หลักสูตรสถานศึกษา รร เสาไห้ ฯ

หลักสูตรสถานศกึ ษา
ตามหลกัสตูรแกนกลางการศกึษาขนั้พืน้ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
โรงเรียนเสาไห้ “วมิ ลวทิ ยานุกูล”
(ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕)
โรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล”
สาํนกังานเขตพืน้ท่ีการศกึษามธัยมศกึษาสระบรุี
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ


คํานํา ๑ วิสัยทัศน ๔ โครงสรางเวลาเรียน ๗ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๒๙
คําอธิบายรายวิชา ๓๐ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๔๖
คําอธิบายรายวิชา ๔๗ กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๖๑
คําอธิบายรายวิชา ๖๒ กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๗๔
คําอธิบายรายวิชา ๗๕ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๘๙
คําอธิบายรายวิชา ๙๐ กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๑๑๕
คําอธิบายรายวิชา ๑๑๗ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๑๗๕
คําอธิบายรายวิชา ๑๗๖ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๒๐๒ คําอธิบายรายวิชา ๒๐๓
กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๒๓๐ คําอธิบายรายวิชา ๒๓๑
กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๒๕๑ คําอธิบายรายวิชา ๒๕๒
สารบัญ
หนา


กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๒๖๖ คําอธิบายรายวิชา ๒๖๘
กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ม.ปลาย โครงสรางรายวิชา คําอธิบายรายวิชา
๓๑๐ ๓๑๑
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๓๑๗ คําอธิบายรายวิชา ๓๑๘
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๓๖๓ คําอธิบายรายวิชา ๓๖๔
กลุมงานคอมพิวเตอร
โครงสรางรายวิชา ๓๗๔ คําอธิบายรายวิชา ๓๗๖
กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๔๑๑ คําอธิบายรายวิชา ๔๑๓
กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๔๖๒ คําอธิบายรายวิชา ๔๖๔
การศึกษาคนควาอิสระ ม.ตน
โครงสรางรายวิชา ๕๐๖ คําอธิบายรายวิชา ๕๐๗
การศึกษาคนควาอิสระ ม.ปลาย
โครงสรางรายวิชา ๕๑๐ คําอธิบายรายวิชา ๕๑๑
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
โครงสรางรายวิชา ๕๑๕ คําอธิบายรายวิชา ๕๑๖
กิจกรรมแนะแนว
โครงสรางรายวิชา ๕๓๔ คําอธิบายรายวิชา ๕๓๕
เกณฑการจบการศึกษา ๕๔๓


๑. สวนนํา
ความนํา
กระทรวงศึกษาธิการไดกําหนดนโยบายสําคัญใหมีการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งประกาศใหเริ่มใชในโรงเรียนทั่วไปในปการศึกษา ๒๕๕๓ ซึ่งใชมา เปนเวลากวา ๘ ปแลว ผลจากการศึกษา พบวา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีขอดีในหลายประการ เชน กําหนดเปาหมายการพัฒนาไวชัดเจน มีความ ยืดหยุนเพียงพอให สถานศึกษาบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาได สําหรับปญหาที่พบสวนใหญเกิดจากการนํา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สูการปฏิบัติในสถานศึกษาและใน หองเรียน
จากการศึกษาขอมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตรของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) ซึ่งเกิดขึ้นในชวงเวลาของการปฏิรูปประเทศและ สถานการณโลก ที่เปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วและเชื่อมโยงใกลชิดกันมากขึ้น โดยจัดทําบนพื้นฐานของ กรอบยุทธศาสตรชาติ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙) ซึ่งเปนแผนหลักของการพัฒนาประเทศ และ เปาหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) แผนการศึกษา แหงชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙ รวมทั้งการปรับโครงสรางประเทศไปสูประเทศไทย ๔.๐ ซึ่งยุทธศาสตร ชาติที่จะใชเปนกรอบแนวทางการพัฒนาในระยะ ๒๐ ป ตอจากนี้ ประกอบดวย ๖ ยุทธศาสตร ไดแก (๑) ยุทธศาสตรดานความมั่นคง (๒) ยุทธศาสตรดานการสราง ความสามารถในการแขงขัน (๓) ยุทธศาสตรการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพคน (๔) ยุทธศาสตรดานการสราง โอกาสความเสมอ ภาคและเทาเทียมกันทางสังคม (๕) ยุทธศาสตรดานการสรางการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เปน มิตร กับสิ่งแวดลอม และ (๖) ยุทธศาสตรดานการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เพื่อมุงสู วิสัยทัศนและทิศทางการพัฒนาประเทศ “ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เปนประเทศพัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เพื่อใหการขับเคลื่อนยุทธศาสตรชาติ ในการเตรียมความพรอมคนใหสามารถปรับตัวรองรับ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงไดอยางเหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงใหมีการปรับปรุงหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระภูมิศาสตร ในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมทั้ง เทคโนโลยี ในกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี โดยมอบหมายใหสถาบันสงเสริมการ สอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) ดําเนินการปรับปรุง กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร และสาระเกี่ยวกับเทคโนโลยีในกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและ เทคโนโลยี และมอบหมายใหสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานดําเนินการปรับปรุงสาระ ภูมิศาสตร ในกลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ทั้งนี้ การดําเนินงาน ประกาศใชหลักสูตรยังคงอยูในความรับผิดชอบของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑


การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสรางเดิมของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คือ ประกอบดวย ๘ กลุมสาระการเรียนรู ไดแก กลุมสาระ การเรียนรูภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และภาษาตางประเทศ แตมุงเนนการปรับปรุงเนื้อหาให มีความทันสมัย ทันตอการเปลี่ยนแปลงและความเจริญกาวหนาทางวิทยาการตาง ๆ คํานึงถึงการ สงเสริมใหผูเรียนมีทักษะที่จําเปนสําหรับการเรียนรูใน ศตวรรษที่ ๒๑ เปนสําคัญ เตรียมผูเรียนใหมี ความพรอมที่จะเรียนรูสิ่งตาง ๆ พรอมที่จะประกอบอาชีพ เมื่อจบการศึกษา หรือสามารถศึกษาตอใน ระดับที่สูงขึ้น สามารถแขงขันและอยูรวมกับประชาคมโลกได
กรอบในการปรับปรุง คือ ใหมีองคความรูที่เปนสากลเทียบเทานานาชาติ ปรับมาตรฐาน การเรียนรู และตัวชี้วัดใหมีความชัดเจน ลดความซ้ําซอน สอดคลองและเชื่อมโยงกันภายในกลุมสาระ การเรียนรู และระหวางกลุมสาระการเรียนรู ตลอดจนเชื่อมโยงองคความรูทางวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และเทคโนโลยี เขาดวยกัน จัดเรียงลําดับความยากงายของเนื้อหาในแตละระดับชั้นตาม พัฒนาการแตละชวงวัย ใหมีความเชื่อมโยง ความรูและกระบวนการเรียนรู โดยใหเรียนรูผานการ ปฏิบัติที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาความคิด สาระสําคัญของการปรับปรุงหลักสูตร มีดังนี้
๑. กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร และวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
๑.๑ จัดกลุมความรูใหมและนําทักษะกระบวนการไปบูรณาการกับตัวชี้วัด เนนใหผูเรียน
เกิดการคิดวิเคราะห คิดแกปญหาและมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
๑.๒ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ถึงมัธยมศึกษาปที่ ๓ กําหนดมาตรฐานการเรียนรูและ
ตัวชี้วัด สําหรับผูเรียนทุกคนที่เปนพื้นฐานที่เกี่ยวของกับชีวิตประจําวัน และเปนพื้นฐานสําคัญใน การศึกษาตอระดับที่สูงขึ้น
๑.๓ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ กําหนดมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดเฉพาะเจาะจง แยกสวนระหวางผูเรียนที่เลือกเรียนในแผนการเรียนที่ไมเนนวิทยาศาสตร และแผนการเรียนที่เนน วิทยาศาสตร มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดในสวนของแผนการเรียนที่ไมเนนวิทยาศาสตร เปน พื้นฐานที่เกี่ยวของกับ ชีวิตประจําวัน และการศึกษาตอระดับที่สูงขึ้น สวนมาตรฐานการเรียนรูและ ตัวชี้วัดของแผนการเรียนที่เนนวิทยาศาสตรผูเรียนจะไดรับการพัฒนาสงเสริมใหมีความรู ทักษะและ ประสบการณ ดานคณิตศาสตรและวิทยาศาสตรที่ถูกตองลึกซึ้ง และกวางขวางตามศักยภาพของ ตนเองใหมากที่สุด อันจะเปนพื้นฐานสูความเปนเลิศทางดานวิทยาศาสตรศึกษาตอในวิชาชีพที่ตอง ใชวิทยาศาสตรได
๑.๔ ปรับจากตัวชี้วัดชวงชั้นในระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ เปนตัวชี้วัดชั้นป
๒. กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ไดเพิ่มสาระเทคโนโลยี ซึ่งประกอบดวย การออกแบบและเทคโนโลยี และวิทยาการคํานวณ ทั้งนี้เพื่อเอื้อตอการจัดการเรียนรูบูรณาการสาระ
ทางคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชิงวิศวกรรม ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา
๒


๓. สาระภูมิศาสตร ซึ่งเปนสาระหนึ่งในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ยังคงมาตรฐานการเรียนรูเดิม แตปรับมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดใหมีความชัดเจน สอดคลองกับพัฒนาการ ตามชวงวัย มีองคความรูที่เปนสากล เพิ่มความสามารถ ทักษะ และ กระบวนการทางภูมิศาสตร ที่ชัดเจนขึ้น
การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสําเร็จตามเปาหมายที่คาดหวังได ทุก ฝายที่เกี่ยวของทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลตองรวมรับผิดชอบ โดยรวมกันทํางานอยาง เปนระบบ และตอเนื่อง ในการวางแผน ดําเนินการ สงเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุง แกไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสูคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูที่กําหนดไว
โรงเรียนเสาไห “วิมลวิทยานุกูล” ไดปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเสาไห “วิมล วิทยานุกูล” พุทธศักราช ๒๕๕๓ โดยเนนใหผูเรียนมีคุณลักษณะตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตรและสาระภูมิศาสตร ในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) และเริ่มใชในปการศึกษา ๒๕๖๑ โดยกําหนดกรอบและทิศทางในการจัดทํา หลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานใหมีคุณภาพดานความรู และทักษะที่จําเปนสําหรับการดํารงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลง ซึ่งจะชวยใหผูที่เกี่ยวของใชเปนแนวทางในการสงเสริม สนับสนุนใหเกิดการพัฒนา ผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูอยางแทจริง ดังนี้
๓


วิสัยทัศน
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” บริหารจัดการตามระบบมาตรฐานสากล นักเรียนมี ศักยภาพเปนพลโลก รักความเปนไทย ยึดมั่นในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มุงเนนพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานที่ กําหนด ซึ่งจะชวยใหผูเรียนเกิดสมรรถนะสําคัญ ๕ ประการ ดังนี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เปนความสามารถในการรับและสงสาร มีวัฒนธรรมในการใช ภาษาถายทอดความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร และประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพื่อขจัดและ ลดปญหาความขัดแยงตางๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผลและความถูกตอง ตลอดจน การเลือกใชวิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่มีตอตนเองและสังคม
๒. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยางสรางสรรค การคิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพื่อนําไปสูการสรางองคความรูหรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดอยางเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตางๆ ที่ เผชิญไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจ ความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตางๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการ ปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตอตนเอง สังคม และสิ่งแวดลอม
๔. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต เปนความสามารถในการนํากระบวนการตางๆ ไปใชใน การดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกันใน สังคมดวยการเสริมสรางความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตางๆ อยาง เหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไมพึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอื่น
๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใชเทคโนโลยีดาน ตางๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถูกตอง เหมาะสมและมีคุณธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มุงเนนพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค เพื่อใหสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะเปนพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้
๑. รักชาติศาสนาพระมหากษัตริย
๒. ใฝเรียนรูมุงสูความเปนเลิศทางวิชาการสื่อสารไดอยางนอย๒ภาษา
๓. ล้ําหนาทางความคิดผลิตงานอยางสรางสรรคมุงมั่นในการทํางาน
๔. รักความเปนไทยยึดมั่นในปรัชญาของหลักเศรษฐกิจพอเพียง
๕. ดําเนินชีวิตแบบประชาธิปไตยมีวินัยซื่อสัตยสุจริต
๖. มีจิตสาธารณะละอบายมุขสุขภาพกายและจิตดีมีความรับผิดชอบตอสังคมโลก
๔


ระดับการศึกษา
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปน ๒ ระดับ ดังนี้
๑. ระดับมัธยมศึกษาตอนตน (ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ – ๓) เปนชวงสุดทายของการศึกษาภาค บังคับ มุงเนนใหผูเรียนไดสํารวจความถนัดและความสนใจของตนเอง สงเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพสวนตน มีทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสรางสรรค และคิดแกปญหา มีทักษะในการดําเนินชีวิต มีทักษะการใช เทคโนโลยีเพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีความรับผิดชอบตอสังคม มีความสมดุลทั้งดานความรู ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเปนไทย ตลอดจนใชเปนพื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษา ตอ
๒. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ – ๖) การศึกษาระดับนี้เนนการ เพิ่มพูนความรูและทักษะเฉพาะดาน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเรียนแตละ คนทั้งดานวิชาการและวิชาชีพ มีทักษะในการใชวิทยาการและเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนําความรูไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนในการศึกษาตอและการประกอบอาชีพ มุงพัฒนาตนและ ประเทศตามบทบาทของตน สามารถเปนผูนําและผูใหบริการชุมชนในดานตางๆ
พันธกิจ
๑.พัฒนาการบริหารจัดการดวยระบบคณุ ภาพSAOHAWIMOLMODEL
๒. พัฒนาการจดั การเรียนการสอนตามระบบมาตรฐานสากล
๓. พัฒนานักเรียนใหมีศักยภาพเปนพลโลก
๔. พัฒนานักเรียนใหมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมที่พึงประสงค รักความสะอาด รักความเปนไทย
ดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕. สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
กลยุทธ
๑. ขับเคลื่อนการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพ SAOHAWIMOL MODEL
๒. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหสอดคลองกับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่๒๑
๓. สงเสริมศักยภาพครูดานภาษาและเทคโนโลยี
๔. ยกระดับคุณภาพนักเรียนใหมีศักยภาพเปนพลโลก
๕. สงเสริมนักเรียนใหมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมที่พึงประสงค รักความสะอาด รักความเปนไทย
๖. ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๗. สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
เปาหมาย
๑. โรงเรียนไดรับการรับรองเปนโรงเรียนมาตรฐานสากล
๒. หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพสอดคลองกับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่๒๑
๓. ครูมีศักยภาพทางดานการดานภาษาและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู
๔. นักเรียนมีศักยภาพเปนพลโลก
๕. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมที่พึงประสงค รักความสะอาด รักความเปนไทย ๖. โรงเรียนบริหารจัดการภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๗. ชุมชนมีสวนรว มในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
๕


หลักการ
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มีหลักการที่สําคัญ ดังนี้
๑. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปนเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู เปน เปาหมายสําหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนใหมีความรู ทักษะ เจตคติ และคุณธรรม บนพื้นฐาน ของความเปนไทยควบคูกับความเปนสากล
๒. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสไดรับการศึกษาอยางสม่ําเสมอ ภาคและมีคุณภาพ
๓. เปนหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอํานาจ ใหสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษาให สอดคลองกับสภาพและความตองการของทองถิ่น
๔. เปนหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสรางยืดหยุนทั้งดานสาระการเรียนรู เวลา และการจัดการ เรียนรู
๕. เปนหลักสูตรการศึกษาที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ
๖. เปนหลักสูตรการศึกษาสําหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กลุมเปาหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรูและประสบการณ
จุดหมาย
โรงเรียนเสาไห“วิมลวิทยานุกูล” จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีปญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ จึงกําหนดเปนจุดหมายเพื่อใหเกิดกับผูเรียนเมื่อจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน ดังนี้
๑.มีคณุ ธรรมจริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคเห็นคุณคาของตนเองมีวินัยและปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง
๒. มีความรู ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกปญหา การใชเทคโนโลยี และมี ทักษะชีวิต
๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกําลังกาย
๔. มีความรักชาติ มีจิตสํานึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข
๕. มีจิตสํานึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย การอนุรักษและการพัฒนา สิ่งแวดลอม มีจิตสาธารณะที่มุงทําประโยชนและสรางสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู
รวมกันในสังคมอยางมีความสุข
๖


๒. โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษา
โครงสรางเวลาเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
กลุมสาระ
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาตางประเทศ รวมสาระพื้นฐาน จํานวนหนวยกิต
รวมหนวยกิต
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน -แนะแนว -ลส.นน.ยว.บพ. -ชมรม
-เพื่อสังคมฯ รวมกิจกรรมพัฒนา ผูเรยี น
รวมวิชาเพิ่มเติม จํานวนหนวยกิต รวมหนวยกิต
รวมหนวยกิตทั้งหมด
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
หมายเหตุ
ม.๑ ภ.๒ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ม.๒ ภ.๒ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
เวลาเรียน (ชั่วโมง)
ม.๓ ภ.๒
๖๐ ๓๖๐
๖๐ ๓๖๐ ๖๐ ๓๖๐ ๖๐ ๔๘๐
๒๐
๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๖๐ ๓๖๐
๔๔๐ ๒,๖๔๐ ๑๑.๐
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
๗
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.)
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.)
๖๖.๐ หนวยกิต (๒,๖๔๐ชั่วโมง)
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.) ๖๖.๐
๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๑๒๐
๑๒๐ ๓๖๐ ชวั่ โมง
๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐
๒.๕ ๒.๕ ๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐ ชม.)
๑๕.๐ หนวยกิต (๖๐๐ชั่วโมง)
๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.) ๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.)
วิชาเพิ่มเติม
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
๑๐๐ ๒.๕
๑๐๐ ๒.๕
๑๒๐
๑๐๐ ๖๐๐ ๒.๕
๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐ ชม.)
๒.๕
๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐ ชม.)
๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.)
๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชั่วโมง )
๘๑.๐ หนวยกิต
สรุป
- ไดหนวยกิตจากการเรียนวิชาพื้นฐาน-เพิ่มเติม ไมเกิน ๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชม.)
- ไดเวลาเรียนจากการรวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนไมเกิน ๓๖๐ ชั่วโมง -รวมไดเวลาเรียนทั้งหมดไมเกิน๑,๒๐๐ชั่วโมง/ป


โครงสรางเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห “วิมลวิทยานุกูล” พุทธศักราช ๒๕๕๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑)
กลุมสาระ
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาตางประเทศ รวมสาระพื้นฐาน จํานวนหนวยกิต
รวมหนวยกิต
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน -แนะแนว -ลส.นน.ยว.บพ. -ชมรม
-เพื่อสังคมฯ รวมกิจกรรมพัฒนา ผูเรยี น
รวมวิชาเพิ่มเติม จํานวนหนวยกิต รวมหนวยกิต
รวมหนวยกิตทั้งหมด
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ภ.๑ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
หมายเหตุ
ม.๑ ภ.๒ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
ม.๒ ภ.๒ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๒๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖๐ ๔๔๐ ๑๑.๐
เวลาเรียน (ชั่วโมง)
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
ม.๓ ภ.๒
๖๐ ๓๖๐
๖๐ ๓๖๐ ๖๐ ๓๖๐ ๖๐ ๔๘๐
๒๐
๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๖๐ ๓๖๐
๔๔๐ ๒,๖๔๐ ๑๑.๐
๘
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.)
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.)
๖๖.๐ หนวยกิต (๒,๖๔๐ชั่วโมง)
๒๒.๐ (๘๘๐ ชม.) ๖๖.๐
๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
๑๒๐
๒.๕ ๒.๕
๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐
ชม.)
๑๕.๐ หนวยกิต (๖๐๐ชั่วโมง)
๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.) ๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.) ๒๗.๐ (๑,๐๘๐ ชม.) ๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชั่วโมง )
วิชาเพิ่มเติม
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
ไมนอย กวา ๑๐๐
๑๐๐ ๒.๕
๑๐๐ ๒.๕
๑๒๐ ๓๖๐ ชวั่ โมง
๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐
๑๒๐
๑๐๐ ๖๐๐ ๒.๕
๘๑.๐ หนวยกิต
๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐ ชม.)
๒.๕
๕.๐ (ไมนอ ยกวา๒๐๐
ชม.)
สรุป
- ไดหนวยกิตจากการเรียนวิชาพื้นฐาน-เพิ่มเติม ไมเกิน ๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชม.)
- ไดเวลาเรียนจากการรวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนไมเกิน ๓๖๐ ชั่วโมง -รวมไดเวลาเรียนทั้งหมดไมเกิน๑,๒๐๐ชั่วโมง/ป


๒. โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษา
โครงสรางเวลาเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
๙
กลุมสาระ
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี
สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาตางประเทศ รวมสาระพื้นฐาน จํานวนหนวยกิต
รวมหนวยกิต
ภ.๑ ม.๕ ภ.๒
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๔๐ ๔๐
๒๘๐ ๒๘๐
๗.๐ ๗.๐
๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
๔๑.๐ หนวยกิต (๑,๖๔๐ชั่วโมง)
๖๐ ๖๐
๑๒๐
๓๖๐ ชวั่ โมง ไมนอยกวา ๑,๖๐๐ ชั่วโมง
ไมนอยกวา ๔๐.๐ หนวยกิต ไมนอยกวา ๑,๖๐๐ชั่วโมง)
๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชั่วโมง )
ภ.๑ ม.๖ ภ.๒
ภ.๑ ม.๔ ภ.๒
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๗.๐ ๗.๐ ๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
เวลาเรียน (ชั่วโมง)
หมายเหตุ
๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๔๐
๒๐ ๒๐ ๑๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๒๖๐ ๒๖๐ ๑,๖๔๐
๖.๕ ๖.๕
๑๓.๐ (๕๒๐ ชม.) ๔๑.๐
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ประวัติศาสตร)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๔๐ -
๔๐ -
๓๒๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน -แนะแนว
-ชมรม ๖๐ -รด/เพื่อสังคมฯ รวมกิจกรรมพัฒนา
ผูเรยี น
วิชาเพิ่มเติม
รวมวิชาเพิ่มเติม จํานวนหนวยกิต
รวมหนวยกิต
รวมหนวยกิตทั้งหมด
๖๐
๖๐
๖๐
๑๒๐
๑๒๐
๔๐.๐ ๘๑.๐ หนวยกิต
สรุป
- ไดหนวยกิตจากการเรียนวิชาพื้นฐาน ๔๑.๐ หนวยกิต (๑,๖๔๐ ชม.) -เพิ่มเติม ไมเกิน ๔๐.๐ หนวยกิต (๑,๖๐๐ ชม.)
- ไดเวลาเรียนจากการรวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๓๖๐ ชวั่ โมง -รวมไดเวลาเรียนทั้งหมด๓,๖๐๐ชั่วโมง


โครงสรางเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห “วิมลวิทยานุกูล” พุทธศักราช ๒๕๕๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑)
กลุมสาระ
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี
สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาตางประเทศ รวมสาระพื้นฐาน จํานวนหนวยกิต
รวมหนวยกิต
ภ.๑ ม.๔ ภ.๒
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๗.๐ ๗.๐ ๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
ภ.๑ ม.๕ ภ.๒
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๔๐ ๔๐
๒๘๐ ๒๘๐
๗.๐ ๗.๐
๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
๔๑.๐ หนวยกิต (๑,๖๔๐ชั่วโมง)
๖๐ ๖๐
๑๒๐
๓๖๐ ชวั่ โมง ๒๘๐ ๒๘๐
๒๘๐ ๒๘๐ ๗.๐ ๗.๐
ภ.๑ ม.๖ ภ.๒
เวลาเรียน(ชั่วโมง)
หมายเหตุ
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
๑๐
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ประวัติศาสตร)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๖๐ (๒๐)
๔๐ -
๔๐ -
๓๒๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
-แนะแนว
-ชมรม ๖๐ ๖๐ -รด/เพื่อสังคมฯ
รวมกิจกรรมพัฒนา ๑๒๐
ผูเรยี น
วิชาเพิ่มเติม ๒๘๐ ๒๘๐
รวมวิชาเพิ่มเติม ๒๘๐ ๒๘๐
จํานวนหนวยกิต รวมหนวยกิต
รวมหนวยกิตทั้งหมด
๔๐ ๔๐ ๒๔๐
๔๐ ๔๐ ๒๔๐
๔๐ ๔๐ ๒๔๐
๒๐ ๒๐ ๑๒๐
๒๐ ๒๐ ๑๒๐
๒๐ ๒๐ ๑๒๐
๔๐ ๔๐ ๒๔๐ ๒๖๐ ๒๖๐ ๑,๖๔๐
๖.๕ ๖.๕
๑๓.๐ (๕๒๐ ชม.) ๔๑.๐
๖๐ ๖๐
๑๒๐
๒๖๐ ๒๖๐
๒๖๐ ๒๖๐ ๑,๖๔๐
๖.๕ ๖.๕
๑๓.๐ (๕๒๐ ชม.) ๔๑.๐
๘๑.๐ หนวยกิต
๗.๐ ๗.๐ ๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
๑๔.๐ (๕๖๐ ชม.)
๔๑.๐ หนวยกิต (๑,๖๔๐ ชั่วโมง)
๒๘.๐ (๑,๑๒๐ชม.) ๒๘.๐ (๑,๑๒๐ชม.) ๒๘.๐ (๑,๑๒๐ชม.) ๘๑.๐ หนวยกิต (๓,๒๔๐ ชั่วโมง )
สรุป
- ไดหนวยกิตจากการเรียนวิชาพื้นฐาน ๔๑.๐ หนวยกิต (๑,๖๔๐ ชม.) -เพิ่มเติม ไมเกิน ๔๐.๐ หนวยกิต (๑,๖๐๐ ชม.)
- ไดเวลาเรียนจากการรวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๓๖๐ ชั่วโมง -รวมไดเวลาเรียนทั้งหมด๓,๖๐๐ชั่วโมง


๒. โครงสรางหลักสตู รสถานศึกษา
โครงสรางเวลาเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช๒๕๕๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนตนเวลาเรียน(ชั่วโมง)
หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยีและส่งิ แวดลอ ม (หอง ๑ สสวท.) ม.๑ ม.๒ ม.๓
๑๑
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี
วิทยาการคํานวณ
สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา
ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ -
- ๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕
-
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕
-
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ -
- -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ -
-
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
-
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - - Presentation
-
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - - ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ -
- - -
- - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - - -
๔๐/๑.๐
- -
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๐๐/๕.๐
๒๐๐/๕.๐
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๒๒๐/๕.๕
๒๒๐/๕.๕
หนาท่ีพลเมือง
อาเซียน
คอมพิวเตอร การโปรแกรมเบื้องตน (ภาษา C) IPST – MicroBox การออกแบบและเทคโนโลยี คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร ภาษาไทยเพ่ือการเขียนเชิงวิชาการ English for Reading and Writing
English for Listening and Speaking
English for Science and Mathematics
๒๐/๐.๕ -
-
- ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
-
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ -
-
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ - -
- ๔๐/๑.๐ - --- - - ๔๐/๑.๐ ---
๑๑


