HW_curriculum

446

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ศ33210 รวมวงดนตรีสากล5


ม.6 ภาคเรียนที่ 1 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต


ศึกษาการฝึกทักษะการบรรเลงรวมวง การบรรเลงร่วมกัน การปฏิบัติแบบฝึกหัด ในอัตราจังหวะที่ก าหนด

จังหวะความเร็ว Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบฉับพลัน (Sight Reading) การดูสัญญาณมือจากผู้อ านวยเพลง
การบรรเลงบทเพลงพระราชนิพนธ์ Chorale และบทเพลงในระดับเกรด 5 หรือเทียบเท่า

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด และกระบวนการปฏิบัติ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีความเป็นนักดนตรี
(Musicianship) มีสุนทรียภาพและแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ให้มี ทักษะการเรียนรู้ ทั กษะการคิ ดอย่ างมี

วิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหาทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความร่วมมือ ท างานเป็นทีม

และภาวะผู้น าทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมและต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ
และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลี่ยนแปลง

ทักษะด้านชีวิตและอาชีพมีความยืดหยุ่นและการปรับตัวการริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเองทักษะสังคมและ

สังคมข้ามวัฒนธรรมการเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต และความรับผิดชอบที่เชื่อถือได้ภาวะผู้น าและความรับผิดชอบ

รวมทั้งมีคุณลักษณะด้านการท างาน (การปรับตัว ความเป็นผู้น า) การเรียนรู้ (การชี้น าตนเอง การตรวจสอบ การเรียนรู้ของ

ตนเอง) และศีลธรรม (ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความส านึกพลเมือง)


ผลการเรียนรู้
1. แสดงการถือเครื่องดนตรี การนั่ง และการยืนบรรเลง เครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน

2. บรรเลงรวมวงโดยปฏิบัติแบบฝึกหัด ในอัตราจังหวะที่ก าหนดตามบันไดเสียง จังหวะความเร็ว

Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบฉับพลัน (Sight Reading) เบื้องต้น
์
3 บรรเลงบทเพลงพระราชนิพนธ อย่างน้อย 2 เพลงขึ้นไป
4. บรรเลงบทเพลง Chorale บทเพลงในระดับเกรด 5 หรือเทียบเท่า ไม่น้อยกว่า 1 เพลง

5. มีความเป็นนักดนตรี Musicianship
6. เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีสุนทรียภาพและแสดงออกอย่าง

สร้างสรรค์ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

รวม 6 ผลการเรียนรู้

447

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ศ33211 ทฤษฏีดนตรีสากล6


ม.6 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต


ศึกษาค้นคว้าและฝึกทักษะทางด้านทฤษฎีดนตรี การฝึกทักษะการเขียนและวิเคราะห์รูปแบบเสียง

ประสานสี่แนวได้อันน าไปสู่การประพันธ์ดนตรีที่ดี
โดยใช้เครื่องดนตรีประเภทคีย์บอร์ดในการแสดงตัวอย่าง เน้นการเรียนรู้จากเครื่องดนตรีประเภท

คีย์บอร์ด

เพื่อให้เป็นพื้นฐานส าหรับการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถทางด้านทฤษฎีดนตรีสากลใน
ระดับอุดมศึกษารวมถึงการน าความรู้ไปปรับใช้กับการเรียนดนตรีต่อไป

โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ให้มี ทักษะการเรียนรู้ ทั กษะการคิ ดอย่ างมี

วิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหาทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความร่วมมือ ท างานเป็นทีม

และภาวะผู้น าทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมและต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ
และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลี่ยนแปลง

ทักษะด้านชีวิตและอาชีพมีความยืดหยุ่นและการปรับตัวการริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเองทักษะสังคมและ

สังคมข้ามวัฒนธรรมการเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต และความรับผิดชอบที่เชื่อถือได้ภาวะผู้น าและความรับผิดชอบ

รวมทั้งมีคุณลักษณะด้านการท างาน (การปรับตัว ความเป็นผู้น า) การเรียนรู้ (การชี้น าตนเอง การตรวจสอบ การเรียนรู้ของ

ตนเอง) และศีลธรรม (ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความส านึกพลเมือง)


ผลการเรียนรู้

1. ผู้เรียนสามารถประพันธ์เพลงในรูปแบบเสียงประสานสี่แนวได ้
2. ผู้เรียนสามารถเขียนและวิเคราะห์เสียงประสานสี่แนวได้

รวม 2 ผลการเรียนรู้

448

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ศ33212 ประวัติและวรรณกรรมดนตรีสากล6


ม.6 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต


ศึกษาและอธิบายรูปแบบดนตรีในสมัยปัจจุบัน ศึกษาเหตุการณ์ส าคัญที่มีผลต่อพัฒนาการดนตรี วิเคราะห์

เปรียบเทียบรูปแบบดนตรีในปัจจุบัน กับยุคอื่น ๆ ศึกษาการพัฒนาของเครื่องดนตรี และองค์ประกอบดนตรีที่
พัฒนาขึ้นในสมัยปัจจุบัน

โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการอภิปราย สืบค้นและวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบกับลักษณะดนตรีในสมัย

ปัจจุบัน
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจถึงความเป็นมาและเห็นคุณค่าของดนตรี และน าความรู้ไปปรับใช้กับการปฏิบัติดนตรี

โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ให้มี ทักษะการเรียนรู้ ทั กษะการคิ ดอย่ างมี

วิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหาทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความร่วมมือ ท างานเป็นทีม

และภาวะผู้น าทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมและต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ
และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลี่ยนแปลง

ทักษะด้านชีวิตและอาชีพมีความยืดหยุ่นและการปรับตัวการริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเองทักษะสังคมและ

สังคมข้ามวัฒนธรรมการเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต และความรับผิดชอบที่เชื่อถือได้ภาวะผู้น าและความรับผิดชอบ

รวมทั้งมีคุณลักษณะด้านการท างาน (การปรับตัว ความเป็นผู้น า) การเรียนรู้ (การชี้น าตนเอง การตรวจสอบ การเรียนรู้ของ

ตนเอง) และศีลธรรม (ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความส านึกพลเมือง)


ผลการเรียนรู้

1. ผู้เรียนสามารถอธิบายพัฒนาการดนตรีในสมัยปัจจุบันได้
2. ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์อิทธิพลที่มีผลต่อพัฒนาการดนตรีในปัจจุบันได ้

3. ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบรูปแบบดนตรีในปัจจุบันกับยุคอื่น ๆ ได้

4. ผู้เรียนสามารถอธิบายองค์ประกอบดนตรีที่นิยมใช้ในปัจจุบัน ได ้
5. ผู้เรียนสามารถสืบค้น วิเคราะห์และอภิปรายข้อมูลเชิงเปรียบเทียบด้วยตนเอง และเป็นกลุ่มได้อย่างถูกต้อง

6. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ดนตรีเพื่อปรับใช้ในการปฏิบัติดนตรีได ้
รวม 6 ผลการเรียนรู้

449

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ศ33213 ปฏิบติดนตรีสากล6
ั

ม.6 ภาคเรียนที่ 2 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต


ศึกษาเกี่ยวกับส่วนประกอบและประวัติความเป็นมาของประเภทเครื่องดนตรีสากล วิธีบ ารุงรักษา การถือเครื่อง

ดนตรี การนั่ง และการยืนบรรเลง ตามเครื่องดนตรีแต่ละประเภท การหายใจและการควบคุมลมหายใจ การปฏิบัติ
แบบฝึกหัดเฉพาะเครื่องดนตรี ในอัตราจังหวะที่ก าหนดในระดับเกรด 6 หรือเทียบเท่า ตามบันไดเสียง จังหวะความเร็ว

Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบเฉียบพลัน (Sight Reading) ของเครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด และกระบวนการปฏิบัติ (เครื่องดนตรีตามความถนัด)

เพื่อให้เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีความเป็นนักดนตรี(Musicianship) มี
สุนทรียภาพและแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ให้มี ทักษะการเรียนรู้ ทั กษ ะการคิ ดอย่ างมี
วิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหาทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความร่วมมือ ท างานเป็นทีมและภาวะ

ผู้น าทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมและต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ

ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลี่ยนแปลง ทักษะด้านชีวิตและ
อาชีพมีความยืดหยุ่นและการปรับตัวการริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเองทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรมการ

ิ
เป็นผู้สร้างหรือผู้ผลต และความรับผิดชอบที่เชื่อถือได้ภาวะผู้น าและความรับผิดชอบรวมทั้งมีคุณลักษณะด้านการท างาน (การ
ปรับตัว ความเป็นผู้น า) การเรียนรู้ (การชี้น าตนเอง การตรวจสอบ การเรียนรู้ของตนเอง) และศีลธรรม (ความเคารพผู้อื่น ความ

ซื่อสัตย์ ความส านึกพลเมือง)


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายส่วนประกอบและประวัติของเครื่องดนตรี ตามประเภทที่เลือกเรียน (เครื่องลมไม้/เครื่องลม
ทองเหลือง/เครื่องตี/เครื่องสาย/เครื่องลิ่มนิ้ว)

2. อธิบายและปฏิบัติวิธีบ ารุงรักษาเครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน
3. แสดงการถือเครื่องดนตรี การนั่ง และการยืนบรรเลง เครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน
4. ปฏิบัติเครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน ปฏิบัติแบบฝึกหัดเฉพาะเครื่องดนตรีในอัตราจังหวะที่ก าหนดใน

ระดับเกรด 6 หรือเทียบเท่า ตามบันไดเสียง จังหวะความเร็ว Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบฉับพลัน (Sight Reading)
5. มีความเป็นนักดนตรี Musicianship

6. เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีสุนทรียภาพและแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

รวม 6 ผลการเรียนรู้

450

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ศ33214 รวมวงดนตรีสากล6


ม.6 ภาคเรียนที่ 2 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต


ศึกษาการฝึกทักษะการบรรเลงรวมวง การบรรเลงร่วมกัน การปฏิบัติแบบฝึกหัด ในอัตราจังหวะที่ก าหนด

จังหวะความเร็ว Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบฉับพลัน (Sight Reading) การดูสัญญาณมือจากผู้อ านวยเพลง
การบรรเลงบทเพลงพระราชนิพนธ์ Chorale และบทเพลงในระดับเกรด 5 หรือเทียบเท่า

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด และกระบวนการปฏิบัติ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีความเป็นนักดนตรี
(Musicianship) มีสุนทรียภาพและแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ให้มี ทักษะการเรียนรู้ ทั กษะการคิ ดอย่ างมี

วิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหาทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความร่วมมือ ท างานเป็นทีม

และภาวะผู้น าทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมและต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ
และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลี่ยนแปลง

ทักษะด้านชีวิตและอาชีพมีความยืดหยุ่นและการปรับตัวการริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเองทักษะสังคมและ

สังคมข้ามวัฒนธรรมการเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต และความรับผิดชอบที่เชื่อถือได้ภาวะผู้น าและความรับผิดชอบ

รวมทั้งมีคุณลักษณะด้านการท างาน (การปรับตัว ความเป็นผู้น า) การเรียนรู้ (การชี้น าตนเอง การตรวจสอบ การเรียนรู้ของ

ตนเอง) และศีลธรรม (ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความส านึกพลเมือง)


ผลการเรียนรู้
1. แสดงการถือเครื่องดนตรี การนั่ง และการยืนบรรเลง เครื่องดนตรีตามประเภทที่เลือกเรียน

2. บรรเลงรวมวงโดยปฏิบัติแบบฝึกหัด ในอัตราจังหวะที่ก าหนดตามบันไดเสียง จังหวะความเร็ว

Arpeggios และการอ่านโน้ตแบบฉับพลัน (Sight Reading) เบื้องต้น
์
3 บรรเลงบทเพลงพระราชนิพนธ อย่างน้อย 2 เพลงขึ้นไป
4. บรรเลงบทเพลง Chorale บทเพลงในระดับเกรด 5 หรือเทียบเท่า ไม่น้อยกว่า 1 เพลง

5. มีความเป็นนักดนตรี Musicianship
6. เห็นคุณค่าของดนตรีสากล ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมตะวันตก มีสุนทรียภาพและแสดงออกอย่าง

สร้างสรรค์ในการปฏิบัติเครื่องดนตรี

รวม 6 ผลการเรียนรู้

451


โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

มัธยมศึกษาตอนต้น



รายวิชาพื้นฐาน


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ง21103 การงาน 1 40 1.0


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ง22103 การงาน 2 40 1.0


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ง23103 การงาน 3 40 1.0

452


ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง21103 การงาน 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความหมาย ความส าคัญ หลักการ ประเภทและการออกแบบของงานประดิษฐ์ / ศึกษาการใช้และ

เลือกวัสดุ อุปกรณ์งานประดิษฐ์อย่างมีคุณภาพ / ศึกษาสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุธรรมชาติ หรือสิ่งประดิษฐ์ที่ประดิษฐ์
จากวัสดุในท้องถิ่น / ศึกษาขั้นตอนของการท างานตามกระบวนการท างานของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง

บ้านจากวัสดุในโรงเรียน หรือในท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม ในการตัดสินใจแก้ปัญหาการ
ท างาน จากทักษะการให้เหตุผล เพื่อพัฒนาการท างาน ฝึกปฏิบัติชิ้นงานการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุ

ในโรงเรียน หรือในท้องถิ่นที่ประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและรักสิ่งแวดล้อม มีขั้นตอนการวางแผน การออกแบบ
การตรวจสอบและปรับปรุง ด้วยกระบวนการท างานในรูปแบบต่างๆ ให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ และน าไป


ปฏิบัติใช้ได้อย่างถูกต้อง
เพื่อให้เห็นคุณค่าความส าคัญ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และร่วมกิจกรรมอย่างเต็มใจ มีลักษณะนิสัยที่ดี

ในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า เพื่อการด ารงชีวิตและ

ครอบครัว เสียสละ ช่วยเหลือผู้อื่น สังคม และประเทศชาต ิ

ตัวชี้วัด

ง1.1 ม.1/1-3

รวม 3 ตัวชี้วัด

453


ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง22103 การงาน 2


ม.2 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ขั้นตอนการจัดการของการท างานบ้าน งานเกษตรที่มีประสิทธิภาพ จากการเตรียม จัด

และตกแต่งบ้าน การบริการเครื่องดื่ม เตรียมประกอบอาหารประเภทส ารับ และอาหารจานเดียว การซักตากพับ
เก็บเสื้อผ้า และศึกษาขั้นตอนการท างาน งานเกษตร จากการขยายพันธุ์พืช การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การจัด

สวนในภาชนะ การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร และการเลี้ยงสัตว์ วิเคราะห์ สร้างทางเลือกและประเมิน

ทางเลือกในการใช้และเลือกวัสดุอุปกรณ์อ านวยความสะดวกในการท างานบ้าน งานเกษตรจากกระบวนการกลุ่ม

ด้วยความเสียสละแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล ตามกระบวนการท างานบ้านและงานเกษตร
โดยใช้ทักษะปฏบัติ อธิบายและอภปราย การท างานกลุ่มร่วมกันอย่างมีคุณธรรม กระบวนการท างานกลุ่ม
ิ
ิ
และปฏิบัติการประกอบอาหาร การขยายพันธุ์พืช ดูแลรักษาและตกแต่งสวนการจัดสวนในภาชนะ การแปรรูป
ผลผลิตทางการเกษตร จากการใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดตัดสินใจแก้ปัญหาในการท างาน การให้

เหตุผล มีการจัดการเพื่อประหยัดพลังงานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
เพื่อให้เข้าใจการท างานอย่างมีกระบวนการท างาน จากทักษะการจัดการทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะ

กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการให้เหตุผล ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม

และลักษณะนิสัยในการท างานมีจิตส านึกในการใช้พลังงานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการด ารงชีวิตและ

ครอบครัว

ตัวชี้วัด

ง 1.1 ม.2/1-3
รวม 3 ตัวชี้วัด

454


ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง23103 การงาน 3


ม.3 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ และอภิปราย ขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ การท างานโดยใช้ทักษะการจัดการ

เพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม / สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการ
เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉาย เพื่อน าไปสู่การสร้างต้นแบบและ

แบบจ าลองของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจ าลองความคิดและการรายงานผล /

อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ และประเมินทางเลือกในการประกอบอาชพ
ี
ที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัดและความสนใจของตนเอง
โดยใช้ทักษะการด ารงชีวิต ทักษะการท างานเพื่อการด ารงชีวิต ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ
จัดการ ทักษะการท างานร่วมกัน ทักษะการท างาน ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการใช้เทคโนโลยีและทักษะ


การสื่อสาร
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานที่จ าเป็นในการด ารงชีวิตยุคปัจจุบัน รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงสากมารถน า
ความรู้เกี่ยวกับการด ารงชีวิตและการอาชีพมาประยุกต์ใช้ได้อย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และ

ลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน เห็นแนวทางในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเพื่อสร้างรายได้ในอนาคต รวมถึง

การด ารงชีวิตได้อย่างมีความสุข

ตัวชี้วัด

ง 1.1 ม.3/1-3

ง 2.1 ม.3/2
ง 4.1 ม.3/1-3

รวม 7 ตัวชี้วัด

455


โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

มัธยมศึกษาตอนต้น


รายวิชาเพิ่มเติม



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

- - - -


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

I20201 IS1 การศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ 40 1.0

I20202 IS2 การสื่อสารและการน าเสนอ 40 1.0
IS3 การน าความรู้ไปใช้บริการสังคม - ผ./มผ.




ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

- - - -

456


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

I20201 IS1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต



ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา/ตั้งค าถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก

ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆ และมีทฤษฏ ี
รองรับ ออกแบบ วางแผน รวบรวมข้อมูล ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐม

ภูมิและทุติยภูมิ และสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ และพิจารณาความน่าเชื่อถือของแหล่งเรียนรู้อย่างมี

วิจารณญาณ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนสมบูรณ์

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ร่วมกัน มีกระบวนการกลุ่มในการ
วิพากษ์ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ เสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ

เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปรายผล เปรียบเทียบเชื่อมโยงความรู้

ความเป็นมาของศาสตร์ เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วย
ตนเอง




ผลการเรียนรู้

1. ตั้งประเด็นความรู้จากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้ยังประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ และมี

ทฤษฎีรองรับ

3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล
6. วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม

7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม

8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบด้วยตนเองหรือกลุ่ม
9. บอกประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง


รวม 9 ผลการเรียนรู้

457


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

I20202 IS2 การสื่อสารและการน าเสนอ


ม.2 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบจากข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษา

ค้นคว้าในรายวิชาศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation)
เขียนโครงร่าง บทน า เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานเชิงวิชาการ โดยใช้ค าจ านวน 2,500 ค า มี

ั
การอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เรียบเรียงและถ่ายทอดอย่างชดเจน เป็นระบบ มีการ
น าเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใช้
สื่อประกอบที่หลากหลาย และเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ

ิ
เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชงวชาการ และทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์
ิ
และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่สาธารณะ




