รวมเล่ม-แผนการสอนสังคมศึกษา ม.3

4. มโนทศั น์สำคัญ (Key Concept)

- การเกดิ ภาวะเงนิ เฟอ้ เงินฝดื การว่างงานสง่ ผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ ซ่ึงทุกคนจำเป็นท่ีจะต้อง
รว่ มมือกันหาแนวทางการแก้ไข

5. คำถามหลัก (Big Question)

- ปัญหาทเี่ ปน็ อุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกจิ ของประเทศไทยในปัจจุบันได้แก่ปัญหาใดบ้าง

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวนิ ยั

- ทักษะการวิเคราะห์ 2. ใฝ่เรยี นรู้

- ทักษะการแก้ปัญหา 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขัน้ นำ ชวั่ โมงท่ี 1

ขน้ั ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)
1. ครแู จง้ ใหน้ ักเรียนทราบถึงวธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชื่อเรอื่ ง

ท่ี
จะเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และผลการเรยี นรู้

2. ครใู ห้นักเรยี นช่วยกนั ยกตัวอยา่ งสนิ ค้าชนดิ เดยี วกนั ท่ีราคามีการปรับเพมิ่ เชน่ ยาสฟี ัน ขา่ วสาร
นำ้ มนั

แล้วเปรยี บเทยี บราคากบั ในชว่ งเวลา 3 เดอื นทีผ่ ่านมา แล้วตงั้ ประเดน็ คำถาม
1) เพราะเหตุใดราคาสนิ ค้าจงึ เพ่มิ ขึน้
(แนวตอบ ตน้ ทนุ การผลิตสูงขนึ้ )
2) สง่ ผลกระทบต่อผูบ้ รโิ ภคอย่างไร
(แนวตอบ ต้องจา่ ยเงินเพ่ิมมากข้ึน ในขณะทรี่ ายไดเ้ ท่าเดมิ หรอื เพ่ิมข้ึนเล็กน้อย ทำใหเ้ งนิ ไม่พอใช้
หรือไมม่ เี งินออม)

3. ครสู รปุ ถงึ ผลกระทบจากราคาสินคา้ ทเ่ี พ่ิมข้ึนซง่ึ ทำให้เกดิ ปญั หาและอุปสรรคในการพัฒนาเศรษฐกจิ
ของไทยตามมา จากนัน้ อาจใชค้ ำถามเพ่ือเป็นการกระตุ้นความสนใจของนกั เรยี นเพิม่ เตมิ เชน่
• เงินเฟอ้ สง่ ผลกระทบต่อประชาชนอยา่ งไร

ขนั้ สอน

ขนั้ ที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore)
1. ครใู หน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม ศกึ ษาค้นควา้ เก่ียวกับปญั หาและอุปสรรคในการพัฒนาเศรษฐกิจของไทย
จากหนงั สือเรยี นสังคมศึกษาฯ ม.3 หรือจากแหลง่ การเรยี นรอู้ น่ื ๆ เช่น หนังสือใน
ห้องสมุด เว็บไซตใ์ นอินเทอรเ์ น็ต ในประเด็นดังน้ี
• ปัญหาและผลกระทบจากภาวะเงินเฟ้อ
• ปญั หาและผลกระทบจากภาวะเงินฝืด
• ปญั หาและผลกระทบจากภาวะการวา่ งงาน
2. ครูแนะนำแหล่งข้อมลู สารสนเทศที่นา่ เชือ่ ถอื ให้กบั นักเรยี นเพ่ิมเติม

ชว่ั โมงท่ี 2

ข้นั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)
1. สมาชิกแต่ละคนในกลุม่ นำขอ้ มลู ทีต่ นไดจ้ ากการรวบรวม มาอธิบายแลกเปลีย่ นความรู้ระหวา่ งกนั
2. จากนน้ั สมาชิกในกล่มุ ช่วยกนั คดั เลอื กขอ้ มลู ท่นี ำเสนอเพือ่ ให้ได้ขอ้ มลู ท่ีถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนแต่ละกลุม่ ส่งตวั แทนนำเสนอขอ้ มลู หน้าชนั้ เรยี นตามประเด็นที่ศกึ ษา อภิปราย และตอบ
คำถามรว่ มกัน
4. ครแู ละนักเรยี นอภิปรายร่วมกนั เก่ยี วกับปัญหาและอปุ สรรคในการพัฒนาเศรษฐกจิ ของไทย และสุ่ม
ตวั แทนนกั เรียนเพอื่ ตอบคำถาม เชน่
1) นักเรียนและครอบครวั ควรปฏิบัติอยา่ งไรในภาวะท่เี กิดเงินเฟ้อ
(แนวตอบ เชน่ ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั มีการวางแผนการใช้เงิน ทำบญั ชคี รัวเรอื น ลดการซ้อื สิง่ ของ
ไมจ่ ำเปน็ หารายไดพ้ เิ ศษ ฯลฯ)
2) หากนักเรียนเป็นผู้บริหารประเทศ เม่ือเกิดภาวะเงินเฟ้อข้ึน นักเรียนจะเลือกทำสิ่งใดเป็นลำดับ

แรกเพราะเหตใุ ด
(แนวตอบ เชน่ ต้องมกี ารดึงเงนิ ในมือของประชาชนเขา้ มาในระบบใหม้ ากขนึ้ เช่น การขน้ึ อตั รา
ดอกเบี้ย หรือการลดการใช้จ่ายของรัฐบาล โดยจัดทำงบประมาณแบบเกินดุล (รายได้มากกว่า

รายจ่าย) เพ่ือลดปรมิ าณเงนิ ทีห่ มนุ เวียนในระบบ)
1) นกั เรยี นและครอบครวั ควรปฏิบตั อิ ยา่ งไรในภาวะที่เกดิ เงินเฟอ้
(แนวตอบ เชน่ ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั มีการวางแผนการใช้เงนิ ทำบัญชีครวั เรอื น ลดการซอ้ื สง่ิ ของ

ไม่จำเปน็ หารายดพเิ ศษ ฯลฯ)
2) หากนักเรียนเป็นผู้บริหารประเทศ เมื่อเกิดภาวะเงินเฟ้อข้ึน นักเรียนจะเลือกทำสิ่งใดเป็นลำดับ
แรก เพราะเหตใุ ด
(แนวตอบ เชน่ ตอ้ งมกี ารดงึ เงนิ ในมือของประชาชนเขา้ มาในระบบให้มากขึ้น เช่น การขึน้ อตั รา
ดอกเบี้ย หรือการลดการใช้จ่ายของรัฐบาล โดยจัดทำงบประมาณแบบเกินดุล (รายได้มากกว่า
รายจ่าย) เพอ่ื ลดปริมาณเงินทหี่ มุนเวยี นในระบบ)
1) นกั เรียนและครอบครัวควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไรในภาวะที่เกดิ เงนิ เฟอ้
(แนวตอบ เชน่ ใชจ้ ่ายอย่างประหยัด มกี ารวางแผนการใช้เงนิ ทำบัญชคี รวั เรอื น ลดการซอื้ สง่ิ ของ
ไมจ่ ำเปน็ หารายดพเิ ศษ ฯลฯ)
2) หากนักเรียนเป็นผู้บริหารประเทศ เมื่อเกิดภาวะเงินเฟ้อขึ้น นักเรียนจะเลือกทำส่ิงใดเป็นลำดับ
แรกเพราะเหตุใด
(แนวตอบ เชน่ ตอ้ งมีการดึงเงนิ ในมือของประชาชนเข้ามาในระบบใหม้ ากข้ึน เช่น การขึ้นอตั รา
ดอกเบี้ย หรือการลดการใช้จ่ายของรัฐบาล โดยจัดทำงบประมาณแบบเกินดุล (รายได้มากกว่า
รายจ่าย) เพอื่ ลดปริมาณเงนิ ทหี่ มนุ เวยี นในระบบ)
3) หากนกั เรยี นเป็นผบู้ ริหารประเทศ นกั เรยี นจะทราบไดอ้ ยา่ งไรว่าไดด้ ำเนินการแก้ไขภาวะเงนิ เฟ้อ

มาถูกทางหรือไม่ อย่างไร
(แนวตอบ ดจู ากดัชนีราคา ถ้าภาวะระดับราคาของสินค้าและบริการโดยทวั่ ไปมีแนวโน้มลดลง และ
ราคาของปัจจัยการผลิตต่าง ๆ ลดลง ทำให้อำนาจซ้ือของเงินเพ่ิมขึ้น ค่าครองชีพของประชาชน
ลดลง)
4) หากปริมาณเงินที่หมุนเวียนภายในประเทศลดลง จะส่งผลอย่างไรต่อระบบเศรษฐกิจและ
ประชาชนท่ัวไป
(แนวตอบ เกดิ ภาวะเงินฝดื คนมเี งินนอ้ ย เงนิ หมุนเวียนในระบบเศรษฐกจิ มนี อ้ ย เกิดภาวะขา้ วยาก
หมากแพง)
5) รฐั บาลมแี นวทางในการแก้ไขภาวะเงนิ ฝดื อย่างไร
(แนวตอบ เพิม่ เงนิ หมนุ เวยี นเข้าสู่ระบบ ลดอตั ราภาษี กระตุ้นให้คนมีความตอ้ งการใชเ้ งิน)
6) ประชาชนควรปฏิบัตติ นอยา่ งไรในภาวะเงินฝดื
(แนวตอบ ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัด ซ้ือแต่สิ่งของทีจ่ ำเป็น)
7) รฐั บาลควรมีมาตรการในการแกป้ ัญหาการว่างงานในสาขาอาชีพตา่ ง ๆ อยา่ งไร
(แนวตอบ เช่น อัดฉีดเม็ดเงินเข้าสู่ระบบเศรษฐกิจ เพ่ือให้มีการกู้เงินมาขยายธุรกิจ จะได้มีการจ้าง
งาน)
8) การใชน้ โยบายการเงินและการคลงั ของรฐั บาลในการแกไ้ ขปญั หาการว่างงานจะประสบผลสำเร็จ

ได้อย่างไร

(แนวตอบ รัฐควรบริหารจัดการให้ประชาชนมีโอกาสในการเข้าถึงแหล่งเงินทุนได้โดยเท่าเทียมกัน
และกระตุน้ การใช้จ่ายของภาครัฐ ดดยให้เมด็ เงนิ หมุนเวยี นอย่างทั่วถึงและมีประสทิ ธิภาพ จูงใจให้ภาคเอกชนเข้ามา
ลงทุนในประเทศใหม้ ากขึน้ เพอื่ ใหเ้ ศรษฐกจิ ขยายตวั และเกดิ การจ้างแรงงานมากขน้ึ )

ขนั้ สรุป

ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
1. ครูให้นักเรยี นทำใบงานที่ 8.3 เรอ่ื ง ปัญหาและอปุ สรรคในการพัฒนาเศรษฐกจิ ของไทย โดยครู
แนะนำเพ่ิมเติม
2. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3 เก่ียวกบั เรือ่ ง ปัญหาและอปุ สรรคในการ
พัฒนาเศรษฐกิจของไทย เพ่ือเป็นการบ้านส่งครใู นชวั่ โมงถัดไป

ขนั้ ประเมนิ

ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบผลจากการตอบคำถาม การทำใบงาน และการทำแบบฝึกสมรรถนะ

ฯ
เศรษฐศาสตร์ ม.3

2. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นทำช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอ่ื ง บทบาทของรฐั บาลในการ
พฒั นาประเทศ

3. ให้นกั เรยี นทำแบบวัดฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3 เรื่อง บทบาทของรฐั บาลในการพัฒนาประเทศ
เพือ่ ทดสอบความรู้ท่ีไดศ้ ึกษามา

ประเมินท้ายหน่วย

การประเมินผลทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 บทบาทของรฐั บาลในการพัฒนาประเทศ
1. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 เร่ือง บทบาทของรัฐบาลในการพัฒนา

ประเทศ
2. ครูประเมินผลโดยสงั เกตจากการตอบคำถาม การรว่ มกันทำงาน และการนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น
3. ครตู รวจสอบผลจากการทำใบงาน แบบฝึกฯ และแบบวดั ฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3

8. การวัดและประเมินผล

รายการวัด วิธวี ัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน

8.1 การวดั และประเมนิ ผล

ระหว่างการจดั กิจกรรม

การเรียนรู้

1) วิเคราะหแ์ ละจำแนก - ตรวจใบงานที่ 8.3 - ใบงานท่ี 8.3 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

สาเหตุและผลกระทบที่

ทำใหเ้ กดิ ภาวะเงินเฟ้อ

เงนิ ฝดื และการว่างงาน

ได้

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมินการนำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2

ผลงาน ผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2

การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2

การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม การทำงานรายกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมีวินัย - แบบประเมินคุณลกั ษณะ - ระดบั คุณภาพ 2

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั่ ใน อนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์

การทำงาน

8.2 การวัดและประเมินผล - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลงั เรียน - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

หลงั เรยี น หลงั เรียน

- แบบทดสอบหลังเรียน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8

เรอ่ื ง บทบาทของรฐั บาลใน

การพฒั นาประเทศ

9. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

9.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรียนสังคมศึกษาฯ ม.3
2) แบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
3) แบบวัดฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
4) หนังสือค้นคว้าเพิม่ เติม
(1) บุญยนื ชัยสุโรจน์. 2533. ระบบเศรษฐกิจไทย. กรุงเทพมหานคร : ตน้ ออ้ .

