ปลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2

547

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหัสวิชำ จ30204 รำยวิชำ ภำษำจนี รอบรู้ 4 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรยี นที่ 1/2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาประโยคแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ
ในสถานการณ์ตา่ งๆ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคดิ เห็น เกี่ยวกับ
ตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ บุคคล กิจกรรม หรือเหตุการณ์ สถานการณ์ต่าง ๆ
ที่อยู่ในความสนใจของสังคม รวมไปถึงประโยคคาถาม สานวนประโยคแสดงความคิดเห็น ท่ีเก่ียวกับ
ขอ้ ความ เร่ืองส้ันและประโยคทมี่ คี วามสัมพันธก์ ับสอื่ ท่ีไม่ใช่ความเรียงในรปู แบบตา่ งๆ

โดยใช้ทักษะ กระบวนการทางภาษาและกระบวนการคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน
เพ่ืออธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น สนทนา สื่อสารและคิดแก้ปั ญหา
ในสถานการณ์ตา่ งๆได้

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ

ในสถานการณ์ตา่ งๆ
2. พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกบั เร่อื งท่ีฟังหรอื อ่าน
3. พูดและเขียนคาถาม จับใจความสาคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับประโยค

ขอ้ ความ เรอ่ื งสนั้
4. อธิบายหรือเขียนประโยคทส่ี ัมพนั ธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใชค่ วามเรยี ง
5. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ หรือเหตุการณ์

ท่อี ย่ใู นความสนใจของสงั คม
6. ฟังและพูดแลกเปล่ียนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และ

สถานการณ์ตา่ งๆ

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

548

คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30205 รำยวิชำ ภำษำจนี รอบรู้ 5 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ
ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1/2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาคาศัพท์ วลี ประโยค บทกวี ข้อความท่ีซับซ้อน สื่อท่ีเป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียง
ฟงั อ่าน คาอธิบาย บทสนทนา บทความ อ่านออกเสียงสัทอักษร คา กลุ่มคา ประโยค พูดให้ และขอข้อมูล
เก่ียวกับประสบการณ์ของตนเอง กีฬา ร่างกาย ตาแหน่งที่ตั้ง ทิศทาง และวัฒนธรรมจนี เขียนตวั อักษรจีน
ที่เป็นคา และกลุ่มคาท่ีซับซ้อน เขียนอธิบาย บรรยายสถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นรอบตัว วิถีชีวิต ความเชื่อ
และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและของไทย

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ
อภิปรายให้เกิดความรู้ การจับใจความสาคัญ การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ตระหนัก
ถงึ ความเหมือน และความแตกตา่ ง เพื่อสอื่ สาร คิดแกป้ ญั หาในสถานการณ์ต่าง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ
สาคญั ของผเู้ รียนครบตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. ฟัง อ่านและพูดบอกความหมายคา วลี ประโยค ข้อความ หรือจากส่ือท่ีเป็นความเรียงและ

ไม่ใช่ความเรยี งในรปู แบบต่าง ๆ
2. ตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาหรอื ตอบคาถามจากการดภู าพประกอบ
3. เขียนใจความสาคญั ของเรอ่ื งที่ฟังและอ่าน
4. อ่านและฟงั คาอธิบายตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ แล้วปฏิบตั ิตามได้
5. พูดและเขียน มีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทย

และของเจา้ ของภาษา
6. พูดและเขยี น ขอ และให้ขอ้ มูลเรอ่ื งใกล้ตัว กีฬา สขุ ภาพ และตาแหน่งทีต่ งั้

รวมทัง้ หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

549

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30206 รำยวชิ ำ ภำษำจีนรอบรู้ 6 กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ
ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1/2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาตัวอักษรจนี กลุ่มคา ประโยค ภาพหรอื สัญลกั ษณ์ ส่ือทเี่ ป็นความเรียง และไม่ใชค่ วามเรยี ง
บทความ เรือ่ งสั้น ความเหมือนหรอื ความต่างของคา ประโยค ข้อความระหว่างภาษาจนี กบั ภาษาไทย ขอ้ มูล
หรือข้อเท็จจริงเกีย่ วกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่ แหลง่ เรียนรู้อน่ื ข้อมลู เกี่ยวกับเรอ่ื งใกลต้ ัว ความปรารถนา
อาชพี ทีเ่ ปน็ ทีส่ นใจของสงั คม และสถานท่ี เมือง ประเทศตา่ ง ๆ

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียนกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ
อภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา ตระหนักถึงความเหมือน ความต่างของภาษา
และวัฒนธรรม คิดแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ และสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้
แหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหา
ความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสาคัญ
ของผู้เรยี นครบตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. ค้นคว้า รวบรวม เขียนสรปุ อภปิ รายข้อมูลหรือขอ้ เท็จจริงท่ีเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

จากแหล่งเรียนรู้อืน่
2. พดู และเขยี นเก่ยี วกบั ความปรารถนา อาชีพ และสถานที่ เมือง ประเทศต่าง ๆ
3. ฟงั และพดู สนทนาด้วยประโยคสัน้ ๆ จากการฟงั หรอื อ่านเพื่อสอื่ สารระหวา่ งบคุ คล
4. อา่ นจับใจความสาคญั เขยี นสรุปความ บทสนทนา หรอื บทความและตอบคาถาม
5. เลอื กภาพหรือสญั ลักษณต์ รงตามความหมายของคา กลุ่มคาจากการฟงั หรอื อ่าน
6. ฟงั และพูดบอกความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาจีนกับภาษาไทยในเรื่องคา วลี ประโยค ข้อความ

ต่าง ๆ และนาไปใชใ้ นสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

550

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหัสวชิ ำ จ30207 รำยวิชำ ภำษำจีนอ่ำน-เขียน กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ
ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาคา กลุ่มคา หรือประโยคท่ีมีความหมายเกี่ยวกับภาพหรือสัญลักษณ์ตัวอักษรจีน
เส้นขีดพ้ืนฐานอักษรจีน ลาดับขีดอักษรจีน ตัวเลขและตัวอักษรง่ายๆ ประโยคหรือสานวนภาษา
ท่ีใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลเก่ียวกับเรื่องต่างๆ ประโยคหรือสานวน
ที่ใช้ในการนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ต่างๆ คา กลุ่มคา ข้อความ
บทความ สั้นๆ เรื่องทเี่ ป็นบทสนทนา นิทาน เร่อื งสนั้

โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน เพ่ือตอบคาถาม จับใจความสาคัญ แสดงความรู้สึก
ความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเร่อื งต่างๆ ประสบการณ์ หรือเหตกุ ารณ์ทอี่ ย่ใู นความสนใจของสงั คม

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ มีคุณลักษณะ
อันพึงป ระสงค์แล ะสมรรถนะสาคัญของผู้ เรียน ครบ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ื นฐาน
พุทธศักราช 2551

ผลกำรเรยี นรู้
1. เขียนเกี่ยวกบั ภาพหรือสญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของคา กลุ่มคา และประโยค
2. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขยี น คาศพั ทง์ า่ ยๆ
3. เขยี นบรรยายแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็นของตนเองเกยี่ วกบั เร่ืองตา่ งๆ
4. เขียนนาเสนอข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เรอ่ื ง หรอื ประเด็นตา่ งๆ

ทีอ่ ยใู่ นความสนใจของสังคม
5. อ่านออกเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค บทร้อยกรอง และคาคล้องจอง

ตามหลักการอ่านออกเสยี ง
6. อ่านบทสนทนานิทานหรือเร่ืองส้ันและสามารถตอบคาถาม จับใจความสาคัญ สรุป

และแสดงความคิดเหน็

รวมท้ังหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

551

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหสั วิชำ จ30208 รำยวิชำ ภำษำจีนฟงั -พดู 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้ภู ำษำต่ำงประเทศ
ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาสัทอักษรพินอิน การประสมเสียงตามหลักการออกเสียง คา กลุ่มคา คาสั่ง คาขอร้อง
คาแนะนาที่ฟังง่ายๆ ประโยคหรือข้อความสั้นๆ ประโยคบทสนทนาง่ายๆ ประโยคในการส่ือสาร
ระหว่างบุคคลและข้อมลู ที่จาเป็น

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด ตอบคาถาม สนทนาโต้ตอบและ
แสดงความคิดเห็น ผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเน้ือหาทางภาษา
เพอ่ื สอื่ สาร คิดแกป้ ญั หาในสถานการณ์ สรุปความร้จู ากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. พูดออกเสยี งสทั อกั ษรพินอนิ ประสมเสยี งตามหลักการออกเสยี ง
2. พูดบอกความหมายของคา กลุ่มคา ประโยคหรือข้อความส้ันๆ ตามท่ีฟังส่ือที่เป็น

ความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรียงในรปู แบบต่างๆ
3. ฟงั คาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนางา่ ยๆและปฏบิ ัติตามได้
4. พูดเพ่ือตอบคาถาม จับใจความสาคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังประโยค

บทสนทนาง่ายๆ
5. สนทนาโต้ตอบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล
6. พูดเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั เรอ่ื งใกลต้ ัวหรอื เรื่องที่อยู่ในความสนใจ

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

552

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ จ30209 รำยวชิ ำ ภำษำจีนฟงั -พดู 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1/2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาสัทอักษรพินอิน การประสมเสียงตามหลักการออกเสียง คา กลุ่มคา ประโยคหรือ
ขอ้ ความสั้นๆขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง เพ่ือน สงิ่ แวดลอ้ ม และเร่ืองใกล้ตวั ข้อมูล ข้อความ ประโยคแสดง
ความตอ้ งการ ขอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธ ประโยคในการส่ือสารระหว่างบคุ คล

โดยใช้กระบวนการทางภาษา สนทนาฟัง พูดออกเสียง และกระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อ
สื่อสาร คิดแกป้ ัญหาในสถานการณ์จริง และสถานการณ์จาลอง และ วิเคราะห์ สรุปความรู้จากแหล่ง
เรยี นรู้ต่าง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. พูดออกเสียงสัทอกั ษรพินอิน ประสมเสียงตามหลกั การออกเสยี ง
2. พูดบอกความหมายของคา กลุ่มคา ประโยคหรือข้อความส้ันๆ ตามท่ีฟังส่ือที่เป็นความ

เรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรียงในรูปแบบตา่ งๆ
3. พูดแสดงความตอ้ งการ ขอและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธในสถานการตา่ งๆ
4. พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง เพือ่ น สิ่งแวดล้อม และเร่ืองใกล้ตวั
5. สนทนาโตต้ อบในการสื่อสารระหว่างบุคคล
6. พดู เพื่อขอและใหข้ อ้ มลู เก่ยี วกบั เรอื่ งทฟี่ ัง

รวมทง้ั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

553

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30210 รำยวชิ ำ ภำษำจีนเพือ่ กำรทอ่ งเที่ยว 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ี่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1/2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาคาศัพท์ วลี รูปประโยค และฝึกทักษะการฟัง การพูด ในการใช้ภาษาและสานวน
ที่เกี่ยวกับการบริการ การท่องเท่ียวและแนะนาสถานที่ท่องเที่ยวในประเทศไทย ศึกษาเก่ียวกับ
คากล่าวต้อนรับ ขอบคุณ การสารองที่พัก เน้นประโยค สานวนสาหรับการให้บริการแก่นักท่องเที่ยว
ชาวจีน โดยจดั สถานการณจ์ าลองในการปฏบิ ตั งิ าน เช่น สนามบนิ โรงแรม รา้ นค้า ร้านอาหาร เป็นตน้

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอภิปรายให้เกิด
ความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความตระหนัก
ถึงความเหมือน และความแตกต่าง เพื่อส่ือสาร คิดแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง และสถานการณ์
จาลอง และสบื ค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น รวมท้ังมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะผเู้ รยี นครบตามหลกั สูตร

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูดและเขียนใชค้ าขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายตามสถานการณ์
2. สนทนาเกยี่ วกับบุคคล และเหตกุ ารณห์ รอื ส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั ได้
3. พดู โต้ตอบด้วยประโยคสนั้ ๆ เพือ่ สือ่ สารระหวา่ งบคุ คล
4. พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ

ในสถานการณต์ ่างๆ
5. พดู หรอื เขียนข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง เพือ่ น และเรอ่ื งใกลต้ วั
6. เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทยในเรื่องคา วลี ประโยค ข้อความ

ตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในสถานการณต์ ่าง ๆ อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

554

คำอธิบำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ จ30211 รำยวิชำ ภำษำจีนเพอ่ื กำรทอ่ งเที่ยว 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ
ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1/2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาคาศัพท์ วลี รูปประโยค และฝึกทักษะการฟัง การพูด ในการใช้ภาษาและสานวน
ที่เกี่ยวกับการ การท่องเที่ยวและแนะนาสถานท่ีท่องเที่ยวในประเทศไทย การสอบถามความรู้สึก
ในการไปท่องเที่ยว เขียนและเล่าเร่ืองราวและและประสบการณ์การไปท่องเที่ยวในท่ีต่างๆได้
พูดแนะนาสถานท่ีท่องเที่ยวให้บุคคลอื่นโดยจัดสถานการณ์จาลองในการปฏิบัติ เช่น การเป็น
มัคคุเทศก์ เปน็ ต้น

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอภิปราย
ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา ความเชื่อ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ความตระหนัก
ถึงความเหมือน และความแตกต่าง เพ่ือส่ือสาร คิดแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง และสถานการณ์
จาลอง และสบื คน้ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้จากแหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะผู้เรยี นครบตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูดและเขียนตอบคาถามง่ายๆจากการฟงั ประโยคและบทสนทนางา่ ยๆที่มีภาพประกอบ
2. สนทนาเกย่ี วกบั บุคคล และเหตุการณห์ รือส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั ได้
3. พดู โต้ตอบด้วยประโยคสนั้ ๆ เพ่อื สื่อสารระหวา่ งบุคคล
4. พดู หรือเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอและให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธใน

สถานการณ์ต่างๆ
5. พูดหรอื เขยี นข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน และเร่ืองใกล้ตัว
6. พดู และเขียนแสดงความรสู้ กึ ความคิดเห็นของตนเองเกย่ี วกับสง่ิ ใกลต้ วั พร้อมให้เหตผุ ล

ประกอบ

รวมท้ังหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

555

คำอธิบำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ จ30212 รำยวชิ ำ วัฒนธรรมจนี 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1/2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาคาศัพท์ วลี รปู ประโยค บทกลอน สภุ าษิต สานวน ศกึ ษาลักษณะท่ัวไปของวฒั นธรรม
จีน ได้แก่ ข้อมูลและความสาคัญของเทศกาล ขนบธรรมเนียมประเพณีในวันสาคัญต่าง ๆ ท่ีปฏิบัติ
มาจนถึงปัจจุบัน รวมไปจนถึงความเช่ือ ค่านิยม วิถีชีวิต มารยาทของสังคม ความเหมือนและ
ความต่างในเร่อื งของชวี ิตความเปน็ อยู่

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน การส่ือสาร การตอบคาถาม
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเน้ือหาทางภาษา ความเชื่อ
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความตระหนักถึงความเหมือน และความแตกต่าง ตลอดจนเข้าร่วม
กิจกรรมสาคัญตา่ ง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนครบตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูด ใช้ภาษา น้าเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่

ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจีน
2. ฟงั และอ่านบทสนทนา บทกลอนหรือสานวนสภุ าษิต บทความสั้น ๆ เกี่ยวกบั วฒั นธรรม

ความเช่อื วิถีชีวติ
3. พดู และเขยี นข้อมูล ความสาคญั ของเทศกาล วันสาคญั ชวี ติ ความเปน็ อยูข่ องจีน
4. อ่านจับใจความสาคัญ สรุป และตอบคาถามง่าย ๆ จากเรื่องท่ีฟังหรืออ่านจากสื่อ

ประเภทตา่ ง ๆ
5. พูดและเขียนบอกความเหมือนและความต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณี

ของจนี กบั ของไทย
6. มีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทยและ

ของเจา้ ของภาษา

รวมทัง้ หมด 6 ผลกำรเรียนรู้

556

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30213 รำยวชิ ำ วัฒนธรรมจนี 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาคาศัพท์ วลี รปู ประโยค บทกลอน สุภาษิต สานวน ศกึ ษาลกั ษณะทั่วไปของวัฒนธรรม
จีน ได้แก่ ข้อมูลและความสาคัญของเทศกาล ขนบธรรมเนียมประเพณีในวันสาคัญต่าง ๆ ท่ีปฏิบัติมา
จนถึงปัจจุบัน รวมไปจนถึงความเชื่อ ค่านิยม วิถีชีวิต มารยาทของสังคม ความเหมือนและความต่าง
ในเร่อื งของชวี ติ ความเป็นอยู่

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน การสื่อสาร การตอบคาถาม
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา ความเช่ือ
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความตระหนักถึงความเหมือน และความแตกต่าง ตลอดจนเข้าร่วม
กิจกรรมสาคัญต่าง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. พูด ใช้ภาษา น้าเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่

ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจีน
2. ฟังและอ่านบทสนทนา หรอื บทความสน้ั ๆ เก่ยี วกบั วฒั นธรรม
3. พูดและเขียน ข้อมูลและความสาคัญของประวัติศาสตร์ บุคคลสาคัญ อาหารและชีวิต

ความเปน็ อย่ขู องจีน
4. อ่านจับใจความสาคัญ สรุป และตอบคาถามง่าย ๆ จากเรื่องที่ฟังหรืออ่านจากสื่อ

ประเภทต่าง ๆ เกีย่ วกับเหตุการณ์ปจั จบุ นั
5. พูดและเขียนบอกความเหมือนและความต่างระหว่างประวัติศาสตร์ ชีวิตความเป็นอยู่

และประเพณีของจีนกับของไทย
6. มีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทยและ

ของเจ้าของภาษา

รวมทงั้ หมด 6 ผลกำรเรียนรู้

557

คำอธิบำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ จ30214 รำยวชิ ำ จีนศึกษำ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1/2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประโยคขอร้อง แนะนา ช้ีแจง ประโยค บทสนทนาเกี่ยวกับบุคคล และเหตุการณ์
หรือสิ่งต่าง ๆ รอบตัว บทสนทนาสั้น ๆ เพื่อส่ือสารระหว่างบุคคล บทความ จากสื่อประเภทต่าง ๆ
เกี่ยวกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ หรอื เรอ่ื งใกล้ตัว

โดยใช้กระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน และเขียนเพ่ือตอบคาถาม แสดงความคิดเห็น
และใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ เพ่อื ศึกษาความเปน็ มาและวัฒนธรรมจนี

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ มีคุณลักษณะ
อันพึงป ระสงค์แล ะสมรรถนะสาคัญของผู้ เรียน ครบ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ื นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. พดู คาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบายตามสถานการณ์
2. พดู เกีย่ วกับบุคคล และเหตกุ ารณ์หรอื ส่ิงตา่ ง ๆ รอบตวั ได้
3. พูดตอบด้วยประโยคสนั้ ๆ เพ่ือสือ่ สารระหว่างบุคคล
4. เขยี นใจความสาคัญ สรุป และตอบคาถามง่าย ๆ จากเรอ่ื งท่อี ่านจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ
5. เขียนคาถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา หรอื ตอบคาถามจากการดูภาพประกอบ
6. พูดแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับกจิ กรรม ประสบการณ์ หรือเรอ่ื งใกล้ตวั

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

558

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30215 รำยวชิ ำ ภำษำจีนธรุ กจิ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาประโยค บทสนทนา ข้อมลู เก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว บทสนทนา
ส้นั ๆที่ใช้ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล ประโยคที่ใช้เพื่อแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ
และปฏิเสธในชีวิตประจาวัน สานวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับประสบการณ์หรือ
เรอ่ื งใกล้ตวั

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา ความตระหนักถึงความเหมือนและ
ความแตกต่างของภาษา สนทนาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาลอง และสืบคน้ ค้นคว้า
รวบรวม วเิ คราะห์ สรุปความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่างๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี นครบตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. ตอบคาถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดภู าพประกอบ
2. ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และสง่ิ ใกล้ตัว
3. พูดโตต้ อบด้วยประโยคสน้ั ๆ เพื่อสื่อสารระหวา่ งบุคคล
4. พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ

ชีวิตประจาวนั
5. ใช้ภาษาในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทสนทนา เร่ืองสั้นตามความสนใจ พร้อมท้ัง

เสนอความคดิ รวบยอดทม่ี ีตอ่ เหตุการณ์หรอื เรอื่ งราวอย่างสรา้ งสรรค์
6. พดู หรอื เขยี นแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ หรอื เรอื่ งใกล้ตวั

รวมทัง้ หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

559

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ จ30216 รำยวชิ ำ ภำษำจนี กบั เทคโนโลยี กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1/2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาการปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆ ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และส่ิงใกล้ตัว
ตอบโต้ประโยคสั้นๆเพ่ือการส่ือสารระหว่างบุคคล ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว
และเรื่องใกลต้ ัว ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม นาเสนอข้อมูลหรือข้อเท็จจรงิ จากสื่อและ
แหล่งเรียนรู้ต่างๆ

