หลักสูตรสถานศึกษา รร เสาไห้ ฯ

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวิชา ว๓๒๑๐๔ วิทยาการคํานวณ 5 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง จํานวน ๐.๕ หนว ยกิต
ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดําเนินชีวิต เทคโนโลยีการ จัดการขอมูล ขอมูล ฐานขอมูล คลังขอมูล การทําเหมืองขอมูล ประมวลผลขอมูล วิทยาการขอมูล ขอมูลขนาดใหญ การวิเคราะหขอมูล วิทยาการขอมูล
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรูแบบใช โครงงานเปนฐาน(Project-based Learning) เพื่อเนนใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติ ฝกทักษะการคิด เผชิญสถานการณการ แกปญหาวางแผนการเรียนรู ตรวจสอบการเรียนรู และนําเสนอผานการทํากิจกรรมโครงงาน เพื่อใหเกิดทักษะ ความรู ความเขาใจ และทักษะในการวิเคราะหโจทยปญหา จนสามารถนําเอาแนวคิดเชิงคํานวณมาประยุกตใชในการสราง โครงงานได
เพื่อใหผูเรียนสามารถใชความรูทางดานวิทยาการคอมพิวเตอร สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อรวบรวมขอมูลในชีวิตจริงจากแหลงตาง ๆ และความรูจากศาสตรอื่นมาประยุกตใช สรางความรูใหม เขาใจการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่มีผลตอการดาเนินชีวิต อาชีพ สังคม วัฒนธรรม และใชอยางปลอดภัยมีจริยธรรม ตลอดจนนําความรูความเขาใจในวิชาวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีไปใชใหเกิดประโยชนตอสังคมและการดํารงชีวิต จน สามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแกปญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และ ความสามารถในการตัดสินใจ และเปนผูที่มีจิตวิทยาศาสตร มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมในการใชวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยีอยางสรางสรรค
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว.๔.๒ ม5/1
รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
๓๙๘


คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหัสวิชาว33103 การออกแบบและเทคโนโลยี6 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต
ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยี ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซอน การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ที่นํามาใช ประโยชนในชีวิตประจําวัน ประยุกตใชความรู ทักษะ และ เลือกใชวัสดุอุปกรณ เครื่องมือ กลไก ไฟฟาและ อิเล็กทรอนิกส เพื่อแกปญหาไดอยาง ถูกตอง เหมาะสม ปลอดภัยกับชีวิตประจําวันอยางสรางสรรค รวมทั้งคํานึงถึง ทรัพยสินทางปญญา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว4.1เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลย)ี
1. ใชความรูและทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ เครื่องมือ กลไก ไฟฟาและอิเล็กทรอนิกส และเทคโนโลยี ที่ ซับซอนในการแกปญหาหรือพัฒนางาน ไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภัย
รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
๓๙๙


คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหัสวิชาว33104 วิทยาการคํานวณ6 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต
ศึกษาการใชเทคโนโลยีในการนําเสนอและแบงปนขอมูลอยางปลอดภัยและมีจริยธรรม การสรางชิ้นงานและ เผยแพรผานสื่อตาง ๆ ที่คํานึงถึงจริยธรรม ลิขสิทธิ์ทรัพยสินทางปญญา และกฎหมาย หลักการของปญญาประดิษฐ และเทคโนโลยีในอนาคต กรณีศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวของกับชีวิตประจําวัน อาชีพที่เกี่ยวของกับ งานทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอยางผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการนําเสนอและแบงปนขอมูลอยางปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะหการ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลตอการดําเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม
รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
๔๐๐


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30201 การออกแบบดวยโปรแกรมคอมพิวเตอร กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนว ยกิต
ศึกษาหลักการลักษณะการออกแบบผลิตภัณฑ และโปรแกรมการออกแบบผลิตภัณฑ ในการใชเทคโนโลยีใน เพื่อชวยสรางชิ้นงานไดอยางมีประสิทธิภาพ
อธิบายความรูเกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ และโปรแกรมการออกแบบผลิตภัณฑ เพื่อ ฝกทักษะการ เรียกใชงานโปรแกรม กลุมแถบเครื่องมือตาง ๆ และสวนประกอบภายในโปรแกรม การใชงานเบื้องตนของโปรแกรม เพื่อออกแบบและสรางชิ้นงาน แกไขและตกแตงชิ้นงาน ดวยจินตนาการอยางสรางสรรค
เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการใชคอมพิวเตอร เพื่อเปนพื้นฐานในการนําไปประยุกตใชใน ชีวิตประจําวันในดานตาง ๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่เหมาะสม ตลอด การปลูกฝงนิสัยรักทํางานและปฏิบัติไดดวยตนเองเพื่อนําไปพัฒนาและประยุกตใชงานการสรางผลิตภัณฑที่เกิดจาก ความคิดสรางสรรคของนักเรียนเอง
ผลการเรียนรู
๑. อธิบายหลักการออกแบบผลิตภัณฑได
๒. อธิบายคุณลักษณะและความสามารถของโปรแกรมได
๓. อธิบายสวนประกอบของโปรแกรมและการใชงานเครื่องมือตางๆของโปรแกรมได
๔. สามารถออกแบบและสรางชิ้นงานไดอยางมีความคิดสรางสรรคดวยความรับผิดชอบขยันซื่อสัตยอดทนตรง
ตอเวลาและมีวินัย
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู
๔๐๑


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชาว30202 การเขียนโปรแกรมเบื้องตน กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาหลักการและข้ันตอนการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร เครื่องมือการออกแบบโปรแกรม ความเปนมาของ ภาษาคอมพิวเตอร โครงสรางภาษาคอมพิวเตอร ลักษณะเดนและดอยของภาษา
คอมพิวเตอร ประเภทของขอมูล องคประกอบของคําสั่ง การคํานวณและเปรียบเทียบขั้นตอน การทํางานของ โอเปอเรชั่นคํานวณ คําสั่งตาง ๆ ในภาษาคอมพิวเตอร ฟงกชันเบื้องตน การเขียนโปรแกรมงานตาง ๆ โดยใชคําสั่งและ ฟงกชันในโปรแกรม Visual Basic
ปฏิบัติการ วิเคราะหโจทยปญหา ออกแบบโปรแกรม และเขียนโปรแกรมดวยคําสั่ง ภาษาคอมพิวเตอร โดย ใชคําสั่งและฟงกชันโปรแกรม Visual Basic
เพื่อใหมีความรู ความเขาใจและทักษะในการวิเคราะหโจทยปญหา สามารถออกแบบโปรแกรมและใชงาน โปรแกรม และสามารถประยุกตนําไปใชงานได
ผลการเรียนรู
๑. บอกวิวัฒนาการของโปรแกรมVisualBasic๖.๐เรียกใชงานโปรแกรมและบอกสวนประกอบของ โปรแกรมพรอมทั้งใชงาน ActiveX Control ได
๒. บอกหลักการพัฒนาโปรแกรมได
๓. บอกโครงสรางของโปรแกรมภาษาVisualBasic๖.๐ได
๔. นักเรียนสามารถเขียนผังงานได
๕. บอกขั้นตอนและเขียนโปรแกรมเบื้องตนพรอมทั้งใชคําสั่งพื้นฐานสั่งงานโปรแกรมได ๖. บอกและใชคําสั่งในการควบคุมการทํางานโดยการสรางทางเลือกได
๗. นักเรียนสามารถใชคําสั่งในการควบคุมการทํางานโดยการทําซ้ําได
๘. สามารถทําโครงงานการเขียนโปรแกรมได
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู
๔๐๒


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30204 คณิตศาสตรสําหรับคอมพิวเตอร กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต
ศึกษา ฝกทักษะการคิดคํานวณ และฝกการแกโจทยปญหา คณิตศาสตรดิสครีต ระบบจํานวน ตรรกศาสตร และการพิสูจน เซต ความสัมพันธและฟงกชัน การเวียนบังเกิด กราฟ และตนไม
ใชกระบวนการทางเทคโนโลยี และฝกทักษะแกโจทยปญหา หลักคณิตศาสตรในชีวิตประจําวัน จํานวนจริง จํานวน เต็ม ระบบเลขฐาน ตรรกศาสตรและการพิสูจน สัจนิรันดร ประพจน การพิสูจน เซต ความสัมพันธและ ฟงกชัน การเวียนบังเกิด กราฟ และตนไม
เพื่อใหมีทักษะในการแสวงหาความรู มีความคิดริเริ่มสรางสรรค มีความเขาใจ และการคิดคํานวณ สื่อสารสิ่งที่ เรียนรูผานการแสดงผลงานหรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิดกระบวนการใหผูอื่นเขาใจ ตลอดจนมีคุณลักษณะใฝเรียนรู มุงมั่นในการทํางาน มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่ดี
ผลการเรียนรู
1. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องคณิตศาสตรดิสครีตไดอยางถูกตอง 2. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องระบบจํานวน ไดอยางถูกตอง
3. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องตรรกศาสตรและการพิสูจนไดอยางถูกตอง 4. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องเซต ไดอยางถูกตอง
5. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องความสัมพันธและฟงกชัน ไดอยางถูกตอง 6. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องการเวียนบังเกิดไดอยางถูกตอง
7. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องกราฟ ไดอยางถูกตอง
8. เพื่อใหมีทักษะในการคิดคํานวณเรื่องตนไมไดอยางถูกตอง
9. เพื่อใหสามารถนําความรูความเขาใจและทักษะทางคณิตศาสตรไปใชในชีวิตประจําวัน
และเปนพื้นฐานในการศึกษาความสัมพันธระหวางคณิตศาสตรกับคอมพิวเตอรไดอยางถูกตอง
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู
๔๐๓


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30205 การสรางงานมัลติมีเดีย 1 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง จํานวน 1.0 หนวยกิต
ศึกษาเรียนรูเกี่ยวกับประวัติความเปนมา ความหมาย ประเภท บทบาทของ สตอปโมชั่น การออกแบบและ สราง สตอปโมชั่น โดยการใชโปรแกรมสําเร็จรูป และ Application ที่หลากหลาย การแทรกไฟลเสียง การประยุกต งาน สตอปโมชั่นไปใชในงานมัลติมีเดีย ฝกปฏิบัติโปรแกรมคอมพิวเตอรประยุกต การเผยแพรผลงานบนอินเทอรเน็ต
ปฏิบัติการ ออกแบบสื่อประสมสตอปโมชั่น โดยการใชโปรแกรมสําเร็จรูป และ Application ที่หลากหลาย เพื่อสรางภาพยนตรการตูนสตอปโมชั่น การแทรกไฟลเสียง เผยแพรผลงานภาพยนตรการตูนสตอปโมชั่นบน อินเทอรเน็ตได
ใชกระบวนการทํางาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห เพื่อใหมีความรูความเขาใจ และทักษะใน การสรางภาพยนตรการตูนขนาดสั้น สามารถถายทอดความรูและทักษะออกมาเปนรูปธรรม สื่อสารสิ่งที่เรียนรูผานการ แสดงผลงาน หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิดกระบวนการ และชิ้นงานใหผูอื่นเขาใจ ตลอดจนมีคุณลักษณะใฝเรียนรู มุงมั่นในการทํางาน มีจิตสาธารณะ รักความเปนไทย รักชาติ ศาสน กษัตริย
ผลการเรียนรู
1. มีความรู ความเขาใจ ประวัติความเปนมา ความหมาย ประเภท บทบาทของ สตอปโมชั่น
2. มีความรู ความเขาใจ และปฏิบัติการออกแบบสื่อออกแบบสื่อประสมสตอปโมชั่นดวยโปรแกรมสําเร็จรูป
และ Application ได
3. มีความรู ความเขาใจ และปฏิบัติการการแทรกไฟลเสียงดวยโปรแกรมสําเร็จรูป และ Application ได 4. มีความรู ความเขาใจ และการประยุกตงาน สตอปโมชั่นไปใชในงานมัลติมีเดียได
5. ปฏิบัติการสรางการตูนขนาดสั้น ดวยกระบวนการสรางสตอปโมชั่นไดอยางสรางสรรค
6. ปฏิบัติการเผยแพรผลงานภาพยนตรการตูนสตอปโมชั่นบนอินเทอรเน็ตได
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู
๔๐๔


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชาว30206 การสรางงานมัลติมีเดีย2 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต
ศึกษาและเรียนรูเกี่ยวกับความหมาย ประเภ ท บทบาทของภาพยนตร หลักการสรางภาพยนตรดวยหลัก 3P ประเภทและคุณสมบัติของไฟลวิดีโอ อุปกรณในการถายทําภาพยนตร เทคนิคการใชภาพสื่อความหมาย ซอฟตแวรใน การตัดตอเสียงและซอฟตแวรในการผลิตภาพยนตร
ปฏิบัติการสรางภาพยนตรโดยการถายภาพเคลื่อนไหว บันทึกเสียง การตัดตอภาพและเสียงดวยคอมพิวเตอร และสงออกในรูปของแฟมวิดีทัศน
เพื่อมุงเนนใหผูเรียนมีความรับผิดชอบ มีความสนใจใฝรู ใหความรวมมือกับกลุมในการปฏิบัติงาน และมี คุณธรรม จริยธรรม ในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลการเรียนรู
1. สามารถอธิบายความหมายประเภทบทบาทของภาพยนตรหลักการสรางภาพยนตรดวยหลัก3P อุปกรณในการถายทําภาพยนตร เทคนิคการใชภาพสื่อความหมายได
2. สามารถเขียนเคาโครงเรื่องการลําดับภาพและบทภาพยนตรได
3. สามารถอธิบายขนาดภาพและมุมกลองได
4. สามารถอธิบายสวนประกอบและการใชงานโปรแกรมตัดตอภาพยนตรได
5. สามารถใชงานโปรแกรมในการสรางสื่อภาพยนตรได
6. สามารถผลิตสื่อวีดิทัศนประเภทภาพยนตรสั้นและเผยแพรได
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู
๔๐๕


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30207 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร ๑ เทคโนโลยี
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
กิต
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนว ย
๔๐๖
ศึกษาหลักการโปรแกรม ลําดับการทํางาน กระบวนการ ผังงานโครงสราง คําสั่งในการประมวลผล คําส่งั ในการ คํานวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ขอมูลแบบตาง ๆ คําสั่งควบคุมโปรแกรม คําสั่งรับขอมูลและแสดงผล ขั้นตอนการ พัฒนาโปรแกรม โครงสรางขอมูลภาษาคอมพิวเตอร การเขียนโปรแกรมงานตาง ๆ โดยใชคําสั่งและฟงกชั่นเบื้องตน ภาษาใดภาษาหนึ่งกับเครื่องคอมพิวเตอร
ปฏิบัติการวิเคราะหโจทยปญหา ออกแบบโปรแกรมและเขียนโปรแกรมดวยคําส่ัง ภาษาคอมพิวเตอรภาษาใด ภาษาหนึ่ง
เพื่อใหมีความรู ความเขาใจและทักษะในการวิเคราะหโจทยปญหา สามารถออกแบบโปรแกรมและโปรแกรมใช งาน และสามารถประยุกตนําไปใชงานได
ผลการเรียนรู
๑. อธิบายหลักการของการเขียนโปรแกรม
๒. อธิบายขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
๓. อธิบายวิธีการเขียนผังงานโครงสรางและเขียนผังงานโครงสราง ๔. ปฏิบัติการประมวลผลการทํางานของงานตางๆ
๕. อธิบายชนิดของตัวแปรและขอมูล
๖. ปฏิบัติการเขยีนโปรแกรมและออกแบบโปรแกรมเบื้องตน
๗. ใชคอมพิวเตอรสรางงานอยางมีจิตสํานึกและมีความรับผิดชอบ
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว๓๐๒๐๘ การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร ๒ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต
ศึกษาหลักการและขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร เครื่องมือการออกแบบโปรแกรม ความเปนมาของภาษาคอมพิวเตอร โครงสรางภาษาคอมพิวเตอร ลักษณะเดนและดอยของภาษา
คอมพิวเตอร ประเภทของขอมูล องคประกอบของคําสั่ง การคํานวณและเปรียบเทียบขั้นตอน การทํางานของโอเปอเรชั่นคํานวณ คําสั่งตาง ๆ ในภาษาคอมพิวเตอร ฟงกชันเบื้องตน การเขียนโปรแกรม งานตาง ๆ โดยใชคําสั่งและฟงกชันในโปรแกรม Visual Basic
ปฏบิ ัติการ วิเคราะหโจทยปญหา ออกแบบโปรแกรม และเขียนโปรแกรมดวยคําสั่งภาษาคอมพิวเตอร โดยใชคําสั่งและฟงกชันโปรแกรม Visual Basic
เพื่อใหมีความรู ความเขาใจและทักษะในการวิเคราะหโจทยปญหา สามารถออกแบบโปรแกรม และใชงานโปรแกรม และสามารถประยุกตนําไปใชงานได
ผลการเรียนรู
1. บอกวิวัฒนาการของโปรแกรมVisualBasic เรียกใชงานโปรแกรมและบอกสวนประกอบของโปรแกรมพรอมทั้งใชงาน ActiveX Control ได
2. บอกหลักการพัฒนาโปรแกรมได
3. บอกโครงสรางของโปรแกรมภาษา Visual Basic ได
4. นักเรียนสามารถเขยี นผังงานได
5. บอกขั้นตอนและเขียนโปรแกรมเบื้องตนพรอมทั้งใชคําสั่งพื้นฐานสั่งงานโปรแกรมได
6. บอกและใชคําสั่งในการควบคุมการทํางานโดยการสรางทางเลือกได
7. นักเรียนสามารถใชคําสั่งในการควบคุมการทํางานโดยการทําซ้ําได
8. สามารถทําโครงงานการเขียนโปรแกรมได
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู
๔๐๗


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30209 การใชงานซอฟทแวรระบบเปด กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต
ศึกษาซอฟตแวรคอมพิวเตอร วิวัฒนาการของซอฟทแวรระบบเปด เลือกใชซอฟทแวรระบบเปด ใหเหมาะสมกับการใชงานดานตาง ๆ ในระบบใชงานแบบอิสระ และ แบบเครือขายคอมพิวเตอรติดตาม สรางงานโดยใชกับซอฟตแวรคอมพิวเตอรระบบเปด ทั้งดานซอฟตแวรระบบ และ โปรแกรมใชงานดานตาง ๆ ในระบบที่มีการใชงานในคอมพิวเตอรที่ใชงานตามลําพัง และในระบบเครือขายคอมพิวเตอร
โดยผูเรียนไดเรียนรูทั้งดานทฤษฎี และการปฏิบัติ การใชงานซอฟทแวรระบบเปด ดานตาง ๆ และ ใชซอฟทแวรระบบเปดนําเสนองานในระบบเครือขายคอมพิวเตอร สามารถประยุกต และพัฒนาตอยอดเพื่อให เหมาะสมในการใชงาน โดยไมละเมิดทรัพยสินทางปญญา และนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช อยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
1. สามารถอธิบายความหมายและชนิดของซอฟตแวร
2. บอกประวัติความเปนมาของชอฟแวรระบบเปดได
3. สามารถติดตั้งซอฟตแวรระบบ และซอฟตแวรประยุกตแบบเปดได
4. สามารถใชงานซอฟตแวรประยุกตแบบเปดได
5. ปฏิบัติการใชซอฟตแวรระบบเปด ในการนําเสนองานในรูปแบบ online ได
6. สามารถปรับแตงขอมูลสูระบบ online ได
7. สามารถเลือกใช และแกไข พัฒนาตอยอด ซอฟตแวรเพื่อใหเหมาะสมในการใชงานโดยไมมีการ
ละเมิดทรัพยสินทางปญญา
8. ใชงานคอมพิวเตอรอยางมีคุณธรรม และจริยธรรม ถูกตองตาม พรบ. คอมพิวเตอร
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู
๔๐๘


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30210 โปรแกรมสําเร็จรูปในงานอาชีพ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว ยกิต
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการประยุกตใชโปรแกรมคอมพิวเตอรสําเร็จรูปในงานอาชีพ การจัดการ เอกสาร การจัดการฐานขอมูล การวิเคราะหขอมูล การนําเสนอผลงานดานคอมพิวเตอรและการใช คอมพิวเตอรเพื่อการผลิตสื่อประเภทตาง การสืบคนขอมูลสารสนเทศเพื่อพัฒนางานอาชีพดวยคอมพิวเตอร สื่อสารขอมูลทางอิเล็กทรอนิกส และอุปกรณที่ใชในการสื่อสารผานระบบเครือขาย
โดยการเรียนรูดานทฤษฏีและปฏิบัติความรูเบื้องตนเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอรสําเร็จรูปในงาน
อาชีพ ระบบเครือขาย รูปแบบการเชื่อมตอเครือขาย โพรโทคอลมาตรฐาน อุปกรณที่ใชในระบบเครือขาย ปฏิบัติการเชื่อมตอระบบเครือขายใชซอฟตแวรในการบริหารจัดการการสื่อสารขอมูลภายในเครือขาย คอมพิวเตอร เพื่อการพัฒนาและประยุกตใชในงานอาชีพ ใชระบบการสื่อสารขอมูลอยางถูกตอง และมีคุณธรรมจริยธรรม
ผลการเรียนรู
1. อธิบายหลักการ กระบวนการใชคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพได
2. อธิบายความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบปฏิบัติการ โปรแกรมสําเร็จรูปเพื่องานอาชีพได 3. สามารถใชระบบปฏิบัติการในการจัดสภาพแวดลอม และจัดสรรทรัพยากรตาง ๆ บนเครื่อง
คอมพิวเตอรได
4. อธิบายหลักกระบวนการความสําคัญของระบบเครือขายและอินเทอรเน็ตได
5. สามารถใชงานและดูแลระบบเครือขายเบื้องตนได
6. สามารถใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการจัดทําเอกสารได
7. สามารถใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการคํานวณได
8. สามารถใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการนําเสนองานได
9. สามารถสืบคนขอมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอินเทอรเน็ตอยางถูกวิธี
10. สามารถสื่อสารขอมูลสารสนเทศโดยใชอินเทอรเน็ต
11. สามารถใชคอมพิวเตอรปฏิบัติงานอยางมีคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบตาม พรบ.
คอมพิวเตอร
รวมทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู
๔๐๙


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ว30211 การออกแบบชิ้นงานจากคอมพิวเตอร กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.0 หนวยกิต
ศึกษาลักษณะของการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอร จากปญหาหรือเรื่องที่สนใจจะศึกษา วิเคราะหรูปแบบ กระบวนการดําเนินงานโครงงาน แนวทางการประยุกตคอมพิวเตอรกับการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอร
ปฏิบัติการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอร ดวยใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือ โดยใชความรู ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการตางๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณดานคอมพิวเตอร ซอฟตแวร ระบบการสื่อสารขอมูล ในการแกปญหาตางๆ ที่มีอยู มาเชื่อมโยงสัมพันธกันจน เกิดความรูใหมท่ีมีความหมาย สอดคลอง และเชื่อมโยงกันได โดยมีการบูรณาการความรูดานอื่นๆ หรือจากรายวิชาอื่นๆ ที่เกี่ยวของเขามารวมดวย เพื่อใหมีความรู ความเขาใจและสามารถนําเอาคอมพิวเตอรมาประยุกตใชในการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอร ไดอยาง มีจิตสํานึกและมีความรับผิดชอบ
ใชกระบวนการฝกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบอยางสรางสรรค เพื่อใหเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการเลือกและใชเทคโนโลยีดานตาง ๆ เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ตะ หนักและเห็นคุณคาของการใฝเรียนรู มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย มุงมันในการทํางาน สามารถทํางานไดอยางเปน ระบบระเบียบ มีจิตสาธารณะและทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางสรางสรรค
ผลการเรียนรู
1. เขียนกระบวนการจัดทําชิ้นงานจากคอมพิวเตอรได
2. ศึกษาโปรแกรมที่ใชในการจัดทําชิ้นงานจากคอมพิวเตอรได
3. บอกคุณคาการนําคอมพิวเตอรมาใชในชีวิตประจําวันและคุณคาการนําคอมพิวเตอรมาใชสรางชิ้นงานจาก
คอมพิวเตอร ได
4. ทําผลงานดานคอมพิวเตอรโดยใชซอฟตแวรได
5. ตรวจสอบโปรแกรมที่จัดทําชิ้นงานจากคอมพิวเตอรได
6. ทดลองโปรแกรมหรือผลงานทเี่กิดจากการทําชิ้นงานจากคอมพิวเตอรได
7. พิมพเอกสารวิชาการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอรตามกระบวนการจัดทําโครงงานได 8. ทําเอกสารประกอบการสรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอรได
9. นําเสนอชิ้นงานจากคอมพิวเตอรตามโปรแกรมที่ศึกษาได 10.สรางชิ้นงานจากคอมพิวเตอร อยางมีคุณภาพถูกตองตามขั้นตอนได
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู
๔๑๐


รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา
อ๒๑๑๐๑ อ๒๑๑๐๒ อ๒๒๑๐๑ อ๒๒๑๐๒ อ๒๓๑๐๑ อ๒๓๑๐๒
ชื่อวิชา ระดับชั้น
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
หนวยกิต
๖๐ ๑.๕
๖๐ ๑.๕
๖๐ ๑.๕
๖๐ ๑.๕
๖๐ ๑.๕
๖๐ ๑.๕
ชั่วโมง/ภาคเรียน หนวยกิต
กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน
๔๑๑
ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาษาอังกฤษ ๑ ม.๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ม.๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ม.๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ม.๒ ภาษาอังกฤษ ๕ ม.๓ ภาษาอังกฤษ ๖ ม.๓
รายวิชาเพิ่มเติมตามมาตรฐานสากล
รหัสวิชา
อ๒๑๒๐๑ อ๒๑๒๐๒ อ๒๒๒๐๑ อ๒๒๒๐๒ อ๒๓๒๐๑ อ๒๓๒๐๒
ชื่อวิชา ระดับชั้น
World Class English ๑ ม.๑ World Class English ๒ ม.๑ World Class English ๓ ม.๒ World Class English ๔ ม.๒ World Class English ๕ ม.๓ World Class English ๖ ม.๓
๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
ชั่วโมง/ภาคเรียน
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕
หนวยกิต
๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐
รายวิชาเพิ่มเติมสําหรับหองพิเศษวิทยาศาสตรและหองEIS
รหัสวิชา
อ๒๑๒๐๕ อ๒๑๒๐๖ อ๒๑๒๐๗ อ๒๑๒๐๘ อ๒๑๒๐๙ อ๒๑๒๑๐ อ๒๑๒๑๑ อ๒๑๒๑๒
ชื่อวิชา
English for Communication ๑ English for Communication ๒ English for Reading and Writing English for Listening and Speaking English for Science ๑
English for Science ๒ English for Mathematics ๑ English for Mathematics ๒
ระดับชั้น ภาคเรยี นที่
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๑
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๒
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๑
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๒
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๑
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๒
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๑
ม.๑ ภาคเรียนที่ ๒


๔๑๒
รหัสวิชา
อ๒๒๒๐๕ อ๒๒๒๐๖ อ๒๒๒๐๗ อ๒๒๒๐๙ อ๒๒๒๑๐ อ๒๒๒๑๑ อ๒๒๒๑๒ อ๒๓๒๐๕ อ๒๓๒๐๖ อ๒๓๒๐๗ อ๒๓๒๐๘ อ๒๓๒๐๙ อ๒๓๒๑๐ อ๒๓๒๑๑ อ๒๓๒๑๒
ชื่อวิชา
English for Communication ๓ English for Communication ๔ English for Science and Mathematics English for Science ๓
English for Science ๔
English for Mathematics ๓ English for Mathematics ๔ English for Communication ๕ English for Communication ๖ English for Presentation ๑ English for Presentation ๒ English for Science ๕
English for Science ๖
English for Mathematics ๕ English for Mathematics ๖
ระดับชั้น
ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๒ ม.๓ ม.๓ ม.๓ ม.๓ ม.๓ ม.๓ ม.๓ ม.๓
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ชั่วโมง/ภาคเรียน
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
หนวยกิต
๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐
หนวยกิต
๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐
รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา
ญ๒๑๒๐๑ ญ๒๑๒๐๒ ญ๒๒๒๐๑ ญ๒๒๒๐๒ ญ๒๓๒๐๑ ญ๒๓๒๐๒ จ๒๑๒๐๑ จ๒๑๒๐๒ จ๒๒๒๐๑ จ๒๒๒๐๒ จ๒๓๒๐๑ จ๒๓๒๐๒
ชื่อวิชา ระดับชั้น
ภาคเรยี นที่
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
ชั่วโมง/ภาคเรียน
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
๔๐
ภาษาญี่ปุน ภาษาญี่ปุน ภาษาญี่ปุน ภาษาญี่ปุน ภาษาญี่ปุน ภาษาญี่ปุน ภาษาจีน ๑ ภาษาจีน ๒ ภาษาจีน ๓ ภาษาจีน ๔ ภาษาจีน ๕ ภาษาจีน ๖
๑ ม.๑ ๒ ม.๑ ๓ ม.๒ ๔ ม.๒ ๕ ม.๓ ๖ ม.๓
ม.๑ ม.๑ ม.๒ ม.๒ ม.๓ ม.๓


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา และฝึกทกั ษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขยี น การใชภ้ าษา น้ําเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง ในการสนทนาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้ประโยคคําสงั่ คําขอร้อง คาํ แนะนํา และคาํ ช้แี จงต่างๆ หลกั การอ่านออกเสยี งประโยคหรอื ขอ้ ความ นิทาน และบทรอ้ ยกรอง การ ออกเสยี งพยญั ชนะต้นคํา และพยญั ชนะท้ายคํา การเน้นเสยี งหนัก-เบาในคําและกลุ่มคํา การออกเสยี ง ตามระดบั เสยี งสูง-ต่ําในประโยค การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน และการอ่านบทร้อยกรองตามจงั หวะ การตีความ ระบุความ เช่ือมโยงความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลกับส่อื ท่ีไม่ใช่ความเรยี ง กราฟ แผนภูมิ รูปภาพและอ่ืนๆ การจบั ใจความสําคญั ในบทสนทนา นิทาน และเร่อื งสนั้ การสนทนาส่อื สารระหว่าง บุคคล แลกเปลย่ี นขอ้ มูลในสถานการณ์ต่างๆ ท่เี กดิ ข้นึ ในชวี ติ ประจําวนั ภาษาท่ใี ชแ้ สดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื การขอและให้ขอ้ มูล การแสดงความรู้สกึ ความคดิ เห็น และให้เหตุผลประกอบเก่ียวกบั เร่อื งต่างๆ ใกล้ตวั การบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั ร ประจําวนั ประสบการณ์ สงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตวั และการสบื ค้น รวมรวม สรุปความรูแ้ ละขอ้ มูล ขอ้ เทจ็ จรงิ จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร ฯลฯ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี ามรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ ในการใชภ้ าษาต่างประเทศ โดยเน้นการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น และ มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อรายวชิ าภาษาองั กฤษ สามารถนําภาษาไปใช้ในชวี ติ ประจําวนั และสามารถนําเอาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต.๑.๑ ม.๑/๑ ต.๑.๑ ม.๑/๒ ต.๑.๑ ม.๑/๓ ต.๑.๒ ม.๑/๑ ต.๑.๒ ม.๑/๒ ต.๑.๒ ม.๑/๓ ต.๑.๒ ม.๑/๔ ต.๑.๓ ม.๑/๑ ต.๒.๑ ม.๑/๑ ต.๓.๑ ม.๑/๑
รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด
๔๑๓


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา และฝึกทกั ษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขยี น การใชภ้ าษา น้ําเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง ในการสนทนาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้ประโยคคําสงั่ คําขอร้อง คาํ แนะนํา และคาํ ช้แี จงต่างๆ หลกั การอ่านออกเสยี งประโยคหรอื ขอ้ ความ นิทาน และบทรอ้ ยกรอง การ ออกเสยี งพยญั ชนะต้นคํา และพยญั ชนะท้ายคํา การเน้นเสยี งหนัก-เบาในคําและกลุ่มคํา การออกเสยี ง ตามระดบั เสยี งสูง-ต่ําในประโยค การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน และการอ่านบทร้อยกรองตามจงั หวะ การตีความ ระบุความ เช่ือมโยงความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลกับส่อื ท่ีไม่ใช่ความเรยี ง กราฟ แผนภูมิ รูปภาพและอ่นื ๆ การจบั ใจความสําคญั ในบทสนทนา นิทาน และเร่อื งสนั้ การสนทนาส่อื สารระหว่าง บุคคล แลกเปลย่ี นขอ้ มูลในสถานการณ์ต่างๆ ทเ่ี กดิ ข้นึ ในชวี ติ ประจําวนั ภาษาท่ใี ชแ้ สดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื การขอและให้ขอ้ มูล การแสดงความรู้สกึ ความคดิ เห็น และให้เหตุผลประกอบเก่ยี วกบั เร่อื งต่างๆ ใกล้ตวั การบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั ร ประจําวนั ประสบการณ์ สงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตวั และการสบื ค้น รวมรวม สรุปความรูแ้ ละขอ้ มูล ขอ้ เทจ็ จรงิ จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร ฯลฯ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี ามรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ ในการใชภ้ าษาต่างประเทศ โดยเน้นการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น และ มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อรายวชิ าภาษาองั กฤษ สามารถนําภาษาไปใช้ในชวี ติ ประจําวนั และสามารถนําเอาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต.๑.๑ ม.๑/๔ ต.๑.๒ ม.๑/๕ ต.๑.๓ ม.๑/๒ ต.๑.๓ ม.๑/๓ ต.๒.๑ ม.๑/๒ ต.๒.๑ ม.๑/๓ ต.๒.๒ ม.๑/๑ ต.๒.๒ ม.๑/๒ ต.๔.๑ ม.๑/๑ ต.๔.๒ ม.๑/๑
รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด
๔๑๔


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟง พูด อาน เขียนและการคิดวิเคราะห โดยใหนักเรียนฟงขอความ บท สนทนาและเรื่องจากสื่อประเภทตางๆที่พบในทองถิ่นและสังคมโลก การอานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ บทความสั้นๆ การปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายตามสถานการณตางๆ การ ถายโอนขอมูลที่ไดจากการฟงและอานทั้งที่เปนความเรียงและไมใชความเรียงเปนถอยคําของตนเอง การพูด สื่อสารหรืออธิบายเหตุการณโดยใชภาษา น้ําเสียง กิริยาทาทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท ทางสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมและจัดกิจกรรมเกี่ยวกับวันสําคัญ เทศกาล ชีวิต ความเปนอยู ประเพณีและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความ แตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆและการเขียนลําดับคําตามโครงสรางประโยคของ ภาษาอังกฤษและภาษาไทย การพูดและเขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณของ ตนเองหรือเหตุการณสําคัญในชีวิตประจําวัน พรอมทั้งใหเหตุผลสั้นๆประกอบอยางเหมาะสม การสรุป ใจความสําคัญจากเรื่องที่อานหรือฟงโดยใชภาษาไดอยางถูกตองตามหลักภาษา โดยผานกระบวนการเรียน ภาษา กระบวนการสื่อความ กระบวนการสรางความคิดรวบยอด กระบวนการออกแบบเทคโนโลยี กระบวนการคิดวิเคราะห ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนสามารถใชภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวันตาม สถานการณจริงหรือสถานการณจําลองในหองเรียน ทองถิ่นของตนเองและสังคมโลกในยุคปจจุบันไดอยาง ถูกตอง นักเรียนมีเจตคติที่ดีตอวิชาภาษาอังกฤษและนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยาง เหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ต ๑.๒ ต ๑.๓ ต ๒.๑
ม.๒/๑ ม.๒/๒
ม.๒/๑ ม.๒/๒
ม.๒/๑ ม.๒/๒
ม.๒/๑ ม.๒/๒
ม.๒/๓ ม.๒/๓ ม.๒/๓ ม.๒/๓
ม.๒/๔ ม.๒/๔
ม.๒/๕
ต ๒.๒ ต ๓.๑ ต ๔.๑ ต ๔.๒
ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๑
ม. ๒/๑
ม.๒/๑ ม.๒/๒
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด
๔๑๕


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ๔ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟง พูด อาน เขียนและการคิดวิเคราะห โดยใหนักเรียนฟงขอความ บท สนทนาและเรื่องจากสื่อประเภทตางๆที่พบในทองถิ่นและสังคมโลก การอานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ บทความสั้นๆ การปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายตามสถานการณตางๆ การ ถายโอนขอมูลที่ไดจากการฟงและอานทั้งที่เปนความเรียงและไมใชความเรียงเปนถอยคําของตนเอง การพูด สื่อสารหรืออธิบายเหตุการณโดยใชภาษา น้ําเสียง กิริยาทาทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท ทางสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมและจัดกิจกรรมเกี่ยวกับวันสําคัญ เทศกาล ชีวิต ความเปนอยู ประเพณีและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความ แตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆและการเขียนลําดับคําตามโครงสรางประโยคของ ภาษาอังกฤษและภาษาไทย การพูดและเขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณของ ตนเองหรือเหตุการณสําคัญในชีวิตประจําวัน พรอมทั้งใหเหตุผลสั้นๆประกอบอยางเหมาะสม การสรุป ใจความสําคัญจากเรื่องที่อานหรือฟงโดยใชภาษาไดอยางถูกตองตามหลักภาษา โดยผานกระบวนการเรียน ภาษา กระบวนการสื่อความ กระบวนการสรางความคิดรวบยอด กระบวนการออกแบบเทคโนโลยี กระบวนการคิดวิเคราะห ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนสามารถใชภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวันตาม สถานการณจริงหรือสถานการณจําลองในหองเรียน ทองถิ่นของตนเองและสังคมโลกในยุคปจจุบันไดอยาง ถูกตอง นักเรียนมีเจตคติที่ดีตอวิชาภาษาอังกฤษและนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชอยาง เหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ต๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ต๑.๓ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
ต๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด
ต๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ต๓.๑ ม.๒/๑
ต๔.๑ ม.๒/๑
ต๔.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
๔๑๖


คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา ปฎิบัติการ ฟง พูด อาน เขียน โดยปฎิบัติตามคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายใน การประดิษฐ บอกทิศทาง ปายประกาศและการใชอุปกรณ หลักการออกเสียง การอานออกเสียงขอความ ขาว โฆษณา รอยกรองสั้นๆ การใชพจนานุกรม การตีความ ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง การ ภาษาที่ใชระหวางบุคคล เชน การทักทาย การกลาวลา การขอบคุณ การขอโทษ การชมเชย การพูดแทรก อยางสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว เชน การทองเที่ยว การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเลนกีฬา การเลนดนตรี การฟงเพลง การอาน หนังสือ การศึกษา การเลือกใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทางในการสนทนาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจาของภาษา ชีวิตความเปนอยู ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา การเปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆของภาษาไทยและ ภาษาตางประเทศ การใชเครื่องหมายวรรคตอนและการลําดับคําตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย การคนควา การรวบรวม การสรุปและการนําเสนอขอมูล ขอเท็จจริงที่เกี่ยวของกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง การใชภาษาตางประเทศในการสืบคน โดยใช กระบวนการทางภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจและเกิดทักษะในการ ใชภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟง การพูด การอาน การเขียนและมีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษและ สามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได และบูรณาการเขากับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต. ๑.๑ ม.๓/๑, ต. ๑.๑ ม.๓/๒, ต. ๑.๑ ม.๓/๓ ต. ๑.๒ ม.๓/๑
ต. ๑.๓ ม.๓/๑
ต. ๒.๑ ม.๓/๑, ต. ๒.๑ ม.๓/๒
ต. ๒.๒ ม.๓/๑ ต. ๓.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๒ ม.๓/๑
รวมทั้งหมด ๑๑ ตัวชี้วัด
๔๑๗


คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
อ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา ปฎิบัติการ ฟง พูด อาน เขียน การจับใจความสําคัญ เชน หัวขอเรื่อง รายละเอียดสนับสนุน จากสื่อ หนังสือพิมพ วารสาร วิทยุโทรทัศนและสื่ออิเล็คทรอนิกส การตอบคําถามเกี่ยวกับใจความสําคัญของ เรื่อง เชนใคร ทําอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยางไร ทําไม ใชหรือไม การแสดงความคิดเห็น การใหเหตุผลและ ยกตัวอยาง การใชคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายที่มีขั้นตอนซับซอน การแสดงความตองการ เสนอ และใหความชวยเหลือ การตอบรับและปฎิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตางๆ การพูดและเขียน คําศัพท สํานวนภาษา ประโยค และขอความที่ใชในการขอและใหขอมูล อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงหรืออาน การพูดและเขียนแสดงความรูสึก ความคิดเห็นและใหเหตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรา หิว รสชาติ สวย นาเกลียด เสียงดัง ดี ไมดี จากขาว เหตุการณ สถานการณในชีวิตประจําวัน การจับใจความสําคัญ แกนสาระ หัวขอเรื่อง การวิเคราะหเรื่อง ขาว เหตุการณ สถานการณที่อยูในความสนใจ เชน ประสบการณ เหตุการณ สถานการณตางๆ ภาพยนตร กีฬา ดนตรี เพลง การแสดงความคิดเห็นและการใหเหตุผลประกอบเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณและเหตุการณ การ เปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางชีวิตความเปนอยูและวัฒนธรรมของ เจาของภาษากับของไทย การนําวัฒนธรรมของเจาของภาษาไปใช การเขารวม จัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เชนการเลนเกม การรองเพลง การเลานิทาน การใชภาษาตางประเทศในการเผยแพร ประชาสัมพันธ ขอมูลขาวสารของโรงเรียน ชุมชนและทองถ่ิน โดยใชกระบวนการทางภาษาอังกฤษ เพื่อการ สื่อสาร ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจและเกิดทักษะในการใชภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟง การพูด การอาน การเขียนและมีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษและสามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได และบูรณาการเขากับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ต. ๑.๑ ม.๓/๔
ต. ๑.๒ ม.๓/๒, ๑.๒ ม.๓/๓, ๑.๒ ม.๓/๔, ๑.๒ ม.๓/๕ ต. ๑.๓ ม.๓/๒, ต. ๑.๓ ม.๓/๓
ต. ๒.๑ ม.๓/๓
ต. ๒.๒ ม.๓/๒
ต. ๔.๒ ม.๓/๒
รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด
๔๑๘


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ21201 WorldClassEnglish๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5 หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟงและการพูด การปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรอง และคําชี้แจงงายๆ การ ระบุ หัวขอเรื่อง ใจความสําคัญ บทสนทนา นิทาน การแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตัวเอง และสถานการณตางๆใน ชีวิตประจําวัน การพูดและแสดงความตองการ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตางๆ การพูดและเขียนความรูสึกแสดงความรูสึกและตีความคิดเห็นของตัวเองเกี่ยวกับเรื่องตางๆใกลตัวกิจกรรม ตางๆพรอมทั้งใหเหตุผลสั้นๆประกอบอยางเหมาะสม การพูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง กิจวัตรประจําวันและ สิ่งแวดลอมใกลตัว การพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตางๆใกลตัว พรอมทั้งใหเหตุผล ประกอบ การใชภาษา น้ําเสียงและกิริยาทาทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมเจาของ ภาษา การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วันสําคัญ และชีวิตความ เปนอยูของเจาของภาษากับของไทย การใชภาษาในสถานการณจริง สถานการณจําลองโดยใชกระบวนการ ทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ และเกิดทักษะ ในการใช ภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟง และการพูด และมีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษ สามารถนําภาษาไปใช ในชีวิตประจําวันไดอยางคลองแคลว และสามารถนําเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการเรียนรู
1. สนทนา แลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน
2. พูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงหรืออานอยางเหมาะสม
3. พูดและเขียนแสดงความรูสึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตางๆ ใกลตัวกิจกรรมตางๆพรอมทั้ง
ใหเหตุผลสั้น ๆ ประกอบอยางเหมาะสม
4. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตาง ๆ ใกลตัว พรอมทั้งใหเหตุผลสั้น ๆ ประกอบ 5. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ และสิ่งแวดลอม
6. พูด/เขียน สรุปใจความสําคัญ/แกนสาระ (theme) ที่ไดจากการวิเคราะหเรื่อง/เหตุการณที่อยูในความ
สนใจของสังคม
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู
๔๑๙


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ21202 WorldClassEnglish2 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5 หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟงและการพูด การปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรอง และคําชี้แจงงายๆ การ ระบุ หัวขอเรื่อง ใจความสําคัญ บทสนทนา นิทาน การแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตัวเอง และสถานการณตางๆใน ชีวิตประจําวัน การพูดและแสดงความตองการ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลอื ในสถานการณตางๆ การพูดและเขียนความรูสึกแสดงความรูสึกและตีความคิดเห็นของตัวเองเก่ียวกับเรื่องตางๆใกลตัวกิจกรรม ตางๆพรอมทั้งใหเหตุผลสั้นๆประกอบอยางเหมาะสม การพูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง กิจวัตรประจําวันและ สิ่งแวดลอมใกลตัว การพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตางๆใกลตัว พรอมทั้งใหเหตุผล ประกอบ การใชภาษา น้ําเสียงและกิริยาทาทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมเจาของ ภาษา การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วันสําคัญ และชีวิตความ เปนอยูของเจาของภาษากับของไทย การใชภาษาในสถานการณจริง สถานการณจําลองโดยใชกระบวนการ ทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ และเกิดทักษะ ในการใช ภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟง และการพูด และมีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษ สามารถนําภาษาไปใช ในชีวิตประจําวันไดอยางคลองแคลว และสามารถนําเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการเรียนรู
1. สนทนา แลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน
2. พูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงหรืออานอยางเหมาะสม 3. พูดและเขียนแสดงความรูสึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตาง ๆ ใกลตัว กิจกรรมตาง ๆ
พรอมทั้งใหเหตุผลสั้น ๆ ประกอบอยางเหมาะสม
4. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตาง ๆ ใกลตัว พรอมทั้งใหเหตุผลสั้น ๆ ประกอบ 5. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ และสิ่งแวดลอม
6. พูด/เขียน สรุปใจความสําคัญ/แกนสาระ (theme) ที่ไดจากการวิเคราะหเรื่อง/เหตุการณที่อยูในความ
สนใจของสังคม
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู
๔๒๐


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ๒๒๒๐๑ World Class English ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต
ศึกษาและฝกปฏิบัติ การฟง การพูด การใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทางในการสนทนา ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ เรื่อง ใกลตัว การสื่อสารระหวางบุคคล ตามสถานการณตางๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน การแสดงความคิดเห็น การ ใหเหตุผล การยกตัวอยาง การเสนอความชวยเหลือ การแสดงความตองการ การตอบรับ ปฏิเสธ การขอรอง การแนะนํา การชี้แจง อธิบาย ขาวและเหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคม การจับใจความสําคัญ หัวขอ เรื่อง รายละเอียดสนับสนุนของเรื่องที่สนทนา หรือจากสื่อตางๆ และการประชาสัมพันธขอมูลขาวสารของ โรงเรียน โดยผานกระบวนการทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจ เกิด ทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ อยางสรางสรรคและเทาทัน ตอสถานการณปจจุบัน เกิดเจตคติที่ดีตอวิชา ภาษาอังกฤษและนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
๑. ใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารพูดโตตอบ เพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดลอมใกล ตัวในสถานการณตางๆ โดยใชภาษา กิริยาทาทาง และน้ําเสียงไดเหมาะสมกับวัฒนธรรมเจาของภาษา
๒. เขาใจจับใจความสําคัญ ตีความ และระบุรายละเอียด จากการฟงบทสนทนา ขาว ประกาศ คํา ชี้แจง โฆษณา และสื่อตางๆ
๓. พูดแสดงความคิดเห็น คิดวิเคราะห เกี่ยวกับ ขาว ประกาศ คําชี้แจง โฆษณา และสื่อตางๆ
๔. นําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ชุมชน โรงเรียน เพื่อประชาสัมพันธขอมูลใกลตัว
๕. เขาใจความแตกตางระหวางภาษาอังกฤษและภาษาไทย สามารถนําความรูความเขาใจไปใชพัฒนา
ทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง
๖. ใชภาษาอังกฤษในการคนควาความรูเพิ่มเติม รูจักวิธีการเรียนรูและฝกฝนภาษาอังกฤษดวยตนเอง
เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษานอกหองเรียน
๗. เห็นประโยชนและคุณคาของการเรียนรูภาษาตางประเทศ เพื่อนําไปใชในการศึกษาตอและการ
ทํางานในอนาคต
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู
๔๒๑


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ๒๒๒๐2 World Class English ๓ กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต
ศึกษาและฝกปฏิบัติ การฟง การพูด การใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทางในการสนทนา ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ เรื่อง ใกลตัว การสื่อสารระหวางบุคคล ตามสถานการณตางๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน การแสดงความคิดเห็น การ ใหเหตุผล การยกตัวอยาง การเสนอความชวยเหลือ การแสดงความตองการ การตอบรับ ปฏิเสธ การขอรอง การแนะนํา การชี้แจง อธิบาย ขาวและเหตุการณที่อยูในความสนใจ ของสังคม การจับใจความสําคัญ หัวขอ เรื่อง รายละเอียดสนับสนุนของเรื่องที่สนทนา หรือจากสื่อตางๆ และการประชาสัมพันธขอมูลขาวสารของ โรงเรียน โดยผานกระบวนการทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจ เกิด ทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ อยางสรางสรรคและเทาทัน ตอสถานการณปจจุบัน เกิดเจตคติที่ดีตอวิชา ภาษาอังกฤษและนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการใชอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
๑. ใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารพูดโตตอบ เพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดลอมใกล ตัวในสถานการณตางๆ โดยใชภาษา กิริยาทาทาง และน้ําเสียงไดเหมาะสมกับวัฒนธรรมเจาของภาษา
๒. เขาใจจับใจความสําคัญ ตีความ และระบุรายละเอียด จากการฟงบทสนทนา ขาว ประกาศ คํา ชี้แจง โฆษณา และสื่อตางๆ
๓. พูดแสดงความคิดเห็น คิดวิเคราะห เกี่ยวกับ ขาว ประกาศ คําชี้แจง โฆษณา และสื่อตางๆ
๔. นําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ชุมชน โรงเรียน เพื่อประชาสัมพันธขอมูลใกลตัว
๕. เขาใจความแตกตางระหวางภาษาอังกฤษและภาษาไทย สามารถนําความรูความเขาใจไปใชพัฒนา
ทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง
๖. ใชภาษาอังกฤษในการคนควาความรูเพิ่มเติม รูจักวิธีการเรียนรูและฝกฝนภาษาอังกฤษดวยตนเอง
เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษานอกหองเรียน
๗. เห็นประโยชนและคุณคาของการเรียนรูภาษาตางประเทศ เพื่อนําไปใชในการศึกษาตอและการ
ทํางานในอนาคต
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู
๔๒๒


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ๒๓๒๐๑ World Class English ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟงการพูด การใชภาษา น้ําเสียง และกริยาทาทางในการสนทนาตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ เรื่องตางๆใกลตัว การ ตีความถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับส่ือที่ไมใชความเรียง การพูดแสดงความตองการ เสนอและใหความ ชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การใหความชวยเหลือในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม การพูดบรรยาย ความรูสึกและความคิดเห็นของตนเอง บรรยายเกี่ยวกับประสบการณ โดยเลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยา ทาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดและปฏิบัติตาม คําขอรองคําแนะนําคําชี้แจงและคําอธิบายอยางเหมาะสม คนควารวบรวมขอมูลแลวนําเสนอดวยการพูด ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริงหรือสถานการณจําลอง โดยใชกระบวนการทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจ และเกิดทักษะ ในการใชภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟงและการ พูด มีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษ และสามารถนําภาษาไปใชในชีวิตประจําวันไดอยางคลองแคลว สามารถนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจมาประยุกตใชไดอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
ผลการเรียนรูที่ ๑ พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตุการณ /เรื่อง/
ประเด็นตางๆ ที่อยูในความสนใจของสังคม
ผลการเรียนรูที่ ๒ ตีความ/ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง
ผลการเรียนรูที่ ๓ พูดแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให
ความชวยเหลือในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่ ๔ พูดบรรยายความรูสึกและความคิดเห็นของตนเอง บรรยายเกี่ยวกับประสบการณ
โดยเลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจาของภาษา
ผลการเรียนรูที่ ๕ พูดและปฏิบัติตามคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่ ๖ คนควารวบรวมขอมูลแลวนําเสนอดวยการพูด ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง หรือสถานการณจําลอง
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
๔๒๓


คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
อ๒๓๒๐๒ World Class English ๖ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและฝกทักษะการฟงการพูด การใชภาษา น้ําเสียง และกริยาทาทางในการสนทนาตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ เรื่องตางๆใกลตัว การ ตีความถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับส่ือที่ไมใชความเรียง การพูดแสดงความตองการ เสนอและใหความ ชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การใหความชวยเหลือในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม การพูดบรรยาย ความรูสึกและความคิดเห็นของตนเอง บรรยายเกี่ยวกับประสบการณ โดยเลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยา ทาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การพูดและปฏิบัติตาม คําขอรองคําแนะนําคําชี้แจงและคําอธิบายอยางเหมาะสม คนควารวบรวมขอมูลแลวนําเสนอดวยการพูด ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริงหรือสถานการณจําลอง โดยใชกระบวนการทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ฯลฯ เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจ และเกิดทักษะ ในการใชภาษาตางประเทศ โดยเนนการฟงและการ พูด มีเจตคติที่ดีตอรายวิชาภาษาอังกฤษ และสามารถนําภาษาไปใชในชีวิตประจําวันไดอยางคลองแคลว สามารถนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจมาประยุกตใชไดอยางเหมาะสม
ผลการเรียนรู
ผลการเรียนรูที่ ๑ พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตุการณ /เรื่อง/
ประเด็นตางๆ ที่อยูในความสนใจของสังคม
ผลการเรียนรูที่ ๒ ตีความ/ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง
ผลการเรียนรูที่ ๓ พูดแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให
ความชวยเหลือในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม
ผลการเรียนรูที่ ๔ พูดบรรยายความรูสึกและความคิดเห็นของตนเอง บรรยายเกี่ยวกับประสบการณ
โดยเลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจาของภาษา
ผลการเรียนรูที่ ๕ พูดและปฏิบัติตามคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายอยางเหมาะสม ผลการเรียนรูที่ ๖ คนควารวบรวมขอมูลแลวนําเสนอดวยการพูด ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง หรือสถานการณจําลอง
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
๔๒๔


Course Description
อ๒๑๒๐๕ Englishforcommunication๑ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๑ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
possess language communication skills for effective exchange of information efficient expression of feelings and opinions. The ability to speak and write about information, concepts and views on various matters. Appreciating the relationship between language and culture of native speakers and ability in using language appropriately. Ability to use foreign languages in
various situations: in school, community and society.
Objectives:
• Speakandwritetoexchangeinformationaboutthemselves,variousmattersaround them, experiences, situations, news/incidents, issues of interest and communicate them continuously and appropriately; choose and use requests, clarifications, explanations and give instructions; speak and write to show needs; offer and provide assistance; speak and write appropriately to ask for and give data, describe, explain, compare and express opinions about matters/issues/news/incidents about which they have heard and read.
• Choosethelanguage,toneofvoice,gesturesandmannersappropriatetothelevel of the person, time, occasions and places by observing social manners and culture of native speakers; explain/discuss about lifestyles, thoughts, beliefs and origins of customs and traditions of native speakers.
• Use language for communication in real situation/simulated situations in the classroom, school, community and society.
๔๒๕
This English for Communication 1 course is designed for non-native speakers of
English who wish to improve the skill of speaking and listening. Students will
Specific topic areas covered in the course include various life’s situations. The course
will consist of 40 periods in the first semester of school year 2020. Each topic to be tackled
will be designed with variety of strategies that would fit the mood of the students.
Evaluation through role play, by pair dialogues and individual speaking activity will be given
in order to determine the progress of the students’ communication skill.


• Beabletouseforeignlanguages(focusonlistening,speaking,readingandwriting)to communicate about themselves, their families, schools, the environment, foods, beverages, interpersonal relationships, free time and recreation, health and welfare, selling and buying, climate, education and occupations, travelling, provision of services, places, language and science and technology around 3,600-3,750 words (words with different levels of usage)
• Use compound and complex sentences to convey meanings in various contexts in both formal and informal conversations.
Total ๔ objectives
๔๒๖


Course Description
อ๒๑๒๐๖ English for communication ๒ Foreign Languages Department Mathayom ๑ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
๔๒๗
This English for Communication 2 course is designed for non-native speaker in
English. Students need to be upgraded in their communication skill by the second semester. The topic to be discussed might be a variety of more dialogues than the usual short
dialogues.
The teacher will design additional strategies that will help the learners to speak
clearly, understand the common to complex vocabularies, comprehend the questions and reply the right answers even without memorizing the dialogues, and read the correct diction of the words and write correct spelling. In communication reading and writing might be the least to be learned, however it is also necessary for the students to consider learning them, because it will also determine how they use a particular word to communicate. The teacher will make sure that every situations from the topic the students will be able to practice on how to speak. Students might be assigned by pair, group (role play), and individual task to speak depending on the topic. The purpose is for them to speak out English language. Writing and reading is also part of the four core of English, however it will be taught less. Aside from aiming the right topic to be taught to the learners, ice breakers, drills, games will be integrated during the class. In doing so there will no excuses for a boring class. Since I am teaching Secondary 1, 2 and 4; topics and language focus will vary from each grade level. In secondary 1 and 2 the topic might be the same, however the strategies to be applied in each class section will be different since the students are not in the same level of English
fluency.
At the end of the semester there will be a culmination to each grade level to
evaluate their progress. The categories will be check on the areas such as speaking clearly, volume or voice, posture and eye contact, acting the dialogue and level of reasoning. The teacher will not only teach the students to communicate in English, but also to encourage
them to have self- confidence, and love the English as their second language.
Objectives:
• Listenandspeaktoexchangeinformationaboutthemselves,variousmattersaround them, experiences, situations, news/incidents, issues of interest and communicate them continuously and appropriately; choose and use requests, clarifications, explanations and give instructions; speak and write to show needs; offer and provide assistance; speak and write appropriately to ask for and give data, describe, explain,


compare and express opinions about matters/issues/news/incidents about which they have heard and read.
• Choosethelanguage,toneofvoice,gesturesandmannersappropriatetothelevel of the person, time, occasions and places by observing social manners and culture of native speakers; explain/discuss about lifestyles, thoughts, beliefs and origins of customs and traditions of native speakers.
• Use language for communication in real situation/simulated situations in the classroom, school, community and society.
• Beabletouseforeignlanguages(focusonlistening,speaking,readingandwriting)to communicate about themselves, their families, schools, the environment, foods, beverages, interpersonal relationships, free time and recreation, health and welfare, selling and buying, climate, education and occupations, travelling, provision of services, places, language and science and technology around 3,600-3,750 words (words with different levels of usage)
• Use compound and complex sentences to convey meanings in various contexts in both formal and informal conversations.
Total ๕ objectives
๔๒๘


Course Description
อ๒๑๒๐๗ Englishforreadingandwriting ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๑ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course provides students foundational skills that would engage them through reading and writing. The students will be equipped with basic to more complicated vocabulary building and simple to complex sentence constructions that would enable them to improve in their communicative skill. The class also offers topics related to their everyday lives that can encourage students to read, write, listen and speak for fun and information.
Explore the learning through Discussions, Inquiry Method, Communicative Language Teaching, Reading Approach, and Audio-lingual Method with the aid of technology and other visual aids.
The immediate goal of this course is to prepare and reinforce the students to higher level communicative skills in learning English language.
Objectives:
1. Compose basic sentences that are grammatically correct
2. Usevocabularywordsthatarecorrectlyspelled
3. Expresstheirlikesanddislikes
4. Usepresentsimpletenseintheirdailyroutineactivities
5. Nameandidentifynationalityandcountry
6. Familiarizewiththingsaroundtheclassroomandinsidethehouse
7. Describelocationofthingsusingprepositionsofplace
8. Familiarizedaysandmonths
9. Describeandwriteaboutpeople
10. Describe about jobs
Total ๑๐ objectives
๔๒๙


Course Description
อ๒๑๒๐๘ Englishforlisteningandspeaking ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๑ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course provides students foundational skills that would engage them through reading and writing. The students will be equipped with basic to more complicated vocabulary building and This course is fully designed to enhance the speaking and listening skills of the students. This will provide oral communication, listening comprehension and vocabulary development. It will also include communication practices with appropriate language structures and discussions that are related to their everyday lives that would encourage them to speak more while learning. Students will also build their skills through listening to instructions, dialogues, and role plays.
Students will discover the learning through Discussions, Lectures, Inquiry Method, Communicative Language Teaching, Cooperative Learning Method and Integrated Technology Learning.
The immediate goal of this course is to prepare and reinforce the students to higher level communicative skills in learning English language.
At the completion of this course, students will be able to:
1. Composemoresophisticatedsentencesthataregrammaticallycorrect
2. Use vocabulary words that are correctly spelled
3. Describingwhatpeoplearedoing
4. Talkaboutweather
5. Relateshoppingconversationtoreallifesituation
6. Explainandexpresspeople’sabilities
7. Givingcommands,instructionsandadvice
8. Expressingandmakingopinionsandsuggestions
Total ๘ objectives
Course Description
๔๓๐


อ๒๑๒๐๙ Englishforscience๑ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๑ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course is aimed at enhancing students’ confidence, better speaking as well as writing skills. Through the topics taught, students exhibit tremendous improvements and awareness about the world around them owing to the fact that most of them come from non-English speaking backgrounds. They master the art of thinking outside the box and present themselves as accomplished English speakers. Below are the topics that have made this possible.
๑. Introductiontoscience
- What’s science and the science laboratory
- Steps in scientific investigation
- Physical quantities, their units and measuring tools.
- The importance of standard units
๒. Matter
- Classifying matter
- States of matter
- Changes of state
๓. Plants
- Photosynthesis
- Transport systems in plants
- Reproduction in flowering plants
- Pollination, seeds and fruits in plants
- Germination
- Stimuli and responses in plants as well as Biotechnology
๔. Cells
- Understanding cells
- Unicellular and multicellular organisms
- Diffusion and osmosis in cells.
Total ๔ objectives
Course Description
๔๓๑


อ๒๑๒๑๐ Englishforscience๒ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๑ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course is aimed at not only maintaining students’ confidence and speaking/writing skills, but also a means to improving their listening skills. Students are subjected to a test of presenting specific scientific facts in front of the class so as to hold on to the skills so far learned. To achieve this, a number of topics are taught.
1- Solutions.
- Solutions
- Dissolutions
- Acids and Alkalis
- pH indicators
2- Motion
- Scalar and vector quantities
- Distance and displacement
- Speed and velocity
3- Atmosphere and weather
- Layers of the earth
- Weather and its factors
- Weather vagaries( Monsoons, Tropical cyclones and thunderstorms)
- Weather interpretation and danger avoidance.
4- Global issues
- Global warming
- Ozone depletion
- Acid rain
Total ๔ objectives
Course Description
๔๓๒


อ๒๑๒๑๑ EnglishforMathematics๑ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๑ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Integers helps student understand the real life situations involving opposites, identify varieties of number patterns, perform operation of integers and develop ideas on using a number line. Geometrical Constructions equips the student with motor skills regarding the construction of line segments, perpendicular lines, triangles and parallel lines. The students learn how to use the geometrical instruments like ruler, compass and divider. Solid Geometry basically expands students understanding of shapes as 2-D and 3-D. They can grab the idea on the plan, front elevation and side elevation of the geometrical shapes composed of cubes, and cuboids. Indices help a student understand the big numbers and small numbers which do exist but are not used frequently in daily lives. A student can easily perform operations on extremely big numbers and small numbers or with fractions. Decimals and fractions let the student understand more concept of the comparison of 2 decimals or 2 fractions and it will develop their skill of performing operations on decimals and fractions.
Presentation of the details of the topics using Power point, using the white board to show them solutions to questions, frequent tests to let the children give more effort in learning. Students will also be assigned a project work where they would require solving a set of questions and submitting to the teacher. Use the geometrical instruments on the board to explain Geometrical constructions and Solid geometry.
This course can enable students approach towards mathematics in a better view. It not only make them solve and write the mathematical questions but also to understand them. This course also focuses on word problems widely so as to improve the students’ use of English in mathematics and also in English itself.
Objectives:
• Useappropriatemathematicalconceptsandskillstosolveproblems.
• Recognizethepatternsandrelationshipofthegiventopic/question.
• Usedifferentformsofmathematicalrepresentation.
• Explainwhethertheresults/findingsmakesenseinthecontextoftheproblem.
Total ๔ objectives
๔๓๓


Course Description
อ๒๑๒๑๒ EnglishforMathematics๒ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๑ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Integers helps student understand the real life situations involving opposites, identify varieties of number patterns, perform operation of integers and develop ideas on using a number line. Geometrical Constructions equips the student with motor skills regarding the construction of line segments, perpendicular lines, triangles and parallel lines. The students learn how to use the geometrical instruments like ruler, compass and divider. Solid Geometry basically expands students understanding of shapes as 2-D and 3-D. They can grab the idea on the plan, front elevation and side elevation of the geometrical shapes composed of cubes, and cuboids. Indices help a student understand the big numbers and small numbers which do exist but are not used frequently in daily lives. A student can easily perform operations on extremely big numbers and small numbers or with fractions. Decimals and fractions let the student understand more concept of the comparison of 2 decimals or 2 fractions and it will develop their skill of performing operations on decimals and fractions.
Presentation of the details of the topics using Power point, using the white board to show them solutions to questions, frequent tests to let the children give more effort in learning. Students will also be assigned a project work where they would require solving a set of questions and submitting to the teacher. Use the geometrical instruments on the board to explain Geometrical constructions and Solid geometry.
This course can enable students approach towards mathematics in a better view. It not only make them solve and write the mathematical questions but also to understand them. This course also focuses on word problems widely so as to improve the students’ use of English in mathematics and also in English itself.
Objectives:
• Useappropriatemathematicalconceptsandskillstosolveproblems.
• Recognizethepatternsandrelationshipofthegiventopic/question.
• Usedifferentformsofmathematicalrepresentation.
• Explainwhethertheresults/findingsmakesenseinthecontextoftheproblem. Total ๔ objectives
๔๓๔


Course Description
อ๒๒๒๐๕ English for communication ๓ Foreign Languages Department Mathayom ๒ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course will help students develop a foundation to communicate in English using speaking, writing, and listening skills. The course will begin through building basic English vocabulary that will be expanded into a more advanced vocabulary throughout the course. The course will enable the students to improve their English communication skills through listening and speaking or written exercises related to their every experiences and activities.
The students will explore learning English using classroom discussions, communicative language teaching and audio-lingual exercises through the use of technology and other visual and audio aids.
Both the immediate and long term goals of this course are to develop and reinforce the students English communication skills as they learn to use English more fluently.
Objectives:
1. Develop an English vocabulary where the words are used and spelled correctly
2. Develop basic English speaking and writing communication skills
3. Use English audio lingual presentations so students can become familiar with
different English dialects and pronunciation
4. Use present simple verbs and adjectives of frequency to describe their daily
routines
5. Use adjectives of appearance and personality to describe people
6. Use past tense verbs to describe life events
7. Use the verb used to when describing life events
8. Use present continuous verbs to talk about future events within the context of
invitations
9. Become familiar with vocabulary associated with shopping for clothes and
accessories using future tense verbs
10. Become familiar with vocabulary associated with places and features using
comparative and superlative adjectives
Total 10 Objectives
๔๓๕


Course Description
อ๒๒๒๐๖ English for communication ๔ Foreign Languages Department Mathayom ๒ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course will help students to continue develop a foundation to communicate in English using speaking, writing, and listening skills. The course will continue building English vocabulary that will be further expanded into a more advanced vocabulary throughout the course. ThecoursewillenablethestudentstoimprovetheirEnglishcommunicationskills through listening and speaking or written exercises related to their every experiences and activities.
The students will explore learning English using classroom discussions, communicative language teaching and audio-lingual exercises through the use of technology and other visual and audio aids.
Both the immediate and long term goals of this course are to develop and reinforce the students English communication skills as they learn to use English more fluently.
Objectives:
1. Continue to develop an English vocabulary where the words are used and spelled correctly
2. Continue to develop English speaking and writing communication skills
3. Continue to use English audio lingual presentations to become familiar with
different English dialects and pronunciation
4. Use helping verbs to describe free time activities
5. Become familiar with vocabulary associated with food using countable/uncountable
qualifiers
6. Use present perfect tense to describe illnesses, injuries and body parts
7. Become familiar with vocabulary associated with directions using prepositions
8. Become familiar with vocabulary associated with school subjects using
Wh- question words
9. Use recommendations to become familiar with vocabulary associated with multi-
media presentations
10. Use future and future continuous verbs to describe occupations
Total 10 Objectives
๔๓๖


Course Description
อ๒๒๒๐๗ EnglishforscienceandMathematics ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๒ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Students will be able to arrange the first elements of the periodic table in oder. They will also be able to identify each of the elements by symbol. They will be able to not only categorize animals by their characteristics but also identify the different types of lines, angles, triangles and be able find the missing side of a right angled triangle using Pythagoras theorem.
The following topics will meet the objectives above:
1- Elements, compounds and mixtures
- Elements and compounds
- Mixtures and their separation techniques
- Radioactive elements
2- Animals kingdom
- Animals groups
- Characteristics of mammals
- Characteristics of fish
- Characteristics of amphibians
- Characteristics of reptiles
- Characteristics of Birds
- Characteristics of Insects
- Characteristics of Arachnids
3- Lines, angles and triangles
- Types of lines
- Types of angles
- Types of triangles
- Pythagoras theorem Total ๓ objectives
๔๓๗


Course Description
อ๒๒๒๐๙ Englishforscience๓ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๒ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course is a means to the exploration and explanation of the components and properties of elements and compounds. As a result students will be able to experiment and explain the changes in properties of mass and energy when substances have chemical reactions. As if that’s not enough, students will not only be able to explain soil profile and soil formation, but also the layers that make up the earth as a result of the forces applied. Below are the topics that will match the gravity under such circumstances.
1- Elements, compounds and mixtures
- Elements and compounds
- Mixtures and their separation techniques
- Radioactive elements
2- Energy and chemical changes
- Physical and chemical changes
- Chemical equations, Energy and chemical reactions
- Factors affecting the rate of reaction.
- Chemical reactions and chemical substances in everyday life
3- Soil
- Soil formation
- Soil uses and soil improvement
4- The Earth
- Layers of the earth
- Rocks
- Minerals
- Fossil fuels and Natural water
5- Forces and motion
- Understanding force
- Net force and Static and moving object forces
Total ๕ objectives
๔๓๘


Course Description
อ๒๒๒๑๐ Englishforscience๔ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๒ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Students will experiment, analyze and explain nutrients in food with energy quantities and proportions suitable for gender and age plus the effects of additive substances. Other than that, they will be able to explain the structures and functions of the Digestive, Respiratory and Excretory systems in humans and other animals. They will know and as such explain structures and functions of reproductive systems of humans and other animals. They will analyze various light phenomena such as reflection and refraction. The following topics will be able to achieve these objectives.
1- Food and additive substances
- Classes of food
- Importance of a balanced diet
- Drugs and Alcoholic drinks and smoking
2- Systems in Humans and other Animals
- The digestive system ( Humans and other animals)
- The circulatory system (Humans and other animals)
- Respiratory system(Humans and other animals)
- Excretory system(Humans and other animals)
- Chemical reactions and chemical substances in everyday life
3- Reproduction
- Sexual and asexual reproduction
- Male and female reproductive systems
- Menstrual cycle, fertilization and pregnancy
- Biotechnology in Animal reproduction
4- Coordination and responses
- Stimuli and responses in humans and The human nervous system
5- Light
- Properties of light and Reflection/Refraction, light, colors and the uses of light.
Total ๕ objectives
๔๓๙


Course Description
อ๒๒๒๑๑ EnglishforMathematics๓ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๒ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Ratio, Proportion and Percentage verifies the idea of ratio of two quantities, proportion, ratio of three quantities, relationship between percentages, fractions and decimals, computations and problems involving percentages. Length and Area will add on students understanding of length and its units, area of rectangles, areas of triangles, parallelograms and trapeziums and estimation of measurements. Pie chart familiarizes the students to the basics of spreading a continuous data into 360 degrees and plotting it in a circle or to present the proportions of a sample. The chapter will mainly focus on data explained through word problems and also with tabulated data. Transformation is a major topic helping students understand the transformation of shapes through translation, reflection, rotation, isometry and enlargement. All the properties of the respective transformations will be also taught. Congruent triangles introduce the students to the properties of a congruent triangle and conditions for a congruent triangle in terms of angle.
Presentation of the details of the topics using power point, using white board to teach them the solution to the questions and conduct frequent tests to let the children put more effort in learning. Students will also be assigned a project work where they would require solving a set of questions and submitting to the teacher. Use the geometrical instruments on the board to explain Geometrical constructions and Solid geometry.
This course can enable children’s’ approach towards mathematics in a better view. It not only makes them solve and write the mathematical questions but also to understand them. This course also focuses on word problems widely so as to improve the students’ use of English in mathematics and also in English itself.
Objectives:
• Useappropriatemathematicalconceptsandskillstosolveproblems.
• Recognizethepatternsandrelationshipofthegiventopic/question.
• Usedifferentformsofmathematicalrepresentation.
• Explainwhethertheresults/findingsmakesenseinthecontextoftheproblem.
Total ๔ objectives
๔๔๐


Course Description
อ๒๒๒๑๒ EnglishforMathematics๔ ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๒ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Ratio, Proportion and Percentage verifies the idea of ratio of two quantities, proportion, ratio of three quantities, relationship between percentages, fractions and decimals, computations and problems involving percentages. Length and Area will add on students understanding of length and its units, area of rectangles, areas of triangles, parallelograms and trapeziums and estimation of measurements. Pie chart familiarizes the students to the basics of spreading a continuous data into 360 degrees and plotting it in a circle or to present the proportions of a sample. The chapter will mainly focus on data explained through word problems and also with tabulated data. Transformation is a major topic helping students understand the transformation of shapes through translation, reflection, rotation, isometry and enlargement. All the properties of the respective transformations will be also taught. Congruent triangles introduce the students to the properties of a congruent triangle and conditions for a congruent triangle in terms of angle.
Presentation of the details of the topics using power point, using white board to teach them the solution to the questions and conduct frequent tests to let the children put more effort in learning. Students will also be assigned a project work where they would require solving a set of questions and submitting to the teacher. Use the geometrical instruments on the board to explain Geometrical constructions and Solid geometry.
This course can enable children’s’ approach towards mathematics in a better view. It not only makes them solve and write the mathematical questions but also to understand them. This course also focuses on word problems widely so as to improve the students’ use of English in mathematics and also in English itself.
Objectives:
• Useappropriatemathematicalconceptsandskillstosolveproblems.
• Recognizethepatternsandrelationshipofthegiventopic/question.
• Usedifferentformsofmathematicalrepresentation.
• Explainwhethertheresults/findingsmakesenseinthecontextoftheproblem.
Total ๔ objectives
๔๔๑


Course Description
อ๒๓๒๐๕ EnglishforCommunication๕ ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๓ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
English for communication is a course aimed at acquiring all the necessary skills through speaking, listening, reading and writing English on topics that are relevant to the learner’s academic field with emphasis on making conversations and reading academic texts. That will enhance the learner’s communication skills by giving them adequate exposure. It will also enable them to recognize and operate in various styles by simulating real and meaningful communicative situations.
Objectives
By the end of the course, Students should be able to:
a) CommunicateinmeaningfulEnglishconversationseffectively.
b) Motivate each other to learn and use communicative skills in English.
c) Toreadandcomprehendacademictextsrelatedtotheirareaofspecialization.
d) Extendcommunicativespokenandwrittenvocabulary.
Significant aspects:
- To help students integrate their reading, writing, listening and speaking skills.
- Independence through student-centered-Learning.
- Role playing.
- Pronunciation
- The use of idioms.
- Summary of the content (Individual, in pairs, in groups).
- Presentations.
Topics
a) Adjectivesandreallifeapplication.
b) AdverbsoffrequencyandHobbies.
c) Food,restaurantsandcooking.
d) Goals,Dreams,andPlans.
๔๔๒


Course Description
อ๒๓๒๐๖ EnglishforCommunication๖ ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๓ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Based on the acquired skills in the previous semester, this course will be based on real language as used day-to-day. Curious about language functions, rich in useful vocabulary, expressive, active and fun. It will be taught in English without any translations whatsoever so as to produce students that are self-reliant and creative.
Objectives
e) Toenhancethelearner’scommunicationskillsbygivingadequateexposurein Listening, Speaking, Reading, and writing skills and the related sub-skills.
f) To help the learners recognize and operate in various styles.
g) Tosimulaterealandmeaningfulcommunicativesituations.
h) TomotivatestudentstolearnandusecommunicativeskillsinEnglish.
Significant aspects:
- To help students integrate their reading, writing, listening and speaking skills.
- Independence through student-centered-Learning.
- Role playing.
- Pronunciation
- The use of idioms.
- Summary of the content (Individual, in pairs, in groups).
- Presentations.
Topics:
a) Timemanagementandholidays.
b) Drugs,risksandcrimes.
c) Moneyandshopping.
d) Familylife,schoolandtheenvironment.
๔๔๓


Course Description
อ๒๓๒๐๗ EnglishforPresentation๑ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๓ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course focuses on the application of communication, enabling students to express their ideas and opinion in various situations. They will be able to present gathered information in an organized way, use their prior knowledge in solving problems and real life situations. It also develops their critical thinking on social and current issues, students will be able to actively engage to the community and express their ideas and opinions through public speaking. General Approach Activities are designed to give students as many opportunities to use English as possible.
This course requires fundamental techniques and methods in teaching such as Authentic learning, Collaborative learning, Demonstration method, Inquiry method and Interactive approach. The use of Multimedia in the classroom such as videos, recorded audio and PowerPoint help the students to see various texts and to understand well the lesson.
Students are challenged to think independently and critically through frequent practice of asking and answering critical questions as they create presentations, and they evaluate each other’s performances.
Objectives:
1. Use expressions in making, accepting and refusing an invitation. 1.1 Making, accepting, declining an invitation
2. Present information about their family. 2.1 Family Tree
Total ๒ objectives
๔๔๔


Course Description
อ๒๓๒๐๘ EnglishforPresentation๒ ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๓ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This course focuses on the application of communication, enabling students to express their ideas and opinion in various situations. They will be able to present gathered information in an organized way, use their prior knowledge in solving problems and real life situations. It also develops their critical thinking on social and current issues, students will be able to actively engage to the community and express their ideas and opinions through public speaking. General Approach Activities are designed to give students as many opportunities to use English as possible.
This course requires fundamental techniques and methods in teaching such as Authentic learning, Collaborative learning, Demonstration method, Inquiry method and Interactive approach. The use of Multimedia in the classroom such as videos, recorded audio and PowerPoint help the students to see various texts and to understand well the lesson.
Students are challenged to think independently and critically through frequent practice of asking and answering critical questions as they create presentations, and they evaluate each other’s performances.
Objectives:
๑. Distinguish between statements of fact and opinion; ๑.1 Agree and Disagree
๒. Use eye contact and body language ๓. Control voice in their presentations
Total ๓ objectives
๔๔๕


Course Description
อ๒๓๒๐๙ Englishforscience๕ ForeignLanguagesDepartment Mathayom ๓ First Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
Students will experiment and explain the relationship between potential difference, Electrical current, resistance and be able to apply the knowledge to useful purposes such as calculating electrical energy of electrical appliances both at home and elsewhere. They will be able to ascertain the characteristics of chromosomes, the nucleus and DNA. Finally students will search for relevant information and explain the relationships between the Earth, the sun, the moon and other planets/galaxies. These topics are a means to achieving the above objectives.
1- Electricity
- Electricity and its measurement(Current, voltage and resistance)
- Parallel and series circuits
- Electronic circuits
- The cost of electrical energy, Importance and safety precautions.
2- Energy changes
- Forms of energy (Heat, light, chemical...)
- Energy changes (Kinetic-Potential...)
3- Genetics
- Traits and heredity
- Chromosomes, DNA , and Genes
- Inheritance of traits and Genetic disorders.
4- The Solar system, Stars and Galaxies
- Planets
- Asteroids, Comets and Meteoroids
- The sun, Stars and the Galaxies
- Existence of the universe
- The Earth, Sun and the Moon
5- Space Exploration
- Astronomy and space exploration.
Total ๕ objectives
๔๔๖


Course Description
อ๒๓๒๑๐ Englishforscience๖ ForeignLanguagesDepartment
Mathayom ๓ Second Semester Periods per Semester: ๔๐ Periods ๑.๐ Units
This phase is directed towards students’ ability to identify and explain the components within various ecosystems, energy transmissions in living things (the food chain), Biodiversity. More so, students will be able to analyze and state problems as regards the environment and its natural resources. Also, they will explain acceleration and its effects on resultant forces.
The following topics will meet the objectives above:
1- Ecology
- Interdependence among living organisms
- Interactions between living organisms
- The food web
- Nutrient cycles
- Limiting factors of population size
- Biodiversity
2- Natural resources and the environment
- Environmental issue
- Natural resources
- Ecosystem and balance
3- Forces and motion
- Acceleration
- Action and reaction forces
- Buoyant forces and liquids
- Static friction and kinetic friction
- Moment of force
- Motions of objects.
Total ๓ objectives
๔๔๗