รวมโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.1-6-64

๒๙๗

๒ สาระที่ ๓ สาระท่ี ๔

ว ๓.๑
ว ๔.๑
ว ๒.๓ ว ๓.๒ ว ๔.๒

๔๕๖๗๘๑๒๑๒๓๔๕๖๗๘๙ ๑๒๓๔








กสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนูทิศ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชวี้ ัด สาระท่ี ๑ สาระท่ี ๒
ว ๑.๒ ว
ว ๑.๑
ว ๑.๓
ว ๒.๑
ว ๒.๒

แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๒๓๔๕ ๑๑๑๒๓๔
• แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๖

เร่ือง แนวทางในการกำหนด
รหสั ผ่าน
• แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๗

เรื่อง สทิ ธใิ นการเข้าถึงขอ้ มลู
และรหสั ผา่ น
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๘

เรอ่ื ง อนั ตรายจากการติดต้ัง
ซอฟต์แวร์บนอินเทอร์เน็ต
• แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๙

เรื่อง อนั ตรายจากมลั แวร์
(Malware)

สรปุ

เอก

๒๙๘

๒ สาระที่ ๓ สาระที่ ๔

ว ๓.๑
ว ๔.๑
ว ๒.๓ ว ๓.๒ ว ๔.๒

๔๕๖๗๘๑๒๑๒๓๔๕๖๗๘๙ ๑๒๓๔










กสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนูทิศ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๙๙

โครงสร้างการจดั เวลาเรยี น
รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนร/ู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เวลาเรยี น
(ช่ัวโมง)
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ รา่ งกายของเรา
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง อาหารทีฉ่ นั รับประทานในแต่ละมอ้ื : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง อาหารทีฉ่ นั รับประทานในแตล่ ะมอ้ื : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง ประโยชน์ของสารอาหาร ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง พลังงานจากอาหาร : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง พลงั งานจากอาหาร : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๖ เรอ่ื ง อาหารทฉ่ี นั รบั ประทานในแตล่ ะวัน : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๗ เรอ่ื ง อาหารทฉี่ นั รบั ประทานในแตล่ ะวนั : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๘ เรอ่ื ง ธงโภชนาการ และข้อปฏิบัติในการรบั ประทานอาหาร ๑

ตามโภชนบัญญตั ิ ๙ ประการ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๙ เรอื่ ง การยอ่ ยอาหารด้วยการเคยี้ ว : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๐ เรอ่ื ง การยอ่ ยอาหารด้วยการเค้ยี ว : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๑ เรือ่ ง แบบจำลองระบบยอ่ ยอาหาร : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๒ เรอ่ื ง แบบจำลองระบบยอ่ ยอาหาร : ๒
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การแยกสารผสม ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง ความหมายของสารผสม ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่ือง รู้จกั สารผสม : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง ร้จู ักสารผสม : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ เรอื่ ง วิธกี ารแยกสารผสม ๑
 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ เรือ่ ง การแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การรอ่ น
๑
และการใชแ้ ม่เหล็กดงึ ดูด : ๑
 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๖ เรอ่ื ง การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การรอ่ น ๑
๑
และการใชแ้ ม่เหล็กดงึ ดดู : ๒
 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เรอ่ื ง การแยกสารผสมโดยการรินออกและการกรอง : ๑
 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๘ เร่อื ง การแยกสารผสมโดยการรนิ ออกและการกรอง : ๒

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนูทศิ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๐

โครงสร้างการจดั เวลาเรยี น
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง

หน่วยการเรียนร/ู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เวลาเรียน
(ช่ัวโมง)
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ การแยกสารผสม (ตอ่ )
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๙ เรอ่ื ง การกรอง : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เรอ่ื ง การกรอง : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๑ เร่อื ง การแยกสารผสมโดยการตกตะกอน : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๒ เรื่อง การแยกสารผสมโดยการตกตะกอน : ๒ ๑
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ ไฟฟา้
 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง บทบาทสมมุติการถ่ายโอนประจไุ ฟฟ้าลบ : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง บทบาทสมมุตกิ ารถา่ ยโอนประจุไฟฟ้าลบ : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง แรงดงึ ดดู และแรงผลักทางไฟฟ้า : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่ือง แรงดึงดดู และแรงผลักทางไฟฟา้ : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง สญั ลักษณข์ องสว่ นประกอบของวงจรไฟฟา้ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เรื่อง สัญลกั ษณข์ องสว่ นประกอบของวงจรไฟฟา้ : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗ เรอ่ื ง การต่อวงจรไฟฟา้ อย่างง่าย : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๘ เร่อื ง การตอ่ วงจรไฟฟา้ อยา่ งงา่ ย : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๙ เรือ่ ง ตัวนำไฟฟา้ และฉนวนไฟฟา้ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๐ เร่ือง ตวั นำไฟฟ้าและฉนวนไฟฟ้า : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑๑ เรอื่ ง เซลลไ์ ฟฟา้ เคมี : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๒ เรือ่ ง เซลลไ์ ฟฟ้าเคมี : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เร่อื ง การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑๔ เรือ่ ง การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรื่อง การตอ่ หลอดไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ เรอื่ ง การต่อหลอดไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน : ๒ ๑
๔๐
รวมเวลาเรียน

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ศิ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๓๐๑

โครงสร้างการจัดเวลาเรียน
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง

หน่วยการเรยี นรู้/แผนการจัดการเรียนรู้ เวลาเรยี น
(ช่ัวโมง)
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๔ ปรากฏการณ์ของโลก
 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรื่อง เงามืดและเงามวั ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การเกิดเงาจากตัวหุน่ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรอ่ื ง การเกิดเงาจากตัวหุ่น : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง จันทรปุ ราคาและสรุ ิยุปราคา ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่อง การท่วี ัตถุขนาดเลก็ บงั วตั ถขุ นาดใหญ่ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖ เรอ่ื ง การท่ีวัตถุขนาดเลก็ บงั วตั ถขุ นาดใหญ่ : ๒ ๑
 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๗ เรอ่ื ง แบบจำลองจนั ทรปุ ราคาและสุรยิ ุปราคา : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๘ เรื่อง แบบจำลองจนั ทรปุ ราคาและสรุ ยิ ุปราคา : ๒ ๑
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๕ เทคโนโลยีอวกาศ
 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง ประดิษฐก์ ล้องโทรทรรศน์ชนิดหกั เหแสงอย่างง่าย : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง ประดิษฐ์กลอ้ งโทรทรรศน์ชนิดหกั เหแสงอย่างง่าย : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง บังคับทศิ ทางการเคล่อื นที่ของจรวด : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ เรอ่ื ง บังคับทิศทางการเคลอ่ื นทข่ี องจรวด : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง ศกึ ษาความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอวกาศ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๖ เรื่อง ศกึ ษาความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยอี วกาศ : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ เร่อื ง ออกแบบชดุ อวกาศ : ๑ ๑
 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๘ เรอ่ื ง ออกแบบชุดอวกาศ : ๒ ๑
 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๙ เรื่อง การพฒั นาเทคโนโลยอี วกาศ : ๑ ๑
 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๐ เร่ือง การพัฒนาเทคโนโลยอี วกาศ : ๒ ๑

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ิศ พุทธศักราช ๒๕๖๔

๓๐๒

โครงสร้างการจดั เวลาเรียน
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 40 ช่วั โมง