๑๒
English for Communication English for Presentation การใชหองสมุด
แนะแนว ลส.นน.ยว.บพ. ชมรม
Social Service Activity จิตอาสา
- - -
- - - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ -
๔๐/๑.๐ -
- ๔๐/๑.๐ - - - -
๔๐/๑.๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
- - - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนตน หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยี EIS (หอง ๒)
ม.๑ ม.๒ ม.๓
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
หมายเหตุ
การเรยี น การสอน ในรายวิชา วิทยาศาสตร คณิตศาสตร คอมพิวเตอร เปน ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ -
- ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ -
- -
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - - Presentation
- -
-
๔๐/๑.๐
๑๒


C)
IPST – MicroBox การออกแบบและเทคโนโลยี English for Communication
English for Science ภาษาจีน/ญี่ปุน การใชหองสมุด
แนะแนว ลส.นน.ยว.บพ. ชมรม
Social Service Activity จิตอาสา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี
วิทยาการคํานวณ
สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา
ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
- - -
- - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ----
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ - - - - ๑๐ -
๑๓
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๐๐/๕.๐
๒๐๐/๕.๐
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๒๒๐/๕.๕
หนาท่ีพลเมือง ๒๐/๐.๕ อาเซียน - คอมพิวเตอร ๔๐/๑.๐ การโปรแกรมเบ้ืองตน(ภาษา -
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - -
- ๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ - - - -
๔๐/๑.๐ - - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
- ๑๐
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
หมายเหตุ
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ ม (หอง ๓ SMT)
ม.๑ ม.๒ ม.๓
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ -
- ๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕
-
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕
-
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕
๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๑๓


๑๔
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
- Research and Knowledge - - - ๔๐/๑.๐ --
Formation
Communicationand - - - - Presentation
๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - -
- -
- -
- - ๔๐/๑.๐ -
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๐๐/๕.๐
๒๐๐/๕.๐
๑๖๐/๔.๐
๑๖๐/๔.๐
๑๖๐/๔.๐
๒๐๐/๕.๐
หนาที่พลเมือง
อาเซียน
หลักการแกปญ หาและข้ันตอนวิธี คอมพิวเตอรกราฟก การสรางเว็บเพจ การเขียนโปรแกรมภาษาซี ไมโครคอนโทรลเลอรเบ้ืองตน โครงงานคอมพิวเตอร คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร
English for Reading and Writing
English for Listening and Speaking
World Class English การใชหองสมุด
แนะแนว
ลส.นน.ยว.บพ.
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - - - ๔๐/๑.๐ - - -
- ๔๐/๑.๐ - -
- - ๔๐/๑.๐ -
- - - ๔๐/๑.๐ - - - -
- - - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - - -
- - - ๔๐/๑.๐ - - -
- - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - -
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนตน หองเรียนวิทยาศาสตร คณิตศาสตร (หอง ๔ – ๖)
ม.๑ ม.๒ ม.๓
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - -
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
รายวิชา
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
หมายเหตุ
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
ภาษาไทย คณิตศาสตร
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
๑๔


๑๕
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา
ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - - ๔๐/๑.๐- Presentation
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๒๐/๐.๕ - ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ -
-
-
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
- - -
๔๐/๑.๐ -
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๑๖๐/๔.๐
๑๖๐/๔.๐
๑๒๐/๓.๐
๒๐๐/๕.๐
หนาท่ีพลเมือง อาเซียน
คอมพิวเตอร
มัลตมิ ีเดยี คณิตศาสตร วิทยาศาสตร
World Class English การใชหองสมุด
แนะแนว
ลส.นน.ยว.บพ.
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ -
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ ----
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๒๐
๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
๑๕


หองเรียนปกติ (หอง ๗)
ม.๑ ม.๒ ม.๓
๑๖
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ -
- ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
- ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ -
- -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - - Presentation
- -
๔๐/๑.๐
-
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๑๔๐/๓.๕
๑๔๐/๓.๕
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๖๐/๔.๐
หนาที่พลเมือง อาเซียน
คอมพิวเตอร รายวิชาเพ่ิมเติม World Class English การใชหองสมุด
แนะแนว
ลส.นน.ยว.บพ.
ชมรม
Social Service Activity จิตอาสา
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ ----
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐
๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
- - ๑๐ ๑๐
- - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ - ๑๐
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
๑๖


โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
หองเรียนปกติ (หอง ๘ – ๑๕)
ม.๑ ม.๒ ม.๓
๑๗
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา
พลศึกษา ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียน ภาคเรียน ๒
๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ -
- ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
ภาคเรียน ๑
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ - ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕
- ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
ภาคเรียน ๒
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๖๐/๑.๕ -
- -
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
สาระพื้นฐาน
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
๔๔๐/๑๑.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
---
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - - Presentation
- -
๔๐/๑.๐
-
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๑๔๐/๓.๕
๑๔๐/๓.๕
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๖๐/๔.๐
๑๒๐/๓.๐
หนาที่พลเมือง อาเซียน
คอมพิวเตอร รายวิชาเพิ่มเติม World Class English การใชหองสมุด
แนะแนว ลส.นน.ยว.บพ. ชมรม
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕ ----
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๗๐.๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐
๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๑๗


๑๘
Social Service Activity - - - - ๑๐ -
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
หมายเหตุ
การเรยี น การสอน ในรายวิชา วิทยาศาสตร พื้นฐานเรียน จบในช้ัน ม.๖
จิตอาสา
๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยีและส่งิ แวดลอ ม (หอง ๑)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
อาเซียนศึกษา
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ -
- ๔๐/๑.๐ - ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
- ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๑๘
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๑๒๐/๓.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๔๐/๖.๐
๓๖๐/๙.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
-
-
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
-
- ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ - ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ -
-
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๔๒๐/๑๐.๐
๔๔๐/๑๐.๕
๔๒๐/๑๐.๐
๔๐๐/๙.๕
๔๖๐/๑๑.๐
๒๒๐/๔.๐
หนาท่ีพลเมือง คอมพิวเตอร วิทยาศาสตรปฏิบตั ิ ฟสิกส
เคมี
ชีววิทยา
ดาราศาสตร
ระเบียบวิธีวิจยั เบื้องตน โครงงานวิทย/คณิต/คอม
คณิตศาสตร
คณิตศาสตรพสวท. - English for Science & Math ๒๐/๐.๐ พลศึกษา ๒๐/๐.๕
๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ -
- - ๘๐/๒.๐ - ๖๐/๑.๕ - ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ -
๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐
- -
-
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
- - - ๒๐/๐.๐ ๒๐/๐.๐ ๒๐/๐.๐
๘๐/๒.๐
ไมนับ นก.


๑๙
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity จิตอาสา
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - - - ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ -
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร คณิตศาสตร คอมพิวเตอร (หอง ๒)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
- ๑๐
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
--- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๑๒๐/๓.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๔๐/๖.๐
๓๖๐/๙.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
อาเซียนศึกษา
-
-
-
๔๐/๑.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๓๖๐/๙.๐
๓๖๐/๙.๐
๓๔๐/๘.๕
๓๔๐/๘.๕
๔๐๐/๑๐.๐
๒๐๐/๕.๐
หนาที่พลเมือง
หลักการแกปญ หาและ
ขั้นตอนวิธี
คณิตศาสตรสําหรับคอมพิวเตอร - ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ -
- - ๒๐/๐.๕ ----
๒๐/๐.๕ ----
๑๙


๒๐
การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร ๑
การออกแบบกราฟฟกเชิง สรางสรรค การสรางเว็ปแอพลิเคช่ัน การใชโปรแกรมสําเร็จรูปบน อุปกรณพกพา
เคมี ชีววิทยา ดาราศาสตร คณิตศาสตร พลศึกษา
-การเขียนแบบ -กลศาสตรเบ้ืองตน -ไฟฟาเบ้ืองตน -กรรมวิธีการผลติ
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
- - - -
- - - -
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - - ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ -
- ๔๐/๑.๐ - -
- -
๔๐/๑.๐ --- - ๔๐/๑.๐ --
- - - -
๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - - ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ -
- ๔๐/๑.๐
๖๐/๑.๕ - ๖๐/๑.๕ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
ฟสิกส
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
-
พื้นฐานวิศวกรรม
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
-
-
- - --
- - -- ๔๐/๑.๐ - -- - ๔๐/๑.๐ --
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - ๑๐ ๑๐
- - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ - ๑๐
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
๒๐


โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร คณิตศาสตร (หอง ๓ – ๔)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Researchand - -
Knowledge Formation
Communicationand - - - ๔๐/๑.๐ Presentation
World Class English
Chinese
อาเซียนศึกษา
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
๒๑
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๑๒๐/๓.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๔๐/๖.๐
๓๖๐/๙.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๘๐/๒.๐
๑๒๐/๓.๐
๔๐/๑.๐
- - - - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ -
-
- ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๓๖๐/๙.๐
๓๖๐/๙.๐
๓๔๐/๘.๕
๓๔๐/๘.๕
๔๐๐/๑๐.๐
๒๐๐/๕.๐
หนาที่พลเมือง คอมพิวเตอร ฟสิกส
เคมี
ชีววิทยา ดาราศาสตร คณิตศาสตร พลศึกษา
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - - ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
- - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ ๖๐/๑.๕ - - ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๒๑


๒๒
แนะแนว ๒๐๒๐๒๐๒๐๒๐๒๐
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
Chinese
อาเซียนศึกษา
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ - - - ๑๐ - - ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐ ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร (หอง ๕)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
หมายเหตุ
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๓๐๐/๗.๕
๒๖๐/๖.๕
๓๐๐/๗.๕
๓๐๐/๗.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๘๐/๒.๐
๑๒๐/๓.๐
-
-
๔๐/๑.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐
-
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๔๐/๖.๐
๒๘๐/๗.๐
๒๒๐/๕.๕
๒๒๐/๕.๕
๒๘๐/๗.๐
๒๘๐/๗.๐
หนาท่ีพลเมือง คอมพิวเตอร ภาษาไทย วิทยาศาสตร คณิตศาสตร
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๘๐/๒.๐ ๘๐/๒.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๘๐/๒.๐
๒๒


๒๓
English for More Skills พลศึกษา
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๒๐ - -
๑๐ ๑๐
๒๐
- ๑๐ - -
๑๐ - ๑๐ ๑๐
๒๐
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
๒๓


โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคมศึกษา (หอง ๖ – ๗)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
๒๔
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
Chinese
อาเซียนศึกษา
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๓๐๐/๗.๕
๒๖๐/๖.๕
๓๐๐/๗.๕
๓๐๐/๗.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๑๒๐/๓.๐
๘๐/๒.๐
-
-
๔๐/๑.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐ ๒๐
-
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๒๐
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๐๐/๕.๐
๒๔๐/๖.๐
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
หนาท่ีพลเมือง คอมพิวเตอร
ภาษาไทย
วิทยาศาสตร
สังคมศึกษา
English for More Skills พลศึกษา
แนะแนว
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐ ๒๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕
๒๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๒๔


๒๕
ชมรม
Social Service Activity จิตอาสา
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - - ๑๐ - ๑๐ - ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนภาษาอังกฤษ ภาษาจีน (หอง ๘)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
- ๑๐
จัดนอกเวลา จัดนอกเวลา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
อาเซียนศึกษา
หมายเหตุ
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๓๐๐/๗.๕
๒๖๐/๖.๕
๓๐๐/๗.๕
๓๐๐/๗.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๔๐/๑.๐
-
-
๔๐/๑.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -- ๔๐/๑.๐
-
๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ -
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๔๐/๖.๐
๒๘๐/๗.๐
๒๒๐/๕.๕
๒๒๐/๕.๕
๒๘๐/๗.๐
๒๘๐/๗.๐
หนาที่พลเมือง คอมพิวเตอร วิทยาศาสตร ภาษาจีน พลศึกษา
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
๑๖๐/๔.๐ ๑๖๐/๔.๐ ๑๖๐/๔.๐ ๑๖๐/๔.๐ ๑๖๐/๔.๐ ๑๖๐/๔.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๒๕


๒๖
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
- - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนภาษาอังกฤษ ภาษาญี่ปุน (หอง ๙)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
- ๑๐
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English
อาเซียนศึกษา
หมายเหตุ
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
--
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
สาระพื้นฐาน
๓๐๐/๗.๕
๒๖๐/๖.๕
๓๐๐/๗.๕
๓๐๐/๗.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๔๐/๑.๐
-
-
๔๐/๑.๐
-
- -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - -
๔๐/๑.๐ --
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๒๐/๐.๕
-
๔๐/๑.๐ -
๒๐/๐.๕
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๒๐/๕.๕
๒๖๐/๖.๕
๒๐๐/๕.๐
๒๐๐/๕.๐
๒๖๐/๖.๕
๒๖๐/๖.๕
หนาที่พลเมือง
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๖


๒๗
คอมพิวเตอร วิทยาศาสตร ภาษาญี่ปุน พลศึกษา
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ - - ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๑๔๐/๓.๕ ๑๔๐/๓.๕ ๑๔๐/๓.๕ ๑๔๐/๓.๕ ๑๔๐/๓.๕ ๑๔๐/๓.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
- - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐ ๑๐ - ๑๐
โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสาไห "วิมลวิทยานุกูล" ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนการงานอาชีพ (หอง ๑๐)
ม.๔ ม.๕ ม.๖
- ๑๐
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
รายวิชา
ภาษาไทย
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร การออกแบบและเทคโนโลยี วิทยาการคํานวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร
สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
ปการศึกษา ๒๕๖๕
ปการศึกษา ๒๕๖๖
ปการศึกษา ๒๕๖๗
หมายเหตุ
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๑
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ - ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
-
สาระพื้นฐาน
๓๐๐/๗.๕
๒๖๐/๖.๕
๓๐๐/๗.๕
๓๐๐/๗.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
สาระเพิ่มเติมสากล
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๘๐/๒.๐
๔๐/๑.๐
Research and Knowledge
Formation
Communicationand - - - Presentation
World Class English ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
ภาคเรียน ๒
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ -
- ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐ - ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๔๐/๑.๐
- - -
-
-
๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๒๗


๒๘
อาเซียนศึกษา
- - - -
๔๐/๑.๐ -
สาระเพิ่มเติมตามจุดเนน
๒๐๐/๕.๐
๒๔๐/๖.๐
๑๘๐/๔.๕
๑๘๐/๔.๕
๒๔๐/๖.๐
๒๔๐/๖.๐
หนาที่พลเมือง
คอมพิวเตอร วิทยาศาสตร การงานอาชีพ พลศึกษา
แนะแนว
ชมรม
Social Service Activity
จิตอาสา
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ - -
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ - ๔๐/๑.๐ - -
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐
๔๐/๑.๐ ๔๐/๑.๐ ๑๒๐/๓.๐ ๑๒๐/๓.๐ ๑๒๐/๓.๐ ๑๒๐/๓.๐ ๑๒๐/๓.๐ ๑๒๐/๓.๐
๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕ ๒๐/๐.๕
๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
๕๐.๐
- - ๑๐ ๑๐
- ๑๐ - - ๑๐ - ๑๐ ๑๐
จัดนอก เวลา จัดนอก เวลา
๒๘


รายวิชาพื้นฐาน
รหัสวิชา ชื่อวิชา
ท21101 ภาษาไทย
ท21102 ภาษาไทย
ท22101 ภาษาไทย
ท22102 ภาษาไทย
ท23101 ภาษาไทย
ท23102 ภาษาไทย
รายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ชื่อวิชา
ท21201 เสริมทักษะการอาน ๑
ท21202 เสริมทักษะการอาน ๒
ท22201 เสริมทักษะการเขียน ๑
ท22202 เสริมทักษะการเขียน ๒
ท2220๓ การใชหองสมุด
ท23201 เสริมทักษะการฟง ดู ๑
ท23202 เสริมทักษะการฟง ดู ๒
รายวิชาเพิ่มเติมการใชหองสมุด รหัสวิชา ชื่อวิชา
ท2๐201 หองสมุดและการคนควา ๑
ท2๐202 หองสมุดและการคนควา ๒
ท2๐20๓ การใชหองสมุด ๑ ท2๐20๔ การใชหองสมุด ๒
๓. คําอธิบายรายวิชา
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน
๒๙
ระดับชั้น
ม.๑ ม.๑ ม.๒ ม.๒ ม.๓ ม.๓
ระดับชั้น
ม.๑ ม.๑ ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๓ ม.๓
ระดับชั้น
ม. ๑ ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑
จํานวนชั่วโมง หนวยกิต
๖๐ ๑.๕ ๖๐ ๑.๕ ๖๐ ๑.๕ ๖๐ ๑.๕ ๖๐ ๑.๕ ๖๐ ๑.๕
จํานวนชั่วโมง หนวยกิต
๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐
จํานวนชั่วโมง หนวยกิต
๒๐ ๐.๕ ๒๐ ๐.๕ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู การพูด การวิเคราะห และการวิจารณ โดยศึกษาเนื้อหา เกี่ยวกับการอานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง การจับใจความสําคัญ การระบุเหตุและผลและขอเท็จจริงกับ ขอคิดเห็นจากเรื่องที่อาน การระบุและอธิบายคําเปรียบเทียบและคําที่มีหลายความหมายในบริบทตางๆ การคัด ลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนสื่อสาร การเขียนบรรยายประสบการณ การเขียนเรียงความ การพูดสรุป ใจความสําคัญ การเลาเรื่องยอ การพูดแสดงความคิดเห็นอยางสรางสรรคเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงและดู การอธิบายลักษณะ ของเสียงในภาษาไทย การสรางคําในภาษาไทย การสรุปเนื้อหา การวิเคราะห การอธิบายคุณคา การสรุปความรูและ ขอคิดเพื่อประยุกตใชในชีวิตจริงจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานเรื่องนิราศภูเขาทอง กาพยพระไชยสุริยา กาพยเห ชมเครื่องคาวหวานและนิทานพื้นบาน การทองจํา บทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความ สนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการฟง การดู และการพูด กระบวนการคิดวิเคราะห วรรณคดีและวรรณกรรมอยางสรางสรรค เพื่อใหนักเรียนมีพื้นฐานความรูดานหลักภาษา พัฒนาทักษะการใชภาษา ครบทุกดาน มีมารยาทในการใชภาษา และเรียนรูคุณคาที่สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนํา ภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่ดีงาม ไปใชในชีวิตประจําวันและนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ม.๑/๖
ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู
๓๐


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู การพูด การวิเคราะห และการวิจารณ โดยศึกษาเนื้อหา เกี่ยวกับการตีความคํายากในเอกสารวิชาการ การระบุขอสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูง โนมนาวใจ การปฏิบัติตามคูมือแนะนําวิธีการใชงานเครื่องมือหรือเครื่องใช การวิเคราะหคุณคาที่ไดรับจากการอาน งานเขียน การเขียนยอความ การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ไดรับ การเขียนจดหมายสวนตัวและ จดหมายกิจธุระ การเขียนรายงานการศึกษาคนควาและโครงงาน การประเมินความนาเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโนม นาวใจ การพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจากแหลงเรียนรูตางๆในชุมชนและทองถิ่นของตน การ วิเคราะหชนิดและหนาที่ของคําในประโยค การวิเคราะหความแตกตางของภาษาพูดและภาษาเขียน การแตงกาพย ยานี๑๑ การจําแนกและใชสํานวนที่เปนคําพังเพยและสุภาษิต การสรุปเนื้อหา การวิเคราะห การอธิบายคุณคา การ สรุปความรูและขอคิดเพื่อประยุกตใชในชีวิตจริงจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานเรื่องราชาธิราช โคลงโลกนิติและ สุภาษิตพระรวง การทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและ บทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการ อาน กระบวนการเขียน กระบวนการฟง การดู และการพูด กระบวนการคิดวิเคราะหวรรณคดีและวรรณกรรมอยาง สรางสรรค เพื่อใหนักเรียนมีพื้นฐานความรูดานหลักภาษา พัฒนาทักษะการใชภาษาครบทุกดาน มีมารยาทในการใช ภาษา และเรียนรคู ุณคาที่สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนําภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่ดีงาม ไปใชในชีวิตประจําวันได และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕
ท ๔.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู
๓๑


ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ......................................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู การพูด และวิเคราะห วิจารณ เรื่องการอานออกเสียง รอยแกว รอยกรอง การจับใจความสําคัญ การสรุปความ การเขียนผังความคิด การวิเคราะหและ การจําแนก
ขอเท็จจริง ขอมูลสนับสนุนและขอคิดเห็นจากบทความท่ีอาน การอานหนังสือ บทความหรือ
อยางหลากหลาย และการประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจากการอานไปใชในชีวิตประจําวัน ลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนบรรยายและพรรณนา การเขียนเรียงความ การเขียนจดหมาย
ธุระ การพูดสรุปใจความสําคัญ การวิเคราะหขอเท็จจริง ขอคิดเห็นและความนาเชื่อถือของขาวสาร การวิเคราะหวิจารณเรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผล การสรางคําในภาษาไทย การแตงบทรอยกรองประเภทกลอน สุภาพ การสรุปเนื้อหา การวิเคราะหและวิจารณ การอธิบายคุณคา จากวรรณคดีวรรณกรรมและวรรณกรรมทองถิ่น เรื่อง บทเสภาสามัคคีเสวก ตอนวิศวกรรมาและสามัคคีเสวก ศิลาจารึกหลักที่ ๑ กลอนดอกสรอยรําพึงในปาชา บท ละครเรื่องรามเกียรติ์ ตอนนารายณปราบนนทก และการทองจําบทอาขยานที่กําหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตาม ความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการฟง การดู และการพูด กระบวนการคิด วิเคราะห วรรณคดีและวรรณกรรมอยางสรางสรรค เพื่อใหสามารถอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง จับใจความสําคัญ เขียน แผนผังความคิด วิเคราะห วิจารณ อธิบายคุณคาจากการอานและฟง เขียนและพูดไดถูกตองตามวัตถุประสงค สราง คําในภาษาไทยแตงบทรอยกรองประเภทกลอนได เลือกอานหนังสือไดอยางหลากหลาย ทองจําบทอาขยานมีมารยาทใน การใชภาษา และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท๑.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๕ ม๒/๗ ม๒/๘ ท๒.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๖ ม๒/๘
ท๓.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๖
ท๔.๑ ม๒/๑ ม๒/๓
ท๕.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๕
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด
คําประพันธ การคัด กิจ
๓๒


ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ......................................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู การพูด และวิเคราะห วิจารณ เรื่องการอานออกเสียง รอยแกว รอยกรอง การจับใจความสําคัญ การอภิปรายและความคิดเห็นและโตแยง ระบุขอสังเกต การชวนเชื่อ การ โนมนาวหรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน การอานหนังสือ บทความหรือคําประพันธอยางหลากหลายและการ ประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจากการอานไปใชในชีวิตประจําวันการเขียนยอความ การเขียนรายงานการศึกษา คนควา เขียนวิเคราะหวิจารณและแสดงความรู ความคิดเห็นหรือโตแยงในเรื่องที่อาน การพูดในโอกาสตางๆ พูดรายงาน และมารยาทในการใชภาษา วิเคราะหโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซอนการใชคําราชาศัพท การ รวบรวมและอธิบายความหมายของคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย การสรุปเนื้อหา การอธิบายคุณคา การสรุป ความรูและขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดาร กาพยหอโคลงประพาสธาร ทองแดง โคลงสุภาษิตพระราชนิพนธพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว นิราศพระบาท และทองจําบท อาขยานที่กําหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการ ฟง การดู และการพูด กระบวนการคิด วิเคราะหวรรณคดีและวรรณกรรมอยางสรางสรรค เพื่อใหสามารถอานออก เสียงรอยแกว อานทํานองเสนาะบทรอยกรองประเภทกลอน จับใจความ วิเคราะหคุณคาวรรณคดีและขอคิดที่ไดอาน และฟง เขียนและพูดไดถูกตองตามวัตถุประสงค วิเคราะหโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซอน ใช คําราชาศัพท รวบรวมและอธิบายความหมายของคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทยได เลือกอานหนังสือไดอยาง กวางขวาง ทองจําบทอาขยาน มีมารยาทในการใชภาษา และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท๑.๑ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๔ ม๒/๖ ม๒/๗ ม๒/๘ ท๒.๑ ม๒/๔ ม๒/๕ ม๒/๗ ม๒/๘
ท๓.๑ ม๒/๔ ม๒/๕ ม๒/๖
ท๔.๑ ม๒/๒ ม๒/๔ ม๒/๕
ท๕.๑ ม๒/๑ ม๒/๓ ม๒/๔ ม๒/๕
รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๓๓


ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ..............................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการฟง การดู การพูด การอาน การเขียน และวิเคราะห วิจารณ เกี่ยวกับเรื่องการ อานออกเสียง ความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงโดยนัยการระบุใจความสําคัญ การอานเรื่องตาง ๆ แลว เขียนกรอบแนวคิด การวิเคราะห วิจารณเรื่องที่อานการคัดลายมือ การเขียนขอความ การเขียนชีวประวัติและ อัตชีวประวัติ การเขียนยอความ การแสดงความคิด การพูดรายงาน มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด การ จําแนกคําภาษาตางประเทศการแตงบทรอยกรอง การสรุปเนื้อหาวรรณคดี การวิเคราะหวิถีไทย การสรุปความรู และขอคิด การทองจําและบอกคุณคาบทอาขยาน เรื่อง พระบรมราโชวาท อิศรญาณภาษิต และบทละครพูด เรื่องเห็นแกลูก เพื่อใหสามารถอานออกเสียงรอยแกว อานทํานองเสนาะบทรอยกรองประเภทกลอนสุภาพ จับ ใจความสําคัญ วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี เขียน และพูดสื่อสารไดตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการใช ภาษา และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ท ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
ท ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๖
ท ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๖
ท ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมตัวชี้วัด ๒๑ ตัวชี้วัด
๓๔


คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ..............................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการฟง การดู การพูด การอาน การเขียน และวิเคราะห วิจารณ เกี่ยวกับเรื่องการ อานออกเสียง ความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงโดยนัย การประเมินความถูกตองของขอมูล การวิจารณ ความสมเหตุสมผล การวิเคราะหเพื่อแสดงความคิดเห็น การตีความและประเมินคา มีมารยาทในการอาน การ เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนอธิบาย ชี้แจง การเขียนวิเคราะห วิจารณ การกรอกแบบสมัครงาน การเขียน รายงาน มีมารยาทในการเขียน การพูดในโอกาสตางๆ การพูดโนมนาว มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด การใชคําทับศัพทและศัพทบัญญัติ การอธิบายความหมายของคําศัพท การสรุปเนื้อหาวรรณคดี การวิเคราะหวิถี ไทย การสรุปความรูและขอคิด การทองจําและบอกคุณคาบทอาขยาน เรื่อง บทพากยเอราวัณ และพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร เพื่อใหสามารถอานออกเสียงรอยแกว อานทํานองเสนาะบทรอยกรอง ประเภทกาพย วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี เขียน และพูดสื่อสารไดตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการใช ภาษา และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐
ท ๓.๑ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖
ท ๔.๑ ม.๓/๔ ม.๓/๕
ท ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมตัวชี้วัด ๒๒ ตัวชี้วัด
๓๕


