รวมโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.1-6-64

ก

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

ก

คำนำ

การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เพื่อพัฒนาและเสริมสร้าง
ศักยภาพคนของชาตใิ หส้ ามารถเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ โดยการยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและ
การเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากลสอดคล้องกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ และทัดเทียม
กับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

สถานศึกษาจึงต้องจัดการศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้
กระบวนการคิด โดยผู้สอนจะต้องเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้จัดบรรยากาศเชิงบวก สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนต้องการเรียนรู้
ฝึกให้ผู้เรียนคิดวเิ คราะห์ ลงมอื ปฏบิ ตั ิและสรปุ เปน็ ความรู้ฝงั แน่น ซึ่งเป็นองคค์ วามรทู้ ี่เกดิ จากประสบการณ์ของตนเอง
แลว้ นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ ตระหนักถงึ ความสำคัญของการจดั การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเป้าหมาย
ของการเรยี นรู้ จึงได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง Backward Design ทั้งแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
และแผนการจดั การเรยี นรรู้ ายชั่วโมง ซ่งึ มีองค์ประกอบ ดังน้ี

ผู้จัดทำ

โรงเรียนอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

สารบญั ข

คำนำ หนา้
สารบญั ก
แบบอนมุ ตั ิหลกั สูตร ข
ค
คำอธิบายรายวิชา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๑
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๒๒
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๔๐
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๖๕
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๙๒
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ๑๓๓
๑๗๗
การตรวจสอบตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
ตารางวเิ คราะหแ์ ผนการจดั การเรียนรู้รายชัว่ โมง ๑๗๘
๑๙๔
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๒๑๔
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๒๓๒
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๒๕๕
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๒๘๐
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๓๐๖
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๓๑๐
แบบประเมินตามสภาพจรงิ (Rubrics)
แบบประเมนิ หลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนูทศิ

โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

ค

แบบอนุมตั ิหลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนูทศิ

เสนอ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ

เพอ่ื พิจารณาอนุมตั ิหลักสตู รโรงเรียนฯ วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหัสวชิ า ว ๑๑๑๐๑ - ว ๑๖๑๐๑
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๖
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความเห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

( ลงชื่อ ) ......................................................
( นางสาวภัทรฐณิ ีพร พงษ์วิสุวรรณ์ )

ความเหน็ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

( ลงชือ่ ) ......................................................
( นางสาวศรุดา วรี ะสมยั )
หวั หนา้ วิชาการ

 อนมุ ัตใิ ช้เปน็ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทศิ ได้
 ควรแก้ไข ปรบั ปรุงใหส้ มบูรณก์ ่อนนำไปใช้ ดังตอ่ ไปนี้
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

( ลงชือ่ ) ......................................................
( นางสาวจตุพร เชยสาคร )

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนูทิศ

โรงเรียนอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

1

รหัสวิชา ว๑๑๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑

ของ
นางสาวหทยั กาญ สมบตั ิ
นางสาวชดิ ชนก วนั ดี
โรงเรยี นอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ
สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต ๒
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

2

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วิชา ว ๑๑๑๐๑ รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง (จำนวน ๒ หน่วยกิต)

ศึกษา วิเคราะห์ พืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่างๆ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของสัตว์

ในบริเวณทอ่ี าศยั อยู่ ระบุลักษณะและหนา้ ทีข่ องส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สตั วแ์ ละพชื รวมทงั้ การทำหน้าทร่ี ว่ มกนั

ของสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายมนุษย์ อธบิ ายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุท่ีใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิด

ประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกต การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง

ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน และสาเหตุที่มองไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน ลักษณะ

ภายนอกของหนิ จากลกั ษณะเฉพาะตัวท่ีสังเกต โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ

ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และ

การสรา้ งแบบจำลอง เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจ

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ี

เหมาะสม

แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การเขียน

โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื สื่อ การใช้เทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย และดูแลรักษาอปุ กรณเ์ บ้อื งตน้ ใช้งานงานอย่างเหมาะสม

แทรกเน้อื หาอาเซียน

ลักษณะต่างๆ ทางภูมิศาสตร์เป็นตัวกำหนดความเชื่อมโยงของชุมชนกับโลกอย่างไร ระบบนิเวศประกอบ

ดว้ ยอะไร และองค์ประกอบในระบบนิเวศมีปฏสิ ัมพันธ์กันอยา่ งไร

รหัสตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้

ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

ว ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

ว ๒.๓ ป.๑/๑

ว ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

ว ๓.๒ ป.๑/๑

ว ๔.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕

รวมทัง้ หมด ๑๕ ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้

ผลการเรียนรอู้ าเซยี น

๑. ลักษณะตา่ งๆ ทางภูมิศาสตร์มสี ่วนเชือ่ มโยงและแบง่ แยกชุมชนต่างๆ ออกจากโลก

๒. ระบบนิเวศของอาเซยี นประกอบดว้ ยความหลากหลายอย่างมากของสง่ิ มีชวี ติ และสง่ิ ไมม่ ชี วี ิตในทุกระดับ

๓. การแลกเปลย่ี นข้อมลู สารสนเทศสามารถนำไปสกู่ ารคน้ พบท่สี ำคญั

รวมทงั้ หมด ๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

โครงสร้างรายว
รหสั วิชา ว ๑๒๑๐๑ ชื่อรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโน

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ช่วั โมง ๘๐

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น

ท่ี การเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจที่คงทน อาเซียน)

ของ ACS

๑ ส่งิ รอบตวั ว ๑.๑ - บรเิ วณตา่ ง ๆ ในทอ้ งถิ่น - บริเวณต่าง ๆ ในท

เรา ป.๑/๑, อาจพบพชื และสัตวห์ ลาย เช่น สนามหญา้ ใตต้

ป.๑/๒ ชนดิ อาศยั อยแู่ ตกตา่ งกัน สวนหย่อม แหลง่ น้ำ

เพราะสภาพแวดล้อมของ พชื และสัตว์หลายชน

ผลการเรียนรู้ แต่ละบรเิ วณจะมคี วาม อาศยั อยู่

ของ ACS เหมาะสมตอ่ การดำรงชวี ติ - บริเวณท่ีแตกตา่ งก

ระบบนิเวศของ ของพชื และสัตวท์ อ่ี าศัยอยู่ พบพืชและสตั วแ์ ตก

อาเซยี น ในแตล่ ะบรเิ วณ เพราะสภาพแวดล้อ

ประกอบดว้ ย ถา้ สภาพแวดลอ้ มในบริเวณ ละบริเวณจะมคี วาม

ความ ท่พี ืชและสัตวอ์ าศยั อยมู่ กี าร เหมาะสมต่อการดำร

หลากหลาย เปลยี่ นแปลงจะมผี ลตอ่ การ ของพืชและสัตวท์ อ่ี า

อยา่ งมากของ ดำรงชีวิตของพชื และสตั ว์ ในแต่ละบรเิ วณ เชน่

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

วชิ าพื้นฐาน
นโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

จำนวน ๓ หน่วยกติ สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
งถิ่น/ คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชัว่ โมง) คะแนน ชิน้ งาน
กระบวนการคิด
อันพงึ ประสงค์/ ๙ ๖ - ใบงาน เรื่อง
คา่ นยิ มหลัก จดุ เน้นฯ พืชรอบตัวเรา
ท้องถิ่น สมรรถนะสำคัญ อ่านคล่อง เขียน - ชน้ิ งาน เรื่อง
ต้นไม้ ๑. ความสามารถ คล่อง คดิ เลขคลอ่ ง พชื รอบตวั เรา
ำอาจพบ ในการส่ือสาร ทักษะการคดิ
นดิ ๒. ความสามารถ ข้ันพน้ื ฐาน ทักษะ
ในการคดิ ชวี ิต การส่อื สาร
กันอาจ ๓. ความสามารถ อย่างสร้างสรรค์
กตา่ งกัน ในการแก้ปัญหา
อมของแต่ ๔. ความสามารถ
ม ในการใช้ทักษะ
รงชวี ติ ชีวิต
าศยั อยู่
น สระน้ำ

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน
ท่ี การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง
ผลการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจท่คี งทน
ของ ACS อาเซียน)
ส่งิ มชี ีวิตและ
สง่ิ ไม่มชี ีวติ ใน มนี ำ้ เป็นทอี่ ย่อู าศยั ข
ทุกระดบั ปลา สาหร่าย เป็นท
และมีแหล่งอาหารข
และปลา บรเิ วณตน้
ตน้ มะม่วงเป็นแหลง่
และมีอาหารสำหรับ
และมด

๒ พชื รอบตัว ว ๑.๒ - พืชมีส่วนต่าง ๆ ที่มี - มนุษยม์ สี ว่ นตา่ ง ๆ
เรา ป.๑/๑ ลักษณะและหน้าที่แตกต่าง ลักษณะและหน้าที่แ
กัน เพื่อให้เหมาะสมในการ กัน เพ่อื ให้เหมาะสม
ดำรงชีวิต โดยทั่วไปราก ดำรงชีวิต เชน่ ตามีห
มีลักษณะเรียวยาว และแตก มองดู โดยมหี นังตาแ
แขนงเป็นรากเล็ก ๆ ทำ ตา เพือ่ ป้องกันอันต

โรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

4

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเน้นสพฐ./ เวลา น้ำหนัก ภาระงาน/

งถ่นิ / คุณลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ช่วั โมง) คะแนน ช้ินงาน

อนั พึงประสงค์/ กระบวนการคดิ

คา่ นิยมหลัก

ของหอย ๕. ความสามารถ ทักษะ

ทห่ี ลบภยั ในการใช้ กระบวนการคิด

ของหอย เทคโนโลยี ๑. ทกั ษะการสำรวจ

นมะม่วงมี ค้นหา

งท่อี ยู่ คณุ ลกั ษณะ ๒. ทักษะการสังเกต

บกระรอก อันพึงประสงค์ ๓. ทักษะการ

๑. ใฝเ่ รียนรู้ เปรียบเทยี บ

๒. มุ่งม่นั ในการ

ทำงาน

๓. มจี ติ สาธารณะ

ๆ ทมี่ ี สมรรถนะสำคัญ จดุ เน้นฯ ๙ ๗ - ใบงาน เร่อื ง
แตกตา่ ง ๑. ความสามารถ อ่านคลอ่ ง เขยี น พชื รอบตวั เรา
มในการ ในการสือ่ สาร คล่อง คิดเลขคล่อง - ช้นิ งาน เรอ่ื ง
หน้าทีไ่ ว้ ๒. ความสามารถ ทกั ษะการคดิ พืชรอบตวั เรา
และขน ในการคิด

ตราย

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น

ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง

ผลการเรยี นรู้ ความเข้าใจท่ีคงทน อาเซยี น)

ของ ACS

หน้าทด่ี ดู นำ้ ลำต้นมีลักษณะ ใหก้ บั ตา หมู หี น้าท่ีร

เป็นทรงกระบอกตั้งตรง เสียง โดยมใี บหูและ

และมีกิ่งก้าน ทำหน้าที่ชูก่ิง เป็นทางผ่านของเสยี

ก้าน ใบ และดอก ใบมี หนา้ ทพี่ ดู กนิ อาหาร

ลักษณะเป็นแผ่นแบน ทำ ช่องปากและมรี ิมฝีป

ห น ้ า ท ี ่ ส ร ้ า ง อ า ห า ร ลา่ ง แขนและมอื มี

นอกจากนี้ พืชหลายชนิด หนา้ ทย่ี ก หยบิ จับ ม

อาจมีดอกที่มีสี รูปร่าง แขนและน้วิ มอื ที่

ต่าง ๆ ทำหน้าที่สืบพันธ์ุ ขยับไ ด้ สมอ ง ม

รวมทั้งมีผลที่มีเปลือก ควบคุมการทำงานข

มีเนื้อห่อหุ้มเมล็ด และมี ต่าง ๆ ของร่างกา

เมล็ด ซง่ึ สามารถงอกเปน็ ตน้ กะโหลกศีรษะ โดย

ใหม่ได้ ๆ ของร่างกายจะท

ร่วมกันในการทำกิจ

ชวี ติ ประจำวนั

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

5

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเนน้ สพฐ./ เวลา น้ำหนกั ภาระงาน/
ชิน้ งาน
งถ่นิ / คุณลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชัว่ โมง) คะแนน

อนั พงึ ประสงค/์ กระบวนการคิด

คา่ นิยมหลกั

รับฟงั ๓. ความสามารถ ข้นั พ้ืนฐาน ทักษะ

ะรูหู เพื่อ ในการแก้ปญั หา ชวี ิต การส่อื สาร

ยงปากมี ๔. ความสามารถ อย่างสร้างสรรค์

ในการใชท้ ักษะ ทกั ษะ
ปากบน ชีวติ กระบวนการคิด
๑. ทักษะการสำรวจ
๕. ความสามารถ คน้ หา
มีทอ่ น ในการใช้ ๒. ทักษะการสังเกต

เทคโนโลยี
มีหน ้าท่ี

ของส่วน คณุ ลักษณะ ๓. ทักษะการ
าย อยู่ใน อนั พึงประสงค์ เปรียบเทียบ
ยส่วนต่าง ๑. ใฝ่เรยี นรู้
ทำหน้าท่ี ๒. มงุ่ มัน่ ในการ
จกรรมใน ทำงาน

๓. มีจิตสาธารณะ

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรียน
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง
ผลการเรียนรู้ ความเข้าใจท่คี งทน
ของ ACS อาเซยี น)

- พืชมีส่วนต่าง
ลักษณะและหน้าที่แ
กันเพื่อให้เหมาะสม
ดำรงชีวิตโดยทั่วไ
ลักษณะเรียวยาว แ
แขนงเป็นรากเล
หนา้ ท่ีดดู นำ้ ลำตน้ ม
เป็นทรงกระบอกต้ัง
มีกิ่งก้าน ทำหน้าที่ช
ใบและดอก ใบมีล
เป็นแผน่ แบน ทำหน
อาหาร นอกจากนี้พ
ชนิดอาจมีดอกที่มีส
ต่าง ๆ ทำหน้าที่ส
รวมท้งั มีผลท่มี ีเปลือ

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

6

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
งถน่ิ / คณุ ลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชั่วโมง) คะแนน ช้ินงาน
กระบวนการคิด
อันพึงประสงค์/
ค่านยิ มหลกั
ๆ ที่มี
แตกต่าง
มในการ
ป รากมี
และแตก
็ก ๆทำ
มีลกั ษณะ
งตรงและ
ชูกิ่งก้าน
ลักษณะ
น้าท่สี ร้าง
พืชหลาย
สีรูปร่าง
สืบพันธ์ุ
อก มีเน้ือ

หนว่ ย ช่อื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน

ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง

ผลการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจท่คี งทน อาเซียน)

ของ ACS

ห่อหุ้มเมล็ด และม

สามารถงอกเปน็ ตน้ ใ

๓ สัตว์ ว ๑.๒ - สัตว์มีหลายชนิด แต่ละ - สัตว์มีหลายชนิด

รอบตัวเรา ป.๑/๑ ชนิดมีส่วนต่าง ๆ ที่มี ชนิดมีส่วนต่าง

ลักษณะและหน้าที่แตกต่าง ลักษณะและหน้าที่แ

กัน เพื่อให้เหมาะสมในการ กัน เพื่อให้เหมาะสม

ดำรงชวี ติ ดำรงชีวิต เช่น ปล

เป็นแผน่ ส่วนกบ เต

ขา ๔ ขา และมีเท้า

ใชใ้ นการเคลอื่ นที่

โรงเรยี นอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

7

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเนน้ สพฐ./ เวลา น้ำหนัก ภาระงาน/
งถ่ิน/ คุณลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชว่ั โมง) คะแนน ชนิ้ งาน
กระบวนการคดิ
อันพึงประสงค์/ ๗ ๖ - ใบงาน
คา่ นิยมหลัก จุดเน้นฯ เรื่อง สัตว์
มีเมล็ดซ่ึง อา่ นคล่อง เขยี น รอบตวั เรา
ใหม่ได้ คลอ่ ง คิดเลขคล่อง - ช้นิ งาน เรอื่ ง
ด แต่ละ สมรรถนะสำคญั ทกั ษะการคิดขน้ั สตั ว์ รอบตวั เรา
ๆ ที่มี ๑. ความสามารถ พื้นฐาน ทักษะชีวติ
แตกต่าง ในการส่ือสาร การส่อื สารอย่าง
ม ในการ ๒. ความสามารถ สร้างสรรค์
ลามีครีบ ในการคดิ
ตา่ แมว มี ๓. ความสามารถ ทักษะ
าสำหรับ ในการแกป้ ัญหา กระบวนการคิด
๔. ความสามารถ ๑.ทักษะการสำรวจ
ในการใช้ทกั ษะ คน้ หา
ชีวติ ๒.ทกั ษะการสงั เกต
๕. ความสามารถ
ในการใช้
เทคโนโลยี

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรียน
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง
ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจท่คี งทน
ของ ACS อาเซยี น)

๔ ร่างกาย ว ๑.๒ ป.๑/๑ - มนุษย์มีส่วนต่าง ๆ ที่มี - มนุษย์ใช้ส่วนต่าง

ของเรา ป.๑/๒ ลักษณะและหน้าที่แตกต่าง ร่างกายในการทำก

กัน เพื่อให้เหมาะสมในการ ต่าง ๆ เพื่อการดำ

ดำรงชีวิต โดยส่วนต่าง ๆ มนุษย์จึงควรใช้ส่ว

ของร่างกายจะทำหน้าที่ ของร่างกายอย่าง

ร่วมกันในการทำกิจกรรมใน ปลอดภัยและรักษ

ชีวิตประจำวนั มนุษย์ใชส้ ่วน สะอาดอยู่เสมอ เช

ต่าง ๆ ของร่างกายในการ มองตัวหนังสือในท

ทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อการ สว่างเพียงพอ ดูแ

ดำรงชีวติ มนุษย์จึงควรใช้ ปลอดภัยจากอันตร

รักษาความสะอ

อยู่เสมอ

โรงเรยี นอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

8

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนัก ภาระงาน/
งถนิ่ / คณุ ลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชั่วโมง) คะแนน ชน้ิ งาน

อันพงึ ประสงค์/ กระบวนการคิด
คา่ นยิ มหลกั
คุณลกั ษณะ ๓.ทกั ษะการ
อันพึงประสงค์ เปรียบเทยี บ
๑. ใฝ่เรยี นรู้
๒. มีจติ สาธารณะ

ง ๆ ของ สมรรถนะสำคัญ จุดเนน้ ฯ ๖ ๖ - ใบงาน เรื่อง
กิจกรรม ๑. ความสามารถ อ่านคล่อง เขียน รา่ งกายของเรา
ำรงชีวิต ในการสอื่ สาร คลอ่ ง คดิ เลขคล่อง - ชนิ้ งาน เรื่อง
วนต่าง ๆ ๒. ความสามารถ ทักษะการคิดขัน้ รา่ งกายของเรา
งถูกต้อง ในการคิด พื้นฐาน ทกั ษะชีวติ
ษาความ ๓. ความสามารถ การสอ่ื สารอย่าง
ช่น ใช้ตา ในการแก้ปัญหา สร้างสรรค์
ที่ที่มีแสง ๔. ความสามารถ
แลตาให้ ในการใช้ทกั ษะ ทกั ษะ
ราย และ ชีวติ กระบวนการคิด
อาดตา ๑. ทกั ษะการสำรวจ
ค้นหา

หน่วย ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน
(แกนกลาง/ท้อง
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด/ ความคดิ รวบยอด/
อาเซยี น)
ผลการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจทีค่ งทน

ของ ACS

สว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกาย

อย่างถกู ตอ้ ง ปลอดภยั และ

รักษาความสะอาดอยเู่ สมอ

๕ ของเล่น ว ๒.๑ - วสั ดุที่ใช้ทำวัตถุท่ีเป็นของ - วัสดุที่ใช้ทำวัตถุท
และของใช้ ป.๑/๑, เล่น ของใช้มีหลายชนิด เล่นของใช้ มีหลายช
ป.๑/๒ ดังน้ี ผา้ แก้ว พลาสตกิ ยาง ผา้ แก้วพลาสติก ยา
ไม้ อฐิ หนิ กระดาษ โลหะ หิน กระดาษโลหะ
วสั ดุแต่ละชนิดมีสมบัติท่ี ละชนิดมีสมบัติที่ส
สงั เกตได้ต่าง ๆ ดังนี้ สี นุ่ม ต่าง ๆ เช่น สี น
แขง็ ขรขุ ระ เรยี บ ใส ขุน่ ยืด ขรุขระ เรียบ ใส ขุ่น
หดได้ บดิ งอได้ ได้บิดงอได้

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

9

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เน้นสพฐ./ เวลา น้ำหนกั ภาระงาน/

งถน่ิ / คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชวั่ โมง) คะแนน ชิ้นงาน

อนั พงึ ประสงค์/ กระบวนการคดิ

คา่ นยิ มหลัก

๕. ความสามารถ ๒. ทักษะการสงั เกต

ในการใช้ ๓. ทักษะการ

เทคโนโลยี เปรยี บเทยี บ

คุณลักษณะ

อันพงึ ประสงค์

๑. ใฝเ่ รยี นรู้ จุดเน้นฯ ๙ ๗ - ใบงาน เรอื่ ง
๒. ม่งุ ม่ันในการ อ่านคล่อง เขียน ของเล่นและ
ทำงาน คล่อง คิดเลขคลอ่ ง ของใช้
ที่เป็นของ สมรรถนะสำคญั ทกั ษะการคิดขน้ั - ชน้ิ งาน เรอื่ ง
ชนิด เช่น ๑. ความสามารถ พื้นฐาน ทักษะชีวติ ของเลน่ และ
าง ไม้ อฐิ ในการสือ่ สาร การส่อื สารอยา่ ง ของใช้
วัสดุแต่ ๒. ความสามารถ สร้างสรรค์
สังเกตได้ ในการคิด
นุ่ม แข็ง ๓. ความสามารถ
น ยืดหด ในการแก้ปญั หา

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน

ท่ี การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจที่คงทน อาเซยี น)

ของ ACS

- สมบัติทส่ี ังเกตได้ของวัสดุ • สมบตั ิท่สี ังเกตไดข้

แต่ละชนิดอาจเหมือนกนั แตล่ ะชนดิ อาจเหมอื

ซ่งึ สามารถนำมาใชเ้ ปน็ ซึ่งสามารถนำมา

เกณฑใ์ นการจัดกล่มุ วัสดไุ ด้ เกณฑ์ในการจัดกลุ่ม

- วัสดุบางอย่างสามารถ • วัสดุบางอย่างส

นำมาประกอบกัน เพื่อทำ นำมาประกอบกัน

เป็นวตั ถตุ ่าง ๆ ได้ เป็นวัตถุต่าง ๆ เช่น

กระดุมใช้ทำเสื้อ

โลหะ ใช้ทำกระทะ

๖ เสยี งและ ว ๒.๓ - เสยี งเกดิ จากการสั่นของ - เสียงเกิดจากการ

การได้ยิน ป.๑/๑ วตั ถุ วัตถทุ ่ีทำใหเ้ กิดเสียง วตั ถวุ ตั ถุทที่ ำให้เกิดเ

เป็นแหลง่ กำเนิดเสยี ง ซึง่ มี เป็นแหล่งกำเนิดเส

ทั้งแหล่งกำเนดิ เสยี งตาม ท้งั แหล่งกำเนดิ เสียง

ธรรมชาติ และแหลง่ กำเนดิ ต า ม ธ ร ร ม ช า ต

เสยี งทีม่ นษุ ยส์ ร้างขน้ึ เสียง แหลง่ กำเนิดเสยี งทีม่

โรงเรยี นอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

10

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเนน้ สพฐ./ เวลา น้ำหนัก ภาระงาน/

งถน่ิ / คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชวั่ โมง) คะแนน ชิ้นงาน

อนั พงึ ประสงค/์ กระบวนการคิด

คา่ นิยมหลกั

ของวัสดุ ๔. ความสามารถ ทักษะ

อนกนั ในการใช้ทกั ษะ กระบวนการคดิ

าใช้เป็น ชวี ติ ๑. ทักษะการสำรวจ

มวัสดุได้ ค้นหา

สามารถ คณุ ลักษณะ ๒. ทักษะการสงั เกต

เพื่อทำ อันพงึ ประสงค์ ๓. ทกั ษะการ

น ผ้าและ ๑. ใฝ่เรียนรู้ เปรยี บเทียบ
อไม้และ ๒. มุ่งมน่ั ในการ

ทำงาน

รสั่นของ สมรรถนะสำคัญ จดุ เนน้ ฯ ๘ ๖ - ใบงาน เร่ือง

เสียง ๑. ความสามารถ อ่านคลอ่ ง เขียน เสยี งและการได้

สียง ซึ่งมี ในการส่ือสาร คล่อง คดิ เลขคล่อง ยิน- ชนิ้ งาน

ง ๒. ความสามารถ ทกั ษะการคดิ ข้ัน เรอื่ ง เสยี งและ

ต ิ แ ล ะ ในการคิด พน้ื ฐาน ทักษะชวี ิต การไดย้ ิน

มนุษย์ ๓. ความสามารถ การส่ือสารอย่าง

ในการแก้ปญั หา สร้างสรรค์

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรียน

ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจที่คงทน อาเซยี น)

ของ ACS

เคลอื่ นท่ีออกจาก สรา้ งข้นึ เสยี งเคลื่อ

แหล่งกำเนดิ เสยี งทุกทศิ ทาง จากแหล่งกำเนดิ เสยี

ทิศทาง

โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

11

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเนน้ สพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
ช้นิ งาน
งถ่นิ / คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชว่ั โมง) คะแนน

อนั พึงประสงค์/ กระบวนการคดิ

ค่านยิ มหลกั

อนทอ่ี อก ๔. ความสามารถ ทักษะ

ยงทุก ในการใช้ทกั ษะ กระบวนการคดิ

ชีวติ ๑. ทักษะการสำรวจ

๕. ความสามารถ ค้นหา

ในการใช้ ๒. ทกั ษะการสงั เกต

เทคโนโลยี ๓. ทกั ษะการ

คณุ ลักษณะ เปรียบเทยี บ

อนั พึงประสงค์

๑. ใฝเ่ รยี นรู้

๒. มงุ่ มั่นในการ

ทำงาน

๓. มีจติ สาธารณะ

หนว่ ย ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรยี น

ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจทคี่ งทน อาเซยี น)

ของ ACS

๗ ดวง ว ๓.๑ - บนท้องฟ้ามีดวงอาทิตย์ - บนท้องฟ้ามีดวง

อาทิตย์ ป.๑/๑, ดวงจันทร์ และดาว ซึ่งใน ดวงจนั ทรแ์ ละดาวซ

และดวง ป.๑/๒ เวลากลางวันจะมองเห็นดวง กลางวันจะมองเ

จันทร์ อาทติ ยแ์ ละอาจมองเห็นดวง อาทติ ยแ์ ละอาจมอง

จนั ทร์บางเวลาในบางวัน แต่ จันทร์บางเวลาในบ

ไม่สามารถมองเห็นดาว ใน ไม่สามารถมองเหน็ ด

เวลากลางวันมองไม่เห็นดาว - ในเวลากลางวนั มอ

ส่วนใหญ่ เนื่องจาก ดาวส่วนใหญ่ เน

แสงอาทิตย์สวา่ งกว่าจึงกลบ แสงอาทิตย์สว่างกว่

แสงของดาว ส่วนในเวลา แสงของดาว ส่วน

กลางคืนจะมองเหน็ ดาวและ กลางคืนจะมองเห็น

มองเห็นดวงจันทร์เกือบ มองเห็นดวงจันท

ทกุ คืน ทกุ คนื

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

12

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนัก ภาระงาน/
งถน่ิ / คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ช่ัวโมง) คะแนน ชิน้ งาน

อันพงึ ประสงค์/ กระบวนการคิด
ค่านยิ มหลัก

งอาทิตย์ สมรรถนะสำคญั จดุ เน้นฯ ๘ ๖ - ใบงาน เรอ่ื ง
ซ่ึงในเวลา ๑. ความสามารถ อ่านคล่อง เขยี น ดวงอาทติ ยแ์ ละ
ห็นดวง ในการสอ่ื สาร คลอ่ ง คดิ เลขคล่อง ดวงจนั ทร์
งเห็นดวง ๒. ความสามารถ ทักษะการคิดข้นั - ช้ินงาน เร่ือง
บางวันแต่ ในการคิด พ้นื ฐาน ทกั ษะชีวติ ดวงอาทิตย์และ
ดาว ๓. ความสามารถ การสื่อสารอยา่ ง ดวงจนั ทร์
องไม่เห็น ในการแกป้ ัญหา สร้างสรรค์
นื่องจาก ๔. ความสามารถ
าจึงกลบ ในการใช้ทักษะ ทักษะ
นในเวลา ชีวติ กระบวนการคิด
นดาวและ ๕. ความสามารถ ๑. ทกั ษะการสำรวจ
ทร์เกือบ ในการใช้ คน้ หา
๒. ทักษะการสงั เกต
เทคโนโลยี

๓. ทักษะการ
เปรียบเทียบ

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง
ผลการเรียนรู้ ความเข้าใจทีค่ งทน
ของ ACS อาเซียน)

๘ หินใน ว ๓.๒ - หินที่อยู่ในธรรมชาติมี - หินที่อยู่ในธรร

ธรรมชาติ ป.๑/๑ ลกั ษณะภายนอกเฉพาะตัวที่ ลักษณะภายนอกเฉพ

สังเกตได้ เช่น สี ลวดลาย สังเกตได้เช่น สีล

ผลการเรยี นรู้ น้ำหนัก ความแข็ง และเน้ือ น้ำหนัก ความแ

ของ ACS หนิ เน้อื หิน

ลกั ษณะตา่ งๆ

ทางภูมิศาสตรม์ ี สาระสำคัญ (อาเซยี น)

สว่ นเชือ่ มโยง ลกั ษณะตา่ งๆ

และแบง่ แยก ทางภูมิศาสตร์

เปน็ ตวั กำหนดความ

โรงเรียนอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

13

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เนน้ สพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
งถิน่ / คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชวั่ โมง) คะแนน ช้ินงาน
กระบวนการคิด
อนั พึงประสงค/์ ๗ ๖ - ใบงาน เรือ่ ง
ค่านิยมหลัก จดุ เนน้ ฯ หนิ ในธรรมชาติ
คุณลักษณะ อา่ นคล่อง เขยี น - ช้ินงาน เรื่อง
อนั พึงประสงค์ คลอ่ ง คิดเลขคล่อง หนิ ในธรรมชาติ
๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ทกั ษะการคิดขัน้
๒. ม่งุ มัน่ ในการ พืน้ ฐาน ทกั ษะชีวิต
ทำงาน การส่อื สารอย่าง
๓. มีจติ สาธารณะ สร้างสรรค์
มชาติมี สมรรถนะสำคัญ
พาะตัวท่ี ๑. ความสามารถ
ลวดลาย ในการสอื่ สาร
ข็งและ ๒. ความสามารถ
ในการคดิ
๓. ความสามารถ
ในการแก้ปญั หา
๔. ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะ
ชวี ิต

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น
(แกนกลาง/ทอ้ ง
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด/ ความคิดรวบยอด/
อาเซียน)
ผลการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจที่คงทน

ของ ACS

ชมุ ชนตา่ งๆ เชื่อมโยงของชมุ ชนกบั โลก

ออกจากโลก อยา่ งไร

๙ การ ว ๔.๒ - ในชีวิตประจำวันทุกคน - การแก้ปัญหาให
แกป้ ัญหา ป.๑/๑, ย่อมพบกับปัญหา เมื่อเรา ความสำเร็จทำได
ป.๑/๒ รู้จักปัญหาแล้วจะสามารถ ข้นั ตอน การแก้
หาวิธีแก้ปัญหาได้ ซึ่งวิธี ปญั หา
แก้ปัญหามีได้หลายวิธี และ - ปัญหาอย่างง่าย เ
วิธีแก้ปัญหาให้ประสบ เขาวงกต เกมหาจุด

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

14

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/

งถ่นิ / คุณลักษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชว่ั โมง) คะแนน ชน้ิ งาน

อนั พึงประสงค/์ กระบวนการคดิ

ค่านิยมหลัก

๕. ความสามารถ ทกั ษะ

ในการใช้ กระบวนการคดิ

เทคโนโลยี ๑. ทักษะการสำรวจ

คน้ หา

คุณลกั ษณะ ๒. ทกั ษะการสงั เกต

อันพึงประสงค์ ๓. ทักษะการ

๑. ใฝเ่ รียนรู้ เปรยี บเทียบ

๒. มุง่ มน่ั ในการ

ทำงาน

๓. มีจติ สาธารณะ

ห้ประสบ สมรรถนะสำคัญ จุดเนน้ ฯ ๔ ๒ - ช้นิ งาน เรอ่ื ง
ด้โดยใช้ ๑. ความสามารถ อ่านคลอ่ ง เขียน การแก้ปญั หา
คล่อง คดิ เลขคลอ่ ง บูรณาการกบั
ในการส่ือสาร ทกั ษะการคดิ ขนั้ กจิ กรรมลด
๒. ความสามารถ พน้ื ฐาน ทักษะชีวติ เวลาเรยี นเพ่ิม
เช่น เกม ในการคดิ
ดแตกตา่ ง

หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น

ท่ี การเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจทีค่ งทน อาเซยี น)

ของ ACS

ความสำเร็จทำได้โดยใช้ ของภาพ การจัดหน

ข้ันตอนการแก้ปัญหา กระเป๋า

- การแสดงขั้นต

สาระสำคัญ (อาเซียน) แก้ปัญหาทำไดโ้ ดยก

ด้วยเหตุใดการแลกเปลี่ยน บอกเล่า วาดภาพ

สารสนเทศดา้ นวิทยาศาสตร์ สัญลักษณ์

และแนวคิด ส่งเสริมการ - ปัญหาอย่างง่าย เ

ค้นพบ เขาวงกต เกมหาจุด

ของภาพ การจัดหน

กระเปา๋

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

15

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เน้นสพฐ./ เวลา น้ำหนัก ภาระงาน/

งถิ่น/ คุณลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ช่วั โมง) คะแนน ชิ้นงาน

อันพึงประสงค์/ กระบวนการคิด

คา่ นิยมหลกั

นังสือใส่ ๓. ความสามารถ การสื่อสารอยา่ ง เวลารู้

ในการแก้ปญั หา สรา้ งสรรค์ (คอมพวิ เตอร)์

อนการ ๔. ความสามารถ

การเขียน ในการใชท้ ักษะ ทักษะ

หรือใช้ ชวี ิต กระบวนการคิด

๕. ความสามารถ ๑. ทกั ษะการสำรวจ

เช่น เกม ในการใช้ คน้ หา

ดแตกตา่ ง เทคโนโลยี ๒. ทกั ษะการสงั เกต

นังสือใส่ ๓. ทักษะการ

คณุ ลักษณะ เปรียบเทยี บ

อนั พึงประสงค์

๑. ใฝ่เรียนรู้

๒. มุ่งมั่นในการ

ทำงาน

หน่วย ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรียน

ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชี้วัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรยี นรู้ ความเข้าใจทค่ี งทน อาเซยี น)

ของ ACS

๑๐ ขอ้ มลู ว ๔.๒ - ข้อมูลส่วนตัวและข้อมูลที่ - ก า ร ใ ช ้ เ ท ค โ

และ ป.๑/๕ สำคัญแล้ว เราจะสามารถ สารสนเทศอย่างป

เทคโนโลยี แยกแยะได้ว่าข้อมูลใดที่ไม่ เช่น รู้จักข้อมูล

สารสนเทศ ผลการเรียนรู้ ควรนำไปเผยแพร่ให้ผู้อื่น อันตรายจากการเ

ของACS รับรู้ ซึ่งอาจจะเกิดอันตราย ข้อมูลส่วนตัวและ

การตระหนกั วา่ กบั ตัวเราได้ ข้อมูลส่วนตัวกับบ

การแลกเปลย่ี น - การรวบรวมข้อมลู สามารถ ยกเวน้ ผปู้ กครองหร

ทางความคดิ มี ทำได้หลายวิธี และรวบรวม ผเู้ ก่ยี วขอ้ งเมื่อตอ้ งก

หลายวธิ ี เชน่ จ า ก แ ห ล ่ ง ข ้ อ ม ู ล ท่ี ช่วยเหลือเกี่ยวกับกา

ใชเ้ ทคโนโลยี หลากหลาย - ข้อปฏิบตั ใิ นการใช

เป็นเครอ่ื งมือ การดูแลรักษาอุปก

แบง่ ปันข้อมลู สาระสำคญั (อาเซยี น) ไม่ขีดเขียนบนอุปก

ขา่ วสาร ด้วยเหตุใดการแลกเปลี่ยน ความสะอาด ใช้อ

แลกเปล่ียน สารสนเทศด้านวทิ ยาศาสตร์ อยา่ งถกู วิธี

แนวทางปฏิบัติ และแนวคิด ส่งเสริมการ

ต่าง ๆ ซึง่ สง่ิ ค้นพบ

โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

16

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
งถิน่ / คุณลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชว่ั โมง) คะแนน ช้ินงาน

อนั พงึ ประสงค/์ กระบวนการคดิ
ค่านิยมหลกั

โ น โ ล ยี สมรรถนะสำคัญ จุดเน้นฯ ๔ ๒ - ชิ้นงาน เร่ือง
ปลอดภัย ๑. ความสามารถ อา่ นคล่อง เขยี น ขอ้ มลู และ
ส่วนตัว ในการส่ือสาร คลอ่ ง คิดเลขคล่อง เทคโนโลยี
เผยแพร่ ๒. ความสามารถ ทกั ษะการคิดขนั้ สารสนเทศ
ะไม่บอก ในการคิด พื้นฐาน ทักษะชีวิต บูรณาการกบั
บุคคลอื่น ๓. ความสามารถ การสือ่ สารอย่าง กิจกรรมลด
รือครูแจ้ง ในการแกป้ ัญหา สร้างสรรค์ เวลาเรยี นเพิม่
การความ ๔. ความสามารถ เวลารู้
ารใชง้ าน ในการใช้ทกั ษะ ทกั ษะ (คอมพวิ เตอร)์
ช้งานและ ชีวติ กระบวนการคิด
กรณ์เช่น ๕. ความสามารถ ๑. ทักษะการสำรวจ
กรณ์ทำ ในการใช้ คน้ หา
อุปกรณ์ เทคโนโลยี ๒. ทักษะการสังเกต

๓. ทักษะการ
เปรยี บเทยี บ

หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรียน
ท่ี การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง
ผลการเรยี นรู้ ความเข้าใจทค่ี งทน
ของ ACS อาเซยี น)
เหลา่ นี้ ส่งผล
กระทบตอ่ วถิ ี
ชีวิตประจำวนั
ในแตล่ ะชุมชน

๑๑ ความรู้ ว ๔.๒ - ก า ร ใ ช ้ ง า น อ ุ ป ก ร ณ์ - ก า ร ใ ช ้ ง า น อ ุ
เบื้องต้น ป.๑/๔, เทคโนโลยีเบื้องต้นเป็นการ เทคโนโลยีเบ้ืองต้น เ
เกี่ยวกับ ป.๑/๕ ใช้เมาส์ คีย์บอร์ด จอสัมผัส ใช้เมาส์คีย์บอร์ด จ
อปุ กรณ์ ก า ร เ ป ิ ด - ป ิ ด อ ุ ป ก ร ณ์ ก า ร เ ป ิ ด - ป ิ ด อ
เทคโนโลยี เทคโนโลยอี ยา่ งถกู วธิ ี เทคโนโลยี
- การใช้งานซอฟต์แวร์ - การใช้งานซอฟ
เบื้องต้นเป็นการเข้าและ เบื้องต้น เช่น การ
ออกจากโปรแกรม การสรา้ ง ออกจากโปรแกรม ก
ไฟล์ การจัดเก็บ การเรยี กใช้ ไฟล์การจัดเก็บ การ
ไฟล์ ทำได้ในโปรแกรม เช่น ไฟล์ทำได้ในโปรแก
โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมประม

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

17

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จดุ เนน้ สพฐ./ เวลา นำ้ หนกั ภาระงาน/
งถน่ิ / คุณลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชวั่ โมง) คะแนน ช้นิ งาน

อันพึงประสงค์/ กระบวนการคิด
ค่านยิ มหลกั
คณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงค์
๑. ใฝเ่ รียนรู้
๒. มงุ่ ม่นั ในการ
ทำงาน

ป ก ร ณ์ สมรรถนะสำคญั จุดเน้นฯ ๔ ๓ - ช้นิ งาน เรอื่ ง
เชน่ การ ๑. ความสามารถ อ่านคล่อง เขยี น ความร้เู บอ้ื งตน้
จอสัมผัส ในการส่ือสาร คล่อง คดิ เลขคล่อง เกีย่ วกบั
ุ ป ก ร ณ์ ๒. ความสามารถ ทกั ษะการคดิ ขั้น อปุ กรณ์
พน้ื ฐาน ทักษะชวี ติ เทคโนโลยี
ในการคิด การสื่อสารอยา่ ง บรู ณาการกบั
ฟต์แว ร์ ๓. ความสามารถ สร้างสรรค์ กิจกรรมลด
รเข้าและ ในการแก้ปญั หา เวลาเรียนเพม่ิ
การสรา้ ง ๔. ความสามารถ เวลารู้
รเรียกใช้ ในการใชท้ กั ษะ (คอมพวิ เตอร์)
กรม เช่น ชีวติ
มวลคำ

หนว่ ย ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคญั / สาระการเรยี น

ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด/ ความคิดรวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจที่คงทน อาเซียน)

ของ ACS

โปรแกรมกราฟิก โปรแกรม โปรแกรมกราฟิก โป

นำเสนอ การสร้างและ นำเสนอ

จัดเก็บไฟล์อย่างเป็นระบบ - การสร้างและจัดเ

จะทำให้เรียกใช้ ค้นหา อย่างเป็นระบบจ

ขอ้ มลู ได้ง่ายและรวดเร็ว เรียกใช้ค้นหาข้อมู

และรวดเรว็

สาระสำคัญ (อาเซยี น) - การใช้งานอย่างเห

ด้วยเหตุใดการแลกเปลี่ยน เช่น จัดท่านั่งให้ถูก

สารสนเทศด้านวิทยาศาสตร์ พกั สายตา

และแนวคิด ส่งเสริมการ - ข้อปฏิบตั ใิ นการใช

คน้ พบ การดูแลรักษาอุปก

ไม่ขีดเขียนบนอุปก

ความสะอาด ใช้อ

อย่างถูกวิธี

โรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

18

นรู้ สมรรถนะสำคัญ/ จุดเน้นสพฐ./ เวลา นำ้ หนัก ภาระงาน/
ช้นิ งาน
งถ่นิ / คณุ ลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ช่ัวโมง) คะแนน

อันพงึ ประสงค์/ กระบวนการคดิ

คา่ นยิ มหลกั

ปรแกรม ๕. ความสามารถ ทกั ษะ

ในการใช้ กระบวนการคิด

เก็บไฟล์ เทคโนโลยี ๑. ทักษะการสำรวจ

จ ะ ท ำ ใ ห้ คน้ หา

ลได้ง่าย คุณลักษณะ ๒. ทกั ษะการสังเกต

อนั พึงประสงค์ ๓. ทกั ษะการ
หมาะสม ๑. ใฝเ่ รียนรู้ เปรียบเทยี บ
กต้องการ ๒. มุ่งมนั่ ในการ

ทำงาน

ช้งานและ

กรณ์เช่น

กรณ์ทำ

อุปกรณ์

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน

ท่ี การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง

ผลการเรียนรู้ ความเข้าใจท่ีคงทน อาเซยี น)

ของ ACS

๑๒ การเขยี น ว ๔.๒ - การเขียนโปรแกรมเป็น - การเขียนโปรแก

โปรแกรม ป.๑/๓ การสร้างลำดับของคำสั่งให้ การสร้างลำดับของ

ค อ ม พ ิ ว เ ต อ ร ์ ท ำ ง า น คอมพวิ เตอรท์ ำงาน

ซอฟต์แวร์หรอื สอ่ื ท่ใี ช้ในการ - ตัวอย่างโปรแก

เขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตร เขียนโปรแกรมส

ค ำ ส ั ่ ง แ ส ด ง ก า ร เ ข ี ย น ละครย้ายตำแหน่ง

โปรแกรม Code.org ขนาด เปล่ยี นรูปรา่ ง

- ซอฟต์แวร์หรือสื่อ

สาระสำคัญ (อาเซยี น) การเขียนโปรแกร

ด้วยเหตุใดการแลกเปลี่ยน ใช้บัตรคำสั่งแสดงก

สารสนเทศด้านวิทยาศาสตร์ โปรแกรม Code.org

และแนวคิด ส่งเสริมการ

ค้นพบ

โรงเรยี นอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

19

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเนน้ สพฐ./ เวลา นำ้ หนัก ภาระงาน/
งถนิ่ / คณุ ลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ชั่วโมง) คะแนน ช้นิ งาน

อันพึงประสงค/์ กระบวนการคิด
คา่ นิยมหลกั

กรมเป็น สมรรถนะสำคัญ จดุ เนน้ ฯ ๓ ๓ - ช้ินงาน เรอื่ ง
งคำสั่งให้ ๑. ความสามารถ อ่านคล่อง เขยี น การเขียน
คล่อง คดิ เลขคลอ่ ง โปรแกรม
ในการสือ่ สาร ทกั ษะการคิดขั้น บูรณาการกบั
รม เช่น ๒. ความสามารถ พื้นฐาน ทักษะชวี ิต กจิ กรรมลด
สั่งให้ตัว ในการคดิ การสอื่ สารอย่าง เวลาเรยี นเพ่ิม
ย่อขยาย ๓. ความสามารถ สร้างสรรค์ เวลารู้
ง ในการแก้ปญั หา (คอมพวิ เตอร)์
อที่ใช้ใน ๔. ความสามารถ ทักษะ
รม เช่น ในการใชท้ ักษะ กระบวนการคิด
การเขียน ชีวติ ๑. ทักษะการสำรวจ
rg ๕. ความสามารถ คน้ หา
๒. ทกั ษะการสงั เกต
ในการใช้
เทคโนโลยี

๓. ทักษะการ
เปรียบเทยี บ

หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง
ผลการเรียนรู้ ความเขา้ ใจทคี่ งทน
ของ ACS อาเซียน)

รวมระหวา่ งปี/ภาค
ปลายปี/ภาค
รวมทัง้ หมด

โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

20

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เนน้ สพฐ./ เวลา น้ำหนกั ภาระงาน/
งถิ่น/ คณุ ลักษณะ สพป./ร.ร./ทกั ษะ (ชั่วโมง) คะแนน ช้ินงาน

อันพงึ ประสงค์/ กระบวนการคิด
คา่ นยิ มหลัก
คณุ ลักษณะ
อนั พึงประสงค์
๑. ใฝ่เรยี นรู้
๒. มงุ่ ม่ันในการ
ทำงาน

๗๐
๓๐
๑๐๐

หนว่ ย ว ว การตรวจสอบตัวชี้ว
การ ๑.๑ ๑.๒ มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้ว
เรยี นรู้
ป. ป. ป. ป. วว
๑ ๑/๑ ๑/๒ ๑/๑ ๑/๒ ๒.๑ ๒.๓ ๓

  ป. ป. ป. ป.
 ๑/๑ ๑/๒ ๑/๑ ๑/๑
๒ 

๓ ๓๑ 

๔
๑ ๑ ๑๑
๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

๑๑

๑๒

รวม

จำนวน

ครั้ง ๑ ๑

ทใี่ ช้

ตวั ช้วี ัด

โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

21

วดั /ผลการเรียนรู้

วดั /ผลการเรียนรู้ ว รวมจำนวน
๔.๒ ตัวชี้วัด/ผลการ
วว
๓.๑ ๓.๒ เรยี นรู้

ป. ป. ป. ป. ป. ป. ป.

๑/๒ ๑/๑ ๑/๑ ๑/๒ ๑/๓ ๑/๔ ๑/๕

๒

๑

๑

๒

๒

๑

๒

๑

 ๒

๑

 ๒

๑

๑ ๑ ๑๑๑๑๒ ๑๘

รหสั วิชา ว๑๒๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒

ของ
นางสาวหทยั กาญ สมบตั ิ
นางสาวชดิ ชนก วันดี
โรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ
สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต ๒
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

โรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

๒๓

คำอธบิ ายรายวิชา
รหสั วิชา ว ๑๒๑๐๑ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๒ หน่วยกติ )

ศึกษา ทดลองและอธิบาย ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของพืช สัตว์
และมนุษย์ การตอบสนองของพืช สัตว์ และมนุษย์ท่ีมตี ่อแสง อุณหภูมิและการสัมผัส ชนิดและสมบัติของ
วัสดุที่นำมาทำของเล่นของใช้ในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้วัสดุและสิ่งของต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
และปลอดภัย แรงที่เกิดจากแม่เหล็ก และการนำแม่เหล็กมาใช้ประโยชน์ แรงไฟฟ้าที่เกิดจากการถูวัตถุ
บางชนิด พลังงานไฟฟ้าเครือ่ งใช้ไฟฟ้าในบ้าน จำแนกประเภทของดนิ โดยใช้สมบัตทิ างกายภาพเป็นเกณฑ์
ความ สำคัญของดวงอาทิตย์โดยใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ
การสบื ค้นข้อมูล บันทกึ จัดกลมุ่ ขอ้ มูล และการอภปิ ราย เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถ
นำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
ในชีวิตประจำวันมีจติ วทิ ยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมทเี่ หมาะสม
แทรกเน้อื หาอาเซยี น

ลกั ษณะตา่ งๆ ทางภมู ศิ าสตร์เปน็ ตัวกำหนดความเช่อื มโยงของชุมชนกับโลกอย่างไร ด้วยเหตุใดการ
แลกเปลย่ี นสารสนเทศดา้ นวทิ ยาศาสตร์และแนวคิด สง่ เสรมิ การค้นพบ
รหัสตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
รวมท้งั หมด ๑๖ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
ผลการเรยี นร้อู าเซยี น
๑. ลักษณะต่างๆ ทางภมู ิศาสตร์มีสว่ นเชอ่ื มโยงและแบ่งแยกชมุ ชนต่างๆ ออกจากโลก
๒. การแลกเปล่ียนข้อมลู สารสนเทศสามารถนำไปส่กู ารค้นพบที่สำคัญ
รวมทง้ั หมด ๒ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ิศ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

โครงสร้างราย
รหัสวิชา ว ๑๒๑๐๑ ช่อื รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโ

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ ชว่ั โมง ๘๐

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรียน

ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชี้วัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ท้อง

ผลการเรยี นรู้ ความเข้าใจท่ีคงทน อาเซยี น)

ของ ACS

๑ วัสดุ ว ๒.๑ - วสั ดแุ ตล่ ะชนิดมสี มบัติการ - วัสดุแต่ละชนิดม

รอบตวั ป.๒/๑, ดูดซับน้ำแตกต่างกัน จึง การดูดซับน้ำแตก

ป.๒/๒, น ำ ไ ป ท ำ ว ั ต ถ ุ เ พ ื ่ อ ใ ช้ จึงนำ ไปทำ วัตถ

ป.๒/๓, ประโยชนไ์ ด้แตกตา่ งกนั ประโยชน์ได้แตก

ป.๒/๔ - วัสดุบางอย่างสามารถ เช่น ใช้ผ้าที่ดูดซบั น

นำมาผสมกันซึ่งทำให้ได้ ทำผ้าเช็ดตัวใช้พ

สมบัติที่เหมาะสม เพ่ือ ซ่งึ ไมด่ ดู ซับน้ำทำร่ม

นำไปใช้ประโยชน์ตาม - วัสดุบางอย่างสาม

ต้องการ เช่น แป้งผสม มาผสมกนั ซ่ึงทำ ให

น้ำตาลและกะทิ ใช้ทำขนม ที่เหมาะสม เพื่อน

ไทย ปูนปลาสเตอร์ผสมเย่ือ ประโยชน์ตามต้องก

กระดาษใช้ทำกระปุกออม แป้งผสมน้ำตาลและ

สิน ปูนผสมหิน ทราย และ ทำขนมไทยปูนปล

นำ้ ใช้ทำคอนกรีต ผสมเยื่อกระดา

โรงเรยี นอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทศิ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

๒๔

ยวชิ าพ้ืนฐาน
โนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

จำนวน ๓ หนว่ ยกิต สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จดุ เน้นสพฐ./ เวลา น้ำหนกั ภาระงาน/
งถิ่น/ คุณลกั ษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ (ช่ัวโมง) คะแนน ชิ้นงาน
อนั พึงประสงค์/ กระบวนการคิด
มีสมบัติ ค่านยิ มหลกั ๑๘ ๑๕ - ใบงาน หนว่ ย
กต่างกัน จดุ เน้นฯ การเรยี นรู้ท่ี ๑
ถุเพื่อใช้ สมรรถนะสำคัญ อ่านคล่อง
กต่างกัน ของผเู้ รียน เขยี นคลอ่ ง คดิ เลข เรื่อง วสั ดุ
น้ำได้มาก ๑. ความสามารถ คล่อง ทักษะการคิด รอบตวั เรา
พลาสติก ในการส่อื สาร ขัน้ พน้ื ฐาน ทักษะ
ม ๒. ความสามารถ ชีวติ การสือ่ สาร
มารถนำ ในการคดิ อย่างสร้างสรรค์
หไ้ ด้สมบัติ ๓. ความสามารถ
นำ ไปใช้ ในการแก้ปัญหา ทักษะ
การ เช่น ๔. ความสามารถ กระบวนการคดิ
ะกะทิใช้ ในการใชท้ กั ษะ ๑. ทักษะการค้นหา
ลาสเตอร์ ชีวติ ๒. ทักษะการสงั เกต
ษใช้ทำ ๕. ความสามารถ ๓. ทกั ษะการ
ในการใช้ เปรยี บเทยี บ
เทคโนโลยี

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคัญ/ สาระการเรยี น

ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด/ ความคดิ รวบยอด/ (แกนกลาง/ทอ้ ง

ผลการเรียนรู้ ความเข้าใจท่คี งทน อาเซยี น)

ของ ACS

- การนำวัสดุมาทำเป็นวัตถุ กระปุกออมสินปูน

ใ น ก า ร ใ ช ้ ง า น ต า ม ทราย และนำ้ ใช้ทำค

วัตถปุ ระสงค์ข้ึนอยกู่ บั สมบัติ - การนำ วสั ดุมาทำ

ของวัสดุ วัสดุที่ใช้แล้วอาจ ใ น ก า ร ใ ช ้ ง า

นำกลบั มาใช้ใหมไ่ ด้ วตั ถปุ ระสงคข์ ้ึนอยู่ก

ของวัสดุ วัสดุที่ใช้แ

นำมาทำ เป็นจรวด

ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ถงุ ใส

๒ ลกั ษณะ ว ๒.๓ - แสงเคลื่อนที่จาก - แสงเคลื่อนท

ของแสง ป.๒/๑, แหล่งกำเนิดแสงทุกทิศทาง แหล่งกำเนิดแสงทุก

ป.๒/๒ เป็นแนวตรง เมื่อมีแสงจาก เป็นแนวตรง เมื่อ

วัตถุมาเข้าตาจะ ท ำใ ห้ จากวัตถุมาเข้าตาจ

มองเห็นวตั ถนุ ัน้ การมองเห็น มองเห็นวัตถุนั้น แ

วัตถุที่เป็นแหล่งกำเนิดแสง วัตถุนั้นจะเข้าสู่ตา

แสงจากวัตถุนั้นจะเข้าสู่ตา สว่ นการมองเหน็ วัต

โดยตรงส่วนการมองเห็น แหล่งกำเนิดแสง ต้

วัตถุที่ไม่ใช่แหล่งกำเนิดแสง จากแหล่งกำเนิด

ต้องมีแสงจากแหล่งกำเนิด กระทบวัตถุแล้วส

เข้าตา ถ้ามีแสงสว่า

โรงเรียนอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนูทิศ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

นรู้ สมรรถนะสำคญั / จุดเน้นสพฐ./ เวลา น้ำหนัก ๒๕
(ช่ัวโมง) คะแนน ภาระงาน/
งถิน่ / คุณลักษณะ สพป./ร.ร./ทักษะ ชิน้ งาน
๑๐ ๘
อนั พงึ ประสงค/์ กระบวนการคิด ๑. ใบงาน
หน่วยการ
ค่านิยมหลกั เรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง
แสงและการ
นผสมหิน คุณลกั ษณะ มองเห็น
๒. ชิ้นงาน เรื่อง
คอนกรตี อนั พึงประสงค์ แสงและการ
มองเห็น
เป็นวัตถุ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

น ต า ม ๒. มุ่งมั่นในการ

กับสมบัติ ทำงาน

แล้วอาจ

ดกระดาษ

สข่ อง

ท ี ่ จ า ก สมรรถนะสำคัญ จดุ เนน้ ฯ อ่านคล่อง

กทิศทาง ของผเู้ รียน เขียนคลอ่ ง คดิ เลข

อมีแสง ๑. ความสามารถ คล่อง การสอ่ื สาร

จะทำให้ ในการสอ่ื สาร อยา่ งสร้างสรรค์

แสงจาก ๒. ความสามารถ

าโดยตรง ในการคดิ ทกั ษะ

ตถุที่ไม่ใช่ ๓. ความสามารถ กระบวนการคดิ

องมีแสง ในการแกป้ ญั หา ๑. ทกั ษะการค้นหา

ดแสงไป ๔. ความสามารถ ๒. ทักษะการสงั เกต

สะท้อน ในการใช้ทักษะ ๓. ทกั ษะการ

างมากๆ ชวี ติ เปรียบเทียบ