ ใหค้ รูนาใบงานไปติดไวท้ ่ีสาหรบั แสดงผลงานเดก็
10) ครูและเด็กร้องเพลง “ตา หู” รว่ มกนั อกี 1 รอบ
11) แนะนาการเล่นการปฏิบัตติ นในการเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
12) เด็กเลือกเลน่ ศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามความสนใจ

13) ครูและเด็กรอ้ งเพลง “เก็บของเขา้ ท่ี” รว่ มกัน
(กจิ กรรมกลางแจ้ง)

14) ครใู หเ้ ด็กทาท่าลงิ ลงสู่สนาม แล้วให้เดก็ ยนื เป็นวงกลม และทาทา่ กายบริหารเพื่ออบอนุ่ ร่างกาย

กอ่ นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

15) ครแู นะนาและอธิบายกฎกติกา วิธกี ารเล่นเกมลูกบอลซ่อนหา ดังนี้
15.1 ครูนาลูกบอลพลาสตกิ จานวน 20 ลกู ไปซ่อนในบริเวณตา่ งๆ รอบสนาม
15.2 แบ่งเด็กออกเปน็ กล่มุ ๆ ละ 4-5 คน
15.3 เมื่อครเู ปา่ นกหวีดให้สัญญาณ เด็กแต่ละกลมุ่ ออกตามหาลกู บอลท่ีครนู าไปซอ่ นภายใน

เวลา 10 นาที
15.4 เมอ่ื ครเู ปา่ นกหวีดหมดเวลา กลมุ่ ใดเจอลกู บอลที่ครูซอ่ นได้จานวนมากทสี่ ดุ กลุ่มนนั้
เป็นผชู้ นะ
15.5 เดก็ เล่นสนามเด็กเล่นสร้างปัญญาโดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชดิ

16) ครแู ละเด็กร้องเพลง “เกบ็ ของเข้าท่ี” รว่ มกัน เด็กนงั่ พักผ่อน
17) ครูกลา่ วทักทายเดก็ ทกุ คน (ช่วงบา่ ย)
18) ครูและเด็กร่วมกนั ร้องเพลง จับมือเปน็ วงกลม 2 รอบ แล้วก็น่ังลง
19) ครแู ละเด็กรอ้ งเพลง “ตา หู” ร่วมกนั อีก 1 รอบ
(กิจกรรมเกมการศึกษา)
20) ครแู นะนาช่ือกิจกรรมและวธิ กี ารเล่นเกมจับคู่ภาพอวัยวะรบั สมั ผสั
โดยต้งั คาถาม นักเรียนรูจ้ กั ช่ือวัยวะสว่ นไหนบ้าง และมชี ือ่ เรยี กอยา่ งไร
21) ครเู ตรยี มเกมเอาไว้ 2 ชดุ แล้วส่งใหน้ ักเรียนทั้ง 2 ข้างคนละชดุ (ก่อนจะรับชุดเกมทกุ คนจะไหวข้ อบคุณ
อย่างนอบนอ้ มทง้ั คนสง่ และคนรบั
22)เมือ่ เดก็ ทุกคนเล่นเสร็จแล้วเกบ็ เกมใส่กล่อง แล้วตวั แทน 2 คนจะช่วยเก็บเกมไปไวเ้ มอ่ื ตัวแทนเกบ็
เกมนักเรียนจะไหวข้ อบคณุ กันและกันอย่างนอบนอ้ ม

ข้ันสรปุ
23) ครูรอ้ งเพลง“ตา หู” เพื่อทบทวนเรื่องที่เด็กๆไดเ้ รียนร้มู าในวันนี้
24) เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ เกยี่ วกบั ความสาคัญ หนา้ ท่แี ละการดูแลรักษาดวงตาให้มสี ขุ ภาพดอี ยู่
25) เดก็ และครรู ่วมกันท่อง ก-ฮ/A-Zและเลา่ นิทาน ระหว่างรอผู้ปกครองมารับ

5. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้

1) เพลงดั่งดอกไมบ้ าน 2) เพลงตาและหู 3) นกหวีด 4) ส่อื ศูนย์ตา่ งๆ 5) ลกู บอล
6) แกว้ น้า 7) บลอ็ กไม้ 8) หนงั สือนิทาน 9) เกมจับคู่ภาพเหมอื นรบั สัมผสั จากฝาขวดน้า

6. การประเมินผล
1) สังเกตการเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกาย
2) สังเกตการเล่นแล่นทากิจกรรมร่วมกับผอู้ ืน่ ได้
3) สงั เกตการปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี

สัปดาห์ที่ 11 วันท่ี 2 สาระการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก

หนว่ ยการเรียนรู้ หนนู ้อยนักสมั ผัส สาระการเรียนรยู้ ่อย การดมกล่นิ

ความคดิ รวบยอด จมกู ของเรามีไวห้ ายใจและดมกลิ่น สว่ นหนา้ ของรูจมกู มขี นเหมือนกับขนของ
ผวิ หนงั สว่ นอื่นๆ ของร่างกาย ขนน้ีมหี น้าท่ีกนั ไม่ให้เศษฝนุ่ ละออง ตัวแมลงหลงเข้าไปทางเดนิ หายใจ

1.จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆของร่างกายไดค้ ล่องแคล่ว
2) ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเคล่ือนไหวรา่ งกายได้
3) มคี วามมนั่ ใจและกล้าแสดงออก

2. สาระการเรียนรู้

2.1 สาระท่คี วรเรียนรู้
สาระท่ี 1 เรอ่ื งราวเก่ียวกับตวั เดก็
หน่วยการเรียนรู้ : หนนู ้อยนักสัมผสั สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การดมกลน่ิ
1) หนา้ ทข่ี องจมกู
2) การเขียนภาพและเล่นกับสี
3) มวี นิ ยั ความรับผิดชอบ การรอคอย แบ่งปนั
4) เกม เท้าคสู่ ใู่ จกลาง
5) 5) เกมจับคูภ่ าพอวัยวะรบั สัมผัส

๓.๒ ประสบการณ์สาคัญ
1) การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง
2) เลน่ และทางานกับผอู้ นื่ ได้
3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ
4) การเลน่ รายบุคคล กลุม่ ย่อยและกลุม่ ใหญ่
5) การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

4. วิธกี ารจดั กิจกรรม

4.1) ขน้ั นา (ใช้เวลา 2-4 นาท)ี
(กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ)

1) ครกู ล่าวทกั ทายเดก็ ทุกคน
2) ครูและเดก็ ร่วมกนั รอ้ งเพลง จับมอื เป็นวงกลม 2 รอบ
4.2) ขนั้ สอน (ใช้เวลา ๒0 นาที )
(กจิ กรรมเสริมประสบการณ์)
3) ครแู ละนักเรียนร่วมกันรอ้ งเพลง “ดัง่ ดอกไม้บาน” พร้อมทาทา่ ทางประกอบ ๓ รอบ
4) ครูรอ้ งเพลง “ตา หู จมูก ปาก ตา” บนแผ่นชาร์ตพร้อมท้ังให้เด็กร้องเพลงตามทีละวรรค
5) ครูทบทวนความรู้เดมิ ของเด็กเกย่ี วกับอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย โดยครูใชค้ าถามนาการอภิปราย
6) ครูนาหุ่นจาลองรา่ งกายมนษุ ยแ์ ละภาพจมกู มาร่วมสนทนาเกี่ยวกบั หน้าที่และการดูแลรกั ษา

จมกู

7) ครนู าส่ิงของทีม่ ีกลน่ิ หอมและเหมน็ ใสใ่ นกล่อง 4 กล่อง คือสบู่ แชมพู กะปิ ขา้ วบูด และปิดใหส้ นิท
โดยเจาะรูสาหรบั ไว้ดมกลิน่ ด้านขา้ งของกล่องทั้ง 4 กลอ่ ง

8) ครูแนะนากจิ กรรมที่จะปฏิบัตคิ ือ “หนูน้อยนกั สบื ” โดยให้แต่ละคนมาดมกลนิ่ สิ่งตา่ งๆ ในกลอ่ ง
9) เดก็ ทกุ คนทดลองปฏบิ ัติกิจกรรม“หนนู ้อยนกั สบื ” โดยการดมกล่นิ สงิ่ ของในกล่องท้ัง 4 กลอ่ ง
10) เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาและเปิดกลอ่ งทั้ง 4 กล่อง เพ่ือตรวจสอบผลการทดลองดมกลิ่น
11) เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาเกย่ี วกบั ความสาคญั และการดูแลรกั ษาจมกู รวมถงึ การป้องกนั โรคต่างๆ
12) ครูและเดก็ ร้องเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา”” ร่วมกนั
(กิจกรรมสร้างสรรค์)

13) เด็กและครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงก่อนการปฏิบตั ทิ ากิจกรรมการฉีก-ปะภาพดอกไมแ้ ละการหยดสี
14) เดก็ เลือกปฏิบตั ติ ามความสนใจพร้อมทงั้ นาเสนอผลงานให้ครบู นั ทึก
15) อาสาสมัครนาผลงานการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการฉกี -ปะภาพดอกไมต้ ามจินตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟัง
16) เด็กและครชู ว่ ยกันจัดเกบ็ และทาความสะอาดอุปกรณ์ในการปฏิบัติกจิ กรรมอย่างเรียบร้อยเตรียม
ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่อไป
(กิจกรรมเสรี)
17) ให้เดก็ เลน่ อยา่ งอสิ ระ หลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมทง้ั เก็บของเข้าท่ีให้
เรยี บร้อย
18) ครจู ัดเดก็ มาน่ังรวมกนั ทล่ี านเล่นและกล่าวคาทักทายเด็ก ๆ ด้วยการสวสั ดี
(กิจกรรมกลางแจ้ง)
19) ครชู วนเด็ก ๆ เล่นกิจกรรมเทา้ คสู่ ู่ใจกลาง
20) ครูใหเ้ ดก็ ๆ ทุกคนอบอุ่นร่างกาย (warm up) ด้วยท่ากายบรหิ าร (ท่ากายบรหิ าร สาหรับเดก็
ปฐมวยั )
21) ครูแนะนากจิ กรรมการเล่น แจ้งกตกิ า และสาธติ วิธีการเล่นกิจกรรมเทา้ คใู่ จกลาง โดยใหเ้ ดก็ ยืน
กระโดดด้วยขาสองขา้ งจากจุดเริ่มต้น (START) เขา้ ไปอยู่ตรงกลางเชือกวงกลม ท่ีวางไว้ต้ังแตเ่ ชอื กวงกลมแรกไป
เรื่อย ๆ จนถึงเส้นชัย (FINISH) อย่างต่อเน่ืองโดยไม่หยดุ พกั
22) ครูถามเด็กว่า ทุกคนหลังจากได้ทากิจกรรมนี้และรู้สกึ อย่างไรกนั บา้ งคะ สนกุ ไหมคะ
23) ครอู ธบิ ายประโยชน์ของการเล่นกิจกรรมนีใ้ ห้เดก็ ๆ ฟัง และถามเด็ก ๆว่าใครอยากเป็นคน
แข็งแรงบา้ งค่ะ
24) ครูให้กาลงั ใจเด็กดว้ ยการพูดว่าา วันน้เี ด็ก ๆ ทุกคนทาได้ยอดเยยี่ มมาก ๆ ค่ะ แข็งแรงกันทุกคนเลย
ปรบมอื ให้ตนเองคะ่
25)เมอื่ เดก็ ๆทกุ คนแข็งแรงแลว้ คณุ ครจู ะพาเด็กๆไปเล่นสนามเดก็ เลน่ สรา้ งปญั ญาเด็กๆพร้อมแลว้ ยงั คะ่
ถา้ พร้อมแลว้ ไปกันเลยค่ะ
26) ครแู ละเดก็ รอ้ งเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา”” รว่ มกัน เด็กน่งั พกั ผ่อน
27) ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง จบั มอื เปน็ วงกลม 2 รอบ แลว้ กน็ งั่ ลง
28) ครแู ละเดก็ รอ้ งเพลง“ตา หู จมกู ปาก ตา”ร่วมกันอกี 1 รอบ
(กจิ กรรมเกมการศึกษา)
29) ครูแนะนาชอื่ กจิ กรรมและวธิ กี ารเล่นเกมจบั คภู่ าพอวัยวะรบั สมั ผสั
โดยต้ังคาถาม นกั เรยี นรจู้ ักช่ือวยั วะส่วนไหนบ้าง และมชี ่อื เรียกอย่างไร
30) ครเู ตรียมเกมเอาไว้ 2 ชดุ แล้วส่งใหน้ กั เรยี นทงั้ 2 ข้างคนละชุด (ก่อนจะรับชุดเกมทกุ คนจะไหว้ขอบคุณ
อย่างนอบน้อมท้ังคนสง่ และคนรับ

31)เม่ือเดก็ ทุกคนเลน่ เสรจ็ แลว้ เก็บเกมใส่กล่อง แล้วตวั แทน 2 คนจะชว่ ยเกบ็ เกมไปไวเ้ มือ่ ตัวแทนเกบ็ เกม
นกั เรยี นจะไหวข้ อบคุณกนั และกันอยา่ งนอบน้อม
ข้ันสรปุ

32) ครูและเด็กรอ้ งเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา” เพื่อทบทวนเรอ่ื งท่เี ด็กๆได้เรียนรมู้ าในวันน้ี
33) เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปเก่ียวกับความสาคญั หนา้ ทีแ่ ละการดูแลรักษาจมูกให้มสี ขุ ภาพดอี ยู่
34) เด็กและครรู ่วมกนั ท่อง ก-ฮ/A-Zและเล่านิทาน ระหว่างรอผปู้ กครองมารบั

5. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1) ภาพดอกไม้ 2) กระดาษสี 3) กาว 4) กระดาษ A4 5) ผ้าเช็ดมือ