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเน้ือหาทางภาษา ความตระหนักถึงความเหมือนและ
ความแตกต่างของภาษา สนทนาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาลอง และสืบค้น ค้นคว้า
รวบรวม วเิ คราะห์ สรปุ ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ต่างๆในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. ฟงั พูด อา่ นและเขียนตามคาสัง่ ง่ายๆ
2. พดู และเขียนขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และส่ิงใกล้ตวั
3. พูดตอบดว้ ยประโยคสนั้ ๆ เพือ่ สื่อสารระหวา่ งบคุ คล
4. พดู และเขยี นเพื่อขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และเร่อื งใกลต้ วั
5. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

จากแหลง่ เรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู หรือการเขยี น
6. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม นาเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่าง ๆ

จากสอ่ื และแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี

รวมทงั้ หมด 6 ผลกำรเรียนรู้

560

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหัสวิชำ จ30217 รำยวิชำ ภำษำจีนเพ่ือกำรส่ือสำรเบื้องต้น กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ
ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ่ี 4-6 ภำคเรยี นที่ 1/2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาการอ่านออกเสียงอักษร คาศัพท์ กลุ่มคา ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบเสียง
ภาษาจีนกลาง การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีน
พูดโต้ตอบประโยคส้ัน ๆ เพ่ือส่ือสารระหว่างบุคคล พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง ผู้อื่น
แบบงา่ ย ๆ ฟงั และอ่านจับใจความสาคัญ สรุปและตอบคาถาม

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเน้ือหาทางภาษา ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
จับใจความสาคัญ สรุปความ ตอบคาถาม ตระหนักถึงความเหมือน และความแตกต่างของภาษา
สนทนาส่ือสารในสถานการณจ์ ริง และสถานการณจ์ าลอง

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นครบตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. อ่านออกเสียงคา วลี ขอ้ ความ และบทความได้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสยี ง
2. ออกเสียงสทั อกั ษรจนี เปน็ คา กลมุ่ คา และประโยคอย่างง่าย ๆ
3. บอกความเหมือนหรือความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ

การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาไทยและภาษาจีน
4. ฟังและจบั ใจความสาคญั สรปุ และตอบคาถามง่าย ๆ จากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ
5. ตอบคาถามจากบทสนทนา หรือจากการดภู าพประกอบ
6. พูดสนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเพ่ือส่ือสารอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและ

สถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

561

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหสั วชิ ำ จ30218 รำยวชิ ำ ภำษำจีนกับชุมชน กลมุ่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1/2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาคาศัพท์ วลี รูปประโยค คาศัพท์เฉพาะ คาแนะนา คาชี้แจง คาขอร้อง ประโยค
บทสนทนา เพ่ือใช้สื่อสารระหว่างบุคคล เหตุการณ์ หรือสิ่งต่าง ๆ รอบตัวศึกษาข้อมูล วิถีชีวิต
ความเป็นอยู่ของชาวจีน เปรียบเทียบความเหมือนหรือความต่างระหว่างชาวจีนโพ้นทะเล กับชาวจีน
ในยุคปัจจุบนั ระบบการปกครอง ตลอดจนอทิ ธิพลทไี่ ด้รบั จากประเทศจีน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาทางภาษา การตอบคาถาม ความตระหนักถึง
ความเหมอื น และความแตกต่าง เพื่อสื่อสาร คดิ แก้ปญั หาในสถานการณ์จรงิ และสถานการณจ์ าลอง

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ใช้ภาษาจีนเพ่ือส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียนครบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. พูดและเขียนคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง คาศัพท์เฉพา ะและคาอธิบาย

ตามสถานการณต์ า่ งๆ
2. พดู สนทนาเก่ยี วกบั บคุ คล และเหตกุ ารณ์หรอื สิง่ ต่าง ๆ รอบตัว
3. พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคส้นั ๆ เพ่ือสื่อสารระหวา่ งบุคคล
4. อ่านและเขยี นใจความสาคญั จากส่ือประเภทตา่ ง ๆ สรปุ และตอบคาถามงา่ ย ๆ
5. ตอบคาถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดูภาพประกอบ
6. พูดหรอื เขยี นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเร่ืองใกล้ตัว

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

562

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ ต30201 รำยวิชำ ภำษำเกำหลฟี ัง-พดู กลุ่มสำระกำรเรียนรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ
ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 4-6 ภำคเรยี นที่ 1/2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ปฏิบัติตามคาสั่ง คาแนะนา อ่านและเขียนตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค ข้อความส้ันๆ
บทสนทนา เน้ือหาง่ายๆ นาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเองและแนะนาผู้อ่ืน สนทนาในสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้
คาศัพท์และสานวนง่ายๆ ท่ีใช้ในชีวิตประจาวันและเหตุการณ์ต่างๆ ใกล้ตัว จากการใช้ภาษา น้าเสียง กริยา
ท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานท่ีตามมารยาทของสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา ศึกษาขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในคาส่ัง
คาขอร้อง ภาษาทา่ ทางนา้ เสยี งของผู้พูดและผฟู้ งั พร้อมส่ือความหมายได้ตรงกนั

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนร้จู ากกระบวนการทางานกล่มุ สบื คน้ คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ความรูแ้ ละขอ้ มลู ตา่ ง ๆ

เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสูตร

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน

ในสถานการณ์ใกลต้ วั
2. สะกดคา อา่ นออกเสยี งคา กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่านออกเสยี ง
3. พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กจิ วัตรประจาวนั ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ทอ่ี ยู่

ในความสนใจ ของสงั คม
4. ออกคาส่ัง ขอร้อง และขออนุญาต พูดโต้ตอบระหว่างบุคคลตามเรื่องที่ฟังหรืออ่านโดยใช้ภาษาง่ายๆ

สัน้ ๆ
5. พดู และเขยี นแสดงความต้องการของตนเองตามเร่อื งท่ีฟังหรืออ่าน โดยใช้ภาษาง่ายๆ ส้ันๆ
6. พดู บรรยายและให้ข้อมลู ไดถ้ ูกต้องตามหลักไวยากรณแ์ ละโครงสร้างประโยค
7. เขา้ รว่ ม หรือจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม

รวมทัง้ หมด 7 ผลกำรเรยี นรู้

563

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ต30202 รำยวชิ ำ ภำษำเกำหลีอ่ำน-เขยี น กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ
ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรยี นที่ 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ข้อความ สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เรื่องสั้น
เรื่องเล่า จากส่ือส่ิงพิมพ์หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส์ อธิบาย บรรยาย ขอข้อมูลแสดงความต้องการและ
ความรู้สึก แลกเปล่ียนข้อมูล ข่าวสาร นาเสนอบทเพลง บทกวี บทละครสั้น ๆ ข้อมูล ความคิด
รวบยอด ความคิดเห็นเก่ียวกับกิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ท่ัวไป เร่ืองราวตามสถานการณ์ต่าง ๆ
ในสังคมและท้องถิ่นได้อย่างสร้างสรรค์ ใช้ภาษาในการแสวงหาความรู้ท่ีเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อน่ื และความบนั เทิง เหน็ คณุ ค่าของภาษาและวัฒนธรรม และเขา้ รว่ มกิจกรรมตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์ และ
การเรียนร้จู ากกระบวนการทางานกลุ่ม

เพ่ือให้เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนาในสื่อตา่ ง ๆ
2. ตีความสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความและใช้ถ้อยคา

ของตนเอง
3. แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ข้อความ เรอื่ งสั้น เรื่องเล่า และข้อมูล ข่าวสารจากสือ่ ส่ิงพิมพ์

ประเภทต่าง ๆ ทเ่ี ป็นส่อื จรงิ และสือ่ อีเลก็ ทรอนกิ ส์
4. แสดงความต้องการของตน เสนอขอความช่วยเหลือ และแลกเปล่ียนความคิดเห็น โดยใช้

ส่อื เทคโนโลยที มี่ อี ยู่ในแหล่งการเรียนร้ทู ัง้ ในและนอกโรงเรียน
5. บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบเร่ืองราวต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันและประสบการณ์

ของตนเอง และสิง่ ท่ตี นสนใจ โดยใช้ประโยชนจ์ ากสื่อการเรียนทางภาษาและการฝึกทกั ษะตา่ ง ๆ
6. นาเสนอข้อมูลเร่ืองราวสน้ั ๆ หรอื กจิ วัตรประจาวันและประสบการณต์ ่าง ๆ
7. นาเสนอความคิดรวบยอดเก่ียวกับประสบการณ์ส่วนตัวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีการ

ท่ีหลากหลาย
8. แสดงความคิดเห็นท่ีมีต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถิ่นและสังคมได้อย่างสร้างสรรค์

ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย
9. นาเสนอบทเพลง บทละครส้นั บทกวีหรือขอ้ มูลจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ ด้วยความเพลิดเพลิน

564

10. เข้าใจและถ่ายทอดเน้ือหาสาระภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อนื่ ๆ จากแหลง่ ข้อมลู ทหี่ ลากหลาย

11. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ท่ีเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ
ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย

รวมทัง้ หมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

565

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่มิ เติม

รหสั วชิ ำ ต30203 รำยวชิ ำภำษำเกำหลี 1 กล่มุ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ มัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 120 ช่ัวโมง จำนวน 3.0 หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้องง่ายๆ ท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงตัวอักษร สะกดคา กลุ่มคา
ประโยค และข้อความง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน บอกความหมายของคา กลุ่มคา ประโยค และ
ข้อความที่สั้นๆท่ีฟัง หรืออ่าน ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน ประโยค บทสนทนา ข้อความหรือ
บทอ่านสั้นๆพูดโต้ตอบด้วยคา สั้นๆง่ายๆ ในการแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัว
และสถานการณ์ในการใช้ชีวิตประจาวัน พูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน กิจวัตรประจาวัน
และส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และ กิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเกาหลี บอกความเหมือนหรือความแตกต่างของ เสียงตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค
ข้อความ เคร่ืองหมายวรรคตอน และการเรียงลาดับตามโครงสร้างประโยค ของภาษาเกาหลีและ
ภาษาไทย บอกคาศพั ท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอด้วยการพูด และเขยี น พูด
และเขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเองอยา่ งง่าย

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้
เปน็ ประโยคงา่ ยๆ และข้อความสัน้ ๆ

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสูตร

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามคาสง่ั และคาขอรอ้ งงา่ ยๆที่ฟังหรอื อา่ น
2. อ่านออกเสียงตัวอักษร สะกดคา กลุ่มคา ประโยค และข้อความง่ายๆ ถูกต้อง

ตามหลกั การอ่าน
3. บอกความหมายคา กลมุ่ คา ประโยคและขอ้ ความสน้ั ๆ ท่ฟี งั หรืออ่าน
4. ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา ขอ้ ความหรือบทอา่ นส้ันๆ
5. พูดโต้ตอบด้วยคาส้ันๆ ง่ายๆ ในการแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว

และสถานการณใ์ นชีวิตประจาวนั
6. พูดและเขียนเพ่ือขอ และให้ขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลต้ ัว
7. พูดและเขยี นแสดงความรู้สึกของตนเองเกยี่ วกับเร่ืองใกล้ตวั และ กจิ กรรมตา่ งๆ

566

8. บอกความเหมือนหรือความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค ข้อความ
เครื่องหมายวรรคตอน และการเรยี งลาดับตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาเกาหลีและภาษาไทย

รวมทั้งหมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

567

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหสั วิชำ ต30204 รำยวชิ ำภำษำเกำหลี 2 กลุม่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 120 ช่ัวโมง จำนวน 3.0 หน่วยกิต

บอกความหมายของคา และคาร้องง่ายๆท่ีฟังหรืออ่าน เลือกและใช้คาส่ัง คาชักชวน
คาขอร้องง่ายๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเอง พูดและเขียนความรู้สึกของตนเอง
เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวและกิจกรรมต่างๆ พูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน กิจวัตรประจาวัน
และส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว อธิบายอย่างง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล งานฉลอง และประเพณีตามวัฒนธรรม
ของเกาหลีและกับของไทย บอกคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอ
ด้วยการพูดหรือเขียน ฟัง พูด อ่าน เขียน ในสถานการณ์ต่างๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา
ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้าความรู้หรือข้อมูลง่ายๆ จากส่ือและการเรียนรู้ต่างๆ ตอบคาถาม
จากการฟังและการอ่านจากประโยค บทสนทนาและข้อความ พูดโต้ตอบในการและเปลี่ยนข้อมูล
เกยี่ วกบั ตนเอง เรื่องตา่ งๆใกล้ตวั และสถานการณใ์ นการใช้ชีวิตประจาวัน

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้
เปน็ ประโยคงา่ ยๆ และขอ้ ความสน้ั ๆ

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผเู้ รยี นตามหลักสูตร

ผลกำรเรียนรู้
1. บอกความหมายของคา และคารอ้ งได้
2. ใชค้ าสง่ั คาชักชวน คาขอร้องได้
3. พูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน กิจวัตรประจาวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว และ

ความต้องการหรือความร้สู ึกของตนเองได้
4. อธบิ ายเก่ยี วกบั เทศกาล งานฉลอง และประเพณีตามวัฒนธรรมของเกาหลีกบั ของไทยได้
5. บอกคาศพั ท์ทเี่ กยี่ วขอ้ งกับกลมุ่ สารการเรยี นรอู้ ่นื และนาเสนอดว้ ยการพดู หรือเขียนได้
6. ฟงั พดู อ่าน เขียน ในสถานการณต์ ่างๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษาได้
7. ใชภ้ าษาเกาหลีในการสืบค้น คน้ คว้าความรหู้ รือข้อมูล จากส่ือและแหลง่ การเรยี นรูต้ ่าง ๆ ได้
8. ตอบคาถามจากการฟังและการอา่ นประโยค บทสนทนา และข้อความได้

รวมทงั้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

568

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหัสวิชำ ต30205 รำยวิชำภำษำเกำหลี 3 กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 120 ช่ัวโมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

อ่านออกเสียง กลุ่มคา ประโยคข้อความ และบทอ่านส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เขียน
โต้ตอบ เกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ประสบการณ์ และสื่อสาร
อย่างต่อเน่ืองและ เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว
กิจกรรมและประสบการณ์ พูด และเขียนนาเสนอเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจาวันสิ่งแวดล้อม และ
ประสบการณ์ พูดและแสดงความคิดเห็น และเหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเร่ืองใกล้ตัว ใช้ภาษา
น้าเสียง และกิริยาอย่างสุภาพเหมาะสมกับระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาททางสังคมและ
วัฒนธรรมเกาหลี ให้ข้อมูลเก่ียวกับเทศกาล วันสาคัญ งานฉลองและ ชีวิตความเป็นอยู่ของเกาหลี
บอกความแตกต่างระหว่างออกเสียงประโยค ข้อความ การลาดับคาตาม โครงสร้างประโยคภาษา
เกาหลีและภาษาไทย ค้นควา้ รวบรวม และสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงทเี่ ก่ียวข้องกับกลุ่ม สาระการเรยี นรู้
อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จาลอง
ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้า สรุปความรู้หรือ
ขอ้ มูล จากสอ่ื และแหละเรียนรู้ตา่ งๆ

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้
เป็นประโยคงา่ ยๆ และขอ้ ความสนั้ ๆ

เพ่ือให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะผ้เู รยี นตามหลกั สตู ร

ผลกำรเรียนรู้
1. อา่ นออกเสียง กลมุ่ คา ประโยคข้อความ และบทอา่ นสนั้ ๆ ได้ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
2. สนทนาและเขียนโต้ตอบเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจาวันและ

ประสบการณ์ได้ อย่างต่อเนือ่ งและเหมาะสม
3. พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและเหตุผลเก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรมและ

ประสบการณ์
4. พูดและเขยี นนาเสนอเกยี่ วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาวันสิง่ แวดลอ้ ม และประสบการณ์
5. พูดและแสดงความคดิ เห็นและเหตุผลเกย่ี วกบั กิจกรรมหรอื เรื่องใกลต้ วั

569

6. ใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาอย่างสุภาพเหมาะสมกับระดบั บุคคลและโอกาสตามมารยาท
ทางสังคม วัฒนธรรมเกาหลี

7. บอกข้อมลู เก่ยี วกับเทศกาล วันสาคญั งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อย่ขู องเกาหลไี ด้
8. บอกความแตกต่างระหว่างออกเสียงประโยค ข้อความ การลาดับคาตามโครงสร้าง
ประโยคภาษา เกาหลแี ละภาษาไทยได้
9. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรยี นรู้ ตา่ งๆ และนาเสนอด้วยการพดู หรือเขยี นได้
10. ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ าลองท่ีเกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา และชุมชน

รวมท้ังหมด 10 ผลกำรเรยี นรู้

570

คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ ต30206 รำยวชิ ำ ภำษำเกำหลี 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 5 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 120 ชว่ั โมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย คาท่ฟี ังบรรยายและอ่าน จบั ใจความสาคัญ
และตอบ คาถามจากการฟังและอ่านบนสนทนา บทอ่านสั้นๆและเรื่องเล่า เลือกและใช้คาขอร้อง
ให้คาแนะนา คาขอ อนุญาต พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือตอบรับและ
ให้การปฏิเสธ พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย และเปรียบเทียบเก่ียวกับเรื่องท่ีฟัง
หรืออ่าน พูดและเขียนหรือสรุป ใจความสาคัญท่ีได้จากเรื่องราว กิจกรรม เหตุการณ์ที่อยู่
ในความสนใจ ใช้ภาษาน้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่าง เหมาะสมกับระดับบุคคลและโอกาส
ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมเกาหลี อธิบายเปรียบเทียบความเหมือน และแตกต่างระหว่าง
เทศกาลงานฉลอง วันสาคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเกาหลีกับของไทย ค้นคว้า รวบรวม และสรุป
ข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วย
การพดู หรือเขียน เผยแผ่หรือประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูลขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน เป็นภาษา เกาหลี

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
เรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มใหเ้ กิดองคค์ วามรู้ ความเขา้ ใจ ความเหมือน ความแตกตา่ งระหวา่ ง
ภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้เป็นประโยค
ง่ายๆ และข้อความส้นั ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสตู ร

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบตั ิตามคาสงั่ คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาอธิบาย คาบรรยายได้
2. อ่านจับใจความสาคัญและตอบคาถามจากการฟังและอ่านบนสนทนา บทอ่านสั้นๆและ

เร่ืองเลา่ ได้
3. ใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาขออนุญาต คาชีแ้ จง และคาอธบิ ายตามสถานการณจ์ ริงได้
4. พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการ ขอและให้ความช่วยเหลอื ตอบรับและให้ปฏเิ สธได้
5. พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูลบรรยาย อธิบาย และเปรยี บเทยี บเก่ียวกบั เรือ่ งท่ฟี ังหรือ

อา่ นได้
6. พูดและเขียนหรือสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเรื่องราว กิจกรรม เหตุการ ณ์ที่

อย่ใู นความสนใจได้

571

7. ใช้ภาษาน้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างเหมาะสมกับระดับบุคคลและโอกาสตามมารยาท
สังคมและ วัฒนธรรมเกาหลี

8. อธิบายเปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่างระหว่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง
วันสาคัญ และชีวติ ความเปน็ อย่ขู องเกาหลกี บั ของไทยได้

9. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหลง่ การเรียนรู้ ได้ และนาเสนอด้วยการพดู หรือเขยี น

10. เผยแผห่ รือประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน เปน็ ภาษาเกาหลไี ด้

รวมท้ังหมด 10 ผลกำรเรยี นรู้

572

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ต30207 รำยวชิ ำ ภำษำเกำหลี 5 กลุม่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 120 ชั่วโมง จำนวน 3.0 หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคาแนะนา คาชี้แจง คาอธิบาย และคาบรรยาย ท่ีฟังและอ่าน เลือกและใช้คา
ขอร้อง คาแนะนา คาขออนุญาตคาช้ีแจง คาอธิบาย ได้อย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดง
ความต้องการ ขอและ เสนอให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์
จาลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น
ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ อย่างมีเหตุผล พูดและนาเสนอ
ข้อมูลเก่ียวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ เร่ืองและประเด็นต่างๆท่ีอยู่ใน ความสนใจของ
สงั คม เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะสมกับระดับบุคคลโอกาสสถานท่ี ตามมารยาท
ทางสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลีเข้าร่วม แนะนา และ จัดกิจกรรมทางภาษาเละวัฒนธรรมของ
เกาหลีอย่างเหมาะสม อธิบายหรือเปรียบเทียบความแต่งต่างระหว่าง โครงสร้างประโยคข้อความ
สานวนภาษาเกาหลีและภาษาไทย ค้นควา้ สืบคน้ บันทึก สรปุ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับขอ้ มูล
ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูด และการเขียน
โดยใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ชุมชน ท้องถ่ิน
หรือประเทศทเี่ ปน็ ภาษาเกาหลี

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้
เป็นประโยคงา่ ยๆ และขอ้ ความส้ันๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะผู้เรยี นตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัติตามคาแนะนา คาชี้แจง คาอธบิ าย และคาบรรยายตามที่ฟงั และอ่านได้
2. เลือกและใชค้ าขอรอ้ ง คาแนะนา คาขออนญุ าตคาช้ีแจง คาอธบิ าย ได้อยา่ งคล่องแคล่ว
3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธ

ให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์จาลองหรอื สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม
4. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ

กจิ กรรม ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ อยา่ งมีเหตผุ ล

573

5. พูดและนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เร่ืองและประเด็น
ต่างๆทอี่ ยูใ่ น ความสนใจของสังคม

6. เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับบุคคลโอกาสสถาน ที่
ตามมารยาททางสังคม และวฒั นธรรมของเกาหลีได้

7. เข้ารว่ ม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาเละวฒั นธรรมของเกาหลีได้
8. อธิบายหรือเปรียบเทียบความแต่งต่างระหว่างโครงสร้างประโยคข้อความ สานวนภาษา
เกาหลีและ ภาษาไทยได้
9. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลที่เก่ียวข้องกับ
กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆได้
10. ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริงท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน
สถานศึกษา ชมุ ชนและ สังคม
11. นาเสนอด้วยการพูดและการเขียนโดยใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ หรอื สถานการณ์
จาลองที่เกดิ ข้ึน ในหอ้ งเรียน ชมุ ชน ท้องถิ่น หรอื ประเทศท่ีเปน็ ภาษาเกาหลไี ด้

รวมท้ังหมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

574

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ต30208 รำยวชิ ำภำษำเกำหลี 6 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 120 ชั่วโมง จำนวน 3.0 หน่วยกติ

อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ บทร้อยกรอง และนิทานถูกต้องตามหลักการอ่าน
จับใจความ สาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเร่ืองเล่า พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียน
ข้อมูลเก่ียวกับประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม และ
ส่ือสารอย่างต่อเน่ืองพูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และ
แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ือง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน
สรุปใจความสาคัญแก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าวเหตุการณ์ และสถานการณ์
ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม อธิบายหรืออภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเช่ือ และท่ีมา
ของขนบธรรมเนียมและประเพณีของชาวเกาหลี วิเคราะห์และอภิปรายความเหมือนและ
ความ แตกต่างระหวา่ งความเช่ือ และวฒั นธรรมของเกาหลี และวฒั นธรรมของเกาหลกี ับของไทยและ
นาไปใช้อย่างมี เหตุผล ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เก่ียวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาการส่ือสาร
ในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จาลองที่ เกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม
ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น รวบรวม วิเคราะห์ และสรุป ความรู้หรือข้อมูล จากส่ือและสื่อเรียนรู้
ต่างๆ ในการศึกษาตอ่ และการประกอบอาชีพ

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเกาหลี กับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้
เป็นประโยคงา่ ยๆ และข้อความส้นั ๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษาเกาหลี รู้จัก
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. อ่านออกเสียงขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ บทรอ้ ยกรอง และนิทานไดถ้ กู ตอ้ งตามหลักการอา่ น
2. จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟัง

และอา่ นบท สนทนา นิทาน และเรื่องเลา่ พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบได้
3. สนทนาและเขียนข้อมูลเก่ียวกับประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยู่

ในความ สนใจของสังคม และสือ่ สารอย่างตอ่ เน่อื ง

575

4. พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกบั เร่ือง/ ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ท่ีฟังและอ่านไดอ้ ย่างเหมาะสม

5. พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญแก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรมข่าว
เหตกุ ารณ์ และ สถานการณ์ที่อยูใ่ นความสนใจของสงั คมได้

6. อธิบายหรืออภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเช่ือ และท่ีมาของขนบธรรมเนียมและ
ประเพณขี องชาว เกาหลีได้

7. วิเคราะห์และอภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างความเช่ือ และวัฒนธรรม
ของเกาหลี, วฒั นธรรมของเกาหลกี บั ของไทยและนาไปใช้อยา่ งมเี หตผุ ล

8. ค้นคว้า สืบคน้ บันทกึ สรปุ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอ้ มลู ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับกล่มุ สาระ
การเรียนรู้ ตา่ งๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียนได้

9. ใช้ภาษาการสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน
สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคมได้

10. ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้หรือขอ้ มูล จากสื่อและ
สอ่ื เรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชพี ได้

11. พูดเละเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการ ณ์
ทงั้ ในทอ้ งถ่ิน สงั คม และโลก พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบได้

รวมทง้ั หมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

576

คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหสั วชิ ำ ซ30201 รำยวชิ ำ ภำษำรสั เซยี ฟงั -พูด กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1/2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาแนะนา อ่านและเขียนตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค ข้อความส้ันๆ
บทสนทนา เน้ือหาง่ายๆ นาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเองและแนะนาผู้อื่น สนทนาในสถานการณ์ต่างๆ
โดยใช้คาศัพท์และสานวนง่ายๆ ท่ีใช้ในชีวิตประจาวันและเหตุการณ์ต่างๆ ใกล้ตัว จากการใช้ภาษา น้าเสียง
กริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทของสังคมและวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา ศึกษาขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ
ในคาส่ัง คาขอร้อง ภาษาทา่ ทางนา้ เสียงของผูพ้ ูดและผู้ฟังพร้อมสอ่ื ความหมายไดต้ รงกัน

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุม่ สืบค้น ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ความรแู้ ละขอ้ มูลตา่ ง ๆ

เพ่ือให้เกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษารัสเซีย และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษารัสเซีย รู้จักวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา และมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผ้เู รยี นตามหลักสตู ร

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน

ในสถานการณใ์ กล้ตัว
2. สะกดคา อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ นออกเสียง
3. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์

ท่ีอย่ใู นความสนใจ ของสงั คม
4. ออกคาสั่ง ขอร้อง และขออนุญาต พูดโต้ตอบระหว่างบุคคลตามเรื่องที่ฟังหรืออ่านโดยใช้ภาษา

งา่ ยๆ ส้ันๆ
5. พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการของตนเองตามเร่อื งท่ฟี ังหรืออา่ น โดยใชภ้ าษาง่ายๆ สัน้ ๆ
6. พดู บรรยายและใหข้ อ้ มลู ได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณแ์ ละโครงสรา้ งประโยค
7. เข้าร่วม หรือจดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม

รวมท้ังหมด 7 ผลกำรเรยี นรู้

577

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ ซ30202 รำยวชิ ำ ภำษำรสั เซยี อ่ำน-เขยี น กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ
ชนั้ มัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1/2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา ข้อความ ส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง เร่ืองสั้น
เรื่องเล่า จากสื่อสิ่งพิมพ์หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส์ อธิบาย บรรยาย ขอข้อมูลแสดงความต้องการ
และความรู้สึก แลกเปล่ียนข้อมูล ข่าวสาร นาเสนอบทเพลง บทกวี บทละครสั้น ๆ ข้อมูล ความคิด
รวบยอด ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ท่ัวไป เร่ืองราวตามสถานการณ์ต่าง ๆ
ในสังคมและท้องถ่ินได้อย่างสร้างสรรค์ ใช้ภาษาในการแสวงหาความรู้ท่ีเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อ่ืน และความบันเทิง เหน็ คณุ คา่ ของภาษาและวฒั นธรรม และเข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์ และ
การเรยี นรจู้ ากกระบวนการทางานกลุ่ม

เพ่ือให้เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษารัสเซีย และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษารัสเซีย รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะผเู้ รียนตามหลกั สูตร

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง และคาแนะนาในสอื่ ต่าง ๆ
2. ตีความส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความและใช้ถ้อยคา

ของตนเอง
3. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ เรื่องส้ัน เรื่องเลา่ และข้อมูล ข่าวสารจากส่อื สิ่งพิมพ์

ประเภทต่าง ๆ ท่เี ปน็ สอ่ื จริงและสือ่ อีเล็กทรอนิกส์
4. แสดงความต้องการของตน เสนอขอความช่วยเหลือ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

ใชส้ ่อื เทคโนโลยที ่ีมอี ยใู่ นแหลง่ การเรยี นรูท้ ั้งในและนอกโรงเรียน
5. บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบเร่ืองราวต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันและประสบการณ์

ของตนเอง และสง่ิ ทตี่ นสนใจ โดยใช้ประโยชน์จากสอื่ การเรียนทางภาษาและการฝึกทักษะตา่ ง ๆ
6. นาเสนอข้อมลู เรอ่ื งราวสนั้ ๆ หรือกจิ วตั รประจาวันและประสบการณต์ ่าง ๆ
7. นาเสนอความคิดรวบยอดเก่ียวกับประสบการณ์ส่วนตัวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีการ

ที่หลากหลาย
8. แสดงความคิดเห็นท่ีมีต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถ่ินและสังคมได้อย่างสร้างสรรค์

ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย
9. นาเสนอบทเพลง บทละครส้ัน บทกวีหรอื ข้อมลู จากส่ือประเภทต่าง ๆ ด้วยความเพลดิ เพลนิ

578

10. เข้าใจและถ่ายทอดเน้ือหาสาระภาษาต่างประเทศที่เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
ๆ จากแหล่งขอ้ มลู ท่ีหลากหลาย

11. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ
ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย

รวมทงั้ หมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

579

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วชิ ำ ซ30203 รำยวิชำ ภำษำรสั เซีย 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 120 ชั่วโมง จำนวน 3.0 หน่วยกิต

ศึกษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาแนะนา อ่านและเขียนตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค ข้อความ
ส้ันๆ บทสนทนา เน้ือหาง่ายๆ นาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเองและแนะนาผู้อื่น สนทนาในสถานการณ์
ต่างๆ โดยใช้คาศัพท์และสานวนง่ายๆ ที่ใช้ในชีวิตประจาวันและเหตุการณ์ต่างๆ ใกล้ตัว จากการใช้
ภาษา น้าเสยี ง กรยิ าทา่ ทางได้เหมาะสมกับระดบั ของบคุ คล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทของสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ศึกษาขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา เพ่ือให้
เกิดความรู้ ความเข้าใจในคาส่ัง คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทางน้าเสียงของผพู้ ูดและผู้ฟังพร้อมสอ่ื ความหมาย
ได้ตรงกนั

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
การเรยี นรู้จากกระบวนการทางานกลมุ่ สืบค้น คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปความร้แู ละข้อมูลต่าง ๆ

เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษารัสเซีย และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษารัสเซีย รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา และมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่านใน

สถานการณใ์ กล้ตวั
2. สะกดคา อา่ นออกเสียงคา กล่มุ คา ประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสยี ง
3. พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์

ท่อี ยู่ในความสนใจ ของสงั คม
4. ออกคาสั่ง ขอร้อง และขออนุญาต พูดโต้ตอบระหว่างบุคคลตามเรื่องท่ีฟังหรืออ่าน

โดยใชภ้ าษางา่ ย ๆ สน้ั ๆ
5. พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเองตามเรอื่ งทฟี่ ังหรืออา่ น โดยใชภ้ าษางา่ ยๆ สั้นๆ
6. พดู บรรยายและให้ขอ้ มลู ได้ถูกตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์และโครงสร้างประโยค
7. เขา้ ร่วม หรอื จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม

รวมทง้ั หมด 7 ผลกำรเรียนรู้

580

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ซ30204 รำยวิชำ ภำษำรัสเซีย 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 120 ชัว่ โมง จำนวน 3.0 หน่วยกติ

ศึกษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ข้อความ สื่อท่ีไม่ใช่ความเรียง เร่ืองส้ัน
เรื่องเล่า จากส่ือสิ่งพิมพ์หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส์ อธิบาย บรรยาย ขอข้อมูลแสดงความต้องการและ
ความรู้สึก แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร นาเสนอบทเพลง บทกวี บทละครส้ัน ๆ ข้อมูล ความคิด
รวบยอด ความคิดเห็นเก่ียวกับกิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ท่ัวไป เรื่องราวตามสถานการณ์ต่าง ๆ
ในสังคมและท้องถ่ินได้อย่างสร้างสรรค์ ใช้ภาษาในการแสวงหาความรู้ท่ีเก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อน่ื และความบันเทิง เหน็ คุณคา่ ของภาษาและวฒั นธรรม และเขา้ ร่วมกจิ กรรมตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์ และ
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่ม

เพ่ือให้เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษารัสเซีย และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษารัสเซีย รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผ้เู รียนตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนาในสือ่ ตา่ ง ๆ
2. ตีความส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความและใช้ถ้อยคา

ของตนเอง
3. แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อความ เร่ืองสั้น เร่ืองเล่า และข้อมูล ข่าวสารจากสอ่ื สิ่งพิมพ์

ประเภทต่าง ๆ ท่เี ปน็ สื่อจรงิ และสือ่ อีเล็กทรอนิกส์
4. แสดงความต้องการของตน เสนอขอความช่วยเหลอื และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใช้

ส่อื เทคโนโลยที ี่มีอยใู่ นแหล่งการเรียนรู้ท้ังในและนอกโรงเรยี น
5. บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันและประสบการณ์

ของตนเอง และสง่ิ ท่ตี นสนใจ โดยใช้ประโยชนจ์ ากสอ่ื การเรยี นทางภาษาและการฝึกทักษะตา่ ง ๆ
6. นาเสนอข้อมลู เร่อื งราวสั้น ๆ หรอื กจิ วตั รประจาวันและประสบการณต์ า่ ง ๆ
7. นาเสนอความคิดรวบยอดเก่ียวกับประสบการณ์ส่วนตัวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีการ

ทีห่ ลากหลาย
8. แสดงความคิดเห็นท่ีมีต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถิ่นและสังคมได้อย่างสร้างสรรค์

ดว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย
9. นาเสนอบทเพลง บทละครสั้น บทกวีหรอื ข้อมูลจากส่ือประเภทต่าง ๆ ดว้ ยความเพลิดเพลิน
10. เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาต่างประเทศท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้

อ่ืน ๆ จากแหลง่ ข้อมูลทีห่ ลากหลาย

581

11. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ที่เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ
ดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย

รวมท้ังหมด 11 ผลกำรเรียนรู้

582

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหัสวชิ ำ ซ30205 รำยวชิ ำ ภำษำรสั เซีย 3 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 120 ชั่วโมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาระบบสัทศาสตร์ภาษารัสเซีย อ่านออกเสียงหลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ
วรรณยุกต์ คาศัพท์ ประโยค ท่ีใช้แสดงความรู้สึก ความคิดเห็น เหตุผลเก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว และ
กิจกรรมต่างๆในชีวิตประจาวัน คาศัพท์ ประโยคและสานวนที่ใช้ในการนาเสนอข้อมูลตนเอง กิจวัตร
ประจาวัน ประสบการณ์ ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัวคา กลุ่มคา ประโยคสานวนภาษาท่ีใช้บอกความต้องการ
การขอความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมรัสเซีย คา กลุ่มคา ประโยคท่ีใช้ขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และ
เร่ืองใกล้ตวั ความเหมอื นความแตกต่างวัฒนธรรมรัสเซยี กับไทย

โดยใช้กระบวนการทักษะการปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การวิเคราะห์
การเรียนรู้จากกระบวนการทางานกลุ่ม ความเข้าใจเน้ือหาทางภาษา ความเชื่อ และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา ความตระหนักถึงความเหมือน และความแตกต่าง เพ่ือสื่อสาร คิดแก้ปัญหา
ในสถานการณต์ ่างๆได้

เพ่อื ให้นกั เรยี นเกิดเจตคติที่ดตี ่อภาษารสั เซยี ใช้ภาษารัสเซียเพอ่ื สอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น รวมท้ังมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะผู้เรยี นครบตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ผลกำรเรยี นรู้
1. ฟงั พดู อา่ นและเขยี นอักษรตามหลักสทั ศาสตรแ์ ละประสมเสยี งคาง่ายๆ
2. ฟัง พูด อ่านและเขียนแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว

พร้อมใหเ้ หตุผลประกอบ
3. ฟัง พูด อ่านและเขียนคาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นให้ข้อมูลเก่ียวกับ

ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว
4. ฟัง พูด อ่านและเขียนแสดงความต้องการของตนเอง ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ

และปฏเิ สธเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมรัสเซยี ทีเ่ หมาะสมกับวยั
5. ฟัง พูด อ่านและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเร่ือง

ใกล้ตัวบอกความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลองและประเพณี ตามวัฒนธรรมรัสเซีย
กบั ไทย

รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

583

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ ซ30206 รำยวิชำ ภำษำรสั เซีย 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 120 ชัว่ โมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาการอ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ประโยค บทความ บทร้อยกลอง ข้อความส้ันๆ
เขยี นจับใจความสาคัญ ตอบคาถามจบั ใจความสาคญั แสดงความคิดเหน็ จากการฟังหรืออา่ นประโยค
บทสนทนา นทิ านรสั เซียงา่ ยๆ

โดยใช้ทักษะการใช้ภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอภิปรายให้เกิดความรู้
ความเข้าใจ เนื้อหาทางภาษา ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความตระหนักถึง
ความเหมอื น และความ แตกต่าง เพ่ือส่ือสาร คิดแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง และสถานการณ์จาลอง
และสืบค้น คน้ ควา้ รวบรวม วิเคราะห์ สรปุ ความรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ

เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษา ใช้ภาษารัสเซียเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ
แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี นครบตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

ผลกำรเรียนรู้
1. อ่านออกเสยี งประโยค ข้อความ บทความส้นั ๆ ประกาศ ตามหลกั การอ่าน
2. เขียนจับใจความสาคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับ

เรอ่ื งที่ฟงั หรอื อา่ น
3. อ่านออกเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค บทร้อยกรอง และคาคล้องจอง

ตามหลกั การอ่านออกเสยี ง
4. ตอบคาถาม จบั ใจความสาคัญ สรปุ และแสดงความคิดเห็นจากเรอ่ื งท่ฟี งั หรืออ่าน
5. ตอบคาถาม จับใจความสาคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรืออ่านประโยค

บทสนทนา นิทานง่าย ๆ ทงั้ มภี าพและไมม่ ภี าพประกอบ

รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

584

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหัสวชิ ำ ซ30207 รำยวิชำ ภำษำรัสเซีย 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 120 ชัว่ โมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคแบบเป็นทางการ
ที่ได้รับฟังจากส่ือประเภทต่างๆ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกับเรื่องราวท่ีตนเองสนใจ กิจกรรม
พูดแสดงความต้องการและแสดงความคิดเห็นจากบทความท่ีได้อ่านในส่ือต่างๆ ขอและให้ข้อมูล
อธิบาย บรรยายเรื่องราวต่าง ๆ ที่ได้รับฟังมา พูดขอร้อง แนะนา และช้ีแจงข้อมูลจากส่ือประเภท
ตา่ งๆ อธิบายปา้ ยประกาศ คาแนะนา คาช้แี จงที่เปน็ ทางการได้

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์
และการเรยี นรู้จากกระบวนการทางานกลุ่ม

เพื่อให้นักเรียนเกิดความต้องการศึกษาค้นคว้าเรื่องราวเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมรัสเซีย
ด้วยตนเองไปตลอดชีวิต และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษา รู้จักวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาทา่ ทางและประโยคแบบเปน็ ทางการ
2. สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมูลเกยี่ วกบั เรือ่ งราวที่ตนเองสนใจ
3. พดู แสดงความต้องการและแสดงความคิดเหน็ ได้จากบทความทอ่ี า่ นในส่ือ
4. ขอและใหข้ อ้ มูล อธบิ าย บรรยายเรอ่ื งราวทไี่ ดร้ บั ฟังมา
5. พูดขอร้อง แนะนา และชีแ้ จงขอ้ มูลจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ
6. อธิบายป้ายประกาศ คาแนะนา คาชีแ้ จงท่เี ป็นทางการได้

รวมทง้ั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

585

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่มิ เติม

รหสั วิชำ ซ30208 รำยวิชำ ภำษำรสั เซีย 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ภู ำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 120 ช่ัวโมง จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ข้อความ สื่อท่ีไม่ใช่ความเรียง เร่ืองส้ัน
เรื่องเล่า จากสื่อส่ิงพิมพ์หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส์ อธิบาย บรรยาย ขอข้อมูลแสดงความต้องการ
และความรู้สึก แลกเปล่ียนข้อมูล ข่าวสาร นาเสนอบทเพลง บทกวี บทละครสั้น ๆ ข้อมูล ความคิด
รวบยอด ความคิดเห็นเก่ียวกับกิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ทั่วไป เร่ืองราวตามสถานการณ์ต่าง ๆ
ในสังคมและท้องถิ่นได้อย่างสร้างสรรค์ ใช้ภาษาในการแสวงหาความรู้ท่ีเก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อนื่ และความบันเทงิ เห็นคณุ ค่าของภาษาและวัฒนธรรม และเข้ารว่ มกจิ กรรมตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์ และ
การเรยี นรูจ้ ากกระบวนการทางานกลมุ่

เพื่อให้เกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษารัสเซีย และเห็นคุณค่าการเรียนรู้ภาษารัสเซีย รู้จักวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผู้เรียนตามหลกั สตู ร

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอรอ้ ง และคาแนะนาในสื่อตา่ ง ๆ
2. ตีความสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความและใช้ถ้อยคา

ของตนเอง
3. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ เรือ่ งสั้น เรื่องเล่า และข้อมูล ข่าวสารจากส่ือส่ิงพิมพ์

ประเภทต่าง ๆ ที่เป็นสอื่ จริงและสอื่ อีเลก็ ทรอนิกส์
4. แสดงความต้องการของตน เสนอขอความช่วยเหลอื และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใช้

ส่ือเทคโนโลยที มี่ อี ย่ใู นแหล่งการเรยี นรู้ทั้งในและนอกโรงเรยี น
5. บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบเร่ืองราวต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันและประสบการณ์

ของตนเอง และสิ่งทีต่ นสนใจ โดยใชป้ ระโยชนจ์ ากส่ือการเรยี นทางภาษาและการฝกึ ทกั ษะต่าง ๆ
6. นาเสนอขอ้ มูลเร่ืองราวสัน้ ๆ หรอื กจิ วัตรประจาวันและประสบการณต์ ่าง ๆ
7. นาเสนอความคิดรวบยอดเก่ียวกับประสบการณ์ส่วนตัวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีการ

ทห่ี ลากหลาย
8. แสดงความคิดเห็นที่มีต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถ่ินและสังคมได้อย่างสร้างสรรค์

ด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย
9. นาเสนอบทเพลง บทละครส้นั บทกวหี รือข้อมูลจากส่ือประเภทต่าง ๆ ดว้ ยความเพลดิ เพลิน

รวมทั้งหมด 9 ผลกำรเรยี นรู้

586

4. กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน

587

คาํ อธิบายรายวชิ า IS

588

คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วิชา I30201 รายวิชา การศึกษาคนควาและสรางองคค วามรู (ResearchandKnowledge Formation)

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห ฝกทักษะการตั้งประเด็นการตั้งประเด็นปญหาหรือคําถามในเร่ืองที่สนใจ
ตั้งสมมติฐานอยางมีเหตุผลโดยการใชความรูจากศาสตรสาขาตาง ๆ แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู
ท่ีหลากหลาย วางแผนออกแบบการรวบรวมขอมูลดวยวิธีการท่ีเหมาะสม เสนอแนวคิด วิธีการ
แกปญหาอยางเปนระบบดวยกระบวนการคิด โดยการปฏิบัติเปนรายบุคคลหรือกลุม อภิปราย สรุป
องคความรูรวมกนั เพื่อใหเ ห็นคณุ คา และประโยชนข องการศึกษาคนควา

ผลการเรยี นรู
1. ตัง้ คาํ ถามจากสถานการณทกี่ ําหนดให และระบปุ ระเด็นปญหาท่สี นใจได
2. ตัง้ สมมติฐานจากประเด็นปญ หาท่สี นใจ
3. ออกแบบ วางแผน กําหนดขอบเขต ลําดบั ข้ันตอนในการเกบ็ รวบรวมขอ มลู อยา งมีประสิทธิภาพ
4. แสวงหาความรจู ากแหลงขอมูลท่หี ลากหลายและระบแุ หลง ท่ีมาของขอมลู ไดถ ูกตอ ง
5. เสนอแนวคิด เทคนิควิธี วิธีการแกปญหาอยางเปนระบบดวยกระบวนการคิดเปนรายบุคคลหรือ

กลุม ได
6. ศึกษา รวบรวมขอ มูล และบันทึกผลการสํารวจ ผลการตรวจสอบอยางเปนระบบ ถูกตอง

ครอบคลมุ ทงั้ ในเชิงปริมาณและคุณภาพ
7. จัดกระทําขอมูล โดยคํานึงถึงการรายงานผลเชิงตัวเลขท่ีมีระดับความถูกตอง และ

นาํ เสนอขอมลู ดว ยเทคนคิ วธิ ที ่เี หมาะสม
8. แปลความหมายและวเิ คราะหข อมูล ประเมนิ ความสอดคลองของขอมูล สรุปสาระสําคัญ

เพ่ือตรวจสอบสมมตฐิ านทีต่ งั้ ไว โดยใชห ลกั สถิติทีเ่ หมาะสม
9. สรุปองคความรู โดยใชกระบวนการกลุม ในการอภิปราย วิพากษ แลกเปล่ียน

ความคิดเหน็ องคความรูทไี่ ดจ ากการคน พบดวยตนเองหรือกลมุ
10. บอกประโยชนและคณุ คาของการศึกษาคน ควา ได

รวมท้ังหมด 10 ผลการเรียนรู

589

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวชิ า I30202 รายวิชา การสื่อสารและการนาํ เสนอ(Communication and Presentation)

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

เขียนรายงานเชิงวิชาการ จํานวนไมนอยกวา 4,000 คํามีการอางอิงแหลงขอมูลที่ถูกตอง
และหลากหลาย นําเสนอผลงานในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุม (Oral panel
presentation) โดยใชส่ือประสมเพื่อใหเกิดทักษะ การส่อื สารอยา งมีประสิทธิภาพ เห็นประโยชนแ ละ
คณุ คา ในการสรางสรรคแ ละถายทอดผลงานตอ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. เขียนรายงานการศึกษาคน ควาองคค วามรูเ ชิงวชิ าการภาษาไทย ความยาว 4,000 คํา
2. นําเสนอขอคน พบ ขอสรปุ จากองคค วามรูที่ศึกษาในรูปแบบกลุม หรือรายบุคคลโดยใชส่ือ

อปุ กรณในการนาํ เสนอไดอ ยางเหมาะสม
3. มีทักษะการเขียนรายงานเชิงวิชาการและการสื่อสารโดยใชส่ือประสมในการนําเสนอ

ไดอ ยา งเหมาะสม มปี ระสทิ ธภิ าพ
4. เผยแพรผลงานการศึกษาคนควาในรูปแบบบทความวิชาการ บทความวิจัย แสดง

นิทรรศการผลงาน ตพี ิมพในเอกสารวารสารทางวชิ าการ หรือเทคโนโลยีสารสนเทศ
5. บอกประโยชนแ ละคณุ คาในการสรา งสรรคง านและถายทอดส่ิงที่เรียนรูแกสาธารณะ

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

590

คาํ อธิบายรายวชิ าแนะแนว

591

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

รหัสวิชา ก30201 รายวิชา แนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผูเA รียน
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปHที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง

ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและการวัดผลประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร
ร?ูและเข?าใจบริการแนะแนวทั้ง ๕ บริการ สามารถพัฒนาตนเองด?านทักษะพื้นฐานการตัดสินใจเลือก
แนวทางการศึกษาตIอในระดับอุดมศึกษาหรือในระดับที่สูงข้ึน สามารถคิดวิเคราะหM แก?ปNญหา
ด?านสIวนตัว อารมณM สังคม การศึกษาและอาชีพได? และสามารถพัฒนาตนเองด?านความคิดริเริ่ม
สรา? งสรรคM

โดยใช?กระบวนการในการสำรวจ สบื คน? ศกึ ษา วเิ คราะหM และการแกไ? ข

เพื่อให?เกิดการเสริมสร?างวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแกIนักเรียน สIงเสริมให?นักเรียน
มีจิตสำนึกในการรับผิดชอบตIอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติบนพ้ืนฐานของคุณลักษณะ
อันพึงประสงคMทั้ง 8 ประการ ได?แกI รักชาติศาสนMกษัตริยM, ซื่อสัตยMสุจริต, มีวินัย, ใฝZเรียนรู?,
อยIูอยIางพอเพียง, มIุงม่ันในการทำงาน, รักความเป[นไทย, มีจิตสาธารณะ และสมรรถนะผู?เรียน
ตามหลักสูตรรวมท้ังสามารถชIวยให?นักเรียนตัดสินใจเลือกแนวทางในการดำเนินชีวิตด?วยตนเองและ
ปรบั ตัวตามสภาพแวดล?อมทีเ่ ปล่ียนแปลงไดอ? ยาI งมีความสขุ

ผลการเรยี นรูA
1. ผเู? รยี นสามารถ รแ?ู ละเข?าใจหลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานและการวัดผลประเมนิ ผล
2. ผเ?ู รียนสามารถ รแู? ละเขา? ใจบรกิ ารแนะแนวท้งั 5 บรกิ าร
3. ผ?ูเรียนสามารถศึกษาทักษะพ้ืนฐานการตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาตIอ

ในระดบั อดุ มศึกษาหรอื ในระดบั ที่สูงข้นึ
4. ผู?เรียนสามารถคิดวิเคราะหM แก?ปNญหา ด?านสIวนตัว อารมณM สังคม การศึกษา

และอาชพี
5. ผ?ูเรยี นสามารถพัฒนาตนเองดา? นความคดิ รเิ รม่ิ สร?างสรรคM

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรAู

592

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหสั วิชา ก30202 รายวชิ า แนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผเูA รียน
ช้นั มธั ยมศึกษาปHที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง

ศึกษาคุณคIาของตนเอง ความภูมิใจในตนเอง มีความรู?เร่ืองความฉลาดทางอารมณM และ
สามารถปรับปรุงตนเองได? มีทักษะในการเผชิญกับความเครียดได?อยIางเหมาะสม รู?จักวางแผน
การเรียนของตนเองให?สอดคล?องกับความต?องการของตลาดแรงงานในอนาคตได? สามารถเรียนรู?
สืบค?นข?อมูลสารสนเทศผIานสื่ออิเล็กทรอนิกสM ร?ูวิธีการตัดสินใจ แก?ปNญหาอยIางมีกระบวนการ
สามารถนำขอ? มลู หลาย ๆ ดา? น มาพจิ ารณา และกำหนดทางเลอื กกอI นตัดสินใจอยIางมเี หตผุ ล

โดยใช?กระบวนการในการบอก ค?นหา สำรวจ สืบค?น วิเคราะหM วางแผน ตัดสินใจ
และการแกไ? ข

เพ่ือให?เกิดการเสริมสร?างวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแกIนักเรียน สIงเสริมให?ให?นักเรียน
มีจิตสำนึกในการรับผิดชอบตIอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติบนพื้นฐานของคุณลักษณะ
อันพึงประสงคMท้ัง 8 ประการได?แกI รักชาติศาสนMกษัตริยM, ซื่อสัตยMสุจริต, มีวินัย, ใฝZเรียนร?ู,
อยIูอยIางพอเพียง, มIุงม่ันในการทำงาน, รักความเป[นไทย, มีจิตสาธารณะ และสมรรถนะผู?เรียน
ตามหลักสูตร รวมท้ังสามารถชIวยให?นักเรียนตัดสินใจเลือกแนวทางในการดำเนินชีวิตด?วยตนเอง
และปรบั ตัวตามสภาพแวดลอ? มทเี่ ปล่ียนแปลงได?อยาI งมีความสุข

ผลการเรียนรูA
1. ผเ?ู รยี นสามารถบอกถึงคณุ คIาของตนเอง และภูมใิ จในตนเอง
2. ผ?ูเรียนสำรวจความเครียด วิธีการจัดการกับความเครียดสำรวจความฉลาดทางอารมณM

วิธีการจัดการกับความฉลาดทางอารมณMของตนเอง
3. ผเ?ู รยี นบอกวิธกี ารตดั สินใจแกป? ญN หาอยาI งมกี ระบวนการ
4. ผ?ูเรียนสามารถสืบค?นข?อมูลวิเคราะหMความต?องการของตลาดแรงงานให?สอดคล?องกับการ

วางแผนการเรียน
5. ผ?ูเรียนสามารถสืบค?นข?อมูลบุคลิกภาพที่ดี, การบริหารเวลา และนำข?อมูลไปใช?ได?

อยาI งเหมาะสม

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรูA

593

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

รหัสวชิ า ก30203 รายวชิ า แนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผเAู รียน
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทH ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง

เพื่อให?ผู?เรียนสามารถศึกษาและพัฒนาตนเองให?รู?จัก และเข?าใจในความสามารถ ความถนัด
ของตนเองเพ่ือนำไปวิเคราะหM ตัดสินใจ วางแผนด?านการเรียน และการประกอบอาชีพที่ตนเองถนัด
สามารถนำข?อบกพรIองของตนเองไปคิดวเิ คราะหM เพ่ือปรับตัวใหเ? ปน[ คนดี เปน[ สมาชิกท่ีดี ของสังคมได?

โดยใช?กระบวนการในการสำรวจ สืบค?นข?อมูล ตอบแบบสอบถาม ศึกษาข?อมูลนำมา
ออกแบบ และตดั สินใจวางแผนการเรียน และการประกอบอาชีพทต่ี นเองถนัดได?อยIางเหมาะสม

เพ่ือพัฒนาผู?เรียนให?เป[นบุคคลท่ีรักและเห็นคุณคIาในตนเองและผ?ูอ่ืน สามารถพัฒนา
บุคลิกภาพและปรับตัวให?อยIูในสังคมได?อยIางมีความสุขมีเจตคติที่ดีมีคุณลักษณะอังพึงประสงคMทั้ง 8
ประการได?แกI รักชาติ ศาสนM กษัตริยM, ซ่ือสัตยMสุจริต, มีวินัย, ใฝZเรียนร?ู, อยIูอยIางพอเพียง,
มIุงมั่นในการทำงาน, รักความเป[นไทย, มีจิตสาธารณะ รวมถึงมีสมรรถนะผ?ูเรียนตามหลักสูตร
เพ่ือที่สIงเสริมให?ผ?ูเรียนมีจิตสำนึกรับผิดชอบตIอตนเอง ครอบครัว และสังคม สามารถนำไปปรับใช?
ในชวี ิตประจำวันได?

ผลการเรยี นรูA
1. ผเ?ู รยี นสามารถร?จู กั เขา? ใจ รกั และเห็นคณุ คIาในตนเอง และพฒั นาตนเอง
2. ผู?เรียนสามารถพัฒนาตนเองให?รู?จัก เข?าใจ รักเห็นคุณคIา และปฏิบัติตนตIอผ?ูอ่ืนอยIาง

เหมาะสม
3. ผ?ูเรียนสามารถศึกษาวิเคราะหM ตัดสินใจ วางแผนด?านการเรียนและการประกอบอาชีพ

ทตี่ นเองถนัด
4. ผ?ูเรียนสามารถคิด วิเคราะหM ตัดสินใจ แก?ปNญหาและวางแผนด?านอาชีพที่ตนเองถนัด

ไดอ? ยIางตอI เน่ือง
5. ผ?ูเรยี นสามารถคิดวเิ คราะหM ตัดสินใจ แกป? ญN หาและวางแผนด?านสIวนตวั

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรูA

594

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวิชา ก30204 รายวชิ า แนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผเAู รียน
ชนั้ มัธยมศึกษาปทH ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง

เพ่ือให?นักเรียนร?ูจัก เข?าใจลักษณะเฉพาะของแตIละอาชีพในปNจจุบัน มีทักษะ
การคิดวิเคราะหMข?อมูลของตนเองเพื่อนำมาเขียนโครงการอาชีพที่ตนเองถนัด สามารถคิดตัดสินใจ
เลือกแนวทางการศึกษาตIอ และสามารถนำข?อมูลสารสนเทศตIาง ๆ มาใช?ในการวางแผนด?านการ
ประกอบอาชีพ การศึกษา รวมถึงสามารถพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง รู?จักปรับปรุงตนเองด?าน
สวI นตวั อารมณM สงั คม ได?อยIางเหมาะสม

โดยใช?กระบวนการสบื คน? คดิ วิเคราะหM ศึกษา วางแผน และตดั สนิ ใจ

เพื่อให?ผ?ูเรียนเป[นผู?มีคุณลักษณะอันพึงประสงคMตรงตามจุดมIุงหมายของหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท้ัง 8 ประการได?แกI รักชาติศาสนMกษัตริยM, ซื่อสัตยMสุจริต, มีวินัย, ใฝZเรียนรู?, อยIู
อยIางพอเพียง, มIุงมั่นในการทำงาน, รักความเป[นไทย, มีจิตสาธารณะ มีสมรรถนะตามหลักสูตร
สามารถปรบั ตัวและดำรงชีวิตอยใIู นสงั คมได?อยIางมคี วามสขุ สวIู ิถพี อเพยี ง

ผลการเรียนรูA
1. ผเ?ู รยี นสามารถร?ู เข?าใจลกั ษณะเฉพาะของแตลI ะอาชพี
2. ผเ?ู รียนสามารถมที กั ษะการคดิ เพื่อเขยี นโครงการอาชีพท่ตี นเองถนดั
3. ผ?ูเรียนสามารถตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาตIอในระดับอุดมศึกษา และวางแผน

ประกอบอาชีพของตนเองได?
4. ผู?เรียนสามารถศึกษาตนเองด?านทักษะชีวิต สIวนตัว อารมณM สังคม และพัฒนา

บุคลิกภาพ
5. ผเ?ู รียนสามารถศึกษาขอ? มลู สารสนเทศโดยใชเ? ทคโนโลยแี ละการนำไปใชอ? ยาI งเหมาะสม

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรAู

595

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า ก30205 รายวชิ า แนะแนว กิจกรรมพฒั นาผูเA รียน
ช้ันมัธยมศกึ ษาปHที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง

ผู?เรียนสามารถ นำเสนอความถนัด ความสนใจของตนเองผIานแฟhมสะสมผลงานได?
วางแผนพัฒนาศักยภาพด?านบวก แสดงออกอยIางเหมาะสม ยอมรับในความแตกตIางระหวIางบุคคล
ปฏิบัติตนตIอบุคคลอื่นอยIางเหมาะสม ศึกษา วิเคราะหM ตัดสินใจ แก?ปNญหา และเลือกการศึกษาได?
สอดคล?องกับเปhาหมายด?านอาชีพ และเปhาหมายด?านสวI นตัวและสังคม

โดยใช?กระบวนการส่ือสาร ศึกษาค?นหา การแสดงออก การคิดวิเคราะหM การตัดสินใจ
การแก?ปญN หาและวางแผน และการนำเสนอข?อมูล

เพ่ือสIงเสริมให?นักเรียน ประสบความสำเร็จด?านการศึกษาตIอ สอดคล?องกับเปhาหมาย
ด?านอาชีพ มีเจตคติที่ดีตIออาชีพสุจริต คIานิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิต มีวินัย มีคุณธรรมและ
จริยธรรมเกิดจิตสำนึกในการรับผิดชอบ ตIอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ มีพ้ืนฐานของ
คุณลักษณะอันพึงประสงคMท้ัง 8 ประการ และสมรรถนะผ?ูเรียนตามหลักสูตร สามารถปรับตัวตาม
สภาพแวดลอ? มทเ่ี ปลี่ยนแปลงไดอ? ยIางมคี วามสขุ

ผลการเรียนรAู
1. ผ?ูเรยี นสามารถนำเสนอความถนดั ความสนใจของตนเองผาI นแฟมh สะสมผลงานได?
2. ผู?เรียนสามารถแสดงออกอยIางเหมาะสม ยอมรับในความแตกตIางระหวIางบุคคล

ปฏิบัตติ นตIอบุคคลอน่ื อยาI งเหมาะสม
3. ผเ?ู รยี นสามารถศึกษา วเิ คราะหM ตดั สนิ ใจ แกป? ญN หาและวางแผนด?านการศกึ ษา
4. ผ?เู รยี นสามารถคิดวเิ คราะหM ตดั สินใจ แกป? Nญหาและวางแผนด?านอาชีพ
5. ผ?เู รยี นสามารถคิดวิเคราะหM ตัดสนิ ใจ แกป? ญN หาและวางแผนดา? นสIวนตัวและสังคม

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรAู

596

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวชิ า ก30206 รายวชิ า แนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผAูเรยี น
ชั้นมัธยมศึกษาปHที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง

ผ?ูเรียนสามารถนำเสนอความถนัดความสนใจของตนเองผIานแฟhมสะสมผลงานได?วางแผน
พัฒนาศักยภาพด?านบวก แสดงออกอยIางเหมาะสม ยอมรับในความแตกตIางระหวIางบุคคลปฏิบัติตน
ตIอบคุ คลอนื่ อยIางเหมาะสม ศกึ ษา วิเคราะหM ตดั สินใจ แกป? Nญหา และเลอื กการศึกษาได?สอดคลอ? งกับ
เปาh หมายด?านอาชพี และเปhาหมายด?านสวI นตัวและสงั คม

โดยใช?กระบวนการสื่อสาร ศึกษาค?นหา การแสดงออก การคิดวิเคราะหM การตัดสินใจ การ
แก?ปNญหาและวางแผน ในการนำเสนอขอ? มลู

เพ่ือสIงเสริมให?นักเรียน ประสบความสำเร็จด?านการศึกษาตIอ สอดคล?องกับเปhาหมาย
ด?านอาชีพ มีเจตคติที่ดีตIออาชีพสุจริต คIานิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิต มีวินัย มีคุณธรรมและ
จริยธรรมเกิดจิตสำนึกในการรับผิดชอบ ตIอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ มีพื้นฐานของ
คุณลักษณะอันพึงประสงคMทั้ง 8 ประการ และสมรรถนะผ?ูเรียนตามหลักสูตร สามารถปรับตัวตาม
สภาพแวดลอ? มท่ีเปล่ียนแปลงได?อยIางมีความสุข

ผลการเรยี นรูA
1. ผ?ูเรียนสามารถนำเสนอความถนัดความสนใจของตนเองผIานแฟhมสะสมผลงานได?
2. ผู?เรียนสามารถแสดงออกอยIางเหมาะสม ยอมรับในความแตกตIางระหวIางบุคคล

ปฏบิ ตั ิตนตIอบคุ คลอืน่ อยIางเหมาะสม
3. ผเ?ู รยี นสามารถศึกษา วเิ คราะหM ตัดสนิ ใจ แก?ปNญหาและวางแผนดา? นการศึกษา
4. ผ?เู รยี นสามารถคิดวเิ คราะหM ตัดสนิ ใจ แก?ปญN หาและวางแผนด?านอาชีพ
5. ผ?ูเรยี นสามารถคิดวิเคราะหM ตัดสนิ ใจ แกป? ญN หาและวางแผนด?านสIวนตัวและสังคม

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรAู