แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษาฯ ป.2

หนา้ | 425

บันทึกหลังการสอน
1. สง่ิ ทีพ่ บจากการสอน

ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านเจตคติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หาอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………………………………………….ผสู้ อน
(……………………………..…………………)

ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ล้ียง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………….
(……………………………..…………………)

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………...………………………….ผู้บรหิ าร
(……………………………..…………………)

หนา้ | 426

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี 4 สตแิ ละสมาธิ

คำชแี้ จง ให้นักเรียนบอกประโยชน์ของการฝึกสติและสมาธิ

........................................ ........................................
ฟ ........................................ ........................................
........................................
........................................

........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................

........................................
........................................
........................................

ช่อื ........................................................................................................ ชั้น.................... เลขท่.ี ..............

หนา้ | 427

เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะที่ 4 สตแิ ละสมาธิ

คำช้แี จง ให้นกั เรยี นบอกประโยชน์ของการฝึกสตแิ ละสมาธิ

........................................ ........................................
ฟ ........................................ ........................................
........................................
........................................

........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................

........................................
........................................
........................................

เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะที่ 4 ขึ้นอย่กู บั ดลุ ยพนิ ิจของครผู ูส้ อน

หนา้ | 428

เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ 5 การฝึกสมาธิ

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นเติมคำลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกต้อง

นักเรียนมีวธิ ีการ

ฟ ฝึกสมาธิในดา้ นการอ่าน
อยา่ งไร

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

................................................... นักเรียนมวี ธิ ีการฝกึ สมาธิ
ในด้านการฟงั อยา่ งไร
...................................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
...................................................

...................................................

...................................................

...............................................

ช่อื ........................................................................................................ ช้นั .................... เลขท.่ี ..............

หนา้ | 429

เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะท่ี 5 การฝกึ สมาธิ

คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเตมิ คำลงในชอ่ งว่างให้ถกู ต้อง

นักเรียนมีวธิ กี าร

ฟ ฝกึ สมาธใิ นดา้ นการอ่าน
อย่างไร

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

................................................... นกั เรยี นมีวิธกี ารฝกึ สมาธิ
ในดา้ นการฟังอย่างไร
...................................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
................................................... ............................................
............................................
...................................................

...................................................

...................................................

...............................................

เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะที่ 5 ขึ้นอยู่กับดุลยพนิ ิจของครผู ้สู อน

หน้า | 430

แบบทดสอบหลังเรียน

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 8 เรอ่ื ง มุ่งหาความดี

คำช้แี จง จงเลือกคำตอบทถ่ี กู ต้องท่ีสดุ เพยี งคำตอบเดียว

1. หนหู นิ่ ดูแลคณุ แมท่ ปี่ ว่ ย แสดงวา่ หนหู ิ่นมคี ุณธรรมข้อใด ข. จาคะ
ก. ทมะ
ค. สัจจะ ง. กตญั ญู
2. เวลาเช้าก่อนเขา้ เรยี นนักเรยี นสวดมนต์ไหวพ้ ระ เพราะอะไร
ก. เพื่อท่องบทสวดมนตไ์ ด้ ข. เพอ่ื ใหร้ วู้ า่ นกั เรียนนบั ถือศาสนาพทุ ธ
ค. เพื่อระลกึ ถึงคุณพระรัตนตรัย ง. เพื่อให้จำและนำไปทำข้อสอบได้
3. การกราบ 3 ครงั้ เป็นการระลึกถงึ สงิ่ ใด
ก. พอ่ แม่ ลูก ข. บ้าน วัด โรงเรียน
ค. พระพทุ ธ พระธรรม พระสงฆ์ ง. ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
4. การกระทำในข้อใดเปน็ การทำความดี
ก. เดนิ ไปโรงเรยี นเอง ข. ช่วยพอ่ แม่ทำงานบา้ น
ค. เดนิ หกลม้ แตไ่ ม่รอ้ งไห้ ง. แตง่ ตัวไปโรงเรียนเอง
5. เราสามารถบรหิ ารจติ และเจริญปัญญาได้ดว้ ยวิธีใด
ก. ฝกึ สมาธิ ข. สวดมนต์
ค. แผ่เมตตา ง. อ่านหนงั สือ
6. แก้วอนั มคี ่า 3 ประการ รวมเรยี กว่าอะไร
ก. พระไตรปฎิ ก ข. พระรตั นตรยั
ค. พระตรีรัตน์ ง. พระตรเี พชร
7. ขอ้ ใดคอื ความหมายของศรทั ธาในพระรัตนตรยั
ก. ความเลื่อมใสในพระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์
ข. ความเส่อื มใสในความเก่ง ความฉลาด และความดี
ค. ความเส่อื มใสในการกราบไหว้พระด้วยดอกไม้ ธูป และเทยี น
ง. ความเล่อื มใสในการทำความดี การไม่ทำความช่วั และการทำจติ ใจใหบ้ ริสุทธิ์
8. ข้อใดคอื ความหมายของพระพุทธ
ก. พระพทุ ธเจ้าซงึ่ เปน็ ศาสดาของพระพทุ ธศาสนา
ข. พระธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้า
ค. พระสงฆ์ซงึ่ เป็นผนู้ ำหลักธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้ามาเผยแผ่แกป่ ระชาชน
ง. ถูกตอ้ งทุกข้อ
9. แจ๋วปฏิบัติในส่ิงทีถ่ ูกต้อง ดีงาม ตรงกับขอ้ ใด
ก. การไมท่ ำความช่ัว ข. การทำความดี
ค. การคิดในส่ิงที่ดี ง. การไมห่ ลงผดิ
10. สมหญงิ พดู จาไพเราะอ่อนหวาน ตรงกบั ขอ้ ใด
ก. ทาน ข. ปยิ วาจา
ค. อัตถจรยิ า ง. สมานัตตา
เฉลย 1. ง 2. ค 3. ค 4. ข 5. ก 6. ข 7. ก 8. ก 9. ข 10. ข

หน้า | 431

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้

เกณฑ์การประเมนิ สมุดบนั ทกึ ความรู้

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)
บนั ทึกข้อมูลไม่ถูกตอ้ ง
บนั ทึกมขี ้อมูลแต่ยงั ไม่ บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง
ครบถว้ นสมบูรณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบูรณ์

หน้า | 432

แบบประเมนิ ชิ้นงาน

เกณฑก์ ารประเมินชน้ิ งาน

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

ผลงานมีขอ้ มลู ไมถ่ กู ตอ้ ง ผลงานมีขอ้ มูลแตย่ งั ไม่ ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานมคี วามถกู ต้อง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบรู ณ์ตาม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ตามจดุ ประสงค์ของ
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กิจกรรม ผลงาน
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกจิ กรรม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม มคี วามคิดสร้างสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคล้องกบั ข้อมูล
ชดั เจน
สร้างสรรคเ์ ล็กน้อย สรา้ งสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับข้อมลู สอดคล้องกบั ข้อมลู

ชัดเจน

หน้า | 433

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

กลุ่มท.่ี ........ เรือ่ ง..................................................... ชน้ั ......./........

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนา้ | 434

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี วนิ ยั น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
ของผูร้ บั การ เออื้ เฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น
ประเมิน คะแนน
เสยี สละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

หน้า | 435

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรับ ตามที่ นำ้ ใจ ส่วนรว่ ม

ลำดับ ช่อื -สกุล คดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ไดร้ ับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ท่ี ของผู้รับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ.....................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ................/..................../.............

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ังให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | 436

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียน

ช่อื ..............................................................................ชน้ั ..........................เลขที.่ ..................

คำชีแ้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วางแผนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ
1.3 มคี วามสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
2.1 มีความสามารถทำงานและอยูร่ ่วมกับผู้อื่นดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มคี วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
2.3 มีวธิ แี กไ้ ขความขดั แย้งอย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่อื สาร
3.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร
3.2 การเลือกใช้เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ ในการสร้างสรรค์ชนิ้ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพือ่ การพฒั นาตนเอง และสังคม
ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใช้เทคโนโลยีดา้ นต่างๆ ในการสร้างสรรคช์ ิ้นงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรุง

- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | 437

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เม่อื
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | 438

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง

หน้า | 439

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 9 เวลา 7 ชวั่ โมง
ชอ่ื หนว่ ย เราเปน็ ชาวพทุ ธ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑. ความเข้าใจที่คงทน
ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการบูชาพระรัตนตรยั และ

การทำบุญตักบาตร และปฏิบัติตนตามมรรยาทชาวพุทธในการประนมมือ การไหว้ การกราบ การนั่ง การยืน

และ การเดินอยา่ งถกู ตอ้ ง รวมถึงเขา้ ร่วมพิธกี รรมวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา ทีส่ ำคัญมี ๔ วัน คือ วันมาฆบูชา
วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา และ วนั อฏั ฐมีบชู า เพอื่ เป็นการระลกึ ถงึ ความสำคญั ของวนั ดงั กล่าว

๒. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั
สาระที่ 1 พระพุทธศาสนา
มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนัก และปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนา

หรือศาสนา
ตัวชวี้ ดั

มฐ. ส 1.2 ป.2/1 ปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาทต่ี นนบั ถอื ตามท่ีกำหนดได้ถกู ตอ้ ง
มฐ. ส 1.2 ป.2/2 ปฏิบตั ิตนในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาตามทกี่ ำหนดได้ถกู ตอ้ ง
๓. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ศาสนาพุทธ เป็นศาสนาที่เป็นที่นยิ มในประเทศไทย ผู้คนส่วนใหญน่ ับถือศาสนาพุทธ และเราในฐานะ
ชาวพุทธควรเรยี นร้เู ร่อื งพิธีกรรม การปฏิบัตติ นให้เป็นชาวพทุ ธที่ดี และเข้าร่วมกจิ กรรมในวนั สำคญั ทางศาสนา

๔. สาระการเรยี นรู้
4.1 หนา้ ท่ีชาวพุทธ
4.2 มรรยาทชาวพทุ ธ

4.3 การเข้ารว่ มกจิ กรรมและพธิ ีกรรมท่เี กยี่ วเนื่องกับวันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา
๕. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น

๕.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร
๕.๒ ความสามารถในการคิด

๑) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มูล

๒) ทกั ษะการวิเคราะห์
๓) ทักษะการตคี วาม

๔) ทกั ษะการสรปุ ความ
5) ทักษะการให้เหตุผล
6) ทักษะการสรปุ ลงความเหน็

7) ทกั ษะการประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
๕.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

หนา้ | 440

๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

6.2 ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
6.3 มวี ินยั

6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
6.5 อย่อู ย่างพอเพียง
6.6 มุ่งมน่ั ในการทำงาน

6.7 รกั ความเป็นไทย
6.8 มจี ิตสาธารณะ

๗. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
กจิ กรรม “ศาสนาของเรา”

๘. การวดั และการประเมินผล

๘.๑ การประเมนิ กอ่ นเรยี น
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง เราเป็นชาวพทุ ธ

๘.๒ การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
1) ตรวจใบงานท่ี 1 เร่ือง การปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่ชี าวพุทธที่ดี
2) ตรวจใบงานที่ 2 เรอ่ื ง มรรยาทชาวพุทธ

3) ตรวจใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง วันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา
4) ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน

5) ประเมินการนำเสนอผลงาน
6) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
7) สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ

8) สังเกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๘.๓ การประเมินหลงั เรยี น

- ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 เรือ่ ง เราเป็นชาวพทุ ธ
๘.๔ การประเมินชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ตรวจแบบประเมินกิจกรรม “ศาสนาของเรา”

๙. กจิ กรรมการเรียนรู้
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 9

เรื่องท่ี 1 หนา้ ที่ชาวพทุ ธ เวลา 2 ชวั่ โมง

การออกแบบการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning

ขั้นนำ

1. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จากนั้นตรวจแล้วบอกคะแนนแกน่ ักเรยี นเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นทราบ

วา่ ตนเองมีพ้ืนฐานความรู้เรื่องศาสนาในระดบั ใด เพือ่ ได้วางแผนการเรียนได้อยา่ งเหมาะสมต่อไป

2. ใหน้ ักเรียนดภู าพในหนงั สอื เรยี น หน้า 201 แล้วถามนักเรียนวา่ ในภาพเป็นการปฏบิ ตั ิตนอยา่ งไรบ้าง

นักเรียนคนใดเคยปฏิบัตบิ า้ ง

หนา้ | 441

3. ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ และพูดเชอื่ มโยงเพื่อเป็นการนำเขา้ สู่บทเรียน

ข้ันสอน
1. ให้นักเรียนช่วยกันอ่านมโนทัศน์สำคัญ หน้า 202 ครูถามนักเรียนว่าชาวพุทธที่ดีต้องปฏิบัติตน

