Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar

Salah satu upaya yang ditempuh saat ini adalah dengan meminta kesadaran setiap
orang untuk ikut memutus penyebaran virus tersebut melalui isolasi mandiri bagi
mereka yang baru saja berpergian dari tempat-tempat yang rentan untuk penyebaran
virus. Kesadaran setiap orang pada dasarnya sangat dibutuhkan namun hal tersebut
akan menjadi sulit untuk dilaksanakan apabila masyarakat belum sepenuhnya
menempatkan upaya memutus rantai penyebaran virus sebagai sebuah bentuk
kewajiban yang sekaligus menjadi hak dari orang lain, demikian pula sebaliknya
menjadi kewajiban orang lain dan menjadi hak bagi dirinya. Tanpa adanya kesadaran
untuk menempatkan upaya memutus rantai penyebaran virus corona (Covid19)
sebagai sebuah Hak dan Kewajiban maka upaya pemerintah tidak akan mampu
mencapai titik optimal. Oleh karena itu, perlu adanya kerjasama semua pihak untuk
dapat menghentikan rantai penyebaran virus tersebut, setiap individu memiliki Hak
untuk mendapatkan perlindungan kesehatan dan pada saat yang sama memiliki
Kewajiban untuk membantu terwujudnya perlindungan bagi individu lainnya.

Kasus luar biasa ini seyogianya dimaknai pula secara luar biasa dengan
menempatkan sebagai sebuah ujian untuk banyak hal bagi kita semua bahkan dalam
kondisi inilah, makna Persatuan dan Kesatuan yang selama ini kita dengung-
dengungkan menghadapi ujian berat dan dalam kondisi ini kita harus menyadari
sepenuhnya bahwa musuh kita bukan hanya ancaman kejahatan bersifat
transnasional saja tetapi termasuk penyebaran penyakit yang mengancam jiwa
seluruh masyarakat Indonesia. Semoga kita semua diberi kekuatan dan kesehatan
oleh Tuhan yang maha kuasa sehingga mampu melewati peristiwa ini dengan baik.(*)

Isilah hak dan kewajiban warga negara terkait pemutusan mata rantai covid 19
pada bagan di bawah ini!

Hak dan kewajiban warga negara terkait pemutusan mata rantai covid 19

SBdP KOMPETENSI DASAR (KD)

NO

1 3.2 Memahami interval nada

2 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik

Nada Dasar Musik yang Perlu Diketahui

Pengertian Nada

Nada adalah bunyi yang beraturan dan memiliki frekuensi tunggal tertentu. Semakin
tinggi frekuensi maka semakin tinggi nadanya, dan begitu juga sebaliknya. Nada
sering diistilahkan dengan irama atau melodi. Tetapi hati-hati jangan sampai terjebak
menyamakan nada dengan not.

Karena nada berasal dari bunyi yang masing-masing bunyi tersebut memiliki
frekuensi, sedangkan not adalah simbolisasi dari nada. Bisa dikatakan juga bahwa
not adalah perwujudan dari nada. Sehingga bisa disimpulkan bahwa nada dapat
dituliskan dalam beberapa simbol yaitu dalam bentuk angka (1-7), bentuk solmisasi
(doremifasolasi) dan huruf (A-G).

Tangga Nada

Sumberfoto : www.sanjayaops.com

Sifat-sifat Nada

Sumber foto : fisikazone.com
Dalam nada ada empat sifat yang penting untuk juga dipahami, yaitu tinggi nada,
panjang nada, intensitas nada dan warna nada. Di bawah ini penjelasannya untuk
masing-masing :

 Tinggi nada
Sifat ini juga sering disebut fitch atau pitch, yaitu ketepatan jangkauan nada.

SumIntbeenrs:itawswnwa.dsaeputarmusikal.com
Nada bisa disuarakan keras atau lembut dan itu disebut dengan intensitas nada.

 Warna nada
Biasa juga disebut dengan timbre, dimana Kamu perlu pahami bahwa setiap
orang punya karakter suara yang beda-beda, itulah kenapa ada istilah warna
suara. Hal ini juga dipengaruhi oleh sumber bunyinya, cara memainkan sumber
bunyi dan ruang gemanya.

 Panjang nada
Artinya adalah durasi dari nada harus dibunyikan, ada yang lama dan ada yang
sebentar.

Coba nyanyikan lagu Ibu Kita Kartini di bawah ini sesuai dengan nadanya!

LATIHAN KD 3.2 (PPKN)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan 3 rekomendasi spesifik dari WHO kepada Indonesia terkait
penanganan penyebaran covid 19!

2. Apa saja opsi containment yang direkomendasikan WHO!
3. Apa saja kewajiban kita sekaligus hak bagi orang lain terkait pemutusan

mata rantai covid 19!
4. Tuliskan langkah-langkah pencegahan penyebaran covid 19 yang dapat

dilakukan sendiri di rumah!
5. Bagaimana hubungan persatuan dan kesatuan bangsa dengan

pencegahan pandemi virus covid 19?

JAWABAN

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

LATIHAN KD 3.2 (SBDP)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan nada?
2. Apakah perbedaan nada dengan not?
3. Gambarkan contoh tangga nada solmisasi!
4. Tuliskan 4 sifat nada!
5. Apa yang kamu ketahui tentang warna nada?

JAWABAN

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

TEMA 3
SUB TEMA 2
PEMBELAJARAN 3

BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
2 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis,

dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Penemuan yang Mengubah Dunia: Sebelum Corona, Ventilator Selamatkan
Pasien Polio

Ventilator atau alat bantu pernapasan kini menjadi yang paling sangat dibutuhkan
pasien Covid-19 dengan infeksi virus corona yang parah. Infeksi virus mematikan
yang menyerang paru-paru dapat menyebabkan pasien kesulitan bernapas. Jika
tubuh kekurangan oksigen, maka hanya dalam beberapa menit saja, kondisi ini dapat
mengancam nyawa.
Lantas, apa itu ventilator dan apa fungsinya? Ventilator mekanik, yakni mesin yang
membantu pasien bernapas, sejak pandemi virus corona menjadi alat yang sangat
berharga dan dibutuhkan pasien dengan Covid-19 yang parah. Semakin banyaknya
jumlah pasien yang terinfeksi, bahkan di seluruh dunia, rumah sakit mulai kewalahan
dalam menyediakan alat bantu pernapasan ini. Demikian juga di Indonesia, sejumlah
mekanik dan perusahaan otomotif tengah sibuk membuat ventilator sederhana yang
dapat memenuhi kebutuhan alat bantu pernapasan para tenaga medis dalam
merawat pasien Covid-19.

Mesin pernapasan paling awal adalah Drinker respiratory yang ditemukan ilmuwan
Amerika pada tahun 1928. Seorang insinyur dan ahli kesehatan industri asal Amerika,
Philip Drinker menemukan alat bantu pernapasan tersebut yang lebih dikenal sebagai
iron lungs atau paru-paru besi. Melansir The Lancet, Kamis (23/4/2020), alat ini
ditemukan di tengah epidemi polio tahun 1930-an dan 1940-an.

Di masa itu, wabah polio sangat parah dan mampu menyulap bangsal rumah sakit
dipenuhi deretan anak-anak yang terbungkus alat pernapasan ini. Saat menempuh
studi di Harvard University, Drinker mulai bekerja di sebuah perusahaan industri.
Penemuan alat bantu pernapasan ditemukannya saat sebuah ide muncul ketika
mengamati rekannya yang menggunakan sebuah alat respirasi pada seekor kucing.
Berbagai percobaan alat respirasi pada hewan yang dilakukan bersama Louis Shaw,
rekannya.

Respirator Drinker, seperti yang diketahui, terdiri dari tangki logam silindris dengan
penutup dan kerah karet yang dipasang di salah satu ujungnya, sehingga kepala dan
leher pasien akan menonjol. Tekanan udara di dalam tangki dikontrol melalui
mekanisme katup yang terhubung ke dua pompa udara. Meskipun sebelumnya telah
ada upaya ventilasi buatan dengan perangkat tekanan negatif, desain Drinker
mengambil keuntungan dari ketersediaan sumber daya yang terus menerus dalam
bentuk listrik. "Ini adalah momen penting yang sangat awal dalam teknologi medis
modern.

Seperti dilansir dari Science Museum, ventilator juga dikembangkan selama Perang
Dunia Kedua. Alat bantu pernapasan ini digunakan untuk memasok oksigen ke pilot
pesawat tempur yang terbang di ketinggian. Ventilator menjadi alat penting dalam
pembedahan, serta perawatan medis intensif. Pada tahun 1949, insinyur Amerika,
John Haven Emerson mengembangkan ventilator anestesi. Alat ini dibuat untuk
mengatur pernapasan pasien dan membuat operasi menjadi lebih mudah dilakukan.
Teknologi ventilator terus berkembang semakin canggih untuk membantu pasien
dengan gangguan pernapasan akut maupun untuk perawatan medis lainnya. Kini,
ventilator atau alat bantu pernapasan menjadi alat yang sangat dibutuhkan bagi
pasien Covid-19 yang mengalami kegagalan organ pernapasan akibat infeksi virus
coronabaru,SARS-CoV-2.

Tuliskan informasi penting dari teks eksplanasi Penemuan yang Mengubah Dunia:
Sebelum Corona, Ventilator Selamatkan Pasien Polio!

Informasi
Penting

IPA

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana

2 4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel

Percobaan Membuat Rangkaian Seri dan Paralel Sederhana

A. Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang di gunakan dalam praktikum ini meliputi:

1. 1. Kabel
2. 2. Bola lampu kecil (lampu senter) 3 buah
3. 3. Baterai besar 3 biji
4. 4. Strerofoam
5. 5. Plester
6. 6. Double Tipe
7. 7. Gunting / Kater

B. Cara Kerja
1. 1. Siapkan alat-alat yang digunakan untuk praktikum membuat rangkaian seri dan

paralel.
2. 2. Potong gabus menjadi 2 bagian dan masing-masing diberi nama rangkaian listrik

seri dan rangkaian listrik paralel.
3. 3. Ketiga baterai disusun jadi satu di beri penyangga plester biar tidak lepas.
4. 4. Kabel, lampu dan baterai mulai dirangkai menjadi rangkaian listrik seri.
5. 5. Kemudian praktikan dengan menyalakan semua lampu.
6. 6. Lalu salah satu kabel dilepas dari baterai amati apa yang terjadi pada lampu.
7. 7. Selanjutnya kabel, lampu dan baterai mulai dirangkai menjadi rangkaian listrik

paralel.
8. 8. Kemudian praktikan dengan menyalakan semua lampu.
9. 9. Lalu salah satu kabel dilepas hingga salah satu lampu mati, kemudian amati apa

yang terjadi pada lampu yang lain.
10. 10. Simpulkan hasil pengamatan.

C. C. Hasil Pengamatan/ Hasil Kerja
Berdasarkan praktikum yang telah dilaksanakan, hasil pengamatan dapat dilihat sebagai
berikut:

Pada percobaan yang telah dilakukan terhadap rangkaian seri, ketika kabel dihubungkan
dengan baterai kedua lampu menyala terang, dan ketika salah satu lampu dimatikan,
lampu yang lain ikut mati.

Pada percobaan yang telah dilakukan terhadap rangkaian paralel, ketika kabel
dihubungkan dengan baterai kedua lampu menyala terang, dan ketika salah satu lampu
dimatikan, lampu yang lain tetap menyala.

D. D. Pembahasan

Dalam percobaan yang dilakukan pada rangkaian listrik paralel nampak bahwa, nyala
lampu terang dibandingkan dengan nyala pada rangkaian seri. Hal ini disebabkan sumber
tegangan langsung menuju lampu-lampu tanpa melalui lampu lainnya, sehingga apabila
salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain tidak akan ikut mati, berbeda dengan
rangkaian listrik seri yang apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain akan
ikut mati karena saling berkesinambungan. Dalam rangkaian paralel masing-masing
cabang dalam rangkaian paralel merupakan rangkaian individu sehingga ketika satu
lampu dikendorkan tidak mempengaruhi nyala lampu yang lain karena arus listrik tetap
mengalir.

E. E. Kesimpulan

Dari praktikum rangkaian seri dan paralel dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Rangkaian Seri
Rangkaian Seri terdiri dari dua atau lebih beban listrik yang dihubungkan ke satu daya
lewat satu rangkaian.
Rangkaian listrik seri apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain akan ikut
mati.
2. Rangkaian Paralel
Rangkaian Paralel merupakan salah satu yang memiliki lebih dari satu bagian garis edar
untuk mengalirkan arus.
Rangakain listrik paralel apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain tidak
akan ikut mati, lampu yang lain akan tetap menyala.

Buatlah percobaan sederhana rangkaian listrik seri dan paralel dan tuliskan
laporannya pada bagan di bawah ini!

LATIHAN KD 3.2 (BAHASA INDONESIA)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks eksplanasi
“Penemuan yang Mengubah Dunia: Sebelum Corona, Ventilator Selamatkan
Pasien Polio” !

1. Apakah yang kamu ketahui tentang ventilator dan fungsinya?
2. Jelaskan tentang penemuan drinker respiratory!
3. Bagaimana latar belakang Drinker menemukan alat bantu pernapasan

tersebut?
4. Tuliskan bagian-bagian yang ada dalam respirator drinker!
5. Mengapa ventilator sangat dibutuhkan oleh pasien covid 19?

JAWABAN

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………

LATIHAN KD 4.4 (IPA)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat percobaan rangkaian seri
dan paralel sederhana!

2. Jelaskan cara kerja pembuatan rangkaian seri dan paralel dengan
singkat!

3. Jelaskan hasil pengamatan dari percobaan rangkaian seri dan
paralel tersebut!

4. Mengapa nyala lampu pada rangkaian paralel lebih terang daripada
rangkaian seri?

5. Bagaimana perbedaan rangkaian seri dan paralel ketika salah satu
lampu mati?

JAWABAN

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………

1

BAHAN AJAR
KELAS 6

TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4

PPKn

KD 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
KD 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan Kewajiban Sehari-hari
Kewajiban merupakan segala sesuatu yang harus kita lakukan, berikan, atau penuhi
karena jika tidak, akan ada dampak yang muncul dari hal tersebut (dampak baik/dampak
buruk). Salah satu contoh kewajiban sebagai siswa di sekolah yaitu masuk sekolah tepat
waktu. Jika siswa memenuhi kewajiban tersebut dengan datang sekolah tepat waktu, maka
ia akan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran sebagai mana mestinya. Namun jika siswa
tidak masuk sekolah tepat waktu, maka akan ada akibat yang muncul seperti tidak tercatat
kehadirannya, tertinggal pelajaran, bahkan tidak diizinkan masuk karena gerbang sekolah
telah ditutup. Selain itu, pada masa pandemi sekarang semua orang termasuk siswa yang
masih sekolah memiliki kewajiban tambahan yang harus dilaksanakan dan dipenuhi demi
menghindari akibat buruk yang akan muncul.

Latihan Kompetensi Dasar

Kamu dapat berdiskusi dengan anggota keluarga yang ada di rumahmu untuk

mengidentifikasi contoh-contoh pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dan

dampak yang terjadi jika kamu melaksanakannya atau tidak melaksanakannya. Kamu dapat

menyajikan hasil identifikasi mu ke dalam bentuk tabel seperti di bawah ini.

Contoh Kewajiban Sehari-hari Dampak Baik Jika Dampak Buruk Jika Tidak
Dilakukan Dilakukan

2
Kamu telah berdiskusi dengan anggota keluargamu mengenai kewajiban dan
dampaknya. Kerjakanlah sendiri soal di bawah ini!
1. Apa yang yang dimaksud dengan kewajiban?

2. Apa saja kewajiban yang sering kamu lakukan di rumah?

3. Apa saja kewajiban yang sering kamu lakukan di sekolah?

4. Apa dampak yang akan terjadi jika kewajiban tersebut kamu lakukan/penuhi?

5. Apa dampak yang akan terjadi jika kewajiban tersebut tidak kamu lakukan/penuhi?

3

Bahasa Indonesia

KD 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
KD 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Kalimat Efektif

Kalimat efektif dapat diartikan sebagai suatu kalimat yang memiliki makna yang jelas

yang ditulis dengan kata-kata yang diperlukan dan singkat sehingga tidak membingungkan

pembaca. Salah satu hal yang menjadikan suatu kalimat menjadi tidak efektif yaitu

penggunaan kata yang tidak perlu sehingga kalimat tersebut menjadi berlebihan. Berikut

adalah beberapa contoh kalimat tidak efektif dan kalimat efektif beserta penjelasannya:

Kalimat Tidak Efektif Kalimat Efektif
“Para guru-guru menghimbau untuk selalu “Para guru menghimbau untuk selalu
mencuci tangan” mencuci tangan” atau “Guru-guru
menghimbau untuk selalu mencuci tangan”

Kalimat pada kolom berwarna merah menjadi tidak efektif karena ada penggunaan kata
yang tidak perlu yaitu menggunakan kata “para” dan “guru-guru” secara bersamaan

karena memiliki arti yang sama untuk menunjukan jumlah yang banyak.

“Sekolah sangat sepi sekali ketika jam “Sekolah sangat sepi ketika jam pelajaran

pelajaran telah usai” telah usai” atau “Sekolah sepi sekali ketika

jam pelajaran telah usai”

Kalimat pada kolom berwarna merah menjadi tidak efektif karena ada penggunaan kata
yang tidak perlu yaitu menggunakan kata “sangat” dan “sekali” secara bersamaan karena

memiliki arti yang sama untuk menunjukan keadaan yang berlebihan.

“Saya selalu mengetuk pintu sebelum saya “Saya selalu mengetuk pintu sebelum

masuk” masuk”

Kalimat pada kolom berwarna merah menjadi tidak efektif karena ada penggunaan kata
yang tidak perlu yaitu menggunakan kata “saya” (subjek) dalam satu kalimat yang

menunjukan satu kegiatan yang berkaitan.

Latihan Kompetensi Dasar

Bacalah teks di bawah ini!

Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat

Televisi merupakan salah satu alat elektronik yang sangat

terkenal. Hampir semua warga memiliki televisi di rumahnya. Para

warga mendapatkan berbagai macam manfaat dari alat elektronik ini.

Ada yang memanfaatkannya untuk mencari informasi, ada pula yang

memanfaatkannya untuk mencari tayangan-tayangan yang dapat

menghiburnya di waktu senggang. Sumber: jv.crazypng.com

Alat elektronik ini ditemukan oleh John Logie Baird pada tahun

1925. Saat itu, ia menunjukan alat ini kepada orang-orang yang ada di

kota London, Inggris. Ia tidak pernah putus asa sebelum mendapatkan

hasil yang ia inginkan. Oleh karena itu, ia dapat menemukan alat

elektronik yang manfaatnya terasa sekali oleh kita yang

Sumber: techstory.in

menggunakannya.

4
Kamu dapat berdiskusi dengan anggota keluarga yang ada di rumahmu untuk
mengidentifikasi kalimat-kalimat efektif dan informasi penting dari teks di halaman 2. Kamu
dapat menyajikan hasil identifikasi mu ke dalam bentuk tabel seperti di bawah ini.

Kalimat Efektif pada Teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat”

Informasi Penting pada Teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat”

Kamu telah berdiskusi dengan anggota keluargamu mengenai kalimat efektif dan
informasi penting dari teks di atas. Kerjakanlah sendiri soal di bawah ini!

1. Apa yang dimaksud dengan kalimat efektif?
2. Apa yang meyebabkan suatu kalimat menjadi kalimat yang tidak efektif?
3. “Televisi merupakan alat elektronik yang sangat terkenal sekali”. Kalimat tersebut

merupakan kalimat tidak efektif. Buatlah kalimat tersebut menjadi kalimat efektif!
4. Siapakah John Logie Baird?
5. Apa manfaat dari televisi?

5

Sumber:
https://www.studiobelajar.com/kalimat-efektif/
https://dosenbahasa.com/contoh-kalimat-efektif-dan-kalimat-tidak-efektif
https://id.wikipedia.org/wiki/John_Logie_Baird
https://techstory.in/john-logie-baird-inventor-engineer-and-a-genius/

1

BAHAN AJAR
KELAS 6
TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5

IPS

KD 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
KD 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia

Charles Babbage, Mengubah Dunia dengan Komputernya
Komputer bukan hal yang asing lagi sekarang ini. Teknologi yang dapat melakukan
banyak hal ini sudah banyak dimiliki oleh masyarakat. Padahal, awalnya alat ini hanya
sebagai mesin hitung (komputasi) seperti namanya komputer. Namun, seiring
perkembangan zaman manusia mengembangkan komputer menjadi bukan sekedar mesin
hitung melainkan mesin yang dapat mambantu manusia dalam banyak hal. Charles
Babbage merupakan tokoh yang memberikan gagasan bahwa menghitung dapat menjadi
lebih tepat dengan menggunakan ide miliknya yaitu komputer.

Sumber: netclipart.com Gambar di samping merupakan alat hitung terdahulu
yang kita sebut sempoa atau orang Eropa menyebutnya
sebagai abacus sedangkan orang Tiongkok
menyebutnya dengan suanpan. Alat ini ditemukan pada
sekitar 300 tahun sebelum masehi.

Kemudian, pada tahun 1822 muncul ahli matematika asal

Inggris yaitu Charles Babbage yang memperkenalkan

gagasan tentang mesin hitungnya yang disebut alat analisis

Babbage. Hal tersebut berawal dari Charles yang

menyayangkan hasil penghitungan dari tabel matematikan

yang sering keliru. Sumber: brittanica.com

Sumber: azzahramyclass.blogspot.com Setelah penemuan Charles, banyak orang
terinspirasi hingga muncul komputer analog.
Banyak sekali orang yang mengembangkan
alat ini diantaranya Sir William Thompson,
James Thompson, hingga Hazen dan Bush.
Komputer analog ciptaan mereka banyak
dimanfaatkan untuk keperluan militer dan
pendidikan. Era komputer digital terjadi pada
tahun 1836 sampai 1921.

2

Setelah itu, muncul komputer digital yang memiliki Sumber: globnetsolutions.net
kinerja lebih baik yang banyak masyarakat gunakan saat Sumber: tekno.kompas.com
ini. Beberapa tokoh yang ikut mengembangkan teknologi
ini yaitu Bill Gates, Hawlet & Packard, Steve Jobs, dan
lain-lain. Komputer digital sangat canggih dan dapat
melakukan banyak hal seperti mengetik, mengedit
gambar dan video, bermain game, dan lain-lain. Selain
itu, alat ini memiliki bentuk yang beragam dan ukuran
yang beragam. Komputer digital yang besar biasanya
disebut PC (Personal Computer). Terdapat CPU,
monitor, mouse, dan keyboard. Selain itu, terdapat
komputer digital yang lebih ramping dan bisa dibawa ke
mana-mana yang biasa disebut laptop. Setelah laptop,
muncul komputer yang bahkan lebih ringan lagi karena
hanya berupa layar yang dapat disentuh yang disebut
dengan komputer tablet. Komputer digital ini
berkembang sejak tahun 1939 hingga sekarang.

Sumber: avzatech.in

Komputer berkembang tanpa henti karena manusia ingin selalu memperbaiki dan
meningkatkan hasil dari temuannya sehingga memiliki nilai dan manfaat lebih. Komputer
banyak dimanfaatkan untuk pekerjaan di kantor, sekolah, bahkan di rumah. Para pekerja
kantoran, guru, anak sekolah, bahkan pedagang pun merasakan manfaat komputer.
Apalagi pada masa pandemi sekarang, komputer dapat menjadi tempat untuk mencari
informasi dengan cepat untuk membantu kita dalam menghadapi situasi pandemi ini.
Komputer dapat membantu kita untuk tetap produktif dan menghasilkan sesuai di masa
seperti ini.

Latihan Kompetensi Dasar
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini!
1. Apa yang Charles Babbage lakukan untuk bidang teknologi khususnya komputer?

2. Apa manfaat yang manusia dapatkan dari komputer?

3. Sebagai siswa, apakah manfaat komputer bagimu?

4. Mengapa komputer terus berkembang semakin baik?

5. Jelaskanlah perkembangan komputer dengan caramu sendiri. Kamu dapat
menggunakan gambar dan tulisan!

3

SBDP

KD 3.2 Memahami interval nada
KD 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik

Mengenal Interval Nada
Kamu sudah mengenal beberapa lagu dan pernah memainkannya menggunakan alat
musik seperti pianika. Namun pada nada yang ada di seluruh alat musik memiliki interval.
Interval adalah jarak dari nada satu ke nada lainnya baik nada tersebut naik atau turun.
Perhatikan gambar di bawah ini. Kita akan berlatih menggunakan pianika. Gambar tersebut
adalah suatu bagian nada dari sebuah pianika. Pada gambar tersebut berdapat 7 tuts
berwarna putih dan 5 tuts berwarna hitam. Setiap tuts (putih atau hitam) masing-masing
memiliki nilai setengah nada. Kali ini kita akan mencoba berlatih nada yang naik terlebih
dahulu.

Sumber: jpngegg.com

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu:

1. Di bawah ini merupakan contoh nada-nada yang berjarak setengah nada:
“MI” ke “FA”
“TI” ke “DO”

Cobalah berlatih membunyikan nada di atas.

2. Di bawah ini merupakan contoh nada-nada yang berjarak 1 nada:
“DO” ke “RE”
“RE” ke “MI”
“FA” ke “SOL”
“SOL” ke “LA”
“LA” ke “TI”

Cobalah berlatih membunyikan nada di atas.

3. Di bawah ini merupakan contoh nada-nada yang berjarak 1 setengah nada:
“RE” ke “FA”
“LA” ke “DO”

Cobalah berlatih membunyikan nada di atas.

4. Di bawah ini merupakan contoh nada-nada yang berjarak 2 nada:
“DO” ke “MI”
“FA” ke “LA”

4
Cobalah berlatih membunyikan nada di atas.
Kamu telah mengetahui mengenai interval nada dan telah mencoba contoh-contoh
nada yang memiliki interval. Setelah itu, kerjakanlah tugas di bawah ini!
1. Jelaskan yang dimaksud dengan interval nada!

2. Berapakah nilai masing-masing tuts pada alat musik pianika?

3. Berikan 3 contoh yang memiliki interval satu nada!

4. Berapakah interval dari nada “DO” ke “MI”?

5. Mengapa dari nada “MI” ke “FA” intervalnya hanya setengah nada?

6. Mainkanlah nada di bawah ini dengan pianika. Kamu dapat merekam permainan
pianika mu dan mengirimkan kepada guru mu sebagai tugas.
“DO” ke “RE”
“DO” ke “MI”
“DO” ke “FA”
“DO” ke “SOL”
“DO” ke “LA”
“DO” ke “TI”

5

Sumber:
https://www.dewaweb.com/blog/yuk-ketahui-sejarah-komputer-dari-generasi-ke-
generasi/#:~:text=Sejarah%20komputer%20modern%20dimulai%20oleh,penghitungan%2
0sekelompok%20angka%20secara%20otomatis.

https://id.wikipedia.org/wiki/Interval_(musik)#:~:text=Interval%20(musik)%20adalah%20se
buah%20jarak,atau%20jarak%20nada%20ke%20bawah.&text=Prim%3A%20yaitu%20inte
rval%20nada%20dari%20nada%20satu%20ke%20nada%20yang%20sama.

1

BAHAN AJAR
KELAS 6
TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6

Bahasa Indonesia

KD 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
KD 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Bacalah teks eksplanasi di bawah ini dengan teliti!

Si Kecil dengan Banyak Manfaat
Kita kadang gak sadar bahwa barang-barang yang sering kita pake setiap hari itu cara
membuatnya gimana. Kita pake saja tanpa tahu asal-usulnya. Salah satunya pensil. Benda
yang kita pake setiap hari untuk menulis dan juga ngegambar ini jarang sekali yang tahu
terbuat dari apa dan cara bikinnya gimana. Bahkan kita mungkin gak tau orang-orang
zaman dahulu pake apa kalau mau nulis. Sekarang kita cari tau bareng-bareng.

Sebelum pensil ditemukan, banyak banget cara yang
dilakukan orang-orang zaman dulu biar bisa menulis atau
menggambar. Awalnya mereka pake batu buat bikin gambar-

gambar di dinding-dinding gua, di batu, dan juga di batang
pohon. Liat aja gambar di samping. Orang itu lagi gambar
sesuatu pake batu di dinding gua. Gak nyampe situ aja.
Orang-orang terus ngembangin alat-alatnya biar biasa
ngegambar dan nulis sesuatu yang pengen mereka sampein.

Sumber: msptelemarketing.com

Terus, orang-orang mulai ada yang nemuin logam yang lebih
tajam dari batu dan bisa dibentuk sedemikian rupa. Orang-orang
udah gak pake batu lagi buat alat-alatnya. Mereka lebih seneng pake
alat-alat dari logam. Tempat buat nulisnya hampir sama yaitu di batu-
batu walau pun ada beberapa yang nulis dan ngegambarnya di daun

papirus.

Sumber: twinkl.co.uk

Sekarang kita terusin ke pensil. Abis orang-orang zaman dulu
pake logam buat nulis, pada masa Yunani orang-orang mulai ada
yang pake grafit buat nulis. Cuma belum banyak orang yang pake
grafit buat nulis atau ngegambar. Baru pada tahun 1564 mulai rame
bahwa grafit cocok banget dijadiin alat tulis. Hal tersebut berawal
dari ditemukannya grafit yang banyak banget di Borrowdale,

Inggris. Alasan grafit dijadikan alat tulis karena dapat meninggalkan

bekas hitam dan gampang banget untuk dihapus di alas tulis. Sumber: cicikakbar.blogspot.com

Sumber: pngitem.com 2

Seperti kita tahu bahwa pensil sekarang memiliki pembungkus di
luanrya yang biasanya pake kayu. Itu disesabkan grafit gampang
banget patah. Kalian pasti sering banget lagi nulis terus ujung
pensilnya patah. Zaman dulu, pensil dibungkus pake kulit hewan
doang. Terus, ditemukan cara untuk memasukan grafit ke dalam
sebilah kayu jadinya lebih mudah dipake.

Tahun 1662 pensil mulai dibikin dalam jumlah yang banyak banget di Jerman. Terus,
mulai abad ke-19 bermunculan perusahaan pembuat dan pengembang pensil seperti Faber
Castell, Steadler, dan lain-lain. Pensil gak dibikin pake cara lama lagi, pensi udah dibikin
pake cara grafit murni dihancurin dan dicampurkan dengan tanah liat. Kemudian dicetak
menjadi bentuk tipis dan dilapisi kayu.

Kamu sudah membaca teks eksplanasi mengenai pensil di atas. Sekarang kerjakan
tugas di bawah ini!

1. Apa yang dibahas pada teks eksplanasi di atas?

2. Paragraf berapakah yang menurutmu paling menarik?

3. Kamu lebih sering menggunakan pensil untuk menulis atau menggambar?

4. Tulislah informasi-informasi penting tentang teks eksplanasi di atas dari tiap-tiap
paragrafnya! Kamu dapat mengerjakannya seperti contoh berikut.

Informasi Penting Paragraf 1

Sampai
Informasi Penting Paragraf 6

5. Tulislah semua kata yang dicetak miring pada teks eksplanasi tersebut untuk
pembelajaran berikutnya!

3

PPKn

KD 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
KD 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Bacalah teks di bawah ini dengan seksama!

Bertanggung Jawab terhadap Kewajiban

Rudi adalah seorang siswa sekolah dasar. Ia

bersekolah di sekolah yang jaraknya tak jauh dari

rumahnya. Ia merupakan anak dari Bapak dan Ibu

Doni. Orang tua Rudi selalu memenuhi

kebutuhannya seperti makanan, pakaian, alat tulis,

alat kebersihan diri, serta beberapa barang untuk

hobinya seperti sepeda dan bola. Rudi sangat

bersyukur kepada Tuhan karena orang tuanya

dapat memenuhi kebutuhan utamanya. Sumber: pinterest.com

Rudi selalu berterima kasih kepada orang tuanya dengan cara menghormati dan

mematuhi segala nasihat orang tuanya. Rudi juga rajin sekolah, menepati waktu, rajin

beribadah, jujur, rajin belajar tanpa perlu diperintah oleh orang tuanya. Rudi selalu naik

kelas dengan nilai yang baik dan kedua orang tuanya sangat bangga kepadanya.

Setelah kamu membaca teks di atas. Kamu dapat berdiskusi dengan anggota keluarga
di rumahmu dan kamu dapat membuat tabel seperti di bawah ini!

Kewajiban yang Rudi penuhi:

Manfaat yang Rudi dapatkan karena Akibat yang Rudi Dapatkan jika Tidak
Bertanggung Jawab terhadap Kewajiban: Bertanggung Jawab terhadap Kewajiban:

4
Setelah berdiskusi, kamu tentunya lebih paham mengenai kewajiban dan tanggung
jawab yang ada pada teks di atas. Sekarang, kerjakanlah tugas mandiri di bawah ini!
1. Kewajiban apa saya yang telah dilakukan oleh Rudi?

2. Apakah kamu pernah melakukan kewajiban yang sama dengan Rudi? Jelaskan
apa saja kewajiban yang kamu pernah lakukan!

3. Apa yang diperoleh Rudi setelah melakukan kewajibannya?

4. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika Rudi tidak bertanggung jawab terhadap
kewajibannya?

5. Menurutmu mengapa seorang anak harus bertanggung jawab terhadap
kewajibannya kepada orang tua?

1

BAHAN AJAR
KELAS 6

TEMA 3 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1

Bahasa Indonesia

KD 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
KD 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Bacalah dengan teliti teks di bawah ini tentang perjuangan dalam menjalani hidup dari salah
satu tokoh terbesar Indonesia yaitu Pak Habibie!

Tetap Berusaha dan Pantang Menyerah Adalah Kunci Keberhasilan

Beliau merupakan presiden ke-tiga RI yang lahir

di Parepare Sulawesi Selatan pada tanggal 25 Juni

1936 dan wafat di Jakarta pada tanggal 11 September

2019. Nama lengkap belaiu adalah Prof. Dr. Ing.

Bacharuddin Jusuf Habibie.

Masa Sekolah

Sebelum SMA, beliau bersekolah di Parepare.

Sejak kecil, ia sudah memiliki sikap disiplin dan

pantang menyerah. Ia semangat sekali ketika Sumber: kesatu.co
mengikuti pelajaran Ilmu pengetahuan dan teknologi.

Kemudian, Habibie melanjutkan sekolahnya di Bandung dan sangat berprestasi di

bidang IPA dan Matematika. Habibie tidak berhenti menimba ilmu di Bandung sampai SMA

saja. Ia melanjutkan mengembangkan pengetahuannya di jenjang perkuliahan dan

mengambil jurusan teknik mesin di Institut Teknologi Bandung (ITB). Lalu, Habibie

mendapat beasiswa untuk dapat melanjutkan studinya Jerman dengan jurusan spesialisasi

konstruksi pesawat. Namun, di sana Habibie tidak membuang-buang waktunya. Tidak

hanya belajar dengan keras, bahkan waktu liburnya dijadikan waktu untuk bekerja mencari

uang yang hasilya ia pakai untuk membeli buku.

Kerja keras Habibie membuahkan hasin yang

baik. Ia mendapatkan gelar Diploma Ing tahun 1960

di Jerman. Kemudian, Habibie melanjutkan studinya

dan mendapat gelar Dr. Ingenieur dengan nilai yang

sempurna pada tahun 1965. Saat masa kuliah, ia

sudah mulai bekerja dan menggunakan ilmu hasil

Sumber: islampos.com belajarnya dalam pekerjaannya.

Masa Bekerja

Saat masih kuliah, ia sudah bekerja di industri kereta api jerman. Berkat

kepandaiannya, ia mampu menemukan cara untuk membuat 1.000 wagon kereta api

berkekuatan tinggi. Setelah lulus, ia menggunakan ilmunya untuk bekerja sesuai bidang

2

kuliahnya yaitu di industri pesawat. Tidak hanya itu, Habibie berkat sikap disiplin dan

pantang menyerahnya ia dijadikan vice president sekaligus direktur dan penasihat senior

di bidang teknologi. Hanya Habibie orang asia yang mampu menduduki jabatan bergengsi

di perusahaan pesawat terbang di jerman. Hal itu tentunya ia raih dengan tidak mudah.

Sukses di negeri orang, ia tidak lupa

tanah air. Ia mengundang 40 insinyur

Indonesia untuk bekerja di Jerman supaya

mendapatkan pengalaman dan keterampilan.

Tahun 1974 Habibie diminta pulang ke

Indonesia dan menjadi Menteri Negara Riset

dan Teknologi hingga ia menjadi Presiden RI

ke-3. Ia mendirikan industri pesawat terbang

pertama di Asia Tenggara dengan nama PT

Nurtanio. Perusahaan binaannya berhasil

Sumber: pedomankarya.co.id membuat kendaraan-kendaraan militer dan

keperluan-keperluan sipil. Tidak hanya itu, Habibie masih terlibat dalam pembuatan

pesawat-pesawat di dunia seperti pesawat besar, helikopter, peluru kendali, dan satelit.

Habibie memiliki prestasi yang banyak di tingkat dunia yang hampir setara dengan
nobel. Ia berhasil menemukan teori seperti “Habibie factor”, “Habibie Theorem”,dan
“Habibie Method”. Ia berhasil menemukan rumus untuk menghitung cacat badan pesawat
terbang yang membuat ia ramai dijuluki orang-rang sebagai “Mr. Crack”. Penemuannya

banyak digunakan di universitas di seluruh dunia. Sekarang, giliran kita generasi penerus

Pak Habibie untuk meneruskan perjuangannya. Kita harus rajin belajar, membaca, menulis,

dan menggambar untuk dapat merancang sesuatu. Jangan mudah menyerah dan berdiam

diri saja menerima kegagala. Jangan menyerah dan harus disiplin dalam segala hal.

Kamu telah membaca teks di atas. Teks di atas menggunakan bahasa baku, berbeda
dengan teks pada pembelajaran sebelumnya yang berjudul “Si Kecil dengan Banyak
Manfaat” yang menggunakan beberapa kata yang tidak baku. Sekarang, mari kita mencoba

menemukan kata yang artinya sama dari kedua teks tersebut.
1. Coba tuliskan kembali kata tidak baku yang dicetak miring dari teks “Si Kecil dengan
Banyak Manfaat”

2. Coba tuliskan kata baku dari teks “Tetap Berusaha dan Pantang Menyerah Adalah
Kunci Keberhasilan” yang memiliki arti sama dengan kata tidak baku yang telah kamu

tulis di dalam kotak di atas.

3

3. Menurutmu, kapan sebaiknya kita menggunakan kosakata tidak baku?

4. Menurutmu, kapan sebaiknya kita menggunakan kosaka kata baku?

5. Tuliskanlah informasi-informasi penting yang kamu dapatkan dari teks di atas dalam
bentuk kalimat efektif dan menggunakan kosakata baku.

4

IPS

KD 3.2 Memahami perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
KD 4.2 Menceritakan perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia
Amatilah gambar di bawah ini. Kamu dapat berdiskusi dengan anggota keluarga di
rumahmu mengenai gambar di bawah ini.

Jawablah pertanyaan berikut ini:
1. Menurutmu, kegiatan apakah yang terjadi dalam gambar di atas?
2. Pernahkah kamu melakukan salah satu kegiatan tersebut?
3. Apa pengaruh dari kemajuan alat transportasi pada kegiatan dalam gambar di atas?
4. Apa yang terjadi jika kegiatan penyaluran barang masih seperti dulu menggunakan

cara tradisional?
5. Apa kamu merasakan perbedaan kegiatan ekonomi saat masa pendemi ini? Jika ya,

jelaskan!

5

IPA

KD 3.4 Memahami komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
sederhana
KD 4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel

Pada pembelejaran sebelumnya, kamu sudah pernah mengenal dan mengetahui
mengenai rangkaian listrik seri dan rangkaian listrik paralel. Sekarang, amatilah gambar di
bawah ini. Kamu dapat berdiskusi bersama anggota keluarga di rumahmu mengenai
gambar di bawah ini.

Sumber: byjus.com

Pada gambar di atas terdapat 2 buah rangkaian listrik. Yang sebelah kiri yaitu
rangkaian listrik seri, dan yang sebelah kanan adalah rangkaian listrik paralel. Setelah kamu
berdiskusi mengenai gambar tersebut, jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa yang menjadi persamaan pada pada kedua rangkaian listrik tersebut?

2. Apa yang menjadi perbedaan dari kedua rangkaian listrik tersebut?

6

Sumber:
https://byjus.com/physics/difference-between-series-and-parallel-circuits/

https://id.wikipedia.org/wiki/B._J._Habibie

https://www.vectorstock.com/royalty-free-vectors/pizza-delivery-boy-handing-box-
vectors

https://www.freepik.com/free-photos-vectors/minimarket

BAHAN AJAR
KELAS 6

TEMA 3 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2

PPKn

KD 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
KD 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Saling Menghormati dalam Mendapatkan Hak

Kak Ridha sedang duduk santai sambil membaca buku cerita di depan rumah. Ia
sedang menggunakan haknya untuk dapat membaca cerita dengan nyaman dan tenang.
Tiba-tiba, terdengar suara gaduh dari belakangnya. Ia pun kaget dan menoleh ke belakang.
Ternyata adiknya yang bernama Rizwan sedang bermain-main dengan simbal. Kak Ridha
pun merasa terganggu dengan suara bising dari simbal yang dimainkan adiknya tersebut.

Apa pendapatmu mengenai kejadian di atas? Kamu dapat meminta tanggapan orang
di sekitarmu mengenai pendapatmu.

Pada kejadian tersebut, Ridha sedang menggunakan haknya yaitu ketenangan untuk
membaca buku cerita. Pada saat yang sama, Rizwan juga sedang menggunakan haknya
yaitu rasa senang saat memainkan simbal. Kedua orang tersebut sama-sama sedang
menggunakan haknya masing-masing. Namun, hak Rizwan mengganggu hak Ridha
sehingga terjadi masalah. Dari kejadian tersebut, dapat disimpulkan bahwa hak suatu orang
terbatasi oleh hak orang lain sehingga harus bertanggung jawab dalam menggunakan hak.

Kerjakanlah tugas di bawah ini. Kamu dapat berdiskusi dengan anggota keluargamu.

Apakah haknya

digunakan

Contoh penggunaan hak. dengan Berikan alasanmu!

bertanggung

jawab?

Kamu telah berdiskusi dengan anggota keluargamu mengenai penggunaan hak yang
harus disertai rasa tanggung jawab. Kerjakanlah tugas mandiri di bawah ini!

1. Berikan 5 contoh penggunaan hak yang tidak disertai rasa tanggung jawab
sehingga dapat menggangu hak orang lain!

2. Bagaimana pendapatmu terhadap orang yang menggunakan haknya tanpa disertai
rasa tanggung jawab sehingga mengganggu hak orang lain?

3. Menurutmu bagai mana seharusnya seseorang menggunakan haknya?

4. Pernahkah kamu menggunakan hak tidak disertai rasa tanggung jawab sehingga
mengganggu hak orang lain? Jika ya, jelaskan!

SBDP

KD 3.2 Memahami interval nada
KD 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik

Perhatikan not angka lagu Mariam Tomong di bawah ini.

Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas mengenai interval nada. Masih
ingatkah kamu pada interval nada? Dapatkah kamu memberikan contoh interval yang ada
pada lagu di atas? Tuliskan contohnya di kolom bawah ini!

Setelah kamu memberikan contoh interval. Cobalah berlatih memainkan lagu di atas
menggunakan alat musik, biasanya menggunakan pianika. Setelah kamu cukup mahir
memainkannya, cobalah untuk memainkannya sambil direkam ke dalam video. Lalu
kirimkan video tersebut kepada gurumu untuk diamati.

Bahasa Indonesia INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
1 3.2 Menggali isi teks penjelasan kosakata baku pada
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi ilmiah
didengar dan dibaca tentang Ayo menjadi
Penemu.
2 4.2 Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan 4.2.1 Menulis informasi
(eksplanasi) ilmiah secara penting dari teks
lisan, tulis, dan visual dengan eksplanasi ilmiah yang
menggunakan kosakata baku dibaca tentang Ayo
dan kalimat efektif menjadi Penemu
dengan menggunakan
kalimat efektif dan
kosakata baku dengan
sistematis.

IPA INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR (KD) 3.4.1 Menemukan fakta
penerapan sifat
1 3.4 Mengidentifikasi komponen- rangkaian listrik
komponen listrik dan fungsinya sederhana seri dan
dalam rangkaian listrik paralel dalam
sederhana kehidupan sehari-hari.

2 4.4 Melakukan percobaan rangkaian 4.4.1 Mempresentasikan fakta

listrik sederhana secara seri dan penerapan sifat

paralel rangkaian listrik

sederhana seri dan

paralel dalam

kehidupan sehari-hari

dengan sistematis.

Ayo Membaca
Rangkaian Lampu di Kelasku

Rangkaian listrik paralel dan seri banyak dipake buat
penerangan di berbagai tempat. Rangkaian seri sering banget
kita lihat pada hiasan pohon natal, atau hiasan pada pohon-
pohon besar di sepanjang jalan raya. Pada dasarnya dalam
kehidupan sehari-hari, terutama di rumah, rangkaian listrik yang
mengakomodir arus energi buat penerangan adalah merupakan
gabungan dari rangkaian listrik seri dan paralel. Rangkaian ini
dikenal dengan nama rangkaian listrik campuran. Dengan
demikian, kedua jenis rangkaian ini akan saling melengkapi satu
sama lainnya.

Seperti halnya lampu di kelasku yang menggunakan
rangkaian listrik campuran. Perhatikan gambar rangkaian
paralel terdapat 2 buah sakelar dengan 5 buah lampu di kelas.
Saat sakelar 1 (S1) dinyalakan, maka yang menyala adalah
hanya 2lampu (L4) dan ( L5) ketika sakelar 2 (S2) dimatikan,
Bila saklar 1 (S1) dimatikan walaupun saklar 2 dinyalakan
semua lampu akan mati karena satu arus terputus. Perhatikan
rangkaian seri pada gambar diatas dengan 2 buah lampu

menggunakan saklar 1 dan arus listrik juga terhubung dengan
sumber listrik 2 buah batu batere.Bila saklar disambungkan 2
buah lampu tersebut menyala tetapi bila 1 lampu mati maka
arus terputus sehingga lampu lainnya tidak dapat menyala.
Rangkaian paralel akan sangat membantu sekali penghematan
biaya listrik. Karena kita tidak perlu menyalakan semua lampu
saat cuaca tidak terlalu gelap. Kita hanya perlu untuk dapat
menyalakan lampu sesuai kebutuhan.

Setelah mencermati teks eksplanasi tersebut temukan kosakata
non baku dan kalimat tidak efektif dalam teks,serta perbaiki!

Tulis dalam tabel berikut !

Topik masalah yang ada pada paragraf 1 adalah… .
Paragraf ke 2 berisi Penjelasan… .

Kesimpulan dan pesan/pendapat yang terdapat dalam bacaan
Rangkaian Listrik di Kelasku adalah… .

Menugaskan siswa berdiskusi kelompok untuk memilih satu
ruangan yang ada di lingkungan sekolah mengamati dan
menemukan jenis rangkaian listrik yang ada di ruangan
tersebut.

Perhatikan langkah - langkah berikut:

a. Pilih satu ruangan di sekolah yang kamu kuasai.
b. Amati jenis rangkaian yang digunakan dengan

memperhatikan jumlah sakelar dan jumlah lampu di
ruangan tersebut.
c. Nyala dan matikan sakelar untuk mengetahui posisi
lampu yang menyala dan yang mati.
d. Catat hasil pengamatanmu.
e. Buatlah kesimpulan rangkaian yang digunakan yang ada
di ruang sekolah yang diamati!

Hasil pengamatannya dicatat dalam lembar kerja siswa untuk
dipresentasikan dengan kelompok lainnya dengan bimbingan
guru/nara sumber.

Nama Rangkaian Rangkaian Rangkaian
Ruang Seri Paralel Campuran
Sekolah

Buatlah masing - masing 2 buah gambar rangkaian seri
,rangkaian paralel,dan rangkaian campuran!

a.Gambar rangkaian seri :

b.Gambar rangkaian parallel :

c.Gambar rangkaian campuran :

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat
(eksplanasi) ilmiah yang efektif dan kosakata baku.
didengar dan dibaca

2 4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menulis informasi penting

informasi dari teks penjelasan dari teks eksplanasi yang

(eksplanasi) ilmiah secara lisan, dibaca tentang penemuan

tulis, dan visual dengan dan manfaatnya dengan

menggunakan kosakata baku menggunakan kalimat

dan kalimat efektif efektif dan kosakata baku.

PPKn INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami contoh-

kewajiban,hak, dantanggung contoh tindakan yang

jawabsebagai warganegaradalam menunjukkan tanggung

menjalankan agama; jawab atas hak dan

kewajiban dalam

kehidupan sehari-hari.

2 2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan
kewajiban,hak,dan tanggung
jawab sebagai warga negara pengalaman diri
sebagai wujud cinta tanah air;
bertanggung jawab atas

hak dan kewajiban .

3 3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Menyebutkan contoh-

kewajiban, hak, dan tanggung contoh tindakan yang

jawab sebagai warga negara menunjukkan tanggung

beserta dampaknya dalam jawab atas hak dan

kehidupan sehari-hari kewajiban dalam

kehidupan sehari-hari.

4 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menceritakan

pelaksanaan kewajiban, hak, dan pengalaman diri

tanggung jawab sebagai warga bertanggung jawab atas

masyarakat beserta dampaknya hak dan kewajiban .

dalam kehidupan sehari-hari

Ayo

Ayo, Mengamati !

Garrett Augustus Morgan (1877-1963)
INI PENAMPAKAN SEJARAH NYA »»

Kita pasti sudah tahu lampu lalu lintas yang terdiri dari
tiga warna, merah, kuning, dan hijau. Lampu tersebut
sangat berguna dalam mengatur lalu lintas di
perempatan atau persimpangan jalan.
Akan tetapi, mungkin banyak dari kita tidak mengetahui
siapa orang di balik penemuan lampu lalu lintas tersebut.
Ia adalah Garrett Augustus Morgan, seorang Amerika
berkulit hitam yang sangat peduli dengan keselamatan
orang lain dan gemar melakukan eksperimen untuk
membuat hidup lebih baik.
Hanya sampai SD

Morgan lahir tanggal 4 Maret 1877 di Kentucky, AS,
dari orang tua yang dulunya budak. Ia menghabiskan
masa kecil dengan bersekolah sekaligus bekerja
bersama saudara-saudaranya di pertanian milik
keluarga. Pada usia yang masih remaja ia pindah ke
Cincinnati, Ohio, untuk mencari pekerjaan. Di sana ia
bekerja sebagai tukang dari seorang tuan tanah yang
kaya.
Seperti kebanyakan keturunan Afrika-Amerika,
pendidikan formal yang dijalani Morgan hanya sampai
tingkat SD. Namun, berkat rasa ingin tahunya yang
sangat besar, ia kemudian menyewa jasa tutor untuk
melanjutkan pendidikannya semasa di Cincinnati.
Tahun 1895 Morgan pindah ke Cleveland, masih di Ohio.
Ia bekerja sebagai tukang reparasi mesin jahit untuk
pengusaha pakaian. Morgan sangat senang
bereksperimen dengan alat dan bahan untuk
menemukan cara yang lebih baik. Kesenangannya
tersebut membuat ia semakin terampil dalam
pekerjaannya. Keahliannya dalam memperbaiki
peralatan segera tersebar dan membuatnya mendapat
banyak tawaran kerja di pabrik-pabrik di wilayah
Cleveland.
Morgan memulai usaha sendiri dengan membuka
bengkel reparasi dan toko peralatan jahit pada tahun
1907. Dua tahun berikutnya ia mengembangkan
usahanya dengan membangun perusahaan yang
memiliki 32 pegawai. Perusahaan barunya bergerak di
bidang pembuatan pakaian yang semua bahannya
dibuat dengan alat-alat buatannya sendiri. Tahun 1920
ia juga sempat merambah di bidang usaha surat kabar
dengan dibuatnya Cleveland Call. Ia kemudian dikenal
luas sebagai pengusaha kaya yang terhormat. Morgan
yang keturunan budak itu akhirnya mampu membeli
rumah dan mobil sendiri. Ia merupakan orang Afro-
Amerika pertama yang memiliki mobil. Pengalamannya
mengendarai mobil inilah yang membuatnya menjadi
penemu rambu lalu lintas.
Penemuan rambu lalu lintas

Mobil buatan Amerika pertama dikenalkan ke khalayak
sekitar tahun 1900. Pada masa itu, sepeda dan kereta
yang diangkut kuda maupun kendaraan bermotor dan
pejalan kaki belum terbiasa berbagi jalan. Kecelakaan
sering terjadi antarkendaraan maupun antara
kendaraan dan pejalan kaki.
Setelah menjadi saksi mata terjadinya tabrakan antara
mobil dengan kereta kuda, Morgan merasa ada yang
harus diperbaiki dari sistem lalu lintas jalan. Ketika para
penemu yang lain melaporkan bahkan ada yang sudah
memasarkan rambu lalu lintas buatan mereka, Morgan
menjadi orang pertama yang mematenkan pengatur lalu
lintas dengan sistem tiga sinyal atau tiga posisi.
Sebelum penemuan rambu lalu lintas tiga sinyal milik
Morgan, sebenarnya telah ditemukan pengatur dengan
sistem dua sinyal. Tahun 1898 di London telah dipakai
pengatur dengan lampu gas berwarna merah dan
hijau, namun penggunaannya dihentikan setelah terjadi
ledakan lampu tersebut ketika dioperasikan.
Pengatur dengan sistem dua rambu “Stop” dan “Go”
tanpa ada interval yang jelas terbukti masih
menimbulkan banyak tabrakan di persimpangan yang
ramai kendaraan. Selain itu, pengoperasiannya sangat
bergantung kepada operator. Malam hari ketika
operator tidak ada biasanya para pengguna jalan akan
mengabaikan rambu-rambu tersebut.
Rambu lalu lintas buatan Morgan adalah tiang dengan
ujung berbentuk huruf T yang terdiri dari tiga sinyal
yaitu “Stop”, “Go”, dan posisi “Stop” untuk semua arah.
Sinyal ketiga ini membuat para pengguna jalan memiliki
interval waktu dari berhenti sampai jalan kembali atau
sebaliknya. Penggunaannya bukan hanya
menguntungkan para pemakai kendaraan dalam hal
keamanan, tetapi juga untuk para pejalan kaki,
terutama pada jalan dengan persimpangan yang sangat
ramai. Pada malam hari rambu buatan Morgan bisa
dibuat dalam posisi setengah tiang. Posisi ini lebih
efektif memberikan sinyal kepada para pengendara
agar lebih berhati-hati di persimpangan yang sepi,

karena pengendara dari arah lain bisa datang kapan pun
tanpa bisa dideteksi sebelumnya.
Teknologi rambu lalu lintas Morgan kemudian dipakai di
Amerika Utara sampai penggunaannya diganti dengan
lampu lalu lintas sistem lampu hijau, kuning, dan merah,
seperti yang dipakai sampai sekarang.
Selain lampu lalu lintas, Morgan juga menemukan alat
jahit zig-zag dan filter rokok yang bisa bersih secara
otomatis. Penemuan lainnya yang terkenal adalah
pakaian dan masker pelindung asap. Penemuan masker
gas pertama ini membuahkan medali emas dalam ajang
ekshibisi internasional untuk sanitasi dan keamanan
serta medali emas dari asosiasi internasional untuk
pemadam kebakaran.
Morgan beranjak dewasa ketika Amerika Serikat masih
berkutat dengan masalah rasisme. Meskipun
perbudakan telah dihapuskan pada tahun 1863, masih
banyak masalah yang timbul dan memerlukan kebijakan
dari pemerintah. Morgan sangat membenci rasisme dan
orang-orang yang menganggap dirinya lebih baik hanya
karena status sosial dan warna kulit.
Meski penemuan dan usahanya telah menjadikannya
orang terpandang, masih banyak yang memandang
sebelah mata hanya karena ia berkulit hitam. Komitmen
Morgan dalam memerangi masalah rasisme ini
diwujudkannya dengan menjadi anggota Asosiasi
Orang-orang kulit berwarna di Cleveland. Morgan aktif
di organisasi tersebut sampai ia meninggal pada tanggal
27 Agustus 1963 di usianya yang genap 86 tahun.Sebenarnya
ada banyak sekali rambu lalu lintas yang bisa kita pelajari dan
sering dijumpai di jalan, namun setidaknya penulis akan
memberikan sedikit banyak tentang rambu-rambu yang
ada.Penting bagi kita untuk mengetahui beberapa pengetahuan
tentang rambu-rambu lalu lintas. Supaya kita bisa mengerti dan
dapat mematuhi peraturan dengan baik, sehingga meminimalisir
terjadinya kecelakaan.Dengan pahamnya kita tentang rambu-
rambu yang dipasang, maka kita juga akan terhindar dari polisi.
Karena kita sudah mentaati hukum yang berlaku saat berlalu
lintas.Ada setidaknya 6 jenis rambu yang sering kita temui

dijalanan, yaitu rambu peringatan, rambu larangan, rambu
perintah, rambu petunjuk, rambu papan tambahan, dan rambu
nomer rute.

Ayo Bertanya
Setalah membaca teks tadi, tulislah pertanyaan tentang hal
yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang penemuan lampu
lalu lintas.

1. Siapa penemu lampu lalu lintas?
2. Apa dampak ditemukannya lampu lalu lintas terhadap

kehidupan masyarakat?
3. Mengapa lalu lintas berwarna merah, kuning, dan hijau?

Ayo Diskusikan
Berdasarkan pengalamanmu, diskusikan dalam kelompok,
contoh sikap warga yang sudah menunaikan kewajiban sebagai
warga yang baik di jalan raya. Berikan pula contoh pengguna
jalan yang tidak melaksanakan kewajibannya.

Setelah mencermati teks eksplanasi tersebut temukan kosakata
non baku dan kalimat tidak efektif dalam teks,serta perbaiki!

Tulis dalam tabel berikut !