ปลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2

447

คําอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ 30213 รายวิชา เสริมทักษะภาษาอังกฤษ 4 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 60 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต

ศึกษาบทสนทนา และเขียนตอบขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล ๆ ตัว ประสบการณ
สถานการณ ขาวเหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม เลือกใชคําขอรอง ใหคําแนะนํา
คําช้ีแจงแสดงความตองการเสนอ และใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือ
ในสถานการณตาง ๆ อยา งเหมาะสม

โดยใชกระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม และกระบวนการ
แกปญหา

เพ่ือใหสามารถส่ือสารดานการพูดได ตามสถานการณตาง ๆ เห็นคุณคาของการเรียน
ทางภาษาตลอดจนมีคา นิยม จริยธรรมและคานิยมอนั พึงประสงค

ผลการเรียนรู
1. ใชภาษาส่ือสารระหวางบุคคล การทักทาย การกลาวลา ขอบคุณ ชมเชย การพูด

สอดแทรก การชกั ชวน การแลกเปลยี่ นขอ มูล
2. ใชภาษาในการขอรอ ง คําแนะนํา คําชีแ้ จง คําอธิบายที่มีขั้นตอน
3. พูดแสดงความตอ งการเสนอและใหค วามชว ยเหลือในสถานการณตาง ๆ
4. จบั ใจความสําคัญ วเิ คราะหความ สรปุ ความ ตีความจากการอานสารคดี
5. คําศัพทสํานวนภาษาประโยค และขอความที่ใชในการขอ และใหขอมูล บรรยายหรือ

อธิบายเปรียบเทยี บและแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับขอมูลตา ง ๆ
6. พูดแสดงความรูส ึก ความคิดเห็นและใหเหตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมช อบดีใจ เสยี ใจ

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

448

คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ 30214 รายวิชา เสริมทักษะภาษาอังกฤษ 5 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษาภาษา การสื่อสารระหวางบุคคล การทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ชมเชย การพูด
สอดแทรก การชักชวน การแลกเปล่ียนขอมูล ภาษาอังกฤษในการขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง
คําอธิบายที่มีข้ันตอน ความตองการ ความชวยเหลือ คําศัพท สํานวนภาษาประโยค และขอความ
ทใี่ ชใ นการขอและใหข อ มูล บรรยาย หรืออธิบายขอมูล

โดยใชกระบวนการทางภาษา พูด และใหความชวยเหลือ ขอและใหขอมูล บรรยาย หรือ
อธิบาย เปรยี บเทยี บและแสดงความคดิ เหน็

เพอื่ ใหสามารถสื่อสารไดตามสถานการณตาง ๆ เห็นคุณคาของการเรียนทางภาษา ตลอดจน
มคี านิยม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และสมรรถนะของผูเรียนครบตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู
1. ใชภาษาในการส่ือสารระหวา งบคุ คล การทักทาย กลา วลา ขอบคุณ ชมเชย การพูด

สอดแทรก การชกั ชวน การแลกเปลี่ยนขอ มลู
2. ใชภ าษาในการขอรอง คาํ แนะนาํ คําชี้แจง คําอธิบาย ท่ีมีขนั้ ตอน
3. พดู แสดงความตอ งการเสนอ และใหความชว ยเหลือ ในสถานการณตาง ๆ
4. คําศัพท สํานวนภาษาประโยค และขอความทใี่ ชในการขอ และใหขอ มูล บรรยาย หรือ

อธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับขอ มูลตา ง ๆ
5. พดู แสดงความรูสึก ความคิดเห็น และใหเ หตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมช อบ ดีใจ เสยี ใจ

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

449

คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวิชา อ 30215 รายวิชา เสริมทักษะภาษาอังกฤษ 6 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 60 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต

ศึกษารายละเอียดพ้ืนฐานของจังหวัดนครปฐม ภาษาอังกฤษในการสืบคนจากส่ือตาง ๆ
แหลงเรียนรทู ี่สาํ คัญจังหวัดนครปฐม รายละเอียด คาํ แนะนําแหลง ทอ งเที่ยวทสี่ ําคัญในทอ งถน่ิ

โดยใชกระบวนการเรียนทางภาษา สืบคน คนควา รวบรวม วิเคราะห และสรุปความ
เหน็ ความสาํ คญั ใหขอมลู รายละเอียด คําแนะนาํ วิเคราะห และเปรียบเทียบ

เพ่ือใหสามารถสื่อสารไดตามสถานการณตาง ๆ เห็นคุณคาของการเรียนภาษา ตลอดจน
มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และสมรรถนะของผูเรียนครบตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู
1. ศึกษาขอมูลรายละเอยี ดพ้ืนฐานของจังหวดั นครปฐม
2. ใชภ าษาองั กฤษในการสืบคน คน ควา รวบรวม วิเคราะห และสรปุ ความจากส่ือตา ง ๆ
3. เหน็ ความสําคญั ของแหลง เรียนรูท่สี ําคัญจังหวัดนครปฐม
4. ใหขอ มูล รายละเอยี ด คาํ แนะนาํ แหลง ทองเทย่ี วทส่ี าํ คญั ในทอ งถน่ิ ได
5. วิเคราะห และเปรยี บเทียบขอ มูลท่ีกาํ หนดใหไดอยา งเหมาะสม

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

450

คําอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหสั วิชา อ30216 รายวิชา การอา นภาษาอังกฤษ 1 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 4-6 ภาคเรยี นที่1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษาบทอาน บทความ ขาวสาร เรื่องสั้น สารคดี บันเทิงคดี เกี่ยวกับขอมูลท่ีเกี่ยวของ
กับธรรมชาติ ส่ิงแวดลอม วิถีชีวิตสัตวโลก ประวัติศาสตรและดาราศาสตร รวมท้ังคําชี้แจง คําอธิบาย
คาํ บรรยาย คําแนะนํา ขอควรปฏิบัติ ขอหาม ในคูมอื การใชงาน และการตูน ปายประกาศ สัญลักษณ
เอกสารนําเทีย่ ว บทโฆษณา จากส่อื สง่ิ พมิ พ และส่อื อิเล็กทรอนกิ ส

โดยใชกระบวนการอานจับใจความ วิเคราะหความ ตีความ สรุปความ ระบุขอเท็จจริง
แสดงความคิดเห็นระบุขอเท็จจริงและรายละเอียด วิเคราะหเปรียบเทียบความเหมือนและ
ความแตกตางระหวางวัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อ ความเปนอยูของเจาของภาษากับของไทย และ
สบื คน ขอ มูลจากส่ือและแหลง เรยี นรูตา งๆ

เพื่อใหมีเจตคติที่ดี เกิดทักษะทางภาษา มีความรูความเขาใจ นําไปใชประโยชน
ในการแสวงหาความรูเพื่อขยายโลกทัศน ศึกษาตอหรือการประกอบอาชีพไดอยางเหมาะสม โดยใช
ประโยชนจากแหลงขอมูลที่หลากหลาย เห็นคุณคาของการเรียนรภู าษาอังกฤษประยุกตใชเพ่ือพัฒนา
ตนเอง ชุมชนและสังคม เรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษา มีคุณลักษณะอันพึงประสงค และ
สมรรถนะผูเรยี นตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู
1. อานคําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยาย ขอควรปฏิบัติ ขอหาม ในคูมือการใชงาน

และสามารถปฏิบัตติ ามไดอยางถูกตอ ง
2. อานจับใจความ วเิ คราะหความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากบทความ

ขา วสาร เรือ่ งส้ัน สารคดี บนั เทิงคดี
3. ขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย แสดงความคิดเห็นจาก เร่อื ง/ประเด็น/ขาว/เหตุการณ

และบทความ

451

4. คนควา /สบื คน บันทกึ สรุป และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับขอมลู ทเ่ี กี่ยวของกบั ธรรมชาติ
สิง่ แวดลอม วิถีชวี ติ สตั วโลก ประวัตศิ าสตรและดาราศาสตร จากแหลงการเรียนรตู า งๆและนาํ เสนอดวยวิธีการ
ท่หี ลากหลาย

5. สืบคน/คนควา รวบรวม วิเคราะห และสรุปความรู/ขอมูลตางๆ จากส่ือและ
แหลงการเรียนรูตา งๆ โดยใชภาษาตา งประเทศ

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

452

คําอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหัสวิชา อ30217 รายวิชา การอา นภาษาอังกฤษ 2 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นที่1/2 เวลา 60 ช่ัวโมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต

ศึกษาขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ และส่ือตางๆทั้งที่เปนความเรียงและไมใช
ความเรียง ท่ีเกี่ยวกับสุขภาพและสวัสดิการ ภูมิศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี วิถีชีวิตสัตวโลก
ทัง้ จากกลุม สาระอืน่ ๆ สือ่ สิง่ พิมพ ส่ืออิเลก็ ทรอนกิ ส และแหลง การเรยี นรูตา งๆ

โดยใชกระบวนการอานจับใจความสําคัญ ระบุขอเท็จจริงและรายละเอียด ลําดับขั้นตอน
ในกระบวนการ ต้ังคําถาม เช่ือมโยง ใหเหตุผล วิเคราะห เรียงลําดับ ตีความ ระบุสาเหตุและผลลัพธ
ระบุจุดประสงคของผเู ขียน เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความตา ง และอนมุ านและสรุปความ

เพ่ือใหนักเรียนนําทักษะการอานและการคิดเหลาน้ีไปใชในการตอบคําถาม และบรรจุขอมูล
ลงในแผนผังความคิด และสามารถพัฒนาตนเองใหเปนผูใฝเรียนรู มีเหตุผล และมุงม่ันในการทํางาน
มีเจตคติท่ีดี เกิดทักษะทางภาษา มีความรูความเขาใจ นําไปใชประโยชนในการแสวงหาความรู
เพ่ือขยายโลกทัศน จากแหลงขอมูลท่ีหลากหลาย เห็นคุณคาของการเรียนรูภาษาอังกฤษเพ่ือเรียนรู
วัฒนธรรมของเจาของภาษา พัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม ศึกษาตอหรือการประกอบอาชีพได
อยา งเหมาะสม มคี ุณอนั พงึ ประสงค และมสี มรรถนะผเู รียนตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู
1. อานจับใจความสําคัญ สรุป วิเคราะห ตีความ ของขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ

ส่งิ พมิ พ สื่ออิเล็กทรอนิกส และแหลงการเรยี นรูตา งๆ ทเี่ ก่ียวกับสขุ ภาพและสวัสดกิ าร
2. อธิบายขอเท็จจริงและรายละเอียดของขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ และส่ือตางๆ

ท่ีอา น
3. เรียงลําดับเหตุการณ ข้ันตอนในกระบวนการของขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ

ทางภูมศิ าสตร วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี และวถิ ชี วี ติ สัตวโลก
4. ระบุสาเหตุและผลลัพธ ระบุจุดประสงคของผูเขียน เปรียบเทียบความเหมือนและ

ความตา ง และอนุมานและสรุปความขอมูล ขาวสาร บทความท่ีเกี่ยวขอ งกับกลุมสาระอ่ืนๆ ท้ังจากสื่อ
สิง่ พิมพ ส่ืออิเล็กทรอนิกส และแหลง การเรียนรตู างๆ

453

5. คนควา บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับสุขภาพและ
สวัสดิการ ภูมิศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี วิถีชีวิตสัตวโลกจากแหลงการเรียนรูตางๆและ
นําเสนอดว ยวิธีการที่หลากหลาย