อยา่ งไร
2. ใหน้ กั เรยี นศึกษาหนงั สือเรียน หน้า 202 - 203 ครอู ธบิ ายเพ่มิ เตมิ
3. ให้นักเรียนดภู าพการปฏิบตั ิตนตอ่ พระรตั นตรัยทีค่ รเู ตรียมไว้ แล้วสุ่มถามนกั เรยี นว่าเป็นการปฏิบตั ติ น

ตอ่ ส่งิ ใด
4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกเสริมทักษะที่ 1 การปฏิบัติตนตามหน้าที่ชาวพุทธที่ดี เสร็จแล้วส่งครูตรวจ

ความถูกตอ้ ง
5. ครูและนักเรียนรว่ มกันอภปิ ราย เร่อื ง การปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทีข่ องชาวพุทธ
6. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกันตอบคำถามหลกั

คำถามหลกั : นักเรยี นสามารถปฏบิ ัตหิ น้าทขี่ องชาวพุทธได้อย่างไรบา้ ง
7. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ มโนทศั นส์ ำคญั ของบทเรยี น

มโนทัศน์สำคัญ : ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับ
การบูชาพระรัตนตรยั และการทำบุญตักบาตร

ขั้นสรปุ
1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรทู้ ี่ได้เรียนรใู้ นวนั น้ี

2. ให้นกั เรียนบนั ทกึ สรปุ ลงในสมดุ บนั ทึกความรู้
3. ให้นักเรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ี่ 1

เร่อื งที่ 2 มรรยาทชาวพุทธ เวลา 3 ช่วั โมง

การออกแบบการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning

ขัน้ นำ

1. ครูถามนกั เรียน เมอื่ นกั เรียนพบพระภิกษุ นักเรียนตอ้ งปฏบิ ตั ติ นอย่างไร

2. ใหน้ ักเรยี นอา่ นมโนทศั น์สำคัญพรอ้ มกัน

3. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติมและพูดเช่อื มโยงเขา้ สเู่ น้อื หา

ขั้นสอน
1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 6 กลุ่ม แล้วให้นักเรียนเข้าฐานการฝึกปฏิบัติมรรยาทของชาวพุทธ

6 ฐาน ตามที่ครไู ด้ติดปา้ ยชอ่ื ฐานไว้ โดยใช้เวลาการฝกึ ปฏิบตั ิฐานละ 5 นาที จนครบทกุ กลุม่

ฐานที่ 1 การประนมมอื
ฐานที่ 2 การไหวพ้ ระภกิ ษุ

ฐานที่ 3 การกราบพระพุทธรปู และพระภกิ ษุ
ฐานท่ี 4 การน่ัง

หน้า | 442

ฐานที่ 5 การยืน
ฐานที่ 6 การเดนิ

2. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติจนครบทุกฐานแล้ว ครูทำการทดสอบเป็นรายกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่ม
ทำการทดสอบการปฏิบตั ิตามมรรยาทของชาวพุทธให้ถูกตอ้ งทกุ คน กลมุ่ นัน้ จงึ ผา่ นการทดสอบและมีคะแนนให้

3. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายกิจกรรมทีไ่ ดเ้ รยี นรู้
4. ให้นักเรียนทำแบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี 2 มรรยาทชาวพุทธ เสร็จแล้วสง่ ครูตรวจความถูกตอ้ ง
5. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกันตอบคำถามหลกั

คำถามหลัก : มรรยาทของชาวพทุ ธที่ดีตอ้ งปฏบิ ตั ิอย่างไรบ้าง
6. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ มโนทศั นส์ ำคญั ของบทเรยี น

มโนทัศน์สำคัญ : ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนตามมรรยาทชาวพุทธในการประนมมือ การไหว้
การกราบ การน่งั การยนื และการเดินอยา่ งถูกต้อง

ข้นั สรุป
1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรทู้ ไ่ี ด้เรียนรู้ในวันนี้

2. ใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในวันนี้
3. ใหน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 2

เรอ่ื งที่ 3 การเขา้ รว่ มกิจกรรมและพธิ ีกรรม เวลา 2 ชั่วโมง
ท่ีเกี่ยวเนอ่ื งกบั วนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา

การออกแบบการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning

ขั้นนำ

1. ครูถามนักเรยี น ใครเคยเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางพระพุทธศาสนาบา้ ง และรว่ มกิจกรรมอะไร

2. ครูถามนักเรียนว่าท่นี ักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นวนั สำคัญอะไรบ้าง

3. ใหน้ ักเรยี นอา่ นมโนทัศน์ในหนังสอื เรียน หน้า 209 พร้อมกนั

4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเพ่อื เช่อื มโยงเข้าสเู่ น้ือหาท่จี ะเรยี น

ขน้ั สอน

1. ใหน้ ักเรยี นศึกษาปา้ ยนิเทศวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนาท่ีครจู ดั เตรยี มไว้
2. ให้นักเรียนสรุปความสำคัญของวันสำคัญต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนาเป็นผังความคิดลงสมุดบันทึก

ความรู้
3. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายกจิ กรรมทไ่ี ด้ทำในวันนี้
4. ให้นักเรยี นทำแบบฝึกเสริมทักษะท่ี 3 วันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เสรจ็ แลว้ ส่งครตู รวจความถูกตอ้ ง

5. ให้นกั เรียนทำกิจกรรม “ศาสนาของเรา” และสง่ ในช่วั โมงต่อไป
6. ครูให้นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถามหลกั

คำถามหลัก : นักเรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมอะไรบา้ งในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา
7. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปมโนทศั น์สำคัญของบทเรียน

หน้า | 443

มโนทัศน์สำคัญ : วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ที่สำคัญมี ๔ วัน คือ วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา
วันอาสาฬหบูชา และวันอัฏฐมีบูชา เมื่อถึงวันสำคัญดังกล่าว เราควรระลึกถึงความสำคัญและปฏิบัติตน
ให้ถกู ตอ้ งท้ังเร่อื งพธิ ีกรรมและกจิ กรรมในวนั สำคัญดังกล่าว

ข้นั สรุป
1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้ที่ไดเ้ รยี นรใู้ นวันน้ี
2. ใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี 3

๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

๑๐.๑ ส่อื การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2
2) แบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลงั เรียน

3) แบบฝึกเสรมิ ทักษะ 1, 2 และ 3
4) การบันทกึ และสรุปผลการจดั กิจกรรม “ศาสนาของเรา”

5) สมดุ บนั ทกึ ความรู้
๑๐.๒ แหลง่ การเรียนรู้

1) หอ้ งสมดุ

2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
3) วิดีโอ

การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)

ผลงานมขี ้อมลู ไม่ถูกตอ้ ง ผลงานมขี ้อมูลแต่ยังไม่ ผลงานมคี วามถกู ต้อง ผลงานมคี วามถกู ตอ้ ง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชดั เจนครบถว้ นสมบรู ณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบูรณต์ าม สมบรู ณ์พอสมควรตาม ตามจดุ ประสงค์ของ
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กจิ กรรม ผลงานมี
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกิจกรรม จุดประสงค์ของกิจกรรม ความคดิ สรา้ งสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคลอ้ งกบั ข้อมลู
ชดั เจน
สรา้ งสรรคเ์ ลก็ น้อย สรา้ งสรรค์
มภี าพประกอบ แต่ขาด มภี าพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับขอ้ มลู สอดคลอ้ งกบั ขอ้ มลู
ชดั เจน

หน้า | 444

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 9 เรอ่ื ง เราเปน็ ชาวพทุ ธ

คำชแี้ จง จงเลอื กคำตอบทถ่ี ูกต้องท่ีสุดเพียงคำตอบเดียว

1. ขอ้ ใดเป็นการประนมมือในที่ถกู ตอ้ ง

ก. ประนมมอื ใหอ้ ยรู่ ะหวา่ งอก ข. ประนมมอื ใหป้ ลายนิว้ กลางจรดคาง

ค. ประนมมือให้ปลายนิ้วกลางจรดปลายจมูก ง. ประนมมือให้ปลายน้วิ หัวแมม่ ือจรดระหว่างคิว้
2. กราบพระ ผู้หญงิ ควรนงั่ ทา่ ใด

ก. ท่าเทพบตุ ร ข. ทา่ เทพธดิ า
ค. ท่าขดั สมาธิ ง. น่งั ท่าใดก็ได้
3. การยืนสนทนากับพระสงฆ์ ควรปฏบิ ัตอิ ย่างไร

ก. ยนื ในทา่ สบาย ๆ ข. ยนื ตรง มอื สองข้างเท้าเอว
ค. ยืนตรง มือประสานไวด้ า้ นหนา้ ง. ยืนตรง มือประสานระหวา่ งอก

4. การปฏบิ ัตติ นเป็นชาวพทุ ธทด่ี มี ปี ระโยชน์อย่างไร ข. ทำให้วัดในพระพทุ ธศาสนาร่ำรวย
ก. ทำให้ผนู้ ับถอื ศาสนาอื่นช่ืนชม ง. ถูกต้องทกุ ขอ้
ค. ทำให้พระพุทธศาสนาคงอยตู่ อ่ ไป

5. ขอ้ ใดท่ีไม่ควรทำในวนั มาฆบชู า ข. นัง่ สมาธิ
ก. ฟังเทศน์

ค. ปล่อยนก ปล่อยปลา ง. รดน้ำอวยพรผู้ใหญ่
6. วนั วิสาขบชู าตรงกับข้อใด ข. วนั ขนึ้ 15 ค่ำ เดอื น 6

ก. วนั ขนึ้ 15 ค่ำ เดอื น 3

ค. วนั ขน้ึ 15 ค่ำ เดือน 8 ง. วนั ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12
7. วนั วสิ าขบูชามีความสำคัญอย่างไร

ก. พระสงฆจ์ ำนวน 1,250 รูป มาประชุมพรอ้ มกัน ข. มพี ระรตั นตรยั ครบ 3 ประการ

ค. เปน็ วันประสตู ิ ตรัสรู้ และปรินพิ พานของพระพทุ ธเจา้ ง. วันถวายพระเพลงิ พระพุทธสรีระ

8. ในวนั วิสาขบชู า เราควรทำอย่างไร

ก. เวียนเทยี น ข. ทำบญุ ตักบาตร
ค. ฟังเทศน์ ง. ถูกต้องทุกข้อ

9. พุทธศาสนิกชน ทำอะไรในวันอาสาฬหบูชา ข. เวียนเทียน
ก. แหเ่ ทยี น ง. ขนทรายเขา้ วัด
ค. ถวายผ้าอาบน้ำฝน

10. นกั เรยี นควรฝึกสมาธเิ พอ่ื อะไร ข. เพ่อื ใหเ้ กิดสติปญั ญา
ก. เพือ่ ให้ลมื ทกุ อย่าง ง. เพอ่ื บรรลุอรหันต์
ค. เพอ่ื ตดั ขาดจากเพือ่ น

เฉลย 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ง 6. ข 7. ค 8. ง 9. ข 10. ข

หนา้ | 445

แบบทดสอบหลงั เรียน

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 9 เรือ่ ง เราเป็นชาวพุทธ

คำชแ้ี จง จงเลอื กคำตอบที่ถูกตอ้ งทส่ี ดุ เพียงคำตอบเดยี ว

1. วันวสิ าขบูชาตรงกบั ข้อใด

ก. วนั ขนึ้ 15 คำ่ เดอื น 3 ข. วนั ข้นึ 15 ค่ำ เดอื น 6

ค. วันขน้ึ 15 ค่ำ เดอื น 8 ง. วันขน้ึ 15 ค่ำ เดอื น 12
2. วนั วสิ าขบูชามีความสำคัญอยา่ งไร

ก. พระสงฆ์จำนวน 1,250 รปู มาประชมุ พรอ้ มกัน ข. มพี ระรตั นตรยั ครบ 3 ประการ

ค. เปน็ วันประสูติ ตรัสรู้ และปรนิ ิพพานของพระพทุ ธเจา้ ง. วันถวายพระเพลิงพระพุทธสรรี ะ

3. ในวันวสิ าขบูชา เราควรทำอย่างไร

ก. เวียนเทยี น ข. ทำบญุ ตักบาตร
ค. ฟงั เทศน์ ง. ถูกตอ้ งทุกขอ้

4. พทุ ธศาสนิกชน ทำอะไรในวันอาสาฬหบูชา ข. เวยี นเทียน
ก. แห่เทียน ง. ขนทรายเข้าวัด
ค. ถวายผา้ อาบน้ำฝน

5. นักเรยี นควรฝกึ สมาธเิ พือ่ อะไร ข. เพ่ือใหเ้ กิดสติปัญญา
ก. เพ่ือใหล้ ืมทกุ อยา่ ง

ค. เพ่ือตดั ขาดจากเพื่อน ง. เพอื่ บรรลอุ รหันต์
6. ข้อใดเป็นการประนมมอื ในทถี่ ูกตอ้ ง ข. ประนมมอื ให้ปลายนว้ิ กลางจรดคาง

ก. ประนมมอื ให้อยูร่ ะหวา่ งอก

ค. ประนมมอื ให้ปลายนิ้วกลางจรดปลายจมูก ง. ประนมมอื ให้ปลายน้วิ หวั แม่มอื จรดระหวา่ งคิ้ว
7. กราบพระ ผูห้ ญงิ ควรนงั่ ท่าใด

ก. ท่าเทพบตุ ร ข. ทา่ เทพธดิ า
ง. น่ังท่าใดกไ็ ด้
ค. ท่าขดั สมาธิ
8. การยืนสนทนากบั พระสงฆ์ ควรปฏบิ ัตอิ ยา่ งไร

ก. ยนื ในทา่ สบาย ๆ ข. ยนื ตรง มอื สองข้างเทา้ เอว
ค. ยืนตรง มอื ประสานไวด้ ้านหน้า ง. ยนื ตรง มอื ประสานระหวา่ งอก

9. การปฏบิ ัติตนเป็นชาวพุทธทดี่ ีมีประโยชน์อยา่ งไร ข. ทำใหว้ ดั ในพระพุทธศาสนารำ่ รวย
ก. ทำใหผ้ ู้นบั ถือศาสนาอ่ืนชน่ื ชม ง. ถูกตอ้ งทกุ ข้อ
ค. ทำให้พระพุทธศาสนาคงอยูต่ ่อไป

10. ขอ้ ใดท่ีไม่ควรทำในวันมาฆบูชา ข. นง่ั สมาธิ
ก. ฟงั เทศน์ ง. รดนำ้ อวยพรผูใ้ หญ่
ค. ปล่อยนก ปล่อยปลา

เฉลย 1. ข 2. ค 3. ง 4. ข 5. ข 6. ก 7. ข 8. ค 9. ค 10. ง

หน้า | 446

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 9 เราเปน็ ชาวพุทธ สาระพระพุทธศาสนา

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2

เรือ่ ง หนา้ ทช่ี าวพุทธ เวลา 2 ชวั่ โมง

ชอ่ื ผสู้ อน นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์ วันท…ี่ ……..เดือน……………..พ.ศ……….

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนัก และปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนา
หรอื ศาสนาที่ตนนับถอื

ตวั ชวี้ ดั ข้อ 1 ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ สาวกของศาสนาที่ตนนบั ถอื ตามทกี่ ำหนดไดถ้ ูกต้อง

สาระสำคญั
ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการบูชาพระรัตนตรัย

และการทำบุญตักบาตร
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

1. ความสามารถในการสือ่ สาร

2. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการวเิ คราะห์

2) ทกั ษะการเชื่อมโยง
3) ทักษะการใหเ้ หตุผล
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

2. ซือ่ สตั ย์สุจริต
3. มวี ินัย
4. ใฝ่เรียนรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มีจิตสาธารณะ
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. นกั เรียนสามารถอธิบายการปฏิบัตติ นทถ่ี กู ตอ้ งต่อพระรตั นตรยั ได้
2. นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้องตอ่ พระรตั นตรัย

สาระการเรยี นรู้
การปฏิบัติตนตอ่ พระรตั นตรยั และการทำบุญตักบาตร

หน้า | 447

กิจกรรมการเรยี นรู้
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9

เร่ืองที่ 1 หนา้ ที่ชาวพุทธ เวลา 2 ชั่วโมง

การออกแบบการจดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning

ขนั้ นำ

1. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น จากน้ันตรวจแล้วบอกคะแนนแกน่ กั เรยี นเพื่อให้นกั เรียนทราบ

วา่ ตนเองมีพ้ืนฐานความร้เู ร่อื งศาสนาในระดับใด เพ่ือได้วางแผนการเรียนได้อยา่ งเหมาะสมตอ่ ไป

2. ใหน้ กั เรียนดูภาพในหนงั สอื เรียน หนา้ 201 แลว้ ถามนกั เรยี นว่า ในภาพเปน็ การปฏิบัตติ นอย่างไรบ้าง

นกั เรยี นคนใดเคยปฏิบัติบา้ ง

3. ครอู ธิบายเพิม่ เตมิ และพดู เชอื่ มโยงเพอ่ื เป็นการนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

ขน้ั สอน

1. ให้นักเรียนช่วยกันอ่านมโนทัศน์สำคัญ หน้า 202 ครูถามนักเรียนว่าชาวพุทธที่ดีต้องปฏิบัติตน
อย่างไร

2. ใหน้ ักเรยี นศึกษาหนงั สือเรียน หน้า 202 - 203 ครอู ธิบายเพ่มิ เติม
3. ให้นักเรียนดภู าพการปฏิบัติตนตอ่ พระรัตนตรัยทีค่ รเู ตรียมไว้ แล้วสุ่มถามนักเรียนว่าเปน็ การปฏิบตั ิตน
ต่อสิง่ ใด

4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกเสริมทักษะที่ 1 การปฏิบัติตนตามหน้าที่ชาวพุทธที่ดี เสร็จแล้วส่งครูตรวจ
ความถกู ตอ้ ง

5. ครูและนกั เรียนร่วมกันอภปิ ราย เรือ่ ง การปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ทข่ี องชาวพทุ ธ
6. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกันตอบคำถามหลัก
คำถามหลัก : นกั เรยี นสามารถปฏิบัติหนา้ ท่ีของชาวพทุ ธได้อยา่ งไรบ้าง
7. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปมโนทศั นส์ ำคญั ของบทเรียน

มโนทัศน์สำคัญ : ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับ

การบชู าพระรัตนตรยั และการทำบญุ ตกั บาตร

ขัน้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ ความรทู้ ไี่ ด้เรียนรูใ้ นวนั นี้

2. ใหน้ กั เรยี นบันทึกสรุปลงในสมุดบันทึกความรู้
3. ใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ี่ 1

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
ส่ือการเรียนรู้
1) หนงั สือเรียน สงั คมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม ป.2

2) แบบทดสอบกอ่ นเรียน
3) แบบฝึกเสรมิ ทักษะท่ี 1 การปฏบิ ตั ติ นตามหน้าที่ชาวพทุ ธท่ีดี

4) ภาพการปฏิบัติตนต่อพระรตั นตรัย

หนา้ | 448

แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหล่งข้อมลู สารสนเทศ
3) อินเทอร์เน็ต

ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. แบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี 1 การปฏบิ ัตติ นตามหน้าทชี่ าวพทุ ธทด่ี ี
2. ผลจากการทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 1
3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

การวัดประเมนิ ผล
1. แบบทดสอบก่อนเรยี นแบบเลอื กตอบ จำนวน 10 ขอ้
2. สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
3. ตรวจผลงานจากภาระงาน
- สมุดบันทึกความรู้
- จากการทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 1
- จากการทำแบบฝกึ เสริมทักษะท่ี 1 การปฏบิ ัติตนตามหนา้ ทชี่ าวพทุ ธที่ดี

หนา้ | 449

บันทึกหลังการสอน
1. สง่ิ ทีพ่ บจากการสอน

ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านเจตคติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หาอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………………….ผู้สอน
(……………………………..…………………)

ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ล้ียง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………………….
(……………………………..…………………)

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………...………………………….ผ้บู ริหาร
(……………………………..…………………)

หนา้ | 450

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ 1 การปฏิบัติตนตามหน้าที่ชาวพทุ ธทด่ี ี

คำช้ีแจง นักเรยี นสำรวจตนเองเกย่ี วกบั หนา้ ท่ีชาวพุทธแลว้ บันทกึ ขอ้ มูลตามความเป็นจรงิ

ข้อ การปฏบิ ัติตน ทำบอ่ ย เป็นบางครงั้ ไม่เคยทำ

ฟ

1. สวดมนตไ์ หว้พระก่อนนอน

2. แนะนำเพื่อนใหท้ ำความดี

3. ทำบุญตักบาตร

4. ไปทำบุญทีว่ ัด

5. แต่งกายเหมาะสมเมือ่ ไปวดั

6. ตง้ั ใจฟงั ธรรมเทศนาเมื่อมโี อกาส

7. ร่วมกจิ กรรมสวดมนต์ไหว้พระ 1
วันในโรงเรียน

8. แสดงความเคารพเม่อื พบพระภกิ ษุ

9. ช่วยดแู ลทำความสะอาดบรเิ วณวัด

10. นำหลกั ธรรมไปปฏิบัติในชวี ิตจริง

ชือ่ ........................................................................................................ ช้ัน.................... เลขท่ี...............

หน้า | 451

เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี 1 การปฏิบัตติ นตามหน้าท่ีชาวพุทธที่ดี

คำชีแ้ จง นักเรียนสำรวจตนเองเกี่ยวกับหนา้ ที่ชาวพทุ ธแล้วบนั ทกึ ข้อมูลตามความเป็นจรงิ

ข้อ การปฏบิ ัตติ น ทำบ่อย เปน็ บางครง้ั ไม่เคยทำ

ฟ

1. สวดมนตไ์ หวพ้ ระกอ่ นนอน

2. แนะนำเพอื่ นให้ทำความดี

3. ทำบุญตกั บาตร

4. ไปทำบญุ ที่วดั

5. แต่งกายเหมาะสมเม่ือไปวัด

6. ตั้งใจฟังธรรมเทศนาเมือ่ มโี อกาส

7. รว่ มกจิ กรรมสวดมนต์ไหว้พระ 1
วันในโรงเรียน

8. แสดงความเคารพเมอ่ื พบพระภกิ ษุ

9. ชว่ ยดูแลทำความสะอาดบรเิ วณวดั

10. นำหลกั ธรรมไปปฏบิ ตั ใิ นชีวติ จริง

เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 1 ข้ึนอยู่กับดุลยพนิ ิจของครูผูส้ อน

หน้า | 452

แบบทดสอบก่อนเรียน

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 9 เรอ่ื ง เราเปน็ ชาวพทุ ธ

คำชแี้ จง จงเลอื กคำตอบทถ่ี ูกต้องท่ีสุดเพียงคำตอบเดียว

1. ขอ้ ใดเป็นการประนมมือในที่ถกู ตอ้ ง

ก. ประนมมอื ใหอ้ ยรู่ ะหวา่ งอก ข. ประนมมอื ใหป้ ลายนิว้ กลางจรดคาง

ค. ประนมมือให้ปลายนิ้วกลางจรดปลายจมูก ง. ประนมมือให้ปลายน้วิ หัวแมม่ ือจรดระหว่างคิว้
2. กราบพระ ผู้หญงิ ควรนงั่ ทา่ ใด

ก. ท่าเทพบตุ ร ข. ทา่ เทพธิดา
ค. ท่าขดั สมาธิ ง. น่งั ท่าใดกไ็ ด้
3. การยืนสนทนากับพระสงฆ์ ควรปฏบิ ัตอิ ย่างไร

ก. ยนื ในทา่ สบาย ๆ ข. ยนื ตรง มือ สองข้างเท้าเอว
ค. ยืนตรง มือประสานไวด้ า้ นหนา้ ง. ยืนตรง มอื ประสานระหวา่ งอก

4. การปฏบิ ัตติ นเป็นชาวพทุ ธทด่ี มี ปี ระโยชน์อย่างไร ข. ทำให้วดั ในพระพทุ ธศาสนาร่ำรวย
ก. ทำให้ผนู้ ับถอื ศาสนาอื่นช่ืนชม ง. ถูกต้องทุกข้อ
ค. ทำให้พระพุทธศาสนาคงอยตู่ อ่ ไป

5. ขอ้ ใดท่ีไม่ควรทำในวนั มาฆบชู า ข. นัง่ สมาธิ
ก. ฟังเทศน์

ค. ปล่อยนก ปล่อยปลา ง. รดน้ำอวยพรผู้ใหญ่
6. วนั วิสาขบชู าตรงกับข้อใด ข. วนั ขนึ้ 15 คำ่ เดอื น 6

ก. วนั ขนึ้ 15 ค่ำ เดอื น 3

ค. วนั ขน้ึ 15 ค่ำ เดือน 8 ง. วนั ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12
7. วนั วสิ าขบูชามีความสำคัญอย่างไร

ก. พระสงฆจ์ ำนวน 1,250 รูป มาประชุมพรอ้ มกัน ข. มีพระรตั นตรยั ครบ 3 ประการ

ค. เปน็ วันประสตู ิ ตรัสรู้ และปรินพิ พานของพระพทุ ธเจา้ ง. วนั ถวายพระเพลงิ พระพุทธสรีระ

8. ในวนั วิสาขบชู า เราควรทำอย่างไร

ก. เวียนเทยี น ข. ทำบญุ ตกั บาตร
ค. ฟังเทศน์ ง. ถูกตอ้ งทกุ ข้อ

9. พุทธศาสนิกชน ทำอะไรในวันอาสาฬหบูชา ข. เวียนเทยี น
ก. แหเ่ ทยี น ง. ขนทรายเขา้ วัด
ค. ถวายผ้าอาบน้ำฝน

10. นกั เรยี นควรฝึกสมาธเิ พอ่ื อะไร ข. เพ่อื ให้เกิดสติปญั ญา
ก. เพือ่ ให้ลมื ทกุ อย่าง ง. เพอ่ื บรรลอุ รหันต์
ค. เพอ่ื ตดั ขาดจากเพือ่ น

เฉลย 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ง 6. ข 7. ค 8. ง 9. ข 10. ข

หน้า | 453

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้

เกณฑ์การประเมนิ สมุดบนั ทกึ ความรู้

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)
บนั ทึกข้อมูลไม่ถูกตอ้ ง
บนั ทึกมขี ้อมูลแต่ยงั ไม่ บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง
ครบถว้ นสมบูรณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบูรณ์

หน้า | 454

แบบประเมนิ ชิ้นงาน

เกณฑก์ ารประเมินชน้ิ งาน

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

ผลงานมีขอ้ มลู ไมถ่ กู ตอ้ ง ผลงานมีขอ้ มูลแตย่ งั ไม่ ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานมคี วามถกู ต้อง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบรู ณ์ตาม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ตามจดุ ประสงค์ของ
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กิจกรรม ผลงาน
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกจิ กรรม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม มคี วามคิดสร้างสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคล้องกบั ข้อมูล
ชดั เจน
สร้างสรรคเ์ ล็กน้อย สรา้ งสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับข้อมลู สอดคล้องกบั ข้อมลู

ชัดเจน

หน้า | 455

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

กลุ่มท.่ี ........ เรือ่ ง..................................................... ชน้ั ......./........

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนา้ | 456

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี วนิ ยั น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
ของผูร้ บั การ เออื้ เฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น
ประเมิน คะแนน
เสยี สละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

หน้า | 457

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรับ ตามที่ นำ้ ใจ ส่วนรว่ ม

ลำดับ ช่อื -สกุล คดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ไดร้ ับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ท่ี ของผู้รับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ.....................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ................/..................../.............

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ังให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | 458

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียน

ช่อื ..............................................................................ชน้ั ..........................เลขที.่ ..................

คำชีแ้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วางแผนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ
1.3 มคี วามสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
2.1 มีความสามารถทำงานและอยูร่ ่วมกับผู้อื่นดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มคี วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
2.3 มีวธิ แี กไ้ ขความขดั แย้งอย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่อื สาร
3.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร
3.2 การเลือกใช้เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ ในการสร้างสรรค์ชนิ้ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพือ่ การพฒั นาตนเอง และสังคม
ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใช้เทคโนโลยีดา้ นต่างๆ ในการสร้างสรรคช์ ิ้นงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรุง

- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | 459

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เม่อื
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | 460

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง

หนา้ | 461

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 9 เราเปน็ ชาวพุทธ สาระพระพทุ ธศาสนา

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เร่ือง มรรยาทชาวพทุ ธ เวลา 3 ชัว่ โมง

ชือ่ ผู้สอน นางสาวณฐั สดุ า ศลิ ารักษ์ วันท…ี่ ……..เดือน……………..พ.ศ……….

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนัก และปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนา
หรอื ศาสนาท่ตี นนับถอื

ตวั ชวี้ ัดขอ้ 1 ปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาทตี่ นนับถือตามที่กำหนดไดถ้ กู ต้อง

สาระสำคัญ
ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนตามมรรยาทชาวพุทธในการประนมมือ การไหว้ การกราบ การนั่ง การยืน

และการเดินอยา่ งถกู ต้อง
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการวเิ คราะห์

2) ทกั ษะการเชื่อมโยง
3) ทกั ษะการให้เหตผุ ล
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มวี นิ ยั
4. ใฝเ่ รยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง
6. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

7. รักความเป็นไทย
8. มีจติ สาธารณะ
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. นกั เรยี นสามารถบอกมรรยาทที่ชาวพุทธควรปฏบิ ัติได้อยา่ งถูกตอ้ ง
2. นกั เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามมรรยาทของชาวพุทธทด่ี ีไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

สาระการเรียนรู้
ชาวพุทธในการประนมมอื การไหว้ การกราบ การนัง่ การยนื และการเดิน

หน้า | 462

กิจกรรมการเรยี นรู้

เรือ่ งท่ี 2 มรรยาทชาวพทุ ธ เวลา 3 ช่วั โมง

การออกแบบการจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning

ขน้ั นำ

1. ครูถามนกั เรยี น เมอ่ื นักเรยี นพบพระภิกษุ นักเรยี นต้องปฏบิ ตั ติ นอย่างไร

2. ให้นกั เรียนอ่านมโนทศั นส์ ำคญั พร้อมกัน

3. ครูอธิบายเพิม่ เตมิ และพดู เชื่อมโยงเขา้ สเู่ น้ือหา

ขน้ั สอน
1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 6 กลุ่ม แล้วให้นักเรียนเข้าฐานการฝึกปฏิบัติมรรยาทของชาวพุทธ

6 ฐาน ตามท่คี รไู ด้ติดปา้ ยชื่อฐานไว้ โดยใช้เวลาการฝกึ ปฏิบัติฐานละ 5 นาที จนครบทกุ กลมุ่
ฐานที่ 1 การประนมมือ

ฐานที่ 2 การไหวพ้ ระภกิ ษุ
ฐานท่ี 3 การกราบพระพุทธรปู และพระภิกษุ
ฐานที่ 4 การนงั่

ฐานท่ี 5 การยืน
ฐานท่ี 6 การเดิน

2. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติจนครบทุกฐานแล้ว ครูทำการทดสอบเป็นรายกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่ม
ทำการทดสอบการปฏิบัติตามมรรยาทของชาวพุทธใหถ้ กู ต้องทุกคน กลุม่ นัน้ จึงผ่านการทดสอบและมีคะแนนให้

3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายกจิ กรรมท่ไี ดเ้ รียนรู้

4. ใหน้ กั เรียนทำแบบฝกึ เสริมทักษะที่ 2 มรรยาทชาวพทุ ธ เสร็จแลว้ สง่ ครูตรวจความถูกต้อง
5. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันตอบคำถามหลัก

คำถามหลัก : มรรยาทของชาวพุทธทด่ี ตี ้องปฏบิ ตั ิอย่างไรบ้าง
6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ มโนทศั น์สำคัญของบทเรยี น

มโนทัศน์สำคัญ : ชาวพุทธที่ดีพึงปฏิบัติตนตามมรรยาทชาวพุทธในการประนมมือ การไหว้

การกราบ การนง่ั การยืน และการเดนิ อยา่ งถกู ตอ้ ง

ขั้นสรปุ
1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความร้ทู ไ่ี ดเ้ รยี นรใู้ นวนั น้ี
2. ให้นกั เรียนซกั ถามข้อสงสยั ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในวันนี้

