หลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ชุด 1 พ.ศ.2555

เร่ือง จดุ ประสงค์ เนื้อหา

3. สามารถเขยี นโครงการประกอบ ประกอบอาชีพช่างเข
อาชีพช่างเขียนภาพลายเส้นได้ ลายเส้น
4. บอกความเป็นไปไดข้ องโครงการ 3. องคป์ ระกอบของโ
ช่างเขยี นภาพลายเส้นได้ ประกอบอาชีพช่างเข
ลายเส้น
4. การเขียนองคป์ ระก
ละองคป์ ระกอบของ
ประกอบอาชีพช่างเข
ลายเสน้
5. การเขยี นโครงการ
อาชีพช่างเขียนภาพล
6. การาตรวจสอบคว
ของโครงการช่างเขยี

258

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ
ขยี นภาพ แนวคิดในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
2. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนศกึ ษาสาระขอ้ มลู ความรู้

โครงการ การเขียนโครงการทีด่ ีพร้อมจดั อภปิ รายผล
ขียนภาพ 3. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั กิ ารเขียนโครงการ

อาชีพ
กอบในแต่ 4. กาหนดให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิ ประเมนิ
งโครงการ ความเหมาะสมใหส้ อดคลอ้ งกบั โครงการ
ขียนภาพ อาชีพ

5. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนปรบั ปรุงโครงการอาชีพให้
รประกอบ มีความเหมาะสม
ลายเสน้ 6. กาหนดให้ผเู้ รียนเขยี นโครงการอาชีพ
วามเป็นไปได้ ของตนเอง เพอื่ เสนอขอรับทุนสนบั สนุน
ยนภาพลายเสน้ งบประมาณในการประกอบอาชีพต่อไป

259

หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทัศน์
จานวน 80 ช่ัวโมง

กล่มุ อาชีพความคดิ สร้างสรรค์

ความเป็ นมา
ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ เป็นอาชีพหน่ึงที่มีมานาน โดยเป็นวิธีการเขียนภาพวิธีหน่ึง

ท่ีใช้สีที่มีน้าเป็ นตัวทาละลายเป็ นสารสาหรับใช้เขียน เรียกว่าสารสี (PIGMENTS) โดยส่วนใหญ่สีน้าจะ
เขียนลงในกระดาษ แตก่ ็อาจเขยี นลงบนวสั ดอุ น่ื นอกเหนือจากกระดาษก็ได้ เช่น ใบไม้ เปลือกไม้ หนงั สตั ว์
หรือผา้ เป็นตน้ ส่วนอุปกรณ์ที่ใช้เขียนนอกจากสีและกระดาษแลว้ ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์
มกั นิยมใช้ พู่กนั สีน้า แปรงขนาดตา่ ง ๆ เป็นอปุ กรณใ์ นการวาดภาพทวิ ทศั น์

อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ เป็ นอาชีพท่ีช่างเขียนภาพสีน้าไดเ้ ขียนภาพทิวทัศน์
เพื่อจาลองทวิ ทศั นท์ ี่สวยงาม หรือน่าประทบั ใจ ให้มาอยใู่ นรูปแบบของการเขียน โดยใชส้ ีน้าเป็นส่ือในการ
ถ่ายทอด สีสันธรรมชาติของทิวทศั น์น้ัน ช่างเขียนอาจเขียนในรูปแบบเหมือนจริง หรือเพิ่มเติมจินตนาการ
ลงในภาพก็ได้ ส่วนทิวทศั น์ที่เขียนไดแ้ ก่ภูมิประเทศท่ีพบเห็นทวั่ ไป เช่น ทอ้ งฟ้า ป่ า ทะเล บา้ นเรือน หรือ
แหล่งชุมชน เป็นตน้ โดยภาพเขียนสีน้าประเภททิวทศั น์ ท่ีช่างเขียนไดถ้ ่ายทอดออกมา สามารถนามาเป็ น
อาชีพได้ และนบั ว่าเป็นอาชีพที่น่าสนใจอาชีพหน่ึง และสามารถสร้างรายไดใ้ ห้กบั ผปู้ ระกอบอาชีพน้ีไดเ้ ป็ น
อย่างดี ตวั อย่างการจาหน่ายภาพทิวทัศน์สถานท่ีสวยงามของไทย ในสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ซ่ึงก็ไดร้ ับ
ความสนใจจากนกั ทอ่ งเที่ยวท้งั ชาวไทย และชาวตา่ งประเทศตลอดมา

ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ เป็นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผเู้ รียนไดม้ ีความรู้ มีทกั ษะ
ดว้ ยการเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ โดยจดั แบ่งข้นั ตอนการเรียนรู้ตามลาดบั จากงา่ ยข้ึนไปสู่ลาดบั ที่
ซบั ซ้อนข้ึน เพ่ือให้ผูเ้ รียนสามารถพฒั นาตนเองข้ึนไปสู่ระดบั ที่มีความรู้ความสามารถในการเขียนสีน้าท่ี
ซับซ้อนข้ึน และสู่ข้ันตอนการจดั การ การวางแผนในการจาหน่าย และการเพิ่มมูลค่าของภาพเขียน จน
สามารถนาไปประกอบอาชีพไดต้ ่อไป

หลกั การของหลกั สูตร
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์ ของสานกั งาน กศน. มีหลกั การดงั น้ี
1. เป็นหลกั สูตรกลุ่มความคิดสร้างสรรค์ โดยให้มีความยดื หยนุ่ ในดา้ นการจดั

กระบวนการเรียนรู้ และการวดั ผลประเมินผล
2. ส่งเสริมดา้ นการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา
3. ส่งเสริมการพฒั นาดา้ นศลิ ปะและวฒั นธรรม และสิ่งแวดลอ้ ม

260

4. ส่งเสริมใหม้ กี ารเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ เขา้ สู่หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

จุดหมาย
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ ของสานกั งาน กศน. มีจดุ มงุ่ หมายดงั น้ี
1. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมีทกั ษะอาชีพทส่ี ามารถสร้างรายไดท้ ี่มน่ั คง
2. เพ่อื ให้ผูเ้ รียนไดน้ าความรู้ท่ีไดร้ ับนามาพฒั นาและช่วยเสริมอาชีพเดิมให้มีความมนั่ คงยิ่งข้นึ
3. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจงานศลิ ปกรรม วฒั นธรรม และส่ิงแวดลอ้ ม
4. เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้และทกั ษะในการประกอบอาชีพ
5. เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจในการวางแผนดาเนินการ และการบริหารจดั การในอาชีพได้

อยา่ งมีประสิทธิภาพ
6. ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ผอู้ ่ืนและส่ิงแวดลอ้ ม

กล่มุ เป้าหมาย
มี 3 กลุ่มเป้าหมาย คอื
1. ผทู้ ่ไี มม่ อี าชีพ
2. ผทู้ ่ีมีอาชีพและตอ้ งการพฒั นาอาชีพ
3. ผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติ

ระยะเวลา
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้าประเภททิวทศั นใ์ ชร้ ะยะเวลาเรียน 80 ชว่ั โมง
- ภาคทฤษฎี 10 ชวั่ โมง
- ภาคปฏิบตั ิ 70 ชวั่ โมง

โครงสร้างหลักสูตร
1. ช่องทางการประกอบอาชีพ ช่างเขียนภาพสีน้าประเภทภาพทิวทศั น์ (จานวน 5 ชวั่ โมง)
1.1 ลกั ษณะสาคญั ของภาพสีน้าประเภทภาพทวิ ทศั น์
1.2 ความเป็นไปไดใ้ นการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทภาพทิวทศั น์
1.2.1 บุคลกิ ภาพของผทู้ จี่ ะประกอบอาชีพ
1.2.2 การลงทนุ
1.2.3 การผลติ

261

1.2.4 การเพิม่ มูลคา่
1.3 แหล่งการเรียนรู้ทีเ่ กี่ยวกบั อาชีพช่างเขียนภาพสีน้าประเภทงานทิวทศั น์
1.4 การตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้าประเภทงานทิวทศั น์

1.4.1 ความพร้อม
1.4.2 ความตอ้ งการของตลาด
1.4.3 ความรู้พ้นื ฐาน ทกั ษะและเทคนิค
1.4.4 เงินทุน
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ (จานวน 70 ชวั่ โมง)
2.1 ทฤษฎีช่างเขยี นภาพ
2.1.1 องคป์ ระกอบศลิ ป์
2.1.2 ทฤษฎีสี
2.1.3 วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ช่างเขยี นภาพสีน้า
2.2 ทกั ษะการเขยี นภาพสีน้าเบ้อื งตน้
2.2.1 การร่างภาพ
2.2.2 คณุ สมบตั แิ ละลกั ษณะพิเศษของสีน้า
2.3 การเขียนภาพทิวทศั นบ์ นแบบธรรมชาติ
2.3.1 ภาพทวิ ทศั นแ์ บบทอ้ งฟ้า
2.3.2 ภาพทิวทศั นแ์ บบสวนหรือตน้ ไม้
2.4 การเขียนภาพทิวทศั น์และส่ิงก่อสร้าง
2.4.1 ภาพทวิ ทศั น์และบา้ นทอ่ี ยอู่ าศยั
2.4.2 ภาพทวิ ทศั นส์ ่ิงก่อสร้างท่สี าคญั เช่น วดั โบสถ์ มสั ยิด
2.4.3 ภาพทวิ ทศั นต์ ึก อาคารในเมอื งทซี่ บั ซ้อน หรือตลาด
2.5 การเขียนภาพทิวทศั น์ทะเลหรือแม่น้าลาคลอง
2.5.1 ภาพทิวทศั นท์ ะเลหรือแม่น้าลาคลองแบบธรรมชาติ
2.5.2 ภาพทิวทศั นท์ ะเลหรือแม่น้าลาคลองแบบมสี ่ิงก่อสร้างร่วมดว้ ย
2.6 การเขียนภาพชิ้นสาคญั เพ่ือการประเมนิ จบหลกั สูตร (Master piece)
3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ (จานวน 2 ชว่ั โมง)
3.1 การจดั การตลาดในการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์
3.1.1 ทาเลและแหลง่ ประกอบอาชีพ
3.1.2 การตกแตง่ ร้าน
3.1.3 การประชาสัมพนั ธ์