ผลการเรียนรู้
1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบ และวิธีการเขียนโครงร่าง
2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการภาษาไทย ความยาว 2,500 ค า

3. น าเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual presentation) หรือ

กลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใช้สื่อ อุปกรณ์ในการน าเสนอได้อย่างเหมาะสม
4. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา/วิพากษ์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น E-conference,

Social media online

5. เห็นประโยชน์ คุณค่าในการสร้างสรรค์ และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้แก่สาธารณะ
รวม 5 ผลการเรียนรู้

458


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

IS3 การน าความรู้ไปใช้บริการสังคม


ม.2 ภาคเรียนที่ 2 - ชั่วโมง - หน่วยกิต


ประยุกต์ใช้องค์ความรู้จากสิ่งที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าไปสู่การปฏิบัติ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะ

มีการก าหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผน การท างาน ตรวจสอบความก้าวหน้า วิเคราะห์และวิจารณ์ผลที่ได้
จากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม เป็นกิจกรรมจิตอาสา




ผลการเรียนรู้
1. ประยุกต์องค์ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าเพื่อก าหนดแนวทาง ไปสู่การปฏิบัติเกิดประโยชน์ต่อสังคม

อย่างสร้างสรรค์
2. เขียนแผนปฏิบัติกิจกรรม

3. ปฏิบัติตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัติกิจกรรม
4. ร่วมสนทนา อภิปราย แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏิบัติกิจกรรม

5. สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม และแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นต่อ ผลการปฏิบัติงาน ซึ่งแสดงถึงการ

ตระหนักรู้ มีส านึกความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคม
6. แสดงผลงานต่อชุมชน

7. เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

459


โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

มัธยมศึกษาตอนปลาย



รายวิชาพื้นฐาน


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

- - - -


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ี
ง32103 การงานอาชพ 20 0.5


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ี
ง33105 การงานอาชพ 1 40 1.0

460


ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง32103 การงานอาชีพ


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต


อธิบายหลักการความปลอดภัยในการปฏิบัติงานและการป้องกันอุบัติเหตุในระหว่างการปฏิบัติงานช่าง/

อธิบายถึงชนิด วิธีการใช้งาน และการบ ารุงรักษาเครื่องมือช่าง/อธิบายการต่อใช้งานระบบประปาภายในบ้าน/
อธิบายวิธีการต่อสายไฟและการต่อวงจรแสงสว่างได้/อธิบายถึงอุปกรณ์เครื่องมือและวิธีการในการเขียนแบบภาพ

ออบลิก ไอโซเมตริก และภาพฉาย/ อธิบายถึงขั้นตอนในการออกแบบและวิธีการสร้างชิ้นงานได้เพื่อให้เห็นแนว

ทางการสร้างอาชีพได ้
โดยใช้กระบวนการทักษะการปฏิบัติงาน กระบวนการออกแบบและสร้างชิ้นงาน กระบวนการคิดวิเคราะห์

วางแผน และน าเสนอ กระบวนการกลุ่มในการปฏิบัติงาน
เพื่อให้มีทัศนคติที่ดีต่อการท างานช่าง มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรมในการท างานร่วมกับผู้อื่น มี


ลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน ใช้ทรัพยากร และพลังงาน อย่างคุ้มค่า อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.4-6/1-7

ง 4.1 ม.4-6/2,4

รวม 9 ตัวชี้วัด

461


ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง33105 การงานอาชีพ 1


ม.6 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายชีวิตความเป็นอยู่ภายในบ้าน และลงมือปฏิบัติเกี่ยวกับงานบ้านและงานเกษตรที่

จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตและครอบครัว การสร้างสัมพันธภาพและความอบอุ่นในครอบครัว การดูแลรักษาบ้าน
การจัดตกแต่งบ้าน และบริเวณบ้านการเลือกใช้ ดูแลรักษาเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การดัดแปลงเสื้อผ้า อาหาร

ครอบครัว ความหมายและความส าคัญของอาหาร หลักการบริโภคอาหาร วิธีการเลือกซื้ออาหาร การประกอบ

อาหาร การแปรรูปและการถนอมอาหาร หลักการปลูกพืชและการเลี้ยงสัตว์ พัฒนาการเกษตร การเกษตรกับ
ชีวิตประจ าวัน โดยใช้อุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ได้อย่างถูกต้อง และมีความปลอดภัย

โดยใช้ทักษะการจัดการในการท างาน ทักษะกระบวนการท างานกลุ่ม ทักษะในการปฏิบัติ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาในการท างาน ทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต

เพื่อให้มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน ใช้พลังงานและทรัพยากรในการท างานอย่างคุ้มค่า

และยั่งยืนเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม น าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในงานบ้านและงานเกษตรเพื่อ
ด ารงชีวิต



ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม. 4-6/1-7

รวม 7 ตัวชี้วัด

462


โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

มัธยมศึกษาตอนปลาย



รายวิชาเพิ่มเติม



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ุ
ง30281 การประกอบธรกิจขนาดเล็ก 40 1.0
ง30285 ธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ 40 1.0


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต
ง30202 ขนมนานาชาติ 40 1.0

ง30203 งานประดิษฐ์ของช าร่วย 40 1.0

ง30208 ประดิษฐ์ของใช้ 40 1.0
ง30225 งานเขียนแบบ 40 1.0

ง30259 สารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า 40 1.0

ง30260 การปลูกผักสวนครัว 40 1.0
ง30263 งานช่างไม้ 40 1.0

ง30283 งานโฆษณา 40 1.0

ง30286 การบริการท่องเที่ยว 40 1.0

I30201 IS1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 40 1.0
I30202 IS2 การสื่อสารและการน าเสนอ 40 1.0

IS3 การน าความรู้ไปใช้บริการสังคม - ผ./มผ.


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

- - - -

463


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30281 การประกอบธุรกิจขนาดเล็ก


ม.4 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความส าคัญเกี่ยวกับธุรกิจความส าคัญเกี่ยวกับการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมประเภทและรูปแบบของ

ธุรกิจขนดย่อม การเป็นผู้ประกอบการ การเริ่มต้นธุรกิจขนาดย่อม การจดทะเบียนจัดตั้งธุรกิจ กฎหมายที่
เกี่ยวข้องกับธุรกิจขนาดย่อมท าเลที่ตั้ง แหล่งเงินทุน การตลาดส าหรับธุรกิจขนาดย่อม

โดยอธิบายหลักการ วิธการขั้นตอนเกี่ยวกับการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมประเภทและรูปแบบของธุรกิจขนด
ี
ย่อม การเป็นผู้ประกอบการ การเริ่มต้นธุรกิจขนาดย่อม การจดทะเบียนจัดตั้งธุรกิจ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจ
ขนาดย่อมท าเลที่ตั้ง แหล่งเงินทุน การตลาดส าหรับธุรกิจขนาดย่อมเพื่อสามารน าไปประกอบธุรกิจอย่างง่ายได้

ประกอบด้วย จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
เพื่อให้เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ ในการประกอบอาชีพและการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมได้

โดย ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรมและเจตคติที่ดีต่ออาชีพมีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการประกอบ

อาชีพและสามารถน าความรู้เพื่อประกอบอาชีพในอนาคตได้ ตลอดจนมีคุณธรรมทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกใน

การใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายความส าคัญเกี่ยวกับการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมได ้
2. อธิบายประเภทและรูปแบบของธุรกิจขนดย่อม การเป็นผู้ประกอบการ การเริ่มต้นธุรกิจขนาดย่อม การจด

ทะเบียนจัดตั้งธุรกิจ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจขนาดย่อมได้

3. อธิบายท าเลที่ตั้ง แหล่งเงินทุน การตลาดส าหรับธุรกิจขนาดย่อมได้
รวม 3 ผลการเรียนรู้

464


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30285 ธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ


ม.4 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับธุรกิจ รูปแบบธุรกิจ การเป็นผู้ประกอบการที่ดี และวิเคราะห์ปัจจัยแวดล้อมทาง

ธุรกิจทั้งภายในและภายนอก จัดท าแผนธุรกิจที่มีประสิทธิภาพ น าเทคโนโลยี กระบวนการต่างๆ มาใช้ในการ
ประกอบธุรกิจ และน าปรัชญาการด าเนินธุรกิจที่เหมาะสมไปประยุกต์ใช้สังคมและชุมชนได้ พร้อมทั้งประเมินผล

ความเหมาะสมของแผนธุรกิจ ตลอดจนเข้าใจบทบาทหน้าที่ขององค์กรธุรกิจ กฎหมายที่เกี่ยวข้องและภาษีธุรกิจ

โดยอธิบายหลักการ วิธการขั้นตอนเกี่ยวกับการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมประเภทและรูปแบบของธุรกิจขนด
ี
ย่อม การเป็นผู้ประกอบการ การเริ่มต้นธุรกิจขนาดย่อม การจดทะเบียนจัดตั้งธุรกิจ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจ

ขนาดย่อมท าเลที่ตั้ง แหล่งเงินทุน การตลาดส าหรับธุรกิจขนาดย่อมเพื่อสามารน าไปประกอบธุรกิจอย่างง่ายได้
ประกอบด้วย จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

เพื่อให้เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ ในการประกอบอาชีพและการด าเนินธุรกิจขนาดย่อมได้

โดย ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรมและเจตคติที่ดีต่ออาชีพมีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการประกอบ
อาชีพและสามารถน าความรู้เพื่อประกอบอาชีพในอนาคตได้ ตลอดจนมีคุณธรรมทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกใน

การใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว


ผลการเรียนรู้
1. เข้าใจหลักการของธุรกิจ รูปแบบธุรกิจ และการเป็นผู้ประกอบการที่ดี

2. วิเคราะห์ปัจจัยแวดล้อมทางธุรกิจ

3. เข้าใจหลักการจัดท าแผนธุรกิจ
4. ประเมินผลความเหมาะสมของแผนธุรกิจ

5. เข้าใจกฎหมายที่เกี่ยวข้องและภาษีธุรกิจ
รวม 5 ผลการเรียนรู้

465


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30202 ขนมนานาชาติ


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาประวัติความเป็นมาของขนม ประเภทของขนมนานาชาติ และวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆที่ใช้ในการ

ประกอบขนมนานาชาติ วัตถุดิบที่ใช้ในการท าขนม หลักการเลือกซื้อและเก็บรักษาส่วนผสม การเก็บรักษา
เครื่องมือเครื่องใช้และ ประกอบการชั่ง ตวง วัด และเทียบมาตราส่วน ได้อย่างถูกต้อง

ปฏิบัติการท าขนมนานาชาติประเภทต่างๆได้ โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม กระบวนการ

แก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติได้
เพื่อให้ผู้เรียนน าความรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิต ท างานด้วยความรับผิดชอบ ขยัน ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์

ประหยัด อดทน มุ่งมั่นท างานจนส าเร็จ เห็นคุณค่าของการท างาน ท างานอย่างมีความสุข และมีกิจนิสัยในการ
ท างานด้วยความรอบคอบปลอดภัย



ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความรู้เบื้องต้น ประวัติความเป็นมาของขนมนานาชาติ

2. แสวงหาความรู้พื้นฐานในการประกอบขนมนานาชาติเกี่ยวกับ หลักการเลือกซื้อและเก็บรักษาส่วนผสม

การใช้และการเก็บรักษาเครื่องมือเครื่องใช้ คิดราคาต้นทุนและการก าหนดราคาขาย สุขลักษณะผู้ประกอบอาหาร
หลักการท างานในครัว คุณลักษณะที่ดีของผู้ประกอบอาหาร

3. ท างานด้วยความรับผิดชอบ ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด มุ่งมั่น และอดทน
4. มุ่งมั่นท างานจนส าเร็จ เห็นคุณค่าของการท างาน ท างานอย่างมีความสุข และมีกิจนิสัยในการท างานด้วย

ความรอบคอบปลอดภัยและสะอาด

รวม 4 ผลการเรียนรู้

466


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30203 งานประดิษฐ์ของช าร่วย


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความหมายความส าคัญ ประโยชน์หลักการวิธีการและขั้นตอนอย่างมีกระบวนการท างานการ

วางแผนปฏิบัติงานด้วยความปลอดภัย รู้จักเลือกใช้วัสดุและจัดเก็บบ ารุงรักษาเครื่องมือเครื่องใช้ในการปฏิบัติงาน
การจัดการกับผลงานเพื่อจัดจ าหน่ายและเป็นแนวทางในการสร้างอาชีพประดิษฐ์ชิ้นงานโดยให้นักเรียนรู้จัก

ดัดแปลงและออกแบบชิ้นงานให้มีความประณีตสวยงามสามารถน าไปใช้ให้เกิดประโยชน์

โดยตระหนักถึงการมีเจตคติที่ดีต่องานประดิษฐ์ของช าร่วยและให้นักเรียนได้ใช้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ของตนเองในการประดิษฐ์ชิ้นงาน
เพื่อให้มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างาน ใช้พลังงานทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เป็นคุณธรรม

ในการท างาน


ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายความส าคัญประโยชน์หลักการและวิธีการขั้นตอนในการประดิษฐ์ของช าร่วยได้

2. เลือกใช้วัสดุและจัดเก็บบ ารุงรักษาเครื่องมือเครื่องใช้โดยน าเทคโนโลยี มาใช้ในการประดิษฐ์ของช าร่วยได ้
3. ประดิษฐ์ของช าร่วยได ้

4. จัดการกับผลงานเพื่อจัดจ าหน่ายและเป็นแนวทางในการสร้างอาชีพได้
5. มีเจตคติที่ดีต่องานประดิษฐ์ของช าร่วย

รวม 5 ผลการเรียนรู้

467


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30208 ประดิษฐ์ของใช้


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ หลักการ วิธีการและขั้นตอนของกระบวนการท างาน วางแผน

และปฏิบัติงานด้วยความปลอดภัย รู้จักการเลือกใช้วัสดุ การจัดเก็บบ ารุงรักษาวัสดุ เครื่องมือ เครื่องใช้

น าเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงาน จัดจ าหน่ายผลงาน และมองเห็นแนวทางในการสร้างอาชีพ
ปฏิบัติการประดิษฐ์ของใช้ โดยรู้จักการออกแบบและดัดแปลงชิ้นงานที่ท าจากวัสดุประเภทต่างๆตาม

ต้องการ มีความสวยงามและใช้งานได้อย่างเหมาะสม
มีทัศนคติที่ดีต่อการประดิษฐ์ของใช้ มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรมในการท างานร่วมกับผู้อื่น มีลักษณะ

นิสัยที่ดีในการท างาน ใช้ทรัพยาการ และพลังงาน อย่างคุ้มค่า อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม


ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ หลักการ วิธีการและขั้นตอนในการประดิษฐ์ของใช้

2. เลือกใช้และจัดเก็บ วัสดุ เครื่องมือ
3. น าเทคโนโลยีมาใช้ในการประดิษฐ์ของใช้

4. ออกแบบและดัดแปลงและประดิษฐ์ของใช้

5. มองเห็นแนวทางการประกอบอาชีพจากงานที่ได้ปฏิบัติ
6. มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างานร่วมกับผู้อื่น

7. มีความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีต่องานประดิษฐ์ของใช ้
รวม 7 ผลการเรียนรู้

468


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30225 งานเขียนแบบ


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายขั้นตอนการเขียนแบบภาพ 3 มิติ ภาพฉาย ลักษณะประเภทของงานอาชีพ

เขียนแบบ อุปกรณ์ส่วนประกอบช่างเขียนแบบ
โดยใช้กระบวนการทักษะการเขียนแบบ ฝึกประสบการณ์ในการใช้เครื่องมือส าหรับช่างเขียนแบบ การ

เขียนแบบ วางแผน การจัดการ การแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล

เพื่อให้ มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เสียสละ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีเจตคติที่ดี ต่อการประกอบอาชีพ เห็น

ความส าคัญของการสร้างอาชีพสุจริต มีคุณสมบัติและทักษะพื้นฐานที่จ า เป็นส าหรับการประกอบอาชีพช่างเขียน
แบบ


ผลการเรียนรู้

1. บอกเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในการเขียนแบบได้
2. อธิบายวธีการใช้เครื่องมือที่ใช้ในการเขียนแบบได ้
ิ
3. เขียนเส้นขอบรูป เส้นเต็มเล็ก เส้นประ เส้นศูนย์กลางใหญ่ เส้นศูนย์กลางเล็กและเส้นมือเปล่าได
้
4. เขียนเส้นบอกขนาดของงานเขียนแบบได้
5. เขียนสัญลักษณ์และตัวเลขในการบอกขนาดงานเขียนแบบได้

6. บอกขนาดในงานเขียนแบบ ตามมาตราส่วนตามที่ก าหนดให้ได้
7. อ่านและเขียนภาพฉายได ้

8. สามารถเขียนภาพสามมิติประเภทต่างๆ ได้

รวม 8 ผลการเรียนรู้

469


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30259 สารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความหมาย ความส าคัญ ระเบียบและมารยาทในการใช้ห้องสมุด การจัดหมวดหมู่ระบบทศนิยมดิวอี้

การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ ระบบการจัดเก็บทรัพยากรสารนิเทศ หลักการเขียนบรรณานิทัศน์ และการจัด

กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ฝึกปฏิบัติด้วยวิธีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่

หลากหลาย ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ ฝึกการท างานเป็นกลุ่มและเขียนบรรณานิทัศน์ได้ถูกต้อง
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ วิธีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีทักษะด้านการอ่านเป็นผู้ใฝ่รู้

ใฝ่เรียน สามารถน าความรู้ไปพัฒนาตนเอง และประยุกต์ใช้กับการเรียนและในชีวิตประจ าวันได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ


ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและความส าคัญของห้องสมุดได้
2. ปฏิบัติตนตามระเบียบและมีมารยาทในการใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้

3. ใช้ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสม

4. จัดหมวดหมู่หนังสือด้วยระบบทศนิยมของดิวอี้ได้ถูกต้อง
5. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านได ้

6. เขียนบรรณานิทัศน์หนังสือได้
7. สามารถใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

470


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30260 การปลูกผักสวนครัว


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา เข้าใจความหมาย อธิบายความส าคัญ และประโยชน์ของพืชผักสวนครัวที่นิยมใช้ในครัวเรือน เช่น

ขิง ข่า ตะไคร้ พริก โหระพา ใบสระแน่ กระเพรา มะกรูด มะนาว ฯลฯ รวมถึงพืชผักสวนครัวในท้องถิ่น ลักษณะ
ประเภท และสรรพคุณของพืชผักสวนครัว การปลูกพืชผักสวนครัว การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลผลิต

และการจ าหน่าย

โดยใช้ทักษะกระบวนการท างาน ทักษะการท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการ
แสวงหาความรู้ และทักษะการแก้ปัญหาในการปฏิบัติการปลูก โดยใช้วิธีการปลูกด้วยวิธีการเพาะเมล็ด การแยก

การแบ่ง การปักช า ปฏิบัติการบ ารุงดูแลรักษาเก็บเกี่ยวและเลือกปลูกพืชผักสวนครัวอย่างน้อยหลากหลายชนิด
โดยปราศจากสารเคมี ท าการจดบันทึก การปฏิบัติงาน การจ าหน่าย การท าบัญชีรายรับ-รายจ่าย รวมถึงการ

ประเมินผลการท างาน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการจัดการปลูกพืชผักสวนครัว โดยน าเอาเทคโนโลยีและภูมิปัญญา
ท้องถิ่นมาใช้อย่างเหมาะสม โดยยึดหลักตามแนวพระราชด าริเศรษฐกิจพอเพียง มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพที่สุจริต มี

วินัย แสวงหาความรู้มาพัฒนางาน มีความขยัน ซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน น าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน

ิ
ชีวตประจ าวัน ตระหนัก และเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและมีจิตสาธารณะเพื่อตัดสินใจในการประกอบ
อาชีพสุจริตโดยยึดมั่นคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการท างาน ใช้พลังงาน ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และยั่งยืน


ผลการเรียนรู้
1. สามารถอธิบายความหมาย ความส าคัญและประโยชน์ของพืชผักสวนครัวได้

ื
2. สามารถจ าแนกและแยกประเภทของพชผักสวนครัวได ้
3. สามารถอธิบายถึงวิธีการปลูกพืชผักสวนครัวได้
4. สามารถเตรียมเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ในการปลูกพืชผักสวนครัวได
้
5. สามารถวางแผนและลงมือปฏิบัติการเพาะปลูกพืชผักสวนครัวได้อย่างน้อย 5 ชนิด
้
6. สามารถดูแลรักษาพืชผักสวนครัวได
7. สามารถสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับการปลูกพืชผักสวนครัวได้

8. สามารถวางแผนการจัดจ าหน่าย หรือ น าพืชผักสวนครัวไปใช้ประโยชน์ได้
รวม 8 ผลการเรียนรู้

471


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30263 งานช่างไม้


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


เป็นวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนมีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อครอบครัว สามารถพึ่งตนเองได้ใช้ทรัพยากรอย่าง

คุ้มค่าถูกวิธีประหยัดมีความรับผิดชอบมีความประณีตมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงาน มีเจตคติที่ดีต่องานช่างให้
เกิดความรู้ความเข้าใจในหลักการวิธีการออกแบบ ร่างแบบ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน ปฏิบัติตามกระบวนการท างาน

การท างานจนเกิดทักษะและเห็นความส าคัญและประโยชน์ของการท างานในเรื่องของความปลอดภัยการ

บ ารุงรักษา การติดตั้งและการประกอบ การซ่อมแซม การผลิตเครื่องมือเครื่องใช้และประดิษฐ์อุปกรณ์และการ

อนุรักษ์พลังงานสิ่งแวดล้อม วางแผนเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์และใช้เทคโนโลยีในการด าเนินการท างาน

ผลการเรียนรู้

1. การใช้พลังงาน การอนุรักษ์พลังงาน ตาทหลักเศรษฐกิจพอเพียง

2. การบ ารุง เก็บรักษา เครื่องมือ และอุปกรณ์อ านวยความสะดวก ในชีวิตประจ าวัน
3. การสร้างสิ่งของเครื่องใช้จากเศษวัสดุเหลือใช้ ตามกระบวนการเทคโนโลยี จะท าให้ผู้เรียนท างานอย่างเป็น

ระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่ายหน่วยการเรียนรู้
รวม 3 ผลการเรียนรู้

472


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30283 งานโฆษณา


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


การโฆษณาแท้จริงเป็นสิ่งที่มีประโยชน์แก่บุคคลทุกฝ่าย ทั้งผู้ผลิต ผู้ขาย และผู้ซื้อ การเรียนรู้เรื่องโฆษณา

จึงนับว่ามีประโยชน์ทั้งในทางธุรกิจและในชีวิตประจ าวันแก่ทุกๆ คน
ในรายวิชานี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมาย ความส าคัญ ประวัติความเป็นมา และวิวัฒนาการของ

การโฆษณา วัตถุประสงค์ของการโฆษณา ประเภทและล าดับขั้นของการโฆษณา ข้อความโฆษณา สื่อโฆษณา

คุณสมบัติที่ดีของนักโฆษณา การสร้างสรรค์งานโฆษณา การเขียนบทโฆษณาทางโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ และ

การลงมือปฏิบัติจริง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจถึงลักษณะในการด าเนินธุรกิจปัจจุบัน การสร้างนิสัยการท างานที่มีเหตุผล มี

ความรับผิดชอบ มีการวางแผนในการท างาน ฝักใฝ่ในการเรียนรู้ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงออก และมี

เจตคติที่ดีต่ออาชีพโฆษณา


ผลการเรียนรู้

1. มีความรู้ความเข้าใจความหมาย และความส าคัญของการโฆษณา
2. มีความรู้ความเข้าใจประวัติความเป็นมา และวิวัฒนาการของการโฆษณา

3. มีความรู้ความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการโฆษณา
4. มีความรู้ความเข้าใจประเภทและล าดับขั้นของการโฆษณา

5. มีความรู้ความเข้าใจข้อความโฆษณา

6. มีความรู้ความเข้าใจสื่อโฆษณา
7. มีความรู้ความเข้าใจคุณสมบัติที่ดีของนักโฆษณา

8. มีความรู้ความเข้าใจการสร้างสรรค์งานโฆษณา
9. มีความรู้ความเข้าใจการเขียนบทโฆษณาทางโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียง

10. สามารถเขียนบทโฆษณาทางโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียงได้อย่างถูกต้อง

รวม 10 ผลการเรียนรู้

473


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ง30286 การบริการท่องเที่ยว


ม.5 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาความหมายและความส าคัญของการท่องเที่ยว ประเภทของสถานที่ท่องเที่ยวและงานบริการ

ท่องเที่ยว ความเป็นมาของธุรกิจท่องเที่ยว และองค์ประกอบที่ส าคัญ ประเภทของงานบริการท่องเที่ยว สถานที่พัก
แรม ธุรกิจภัตตาคารและร้านอาหาร วิธีจัดบริการท่องเที่ยว ขั้นตอนการจัดน าเที่ยว ความปลอดภัยของ

นักท่องเที่ยว ทรัพยากรการท่องเที่ยว องค์กรท่องเที่ยวทั้งภายในและต่างประเทศ และการประสานงานกับ

หน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจท่องเที่ยว
โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่มในการจัดบริการน าเที่ยว ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมเพื่อเป็นแนวทางในการ

ประกอบอาชีพ และสามารถแก้ปัญหาในการท างาน
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะและเจตคติที่ดีเกี่ยวกับงานบริการ โดยเฉพาะงานบริการท่องเที่ยว ซึ่ง


สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน และด าเนินชีวิตอย่างมีความสุขโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง


ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการการบริการท่องเที่ยว

2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของงานบริการท่องเที่ยวประเภทต่าง ๆ
3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการท่องเที่ยวเชงนิเวศน์และมีจิตส านึกในการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์
ิ
4. สามารถจัดบริการน าเที่ยวบนพื้นฐานของความเหมาะสม ถูกต้อง
5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับธุรกิจภัตคาร สถานบริหารอาหารและสถานที่พักแรม

6. สามารถปฏิบัติตนเป็นมัคคุเทศก์ได้อย่างเหมาะสม

7. ปฏิบัติตนเป็นนักท่องเที่ยวที่ดี และบอกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวได้
8. มีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และมีส่วนร่วมพัฒนาสังคมตามความเหมาะสม

9. เห็นคุณค่าการท างาน มีความมุ่งมั่นท างานจนส าเร็จ ท างานอย่างมีความสุข โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง
มีความรับผิดชอบและเห็นคุณค่าของงานบริการ

รวม 9 ผลการเรียนรู้

474


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

I30201 IS1การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้


ม.5 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา/ตั้งค าถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก

ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆ และมีทฤษฏี
รองรับ ออกแบบ วางแผน รวบรวมข้อมูล ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐม

ภูมิและทุติยภูมิ และสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ และพิจารณาความน่าเชื่อถือของแหล่งเรียนรู้อย่างมี

วิจารณญาณ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนสมบูรณ์
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ร่วมกัน มีกระบวนการกลุ่มในการ

วิพากษ์ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ เสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ
เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปรายผล เปรียบเทียบเชื่อมโยงความรู้

ความเป็นมาของศาสตร์ เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วย

ตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. ตั้งประเด็นความรู้จากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้ยังประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ และมี

ทฤษฎีรองรับ

3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล

6. วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม
7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม

8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

475


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

I30202 IS2การสื่อสารและการน าเสนอ


ม.5 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา เรียบเรียบและถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ จากรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์

ความรู้ (Research and Knowledge Formation) เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดยเขียนโครงร่าง
บทนา เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงการการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทย ความยาวจานวน 4,000 ค า

หรือเป็นภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 ค ามีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย ทั้งในประเทศ

และต่างประเทศ
เรียบเรียงและถ่ายทอดสื่อสาร น าเสนอความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการน าเสนอในรูปแบบเดี่ยว

(Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยชื่อสื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย และ

มีการเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ
เพื่อให้เกิดทักษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์

และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่สาธารณะ


ผลการเรียนรู้
1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบ และวิธีการเขียนโครงร่าง

2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการ (ภาษาไทยความยาว 4,000 ค า หรือภาษาอังกฤษความยาว
2,500 ค า)

3. น าเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual presentation) หรือกลุ่ม
(Oral panel presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย

4. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะโดยใช้การสนทนา/วิพากษ์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น E-conference, Social

media online
5. เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้แก่สาธารณะ

รวม 5 ผลการเรียนรู้

476


ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

IS3 การน าความรู้ไปใช้บริการสังคม


ม.5 ภาคเรียนที่ 2 - ชั่วโมง - หน่วยกิต


ประยุกต์ใช้องค์ความรู้จากสิ่งที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าไปสู่การปฏิบัติ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะ

มีการก าหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผน การท างาน ตรวจสอบความก้าวหน้า วิเคราะห์และวิจารณ์ผลที่ได้
จากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม เป็นกิจกรรมจิตอาสา




ผลการเรียนรู้
1. ประยุกต์องค์ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าเพื่อก าหนดแนวทาง ไปสู่การปฏิบัติเกิดประโยชน์ต่อสังคม

อย่างสร้างสรรค์
2. เขียนแผนปฏิบัติกิจกรรม

3. ปฏิบัติตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัติกิจกรรม
4. ร่วมสนทนา อภิปราย แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏิบัติกิจกรรม

5. สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม และแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นต่อ ผลการปฏิบัติงาน ซึ่งแสดงถึงการ

ตระหนักรู้ มีส านึกความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคม
6. แสดงผลงานต่อชุมชน

7. เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

477

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

มัธยมศึกษาตอนต้น



รายวิชาพื้นฐาน


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต
อ21101 ภาษาอังกฤษ 60 1.5

อ21102 ภาษาอังกฤษ 60 1.5

อ21103 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5
อ21104 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

อ22101 ภาษาอังกฤษ 60 1.5

อ22102 ภาษาอังกฤษ 60 1.5
อ22103 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5

อ22104 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

อ23101 ภาษาอังกฤษ 60 1.5
อ23102 ภาษาอังกฤษ 60 1.5

อ23103 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5

อ23104 ภาษาอังกฤษเข้ม 60 1.5

478

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ21101 ภาษาอังกฤษ



ม.1 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆ การอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบท

ร้อยกรองสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง การเลือกระบุประโยคและข้อความ สัมพันธ์กับสื่อที่

ไม่ใช่ความเรียง จับใจความส าคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว
ประสบการณ์ การพูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธเกี่ยวกับ

ข้อมูลสถานการณ์ต่างๆ ใกล้ตัวและในท้องถิ่น การพูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวันและเรื่องที่อยู่

ในความสนใจของสังคม การใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา เพื่อเข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษา เกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ประเพณี

ของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการออกเสียง โครงสร้าง ส านวนประโยคชนิด
ต่าง ๆ เปรียบเทียบ ชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า สืบค้น

ความรู้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ น าเสนอด้วยการพูด การเขียน การใช้

ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การน าเสนอข้อมูล

และการฝึกปฏิบัติ ตามสถานการณ์ต่างๆ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถน าเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ เห็นคุณค่าของการน า


ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม.1/1-4

ต 1.2 ม.1/1-5

ต 1.3 ม.1/1-3
ต 2.1 ม.1/1-3

ต 2.2 ม.1/1-2
ต 3.1 ม.1/1

ต 4.1 ม.1/1

ต 4.2 ม.1/1
รวม 20 ตัวชี้วัด

479

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ21102 ภาษาอังกฤษ

ม.1 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต



ศึกษาค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆ การอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อย
กรองสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง การเลือกระบุประโยคและข้อความ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่

ความเรียง จับใจความส าคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว
ประสบการณ์ การพูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธเกี่ยวกับ

ข้อมูลสถานการณ์ต่างๆ ใกล้ตัวและในท้องถิ่น การพูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวันและเรื่องที่อยู่
ในความสนใจของสังคม การใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษา เพื่อเข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษา เกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ประเพณี

ของเจ้าของภาษาบอกความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการออกเสียง โครงสร้าง ส านวนประโยคชนิดต่าง ๆ
เปรียบเทียบ ชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า สืบค้นความรู้ ข้อมูล

ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ น าเสนอด้วยการพูด การเขียน การใช้ภาษาสื่อสารใน

สถานการณ์จริง สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การน าเสนอข้อมูล

และการฝึกปฏิบัติ ตามสถานการณ์ต่างๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถน าเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ เห็นคุณค่าของการน า
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม


ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม.1/1-4
ต 1.2 ม.1/1-5

ต 1.3 ม.1/1-3

ต 2.1 ม.1/1-3
ต 2.2 ม.1/1-2

ต 3.1 ม.1/1

ต 4.1 ม.1/1
ต 4.2 ม.1/1
รวม 20 ตัวชี้วัด

480

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

EN21103 Intensive English


Mattayom 1 Semester 1 60 hours 1.5 credit


Perform in compliance with orders requests, instructions and simple explanations

heard and read; accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the
principles of reading; choose/specify the sentences and texts related to non-text information

read; specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading

dialogues, tales and short stories. Converse to exchange data about themselves, various
activities and situations in daily life; choose and use requests, clarifications, explanations and

give instructions according to the situation; speak and write to express needs; offer and
provide assistance; speak and write appropriately to ask for and give data and express

opinions about what has been heard or read; speak and write to express their own feelings

and opinions about various matters around them, various activities, as well as provide brief
justifications appropriately. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and the environment around them; speak and write to summarise the main

idea and theme identified from analysis of matters and incidents of interest to society; speak
and write to express opinions about activities or various matters around them as well as

provide brief justifications. Use language, tone of voice, gestures and manners politely and
appropriately by observing social manners and culture of native speakers; describe the

festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers; participate in language

and cultural activities in accordance with their interests. Tell differences and similarities
between pronunciation of various kinds of sentences, use of punctuation marks and word

order in accordance with the structures of sentences in foreign languages and Thai language;
compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and

lifestyles of native speakers and those of Thais. Search for, collect and summarise the

data/facts related to other learning areas from learning sources, and present them through
speaking/writing. Use language for communication in real situations/ simulated situations in

the classroom and in school. Use English in searching in conducting research for knowledge/

various data from the media and different learning sources for further education and
livelihood.

481

Through individual work, pair work, group work, group discussion, role playing,

searching information, presentation, and activities promoting communication skills and
critical thinking skills.

In order to promote positive attitude towards learning English and build up desirable

characteristics and learners’ key competencies.


Indicators
In these courses, you must design tasks, quizzes, and test papers to assess students as

follows:

F1.1 Grade 7/1. Act in compliance with orders requests, instructions and simple
explanations heard and read.

F1.1 Grade 7/2. Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the
principles of reading.

F1.1 Grade 7/3. Choose/specify the sentences and texts related to non-text

information read.
F1.1 Grade 7/4. Specify the topic and main idea and answer questions from listening

to and reading dialogues, tales and short stories.

F1.2 Grade 7/1. Converse to exchange data about themselves, various activities and
situations in daily life.

F1.2 Grade 7/2. Use requests and give instructions and clarifications according to the
situation.

F1.2 Grade 7/3. Speak and write appropriately to express needs, ask for help and

agree and refuse to give help in various situations.
F1.2 Grade 7/4. Speak and write appropriately to ask for and give data and express

opinions about what has been heard or read.
F1.2 Grade 7/5. Speak and write to express their own feelings and opinions about

various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications

appropriately.
F1.3 Grade 7/1. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and the environment around them.

F1.3 Grade 7/2. Speak/ write to summarise the main idea/theme identified from
analysis of matters/incidents of interest to society.

482

F1.3 Grade 7/3. Speak/write to express opinions about activities or various matters

around them as well as provide brief justifications.
F2.1 Grade 7/1. Use language, tone of voice, gestures and manners politely and

appropriately by observing social manners and culture of native speakers.

F2.1 Grade 7/2. Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of
native speakers.

F2.1 Grade 7/3. Participate in language and cultural activities in accordance with their
interests.

F2.2 Grade 7/1. Tell differences and similarities between pronunciation of various

kinds of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with the
structures of sentences in foreign languages and Thai language.

F2.2 Grade 7/2. Compare similarities and differences between the festivals,
celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais.

F3.1 Grade 7/1. Search for, collect and summarise the data/facts related to other

learning areas from learning sources, and present them through speaking/writing.
F4.1 Grade 7/1. Use language for communication in real situations/ simulated

situations in the classroom and in school.

F4.2 Grade 7/1. Use foreign languages in conducting research for knowledge/ various
data from the media and different learning sources for further education and livelihood.

20 Indicators in total for each course

483

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

EN21104 Intensive English


Mattayom 1 Semester 2 60 hours 1.5 credit


Perform in compliance with orders requests, instructions and simple explanations

heard and read; accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the
principles of reading; choose/specify the sentences and texts related to non-text information

read; specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading

dialogues, tales and short stories. Converse to exchange data about themselves, various
activities and situations in daily life; choose and use requests, clarifications, explanations and

give instructions according to the situation; speak and write to express needs; offer and
provide assistance; speak and write appropriately to ask for and give data and express

opinions about what has been heard or read; speak and write to express their own feelings

and opinions about various matters around them, various activities, as well as provide brief
justifications appropriately. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and the environment around them; speak and write to summarise the main

idea and theme identified from analysis of matters and incidents of interest to society; speak
and write to express opinions about activities or various matters around them as well as

provide brief justifications. Use language, tone of voice, gestures and manners politely and
appropriately by observing social manners and culture of native speakers; describe the

festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers; participate in language

and cultural activities in accordance with their interests. Tell differences and similarities
between pronunciation of various kinds of sentences, use of punctuation marks and word

order in accordance with the structures of sentences in foreign languages and Thai language;
compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and

lifestyles of native speakers and those of Thais. Search for, collect and summarise the

data/facts related to other learning areas from learning sources, and present them through
speaking/writing. Use language for communication in real situations/ simulated situations in

the classroom and in school. Use English in searching in conducting research for knowledge/

various data from the media and different learning sources for further education and
livelihood.

484

Through individual work, pair work, group work, group discussion, role playing,

searching information, presentation, and activities promoting communication skills and
critical thinking skills.

In order to promote positive attitude towards learning English and build up desirable

characteristics and learners’ key competencies.


Indicators
In these courses, you must design tasks, quizzes, and test papers to assess students as

follows:

F1.1 Grade 7/1. Act in compliance with orders requests, instructions and simple
explanations heard and read.

F1.1 Grade 7/2. Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the
principles of reading.

F1.1 Grade 7/3. Choose/specify the sentences and texts related to non-text

information read.
F1.1 Grade 7/4. Specify the topic and main idea and answer questions from listening

to and reading dialogues, tales and short stories.

F1.2 Grade 7/1. Converse to exchange data about themselves, various activities and
situations in daily life.

F1.2 Grade 7/2. Use requests and give instructions and clarifications according to the
situation.

F1.2 Grade 7/3. Speak and write appropriately to express needs, ask for help and

agree and refuse to give help in various situations.
F1.2 Grade 7/4. Speak and write appropriately to ask for and give data and express

opinions about what has been heard or read.
F1.2 Grade 7/5. Speak and write to express their own feelings and opinions about

various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications

appropriately.
F1.3 Grade 7/1. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and the environment around them.

F1.3 Grade 7/2. Speak/ write to summarise the main idea/theme identified from
analysis of matters/incidents of interest to society.

485

F1.3 Grade 7/3. Speak/write to express opinions about activities or various matters

around them as well as provide brief justifications.
F2.1 Grade 7/1. Use language, tone of voice, gestures and manners politely and

appropriately by observing social manners and culture of native speakers.

F2.1 Grade 7/2. Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of
native speakers.

F2.1 Grade 7/3. Participate in language and cultural activities in accordance with their
interests.

F2.2 Grade 7/1. Tell differences and similarities between pronunciation of various

kinds of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with the
structures of sentences in foreign languages and Thai language.

F2.2 Grade 7/2. Compare similarities and differences between the festivals,
celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais.

F3.1 Grade 7/1. Search for, collect and summarise the data/facts related to other

learning areas from learning sources, and present them through speaking/writing.
F4.1 Grade 7/1. Use language for communication in real situations/ simulated

situations in the classroom and in school.

F4.2 Grade 7/1. Use foreign languages in conducting research for knowledge/ various
data from the media and different learning sources for further education and livelihood.

20 Indicators in total for each course

486

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ22101 ภาษาอังกฤษ


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


เข้าใจ จับใจความ และตีความส าคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน พูดและเขียนข้อมูลบรรยายและแสดง

ความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวน อาหาร งานอดิเรก กีฬาเรื่องที่อ่าน การศึกษา อาชีพ ครอบครัว
ั
และที่เกี่ยวข้องกับบุคคลอื่น โรงเรียน สิ่งแวดล้อม การบริการ สถานที่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี แลกเปลี่ยน

ข้อมูลบอกเล่าประสบการณ์ของตนเอง ตอบโต้เกี่ยวกับบุคคล ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรู้สึกนึกคิด

เปรียบเทียบ บรรยายเกี่ยวกับบุคคล ลักษณะภายนอกและลักษณะนิสัย บอกเล่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต
แผนการณ์ในอนาคต การท่องเที่ยว การประกอบอาชีพ ใช้ทักษะการพูดออกเสียงตามหลักการออกเสียง ค า

วลี ประโยคของเจ้าของภาษา ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย
ภาพบุคคล ภาพสัตว์ สถานที่ต่างๆ โดยใช้หลักโครงสร้างไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง ใช้ภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐาน

ในการประกอบอาชีพ ศึกษาต่อ สืบค้นหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยี รู้เท่าทันสื่อได้

อย่างเหมาะสม เป็นนักคิดวิเคราะห์ เป็นนักสร้างสรรค์เป็นนักสื่อสารและตระหนักรับรู้สภาวะของโลก
่
เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนความแตกตางชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ประเพณีของเจ้าของภาษากับ
ของไทย เข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม มารยาททางสังคม คิดข้ามวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการถ่ายโอน แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ คิดวิเคราะห์ ท างานกลุ่ม ฟัง พูด
อ่าน เขียน คิดอย่างมีวิจารณญาณ แก้ปัญหาได้ เรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในเชิงความคิด

สร้างสรรค์
เพื่อให้มีเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมมุ่งมั่นในการท างานที่

ได้รับมอบหมายทั้งงานเดี่ยวและงานกลุ่ม มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ เสียสละ ช่วยเหลือผู้อื่น สังคมและ

ประเทศชาติ


ตัวชี้วัด
ต 1.1 ม 2/2-4

ต 1.2 ม 2/1-2, 4-5

ต 1.3 ม 2/1-3
ต 2.1 ม 2/1-2

ต 2.2 ม 2/1-2

ต 3.1 ม 2/1
ต 4.2 ม 2/2

รวม 16 ตัวชี้วัด

487

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ22102 ภาษาอังกฤษ

ม.2 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


อ่านเรื่องเพื่อพูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ จากเรื่องที่ฟังและอ่าน พูดและเขียนข้อมูลบรรยาย แสดง

ความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน อาหาร งานอดิเรก ดนตรี กีฬา การศึกษา อาชีพ ประสบการณ์
กิจกรรม ครอบครัว สถานที่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี พูดและเขียนตอบรับ ปฏิเสธ ปฏิบัติตามค าขอร้อง ค าแนะน า

ค าชี้แจงและค าอธิบายง่ายๆ สิ่งที่ต้องท า ค าแนะน า กฎเกณฑ์ หน้าที่ต่างๆ ที่อยู่รอบตนเอง สุขภาพ โรงเรียน ชุมชน
และสิ่งแวดล้อม บอกเล่าเหตุการณ์แผนการที่จะท าในอนาคต แผนการท่องเที่ยว โดยใช้ทักษะการพูดออกเสียงตาม

หลักการออกเสียง ค า วลี ประโยคของเจ้าของภาษา ถ่ายโอนข้อมูลโดยใช้หลักโครงสร้างไวยากรณ์ทางภาษา เว้น
วรรค สะกดค า ใช้ค าเชื่อมได้อย่างเหมาะสม เรียนรู้ค าศัพท์เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ พูดและเขียน เพื่อบอกเล่าอาชีพในฝัน
แผนการประกอบอาชีพของตนเองในอนาคต เป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้ค าศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการแชท

คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต สืบค้นหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเทคโนโลยีโดยรู้เท่าทันสื่อ คิดวิเคราะห์ และมี
วิจารณญาณ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนความแตกต่างชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ประเพณีของเจ้าของ

ภาษากับของไทย เข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม มารยาททางสังคม การใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางใน
การสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้า

ท่าทางประกอบขณะการพูด การสัมผัสมือ การโบกมือ และเข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา วัฒนธรรม เลือกใช้
ค าศัพท์ วลี ประโยคส านวนภาษาเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้น การใช้

ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน การน าเสนอ แนะน าโรงเรียน
ใช้กระบวนการทางภาษาในการถ่ายโอน การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์

กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในเชิงความคิดสร้างสรรค์
มีเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมมุ่งมั่นในการท างานที่ได้รับมอบหมาย

ทั้งงานเดี่ยวและงานกลุ่ม มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ เสียสละ ช่วยเหลือผู้อื่น สังคมและประเทศชาติ
ตัวชี้วัด
ต 1.1 ม 2/1-4

ต 1.2 ม 2/1-3 ,5
ต 1.3 ม 2/1,3

ต 2.1 ม 2/2-3
ต 2.2 ม 2/1

ต 3.1 ม 2/1
ต 4.1 ม 2/1

ต 4.2 ม 2/1
รวม 16 ตัวชี้วัด

488

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

EN22103 Intensive English

Mattayom 2 Semester 1 60 hours 1.5 credit



Through this course the students language skills will be intensively given attention to
by letting them to act in compliance with requests, instructions, clarifications and simple

explanations heard and read; accurately read aloud texts, news, advertisements and short
poems by observing the principles of reading; specify or write sentences and texts related to

various forms of non-text information read; and choose the topic and main idea, tell
supporting details and express opinions about what has been heard and read, as well as

provide justifications and simple examples for illustration. To help them boost their

confidence and improve their speaking skills they must converse appropriately to exchange
data about themselves, various matters around them and various situations in daily life; use

orders and give instructions, clarifications and explanations according to the situation; speak

and write appropriately to express needs, offer help and agree and refuse to give help in
various situations; speak and write appropriately to ask for and give data, describe and

express opinions about what has been heard or read; and speak and write to express their

own feelings and opinions about various matters around them, various activities, as well as
provide brief justifications appropriately. In addition to make their speaking practices more

meaningful, they have to speak and write to describe themselves, their daily routines,
experiences and news/incidents of interest to society; speak or write to summarize the main

idea, theme and topic identified from analysis of matters, news, or incidents of interest to

society; and speak or write to express opinions about activities or various matters around
them and experiences, as well as provide brief justifications. For a stronger communication

impact, they are expected to use language, tone of voice, gestures and manners appropriate
to various persons and occasions by observing social manners of native speakers; describe

the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers; participate in

language and cultural activities in accordance with their interests; compare and explain
similarities and differences between pronunciation of various kinds of sentences and word

order in accordance with structures of sentences in foreign languages and Thai language; and

compare and explain similarities and difference between the lifestyles and culture of native
speakers and those of Thais. The course also enables the students to search for, collect and

489

summarize the data/facts related to other learning areas from learning sources, and present

them through speaking writing.; use language for communication in real situations/ simulated
situations in the classroom, school, and community; use foreign languages in conducting

research, collecting and summarizing knowledge/various data from the media and different

learning sources for further education and livelihood; and disseminate/convey to the public
data and news about the school in foreign languages. Teaching teenagers is an interesting

and challenging task. This course is designed to meet those challenges in a professional way
by selecting content and organizing the students’ learning according to their psychological

needs, creating a positive learning environment, and catering for differences in students’

learning styles and intelligences and facilitating the development of their study skills. Taking
all these points into account has significantly influenced the choice of texts, artwork and

design, the structure of units, the types of exercises, and the means by which students’
study skills are facilitated and extended. This course uses a communicative, multi-skills

approach to develop the students’ foreign language abilities in an interesting and

motivational way.
Through individual work, pair work, group work, group discussion, searching

information, presentation, and writing activities which develop critical thinking skills.

In order to promote positive attitude towards learning English and build up desirable
characteristics and learners’ key competencies.


Objectives/Indicators

F1.1 Grade 8/2. Accurately read aloud texts, news, advertisements and short poems

by observing the principles of reading.
F1.1 Grade 8/4. Choose the topic and main idea, tell supporting details and express

opinions about what has been heard and read, as well as provide justifications and simple
examples for illustration.

F1.2 Grade 8/1. Converse appropriately to exchange data about themselves, various

matters around them and various situations in daily life.
F1.2 Grade 8/5. Speak and write to express their own feelings and opinions about

various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications

appropriately.
F1.3 Grade 8/1. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and news/incidents of interest to society.

490

F1.3 Grade 8/3. Speak/write to express opinions about activities or various matters

around them and experiences, as well as provide brief justifications.
F2.1 Grade 8/1. Use language, tone of voice, gestures and manners appropriate to

various persons and occasions by observing social manners of native speakers.

F2.1 Grade 8/3. Participate in language and cultural activities in accordance with their
interests.

F2.2 Grade 8/1. Compare and explain similarities and differences between
pronunciation of various kinds of sentences and word order in accordance with structures of

sentences in foreign languages and Thai language.

F4.1 Grade 8/1. Use language for communication in real situations/ simulated
situations in the classroom, school, and community.

10 Indicators in total for each course

491

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

EN22104 Intensive English

Mattayom 2 Semester 2 60 hours 1.5 credit



Through this course the students language skills will be intensively given attention to
by letting them to act in compliance with requests, instructions, clarifications and simple

explanations heard and read; accurately read aloud texts, news, advertisements and
short poems by observing the principles of reading; specify or write sentences and texts

related to various forms of non-text information read; and choose the topic and main idea,
tell supporting details and express opinions about what has been heard and read, as well as

provide justifications and simple examples for illustration. To help them boost their

confidence and improve their speaking skills they must converse appropriately to exchange
data about themselves, various matters around them and various situations in daily life; use

orders and give instructions, clarifications and explanations according to the situation; speak

and write appropriately to express needs, offer help and agree and refuse to give help in
various situations; speak and write appropriately to ask for and give data, describe and

express opinions about what has been heard or read; and speak and write to express their

own feelings and opinions about various matters around them, various activities, as well as
provide brief justifications appropriately. In addition to make their speaking practices more

meaningful, they have to speak and write to describe themselves, their daily routines,
experiences and news/incidents of interest to society; speak or write to summarize the main

idea, theme and topic identified from analysis of matters, news, or incidents of interest to

society; and speak or write to express opinions about activities or various matters around
them and experiences, as well as provide brief justifications. For a stronger communication

impact, they are expected to use language, tone of voice, gestures and manners appropriate
to various persons and occasions by observing social manners of native speakers; describe

the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers; participate in

language and cultural activities in accordance with their interests; compare and explain
similarities and differences between pronunciation of various kinds of sentences and word

order in accordance with structures of sentences in foreign languages and Thai language; and

compare and explain similarities and difference between the lifestyles and culture of native
speakers and those of Thais. The course also enables the students to search for, collect and

492

summarize the data/facts related to other learning areas from learning sources, and present

them through speaking writing.; use language for communication in real situations/ simulated
situations in the classroom, school, and community; use foreign languages in conducting

research, collecting and summarizing knowledge/various data from the media and different

learning sources for further education and livelihood; and disseminate/convey to the public
data and news about the school in foreign languages. Teaching teenagers is an interesting

and challenging task. This course is designed to meet those challenges in a professional way
by selecting content and organizing the students’ learning according to their psychological

needs, creating a positive learning environment, and catering for differences in students’

learning styles and intelligences and facilitating the development of their study skills. Taking
all these points into account has significantly influenced the choice of texts, artwork and

design, the structure of units, the types of exercises, and the means by which students’
study skills are facilitated and extended. This course uses a communicative, multi-skills

approach to develop the students’ foreign language abilities in an interesting and

motivational way.
Through individual work, pair work, group work, group discussion, searching

information, presentation, and writing activities which develop critical thinking skills.

In order to promote positive attitude towards learning English and build up desirable
characteristics and learners’ key competencies.


Objectives/Indicators

F1.1 Grade 8/2. Accurately read aloud texts, news, advertisements and short poems

by observing the principles of reading.
F1.1 Grade 8/4. Choose the topic and main idea, tell supporting details and express

opinions about what has been heard and read, as well as provide justifications and simple
examples for illustration.

F1.2 Grade 8/1. Converse appropriately to exchange data about themselves, various

matters around them and various situations in daily life.
F1.2 Grade 8/5. Speak and write to express their own feelings and opinions about

various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications

appropriately.
F1.3 Grade 8/1. Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and news/incidents of interest to society.

493

F1.3 Grade 8/3. Speak/write to express opinions about activities or various matters

around them and experiences, as well as provide brief justifications.
F2.1 Grade 8/1. Use language, tone of voice, gestures and manners appropriate to

various persons and occasions by observing social manners of native speakers.

F2.1 Grade 8/3. Participate in language and cultural activities in accordance with their
interests.

F2.2 Grade 8/1. Compare and explain similarities and differences between
pronunciation of various kinds of sentences and word order in accordance with structures of

sentences in foreign languages and Thai language.

F4.1 Grade 8/1. Use language for communication in real situations/ simulated
situations in the classroom, school, and community.

10 Indicators in total for each course

494

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ23101 ภาษาอังกฤษ

ม.3 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อย
กรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ทีอ่าน ระบุหัวข้อเรื่อง (topic)ใจความส าคัญ (main idea) และ ตอบค าถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา

นิทาน และ เรื่องสั้น สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน ใช้ค าขอร้อง
ให้ค าแนะน า และค าชี้แจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเหน เกี่ยวกับเรื่องที่
็
ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง

ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน ประสบการณ์ และ
สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว พูด/เขียนสรุปใจความส าคัญ/แก่นสาระ (theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ
ของสังคม พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ บรรยาย

เกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการ
ออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันส าคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ
ภาษากับของไทย ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษา การถ่ายโอน กระบวนการคิด กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการ เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเป็น
พื้นฐานในการแสวงความรู้ ความเพลิดเพลิน สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีประสิทธิภาพในการใช้ภาษา

สื่อสารได้เหมาะสมอย่างเป็นสากลและมีศักยภาพเป็นพลโลก
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ผ่านการอ่าน และการเขียนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามหลัก
สากล มีทักษะการอ่าน (Reading) ทักษะการเขียน (Writing) ทักษะการสื่อสาร สารสนเทศ รู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านความ
เข้าใจต่างวัฒนธรรม มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา การปรับตัวและการตรวจสอบการเรียนรู้

ของตนเอง

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม.3/1-4
ต 1.2 ม.3/1-5
ต 1.3 ม.3/1-3
ต 2.1 ม.3/2

ต 2.2 ม.3/1
ต 4.1 ม.3/1
ต 4.2 ม.3/1

รวม 16 ตัวชี้วัด

495

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ23102 ภาษาอังกฤษ


ม.3 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต

ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อย

กรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ทีอ่าน ระบุหัวข้อเรื่อง (topic)ใจความส าคัญ (main idea) และ ตอบค าถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา
นิทาน และ เรื่องสั้น สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน ใช้ค าขอร้อง

ให้ค าแนะน า และค าชี้แจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเหน เกี่ยวกับเรื่องที่
็
ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง
ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน ประสบการณ์ และ

สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว พูด/เขียนสรุปใจความส าคัญ/แก่นสาระ (theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ
ของสังคม พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ บรรยาย
เกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการ

ออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันส าคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของ
เจ้าของภาษากับของไทย ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการทางภาษา การถ่ายโอน กระบวนการคิด กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้

แบบบูรณาการ เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเป็น
พื้นฐานในการแสวงความรู้ ความเพลิดเพลิน สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีประสิทธิภาพในการใช้ภาษา
สื่อสารได้เหมาะสมอย่างเป็นสากลและมีศักยภาพเป็นพลโลก

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ผ่านการอ่าน และการเขียนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามหลัก
สากล มีทักษะการอ่าน (Reading) ทักษะการเขียน (Writing) ทักษะการสื่อสาร สารสนเทศ รู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านความ
เข้าใจต่างวัฒนธรรม มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา การปรับตัวและการตรวจสอบการเรียนรู้

ของตนเอง

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม.3/1-4
ต 1.2 ม.3/1-5
ต 1.3 ม.3/1-2
ต 2.1 ม.3/1

ต 2.2 ม.3/1
ต 4.1 ม.3/1
ต 4.2 ม.3/1

รวม 15 ตัวชี้วัด