3. ให้นกั เรียนทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 2

ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้
สือ่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรยี น สังคมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) แบบฝกึ เสริมทกั ษะที่ 2 มรรยาทชาวพุทธ
3) ป้ายบอกช่ือฐาน

หนา้ | 463

แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ
3) อนิ เทอรเ์ น็ต
4) วดั หรือบา้ นในชมุ ชนท่ีจดั กิจกรรมทางพระพทุ ธศาสนา

ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. ผลจากการทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี 2
2. ผลการทำแบบฝึกเสรมิ ทักษะท่ี 2 มรรยาทชาวพทุ ธ

การวัดประเมินผล
1. การทดสอบการปฏบิ ัติมรรยาทของชาวพุทธ
2. สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม
3. ตรวจผลงานจากภาระงาน
- จากการทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 2
- จากการทำแบบฝึกเสรมิ ทักษะท่ี 2 มรรยาทชาวพทุ ธ

หนา้ | 464

บันทกึ หลังการสอน
1. สง่ิ ทีพ่ บจากการสอน

ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านเจตคติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หาอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………………………………………….ผสู้ อน
(……………………………..…………………)

ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ล้ียง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………….
(……………………………..…………………)

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………...………………………….ผบู้ รหิ าร
(……………………………..…………………)

หน้า | 465

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะที่ 2 มรรยาทชาวพุทธ

คำช้ีแจง ทำเคร่ืองหมายหน้า ✓ ข้อความทถ่ี ูกตอ้ งและเคร่ืองหมาย  หนา้ ข้อความทีผ่ ิด

.......... 1. การกราบพระสงฆ์ดว้ ยท่ากราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ 3 คร้ัง

ฟ

.......... 2. ภาษาท่ีเราใชส้ วดมนตไ์ หวพ้ ระเป็นภาษาบาลี
.......... 3. เราถวายอาหารคาวและหวานแด่พระสงฆ์ได้ทกุ ม้อื
.......... 4. เมือ่ เราสวดมนต์หรือฟังเทศน์ เราตอ้ งประนมมือทุกคร้งั
.......... 5. โบสถ์เปน็ ทพ่ี ักอาศัยของพระสงฆ์และสามเณร
.......... 6. การเคารพแบบออ่ นน้อมแบบประเพณีไทยคอื โค้งคำนบั
.......... 7. ผ้หู ญงิ จะส่งสิ่งของใหก้ บั มือพระสงฆ์โดยตรงไมไ่ ด้
.......... 8. เราทำบญุ ตกั บาตรแดพ่ ระสงฆใ์ นเวลาเช้า

ช่ือ........................................................................................................ ชัน้ .................... เลขท.ี่ ..............

หนา้ | 466

เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี 2 มรรยาทชาวพุทธ

คำชีแ้ จง ทำเครอ่ื งหมายหนา้ ✓ ข้อความทีถ่ ูกตอ้ งและเครอ่ื งหมาย  หนา้ ข้อความที่ผิด

✓.......... 1. การกราบพระสงฆด์ ้วยท่ากราบแบบเบญจางคประดษิ ฐ์ 3 ครง้ั
✓ฟ

.......... 2. ภาษาท่ีเราใช้สวดมนต์ไหวพ้ ระเปน็ ภาษาบาลี

.......... 3. เราถวายอาหารคาวและหวานแด่พระสงฆ์ไดท้ กุ มอ้ื

✓.......... 4. เมอ่ื เราสวดมนต์หรอื ฟงั เทศน์ เราต้องประนมมอื ทกุ คร้ัง

.......... 5. โบสถเ์ ปน็ ที่พักอาศัยของพระสงฆ์และสามเณร
.......... 6. การเคารพแบบอ่อนนอ้ มแบบประเพณีไทยคอื โค้งคำนับ

✓.......... 7. ผหู้ ญิงจะส่งสิ่งของให้กับมือพระสงฆ์โดยตรงไมไ่ ด้
✓.......... 8. เราทำบญุ ตักบาตรแดพ่ ระสงฆใ์ นเวลาเช้า

หน้า | 467

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้

เกณฑ์การประเมนิ สมุดบนั ทกึ ความรู้

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)
บนั ทึกข้อมูลไม่ถูกตอ้ ง
บนั ทึกมขี ้อมูลแต่ยงั ไม่ บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง บนั ทกึ มคี วามถกู ตอ้ ง
ครบถว้ นสมบูรณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบูรณ์

หน้า | 468

แบบประเมนิ ชิ้นงาน

เกณฑก์ ารประเมินชน้ิ งาน

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

ผลงานมีขอ้ มลู ไมถ่ กู ตอ้ ง ผลงานมีขอ้ มูลแตย่ งั ไม่ ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานมคี วามถกู ต้อง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบรู ณ์ตาม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ตามจดุ ประสงค์ของ
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กิจกรรม ผลงาน
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกจิ กรรม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม มคี วามคิดสร้างสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคล้องกบั ข้อมูล
ชดั เจน
สร้างสรรคเ์ ล็กน้อย สรา้ งสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับข้อมลู สอดคล้องกบั ข้อมลู

ชัดเจน

หน้า | 469

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

กลุ่มท.่ี ........ เรือ่ ง..................................................... ชน้ั ......./........

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนา้ | 470

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี วนิ ยั น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
ของผูร้ บั การ เออื้ เฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น
ประเมิน คะแนน
เสยี สละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

หน้า | 471

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรับ ตามที่ นำ้ ใจ ส่วนรว่ ม

ลำดับ ช่อื -สกุล คดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ไดร้ ับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ท่ี ของผู้รับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ.....................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ................/..................../.............

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ังให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | 472

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียน

ช่อื ..............................................................................ชน้ั ..........................เลขที.่ ..................

คำชีแ้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วางแผนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ
1.3 มคี วามสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
2.1 มีความสามารถทำงานและอยูร่ ่วมกับผู้อื่นดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มคี วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
2.3 มีวธิ แี กไ้ ขความขดั แย้งอย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่อื สาร
3.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร
3.2 การเลือกใช้เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ ในการสร้างสรรค์ชนิ้ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพือ่ การพฒั นาตนเอง และสังคม
ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใช้เทคโนโลยีดา้ นต่างๆ ในการสร้างสรรคช์ ิ้นงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรุง

- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | 473

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เม่อื
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | 474

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง