ปลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2

ส30281 ภมู ิศาสตรเ์ ศรษฐกิจ 247
ส30282 ภมู ิศาสตร์กายภาพ
ส30283 อาเซียนศึกษา 2 ช่วั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
ส30209 การอนรุ ักษ์พลงั งาน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกติ
2 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต
โดยกาหนดรหัสกลมุ่ วชิ า คือ 2 ชวั่ โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หนว่ ยกิต
1. ลาดับที่ 01-19 สาระศาสนา
2. ลาดบั ท่ี 21-39 สาระหน้าที่พลเมอื ง
3. ลาดับท่ี 41-59 สาระเศรษฐศาสตร์
4. ลาดับท่ี 61-79 สาระประวตั ศิ าสตร์
5. ลาดับท่ี 81-99 สาระภมู ศิ าสตร์

248

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส31101 รายวิชา สังคมศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกติ

ศึกษาการใช้แผนที่และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล
ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง ภู มิ ศ า ส ต ร์ แ ล ะ น า ภู มิ ส า ร ส น เ ท ศ ม า ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น
การเปล่ียนแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ซึ่งได้รับอิทธิพล
จากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพซ่ึงทาให้เกิดปัญหาและภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทย
และภูมิภาคตา่ ง ๆ โลก ศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป คุณค่าและความสาคญั ของค่านิยม
จริยธรรมที่เป็นตัวกาหนดความเชื่อและพฤติกรรมที่แตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาต่าง ๆ เพ่ือขจัด
ความขัดแย้งและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสขุ หลักธรรมสาคัญในการอยู่ร่วมกันอย่างสันตสิ ุขของศาสนา
อ่นื ๆ ชักชวน ส่งเสริม สนับสนนุ ใหบ้ ุคคลอน่ื เห็นความสาคัญของการทาความดีต่อกัน ศกึ ษาสังคมชมพูทวีป
และคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้าหรือสังคม สมัยของศาสดาท่ีตนนับถือ พระพุทธเจ้า
ในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา
หรือวิเคราะห์ประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนา
ท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด การพัฒนาศรัทธาและปัญญาท่ีถูกต้องในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนา
ที่ตนนับถือตามที่กาหนด ความสาคัญของพระพุทธศาสนาเก่ียวกับการศึกษาท่ีสมบูรณ์การเมืองและ
สันติภาพหรือแนวคิดของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด ข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวัติ
สาวก ชาดกเร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่กาหนด หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักคาสอน
ของศาสนาท่ีตนนับถือ คุณค่าและความสาคัญของการสังคายนาพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนา
ที่ตนนับถือและการเผยแผ่ผลของการทาความดี ความชั่ว สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้องเผชิญและ
ตัดสินใจเลือกดาเนินการหรือปฏิบัติตนได้อย่างมีเหตุผลถูกต้อง ตามหลักธรรม จริยธรรมและกาหนด
เป้าหมาย บทบาทการดาเนินชีวติ เพื่อการอยรู่ ่วมกนั อย่างสันตสิ ขุ และอยู่รว่ มกันเป็นชาติอยา่ งสมานฉันท์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภูมิศาสตร์ การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การอธิบาย
การวิเคราะหส์ รุปขอ้ มลู และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง นาไปสู่คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสตู ร

รหัสตัวชี้วัด
ส 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/12, ม.4-6/13, ม.4-6/14, ม.4-6/15,
ม.4-6/16, ม.4-6/17, ม.4-6/18, ม.4-6/21
ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3

รวมท้ังหมด 15 ตวั ชี้วัด

249

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ส31102 รายวิชา สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแ วดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์
ในการสร้างสรรค์ วิถีการดาเนินชีวิตของท้องถิ่นทั้งในประเทศไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
และเห็นความสาคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการดารงชีวิตของมนุษย์ สถานการณ์ สาเหตุ
และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของประเทศไทย
และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก มาตรการป้องกัน และแก้ไขปัญหากฎหมาย และนโยบาย
ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การท่ีเกี่ยวข้องและการประสาน
ความร่วมมือท้ังในประเทศและระหว่างประเทศ แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ มเพอื่ การพัฒนาท่ยี ่ังยนื ศึกษาขอ้ คิดและแบบอย่างการดาเนนิ ชวี ิต
จากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนด การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชน
ที่ดีต่อสาวกสมาชิกในครอบครัวและคนรอบข้าง การปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรม
ตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือ หลักธรรม คติธรรมท่ีเกี่ยวเนื่องกับวันสาคัญทางศาสนา และเทศกาล
ท่ีสาคัญของศาสนาที่ตนนับถือ การบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนา
การเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญา
ตามหลักสติปัฏฐานหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ
หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ และแนวทางการจัดกิจกรรมความร่วมมือ
ของทกุ ศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสงั คม

โดยใช้ทักษะกระบวนการการวิเคราะห์ ปฏิบัติตน การสัมมนาและเสนอแนะแนวทาง
สวดมนต์ แผเ่ มตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญา

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถกู ต้อง นาไปสคู่ ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลกั สูตร

รหัสตวั ชี้วัด
ส 1.1 ม.4-6/14, ม.4-6/19, ม.4-6/20, ม.4-6/22
ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 13 ตัวชีว้ ัด

250

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ส32101 รายวิชา สังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ
ตามท่ีกาหนด หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ หรือแนวคิดของศาสนาท่ีตนนับถือ
ตามท่ีกาหนด การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนา
ท่ีตนนับถือตามที่กาหนด ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 และ
พุทธศาสนสุภาษิต การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
หลักคาสอนของศาสนาที่ตนนับถือ ข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า
และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามทก่ี าหนด หลกั ธรรม คตธิ รรมท่ีเกีย่ วเนอื่ งกับวันสาคัญทางศาสนา และเทศกาล
ที่สาคัญ ของศาสนาท่ีตนนับถือ และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง สัมมนาและเสนอแนะแนวทางในการธารง
รักษาศาสนาท่ีตนนับถือ อันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก ศึกษาตลาดและประเภท
ของตลาด ข้อดีและข้อเสียของตลาดประเภทต่าง ๆ การกาหนดราคาตามอุปสงค์ และอุปทาน
การกาหนดราคาในเชิงกลยุทธ์ท่ีมีในสังคมไทย การกาหนดค่าจ้าง กฎหมายที่เกี่ยวข้องและ
อัตราค่าจ้างแรงงานในสังคมไทย บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคา และการควบคุมราคา
เพื่อการแจกจ่าย และจัดสรรในทางเศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจของโลกในปัจจุบัน ผลดีและผลเสีย
ของระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ บทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนา
เศรษฐกิจของประเทศ

โดยใช้กระบวนกลุ่ม การสืบเสาะความรู้ การสืบค้นข้อมูล เพ่ือพัฒนาทักษะการคิด
วิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางสังคมและนาประสบการณ์ด้านความรู้
ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อยา่ งสร้างสรรค์

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถูกต้อง นาไปสคู่ ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลกั สตู ร

รหสั ตัวชวี้ ัด
ส 1.1 ม.4-6/6, 4-6/7, 4-6/8, 4-6/13, 4-6/14
ส 1.2 ม.4-6/4, 4-6/5
ส 3.1 ม.4-6/1
ส 3.2 ม.4-6/1

รวมทั้งหมด 9 ตวั ชีว้ ัด

251

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ส32102 รายวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความสาคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษา การเมืองและสันติภาพ พลเมือง
กับความรับผิดชอบต่อสังคม การทาสังคายนาและการเผยแผ่พระไตรปิฎก การบริหารจิตและเจริญปัญญา
ตามหลักสติปัฏฐาน พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ หลักธรรมสาคัญในการอยู่ร่วมกัน
อย่างสันติสุขและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้บุคคลเห็นความสาคญั ของการทาความดีต่อกัน จิตพอเพียงต่อต้าน
การทุจริต การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ปฏิบัติตนถูกต้อง
ตามศาสนพิธี และพิธีกรรมตามหลักศาสนา ศึกษาเร่ืองการคลัง บทบาทนโยบายการคลังของรัฐบาล
ในด้านการรักษาเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ การสร้างความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ การรักษาดุลการค้า
ระหว่างประเทศ รายรับและรายจ่ายของรัฐบาลท่ีมีผลต่องบประมาณแผ่นดิน หนี้สาธารณะ การพัฒนา
ทางเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตของประชาชน นโยบายการเก็บภาษีประเภทต่างๆ และการใชจ้ ่ายของรัฐบาล
แนวทางการแก้ไขปัญหาการว่างงาน ตัวชี้วัดความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ เช่น GDP , GNP รายได้เฉลี่ย
ต่อบุคคล ความสาคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ เศรษฐกิจ
พอเพียงในการดาเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร อุตสาหกรรม
การค้าและบริการ ปัญหาการพัฒนาประเทศท่ีผ่านมา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับท่ีผ่านมาและการพัฒนาประเทศท่ีนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
และสังคมแห่งชาติฉบับปัจจุบัน ความหมาย ความสาคัญ วิวัฒนาการของระบบสหกรณ์ในการพัฒนา
เศรษฐกจิ ในระดบั ชมุ ชนและประเทศ ปัญหาทางเศรษฐกจิ ในชมุ ชน วิวัฒนาการของการเปิดเสรที างเศรษฐกิจ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ปัจจัยและผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจ การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ
ผลดี ผลเสีย ผลกระทบของความร่วมมือการดาเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง ๆ
ตลอดจนบทบาทขององค์กรระหว่างประเทศในเวทีการเงนิ โลกที่มีผลกบั ประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายผล การแก้ปัญหาและการใช้สื่อ
เทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถกู ตอ้ ง นาไปส่คู ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลกั สตู ร

รหัสตวั ชี้วดั
ส 1.1 ม.4-6/12, ม.4-6/15, ม.4-6/19, ม.4-6/20, ม.4-6/21
ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3

รวมทั้งหมด 13 ตัวชีว้ ดั

252

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส33101 รายวิชา สังคมศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาพุทธประวัติด้านการบริหาร การธารงรักษาศาสนา วิเคราะห์ประวัติศา สดา
ที่ตนนับถือ พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษาซ่ึงเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับวิธีการ
แก้ปัญหา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาหนด พระพุทธศาสนาในการฝึกตน
ไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพบุคคล สังคมและโลก หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ
ตามท่ีกาหนด พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบย่ังยืน
หรือแนวคิดของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด หลักธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 หรือหลักคาสอน
ของศาสนาที่ตนนับถือ ข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่กี าหนด และศึกษาการปฏิบตั ิตนตามหลักกฎหมายที่เก่ียวข้องกับตนเอง
ครอบครัว ชุมชนประเทศชาติ และสังคมโลก สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทย
เสนอแนวทางพัฒนา ปัญหาการเมืองท่ีสาคัญในประเทศจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ แนวทางการเมือง
การปกครองท่ีนาไปสู่ความเข้าใจและการประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ ความสาคัญ
ความจาเป็นที่ต้องธารงรักษาไว้ซ่ึงการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมขุ และมีสว่ นร่วมในการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ

โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ อธบิ าย การปฏบิ ตั ติ น ประเมินสถานการณ์ และเสนอแนวทาง
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกตอ้ ง นาไปสู่คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รียนตามหลกั สตู ร

รหสั ตวั ชี้วดั
ส1.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11, ม.4-6/13, ม.4-6/14,
ม.4-6/16
ส2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/4
ส2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 14 ตวั ชว้ี ดั

253

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ส33102 รายวิชา สังคมศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาลักษณะของพุทธศาสนสุภาษิต คาศัพท์ทางศาสนาและความรู้จากพระไตรปิฎก
มหาสาโรปมสูตร หลักธรรม คติธรรมท่เี ก่ยี วเน่อื งในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา วันธรรมสวนะและ
เทศกาลสาคัญ การบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน พัฒนาการเรียนรู้วิธีคิด
แบบโยนิโมนสิการ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม ศึกษาเก่ียวกับหน้าที่และมารยาท
ชาวพทุ ธในการปฏบิ ัติตนใหเ้ หมาะสมตอ่ พระสงฆ์ การบาเพ็ญตนใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อครอบครัว ชมุ ชน
ประเทศชาติและโลก การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวตามหลักทิศ 6 วิธีปฏิบัติ
คณุ ค่าของศาสนพิธี และกระบวนการแก้ปัญหา การปกป้องคุ้มครองพระพทุ ธศาสนา ศึกษาโครงสร้าง
ทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคม สถาบันทางสังคม การเปลี่ยนแปลง
ทางสังคม การปฏิบัติตนและมีส่วนสนับสนุนให้ผู้อ่ืนประพฤติปฏิบัติเพ่ือเป็นพลเมืองดี
ของประเทศชาติ และสังคมโลก การปรับปรุงเปล่ียนแปลง การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
และวัฒนธรรมสากล

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย ปฏบิ ัตติ น การสมั มนา สวดมนต์และแผเ่ มตตา
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง นาไปสู่คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผู้เรียนตามหลกั สูตร

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ม.4–6/15, ม.4–6/19, ม.4–6/20
ส 1.2 ม.4–6/1, ม.4–6/2, ม.4–6/4, ม.4–6/5
ส 2.1 ม.4–6/2, ม.4–6/3, ม.4–6/5

รวมทั้งหมด 10 ตวั ชวี้ ดั

254

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหัสวิชา ส30101 รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1 หน่วยกิต

ศึกษาความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึงการเปล่ียนแปลง
ของมนุษยชาติ สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัตศิ าสตร์โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์อย่างเป็นระบบ
ศึกษาประเด็นสาคัญของประวัติศาสตร์ไทย ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ปัจจัยท่ีส่งเสริมการสร้างสรรค์ ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน
ตลอดจนผลงานของบุคคลสาคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศ ท่ีมีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย
และประวัติศาสตร์ไทย รวมถึงการมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษภ์ ูมปิ ัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ สืบเสาะหาข้อมูล อภิปราย และใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์
สร้างองคค์ วามร้วู างแผนกาหนดแนวทางการมสี ่วนรว่ มการอนุรกั ษ์ภูมปิ ญั ญาไทยและวฒั นธรรมไทย

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปสู่คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผ้เู รยี นตามหลกั สตู ร

รหสั ตวั ชีว้ ัด
ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5

รวมทัง้ หมด 7 ตวั ช้วี ดั

255

คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ส30102 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
ของมนุษยชาติ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ และการติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตก
ที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาการ และการเปลี่ยนแปลงของโลก เหตุการณ์สาคัญต่าง ๆ
ท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเศรษฐกิจ และการเมืองเข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน ผลกระทบ
ของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา เอเชีย และสถานการณ์
ของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษที่ 21

โดยใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์ สืบเสาะหาข้อมูล และการใช้กระบวนการ
กลุ่มในการวิเคราะห์ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา
และเอเชยี และสถานการณ์ของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษที่ 21

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง นาไปสู่คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รยี นตามหลกั สูตร

รหสั ตัวชว้ี ัด
ส 4.1 ม.4-6/1
ส 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวดั

256

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหสั วชิ า ส30201 รายวิชา ศาสนาสากล 1กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ มูลเหตุของการเกิดศาสนา ประเภท องค์ประกอบรวมทั้งประโยชน์
ของศาสนา ความสัมพันธ์ระหว่างศาสนากับสังคม ประวัติความเป็นมา หลักคาสอนและพิธีกรรม
สาคัญของศาสนาเต๋า ศาสนาขงจื๊อ ศา สนาชินโต ศาสนาเชน ศาสนาพราหมณ์ -ฮินดู
รวมท้งั ความสอดคล้องในหลักธรรมของศาสนา

โดยใช้อภิปราย กระบวนการคิดวิเคราะห์ สืบค้นข้อมูลด้วยส่ือเทคโนโลยี กระบวนการแก้ปัญหา
และกระบวนการทางสงั คม

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกตอ้ ง นาไปส่คู ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู้
1. อภิปรายมูลเหตทุ ท่ี าใหเ้ กดิ ศาสนาและจาแนกประเภทของศาสนาได้
2. สืบค้นประวัติความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลกั ปฏบิ ตั ิท่ีมีผลตอ่ วิถีชีวติ ของผู้ทน่ี บั ถอื ศาสนาต่าง ๆ เช่น ศาสนาเต๋า
3. อธิบายความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏิบตั ทิ ่มี ผี ลต่อวถิ ีชวี ิตของผทู้ ่ีนับถือศาสนาต่าง ๆ เช่น ศาสนาขงจ๊อื
4. อธิบายประวัติความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏบิ ัตทิ ่มี ผี ลต่อวถิ ชี วี ติ ของผ้ทู ่นี ับถือศาสนาต่าง ๆ เชน่ ศาสนาชนิ โต
5. วิเคราะห์ ความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏบิ ัติที่มผี ลตอ่ วถิ ชี ีวิตของผทู้ ่ีนับถือศาสนาตา่ งๆ เชน่ ศาสนาพราหมณ์ – ฮนิ ดู
6. วิเคราะห์ ความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏิบตั ิทีม่ ีผลตอ่ วิถีชีวิตของผทู้ นี่ บั ถอื ศาสนาตา่ งๆ เชน่ ศาสนาเซน

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

257

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวิชา ส30202 รายวิชา ศาสนาสากล 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ มูลเหตุของการเกิดศาสนา ประเภท องค์ประกอบรวมทั้งประโยชน์
ของศาสนา ความสัมพันธ์ระหว่างศาสนากับสังคม ประวัติความเป็นมา หลักคาสอนและพิธีกรรม
สาคญั ของพระพทุ ธศาสนา ศาสนาสขิ ศาสนาโซโรอัสเตอร์ ศาสนายดู าห์ ครสิ ตศ์ าสนา ศาสนาอสิ ลาม
รวมทั้งความสอดคลอ้ งในหลักธรรมของศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สืบค้นข้อมูลด้วยส่ือเทคโนโลยี กระบวนการแก้ปัญหา
และกระบวนการทางสงั คม

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง นาไปสคู่ ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสูตร

ผลการเรยี นรู้
1. วิเคราะห์ ความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลกั ปฏบิ ัตทิ ่ีมีผลต่อวถิ ชี วี ติ ของผู้ท่ีนับถอื ศาสนาต่าง ๆ เชน่ พระพุทธศาสนา
2. สืบค้นประวัติความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏบิ ตั ิทมี่ ผี ลตอ่ วิถีชีวติ ของผู้ท่นี บั ถอื ศาสนาตา่ ง ๆ เช่น ศาสนาสขิ
3. อธิบายความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลกั ปฏิบัติทม่ี ีผลตอ่ วิถีชวี ติ ของผ้ทู น่ี ับถือศาสนาต่าง ๆ เชน่ ศาสนาโซโรอสั เตอร์
4. อธิบายประวัติความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏบิ ัตทิ ี่มีผลต่อวถิ ีชีวติ ของผทู้ ีน่ ับถอื ศาสนาต่าง ๆ เช่น ศาสนายดู าห์
5. วิเคราะห์ ความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลกั ปฏบิ ตั ทิ มี่ ีผลต่อวถิ ชี ีวติ ของผทู้ น่ี ับถอื ศาสนาต่าง ๆ เช่น ศาสนาคริสต์
6. วิเคราะห์ ความเป็นมาความสาคัญของ ศาสดา คัมภีร์ นิกาย วิเคราะห์หลักธรรม

หลักปฏิบตั ิทมี่ ีผลต่อวถิ ชี วี ิตของผู้ท่นี ับถอื ศาสนาตา่ ง ๆ เชน่ ศาสนาอิสลาม

รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้

258

คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา ส30203 รายวิชา จริยธรรมกับบุคคล กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาชีวิตและงานของบุคคลที่ประกอบด้วยคุณธรรม จริยธรรม สร้างสรรค์ความเจริญ
ให้กับท้องถิ่น สังคม และประเทศ ศึกษาแนวคิดของบุคคลตัวอย่างที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเอง
ท้องถิ่น ประเทศชาติ เลือกแนวทางในการปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมในอันที่จะพัฒนาตน ท้องถ่ิน
และประเทศชาติ

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายผล การแก้ปัญหาและการใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื คน้ ขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรทู้ ้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปส่คู ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผเู้ รยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายและความสาคัญของจรยิ ธรรมกับชีวิต
2. วเิ คราะห์ลกั ษณะของบคุ คลที่มคี ุณธรรมจริยธรรม
3. นาเสนอบคุ คลตวั อยา่ งดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมในระดับท้องถนิ่ และระดับประเทศ
4. เสนอแนวทางการปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมในสังคมไทย
5. สรา้ งชนิ้ งานรณรงค์ใหเ้ กิดคุณธรรมจริยธรรมในสงั คม

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

259

คาอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหสั วชิ า ส30221 รายวชิ า กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมายและความสาคัญของกฎหมายในฐานะท่ีเป็นกติกาของสังคม ท่ีมาและ
ประเภทของกฎหมาย วิวัฒนาการของกฎหมายไทย ความหมายและขั้นตอนการจัดทากฎหมาย
ลายลักษณ์อักษรประเภทต่าง ๆ หลักเกณฑ์วิธีการบังคับใช้กฎหมายและการยกเลิกกฎหมาย
กฎหมายหลักที่ใช้ในการปกครองประเทศ หลักเกณฑ์ของกฎหมายแพ่งและนาไปปฏิบัติได้ถูกต้อง
ศึกษาความจาเป็นที่จะตอ้ งเรียนรเู้ รือ่ งหลกั กฎหมายอาญาสามารถปฏิบตั ติ นตามกฎหมายและแนะนา
ผู้อ่ืนปฏิบตั ิได้ถกู ต้อง ปฏิบตั ติ นตามกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ชวี ิตประจาวันได้อยา่ งถูกต้อง ปัญหาและ
ผลกระทบจากการใชก้ ฎหมายในสงั คมไทยและเสนอแนะแนวทางแกไ้ ข

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย และการปฏบิ ัตติ น
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปสคู่ ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายและความสาคญั ของกฎหมายในฐานะทเี่ ป็นกติกาของสังคม
2. อธิบายทมี่ าและประเภทของกฎหมาย
3. อธบิ ายวิวฒั นาการของกฎหมายไทย
4. อธบิ ายความหมายและขั้นตอนการจดั ทากฎหมายลายลกั ษณ์อกั ษรประเภทต่าง ๆ
5. อธบิ ายหลักเกณฑว์ ิธีการบังคบั ใช้กฎหมายและการยกเลกิ กฎหมาย
6. อธิบายกฎหมายหลักที่ใชใ้ นการปกครองประเทศและปฏิบตั ิตามกฎหมาย
7. วเิ คราะห์หลักเกณฑ์ของกฎหมายแพง่ และนาไปปฏิบัตไิ ด้ถูกตอ้ ง
8. อธบิ ายถึงความจาเป็นที่จะตอ้ งเรียนรูเ้ รื่องหลกั กฎหมายอาญาสามารถปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย

และแนะนาผูอ้ ่ืนปฏิบตั ไิ ด้ถูกต้อง
9. ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ ง
10. วิเคราะหป์ ัญหาและผลกระทบจากการใชก้ ฎหมายในสังคมไทยและเสนอแนะแนวทางแก้ไข

รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้

260

คาอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

รหัสวชิ า ส30222 รายวิชา กฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ 2 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษากฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองเด็ก กฎหมายเก่ียวกับการคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมาย
เกี่ยวกับการรับราชการทหาร กฎหมายเกี่ยวกับยาเสพติดให้โทษ รวมท้ังสามารถนาไปใช้แก้ปัญหา
และแนะนาให้ผู้อ่ืนปฏิบัติตามกฎหมาย เพ่ือหลีกเล่ียงการกระทากฎหมายเกี่ยวกับยาเสพติดให้โทษ
ในสังคมไทยและสังคมระดับโลก ศึกษาปัญหาการใช้กฎหมายในสังคมไทยและสามารถหาแนวทาง
ปอ้ งกันแก้ไขได้

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย แก้ไขปัญหา และสามารถแนะนาผู้อน่ื ได้
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง นาไปสูค่ ุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายกฎหมายเกย่ี วกบั การคุ้มครองเด็ก รวมทงั้ สามารถนาไปปฏิบัติไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
2. อธบิ ายกฎหมายเกยี่ วกบั การคุม้ ครองผบู้ ริโภค รวมทง้ั สามารถนาไปปฏิบัตไิ ด้อย่างถูกตอ้ ง
3. อธิบายกฎหมายเกยี่ วกบั การรับราชการทหาร รวมทั้งสามารถนาไปปฏบิ ัติได้อยา่ งถกู ต้อง
4. อธิบายกฎหมายเก่ียวกับยาเสพติดให้โทษ รวมทัง้ สามารถนาไปใช้แก้ปัญหาและแนะนาให้ผอู้ ื่น

ปฏบิ ัติตามกฎหมาย เพ่อื หลีกเล่ยี งการกระทากฎหมายเก่ียวกบั ยาเสพติดใหโ้ ทษในสงั คมไทยและสงั คมระดับโลก
5. วิเคราะห์ปัญหาการใชก้ ฎหมายในสังคมไทยและสามารถหาแนวทางป้องกันแกไ้ ขได้

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

261

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ส30223 รายวชิ า ประชากรกับคณุ ภาพชวี ิต กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะประชากร ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมกับคุณภาพชีวิต
สาเหตุ ผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตและแนวทางแก้ไขปัญหาสังคมท่ีสาคัญ โดยเน้นปัญหา
สุขภาพอนามัย ปัญหาการประกอบอาชีพ ปัญหาอาชญากรรม ปัญหาสิ่งเสพติดให้โทษ
ปญั หาการขาดแคลนทรพั ยากร ปญั หาความไมส่ มดลุ ระหว่างจานวนประชากรและทรัพยากร

โดยใช้กระบวนการคิด การสืบเสาะความรู้ การสืบค้นข้อมูล เปรียบเทียบ การอภิปราย
เพ่ือพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมาย
ทางสังคมและนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปสูค่ ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. อภิปรายเก่ียวกับความสัมพันธ์ระหว่างภาวะประชากร ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม

กับคณุ ภาพชวี ิต
2. นาเสนอและจัดลาดับปัญหาสังคมท่ีมีผลต่อประชากร ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม และ

คณุ ภาพชีวิต
3. วิเคราะห์ สาเหตุและผลกระทบปัญหาสังคมท่ีมีผลต่อประชากร ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม

และคณุ ภาพชวี ติ
4. นาเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสังคมที่มีผลต่อประชากร ทรัพยากร ส่ิงแวดล้อม และ

คณุ ภาพชีวติ
5. สร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาประชากรท่ีมีผลกระทบต่อประชากร ทรัพยากร

สง่ิ แวดลอ้ ม และคณุ ภาพชวี ติ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

262

คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหัสวิชา ส30224 รายวิชา การปกครองไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาหลักการเมืองการปกครองเบ้ืองต้น ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการด้านการเมือง
การปกครองของไทย รูปแบบและอานาจหน้าท่ีของรัฐสภา รัฐบาล และการศาล กระบวนการและ
สถาบันที่เกย่ี วข้องกับการเมืองการปกครองตามรัฐธรรมนูญไทยฉบับปัจจุบัน รวมถึงเหตกุ ารณ์สาคัญ
ทางการเมือง การปกครองท่ีเกิดข้ึนในประเทศไทยท้ังอดีตและปัจจุบัน ตลอดจนบทบาทหน้าที่
ของคนไทยและการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการปกครองแบบประชาธิป ไตยท่ีมีพระมหากษัตริย์
เปน็ ประมุข

โดยใช้กระบวนการ อธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ รวมถึงการสืบค้นข้อมูล ตลอดจน
กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถูกต้อง นาไปส่คู ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกบั หลักการเมืองการปกครองเบื้องต้น
2. อธบิ ายเกย่ี วกับประวตั ิความเปน็ มา และพฒั นาการด้านการเมอื งการปกครองของไทย
3. อธบิ ายรูปแบบและอานาจหน้าทขี่ องรัฐสภา รฐั บาล และการศาล
4. อภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการ และสถาบันที่เก่ียวข้องกับการเมืองการปกครอง

ตามรฐั ธรรมนญู ไทยฉบบั ปจั จุบัน
5. วเิ คราะห์เหตุการณส์ าคญั ทางการเมือง การปกครองที่เกิดขึ้นในประเทศไทยทง้ั อดีตและปจั จบุ ัน
6. ตระหนักในบทบาทหน้าท่ีของคนและมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการปกครอง

แบบประชาธิปไตยทมี่ ีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียน

263

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวิชา ส30225 รายวิชา เหตุการณ์ปัจจุบัน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิวัฒนาการสังคม รัฐและการเมืองโลก ความขัดแย้งทางสังคม รัฐและการเมืองโลก
ในอดีต ความขัดแย้งและแนวทางแก้ไขสังคม รัฐ การเมืองโลกปัจจุบันและอนาคต การแก้ไขปัญหา
ความขัดแย้งทางสังคม รัฐและการเมืองโลกในปัจจุบันและอนาคต ความร่วมมือระหว่างประเทศ
ทางการเมืองและสังคม

โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายผล การแก้ปญั หาและการใช้สอ่ื เทคโนโลยี
สารสนเทศในการสบื ค้นข้อมลู จากแหลง่ การเรียนรู้ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกตอ้ ง นาไปสูค่ ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลักสูตร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายวิวฒั นาการสังคม รัฐและการเมืองโลก
2. วเิ คราะหค์ วามขัดแย้งทางสังคม รัฐและการเมืองโลกในอดตี
3. นาเสนอความขัดแย้งทางสงั คม รัฐและการเมืองโลกในปัจจุบันและอนาคต
4. เสนอแนวทางการแก้ไขปญั หาความขดั แยง้ ทางสังคม รัฐและการเมอื งโลกในปัจจุบนั และอนาคต
5. ยกตัวอย่างความรว่ มมอื ระหว่างประเทศทางการเมืองและสงั คม

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

264

คาอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ส30231 รายวิชา หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาการมีส่วนร่วมและแนะนาผู้อ่ืนให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ
การอนุรักษ์ สืบสาน ประยกุ ต์และเผยแพรข่ นบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
การเป็นแบบอย่าง การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ การเป็นแบบอย่างในประยุกต์ใช้และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และการปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวนิ ัย
ในตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการคิด ปฏิบัตติ น มสี ว่ นรว่ ม การเผยแพร่ และการเป็นแบบอย่าง
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปสูค่ ุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสูตร

ผลการเรยี นรู้
1. มีสว่ นร่วมและแนะนาผ้อู ื่นให้อนรุ ักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสสู่ าธารณะ
2. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรร มเนียมประเพณี

ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
3. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออก

ถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและ

หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
5. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

265

คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา ส30232 รายวิชา หน้าท่ีพลเมอื ง 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาการส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย กระบวนการ
ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย ใ น ก า ร วิ พ า ก ษ์ ป ร ะ เ ด็ น น โ ย บ า ย ส า ธ า ร ณ ะ ที่ ต น ส น ใ จ ก า ร เ ลื อ ก ตั้ ง
อย่างมีวิจารณญาณ ข่าวสารและเลือกรับสื่ออย่างมีวิจารณญาณ เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพ้ืนฐาน
ของขอ้ มูล อัตลกั ษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม การอยูร่ ่วมกันอยา่ งสันติและ
พ่งึ พาซง่ึ กันและกนั และการมรี ะเบยี บวินยั

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ การมีส่วนร่วม การคาดการณ์ การปฏิบัติตน ประยุกต์ใช้
และเหน็ คุณค่า

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง นาไปสู่คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผเู้ รียนตามหลักสูตร

ผลการเรยี นรู้
1. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสริม สนับสนุน ให้ผอู้ ่ืนเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ
3. มีส่วนร่วมและตัดสนิ ใจเลือกต้งั อย่างมวี ิจารณญาณ
4. วิเคราะห์ข่าวสารและเลือกรับสอื่ อย่างมวี ิจารณญาณ
5. คาดการณเ์ หตุการณล์ ว่ งหนา้ บนพ้ืนฐานของข้อมลู
6. ปฏบิ ตั ิตนในอตั ลักษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ฒั นธรรม
7. เห็นคุณค่าของการอยรู่ ว่ มกันอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกัน
8. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

266

คาอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ส30233 รายวิชา หน้าที่พลเมอื ง 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาบุคคลท่ีมีความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่และเสียสละ จัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อื่น
แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค ว า ม รั ก ช า ติ ยึ ด มั่ น ใ น ศ า ส น า แ ล ะ เ ทิ ด ทู น ส ถ า บั น พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์
ศึกษาพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการปฏิบัติตน
เปน็ ผมู้ รี ะเบยี บวนิ ัย

โดยใช้กระบวนการในการแสดงออก แนะนาผู้อ่ืน มีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม
ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ ง และเผยแพรใ่ หแ้ กผ่ ้อู น่ื

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถูกต้อง นาไปสู่คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนาผู้อ่ืน และยกยอ่ งบคุ คลทม่ี คี วามเอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผแ่ ละเสียสละ
2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อ่ืนแสดงออก

ถงึ ความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท
4. เห็นคุณค่าและน้อมนาหลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

มายดึ เป็นแบบอย่างในการดาเนนิ ชีวติ
5. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

267

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวิชา ส30234 รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาการเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์
ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจการเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ การรู้ทันข่าวสารและรู้ทันส่ือ
การคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูลการแก้ปัญหาเม่ือเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี
และสร้างเครอื ขา่ ยการป้องกนั ปัญหาความขัดแย้ง

โดยใช้กระบวนการส่งเสริม สนับสนุน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง อีกทั้งมีส่วนร่วม
ในกระบวนการประชาธปิ ไตยและการสว่ นรว่ มในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งโดยการใชห้ ลักสนั ติวิธี

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปสูค่ ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลักสูตร

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง
2. เป็นแบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนใหผ้ ้อู น่ื เปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย
3. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ
4. มสี ว่ นร่วมและตดั สนิ ใจเลือกตัง้ อย่างมวี ิจารณญาณ
5. วิเคราะห์ขา่ วสารและการเลือกรับส่ืออย่างมีวิจารณญาณ
6. คาดการณเ์ หตุการณล์ ่วงหนา้ บนพน้ื ฐานของข้อมลู
7. มีส่วนรวมในการแก้ปัญหาเม่ือเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี และสร้างเครือข่าย

การปอ้ งกันปญั หาความขัดแย้ง

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

268

คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา ส30241 รายวิชา การเงนิ และการธนาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความสาคัญ หน้าที่และวิวัฒนาการของเงิน ความสาคัญและประเภทของสถาบัน
การเงิน ประเภทของการลงทุนทางการเงิน บทบาทหน้าที่ของธนาคารกลาง บทบาทของธนาคาร
พาณิชย์ การใชส้ นิ เช่อื เครดิตในรปู แบบต่าง ๆ ปัญหาสาคัญของการเงิน การธนาคาร และความสาคัญ
ของนโยบายการเงนิ ในการแก้ปัญหาเศรษฐกิจ

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ จาแนก อภิปราย ยกตัวอย่าง นาเสนอข้อมูล ตลอดจน
กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง นาไปส่คู ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผ้เู รยี นตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมาย ความสาคัญ หนา้ ที่ และววิ ฒั นาการของเงนิ ได้
2. อธิบายความสาคัญ และประเภทของสถาบันการเงินได้
3. จาแนกประเภทของการลงทุนทางการเงนิ ได้
4. อภิปรายบทบาทหน้าที่ของธนาคารกลางได้
5. อธบิ ายถงึ บทบาทของธนาคารพาณิชยไ์ ด้
6. อภิปรายการใชส้ นิ เชอ่ื เครดติ ในรปู แบบต่าง ๆ ได้
7. ยกตัวอยา่ ง และอภปิ รายปัญหาสาคญั ของการเงิน การธนาคารได้
8. วิเคราะหค์ วามสาคัญของนโยบายการเงินในการแกป้ ญั หาเศรษฐกจิ

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

269

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหัสวิชา ส30242 รายวิชา การคลังของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมาย ความสาคัญ หน้าท่ีของการคลังรัฐบาล นโยบายการคลังของรัฐบาล
ประเภทของงบประมาณแผ่นดิน จาแนกประเภทของหน้ีสาธารณะ ความสาคัญรายรับของรัฐบาล
และรายจ่ายของรัฐบาล ปัญหาการคลังของรัฐบาล ปัญหาสาคัญด้านเศรษฐกิจของชาติ และสามารถ
ใช้นโยบายการคลงั ได้ ในการแก้ปัญหาเศรษฐกิจของชาติ

โดยใช้การบอก วิเคราะห์ จาแนก อภิปราย ยกตัวอย่าง นาเสนอข้อมูล ตลอดจน
กระบวนการกลมุ่

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง นาไปสู่คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลักสูตร

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสาคญั หนา้ ทขี่ องการคลังรฐั บาลได้
2. บอกความหมาย ความสาคัญของนโยบายการคลงั ของรัฐบาลได้
3. จาแนกประเภทของงบประมาณแผ่นดนิ ได้
4. อธบิ ายความหมาย และจาแนกประเภทของหนส้ี าธารณะได้
5. อภปิ รายความสาคัญ รายรบั ของรัฐบาลได้
6. อภิปรายความสาคญั รายจา่ ยของรฐั บาลได้
7. วเิ คราะห์ปัญหาการคลงั ของรัฐบาลได้
8. ยกตวั อย่างและอภิปรายปญั หาสาคัญด้านเศรษฐกิจของชาติ สามารถใช้นโยบายการคลัง

ในการแก้ปญั หาเศรษฐกจิ ของชาติได้

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

270

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ส30243 รายวิชา เศรษฐกิจพอเพยี ง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงรวมท้ังสามารถนามาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต
หลักการทรงงานพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
โครงการตามพระราชดาริ ระบบเศรษฐกิจ ปัญหาของระบบเศรษฐกิจของไทยและแนวทางการแก้ไข
โครงสร้างเศรษฐกิจของไทยและสภาพปัญหาของโครงสร้างทางเศรษฐกิจ ความสาคัญของการพัฒนา
เศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ผ่านมารวมถึงค วามสาคัญ
ของการนาแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับปัจจุบัน ตลอดจนแนวทางการประยุกต์ใช้
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของแตล่ ะภาคส่วน

โดยใช้กระบวนการอธิบาย วิเคราะห์ อภิปราย ยกตัวอย่าง นาเสนอข้อมูล การนาไป
ประยกุ ต์ใช้ ปฏบิ ตั ิตน รวมถึงการสืบคน้ ข้อมูล นาเสนอ ตลอดจนกระบวนการกล่มุ ในการเรยี นรู้

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถูกต้อง นาไปสู่คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายเกี่ยวกับหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงรวมทั้งสามารถนามาประยุกต์ใช้

ในการดาเนินชีวิตได้
2. อธิบายและเห็นคุณค่าหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร

มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร รวมทั้งโครงการตามพระราชดาริและ
นามาเปน็ แนวปฏิบัติในการดาเนนิ ชีวติ ได้อยา่ งถกู ต้อง

3. วิเคราะห์เกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจ รวมทั้งปัญหาของระบบเศรษฐกิจของไทยและ
แนวทางการแกไ้ ข

4. วิเคราะห์เก่ียวกับโครงสร้างเศรษฐกิจของไทยและสภาพปัญหาของโครงสร้าง
ทางเศรษฐกิจ

5. วิเคราะห์ความสาคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ รวมท้ังแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แหง่ ชาตฉิ บับที่ผา่ นมา

6. อภิปรายและตระหนักถึงความสาคัญของการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติฉบบั ปัจจบุ ัน

7. ยกตัวอย่างแนวทางการประยกุ ตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของแตล่ ะภาคสว่ น

รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

271

คาอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ส30261 รายวิชา ประวัติสงั คมและวัฒนธรรมไทย กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาลักษณะสังคมและวัฒนธรรมไทยซ่ึงเป็นรากฐานของสังคมไทย การสร้างกรุงและ
สภาพสังคมและวัฒนธ รรมของกรุงรั ตนโกสินทร์ซึ่งเป็นราชธ านีของไทยในปัจจุบัน
ปัจจัยท่ีก่อให้เกิดการเปล่ียนแปลง โครงสร้างสังคมไทย การเปรียบเทียบการปฏิรูปการศึกษา
ในสมัยรัชกาลท่ี 5 และการปฏิรูปการศึกษาในยุคปัจจุบัน การเปล่ียนแปลงสังคมและวัฒนธรรมไทย
ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เอกลักษณ์ท่ีสาคัญของไทยและความสาคัญของการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
อิ ท ธิ พ ล ข อ ง พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ที่ มี ต่ อ สั ง ค ม ไ ท ย แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม ไ ท ย ตั้ ง แ ต่ อ ดี ต จ น ถึ ง ปั จ จุ บั น
อทิ ธพิ ลของสังคมโลกท่ีมีต่อสังคมไทยและวฒั นธรรมไทยตง้ั แต่อดีตจนถึงปจั จุบนั

โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย การเปรยี บเทียบ และการประยุกตใ์ ช้
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง นาไปส่คู ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผู้เรยี นตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายเก่ยี วกบั ลกั ษณะสงั คมและวัฒนธรรมไทยซงึ่ เปน็ รากฐานของสงั คมไทยได้
2. อธิบายการสร้างกรุงและสภาพสังคมและวัฒนธรรมของกรุงรัตนโกสินทร์ซึ่งเป็นราชธานี

ของไทยในปัจจุบนั ได้
3. วิเคราะห์ปัจจัยท่ีกอ่ ใหเ้ กดิ การเปลยี่ นแปลง โครงสรา้ งสังคมไทยได้
4. เปรียบเทียบการปฏิรูปการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ 5 และกา รปฏิรูปการศึกษา

ในยุคปัจจุบนั ได้
5. วิเคราะห์การเปล่ยี นแปลงสังคมและวัฒนธรรมไทย ตง้ั แตอ่ ดตี จนถึงปัจจบุ ันได้
6. อธบิ ายเอกลักษณ์ท่ีสาคัญของไทยและความสาคญั ของการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทยได้
7. วิเคราะห์อิทธิพลของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยและวัฒนธรรมไทยต้ังแต่อดีต

จนถึงปจั จบุ ันได้
8. วิเคราะห์อิทธิพลของสังคมโลกท่ีมีต่อสังคมไทยและวัฒนธรรมไทยต้ังแต่อดีต

จนถึงปัจจุบันได้

รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรู้

272

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวิชา ส30262 รายวชิ า ประวัติการเมอื งการปกครองไทย กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิวัฒนาการการเมืองการปกครองไทย โครงสร้างการปกครองไทยสมัยสุโขทัย
ถึงสมัยรัตนโกสินทร์ เปรียบเทียบรูปแบบการปกครองไทยแต่ละยุคสมัย พัฒนาการปกครองไทย
ท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สาเหตุการเปล่ียนแปลงการปกครองไทย
ต้ังแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ยกตัวอย่างเหตุการณ์สาคัญของการเมืองไทยและการมีส่วนร่วม
ต่อการพฒั นาการเมอื งการปกครองไทยทั้งในปัจจบุ นั และอนาคต

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย และยกตวั อยา่ ง
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง นาไปสู่คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รยี นตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายววิ ัฒนาการการเมืองการปกครองไทยสมยั สุโขทยั ถึงสมัยรัตนโกสินทร์
2. วเิ คราะห์โครงสร้างการปกครองไทยสมัยสุโขทัยถงึ สมัยรัตนโกสินทร์
3. วเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบรูปแบบการปกครองไทยแต่ละยุคสมัย
4. อธบิ ายพฒั นาการปกครองไทยทม่ี ตี อ่ การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม
5. อธิบายสาเหตุการเปล่ยี นแปลงการปกครองไทยตัง้ แตอ่ ดตี จนถงึ ปัจจบุ นั
6. ยกตัวอยา่ งเหตกุ ารณ์สาคัญของการเมอื งไทย
7. วิเคราะหก์ ารมีสว่ นรว่ มต่อการพฒั นาการเมืองการปกครองไทยทั้งในปัจจบุ นั และอนาคต

รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรียนรู้

273

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวชิ า ส30263 รายวิชา ศิลปวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความเป็นมาของวัฒนธรรมไทย วิถีการดารงชีวิต และการเปลี่ยนแปลง การสืบสาน
ทางวัฒนธรรมไทย ศึกษาความสาคัญของภูมิปัญญาไทย กรณีตัวอย่างภูมิปัญญาไทยที่มีอิทธิพล
ต่อวิถีการดารงชีวิตของคนไทยและอนุรักษ์ไว้เป็นมรดกของชาติ ด้วยความภาคภูมิใจ
ศึกษาผลกระทบจากอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมตา่ งชาติ ท่ีมีตอ่ วัฒนธรรมไทย และภูมปิ ญั ญาไทย

โดยให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิด วิเคราะห์พัฒนาการความเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรม
ภูมิปัญญาไทย ตลอดจนสามารถนาความรู้ท่ีได้รับมาใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
รวมทง้ั เห็นคณุ ค่าและมสี ่วนร่วมในการสบื ทอด อนรุ กั ษว์ ัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง นาไปส่คู ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะผู้เรียนตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายความหมายของวฒั นธรรมและภูมิปัญญาได้
2. อธบิ ายความเป็นมาของวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทยได้
3. อธิบายวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท่ีสาคัญของไทยได้
4. เหน็ คณุ ค่าของวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
5. แสดงออกถงึ ความภาคภมู ิใจในวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
6. เสนอแนวทางในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

274

คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า ส30264 รายวิชา ความสมั พันธ์ระหว่างประเทศของไทย กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมายความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ความสาคัญของความสัมพันธ์
ระหว่างประเทศ พัฒนาการของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ความจาเป็นในความสัมพันธ์
ระหว่างประเทศ วิธีการเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ผลกระทบอันเกิดจากความสัมพันธ์
ระหว่างประเทศของไทยในสมัยสุโขทัยถึงสมัยรัตนโกสินทร์ การอยู่ร่วมกันโดยสันติซึ่งเป็นผลมาจาก
ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งประเทศ เหตกุ ารณซ์ ึ่งส่งเสริมความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศ

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายผล
การแก้ปัญหาและการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้
ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกตอ้ ง นาไปสู่คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รยี นตามหลกั สูตร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายลักษณะและรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างประเทศสมัยสุโขทัย

ถงึ สมัยรัตนโกสินทร์
2. วิเคราะหค์ วามสาคญั ของความสัมพันธร์ ะหวา่ งประเทศสมัยสุโขทยั ถงึ สมยั รัตนโกสนิ ทร์
3. อภิปรายถึงความจาเป็นในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประเทศสมัยสุโขทัย

ถึงสมยั รตั นโกสนิ ทร์
4. อภิปรายพฒั นาการของความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประเทศสมยั สโุ ขทยั ถึงสมยั รตั นโกสนิ ทร์
5. ยกตัวอย่างวิธีการสร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประเทศสมัยสุโขทยั ถงึ สมยั รัตนโกสนิ ทร์
6. อภิปรายถงึ เหตุการณ์สาคญั ทส่ี ่งผลกระทบต่อความสมั พันธร์ ะหว่างประเทศของไทย
7. วิเคราะห์ตวั อย่างเหตกุ ารณ์สาคัญ ซงึ่ สง่ เสรมิ ความสมั พันธร์ ะหว่างประเทศ
8. ตระหนักถึงความสาคัญของการอยู่ร่วมกันโดยสันติซ่ึงเป็นผลมาจากความสัมพันธ์

ระหวา่ งประเทศ

รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรู้

275

คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหัสวิชา ส30281 รายวิชา ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความหมายและประโยชน์ของการศึกษาภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์
ระหว่างทรัพยากรธรรมชาติกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจในแต่ละภูมิภาคของโลก กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ
ขั้นปฐมภูมิ ทุติยภูมิและตติยภูมิของแต่ละภูมิภาคของโลก สาเหตุของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ
และปัญหาเศรษฐกิจของโลกรวมท้ังเสนอมาตรการแก้ปัญหา การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
ในการเป็นผู้ใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุดนาความรู้เรื่องภูมิศาสตร์
เศรษฐกิจไปประยุกต์ใชใ้ นท้องถิน่ หรือชุมชนทนี่ กั เรียนอาศยั อยู่ได้

โดยกระบวนการวเิ คราะห์ อธบิ าย ปฏบิ ัติตน และการประยกุ ต์ใช้
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง นาไปสู่คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผเู้ รยี นตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องการศึกษาภมู ิศาสตรเ์ ศรษฐกจิ ได้
2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างทรัพยากรธรรมชาติกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

ในแต่ละภมู ภิ าคของโลกได้
3. อธบิ ายเกย่ี วกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจขัน้ ปฐมภมู ิ ทุติยภูมิและตตยิ ภมู ิของแตล่ ะภมู ิภาคของโลกได้
4. วิเคราะห์ถึงสาเหตุของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจและปัญหาเศรษฐกิจของโลก

รวมทั้งเสนอมาตรการแกป้ ัญหาได้
5. ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดใี นการเป็นผู้ใชท้ รัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชนส์ ูงสุดได้
6. นาความรูเ้ รื่องภมู ิศาสตรเ์ ศรษฐกจิ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นทอ้ งถน่ิ หรอื ชุมชนทนี่ ักเรียนอาศยั อย่ไู ด้

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

276

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วิชา ส30282 รายวิชา ภมู ิศาสตร์กายภาพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาลักษณะภูมิศาสตร์กายภาพแต่ละภูมิภาคของโลกในเร่ือง ลักษณะท่ีต้ัง ภูมิประเทศ
ภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ คว ามสัมพันธ์ระหว่างสภ าพแวดล้อมทางกายภ าพ
กับชีวิตความเป็นอยู่ของมนุษย์ ปัญหาของส่ิงแวดล้อมทางกายภาพอันเกิดจากการกระทาของมนุษย์
เพื่อให้มีความเข้าใจสภาพแวดล้อมทางกายภาพและอิทธิพลท่ีมีต่อชีวิตความเป็นอยู่ของมนุษย์
เห็นความจาเป็นในการปรับตัว ปรับใช้ และเสริมสร้างสภาพแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์
ฟน้ื ฟูสภาพแวดลอ้ ม

โดยกระบวนการวเิ คราะห์ อธิบาย และการประยุกตใ์ ช้
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ้ ย่างถูกต้อง นาไปสคู่ ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผูเ้ รียนตามหลักสูตร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายลกั ษณะภูมิศาสตร์กายภาพของโลกได้
2. อธิบายลักษณะท่ีตั้ง ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิอากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ

ของแต่ละภูมิภาคของโลกได้
3. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับชีวิตความเป็นอยู่

ของมนษุ ย์ได้
4. อธบิ ายปัญหาของสง่ิ แวดลอ้ มทางกายภาพอันเกิดจากการกระทาของมนุษย์
5. อธิบายสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและอทิ ธิพลทมี่ ีต่อชวี ติ ความเปน็ อยู่ของมนุษย์
6. ตระหนักถึงความจาเป็นในการปรับตัว ปรับใช้และเสริมสร้างสภาพแ วดล้อม

และมีสว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์ฟน้ื ฟูสภาพแวดล้อม

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

277

คาอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

รหัสวิชา ส30283 รายวิชา อาเซียนศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา การก่อตั้ง สมาชิก วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ สัญลักษณ์
ปฏิญญา กฎบัตรอาเซียน การจัดตั้งประชาคมอาเซียน เสาหลักประชาคมอาเซียน ประวัติ
ความเป็นมาของประเทศสมาชิก สภาพทางภูมิศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ
วัฒนธรรมของแต่ละประเทศในอาเซียน รวมถึงบทบาทของประเทศไทยในการจัดต้ังประชาคม
อาเซียนและความสัมพันธ์กับประเทศสมาชิกในอาเซียน ตลอดจนความสัมพันธ์การรวมกลุ่มอาเซียน
ท่มี ผี ลต่อโลกภายนอก

โดยใช้กระบวนการอธิบาย วิเคราะห์ อภิปราย การสืบค้นข้อมูลและนาเสนอ ตลอดจน
กระบวนการกลมุ่ ในการเรียนรู้

เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถูกต้อง นาไปส่คู ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะผ้เู รียนตามหลกั สูตร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายเก่ียวกับประวัติความเป็นมา การก่อตั้ง สมาชิก วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ สัญลักษณ์

ปฏิญญาและกฎบตั รอาเซยี น
2. วิเคราะห์เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา สภาพทางภูมิศาสตร์ การเมืองการปกครอง

เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรมของแต่ละประเทศสมาชิกในอาเซียน
3. อธิบายเก่ียวกับประชาคมอาเซียนในเรื่องการจัดต้ังประชาคมอาเซียนและเสาหลัก

ประชาคมอาเซียน
4. วิเคราะห์บทบาทของประเทศไทยในการจัดต้ังประชาคมอาเซียนและความสัมพันธ์

กบั ประเทศสมาชิกในอาเซยี น
5. อภปิ รายความสมั พนั ธ์การรวมกลุม่ อาเซียนทม่ี ผี ลต่อโลกภายนอก

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

278

คาอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

รหัสวชิ า ส30209 รายวิชา อนุรักษพ์ ลังงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความหมายของพลังงาน พลังงานในรูปแบบต่างๆ แหล่งกาเนิดพลังงาน การอนุรักษ์
พลังงานและส่ิงแวดล้อม ความสัมพันธ์ของพลังงานกับการดารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ ความต้องการ
และการใช้พลังงานในการพัฒนาดา้ นต่าง ๆ วกิ ฤตการณ์ทางพลงั งาน ผลกระทบและการปอ้ งกันแก้ไข
ปัญหาดา้ นพลงั งาน กฎหมายนโยบายและแนวโนม้ การใช้พลงั งานในประเทศไทย

โดยกระบวนการวิเคราะห์ อธบิ าย และการประยกุ ต์ใช้
เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและสามารถนาไปใช้ปฏิบัติตนในสังคม
ได้อย่างถกู ตอ้ ง นาไปสู่คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะผ้เู รียนตามหลักสูตร

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของพลงั งานและการอนรุ กั ษ์พลงั งานได้
2. วเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ของพลงั งาน กับการดารงชีวติ อยา่ งมคี ุณภาพได้
3. วเิ คราะห์ผลกระทบการปอ้ งกนั และการแก้ไขปญั หาทางด้านพลงั งานและส่ิงแวดล้อมได้
4. เสนอแนะแนวทางป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาพลังงานได้
5. อธิบายกฎหมาย และนโยบายทีเ่ ก่ยี วข้องกับพลังงานได้
6. ตระหนักถึงความสาคัญของพลังงานการอนุรักษ์พลังงานและการตัดสินใจ

ในการเลือกใชพ้ ลังงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

279

คําอธิบายรายวชิ า
กลมุ สาระการเรียนรสู ขุ ศึกษา

และพลศึกษา

280

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

รายวิชาพน้ื ฐาน

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4

พ31101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 1 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกติ

พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกิต

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5

พ32101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 3 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกติ

พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 1 ชั่วโมง/สปั ดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกิต

พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต

รายวิชาเพ่มิ เติม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

พ31201 เทเบิลเทนนิส 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 0.5 หน่วยกิต

พ31202 กรีฑา 1 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หน่วยกิต

พ31203 วอลเลยบ์ อล 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

พ31204 บาสเกตบอล 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกติ

พ31205 ลลี าศ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

พ33206 แบดมินตัน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4-6

พ30201 เทเบิลเทนนิส 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต

พ30202 กรีฑา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต

พ30203 วอลเลย์บอล 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกิต

พ30204 บาสเกตบอล 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต

พ30205 ลลี าศ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกติ

พ30206 แบดมนิ ตัน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ

พ30207 ลลี าศ 2 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ

พ30208 พลศึกษา 1 2 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ

พ30209 พลศึกษา 2 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ

พ30210 พลศกึ ษา 3 2 ชั่วโมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ

พ30211 พลศกึ ษา 4 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกติ

พ30212 พลศึกษา 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกิต

พ30213 พลศึกษา 6 2 ช่วั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ

พ30214 พลศึกษา 7 2 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต

พ30215 พลศึกษา 8 281
พ30216 ฟุตบอล
พ30217 ตะกร้อ 2 ชัว่ โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
พ30218 ศลิ ปะการป้องกันตัว 2 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หนว่ ยกิต
พ30219 ฟุตซอล 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ
พ30220 มวยไทย 2 ช่วั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หนว่ ยกติ
พ30221 กจิ กรรมเข้าจงั หวะ 2 ช่วั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ
พ30222 กระบ่ี-กระบอง 2 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
พ30223 ยมิ นาสติก 2 ชั่วโมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
2 ชวั่ โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หนว่ ยกติ

282

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหัสวิชา พ31101 รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาและอธิบายกระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางาน ของระบบ
อวัยวะต่าง ๆ การดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคล
ในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมท่ีมีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ
และการดาเนินชีวติ อทิ ธิพลของครอบครัว เพ่ือน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ
และการดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬา ใช้ความสามารถของตน เพ่ือเพ่ิม
ศักยภาพของทีม คานึงถึงผล ท่ีเกิดต่อผู้อ่ืนและสังคม เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่
กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย 1 ชนิด เคล่ือนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ นาหลักการแนวคิดไปปรับปรุง
และพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและสังคม ออกกาลังกาย และเล่นกีฬา ที่เหมาะสมกับตนเอง
อยา่ งสมา่ เสมอ และใชค้ วามสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีม ลดความเป็นตัวตน คานึงถึงผล
ทเี่ กิดต่อสังคม สทิ ธิ กฎ กตกิ า กลวิธีตา่ งๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬากับผู้อ่ืนและนาไปสรุป
เป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจาวันอย่างต่อเนื่อง การมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขัน
กีฬา ด้วยความมีน้าใจนักกีฬา และนาไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพท่ีดี ร่วมกิจกรรม
ทางกายและเล่นกฬี าอยา่ งมีความสุข ชื่นชมในคุณคา่ และความงามของการกีฬา

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์และแสดง การดูแลสุขภาพพัฒนาการเจริญเติบโตของร่างกาย
อิทธิพลท่ีมีผลต่อพฤติกรรมทางเพศในการดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหว เข้าร่วมกิจกรรมการเล่นกีฬา
ประเภทบุคคล/ค่อู ย่างเตม็ ความสามารถภายใต้กฎกติกา การเลน่ โดยคานึงถงึ ผอู้ ่ืนและสังคม

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยมและ
การปฏิบตั ิเกยี่ วกับสุขภาพตลอดทั้งกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและกีฬา
เป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาโดยรวมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมทั้ง
สมรรถภาพเพ่อื สุขภาพ และกฬี าควบคไู่ ปดว้ ยกัน

รหัสตัวชี้วดั
พ 1.1 ม.4/1,ม.4/2
พ 2.1 ม.4/1

พ 3.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5
พ 3.2 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4

รวมท้ังหมด 12 ตวั ชี้วัด

283

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหัสวิชา พ31102 รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาและอธิบาย กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางาน ของระบบ
อวัยวะต่างๆ การดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลใน
ครอบครัว คา่ นยิ มในเรอื่ งเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรม อ่ืนๆ การป้องกัน ลดความขัดแย้ง
และแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว ความขัดแย้งท่ีอาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียน หรือเยาวชนใน
ชมุ ชน และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา การเคลือ่ นไหวรูปแบบตา่ งๆ ในการเล่นกีฬา ใช้ความสามารถ
ของตน เพ่ือเพิ่มศักยภาพของทีม คานึงถึงผล ที่เกิดต่อผู้อ่ืนและสังคม เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล
ประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย 1 ชนิด เคล่ือนไหวได้อย่างสร้างสรรค์
นาหลกั การแนวคดิ ไปปรับปรุงและพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของตนและสังคม ออกกาลังกายและเล่นกีฬา
ที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่าเสมอ และใช้ความสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีม ลดความ
เป็นตัวตน คานึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม สิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขัน
กีฬากับผู้อื่นและนาไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจาวันอย่างต่อเน่ือง การมีมารยาท
ในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬา ด้วยความมีน้าใจนักกีฬา และนาไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็น
บุคลิกภาพท่ีดี ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงาม
ของการกีฬา

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์และแสดง การดูแลสุขภาพพัฒนาการเจริญเติบโตของร่างกาย
อิทธิพลท่มี ผี ลต่อพฤติกรรมทางเพศในการดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหว เข้าร่วมกิจกรรมการเล่นกีฬา
ประเภทบุคคล/คูอ่ ย่างเตม็ ความสามารถภายใต้กฎกติกา การเล่น โดยคานึงถงึ ผูอ้ ืน่ และสงั คม

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยม และ
การปฏิบัติเก่ียวกับสุขภาพตลอดท้ังกิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและกีฬา
เป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาโดยรวมท้ังด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมท้ัง
สมรรถภาพเพอ่ื สขุ ภาพและกฬี าควบคู่ไปด้วยกัน

รหสั ตัวชี้วดั
พ 1.1 ม.4/1 ,ม.4/2

พ 2.1 ม.4/2, ม.4/3 ,ม.4/4
พ 3.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3 ,ม.4/4, ม.4/5
พ 3.2 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3 ,ม.4/4

รวมท้ังหมด 14 ตวั ช้ีวดั

284

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ32101 รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษากระบวนการสร้างเสริม และดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบหายใจ ระบบ
ไหลเวียนเลือด วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะการเจริญเติบโตและพัฒนาสุขภาพของตนเองและ
บุคคลในครอบครัว วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัว
มีส่วนร่วมในการพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน มีส่วนร่วมในการป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา
การใชส้ ารเสพติด และความรนุ แรงเพอื่ สขุ ภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม วิเคราะห์ผลกระทบ
ที่เกิดจากการครอบครอง การใช้และการจาหน่ายสารเสพติด เพ่ือสุขภาพของตนเอง ครอบครัว
และสังคม สามารถเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล กีฬาประเภทบุคคล /คู่ กีฬาประเภททีมด้วยน้าใจ
นักกีฬา อย่างน้อย 1 ชนิด วิเคราะห์ความคิดรวบยอดและแสดงการเคล่ือนไหวได้อย่างสร้างสรรค์
โดยใช้ความสามารถของตนเพือ่ เพิม่ ศักยภาพของทมี คานึงผลท่ีเกิดขน้ึ ท่ีเกิดต่อผู้อ่ืนและสังคมเข้าร่วม
กิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียนและสามารถนาแนวคิดมาพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองและสังคม
ปฏิบัติตนเก่ียวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่าง ๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬากับผู้อื่น
ด้วยความ มีน้าใจนักกีฬา เห็นคุณค่าของออกกาลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมอย่างสม่าเสมอ
และนาไปสรปุ เป็นแนวปฏิบตั ใิ นชีวิตประจาวนั ได้อย่างต่อเนื่อง

โดยใช้กระบวนการอธิบาย วางแผน มีส่วนร่วม ปฏิบัติ แสดงออกในการออกกาลังกาย
และเล่นกีฬาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

เพื่อได้กระบวนการและมีส่วนร่วมในการพัฒนาสุขภาพของตนเอง บุคคลในครอบครัว
และชุมชน เห็นคุณค่าของออกกาลังกายและเล่นกีฬาท่ีเหมาะสมอย่างสม่าเสมอ และนาไปเป็นแนว
ปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้อย่างต่อเน่ือง และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสาคัญ
ตามหลกั สูตร

รหัสตวั ช้ีวดั
พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 , ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 4.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6
พ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2

รวมท้ังหมด 15 ตวั ชี้วัด

285

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวิชา พ32102 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษากระบวนการสร้างเสริม และดารงประสิทธิภาพการทางานระบบระบบย่อยอาหาร ระบบ
ขับถ่ายปัสสาวะ วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาสุขภาพของตนเองและบุคคล
ในครอบครวั วเิ คราะห์ปจั จยั ท่ีมผี ลต่อสขุ ภาพหรอื ความรนุ แรงของคนไทยและเสนอแนวทางป้องกัน วางแผน
กาหนดแนวทางการลดอุบัตเิ หตแุ ละการสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน สามารถเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล
กีฬาประเภทบุคคล /คู่ กีฬาประเภททีมด้วยน้าใจนักกีฬา อย่างน้อย 1 ชนิด วิเคราะห์ความคิดรวบยอด
และแสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้ความสามารถของตนเพ่ือเพ่ิมศักยภาพของทีม คานึงผล
ที่เกิดขึ้นที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียนและสามารถนาแนวคิดมาพัฒนา
คุณภาพชีวิตของตนเองและสังคม ปฏิบัติตนเก่ียวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น
การแข่งขันกีฬากับผู้อ่ืนด้วยความมีน้าใจนักกีฬา เห็นคุณค่าของออกกาลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสม
อย่างสมา่ เสมอ และนาไปสรุปเปน็ แนวปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจาวันได้อยา่ งต่อเนอ่ื ง

โดยใช้กระบวนการอธิบาย วางแผน มีสว่ นร่วม ปฏบิ ัติ แสดงออกในการออกกาลังกายและเล่นกีฬา
ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

เพื่อได้กระบวนการและมีส่วนร่วมในการพัฒนาสุขภาพของตนเอง บุคคลในครอบครัว และชุมชน
เห็นคุณค่าของออกกาลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมอย่างสม่าเสมอ และนาไปเป็นแนวปฏิบัติใน
ชวี ติ ประจาวนั ได้อยา่ งต่อเนอื่ ง และมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสาคัญตามหลักสตู ร

รหสั ตวั ชี้วดั
พ 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2
พ 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 4.1 ม.4-6/7
พ 5.1 ม.4-6/3 , ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 14 ตวั ชี้วดั

286

คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วชิ า พ33101 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาความรู้ ความเข้าใจ ความสาคัญ และกระบวนการสร้างเสริม ดารงประสิทธิภาพ
การทางานของระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ ระบบต่อมไร้ท่อ เรียนรู้วิธีการวางดูแลสุขภาพของ
ตนเองและบุคคลในครอบครัว สร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคล่ือนไหวรูปแบบต่างๆ
ในการเล่นกีฬาเพิ่มศักยภาพของตนเองในการเล่นกีฬาเป็นทีม รู้จักวิธีการเล่นกีฬาไทยกีฬาสากล
ทั้งประเภทบุคคล ประเภทคู่ หรือประเภททีม เรียนรู้การเคล่ือนไหวที่สร้างสรรค์ เกิดหลักการ
และแนวคิดของกิจกรรมนันทนาการภายนอกโรงเรียน มีประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต
ของตนเองและสังคม ออกกาลังกายด้วยวิธีที่ชอบ การเล่นกีฬาประเภททีม การใช้ความสามารถ
ของในการเพ่ิมศักยภาพของทีม กาหนดกิจกรรม การออกกาลังกายและการเล่นกีฬา เรียนรู้
กฎ กติกา กลวิธีการรุก การป้องกันอย่างสร้างสรรค์ในระหว่างการเล่น เป็นผู้ชมท่ีดี มีน้าใจ
เป็นนักกีฬา มีความสุขที่ได้ร่วมกิจกรรมทางกาย มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทความรับผิดชอบ
ของบุคคลท่ีมีผลต่อสุขภาพและการป้องกันโรค อิทธิพลของส่ือโฆษณาเก่ียวกับสุขภาพ การเลือก
บริโภคอย่างฉลาด สิทธิพ้ืนฐานของผู้บริโภค กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค สาเหตุ
การปอ้ งกนั และแนวทางการปอ้ งกนั การเจบ็ ป่วย การตายของคนไทย

ใช้กระบวนการวิเคราะห์ อธิบาย วางแผน เคล่ือนไหว เล่นกีฬา ออกกาลังกาย เข้าร่วม
กิจกรรม ดกู ีฬา เล่นกีฬา กระบวนการสร้างเสริมดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบประสาท
ระบบสืบพันธ์ุ ระบบต่อมไร้ท่อ การวางดูแลสุขภาพของตนเองและบุคคลในครอบครัว วิเคราะห์
ความคิดรวบยอดเก่ียวกับการเคลื่อนไหว วางแผนปฏิบัติตนในการร่วมกิจกรรมการออกกาลังกาย
ท้งั กีฬาประเภทบุคคลและประเภทคู่ รวมทัง้ อธิบายกฎ กติกาในการเล่นกีฬา วิเคราะห์การป้องกัน
โรคในชุมชน อิทธิพลจากสื่อ และการคุ้มครองผู้บริโภค รวมท้ังวางแผนดูแลสุขภาพภาพกาย
และกลไกล

เห็นคุณค่าจากเรื่องที่ได้ศึกษา รวมทั้งสามารถนากระบวนการเรียนรู้ มาปรับใช้กับ
การดาเนนิ ชวี ิต จนคา่ นยิ มที่เหมาะสม มีคุณธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

287

รหสั ตวั ชวี้ ัด
พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้งั หมด 15 ตวั ช้วี ดั

288

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหสั วิชา พ33102 รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาความรู้ ความเข้าใจ ความสาคัญ และกระบวนการสร้างเสริมความคิดรวบยอดเก่ียวกับการ
เคลอื่ นไหว รปู แบบต่างๆ ในการเล่นกฬี า เพมิ่ ศกั ยภาพของตนเองในการเล่นกีฬาเป็นทีม รู้จักวิธีการเล่นกีฬา
ไทยกฬี าสากล ทง้ั ประเภทบคุ คล ประเภทคู่หรือประเภททีม เรียนรู้การเคล่ือนไหวที่สร้างสรรค์ เกิดหลักการ
และแนวคิดของกิจกรรมนันทนาการภายนอกโรงเรียน มีประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง
และสังคม ออกกาลังกายด้วยวิธีที่ชอบ การเล่นกีฬาประเภททีม การใช้ความสามารถในการ เพิ่มศักยภาพ
ของทีม กาหนดกิจกรรมการออกกาลังกายและการเล่นกีฬา เรียนรู้กฎ กติกา กลวิธีการรุก การป้องกัน
อย่างสร้างสรรค์ในระหว่างการเล่น เป็นผู้ชมท่ีดี มีน้าใจเป็นนักกีฬา มีความสุขท่ีได้ร่วมกิจกรรมทางกาย
มีความรู้ด้านการสร้างเสริมความปลอดภัย ทักษะในการตัดสินใจแก้ปัญหาต่อสถานการณ์เส่ียง
และความความรนุ แรง วิธีการฟื้นคืนชพี อยา่ งถูกตอ้ งและปลอดภยั

ใช้กระบวนการวิเคราะห์ เล่นกีฬา เคลื่อนไหว เข้าร่วมกิจกรรม ออกกาลังกาย เล่นกีฬา อธิบาย
ปฏิบัติ มารยาทในการดู เล่น และแข่งขัน มีส่วนร่วม ทักษะ และวิธีการ กระบวนการสร้างเสริม
การเคลอ่ื นไหว วางแผนปฏิบัติตนในการร่วมกิจกรรมการออกกาลังกายท้ังกีฬาประเภทบุคคลและประเภทคู่
รวมทั้งอธิบายกฎ กติกาในการเล่นกีฬา วิเคราะห์ทักษะในการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์เส่ียงต่อ
สุขภาพและความรุนแรง และอธบิ ายวธิ กี ารฟ้ืนคนื ชพี ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

เห็นคุณค่าจากเร่ืองท่ีได้ศึกษา รวมทั้งสามารถนากระบวนการเรียนรู้ การวิเคราะห์
และการวางแผนต่างๆ มาปรับใช้กับการดาเนินชีวิต จนค่านิยมที่เหมาะสม มีคุณธรรม และคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์

ตวั ช้ีวดั
พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 5.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

รวมทั้งหมด 12 ตวั ชี้วดั

289

คาอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

รหสั วชิ า พ31201 รายวชิ า เทเบลิ เทนนิส กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา หลักการ ประโยชน์
ในการเล่นกีฬาของกีฬาเทเบิลเทนนิส ความสามารถทักษะเทเบิลเทนนิส และนาไปใช้ในการแข่งขัน
ประยุกต์การเคล่ือนท่ีแบบต่างๆ และหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวไปใช้ในการออกกาลัง
กายและการเลน่ กฬี าเทเบลิ เทนนสิ

มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวท่ีสร้างสรรค์ตามหลกั การทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกีฬาเทเบิลเทนนิส ท่าเตรียมพร้อม การจับไม้ การฟุตเวิร์ค การตีลูกหน้ามือ
การตีลูกหลังมือ การเสิร์ฟลูก การเล่นลูกหน้าตาข่าย การกาหนดตาแหน่ง การตีลูกพลิกแพลง
การตบลูก การรับลูกพลิกแพลง การเล่นในตาแหน่งเด่ียว และคู่ ทั้งในขณะเป็นผู้เล่นฝ่ายรับและ
ฝา่ ยรุก ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการ
สรา้ งเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจติ

เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูท่ีดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์
ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย
มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกประวตั คิ วามเปน็ มา หลกั การ ประโยชน์ในการเลน่ กฬี าของกีฬาเทเบลิ เทนนสิ ได้
2. แสดงความสามารถทกั ษะเทเบลิ เทนนสิ และนาไปใช้ในการแข่งขันได้
3. วเิ คราะห์และประยุกต์การเคล่ือนที่ เคล่อื นไหวแบบตา่ งๆไปใช้ในการเลน่ เทเบิลเทนนสิ ได้
4. ประยกุ ต์หลักการรกุ การปอ้ งกนั ไปใช้ในการเลน่ แข่งขนั ได้
5. รู้และปฏิบตั ิ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวธิ ตี ่างในการเลน่ ไปใช้ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้ารว่ มกิจกรรมทไ่ี ดรับมอบหมายและแขง่ ขนั
7. แสดงความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง

มงุ่ มน่ั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ไดต้ ามหลกั การ

รวมทัง้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

290

คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหสั วิชา พ31202 รายวิชา กรีฑา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสามารถทักษะกรีฑา
และนาไปใช้ในการแข่งขันได้ ประยุกต์การเคลื่อนที่ เคล่ือนไหวแบบต่างๆไปใช้ในการเล่นกรีฑา
หลกั การรุก การป้องกัน ไปใช้ในการแข่งขัน สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไปใช้ได้
ความรับผดิ ชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมท่ีไดรับมอบหมายและแข่งขัน ความรักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย
มีจิตสาธารณะ สมรรถภาพทางกาย ทางจติ

มีทักษะการเคลื่อนไหวท่ีสร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกรีฑา ประเภทลู่และประเภทลาน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติ
ตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย
สมรรถภาพทางจิต

เหน็ คุณค่า มีมารยาทของการเปน็ ผูเ้ ล่นและผู้ดทู ่ีดแี สดงความรกั ชาติ ศาสน์ พระมหากษัตริย์
ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไปประยุกต์
ใช้ในชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกประวัติความเปน็ มา หลักการ ประโยชนใ์ นการเลน่ กฬี าของกรฑี าได้
2.แสดงความสามารถทักษะกรฑี าและนาไปใชใ้ นการแขง่ ขันได้
3. วเิ คราะหแ์ ละประยกุ ตก์ ารเคลื่อนที่ เคลอื่ นไหวแบบตา่ งๆไปใชใ้ นการเลน่ กรฑี าได้
4. ประยุกต์หลกั การเลน่ ไปใช้ในการเลน่ แขง่ ขันได้
5. รู้และปฏิบตั ิ สิทธิ กติกา ความปลอดภยั กลวธิ ีตา่ งในการเลน่ ไปใชไ้ ด้อย่างถูกตอ้ ง
6. แสดงความรับผดิ ชอบตนเองในระหวา่ งเขา้ ร่วมกิจกรรมที่ไดรับมอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง

มงุ่ มน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
8. สรา้ งเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจติ ไดต้ ามหลักการ

รวมทัง้ หมด 8 ผลการเรียนรู้

291

คาอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวชิ า พ31203 รายวิชา วอลเลย์บอล กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ประโยชน์และ หลักการ
ทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออกกาลังกายและการเลน่ กีฬาวอลเลย์บอล

มีทักษะการเคลอื่ นไหวทีส่ รา้ งสรรคต์ ามหลกั การทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกีฬาวอลเลย์บอล ท่าเตรียมพร้อม การจับมือ การฟุตเวอร์ค การอันเดอร์
การเซต การสกัดก้ันหน้าตาข่าย การตบลูก การเสิร์ฟ การเล่นตามตาแหน่ง วิธีการเล่นเป็นฝ่ายรับ
และฝ่ายรุก การเล่นแข่งขัน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา
ความปลอดภยั ประเมินผล การสรา้ งเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต

เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย
มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา
นาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกประวัตคิ วามเป็นมา หลักการ ประโยชน์ในการเลน่ กฬี าของกีฬาวอลเลย์บอลได้
2. แสดงความสามารถทักษะวอลเลยบ์ อลและนาไปใชใ้ นการแขง่ ขันได้
3. วเิ คราะหแ์ ละประยุกตก์ ารเคล่อื นท่ี เคล่ือนไหวแบบต่างๆไปใช้ในการเลน่ วอลเลย์บอลได้
4. ประยกุ ตห์ ลกั การรกุ การป้องกนั ไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รแู้ ละปฏิบตั ิ สทิ ธิ กตกิ า ความปลอดภัย กลวิธีตา่ งในการเลน่ ไปใชไ้ ด้อยา่ งถูกตอ้ ง
6. แสดงความรบั ผดิ ชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกจิ กรรมทีไ่ ดรับมอบหมายและแข่งขนั
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง

ม่งุ มน่ั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
8. สร้างเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจติ ได้ตามหลักการ

รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรู้

292

คาอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหสั วชิ า พ31204 รายวิชา บาสเกตบอล กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับประวัติความเป็นมา ประโยชน์และ หลักการ
ทางวทิ ยาศาสตร์การเคล่อื นไหวไปใช้ในการออกกาลังกายและการเลน่ กีฬาบาสเกตบอล

มีทักษะการเคล่ือนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกีฬาบาสเกตบอลท่าเตรียมพร้อม การฟุตเวอร์ค การเลี้ยงลูก การส่งลูก
การรับลูก การยิงประตู การป้องกัน การเล่นฝ่ายรับและฝ่ายรุก การเล่นเป็นทีม ได้อย่างสนุกสนาน
และปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริม
และดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจติ

เหน็ คุณค่า มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไปประยุกต์
ใช้ในชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกประวัติความเป็นมา หลักการ ประโยชน์ในการเลน่ กฬี าของกีฬาบาสเกตบอลได้
2. แสดงความสามารถทักษะบาสเกตบอลและนาไปใชใ้ นการแข่งขันได้
3. วเิ คราะหแ์ ละประยกุ ตก์ ารเคล่ือนท่ี เคลอื่ นไหวแบบต่างๆไปใช้ในการเล่นบาสเกตบอลได้
4. ประยุกตห์ ลกั การรกุ การปอ้ งกันไปใชใ้ นการเล่นแขง่ ขนั ได้
5. รูแ้ ละปฏิบัติ สทิ ธิ กตกิ า ความปลอดภัย กลวิธตี า่ งในการเลน่ ไปใชไ้ ดอ้ ย่างถกู ต้อง
6. แสดงความรับผดิ ชอบตนเองในระหวา่ งเขา้ ร่วมกจิ กรรมที่ไดรบั มอบหมายและแข่งขนั
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง

ม่งุ ม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ
8. สรา้ งเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ไดต้ ามหลักการ

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรยี นรู้

293

คาอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

รหัสวชิ า พ31205 รายวิชา ลีลาศ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจประวัติความเป็นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬา
ของลีลาศ ความสามารถทักษะของลีลาศและนาไปใช้ในการแข่งขันได้ ประยุกต์การเคลื่อนท่ี
เคล่ือนไหวแบบต่างๆไปใช้ในการเล่นกีฬาลีลาศ หลักการรุก การป้องกันไปใช้ในการ สิทธิ กติกา
ความปลอดภัย กลวิธตี ่างในการเล่นไปใช้ได้ความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมท่ีไดรับ
มอบหมายและแข่งขันความรักชาติศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มงุ่ มัน่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ

มีทกั ษะการเคลื่อนไหวท่ีสร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกีฬาลีลาศ ท่าเตรียมพร้อม การจับคู่เต้นรา ทิศทางการเดิน มารยาท
ในการเต้นรา การเคล่ือนท่ีในเสต็ปของจังหวะบีกิน จังหวะรุมบ้า ชะชะช่า ตลุง ราวง แทงโก้ ควิกส
เตป ร็อค ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผล
การสรา้ งเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต

เหน็ คุณคา่ มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูท่ีดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไท มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัติความเปน็ มา หลกั การ ประโยชน์ในการเลน่ กีฬาของกีฬาลลี าศได้
2. แสดงความสามารถทักษะลีลาศและนาไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้
3. วเิ คราะห์และประยกุ ต์การเคล่ือนท่ี เคลอ่ื นไหวแบบตา่ งๆไปใช้ในการเลน่ ลลี าศได้
4. ประยกุ ต์หลกั การรุก การปอ้ งกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รแู้ ละปฏิบตั ิ สทิ ธิ กตกิ า ความปลอดภยั กลวิธตี ่างในการเลน่ ไปใช้ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
6. แสดงความรบั ผิดชอบตนเองในระหว่างเขา้ รว่ มกิจกรรมท่ไี ดรบั มอบหมายและแขง่ ขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง

มงุ่ ม่นั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
8. สรา้ งเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลกั การ

รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรู้

294

คาอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหสั วิชา พ33206 รายวิชา แบดมนิ ตัน กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ประโยชน์ และหลักการ
ทางวิทยาศาสตรก์ ารเคล่ือนไหวไปใช้ในการออกกาลงั กายและการเล่นกีฬาแบดมนิ ตนั

มีทักษะการเคลื่อนไหวท่ีสร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่นออก
กาลังกาย มีทักษะกีฬาแบดมินตัน ท่าการจับไม้ การฟุตเวอร์ค การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือ การเสิร์ฟ
ลูก การเล่นลูกหน้าตาข่าย การตีลูกพลิกแพลง การตบลูก การรับลูกพลิกแพลง การเล่นประเภทเด่ียว
และคู่ การเลน่ เป็นฝ่ายรับและฝา่ ยรกุ การเลน่ แขง่ ขัน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ
กติกา ความปลอดภยั ประเมินผลการสรา้ งเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต

เหน็ คณุ ค่า มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูท่ีดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไปประยุกต์
ใช้ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัตคิ วามเป็นมา หลกั การ ประโยชน์ในการเลน่ กีฬาของกฬี าแบดมนิ ตนั ได้
2. แสดงความสามารถทักษะแบดมินตันและนาไปใชใ้ นการแข่งขันได้
3. วเิ คราะห์และประยกุ ต์การเคลือ่ นท่ี เคลอ่ื นไหวแบบต่างๆไปใชใ้ นการเลน่ แบดมนิ ตนั ได้
4. ประยกุ ต์หลักการรุก การปอ้ งกันไปใช้ในการเล่นแขง่ ขันได้
5. ร้แู ละปฏิบตั ิ สทิ ธิ กติกา ความปลอดภัย กลวธิ ีต่างในการเลน่ ไปใชไ้ ด้อยา่ งถกู ตอ้ ง
6. แสดงความรบั ผดิ ชอบตนเองในระหวา่ งเข้าร่วมกจิ กรรมที่ไดรบั มอบหมายและแขง่ ขนั
7. แสดงความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอื่ สัตยส์ จุ รติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน

การทางาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
8. สร้างเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจติ ไดต้ ามหลกั การ

รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้

295

คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า พ30201 รายวชิ า เทเบลิ เทนนิส กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่น
กีฬาของกีฬาเทเบิลเทนนิส ความสามารถทักษะเทเบิลเทนนิส และนาไปใช้ในการแข่งขัน ประยุกต์
การเคลื่อนที่แบบต่างๆ และหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวไปใช้ในการออกกาลังกาย
และการเลน่ กฬี าเทเบลิ เทนนสิ

มที กั ษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่น
ออกกาลงั กาย มที ักษะกีฬาเทเบลิ เทนนิส ท่าเตรียมพร้อม การจับไม้ การฟุตเวิร์ค การตีลูกหน้ามือ
การตีลูกหลังมือ การเสิร์ฟลูก การเล่นลูกหน้าตาข่าย การกาหนดตาแหน่ง การตีลูกพลิกแพลง
การตบลูก การรับลูกพลิกแพลง การเล่นในตาแหน่งเด่ียว และคู่ ทั้งในขณะเป็นผู้เล่นฝ่ายรับ
และฝ่ายรุก ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผล
การสรา้ งเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต

เหน็ คณุ คา่ มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นาไปประยุกต์
ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวตั ิความเปน็ มา หลักการ ประโยชน์ในการเลน่ กีฬาของกฬี าเทเบลิ เทนนิสได้
2. แสดงความสามารถทักษะเทเบลิ เทนนสิ และนาไปใช้ในการแข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลอ่ื นที่ เคลื่อนไหวแบบตา่ งๆไปใชใ้ นการเล่นเทเบลิ เทนนสิ ได้
4. ประยกุ ตห์ ลักการรกุ การป้องกนั ไปใชใ้ นการเลน่ แข่งขันได้
5. รูแ้ ละปฏิบัติ สทิ ธิ กตกิ า ความปลอดภยั กลวิธตี า่ งในการเล่นไปใช้ไดอ้ ย่างถูกต้อง
6. แสดงความรบั ผดิ ชอบตนเองในระหว่างเข้ารว่ มกิจกรรมท่ีไดรบั มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งม่ัน ในการทางาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ
8. สร้างเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจติ ได้ตามหลกั การ

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

296

คาอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

รหสั วิชา พ30202 รายวชิ า กรีฑา กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับประวัติความเป็นมา ความสามารถทักษะกรีฑา
และนาไปใช้ในการแข่งขันได้ ประยุกต์การเคล่ือนท่ี เคลื่อนไหวแบบต่างๆไปใช้ในการเล่นกรีฑา
หลกั การรุก การป้องกัน ไปใช้ในการแข่งขัน สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไปใช้ได้
ความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ไดรับมอบหมายและแข่งขัน ความรักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย
มจี ติ สาธารณะ สมรรถภาพทางกาย ทางจิต

มีทักษะการเคลื่อนไหวท่ีสร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคล่ือนไหวในการเล่น
ออกกาลังกาย มีทักษะกรีฑา ประเภทลู่และประเภทลาน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย
ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดารงสมรรถภาพทางกาย
สมรรถภาพทางจติ

เห็นคณุ ค่า มีมารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูท่ีดีแสดงความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน กีฬา นาไปประยุกต์ใช้
ในชวี ิตประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกประวตั ิความเปน็ มา หลกั การ ประโยชน์ในการเล่นกีฬาของกรฑี าได้
2. แสดงความสามารถทกั ษะกรีฑาและนาไปใช้ในการแข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยกุ ตก์ ารเคลื่อนที่ เคล่อื นไหวแบบต่างๆไปใชใ้ นการเลน่ กรฑี าได้
4. ประยกุ ตห์ ลักการเล่นไปใชใ้ นการเล่นแข่งขนั ได้
5. รู้และปฏบิ ัติ สทิ ธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีตา่ งในการเล่นไปใชไ้ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
6. แสดงความรบั ผิดชอบตนเองในระหว่างเขา้ รว่ มกิจกรรมที่ไดรับมอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง

มงุ่ มัน่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
8. สรา้ งเสรมิ และดารงสมรรถภาพทางกาย ทางจติ ไดต้ ามหลักการ

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้