หน่วยการเรยี นรู้/แผนการจัดการเรยี นรู้ เวลาเรยี น
(ช่ัวโมง)
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๖ หนิ ในท้องถ่นิ
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง ลกั ษณะสำคญั ของหนิ และประเภทของหนิ : ๑ ๑
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒ เร่ือง ลกั ษณะสำคัญของหนิ และประเภทของหนิ : ๒ ๑
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง วฏั จักรของหิน : ๑ ๑
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรื่อง วัฏจักรของหนิ : ๒ ๑
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๕ เรอ่ื ง วฏั จกั รของหิน : ๓ ๑
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖ เรื่อง การใช้ประโยชนข์ องหนิ และแรใ่ นทอ้ งถิ่น : ๑ ๑
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๗ เรื่อง การใช้ประโยชนข์ องหนิ และแรใ่ นทอ้ งถ่นิ : ๒ ๑
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๘ เรอ่ื ง นักลา่ ของท่ที ำด้วยหินและแร่ ๑
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๙ เรอ่ื ง การศกึ ษาซากดึกดำบรรพ์ : ๑ ๑
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เรื่อง การศึกษาซากดึกดำบรรพ์ : ๒ ๑
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๑ เรื่อง การเกดิ ซากดกึ ดำบรรพ์ : ๑ ๑
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑๒ เรอ่ื ง การเกดิ ซากดกึ ดำบรรพ์ : ๒ ๑
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๓ เร่ือง ค้นพบซากดกึ ดำบรรพ์ : ๑ ๑
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๔ เรอ่ื ง คน้ พบซากดึกดำบรรพ์ : ๒ ๑

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนทู ิศ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๓๐๓

โครงสรา้ งการจดั เวลาเรียน
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง

หนว่ ยการเรียนร/ู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ เวลาเรยี น
(ชัว่ โมง)
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๗ ลม ภัยธรรมชาติ และปรากฏการณ์เรือนกระจก
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง ลมบก ลมทะเล : ๑ ๑
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ลมบก ลมทะเล : ๒ ๑
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรื่อง มรสุม : ๑ ๑
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง มรสุม : ๒ ๑
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๕ เรื่อง ภัยธรรมชาติ (น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดนิ ถลม่
๑
แผน่ ดินไหว และสนึ าม)ิ : ๑
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖ เรอ่ื ง ภยั ธรรมชาติ (น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝง่ั ดินถลม่ ๑
๑
แผน่ ดินไหว และสนึ ามิ) : ๒ ๑
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ เรอื่ ง ปรากฏการณ์เรอื นกระจก : ๑ ๔๐
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ เรอ่ื ง ปรากฏการณ์เรือนกระจก : ๒

รวมเวลาเรียน

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนูทิศ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๔

โครงสร้างการจดั เวลาเรียน
รายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้/แผนการจดั การเรียนรู้ เวลาเรียน
(ช่ัวโมง)
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๘ การออกแบบวิธีการแก้ปญั หา
• แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง วิธีการแกป้ ัญหา ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง กระบวนการทำงานแบบวนซ้ำ ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรอ่ื ง แกป้ ญั หากับเกมทายตวั เลข ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง การแกป้ ัญหาในชีวิตประจำวัน ๑
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๙ การเขยี นโปรแกรมเพอ่ื แก้ปัญหา
• แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรื่อง การทำงานของคอมพิวเตอร์ ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒ เร่ือง การเขยี นอัลกอริทมึ เพ่ือสงั่ งานคอมพิวเตอร์ ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรื่อง การเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมแบบมเี ง่ือนไข ๑
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง การตรวจสอบข้อผดิ พลาดของโปรแกรม ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖ เรื่อง การฝึกหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม ๑
• แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๗ เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมด้วย Scratch ๑
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๘ เรื่อง ตวั แปรและตัวดำเนินการทางคณิตศาสตร์ ๑
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๙ เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมคำนวณพ้นื ท่รี ูปสามเหลย่ี ม ๑
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๐ เรื่อง การเขยี นโปรแกรมนับเลข ๑ ถึง ๑๐ ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๑ เร่อื ง การเขียนโปรแกรมหาผลรวมตัวเลข ๑
• แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๒ เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมหาตัวคูณรว่ มน้อย (ค.ร.น.) ๑
• แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๓ เร่อื ง การเขยี นโปรแกรมตวั ละครเปล่ยี นท่าทาง ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๔ เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมเคลื่อนทีแ่ บบมีเงอ่ื นไข ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๕ เรอ่ื ง การพัฒนาโปรแกรม ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ เรื่อง การพัฒนาโปรแกรมฝกึ พมิ พ์ ๑

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทศิ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๕

โครงสรา้ งการจดั เวลาเรยี น
รายวชิ าเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง

หนว่ ยการเรยี นรู/้ แผนการจัดการเรียนรู้ เวลาเรียน
(ชั่วโมง)
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๐ การใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มลู
• แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง เครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง การใช้คำค้นค้นหาข้อมลู ๑
• แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เร่อื ง การค้นหาขอ้ มูลบนอินเทอรเ์ น็ต ๑
• แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๔ เรอ่ื ง เทคนคิ การค้นหาข้อมลู ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรื่อง การใช้เครือ่ งหมายและคำเชื่อมทางบูลีนในการคน้ หา ๑

ขอ้ มูล ๑
๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ เร่อื ง การค้นหาภาพบนอินเทอร์เน็ต ๑
• แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๗ เรื่อง การคน้ หาขอ้ มูลโดยระบปุ ระเภทของไฟล์ ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๘ เรอ่ื ง การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มลู
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๙ เรื่อง การประยกุ ต์ใช้การคน้ หาขอ้ มลู เพ่อื พัฒนาการ ๑
เรยี น ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ เรือ่ ง การค้นหาขอ้ มูลตัวละครในวรรณคดีไทยบนอนิ เทอรเ์ น็ต
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๑ เร่อื ง การคน้ หาขอ้ มูลนกั วิทยาศาสตร์ ๑
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศรว่ มกนั อย่างปลอดภยั ๑
• แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรื่อง ผลกระทบจากการใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑
• แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง แนวทางปอ้ งกนั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ๑
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรื่อง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ๑
• แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรื่อง อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศที่ควรกำหนดรหัสผา่ น ๑
• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เรื่อง การกำหนดรหัสผา่ นบนเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต ๑
• แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๖ เรื่อง แนวทางในการกำหนดรหัสผา่ น ๑
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ เรื่อง สิทธิในการเข้าถงึ ข้อมูลและรหสั ผ่าน ๑
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๘ เรอ่ื ง อันตรายจากการติดตั้งซอฟตแ์ วรบ์ นอินเทอร์เน็ต ๔๐
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๙ เรอื่ ง อนั ตรายจากมัลแวร์ (Malware)

รวมเวลาเรียน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลวัดลกู แกประชาชนทู ศิ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๖

แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics)

แบบประเมินการปฏบิ ตั ิการทำกจิ กรรมการทดลอง

รายการการประเมิน ๔ ระดบั คณุ ภาพ ๑
๓๒

๑. การทำกิจกรรม ทำกจิ กรรมการทดลอง ทำกจิ กรรมการทดลอง ทำกจิ กรรมการทดลอง ทำกจิ กรรมการทดลอง

การทดลอง ตามวธิ ีการและขัน้ ตอน ตามวิธีการและขัน้ ตอน ตามวิธกี ารและขนั้ ตอน ไมถ่ ูกต้องตามวิธกี าร

ตามแผนท่ีกำหนด ที่กำหนดไว้อย่างถูกต้อง ทกี่ ำหนดไว้ดว้ ยตนเอง ท่กี ำหนดไว้ โดยมีครูหรอื และข้นั ตอนทก่ี ำหนดไว้

ดว้ ยตนเอง มีการปรบั ปรงุ มกี ารปรับปรงุ แก้ไขบ้าง ผอู้ ่นื เป็นผู้แนะนำ ไมม่ ีการปรบั ปรงุ แก้ไข

แกไ้ ขเป็นระยะ

๒. การใช้อุปกรณ์ ใชอ้ ุปกรณ์และ/หรอื ใช้อปุ กรณ์และ/หรอื ใช้อปุ กรณ์และ/หรือ ใชอ้ ปุ กรณ์และ/หรือ

และ/หรอื เครอื่ งมอื เครื่องมอื ในการทำ เครอ่ื งมือในการทำ เคร่อื งมือในการทำ เครื่องมือในการทำ

กิจกรรมการทดลอง กจิ กรรมการทดลอง กิจกรรมการทดลอง กิจกรรมการทดลอง

ไดอ้ ย่างถกู ต้อง ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง โดยมีครู ไม่ถกู ตอ้ ง และไมม่ ี

ตามหลกั การปฏบิ ตั ิ ตามหลักการปฏบิ ัติ หรอื ผู้อ่นื เปน็ ผแู้ นะนำ ความคลอ่ งแคล่ว

และคล่องแคลว่ แต่ไม่คล่องแคลว่ ในการใช้

๓. การบนั ทกึ ผล บันทึกผลเป็นระยะ บันทึกผลเปน็ ระยะ บนั ทกึ ผลเปน็ ระยะ บันทึกผลไม่ครบ

การทำกิจกรรม อยา่ งถกู ตอ้ ง มรี ะเบียบ อยา่ งถกู ต้อง มีระเบยี บ แตไ่ มเ่ ป็นระเบียบ ไม่มกี ารระบุหนว่ ย

การทดลอง มีการระบุหนว่ ย มีการ มกี ารระบุหน่วย มีการ ไมม่ ีการระบุหน่วย และไมเ่ ปน็ ไปตาม

อธิบายขอ้ มลู ใหเ้ หน็ อธบิ ายขอ้ มูลใหเ้ หน็ และไมม่ ีการอธิบายข้อมูล การทำกิจกรรม

ความเชอื่ มโยง ถึงความสมั พันธ์ ให้เห็นถงึ ความสัมพันธ์ การทดลอง

เป็นภาพรวม เป็นเหตุ เป็นไปตามการทำ ของการทำกิจกรรม

เป็นผล และเป็นไปตาม กิจกรรมการทดลอง การทดลอง

การทำกิจกรรมการทดลอง

๔. การจดั กระทำขอ้ มลู จดั กระทำขอ้ มลู จัดกระทำขอ้ มลู จัดกระทำข้อมูล จดั กระทำข้อมูลอย่าง

และการนำเสนอ อยา่ งเปน็ ระบบ อย่างเป็นระบบ มกี าร อยา่ งเปน็ ระบบ ไมเ่ ปน็ ระบบ และมีการ

มีการเชอ่ื มโยงให้เหน็ จำแนกขอ้ มลู ใหเ้ ห็น มกี ารยกตัวอย่างเพมิ่ เตมิ นำเสนอไม่สือ่ ความหมาย

เป็นภาพรวม และนำเสนอ ความสัมพันธ์ นำเสนอ ให้เข้าใจงา่ ย และนำเสนอ และไม่ชัดเจน

ด้วยแบบตา่ ง ๆ อย่างชัดเจน ดว้ ยแบบตา่ ง ๆ ได้ ด้วยแบบต่าง ๆ

ถูกตอ้ ง แตย่ งั ไมช่ ดั เจน แต่ยังไม่ชัดเจน

และไม่ถูกต้อง

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนทู ศิ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๗

รายการการประเมิน ๔ ระดบั คุณภาพ ๑
๓๒ สรปุ ผลการทำกจิ กรรม
การทดลองตามความรู้
๕. การสรุปผล สรปุ ผลการทำกิจกรรม สรุปผลการทำกิจกรรม สรุปผลการทำกิจกรรม ทพ่ี อมอี ยู่ โดยไมใ่ ชข้ อ้ มูล
จากการทำกิจกรรม
การทำกจิ กรรม การทดลอง การทดลองได้อย่างถูกต้อง การทดลองได้ โดยมีครู การทดลอง

การทดลอง ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง กระชับ แตย่ งั ไม่ครอบคลุมขอ้ มูล หรอื ผู้อ่ืนแนะนำบ้าง ไม่ดูแลอุปกรณแ์ ละ/
หรือเครอ่ื งมือในการทำ
ชัดเจน และครอบคลุม จากการวิเคราะหท์ ัง้ หมด จึงสามารถสรปุ ได้ กิจกรรมการทดลอง
และไมส่ นใจทำความ
ขอ้ มูลจากการวเิ คราะห์ อยา่ งถูกต้อง สะอาด รวมทั้งเก็บ
ไมถ่ ูกตอ้ ง
ทงั้ หมด

๖. การดูแลและการเก็บ ดแู ลอปุ กรณ์และ/หรอื ดูแลอปุ กรณแ์ ละ/หรือ ดแู ลอปุ กรณ์และ/หรือ

อปุ กรณ์และ/หรอื เครือ่ งมือในการทำ เคร่ืองมอื ในการทำ เครือ่ งมอื ในการทำ

เครื่องมือ กจิ กรรมการทดลอง กิจกรรมการทดลอง กจิ กรรมการทดลอง

และมีการทำความสะอาด และมีการทำความสะอาด มีการทำความสะอาด

และเก็บอยา่ งถกู ตอ้ ง อยา่ งถูกตอ้ ง แต่เก็บ แตเ่ กบ็ ไมถ่ ูกตอ้ ง

ตามหลกั การ และแนะนำ ไมถ่ ูกต้อง ตอ้ งให้ครูหรือผูอ้ นื่

ใหผ้ ู้อนื่ ดแู ลและ แนะนำ

เก็บรักษาได้ถูกต้อง

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทศิ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๘

แบบประเมนิ การสบื สอบขอ้ มลู

รายการการ ระดับคุณภาพ

ประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

๑. การวางแผนค้นคว้าวางแผนที่จะค้นคว้า วางแผนท่ีจะคน้ คว้า วางแผนท่ีจะค้นควา้ ไมม่ ีการวางแผนท่ีจะ

ข้อมูลจาก ขอ้ มูลจากแหล่งการ ขอ้ มูลจากแหลง่ การ ขอ้ มูลจากแหลง่ การ คน้ ควา้ ข้อมลู จาก

แหลง่ การเรียนรู้ เรียนรู้ทหี่ ลากหลาย เรียนรู้ท่ีหลากหลายและ เรียนรโู้ ดยมีครูหรือ แหล่งการเรียนรู้

เชือ่ ถือได้และมีการ เหมาะสมแต่ไม่มกี าร ผู้อ่ืนแนะนำบา้ ง อยา่ งเปน็ ระบบ

เชื่อมโยงให้เห็น เชื่อมโยงให้เห็นเป็น

เป็นภาพรวม แสดงให้ ภาพรวม

เห็นถึงความสัมพนั ธ์

ของวธิ ีการทัง้ หมด

๒. การเกบ็ รวบรวม เกบ็ รวบรวมข้อมลู เก็บรวบรวมขอ้ มลู เกบ็ รวบรวมข้อมูล เก็บรวบรวมข้อมลู

ข้อมูล ตามแผนที่กำหนด โดยคัดเลอื กและ/หรอื โดยไม่มีการคดั เลอื ก เปน็ ระยะ ขาดการ

ทกุ ประการ ประเมินข้อมลู และ/หรือประเมิน ประเมินเพ่ือคัดเลือก

ขอ้ มลู

๓. การจดั กระทำ จดั กระทำขอ้ มลู จดั กระทำข้อมูล จดั กระทำขอ้ มลู จัดกระทำข้อมลู อย่าง

ขอ้ มูล อย่างเปน็ ระบบ อยา่ งเปน็ ระบบ มีการ อย่างเป็นระบบ ไม่เปน็ ระบบ และ

และการนำเสนอ มกี ารเช่อื มโยงให้เห็น จำแนกขอ้ มลู ให้เห็น มกี ารยกตวั อย่าง นำเสนอไม่สอื่

เป็นภาพรวม และ ความสมั พนั ธ์ นำเสนอ เพิม่ เตมิ ใหเ้ ข้าใจงา่ ย ความหมาย

นำเสนอดว้ ยแบบตา่ ง ๆ ด้วยแบบตา่ ง ๆ และนำเสนอ และไม่ชดั เจน

อย่างชัดเจนถูกต้อง ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ดว้ ยแบบต่าง ๆ

แต่ยังไม่ถูกตอ้ ง

๔. การสรุปผล สรปุ ผลไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง สรุปผลได้อยา่ งกระชบั สรุปผลได้กระชบั สรปุ ผลโดยไมใ่ ช้

กระชบั ชัดเจนและ แต่ยังไมช่ ดั เจนและ กะทัดรดั แต่ไม่ชัดเจน ข้อมลู และไมถ่ ูกต้อง

ครอบคลมุ มีเหตุผล ไม่ครอบคลุมข้อมูล

ท่อี า้ งอิงจากการสืบ จากการวิเคราะห์

สอบได้ ทั้งหมด

๕. การเขียนรายงาน เขียนรายงาน เขยี นรายงาน เขยี นรายงาน เขียนรายงานได้

ตรงตามจุดประสงค์ ตรงตามจุดประสงค์ โดยส่อื ความหมายได้ ตามตวั อยา่ ง แตใ่ ช้

ถูกตอ้ งและชดั เจน อย่างถูกตอ้ งและ โดยมคี รหู รอื ผู้อนื่ ภาษา

และมีการเชอื่ มโยง ชัดเจน แนะนำ ไมถ่ กู ตอ้ งและไม่

ใหเ้ หน็ เปน็ ภาพรวม แตข่ าดการเรยี บเรยี ง ชัดเจน

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลวัดลกู แกประชาชนทู ศิ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๓๐๙

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่

รายการการ ระดบั คุณภาพ
ประเมิน
กระบวนการ ๔๓๒๑
ทำงานกลมุ่
มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท ไมม่ ีการกำหนด

สมาชิกชัดเจน และ สมาชิกชัดเจน เฉพาะหัวหน้า บทบาทสมาชกิ

มีการชี้แจงเป้าหมาย มีการชีแ้ จงเป้าหมาย ไม่มกี ารชี้แจง และไม่มีการชี้แจง

การทำงาน มีการ อย่างชัดเจนและ เป้าหมาย เปา้ หมาย สมาชิก

ปฏบิ ตั งิ านร่วมกนั ปฏบิ ัติงานร่วมกัน อยา่ งชัดเจน ต่างคนต่างทำงาน

อย่างรว่ มมือรว่ มใจ แตไ่ ม่มีการประเมิน ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั

พร้อมกับการประเมิน เป็นระยะ ๆ ไมค่ รบทกุ คน

เป็นระยะ ๆ

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนทู ิศ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๓๑๐

แบบประเมนิ หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ

ความคดิ เหน็ / ข้อเสนอแนะ/ ผลการประเมนิ

ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
๓๒๑

๑ องค์ประกอบของหลักสูตรโรงเรยี น

๒ กิจกรรมการเรยี นรู้

๓ กจิ กรรมการเรียนรู้สอดแทรก/ บรู ณาการ

๔ การวดั ผล ประเมนิ ผล

๕ การใช้แหล่งเรยี นรู้ สือ่ เทคโนโลยี

๖ เขียนบันทึกหลงั สอนสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ (K P A)

๗ มเี อกสารแทรกในหน่วยการจัดการเรียนรู้

รวมเฉล่ีย

ระดับคณุ ภาพ ๒.๕ – ๓.๐
 ดี ๒.๐ – ๒.๔๙
 พอใช้ ๑.๐ – ๑.๙๙
 ปรับปรงุ

ความคดิ เหน็ / ข้อเสนอแนะ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................... ลงชือ่ ..............................................................
(นางสาวภัทรฐิณีพร พงษ์วสิ วุ รรณ)์ (นางสาวศรุดา วรี ะสมัย)
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้าวชิ าการ

ลงช่อื ....................................................
(นางสาวจตุพร เชยสาคร)

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนูทศิ

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๓๑๑
เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทศิ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