หลักสูตร 2564

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 256

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า
พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากลและมีข้อปฏิบัติที่ยึดสายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้องใน
พระพุทธศาสนา การก่อตั้ง การสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษา
ศาสนา ข้อคิด และแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ชาดก
วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 มงคลชีวิต พุทธศาสน
สุภาษิต การสังคายนาพระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว และสังคม ศาสน
พิธี คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญในพระพุทธศาสนา การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญ
ปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ เสนอแนวทางในการธำรงรักษา
พระพุทธศาสนาอันส่งผลถึง การพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก ประวัติของศาสดาของศาสนาอื่นและหลักคำสอน
พื้นฐาน ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี
ของประเทศชาติและสังคมโลก การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล
สถานการณ์สิทธิมนุษยชน ในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร
ไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนเพื่อช่วยเหลือและ
ส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสำคัญและการธำรงรักษาไว้ ซึ่งการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ กฎหมาย
แพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเรื่องความผิดเกี่ยวกับ
ทรัพย์ ความผิดเก่ยี วกับชวี ติ และร่างกาย กฎหมายอ่ืนท่สี ำคัญ ขอ้ ตกลงระหว่างประเทศ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
เผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเองและ
ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย
และสังคมโลก

รหสั ตัวชีว้ ัด
ส 1.1 ม.4-6/1,2,3,5,7,8,9,11,13,14,15,17,19,21
ส 1.2 ม.4-6/1,3,4,5
ส 2.1 ม.4-6/1,2,4

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 257

|

ส 2.2 ม.4-6/1-4
รวมตัวช้วี ดั 25 ตวั ช้ีวัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 258

|

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส33102 สังคมศกึ ษา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาฯ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา และอภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ และบทบาทของรัฐ

ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพ่ือการแจกจา่ ยและจัดสรรในทางเศรษฐกจิ ตระหนักถงึ ความสำคญั

ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ นำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน

อธิบายวิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับ

ชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข อธิบายบทบาทของรัฐบาล

ด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะ

ทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแก้ปัญหาของนโยบายการเงิน การคลัง ศึกษาวิวัฒนาการของการเปิดเสรี

ทางเศรษฐกิจ ศึกษา วิเคราะห์ สรุปข้อมูลการใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ และนำภูมิสารสนเทศมา

ใชป้ ระโยชน์ ในชวี ติ ประจำวัน วิเคราะห์ลักษณะการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ในประเทศไทยและ

ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์และลักษณะทางกายภาพที่ก่อให้เกิดปัญหาหรือ

ภัยพิบัติทางธรรมชาติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ สาเหตุและ

ผลกระทบ ของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในประเทศและ

ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ มาตรการป้องกันและ

แก้ไขปัญหา กฎหมายและนโยบายทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม การประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและ

ต่างประเทศ การมสี ว่ นร่วมในการแกป้ ัญหาและการดำเนนิ ชวี ิตตามแนวทางการอนรุ กั ษท์ รัพยากรและส่ิงแวดล้อม

เพ่อื การพฒั นาทีย่ ่ังยืน

โดยใช้กระบวนการตั้งคำถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล การจัดการข้อมูล การวิเคราะห์

ข้อมูลและสรุป กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพ้ืนที่ การคิดแบบองค์รวม

และการใช้เทคโนโลยี และใช้กระบวนการอภิปรายเพื่อวิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุค

โลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง

ๆ ที่นำไปสู่ การพึ่งพา การแข่งขัน การขัดแย้งและประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการค้าระหว่าง

ประเทศ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไข รู้จักใช้

ทรัพยากรธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้

ประชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดี และส่งผลให้ประเทศเจริญก้าวหน้า และสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี

ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 259

|

มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตสำนึกในการร่วมมือกันแก้ปัญหาอนุรักษ์ทรัพยากร
และส่ิงแวดลอ้ ม

รหสั ตัวช้วี ดั
ส 3.1 ม.4-6/1-4
ส 3.2 ม.4-6/1-3
ส 5.1 ม.4-6/1-3
ส 5.2 ม.4-6/1-4
รวมท้งั หมด 14 ตวั ช้ีวดั

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 260

|

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส32103 ประวัติศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์
ที่มีต่อการศึกษาทางประวัติศาสตร์ ประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน
อาณาจักรสุโขทัยจนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัย
ที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน บทบาทของสถาบัน
พระมหากษัตริย์ในการพฒั นาชาติไทยในดา้ นต่าง ๆ

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสังคมกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกล่มุ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความรัก
ความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต
มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเป็นไทย มุง่ ม่ันในการทำงาน

รหสั ตวั ชี้วดั

ส 4.1 ม.4-6/1-2

ส 4.3 ม.4-6/1-5
รวมทงั้ หมด 7 ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 261

|

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส32104 ประวัติศาสตร์ 2 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษาฯ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย ผลงานของบุคคลสำคัญ
ทั้งชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยและประวัติศาสตร์ไทย ปัจจัยและบุคคลที่ส่งเสริม
สร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อสังคมไทยในปัจจุบัน สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์
ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย การกำหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความรัก
ความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มี
วนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รกั ความเปน็ ไทย มุ่งมนั่ ในการทำงาน

รหสั ตวั ชีว้ ดั

ส 4.2 ม.4-6/1-4

ส 4.3 ม.4-6/1-5
รวมทงั้ หมด 9 ตวั ช้วี ัด

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 262

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส33103 ประวตั ิศาสตร์ 3 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาฯ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาถึงความสำคัญของเวลา การเทียบศักราชสากลและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และวิธีการ
ทางประวัติศาสตร์ในการนับและเทียบศักราชแบบต่าง ๆ ตลอดจนการศึกษาความสัมพันธ์และความต่อเนื่องของ
เวลา ในประวัติศาสตร์ โดยเรียนรู้เรื่องราวของมนุษย์ในช่วงต้นๆ ของการแบ่งช่วงเวลาในประวัติศาสตร์ ศึกษา
พัฒนาการและการสร้างสรรค์ของมนุษยชาติจากอดีตถึงพัฒนาการและการสร้างสรรค์ของมนุษยชาติ ภูมิหลังทาง
ประวัติศาสตร์ ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก อันได้แก่ ภูมิภาคเอเชีย ยุโรป อเมริกาเหนือ
อเมริกาใต้ แอฟริกา ออสเตรเลีย-โอเชียเนีย และผลกระทบของการสร้างสรรค์พัฒนาการของมนุษยชาติทางด้าน
การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ตลอดจนวิทยาการ เทคโนโลยี ที่มีผลต่อมนุษยชาติ
โดยรวบรวมเหตุการณ์สำคญั ทมี่ ีผลตอ่ การพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคุณลักษณะ
ทพี่ งึ ประสงค์ในด้านใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ซอ่ื สัตย์สุจริต มวี นิ ยั มคี วามรบั ผดิ ชอบ

รหสั ตวั ช้วี ัด

ส 4.1 ม.5/1-2
ส 4.2 ม.5/1-4

รวมทง้ั หมด 6 ตัวช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 263

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส33104 ประวัติศาสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

การศึกษา วิเคราะห์แหล่งอารยธรรมของโลกยุคโบราณได้แก่ แหล่งอารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส-ยูเฟรตีส

ลุ่มแม่น้ำไนล์ ลุ่มแม่น้ำฮวงโห ลุ่มแม่น้ำสินธุ และแหล่งอารยธรรมกรีก-โรมัน อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ

การติดต่อระหว่างโลกตะวันตกและโลกตะวันออก ที่มีผลต่อการพัฒนาการของมนุษยชาติและการเปลี่ยนแปลง

ของโลก วิเคราะห์ และสรุปเหตุการณ์สำคัญต่างๆที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงในโลกปัจจุบัน เช่น ระบอบศักดินา

สวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการ การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์การสำรวจทางทะเล การปฏิรูป

ศาสนา การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดเสรีนิยม แนวคิดจักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม และการปฏิวัติฝรั่งเศส

ศึกษาผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริการวมทั้งเอเชีย การแสวงหา

และ ล่าอาณานิคมของชาติตะวันตก รวมทั้งความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก ใน

ครสิ ต์ศตวรรษที่ 20 จนกอ่ ใหเ้ กิดสงครามโลกคร้งั ที่ 1 และสงครามโลกคร้งั ท่ี 2

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคุณลักษณะ

ที่พงึ ประสงค์ในด้านใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ซื่อสัตย์สจุ ริต มีวินัย มคี วามรับผิดชอบ

รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 4.2 ม.5/1-4

รวมทั้งหมด 4 ตวั ชว้ี ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 264

|

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส30241 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 1 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรื่องการแสดง
ความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่
ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน
ใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อ่ืน
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง
ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่อง
ระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำราบริการ รวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏบิ ัตหิ น้าที่ ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ
อยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสนั ติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ี และมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผูอ้ น่ื ใหอ้ นุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ
2. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา

ไทย

3. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์
4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง

5. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง
รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 265

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส30242 หนา้ ท่พี ลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการเป็น
ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม
การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมืองและการรู้เท่าทัน
สื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบาย
สาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์
เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับในอัตลักษณ์และ
เคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน
ด้วย การเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตน
เปน็ ผ้มู ีวนิ ัย ในตนเอง ในเรือ่ งความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย
สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อืน่ อย่างสนั ติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผู้อนื่ เป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ

3. มีสว่ นรว่ มและตัดสนิ ใจเลือกตงั้ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ

4. รทู้ นั ขา่ วสารและรู้ทันส่ือ

5. คาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมลู
6. ยอมรับในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรม

7. เหน็ คณุ คา่ ของการอยูร่ ่วมกนั อย่างสนั ติ และพึง่ พาซ่งึ กันและกนั

8. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง
รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 266

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส30243 หนา้ ทพี่ ลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้
มีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่หาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่น
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง
ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่อง
ระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำราบริการรวมที่จุดเดียวใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าท่ี ยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการ

แกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ

อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผอู้ นื่ และยกยอ่ งบคุ คลทมี่ คี วามเอื้อเฟอ้ื เผ่อื แผ่ และเสียสละ
2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์
3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง
4. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 267

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส30244 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการเป็น
ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี ใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม
การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมืองและการรู้เท่าทัน
สื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็น
นโยบาย สาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันส่ือ
คาดการณ์ เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วม
ในการแก้ปัญหา เมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความ
ขดั แย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกนั ปัญหาความขัดแยง้ ปฏิบัตติ นเป็นผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สจุ ริต
อดทน และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ
อยูร่ ่วมกับผู้อื่นอย่างสนั ติ สามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนุนให้ผอู้ ่นื เป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
2. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ
3. มีสว่ นรว่ มและตัดสนิ ใจเลือกตั้งอยา่ งมีวิจารณญาณ
4. รทู้ ันขา่ วสารและรู้ทนั สอ่ื
5. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหนา้ บนพนื้ ฐานของขอ้ มูล
6. มีสว่ นร่วมในการแกป้ ญั หาเมือ่ เกิดความขดั แยง้ โดยสันติวิธีและสรา้ งเครอื ขา่ ยการป้องกนั ปญั หาความขัดแยง้
7. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง
รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 268

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

ส30201 การเมืองการปกครองของไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับประวัติการปกครองของไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัย-ปัจจุบัน และวิธีการดำเนินการของการ
ปกครองในรูปแบบต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล วิวัฒนาการรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยโดยสังเขป รูปแบบ
อำนาจหน้าที่ อำนาจอธิปไตย การบริหารราชการแผ่นดิน โครงสร้างการปกครองท้องถิ่น ลักษณะการปกครอง
ท้องถิ่นไทย บทบาทและความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์
การเมืองการปกครองของไทยตงั้ แต่อดตี จนถงึ ปัจจบุ นั

โดยการวิเคราะห์ หาความรู้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข ปรับปรุง เสนอแนวคิด เปรียบเทียบรัฐธรรมนูญ
วางแผนเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาได้ถกู ตอ้ ง

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในระบอบการปกครองของไทย ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ยึดมั่นในระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข และมีส่วนรว่ มในการสง่ เสริมความมนั่ คงของชาติ

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายและความสำคญั ของการเมอื งการปกครอง

2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับววิ ฒั นาการการเมืองการปกครอง

3. สามารถอธิบายทฤษฎีการเมืองการปกครองได้

4. มคี วามรู้ความเข้าใจการเมอื งการปกครองในสมัยกรงุ สโุ ขทยั
5. มีความรคู้ วามเข้าใจการเมืองการปกครองในสมัยกรงุ อยุธยา

6. มีความรคู้ วามเขา้ ใจการเมอื งการปกครองในสมัยกรุงธนบุรี -รตั นโกสินทรต์ อนตน้

7. มีความรคู้ วามเข้าใจการเมอื งการปกครองในสมัยก่อนการเปลีย่ นแปลงการปกครอง 2475

8. มีความรคู้ วามเขา้ ใจการเมืองการปกครองในสมยั หลงั การเปลี่ยนแปลงการเมืองการปกครอง 2475
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 269

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

ส30204 การเงนิ การธนาคาร การคลัง กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาฯ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเงินในเรื่อง ความหมาย ความสำคัญ หน้าที่ สถาบัน การเงิน
บทบาท และหน้าที่ของธนาคารกลางและธนาคารพาณิชย์ และนโยบายการเงิน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการคลัง
ในเรื่อง ความหมายและความสำคัญ รายรับ รายจ่ายของรัฐบาล และนโยบายการคลัง ความสัมพันธ์ระหว่าง
นโยบายการเงินและการคลัง ปัญหาและการแกไ้ ขปัญหาด้านการเงินและการคลงั ของประเทศ

โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ รวบรวมเรียบเรียงข้อมูล มาอธิบาย บรรยายลักษณะ
อภปิ รายกลุม่ แลว้ นำเสนอผลงานในรปู แบบตา่ ง ๆ

เพื่อให้มีความเข้าใจระบบการเงิน การธนาคาร และการคลัง เห็นแนวทางในการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจความหมายของเงิน ลกั ษณะของเงนิ ที่ดไี ด้
2. อธบิ ายความสำคญั และหน้าที่หลกั ของเงินและบอกความเป็นมาของเงนิ ในอดีตจนถึงปัจจบุ นั ได้
3. อธบิ ายความหมายของปริมาณเงนิ และความแตกต่างระหว่างคา่ เงินภายนอกกับเงนิ ภายในได้
4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทและหนา้ ทีข่ องสถาบนั การเงินในระบบเศรษฐกิจของประเทศได้
5. อธิบายประวัติความเปน็ มาและระบบของธนาคารพานิชย์ในประเทศไทยต้งั แต่อดตี จนถงึ ปจั จุบนั ได้
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในประวัติความเป็นมาและอำนาจหน้าทีข่ องธนาคารแหง่ ประเทศไทยท่อี ยู่ในฐานะ

ธนาคาร ของประเทศได้
7. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในเร่ืองงรายไดแ้ ละรายรบั ของรัฐบาล
8. อธิบายความหมายของภาษีทางตรงและภาษีทางอ้อม พร้อมระบหุ นว่ ยงานท่ีจัดเก็บภาษี
9. อธบิ ายการเกิดหน้ีสาธารณะและบอกภาระหนี้สาธารณะของรัฐบาลไทยได้
10. วิเคราะห์ความเกย่ี วของกับทางตรงและทางอ้อมของการคลงั รัฐบาลท่มี ีต่อชีวติ ประจำวันของประชาชนได้
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 270

|

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ

ส30206 สงั คมและวฒั นธรรมไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาฯ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ธรรมชาติของมนุษย์ สังคมมนุษย์ สาเหตุที่ทำให้มนุษย์อยู่ร่วมกันเป็นสังคม ศึกษา
สังคมและวัฒนธรรมไทยโดยทั่วไป ลักษณะเด่น วิวัฒนาการ โครงสร้างของสังคมและวัฒนธรรมไทย องค์กร
ทางสังคม กระบวนการขัดเกลาทางสังคม ความหมาย องค์ประกอบ สถาบันทางสังคมไทย โครงสร้างของ
ชุมชนชนบท และชุมชนเมืองของไทย รวมถึงตำแหน่งที่ตั้ง ความแตกต่าง ความสัมพันธ์ การเปลี่ยนแปลง
และพัฒนาสังคมไทย การเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ รวมถึงความหมาย ความสัมพันธ์ ปัจจัย ผลกระทบที่เกิด
จากการเปล่ียนแปลง การพฒั นาสังคม เป้าหมาย หลักการและวิธีการพฒั นาสงั คม รวมถึงปญั หาสงั คมไทย

โดยใช้การรวบรวมความรู้ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ถ่ายทอดความรู้สึกที่มีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทย
โดยทักษะการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ รวบรวมเรียบเรียงข้อมูล มาอธิบาย บรรยายลักษณะ อภิปรายกลุ่ม
แลว้ นำเสนอผลงานในรูปแบบตา่ ง ๆ

เพื่อชื่นชม เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ประเพณีไทย แสดงออกถึงความภาคภูมิใจใน
ความเป็นไทย

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ สังคม และวัฒนธรรม เพื่อให้เข้าใจว่าแต่ละสังคมมีวัฒนธรรมเป็น

เอกลกั ษณ์
2. วเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ งมนษุ ย์ สังคมและวฒั นธรรมได้
3. เพื่อให้เข้าใจเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของสังคมและวัฒนธรรมไทย วิวัฒนาการของสังคมและวัฒนธรรมไทย

โครงสร้างทางสงั คมและวัฒนธรรมไทย
4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์ประกอบที่สำคัญของการอบรมสั่งสอน หรือกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

และตวั แทนที่ทำหน้าที่ขดั เกลาได้
5. เพือ่ ใหส้ ามารถอธิบายและเขา้ ใจความหมายและความสำคัญของสถาบันทางสงั คมไทย
6. สามารถอธิบายและเข้าใจองค์ประกอบและหน้าทีข่ องสถาบันสังคมของไทยได้
7. สามารถวเิ คราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งชมุ ชนเมอื งและชนบท
รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 271

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ส30207 สทิ ธมิ นษุ ยชน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาฯ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาและอธิบายความหมาย ความสำคัญของแนวคิดสิทธิมนุษยชน ความเป็นมาและความสัมพันธ์ของ
สิทธิมนุษยชนในแต่ละประเภท อธิบายเกี่ยวกับสถาบันสิทธิมนุษยชนระดับชาติ อธิบายวิธีและกระบวนการ
ทำงาน ของสถาบันสิทธิมนุษยชน อธิบายอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบของสถาบันสิทธิมนุษยชน เข้าใจ
ปัญหา การละเมิดสิทธิมนุษยชน วิเคราะห์สาเหตุ ปัญหาของการละเมิดสิทธิมนุษยชน เปรียบเทียบ
สถานการณ์การละเมิดสิทธิมนุษยชนทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ บทบาทของสหประชาชาติในการ
คุ้มครองสิทธิมนุษยชน ความสำคัญของการคุ้มครองสิทธิมนุษยชนในประเทศไทย เข้าใจเกี่ยวกับกลไกการ
คุม้ ครองสิทธิมนษุ ยชนตามรฐั ธรรมนูญฉบับปจั จบุ นั

โดยใช้การรวบรวมความรู้ อธิบาย วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดสิทธิมนุษยชน สถานการณ์ปัญหา
การละเมดิ สิทธิมนษุ ยชนทง้ั ภายในประเทศและต่างประเทศ

มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดความตระหนักและเห็นความสำคัญของปัญหาการละเมิดสิทธิมนุษยชน และ
รว่ มแสดงความคิดเห็นต่อการทำงานของกลไกการคุ้มครองสิทธมิ นุษยชนตามรฐั ธรรมนูญ ฉบบั ปจั จบุ ัน

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ความเข้าใจ แนวคดิ และทฤษฎีกฎหมายธรรมชาติ
2. มีความรูค้ วามเขา้ ใจความหมาย ความสำคญั ของสิทธมิ นุษยชน
3. สามารถอธบิ ายววิ ัฒนาการของสิทธมิ นุษยชนได้
4. มีความรู้ความเข้าใจปฏิญญา สากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน กติการะหว่างประเทศอื่น ที่เกี่ยวข้องกับสิทธิ

มนษุ ยชน
5. สามารถอธบิ ายหลักสิทธมิ นษุ ยชนในรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยปี 2550 ได้
6. มีความรู้ความเข้าใจอำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบของ คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ ตามบทบัญญัติ

ของรัฐธรรมนญู
7. วิเคราะห์ปัญหาเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนที่เกิดขึ้นทั้งในประเทศและต่างประเทศ และมีส่วนร่วม ในการคุ้มครอง

สทิ ธิมนษุ ยชนที่มีผลตอ่ การดำเนินชวี ติ ในสังคมไทยและสงั คมโลก
รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 272

|

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

ส30208 ประวัติศาสตร์ไทย กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาฯ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ความเป็นมาของชนชาติไทย การตั้งถิ่นฐานของชุมชนโบราณ ในดินแดนประเทศไทย
สร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั อาณาจกั รโบราณของไทย อาณาจกั รลา้ นนา อาณาจักรศรีวชิ ัย อาณาจักนทราวดี
อาณาจักรโยนกเชียงแสน อาณาจักรโคตรบูรณ์ วิเคราะห์ ประวัติศาสตร์ไทยสมัยอาณาจักรสุโขทัย อยุธยา
ตอนต้นและตอนปลาย ตลอดจนสมัยรัตนโกสินทร์ ในด้านการสถาปนาอาณาจักร การเมืองการปกครอง
เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ความสมั พันธก์ ับตา่ งประเทศ

โดยใช้การรวบรวมความรู้ ศึกษาตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ และวิเคราะห์ความเป็นมาของชนชาติ
ไทย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและตระหนักในความสำคัญประวัติศาสตร์ชาติไทย และเกิดความ
ภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย เห็นคุณค่าในความสามารถ ความเสยี สละของบรรพบรุ ุษ

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์สมัยก่อนประวัติศาสตร์ ในดินแดนที่เป็นประเทศไทย

ในปัจจุบัน
2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมอินเดีย ต่อเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และความเป็นมาของ

อาณาจกั รโบราณในประเทศไทย
3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจ เก่ียวกับอิทธพิ ลของวัฒนธรรมอนิ เดยี และเขมรที่มตี อ่ อาณาจักรโบราณในประเทศไทย
4. มคี วามร้คู วามเข้าใจ เกีย่ วกับถิน่ เดิมของชนชาตไิ ทย
5. มีความรคู้ วามเขา้ ใจ เกีย่ วกบั ประวตั คิ วามเป็นมาของการก่อตงั้ อาณาจักรสุโขทัย
6. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการสถาปนากรุงศรีอยุธยา ทั้งทางด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม

และวฒั นธรรม
7. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการสถาปนากรุงธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น ทั้งทางด้านการเมืองการ

ปกครอง เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม
8. มีความร้คู วามเขา้ ใจ เก่ียวกบั เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ และการเปลยี่ นแปลงการปกครองในปี พ.ศ. 2475
9. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เก่ียวกับการเมอื งการปกครองในระบอบประชาธิปไตยในปัจจบุ ัน
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 273

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

ส30209 กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับที่มาและความสำคัญของกฎหมาย ประเภทของกฎหมาย การจัด การบังคับใช้
และการยกเลิกกฎหมาย ระบบของกฎหมาย กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ
ความหมายของรัฐธรรมนูญ ลักษณะสำคัญของรัฐธรรมนูญ หลักสำคัญของรัฐธรรมนูญไทย กฎหมายปกครอง
หลกั กฎหมายอาญา หลกั กฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์ ศาลยุตธิ รรม และกฎหมายทเี่ กย่ี วข้องกบั ชวี ติ ประจำวัน

โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ รวบรวมเรียบเรียงข้อมูลมาอธิบาย บรรยายลักษณะ อภิปราย
กลุ่ม แลว้ นำเสนอผลงานในรปู แบบตา่ ง ๆ

เพื่อให้สามารถปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษแ์ ละยึดมนั่ ในวิธปี ระชาธิปไตยละมีส่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ ความม่นั คงของชาติ

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญ ที่มาประเภท การจัดทำ การบังคับใช้ และการยกเลิก

กฎหมาย
2. มีความรู้ความเข้าใจ ระบบ ลักษณะสำคัญ และการบังคับใช้ของระบบกฎหมายที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

ระบบกฎหมายลายลกั ษณ์อักษร ระบบกฎหมายสงั คมนยิ ม และระบบกฎหมายศาสนา
3. มีความรูความเข้าใจในความหมาย ประเภท ลักษณะสำคัญโดยทั่วไป ประวัติและสาระสำคัญของ

รัฐธรรมนูญ
4. มีความรู้ความเข้าใจ ความหมายทั่วไปของกฎหมายปกครอง การกระทำทางการปกครองและหลักทั่วไปของ

การจัดระเบียบการปกครอง รูปแบบและลักษณะการบริหารราชการตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบบริหารราช
แผ่นดนิ ของไทย
5. มีความรูค้ วามเข้าใจ ความหมาย ขอบเขตการใช้ และสาระสำคัญของความผิดทางอาญา
6. มีความรู้ความเข้าใจ กฎหมายแพ่ง และพาณิชย์ที่ควรศึกษา คือ หลักกฎหมายว่าด้วยบุคคล หลักกฎหมายว่า
ด้วยทรพั ย์ และ หลักกฎหมายว่าด้วยนติ ิกรรมสญั ญา
7. มีความรู้ความความเข้าใจกฎหมายที่จัดระเบียบราชการ ศาลยุติธรรม ชั้น และประเภทของศาลยุติธรรม
รวบท้ังขอบเขตอำนาจในการพิจารณาพพิ ากษาอรรถคดีตา่ ง ๆ
8. มีความร้คู วามเขา้ ใจ หลกั กฎหมาย วธิ พี จิ ารณาความแพ่งและอาญา
9. มคี วามรู้ความเขา้ ใจ กฎหมายท่เี กย่ี วข้องกับการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั
รวมท้งั หมด 9 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 274

|

สาระการเรยี นรสู, ขุ ศกึ ษาและพละศึกษา

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 275

|

สาระการเรยี นรส,ู ุขศึกษาและพละศกึ ษา
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนต,น

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 276

|

โครงสร&างหลกั สตู รกลม/ุ สาระการเรียนร&ูสุขศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต&น

สาระพ้นื ฐาน

ภาคเรยี นท่ี 1

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท. ่ี 1
พ21101 สุขศึกษาและพละศึกษา 1 1 ชัว่ โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ ภาคเรียน

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท. ่ี 2
พ22101 สุขศกึ ษาและพละศึกษา 3 1 ชั่วโมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น

ช้นั มธั ยมศึกษาป.ท่ี 3
พ23101 สขุ ศึกษาและพละศึกษา 5 1 ชวั่ โมง /สัปดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกติ รวม 20 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น

ภาคเรียนท่ี 2

ชนั้ มัธยมศกึ ษาป.ที่ 1
พ21102 สุขศึกษาและพละศกึ ษา 2 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น

ชั้นมัธยมศึกษาปท. ี่ 2
พ22102 สุขศึกษาและพละศกึ ษา 4 1 ช่ัวโมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ ภาคเรียน

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท. ่ี 3
พ23102 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา 6 1 ชวั่ โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ชวั่ โมง/ ภาคเรียน

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 277

|

โครงสร&างหลักสูตรกล/มุ สาระการเรยี นรู&สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน&

สาระเพ่ิมเติม (ไม?ระบุช้ันเรยี น)

พ20201 เทเบลิ เทนนิส 2 ช่วั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หน>วยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น
พ20202 แบดมินตัน 2 ชั่วโมง / สัปดาห- จำนวน 1 หนว> ยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น
พ20203 บาสเกตบอล 2 ชว่ั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หนว> ยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น
พ20204 เซปกN ตะกรอM 2 ชว่ั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หน>วยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น
พ20205 ฟตุ ซอล 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห- จำนวน 1 หน>วยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรยี น
พ20206 วอลเลย> -บอล 2 ชัว่ โมง / สปั ดาห- จำนวน 1 หนว> ยกิต รวม 40 ชวั่ โมง/ ภาคเรียน
พ20207 กรฑี า 2 ชั่วโมง / สัปดาห- จำนวน 1 หนว> ยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น
พ20208 เทนนสิ 2 ชว่ั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หนว> ยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น
พ20209 ฟุตบอล 2 ชว่ั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หน>วยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ ภาคเรียน
พ20210 เปตอง 2 ช่วั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หน>วยกติ รวม 40 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น
พ20211 แชรบ- อล 2 ช่วั โมง / สัปดาห- จำนวน 1 หนว> ยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ ภาคเรียน

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 278

|

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

พ21101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 กลุLมสาระการเรียนรสูN ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาป7ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนLวยกิต

มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ ความสำคัญของระบบประสาท ระบบตDอมไรJทDอที่มีผลตDอสุขภาพ
การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุDน วิธีดูแลระบบประสาท ระบบตDอมไรJทDอ ใหJทำงานตามปกติ วิธีการ
ปรับตัวการเปลี่ยนแปลงทางรDางกาย จิตใจ อารมณ4 และพัฒนาการทางเพศอยDางเหมาะสม ทักษะ การปฏิเสธ
เพื่อป•องกันจากการถูกลDวงละเมิดทางเพศ การควบคุมน้ำหนักของตนเอง ใหJอยูDในเกณฑ4มาตรฐาน โดยจัด
ประสบการณ4 หรือสรJางสถานการณ4ที่ใกลJตัว ใหJกับผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJาโดยใหJกระบวนการปฏิบัติจริง การ
อธบิ าย การวางแผน การเปรยี บเทยี บ การวิเคราะห4

การศึกษาความรูJเบื้องตJนเกี่ยวกับกีฬาไทยกีฬาสากล รวมถึงการเสริมสรJาง สมรรถภาพทางกาย ทักษะ
พื้นฐานและเทคนคิ แบบฝVกทงั้ เกมรุกและเกมรบั

โดยใชJกระบวนการทางพลศึกษา การคิด แกJปYญหา การสื่อสาร รวมทั้งทักษะชีวิต ดูแลสุขภาพของ
ตนเอง เพื่อใหJรักการเรียนรูJในวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เห็นความความสำคัญของสมรรถภาพทางกายที่ดี ใฝn
เรยี นรูJ มวี นิ ัย มีน้ำใจ นกั กีฬาและมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตัวชว้ี ัด
พ 1.1 ม.1/1-2
พ 2.1 ม.1/1-2
พ 3.1 ม.1/1-2
พ 4.1 ม.1/3
รวมท้ังหมด 7 ตัวชี้วัด

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 279

|

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 กลุLมสาระการเรยี นรNูสขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาป7ที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนLวยกติ

มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ ภาวการณ4เจริญเติบโตของรDางกายของตนเอง กับเกณฑ4มาตรฐานแนวทาง
ใน การพัฒนาตนเองใหJเจริญเติบโตสมวัย วิธีการปรับตัวตDอการเปลี่ยนแปลงทางรDางกาย จิตใจ อารมณ4
และพัฒนาการทางเพศอยDางเหมาะสม การถูกลDวงละเมิดทางเพศ การกินอาหารที่เหมาะสมกับวัย ปYญหาที่เกิด
จากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบตDอสุขภาพ วิธีปฐมพยาบาล และการเคลื่อนยJายผูJปnวยอยDางปลอดภัย
ลักษณะอาการของผูJติดสารเสพติด และการป•องกันจากการติดสารเสพติด ความสัมพันธ4ของการใหJสารเสพติด
กับโรค และอุบัติเหตุ วิธีการชักชวนผูJอื่นใหJ ลด ละ เลิก สารเสพติด โดยใหJประสบการณ4 หรือสรJาง
สถานการณ4ที่ใกลJตัว ใหJกับผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJาโดยใหJกระบวนการปฏิบัติจริง การอธิบาย การวางแผน การ
เปรียบเทยี บ การวเิ คราะห4 การศึกษาความรูJเบื้องตJนเกี่ยวกับกีฬาไทย กีฬาสากล รวมถึงการเสริมสรJาง
สมรรถภาพทางกาย ทกั ษะพน้ื ฐานและเทคนคิ แบบฝVกทัง้ เกมรุกและเกมรับ

โดยใชJกระบวนการทางพลศึกษา การคิด แกJปYญหา การสื่อสาร รวมทั้งทักษะชีวิต ดูแลสุขภาพของ
ตนเอง เพื่อใหJรักการเรียนรJูในวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เห็นความความสำคัญของสมรรถภาพทางกายที่ดี ใฝn
เรียนรJู มีวินัย มนี ำ้ ใจ นักกฬี าและมีจิตสาธารณะ

รหัสตวั ชี้วดั
พ 3.2 ม.1/3,4
พ 4.1 ม.1/1,2 4
พ 5.1 ม.1/1,2,3
รวมทง้ั หมด 8 ตัวชี้วดั

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 280

|

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ22101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3 กลุมL สาระการเรยี นรสูN ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท7 ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนLวยกติ

อธิบายการเปลี่ยนแปลงดJานรDางกาย จิตใจ อารมณ4 สังคม และสติปYญญาในวัยรุDนระบุปYจจัยที่มี

ผลกระทบตDอการเจริญเติบโต และพัฒนาการดJานรDางกาย จิตใจ อารมณ4 สังคม และสติปYญญาในวัยรุDน วิเคราะห4
ปYจจัยที่มีผล ตDอเจตคติในเรื่องเพศ วิเคราะห4ปYญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ4ในวัยเรียน อธิบาย

วิธีป•องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดตDอทางเพศสัมพันธ4 เอดส4 และการตั้งครรภ4ที่ไมDพึงประสงค4 อธิบาย
ความสำคัญของ ความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวไดJอยDางเหมาะสม นำผลการปฏิบัติจนเกี่ยวกับทักษะ
กลไกและทักษะ การเคล่ือนไหวในการเลDนกีฬาจากแหลDงขJอมูลที่หลากหลายมาสรุปเปNนวิธีที่เหมาะสมใน

บริบทของตนเอง เลDนกีฬาไทยและกีฬาสากล ทั้งประเภทบุคคลและทีมไดJอยDางละ 1 ชนิด เปรียบเทียบ
ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่สDงผลตDอการเลDนกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวันรDวมกิจกรรม
นันทนาการอยาD งนJอย 1 กิจกรรม และนำความรูJและหลักการทไ่ี ดJไปปรับใชใJ นชีวติ ประจำวนั อยาD งเปNนระบบ

เพื่อใหJเห็นคุณคDาของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักตาม
ปรชั ญาทางเศรษฐกิจพอเพียง

รหัสตวั ชวี้ ัด
พ 1.1 ม.2/1-2
พ 2.1 ม.2/1-4
พ 3.1 ม.2/1-2
พ 4.1 ม.2/1-3
รวมทัง้ หมด 11 ตวั ชวี้ ัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 281

|

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ22102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 4 กลมุL สาระการเรยี นรสูN ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

อธิบายการเปลี่ยนแปลงดJานรDางกาย จิตใจ อารมณ4 สังคม และสติปYญญาที่เกิดจากการออกกำลังกาย
และเลDนกีฬาเปNนประจำ จนเปNนวิถีชีวิตเลือกเขJารDวมกิจกรรมออกกำลังกาย เลDนกีฬาตามความถนัดและความ
สนใจพรJอมทั้งวิเคราะห4ความแตกตDางระหวDางบุคคล เพื่อเปNนแนวทางในการพัฒนาตนเองมีวินัย ปฏิบัติตามกฎ
กติกา และขJอตกลงในการเลDนกีฬาที่เลือกวางแผนการรุกและการป•องกันในการเลDนกีฬาที่เลือก และนำไปใชJใน
การเลDนอยDางเหมาะสมกับทีม นำผลการปฏิบัติในการเลDนกีฬามาสรุปเปNนวิธีที่เหมาะสมกับตนเองดJวยความมุDงม่ัน
เลือกใชJบริการทางสุขภาพอยDางมีเหตุผล วิเคราะห4ผลของการใชJเทคโนโลยีที่มีตDอสุขภาพวิเคราะห4ความ
เจริญกJาวหนJาทาง การแพทย4ที่มีผลตDอสุขภาพ วิเคราะห4ความสัมพันธ4ของภาวะสมดุลระหวDางสุขภาพกายและ
สุขภาพจิต อธิบายลักษณะอาการเบื้องตJนของผูJมีปYญหาสุขภาพจิต เสนอแนะวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการการอารมณ4
และความเครียด พัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหJเปNนไปตามเกณฑ4ที่กำหนดระบุวิธีการปYจจัยและแหลDงท่ี
ชDวยเหลือ ฟ¬-นฟูผูJติด สารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ4เสี่ยงใชJทักษะชีวิตใน
การปอ• งกันตนเอง และหลีกเลย่ี งสถานการณค4 ับขันท่อี าจนำไปสDูอนั ตราย

เพื่อใหJเห็นคุณคDาของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักตาม
ปรชั ญาทางเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั ตัวช้วี ดั
พ 3.2 ม.2/3-4
พ 4.1 ม.2/4-5
พ 5.1 ม.2/1-3
รวมทัง้ หมด 7 ตวั ช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 282

|

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 กลมุL สาระการเรยี นรูNสุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศึกษาป7ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

ศึกษา อธบิ าย เปรียบเทยี บ ระบุ ลกั ษณะและการเจริญเตบิ โตของรDางกาย การเจรญิ เตบิ โตของตนเอง
กับเกณฑ4มาตรฐานปYจจัยที่มีผลตDอการเจริญเติบโต ความสำคัญของความแตกตDางของครอบครัว วิธีสรJาง
สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุDมเพื่อน วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสูDการถูกลDวงละเมิดทางเพศ ทักษะควบคุม
การเคลื่อนไหวรDางกาย ขณะอยูDกับที่ เคลื่อนที่ และใหJอุปกรณ4ประกอบอยDางมีทิศทาง และแบบบังคับทิศทาง
ในการเลนD เกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกกำลงั กาย การละเลนD พนื้ เมอื ง เลนD เกมและปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกาของตนเองไดJ
อยDางเหมาะสมกับตนเอง

เพื่อใหJเห็นคุณคDาของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักตาม
ปรัชญาทางเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั ตัวชว้ี ดั
พ 1.1 ม.3/1-3
พ 2.1 ม.3/1-3
พ 3.1 ม.3/1-3
พ 3.2 ม.3/4-5
รวมท้งั หมด 11 ตัวชี้วดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 283

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ23102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 กลLมุ สาระการเรยี นรูNสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาป7ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

ศึกษา อธิบาย เปรียบเทียบ ระบุ การติดตDอและวิธีการแพรDกระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมูD เลือก

กินอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมูD ในสัดสDวนที่เหมาะสม การแปรงฟYนใหJสะอาดอยDางถูกวิถี สรJางเสริม
สมรรถภาพทางกายไดJตามคำแนะนำ ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัย จากอุบัติเหตุในบJาน โรงเรียนและการ

เดินทาง แสดงวิธี ขอความชDวยเหลือจากบุคคล และแหลDงตDาง ๆ เมื่อเกิดเหตุรJาย หรืออุบัติเหตุ แสดงวิธีปฐม
พยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเลDน เห็นคุณคDาของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษามีทักษะในการดำเนินชีวิต รัก
การออกกำลังกาย การเลDนเกม การเลDนกีฬา ปฏิบัติเปNนประจำอยDางสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ์ กฎ กติกา

มีน้ำใจเปNนนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแขDงขันและชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เปNนคุณคDาใน
การสราJ งเสรมิ สขุ ภาพและการดำรงสุขภาพอยDางยง่ั ยืน

รหัสตวั ชว้ี ัด
พ 1.1 ม.3/1-2
พ 2.1 ม.3/1-,3
พ 3.1 ม.3/1-,3
พ 3.2 ม.3/4-5
รวมทั้งหมด 10 ตวั ช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 284

|

พ20201 เทเบลิ เทนนิส คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม
ชัน้ มัธยมศกึ ษาป7ที่ 1-3 กลุมL สาระการเรียนรสNู ุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาเทเบิลเทนนิสและฝVกทักษะตDาง ๆ กับการบริหาร
รDางกาย การเคลื่อนไหวพื้นฐานในการเลDนกีฬาเทเบิลเทนนิสตามลำดับขั้นตอนเพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับ
กิจกรรมพลศึกษาและกีฬามีคุณธรรม เห็นคุณคDาของกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาเทเบิลเทนนิสสามารถนำไป
ประยุกต4ใหเJ ปนN ประโยชน4ในชีวิตประจำวันไดJ

ผลการเรียนรูN
1. มีความรูJความเขJาใจและสามารถปฏิบัติตามทักษะพื้นฐาน การจับไมJ ทDาเตรียมพรJอมและการตีลูกพื้นแบบ

ตDางๆ ไดJ
2. มีความรูJความเขJาใจและคุJนเคยกับการใชJไมJตีลูกขั้นพื้นฐานตDาง ๆไดJ ปฏิบัติทักษะการเลDนลูกพลิกแพลงตDาง ๆ

ไดJแกD การตลี กู หมนุ การตลี ูกขน้ึ และการตตี ัดไดJ
3. มีความรูJความเขJาใจและสามารถทดสอบทักษะเทเบิลเทนนิสตามแบบทดสอบทักษะเทเบิลเทนนิส รูปแบบ

วิธีการเลนD และเทคนคิ การเลนD กฬี าเทเบิลเทนนิสไดJ
4. มีความรคูJ วามเขาJ ใจและสามารถปฏบิ ัตติ ามกตกิ าการแขงD ขันกฬี าเทเบลิ เทนนสิ ไดJ
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 285

|

พ20202 แบดมนิ ตนั คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท7 ี่ 1-3 กลมุL สาระการเรียนรูNสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาประวัติความเปNนมาของกีฬาแบดมินตัน ใหJมีสDวนรDวมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร

การออกกำลังกายดJวยกิจกรรมกีฬาแบดมินตัน มีทักษะการเคลื่อนที่ การบังคับทิศทางลูก การสDงลูกเขJา
เลDน การตีหนJามือ การตีลูกหลังมือ การตบลูก การตีลูกหมุน การตีลูกตัด รูปแบบระบบการเลDน

แบดมินตัน เทคนิค การเลDนประเภทเดียว เทคนิคการเลDนประเภทคูD กติกาการแขDงขันและอื่น ๆ อยDางถูกตJอง
ปลอดภัยและสนุกสนาน พรJอมกับใหJเรียนรูJการป•องกันการแกJไข การสDงเสริมสุขภาพ เพื่อใหJรูJหลักและวิธีการออก
กำลังกายที่ถูกตJอง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณคDา และนำไปใชJ

ในชีวิตประจำวัน

ผลการเรียนรNู
1. มีความรูJความเขาJ ใจเก่ยี วกบั ประวัติความเปNนมา ของกฬี าแบดมนิ ตนั ไดJ
2. สามารถปฏบิ ัตติ ามทักษะพืน้ ฐาน การจับไมJ ทDาเตรยี มพรอJ มและการตีลกู แบบตDาง ๆ ไดJ
3. สามารถบอกรูปแบบวิธีการเลนD และเทคนิคการเลนD กฬี าแบดมนิ ตันไดJ
4. มคี วามรคJู วามเขาJ ใจและสามารถปฏิบตั ิตามกติกาการแขDงขนั กีฬาแบดมนิ ตนั ไดJ
5. มคี วามรJูความเขาJ ใจและปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการตลี ูกโดงD (ลกู โยน) ไดJ
6. มีความรJู ความเขาJ ใจ และปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการตลี ูกดาดไดJ
7. มีความรูJ ความเขาJ ใจ และปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการตีลูกหยอดไดJ
8. มคี วามรJู ความเขาJ ใจ และปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการตีลกู ตบไดJ
9. มีความรJู ความเขJาใจ และปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการสDงลูกหรอื การเสริ 4ฟไดJ
10. มีความรJู ความเขาJ ใจ และอธบิ ายกติกาการเลDนแบดมนิ ตนั ไดJ
11. มีความรูJ ความเขJาใจ และกิจกรรมการเลDนแบดมินตันประเภทเดี่ยวไดJอยDางถูกตJอง ตามกฎ กติกาที่กำหนด

ไวJและมนี ้ำใจนักกฬี า
12. มีความรูJ ความเขJาใจ และกิจกรรมการเลDนแบดมินตันประเภทคูDไดJอยDางถูกตJอง ตามกฎ กติกาที่กำหนดไวJ

และ มนี ำ้ ใจนกั กีฬา
13. มีความรูJ ความเขJาใจ และกจิ กรรมการเลDนแบดมินตนั ประเภทเดี่ยวและคDไู ดJ
รวมท้งั หมด 13 ผลการเรยี นรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 286

|

พ20203 บาสเกตบอล คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 1-3 กลมLุ สาระการเรยี นรูสN ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาประวัติความเปNนมาของบาสเกตบอล ใหJมีสDวนรDวมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร การออก
กำลังกายดJวยกิจกรรมบาสเกตบอลในเรื่องการสDงลูก การรับลูก การเลี้ยงลูก การยิงประตู การรับลูกกระดอน
จากแป•นแบบตDาง ๆ วิธีการเลDนในแบบตDาง ๆ ทั้งในขนาดเปNนผูJเลDนฝnายรับและฝnายรุก การเลDนเปNนทีมและอื่น ๆ
อยDางถูกตJอง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่น ๆ ที่มีคุณคDาเทDาเทียมกับมาบาสเกตบอล
แทนตาม ความเหมาะสม พรJอมกับใหJเรียนรูJการป•องกันการแกJไข การสรDงเสริมสุขภาพ เพื่อใหJรูJหลักและ
วิธีการออกกำลังกายที่ถูกตJอง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณคDา และนำไปใชJ
ในชีวติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรNู
1. มีความรคJู วามเขาJ ใจเก่ยี วกับประวตั ิ ประโยชนแ4 ละคุณคDาของบาสเกตบอล
2. มีทัศนคติที่ดเี กย่ี วกับการเรียนการสอน วิชา บาสเกตบอล
3. ปฏบิ ตั กิ ารจบั บอล การรบั บอล การสงD บอลแบบตาD ง ๆ ไดJ
4. ปฏิบตั ิการเลี้ยงบอลแบบตาD ง ๆ และ การหลบหลกี ไดJ
5. ปฏิบัตกิ ารเล้ียงบอลแบบตDาง ๆ และการยนิ ประตูไดJ
6. ปฏบิ ัตกิ ารยงิ ประตูแบบตาD ง ๆ ไดJ
7. ปฏิบัติการรุกและการปอ• งกนั ไดJ
8. ปฏบิ ัตกิ ารเลDนทมี เบื้องตJนไดJ
9. มที กั ษะในการเลนD ทีมเบ้ืองตJนไดJ
10. ปฏบิ ตั ิการเลDนทมี แบบคนตอD คนและแบบโซนไดJ
11. ปฏบิ ัตกิ ารเลนD ทีมตามกติกาบาสเกตบอลไดJ
12. บอกกติกาการเลนD บาสเกตบอลไดJ
13. เลDนบาสเกตบอลไดJถกู ตอJ งตามกตกิ า
14. เลนD ทมี ทง้ั ฝnายรกุ ฝnายรบั ไดJ
15. มีทักษะในการเลDนบาสเกตบอลทถ่ี กู ตอJ งมากยิง่ ข้ึน
รวมทง้ั หมด 15 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 287

|

พ20204 เซปก] ตะกรอN คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 1-3 กลุมL สาระการเรียนรสูN ุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา ฝVกทักษะบริหารกายการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
และการเลDนกีฬาตามลำดับขั้นตอน เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจ เกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา มีทักษะใน
การเลนD กีฬา

มีคุณธรรมเห็นคุณคDาของกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา เพื่อสามารถนำวิชา ตะกรJอ ไปประยุกต4ใชJใน
ชวี ิตประจำวัน

ผลการเรียนรNู
1. สามารถบอกประวตั ิ ประโยชนแ4 ละเหน็ คณุ คDาของกีฬาตะกรJอไดJ
2. สามารถบอกวธิ ีบริหารและการปฏิบัตกิ ารบริหารกายเพอื่ เสรมิ สราJ งสมรรถภาพทางกายไดJ
3. สามารถมคี วามรคูJ วามเขJาใจและความปลอดภัยในการเลDนกีฬาตะกรJอไดJไดJ
4. สามารถบอกวธิ ีการปฏิบตั แิ ละการเคล่อื นไหวขั้นพ้นื ฐานของกีฬาไดJ
5. สามารถเลนD ลกู ขาJ งเทาJ ดาJ นในไดJ
6. สามารถเลนD ลูกหลังเทJาไดJ
7. สามารถปฏิบัตกิ ารเสิรฟ4 ขJามตาขDายไดJ
8. สามารถสงD ลูกในการโตJคDไู ดJ
9. สามารถเลDนลกู พลกิ แพลงไดJ
10.บอกกฎ ระเบียบ กติกาการแขงD ขนั กีฬาแชรไดไJ ดJ
รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 288

|

พ20205 ฟุตซอล คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 1-3 กลุมL สาระการเรียนรNสู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับประวัติความเปNนมาของกีฬาฟุตซอลทั้งตDางประเทศและในประเทศ
ไทย การแขDงขันฟุตซอลอาชีพตDาง ๆ รวมทั้งการแขDงขันฟุตซอลที่ตัดการแขDงขันขึ้นทั่วโลก ความรูJความเขJาใจ
เกี่ยวกับอุปกรณ4การแขDงขันฟุตซอล ทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะในการเตะลูกฟุตบอลดJวยหลังเทJา การวิ่งเตะ
การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานนอก การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานใน การเตะลูกโดDงทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะการ
บังคับลูก ฟุตซอล การคลึงบอล การเลี้ยงลูก การสDงลูก ทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะการเปNนผูJรักษา
ประตู การรับลกู ที่กล้ิงมากับพืน้ การรับลูกระดับเอว การรับลูกระดับอก การรบั ลูกเหนอื ศรี ษะและการขวาJ ง
ลูก กติกาฟุตซอล ขนาดสนาม ขนาดของลูกฟุตซอล จำนวนผูJเลDน อุปกรณ4 ผูJตัดสิน เวลาในการแขDงขัน การ
เริ่มการแขDงขัน บอลที่อยูDในและนอกการเลDน การไดJประตู ฟาวล4และการละเมิดกติกา การเตะกินเปลDา
จุดโทษ การเลนD จากประตู การรูJคำศัพท4เฉพาะของกฬี าฟุตซอล การเลDนเปNนทมี

ผลการเรียนรNู
1. นักเรียนมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับประวัติ ประโยชน4และคุณคDาของฟุตซอล มีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับ

มารยาท ความปลอดภยั ในการเลDนฟตุ ซอล
2. นักเรียนมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับการทดสอบสมรรถภาพทางการ มีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับการดูแล

อุปกรณก4 ารเลนD กีฬาฟุตซอล
3. นกั เรยี นมีความรูJความเขJาใจและมที ักษะการเลDนฟตุ ซอล
4. นกั เรยี นมีความรูJความเขJาใจเก่ียวกบั วิธกี ารเลDนฟุตซอล มคี วามรJคู วามเขาJ ใจเกยี่ วกบั กตกิ าการเลDนฟตุ ซอล
รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 289

|

พ20206 วอลเลยL Jบอล คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 1-3 กลุมL สาระการเรียนรNสู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาประวัติความเปNนมาของกีฬาวอลเลDย4บอล และเห็นคุณคDาของการออกกำลังกายเปNนประจำที่สDงผล
ตDอการมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในการเลDนกีฬาและการทำงาน หลักการออกกำลังกายและการเลDนกีฬาวอลเลDย4บอล
และรูJจักกฎกติกาในการเลDนและการแขDงขันกีฬา เพื่อความปลอดภัยและสันติรูปแบบการเลDนกีฬาวอลเลDย4บอล
และรูJจักวิธีการป•องกันความรDวมมือในการเลDน การแขDงขันกีฬาและการทำงานเปNนทีมขั้นตอนในการทำงานกันเปNน
ทีม

ผลการเรียนรNู
1. สามารถบอกประวตั คิ วามเปนN มา ตระหนกั ในคณุ คDาและประโยชน4ของกฬี าวอลเลDยบ4 อล
2. มีความรูJความเขJาใจในการเลDนวอลเลDย4บอลและปฏิบัติตนไดJเหมาะสมกับการเปNนผูJเลDนและผูJดูที่ดี รวมทั้ง

สามารถดูแลและจัดเตรียมอุปกรณ4วอลเลยD บ4 อลไดอJ ยาD งถูกตJองเหมาะสม
3. มีความรJูความเขJาใจ และปฏิบัติตนในการบำรงุ รกั ษาสขุ ภาพและกายบรหิ ารรDางกายสามารถนำไปใชJไดJ
4. มีความรใูJ นการสราJ งเสรมิ และวธิ กี ารทดสอบสมรรถภาพทางกาย
5. มีความรูJความเขJาใจและมีทักษะในการสรJางความคุJนเคยในการรับ-สDงลูกวอลเลDย4บอล การเคลื่อนที่ การรับลูก

วอลเลDยบ4 อล การเดาะวอลเลยD บ4 อลในระดับตDาง ๆ และสามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ดJ
6. มีความรูJความเขJาใจ ทกั ษะและเทคนิคในการเลนD กีฬาวอลเลยD บ4 อล และสามารถนำไปปฏิบัตไิ ดJ
รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 290

|

พ20207 กรฑี า คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาป7ที่ 1-3 กลุLมสาระการเรยี นรูสN ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา ฝVกทักษะการบริหารรDางกายการเคลื่อนไหวพื้นฐาน
และการเลDนกีฬาตามลำดับขั้นตอน เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับกีฬากรีฑาและมีคุณธรรมเห็นคุณคDาของ
กจิ กรรมพลศึกษาและกีฬาสามารถนำไปประยกุ ต4ใหJเปNนประโยชนใ4 นชวี ติ ประจำวันไดJ

ผลการเรียนรูN
1. สามารถบอกประวตั คิ วามเปนN มา ตระหนักในคุณคาD และประโยชน4ของกรีฑา
2. มีความรูJความเขJาใจในการเลDนกรีฑาและปฏิบัติตนไดJอยDางเหมาะสมกับการเปNนผูJเลDนและผูJดูที่ดี รวมทั้ง

สามารถดแู ลและจัดเตรยี มอุปกรณ4กรีฑาไดอJ ยาD งถูกตอJ งเหมาะสม
3. มคี วามรคJู วามเขJาใจและปฏิบตั ใิ นการบำรุงรกั ษาสุขภาพกายและกายบรหิ ารราD งกายสามารถนำไปใชไJ ดJ
4. มคี วามรคJู วามเขJาใจในการเสริมสรJางและรวJู ิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
5. มีความรJคู วามเขJาใจและมที กั ษะในการว่ิงระยะส้ัน วง่ิ ระยะกลาง วง่ิ ผลัดและว่งิ ขาJ มรัว้ สามารถนำไปปฏิบตั ไิ ดJ
6. มีความรูJความเขJาใจและทักษะในการกระโดดสูงกระโดดไกล ทุDมน้ำหนัก ขวJางจักร และพุDงแหลน สามารถ

นำไปปฏิบัตไิ ดJ
รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 291

|

พ20208 เทนนิส คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ
ช้นั มัธยมศึกษาปท7 ี่ 1-3 กลุLมสาระการเรยี นรNสู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเปNนมาของกีฬาเทนนิสทั้งในตDางประเทศและในประเทศไทย บอกประโยชน4
และคุณคDาของกีฬาเทนนิส สามารถเลือกซื้อชุดและอุปกรณ4ที่ใชJในการเลDนเทนนิสใหJเหมาะสมกับตนเอง
รูJวิธีบำรุงรักษาอุปกรณ4เทนนิสใหJคงทนถาวร พรJอมที่จะใชJงานไดJตลอดเวลารูJถึงคำศัพท4ที่ใชJในการเลDนเทนนิส
กติกาตDาง ๆ มารยาทในการเลDน การดูเทนนิสที่เหมาะสม ปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหวในแบบตDาง ๆ การสรJาง
ความคุJนเคยกับบอล และทักษะการตีการเลDนลูกแบบตDาง ๆ ไดJถูกตJองแมDนยำ จัดการแขDงขันกีฬาเทนนิสภายใน
กลุDมและในโรงเรียนไดJ และตัดสินกีฬาเทนนิสไดJอยDางถูกตJองก็การทำงานเปNนทีม มีน้ำใจเปNนนักกีฬา และสามารถ
วเิ คราะห4การบาดเจบ็ จากกีฬาเทนนสิ และสามารถปฐมพยาบาลไดJอยาD งถกู ตอJ ง รวดเรว็

ผลการเรียนรNู
1. สามารถบอกประวัติความเปนN มาของกฬี าเทนนสิ ทั้งในประเทศและตDางประเทศไดJ
2. สามารถบอกประโยชนแ4 ละคุณคาD ของการเลDนกีฬาเทนนสิ
3. สามารถจดั การแขงD ขันเทนนสิ ประเภทตาD ง ๆ ไดJ
4. สามารถอธิบายคำศัพท4ท่ใี ชใJ นการเลนD เทนนสิ และวิธีการเลนD เทนนสิ ไดJ
5. สามารถอธิบายทักษะเบ้ืองตJนในการเลนD เทนนิสและฝกV การเคล่อื นไหวรDางกายเบอ้ื งตนJ ไดถJ กู ตJอง
6. สามารถจับไมเJ ทนนสิ แบบตาD ง ๆ ไดถJ ูกตอJ ง
7. สามาระตลี ูกหนาJ มือและหลงั มอื ไดJถกู ตอJ งแมDนยำ
8. สามารถเสริ ฟ4 ลกู แบบธรรมดาและการรับลกู เสิรฟ4 ไดJถกู ตJองปลอดภัย
9. สามารถบอกลกั ษณะการบาดเจ็บที่เกดิ ขึน้ จาการเลนD เทนนสิ ไดJถกู ตJอง
10.สามารถมีทกั ษะในการปฐมพยาบาลดJานการพนั ผJาโดยปฏิบตั ิไดJถูกตJอง
รวมท้งั หมด 10 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 292

|

พ20209 ฟตุ บอล คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 1-3 กลLมุ สาระการเรยี นรูสN ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาประวัติความเปNนมาของกีฬาฟุตบอล ประโยชน4กีฬาฟุตบอล และใหJมีสDวนรDวมปฏิบัติจริง
ในกิจกรรมการบริหาร การออกกำลังกายดJวยกิจกรรมกีฬาฟุตบอล มีทักษะการเคลื่อนที่ ทักษะการเตะลูก
หลังเทJา ขJางเทJาดJานใน ขJางเทJาดJานนอก การตะดJวยหัวรองเทJา การรับลูก รับดJวยขJางเทJาดJานในขJางเทJา
การเลี้ยงบอล ทักษะการหลอกลDอ รูปแบบ เทคนิค การเลDนประเภททีม กฎ กติกาการแขDงขันและอื่น ๆ อยDาง
ถูกตJอง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่น ๆ ที่มีคุณคDาเทDาเทียมกับกีฬาฟุตบอล แทนตาม
ความเหมาะสม พรJอมกับใหJเรียนรูJการป•องกันการแกJไข การสรDงเสริมสุขภาพ เพื่อใหJรูJหลักและวิธีการออกกำลัง
กายท่ถี ูกตอJ ง มที ักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มรี ะเบยี บวินยั เห็นคณุ คาD และนำไปใชJในชวี ติ ประจำวนั

ผลการเรยี นรูN
1. บอกประวัตคิ วามเปนN มา ประโยชน4และเห็นคณุ คาD ของกีฬาฟุตบอลไดJ
2. สามารถบอกวธิ บี รหิ ารการและปฏบิ ตั ิการบรหิ ารการเพื่อ เสรมิ สรJางสมรรถภาพทางกายไดJ
3. สามารถเดาะบอลดJวยอวยั วะสวD นตาD ง ๆ ไดJ
4. บอกและปฏิบัติการเคลอ่ื นไหวขน้ั พนื้ ฐานของกฬี าฟตุ บอลไดJ
5. มคี วามรJูความเขJาใจและความปลอดภัยในการเลนD กีฬาฟุตบอล
6. บอกกฎ ระเบียบ กติกาการแขงD ขนั กีฬาฟตุ บอลไดJ
7. สามารถนำความรใูJ นการเลDนกีฬาฟตุ บอลไปใชใJ นชวี ิตประจำวันไดJ
รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 293

|

พ20210 เปตอง คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ
ช้ันมธั ยมศึกษาป7ที่ 1-3 กลมLุ สาระการเรียนรสูN ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาประวัติความเปNนมาของกีฬาเปตอง การเสริมสรJางสมรรถภาพทางกาย และปฏิบัติจริงในการเลDน
กีฬาเปตอง การเคลื่อนไหวพื้นฐาน การจับลูก การเขJาตีแบบตDาง ๆ การแขDงขันตามกฎ กติกา มารยาท
อยาD งสนุกสนานและปลอดภยั

น้ำใจนักกีฬา มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค4 สามารถนำทักษะการเลDนเปตองไป
ประยกุ ตอ4 อกกำลงั กายไดJตามศักยภาพ

ผลการเรยี นรูN
1. อธิบายและแสดงทักษะเบ้ืองตJนเก่ยี วกับการเลDนกีฬาเปตอง
2. ใชเJ ทคนิค และแสดงวิธกี ารเลDนประเภทเดี่ยวและประเภททมี
3. มคี วามรJู อธิบาย คำศพั ท4 กฎ กติกา มารยาทในการชม และการแขDงขันกีฬาเปตอง
4. แสดงทศั นคตทิ ี่ดี โดยใชJกีฬาเปตอง เพื่อพฒั นาสขุ ภาพทางกายและสขุ ภาพจติ

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 294

|

พ20211 แชรJบอล คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 1-3 กลมุL สาระการเรียนรNสู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาประวัติความเปNนมาของกีฬาแชร4บอลและเห็นคุณคDาของการออกกำลังกายเปNนประจำที่สDงผลตDอ
การมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในการเลDนกีฬาและการทำงาน หลักการออกกำลังกายและการเลDนกีฬา แชร4บอล และ
รูJจัก กฎกติกาในการเลDนและการแขDงขันกีฬาเพื่อความปลอดภัยและสันติรูปแบบการเลDนกีฬาแชร4บอล และรูJจัก
วิธีการรุกและการป•องกันความรDวมมือในการเลDน การแขDงขันกีฬาและการทำงานเปNนทีมขั้นตอนในการทำงานกัน
เปนN ทมี

ผลการเรียนรูN
1. สามารถบอกประวัติความเปNนมา ตระหนกั ในคุณคาD และประโยชนข4 องแชร4บอล
2. มีความรูJความเขJาใจในการเลDนแชร4บอลและปฏิบัติตนไดJเหมาะสมกับการเปNนผูJเลDนและผูJดูที่ดี รวมทั้งสามารถ

ดแู ลและจัดเตรยี มอปุ กรณ4แชร4บอลไดJอยDางถกู ตอJ งเหมาะสม
3. มีความรคJู วามเขJาใจ และปฏบิ ตั ิตนในการบำรุงรักษาสุขภาพและกายบริหารรDางกายสามารถนำไปใชไJ ดJ
4. มคี วามรูใJ นการสรJางเสริมและวิธกี ารทดสอบสมรรถภาพทางกาย
5. มีความรูJความเขJาใจและมีทักษะในการสรJางความคุJนเคยในการจับ-รับ-สDงลูกแชร4บอล การยืนเตรียมพรJอม

และการเคลื่อนที่ การครอบครองบอล การรับลูกแชร4บอล การยิงประตู การจับลูกแชร4บอลระดับตDาง ๆ และ
สามารถนำไปปฏิบตั ิไดJ
6. มีความรJคู วามเขJาใจ ทกั ษะและเทคนิคในการเลนD กฬี าแชร4บอล สามารถนำไปปฏิบตั ไิ ดJ
รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 295

|

สาระการเรยี นรส,ู ขุ ศึกษาและพละศกึ ษา
ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 296

|

โครงสรา& งหลกั สูตรกล/ุมสาระการเรยี นรูส& ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

สาระพื้นฐาน

ภาคเรียนท่ี 1

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป.ท่ี 4
พ31101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 1 ชั่วโมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกติ รวม 20 ชวั่ โมง/ ภาคเรียน

ชน้ั มัธยมศึกษาป.ที่ 5
พ32101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกติ รวม 20 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น

ชั้นมธั ยมศึกษาปท. ี่ 6
พ33101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกติ รวม 20 ชั่วโมง/ ภาคเรียน

ภาคเรียนที่ 2

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป.ที่ 4
พ31102 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 2 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น

ชั้นมัธยมศึกษาป.ท่ี 5
พ32102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 4 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ ภาคเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปท. ี่ 6
พ33102 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 6 1 ชั่วโมง /สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ช่ัวโมง/ ภาคเรียน

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 297

|

โครงสรา& งหลักสูตรกลม/ุ สาระการเรียนรู&สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สาระเพ่มิ เตมิ (ไมร? ะบชุ นั้ เรียน)

พ30209 ฟุตซอล 1 1 ช่ัวโมง / สัปดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกติ รวม 20 ชัว่ โมง/ ภาคเรียน
พ30210 ฟุตซอล 2 1 ชั่วโมง / สัปดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกติ รวม 20 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 298

|

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ31101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 กลLุมสาระการเรียนรNสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาป7ที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

ศึกษากระบวนการสรJางเสริมและการทำงานของระบบตDาง ๆ ในรDางกาย การวางแผนการดูแลสุขภาพ
ของตนเองและครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม วัฒนธรรมที่มีตDอพฤติกรรมทางเพศ วัฒนธรรม
ทางเพศ มี่มีผลตDอการการดำเนินชีวิต มีแนวทาวทักษะในการป•องกัน ลดการขัดแยJงระหวDางนักเรียนหรือชุมชุน
และแกไJ ขปญY หาเร่อื งเพศและครอบครัว

รูJทักษะการเคลื่อนไหวแบบตDาง ๆ มีทักษะการการเลDนกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมมีน้ำใจนักกีฬา
รJู กฎ กตกิ า หลกั การรกุ การรับ มีบคุ ลกิ ภาพทด่ี ี รูJคณุ คาD และความงามของกีฬา สามารถนำไปใชใJ นชีวิตประจำวนั
ไดJ

รหสั ตัวชว้ี ดั
พ 1.1 ม.4/1-2
พ 2.1 ม.4/1-3
รวมทง้ั หมด 5 ตวั ช้วี ัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 299

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ31102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 กลมุL สาระการเรียนรNสู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาป7ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

รูJบทบาทความรับผิดชอบของบุคคลที่มีตDอการสรJางเสริมสุขภาพและป•องกันโรคในชุมชุน อิทธิพลของสื่อ
โฆษณามีแนวทางเลือกการบริโภคอยDางฉลาด รูJกฎหมายที่เกี่ยวขJองกับการบริโภค สาเหตุและแนวการป•องกัน
ของการตายของคนไทยที่เกิดจากโรคและจากการประกอบอาชีพ มีการพัฒนาสDงเสริมสุขภาพ การทดสอบ
สมรรถภาพ ของตนเองและครอบครัว การป•องกันการใชJยา สารเสพติด และความรุนแรง ผลกระทบของการที่
เกิดจากการมีในครอบครอง การใชJ การจำหนDาย และโทษทางกฎหมาย ปYญหาความรุนแรง และแนวทางการ
ป•องกันปYจจัยที่มีผลตDอสุขภาพ การลดอุบัติเหตุในชุมชน การตัดสินใจการแกJปYญหาในสถานการณ4ที่เสี่ยงตDอ
สุขภาพ

รูJทักษะการเคลื่อนไหวแบบตDาง ๆ มีทักษะการการเลDนกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมมีน้ำใจนักกีฬา
รูJกฎ กติกา หลักการรุก การรับ มีบุคลิกภาพที่ดี รูJคุณคDาและความงามของกีฬา สามารถนำไปใชJในชีวิตประจำวัน
ไดJ

รหสั ตัวชี้วัด
พ 4.1 ม.4/1-7
พ 5.1 ม.4/1-7
รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 300

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ32101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 กลLุมสาระการเรียนรูNสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

ศึกษากระบวนการสรJางเสริมและการทำงานของระบบตDาง ๆ ในรDางกาย การวางแผนการดูแลสุขภาพ
ของตนเองและครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม วัฒนธรรมที่มีตDอพฤติกรรมทางเพศ วัฒนธรรม
ทางเพศ มี่มีผลตDอการการดำเนินชีวิต มีแนวทาวทักษะในการป•องกัน ลดการขัดแยJงระหวDางนักเรียนหรือชุมชุน

และแกJไขปYญหาเรื่องเพศและครอบครัว การใชJ การจำหนDาย และโทษทางกฎหมาย ปYญหาความรุนแรง
และแนวทางการป•องกันปYจจัยที่มีผลตDอสุขภาพ การลดอุบัติเหตุในชุมชน การตัดสินใจการแกJปYญหาใน
สถานการณ4 ที่เส่ยี งตDอสุขภาพ

รูJทักษะการเคลื่อนไหวแบบตDาง ๆ มีทักษะการการเลDนกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมมีน้ำใจนักกีฬา
รูJกฎ กติกา หลักการรุก การรับ มีบุคลิกภาพที่ดี รูJคุณคDาและความงามของกีฬา สามารถนำไปใชJในชีวิตประจำวัน
ไดJ

รหสั ตัวชว้ี ัด
พ 1.1 ม.5/1-2
พ 1.5 ม.5/4
พ 1.6 ม.5/4
พ 2.1 ม.5/1,4,5
พ 3.1 ม.5/1,3
พ 3.2 ม.5/3,4,7
พ 4.1 ม.5/1,2,5,6,7
พ 5.1 ม.5/3
รวมทงั้ หมด 18 ตวั ช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 301

|

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ32102 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 4 กลุLมสาระการเรียนรNูสุขศึกษาและพลศึกษา
ช้ันมธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

ศึกษากระบวนการสรJางเสริมและการทำงานของระบบตDาง ๆ ในรDางกาย การวางแผนการดูแลสุขภาพ
ของตนเองและครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม วัฒนธรรมที่มีตDอพฤติกรรมทางเพศ วัฒนธรรม
ทางเพศ มี่มีผลตDอการการดำเนินชีวิต มีแนวทาวทักษะในการป•องกัน ลดการขัดแยJงระหวDางนักเรียนหรือชุมชุน
และแกJไขปYญหาเรื่องเพศและครอบครัว การใชJ การจำหนDาย และโทษทางกฎหมาย ปYญหาความรุนแรง และ
แนวทาง การป•องกันปYจจัยที่มีผลตDอสุขภาพ การลดอุบัติเหตุในชุมชน การตัดสินใจการแกJปYญหาใน
สถานการณท4 ่เี สย่ี ง ตDอสุขภาพ

รูJทักษะการเคลื่อนไหวแบบตDาง ๆ มีทักษะการการเลDนกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมมีน้ำใจนักกีฬา
รูJกฎ กติกา หลักการรุก การรับ มีบุคลิกภาพที่ดี รูJคุณคDาและความงามของกีฬา สามารถนำไปใชJในชีวิตประจำวัน
ไดJ

รหัสตัวชี้วดั
พ 1.1 ม.5/1-2
พ 2.1 ม.5/2,5
พ 3.2 ม5/2
พ 4.1 ม.5/3
พ 5.1 ม.5/1
รวมท้งั หมด 7 ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 302

|

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ33101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 5 กลมุL สาระการเรียนรูNสุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปท7 ี่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

ศึกษากระบวนการสรJางเสริมและการทำงานของระบบตDาง ๆ ในรDางกาย การวางแผนการดูแลสุขภาพ
ของตนเองและครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม วัฒนธรรมที่มีตDอพฤติกรรมทางเพศ วัฒนธรรม
ทางเพศ มี่มีผลตDอการการดำเนินชีวิต มีแนวทาวทักษะในการป•องกัน ลดการขัดแยJงระหวDางนักเรียนหรือชุมชุน
และแกJไขปYญหาเรื่องเพศและครอบครัว การใชJ การจำหนDาย และโทษทางกฎหมาย ปYญหาความรุนแรง และ
แนวทาง การป•องกันปYจจัยที่มีผลตDอสุขภาพ การลดอุบัติเหตุในชุมชน การตัดสินใจการแกJปYญหาใน
สถานการณ4ทเ่ี สี่ยงตDอสขุ ภาพ

รูJทักษะการเคลื่อนไหวแบบตDาง ๆ มีทักษะการการเลDนกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมมีน้ำใจนักกีฬา
รูJกฎ กติกา หลักการรุก การรับ มีบุคลิกภาพที่ดี รูJคุณคDาและความงามของกีฬา สามารถนำไปใชJในชีวิตประจำวัน
ไดJ

รหัสตวั ชี้วดั
พ 1.1 ม.6/1-2
พ 2.1 ม.6/1-5
พ 4.1 ม.6/2
รวมท้งั หมด 8 ตวั ชว้ี ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 303

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 กลมLุ สาระการเรียนรNูสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนLวยกติ

ศึกษากระบวนการสรJางเสริมและการทำงานของระบบตDาง ๆ ในรDางกาย การวางแผนการดูแลสุขภาพ
ของตนเองและครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม วัฒนธรรมที่มีตDอพฤติกรรมทางเพศ วัฒนธรรม
ทางเพศ มี่มีผลตDอการการดำเนินชีวิต มีแนวทาวทักษะในการป•องกัน ลดการขัดแยJงระหวDางนักเรียนหรือชุมชุน
และแกJไขปYญหาเรื่องเพศและครอบครัว การใชJ การจำหนDาย และโทษทางกฎหมาย ปYญหาความรุนแรง และ
แนวทาง การป•องกันปYจจัยที่มีผลตDอสุขภาพ การลดอุบัติเหตุในชุมชน การตัดสินใจการแกJปYญหาใน
สถานการณ4ทเี่ ส่ียงตDอ การดำเนนิ ชีวิต

รหสั ตวั ช้วี ดั
พ 1.1 ม.6/2
พ 2.1 ม.6/2
พ 3.1 ม.6/1
พ 3.2 ม.6/1
พ 4.1 ม.6/4
พ 5.1 ม.6/1,3,4
รวมทงั้ หมด 8 ตวั ช้วี ดั

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 304

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

พ30209 ฟตุ ซอล 1 กลLุมสาระการเรียนรูNสุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท7 ่ี - ภาคเรยี นที่ - เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับประวัติความเปNนมาของกีฬาฟุตซอลทั้งตDางประเทศและในประเทศ
ไทย การแขDงขันฟุตซอลอาชีพตDาง ๆ รวมทั้งการแขDงขันฟุตซอลที่ตัดการแขDงขันขึ้นทั่วโลก ความรูJความเขJาใจ
เกี่ยวกับอุปกรณ4การแขDงขันฟุตซอล ทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะในการเตะลูกฟุตบอลดJวยหลังเทJา การวิ่งเตะ
การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานนอก การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานใน การเตะลูกโดDงทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะการ
บังคบั ลกู ฟตุ ซอล การคลึงบอล การเลย้ี งลูก การสงD ลกู ทกั ษะเบือ้ งตJนของการฝVกทกั ษะการเปNนผรJู กั ษา
ประตู การรบั ลกู ทก่ี ล้งิ มากบั พ้ืน การรบั ลกู ระดบั เอว การรับลูกระดับอก การรับลกู เหนือศีรษะและการขวJาง
ลูก กติกาฟุตซอล ขนาดสนาม ขนาดของลูกฟุตซอล จำนวนผูJเลDน อุปกรณ4 ผูJตัดสิน เวลาในการแขDงขัน การ
เริ่มการแขDงขัน บอลที่อยูDในและนอกการเลDน การไดJประตู ฟาวล4และการละเมิดกติกา การเตะกินเปลDา
จุดโทษ การเลDนจากประตู การรูคJ ำศัพทเ4 ฉพาะของกฬี าฟุตซอล การเลนD เปนN ทีม

ผลการเรยี นรูN
1. มีความรJู ความเขาJ ใจ และมที ักษะการเลนD กีฬาฟุตซอล
2. มีความรJู ความเขJาใจ เก่ียวกับกฎ กติกาการเลนD ฟุตซอล
3. มีความรูJ ความเขาJ ใจ เกี่ยวกับการแขงD ขนั และปฏบิ ัติการเลDนทีมกฬี าฟุตซอล
4. มีความรูJ ความเขJาใจ เก่ยี วกบั วิธีการดำเนินการแขDงขนั กีฬาฟุตซอล
5. มคี วามรูJ ความเขJาใจ และปฏิบตั กิ จิ กรรมการดำเนนิ การแขงD ขนั กฬี าฟุตซอลไดJ
6. มมี ารยาทในการเลนD เคารพกติกาและนำ้ ใจนกั กฬี า รแูJ พJ รชูJ นะ รอูJ ภัย
รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 305

|

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

พ30210 ฟุตซอล 2 กลุLมสาระการเรยี นรNูสุขศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาป7ที่ - ภาคเรยี นท่ี - เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนLวยกิต

เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับประวัติความเปNนมาของกีฬาฟุตซอลทั้งตDางประเทศและในประเทศ
ไทย การแขDงขันฟุตซอลอาชีพตDาง ๆ รวมทั้งการแขDงขันฟุตซอลที่ตัดการแขDงขันขึ้นทั่วโลก ความรูJความเขJาใจ
เกี่ยวกับอุปกรณ4การแขDงขันฟุตซอล ทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะในการเตะลูกฟุตบอลดJวยหลังเทJา การวิ่งเตะ
การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานนอก การเตะลูกดJวยขJางเทJาดJานใน การเตะลูกโดDงทักษะเบื้องตJนของการฝVกทักษะการ
บงั คบั ลกู ฟตุ ซอล การคลงึ บอล การเล้ียงลูก การสDงลูก ทักษะเบื้องตJนของการฝกV ทักษะการเปNนผJูรกั ษา
ประตู การรับลูกที่กลิ้งมากับพื้น การรับลูกระดับเอว การรับลูกระดับอก การรับลูกเหนือศีรษะและการขวJางลูก
กติกาฟุตซอล ขนาดสนาม ขนาดของลูกฟุตซอล จำนวนผูJเลDน อุปกรณ4 ผูJตัดสิน เวลาในการแขDงขัน การเร่ิม
การแขDงขัน บอลที่อยูDในและนอกการเลDน การไดJประตู ฟาวล4และการละเมิดกติกา การเตะกินเปลDา จุดโทษ
การเลนD จากประตู การรคูJ ำศพั ทเ4 ฉพาะของกีฬาฟุตซอล การเลDนเปNนทมี

ผลการเรียนรูN
1. มีความรJู ความเขาJ ใจ เก่ยี วกับประวตั ิ ประโยชน4และคุณคาD ของฟุตซอล
2. มีความรูJ ความเขาJ ใจ เกีย่ วกับมารยาท ความปลอดภัยในการเลDนกฬี าฟุตซอล
3. มีความรูJ ความเขาJ ใจ เกีย่ วกับการดูแลรกั ษาอุปกรณ4การเลDน และการดูแลรักษาอปุ กรณ4กฬี าฟุตซอล
4. มีความรูJ ความเขาJ ใจ เกย่ี วกับการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
5. มคี วามรJู ความเขJาใจ และมที ักษะการเลDนกีฬาฟตุ ซอล
6. มคี วามรูJ ความเขาJ ใจ เก่ยี วกบั วิธกี ารเลDนฟตุ ซอล และปฏิบัติการเลDนทีมไดJ
7. มคี วามรูJ ความเขาJ ใจ เกีย่ วกบั กติกาการเลDนฟุตซอล
รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรNู