PROSIDING KOPPIS 2018

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
REKA BENTUK MAGNATIC SMART NOTE V2 YANG TELAH DITERBITKAN

COVER BAHAGIAN DEPAN BERSAIZ 10X07’

DARIPADA MATERIAL ART CARD

PETA DAN LALUAN KE LOKASI PUSAT TUMPUAN
PELANCONG SEKITAR KUALA LUMPUR

BAHAN PDP YANG DIOLAH DENGAN
MENAMBAHKAN KEYCHAIN DAN SESUAI DIJADIKAN
GOODIES ATAU CENDERAHATI UNTUK PELAWAT /
PELANCONG. MUDAH DIBAWA KEMA-MANA
SAHAJA KERANA SAIZ YANG KECIL

66 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

BAHAN PDP YANG DIREKA BENTUK SECARA FLIP,
MEMUDAHKAN PENGGUNA MENYELAK MUKA
SURAT YANG DIPERLUKAN

MEMPUNYAI CASING/KOTAK BAGI MENAMPAKKAN
CIRI-CIRI EKSKLUSIF

BAHAN PDP YANG DITAMBAH DENGAN APLIKASI AR
(AUGMENTED REALITY), PENGGUNA HANYA SCAN PADA
GAMBAR YANG ADA DALAM NOTA TERSEBUT, KEMUDIAN
VIDEO MENGNAI LOKASI TERSEBUT AKAN DITAYANGKAN,
MEMUDAHKAN PEMAHAMAN PELAJAR MENGENAI
SESUATU LOKASI TERSEBUT.

67 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
SURAT PERAKUAN DARI PIHAK INDUSTRI (PEMANDU PELANCONG BANDAR)

68 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

69 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

REKOD JUALAN HASIL PRODUK

BIL BULAN KUANTITI JUMLAH (RM)
1. APRIL 13 UNIT B/HAND 455.00
(RM35 X 13 = RM 455.00)

2. MEI 14 UNIT B/HAND 574.00
(RM35 X 14 = RM 490.00)

2 UNIT POS
(RM 42 x 2 = RM 84.00)

3. JUN 8 UNIT B/HAND 340.00
(RM35 x 8 = RM 280.00)

1 UNIT POS (RM60.00) – orang
luar

4. JULAI 10 UNIT

(RM35 X 10 = RM 350.00) 350.00

5. OGOS (PRE-ORDER) 10 UNIT

JUMLAH KESELURUHAN 1,719.00

70 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

71 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

72 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
Kandungan
1.0 PENGENALAN .................................................................................................. 2
2.0 PUNCA CETUSAN IDEA ……………………………………………………………8
3.0 PENERANGAN PROJEK INOVASI..................................................................13
4.0 IMPAK PROJEK INOVASI TERMASUK KAITAN DENGAN TEMA……………46
5.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN…………………………….…………………..52
6.0 KESIMPULAN ………………………………………………………………………54
7.0 LAMPIRAN …………………………………………………………………………..55

1 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

1.0 PENGENALAN

1.1 Pendahuluan
Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar merupakan bahan pdp

yang sangat baik bagi membantu pelajar melakukan komentar secara berstruktur dan
berfokus khususnya semasa di dalam coach persiaran. Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar ini bukan sahaja dapat membantu merancang komentar
yang hendak disampaikan, akan tetapi merupakan alat berguna apabila
mempromosikan sesuatu produk pelancongan kerana pelajar dapat menyemak
menggunakan Magnatic Smart Note v2 ini.

Dalam hal ini, teknik penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar merupakan salah satu unsur kreatif dalam pengajaran silibus Komentar
Pemandu Pelancong SPL 3044. Penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini adalah bagi melatih pelajar menyampaikan komentari berkaitan
produk pelancongan khususnya yang terdapat di pusat Bandar Kuala Lumpur supaya
menunjukkan perkaitan idea dan membantu menyampaikan maklumat yang bernas.
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan
pembelajaran (PdP) telah digabungkan dalam inovasi ini, dimana aplikasi Augmented
Reality (AR) telah disediakan. Pelajar hanya perlu memuat turun aplikasi AR perlu
digiatkan untuk mengoptimumkan potensi pelajar menguasai kemahiran abad ke-21.

Oleh yang demikian, dalam usaha meningkatkan pencapaian komentari para pelajar
semasa aktiviti latih tubi di sekitar Kuala Lumpur, penerapan penggunaan Magnatic
Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar dalam pengajaran dan pembelajaran
(PdP) adalah suatu yang perlu dan sangat relevan dengan kehendak industri kini. Di
samping itu, penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
dapat membantu meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan amali bagi mata
pelajaran Komentar Pemandu Pelancong SPL 3044.

2 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Selaras dengan Misi Nasional yang dibentangkan dalam Rancangan Malaysia
Kesembilan (RMKe-9) pada 31 Mac 2006 iaitu fasa kedua ke arah mencapai Wawasan
2020, KPT berperanan dalam menggerakkan usaha bagi mencapai matlamat teras
kedua Misi Nasional tersebut iaitu meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi
negara serta memupuk minda kelas pertama.

Selaras dengan teras kedua tersebut, negara perlu melahirkan modal insan yang
memiliki minda kelas pertama untuk menghadapi cabaran pembangunan ekonomi
berlandaskan ilmu pengetahuan dan inovasi. Modal insan yang dibangunkan perlu
mempunyai keupayaan pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang unggul.

Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak menggariskan beberapa inisiatif untuk
mentransformasikan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) di negara ini, termasuk
membangunkan pelan induk yang komprehensif atau TVET Masterplan dengan
melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi dalam transformasi ekonomi negara
dan berfungsi menutup jurang kemahiran yang dihadapi, khususnya oleh industri.

Dalam menuju negara maju berpendapatan tinggi, kerajaan komited dalam
menganjak lima lonjakan transformasi TVET termasuk melatih 300,000 rakyat Malaysia
daripada golongan berpendapatan rendah atau B40 bermula sekarang sehingga tahun
2025. Golongan B40 ini, turut merangkumi penduduk di luar bandar, masyarakat miskin
di bandar, Orang Asli, pelajar lepasan sekolah termasuklah mereka yang tercicir, ibu
tunggal dan penganggur serta pelajar-pelajar tahfiz sebagai tambahan kebolehan
mereka, di mana selain menghafal Al-Quran mereka akan mempunyai kemahiran
dalam TVET.

Selari dengan hasrat kerajaan dalam berusaha melatih dan meningkatkan bilangan
tenaga pengajar terlatih dalam bidang TVET, dengan menyasarkan 20,000 orang lagi
tenaga pengajar vokasional, Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
juga dapat membantu melahirkan pelajar yang terlatih dan berkemahiran selari dengan
kehendak industri.

Bersesuaian dengan matlamat pembangunan modal insan yang dihasratkan, Pelan
Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) digubal dan telah dilancarkan pada 27
Ogos 2007 dengan visi untuk mentransformasikan pengajian tinggi dalam konteks

3 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

menjadikan Malaysia sebagai hab kecemerlangan pengajian tinggi antarabangsa.
Transformasi ini merupakan peletakan asas ke arah kegemilangan dan kelestarian
pengajian tinggi melangkaui tahun 2020.

Kolej Komuniti juga berperanan membantu kerajaan dalam meningkatkan tahap
kemahiran serta ilmu kepada rakyat Malaysia, khasnya masyarakat setempat dalam
usaha melahirkan lebih ramai tenaga mahir ataupun separa professional bagi tujuan
pembangunan negara di samping meningkatkan tahap sosio ekonomi isi rumah dan
perlu sentiasa mempunyai daya saing untuk terus berfikir secara kritis dan memastikan
tahap profesionalisme yang mereka miliki mampu seiring dan melebihi kebolehan
pelajar masa kini.

Jestru itu, dalam usaha untuk melaksanakan hasrat murni kerajaan, Kolej Komuniti
telah menawarkan beberapa kursus kemahiran dalam bentuk sijil dan diploma secara
sepenuh masa, separuh masa ataupun melalui kursus-kursus pendek.

1.2 Latar Belakang

Pendidikan adalah proses dan aktiviti bertujuan untuk menghasilkan perubahan
yang dikehendaki di dalam diri seseorang. Sistem pendidikan Negara memberikan
penekanan kepada perkembangan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu. Sistem pendidikan masa kini sedang mengalami perubahan yang amat
pesat sekali. Pelbagai kaedah baru telah diperkenalkan serta digunakan supaya
pengajaran seseorang pensyarah menjadi lebih berkesan dan pembelajaran pelajar
menjadi lebih bermakna. Untuk menarik minat pelajar dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (pdp). Perancangan pengajaran yang baik dan menarik serta pelbagai
pendekatan yang digunakan adalah faktor untuk menjadikan suasana pembelajaran
lebih kondusif dan bermotivasi kepada pelajar.

Bahan pembelajaran yang sistematik dan terancang amat diperlukan supaya
dapat memaksimumkan keberkesanan dalam proses pembelajaran. Dalam
menyediakan bahan pengajaran, pertimbangan sewajarnya hendaklah diberikan
kepada para pelajar yang mempunyai pelbagai latarbelakang dan tahap kebolehan. Di

4 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

atas pertimbangan inilah Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
dilaksanakan.

Penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini
membolehkan pelajar mendapatkan maklumat dan fakta dengan waktu yang labih
singkat serta mempelbagaikan kaedah dalam proses pembelajaran, dalam melengkapi
aktiviti pembelajaran yang terkandung dalam arena pembelajaran boleh dikuasai
dengan baik dan lebih sistematik.

1.3 Peryataan Masalah

Dalam aktiviti latih tubi komentar pemandu pelancong, sesi amali mempunyai
markah yang tinggi dalam markah Penilaian Berterusan (PB) pelajar. Oleh itu,
pencapaian dalam aktiviti amali begitu penting kerana menyumbang kepada markah
lulus (100%) para pelajar.

Berdasarkan pemerhatian aktiviti pdp yang lalu menunjukkan teknik meet and
greet yang paling selesa diucapkan oleh pelajar manakala komentar mengenai
huraian atau fakta mengenai pusat tumpuan pelancong pula menunjukkan bahawa
pelajar tidak dapat menghuraikan isi yang berkaitan dengan baik sehinggakan idea
yang dikemukakan tidak memenuhi kehendak penilai.

Selain itu, terdapat juga pelajar yang tidak dapat memberikan maklumat yang
diperlukan seperti bila bangunan itu dibina, keunikkan dan senibina sesebuah
bangunan, aktiviti yang boleh dilakukan oleh pelancong dan sebagainya.

Daripada pemerhatian tersebut menggambarkan bahawa tahap komentari
karangan pelajar semasa aktiviti amali di dalam coach persiaran memberi kesan
terhadap keputusan Penilaian Berterusan (PB) dan juga tahap penguasaan
kemahiran tersebut. Hal ini dapat dibuktikan melalui analisis amali komentari.
Berdasarkan analisis keputusan tersebut, didapati tiada pelajar yang memperolehi
melebihi markah 20% semasa penilaian topik Melakukan Teknik Komentar
Pemandu Pelancong CLO2. Hal ini berlaku disebabkan oleh kegagalan pelajar
menghuraikan dan memberikan fakta yang tepat mengenai sesebuah pusat
tumpuan pelancong.

5 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Bagi menarik minat pelajar dalam proses PdP semasa kelas amali, pensyarah
perlu membuat inisiatif atau pembaharuan agar pelajar dapat memberikan tumpuan
sepenuhnya kepada pembelajaran. Kaedah yang biasa digunakan dalam proses
pembelajaran adalah dengan menggunakan buku rujukan, internet, slaid dan bahan
rujukan yang lain. Setiap kali ingin melakukan aktiviti latih tubi di luar mereka perlu
menyelak helaian yang ditulis bagi tujuan pembacaan yang banyak.

Jesteru itu, pensyarah mengambil langkah untuk membantu pelajar dengan
menghasilkan Magnatic Smart Note Komentar v2 Pelancongan Bandar dalam
mengusai aktiviti latih tubi sebagai persediaan menjadi pemandu pelancong. Bahan ini
adalah untuk mengenalpasti sejauh mana kaedah pembelajaran menggunakan
Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar dalam modul Komentar
Pemandu Pelancong SPL 3044 mampu menarik minat pelajar dan menghasilkan
pembelajaran yang berkesan serta kesesuaian Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini.

1.4 Matlamat
Bahan ini dijalankan untuk menghasilkan kaedah pengajaran dan pembelajaran

secara pantas dalam bentuk Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar.
Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini sesuai digunakan oleh
pelajar Pelancongan dan Pengembaraan Semester III di Kolej Komuniti Kuala Langat
sebagai kaedah tambahan bagi proses PdP.

1.5 Persoalan
Bahan ini dijalankan untuk mengenalpasti kaedah pengajaran yang berkesan

mengikut perspektif pelajar Pelancongan dan Pengembaraan Semester III di Kolej
Komuniti Kuala Langat, Selangor. Di samping itu, ia bertujuan untuk melihat perkaitan
antara kaedah pengajaran menggunakan Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar dengan kefahaman pelajar. Soalan-soalan disenaraikan seperti
berikut:

6 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

i. Adakah kaedah pembelajaran melalui Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini boleh meningkatkan minat untuk belajar?

ii. Adakah Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar yang
disediakan menggunakan pendekatan mesra pengguna?

iii. Adakah penggunakan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar ini mudah untuk dibawa kemana sahaja kerana saiznya yang
kecil dan ringan?

1.6 Objektif
Objektif inovasi ini adalah untuk:
i. Mengetahui tahap kesesuaian Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini dalam Modul Komentar Pemandu Pelancong
SPL 3044.
ii. Mengetahui pencapaian pelajar semasa melakukan aktiviti amali semasa
berada di dalam coach persiaran.

1.7 Batasan
Pelaksanaan bahan ini hanya tertumpu kepada pelajar semester III Sijil

Pelancongan dan Pengembaraan KKKL. Ia melibatkan 46 orang pelajar.
Hasil/dapatan adalah berpandukan borang soal selidik yang diberikan kepada pelajar
dan pensyarah. Saya juga telah menghadkan kepada aspek kefahaman pelajar dan
kesesuaian penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini
sebagai kaedah tambahan bagi proses pengajaran dan pembelajaran.

1.8 Kepentingan
Kepentingan bahan ini untuk menghasilkan kaedah PdP yang sesuai dengan

menggunakan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar oleh pelajar
dan pensyarah pelajar semester III Sijil Pelancongan dan Pengembaraan di Kolej
Komuniti Kuala Langat. Di samping itu, Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar yang dihasilkan juga dapat membantu pelajar semester III Sijil

7 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
Pelancongan dan Pengembaraan meningkatkan prestasi akademik, dimana pelajar
dapat belajar dan membuat latihan secara individu dan dimana sahaja tanpa bantuan
pensyarah.Selain itu, Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini akan
menjadi alat bantu mengajar (ABM) tambahan. Ia juga sesuai dengan Modul Komentar
Pemandu Pelancong SPL 3044.

2.0 PUNCA CETUSAN IDEA

2.1 Pendahuluan
Bab ini membentangkan rentetan daripada inovasi terdahulu yang telah dibuat

oleh pengkaji-pengkaji, berkaitan dengan Pembelajaran Bermodul dan kaedah
pengajaran dan pembelajaran.

2.2 Kaedah Pembelajaran Bermodul (PB)
Usaha kearah penghasilan dan penggunaan modul pengajaran dalam proses

pengajaran dan pembelajaran haruslah diberi perhatian oleh para pendidik. Dari
beberapa kajian yang telah dilakukan (Kamdi 1990) didapati bahawa PB telah berjaya
meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, misalnya dari segi sikap pelajar,
ketrampilan dalam pembelajaran dan pengajaran serta beberapa aspek lain.

2.2.1 Objektif Penghasilan Modul
Menurut Siddiqi (2002) terdapat beberapa objektif yang mendorong kepada
perlunya penghasilan modul dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara
objektifnya adalah seperti berikut:

i. Untuk memudahkan pelajar menguasai sesuatu subjek/topik dalam
matapelajaran yang diambil

ii. Untuk memudahkan pelajar mengulangi pelajaran yang belum dikuasai
mengikut tahap yang ditetapkan

8 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

iii. Untuk membolehkan pelajar melakukan sesi pembelajaran secara
berulang-ulang mengikut cara dan keselesaan mereka

iv. Melahirkan kesedaran ingin tahu tahap kemajuan diri

2.2.2 Kriteria Asas Sesebuah Modul
Siddiqi (2002), mengatakan modul mestilah berupaya memberi pengetahuan

atau kemahiran kepada penggunanya tanpa perlu menggunakan masa yang banyak
untuk memahami sesuatu pengetahuan itu. Segala konsep yang terkandung di dalam
sesuatu subjek itu hendaklah diutarakan di dalam modul.

Modul juga dikatakan berupaya memenuhi kehendak pengguna. Walau
bagaimanapun perkara ini hampir tidak boleh dicapai kerana kekangan terdapat
beberapa kekangan seperti masa dan kos. Namun secara umumnya sesuatu modul
dapat member tindak balas dan pengetahuan dalam pembelajaran.

Modul juga mestilah lebih berupaya membantu pengguna untuk lebih memahami
sesuatu subjek bergantung kepada latar belakang mereka. Jadi pelajar dapat
mengetahui tahap penguasaan mereka terhadap subjek berkenaan. Selain daripada itu,
modul juga harus mempunyai objektif kerana dengan objektif para pelajar dapat
mengetahui arah tujuan pembelajaran mereka.

Di dalam sesuatu modul, penilaian harus memastikan objektif telah dapat
disampaikan. Disamping itu juga, penilaian juga dapat membantu pelajar mengenalpasti
tahap penguasaanya terhadap topik berkenaan.

2.3 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Kaedah mengikut Kamus Dewan bermaksud cara atau aturan (membuat sesuatu),
hukum atau prinsip. Justeru itu, sesuatu kaedah terdiri daripada sesuatu siri tindakan
yang sistematik dan tersusun untuk mencapai sesuatu matlamat. Kaedah pengajaran
adalah terdiri daripada beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan yang

9 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

tertentu. Pengajaran yang dimaksudkan ialah segala aktiviti seseorang untuk
menghasilkan perubahan tingkah laku yang agak kekal dalam diri seseorang yang lain.
Lantaran itu, kaedah-kaedah pengajaran adalah seperti cerita, perbincangan, bermain,
latih tubi, main peranan, menyelesaikan masalah, brain storming, perbahasan, kuiz,
lakonan, projek, soalan atau Socratik dan lain-lain lagi.

Teknik-teknik pengajaran adalah kemahiran atau perkara-perkara khusus yang
terdapat dalam sesuatu kaedah. Jika seseorang guru itu tidak dapat menguasai teknik-
teknik yang ada pada sesuatu kaedah maka kemungkinan besar matlamat kaedah itu
tidak berhasil.

Mengikut Arbak Othman (1985) "Mengajar Tatabahasa", Dewan Bahasa &
Pustaka, Kuala Lumpur untuk menjayakan sesuatu yang kita ingini kaedah yang dipilih
mestilah disertai dengan teknik-teknik yang betul. Memilih kaedah yang tepat tanpa
menguasai teknik-teknik yang baik menurut kaedah tersebut tidak akan menjaminkan
tercapainya matlamat kaedah yang diingini.

Kaedah pengajaran adalah terdiri daripada beberapa langkah atau kegiatan yang
mempunyai urutan yang tertentu. Pengajaran yang dimaksudkan ialah segala aktiviti
seseorang untuk menghasilkan perubahan tindkah laku yang agak kekal dalam diri
seseorang yang lain. Lantaran itu, kaedah-kaedah pengajaran adalah seperti cercerita,
perbincangan, bermain, latih tubi, main peranan, menyelesaikan masalah, brain
storming, perbahasan, kuiz, lakonan, projek, soalan dan lain-lain lagi. Teknik-teknik
pengajaran adalah kemahiran atau perkara-perkara khusus yang terdapat dalam
sesuatu kaedah. Jika seseorang guru itu tidak dapat menguasai teknik-teknik yang ada
apda sesuatu kaedah maka kemungkinan besar matlamat kaedah itu akan tidak
berhasil.

Satu lagi contoh kaedah mengajar ialah kaedah soalan. Jika kita ingin mengajar
dengan kaedah soalan maka kita pelu menggunakan teknik-teknik menyoal yang baik
seperti soalan-soalan yang ditanya haruslah jelas dan tepat, pelajar-pelajar diberi masa
untuk memikirkan jawapan soalan sebelum sesiapa dipanggil untuk menjawab, layanan

10 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

yang munasabah bagi semua tindak balas daripada murid, suara haruslah jelas,
mempelbagaikan soalan-soalan yang ditanya dan sebagainya.

Kesimpulan yang boleh dibuat setakat ini ialah sesuatu strategi pengajaran
menggabungkan pelbagai kaedah dan pendekatan pengajaran untuk mencapai kesan
pengajaran yang optimum sekali. Strategi yang baik akan menggunakan masa, tenaga
serta kos yang paling sedikit tetapi menghasilkan kesan pengajaran pembelajaran yang
paling maksimum.

2.3.1 Kriteria Keberkesanan Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Hasil tentang strategi pengajaran berkesan menurut perspektif pelajar, dapat
menambah maklumat tentang strategi pengajaran berkesan. Rashidi Azizan dan Abdul
Razak (1996) telah mengariskan beberapa kriteria utama dalam menentukan
keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Antara kriteria tersebut adalah:

a) Pensyarah perlu mengenalpasti objektif pengajaran dan memastikan objektif
tersebut tercapai. Objektif pengajaran yang kabur akan menjejaskan proses
pengajaran dan pembelajaran. Justeru pensyarah tidak tidak akan dapat
menguruskan masa dengan cekap dan berkesan.

b) Pensyarah harus menyampaikan isi pengajaran dengan tersusun dan lancer.
Serta bermula daripada konsep-konsep asas, penggunaan contoh-contoh
yang tepat dan sesuai, penerangan yang jelas dan laras bahasa yang ringkas
dan mudah difahami pelajar.

c) Pensyarah harus memastikan pelajar dapat mendengar dengan jelas di
samping pertuturan pensyarah mesti terang dan fasih. Ini banyak bergantung
kepada kepada intonasi atau penekanan suara yang betul. Untuk
memperkukuhkan lagi mesej yang disampaikan, pensyarah boleh
menggunakan perubahan memek muka serta penggunaan gesture badan.

d) Selain itu, pensyarah harus menggunakan kaedah pengajaran yang
berpusatkan pelajar kerana pelajar harus dibimbing menggunakan dan
memperkembangkan potensi mereka secara maksimum untuk mendapatkan
pengetahuan serta kemahiran.

11 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

e) Pensyarah perlu tahu bahawa penilaian bagi proses pengajaran dan
pembelajaran merupakan satu proses yang berterusan dan proses dua hala.

Kajian yang dijalankan Saroyan dan Snell (1997) menunjukkan pengajaran
berkesan sebenarnya bergantung kepada banyak faktor, termasuk latarbelakang
falsafah dan pendidikan seseorang pengajar, pengetahuan tentang pedagogi, bahan-
bahan pengajaran yang sedia ada dan keadaan persekitaran yang kondusif untuk
pengajaran dan pembelajaran.

Untuk melaksanakan sesuatu pengajaran yang efektif, seseorang pensyarah
seharusnya menumpukan perananya sebagai perancang dan fasilitator. Peranan yang
selebihnya seharusnya dimainkan oleh para pelajar. Kepentingan pembelajaran aktif di
dalam kelas di mana kita dapat meningkatkan pemahaman pelajar dengan kaedah
pengajaran dan pembelajaran yang sesuai. Keberkesanan proses pengajaran dan
pembelajaran banyak bergantung kepada komunikasi 2 hala diantara pensyarah
dengan pelajar dan pelajar dengan pelajar yang lain.

Mengikut pemerhatian pelajar-pelajar didapati aktif dan suasana tidak
membosankan. Mereka dapat memberikan tumpuan sepenuhnya dalam proses pdp
melalui Magnatic Smart Note Komentar Pelancongan Bandar kerana mereka faham
dan dapat melihat fakta-fakta yang boleh digunakan semasa aktiviti latih tubi di luar
kolej. Dalam Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini pelajar dapat
membuat latihan amali bersama rakan-rakan tanpa mengira waktu semasa aktiviti latih
tubi.

Terdapat pelajar yang menyatakan pembelajaran menggunakan Magnatic Smart
Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini banyak membantu mereka dalam aktiviti
amali komentar kerana ia mempunyai fakta dan gambar yang membantu semasa
aktiviti latih tubi.

12 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

3.0 PENERANGAN PROJEK INOVASI

3.1 Metodologi

Pensyarah mengumpul data menerusi set soal selidik yang menekankan kepada
soalan berikut:

i. Isi dan fakta dalam Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
ini membolehkan objektif pembelajaran secara Amali di dalam coach dapat
dicapai.

ii. Isi kandungan dalam Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar ini menerangkan tempat tumpuan pelancong secara dengan teratur,
menarik serta mudah difahami.

iii. Aktiviti pembelajaran untuk kelas Amali dapat mencapai objektif
pembelajaran yang telah ditetapkan.

iv. Keseluruhan fakta dan isi pelajaran yang terdapat dalam Magnatic Smart
Note v2 Komentar Pelancongan Bandar adalah tersusun mengikut laluan
semasa aktiviti Amali yang sebenar.

v. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar Inovasi ini selari
dengan era pendidikan 4.0 Graduan Kalis Masa Depan yang
menggabungkan elemen Augmented Reality (AR) di mana video-video
dokumentari mengenai sesuatu lokasi pelancongan dapat ditonton dengan
jelas dan mudah difahami.

Ia adalah kajian deskriptif berbentuk tinjauan menggunakan soal selidik sebagai alat
untuk mengumpul maklumat dan data berkenaan dengan nota poket yang dihasilkan.
Cohen dan Manion (dipetik daripada Mohamad Najib. 1999) menyatakan, tinjauan ialah
mengambil data dalam sesuatu masa tertentu sahaja.

Kaedah soal selidik digunakan kerana ia amat bersesuaian dengan kajian
ini. Menurut Mohamad Najib (1999) kaedah ini merupakan kaedah yang paling
sesuai, lebih praktikal dan realistik untuk digunakan dalam mendapatkan hasil yang
baik daripada respondan.

13 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

3.2 Instrumen Bahan, Alatan dan Kos Projek

Bahan yang digunakan untuk menghasilkan Magnatic Smart Note v2 – Komentar
Pelancongan Bandar terdiri daripada Art card. Kertas bersaiz 10 x 7cm seberat
260gsm yang diletakkan 30 senarai lokasi pusat tumpuan pelancong di sekitar Kuala
Lumpur dan di muka surat belakangnya disediakan peta untuk laluan ke destinasi lokasi
tersebut.

Selain itu bahan lain yang digunakan adalah seperti magnet untuk
mengukuhkan struktur nota supaya lebih tahan lama. Key chain juga diletakkan bagi
menampakkan teksture seperti cenderahati yang boleh diberikan kepada pelancong
juga. Magnatic Smart Note v2 – Komentar Pelancongan Bandar juga di kemaskan
dengan packaging yang kelihatan lebih elegent dan sesuai untuk di bawa sebagai
cenderahati untuk para pelancong.

Peralatan yang terlibat untuk menghasilkan Magnatic Smart Note v2 – Komentar
Pelancongan Bandar adalah seperti komputer, pencetak, kertas, gunting dan pisau.
Jadual di bawah menunjukkan anggaran perbelanjaan kos yang terlibat untuk
menghasilkan seunit Magnatic Smart Note – Komentar Pelancongan Bandar.

Anggaran Kos bagi Menghasilkan Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar

BIL ITEM UNIT HARGA JUMLAH HARGA (RM)
1 unit SEUNIT 28.00
1 Art Card Full Printed
(260 gsm) 10x7 cm : 1 unit (RM)
97 muka surat 3.50
(8 page A3)
2.00 2.00
2 Keychain

Jumlah Keseluruhan Kos Seunit 30.00

14 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

3.3 Kaedah Penghasilan Projek

Berikut adalah langkah-langkah yang terlibat dalam penghasilan Projek Inovasi
Magnatic Smart Note v2:
i. Mengenalpasti, mengumpul dan mengolah maklumat ke dalam bentuk

dan ringkasan yang senang difahami oleh pelajar semasa on coach.
Penggunaan ayat dalam Magnatic Smart Note v2 pada Art Card tersebut
sentiasa ditambahbaik dari masa ke semasa dengan mendapatkan
maklumbalas dari pelajar yang terlibat dengan modul SPL 3044 Komentar
Pemandu Pelancong sebelum dibuat cetakan.
ii. Pensyarah menggunakan Adobe Photoshop dan mendapatkan grafik
yang bersesuaian untuk memasukkan laluan, peta sekitar Kuala Lumpur,
gambar lokasi pelancongan dan fakta ringkas nota serta aplikasi
Augmented Reality (AR) agar Magnatic Smart Note v2 yang dihasilkan
dapat menarik minat pelajar.
iii. Pensyarah memuat turun video-video yang bersesuaian untuk
dimasukkan dalam aplikasi Augmented Reality (AR).
iv. Pensyarah menggunakan peta, fakta yang ringkas, gambar lokasi dan

Augmented Reality (AR) di dalam Magnatic Smart Note v2 agar dapat
menarik perhatian pelajar dan memudahkan penggunaan terutama
ketika PdP berlangsung.
v. Seterusnya, Magnatic Smart Note v2 dan ringkasan nota diubah ke format
Image bagi mendapatkan saiz yang dikehendaki dan grafik cetakan
menggunakan format Image yang terhasil adalah lebih menarik.
vi. Magnatic Smart Note v2 diukur dan dipotong menggunakan pisau
mengikut saiz yang diperlukan.
vii. Menggunakan double sided tape untuk melekatkan cover belakang
dengan magnet dan dikemaskan dengan key chain dan juga packaging.
viii. Akhir sekali Magnatic Smart Note v2 siap untuk digunakan oleh semua
pelajar semasa sesi amali on coach di sekitar Kuala Lumpur.

15 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3.4 Soal Selidik

Bagi memastikan projek inovasi ini memberi faedah yang maksimum
kepada pelajar dan dalam masa yang sama untuk penambahbaikan produk di
masa akan datang, pensyarah telah membangunkan soal selidik untuk
mengetahui pandangan pengguna terhadap projek inovasi yang telah dihasilkan.
Responden soal selidik terdiri daripada semua pelajar semester III bagi Program
Pelancongan dan Pengembaraan.

Responden terdiri daripada pelajar Sesi Mac 2018 yang terdiri daripada
pelajar Semester III seramai 46 orang pelajar (18 orang pelajar lelaki dan 28
orang pelajar perempuan yang berumur antara 13-30 tahun). Hasil dapatan
daripada soal selidik dirumuskan dalam bentuk peratusan dan graf. Pelajar
Semester III juga sebagai responden memandangkan mereka adalah pelajar
yang telah menjalankan aktiviti latih tubi komentar di dalam coach persiaran dan
akan dibekalkan dengan Magnatic Smart Note v2 – Komentar Pelancongan
Bandar.

Seterusnya mereka menjadi lulusan Sijil Kolej Komuniti yang akan
menceburi bidang pekerjaan dan mungkin menjadi salah seorang Pemandu
Pelancong Bandar yang berlesen di bawah Kementerian Pelancongan. Analisa
data bagi soal selidik tersebut adalah seperti Lampiran dan berikut adalah
dapatan yang diperoleh daripada soal selidik yang telah dilaksanakan.

Bagi memastikan pelajar memanfaatkan Magnatic Smart Note v2
tersebut, pelajar dipantau menggunakan Borang Pemantauan Penggunaan
Magnatic Smart (Lampiran).

16 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

3.4.2 Demografi Responden
Responden terdiri daripada 39.1% lelaki dan 60.9% perempuan yang juga

merangkumi 97.8% Melayu, dan 2.2% India. 92.5% daripada responden berumur
13 hingga 20 tahun dan 7.5% berumur 21 sehingga 30 tahun. Taraf pendidikan
responden yang mempunyai SPM adalah sebanyak 85.0%, manakala yang
mempunyai Sijil Kemahiran Iktisas adalah 15.0%.

i. Jantina

BILANGAN

18
28

LELAKI PEREMPUAN

17 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
ii. Bangsa

INDIA

1
2.2

BILANGAN PERATUS

iii. Umur

UMUR KEKERAPAN PERATUS
13-20 TAHUN 37 92.5
21-30 TAHUN 3 7.5
Total 40 100.0

18 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
iv. Taraf Pendidikan

TARAF PENDIDIKAN KEKERAPAN PERATUS
SPM 34 85.0
SIJIL KEMAHIRAN IKTISAS 6 15.0
Total 40 100.0

3.5 Maklumbalas Berkenaan Magnatic Smart Note v2

Soal selidik - borang soal selidik dipilih sebagai instrument untuk mendapat data
dan maklumat mengenai penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar sebagai kaedah pengajaran dan pembelajaran. Soal selidik ini mengandungi 2
bahagian iaitu bahagian A dan bahagian B. Bahagian A diminta pelajar mengisi
maklumat diri masing-masing, manakala bahagian B pula mengandungi 13 soalan yang
perlu dijawab oleh pelajar untuk mengetahui sejauh mana pelajar berminat terhadap
kaedah yang dijalankan serta keberkesanannya.Item yang digunakan ialah berbentuk
Skala Likert.

Jadual 1: Pemarkahan item-item (Skala Likert)

NILAI SKALA PERNYATAAN
1 Sangat Tidak Setuju(sts)
2 Tidak Setuju (TS)
3 Kurang Setuju (KS)
4 Setuju (S)
5 Sangat Setuju (SS)

19 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Kajian berkaitan penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar ini kepada 46 orang pelajar (18 orang pelajar lelaki dan 28 orang pelajar
perempuan yang berumur antara 13-30 tahun) mendapati penggunaan Magnatic Smart
Note v2 Komentar Pelancongan Bandar dalam pendekatan pengajaran lebih berkesan
berbanding dengan penggunaan pendekatan pengajaran secara tradisional.

Kajian mendapati penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar ini bukan sahaja memberi kesan positif terhadap pencapaian pelajar, akan
tetapi menunjukkan perubahan sikap, iaitu menunjukkan minat yang tinggi terhadap
Modul Komentar Pemandu Pelancong SPL 3044.

Selain itu, hasil daripada analisis deskriptif temu bual bersama pelajar mendapati
penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar telah banyak
membantu pelajar meningkatkan keupayaan mengingat fakta-fakta di samping dapat
menimbulkan rasa minat pelajar dalam melakukan aktiviti amali semasa berada di
dalam coach persiaran.

Kajian mendapati penggunaan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar ini berjaya meningkatkan kualiti komentari semasa aktiviti amali di dalam coach
persiaran karangan pelajar. Di samping itu, berdasarkan rumusan temu bual dengan
pelajar menunjukkan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar dapat
membantu pelajar merancang dalam pelbagai cara, antaranya untuk mencari fokus
yang lebih jelas, mengorganisasikan idea dengan lebih baik, memiliki idea yang jelas,
memasukkan idea yang lebih berkaitan dan tepat, dapat melakarkan idea yang banyak
dan dapat membuat promosi produk pelancongan dengan baik.

Bagi pelajar semester III Sijil Pelancongan dan Pengembaraan, pelajar hanya
mengambil masa 4 bulan sahaja untuk melengkapi pembelajaran mereka untuk satu
semester. Pada awal semester mereka diperjelaskan dengan terperinci tentang Kontrak
Pembelajaran yang terdiri daripada Topik 1 hingga Topik 4. Mereka perlu
memperlengkapkan kesemua topik bagi melayakkan mereka menjalani Penilaian
Berterusan projek secara kumpulan. Pensyarah menggunakan Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar ini sebagai kaedah tambahan pembelajaran di dalam
aktiviti latih tubi. Ia adalah untuk mempelbagaikan kaedah pembelajaran bagi

20 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

memudahkan pelajar memahami dan mereka dapat melihat gambar-gambar yang
dilampirkan dalam Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar ini.

Semasa aktiviti latih tubi ini berjalan pensyarah membuat pemantauan tentang
minat dan kosentrasi yang ditunjukkan oleh pelajar. Selain daripada itu, kefahaman
pelajar tentang laluan yang dilalui semasa aktiviti latih tubi semakin jelas dan mudah.

3.6 Penganalisaan Data

Penganalisaan Data dilakukan dengan memasukkan skor dari borang soal
selidik ke dalam SPSS untuk penghasilan graf. Seterusnya data tersebut akan diuji
dengan menggunakan kekerapan dan min skor.

Sesi pembelajaran menggunakan Keseluruhan fakta dan isi pelajaran yang terdapat
Magnatic Smart Note v2 Komentar dalam Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini memenuhi Pelancongan Bandar adalah tersusun mengikut
keperluan Amali bagi Modul Komentar laluan semasa aktiviti Amali yang sebenar dan
Pemandu Pelancong dan menarik unik dengan adanya Augmented Reality (AR) di
mana pelajar dapat melihat video interaktif hanya
dengan scan nota tersebut

B4 KEKERAPAN PERATUS B5 KEKERAPAN PERATUS
TIDAK SETUJU 1 2.5 TIDAK SETUJU 1 2.5
KURANG SETUJU 6 KURANG SETUJU 8 20.0
SETUJU 15.0 SETUJU
SANGAT SETUJU 20 50.0 SANGAT SETUJU 24 60.0
Total 13 32.5 Total 7 17.5
40 100.0
40 100.0

21 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Gaya persembahan dalam Magnatic
Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini boleh
menarik minat saya belajar

B7 KEKERAPAN PERATUS
SANGAT TIDAK SETUJU 1 2.5
KURANG SETUJU 6
SETUJU 15.0
SANGAT SETUJU 20 50.0
Total 13 32.5
40 100.0

Saya boleh menggunakan Magnatic
Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini mengikut
kesesuaian masa saya.

B9 KEKERAPAN PERATUS
TIDAK SETUJU 1 2.5
KURANG SETUJU 3 7.5
SETUJU
SANGAT SETUJU 26 65.0
Total 10 25.0
40 100.0

22 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Pelajar merasa lebih yakin dengan Magnatic
Smart Note Komentar v2 Pelancongan
Bandar semasa aktiviti Amali berlangsung.

B11 KEKERAPAN PERATUS
KURANG SETUJU 5 12.5
SETUJU
SANGAT SETUJU 20 50.0
Total 15 37.5
40 100.0

Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar mudah untuk
dibawa kemana sahaja kerana saiznya
yang kecil dan ringan dan sangat sesuai
dijadikan sebagai cenderahati bagi
pelancong untuk di bawa pulang ke
negara masing-masing.

B16 KEKERAPAN PERATUS
KURANG SETUJU 5 12.5
SETUJU
SANGAT SETUJU 15 37.5
Total 20 50.0
40 100.0

23 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

3.7 Pengedaran Set Soal Selidik

Borang soal selidik diedarkan kepada pelajar Semester III Sijil Pelancongan dan
Pengembaraan. Sebelum responden diberikan soal selidik, mereka diberi peluang
untuk menggunakan Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar yang
dihasilkan. Setelah itu, mereka dikehendaki menjawab soalan secara jujur terhadap set
soal selidik yang diedarkan.

Semasa mengedarkan set soal selidik, pensyarah memberi arahan bagaimana
untuk menandakan set soal selidik yang diedarkan dan setiap pelajar boleh bertanya
sekiranya menghadapi masalah semasa mengisi borang soal selidik.

3.8 Pelaksanaan Tindakan dan Pemerhatian atau Penilaian

3.8.1 Pelaksanaan Aktiviti 1
Pensyarah memaparkan slide yang mengandungi Magnatic Smart Note v2

Komentar Pelancongan Bandar. Pelajar mendengar penerangan pensyarah
bardasarkan slide yang dipancarkan. Dalam aktiviti ini, pensyarah memerhatikan
bahawa pelajar-pelajar tertarik melihat Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar yang terpapar dalam slide yang dipancarkan. Pensyarah merasakan Aktiviti 1
ini berkesan kerana soalan yang ditanya berkaitan dengan Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar yang dipaparkan dapat dijawab dengan betul oleh
pelajar-pelajar.

3.8.2 Pelaksanaan Aktiviti 2
Pensyarah memberi gambar dalam bentuk slide untuk pelajar supaya

mendapatkan maklumat mengenai 30 pusat pelancongan yang berada di sekitar Kuala
Lumpur. Pelajar mengumpulkan maklumat dan berkongsi-kongsi maklumat dengan
rakan sekelas. Pelajar-pelajar didedahkan dengan sesi ulang kaji serta membuat
catatan sendiri pada nota masing-masing. Contohnya, pelajar-pelajar mengesan
perkara-perkara seperti tarikh ditubuhkan, yuran masuk, waktu operasi, nama arkitek
yang membina bangunan yang terlibat dan aktiviti yang boleh dilakukan oleh pelancong
untuk dicatatkan pada nota masing-masing. Selain itu, pensyarah juga menyediakan

24 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
nota yang lebih terperinci bagi topik-topik tertentu dari semasa ke semasa. Pensyarah
memerhatikan bahawa pelajar-pelajar dapat mendapatkan maklumat yang penting
untuk dimasukkan dalam fail masing-masing. Aktiviti 2 ini berkesan kerana pelajar-
pelajar berjaya mengumpulkan maklumat yang diperlukan.

3.8.3 Pelaksanaan Aktiviti 3
Pensyarah memberi Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar

yang mengandungi topik-topik secara menyeluruh kepada pelajar-pelajar. Pelajar-
pelajar membaca secara senyap dan memahami nota yang diberikan. Pensyarah
mengadakan sesi komentar di dalam kelas untuk 5 minit bagi setiap pelajar sebelum
proses pengajaran- pembelajaran berakhir.

Diperhatikan separuh daripada pelajar dapat melakukan komentar menggunakan
fakta yang tepat dan berkesan. Teknik ini berkesan bagi membantu ingatan pelajar-
pelajar terhadap gambaran keseluruhan Komentar Pelancongan Bandar.

Pensyarah memerhatikan terdapat segelintir pelajar menggunakan Magnatic
Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar semasa pembelajaran dan ulang kaji
pelajaran mereka terutamanya ketika sesi amali. Walau bagaimanapun, terdapat
masalah bagi pelajar-pelajar yang tidak bersungguh- sungguh membuat latihan. Mereka
mengambil jalan pintas dengan bertanya fakta-fakta dari rakan-rakan lain tanpa banyak
berfikir.

25 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Lampiran

Soal selidik ini digunakan untuk tujuan kajian sahaja.

KAJIAN MENGENAI KAEDAH PEMBELAJARAN BERASASKAN
MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY

KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR
BAGI PELAJAR SEMESTER 3

SIJIL PELANCONGAN DAN PENGEMBARAAN
KOLEJ KOMUNITI KUALA LANGAT

Bahagian A: Demografi
Tandakan (√ ) gred pemarkahan tersebut berdasarkan pemerhatian anda

1. Jantina Perempuan
Lelaki

2. Bangsa Cina India Lain-lain/nyatakan
Melayu

3. Umur
Bawah 12 tahun
13-20 tahun
21-30 tahun
31-40 tahun
50 tahun ke atas

4. Taraf pendidikan
UPSR
PMR
SPM
STPM
Sijil Kemahiran Iktisas

26 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

BAHAGIAN B:

Tandakan (√ ) gred pemarkahan tersebut berdasarkan pemerhatian anda.

BIL PERKARA GRED PEMARKAHAN

SANGAT TIDAK
SETUJU
TIDAK SETUJU
KURANG
SETUJU
SETUJU
SANGAT SETUJU

1 23 4 5

1. Sesi pembelajaran menggunakan Magnatic
Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
ini memenuhi keperluan Amali bagi Modul
Komentar Pemandu Pelancong dan menarik.

2. Isi dan fakta dalam Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar ini
membolehkan objektif pembelajaran secara
Amali di dalam coach dapat dicapai.

3. Keseluruhan fakta dan isi pelajaran yang
terdapat dalam Magnatic Smart Note v2
Komentar Pelancongan Bandar adalah tersusun
mengikut laluan semasa aktiviti Amali yang
sebenar dan unik dengan adanya Augmented
Reality (AR) di mana pelajar dapat melihat video
interaktif hanya dengan scan nota tersebut.

4. Gaya persembahan dalam Magnatic Smart Note
v2 Komentar Pelancongan Bandar ini boleh
menarik minat saya belajar

5. Saya boleh menggunakan Magnatic Smart Note
v2 Komentar Pelancongan Bandar ini mengikut
kesesuaian masa saya.

6. Pelajar merasa lebih yakin dengan Magnatic
Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
semasa aktiviti Amali berlangsung.

7. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar memudahkan saya mengulangkaji
matapelajaran dengan cepat.

8. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan

Bandar memudahkan saya untuk

menyampaikan fakta yang berkesan dan

berkualiti semasa dalam coach persiaran.

27 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

9. Kaedah pembelajaran menggunakan Magnatic
Smart Note v2 Komentar Pelancongan Bandar
ini sangat sesuai untuk saya kerana saya tidak
perlu membawa fail yang bayak dan berat.

10. Sarung Magnatic Smart Note v2 Komentar
Pelancongan Bandar ini mempunyai nilai
komersil yang unik di mana ia digabungkan
dengan elemen keychain dan juga magnet amat
sesuai untuk memastikan nota poket yang
digunakan lebih tahan lama dan mudah untuk
dijaga dalam tempoh yang lama.

11. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar mudah untuk dibawa kemana sahaja
kerana saiznya yang kecil dan ringan dan
sangat sesuai dijadikan sebagai cenderahati
bagi pelancong untuk di bawa pulang ke negara
masing-masing.

12. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar membolehkan saya melihat lokasi dan
laluan aktiviti Amali dengan lebih jelas walaupun
saya tidak biasa dengan kawasan sekitar Kuala
Lumpur kerana peta yang disediakan di
dalamnya.

13. Magnatic Smart Note v2 Komentar Pelancongan
Bandar boleh digunakan walaupun saya telah
bekerja menjadi Pemandu Pelancong.

KOMEN / CADANGAN:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

28 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3.9 Rajah : Proses kerja

Menyediakan Magnatic Smart Note
v2 Komentar Pelancongan Bandar

dan borang soal selidik

Mengenalpasti jumlah pelajar
Semester 3 Sijil Pelancongan dan
Pengembaraan di Kolej Komuniti

Kuala Langat

Mengedarkan Magnatic Smart Note
v2 Komentar Pelancongan Bandar

dan borang soal selidik

Mengumpulkan semula borang
soal selidik

Memasukkan data dalam SSPS
dan membuat analisa

Keputusan, rumusan dan
cadangan kajian dibuat
berdasarkan hasil kajian yang

diperolehi

29 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3.10 Carta Alir Proses Penghasilan Produk Inovasi

Penghasilan Magnatic Smart
Note dari nota buku rujukan,

internet ke dalam kertas
Artcard bersaiz 10x7cm

Penghasilan Magnatic Smart ULANG SEMULA
Note v2 yang menarik dan PROSES SEKIRANYA
ceria serta mempunyai fakta, ADA PENAMBAHAN

peta, video (Augmented NOTA
Reality) dan laluan ke Pusat
Pelancongan di sekitar Kuala

Lumpur

Setelah Magnatic Smart Note
v2 telah siap didalam kertas
bersaiz 10x7 cm, softcopy

akan dihantar ke kedai
percetakan.

Membuat finishing terhadap
produk setelah produk telah

siap dicetak dan boleh
diedarkan dan digunakan oleh

pengguna

Carta Alir 1: Proses penyediaan Magnatic Smart Note v2 -Komentar
Pelancongan Bandar

30 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3.11 Langkah – langkah kerja
1. Open file

• CONTROL + N
• Tukar saiz kertas kepada saiz A3

2. Bahagi kertas mengikut saiz yang ditetapkan
• Ukuran – saiz [10 cm X 7 cm]
• Sebanyak 97 muka surat

31 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3. Klik Rectangle Tools dan buat kotak sebesar saiz kertas bagi proses

memasukkan warna

4. Masukkan gambar @ text mengikut saiz yang telah disediakan.
I. Gambar
• File – place
• Gambar yang telah dipilih – Rectangle Tools – buat kotak
saiz 10 cm x 7 cm
• Pilih kedua-duanya – gambar dan kotak
• Right Klik – clipping mask
• Membuat Latar Pada Nota.
• Membuat Nombor Muka Surat.
II. Text
• Klik Type tools
• Buat kotak saiz 10 cm x 7 cm
• Memasukkan Text
• Font [ Helvertica, Size 6 ]

32 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

Cover Page & Back Page
[Komentar Pelancongan Bandar Magnatic Smart Note V2 ]

33 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

5. Ulang langkah yang sama sehingga semua gambar di masukkan dalam kotak
yang disediakan. Nota Yang Telah Lengkap. Mempunyai 97 Muka Surat. Bersaiz
“10cm X 7cm”.

6. Save file
• CONTROL + SHIFT + S
• Tukar nama File
• Format ‘ Folder ..... file nama’
• Klik OK

34 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
7. Dengan menggunakan internet, masukkan http://maps.google.com.my di

ruangan address untuk mendapatkan paparan berikut
Ruang Address

8. Klik pada butang “get Direction”

35 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
9. Masukkan point A. Dalam hal ini ialah “ bangsar” dan point B (parlimen)

10. Setelah itu klik butang “Get Direction” untuk mendapat paparan berikut. Garisan
biru merupakan laluan kenderaan dari point A ke B

11. Masukkan point yang lain mengikut urutan seperti tadi untuk mendapatkan laluan
keseluruhan seperti berikut
36 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

12. Dengan menggunakan software “snipping tools” pada windows, peta tersebut di
potong dan salin . Kemudiannya di paste pada Microsoft Words seperti berikut.
Gambar bagi setiap lokasi perlancongan akan ditampal mengikut kedudukan
pada peta seperti berikut. Pada muka surat 88 terdapat maklumat mengenai
kawasan perlancongan berdasarkan peta. Peta tersebut kemudian di cetak pada
Artcard. Hasilnya adalah seperti alat maujud yang disertakan.

37 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
Langkah kerja untuk memasukkan Augmented Reality (AR)

1. Open website - https://studio.aurasma.com/home

2. Log in ke dalam account

38 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
3. Create New Aura

4. Pilih dan upload Trigger Image dari file

39 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
5. Namakan fileTrigger

40 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
6. Pilih dan upload Overlay vidoe dari file
Save dan share dalam account Aura.

41 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]
Langkah kerja untuk muat turun Augmented Reality (AR) di dalam smart phone.
1. Open Play Store dan search HP Reveal

2. Muat turun dan install HP Reveal

42 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA

[MAGNATIC SMART NOTE V2 THROUGH AUGMENTED REALITY -
LAPORAN PROJEK INOVASI KOMENTAR PELANCONGAN BANDAR]

43 KOPPIS’18 MASTURA KKKLA