รวมเล่มแผนการจัดการเรียนรู้ศศิธร

185

10. การวัดและประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการ เครื่องมอื ที่ใช้ เกณฑ์
-แบบประเมนิ การ ร้อยละ 80%
ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถ -การนำเสนอเก่ียวกับ นำเสนองาน ผา่ นเกณฑ์
-เฉลยใบกจิ กรรมที่ 2.1
อธิบายโครงสร้างของปอดในสัตว์ หัวขอ้ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย -เฉลยคำถามท้าย
กจิ กรรม
เลี้ยงลกู ด้วยนำ้ นม -ตรวจใบกิจกรรมท่ี 2.1

-ตรวจคำถามทา้ ย

กิจกรรม

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80 %
นักเรียนมีทักษะการสังเกตและ -แบบประเมนิ ปฏิบัติการ นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล -แบบประเมินปฏบิ ตั ิการ
จากการทำการทดลอง

ด้านคุณลักษณะ (A) -สงั เกตพฤตกิ รรม การ -แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ทำงาน ความมวี ินยั ใฝ่ การทำงาน

และงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย เรียนรู้ และมุ่งมัน่ ในการ

ท้างาน

186

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

รหสั วิชา ..................... วชิ า ............................... หน่วยการเรียนรู้ที่ ..... เร่อื ง .............................
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี .... เรื่อง .................................................................. เวลา ..... ชั่วโมง

1. สรปุ ผลการเรยี นการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................................................. .............
…….................................................................................................................. ........................................
……......................................................................................................................................... .................

2. ปญั หา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพัฒนา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศธิ ร นนั ทอง)

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู
วันท่ี.........เดือน......................พ.ศ..............

187

ความคดิ เห็นของครูพเี่ ลี้ยง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................ผ้ตู รวจสอบ
(นางสาวลภัสชวลั วจิ ติ พรวงศ์)
ครูพ่เี ลี้ยง

ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
…….......................................................................................................................... ................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนติ ยาภรณ์ ศรภี าแลว)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงช่อื ................................................................
(นางสาวสุธธี ดิ า บรรณารักษ์)

หวั หน้ากลุม่ งานการจดั การเรยี นรู้
วันที่.........เดอื น......................พ.ศ. .........

188

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบดว้ ย
1. ส่อื การเรยี นรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ใบงาน แบบฝึกทกั ษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี)
2. เครอ่ื งมือทใี่ ชว้ ัดผลประเมนิ ผล เชน่ แบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรยี น แบบประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะท่ีปรากฎในแผนการจัด
การเรยี นรู้นี้)

3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล เช่น เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะทป่ี รากฎใน
แผนการจัดการเรียนร้นู ้ี)

189

ใบกิจกรรมท่ี 2.1
เร่อื ง การแลกเปลี่ยนแก๊สของของสตั วเ์ ล้ียงลูกดว้ ยนำ้ นม

สมาชกิ ในกลุ่ม ช้นั ........................
1. ชอ่ื ..............................................................................................เลขที.่ .....................
2. ชือ่ ..............................................................................................เลขที่................... ...
3. ช่อื ..............................................................................................เลขท่.ี ......................

จุดประสงค์การทำกจิ กรรม
1. สงั เกตลักษณะภายนอกและภายในของปอด
2. สังเกตการเปลยี่ นแปลงของปอดเม่ือมีการสบู ลมเข้า
3. สงั เกตและอธิบายลกั ษณะโครงสรา้ งของทอ่ ลม หลอดลม และเน้ือเยือ่ ของปอด

อปุ กรณ์การทำกจิ กรรม
1. วดิ ีทศั นก์ ารผ่าตัดปอดหมู
2. กระดาษฟลติ ชาร์จและปากกาสีต่าง ๆ

วิธกี ารทำกจิ กรม
1. นกั เรยี นดูวดิ ที ัศน์ : การผ่าปอดของสตั ว์เลยี้ งลกู ดว้ ยนำ้ นม (ทีม่ า : https://www.scimath.org/video-

biology/item/9200-2018-10-29-03-32-09)
2. สังเกตโครงสร้างภายนอกของปอดสัตว์เลย้ี งลกู ดว้ ยนำ้ นม บนั ทึกผลลงในกระดาษ

ฟลติ ชารจ์ พรอ้ มกบั วาดภาพประกอบ
3. สงั เกตการผา่ ตัดปอดหมแู ละบันทึกโครงสร้างภายในของปอดสตั ว์เล้ียงลูกด้วยนำ้ นม พรอ้ มกับตอบคำถาม

ท้ายกจิ กรรม

190

ผลการทำกจิ กรรม

โครงสร้างภายนอก

โครงสรา้ งภายใน

191

คำถามทา้ ยกิจกรรม

คำช้แี จง ให้นักเรยี นตอบคำถามต่อไปนใี้ หถ้ ูกต้องและสมบูรณ์
1. ปอดมีสอี ะไร เพราะเหตใุ ดจึงมีสเี ชน่ นน้ั
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
................................................................................................................................................ .........................................................
2. เนือ้ ปอดมลี ักษณะอยา่ งไร
........................................................................................................................................................................... ..............................
.................................................................................................... .....................................................................................................
3. ลกั ษณะรูปร่างและขนาดของปอดซ้ายและปอดขวามีความแตกต่างกันอย่างไร
........................................................................................ .................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
4. เมื่อสอดสายยางแล้วสูบลมเขา้ ทหี่ ลอดลมด้านหน่งึ ของปอด ปอดอกี ข้างจะมีการเปล่ยี นแปลงอยา่ งไร
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................................................
5. เมอื่ ตัดเน้ือปอดเปน็ ช้ินขนาดเลก็ ใสใ่ นบีกเกอรท์ ่มี ีนำ้ จะเกิดอะไรขึ้น เพราะเหตใุ ด
............................................................................................................................. ............................................................................
.................................................................................................................................................................... .....................................
............................................................................................. ............................................................................................................
6. เม่อื ใชน้ วิ้ มอื บบี ทอ่ ลมแล้วปลอ่ ย ท่อลมมกี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งไร
.................................................................................. .......................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
7. ลกั ษณะของท่อลม การจัดเรยี งตัวของกระดูกอ่อน รูปร่างของกระดกู อ่อนมีความเหมาะสมตอ่ การทำหน้าท่ีอยา่ งไร
........................................................................................ .................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................

คำถามท้ายกิจกรรม 192

เฉลย

คำชี้แจง ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกต้องและสมบูรณ์

1. ปอดมีสีอะไร เพราะเหตุใดจงึ มสี เี ช่นนั้น

.....................ปอดมีสแี ดง ชมพู เพราะบริเวณถุงลมมหี ลอดเลอื ดฝอยล้อมรอบ.............................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................

2. เนอื้ ปอดมลี ักษณะอย่างไร

..............................เนอ้ื ปอดมีลกั ษณะหยุ่นคล้ายฟองน้ำ................................................................

............................................................................................... ..........................................................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................

3. ลักษณะรูปร่างและขนาดของปอดซา้ ยและปอดขวามคี วามแตกต่างกนั อยา่ งไร

..........ปอดซ้ายเลก็ กวา่ ปอดขวาเล็กนอ้ ย เนอ่ื งจากด้านซ้ายเป็นบริเวณท่ีมีหัวใจ โดยในปอดของหมู ปอดซา้ ยมี 3 พู ปอดขวามี 4

พู ซงึ่ แตกตา่ งจากปอดของมนุษย์ทป่ี อดซา้ ยมี 2 พู ปอดขวามี 3 พู

............................................................................................................................. ............................................................................

4. เมอื่ สอดสายยางแล้วสบู ลมเข้าท่หี ลอดลมด้านหน่งึ ของปอด ปอดอกี ข้างจะมีการเปล่ยี นแปลงอย่างไร

..............ปอดอกี ขา้ งไม่มีการเปลี่ยนแปลง..............................................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................

................................................................................................................................................................................... ......................

5. เมอ่ื ตัดเน้ือปอดเปน็ ช้นิ ขนาดเลก็ ใส่ในบกี เกอร์ท่มี ีนำ้ จะเกิดอะไรข้ึน เพราะเหตใุ ด

............ชนิ้ เนือ้ ปอดจะลอยน้ำ เพราะมีอากาศค้างอยู่ภายในถงุ ลมในปอด..............................................

............................................................................................................................. ............................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................

6. เมื่อใชน้ ว้ิ มอื บบี ท่อลมแล้วปลอ่ ย ท่อลมมีการเปลย่ี นแปลงอย่างไร

................เมื่อบบี ทอ่ ลมจะแฟบ เมือ่ ปลอ่ ยทอ่ ลมจะกลับคนื รูปเดมิ .....................................................

......................................................................................... ................................................................................................................

7. ลกั ษณะของท่อลม การจดั เรียงตวั ของกระดูกอ่อน รูปร่างของกระดูกอ่อนมคี วามเหมาะสมตอ่ การทำหน้าที่อยา่ งไร

..........ทอ่ ลมมกี ระดกู อ่อนเป็นวงเรียงตัวตอ่ กันทำให้ท่อลมไม่ตีบแบน และปลายกระดูกอ่อนแตล่ ะช้ินไม่ขนกันมีกลา้ มเนอื้ เช่ือม

ระหว่างปลาย จงึ มีลักษณะเหมือนตัวอักษรภาษาองั กฤษ C มคี วามยืดหย่นุ และสามารถขยายตวั ได้เลก็ น้อย จงึ มีประโยชน์ทำให้

อากาศเข้าและออกจากปอดได้สะดวก................

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 193

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

194

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 195

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน

2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผ้ปู ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

196

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเห็น ฟงั คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
1. นายกรวกิ นอ้ ยยะ 321 321 ผลงานกลุ่ม
2. นายนทั ธพงศ์ สนุ ทรชัย 321
3. นายบัญญวตั ปอ้ มเชียงพิณ 321
4. นายวงศธร แสงนิกุล
5. นายภาณุพงศ์ พรมสชี า
6. นายพัสกร พันละเกตุ
7. นายฑนวฒั น์ มัน่ ศกั ดิ์
8. นายสริ ภพ แซ่ภู่
9. นายนราธิป เสนจนั ทร์ฒิไชย
10. นายปยิ วฒั น์ รอดชมภู
11. นายอนชุ า สลาพมิ พ์
12. นายจณิ ภทั ร สงิ หเสน
13. นายชนาธปิ กำพระบาง
14. นายรชต บตุ รโคตร
15. นายชนุวรรธน์ อภิรักษเ์ มธาวงศ์
16. นายปราบปวร ปทั มสนธิ์
17. นายกิตตภิ ัฏ เจอื จนั ทึก
18. นายสมุ ติ ร มาตสุทธิ์
19. น.ส.วันนิสา กิตตกิ ุลธร
20. น.ส.ญาณภทั ร เทศศรีเมือง
21. น.ส.นภสั รา รตั นคุณ
22. น.ส.สุชาวดี ผาระนตั ร
23. น.ส.พรทิพ เตนากลุ
24. น.ส.พรนภสั ชัยอาวธุ
25. น.ส.วาสนา ปติ ะสตุ
26. น.ส.นราพร พุฒฝอย
27. น.ส.วนันพร ตนั นารตั น์
28. น.ส.ศลษิ า มลู มงั่
29. น.ส.ศิรภสั สร ดอนชุม
30. น.ส.กัณฐิกา อินทะวงศ์

ลำดบั ชื่อ–สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี 197
ท่ี ของนกั เรียน ความคดิ เห็น ฟงั คนอื่น ตามทไี่ ด้รบั 321 สว่ นรว่ มใน
มอบหมาย การปรับปรุง รวม
31. น.ส.ณัฐวรา ชัยเดช 321 321 ผลงานกลมุ่ 15
32. น.ส.ธญั มาส อะตะมะ 321 คะแนน
33. น.ส.ปาณิศา โฉมกระโทก 321
34. น.ส.ศุภดิ า นามบรุ ี
35. น.ส.อธชิ า คำภมู ี
36. น.ส.มาตา บทไธสง
37. น.ส.ณฏั ฐณิชา บญุ ตาระวะ
38. น.ส.พรพิชญ์ เพ็งคำศรี
39. น.ส.ชาลสิ า หลา้ ก่ำ
40. น.ส.ภัทรนันท์ ภนู าปี
41. น.ส.ลลนา เข็มเลศิ
42. น.ส.มทุ ติ า คณะโท
43. น.ส.ธนัญญา นามวงษ์
44. น.ส.พัดชา วงไชยยา
45. น.ส.อาภาสิริ ฟุ้งกล่นิ

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผปู้ ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

แบบประเมนิ การปฏิบตั ิการ

198

คำช้แี จง : ให้ผ้สู อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนดแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321
1 การปฏิบตั ิการทดลอง
2 ความคล่องแคลว่ ขณะปฏิบตั ิการ รวม
3 การนำเสนอ

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
................./................../..................

เกณฑ์การประเมินรายงาน

ประเด็นท่ปี ระเมิน 4 ระดับคะแนน 2 1
3

1. การปฏิบัติการ ทำตามทดลองตามขั้นตอน ทำตามทดลองตามขั้นตอน ต้องให้ความช่วยเหลือบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง

ทดลอง และใชอ้ ุปกรณ์ได้อยา่ งถกู ต้อง และใช้อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำการทดลอง และ มากในการทำการทดลอง

ถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ การใชอ้ ุปกรณ์ และการใช้อุปกรณ์

คำแนะนำบา้ ง

2. ความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่วในการทำ มีความคล่องแคล่วในการ ข า ด ค ว า ม ค ล ่ อ ง แ ค ล่ ว ทำการทดลองเสร็จไม่

ขณะปฏิบัติการ การทดลองโดยไม่ตอ้ งได้รบั คำ ทำการทดลองแต่ต้องได้รับ ในขณะการทำการทดลอง ทันเวลา และทำอุปกรณ์

ชแ้ี นะ และทำการทดลองเสรจ็ คำแนะนำบ้าง และทำการ จึงทำการทดลองเสร็จไม่ เสียหาย

ทันเวลา ทดลองเสรจ็ ทันเวลา ทันเวลา

3. การบันทึก สรุป บันทกึ และสรุปผลการทดลอง บันทึกและสรุปผลการ ต้องให้คำแนะนำในการ ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง
และการนำเสนอ ไดถ้ ูกต้อง รัดกมุ นำเสนอผล ทดลองได้ถูกต้อง แต่การ บันทึก สรุป และนำเสนอ มากในการบันทึกสรุป และ
ผลการทดลอง การทดลองเป็นขน้ั ตอนชดั เจน นำเสนอผลการทดลองยงั ไม่ ผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง
เปน็ ข้นั ตอน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

11-12 ดีมาก

9-10 ดี

6-8 พอใช้

ต่ำกว่า 6 ปรบั ปรุง

199

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10

โดยจดั กิจกรรมการเรยี นรู้แบบ 5E

รหสั วิชา ว32242 วิชา ชีววิทยาเพ่มิ เติม 4 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 14 เรอ่ื ง ระบบหายใจ เวลา 12 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่อื ง โครงสรา้ งและหนา้ ท่ีในระบบหายใจของมนุษย์ เวลา 2 ชั่วโมง

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ผสู้ อน นางสาวศศิธร นนั ทอง

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร

_________________________________________________________________________

1. สาระชีววิทยา

เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊สการลำเลียง

สารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การ

เคลื่อนที่ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์

รวมท้งั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรียนรู้

สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊ส และกระบวนการแลกเปลี่ยน

แกส๊ ของมนษุ ย์

2. สาระสำคัญ

อวัยวะและโครงสร้างในระบบหายใจของมนุษย์ ประกอบด้วย รูจมูก โพรงจมูก คอหอย
กล่องเสยี ง ปอด ทอ่ ลม หลอดลม กลา้ มเนื้อระหวา่ งกระดูซโี่ ครง หลอดลมฝอย กะบังลง ถุงลม ซึ่งจะ
มีหน้าท่ที ่สี ำคญั และแตกต่างกนั ออกไป
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นสามารถอธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของอวยั วะในระบบหายใจของ
มนษุ ยไ์ ด้

3.2 ด้านทักษะและกระบวนการ (P) นักเรียนมีทักษะการสังเกตและทำกิจกรรมเกี่ยวกับ
โครงสรา้ งและหนา้ ท่ขี องอวัยวะในระบบหายใจของมนุษย์

3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) นกั เรียนมีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ีและงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย

200

4. สาระการเรยี นรู้
ทางเดนิ หายใจของมนุษย์ประกอบดว้ ย ชอ่ งจมูก โพรงจมูก คอหอย กล่องเสยี ง ท่อลม หลอดลม

และถุงลมในปอด
- ปอดเป็นบริเวณทีม่ ีการแลกเปลี่ยนแกส๊ ระหวา่ งถุงลมกบั หลอดเลอื ดฝอย และบรเิ วณเซลล์ของ
เนอื้ เยอื่ ต่าง ๆ มกี ารแลกเปล่ียนแกส๊ โดยการแพรผ่ ่านหลอดเลอื ดฝอยเช่นกนั
- การหายใจเขา้ และการหายใจออกเกิดจากการเปลีย่ นแปลงความดันของอากาศภายในปอด โดย
การทำงานร่วมกนั ของกลา้ มเนื้อกะบงั ลมและกลา้ มเน้ือระหว่างกระดูกซโ่ี ครง และควบคุมโดยสมอง
ส่วนพอนสแ์ ละเมดลั ลาออบลองกาตา
5.1 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

5.1 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะทเี่ กิดในแผนการจัดการเรยี นรู้นี้)
 1) ความสามารถในการสื่อสาร
 2) ความสามารถในการคิด
 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา
 4) ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนของโรงเรยี นมาตรฐานสากล
(เฉพาะท่ีเกิดในแผนการจัดการเรียนรนู้ ี)้
 1) เปน็ เลศิ ทางวิชาการ
 2) ส่อื สารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
 3) ลำ้ หนา้ ทางความคิด
 4) ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์
 5) ร่วมกันรบั ผิดชอบตอ่ สังคมโลก

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจดั การเรียนร้นู )้ี

 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  5) อยู่อยา่ งพอเพยี ง

 2) ซื่อสตั ย์ สุจรติ  6) มุ่งมน่ั ในการทำงาน

 3) มีวนิ ยั  7) รักความเป็นไทย

 4) ใฝ่เรียนรู้  8) มจี ิตสาธารณะ

7. การบูรณาการตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะท่ีเกิดในแผนการจดั การเรยี นรู้น้ี)

201

 บูรณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
 หลกั ความพอประมาณ
 หลักความมเี หตผุ ล
 หลกั การมีภูมิค้มุ กัน
 เงอ่ื นไขความรู้
 เง่ือนไขคุณธรรม

 บรู ณาการกับการจดั การศกึ ษาเพอื่ อาชีพ
 บรู ณาการกับหลกั สูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา

 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
 STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจรติ
 พลเมอื งกับความรับผิดชอบต่อสังคม
 บูรณาการข้ามกลุม่ สาระการเรียนรู้
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................
 อ่นื ๆ
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E (Inquiry Method : 5E)

ข้นั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1) ครูใช้ภาพแสดงโครงสร้างและอวัยวะในระบบหายใจ เพื่อกระตุ้นความสนใจของ
นกั เรียน

202

ภาพ อวัยวะและโครงสรา้ งทเ่ี ก่ียวกบั การหายใจและการแลกเปล่ียนแก๊ส
(ทีม่ า : https://www.pngegg.com/th/png-chibx)

1.2) ครถู ามคำถามกับนกั เรยี นเพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้อภิปรายคำตอบรว่ มกัน ดงั น้ี
- อวัยวะใดที่เกี่ยวกับการหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊ส (แนวคำตอบ : รูจมูก โพรง

จมูก คอหอย กล่องเสียง ทอ่ ลม หลอดลม หลอดลมฝอย ถุงลม ปอด กล้ามเนื้อระหว่างกระดูกซี่โครง
กะบังลม)

- โครงสรา้ งทใ่ี ช้ในการแลกเปลยี่ นแกส๊ ของสัตว์ตา่ ง ๆ มีลกั ษณะสำคญั รว่ มกนั อย่างไรท่ี
เหมาะสมต่อการแพร่และการลำเลียงแก๊ส (แนวคำตอบ : ลักษณะของโครงสร้างที่ใช้ในการ
แลกเปล่ยี นแก๊สต้องมผี นงั บางและมีความช้ืน นอกจากน้ปี ระสทิ ธภิ าพในการแลกเปล่ียนแก๊สข้นึ อยู่กับ
ปริมาณพื้นที่ผวิ ที่ใชใ้ นการแลกเปลีย่ นแกส๊ และมีระบบหมุนเวยี นเลอื ดชว่ ยลำเลยี งแกส๊ )
ขัน้ สำรวจค้นหา (Exploration)

2.1) นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง
ค่อนข้างเก่ง ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน และออ่ น

2.2) ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมารับอุปกรณ์การทำกิจกรรมและใบกิจกรรมที่ 2.2 อวัยวะ
และโครงสรา้ งในระบบหายใจของมนษุ ย์ และศึกษาวธิ กี ารทำกิจกรรมอย่างละเอยี ด

2.3) ครแู ละนักเรยี นร่วมกันอภปิ รายวธิ ที ำกจิ กรรม ดงั นี้
- นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบกระดาษชาร์จสีให้มีรูปทรงคล้ายเสื้อกันเปื้อนให้เหมาะ

กบั ตวั นักเรยี น
- หลังจากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบวาดอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจ

วาดภาพลงในกระดาษรูปทรงผ้ากันเปื้อนตกแตง่ พรอ้ มระบุหนา้ ท่ีของอวัยวะนั้น ๆ

203

ขัน้ อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3.1) ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงาน ผ้ากันเปื้อนอวัยวะการหายใจ ของกลุ่ม

ตนเองที่ได้ร่วมกันออกแบบ โดยสมาชิกในกลุ่มทุกคนต้องได้นำเสนอทุกคน พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้
เพื่อนกลมุ่ อื่น ๆ ได้ซักถามข้อสงสยั เพอ่ื เป็นการแลกเปลยี่ นความรแู้ ละประเมินความรู้ของนักเรยี น

3.2) นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับอวัยวะและโครงสร้างในระบบหายใจของ
มนษุ ย์ จากการทำกจิ กรรม วา่ ระบบหายใจประกอบไปดว้ ย รจู มกู โพรงจมูก คอหอย กลอ่ งเสียง ท่อ
ลม หลอดลม หลอดลมฝอย ถุงลม ปอด กล้ามเนื้อระหว่างกระดูกซี่โครง กะบังลม ซึ่งถุงลมเป็น
โครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สท่ีมผี นังบางมาก มีความชื้นสูง และมีร่างแหของหลอดเลือดฝอย
หอ่ หุม้ อยู่โดยรอบ
ข้ันขยายความเข้าใจ (Elaboration)
4.1) ครจู ำลองสถานการณท์ ีพ่ บในชวี ติ ประจำวันเพอ่ื ใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม ดงั น้ี

“ในสภาวะปัจจุบันอากาศมีมลพิษทางอากาศมาก มีทั้งการปนเปื้อนของสารเคมี
สารประกอบทางกายภาพ และสารทางชวี วทิ ยาในสิ่งแวดล้อม ส่วนใหญ่มักเกิดจากการเผาผลาญของ
เครื่องยนต์ ยานพาหนะ การทำอุตสาหกรรม หรือแม้แต่ไฟป่า เมื่อร่างกายหายใจเอาอากาศที่ไม่
สะอาด หรือมีสิ่งแปลกปลอมเข้าไป ร่างกายจะเกิดอะไรขึ้น และมีวิธีป้องกันอย่างไร” (แนวคำตอบ :
ร่างกายจะพยายามขับสิ่งแปลกปลอมออกด้วยวิธีการจาม มลพิษทางอากาศอาจส่งผลให้เกิดการ
ระคายเคอื งตามอวัยวะตา่ ง ๆ เช่น ตา คอ และปอด โดยหากอยใู่ นพืน้ ท่ีทมี่ ีมลพิษทางอากาศสูงอาจมี
อาการแสบตา ไอ และแน่นหน้าอก วิธีป้องกัน คือใช้อุปกรณ์ป้องกัน เช่น หน้ากากอนามัยชนิดมีตัว
กรอง หลีกเลี่ยงการอยู่บรเิ วณท่มี ีมลพษิ ทางอากาศสงู เปน็ เวลานาน เป็นต้น)
ขน้ั ประเมนิ (Evaluation)
5.1) ครตู ง้ั ประเดน็ คำถามเพ่อื ใหน้ ักเรยี นได้อภปิ รายคำตอบรว่ มกัน ดังนี้

- โครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์มีลักษณะสำคัญอย่างไรท่ีเหมาะสมต่อการ
แพร่และการลำเลียงแก๊ส (แนวคำตอบ : ถุงลมในปอดเป็นโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สที่มี
ผนังบาง มีความชื้นสูง มีพื้นที่ผิวมากและมีร่างแหของหลอดเลือดฝอยห่อหุ้มอยู่โดยรอบสำหรับ
แลกเปล่ยี นแก๊สและลำเลียงแก๊ส)

- ร่างกายมนุษย์มีวิธีการรักษาความชื้นของโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สได้อย่างไร
(แนวคำตอบ : ร่างกายมีการรักษาความชื้นของโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สได้โดยปอดมี
ตำแหนง่ อยู่ภายในชอ่ งอก และมเี ย่ือหุ้มปอดทชี่ ่วยรักษาความช้ืนให้ปอดอยเู่ สมอ รวมทั้งภายในถุงลม
มีความชนื้ สงู )

- ถุงลมในปอดของมนุษย์เหมือนหรือแตกต่างจากถุงลมของนกอย่างไร (แนวคำตอบ :
แตกต่างกันคือ ถุงลม (alveolus) ในปอดของมนุษย์ ทำหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊ส โดยมีผนังบางมีพื้นที่

204

ผิวมาก มีหลอดเลือดฝอยล้อมรอบ ส่วนถุงลม (air sac) ของนก ทำหน้าที่สำรองอากาศเพื่อส่งไป
แลกเปล่ียนแกส๊ ทบ่ี ริเวณแขนงหลอดลมในปอด และถงุ ลมของนกมผี นงั หนา มีพนื้ ท่ผี ิวนอ้ ยกว่า)

- โครงสร้างของถุงลมและหลอดเลือดฝอยมีลักษณะเหมาะสมกับการแลกเปลี่ยนแก๊ส
อย่างไร (แนวคำตอบ : มีผนังบางมาก มีความชื้น และมีพื้นที่ผิวมาก ทำให้แก๊สสามารถแพร่ผ่าน
ระหวา่ งถุงลมและหลอดเลอื ดฝอยได้ด)ี
9. สอ่ื การเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้

9.1 สื่อการเรียนรู้
1 .หนังสือเรียนชีววิทยา สสวท. ม.5 เล่ม 4
2. PowerPoint
3. ใบกิจกรรมที่ 2.2 โครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องอวยั วะในระบบหายใจของมนุษย์
4. ใบงานที่ 2.2 อวัยวะและโครงสร้างทใี่ ชใ้ นการแลกเปล่ยี นแกส๊ ของมนษุ ย์

9.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมดุ

205

10. การวัดและประเมินผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี าร เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ เกณฑ์
-แบบประเมนิ การ รอ้ ยละ 80%
ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถ -การนำเสนอเกย่ี วกบั นำเสนองาน ผ่านเกณฑ์
-เฉลยใบกจิ กรรมที่ 2.2
อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของ หวั ขอ้ ที่ไดร้ บั มอบหมาย -เฉลยใบงานท่ี 2.2

อวัยวะในระบบหายใจของมนุษย์ได้ -ตรวจใบกิจกรรมท่ี 2.2

-ตรวจใบงานที่ 2.2

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80 %
นักเรียนมีทักษะการสังเกตและทำ -แบบประเมนิ ปฏบิ ตั ิการ นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
กิจกรรมเกี่ยวกับโครงสร้างและ -แบบประเมนิ ปฏิบัติการ
หน้าท่ีของอวัยวะในระบบหายใจของ
มนุษย์

ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) -สังเกตพฤติกรรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ทำงาน ความมวี นิ ยั ใฝ่ การทำงาน

และงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย เรียนรู้ และมุง่ มนั่ ในการ

ทา้ งาน

206

บนั ทึกผลหลงั การสอน

รหสั วชิ า ..................... วชิ า ............................... หน่วยการเรียนรู้ที่ ..... เรอื่ ง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรื่อง .................................................................. เวลา ..... ชั่วโมง

1. สรปุ ผลการเรยี นการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

2. ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
…….................................................................................................................................... ......................
…….............................................................................................................. ............................................

3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพฒั นา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….......................................................................................................... ……………
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื …………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศธิ ร นนั ทอง)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู
วนั ที่.........เดือน......................พ.ศ..............

207

ความคิดเหน็ ของครพู ี่เลยี้ ง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอื่ ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางสาวลภสั ชวลั วจิ ิตพรวงศ์)
ครูพีเ่ ลี้ยง

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................
....................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนิตยาภรณ์ ศรภี าแลว)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................
……........................................................................................................... ...............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................

ลงชือ่ ................................................................
(นางสาวสุธธี ดิ า บรรณารกั ษ์)

หัวหน้ากลุม่ งานการจัดการเรยี นรู้

208

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบดว้ ย
1. ส่อื การเรยี นรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ใบงาน แบบฝึกทกั ษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี)
2. เครอ่ื งมือทใี่ ชว้ ัดผลประเมนิ ผล เชน่ แบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรยี น แบบประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะท่ีปรากฎในแผนการจัด
การเรยี นรู้นี้)

3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล เช่น เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะทป่ี รากฎใน
แผนการจัดการเรียนร้นู ้ี)

209

ใบกจิ กรรมที่ 2.1
เรือ่ ง โครงสร้างและหนา้ ท่ีในระบบหายใจของมนษุ ย์

สมาชกิ ในกลุ่ม ช้ัน........................

1. ชื่อ..............................................................................................เลขที่......................

2. ช่อื ..............................................................................................เลขท.่ี .................. ...

3. ชอ่ื ..............................................................................................เลขที่.......................

คำชแ้ี จง ให้นักเรียนรว่ มกนั ศึกษาวิธีการทำกจิ กรรม วางแผนและลงมอื ทำกจิ กรรม
จดุ ประสงคก์ ารทำกิจกรรม

1. ระบแุ ละอธบิ ายโครงสรา้ งและหนา้ ท่ขี องอวัยวะในระบบหายใจของมนษุ ย์
อุปกรณก์ ารทำกิจกรรม

1. กระดาษสตี ่าง ๆ
2.กรรไกร
3.มีดคตั เตอร์
4.ปากกาสี
5.สไี ม้
วธิ กี ารทำกจิ กรรม
1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกแบบกระดาษชาร์ทสีให้มีรปู ทรงคล้ายเสื้อกันเป้ือนใหเ้ หมาะกับตวั นักเรยี น
2. หลังจากน้ันให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มออกแบบวาดอวัยวะท่ีเก่ียวข้องกับระบบหายใจ
3. โดยวาดภาพลงในกระดาษรปู ทรงผ้ากนั เปื้อนตกแตง่ ให้สวยงาม พรอ้ มระบุหน้าท่ีของอวยั วะนั้น ๆ
4. เตรียมนำเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรยี น

210

ใบงานที่ 2.2
เร่ือง อวัยวะและโครงสร้างท่ีใชใ้ นการแลกเปล่ียนแก๊ส

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปนใี้ ห้ถูกต้องและสมบูรณ์
1. จากรปู ทางเดนิ หายใจของมนษุ ย์ จงระบชุ ื่อโครงสรา้ งในช่องว่าง จากนัน้ นำชื่อโครงสร้างใสห่ น้าข้อความที่มคี วามสมั พันธ์กัน

.....................1) สว่ นของทางเดินหายใจทีอ่ ยู่ระหว่างคอหอยและท่อลม ภายในมสี ายเสยี ง
......................2) ทอ่ ท่ีอยูร่ ะหวา่ งกล่องเสยี งกบั หลอดลม
......................3) หลอดลมขนาดเลก็ ท่ีแตกแขนงจากหลอดลม มีหลายขนาด ลำเลียงอากาศไปยงั ถงุ ลมในปอด
......................4) ชอ่ งบริเวณลำคอเป็นทางผา่ นของอากาศและอาหาร
......................5) หลอด 2 แขนงท่แี ยกจากท่อลมเพือ่ ไปยังปอดซา้ ยและปอดขวา
......................6) ถงุ ปลายตันทมี่ ผี นงั บางอยใู่ นปอด ซึ่งเปน็ บรเิ วณที่มีการแลกเปล่ียนแก๊ส
.....................7) โพรงบริเวณจมกู ซ่ึงมเี ยื่อบุผิวทม่ี ซี ิเลียและเมือก สำหรับดักจบั ส่ิงแปลกปลอม
......................8) แผ่นทป่ี ิดกลอ่ งเสียง เพื่อป้องกนั ไมใ่ ห้อาหารเขา้ ไปในทางเดินหายใจ

เฉ211ลย

ใบงานท่ี 2.2
เรอื่ ง อวยั วะและโครงสร้างท่ใี ช้ในการแลกเปล่ียนแกส๊

คำช้แี จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ใหถ้ ูกต้องและสมบูรณ์
1. จากรูปทางเดนิ หายใจของมนษุ ย์ จงระบุชื่อโครงสร้างในชอ่ งว่าง จากนั้นนำช่อื โครงสร้างใสห่ น้าข้อความท่ีมีความสัมพนั ธก์ ัน

ถงุ ลม โพรงจมกู
กล่องเสียง

ทอ่ ลม

หลอดลม

ปอด

................กลอ่ งเสียง..1) ส่วนของทางเดินหายใจที่อยูร่ ะหวา่ งคอหอยและท่อลม ภายในมสี ายเสียง
..................ทอ่ ลม.......2) ทอ่ ที่อยู่ระหว่างกล่องเสยี งกบั หลอดลม
.....หลอดลมฝอย.... 3) หลอดลมขนาดเล็กที่แตกแขนงจากหลอดลม มีหลายขนาด ลำเลียงอากาศไปยังถงุ ลมในปอด
........คอหอย........... 4) ชอ่ งบรเิ วณลำคอเปน็ ทางผ่านของอากาศและอาหาร
..........หลอดลม........5) หลอด 2 แขนงที่แยกจากทอ่ ลมเพื่อไปยงั ปอดซ้ายและปอดขวา
...............ถงุ ลม.......6) ถงุ ปลายตนั ทม่ี ีผนงั บางอยู่ในปอด ซึง่ เปน็ บริเวณทม่ี ีการแลกเปลี่ยนแก๊ส
.........โพรงจมูก........7) โพรงบริเวณจมูก ซึ่งมีเยื่อบุผิวทีม่ ซี เิ ลียและเมือก สำหรับดักจับสง่ิ แปลกปลอม
....ฝาปิดกล่องเสียง.......8) แผ่นที่ปิดกล่องเสียง เพ่ือปอ้ งกันไม่ให้อาหารเขา้ ไปในทางเดนิ หายใจ

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 212

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

213

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 214

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน

2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

ลงชอ่ื …………………………………………………………. ผ้ปู ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

215

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเห็น ฟงั คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
1. นายกรวกิ นอ้ ยยะ 321 321 ผลงานกลุ่ม
2. นายนทั ธพงศ์ สนุ ทรชัย 321
3. นายบัญญวตั ปอ้ มเชียงพิณ 321
4. นายวงศธร แสงนิกุล
5. นายภาณุพงศ์ พรมสชี า
6. นายพัสกร พันละเกตุ
7. นายฑนวฒั น์ มัน่ ศกั ดิ์
8. นายสริ ภพ แซ่ภู่
9. นายนราธิป เสนจนั ทร์ฒิไชย
10. นายปยิ วฒั น์ รอดชมภู
11. นายอนชุ า สลาพมิ พ์
12. นายจณิ ภทั ร สงิ หเสน
13. นายชนาธปิ กำพระบาง
14. นายรชต บตุ รโคตร
15. นายชนุวรรธน์ อภิรักษเ์ มธาวงศ์
16. นายปราบปวร ปทั มสนธิ์
17. นายกิตตภิ ัฏ เจอื จนั ทึก
18. นายสมุ ติ ร มาตสุทธิ์
19. น.ส.วันนิสา กิตตกิ ุลธร
20. น.ส.ญาณภทั ร เทศศรีเมือง
21. น.ส.นภสั รา รตั นคุณ
22. น.ส.สุชาวดี ผาระนตั ร
23. น.ส.พรทิพ เตนากลุ
24. น.ส.พรนภสั ชัยอาวธุ
25. น.ส.วาสนา ปติ ะสตุ
26. น.ส.นราพร พุฒฝอย
27. น.ส.วนันพร ตนั นารตั น์
28. น.ส.ศลษิ า มลู มงั่
29. น.ส.ศิรภสั สร ดอนชุม
30. น.ส.กัณฐิกา อินทะวงศ์

ลำดับ ช่ือ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี 216
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รับ 321 สว่ นร่วมใน
มอบหมาย การปรับปรุง รวม
31. น.ส.ณัฐวรา ชยั เดช 321 321 ผลงานกลมุ่ 15
32. น.ส.ธัญมาส อะตะมะ 321 คะแนน
33. น.ส.ปาณศิ า โฉมกระโทก 321
34. น.ส.ศภุ ดิ า นามบุรี
35. น.ส.อธิชา คำภูมี
36. น.ส.มาตา บทไธสง
37. น.ส.ณฏั ฐณชิ า บญุ ตาระวะ
38. น.ส.พรพิชญ์ เพ็งคำศรี
39. น.ส.ชาลสิ า หล้ากำ่
40. น.ส.ภทั รนันท์ ภูนาปี
41. น.ส.ลลนา เขม็ เลศิ
42. น.ส.มทุ ิตา คณะโท
43. น.ส.ธนญั ญา นามวงษ์
44. น.ส.พดั ชา วงไชยยา
45. น.ส.อาภาสริ ิ ฟุ้งกลน่ิ

ลงชอื่ …………………………………………………………. ผปู้ ระเมิน
………../………………../………………

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-16 ดีมาก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

217

แบบประเมินการปฏิบัตกิ าร
คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนดแล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 การปฏิบัติการทดลอง
2 ความคลอ่ งแคล่วขณะปฏบิ ตั ิการ รวม
3 การนำเสนอ

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
................./................../..................

เกณฑก์ ารประเมินรายงาน

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน 4 ระดบั คะแนน 2 1
3

1. การปฏิบัติการ ทำตามทดลองตามขั้นตอน ทำตามทดลองตามขั้นตอน ต้องให้ความช่วยเหลือบ้าง ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง

ทดลอง และใช้อปุ กรณไ์ ด้อย่างถกู ต้อง และใช้อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำการทดลอง และ มากในการทำการทดลอง

ถูกต้อง แต่อาจต้องได้รับ การใชอ้ ุปกรณ์ และการใช้อุปกรณ์

คำแนะนำบา้ ง

2. ความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่วในการทำ มีความคล่องแคล่วในการ ข า ด ค ว า ม ค ล ่ อ ง แ ค ล่ ว ทำการทดลองเสร็จไม่

ขณะปฏบิ ตั ิการ การทดลองโดยไม่ตอ้ งไดร้ ับคำ ทำการทดลองแต่ต้องได้รับ ในขณะการทำการทดลอง ทันเวลา และทำอุปกรณ์

ช้ีแนะ และทำการทดลองเสรจ็ คำแนะนำบ้าง และทำการ จึงทำการทดลองเสร็จไม่ เสียหาย

ทันเวลา ทดลองเสร็จทันเวลา ทันเวลา

3. การบันทึก สรุป บนั ทึกและสรุปผลการทดลอง บันทึกและสรุปผลการ ต้องให้คำแนะนำในการ ต้องให้ความช่วยเหลืออยา่ ง
และการนำเสนอ ไดถ้ กู ตอ้ ง รดั กมุ นำเสนอผล ทดลองได้ถูกต้อง แต่การ บันทึก สรุป และนำเสนอ มากในการบันทึกสรุป และ
ผลการทดลอง การทดลองเปน็ ขนั้ ตอนชัดเจน นำเสนอผลการทดลองยงั ไม่ ผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง
เปน็ ขน้ั ตอน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

11-12 ดีมาก

9-10 ดี

6-8 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

218

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 11

โดยจดั กจิ กรรมการเรียนรู้แบบ 5E

รหสั วิชา ว32242 วชิ า ชีววิทยาเพมิ่ เติม 4 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 14 เรอ่ื ง ระบบหายใจ เวลา 12 ชวั่ โมง

แผนการจัดการเรยี นรเู้ ร่ือง โครงสรา้ งและหน้าที่ในระบบหายใจของมนุษย์ (2) เวลา 1 ชวั่ โมง

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ผู้สอน นางสาวศศิธร นนั ทอง

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพวทิ ยาคาร

_________________________________________________________________________

1. สาระชีววทิ ยา

เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊สการลำเลียง

สารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การ

เคลื่อนที่ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์

รวมทง้ั นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรียนรู้

สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊ส และกระบวนการแลกเปลี่ยน

แกส๊ ของมนษุ ย์

2. สาระสำคัญ

ระบบหายใจมีการนำ O2 เข้าไปในร่างกาย เพื่อสร้างพลังงานโดยการหายใจระดับเซลล์แบบ
ใช้ O2 และการขับ CO2 ออกโดยอาศัยระบบหมุนเวียนเลือดและ Respiratory Pigment เป็นผู้
ลำเลียงแก๊สจากปอดไปยังเนื้อเยื่อและจากเนื้อเยื่อไปยังปอด Respiratory Pigment ของสัตว์เลี้ยง
ลูกด้วยนำ้ นม คอื ฮโี มโกลบนิ ซงึ่ การจบั และปล่อย O2 ของฮโี มโกลบินที่ปอดไปเนอื้ เยื่อจะสัมพันธ์กับ
ความดนั ยอ่ ยของ O2 ในบริเวณนนั้ ๆ การแลกเปล่ยี นแกส๊ แต่ละชนิดเกดิ โดยการแพร่ของแกส๊ ชนิดน้ัน
ๆ จากบริเวณที่มีความดนั ยอ่ ยสูงไปยงั บรเิ วณทม่ี ีความดันยอ่ ยต่ำ
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธบิ ายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊ส กระบวนการ
แลกเปลย่ี นแกส๊ และการลำเลยี งแก๊สของมนุษย์

3.2 ดา้ นทักษะและกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมลู เก่ียวกับโครงสร้างท่ีใช้ในการ
แลกเปลย่ี นแกส๊ กระบวนการแลกเปลี่ยนแกส๊ และการลำเลียงแก๊สของมนุษย์

3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) นกั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีและงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย

219

4. สาระการเรยี นรู้
ทางเดนิ หายใจของมนุษย์ประกอบดว้ ย ชอ่ งจมูก โพรงจมูก คอหอย กล่องเสยี ง ท่อลม หลอดลม

และถุงลมในปอด
- ปอดเป็นบริเวณทีม่ ีการแลกเปลี่ยนแกส๊ ระหวา่ งถุงลมกบั หลอดเลอื ดฝอย และบรเิ วณเซลล์ของ
เนอื้ เยอื่ ต่าง ๆ มกี ารแลกเปล่ียนแกส๊ โดยการแพรผ่ ่านหลอดเลอื ดฝอยเช่นกนั
- การหายใจเขา้ และการหายใจออกเกิดจากการเปลีย่ นแปลงความดันของอากาศภายในปอด โดย
การทำงานร่วมกนั ของกลา้ มเนื้อกะบงั ลมและกลา้ มเน้ือระหว่างกระดูกซ่โี ครง และควบคุมโดยสมอง
ส่วนพอนสแ์ ละเมดลั ลาออบลองกาตา
5.1 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

5.1 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะทเี่ กิดในแผนการจัดการเรยี นรู้นี้)
 1) ความสามารถในการสื่อสาร
 2) ความสามารถในการคิด
 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา
 4) ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนของโรงเรยี นมาตรฐานสากล
(เฉพาะท่ีเกิดในแผนการจัดการเรียนรนู้ ี)้
 1) เปน็ เลศิ ทางวิชาการ
 2) ส่อื สารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
 3) ลำ้ หนา้ ทางความคิด
 4) ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์
 5) ร่วมกันรบั ผิดชอบตอ่ สังคมโลก

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจดั การเรียนร้นู )้ี

 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  5) อยู่อยา่ งพอเพยี ง

 2) ซื่อสตั ย์ สุจรติ  6) มุ่งมน่ั ในการทำงาน

 3) มีวนิ ยั  7) รักความเปน็ ไทย

 4) ใฝ่เรียนรู้  8) มจี ิตสาธารณะ

7. การบูรณาการตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะท่ีเกิดในแผนการจดั การเรยี นรู้น้ี)

220

 บรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
 หลักความพอประมาณ
 หลักความมเี หตผุ ล
 หลกั การมภี มู ิค้มุ กัน
 เง่ือนไขความรู้
 เงือ่ นไขคุณธรรม

 บูรณาการกบั การจดั การศกึ ษาเพื่ออาชีพ
 บรู ณาการกับหลกั สูตรต้านทุจริตศึกษา

 การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
 STRONG : จิตพอเพยี งต้านทุจรติ
 พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบต่อสงั คม
 บูรณาการข้ามกลมุ่ สาระการเรียนรู้
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................
 อื่น ๆ
(ระบุ)…………………………………………………………………….......................................................
............................................................................................................................. ...................................

8. กิจกรรมการเรียนรู้
วธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E (Inquiry Method : 5E)

ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1) ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับอวัยวะและโครงสร้างที่เกี่ยวกับการหายใจและการ

แลกเปลี่ยนแก๊ส ว่าเมื่อสูดอากาศเข้า อากาศจะผ่านรูจมูก โพรงจมูก คอหอย กล่องเสียง ท่อลม
หลอดลม หลอดลมฝอย ถงุ ลม และถุงลมในปอดเปน็ โครงสรา้ งทีใ่ ช้ในการแลกเปลยี่ นแกส๊ ท่ีมีผนังบาง
มีความช้ืนสูง มีพน้ื ท่ีผิวมากและมีรา่ งแหของหลอดเลอื ดฝอยห่อหุ้มอย่โู ดยรอบสำหรับแลกเปลีย่ นแก๊ส
และลำเลยี งแกส๊

1.2) ครูกระต้นุ ความสนใจของนกั เรยี น โดยใชค้ ำถาม ดงั น้ี

221

- การแลกเปล่ยี นแก๊สเกิดขึน้ ที่ใดบ้าง (แนวคำตอบ : การแลกเปลีย่ นแก๊สของมนุษยเ์ กิดขน้ึ 2
บริเวณ คือ บริเวณถุงลมในปอดกับหลอดเลือดฝอย และบริเวณเซลล์ของเนื้อเยื่อต่าง ๆ กับหลอด
เลอื ดฝอย)

- มนษุ ยเ์ ราจะมีการแลกเปล่ียนแก๊ส นกั เรยี นทราบหรือไม่ว่า บริเวณใดในร่างกายมีความดัน
ย่อย O2 มากทส่ี ุด (แนวคำตอบ : บรเิ วณทางเดินหายใจสว่ นที่รบั อากาศจากภายนอกเขา้ ส่รู า่ งกาย)

- แล้วบริเวณใดในร่างกายมีความดันย่อย CO2 มากที่สุด (แนวคำตอบ : บริเวณเนื้อเยื่อต่าง
ๆ ของรา่ งกาย)
ข้ันสำรวจคน้ หา (Exploration)

2.1) นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง
ค่อนข้างเกง่ ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และออ่ น

2.2) นักเรียนศึกษาและสืบค้นข้อมูลโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนแก๊สและศึกษา
การเคลื่อนของอากาศจากภายนอกร่างกายเข้าสู่ปอด ซึ่งอาจนำวิดีทัศน์ เรื่อง ระบบหายใจ มา
ประกอบการสอน (Respiration : https://www.youtube.com/watch?v=GjfD55C9v38)

จากการสืบค้นข้อมูล นักเรียนควรสรุปได้ดังนี้ โครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนแก๊ส
ประกอบด้วย เมื่ออากาศเข้าสู่ร่างกายทางจมูก(nasal cavity) ซึ่งมีซิเลียและต่อมเมือกที่สร้างเมือก
เพื่อช่วยกรองและดักจับฝุ่นละอองไม่ให้ผ่านเข้าสู่ร่างกาย อากาศจะผ่านคอหอย(pharynx) กล่อง
เสียง(larynx) และท่อลม(trachea) ซึ่งเป็นท่อกลวง ที่ผนังประกอบด้วย กระดูกอ่อนรูปเกือกม้า
เรียงตัวกัน ทำให้ท่อลมไม่แฟบ ปลายของท่อลมแตกเป็นหลอดลม 2 แขนง เข้าสู่ปอด (lung) เม่ือ
เข้าสู่ปอดแล้วจะแตกแขนงย่อย เรียกว่า หลอดลมฝอย(bronchiole) และที่ปลายหลอดลมฝอยจะมี
ถุงลม(alveolus) ซึ่งมีหลอดเลือดฝอยจำนวนมากมาหล่อเลี้ยง ดังภาพที่ 4.1 โครงสร้างที่เกี่ยวข้อง
กับการหายใจ สว่ นการเคล่ือนของอากาศจากภายนอกรา่ งกายเข้าสปู่ อด เมอ่ื อากาศจากภายนอกผ่าน
มาถึงถุงลมจะมีการแลกเปลี่ยนแก๊สระหว่างแก๊สออกซิเจนจากการหายใจเข้าและแก๊ส
คาร์บอนไดออกไซด์จากกระบวนการเมแทบอลิซึมของเซลล์ ซึ่งการแลกเปลี่ยนแก๊สเกิดข้ึน 2 บริเวณ
ไดแ้ ก่ ระหวา่ งถุงลมกับหลอดเลอื ดฝอยและระหว่างหลอดเลอื ดฝอยกบั เซลล์ตา่ ง ๆ

222

ภาพ โครงสร้างทเ่ี กยี่ วข้องกบั การหายใจ
(ทีม่ า : http://www.cancerindex.org/medterm/medtm11.htm)
ขั้นอธบิ ายความรู้ (Explanation)
3.1) ครูใชภ้ าพ แสดงการแลกเปล่ยี นแก๊สบริเวณปอดของมนุษย์

ภาพ การแลกเปลยี่ นแกส๊ บรเิ วณปอดของมนุษย์
(ทีม่ า : หนังสือเรยี นรายวชิ าเพิ่มเตมิ วทิ ยาศาสตร์ ชวี วิทยา เล่ม 2)
3.2) ครูอธิบายว่า การแลกเปลีย่ นแก๊สของมนุษย์เกิดข้ึน 2 บริเวณ คือ บริเวณปอด
เป็นการแลกเปลี่ยนแก๊สระหว่างถุงลมกับหลอดเลือดฝอย ส่วนบริเวณเซลล์เป็นการแลกเปลี่ยนแก๊ส
ระหว่างหลอดเลือดฝอยกับเซลลต์ า่ ง ๆ โดยการลำเลียง O2 อาศัยระบบหมุนเวยี นเลือด เมื่อ O2 แพร่
เขา้ สหู่ ลอดเลือดฝอยจะจับกับฮโี มโกลบิน(Hb)ที่บริเวณหมู่ฮีม กลายเป็นออกซฮี ีโมโกลบินแล้วลำเลียง
เข้าสู่หัวใจและสูบฉีดไปยังเนื้อเยื่อต่าง ๆ ทั่วร่างกาย ส่วน CO2 ที่เกิดจากการหายใจระดับเซลล์จะ

223

แพร่ออกจากเนื้อเย่ือเข้าสู่หลอดเลอื ดฝอยเพื่อลำเลียงไปยงั ถงุ ลมในปอด โดย CO2 ทำปฏิกิริยากับนำ้
ในเซลล์เม็ดเลือดแดงเกิดเป็นคาร์บอนิก(H2CO3) กรดคาร์บอนิกจะแตกตัวได้ไฮโดรเจนคาร์บอเนต
ไอออน(HCO3-) และไฮโดรเจนไอออน (H+) ถูกลำเลียงเข้าสู้พลาสมาโดยวิธีการแพร่แบบฟาซิลิเทต
จากนั้นเลอื ดจะลำเลียงไปยังหัวใจแลว้ ไปยงั ปอด

3.3) นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล จากหนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม ชีววิทยา เล่ม 4 หรือ
อนิ เทอรเ์ น็ต โดยครูตง้ั ประเด็นคำถามหรือหัวขอ้ ดังน้ี

1) การแลกเปล่ยี นแก๊สทีป่ อด
2) การแลกเปลยี่ นแกส๊ ทเ่ี ซลล์
ขั้นขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
4.1) ครูยกสถานการณต์ ัวอยา่ ง เพือ่ ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถาม ดงั นี้
“เมื่อนักเรยี นปนี ภูเขาท่ีมีความสูงเหนือระดบั น้ำทะเลมาก ๆ อาจมีอาการปวดศรี ษะ วงิ เวียน
อ่อนเพลีย และหายใจลำบาก นักเรียนคิดว่าเป็นเพราะเหตุใด จะต้องปฏิบัติตัวอย่างไรเพื่อไม่ให้เกิด
อาการแบบนี้ขึ้นเมื่ออยู่ในที่สูง” (แนวคำตอบ : เมื่อเดินทางไปยังพื้นที่สูงเหนือระดับน้ำทะเล ความ
ดันอากาศจะลดลงทำให้ความดันย่อยของ O2 ในบรรยากาศลดลงความดันย่อยของ O2 ในทางเดิน
หายใจ ถุงลม และหลอดเลือดจึงลดลง ส่งผลให้ร่างกายได้รับ O2 ไม่เพียงพอ จึงมีอาการ altitude
sickness เช่นปวดศีรษะ วิงเวยี น อ่อนเพลีย และหายใจลำบาก จะต้องปฏิบัตติ วั เพื่อไม่ให้เกิดอาการ
แบบนขี้ นึ้ ดังน้ี หายใจช้า ๆ เข้าออกลกึ ๆ คอ่ ย ๆ เดินทางไปยังพ้นื ท่ีสูงและใชร้ ะยะเวลาหนึ่งร่างกาย
จะมีการปรับตวั โดยเลือดจะสามารถรับ O2 ได้ดีข้นึ ทำใหร้ า่ งกายไดร้ ับ O2 เพยี งพอ)
ข้นั ประเมนิ (Evaluation)

5.1) ครูใหน้ ักเรยี นทำใบงานที่ 2.3 เร่อื ง การแลกเปลย่ี นแก๊สของมนษุ ย์

5.2) ครูตง้ั ประเด็นคำถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นได้อภปิ รายคำตอบรว่ มกนั ดงั น้ี

- อวยั วะทเี่ กยี่ วข้องกบั ระบบหายใจประกอบดว้ ยอวัยวะใดบา้ ง (แนวคำตอบ :
อวัยวะในระบบหายใจ ได้แก่ จมกู ทอ่ ลม และปอด รวมท้งั อวัยวะท่ีเกย่ี วข้องกบั การหายใจ ได้แก่
กะบังลมและกระดูกซีโ่ ครง)

- บริเวณใดของรา่ งกายมีความหนาแนน่ ของแกส๊ ออกซิเจนและแกส๊
คาร์บอนไดออกไซด์สงู ท่สี ดุ ตามลำดับ (แนวคำตอบ : บริเวณทอ่ ลมเปน็ บรเิ วณทีม่ ีสดั สว่ นของแก๊ส
ออกซิเจนสงู สดุ สว่ นบรเิ วณเนอ้ื เยอื่ เป็นบริเวณทีม่ สี ัดส่วนของแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์สูงสดุ )

- แกส๊ ออกซิเจนถูกลำเลียงจากถุงลมไปยังเซลลต์ า่ ง ๆ ได้อยา่ งไร (แนวคำตอบ : จับ
กบั ฮโี มโกลบนิ ของเซลลเ์ ม็ดเลือดแดงกลายเปน็ ออกซีฮีโมโกลบิน ซงึ่ ถกู ลำเลียงเข้าสหู่ วั ใจและสูบฉดี
ไปเล้ียงส่วนต่าง ๆ ทวั่ รา่ งกาย)

224

- แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จากเซลล์ทแี่ พรเ่ ขา้ ส่หู ลอดเลือดฝอยสง่ ผลต่อความเปน็
กรด-เบสของร่างกายอย่างไร (แนวคำตอบ : แกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ท่ีแพรเ่ ขา้ สหู่ ลอดเลือดฝอยจะ
ทำปฏิกิริยากับนำ้ ได้เปน็ กรดคาร์บอนิก ซ่งึ แตกตัวให้ไฮโดรเจนไอออนและไฮโดรเจนคาร์บอเนต
ไอออน ปรมิ าณไฮโดรเจนไอออนทเี่ พิ่มขึน้ ส่งผลใหเ้ ลือดมีความเป็นกรด)

- นักเรยี นคดิ วา่ แก๊สออกซเิ จนจากการหายใจเขา้ แพร่จากถงุ ลมเขา้ สู่หลอดเลอื ด
ฝอยทั้งหมดหรือไม่ เพราะสาเหตใุ ด (แนวคำตอบ : แก๊สออกซิเจนจากถงุ ลมแพร่เขา้ สู่หลอดเลือดฝอย
ได้เพยี งแค่บางส่วนเท่านั้น เนื่องจากอากาศที่หายใจออกยังมแี กส๊ ออกซิเจนเปน็ สว่ นประกอบอยู่)

9. สอ่ื การเรยี นร้แู ละแหล่งการเรยี นรู้
9.1 สือ่ การเรียนรู้
1 .หนังสือเรยี นชีววทิ ยา สสวท. ม.5 เลม่ 4
2. PowerPoint
3. ใบงานที่ 2.3 การแลกเปลี่ยนแกส๊ ของมนุษย์
4. วิดีทัศน์ เร่ือง ระบบหายใจ
9.2 แหลง่ การเรียนรู้
1. หอ้ งเรยี น
2. หอ้ งสมุด

225

10. การวดั และประเมินผล

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการ เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์
-แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80%
ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถ -การนำเสนอเก่ียวกับ นำเสนองาน ผา่ นเกณฑ์
-เฉลยใบงานที่ 2.3
อธิบายโครงสร้างที่ใช้ใน ก าร หวั ขอ้ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

แลกเปลี่ยนแก๊ส กระบวนการ -ตรวจใบงานท่ี 2.3

แลกเปลี่ยนแก๊สและการลำเลียงแกส๊

ของมนุษย์

ด้านทักษะและกระบวนการ (P) -นำเสนอผลงาน -แบบประเมินการ ร้อยละ 80 %
นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูล -แบบประเมินปฏบิ ัติการ นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
เกี่ยวกับโครงสร้างที่ใช้ในการ -แบบประเมินปฏบิ ตั ิการ
แลกเปลี่ยนแก๊สกระบวนการ
แลกเปลี่ยนแก๊สและการลำเลียงแก๊ส
ของมนุษย์

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) -สังเกตพฤติกรรม การ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ทำงาน ความมีวนิ ัย ใฝ่ การทำงาน

และงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เรยี นรู้ และมงุ่ มน่ั ในการ

ท้างาน

226

บนั ทึกผลหลงั การสอน

รหัสวิชา ..................... วชิ า ............................... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ..... เรอ่ื ง .............................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .... เรือ่ ง .................................................................. เวลา ..... ช่ัวโมง

1. สรปุ ผลการเรียนการสอน
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……............................................................................................................... ...........................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

2. ปญั หา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

3. แนวทางแกไ้ ข / แนวทางการพัฒนา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..........................................................................................................……………
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวศศิธร นนั ทอง)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู
วนั ที่.........เดอื น......................พ.ศ..............

227

ความคิดเห็นของครูพี่เล้ียง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................................ผูต้ รวจสอบ
(นางสาวลภสั ชวลั วิจติ พรวงศ์)
ครูพี่เลี้ยง

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
…….......................................................................................................................... ................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงช่ือ................................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนิตยาภรณ์ ศรภี าแลว)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................
…….............................................................................................................. ............................................
……......................................................................................................................................... .................
……..........................................................................................................................................................
……......................................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื ................................................................
(นางสาวสุธธี ิดา บรรณารกั ษ์)

หวั หนา้ กลุ่มงานการจดั การเรยี นรู้
วันที่.........เดอื น......................พ.ศ. .........

228

ภาคผนวก

หมายเหตุ ภาคผนวกประกอบดว้ ย
1. ส่อื การเรยี นรู้ เช่น ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ใบงาน แบบฝึกทกั ษะ เป็นต้น (เฉพาะท่ี

ปรากฎในแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี)
2. เครอ่ื งมือทใี่ ชว้ ัดผลประเมนิ ผล เชน่ แบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรยี น แบบประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะท่ีปรากฎในแผนการจัด
การเรยี นรู้นี้)

3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล เช่น เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นต้น (เฉพาะทป่ี รากฎใน
แผนการจัดการเรียนร้นู ้ี)

229

ใบงานที่ 2.3
เรอื่ ง การแลกเปลยี่ นแกส๊ ของมนษุ ย์

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกต้องและสมบูรณ์
1. ใหน้ ักเรียนเขียนแผนภาพสรุปทางเดนิ อากาศ ตง้ั แต่อากาศเริม่ เขา้ ส่รู ่างกายมีการแลกเปล่ยี นแกส๊ จนกระท่งั อากาศออกจาก
รา่ งกายของมนุษย์

2. จากแผนภาพเร่อื งการแลกเปลย่ี นแก๊ส จงเติมคำตอบลงในช่องวา่ งใหส้ มบรู ณ์

230

3. การแลกเปลย่ี นแกส๊ ในร่างกายของมนุษยเ์ กดิ ขน้ึ ทบี่ รเิ วณใด และมีกลไกการแลกเปล่ียนแก๊สอยา่ งไร

............................................................................................................................. ............................................................................
.................................................................................................................................................. .......................................................
.........................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
..................................................................................................................................................................... ....................................
............................................................................................... ..........................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
4. บรเิ วณใดของร่างกายท่ีมีความหนาแน่นของแกส๊ ออกซิเจนและแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์มากที่สดุ และน้อยท่ีสุด เพราะเหตุใด
จึงเปน็ เช่นนน้ั
............................................................................................................................. ............................................................................
.................................................................................................................................................................................... .....................
.............................................................................................................. ...........................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
................................................................................................................................................ .........................................................
.......................................................................... ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
5. เซลล์ของเนอ้ื เยอื่ ปอดต้องการแก๊สออกซิเจนหรอื ไม่ อย่างไร
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................................................. ............................................
....................................................................................... ..................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................................................................. ............................
...................................................................................................... ...................................................................................................

เฉ231ลย

ใบงานที่ 2.2
เรื่อง การแลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์

คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์
1. ใหน้ ักเรียนเขียนแผนภาพสรปุ ทางเดินอากาศ ต้ังแต่อากาศเริม่ เขา้ สู่ร่างกายมกี ารแลกเปลี่ยนแกส๊ จนกระท่งั อากาศออกจาก
ร่างกายของมนุษย์

อากาศ รจู มกู โพรงจมูก คอหอย กล่องเสียง

เซลล์ ถงุ ลม หลอดลมฝอย หลอดลม ท่อลม

ปรมิ าณ O2 สงู และ CO2 ต่ำ
ปริมาณ O2 ตำ่ ลง และ CO2 สงู ข้นึ
2. จากแผนภาพเรือ่ งการแลกเปลยี่ นแก๊ส จงเติมคำตอบลงในชอ่ งว่างให้สมบูรณ์

232

3. การแลกเปลยี่ นแกส๊ ในร่างกายของมนุษยเ์ กดิ ข้ึนทบ่ี ริเวณใด และมีกลไกการแลกเปลี่ยนแกส๊ อย่างไร
.....................การแลกเปลย่ี นแก๊สของมนุษย์ เกิดข้ึน 2 บริเวณ ดงั น้ี 1. บริเวณปอดเป็นการแลกเปลย่ี นแกส๊ ระหว่างถุงลมกบั
หลอดเลอื ดฝอย โดยแก๊สออกซิเจนแพรจ่ ากถุงลมเขา้ สู่หลอดเลอื ดฝอย แล้วจบั กับฮีโมโกลบนิ ของเซลล์เม็ดเลือดแดงกลายเปน็
ออกซีฮโี มโกลบิน และลำเลยี งไปยงั เซลล์ตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย สว่ นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ทเี่ กดิ จากกระบวนการเมแทบอลซิ ึม
ของเซลล์ถูกลำเลยี งมายังถุงลมและแพรจ่ ากหลอดเลอื ดฝอยเขา้ สถู่ ุงลมเพอ่ื กำจัดออกจากร่างกาย 2. บรเิ วณเซลลเ์ ปน็ การ
แลกเปลยี่ นแกส๊ ระหว่างหลอดเลือดฝอยกับเซลล์ โดยแก๊สออกซิเจนทจ่ี ับกบั ฮีโมโกลบนิ ในรูปออกซีฮีโมโกลบิน เมอ่ื มาถงึ เซลล์
เป้าหมายจะปล่อยแกส๊ ออกซิเจนใหแ้ พร่จากหลอดเลือดฝอยเขา้ สเู่ ซลล์ สว่ นแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ที่เกดิ จากกระบวนการเม
แทบอลซิ ึมของเซลล์แพร่จากเซลล์เข้าสูห่ ลอดเลือดฝอย แล้วรวมตัวกับนำ้ ในเซลลเ์ ม็ดเลือดแดงกลายเปน็ กรดคาร์บอนิก และ
แตกตัวใหไ้ ฮโดรเจนคาร์บอเนตไอออนและไฮโดรเจนไอออน........................................................................................................
......................................................................................................................................... ................................................................

4. บริเวณใดของร่างกายทม่ี ีความหนาแนน่ ของแกส๊ ออกซเิ จนและแก๊สคาร์บอนไดออกไซดม์ ากทีส่ ุดและน้อยที่สดุ เพราะเหตุใด
จึงเป็นเชน่ นนั้
...............ปอดและท่อลมเป็นบริเวณท่ีมคี วามหนาแนน่ ของแก๊สออกซเิ จนสูงที่สุด เนื่องจากเป็นบริเวณที่รบั อากาศจากภายนอก
เข้าสู่ร่างกายก่อนขนส่งไปยังเซลล์ทั่วร่างกาย ส่วนเนื้อเยื่อต่าง ๆ เป็นบริเวณที่มีความหนาแน่นของแก๊สออกซิเจนต่ำที่สุด
เนื่องจากแก๊สออกซเิ จนตอ้ งลำเลียงผา่ นระบบหมุนเวียนเลือดไปยงั เซลล์ตา่ ง ๆ ของร่างกาย ซึ่งมีอยู่เป็นจำนวนมาก จึงพบแก๊ส
ออกซิเจนที่เซลล์น้อยมากเมื่อเทียบกับบริเวณท่อลม ส่วนเนื้อเยื่อต่าง ๆ เป็นบริเวณที่มีความหนาแน่นของแก๊ส
คาร์บอนไดออกไซดม์ ากที่สดุ เนื่องจกมีการสลายสารอาหารโดยใชแ้ ก๊สออกซิเจนและปลอ่ ยแกส๊ ..............................................
......................................................................................................................................... ................................................................
.................................................................. ............................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ .................................................................................

5. เซลล์ของเน้อื เยอ่ื ปอดต้องการแกส๊ ออกซเิ จนหรอื ไม่ อย่างไร
..............เซลล์ของเนอ้ื เย่ือปอดตอ้ งการแกส๊ ออกซิเจน เน่ืองจากเซลลข์ องเนื้อเยอ่ื ปอดต้องการพลงั งานในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ
เชน่ เดียวกับเซลล์อ่นื ๆ ทว่ั ร่างกาย................................................................................................................... ............................
......................................................................................................................................... ................................................................
................................................................................................................................................................................................ .........
......................................................................................................................... ................................................................................

แบบประเมินผังมโนทศั น์ 233

คำชแี้ จง ให้ผ้สู อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แล้วขีด ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน 1

ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 432

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความสอดคล้องกบั เนอ้ื หา

3 ความคิดสรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื …………………………………………………………. ผู้ประเมิน
………../………………../………………

234

เกณฑ์การประเมนิ ผังมโนทัศน์

ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 2 1
ประเมนิ 3

1. ความ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคล้องกับ
สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคท์ ุกประเดน็ จดุ ประสงค์เปน็ ส่วนใหญ่ จุดประสงคบ์ าง จดุ ประสงค์
จุดประสงค์ ประเด็น

2. ความถกู ต้อง เนื้อหาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของผลงาน
ผลงาน ถูกตอ้ งบาง ไม่ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่
ของ เนื้อหา ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประเดน็

3. ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคิด ผลงานแสดงถงึ ความคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมม่ ีความ
สร้างสรรค์ น่าสนใจ และไม่แสดง
สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ แต่ นา่ สนใจ แต่ ยงั ไม่มี ถงึ แนวคิด แปลกใหม่

และเปน็ ระบบ ยงั ไม่เปน็ ระบบ แนวคิดแปลกใหม่

4. ความตรงต่อ สง่ ชิน้ งานภายในเวลาที่ ส่งชนิ้ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลา สง่ ชิ้นงานชา้ กว่าเวลาที่

เวลา กำหนด กำหนด 1 วนั ที่ กำหนด 2 วัน กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14-16 ดมี าก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