262

3.1.4 การบรรจุหีบห่อสินคา้
3.2 การจดั การความเส่ียงในการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์

3.2.1 คา่ ใช้จา่ ย ผลกาไร และคูแ่ ขง่
3.2.2 การแกป้ ัญหาความเสี่ยง
4. โครงการอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ (จานวน 3 ชว่ั โมง)
4.1 ความสาคญั ของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์
4.2 ประโยชนข์ องโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์
4.3 องคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์
4.4 การเขียนองคป์ ระกอบในแตล่ ะองคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสี
น้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์
4.5 การเขียนโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์ เพื่อการมีงานทา
อยา่ งมน่ั คง
4.6 การตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ความเป็นไปไดข้ องโครงการเพ่อื การประเมนิ ความเหมาะสม
ให้สอดคลอ้ งของโครงการ

การจดั กระบวนการเรียนรู้
1. ช่องทางการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์
1.1 ศกึ ษาขอ้ มลู จากเอกสาร สื่ออเิ ล็กทรอนิคส์ ผปู้ ระกอบการ บุคคลในชุมชน เพือ่ นาขอ้ มลู

ความคิด วิเคราะห์ และใชใ้ นการประกอบอาชีพ ที่มคี วามเป็นไปได้
1.2 วิเคราะห์อาชีพว่าจะสามารถเลือกไปประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพเสริมได้

หรือไม่ จากแหล่งขอ้ มลู ต่าง ๆ
1.3 ศึกษาดูงานจากผปู้ ระกอบอาชีพ และแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ เพอ่ื การตดั สินใจ
1.4 ตดั สินใจเลอื กประกอบอาชีพโดยกระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปไดโ้ ดยดูจาก

ศกั ยภาพของตนเอง เงนิ ทนุ การตลาด ของตนเองและพ้ืนที่ที่จะดาเนินการประกอบอาชีพ
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ
2.1 วทิ ยากรให้ความรู้ในเร่ืองทฤษฎีเก่ียวกบั การเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ
2.2 จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั ข้นั ตอน
2.3 ผูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ และฝึกทกั ษะตามหลกั สูตรช่างเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯ
2.4 เก็บและเปรียบเทียบการพฒั นาผลงานจากการฝึกทกั ษะ
2.5 ศึกษาดงู านในแหล่งเรียนรู้ หรือหอศลิ ป์ ฯลฯ
2.6 ดาเนินงานเขียนภาพชิ้นสาคญั เพ่ือการประเมิน (MASTER PIECE)

263

2.7 วดั และประเมนิ ผลตามทีห่ ลกั สูตรกาหนด
3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์

3.1 สารวจและศึกษาแหลง่ วสั ดุ อุปกรณ์ และการใช้ประโยชน์จากแหล่งทรพั ยากรตา่ ง ๆ
3.2 กาหนด และควบคมุ คณุ ภาพของช้ินงาน และการตกแตง่ ร้านคา้
3.3 การลดตน้ ทนุ การผลติ ควบคมุ คา่ ใชจ้ ่าย และบรรจุหีบห่อ และการจดั การความเส่ียงใน
อาชีพ
4. โครงการอาชีพช่างเขียนสีน้า ประเภทภาพทิวทศั น์
4.1 ศกึ ษาเน้ือหาความสาคญั ของโครงการอาชีพ ประโยชน์ องคป์ ระกอบแลว้ จดั กิจกรรม
สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู ความคดิ เห็น เพอ่ื สร้างแนวคดิ ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

4.2 ศกึ ษาสาระขอ้ มลู ความรู้การเขียนโครงการทีด่ ีพร้อมจดั อภปิ รายผล
4.3 ฝึกเขียนโครงการการประกอบอาชีพช่างเขยี นสีน้า ประเภทภาพทิวทศั นเ์ พอ่ื การมงี านทาท่ี
ยงั่ ยืนและมน่ั คง
4.4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของโครงการเพ่ือการประเมนิ ความเหมาะสม และสอดคลอ้ งของ
โครงการ

สื่อการเรียนรู้
ในการจดั การเรียนรู้ สามารถใชส้ ื่อทีห่ ลากหลาย เช่น สื่อส่ิงพมิ พ์ สื่ออเิ ล็กทรอนิคส์ ตวั อยา่ งของ

จริง ส่ือบุคคล ภูมิปัญญาสถานประกอบการ แหล่งเรียนรู้ท้งั ในทอ้ งถนิ่ หรือทีต่ า่ ง ๆ

การวัดและประเมินผล

1. การประเมินภาคทฤษฎี ร้อยละ 10

2. การประเมินตามสภาพจริงจากชิ้นงานหรือกิจกรรมทป่ี ฏิบตั ไิ ดแ้ ก่

ความสวยงาม ร้อยละ 40

ความคิดสร้างสรรค์ ร้อยละ 40

ความรับผิดชอบ และระยะเวลาการเขา้ เรียน ร้อยละ 10

3. เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล

- แบบประเมนิ ผลกอ่ น – หลงั เรียน

- แบบสงั เกตพฤติกรรม

- แบบประเมินผลชิ้นงาน

264

การจบหลักสูตร
1. ผเู้ รียนตอ้ งผา่ นการประเมนิ ท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ิไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60
2. ผเู้ รียนตอ้ งมเี วลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่า ร้อยละ 80

เอกสารหลักฐานการศึกษา
1. หลกั ฐานการประเมินผลการเรียน
2. วฒุ ิบตั ร ออกโดยสถานศกึ ษา
3. ทะเบยี นคุมวฒุ ิบตั ร

การเทยี บโอน
หลกั สูตรการจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ผูเ้ รียนท่จี บหลกั สูตรน้ีแลว้ สามารถนาผลการเรียน

มาเทียบโอนกบั หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในสาระการ
ประกอบอาชีพวชิ าเลอื กที่สถานศึกษาไดจ้ ดั ทาข้ึน

รายละเอียดโครงสร้างหลักสูตรช่างเ

เรื่อง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เนื้อหา

1. ช่องทางการ 1. บอกลกั ษณะสาคญั ของภาพสี 1.1 ลกั ษณะสาคญั ของภาพ
ประกอบอาชีพ น้าประเภทภาพทิวทศั น์ ภาพทวิ ทศั น์
ช่างเขยี นภาพสี 2. บอกความเป็นไปไดใ้ นการ 1.2 ความเป็นไปไดใ้ นการป
น้า ประเภทภาพ ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสี อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประ
ทิวทศั น์ น้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์ ทวิ ทศั น์
3.บอกการตดั สินใจในการเลอื ก
อาชีพได้ 1.2.1 บคุ ลกิ ภาพของผทู้
อาชีพ

1.2.2 การลงทุน
1.2.3 การผลติ
1.2.4 การเพิม่ มลู คา่
1.3 แหล่งการเรียนรู้ทเี่ กี่ยวก
เขยี นภาพสีน้าประเภทงานท
1.4 การตดั สินใจเลอื กประก
เขยี นภาพสีน้าประเภทงานท
1.4.1 ความพร้อม
1.4.2 ความตอ้ งการของ

265

เขียนภาพสีนา้ ประเภทภาพทวิ ทศั น์

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
พสีน้าประเภท 1. ช่องทางการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า
ประกอบ ประเภทภาพทิวทศั น์ 35
ะเภทภาพ
ทจี่ ะประกอบ 1.1 ศกึ ษาขอ้ มลู จากเอกสาร ส่ืออิเลก็ ทรอนิคส์
ผปู้ ระกอบการ บุคคลในชุมชน เพอื่ นาขอ้ มูล
กบั อาชีพช่าง ความคดิ วเิ คราะห์ และใชใ้ นการประกอบอาชีพ ท่ี
ทวิ ทศั น์ มคี วามเป็นไปได้
กอบอาชีพช่าง
ทวิ ทศั น์ 1.2 วเิ คราะหอ์ าชีพว่าจะสามารถเลอื กไป
งตลาด ประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพเสริมได้
หรือไม่ จากแหล่งขอ้ มลู ต่าง ๆ

1.3 ศกึ ษาดูงานจากผปู้ ระกอบอาชีพ และแหล่ง
เรียนรู้ตา่ ง ๆ เพอ่ื การตดั สินใจ

1.4 ตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพโดย
กระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปไดโ้ ดยดจู าก
ศกั ยภาพของตนเอง เงนิ ทุน การตลาด ของตนเอง
และพ้ืนท่ีทจ่ี ะดาเนินการประกอบอาชีพ

เรื่อง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ หา

1.4.3 ความรู้พ้นื ฐาน ท

เทคนิค

1.4.4 เงินทนุ

2. ทกั ษะการ 1. เขา้ ใจทฤษฎีช่างเขียนภาพสีน้า 1. ทฤษฎีช่างเขียนภาพ
ประกอบอาชีพ
ช่างเขยี นภาพสี ประเภทภาพทิวทศั น์ 1.1 องคป์ ระกอบศลิ ป์
น้า ประเภทภาพ
ทวิ ทศั น์ 2. สามารถเขียนภาพสีน้า 1.2 ทฤษฎีสี

เบ้ืองตน้ ทิวทศั นแ์ บบธรรมชาติ 1.3 วสั ดุและอปุ กรณช์ ่างเ

สิ่งก่อสร้าง ทะเล แม่น้า 2. ทกั ษะการเขยี นภาพสีน้าเ

ลาคลองได้ 2.1 การร่างภาพ

3. สามารเขียนภาพชิ้นงานที่ 2.2 คณุ สมบตั แิ ละลกั ษณ

สาคญั เพือ่ การประเมนิ การจบ น้า

หลกั สูตรได้ 3. การเขยี นภาพทิวทศั น์บน

ธรรมชาติ

3.1 ภาพทิวทศั น์แบบทอ้ ง

3.2 ภาพทิวทศั นแ์ บบสวน

4. การเขียนภาพทิวทศั น์และ

4.1 ภาพทิวทศั น์และบา้ น

4.2 ภาพทิวทศั นส์ ่ิงกอ่ สร

การจดั กระบวนการเรียนรู้ 266

ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

ทกั ษะและ

1. วิทยากรใหค้ วามรู้ในเรื่องทฤษฎีเกี่ยวกบั การ 50
เขยี นภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ
2. จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั ข้นั ตอน
เขียนภาพสีน้า 3. ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ และฝึกทกั ษะตามหลกั สูตรช่าง
เบ้ืองตน้ เขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯ
4. เกบ็ และเปรียบเทียบการพฒั นาผลงานจากการ
ณะพเิ ศษของสี ฝึกทกั ษะ
5. ศึกษาดูงานในแหลง่ เรียนรู้ หรือหอศลิ ป์ ฯลฯ
นแบบ 6. ดาเนินงานเขยี นภาพชิ้นสาคญั เพอื่ การประเมิน
(MASTER PIECE)
งฟ้า 7. วดั และประเมินผลตามทีห่ ลกั สูตรกาหนด
นหรือตน้ ไม้
ะส่ิงกอ่ สร้าง
นท่ีอยอู่ าศยั
ร้างทส่ี าคญั

เร่ือง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เนื้อหา

3. การบริหาร 1. สามารถบริหารจดั การในการ เช่น วดั โบสถ์ มสั ยิด
จดั การอาชีพช่าง ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพ 4.3 ภาพทิวทศั นต์ ึก อาคา
เขียนภาพสีน้า สีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั นไ์ ด้
ประเภทภาพ 2. สามารถควบคมุ และจดั การ ซบั ซอ้ น หรือตลาด
ทิวทศั น์ ความเส่ียงในอาชีพช่างเขยี น 5. การเขยี นภาพทิวทศั น์ทะเ
ภาพสีน้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์ ลาคลอง
ได้
5.1 ภาพทวิ ทศั น์ทะเลหร
คลองแบบธรรมชาติ

5.2 ภาพทิวทศั นท์ ะเลหรือ
ลาคลองแบบมีสิ่งก่อสร้างร่
6. การเขียนภาพชิ้นสาคญั เพ
ประเมนิ จบหลกั สูตร (Mast
1. การจดั การตลาดในการป
ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภ

1.1 ทาเลและแหลง่ ประก
1.2 การตกแต่งร้าน
1.3 การประชาสัมพนั ธ์
1.4 การบรรจุหีบห่อสินค
2. การจดั การความเส่ียงในก

267

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

ารในเมืองท่ี

เลหรือแม่น้า

รือแมน่ ้าลา

อแม่น้า

รวมดว้ ย

พอื่ การ

ter piece)

ประกอบอาชีพ 1. มีความรู้ในการบริหารจดั การประกอบอาชีพช่าง 5 5

ภาพทวิ ทศั น์ เขียนภาพสีน้า ดงั น้ี

กอบอาชีพ 1.1 การสารวจและศึกษาแหลง่ วสั ดุ อุปกรณ์

และการใชป้ ระโยชนจ์ ากแหล่งทรัพยากรต่าง ๆ

1.2 การกาหนด และควบคุมคณุ ภาพของช้ินงาน

คา้ และการตกแต่งร้านคา้

การประกอบ 1.3 การลดตน้ ทุนการผลิต ควบคุมค่าใชจ้ า่ ย

เรื่อง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เนือ้ หา

4. โครงการอาชีพ 1. บอกความสาคญั ของการ อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ปร
ทิวทศั น์
ช่างเขยี นภาพสี ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสี
2.1 คา่ ใชจ้ ่าย ผลกาไร แ
น้า ประเภทภาพ น้า ประเภทภาพทวิ ทศั น์ได้ 2.2 การแกป้ ัญหาความเส

ทิวทศั น์ 2. บอกประโยชน์ของโครงการ 1. ความสาคญั ของโครงการ
อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ปร
อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ทิวทศั น์
2. ประโยชน์ของโครงการอ
ประเภทภาพทวิ ทศั นไ์ ด้ ภาพสีน้า ประเภทภาพทิวทศั
องคป์ ระกอบของโครงการป
3.บอกองคป์ ระกอบของอาชีพ อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ปร
ทิวทศั น์
ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ 3. การเขียนองคป์ ระกอบใน
องคป์ ระกอบของโครงการป
ทวิ ทศั น์ อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ปร
ทวิ ทศั น์
4. สามารถเขียนโครงการ 4. การเขยี นโครงการประกอ

ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสี

น้า ประเภทภาพทวิ ทศั นไ์ ด้

5. บอกความเป็นไปไดข้ อง

268

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
ระเภทภาพ และบรรจหุ ีบห่อสินคา้ และการจดั การความเส่ียง
39
ในอาชีพ

และคูแ่ ขง่

ส่ียง

รประกอบ 1. จดั ให้ผูเ้ รียนศกึ ษาเน้ือหา ความสาคญั ของ

ระเภทภาพ โครงการอาชีพ ประโยชน์ องคป์ ระกอบ แลว้ จดั

กิจกรรม สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ความคดิ เห็น

อาชีพช่างเขยี น เพอ่ื สร้างแนวคิดในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ศน์ได3้ . 2. จดั ให้ผูเ้ รียนศึกษาสาระขอ้ มลู ความรู้การเขยี น

ประกอบ โครงการทด่ี ีพร้อมจดั อภปิ รายผล

ระเภทภาพ 3. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั กิ ารเขยี นโครงการอาชีพ

4. กาหนดให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิ ประเมินความ

นแต่ละ เหมาะสมให้สอดคลอ้ งกบั โครงการอาชีพ

ประกอบ 5. จดั ให้ผูเ้ รียนปรบั ปรุงโครงการอาชีพให้มคี วาม

ระเภทภาพ เหมาะสม

6. กาหนดให้ผเู้ รียนเขยี นโครงการอาชีพของตนเอง

อบอาชีพช่าง เพือ่ เสนอขอรบั ทุนสนบั สนุนงบประมาณในการ

เร่ือง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา

โครงการช่างเขียนภาพสีน้า เขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ
ประเภทภาพทวิ ทศั นไ์ ด้ การมงี านทาอยา่ งมน่ั คง
5. การตรวจสอบความเป็นไ

โครงการช่างเขียนภาพสีน้า
ทิวทศั น์

การจดั กระบวนการเรียนรู้ 269
พทวิ ทศั น์ เพ่ือ ประกอบอาชีพตอ่ ไป
ช่ัวโมง
ไปไดข้ อง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
า ประเภทภาพ

270

หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีนา้ ประเภทภาพบคุ คล
จานวน 80 ช่ัวโมง

กล่มุ อาชีพความคดิ สร้างสรรค์

ความเป็ นมา
ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล เป็นอาชีพหน่ึงที่มมี านาน โดยเป็นวิธีการเขียนภาพวิธีหน่ึงที่

ใช้สีท่ีมีน้าเป็นตวั ทาละลายเป็นสารสาหรับใชเ้ ขยี น เรียกวา่ สารสี (PIGMENTS) โดยส่วนใหญส่ ีน้าจะเขียน
ลงในกระดาษ แตก่ อ็ าจเขยี นลงบนวสั ดุอ่ืน นอกเหนือจากกระดาษกไ็ ด้ เช่น ใบไม้ เปลือกไม้ หนงั สัตว์ หรือ
ผา้ เป็ นตน้ ส่วนอุปกรณ์ที่ใช้เขียนนอกจากสีและกระดาษแลว้ ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล มกั
นิยมใช้ พกู่ นั สีน้า แปรงขนาดตา่ ง ๆ เป็นอปุ กรณใ์ นการวาดภาพบคุ คล

อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล เป็นอาชีพท่ชี ่างเขียนภาพสีน้าไดเ้ ขียนภาพบุคคล เพ่ือ
จาลองภาพบคุ คลต่าง ๆ ทกุ เพศทุกวยั ใหม้ าอยใู่ นรูปแบบของการเขียน โดยใช้สีน้าเป็ นส่ือในการถา่ ยทอด
สีสันธรรมชาติของภาพบุคคลน้ัน ช่างเขียนอาจเขียนในรูปแบบเหมือนจริง หรือเพิ่มเติมจินตนาการลงใน
ภาพก็ได้ แต่ตอ้ งคงเอกลกั ษณ์ หรือจุดเด่นของบุคคลท่ีเขียนให้คงอยู่ โดยภาพเขียนสีน้าประเภทภาพบคุ คล
ที่ช่างเขียนไดถ้ ่ายทอดออกมา สามารถนามาเป็ นอาชีพได้ และนบั ว่าเป็นอาชีพท่ีน่าสนใจอาชีพหน่ึง และ
สามารถสร้างรายไดใ้ ห้กบั ผูป้ ระกอบอาชีพน้ีไดเ้ ป็นอย่างดี ตวั อย่างการรับจา้ งเขียนภาพเหมือนของบุคคล
ต่างๆ ในสถานที่ท่องเท่ียวต่าง ๆ ซ่ึงก็ไดร้ ับความสนใจจากนักท่องเท่ียวท้งั ชาวไทย และชาวต่างประเทศ
ตลอดมา

ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล เป็ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนไดม้ ีความรู้ มที กั ษะ
ดว้ ยการเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล โดยจดั แบ่งข้นั ตอนการเรียนรู้ตามลาดบั จากง่ายข้ึนไปสู่ลาดบั ที่
ซบั ซ้อนข้ึน เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถพฒั นาตนเองข้ึนไปสู่ระดบั ที่มีความรู้ความสามารถในการเขียนสีน้าท่ี
ซับซ้อนข้ึน และสู่ข้นั ตอนการจัดการ การวางแผนในการจาหน่าย และการเพ่ิมมูลค่าของภาพเขียน จน
สามารถนาไปประกอบอาชีพไดต้ อ่ ไป

หลกั การของหลกั สูตร
หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล ของสานกั งาน กศน. มหี ลกั การดงั น้ี
1. เป็นหลกั สูตรกล่มุ ความคิดสร้างสรรค์ โดยใหม้ คี วามยืดหยนุ่ ในดา้ นการจดั

กระบวนการเรียนรู้ และการวดั ผลประเมนิ ผล
2. ส่งเสริมดา้ นการศึกษาอาชีพเพอ่ื การมงี านทา
3. ส่งเสริมการพฒั นาดา้ นศลิ ปะและวฒั นธรรม และส่ิงแวดลอ้ ม

271

4. ส่งเสริมให้มกี ารเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ เขา้ สู่หลกั สูตรการศกึ ษานอก
ระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

จดุ หมาย
หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล ของสานกั งาน กศน. มจี ดุ มงุ่ หมายดงั น้ี
1. เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมที กั ษะอาชีพท่สี ามารถสร้างรายไดท้ ม่ี น่ั คง
2. เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดน้ าความรู้ทไ่ี ดร้ บั นามาพฒั นาและช่วยเสริมอาชีพเดิมใหม้ ีความมน่ั คง

ยงิ่ ข้นึ
3. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจงานศลิ ปกรรมวฒั ธรรม และส่ิงแวดลอ้ ม
4. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้และทกั ษะในการประกอบอาชีพ
5. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจในการวางแผนดาเนินการ และการบริหารจดั การใน

อาชีพไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
6. ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม มคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเอง ผอู้ ่นื และส่ิงแวดลอ้ ม

กล่มุ เป้าหมาย
มี 3 กลมุ่ เป้าหมาย คือ
1. ผทู้ ไี่ มม่ ีอาชีพ
2. ผทู้ ีม่ อี าชีพและตอ้ งการพฒั นาอาชีพ
3. ผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติ

ระยะเวลา
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้าประเภทบุคคลใชร้ ะยะเวลาเรียน 80 ชว่ั โมง
- ภาคทฤษฎี 10 ชวั่ โมง
- ภาคปฏบิ ตั ิ 70 ชว่ั โมง

โครงสร้างหลักสูตร
1. ช่องทางการประกอบอาชีพ ช่างเขียนภาพสีน้าประเภทภาพบคุ คล (จานวน 5 ช่วั โมง)
1.1 ลกั ษณะสาคญั ของภาพสีน้าประเภทภาพบุคคล
1.2 ความเป็นไปไดใ้ นการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้าประเภทภาพบุคคล
1.2.1 บุคลกิ ภาพของผทู้ ีจ่ ะประกอบอาชีพ
1.2.2 การลงทุน

272

1.2.3 การผลติ
1.2.4 การเพม่ิ มลู ค่า
1.3 แหล่งการเรียนรู้ทเ่ี ก่ียวกบั อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทงานบุคคล
1.4 การตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทงานบุคคล
1.4.1 ความพร้อม
1.4.2 ความตอ้ งการของตลาด
1.4.3 ความรู้พ้ืนฐาน ทกั ษะและเทคนิค
1.4.4 เงินทุน
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล (จานวน 70 ชว่ั โมง)
2.1 ทฤษฎีช่างเขยี นภาพ
2.1.1 กายวภิ าควทิ ยาใบหนา้ มนุษย์
2.1.2 วสั ดุและอปุ กรณ์ช่างเขยี นภาพสีน้า
2.2 ทกั ษะการเขยี นภาพสีน้าเบ้อื งตน้
2.2.1 การร่างภาพ
2.2.2 คุณสมบตั แิ ละลกั ษณะพิเศษของสีน้าสาหรบั เขยี นภาพบุคคล
2.3 การเขียนใบหนา้ บคุ คลทว่ั ไป
2.3.1 ภาพใบหนา้ ผชู้ าย
2.3.2 ภาพใบหนา้ ผหู้ ญงิ
2.4 การเขียนภาพใบหนา้ แสดงวยั
2.4.1 ภาพใบหนา้ เด็ก
2.4.2 ภาพใบหนา้ คนชรา
2.5 การเขียน
2.5.1 ภาพใบหนา้ ผชู้ ายแสดงอารมณ์ตา่ ง ๆ
2.5.2 ภาพใบหนา้ ผหู้ ญงิ แสดงอารมณ์ตา่ ง ๆ
2.6 การเขียนภาพชิ้นสาคญั เพ่ือการประเมนิ จบหลกั สูตร (Master piece)
3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล (จานวน 2 ชวั่ โมง)
3.1 การจดั การตลาดในการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล
3.1.1 ทาเลและแหล่งประกอบอาชีพ
3.1.2 การตกแต่งร้าน
3.1.3 การประชาสมั พนั ธ์
3.1.4 การบรรจุหีบห่อสินคา้

273

3.2 การจดั การความเส่ียงในการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล
3.2.1 คา่ ใช้จ่าย ผลกาไร และคู่แขง่
3.2.2 การแกป้ ัญหาความเสี่ยง

4. โครงการอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล (จานวน 3 ชว่ั โมง)
4.1 ความสาคญั ของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล
4.2 ประโยชน์ของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทบุคคล
4.3 องคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล
4.4 การเขียนองคป์ ระกอบในแต่ละองคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสี

น้า ประเภทภาพบคุ คล
4.5 การเขียนโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล เพือ่ การมงี านทา

อยา่ งมน่ั คง
4.6 การตรวจสอบความถูกตอ้ ง ความเป็นไปไดข้ องโครงการ เพอื่ ประเมนิ ความเหมาะสม

สอดคลอ้ ง ของโครงการช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล

การจัดกระบวนการเรียนรู้
1. ช่องทางการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล
1.2 ศกึ ษาขอ้ มลู จากเอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนิคส์ ผปู้ ระกอบการ บคุ คลในชุมชน เพอื่ นาขอ้ มลู

ความคิด วิเคราะห์ และใชใ้ นการประกอบอาชีพ ท่ีมีความเป็นไปได้
1.3 วเิ คราะหอ์ าชีพวา่ จะสามารถเลอื กไปประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพเสริมได้

หรือไม่ จากแหลง่ ขอ้ มลู ต่าง ๆ
1.4 ศึกษาดูงานจากผปู้ ระกอบอาชีพ และแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ เพอื่ การตดั สินใจ
1.5 ตดั สินใจเลอื กประกอบอาชีพโดยกระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปไดโ้ ดยดจู าก

ศกั ยภาพของตนเอง เงินทนุ การตลาด ของตนเองและพ้ืนทที่ ีจ่ ะดาเนินการประกอบอาชีพ
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ
2.1 วิทยากรใหค้ วามรู้ในเร่ืองทฤษฎีเก่ียวกบั การเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ
2.2 จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั ข้นั ตอน
2.3 ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ และฝึกทกั ษะตามหลกั สูตรช่างเขยี นภาพดว้ ยสีน้า ฯ
2.4 เก็บและเปรียบเทียบการพฒั นาผลงานจากการฝึกทกั ษะ
2.5 ศกึ ษาดงู านในแหล่งเรียนรู้ หรือหอศิลป์ ฯลฯ
2.6 ดาเนินงานเขยี นภาพช้ินสาคญั เพือ่ การประเมนิ (MASTER PIECE)
2.7 วดั และประเมนิ ผลตามทีห่ ลกั สูตรกาหนด

274

3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล
3.1 สารวจและศึกษาแหลง่ วสั ดุ อุปกรณ์ และการใช้ประโยชน์จากแหลง่ ทรัพยากรตา่ ง ๆ
3.2 กาหนด และควบคุมคณุ ภาพของชิ้นงาน และการตกแต่งร้านคา้
3.3 การลดตน้ ทุนการผลติ ควบคมุ คา่ ใชจ้ ่าย และบรรจหุ ีบห่อ และการจดั การความเส่ียงใน

อาชีพ
4. โครงการอาชีพช่างเขียนสีน้า ประเภทภาพบคุ คล
4.1 ศกึ ษาเน้ือหาความสาคญั ของโครงการอาชีพ ประโยชน์ องคป์ ระกอบ แลว้ จดั กิจกรรม

สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ความคดิ เห็น เพือ่ สร้างแนวคิดในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
4.2 ศกึ ษาสาระขอ้ มลู ความรู้การเขยี นโครงการทีด่ ีพร้อมอภิปรายผล

4.3 ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั ิเขียนโครงการการประกอบอาชีพช่างเขยี นสีน้า ประเภทภาพบคุ คล เพอ่ื
การมีงานทาท่ยี ง่ั ยืนและมน่ั คง

4.4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของโครงการเพือ่ การประเมินความเหมาะสม และสอดคลอ้ งของ
โครงการ

ส่ือการเรียนรู้
ในการจดั การเรียนรู้ สามารถใชส้ ่ือทหี่ ลากหลาย เช่น ส่ือส่ิงพมิ พ์ สื่ออเิ ลก็ ทรอนิคส์ ตวั อยา่ งของ

จริง สื่อบุคคล ภูมปิ ัญญาสถานประกอบการ แหล่งเรียนรู้ท้งั ในทอ้ งถิ่นหรือทตี่ ่าง ๆ

การวัดและประเมนิ ผล

1. การประเมนิ ภาคทฤษฎี ร้อยละ 10

2. การประเมินตามสภาพจริงจากชิ้นงานหรือกิจกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิไดแ้ ก่

ความสวยงาม ร้อยละ 40

ความคดิ สร้างสรรค์ ร้อยละ 40

ความรับผิดชอบ และระยะเวลาการเขา้ เรียน ร้อยละ 10

3. เคร่ืองมือวดั และประเมินผล

- แบบประเมินผลก่อน – หลงั เรียน

- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

- แบบประเมินผลชิ้นงาน

275

การจบหลักสูตร
ผูเ้ รียนตอ้ งผ่านการประเมนิ ท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏบิ ตั ไิ มน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60
ผเู้ รียนตอ้ งมีเวลาเรียนไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80

เอกสารหลกั ฐานการศึกษา
1. หลกั ฐานการประเมนิ ผลการเรียน
2. วฒุ ิบตั ร ออกโดยสถานศึกษา
3. ทะเบยี นคมุ วฒุ ิบตั ร

การเทียบโอน
หลกั สูตรการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทา ผเู้ รียนทีจ่ บหลกั สูตรน้ีแลว้ สามารถนาผลการเรียน

มาเทียบโอนกบั หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในสาระการ
ประกอบอาชีพวิชาเลอื กทสี่ ถานศึกษาไดจ้ ดั ทาข้ึน

รายละเอยี ดโครงสร้างหลกั สูตรช่าง

เร่ือง จุดประสงค์ เนือ้ หา

1. ช่องทางการ 1.บอกลกั ษณะสาคญั ของภาพสีน้า 1.1 ลกั ษณะสาคญั ข
ประกอบอาชีพช่าง
เขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบคุ คล ประเภทภาพบคุ คล
ประเภทภาพบุคคล
2. บอกความเป็นไปไดใ้ นการ 1.2 ความเป็นไปได

ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประกอบอาชีพช่างเข

ประเภทภาพบคุ คล น้าประเภทภาพบคุ ค

3. บอการตดั สินใจในการเลอื กอาชีพ 1.2.1 บคุ ลกิ ภาพ

ได้ ประกอบอาชีพ

1.2.2 การลงทุน

1.2.3 การผลติ

1.2.4 การเพมิ่ มลู

1.3 แหลง่ การเรียนร

อาชีพช่างเขยี นภาพส

บุคคล

1.4 การตดั สินใจเลือ

อาชีพช่างเขยี นภาพส

บคุ คล

276

งเขยี นภาพสีนา้ ประเภทภาพบุคคล

า การจดั กระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ
ของภาพสีน้า 1. ศึกษาขอ้ มูลจากเอกสาร ส่ือ
อิเลก็ ทรอนิคส์ ผปู้ ระกอบการ บคุ คลใน 5

ดใ้ นการ ชุมชน เพ่ือนาขอ้ มลู ความคิด วเิ คราะห์ และ
ขียนภาพสี ใชใ้ นการประกอบอาชีพ ที่มคี วามเป็นไป
คล ได้
พของผทู้ จ่ี ะ 2.วเิ คราะหอ์ าชีพว่าจะสามารถเลอื กไป

ประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพ
น เสริมได้ หรือไม่ จากแหล่งขอ้ มูลตา่ ง ๆ

3.ศึกษาดงู านจากผปู้ ระกอบอาชีพ และ
ลค่า แหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ เพื่อการตดั สินใจ
รู้ท่เี กี่ยวกบั 4.ตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพโดย
สีน้าประเภท กระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปได้

โดยดจู ากศกั ยภาพของตนเอง เงินทุน
อกประกอบ การตลาด ของตนเองและพ้ืนทีท่ ่ีจะ
สีน้าประเภท ดาเนินการประกอบอาชีพ

เร่ือง จดุ ประสงค์ เนือ้ หา

2. ทกั ษะการ 1. เขา้ ใจทฤษฎีช่างเขียนภาพงาน 1.4.1 ความพร้อ
ประกอบอาชีพช่าง เขียนภาพสีน้า ประเภทภาพ 1.4.2 ความตอ้ ง
เขียนภาพสีน้า บุคคล ตลาด
ประเภทภาพบุคคล 2. สามารถเขยี นภาพลายเสน้ ได้ 1.4.3 ความรู้พ้ืน
3. สามารถเขียนภาพชิ้นงานที่สาคญั และเทคนิค
เพื่อประเมินการจบหลกั สูตรได้
1.4.4 เงินท

2.1 ทฤษฎีช่างเขยี นภ
2.1.1 กายวภิ าคว

มนุษย์
2.1.2 วสั ดุและอ

เขยี นภาพสีน้า
2.2 ทกั ษะการเขียนภ
เบ้อื งตน้

2.2.1 การร่างภา
2.2.2 คุณสมบตั
พิเศษของสีน้าสาหร
บคุ คล
2.3 การเขียนใบหนา้

277

า การจดั กระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ
อม
งการของ

นฐาน ทกั ษะ

ทุน 70

ภาพ 1. วิทยากรให้ความรู้ในเรื่องทฤษฎีเก่ียวกบั
วิทยาใบหนา้ การเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ

2. จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั
อปุ กรณช์ ่าง ข้นั ตอน

3. ผูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ และฝึกทกั ษะตาม
ภาพสีน้า หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้า ฯลฯ

4. เก็บและเปรียบเทยี บการพฒั นาผลงาน
าพ จากการฝึกทกั ษะ
ติและลกั ษณะ 5. ศกึ ษาดูงานในแหลง่ เรียนรู้ หรือหอศิลป์
รับเขยี นภาพ ฯลฯ

6. ดาเนินงานเขยี นภาพชิ้นสาคญั เพอ่ื การ
าบคุ คล ประเมนิ (MASTER PIECE)

เร่ือง จุดประสงค์ เนือ้ หา

3. การบริหารจดั การ 1. สามารถบริหารจดั การในการ ทวั่ ไป
อาชีพช่างเขยี นภาพสี ประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า 2.3.1 ภาพใบหน
น้า ประเภทภาพบุคคล ประเภทภาพบคุ คลได้ 2.3.2 ภาพใบหน
2.4 การเขียนภา

แสดงวยั
2.4.1 ภาพใบหน
2.4.2 ภาพใบหน

2.5 การเขียน
2.5.1 ภาพใบห

แสดงอารมณต์ ่าง ๆ
2.5.2 ภาพใบหน

แสดงอารมณ์ตา่ ง ๆ
2.6 การเขียนภาพชิ้น
การประเมินจบหลกั
(Master piece)
3.1 การจดั การตลาด
ประกอบอาชีพช่างเข
น้า ประเภทภาพบคุ ค

278

า การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ
นา้ ผชู้ าย 7. วดั และประเมินผลตามที่หลกั สูตร
นา้ ผหู้ ญิง กาหนด
าพใบหนา้

นา้ เดก็
นา้ คนชรา

หนา้ ผชู้ าย

นา้ ผหู้ ญิง

นสาคญั เพอื่
กสูตร

ดในการ 1. มีความรู้ในการบริหารจดั การประกอบ 2
ขียนภาพสี อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคล
คล ดงั น้ี

เรื่อง จดุ ประสงค์ เนื้อหา

2. สามารถควบคมุ และจดั การความ 3.1.1 ทาเลและแ

เสี่ยงในอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประกอบอาชีพ

ประเภทภาพบคุ คลได้ 3.1.2 การตกแต

3.1.3 การประช

3.1.4 การบรรจุห

3.2 การจดั การความ

ประกอบอาชีพช่างเข

น้า ประเภทภาพบคุ ค

3.2.1 ค่าใชจ้ า่ ย ผ

และคแู่ ขง่

3.2.2 การแกป้ ัญ

เส่ียง

4. โครงการอาชีพช่าง 1. บอกความหมายของการประกอบ 1. ความสาคญั ของโ

เขียนภาพสีน้า อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภท ประกอบอาชีพช่างเข

ประเภทภาพบุคคล ภาพบคุ คลได้ น้า ประเภทภาพบคุ ค

2. บอกองคป์ ระกอบของอาชีพช่าง 2. ประโยชนข์ องโค

เขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพบุคคลได้ ช่างเขยี นภาพสีน้า ป

3. สามารถเขียนโครงการประกอบ บุคคล

279

า การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

แหลง่ 1.1 การสารวจและศกึ ษาแหล่งวสั ดุ

อปุ กรณ์ และการใชป้ ระโยชนแ์ หล่ง

ตง่ ร้าน ทรัพยากรต่าง ๆ

ชาสัมพนั ธ์ 1.2 การกาหนด และควบคมุ คณุ ภาพของ

หีบห่อสินคา้ ชิ้นงาน และการตกแต่งร้านคา้

มเส่ียงในการ 1.3 การลดตน้ ทุนการผลติ การควบคมุ

ขียนภาพสี ค่าใชจ้ า่ ย และการบรรจหุ ีบห่อสินคา้ และ

คล การจดั การความเสี่ยงในอาชีพ

ผลกาไร

ญหาความ

โครงการ 1. จดั ให้ผูเ้ รียนศึกษาเน้ือหาความสาคญั ของ 3
ขยี นภาพสี โครงการอาชีพ ประโยชน์ องคป์ ระกอบ
คล แลว้ จดั กิจกรรมสนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู
ครงการอาชีพ ความคดิ เห็น เพอ่ื สร้างแนวคิดในการจดั
ประเภทภาพ กิจกรรมการเรียนรู้

2. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนศกึ ษาสาระขอ้ มูล ความรู้การ

เร่ือง จุดประสงค์ เนือ้ หา

อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภท 3. องคป์ ระกอบของ
ภาพบคุ คลได้ ประกอบอาชีพช่างเข
4. บอกความเป็นไปไดข้ องโครงการ น้า ประเภทภาพบุคค
4. การเขยี นองคป์ ระ
ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ ละองคป์ ระกอบของ
บคุ คลได้ ประกอบอาชีพช่างเข
น้า ประเภทภาพบคุ ค
5. การเขยี นโครงกา
อาชีพช่างเขยี นภาพส
ประเภทภาพบุคคล
6. การตรวจสอบคว
ของโครงการช่างเขีย
ประเภทภาพบคุ คล

280

า การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
งโครงการ เขียนโครงการทีด่ ีพร้อมจดั อภปิ รายผล
ขยี นภาพสี 3. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั กิ ารเขียนโครงการ
คล อาชีพ
ะกอบในแต่ 4. กาหนดให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิ ประเมิน
งโครงการ ความเหมาะสมใหส้ อดคลอ้ งกบั โครงการ
ขียนภาพสี อาชีพ
คล 5. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนปรับปรุงโครงการอาชีพใหม้ ี
ารประกอบ ความเหมาะสม
สีน้า 6. กาหนดให้ผเู้ รียนเขียนโครงการอาชีพ

ของตนเอง เพอ่ื เสนอขอรบั ทุนสนบั สนุน
วามเป็นไปได้ งบประมาณในการประกอบอาชีพตอ่ ไป
ยนภาพสีน้า

281

หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีนา้ ประเภทภาพหุ่นน่ิง
จานวน 80 ช่ัวโมง

กล่มุ อาชีพความคดิ สร้างสรรค์

ความเป็ นมา
ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง เป็นอาชีพหน่ึงที่มีมานาน โดยเป็นวิธีการเขียนภาพวิธีหน่ึงที่

ใชส้ ีที่มีน้าเป็นตวั ทาละลายเป็นสารสาหรับใชเ้ ขยี น เรียกว่าสารสี (PIGMENTS) โดยส่วนใหญ่สีน้าจะเขียน
ลงในกระดาษ แตก่ ็อาจเขยี นลงบนวสั ดอุ ื่น นอกเหนือจากกระดาษก็ได้ เช่น ใบไม้ เปลือกไม้ หนงั สัตว์ หรือ
ผา้ เป็ นตน้ ส่วนอุปกรณ์ที่ใชเ้ ขียนนอกจากสีและกระดาษแลว้ ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง มัก
นิยมใช้ พกู่ นั สีน้า แปรงขนาดตา่ ง ๆ เป็นอุปกรณใ์ นการวาดภาพหุ่นน่ิง

อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง เป็นอาชีพที่ช่างเขียนภาพสีน้าไดเ้ ขียนภาพหุ่นน่ิง เพื่อ
จาลองหุ่นนิ่งท่ีสวยงาม หรือน่าประทบั ใจ ให้มาอยู่ในรูปแบบของการเขียน โดยใช้สีน้าเป็ นส่ือในการ
ถ่ายทอด สีสนั ธรรมชาตขิ องหุ่นนิ่งน้นั ช่างเขียนอาจเขยี นในรูปแบบเหมือนจริง หรือเพม่ิ เตมิ จินตนาการลง
ในภาพก็ได้ ส่วนหุ่นน่ิงท่ีเขียนไดแ้ ก่ภูมปิ ระเทศที่พบเห็นทวั่ ไป เช่น ทอ้ งฟ้า ป่ า ทะเล บา้ นเรือน หรือแหล่ง
ชุมชน เป็นตน้ โดยภาพเขียนสีน้าประเภทหุ่นน่ิง ทช่ี ่างเขียนไดถ้ ่ายทอดออกมา สามารถนามาเป็ นอาชีพได้
และนับวา่ เป็ นอาชีพที่น่าสนใจอาชีพหน่ึง และสามารถสร้างรายไดใ้ ห้กบั ผูป้ ระกอบอาชีพน้ีไดเ้ ป็ นอย่างดี
ตวั อย่างการจาหน่ายภาพหุ่นนิ่งสถานท่ีสวยงามของไทย ในสถานท่ีท่องเที่ยวต่าง ๆ ซ่ึงก็ไดร้ ับความสนใจ
จากนกั ทอ่ งเทย่ี วท้งั ชาวไทย และชาวตา่ งประเทศตลอดมา

ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง เป็นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนไดม้ ีความรู้ มีทกั ษะ
ดว้ ยการเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง โดยจดั แบง่ ข้นั ตอนการเรียนรู้ตามลาดบั จากงา่ ยข้ึนไปสู่ลาดบั ที่
ซับซ้อนข้ึน เพ่ือให้ผูเ้ รียนสามารถพฒั นาตนเองข้ึนไปสู่ระดบั ท่ีมีความรู้ความสามารถในการเขียนสีน้าท่ี
ซับซ้อนข้ึน และสู่ข้ันตอนการจัดการ การวางแผนในการจาหน่าย และการเพ่ิมมูลค่าของภาพเขียน จน
สามารถนาไปประกอบอาชีพไดต้ อ่ ไป

หลักการของหลกั สูตร
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง ของสานกั งาน กศน. มหี ลกั การดงั น้ี
1. เป็นหลกั สูตรกลมุ่ ความคิดสร้างสรรค์ โดยใหม้ ีความยืดหยนุ่ ในดา้ นการจดั

กระบวนการเรียนรู้ และการวดั ผลประเมินผล
2. ส่งเสริมดา้ นการศกึ ษาอาชีพเพอื่ การมีงานทา
3. ส่งเสริมการพฒั นาดา้ นศลิ ปะและวฒั นธรรม

282

4. ส่งเสริมใหม้ ีการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เขา้ สู่หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน

จุดหมาย
หลกั สูตรช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง ของสานกั งาน กศน. มจี ุดมุ่งหมายดงั น้ี
1. เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีทกั ษะอาชีพท่สี ามารถสร้างรายไดท้ ีม่ น่ั คง
2. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนไดน้ าความรู้ทไ่ี ดร้ ับนามาพฒั นาและช่วยเสริมอาชีพเดิมใหม้ คี วามมนั่ คงย่งิ ข้นึ
3. เพื่อให้ผูเ้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจงานศลิ ปกรรมวฒั ธรรม และสิ่งแวดลอ้ ม
4. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้และทกั ษะในการประกอบอาชีพ
5. เพื่อให้ผูเ้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจในการวางแผนดาเนินการ และการบริหารจดั การในอาชีพได้

อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
6. ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีความรบั ผิดชอบต่อตนเอง ผูอ้ น่ื และสิ่งแวดลอ้ ม

กล่มุ เป้าหมาย
มี 2 กล่มุ เป้าหมาย คือ
1. ผทู้ ไี่ ม่มีอาชีพ
2. ผทู้ ม่ี อี าชีพและตอ้ งการพฒั นาอาชีพ
3. ผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติ

ระยะเวลา
หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทหุ่นนิ่งใชร้ ะยะเวลาเรียน 80 ชวั่ โมง
- ภาคทฤษฎี 10 ชวั่ โมง
- ภาคปฏบิ ตั ิ 70 ชว่ั โมง

โครงสร้างหลักสูตร
1. ช่องทางการประกอบอาชีพ ช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทภาพหุ่นนิ่ง (จานวน 5 ช่ัวโมง)
1.1 ลกั ษณะสาคญั ของภาพสีน้าประเภทภาพหุ่นนิ่ง
1.2 ความเป็นไปไดใ้ นการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทภาพหุ่นนิ่ง
1.2.1 บคุ ลิกภาพของผทู้ จ่ี ะประกอบอาชีพ
1.2.2 การลงทุน
1.2.3 การผลิต

283

1.2.4 การเพิ่มมูลคา่
1.3 แหล่งการเรียนรู้ทเี่ กี่ยวกบั อาชีพช่างเขยี นภาพสีน้าประเภทงานหุ่นนิ่ง
1.4 การตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้าประเภทงานหุ่นน่ิง

1.4.1 ความพร้อม
1.4.2 ความตอ้ งการของตลาด
1.4.3 ความรู้พ้นื ฐาน ทกั ษะและเทคนิค
1.4.4 เงินทุน
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง (จานวน 70 ชวั่ โมง)
2.1 ทฤษฎีช่างเขยี นภาพ
2.1.1 องคป์ ระกอบศลิ ป์
2.1.2 ทฤษฎีสี
2.1.3 วสั ดแุ ละอุปกรณช์ ่างเขยี นภาพสีน้า
2.2 ทกั ษะการเขียนภาพสีน้าเบ้ืองตน้
2.2.1 การร่างภาพ
2.2.2 คณุ สมบตั แิ ละลกั ษณะพิเศษของสีน้า
2.3 การเขียนวตั ถเุ รขาคณิต
2.3.1 ภาพวตั ถุรูปทรงต่าง ๆ
2.3.2 ภาพวตั ถุรูปทรงเรขาคณิตทีจ่ ดั วางรวมกนั
2.4 การเขียนภาพวตั ถุธรรมชาติ
2.4.1 ภาพผกั และผลไม้
2.4.2 ภาพดอกไมช้ นิดตา่ ง ๆ
2.4.3 ภาพผกั ผลไม้ ดอกไมจ้ ะวางรวมกนั
2.5 การเขียนภาพจากหุ่นน่ิงทหี่ ลากหลายประเภท
2.5.1 ภาพวสั ดุอุปกรณ์เคร่ืองใชภ้ ายในบา้ นจดั วางรวมกนั
2.5.2 ภาพวสั ดุอุปกรณเ์ คร่ืองใชภ้ ายในบา้ นจดั วางรวมกบั ผลไมแ้ ละดอกไม้
2.6 การเขียนภาพชิ้นสาคญั เพอ่ื การประเมนิ จบหลกั สูตร (Master piece)
3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง (จานวน 2 ชั่วโมง)
3.1 การจดั การตลาดในการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง
3.1.1 ทาเลและแหลง่ ประกอบอาชีพ
3.1.2 การตกแตง่ ร้าน
3.1.3 การประชาสัมพนั ธ์

284

3.1.4 การบรรจหุ ีบห่อสินคา้
3.2 การจดั การความเสี่ยงในการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง

3.2.1 คา่ ใชจ้ ่าย ผลกาไร และค่แู ข่ง
3.2.2 การแกป้ ัญหาความเสี่ยง
4. โครงการอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง (จานวน 3 ชว่ั โมง)
4.1 ความสาคญั ของโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง
4.2 ประโยชน์ของโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง
4.2 องคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง
4.3 การเขียนองคป์ ระกอบในแต่ละองคป์ ระกอบของโครงการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสี
น้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง
4.4 การเขียนโครงการประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง เพื่อการมงี านทา
อยา่ งมน่ั คง
4.5 การตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ความเป็นไปได้ ของโครงการเพอ่ื การประเมินความเหมาะสม
สอดคลอ้ งของโครงการช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง

การจัดกระบวนการเรียนรู้
1. ช่องทางการประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง
1.1 ศกึ ษาขอ้ มลู จากเอกสาร ส่ืออเิ ล็กทรอนิคส์ ผปู้ ระกอบการ บุคคลในชุมชน เพื่อนาขอ้ มลู

ความคดิ วิเคราะห์ และใชใ้ นการประกอบอาชีพ ท่ีมีความเป็นไปได้
1.2 วิเคราะหอ์ าชีพว่าจะสามารถเลือกไปประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพเสริมได้

หรือไม่ จากแหลง่ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ
1.3 ศึกษาดงู านจากผปู้ ระกอบอาชีพ และแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เพือ่ การตดั สินใจ
1.4 ตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพโดยกระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปไดโ้ ดยดจู าก

ศกั ยภาพของตนเอง เงนิ ทนุ การตลาด ของตนเองและพ้ืนทที่ ีจ่ ะดาเนินการประกอบอาชีพ
2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ
2.1 วทิ ยากรใหค้ วามรู้ในเรื่องทฤษฎีเก่ียวกบั การเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ
2.2 จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั ข้นั ตอน
2.3 ผูเ้ รียนฝึกปฏิบตั ิ และฝึกทกั ษะตามหลกั สูตรช่างเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯ
2.4 เก็บและเปรียบเทียบการพฒั นาผลงานจากการฝึกทกั ษะ
2.5 ศกึ ษาดงู านในแหลง่ เรียนรู้ หรือหอศิลป์ ฯลฯ
2.6 ดาเนินงานเขียนภาพช้ินสาคญั เพื่อการประเมิน (MASTER PIECE)

285

2.7 วดั และประเมินผลตามทห่ี ลกั สูตรกาหนด
3. การบริหารจดั การอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า

3.1 สารวจและศกึ ษาแหลง่ วสั ดุอุปกรณ์ และการใชป้ ระโยชนแ์ หลง่ ทรัพยากรต่าง ๆ
3.2 กาหนด และควบคมุ คณุ ภาพของช้ินงาน และการตกแต่งร้านคา้
3.3 ลดตน้ ทนุ การผลิต การควบคมุ คา่ ใชจ้ ่าย และการบรรจุหีบห่อสินคา้ และการจดั การ
ความเส่ียงในอาชีพ
4. โครงการอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่ง
4.1 ศึกษาเน้ือหาความสาคญั ของโครงการอาชีพ ประโยชน์ องคป์ ระกอบแลว้ จดั กิจกรรม
สนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มลู ความคิดเห็น เพือ่ สร้างแนวคดิ ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

4.2 ศกึ ษาสาระขอ้ มลู ความรู้การเขียนโครงการทดี่ ีพร้อมจดั อภปิ รายผล
4.3 ฝึกเขยี นโครงการการประกอบอาชีพช่างเขียนสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง เพอ่ื การมีงานทาท่ี
ยงั่ ยืนและมน่ั คง
4.4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของโครงการเพ่อื การประเมินความเหมาะสม และสอดคลอ้ งของ
โครงการ

ส่ือการเรียนรู้
ในการจดั การเรียนรู้ สามารถใชส้ ื่อที่หลากหลาย เช่น ส่ือส่ิงพมิ พ์ ส่ืออิเลก็ ทรอนิคส์ ตวั อยา่ งของ

จริง ส่ือบุคคล ภูมปิ ัญญาสถานประกอบการ แหล่งเรียนรู้ท้งั ในทอ้ งถ่ินหรือทตี่ ่าง ๆ

การวัดและประเมินผล

1. การประเมินภาคทฤษฎี ร้อยละ 10

2. การประเมินตามสภาพจริงจากชิ้นงานหรือกิจกรรมทีป่ ฏบิ ตั ไิ ดแ้ ก่

ความสวยงาม ร้อยละ 40

ความคดิ สร้างสรรค์ ร้อยละ 40

ความรบั ผิดชอบ และระยะเวลาการเขา้ เรียน ร้อยละ 10

3. เครื่องมอื วดั และประเมินผล

- แบบประเมินผลก่อน – หลงั เรียน

- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

- แบบประเมนิ ผลช้ินงาน

286

การจบหลกั สูตร
ผูเ้ รียนตอ้ งผ่านการประเมนิ ท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ไิ มน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60
ผเู้ รียนตอ้ งมีเวลาเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80

เอกสารหลกั ฐานการศึกษา
1. หลกั ฐานการประเมินผลการเรียน
2. วุฒิบตั ร ออกโดยสถานศกึ ษา
3. ทะเบยี นคมุ วฒุ ิบตั ร

การเทยี บโอน
หลกั สูตรการจดั การศกึ ษาอาชีพเพือ่ การมงี านทา ผเู้ รียนท่ีจบหลกั สูตรน้ีแลว้ สามารถนาผลการเรียน

มาเทียบโอนกบั หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในสาระการ
ประกอบอาชีพวิชาเลือกทีส่ ถานศึกษาไดจ้ ดั ทาข้ึน

รายละเอยี ดโครงสร้างหลกั สูตรช่าง

เร่ือง จดุ ประสงค์ เ

1. ช่องทางการประกอบอาชีพ 1.บอกลกั ษณะสาคญั ของภาพสี 1.1 ลกั ษณะสาค

ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภท น้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง ประเภทภาพหุ่น

ภาพหุ่นน่ิง 2. บอกความเป็นไปไดใ้ นการ 1.2 ความเป็นไป
ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า อาชีพช่างเขียนภ
หุ่นนิ่ง
ประเภทภาพหุ่นน่ิง
3. บอกการตดั สินใจในการเลอื ก 1.2.1 บุคลกิ
ประกอบอาชีพ
อาชีพได้ 1.2.2 การล

1.2.3 การผ

1.2.4 การเพ

1.3 แหล่งการเรี

ช่างเขยี นภาพสีน

1.4 การตดั สินใจ

ช่างเขียนภาพสีน

1.4.1 ความ

1.4.2 ความ

1.4.3 ความ

287

งเขียนภาพสีนา้ ประเภทภาพห่นุ น่ิง

เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
คญั ของภาพสีน้า 1. ศกึ ษาขอ้ มูลจากเอกสาร ส่ือ
นน่ิง อเิ ล็กทรอนิคส์ ผปู้ ระกอบการ บุคคลใน 35
ปไดใ้ นการประกอบ ชุมชน เพอ่ื นาขอ้ มลู ความคดิ วิเคราะห์
ภาพสีน้าประเภทภาพ และใชใ้ นการประกอบอาชีพ ที่มีความ
เป็ นไปได้
กภาพของผทู้ จ่ี ะ 2.วเิ คราะหอ์ าชีพวา่ จะสามารถเลอื กไป
ประกอบอาชีพเป็นอาชีพหลกั หรืออาชีพ
ลงทนุ เสริมได้ หรือไม่ จากแหลง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ
ผลิต 3.ศกึ ษาดูงานจากผปู้ ระกอบอาชีพ และ
พิ่มมลู คา่ แหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เพ่อื การตดั สินใจ
รยนรูท้ เ่ี กยี่ วกบั อาชีพ 4.ตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพโดย
น้าประเภทงานหุ่นน่ิง กระบวนการคดิ เป็น และความเป็นไปได้
จเลือกประกอบอาชีพ โดยดจู ากศกั ยภาพของตนเอง เงนิ ทนุ
น้าประเภทงานหุ่นน่ิง การตลาด ของตนเองและพ้ืนท่ีทจี่ ะ
มพร้อม ดาเนินการประกอบอาชีพ
มตอ้ งการของตลาด
มรู้พ้นื ฐาน ทกั ษะและ

เรื่อง จุดประสงค์ เ

2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ เทคนิค
1.4.4 เง
ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภท
ภาพหุ่นน่ิง 1. เขา้ ใจทฤษฎีช่างเขียนภาพงาน 2.1 ทฤษฎีช่างเ

เขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ 2.1.1 องคป์

หุ่นน่ิง 2.1.2 ทฤษ

2. สามารถเขียนภาพลายเสน้ ได้ 2.1.3 วสั ดแุ

3. สามารถเขียนภาพชิ้นงานที่ เขยี นภาพสีน้า

สาคญั เพื่อประเมนิ การจบ 2.2 ทกั ษะการเ

หลกั สูตรได้ เบ้ืองตน้

2.2.1 การร

2.2.2 คุณส

พิเศษของสีน้า

2.3 การเขียนวตั

2.3.1 ภาพว

2.3.2 ภาพว

288

เนือ้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง

ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

งินทุน 1. วิทยากรให้ความรู้ในเร่ืองทฤษฎี 50
เก่ียวกบั การเขียนภาพดว้ ยสีน้า ฯลฯ
เขียนภาพ 2. จดั ทาแผนการฝึกทกั ษะตามลาดบั
ประกอบศลิ ป์ ข้นั ตอน
ษฎีสี 3. ผูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ และฝึกทกั ษะตาม
และอุปกรณช์ ่าง หลกั สูตรช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ
หุ่นน่ิง
เขียนภาพสีน้า 4. เก็บและเปรียบเทยี บการพฒั นาผลงาน
จากการฝึกทกั ษะ
ร่างภาพ 5. ศกึ ษาดูงานในแหล่งเรียนรู้ หรือหอศิลป์
สมบตั ิและลกั ษณะ ฯลฯ
6. ดาเนินงานเขียนภาพชิ้นสาคญั เพ่ือการ
ตถุเรขาคณิต ประเมนิ (MASTER PIECE)
วตั ถุรูปทรงต่าง ๆ 7. วดั และประเมนิ ผลตามท่ีหลกั สูตร
วตั ถรุ ูปทรง กาหนด

เร่ือง จุดประสงค์ เ

เรขาคณิตท่จี ดั ว
2.4 การเขียนภา

2.4.1 ภาพผ
2.4.2 ภาพด
2.4.3 ภาพผ
วางรวมกนั
2.5 การเขียนภา
หลากหลายปร
2.5.1 ภาพ
เคร่ืองใชภ้ ายใน
2.5.2 ภาพว
เคร่ืองใชภ้ ายใน
ผลไมแ้ ละดอก
2.6 การเขียนภา
ประเมนิ จบหล

เนื้อหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ 289

วางรวมกนั ชั่วโมง
าพวตั ถธุ รรมชาติ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
ผกั และผลไม้
ดอกไมช้ นิดต่าง ๆ
ผกั ผลไม้ ดอกไมจ้ ะ

าพจากหุ่นน่ิงท่ี
ระเภท
พวสั ดอุ ุปกรณ์
นบา้ น จดั วางรวมกนั
วสั ดุอปุ กรณ์
นบา้ นจดั วางรวมกบั
กไม้
าพช้ินสาคญั เพ่ือการ
ลกั สูตร (Master piece)

เร่ือง จดุ ประสงค์ เ

3. การบริหารจดั การอาชีพ 1. สามารถบริหารจดั การในการ 3.1 การจดั การต
ช่างเขียนภาพสีน้า ประเภท ประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประกอบอาชีพ
ภาพหุ่นน่ิง ประเภทภาพหุ่นนิ่งได้ ประเภทภาพหุ่น
2. สามารถควบคุมและจดั การ
4. โครงการอาชีพช่างเขียน ความเสี่ยงในอาชีพช่างเขียน 3.1.1 ทาเล
ภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นน่ิง ภาพสีน้า ประเภทภาพหุ่นนิ่งได้ อาชีพ

1. บอกความหมายของการ 3.1.2 การต
ประกอบอาชีพช่างเขยี นภาพสีน้า 3.1.3 การป
ประเภทภาพหุ่นน่ิงได้ 3.1.4 การบ
3.2 การจดั การค
ประกอบอาชีพ
ประเภทภาพหุ่น
3.2.1 คา่ ใช
คแู่ ข่ง
3.2.2 การแ
1. ความสาคญั ข
ประกอบอาชีพ
ประเภทภาพหุ่น

290

เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
ตลาดในการ 1. มคี วามรู้ในการบริหารจดั การประกอบ
พช่างเขยี นภาพสีน้า อาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประเภทภาพ 55
หนน่ิง หุ่นนิ่ง ดงั น้ี
ลและแหลง่ ประกอบ
1.1 การสารวจและศกึ ษาแหล่งวสั ดุ
ตกแต่งร้าน อปุ กรณ์ และการใชป้ ระโยชนแ์ หล่ง
ประชาสัมพนั ธ์ ทรัพยากรตา่ ง ๆ
บรรจหุ ีบห่อสินคา้
ความเส่ียงในการ 1.2 การกาหนด และควบคมุ คณุ ภาพ
พช่างเขียนภาพสีน้า ของช้ินงาน และการตกแต่งร้านคา้
หนน่ิง
ช้จา่ ย ผลกาไร และ 1.3 การลดตน้ ทนุ การผลิต การควบคมุ
คา่ ใชจ้ า่ ย และการบรรจหุ ีบห่อสินคา้ และ
การจดั การความเส่ียงในอาชีพ

แกป้ ัญหาความเสี่ยง 1. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนศึกษาเน้ือหาความสาคญั 3 9
ของโครงการอาชีพ ประโยชน์
ของโครงการ องคป์ ระกอบ แลว้ จดั กิจกรรมสนทนา
พช่างเขยี นภาพสีน้า
หนนิ่ง

เร่ือง จุดประสงค์ เ

2. บอกองคป์ ระกอบของอาชีพ 2. บอกประโยช

ช่างเขยี นภาพสีน้า ประเภทภาพ ประกอบอาชีพ

หุ่นน่ิงได้ ประเภทภาพหุ่น

3. สามารถเขยี นโครงการ 3. องคป์ ระกอบ

ประกอบอาชีพช่างเขียนภาพสีน้า ประกอบอาชีพ

ประเภทภาพหุ่นน่ิงได้ ประเภทภาพหุ่น

4. บอกความเป็นไปไดข้ อง 4. การเขียนองค

โครงการช่างเขียนภาพสีน้า องคป์ ระกอบข

ประเภทภาพหุ่นนิ่งได้ ประกอบอาชีพ

ประเภทภาพหุ่น

5. การเขียนโคร

อาชีพช่างเขยี น

ภาพหุ่นนิ่ง

6. การตรวจสอ

ของโครงการช

ประเภทภาพหุ่น

291

เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ
ชนข์ องโครงการ แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ความคดิ เห็น เพ่อื สร้าง
พช่างเขยี นภาพสีน้า แนวคดิ ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
หนน่ิง 2. จดั ให้ผูเ้ รียนศกึ ษาสาระขอ้ มลู ความรู้
บของโครงการ การเขียนโครงการทดี่ ีพร้อมจดั อภิปรายผล
พช่างเขียนภาพสีน้า 3. จดั ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั กิ ารเขียน
หนนิ่ง โครงการอาชีพ
คป์ ระกอบในแต่ละ 4. กาหนดให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิ ประเมิน
ของโครงการ ความเหมาะสมให้สอดคลอ้ งกบั โครงการ
พช่างเขยี นภาพสีน้า อาชีพ
หนนิ่ง 5. จดั ให้ผูเ้ รียนปรบั ปรุงโครงการอาชีพให้
รงการประกอบ มคี วามเหมาะสม
นภาพสีน้า ประเภท 6. กาหนดให้ผเู้ รียนเขยี นโครงการอาชีพ
ของตนเอง เพือ่ เสนอขอรับทนุ สนบั สนุน
อบความเป็ นไปได้ งบประมาณในการประกอบอาชีพต่อไป
ช่างเขยี นภาพสีน้า
หนน่ิง