ท๒๑๒๐๑ ทักษะการอาน ๑ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต .................................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการอานจับใจความสําคัญจากนิทาน ตํานาน บทเพลง ปกิณกะและสารคดี ขาว พระบรมราโชวาทและพระราชดํารัส และบทรอยกรองเพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจ สามารถจับใจความ สําคัญจากเรื่องที่อานโดยใชทักษะกระบวนการอานอยางสรางสรรค มีมารยาทในการอาน และนําหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
๑. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากนิทานที่กําหนดใหได
๒. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากตํานานที่กําหนดใหได
๓. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากบทเพลงที่กําหนดใหได
๔. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากปกิณกะและสารคดีที่กําหนดใหได ๕. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากขาวที่กําหนดใหได
๖. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัสที่กําหนดใหได ๗. นักเรียนสามารถอานจับใจความสําคัญจากบทรอยกรองที่กําหนดใหได
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู
๓๖


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท๒๑๒๐๒ ทักษะการอาน ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต .................................................................................................................................................................
ศึกษาและฝกทักษะการอานคิดวิเคราะหจากภาพ สํานวนภาษิตและปริศนาคําทาย นิทาน โฆษณา บท เพลง ขาว และพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัส เพื่อใหนักเรียนสามารถวิเคราะหคุณคาเรื่องที่อานและนํา ขอคิดไปใชแกปญหาชีวิตโดยใชทักษะกระบวนการอานอยางสรางสรรค มีมารยาทในการอาน และนําหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
๑. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากภาพที่กําหนดใหได
๒. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากสํานวนภาษิตและปริศนาคําทายที่กําหนดใหได
๓. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากนิทานที่กําหนดใหได
๔. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากโฆษณาที่กําหนดใหได
๕. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากบทเพลงที่กําหนดใหได
๖. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากขาวที่กําหนดใหได
๗. นักเรียนสามารถอานคิดวิเคราะหจากพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัสที่กําหนดใหได
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู
๓๗


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท๒๒๑๐๑ การเขียน ๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมงจํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาและฝกทักษะการเขียน โดยศึกษาเนื้อหาเก่ียวกับการเขียนคัดลายมือ การเขียนอธิบาย การเขียน บรรยาย การเขียนพรรณนา การเขียนแสดงความคิดเห็น การเขียนเรียงความ การเขียนยอความ การเขียน รายงานการศึกษาคนควา การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู ความ คิดเห็น หรือโตแยงอยางมีเหตุผล มีมารยาทในการเขียน เขาใจสํานวนโวหาร คําพังเพย สุภาษิต ศึกษากลวิธีในการ เขียนแลวนํามาพัฒนางานเขียนของตนเอง ซึ่งจะนําไปสูงานเขียนที่สมบูรณแบบโดยใชกระบวนการสรางความรู กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติเพื่อใหเกิดความรู ความสามารถในการสื่อสาร ในการใชทักษะชีวิต เปนผูใฝรู ใฝเรียน มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่เหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
๑. นักเรียนสามารถเขียนคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
๒. นักเรียนสามารถเขียนสื่อสารโดยใชถอยคําที่ถูกตองเหมาะสม ๓. นักเรียนสามารถเขียนบรรยายภาพไดตามที่กําหนด
๔. นักเรียนสามารถเขียนบรรยายประสบการณได
๕. นักเรียนสามารถเขียนวิเคราะห วิจารณเหตุการณในปจจุบันได ๖. นักเรียนและเขาใจในสํานวนโวหาร คําพังเพยและสุภาษิต
๗. นักเรียนมีมารยาทในการเขียน
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู
๓๘


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท๒๒๒๐๒ การเขียน๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาและฝกทักษะการเขียน โดยศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับการเขียนศึกษาการเขียนสะกดคํา การใชคําสื่อ ความหมาย การลําดับความได การเขียนเรียงความไดอยางสรางสรรคและมีศิลปะ การเขียนยอความประเภทตาง ๆ ไดถูกตองตามหลักเกณฑ การเขียนบันทึกเตือนความจํา การเขียนจดหมายและเขียนประกาศเพื่อวัตถุประสงคตาง ๆ ไดถูกตองเหมาะสม เขียนแผนผังฉันทลักษณ ฝกแตงบทรอยกรองประเภทกาพยและกลอน เห็นคุณคาของงาน เขียนทุกประเภท ศึกษากลวิธีในการเขียนแลวนํามาพัฒนางานเขียนของตนเอง ซึ่งจะนําไปสูงานเขียนที่สมบูรณแบบ โดยใชกระบวนการสรางความรู กระบวนการคิด กระบวนการกลุม กระบวนการปฏิบัติเพื่อใหเกิดความรู มี มารยาทในการเขียน ความสามารถในการสื่อสาร ในการใชทักษะชีวิต เปนผูใฝรูใฝเรียน มุงมั่นในการทํางาน รัก ความเปนไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่เหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
1. เขียนสะกดคําไดถูกตองตลอดจนใชถอยคําสื่อความหมายไดอยางชัดเจนและลําดับความ 3. เขียนเรียงความ หรืองานเขียนเชิงสรางสรรคไดอยางมีศิลปะ
4. ยอความประเภทตาง ๆ ไดถูกตองตามหลักเกณฑ
5. เขียนบันทึกเตือนความจําได
6. เขียนจดหมายประเภทตางๆตามรูปแบบ และใชภาษาไดเหมาะสม 7. เขียนประกาศเพื่อวัตถุประสงคตาง ๆ ได
8. เขียนแผนผังฉันทลักษณและเขียนบทรอยกรองไดถูกตอง
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู
๓๙


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท๒๓๒๐๑ การฟง การดู ๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒.๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาการฟง การดู การแสดงความคิดเห็น การประเมินคา การวิเคราะหวิจารณ สรุปสาระสําคัญ มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟงและดู นําเสนอเรื่องที่ฟงและดู โดยใชกระบวนการฟง การดู เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ แสดงความคิดเห็น ประเมินคา วิเคราะหวิจารณ สรุปสาระสําคัญ นําเสนอเรื่องที่ฟงและดู มีทักษะการใช ภาษาทั้งการฟงการดูไดถูกตองตามวัตถุประสงคมีมารยาทในการฟงการดูและ นําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
1. แสดงความคิดเห็นและประเมินคาจากเรื่องที่ฟงและดูได ๒. วิเคราะห วิจารณจากเรื่องที่ฟงและดูได
๓. สรุปสาระสําคัญจากเรื่องที่ฟงและดูได
๔. มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟงและดูได
๕. นําเสนอจากเรื่องที่ฟงและดูได ๖. มีมารยาทในการฟงการดู
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
๔๐


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท๒๓๒๐๒ การฟง การดู ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒.๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาการฟง การดู การเลือกเรื่องที่ฟงและดู การสรุปใจความสําคัญ การวิเคราะหขอเท็จจริง ขอคิดเห็น ความนาเชื่อถือ การวิเคราะหวิจารณ การสรุปแนวคิด การแสดงความคิดเห็น การวิเคราะหแนวคิด การใชภาษา ความนาเชื่อถือ การประเมินเรื่องที่ฟง โดยใชกระบวนการฟง การดูจากสื่อตาง ๆ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ เลือกเรื่องที่ฟงและดู สรุปใจความสําคัญ วิเคราะหขอเท็จจริง ขอคิดเห็น ความนาเชื่อถือ วิเคราะหวิจารณ สรุป แนวคิดแสดงความคิดเห็น วิเคราะหแนวคิด ความนาเชื่อถือ จากการฟง การดูและมีทักษะการใชภาษาทั้งการฟง การ ดู ไดถูกตองตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการฟง การดู และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
1. เลือกเรื่องที่ฟงและดูอยางมีวิจารณญาณได
2. สรุปใจความสําคัญจากเรื่องที่ฟงและดูได
3. วิเคราะหขอเท็จจริงขอคิดเห็นและความนาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟงและดูได
4. วิเคราะหและวิจารณเรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผลได
5. สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟงและดูได
6. วิเคราะหแนวคิด การใชภาษาและความนาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟงและดูไดอยางมีเหตุผล 7. ประเมินเรื่องที่ฟงและดูได
8. มีมารยาทในการฟงและดู
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู
๔๑


ท๒๐๒๐๑ หองสมุดและการคนควา ๑ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต _______________________________________________________________________________
ศึกษาความรูทั่วไปเกี่ยวกับหองสมุดและทรัพยากรสารสนเทศ ระเบียบวิธีปฏิบัติตนในการใชหองสมุดและ แหลงเรียนรู การบริการยืมคืนทรัพยากรสารสนเทศ การลงทะเบียน การจัดเก็บหนังสือขึ้นชั้นใหเปนหมวดหมู เพื่อ ความสะดวกในการศึกษาคนควา การดูแลรักษาใหสามารถใชวัสดุสารสนเทศของหองสมุดไดอยางคุมคา และ สามารถเลือกใชเทคโนโลยีมาใชในระบบสืบคนไดอยางเหมาะสมโดยกระบวนการกลุม ทําใหรักการศึกษาคนควาดวย ตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต สามารถนําความรูไปพัฒนาตนเองและประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
ผลการเรียนรู
๑. เพื่อใหมีความรูทั่วไปเกี่ยวกับหองสมุดและทรัพยากรสารสนเทศ
๒. เพื่อใหสามารถปฏิบัติตนตามระเบียบ มีคุณธรรมจริยธรรมในการใชหองสมุดและแหลงการเรียนรู ๓. เพื่อใหนักเรียนรูจักเลือกใชทรัพยากรสารสนเทศในหองสมุดและแหลงการเรียนรูไดอยางเหมาะสม ๔. เพื่อใหนักเรียนรูจักใชเทคโนโลยีสืบคนขอมูลสารสนเทศไดอยางมีประสิทธิภาพ
๕. เพื่อใหนักเรียนมีนิสัยรักการอาน รักการเขียนและการศึกษาคนควาอยางตอเนื่องกอใหเกิดกระบวนการ เรียนรูตลอดชีวิต
๖. เพื่อใหนักเรียนนําความรูไปใชในการพัฒนาตนเองและประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
๔๒


ท๒๐๒๐๒ หองสมุดและการคนควา ๒ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต _______________________________________________________________________________
ศึกษาความรูทั่วไปเกี่ยวกับหองสมุด แหลงเรียนรูในโรงเรียนและแหลงการเรียนรูอื่น ๆ อยางกวางขวาง การศึกษาคนควาหาความรู การเขียนอางอิง การเขียนบรรณานุกรมประกอบการศึกษาคนควา การจัดกิจกรรม สงเสริมนิสัยรักการอานโดยกระบวนการกลุมรูจักเลือกใชสารสนเทศประเภทตาง ๆ เพื่อการเรียนรูตามความสนใจ ความสามารถ และตามความถนัดของตน เขียนบันทึกการอานและการนําเสนอขอมูลดวยวิธีการตาง ๆ เชน การ เขียนรายงาน และการใชเทคโนโลยีนําเสนอขอมูล ฯลฯ สามารถนําไปประยุกตใชกับการเรียนและชีวิตประจําวันได อยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
๑. เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในการศึกษาหาความรูจากหนังสือ สื่ออื่น ๆ จากหองสมุด
๒. เพื่อใหเขียนอางอิง บรรณานุกรมประกอบการคนควาไดถูกตอง
๓. เพื่อใหนักเรียนรูจักเลือกใชทรัพยากรสารสนเทศและแหลงการเรียนรูไดอยางเหมาะสม
๔. เพื่อใหนักเรียนรูจักใชเทคโนโลยีสืบคนขอมูลสารสนเทศจากสื่อตาง ๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ
๕. เพื่อใหนักเรียนมีนิสัยรักการอาน รักการเขียนและการศึกษาคนควาอยางตอเนื่องกอใหเกิดกระบวนการ เรียนรูตลอดชีวิต
๖. เพื่อใหนักเรียนนําความรูไปใชในการพัฒนาตนเองเปนพื้นฐาน การศึกษาตอและการประกอบอาชีพ
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
๔๓


ท๒๐๒๐๓ การใชหองสมุด ๑ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
__________________________________________________________________________
ศึกษาหาความรูทั่วไปเกี่ยวกับหองสมุด ระเบียบ วิธีปฏิบัติตนในการใชหองสมุดและแหลงเรียนรู
การจัดเก็บ การสืบคนทรัพยากรสารสนเทศ การเขียนอางอิง การเขียนบรรณานุกรมประกอบการศึกษาคนควา การ จัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานโดยกระบวนการกลุม สรางความตระหนักใหมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับ หองสมุดและแหลงเรียนรู เห็นความสําคัญของการศึกษาคนควาดวยตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต สามารถนํา ความรูไปพัฒนาตนเองและประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
ผลการเรียนรู
๑. เพื่อใหนักเรียนรูจักเลือกใชทรัพยากรสารสนเทศ แหลงการเรียนรูไดอยางเหมาะสม
๒. เพื่อใหนักเรียนมีความรูเกี่ยวกับการจัดเก็บ การจัดหมวดหมูหนังสือตามระบบทศนิยมดิวอี้ ๓. เพื่อใหนักเรียนเขียนอางอิง เขียนบรรณานุกรมประกอบการคนควาไดถูกตอง
๔. เพื่อใหนักเรียนมีนิสัยรักการอาน การจัดกิจกรรมสงเสริมการอานและการศึกษาคนควาอยางตอเนื่อง กอใหเกิดกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิต
รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู
๔๔


ท๒๐๒๐๔ การใชหองสมุด ๒ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต ____________________________________________________________________________
ศึกษาหาความรูจากหนังสือและสื่ออื่น ๆ จากหองสมุดและแหลงเรียนรูในโรงเรียนและแหลงเรียนรูอื่นอยาง กวางขวาง งานเกี่ยวกับการจัดหมวดหมูหนังสือของหองสมุด การสืบคนขอมูลจากแหลงขอมูลตาง ๆ และสามารถ เลือกใชสารสนเทศประเภทตาง ๆ ไดตามความสนใจ สามารถสืบคนขอมูลสารสนเทศ การเขียนบรรณานุกรม การ อางอิง การจัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานโดยกระบวนการกลุม และนําไปใชในการเขียนรายงานได เห็น ความสําคัญของการศึกษาคนควาดวยตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต สามารถนําความรูไปพัฒนาตนเองและ ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
ผลการเรียนรู
๑. เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจในการศึกษาหาความรูจากหนังสือ สื่ออื่น ๆ จากหองสมุด ๒. เพื่อใหนักเรียนเลือกอานหนังสือและสืบคนหนังสือตามหมวดหมูไดถูกตอง
๓. เพื่อใหนักเรียนรูจักวิธีการสืบคนขอมูลสารสนเทศจากหนังสือและอินเทอรเน็ตและใช เทคโนโลยีในการ สืบคนขอมูลสารสนเทศจากสื่อตาง ๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ
๔. เพื่อใหนักเรียนรูจักวิธีการเขียนบรรณานุกรม การอางอิง การนําเสนอขอมูลจากการอานการคนควาดวย การเขียนรายงาน
๕. เพื่อใหนักเรียนนักเรียนมีนิสัยรักการอาน การจัดกิจกรรมสงเสริมการอานและการศึกษา คนควาอยาง ตอเนื่องกอใหเกิดกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิต
รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู
๔๕


รายวิชาพื้นฐาน
รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับชั้น
ท31101 ภาษาไทย ม.๔
ท31102 ภาษาไทย ม.๔
ท32101 ภาษาไทย ม.๕
ท32102 ภาษาไทย ม.๕
ท33101 ภาษาไทย ม.๖
ท33102 ภาษาไทย ม.๖
รายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับชั้น
ท31202 วรรณคดีมรดก ม.๔ ท31201 ศิลปะการแตงคําประพันธ ม.๔
ท32201 หลักภาษาไทย ม.๕
ท32202 วรรณกรรมทองถิ่น ม.๕
ท33201 ประวัติวรรณคดี ๑ ม.๖
ท33202 ประวัติวรรณคดี ๒ ม.๖
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
จํานวน หนวยกิต ชั่วโมง
๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐
จํานวนชั่วโมง หนวยกิต
๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
๔๖


คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ท๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาและฝกทักษะ การฟง การดู การพูด การอาน การเขียน และวิเคราะห วิจารณ โดยศึกษาเกี่ยวกับการ อานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง จับใจความ ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห วิจารณ อยางมีเหตุผล การ อานหนังสือ บทความ หรือคําประพันธอยางหลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจากการอานไปใชใน ชีวิตประจําวัน การเขียนอธิบาย บรรยาย เรียงความ ยอความ การศึกษาคนควาเพื่อพัฒนาตน การพูดเพื่อสงสาร การรับสารจากการฟง การศึกษาธรรมชาติของภาษา การสะกดคํา และการสื่อสารของมนุษย การสรุปเนื้อหา การ อธิบายคุณคา และขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม เรื่อง บทละคร เรื่อง อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง บท นมัสการมาตาปตุคุณ และบทนมัสการอาจริยคุณ นิทานเวตาล (เรื่องที่ ๑๐) ทุกขของชาวนาในบทกวี และการ ทองจําบทอาขยานที่กําหนด โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการฟง การดู และการพูด กระบวนการคิด วิเคราะหวรรณคดีและวรรณกรรมอยางสรางสรรค เพื่อใหสามารถอานออกเสียงรอยแกว อานทําน องเสนาะบทรอยกรองประเภทกลอนบทละคร อินทรวิเชียรฉันท จับใจความ วิเคราะหคุณคาวรรณคดีและขอคิดที่ ไดอานและฟง พูดและเขียน ไดถูกตองตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการใชภาษาและนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาใชอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ท๑.๑ ม๔-๖/๑,๒,๓,๖,๗,๘,๙ ท๒.๑ ม๔-๖/๒, ๓, ๗, ๘
ท๓.๑ ม๔-๖/๑, ๒, ๓, ๖
ท๔.๑ ม๔-๖/๑, ๒
ท๕.๑ ม๔-๖/๑, ๓, ๖
รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๔๗