Nor Syifa (941223085350)

UTHM
Universltl Tun Hussein Onn Malaysla

BUKU JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR
FINAL EXAMINA TION ANSWER BOOKLET

Nama NOR SyIFa bT mohd NAs ****** No.Matrik |

Name Matriculation No.

No.Kad Pengenalan Tahun Pengajian:

Indentity Card No. Programme Year

No.Pasport Seksyen

Passport No. Section

Kod Kursus

Course Code

Nama Kursus TeKnooGl mAuLuMAT DALUm PenDlD KAN No. Meja .2.
***** ****** . E . . . . . . .**********
Course Name Desk No.
.. * * * * *
Nama Pensyarah ************* *********°*°*°*°* Tarikh
UNTUK KEGUNAAN
Name of Lecturer Date PEMERIKSA SAHAJA

Tempat Peperiksaan:.S..TS Tandatangan FOR THE EXAMINERS
USE ONLY
Venue of Examination Signature

Masa . ..:d......

Time

PANGKAHKAN SOALAN-
SOALAN YANG DIJAWAB

TICK ALL THE QUESTIONS

ANSWERED

ARAHAN KEPADA CALON
INSTRUCTIONS FOR THE EXAMINEE

1. Isikan butir-butir di atas dengan terang dan mudah dibaca.
Fill the details above clearly and legibly.

2. Mulakan sesuatu jawapan bagi setiap soalan di muka yang baru. 43 D

Begin the answer for each question on a new page. 6

3. Helaian kertas di skrip ini tidak boleh dikoyak. 8
9
Do not tear off any pages of script. 10

4. Tuliskan nombor kad pengenalan dan nombor soalan di sebelah JUMLAH MARKAH
atas setiap muka kertas jawapan.
TOTAL MARKS
Write down your ldentity Card number and the Question Number on the top

right of every page.

5. Semua jawapan temasuk kerja-kerja percubaan mesti dibuat

di kertas jawapan.

All answers, including your workings, must be written on the

answer script.

6. Mustahak : Ikatkan semua kertas-kertas tambahan atau lampiran

yang digunakan di sebelah dalam skrip ini.

NB: Tie up all additional pages or appendices inside the script.

7. Dilarang membawa keluar skrip jawapan dan skrip tambahan yang
telah digunakan atau yang belum digunakan, dari Bilik Peperiksaan.
Do not take out any written or blank answer script from the examination hal.

Wovab dioini dan rohuan horann vohndiron in vanda Dnan e Dan^ribonnn /Tan ~*ha nd ohn4 thi* rd- -dannn fa~ta dh '~i-ltn-

UTHM 40171
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
NO. KAD PENGENALAN/ NO. PASSPORT BORANG JAWAPAN PEPERIKSAAN
1DENTITY CARD NO. /PASSPORT NO. EXAMINA TION ANSWER SHEET

NOMBOR MATRIK/MATRICULATION NO.

yi223 -Ok 53TO ARAHAN/INSTRUCTIONS:

Nama Pelajar/ Student Name: 1. Tulis dan hitamkan maklumat di ruang dan petak
yang aisedIkan dengan PENSIL 28.
NOY SolFA T moHD NASIR
SEKSYEN/ SECTION Wntein he spaceand shade the oval accordingly
Sing 2B PENCIL Only

CaraBetul ar SalauIncorect Way O
rect way
2. Jika ada pindaan, padamkan kesalahan dan

tandakan pilihan yang baru.

Erase allmistakes completely the mark your new
choice of answer.

Kod Kursus Course Code: Nama Pensyarah / Name ofLecturer:

P 1 D NoRHnSYIm 1 HAM2HH Sesi/ Session

Tarikh/ Date: Nama Kursus/ Course Name: Tahun Program:

ItENOLOG mtkLumAT oHLAM PENDLOI AA) Programme Year:

Tempat Peperiksaan/ Venue of Examnination: No. Meja/ Desk No.:

BS ATAS

1 ©D® 26 O D O 51 O O ® 76 ( EDOO 101 ®OOE
2 ©S® 52 DOO®
27 ® O S O 53 © D 0 77 ® O O ® 102 OO
54 D©D® 103 ©D®
28 E DE 55 EODED 78 ©O®
104 ® ODD
29 o O 79 B © 0
105 ©DO
5 ©O 30 E O® 80 E OE

31 O © O ® 56 BOOE 81 B © O ® 106 D©OO
32 B O O D 57 ®ODE 107 ©O®
7 ®OO® 33 D © O ® 82 ® © O ® 108 ODO
58 D O
8 34 © O E 59 ®©OE 83 ( ©DO 109 DOOE
35 B ©DE 60 ©DO
84 ®OO 110 © D O

10 B QE 85 OOO

11 ©O® 36 BOO® 61 O O ® 86 ODO 111 ® © D O
37 D © Q ® 87 ©O®
12 A D E 62 D® 88 OD® 112 ©O®
13 © O O 38 © D O 63 ©O® 89 © O E
14 O ® 90 ©DO 113 ® D®
39 BCO® 64 E O O Ë
15 ® O D 40 E © O ® 114 ® OE
65 DO
115 B O D E

16 O O® 41 B O O E 66 O © O ® 91 B © D O 116 ® O D E
17 O O 42 Ð Q O E 117 ® © D O
18 O® 43 ®©D6 67 O OE 92 D D®
44 ® O D ® 118 ©DO
19 © 6 45 DOOO 68 ©DO 93 ® © D ® 119 ©D®
120 O O E
20 OQE 69 ©DO 94 ( D O O ®

70 ©D® 95 6 © D E

21 DO 46 BOO® 71 ® O O 96 D O D E
22 BOOE 97 D © O ®
23 Q O E 47 ©O® 72 ©DO 98 E O O E
24 © D ® 48 ©O® 99 E©DO
49 OO® 73 ® © D O
25 CQDO 50 O D O 100 ©DO
74 ®O O E
75 ® ©DO

(C)Smartscan

Aan oarnhban bnrana kahariran ini banada Donnauac Danaribcaan Taar off her and euhnit this attandanre fnmm tn the lInvinilator

No. Kad Pengenalan / ldentification Card Number: uI223 - o8 - 53o Jangan tulis apa-
apa di kedua-dua
**************'******'*************************** . . belah garisan
Do not write on
No. Soalarn / Question Number *************** Muka Surat/ Page Number .. both sides of
these lines

3 a ) Wmdows Maghhilr om nn And adalah hun memhesarAtAu mengeci\Uq4

9a papata

b) Fungsi Otpmt wnmk dran mranç Upaya CoKu ) penihatan

Men g&naka N perani enmbe S ar 9mara yH mem mnyatanan

arahan epada zolong an buta

7- VncA a hulksan oran mta an menWtak dalam bentuk

t i l yang tmoul dan dapodirasa melahi unhuhan

No. Kad Pengenalan / ldentification Card Number*.***************************************** ... Jangan tulis

apa di kedua..
belah garisa
Do not write
No. Soalan/ Question Number 32 ****.*." Muka Surat/ Page Number
both
**************** * ****** these linseidses

32 4 emam patan odan penyah ma mp aja kad PemaMpatan tuil

neh2p .rac dan b a{ainy:

3mengfunaban Cache ajar mudoah une drcapeu-

3

6) aniS Rmn

9 Ram (tshic Random Accelc e ovy

10h Mahal bevhandiAG DRA M da oki gungkaO arangke

pacda uHM4

- DRPm Cbynamic Random AcceSs memevs )

ns nans bia Sedgnnadan pada kompte pei budi

PengenalanNo. Kad Identificationl Card Number ************** ********* Jangdi

No. Soalan /Question Number: Muka Surat/ Page Number * ********* apa di kedua-dua

*** belah garisan

Do not write on
both Sides of

these lines

55 ) lbhan herd drs berhandiag s6 tlashi

Hard Drs uSb flash

mem puny oi ai2 Shoyap ya mempm naisaz Jto cn SehirgS4|

beSAY Sehungea 216 1G4 C saheqa

Bersaiz lehh besardan hdae ersai 2 kee dan bevpokns

Mulan terticivAtau hilan

u l cav ditoSak a n dan olisaet e hudah Dsak dan mudenh

o hasuki vit as

b) DvpR w dan Flash_Cávd

018hMngimpa elha{hi ens elomen limdih cepv

t S im asi,audi o vidoo dangrakrr
boleh di muatlnn menitu 9aiz_peran yang klah olitetpka»|

No. Kad Pengenalan / ldentification Card Number * ********************* Jangan tulis apa-
****'***** *****
apa di kedua-dua
No. Soalan /Question Number Muka Surat/Page Number: ***********
belah garisan
**********************
Do not write on

both sides of

these lines

brdgt Sthagi 4ng hulbung aniara Sam rAngkaian kepada

vangkai4n lain

Contoh tángkaian bangung A akan Sala berhb

engon banganar b walauphn berada janh

t a i di kawafan ang amg

peater

ronttr Pangambung komputt kepudh Intorn dan held

NSOmbung deng an hany all kompvuter K pVanh-

No. Kad Pengenalan / ldentification Card Number .. . .. ***************************** aJpanagadin keudie

No. Soalan / Question Number ... ..... .. Muka Surat / Page Number: pelah awn

* * ************* Do not

both linseidse
these

t r d a k mngfunakan omputt ntuk juan yang tdak

bekSeyeh rzgedam. Kenghasilkar naAs

hd ae meTIadikanomputc sehaga Suksr

Men8gunakcn mputr v Lidu a dÇan kebehgr

dan beX ihica

bPregram Enigy Star

ntk m masty an Komput enggu nakan te nagG vettn can
lechyik ecar ophmmn

r dapat hanyak oay ancAneltkhe yang_dihasilkonr nntuk

mngukanan knagh elauh

No. Kad Pengenalan / ldentification Card Number Jangan tulis apa-

No. Soalan / Question Number. Muka Surat / Page Number apa di kedua-dua

belah garisan

Do not write on

both sides of

* these lines

34 l a k ningsllkan vompdcr Lompute ditem pat hdak selamat

hengsnakan tomputr dingan ohka dán proserur ang behul

ennalkan ani riww nn huk m enia Rh odan mengh apslan

visyang menyerang k »ttr

e maukain komputer apala tdak chgu naLm bagi menggelakkan
pamba2iran lenagh balty dan eleehk

UTH}V[

ilniver$iti Tlrn Hussein Snn lVlalaysia

TUGASAN KUMPULAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN

(BBP 10102)

}TDEO PENGAJARAN MASA DEPAI{ TEKNOLOGI
MAKLUMAT

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA: CAROLINA VON AK COLLIN (cB160047)

NOR SYIFA BINTI MOHD NASIR (cB160064)

NUR SYAFIQAH BINTI JAILANI (cB16AA72)

ATIRAH BINTI MAT NANG (cB 160066)

SEKSYEN: 3

NAMA PENSYARAH: DR. NOR HASYIMAH BINTI HAMZAH

TARIKH HANTAR: 21 MAY 2017

PENGENALAN

Mengikut peredaran masa kita melihat perubahan kepada teknologi semakin maju
dengan adanya inovasi baru yang memberikan peralatan dan satu produk baru yang
memudahkan aktiviti manusia. Perubahan ini menunjukkan bahawa setiap pakar teknologi
cuba untuk memberikan idea yang baru untuk memajukan dunia. Melihat kepada hasil
pencariaan terdapat beberapa produk yang bakal kita gunakan di masa hadapan walaupun di
setengah negaru sudahpun mencuba produk sedemikian namun ianya belum meluas dan
belum digunakan di keseluruhan tempat. Penggunaan kata teknologi mula dicetuskan oleh
salah satu ilmuwan sosial yang berasal daripada Amerika yang pada awalnya merupkan

padanan melalui konsep bahasa jerman. Penggunaan kata teknologi mula dicetuskan setelah
muncul revolusi industri Eropah yang menwujudkan banyak perubahn yang luar biasa dari
segi industri dan juga perburuhan pada masa itu.

Menurut Capra (2004) mengatakaa bahawa teknotogi merupakan salah satu

penerangan yang sistematik memngenai seni pertukangan, dan menerusi tatabahsa daripada
yunaai menerangkanbahawatechnologia berasal darikatatechne yangbererti seni.

Oleh yang demikian, ini jelas menyatakan baha.wa teknologi merupakan satu ciptaan

yang menunjukkan salu seni yang menarik di mana daripdaa bahan yang kecil ianya

mempunyai fungsi yangbanyak. Setiap masa perubahan akan berlaku di mana produk yang
asalnya dicipta pada siaz yang besar dan berat kini diinovasikan dengan produk yang lebih

kecil.

Teknologi memudahkan pengurusan manusia bukan sahaja di pejabat malah di rumah
juga.dengan adanya inovasi yang baru ini dapat meringankan lagi keupayaan manusia dalam
menjalani tugasnya. Menerusi video ini kita dapat mengenali serba sedikit mengenai produk
yang akan digunakan pada masa akandatang.

PAPARAN PDRTAMA

.-I

!k L*',d

Paparan peftama menunjukka laman utama yang ada didalam video interaktif Di
mana terdapat penerangan mengenai pengenalan, senarai ahli kumpulan, senarai produk dan
konklusi berkenaan dengan topik video interaktifyang disediakan. Terdapat butang pangkah

dia atas paparan sebagai pengguna untuk menamtkan paparan video interaktif.
PAPARAN KEDUA

s@ttme. cdfi br,;dgr
myefits aad tffp 5t#

ls qstl&g, Effi**e€,
eq€y tr. use.

Paparan kedua ini menerangkan mengenai pengenalan bagi topik video interaktif ini. Video
ini merupakan penerangan mengenai teknologi masa hadapan, dimana produk-produk masa

hadapan ya4g bakal digunakan oteh pengguna. Tudapat btrtang pangkah uailk keluar

daripada paper&a video dan butang rumahunttk kembali ke laman uxama.

P'APARAN KEfiGA

Eqi.*tl Di dalam 14ptre$ ini video ir**aktif mernperkenalkan waerai ahli kumpr*lat berserta
,a oa{ns dan gadar. Terdapat ernpsi oreag ahli hrmpulan yang mtnghasilkan video interaktif

ini. Terdapaf bt*mg pangkah di atas peperaxr *Sagai arahan untuk keluar &a*pata paparan

dnn butffig.*-l trntuk kearbali ke lamanutama.

PAPABAII KEENIPA'T

Paparan ini rncnunjukkan pernilihan untuk meinilih perrcranger bagi praduk telaralogi
masa hadapan. Fenggrma bcleh peryi ke papsraxr ini menerusi lamatr utama, penggua& b*leh

menekan butang produk untuk pergi kepada p&paran ini. Terdapat 5 produk yang cub,a

diperkenalkan iaitu 5 Generatior4 Odin- 'lYorld's First Projection Mouse, The Leap Motion
Controller dan Storage Device DNA. Pengguna boleh menekan butang 1,2,3, 4 d,arr 5 untuk
melihat paparan mengenai spesikasi produk berkeflaaa. Terdapat butang pangkah untuk
kelauar daripada paparan dan butang rumah untuk kfinbali ke laman utama.

PAPANAN KDLIMA

Ini muupakan paparan permulaan penerangan mengenai 5 Generation di mana

a1abila pengguna menekaa pada butang nsmbor 1 nraka video akan memapwkan di larnan
ini. Di dalam paparan ini merupakan gambar dimaaa membuktikan 5G merupakan produk

masa hadapen,yangbakal digunakan serta kelebihan yang terdap*. pada produk tersebut.

PAPANAN KEENAM

Apabila pengguna menekan butang seterusnya ataupun Next pengguoa boleh

memnbaca spesifikasi mengenai 4G. 4G merupakan sistem kelajuan internet yang digunakan

pada masa kini dan berikut merupakan senarai psesifikasi yang terdapatpada 4G. Pengguna
boleh menekan butang seterusnya untuk melihat penerangan seterusnya atau butang kembali
untuk paparan sebelumnya. Sekiranya pengguna ingin keluar tekankan butang pangkah dan

butang rumah untuk kembali ke laman utama

PAPARAN KETUJUH

Apabila pengguna tekan butang seterusnya paparan mengenaispesifikasi 5G di mana
menrangkan kelabihan yang ada pada 5G. Pengguna boleh menekan butang seterusnya untuk
untuk ke paparan seterusnya dan butang kembali untuk kembali kepada paparan sebelumnya.
Untuk keluar menerusi paparan tekan pada butang pangkah dan untuk ke laman utama tekan

kepada butang rumah. i '

PAPAITAN KELAPAF{

&EHERATION

Apai:ila pengguna tekan kepada butang seterusnya akan pergi ke paparan video.
Video ini mempakan penerangan secara terpennci n:enegani 5G. Ierdapat butang kenrbali
untuk kembali ke paparan sebelumnya. Butang pangkah untuk keluar daripada paparan dan

butang n-imah untuk kentbali ke lanran utana.

PAP{RAN KESEN{BILAI{

O$tl.l * ttaORLBTSFIRST FROJECTIO}{ MOUSE

. -.Il

* las i
l\*c .-*,

_--_,i I

.i|*I(?,:',

Pengguria. akan ntenekan butang laman utarra untuk memiiih ploduh vans 1ain.
apabila pengguna rnenekan kepada blltans kedua paparatt ini akan nruncul. Di ctralain paparan
ini merupal<an gamtrar bagi Odin- First Projection N'iouse

PAPARAN KESEPULUH

OI}IH, * T{IfiELTF.$ FTIIST FHO.'EGTTT}H

IBOUSE
*fi*6g$eeid4&{agrlrdr$ffrti} sl!|
r4rEt@r dr&{ rtrdsAflWlr ds sxm

I !t3.@Bga!€@.Ere€sykF!ise6*igrdtt&

S&5!q fllll iqnfiffie s$l*\
F {r(iff ES* S@ egiters,

Apabila pengguna menekan kepada butang seterusnya terd,apat paparan yang
berkaitan mengenai spesifikasi ODIN. Di dalam paparan ini terdapat butang seterusnya untuk
ke paparan seterusnya, butang kembali untuk kembali ke paparan sebelumnya serta butang
pangkah untuk keluar daripada paparan dan juga butang rumah uutuk kembali ke laman

utama.

PAPARAN KESEBELAS

SEtSt - }|Y,i}'ALE S FIltST

Ff,OJECTTAH fi'd}TTSE

Apabila pengguna menekan butang seterusnya paparafi ini akan muncul, paparan ini
menunjukkan di mana video penerangan mengenai ODIN dengan lebih jelas. Menerangkan
fungsi yang ada pada ODIN. Di paparan ini juga terdapat butang kembali untuk kembali ke
paparan sebelumnya. Butang perumah untuk kernbali ke laman utama dan butang pangkah

untuk keluar darrpada paparan.

PAPARAN KEDUABELAS

Pengguna akaa menekan butaag laman utarna untuk memilih produk yang lain.
apabila pengguna menekan kepada butang ketiga paparan ini akan nnrncul. Di dalam paparurr
ini merupakan gambar b*gi Leap Motion Controller. Pengguna boleh tekan butang seterusnya
untuk ke paparan seterusnya atau rnenekan butang palgkah untuk keluar daripada paparafl
serta butang rumah uttuk kembali ke laman utema.
PAPAB,AN IffTIGABE,LAS

Apabila pengguna menekan butang $eterusnya, paparafl ini akan keluar dan ini

merupakan pererangan mengenai Leap Motion Controller. Jiia petrgguna ingin melihat ke

pep r*nseterusilya pengguna boleh menekan butang $eteru$nya unutk ke paparan seterusny4
menekan buteng kembali untuk kembali ke paparan sebelumnya. Untuk keluar daripada
paparaa tekan pada butang pangkah dan butang rumah untuk kembali kepada laman utama.

PAPARAN KEOMPATBELAS
Leap Motion Controller

wt"

Apabila pengguna menekan paparan seterusnya" paparan ini akan muncutr dan paparan

ini menerangkan dengan lebih jelas mengenai kelebihan yang ada pada Leap Motion

Controller. Jika pengguna ingin keluar melaui paparan ini, pengguna boleh menekan butang

kembaii untuk kembali ke paparan sebelumnya atau menekan butang pangkah keluar

daripada paparan. Lrntuk kembali kepada larnan utama tekan kepada butang rumah.

PAPAR{N KELIMABELAS

Pup

ffilffi ffit@ fiir nry* .T EE! :

@ :a- ' :i GE:
..*; !f*fi,f.f* ii
:

miffiffiW :

Apabila penggllna kemabli ke laman utama pengguna boieh memilih untuk melihat

produk seterusnya jika pengguna memilih produk keempat. Paparan ini akan keluar, ini

menrpakan paparan yang memaparkan gambar mengenai produk Pup. Untuk melihat kepada
penerangan pengguna boleh rnenekan kepada butang seterusnya jika tidak pengguna boleh
menekan butang pangkah untuk keluar daripada paparan ini.

PAPARAN KEENAMBEL,{S

Apabila pengguna tekan kepada butang seterusnya paparun ini akan keluar. Melalui
paparafi ini terdapat penerangafi mengenai produk PLIP dan kelebihannya. Untuk menonton
video pengguna boleh tekan kepada butang seterusnya atau untuk kembali kepada paparun
sebelumnya tekan kepada butang kembali. Untuk keluar daripada paparun tekan kepada

butang pangkah dan untuk kembali ke laman utama tekan kepada butang rumah.

PAPARAN KETUJUI{BELAS

Pup

Apabila pengguna menekan kepada butang seterusnya, pengguna akan melihat kepada

paparan tnr, paparan ini menerangkan dengan lebih jelas lagi mengenai kelebihan yang ada
pada P1IP kerana ini merupakan paparan video mengenai produk tersebut. . Jika pengguna
ingin keluar melaui paparan ini, pengguna boleh menekan butang kembali untuk kembali ke

paparan sebelumnya atau menekan butang pangkah keiuar daripada paparan. Untuk kembali
kepada lamanutama tekan kepada butang rumah.

PAPARAN KELAPANBELAS

STO*fiGE BEVIGES

sc+ryrlrli.s-.-B.- Fe+_

.: trqG
*{r'gqriqstei

D&r@#
C6Men$es

SUA ta
i:i FffiqE6til{ru
it lgqss{e*atd&se atwii
: cod{ , t#r*
.. !*.,t,md, tl
&frrsd lhib-t#*!e
iie$F@ee

Apabila pengguna kemabli ke laman utama pengguna boleh memilih untuk melihat

produk seterusnya jika pengguna memilih produk kelima. Paparan ini akan keluar, ini

merupakan paperan mengenai Storage Devices DNA di mana penerangan mengenai produk
ini. LTntuk kembali kepada laman utama hanya tekan kepada butang rumah dan butang

pangkah untuk keluar menerusi paparan.

PAPARAF{ I(ESEMBILANBELAS

Apabila pengguna kembali ke laman utama, pengguna boleh memilih untuk ke butang

konklusi di mana pengguna boleh melihat konklusi menerusi topik yang dipersembahkan.
Pengguna boleh menekan butang seterunsya untuk melihat video secara keseluruhan

mengenai pengajaran kepada teknologi masa hadapan. Jika tidak pengguna boleh memilih

butang rumah untuk ke iaman utama semula dan butang pangkah untuk keluar daripada

paparan ini.

PAPARAN KEDUAPULUH

Apabila pengguna menekan untuk ke paparan seterusnya pengguna boleh menonton video
pengajwansecara keseluruhan mengenai topik ini. Jika tidak pengguna boleh memilih butang
rumah untuk ke laman utama semula dan butang pangkah untuk keluar dartpada paparan ini

atartbvtangkembali untuk kembali semula kepada paparan sebelumnya.

KAIZ

PAPARAN PERTAMA

Di dalam video pengajaranini kami telah menyediakan kuiz untuk menguji pengguna setelah
melihat video interaktif yang telah dipaparkan. Ini merupakanpaparanrrtama bagi kuiz masa
depan teknologi maklumat.
PAPARAN I(EDUA

Ini merupakan paparan kedua, ini adalah soalan yang pertama yang menyoal mengenai

pengimbas di masa hadapan. Pengguna harus memilih jawapan yang betul jika jawapan betul
paparan kepada tanda betul akan keluar dan jlka salah paparan beretuk pangkah akan keluar.
Jika pengguna menjawab dengan betul pengguna boleh pergi ke soalan seterusnya.

PAPARAN KETIGA

Jika pengguna menjawab soalan dengan betul paparan ini akan muncul. Untuk menjawab

soalan seterusnya pengguna boleh menekan kepada butang seterusnya.

PAPARAN I(EEMPAT

Jika pengguna menjawab soalan dengan salah paparan ini akan muncul dan pengguna harus

menjawab semula soalan yang diberikan.

PAPARAN KELII}IA

Apabila pengguna menjawab soalan dengan betul penguuna boleh pergi ke soalan seterusnya.

Di dalam soalan ini menerangkan Apakah ciri-ciri Odin? Jika pengguna meniarvab dengan
betul maka paparan yang bentuk tanda betul akan muncul dan pengguna boieh menekan
br.ttang seterusnya untuk menjawab soalan yanu lain dan iika salah praparan tanda pan-qkah

akan keluar dan pengguna harus rnenjawab semula soalan berkenaan.
PAPARAN KEEI\AN{

Jika pengguna menjawab dengan betul penggurla boleh menekan butang seterusnya dau

paparan ini akan muncul. Paparan ini merupakan soalan ketiga untuk kuiz ini. Soalan ini
bertanyakan Apakah kelebiharr teknologi masa depan? iika peng-sLrna menjawab soalan
dengan betul maka paparan tanda betul akan keluar dan jika salah akan ada paparan tanda

pangkah akan keluar dan pengguna harus menjawab semula soalan berkenaan.

PAPARAN I{ETUJI]}I

Jika pengguna. menjawab soalan dengan betul pada soalan ketiga. pengguna boleh ke soalan

seterusnya iaitu soalan keempat di mana soalan ini menyoal mengenai Berapakan Kelajuan

5G? Jika pengguna menjawab soalan dengan betul maka paparan tanda betul akan keluar dan

jika salah akan muncul paparan tanda pangkah dan pengguna hatus menjawab semula soalan

berkenaan.

PAPARAI{ KELAPAN

Jika pengguna menjawab soalan dengan betul pada soalan keempat, pengguna boleh ke
soalan seterusnya iaitu soalan kelima di mana soalan ini menyoal mengenai Berapakah jarah
yang di sokong oleh Leap Motion Controller? Jika pengguna menjawab soalan dengan betul
maka paparan tanda betul akan keiuar dan jika salah akan muncul paparan tanda pangkah dan

pengguna harus menjawab semula soalan berkenaan.

PAPARAN KESEMBILAN

Apabila pengguna menjawab soalan yang kelima dengan betul dan menekan butang

seterusnya maka paparan ini akan keluar dan ini bermaksud bahawa pengguna berjaya

menghabiskan semua soalan dan menjawab semua soalan dengan betul.

RUMUSAN

Rumusan melalui tajuk pengajaran ini kita dapat lihat bahawa semakin hari teknologi berubah
I dan penghasilan produk-produk bersifat teknologi semakin canggih. Bukan sahaja canggih

malah ianya mudah untuk digunakan serta banyak bersifat mudah alih. Produk -produk ini

dicipta adalah untuk memudahkan manusia dalam proses melakasanakan tugas jika di

bandingkan produk pada saat ini adakalanya men).ukarkan manusia untuk menggunakannya

kerana ada yang tidak bersifat mesra pengguna dan kurang selesa. Oleh yang demikian pakar-
pakar teknologi berusaha untuk mencipta dan membuat satu inovasi kepada produk-produk
yang sedia adatetapi di tambahkanlagi dengan fungsl yang lebih baik dan lebih mudah untuk

digunakan. Di dalam video ini terdapat 5 contoh produk masa hadapan yang telah

diterangkan fungsinya serta kemudahan yang boleh diberikan kepada pengguna. Produk yang

peftama ialah 5G iaitu 5 Generation merupakan rangkaian internat yang bakal di naik taraf
selepas 4G dengan sistem serta kelajuaa internet yang lebih baik. Produk kedua Odin yang
merupakan tetikus optikal yang diinovasikan dengan mengunakkan pengimbas pada lari
sahaja, saiznya yang kecil dan mudah untuk dibawa kemana sahaja. Seterusnya produk yang
ketiga ialah Leap Motion Controler merupakan peranti pengimbas juga yang menggunakan
jari dan tanggan dan berupaya untuk berfungsi sebagai tetikus dan papan kekunci. Produk

yang keempat pula ialah pup merupakan pengimbas mudah allh yang boleh mengimbas dan

menyimpan data pengimbas tersebut ini merupakan satu inovasi yang baik kerana marursia
tidak perlu lagi melakukan imbasan menggunkan mesin pengimbas yang berut dan besar.
Akhir sekali ialah DNA merupakan produk yang ditulis menggunakan bahasa komputer aras
tinggi untuk membina satu ruang penyimpanan data di dalam komputer berupaya untuk
menyimpan datayang banyak walaupun di dalam ruang penyimpanan yang kecil. Kesemua
produk ini memberikan penjelasan yang sangat jelas bahawa setiap perubahan akan berlaku
mengikut peredaran masa mungkin pada masa akan datang nanti akan lebih banyak produk

diinovasikan menjadi produk yang lebih canggih.

t:

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL & VOKASIONAL

TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN
( BBP10102 )

TUGASAN INDIVIDU
( BORANG KAJI SELIDIK )

NAMA PELAJAR : NOR SYIFA BINTI MOHD NASIR
NO MATRIK : CB160064

NAMA PENSYARAH : DR NORHASHIMAH BINTI HAMZAH
TARIKH : 13 / 4 / 2017

TAJUK KAJIAN
TAHAP KEPERLUAN PENGETAHUAAN DAN KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM

PROFESION GURU

Semua maklumat adalah sulit. Jawapan anda akan dirahsiakan dan hanya digunakan untuk
tujuan akademik sahaja. Kesudian anda meluangkan masa amat dihargai dan jutaan terima
kasih diucapkan.

BAHAGIAN A Choose an item.
1. Jantina
2. Umur ☐ 20 -22 Tahun
☐ 23 -25 Tahun
3. Jenis Sekolah ☐ 26 -29 Tahun
4. Pengalaman Mengajar ☐ 30 Tahun & Ke Atas

Choose an item.

Click here to enter text.

BAHAGIAN B
Sila tandakan mengikut skala dalam ruangan yang disediakan.

Aras Pengukuran Skala
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Kurang Setuju 3
Setuju 4
Sangat Setuju 5

1. Kemudahan ICT membantu seseorang mendapat / menguasai secara efektif
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

2. Kemudahan ICT membantu dalam profesion perguruan
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

3. Penggunaan kemudahan ICT menggalakkan pelajar untuk belajar
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

4. Guru memerlukan kursus berkaitan ICT lebih kerap
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

5. Guru perlu cekap menggunakan kemudahan ICT bagi membantu P&P
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

6. Boleh memotivasikan diri untuk mencapai kecemerlangan
☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5

BAHAGIAN C : KETEPATAN

Sila tandakan mengikut skala dalam ruangan yang disediakan.

1. Apakah kemudahan ICT yang kerap digunakan
☐ Internet
☐ Microsoft Office
☐ CD-DVD

2. Berapakah kekerapan penggunaan kemudahan ICT untuk mencari maklumat dalam
seminggu
☐ 1 – 3 kali
☐ 4 – 6 kali
☐ 7 – 9 kali
☐ 10 kali & lebih

3. Berapakah kekerapan penggunaan kemudahan ICT sebagai medium pengajaran dalam
seminggu
☐ 1 – 3 kali
☐ 4 – 6 kali
☐ 7 – 9 kali
☐ 10 kali & lebih

4. Berapakah bilangan kursus ICT yang diperlukan dalam setahun
☐ 1 – 3 kali
☐ 4 – 6 kali
☐ 7 – 9 kali
☐ 10 kali & lebih



ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 2

SESSION : 20162017

Name NOR SYIFA BINTI MOHD NASIR

Matric No CB160064 IC/Passport 941223085350

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
EDUCATION (MULTIMEDIA CREATIVE) WITH AND VOCATIONAL
HONOURS EDUCATION

Course BBU10203 - BASIC OF GRAPHIC
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)

TASK 1: FONT & LETTERING ASSIGNMENT * 100 10 *

TASK 2: ME, MYSELF & I ASSIGNMENT * 100 10 *

TASK 3: OBJECT (MOTIF) MIX MEDIA ASSIGNMENT * 15 15 *

TASK: RENDERING TECHNIQUE ASSIGNMENT * 50 5 *

TEST 1 TEST * 100 10 *

PROJECT 1 (IND): POTRAIT PROJECT * 100 15 *

PROJECT 1 (PRESENTATION) PROJECT * 10 5 *

PROJECT 2 (EXHIBITION) PROJECT * 10 5 *

PROJECT 2 (GROUP): POSTER PROJECT * 80 15 *

PROJECT 2 (PRESENTATION) PROJECT * 10 5 *

PORTFOLIO OTHERS * 10 5 *

TOTAL 100 *

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Friday 17th of December 2021 10:25:00 AM

Lampiran A

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

PERANCANGAN KULIAH
LECTURE PLAN

MAKLUMAT KURSUS (COURSE INFORMATION)

SEMESTER / SESI (SEMESTER / SESSION) : SEM II SESI 2016/2017

KOD KURSUS (COURSE CODE) : BBU

NAMA KURSUS (COURSE TITLE) : ASAS GRAFIK

BEBAN AKADEMIK PELAJAR (STUDENT ACADEMIC LOAD) :

Kategori Aktiviti Aktiviti Pembelajaran Jumlah Jam/ Semester
(Category of Activities) (Learning Activities) (Total Hours/ Semester)
Pembelajaran bersemuka
(Face-to-face learning) Kuliah (Lecture) 28
Tutorial / Amali (Tutorial / Practical) 42
Pembelajaran kendiri Aktiviti pembelajaran berpusatkan pelajar lain -
(Independent study) (Other student centered learning activities)
Penyediaan tugasan, projek dan lain-lain 42
Pentaksiran rasmi (Preparing assignment, project and others)
(Formal assessment) Ulangkaji -
(Revision)
Persediaan bagi pentaksiran 4
(Preparation for assessment)
Pentaksiran berterusan 4
(Continuous assessment)
Peperiksaan akhir -
(Final examination)
JUMLAH JAM BELAJAR PELAJAR (JBP) 120
(TOTAL STUDENT LEARNING TIME (SLT))

Kursus Pra-syarat (Prerequisite Course) : TIADA

Nama Staf Akademik (Name of Academic Staff) : DR. NOOR DINA BINTI MD AMIN
(HP: 010-4004465)

Disediakan oleh (Prepared by): Disahkan oleh (Approved by):
Tandatangan (Signature): Tandatangan (Signature):
Nama (Name): Dr. Noor Dina Binti Md Amin Nama (Name): Dr. Saifullizam Bin Puteh
Tarikh (Date): 31 JANUARI 2017 Tarikh (Date): 31 JANUARI 2017

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

MATLAMAT (GOALS):
Kursus ini bertujuan untuk melahirkan pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang
konsep-konsep reka bentuk grafik dan visual secara ilustrasi.

SINOPSIS (SYNOPSIS):
Dalam kursus ini, pelajar akan diperkenalkan dengan Grafik Dalam Pendidikan; bagaimana grafik boleh
membantu pendidikan?, grafik aplikasi, Teknologi Aplikasi, Elemen Asas Reka Bentuk Grafik; titik (point),
garisan, permukaan (plane), isipadu (volume), Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Grafik; paksi (axis),
simetri, hierarki, datum, ritma, pengulangan, transformasi, kesatuan, perkadaran dan skala, Pengaturan
Dalam Reka Bentuk Grafik; pengaturan berpusat (centralized), pengaturan lelurus (linear), pengaturan jejari
(radial), pengaturan kluster (clustered), pengaturan grid, Bentuk, Ruang dan Tekstur; bentuk, saiz, warna,
tekstur, jenis-jenis ruang, Asas Teori Mewarna; dimensi warna (colour dimension), putaran warna (colour
wheel), nada warna (tone), nilai warna (value), kroma warna (chrome), Teknik Asas Lakaran, Lorekan Dan
Penghurufan; sifat-sifat dan ciri-ciri garisan, teknik-teknik lakaran, teknik-teknik lorekan, jenis-jenis
penghurufan, jarak antara huruf, perkataan dan barisan ayat, pengaplikasian lakaran, lorekan dan
penghurufan dalam grafik rekabentuk, Proses Reka Bentuk Grafik; arahan reka bentuk, menganalisis reka
bentuk, pembangunan konseptual idea, “typhography”, reka bentuk “layout”, illustrasi dan simbol, deraf,
pembersihan dan penyimpanan, Fotografi; prinsip dan konsep fotografi, peraturan dalam fotografi, teknik
mengambil gambar, pengaplikasian teknik fotografi dalam asas grafik.

HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES):
Pada akhir kursus, pelajar dapat:

1. Menganalisis secara kritikal terhadap pertimbangan yang diambilkira dalam menghasilkan
rekabentuk grafik. (C4, PLO1)

2. Mereka cipta grafik yang mempunyai nilai estetika yang tinggi dengan mengambilkira pelbagai
teknik asas grafik yang dipelajari dalam bentuk portfolio yang diterima oleh pihak industri. (P5,
PLO2)

3. Menghuraikan masalah berkaitan grafik dengan kreatif secara verbal dan visual. (A4, PLO4)

ISI KANDUNGAN (CONTENT):

MINGGU KANDUNGAN PENTAKSIRAN
(WEEK) (CONTENT) (ASSESSMENT)

1 1.0 Grafik Dalam Pendidikan (4 Jam) Tugasan
1.1 Bagaimana Grafik boleh membantu Projek
Pendidikan? Ujian
1.2 Grafik Aplikasi
1.3 Teknologi Aplikasi

2 2.0 Elemen Asas Reka Bentuk Grafik (8 Jam)
2.1 Titik (Point)
2.2 Garisan (Line)
2.3 Permukaan (Plane)
2.4 Isipadu (Volume)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

3 3.0 Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Grafik
(11 Jam)
3.1 Paksi (Axis)
3.2 Simetri
3.3 Hierarki
3.4 Datum

4 3.5 Ritma
3.6 Pengulangan
3.7 Transformasi
3.8 Kesatuan
3.9 Perkadaran dan Skala

5 4.0 Pengaturan Dalam Reka Bentuk Grafik
(14 Jam)
4.1 Pengaturan berpusat (centralized)
4.2 Pengaturan Lelurus (Linear)

Tugasan
Projek
6 4.3 Pengaturan jejari (radial)
4.4 Pengaturan kluster (clustered)
4.5 Pengaturan Grid

7 5.0 Bentuk, Ruang dan Tekstur (6 Jam)
5.1 Bentuk
5.2 Saiz
5.3 Warna
5.4 Tekstur
5.5 Jenis-jenis ruang

8 6.0 Asas Teori Mewarna (6 Jam)
6.1 Dimensi Warna (Colour Dimension)
6.2 Putaran Warna (Colour Wheel)
6.3 Nada warna (Tone)
6.4 Nilai warna (Value)
6.5 Kroma warna (Chrome)

9 7.0 Teknik Asas Lakaran, Lorekan Dan

Penghurufan (7 Jam)

7.1 Sifat-sifat dan ciri-ciri garisan

7.2 Teknik-teknik lakaran Tugasan
7.3 Teknik-teknik lorekan SKM
7.4 Jenis-jenis penghurufan Projek
7.5 Jarak antara huruf, perkataan dan barisan

ayat

7.6 Pengaplikasian lakaran, lorekan dan

penghurufan dalam grafik rekabentuk.

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

10 8.0 Proses Reka Bentuk Grafik (6 Jam) Tugasan
8.1 Arahan reka bentuk Projek
8.2 Menganalisis reka bentuk
8.3 Pembangunan konseptual idea

11 8.4 “Typhography”
8.5 Reka bentuk “layout”

8.6 Illustrasi dan Simbol

8.7 Deraf, Pembersihan dan Penyimpanan

12 9.0 Fotografi (8 Jam)

9.1 Prinsip dan Konsep Fotografi. Tugasan

9.2 Peraturan dalam Fotografi Projek

9.3 Teknik Mengambil Gambar SKM

9.4 Pengaplikasian teknik fotografi dalam asas

grafik.

13 Pameran Hasil Kerja Pelajar Tugasan, Projek &
14 Penghantaran Porfolio Pembentangan

Kompilasi (semua
Tugasan & Projek)

TUGASAN / PROJEK (ASSIGNMENT / PROJECT):
Tugasan, Projek, Pembentangan

PENTAKSIRAN (ASSESSMENT): :-
1. Kuiz (Quiz)

2. Tugasan (Assignment) : 40%
Tugasan 1 (T1) (10%)
Tugasan 2 (T2) (10%) CLO2
Tugasan 3 (T3) (20%) CLO2
CLO1, CLO2
3. Ujian (Test) : (15%)
CLO1
4. Projek(Project) : 40 %
Projek 1 (Berkumpulan) (15%) CLO1, CLO2
Pembentangan (Projek 1) (5%) CLO3
Projek 2 (Individu) (15%) CLO1, CLO2
Pembentangan (Projek 2) (5%) CLO3

5. Lain-lain (Others) : 5% CLO2
Portfolio
-
6. Peperiksaan Akhir (Final Examination) :
100 %
Jumlah (Total) :

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

RUJUKAN (REFERENCES):
1. Arntson, A. E. (2007) Graphic design basics. United States: Thomson/Wadsworth. No panggilan:
NC1000 .A76 2007.
2. Eismann, K., Duggan, S. & Grey, T. (2011) Real world digital photography Berkeley, CA: Peachpit
Press. No panggilan: TR267 .E37 2011
3. Graham, L. (2002) Basics of design: layout and typography for beginners. Albany: Delmar. No
panggilan: Z246 .G72 2002.
4. McKenzie, J. & Overturf, D. (2010) Artificial lighting for photography. Clifton Park: Cengage
Learning. No panggilan: TR590 .M53 2010
5. Peterson, B.L. (2003) Design basics: for creative results. Cincinnati, OH: How Design Books. No
panggilan: NC845 .P47 2003

KEHADIRAN / PERATURAN SEMASA KULIAH (ATTENDANCE / REGULATIONS DURING LECTURE)
1. Pelajar mesti hadir tidak kurang dari 80% masa pertemuan yang ditentukan bagi sesuatu kursus termasuk

kursus Hadir Wajib (HW) dan kursus Hadir Sahaja (HS).
Students must attend not less than 80% of the contact hours specified for a course including Compulsory
Attendance (HW) course and Attendance Only (HS) course.
2. Pelajar yang tidak memenuhi perkara 1 di atas tidak dibenarkan menghadiri kuliah dan menduduki
sebarang bentuk pentaksiran selanjutnya. Markah sifar ‘0’ akan diberikan kepada pelajar yang gagal
memenuhi perkara 1. Manakala untuk kursus HW, pelajar yang gagal memenuhi perkara 1 akan diberi
gred Hadir Gagal (HG).
Students who do not fulfill item 1 of the above are not allowed to attend further lecture and sit for any
form of assessment. Zero ‘0’ mark will be given to students who fail to comply with item 1. As for HW
course, students who fail to comply with item 1 will be given Failure Attendance (HG) grade.
3. Pelajar perlu patuh kepada peraturan berpakaian yang berkuatkuasa dan menjaga disiplin diri masing-
masing untuk mengelakkan dari tindakan tatatertib diambil terhadap pelajar.
Students should adhere to the dress regulations in effect and must discipline themselves to avoid from
any disciplinary actions.
4. Pelajar perlu mematuhi peraturan keselamatan sepanjang aktiviti pembelajaran dan pengajaran.
Students should adhere to the safety regulations throughout the learning and teaching activities.

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
(MATRIX OF COURSE LEARNING OUTCOMES AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES)
Dilampirkan.
(Attached).

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
MATRIX OF COURSE LEARNING OUTCOMES

Fakulti (Faculty) : FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOK

Program (Programme) : SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (M

Kod Kursus (Course Code) : BBU 10203

Nama Kursus (Course Title) : ASAS GRAFIK

Pematuhan kepada PLO (Compliance

Bil. Hasil Pembelajaran Kursus PLO1
(No.) (Course Learning Outcomes) PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9

1 Menganalisis secara kritikal
terhadap pertimbangan yang

diambilkira dalam C4

menghasilkan rekabentuk

grafik. (C4, PLO1)

Mereka cipta grafik yang P5
2 mempunyai nilai estetika yang

tinggi dengan mengambilkira
pelbagai teknik asas grafik yang
dipelajari dalam bentuk
portfolio yang diterima oleh
pihak industri. (P5, PLO2)

Menghuraikan masalah A4
3 berkaitan grafik dengan kreatif

secara verbal dan visual. (A4,
PLO4)

Jumlah (Total)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

S DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
S AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES

KASIONAL Matrik ini perlu digunakan bersama:
MULTIMEDIA KREATIF) (This matrix is to be used with)
1. Objektif Pendidikan Program (PEO)

(Programme Educational Objectives (PEO))
2. Hasil Pembelajaran Program (PLO)

(Programme Learning Outcomes (PLO))

to PLO)

PLO10 Kaedah Penyampaian Kaedah Pentaksiran KPI
PLO11 (Method of Delivery) (Method of Assessment)
PLO12
PLO13

Kuliah dan amali Task Management
Tugasan

Tugasan Task management Sekurang-
Projek Pembentangan kurangnya
70% pelajar
mendapat
70 markah
dan ke atas

Tugasan Task management
Projek Individu Pembentangan
Projek Berkumpulan

Kognitif (Cognitive) Taksonomi Pembelajara

C1 Pengetahuan (Knowledge) Psikomotor (Psychom
C2 Pemahaman (Comprehension)
C3 Aplikasi (Application) P1 Persepsi (Perception)
C4 Analisis (Analysis) P2 Set (Set)
C5 Sintesis (Synthesis) P3 Respons Berpandu (Guided Respon
C6 Penilaian (Evaluation) P4 Mekanisme (Mechanism)
P5 Respons Ketara Kompleks (Comple
P6 Adaptasi (Adaptation)
P7 Lakuan Tulen (Origination)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

an (Learning Taxonomy) A1 Afektif (Affective)
motor) A2 Menerima (Receiving)
A3 Memberikan Maklum Balas (Responding)
nse) A4 Menilai (Valuing)
ex Overt Response) A5 Mengorganisasi (Organising)
Menghayati Nilai (Internalising)