รวมเล่มแผนการจัดการเรียนรู้ศศิธร

285

9. สอ่ื การเรยี นรูแ้ ละแหล่งการเรียนรู้
9.1 สื่อการเรียนรู้
1 .หนงั สือเรียนชวี วทิ ยา สสวท. ม.5 เล่ม 4
2. PowerPoint
3. ใบกิจกรรมระบบหมนุ เวียนเลอื ดของปลา

4. วสั ดแุ ละอุปกรณ์การทดลองศึกษาระบบไหลเวียนเลอื ดของปลา

4.1) สำลี
4.2) สไลดแ์ ละกระจกปิดสไลด์
4.3) นำ้
4.4) กล้องจุลทรรศน์ใชแ้ สงเชงิ ประกอบ
4.5) ปลาขนาดเล็ก เช่น ปลาหางนกยงู เพศเมยี ปลานิล

9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมดุ

10. การวัดและประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์
-แบบประเมนิ การ ร้อยละ 80%
ด้านความรู้ (K) ) นักเรียนอธิบาย -การนำเสนอเกี่ยวกับ นำเสนองาน ผ่านเกณฑ์

และเปรียบเทียบระบบหมุนเวียน หัวข้อท่ไี ด้รับมอบหมาย

เลือดแบบเปิดและระบบหมุนเวียน

เลอื ดแบบปดิ ได้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมนิ การ รอ้ ยละ 80 %
นักเรียนสามารถทำการทดลอง -แบบประเมนิ ปฏบิ ตั ิการ นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
เกี่ยวกับระบบหมุนเวียนเลือดของ -แบบประเมินปฏิบัติการ
สัตว์ และนำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี นได้

ด้านคุณลักษณะ (A) -สังเกตพฤตกิ รรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ทำงาน ความมวี ินัย ใฝ่ การทำงาน

และงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ในการ

ทำงาน

286

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

รหัสวิชา ..................... วชิ า ............................... หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ..... เร่ือง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรือ่ ง .................................................................. เวลา ..... ช่ัวโมง

1. สรปุ ผลการเรียนการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

2. ปญั หา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

3. แนวทางแกไ้ ข / แนวทางการพฒั นา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงช่อื …………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศิธร นันทอง)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู
วนั ที่.........เดือน......................พ.ศ..............

287

ความคิดเห็นของครพู ่เี ลีย้ ง
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................ ........
……........................................................................................................................ ..................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชือ่ ................................................................ผูต้ รวจสอบ
(นางสาวลภัสชวลั วจิ ติ พรวงศ์)
ครพู ีเ่ ล้ียง

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนิตยาภรณ์ ศรีภาแลว)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................
……........................................................................................................... ...............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางสาวสธุ ธี ดิ า บรรณารักษ์)

หวั หนา้ กลุ่มงานการจัดการเรียนรู้
วันท่ี.........เดอื น......................พ.ศ. .........

288

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบดว้ ย
1. ส่อื การเรยี นรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ใบงาน แบบฝึกทกั ษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี)
2. เครอ่ื งมือทใี่ ชว้ ัดผลประเมนิ ผล เชน่ แบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรยี น แบบประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะท่ีปรากฎในแผนการจัด
การเรยี นรู้นี้)

3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล เช่น เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะทป่ี รากฎใน
แผนการจัดการเรียนร้นู ้ี)

289

ใบกิจกรรมท่ี 3.1
เร่ือง ระบบหมนุ เวยี นเลือดของปลา

สมาชกิ ในกลุ่ม ชน้ั ........................

1. ชื่อ..............................................................................................เลขท.ี่ .....................

2. ช่อื ..............................................................................................เลขท.่ี .....................

3. ชอ่ื ..............................................................................................เลขที.่ ......................

วสั ดแุ ละอปุ กรณ์
1. สำลี
2. สไลดแ์ ละกระจกปิดสไลด์
3. น้ำ
4. กล้องจลุ ทรรศนใ์ ช้แสงเชิงประกอบ
5. ปลาขนาดเลก็ เช่น ปลาหางนกยูงเพศเมยี ปลานิล

วิธกี ารทดลอง
1. วางปลาบนสไลด์ ใช้สำลีชบุ น้ำวางคลุมบริเวณหวั ปลา แลว้ นำกระจกปิดสไลด์วางทับบรเิ วณหางปลา
2. นำสไลด์ไปตรวจดูด้วยกล้องจุลทรรศน์ โดยใช้เลนส์ใกล้วัตถุกำลงั ขยายตำ สังเกตบริเวณหางปลาเพื่อศึกษา

ขนาดของหลอดเลือด ทศิ ทางความเรว็ ของการเคลื่อนที่ของเซลล์เมด็ เลอื ด และการจัดเรยี งตวั ของเม็ดเลือด
3. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รับอุปกรณก์ ารทดลอง จากน้นั ลงมอื ทำการทดลองตามแผนทว่ี างไว้
4. ในขณะทน่ี ักเรียนปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการทดลอง ครใู หค้ ำแนะนำและสงั เกตพฤติกรรมการทำงานของนักเรียน

คำถามทา้ ยกิจกรรม

• ทศิ ทางการเคล่ือนที่เซลลเ์ ม็ดเลือดแดงในหลอดเลือดมีความเทา่ กนั ทุกหลอดเลือดมีความเร็วเท่ากันทุกหลอดเลือด
หรอื ไม่ อยา่ งไร

• สงั เกตได้อย่างไรว่าหลอดเลือดใดเปน็ หลอดเลือดอาร์เทอรีหรอื หลอดเลือดเวน
• การเคล่อื นท่ีของเซลล์เม็ดเลือดแดงในหลอดเลือดต่างๆ เปน็ อย่างไร

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 290

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

291

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 292

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน

2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผ้ปู ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

293

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเห็น ฟงั คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
1. นายกรวกิ นอ้ ยยะ 321 321 ผลงานกลุ่ม
2. นายนทั ธพงศ์ สนุ ทรชัย 321
3. นายบัญญวตั ปอ้ มเชียงพิณ 321
4. นายวงศธร แสงนิกุล
5. นายภาณุพงศ์ พรมสชี า
6. นายพัสกร พันละเกตุ
7. นายฑนวฒั น์ มัน่ ศกั ดิ์
8. นายสริ ภพ แซ่ภู่
9. นายนราธิป เสนจนั ทร์ฒิไชย
10. นายปยิ วฒั น์ รอดชมภู
11. นายอนชุ า สลาพมิ พ์
12. นายจณิ ภทั ร สงิ หเสน
13. นายชนาธปิ กำพระบาง
14. นายรชต บตุ รโคตร
15. นายชนุวรรธน์ อภิรักษเ์ มธาวงศ์
16. นายปราบปวร ปทั มสนธิ์
17. นายกิตตภิ ัฏ เจอื จนั ทึก
18. นายสมุ ติ ร มาตสุทธิ์
19. น.ส.วันนิสา กิตตกิ ุลธร
20. น.ส.ญาณภทั ร เทศศรีเมือง
21. น.ส.นภสั รา รตั นคุณ
22. น.ส.สุชาวดี ผาระนตั ร
23. น.ส.พรทิพ เตนากลุ
24. น.ส.พรนภสั ชัยอาวธุ
25. น.ส.วาสนา ปติ ะสตุ
26. น.ส.นราพร พุฒฝอย
27. น.ส.วนันพร ตนั นารตั น์
28. น.ส.ศลษิ า มลู มงั่
29. น.ส.ศิรภสั สร ดอนชุม
30. น.ส.กัณฐิกา อินทะวงศ์

ลำดับ ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี 294
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รับ 321 สว่ นร่วมใน
มอบหมาย การปรับปรุง รวม
31. น.ส.ณัฐวรา ชยั เดช 321 321 ผลงานกลมุ่ 15
32. น.ส.ธัญมาส อะตะมะ 321 คะแนน
33. น.ส.ปาณศิ า โฉมกระโทก 321
34. น.ส.ศภุ ดิ า นามบุรี
35. น.ส.อธิชา คำภูมี
36. น.ส.มาตา บทไธสง
37. น.ส.ณฏั ฐณชิ า บญุ ตาระวะ
38. น.ส.พรพิชญ์ เพ็งคำศรี
39. น.ส.ชาลสิ า หล้ากำ่
40. น.ส.ภทั รนันท์ ภูนาปี
41. น.ส.ลลนา เขม็ เลศิ
42. น.ส.มทุ ิตา คณะโท
43. น.ส.ธนญั ญา นามวงษ์
44. น.ส.พดั ชา วงไชยยา
45. น.ส.อาภาสริ ิ ฟุ้งกลน่ิ

ลงชอื่ …………………………………………………………. ผปู้ ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-16 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

295

แบบประเมินการปฏิบัตกิ าร
คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนดแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 การปฏิบัติการทดลอง
2 ความคลอ่ งแคล่วขณะปฏบิ ตั ิการ รวม
3 การนำเสนอ

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
................./................../..................

เกณฑก์ ารประเมินรายงาน

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน 4 ระดบั คะแนน 2 1
3

1. การปฏิบัติการ ทำตามทดลองตามขั้นตอน ทำตามทดลองตามขั้นตอน ต้องให้ความช่วยเหลือบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง

ทดลอง และใช้อปุ กรณไ์ ด้อย่างถกู ต้อง และใช้อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำการทดลอง และ มากในการทำการทดลอง

ถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ การใชอ้ ุปกรณ์ และการใช้อุปกรณ์

คำแนะนำบา้ ง

2. ความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่วในการทำ มีความคล่องแคล่วในการ ข า ด ค ว า ม ค ล ่ อ ง แ ค ล่ ว ทำการทดลองเสร็จไม่

ขณะปฏบิ ตั ิการ การทดลองโดยไม่ตอ้ งไดร้ ับคำ ทำการทดลองแต่ต้องได้รับ ในขณะการทำการทดลอง ทันเวลา และทำอุปกรณ์

ช้ีแนะ และทำการทดลองเสรจ็ คำแนะนำบ้าง และทำการ จึงทำการทดลองเสร็จไม่ เสียหาย

ทันเวลา ทดลองเสร็จทันเวลา ทันเวลา

3. การบันทึก สรุป บนั ทึกและสรุปผลการทดลอง บันทึกและสรุปผลการ ต้องให้คำแนะนำในการ ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง
และการนำเสนอ ไดถ้ กู ตอ้ ง รดั กมุ นำเสนอผล ทดลองได้ถูกต้อง แต่การ บันทึก สรุป และนำเสนอ มากในการบันทึกสรุป และ
ผลการทดลอง การทดลองเปน็ ขนั้ ตอนชัดเจน นำเสนอผลการทดลองยงั ไม่ ผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง
เปน็ ขน้ั ตอน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

11-12 ดีมาก

9-10 ดี

6-8 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

296

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15

โดยจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5E

รหัสวิชา ว32242 วชิ า ชีววิทยาเพิ่มเติม 4 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 15 เรอื่ ง ระบบหมุนเวยี นเลือดและน้ำเหลอื ง เวลา 12 ช่วั โมง

แผนการจัดการเรยี นรูเ้ รือ่ ง โครงสร้างและการทำงานของหัวใจ เวลา 3 ชั่วโมง

ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผู้สอน นางสาวศศิธร นันทอง

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร

_________________________________________________________________________

1. สาระชีววทิ ยา
เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊สการลำเลียง

สารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การ
เคลื่อนที่ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์
รวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
ผลการเรียนรู้

อธิบายโครงสร้างและการทำงานของหัวใจและหลอดเลือดในมนุษย์ สังเกต และอธิบาย
โครงสร้างหัวใจของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผ่านหัวใจของมนุษย์ และเขียน
แผนผงั สรปุ การหมุนเวยี นเลือดของมนษุ ย์
2. สาระสำคัญ

โครงสร้างของหัวใจถูกแบ่งออกเป็น 4 ห้อง ได้แก่ ด้านบน 2 ห้อง และด้านล่างอีก 2 ห้อง
คือ หัวใจห้องบนขวา (Right atrium) หัวใจห้องล่างขวา (Right ventricle) หัวใจห้องบนซ้าย
(Left atrium) และหัวใจห้องลา่ งซ้าย (Left ventricle)
3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นอธิบายโครงสร้างและการทำงานของหวั ใจได้
นกั เรียนอธบิ ายทิศทางการไหลของเลือดผ่านหัวใจของมนุษย์ได้

3.2 ด้านทกั ษะและกระบวนการ (P) นักเรยี นเขียนแผนผงั สรุปการไหลเวียนเลือดของมนษุ ยไ์ ด้
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) นกั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีและงานท่ไี ด้รับมอบหมาย

297

4. สาระการเรยี นรู้
โครงสรา้ งและการทำงานของหวั ใจ
หัวใจ (Heart) ทำหน้าที่สูบฉีดเลือดไปยังส่วนต่างๆของร่างกายโดยทำให้เกิดความดันเลือด

ในหลอดเลือดแดง เพ่อื ใหเ้ ลอื ดเคลื่อนทีไ่ ปยังอวยั วะสว่ นต่างๆ ของรา่ งกายไดท้ ว่ั ถงึ
หัวใจจะถกู แบง่ ออกเปน็ สหี่ ้อง (heart chambers)
- หัวใจห้องบนขวา (Right atrium) มีหน้าที่รับเลือดที่มาจาก superior vena cava และ
ท่อเลือด Inferior vena cava รับเลือดมาจากร่างกายช่วงล่างจากหัวใจห้องบนขวาจะไหล
เขา้ สหู่ ัวใจหอ้ งล่างขวา ผา่ นทางล้ินหัวใจไตรคัสปิด (Tricuspid valve)
- หัวใจห้องล่างขวา (Right ventricle) ทำหน้าที่รับเลือดจากหัวใจห้องบนขวา แล้วส่งออกไป

ยังปอด ผ่านลิ้นหัวใจพัลโมนารี (pulmonary valve) และหลอดเลือดแดงพัลโมนารี (pulmonary
arteries) ท่ผี นังของหวั ใจห้องนี้จะมีแนวของกล้ามเน้ือหัวใจทสี่ านต่อกัน และมีเอ็นเล็กๆที่ควบคุมล้ิน
หัวใจไตรคัสปิด ซึ่งเรียกว่า คอร์ดี เท็นดินี (chordae tendinae) ซึ่งทำหน้าที่ยึดลิ้นหัวใจไตรคัสปิด
ไม่ให้ตลบขึน้ ไปทางหวั ใจหอ้ งบนขวาระหวา่ งการบบี ตัวของหัวใจหอ้ งลา่ ง ดังนั้นจึงป้องกนั ไมใ่ หเ้ ลือด
ไหลย้อนกลบั

- หัวใจห้องบนซ้าย (Left atrium) จะรับเลือดที่ได้รับออกซิเจนจากปอดผ่านทางหลอดเลือด
แดงพัลโมนารี (pulmonary veins) และจึงส่งผ่านใหห้ ัวใจห้องล่างซ้ายทางลน้ิ ไมทรลั (Mitral valve)

- หัวใจห้องลา่ งซา้ ย (Left ventricle) จัดวา่ มขี นาดใหญ่ทีส่ ุดและมีผนังหนาทีส่ ุด ทำหน้าที่หลัก
ในการสูบฉีดเลือดไปยังทว่ั ทั้งร่างกายผ่านทางลิ้นหวั ใจเอออรต์ ิก (Aortic valve) และหลอดเลือดแดง
ใหญ่เอออรต์ า (Aorta)

กลไกการไหลเวียนเลอื ด เรมิ่ จากหวั ใจห้องบนซ้ายรับเลือดท่ีมีปริมาณออกซเิ จนสูงจากปอดแล้ว
บีบตัวดันผ่านลิ้นหัวใจลงสู่หัวใจห้องล่างซ้ายแล้วบีบตัวดันเลือดไปยังส่วนต่างๆของร่างกายและ
เปลย่ี นเป็นเลือดที่มีคาร์บอนไดออกไซดส์ ูง หรอื เลอื ดดำไหลผ่านหลอดเลือดดำ หวั ใจหอ้ งบนขวาแล้ว
บบี ตวั ดันผ่านลิ้นหัวใจลงสู่ห้องล่างขวา แล้วกลบั เข้าสูป่ อดเพื่อแลกเปลีย่ นแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ให้
เปน็ แกส๊ ออกซิเจน