6. การประเมินผล
1. การสงั เกตการณเ์ คล่ือนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเดก็
2. การสังเกตการปฏิบตั ติ ามคาส่งั
3. การสังเกตการณแ์ สดงออกทางอารมณ์ของเด็ก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี

สัปดาหท์ ่ี 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ งราวเก่ียวกับตัวเด็ก

หนว่ ยการเรยี นรู้ หนูน้อยนกั สมั ผสั สาระการเรียนรยู้ ่อย การไดย้ ิน

ความคิดรวบยอด หูเป็นอวัยวะส่วนหน่ึงที่อยู่ในประสาทสัมผัสทั้ง 5 ซึ่งมีความสาคัญมากโดยทาหน้าที่ รับฟัง
เสียงต่างๆ เราจึงควรระมัดระวังดูแลรักษาหู เพื่อใช้หูอย่างมีประสิทธิภาพ เม่ือหูเกิดความผิดปกติ ไม่ควรละเลย
จากการรักษา ควรรบี เขา้ พบแพทยท์ ันทเี พราะอาจนาไปสู่โรคร้ายแรงได้

1.จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆของร่างกายไดค้ ล่องแคล่ว
2) ปฏิบตั ิตามข้อตกลง
3) มีความม่นั ใจและกลา้ แสดงออก

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 สาระทคี่ วรเรียนรู้
สาระท่ี 1 เรือ่ งราวเก่ียวกับตวั เด็ก
หน่วยการเรยี นรู้ : หนูน้อยนักสัมผสั สาระการเรยี นร้ยู ่อย การไดย้ ิน
1) หน้าทขี่ องหู
2) การวาดภาพอสิ ระดว้ ยสีนา้
3) มีวนิ ัยความรับผิดชอบ การรอคอย แบง่ ปัน
4) เกมกบกระโดด
5) เกมจบั คภู่ าพอวัยวะรับสัมผัส

๓.๒ ประสบการณส์ าคัญ
1) การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง
2) เล่นและทางานกับผอู้ ืน่ ได้
3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ
4) การเล่นรายบุคคล กลุ่มยอ่ ยและกล่มุ ใหญ่
5) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกจิ กรรม

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

4.1) ข้นั นา (ใช้เวลา 2-4 นาท)ี
(กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ)

1) ครกู ลา่ วทกั ทายเด็กทกุ คน
2) ครูและเด็กร่วมกนั ร้องเพลง จับมือเปน็ วงกลม 2 รอบ
4.2) ขน้ั สอน (ใชเ้ วลา ๔๐ นาที )
(กจิ กรรมเสริมประสบการณ์)
3) ครูและนกั เรยี นร่วมกนั รอ้ งเพลง “ดงั่ ดอกไม้บาน” พร้อมทาท่าทางประกอบ ๓ รอบ
4) ครูร้องเพลง “ตา หู จมูก ปาก ตา” บนแผ่นชารต์ พร้อมทง้ั ใหเ้ ด็กร้องเพลงตามทลี ะวรรค
5) ครทู บทวนความรู้เดมิ ของเด็กเก่ยี วกบั อวยั วะต่างๆ ของรา่ งกาย โดยครูใช้คาถามนาการอภปิ ราย
6) ครูนาหุ่นจาลองและภาพหูมาร่วมสนทนาเกี่ยวกบั ความสาคญั และการป้องกนั โรคทเ่ี กิดขึ้นกบั หู

4) ครแู นะนาและสาธิตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม “ทายซิเสยี งอะไรเอย่ ” ดังนี้
-วางบตั รภาพมา้ ชา้ ง หมู แมว รถมอเตอร์ไซด์ รถไฟ บนสอ่ื ผืนเล็ก ฯลฯ
-เปิดเสยี งให้เด็กฟงั จานวน 2 คร้งั
-เดก็ 4-5 คน ออกมาหยิบภาพเสยี งท่ีฟงั ใหถ้ ูกต้อง

5) เด็กปฏบิ ตั ิกจิ กรรม“ทายซิเสียงอะไรเอ่ย” จนครบทุกคน
6) ครแู นะนากิจกรรม “ประดิษฐ์เครือ่ งดนตรี” จากอุปกรณท์ ีเ่ ตรียมไว้ คอื กระป๋องนา้ เมลด็ ถวั่

เมลด็ ถ่วั แมงลกั ทรายสี กอ้ นหินขาว เทปกาว สติ๊กเกอร์ตัวอักษร กระดาษสี กรรไกร
7) เด็กเข้าแถวเลือกอุปกรณ์ “ประดิษฐเ์ ครอื่ งดนตรี” ตามความสนใจพรอ้ มท้งั ออกมานาเสนอผลงาน
8) ครูใหส้ ัญญาณเก็บวสั ดุ-อุปกรณแ์ ละทาความสะอาดห้องเรียนเพอื่ เตรยี มทากิจกรรมตอ่ ไป
9) ครูและเด็กร้องเพลง“ตา หู จมกู ปาก ตา”” รว่ มกัน
(กจิ กรรมสรา้ งสรรค์)
10) เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงก่อนการปฏิบตั ิกิจกรรมวาดภาพดว้ ยสนี า้ และการป้ันดนิ นา้ มนั
11) เด็กเลอื กปฏบิ ัตติ ามความสนใจพร้อมทงั้ นาเสนอผลงานให้ครูบนั ทึก
12) อาสาสมคั รนาผลงานการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมวาดภาพด้วยสีนา้ และการปั้นดนิ น้ามนั มาเลา่ ให้เพื่อนฟัง
13) เดก็ และครูชว่ ยกันจดั เก็บและทาความสะอาดอุปกรณ์ในการปฏบิ ัติกจิ กรรมอย่างเรียบร้อย
(กจิ กรรมเสรี)
14) ครูแนะนาการเลน่ การปฏบิ ตั ิตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
15) ใหเ้ ดก็ เลน่ อย่างอสิ ระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมทงั้ เกบ็ ของเข้าท่ีให้
เรียบร้อย
(กจิ กรรมกลางแจ้ง)
16) ครจู ัดเดก็ มาน่งั รวมกนั ท่ีลานเล่น และกล่าวคาทักทายเดก็ ๆ ด้วยการสวสั ดี
17) ครูชวนเดก็ ๆ เล่นกิจกรรมกบกระโดด
18) ครูให้เด็ก ๆ ทุกคนอบอุ่นร่างกาย (warm up) ด้วยท่ากายบรหิ าร (ท่ากายบรหิ าร สาหรบั เด็ก
ปฐมวัย)
19) ครูแนะนากิจกรรม แจ้งกตกิ า และบอกวิธกี ารเล่นกิจกรรม กบกระโดด ให้เด็ก ๆ ทุกคนทราบ โดย
เล่นทีละคนด้วยการกระโดดท่ากบจากจดุ เริ่มต้น (START) ไปยังแผ่นปา้ ย รปู สัตว์ตา่ ง ๆ ทวี่ างไว้ กระโดดถึงป้าย
สตั ว์ตัวไหนใหนยืนขน้ึ พร้อมร้องส่งเสยี งสตั วตัวนั้นไปเรื่อยๆ จนถึงเส้นชัย (FINISH) อย่างตอ่ เนอ่ื ง
20) ครสู าธิตวิธีเลน่ เกมกบกระโดดให้เดก็ ๆ ทุกคนดูพร้อม ๆ กันเป็นตวั อย่าง
21) ครูให้ตวั แทนเดก็ 1 คน ออกมาลองเล่นกจิ กรรม กบกระโดด ให้เพอื่ น ๆ ดเู พ่อื ทดสอบว่า สามารถ
ทาได้ถูกตูองหรือไม่
22) ครเู ป่านกหวีดเป็นสัญญาณ ให้เด็กเรม่ิ เล่นกิจกรรม กบกระโดด
23) ครพู าเดก็ คลายอนุ่ ร่างกาย (cool down) (ท่ากายบริหารสาหรับเด็กปฐมวัย)
24) ครถู ามเดก็ ว่า ทุกคนหลงั จากได้เล่นกจิ กรรมนี้แล้วรู้สึกอย่างไรกันบ้างคะ สนุกไหมคะ

25) ครูอธิบายประโยชน์ของการเล่นกจิ กรรมนใ้ี ห้เดก็ ๆ ฟงั และถามเดก็ ๆ ว่า ใครอยากเป็นคน

แขง็ แรงบ้างคะ

26) ครใู ห้กาลงั ใจเดก็ ด้วยการพดู ว่าวันนเ้ี ดก็ ๆทกุ คนทาได้ยอดเยี่ยมมากๆ ค่ะแข็งแรงกันทุกคนเลย

ปรบมอื ให้ตวั เองค่ะ

27) เม่ือเด็กๆทุกคนแข็งแรงแล้ว คุณครจู ะพาเดก็ ๆไปเล่นสนามเดก็ เล่นสรา้ งปญั ญาเด็กๆพร้อมแล้วยงั
ค่ะ ถ้าพรอ้ มแลว้ ไปกนั เลยค่ะ

28) ครูและเดก็ ร้องเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา”” ร่วมกนั เด็กนั่งพักผ่อน
29) ครกู ล่าวทกั ทายเดก็ ทุกคน (ช่วงบ่าย)
30) ครแู ละเด็กร่วมกันรอ้ งเพลง จบั มือเป็นวงกลม 2 รอบ แล้วกน็ งั่ ลง
31) ครูและเดก็ ร้องเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา”ร่วมกนั อีก 1 รอบ
(กจิ กรรมเกมการศึกษา)
32) ครแู นะนาชอ่ื กจิ กรรมและวธิ กี ารเลน่ เกมจบั คภู่ าพอวยั วะรับสัมผสั
โดยตง้ั คาถาม นักเรียนรจู้ กั ชื่อวัยวะสว่ นไหนบา้ ง และมีชื่อเรยี กอยา่ งไร
33) ครเู ตรียมเกมเอาไว้ 2 ชดุ แล้วส่งให้นกั เรียนทงั้ 2 ข้างคนละชดุ (ก่อนจะรบั ชุดเกมทกุ คนจะไหวข้ อบคุณ
อยา่ งนอบน้อมท้ังคนสง่ และคนรบั
34)เมอื่ เด็กทกุ คนเลน่ เสร็จแลว้ เก็บเกมใส่กล่อง แลว้ ตวั แทน 2 คนจะชว่ ยเกบ็ เกมไปไว้เม่อื ตวั แทนเกบ็ เกม
นกั เรยี นจะไหว้ขอบคุณกันและกนั อยา่ งนอบนอ้ ม

ขัน้ สรุป
35) ครแู ละเด็กร้องเพลง“ตา หู จมกู ปาก ตา” เพือ่ ทบทวนเรอ่ื งท่ีเด็กๆไดเ้ รยี นรู้มาในวันน้ี
36) เดก็ และครูรว่ มกันสรุปเก่ียวกับความสาคัญ หนา้ ท่ีและการดูแลรักษาจมกู ให้มีสุขภาพดีอยู่
37) เด็กและครูร่วมกันท่อง ก-ฮ/A-Zและเล่านิทาน ระหว่างรอผปู้ กครองมารบั

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 2) กระดาษ A4 3)นิว้ มอื 4) ผา้ เชด็ มือ
1) สนี า้

5) ดนิ นา้ มนั ไร้สาร 6) แผ่นรองปน้ั 7) สบูล่ ้างมอื

6. การประเมินผล 2) สงั เกตการนาเสนอช้นิ งาน
4) สงั เกตการทาความสะอาดรา่ งกายหลงั ทากจิ กรรม
1) สังเกตการวาดภาพดว้ ยสนี ้า
3) สังเกตการป้ันดนิ น้ามนั

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สปั ดาห์ท่ี 11 วันท่ี 4 สาระการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่องราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็
หนว่ ยการเรยี นรู้ หนนู ้อยนกั สัมผัส สาระการเรยี นรยู้ ่อย การชิมรส

ความคิดรวบยอด ลิ้นเป็นอวัยวะรับสัมผัสหรอื ประสาทสัมผสั ส่วนหน่ึงของร่างกาย ลิ้นสามารถรับรส ได้
หลายอย่าง เช่น รสเปรี้ยว รสหวาน รสเค็ม รสเผ็ด และรสขม
1.จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เคลอ่ื นไหวสว่ นตา่ งๆของร่างกายไดค้ ลอ่ งแคล่ว
2) มคี วามคิดสร้างสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ
3) มีความมั่นใจและกล้าแสดงออก
2. สาระการเรยี นรู้
2.1 สาระท่ีควรเรยี นรู้
สาระที่ 1 เรอ่ื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
หน่วยการเรียนรู้ : หนูน้อยนักสัมผสั สาระการเรียนรู้ย่อย การชมิ รส
1) หนา้ ทขี่ องล้ิน
2) เป่าสี ตามจินตนาการได้
3) มวี นิ ัยความรบั ผดิ ชอบ การรอคอย แบง่ ปนั
4) เกม ว่ิง กระโดดส่ฝู ัน
5) 5) เกมจบั คู่ภาพอวยั วะรบั สัมผสั
๓.๒ ประสบการณ์สาคญั
1) การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถของตนเอง
2) เลน่ และทางานกับผู้อืน่ ได้
3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นต่างๆ
4) การเลน่ รายบคุ คล กลุม่ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่
5) การให้ความร่วมมือในการปฏิบตั ิกิจกรรม

4. วิธีการจัดกิจกรรม

4.1) ขนั้ นา (ใช้เวลา 2-4 นาท)ี
(กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ)

1) ครกู ล่าวทกั ทายเด็กทุกคน
2) ครูและเด็กร่วมกนั รอ้ งเพลง จบั มอื เปน็ วงกลม 2 รอบ
4.2) ข้ันสอน (ใช้เวลา ๔๐ นาที )
(กิจกรรมเสริมประสบการณ์)
3) ครูรอ้ งเพลง “ตา หู จมกู ปาก ตา” ทั้งให้เด็กรอ้ งเพลงตามทลี ะวรรค
4) ครูทบทวนความรเู้ ดมิ ของเดก็ เก่ยี วกับอวยั วะต่างๆ ของร่างกาย โดยครูใชค้ าถามนาการอภิปราย
5) ครูนา มะนาว เกลือ น้าผ้ึง มะระ และผักชนิดต่างๆ ให้เด็กสารวจรูปร่างและให้ชิมรสชาติ
6) เด็กและครูร่วมสนทนาเกี่ยวกับรสชาติต่างๆ ที่เด็กชิม
7) ครแู นะนาวสั ดุ-อุปกรณส์ าหรบั ประกอบอาหาร “วุน้ ผลไม้” คอื ผงวนุ้ น้าตาล เกลือ น้าเปลา่

ผลไม้ หมอ้ แบบพิมพ์ ถาด ช้อน
8) ครแู นะนาและสาธติ การปฏิบตั กิ ิจกรรมทา“วุ้นผลไม”้ ใหเ้ ด็กสังเกต

9) เดก็ และครรู ว่ มกนั ปฏบิ ตั ิกิจกรรมการทา “วนุ้ ผลไม”้ พร้อมชมิ รสชาติ
10) ครูให้สญั ญาณเกบ็ วัสดุ-อุปกรณ์และทาความสะอาดห้องเรยี นเพอ่ื เตรียมทากิจกรรมต่อไป
11) ครแู ละเด็กร้องเพลง“ตา หู จมกู ปาก ตา”” ร่วมกนั
(กิจกรรมสรา้ งสรรค์)
12) เด็กและครรู ่วมกันสร้างขอ้ ตกลงก่อนการปฏบิ ัติกิจกรรมการเปา่ สี
13) เดก็ เลอื กปฏบิ ัตติ ามความสนใจพร้อมทั้งนาเสนอผลงานใหค้ รบู ันทึก
14) อาสาสมัครนาผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการพบั สีและการเป่าสมี าเลา่ ใหเ้ พ่ือนฟงั
15) เด็กและครูช่วยกันจัดเก็บและทาความสะอาดอุปกรณ์ในการปฏบิ ัติกิจกรรมอย่างเรียบร้อย
(กจิ กรรมเสรี)
16) ครแู นะนาการเลน่ การปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ ศูนยก์ จิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
17) ให้เดก็ เลน่ อยา่ งอสิ ระ หลงั จากเลิกเล่นให้เด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมทั้งเกบ็ ของเขา้ ท่ีให้
เรยี บรอ้ ย
(กจิ กรรมกลางแจ้ง)
18) ครจู ดั เด็กมานงั่ รวมกนั ท่ลี านเล่น และกล่าวคาทกั ทายเดก็ ๆ ด้วยการ
19) ครชู วนเดก็ ๆ เล่นกิจกรรมวง่ิ กระโดดส่ฝู ัน
20) ครูให้เดก็ ๆ ทุกคนอบอุ่นร่างกาย (warm up) ด้วยท่ากายบริหาร (ท่ากายบริหาร สาหรบั เดก็
ปฐมวัย)
21) ครแู นะนากิจกรรม แจ้งกติกา และบอกวธิ ีการเล่นเกมกระโดด วิ่งคว้าฝัน ให้เด็ก ๆ ทกคุ นทราบ
โดยเล่นทีละคน เรม่ิ จากเดก็ คนแรกและกระโดดเขา้ เชอื กที่ขดี เปน็ วงกลมแตล่ ะแถว และวิ่งไปหยบิ ลูกบอลสที ี่ครู
กาหนดในกล่องลังแล้ววงิ่ กลับมายังจุดเร่มิ ต้น (START) ดงั น้ี

1.1 แถวท่ี 1 แถวที่ 3 และแถวท่ี 7 กระโดดด้วยขาสองข้าง โดยให้ขาขา้ งใด ข้างหนงึ่ อยู่ใน
วงกลมทงั้ 2 วง

1.2 แถวท่ี 2 แถวท่ี 4 แถวที่ 5 และแถวท่ี 6 ให้กระโดดลงวงกลมโดยใช้ขาเดยี ว
22) เมื่อกระโดดจนครบทกุ วงกลมแล้ว ใหว้ งิ่ ไปหยบิ ลูกบอลท่คี รูกาหนดท่ีอยใู่ นกล่อง จานวน 1 ลูก
และวงิ่ กลับมากระโดดเหมอื นเดิมต่อเน่ืองไปจนถึงจดุ เริ่มต้น (START) และมาต่อท้ายเพื่อนในกลุ่มทอี่ ยู่ขา้ งหลงั
คนทีเ่ ล่นเสร็จแล้วให้นงั่ ลง
23) ครูสาธติ วธิ ีเล่นเกมกระโดดสู่ฝัน ให้เดก็ ๆ ทกุ คนดเู ป็นตัวอย่าง
24) ครใู ห้ตัวแทนเด็ก 2 คน ออกมาทดลองเลน่ เกมให้เพื่อนๆดเู พื่อ ทดสอบว่าสามารถ ทาได้ถูก
ต้องหรอื ไม่
25) ครูเปา่ นกหวีดเป็นสญั ญาณ ให้เดก็ เร่ิมเล่นกจิ กรรม วงิ่ กระโดด สู่ฝัน
26) ครูพาเด็กคลายอุ่นร่างกาย (cool down) (ท่ากายบรหิ ารสาหรับเดก็ ปฐมวัย)
27) ครูถามเดก็ ว่า ทกุ คนหลงั จากได้เล่นกจิ กรรมนแ้ี ล้วรู้สึกอย่างไรกันบ้างคะ สนกุ ไหมคะ

28) ครอู ธบิ ายประโยชน์ของการเล่นกจิ กรรมนีใ้ ห้เด็ก ๆ ฟงั และถามเด็ก ๆ ว่า ใครอยากเป็นคน

แข็งแรงบ้างคะ

29) ครูให้กาลงั ใจเดก็ ด้วยการพูดว่าวนั นเ้ี ดก็ ๆทุกคนทาได้ยอดเยีย่ มมากๆ ค่ะแขง็ แรงกนั ทุกคนเลย

ปรบมอื ให้ตัวเองค่ะ

30) เมื่อเดก็ ๆทุกคนแขง็ แรงแล้ว คุณครจู ะพาเดก็ ๆไปเลน่ สนามเดก็ เล่นสรา้ งปัญญาเด็กๆพร้อมแลว้
ยงั ค่ะ ถ้าพร้อมแลว้ ไปกันเลยค่ะ

31) ครแู ละเด็กรอ้ งเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา”” รว่ มกนั เด็กน่ังพักผ่อน
32) ครกู ล่าวทกั ทายเด็กทกุ คน (ช่วงบา่ ย)
33) ครแู ละเดก็ รว่ มกันร้องเพลง จับมือเป็นวงกลม 2 รอบ แลว้ กน็ งั่ ลง
34) ครูและเดก็ รอ้ งเพลง“ตา หู จมกู ปาก ตา”รว่ มกันอีก 1 รอบ
(กจิ กรรมเกมการศึกษา)
32) ครูแนะนาชื่อกจิ กรรมและวธิ กี ารเล่นเกมจบั คู่ภาพอวัยวะรับสมั ผัส
โดยตง้ั คาถาม นักเรียนร้จู ักช่ือวัยวะสว่ นไหนบา้ ง และมีชอ่ื เรยี กอย่างไร
33) ครูเตรยี มเกมเอาไว้ 2 ชดุ แลว้ สง่ ให้นกั เรียนทง้ั 2 ขา้ งคนละชุด (กอ่ นจะรบั ชุดเกมทุกคนจะไหว้
ขอบคุณอย่างนอบนอ้ มทง้ั คนสง่ และคนรับ
34) เม่ือเด็กทุกคนเลน่ เสรจ็ แล้วเก็บเกมใสก่ ล่อง แลว้ ตัวแทน 2 คนจะช่วยเก็บเกมไปไวเ้ ม่ือตัวแทน
เกบ็ เกมนักเรียนจะไหว้ขอบคุณกันและกนั อย่างนอบน้อม

ขัน้ สรปุ
35) ครูและเด็กรอ้ งเพลง“ตา หู จมูก ปาก ตา” เพ่ือทบทวนเร่ืองท่ีเด็กๆไดเ้ รยี นรูม้ าในวันนี้
36) เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปเกีย่ วกับความสาคัญ หนา้ ทีแ่ ละการดูแลรกั ษาจมูกให้มสี ุขภาพดอี ยู่
37) เด็กและครรู ่วมกันท่อง ก-ฮ/A-Zและเล่านิทาน ระหว่างรอผู้ปกครองมารบั

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 2) กระดาษ A4 3) จานสี
1) สโี ปสเตอร์

4) ช้อนตกั สี 5) ผา้ เชด็ มือ 6) สบ่ลู ้างมอื

6. การประเมนิ ผล 2) สังเกตการนาเสนอผลงาน

1) สงั เกตการพับสเี ป็นรปู รา่ งตา่ งๆ ตามจนิ ตนาการ
3) สงั เกตการทาความสะอาดร่างกาย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี

สปั ดาหท์ ี่ 11 วนั ที่ 5 สาระการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็

หน่วยการเรยี นรู้ หนนู ้อยนกั สัมผสั สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การสมั ผัส

ความคิดรวบยอด คนเรามีประสาทสัมผัสห้าด้าน มือและผิวหนังเปน็ ประสาทสัมผัสทีร่ ับรู้ความรู้สึก นุ่ม แข็ง
เย็น ได้

1.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายไดค้ ล่องแคลว่
2) ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
3) มคี วามมั่นใจและกลา้ แสดงออก

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 สาระท่คี วรเรยี นรู้
สาระที่ 1 เรือ่ งราวเก่ียวกับตัวเดก็
หน่วยการเรียนรู้ : หนูน้อยนกั สมั ผัส สาระการเรียนร้ยู ่อย การสัมผัส
1) บอกความสาคญั ของมือและผวิ หนงั ได้
2) โรยทรายสีภาพมอื ได้
3) สนทนาและตอบคาถามสิ่งที่เรียนรู้ได้บ้าง
4) ละเล่นมอญซ่อนผ้า
5) เกมจบั คู่ภาพอวยั วะรับสัมผัส

๓.๒ ประสบการณ์สาคญั
1) การสงั เกตลกั ษณะส่วนประกอบการเปลยี่ นแปลงโดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม
2) เล่นและทางานกับผอู้ น่ื ได้
3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ
4) การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อยและกลุ่มใหญ่
5) การใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบตั ิกจิ กรรม

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

4.1) ขน้ั นา (ใชเ้ วลา 2-4 นาที)
(กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ)

1) ครกู ล่าวทกั ทายเด็กทุกคน
2) ครแู ละเด็กร่วมกันร้องเพลง จับมือเปน็ วงกลม 2 รอบ
4.2) ขั้นสอน (ใช้เวลา ๔๐ นาที )
(กจิ กรรมเสริมประสบการณ์)
3) ครูและนกั เรียนร่วมกันร้องเพลง “ดง่ั ดอกไม้บาน” พร้อมทาท่าทางประกอบ ๓ รอบ
4) ครพู ูดคาคลอ้ งจอง “นิว้ มือ” บนแผน่ ชาร์ตพร้อมทัง้ ใหเ้ ดก็ พดู ตามทลี ะวรรค
5) ครทู บทวนความรเู้ ดมิ ของเดก็ เกยี่ วกบั อวยั วะต่างๆ ของรา่ งกาย โดยครูใชค้ าถามนาการอภิปราย
6) ครูนา สาลี ก้อนหิน นา้ แข็ง ผ้าเปียก ผ้าแห้ง ให้เด็กสังเกตและสัมผัส โดยใช้คาถามดงั นี้

-เด็กๆ สังเกตเหน็ อะไรบา้ ง

-ของแตล่ ะอยา่ งมรี ูปร่างลกั ษณะอย่างไร
-ทาไมเราถึงร้สู ึกได้วา่ นุ่ม แหง้ เปียก
7) เด็กและครูสนทนาและร่ววมกันตอบคาถามจากการสังเกต
(กิจกรรมสรา้ งสรรค)์
8) เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงก่อนการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการโรยทรายสแี ละการปน้ั ดนิ นา้ มนั
9) เดก็ เลอื กปฏบิ ตั ิตามความสนใจพร้อมทั้งนาเสนอผลงานให้ครบู ันทึก
10) อาสาสมัครนาผลงานการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการโรยทรายสภี าพมอื และการป้ันดนิ นา้ มันมาเล่าให้เพอื่ นฟงั
11) เดก็ และครชู ่วยกันจดั เกบ็ และทาความสะอาดอปุ กรณใ์ นการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมอยา่ งเรียบร้อ
(กจิ กรรมเสร)ี
12) ครูแนะนาการเลน่ การปฏิบตั ติ นในการเลน่ ศูนยก์ จิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
13) ให้เดก็ เล่นอย่างอิสระ หลังจากเลกิ เลน่ ให้เดก็ ทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมทั้งเกบ็ ของเขา้ ที่ให้
เรียบรอ้ ย
(กิจกรรมกลางแจง้ )
14) ครจู ัดเด็กมาน่ังรวมกนั ท่ีลานเล่น และกล่าวคาทกั ทายเดก็ ๆ ด้วยการสวสั ดี
15) ครูชวนเด็ก ๆ เล่นกิจกรรมวงิ่ กระโดดส่ฝู นั
16) ครูให้เดก็ ๆ ทุกคนอบอนุ่ ร่างกาย (warm up) ดว้ ยท่ากายบริหาร (ท่ากายบริหาร สาหรบั เดก็
ปฐมวยั )
17) ครูให้เดก็ ๆเลือกผูเ้ ลน่ 1 คน มาเปน็ มอญถือผา้ แล้วท่ีเหลือนงั่ ลอ้ มวงร้องเพลง
18) ให้ผูถ้ อื ผา้ บังผ้าไว้ไมใ่ ห้ผทู้ น่ี งั่ อยู่เห็นได้ถนดั แลว้ เดินหรือว่งิ ไปรอบๆ วง จากนัน้ ค่อยๆ แอบ
หย่อนผ้าไว้ขา้ งหลังผเู้ ล่นคนใดคนหนง่ึ โดยไม่ให้เขารู้ตวั แล้ววงิ่ หรอื เดนิ กลับมาทีเ่ ดมิ
19) ถ้าผู้ที่ถกู วางผ้าไวข้ ้างหลังรู้สกึ ตวั ก่อนผ้วู างผ้ามาถึง ให้รบี หยบิ ผ้าแล้วว่ิงไปฟาดผู้ท่ีวางผา้
จนกวา่ ผ้ทู ่วี างจะมาเข้านัง่ แทนท่ี ถ้าผถู้ ูกวางผา้ ไม่รู้สึกตวั จนผู้ท่ีวางผ้าว่งิ มาถึง ก็ใหห้ ยบิ ผา้ ฟาดผ้ถู กู
วางจนกว่าจะลุกข้นึ รับผ้า
20) ให้ผู้นน้ั ออกมาเป็นมอญถือผ้าแทน แลว้ ใหผ้ ู้วางผ้านง่ั ลงแทนท่ี เลน่ ซ้า 2 รอบ
21) ครูถามเดก็ ว่า ทุกคนหลงั จากได้เล่นกจิ กรรมนแ้ี ล้วรู้สกึ อย่างไรกนั บ้างคะ สนุกไหมคะ

22) ครอู ธิบายประโยชน์ของการเล่นกิจกรรมนี้ให้เดก็ ๆ ฟงั และถามเด็ก ๆ ว่า ใครอยากเป็นคน

แข็งแรงบ้างคะ

23) ครใู ห้กาลงั ใจเด็กด้วยการพดู ว่าวนั นีเ้ ดก็ ๆทกุ คนทาได้ยอดเยี่ยมมากๆ ค่ะแข็งแรงกนั ทุกคนเลย

ปรบมอื ให้ตวั เองค่ะ

24) เม่ือเด็กๆทุกคนแข็งแรงแล้ว คุณครูจะพาเดก็ ๆไปเล่นสนามเดก็ เล่นสรา้ งปญั ญาเด็กๆพร้อมแล้ว
ยังค่ะ ถ้าพร้อมแล้วไปกนั เลยคะ่

25) ครูและเด็กพูดคาคลอ้ งจอง “น้วิ มือ” ร่วมกัน เด็กนงั่ พักผอ่ น

26) ครกู ลา่ วทักทายเดก็ ทุกคน (ช่วงบ่าย)
27) ครูและเด็กร่วมกันรอ้ งเพลง จบั มอื เป็นวงกลม 2 รอบ แลว้ ก็นงั่ ลง
28) ครแู ละเดก็ พูดคาคลอ้ งจอง “นิว้ มอื ” รว่ มกนั อกี 1 รอบ

(กจิ กรรมเกมการศกึ ษา)
29) ครูแนะนาชอื่ กจิ กรรมและวธิ ีการเลน่ เกมจับคู่ภาพอวยั วะรับสมั ผสั

โดยตง้ั คาถาม นกั เรยี นรจู้ ักช่ือวยั วะส่วนไหนบ้าง และมีชื่อเรยี กอย่างไร
30) ครเู ตรยี มเกมเอาไว้ 2 ชุดแล้วสง่ ให้นักเรียนทง้ั 2 ข้างคนละชดุ (ก่อนจะรับชุดเกมทุกคนจะไหว้

ขอบคุณอย่างนอบน้อมทง้ั คนสง่ และคนรบั
31) เม่อื เด็กทุกคนเลน่ เสรจ็ แล้วเก็บเกมใส่กลอ่ ง แล้วตวั แทน 2 คนจะช่วยเกบ็ เกมไปไว้เมอ่ื ตัวแทนเกบ็

เกมนกั เรียนจะไหว้ขอบคณุ กันและกันอยา่ งนอบนอ้ ม

ข้ันสรปุ
32) ครแู ละเด็กพูดคาคล้องจอง “นิ้วมือ” เพื่อทบทวนเรอ่ื งท่ีเดก็ ๆได้เรยี นรมู้ าในวันน้ี
33) เดก็ และครูร่วมกันสรปุ เกย่ี วกบั ความสาคัญ หนา้ ทแ่ี ละการดูแลรักษาจมูกให้มีสขุ ภาพดีอยู่
34) เด็กและครูรว่ มกันท่อง ก-ฮ/A-Zและเล่านิทาน ระหว่างรอผู้ปกครองมารบั

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 2) กาว 3) ถ้วย 4) ภาพมอื
1) ทรายสี 7) ผา้ เชด็ มือ 8) สบลู่ ้างมือ

5) ดินน้ามัน 6) ท่รี องป้ัน

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการโรยสภี าพมือ 2) สงั เกตการป้นั ดนิ น้ามันตามจินตนาการ
3) สังเกตการนาเสนอผลงาน 4) สงั เกตการทาความสะอาดรา่ งกายหลงั ทากิจกรรม

ภาคผนวก

เพลง “ตาและหู”
ตาเรามไี วด้ ู หเู รามีไว้ฟัง
คุณครูท่านสอนท่านสั่ง ต้องต้ังใจฟัง ต้องต้งั ใจดู

คาคล้องจอง “จมูกของฉัน”
หนูมีจมกู อยูบ่ นใบหนา้
จมกู นี้หนา มไี วห้ ายใจ

ดมกลน่ิ เร็วไว ด้วยจมกู ของเรา
สดู ลมเขา้ ออก ปอดเฝ้าท างาน

เพลง “เกบ็ ของ”
เกบ็ ของใหเ้ ปน็ ท่ี เกบ็ ดีๆ เมื่อเล่นเสร็จ
เด็กๆ ตวั เล็กๆ เม่ือเล่นเสร็จเกบ็ ของดีๆ

เล่นใหเ้ บาๆ ของๆ เราอยา่ ให้พงั
ราคานนั้ หลายสตางค์ ถ้าเลน่ พังพ่อแม่เสยี ใจ

คาคลอ้ งจอง “นิ้วมอื ”

นิ้วมอื ของฉัน เรียงกนั เปน็ แถว ฉันนับดแู ลว้ สบิ น้ิวพอดี
นว้ิ มือของฉนั เคล่ือนไหวได้คล่อง หยิบฉวยจับต้องว่องไวด้วยซิ

พนมมือก็ได้ ไหว้สวยทกุ ที ขเี้ ลบ็ ไมม่ ีสะอาดดีเอย

บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมประจาวนั
เรือ่ ง.......................................................... หนว่ ย........................................................................

วนั ท่.ี .............เดือน....................................พ.ศ.........................

1. ผลการจัดกิจกรรม
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
.........................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................... กจิ กรรม
สร้างสรรค์
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
กิจกรรมเสรี
.........................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................... กลางแจ้ง
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
เกมการศกึ ษา
......................................................................................................................................................... .....
...............................................................................................................................................................
2. ปัญหาอุปสรรค/ข้อสังเกต
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไขพฒั นา
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................... ครผู ูส้ อน
(..........................................)

ตาแหนง่

เกมการศกึ ษา
จบั คภู่ าพเหมือนอวยั วะรบั สัมผสั

เกมการศกึ ษา ประสาทสัมผัส

ตา มองเห็น หู ไดย้ นิ ล้ิน ชมิ รส จมูก ดมกลิ่น กาย สัมผสั



แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 12 สาระการเรยี นรู้ ที่ 2 เร่ืองราวเก่ียวกับบคุ คลและสถานท่แี วดล้อมเด็ก

หน่วยการเรียนรู้ บา้ นแสนสุข

ความคิดรวบยอด
บา้ นของเราประกอบด้วยห้องต่างๆ เช่น ห้องนอน ห้องน้า ห้องครวั หอ้ งนง่ั เล่น เป็นตน้ แตล่ ะห้องมี

ประโยชนใ์ ช้สอยแตกตา่ งกัน และอ้านวยความสะดวกใหก้ ับทุกคนในบ้านใชท้ า้ กจิ กรรมตา่ งๆ ร่วมกัน ท้าให้
เกิดความรัก และความอบอ่นุ ในครอบครัว

เป็นที่อยู่อาศยั และเป็นท่ีพักผ่อน

จัดของให้เป็นระเบยี บ ประโยชนข์ องบ้าน ห้องนอน
ตกแต่ง สวยงาม 1 วัน 1 วัน

การรักษาความ บ้านแสนสขุ นอนหลับพกั ผ่อน
สะอาดในบ้าน 1 สัปดาห์ ขับถ่าย

1 วนั

ปดั กวาด เชด็ ถู

หอ้ งครัว หอ้ งน้า ล้างมือ
1 วนั 1 วนั

ประกอบอาหาร อาบน้า ลา้ งหนา้
รับประทานอาหารอาหาร

สงิ่ ท่ีเด็กรูแ้ ลว้ สง่ิ ทเ่ี ด็กตอ้ งการรู้ ส่ิงท่เี ดก็ ควรรู้

1. บา้ นเป็นทีอ่ ยู่ 1.การท้าให้บ้านน่าอยู่ 1.ประโยชนข์ องบ้าน
2.หอ้ งนอน
2......................................... 2.................................................. 3.หอ้ งนา้
4.หอ้ งครัว
3......................................... 3.................................................. 5.การรักษาความสะอาดในบ้าน

4........................................ 4...................................................

5. .......................................... 5. ..................................................

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรทู้ ี่ควรเรยี นรู้
สภาพท่พี ึงประสงค์ และการประเมนิ พัฒนาการ (DSPM)

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ การประเมนิ พฒั นาการ

หน่วยที่ 12 คุณลักษณะที่ 7.1 สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ (DSPM)
บา้ นแสนสุข สนใจและเรยี นร้สู งิ่ ต่างๆ
1.ประโยชน์ของบา้ น รอบตัว 1) ประโยชนข์ อง 1) การเคลื่อนไหวส่วน
-จดจ่อต่อสงิ่ ใดสิ่งหน่ึง
ได้ยาวนานขนึ บ้าน ต่างๆ ของรา่ งกายตาม

จังหวะดนตรี

2)การฟงั นทิ านหรือ -สนใจฟังนทิ านได้นาน 5

เรื่องราวสนั ๆ นาที (RL)

3) การปั้น การฉีก การ -น้าวตั ถุ 2 ชนิด ในห้อง

ตดั ปะ มาใหไ้ ด้ ตามค้าสงั่ (RL)

2. ห้องนอน คณุ ลักษณะที่ 7.1 1) ช่อื ห้องนอน 1) การเคลื่อนไหวส่วน
3. หอ้ งนา้
สนใจและเรียนรู้สิ่งต่างๆ และส่ิงของ ต่างๆ ของร่างกายตาม

รอบตวั เครือ่ งใชใ้ น จังหวะดนตรี

-อยากเรียนรู้ส่ิงต่างๆ หอ้ งนอน 2) การเชอ่ื มโยงจาก -พูดตดิ ต่อกนั 2 คา้ ขนึ ไป

ประสบการณเ์ ดิม อยา่ งมีความหมายโดยใช้

คา้ กริยาได้ถูกต้องอยา่ ง

3) การสงั เกตวตั ถุหรอื น้อย 4 กรยิ า (EL)

สงิ่ ของท่ีมสี สี ันและ

รูปทรงทีแ่ ตกตา่ งกนั

คุณลักษณะที่ 6.1 1) ชอื่ ห้องน้าและ 1) การเคลื่อนไหวส่วน -รอ้ งเพลงได้บางคา้ หรือ

รับรู้และเขา้ ใจ สง่ิ ของเครือ่ งใช้ใน ต่างๆ ของร่างกายตาม ร้องเพลงคลอตาม

ความหมายของภาษาได้ ห้องน้า จังหวะดนตรี ทา้ นอง (PS)

ตามวยั 2) การเชอ่ื มโยงจาก -ลา้ งและเชด็ มอื ไดเ้ อง

- รอ้ งเพลงไดบ้ างค้าและ ประสบการณเ์ ดมิ (PS)

รอ้ งเพลงคลอตาม 3) การประสาน -เด็กร้จู ักรอให้ถงึ รอบ

ทา้ นอง สมั พันธข์ องกลา้ มเนือ ของตนเองในการเล่น

และระบบประสาท โดยมผี ู้ใหญค่ อยบอก

(PS)

หนว่ ยการเรียนรู้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการ
4. หอ้ งครัว
สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ (DSPM)

คณุ ลักษณะที่ 3.1 1) ชือ่ ห้องครัวและ 1) การเคลื่อนไหวส่วน

รา่ เริงแจม่ ใส สง่ิ ของเคร่ืองใชใ้ น ต่างๆ ของรา่ งกายตาม

-อารมณด์ ี ยมิ แย้ม ห้องครวั จังหวะดนตรี

หวั เราะงา่ ยแววตามี 2) การตอบคา้ ถามจาก

ความสขุ การคิด -ใช้ช้อนตกั อาหารกินเอง

คุณลักษณะท่ี 3.2 3) การป้ัน การฉกี ได้ (PS)

แสดงออกทางอารมณ์ได้ การตดั ปะ

อยา่ งเหมาะสมกับวยั

-แสดงความภาคภูมิใจ

เมื่อท้าส่ิงตา่ งๆส้าเร็จ

5.การรักษาความ คุณลักษณะที่ 6.1 1) การรกั ษาความ 1) การเคล่ือนไหวและ
สะอาดในบา้ น
รบั ร้แู ละเข้าใจ สะอาดบ้าน การทรงตวั

ความหมายของภาษาได้ 2) การเล่นบทบาท

ตามวยั สมมติ -พูดติดต่อกนั 3-4 คา้ ได้
- รอ้ งเพลงไดบ้ างค้าและ 3) การสังเกตวตั ถหุ รอื อย่างน้อย 4 ความหมาย
รอ้ งเพลงคลอตาม สิง่ ของท่ีมสี สี ันและ (EL)
ท้านอง รูปทรงท่ีแตกต่างกนั

คุณลักษณะท่ี 7.1

สนใจและเรียนรสู้ ิ่งตา่ งๆ

รอบตวั

-สังเกต ส้ารวจลองผิด

ลองถูกกบั คุณสมบตั ิของ

ส่ิงตา่ งๆ

คณุ ลักษณะที่ 7.2

เรียนรู้ผา่ นการ

เลยี นแบบ

-เลียนแบบการกระทา้ ผู้

ใกล้ชิดหรือเด็กอนื่

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 2-3 ปี
สปั ดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก

หน่วยการเรยี นรู้ บ้านแสนสุข

กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
วนั ที่ และจังหวะ วงกลม - -
- ทา้ ที่คาดศีรษะ เปิดโอกาสให้เด็กได้
-เคลอื่ นไหว - บอกประโยชน์ หวั สัตว์ เลอื กเลน่ ในศนู ยต์ าม
ความสนใจและค้นหา
รา่ งกายตาม ของบา้ น ความถนัดของตนโดย
จดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั
1 ขอ้ ตกลง - เรียนรูค้ า้ ศัพท์ หน่วยการเรียนรู้
PIG หมู

-เคลือ่ นไหว -บอกชอ่ื ห้องนอน - เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ - เกมภาพตัดตอ่
เลือกเล่นในศูนย์ตาม หอ้ งนอน
ร่างกายเปน็ ผนู้ ้า และสิ่งของ ความสนใจและคน้ หา
ความถนัดของตนโดย
2 ผตู้ าม เครอ่ื งใช้ใน

ห้องนอน จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ
หนว่ ยการเรยี นรู้

-เคลอ่ื นไหว - บอกชอื่ ห้องนา้ - เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ เกมกรอกนา้ ใส่ -
รา่ งกายประกอบ และส่งิ ของ
3 เพลงบ้านแสนสุข เครอ่ื งใชใ้ น เลือกเลน่ ในศนู ย์ตาม ขวด
ความสนใจและคน้ หา
ห้องนา้
ความถนัดของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั

หน่วยการเรยี นรู้

-เคล่อื นไหว -บอกชื่อห้องครัว -ปั้นดินน้ามันเป็น เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ - -
รา่ งกายอย่าง และสิ่งของ อุปกรณ์ เลอื กเล่นในศูนย์ตาม
4 อิสระตาม เครอื่ งใช้ใน เครอ่ื งครวั ตาม ความสนใจและค้นหา
จินตนาการ หอ้ งครวั จินตนาการ ความถนัดของตนโดย
จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั
หนว่ ยการเรยี นรู้

เคล่ือนไหว -บอกวธิ กี ารรักษา - เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ - -เกมจับคู่
ภาพเหมือน
ร่างกายตาม ความสะอาดบา้ น เลือกเลน่ ในศูนยต์ าม อปุ กรณ์ทา้
5 จงั หวะ - เรยี นรคู้ ้าศัพท์ ความสนใจและคน้ หา ความสะอาด
ความถนดั ของตนโดย

BIN ถังขยะ จดั ใหส้ อดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 12 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชนข์ องบ้าน

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั
1) การเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม
1. จดจอ่ ต่อสง่ิ ใดส่ิงหน่งึ ได้นานขัน
2. เคล่ือนไหวร่างกายตามข้อตกลงได้ จังหวะดนตรี
3. บอกประโยชน์ของบ้านได้ 2) การฟงั นทิ านหรือเรือ่ งราวสนั ๆ
4. ทา้ ทค่ี าดศีรษะหวั สัตว์ได้ 3) การป้นั การฉกี การตัดปะ
2.สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1) เคลอื่ นไหวรา่ งกายตามข้อตกลง
2) คา้ ศัพท์ PIG หมู
3) การฟังนทิ าน
4) การท้าทค่ี าดศรี ษะหวั สัตว์
3.ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม

ขัน้ นา
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ( 15 นาท)ี

1. เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะโดยไม่ให้ชนกนั และฟังสัญญาณหยดุ
2. ครใู ห้เด็กอาสาสมคั รออกมาน้าเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ต่างๆ ใหเ้ พ่ือนท้าท่าตาม
3. เด็กและครรู ว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเคลอื่ นไหว โดยให้เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายตามค้าส่งั ของครู
ดังนี

- เม่ือครูสง่ั วา่ เดินเป็นวงกลม ใหเ้ ดก็ เดนิ ไปเปน็ วงกลมไปรอบๆ หอ้ ง
- เมอื่ ครูสงั่ วา่ คลานไปท่ีมุมนทิ าน ใหเ้ ด็ก คลานไปที่มุมนิทาน
- เม่อื ครูสัง่ วา่ เดินตบมอื มาหาครู ให้เดก็ เดนิ ตบมอื มาหาครทู ่ีหนา้ หอ้ งเรยี น
4. ครเู ลา่ นทิ านเร่อื ง ลกู หมู 3 ตวั และสนทนาเกย่ี วกบั เนือเรอื่ งในนิทาน โดยถามค้าถาม ดังนี
 ในนิทานมสี ตั วอ์ ะไรบ้าง
 ในนิทานลกู หมูท้าอะไร
 บ้านทีท่ า้ จากอะไรแข็งแรงทีส่ ุด

ขน้ั สอน
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (20 นาที)
5. ครูใหเ้ ด็กนงั่ เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แล้วแจกอุปกรณ์ในการทา้ กิจกรรมท่ีคาดศรี ษะลูกหมแู ละ หมา
ป่าโดยให้เด็กเลอื กภาพท่ีเป็นหมาป่า 1 คน
6. ครนู า้ บัตรค้าศพั ท์ PIG หมู ให้เดก็ อา่ นตามครูพรอ้ มบอกความหมาย
กิจกรรมสร้างสรรค์ (15 นาที)
7. ให้เด็กระบายสีภาพหัวสตั วท์ ีไ่ ด้ให้สวยงาม แล้วน้ามาให้ครตู ดิ ที่คาดศีรษะให้และน่ังรอเพื่อนทา้ จน
ครบทกุ คน
8. เด็กๆ ช่วยกันเก็บวัสดุอปุ กรณเ์ ข้าท่ีเรยี บร้อย

กิจกรรมเสรี (20 นาท)ี
9. ใหเ้ ดก็ แสดงบทบาทสมมติ แสดงทา่ ทางของสตั ว์นัน ๆ
10.แบง่ กลมุ่ ออกเป็น 3 กลุ่ม กลมุ่ ที่ 1 บ้านฟาง กลุ่มที่ 2 บา้ นไม้ กลุ่มท่ี 3 บา้ นอิฐ โดยมเี ด็กเป็น
หมาปา่ 1 ตวั ครแู จกที่คาดศีรษะเปน็ ภาพลูกหมูและหมาป่า
11. ครใู หห้ มาป่าไปเป่าบา้ นทล่ี ะหลังโดยเริ่มจากบ้านฟาง บ้านไม้ บ้านอฐิ
12. ใหเ้ ด็กท้ากจิ กรรมซา้ ข้อที่ 8
ขน้ั สรปุ
13. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ เก่ียวกับประโยชน์ของบา้ น และวัสดุตา่ งๆ ท่ีใช้ในการสร้างบ้านใหแ้ ข็งแรง
ทนทาน
14. เปิดโอกาสให้เด็กได้เลอื กเล่นในศนู ยต์ ามความสนใจอย่างอสิ ระ
4.สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
. 1. เครอื่ งเคาะจังหวะ
2. นิทานเรอ่ื ง ลกู หมู 3 ตวั
3. ภาพบา้ นฟาง บ้านไม้ บา้ นอิฐ (ปูน)
4. ภาพหัวสัตว์ลูกหมู หมาปา่
5. สีเทยี น
6. กระดาษโปสเตอร์สี
7.บตั รคา้ ศัพท์ PIG หมู
5.การประเมินผล
1. สนใจฟงั นิทานไดน้ าน 5 นาที (RL)
2. สังเกตการเคลอ่ื นไหวตามข้อตกลง
3. สังเกตการบอกประโยชน์ของบ้าน
4. สงั เกตการทา้ ที่คาดศีรษะ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ วันที่ 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย หอ้ งนอน

1.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. สนใจอยากเรยี นรูส้ ่ิงตา่ งๆ

2. เคลอื่ นไหวรา่ งกายเป็นผนู้ า้ ผู้ตามได้

3. บอกชือ่ หอ้ งนอนและสงิ่ ของเครื่องใชใ้ นห้องนอนได้

4. เล่นเกมภาพตดั ต่อห้องนอนได้

2.สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) เคล่อื นไหวรา่ งกายเปน็ ผนู้ า้ ผ้ตู าม 1) การเคล่ือนไหวสว่ นต่างๆ ของร่างกายตาม

จังหวะดนตรี

2) ชือ่ ห้องนอนและสง่ิ ของเครือ่ งใชใ้ นหอ้ งนอน 2) การเช่ือมโยงจากประสบการณเ์ ดมิ

3) เกมภาพตัดตอ่ ห้องนอน 3) การเล่นรวมกลมุ่ กับผู้อน่ื

3) การสงั เกตวตั ถหุ รอื สิ่งของท่มี สี ีสันและรปู ทรง

ทแ่ี ตกตา่ งกัน

3.วธิ ีการจัดกจิ กรรม

ข้นั นา

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ (15 นาที)

1. เด็กเคล่อื นไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะเครือ่ งเคาะจังหวะโดยไม่ใหช้ นกนั

2. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมานา้ เคลื่อนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่ือนท้าท่าตาม

3. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ แล้วส่มุ เรยี กเด็กทลี ะ 1-2 คน ออกมาเป็นผนู้ า้ เคลือ่ นไหวรา่ งกายในท่า

ตา่ งๆ ให้เพ่ือนทา้ ตาม สลบั กับการใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมาเปน็ ผ้นู า้ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ครคู อยดูแลใหเ้ ดก็ ทุก

คนได้มีโอกาสออกมาเปน็ ผ้นู า้ เคล่ือนไหวร่างกายจนครบทกุ คน

ขนั้ สอน

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (20 นาที)

4. ครนู า้ บตั รภาพห้องนอน มาใหเ้ ดก็ สังเกต แล้วถามคา้ ถามเกยี่ วกบั บตั รภาพ ดังนี

 ภาพห้องท่ีคณุ ครนู ้ามาคอื ห้องอะไร

 หอ้ งนีใชท้ า้ กิจกรรมอะไรไดบ้ ้าง

5. ครนู า้ บตั รภาพห้องนอน วางไว้ตามมุมตา่ งๆ และน้าอุปกรณ์ สงิ่ ของ เครื่องใช้ตา่ งๆมาวางไว้ เช่น

หมอน สบู่ ยาสฟี ัน หม้อ กระทะ ผา้ ห่ม เป็นต้น มาวางใหเ้ ด็กเลือกอปุ กรณ์ สง่ิ ของ ของใช้ในห้องนอนไปจัด

วางให้ตรงกับบตั รภาพหอ้ งนอนตามความคิดของเดก็ โดยครคู อยดูแลและให้คา้ แนะนา้ เม่อื เด็กตอ้ งการ

กิจกรรมเสรี (20 นาที)
6) ครแู นะน้าการเล่นการปฏบิ ตั ติ นในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
7) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรตี ามความสนใจ
8) ใหเ้ ดก็ เลน่ อยา่ งอสิ ระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ดก็ เก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (15 นาท)ี

9.ครูใหเ้ ด็กแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 3-5 คน ช่วยกันตอ่ ภาพห้องนอนใหส้ มบรู ณ์ กล่มุ ไหนต่อ
เสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้วให้ยกมือขึนพรอ้ มกนั ทงั กล่มุ

10.ครใู ห้เวลาเดก็ ในการต่อภาพห้องนอน เม่ือทุกกลมุ่ ต่อเสรจ็ แล้ว ครใู หเ้ วลาเด็กเดนิ ชมภาพห้องนอน
ของเพื่อนกลมุ่ อ่นื ๆ ตามความสนใจ

ขนั้ สรุป
11. ครูและเดก็ รว่ มกันสรุปห้องนอนใชส้ ้าหรับนอนหลับพกั ผ่อน เด็กๆ ควรเรยี นรแู้ ละปฏบิ ัตติ นให้
ถกู ต้องในการใช้ห้องนอน
4.สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1.เกมภาพตัดต่อหอ้ งนอน
2. บัตรภาพห้องนอน
3. อปุ กรณ์ของใชต้ ่างๆ เชน่ สบู่ หมอน ยาสฟี นั หม้อ กระทะ ผ้าห่มฯลฯ
5.การประเมินผล
1.สังเกตการน้าวตั ถุ 2 ชนดิ ในหอ้ งมาใหไ้ ด้ ตามค้าสง่ั (RL)
2.สงั เกตเคลือ่ นไหวร่างกายเป็นผู้น้า ผตู้ าม
3.สงั เกตการบอกชือ่ ห้องนอนและส่งิ ของเครือ่ งใชใ้ นห้องนอน
4. สังเกตการเล่นเกมภาพตัดตอ่ หอ้ งนอน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 12 วันที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ ่อย ห้องนา้

1.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. รอ้ งเพลงได้บางคา้ และรอ้ งคลอตามทา้ นองได้

2. เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลงบา้ นแสนสุขได้

3. บอกชื่อห้องนา้ และส่ิงของเครอื่ งใชใ้ นห้องนา้ ได้

4. เล่นเกมกรอกน้าใส่ขวดได้

2.สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลงบา้ นแสนสขุ 1) การเคลือ่ นไหวสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม

จังหวะดนตรี

2) ชือ่ หอ้ งน้าและสงิ่ ของเครื่องใชใ้ นหอ้ งนา้ 2) การเช่อื มโยงจากประสบการณเ์ ดมิ

3) เกมกรอกนา้ ใส่ขวด 3) การประสานสมั พันธ์ของกลา้ มเนอื และระบบ

ประสาท

3.วิธีการจดั กจิ กรรม

ข้นั นา

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ (15 นาท)ี

1. ครแู ละเด็กร่วมกันรอ้ งเพลง บา้ นแสนสขุ แล้วทา้ ทา่ ทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ

เพลง บา้ นแสนสขุ

(คาร้อง/ทานอง กัมปนาท โนนศรี)

บา้ น บา้ น บา้ น ในบา้ นมคี ุณพ่อ คุณแม่

ทกุ คนสุขแท้อยใู่ นบ้านของเรา บา้ น บา้ น บา้ น

พวกเราช่วยกันดูแล ปดั กวาด เช็ดถู (ซ้า)

อฮู้ ู้! บ้านเราสะอาด ทกุ คนสุขแท้อยูใ่ นบา้ นของเรา

2.สนทนาเกี่ยวกบั เนอื เพลงว่า มีอะไรท่บี า้ นหลงั นบี ้าง บา้ นของเด็กๆ มีหรือไม่ และมสี ิ่งใดที่

เหมอื นหรือตา่ งกัน ครใู ห้เด็กร่วมกันแลกเปลี่ยนประสบการณ์

ขั้นสอน

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาที)

3.ครนู ้าบตั รภาพหอ้ งนา้ มาใหเ้ ดก็ สังเกต แล้วถามค้าถามเกีย่ วกับบัตรภาพ ดังนี
 ภาพหอ้ งท่ีคุณครนู า้ มาคือห้องอะไร
 หอ้ งนีใช้ท้าอะไร
4. ครูพาเดก็ ๆเขา้ แถวเดนิ ไปท่ีหอ้ งน้าของศนู ย์พฒั นาเด็กเล็ก สาธิตการใชห้ ้องนา้ และให้เด็กฝึก
ปฏบิ ัติ เช่น การราดน้าเมื่อใช้หอ้ งน้า การล้างมือหลงั จากเข้าหอ้ งนา้ เป็นตน้

กจิ กรรมเสรี (20 นาท)ี

5. ครแู นะนา้ การเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรตี ามขอ้ ตกลง

6. เดก็ เลือกเล่นมุมกจิ กรรมเสรตี ามความสนใจ
7. ใหเ้ ดก็ เลน่ อยา่ งอิสระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ดก็ เก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจ้ง (20 นาท)ี
8. ครูนา้ เด็กเดนิ ไปทส่ี นามเด็กเล่น แนะน้าการเล่นตักน้าใส่ขวดอยา่ งถูกวิธี และปลอดภยั ให้เด็กฟังพร้อม
สาธติ ใหด้ ู แล้วรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเล่นตักนา้ ใส่ขวด เชน่
- ตกั น้าอย่างระมัดระวัง - เขา้ แถวรอคอยเล่นตอ่ จากเพ่ือน
- รจู้ กั แบ่งปนั กนั เลน่ - เล่นรว่ มกนั ไม่ทะเลาะกนั
- รจู้ กั ขอบคุณเม่ือครชู ว่ ยเหลอื ขอบใจเมือ่ เพื่อนช่วยเหลอื และขอโทษเม่ือทา้ ให้ผู้อ่นื เจ็บ
- เมอ่ื ได้ยนิ เสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทันที เตรยี มเข้าแถวท่ีหน้าสนามเด็กเล่น

9.ครใู ห้เด็กคดิ วางแผนการเลน่ ตกั น้าใส่ขวด จากนันให้เลน่ ตามทคี่ ิดวางแผนไว้อยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิ

ตามข้อตกลง และเม่ือไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยุดเล่น แล้วมาเข้าแถวทห่ี น้าสนามเดก็ เลน่

ขัน้ สรปุ

10. ครแู ละเดก็ ร่วมกันสรุปห้องน้าใชส้ ้าหรบั การขบั ถ่าย เด็กๆ ควรเรียนรูแ้ ละปฏบิ ัติตนให้ถูกต้อง

ในการใช้ห้องน้า

4.สอื่ และแหล่งการเรียนรู้

1. เพลงบา้ นแสนสุข

2. ภาพหอ้ งนา้

3. หอ้ งน้าในศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็ก

5. ขวดน้า

6. นกหวีด

5.การประเมินผล

1. สงั เกตการรอ้ งเพลงได้บางค้าหรือร้องเพลงคลอตามทา้ นอง (PS)

2. สงั เกตเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลงบา้ นแสนสุข

3. สังเกตการบอกช่อื ห้องนา้ และสิง่ ของเครอื่ งใช้ในหอ้ งน้า

4. สังเกตการเลน่ เกมกรอกน้าใส่ขวด

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 12 วันท่ี 4 สาระการเรียนรยู้ ่อย ห้องครัว

1.จุดประสงค์การเรียนรู้

1. แสดงความภาคภมู ิใจได้เม่อื ท้าสง่ิ ตา่ งๆสา้ เรจ็

2. เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจินตนาการได้

3. บอกช่อื หอ้ งครัวและสงิ่ ของเคร่อื งใช้ในหอ้ งครวั ได้

4. ป้นั ดนิ น้ามันเปน็ อปุ กรณเ์ ครื่องครัวตามจินตนาการได้

2.สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) เคล่อื นไหวร่างกายอย่างอิสระตามจนิ ตนาการ 1) การเคลอ่ื นไหวสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายตาม

จงั หวะดนตรี

2) ช่อื หอ้ งครวั และส่งิ ของเคร่ืองใชใ้ นห้องครัว 2) การตอบค้าถามจากการคิด

3) การปั้นดินนา้ มนั เปน็ อุปกรณ์เครื่องครวั 3) การปั้น การฉกี การตดั ปะ

3.วิธีการจดั กจิ กรรม

ขัน้ นา

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ (15 นาท)ี

1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายโดยไมใ่ หช้ นกันตามจังหวะท่คี รูกา้ หนด

2. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานา้ เคล่ือนไหวร่างกายในท่าตา่ งๆ ให้เพ่ือนทา้ ท่าตาม

3. ครูเปดิ เพลงบรรเลงเบาๆ ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระตามจินตนาการของตนเองไปรอบๆ

ห้องเรียน โดยไม่ใหช้ นกับเพ่ือน เม่ือได้ยินสัญญาณ ให้หยุดเคล่อื นไหวในทา่ นนั ทันที เด็กหยดุ เคลื่อนไหว 1-2

นาที แลว้ ครใู หส้ ัญญาณใหม่ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอีกครงั โดยเดก็ ๆ อาจเคลื่อนไหวในทา่ เดมิ หรือเปลยี่ นท่า

ใหม่ตามความสนใจ

ข้ันสอน

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาท)ี

4.ครูนา้ บัตรภาพหอ้ งครวั และอุปกรณ์เคร่ืองใช้ในครัวของจรงิ มาให้เด็กสังเกต แลว้ ถามค้าถาม

ดังนี

 ภาพหอ้ งที่คณุ ครูน้ามาคือห้องอะไร

 ห้องนีใช้ทา้ อะไร

 อุปกรณท์ ี่ครูถอื เรยี กวา่ อะไร ใชท้ ้าอะไร (ชอ้ น ใชต้ ักอาหาร , จานไวใ้ ส่อาหาร)

5. ครใู หเ้ ด็กนงั่ เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แล้วแจกอุปกรณ์ในการทา้ กิจกรรมใหเ้ ด็กทุกกลุ่ม

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (15 นาที)
6. ครใู หเ้ ด็กแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันวางแผนการปั้นแปง้ โดว์เปน็ รปู อุปกรณ์เครือ่ งใชใ้ นหอ้ งครัว เช่น จาน
ช้อน ตะเกยี บ เป็นต้น จากนันให้เด็กลงมือปัน้ แป้งโดว์เปน็ รูปอุปกรณ์เคร่ืองใช้ในหอ้ งครัว ตามแผนทว่ี างไว้
แล้วน้าทีป่ ัน้ เสรจ็ แล้วมาจดั วางประกอบกนั เปน็ ห้องครัวทีต่ ามจินตนาการของเด็กแตล่ ะกลมุ่
7. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่ือนฟงั และครูจดบนั ทึกลงบนผลงาน

8. เดก็ ๆ ช่วยกันเก็บวสั ดุอุปกรณ์เขา้ ที่ และท้าความสะอาดโตะ๊ กจิ กรรม
กิจกรรมเสรี (20 นาท)ี
9. ครแู นะน้าการเล่นการปฏิบัตติ นในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรตี ามขอ้ ตกลง
10. เดก็ เลอื กเล่นมุมกิจกรรมเสรตี ามความสนใจ
11. ให้เด็กเล่นอย่างอสิ ระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเก็บของเข้าทใี่ ห้เรียบร้อย
ขนั้ สรปุ
12.ครแู ละเดก็ ร่วมกันสรุปห้องครัวใชส้ ้าหรับการประกอบอาหารและรับประทานอาหาร เด็กๆ ควร
เรียนรู้และปฏบิ ตั ติ นให้ถูกต้องในการใช้ห้องครวั
4.ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. เครือ่ งเคาะจงั หวะ

2. ภาพหอ้ งครวั
3. อปุ กรณ์เครือ่ งใช้ในครัว
4. แปง้ โดว์
5.การประเมินผล
1. สังเกตจากการใช้ชอ้ นตกั อาหารกินเอง (PS)
2. สงั เกตเคล่อื นไหวร่างกายอย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการ
3. สังเกตการบอกช่อื หอ้ งครัวและส่ิงของเครื่องใช้ในหอ้ งครัว
4. สังเกตการปั้นดินน้ามันเป็นอุปกรณ์เครื่องครัวตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 12 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรยู้ ่อย การรักษาความสะอาดในบ้าน

1.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. เลียนแบบการกระท้าผอู้ ื่นได้

2. เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจังหวะได้

3. บอกวิธีการรักษาความสะอาดบ้านอย่างงา่ ยได้

4. เล่นเกมจบั ค่ภู าพเหมอื นอปุ กรณ์ท้าความสะอาดได้

2.สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) เคลอื่ นไหวร่างกายตามจงั หวะ 1) การเคลือ่ นไหวและการทรงตวั

2) ค้าศัพท์ BIN ถงั ขยะ 2) การเล่นบทบาทสมมติ

3) การรักษาความสะอาดบ้าน 3) การสังเกตวัตถุหรอื สิ่งของที่มีสสี ันและรปู ทรง

4) เกมจบั ค่ภู าพเหมือนอุปกรณ์ทา้ ความสะอาด ทีแ่ ตกต่างกนั

3..วิธีการจัดกจิ กรรม

ขัน้ นา

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ (15 นาที)

1. เด็กเคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะเคร่อื งเคาะจังหวะโดยไม่ใหช้ นกัน

2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานา้ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายในทา่ ต่างๆ ให้เพ่ือนท้าท่าตาม

3. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ แล้วส่มุ เรยี กเด็กทีละ 1-2 คน ออกมาเป็นผู้นา้ เคลอ่ื นไหวร่างกายในท่า

ต่างๆ ใหเ้ พื่อนทา้ ตาม สลับกับการใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นา้ เคล่ือนไหวรา่ งกาย ครูคอยดูแลให้เดก็ ทุก

คนได้มโี อกาสออกมาเป็นผนู้ ้าเคล่ือนไหวรา่ งกายจนครบทุกคน

ขั้นสอน

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ( 20 นาที)

4. ครูและเดก็ รว่ มกันท่องค้าคลอ้ งจอง เด็กน้อยน่ารกั และสนทนาเก่ยี วกบั เนือหาในคา้ คล้องจอง โดย

ใชค้ ้าถาม

ค้าคลอ้ งจอง เด็กน้อยน่ารกั

(ไมท่ ราบนามผูแ้ ต่ง)

เดก็ นอ้ ยนา่ รัก รูจ้ ักช่วยเหลือ

เก็บกวาดทุกเมื่อ ไม่เบื่องานบ้าน
 เดก็ น้อยน่ารักควรท้าอย่างไร

 งานในบ้านมีอะไรบา้ ง

5. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนาถึงการอย่ทู ี่บา้ นไดช้ ่วยคุณพอ่ คุณแมด่ ูแลบ้านอยา่ งไรบ้าง เด็กๆ

ไดร้ บั มอบหมายหนา้ ที่ประจ้าในการทา้ ความสะอาดบา้ นบ้างหรอื ไม่

6. ครูนา้ บตั รคา้ ศพั ท์ BIN ถังขยะ ให้เดก็ อ่านตามครูพรอ้ มบอกความหมาย

7. ครูนา้ อปุ กรณ์ที่ใชท้ ้าความสะอาดบ้านมาใหเ้ ด็กดู เชน่ ไม้กวาด ไม้ถูพืน ไม้กวาดขนไก่ และให้

เด็กๆ ชว่ ยกันบอกวา่ ชอื่ อุปกรณ์เหลา่ นัน และวิธกี ารใช้

8. ครูหาอาสาสมัครออกมาสาธติ วธิ ีใช้อุปกรณ์ทา้ ความสะอาดบ้าน และร่วมกันท้าความสะอาด

ห้องเรียน
กจิ กรรมเสรี (20 นาท)ี
9. ครแู นะน้าการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเล่นมุมกิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
10. เดก็ เลอื กเลน่ มมุ กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
11. ให้เด็กเล่นอย่างอสิ ระหลงั จากเลิกเล่นให้เด็กเกบ็ ของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย
กจิ กรรมเกมการศึกษา (20 นาท)ี
9. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพงานบ้านและรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกับวธิ ีการดูแลรกั ษาบ้านให้นา่ อยู่และวิธีการใช้

อปุ กรณ์ทา้ ความสะอาดพร้อมกนั อีกครัง
10. ครูให้เดก็ แบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 3-5 คน ช่วยกันเล่นเกมจับคภู่ าพเหมือนอปุ กรณท์ า้ ความสะอาด กลุ่ม

ไหนจบั คเู่ สร็จเรยี บรอ้ ยแล้วให้ยกมอื ขึนพร้อมกนั ทงั กลมุ่
11. ครใู หเ้ วลาเดก็ ในการเลน่ เกมจับคู่ภาพเหมือนอปุ กรณ์ท้าความสะอาดอสิ ระโดยมีครูคอยดแู ล

แนะน้าอย่างใกลช้ ิด
ขั้นสรุป
ครูและเด็กรว่ มกันสรุปวธิ กี ารรักษาความสะอาดบา้ นอยา่ งงา่ ย เดก็ ๆ ควรเรียนรแู้ ละปฏิบตั ติ นให้

ถูกต้องในการรักษาความสะอาดบ้านอย่างงา่ ยๆ

4.สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
1. ภาพงานบา้ น
2. บตั รคา้ ศพั ท์ BIN ถังขยะ
2. อุปกรณท์ ้าความสะอาดบา้ น
3. คา้ คลอ้ งจอง เด็กนอ้ ยน่ารกั
4. เกมจับคู่ภาพเหมอื นอุปกรณท์ ้าความสะอาด

5.การประเมินผล
1. สังเกตการณพ์ ดู ติดตอ่ กัน 3-4 คา้ ได้อยา่ งมีความหมาย (EL)
2. สงั เกตเคลื่อนไหวร่างกายตามจงั หวะ
3. สังเกตการบอกวธิ รี ักษาความสะอาดบ้านอยา่ งง่าย
4. สังเกตการเล่นเกมจับคภู่ าพเหมือนอปุ กรณท์ า้ ความสะอาด

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สปั ดาห์ท่ี 13 สาระการเรียนรู้ ท่ี 2 เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก

หน่วยการเรียนรู้ ครอบครัวของหนู

ความคิดรวบยอด
ครอบครัวมีสมาชิกประกอบด้วยพ่อ แม่ พี่ น้อง ปู่ ยา่ ตา ยาย ฯลฯ ทกุ คนมีชอื่ มีการปฏิบตั ิ

กิจกรรมร่วมกัน พนี่ ้องเลน่ ด้วยกันดี ๆ แบ่งของเล่นกนั เล่นแลว้ เก็บของเข้าท่ี และคนในครอบครัวมีการ

ช่วยเหลอื กนั เดก็ ๆ สามารถชว่ ยงานบา้ นง่าย ๆ ได้ เชน่ เก็บของใช้เข้าที่ กรอกนา้ ใส่ตเู้ ย็น กวาดบา้ น เปน็ ตน้

ตา , ยาย ปู่ , ยา่ พ่อ , แม่ พี่ ,น้อง

เกบ็ ของใช้ ของเล่นเขา้ ท่ี ชว่ ยงานบา้ นงา่ ย ๆ

การชว่ ยเหลอื กันของคนในครอบครัว สมาชกิ ในครอบครัว

1 วนั 1 วัน

การเล่นกับพี่นอ้ งในบ้าน ครอบครวั ของหนู พ่อ ชอ่ื ...... พ่ี ช่ือ....
1 สัปดาห์ แม่ ชือ่ ....... น้อง ช่ือ....
1 วนั

เลน่ ด้วยกันดี ๆ แบ่งของเลน่ กนั พอ่ แม่ ของหนู ช่อื ของบุคคลในครอบครวั

1 วัน 1 วัน

พ่อ ชอ่ื ...... แม่ ชือ่ .......
พ่อ เป็น ผชู้ าย แม่ เป็น ผ้หู ญงิ

สิ่งที่เดก็ รูแ้ ลว้ สงิ่ ทเี่ ด็กตอ้ งการรู้ สง่ิ ทเี่ ด็กควรรู้

1. สมาชิกท่อี ยู่ในครอบครัว 1. สมาชิกอน่ื ๆ ทอ่ี ยูใ่ นครอบครวั 1. สมาชกิ ในครอบครัว
2. .......................................... 2. ........................................... 2. ชื่อของบคุ คลในครอบครวั
3. ........................................... 3 .............................................. 3. พ่อ แม่ ของหนู
4. .......................................... 4 ........................................... 4. การเลน่ กบั พ่ีนอ้ งในบ้าน
5 ................................................ 5 ................................................. 5. การช่วยเหลอื กันของคนในครอบครวั

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรยี นรทู้ ี่ควรเรียนรู้

สภาพทพี่ ึงประสงค์ และการประเมินพฒั นาการ (DSPM)

หน่วยการเรยี นรู้ สภาพทพ่ี งึ สาระการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการ
หน่วยที่ 13
ครอบครัวของหนู ประสงค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ (DSPM)
1. สมาชกิ ใน
ครอบครัว คุณลักษณะท่ี 3.3 - สมาชิกใน 1. การเคลอื่ นไหวสว่ น ขอ้ ท่ี 77 ร้องเพลงได้

2. ชือ่ ของบุคคลใน สนใจและมี ครอบครัว ต่างๆ ของรา่ งกายตาม บางค้าหรือร้องเพลงคลอ
ครอบครัว
ความสุขกับ จังหวะดนตรี ตามทา้ นอง (PS)

ธรรมชาติ สงิ่ 2. การเชอ่ื มโยงจาก

สวยงาม ดนตรี ประสบการณ์เดิม

และจงั หวะการ 3. การจดจ่อใส่ใจ

เคล่ือนไหว

- ตอบสนองต่อ

ธรรมชาติ

เสยี งเพลง จงั หวะ

ดนตรี และสิง่

สวยงามต่างๆ

อย่างเพลดิ เพลิน

คุณลักษณะที่ 7.1

สนใจและเรยี นรู้

สิ่งต่างๆรอบตัว

- อยากเรยี นรสู้ งิ่

ตา่ งๆ

- จดจ่อต่อส่งิ ใด

สง่ิ หน่งึ ได้

ยาวนานขึน

คุณลกั ษณะที่ 2.2 - ชอ่ื ของบุคคลใน 1. การเคล่ือนไหวสว่ น ขอ้ ท่ี 76 พดู ติดตอ่ กนั

ใชก้ ล้ามเนอื เล็ก ครอบครวั ตา่ งๆ ของรา่ งกายตาม 2 คา้ ขึนไปอยา่ งมี

และประสาน จงั หวะดนตรี ความหมายโดยใช้

สมั พันธ์มอื -ตาได้ 2. เล่าเรอื่ งราว คา้ กรยิ าไดถ้ ูกต้องอย่าง

เหมาะสมกับวยั 3. การวาด การป้นั นอ้ ย 4 กรยิ า (EL)

- การจับสเี ทยี น การตดั ปะ

แท่งใหญเ่ พอื่ ขีด 4. การเล่นอิสระ

เขยี นได้

- การจบั สเี ทียน

แท่งใหญเ่ พือ่ ขดี

เขียนได้

คุณลกั ษณะที่ 3.3

สนใจและมี

3. พ่อ แม่ ของหนู ความสุขกบั 1. การเคลอ่ื นไหวส่วน ขอ้ ที่ 63 เลยี นคา้ พดู ท่ี
ธรรมชาติ ส่ิง
สวยงาม ดนตรี ตา่ งๆ ของร่างกายตาม เปน็ วลีประกอบด้วย
และจงั หวะการ
เคลอ่ื นไหว จงั หวะดนตรี 2 ค้าขนึ ไป (EL)
- ตอบสนองต่อ
ธรรมชาติ 2. การเชือ่ มโยงจาก
เสยี งเพลง จังหวะ
ดนตรี และสิง่ ประสบการณเ์ ดิม
สวยงามตา่ งๆ
อย่างเพลดิ เพลิน
คณุ ลกั ษณะท่ี 7.1
สนใจและเรียนรู้
สง่ิ ต่างๆรอบตวั
- อยากเรยี นรู้ส่ิง
ต่างๆ
- จดจอ่ ตอ่ สง่ิ ใด
สง่ิ หนึ่งได้
ยาวนานขนึ

คุณลกั ษณะที่ 6.2 - ช่ือของพอ่ แม่
แสดงออกและ/ ของเด็ก
หรือพดู เพื่อส่ือ
ความหมายได้
- พูดเปน็ วลสี ันๆ

3. การแสดงความคิด

สร้างสรรคแ์ ละ

จินตนาการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ สภาพที่พงึ สาระการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการ
(DSPM)
4. การเลน่ กับพนี่ ้อง ประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั
ในบ้าน ข้อที่ 66 แกป้ ัญหางา่ ยๆ
คณุ ลักษณะท่ี 3.1 - การเลน่ กบั พ่ี 1. การเคลอื่ นไหวและ โดยใช้เครื่องมือด้วย
ตวั เอง (FM)
รา่ เรงิ แจม่ ใส นอ้ งในบา้ น การทรงตัว ขอ้ ที่ 74 สนใจฟังนิทาน
ไดน้ าน 5 นาที (RL)
-อารมณด์ ี ยมิ 2. การการเช่อื มโยง

แย้ม หัวเราะง่าย จากประสบการณ์เดิม

แววตามีความสขุ 3. การปัน้ การฉีก

คณุ ลกั ษณะที่ 3.2 การตดั ปะ

แสดงออกทาง

อารมณ์ได้อย่าง

เหมาะสมกบั วัย

-แสดงความ

ภาคภูมิใจเม่อื ทา้

สงิ่ ตา่ งๆส้าเร็จ

5. การชว่ ยเหลอื กัน คุณลกั ษณะที่ 4.2 - การช่วยเหลือ 1. การเคล่ือนไหวและ ขอ้ ที่ 66 แกป้ ญั หางา่ ยๆ
ของคนในครอบครัว เล่นและรว่ มทา้ กันของคนใน
กจิ กรรมกบั ผอู้ ่นื ครอบครวั การทรงตัว โดยใชเ้ คร่อื งมือด้วย
ได้ตามวัย
-รอคอยชว่ งสนั ๆ 2. การช่วยเหลือ ตวั เอง (FM)
คณุ ลกั ษณะท่ี 7.1
สนใจและเรียนรู้ ตนเองในกิจวตั ร ขอ้ ที่
สงิ่ ต่างๆรอบตวั
-อยากเรยี นรู้สิ่ง ประจา้ วนั ตามวัย
ต่างๆ
คณุ ลกั ษณะท่ี 7.2 3. การเล่นรวมกลุ่มกับ
เรียนรผู้ า่ นการ
เลียนแบบ ผอู้ ืน่
-เลียนแบบการ
กระทา้ ผู้ใกลช้ ิด
หรอื เดก็ อนื่

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 2-3 ปี
สัปดาห์ที่ 13 สาระการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่องราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานทแี่ วดล้อมเดก็

หน่วยการเรยี นรู้ ครอบครัวของหนู

กิจกรรม เคลือ่ นไหว เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
วนั ที่ และจงั หวะ วงกลม
- ระบายสีภาพ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - - เกมจบั คู่
1 เคลือ่ นไหวร่างกาย - สมาชกิ ในครอบครัว ครอบครวั เลอื กเล่นในศูนยต์ าม ภาพเหมอื น ปู่ ยา่
ประกอบเพลง บา้ นของ ความสนใจและคน้ หา ตา ยาย
ฉนั ความถนัดของตนโดย
จัดให้สอดคล้องกับ
หน่วยการเรียนรู้

เคลอื่ นไหวร่างกาย - ช่ือของบคุ คลใน - วาดภาพระบายสี เปิดโอกาสให้เด็กได้ - เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม - เกมภาพตัดตอ่

ประกอบเพลง บา้ นของ ครอบครัว อสิ ระตามจินตนาการ เลือกเล่นในศนู ยต์ าม บุคคลในครอบครัว

2 ฉนั ความสนใจและค้นหา
ความถนดั ของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรยี นรู้

เคลือ่ นไหวรา่ งกายตาม - พ่อ แม่ ของหนู -วาดภาพดว้ ยสีนา้ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ - - เกมภาพจบั คูภ่ าพ

คา้ สัง่ เลอื กเล่นในศนู ยต์ าม กับเงาคุณพ่อคณุ แม่

3 ความสนใจและคน้ หา
ความถนัดของตนโดย

จัดให้สอดคล้องกบั

หนว่ ยการเรยี นรู้

เคลอ่ื นไหวร่างกายแบบ -การเล่นกบั พี่นอ้ ง -ป้ันแปง้ โดว์ เปดิ โอกาสให้เด็กได้ - เล่นเครอื่ งเล่นสนาม -เกมจบั คู่

ผู้นา้ ผ้ตู าม ในบา้ น เลือกเลน่ ในศูนย์ตาม ภาพเหมอื นการ

4 ความสนใจและค้นหา ชว่ ยเหลืองานบา้ น
ความถนดั ของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรยี นรู้

-เคลอื่ นไหวา่ งกาย -การช่วยเหลือกันของ -ระบายสีภาพเดก็ กวาด เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ -เกมส่งบอลขา้ ม -เกมจบั คู่

ประกอบคา้ บรรยาย คนในครอบครัว ถบู ้าน เลือกเล่นในศนู ยต์ าม ศรี ษะ ภาพเหมือนอปุ กรณ์

5 ความสนใจและค้นหา ทา้ ความสะอาด

ความถนดั ของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั

หนว่ ยการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 13 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย สมาชิกในครอบครวั

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง บา้ นของฉันได้

2) บอกสมาชกิ ในครอบครัวได้

3) ระบายสภี าพครอบครัวได้

2.สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง บา้ นของฉนั 1) การเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกาย

ตามจงั หวะดนตรี

2) สมาชกิ ภายในครอบครัว 2) การเช่อื มโยงจากประสบการณ์เดมิ

3) การระบายสีภาพครอบครวั 3) การจดจอ่ ใส่ใจ

3.ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม

ขัน้ นา

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (15 นาที)

1) เดก็ ปฏิบัติกจิ กรรมโดยการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างอิสระไปรอบๆ บริเวณตามจังหวะเคาะ

เม่อื ได้ยนิ สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านนั ทันที

2) ครเู ปดิ เคร่ืองเล่น CD หรอื You Tube เพลง บา้ นของฉัน ใหเ้ ด็กฟงั 1 รอบ และใหเ้ ด็ก

รอ้ งเพลงตาม

3) เด็กและครรู ่วมกนั แสดงท่าทางประกอบ เพลง บ้านของฉนั อยา่ งอสิ ระตามจนิ ตนาการ

ของเดก็ แต่ละคน 2 รอบ

4) ให้เดก็ นั่งพักในทา่ ทส่ี บายนิง่ ๆ 2 - 3 นาที

ขั้นสอน

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (20 นาท)ี

5) เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกับเนือเพลง บ้านของฉนั โดยครูใชค้ ้าถาม ดังนี

- ในเพลงบา้ นของฉนั มใี ครบา้ ง

- ในครอบครวั ของเด็ก ๆ มีใครบา้ ง

6) ครนู า้ บัตรภาพครอบครัวมาให้เด็กดูและสนทนาเกี่ยวกบั ภาพ

7) ครแู ละเดก็ สนทนาถงึ สมาชิกในครอบครัว โดยให้เด็กนา้ เสนอวา่ ในครอบครัวของตนเอง

มีใครบ้าง น้าเสนอทีละคนตามความสมัครใจ

กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (15 นาที)

8) เด็กนงั่ เป็นคร่ึงวงกลม ครจู ดั เตรยี มสีเทียนส้าหรับระบายสีภาพไว้ 3 กลุ่ม

9) ครูและเดก็ ร่วมกนั สร้างข้อตกลงอย่างง่าย ๆ ในการท้ากิจกรรม เชน่ แบง่ ปันของใช้รว่ มกัน

ไม่นา้ สีเทียนเข้าปาก ไม่น้าไปแหยเ่ พ่ือน ทา้ กจิ กรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เกบ็ เขา้ ท่ี จากนันใหเ้ ดก็

คดิ กอ่ นวา่ จะใชส้ อี ะไรระบายภาพบ้าง

10) ครใู ห้เด็กใช้สเี ทยี นระบายสภี าพครอบครัวอย่างอสิ ระตามจินตนาการ เมือ่ เสร็จให้ตังช่ือ

ผลงาน และออกมาบอกเลา่ ความรูส้ กึ ท่ีมีต่อผลงาน แล้วนา้ มาตดิ ท่ปี ้ายแสดงผลงานเด็ก

11) เดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณใ์ หเ้ รียบรอ้ ย

กิจกรรมการเล่นตามมมุ (20 นาที)

12) ครแู นะน้าการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเลน่ มุมกจิ กรรมเสรตี ามขอ้ ตกลง
13) เดก็ เลือกเล่นมมุ กจิ กรรมเสรตี ามความสนใจ
14) ใหเ้ ด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นใหเ้ ด็กเกบ็ ของเข้าทใี่ ห้เรียบรอ้ ย
ข้ันสรุป
กิจกรรมเกมการศึกษา (15 นาท)ี

15) ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปถึงสมาชิกในครอบครัว โดยครนู ้าเกมจับคู่ภาพเหมือน ปู่ ย่า
ตา ยาย มาให้เด็กดูและสนทนาเก่ียวกับเกม

16) ครแู นะนา้ และสาธิตวธิ ีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื นปู่ ย่า ตา ยาย
17) ครใู หเ้ ด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพเหมือน โดยมคี รคู อยใหค้ ้าแนะนา้
18) ให้เด็กเล่นเกมซ้าอีกและสลบั กบั เกมที่เคยเลน่ มาแลว้
19) เม่ือเลน่ เสร็จใหเ้ ดก็ ช่วยเกบ็ อุปกรณเ์ ข้าท่ใี ห้เรยี บร้อย
4.ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
1) เครื่องเคาะจังหวะ
2) เพลง บา้ นของฉัน
3) ภาพครอบครัว
4) ใบงานภาพครอบครวั
5) สีเทยี นแทง่ ใหญ่
6) อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ท่ีจัดไว้ตามมุมต่างๆ
7) เกมจับคภู่ าพเหมอื น ปู่ ย่า ตา ยาย
8) เกมทีเ่ คยเลน่ มาแลว้
5.การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเคลอื่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลง บ้านของฉัน
2) สังเกตการบอกสมาชิกในครอบครวั
3) สงั เกตการระบายสีภาพครอบครวั

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 13 วนั ท่ี 2 สาระการเรยี นรยู้ ่อย ช่ือของบุคคลในครอบครวั

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เคล่อื นไหวร่างกายประกอบเพลง บา้ นของฉนั ได้

2) บอกชอื่ สมาชิกในครอบครัวได้

3) เล่นเคร่อื งเลน่ สนามไดถ้ ูกวิธี

2.สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงบ้านของฉัน 1) การเคลื่อนไหวสว่ นต่างๆ ของร่างกาย

ตามจงั หวะดนตรี

2) ชือ่ สมาชิกภายในครอบครัว 2) เล่าเร่อื งราว

3) การวาดภาพตามจินตนาการ 3) การวาด

4) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม 4) การเล่นอิสระ

3.ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม

ขน้ั นา

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ (15 นาท)ี

1) เด็กปฏบิ ตั ิกจิ กรรมโดยการเคลอื่ นไหวร่างกายอย่างอสิ ระไปรอบๆ บรเิ วณตามจังหวะเคาะ

เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นันทันที

2) ครเู ปดิ เครื่องเล่น CD หรอื You Tube เพลง บา้ นของฉัน ใหเ้ ด็กฟัง 1 รอบ และใหเ้ ด็ก

รอ้ งเพลงตาม

3) เด็กและครรู ว่ มกันแสดงท่าทางประกอบ เพลง บ้านของฉัน อย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการ

ของเด็กแต่ละคน 2 รอบ

4) ใหเ้ ด็กนัง่ พักในท่าทส่ี บายน่ิง ๆ 2 - 3 นาที

ขนั้ สอน

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (20 นาที)

5) เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกย่ี วกบั เนือเพลง บ้านของฉนั โดยครใู ช้คา้ ถาม ดงั นี

- ในเพลงบ้านของฉัน ใครบา้ ง

- ในครอบครวั ของเด็ก ๆ มีใครบ้าง

- ในครอบครวั ของเดก็ ๆ มใี ครชอื่ อะไรบา้ ง

6) ครูน้าบัตรภาพครอบครัวมาให้เด็กดูและสนทนาเก่ียวกับภาพ

7) ครแู ละเดก็ สนทนาถึงชอ่ื สมาชกิ ในครอบครัว โดยให้เดก็ นา้ เสนอวา่ ในครอบครวั ของ

ตนเองมใี ครช่ืออะไรบ้าง น้าเสนอทีละคนตามความสมคั รใจ

กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ (15 นาท)ี

8) เด็กนง่ั เปน็ ครึ่งวงกลม ครูจดั เตรยี มสีเทียนสา้ หรบั วาดภาพระบายสีไว้ 3 กล่มุ

9) ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สร้างข้อตกลงอยา่ งงา่ ย ๆ ในการท้ากิจกรรม เช่น แบง่ ปนั ของใชร้ ว่ มกนั

ไม่นา้ สีเทียนเข้าปาก ไม่นา้ ไปแหยเ่ พ่ือน ทา้ กจิ กรรมเสร็จช่วยกนั เกบ็ เขา้ ที่

10) ครูให้เด็กใช้สีเทียนวาดภาพระบายสีอยา่ งอิสระตามจินตนาการ เม่ือเสร็จให้ตังช่ือ

ผลงาน และออกมาบอกเลา่ ความรสู้ ึกท่ีมีต่อผลงาน แล้วน้ามาตดิ ทีป่ า้ ยแสดงผลงานเดก็

11) เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณใ์ ห้เรียบร้อย

กิจกรรมการเลน่ ตามมุม (20 นาที)

12) ครแู นะนา้ การเลน่ การปฏิบัตติ นในการเลน่ มุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
13) เดก็ เลือกเล่นมมุ กจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
14) ใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งอิสระหลังจากเลกิ เล่นให้เด็กเกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง (20 นาที)
15) เดก็ และครยู นื เป็นรปู วงกลมแล้วอบอุน่ ร่างกายด้วยท่าต่าง ๆ ดังนี หมุนเอว หมุนไหล่

หมนุ เขา่ สลดั มือ ยกแขนขึนลง แตะสลบั กระโดดตบและว่ิงอยกู่ บั ท่ี
16) ครูและเด็กสรา้ งกติกาในการปฏิบตั ิกิจกรรม
17) ครูแนะน้าวธิ กี ารเลน่ เครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี
18) ครใู ห้เด็กๆ เลอื กเลน่ เครื่องเลน่ สนามตามความสนใจ โดยครคู อยดูแลอย่างใกล้ชดิ
19) ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาเดก็ พักคลายกลา้ มเนือ โดยนงั่ เหยียดขาตามสบาย

หายใจลึกๆ
20) เดก็ เขา้ แถวล้างมอื ใหส้ ะอาดแล้วเดนิ เข้าหอ้ งเรียน
ขนั้ สรุป
กจิ กรรมเกมการศึกษา (15 นาท)ี

21) ครูและเดก็ ร่วมกนั สรุปถึงชื่อบุคคลในครอบครวั โดยครูนา้ เกมภาพตดั ต่อสมาชิก
ในครอบครัว มาใหเ้ ดก็ ดูและสนทนาเกี่ยวกับเกม

22) ครแู นะน้าและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมภาพตดั ต่อสมาชิกในครอบครวั
23) ครใู ห้เด็กเล่นเกมภาพตดั ต่อบคุ คลในครอบครัวโดยมีครูคอยให้ค้าแนะนา้
24) ให้เด็กเลน่ เกมซา้ อีกและสลบั กับเกมท่เี คยเล่นมาแล้ว
25) เม่ือเล่นเสร็จใหเ้ ดก็ ช่วยเก็บอุปกรณเ์ ข้าท่ีให้เรียบร้อย
4.สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1) เครอื่ งเคาะจงั หวะ
2) เพลง บ้านของฉัน
3) ภาพครอบครวั
4) กระดาษ เอ 4
5) สเี ทยี นแท่งใหญ่
6) อปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ทจ่ี ดั ไวต้ ามมมุ ต่างๆ
7) เกมภาพตัดต่อบคุ คลในครอบครัว
8) เกมที่เคยเล่นมาแลว้
5.การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลง บา้ นของฉัน
2) สงั เกตการบอกชือ่ สมาชิกในครอบครัว
3) สังเกตการเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 13 วนั ท่ี 3 สาระการเรยี นรยู้ ่อย พ่อ แม่ ของหนู

1.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคล่ือนไหวรา่ งกายตามคา้ ส่งั ได้

2) บอกช่ือพอ่ แม่ได้

3) ท้ากิจกรรมรว่ มกับผูอ้ นื่ ได้

2.สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามค้าส่ัง 1) การเคลอื่ นไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกาย

ตามจังหวะดนตรี

2) ชื่อพ่อ แม่ 2) การเชื่อมโยงจากประสบการณเ์ ดมิ

3) การวาดภาพดว้ ยสีน้า 3) การแสดงความคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ

3.ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม

ขน้ั นา

กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ (15 นาที)

. 1) ครูใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายตามจงั หวะ ช้า - เรว็ - หยุด ตามจังหวะ

ท่คี รเู คาะ

2) ครเู ปิดเคร่ืองเลน่ CD หรอื You Tube เพลงครอบครัวนิวมือ และใหเ้ ด็กๆ ทา้ ทา่ ทาง

ประกอบเพลงพร้อมกนั

3) เม่อื เพลงจบครเู คาะจงั หวะ 1 ครงั ให้เด็กผชู้ ายพูดคา้ วา่ คณุ พ่อ

4) ครูเคาะจังหวะ 2 ครัง ใหเ้ ดก็ ผู้หญงิ พดู ค้าว่า คุณแม่

5) ครูให้เด็กปฏบิ ตั ิซา้ อกี 2 – 4 อกี ครัง

6) ใหเ้ ดก็ นัง่ พักในทา่ ทส่ี บายน่งิ ๆ 2 - 3 นาที

ขั้นสอน

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (20 นาที)

7) เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั เนือเพลง ครอบครัวนิวมือ โดยครูใชค้ า้ ถาม ดงั นี

- ในเพลงครอบครัวนวิ มอื มีใครบา้ ง

- ในครอบครัวเด็กๆ มใี ครบ้าง

- คุณพอ่ ของเด็กๆ มีชอ่ื วา่ อะไร

- คณุ แม่ของเดก็ ๆ มีช่ือวา่ อะไร

8) ครนู ้าบัตรภาพครอบครวั ของครูมาใหเ้ ด็กดแู ละสนทนาเกี่ยวกบั ภาพ โดยครสู นทนา ดังนี

- ในภาพนีเปน็ ภาพครอบครัวของคุณครู มีคณุ พอ่ ภาษาอังกฤษ เรยี กว่า FATHER

คุณพ่อเป็นผู้ชาย คุณพ่อช่ือ.......... คุณแม่ ภาษาอังกฤษ เรียกวา่ MOTHER

คุณแมเ่ ป็นผู้หญงิ คุณแม่ชอ่ื .........

9) ครแู ละเด็กสนทนาถึงชื่อของคุณพ่อคุณแม่ โดยใหเ้ ดก็ น้าเสนอชือ่ คุณพ่อ

คณุ แม่ของตนเอง นา้ เสนอทลี ะคนตามความสมคั รใจ

กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (15 นาที)

10) ครูแนะน้ากจิ กรรมและอุปกรณ์การวาดภาพดว้ ยสีนา้ และใหเ้ ด็กพดู ช่ือตาม ได้แก่