หลักสูตร 2564

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 206

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ว30283 ปฏิบตั ิการทดลอง 3 (ชีววทิ ยา) กลLุมสาระการเรียนรูNวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศึกษาปท7 ี่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษา วิเคราะห4 ออกแบบ สำรวจ และลงมือปฏิบัติการเกี่ยวกับการใชJ การเก็บรักษากลJองจุลทรรศน4
การเตรียมสไลด4สด เพื่อศึกษาสรีรวิทยา พฤติกรรมและการจัดจำแนก เซลล4โพรคาริโอด เซลล4 ยูคาร4ริโอดของ
พืชและสัตว4 การสืบพันธุ4ของสิ่งมีชีวิต การถDายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเก็บตัวอยDางสิ่งมีชีวิตในระบบ
นิเวศ กระบวนการสังเคราะห4ดวJ ยแสง

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 เทคนคิ พ้ืนฐานทางชวี วทิ ยา
นำไปประยกุ ตใ4 ชใJ นชีวิตประจำวนั ไดอJ ยาD งมีประสทิ ธิภาพและอนุรกั ษท4 รพั ยากรธรรมชาติไดJอยาD งย่ังยืน

ผลการเรียนรูN
1. ศกึ ษา วิเคราะห4 ออกแบบ ลงมอื ปฏบิ ตั ิการ เลอื กใชอJ ปุ กรณแ4 ละเครื่องมือทางชีววทิ ยาไดJอยาD งมี

ประสิทธภิ าพ
2. ทดลองและนำเสนอการคJนพบองค4ความรJู โดยใชวJ ิธกี ารและทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรไ4 ดJอยDาง

ถูกตอJ ง
3. นำความรไูJ ปประยุกต4ใชใJ นการดำรงชีวิตไดJอยDางเหมาะสมและมีคณุ ภาพตามมาตรฐานสากล
รวมท้งั หมด 3 ผลการเรยี นรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 207

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว30296 วิทยาศาสตรดJ ุลยภาพและสง่ิ แวดลNอม กลมLุ สาระการเรียนรวูN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาป7ท่ี 6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษา ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับการรักษาดุลยภาพของเซลล4ของสิ่งมีชีวิต กลไกการรักษาดุลยภาพ
ของน้ำในพืช กลไกลการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แรDธาตุและอุณหภูมิของมนุษย4และสัตว4อื่น ๆ และนำความรูJ
ไปใชJประโยชน4 ระบบภูมิคุJมกันของรDางกาย และนำความรูJไปใชJในการดูแลรักษาสุขภาพ การรักษา สมดุล
ของระบบนเิ วศ กระบวนการเปล่ยี นแปลงแทนท่ีของสิ่งมีชีวิต ความสำคัญของความหลาหลายทางชวี ภาพ

โดยใชJกระบวนการวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล บันทึก
จัดกลุDมขJอมูล และการอภิปราย เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรJู
มีความสามารถในการตัดสินใจ เหน็ คณุ คDาของการนำความรไJู ปใชJประโยชนใ4 นชีวิตประจำวัน

มจี ติ วิทยาศาสตร4 คุณธรรมจรยิ ธรรม และคDานิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรยี นรNู
1. อธบิ ายกลไกการควบคุมดลุ ยภาพของน้ำ แรธD าตุ สภาพกรด – เบส และอุณหภมู ใิ นสิง่ มชี วี ติ
2. ทดสอบและอธิบายกระบวนการผDานเขJาและออกจากเซลล4ของสารโดยการแพรD การออาโมซิส และการผDาน

เขJาออกของสารขนาดใหญD
3. นำความรJูไปปรบั ใชใJ นชีวิตประจำวัน
4. สืบคJนขJอมูล อธิบายเกี่ยวกับบทบาทของอวัยวะที่ทำหนJาที่ป•องกันและทำลายเชื้อโรคที่จะเขJาสูDรDางกาย

รวมทงั้ ระบบภูมคิ มJุ กนั ของรDางกาย
5. อธบิ ายความสำคัญและการทำงานของอวยั วะท่ที ำหนาJ ทป่ี •องกนั และทำลายเชื้อโรค
6. อธบิ ายสาเหตขุ องการเกดิ โรคและวิธปี •องกนั โรคท่ีเกิดจากความผดิ ปกตขิ องระบบภูมคิ มุJ กนั
7. นำความรูเJ ร่ืองภูมคิ มJุ กนั ไปใชJในการดูแลสุขภาพของตนเองและคนในครอบครัว
8. สำรวจ สืบคJนขJอมูล วิเคราะห4และนำเสนอเกี่ยวกับสภาพแวดลJอมและทรัพยากรธรรมชาติในทJองถิ่นใน

ประเทศและของโลก
9. สืบคJนขJอมูล วิเคราะห4และนำเสนอการใชJทรัพยากรธรรมชาติปYญหา สาเหตุของปYญหาและการป•องกันแกJไข

อนรุ ักษ4ทรัพยากรธรรมชาตขิ องทJองถนิ่ และของประเทศ
รวมทัง้ หมด 9 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 208

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว30292 สิ่งประดษิ ฐทJ างวทิ ยาศาสตรJ กลุLมสาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปท7 ี่ 4-6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับของเลDนทางวิทยาศาสตร4 ของใชJ
ในครัวเรือน เครื่องมือทางการเกษตร เครื่องใชJไฟฟ•า เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิก และนำหลักการมาสรJาง
แนวความคดิ พรJอมท้ังประดิษฐ4ชนิ้ งานใหมขD ึ้นมา

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 กระบวนการสืบเสาะหาความรJู การสืบคJนขJอมูล การสังเกต
การวิเคราะห4 การทดลอง อภปิ ราย การอธบิ าย และสรปุ เพอ่ื ใหJเกิดความรJคู วามคดิ ความเขJาใจ

มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูJ และนำความรูJไปใชJในชีวิตของตนเอง มีจิต
วิทยาศาสตร4 จริยธรรมคุณธรรม และคDานิยม มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการใชทJ ักษะชีวิตไดอJ ยDางมปี ระสทิ ธภิ าพ

ผลการเรยี นรูN
1. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับของเลDนทางวิทยาศาสตร4 และนำหลักการมา

สรJางแนวความคดิ พรJอมทง้ั ประดษิ ฐช4 ิ้นงานใหมขD ้นึ มา
2. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับของใชJในครัวเรือน และนำหลักการมาสรJาง

แนวความคดิ พรJอมทัง้ ประดษิ ฐช4 นิ้ งานใหมDขนึ้ มา
3. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับเครื่องมือทางการเกษตร และนำหลักการมา

สราJ งแนวความคิด พรJอมทั้งประดษิ ฐ4ชนิ้ งานใหมขD น้ึ มา
4. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับเครื่องใชJไฟฟ•า และนำหลักการมาสรJาง

แนวความคดิ พรJอมทั้งประดษิ ฐ4ชน้ิ งานใหมDขึน้ มา
5. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร4จากสิ่งประดิษฐ4ที่เกี่ยวขJองกับเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิก และนำหลักการมา

สราJ งแนวความคิด พรJอมทง้ั ประดษิ ฐ4ชิ้นงานใหมDขน้ึ มา
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 209

|

ว30293 วจิ ยั เบอ้ื งตนN คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ชัน้ มัธยมศึกษาปท7 ี่ 4-6 กลุLมสาระการเรยี นรวNู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

อธิบาย ออกแบบ ทดลอง รวบรวมขJอมูล และวิเคราะห4ผลการวิจัย จากสิ่งที่คิดคJนขึ้นจากการใชJความรูJ
พื้นฐานทางฟkสิกส4 เคมี ชีววิทยา จากสาระการเรียนรูJ มาตรฐาน และตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ตลอดจน
การเขียนรายงานและนำเสนอ พรอJ มทง้ั ใชเJ ปNนแนวทางการดำรงชีวิต และคนJ ควาJ เพ่อื พฒั นาความรJูอื่น ๆ ตอD ไป

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูลและ
การอภปิ ราย เพอ่ื ใหเJ กดิ ความรูJ ความคิด ความเขาJ ใจ สามารถส่ือสารสง่ิ ทีเ่ รยี นรูJ

นำความรูJไปใชJในชวี ติ ประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร4 จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคDานยิ มทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรNู
1. เขJาใจและตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการวิจยั ตอD การพฒั นาคุณภาพชีวิต
2. มคี วามรJเู บื้องตJนเก่ียวกับการวิจยั ประเภทของการวจิ ัยและเขียนโครงราD งงานวิจัย
3. มคี วามรูJและทักษะการคนJ ควJาวรรณกรรม ทเี่ กีย่ วขJองกบั การทำวจิ ยั และการอาJ งองิ ทางวิชาการ
4. มีความรูJ และทักษะการการออกแบบปฏิบัติการวิจัยอยDางงDาย กำหนดขั้นตอนการวิจัย การเก็บรวบรวมขJอมูล

การวเิ คราะหผ4 ลการวิจัย การสรุปผลการวิจยั และการอภปิ รายผลการวจิ ัย
5. มีผลงานการวิจัย
6. มีความรูJ ความสามารถในการเขียนรายงานและนำเสนอผลการวจิ ัยอยาD งงาD ย
รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 210

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว30294 การนำเสนองานวจิ ยั กลมุL สาระการเรียนรูNวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาวิเคราะห4ความหมาย ประเภท ขั้นตอนการทำงานวิจัย คิดหัวขJอเรื่อง เลือกเรื่องที่จะทำงานวิจัย
ทำการทดลองเบื้องตJนดูความเปNนไปไดJ จัดทำเคJาโครงของงานวิจัยที่เลือกทำ ลงมือทำอยDางนJอย 1 เรื่อง โดย
วิธีการทางวิทยาศาสตร4ในการรวบรวมขJอมูลหลาย ๆ ครั้ง นำเสนอขJอมูลอยDางเปNนระบบ แกJปYญหาที่เกิดขึ้นโดย
วิธีการทางวิทยาศาสตร4 และพัฒนาชิ้นงานใหJเหมาะสม วิเคราะห4ผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง จัดทำสรุป
รายงานผล การทดลอง

การนำเสนองานวิจัยทั้งในรูปแบบปากเปลDาและโปสเตอร4อยDางถูกตJอง โดยใชJกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร4 การสืบคJนขJอมูล การอภิปราย การวิเคราะห4สังเคราะห4 เปรียบเทียบ การสำรวจตรวจสอบ การ
ทำนาย การทดลอง เพ่อื ใหJเกดิ ความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สามารถสื่อสารส่งิ ทเ่ี รียนรJู มีความสามารถ
ในการตัดสินใจ เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และ
คาD นยิ มท่เี หมาะสม

ผลการเรียนรNู
1. มีความรแJู ละความเขJาใจเกย่ี วกับความหมาย ประเภท ข้นั ตอนการทำงานวิจัยและเขยี นโครงรDางวจิ ัย
2. มีผลงานวิจยั
3. มีความรูJและทักษะการการออกแบบปฏิบัติการวิจัยอยDางงDาย กำหนดขั้นตอนการวิจัย การเก็บรวบรวมขJอมูล

การวิเคราะหผ4 ลการวจิ ยั การสรุปผลการวจิ ัย และการอภปิ รายผลการวจิ ัย
4. มีความรJู ความสามารถในการเขยี นรายงานและนำเสนอผลการวจิ ยั อยDางงาD ย
5. มที ักษะนำเสนอขJอมูล
รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรียนรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 211

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว30295 ปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตรJ กลมุL สาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาป7ท่ี 4-6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

การทำปฏิบัติการ การแพรD ออสโมซีส การเก็บตัวอยDางพืช สัตว4 การตรวจสอบเซลล4ดJวย กลJอง

จุลทรรศน4 การไตเตรตหาปริมาณวิตามินซีในน้ำผลไมJ ปฏิบัติการทางฟkสิกส4 การพับเครื่องรDอน การผDาตัด
สตั ว4ทดลองเพื่อศึกษาระบบอวัยวะ การตรวจสอบสารอาหาร การวัดคDาตาD ง ๆ ดวJ ยเทคนคิ ทางเคมี และปฏิบตั ิการ

ทางฟkสิกส4 และปฏิบัติการทางชีววิทยาอื่น ๆ โดยใชJทักษะการสังเกต การลงมือทำ และฝVกการจด
บันทึกผลการทดลองอยDางเปนN ระเบยี บ
โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสืบคJนขJอมูล การสำรวจตรวจสอบ

การสงั เกต วเิ คราะห4 เปรียบเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพื่อใหเJ กิดความรูJ ความคดิ ความเขJาใจ
มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร4 รวมทั้งทักษะการเรียนรูJในศตวรรษที่
21 ในดJานการใชJเทคโนโลยีสารสนเทศ ดJานการคิดและการแกJปYญหา ดJานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ี

เรียนรูJ และนำความรูJไปใชJในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และคDานิยมที่
เหมาะสม

ผลการเรยี นรูN
1. มคี วามเขJาใจ และทกั ษะในการใชJเครื่องมือวทิ ยาศาสตรพ4 ืน้ ฐาน
2. มคี วามรคJู วามเขาJ ใจและทักษะในการใชJหJองปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร4
3. มีทักษะในการใชJดูแลรกั ษากลอJ งจุลทรรศนแ4 ละคำนวณหากำลังขยายของกลอJ งจลุ ทรรศน4
4. ทำการทดลองวทิ ยาสาสตร4อยDางงDายในเชิงเคมี ชวี วทิ ยา ฟkสกิ ส4
5. ทำงานเปNนกลDมุ มคี วามริเร่มิ สราJ งสรรค4ในการแสดงความคดิ เหน็
6. จดบันทกึ ผลการทดลองและเขียนรายงานการปฏิบัตกิ ารทดลองไดJถกู ตอJ ง โดยยึดระบบเลขนัยสำคัญ
7. ทำปฏบิ ัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตรอ4 ยาD งอสิ ระเพอ่ื วิเคราะหเ4 ชงิ ปริมาณและคุณภาพ
รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 212

|

ว30296 AP Program 1 คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 4-6 กลมLุ สาระการเรยี นรูNวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับการรักษาดุลยภาพ กลไกของเซลล4ของสิ่งมีชีวิต กลไกการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แรD

ธาตุ อุณหภูมิของมนุษย4และสัตว4อื่น ๆ และนําความรJูไปใชJประโยชน4 ระบบภูมิคุJมกันของรDางกายและนำความรJู
ไปใชJในการดูแลรักษาสุขภาพ กระบวนการถDายทอดสารพันธุกรรมการแปรผันทางพันธุกรรม มิวเทชัน และการ

เกิด ความหลากหลายทางชีวภาพ ผลของเทคโนโลยีชีวภาพที่มีตDอมนุษย4และสิ่งแวดลJอม และนําความรูJ
ไปใชJประโยชน4 ศึกษาเกี่ยวกับโครงสรJางอะตอมและสัญลักษณน4 ิวเคลียร4ของธาตุ วิเคราะหแ4 ละอธิบายการจัดเรียง
อิเล็กตรอนในอะตอม ความสัมพันธ4ระหวDางอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุดกับสมบัติของธาตุ การจัดเรียง

ธาตุและทํานายแนวโนJมสมบัติของธาตุในตารางธาตุ วิเคราะห4และอธิบายการเกิดพันธะเคมีในโครงผลึกและใน
โมเลกุลของสาร สืบคJนขJอมูลและอธิบายความสัมพันธ4ระหวDางจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับ
แรงยึดเหนี่ยวระหวDางอนุภาคของสาร เขียนสมการของปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจําวัน รวมทั้งอธิบาย

ผลของสารเคมีที่มีตDอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลJอม ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับการเคลื่อนที่ของวัตถุใน
สนามโนJมถDวง ความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับการเคลื่อนที่ของอนุภาคในสนามไฟฟ•าความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับ
การเคลื่อนท่ี ของอนุภาคในสนามแมDเหล็ก แรงนิวเคลียร4และแรงไฟฟ•าระหวDางอนุภาคในนิวเคลียส

ความสัมพันธ4ระหวDาง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรDงของการเคลื่อนที่ในแนวตรง การเคลื่อนที่
แบบโพรเจกไทล4แบบวงกลม และแบบฮาร4มอนิกอยDางงDาย การสืบคJนและประโยชน4เกี่ยวกับการเคลื่อนท่ี
แบบโพรเจกไทลแ4 บบวงกลม และแบบฮาร4มอนกิ อยาD งงDาย

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรJู การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
และการอภิปราย เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิดความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรJู มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ

เห็นคุณคาD ของการนำความรJไู ปใชใJ ชJในชวี ิตประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร4 คณุ ธรรมและคาD นิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรูN
1. ทดลองและอธิบายการรกั ษาดุลยภาพ กลไกของเซลลข4 องสงิ่ มีชีวิต
2. สืบคJนขJอมูลและอธิบายกลไกการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แรDธาตุ และอุณหภูมิของมนุษย4และสัตว4อื่น ๆ

และนำความรJูไปใชJประโยชน4
3. อธบิ ายเกี่ยวกับระบบภมู ิคมJุ กนั ของราD งกายและนำความรูJไปใชJในการดูแลรักษาสุขภาพ
4. อธิบายกระบวนการถDายทอดสารพันธุกรรม การแปรผันทางพันธุกรรม มิวเทชัน และการเกิดความ

หลากหลายทางชวี ภาพ
5. สบื คJนขJอมลู และอภปิ รายผลของเทคโนโลยชี ีวภาพทม่ี ตี Dอมนษุ ย4และสงิ่ แวดลJอม และนำความรูJไปใชJประโยชน4

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 213

|

6. สืบคJนขJอมูลและอธบิ ายโครงสรJางอะตอมและสญั ลกั ษณ4นวิ เคลียร4ของธาตุ
7. วิเคราะหแ4 ละอธิบายการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ความสัมพันธ4ระหวDางอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอก

สดุ กบั สมบัตขิ องธาตุ
8. อธิบายการจัดเรยี งธาตุ และทำนายแนวโนJมสมบัตขิ องธาตุในตารางธาตุ
9. วิเคราะห4 และอธบิ ายการเกดิ พันธะเคมใี นโครงผลกึ และในโมเลกุลของสาร
10. สืบคJนขJอมูลและอธิบายความสัมพันธ4ระหวDางจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึดเหนี่ยว

ระหวDางอนภุ าคของสาร
11. ทดลอง อธิบาย และเขียนสมการของปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจำวันรวมทั้งอธิบายผลของสารเคมี

ทม่ี ตี Dอสิ่งมีชวี ติ และส่งิ แวดลJอม
12. ทดลอง อธิบายความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโนJมถDวง และนำความรJูไปใชJ

ประโยชน4
13. ทดลอง อธิบายความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับการเคลื่อนที่ของอนุภาคในสนามไฟฟ•า และนำความรJูไปใชJ

ประโยชน4
14. ทดลอง อธิบายความสัมพันธ4ระหวDางแรงกับการเคลื่อนที่ของอนุภาคในสนามแมDเหล็ก และนำความรJูไปใชJ

ประโยชน4
15. วิเคราะห4 อธบิ ายแรงนิวเคลียร4และแรงไฟฟา• ระหวDางอนภุ าคในนวิ เคลียส
16. อธิบายความสมั พนั ธ4ระหวDางการกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรDงของการเคลอ่ื นท่ีในแนวตรง
17. สังเกต อธิบายการเคลอื่ นทแ่ี บบโพรเจกไทลแ4 บบวงกลมและแบบฮาร4มอนกิ อยาD งงDาย
18. อภิปรายผลการสืบคJน ประโยชน4เกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล4แบบวงกลม และแบบฮาร4มอนิกอยDาง

งาD ย
รวมทัง้ หมด 18 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 214

|

ว30297 AP Program 2 คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 4-6 กลมLุ สาระการเรยี นรNวู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

กระบวนการคัดเลือกตามธรรมชาติและผลของการคัดเลือกตามธรรมชาติตDอความหลากหลายของ

สิ่งมีชีวิต ดุลยภาพของระบบนิเวศ กระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของ สิ่งมีชีวิต ความสำคัญของความ
หลากหลาย ทางชีวภาพและเสนอแนะแนวทางในการดูแลและรักษา วิเคราะห4 สภาพปYญหา สาเหตุของปYญหา

สิ่งแวดลJอม และทรัพยากรธรรมชาติในระดับทJองถิ่น ระดับประเทศ และระดับโลก แนวทางใน
การป•องกันและการแกJไข อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีปYจจัยที่มีผลตDออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและนําความรูJไป
ใชJประโยชน4 การเกิดปkโตรเลียมกระบวนการแยกแกŒสธรรมชาติ และการกลั่นลําดับสDวนมันดิบ การนําผลิตภัณฑ4

ที่ไดJจากการแยกแกŒสธรรมชาติ และการกลั่นลําดับสDวนน้ำมันดิบไปใชJประโยชน4รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ4ตDอ
สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลJอม การเกิดพอลิเมอร4สมบัติของพอลิเมอร4 การนําพอลิเมอร4ไปใชJประโยชน4รวมทั้งผลที่เกิด
จากการผลิตและใชJพอลิเมอร4ตDอสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดลJอมองค4ประกอบ ประโยชน4และปฏิกิริยาบางชนิด

ของคาร4โบไฮเดรต ไขมันและน้ำมัน โปรตีน และกรดนิวคลีอิก สมบัติของคลื่นกล ความสัมพันธ4
ระหวDางอัตราเร็วความถี่ และความยาวคลื่นเสียง คลื่นแมDเหล็กไฟฟ•า สเปกตรัมคลื่นแมDเหล็กไฟฟ•า ปฏิกิริยา
นิวเคลียร4ฟkชชัน ฟkวชันและความสัมพันธร4 ะหวDางมวล กับพลังงาน พลังงานที่ไดJจากปฏิกิริยานิวเคลียรแ4 ละ

ผลตอD สงิ่ มชี ีวติ และสิ่งแวดลJอม ชนิดและสมบัติของรังสีจากธาตุ กมั มนั ตรังสี
โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
และการอภิปราย เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิดความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูJ มีความสามารถในการ

ตดั สินใจ เหน็ คุณคDาของการนำความรJูไปใชใJ ชใJ นชวี ิตประจำวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร4 คุณธรรมและคDานิยมทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรูN
1. อธิบายกระบวนการคัดเลือกตามธรรมชาติและผลของการคัดเลือกตามธรรมชาติตDอความหลากหลายของ

สง่ิ มชี ีวติ
2. อธิบายกระบวนการคัดเลือกตามธรรมชาติและผลของการคัดเลือกตามธรรมชาติตDอความหลากหลายของ

ส่งิ มชี วี ิต
3. อธบิ ายดุลยภาพของระบบนเิ วศ กระบวนการเปล่ียนแปลงแทนทขี่ อง สิ่งมีชวี ิต
4. อธิบายความสำคญั ของความหลากหลาย ทางชวี ภาพและเสนอแนะแนวทางในการดแู ลและรักษา
5. วิเคราะห4 สภาพปYญหา สาเหตุ ของปYญหาสิ่งแวดลJอมและทรัพยากรธรรมชาติในระดับทJองถิ่น ระดับประเทศ

และระดบั โลก แนวทางในการป•องกนั และการแกไJ ข

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 215

|

6. ทดลองและอธิบายอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ปYจจัยที่มีผลตDออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และนำความรูJ
ไปใชJประโยชน4

7. สืบคJนขJอมูลและอธบิ ายการเกดิ ปโk ตรเลยี มกระบวนการแยกแกŒสธรรมชาติ และการกลัน่ ลำดบั สDวนนำ้ มนั ดิบ
8. สืบคJนขJอมูลและอภิปรายการนำผลิตภัณฑ4ที่ไดJจากการแยกแกŒสธรรมชาติ และการกลั่นลําดับสDวนน้ำมันดิบ

ไปใชJประโยชน4 รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ4ตDอสิง่ มชี ีวติ และส่งิ แวดลJอม
9. ทดลองและอธบิ ายการเกิดพอลิเมอรส4 มบตั ขิ องพอลเิ มอร4
10. อภิปรายการนำพอลิเมอร4ไปใชJประโยชน4 รวมทั้งผลที่เกิดจากการผลิตและใชJพอลิเมอร4ตDอสิ่งมีชีวิต

และส่ิงแวดลอJ ม
11. อธิบายองค4ประกอบ ประโยชน4และปฏิกิริยาบางชนิดของคาร4โบไฮเดรต ไขมันและน้ำมัน โปรตีน และกรด

นวิ คลอี ิก
12. ทดลองและอธิบายสมบตั ขิ องคลืน่ กล และอธิบายความสมั พนั ธ4ระหวDางอตั ราเร็วความถ่ี และความยาวคลนื่
13. อธิบายการเกิดคลื่นเสียง บีตส4ของเสียงความเขJมเสียง ระดับความเขJมเสียง การไดJยินเสียง คุณภาพเสียง

และนำความรJูไปใชJประโยชน4
14. อภปิ รายผลการสืบคนJ ขJอมลู เก่ยี วกบั มลพิษทางเสยี งทีม่ ีตอD สขุ ภาพของมนษุ ยแ4 ละการเสนอวิธีปอ• งกัน
15. อธิบายคลื่นแมDเหล็กไฟฟ•า สเปกตรัมคลื่นแมDเหล็กไฟฟ•า และนําเสนอผลการสืบคJนขJอมูลเกี่ยวกับประโยชน4

และการป•องกันอนั ตรายจากคล่ืนแมDเหลก็ ไฟฟา•
16. อธิบายปฏิกริ ิยานวิ เคลียร4ฟชk ชัน ฟวk ชนั และความสมั พนั ธ4ระหวDางมวลกบั พลังงาน
17. สืบคJนขJอมลู เกยี่ วกับพลงั งานที่ไดจJ ากปฏกิ ิรยิ านวิ เคลยี ร4 และผลตDอส่ิงมีชีวิตและสงิ่ แวดลJอม
18. อธบิ ายชนดิ และสมบัตขิ องรงั สีจากธาตุ กัมมันตรังสี
รวมท้ังหมด 18 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 216

|

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ว30284 หลักการเขยี นโปรแกรม กลมLุ สาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 4-6 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาการเขียนโปรแกรมดJวยภาษา C ขั้นตอนการทำงาน โครงสรJางการเขียนโปรแกรม ประเภทของ
ขJอมูลและตัวดำเนินการ การเลือกทำตามเงื่อนไขโปรแกรมแบบวนรอบซ้ำ การสรJางฟYงก4ชัน ตัวแปรชนิดอาร4เรย4
และสตริงตวั

โดยใชJทักษะกระบวนการทำงาน ฝVกทักษะการคิด ฝVกทักษะการเรียนรูJ สื่อสาร แกJปYญหา เนJนผูJเรียน
ฝVกปฏิบัติ ในการนำเทคโนโลยีมาประยุกต4ใชJ มีทักษะในการทำงานรDวมกับผูJอื่น สามารถตัดสินใจและแกJปYญหา
ในการทำงานไดJ

เพื่อใหJผูJเรียนเกิดความรูJ ความเขJาใจ มีความคิดริเริ่มสรJางสรรค4 มีคุณธรรม จริยธรรม และคDานิยมที่ดี
ตDองาน และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพสุจริต มีความสามารถในการใชJทักษะชีวิตไดJอยDางมีประสิทธิภาพ

ผลการเรียนรNู
1. นกั เรยี นมีความรูJ ความเขJาใจในโครงสรJางและไวยากรณ4ของภาษาซี
2. นกั เรียนสามารถเขียนผังงานในการพฒั นาโปรแกรมไดJ
3. นกั เรยี นอธิบายเกี่ยวกบั ภาษาคอมพวิ เตอร4ไดJ
4. นักเรยี นอธบิ ายตวั แปรกับชนดิ ของขJอมูลไดJ
5. นกั เรียนสามารถต้ังช่ือตวั แปรและเลอื กชนิดของขJอมลู ไดJถูกตJอง
6. นกั เรยี นสามารถจัดลำดับความสำคญั ของกDอนหลังของโอเปอรเ4 รเตอร4แตDละชนดิ ไดJ
7. นักเรยี นสามารถเขยี นโปรแกรม โดยใชJฟงY กช4 ัน scanf() ,printf() ไดJ
8. นักเรยี นมีความรูJ ความเขาJ ใจ รปู แบบการเขยี นประโยคคำสง่ั if เพ่ือการควบคมุ เงอื่ นไข
9. นักเรยี นสามารถเขียนชุดคำสั่ง if เพอื่ การตรวจสอบเงอื่ นไขรปู แบบตาD ง ๆ ไดJ
10. นกั เรียนสามารถเปรียบเทยี บหลักการทำงานของลูป while , do-while และ for ไดJ
11. นกั เรยี นสามารถนำลูปชนดิ ตาD ง ๆ ไปประยกุ ตใ4 ชJงานไดJอยDางถกู ตJองและเหมาะสม
รวมทัง้ หมด 11 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 217

|

ว30285 ตารางการทำงาน คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาป7ที่ 4-6 กลLุมสาระการเรยี นรวNู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาหลักการตารางการทำงาน การคำนวณตารางการทำงาน รูปแบบของงานที่อยูDบนตารางทำงาน
การป•อนขJอมูล การแกJไขขJอมูล การเก็บขJอมูลลงแฟ•ม การเรียกขJอมูลจากแฟ•มมาดำเนินการ การจัดรูปแบบ
ชิ้นงาน การพิมพ4 การสรJางกราฟ ฟYงก4ชันการคำนวณและฟYงก4ชันการทำงานตDาง ๆ ปฏิบัติการสรJางงานบน
ตารางทำงาน การประยุกต4ตารางการทำงานในดJานตDาง ๆ เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจและทักษะเกี่ยวกับการใชJ
โปรแกรมตารางการทำงานและสามารถนำไปประยกุ ต4ใชJในการทำงานไดJ

ผลการเรียนรูN
1. สามารถบอกหลกั การและการคำนวณตารางการทำงานไดJ
2. มีความรคูJ วามเขาJ ใจเกีย่ วกบั รูปแบบและการสราJ งงานท่ีอยบDู นตารางการทำงานไดJ
3. สามารถนำความรเJู กี่ยวกบั ตารางการทำงานมาประยกุ ตใ4 ชJในการทำงานไดJ
รวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 218

|

ว30286 ส่อื มัลติมีเดยี คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 4-6 กลุLมสาระการเรยี นรNวู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาความหมาย รูปแบบ คุณลักษณะสำคัญ และองค4ประกอบของมัลติมีเดีย หลักการออกแบบ
และพัฒนาสื่อมัลติมีเดียเพื่อการเรียนรูJ กระบวนการพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย การออกแบบหนJาจอ การใชJโปรแกรม
สำเร็จรูปดJานสื่อมัลติมีเดีย การผลิตสื่อมัลติมีเดียจากโปรแกรมตDาง ๆ ตลอดจนนำเสนอโครงงานพัฒนาสื่อ
มัลตมิ ีเดียเพ่ือการเรยี นรJูอยาD งมจี ติ นาการและยึดหลกั คุณธรรม และความรับผิดชอบเปนN สำคญั

ปฏิบัติเกี่ยวกับการเริ่มตJนใชJโปรแกรมมัลติมีเดีย หลักการออกแบบ และพัฒนาสื่อมัลติมิเดีย
เพื่อการเรียนรูJ หนJาจอ การใชJโปรแกรมสำเร็จรูปดJานสื่อมัลติมีเดีย การผลิตสื่อมัลติมีเดียจากโปรแกรมตDาง ๆ
ตลอดจนนำเสนอโครงงานพัฒนาส่อื มัลติมีเดยี เพือ่ การเรียนรูJ

สามารถนำความรูทJ ไี่ ดJไปใชJประโยชน4ในชวี ติ ประจำวันไดJ

ผลการเรยี นรูN
1. สามารถอธบิ ายความหมายและองคป4 ระกอบของมลั ตมิ ีเดียไดJ
2. บอกข้ันตอนการผลิตส่อื มัลตมิ ีเดียเพือ่ การเรยี นรไูJ ดJ
3. สามารถออกแบบและพัฒนาสื่อมัลติมเี ดยี เพ่ือการเรยี นรูJไดJ
4. สามารถปฏิบัตงิ านจากโปรแกรมสำเรจ็ รปู ดาJ นส่ือมัลตมิ เี ดียไดJ
5. สราJ งสอื่ มลั ตมิ ีเดียที่เปNนประโยชน4ตDอรายวชิ าทีน่ กั เรยี นกำลังศกึ ษาอยDางสรJางสรรค4
6. สราJ งสรรค4สอ่ื มัลติมีเดยี อยDางมจี ติ นาการและยดึ หลักคณุ ธรรมและความรับผิดชอบเปนN
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 219

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว30287 โครงงานคอมพวิ เตอรJ กลุLมสาระการเรียนรNวู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศึกษาป7ที่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาพัฒนาการของคอมพิวเตอร4 ฮาร4ดแวร4 ซอฟต4แวร4 การประยุกต4ใชJคอมพิวเตอร4 เพื่อสรJางงาน
ในรูปแบบตDาง ๆ หลักการทำโครงงานคอมพิวเตอร4 ลักษณะของการทำโครงงาน จากปYญหาหรือเรื่องที่สนใจ
จะศึกษา วิเคราะห4รูปแบบกระบวนการดำเนนิ งานโครงงาน แนวทางการประยุกตค4 อมพวิ เตอรก4 บั โครงงาน

ปฏิบัติการสรJางโครงงานโดยใชJคอมพิวเตอร4เปNนเครื่องมือ โดยใชJความรูJ ความคิด จินตนาการ ทักษะ
เหตุผล และกระบวนการตDาง ๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ4ดJานคอมพิวเตอร4 ซอฟต4แวร4
ในการแกJปYญหาตDาง ๆ ที่มีอยูD มาเชื่อมโยงสัมพันธ4กันจนเกิดความรูJใหมDที่มีความหมายสอดคลJองและเชื่อมโยงกัน
ไดJ โดยมีการบรู ณาการความรูJดาJ นอื่น ๆ ทเ่ี กยี่ วขJองเขาJ มารDวมดวJ ย

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจในการสรJางสรรค4ผลงานทางดJานเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติที่ดี
ทำใหJสามารถใชJคอมพิวเตอร4เพื่อพัฒนาความคิดสรJางสรรค4ไดJ และสามารถนำเอาคอมพิวเตอร4มาประยุกต4ใชJ
ในการสรJางโครงงานไดJอยDางมจี ิตสำนึก และมีความรับผดิ ชอบ

ผลการเรียนรูN
1. สามารถบอกความหมายและคุณคDาของการทำโครงงานคอมพิวเตอร4 และจำแนกประเภทของโครงงาน

คอมพิวเตอรไ4 ดJ
2. มคี วามรคูJ วามเขJาใจในขั้นตอนการทำโครงงานคอมพวิ เตอร4
3. สามารถจดั ทำและนำเสนอขอJ เสนอโครงงานคอมพิวเตอรไ4 ดJ
4. สามารถอธบิ ายวธิ ีทำโครงงานอยาD งเปนN ระบบและวธิ ีทำโครงงาน ใหปJ ระสบความสำเรจ็ อยDางมีคุณภาพไดJ
5. สามารถทำรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร4ฉบับสมบรู ณไ4 ดJ
6. สามารถนำเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพิวเตอร4ไดJ
รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 220

|

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

ว30288 การจดั การฐานขNอมลู กลLุมสาระการเรยี นรNวู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาป7ที่ 4-6 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาโครงสรJางขJอมูล ชนิดของขJอมูล ฐานขJอมูล การจัดการฐานขJอมูล โปรแกรม การจัดการ
ฐานขJอมูล การสรJางแฟ•มขJอมูล การป•อนขJอมูล การแกJไขขJอมูล การลบ การสำเนา การจัดเรียง การ
แบDงแยกขJอมูล การคJนหา การทำรายงาน การคำนวณและการสรุปผลจากขJอมูลในฐานขJอมูล ระบบรักษา
ความปลอดภยั ขJอมูล การเขียนชดุ คำส่งั ขั้นพ้ืนฐานในการจัดการฐานขJอมูล

ปฏิบัติการสรJางแฟ•มขJอมูล ป•อนขJอมูล แกJไขขJอมูล ลบ สำเนา จัดเรียง แบDงแยกขJอมูล คJนหา
ทำรายงาน คำนวณและสรุปผลจากขJอมูลในฐานขJอมูล รักษาความปลอดภัยขJอมูล เขียนชุดคำสั่งขั้นพื้นฐาน
จดั การขอJ มูลเบื้องตJน ประยกุ ตก4 ารจดั การฐานขJอมูลในงานตาD ง ๆ

เพื่อใหJมีความรJู ความเขJาใจ และมีทักษะการจัดการแฟ•มขJอมูลและฐานขJอมูลเบื้องตJน เขียนชุดคำสั่ง
ขั้นพื้นฐานจัดการฐานขJอมูล สามารถใชJโปรแกรมจัดการฐานขJอมูล สามารถประยุกต4ใชJในการจัดการขJอมูล
เบื้องตนJ ไดJ

ผลการเรยี นรNู
1. เพื่อใหมJ ีความรูJความเขาJ ใจเกย่ี วกับฐานขอJ มลู และการใชJงานเบอื้ งตJนเก่ียวกับโปรแกรม Microsoft Access
2. เพื่อใหJมีความรคูJ วามเขJาใจเกย่ี วกับการสราJ งและออกแบบตารางตลอดจนสามารถจดั การกบั ขอJ มลู ในตารางไดJ
3. เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับการสรJางแบบสอบถามขJอมูลแบบตDาง ๆ และสามารถสรJางฟkลด4ใหมD เพื่อ

ใชJ ในการคำนวณไดJ
4. เพื่อใหมJ ีความรคJู วามเขJาใจเก่ยี วกับการสรJางฟอรม4 และสามารถนำไปประยุกต4ใชJงานไดJ
5. เพอ่ื ใหมJ ีความรคJู วามเขJาใจเกย่ี วกับการสรJางรายงานในรปู แบบตDาง ๆ
6. เพอื่ ใหJมคี วามรJูความเขJาใจเก่ยี วกับการบริหารจัดการฐานขJอมูล
รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 221

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

ว30289 ระบบขอN มลู และเครอื ขาL ยคอมพวิ เตอรJ กลุLมสาระการเรยี นรูวN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 4-6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาโครงสรJางขJอมูล บิต ไบต4 เวิร4ด การแทนรหัส การสื่อสารดJวยรหัส การแกJไขขJอผิดพลาดจาก
รหัส ที่สDงมาในระบบสื่อสาร โมเด็ม มาตรฐานของการสื่อสารขJอมูล เครือขDายคอมพิวเตอร4 เครือขDายแบบ
ตDาง ๆ มาตรฐานการเชื่อมโยง ซอฟต4แวร4สำหรับระบบเครือขDายคอมพิวเตอร4 เครือขDายอินเตอร4เน็ต เครือขDาย
คอมพิวเตอร4ในงานดJานตDาง ๆ เชDน การสDงไปรษณีย4อิเล็กทรอนิกส4 การโอนยJายแฟ•มขJอมูล การใชJทรัพยากร
รDวมกัน การสDงขDาวสาร ปฏิบัติการใชJระบบสื่อสารขJอมูลและเครือขDายคอมพิวเตอร4กับงานดJานตDาง ๆ ไดJ เพื่อใหJ
มีความรูJความเขJาใจและสามารถแสวงหาขอJ มลู ขDาวสารโดยใชรJ ะบบสอื่ สารขอJ มูลและเครือขDายคอมพวิ เตอรไ4 ดJ

ผลการเรียนรNู
1. สามารถอธิบายโครงสราJ งขอJ มูล บิต ไบตเ4 วิร4ด ไดJ
2. มีความรูคJ วามเขJาใจเก่ียวกบั การแทนรหสั การส่ือสารไดJ
3. มีความรูJความเขJาใจเกยี่ วกบั การคนJ หาขJอมูลขDาวสารไดJ
4. สามารถใชขJ JอมูลผDานระบบส่อื สารขอJ มลู และเครือขาD ยคอมพวิ เตอร4ไดJ
รวมทงั้ หมด 4 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 222

|

สาระการเรียนรู้
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 223

|

สาระการเรียนรู้
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 224

|

โครงสร้างหลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น

สาระพน้ื ฐาน

ภาคเรยี นที่ 1 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกติ รวม 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
ส21101 สงั คมศึกษา 1 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกติ รวม 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ส21103 ประวัตศิ าสตร์ 1 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ส22101 สงั คมศกึ ษา 3 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ส22103 ประวตั ศิ าสตร์ 3
3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกติ รวม 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ส23101 สงั คมศึกษา 5
ส23103 ประวัติศาสตร์ 5 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ รวม 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ภาคเรียนท่ี 2
3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต รวม 20 ช่วั โมง/ภาคเรยี น
ส21102 สังคมศกึ ษา 2
ส21104 ประวตั ิศาสตร์ 2

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2
ส22102 สังคมศึกษา 4
ส22104 ประวตั ิศาสตร์ 4

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ส23102 สงั คมศกึ ษา 6
ส23104 ประวัติศาสตร์ 6

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 225

|

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาตอนต้น

สาระเพ่มิ เติม (ระบุชน้ั เรียน)

ภาคเรียนท่ี 1 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ส21201 หนา้ ที่พลเมอื ง 1
1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต รวม 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ส22201 หน้าที่พลเมือง 3 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 สาระเพมิ่ เตมิ (ไมร่ ะบุชัน้ เรียน)
ส23201 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 5

ภาคเรยี นท่ี 2

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1
ส21202 หน้าที่พลเมือง 2

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2
ส22202 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 4

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ส23202 หน้าท่พี ลเมอื ง 6

ส20201 ประวัติพทุ ธทาส 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ส20202 ศีลธรรมพุทธทาส 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ส20203 คำสอนพุทธทาส 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 226

|

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส21101 สังคมศึกษา 1 กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ฯ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติ
จนถึงบำเพ็ญทุกกรกิริยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พระเจ้าอโศกมหาราช
พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพชาดก ติตติรชาดก
ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง
ความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักพุทธคุณ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ ในเรื่อง ขันธ์ 5 (ธาตุ 4) สมุทัย ในเรื่องหลักกรรม
อบายมุข 6 นิโรธ ในเรื่อง สุข 2 มรรค ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 (ไม่คบคนพาล
คบบัณฑิต บูชาผู้ควรบูชา) พุทธศาสนสุภาษิต ปฏิบัติตนตามหลักธรรมและนำไปพัฒนา แก้ปัญหาของตนและ
ครอบครัวในการดำรงชีวิตแบบพอเพียง และดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข การ
พัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (วิธีคิดแบบคุณค่าแท้-คุณค่าเทียม วิธี
คิดแบบคุณ-โทษ และทางออก) สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ วิเคราะห์และ
ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการบำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของพระภิกษุในการเผยแผ่
พระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ การจัดโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรม
ในเรื่องคำอาราธนาต่าง ๆ ประวัติ ความสำคัญและการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษา วิเคราะห์
บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเองและผู้อื่น หลักการ
เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการ
ถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความคล้ายคลึง และความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม
ไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้าง
ความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อสังคม และประเทศชาติ
ปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมาย
รัฐธรรมนูญฉบับปัจจบุ นั ท่เี กี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเอง
และครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ และสามารถอยู่ร่วมกนั ได้อยา่ งสันติสุขและสังคมโลก

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 227

|

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ม.1/1-11
ส 1.2 ม.1/1-5
ส 2.1 ม.1/1-4
ส 2.2 ม.1/1-3
รวมตวั ช้ีวดั 23 ตวั ช้วี ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 228

|

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส21102 สังคมศึกษา 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ฯ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สำรวจ สืบค้น พิกัดทางภูมิศาสตร์(ละติจูด ลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา
และเปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึง
ปัจจัย ทางกายภาพ ปัจจัยทางทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย
ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ในทวีปเอเชีย
ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยม
และพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคม ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการ
และความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงิน
แต่ละประเภทและธนาคารกลาง การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มี
อิทธิพลตอ่ การกำหนดอปุ สงค์และอปุ ทาน และกฎหมายเกีย่ วกับทรัพย์สนิ ทางปญั ญา

โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการตั้งคำถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล การจัดการ
ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปเพื่อตอบคำถามตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้าน
การสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้
เทคนิค และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะการคิด
กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ แก้ปัญหา
และกระบวนการกล่มุ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความเข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ การให้เหตุผลทางภูมิศาสตร์
การตัดสินใจอย่างเป็นระบบ มีกระบวนการคิดและแก้ปัญหา ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การร่วมมือทาง
เศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัด
ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ การดำรงชีวิตอย่างมดี ลุ ยภาพ

รหสั ตัวชีว้ ัด

ส. 3.1 ม.1/1-1/3
ส. 3.2 ม.1/1-1/4

ส. 5.1 ม.1/1-1/3

ส. 5.2 ม.1/1-1/4
รวมตวั ชวี้ ดั 14 ตวั ช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 229

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส22101 สังคมศกึ ษา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ฯ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะช่วยเสริมสร้างความ
เข้าใจอันดีกับประทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ มรดกของชาติ และด้านการ
พัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม โดยนำพุทธประวัติ ประวัติของพุทธสาวก พุทธสาวิกา เรื่องเล่าจากชาดก
พระไตรปิฎก หลักธรรมสำคัญในเรื่องอริยสัจ 4 มงคลชีวิต พุทธศาสนสุภาษิต ไปใช้ในการแก้ปัญหาสังคม โดยใช้
วิธีการเรียนรู้ ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา การเป็นลูกที่ดีตามหลักทิศ 6
มารยาทของศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติตนที่เหมาะสมต่อศาสนพิธี นำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ศึกษากฎหมายท่ี
เกี่ยวกับตนเอง ชุมชน และประเทศ สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ ห น้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตย บทบาทความสำคัญของสถาบันทางสังคมความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและ
วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียที่เป็นปัจจัยในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน กระบวนการในตรากฎหมาย
เหตกุ ารณ์และการเปล่ยี นแปลงสำคญั ของระบบการปกครองของไทยทีม่ ีผลตอ่ สังคมไทยในสมัยปัจจบุ นั

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ อภิปราย สืบค้นข้อมูล นำเสนอความรู้ใช้หลักธรรมทาง
พระพุทธศาสนามาอธิบาย วิเคราะห์หาความสัมพันธ์ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาเพื่อนำมาเปรียบเทียบ
และอภปิ รายสงิ่ ที่เรยี นรไู้ ด้

เพ่อื ใหม้ ีความรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั พระพทุ ธศาสนา เหน็ คุณค่าของพระรตั นตรัย เกดิ ความศรัทธาและ
สำนึกในความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา ปฏบิ ัติตนตามหลักกฎหมาย เป็นพลเมืองดีในสงั คมประชาธปิ ไตย มคี วาม
ตระหนกั ในปญั หาและเหน็ ความจำเป็นท่จี ะตอ้ งแกไ้ ขปญั หาดว้ ยสันติวิธี นำความรไู้ ปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั อยา่ ง
มเี หตุผล อดทน เสียสละอยู่รว่ มในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข

รหัสตวั ชว้ี ัด
ส 1.1 ม.2/1-6

ส 1.1 ม.2/7-11

ส 1.2 ม.2/1-5

ส 2.1 ม.2/1-4
ส 2.2 ม.2/1-2

รวมทั้งหมด 22 ตวั ชี้วดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 230

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส22102 สังคมศึกษา 4 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ฯ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เช่น แผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ ภาพถ่ายจากดาวเทียม
ในการสืบค้น ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา เพื่ออธิบายการแปลความหมายจาก มาตราส่วน
ทิศและสัญลักษณ์ ในการสืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพ สำรวจ ระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ
สังคมวิเคราะห์ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในของทวีปยุโรปและแอฟริกา
อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดข้ึน วิเคราะห์สาเหตุการ
เกิดภัยพิบัติและแนวทางจัดการภัยพิบัติ การจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกาอย่างยั่งยืน
ศึกษาเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการลงทุน การออมต่อระบบเศรษฐกิจ การบริหาร จัดการเงินออมการ
ลงทุนภาคครัวเรือน ปัจจัยของการลงทุน ปัญหาของการลงทุน และการออมในสังคมไทย ความหมาย และ
ความสำคัญ ของการผลิตสินค้า การสำรวจการผลิตสินค้าในท้องถิ่นโดยใช้เทคโนโลยีวิเคราะห์ การผลิต
สินค้าในท้องถิ่น หลักการและเป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการผลิตสินค้าในท้องถิ่น โดย
ใช้กฎหมายการคุ้มครองสิทธิประโยชน์ของผู้บริโภคมาใช้เพื่อหาแนวทางในปกป้องสิทธิของผู้บริโภค รวมถึงระบบ
เศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ที่มีการพึ่งพาอาศัยกันและการแข่งขันทางทางเศรษฐกิจ การแข่งขันกันทางการค้าในประเทศ
และตา่ งประเทศ

โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการตั้งคำถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล การจัดการข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลและสรุป เพื่อตอบคำถามตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต
การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและ
เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงบรรยายลักษณะ อภิปราย จากประเด็น
ปัญหา โดยยกตัวอยา่ งจากเหตกุ ารณ์ท่ีระบุปญั หา นำมาวิเคราะห์ พรอ้ มทัง้ เสนอแนะแนวทางในการแกไ้ ขปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความเข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ การให้เหตุผลทางภูมิศาสตร์
การตัดสินใจอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจ เลือกแนวทางที่ถูกต้องและปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม มีความรัก
และผูกพันกับท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และตระหนักในคุณค่าของความเป็นไทยดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสตวั ชี้วดั
ส 3.1 ม.2/1-4
ส 3.2 ม.2/1-4
ส 5.1 ม.2/1-3
ส 5.2 ม.2/1-4
รวมทัง้ หมด 15 ตัวชว้ี ดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 231

|

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส23101 สังคมศึกษา 5 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ฯ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนา

ในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ การประพฤติตนตาม

แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโกณฑัญญะ พระนางมหาปชา

บดีโคตมีเถรี พระเขมาเถรี พระเจ้าปเสนทิโกศล) ชาดก (นันทิวิสาลชาดก สุวัณณหังสชาดก) ศาสนิกชนตัวอย่าง

(หม่อมเจ้าหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักดิ์) อธิบายสังฆคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบ

อริยสัจ 4 ในเรื่องทุกข์ ประกอบด้วยขันธ์ สมุทัย ประกอบด้วย หลักกรรม ปปัญจธรรม 3 นิโรธ ประกอบด้วย

อัตถะ 3 มรรค ประกอบด้วย มรรคมีองค์ 8 ปัญญา 3 สัปปุริสธรรม 7 บุญกิริยาวัตถุ 3 อุบาสกธรรม 1 มงคล 38

พุทธศาสนสุภาษิต เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตนตาม

หลักธรรม เพื่อเตรียม ความพร้อมสำหรับการทำงานและการมีครอบครัว การพัฒนาจิต เรียนรู้และดำเนิน

ชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญา หน้าที่และบทบาทของ

สาวกและการปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี

ศาสนพธิ ี พิธกี รรม ประวตั ิวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ การเสนอแนวทาง

ในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืน

ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมในการปกป้อง

คุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจัยท่ี

ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแย้ง การดำรงชีวิตอย่างมีความสุข

ในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบระบอบการปกครองของไทยกับ

ประเทศอื่น ๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันในมาตราต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ

เลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของ

ประเทศไทยและแนวทางแกไ้ ข

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการ

เผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรมนำไปพัฒนา

และแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สมารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกัน

ในสงั คมไทยและสังคมโลกไดอ้ ย่างสันตสิ ขุ

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 232

|

รหัสตัวชี้วดั
ส 1.1 ม.3/1-10
ส 1.2 ม.3/1-7
ส 2.1 ม.3/1-5
ส 2.2 ม.3/1-4
รวมท้ังหมด 26 ตัวชีว้ ัด

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 233

|

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส23102 สงั คมศกึ ษา 6 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ฯ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ใช้แผนที่เฉพาะเรื่องและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพและ

สังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ แนวทางจัดการภัยพิบัติและการ

จัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของ

กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง

เศรษฐกิจ และสังคมในอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์

ระหว่างสภาพแวดล้อม ทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ และระบุความ

ร่วมมือระหว่างประเทศที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ศึกษา

วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและกิจกรรมทาง

เศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่าง

ประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา สาเหตุ

และวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตาม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งแนวคิดเศรษฐกจิ พอเพยี งกับระบบสหกรณ์

โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทาง

สังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความเข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ การให้เหตุผลทางภูมิศาสตร์

การตัดสินใจอย่างเป็นระบบ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนา

ท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรมและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านวินัย ใฝ่

เรยี นรู้ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มุง่ มั่นในการทำงาน มีจติ สาธารณะ อย่อู ยา่ งพอเพียง

รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 3.1 ม.3/1-3
ส 3.2 ม.3/1-6
ส 5.1 ม.3/1-2
ส 5.2 ม.3/1-5
รวมทั้งหมด 16 ตวั ชี้วดั

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 234

|

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส21103 ประวัติศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ฯ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของเวลา และช่วงเวลาสำหรับการศึกษาในประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์ของ
อดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต การเปรียบเทียบศักราช จุลศักราช มหาศักราช รัตนโกสินทร์ศก พุทธศักราช
ศริสต์ศักราช และฮิจเราะห์ศักราช สามารถเทียบศักราชต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง ศึกษา วิเคราะห์และนำวิธีการ
ทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ สมัยก่อนประวัติศาสตร์
และสมัยก่อนสุโขทัย อธิบายประวัติความเป็นมาของชนชาติไทย การตั้งถิ่นฐานของชุมชนโบราณ อาณาจักร
โบราณของไทย อาณาจักล้านนา อาณาจักรศรีวิชัย อาณาจักรตามพรลิงค์ อาณาจักรทวารวดี อาณาจักร
สุพรรณภูมิ อาณาจักรโยนกเชียงแสน อาณาจักรโคตรบูรณ์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความเป็นมาของ
อาณาจักรโบราณ ในดินแดนประเทศไทยได้ถกู ต้อง ศึกษา วิเคราะห์ ประวตั ิศาสตรส์ มัยสุโขทัย การสถาปนา
อาณาจักรสุโขทัย การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปะ วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่นในสมัย
สโุ ขทัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่าง
ๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด

ส 4.1 ม.4/1-3
ส 4.3 ม.4/1-3

รวมทง้ั หมด 6 ตวั ช้วี ัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 235

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส21104 ประวตั ิศาสตร์ 2 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม
และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ต้ัง
และสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค
ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ
ในดนิ แดนไทยทม่ี ีพัฒนาการของสงั คมไทยสมยั ปจั จบุ ัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่าง
ๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวชวี้ ดั
ส 4.1 ม.1/1-3
ส 4.2 ม.1/1-2
ส 4.3 ม.1/1-3
รวมท้งั หมด 8 ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 236

|

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส22103 ประวัตศิ าสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ฯ

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของการตีความ
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรือง
ของอาณาจกั รอยุธยา อทิ ธพิ ลของภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาทมี่ ตี ่อการพฒั นาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ตระหนักถึง
ความสำคัญ และผลกระทบที่เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน
การทำงาน มวี นิ ัย ซ่อื สัตย์สุจริต มีความรัก ภูมใิ จและธำรงความเป็นไทย

รหัสตัวชีว้ ดั
ส 4.1 ม.2/1-3

ส 4.3 ม.2/1-3

รวมทงั้ หมด 6 ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 237

|

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของการตีความ
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสำคัญของ
แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรีในด้านต่าง ๆ อิทธิพลของภูมิปัญญา
และวฒั นธรรมไทยสมัยธนบรุ ที ่มี ตี อ่ การพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการของมนุษยชาติในภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชียจากอดีต
จนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ
ศาสน์ กษัตรยิ ์ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน มีวินยั ซอื่ สัตย์สุจรติ มคี วามรกั ภูมิใจและธำรงความเปน็ ไทย

รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 4.2 ม.2/1-2
ส 4.3 ม.2/1-3
รวมทงั้ หมด 5 ตวั ชี้วัด

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 238

|

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส23103 ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ฯ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์
ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้าน
ต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของ
พระมหากษัตริย์ ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทย
ในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วง
สมัยต่าง ๆ เหตุการณ์สำคัญ สมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย โดยวิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัย และ
ผลของเหตุการณ์ ภมู ปิ ญั ญา วฒั นธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธพิ ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุม่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง
ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัย เกิดความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึง
ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อย่รู ว่ มกนั ได้อยา่ งสันตสิ ุข

รหสั ตัวชีว้ ัด
ส 4.1 ม.3/1-2
ส 4.3 ม.3/1-2
รวมทั้งหมด 4 ตวั ชว้ี ัด

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 239

|

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส23104 ประวัติศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ฯ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ
และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่าง ๆ เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติ
ไทย โดยวิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัย และผลของเหตุการณ์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
และอิทธิพล ต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม
เศรษฐกิจ และการเมือง ของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ
และความขดั แยง้ ในคริสต์ศตวรรษ ที่ 20 ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปัญหาความขัดแย้ง

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์
ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึง
ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันติสุข

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ส 4.3 ม.3/1-4

รวมทัง้ หมด 4 ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 240

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ส21201 หนา้ ที่พลเมือง 1 กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ฯ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกายการมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเองในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ขยันหม่นั เพยี ร
อดทนใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง
ของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท
ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี

โดยใช้กระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม
และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟ้ือเผอ่ื แผ่ และเสยี สละต่อสังคม
3. เห็นคณุ คา่ และอนรุ กั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
4. เป็นแบบอย่างของความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
5. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 241

|

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ส21202 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การตัดสินใจ
โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล
เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน
ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับ
ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน
ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดย
สันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ
ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม
และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมี
วนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย
2. มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบขอ้ มลู เพือ่ ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรมตา่ ง ๆ
3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกันอย่างสันติ
พง่ึ พาซึ่งกันและกัน
4. มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี
5. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ วี นิ ยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 242

|

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ส22201 หน้าทพ่ี ลเมือง 3 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์
และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความ
ขยัน อดทน หลักการทรงงานในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติ
หน้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มสี ว่ นรว่ มและแนะนำผู้อนื่ ใหอ้ นรุ ักษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนำผู้อนื่ ให้มคี วามเออื้ เฟอื้ เผอ่ื แผ่ และเสียสละต่อสังคม
3. เห็นคุณคา่ อนรุ ักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
4. เป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อ่ืนใหม้ คี วามรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง
รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 243

|

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ส22202 หนา้ ท่พี ลเมือง 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ

ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ

ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติตน

เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่เกิดจาก

การกระทำ ของตนเองเห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน

โดยคำนึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา

สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่

แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความ

ขัดแย้งโดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การ

ระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ

หน้าทยี่ อมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ

แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม

และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน

ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี

และมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย
2. มสี ว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบขอ้ มูลเพ่อื ใช้ประกอบการตดั สินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และ

รทู้ ันขา่ วสาร
3. เหน็ คณุ ค่าของการอยรู่ ว่ มกันในภมู ิภาคเอเชยี อยา่ งสันติ และพ่งึ พาซ่ึงกันและกัน
4. มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี
5. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 244

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ส23201 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ฯ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ

สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ

เออ้ื เฟอ้ื เผอื่ แผ่ และเสยี สละต่อสงั คม เห็นคุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน และประยกุ ตข์ นบธรรมเนียมประเพณี

ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต

ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองปฏิบัติตน

เป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงา

น ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์

สุจรติ ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และต้ังใจปฏบิ ตั หิ น้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม

และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมี

วินัย ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มีส่วนร่วม แนะนำผู้อ่ืนใหอ้ นุรักษ์ และยกยอ่ งผู้มีมารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนำผูอ้ ่ืน และมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมเก่ียวกบั ความเอ้ือเฟือ้ เผือ่ แผ่ และเสียสละ
3. เหน็ คณุ ค่า อนุรกั ษ์ สบื สาน และประยุกต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย
4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน

สถาบันพระมหากษัตรยิ ์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 245

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ส23202 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ฯ

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียน

และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มี

วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผล

ที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกัน

และกัน ท่ามกลาง ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต

วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพ

ซึ่งกันและกัน ไมแ่ สดงกริ ยิ า และวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอ

แนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน

ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ

ของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง

คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น

ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมี

วินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบ

การตัดสนิ ใจ
3. เหน็ คณุ ค่าของการอยรู่ ว่ มกันในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกนั และกนั
4. มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั ปัญหาความขัดแย้ง
5. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 246

|

ส20201 ประวตั พิ ทุ ธทาส คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ฯ
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

อธิบาย ตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นประวัติโดยสังเขปชีวิตในวัยเด็ก การอบรมเลี้ยงดูการเรียนรู้
หลักธรรมสำคัญตถาตา อิทัปปัจจยตาสุญญตาและอตัมมยตาความสำคัญของศีลธรรม วิเคราะห์ สังเคราะห์
และตคี วามศีล สมาธิ ปญั ญาคำสอนสำคัญเร่ือง การทำงานคือการปฏบิ ัตธิ รรม และการศกึ ษาแบบหมาหางดว้ น
บทบาทหนา้ ที่

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ ตีความ ตระหนัก และนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน
ชวี ิตประจำวัน เพื่อให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตของตนเองและอยู่ร่วมกันในสังคม สามารถ
เชื่อมโยง กับการแก้ปัญหาในมิติต่าง ๆ สามารถถ่ายทอดและนำมาปฏิบัติในชีวิติประจำวัน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับ
คำสอน เรอ่ื ง 5 ดี เป็นลกู ทดี่ ี เพือ่ นทด่ี ี ศิษยท์ ด่ี ี พลเมืองที่ดี ศาสนกิ ชนที่ดี เพอ่ื เปน็ มนุษย์ทีเ่ ตม็

ผลการเรยี นรู้
1. วเิ คราะห์ ประวัติโดยสังเขปชวี ิตในวยั เดก็ การอบรมเล้ยี งดไู ด้
2. สังเคราะห์ ตีความหลกั ธรรมสำคัญ ไดแ้ ก่ ตถาตา อทิ ัปปจั จยตาสุญญตาและอตัมมยตได้
3. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ ความหมาย ความสำคัญของศีลธรรม ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สามารถ

นำไปปฏิบตั ิได้
4. วิเคราะห์ สังเคราะห์ และตีความ การเชื่อมโยง ศีล สมาธิ ปัญญา กับการแก้ปัญหาตนเอง และสามารถ

นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้
5. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความคำสอนสำคัญเรื่องการทำงานคือการปฏิบัติธรรมและการศึกษาแบบหมาหาง

ด้วน
6. นำคำสอนสำคัญเรื่อง การทำงานคือการปฏิบัติธรรม และการศึกษาแบบหมาหางด้วนไปแก้ปัญหาตนเอง

และครอบครวั ได้
7. วิเคราะห์ ตีความหมาย บทบาทหน้าที่ และปฏิบัติตนเป็นของลูกที่ดีเพื่อนที่ดี พลเมืองที่ดี ศาสนิกที่ดีเป็น

มนษุ ย์ทีเ่ ตม็ ได้
8. นำคำสอนเรอ่ื ง 5 ดี ไปประยุกตป์ ฏบิ ตั ิ และใชใ้ นการแก้ปัญหาตนเอง
รวมทัง้ หมด 8 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 247

|

ส20202 ศลี ธรรมพทุ ธทาส คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

อธิบาย ตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นประวัติชีวิตในวัยเด็ก การอบรมเลี้ยงดู การเรียนรู้บริบทสังคม

หลักธรรมสำคัญตถาตา อิทัปปัจจยตาสุญญตาและอตัมมยตา วิธีเผยแผ่หลักธรรมบรรยายสื่อ เช่น สิ่งพิมพ์ ศิลปะ

โรงมหรสพทางวิญญาณบทกลอน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างความหมาย ความสำคัญของศีลธรรม ที่เกี่ยวกับ

เศรษฐกิจ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และตีความศีล สมาธิ ปัญญา คำสอนสำคัญเรื่อง ธรรมะคือธรรมชาติ และกิน-

กาม-เกียรติ กับการแก้ปัญหาตนเองและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ คำสอนสำคัญเรื่อง การ

ทำงานคือการปฏิบัติธรรม และการศึกษาแบบหมาหางด้วน ฯลฯ สามารถนำไปแก้ปัญหาตนเองและครอบครัวได้

ความหมาย บทบาทหน้าท่ี และการปฏิบัติตนเป็นของลูกที่ดี ศิษย์ที่ดี เพื่อนที่ดี พลเมืองที่ดี ศาสนิกชนที่ดี

เป็นมนุษย์ทเ่ี ต็ม

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ ตีความ ตระหนัก และนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน

ชีวติ ประจำวนั

เพอ่ื ใหส้ ามารถเชื่อมโยงและประยุกต์ปฏบิ ัตใิ นชวี ิตประจำวนั ของตนเองและครอบครวั ได้

ผลการเรียนรู้
1. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ ประวตั ิ หลกั ธรรมสำคัญของท่านพุทธทาส
2. ศึกษาวิธีเผยแผห่ ลกั ธรรม วิธีการปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่าง
3. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ ความหมาย ความสำคัญของศีลธรรมที่เกี่ยวกับเศรษฐกิจที่สามารถนำไปปฏิบัติ

ได้
4. วิเคราะห์ สังเคราะห์ และตคี วาม การเชอ่ื มโยงศลี สมาธิ ปัญญา กบั การแกป้ ัญหาตนเองครอบครัวได้
5. นำเรือ่ งไตรสิกขาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั ได้
6. วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ตีความ ตระหนัก คำสอนสำคญั เร่อื ง ธรรมะคือธรรมะคอื ธรรมชาติ และกิน-กาม-เกียรติ
7. นำคำสอน เร่ือง ธรรมะคือธรรมชาติ และกนิ -กาม-เกียรติ ไปแก้ปญั หาตนเองและครอบครัวได้
8. วิเคราะห์ ตีความ ความหมาย บทบาทหน้าที่ และปฏิบัติตนเป็นลูกที่ดี ศิษย์ที่ดี เพื่อนที่ดี พลเมืองที่ดี ศาสนิก

ชนทดี่ ี เป็นมนษุ ยท์ เ่ี ตม็ ได้
รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 248

|

ส20203 คำสอนพุทธทาส คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ฯ
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

อธิบาย ตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นประวัติชีวิตในวัยเด็ก การอบรมเลี้ยงดู การเรียนรู้ บริบท
ทางสังคม การช่วยเหลือครอบครัว การละสังขาร หลักธรรมสำคัญ ตถาตา อิทัปปัจจยตาสุญญตาและอตัมมย
ตา วิธีเผยแผ่หลักธรรม บรรยาย สื่อ เช่น สิ่งพิมพ์ ศิลปะ โรงมหรสพทางวิญญาณ บทกลอน ปฏิบัติตน
เป็นแบบอย่าง ปณิธาน 3 ประการ ความหมาย ความสำคัญของศีลธรรม ที่เกี่ยวกับการเมือง วิเคราะห์
สังเคราะห์ และตีความ ศีล สมาธิ ปัญญา คำสอนสำคัญ เรื่อง คนทุกคนในโลกคือ คน ๆ เดียวกัน ศาสนาทุก
ศาสนาคอื ศาสนาเดยี วกนั และการเมืองเปน็ หนา้ ทข่ี องทุกคน

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ ตีความ ตระหนัก และเห็นความสำคัญของศีลธรรมในการ
ดำเนินชีวติ ประจำวัน

เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงคำสอนต่าง ๆ ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาตนเอง ครอบครัว สังคมการเมือง
และส่ิงแวดลอ้ ม ปฏบิ ัตติ นเปน็ ลกู ทด่ี ี ศษิ ย์ทด่ี ี เพอื่ นที่ดี พลเมืองที่ดี ศาสนิกท่ีดี เปน็ มนษุ ยท์ เี่ ต็ม

ผลการเรียนรู้
1. วเิ คราะห์ ประวตั ชิ ีวิตในวัยเด็ก การอบรมเล้ียงดู บรบิ ททางสังคม การชว่ ยเหลือครอบครวั การละสังขาร
2. วิธีเผยแผ่หลักธรรม การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของท่านพุทธทาส สังเคราะห์ ตีความ หลักธรรมสำคัญ ได้แก่

ตถาตา อิทปั ปจจยตา สุญญตมั มยตาและปณธิ าน 3 ประการ
3. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ ความหมาย ความสำคัญของศีลธรรม ที่เกี่ยวกับการเมืองที่สามารถนำไปปฏิบัติ

ได้
4. การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และตีความ การเชื่อมโยงศีล สมาธิ ปัญญา กับการแก้ปัญหาตนเอง ครอบครัว

สงั คม และสามารถนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้
5. วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ ตระหนกั คำสอนได้
6. นำคำสอนสำคัญเรื่อง คนทุกคนในโลกคือคนๆ เดียวกัน ศาสนาคือศาสนาเดียวกันและการเมืองเป็นหน้าที่ของ

ทกุ คนไปแก้ปัญหาตนเอง และครอบครัวได้
7. วิเคราะห์ ตีความความหมาย บทบาทหนา้ ท่ี และปฏิบัตติ นเปน็ ลกู ทีด่ ี ศิษยท์ ี่ดี เพ่อื นทด่ี ี พลเมอื งท่ดี ี ศาสนิก

ชน ทีด่ ี เป็นมนุษยท์ ่ีเต็มได้
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 249

|

สาระการเรยี นรู้
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 250

|

โครงสร้างหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ภาคเรียนท่ี 1 สาระพื้นฐาน

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ส31101 สังคมศกึ ษา 1 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ส32101 สังคมศกึ ษา 3 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ส30101 ประวัตศิ าสตร์ 1
2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ส30103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รวม 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น
1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาคเรยี นที่ 2

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4
ส31102 สงั คมศึกษา 2

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5
ส32102 สังคมศกึ ษา 4
ส30102 ประวตั ศิ าสตร์ 2

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6
ส33102 สังคมศึกษา 6
ส30104 ประวัติศาสตร์ 4

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 251

|

โครงสร้างหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สาระเพิ่มเตมิ (ไม่ระบุช้ันเรียน)

ส30241 หนา้ ท่ีพลเมือง 1 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ส30242 หน้าทพี่ ลเมือง 2 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ส30243 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 3 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ส30244 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 4 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ส30201 การเมืองการปกครองของไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน

ส30204 การเงนิ การธนาคาร การคลัง 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ส30206 สงั คมและวฒั นธรรมไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ส30207 สิทธมิ นษุ ยชน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ส30208 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ส30209 กฎหมายทีป่ ระชาชนควรรู้ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 252

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส31101 สงั คมศกึ ษา 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทาง
สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติตนเป็น
พลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่สำคัญ การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรม
ไทย และเลือกรับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติ
ของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน ปัญหาการเมืองที่สำคัญในประเทศ
ไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนเพื่อช่วยเหลือ
และส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสำคัญและความจำเป็นที่ต้องธำรงรักษาไว้ซึ่งการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้
อำนาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาใน
เร่ืองความผดิ เกีย่ วกบั ทรัพย์ ความผิดเกีย่ วกับชวี ิตและร่างกาย กฎหมายอ่นื ท่ีสำคญั ขอ้ ตกลงระหวา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ
เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชีวิตอย่างสันตสิ ุขในสังคมไทยและสงั คมโลก

รหสั ตัวช้วี ดั

ส 2.1 ม. 4-6/1-5

ส 2.2 ม. 4-6/1-4
รวมตวั ช้วี ดั 9 ตวั ช้ีวดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 253

|

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส31102 สงั คมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า พระ
พุทธ ศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากลและมีข้อปฏิบัติที่ยึดสายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง
ในพระพุทธศาสนา การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการ
ธำรงรักษาศาสนา ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัสสชิ พระกีสา
โคตรมีเถรี พระนางมัลลิกา หมอชีวกโกมารภัจจ์) พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จ
พระวนั รัต พระอาจารย์มั่น ภูรทิ ตั โต สุชพี ปุญญานุภาพ) ชาดก (เวสสนั ดรชาดก) วิเคราะห์และปฏบิ ัตติ นตาม
หลักธรรม ของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ (ขันธ์ 5)
สมุทัย (หลักกรรม ในเรื่อง นิยาม 5 และวิตก 3) นิโรธ (ภาวนา 4) มรรค (พระสัทธรรม 3 ปัญญาวุฒิธรรม 4 พละ
5 อุบาสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะห์บุตร สงเคราะห์ภรรยาหรือสามี สันโดษ) พุทธศาสนสุภาษิต การสังคายนา
พระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ศาสนพิธี
เกี่ยวกับพิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พิธีถวายผ้าอาบน้ำฝน พิธีทอดกฐิน พิธีป
วารนา การทำบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่าง ๆ หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญในพระพุทธศาสนา การ
สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบ
โยนิโสมนสิการ (คิดแบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน) การสัมมนาและเสนอแนวทางใน
การธำรงรักษาพระพุทธศาสนาอันส่งผลถึง การพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก ประวัติของศาสดาของ
ศาสนาอนื่ และหลักคำสอนพื้นฐาน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการ เผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเอง
และครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ม่งุ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสขุ

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ส 1.1 ม.4-6/1-22

ส 1.2 ม.4-6/1-5

รวมตัวชี้วัด 27 ตัวชวี้ ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 254

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส32101 สงั คมศกึ ษา 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา และอภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ และบทบาทของรัฐ
ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพ่ือการแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกจิ ตระหนักถึงความสำคญั
ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการ
ดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ
วางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน อธิบายความหมาย วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย
ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทาง
เศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข อธิบายบทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนา
เศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการ
แกป้ ญั หาของนโยบายการเงิน การคลังศกึ ษาววิ ัฒนาการของการเปดิ เสรที างเศรษฐกจิ

โดยใช้กระบวนการอภิปรายเพื่อวิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผล
ต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่างๆ ที่นำไปสู่การ
พึง่ พา การแขง่ ขัน การขดั แย้ง และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกจิ การคา้ ระหว่างประเทศ

เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจหลกั เศรษฐศาสตร์ ปัญหาท่ีเกดิ ขนึ้ แนวทางการแกไ้ ข รจู้ กั ใช้
ทรพั ยากรธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สงู สุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปญั หาตา่ งๆ ให้มีประสทิ ธิภาพเพ่อื ให้
ประชาชนมชี วี ิตความเปน็ อย่ทู ด่ี ี และสง่ ผลให้ประเทศเจรญิ ก้าวหนา้

รหสั ตัวชวี้ ัด

ส 3.1 ม.4-6/1-4

ส 3.2 ม.4-6/1-3
รวมตัวช้วี ดั 7 ตัวช้วี ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 255

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส32102 สังคมศึกษา 4 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

การศึกษา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลการใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ และนำภูมิสารสนเทศมาใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ลักษณะและการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ในประเทศไทยและ
ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์และลักษณะทางกายภาพที่ก่อให้เกิดปัญหาหรือ
ภัยพิบัติทางธรรมชาติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ ในการ
สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิตของท้องถิ่น สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้าน
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อม
ที่มีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ มาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและนโยบายทรัพยากรธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวข้องและการประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและนอกประเทศ การมี
ส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตตามแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาท่ี
ยั่งยนื

โดยใช้กระบวนการตั้งคำถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล การจัดการข้อมูล การวิเคราะห์
ข้อมูลและสรุป กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นท่ี การคิดแบบองค์รวม
และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์
ในการสืบค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็น
คณุ คา่ และมีจติ สำนกึ ในการรว่ มมอื กันแก้ปัญหาอนรุ กั ษท์ รัพยากรและสงิ่ แวดลอ้ ม

รหัสตวั ชว้ี ัด
ส 5.1 ม.4-6/1-3

ส 5.2 ม.4-6/1-4

รวมตวั ชวี้ ัด 9 ตัวช้วี ัด