298

5.1 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
5.1 สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจัดการเรยี นร้นู ้)ี
 1) ความสามารถในการสื่อสาร
 2) ความสามารถในการคิด
 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา
 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
 5) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5.2 สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล

(เฉพาะทเี่ กิดในแผนการจดั การเรยี นรู้น)ี้
 1) เป็นเลศิ ทางวชิ าการ
 2) สื่อสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
 3) ลำ้ หนา้ ทางความคิด
 4) ผลิตงานอยา่ งสร้างสรรค์
 5) ร่วมกันรับผิดชอบตอ่ สังคมโลก

6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) (เฉพาะที่เกดิ ในแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี)

 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  5) อยู่อย่างพอเพียง

299

 2) ซอ่ื สตั ย์ สุจริต  6) มงุ่ มั่นในการทำงาน
 3) มีวินัย  7) รักความเป็นไทย
 4) ใฝเ่ รียนรู้  8) มจี ติ สาธารณะ

7. การบรู ณาการตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะทีเ่ กิดในแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี)
 บรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
 หลกั ความพอประมาณ
 หลกั ความมเี หตุผล
 หลักการมภี ูมิคมุ้ กัน
 เงื่อนไขความรู้
 เง่ือนไขคุณธรรม
 บูรณาการกบั การจัดการศกึ ษาเพอ่ื อาชีพ
 บรู ณาการกับหลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษา
 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
 ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
 STRONG : จติ พอเพยี งต้านทจุ รติ
 พลเมอื งกบั ความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
 บูรณาการขา้ มกลุ่มสาระการเรยี นรู้
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................

............................................................................................................................. ...................................
 อ่ืน ๆ
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................

............................................................................................................................. ...................................

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E (Inquiry Method : 5E)

ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1) ครใู ช้คำถามเพื่อกระต้นุ ความสนใจของนกั เรียน ดงั น้ี
- นักเรียนคิดว่าหัวใจปลาและหัวใจของนักเรียนมีจำนวนห้องหัวใจเท่ากันหรือไม่

อยา่ งไร (แนวคำตอบ : หวั ใจของปลา มจี ำนวนหอ้ งหัวใจ 2 ห้อง หวั ใจของมนษุ ยม์ หี อ้ งหัวใจ 4 หอ้ ง)

300

- นกั เรยี นคิดวา่ การไหลเวียนเลือดของสิ่งมชี วี ิตมีการหมุนเวียนเหมือนกันหรือไม่ (แนว
คำตอบ: จากการศึกษาเมื่อคาบที่แลว้ พบวา่ ส่งิ มีชวี ติ แต่ละชนิดมจี ำนวนห้องหัวใจไม่เท่ากัน แต่กลไก
การไหลเวียนเลือดไหลเวียนจะเคลอ่ื นจากหวั ใจดา้ นซา้ ยไปหอ้ งหัวใจด้านขวา)
ขัน้ สำรวจคน้ หา (Exploration)

2.1) ครเู ปดิ วดิ ีทศั น์ เรื่อง โครงสร้างของหัวใจ ประกอบการสอน ดงั น้ี
http://www.youtube.com/watch?V=qmpd82mpVO4

2.2) ครูใหน้ ักเรยี นศกึ ษาการหมนุ เวียนเลอื ดผ่านหวั ใจ ดงั น้ี
http://www.youtube.com/watch?V=qmpd82qmNCJxpsr0

2.3) ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยใช้วิธีการนับเลข 1-5 ตามลำดับ จากนั้นให้
นกั เรียนร่วมกนั เขียนแผนผังแสดงการหมนุ เวียนเลอื ดผ่านหวั ใจของมนษุ ย์
ขน้ั อธบิ ายความรู้ (Explanation)

3.1) ครใู ห้นกั เรยี นออกมานำเสนอหน้าชัน้ เรียน โดยใช้วธิ ีการสุม่ นักเรยี นออกมา 2 กลุ่ม
3.2) ครูและนักเรยี นอภปิ รายผลการการศึกษาร่วมกัน
ขนั้ ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
4.1) ครตู ง้ั คำถามเกย่ี วขอ้ งกับ โครงสรา้ งของหวั ใจมนุษย์ ดงั น้ี

- ถา้ ลน้ิ หัวใจเปิดไมเ่ ตม็ ที่ จะส่งผลอยา่ งไร (แนวคำตอบ: ทำใหห้ วั ใจทำงานหนัก)
- ถ้าลิ้นหัวใจรั่ว จะส่งผลกระทบอย่างไรต่อร่างกาย มีวิธีป้องกันตัวเองอย่างไร (แนว
คำตอบ: เกิดขึ้นเมือ่ ลิ้นหัวใจปดิ ไม่สนิททำให้เลอื ดไหลย้อนกลับ อาจนำไปสู่ภาวะกลา้ มเนื้อหวั ใจขาด
เลอื ดเฉยี บพลัน วิธีปอ้ งกนั หลกี เล่ียงชมุ ชนแออนั ในพน้ื ที่ระบาดของไข้รูมาติก)
ขั้นประเมิน (Evaluation)
5.1) ครตู งั้ คำถาม เพือ่ ประเมินความเข้าใจของนกั เรียน โดยมีแนวคำถาม ดังนี้
- นักเรียนคิดว่าโครงสร้างหัวใจของมนุษย์แตกต่างจากกบอย่างไร (แนวคำตอบ: หัวใจ
ของมนุษย์มีหัวใจ 4 ห้อง ประกอบด้วยห้องบน 2 ห้องและห้องล่าง 2 ห้อง มีลิ้นกั้นห้องห้องบนและ
ห้องล่าง ส่วนกบเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ มีหัวใจ 3 ห้อง ซึ่งมีห้องบน 2 ห้อง และห้องล่าง 1 ห้อง ซ่ึง
ทำใหเ้ ลือดดำและเลอื ดแดงผสมกันได)้

9. สอ่ื การเรยี นร้แู ละแหล่งการเรยี นรู้
9.1 สือ่ การเรยี นรู้
1 .หนงั สอื เรยี นชวี วิทยา สสวท. ม.5 เล่ม 4
2. PowerPoint

301

3. ใบกจิ กรรมระบบหมนุ เวียนเลือดของปลา

4. วัสดแุ ละอปุ กรณก์ ารทดลองศึกษาระบบไหลเวยี นเลือดของปลา

4.1) สำลี
4.2) สไลด์และกระจกปดิ สไลด์
4.3) น้ำ
4.4) กล้องจุลทรรศน์ใชแ้ สงเชิงประกอบ
4.5) ปลาขนาดเลก็ เชน่ ปลาหางนกยงู เพศเมยี ปลานิล

9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมุด

10. การวัดและประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี าร เครอ่ื งมอื ที่ใช้ เกณฑ์
-แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80%
ด้านความรู้ (K) ) นักเรียนอธิบาย -การนำเสนอเก่ียวกบั นำเสนองาน ผา่ นเกณฑ์

โครงสร้างและการทำงานของหัวใจ หวั ข้อท่ีได้รบั มอบหมาย

ได้ นักเรียนอธิบายทิศทางการไหล

ของเลอื ดผ่านหวั ใจของมนุษยไ์ ด้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) ) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80 %

นักเรียนขียนแผนผังสรุปการ -แบบประเมนิ ปฏิบัติการ นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

ไหลเวียนเลอื ดของมนุษย์ได้ -แบบประเมนิ ปฏิบัติการ

ด้านคุณลกั ษณะ (A) -สงั เกตพฤติกรรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ทำงาน ความมวี นิ ยั ใฝ่ การทำงาน

และงานที่ไดร้ ับมอบหมาย เรยี นรู้ และมุง่ ม่ัน ในการ

ทำงาน

302

บนั ทึกผลหลงั การสอน

รหสั วชิ า ..................... วชิ า ............................... หน่วยการเรียนรู้ที่ ..... เรื่อง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรื่อง .................................................................. เวลา ..... ช่ัวโมง

1. สรปุ ผลการเรยี นการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

2. ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพฒั นา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื …………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศธิ ร นนั ทอง)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู
วนั ที่.........เดือน......................พ.ศ..............

303

ความคดิ เหน็ ของครูพ่ีเลี้ยง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางสาวลภสั ชวลั วิจิตพรวงศ์)
ครูพเ่ี ลี้ยง

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนติ ยาภรณ์ ศรีภาแลว)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................
……........................................................................................................... ...............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................

ลงช่ือ................................................................
(นางสาวสธุ ธี ิดา บรรณารกั ษ์)

หัวหนา้ กลุ่มงานการจดั การเรยี นรู้
วนั ท่ี.........เดอื น......................พ.ศ. .........

304

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบด้วย
1. สื่อการเรียนรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกทักษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจัดการเรียนรูน้ ี้)
2. เครื่องมือที่ใช้วดั ผลประเมินผล เช่น แบบทดสอบก่อนเรยี น / หลังเรียน แบบประเมิน

ทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎในแผนการจัด
การเรยี นรูน้ ้ี)

3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล เช่น เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑ์การให้คะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎใน
แผนการจัดการเรยี นรนู้ ี

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 305

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

306

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 307

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน

2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผ้ปู ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

308

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเห็น ฟงั คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
1. นายกรวกิ นอ้ ยยะ 321 321 ผลงานกลุ่ม
2. นายนทั ธพงศ์ สนุ ทรชัย 321
3. นายบัญญวตั ปอ้ มเชียงพิณ 321
4. นายวงศธร แสงนิกุล
5. นายภาณุพงศ์ พรมสชี า
6. นายพัสกร พันละเกตุ
7. นายฑนวฒั น์ มัน่ ศกั ดิ์
8. นายสริ ภพ แซ่ภู่
9. นายนราธิป เสนจนั ทร์ฒิไชย
10. นายปยิ วฒั น์ รอดชมภู
11. นายอนชุ า สลาพมิ พ์
12. นายจณิ ภทั ร สงิ หเสน
13. นายชนาธปิ กำพระบาง
14. นายรชต บตุ รโคตร
15. นายชนุวรรธน์ อภิรักษเ์ มธาวงศ์
16. นายปราบปวร ปทั มสนธิ์
17. นายกิตตภิ ัฏ เจอื จนั ทึก
18. นายสมุ ติ ร มาตสุทธิ์
19. น.ส.วันนิสา กิตตกิ ุลธร
20. น.ส.ญาณภทั ร เทศศรีเมือง
21. น.ส.นภสั รา รตั นคุณ
22. น.ส.สุชาวดี ผาระนตั ร
23. น.ส.พรทิพ เตนากลุ
24. น.ส.พรนภสั ชัยอาวธุ
25. น.ส.วาสนา ปติ ะสตุ
26. น.ส.นราพร พุฒฝอย
27. น.ส.วนันพร ตนั นารตั น์
28. น.ส.ศลษิ า มลู มงั่
29. น.ส.ศิรภสั สร ดอนชุม
30. น.ส.กัณฐิกา อินทะวงศ์

ลำดับ ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี 309
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รับ 321 สว่ นร่วมใน
มอบหมาย การปรับปรุง รวม
31. น.ส.ณัฐวรา ชยั เดช 321 321 ผลงานกลมุ่ 15
32. น.ส.ธัญมาส อะตะมะ 321 คะแนน
33. น.ส.ปาณศิ า โฉมกระโทก 321
34. น.ส.ศภุ ดิ า นามบุรี
35. น.ส.อธิชา คำภูมี
36. น.ส.มาตา บทไธสง
37. น.ส.ณฏั ฐณชิ า บญุ ตาระวะ
38. น.ส.พรพิชญ์ เพ็งคำศรี
39. น.ส.ชาลสิ า หล้ากำ่
40. น.ส.ภทั รนันท์ ภูนาปี
41. น.ส.ลลนา เขม็ เลศิ
42. น.ส.มทุ ิตา คณะโท
43. น.ส.ธนญั ญา นามวงษ์
44. น.ส.พดั ชา วงไชยยา
45. น.ส.อาภาสริ ิ ฟุ้งกลน่ิ

ลงชอื่ …………………………………………………………. ผปู้ ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-16 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

310

แบบประเมินการปฏิบัตกิ าร
คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนดแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 การปฏิบัติการทดลอง
2 ความคลอ่ งแคล่วขณะปฏบิ ตั ิการ รวม
3 การนำเสนอ

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
................./................../..................

เกณฑก์ ารประเมินรายงาน

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน 4 ระดบั คะแนน 2 1
3

1. การปฏิบัติการ ทำตามทดลองตามขั้นตอน ทำตามทดลองตามขั้นตอน ต้องให้ความช่วยเหลือบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง

ทดลอง และใช้อปุ กรณไ์ ด้อย่างถกู ต้อง และใช้อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำการทดลอง และ มากในการทำการทดลอง

ถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ การใชอ้ ุปกรณ์ และการใช้อุปกรณ์

คำแนะนำบา้ ง

2. ความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่วในการทำ มีความคล่องแคล่วในการ ข า ด ค ว า ม ค ล ่ อ ง แ ค ล่ ว ทำการทดลองเสร็จไม่

ขณะปฏบิ ตั ิการ การทดลองโดยไม่ตอ้ งไดร้ ับคำ ทำการทดลองแต่ต้องได้รับ ในขณะการทำการทดลอง ทันเวลา และทำอุปกรณ์

ช้ีแนะ และทำการทดลองเสรจ็ คำแนะนำบ้าง และทำการ จึงทำการทดลองเสร็จไม่ เสียหาย

ทันเวลา ทดลองเสร็จทันเวลา ทันเวลา

3. การบันทึก สรุป บนั ทึกและสรุปผลการทดลอง บันทึกและสรุปผลการ ต้องให้คำแนะนำในการ ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง
และการนำเสนอ ไดถ้ กู ตอ้ ง รดั กมุ นำเสนอผล ทดลองได้ถูกต้อง แต่การ บันทึก สรุป และนำเสนอ มากในการบันทึกสรุป และ
ผลการทดลอง การทดลองเปน็ ขนั้ ตอนชัดเจน นำเสนอผลการทดลองยงั ไม่ ผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง
เปน็ ขน้ั ตอน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

11-12 ดีมาก

9-10 ดี

6-8 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

311

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 16

โดยจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5E

รหสั วชิ า ว32242 วิชา ชีววิทยาเพมิ่ เติม 4 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 15 เรอื่ ง ระบบหมุนเวยี นเลือดและน้ำเหลือง เวลา 12 ช่ัวโมง

แผนการจดั การเรยี นรู้เรื่อง หลอดเลือด เวลา 3 ช่วั โมง

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผูส้ อน นางสาวศศธิ ร นันทอง

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นปทุมเทพวิทยาคาร

_________________________________________________________________________

1. สาระชีววทิ ยา
เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊สการลำเลียง

สารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การ

เคลื่อนที่ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์
รวมทั้งนำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์
ผลการเรยี นรู้

อธิบายโครงสร้างและการทำงานของหวั ใจและหลอดเลือดในมนษุ ย์
2. สาระสำคัญ

หลอดเลือด (Blood vessel) เปน็ สว่ นของระบบไหลเวียนโลหิต ทำหนา้ ทใ่ี นการขนส่งเลือด
ไปยังส่วนต่างๆ ในรา่ งกาย

เมื่อไปถึงเซลล์จะมีการแลกเปลี่ยนอาหารและก๊าซต่างๆ ถ้านำหลอดเลือดในร่างกายมาต่อ
กันหลอดเลือดในร่างกาย แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ หลอดเลือดแดง (artery) ทำหน้าที่ขนส่ง
เลือดออกจากหัวใจ และหลอดเลือดดำ(vein) ขนส่งเลอื ดเข้าสู่หวั ใจและหลอดเลือดฝอย (capillary)
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบายโครงสร้างและการทำงานของหลอดเลอื ดได้
นกั เรียนเปรยี บเทยี บความแตกต่างของหลอดเลอื ดแดง หลอดเลอื ดดำ และหลอดเลือดฝอยได้

3.2 ด้านทักษะและกระบวนการ (P) นักเรียนตรวจสอบทิศทางการไหลของเลือดในหลอดเลือด
ดำได้

3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่และงานท่ีได้รบั มอบหมาย

312

4. สาระการเรยี นรู้
หลอดเลอื ดในรา่ งกายมี 3 ชนดิ

1. หลอดเลอื ดแดง (artery) เป็นหลอดเลือดที่นำเลอื ดดีจากหัวใจไปสูเ่ ซลลต์ ่างๆ ของร่างกาย
หลอดเลือดแดง มีผนังหนาแข็งแรง และไม่มีลิ้นกั้นภายใน เลือดที่อยู่ในหลอดเลือดแดงเป็นเลือดที่มี
ปรมิ าณแก๊สออกซิเจนสงู

2. หลอดเลือดดำ (vein) เป็นหลอดเลือดที่นำเลือดดำจากส่วนต่างๆ ของร่างกายเข้าสู่หัวใจ
หลอดเลือดมีผนังบางกว่าหลอดเลือดแดง มีลิ้นกันภายในเพื่อป้องกันเลือดไหลย้อนกลับ เลือดที่ไหล
อย่ภู ายในหลอดเลือดจะเปน็ เลอื ดที่มีปริมาณแก๊สออกซิเจนต่ำ

3. หลอดเลือดฝอย (capillary) เป็นหลอดเลือดที่เชื่อมต่อระหว่างหลอดเลือดแดงและ
หลอดเลือดดำสานเป็นร่างแหแทรกอยู่ตามเนื้อเยื่อต่างๆ ของร่างกาย มีขนาดเล็กและละเอียดเป็น
ฝอยและมผี นงั บางมากเปน็ แหล่งท่มี ีการแลกเปลย่ี นแก๊สและสารตา่ งๆ ระหวา่ งเลือดกบั เซลล์

ภาพ หลอดเลอื ด
5.1 สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

5.1 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน (เฉพาะท่ีเกิดในแผนการจัดการเรียนร้นู ี้)
 1) ความสามารถในการส่ือสาร

313

 2) ความสามารถในการคิด
 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา
 4) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
 5) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5.2 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียนของโรงเรยี นมาตรฐานสากล
(เฉพาะทีเ่ กิดในแผนการจดั การเรียนรู้นี้)
 1) เป็นเลศิ ทางวิชาการ
 2) ส่ือสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
 3) ลำ้ หน้าทางความคิด
 4) ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์
 5) รว่ มกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจัดการเรยี นรูน้ ้ี)

 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  5) อยอู่ ยา่ งพอเพียง

 2) ซือ่ สัตย์ สจุ รติ  6) มุ่งม่นั ในการทำงาน

 3) มวี นิ ัย  7) รกั ความเป็นไทย

 4) ใฝเ่ รียนรู้  8) มจี ิตสาธารณะ

7. การบูรณาการตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรยี นรู้น)้ี
 บรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
 หลกั ความพอประมาณ
 หลักความมีเหตผุ ล
 หลกั การมภี ูมคิ ุ้มกนั
 เงื่อนไขความรู้
 เงื่อนไขคุณธรรม
 บูรณาการกับการจดั การศกึ ษาเพื่ออาชีพ
 บรู ณาการกบั หลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษา
 การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
 ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ
 STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจริต

314

 พลเมืองกับความรับผดิ ชอบต่อสังคม
 บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................
 อืน่ ๆ
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E (Inquiry Method : 5E)

ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1) ครถู ามคำถาม เพื่อกระตนุ้ ความสนใจของนกั เรยี น โดยมีแนวคำถาม ดงั นี้
- จากการเรียนเรื่องโครงสร้างของหัวใจ เมื่อคาบที่แล้ว นักเรียนรู้จักหลอดเลือดชนิด

ใดบ้าง หลอดเลือดแต่ละชนิดทำหน้าที่อะไร (แนวคำตอบ: หลอดเลือดเอออร์ตา ทำหน้าที่ลำเลียง
เลอื ดท่ีมอี อกซิเจนสงู จากหวั ใจห้องล่างซ้ายไปยังเซลล์ตา่ งๆ ทว่ั ร่างกาย หลอดเลอื ดซูพีเรียเวนาคาวา
และอินฟีเรียเวนาคาวา ทำหน้าที่ลำเลียงเลือดที่มีออกซิเจนต่ำ จากส่วนต่างๆของร่างกายเข้าสู่หัวใจ
หอ้ งบนขวา หลอดเลือด พัลโมนารอี าร์เทอรีทำหน้าท่ลี ำเลียงเลือดทมี่ ีออกซิเจนต่ำ จากหัวใจห้องล่าง
ขวาไปยังปอด และ หลอดเลือดพลั โมนารีเวนทำหน้าที่ลำเลียงเลือดที่มีออกซเิ จนสูงจากปอดกลับเข้า
ส่หู วั ใจหอ้ งบนซา้ ย)
ขนั้ สำรวจค้นหา (Exploration)

2.1) ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกลมุ่ 6 กล่มุ โดยใหน้ บั เลข 1-6 ซึ่งคละความสามารถ
2.2) ครใู ห้ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มออกมาจับฉลาก โดยฉลากท่กี ำหนดให้ มดี ังนี้

- หลอดเลอื ดแดง 2 แผ่น
- หลอดเลอื ดดำ 2 แผน่
- หลอดเลอื ดฝอย 2 แผน่
2.3) นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมารบั กระดาษปร๊ฟู และปากกาเมจิก
2.4) ให้แต่ละกลุม่ ศกึ ษาใน เรือ่ ง หลอดเลอื ดที่จบั แตล่ ะกลุ่มจับฉลากได้
ข้นั อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3.1) ครใู หน้ กั เรยี น 3 กลุ่ม ออกมานำเสนอหนา้ ช้นั เรียน โดยใชว้ ิธกี ารสมุ่ 3 กลุม่ โดยใน 3
กลมุ่ น้ี จะเป็นหลอดเลอื ดคนละชนิด

315

3.2) ครแู ละนักเรียนอภิปรายผลการศกึ ษารว่ มกัน ดังต่อไปนี้
หลอดเลอื ดในร่างกายมี 3 ชนดิ
1. หลอดเลอื ดแดง (artery) เปน็ หลอดเลอื ดที่นำเลือดดจี ากหัวใจไปสเู่ ซลลต์ า่ งๆ

ของร่างกายหลอดเลือดแดง มผี นังหนาแข็งแรง และไมม่ ีล้ินก้นั ภายใน เลือดท่ีอยู่ในหลอดเลอื ดแดง
เปน็ เลือดที่มปี ริมาณแก๊สออกซเิ จนสูง

2. หลอดเลือดดำ (vein) เปน็ หลอดเลือดทน่ี ำเลือดดำจากส่วนต่างๆ ของรา่ งกาย
เขา้ สหู่ ัวใจหลอดเลือดมผี นงั บางกวา่ หลอดเลือดแดง มีลิน้ กันภายในเพ่ือป้องกันเลอื ดไหลยอ้ นกลบั
เลือดทไ่ี หลอยภู่ ายในหลอดเลือดจะเป็น เลือดท่ีมปี รมิ าณแกส๊ ออกซเิ จนตำ่

3. หลอดเลอื ดฝอย (capillary) เป็นหลอดเลือดที่เชื่อมต่อระหวา่ งหลอดเลือดแดง
และหลอดเลือดดำสานเป็นร่างแหแทรกอยตู่ ามเน้ือเยื่อต่างๆ ของรา่ งกาย มีขนาดเล็กและละเอยี ด
เป็นฝอยและมีผนังบางมากเป็นแหลง่ ที่มกี ารแลกเปลย่ี นแก๊สและสารต่างๆ ระหวา่ งเลือดกบั เซลล์
ขัน้ ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)

4.1) ครถู ามคำถามชวนคิด โดยมแี นวคำถาม ดงั น้ี
- หากนักเรยี นมคี วามผดิ ปกติของหลอดเลือดเวนบริเวณใกล้ชน้ั ผิวหนงั ทีข่ ยายตัวจนบวม
และมีเลือดมาสะสมมากจนหลอดเลือดมสี ีมว่ งเขม้ คดเค้ยี วและนูน นักเรียนควรจะทำอย่างไร” (แนว
คำตอบ: 1. การใสถ่ ุงนอ่ งสำหรับเสน้ เลือดขอด (Compression stocking) ตลอดเวลาทท่ี ำงานหรอื
ทำกิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น ยืน เดิน น่งั ยกเว้นในขณะนอนท่ไี ม่ต้องใส่ (ถงุ น่องนี้จะมีคณุ สมบัตพิ ิเศษท่ี
แตกต่างจากถงุ น่องทว่ั ไป คือ จะมคี วามดนั ทีบ่ ริเวณข้อเท้าประมาณ 20-25 มม.ปรอท ส่วนที่น่อง
และใต้เขา่ จะมีความดนั น้อยลงมาตามลำดับ จึงช่วยทำให้เลือดที่อยู่บริเวณขาไหลเวียนได้ดีขน้ึ ) และ
ในขณะทนี่ อนให้ยกปลายเท้าให้สูงกวา่ ระดบั หน้าอกประมาณ 30 องศาด้วย 2.การฉดี ยาเข้าเสน้
เลอื ดดำท่ีขอดเพื่อให้เสน้ เลือดตบี ตัน (Sclerotherapy) 3. การผา่ ตัดเอาเส้นเลือดขอดออก
(Varicose vein stripping))
- นกั เรยี นมวี ิธปี ้องกนั การเกิดโรคหวั ใจอย่างไร (แนวคำตอบ: ไมด่ ื่มเคร่อื งด่ืมท่มี ีแอลกอฮอล์
ออกกำลงั กาย หลกี เลี่ยงการเสพสารเสพตดิ ไมค่ วรบริโภคอาหารทมี่ ลี ิพดิ สงู )
ขนั้ ประเมนิ (Evaluation)
5.1) ครใู ห้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทา้ ยบท ในหนงั สือเรยี น ชีววิทยา 4 ม.5 หนา้ 115

316

9. สอ่ื การเรียนร้แู ละแหล่งการเรยี นรู้
9.1 สื่อการเรยี นรู้
1 .หนงั สือเรียนชวี วทิ ยา สสวท. ม.5 เลม่ 4
2. PowerPoint

9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. หอ้ งสมดุ

10. การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์
-แบบประเมนิ การ รอ้ ยละ 80%
ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบาย -การนำเสนอเกย่ี วกบั นำเสนองาน ผา่ นเกณฑ์

โครงสร้างและการทำงานของหลอด หวั ข้อที่ได้รบั มอบหมาย

เลือดได้ นักเรียนเปรียบเทียบความ

แตกต่างของหลอดเลือดแดง หลอด

เลือดดำ และหลอดเลอื ดฝอยได้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมนิ การ ร้อยละ 80 %

นักเรียนตรวจสอบทิศทางการไหล -แบบประเมนิ ปฏิบตั ิการ นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

ของเลอื ดในหลอดเลอื ดดำได้ -แบบประเมนิ ปฏบิ ตั ิการ

ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) -สงั เกตพฤตกิ รรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ทำงาน ความมวี ินยั ใฝ่ การทำงาน

และงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย เรยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการ

ทำงาน

317

บนั ทึกผลหลงั การสอน

รหสั วชิ า ..................... วชิ า ............................... หน่วยการเรียนรู้ที่ ..... เรื่อง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรื่อง .................................................................. เวลา ..... ช่ัวโมง

1. สรปุ ผลการเรยี นการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

2. ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพฒั นา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื …………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศธิ ร นนั ทอง)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู
วนั ที่.........เดือน......................พ.ศ..............

318

ความคดิ เหน็ ของครูพ่ีเลี้ยง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางสาวลภสั ชวลั วิจิตพรวงศ์)
ครูพเ่ี ลี้ยง

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนติ ยาภรณ์ ศรีภาแลว)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................
……........................................................................................................... ...............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................

ลงช่ือ................................................................
(นางสาวสธุ ธี ิดา บรรณารกั ษ์)

หัวหนา้ กลุ่มงานการจดั การเรยี นรู้
วนั ท่ี.........เดอื น......................พ.ศ. .........

319

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบด้วย
1. สื่อการเรียนรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกทักษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี)
2. เครื่องมือที่ใช้วัดผลประเมินผล เชน่ แบบทดสอบก่อนเรียน / หลงั เรยี น แบบประเมิน

ทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎในแผนการจัด
การเรียนรูน้ ้ี)

3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล เชน่ เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑ์การให้คะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎใน
แผนการจัดการเรียนรู

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 320

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

321

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 322

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน

2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผ้ปู ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

323

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเห็น ฟงั คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
1. นายกรวกิ นอ้ ยยะ 321 321 ผลงานกลุ่ม
2. นายนทั ธพงศ์ สนุ ทรชัย 321
3. นายบัญญวตั ปอ้ มเชียงพิณ 321
4. นายวงศธร แสงนิกุล
5. นายภาณุพงศ์ พรมสชี า
6. นายพัสกร พันละเกตุ
7. นายฑนวฒั น์ มัน่ ศกั ดิ์
8. นายสริ ภพ แซ่ภู่
9. นายนราธิป เสนจนั ทร์ฒิไชย
10. นายปยิ วฒั น์ รอดชมภู
11. นายอนชุ า สลาพมิ พ์
12. นายจณิ ภทั ร สงิ หเสน
13. นายชนาธปิ กำพระบาง
14. นายรชต บตุ รโคตร
15. นายชนุวรรธน์ อภิรักษเ์ มธาวงศ์
16. นายปราบปวร ปทั มสนธิ์
17. นายกิตตภิ ัฏ เจอื จนั ทึก
18. นายสมุ ติ ร มาตสุทธิ์
19. น.ส.วันนิสา กิตตกิ ุลธร
20. น.ส.ญาณภทั ร เทศศรีเมือง
21. น.ส.นภสั รา รตั นคุณ
22. น.ส.สุชาวดี ผาระนตั ร
23. น.ส.พรทิพ เตนากลุ
24. น.ส.พรนภสั ชัยอาวธุ
25. น.ส.วาสนา ปติ ะสตุ
26. น.ส.นราพร พุฒฝอย
27. น.ส.วนันพร ตนั นารตั น์
28. น.ส.ศลษิ า มลู มงั่
29. น.ส.ศิรภสั สร ดอนชุม
30. น.ส.กัณฐิกา อินทะวงศ์

ลำดับ ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี 324
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รับ 321 สว่ นร่วมใน
มอบหมาย การปรับปรุง รวม
31. น.ส.ณัฐวรา ชยั เดช 321 321 ผลงานกลมุ่ 15
32. น.ส.ธัญมาส อะตะมะ 321 คะแนน
33. น.ส.ปาณศิ า โฉมกระโทก 321
34. น.ส.ศภุ ดิ า นามบุรี
35. น.ส.อธิชา คำภูมี
36. น.ส.มาตา บทไธสง
37. น.ส.ณฏั ฐณชิ า บญุ ตาระวะ
38. น.ส.พรพิชญ์ เพ็งคำศรี
39. น.ส.ชาลสิ า หล้ากำ่
40. น.ส.ภทั รนันท์ ภูนาปี
41. น.ส.ลลนา เขม็ เลศิ
42. น.ส.มทุ ิตา คณะโท
43. น.ส.ธนญั ญา นามวงษ์
44. น.ส.พดั ชา วงไชยยา
45. น.ส.อาภาสริ ิ ฟุ้งกลน่ิ

ลงชอื่ …………………………………………………………. ผปู้ ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-16 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

325

แบบประเมินการปฏิบัตกิ าร
คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนดแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 การปฏิบัติการทดลอง
2 ความคลอ่ งแคล่วขณะปฏบิ ตั ิการ รวม
3 การนำเสนอ

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
................./................../..................

เกณฑก์ ารประเมินรายงาน

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน 4 ระดบั คะแนน 2 1
3

1. การปฏิบัติการ ทำตามทดลองตามขั้นตอน ทำตามทดลองตามขั้นตอน ต้องให้ความช่วยเหลือบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง

ทดลอง และใช้อปุ กรณไ์ ด้อย่างถกู ต้อง และใช้อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำการทดลอง และ มากในการทำการทดลอง

ถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ การใชอ้ ุปกรณ์ และการใช้อุปกรณ์

คำแนะนำบา้ ง

2. ความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่วในการทำ มีความคล่องแคล่วในการ ข า ด ค ว า ม ค ล ่ อ ง แ ค ล่ ว ทำการทดลองเสร็จไม่

ขณะปฏบิ ตั ิการ การทดลองโดยไม่ตอ้ งไดร้ ับคำ ทำการทดลองแต่ต้องได้รับ ในขณะการทำการทดลอง ทันเวลา และทำอุปกรณ์

ช้ีแนะ และทำการทดลองเสรจ็ คำแนะนำบ้าง และทำการ จึงทำการทดลองเสร็จไม่ เสียหาย

ทันเวลา ทดลองเสร็จทันเวลา ทันเวลา

3. การบันทึก สรุป บนั ทึกและสรุปผลการทดลอง บันทึกและสรุปผลการ ต้องให้คำแนะนำในการ ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง
และการนำเสนอ ไดถ้ กู ตอ้ ง รดั กมุ นำเสนอผล ทดลองได้ถูกต้อง แต่การ บันทึก สรุป และนำเสนอ มากในการบันทึกสรุป และ
ผลการทดลอง การทดลองเปน็ ขนั้ ตอนชัดเจน นำเสนอผลการทดลองยงั ไม่ ผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง
เปน็ ขน้ั ตอน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

11-12 ดีมาก

9-10 ดี

6-8 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

326

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 17

โดยจดั กิจกรรมการเรยี นรู้แบบ 5E

รหสั วิชา ว32242 วชิ า ชีววิทยาเพ่ิมเติม 4 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 15 เรือ่ ง ระบบหมุนเวยี นเลือดและน้ำเหลอื ง เวลา 12 ชัว่ โมง

แผนการจดั การเรยี นรู้เรือ่ ง องค์ประกอบของหลอดเลอื ด เวลา 3 ชว่ั โมง

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผู้สอน นางสาวศศธิ ร นันทอง

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพวทิ ยาคาร

_________________________________________________________________________

1. สาระชีววทิ ยา
เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊สการลำเลียง

สารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การ
เคลื่อนที่ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์
รวมท้ังนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
ผลการเรียนรู้

สืบค้นข้อมูล ระบุความแตกต่างของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เพลตเลต
และพลาสมา
2. สาระสำคญั

ลือดมีองค์ประกอบ 2 ส่วน คือ ส่วนที่เป็นเม็ดเลือดรวมทั้งเกล็ดเลือด (formed
elements) และส่วนที่เป็นของเหลว ที่เรียกว่าพลาสมา (plasma) ส่วนของเม็ดเลือดนั้นมี
องค์ประกอบหลักได้แก่ เม็ดเลือดแดง (red blood cells; erythrocytes) เม็ดเลือดขาว (white
blood cells; leukocytes) และเกลด็ เลอื ด (platelets)
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและหน้าที่ ความแตกต่าง ของเซลล์เม็ด
เลอื ดแดง เม็ดเลือดขาว เกล็ดเลือด และพลาสมาได้

3.2 ด้านทักษะและกระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถใช้กลอ้ งจลุ ทรรศน์ตรวจสอบลักษณะเซลล์
เมด็ เลือดแดง ในสไลด์ถาวรไดถ้ ูกต้อง

3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) นกั เรียนมีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ทแี่ ละงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย

327

4. สาระการเรียนรู้
เลือด (Blood) ประกอบด้วย 2 สว่ น คือ
1. น้ำเลือดหรือพลาสมา ประกอบด้วยน้ำประมาณ 91 เปอร์เซ็นต์ ทำหน้าที่ลำเลียงเอนไซม์

ฮอรโ์ มน วติ ามิน และสารอาหารประเภทต่างๆทีผ่ ่านการย่อยอาหารมาแล้วไปให้เซลล์และรับของเสีย
จากเซลล์ เช่น ยเู รีย

3. เซลล์เม็ดเลือด ประกอบดว้ ย
3.1 เซลล์เม็ดเลือดแดง (red blood cell) มีลักษณะค่อนข้างกลมตรงกลางจะเว้าเข้าหา

กัน เนื่องจากไม่มีนิวเคลียส องค์ประกอบส่วนใหญ่เป็นสารประเภทโปรตีนที่เรียกว่า “ ฮีโมโกลบิน”
โดยจะลำเลียงแก๊สออกซิเจน ไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกาย และลำเลียงแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จาก
สว่ นต่างๆ ของร่างกายกลบั ไปทป่ี อด แหล่งสร้างเม็ดเลือดแดง คือ ไขกระดูก ทำลายที่ตับและมา้ ม

3.2 เซลล์เม็ดเลือดขาว (white blood cell) มีลักษณะค่อนข้างกลม ไม่มีสีและมีนิวเคลียส
เม็ดเลือดขาวในร่างกายมีอยู่ด้วยกันหลายชนิด หน้าที่ทำลายเชื้อโรคหรือสารแปลกปลอมท่ีเข้ามาสู่
ร่างกาย แหลง่ ทสี่ รา้ งเม็ดเลอื ดขาว คือ มา้ ม ไขกระดูก

3.3 เพลตเลตหรอื เกล็ดเลือด มลี ักษณะเปน็ แผน่ เล็กๆ มรี ูปร่างไม่แน่นอน เปน็ ส่วนของเมกะ
แครโี อไซต์ ซึ่งเปน็ ระยะหน่ึงของเซลล์เม็ดเลือดแดงที่สร้างจากไขกระดูก แตไ่ ม่พัฒนาตอ่ เปน็ เซลล์เม็ด
เลือดแดง เกล็ดเลือดมีอายุสั้นเพียง 7-10 วัน แล้วจะถูกทำลายที่ม้าม โดยเกล็ดเลือดทำให้เลือด
แขง็ ตวั

ภาพ แสดงองค์ประกอบของเลอื ด

328

5.1 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
5.1 สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรยี นรู้น)้ี
 1) ความสามารถในการส่ือสาร
 2) ความสามารถในการคิด
 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา
 4) ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
 5) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5.2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนของโรงเรยี นมาตรฐานสากล

(เฉพาะทเ่ี กดิ ในแผนการจดั การเรยี นรูน้ ้)ี
 1) เปน็ เลศิ ทางวชิ าการ
 2) สื่อสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
 3) ลำ้ หน้าทางความคดิ
 4) ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์
 5) ร่วมกนั รบั ผิดชอบต่อสังคมโลก

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจัดการเรียนรนู้ )้ี

 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  5) อยูอ่ ย่างพอเพียง

 2) ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ  6) มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

 3) มวี ินยั  7) รกั ความเปน็ ไทย

 4) ใฝ่เรยี นรู้  8) มีจิตสาธารณะ

7. การบูรณาการตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจดั การเรียนร้นู ้)ี
 บูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
 หลักความพอประมาณ
 หลกั ความมีเหตุผล
 หลักการมีภูมิค้มุ กนั
 เงอ่ื นไขความรู้
 เงอ่ื นไขคณุ ธรรม
 บรู ณาการกับการจัดการศกึ ษาเพ่ืออาชีพ
 บูรณาการกบั หลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษา

329

 การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
 ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ
 STRONG : จติ พอเพยี งต้านทุจริต
 พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
 บรู ณาการข้ามกล่มุ สาระการเรยี นรู้
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................
 อ่นื ๆ
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E (Inquiry Method : 5E)

ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement)
1.1) ครูถามคำถาม เพ่ือกระตุ้นความสนใจของนกั เรยี น โดยมแี นวคำถาม ดังน้ี
- ขณะทนี่ ักเรียนปลอกผลไม้ มดี ปลอกผลไมบ้ าดทน่ี ว้ิ มอื ของนกั เรียน แลว้ ทำให้เกิด

เลอื ดไหล นกั เรียนคิดวา่ เลอื ดมอี ะไร เปน็ องค์ประกอบบ้าง (แนวคำตอบ: ภายในเลอื ดสว่ นใหญ่
ประกอบดว้ ยสว่ นทีเ่ ปน็ ของเหลว คือ น้ำเลือด และสว่ นทเี่ ป็นของแข็ง คือ เมด็ เลือด)
ข้นั สำรวจค้นหา (Exploration)

2.1) ครูให้นกั เรียนแบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ 5 คน โดยวิธกี ารนับเลข 1-5
2.2) ครูให้นกั เรยี นศกึ ษาลักษณะเซลล์เม็ดเลือดของมนุษย์ จากการทำกจิ กรรม องคป์ ระกอบ
ของเลือด โดยมีจุดประสงค์เพื่อสืบค้นข้อมูล เปรียบเทียบรูปร่างลักษณะและปริมาณของเซลล์เม็ด
เลือดแดง เซลล์เม็ดเลอื ดขาว และเพลตเลต

วสั ดแุ ละอปุ กรณ์
1. สไลดถ์ าวรเซลล์เมด็ เลือดของมนุษย์
2. กลอ้ งจลุ ทรรศนใ์ ชแ้ สงเชงิ ประกอบ
วิธีการทำกิกรรม
1. นำสไลด์ถาวรเซลล์เม็ดเลือดของมนุษย์มาศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงเชิง
ประกอบกำลังขยายสงู
2. สงั เกตลกั ษณะของเซลล์เม็ดเลอื ดแล้ววาดรูป

330

ขน้ั อธิบายความรู้ (Explanation)
3.1) ครใู ห้นกั เรยี นทุกกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3.2) ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนนำข้อมูลที่ได้จากกิจกรรมในขั้นที่ 2 มาสร้างความรู้ ความ

เข้าใจในเรือ่ ง องค์ประกอบของหลอดเลอื ด ดังนี้
- เมือ่ ได้ทำการทดลองเสรจ็ แลว้ หลอดเลือดทงั้ 3 ชนดิ ประกอบดว้ ยเลือด ซ่ึงภายใน

เลอื ดมอี งค์ประกอบอะไรบ้าง (แนวคำตอบ: นำ้ เลือด เกลด็ เลือด เมด็ เลือดแดง เม็ดเลือดขาว)
- ลักษณะของเซลลเ์ ม็ดเลือดแดงเหมาะกบั การทำหน้าท่ีอย่างไร (แนวคำตอบ: เซลล์

เม็ดเลือดแดงมีลักษณะกลมแบน ตรงกลางเว้า ไม่มีนิวเคลียส ซึ่งช่วยเพิ่มพื้นที่ผิวลำเลียงแก๊ส
ออกซเิ จนไปยังเซลลต์ า่ งๆ ท่ัวร่างกาย)

- หากร่างกายไม่สามารถผลิตโปรตีนที่เกี่ยวข้องกับการแข็งตัวของเลือด เมื่อเกิด
บาดแผลจะส่งผลตอ่ รา่ งกายอย่างไร (แนวคำตอบ: ขาดปัจจัยที่จำเปน็ ตอ่ การแข็งตัวของเลือด แม้วา่
เลือดจะสร้างเกล็ดเลือดได้ก็ตาม แต่เมื่อเกิดบาดแผลจะไม่มีไฟบรินสานตัวเป็นตาข่ายอุดบริเวณ
บาดแผล)
ข้นั ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)

4.1) ครูถามคำถามชวนคดิ โดยมีแนวคำถาม ดงั นี้
- หากนักเรียนได้รับบาดเจ็บจากอุบัติเหตุ แล้วทำให้เกิดบาดแผล นักเรียนควรจะทำ

อย่างไร เพื่อใหแ้ ผลสมานเรว็ ขึ้น (แนวคำตอบ: กะกล่ำปี ดอกกะหล่ำ ตับววั ถว่ั เหลอื ง นำ้ มนั ตบั ปลา)
- การบริจาคเลือดส่งผลอย่างไรต่อผู้บริจาคเลือด (แนวคำตอบ: หลังจากการบริจาค

เลือด จะกระต้นุ การทำงานของไขกระดูกสัน-หลัง ใหส้ รา้ งเม็ดเลือดใหม่ข้ึนมาทดแทน ส่งผลให้ระบบ
หมุนเวียนเลอื ดดขี ้ึนอย่างมากมายและสง่ ผลใหห้ ุน่ ดี ผิวพรรณเปล่งปลัง่ และยงั ช่วยใหห้ นา้ ใสข้ึน)

4.2) ครูให้นักเรียนศึกษาโรคที่เกิดจากความผิดปกติของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือด
ขาว และเกลด็ เลอื ด โดยทำเป็นใบความร้สู ่งในช่ัวโมงครงั้ ถัดไป
ขนั้ ประเมิน (Evaluation)

5.1) ครใู ช้คำถามเพ่อื ประเมนิ ความเข้าใจของนักเรยี น โดยมแี นวคำถาม ดงั น้ี
- เซลล์เม็ดเลือดแดงทำหนา้ ทีใ่ ดในระบบหมุนเวียนเลือด (แนวคำตอบ : ลำเลียง O2)
- เซลล์เม็ดเลือดขาวทำหน้าที่ใดในระบบหมุนเวียนเลือด (แนวคำตอบ : เซลล์เม็ดเลือด

ขาวไมไ่ ดทำงานเกีย่ วกับระบบหมุนเวียนเลือดโดยตรง แตจ่ ะเกยี่ วขอ้ งกับระบบภมู ิคมุ้ กัน)
- เซลล์เมด็ เลือดแดงและเซลล์เมด็ เลอื ดขาวถูกสรา้ งขน้ึ ทใ่ี ด (แนวคำตอบ : ไขกระดกู )

331

9. สอ่ื การเรียนรู้และแหล่งการเรยี นรู้
9.1 ส่อื การเรยี นรู้
1 .หนังสอื เรยี นชีววทิ ยา สสวท. ม.5 เลม่ 4
2. PowerPoint
3. ใบกิจกรรมการเรียนรู้ เร่อื ง ลกั ษณะเซลลเ์ ม็ดเลอื ดแดงของมนุษย์

9.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมุด

10. การวัดและประเมินผล

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการ เครื่องมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์
-แบบประเมนิ การ ร้อยละ 80%
ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถ -การนำเสนอเกี่ยวกับ นำเสนองาน ผ่านเกณฑ์

อธิบายลักษณะและหน้าท่ี ความ หัวข้อท่ีได้รับมอบหมาย

แตกต่าง ของเซลลเ์ ม็ดเลือดแดง เม็ด

เลือดขาว เกล็ดเลือด และพลาสมา

ได้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80 %
นักเรียนสามารถใช้กล้องจุลทรรศน์ -แบบประเมนิ ปฏิบตั ิการ นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
ตรวจสอบลักษณะเซลล์เม็ดเลือด -แบบประเมินปฏบิ ตั ิการ
แดง ในสไลด์ถาวรไดถ้ กู ต้อง

ด้านคณุ ลักษณะ (A) -สงั เกตพฤติกรรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ทำงาน ความมีวนิ ัย ใฝ่ การทำงาน

และงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย เรยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการ

ทำงาน

332

บนั ทึกผลหลงั การสอน

รหสั วชิ า ..................... วชิ า ............................... หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ..... เร่อื ง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรือ่ ง .................................................................. เวลา ..... ช่ัวโมง

1. สรปุ ผลการเรยี นการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

2. ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพัฒนา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................

ลงช่ือ…………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศิธร นนั ทอง)

นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู
วนั ที่.........เดอื น......................พ.ศ..............

333

ความคดิ เหน็ ของครพู ีเ่ ลย้ี ง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงช่ือ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางสาวลภัสชวลั วิจิตพรวงศ์)
ครพู ีเ่ ลีย้ ง

ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
..................................................................................................................................... ...........................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ................................................................ผ้ตู รวจสอบ
(นางนิตยาภรณ์ ศรีภาแลว)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................
……........................................................................................................... ...............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................

ลงช่ือ................................................................
(นางสาวสุธธี ิดา บรรณารักษ์)

หัวหนา้ กลุม่ งานการจัดการเรยี นรู้
วนั ท่ี.........เดือน......................พ.ศ. .........

334

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบด้วย
1. สื่อการเรียนรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกทักษะ เป็นต้น (เฉพาะที่

ปรากฎในแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้)
2. เครื่องมือที่ใช้วัดผลประเมนิ ผล เช่น แบบทดสอบก่อนเรยี น / หลงั เรยี น แบบประเมิน

ทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎในแผนการจัด
การเรียนรนู้ ี้)

3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล เชน่ เกณฑ์การใหค้ ะแนนด้านทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑ์การให้คะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะที่ปรากฎใน
แผนการจดั การเรยี นรู้นี้