๘๙๑ ด.ญ.วรางคณา วงค์เเก้วมูล

เดก็ หญิงวรางคณา วงค์แกว้ มลู
๘๙๑
๘๘/๓ ๘

แม่เมาะ แม่เมาะ
ลาปาง ๕๒๒๒๐
๐๙๔-๗๖๑๖๗๐๐

นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี



สารบญั

หนา้

- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การศึกษา
เฉพาะบุคคล
ภาคผนวก
๑. ใบสมัครเขา้ รบั บริการ

๒. ประวัตนิ ักเรยี น

๓. แบบคดั กรอง

๔. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สาหรับผเู้ รียนพิการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง
ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกลุม่ ทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการ
๖. แบบประเมินทางกจิ กรรมบาบัด

๗. แบบสรุปการรบั บริการกิจกรรมบาบัด

๘. การตรวจประเมินทางกายภาพบาบัด

๙. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารกายภาพบาบัด

๑๐. รายงานผลการประเมนิ พัฒนาการทางจิตวทิ ยา

๑๑. แบบประเมนิ ทักษะความสามารถพน้ื ฐานกิจกรรมเสรมิ วิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยี
สารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT)

๑๒. แบบประเมนิ กิจกรรมศลิ ปะบาบดั

๑๓. ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี น

๑๔. แบบบนั ทึก – การประเมินรางวลั

๑๕. ข้อมลู ความสามารถพน้ื ฐานนักเรยี น

๑๖. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP)

๑๗. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ เร่อื ง การจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษา
เฉพาะบุคคล (IEP)

๑๘. แบบบันทกึ การวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศึกษา

๑๙. แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

๒๐. การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

สารบญั (ตอ่ )

หนา้

๒๑. กาหนดการสอน
๒๒. แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
๒๓. รายงานผลการประเมินการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
๒๔. แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนิคการสอน
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๖. แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
๒๗. แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๘. การประเมินผลการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๙. แบบบนั ทกึ ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๓๐. แบบสรปุ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนประจาเดอื น
๓๑. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น
๓๒. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ
๓๓. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย มสี ่วนรว่ ม

ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและประเพณรี วมท้ังภูมิปัญญาไทย
๓๔. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ติ นตามฐานวถิ ีชีวติ ใหม่ (New normal)
๓๕. แบบบันทึกการแสดงออกการมจี ิตอาสา
๓๖. แบบบนั ทกึ การจัดกิจกรรมทักษะชวี ติ หรอื ทักษะการทางาน
๓๗. รายงานโครงการหรือรายงานการจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน
๓๘. รายงานการจัดกิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มทดี่ ีงาม

ปลูกฝังความเป็นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
๓๙. แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรียน
๔๐. รายงานผลการดาเนนิ งานเปลี่ยนผ่าน
๔๑. ภาพแสดงถึงผ้เู รียนมีมารยาทดี
๔๒. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรียนรู้
๔๓. ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รยี นมีทกั ษะชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล
(Individualized Education Program: IEP)

ช่ือสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

เร่ิมใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สนิ้ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

๑. ข้อมลู ทวั่ ไป

ชอ่ื - ชอื่ สกลุ เดก็ หญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล เพศ  ชาย  หญิง

เลขประจาตัวประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๘๒-๕๙-๕

การจดทะเบยี นคนพิการ  ไมจ่ ด  ยงั ไม่จด  จดแล้ว

ทะเบียนเลขท่ี ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๘๒-๕๙-๕

วนั /เดอื น/ปีเกิด ๑๘ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ อายุ ๗ ปี ๑ เดือน ศาสนา พุทธ

ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคลอื่ นไหวหรือสขุ ภาพ

ลักษณะความพิการ เด็กผู้หญิงรูปร่างผอม เคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลาน ลุกขึ้นยืน-เดินได้โดย

การเกาะราว ไม่สามารถบอกความต้องการโดยใช้ภาษาพูดได้ แต่สามารถรับฟังและเข้าใจในภาษาที่

ผ้อู ื่นพูดได้

ช่ือ-ช่ือสกุล บิดา นายวชั ระ วงค์แก้วมลู

ชอ่ื -ชื่อสกุล มารดา นางสาว สาลิกา ชมชน่ื

ชอื่ -ชือ่ สกลุ ผู้ปกครอง นางสาว สาลกิ า ชมชน่ื

ทอี่ ยู่ผู้ปกครองท่ีติดต่อได้ บ้านเลขที่ ๘๘/๓ หมทู่ ี่ ๘ ตาบล บ้านดง อาเภอ แม่เมาะ

จังหวดั ลาปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๒๒๐

โทรศพั ท์ - โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ ๐๙๔-๗๖๑๖๗๐๐ E-mail address -

๒. ขอ้ มลู ดา้ นการแพทยห์ รอื ดา้ นสุขภาพ

 โรคประจาตัว (ระบ)ุ ....................................................................................
 ประวตั ิการแพ้ยา (ระบุ)..............................................................................
 โรคภมู แิ พ้ (ระบุ).........................................................................................
 ข้อจากดั อื่น ๆ (ระบ)ุ ..................................................................................
 ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) เอกสารรับรองความพกิ ารบกพรอ่ งทางร่างกายหรือ

การเคล่ือนไหวหรอื สขุ ภาพ

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

๓. ขอ้ มลู ดา้ นการศึกษา

 ไม่เคยไดร้ ับการศกึ ษา / บรกิ ารทางการศึกษา
 เคยไดร้ บั การศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา

๑. ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง
ระดบั การศกึ ษา ช้ันเตรยี มความพร้อม ตัง้ แต่ พ.ศ. ๒๕๖๐
ระดบั การศกึ ษา ชน้ั เตรียมความพร้อม ต้ังแต่ พ.ศ. ๒๕๖๑
ระดบั การศกึ ษา ช้ันเตรยี มความพร้อม ตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๖๒

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

คาชแี้ จง : ให้กรอกระดับคณุ ภาพของนกั เรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปกี ารศึกษาที่นักเรยี น

ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ ป

๑. ทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ๔

๒. ทกั ษะกลา้ มเนื้อมัดเล็ก ๔

๓. ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองในชีวติ ประจาวนั ๔

๔. ทักษะการรบั รู้และการแสดงออกทางภาษา ๔

๕. ทกั ษะทางสังคม ๔

๖. ทักษะทางสตปิ ญั ญาหรือการเตรยี มความ ๔
พรอ้ มทางวชิ าการ

๗. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔

๘. แผนเปลยี่ นผา่ น ๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ล

นได้รบั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๑
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ๔ ๔
๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔
๔ ๔ ๔

๔ ๔ ๔
๔ ๔
๔
๔

ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

คาชแ้ี จง : ใหก้ รอกระดบั คุณภาพของนักเรยี นตามกลมุ่ ทักษะและปกี ารศกึ ษาทนี่ ักเรยี นได้รบั

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา
๒๕๖๓/๑
๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒
๔
๑. กลมุ่ ทักษะการดารงชวี ิตประจาวัน ๔ ๔๔ ๔
๔
๒. กลุม่ ทกั ษะวิชาการเพื่อการดารงชีวติ ๔ ๔๔ ๔
๔
๓. กลมุ่ ทกั ษะสว่ นบคุ คลและสงั คม ๔ ๔๔ ๔

๔. กลมุ่ ทักษะการทางานและอาชีพ ๔ ๔๔

๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔ ๔๔

๖. แผนเปล่ยี นผา่ น ๔ ๔๔

ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
คาชแี้ จง : ให้กรอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรยี นตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาทนี่ กั เรยี นไดร้ บั

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๒
๑. กลุ่มสาระ การดารงชีวิตประจาวนั และการจดั การตนเอง
๑๐๐
ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภยั ในชวี ติ ๑ ๗๑.๔๓
ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑
๒. กลุ่มสาระ การเรยี นรู้และความรูพ้ ืน้ ฐาน ๗๐.๐๐
รพ ๑๑๐๑ การส่ือสารและภาษาในชวี ิตประจาวนั ๑ ๘๑.๘๑
รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ๖๖.๖๗
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั ๑
๓. กลมุ่ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง ๖๖.๖๖
สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมอื ง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาท
หน้าที่ ๑ ๖๕.๐๐
สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
๔. กลุม่ สาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ ๖๐.๐๐
กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๒
กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพท่ีหลากหลายในชุมชน ๗๐.๐๐
๕. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๐๐
๖. แผนเปลยี่ นผ่าน ๑๐๐

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒

๑) กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภยั ในชีวิต ๑
มาตรฐาน : ๑ เขา้ ใจ เหน็ ความสาคญั และมีทักษะในการดแู ลตนเอง ฯ
ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒
ผล เดก็ หญิงวรางคณา สามารถล้างมือได้โดยการกระตุน้ เตอื นทางวาจา
วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต และนันทนาการ ๑
มาตรฐาน : ๓ เขา้ ใจ รับรู้ อารมณ์ของตนเอง ผอู้ นื่ และมีการจัดการได้อย่างเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั : ดป ๓.๑/๑
ผล ดป ๓.๑/๑ เขา้ ใจอารมณ์และรับรคู้ วามรสู้ ึกของตนเองและผู้อืน่

เด็กหญิงวรางคณา สามารถแสดงอารมณ์รู้สึกตื่นเต้นหรือมีอารมณ์โกรธ ไม่พอใจ เมื่อ
ไดร้ ับการกระตุ้นเตือนทางวาจา

๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ นื้ ฐาน
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การส่ือสารและภาษาในชีวติ ประจาวัน ๑
มาตรฐาน : ๑ มีความรู้เกีย่ วกับวิธกี ารส่อื สารการอ่าน การเขยี นสามารถใช้กระบวนการสื่อสาร ฯ
ตวั ชว้ี ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑
ผล เดก็ หญิงวรางคณา สามารถใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้ทางสายตาและการรับรู้ทางการได้ยินได้
จากการสอื่ สารผ่านภาพและอุปกรณ์ชว่ ยในการสอื่ สาร
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและการดาเนนิ การทางคณิตศาสตร์)
มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับความหลากหลายของการแสดงจานวน ๑ – ๑๐ ฯ
ตวั ชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑
ผล เดก็ หญิงวรางคณา สามารถหยิบบัตรภาพเลข ๑ - ๑๐ ไดโ้ ดยการกระตนุ้ เตือนทางกาย

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

เด็กหญงิ กลุ นิดา สามารถช้ีบอกเลข ๑ - ๑๐ ผา่ นอปุ กรณ์ชว่ ยในการสอ่ื สาร ไดโ้ ดยการกระตนุ้
เตอื นทางกาย
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั ๑
มาตรฐาน : ๖ เข้าใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี
ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑
ผล เด็กหญิงวรางคณา สามารถรู้จัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั โดยการใชอ้ ปุ กรณ์ช่วยใน
การส่อื สาร

๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แข็ง
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑
มาตรฐาน : ๑ ปฏิบตั ติ ามบทบาทหนา้ ท่ีท่ีมีตอ่ ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ฯ
ตวั ชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑ , สพ ๑.๑/๓
ผล เดก็ หญงิ วรางคณา รู้จักการช้บี อกภาพ ตนเอง บคุ คลในครอบครัว และเพื่อนรว่ มห้อง โดยการ
กระตนุ้ เตือนดว้ ยทา่ ทาง

วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓ มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั วัฒนธรรมประเพณี และศาสนา ฯ
ตวั ชวี้ ดั : สพ ๓.๑/๑
ผล เด็กหญงิ วรางคณา รูจ้ กั การช้บี อกภาพประเพณีไทย โดยการกระตนุ้ เตือนทางกายได้

๔) กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑
มาตรฐาน : ๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการทางานในบ้าน และมีทักษะกระบวนการในการทางาน
บ้านของตนเองและครอบครวั
ตวั ชวี้ ดั : กอ ๑.๑/๑
ผล เดก็ หญงิ วรางคณา สามารถเกบ็ เสอ้ื ใสก่ ระเป๋าของตนเองได้ โดยการกระต้นุ เตือนทางวาจา
วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชมุ ชน ๑
มาตรฐาน : ๒ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับอาชีพในชุมชน มที กั ษะในการประกอบอาชีพและสามารถ
ประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชมุ ชน

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ตวั ชวี้ ดั : กอ ๒.๑/๑
ผล เด็กหญิงวรางคณา สามารถชบี้ อกบัตรภาพอาชีพในชุมชนได้ ๕ อาชีพ ได้แก่ ชาวนา คุณครู
คณุ หมอ พ่อคา้ และตารวจ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยทา่ ทาง

๕) ทกั ษะจาเปน็ พิเศษสาหรบั บคุ คลทมี่ คี วามบกพร่องทางรา่ งกาย ฯ
มาตรฐาน : การพัฒนาทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ
ตวั บง่ ชที้ ี่ ๒ สามารถใชแ้ ละดแู ลรักษาอปุ กรณ์เครอื่ งช่วยในการเคลือ่ นยา้ ยตนเอง (Walker รถเข็น ไมเ้ ทา้ ไม้คา้
ยัน ฯลฯ)
ผล เดก็ หญงิ วรางคณา สามารถยนื ทรงตวั อยู่ใน Walker ได้ด้วยตวั เอง

๖) แผนเปลย่ี นผา่ น
สภาพทพี่ งึ ประสงค/์ พฒั นาการทค่ี าดหวงั : สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองจากที่หน่งึ ไปยังอีกท่หี นึ่ง
ผล เดก็ หญิงวรางคณา สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองจากในบา้ นออกนอกบา้ นโดยการคลานได้

๖. ขอ้ มลู อนื่ ๆ ทจ่ี าเปน็
ขอ้ มูลจากการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง
เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล เด็กผู้หญิงรูปร่างผอม ผิวขาว อารมณ์ดี ร่าเริงแจ่มใส ชอบฟัง

เพลง มีพฤติกรรมชอบร้องไห้ เม่ือถูกขัดใจหรือง่วงนอน สภาพครอบครัว อาศัยอยู่กับบิดา มารดา
ผู้ปกครองให้ข้อมูลว่าการขับถ่าย และปัสสาวะยังใช้ผ้าอ้อมสาเร็จรูปอยู่ ในการกินอาหารจะมีผู้ปกครอง
คอยป้อนให้ การอาบน้าแต่งตัวผู้ปกครองทาให้ การถอดและสวมใส่เส้ือผ้าผู้ปกครองทาให้ รวมถึงการ
ปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจาวันตอ้ งมีผ้ชู ่วยเหลอื ทกุ อย่าง

สรุปปญั หาของนักเรยี น โดยนักกิจกรรมบาบดั
๑. ไม่สามารถเคลือ่ นยา้ ยตนเอง โดยการเดนิ ได้
๒. ไม่สามารถพดู ส่ือสารบอกความต้องการ
๓. ไมส่ ามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในชวี ิตประจาวนั ได้
๔. ผ้ปู กครองขาดองค์ความรู้ในการดูแลพัฒนาศักยภาพผู้เรยี น
โดยมีเป้าประสงค์ในการพัฒนา คือ ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านกล้ามเน้ือมัดใหญ่ กล้ามเน้ือมัด
เล็ก การช่วยเหลือตนเองในการทากิจวัตรประจาวัน ทักษะพ้ืนฐานท้ัง ๖ ทักษะ แนะนาผู้ปกครองดูแล/
ป้องกันภาวะแทรกซ้อนของผเู้ รยี น และมีแผนเปลี่ยนผ่านผู้เรียนสูโ่ รงเรียนเฉพาะความพิการ

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

สรุปปญั หาและแนวทางรกั ษาทางการรกั ษาทางกายภาพบาบดั
๑. กลา้ มเน้อื แขนและขาเกร็ง
๒. Kyposis
โดยมีเป้าประสงค์ในการพัฒนา คือ ลดอาการเกร็งของกล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย เพิ่ม
ความแข็งแรงของกลา้ มเนื้อทกุ สว่ นของร่างกาย และฝกึ การน่งั ทรงตวั อย่างอสระด้วยตนเอง
แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ

เด็กควรได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเน้ือมัดเล็กให้ใกล้เคียง/

สมวัย ฝึกทักษะสังคมให้เด็กทากิจกรรมกลุ่มมากขึ้น เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับเพ่ือนและคน

ใกล้ชิดให้มากขึ้น รวมถึงฝึกให้เด็กช่วยเหลือตนเองมากขึ้นลดความช่วยเหลือลง ส่งเสริมให้เด็กทา

กจิ กรรมทตี่ อ้ งออกแรงกาย

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๑) กลมุ่ สาระการดารง ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชวี้ ดั
ดป ๑.๑/๑ รู้และเข
ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ สุขอนามัยและกิจว
พ้นื ฐาน
ตนเอง กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๑/๒ ป
ประจาวันพนื้ ฐาน
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ชีวติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๒/๑ รู้และเ
แ ต่ ง ก า ย แ ล ะ ก
และความปลอดภัยในชวี ิต ๑ จัดการตนเอง เคร่ืองประดับ
ดป ๑.๒/๒ ถอดเค
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เห็น วชิ า ดป ๑๑๐๑ ประเภทต่าง ๆ

ความสาคญั และมที ักษะในการ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๑,

ดแู ลตนเอง ฯ ดป ๑.๑/๒,ดป ๑.๒/๑,ดป

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๑/ ๑.๒/๒

๒,ดป ๑.๒/๑,ดป ๑.๒/๒

จดุ เดน่

ผลสัมฤทธเ์ิ ปน็ ไปตามตัวชวี้ ดั ใน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ

กลุ่มสาระการดารง

ชีวิตประจาวนั และการจัดการ

ตนเอง

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ข้าใจการดูแล เกณฑก์ ารประเมนิ ครปู ระจาชนั้

วัตรประจาวัน - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐

ของแต่ละตวั ชว้ี ดั

ฏิบัติกิจวัตร วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

เข้าใจวิธีการ - ทดสอบ

ก า ร ส ว ม ใ ส่ - แฟม้ สะสมงาน

- สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย

ครอ่ื งแต่งกาย ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
จดุ ดอ้ ย
ดป ๓.๑/๑
บางตวั ชวี้ ัดตอ้ งไดร้ บั การ เขา้ ใจอารมณแ์ ละร
ความร้สู ึกของตนเอ
กระต้นุ

๑) กลุ่มสาระการดารง ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชีว้ ัด

ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ

ตนเอง กลมุ่ สาระการดารงชีวติ

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต ประจาวนั และการจัดการ

และนนั ทนาการ ๑ ตนเอง

มาตรฐาน : ๓ วชิ า ดป ๑๑๐๖

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๓.๑/๑ ตัวช้วี ดั ดป ๓.๑/๑

เขา้ ใจอารมณแ์ ละรบั รู้

ความรสู้ ึกของตนเองและผู้อืน่

จดุ เดน่

ผ้เู รียนสามารถแสดงออก

ทางอารมณ์ได้

จดุ ดอ้ ย

ผูเ้ รยี นไม่เข้าใจอารมณ์และรับรู้

ความรู้สึกของตนเองและผู้อน่ื

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )

รบั รู้ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
องและผ้อู ่นื - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครูประจาชนั้
ของตัวชีว้ ดั
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ดั
และความรพู้ นื้ ฐาน ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๑.๑/๑ การใชป้
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สมั ผัสตา่ ง ๆ ในกา
การส่อื สารและภาษา และความรู้พนื้ ฐาน การแสดงพฤติกรร
ในชวี ิตประจาวนั ๑ วชิ า รพ ๑๑๐๑ สิง่ แวดลอ้ มตามธร
มาตรฐาน : ตัวช้วี ดั รพ ๑.๑/๑ ตอบสนองตอ่ สงิ่ เห
ตวั ชวี้ ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑ การลา
รพ ๑.๓/๑
จดุ เดน่
นักเรยี นสามารถใช้ประสาท
สมั ผสั ตา่ ง ๆ ในการรับรเู้ สยี ง
จดุ ดอ้ ย
ไม่สามารถตอบสนองตอ่ เสยี ง
การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล
สง่ิ แวดล้อมตามธรรมชาตไิ ด้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
ประสาท เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ารรบั รเู้ สียง - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครูประจาชนั้
รมของบคุ คล ของตัวชว้ี ัด
รรมชาตแิ ละ วธิ กี ารประเมนิ ผล
หลา่ น้ันได้ - การสังเกต
ากเสน้ อสิ ระ - ทดสอบ
- ชนิ้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม
และความรพู้ น้ื ฐาน ๒๕๖๔ ด.ญ.วรางคณา รจู้ ัก ๑. ภายในวันท่ี ๓๑
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ตวั เลข ๑ – ๑๐ ๒๕๖๔ เมื่อให้
๑(จานวนและการดาเนนิ การ ด.ญ.วรางคณา
ทางคณิตศาสตร์) ๑, ๒, ๓ ด.ญ.วร
มาตรฐาน ๒ มีความรู้ ความ สามารถบอกตวั
เข้าใจเกยี่ วกบั ความ ๓ ได้ถูกตอ้ ง ๖
หลากหลายของการแสดง
จานวน ๑ – ๑๐ ฯ ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑
ตวั ชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ๒๕๖๔ เม่ือให้
นับจานวน ๑-๑๐ ด้วยวิธีการ ด.ญ.วรางคณา
หรือรูปแบบที่หลากหลาย ๔, ๕, ๖ ด.ญ.วร
จดุ เดน่ สามารถบอกตัว
ผู้เรยี นสามารถท่อง ๑ – ๑๐ ๖ ไดถ้ กู ต้อง ๖
ได้
จดุ ด้อย ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑
ไม่รู้จกั ตวั เลข ๑ - ๑๐ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้
ด.ญ.วรางคณา
๗, ๘, ๙, ๑๐
ด.ญ.วรางคณา
บอกตัวเลข ๗,
ได้ถูกต้อง ๖ ใน

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
๑ กันยายน เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
- ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
ดูตัวเลข ของตัวชว้ี ดั
รางคณา วธิ กี ารประเมนิ ผล
วเลข ๑, ๒, - การสังเกต
ใน ๑๐ ครง้ั - ทดสอบ
๑ ธนั วาคม - ชน้ิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
ดูตัวเลข - ส่ือเทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย
รางคณา ในการทดสอบ การใชเ้ ครื่อง
วเลข ๔, ๕, คิดเลข ฯลฯ
ใน ๑๐ ครง้ั
๑ มนี าคม

ดูตวั เลข

สามารถ
๘, ๙, ๑๐
น ๑๐ คร้ัง

ง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชว้ี ัด
และความรพู้ น้ื ฐาน ในหลักสตู รสถานศกึ ษาฯ รพ ๖.๑/๑
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้ รู้จัก อุปกรณ์ เท
ในชวี ิตประจาวนั ๑ และความรู้พื้นฐาน ชีวิตประจาวัน โ
มาตรฐาน ๑ เข้าใจเทคโนโลยี วชิ า รพ ๑๑๑๔ ชี้ หยิบหรือรูปแบบ
และกระบวนการเทคโนโลยี ตวั ช้วี ัด รพ ๖.๑/๑ อื่น ๆ
ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑
รจู้ กั อปุ กรณ์ เทคโนโลยใี น
ชวี ิตประจาวนั โดยการบอก
ชี้ หยบิ หรอื รปู แบบการสอ่ื สาร
อื่น ๆ
จดุ เดน่
รจู้ ักอุปกรณใ์ นชวี ิตประจาวนั
ไดเ้ พียงบางสว่ น

จดุ ดอ้ ย
ไมร่ ู้จัก เทคโนโลยีใน
ชีวติ ประจาวนั

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาชนั้

ทคโนโลยีใน - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐

ดยการบอก ของตวั ชี้วัด

บการสื่อสาร วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ช้นิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๓) กลุ่มสาระสงั คมและการ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวช้ีวดั
เปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ส พ ๑ . ๑ / ๑ รู้ แ
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ กลุ่มสาระสงั คมและการเปน็ บทบาทหน้าที่ขอ
พลเมือง สทิ ธิ และการแสดง พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ ก า ร เ ป็ น ส ม า ช
ออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ วชิ า : สพ ๑๑๐๑ ครอบครัว
มาตรฐาน : ๓.๑ ปฏบิ ัติตาม ตวั ชีว้ ัด : สพ ๑.๑/๑, สพ ๑.๒/๑ รู้บท
บทบาทหนา้ ทท่ี ่ีมีต่อตนเอง สพ ๑.๑/๓ ของตนเองในการเ
ครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชนและ ดีของโรงเรียน
สังคม
ตวั ชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑,
สพ ๑.๑/๓
จดุ เดน่
ผเู้ รยี นร้จู ักคนในครอบครัว
ของตนเอง
จดุ ด้อย
ผูเ้ รยี นไม่รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาท
หน้าทีข่ องตนเองในการเป็น
สมาชิกทด่ี ขี องครอบครัว

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
แ ล ะ เ ข้ า ใ จ เกณฑก์ ารประเมนิ ครปู ระจาชนั้

องตนเองใน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐

ชิ ก ท่ี ดี ข อ ง ของตัวช้วี ัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล

ทบาทหน้าท่ี - การสังเกต

เป็นสมาชิกที่ - ทดสอบ

- ช้นิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สอ่ื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้วี ดั (เปา้ หมายระ
๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการ ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ
เปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ กลุ่มสาระสงั คมและการเปน็ สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบ
วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม พลเมอื งที่เขม้ แขง็ ธรรมเนียมประเพณ
ประเพณี ๑ วชิ า สพ ๑๑๐๖ ท้องถน่ิ และประเท
มาตรฐาน : ๓ ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๑
ตวั ชวี้ ดั : สพ ๓.๑/๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแล
จดุ เดน่ ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ัด เคร่ืองแต่งกายของ
ผเู้ รียนเข้ารว่ มประเพณขี อง ในหลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ สมาชิกในครอบคร
ทอ้ งถ่ินอยูเ่ สมอ กล่มุ สาระการงานพนื้ ฐาน นิสัย
จดุ ด้อย อาชพี
ผูเ้ รยี นไมร่ ู้จกั แบบแผน วชิ า กอ ๑๑๐๑
ประเพณขี องทอ้ งถ่ินของตนเอง ตัวช้ีวัด กอ ๑.๑/๑
๔) กลุ่มสาระการงานพนื้ ฐาน
อาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑
การทางานบา้ น ๑
มาตรฐาน : ๑
ตวั ชวี้ ดั : กอ ๑.๑/๑
จดุ เดน่

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ณีของ - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
ทศไทย ของตวั ช้วี ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชิ้นงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ลเสื้อผ้าและ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
งตนเองหรือ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครูประจาชน้ั
รัวจนเป็นสุข ของตวั ชี้วดั

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ช้ินงาน

ง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
ผ้เู รยี นรู้จกั เส้อื ผ้าและเครอ่ื ง
กอ ๒.๑/๑ บอกอา
แตง่ กายของตนเอง ต่าง ๆ ของครอบค
ชมุ ชนได้อยา่ งถกู ต
จดุ ด้อย

ผ้เู รียนไมร่ ู้หลักและวิธกี ารดูแล

เก็บรกั ษาเสอื้ ผา้ และเครือ่ งแตง่

กายของตนเอง

๔) กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐาน ผลสัมฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั

อาชพี ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ

วชิ า : กอ ๑๑๐๓ กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐาน

การประกอบอาชพี ท่ี อาชพี

หลากหลายในชมุ ชน ๑ วิชา กอ ๑๑๐๓

มาตรฐาน : ๒ ตวั ชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑

ตวั ชวี้ ดั : กอ ๒.๑/๑

จดุ เดน่

ผเู้ รยี นรู้จักอาชีพของผปู้ กครอง

ตนเอง

จดุ ด้อย

ผ้เู รยี นไมร่ ู้จกั อาชีพตา่ ง ๆ

ในชมุ ชน

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

าชพี เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ครัว และใน - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
ต้อง ของตัวชว้ี ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชิน้ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครื่องช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๕) ทักษะจาเปน็ เฉพาะความ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม
พกิ าร ๒๕๖๔ ด.ญ.วรางคณา ๑. ภายในเดอื นกัน
มาตรฐาน : การพัฒนาทักษะ สามารถยนื ทรงตัวอยู่ใน ๒๕๖๔ เมือ่ ให้ ด.ญ
จาเปน็ เฉพาะความบกพร่อง Walker ได้ดว้ ยตวั เอง ยืนทรงตัวอยใู่ น W
ทางร่างกายฯ ด.ญ.วรางคณา สาม
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒ สามารถใช้และ ตัวอยู่ใน Walker น
ดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ ครอื่ งชว่ ยใน ได้ ๖ ใน ๑๐ ครงั้
การเคลื่อนย้ายตนเอง (Walker ๒. ภายในเดือนธัน
รถเขน็ ไม้เท้า ไมค้ า้ ยนั ฯลฯ) ๒๕๖๔ เม่อื ให้ ด.ญ
สภาพทพ่ี งึ ประสงค/์ พฒั นาการ ยนื ทรงตวั อยู่ใน W
ทค่ี าดหวงั : ทรงตัวอยใู่ น ด.ญ.วรางคณา สาม
Walker ได้ ตวั อยใู่ น Walker น
จดุ เดน่ ได้ ๖ ใน ๑๐ ครงั้
สามารถยืนทรงตวั อยู่ใน ๓. ภายในเดอื น มีน
Walker ได้โดยชว่ ยประคอง ๒๕๖๕ เม่อื ให้ ด.ญ
จดุ ด้อย ยืนทรงตัวอยใู่ น W
ไม่สามารถยืนทรงตัวอยูใ่ น ด.ญ.วรางคณา สาม
Walker ได้ดว้ ยตวั เอง ตัวอยใู่ น Walker น
ได้ ๖ ใน ๑๐ ครง้ั

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
นยายน เกณฑก์ ารประเมนิ ครปู ระจาชนั้

ญ.วรางคณา - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐

Walker ของแต่ละตวั ชีว้ ดั

มารถยืนทรง

นาน ๓ นาที วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

นวาคม - ทดสอบ

ญ.วรางคณา - แฟ้มสะสมงาน

Walker - สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

มารถยนื ทรง ในการทดสอบ ฯลฯ

นาน ๔ นาที

นาคม
ญ.วรางคณา
Walker
มารถยืนทรง
นาน ๕ นาที

ง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ

๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๔ ๑. ภายในเดือนกนั

สภาพทพี่ งึ ประสงค/์ พฒั นาการ ด.ญ. วรางคณา สามารถ ๒๕๖๔ เมอื่ ใหค้ ลา

ทคี่ าดหวงั : สามารถ เคลื่อนย้ายตนเองจากในบ้าน หอ้ งนอนไปยงั บริเว

เคล่อื นย้ายตนเองจากท่หี นึ่งไป ออกนอกบ้านโดยการคลาน บา้ น ด.ญ. วรางคณ

ยงั อกี ทห่ี นงึ่ ได้ คลานจากห้องนอน

จดุ เดน่ บรเิ วณห้องโถงบา้ น

ด.ญ. วรางคณา สามารถ ๑๐ ครั้ง

เคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการ ๒. ภายในเดือนธนั

คลานจากที่หน่ึงไปยงั อีกทห่ี น่งึ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้คลา

ภายในบา้ นได้ บรเิ วณห้องโถงบ้าน

จดุ ดอ้ ย หอ้ งครวั ด.ญ. วรา

ด.ญ. วรางคณา ไมส่ ามารถ สามารถคลานจาก

เคลือ่ นยา้ ยตนเองจากในบา้ น โถงบ้านไปยงั ห้องค

ออกนอกบา้ นโดยการคลานได้ ๑๐ ครง้ั

เนือ่ งจากไม่มโี อกาสไดท้ า และ ๑. ภายในเดอื นมีน

ไมส่ ามารถควบคมุ การขับถา่ ย ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหค้ ลา

ของตนเองได้ บรเิ วณห้องโถงบ้าน

ระเบยี งหนา้ บ้าน

ด.ญ. วรางคณา สา

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
นยายน เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
านจาก - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
วณห้องโถง ของแต่ละตัวช้วี ัด
ณา สามารถ
นไปยัง วธิ กี ารประเมนิ ผล
นได้ ๖ ใน - การสังเกต
- ทดสอบ
นวาคม - สือ่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย
านจาก ในการทดสอบ ฯลฯ
นไปยงั
างคณา
กบริเวณห้อง
ครวั ได้ ๖ ใน

นาคม
านจาก
นไปยัง

ามารถคลาน

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ

จากบรเิ วณหอ้ งโถง
ระเบยี งหนา้ บา้ นได
คร้ัง

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
งบา้ นไปยัง
ด้ ๖ ใน ๑๐

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสิ่งอานวยความสะดวก สื่อ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อ่ืนใด
สง่ิ ทม่ี อี ยแู่ ลว้

ท่ี รายการ รหสั ผจู้ ดั หา วธิ กี าร

๑๒๓๑๒๓

๑ ผ้าออ้ มสาเรจ็ รปู XXL BD๐๑๑๕

๒ ถาดไมต้ ัวเลข BE๑๘๐๙

๓ สเี มจกิ แทง่ ใหญ่ BW0405

๔ แผน่ ฟิวเจอรบ์ อรด์ (Future CS0414

Board) ขนาด 65 X 81

เซนตเิ มตร

๕ ราวฝกึ ยืน-เดิน 

๖ ฝาขวดเกลยี ว 

๗ ช้อน 

๘ จาน 

๙ อาหาร/ขนม 

รวมรายการทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๔ รายการ

รวมจานวนเงนิ ทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๑,๙๕๕ บาท (หนึง่ พนั เกา้ ร้อยหา้ สบิ หา้ บา

หมายเหตุ ผูจ้ ดั หา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถาน

วิธกี าร (๑) ขอรับเงนิ อุดหนนุ (๒) ขอยืม

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

ดทางการศึกษา จานวนเงนิ เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ
สงิ่ ทตี่ อ้ งการ ทขี่ ออดุ หนนุ ความจาเปน็
น.ส.กนกวรรณ
ผจู้ ดั หา วธิ กี าร ๑,๒๖๐ ใช้ประกอบ ตันดี
๑๒๓๑๒๓ ๒๐๐ การจดั กิจกรรม
๑๓๕ การเรยี นการ
 ๓๖๐ สอนและการ
ผลิตสื่อ




-
-
-
-
-

าทถว้ น) (๓) สถานพยาบาทอน่ื ๆ
(๓) ขอยืมเงนิ
นศึกษา
ม

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล ลายมือชอื่
ชอื่ ตาแหน่ง ...................................
...................................
๗.๑ นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน ...................................
...................................
๗.๒ นางสาวสารกิ า ชมช่ืน ผู้ปกครอง ...................................
...................................
๗.๓ นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม ครูประจาช้นั /นักกิจกรรมบาบดั

๗.๕ นางสาวกนกวรรณ ตันดี ครูการศึกษาพิเศษ

๗.๖ นายอนชุ า โสสม้ กบ นักกายภาพบาบัด

๗.๗ นางสาวณฐั ปรีญา ชมภสู ืบ พีเ่ ล้ยี งเด็กพกิ าร

ประชุมวันที่ ๒๒ เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

๘. ความเห็นของบดิ า มารดา หรอื ผู้ปกครอง
การจดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้

ข้าพเจา้  เห็นด้วย
 ไม่เหน็ ดว้ ย เหตุผล.............................................................................................

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวสารกิ า ชมชื่น)
ผ้ปู กครอง

วนั ที่ ๒๒ เดอื น มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่ือ-สกลุ เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ กว้ มูล ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสขุ ภาพ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รยี น
ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น ขอ้ ที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงินและใช้จ่ายเงินด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑
ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา
วงค์แก้วมูล สามารถบอกหรอื ชีเ้ งนิ เหรียญ และธนบตั รได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑
เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล สามารถบอก/ช้ี
เงินเหรยี ญได้ ๔ ครั้ง ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สุดแผนวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรู้จกั ใชเ้ งิน มีความสาคัญในการดารงชวี ิต การใชเ้ งนิ อยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความม่ันคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพ่ือให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวันได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอ่ื ฝึกใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ้จู ักการใชเ้ งินอยา่ งถูกต้อง โดยมผี ชู้ ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี หอ้ งเรียนพัฒนาศักยภาพ หนว่ ยบริการแม่เมาะจดั สถานทใี่ นการสอนโดย ผู้เรียน

นง่ั บนเบาะ
สอ่ื เงินเหรยี ญ บตั รภาพ
แบบประเมนิ จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ
ผู้เรียน สวมเสอ้ื ผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขัน้ นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคาวา่ “สวสั ดีค่ะ วนั นคี้ รูจะให้นอ้ งนา้ ตาลรู้จกั การใชเ้ งินนะ

คะ”
ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครูสัง่ นักเรียนวา่ “น้องน้าตาลทายดสู มิ ีเงินจานวนเท่าไหร่

บ้าง”
จานวน ๕ ครั้ง ครบู นั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน

๓) ข้นั สอน
สาธิต ครูสาธิต
รูจ้ ักเงนิ เหรียญ
รู้จักธนบตั ร
คาส่งั ใชค้ าสัง่ วา่ “น้องน้าตาลชี้เงนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสรมิ /รางวัล ครูกลา่ วคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมนิ
บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ัดและประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ

๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล
- แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมอื่ ให้เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ ก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล สามารถบอก/ช้ี
เงนิ เหรียญได้ ๔ ครงั้ ตดิ กัน ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั นี้

๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถบอก/ชเ้ี งนิ เหรียญไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถบอก/ชีเ้ งนิ เหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชเี้ งนิ เหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถบอก/ชีเ้ งนิ เหรียญไดถ้ ูกต้อง ๑ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงช่ือ.................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนกั งานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชือ่ ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพื้นทีบ่ ริการประจาเขต ๑
๓๐ /ก.ค /๒๕๖๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนท่ดี ใี ช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

ผู้ช่วยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.ก.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑

ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา
วงคแ์ กว้ มูล สามารถบอกหรอื ช้เี งินเหรียญ และธนบตั รได้
งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ช่อื นกั เรยี น เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ ก้วมูล

ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining
ก.ค.๖๔
๑ รู้จกั เงินเหรียญ  ๑ ส.ค.๖๔
 ๒
๒ ร้จู กั ธนบัตร

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนกา

ชือ่ นกั เรยี น เดก็ หญิงวรางคณา วงคแ์ ก้วมูล

ทกั ษะ

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้เดก็ หญ

หรือชี้เงินเหรยี ญ และธนบัตรได้

คาชแ้ี จง ใหก้ ากบาท (X) ลงบนตัวเลขที่ตรงกับระดับคุณภาพการทากิจกรรมของเด

ตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมทก่ี าหนดใหน้ กั เรียนเรียนรู้

คร้งั ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

วันทส่ี อน ประเมินความสามารถพื้นฐาน ๔
๓
ชือ่ กิจกรรม การใชเ้ งิน ๔๔๔๔๔ ๒
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนที่ ๑ ๓๓๓๓๓ ๑
๐
เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูลรู้จักเงิน เด็กหญิง ๒ ๒ ๒ ๒ ๒

วรางคณา วงค์แก้วมูล สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
๐๐๐๐๐
ครั้ง ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวันท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

การนาเสนองาน
( / ) สาธติ การใช้เงนิ
( / ) คาสงั่ “น้องน้าตาลชี้เงนิ ”
สื่อการสอน เงินเหรยี ญ บัตรภาพ
การให้รางวัล คาชม “ตอบถกู ตอ้ งคะ่ ” และ ปรบมอื

เกณฑก์ ารผา่ นจดุ ประสงค์ ผ้เู รยี นสามารถบอกหรือชเ้ี งินเหรยี ญ

ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถงึ สามารถทาไดด้ ้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถงึ กระตุ้นเตือนด้วยท่าทาง ๑ หมา

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ล

ารสอนเฉพาะบคุ คล (รายครง้ั )

ผู้สอน นางสาวกนกวรรณ ตันดี
วนั ท่เี ริ่มตน้ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ วันท่ีสิ้นสดุ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ญงิ วรางคณา วงคแ์ ก้วมลู รจู้ กั เงนิ เดก็ หญงิ วรางคณา วงคแ์ ก้วมูล สามารถบอก

ดก็ พิการ และขีดเส้นไปตามจดุ เพ่ือตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการเรยี นรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรปุ ผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ญ และธนบตั รได้ได้ ๔ ครง้ั ติดกนั ๓ วัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

ายถงึ กระตนุ้ เตอื นด้วยวาจา
ายถงึ กระตนุ้ เตอื นทางรา่ งกาย

ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้ว
มลู สามารถบอกหรือชีเ้ งนิ เหรียญ และธนบัตรได้
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๑

เม่ือให้เดก็ หญงิ วรางคณา วงคแ์ กว้ มูล รจู้ ักเงิน เด็กหญงิ วรางคณา วงค์แก้วมูล สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔
ครงั้ ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

วนั ท่สี อน ๑ ๘ ๙ ๑๒ ๑๓ ๒๐ ๒๑ ๒๓ ๒๗ ๒๙ ๓๐ สรปุ
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพทไ่ี ด้

.เ.ด..็ก..ห..ญ...งิ..ว..ร.า..ง..ค..ณ...า....ว.ง..ค..์แ..ก..ว้..ม..ูล....ส..า.ม...า.ร..ถ..บ...อ..ก../..ช..ี้เ.ง.นิ...เ.ห..ร..ยี ..ญ...ไ.ด..้..๔...ค...ร.้ัง...ต..ดิ...ก..ัน...๓....ว.ัน....ผ..่า..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง.ค..์เ.ช..งิ..พ..ฤ..ต..ิก...ร.ร..ม.......
.ท..่ตี..้ัง..ไ.ว..้.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..ผ้..เู้.ร..ีย..น...ม..ีว..นิ ..ัย...ร..บั..ผ...ดิ ..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ยี..น..ร..ู้.แ..ล...ะ..ม..ุง่ .ม...ั่น..ใ.น...ก..า.ร..ท...า.ง..า..น..........................................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถบอก/ชเ้ี งนิ เหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถบอก/ชเ้ี งนิ เหรยี ญไดถ้ กู ต้อง ๓ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๒ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถบอก/ชี้เงินเหรียญไดถ้ ูกต้อง ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถบอก/ชเี้ งินเหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนทที่ าได้อยา่ งต่อเน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วนั /เดือน/ป.ี ...๓๐ ก.ค.๖๔...............

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงศ์ฆ้อง)

หวั หนา้ เขตพ้ืนทบ่ี รกิ ารประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๐ ก.ค.๖๔...............

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
(  ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................

ลงช่ือ...................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)

ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒...๙...เ..ม....ย....๖.๕...............

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชือ่ -สกลุ เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ ก้วมลู ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคลื่อนไหวหรอื สขุ ภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน ข้อท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงินและใช้จ่ายเงินด้วย
ตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑
ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล รู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา
วงค์แกว้ มลู สามารถบอกหรือช้เี งินเหรียญ และธนบตั รได้
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขั้นตอนท่ี ๒
เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูลรู้จักเงิน เด็กหญิงวรางคณา วงค์แก้วมูล สามารถบอก/ช้ี
เงนิ ธนบัตรได้ ๔ คร้งั ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๒ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรจู้ ักใชเ้ งนิ มีความสาคญั ในการดารงชีวติ การใช้เงินอย่างเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความม่ันคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวนั ได้ โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝึกให้ผู้เรียนไดร้ ู้จกั การใช้เงินอยา่ งถกู ต้อง โดยมผี ชู้ ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขนั้ เตรยี มการสอน
สถานที่ ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผู้เรยี นน่งั บนเบาะ
ส่อื เงนิ ธนบตั ร บตั รภาพ
แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทึก
ผ้เู รยี น สวมเสอื้ ผ้าให้เรยี บรอ้ ย

๒) ข้นั นาเสนองาน
ทักทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนค้ี รูจะให้น้องนา้ ตาลรู้จักการใชเ้ งินนะ

คะ”
ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครูสัง่ นักเรยี นวา่ “น้องน้าตาล ชเ้ี งนิ ”
จานวน ๕ ครงั้ ครูบันทึกผลการประเมินความสามารถพืน้ ฐาน

๓) ขัน้ สอน
สาธติ ครูสาธติ
รจู้ ักเงนิ เหรียญ
รจู้ ักธนบตั ร
คาสั่ง ใช้คาสงั่ ว่า “นอ้ งน้าตาล ชี้เงนิ ”
เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวลั ครกู ลา่ วคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