อ14101

4. นาเสนอคาว่า protect (ปอ้ งกนั ), keep (เก็บ) โดยเขียนตัวอยา่ งประโยคบนกระดาน
A shell protects a turtle from danger. Fur keeps a bear warm.

จากนั้นให้แต่งประโยคโดยใชค้ าศพั ทบ์ นกระดาน เสรจ็ แล้วใหผ้ ลดั กันออกมาอา่ นประโยคท่แี ต่ง
ขนั้ Practice
1. แบบฝกึ หดั หนา้ 74 Ex. 1 ครูอ่านคาส่ัง Match. Then listen and check. จากนั้นใหน้ ักเรยี นดูภาพ
หมี

แล้วถามวา่ What’s on its body? เพ่อื กระตนุ้ ให้นักเรยี นตอบ Fur. หลังจากนนั้ ครูใหเ้ วลานกั เรยี นดู
ภาพ

ที่เหลือและโยงเสน้ คาตอบให้ถูกต้อง เสรจ็ แล้วครเู ปดิ CD ใหน้ กั เรียนฟังเพื่อตรวจคาตอบ

A parrot has got feathers.
A bear has got fur.
A dog has got fur.
A turtle has got a shell.
A snail has got a shell.
A crocodile has got scales.
A swan has got feathers.
A lizard has got scales.

bear – fur crocodile – scales
dog – fur swan – feathers
turtle – shell lizard – scales
snail – shell

ต่อมาครใู หน้ ักเรยี นดภู าพหมี แลว้ พดู วา่ The bear has got fur. แลว้ ให้นกั เรียนพดู ตาม จากนน้ั ครูสุม่
เรยี กนักเรยี นพูดประโยคจากภาพทีเ่ หลือ ครรู วบรวมคาตอบของนักเรยี นมาเขียนบนกระดาน

581

hair คอื ขนท่ขี นึ้ ตามสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย มกั จะใช้กับคน แต่สตั วบ์ างชนิดก็มีขน (hair)
เชน่ กนั เชน่ ช้าง ม้า
ตวั อย่าง She has got long hair.
fur คอื ขนทข่ี น้ึ ปกคลมุ ผวิ หนงั อกี ชน้ั หนึ่ง มกั จะใช้กับสตั ว์ เช่น แมว หมี แกะ
ตัวอย่าง A lamb has got thick fur.
ที่มา: https://en.wikipedia.org/wiki/Hair

https://en.wikipedia.org/wiki/Fur

2. แบบฝกึ หดั หนา้ 75 Ex. 2 ครูอ่านคาสั่งและอธบิ ายภาระงาน โดยครอู า่ นประโยคใหน้ ักเรยี นฟงั และ
อธบิ ายศัพท์ท่นี ักเรยี นไมร่ ู้ จากน้นั ให้เวลานกั เรยี นอา่ นประโยคและเติมคาตอบด้วยตนเอง เสรจ็ แลว้
ครเู ฉลยคาตอบบนกระดาน

1 feathers 3 scales
2 fur 4 shell

3. แบบฝกึ หัด หนา้ 75 Ex. 3 ครเู ปิด CD ใหน้ กั เรียนฟงั และดเู น้อื เพลงตามไปดว้ ย จากนั้นครูเปิด CD
อกี ครง้ั เพ่อื ให้นักเรียนรอ้ งตาม ต่อมาครูใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลมุ่ (อาจแบง่ ตามแถวที่นง่ั ก็ได้)
เสรจ็ แลว้ ครูมอบหมายให้แตล่ ะกลุ่มร้องเพลงแตล่ ะท่อน ดงั น้ี
ทุกคน Fur, feathers, scales or a shell,
They all protect us very well!
กลุ่ม 1 Fur keeps us warm,
กลมุ่ 2 A shell keeps us dry,
กลุ่ม 3 Scales keep us safe
กลุ่ม 4 And feathers help us fly!
ทกุ คน Fur, feathers, scales or a shell,
They all protect us very well!
เมือ่ แบง่ ท่อนเสรจ็ แลว้ ครเู ปิด CD ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ร้องตามจนคลอ่ ง ครอู าจให้แต่ละกล่มุ คดิ ท่าทาง
ประกอบหรือชว่ ยกันปรบมือเข้าจังหวะด้วยก็ได้

4. ครูเตรียมสลากใสก่ ลอ่ งกระดาษหรือหมวก โดยในสลากจะมคี าศัพท์เก่ยี วกบั สิ่งทปี่ กคลุมรา่ งกาย

582

สัตว์อยู่ จากนนั้ ครใู หน้ กั เรียนจบั สลากทีละคน ใหน้ กั เรียนแต่งประโยคจากคาศพั ทท์ ่ีนกั เรียนจับได้
เช่น fur – A cat has got fur.

feathers – A duck has got feathers.
5. ใหน้ กั เรยี น 1 คู่ ทค่ี รูเตรยี มไว้แล้ว ถาม-ตอบเกยี่ วกบั สิ่งท่ีปกคลมุ ร่างกายของสตั ว์ และประโยชน์หรอื

เหตผุ ลท่มี ี เช่น
S1: Has a parrot got scales?
S2: No, it hasn’t. It has got feathers.
S1: Why has it got feathers?
S2: Because feathers help it fly.

จากน้ันครูใหน้ กั เรยี นทางานคู่ ฝกึ พูดถาม-ตอบกนั ครูใหน้ ักเรยี นเปลยี่ นคู่อกี 1-2 ครั้ง เสร็จแล้วสมุ่ เรยี ก
นกั เรยี นออกมาพดู ท่หี น้าชั้น

ข้นั Production
1. ครูอธิบายภาระงาน ให้นกั เรียนทางานกลุ่ม คน้ ควา้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ตเกย่ี วกบั สัตวท์ ีม่ สี งิ่ ท่ีปกคลุม

ร่างกาย ได้แก่ fur, feather, scale, shell มาอยา่ งละ 3-5 ชนิด จากน้นั ใหน้ ักเรียนทาโปสเตอร์นาเสนอ
พร้อมกบั ตกแตง่ ใหส้ วยงาม เสรจ็ แลว้ ครใู ห้แตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชัน้
2. ใหน้ ักเรียนวาดภาพสัตว์ 4 ชนดิ ที่มีส่งิ ปกคลุมร่างกายแตกตา่ งกนั ไดแ้ ก่ fur, feather, scale, shell
จากนน้ั วาดภาพสัตว์ดังกล่าวและเขียนบรรยายวา่ สัตว์แต่ละชนดิ มีสิ่งปกคลมุ รา่ งกายคืออะไร
และมปี ระโยชนอ์ ย่างไร ครูอาจยกตวั อยา่ ง เชน่ An owl has got feathers. Feathers help it fly.
3. ครบู รรยายสตั ว์ 1-2 ชนดิ และให้นักเรียนวาดภาพตามคาบอก เชน่

It has got a small body. It has got short four legs. It has got long ears.
It has got a round nose. It has two big teeth in the mouth. It has got
a short tail. It has got fluffy grey fur.

4. ให้นกั เรียนทากจิ กรรมในหนังสอื เรยี น หน้า 76-77 หวั ขอ้ ASEAN Review และ Board Game
หนา้ 78-81 เสร็จแล้วครเู ฉลยคาตอบพร้อมกันบนกระดาน

583

ASEAN Review 7 weather 13 nighttime
Ex. 1 8 snorkelling 14 tail
1 singer 9 trekking 15 climb
2 actor 10 puppet 16 activity
3 mangosteen 11 meat 17 cycling
4 rambutan 12 claw 18 climate
5 delicious
6 festival

Ex. 2 5 Myanmar
1 Thailand 6 the Philippines
2 Indonesia 7 Vietnam
3 Vietnam 8 Thailand
4 Malaysia

Board Game (หน้า 78-81)
There is some orange juice.
Can I have some cheese please?
There’re some apples on the table.
There are some burgers and sausages.
My mum’s got long brown hair and brow eyes.

Tom’s dad works at night.
I like cooking. Do you?
What’s James like?
He’s listening to music.
Billy goes to the gym in the afternoon.
Tonia plays tennis on Mondays.

584

7. การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์

ประเมนิ ช้ินงานนาเสนอส่ิงที่ แบบประเมินชิ้นงาน ระดบั คุณภาพ พอใช้

ปกคลุมตวั สัตว์และประโยชน์ ผา่ นเกณฑ์

ตรวจการตอบคาถามจากการอา่ น แบบฝกึ หดั (Workbook)/ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

แบบทดสอบ

ตรวจการวาดภาพสตั ว์ตามคาบอก แบบฝกึ หัด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมบง่ ชดี้ า้ น แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ พอใช้

ใฝเ่ รียนรูแ้ ละมงุ่ มนั่ ในการทางาน ประสงค์ ผ่านเกณฑ์

8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
8.1 หนังสอื เรียน EXTRA and Friends 4 ป. 4
8.2 แบบฝึกหดั EXTRA and Friends 4 ป. 4
8.3 Class Audio CD ประกอบส่อื ชดุ EXTRA and Friends 4 ป. 4
8.4 อุปกรณท์ าช้ินงาน
8.5 บตั รภาพ
8.6 อินเทอร์เน็ต

585



โรงเรยี นบา้ นป่าแฝ-หนองออ้ -สันทรายมลู อาเภอแม่สาย จังหวัดเชยี งราย
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร