๘๙๑ ด.ญ.วรางคณา วงค์เเก้วมูล

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ร้อยละ ๘๗.๕
ดป ๑.๔/๒ เลือก
และเตรยี ม
ภาชนะอปุ กรณ์
รับประทาน
อาหาร เชน่ ชาม
จาน เปน็ ตน้ ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๑๐๐
ดป ๑.๔/๓ ใช้
ภาชนะ อปุ กรณ์
ได้เหมาะสมกบั
ประเภทอาหาร
เช่น ช้อน สอ้ ม
ตะเกียบ แก้วนา้
ถว้ ย เป็นตน้ ได้
คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๔ ตัก
อาหารและ
เครอ่ื งดม่ื สาหรับ
ตนเองในปรมิ าณ
ทีเ่ หมาะสม ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ผา่ นตวั ชวี้ ัด
ดป ๑.๕/๒
เคลือ่ นย้ายตนเอง
ไปยงั ท่ีต่าง ๆ ใน
บ้านไดต้ ามความ
ต้องการและ
ปลอดภัย ได้

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

คะแนนร้อยละ
๘๘.๓๓
รวมวชิ า ดป
๑๑๐๑ ไดค้ ะแนน
ร้อยละ ๙๓.๔๑

วชิ า ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต เดก็ หญิงวรางคณา ผา่ นตวั ชว้ี ดั ดป เรยี นตาม
และนนั ทนาการ ๑ เรียนรตู้ ามตวั ชว้ี ดั
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ดป ๓.๑/๑ ๓.๑/๑ ตวั ชว้ี ดั
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม เข้าใจอารมณ์และรบั รู้
ตวั ชวี้ ดั ในหลักสตู ร ความรู้สกึ ของตนเองและ เข้าใจอารมณแ์ ละ ในโครงสร้าง
สถานศึกษาฯ ผอู้ นื่ รับรู้ความรู้สึก
กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ของตนเองและ ของกลุม่ สาระ
ประจาวนั และการจัดการ ผอู้ ่ืน การดารง
ตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖ ได้คะแนน ชวี ิตประจาวัน
ตัวชวี้ ัด ดป ๓.๑/๑ รอ้ ยละ ๘๓.๔๖ และการจัดการ
ตนเองตอ่ ไป

๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้และ เด็กหญิงวรางคณา ผา่ นตวั ชวี้ ดั เรียนตาม
ความรพู้ นื้ ฐาน เรยี นรตู้ ามตัวช้วี ัด รพ ๑.๑/๑ ตวั ชวี้ ดั
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สาร รพ ๑.๑/๑ การใชป้ ระสาท ในโครงสร้าง
และภาษาในชีวิตประจาวัน ๑ การใชป้ ระสาทสมั ผสั ตา่ ง ๆ สมั ผัสตา่ งๆ ใน ของกลมุ่ สาระ
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ในการรบั รู้เสยี ง การแสดง การรบั รูเ้ สยี ง การ การเรยี นรแู้ ละ
๒๕๖๕ พฤติกรรมของบคุ คล แสดงพฤติกรรม ความร้พู ้ืนฐาน
ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชีว้ ดั ใน สิง่ แวดลอ้ มตามธรรมชาติ ของบุคคล ต่อไป
หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ และตอบสนองต่อสง่ิ เหล่านน้ั ส่งิ แวดล้อมตาม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ ได้ ธรรมชาตแิ ละ
เรียนร้แู ละความรพู้ ื้นฐาน รพ ๑.๓/๑ ตอบสนองต่อสง่ิ
ตวั ชว้ี ัด การลากเสน้ อิสระ เหลา่ น้นั ได้
รพ ๑.๑/๑ ได้คะแนน
รพ ๑.๓/๑

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

รอ้ ยละ ๘๒.๕๕

รพ ๑.๓/๑

การลากเส้นอิสระ

ได้คะแนน

ร้อยละ ๙๕

รวมวชิ า รพ

๑๑๐๑ ไดค้ ะแนน

ร้อยละ ๘๘.๗๗

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์

๑ (จานวนและการ

ดาเนนิ การทางคณิตศาสตร์)

ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน

๒๕๖๕ เดก็ หญิงวรางคณา ผา่ นตวั ชวี้ ดั เรียนตาม

ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชว้ี ดั ใน เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑ - นบั จานวน ๑ - ในโครงสรา้ ง
กลุม่ สาระการเรียนรู้การ ๑๐ ดว้ ยวิธีการหรือรูปแบบท่ี ๑๐ ด้วยวิธีการ ของกล่มุ สาระ
เรียนรูแ้ ละความรูพ้ นื้ ฐาน หลากหลาย หรอื รูปแบบที่ การเรยี นร้แู ละ
วชิ า รพ ๑๑๐๕ หลากหลาย ความรพู้ น้ื ฐาน
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวนและ ไดค้ ะแนน ตอ่ ไป
การดาเนินการทาง ร้อยละ ๙๕.๑๐

คณติ ศาสตร)์

ตวั ชี้วดั รพ ๒.๑.๑/๑

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชวี ิตประจาวนั ๑

ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน เดก็ หญงิ วรางคณา ผา่ นตวั ชว้ี ดั เรียนตาม

๒๕๖๕ เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ดั รพ ๖.๑/๑ ตัวชีว้ ดั

ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชีว้ ดั ใน รพ ๖.๑/๑ รูจ้ ัก อปุ กรณ์ รู้จกั อุปกรณ์ ในโครงสร้าง
หลักสูตรสถานศึกษาฯ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาวนั เทคโนโลยใี น ของกลมุ่ สาระ
กล่มุ สาระการเรียนรูก้ าร โดยการบอก ช้ี หยบิ ชวี ิตประจาวนั การเรียนรู้และ
เรยี นรแู้ ละความรพู้ ้ืนฐาน หรือรปู แบบการสอื่ สารอืน่ ๆ โดยการบอก ช้ี ความรู้พน้ื ฐาน
วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี หยบิ ต่อไป
ในชวี ติ ประจาวนั ๑ หรอื รปู แบบการ

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ตวั ช้ีวดั รพ ๖.๑/๑ เดก็ หญงิ วรางคณา สื่อสารอ่ืน ๆ เรียนตาม
เรียนรูต้ ามตวั ช้ีวัด ได้คะแนน ตัวชีว้ ดั
๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สพ ๑.๑/๑ รอ้ ยละ ๙๔.๓๓ ในโครงสรา้ ง
สงั คมและการเปน็ พลเมอื งท่ี ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ ของกล่มุ สาระ
เขม้ แขง็ ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ผา่ นตวั ชวี้ ดั การเรยี นรู้สังคม
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ ท่ดี ีของครอบครวั สพ ๑.๑/๑ และการเปน็
พลเมอื ง สทิ ธิ และการ สพ ๑.๑/๓ รู้บทบาทหน้าท่ี รู้และเขา้ ใจ พลเมืองที่
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ของตนเองในการเป็นสมาชิก บทบาทหนา้ ท่ี เข้มแข็งต่อไป
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน ทด่ี ขี องโรงเรียน ของตนเองในการ
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม เปน็ สมาชกิ ทด่ี ี
ตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร ของครอบครัว
สถานศึกษาฯ ได้คะแนน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม รอ้ ยละ ๙๒.๑๗
และการเป็นพลเมืองท่ี สพ ๑.๑/๓ รู้
เข้มแขง็ บทบาทหนา้ ท่ี
วิชา สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ ของตนเองในการ
พลเมือง สทิ ธิ และการ เปน็ สมาชกิ ทีด่ ี
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ของโรงเรียน
๑ ไดค้ ะแนน
ตวั ชว้ี ดั สพ ๑.๑/๑, ร้อยละ ๙๔.๒๖
สพ ๑.๑/๓ รวมวชิ า สพ
๑๑๐๑ ได้คะแนน
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ร้อยละ ๘๓.๒๒
และประเพณี ๑
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๒๕๖๕ เด็กหญิงวรางคณา ผา่ นตวั ชีว้ ดั เรยี นตาม
ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ชี้วัดใน เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวดั สพ ๓.๑/๑ ตวั ชว้ี ดั
หลักสตู รสถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบธรรมเนียม ในโครงสร้าง
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คม รขู้ นบธรรมเนียมประเพณี ประเพณีของ ของกลมุ่ สาระ
และการเป็นพลเมืองที่ ของทอ้ งถ่ินและประเทศไทย ท้องถนิ่ และ การเรียนรูส้ งั คม
เขม้ แขง็ ประเทศไทย และการเป็น
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม เด็กหญิงวรางคณา ได้คะแนน พลเมืองท่ี
และประเพณี ๑ เรยี นรู้ตามตัวช้ีวดั รอ้ ยละ ๘๐.๗๓ เข้มแขง็ ต่อไป
ตวั ชี้วัด สพ ๓.๑/๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอ้ื ผา้ และ
เครอ่ื งแตง่ กายของตนเอง ผา่ นตวั ชว้ี ดั กอ เรยี นตาม
๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ าร หรือสมาชกิ ในครอบครัวจน ๑.๑/๑ ดแู ล ตัวชว้ี ดั
งานพนื้ ฐานอาชพี เป็นสุขนสิ ยั เส้อื ผ้าและเคร่อื ง ในโครงสรา้ ง
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน แตง่ กายของ ของกล่มุ สาระ
บ้าน ๑ เดก็ หญงิ วรางคณา ตนเองหรอื สาระการเรียนรู้
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เรียนร้ตู ามตัวชี้วัด สมาชกิ ใน การงานพนื้ ฐาน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธต์ิ าม กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ๆ ครอบครวั จนเปน็ อาชพี ต่อไป
ตวั ชวี้ ัดในหลกั สตู ร ของครอบครวั และในชุมชน สขุ นิสยั
สถานศึกษาฯ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งได้ ได้คะแนน เรยี นตาม
กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงาน รอ้ ยละ ๘๕.๕๖ ตวั ชี้วัด
พื้นฐานอาชีพ ในโครงสร้าง
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน ผา่ นตวั ชว้ี ดั กอ ของกลมุ่ สาระ
บา้ น ๑ ๒.๑/๑ บอก สาระการเรยี นรู้
ตัวชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑ อาชีพตา่ ง ๆ ของ
ครอบครัว และใน
วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ ชุมชนได้อย่าง
ประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลาย ถกู ต้องได้ ได้
ในชมุ ชน
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิต์ าม
ตวั ชว้ี ดั ในหลกั สูตร
สถานศึกษาฯ
กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงาน
พ้นื ฐานอาชพี

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า กอ ๑๑๐๓ คะแนน การงานพนื้ ฐาน
การประกอบอาชีพที่ ร้อยละ ๗๒.๖๗ อาชีพต่อไป
หลากหลายในชมุ ชน
ตัวชวี้ ดั กอ ๒.๑/๑ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ผ่ า น ต า ม เรียนตาม
๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒๕๖๔ เมอื่ ให้เดก็ หญิง จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ ตัวชว้ี ดั
ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ วรางคณา บรหิ ารกลา้ มเน้อื เชิงพฤติกรรมคง ในโครงสรา้ ง
บกพร่องทางรา่ งกายหรอื และขอ้ ต่อ เดก็ หญิง สภาพของข้อไหล่ ของกลุม่ สาระ
สขุ ภาพหรอื เคลอ่ื นไหว วรางคณา สามารถคงสภาพ ได้คะแนนร้อยละ สาระการเรียนรู้
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ของขอ้ ไหล่ได้ ๑๐๐ ทักษะจาเปน็
๒๕๖๕ เดก็ หญงิ วรางคณา เฉพาะความ
สามารถบริหารกลา้ มเน้อื ๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม ผ่านตาม บกพรอ่ งทาง
และขอ้ ตอ่ เพ่อื คงสภาพได้ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ เด็กหญงิ จุดประสงค์ รา่ งกายหรอื
วรางคณา บรหิ ารกล้ามเนือ้ เชงิ พฤติกรรมคง สุขภาพหรือ
และข้อตอ่ เดก็ หญงิ สภาพของข้อไหล่ เคลอ่ื นไหวตอ่ ไป
วรางคณา สามารถคงสภาพ ได้คะแนนรอ้ ยละ
ของข้อศอกได้ ๑๐๐
๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม
๒๕๖๕ เม่ือใหเ้ ดก็ หญงิ ผา่ นตาม
วรางคณา บรหิ ารกล้ามเนื้อ จดุ ประสงค์
และขอ้ ต่อ เดก็ หญิง เชิงพฤตกิ รรมคง
วรางคณา สามารถคงสภาพ สภาพของขอ้ ไหล่
ของข้อเข่าได้ ได้คะแนนร้อยละ
๔. ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๑๐๐
๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ หญงิ
วรางคณา บริหารกลา้ มเน้อื -
และข้อตอ่ เด็กหญิง
วรางคณา สามารถคงสภาพ
ของข้อเท้าได้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ เด็กหญิงวรางคณา ผา่ นตวั ชว้ี ดั ๑.๑ เรียนตาม
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ เรยี นร้ตู ามตัวช้วี ัด
และการสือ่ สาร ICT ตวั ช้ีวัด ๑.๑ ร้จู กั รจู้ ักส่วนประกอบ ตัวชี้วัด
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน สว่ นประกอบของ
๒๕๖๕ คอมพวิ เตอร์ โดยการชีบ้ อก ของคอมพิวเตอร์ ในโครงสร้าง
ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวช้ีวดั ใน บตั รภาพ สว่ นประกอบของ โดยการชบี้ อก ของวิชา
หลกั สูตรเสรมิ วิชาการ คอมพวิ เตอร์ และ บัตรภาพ
กิจกรรมเทคโนโลยี ส่วนประกอบของจริง เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร ส่วนประกอบของ สารสนเทศและ
ICT ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม คอมพวิ เตอร์ และ การสอ่ื สาร ICT
ตัวชี้วัด ๑.๑ รู้จกั ๒๕๖๔ เม่ือใหเ้ ด็กหญงิ สว่ นประกอบของ ตอ่ ไป
ส่วนประกอบของ วรางคณา รจู้ กั เงิน จรงิ ไดค้ ะแนน
คอมพวิ เตอร์ โดยการชี้บอก เด็กหญิงวรางคณา สามารถ
บตั รภาพ ส่วนประกอบของ บอกหรือช้ีเงนิ เหรยี ญ และ ร้อยละ ๑๐๐
คอมพวิ เตอร์ และ ธนบัตรได้
สว่ นประกอบของจรงิ ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ผ่านตาม เรียนตาม
๘) แผนเปลย่ี นผา่ น ๒๕๖๔ เมอ่ื ใหเ้ ดก็ หญิง จดุ ประสงคเ์ ชงิ ตวั ช้วี ัด
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน วรางคณา รู้จกั คา่ ของเงนิ พฤติกรรมได้ ในโครงสร้าง
๒๕๖๕ เด็กหญิงวรางคณา เหรียญ เด็กหญิงวรางคณา คะแนน ของแผนเปลย่ี น
รูจ้ กั เงินและใชจ้ ่ายเงินดว้ ย สามารถบอกหรอื ชีเ้ งิน รอ้ ยละ ๑๐๐ ผ่านต่อไป
ตนเอง เหรยี ญได้

ผา่ นตาม
จดุ ประสงค์เชงิ
พฤตกิ รรมได้
คะแนน
ร้อยละ ๑๐๐

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ผ่านตาม
๒๕๖๔ เมื่อใหเ้ ดก็ หญงิ จดุ ประสงค์เชงิ
วรางคณา รจู้ ักคา่ ของเงนิ พฤติกรรมได้
ธนบัตร เด็กหญิงวรางคณา คะแนน
สามารถบอกหรอื ช้เี งิน ร้อยละ ๑๐๐
ธนบัตรได้
๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ผ่านตาม
๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ หญงิ จุดประสงคเ์ ชงิ
วรางคณา แลกเปล่ียนเงนิ กับ พฤติกรรมได้
ส่งิ ของ เดก็ หญงิ วรางคณา คะแนน
สามารถซือ้ ของได้ รอ้ ยละ ๑๐๐
๕. ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน
๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กหญงิ
วรางคณา รูจ้ ักการวาง
แผนการจา่ ยเงนิ เด็กหญิง
วรางคณา สามารถวาง
แผนการจ่ายเงนิ ได้

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ความตอ้ งการเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สอ่ื บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา

ผลการไดร้ บั
สง่ิ อานวยความ

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และความ ข้อคดิ เหน็

ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
การศกึ ษา

๑. กลุม่ สาระการเรยี นรู้

การดารงชวี ิตประจาวนั

และการจดั การตนเอง

ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน เดก็ หญงิ วรางคณา บัตรภาพการดูแล จัดทา/ จัดหาสื่อ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธติ์ าม เรยี นรู้ตามตัวชีว้ ัด สุขอนามัย ส่ือการ ได้แก่ บัตรภาพ

ตวั ชว้ี ดั ในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการ แต่งหาย บัตรภาพ ก า ร ดู แ ล

สถานศกึ ษาฯ ดูแลสขุ อนามยั และกิจวัตร การสวมและถอด สุขอนามัย สื่อ

กลมุ่ สาระการดารง ประจาวนั พ้นื ฐาน เ ค ร่ื อ ง แ ต่ ง ก า ย ก า ร แ ต่ ง ห า ย

ชวี ติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิกิจวตั ร บัตรภาพอุปกรณ์ บั ต ร ภ า พ ก า ร

จดั การตนเอง ประจาวนั พ้ืนฐาน ใ น ห้ อ ง น้ า ส่ื อ สว มแ ล ะถ อด

วิชา ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัย ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละเขา้ ใจ อุปกรณ์ของจริงที่ เคร่ืองแต่งกาย

และความปลอดภัยในชวี ิต วธิ กี ารแตง่ กายและการสวม เกี่ยวข้องกับการ บั ต ร ภ า พ

๑ ใส่เครื่องประดับ ส อ น สื่ อ วี ดี โ อ อุ ป ก ร ณ์ ใ น

ตัวชี้วดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเครือ่ งแต่ง นิท าน แ ละ เพ ล ง ห้ อ ง น้ า สื่ อ

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทต่าง ๆ เป็นสื่อการสอนท่ีมี อุปกรณ์ของจริง

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เคร่ือง ความเหมาะสมกับ ที่เก่ียวข้องกับ

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, แต่งกายประเภทตา่ ง ๆ การพัฒนาศักยภาพ ก า ร ส อ น สื่ อ
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รหู้ รอื แสดง ของผู้เรียนส่งเสริม วีดีโอนิทานและ
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ความตอ้ งการเม่ือตอ้ งการ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี เ พ ล ง เพื่ อให้
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ เขา้ หอ้ งนา้ พฒั นาการทด่ี ขี นึ้ บรรลุเปา้ หมายตาม

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ แผนท่ีกาหนด

อุปกรณแ์ ละห้องนา้ ภายใน

บ้าน หอ้ งนา้ สาธารณะได้

อย่างถกู ตอ้ ง ตรงตามเพศ

ของตนเอง

ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด

ตนเองและห้องนา้ หลังใช้

ห้องน้าและแต่งกายให้แลว้

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

เสรจ็ ก่อนออกจากห้องน้า

ดป ๑.๔/๑ รวู้ ิธกี ารเลือก

และเตรียม ภาชนะอปุ กรณ์

รวมถึงวิธีการรับประทาน

อาหาร

ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรียม

ภาชนะอุปกรณ์รบั ประทาน

อาหาร เช่น ชาม จาน เป็น

ตน้

ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ

อปุ กรณ์ได้เหมาะสมกบั

ประเภทอาหารเชน่ ชอ้ น

สอ้ ม ตะเกยี บ แก้วนา้ ถ้วย

เป็นต้น

ดป ๑.๔/๔ ตกั อาหารและ

เครอื่ งด่มื สาหรบั ตนเองใน

ปริมาณท่เี หมาะสม

ดป ๑.๕/๒ เคล่อื นยา้ ย

ตนเองไปยังที่ตา่ ง ๆ ในบา้ น

ได้ตามความตอ้ งการและ

ปลอดภยั

วชิ า ดป ๑๑๐๖

สขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ

๑

ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน เด็กหญงิ วรางคณา บัตรภาพอารมณ์ จัดทา/ จัดหาสื่อ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรียนรู้ตามตวั ชวี้ ดั สื่ออารมณ์ของฉัน ได้แก่ บัตรภาพ

ตัวชวี้ ดั ในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๑ ส่ือวีดีโอนิทานและ อ า ร ม ณ์ สื่ อ

สถานศึกษาฯ เขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรู้ เพลง เป็นสื่อการ อารมณ์ของฉัน

กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ความรสู้ กึ ของตนเองและ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม สื่อวีดีโอนิทาน

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี ผอู้ ื่น สง่ิ อานวยความ
สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/
ประจาวนั และการจดั การ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เหน็
ตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๖ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
ตัวช้ีวัด ดป ๓.๑/๑
การศกึ ษา
๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้
และความรพู้ นื้ ฐาน เหม าะส มกับกา ร และเพลงเพ่ือให้
วิชา รพ ๑๑๐๑ การ
สอ่ื สารและภาษาใน พัฒนาศักยภาพของ บรรลุเปา้ หมายตาม
ชีวิตประจาวนั ๑
ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม แผนทก่ี าหนด
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธต์ิ าม
ตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
สถานศึกษาฯ
กล่มุ สาระการเรยี นร้กู าร พฒั นาการทดี่ ขี ึ้น
เรียนรู้และความรพู้ นื้ ฐาน
เด็กหญิงวรางคณา สื่ อ เ สี ย ง ต า ม ๆ จัดทา/ จัดหาสื่อ
วชิ า รพ ๑๑๐๕ เรยี นรู้ตามตัวชี้วัด รอบตัวเรา สื่อวีดีโอ ได้แก่ สื่อเสียง
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน รพ ๑.๑/๑ นิท าน แ ละ เพ ล ง ตามๆ รอบตัว
และการดาเนนิ การทาง การใช้ประสาทสมั ผัสตา่ ง ๆ เป็นสื่อการสอนที่มี เ ร า สื่ อ วี ดี โ อ
คณติ ศาสตร)์ ในการรบั ร้เู สียง การแสดง
ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน พฤติกรรมของบคุ คล ความเหมาะสมกับ นิทานและเพลง
๒๕๖๕ สง่ิ แวดล้อมตามธรรมชาติ การพัฒนาศักยภาพ เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผลสมั ฤทธิต์ ามตัวชีว้ ดั ใน และตอบสนองตอ่ สง่ิ ของผู้เรียนส่งเสริม เป้าหมายตามแผน
หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ เหล่านั้นได้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทก่ี าหนด
รพ ๑.๓/๑ พฒั นาการทดี่ ขี ึ้น
การลากเส้นอสิ ระ

เด็กหญงิ วรางคณา บัต ร ภ า พ ตั ว เ ล ข จัดทา/ จัดหาส่ือ

เรยี นร้ตู ามตวั ช้ีวัด แ บ บ ฝึ ก หั ด สื่ อ ได้แก่ บัตรภาพ

รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑ วีดีโอนิทา นแล ะ ตั ว เ ล ข

-๑๐ ด้วยวธิ กี ารหรอื รูปแบบ เพลง เป็นส่ือการ แบบฝึกหัด ส่ือ

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ
สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ ทีห่ ลากหลาย บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
เรยี นรู้และความรู้พื้นฐาน
การศกึ ษา
วชิ า รพ ๑๑๐๕ ส อ น ที่ มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ
เหม าะส มกับ กา ร เพลงเพ่ือให้บรรลุ
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ทีก่ าหนด
และการดาเนนิ การทาง ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พัฒนาการทด่ี ีขนึ้
คณติ ศาสตร)์
บัตรภาพเทคโนโลยี จัดทา/ จัดหาส่ือ
ตัวชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ได้แก่ บัตรภาพ
ชีวิตประจาวัน สื่อ เ ท ค โ น โ ล ยี
วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี วีดีโอนิทา นแล ะ สารสนเทศใน
เพลง เป็นสื่อการ ชีวิตประจาวัน
ในชวี ติ ประจาวนั ๑ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ส่ือวีดีโอนิทาน
เหม าะส มกับกา ร และเพลงเพื่อให้
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน พัฒนาศักยภาพของ บรรลเุ ปา้ หมายตาม
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม แผนที่กาหนด
๒๕๖๕ เดก็ หญงิ วรางคณา ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พฒั นาการทดี่ ขี ้ึน
ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชวี้ ดั ใน เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษาฯ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์

กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ าร เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั

เรยี นรแู้ ละความรูพ้ ้นื ฐาน โดยการบอก ช้ี หยบิ หรอื

วชิ า รพ ๑๑๑๔ รปู แบบการสื่อสารอืน่ ๆ

เทคโนโลยีใน

ชวี ติ ประจาวนั ๑

ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑

๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้
สงั คมและการเปน็ พลเมอื ง
ทเี่ ขม้ แขง็
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่
พลเมอื ง สทิ ธิ และการ
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี
๑

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เดก็ หญงิ วรางคณา เรยี นรู้ บัตรภาพบทบาท จัดทา/ จัดหาสื่อ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม ตามตวั ช้ีวดั หน้าท่ีของสมาชิก ได้แก่ บัตรภาพ

ตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๑ ในครอบครัว ส่ือ บทบาทหน้าที่

สถานศึกษาฯ รแู้ ละเข้าใจบทบาทหนา้ ที่ วีดีโอนิทา นแล ะ ของสมาชิกใน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คม ของตนเองในการเป็น เพลง เป็นสื่อการ ครอบครัว สื่อ

และการเป็นพลเมอื งท่ี สมาชิกทดี่ ีของครอบครวั ส อ น ท่ี มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ

เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหนา้ ที่ เหมาะส มกับการ เพลงเพ่ือให้บรรลุ

วิชา สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ ของตนเองในการเปน็ พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
พลเมอื ง สิทธิ และการ สมาชิกทีด่ ขี องโรงเรียน ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ทีก่ าหนด
แสดงออกตามบทบาท ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
หน้าที่ ๑
พฒั นาการทดี่ ีข้ึน

ตัวช้ีวัด สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน เด็กหญิงวรางคณา บัตรภาพ สื่อวีดีโอ จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ เรียนรตู้ ามตัวชีว้ ัด นิทาน และเพลง ได้แก่ บัตรภาพ

ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ชีว้ ัดใน สพ ๓.๑/๑ เป็นส่ือการสอนที่มี สื่อวีดีโอนิทาน

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ ร้ขู นบธรรมเนียมประเพณี ความเหมาะสมกับ และเพลง เพ่ือให้

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คม ของท้องถิน่ และประเทศไทย การพัฒนาศักยภาพ บรรลุเปา้ หมายตาม
ของผู้เรียนส่งเสริม แผนท่ีกาหนด
และการเป็นพลเมืองท่ี
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
เข้มแข็ง
พฒั นาการทดี่ ขี นึ้
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๑

๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้

การงานพนื้ ฐานอาชพี

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ

ทางานบา้ น ๑

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ
เด็กหญงิ วรางคณา สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/
ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน เรยี นรตู้ ามตัวชีว้ ดั บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสอ้ื ผา้ และ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง
ตัวชี้วดั ในหลักสูตร เครอ่ื งแตง่ กายของตนเอง
สถานศึกษาฯ หรือสมาชกิ ในครอบครวั จน การศกึ ษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ เป็นสุขนสิ ยั
งานพนื้ ฐานอาชพี บตั รภาพเครื่องแต่ง จัดทา/ จัดหาส่ือ
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ
ทางานบา้ น ๑ กาย บัตรภาพการ ได้แก่ บัตรภาพ
ตัวช้วี ัด กอ ๑.๑/๑
ดู แ ล เ สื้ อ ผ้ า สื่ อ เครื่องแต่งกาย
วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ
ประกอบอาชพี ที่ วีดีโอนิทา นแล ะ บั ต ร ภ า พ ก า ร
หลากหลายในชมุ ชน เพลง เป็นส่ือการ ดูแลเสื้อผ้า ส่ือ
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม ส อ น ท่ี มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ
ตัวชีว้ ัดในหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาฯ เหม าะส มกับ กา ร เพลงเพ่ือให้บรรลุ
กลุ่มสาระการเรียนรูก้ าร
งานพนื้ ฐานอาชพี พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
วิชา กอ ๑๑๐๓ ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ท่กี าหนด
การประกอบอาชพี ที่ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
หลากหลายในชมุ ชน
ตัวช้วี ดั กอ ๒.๑/๑ พฒั นาการทดี่ ขี ึน้
๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ เดก็ หญงิ วรางคณา ส่ือบัตรภาพอาชีพ จัดทา/ จัดหาส่ือ
บกพร่องทางรา่ งกายหรอื เรียนรู้ตามตวั ชีว้ ัด เป็นส่ือการสอนที่มี ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร
สขุ ภาพหรอื เคลอ่ื นไหว กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ความเหมาะสมกับ ภาพอาชีพ เพื่อให้
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน ๆ ของครอบครวั และใน การพัฒนาศักยภาพ บรรลุเป้าหมายตาม
ชมุ ชนไดอ้ ย่างถูกตอ้ งได้ ของผู้เรียนส่งเสริม แผนทีก่ าหนด
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พฒั นาการทด่ี ขี น้ึ

๑. ภายในวันท่ี ๓๐กันยายน กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป
๒๕๖๔ เมือ่ ใหเ้ ด็กหญงิ บริการกล้ามเนื้อ สอนเพ่ือให้บรรลุ

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอ่ื
๒๕๖๕ เด็กหญงิ วรางคณา
สามารถบรหิ ารกลา้ มเนอ้ื บรกิ าร และความ
และขอ้ ตอ่ เพอื่ คงสภาพได้ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

วรางคณา บรหิ ารกลา้ มเนอ้ื และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน

และขอ้ ต่อ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ท่กี าหนด

เด็กหญิงวรางคณา สามารถ เหมาะสมกับการ

คงสภาพของข้อไหล่ได้ พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พัฒนาการท่ีดขี ึ้น

๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป

ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้ บริการกล้ามเนื้อ สอนเพ่ือให้บรรลุ

เด็กหญงิ วรางคณา และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน

บริหารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ทีก่ าหนด

เดก็ หญงิ วรางคณา เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร

ส า ม า ร ถ ค ง ส ภ า พ ข อ ง พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ข้อศอกได้ ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พัฒนาการท่ีดขี ึ้น

๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป

๒๕๖๕ เม่ือใหเ้ ด็กหญิง บริการกล้ามเน้ือ สอนเพ่ือให้บรรลุ

วรางคณา บริหารกล้ามเนือ้ และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน

และข้อต่อ ส อ น ที่ มี ค ว า ม ทก่ี าหนด

เด็กหญิงวรางคณา สามารถ เหมาะสมกับการ

คงสภาพของขอ้ เข่าได้ พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พฒั นาการท่ีดีขึน้

๔ . ภ า ย ใ น วั น ที่ ๑ ๕ กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้ บริการกล้ามเน้ือ สอนเพื่อให้บรรลุ
เด็กหญิงวรางคณา บริหาร และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน
ก ล้ า ม เ น้ื อ แ ล ะ ข้ อ ต่ อ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ทีก่ าหนด

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
เด็กหญิงวรางคณา สามารถ สะดวก สอ่ื
๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ คงสภาพของข้อเทา้ ได้ บรกิ าร และความ จัดทา/ จดั หาสอ่ื
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง ได้แก่ สื่อบัตร
และการสือ่ สาร ICT เดก็ หญงิ วรางคณา ภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วดั การศกึ ษา เป้าหมายตามแผน
๒๕๖๕ ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิ ตวั ชว้ี ัด ๑.๑ ร้จู ัก เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร ทก่ี าหนด
ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสูตร สว่ นประกอบของ พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ
เสรมิ วชิ าการ กิจกรรม คอมพวิ เตอร์ โดยการชี้บอก ของผู้เรียนส่งเสริม จัดทา/ จัดหาส่ือ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ บตั รภาพ ส่วนประกอบของ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
การส่อื สาร ICT คอมพิวเตอร์ และ พฒั นาการที่ดขี ้นึ ภาพธนบัตร และ
ส่วนประกอบของจริง เหรียญ สื่อวีดีโอ
๘) แผนเปลยี่ นผา่ น ส่อื บตั รภาพ เปน็ ส่ือ นิทานและเพลง
ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๑. ภายในวันที่ ๓๑ การสอนท่ีมีความ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
๒๕๖๕ เดก็ หญงิ วรางคณา สงิ หาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้ เหมาะสมกบั การ เป้าหมายตามแผน
รจู้ ักเงนิ และใชจ้ า่ ยเงนิ ดว้ ย เดก็ หญงิ วรางคณา รจู้ กั เงิน พัฒนาศักยภาพของ ท่ีกาหนด
ตนเอง เด็กหญิงวรางคณา สามารถ ผเู้ รยี นสง่ เสรมิ จัดทา/ จัดหาส่ือ
บอกหรือชีเ้ งินเหรียญ และ ใหผ้ ูเ้ รียนมี ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร
ธนบตั รได้ พฒั นาการทดี่ ขี นึ้ ภาพธนบัตร และ
เหรียญ สื่อวีดีโอ
๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ส่ือบัตรภาพธนบัตร
๒๕๖๔ เมื่อใหเ้ ดก็ หญงิ และเหรียญ สื่อวีดีโอ
วรางคณา ร้จู ักค่าของเงิน นทิ านและเพลง เป็น
สื่อการสอนที่มีความ
เหม าะส มกับ กา ร
พัฒนาศักยภาพของ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พฒั นาการทด่ี ขี ึ้น
ส่ือบัตรภาพธนบัตร
และเหรียญ ส่ือวีดีโอ
นทิ านและเพลง เป็น
สื่อการสอนที่มีความ

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

เหรยี ญ เดก็ หญงิ วรางคณา เหมาะส มกับการ นิทานและเพลง

สามารถบอกหรอื ชเ้ี งิน พัฒนาศักยภาพของ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
เหรยี ญได้ ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ที่กาหนด

พัฒนาการทด่ี ขี ึ้น

๓. ภายในวันที่ ๓๑ สื่อบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาสื่อ

ธนั วาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้ และเหรียญ ส่ือวีดีโอ ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร

เดก็ หญิงวรางคณา รู้จกั คา่ นิทานและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
ของเงนิ ธนบัตร เดก็ หญงิ ส่ือการสอนที่มีความ เหรียญ สื่อวีดีโอ
วรางคณา สามารถบอกหรือ เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
ชี้เงนิ ธนบตั รได้ พัฒนาศักยภาพของ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทีก่ าหนด

พฒั นาการทด่ี ขี น้ึ

๔. ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม สื่อบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาสื่อ

๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเ้ ดก็ หญงิ และเหรียญ ส่ือวีดีโอ ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร

วรางคณา แลกเปลีย่ นเงนิ นิทานและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
กับสิ่งของ เด็กหญิง สื่อการสอนที่มีความ เหรียญ สื่อวีดีโอ
วรางคณา สามารถซอ้ื ของ เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
ได้ พัฒนาศักยภาพของ เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ที่กาหนด

พัฒนาการทดี่ ขี ึน้

๕. ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ส่ือบัตรภาพ ธนบัตร จัดทา/ จัดหาสื่อ
และเหรียญ สื่อวีดีโอ ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร
๒๕๖๕ นิทานและเพลง เป็นสื่อ
ก า ร ส อ น ท่ี มี ค ว า ม
เม่ือให้เดก็ หญิงวรางคณา เหมาะสมกับการพัฒนา ภาพธนบัตร และ
รจู้ ักการวางแผนการจา่ ยเงิน เหรียญ สื่อวีดีโอ

เดก็ หญิงวรางคณา สามารถ ศักยภาพของผู้เรียน นิทานและเพลง
ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
วางแผนการจ่ายเงนิ ได้
พฒั นาการที่ดขี ึน้ เป้าหมายตามแผน

ที่กาหนด

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ลำยมือช่ือ
ช่อื ตำแหน่ง ...................................
...................................
๑. นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง ผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผแู้ ทน ...................................
...................................
๒. นางสาวสาริกา ชมช่ืน ผู้ปกครอง ...................................
...................................
๓. นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ครูประจาช้ัน/นักกิจกรรมบาบัด ...................................

๔. นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครูการศึกษาพเิ ศษ

๕. นายอนชุ า โสส้มกบ นกั กายภาพบาบดั

๖. นางสาวณฐั ปรีญา อุตรชน พเ่ี ลี้ยงเด็กพกิ าร

๗. นางสาวทิพยป์ ระกาย เก๋ยี งแก้ว พ่ีเลยี้ งเดก็ พกิ าร

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั

ชื่อ เด็กหญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจัดการตนเอง

ผลการประเมนิ *ผลการ

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ดป ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจการดแู ล ๘๙.๔๒ ๖๐ () ผ่าน

สขุ อนามัยและกิจวตั รประจาวนั ( ) ไมผ่ า่ น

พนื้ ฐาน

๒ ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั กิ ิจวัตรประจาวัน ๘๖.๑๕ ๖๐ () ผ่าน

พ้นื ฐาน ( ) ไมผ่ า่ น

๓ ดป ๑.๒/๑ ร้แู ละเขา้ ใจวิธกี ารแตง่ กาย ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

และการสวมใสเ่ ครอื่ งประดบั ( ) ไมผ่ า่ น

๔ ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอื่ งแต่งกาย ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

ประเภทต่าง ๆ ( ) ไมผ่ ่าน

๕ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เครอ่ื งแตง่ กาย ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น
( ) ไมผ่ ่าน
ประเภทต่าง ๆ

๖ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

ห้องน้า หลงั ใช้หอ้ งน้าและแต่งกายให้ ( ) ไมผ่ า่ น

แลว้ เสรจ็ ก่อนออกจากหอ้ งนา้

๗ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ๑๐๐ ๖๐ () ผ่าน

ห้องนา้ หลงั ใช้ห้องน้าและแตง่ กายให้ ( ) ไม่ผ่าน

แล้วเสรจ็ กอ่ นออกจากหอ้ งน้า

๘ ดป ๑.๔/๑ รูว้ ธิ กี ารเลือกและเตรียม ๘๗.๕๐ ๖๐ () ผ่าน

ภาชนะอุปกรณ์ รวมถงึ วิธีการ ( ) ไม่ผ่าน

รบั ประทานอาหาร

๙ ดป ๑.๔/๒ เลอื กและเตรียม ภาชนะ ๘๗.๕๐ ๖๐ () ผ่าน

อปุ กรณร์ ับประทานอาหาร เชน่ ชาม ( ) ไม่ผ่าน

จาน เปน็ ตน้

๑๐ ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ อุปกรณไ์ ด้ ๑๐๐ ๖๐ () ผ่าน
( ) ไม่ผา่ น
เหมาะสมกบั ประเภทอาหารเชน่ ชอ้ น

สอ้ ม ตะเกียบ แก้วน้า ถว้ ย เป็นต้น

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ผลการประเมนิ *ผลการ
ท่ี ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
๑๑ ดป ๑.๔/๔ ตักอาหารและเคร่ืองด่มื (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ
สาหรบั ตนเองในปรมิ าณทเ่ี หมาะสม (รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น
( ) ไม่ผา่ น

๑๒ ดป ๑.๕/๒ เคล่ือนยา้ ยตนเองไปยงั ที่ ๘๘.๘๙ ๖๐ () ผา่ น
ตา่ ง ๆ ในบา้ นได้ตามความต้องการ ๗๙.๓๐ ( ) ไมผ่ า่ น
และปลอดภยั
๖๐ () ผา่ น
๑๓ ดป ๓.๑/๑ ( ) ไม่ผ่าน
เข้าใจอารมณแ์ ละรบั รู้ความรูส้ กึ ของ
ตนเองและผู้อน่ื

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวัด

ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชีว้ ดั
ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต่ากวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชี้วดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชีว้ ดั ทง้ั หมด ๑๓ ข้อ

ผ่าน ๑๓ ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน

ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๓.๗๕

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั

ช่อื เด็กหญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ นื้ ฐาน

ผลการประเมิน *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ รพ ๑.๑/๑ ๘๑.๔๗ ๖๐ () ผ่าน

การใช้ประสาทสัมผัสตา่ งๆ ในการรับรู้ ( ) ไมผ่ า่ น

เสยี ง การแสดงพฤติกรรมของบคุ คล

สง่ิ แวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อสง่ิ เหลา่ น้ันได้

๒ รพ ๑.๓/๑ ๙๕ ๖๐ () ผ่าน

การลากเส้นอิสระ ( ) ไม่ผ่าน

๓ รพ ๒.๑.๑/๑ ๙๕ ๖๐ () ผา่ น

นบั จานวน ๑ - ๑๐ ด้วยวิธีการหรอื ( ) ไมผ่ ่าน

รูปแบบทีห่ ลากหลาย

๔ รพ ๖.๑/๑ ๙๓.๒๙ ๖๐ () ผ่าน

รู้จกั อุปกรณ์ เทคโนโลยใี น ( ) ไม่ผา่ น

ชีวิตประจาวนั โดยการบอก ช้ี หยิบ

หรอื รปู แบบการสอ่ื สารอ่นื ๆ

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้วี ัด

ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ช้ีวัด
ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑ์ตา่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชว้ี ดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ทงั้ หมด ๔ ขอ้

ผา่ น ๔ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ข้อ

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน

ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๑.๑๙

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั

ชอ่ื เดก็ หญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็

ผลการประเมนิ *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ สพ ๑.๑/๑ ๘๗.๓๙ ๖๐ () ผา่ น

รู้และเข้าใจบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองใน ( ) ไม่ผ่าน

การเป็นสมาชิกท่ดี ีของครอบครวั

๒ สพ ๑.๑/๓ รู้บทบาทหนา้ ทขี่ องตนเอง ๖๗.๑๓ ๖๐ () ผ่าน

ในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องโรงเรยี น ( ) ไมผ่ ่าน

๓ สพ ๓.๑/๑ ๗๘ ๖๐ () ผ่าน

รขู้ นบธรรมเนียมประเพณขี องทอ้ งถ่ิน ( ) ไมผ่ ่าน

และประเทศไทย

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด

ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวช้ีวัด
ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑ์ตา่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชว้ี ดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั

จานวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั ทั้งหมด ๓ ขอ้

ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ขอ้

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๗.๕๑

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั

ชือ่ เดก็ หญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี

ผลการประเมิน *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสื้อผา้ และเครื่องแต่ง ๘๒.๗๘ ๖๐ ( ) ผา่ น

กายของตนเองหรือสมาชิกใน ( ) ไมผ่ า่ น

ครอบครวั จนเป็นสขุ นสิ ยั

๒ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพต่าง ๆ ของ ๖๖.๕๐ ๖๐ ( ) ผา่ น
ครอบครัว และในชุมชนได้อย่าง ( ) ไม่ผา่ น

ถูกต้องได้

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชี้วัด

ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชว้ี ดั
ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ตา่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวช้วี ัด

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั

จานวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั ท้ังหมด ๒ ขอ้

ผ่าน ๒ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้

(  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น

ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนรู/้ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เป็นร้อยละ ๗๔.๖๔

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั

ชื่อ เด็กหญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ทักษะความจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร

ผลการประเมิน *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ภ ายใน เดือนกั นยายน ๒๕๖ ๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น
เมื่อให้ เด็กหญิงวรางคณา สื่อสาร ( ) ไมผ่ า่ น

เหมาะสมกับสถานการณ์ เด็กหญิง

วรางคณา สามารถพูด “หม่า” เมื่อ

หิวขา้ ว

๒ ภ า ย ใ น เ ดือ น ธั น ว าค ม ๒ ๕ ๖ ๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น

เมื่อให้ เด็กหญิงวรางคณา ส่ือสาร ( ) ไม่ผ่าน

เหมาะสมกับสถานการณ์ เด็กหญิง

วรางคณา สามารถตบมือ เม่ือครูช่ืน

ชม

๓ ภ า ย ใ น เ ดื อ น เ ม ษ า ย น ๒ ๕ ๖ ๕ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
เม่ือให้ เด็กหญิงวรางคณา ส่ือสาร ( ) ไม่ผ่าน

เหมาะสมกับสถานการณ์ เด็กหญิง

วรางคณา สามารถยิ้มทักทาย เมื่อ

เจอครู/เพอ่ื น/ผปู้ กครอง

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด

ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี้วดั
ไมผ่ า่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ตา่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชี้วดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด ทงั้ หมด ๓ ขอ้

ผ่าน ๓ ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ

(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น

ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั

ช่อื เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ กว้ มลู ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมบาบดั

ผลการประเมิน *ผลการ

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
๒๕๖๔ เม่อื ให้ เดก็ หญงิ วรางคณา ( ) ไม่ผ่าน

ฟนื้ ฟสู มรรถภาพด้านการเคล่ือนไหว

เดก็ หญงิ วรางคณา สามารถคง

สมรรถภาพด้านการเคลื่อนไหวได้

๒ ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น
เม่อื ให้ เด็กหญงิ วรางคณา ทา ( ) ไม่ผ่าน

กจิ วตั รประจาวัน การรับประทาน

อาหาร เด็กหญิงวรางคณา สามารถ

รับประทานอาหารโดยมผี ู้ชว่ ยเหลอื

๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น
เม่ือให้ เด็กหญิงวรางคณา ปรับ ( ) ไม่ผ่าน

สิ่งแวดล้อม และหรือการดัดแปลง
และ ปรั บสภ าพ บ้า น เ ด็ก หญิ ง
วรางคณา สามารถปรับส่ิงแวดล้อม

และหรือการดัดแปลง และปรับ
ส ภ า พ บ้ า น เ พ่ื อ ใ ห้ เ ห ม า ะ แ ก่ ก า ร

ดารงชีวติ ประจาวัน

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ัด

ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวช้ีวัด
ไมผ่ า่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ต่ากว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ช้วี ัด

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด ทง้ั หมด ๓ ขอ้

ผา่ น ๓ ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ขอ้

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั

ชอ่ื นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

กิจกรรมวชิ าการ กายภาพบาบดั

ผลการประเมนิ *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ๑.ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
เมอ่ื ให้เด็กหญิงวรางคณา ขยับข้อต่อ ( ) ไมผ่ ่าน

ส่วนข้อไหล่ เด็กหญิงวรางคณา

สามารถเพิ่มองศาการเคล่ือนไหว

ของขอ้ ไหล่

๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
เมอื่ ให้เด็กหญงิ วรางคณา ขยับข้อต่อ ( ) ไม่ผ่าน
ส่วนข้อเท้า เด็กหญิงวรางคณา

สามารถเพ่ิมองศาการเคล่ือนไหว

ของขอ้ เทา้

๓ ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
เมื่อให้เด็กหญงิ วรางคณา ขยับข้อต่อ ( ) ไมผ่ ่าน
ส่วนข้อเท้า เด็กหญิงวรางคณา

สามารถเพิ่มองศาการเคลื่อนไหว

ของข้อเท้า

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวช้วี ดั

ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชี้วัด
ไมผ่ า่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ต่ากวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชว้ี ัด

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ัด ท้งั หมด ๓ ขอ้

ผ่าน ๓ ข้อ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ

(  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น

ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

ช่อื เด็กหญงิ วรางคณา วงคแ์ กว้ มลู ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

กจิ กรรมวชิ าการ พฤตกิ รรมบาบดั

ผลการประเมนิ *ผลการ

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผ่าน
เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา ทากิจวัตร ( ) ไมผ่ ่าน

ประจาวันของตนเอง เด็กหญิง

วรางคณา สามารถรับประทาน

อาหารโดยมีผู้ช่วยเหลอื ได้

๒ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น
เม่ือให้เด็กหญิงวรางคณา ใช้ภาษา ( ) ไมผ่ ่าน

อย่างสม่าเสมอ เด็กหญิงวรางคณา

สามารถเปลง่ เสียง/ออกเสยี งได้

๓ ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๖๐ (  ) ผา่ น
เมื่อให้เด็กหญิงวรางคณา ส่ือสาร ( ) ไม่ผา่ น
ความต้องการของตนเอง เด็กหญิง

วรางคณา สามารถส่ือสารความ

ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ต น เ อ ง เ มื่ อ ต้ อ ง ก า ร

รบั ประทานอาหาร

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วดั

ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชี้วัด
ไมผ่ า่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ต่ากวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชว้ี ดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ท้ังหมด ๓ ข้อ

ผ่าน ๓ ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ

(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น

ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นรู/้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

ลงชอื่ .................................................. ลงช่อื ..................................................
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี) (นางสาวสาลกิ า ชมชน่ื )
ครผู ู้สอน ผูป้ กครอง

ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ..................................................
(นางรกั ศธิ ร รองแพ่ง) (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค)์

งานฟน้ื ฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชุมชน ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

ชอ่ื เดก็ หญิงวรางคณา วงค์แกว้ มูล ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายหรือสขุ ภาพหรอื การเคลือ่ นไหว
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระ สรปุ ผลการจดั การศกึ ษา
ร้อยละ ผา่ น ไมผ่ า่ น
กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจัดการตนเอง ๙๓.๔๑ 
กลุ่มสาระการเรยี นรูแ้ ละความร้พู น้ื ฐาน ๙๑.๗๕ 
กลุ่มสาระทางสังคมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๘๙.๘๘ 
กลุ่มสาระการงานพ้ืนฐานอาชีพ ๗๙.๑๑ 
ทกั ษะความจาเป็นเฉพาะความพิการ ๑๐๐ 
กิจกรรมวิชาการ กจิ กรรมบาบัด ๑๐๐ 
กิจกรรมวชิ าการ กายภาพบาบดั ๑๐๐ 
กิจกรรมวิชาการ พฤติกรรมบาบดั
กจิ กรรมวชิ าการ ศลิ ปะบาบดั - --
กิจกรรมวิชาการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการส่อื สาร ๑๐๐ 
๑๐๐ 

การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ช่อื – สกลุ นกั เรยี น เดก็ หญงิ วรางคณา วงค์แกว้ มลู

คาชแ้ี จง : ใหก้ รอกตวั ชวี้ ดั ทน่ี ักเรยี นเรียน และกรอกคะแนนรอ้ ยละตามตัวชีว้ ดั ทีเ่ รยี นในแตล่ ะภาคเรียน

ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนร/ู้

กลมุ่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ)

ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เฉลย่ี

การดารงชีวิตประจาวนั และการจดั การตนเอง ๗๐ ๙๓.๔๑ ๘๑.๗๐

การเรียนรู้และความรูพ้ ื้นฐาน ๖๓.๖๔ ๙๑.๗๕ ๗๗.๖๙

สังคมและการเป็นพลเมืองท่ีเขม้ แข็ง ๙๐ ๘๙.๘๘ ๘๙.๙๔

การงานพื้นฐานอาชีพ ๖๐ ๗๙.๑๑ ๖๙.๕๕

ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐

คาชแ้ี จง : ให้กรอกผลการประเมินผ่าน, ไมผ่ า่ นลงในตารางในแต่ละภาคเรียน

กิจกรรมวชิ าการ ผลการประเมิน

ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒

กิจกรรมบาบัด ผา่ น ผ่าน

กายภาพบาบัด ผา่ น ผ่าน

พฤติกรรมบาบัด --

ศิลปะบาบดั ผา่ น ผา่ น

เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการสอื่ สาร ผ่าน ผา่ น

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เม่อื ผูเ้ รยี นเข้าร่วมกิจกรรมลงในชอ่ งวันทจ่ี ดั กิจกรรม

เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันท่สี อน ๒ ๕ ๙ ๑๒ ๑๖ ๑๙ ๒๓ ๒๖

๑. กิจกรรมวิชาการ

๑) กจิ กรรมบาบดั      

๒) กจิ กรรมจบั ครู่ ปู ภาพสตั ว์   

๓) กจิ กรรมศิลปะ  

๔) กิจกรรมกฬี า   

๒. กิจกรรมคณุ ธรรม จริยธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หว้พระ      

๒) นทิ านคณุ ธรรม   

๓. กจิ กรรมทัศนศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสื่อสาร (ICT)

๕. กิจกรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) ส่ือออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๖
๖
 ๕

 ๙
๖
 ๒
 ๙

 ๙

สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชื่อ .......................................................... ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
๓๑ /กรกฎาคม/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เมอ่ื ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมลงในช่องวนั ท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันทส่ี อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กิจกรรมวชิ าการ

๑) กจิ กรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจบั ครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กจิ กรรมศิลปะ  

๔) กิจกรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นทิ านคณุ ธรรม   

๓. กิจกรรมทัศนศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กิจกรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสอ่ื สาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สือ่ ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น สรุป
ศษประจาจังหวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชื่อ .......................................................... ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
๓๑ /สิงหาคม/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เมอ่ื ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมลงในช่องวนั ที่จัดกจิ กรรม

เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วันที่สอน ๓ ๖ ๑๐ ๑๓ ๑๗ ๒๐ ๒๔ ๒๗

๑. กิจกรรมวชิ าการ

๑) กจิ กรรมบาบัด  

๒) กิจกรรมจับครู่ ูปภาพสตั ว์  

๓) กจิ กรรมศิลปะ  

๔) กิจกรรมกีฬา  

๒. กิจกรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หว้พระ 

๒) นทิ านคณุ ธรรม  

๓. กิจกรรมทศั นศึกษา : ตลาด วดั 

๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ    

และการสอื่ สาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั

๑) สอื่ ออนไลน์  

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจังหวดั ลาปาง
๔
สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๓
๓
๓

๒
๓
๑
๓

๔

ลงช่อื .......................................................... ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
๓๐ /กันยายน/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เม่อื ผเู้ รียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมลงในช่องวันท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันท่สี อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กจิ กรรมวิชาการ

๑) กจิ กรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจับครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กิจกรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นทิ านคณุ ธรรม   

๓. กิจกรรมทัศนศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสื่อสาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สอื่ ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชือ่ .......................................................... ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
๓๑ /ตุลาคม/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขียน  เม่อื ผูเ้ รยี นเข้าร่วมกจิ กรรมลงในช่องวันท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ทีส่ อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กจิ กรรมวิชาการ

๑) กิจกรรมบาบดั      

๒) กจิ กรรมจบั ครู่ ปู ภาพสตั ว์  

๓) กิจกรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกฬี า   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จริยธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นทิ านคุณธรรม   

๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสื่อสาร (ICT)

๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั

๑) สอ่ื ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงช่อื .......................................................... ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
๓๐ /พฤศจิกายน/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ให้เขยี น  เมอ่ื ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมลงในช่องวนั ท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันทส่ี อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กิจกรรมวชิ าการ

๑) กจิ กรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจบั ครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กิจกรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นิทานคณุ ธรรม   

๓. กิจกรรมทศั นศึกษา : ตลาด วดั 

๔. กิจกรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสื่อสาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สือ่ ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น สรุป
ศษประจาจังหวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชื่อ .......................................................... ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
๓๑ /ธนั วาคม/๒๕๖๔

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เมอ่ื ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกิจกรรมลงในช่องวนั ท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทส่ี อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กจิ กรรมวชิ าการ

๑) กิจกรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจบั ครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กิจกรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นทิ านคณุ ธรรม   

๓. กิจกรรมทัศนศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการส่ือสาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สอื่ ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชือ่ .......................................................... ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
๓๑ /มกราคม/๒๕๖๕

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ให้เขียน  เม่ือผู้เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมลงในช่องวันที่จัดกิจกรรม

เดอื น กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทสี่ อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กิจกรรมวชิ าการ

๑) กิจกรรมบาบดั      

๒) กจิ กรรมจับครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กิจกรรมศลิ ปะ  

๔) กจิ กรรมกฬี า   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หว้พระ      

๒) นิทานคณุ ธรรม   

๓. กจิ กรรมทศั นศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการส่ือสาร (ICT)

๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั

๑) ส่อื ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๘
สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๖
๕
๕

๘
๕
๑
๘

๘

ลงชอื่ .......................................................... ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
๒๘ /กมุ ภาพนั ธ์/๒๕๖๕

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ใหเ้ ขยี น  เม่ือผเู้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรมลงในชอ่ งวันท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทสี่ อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กจิ กรรมวิชาการ

๑) กจิ กรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจับครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กิจกรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หว้พระ      

๒) นทิ านคุณธรรม   

๓. กิจกรรมทัศนศกึ ษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการสื่อสาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สอื่ ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชือ่ .......................................................... ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
๓๑ /มีนาคม/๒๕๖๕

แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศ

คาชแ้ี จง ให้เขยี น  เมอ่ื ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกิจกรรมลงในช่องวนั ท่ีจดั กจิ กรรม

เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทส่ี อน ๒ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๗

๑. กจิ กรรมวิชาการ

๑) กิจกรรมบาบัด      

๒) กิจกรรมจบั ครู่ ูปภาพสัตว์  

๓) กจิ กรรมศิลปะ  

๔) กจิ กรรมกีฬา   

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๑) การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ      

๒) นทิ านคณุ ธรรม   

๓. กิจกรรมทัศนศึกษา : ตลาด วดั 

๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ        

และการส่ือสาร (ICT)

๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั

๑) สอ่ื ออนไลน์      

วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น สรุป
ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
๙
๓๐ ๗
๖
 ๖

 ๙
 ๖
๒
 ๙

 ๙


สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19)



ลงชือ่ .......................................................... ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
๓๐ /เมษายน/๒๕๖๕