HW_curriculum

146

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ค32204 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4


ม.5 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ ฝึกการแก้ปัญหา ค้นคว้า คิดอย่างมีเหตุผล ฝึกการเรียนรู้

จากการปฏิบัติจริง ฝึกการเรียนร่วมกัน ในสาระต่อไปน ี้
เวกเตอร์ นิเสธของเวกเตอร์ การบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ ผลคูณเชิง สเกลาร์

ผลคูณเชิงเวกเตอร์ จ านวนเชิงซ้อน และสมบัติของจ านวนเชิงซ้อน จ านวนเชิงซ้อนในรูปเชิงขั้ว รากที่ n ของ

จ านวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า1 สมการพหุนามตัวแปรเดียว
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ

ความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการ ที่ได้ไปใช้
ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ

คณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความ

เชื่อมั่นในตัวเอง

ผลการเรียนรู้

1. เข้าใจจ านวนเชิงซ้อนและใช้สมบัติ ของจ านวนเชิงซ้อนในการแก้ปญหา

2. หารากที่ n ของจ านวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า 1
3. แก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรี ไม่เกินสี่ ที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจ านวนเต็ม และน าไปใช้ในการแก้ปญหา
4. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณ เชิงสเกลาร์ และ ผลคูณ


เชิงเวกเตอร์
5. น าความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติ ไปใช้ในการแก้ปญหา
รวม 5 ผลการเรียนรู้

147

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ค30215 คณิตศาสตร์เสริม


ม.6 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ ฝึกการแก้ปัญหา ค้นคว้า คิดอย่างมีเหตุผล ฝึกการเรียนรู้

จากการปฏิบัติจริง ในสาระต่อไปนี้

ล าดับและอนุกรม ล าดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ ลิมิตของล าดับ ผลบวกของอนุกรมอนันต์
แคลคูลัสเบื้องต้น ลิมิตของฟังก์ชัน ความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชัน ความชันของ

เส้นสัมผัสเส้นโค้ง การหาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพชคณิตโดยใช้สูตรอนุพันธ์ของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชันคอมโพสิท
ี
อนุพันธ์อันดับสูง ฟังก์ชันเพิ่ม ฟังก์ชันลด การประยุกต์ของอนุพันธ์ ปริพันธ์ไม่จ ากัดเขต ปริพันธ์จ ากัดเขต และ

พื้นที่ที่ปิดล้อมด้วยเส้นโค้ง
เพื่อน าความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีที่หลากหลายในการแก้ปัญหาใน

สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและ

สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน
มีการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ และน าความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชอมโยงกับศาสตร์
ื่
อื่น ๆ รวมทั้งมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รวมทั้งมีความ
ซื่อสัตย์สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น



ผลการเรียนรู้
1. ระบุได้ว่าล าดับที่ก าหนดให้เป็นล าดับลู่เข้าหรือลู่ออก

์
2. หาผลบวกของอนุกรมอนันตได้
3. หาลิมิตของฟังก์ชันได ้
4. ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟังก์ชันที่ก าหนดให้ได้

5. หาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหาได้
ั
6. หาปริพันธ์ไม่จ ากัดเขตและจ ากัดเขตของฟงก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหาได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

148

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ค30216 คณิตศาสตร์เสริม


ม.6 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ ฝึกการแก้ปัญหา ค้นคว้า คิดอย่างมีเหตุผล ฝึกการเรียนรู้ จากการปฏิบัติ

จริง ในสาระต่อไปนี้
กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ แผนภาพต้นไม้ หลักการบวก หลักการคูณ และแฟกทอเรียล

วิธีเรียงสับเปลี่ยน การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด การเรียงสับเปลี่ยน เชิง

เส้นกรณีที่สิ่งของไม่แตกต่างกันทั้งหมด วิธีเรียงสับเปลี่ยนเชิงวงกลมเมื่อสิ่งของต่างกันทั้งหมด วิธีเรียงสับเปลี่ยน
เชิงวงกลมเมื่อสิ่งของต่างกันทั้งหมดแบบสามมิติ

วิธีจัดหมู่ การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด

n
)
ทฤษฎีบทวินาม การกระจาย (a b
ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่ม ปริภูมิตัวอย่าง และเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
การด าเนินการของเหตุการณ์และความน่าจะเป็น
การแจกแจงความน่าจะเป็นเบื้องต้น ตัวแปรสุ่ม การแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และ

การแจกแจงปกต ิ

เพื่อน าความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและ

สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

ื่
มีการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ และน าความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชอมโยงกับศาสตร์
อื่น ๆ รวมทั้งมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รวมทั้งมีความ
ซื่อสัตย์สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น


ผลการเรียนรู้

1. เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา
2. หาความน่าจะเป็นและน าความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้

3. หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่เกิดจากตัวแปรสุ่มที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และการ
แจกแจงปกติ และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา

รวม 3 ผลการเรียนรู้

149

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ค33203 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5


ม.6 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ล าดับและอนุกรม ล าดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ ลิมิตของล าดับ ผลบวกของอนุกรมอนันต ์

แคคูลัสเบื้องต้น ลิมิตของฟังก์ชัน ความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชัน ความชันของเส้นสัมผัส
เส้นโค้ง การหาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตโดยใช้สูตรอนุพันธ์ของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟงัก์ชันคอมโพสิท อนุพันธ์

ิ่
อันดับสูง ฟังก์ชันเพม ฟังก์ชันลด การประยุกต์ของอนุพันธ์ ปริพันธ์ไม่จ ากัดเขต ปริพันธ์จ ากัดเขต พื้นที่ที่ปิดล้อม
ด้วยเส้นโค้ง
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง

คณิตศาสตร์ และสามารถน าไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่า
และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมี


ความเชื่อมั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ระบุได้ว่าล าดับที่ก าหนดให้เป็นล าดับลู่เข้าหรือลู่ออก

2. หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต
3. หาผลบวกของอนุกรมอนันต ์

4. เข้าใจและน าความรู้เกี่ยวกับล าดับและอนุกรมไปใช้
5. ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟังก์ชันที่ก าหนดให้

6. หาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้และน าไปใช้แก้ปัญหา

7. หาปริพันธ์ไม่จ ากัดเขตและจ ากัดเขตของฟงก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหา
ั
รวม 7 ผลการเรียนรู้

150

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ค33204 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6


ม.6 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ จัดการเรียนรู้โดยประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัว

ผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงานและฝึกทักษะ / กระบวนการในสาระ
ต่อไปนี้

กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ -หลักการบวกและหลักการคูณ

วิธีเรียงสับเปลี่ยน -การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด
วิธีจัดหมู่ -การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด


n
)
ทฤษฎีบทวินาม -การกระจาย (a b
ความน่าจะเป็น -การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
การแจกแจงความน่าจะเป็นเบื้องต้น -การแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม การแจกแจงปกต ิ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมาย
ทางคณิตศาสตร์ และสามารถน าไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็น

คุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ

และมีความเชื่อมั่นในตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถน าไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ชีวิตประจ าวันอย่าง

สร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระเบียบ มีความรับผิดชอบ มี

วิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตัวเอง


ผลการเรียนรู้
1. เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา

2. หาความน่าจะเป็นและน าความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้

3. หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่เกิดจากตัวแปรสุ่มที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และ
การแจกแจงปกติ และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา

รวม 3 ผลการเรียนรู้

151

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มัธยมศึกษาตอนต้น



รายวิชาพื้นฐาน


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว21103 วิทยาศาสตร์ 1 60 1.5

ว21104 วิทยาศาสตร์ 2 60 1.5
ว21105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 1 40 1.0



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว22103 วิทยาศาสตร์ 3 60 1.5

ว22104 วิทยาศาสตร์ 4 60 1.5
ว22105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 2 40 1.0



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว23103 วิทยาศาสตร์ 5 60 1.5

ว23104 วิทยาศาสตร์ 6 60 1.5
ว23105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 3 40 1.0

152

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว21103 วิทยาศาสตร์ 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ส ารวจ สังเกตและเปรียบเทียบธาตุแต่ละชนิดมีสมบัติเฉพาะตัวและมีสมบัติ ทาง

กายภาพบางประการเหมือนกันและบางประการต่างกัน ซึ่งสามารถน ามาจัดกลุ่มธาตุเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่ง
โลหะ อะตอมประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน โปรตอนมีประจุไฟฟ้าบวก ธาตุชนิดเดียวกันมี

จ านวนโปรตอนเท่ากันและเป็นค่ าเฉพาะของธาตุนั้น นิวตรอนเป็นกลางทางไฟฟ้า ส่วนอิเล็กตรอนมีประจุ

ไฟฟ้าลบ เมื่ออะตอมมีจ านวนโปรตอนเท่ากับจ านวนอิเล็กตรอน จะเป็นกลาง ทางไฟฟ้า โปรตอนและนิวตรอน
รวมกันตรงกลางอะตอมเรียกว่านิวเคลียสส่วนอิเล็กตรอนเคลื่อนที่อยู่ในที่ว่างรอบนิวเคลียส/เปรียบเทียบ

รูปร่างของเซลล์สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและหลายเซลล์ส่วนประกอบส าคัญและหน้าที่ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์
กระบวนการเคลื่อนที่ของสารผ่านเซลล์โดยการแพร่และออสโมซีสปัจจัยที่จ าเป็นและความส าคัญของ

กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม กลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการล าเลียงน้ า

ของพืช ระบบล าเลียงน้ าและอาหาร /การสืบพันธุ์ของพืชแบบอาศัยเพศ และไม่อาศัยเพศ โดยใช้ส่วนต่างๆ
ของพืชในการขยายพันธุ์ พฤติกรรมและการตอบสนองของพืช ต่อสิ่งเร้า เทคโนโลยีชีวภาพเพื่อขยายพันธุ์

ปรับปรุงพันธุ์ และเพิ่มผลผลิตพืช

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย วิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะใน

การท างานร่วมกับผู้อื่น ทักษะในการสื่อสาร น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได ้
เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดี มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีคุณลักษณะอัน

พึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว 2.1 ม.1/1-9
ว 1.2 ม.1/1-18

รวม 27 ตัวชี้วัด

153

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว21104 วิทยาศาสตร์ 2


ม.1 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ส ารวจ สังเกตและเปรียบเทียบเมื่อสสารได้รับหรือสูญเสียความร้อนอาจท าให้ สสาร

เปลี่ยนอุณหภูมิ เปลี่ยนสถานะ หรือเปลี่ยน รูปร่าง ปริมาณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ ขึ้นกับมวล
ความร้อนจ าเพาะ และอุณหภูมิ ที่เปลี่ยนไป ปริมาณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนสถานะ ขึ้นกับมวลและ

ความร้อนแฝงจ าเพาะ โดยขณะที่ สสารเปลี่ยนสถานะ อุณหภูมิจะไม่เปลี่ยนแปลงโดยใช้ความร้อนท าให้สสาร

ขยายตัวหรือหดตัวได้เนื่องจากเมื่อสสารได้รับความร้อนจะท าให้อนุภาคเคลื่อนที่เร็วขึ้นท าให้เกิดการขยายตัว
แต่เมื่อสสารความรู้เกี่ยวกับการถ่ายโอนความร้อนสามารถน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้/

ั้
องค์ประกอบ และการแบ่งชนบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก ความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิ ความชื้ และความกด
อากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ ผลของลมฟ้าอากาศต่อการด ารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตและ

สิ่งแวดล้อม การแปลความหมายข้อมูลจากการพยากรณ์อากาศ ปัจจัยทางธรรมชาติ และการกระท า ของ

มนุษย์ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน และฝนกรด ผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน
ุ
และฝนกรดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย วิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ
ทักษะในการท างานร่วมกับผู้อื่น ทักษะในการสื่อสาร หาสมการแสดงความสัมพันธ์ของปริมาณต่างๆ ที่

เกี่ยวข้องน าไปใช้ค านวณแก้ปัญหาโจทย์
เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดี มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีคุณลักษณะอัน

พึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว 2.3 ม.1/1-7
ว 2.2 ม.1/1


ว 3.2 ม.1/1-7
รวม 15 ตัวชี้วัด

154

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว21105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


อธิบายวิธีการน าแนวคิดเชิงนามธรรมมาใช้ในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาและถ่ายทอดแนวคิด / อธิบาย

ขั้นตอนการแก้ปัญหา / อธิบายขั้นตอนการออกแบบโปรแกรมและขั้นตอนการเขียนโปรแกรมที่ท างานแบบวน
ซ้ า แบบมีทางเลือกและที่มีการใช้ตัวแปร / บอกวิธีการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูล และทางเลือกใน

การแก้ปัญหา / อธิบายวิธีการปกป้องข้อมูลส่วนตัว และบอกผลกระทบจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์คิดสร้างสรรค์คิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการอภิปราย
กระบวนการอธิบายและสรุปเนื้อหา กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้น สร้างสรรค์ผลงานและ

เผยแพร่ข้อมูล กระบวนการสื่อสารเพื่อการน าเสนอ กระบวนการปฏิบัติรวมทั้งมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่าน
กระบวนการท างานเป็นทีม

เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว4.1 ม.1/1-5

ว4.2 ม.1/1-4
รวม 9 ตัวชี้วัด

155

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว22103 วิทยาศาสตร์ 3


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ระบุ บรรยาย อธิบาย เลือกวิธี ออกแบบการทดลองและทดลองเกี่ยวกับโครงสร้าง หน้าที่กลไก

การท างาน และตระหนักถึงความส าคัญของระบบหายใจ ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบขับถ่ายผ่านทางไต
ระบบประสาท และระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์ /ออกแบบทดลองและทดลอง อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อสภาพ การ

ละลายระบุปริมาณตัวละลายในสารละลายและยกตัวอย่างการใช้สารละลายอย่างถูกต้องและปลอดภัย/

พยากรณ์ เขียนแผนภาพ อธิบาย ค านวณ วิเคราะห์ ออกแบบการทดลองและทดลองเกี่ยวกับการกระจัด
อัตราเร็ว ความเร็ว แรงลัพธ์ แรงพยุง แรงเสียดทาน โมเมนต์ และตระหนักถึงการน าไปใช้ประโยชน์ใน

ชีวิตประจ าวัน/ เปรียบเทียบ เขียนแผนภาพ และวิเคราะห์แรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง และสนาม
นั้นๆ

โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

และทักษะในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ

การแก้ปัญหา การน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างานที่ได้รับ

มอบหมาย มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม


ตัวชี้วัด
ว1.2 ม.2/1-17

ว2.1 ม.2/1-6

ว2.2 ม.2/1-15
รวม 38 ตัวชี้วัด

156

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว22104 วิทยาศาสตร์ 4


ม.2 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


อธิบายและแยกสารโดยการระเหยแห้งการตกผลึกการกลั่นอย่างง่ายโครมาโทกราฟีแบบกระดาษ

การสกัดด้วยตัวท าละลาย และน าวิธีการแยกสารไปใช้ในชีวิตประจ าวันศึกษา /แปลความหมาย อธิบาย
วิเคราะห์ ออกแบบและทดลองเกี่ยวกับงานและก าลังหลักการท างานของเครื่องกลอย่างง่าย ปัจจัยที่มีผลต่อ

พลังงานจลน์และพลังงานศักย์โน้มถ่วงกฎการอนุรักษ์พลังงาน และตระหนักถึงประโยชน์และการประยุกต์ใช้

ความรู้/ อธิบาย เปรียบเทียบกระบวนการเกิดสมบัติการใช้ประโยชน์จากเชื้อเพลิงซากดึกด าบรรพ์และ
พลังงานทดแทน และตระหนักถึงผลกระทบจากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกด าบรรพ์ / สร้างแบบจ าลองและ

อธิบายโครงสร้างภายในโลกและกระบวนการเปลี่ยนแปลงของผิวโลกอธิบายตรวจวัด สร้างแบบจ าลอง
น าเสนอ สมบัติ ปัจจัยและกระบวนการเกิด และแนวทางการใช้ทรัพยากรดินและน้ า และผลกระทบ

โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

และทักษะในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การ

แก้ปัญหา การน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างานที่ได้รับ

มอบหมาย มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม


ตัวชี้วัด
ว2.1 ม.2/1-3

ว2.3 ม.2/1-6

ว3.2 ม.2/1-10
รวม 19 ตัวชี้วัด

157



ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว22105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 2



ม.2 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


สามารถคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีในอนาคต และสามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีได้ /
บอกปัญหาหรือความต้องการในชุมชนได้ / สามารถออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ได้อย่างเป็นระบบ / อธิบาย

ปัญหาที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขได้ / เลือกใช้เทคโนโลยีเพื่อ

แก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย / ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงค านวณ
ในการแก้ปัญหา / ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา / อภิปราย

องค์ประกอบและหลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การสื่อสาร / ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการอภิปราย

กระบวนการอธิบายและสรุปเนื้อหา กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้น สร้างสรรค์ผลงานและเผยแพร่
ข้อมูล กระบวนการสื่อสารเพื่อการน าเสนอ กระบวนการปฏิบัติ รวมทั้งมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่าน

กระบวนการท างานเป็นทีม

เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด
ว4.1 ม.2/1-4

รวม 4 ตัวชี้วัด

.

158

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว23103 วิทยาศาสตร์ 5


ม.3 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายความเร่ง และผลของแรงลัพธ์ที่ท าให้วัตถุมีความเร่งในทิศเดียวกับแรงลัพธ์

ทดลองและอธิบายแรงกิริยา และแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลวที่กระท าต่อ
วัตถุ ทดลอง และอธิบายความแตกต่างระหว่างแรงเสียดทานสถิต และแรงเสียดทานจลน์ทดลอง และอธิบาย

โมเมนต์ของแรงที่กระท าต่อวัตถุสังเกต และอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นแนวตรง แนวโค้งแบบ

โพรเจกไทล์ และแนวโค้งแบบวงกลมและน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ อธิบายพลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถ่วง
กฎการอนุรักษ์พลังงาน และความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณเหล่านี้ ศึกษา วิเคราะห์ ส ารวจ สืบค้นข้อมูล และ

อธิบายเกี่ยวกับปริมาณทางไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้า เครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้าน การใช้และการ
อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้า ความหมายและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น วงจรอิเล็กทรอนิกส์และการต่อวงจร

อิเล็กทรอนิกส์ วงจรอิเล็กทรอนิกส์ในชีวิตประจ าวัน ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การใช้ทรัพยากรและ

อนุรักษ์ทรัพยากร ปัญหาสิ่งแวดล้อม และการพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา

ความสามารถในการส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความ

เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการด ารงชีวิตและดูแลสิ่งมีชีวิต คุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์

กัน


ตัวชี้วัด

ว 4.1 ม.3/1-3
ว 4.2 ม.3/1 -3

ว 5.1 ม3/1 -5
รวม 11 ตัวชี้วัด

159



ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว23104 วิทยาศาสตร์ 6



ม.3 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ส ารวจ สืบค้นข้อมูล และอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทาง
พันธุกรรม โครโมโซมและสารพันธุกรรม ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น ความก้าวหน้าของการใช้

เทคโนโลยีชีวภาพในปัจจุบัน สิ่งมีชีวิตกับแหล่งที่อยู่ ระบบนิเทศในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับ

สิ่งแวดล้อม การถ่ายทอดพลังงาน และวิเคราะห์สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นแนว
ทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ การก าเนิดเอกภพและการเปลี่ยนแปลงของเอกภพ กาแลกซี่(ดาราจักร)

และระบบดาวฤกษ์ พลังงานของดาวฤกษ์ ระบบสุริยะ เทคโนโลยีอวกาศและการส ารวจ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา

ความสามารถในการส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ี
ิ
การด ารงชวิตและดูแลสิ่งมีชีวต คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน


ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.3/1-6
ว 2.1 ม.3/1-4

ว 2.2 ม.3/1-6

ว 7.1 ม3/1-3
รวม 19 ตัวชี้วัด

160

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว23105 วิทยาการค านวณและการออกแบบเทคโนโลยี 3


ม.3 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผลซอฟต์แวร์

หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล / ศึกษาการประเมินการความน่าเชื่อถือของข้อมูล การ
สืบค้นหาแหล่งต้นตอของข้อมูล การรู้เท่าทันสื่อ / รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สร้าง

ทางเลือก และน าเสนอการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ / ศึกษาเกี่ยวกับการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ

กฎหมายที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม / ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน
Internet of Things (IoT) และการเขียนโปรแกรมเพื่อพัฒนาแอปพลิเคชัน

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) และวัฏจักรการ
เรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด

วิเคราะห์อย่างเป็นขั้นตอน การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการอภิปราย การอธิบาย

และสรุปเนื้อหา การใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล การท าโครงงาน กระบวนการท างานกลุ่ม การปฏิบัติจริง
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ออกแบบและเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับ

วิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ สามารถใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างรู้เท่าทัน และมีความรับผิดชอบต่อสังคม

เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด
ว4.2 ม.3/1-4

รวม 4 ตัวชี้วัด

161

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มัธยมศึกษาตอนต้น



รายวิชาเพิ่มเติม



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว21202 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 1 40 1.0

ว21203 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 1 40 1.0
ว21204 คอมพิวเตอร์แอนิเมชั่น 40 1.0

ว21205 วิทยาศาสตร์เข้ม1 40 1.0

ว21206 วิทยาศาสตร์เข้ม 2 40 1.0
ว21207 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 1 40 1.0



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว20226 วิทยาศาสตร์เข้ม3 40 1.0

ว20227 วิทยาศาสตร์เข้ม 4 40 1.0
ว20228 วิทยาศาสตร์เข้ม5 40 1.0

ว20229 วิทยาศาสตร์เข้ม 6 40 1.0

ว22201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 2 40 1.0

ว22202 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 2 40 1.0
ว22203 คอมพิวเตอร์กราฟิก 40 1.0

ว22206 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 2 40 1.0

ว22209 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 3 40 1.0

162

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต
ว23201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 3 40 1.0

ว23202 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 3 40 1.0

ว23203 การเขียนเว็บไซต์ 40 1.0
ว23204 วิทยาศาสตร์เข้ม7 40 1.0

ว23205 วิทยาศาสตร์เข้ม 8 40 1.0

ว23206 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 4 40 1.0
ว23207 วิทยาศาสตร์เข้ม9 40 1.0

ว23208 วิทยาศาสตร์เข้ม 10 40 1.0

ว23209 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 5 40 1.0

163

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21202 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง

ของเทคโนโลยี การท างานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากรโดยวิเคราะห์
เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จ าเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันในด้านการเกษตร

และอาหารและสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ

อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย
โดยใช้กระบวนการคิด การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกอย่างสร้างสรรค์ และมีวิจารณญาณ พัฒนา

กระบวนการสร้างสี่อเพื่อการน าเสนอ ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีในสร้างผลงานและเผยแพร่ข้อมูล
ึ
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ผลการเรียนรู้
1. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจ าวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจ าวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น น าเสนอ
แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจวางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา

4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และ

น าเสนอผลการแก้ปัญหา
5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาได้

อย่างถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย
รวม 5 ผลการเรียนรู้

164

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21203 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง

ของเทคโนโลยี การท างานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากรโดยวิเคราะห์
เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จ าเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันในด้านการเกษตร

และอาหารและสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ

อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย
โดยใช้กระบวนการคิด การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกอย่างสร้างสรรค์ และมีวิจารณญาณ พัฒนา

กระบวนการสร้างสี่อเพื่อการน าเสนอ ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีในสร้างผลงานและเผยแพร่ข้อมูล
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด



ผลการเรียนรู้
1. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจ าวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจ าวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น น าเสนอ
แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจวางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา

4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และ

น าเสนอผลการแก้ปัญหา
5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาได้

อย่างถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย
รวม 5 ผลการเรียนรู้

165

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21204 คอมพิวเตอร์แอนิเมชั่น


ม.1 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ส าหรับการสร้างงานแอนิเมชั่นที่เหมาะกับงานน าเสนอที่มี

การเคลื่อนไหว โดยการศึกษาการเขียนผังงาน ศึกษาคุณสมบัติ ส่วนประกอบและเครื่องมือพื้นฐานที่ควรรู้
การใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม การจัดการไฟล์งาน การสร้างภาพกราฟิกและออบเจ็คต่างๆ การแก้ไขและ

ปรับแต่งออบเจ็ค การเพิ่มสีสันให้ภาพกราฟิก รู้จักการใช้ค าสั่งบนไทม์ไลน์เพื่อสร้างภาพเคลื่อนไหวประเภทต่าง

ๆ การน าเสนอผลงาน
ปฏิบัติการสร้างสื่อเรียนรู้แบบมัลติมีเดียและการ Export ชิ้นงาน เพื่อให้มีความสามารถในการ

ออกแบบและสร้างสรรค์งานแอนิเมชั่นที่เหมาะสม มีคุณธรรม และถ่ายทอดความคิดออกมาอย่างเป็นรูปธรรม
เพื่อให้ผู้ชมผลงานเข้าใจได้ง่าย

รู้จักวิธีการแสวงหาความรู้เพิ่มเติม ตลอดจนค้นหาค าตอบเพื่อแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง รวมถึงการมีเจต

คติที่ดีต่อการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความเป็นระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มี
ความซื่อสัตย์ และมีน้ าใจ เสียสละให้กับบุคคลอื่นอีกด้วย



ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจสัญลักษณ์ของผังงานและสามารถเขียนผังงานได้

2. มีความเข้าใจหลักการและวิธีการพื้นฐาน ในการสร้างงานแอนิเมชั่น
3. นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือต่างๆ ของโปรแกรม วาดรูปทรง และลงสีได้เหมาะสม

4. นักเรียนสามารถสร้างงานแอนิเมชั่นแบบต่าง ๆ ได้เหมาะสม สวยงาม และมีคุณธรรม

5. นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาเบื้องต้นได้ด้วยตนเอง
6. นักเรียนสามารถน าเสนอผลงานได้อย่างสร้างสรรค์

รวม 6 ผลการเรียนรู้

166

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21205 วิทยาศาสตร์เข้ม 1

ม.1 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์อธิบายความหมายและสมบัติของสาร จ าแนกสารโดยใช้เกณฑ์ที่ก าหนด / อธิบาย
แบบจ าลองอะตอมยุคต่าง ๆ และอธิบายโครงสร้างอะตอม อนุภาคมูลฐานของอะตอม เขียนสัญลักษณ์ธาตุ

เขียนและแปลความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ อธิบายและระบุธาตุที่เป็นไอโซโทปไอโซโทนไอโซบาร์ /

จัดเรียงอิเล็กตรอนและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุดกับสมบัติของธาตุตาม
ตารางธาตุ/ อธิบายความหมายและการเกิดพันธะไอออนิก พันธะโคเวเลนต์ พันธะโลหะ และสมบัติของ

สารประกอบสืบค้นข้อมูลน าเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับธาตุและ

สารประกอบได ้
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ

การส ารวจตรวจสอบ การท านาย การทดลอง และการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี

วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการอ่าน ทักษะด้านการเขียน มีภาวะผู้น าและความ

รับผิดชอบมีคุณลักษณะด้านการท างาน (ความเป็นผู้น า) และด้านศีลธรรม (ส านึกพลเมือง) สามารถอธิบาย
และสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา และในชีวิตประจ าวัน มี

จิตวิทยาศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ผลการเรียนรู้

1. อธิบายความหมาย และสมบัติของสารประเภทต่าง ๆ ได้

2. จ าแนกสารโดยใช้เกณฑ์ที่ก าหนดและยกตัวอย่างของสารได ้
3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับแบบจ าลองอะตอมยุคต่าง ๆ และอธิบายโครงสร้างอะตอม

4. เขียนสัญลักษณ์ธาตุ เขียนและแปลความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุได้

5. อธิบายความหมายและระบุธาตุที่เป็นไอโซโทปไอโซโทนไอโซบาร์
6. จัดเรียงอิเล็กตรอนและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุดกับสมบัติของ

ธาตุตามตารางธาตุ

7. อธิบายความหมาย การเกิดพันธะไอออนิกการเขียนสูตร การอ่านชื่อและสมบัติของสารประกอบ
8. อธิบายความหมายการเกิดพันธะโคเวเลนต์การเขียนสูตรการอ่านชื่อและสมบัติของสารประกอบ

9. อธิบายความหมาย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ
10. สืบค้นข้อมูลน าเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับธาตุและ

สารประกอบได ้

รวม 10 ผลการเรียนรู้

167

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21206 วิทยาศาสตร์เข้ม 2
ม.1 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต



ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิต ชีววิทยากับการด ารงชีวิตของ
สิ่งมีชีวิต ศึกษาเคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของสารต่างๆ ที่เป็นองค์ประกอบในเซลล์

ของสิ่งมีชีวิต และปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์
ไซโทพลาสซึมและนิวเคลียส ศึกษาส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์ใช้แสง หลักการท างาน วิธีการใช้รวมทั้ง

ู
การดแลและเก็บรักษา
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ
การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจคิด
วิเคราะห์ น าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่

เหมาะสม


ผลการเรียนรู้

1. อธิบาย และสรุปสมบัติที่ส าคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ท าให้

สิ่งมีชีวิตด ารงอยู่ได้
2. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของสารต่างๆ ที่เป็นองค์ประกอบในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต

3. อธิบาย โครงสร้าง ชนิดและการท างานของเอนไซม์ในปฏิกิริยาเคมีภายในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต
4. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต

5. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์

6. สืบค้นข้อมูล อธิบายและระบุชนิดและหน้าที่ของอรร์แกเนลล์
7. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียส

8. บอกวิธีการและเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง
9. วัดขนาดโดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้องจุลทรรศน์

10. บอกวิธีการใช้และการดูดแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้แสงที่ถูกต้อง

รวม 10 ผลการเรียนรู้

168

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว21207 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 1


ม.1 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบจ าแนกและค านวณปริมาณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิและ


เปลี่ยนสถานะ โดยใช้สมการ Q=mc∆t , Q=ml ค านวณปริมาณความร้อนที่ถ่ายโอนระหว่างจนเกิดสมดุล
ความร้อน Q สูญเสีย = Q ได้รับ / องค์ประกอบและการแบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก ความสัมพันธ์ระหว่าง


อุณหภูมิ ความชื้น และความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศ การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย วิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะใน

การท างานร่วมกับผู้อื่น ทักษะในการสื่อสาร
เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดี มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีคุณลักษณะอัน

พึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด



ผลการเรียนรู้

1. อธิบายองค์ประกอบและการแบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก ความสัมพันธ์ระหวางอุณหภูมิ
่
ความชื้น และความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ

2. เปรียบเทียบกระบวนการเกิดพายุฝนฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อนและผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ

สิ่งแวดล้อม

3. ค านวณปริมาณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิและเปลี่ยนสถานะ โดยใช้สมการ Q=mc∆t ,

Q=ml

4. ค านวณปริมาณความร้อนที่ถ่ายโอนระหว่างจนเกิดสมดุลความร้อน Q สูญเสีย = Q ได้รับ
รวม 4 ผลการเรียนรู้

169

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว20226 วิทยาศาสตร์เข้ม 3


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา ระบุอธิบาย วิเคราะห์ และค านวณหาปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ความสัมพันธ์

และความแตกต่างของระยะทางการกระจัดอัตราเร็วความเร็วความเร่งปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แนว

ตรงทั้งแนวราบและแนวดิ่ง/อธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างงายแบบวงกลมแบบโพรเจกไทล์ และการ
่
น ามาใช้ประโยชน์/อธิบาย และค านวณหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่กระท าต่อ

วัตถุโดยการเขียนแผนภาพการรวมแบบเวกเตอร์ความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่กระท า

ต่อวัตถุและมวลของวัตถุโมเมนต์ของแรง แรงเสียดทาน แรงพยุง แรงและกฏการเคลื่อนที่ของนิวตันแรงโน้ม

ถ่วงที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆรอบโลก/อธิบายการเกิดงานและการหาค่าของงาน ก าลัง เข้าใจ

ลักษณะของพลังงานแต่ละรูปแบบ พลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถ่วง กฎการอนุรักษ์พลังงาน เครื่องกลอย่าง

ง่ายและการน าพลังงานไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การสืบเสาะ

หาความรู้ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมงานกับผู้อื่นและในการสื่อสาร
เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การด ารงชีวิตอย่างมี

คุณภาพ มีความปลอดภัย มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายการเคลื่อนที่ในแนวเส้นตรง และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง

2. อธิบาย และค านวณหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรง
3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุและมวลของวัตถุ

4. อธิบายแรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง
5. อธิบายโมเมนต์ และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง

6. อธิบายการเกิดแรงเสียดทานและค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง

7. อธิบายสมบัติของแรงลอยตัว หลักของอาร์คิมิดีส และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง
8. อธิบายการเคลื่อนที่แบบต่างๆ และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง

9. อธิบายงานและพลังงาน และค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง
10. อธิบายเครื่องกลอย่างง่ายและการน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน

รวม 10 ผลการเรียนรู้

170

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว20227 วิทยาเศาตร์เข้ม 4


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

อธิบาย อภิปราย และสรุป เกี่ยวกับลักษณะส าคัญของพืช การแบ่งกลุ่มของพืช โครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยง

เดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่ ล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบเลี้ยงคู่ และใบพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัด
ตามขวาง บอกหน้าที่ของราก ล าต้น ใบ รวมทั้งรากพิเศษ ล าต้นพิเศษ และใบที่ท าหน้าที่พิเศษชนิดต่างๆ /อธิบายและท า
ปฏิบัติการเพื่อศึกษาโครงสร้างดอก กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และเพศเมียของพืชดอกและการปฏิสนธิของพืชดอก

การเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสร้างของผลและเมล็ด ชนิดของผล /สืบค้นข้อมูล อธิบาย อภิปราย และสรุป
เกี่ยวกับการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิส และไมโอซิส และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างการแบ่งเซลล์ทั้งสองรูปแบบ /สืบค้น
ข้อมูล และอธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของกระดูกและกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของ
มนุษย์ สังเกต และอธิบายการท างานของข้อต่อชนิด ต่าง ๆ และการท างานของกล้ามเนื้อโครงร่าง ที่เกี่ยวข้องกับการ

เคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วย การสังเกต การทดลอง การท าปฏิบัติการ การสืบเสาะหาความรู้
การสืบค้นข้อมูล การจัดกระท าและสื่อความหมายข้อมูล การลงความเห็นจากข้อมูล การตีความหมายข้อมูลการเปรียบเทียบ

การลงข้อสรุป และการน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการท างานเป็นทีม
เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของพืชต่อมนุษย์ มีจิตวิทยาศาสตร์และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตร
ก าหนด


ผลการเรียนรู้
1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับลักษณะส าคัญของพืชและการแบ่งกลุ่มของพืช

2. สังเกต อธิบาย ท าปฏิบัติการเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่
จากการตัดตามขวาง และบอกหน้าที่ของราก และรากพิเศษชนิดต่างๆ ได้
3. สังเกต อธิบาย ท าปฏิบัติการเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบ

เลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง และบอกหน้าที่ของล าต้น และล าต้นพิเศษชนิดต่างๆ ได้
4. สังเกต อธิบาย ท าปฏิบัติการเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของใบพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบพืชใบเลี้ยงคู่
จากการตัดตามขวาง และบอกหน้าที่ของใบ และใบพิเศษชนิดต่างๆ ได้
5. อธิบายและท าปฏิบัติการเพื่อศึกษาโครงสร้างดอก อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และ

เพศเมียของพืชดอกและอธิบายการปฏิสนธิของพืชดอก
6. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก ท าปฏิบัติการเพื่อศึกษาและบอกโครงสร้างของผล ชนิดของผลและ
ยกตัวอย่าง การใช้ประโยชน์จากโครงสร้างต่างๆของผล

7. สืบค้นข้อมูล อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิส และไมโอซิส และเปรียบเทียบความ
แตกต่างระหว่างการแบ่งเซลล์ทั้งสองรูปแบบ
8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของกระดูกและกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่
ของมนุษย์

9. สังเกต และอธิบายการท างานของข้อต่อชนิด ต่าง ๆ และการท างานของกล้ามเนื้อโครงร่าง ที่เกี่ยวข้องกับการ
เคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์
รวม 9 ผลการเรียนรู้

171

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว20228 วิทยาศาสตร์เข้ม 5


ม.2 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา ระบุอธิบาย วิเคราะห์ และค านวณหาปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ กระแสไฟฟา ความต่างศักย์
้
ความต้านทาน กฎของโอห์ม อิเล็กทรอนิกส์พลังงานไฟฟ้าในบ้านวงจรไฟฟ้า / อธิบายการเกิดคลื่นกล

องค์ประกอบของคลื่น สมบัติของคลื่น / อธิบายธรรมชาติของเสียง อัตราเร็วเสียง การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง

ความเข้มและการได้ยิน เสียงดนตรี บีตส์ / อธิบายธรรมชาติของแสง อัตราเร็วของแสง การสะท้อนแสง

การ หักเหแสง และการเกิดภาพจากกระจกและเลนส์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การสืบเสาะ

หาความรู้ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมงานกับผู้อื่นและในการสื่อสาร

เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การด ารงชีวิตอย่างมี

คุณภาพ มีความปลอดภัย มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า ความต้านทาน และน าความรู้ไปใช้
ประโยชน์

2. ค านวณพลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้า และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์

3. อธิบายการต่อวงจรไฟฟ้าในบ้านอย่างถูกต้องปลอดภัย และประหยัด
4. อธิบายตัวต้านทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร์ และทดลองต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์

5. อธิบายคลื่นกล สมบัติของคลื่น คลื่นนิ่งและการสั่นพ้อง และค านวณปริมาณที่สั่นพ้อง
6. อธิบายธรรมชาติของเสียง อัตราเร็วเสียง การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง ความเข้มและการได้ยิน

เสียงดนตรี บีตส์และคลื่นนิ่งของเสียง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ และคลื่นกระแทกและค านวณปริมาณที่

เกี่ยวข้อง

7. อธิบายอัตราเร็วของแสง การสะท้อนแสง การหักเหของแสง ทัศนอุปกรณ์
8. อธิบายการเขียนทางเดินแสง การเกิดภาพจากกระจกและเลนส์ค านวณปริมาณที่เกี่ยวข้องได ้
รวม 8 ผลการเรียนรู้

172

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว20229 วิทยาศาสตร์เข็ม 6


ม.2 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาและค านวณเกี่ยวกับมวลอะตอมของธาตุมวลของธาตุ 1 อะตอมมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุมวล

โมเลกุลของสารความสัมพันธ์ระหว่างจ านวนโมลอนุภาคมวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP/ ศึกษา อธิบาย และ
ค านวณเกี่ยวกับความหมาย องค์ประกอบ ประเภทของสารละลาย สภาพการละลายได้ความเข้มข้นของ

สารละลายในหน่วยร้อยละ โมลาร์ (mol/dm ) โมแลล(mol/Kg) การเตรียมสารละลาย
3
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ
การส ารวจตรวจสอบ การท านาย การทดลอง และการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการอ่าน ทักษะด้านการเขียน มีภาวะผู้น าและความ

รับผิดชอบมีคุณลักษณะด้านการท างาน (ความเป็นผู้น า) และด้านศีลธรรม (ส านึกพลเมือง) สามารถอธิบาย

และสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา และในชีวิตประจ าวัน มี
จิตวิทยาศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์



ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมาย และค านวณหามวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ 1 อะตอม และมวลอะตอม

เฉลี่ยของธาตุได้

2. อธิบายความหมายและค านวณหามวลโมเลกุลของสาร หรือมวลสูตร และมวลของสาร 1 โมเลกุล
3. อธิบายความหมายและค านวณหาโมล จากความสัมพันธ์โมลกับจ านวนอนุภาค โมลกับมวลของสาร

โมลกับ ปริมาตรของก๊าซที่ STP

4. อธิบายความหมาย องค์ประกอบ ประเภทของสารละลาย สภาพการละลาย ของสารละลายได ้
5. อธิบายความหมายและค านวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่างๆ และปริมาณสารที่

เกี่ยวข้อง
6. อธิบาย ทดลองวิธีการเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นและปริมาตรตามต้องการได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

173

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว22201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 2


ม.2 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อมนุษย์
และสังคม ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ประเภทของวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อให้สามารถสร้างชิ้นงานได้ตรงกับความต้องการ มีความปลอดภัย และใช้ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า

เครื่องกลในการสร้างชิ้นงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อและเพลา พื้นเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เครื่องมือวัด เครื่องมือตัด
เครื่องมือยึดติด เครื่องมือเจาะ เสียงและอุปกรณ์ที่ท าให้เกิดเสียง อุปกรณ์ที่ท าให้เกิดเสียง ไฟฟ้าและอุปกรณ์ที่ท าให้เกิดแสง
วงจรไฟฟ้าและการต่อตัวต้านทาน ประเภทและการต่อวงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ
วิศวกรรมศาสตร์ แนวคิดกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ระบบเทคโนโลยี การคิดเชิงออกแบบ

ิ
ึ
แนวคิดหลักของการคดเชิงออกแบบ กระบวนการคดเชิงออกแบบ และศกษาความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับไฟล์รูปภาพ ประเภทและลักษณะ
ิ
ของภาพกราฟิก การตกแต่งภาพด้วยโปรแกรมกราฟิก การสร้างภาพเคลื่อนไหว การสร้างภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based
Learning) และเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ (Active
Learning) และน าเสนองาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยี

ประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม
และสิ่งแวดล้อม ใช้ซอร์ฟแวร์ด้านกราฟิกออกแบบชิ้นงาน ตลอดจนน าความรู้ ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการด ารงชีวิต
จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถ
ในการ ตัดสินใจและสร้างสรรค์ผลงาน
เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค ์


ผลการเรียนรู้
1. คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้น โดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
และวิเคราะห์เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อม
2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในโรงเรียน สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ

ปัญหา
3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มี
อยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนขั้นตอนการท างาน และด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน
4. ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุง

แก้ไขและน าเสนอผลการแก้ปัญหา
5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้
อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย
6. มีความรู้ในการออกแบบงานกราฟิกและวิธีการพื้นฐานในการสร้างงานกราฟิก
7. ใช้งาน Tool ต่าง ๆ ในโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกได้อย่างถูกต้องและสามารถประยุกต์ใช้งานได้

8. ประยุกต์ใช้งานและสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมืออาชีพ
รวม 8 ผลการเรียนรู้

174

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว22202 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 2


ม.2 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อ
มนุษย์และสังคม ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อ
สิ่งแวดล้อม ประเภทของวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อใหสามารถสร้างชิ้นงานได้ตรงกับความต้องการ มีความปลอดภัย และใช้ทรัพยากร
้
ได้อย่างคุ้มค่า เครื่องกลในการสร้างชิ้นงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อและเพลา พื้นเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน

เครื่องมือวัด เครื่องมือตัด เครื่องมือยึดติด เครื่องมือเจาะ เสียงและอุปกรณ์ที่ท าให้เกิดเสียง อุปกรณ์ที่ท าให้เกิดเสียง ไฟฟ้า
และอุปกรณ์ที่ท าให้เกิดแสง วงจรไฟฟ้าและการต่อตัวต้านทาน ประเภทและการต่อวงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ แนวคิดกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ระบบเทคโนโลยี การคิดเชิงออกแบบ แนวคิดหลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ และศึกษาความรู้

ทั่วไปเกี่ยวกับไฟล์รูปภาพ ประเภทและลักษณะของภาพกราฟิก การตกแต่งภาพด้วยโปรแกรมกราฟิก การสร้าง
ภาพเคลื่อนไหว การสร้างภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based

Learning) และเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์ การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ (Active
Learning) และน าเสนองาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา
ี
เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยี
ต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ใช้ซอร์ฟแวร์ด้านกราฟิกออกแบบชิ้นงาน ตลอดจนน าความรู้ ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม

และการด ารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะใน
การสื่อสาร ความสามารถในการ ตัดสินใจและสร้างสรรค์ผลงาน อีกทั้งยังเน้นกระบวนการสื่อสารด้วยภาษาต่างประเทศในชั้น
เรียน

เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1.คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

และวิเคราะห์เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อม
2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในโรงเรียน สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา
3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มี

อยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนขั้นตอนการท างานและด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน
4. ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใตกรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการ
้
ปรับปรุงแก้ไขและน าเสนอผลการแก้ปัญหา
5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้

อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย
6. มีความรู้ในการออกแบบงานกราฟิกและวิธีการพื้นฐานในการสร้างงานกราฟิก
7. ใช้งาน Tool ต่าง ๆ ในโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกได้อย่างถูกต้องและสามารถประยุกต์ใช้งานได้

8. ประยุกต์ใช้งานและสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมืออาชีพ
รวม 8 ผลการเรียนรู้

175

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว22203 คอมพิวเตอร์กราฟิก


ม.2 ภาคเรียนที่ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์ส าหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการของกราฟิก วิธีการออกแบบ

การแทนค่าสีประเภทและคุณลักษณะของกราฟิก การใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึงค าสั่งที่ส าคัญใน
การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ปฏิบัติการสร้างงานด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกโดยใช้เครื่องมือมา

สร้างตกแต่งสร้างสรรค์ผลงานคอมพิวเตอร์กราฟิกสามารถดัดแปลง แก้ไขภาพโดยการใช้โปรแกรม

คอมพิวเตอร์กราฟิกตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สามารถน าเอาคอมพิวเตอร์กราฟิกไปประยุกต์ใช้
กับงานด้านต่าง ๆ ได้จริงอย่างถูกต้องเหมาะสม มีทักษะกระบวนการจัดการโดยใช้กระบวนการเรียนรู้จากการ

ปฏิบัติ
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 Steps) กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

(Problem - based Learning) และเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ

แก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และน าเสนองาน ใช้กระบวนการคิด การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกอย่าง
สร้างสรรค์ และมีวิจารณญาณ พัฒนากระบวนการสร้างสื่อเพื่อการน าเสนอ ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีใน

การสร้างผลงานและเผยแพร่ข้อมูลรวมทั้งมุ่งเน้นการติดต่อสื่อสารผ่านภาษาอังกฤษ

เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ในการออกแบบงานกราฟิก

2. มีความเข้าใจหลักการและวิธีการพื้นฐานในการสร้างงานกราฟิก

3. สามารถใช้เครื่องมือต่าง ๆ ได้เหมาะสม
4. สามารถสร้างงานกราฟิกแบบต่าง ๆ ได้เหมาะสม สวยงาม และมีคุณธรรม

5. สามารถน าเสนอผลงานได้อย่างสร้างสรรค์
6. สามารถแก้ปัญหาเบื้องต้นได้ด้วยตนเอง

รวม 6 ผลการเรียนรู้

176

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว22206 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 2


ม.2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาอธิบายวิเคราะห์ เขียนแผนภาพ ผลของแรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุแรงพยุง แรงเสียดทานสถิต

กับแรงเสียดทานจลน์โมเมนต์ของแรง/การกระจัด อัตราเร็ว และความเร็ว และค านวณโดยใช้สมการที่
เกี่ยวข้อง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การส ารวจตรวจสอบ

การสืบค้นข้อมูล การทดลอง การวิเคราะห์ และการอภิปรายสามารถน าเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถ
ในการตัดสินใจ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ การน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ และ
คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ตามที่ก าหนด



ผลการเรียนรู้
1. อธิบายผลของแรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุ

2. เขียนภาพแสดงแรงและแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่กระท าต่อวัตถุในแนวเดียว

3. วิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับแรงพยุง การจม การลอยของวัตถุในของเหลว
4. เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระท าต่อวัตถุในของเหลว และสามารถค านวณหาค่าของแรงพยุงจาก

หลักการของอาร์คิมีดิสได้โดยใช้สมการ F = PV
g
B
5. อธิบายความแตกต่างระหว่างแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน์และค านวณแรงเสียดทาน โดย
ใช้สมการ f = N และf = N


k
s
6. อธิบายโมเมนต์ของแรง เมื่อวัตถุอยู่ในสภาพสดุลต่อการหมุน และสามารถค านวณโมเมนต์ของแรง
โดยใช้สมการ M = FL
7. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้าและแรงโน้มถ่วงที่กระท าต่อวัตถุที่อยู่
ในสนามนั้นๆกับระยะห่างจากแหล่งของสนามถึงวัตถุ

8. เขียนภาพแสดงการกระจัดและความเร็วและค านวณหาอัตราเร็วและความเร็วของการเคลื่อนที่ของ


วัตถุโดยใช้สมการ V = และ V=
⃑⃑
t
รวม 8 ผลการเรียนรู้

177

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว22209 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 3

ม.2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้าและแรงโน้มถ่วงอธิบายและค านวณหา
งานและก าลัง หลักการท างานของเครื่องกลอย่างง่ายพลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ กฎการอนุรักษ์พลังงาน
เปรียบเทียบการเกิด สมบัติของเชื้อเพลิงซากดึกด าบรรพ์ และการใช้ประโยชน์ พลังงานทดแทน โครงสร้างภายในโลก
กระบวนการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก การเกิดดิน ชั้นหน้าตัดดิน สมบัติของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน กระบวนการ

เกิดแหล่งน้ าผิวดินและแหล่งน้ าใต้ดิน และการใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ า
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การทดลอง การวิเคราะห์ และการอภิปรายสามารถน าเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ การน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ และคุณลักษณะอันพึ่ง
ประสงค์ตามที่ก าหนด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของงาน และบอกความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับการเกิดงาน ระยะทางในการเคลื่อนที่ของวัตถุกับ
การเกิดงานได้
p
2. ค านวณเกี่ยวกับงานและก าลังโดยใช้ความสัมพันธ์ของสมการ W = Fsและ W = จากโจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์ที่
t
ก าหนดให้ได้

3. อธิบายหลักการท างานของเครื่องกลอย่างง่าย ได้แก่ คาน พื้นเอียง รอกเดี่ยว สกรู ล้อและเพลและลิ่มได้
4. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อค่าพลังงานจลน์พลังงานศักย์โน้มถ่วงได้
5. แปลความหมายข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ของวัตถุได้
6. อธิบายและค านวณการเปลี่ยนและการถ่ายโอนพลังงานโดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานได้โดยใช้สูตร Ep = mgh และ

1
Ek = mv2
2
7. เปรียบเทียบกระบวนการเกิด สมบัติและการใช้ประโยชน์รวมทั้งอธิบายผลกระทบจากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกด า
บรรพ์และน าเสนอแนวทางการใช้เชื้อเพลิงซากดึกด าบรรพ์
8. เปรียบเทียบข้อดีและข้อจ ากัดของพลังงานทดแทนแต่ละประเภทและน าเสนอแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่

เหมาะสมในท้องถิ่น
9. อธิบายโครงสร้างภายในโลกตามองค์ประกอบทางเคมีจากข้อมูลที่รวบรวมได้
10. อธิบายกระบวนการผุพังอยู่กับที่การกร่อนและการสะสมตัวของตะกอนและยกตัวอย่างผลของกระบวนการดังกล่าว
ที่ท าให้ผิวโลกเกิดการเปลี่ยนแปลง

้
11. อธิบายลักษณะของชั้นหน้าตัดดินและกระบวนการเกิดดิน รวมทั้งระบุปัจจัยที่ท าใหดินมีลักษณะและสมบัติแตกต่าง
กัน
12. ตรวจวัดสมบัติบางประการของดิน โดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมและน าเสนอแนวทางการใช้ประโยชน์ดินจากข้อมูล

สมบัติของดิน
13. อธิบายปัจจัยและกระบวนการเกิดแหล่งน้ าผิวดินและแหล่งน้ าใต้ดินและอธิบายการใช้น้ าและน าเสนอแนวทาง
การใช้น้ าอย่างยั่งยืนในท้องถิ่นของตนเอง
รวม 13 ผลการเรียนรู้

178

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบ 3


ม.3 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต


ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ

การเปลี่ยนแปลง วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ที่เป็นพื้น
ฐานความรู้ที่น าไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยี

วิเคราะห์ปัญหาหรือความต้องการที่อาจพบได้ในงานอาชีพของชุมชนหรือท้องถิ่น ด าเนินการสืบค้น

รวบรวมข้อมูล ความรู้จากศาสตร์ต่างๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อน าไปสู่การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วิเคราะห์
เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา ก าหนดขั้นตอนและระยะเวลา

ในการท างาน ทดสอบและประเมินผลชิ้นงาน รวมไปถึงการน าเสนอผลงานเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับ
กระบวนการท างานและชิ้นงานหรือวิธีการที่ได้

นักเรียนที่เรียนรายวิชานี้จะต้องมีความรู้ เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการพัฒนาชิ้นงาน การเลือกใช้

เครื่องมือให้ถูกต้องและเหมาะสมกับประเภทชิ้นงาน มีความปลอดภัย ไม่สร้างความเสียหายตอผู้อื่น มีคุณธรรม
่
และจริยธรรม โดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้ค าสุภาพ มุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน และการ

ท างาน มีจิตรธารณะให้ความรู้เพื่อนๆด้านวิชาการ ดูแล บ ารุงเครื่องมือ อุปกรณ์ สถานที่อันเป็นสาธารณะ


ผลการเรียนรู้

1. วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของ
เทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือ

พัฒนางาน

2. ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหา
รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดยค านึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไข
และทรัพยากรที่มีอยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย

วางแผนขั้นตอนการท างานและด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน

4. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข
พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอผลการแก้ปัญหาใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ

อุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับลักษณะของงาน และปลอดภัยเพื่อแก้ปัญหา

หรือพัฒนางาน
รวม 4 ผลการเรียนรู้

179

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23202 คอมพิวเตอร์และการออกแบบเทคโนโลยี 3


ม.3 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน / ศึกษาปัญหาหรือความต้องการของ

ชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหา / รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา โดยค านึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญาวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ

เปลี่ยนแปลง / ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ที่เป็นพื้น

ฐานความรู้ที่น าไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยี / ศึกษาการใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อสื่อสารและท างานด้าน
เทคโนโลยี

วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี / ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชน
หรือท้องถิ่น / ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้

เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ / น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย

/วางแผนขั้นตอนการท างานและด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน / วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจ
เลือกข้อมูลที่จ าเป็น / ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา ก าหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการท างาน ทดสอบ

และประเมินผลชิ้นงาน รวมไปถึงการน าเสนอผลงานเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการท างานและชิ้นงาน

หรือวิธีการที่ได้ / ใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อสื่อสารพัฒนางานได้อย่างถูกต้อง
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ผลการเรียนรู้
1. วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของ

เทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือ

พัฒนางาน
2. ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหา

รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดยค านึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไข
และทรัพยากรที่มีอยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย

วางแผนขั้นตอนการท างานและด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน

4. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข
พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอผลการแก้ปัญหา

5. ใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับ
ลักษณะของงาน และปลอดภยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
ั
รวม 5 ผลการเรียนรู้

180

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23203 การเขียนเว็บไซต์


ม.3 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต


ศึกษาทฤษฏีการออกแบบเว็บไซต์เบื้องต้น / ศึกษาหลักการเขียนเว็บเพจ / ศึกษาประเภทของเว็บไซต์

องค์ประกอบของเว็บไซต์ โครงสร้างของเว็บไซต์ รวมถึงขั้นตอนในการสร้างเว็บไซต์ การเลือกใช้สีใน
การออกแบบเว็บไซต์ การศึกษาโครงสร้างของภาษา HTML และการใช้ค าสั่งพื้นฐานในการสร้างเว็บเพจด้วย

ภาษา HTML

ด าเนินการออกแบบหน้าเว็บเพจอย่างถูกต้องตามหลักการสร้างงาน / สามารถสร้างเว็บเพจด้วย
การเขียนภาษา HTML บน Notepad การประยุกต์ใช้โปรแกรมส าเร็จรูปเพื่อการพัฒนาเว็บเพจ การรู้เท่าทัน

สื่อและสร้างเว็บเพจอย่างสร้างสรรค์ อีกทั้งยังเน้นกระบวนการสื่อสารด้วยภาษาต่างประเทศในชั้นเรียน
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด



ผลการเรียนรู้
1. อธิบายขั้นตอนและหลักการออกแบบเว็บไซต์เบื้องต้นได้

2. เขียนโปรแกรมเพื่อสร้างเว็บไซต์ได้อย่างถูกต้อง

3. พัฒนาเว็บไซต์ด้วยโปรแกรมส าเร็จรูปได้
รวม 3 ผลการเรียนรู้

181

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว23204 วิทยาศาสตร์เข้ม 7

ม.3 ภาคเรียนที่ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ศึกษาเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตร์ของเมนเดล ความน่าจะเป็น กฎการแยก
กฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระ การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล
การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซมเพศ ศึกษาเกี่ยวกับโครโมโซมและสารพันธุกรรม องค์ประกอบทางเคมีและโครงสร้างของ DNA

มิวเทชัน และการเกิดมิวเทชัน ศึกษาเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรมและการโคลนยีน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA
และเทคโนโลยีทาง DNA กับความปลอดภัยทางชีวภาพและชีวจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการ หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ใน
การศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ปัจจัยที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของ

แอลลีล และก าเนิดของสปีชีส์
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสังเกต การสืบค้น
ข้อมูล วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย การสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดค านวณ
(Arithmetic) การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้านการ

สร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การท างานเป็นทีม ภาวะผู้น า (Collaboration, Teamwork &
Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้
(Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่ง
ศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
ผลการเรียนรู้

1. สืบค้นข้อมูล อธิบายและสรุปผลการทดลองของเมนเดล
2. อธิบายและสรุปกฎแห่งการแยกและกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ และน ากฎของเมนเดลนี้ไปอธิบายการถ่ายทอด
ลักษณะทางพันธุกรรม และใช้ในการค านวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์แบบต่างๆ ของรุ่น F และ F 2
1
3. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็น ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล
4. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และเปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่อง และลักษณะทางพันธุกรรมที่

มีการแปรผันต่อเนื่อง
5. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย่างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุม ด้วยยีนบนออโตโซมและยีน
บนโครโมโซมเพศ

6. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของ DNA
7. สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเกิดมิวเทชัน รวมทั้งยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็นผลของการเกิดมิวเทชัน
8. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่างและอภิปรายการน าเทคโนโลยีทาง DNA ไปประยุกต์ ทั้งในด้านสิ่งแวดล้อมนิติวิทยาศาสตร์
การแพทย์ การเกษตร และอุตสาหกรรม และข้อควรค านึงถึงด้านชีวจริยธรรม

9. สืบค้นข้อมูลและอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนการเกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
10. อธิบายและเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชอง ลามาร์กและ ทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของ
สิ่งมีชีวิตของชาลส์ ดาร์วิน

11. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหมของสิ่งมีชีวิต
่
รวม 11 ผลการเรียนรู้

182

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23205 วิทยาศาสตร์เข้ม 8



ม.3 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ การเกิดปฏิกิริยาเคมีปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจ าวัน ผลของสารเคมีที่มี
และ pH ของสารละลายกรดและเบส ในชีวิตประจ าวัน

ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมการเขียนและดุลสมการเคมี ประเภทของสมการเคมี การค านวณปริมาณ สาร

สัมพันธ์ในสมการเคมี สมบัติของสารละลายกรดและสารละลายเบส การตรวจตอบความเป็นกรดและเบส



โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ
การส ารวจตรวจสอบ การท านาย การทดลอง และการแก้ปัญหา

์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ มีทักษะการคิดวิเคราะห คิดอย่างมี
วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการอาน ทักษะด้านการเขียน มีภาวะผู้น าและความ
่
รับผิดชอบ มีคุณลักษณะด้านการท างาน (ความเป็นผู้น า) และด้านศีลธรรม (ส านึกพลเมือง) สามารถอธิบาย

และสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา และในชีวิตประจ าวัน

มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายการเกิดปฏิกิริยาเคมี และยกตัวอย่างปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจ าวัน
2. เขียน และดุลสมการเคมีได ้

3. แปลความหมายและค านวณหาปริมาณสารในสมการเคมีได้
4. บอกสมบัติของสารละลายกรด เบส พร้อมทั้งอธิบายผลของกรด-เบสที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ

สิ่งแวดล้อมได ้

5. ตรวจสอบค่า pH ของสาระละลายและน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจ าวันได้
รวม 5 ผลการเรียนรู้

183

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23206 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 4


ม.3 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร

ความแตกต่างของสมบัติสารที่มีการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและการเปลี่ยนแปลงทางเคมี อธิบายและ
ค านวณกฎทรงมวล การวิเคราะห์ปฏิกิริยาเคมี การถ่ายโอนความร้อนและสามารถเขียนสมการปฏิกิริยาดูด

ความร้อนและปฏิกิริยาคายความร้อน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา
ความสามารถในการส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด

ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการด ารงชีวิตและดูแลสิ่งมีชีวิต
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้อง

สัมพันธ์กัน


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร

2. เปรียบเทียบความแตกต่างของสมบัติสารที่มีการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและการเปลี่ยนแปลงทาง
เคมี

3. อธิบายกฎทรงมวลและค านวณกฎทรงมวล
4. วิเคราะห์ปฏิกิริยาเคมี การถ่ายโอนความร้อน

ิ
5. อธิบายและเขียนสมการปฏิกิริยาดูดความร้อนและปฏกิริยาคายความร้อน
รวม 5 ผลการเรียนรู้

184



ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว23207 วิทยาศาสตร์เข้ม 9


ม.3 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณสเกลาร์ ความหมายของงาน และพลังงาน ใน

รูปแบบต่าง ๆ ในทางฟิสิกส์ พลังงานกล พลังงานจนล์ พลังงานศักย์ อธิบายแบบจ าลองอะตอมแบบต่าง ๆ

รวมถึงการทดลองและการค านวนที่เกี่ยวข้อง เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างแบบจ าลองอะตอม และ
วิวัฒนาการของแบบจ าลองอะตอม

โดยใช้ความรู้ทรงฟิสิกส์ และวิทยาศาสตร์ด้านต่าง ๆ แสดงความสัมพันธ์ระหว่างวชาฟิสิกส์กับศาสตร์
ิ
ิ
อื่น โดยใช้กระบวนการทางวทยาศาสตร์ การสืบเสาะ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน

อย่างมีจิตวิทยาศาสตร์ และทักษะที่ส าคัญในศตวรรษที่ 21



ผลการเรียนรู้

1. อธิบายความหมายและเปรียบเทียบความแตกต่าง ของปริมาณเวกเตอร์ และปริมาณสเกลาร์

2. อธิบายความหมายของ งาน พลังงาน ในทางฟิสิกส์
3. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างแบบจ าลองอะตอมชนิดต่าง ๆ

4. อธิบาย และ ระบุเลขนัยส าคัญ

5. บวก ลบ คูณ และหาร เลขนัยส าคัญ
6. วิเคราะห์ฟังก์ชันตรีโกณมิติเบื้องต้น

รวม 6 ผลการเรียนรู้

185

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23208 วิทยาศาสตร์เข้ม 10
ม.3 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หหน่วยกิต



สืบค้น อธิบายและสร้างแบบจ าลอง ทรงกลมฟ้า ต าแหน่งสัมพันธ์ต่างๆ ของดาวเคราะห์วงในและ
ดาวเคราะห์วงนอก การเกิดของดาวฤกษ์ พลังงาน สี วิวัฒนาการดาวฤกษ์ การก าหนดเวลาบนโลก เวลา

สุริยคติ และเวลาดาราคต
ิ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การส ารวจตรวจสอบ การอภิปรายผล

การแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ
น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม


ผลการเรียนรู้


1. อธิบายการบอกต าแหน่งของดาวบนทรงกลมท้องฟ้าโดยใช้พิกัดขอบฟ้า พิกัดศูนย์สูตรและพิกัดสุริยวิถีได้
2. อธิบายการก าหนดเวลาบนโลก เวลาสุริยคติ และเวลาดาราคติ

3. อธิบายและสร้างแบบจ าลองของต าแหน่งสัมพันธ์ต่างๆ ของดาวเคราะห์วงในและดาวเคราะห์วงนอก

4. สืบค้นข้อมูลและอธิบายปฏิกิริยาการเกิดพลังงานภายในดาวฤกษ์
ั
5. อธิบายดชนีสีของดาวฤกษ์และวิวัฒนาการดาวฤกษ์ได้
รวม 5 ผลการเรียนรู้

186

ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23209 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 5


ม.3 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สามารถเขียนแผนภาพ

แสดงการเคลื่อนที่ของแสงแสดงการเกิดภาพจากกระจกเงาและเขียนแผนภาพแสดงการเคลื่อนที่ของแสง
แสดงการเกิดภาพจากเลนส์รวมทั้งอธิบายปรากฎการณ์เกี่ยวกับแสง ทัศนอุปกรณ์และการเกิดภาพของทัศน

อุปกรณ์และเวนส์ตา

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา
ความสามารถในการส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
การด ารงชีวิตและดูแลสิ่งมีชีวิต คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี

สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน


ผลการเรียนรู้

1. อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

2 .เขียนแผนภาพแสดงการเคลื่อนที่ของแสงแสดงการเกิดภาพจากกระจกเงา
3. เขียนแผนภาพแสดงการเคลื่อนที่ของแสงแสดงการเกิดภาพจากเลนส์

4. อธิบายปรากฎการณ์เกี่ยวกับแสง ทัศนอุปกรณ์และการเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์และเวนส์ตา
รวม 4 ผลการเรียนรู้

187

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มัธยมศึกษาตอนปลาย



รายวิชาพื้นฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว30107 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 60 1.5
ว30110 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ 60 1.5

ว30117 วิทยาการค านวณ 40 1.0

ว30118 การออกแบบและเทคโนโลยี 20 0.5
ว30119 ชีววิทยาพื้นฐาน 60 1.5

ว30120 เคมีพื้นฐาน 60 1.5

ว31021 ฟิสิกส์พื้นฐาน 60 1.5


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว30108 วิทยาศาสตร์กายภาพเคมี 60 1.5
ว30109 วิทยาศาสตร์กายภาพฟิสิกส์ 60 1.5



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
รหัสวิชา วิชา จ านวนชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยกิต

ว30110 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 60 1.5

188

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว 30107 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ


ม.4 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา วิเคราะห์ ส ารวจ สังเกต เปรียบเทียบและอธิบายความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์ที่มีผล

ต่อความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ องค์ประกอบทางกายภาพและชีวภาพ
ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิต ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โครงสร้างและ

สมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ การล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การรักษาดุลยภาพของน้ าและสารในเลือด

กรด-เบสของเลือด อุณหภูมิภายในร่างกายมนุษย์ การป้องกันและก าจัดเชื้อโรคของร่างกาย การเสริมสร้าง
ภูมิคุ้มกันโรคให้กับร่างกาย ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช

การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืชในรูปแบบต่างๆ ลักษณะทางพันธุกรรม โครโมโซมและการถ่ายทอดลักษณะ
ทางพนธุกรรม เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผลจาก
ั
วิวัฒนาการ


ตัวชี้วัด

ว 1.1 ม.4–6/1-4

ว 1.2 ม. 4–6/1-12
ว 1.3 ม. 4–6/1-6

รวม 22 ตัวชี้วัด

189

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว30110 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ


ม.4 ภาคเรียนที่ 1(1-8) ม.6(9-16) 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต

อธิบายการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของอกภพหลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่างๆ

ตามวิวัฒนาการของเอกภพหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของกาแล็กซี่
รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวปพื้นหลังจากอวกาศโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซี่ทางช้างเผือก และระบุต าแหน่ง
ของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก/ อธิบาย กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดย

แสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาด จากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของ
ดาวฤกษ์ และความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตรของดาวฤกษ์ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และ
สเปกตรัมของดาวฤกษ์ล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้น และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาว
ฤกษ์/ อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะและการแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ และลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการ

ด ารงชีวิตโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ น าเสนอ ปรากฏการณ์หรือ
เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้งประเทศไทย/ สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศโดยใช้กล้อง
โทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่างๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน าความรู้ทางด้าน

เทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต/อธิบายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อม
ยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุนหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี/ ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแบบ
แนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์การเคลื่อนที่ของ แผ่นธรณี พร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ/อธิบายสาเหตุ
กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติ

ตนให้ปลอดภัยกระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบ
และน าเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยกระบวนการเกิดและผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่
้
เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทาง การเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนใหปลอดภัย/ อธิบาย ปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการได้รับ
พลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลกการหมุนเวียนของอากาศที่เป็นผลมาจากความแตกต่างของความ
กดอากาศทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลกการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด
และผลที่มีต่อภูมิอากาศ/อธิบายปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าผิวหน้าในมหาสมุทรและรูปแบบ การหมุนเวียนของน้ า

ผิวหน้าในมหาสมุทรผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ าผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ
สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงและภูมิอากาศของโลกพร้อมทั้งน าเสนอแนวปฏิบัติเพื่อลดกิจกรรม
ของมนุษย์ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก/แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่ส าคัญจากแผนที่อากาศ และ

น าข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ มาวางแผนการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้าอากาศ
โดยใช้กระบวนการและทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ปรากฏการณ์ต่างด้านธรณีและภูมิอากาศรวมทั้งปรากฏการณ์ทางดาราศาสตร์เพื่อมีจิตวิทยาศาสตร์และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด
ว 3.1 ม. 4 – 6/1-10

ว 3.2 ม. 4 – 6/1-14
รวม 24 ตัวชี้วัด

190

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว30117 วิทยาการค านวณ


ม.4 ภาคเรียนที่ 1-2 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต


ศึกษาการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหา และพัฒนาโครงงาน ระบุข้อมูลเข้า ข้อมูล

ออก และเงื่อนไขของปัญหา ระบุปัญหาในชีวิตประจ าวันที่สามารถแก้ได้ด้วยแนวคิดเชิงค านวณ เลือกปัญหาที่
เหมาะสมต่อการน ามาพัฒนาเป็นโครงงาน ก าหนดจุดประสงค์และขอบเขตของโครงงาน ระบุแหล่งข้อมูล

ส าหรับศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม

ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศกับการด าเนินชีวิต เทคโนโลยี
การจัดการข้อมูล ข้อมูล ฐานข้อมูล คลังข้อมูล การท าเหมืองข้อมูล ประมวลผลข้อมูล วิทยาการข้อมูล ข้อมูล

ขนาดใหญ่ การวิเคราะห์ข้อมูล วิทยาการข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการน าเสนอและแบ่งปันข้อมูล
อย่างปลอดภัย มีจริยธรรม

ใช้หลักการของแนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหา ได้แก่ การแยกส่วน ประกอบ และการย่อยปัญหา

การหารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม และขั้นตอนวิธี อย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้ทักษะในการค้นหา
ข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และน าสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา ออกแบบ

ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหา โดยใช้รูปแบบต่างๆ เช่น การก าหนดเงื่อนไข และการท าซ้ า เลือกใช้แหล่งข้อมูล

ส าหรับศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม วางแผนพัฒนาและจัดท าข้อเสนอโครงงาน ด าเนินการพัฒนาโครงงานตามแผน
ที่วางไว้ เขียนรายงานฉบับสมบูรณ์ประกอบโครงงาน และน าเสนอโครงงานอย่างน่าสนใจและเป็นระบบ

น าเสนอข้อมูล ด้วยเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับการการบริการหรือผลิตภัณฑ์ สร้างชิ้นงาน
และเผยแพร่ผ่านสื่อต่างๆ ที่ค านึงถึงจริยธรรม ลิขสิทธ์ ทรัพย์สินทางปัญญา และกฎหมาย

ตระหนักถึงความส าคัญและเห็นประโยชน์ของการน าแนวคิดเชิงค านวณไปใช้แก้ปัญหาใน

ชีวิตประจ าวัน ประยุกต์ใช้ขั้นตอนวิธีการจัดเรียงและค้นหาข้อมูลในการแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้ความรู้ด้าน
วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง

การท างานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ ต่อตนเองหรือสังคม ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
อย่างปลอดภัย รู้เท่าทัน มีความรับผิดชอบ มีจริยธรรม



ตัวชี้วัด
ว4.2 ม.4/1

ว4.2 ม.5/1

ว4.2 ม.6/1
รวม 3 ตัวชี้วัด

191

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว30118 การออกแบบและเทคโนโลย ี


ม.4 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต


อธิบาย ส่วนประกอบส าคัญและความสัมพันธ์ของระบบทางเทคโนโลยี / อธิบาย การเปลี่ยนแปลง

ของเทคโนโลยีที่สนใจในชีวิตประจ าวัน โดยเชื่อมโยงกับสาเหตุหรือปัจจัยที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี / อธิบาย ประเภท สมบัติของวัสดุเพื่อน าไปใช้ในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานได้อย่างถูกต้อง และ

เหมาะสม / อธิบาย หลักการทางวิศวกรรมและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมได้

โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ กระบวนการอภิปราย กระบวนการอธิบายและสรุปเนื้อหา กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการ

สืบค้น สร้างสรรค์ผลงานและเผยแพร่ข้อมูล รวมทั้งมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการท างานเป็นทีม
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด



ตัวชี้วัด
ว4.1 ม.4/1-5

ว4.1 ม.5/1

รวม 6 ตัวชี้วัด

192

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว30119 ชีววิทยาพื้นฐาน


ม.4 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษาโครงสร้างกระบวนการล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ โครงสร้างและและสมบัติของเยื่อหุ้ม

เซลล์/ อธิบาย การรักษาดุลยภาพของร่างกายได้แก่ การรักษาดุลยภาพของน้ าและสารในเลือดโดยการท างาน
ของไต การรักษาดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการท างานของไตและปอดและการรักษาดุลยภาพของ

อุณหภูมิในร่างกาย/อธิบายกลไกการต่อต้านหรือท าลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมโดยการท างานของระบบ

ภูมิคุ้มกันความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน / สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบาย และยกตัวอย่างสารอินทรีย์ในพืช
ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช การตอบสนองของพืช / สืบค้นข้อมูล อธิบาย

การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม
เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ และวิวัฒนาการและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ และมนุษย์กับธรรมชาติ

และสิ่งแวดล้อม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การวิเคราะห์
การเปรียบเทียบ และส ารวจตรวจสอบ การท านาย การทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ

สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้

เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของพืชต่อมนุษย์ มีจิตวิทยาศาสตร์และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว1.1 ม.4–6/1-4

ว1.2 ม.4–6/1-12
ว1.3 ม.4–6/1-6

รวม 22 ตัวชี้วัด

193

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว30120 เคมีพื้นฐาน


ม.4 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษาแบบจ าลองอะตอม/ อนุภาคมูลฐานของอะตอม/ สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ/การจัดเรียงธาตุ

ในตารางธาตุและสมบัติบางประการของธาตุตามตารางธาตุ/ พันธะเคมี/ สารประกอบไฮโดรคาร์บอน/
พอลิเมอร์และสมบัติของสารพอลิเมอร์ที่น ามาใช้ในชีวิตประจ าวัน/ สมการเคมี/สมการรีดอกซ์และปฏิกิริยา

เคมีในชีวิตประจ าวัน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การวิเคราะห์
การเปรียบเทียบ และส ารวจตรวจสอบ การท านาย การทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ

สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของพืชต่อมนุษย์ มีจิตวิทยาศาสตร์และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว2.1 ม.4–6/1-25

รวม 25 ตัวชี้วัด

194



ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว30121 ฟิสิกส์พื้นฐาน



ม.4 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา ระบุอธิบาย วิเคราะห์ และค านวณหาปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ความสัมพันธ์

และความแตกต่างของระยะทางการกระจัดอัตราเร็วความเร็วความเร่งปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แนว

ตรงทั้งแนวราบและแนวดิ่งการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายแบบวงกลมแบบโพรเจกไทล์ และการน ามาใช้

ประโยชน์/อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุ ความแตกต่าง ของแรง

ผลของแรงที่มีต่อแนวการเคลื่อนที่เมื่อวัตถุอยู่ในสนามโน้มถ่วง สนามแม่เหล็กและสนามไฟฟ้า/อธิบายพลังงาน

์
นิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชน และความสัมพันธระหว่างมวลกับพลังงานที่ปลดปล่อยออกมาจากฟิชชันและฟิวชัน
ั
สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้าอภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีอื่น ๆที่น ามา

แก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน/อธิบายการเกิดคลื่นกล ความแตกต่างของคลื่น

ตามยาวและคลื่นตามขวาง ระบุองค์ประกอบของคลื่นความสัมพันธ์ระหว่างความถี่ ความยาวคลื่นและอัตรา

ความเร็วคลื่น /อธิบายการเกิดเสียง ความเข้มเสียง คุณภาพเสียง มลภาวะของเสียง การป้องกันและแก้ไข

มลภาวะของเสียง /ศึกษาและวิเคราะห์ สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า บอกประโยชน์และอันตรายจากคลื่น

แม่เหล็กไฟฟ้า ยกตัวอย่างผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม และการน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การสืบเสาะ

หาความรู้ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมงานกับผู้อื่นและในการสื่อสาร
เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การด ารงชีวิตอย่างมี

คุณภาพ มีความปลอดภัย มีจิตวิทยาศาสตร์และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด


ตัวชี้วัด

ว2.2 ม.5/1-10
ว2.3 ม.5/1-12

รวม 22 ตัวชี้วัด

195

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว30108 วิทยาศาสตร์กายภาพเคมี


ม.5 ภาคเรียนที่ 1,2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต


ศึกษา ระบุ เปรียบเทียบ เขียน สืบค้นข้อมูลและน าเสนอ สารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม

โมเลกุล หรือไอออนจากสูตรเคมี แบบจ าลองอะตอมของโบร์กับแบบจ าลองอะตอมแบบกลุ่มหมอกจ านวนโปรตอน นิวตรอน
และอิเล็กตรอนของอะตอมและไอออนที่เกิดจากอะตอมเดียว สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป หมู่และ

คาบของธาตุ และระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ หรือกลุ่มธาตุแทรนซิชันจากตารางธาตุ สมบัติ
้
การน า.ไฟฟ้า การใหและรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะกับอโลหะ ตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรี
เซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน /ระบุ อธิบาย เขียน พันธะโคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และระบุจ านวนคู่

อิเล็กตรอนระหว่าง อะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง สภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม สารที่เกิด
พันธะไฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง จุดเดือดของสารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกลุ ตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะ

ไฮโดรเจน สูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิกสารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผลและ
ระบุว่าสารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์ หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ /ระบุ สืบค้นข้อมูล และเปรียบเทียบ อธิบาย

วิเคราะห์ น าเสนอ สารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตรโครงสร้างสมบัติทางกายภาพ

ระหว่างพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ของพอลิเมอร์ชนิดนั้น ระบุสมบัติความเป็นกรด-เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์
สมบัติการละลายในตัวท า.ละลายชนิดต่าง ๆ ของสาร โครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์

และการน าพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมพร้อมแนวทาง

ป้องกันหรือแก้ไข /ระบุ ทดลอง อธิบาย สืบค้นข้อมูล และน าเสนอ สูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์ และแปลความหมาย
ของสัญลักษณ์ในสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมี ผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา ที่มีผลต่ออัตราการ

เกิดปฏิกิริยาเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันหรือในอุตสาหกรรม ความหมาย

ของปฏิกิริยารีดอกซ์ สมบัติของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสีตัวอย่างประโยชน์ของ
สารกัมมันตรังสีและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยการส ารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการสืบเสาะหาความรู้ และ

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมงานกับผู้อื่นและในการสื่อสาร
เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมการด ารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีความ

ปลอดภัยมีจิตวิทยาศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด

ตัวชี้วัด
ว 2.1 ม.5/1-22
รวม 25 ตัวชี้วัด