Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar

TEMA 1

KOTA CIMAHI

SUBTEMA 1

TUMBUHAN SAHABATKU

PEMBELAJARAN 1

Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh

bukti

TEKS LAPORAN HASIL PENGAMATAN

Pengertian Teks Laporan Hasil Pengamatan
Teks laporan hasil pengamatan adalah jenis teks yang berisi penjabaran umum untuk
melaporkan hasil dari pengamatan atau observasi yang telah dilakukan. Artinya hasil dari
pengamatan atau observasi yang dilakukan disusun dalam bentuk laporan sebagai
pertanggungjawaban dan untuk menyampaikan informasi hasilnya. Secara umum, teks
laporan hasil pengamatan berisi:
1. Informasi umum, yaitu informasi yang disajikan secara menyeluruh
2. Kumpulan fakta-fakta
3. Simpulan
Dalam teks laporan hasil pengamatan juga terdapat ide pokok. Ide pokok adalah
ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Ide pokok ini terdapat dalam
kalimat utama. Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok. Dalam satu
paragraf hanya ada satu ide pokok.

Ayo Membaca

Bacalah teks laporan pengamatan berikut!

Perkembangbiakan Tanaman Wortel

Wortel adalah salah satu tanaman sehat yang mengandung vitamin A
yang baik untuk mata. Wortel pada dasarnya adalah tanaman dan kita
tahu kebanyakan tanaman menggunakan biji untuk melanjutkan
generasinya. Tidak seperti kentang dan sayuran akar lainnya, mereka
tidak tumbuh dari umbi atau rimpang. Wortel adalah tanaman musim
dingin atau tumbuh baik di tempat yang beriklim cukup dingin.

Wortel merupakan tumbuhan dua tahunan, artinya tanaman ini punya siklus hidup yang memerlukan
waktu dua tahun dari benih kemudian tumbuh sampai dengan mati. Satu tahun pertama
pertumbuhannya, wortel mulai dari benih berkembang menjadi tanaman wortel dewasa. Hal ini setelah
paruh pertama siklus hidup wortel umumnya dipanen. Sedangkan pada paruh kedua siklus hidup
wortel berupa saat berbunga serta berlangsungnya proses reproduksi.

Pada saat dewasa, tanaman wortel akan menghasilkan bunga. Bunga-bunga tersebut akan melakukan
proses kawin (penyerbukan) dan dikenal sebagai perkembangbiakan generatif pada tumbuhan wortel.
Setiap bunga dalam punya kapasitas untuk menghasilkan dua biji. Untuk menghasilkan benih wortel
harus diserbuki. Bunga-bunga tanaman wortel dapat melakukan penyerbukan sendiri ataupun diserbuki
oleh tanaman wortel yang lain. Setelah terjadinya penyerbukan, baru biji tanaman wortel pun terbentuk,
kemudian biji tersebut yang bakal tumbuh jadi tanaman wortel baru. Proses itu akan terus berlangsung
sehingga wortel terus mengalami penambahan jumlah.

Biji wortel ukurannya sangat kecil dan letaknya ada di dalam buah. Buah tersebut terbagi jadi bagian
unggulan yang terpisah saat sudah cukup kering. Setiap bagian memiliki duri yang tersebar pada
permukaannya dan duri tersebut kerap dihilangkan pada benih yang diproduksi untuk dijual. Produksi
untuk dijual tersebut digunakan bagi para petani wortel agar lebih mudah untuk mendapatkan benih
wortel.

Wortel juga dapat berkembang biak secara vegetatif lewat umbi akar yang akarnya membesar karena
berisi cadangan makanan. Apabila umbi dari wortel ditanam bersama juga dengan pangkal batang,
maka akan dapat membuat tunas baru pun tumbuh dan tunas itu yang merupakan tumbuhan baru.

Ayo Berdiskusi

Tulislah ide pokok dan informasi penting dari teks berjudul “Perkembangbiakan Tanaman
Wortel” dengan mengisi diagram berikut.

Paragraf 1

Paragraf 5 Paragraf 2

Paragraf 4 Paragraf 3

Diskusikan diagrammu dengan teman kelompokmu. Kembangkan ide pokok dan informasi
pada diagram menjadi sebuah tulisan.

Tulis pada kolom di bawah ini.

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

IPA KD 3.1 dan 4.1

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangbiakan tumbuhan.

PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN

Ayo Mengamati

Amatilah gambar bagian-bagian bunga berikut.

Bagian-bagian bunga

 Bagian-bagian bunga

Bunga merupakan alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan berbiji.
Bentuk dan susunan bunga pada setiap jenis tumbuhan berbeda-beda. Bunga yang
sempurna mempunyai bagian yang terdiri dari tangkai bunga, dasar bunga, kelopak,
mahkota, benang sari, dan putik. Fungsi dari masing-masing bagian bunga sebagai
berikut.

1. Tangkai Bunga: bagian bunga yang berada pada bagian bawah bunga. Fungsi
tangkai bunga adalah menopang bunga dan menghubungkannya dengan bagian
tumbuhan lainnya.

2. Dasar Bunga: berfungsi sebagai tempat melekatnya mahkota bunga.
3. Kelopak Bunga: bagian bunga paling luar yang menyelimuti mahkota ketika masih

kuncup. Fungsi dari kelopak bunga adalah melindungi mahkota bunga ketika masih
kuncup. Kelopak bunga akan membuka saat bunga mulai mekar.
4. Mahkota Bunga: merupakan bagian bunga yang mempunyai bentuk paling indah,
memiliki warna tertentu. Fungsi mahkota bunga digunakan untuk menarik serangga.
Keberadaan serangga yang hinggap pada bunga akan membantu proses
penyerbukan.

5. Benang Sari: merupakan alat kelamin jantan, terdiri atas tangkai sari, kepala sari,
dan serbuk sari.

6. Putik: merupakan alat kelamin betina, terdiri atas kepala putik, tangkai putik, dan
bakal buah. Kepala putik berfungsi sebagai tempat melekat dan masuknya polen
yang berasal dari kepala sari, untuk selanjutnya ditransfer ke bagian ovarium/inti
telur melalui tabung serbuk sari. Tangkai putik berfungsi untuk menyangga kepala
putik agar tetap berada pada posisi yang telah ditentukan.

7. Bakal Buah: berfungsi sebagai tempat terjadinya pembuahan yaitu proses
terjadinya peleburan antara gamet jantan dengan gamet betina yang mungkinkan
terbentuknya bakal buah

8. Bakal Biji: berfungsi sebagai tempat terjadinya proses pembentukan biji yang
selanjutnya menghasilkan biji yang matang.

 Penyerbukan dan Pembuahan

1. Perkembangbiakan generatif (secara kawin) terjadi melalui proses penyerbukan
dan pembuahan.

2. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan, yaitu
melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik.

3. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang
menuju ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari.

4. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan serbuk sari (sel
kelamin jantan atau spermatozoid) dengan kepala putik (sel kelamin betina atau sel
telur).

5. Hasil dari pembuahan adalah zigot.

6. Zigot berkembang menjadi lembaga, lembaga berkembang menjadi bakal biji, bakal
biji berkembang menjadi biji dan bakal buah, kemudian bakal buah berkembang
menjadi daging buah.

7. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru.

8. Tumbuhan yang berkembang biak secara generatif antara lain: padi, mangga,
durian, dan jambu.

Ayo Berdiskusi

Amatilah lingkungan sekitarmu. Kumpulkan beberapa macam bunga. Kemudian, ambillah
salah satu kuntum bunga itu dan amatilah dengan teliti bagian-bagiannya. Catatlah hasil
pengamatanmu pada tabel di bawah. Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang sesuai jika
bagian bunga itu ada, dan tanda strip (-) jika bagian bunga itu tidak ada.

Tabel bunga dan bagian-bagiannya

No Nama Bunga Kelopak Mahkota Benang Sari Putik Tangkai Bunga

1

2

3

4

5

Setelah melengkapi tabel, jawablah pertanyaan berikut.
1. Apakah bunga yang diamati memiliki bagian-bagian yang sama?

Jawab:
…………………………………………………………………………………………………….
2. Jelaskan fungsi dari setiap bagian bunga tersebut!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………....
3. Apakah kamu melihat ada hewan di sekitar bunga? Jika ada, apa nama hewan tersebut
dan peranannya bagi tumbuhan tersebut?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………
4. Dari bunga yang diamati, bunga apakah yang merupakan bunga sempurna?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………….
5. Bunga apakah yang merupakan bunga tidak sempurna?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………….

 Macam-macam Penyerbukan

Macam-macam penyerbukan berdasarkan asal serbuk sarinya, ada empat macam
penyerbukan, yaitu penyerbukan sendiri (autogami), penyerbukan tetangga
(geitonogami), penyerbukan silang (alogami), dan penyerbukan bastar (hybridogamy).
1. Penyerbukan sendiri: yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala

putik bunga itu sendiri.
2. Penyerbukan tetangga: yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala

putik bunga lain, tetapi masih dalam satu tumbuhan
3. Penyerbukan silang: yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala

putik bunga lain yang tidak satu tumbuhan, tetapi masih satu jemis tumbuhan.

4. Penyerbukan bastar: yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala
putik bunga lain yang sejenis, namun varietasnya berbeda.

Macam-macam penyerbukan berdasarkan perantaranya terbagi menjadi empat.
Macam-macam penyerbukan tersebut berupa penyerbukan dengan angin
(Anemogami), penyerbukan dengan hewan (Zoidiogami), penyerbukan dengan air
(Hidrogami), dan penyerbukan dengan bantuan manusia (Antropogami).

Amatilah gambar berikut, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Sumber: radarmojekerto.jawapos.com 1. Apa yang kamu temukan dari gambar di samping?
Jawab: ……………………………………………………….

2. Apa yang kamu ketahui tentang penyerbukan?
Jawab: ……………………………………………………….

3. Tuliskan tiga hewan yang biasa membantu dalam
penyerbukan!
Jawab: ……………………………………………………….

4. Tuliskan tiga tumbuhan yang berkembang biak secara
generatif!
Jawab: ……………………………………………………….

5. Tuliskan dan jelaskan macam-macam penyerbukan
berdasarkan asal serbuk sarinya!
Jawab: ………………………………………………………
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

IPS KD 3.1 dan 4.1

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah

ASEAN.

KONDISI GEOGRAFIS DAN KEHIDUPAN SOSIAL BUDAYA
NEGARA-NEGARA DI ASIA TENGGARA

Negara-negara di Asia Tenggara umumnya memiliki kondisi geografis yang sama. Secara
astronomis, wilayah Asia Tenggara terletak pada 280LU – 110LS dan 930BT – 1410BT,
sedangkan secara letak geografis berada di antara, yaitu Samudra Hindia dan Teluk
Benggala di bagian barat, Laut Tiongkok Selatan di bagian utara, Samudra Pasifik di bagian
timur, serta Benua Australia di bagian selatan. Kawasan Asia Tenggara terdiri atas daratan
utama, yaitu Indo-Tiongkok dan Semenanjung Malaya, serta pulau-pulau yang berdekatan

dengannya. Negara-negara di Asia Tenggara dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu
negara yang berbentuk semenanjung, antara lain Kamboja, Laos, Myanmar, Thailand, dan
Vietnam, serta negara yang berbentuk kepulauan, antara lain Filipina, Indonesia, wilayah
Malaysia bagian timur, Singapura, dan Brunei Darussalam.

Akan tetapi, kesamaan kondisi geografis tersebut tidak menjamin kehidupan sosial
budayanya pun sama. Berikut penjabaran mengenai kondisi kehidupan sosial budaya
negara-negara di Asia Tenggara.

1. Indonesia
Kebudayaan Indonesia merupakan gabungan dari
seluruh kebudayaan lokal yang telah ada sebelum
wilayah tersebut terbentuk menjadi Indonesia tahun
1945. Indonesia memiliki beragam suku bangsa.
Beberapa di antaranya, yaitu suku Minang, Toraja,
Sasak, Dayak, Asmat, Dani, Jawa, Sunda, dan lain-lain.
Keberagaman suku bangsa di Indonesia menyebabkan keberagaman budaya
Indonesia, antara lain terdapat perbedaan bahasa daerah, seperti bahasa Batak,
bahasa Jawa, bahasa Bugis, bahasa Sunda, dan lain-lain. Selain itu terdapat
beragam tari tradisional (tari Seudati, tari Legong, tari Kecak, dan lain sebagainya),
lagu daerah (Suwe Ora Jamu, Apuse, Manuk Dadali, dan sebagainya), pakaian
adat, senjata tradisional (rencong, keris, kujang, dan lain-lain), alat musik tradisional
(gamelan, tifa, sasando, dan lain-lain), dan rumah adat (tongkonan, honai, joglo,
gadang, dan lain-lain).

2. Malaysia
Patung Dewa Murungga di Malaysia merupakan patung
berukuran 42,7 meter. Patung ini terletak di Batu Caves, gua
yang merupakan salah satu kuil Hindu di luar India yang paling
popular, yang didedikasikan untuk Dewa Murungga.Malaysia
memiliki kota yang bernama George Town, yaitu kota yang
terdaftar dalam UNESCO World Heritage. Kota ini terletak di
Pulau Penang. George Town adalah kota yang memiliki ragam
jenis budaya. Banyak gedung peninggalan masa Eropa dan
bangunan bernuansa Melayu Tionghoa. Tiga kaum utama di Patung Dewa Murungga
Malaysia adalah Melayu, Cina, dan India.
Musik tradisionalnya banyak dipengaruhi oleh budaya Cina, Islam, India, dan
Indonesia. Makanan khasnya adalah nasi lemak.

3. Filipina
Budaya Filipina merupakan hasil perpaduan antara
budaya barat dan timur. Kehidupan budayanya
dipengaruhi oleh budaya Melayu, Cina, dan Spanyol.
Bahasa Filipina adalah bahasa Nasional dengan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar untuk urusan
perdagangan atau pergaulan. Ada delapan dialek utama
yang digunakan oleh masyarakat Filipina, yaitu Tagalog, Tarian Tinikling
Cebuano, Ilocano, Hiligaynon atau Ilonggo, Bicol, Waray, Pampango, dan
Pangasinense. ‘Po’ dan ‘opo’ adalah sebutan orang Filipina terhadap orang yang
lebih tua. Mereka memanggilnya dengan menggunakan kata-kata seperti “Kuya”.

“Ate”, “Manong” atau “Manang” yang menunjukkan rasa penghormatan. Jabat
tangan adalah bentuk salam yang paling sering dijumpai di Filipina. Tarian Tinikling
merupakan tarian masyarakat Filipina. Tarian ini menceritakan tentang burung
Tinikling yang berjalan melompat menghindari perangkap bambu petani padi.

4. Thailand

Thailand adalah satu-satunya negara di ASEAN

yang tidak pernah dijajah bangsa Eropa. Thailand

dalam bahasa Thai adalah Prathet Thai, yang
artinya “Tanah kebebasan”. Sejak tahun 1800-an,

Thailand berubah nama, antara lain Siam (dari

bahasa Sansekerta yang artinya gelap atau

cokelat) dan Thailand. Wat Arun

Ramakien adalah cerita nasional Thailand yang memengaruhi kehidupan

masyarakatnya. Di Thailand, Kepala adalah bagian tubuh yang paling dihormati.

Tidak aka nada orang yang akan berani menyentuh kepala, bahkan kepala anak-

anak. Sebaliknya, bagian kaki dianggap bagian yang paling hina karena dipakai

sebagai alat untuk menapak di tanah. Oleh sebab itu, kaki tidak boleh dihadapkan

ke patung suci atau orang lain.

Indonesia dan Thailand memiliki tradisi minum teh. Di beberapa daerah di

Indonesia, kebiasaan minum teh dilakukan secara turun temurun. Salah satunya

adalah teh yang diseduh di poci. Oleh sebab itu, teh tersebut dinamakan dengan

teh poci. Di Thailand, teh disajikan dengan susu dan rempah-rempah. Teh tersebut

dinamakan Thai Ice Tea dan disajikan dingin.

5. Singapura

Singapura memiliki lambang negara, yaitu Merlion.

Merlion adalah patung berkepala singa dan

berbadan ikan. Menurut mitos, Singapura dahulunya

adalah kampung ikan. Kampung ini bernama

Temasek yang berasal dari bahasa Jawa yang

artinya lautan. Singapura berasal dari kata Patung Merlion
Sansekerta yang berarti kota Singa.

Penduduk Singapura berasal dari Cina, Melayu, India, dan Eropa. ‘Kaum Baba’

adalah sebutan bagi keturunan Cina-Melayu. Singapura memiliki empat bahasa

resmi, yaitu Melayu, Mandarin, Inggris, dan Tamil.

Masyarakat Singapura memiliki budaya jalan kaki. Sekitar 80 persen

masyarakatnya memilih untuk berjalan kaki ke mana-mana. Hal ini disebabkan

harga kendaraan, yaitu mobil dan bahan bakar sangat mahal.

Kepiting cabai adalah makanan yang sangat digemari masyarakat Singapura.

6. Brunei Darussalam Kampung Ayer
Kampung Ayer adalah desa terapung di Brunei
Darussalam. Tahun 1400 Kampung Ayer sempat
menjadi pusat pemerintahan. Saat ini banyak
penduduknya yang memiliki perahu pribadi dan
disimpan di bawah rumah apung mereka.
Budaya Brunei banyak dipengaruhi oleh ajaran Islam.
Mayoritas penduduknya adalah orang Melayu.

Kata “Brunei” berasal dari kata “Nah Baru” yang diucapkan oleh Awang Alak
Betatar, penemu negara ini. Kata “Darussalam” berarti tempat yang Damai” atau
“Rumah Keamanan”. Dalam percakapan menunjuk dengan jari telunjuk dianggap

kasar. Secara tradisional, orang Brunei tidak berjabat tangan dengan lawan jenis.

Melepaskan sepatu adalah kebiasaan umum orang Brunei sebelum memasuki

rumah orang lain.

7. Vietnam

Permainan ‘Menangkap Jangkrik dengan Mata
Tertutup’ adalah permainan tradisional anak Vietnam.

Anak yang berada di tengah lingkaran matanya ditutup

kain. Menangkap salah satu teman dan menebak

namanya.

Vietnam terkenal dengan baju khasnya yang disebut Permainan Jangkrik dengan
Ao Dai. Topi caping pun banyak ditemui di sana. Mata Tetutup
Orang Vietnam gemar duduk di dingklik, yaitu kursi

yang sangat pendek. Bukan hanya untuk makan, bahkan untuk mengobrol pun

mereka senang duduk di atas dingklik. Mayoritas orang Vietnam memiliki nama

keluarga Nguyen. Hal ini disebabkan karena Dinasti Nguyen berkuasa mulai 1803-

1945 dan merupakan dinasti terakhir di Vietnam.

8. Laos

Nama Laos berhubungan dengan penemunya,

yaitu Ai Lao. Orang Laos terkenal kesabaran dan

kesederhanaannya. Hal ini terkait dengan ajaran

agama Buddha yang banyak dianut

masyarakatnya.

Olahraga tradisional di Laos adalah Kataw, seperti Upacara Sai Bat
olahraga bola voli, namun menggunakan kaki untuk

menangkap dan memukul bola. Bola terbuat dari anyaman bambu. Tahun baru

Laos disebut Bun Pi Mai. Semua penduduk membersihkan rumah. Mengenakan

pakaian baru, dan mencuci patung-patung Buddha. Makanan utama bangsa Laos

adalah nasi atau beras ketan yang dimakan dengan tangan langsung. Orang Laos
Menyebut dirinya “Luk khao niaow”, yang artinya “anak turun nasi ketan”. Upacara

sakral pemberian sedekah, atau dikenal dengan Sai Bat merupakan upacara di

Laos. Para biksu membawa bakul kecil mengitari sebagian kecil kota untuk

menerima sedekah dari penduduk setempat yang mayoritas beragama Buddha.

9. Myanmar

Myanmar disebut sebagai negara seribu Pagoda.

Hal ini disebabkan karena sangat mudah

menemukan kuil-kuil suci Buddha. Mayoritas

penduduk Myanmar adalah keturunan Tibet. Bahasa

yang digunakann adalah bahasa Birma. Pakaian Longyi
Pakaian tradisional Myanmar yang disebut Longyi

mirip sarung Indonesia, namun kain ini membelit bagian tubuh mereka mulai dari

perut hingga betis. Longyi yang berbahan kain katun bukan saja dikenakan pria

dewasa, namun juga anak-anak dan wanita.

10. Kamboja

Banyak candi di Kamboja terbuat dari batu. Dewa-dewa dari

agama Hindu dan Buddha terukir pada tembok. Tari Apsara

lahir pada 2 000 tahun lalu. Relief tarian banyak ditemukan

di bangunan-bangunan keagamaan di Kamboja. Orang

Khmer mengenakan syal kotak-kotak yang disebut Krama. Tari Apsara
Pria dan wanita Khmer mengenakan bandul Buddha pada

kalungnya. Tujuannya adalah untuk menjaga dari roh jahat dan membawa

keberuntungan. Makanan terkenal Kamboja adalah chha yang berarti tumisan.

Untuk menambah wawasan peserta didik mengenai kondisi kehidupan sosial budaya
negara-negara di Asia Tenggara.bisa diunduh di https://youtu.be/3Pqg-KX6jNw. Saksikan
informasinya dengan saksama.

Ayo Mengidentifikasi

Setiap negara memiliki kehidupan sosia budaya yang berbeda. Umumnya, Perbedaan
tersebut dipengaruhi oleh kondisi geografis sekitar. Pilihlah dua negara di Asia Tenggara
yang menarik bagimu. Carilah informasi tentang persamaan dan perbedaan kondisi
geografis dan kehidupan sosial budaya kedua negara yang sudah kamu tentukan.
Tulislah pemikiranmu tentang karakteristik negara pada diagram venn yang telah disiapkan.
Perhatikan caranya berikut ini.
1. Tentukan dua negara yang akan kamu cari informasinya lebih dalam lagi. Tulislah di

kotak yang tersedia.
2. Tulis masing-masing karakteristiknya di lingkaran sesuai dengan negaranya.
3. Di tengah lingkaran, kamu dapat menuliskan persamaan karakteristik yang dimiliki oleh

kedua negara.

Negara: Negara:

Keterampilan Kinerja Produk

Membuat kliping tentang kondisi geografis dan kehidupan sosial budaya negara di
Asia Tenggara.
Carilah informasi tentang kondisi geografis dan kehidupan sosial budaya negara di Asia
Tenggara. Tambahkan juga gambar-gambar yang mendukung informasimu. Tempelkan
pada selembar kertas dan berilah keterangan. Satukan tugasmu dalam bentuk kliping dan
kumpulkan kepada gurumu

Isilah titik-titik di bawah ini berdasarkan informasi yang di dapat mengenai kondisi geografis
dan kehidupan sosial budaya negara-negara di Asia Tenggara.
1. Amatilah peta di samping!

No 8 dan 10 berturut-turut pada peta
menunjukkan negara . . . dan . . . .

2. Perhatikan kehidupan sosial budaya masyarakat ASEAN!
1) kampung Ayer sebuah desa terapung
2) memiliki george town sebagai world heritage
3) bahasa daerahnya adalah bahasa tagalog
4) suku yang berdiam di negara tersebut adalah suku KHMER
yang merupakan kehidupan sosial budaya negara Malaysia ditunjukkan oleh nomor ....

3. Perhatikan kehidupan sosial negara ASEAN berikut.
1) negara seribu pagoda
2) terkenal dengan baju khasnya AO DAI dengan memakai caping
3) terkenal dengan sebutan negara gajah putih
4) bahasa tradisionalnya adalah bahasa Birma
Kehidupan sosial budaya Myanmar ditunjukkan oleh nomor . . . .

4. Amatilah gambar di samping!
Patung tersebut bernama . . . terletak di negara . . . .

5. Perhatikan ciri-ciri suatu negara di ASEAN,
1) Memiliki patung Dewa Marungga
2) Memiliki kota yang bernama George Town yang tercatat dalam UNESCO
Negara yang dimaksud adalah negara . . . .

SUBTEMA 1

TUMBUHAN SAHABATKU

PEMBELAJARAN 2

PPKn KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

1. Sila Pertama PENERAPAN NILAI-NILAI SILA PERTAMA DAN SILA KEDUA
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

“Ketuhanan Yang Maha Esa”

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Ketuhanan yang Maha
Esa” sebagai berikut
1. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

2. Mensyukuri segala yang ada di alam semesta yang merupakan

anugerah Tuhan

3. Toleransi dan penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain

4. Saling menjaga kerukunan antarumat beragama

Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-Hari:
1. Sebagai warga negara Indonesia yang beragama kita harus

percaya serta Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai
dengan agama serta kepercayaannya masing-masing.
2. Salih menghormati antar umat beragama (toleransi) dan mejalin
kerjasama tanpa memandang perbedaan satu sama lain.
3. Saling menghormati kebebasan dalam hal menjalankan ibadah nya
masing-masing sesuai dengan agama serta kepercayaannya
masing-masing.
4. Tidak memaksakan kehendak terhadap suatu kepercayaan
kepada orang lain yang tidak sepemahaman.
5. Memiliki sikap toleransi antar umat beragama.
6. Tidak bersikap rasis atau membeda-bedakan antar umat
beragama.

7. Menyayangi binatang, merawat tumbuh-tumbuhan, menjaga
kebersihan serta tidak membuat kerusakan.

2. Sila Kedua

“Kemanusiaan Yang Adil Dan Beradab”

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Kemanusiaan yang Adil
dan Beradab sebagai berikut
1. Mengakui persamaan derajat
2. Menghargai hak asasi manusia
3. Solidaritas antar sesama manusia
4. Mengembangkan sikap tenggang rasa
5. Saling menyayangi sesama manusia
6. Gemar melakukan kagiatan kemanusiaan
Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-Hari:
1. Menjaga kebersihan lingkungan serta mengendalikan polusi-polusi
guna menjaga agar udara yang dihirup bisa tetap terjaga dan nyaman
2. Menjaga kelestarian tumbuh-tumbuhan yang berada di sekitar
lingkungan
3. Menjunjung tinggi nilai-nilai adab dan budaya sebagai ciri khas warga
masyarakat Indonesia
4. Mengakui persamaan derajat, hak, serta kewajiban antara sesama
manusia.
5. Saling mencintai dan menghormati sesama manusia.
6. Tidak bertindak semena-mena terhadap orang lain.
7. Menjunjung tinggi nilai-nilai budipekerti.
8. Berani dalam membela dan menegakan kebenaran serta keadilan.

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu, diskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
berikut. Jelaskan dan kerjakanlah pada kolom di bawah ini.

1. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang Adil
dan Beradab

Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas

Ayo Mengamati 2

Amati gambar berikut.
1

34

56

78

Diskusikan mengenai sikap atau perilaku yang terdapat pada gambar di atas.
Kelompokkan gambar-gambar tersebut sesuai dengan nilai-nilai dalam sila kesatu dan
sila kedua Pancasila
Tulislah nomor gambar pada tabel berikut sesuai dengan pengelompokannya.
Jelaskan jawabanmu

Perilaku yang Sesuai dengan Sila Perilaku yang Sesuai dengan Sila
Kesatu Kedua

Ayo Mengidentifikasi

Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai
dengan nilai-nilai sila kesatu dan sila kedua Pancasila. Jelaskan bagaimana
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tuliskan

Sila ke Contoh perilaku atau sikap Bentuk Penerapan

I

II

SBdP KD 3.4 dan 4.4

3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung

KARYA SENI PATUNG

Pengertian Patung

Patung adalah pemaparan ekspresi, gagasan, dan ide dalam bentuk karya seni rupa tiga
dimensional yang merupakan tiruan dari bentuk manusia dan alam dengan menggunakan
berbagai teknik khusus (pahat, cetak, membutsir dan kontruksi)

Fungsi patung
Secara umum fungsi seni patung tidak terlepas dari tujuan diciptakannya patung itu sendiri
berdasarkan tujuan pembuatannya, patung ada enam macam, yaitu sebagai berikut:
a. Patung religi: sebagai sarana untuk beribadah atau bermakna religius.
b. Patung monumen: untuk memperingati jasa seseorang, kelompok, atau peristiwa

bersejarah.
c. Patung arsitektur: yaitu patung yang ikut aktif berfungsi dalam konstruksi bangunan.
d. Patung dekorasi: yaitu patung untuk menghias bangunan atau memperindah

lingkungan
e. Patung seni: yaitu patung yang diciptakan untuk dinikmati keindahannya
f. Patung kerajinan: yaitu patung hasil karya kerajinan.

Bentuk Patung
Berdasarkan bentuknya, patung dibagi menjadi dua jenis, yaitu bentuk figuratif dan
nonfiguratif. Bentuk figuratif adalah bentuk patung yang realis, seperti bentuk alam yang
meliputi bentuk manusia, hewan, dan tumbuhan. Patung ini nyata dalam
perwujudannya. Bentuk nonfiguratif adalah bentuk patung yang terlepas dari bentuk
alam atau bentuknya abstrak, seperti menampilkan bentuk garis, lengkungan, bulat,
atau memanjang.

Ayo Mengamati

Setiap daerah di Indonesia memiliki ciri khas patung masing-masing sebagai ikon daerah
tersebut. Amati gambar dan tuliskan asal daerah patung berikut.

Patung Hanoman Patung Mangga Patung Ikan Suro dan Boyo
…………………………………. …………………………………. …………………………………...

Patung Bandung Lautan Api Patung Dirgantara Patung Garuda Wisnu Kencana
…………………………………. …………………………………. …………………………………...

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Bagaimana pendapatmu ketika melihat patung-patung di atas? Jelaskan!

Jawab: ………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………
2. Berdasarkan tujuan pembuatannya, tuliskan fungsi dari patung tersebut!

Jawab: ………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………

3. Apa saja keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung tersebut? jelaskan!

Jawab: ………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………

4. Menurutmu, bagaimana cara membuat patung tersebut?

Jawab: ………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………

Buatlah patung Nusantara dengan menggunakan tanah liat yang dapat ditemukan di
sekitar tempat tinggalmu. Jika tidak terdapat tanah liat, bisa menggunakan lilin/plastisin
atau membuat adonan plastisin sendiri dari tepung dengan langkah-langkah sebagai
berikut.

Cara Membuat Adonan Plastisin

Bahan-bahan:

 2 cangkir terigu

 1 cangkir garam
2

 2 sendok makan minyak sayur

 11 cangkir air hangat

2

 Pewarna makanan

Cara membuat:

1. Campurkan terigu, garam, dan minyak sayur dalam wadah.
2. Masukkan air hangat secara bertahap hingga adonan menjadi

liat tidak terlalu lembek.
3. Gulung dan remas- remas adonan hingga bercampur dengan

sempurna.
4. Bagi adonan menjadi beberapa bagian. Buatlah lubang di

tengahnya dan teteskan pewarna makanan. Kemudian gulung-
gulung adonan hingga warna tercampur rata.

Cobalah beberapa bentuk dengan menggunakan bahan yang sama sekreatif mungkin
dan rapi.

SUBTEMA 1

TUMBUHAN SAHABATKU

PEMBELAJARAN 3

IPA KD 3.1 dan 4.1

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.

PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN

Perkembangbiakan Tumbuhan secara Vegetatif

Perkembangbiakan Vegetatif adalah cara perkembangbiakan
makhluk hidup yang terjadi tanpa pertemuan sel jantan dan sel
betina hanya melibatkan satu induk saja. perkembangbiakan
secara vegetatif bertujuan untuk menghasilkan tumbuhan baru
atau tumbuhan dengan sifat baru.

Ada dua jenis perkembangbiakan vegetatif yaitu vegetatif alami dan buatan. Contoh
perkembangbiakan secara vegetatif alami antara lain: menghasilkan spora (contoh:
tumbuhan paku dan lumut), menghasilkan akar tinggal (contoh: kunyit, jahe, lengkuas),
menghasilkan umbi lapis (contoh: bawang, bunga bakung, bunga tulip), menghasilkan umbi
batang (contoh: kentang, talas, dan ubi jalar), menghasilkan geragih (Contoh: stroberi,
antanan, arbei, dan rumput teki), menghasilkan tunas (contoh: Pohon pisang dan tebu), dan
menghasilkan tunas adventif (contoh: tanaman cocor bebek, sukun, cemara, dan kesemek).
Berikut ini video tentang perkembangbikan tumbuhan secara vegetatif alami:
https://youtu.be/Y1q_nBjEcHc.

Contoh perkembangbiakan secara vegetatif buatan antara lain: cangkok (contoh: pohon
buah-buahan seperti mangga, lemon, apel, dan lain-lain), Setek ada dua jenis setek yaitu
setek batang (contoh: ketela, mawar, sirih) dan setek daun (contoh: daun cocor bebek),
Runduk (contoh: Melati, alamanda, apel), Okulasi (contoh: tumbuhan buah), Sambung
(contoh: tumbuhan buah). Berikut ini video tentang perkembangbikan tumbuhan secara
vegetatif buatan: https://youtu.be/WglLcvN-q0g.

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut ini. Tuliskan nama-nama tanaman tersebut dan bagaimana cara
tanaman tersebut berkembang biak? Jelaskan. Carilah informasi dari berbagai sumber.
Tuliskan hasilnya pada kolom di bawah ini

Nama tanaman: ………………………………………………………....

Cara berkembang biak: ………………………………………….......

Keterangan: ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Nama tanaman: ………………………………………………………....

Cara berkembang biak: ………………………………………….......

Keterangan: ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Nama tanaman: ………………………………………………………....

Cara berkembang biak: ………………………………………….......

Keterangan: ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Nama tanaman: ………………………………………………………....

Cara berkembang biak: ………………………………………….......

Keterangan: ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Nama tanaman: ………………………………………………………....

Cara berkembang biak: ………………………………………….......

Keterangan: ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Tulislah manfaat dari perkembangbiakan secara vegetatif pada kolom di bawah ini.

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………...
Tu…lis…la…h……m…a…nf…a…at……d…ar…i …p…e…rk…e…m…b…an…g…b…ia…k…a…n …s…e…ca…r…a …v…e…g…et…a…tif……pa…d…a……ko…l…om….
dib…a…w…a…h…in…i.…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

Ayo Mempraktikkan

Lakukan perkembangbiakan secara vegetatif buatan menggunakan salah satu jenis
tanaman buah yang ada di sekitar rumahmu. Setiap peserta didik harus membuat
laporannya masing-masing.

MENCANGKOK

Alat dan Bahan:
 Tanaman jambu air, jambu biji, mangga, atau belimbing
 Tanah yang gembur
 Pupuk kandang
 Pisau atau cutter yang tajam
 Gergaji
 Pembungkus dari plastik, sabut, atau ijuk
 Tali rafia

Cara Kerja:

1. Pilihlah dahan (cabang batang) tanaman yang berkambium dan
dahan tumbuh tegak.

2. Sayatlah kulit cabang secara melingkar sepanjang 3-5 cm.
3. Keratlah kulit dahan itu dengan ujung pisau. Keriklah

lender/kambium dengan perlahan agar kering.
4. Bungkuslah dahan terkelupas itu dengan plastik, ijuk, atau sabut.

Ikatlah bagian bawah lembaran pembungkus di bawah sayatan.
5. Masukkan tanah basah yang telah dicampur pupuk kandang ke

dalam pembungkus itu.
6. Rapikan sehingga dahan yang terkelupas tertutup tanah

seluruhnya. Ikat bagian atas lembaran pembungkus.
7. Jagalah tanah pada bagian yang dicangkok agar tetap lembap.

Siramlah secara teratur, terutama jika tidak hujan.
8. Amati dan catatlah perkembangan yang terjadi sampai akar

mulai tumbuh (keluar).
9. Jika akar telah tumbuh sempurna, potonglah dahan tersebut

dengan gergaji tepat di bawah pembungkus cangkokan.

Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh

bukti

IDE POKOK DALAM TEKS LAPORAN

Setiap teks laporan memiliki ide pokok. Ide pokok dalam laporan bisa lebih dari satu. Akan
tetapi, ide-ide pokok tersebut disajikan dalam beberapa paragraf. Ide pokok dalam suatu
paragraf dapat ditemukan dengan langkah-langkah berikut:
1. Bacalah isi paragraf dengan saksama.
2. Temukan kalimat utama dan kalimat penjelas.
3. Tentukan informasi yang terdapat dalam kalimat utama.
Fungsi ide pokok adalah memberikan penjelasan dari inti suatu bacaan atau paragraf,
sehingga pembaca dapat dengan mudah memahami paragraf tersebut. Dengan
mengidentifikasi ide pokok, kita dapat mengetahui ide utama dari paragraf tersebut.
Adapun ciri-ciri ide pokok antara lain:
1. Memiliki kalimat pendukung (kalimat pengembang) atau penjelasan.
2. Ada yang mendukung, baik itu berupa penjelasan atau alasan yang menguatkannya.
3. Inti dari sebuah paragraf atau pusat pembahasan.

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut dengan saksama! Setelah itu, kerjakan soal-soalnya!

JERUK NIPIS

Jeruk nipis (Citrus aurantifolia) digolongkan ke dalam familia
Rutaceae. Jeruk nipis atau limau nipis adalah tumbuhan
perdu yang menghasilkan buah dengan nama yang sama.
Tanaman jeruk nipis tumbuh di daerah terbuka dengan
sirkulasi udara yang baik. Tanaman ini dikembangbiakkan
melalui semaian biji atau bibit cangkokan.

Pohon jeruk nipis dapat mencapai tinggi 3,5 m. Batang berkayu berbentuk bulat berduri
berwarna putih kehijauan. Daun majemuk, berbentuk elips atau bulat telur, pangkal
membulat, ujung tumpul, tepi beringgit. Pertulangan daun menyirip, bersayap, berwarna
hijau. Bunga majemuk atau tunggal, berada di ketiak daun atau di ujung batang.

Kelopak bunga berbentuk mangkok, berbagi empat sampai lima, berwarna putih ke kuning-
kuningan. Panjang benangsari 0,35-0,40 cm, keduanya berwarna kuning. Bakal buah
berbentuk bulat, berwarna hijau kekuningan. Tangkai putik berbentuk silindris, kepala putik
berbentuk bulat berwarna kuning. Daun mahkota berjumlah empat sampai lima, berbentuk
bulat telur, saat muda berwarna hijau, setelah tua berwarna kuning. Akar tunggang
berbentuk bulat berwarna putih ke kuningan.

.

Buah jeruk nipis berbentuk bulat, berwarna hijau atau kuning, memiliki rasa masam agak
pahit, agak serupa dengan lemon. Jeruk nipis memiliki kandungan vitamin C lebih banyak
dibandingkan jenis jeruk lainnya. Selain vitamin C, buah jeruk nipis juga mengandung
saponin, lavonoida, minyak atsiri, linalin asetat, geronil astat, asam sitrat, kalsium, fosfor,
vitamin B1, zat besi, fellandren, dan sitral.
Jeruk nipis dipakai perasan isi buahnya untuk memasamkan makanan seperti pada soto.
Selain digunakan untuk penyedap makanan, jeruk nipis juga digunakan sebagai obat batuk,
obat sembelit, obat ambeien, mencegah rambut rontok, obat demam, obat flu, obat amandel,
dan lain-lain.
Jeruk nipis juga bermanfaat untuk kecantikan, antara lain: membuat kuku cemerlang,
membuat rambut halus, lembut, dan berkilau serta dapat menghilangkan ketombe.

Sumber: https://www.dosenpendidikan.co.id/teks-laporan/

1. Tuliskan lima informasi yang terdapat pada teks tersebut!

Jawab:

2. Berilah tanda √ pada pernyataan yang sesuai dengan isi teks laporan tersebut!
a. Jeruk nipis tumbuh di daerah terbuka yang dikembangbiakkan melalui semaian biji
atau bibit cangkokan.
b. Pohon jeruk nipis memiliki batang berkayu berbentuk bulat tidak berduri berwarna
putih kehijauan.
c. Jeruk nipis bermanfaat sebagai penyedap makanan, bahan kecantikan, serta dapat
dijadikan obat untuk kesehatan tubuh kita.

3. Tuliskan ide pokok tiap-tiap paragraf pada tabel berikut.

Paragraf ke Ide pokok

Diskusikan dengan teman kelompokmu. Kembangkan ide pokok dan informasi di atas
menjadi sebuah tulisan.
Tulis pada kolom di bawah ini.

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

SUBTEMA 1

TUMBUHAN SAHABATKU

PEMBELAJARAN 4

Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh

bukti.

KESIMPULAN TEKS LAPORAN

Dalam teks laporan terdapat juga kesimpulan. Kesimpulan merupakan gagasan yang
tercapai pada akhir pembicaraan atau pembahasan atau inti dari paragraf teks laporan.
Dengan kata lain, hasil dari suatu pembicaraan atau pembahasan atau inti dari
paragraf teks laporan. Kesimpulan suatu teks umumnya berupa pendapat atau tanggapan
yang sesuai dengan informasi teks. Kesimpulan dapat dibuat dengan mengambil inti sari
atau informasi penting dari teks, kemudian menyusunnya ke dalam pernyataan dengan
bahasa sendiri. Berikut langkah-langkah membuat simpulan.
1. Bacalah teks secara keseluruhan.
2. Temukan informasi penting yang terdapat dalam teks.
3. Hubungkan semua informasi yang kamu peroleh menjadi satu pernyataan akhir.

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut dengan saksama!

BUDI DAYA TOMAT DI PEGUNUNGAN

Kawasan pegunungan, khususnya gunung
berapi menjadi tempat yang sangat cocok untuk
bertani. Udara yang sejuk serta tanah yang
subur membuat tanaman yang ditanam di
kawasan tersebut dapat tumbuh subur. Tanah
di sana subur karena mengandung berbagai
unsur hara dari material letusan gunung berapi.

Salah satu tanaman yang cukup banyak

ditanam di kawasan pegunungan adalah tomat.

Tanaman tomat merupakan tanaman yang Perkebunan Tomat
dapat tumbuh subur di kawasan pegunungan

maupun dataran rendah. Namun, tanaman tomat cenderung tumbuh lebih subur dan berwarna

lebih cerah jika ditanam di daerah dataran tinggi atau pegunungan.

.

Ada beberapa tahapan yang perlu dilakukan untuk menanam tanaman tomat. Sebelum
ditanam, para petani harus menyemai benih tomat. Benih tomat harus disemai selama 12-30
hari. Setelah itu, benih dipindahkan ke lahan yang sudah disiapkan. Lahan untuk menanam
tanaman tomat haruslah bersih dan bebas rumput liar. Selain itu, lahan tersebut harus memiliki
tanah yang gembur dan subur. Oleh sebab itu, bajaklah lahan dan berilah pupuk sebelum
memindahkan benih tomat dari tempat persemaian.

Setelah menanam, para petani harus melakukan perawatan agar tanaman tomat dapat tumbuh
subur sesuai harapan. Perawatan tanaman tomat, meliputi penyiraman, penyulaman
(penggantian tanaman yang mati atau sakit dengan tanaman yang baik), penyiangan,
pemupukan, pemangkasan, pengikatan, dan pengendalian hama dan penyakit. Semua bentuk
perawatan tersebut harus dilakukan petani sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
bersama. Jika para petani melakukannya dengan baik, tanaman tomat mereka nantinya akan
dapat menghasilkan kualitas baik.

.

Setelah membaca teks di atas, tentukan ide pokok dari setiap paragraf! Kemudian tulislah
kesimpulan dari setiap paragraf dalam teks! Tulislah hasilnya pada tabel seperti berikut!

Paragraf ke Ide Pokok Kesimpulan

Dapatkah kamu menemukan cara membuat suatu kesimpulan?
Apa ciri-ciri kesimpulan yang baik menurutmu? Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!

PPKn KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

PENERAPAN NILAI-NILAI SILA KETIGA PANCASILA
DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Sila Ketiga “Persatuan Indonesia”

Sila ketiga Pancasila mengandung nilai-nilai persatuan, yang bermakna meskipun
Indonesia terdiri dari beragam suku bangsa, persatuan harus tetap dijaga dengan tidak
membeda-bedakan agar tidak terjadi perpecahan. Nilai yang terkandung pada sila ketiga
Pancasila juga menunjukkan adanya upaya persatuan rakyat Indonesia dengan memupuk
rasa nasionalisme sebagai warga Negara Kesatuan Republik Indonesia. Persatuan
Indonesia juga mengakui dan menghargai sepenuhnya keanekaragaman yang dimiliki
bangsa Indonesia. Berikut nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila:

1. Bekerjasama demi kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan
golongan,

2. Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara,
3. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan

keadilan sosial.
4. Mengembangkan rasa bangga dan cinta tanah air dan bangsa, dan
5. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhineka Tunggal Ika.

Beberapa contoh sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila ketiga Pacasila, antara lain
sebagai berikut:

1. Bergotong royong membersihkan lingkungan.
2. Bekerjasama menanam tanaman di lingkungan sekolah.
3. Bangga akan karya bangsa. Contohnya, memilih untuk menggunakan barang-barang

yang dibuat oleh orang Indonesia.
4. Tidak membangga-banggakan bangsa lain dan merendahkan bangsa sendiri.
5. Menghargai kebudayaan daerah lain
6. Mengikuti upacara peringatan Sumpah Pemuda, dsb.

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut! Kemudian, tulislah isi cerita masing-masing gambar pada kolom di
bawah ini!

Isi cerita:

Isi cerita:

Nilai-nilai Pancasila dari sila keberapakah yang terkandung dalam kedua sikap pada
gambar di atas? Tulislah penjelasanmu dengan singkat pada kolom berikut.

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa bunyi sila ketiga Pancasila? Jelaskan juga makna yang terkandung dalam sila

ketiga Pancasila!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2. Carilah tiga contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai
sila ketiga Pancasila!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3. Apa saja sikap yang telah kamu terapkan dan yang belum kamu terapkan?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4. Bagaimana caramu memperbaiki sikap tersebut sehingga sesuai dengan sila ketiga
Pancasila?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

SUBTEMA 1

TUMBUHAN SAHABATKU

PEMBELAJARAN 5

IPS KD 3.1 dan 4.1

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.

PEMANFAATAN KONDISI GEOGRAFIS NEGARA-NEGARA
DI ASIA TENGGARA

Setiap negara di Asia Tenggara memiliki kondisi geografis yang beragam. Keberagaman
kondisi geografis tersebut dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar untuk berbagai aktivitas
sebagai berikut:

1. Indonesia

Dataran rendah yang luas dimanfaatkan sebagai

lahan pertanian dan pekebunan yang menghasil-

kan sumber daya alam, seperti: padi, sayuran,

kopi, teh, karet, cengkih, dan lain sebagainya.

Potensi hutan Indonesia menghasilkan rotan dan

kayu jati yang dimanfaatkan sebagai mebel.

Adapula getah yang dihasilkan dari pohon karet. Hutan Indonesia

Kondisi geografis berupa perairan dimanfaatkan

untuk diambil hasil lautnya, seperti ikan, rumput laut, dan garam. Pantai-pantai

Indonesia dimanfaatkan sebagai pusat pariwisata, seperti Pantai Kuta di Bali.

Perbukitan di Indonesia menyimpan sumber daya tambang. Hasil olahannya,

seperti batubara, minyak bumi, dan gas alam dapat dimanfaatkan sebagai

sumber energi.

2. Malaysia

Sebagian kondisi geografis Malaysia adalah

hutan yang luas. Hasil hutan seperti kayu

menjadi komoditas ekspor. Sepanjang pantai

barat dan Perak hingga Negeri Sembilan yang

dimanfaatkan sebagai lahan pertambangan,

seperti kilang minyak di Kuala Trengganu dan Pohon Karet
tambang timah di Perak.

Malaysia juga memiliki perkebunan luas yang menghasilkan karet. Hal ini

membuat Malaysia menjadi penghasil karet terbesar di dunia

3. Singapura Sistem Hidroponik Modern
Singapura tidak memiliki banyak sumber daya
alam. Usaha pertanian dilakukan secara
hidroponik. Akan tetapi, beberapa wilayah
dimanfaatkan sebagai lahan peternakan
unggas.

4. Filipina Serat abaca
Masyarakat Filipina memanfaatkan dataran rendah
sebagai lahan pertanian dan perkebunan. Hasil
pertaniannya, antara lain jagung, padi, ketela pohon,
tebu, abaca (serat manila), dan tembakau. Hasil
perkebunannya, antara lain karet, kelapa, dan kayu
merupakan komoditas ekspor terbesar Filipina.
Kondisi geografis di wilayah Luzon dimanfaatkan
sebagai pertambangan emas.

5. Thailand
Kondisi geografis Thailand yang subur dimanfaatkan
penduduk untuk bertani. Kegiatan pertanian banyak
dilakukan di sepanjang sungai Chao Phraya. Hasil
pertanian terbesar adalah padi. Bahkan, Thailand
dijuluki sebagai lumbung padi utama di Asia
Tenggara. Selain hasil pertanian, ada pula hasil
pertambangan, seperti timah, timbal, seng, dan Lumbung Padi
mangan yang banyak dijumpai di Semenanjung
Thailand. Sungai Mekong dan Chao Phraya, Selat Malaka, dan Teluk Siam
dimanfaatkan penduduk untuk kegiatan penangkapan ikan.

6. Brunei Darussalam
Sebagian besar bentang alam Brunei menyimpan minyak
bumi dan gas alam yang menyumbang 40% pendapatan
negara. Minyak bumi dan gas alam tersebar di wilayah Miri
dan Kuala Belait. Dataran rendah dimanfaatkan penduduk
sebagai lahan pertanian yang menghasilkan padi, kelapa,
lada, dan buah-buahan.

7. Vietnam
Kota Ho chi Minh yang berada di dataran rendah menjadi
pusat industri utama di Vietnam. Industri yang berkembang di
Vietnam, antara lain industri pengolahan makanan,
penggilingan padi, dan tekstil. Sebagian dataran rendah
dimanfaatkan sebagai lahan pertanian yang menghasilkan
buah, sayuran, jagung, ubi jalar, dan kopi. Hutan utama di
Vietnam menghasilkan kayu jati dan rotan sebagai bahan
baku mebel.

8. Laos Sungai Mekong
Dataran rendah Vientiane dimanfaatkan sebagai pertanian
padi, jagung, dan tembakau. Laos merupakan satu-satunya
negara di Asia Tenggara yang tidak memiliki wilayah laut.
Sehingga sumber perikanan Laos berasal dari sungai, antara
lain di Sungai Mekong yang menghasilkan ikan karper dan
ikan perch.

9. Myanmar Plato Shan
Beberapa wilayah di Myanmar menghasilkan sumber daya
alam yang beragam. Seperti lembah Sungai Sittang
menghasilkan tembakau, Plato Shan menghasilkan teh, dan
sayuran banyak terdapat di Pantai Arakan Yoma. Wilayah
Tenasserim dimanfaatkan untuk wilayah pertambangan yang
menghasilkan timah.

10. Kamboja Danau Tonle Sap
Kamboja memiliki Danau Tonle Sap yang merupakan
penghasil ikan tawar utama di kawasan Asia Tenggara.
Daerah di sekitar Sungai Mekong dan Danau Tonle Sap
sangat subur sehingga dimanfaatkan penduduk untuk
pertanian padi, umbi-umbian, jagung, dan buncis.
Adapula hasil perkebunan, seperti tembakau dan karet.

Ayo Berdiskusi

Bentuklah kelompok dengan empat temanmu. Pilihlah dua negara di Asia Tenggara.
Bandingkanlah perbedaan dan persamaan pemanfaatan kondisi geografis pada kedua
negara tersebut. Lengkapilah diagram venn di bawah ini.

Negara: Negara:
…… ……

SBdP KD 3.4 dan 4.4

3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung

KARYA SENI PATUNG

Alat dan Bahan Pembuatan Karya Seni Patung
 Bahan

Bahan seni patung dapat di bedakan menjadi tiga yaitu:
1. Bahan lunak: adalah material yang empuk dan mudah di bentuk misalnya: tanah

liat, lilin, sabun.
2. Bahan sedang: artinya bahan itu tidak lunak dan tidak keras. Contohnya: kayu

waru, kayu sengan, kayu randu, dan kayu mahoni.
3. Bahan keras: dapat berupa kayu atau batu-batuan. Contohnya: kayu jati, kayu

sonokeling dan kayu ulin. Bahan batu-batuan antara lain batu padas, batu granit,
batu andesit, dan batu pualam (manmer).
Selain bahan-bahan tersebut masih ada bahan yang dapat dipergunakan untuk
membuat patung yaitu semen-pasir, gips, kuningan, perunggu, emas dan
sebagainya.
 Alat
Peralatan yang digunakan untuk membuat patung tergantung kepada bahan dan
tekniknya. Berikut alat-alat yang dapat digunakan untuk membuat patung dari bahan
lunak, seperti butsir, meja putar, cetakan, dan sendok adokan. Sedangkan alat untuk
membuat patung dari bahan keras, seperti pahat, palu, dan amplas.

Kita dapat membuat patung menggunakan bahan yang mudah ditemukan sehari-hari,
misalnya tanah liat atau plastisin. Proses pembuatan patung atau membentuk patung
tanah liat dapat dilakukan dengan beberapa teknik, antara lain sebagai berikut:
1. Teknik butsir, yaitu mengurangi sedikit demi sedikit menggunakan sudip hingga benda

yang diinginkan terbentuk.
2. Teknik pijitan, yaitu menyusun lempengan tanah liat sesuai rancangan patung yang

akan dibuat.
3. Teknik lintingan, yaitu menyusun lintingan-lintingan kecil tanah liat.
4. Teknik putar menggunakan alat putar.

Buatlah karya seni patung sederhana. Gunakan bahan tanah liat dan peralatan yang
dibutuhkan untuk membuat patung tesebut.

Ayo Berlatih

Kerjakan soal-soal berikut!
1. Perhatikan gambar berikut!

a. Apa yang kamu ketahui tentang kondisi geografis
pada gambar di samping?

Teluk Ha Long

b. Di manakah letak kondisi geografis tersebut?
c. Bagaimana pengaruh kondisi geografis tersebut bagi kehidupan sosial masyarakat

sekitar?
d. Apakah negara lain di Asia Tenggara memiliki kondisi geografis yang sama dengan

yang ada pada gambar? Tuliskan contohnya!
2. Perhatikan gambar di samping!

a. Berdasarkan bentuknya, termasuk bentuk
apakah patung pada gambar tersebut?

b. Jelaskan fungsi dan tujuan dari pembuatan
patung pada gambar tersebut!

c. Jelaskan alat dan bahan serta teknik yang
digunakan untuk membuat patung tersebut!

TEMA 1 SUBTEMA 1
NILAI SILA KETIGA PANCASILA

PEMBELAJARAN 6

PPKn KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari.

Nilai Nilai Pancasila

"Persatuan Indonesia" merupakan isi dari sila ketiga yang artinya adalah sebagai
masyarakat Indonesia kita harus menjadi satu. Arti satu yang dimaksud adalah utuh dan
tidak terpecah-belah. Bersatu adalah salah satu cara agar negara kita menjadi bangsa
yang kuat. Walaupun memiliki latar belakang suku, budaya, ras, dan agama yang berbeda
kita tetap harus bersatu untuk meraih cita.

Contoh-contoh sikap Pengamalan Sila Ke-3 (Ketiga) Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari, antara lain :

 Menjaga persatuan dalam masyarakat.
 Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan.
 Rela berkorban untuk kepentingan bangsa.
 Cinta tanah air.
 Bangga sebagai bangsa Indonesia.

Ayo Berlatih

Latihan Kompetensi Dasar 3.1

Pemahaman(C2) Mengidentifikasi nilai sila ketiga Pancasila terkait menjaga
tumbuhan
1. Amatilah gambar berikut! Tulislah pendapat kalian tentang kegiatan yang dilakukan

anak-anak dihubungkan dengan nilai Pancasila sila ketiga!

2. Perhatikan gambar berikut! Dikaitkan dengan nilai sila ketiga Pancasila, mengapa
peristiwa tersebut terjadi? Jelaskanlah menurut pendapat kalian!

Latihan Kompetensi Dasar 4.1
Menerapkan (C3) Menuliskan kegiatan yang sesuai dengan sila Ketiga
Tuliskan dua kegiatan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila terkait menjaga tumbuhan!

Bahasa Indonesia KD 3.1
dan 4.1

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca.

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh bukti.

Ide Pokok dan Kesimpulan Suatu Teks
Ide pokok adalah masalah utama yang dibahas dalam suatu paragraf. Nama lain ide pokok
antara lain pokok pikiran, pikiran pokok, gagasan utama, gagasan pokok, dan pikiran utama.

Cara sederhana untuk menentukan ide pokok bisa dengan mengajukan pertanyaan “paragraf
tersebut membahas tentang apa?”.

Cara menentukan ide pokok

1. Mengambil kalimat utama
Cara ini adalah cara termudah dalam mencari ide pokok. Ide pokok bisa diambil
langsung dari kalimat utama. Namun, ada juga beberapa kalimat utama yang tidak bisa
dijadikan ide pokok. Jadi, kalimat utama bisa jadi suatu ide pokok, tetapi ide pokok belum
tentu kalimat utama.
Berikut adalah contoh paragraf yang ide pokoknya bisa diambil dari kalimat utama.

Buah kedondong memiliki berbagai manfaat. Buah ini bisa dijadikan bahan rujak
yang lezat. Buah ini juga bisa dijadikan manisan. Buah yang rasanya masam ini
juga bisa dijadikan obat batuk dengan cara makan daging buahnya yang sudah
dicolek atau dilumuri kecap.

Kalimat utama paragraf di atas adalah kalimat pertama, yakni “Buah kedondong memiliki
berbagai manfaat”.
Ide pokok sama dengan kalimat utama sehingga ide pokoknya adalah “Buah kedondong
memiliki berbagai manfaat”.

2. Mengurangi kata-kata dalam kalimat utama yang tidak perlu
Dengan cara ini, kita tinggal mencari kalimat utama kemudian mengurangi kata-kata yang
tidak perlu sehingga menjadi lebih ringkas.
Contoh:

Buah kedondong memiliki berbagai manfaat. Buah ini bisa dijadikan bahan rujak
yang lezat. Buah ini juga bisa dijadikan manisan. Buah yang rasanya masam ini
juga bisa dijadikan obat batuk dengan cara makan daging buahnya yang sudah
dicolek atau dilumuri kecap.

Kalimat utama: Buah kedondong memiliki berbagai manfaat.
Ide pokok : Kedondong memiliki berbagai manfaat

3. Membalik kalimat utama atau menyimpulkan kalimat utama
Cara ini juga termasuk cara mudah dalam mencari ide pokok. Kita tinggal mencari kalimat
utama kemudian menyimpulkannya menjadi ide pokok atau bisa juga dengan cara
membaliknya.

Contoh:

Buah kedondong memiliki berbagai manfaat. Buah ini bisa dijadikan bahan rujak
yang lezat. Buah ini juga bisa dijadikan manisan. Buah yang rasanya masam ini
juga bisa dijadikan obat batuk dengan cara makan daging buahnya yang sudah
dicolek atau dilumuri kecap.

Kalimat utama: Buah kedondong memiliki berbagai manfaat.
Ide pokok: - Manfaat buah kedondong

- Berbagai manfaat buah kedondon
- Khasiat buah kedondong

Cara membuat kesimpulan bacaan dengan cara sebagai berikut :

1. Membaca secara keseluruhan dan seksama semua paragraf yang di sajikan dari awal
hingga akhir paragraf.

2. Menentukan ide pokok dari tiap paragraf. ...
3. Menentukan kesimpulan berdasarkan ide pokok yang dibahas didalam kalimat bacaan dan

paragraf yang disajikan.

Sumber : https://dapurimajinasi.blogspot.com/2017/09/menentukan-ide-pokok-paragraf.html

Ayo Berlatih

Latihan Kompetensi Dasar 3.1

Pemahaman(C2) menuliskan ide pokok dari laporan pengamatan yang disajikan

1. Sampah plastik sangat berbahaya jika dibuang sembarangan. Sampah plastik tidak
bisa membusuk. Ini berarti sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam. Jika
terbawa oleh air sungai akan mengganggu ekosistem. Banyak makhluk hidup yang
mati karena menelan sampah plastik.
Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

2. Banyak jalan yang dilewati kendaraan-kendaraan bermotor mulai rusak berat. Lubang-
lubang yang cukup besar ada di mana-mana. Aspal-aspal mulai rusak karena tidak
dirawat. Hujan dan banjir menambah rusaknya jalan. Beban yang berlebihan yang
diangkut truk dan bis ikut mempercepat rusaknya jalan.
Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

3. Perayaan tahun baru yang berlangsung meriah di Cimahi meninggalkan sejumlah
persoalan. Satu di antara persoalan tersebut adalah rusaknya sejumlah taman kota di
Cimahi. Kerusakan taman ini seperti terlihat di Taman Alun-Alun Kota Cimahi. Hampir
semua tanaman hias yang berada di area tersebut rusak akibat terinjak-injak para
pengunjung.

Ide pokok bacaan di atas adalah ... .
4. Udara di Bandung terasa dingin. Kali ini dinginnya melebihi hari-hari sebelumnya.

Dinginnya suhu udara di Bandung mencapai 24ºC. Data tingkat suhu udara ini,
terdapat di papan informasi pengukur suhu di jalan-jalan besar di kota Bandung.
Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

Latihan Kompetensi dasar 4.1 Penerapan (C3)

Bacalah laporan hasil pengamatan di bawah ini, kemudian tuliskan kesimpulan
berdasarkan hasil pengamatan tersebut!

Laporan Hasil Pengamatan

Objek pengamatan : Pohon jati, mahoni, dan kaktus
Lokasi : Rumah Eka dan halaman dekat rumah Eka
Tujuan pengamatan : Mengamati cara tumbuhan beradaptasi dengan lingkungannya
Waktu pengamatan : Minggu, 17 Mei 2018
Nama pengamat : Made dan Eka

Adaptasi Tumbuhan Berdasarkan Tempat Hidupnya
Setiap makhluk hidup tentunya memerlukan adaptasi jika mereka berada di suatu
lingkungan yang baru. Tak terkecuali pada tumbuhan. Mereka pun mempunyai cara agar
dapat beradaptasi dengan lingkungan tempat hidupnya. Contoh tumbuh-tumbuhan tersebut
di antaranya pohon jati, mahoni, dan kaktus.
Beberapa tumbuhan mempunyai cara tersendiri dalam mengurangi penguapan. Ada
yang menggugurkan daunnya pada musim kemarau, misalnya pohon jati dan pohon mahoni.
Sementara itu, kaktus menyesuaikan diri dengan lingkungannya melalui dua cara. Pertama,
mengubah bentuk daunnya menjadi duri. Kedua, batangnya berdaging dan berkulit tebal.
Batang yang seperti ini berfungsi untuk menyimpan air. Dengan demikian, kaktus dapat
mengurangi penguapan dan tidak kekeringan. Pada saat musim hujan, kaktus menyerap air
sebanyak-banyaknya. Air tersebut disimpan di dalam batang. Cadangan air ini digunakan
ketika musim kering tiba.

TEMA 1 SUBTEMA 2
CARA HEWAN BERKEMBANG BIAK

PEMBELAJARAN 1

Bahasa Indonesia
KD 3.1 dan 4.1

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca.

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh bukti.

Laporan Hasil Pengamatn

Laporan adalah jenis dokumen yang berisikan paparan peristiwa atau kegiatan yang telah
dilakukan seseorang atau kelompok atas dasar tanggung jawab yang dibebankan
kepadanya.
Laporan adalah uraian kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan bisa berupa pengamatan.

Ciri-ciri laporan yang baik adalah sebagai berikut:

1. Ditulis dalam bahasa yang baik dan jelas, tidak menimbulkan salah pengertian.
2. Disertai data yang akurat dan meyakinkan.
3. Menarik untuk dibaca.

Beberapa hal yang harus dilaporkan pada laporan hasil pengamatan, yaitu sebagai berikut:
1. Nama Kegiatan atau tema
2. Pendahuluan
3. Tujuan kegiatan
4. Siapa pelaksananya
5. Kapan dan di mana
6. Bagaimana pelaksanaannya
7. Kesimpulan dan saran

Pengamatan dilakukan untuk mencari suatu informasi yang diinginkan.
Pengamatan adalah pengawasan terhadap kegiatan atau peristiwa.Pengamatan adalah
sebuah kegiatan yang dilaksanakan secara sengaja dan terencana dengan maksud untuk
mendapat informasi atas apa yang menjadi destinasi dalam pengamatan. Laporan
Pengamatan adalah laporan atau tulisan yang dibuat sebagai hasil pengamatan terhadap
objek pengataman tertentu, seperti sebuah tempat atau suatu proses pekerjaan.
Laporan pengamatan terhadap sebuah tempat, misalnya, laporan pengamatan kantor kepala

sekolah,ruang tunggu sekolah, lapangan sekolah,dll.

Sedangkan laporan pengamatan terhadap suatu proses pekerjaan misalnya laporan

pengamatan cara membuat kopi,dll.

Untuk membuat laporan hasil pengamatan, harus mengetahui langkah-langkah yang harus
dilakukan. Dengan demikian, dapat menjadi sebuah laporan yang padu, runtut, serta
menarik.
Langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam menulis sebuah laporan hasil pengamatan
adalah sebagai berikut:

1. Membuat judul laporan yang benar sesuai dengan pengamatan yang dilakukan.
2. Menyusun kalimat pembukaan.
3. Menyusun isi laporan yang berisi gagasan- gagasan pokok dan saran yang disertai

alasan terhadap laporan hasil pengamatan.
4. Menulis kalimat penutup.

Unsur-Unsur Laporan Pengamatan
Hasil pengamatan biasanya ditulis dalam bentuk paparan atau penjelasan dan bentuk
format isian. Nah, saat menulis laporan hasil pengamatan harus memperhatikan hal
berikut.
1. Objek yang diamati
2. Waktu pengamatan
3. Tempat pengamatan
4. Tujuan pengamatan
5. Hasil pengamatan.
6. Orang yang mengamati

Ciri-ciri laporan yang baik di antaranya:
1. Ditulis dengan bahasa baku dan jelas
2. Ditulis berdasarkan kenyataan (faktual)
3. Disusun secara berurutan atau sistematis
4. Bahasa yang digunakan tidak ambigu atau mengandung lebih dari satu makna

Sumber : https://dapurimajinasi.blogspot.com/2017/10/menulis-laporan-pengamatan.html

Ayo Berlatih

Latihan Kompetensi dasar 3.1 Menentukan (C3)
(C3)

Tuliskan simpulan dari teks-teks berikut!

1. Hal Yang Diamati : Tumbuhan di lingkungan halaman sekolah
Waktu Pengamatan : Jum,at, 23 Maret 2017
Tempat Pengamatan: SDN 01 Kota Bogor

Tujuan Pengamatan : Untuk Mengetahui ciri khusus tanaman mawar

Hasil Pengamatan :
Hasil pengamatan tanaman mawar yang ada di lingkungan sekolah adalah sebagai
berikut :
Ciri-ciri daun

 Daun berwarna hijau tua
 Bentuk daun menyirip
 Anak daun berbentuk lonjong

Ciri-ciri bunga

 berwarna merah, merah muda, dan putih
 mempunyai kelopak, mahkota, putik dan benang sari

Ciri-ciri batang

 Batang berkayu, tegak dan bercabang
 Seluruh batang tanaman mawar dipenuhi dengan duri.

2. Siapapun pasti menyukai minuman manis. Kita selalu ingin meminumnya. Tanpa kita

sadari, kita telah mengonsumsi minuman manis setiap hari. Meskipun rasanya enak,
tapi, hal itu tidak baik bagi tubuh. Untuk mengatasi keinginan itu, kita bisa
menggantinya dengan buah-buahan yang mengandung banyak air, seperti semangka
atau melon.
Simpulan paragraf di atas adalah . . .

Latihan Kompetensi dasar 4.1 Menerapkan (C3)
(C3)
Carilah ide pokok dari bacan di bawaini, lalu kembangkan menjadi sebuah paragraf,
gunakan kata-katamu sendiri dengan rinci!

Singkong merupakan salah satu makanan pokok di Indonesia. Singkong banyak digemari
masyarakat karena beberapa faktor, diantaranya harganya yang terjangkau dan mudah
ditemukan. Hampir di setiap wilayah Indonesia ditemukan tanaman singkong.

Selain dijadikan sebagai makanan pokok, di beberapa daerah di Indonesia singkong
diolah menjadi kue dan makanan tradisional daerah tersebut. Misalnya di daerah Jawa Timur
dan Jawa Tengah terdapat kue tradisional yang berbahan dari singkong. Kue tersebut
dikenal dengan nama getuk.

IPA
KD 3.1 dan 4.1

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan.

Cara Perkembangbiakan Hewan

Perkembangbiakan Secara Kawin (Generatif)

Perkembangbiakan secara kawin terjadi karena adanya pembuahan sel telur oleh sel
sperma. Sel sperma dihasilkan hewan jantan. Adapun sel telur dihasilkan hewan betina.
Berdasarkan caranya, pembuahan pada hewan dibedakan menjadi dua. Pertama,
pembuahan di luar tubuh. Kedua, pembuahan di dalam tubuh.
a. Pembuahan di Luar Tubuh (Fertilisasi Eksternal)

Pembuahan di luar tubuh terjadi karena penggabungan sel telur dan sperma terjadi di luar
tubuh induknya. Contohnya, pada ikan dan katak.
b. Pembuahan di dalam Tubuh ( Fertilisasi Internal) Pembuahan di dalam tubuh artinya
penggabungan sel telur dan sel sperma terjadi di dalam tubuh induknya. Pembuahan di
dalam tubuh terutama terjadi pada kelompok reptilia (hewan melata), unggas, dan
mamalia (hewan menyusui).
Perkembangbiakan secara kawin pada hewan dibagi tiga, yaitu :

1. Bertelur (Ovivar)

Hewan-hewan yang berkembang biak dengan bertelur contohnya ayam, burung, dan bebek.
Pertumbuhan dan perkembangan embrio pada hewan bertelur terjadi di luar tubuh induknya.

Embrio di dalam telur dilengkapi dengan kuning yang digunakan sebagai cadangan makanan
untuk perkembangan embrio, apabila embrio telah tumbuh sempurna telur akan menetas
dan keluarlah individu baru.

Ciri-ciri hewan bertelur (ovipar):
 Tidak mempunyai kelenjar susu.
 Tidak mempunyai daun telinga.
 Tidak menyusui
2. Beranak (Vivivar)

Hewan yang berkembang biak dengan beranak disebut vivipar misalnya :kucing,kambing,
sapi dan kerbau hewan yang beranak melalui suatu proses yaitu masa bunting.Hewan yang
berkembang biak dengan beranak di golongkan hewan mamalia.

Ciri ciri hewan beranak (vivipar):

 Memiliki kelenjar susu.
 Menyusui.

 Mempunyai daun telinga.

3. Bertelur dan Beranak (Ovovivipar)

Hewan yang berkembang biak dengan bertelur dan beranak disebut ovovivipar contohnya
adalah Kadal dan hiu.

Perkembangbiakan Secara Tidak Kawin (Vegetatif)

Perkembangbiakan secara tidak kawin hanya terjadi pada hewan-hewan tingkat rendah.
Perkembangbiakan secara tidak kawin dapat dilakukan dengan beberapa cara.

Membelah diri, Bertunas, dan Fragmantasi

Hydra Planaria

Beberapa hewan berkembang biak dengan cara membelah diri dan bertunas. Membelah diri
merupakan cara perkembangbiakan hewan tanpa melalui proses perkawinan hewan yang
berkembangbiak dengan cara membelah diri misalnya protozoa amoeba dan paramecium
titik adapun yang berkembang biak dengan bertunas misalnya anemon laut dan hydra. Ada
juga hewan yang berkembang biak dengan cara fragmentasi yaitu planaria atau cacing pipih
yang ukurannya sangat kecil.

Sumber : https://www.rancah.com/pendidikan/37598/macam-macam-perkembangbiakan-hewan/
Bse

Ayo Berlatih

Latihan Kompetensi dasar 3.1 Melengkapi (C3)
Amatilah gambar hewan-hewan berikut lalu lengkapi diagram berikut!

Ovivar Ovivivar Vivivar

Latihan Kompetensi dasar 4.1 Melengkapi (C3)

Pembuahan di dalam tubuh dapat terjadi melalui ovipar, vivipar, dan ovovivipar. Salin dan
isilah tabel berikut ini. Termasuk kelompok ovipar, vivipar, atau ovovivipar hewan dalam tabel
tersebut?
Tabel Pengelompokan Hewan Berdasarkan Cara Berkembang biak

No Nama Hewan Ovivar Vivivar Ovovivifar
1 gajah
2 Ular
3 Elang
4 Kucing
5 Ikan Hiu
6 Ikan Pari
7 kanguru

IPS
KD 3.1 dan 4.1

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik diwilayah ASEAN.

Kehidupan Ekonomi Negara-Negara ASEAN

Negara Indonesia terletak di wilayah Asia Tenggara. Oleh karena itu, Indonesia mempunyai
negara-negara tetangga seperti Thailand, Myanmar, Vietnam, Kamboja, Laos, Brunei
Darussalam, Singapura, Malaysia, Timor Leste, dan Filipina. Di semua wilayah negara-
negara tetangga tersebut terdapat kenampakan alam misalnya sungai, laut, gunung, dataran
rendah, dan sebagainya. Kenampakan alam yang terdapat di suatu wilayah akan
memengaruhi keadaan ekonomi dan sosial di wilayah tersebut. Kenampakan alam yang
terdapat di negara-negara tetangga akan berbeda-beda, sehingga keadaan ekonomi dan
sosial di negara-negara tetangga akan berbeda-beda pula.

Thailand, Vietnam, Kamboja

Sektor pertanian merupakan sektor yang sangat strategis untuk menumbuhkan
perekonomian negara, khususnya bagi negara-negara berkembang di kawasan Asia
Tenggara. Tiga negara, yaitu Thailand, Vietnam, dan Kamboja. Bagi ketiga negara tersebut,
sektor pertanian adalah ‘kunci’ perekonomian mereka dari waktu ke waktu. Sektor pertanian
mempunyai arti yang sangat penting bagi masyarakat dan sangat berarti untuk menopang
perekonomian negara di Asia Tenggara. Raja Bhumibol Adulyadej dari Thailand
mengibaratkan “agriculture is the human life” (RRI & DOA, 2004: 30), yang dapat diartikan
bahwa kehidupan masyarakat sangat tergantung dari sektor pertanian.

Singapura

Singapura adalah salah satu dari pusat perekonomian besar di Asia Tenggara. Produk
domestik bruto (PDB) Singapura adalah S$243 miliar (2007) dan pendapatan per kapita
tahunannya hampir S$53.000.1 Sebagai negara industri yang baru, angka pengangguran di
Singapura termasuk rendah (3,1 persen) dan tingkat pertumbuhannya tinggi (7,7 persen).
Hanya sekitar 17 persen dari jumlah penduduk yang bekerja di pabrik, sedangkan 12,4
persen lainnya bergerak di bisnis jasa. Sebagian besar penduduknya adalah pekerja kerah
putih, hal ini menunjukkan kedewasaan perekonomian yang serius dalam memberikan
pelayanan. Singapura telah diakui sebagai salah satu pusat keuangan internasional dan
mempekerjakan sekitar 6,1 persen penduduknya di sektor keuangan. Kontributor utama
perekonomian Singapura adalah pariwisata. Singapura juga dikenal sebagai pusat transit
untuk perjalanan antara Asia Timur, Oseania, Eropa, Afrika, serta Timur Tengah.

Brunei Darussalam

kota Bandar Seri Begawan. Brunei Darussalam telah

Brunemi eDmaerurdsesakalakmantedrirkiednaarli pseenbjagjaahiapneKnegreakjaspaonrInmgginryisakpamdaentah, gas alam, dan produk
minyak. Brunei Darussalam mtaehnugnimpor produk-produk mesin, mobil, barang elektronik,
beras1,9d8a3n. Kguelpaa.la negara Brunei Darussalam adalah sultan dan

kepala pemerintahannya juga sultan.
Jumlah penduduk Brunei IDnadrounsessailaam sekitar 333.000 jiwa.
SebagkiaontabBeasnadr apreSndeuridBuekgnayawaand.aBlarhunoerai nDgarMuseslaaylaum. Pteenladhuduk
mrKeoenDnmddaaiirll1hsaiumki9,isinp8esgenp3maegye.loaeaunKgmrngaderuaadepannfakaidggslalaaaaakhlnIraannu,onhddehraogdbannatianererihgrasphdaCiaBaaasndirarniutasaapMnapBiee.dnetrKnamiuaglaejhDnnaaayauetajtuaIldnaainrhauhddaapsaiansnebn.aneKBalcgraeagaaemrgahhoaamaagjaamrsrdaiaaaaa.nfAynilksaaIdenhpnabgIegnsagnyudndrdaloigitsutnanesdgpneatauasadkpbdinaankeanyaruaynap.Pnaegnddabureadrtauagknaymtainngigngiitin,tdegargntaaylraatdani
dataran tinngsieabkaakgenapmiaaleagmapimelikmai emreriasntmtaaihpaaednnanclyaahajaurgigaaanmsyaualItnsaglna.bme.rbeda dengan penduduk yang tinggal
di dekJaButrmupnalaenhitaDpi.aernudsusdaulakmBrteurnkeeinDaal rsuesbsaaglaami pseenkgietakrs3p3o3r .m00in0yjaiwka.
PenSdmuedbeuankgtaiyahan,ngbgaetssinaagrlagpmaeln,dddiuaddnautpkarnroaydnautakindmgagilnaiyhdaaoknr.aBpnergugnMueneiulDanyagurau.nsPsaeaknlaadnmudbuekrmata pencaharian sebagai
petanmi,lpeaenintgneimyrnapaaokdr,dapalranohdpuoekrda-apngrgoadCnuginkaamBsdrieluaspnnieneIr,intamdnioaiab. niBl,.aPbheaanrsadanugdkeuebkleadknitgrdosanatiaakrn,an rendah juga akan memiliki
mpeantDdauapdrueusnkscaaylhaaamnrgiaandtaisnlaeghbgaabglaahbidaeispraaesstMae, nkdeiialtaatneyrugtaupdplaaai n.ndteaaniggaaamnkaahnyaasnmigl epdmeitrieltiatkanipiakmnanaytaangpebnecrabheadraia.Snedsaenbgakgaani
nelayan,pembsueabtaggaairaamga,amtaaurpeusnmipaedmalaanhdaugawmisaaItsalapma.ntai.Oleh karena itu agar tercipta
kehidupBarnunyeai nDgaraumssaanla,mmatkearkehnaarul ssesbaamgai-spaemngaekmsepnogr hmairngyaaikmata pencaharian penduduk
lain. mentah, gas alam, dan produk minyak. Brunei Darussalam

Pendumdeunkgyimanpgortinpgrogdaul kd-ipdroadeurakhmpeesrikno, tmaaonbial,kbaanramnegmeilleikkitrmonaitka, pencaharian yang tak kalah
beragam,mulai dari pekerjabaenrasd,i dbaindagnugla.industri sampai di bidang jasa.Beberapa contoh
antara lain ada yang menjadi karyawan kantoran,buruh ataupun sebagai pegawai negeri
sipil.Sedangkan di bidang jasa antara lain adalah guru,dosen,dokter,pengacara,ataupun
pekerja seni.

Pertanian di Indonesia maju dan banyak menghasilkan beras,jagung,sayur-sayuran,buah-
buahan,karet,kopi,gula,tembakau dan banyak penghasilan lainnya juga.Sebagai bangsa
yang hidup di wilayah persimpangan kegiatan perekonomian dunia,pasti Indonesia terlibat
dalam kegiatan tersebut.Jadi mengapa negara kita masih mendapatkan bahan-bahan pokok
dari negara lain padahal negara kita sudah banyak menghasilkan bahan-bahan pokok di
negara kita Indonesia.

Pengaruh kebudayaan di Indonesia dapat menjadi sesuatu kekuatan dan kesempatan bagi
perkembangan perekonomian kita bersama.Indonesia memang banyak menghasilkankan
kekayaan alam contohnya minyak bumi dan ada juga hasil tambang contohnya seperti biji
besi,timah,tembaga,batu bara,gas bumi dan banyak yang lainnya juga.memang Indonesia
memilki kekayaan alam yang banyak tapi ada juga kendala-kendala yang di dapat oleh
negara kita Indonesia.

Malaysia

kota Bandar Seri Begawan. Brunei Darussalam telah

memerdekakan diri dari penjajahan Kerajaan Inggris pada

Mata pencaharian penduduk tMahaulanysia adalah pertanian, pertambangan, dan perindustrian.

PPeerr1ttaa9mn8i3ab.naKnnyegaapnanlmayeanneggmhaearnasiglBkharaunsnilekkiaaDnreatrb,uijsimhsaintlaiymmaakahdsa(atlewarhibt,essukaltorapnrdadi ,adntuenhi,a),cobkaeulakts, it,labdiaji,h dan padi.
besi, dan

minyak bumi. Iknedpuasltarinpyeammereintgahhaasnilnkyaan jbuagraansugltdaanr.i baja dan barang-barang elektronik.

Jumlah penduduk Brunei Darussalam sekitar 333.000 jiwa.

Sebagian besar penduduknyaMaydaanlmaharorang Melayu. Penduduk

lainnykaotadBaalanhdaoraSnegriCBineagadwaannI.nBdirau.nBeai Dhaasruaskseablaamngtsealaahn

WmmDeeialmanryjuaialsimdkhsiieaeMlmlakahysmeaaprdnnoaemrdtpkiaarealrparktahabadnenbiriaadatehnidrraiabydseaaadsnriaMigBdrperacdeulteoainanrcydjheaaouuuhijkanndhiauaaalnn.irntauaKnkgeaSbrmauujandagiadyanaainyIInagrgadpgwiartaeidsdtia.dppyaHk.dianaLngogkaastiahinui nm1e9m6b0uaant, Myanmar
Myanmar

Selain19p8e3r.tsKaenebipaaanglaipnaaegdgaia,mraakeBrgeriusamntaeiniaDdeakrlauohsnsoaamglaaimmlaaaidnIsallayamahn.sgultbaenrdkeamn bang di Myanmar adalah

pertaBmrubnaenigDana.ruHskseaapl laainlmai ptkearmrkeennraianltkasohenabdnaingsyiaaigpjeueogngagraesfkuisltpaMonr.ymaninmyark yang deposit batu giok (jade)
tmeurblmieaseJadnuartmandhlias,dhegumapnseiianam.dlMauumldyiaau,nkdsmaeBnparuerpnrmrteoi eidgmDuiokapkrrmuomsdinseuyankalcsakaim.bkBausrpteuuknsgieteiaoikrDkit3aaj3err3un1.sis00s0%ak0ulaadjmilwaitraais.totetartlinegkgsipyoaritMu yjaadnemita. rB. aJtaude
kebmSaneybnaagkgimaianpnodbriteapsmroabdraupnkeg-npdroui dbuakgnimaynaesuaitnda,aramlaMohbyoialr,anbnmagaraMr.neglaeyleuk. tProennidk,uduk

lainnya adalah oranbgerCasin,adadnanguInlad.ia. Bahasa kebangsaan
Brunei

Darussalam adalah bahasa Melayu dan agama yang ditetapkan

sebagai agama resmi adalah agama Islam.

Brunei Darussalam terkenal sebagai pengekspor minyak

mentah, gas alam, dan produk minyak. Brunei Darussalam

mengimpor produk-produk mesin, mobil, barang elektronik,

beras, dan gula.