(2) ราชบณั ฑิตยสถาน. 2552. พจนานุกรมศัพท์เศรษฐศาสตร์. กรุงเทพมหานคร :
ราชบัณฑติ ยสถาน.

5) ใบงานท่ี 8.3 เรอ่ื ง ปัญหาและอปุ สรรคในการพฒั นาเศรษฐกิจของไทย
9.2 แหล่งการเรียนรู้

1) หอ้ งสมดุ
2) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

- https://www.dit.go.th
- https://www.bot.or.th
- https://www.fpo.go.th
- https://www.thairath.co.th
- https://www.khaosod.co.th

ใบงานที่ 8.3

เรอื่ ง ปัญหาและอุปสรรคต่อการพฒั นาเศรษฐกิจของไทย

คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นวิเคราะห์ข่าวแลว้ ตอบคำถาม

ช่อื ข่าว

(สาระสำคญั ของข่าว)

ทีม่ า :

1. ช่ือข่าว
2. ปญั หาทีเ่ ปน็ อุปสรรคตอ่ การพัฒนาเศรษฐกจิ ของไทย

คอื

3. สาเหตขุ องปัญหาดังกล่าว คืออะไร

4. นักเรยี นมแี นวทางแก้ไขปญั หาอยา่ งไร

เฉลย

ใบงานที่ 8.3

เรื่อง ปญั หาและอปุ สรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกจิ ของไทย

คำชแี้ จง : ให้นักเรียนวเิ คราะหข์ ่าวแลว้ ตอบคำถาม

ชื่อขา่ ว

(สาระสำคญั ของข่าว)

ท่มี า :

1. ชอ่ื ข่าว
2. ปัญหาทีเ่ ป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของไทย

คือ

3. สาเหตุของปัญหาดงั กลา่ ว คืออะไร

4. นกั เรยี นมีแนวทางแก้ไขปญั หาอย่างไร

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน)

ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด

กิจกรรม รายงานเร่อื ง บทบาทของรัฐบาลในการพฒั นาประเทศ

คำช้ีแจง : ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำรายงานเร่ือง บทบาทของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ แล้วนำส่ง
ครู

โดยให้ครอบคลมุ ประเดน็ ตามทีก่ ำหนด

แบบประเมนิ รายงานเรอื่ ง บทบาทของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ

รายการประเมิน ดีมาก (4) คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ / ระดับคะแนน ปรบั ปรุง (1)
ดี (3) พอใช้ (2)

1. การอธิบายบทบาท อธบิ ายบทบาทหน้าท่ขี อง อธิบายบทบาทหน้าท่ขี อง อธิบายบทบาทหน้าที่ของ อธิบายบทบาทหนา้ ท่ขี อง
หน้าท่ขี องรัฐบาลใน รฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ รฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ รฐั บาลในระบบเศรษฐกิจ รัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ
ระบบเศรษฐกิจ ได้ถูกต้อง สมบรู ณ์ ได้ถกู ต้อง สมบรู ณ์ ได้ถูกต้อง สมบรู ณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง สมบรู ณ์

4 ด้าน 3 ดา้ น 2 ดา้ น 1 ด้าน

2. การวเิ คราะหบ์ ทบาท วเิ คราะหบ์ ทบาทและ วเิ คราะหบ์ ทบาทและ วิเคราะหบ์ ทบาทและ วเิ คราะหบ์ ทบาทและ

และกจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ

เศรษฐกจิ ของรัฐบาล ของรัฐบาลที่สง่ ผลตอ่ การ ของรัฐบาลทีส่ ่งผลตอ่ การ ของรัฐบาลที่สง่ ผลตอ่ การ ของรฐั บาลทีส่ ่งผลต่อการ

ท่ีส่งผลตอ่ การ พัฒนาเศรษฐกจิ ของ พัฒนาเศรษฐกจิ ของ พัฒนาเศรษฐกิจ ของ พัฒนาเศรษฐกจิ ของ

พฒั นาเศรษฐกิจของ ประเทศไดถ้ กู ต้อง ประเทศไดถ้ กู ตอ้ ง ประเทศไดถ้ ูกต้อง ประเทศได้ถูกต้อง

ประเทศ 4 ประเดน็ 3 ประเดน็ 2 ประเด็น 1 ประเด็น

3. การวิเคราะห์ วเิ คราะหน์ โยบายของ วเิ คราะห์นโยบายของ วิเคราะหน์ โยบายของ วิเคราะห์นโยบายของ

นโยบายของรัฐบาล รัฐบาลที่มผี ลตอ่ บคุ คล รฐั บาลท่ีมผี ลตอ่ บุคคล รัฐบาลทม่ี ผี ลต่อบุคคล รฐั บาลท่ีมผี ลตอ่ บุคคล

ท่มี ีผลต่อบุคคล กล่มุ กลุม่ คน และประเทศชาติ กล่มุ คน และประเทศชาติ กลุ่มคน และประเทศชาติ กลมุ่ คน และประเทศชาติ

คน และประเทศชาติ ได้อย่างมีเหตผุ ลถกู ตอ้ ง ไดอ้ ย่างมเี หตผุ ลถูกต้อง ไดอ้ ย่างมเี หตผุ ลถูกต้อง ได้อย่างมเี หตผุ ลถกู ตอ้ ง

4 ประเด็นขนึ้ ไป 3 ประเด็น 2 ประเดน็ 1 ประเดน็

4. การอธบิ าย อธบิ ายผลกระทบที่ อธิบายผลกระทบที่ อธิบายผลกระทบที่ เกดิ อธิบายผลกระทบท่ี

ผลกระทบทีเ่ กิดจาก เกดิ จากภาวะเงนิ เฟอ้ เกิดจากภาวะเงนิ เฟอ้ จากภาวะเงนิ เฟอ้ เกดิ จากภาวะเงนิ เฟอ้ เงนิ
เงินฝืดได้อย่างมเี หตผุ ล
ภาวะเงินเฟ้อ เงนิ ฝดื เงินฝดื ได้อย่างมีเหตผุ ล ถกู ตอ้ ง 3 ขอ้ เงนิ ฝดื ไดอ้ ย่างมีเหตผุ ล ฝืดไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

ถกู ตอ้ ง 4 ข้อขน้ึ ไป ถูกตอ้ ง 2 ขอ้ ถูกตอ้ ง 1 ข้อ

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดับคุณภาพ / ระดบั คะแนน

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

5. การวเิ คราะหผ์ ลจาก วเิ คราะหผ์ ลจากการ วิเคราะหผ์ ลจากการ วเิ คราะหผ์ ลจากการ วิเคราะหผ์ ลจากการ
การวา่ งงาน และ วา่ งงาน และเสนอ วา่ งงาน และเสนอ ว่างงาน และเสนอ ว่างงาน และเสนอ
เสนอแนวทางแกไ้ ข แนวทางแกไ้ ขได้อยา่ ง แนวทางแกไ้ ขไดอ้ ย่าง แนวทางแก้ไขไดอ้ ยา่ ง มี แนวทางแกไ้ ขไดอ้ ย่าง มี
มเี หตผุ ล เหมาะสม 3 ข้อ เหตุผล เหมาะสม 2 ขอ้ เหตผุ ล เหมาะสม 1 ขอ้
มเี หตผุ ล เหมาะสม
4 ขอ้ ขึ้นไป

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ 17 - 20 14 - 16 10 - 13 ตำ่ กว่า 10
ช่วงคะแนน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ระดับคณุ ภาพ

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนประเมินผลการนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการ แลว้ ขดี ✓ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1
32

1 ความถูกต้องของเนือ้ หา
2 การลำดบั ขัน้ ตอนของเรื่อง

3 วิธีการนำเสนอผลงานอยา่ งสรา้ งสรรค์

4 การใช้เทคโนโลยใี นการนำเสนอ

5 การมสี ่วนรว่ มของสมาชกิ ในกลุม่

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อืน่
3 การทำงานตามหน้าที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../..............

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดบั คะแนน

การมี

ลำดับท่ี ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี สว่ นร่วมใน รวม
ของนกั เรียน ความ ฟังคนอ่นื ตามท่ีไดร้ บั น้ำใจ การ 15
คิดเห็น มอบหมาย คะแนน
ปรบั ปรงุ
ผลงานกลุ่ม

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องที่

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติ

กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์

ต่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏิบัติตามหลักศาสนา

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ก่ยี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรยี นจดั ขนึ้

2. ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ ูกตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสงิ่ ที่ถูกตอ้ ง

3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับ

3.2 มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้

4.2 ศกึ ษาค้นคว้าความรู้จากสอื่ และเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งสมำ่ เสมอ

5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและสง่ิ ของของตนเองและส่วนรวมอย่างประหยดั

5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออุปสรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรมเพื่อส่วนรวม

8.2 เข้ารว่ มกิจกรรม เพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ
พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั ............../.................../................
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครัง้
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
 ด้านความสามารถทางภมู ิศาสตร์
 ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ีปัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))
 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

11. ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงช่ือ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. การทร่ี ัฐทำการปฏิรูปกฎหมายเพอ่ื รกั ษาทรพั ยากร

ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมย่อมส่งผลดใี นดา้ นใดมากทส่ี ดุ 7. ถ้าตอ้ งการเพมิ่ ปรมิ าณเงนิ ในระบบเศรษฐกิจของประเทศ

ก. สังคม และเศรษฐกิจ ธนาคารจะดำเนินการในขอ้ ใด

ข. สงั คม และวัฒนธรรม ก. ลดอัตราดอกเบยี้ ใหต้ ่ำลง

ค. การเมือง การปกครอง ข. เพ่ิมอัตราดอกเบ้ียในบางธนาคาร

ง. การศกึ ษา และเศรษฐกจิ ค. ให้ธนาคารพาณิชยใ์ หส้ ินเชอ่ื แก่ลกู ค้าน้อยลง

2. บทบาทของรัฐบาลในข้อใดมีผลตอ่ ด้านเศรษฐกิจของ ง. ธนาคารกลางกำหนดวิธกี ารลดดอกเบย้ี ใหต้ ำ่ ลง

ประเทศ 8. ถ้ารัฐบาลตอ้ งการเพ่ิมกำลังซอ้ื ของประชาชนจะดำเนินการ

ก. การกระจายอำนาจปกครองไปยงั ท้องถิ่น ในข้อใด

ข. การใหเ้ สรภี าพในการเปน็ เจ้าของทรัพย์สิน ก. ลดงบประมาณของรัฐบาล ข. ขายพนั ธบตั ร

ค. ผลิตบุคลากรทางการศกึ ษาให้มจี ำนวนมาก ค. ลดภาษกี ารค้า ง. เพิม่ ภาษี

ง. การสง่ เสริมใหเ้ อกชนและตา่ งประเทศมาลงทุน 9. ขอ้ ใดจัดเปน็ การแกไ้ ขปัญหาเงนิ เฟอ้

3. ปัจจยั ในขอ้ ใดเป็นสว่ นสำคัญทส่ี นบั สนุนให้ชาวตา่ งชาติ มา ก. เพ่มิ งบประมาณการใช้จ่ายของรฐั บาล

ลงทุนในประเทศไทย ข. ส่งเสริมสินคา้ ส่งออกในตลาดโลกใหม้ ากขึ้น

ก. ไฟฟา้ ประปา โทรศัพท์ ถนน ค. ควบคุมราคาสนิ คา้ และควบคมุ ตน้ ทนุ การผลติ

ข. แรงงาน ทนุ การเงนิ การคลงั ง. ขอความร่วมมือจากสถาบนั การเงนิ ให้เพ่ิมสินเชอื่ เพือ่

ค. วทิ ยุ โทรทัศน์ ธนาคาร แรงงาน การลงทุนให้ประชาชนมงี านทำใหม้ ากขึน้

ง. รฐั บาล ประชาชน เศรษฐกจิ การเงนิ 10. มาตรการทางการเงนิ ท่สี ำคญั ของรฐั บาลเพอ่ื แกป้ ญั หาการ

4. การท่ีรฐั บาลมีบทบาทในการแทรกแซงราคาและควบคุม ว่างงาน คอื ข้อใด

ราคาขา้ วน้นั ส่งผลดตี ่อใครมากท่ีสดุ ก. เพิ่มค่าของเงินใหม้ ีค่าสงู ขน้ึ เพื่อใหร้ าคาสินค้าสูง

ก. ผผู้ ลติ ข. รัฐบาล ข. ขายพันธบัตรรฐั บาลเพอ่ื ใหร้ ฐั บาลมีเงินสำรองมากขนึ้

ค. นายทุน ง. ผบู้ ริโภค ค. ลดอัตราดอกเบย้ี เพอื่ จงู ใจผู้ผลติ ในการกยู้ ืมเงินไป

5. การที่รฐั บาลเข้าไปควบคมุ ราคาสนิ คา้ ประเภทน้ำตาล นม ลงทุน

นำ้ มันพชื สำหรับประกอบอาหาร ส่งผลดีตอ่ ใครมากทส่ี ุด ง. ลดการใช้จา่ ยของรัฐบาลเพ่อื ใหม้ เี งินเหลอื ในคลงั มาก

ก. ผผู้ ลิต ข. ชาวนา ขึ้น

ค. รฐั บาล ง. ผูบ้ ริโภค 11. การท่รี ัฐเข้าควบคมุ ราคาสินค้าอปุ โภคบริโภคบางชนิด

6. การท่รี ัฐบาลจดั อบรมและพฒั นาทกั ษะฝมี ือของแรงงาน เพือ่ อะไร

จัดเป็นมาตรการในดา้ นใด ก. ใหผ้ ขู้ ายสามารถทำกำไรไดส้ ูง

ก. เพ่มิ ผลผลิต ข. กระตนุ้ ธุรกจิ คา้ ปลีกและคา้ สง่

ข. ลดตน้ ทนุ การผลติ ค. ชว่ ยลดตน้ ทุนการผลติ สินคา้ อุปโภคบรโิ ภค

ค. ควบคุมปรมิ าณการผลติ ง. ใหป้ ระชาชนบรโิ ภคสนิ คา้ ในราคาท่ีเปน็ ธรรม

ง. จัดสรรผลตอบแทนในการผลิต 12. การที่รฐั ใหก้ ารสนบั สนนุ เพอื่ การพฒั นาดา้ นการศกึ ษา

ส่งผลดีอย่างไร ค. ลดภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา
ง. เพิ่มภาษีรายการสนิ คา้ ฟ่มุ เฟอื ย
ก. ประชาชนรำ่ รวย ข. บคุ ลากรมคี ณุ ภาพ 17. การออกพนั ธบัตรรัฐบาลมวี ตั ถุประสงคส์ ำคญั เพื่ออะไร
ก. กระจายรายได้ให้ธุรกจิ ในทอ้ งถ่ิน
ค. อาชญากรรมหมดไป ง. มีอำนาจเพม่ิ ข้ึน ข. ควบคมุ อตั ราค่าจา้ งแรงงานใหค้ งท่ี
ค. ระดมทนุ จากนักลงทนุ สถาบนั และประชาชน
13. กจิ การใดตอ่ ไปนี้ทรี่ ัฐควรเข้าไปดำเนินการผลิตเอง ง. ชะลอการลงทุนในโครงการสาธารณปู โภคในประเทศ
18. หากรฐั บาลประกาศลดคา่ เงนิ บาท ผู้ท่ีประกอบธรุ กจิ ใดจะ
ก. กจิ การสอื่ สารมวลชน ได้รบั ผลกระทบมากทส่ี ดุ
ก. ผ้สู ง่ ออกเฟอร์นเิ จอร์
ข. กิจการดา้ นความบนั เทิง ข. ชาวสวนผลไม้ปลอดสารเคมี
ค. เจ้าของกิจการเครือ่ งป้ันดินเผา
ค. กิจการไฟฟา้ และประปา ง. ผนู้ ำเขา้ อปุ กรณเ์ ครื่องใช้ไฟฟา้
19. ปรากฏการณใ์ ดมคี วามสอดคลอ้ งกับภาวะเงนิ ฝดื
ง. กิจการด้านการท่องเทีย่ ว ก. สนิ คา้ และบรกิ ารราคาสูงข้ึน
ข. อำนาจการซื้อของเงินมากข้ึน
14. บทบาทของรัฐในขอ้ ใดเปน็ การช่วยเหลอื ดา้ นสนิ คา้ เกษตร ค. ต้นทุนในการผลติ สนิ ค้าเพ่ิมสูงขึน้
ง. ความตอ้ งการบริโภคมีมากกวา่ สินคา้
ก. การแจกเงนิ กองทนุ หมู่บา้ น 20. ข้อใดเป็นผลกระทบทีเ่ กดิ จากการว่างงาน
ก. ประชาชนมกี ารใช้จ่ายเงนิ มาก
ข. การใหร้ างวัลสนิ คา้ OTOP ข. ผู้ประกอบการขยายกำลังการผลติ
ค. ผลผลติ ของประเทศมมี ากจนลน้ ตลาด
ค. การใหเ้ บีย้ ยังชีพแก่เกษตรกร ง. รัฐบาลตอ้ งใช้จ่ายงบประมาณมากขึ้น

ง. การประกันราคาสินคา้ เกษตร

15. บทบาทของรัฐในเร่ืองใดท่ชี ่วยสง่ เสรมิ การเพมิ่ ผลผลติ

สินคา้

ก. ขน้ึ ราคาสินคา้ ควบคมุ

ข. จดั ฝกึ อบรมแรงงานฝีมอื

ค. ประกาศลอยตัวคา่ เงนิ บาท

ง. ปรบั ลดอตั ราดอกเบีย้ เงินฝาก

16. ในชว่ งภาวะเศรษฐกจิ ตกตำ่ รฐั บาลสามารถกระตนุ้ ใหเ้ กิด

การใช้จ่ายของประชาชนไดอ้ ย่างไร

ก. ลดคา่ เงินบาท

ข. เพมิ่ ภาษมี ลู ค่าเพมิ่

เฉลย

1. ก 2. ง 3. ก 4. ก 5. ง 6. ก 7. ก 8. ง 9. ค 10. ค
11. ง 12. ข 13. ค 14. ง 15. ข 16. ค 17. ค 18. ง 19. ข 20. ง

แบบทดสอบหลงั เรยี น

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 8

คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ในช่วงภาวะเศรษฐกิจตกตำ่ รฐั บาลสามารถกระตนุ้ 7. บทบาทของรัฐในเรื่องใดที่ช่วยสง่ เสริมการเพิม่ ผลผลติ สินค้า

ให้เกดิ การใช้จ่ายของประชาชนไดอ้ ย่างไร ก. ข้ึนราคาสินคา้ ควบคมุ

ก. ลดคา่ เงินบาท ข. จดั ฝกึ อบรมแรงงานฝีมอื

ข. เพ่ิมภาษีมลู คา่ เพ่ิม ค. ประกาศลอยตวั คา่ เงินบาท

ค. ลดภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ง. ปรบั ลดอัตราดอกเบ้ยี เงนิ ฝาก

ง. เพิม่ ภาษีรายการสินคา้ ฟมุ่ เฟือย 8. การท่รี ัฐทำการปฏริ ูปกฎหมายเพอื่ รกั ษาทรัพยากร ยอ่ ม

2. การทรี่ ฐั ให้การสนับสนุนเพือ่ การพฒั นาด้านการศกึ ษาส่ง สง่ ผลดีในด้านใดมากทสี่ ุด

ผลดอี ย่างไร ก. สงั คม และเศรษฐกจิ

ก. ประชาชนรำ่ รวย ข. บุคลากรมีคณุ ภาพ ข. สังคม และวัฒนธรรม

ค. อาชญากรรมหมดไป ง. มีอำนาจเพิ่มข้ึน ค. การเมอื ง การปกครอง

3. การทร่ี ฐั บาลจัดอบรมและพัฒนาทักษะฝมี ือของแรงงาน ง. การศึกษา และเศรษฐกจิ

จดั เป็นมาตรการในดา้ นใด 9. บทบาทของรัฐในข้อใดเป็นการชว่ ยเหลือด้านสนิ คา้ เกษตร

ก. เพม่ิ ผลผลติ ก. การแจกเงนิ กองทุนหมบู่ ้าน

ข. ลดตน้ ทุนการผลิต ข. การใหร้ างวัลสนิ คา้ OTOP

ค. ควบคุมปรมิ าณการผลิต ค. การให้เบ้ยี ยังชีพแกเ่ กษตรกร

ง. จัดสรรผลตอบแทนในการผลิต ง. การประกันราคาสินคา้ เกษตร

4. การที่รัฐเข้าควบคมุ ราคาสนิ ค้าอปุ โภคบรโิ ภค 10. ถ้ารฐั บาลตอ้ งการเพมิ่ กำลังซื้อของประชาชนจะดำเนนิ การ

บางชนดิ เพื่ออะไร ในขอ้ ใด

ก. ให้ผู้ขายสามารถทำกำไรได้สงู ก. ลดงบประมาณ ข. ขายพันธบัตร

ข. กระตนุ้ ธรุ กิจคา้ ปลีกและคา้ ส่ง ค. ลดภาษีการคา้ ง. เพม่ิ ภาษี

ค. ช่วยลดต้นทนุ การผลติ สนิ คา้ อุปโภคบรโิ ภค 11. ปัจจยั ในขอ้ ใดเปน็ สว่ นสำคัญที่สนับสนนุ ให้ชาวตา่ งชาติ มา

ง. ให้ประชาชนบรโิ ภคสินคา้ ในราคาที่เปน็ ธรรม ลงทุนในประเทศไทย

5. กจิ การใดตอ่ ไปนี้ที่รัฐควรเขา้ ไปดำเนนิ การผลติ เอง ก. ไฟฟา้ ประปา โทรศัพท์ ถนน

ก. กจิ การส่ือสารมวลชน ข. แรงงาน ทนุ การเงนิ การคลัง

ข. กจิ การดา้ นความบันเทิง ค. วทิ ยุ โทรทศั น์ ธนาคาร แรงงาน

ค. กิจการไฟฟา้ และประปา ง. รฐั บาล ประชาชน เศรษฐกจิ การเงิน

ง. กจิ การดา้ นการทอ่ งเทย่ี ว 12. การท่ีรฐั บาลเขา้ ไปควบคมุ ราคาสนิ คา้ สำหรบั ประกอบ

6. การทรี่ ฐั บาลมบี ทบาทในการแทรกแซงราคาและควบคุม อาหาร ส่งผลดตี อ่ ใครมากทสี่ ดุ

ราคาข้าวน้ันสง่ ผลดตี อ่ ใครมากทสี่ ดุ ก. ผู้ผลิต ข. ชาวนา

ก. ผู้ผลิต ข. รฐั บาล ค. รัฐบาล ง. ผู้บรโิ ภค

ค. นายทุน ง. ผ้บู รโิ ภค 13. บทบาทของรฐั บาลในขอ้ ใดมผี ลต่อดา้ นเศรษฐกิจของ

ประเทศ

ก. การกระจายอำนาจปกครองไปยงั ทอ้ งถิ่น 17. ปรากฏการณใ์ ดมีความสอดคล้องกับภาวะเงนิ ฝดื
ข. การให้เสรีภาพในการเป็นเจา้ ของทรัพย์สิน ก. สินคา้ และบริการราคาสูงขึ้น
ค. ผลิตบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ จี ำนวนมาก ข. อำนาจการซื้อของเงนิ มากขน้ึ
ง. การส่งเสรมิ ใหเ้ อกชนและตา่ งประเทศมาลงทุน ค. ตน้ ทนุ ในการผลิตสินค้าเพิม่ สูงขึ้น
14. ถ้าตอ้ งการเพิม่ ปรมิ าณเงนิ ในระบบเศรษฐกจิ ของประเทศ ง. ความต้องการบริโภคมีมากกวา่ สินคา้
ธนาคารจะดำเนนิ การในขอ้ ใด
ก. ลดอตั ราดอกเบย้ี ให้ตำ่ ลง 18. มาตรการทางการเงนิ ทีส่ ำคญั ของรัฐบาลเพือ่ แกป้ ญั หาการ
ข. เพ่มิ อตั ราดอกเบ้ียในบางธนาคาร วา่ งงาน คือขอ้ ใด
ค. ใหธ้ นาคารพาณชิ ยใ์ หส้ ินเช่ือแก่ลกู คา้ นอ้ ยลง ก. เพ่มิ คา่ ของเงนิ ใหม้ ีคา่ สงู ขน้ึ เพ่ือใหร้ าคาสินคา้ สูง
ง. ธนาคารกลางกำหนดวธิ กี ารลดดอกเบีย้ ให้ตำ่ ลง ข. ขายพนั ธบตั รรัฐบาลเพอ่ื ใหร้ ฐั บาลมีเงนิ สำรองมากขึ้น
15. ขอ้ ใดจัดเปน็ การแก้ไขปญั หาเงินเฟอ้ ค. ลดอัตราดอกเบยี้ เพือ่ จูงใจผูผ้ ลติ ในการกยู้ มื เงนิ ไป
ก. เพิ่มงบประมาณการใช้จ่ายของรฐั บาล ลงทุน
ข. สง่ เสริมสนิ ค้าส่งออกในตลาดโลกใหม้ ากข้ึน ง. ลดการใช้จ่ายของรฐั บาลเพื่อใหม้ เี งนิ เหลอื ในคลังมาก
ค. ควบคมุ ราคาสนิ ค้าและควบคมุ ต้นทนุ การผลติ ขึ้น
ง. ขอความรว่ มมอื จากสถาบนั การเงนิ ใหเ้ พม่ิ สนิ เช่ือ เพอ่ื
19. การออกพันธบัตรรัฐบาลมีวัตถุประสงคเ์ พื่ออะไร
การลงทนุ ให้ประชาชนมีงานทำใหม้ ากขนึ้ 16. ข้อใด ก. กระจายรายได้ให้ธุรกิจในท้องถิน่
เป็นผลกระทบท่ีเกดิ จากการวา่ งงาน ข. ควบคมุ อตั ราคา่ จา้ งแรงงานใหค้ งท่ี
ก. ประชาชนมกี ารใชจ้ า่ ยเงินมาก ค. ระดมทุนจากนักลงทนุ สถาบนั และประชาชน
ข. ผปู้ ระกอบการขยายกำลังการผลติ ง. ชะลอการลงทนุ ในโครงการสาธารณปู โภคใน
ค. ผลผลติ ของประเทศมมี ากจนล้นตลาด ประเทศ
ง. รัฐบาลต้องใช้จา่ ยงบประมาณมากขน้ึ
20. หากรัฐบาลประกาศลดคา่ เงนิ บาท ผูท้ ี่ประกอบธุรกจิ ใดจะ
ไดร้ ับผลกระทบมากทีส่ ุด
ก. ผ้สู ง่ ออกเฟอร์นเิ จอร์
ข. ชาวสวนผลไมป้ ลอดสารเคมี
ค. เจ้าของกจิ การเครือ่ งป้นั ดนิ เผา
ง. ผนู้ ำเขา้ อปุ กรณ์เคร่อื งใชไ้ ฟฟ้า

เฉลย

1. ค 2. ข 3. ก 4. ง 5. ค 6. ก 7. ข 8. ก 9. ง 10. ง
11. ก 12. ง 13. ง 14. ก 15. ค 16. ง 17. ข 18. ค 19. ค 20. ง

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 การค้าและการลงทุนระหวา่ งประเทศ

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1

การคา้ และการกดี กนั ทางการค้าระหวา่ งประเทศ เวลา 2 ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด

1.1 ตัวชีว้ ัด
ส 3.2 เขา้ ใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและ
ความจำเป็นของการร่วมมอื กันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก
ม. 3/6 วเิ คราะหส์ าเหตุและวธิ ีการกดี กันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายความสำคัญของการค้าและสถานการณ์การค้าระหวา่ งประเทศได้ (K)
2. อธิบายสาเหตแุ ละวธิ กี ารในการกำหนดมาตรการกีดกนั ทางการค้าได้ (K)
3. จำแนกการค้าและการกีดกนั การค้าระหว่างประเทศได้ (P)
4. เหน็ คุณค่าของศึกษาการคา้ และการกีดกันการค้าระหวา่ งประเทศเพม่ิ มากขน้ึ (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น สาระการเรียนรจู้ ากสอื่

สาระการเรียนรู้แกนกลาง (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา) - การคา้ ระหว่างประเทศของไทย
1) การค้าและการลงทนุ ระหวา่ ง
- การกดี กันทางการค้าในการค้า
ประเทศ
2) สาเหตแุ ละวธิ ีการกีดกันทาง ระหวา่ งประเทศ

การค้าในการค้าระหว่างประเทศ

4. มโนทศั นส์ ำคัญ (Key Concept)

- การค้าและการกีดกันทางการค้าระหวา่ งประเทศของไทย มผี ลสำคญั ต่อเศรษฐกจิ ของประเทศ จงึ ต้องมกี าร
วิเคราะห์สถานการณ์ทางการค้าของไทยให้ถูกตอ้ ง

5. คำถามหลกั (Big Question)

- การคา้ และการกีดกันทางการค้ามคี วามสำคัญอยา่ งไร

6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มีวินยั

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รียนรู้

- ทักษะการวิเคราะห์ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงท่ี 1

ข้ันนำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engage)
1. ครแู จง้ ใหน้ ักเรียนทราบถึงวิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชื่อเร่อื ง

ท่ี
จะเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และผลการเรยี นรู้

2. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยการเรยี นรู้ที่ 9 เรอ่ื ง การค้าและการลงทุนระหวา่ ง
ประเทศ

3. ครนู ำข่าวการคา้ ของไทยกับตา่ งประเทศมาสนทนา วเิ คราะห์สถานการณ์และคาดการณ์แนวโนม้
4. ครใู ช้คำถามกระตุ้น เช่น

• สนิ ค้าหรือบรกิ ารชนิดใดท่ตี ้องนำเข้าจากตา่ งประเทศและนักเรียนได้ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
• ทำไมเราจงึ ตอ้ งเปิดประเทศให้ตา่ งชาติเขา้ มาลงทุนและค้าขาย
• หากไม่มีการตดิ ต่อคา้ ขายหรือลงทนุ กับตา่ งประเทศ เศรษฐกิจของประเทศเราจะเป็นอย่างไร
5. ครูเช่อื มโยงเขา้ ส่บู ทเรียน โดยอธิบายขยายความจากสิ่งท่ีนักเรียนตอบ จากนัน้ อภปิ รายร่วมกนั

ข้ันสอน

ข้นั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Explore)
1. ครใู ห้นักเรียนแบง่ กลุ่ม ศกึ ษาค้นคว้า จากหนังสอื เรยี นสงั คมศกึ ษาฯ ม.3 หรือจากแหลง่
การเรียนรอู้ นื่ ๆ เชน่ หนงั สือในหอ้ งสมุด เวบ็ ไซต์ในอินเทอร์เน็ต ในประเดน็ ดังน้ี
• การค้าระหวา่ งประเทศของไทย

• การกีดกันทางการค้าในการคา้ ระหวา่ งประเทศ
2. ครแู นะนำแหล่งข้อมลู สารสนเทศทน่ี ่าเชอื่ ถือให้กับนกั เรียนเพิม่ เติม

ชวั่ โมงท่ี 2

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)
1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำขอ้ มลู ทต่ี นได้จากการรวบรวม มาอธบิ ายแลกเปลยี่ นความรรู้ ะหว่างกัน
2. จากนนั้ สมาชิกในกลุ่มชว่ ยกันคัดเลือกข้อมูลท่นี ำเสนอเพอ่ื ให้ได้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้อง
3. นักเรยี นแต่ละกล่มุ สง่ ตัวแทนนำเสนอข้อมลู หนา้ ช้นั เรียนตามประเดน็ ท่ศี ึกษา อภปิ ราย และตอบ
คำถามรว่ มกนั
4. ครูและนกั เรยี นอภปิ รายร่วมกันเก่ยี วกับการคา้ และการกีดกนั ทางการคา้ ระหว่างประเทศ และส่มุ
ตวั แทนนักเรยี นเพือ่ ตอบคำถาม เช่น
1) ปจั จุบันหากไทยไมค่ ้าขายกับต่างประเทศได้หรือไม่ เพราะเหตใุ ด
(แนวตอบ ไม่ได้ เพราะปัจจุบันเป็นยุคของทุนนิยม มีการติดต่อค้าขายกันทั่วโลก หากเราไม่ค้าขาย

กับตา่ งประเทศ สนิ คา้ ทีเ่ ราผลิตได้มากจะไมม่ ีตลาดระบาย และทำใหเ้ ราขาดแคลนสินค้าท่เี ราผลติ เอง
ไม่ได)้
2) การท่ีไทยทำการค้าขายกบั ต่างประเทศสง่ ผลดีและผลเสยี อย่างไร
(แนวตอบ ผลดี เช่น เป็นการสรา้ งรายไดใ้ ห้กบั ประเทศ ผลเสีย เช่น ทำใหส้ ินคา้ จากต่างประเทศมาตี
ตลาดสนิ ค้าของไทย ทำใหส้ นิ คา้ บางอย่างไมเ่ ป็นทน่ี ิยม)
3) เพราะเหตุใดอุตสาหกรรมส่งออกของไทยจึงขยายตัวอย่างรวดเรว็
(แนวตอบ เพราะจากการทไ่ี ทยเปน็ ประเทศรับจา้ งผลิตชิ้นส่วนตา่ ง ๆ และการขยายการลงทนุ ของ
นักลงทนุ ต่างชาติ)
4) ประเทศไทยควรพฒั นาขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของภาคเกษตรอยา่ งไร
(แนวตอบ เพ่ิมพ้นื ที่เพาะปลูก ควบคมุ คุณภาพสนิ คา้ ใชเ้ ทคโนโลยีมาช่วยในการผลติ )
5) เพราะเหตุใดในปจั จุบันมูลค่าการนำเข้าสินคา้ จากจนี จึงเพ่มิ ขน้ึ เรื่อย ๆ
(แนวตอบ เนือ่ งจากจีนเปน็ ประเทศใหญท่ ีม่ ปี ัจจยั การผลิตตา่ ง ๆ จำนวนมาก ทำให้จนี มตี ้นทุนการ
ผลิตต่ำและนโยบายของรัฐบาลจีน ซ่ึงให้เปิดการค้ากับประเทศต่าง ๆ ท่ัวโลก ทำให้สินค้าที่ผลิตใน

จนี ซ่ึงมีราคาถกู กว่าประเทศอ่ืน ๆ เข้าไปตตี ลาดในตา่ งประเทศเปน็ จำนวนมาก รวมทั้งไทย โดยสนิ คา้ ที่
ไทยนำเขา้ จากจีน เชน่ โทรศพั ทม์ อื ถอื ชิ้นสว่ นคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการผลิตต่าง ๆ)
6) เพราะเหตุใดประเทศไทยจงึ นำเข้าน้ำมันดบิ ในปรมิ าณมากและมีแนวโนม้ เพ่ิมขนึ้ ทุกปี
(แนวตอบ เน่ืองจากการขยายตวั ของภาคอุตสาหกรรม ขนสง่ ยานยนต์ ทำให้ปริมาณการใช้เพมิ่ ขน้ึ )
7) เมือ่ พิจารณาจากสินค้าสง่ ออก-นำเข้าของไทย แนวโน้มในอนาคตการค้าระหว่างประเทศของไทย
น่าจะมีทิศทางอยา่ งไร
(แนวตอบ การส่งออกมแี นวโน้มเพ่มิ ขนึ้ โดยเฉพาะภาคอุตสาหกรรม ส่วนการนำเข้าก็มีแนวโน้มฃ

เพมิ่ ขน้ึ เชน่ กัน โดยเฉพาะน้ำมนั เชอ้ื เพลิง เคร่อื งจักร)
8) ภาครฐั ภาคประชาชน ควรมมี าตรการอย่างไรเพ่ือลดการนำเขา้ สินคา้ จากต่างประเทศ
(แนวตอบ ภาครัฐควรรณรงค์ให้คนบรโิ ภคของไทย ใช้จ่ายประหยดั ภาคประชาชนไมค่ วรบรโิ ภค
ฟมุ่ เฟอื ย ใชพ้ ลังงานอย่างประหยดั เพ่อื ลดการนำเขา้ ฯลฯ)
9) นักเรยี นคิดว่า ประเทศไทยควรเตรียมพรอ้ มอย่างไรในการรบั มือกับการแข่งขนั ทางการค้าเสรีใน

ปจั จบุ นั
(แนวตอบ เช่น พัฒนาสินค้าให้ได้คุณภาพ พัฒนาฝีมือแรงงาน บริโภคของท่ีผลิตภายในประเทศ
ฯลฯ)
10) การกดี กนั ทางการคา้ สง่ ผลกระทบต่อไทยอยา่ งไร
(แนวตอบ ส่งผลกระทบต่อผู้ส่งออกของไทย หากสินค้าไม่ได้มาตรฐานก็จะถูกห้ามการนำเข้า และ
อาจ
ทำใหส้ ินคา้ มีราคาถูกลง)
5. ครูซักถามข้อสงสยั ของนกั เรยี นเพม่ิ เติม

ขนั้ สรปุ

ข้ันที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
1. ครูให้นกั เรยี นทำใบงานท่ี 9.1 เร่อื ง การคา้ และการกีดกนั ทางการคา้ ระหว่างประเทศ โดยครูแนะนำ
เพ่มิ เตมิ
2. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบฝกึ สมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3 เกยี่ วกบั เรื่อง การคา้ และการกดี กนั ทาง
การคา้ ระหวา่ งประเทศ เพื่อเป็นการบ้านสง่ ครูในช่ัวโมงถัดไป

ขน้ั ประเมนิ

ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบผลจากการตอบคำถาม การทำใบงาน และการทำแบบฝกึ สมรรถนะ

ฯ
เศรษฐศาสตร์ ม.3

2. ครปู ระเมนิ ผลจากการตอบคำถาม การรว่ มกนั ทำงาน และการนำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรยี น
3. ครูตรวจสอบผลจากการทำใบงาน และแบบฝกึ สมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3

8. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วิธวี ัด เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
8.1 การวัดและประเมนิ ผล - ตรวจแบบทดสอบ
- แบบทดสอบก่อนเรียน - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

กอ่ นเรยี น กอ่ นเรียน

- แบบทดสอบก่อนเรยี น

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9

เรอ่ื ง การคา้ และการลงทุน

ระหว่างประเทศ

8.2 การวัดและประเมนิ ผล

ระหว่างการจดั กิจกรรม

การเรยี นรู้

1) อธิบายความสำคัญของ - ตรวจใบงานท่ี 9.1 - ใบงานที่ 9.1 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การค้าและสถานการณ์

การคา้ ระหว่างประเทศ

สาเหตุและวิธีการในการ

กำหนดมาตรการกีดกันทาง

การค้า รวมถงึ จำแนก

การคา้ และการกดี กนั

การคา้ ระหวา่ งประเทศได้

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการนำเสนอ - ระดับคุณภาพ 2
3) พฤตกิ รรม ผลงาน
- สงั เกตพฤติกรรม ผลงาน ผา่ นเกณฑ์

- แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2

การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม
การทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2
การทำงานกลุม่
การทำงานรายกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์

5) คุณลักษณะ - สงั เกตความมวี ินยั - แบบประเมินคุณลักษณะ - ระดบั คุณภาพ 2
อนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมัน่
ในการทำงาน อนั พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์

9. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้

9.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียนสงั คมศึกษาฯ ม.3
2) แบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
3) หนังสอื คน้ ควา้ เพิ่มเติม
(1) ขจติ จิตตเสวี. 2553. องคก์ ารระหว่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร : วญิ ญูชน.
(2) สมบรู ณ์ เสงย่ี มบุตร. 2549. กฎหมายระหวา่ งประเทศเกี่ยวกบั การค้าและการลงทนุ .
กรุงเทพมหานคร : บรรณกิจ.
4) ใบงานที่ 9.1 เรือ่ ง การค้าและการกีดกนั ทางการค้าระหวา่ งประเทศ

9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องสมุด
2) แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ
- https://www.fpo.go.th
- https://www2.ops3.moc.go.th
- https://www.thairath.co.th
- https://www.khaosod.co.th

ใบงานท่ี 9.1

เรอ่ื ง การค้าและการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ

คำชแ้ี จง
ตอนท่ี 1 : ให้นกั เรยี นวิเคราะหข์ ้อดีและขอ้ เสยี ของการค้าระหว่างประเทศ ตามประเด็นทีก่ ำหนด

ขอ้ ดีของการค้าระหวา่ งประเทศ

ปรมิ าณและคุณภาพสนิ คา้
การพฒั นาการผลติ
การใช้ทรพั ยากร
แรงงาน
ความร้ดู า้ นวชิ าการ

ขอ้ เสียของการคา้ ระหวา่ งประเทศ

การใช้ทรพั ยากร
ราคาสนิ ค้า
การขาดดุลการคา้
ความม่นั คงทางเศรษฐกจิ ของประเทศ
ปัญหาสงั คม

ตอนที่ 2 : ให้นักเรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี
1. เพราะเหตุใด บางประเทศจึงมกี ารตง้ั กำแพงภาษีนำเข้าทำใหส้ ินคา้ จากตา่ งประเทศมรี าคาสงู
2. เพราะเหตุใด ประเทศที่มีประชาชนว่างงานมากจึงพยายามกีดกันการนำเขา้ สนิ ค้าจากต่างประเทศ
3. การเก็บภาษีศลุ กากรนำเขา้ ในอัตราสูงจะส่งผลอย่างไร
4. การควบคุมมาตรฐานและคุณภาพสนิ ค้าอยา่ งเข้มงวดของบางประเทศน้นั ส่งผลดีหรือผลเสยี อยา่ งไร

5. การเก็บภาษนี ำเขา้ ในอตั ราท่ีสูงจะส่งผลอย่างไร
6. การเก็บภาษสี ง่ ออกทำให้สินค้าทส่ี ง่ ไปจำหนา่ ยมรี าคาสงู ข้ึนสง่ ผลต่อผบู้ รโิ ภคและผผู้ ลติ ในประเทศไทย
7. มาตรการกง่ึ ภาษที ำให้สนิ ค้านำเข้ามรี าคาสงู ขน้ึ สง่ ผลตอ่ ผบู้ รโิ ภค ผู้ผลติ และรัฐบาลอย่างไร
8. การจำกัดด้านปริมาณสนิ ค้านำเขา้ ส่งผลต่อผบู้ รโิ ภค ผู้ผลิต และรัฐบาลอย่างไรบา้ ง

เฉลย

ใบงานท่ี 9.1

เรื่อง การค้าและการกดี กันทางการค้าระหวา่ งประเทศ

คำชแ้ี จง
ตอนที่ 1 : ใหน้ ักเรยี นวิเคราะห์ข้อดแี ละขอ้ เสียของการค้าระหวา่ งประเทศ ตามประเด็นทีก่ ำหนด

ขอ้ ดีของการคา้ ระหว่างประเทศ

ปริมาณและคุณภาพสนิ ค้า มีการแลกเปล่ยี นสนิ คา้ ประเภทตา่ งๆ ระหว่างกนั คณุ ภาพ และราคาแตกตา่ งกนั
การพฒั นาการผลิต มแี รงกระตนุ้ ให้คดิ คน้ ปรับปรุง เทคนคิ การผลติ สินคา้
การใช้ทรัพยากร มกี ารนำทรัพยากรมาใช้ประโยชน์อย่างคุ้มคา่
แรงงาน มีการเพิ่มการจา้ งงาน และการแบ่งงานกนั ทำ
ความรดู้ า้ นวิชาการ มีการแลกเปลีย่ นความรู้ท้งั ทางตรงและทางอ้อม

ขอ้ เสียของการค้าระหวา่ งประเทศ ถา้ มกี ารสง่ ออกมากเกินไปจะส่งผลต่อการใชท้ รัพยากร
ในประเทศมาก
การใชท้ รัพยากร ถ้ามกี ารส่งออกมาก มีการผลิตมาก คา่ จ้างแรงงานสูงขึน้
ราคาสินค้า ราคาสินค้าสูงขน้ึ
การขาดดลุ การค้า ถ้ามกี ารนำเข้าสินคา้ มากกวา่ สนิ ค้าออก จะเกดิ ปญั หาขาดดุลการคา้
ความมั่นคงทางเศรษฐกจิ ของประเทศ
ปญั หาสังคม มีการพ่ึงพาระหวา่ งประเทศดา้ นเครอ่ื งจกั ร อุปกรณ์ น้ำมัน แรงงาน
โดยเฉพาะประเทศทีก่ ำลงั พฒั นา
การมีคา่ นิยมบริโภคสนิ คา้ ฟุ่มเฟอื ย อาจจะทำให้เกิดอาชญากรรม
มีการลักขโมย

ตอนท่ี 2 : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี

1. เพราะเหตุใด บางประเทศจงึ มกี ารตั้งกำแพงภาษีนำเข้าทำใหส้ ินค้าจากต่างประเทศมีราคาสงู

เพราะประเทศนนั้ ไมส่ ามารถแข่งขันคณุ ภาพและราคาสินคา้ จากต่างประเทศได้

2. เพราะเหตุใด ประเทศที่มีประชาชนวา่ งงานมากจงึ พยายามกีดกนั การนำเข้าสนิ ค้าจากต่างประเทศ

เพราะต้องการสนับสนนุ ธุรกจิ การผลิตภายในประเทศเพ่ือใหป้ ระชาชนมงี านทำ สินคา้ ท่ผี ลติ มาจะไดจ้ ำหนา่ ยได้

3. การเก็บภาษีศุลกากรนำเขา้ ในอัตราสูงจะส่งผลอย่างไร

สนิ คา้ นำเข้ามรี าคาแพง และรฐั บาลมีรายไดม้ ากขึน้

4. การควบคมุ มาตรฐานและคุณภาพสินคา้ อยา่ งเข้มงวดของบางประเทศน้นั สง่ ผลดีหรอื ผลเสยี อยา่ งไร

ทำให้ประชาชนบรโิ ภคสินค้าอยา่ งปลอดภัย ถกู สขุ อนามัย แตส่ ง่ ผลเสยี ตอ่ ผูส้ ง่ ออกสินคา้ ในกรณที ีม่ าตรฐานนน้ั สงู
เกนิ ความจำเป็น และสร้างความยุ่งยากให้กับผู้สง่ ออกสนิ คา้ ไปยงั ประเทศน้นั ทำใหป้ ระชาชนหมดโอกาสเลือกสนิ ค้า

5. การเกบ็ ภาษนี ำเขา้ ในอตั ราที่สงู จะส่งผลอยา่ งไร

ผูบ้ รโิ ภคซอ้ื สินค้าราคาสูงทำใหล้ ดการบรโิ ภคลง เมอื่ สินค้าจากตา่ งประเทศราคาสูงจงึ มีการผลิตและการจ้างงาน
ในประเทศมากข้นึ รัฐบาลเกบ็ ภาษีได้มากข้ึน

6. การเก็บภาษีส่งออกทำใหส้ นิ ค้าท่ีสง่ ไปจำหน่ายมีราคาสงู ขึน้ ส่งผลตอ่ ผูบ้ รโิ ภคและผู้ผลิตในประเทศไทย

ผู้บรโิ ภคในประเทศไดบ้ รโิ ภคสินคา้ ราคาถกู ลง ผผู้ ลิตในประเทศจำหน่ายสินค้าในตา่ งประเทศได้น้อย มกี ำไรน้อย
อาจทำให้การผลติ ลดลง

7. มาตรการกึ่งภาษีทำใหส้ นิ คา้ นำเข้ามรี าคาสูงขึ้นส่งผลต่อผู้บริโภค ผผู้ ลติ และรฐั บาลอยา่ งไร

ผู้บรโิ ภคลดการบรโิ ภคสินค้านำเขา้ หันมาบรโิ ภคสนิ ค้าภายในประเทศมากข้ึน ผู้ผลติ สนิ คา้ จำหนา่ ยในประเทศ
มากขน้ึ รฐั บาลไดร้ บั ภาษีและคา่ ธรรมเนยี มการนำเข้าสินค้าจากตา่ งประเทศเพมิ่ มากข้นึ

8. การจำกดั ด้านปริมาณสินคา้ นำเขา้ ส่งผลตอ่ ผู้บริโภค ผผู้ ลติ และรัฐบาลอยา่ งไรบา้ ง

ผบู้ ริโภคต้องบรโิ ภคสินคา้ นำเข้าทม่ี ีราคาแพงขน้ึ ผผู้ ลิตในประเทศสามารถผลิตสนิ ค้าออกจำหนา่ ยไดม้ ากขึ้น
เพราะสินค้านำเข้าถกู จำกดั โควตา รัฐบาลไมไ่ ดร้ บั ผลตอบแทนมากนกั เพราะไม่ไดเ้ ก็บภาษีเพมิ่ แต่อาจถกู มาตรการ
ตอบโตจ้ ากประเทศคคู่ า้ ได้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 9 การคา้ และการลงทนุ ระหว่างประเทศ

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 2

การเงินและการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชีว้ ัด

1.1 ตัวชว้ี ดั
ส 3.2 เขา้ ใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกิจตา่ ง ๆ ความสัมพันธท์ างเศรษฐกิจและ
ความจำเป็นของการรว่ มมอื กนั ทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก
ม. 3/6 วิเคราะห์สาเหตแุ ละวิธกี ารกีดกนั ทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายความรูเ้ กี่ยวกับการเงนิ และการลงทุนระหว่างประเทศได้ (K)
2. เปรยี บเทียบการเงนิ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศได้ (P)
3. เหน็ คณุ คา่ ของศึกษาการเงนิ และการลงทุนระหว่างประเทศเพมิ่ มากขึ้น (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนร้ทู ้องถ่นิ สาระการเรียนรจู้ ากส่อื

สาระการเรียนรู้แกนกลาง (พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) - การลงทนุ ระหวา่ งประเทศของไทย
1) การคา้ และการลงทุนระหว่าง
- การเงนิ ระหวา่ งประเทศ
ประเทศ
2) สาเหตุและวธิ กี ารกีดกันทาง

การคา้ ในการค้าระหวา่ งประเทศ

4. มโนทัศนส์ ำคญั (Key Concept)

- การลงทนุ ระหว่างประเทศก่อใหเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ผูล้ งทุนและประเทศผ้รู บั การลงทุนทง้ั ทางตรงและทางอ้อม

5. คำถามหลกั (Big Question)

- การเงนิ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศมีความสำคญั อยา่ งไร

6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มวี ินัย

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รยี นรู้

- ทักษะการวเิ คราะห์ 3. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ ีสอนโดยการจัดการเรียนร้แู บบร่วมมือ : เทคนิคคู่คดิ สสี่ หาย

ขั้นนำ

1. ครูแจง้ ให้นกั เรยี นทราบถงึ วธิ ีสอนโดยการจัดการเรยี นรู้แบบร่วมมอื : เทคนิคคู่คิดส่ีสหาย ชื่อเรอื่ งทจี่ ะ
เรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ และผลการเรียนรู้

2. ครูใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้เดิมเกยี่ วกบั การคา้ และการกดี กนั ทางการค้าระหวา่ งประเทศ
3. ครนู ำสนทนาเก่ยี วกับการเงนิ และการลงทนุ ระหว่างประเทศ แลว้ ถามนกั เรยี นในประเดน็ เช่น

• การเข้ามาลงทุนของตา่ งชาตใิ นประเทศไทย สามารถดำเนินการไดโ้ ดยวธิ กี ารใดบา้ ง
• นกั เรียนรู้จกั บริษัทตา่ งชาติบริษัทใดบา้ ง และดำเนินธุรกจิ เก่ียวกบั อะไร
• สกุลเงนิ ทนี่ ักเรียนรูจ้ ักไดแ้ กส่ กุลเงินใดบ้าง
• อตั ราแลกเปลย่ี นสกลุ เงินแตล่ ะประเภทมีความสำคัญอย่างไร
4. ครสู รุปการแสดงความคดิ เห็นของนักเรียน โดยเช่อื มโยงให้เข้ากบั เน้อื หาเพือ่ นำเขา้ สู่บทเรียน

ข้นั สอน

1. ครูแบง่ นักเรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปาน
กลาง

คอ่ นข้างอ่อน และออ่ น โดยให้สมาชกิ แตล่ ะคนเลอื กหมายเลขประจำตวั ต้ังแตห่ มายเลข 1-4
2. สมาชกิ แต่ละหมายเลขแยกย้ายไปรวมกลุ่มใหม่ และรว่ มกนั ศึกษาความรู้ การเงินและการลงทนุ ระหวา่ ง

ประเทศ ประกอบการใชห้ นงั สือเรยี นสงั คมศึกษาฯ ม.3 หรอื จากแหล่งการเรยี นรู้อื่น ๆ เชน่ หนังสอื ใน
หอ้ งสมุด เวบ็ ไซต์ทางอนิ เทอร์เนต็ หมายเลขละ 1 เรื่อง ดังน้ี

• หมายเลข 1 การลงทนุ ทางตรง
• หมายเลข 2 การลงทุนทางอ้อม
• หมายเลข 3 การเงนิ ระหว่างประเทศ

• หมายเลข 4 ระบบอตั ราแลกเปลยี่ น
3. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ นำเสนอผลการศึกษา และอภิปรายความรูร้ ่วมกนั โดยครูแนะนำเพิ่มเติม
4. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละหมายเลขกลบั ไปทีก่ ลมุ่ เดมิ และรว่ มกนั ทำใบงานที่ 9.2 เร่ือง การเงนิ และการลงทุน

ระหวา่ งประเทศ
5. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องของใบงาน
6. ครูใหอ้ าสาสมคั รนักเรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลงานในใบงานหนา้ ชนั้ เรยี น และให้กลุ่มอ่นื ทม่ี ีผลงานท่ี

แตกต่างกนั ได้นำเสนอเพมิ่ เติม
7. ครแู ละนักเรียนอภปิ รายร่วมกนั เกย่ี วกับการเงนิ และการลงทุนระหว่างประเทศ
8. ครใู ห้นักเรยี นทำกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกบั การเงนิ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ ในแบบฝกึ สมรรถนะฯ

เศรษฐศาสตร์ ม.3 เพื่อเปน็ การบ้านส่งครใู นชั่วโมงถัดไป
9. ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนทำชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนผังความคดิ เร่ือง การค้าและการลงทุน

ระหว่างประเทศ
10. ให้นักเรียนทำแบบวัดฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3 เรอ่ื ง การคา้ และการลงทนุ ระหว่างประเทศ เพื่อทดสอบความรู้

ขน้ั สรปุ

- ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการเงินและการลงทุนระหว่างประเทศ หรือใช้ PPT สรุป
สาระสำคัญของเน้ือหา ตลอดจนความสำคัญต่อการดำเนินชีวติ ประจำวนั

ขน้ั ประเมิน

1. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง การคา้ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ
2. ครูประเมินผลโดยสังเกตจากการตอบคำถาม การร่วมกนั ทำงาน และการนำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน
3. ครตู รวจสอบผลจากการทำใบงาน แบบฝกึ ฯ และแบบวดั ฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3

8. การวัดและประเมินผล วธิ ีวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

รายการวดั - ตรวจใบงานที่ 9.2 - ใบงานท่ี 9.2 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
8.1 การวัดและประเมนิ ผล - ประเมินการนำเสนอ
ผลงาน - แบบประเมนิ การนำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2
ระหว่างการจัดกิจกรรม ผลงาน ผ่านเกณฑ์
การเรียนรู้
1) อธบิ ายและเปรียบเทียบ

การเงินและการลงทุน
ระหว่างประเทศได้
2) การนำเสนอผลงาน

3) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2

การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2

การทำงานกล่มุ การทำงานกลุ่ม การทำงานรายกลุม่ ผ่านเกณฑ์

5) คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมินคุณลกั ษณะ - ระดับคณุ ภาพ 2

อนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมัน่ ใน อนั พงึ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

การทำงาน

8.2 การวัดและประเมนิ ผล - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรยี น - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

หลงั เรียน หลังเรยี น

- แบบทดสอบหลังเรียน

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9

เรอ่ื ง การคา้ และการลงทนุ

ระหว่างประเทศ

9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

9.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี นสังคมศึกษาฯ ม.3
2) แบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
3) แบบวดั ฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
4) หนังสือค้นคว้าเพ่ิมเติม
(1) ขจิต จิตตเสวี. 2553. องคก์ ารระหว่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร : วิญญชู น.
(2) สมบูรณ์ เสงย่ี มบตุ ร. 2549. กฎหมายระหว่างประเทศเก่ียวกบั การคา้ และการลงทนุ .
กรุงเทพมหานคร : บรรณกจิ .
5) ใบงานท่ี 9.2 เรื่อง การเงนิ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ

9.2 แหล่งการเรยี นรู้

1) ห้องสมดุ
2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

- https://www.fpo.go.th
- https://www2.ops3.moc.go.th
- https://www.thairath.co.th
- https://www.khaosod.co.th

ใบงานที่ 9.2

เรื่อง การเงนิ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ

คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นเขียนผังมโนทัศน์ เรอื่ ง การลงทุนระหวา่ งประเทศของไทย ตามประเด็นที่กำหนด

ทางตรง ผลู้ งทุนทางตรง
รปู แบบการลงทุน
ประโยชน์ของการลงทนุ
ทางออ้ ม
ผลู้ งทุนทางออ้ ม

การลงทนุ
ระหว่างประเทศของไทย

ประโยชน์ของประเทศ
ท่ีมผี เู้ ข้ามาลงทุน

เฉลย

ใบงานท่ี 9.2

การเงนิ และการลงทุนระหวา่ งประเทศ

คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์ เร่อื ง การลงทนุ ระหว่างประเทศของไทย ตามประเดน็ ทก่ี าหนด

เป็นการลงทุนของบคุ คล ธรุ กจิ บรษิ ทั ไดร้ บั สทิ ธพิ เิ ศษ
ขา้ มชาตไิ ปลงทนุ ผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร ตน้ ทนุ การผลติ ตา่ เพราะแรงงานถกู

ทางตรง ผลู้ งทนุ ทางตรง

รปู แบบการลงทุน ประโยชน์ของการลงทนุ

ทางออ้ ม การลงทุน ผลู้ งทุนทางออ้ ม
ระหว่างประเทศของไทย
เป็นการลงทุนของบคุ คล ไดร้ บั สทิ ธพิ เิ ศษดา้ น
ธุรกจิ บรษิ ทั ขา้ มชาติ ประโยชน์ของประเทศ ภาษดี อกเบย้ี
นาเงนิ ไปซ้อื หุน้ ของ ที่มีผเู้ ข้ามาลงทุน ภาษเี งนิ ปันผล
ธรุ กจิ ในตลาดหลกั ทรพั ย์
ไดร้ บั เงนิ ปันผล
หรอื ซ้อื พนั ธบตั ร

สนิ คา้ มโี อกาสเขา้ ไปแขง่ ขนั ในตลาดโลกมากขน้ึ เงนิ ตราตา่ งประเทศไหลเขา้ มามากขน้ึ

ไดร้ บั การถา่ ยทอดเทคโนโลยใี หม่จากผลู้ งทนุ ปรมิ าณการผลติ สนิ คา้ มากข้นึ สนองความ
ตอ้ งการของผบู้ รโิ ภค
การลงทุนโดยตรงชว่ ยใหเ้ กดิ การจา้ งงานมากข้นึ
มผี ลตอ่ รายไดข้ องประชากร เงนิ ตราไมไ่ หลออกนอกประเทศ

ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด

กจิ กรรม แผนผงั เรอื่ ง การค้าและการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ

คำช้ีแจง : ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำแผนผัง เรื่อง การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ แล้วนำส่ง
ครู

โดยให้ครอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ ำหนด

รายการประเมนิ แบบประเมินแผนผัง เร่อื ง การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ ปรับปรุง (1)
คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดบั คะแนน

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2)

1. การวเิ คราะหส์ าเหตุ เขยี นวเิ คราะหส์ าเหตุของ เขียนวเิ คราะห์สาเหตขุ อง เขยี นวิเคราะหส์ าเหตุของ เขยี นวิเคราะห์สาเหตขุ อง

ของการ กีดกันทาง การกีดกันทางการค้า การกดี กนั ทางการคา้ การกดี กนั ทางการค้า การกดี กนั ทางการคา้

การคา้ ระหว่าง ระหว่างประเทศได้ถูกต้อง ระหว่างประเทศไดถ้ กู ต้อง ระหวา่ งประเทศได้ถูกต้อง ระหวา่ งประเทศไดถ้ ูกต้อง

ประเทศ 4 ประเด็น ข้นึ ไป 3 ประเด็น 2 ประเดน็ 1 ประเด็น

2. การอธิบายวิธกี ารกีด อธบิ ายวธิ กี ารกีดกันทาง อธบิ ายวธิ กี ารกดี กนั ทาง อธิบายวิธกี ารกีดกันทาง อธบิ ายวิธกี ารกดี กนั ทาง
กนั ทางการค้า การค้าระหว่างประเทศได้ การค้าระหว่างประเทศได้ การค้าระหวา่ งประเทศได้ การค้าระหวา่ งประเทศได้
ระหว่างประเทศ ถกู ต้อง 4 ประเดน็ ขึ้นไป ถูกตอ้ ง 3 ประเดน็ ถกู ตอ้ ง 2 ประเดน็ ถกู ตอ้ ง 1 ประเดน็

3. การวเิ คราะห์ ผล เขียนวิเคราะห์ผลจากการ เขียนวิเคราะห์ผลจากการ เขยี นวิเคราะหผ์ ลจากการ เขียนวเิ คราะห์ผลจากการ

จากการกีดกันทาง กีดกนั ทางการคา้ ระหว่าง กดี กนั ทางการคา้ ระหวา่ ง กีดกนั ทางการค้าระหวา่ ง กดี กันทางการคา้ ระหวา่ ง

การค้าระหวา่ ง ประเทศได้ถูกต้อง ประเทศไดถ้ กู ต้อง ประเทศไดถ้ ูกต้อง ประเทศไดถ้ กู ต้อง

ประเทศ 4 ประเด็นขน้ึ ไป 3 ประเด็น 2 ประเดน็ 1 ประเด็น

4. การอธิบายประโยชน์ อธบิ ายประโยชน์ของการ อธิบายประโยชน์ของการ อธิบายประโยชน์ของการ อธบิ ายประโยชน์ของการ
ของการลงทุน ลงทนุ ระหวา่ งประเทศได้ ลงทนุ ระหว่างประเทศได้ ลงทนุ ระหวา่ งประเทศได้ ลงทุนระหว่างประเทศได้
ระหว่างประเทศ ถกู ตอ้ ง 4 ประเด็นข้นึ ไป ถกู ต้อง 3 ประเด็น ถูกต้อง 2 ประเด็น ถกู ต้อง 1 ประเดน็

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ 14 - 16 11 - 13 8 - 10 ตำ่ กว่า 8
ชว่ งคะแนน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ระดบั คุณภาพ

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนประเมนิ ผลการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
2 การลำดบั ขัน้ ตอนของเร่ือง

3 วธิ กี ารนำเสนอผลงานอยา่ งสรา้ งสรรค์

4 การใช้เทคโนโลยีในการนำเสนอ

5 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............/................./................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อืน่
3 การทำงานตามหน้าที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../..............

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดบั คะแนน

การมี

ลำดับท่ี ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี สว่ นร่วมใน รวม
ของนกั เรียน ความ ฟังคนอ่นื ตามท่ีไดร้ บั น้ำใจ การ 15
คิดเห็น มอบหมาย คะแนน
ปรบั ปรงุ
ผลงานกลุ่ม

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องที่

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติ

กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์

ต่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏิบัติตามหลักศาสนา

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ก่ยี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรยี นจดั ขนึ้

2. ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ ูกตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสงิ่ ที่ถูกตอ้ ง

3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับ

3.2 มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้

4.2 ศกึ ษาค้นคว้าความรู้จากสอื่ และเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งสมำ่ เสมอ

5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและสง่ิ ของของตนเองและส่วนรวมอย่างประหยดั

5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออุปสรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรมเพื่อส่วนรวม

8.2 เข้ารว่ มกิจกรรม เพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ
พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั ............../.................../................
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครัง้
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
 ด้านความสามารถทางภมู ิศาสตร์
 ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ีปัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))
 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

11. ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงช่ือ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

แบบทดสอบก่อนเรียน

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 9

คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. สนิ ค้าสง่ ออกจากประเทศไทยสว่ นใหญเ่ ป็นสนิ ค้า

ประเภทใด 7. การเกบ็ ภาษนี ำเข้าในราคาท่เี พม่ิ สูงขนึ้ มผี ลสำคญั ในขอ้ ใด

ก. ยางพารา ข. การประมง ก. สินคา้ นำเข้ามรี าคาสูงทำให้การบรโิ ภคลดลง

ค. เกษตรกรรม ง. อุตสาหกรรม ข. รัฐบาลไดร้ บั ผลตอบแทนจากภาษีสินค้าสง่ ออกมากขึน้

2. ตลาดที่ซอื้ สนิ คา้ ของไทยมากที่สุดคอื ขอ้ ใด ค. ตน้ ทนุ การผลติ สินค้านำเขา้ และจำนวนการผลติ ลดลง

ก. อาเซียน ข. นาฟตา ง. ปรมิ าณการสงั่ ซอ้ื สินค้านำเขา้ จากประเทศต่าง ๆ

ค. ญีป่ นุ่ ง. จนี สูงข้นึ

3. ตลาดนำเขา้ สินคา้ ทีส่ ำคญั ของไทยมากที่สดุ 8. ระบบอตั ราแลกเปลย่ี นเงินตราแบบคงทีม่ ลี ักษณะอยา่ งไร

เรยี งตามลำดบั คอื ขอ้ ใด ก. รฐั จะไม่เข้าไปแทรกแซง

ก. ญ่ปี ุน่ จนี มาเลเซีย สงิ คโปร์ ข. มีอัตราการแลกเปล่ยี นเปน็ ไปตามกลไกตลาด

ข. จีน ญีป่ ่นุ สหรฐั อเมรกิ า มาเลเซยี ค. รฐั บาลควบคุมโดยกำหนดอัตราคงทีไ่ วก้ ับสกลุ เงนิ หนง่ึ

ค. ญี่ปนุ่ จีน มาเลเซีย สหรฐั อเมรกิ า ง. มีธนาคารกลางเขา้ มาแทรกแซงตลาดให้เปน็ ไปตาม

ง. ญป่ี นุ่ จนี สหรฐั อเมริกา สหรัฐอาหรบั เอมิเรตส์ ทศิ ทางท่ีตอ้ งการ

4. สาเหตุสำคญั ที่มกี ารตั้งกำแพงภาษสี ินคา้ จากตา่ งประเทศ 9. ประเทศท่ีมนี ักลงทุนตา่ งชาติเขา้ มาลงทนุ จะไดร้ บั

ให้มีราคาสงู คืออะไร ประโยชน์หลายประการ ยกเว้น ขอ้ ใด

ก. รัฐบาลต้องการเกบ็ ภาษีใหม้ าก ก. มีเงนิ ตราจากตา่ งประเทศไหลเข้ามาในประเทศ

ข. ปกปอ้ งอตุ สาหกรรมภายในประเทศ ข. ทำใหเ้ กิดการจ้างงานในประเทศทมี่ ีผ้เู ขา้ มาลงทุน

ค. ประชาชนในประเทศมรี ายไดน้ อ้ ยกว่ามาตรฐาน ค. ต้นทนุ การผลิตต่ำแต่ทำใหข้ ายสนิ ค้าได้ในราคาสูง

ง. ต้องการให้สินค้ามีคุณภาพทดั เทยี มกับนานาประเทศ ง. ผู้บริโภคไม่จำเป็นตอ้ งซ้อื สินค้าจากภายนอกประเทศ

5. ข้อความเก่ียวกับมาตรการด้านภาษศี ลุ กากรขอ้ ใดถูกต้อง 10. ขอ้ ใดเป็นการลงทุนทางอ้อมจากต่างประเทศในประเทศไทย

ก. ตอ้ งการรายไดเ้ ขา้ ประเทศใหม้ ากทส่ี ดุ ก. องค์กรตา่ งชาตซิ ือ้ หุ้นของบรษิ ทั การปิโตรเลยี ม

ข. เพอ่ื คุ้มครองทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม แหง่ ประเทศไทย

ค. เปน็ เครื่องมอื ปกป้องทางการคา้ มากกวา่ หารายได้ ข. บรษิ ัท เอไอเอ จำกดั ของสหรัฐอเมริกามาตั้งสาขา

ง. เพื่อความปลอดภยั ในการลักลอบส่งสินคา้ ที่ผดิ บรษิ ัท เอไอเอ ทีป่ ระเทศไทย

กฎหมาย ค. บรษิ ทั โตโยตา้ มอเตอร์ แหง่ ประเทศญป่ี ่นุ เขา้ มาลงทนุ

6. การกำหนดโควตานำเข้าสนิ ค้า เปน็ มาตรการในข้อใด ประกอบรถยนตใ์ นประเทศไทย

ก. มาตรการมาตรฐานสินคา้ ง. ธนาคารสแตนดารด์ ชารเ์ ตอร์แหง่ ประเทศอังกฤษ เขา้

ข. มาตรการควบคุมดา้ นราคา มาต้งั สาขาธนาคารสแตนดารด์ ชารเ์ ตอร์

ค. มาตรการการช่วยเหลือผู้ผลติ ในประเทศไทย

ง. มาตรการการจำกดั ปรมิ าณสนิ คา้ 11. ข้อใดเป็นลักษณะของดุลการค้าขาดดลุ

ก. สง่ ออกสินค้านอ้ ย นำเขา้ สนิ คา้ นอ้ ย

ข. ส่งออกสนิ คา้ น้อย นำเข้าสนิ คา้ มาก

ค. สง่ ออกสนิ ค้ามาก นำเข้าสินคา้ น้อย

ง. สง่ ออกสินค้ามาก นำเขา้ สนิ คา้ มาก 16. เป้าหมายสำคญั ทีส่ ดุ ของการลงทุนระหว่างประเทศทางตรง

12. การท่ีประเทศกำลังพฒั นามกั ประสบภาวะขาดดลุ การค้า คอื อะไร

มสี าเหตุมาจากอะไร ก. เพ่ือการฟอกเงิน ข. เพื่อโยกเงนิ ในตลาด

ก. มคี วามต้องการนำเขา้ สนิ คา้ ทนุ มาก ค. เพอ่ื ซื้อขายหลักทรัพย์ ง. เพ่ือผลติ สนิ ค้าและบริการ

ข. มีความตอ้ งการสง่ ออกสนิ คา้ ทนุ มาก 17. การกระทำใดต่อไปนเ้ี ป็นลกั ษณะของการกีดกนั ทางการค้า

ค. มคี วามต้องการบริโภคสินค้าและบรกิ ารมาก ก. ไทยลดภาษีนำเขา้ สินคา้ จากประเทศจีน

ง. มคี วามตอ้ งการสนิ คา้ ที่ผลติ ภายในประเทศมาก ข. ไทยลดโควตานำเขา้ สินค้าจากสหรัฐอเมรกิ า

13. ขอ้ ใดเปน็ ลักษณะของการกีดกนั ทางการค้าระหวา่ ง ค. ตลาดร่วมยโุ รปลดมาตรฐานการตรวจสอบสินคา้ จาก

ประเทศ ไทย ง. ตลาดร่วมยโุ รปลดมาตรฐานคณุ ภาพสนิ ค้านำเขา้

ก. การกำหนดโควตานำเขา้ สินคา้ จากไทย

ข. การเก็บภาษีนำเขา้ ในระดบั ตำ่ 18. มาตรการทไ่ี ม่ใชภ่ าษศี ลุ กากรสอดคล้องกับขอ้ ใด

ค. การอดุ หนุนผ้ปู ระกอบการนำเขา้ สินค้า ก. ไทยขายไมส้ กั ให้อนิ โดนีเซยี และซอ้ื กุ้งจากพม่า

ง. การประกันราคาสนิ ค้าเกษตรภายในประเทศ ข. มาเลเซยี ซื้อขา้ วจากไทยและไทยซอ้ื นำ้ มันจากบรไู น

14. หากประเทศไทยส่งสนิ ค้าออกมมี ลู คา่ 551,000 ลา้ นบาท ค. เวยี ดนามประกาศเพมิ่ อัตราภาษนี ำเข้าในสินค้าหลาย

และนำเขา้ สินคา้ มลู คา่ 638,000 บาท ดลุ การคา้ ไทยจะ รายการ

เปน็ อย่างไร ง. กลุ่ม EU ห้ามนำเขา้ และวางจำหน่ายของเด็กเล่นจาก

ก. สมดุล ข. ขาดดลุ ประเทศหนง่ึ ในเอเชยี

ค. เกินดุล ง. ผนั ผวน 19. หากรัฐนำมาตรการกึ่งภาษีมาใชจ้ ะส่งผลใหเ้ กิดส่ิงใด

15. สิ่งที่ประชาชนในประเทศควรระมัดระวังเมอ่ื เปดิ เสรีทาง ก. ประชาชนบริโภคสนิ คา้ ในประเทศมากข้ึน

การคา้ คอื อะไร ข. สินคา้ นำเขา้ ของไทยจะเพ่มิ ปริมาณมากขนึ้

ก. ความสน้ิ เปลืองของทรัพยากร ค. การจัดเกบ็ คา่ ธรรมเนียมสินคา้ ของไทยลดลง

ข. ความหลากหลายทางวัฒนธรรม ง. ผู้ประกอบธรุ กจิ ในประเทศลดกำลงั การผลิตลง

ค. การถูกครอบงำจากบริษทั ตา่ งชาติ 20. ขอ้ ใดเป็นการลงทุนทางออ้ ม

ง. การหล่ังไหลของเงินต่างชาตจิ ำนวนมาก ก. เปดิ ร้านบะหมี่ ข. ซื้อหนุ้

ค. ซอ้ื คอนโด ง. จัดตั้งหา้ งหนุ้ สว่ นจำกัด

เฉลย

1. ง 2. ก 3. ค 4. ข 5. ค 6. ง 7. ก 8. ค 9. ค 10. ก
11. ข 12. ก 13. ก 14. ข 15. ค 16. ง 17. ข 18. ง 19. ก 20. ข

แบบทดสอบหลงั เรยี น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 9

คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. หากประเทศไทยส่งสินคา้ ออกมีมลู คา่ 551,000 .6. สนิ ค้าส่งออกจากประเทศไทยสว่ นใหญ่เปน็ สนิ คา้

ลา้ นบาท และนำเขา้ สนิ ค้ามลู คา่ 638,000 บาท ดุลการคา้ ประเภทใด

ไทยจะเป็นอยา่ งไร ก. ยางพารา ข. การประมง

ก. สมดลุ ข. ขาดดลุ ค. เกษตรกรรม ง. อตุ สาหกรรม

ค. เกนิ ดลุ ง. ผันผวน 7. ข้อใดเป็นการลงทุนทางอ้อมจากต่างประเทศในไทย

2. การกระทำใดตอ่ ไปนีเ้ ปน็ ลักษณะของการกดี กนั ทางการค้า ก. องค์กรตา่ งชาตซิ อ้ื หนุ้ ของบรษิ ัทการปโิ ตรเลียม

ก. ไทยลดภาษีนำเขา้ สินคา้ จากประเทศจนี แห่งประเทศไทย

ข. ไทยลดโควตานำเข้าสนิ คา้ จากสหรัฐอเมรกิ า ข. บริษทั เอไอเอ จำกัด ของสหรฐั อเมรกิ ามาต้งั สาขา

ค. ตลาดร่วมยโุ รปลดมาตรฐานการตรวจสอบสนิ ค้า บรษิ ทั เอไอเอ ท่ปี ระเทศไทย

จากไทย ค. บริษทั โตโยต้ามอเตอร์ แห่งประเทศญีป่ ุ่นเข้ามาลงทุน

ง. ตลาดรว่ มยุโรปลดมาตรฐานคณุ ภาพสนิ ค้านำเขา้ ประกอบรถยนตใ์ นประเทศไทย

จากไทย ง. ธนาคารสแตนดารด์ ชารเ์ ตอร์แหง่ ประเทศอังกฤษ เข้า

3. การกำหนดโควตานำเขา้ สินคา้ เป็นมาตรการในข้อใด มาต้ังสาขาธนาคารสแตนดารด์ ชารเ์ ตอร์

ก. มาตรการมาตรฐานสนิ ค้า ในประเทศไทย

ข. มาตรการควบคมุ ดา้ นราคา 8. ข้อใดเป็นลกั ษณะของการกดี กันทางการค้าระหว่าง

ค. มาตรการการชว่ ยเหลือผผู้ ลติ ประเทศ

ง. มาตรการการจำกดั ปรมิ าณสนิ ค้า ก. การกำหนดโควตานำเข้าสินค้า

4. ข้อใดเปน็ ลักษณะของดุลการคา้ ขาดดลุ ข. การเก็บภาษีนำเขา้ ในระดบั ต่ำ

ก. สง่ ออกสินคา้ น้อย นำเขา้ สินคา้ นอ้ ย ค. การอุดหนุนผปู้ ระกอบการนำเข้าสนิ ค้า

ข. ส่งออกสินค้าน้อย นำเขา้ สินคา้ มาก ง. การประกันราคาสนิ ค้าเกษตรภายในประเทศ

ค. สง่ ออกสนิ คา้ มาก นำเขา้ สนิ คา้ นอ้ ย 9. ตลาดนำเข้าสนิ ค้าที่สำคญั ของไทยมากที่สุด

ง. ส่งออกสินคา้ มาก นำเข้าสินค้ามาก เรยี งตามลำดบั คือข้อใด

5. การที่ประเทศกำลังพัฒนามกั ประสบภาวะขาดดลุ การค้ามี ก. ญี่ปนุ่ จนี มาเลเซยี สิงคโปร์

สาเหตุมาจากอะไร ข. จีน ญี่ปุ่น สหรัฐอเมริกา มาเลเซีย

ก. มคี วามตอ้ งการนำเข้าสนิ คา้ ทนุ มาก ค. ญป่ี นุ่ จีน มาเลเซยี สหรฐั อเมริกา

ข. มีความต้องการสง่ ออกสินคา้ ทุนมาก ง. ญี่ปนุ่ จีน สหรัฐอเมริกา สหรฐั อาหรบั เอมิเรตส์

ค. มีความต้องการบริโภคสนิ คา้ และบริการมาก 10. เป้าหมายสำคัญทสี่ ุดของการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ

ง. มคี วามต้องการสินคา้ ทผ่ี ลติ ภายในประเทศมาก ทางตรงคอื อะไร

ก. เพอ่ื การฟอกเงนิ ข. เพอื่ โยกเงินในตลาด

ค. เพือ่ ซ้ือขายหลกั ทรพั ย์ ง. เพื่อผลิตสนิ ค้า

16. ขอ้ ความเก่ยี วกับมาตรการดา้ นภาษีศุลกากรขอ้ ใดถกู ต้อง

11. ส่ิงทป่ี ระชาชนในประเทศควรระมัดระวังเมือ่ เปิดเสรี ก. ต้องการรายไดเ้ ขา้ ประเทศให้มากที่สดุ

ทางการค้าคืออะไร ข. เพอื่ คุ้มครองทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม

ก. ความสน้ิ เปลอื งของทรัพยากร ค. เปน็ เครอ่ื งมอื ปกปอ้ งทางการค้ามากกว่าหารายได้

ข. ความหลากหลายทางวฒั นธรรม ง. เพือ่ ความปลอดภัยในการลักลอบสง่ สินค้าท่ีผดิ

ค. การถกู ครอบงำจากบรษิ ัทตา่ งชาติ กฎหมาย

ง. การหลั่งไหลของเงินตา่ งชาตจิ ำนวนมาก 17. หากรัฐนำมาตรการก่ึงภาษีมาใช้จะสง่ ผลใหเ้ กดิ สิ่งใด

12. ตลาดท่ีซอื้ สนิ ค้าของไทยมากท่ีสุดคือข้อใด ก. ประชาชนบริโภคสนิ คา้ ในประเทศมากขึน้

ก. อาเซียน ข. นาฟตา ข. สินค้านำเข้าของไทยจะเพ่ิมปริมาณมากข้นึ

ค. ญี่ปนุ่ ง. จีน ค. การจัดเก็บคา่ ธรรมเนยี มสนิ คา้ ของไทยลดลง

13. ประเทศท่มี นี ักลงทุนตา่ งชาตเิ ข้ามาลงทุนจะไดร้ บั ง. ผู้ประกอบธรุ กิจในประเทศลดกำลงั การผลิตลง

ประโยชน์หลายประการ ยกเว้น ข้อใด 18. ขอ้ ใดเปน็ การลงทนุ ทางอ้อม

ก. มีเงนิ ตราจากต่างประเทศไหลเขา้ มาในประเทศ ก. เปดิ รา้ นบะหมี่ ข. ซือ้ หนุ้

ข. ทำให้เกิดการจา้ งงานในประเทศทม่ี ีผู้มาลงทุน ค. ซ้ือคอนโด ง. จดั ตงั้ บริษทั

ค. ต้นทุนการผลติ ตำ่ แตท่ ำให้ขายสนิ ค้าไดร้ าคาสงู 19. การเก็บภาษนี ำเขา้ ในราคาทเี่ พิม่ สูงขนึ้ มผี ลสำคญั ในขอ้ ใด

ง. ผบู้ รโิ ภคไมจ่ ำเป็นตอ้ งซือ้ สนิ คา้ จากภายนอก ก. สนิ ค้านำเขา้ มรี าคาสูงทำใหก้ ารบรโิ ภคลดลง

ประเทศ ข. รฐั บาลไดร้ ับผลตอบแทนจากภาษีสินคา้ ส่งออกมากขึ้น

14. สาเหตสุ ำคญั ท่มี ีการตงั้ กำแพงภาษีสินค้าจากต่างประเทศให้ ค. ต้นทนุ การผลติ สนิ คา้ นำเขา้ และจำนวนการผลิตลดลง

มีราคาสงู คืออะไร ง. ปรมิ าณการส่ังซ้อื สนิ คา้ นำเขา้ จากประเทศต่าง ๆ

ก. รฐั บาลตอ้ งการเกบ็ ภาษีใหม้ าก สงู ข้นึ

ข. ปกป้องอุตสาหกรรมภายในประเทศ 20. มาตรการทไ่ี ม่ใช่ภาษีศลุ กากรสอดคลอ้ งกบั ข้อใด

ค. ประชาชนในประเทศมรี ายไดน้ ้อยกว่ามาตรฐาน ก. ไทยขายไมส้ กั ให้อนิ โดนเี ซยี และซอ้ื กุง้ จากพม่า

ง. ตอ้ งการให้สินค้ามีคณุ ภาพทัดเทยี มกับนานาประเทศ ข. มาเลเซียซือ้ ขา้ วจากไทยและไทยซอ้ื น้ำมนั จาก

15. ระบบอัตราแลกเปล่ียนเงินตราแบบคงท่ีมลี กั ษณะอยา่ งไร บรไู น

ก. รัฐจะไมเ่ ข้าไปแทรกแซง ค. เวยี ดนามประกาศเพ่ิมอัตราภาษีนำเขา้ ในสินคา้

ข. มอี ัตราการแลกเปล่ียนเปน็ ไปตามกลไกตลาด หลายรายการ

ค. รฐั บาลควบคมุ โดยกำหนดอตั ราคงทไ่ี ว้กับสกุลเงนิ หนง่ึ ง. กลมุ่ EU ห้ามนำเข้าและวางจำหน่ายของเดก็ เลน่

ง. มธี นาคารกลางเข้ามาแทรกแซงตลาดให้เป็นไปตาม จากประเทศหนึ่งในเอเชีย

ทิศทางทต่ี อ้ งการ

เฉลย

1. ข 2. ข 3. ง 4. ข 5. ก 6. ง 7. ก 8. ก 9. ค 10. ง
11. ค 12. ก 13. ค 14. ข 15. ค 16. ค 17. ก 18. ข 19. ก 20. ง

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1

วัตถุประสงค์ บทบาท ความสำคัญ และลักษณะของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ

เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วัด

1.1 ตัวช้ีวัด เขา้ ใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจและ
ส 3.2 ความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก
อภปิ รายบทบาทความสำคัญของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ
ม. 3/3

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. อธบิ ายวตั ถปุ ระสงค์ บทบาท และความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ได้ (K)
2. อธบิ ายลักษณะสำคัญของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจได้ (K)
3. จำแนกการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจได้ (P)
4. เหน็ คุณค่าของศึกษาการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ เพ่ิมมากข้ึน (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูท้ ้องถนิ่ สาระการเรียนรู้จากส่อื

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง (พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา) - วัตถปุ ระสงค์ บทบาท และ
1) บทบาทความสำคัญของการ
ความสำคญั ของการรวมกลุ่มทาง
รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ ง
ประเทศ เศรษฐกิจ
2) ลกั ษณะของการรวมกล่มุ ทาง
เศรษฐกจิ - ลกั ษณะของการรวมกลุ่มทาง

เศรษฐกิจ

4. มโนทศั น์สำคญั (Key Concept)

- การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของแตล่ ะกลมุ่ ตา่ งก็มลี กั ษณะสำคัญแตกตา่ งกันไปซึ่งมคี วามสำคัญต่อเศรษฐกจิ
โลก

5. คำถามหลกั (Big Question)

- การรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจมีความสำคญั อยา่ งไร

6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มวี นิ ัย

- ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2. ใฝ่เรียนรู้

2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 3. มุ่งม่ันในการทำงาน

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วิธสี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขัน้ นำ

ขัน้ ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. ครแู จ้งให้นักเรยี นทราบถึงวิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชื่อเรอื่ ง

ท่ีจะเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ และผลการเรียนรู้
2. ครูใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 เร่อื ง การรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ

ระหวา่ งประเทศ
3. ครนู ำขา่ วการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ มาสนทนา วิเคราะห์สถานการณ์และคาดการณ์แนวโน้ม
4. ครเู ช่อื มโยงเขา้ สูบ่ ทเรยี น โดยอธบิ ายขยายความจากสง่ิ ท่ีนกั เรยี นแสดงความคิดเหน็ จากน้ันอภปิ ราย
ร่วมกัน

ขน้ั สอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Explore)
1. ครใู ห้นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม ศึกษาค้นคว้า จากหนงั สอื เรยี นสังคมศึกษาฯ ม.3 หรอื จากแหลง่
การเรียนรู้อืน่ ๆ เช่น หนงั สอื ในหอ้ งสมดุ เว็บไซต์ในอินเทอรเ์ นต็ ในประเด็นดังนี้
• วัตถปุ ระสงค์ บทบาท และความสำคญั ของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ
• ลักษณะของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ
2. ครูแนะนำแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศทีน่ ่าเช่อื ถือให้กบั นักเรยี นเพม่ิ เติม

ข้ันที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)
1. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มนำขอ้ มลู ท่ีตนไดจ้ ากการรวบรวม มาอธิบายแลกเปลย่ี นความรรู้ ะหวา่ งกนั
2. จากนั้นสมาชิกในกลุ่มชว่ ยกนั คัดเลอื กข้อมูลทน่ี ำเสนอเพ่ือใหไ้ ด้ข้อมลู ท่ถี ูกตอ้ ง
3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนนำเสนอข้อมลู หน้าชัน้ เรียนตามประเดน็ ท่ศี ึกษา อภปิ ราย และตอบ
คำถามร่วมกนั

4. ครแู ละนักเรยี นอภปิ รายร่วมกนั เก่ียวกับวัตถปุ ระสงค์ บทบาท และความสำคญั ของการรวมกลมุ่ ทาง
เศรษฐกิจ และสมุ่ ตัวแทนนักเรียนเพอ่ื ตอบคำถาม เช่น
1) เพราะเหตใุ ดในปัจจุบนั ประเทศตา่ ง ๆ จึงมกี ารรวมกล่มุ ทางเศรษฐกจิ
(แนวตอบ เพราะในปจั จุบนั การค้าเปน็ ไปอย่างเสรมี ากขน้ึ การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจจะชว่ ยสรา้ ง
ความเขม้ แข็ง และอำนาจทางเศรษฐกิจได้ดกี ว่า)
2) การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจมขี อ้ ดีอยา่ งไร
(แนวตอบ เกิดการขยายตวั ทางเศรษฐกจิ ตน้ ทนุ การผลติ ลดลง มีอำนาจตอ่ รอง ไดร้ ับความชว่ ยเหลือ
จากประเทศในกลุม่ ฯลฯ)

5. ครูซักถามขอ้ สงสัยของนกั เรียนเพ่ิมเตมิ

ขน้ั สรปุ

ขั้นท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
1. ครใู หน้ กั เรียนทำใบงานที่ 10.1 เร่ือง การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ โดยครแู นะนำเพ่ิมเตมิ
2. ครใู หน้ ักเรยี นทำแบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3 เกย่ี วกบั เร่ือง การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ
เพ่อื เปน็ การบ้านส่งครูในช่ัวโมงถดั ไป

ขน้ั ประเมนิ

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบผลจากการตอบคำถาม การทำใบงาน และการทำแบบฝึกสมรรถนะ

ฯ
เศรษฐศาสตร์ ม.3

2. ครปู ระเมินผลจากการตอบคำถาม การรว่ มกันทำงาน และการนำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรียน
3. ครตู รวจสอบผลจากการทำใบงาน และแบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3

8. การวดั และประเมินผล

รายการวัด วิธีวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ
8.1 การวัดและประเมนิ ผล - ตรวจแบบทดสอบ
- แบบทดสอบก่อนเรยี น - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น

- แบบทดสอบก่อนเรียน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10

เร่ือง การรวมกล่มุ ทาง

เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ

8.2 การวดั และประเมนิ ผล

ระหว่างการจัดกจิ กรรม

การเรียนรู้

1) อธิบายและจำแนก - ตรวจใบงานท่ี 10.1 - ใบงานท่ี 10.1 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

วตั ถุประสงค์ บทบาท

ความสำคญั และลักษณะ

สำคญั ของการรวมกลุ่มทาง

เศรษฐกจิ ได้

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การนำเสนอ - ระดับคุณภาพ 2

ผลงาน ผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2

การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม
การทำงานรายกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ - ระดับคณุ ภาพ 2
อันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น
ในการทำงาน อันพงึ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

9. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้

9.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี นสงั คมศึกษาฯ ม.3
2) แบบฝึกสมรรถนะฯ เศรษฐศาสตร์ ม.3
3) หนงั สอื ค้นควา้ เพม่ิ เติม
(1) ขจติ จติ ตเสวี. 2553. องค์การระหวา่ งประเทศ. กรุงเทพมหานคร : วญิ ญูชน.
(2) สมบรู ณ์ เสง่ียมบตุ ร. 2549. กฎหมายระหว่างประเทศเก่ียวกับการคา้ และการลงทนุ .
กรงุ เทพมหานคร : บรรณกจิ .
4) ใบงานท่ี 10.1 เรือ่ ง การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ

9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหล่งข้อมลู สารสนเทศ
- https://www.mfa.go.th
- https://www.wto.org
- https://web.worldbank.org
- https://www.thairath.co.th
- https://www.khaosod.co.th