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

454

คําอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า อ30218 รายวิชา การอา นภาษาอังกฤษ 3 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศกึ ษาการอา นคําแนะนํา คาํ ชี้แจง คําบรรยาย ประกาศ ขอความ ขาว โฆษณา บทรอยกรอง
บทละครส้ันภาษาท่ีใชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น การส่ือสารระหวางบุคคล ภาษาท่ีใช
ในการแสดงความตองการ เสนอใหความชวยเหลือ อธิบายเปรียบเทียบความแตกตางระหวาง
โครงสรางประโยคสํานวน บทกลอน คําพังเพย ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย วิเคราะห
อภิปรายความเหมือนความแตกตางระหวางวิถีชีวิตความเชื่อวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย
นาํ วฒั นธรรมของเจาของภาษาไปใชท ง้ั ในชมุ ชนและทองถ่ินประเทศชาติ

โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการคิด วิเคราะห กระบวนการอภิปราย โดยใชความรู
ทักษะการใชภาษา

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอยางถูกตอง อันนําไปสคู ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค สมรรถนะผูเ รียนตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู
1. อานคาํ แนะนาํ คาํ อธบิ าย เกี่ยวกับชวี ประวตั ิของบคุ คลสาํ คัญ
2.อานคาํ แนะนาํ คาํ ช้แี จง คําอธบิ าย คาํ บรรยาย เก่ยี วกบั ชีวิตประจาํ วนั ในครอบครัว
3. อานเนอื้ เรื่องและแสดงความรูสึก ความคิดเหน็ โดยนํามาใชในการส่ือสารระหวางบคุ คล
4. อานบทความ คําพังเพย สุภาษิต แลวเห็นความแตกตางระหวางวิถีชีวิต ความเช่ือ

ทางวัฒนธรรมของเจาของภาษา
5. นาํ วัฒนธรรมของเจาของภาษาไปใชในชมุ ชนและทองถิน่ ประเทศชาติ
6. นาํ เรอ่ื งทอี่ า นไปแสวงหาความรทู เี่ กย่ี วกับกลมุ สาระการเรียนรูอ่ืนดว ยวิธที ่หี ลากหลาย

รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรู

455

คําอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหสั วิชา อ30219 รายวิชา การอานภาษาองั กฤษ 4 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนที่1/2 เวลา 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษาคําแนะนํา คําอธิบายเกี่ยวกับชีวประวัติของบุคคลสําคัญ คําแนะนํา คําชี้แจง
คําอธิบาย คําบรรยายเกี่ยวกับชีวิตประจําวันในครอบครัว เน้ือเรื่อง บทความ คําพังเพย สุภาษิต
วิถีชีวิต ความเช่ือทางวัฒนธรรมของเจาของภาษา วัฒนธรรมของเจาของภาษา ชุมชนและทองถิ่น
ประเทศชาติ เร่ืองที่อาน ความรูท่ีเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน บทความในรูปแบบตาง ๆ
ทีเ่ ก่ยี วขอ งกับบุคคลภายในสถานศกึ ษา และชุมชน

โดยใชกระบวนการอาน แสดงความรูสึก สื่อสารระหวางบุคคล เห็นความแตกตางระหวาง
วิถชี ีวติ ความเชอ่ื ทางวัฒนธรรมของเจาของภาษา นําวัฒนธรรมของเจา ของภาษาไปใชแสวงหาความรู

เพ่ือใหเกิดเจตคติท่ีดี และความเขาใจ ความเชื่อตอวัฒนธรรมของเจาของภาษา เห็นคุณคา
ของการเรยี นภาษา ตลอดจนมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค และสมรรถนะของผูเรียนครบตามหลกั สตู ร

ผลการเรียนรู
1. อา นคาํ แนะนํา คําอธิบายเกีย่ วกับชวี ประวัตขิ องบุคคลสําคญั
2. อา นคาํ แนะนาํ คาํ ช้ีแจง คําอธิบาย คําบรรยายเก่ียวกบั ชีวิตประจาํ วนั ในครอบครัว
3. อานเนอื้ เรอื่ งและแสดงความรูสึก ความคิดเห็น โดยนํามาใชใ นการสื่อสารระหวา งบุคคล
4. อาน บทความ คําพังเพย สุภาษิต แลวเห็นความแตกตางระหวางวิถีชีวิต ความเชื่อ

ทางวัฒนธรรมของเจาของภาษา
5. นาํ วัฒนธรรมของเจา ของภาษาไปใชใ นชมุ ชนและทองถ่ิน ประเทศชาติ
6. นําเร่ืองที่อานไปแสวงหาความรูท่ีเก่ียวกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน ดวยวิธีการ

ที่หลากหลาย
7. อา นบทความในรูปแบบตา ง ๆ ทเี่ ก่ยี วขอ งกบั บุคคลภายในสถานศกึ ษา และชมุ ชน

รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู

456

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหสั วิชา อ30220 รายวิชา การอานภาษาอังกฤษ 5 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4-6 ภาคเรียนที่1/2 เวลา 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษาโดยการอานวิเคราะหและจับใจความสําคัญ บอกรายละเอียด และบอกความหมาย
จากเรื่องที่อาน นํามาเรียบเรียบเขียนยอหนาสั้นๆ ไดถูกตองตามหลักการสะกดคํา ไวยากรณและ
โครงสรางประโยค และ อานออกเสียง คําศัพท สํานวน สุภาษิต คําพังเพย ตัวยอ นิทาน ขอมูล
เกี่ยวกับตนเอง บุคคล สิ่งของ สิ่งใกลตัว เรื่องราวที่นาสนใจ คําแนะนํา คําช้ีแจง ปาย ขาว สัญญา
ลักษณ แบบฟอรม ฉลากยา ฉลากผลิตภัณฑ ประกาศรับสมัครงาน ประกาศสมัครเรียน โฆษณา
สมัครงาน ขาว เมนูอาหาร คําช้ีแจง บทเพลง บทอาน ความเรียง เร่ืองสั้น เพื่อไปสูการวิเคราะห
ตคี วาม จับใจความสาํ คัญ อภิปราย ความเหมือน ความแตกตาง ของวิถีชีวิต ความเช่ือ วฒั นธรรมของ
เจาของภาษาและของไทย ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเห็นไดอยางเหมาะสมออพรอมกับเรียนรู
วัฒนธรรมที่แทรกอยใู นเร่ืองตาง ๆ

โดยใชทักษะกระบวนการใชภาษา กระบวนการคิด วิเคราะห กระบวนการอภิปราย
กระบวนการกลุม เพอื่ การสือ่ สาร สบื คน คนควา รวบรวม และสรุปความรแู ละขอ มลู ตาง ๆ

เพ่ือใหนักเรียนเกิดเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษสามารถใชภาษาอังกฤษแสวงหาความรู
เพ่อื การศึกษาทส่ี งู ข้ึน รวมทง้ั มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคและสมรรถนะผเู รียนครบตามหลกั สตู ร

ผลการเรียนรู
1. อานออกเสยี งคําศพั ท สํานวน บทรอยกลอน ไดถูกตองตามหลกั การอาน
2. อานเนื้อเรื่อง ความเรียง แลววิเคราะหทําความขาใจ ตีความ จับใจความสําคัญและ

บอกรายละเอียดจากเร่ืองทอี่ า นไดอยางถูกตอง
3. อานขอมูลเก่ียวกับตนเอง บุคคล สิ่งของ สิ่งใกลตัว เร่ืองราวท่ีนาสนใจและเขียนใหขอมูล

ไดอ ยางถูกตอ ง
4. อานคําแนะนํา คําช้ีแจง ปาย ขาว ประกาศรับสมัครงาน ประกาศสมัครเรียน โฆษณา

บทรอ ยกรอง เพลง และตีความสอื่ ทไ่ี มใชความเรียงในรูปแบบตางๆได แลว ตอบคาํ ถามได

457

5. อานขอมูล ขาวสาร จากส่ือ ส่ิงพิมพ หรือส่ืออิเล็กทรอนิคสและแสดงความคิดเห็น
เก่ยี วกับเร่ืองทอ่ี านได

6. แลกเปล่ียนความคิดเห็นทางวฒั นธรรมจากเรอื่ งที่อาน โดยเปรียบเทียบความเหมือนและ
ความแตกตางไดอยางเหมาะสม

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู

458

คําอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหัสวิชา อ30221 รายวิชา การอานภาษาอังกฤษ 6 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษาโดยการอานวิเคราะหและจับใจความสําคัญ บอกรายละเอียด และบอกความหมาย
จากเรื่องที่อาน และนํามาเรียบเรียบเขียนยอหนาสั้น ๆ ไดถูกตองตามหลักการสะกดคํา ไวยากรณ
และโครงสรางประโยค และอานเนื้อเร่ือง สารคดี บทความ เรื่องส้ัน ส่ือส่ิงพิมพ ขาว โฆษณา
ความเรียง บทรอยกรอง บทเพลง แบบฟอรม สื่ออิเลคทรอนิคส อีเมล ปา ยประกาศ คําแนะนํา ชี้แจง
ฉลาก ตาราง กราฟ ใบสมัครตางๆและส่ือในรูปแบบตางๆ เพ่ือไปสูการวิเคราะห อภิปราย
ความเหมือน ความแตกตาง ของวิถีชีวิต ความเช่ือ วัฒนธรรมของเจาของภาษาและของไทย ตลอดจน
สามารถแสดงความคิดเห็นไดอยางเหมาะสมกับหัวขอเร่ือง พรอมเรียนรูวัฒนธรรมท่ีแทรก
อยูในเรื่องตา ง ๆ

โดยใชทักษะกระบวนการใชภาษา กระบวนการคิด วิเคราะห กระบวนการอภิปราย
กระบวนการกลมุ เพื่อการสื่อสาร สบื คน คนควา รวบรวม และสรุปความรูและขอมูลตาง ๆ

เพ่ือใหนักเรียนเกิดเจตคติท่ีดีตอภาษาอังกฤษ สามารถใชภาษาอังกฤษแสวงหาความรู
เพอื่ การศึกษาท่สี ูงขึน้ รวมทง้ั มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคและสมรรถนะผเู รยี นครบตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. อา นออกเสียงเนอ้ื เรื่อง บทความ ความเรยี ง ไดถูกตอ งตามหลักการอา น
2. อานบทอาน ส่ือส่ิงพิมพ ความเรียง ส่ือที่ไมใชความเรียงในรูปแบบตางๆ ไดแลว

ทาํ ความเขา ใจ ตีความ จบั ใจความสาํ คญั และบอกรายละเอียดจากเรื่องทอ่ี านไดอยา งถูกตอง
3. อานคําแนะนํา คําช้ีแจงปาย ขาว ประกาศรับสมัครงาน ประกาศสมัครเรียน โฆษณา

บทรอยกรอง บทเพลง แลวตคี วามแสดงความคดิ เหน็ ถา ยโอนเปนถอยคําของตนเองได
4. อานเน้ือเร่ือง บทความ สารคดี แลววิเคราะห ตีความ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

ขอ ความ ขอมลู ขา วสาร จากสอ่ื ส่งิ พมิ พ หรือสือ่ อิเลก็ ทรอนิคสได
5. มี นิ สั ยรัก การอ าน แล ะแส วงห าค วาม รูจาก สื่อ ต างๆ โด ย ใช ภ าษ าสื่ อ ส าร

ไดอ ยา งมีประสิทธภิ าพ

459

6. แลกเปลี่ยนความคิดเห็นทางวฒั นธรรมจากเรือ่ งที่อาน โดยเปรียบเทียบความเหมือนและ
ความแตกตางไดอยา งเหมาะสม

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

460

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30222 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษานํ้าเสียง และกิริยาทาทาง สถานการณและระดับช้ันของบุคคล ภาษาในการสนทนา
หัวขอเรื่องและสถานการณ ขอมูล หลักไวยากรณ และโครงสรางประโยค ความคิดเห็น ประโยค และ
ขอความสน้ั ๆ หลักการออกเสยี ง

โดยใชภาษาไดเหมาะสม สนทนา เลือกใชภาษาไดอยางตอเน่ือง ถูกตอง พูด ขอ และใหขอมูล
เขียนบรรยายและเขียนใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เขียนอธิบาย
เปรยี บเทยี บ แสดงความคิดเห็น และออกเสยี งไดอ ยา งถกู ตอง

เพ่ือใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพื่อการส่ือสาร
การพัฒนาทักษะทางสังคม ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค และสมรรถนะของผูเรียน
ครบตามหลกั สูตร

ผลการเรยี นรู
1. ใชภ าษา นํา้ เสียง และกิริยาทาทางไดเหมาะสมกบั สถานการณและระดบั ช้นั ของบุคคล
2. สนทนาโดยสามารถเลือกใชภาษาในการสนทนาส่ือสารไดอยางตอเน่ือง ถูกตอง

เหมาะสมกบั หัวขอ เร่อื งและสถานการณ
3. พูด ขอ และใหขอมูล ไดถูกตอง
4. เขยี นบรรยายและเขยี นใหขอ มูลไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และโครงสรา งประโยค
5. พูดอธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคิดเห็นโดยส่อื สารไดอ ยา งตอ เน่ือง
6. เขียนอธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และ

โครงสรา งประโยค
7. ออกเสียงประโยค และขอความส้นั ๆ ไดถูกตองตามหลักการออกเสียง

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู

461

คาํ อธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30223 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษาน้ําเสียง และกิริยาทาทาง สถานการณและระดับช้ันของบุคคล ภาษาในการสนทนา
หัวขอเรอ่ื งและสถานการณ ขอมูล หลักไวยากรณ และโครงสรา งประโยค ความคดิ เห็น ประโยค และ
ขอ ความสัน้ ๆ หลกั การออกเสียง

โดยใชภาษาไดเหมาะสม สนทนา เลือกใชภาษาไดอยางตอเน่ือง ถูกตอง พูด ขอ และ
ใหขอมูล เขียนบรรยายและเขียนใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เขยี นอธิบายเปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น และออกเสยี งไดอ ยางถกู ตอ ง

เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพ่ือการส่ือสาร
การพัฒนาทักษะทางสังคม ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค และสมรรถนะของผูเรียน
ครบตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู
1. ใชภาษา น้าํ เสยี ง และกิรยิ าทาทางไดเ หมาะสมกบั สถานการณแ ละระดับชั้นของบุคคล
2. สนทนาโดยสามารถเลอื กใชภาษาในการสนทนาส่ือสารไดอ ยางตอเนอื่ ง ถูกตอง เหมาะสม

กับหวั ขอ เร่ืองและสถานการณ
3. พดู ขอ และใหข อมลู ไดถ กู ตอ ง
4. เขียนบรรยายและเขียนใหขอมูลไดถูกตองตามหลกั ไวยากรณ และโครงสรางประโยค
5. พดู อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคิดเหน็ โดยสอื่ สารไดอ ยา งตอ เน่ือง
6. เขียนอธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และ

โครงสรา งประโยค
7. ออกเสียงประโยค และขอความส้ันๆ ไดถกู ตองตามหลกั การออกเสยี ง

รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรียนรู

462

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวชิ า อ30224 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 4 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษานํ้าเสียง และกิริยาทาทาง สถานการณและระดับช้ันของบุคคล ภาษาในการสนทนา
หัวขอเรื่องและสถานการณ ขอมูล หลักไวยากรณ และโครงสรางประโยค ความคิดเห็น ประโยค และ
ขอ ความสั้นๆ หลกั การออกเสยี ง

โดยใชภาษาไดเหมาะสม สนทนา เลือกใชภาษาไดอยางตอเน่ือง ถูกตอง พูด ขอ และใหขอมูล
เขียนบรรยายและเขียนใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เขียนอธิบาย
เปรยี บเทียบ แสดงความคิดเหน็ และออกเสียงไดอ ยา งถูกตอง

เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพื่อการสื่อสาร
การพัฒนาทักษะทางสังคม ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค และสมรรถนะของผูเรียน
ครบตามหลกั สตู ร

ผลการเรยี นรู
1. ใชภาษา นาํ้ เสียง และกริ ิยาทาทางไดเหมาะสมกบั สถานการณแ ละระดบั ชนั้ ของบุคคล
2. สนทนาโดยสามารถเลือกใชภาษาในการสนทนาสื่อสารไดอยางตอ เนอื่ ง ถกู ตอง เหมาะสม

กบั หวั ขอ เร่อื งและสถานการณ
3. พดู ขอ และใหข อ มลู ไดถกู ตอ ง
4. เขยี นบรรยายและเขยี นใหข อ มูลไดถกู ตองตามหลกั ไวยากรณ และโครงสรา งประโยค
5. พดู อธบิ าย เปรยี บเทียบ และแสดงความคดิ เหน็ โดยสื่อสารไดอ ยางตอ เน่อื ง
6. เขียนอธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และ

โครงสรางประโยค
7. ออกเสยี งประโยค และขอ ความสัน้ ๆ ไดถกู ตองตามหลักการออกเสียง

รวมท้งั หมด 7 ผลการเรียนรู

463

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหัสวิชา อ30225 รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู 2 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาประโยคและขอความส้ันๆ หลักการออกเสียง ภาษาในการสนทนาในหัวขอตางๆ
ความตองการ สถานการณ ระดับบุคคล และกาลเทศะ ความคิดเห็น การใชภาษา น้ําเสียง และกริยา
ทาทาง

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา อานออกเสียง สนทนา เลือกใชภาษา พูดแสดง
ความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
ใชภาษา นา้ํ เสียง และกริยาทาทาง

เพ่ือใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพ่ือการสื่อสาร
การพัฒนะทักษะทางสังคม การเรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะ
อนั พึงประสงค และสมรรถนะของผูเรียนครบตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู
1. อา นออกเสยี งประโยคและขอความสน้ั ๆ ไดถ ูกตอ งตามหลกั การออกเสยี ง
2. สนทนาโดยสามารถเลือกใชภ าษาในการสนทนาในหวั ขอ ตางๆไดเหมาะสมกับสถานการณ
3. พูดแสดงความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูลไดถูกตองเหมาะสมกับ

สถานการณ ระดบั บคุ คล และกาลเทศะ
4. พูดอธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เห็นโดยสอ่ื สารไดอ ยา งตอ เน่อื ง
5. ใชภ าษา นาํ้ เสยี ง และกริยาทา ทางไดเ หมาะสมกับสถานการณ และระดบั ช้ันของบุคคล

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

464

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหัสวชิ า อ30226 รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู 3 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาประโยคและขอความส้ันๆ หลักการออกเสียง ภาษาในการสนทนาในหัวขอตางๆ
ความตองการ สถานการณ ระดับบุคคล และกาลเทศะ ความคิดเห็น การใชภาษา นํ้าเสียง และกริยา
ทาทาง

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา อานออกเสียง สนทนา เลือกใชภาษา พูดแสดง
ความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
ใชภ าษา น้าํ เสียง และกรยิ าทาทาง

เพ่ือใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพื่อการส่ือสาร
การพัฒนะทักษะทางสังคม การเรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค และสมรรถนะของผเู รียนครบตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. อานออกเสยี งประโยคและขอความสัน้ ๆไดถกู ตอ งตามหลกั การออกเสยี ง
2. สนทนาโดยสามารถเลือกใชภาษาในการสนทนาในหัวขอตางๆ ไดเหมาะสม

กบั สถานการณ
3. พูดแสดงความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูลไดถูกตองเหมาะสม

กบั สถานการณระดับบุคคล และกาลเทศะ
4. พดู อธบิ าย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเหน็ โดยสื่อสารไดอยา งตอเน่ือง
5. ใชภาษา นํ้าเสยี ง และกรยิ าทาทางไดเ หมาะสมกับสถานการณ และระดบั ช้นั ของบุคคล

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

465

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

รหสั วชิ า อ30227 รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู 4 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาประโยคและขอความส้ันๆ หลักการออกเสียง ภาษาในการสนทนาในหัวขอตางๆ
ความตองการ สถานการณ ระดับบุคคล และกาลเทศะ ความคิดเห็น การใชภาษา น้ําเสียง และกริยา
ทา ทาง

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา อานออกเสียง สนทนา เลือกใชภาษา พูดแสดง
ความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูล พูดอธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
ใชภาษา น้าํ เสียง และกรยิ าทา ทาง

เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณคาและประโยชนของการใชภาษาเพ่ือการสื่อสาร
การพัฒนะทักษะทางสังคม การเรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค และสมรรถนะของผูเ รยี นครบตามหลกั สูตร

ผลการเรยี นรู
1. อา นออกเสียงประโยคและขอ ความส้นั ๆ ไดถูกตองตามหลกั การออกเสียง
2. สนทนาโดยสามารถเลอื กใชภ าษาในการสนทนาในหวั ขอตา งๆไดเหมาะสมกับสถานการณ
3. พูดแสดงความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูลไดถูกตองเหมาะสม

กับ สถานการณ ระดับบคุ คล และกาลเทศะ
4. พูดอธบิ าย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นโดยสอ่ื สารไดอ ยา งตอเน่ือง
5. ใชภาษา น้าํ เสยี ง และกริยาทา ทางไดเ หมาะสมกบั สถานการณ และระดบั ชน้ั ของบคุ คล

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

466

คาํ อธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหสั วชิ า อ30228 รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู 5 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนว ยกติ

ศกึ ษาการอานออกเสียงประโยค ขอ ความส้ันๆ ตามหลักการออกเสียง สนทนาโตตอบขอมูล
เก่ียวกับตนเอง เรื่องราวตางๆใกลตัว ประสบการณ สถานการณและเหตุการณท่ีอยูในความสนใจ
ของสังคม และเน้ือหาสาระท่ีเกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน สามารถพูด เขียน เพ่ือขอและ
ใหขอมูล แสดงความตองการ อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับสถานการณตางๆ
โดยสื่อสารไดอยางตอเนื่อง เขียน โดยใชโครงสรางประโยคถูกตองตามหลักไวยากรณ เหมาะสม
กับเนอ้ื หา สถานการณ ระดบั บุคคลและกาลเทศะ

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา กระบวนการอภิปราย และกระบวนการกลุม
ในการเรียนรู และพัฒนาทักษะการเรียนรู ความรูดานคําศัพทของเนื้อหาที่เกี่ยวของ สํานวนภาษา
โครงสรางไวยากรณภาษาอังกฤษ สามารถนํามาใชในชีวิตประจําวัน และเพื่อการศึกษาตอในระดับ
ที่สงู ขน้ึ

เพื่อใหเกิดเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณ คาและประโยชนของการใชภาษา
เพ่ือการสื่อสาร การพัฒนะทักษะทางสังคม การสืบคนขอมูล ขาวสารเพ่ือการเรยี นรู เขาใจวฒั นธรรม
ของเจาของภาษา และมคี ํานิยมอนั พงึ ประสงค

ผลการเรียนรู
1. ใชภาษา นํา้ เสยี ง และกิริยาทาทางไดเ หมาะสมกบั สถานการณและระดบั ช้ันของบุคคล
2. สนทนาโดยสามารถเลอื กใชภ าษาในการสนทนาส่ือสารไดอยางตอเนอ่ื ง ถูกตอง เหมาะสม

กับหัวขอเร่ืองและสถานการณ
3. พดู ขอ และใหขอมลู ไดถ ูกตอง
4. เขียนบรรยายและเขยี นใหขอมูลไดถ ูกตอ งตามหลกั ไวยากรณ และโครงสรางประโยค
5. พดู อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นโดยส่อื สารไดอ ยา งตอ เนื่อง
6. เขียนอธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และ

โครงสรา งประโยค

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

467

คําอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหัสวชิ า อ30229 รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู 6 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาการอานออกเสียงประโยค ขอ ความส้ันๆ ตามหลักการออกเสียง สนทนาโตตอบขอมูล
เกี่ยวกับตนเอง เร่ืองราวตางๆใกลตัว ประสบการณ สถานการณและเหตุการณที่อยูในความสนใจ
ของสังคม และเนื้อหาสาระท่ีเก่ียวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน สามารถพูด เขียน เพ่ือขอและ
ใหขอมูล แสดงความตองการ อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับสถานการณตางๆ
โดยสื่อสารไดอยางตอเนื่อง เขียน โดยใชโครงสรางประโยคถูกตองตามหลักไวยากรณ เหมาะสม
กบั เนื้อหา สถานการณ ระดบั บคุ คลและกาลเทศะ

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา กระบวนการอภิปราย และกระบวนการกลุม
ในการเรียนรู และพัฒนาทักษะการเรียนรู ความรูดานคําศัพทของเนื้อหาที่เกี่ยวของ สํานวนภาษา
โครงสรางไวยากรณภาษาอังกฤษ สามารถนํามาใชในชีวิตประจําวัน และเพื่อการศึกษาตอในระดับ
ท่ีสงู ขนึ้

เพื่อใหเกิดเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณ คาและประโยชนของการใชภาษา
เพื่อการส่ือสาร การพัฒนะทักษะทางสังคม การสืบคนขอมูล ขาวสารเพื่อการเรยี นรู เขาใจวฒั นธรรม
ของเจา ของภาษา และมีคาํ นยิ มอนั พึงประสงค

ผลการเรียนรู
1. ใชภ าษา น้าํ เสยี ง และกริ ิยาทา ทางไดเหมาะสมกับสถานการณแ ละระดับช้ันของบุคคล
2. สนทนาโดยสามารถเลือกใชภาษาในการสนทนาส่ือสารไดอยางตอเน่ือง ถูกตอง

เหมาะสมกบั หัวขอ เร่อื งและสถานการณ
3. พูด ขอ และใหขอ มลู ไดถูกตอง
4. เขยี นบรรยายและเขยี นใหขอมูลไดถ กู ตอ งตามหลักไวยากรณ และโครงสรางประโยค
5. พดู อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคดิ เห็นโดยส่ือสารไดอยา งตอ เนอื่ ง
6. เขียนอธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นไดถูกตองตามหลักไวยากรณ และ

โครงสรา งประโยค

รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู

468

คําอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

รหสั วชิ า อ30230 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟง-พูด 1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาคําสั่ง คําขอรอง คําบรรยาย บทสนทนาในสถานการณตางๆ เขาใจ สรุปความ หรือ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับส่ิงท่ีฟง แลวถายโอนเปนถอยคําตนเอง พูดโตตอบ แสดงความคิดเห็น
ใหขอมูล แลกเปลี่ยนความรูเกี่ยวกับเหตุการณตางๆหรือเรื่องทั่วไป โดยใชภาษาในการสื่อสาร
ไดเหมาะสมกับระดับบคุ คลกาลเทศะ

โดยใชกระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุม กระบวนการอธิบาย การคิดวิเคราะห
สงั เคราะห ในการคนควา รวบรวม สรุปความรูจากส่ือแหลงเรียนรูตางๆ เพ่ือใชในการศึกษาตอและ
ประกอบอาชพี อยางมคี ณุ ธรรมและคานิยมอนั พึงประสงค

เพ่ือใหเกิดเจตคติที่ดีตอภาษอังกฤษ มีความซ่ือสัตย มีวินัย และคานิยมอันพึงประสงค
ใฝเรยี นรู เหน็ คุณคาของวฒั นธรรมของเจาของภาษาและของไทย มีความมงุ มน่ั ในการทํางาน

ผลการเรียนรู
1. พดู ทักทาย แนะนําตนเอง และสนทนาโตตอบเกีย่ วกับขอมลู บุคคลได
2. พูดขอ และใหค วามชว ยเหลือเกย่ี วกบั ตําแหนง ทต่ี ง้ั ของสถานทีต่ า งๆ
3. สนทนาโตตอบ ในการซ้ือขายสิ่งของโดยใชโครงสรางไวยากรณและสํานวนภาษา

ทีถ่ กู ตอง
4. บรรยายกิจกรรมท่ีบุคคลหรือส่ิงมีชีวิตกําลังกระทําโดยใชสํานวนภาษา คําศัพทและ

โครงสรางประโยคทถี่ ูกตอง
5. นําเสนอขอมูล และความคิดเห็นเก่ยี วกับเหตุการณต างๆหรอื เรอื่ งทว่ั ไป
6. ใชภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ ริง/สถานการณจ าํ ลองที่เกิดขึน้ ในชีวติ ประจําวันได

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู

469

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหัสวิชา อ30231 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟง-พูด 2 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษาขอมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณตางๆหรือเรื่องท่ัวไป เม่ือฟงบทสนทนา
เกี่ยวกับสุขภาพ แลวสรุปใจความสําคัญได ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง สถานการณจําลอง
เกิดขึ้นในชีวิตประจําวันได ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง สถานการณจําลองท่ีเกิดข้ึน
ในชีวติ ประจาํ วนั ได พูด นําเสนอขอมูล เก่ียวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษารวมท้ัง
จัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมอยางเหมาะสม ใชศึกษาเพ่ือคนควาขอมูลจากแหลงเรื่องรูตางๆ
ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ

โดยใชความรู ทักษะการใชภาษา กระบวนการกลุม กระบวนการอธิบาย การคิดวิเคราะห
สังเคราะห ในการคนควา รวมรวม สรุปความรูจากสูแหลงเรียนรูตางๆ เพ่ือใชในการศึกษาตอ และ
ประกอบอาชพี อยางมีคณุ ธรรมและคา นยิ มอนั พึงประสงค

เพ่ือใหเกิดเจตคติดีตอภาษาอังกฤษ มีความซื่อสัตย มีวินัย และคานิยมอันพึงประสงค
ใฝเรียนรู รักความเปนไทย เห็นคุณคาของวัฒนธรรมขอองเจาของภาษาและของไทย มีความมุงมั่น
ในการทาํ งาน

ผลการเรียนรู
1. นาํ เสนอขอมูลและความคดิ เหน็ เกย่ี วกับเหตุการณตา งๆหรือเร่ืองทั่วไป
2. ใชภ าษาส่อื สารในสถานการณจรงิ สถานการณจ าํ ลองเกิดขึน้ ในชีวิตประจําวนั ได
3. พูดนําเสนอขอมูล เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา รวมท้ัง

จดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา งเหมาะสม
4. นําเสนอความรสู กึ หรือทัศนคตเิ ก่ียวกับเหตกุ ารณตา ง ๆ ได
5. ใชภาษาในการเชิญชวน หรอื ขอรอ งอยา งสุภาพได
6. ขอ และใหขอ มูลเกี่ยวกับผลิตภณั ฑใ นชุมชน

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู

470

คําอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30232 รายวิชาภาษาอังกฤษสรางสรรค กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาทักษะการพูด การเขียนบรรยาย การอธิบาย การเปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น
และสรุปใจความสําคัญแกนสาระท่ีไดจากการวิเคราะหเร่ือง กิจกรรม ขาว เหตุการณ และ
สถานการณตามความสนใจการเปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ
สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย การใชภาษาสื่อสาร
ในสถานการณจริง/สถานการณจําลองที่เกิดข้ึนในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เขารวม
แนะนํา การจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยางเหมาะสม

ใชความรู ทักษะการใชภาษา กระบวนการกลุม กระบวนการอธิบาย การคิดวิเคราะห
สงั เคราะห ในการคนควา รวมรวม สรุปความรจู ากสอื่ แหลง เรียนรูตางๆ เพ่ือใชในการศึกษาตอ และ
ประกอบอาชีพ อยา งมีคุณธรรมและคานิยมอนั พงึ ประสงค

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอยางถูกตอ ง อนั นาํ ไปสูคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค สมรรถนะผูเรยี นตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. พูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น

เกีย่ วกบั เร่อื งหรือเหตกุ ารณท ่ฟี ง และอานอยางเหมาะสม
2. พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/แกนสาระท่ีไดจากการวิเคราะหเรื่อง กิจกรรม ขาว

เหตกุ ารณ และสถานการณต ามความสนใจ
3. เขารวม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา งเหมาะสม
4. อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน

คาํ พังเพย สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาตา งประเทศและภาษาไทย
5. ใชภาษาส่ือสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองท่ีเกิดข้ึนในหองเรียน สถานศึกษา

ชุมชน และสงั คม

471

6. ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน/คนควา รวบรวม วิเคราะห และสรุปความรู/ขอมูล
ตา งๆ จากสื่อและแหลงการเรียนรตู างๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู

472

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหสั วิชา อ30233 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อทักษะชวี ติ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาภาษาและฝกทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟง พูด อาน และเขียนโดยเนนการฝก
ทักษะฟง-พูด อยางเขมขน เรียนรูคําศัพท สํานวน โครงสรางภาษา การออกเสียงคํา ประโยค
การลงเสียงหนัก-เบา เสียงสูง-ต่ํา การตีความจากสํานวนภาษาและนํ้าเสียงของผูพูด วัฒนธรรม
ประเพณี และวิถีชีวิตของชาวตางชาติ รวมทั้งวิธีการฝกทักษะ การฟงและพูดโดยกําหนดเนื้อหา
ในหัวขอ การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารรปู แบบตา งๆ รวมท้ัง การบรรยายบอกความรสู ึก
และอารมณของบุคคล และการใชภาษาเพ่ือการสื่อสารในชีวิตจริง เพ่ือฝกทักษะการฟง จับใจความ
การถายโอนขอมูลเปนส่ือที่ไมใชความเรียงรูปแบบตางๆ การวิเคราะหความ สรุปความ และตีความ
จากสาํ นวนภาษาและนาํ้ เสยี งของผูพูด การพดู แสดงความคิดเห็น การพูดเพื่อขอและใหข อมูล การพูด
ขอ รอง ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรูสกึ และใหเหตุผล การคนควา รวบรวม สรุป และนําเสนอขอมูล
การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณจําลองและสถานการณ จริงท้ังในและนอกหองเรียน ท้ังน้ี
เพ่ือใหผูเรียนมีความมั่นใจในการใชภาษาอังกฤษในการส่ือสารไดอยางถกู ตองเหมาะสมตามกาลเทศะ
บุคคล และมารยาททางสังคม เห็นคุณคา และความสําคัญของภาษาตางประเทศ ในการใชเปน
เคร่ืองมือในการคนควาหาความรู การทํางาน และการพัฒนาบุคลิกภาพ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ
มปี ระสทิ ธิภาพในการส่ือความ และมีความคดิ รเิ ริ่มสรางสรรค

โดยใชความรู และทักษะการใชภาษา กระบวนการอภิปราย และกระบวนการกลุม
ในการเรียนรู และพัฒนาทักษะการเรียนรู ความรูดานคําศัพทของเนื้อหาท่ีเกี่ยวของ สํานวนภาษา
โครงสรางไวยากรณภาษาอังกฤษ สามารถนํามาใชในชีวิตประจําวัน และเพื่อการศึกษาตอในระดับ
ที่สงู ขนึ้

เพ่ือใหเกิดเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษเห็นคุณ คาและประโยชนของการใชภาษา
เพ่ือการสื่อสาร การพัฒนะทักษะทางสังคม การสืบคนขอมูล ขาวสารเพื่อการเรียนรู เขาใจวัฒนธรรม
ของเจาของภาษา และมคี ํานิยมอนั พึงประสงค

473

ผลการเรยี นรู
1. ใชภาษาสอื่ สารในสถานการณจรงิ และจําลองทเี่ กดิ ขนึ้ ในชมุ ชนและสังคมได
2. ใชภาษาเพ่ือแสดงความคิดเห็น แสดงความตองการของตน เสนอบริการแกผูอื่น เจรจา

ตอรอง โดยใชส่ือเทคโนโลยีท่มี ีอยูในแหลงการเรียนรูท้งั ในและนอกสถานศกึ ษา
3. มีทักษะในใชภาษาและทาทางในการส่ือสารไดเหมาะสมกับระดับบุคคล กาลเทศะและ

วฒั นธรรมของเจาของภาษา
4. ใชภาษาตา งประเทศในการสบื คน คนควา จากแหลง การเรียนรตู า งๆในการ ศึกษาตอ และ

ประกอบอาชพี ได
5. เขาใจความแตกตางระหวางภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่ืองคํา วลี สํานวน ประโยค

และขอความที่ซบั ซอนย่งิ ข้นึ และนําไปใชอยา งมวี จิ ารณญาณ
6. เขา ใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ส่ือท่เี ปน ความเรยี งในรูปแบบตา งๆที่ซับซอน

ข้ึน โดยถายโอนเปนขอความทใี่ ชถ อ ยคําของตนเอง

รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรู

474

คําอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหสั วิชา อ30234 รายวิชา สัทศาสตรเ พอ่ื การใช กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาอวัยวะออกเสียง เสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษ เสียงสระเดี่ยว เสียงสระประสม
ภาษาอังกฤษเสียงที่ปรากฏในการพูด และเสียงภาษาอังกฤษท่ีเปนปญหาสําหรับคนไทย อธิบายและ
ออกเสยี ง โดยใชขอมูลความรทู ไี่ ดร ับการจากการศึกษาไดอยา งถูกตอง

โดยใชกระบวนการ วิเคราะห สังเคราะห ฝกปฏิบัติ อธิบาย แลกเปล่ียนเรียนรูดวยวิธีการ
ที่ห ลากหลาย นําเสนอขอมูล แลกเปลี่ยน ความรูดวยวิธีการที่ห ลากหลาย ใหเหตุผ ล
อยา งมีวิจารณญาณ และเสริมสรา งคุณลักษณะอันพงึ ประสงค และการปฏิบตั งิ านรว มกับผอู ่ืน

เพ่ือใหมีเจตคติที่ดี เกิดทักษะทางภาษา มีความรูความเขาใจ นําไปใชประโยชน
ในการแสวงหาความรูเพื่อขยายโลกทัศน จากแหลงขอมูลท่ีหลากหลาย เห็นคุณคาของการเรียนรู
ภาษาอังกฤษประยุกตใชเพ่ือพัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม การเรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษา
เพ่ือการศึกษาตอหรือการประกอบอาชีพอยางเหมาะสม มีคุณอันพึงประสงค และมีสมรรถนะผูเรียน
ตามหลกั สตู ร

ผลการเรียนรู
1. อธิบายอวัยวะที่ใชในการออกเสียง และลักษณะของเสียงพยัญชนะและเสียงสระ

ไดถ กู ตอง
2. ออกเสยี งพยัญชนะภาษาอังกฤษไดถกู ตอง
3. ออกเสยี งสระเดีย่ วและสระประสมภาษาอังกฤษไดถกู ตอง
4. ออกเสยี งที่ปรากฏในการพูดไดอยางถูกตอง
5. ออกเสียงภาษาอังกฤษที่เปนปญ หาสาํ หรับคนไทยไดอยางถกู ตอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

475

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า อ30235 รายวิชา การเขียนภาษาองั กฤษเชิงแสดงความคดิ เห็น กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษาการอานจับใจความสําคัญวิเคราะหความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น
จากนิทานหรือเรื่องสั้น พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น สรุปใจความสําคัญ แกนสาระท่ีได
จากการวเิ คราะห ขาว เหตุการณ บรรยายความรูสึกเก่ียวกับเร่ืองหนัง ละคร รายการโทรทัศน บคุ คล
สําคัญ ดาราที่อยูในความสนใจ ของสังคม อยางมีเหตุผล รวมทั้ง คนควา/สืบคน บันทึก สรุป และ
แสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั เรอ่ื งตา งๆตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการฟง กระบวนการพูด กระบวนการอาน กระบวนการเขียน วิเคราะหค วาม
สรปุ ความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น ในการศึกษาเรยี นรู

เพ่ือใหผูเรียนเกิดเจตคติท่ีดีตอภาษาอังกฤษ สามารถใชภาษาอังกฤษ แสวงหาความรู
ประกอบอาชีพ และศึกษาตอในระดับที่สูงข้ึน เพ่ือใหผูเรียนมีความรักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตย
สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝเรยี นรู อยูอ ยา งพอเพยี ง มงุ ม่ันในการทํางาน รักความเปนไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู
1 .อานจับใจความสําคัญวิเคราะห ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น

จากนทิ านหรอื เรอื่ งส้นั
2 .พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นสรุปใจความสําคัญแกนสาระที่ไดจากการวิเคราะห ขาว

เหตกุ ารณ
3. พูดและเขียนบรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งหนงั ละคร รายการ

โทรทัศน อยางมเี หตผุ ล
4. สนทนาและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบุคคลสาํ คัญ ดาราที่อยูในความสนใจ ของสังคม และ

ส่อื สารอยา งตอเนอื่ งและเหมาะสม
5. คนควา/สบื คน บันทึก สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรือ่ งตางๆตามความสนใจ

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู

476

คาํ อธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ30236 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ ธุรกจิ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ
ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศกึ ษา ปฏิบัติ ทกั ษะการฟง พูด อาน เขียน เนื้อหา/เอกสารทางธุรกิจ แผน พบั คูมือ แผนภูมิ
กราฟ ตาราง คําศัพทเทคนิคพื้นฐานทางธุรกิจ งานสํานักงาน การตอนรับ การนัดหมาย
การสนทนาทางโทรศัพท การใหบริการ การซ้ือ-ขาย จดหมายเชิญ จดหมายทางธุรกิจ การสอบถาม
การ สั่งซื้อ การสมัครงาน การกรอกแบบฟอรมประเภทตาง ๆ การใชภาษาในการขอและใหขอมูล
การใหบ ริการ การใชภ าษาและทาทางในการสอ่ื สารอยางเหมาะสมกับวฒั นธรรม ของเจา ของภาษา

โดยใชกระบวนการกลุม การอธิบายการคิดวิเคราะห สังเคราะหการคนควา รวบรวม
สรุปความรูจากสอื่ แหลงเรยี นรตู างๆ เพือ่ ใชใ นการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ ยางถกู ตอ ง อันนําไปสูคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค สมรรถนะผเู รยี นตามหลกั สูตร

ผลการเรียนรู
1. เขยี นและบอกความหมายของคาํ ศัพทท างธุรกจิ จากเรื่องท่ฟี งหรืออาน นําคาํ ศัพท สาํ นวน

ภาษาตางๆมาใชในบรบิ ททางธรุ กิจ
2. ศกึ ษาปฏบิ ัติทักษะการฟง พูด อาน เขยี น เนื้อหาเอกสารทางธรุ กจิ
3. อา น และบรรยายแผนภูมิ กราฟ ตาราง เปน ประโยคสั้นๆ
4. ใชภาษาในการขอขอมลู การใหบริการอยางเหมาะสม
5. ใชภาษาในการสอ่ื สารอยา งเหมาะสมกบั วัฒนธรรมเจาของภาษา
6.ใชส่ือเทคโนโลยีท่ีมีอยูอยางเหมาะสมท้ังภายนอกและภายในสถานศึกษาในการคนควา

หาขอ มลู

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

477

คําอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30237 รายวิชา การเขียนภาษาองั กฤษเพ่ือความเพลดิ เพลิน กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาการนําเสนอขอมูลและความคิดเห็นเก่ียวกับเหตุการณตางๆ หรือเร่ืองท่ัวไป
เม่ืออานบทความเก่ียวกับสุขภาพ แลวสรุปใจความสําคัญได ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง
สถานการณจําลองเกิดขึน้ ในชีวิตประจําวันได ใชภาษาส่ือสารในสถานการณจรงิ สถานการณจําลอง
ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจําวันได พูด นําเสนอขอมูล เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของ
ภาษารวมทั้งจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมอยางเหมาะสม ใชศึกษาเพ่ือคนควาขอมูล
จากแหลง เร่อื งรตู า งๆในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ

โดยใชกระบวนการใชความรู ทักษะการใชภาษา กระบวนการกลุม กระบวนการอธิบาย
การคิดวิเคราะหสังเคราะห ในการคนควา รวมรวม สรุปความรูจากสูแหลงเรียนรูตางๆ เพื่อใช
ในการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ อยา งมคี ุณธรรมและคา นิยมอนั พงึ ประสงค

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอยา งถกู ตอง อันนําไปสูค ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค สมรรถนะผูเรียนตามหลกั สตู ร

ผลการเรียนรู
1. นําเสนอขอมูลและความคิดเห็นเกย่ี วกบั เหตกุ ารณตางๆหรอื เร่อื งท่ัวไป
2. ใชภ าษาสอ่ื สารในสถานการณจ ริง สถานการณจ าํ ลองเกิดขึน้ ในชีวติ ประจําวันได
3. เขียนนําเสนอขอมูล เก่ียวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา รวมท้ัง

จัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมอยางเหมาะสม
4. นาํ เสนอความรสู ึกหรือทศั นคตเิ กี่ยวกบั เหตกุ ารณตางๆ ได
5. ใชภ าษาในการเชญิ ชวน หรือขอรองอยา งสภุ าพได
6. เขียนขอ และนําเสนอ ขอมูลเกีย่ วกับผลิตภัณฑในชมุ ชน

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

478

คาํ อธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหสั วิชา อ30238 รายวชิ า การพดู ภาษาองั กฤษในชุมชน กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาการพูดออกเสียงประโยค ขอความสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง สนทนาโตตอบขอมูล
เกีย่ วกับตนเอง เรื่องราวตา งๆใกลตวั ประสบการณ สถานการณ เทศกาล กิจกรรมตางในโรงเรยี นและ
เหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคม และเน้ือหาสาระที่เก่ียวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน
สามารถขอและใหขอมูล แสดงความตองการ อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
สถานการณต า งๆ โดยสื่อสารไดอยางตอเน่ือง เหมาะสมกับสถานการณ ระดับบุคคลและกาลเทศะ

โดยใช กระบวนการอภิปราย และกระบวนการกลุมในการเรียนรู และพัฒนาทักษะ
การเรยี นรู สามารถนํามาใชในชีวติ ประจําวัน และเพอื่ การศกึ ษาตอ ในระดับท่ีสงู ข้ึน

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอยา งถูกตอ ง อันนาํ ไปสคู ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค สมรรถนะผเู รยี นตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู
1. พดู ออกเสยี งประโยคและขอความส้นั ๆ ไดถ กู ตองตามหลกั การออกเสยี ง
2. สนทนาโดยสามารถเลอื กใชภ าษาในการสนทนาในหวั ขอ ตา งๆไดเหมาะสมกับสถานการณ
3. พูดแสดงความตองการ ตอบรับ และปฏิเสธ ขอและใหขอมูลไดถูกตองเหมาะสม

กบั สถานการณ ระดับบุคคล และกาลเทศะ
4. พูดอธบิ าย เปรียบเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็ โดยส่ือสารไดอยางตอเน่ือง
5. ใชภาษา น้ําเสียง และกริยาทาทางไดเหมาะสมกับสถานการณตางๆภายในสถานศึกษา

ทองถนิ่ และชุมชนได
6. บอกเหตผุ ลความเปนมาของวนั สําคัญ เทศกาลและวฒั นธรรมของเจาของภาษาได

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

479

คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ30239 รายวิชา การอานและการเขียนภาษาอังกฤษแบบเขม กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ
ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาคําแนะนําในคูมือการใชงานตางๆ และอานคําช้ีแจงได อานออกเสียง ขอความ ขาว
ประกาศ บทรอยกรอง และบทละครสั้น (Skit) ถูกตองตามหลักการอาน อานเขียนและใชส่ือ
ตามความเรียงรูปแบบตางๆ ใหสัมพันธกับประโยคและขอความที่ไดอาน สรุปกิจกรรมและ
แสดงความคิดเห็นจากการท่ีไดอานเร่ืองที่เปนสารคดีและบันเทิงคดี พรอมท้ังใหเหตุผลและ
ยกตัวอยางประกอบได เขียนเพื่อขอและใหขอมูลใชเปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ
เหตุการณและขาวสารที่ไดอ านอยางเหมาะสม เขียนนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว
เหตุการณ เร่ืองและประเด็นตางๆ ที่อยูในความสนใจของสังคมและทองถิ่นในโลก โดยเปรียบเทียบ
ความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ภาษาตางประเทศและภาษาไทย เขียนรายงานเกี่ยวกับ
วฒั นธรรมของเจาของภาษาหรือของไทย

โดยใชกระบวนการ คิด วิเคราะห สังเคราะห การทํางานเปนกลุม อานรอยกรอง บทความ
วลีและความเรียงตางๆ ได อยา งเขา ใจและสามารถนาํ ไปถายทอดหรือส่อื ใหผูอ่ืนฟงไดอยางเขาใจ

เพื่ อใหเกิดเจตคติที่ดีตอภ าษ าอังกฤษ และเห็นคุณ คาการเรียนรูภ าษาอังกฤษ
สามารถนําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีความใฝรูใฝเรียนรักความเปนไทย มีจริยธรรม คุณธรรม
จติ สาธารณะ และคานยิ มที่เหมาะสม มุงมนั่ ในการทํางาน มีความรับผิดชอบ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค
เปน คนรักการอา น รูจกั การศกึ ษาคนความมี ารยาททางสังคม อยใู นสงั คมอยา งมีความสุข

ผลการเรยี นรู
1. ปฏบิ ตั ิตามคาํ แนะนาํ คําช้ีแจง ในคมู ือการใชงาน จากสอื่ ตางๆ
2. เขา ใจและตคี วามเรอ่ื งท่อี านจากส่ือประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็นอยา งมีเหตุผล
3. แสดงความรูสึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับ ขอมูลขาวสาร บทความ เรื่องเลาจากสื่อ

สงิ่ พมิ พป ระเภทตาง ๆ รวมถึงสอ่ื อเิ ล็กทรอนิคส
4. นําเสนอขอมูลขาวสาร ความนํารวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตางๆ ในการอานและ

การเขยี น

480

5. เขียนบรรยาย เปรียบเทียบเรื่องราวประสบการณตางๆ ท่ีสนใจในชีวิตประจําวัน
โดยใชส่อื การเรียนทางภาษา

6. แสดงความคิดเห็นตอเร่ืองราว เหตุการณตาง ๆ ที่อานไดอยางสรางสรรค ดวยวิธีการ
ท่ีหลากหลาย

7. เขา ใจความเหมือนและความแตกตางระหวา งภาษาและวัฒนธรรมของเจา ของภาษา
8. เขาใจและถายทอด ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรู
อนื่ ๆ ดวยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย
9. ใชภาษาตางประเทศในสถานการณต างๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
10. ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพ้ืนฐานในการแสวงหาความรู การศึกษาตอ
การประกอบอาชพี

รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรียนรู

481

คําอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหสั วิชา อ 30240 รายวิชา การอานออกเสียงภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษาความแตกตางของเสียงพยัญชนะ (Consonant Sounds) เสียงสระ (Vowel
Sounds) และความแตกตางของรูปพยัญชนะ (Consonant Sounds) สระ (Vowel Sounds)
เปรียบเทียบการออกเสียงเนนหนักในคํา (word stress) แตละชนิด ระดับการลงเสียงหนักในคํา
(Degrees of Force in Word stress) แล ะการอ อกเสี ยงเน น ห นั ก ใน ป ระโยค (sentence)
เห็นความสาํ คัญและตระหนักเกยี่ วกับการเชอ่ื มโยงเสยี ง (Word linking)

โดยใชกระบวนการเขียนและฝกฝนโครงสรางทางภาษาและรูปแบบการลงเสียงหนักในคํา
(Degrees of Force in Word stress) และการออกเสียงเนน หนกั ในประโยค (sentence)

เพ่ือใหนักเรียนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและสามารถนําไปปฏิบัติตนในสังคม
ไดอ ยางถูกตอ ง อนั นาํ ไปสคู ุณลกั ษณะอันพึงประสงค สมรรถนะผูเรียนตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. บอกความแตกตางของเสียงพยัญชนะ (Consonant Sounds) เสียงสระ (Vowel

Sounds)
2. เปรยี บเทียบการออกเสยี งเนนหนักในคาํ (word stress) แตล ะชนดิ
3. เคราะหระดับการลงเสียงหนักในคํา (Degrees of Force in Word stress) และ

การออกเสยี งเนน หนักในประโยค (sentence
4. เหน็ ความสาํ คัญและตระหนกั เก่ียวกบั การเช่อื มโยงเสยี ง (Word linking)

รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู

482

คําอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหัสวิชา อ30241 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพือ่ อาชีพในอนาคต กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 60 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษารายละเอียดของโฆษณา สินคา บรกิ าร ประกาศรบั สมัครงาน แผนภมู ิ ประกาศ ตาราง
คูมือตางๆ การเขียนประวัติสวนตัวแบบยอ ประวัติการศึกษา ประสบการณ/อาชีพ แบบฟอรม
ประเภทตางๆ ใบสมัคร การกรอกขอมูลลงในแบบฟอรมประเภทตางๆ การขอและใหขอมูลเฉพาะ
เก่ียวกับอาชีพตางๆ และการสืบคนขอมูลเกี่ยวกับอาชีพตางๆ จากส่ือ เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู
ตา งๆ

โดยใชกระบวนการเรียนรูทางภาษาท่ีหลากหลาย เชน การอาน การเขียน การตีความ
การตอบคําถาม การสนทนาโตตอบ การกรอกขอมูล การศึกษาคนควาและสืบคนขอมูลจาก
แหลง เรียนรูต า งๆ โดยใชภาษา องั กฤษในการส่ือสารไดเหมาะสมตามมารยาทสังคมและกาลเทศะ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีเจตคติที่ดีตออาชีพตางๆ และสามารถนําไปใช
ในการตัดสินใจในการประกอบอาชีพหรือศึกษาตอในระดับสูงตอไป มีคุณลักษณะอันพึงประสงคและ
สมรรถนะผูเรยี นครบตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู
1. ตีความ และตอบคําถามเกี่ยวกับโฆษณา สินคา บริการ ประกาศรับสมัครงาน แผนภูมิ

ประกาศ ตาราง คูม อื ตางๆ ทอ่ี า นได
2. สนทนาโตตอบเกี่ยวกับอาชีพตางๆ สถานที่ทํางาน เวลาในการปฏิบัติงาน ลักษณะเฉพาะ

ของงานได
3. กรอกขอ มลู ลงในแบบฟอรมประเภทตางๆ ใบสมคั ร ประวัติยอ การศึกษา ประสบการณ/ อาชีพได
4. ใชภาษาองั กฤษในการสบื คนขอ มลู เกี่ยวกบั อาชพี จากสอื่ เทคโนโลยีและแหลง เรยี นรูตา ง ๆ ได
5. นําเสนอขอมูลส้ันๆ เกี่ยวกับอาชีพท่ีไดจากการสืบคนขอมูลโดยใชส่ือและเทคโนโลยี

ที่เหมาะสม

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

483

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ30242 รายวิชา การวิเคราะหว รรณกรรมภาษาอังกฤษเบ้อื งตน กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ช่วั โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษานิทานอีสป นิทานนานาชาติ นิทานพื้นบาน ขอความ บทความ วรรณกรรมเยาวชน
เร่ืองส้ัน สารคดี บันเทิงคดี โคลงและบทกลอน จับใจความสําคัญ วิเคราะหความ สรุปความ ตีความ
และแสดงความคิดเห็น พรอมท้ังอธิบาย โดยใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทางเหมาะสมกับระดับ
ของบุคคล ศึกษาความหมายของคําศัพท สํานวน ประโยคท่ีสัมพันธกับนิทาน บทความ วรรณกรรม
เยาวชน สารคดี โคลงและบทกลอน เหตุการณความเชื่อ ขนบธรรมเนียมประเพณีของเจาของภาษา
กับวัฒนธรรมไทย การใชภาษาในการส่ือสาร สืบคน คนควา วิเคราะหขอมูลตางๆเก่ียวกับ บทความ
วรรณกรรมเยาวชน สารคดี

โดยใชกระบวนการ การอานจับใจความ เขียน วิเคราะห สังเคราะห ฝกปฏิบัติ
แสดงความคิดเห็น อธิบาย แลกเปลี่ยนเรียนรูดวยวิธีการท่ีหลากหลาย นําเสนอขอมูล แลกเปล่ียน
ความรูดวยวิธีการท่ีหลากหลาย ใหเหตุผลอยางมีวิจารณญาณ และเสริมสรางคุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค และการปฏิบตั งิ านรว มกบั ผอู ื่น

เพื่อใหมีเจตคติที่ดี เกิดทักษะทางภาษา มีความรูความเขาใจ เรียนรูวัฒนธรรมของเจาของ
ภาษา นําไปใชประโยชนในการแสวงหาความรูเพื่อขยายโลกทัศน ศึกษาตอหรือการประกอบอาชีพ
ไดอยางเหมาะสม จากแหลงขอมูลที่หลากหลาย เห็นคุณคาของการเรียนรูภาษาอังกฤษ ประยุกตใช
เพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชนและสงั คม มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และสมรรถนะผูเรยี นตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. อา นจบั ใจความสําคญั สรุปความ วิเคราะหและแสดงความคิดเหน็ จากการอานนิทานอีสป

นทิ านนานาชาติ นทิ านพืน้ บา น พรอมทง้ั ใหต วั อยา งประกอบ
2. วิเคราะหความเหมือนและความแตกตางระหวางวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย

จากขอความ บทความท่ีอาน
3. อธิบาย และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจาของภาษา

จากวรรณกรรมเยาวชนและเรอ่ื งสัน้ ทสี่ นใจ

484

4. จบั ใจความสาํ คญั วเิ คราะหความ สรปุ ความ ตีความจากการอานสารคดี บันเทิงคดี
5. สรปุ ความ และตีความ จากโคลง บทกลอนที่อา นโดยใชภาษาอยา งถกู ตองเหมาะสม
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

485

คาํ อธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหสั วิชา อ30243 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเขมขน กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษาบทอาน จับใจความสําคัญ วิเคราะหความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็น
จากการฟงและอาน ขอมูล ขาวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี ส่ือที่เปนความเรียง และไมใช
ความเรียงในแบบตางๆ จากส่ือส่ิงพิมพ หรือส่ืออิเล็กทรอนิกส พรอมท้ังใหเหตุผลประกอบ พูดและ
เขียนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่อง
ประเด็นขาว เหตุการณท่ีฟงและอานอยางเหมาะสม เลือกใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทาง
เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานท่ี ตามมารยาททางสังคม ศึกษาความหมาย
ของคําศัพท สํานวน ประโยคที่สัมพันธกับเรื่องท่ีอานขอความ ส่ือประเภทตางๆ สารคดี บันเทิงคดี
ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองตางๆ ประสบการณ ขาว เหตุการณ กับการ เหตุการณความเช่ือ
ขนบธรรมเนียมประเพณีของเจาของภาษากบั วัฒนธรรมไทยขอมลู ทีเ่ กีย่ วขอ งกบั สาระอน่ื การใชภาษา
ในการสื่อสาร สืบคน คนควา วิเคราะหขอมูลตางๆเก่ียวกับ บทอาน เศรษฐกิจพอเพียง
การทองเที่ยว บทความ และเร่ืองเก่ียวกบั ทอ งถ่นิ และสือ่ รปู แบบตางๆนําเสนอบทกวี หรอื บทละครส้ัน
โดยใชเ คาโครงตามแนวคิดของเจาของภาษา ในหวั ขอ

โด ย ใช ก ระบ วน ก ารก ารอ าน ตี ค วาม เขี ย น วิเค ราะห สั งเค ราะห ฝ ก ป ฏิ บั ติ
แสดงความคิดเห็น ความตองการ อธิบาย บรรยาย แลกเปล่ียนเรียนรูดวยวิธีการท่ีหลากหลาย
นาํ เสนอขอมูล ใชภาษาเพ่ือการขอและใหข อมลู แลกเปล่ียนความรูดว ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย ใหเหตผุ ล
อยา งมีวิจารณญาณ และเสรมิ สรางคุณลักษณะที่พงึ ประสงค และการปฏิบัติงานรวมกับผูอ่นื

เพ่ือใหเกิดทักษะทางภาษา มีความสนุกสนาน เพลิดเพลินตลอดจนมี ความรูความเขาใจ
นําไปใชประโยชน ในการแสวงหาความรูเพ่ือขยายโลกทัศน จากแหลงขอมูลท่ีหลากหลายและ
เห็นคุณคาของการเรียนรูภาษาอังกฤษประยุกตใชเพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม การศึกษาตอ
หรือการประกอบอาชีพไดอยางเหมาะสม มีทัศนคติเชิงบวกในการเรียนภาษาอังกฤษ และ
มีความเขา ใจในเร่อื งความแตกตางระหวางวัฒนธรรม

486

ผลการเรียนรู
1. มีทักษะในใชภาษาและทาทางในการสื่อสารในระดับสูง ไดเหมาะสมกับระดับช้ัน ระดับ

บุคคล กาลเทศะและวฒั นธรรมของเจา ของภาษา
2. ใชคําศัพท สํานวน ไวยากรณทางภาษาอังกฤษท่ีจําเปนตองใชในการศึกษาตอและ

ประกอบอาชีพในอนาคต ไดอยางถูกตอ ง เหมาะสมกับระดบั ช้นั
3. เขาใจความแตกตางระหวางภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่ืองคํา วลี สํานวน ประโยค

และขอ ความทีซ่ บั ซอ นยง่ิ ข้นึ และนําไปใชอ ยางมวี จิ ารณญาณ
4. อ าน สื่ อ ค ว าม เรีย งรูป แ บ บ ต างๆ เข าใจ ตี ค ว าม วิเค ราะ ห ส รุป เนื้ อ ห าแ ล ะ

แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับสื่อที่เปนความเรียงในรูปแบบตางๆท่ีซับซอนข้ึน โดยถายโอนเปนขอความ
ทใ่ี ชถ อยคําของตนเอง

5. ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน คนควาจากแหลง การเรียนรูตางๆในการ ศึกษาตอและ
ประกอบอาชีพได

6. นําเสนอขอมูลความคิดรวบยอด เรื่องราว รายงานท่ีเกี่ยวกับประสบการณ รวมทั้ง
เหตุการณห รือเรอื่ งทว่ั ไปดว ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู

487

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30244 รายวิชา การเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช่ัวโมง จํานวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาการเขียนเพ่ือขอ และใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเรื่อง/ประเด็น/ขาว/เหตุการณ อยางเหมาะสม และมีเหตุผล เขียนสรุป จับใจความสําคัญ
แกนสาระที่ไดจากการวิเคราะหสถานการณ ตามความสนใจ เขียนความคิดเห็นในเหตุการณ
ท้ังในทองถิ่น สังคมและโลกการศึกษาอาชีพการเดินทางภาษาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี
ทใี่ ชคาํ ศพั ทท ่แี ตกตา งกนั โดยใชประโยคผสม และซับซอ น ตามบริบทตางๆ อยางเปนทางการ

โดยใชกระบวนการ เขียนบทความ ขอความ ขาว ที่เปนการแสดงความคิดเห็น วิเคราะห
ท้ังเหตุการณในทองถ่ิน สังคม และ โลก ขาวเทคโนโลยี ไดอยางมีเหตุผล โดยใชคําศัพทที่แตกตางกัน
และประโยคที่ซับซอน

เพื่อใหนักเรียนมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษ เห็นคุณคาวัฒนธรรมของเจาของภาษา
สามารถใชภาษาอังกฤษส่ือสารในสถานการณตางๆ เผยแพร ขอมูลขาวสารของสถานศึกษา ชุมชน
ทองถ่ิน ประเทศชาติ แสวงหาความรู ประกอบอาชีพ ศึกษาตอ มีคุณธรรม จริยธรรม ซ่ือสัตย มีวินัย
มีคานยิ มอนั พึงประสงค ใฝเ รียนรู รักความเปน ไทย และมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค สมรรถนะผูเรยี น
ตามหลักสตู ร

ผลการเรยี นรู
1. เขียนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ

เรอ่ื ง/ประเด็น/ขา ว/เหตุการณ อยา งเหมาะสมและมเี หตุผล
2. เขียนสรุปขอความสําคัญ แกนสาร ที่ไดจากการวิเคราะหเรื่อง ขาว เหตุการณและ

สถานการณต ามความสนใจ
3. เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเหตุการณ ทั้งในทองถ่ิน สังคมและโลก พรอมทั้ง

ใหเ หตุผลและยกตัวอยางประกอบ
4. เขียนเก่ียวกับการศึกษา อาชีพ การเดินทาง ภาษา วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

โดยใชคาํ ศพั ทท่แี ตกตางกัน

488

5. เขยี นโดยใชประโยคผสมและซับซอ น ส่อื ความหมายตามบรบิ ทตางๆ อยางเปนทางการ
รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู

489

คําอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหสั วิชา อ30245 รายวิชา การสนทนาภาษาองั กฤษขนั้ สูง กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนว ยกติ

ศึกษาการพูดส่ือสารในการสรางความสัมพันธ ขอรอง ชี้แจง บรรยาย เสนอบริการแกผูอ่ืน
เจรจาตอรอง นําเสนอขอมูล แลกเปล่ียนแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเหตุการณตางๆในอดีต ปจจุบัน
และอนาคต ฟงและเขาใจน้ําเสียงความรูสึกของผูพูด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับส่ือท่ีฟง และ
ถายโอนเปนถอยคําของตนเอง เขาใจเห็นคุณคา ตระหนักในความเหมือนและความแตกตางระหวาง
วฒั นธรรมของเจา ของภาษากับของไทยท่ีมีอิทธิพลตอภาษาและนาํ ไปใชไดอ ยา งมวี จิ ารญาณ

โดยใชทักษะกระบวนการความรู ทักษะ เจตคติกระบวนการกลุม กระบวนการวิเคราะห
และความเขาใจในภาษาตางประเทศส่ือสารในสถานการณจริง สถานการณจําลองที่เกิดข้ึน
ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม มีความคิดริเร่ิมสรางสรรคสามารถใชจินตนาการ
ของตนเองไดอ ยางมีอิสระ

เพอ่ื ใหนกั เรียน เอ้ือเฟอ มนี าํ้ ใจ ใหความรว มมือในการทํากิจกรรม ใฝเรียนรู มีปฏิสมั พันธที่ดี
ซื่อสัตยเคารพความคิดเห็นของผูอ่ืน มีเจตคติที่ดี ตอการใชภาษาในการส่ือสาร ตระหนัก
เห็นคณุ คา ของการเรยี นภาษาอังกฤษ ดํารงตนอยูในสังคมโลกไดอยางมีความสุข

ผลการเรียนรู
1. พูดโดยใชน ้ําเสยี งท่ีถูกตองเพอ่ื ออกคาํ สัง่ ขอรอง ช้ีแจง และบรรยาย
2. สนทนาแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั ส่อื ท่ฟี ง โดยถายโอนเปนถอ ยคําของตนเอง
3. สนทนาเพือ่ สรา งความสมั พนั ธ สื่อสาร เจรจาตอรอง เสนอบริการผอู ่นื
4. นําเสนอขอ มูล อธบิ าย แลกเปล่ียนวามคดิ เหน็ เกี่ยวกับเหตุการณตา งๆทั้งในอดีต ปจจุบนั และ

อนาคต
5. ฟงบทกวแี ละบทละครสนั้ สามารถนาํ เสนอโดยใชเ คา โครงตามแนวคดิ ของเจาของภาษา
6. สอื่ สารโดยการฟง พูด อา น และเขยี นไดเหมาะสมกบั ระดบั บุคคลและกาลเทศะ
7. ฟงและอานส่ือตางๆแลวสามารถอธิบายในความเหมือนและความแตกตางระหวาง

วัฒนธรรมของเจาของภาษาและนาํ ไปใชไดอ ยางมีวจิ ารณญาณ

490

8. พูดและเขียนประโยชนของการใชภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรูท่ีเกี่ยวของ
กบั กลุมสาระการเรียนรูอื่น การศึกษาตอ การประกอบอาชพี ตลอดจนการเขา สูส งั คม

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรยี นรู

491

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหัสวิชา อ30246 รายวิชา การอา นภาษาอังกฤษเพ่ือการวเิ คราะห กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต

ศึกษาคําแนะนํา คําชี้แจง คําบรรยาย ประกาศ ขอความ ขาว โฆษณา บทรอยกรอง
บทละครสั้น ภาษาท่ีใชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น การสื่อสารระหวางบุคคล ภาษาที่ใช
ในการแสดงความตองการ เสนอใหความชวยเหลือ อธิบาย เปรียบเทียบความแตกตาง ระหวาง
โครงสรางประโยค สํานวน บทกลอน คําพังเพย ของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย วิเคราะห
อภิปราย ความเหมือน ความแตกตางระหวางวิถีชีวิต ความเชื่อ วัฒนธรรมของเจาของภาษา
กบั ของไทย นาํ วฒั นธรรมของเจาของภาษาไปใชท ง้ั ในชุมชนและทองถ่ิน ประเทศชาติ

โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการคิด วิเคราะห กระบวนการอภิปราย โดยใชความรู
ทกั ษะการใชภาษา

เพื่อใหเกิดเจตคติที่ดี และความเขาใจ ความเชื่อ ตอวัฒนธรรมของเจาของภาษา เรียนรู
จากการศกึ ษา ประกอบอาชีพอยา งมีคุณธรรมและคานยิ มอนั พงึ ประสงค

ผลการเรียนรู
1. อานคําแนะนาํ คาํ อธบิ ายเก่ยี วกบั ชีวประวตั ขิ องบคุ คลสาํ คัญ
2. อา นคาํ แนะนาํ คําชี้แจง คําอธบิ าย คาํ บรรยายเกี่ยวกับชีวติ ประจาํ วนั ในครอบครวั
3. อา นเน้อื เร่ืองและแสดงความรสู กึ ความคิดเหน็ โดยนาํ มาใชใ นการสอ่ื สารระหวางบคุ คล
4. อาน บทความ คําพังเพย สุภาษิต แลวเห็นความแตกตางระหวางวิถีชีวิต ความเชื่อ

ทางวัฒนธรรมของเจา ของภาษา
5. นําวฒั นธรรมของเจาของภาษาไปใชใ นชมุ ชนและทองถิน่ ประเทศชาติ
6. นําเร่ืองท่ีอานไปแสวงหาความรูที่เกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น ดวยวิธีการ

ท่ีหลากหลาย
7. อา นบทความในรูปแบบตา ง ๆ ทีเ่ ก่ยี วของกบั บุคคลภายในสถานศึกษา และชมุ ชน

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู

492

คาํ อธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหัสวิชา อ30247 รายวิชา ภาษาอังกฤษกบั วัฒนธรรม กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษาขอมูลเกี่ยวกับอาหารและเคร่ืองด่ืม เร่ืองที่ราวท่ีเปนขนบธรรมเนียม และประเพณี
ตางๆ ขอมูลเกี่ยวกับการแตงกายของเจาของภาษา เทศกาลวันสําคัญตางๆของแตละประเทศ ขอมูล
ที่เกีย่ วของกบั ทีอ่ ยอู าศยั ของเจาของภาษากบั ของไทย

โดยใชทักษะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห อธิบาย อภิปราย ทักษะทางภาษา สามารถ
ใชเทคโนโลยีเพ่ือแสวงหาความรูเพ่ิมเติม สืบคนขอมูลความรู แสดงความคิดเห็น บันทึก สรุป และ
นําเสนอออกมา

เพ่ือใหเกิดเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษ สามารถใชภาษาอังกฤษ แสวงหาความรู ประกอบ
อาชีพ และศกึ ษาตอในระดับท่ีสูงขึน้ เพ่ือใหผูเรยี นมีความรักชาติ ศาสน กษตั รยิ  ซ่อื สตั ย สุจริต มีวินัย
ใฝเ รียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมัน่ ในการทาํ งาน รกั ความเปนไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. สนทนาและเขียนโตตอบขอมลู เก่ยี วกับอาหารและเคร่ืองดม่ื ของเจา ของภาษา
2. อธบิ าย/อภิปรายขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจา ของภาษา
3. พดู และเขียนนาํ เสนอขอมลู เกีย่ วกับการแตงกายของเจาของภาษา
4. คนควา/สืบคน บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลท่ีเก่ียวของกบั เทศกาลวนั สําคัญ

ของเจา ของภาษา
5 คนควา/สืบคนบันทึกสรุปและแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับขอมูลที่เก่ียวขอ งกบั ท่ีอยูอาศัยของเจาของภาษา

กบั ของไทย

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

493

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ30248 รายวิชา การเขียนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 4-6 ภาคเรียนท่ี 1/2 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษาการเขียนภาพแผนผัง แผนภูมิ ตารางแสดงขอมูล แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
เรื่องใกลตัว คนควาคําศัพทท่ีเกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน เขียนเรื่องโรงเรียน สิ่งแวดลอม
อาหาร เคร่ืองด่ืม เวลาวาง นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซ้ือ ขาย ลมฟาอากาศ โดยใชคําศัพท
ที่เปนรูปธรรมและนามธรรม ใชประโยคผสม (C0mpound Sentence) สื่อความหมายตามบริบท
ตางๆ

โดยใชกระบวนการเขียนบทความประเภทตางๆ ที่จําเปนในชีวิตประจําวัน โดยใชคําศัพท
และประโยคทถี่ ูกตองเหมาะสม

เพ่ือใหนักเรียนมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษ เห็นคุณคาวัฒนธรรมของเจาของภาษา สามารถ
ใชภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณตางๆ เผยแพร ขอมูลขาวสารของสถานศึกษา ชุมชน ทองถ่ิน
ประเทศชาติ แสวงหาความรู ประกอบอาชพี ศกึ ษาตอ มคี ุณธรรม จริยธรรม ซอ่ื สตั ย มีวินัย มีคานยิ ม
อันพึงประสงค ใฝเรียนรู รักความเปนไทย และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค สมรรถนะผูเรียน
ตามหลักสูตร

ผลการเรียนรู
1. เขียนภาพแผนผัง แผนภูมแิ ละตารางแสดงขอ ขอมูลตา งๆ
2. เขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เร่ืองตา งๆทีอ่ ยใู กลต ัว
3. คนควารวบรวมคําศัพทที่เก่ียวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูและ

นําเสนอดว ยการเขียน
4. เขียนหัวขอเรื่องเก่ียวกับโรงเรียน สิ่งแวดลอม อาหาร เครื่องด่ืม เวลาวาง นันทนาการ

สขุ ภาพ สวัสดิการ การซอ้ื ขายลมฟา อากาศโดยใชคําศัพทท ีเ่ ปน รปู ธรรมและนามธรรม
5. เขียนโดยใชป ระโยคผสม(Compound Sentence)สอื่ ความหมายตามบรบิ ทตางๆ

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู

494

คําอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา อ30249 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการนันทนาการ ลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษาขอมูล เร่ืองส้ัน บทอาน บันเทิงคดี จากแหลงการเรียนรูตาง ๆ ดูหนัง ฟงเพลง
รายการโทรทัศน อานนิยาย เร่ืองสั้น บทอาน ขาวจากสื่อ บรรยายเหตุการณ เร่ืองราว ความรูสึก
ไดอยา งเหมาะสมกบั โอกาสและสถานการณ

โดยใชทักษะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห การอธิบาย ใชเทคโนโลยีเพ่ือการสืบคนขอมูล
ความรู แสดงความคดิ เห็น บันทกึ และ สรุป ใชก ระบวนการทาํ งานกลุม และการแกไขปญหา

เพื่อใหเกิด ความรู ความเขาใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชนของการเรียนรู
ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรูเพ่ือขยายโลกทัศนจากแหลงขอมูลท่ีหลากหลาย เพ่ือสามารถ
ใชภาษาส่ือสารในรูปแบบตาง ๆ ตามสถานการณตาง ๆ ในสถานศึกษาและชุมชน เห็นคุณคา
ของการเรียนภาษาสูงข้ึน เพื่อใหผูเรียนมีความรักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตย สุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู
อยอู ยา งพอเพยี ง มุงม่นั ในการทาํ งาน รักความเปนไทย และมีจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. ใชภาษาในการสอื่ สารระหวางบคุ คล และการแลกเปลีย่ นขอมูล
2 .อธิบาย ประโยค สาํ นวนภาษา และขอความทใ่ี ชใ นการขอ และใหขอ มลู
3. บรรยาย วเิ คราะห เปรียบเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับขอ มูลตา ง ๆ
4. ใชภาษาอังกฤษในการสืบคน คนควา รวบรวม วิเคราะห และสรปุ ความรจู ากสอ่ื ตา ง ๆ
5. ใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม

ของเจาของภาษา

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

495

คาํ อธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหัสวิชา อ30250 รายวชิ า การอานวรรณกรรมภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 60 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกติ

ศึกษารูปแบบวรรณกรรม คําศัพท ประโยค สํานวนภาษา ใชภาษาอยางสรางสรรค
ในการบรรยาย อธิบาย แกนของเร่ือง วิเคราะห วจิ ารณ เปรียบเทียบ ตคี วาม และแสดงความคิดเห็น
ฝกการอานวรรณกรรม นิยาย เรื่องสั้น สารคดีและบทความ การวาดรูป แสดงบทบาทสมมุติ
ตามเร่ืองราวทอ่ี าน

โดยใชทักษะทางภาษา กระบวนการกลุม การคิดวิเคราะห สังเคราะห การอธิบาย
การตีความ การแสดงความคิดเห็น ท่ีเหมาะสมตามมารยาท ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรม
ของเจาของภาษาและของไทย ใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การสบื คน ขอมลู ความรู

เพ่ือใหเกิด ความรู ความเขาใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชนของการเรียนรู
ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรูเพ่ือขยายโลกทัศนจากแหลงขอมูลท่ีหลากหลาย เพื่อสามารถ
ใชภาษาสื่อสาร ตามสถานการณตาง ๆ เห็นคุณคาของการเรียนภาษา เพ่ือใหผูเรียนมีความรักชาติ
ศาสน กษตั รยิ  ซื่อสัตย สุจริต มีวนิ ัย ใฝเรยี นรู อยูอยางพอเพียง มุงม่ันในการทาํ งาน รกั ความเปนไทย
และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. บอกประเภทของวรรณกรรมได
2. อธิบาย ประโยค และสาํ นวนภาษาได
3. บรรยาย วิเคราะห วิจารณ เปรียบเทียบ ตีความ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

วรรณกรรม
4. ใชภ าษาองั กฤษในการสบื คน คน ควา รวบรวม วเิ คราะห และสรุปความจากสอ่ื ตาง ๆ
5. ใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทางในการส่ือสาร ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม

ของเจา ของภาษา

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

496

คําอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม

รหัสวิชา อ30251 รายวิชา การเขยี นภาษาอังกฤษเชิงสรางสรรค กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ
ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 60 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษารูปแบบการเขียนนําเสนอขอมูลเก่ียวกับตัวเอง ความถนัด ความสามารถ ความสนใจ
และประสบการณ กรอกขอมูลในใบสมัครตางๆ ใบสมัครงาน หนังสือเดินทาง สรุปใจความสําคัญ
เก่ียวกับเรื่องสั้น นิทาน บทความ และเหตุการณตางๆ บรรยายความรูสึก แสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องตา งๆ กิจกรรมประสบการณ ขาว เหตุการณ ใหเหตุผลประกอบ โดยใชคําศัพท ประโยค
และหลกั ไวยากรณ ทีถ่ กู ตอ งเหมาะสมสาํ หรับการเขียนในแตละรูปแบบ

โดยใชกระบวนการเขียนนําเสนอขอมูล การกรอกขอมูล การเขียนสรุปใจความสําคัญ
การเขียนบรรยาย การเขียนแสดงความคิดเห็น ดวยคําศัพท ประโยคและหลักไวยากรณท่ีถูกตอง
เหมาะสมสําหรับการเขยี นในแตล ะรปู แบบ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ เก่ียวกบั การเขียนในรปู แบบตางๆ เห็นคุณคา และมีเจตคติท่ีดี
ตอ การเรยี น มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคและมสี มรรถนะผูเรียนครบตามหลักสตู ร

ผลการเรียนรู
1. นําเสนอขอมูลโดยการเขียนเกี่ยวกับตัวเอง ความถนัด ความสามารถ ความสนใจ และ

ประสบการณ
2. กรอกขอ มลู ในแบบฟอรมตางๆ ใบสมัครงาน หนงั สอื เดนิ ทาง ฯลฯ
3. สรุปใจความสาํ คญั เกี่ยวกับเรอ่ื งสั้น บทความ และเหตุการณตางๆ ท่ีไดอ า น ไดฟ ง
4. เขียนบรรยายความรูสึก แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองตางๆ กิจกรรมประสบการณ

และขาว เหตุการณ พรอ มทง้ั ใหเหตุผลประกอบ
5. เขยี นขอ มูลรูปแบบตา งๆ โดยใชคาํ ศัพท โครงสรา งประโยคทถี่ ูกตองตามหลกั ไวยากรณ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู