หลักสูตร 2564

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 106

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ค33203 คณิตศาสตรJเพม่ิ เติมพิเศษ 5 กลมLุ สาระการเรยี นรูNคณิตศาสตรJ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 100 ชัว่ โมง จำนวน 2.5 หนวL ยกิต

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อสาร
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และเชื่อมโยง
คณิตศาสตรก4 บั ศาสตรอ4 น่ื ๆ และมีความคดิ ริเริม่ สรJางสรรค4 ในสาระตอD ไปนี้

ลำดับและอนุกรม ความหมายของลำดับ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต ลำดับฮาร4มอนิก ลิมิต
ของลำดับอนันต4 อนุกรมเลขคณิต อนุกรมเรขาคณิต อนุกรมอนันต4 สัญลักษณ4แสดงการบวก การประยุกต4ของ
ลำดับและอนุกรม แคลคูลัสเบื้องตJน ลิมิตของฟYงก4ชัน ความตDอเนื่องของฟYงก4ชัน อนุพันธ4ของฟYงก4ชัน การหา
อนุพันธ4ของฟYงก4ชันโดยใชJสูตร อนุพันธ4ของฟYงก4ชันประกอบ เสJนสัมผัสเสJนโคJง อนุพันธ4อันดับสูง การประยุกต4ของ
อนุพันธ4 เชDน การเคลื่อนที่แนวตรง คDาสูงสุดและต่ำสุดของฟYงก4ชัน โจทย4ปYญหาเกี่ยวกับคDาสูงสุดและคDาต่ำสุด ปฏิ
ยานุพันธแ4 ละปรพิ นั ธ4ไมDจำกดั เขต ปริพนั ธจ4 ำกัดเขต และพื้นท่ีปkดลJอมดJวยเสนJ โคงJ

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ในชีวิตประจำวันที่ใกลJตัวใหJผJูเรียนไดJศึกษาคJนควJา โดยปฏิบัติ
จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิดทักษะและกระบวนการ การแกJปYญหา การ
ใหJเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิด และทักษะและ
กระบวนการที่ไดJไปใชJในการเรียนรูJสิ่งตDาง ๆ และใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4 รวมทั้งเห็นคุณคDาและมีเจต
คติที่ดีตDอวิชาคณิตศาสตร4 สามารถทำงานอยDางเปNนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเช่อื มนั่ ในตนเอง

ผลการเรียนรูN
1. ระบุไดJวDาลำดบั ทกี่ ำหนดใหเJ ปNนลำดับลเูD ขJาหรอื ลDอู อก
2. หาผลบวก n พจนแ4 รกของอนกุ รมเลขคณิตและอนกุ รมเรขาคณติ
3. หาผลบวกอนกุ รมอนันต4
4. หาผลบวกของอนุกรมผสมไดJ
5. เขาJ ใจและนำความรเูJ กีย่ วกับลำดบั และอนกุ รมไปใชJ
6. ตรวจสอบความตอD เน่ืองของฟงY กช4 ันที่กำหนดใหJ
7. หาอนุพนั ธ4ของฟงY กช4 ันพีชคณิตทก่ี ำหนดใหJและนำไปใชJแกJปYญหา
8. หาความชันของสนั โคงJ ไดJ
9. หาปรพิ ันธ4ไมDจำกดั เขตและจำกัดเขตของฟงY ก4ชนั พชี คณติ ท่กี ำหนดใหJ และนำไปใชJแกปJ Yญหา
10. หาพืน้ ทป่ี kดลอJ มดJวยเสJนโคงJ ไดJ
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 107

|

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

ค33204 คณิตศาสตรเJ พิ่มเตมิ พิเศษ 6 กลุมL สาระการเรยี นรNูคณิตศาสตรJ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 100 ชัว่ โมง จำนวน 2.5 หนวL ยกิต

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อสาร
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และเชื่อมโยง
คณติ ศาสตรก4 ับศาสตร4อื่น ๆ และมคี วามคิดริเรมิ่ สราJ งสรรค4 ในสาระตDอไปน้ี

ตัวแปรสุDมการแจกแจงความนDาจะเปNน ความหมายและชนิดของตัวแปรสุDม การแจกแจงความนDาจะเปNน
ของตัวแปรสุDมไมDตDอเนื่อง ประกอบดJวย การแจกแจงเอกรูปไมDตDอเนื่อง การแจกแจงทวินาม และการแจกแจงความ
นDาจะเปNนของตัวแปรสุDมตDอเนื่อง อาทิเชDน การแจกแจงปกติ และการแจกแจงปกติมาตรฐาน การสำรวจเบื้องตJน
ประกอบดJวยการนำความรูJเกี่ยวกับสถิติศาสตร4และขJอมูล การวิเคราะห4และนำเสนอขJอมูลเชิงคุณภาพ
และการวิเคราะห4และนำเสนอขJอมูลเชิงปริมาณ ไปประยุกต4ใชใJ นชวี ิตประจำวัน

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ในชีวิตประจำวันที่ใกลJตัวใหJผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJา โดยปฏิบัติ
จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิดทักษะและกระบวนการ การ
แกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิด ทักษะ
กระบวนการ ที่ไดJไปใชใJ นการเรยี นรสูJ ่งิ ตDาง ๆ และใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4 รวมทั้งเห็นคุณคDาและมีเจต
คติที่ดีตDอวิชาคณิตศาสตร4 สามารถทำงานอยDางเปNนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง

ผลการเรียนร;ู
1. หาความนDาจะเปNนของเหตุการณ4ที่เกิดจากตัวแปรสุDมตDอเนื่องและไมDตDอเน่ืองที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจก

แจงทวนิ าม และการแจกแจงปกติ และนำไปใชใJ นการแกJปญY หา
2. เขJาใจและใชJความรูJทางสถิติในการนำเสนอขJอมูลและการวิเคราะห4ขJอมูลทั้งขJอมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ

ไดJ และการแปลความหมายคDางทางสถติ เิ พ่อื ประกอบการตัดสินใจ
รวมทง้ั หมด 2 ผลการเรยี นรู;

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 108

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

ค31201 คณติ ศาสตรเJ พิ่มเติม 1 กลมุL สาระการเรยี นรNคู ณติ ศาสตรJ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนวL ยกิต

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4 อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การ
สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และ
เชือ่ มโยงคณติ ศาสตร4กับศาสตร4อ่นื ๆ และมคี วามคดิ ริเรม่ิ สราJ งสรรค4ในสาระตDอไปนี้

เซต ความรูJเบื้องตJนและสัญลักษณ4พื้นฐานเกี่ยวกับเซต ยูเนียน อินเตอร4เซกชัน และคอมพลีเมนต4ของ
เซตตรรกศาสตร4 ประพจน4 การหาคDาความจริงของประพจน4 รูปแบบของประพจน4ที่สมมูลกัน การอJางเหตุผล
คDาความจริงของประโยคที่มีตัวบDงปริมาณ จำนวนจริงและพหุนาม จำนวนจริงและสมบัติของจำนวนจริง คDา
สัมบูรณ4ของจำนวนจริงและสมบัติของคDาสัมบูรณ4ของจำนวนจริง จำนวนจริงในรูปกรณฑ4 และจำนวนจริงในรูปเลข
ยกกำลัง ตัวประกอบของพหุนาม การแกJสมการและอสมการพหุนาม ชDวงและการแกJอสมการ การแกJสมการ
และอสมการพหุนามในรูปคาD สัมบูรณ4

โดยใชJความรูJ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร4และเทคโนโลยีในการแกJปYญหาในสถานการณ4ตDาง ๆ
ไดJอยDางเหมาะสม และใชJวิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผลประกอบการตัดสินใจ
และสรปุ ผลไดอJ ยาD งถูกตJองเหมาะสม

ผลการเรียนรูN
1. เขJาใจและใชJความรเูJ กี่ยวกับเซตในการสอ่ื สารและสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร4
2. เขาJ ใจและใชJความรJเู ก่ียวกับตรรกศาสตร4เบือ้ งตJนในการสอ่ื สาร สอื่ ความหมายและการใหJเหตผุ ล
3. เขาJ ใจจำนวนจรงิ และใชJสมบัติของจำนวนจริงในการแกJปญY หา
4. แกสJ มการและอสมการพหนุ ามตวั แปรเดยี วดกี รไี มเD กินสี่ และนำไปใชใJ นการแกJปYญหา
5. แกสJ มการและอสมการเศษสวD นของพหนุ ามตวั แปรเดียว และนำไปใชใJ นการแกปJ ญY หา
6. แกJสมการและอสมการคาD สัมบรู ณ4ของพหุนามตวั แปรเดยี ว และนำไปใชJในการแกJปYญหา
รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรNู

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 109

|

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ

ค31202 คณติ ศาสตรเJ พ่ิมเตมิ 2 กลLมุ สาระการเรียนรูN คณติ ศาสตรJ
ชั้นมธั ยมศึกษาปท7 ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนวL ยกิต

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4 อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การ
สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และ
เช่ือมโยงคณติ ศาสตรก4 ับศาสตรอ4 ่นื ๆ และมีความคิดริเรม่ิ สราJ งสรรค4ในสาระตDอไปน้ี

ฟYงก4ชัน ฟYงก4ชันและกราฟ ความสัมพันธ4ของฟYงก4ชัน การดำเนินการของฟYงก4ชัน ฟYงก4ชันผกผัน
ฟYงก4ชันคอมโพสิท และฟYงก4ชันอินเวอร4ส ฟYงก4ชันเอกซ4โพเนนเชียลและฟYงก4ชันลอการิทึม ฟYงก4ชันเอกซ4โพเนน
เชียล ฟYงก4ชันลอการิทึม กราฟของฟYงก4ชันเอกซ4โพเนนเชียลและฟYงก4ชันลอการิทึม การคำนวณคDาโดยประมาณ
โดยใชJลอการิทึม การแกJสมการเอกซ4โพแนนเชียล และสมการลอการิทึม เรขาคณิตวิเคราะห4ระยะหDาง
ระหวDางจุดสองจุด จุดกึ่งกลางระหวDางจุดสองจุด ความชันของเสJนตรง เสJนขนาน เสJนตั้งฉาก ความสัมพันธ4
ซึ่งมีกราฟเปNนเสนJ ตรง ระยะหDางระหวาD งเสนJ ตรงกบั จดุ ภาคตดั กรวย วงกลม วงรี พาราโบลา ไฮเพอร4โบลา

โดยใชJความรูJ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร4และเทคโนโลยีในการแกJปYญหาในสถานการณ4ตDาง ๆ
ไดJอยDางเหมาะสม และใชJวิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผลประกอบการ
ตัดสนิ ใจและสรปุ ผลไดอJ ยาD งถูกตอJ งเหมาะสม

ผลการเรยี นรNู
1. หาผลลพั ธข4 องการบวก การลบ การคณู การหารฟงY กช4 ัน หาฟYงกช4 ันประกอบและฟYงก4ชันผกผัน
2. ใชสJ มบตั ขิ องฟYงกช4 นั ในการแกJปญY หา
3. เขาJ ใจลักษณะกราฟของฟงY กช4 ันเอกซ4โพเนนเชยี ลและฟงY กช4 ันลอการทิ ึมและนำไปใชใJ นการแกปJ Yญหา
4. แกJสมการเอกซ4โพเนนเชียลและสมการลอการิทึม และนำไปใชใJ นการแกปJ Yญหา
5. เขาJ ใจและใชคJ วามรเJู กี่ยวกบั เรขาคณติ วเิ คราะหใ4 นการแกJปYญหา
รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 110

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

ค32201 คณิตศาสตรJเพ่ิมเตมิ 3 กลLมุ สาระการเรยี นรคNู ณติ ศาสตรJ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนวL ยกติ

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกDการแกJปYญหาการใหJเหตุผลการสื่อสารการ
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร4และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4และเชื่อมโยง
คณิตศาสตรก4 ับศาสตรอ4 ่นื ๆ และมคี วามคิดริเรมิ่ สรJางสรรค4ในสาระตอD ไปน้ี

ฟYงก4ชันตรีโกณมิติ ฟYงก4ชันไซน4และโคไซน4 คDาของฟYงก4ชันไซน4และโคไซน4 ฟYงก4ชันตรีโกณมิติอื่น ๆ
ฟYงก4ชันตรีโกณมิติของมุม ฟYงก4ชันตรีโกณมิติของผลบวกและผลตDางของจำนวนจริงหรือมุม ตัวผกผันของฟYงก4ชัน
ตรีโกณมิติ เอกลักษณ4และสมการตรีโกณมิติ กฎของโคไซน4และไซน4 การหาระยะทางและความสูง
กราฟของฟYงก4ชันตรีโกณมิติ เมทริกซ4 การบวกและการคูณของเมทริกซ4กับจำนวนจริง การคูณระหวDางเมทริกซ4
การหาเมทริกซ4สลับเปลี่ยน ดีเทอร4มิแนนต4ของเมทริกซ4 ตัวผกผันการคูณของเมทริกซ4 การแกJระบบสมการเชิง
เสJนโดยใชJเมทริกซ4 เวกเตอร4ในสามมิติ ระบบพิกัดฉากสามมิติ เวกเตอร4 เวกเตอร4ในระบบพิกัดฉาก การบวก
และการลบของเวกเตอร4 การคูณเวกเตอร4ดJวยสเกลาร4 การหาผลคูณเชงิ สเกลาร4และผลคูณเชิงเวกเตอร4

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ใหJผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJาโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป
และรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ แกJปYญหา การใหJเหตุผล และนำความรูJ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ไดJไปใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4 เพื่อใหJเห็นคุณคDาและเจตคติที่ดีตDอคณิตศาสตร4
สามารถทำงานไดJอยDางเปNนระบบ มีระเบียบ ความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสรJางสรรค4
และมีความเชื่อมัน่ ในตนเอง

ผลการเรยี นรูN
1. เขJาใจฟYงก4ชันตรีโกณมิตแิ ละลักษณะกราฟของฟงY ก4ชนั ฟงY กช4 ันตรีโกณมติ แิ ละนำไปใชใJ นการแกJปญY หา
2. แกสJ มการตรีโกณมติ ิ และนำไปใชJในแกJปYญหา
3. ใชJกฎของโคไซนแ4 ละกฎของไซนใ4 นการแกJปญY หา
4. เขJาใจความหมาย หาผลลัพธ4ของการบวกเมทริกซ4 การคูณเมทริกซ4กับจำนวนจริง การคูณระหวDางเมทริกซ4

และหาเมทริกซ4สลับเปลย่ี น หาดีเทอรม4 ิแนนตข4 องเมทรกิ ซ4 n´ n เมอ่ื n เปนN จำนวนนบั ทไ่ี มเD กินสาม
5. หาเมทรกิ ซผ4 กผันของเมทรกิ ซ4 2´ 2
6. แกรJ ะบบสมการเชงิ เสนJ โดยใชเJ มทริกซ4ผกผนั และการดำเนินการตามแถว
7. หาผลลัพธ4ของการบวก การลบเวกเตอร4 การคูณเวกเตอร4ดJวยสเกลาร4 หาผลคูณเชิงสเกลาร4

และผลคณู เชงิ เวกเตอร4
8. นำความรูJเกย่ี วกบั เวกเตอรใ4 นสามมิตไิ ปใชใJ นแกJปญY หา
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 111

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

ค32202 คณติ ศาสตรเJ พ่มิ เติม 4 กลุมL สาระการเรยี นรูNคณติ ศาสตรJ
ชน้ั มัธยมศึกษาป7ท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนวL ยกติ

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกDการแกJปYญหาการใหJเหตุผลการสื่อสาร
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 การนำเสนอการเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และเชื่อมโยง
คณิตศาสตรก4 บั ศาสตรอ4 ืน่ ๆ และมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สราJ งสรรคใ4 นสาระตอD ไปน้ี

จำนวนเชิงซJอน จำนวนเชิงซJอน กราฟและคDาสัมบูรณ4ของจำนวนเชิงซJอน จำนวนเชิงซJอนในรูปเชิงขั้ว
สมการพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไมDเกินสี่ที่มีสัมประสิทธิ์เปNนจำนวนเต็มหลักการนับเบื้องตJน หลักการบวกและการ
คูณ วิธีเรียงสับเปลี่ยน วิธีจัดหมูD ทฤษฎีบททวินาม ความนDาจะเปNน ความนDาจะเปNน และกฎที่สำคัญบาง
ประการ ของความนDาจะเปNน

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ใหJผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJาโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป
และรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ แกJปYญหา การใหJเหตุผล และนำความรJู ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ไดJไปใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4เพื่อใหJเห็นคุณคDา และเจตคติที่ดีตDอคณิตศาสตร4
สามารถทำงานไดJอยDางเปNนระบบ มีระเบียบ ความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสรJางสรรค4
และมคี วามเชอื่ ม่ันในตนเอง

ผลการเรียนรNู
1. เขJาใจจำนวนเชิงซJอนและใชJสมบัติของจำนวนเชิงซJอนในการแกปJ ญY หา
2. หารากท่ี n ของจำนวนเชงิ ซJอน เมอ่ื n เปNนจำนวนนับที่มากกวาD 1
3. แกJสมการพหุนามตวั แปรเดยี วดีกรไี มเD กนิ สี่ ท่ีมีสมั ประสทิ ธ์ิเปนN จำนวนเตม็ และนำไปใชJในการแกJปญY หา
4. เขJาใจและใชJหลกั การบวกและการคณู การเรยี งสับเปลย่ี น และการจดั หมูDในการแกปJ ญY หา
5. หาความนาD จะเปนN และนำความรเูJ กีย่ วกบั ความนาD จะเปนN ไปใชJ
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 112

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

ค33201 คณิตศาสตรเJ พ่ิมเตมิ 5 กลมLุ สาระการเรยี นรNคู ณิตศาสตรJ
ชั้นมัธยมศกึ ษาป7ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนLวยกิต

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อสาร

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 และเชื่อมโยง
คณิตศาสตรก4 บั ศาสตร4อ่นื ๆ และมคี วามคิดริเรมิ่ สรJางสรรค4 ในสาระตDอไปนี้

ลำดับและอนุกรม ความหมายของลำดับ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต ลำดับฮาร4มอนิก ลิมิต
ของลำดับอนันต4 อนุกรมเลขคณิต อนุกรมเรขาคณิต อนุกรมอนันต4 สัญลักษณ4แสดงการบวก การประยุกต4ของ
ลำดับและอนุกรม แคลคูลัสเบื้องตJน ลิมิตของฟYงก4ชัน ความตDอเนื่องของฟYงก4ชัน อนุพันธ4ของฟYงก4ชัน การหา

อนพุ นั ธ4 ของฟงY ก4ชันโดยใชJสูตร อนพุ นั ธข4 องฟงY ก4ชันประกอบ เสJนสัมผสั เสนJ โคJง อนพุ นั ธอ4 ันดบั สงู การประยกุ ต4
ของอนุพันธ4 เชDน การเคลื่อนที่แนวตรง คDาสูงสุดและต่ำสุดของฟYงก4ชัน โจทย4ปYญหาเกี่ยวกับคDาสูงสุดและคDาต่ำสุด
ปฏยิ านุพนั ธ4 และปรพิ นั ธ4ไมจD ำกดั เขต ปรพิ ันธ4จำกัดเขต และพน้ื ทปี่ kดลอJ มดวJ ยเสนJ โคJง

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ในชีวิตประจำวันที่ใกลJตัวใหJผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJา โดยปฏิบัติ
จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิดทักษะและกระบวนการ การแกJปYญหา

การใหJเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิด และทักษะ
กระบวนการที่ไดJไปใชJในการเรียนรูJสิ่งตDาง ๆ และใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4 รวมทั้งเห็นคุณคDาและมีเจต
คติ ท่ี ดีตDอวิชาคณิตศาสตร4 สามารถทำงานอยDางเปNนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี

วจิ ารณญาณ และมีความเชื่อม่นั ในตนเอง

ผลการเรยี นรNู
1. ระบไุ ดJวาD ลำดับทก่ี ำหนดใหJเปนN ลำดับลDูเขาJ หรือลูDออก
2. หาผลบวก n พจนแ4 รกของอนุกรมเลขคณติ และอนุกรมเรขาคณิต
3. หาผลบวกอนกุ รมอนันต4
4. เขJาใจและนำความรJูเก่ยี วกบั ลำดับและอนกุ รมไปใชJ
5. ตรวจสอบความตอD เน่ืองของฟYงก4ชันท่กี ำหนดใหJ
6. หาอนพุ ันธ4ของฟYงก4ชนั พชี คณิตที่กำหนดใหJและนำไปใชแJ กปJ Yญหา
7. หาปรพิ ันธ4ไมDจำกดั เขตและจำกดั เขตของฟYงก4ชันพีชคณิตทีก่ ำหนดใหJ และนำไปใชแJ กปJ Yญหา
รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 113

|

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ

ค33202 คณิตศาสตรJเพิ่มเตมิ 6 กลมLุ สาระการเรียนรคูN ณิตศาสตรJ
ช้ันมธั ยมศึกษาป7ที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนLวยกติ

ศึกษา และฝVกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร4อันไดJแกD การแกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อสาร
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูJตDาง ๆ ทางคณิตศาสตร4 เชื่อมโยง
คณิตศาสตรก4 บั ศาสตร4อ่นื ๆ และมคี วามคดิ ริเร่มิ สรJางสรรค4 ในสาระตอD ไปนี้

ตัวแปรสุDมการแจกแจงความนDาจะเปNน ความหมายและชนิดของตัวแปรสุDม การแจกแจงความนDาจะเปNน
ของตัวแปรสุDมไมDตDอเนื่อง ประกอบดJวย การแจกแจงเอกรูปไมDตDอเนื่อง การแจกแจงทวินาม และการแจกแจง
ความนDาจะเปNนของตัวแปรสุDมตDอเนื่อง อาทิเชDน การแจกแจงปกติ และการแจกแจงปกติมาตรฐาน การสำรวจ
เบื้องตJน ประกอบดJวยการนำความรูJเกี่ยวกับสถิติศาสตร4และขJอมูล การวิเคราะห4และนำเสนอขJอมูลเชิงคุณภาพ
การวิเคราะหแ4 ละนำเสนอขอJ มูลเชงิ ปริมาณ ไปประยุกต4ใชJในชวี ติ ประจำวนั

โดยจัดประสบการณ4หรือสรJางสถานการณ4ในชีวิตประจำวันที่ใกลJตัวใหJผูJเรียนไดJศึกษาคJนควJา โดยปฏิบัติ
จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคำนวณ การแกJปYญหา การใหJเหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิดทักษะและกระบวนการ การ
แกJปYญหา การใหJเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร4 และนำประสบการณ4ดJานความรูJ ความคิด ทักษะ
กระบวนการที่ไดJไปใชJในการเรียนรูJสิ่งตDาง ๆ และใชJในชีวิตประจำวันอยDางสรJางสรรค4 รวมทั้งเห็นคุณคDาและมีเจต
คติที่ดีตDอวิชาคณิตศาสตร4 สามารถทำงานอยDางเปNนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเช่ือมัน่ ในตนเอง

ผลการเรียนรNู
1. หาความนDาจะเปNนของเหตุการณ4ที่เกิดจากตัวแปรสุDมที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม การแจก

แจงปกติ และนำไปใชJในการแกJปญY หา
2. เขJาใจและใชJความรูJทางสถิติในการนำเสนอขJอมูล และการแปลความหมายคDางทางสถิติเพื่อประกอบการ

ตัดสินใจ
รวมทงั้ หมด 2 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 114

|

สาระการเรยี นรว,ู ิทยาศาสตร2และเทคโนโลยี

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 115

|

สาระการเรยี นร,วู ทิ ยาศาสตร2และเทคโนโลยี
ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต,น

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 116

|

โครงสร&างหลักสูตรกลุม/ สาระการเรียนร&วู ทิ ยาศาสตร9และเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาตอนต&น

สาระพ้นื ฐาน

ภาคเรียนท่ี 1 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.5 หนDวยกิต รวม 60 ชวั่ โมง/ภาคเรียน
2 ชั่วโมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.0 หนวD ยกิต รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท7 ่ี 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห4 จำนวน 1.5 หนDวยกติ รวม 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ว21101 วทิ ยาศาสตร4 1 2 ช่วั โมง/สัปดาห4 จำนวน 1.0 หนวD ยกติ รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ว21103 วทิ ยาการคำนวณ 1 3 ช่วั โมง/สัปดาห4 จำนวน 1.5 หนDวยกติ รวม 60 ชัว่ โมง/ภาคเรียน
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท7 ี่ 2 2 ชั่วโมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.0 หนวD ยกติ รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ว22101 วิทยาศาสตร4 3
ว22103 วทิ ยาการคำนวณ 2 3 ชั่วโมง/สัปดาห4 จำนวน 1.5 หนวD ยกิต รวม 60 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ชั้นมธั ยมศึกษาปท7 ่ี 3 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.0 หนDวยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ว23101 วิทยาศาสตร4 5
ว23103 วทิ ยาการคำนวณ 3 3 ชว่ั โมง/สัปดาห4 จำนวน 1.5 หนวD ยกิต รวม 60 ช่วั โมง/ภาคเรียน
2 ชั่วโมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.0 หนDวยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรยี นท่ี 2
3 ชว่ั โมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.5 หนDวยกิต รวม 60 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ช้นั มัธยมศึกษาปท7 ี่ 1 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห4 จำนวน 1.0 หนวD ยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ว21102 วิทยาศาสตร4 2
ว21104 การออกแบบ

และเทคโนโลยี 1
ชั้นมัธยมศกึ ษาป7ที่ 2
ว22102 วิทยาศาสตร4 4
ว22104 การออกแบบ

และเทคโนโลยี 2
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท7 ่ี 3
ว23102 วิทยาศาสตร4 6
ว23104 การออกแบบ

และเทคโนโลยี 3

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 117

|

โครงสร&างหลกั สูตรกลุม/ สาระการเรยี นร&วู ทิ ยาศาสตร9และเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน&

สาระเพม่ิ เตมิ (ไมร? ะบุช้ันเรยี น)

ว20208 วิทยาศาสตร-กับการแกMปญN หา 1 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ว20209 เรมิ่ ตMนกับโครงงานวิทยาศาสตร- 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน
ว20210 โครงงานวทิ ยาศาสตร- 1 ช่ัวโมง/สัปดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ว20212 กลศาสตร-เบ้อื งตMน 2 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกติ รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ว20213 ไฟฟWาเบอ้ื งตนM 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ว20221 สารเคมใี นชวี ิตประจำวัน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ว20222 ธาตุและสารประกอบ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกติ รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ว20241 ร>างกายของเรา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกติ รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน
ว20242 กายวภิ าคและสรรี ะวทิ ยาศาสตร- 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกติ รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น
ว20281 ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร- 1ชวั่ โมง/สัปดาห- จำนวน 0.5 หน>วยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ว20282 ตารางการทำงานเบ้ืองตนM 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ว20283 งานกราฟก] 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ว20284 การโปรแกรมเบือ้ งตMน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกติ รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น
ว20285 การสราM งเว็บไซต-เบื้องตMน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน
ว20286 การประมวลคำเบ้ืองตนM 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น
ว20287 ซอฟต-แวรป- ระยกุ ต- 2 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกิต รวม 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น
ว20288 หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส- 2 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกิต รวม 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
ว20289 เทคโนโลยสี อ่ื ประสม 2 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ว20291 การสราM งการต- นู เคลือ่ นไหว 1 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หนว> ยกติ รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
(Animation 1)
ว20292 การสรMางการ-ตูนเคลื่อนไหว 2 2 ชั่วโมง/สปั ดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกติ รวม 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
(Animation 2)
ว20293 การจดั การฐานขMอมลู เบอ้ื งตMน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห- จำนวน 1.0 หน>วยกิต รวม 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ว20294 Creating Innovators 1 1 ชั่วโมง/สัปดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ว20295 Creating Innovators 1 1 ช่วั โมง/สปั ดาห- จำนวน 0.5 หนว> ยกิต รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สุราษฎร์ธานี 118

|

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว21101 วิทยาศาสตรJ 1 กลมLุ สาระการเรียนรวูN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาป7ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนLวยกติ

ศึกษาวิทยาศาสตร4ชีวภาพ วิทยาศาสตร4กายภาพ เกี่ยวกับรูปรDาง ลักษณะ และโครงสรJางของเซลล4พืช

และเซลล4สัตว4 ใชJกลJองจุลทรรศน4ศึกษาเซลล4และโครงสรJางตDาง ๆ ภายในเซลล4 การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต
กระบวนการแพรDและออสโมซิส ปYจจัยที่จำเปNนในการสังเคราะห4ดJวยแสง ผลผลิตที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห4ดJวย

แสง ความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห4ดJวยแสงของพืชตDอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลJอม ลักษณะและหนJาที่ของ
ไซเลม็ และโฟลเอม็ ทศิ ทางการลำเลยี งสารในไซเล็มและโฟลเอ็มของพืช การสบื พนั ธแุ4 บบอาศยั เพศ และไมอD าศัย
เพศ ของพชื ดอก ลักษณะโครงสรJางของดอกที่มสี วD นทำใหเJ กิดการถาD ยเรณู การปฏิสนธิของพชื ดอก การเกิดผล

และเมล็ด การกระจายเมล็ดและการงอกของเมล็ด ธาตุอาหารของพืช การขยายพันธุ4พืช การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ
สมบัติทางกายภาพของธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ผลจากการใชJธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ธาตุ
กัมมันตรังสี ที่มีตDอสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดลJอม เศรษฐกิจและสังคม จุดเดือด จุดหลอมเหลว ความ

หนาแนDน ของสารบริสุทธิ์ และสารผสม ความสัมพันธ4ระหวDางอะตอม ธาตุและสารประกอบ โครงสรJาง
อะตอมทป่ี ระกอบดวJ ยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนโดยใชJแบบจำลอง
โดยใชทJ ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 เพอ่ื ฝVกทักษะสบื เสาะหาความรูJ สื่อสารสิง่ ที่เรยี นรJู นำความรูJ

ไปใชJ อธิบาย เปรียบเทยี บ ทดลอง วิเคราะห4 และเขียนแผนภาพ
เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ไดJอยDางถูกตJอง
มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และคDานิยมที่เหมาะสม เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ

ในการสื่อสาร ความสามารถในการแกJปYญหา ความสามารถในการใชJทักษะชีวิต และความสามารถในการใชJ
เทคโนโลยไี ดJอยDางมปี ระสิทธิภาพ

รหัสตัวชี้วัด
ว 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11, ม.1/12

ม.1/13, ม.1/14, ม.1/15, ม.1/16, ม.1/17, ม.1/18
ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8
รวมทั้งหมด 26 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 119

|

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว21102 วิทยาศาสตรJ 2 กลLมุ สาระการเรียนรNูวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปท7 ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หนวL ยกิต

ศึกษาวิทยาศาสตร4กายภาพ วิทยาศาสตร4โลก และอวกาศ เกี่ยวกับการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยว
ระหวDางอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารชนิดเดียวกันในสถานะของแข็ง ของเหลว และแกŒสโดย
ใชJแบบจำลอง พลังงานความรJอนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร ความสัมพันธ4ระหวDางความดันอากาศกับความ
สูง จากพื้นโลก คำนวณปริมาณความรJอนที่ทำใหJสารเปลี่ยนอุณหภูมิและเปลี่ยนสถานะ การขยายตัวหรือหดตัว
ของสสารเนื่องจากไดJรับหรือสูญเสียความรJอน การถDายโอนความรJอนโดยการนำความรJอน การพาความรJอน
การแผDรังสีความรJอน ชั้นบรรยากาศ ประโยชน4ของบรรยากาศแตDละชั้น ปYจจัยที่มีผลตDอการเปลี่ยนแปลง
องค4ประกอบของลมฟ•าอากาศ การเกิดพายุ ฝนฟ•าคะนอง และพายุหมุนเขตรJอน การพยากรณ4อากาศ
และการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก

โดยใชJทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 เพื่อฝVกทักษะสืบเสาะหาความรูJ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูJ นำความรJู
ไปใชJ อธิบาย เปรยี บเทยี บ ทดลอง วเิ คราะห4 และสราJ งแบบจำลอง

เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ไดJอยDางถูกตJอง มีจิต
วิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และคDานิยมที่เหมาะสม เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถ ในการแกJปYญหา ความสามารถในการใชJทักษะชีวิต และความสามารถในการใชJเทคโนโลยีไดJอยDางมี
ประสทิ ธิภาพ

รหสั ตัวชี้วดั
ว 2.1 ม.1/9, ม.1/10
ว 2.2 ม.1/1
ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ว 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
รวมทั้งหมด 17 ตัวช้วี ัด

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 120

|

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ว22101 วิทยาศาสตรJ 3 กลุLมสาระการเรยี นรNูวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป7ที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนวL ยกติ

ศึกษา วิเคราะห4ผลของชนิดตัวละลาย ชนิดตัวทำละลาย อุณหภูมิ และความดันที่มีตDอสภาพการละลายไดJ

ของสาร ความเขJมขJนของสารและการใชJสารละลายในชีวิตประจำวันอยDางถูกตJองและปลอดภัย โครงสรJางและ
หนJาที่ของระบบตDาง ๆ ในรDางกายมนุษย4 ไดJแกD ระบบหายใจ ระบบขับถDาย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบ

ประสาท ระบบสืบพันธุ4 และความสัมพันธ4ของระบบตDาง ๆ ของมนุษย4 แรงที่กระทำตDอวัตถุ ขนาดและทิศทาง
ของแรง แรงลัพธ4และผลของแรงลัพธ4ที่มีตDอวัตถุ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยา แรงพยุงของของเหลว แรงเสียด
ทาน โมเมนต4ของแรง การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงและแนวโคJง ความสัมพันธ4ระหวDางขนาด

ของแรงแมDเหลก็ แรงไฟฟ•า และแรงโนJมถDวงที่กระทำตDอวัตถกุ ับระยะหาD งจากแหลงD ของสนามถึงวตั ถุ
โดยใชJใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
บันทึก จัดกลุDมขJอมูล อธิบาย อภิปรายและสรJางแบบจำลอง เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สื่อสาร สิ่งที่

เรียนรJู มีความสามารถในการตัดสิน โดยใชJหลักฐานเชิงประจักษ4ที่ไดJจากการสังเกต การทดลอง และใชJ
สารสนเทศทไ่ี ดJ จากแหลDงขอJ มูลตาD ง ๆ
เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJประโยชน4ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 คุณธรรมจริยธรรม

และคDานิยมที่เหมาะสม

รหสั ตัวชี้วัด
ว 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 ม.2/11, ม.2/12,

ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15, ม.2/16, ม.2/17
ว 2.1 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
ว 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 ม.2/11, ม.2/12,

ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15
รวมทงั้ หมด 35 ตวั ช้วี ัด

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 121

|

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ว22102 วิทยาศาสตรJ 4 กลุLมสาระการเรียนรNูวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปท7 ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนLวยกิต

ศึกษา วิเคราะห4งานและพลังงาน หลักการทำงานของเครื่องกลอยDางงDาย พลังงานศักย4และพลังงานจลน4

การเปล่ยี นรปู พลงั งาน กฎการอนรุ กั ษ4พลงั งาน การแยกของผสมโดยการระเหยแหJง การตกผลึก การกลน่ั อยาD งงDาย
โครมาโทกราฟŽแบบกระดาษ การสกัดดJวยตัวทำละลาย นำวิธีการการแยกสารไปใชJแกJปYญหาในชีวิตประจำวัน

กระบวนการเกิด ลักษณะ และสมบัติของดิน การใชJและการปรับปรุงคุณภาพของดิน กระบวนการเกิด ลักษณะ
และสมบัติของหิน ชนิด แหลDงที่พบ และประโยชน4ของหิน วัฏจักรหิน ลักษณะและสมบัติทางกายภาพ
ของแรD ชนิด แหลDงที่พบ และประโยชน4ของแรD กระบวนการเกิดแรD แหลDงสำรวจในประเทศ และการใชJ

ประโยชน4 ของปkโตรเลียม ถDานหิน กŒาซธรรมชาติ ลักษณะและการเกิดแหลDงน้ำผิวดิน น้ำใตJดิน การ
ใชJประโยชน4 และการอนุรักษ4แหลDงน้ำในทJองถิ่น ธรณีพิบัติภัย ลักษณะโครงสรJางโลก ความสัมพันธ4
ของระบบโลก กระบวนการเปลยี่ นแปลงทางธรณีวทิ ยาบนเปลือกโลก

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
บันทึก จัดกลุDมขJอมูล อธิบาย อภิปรายและสรJางแบบจำลอง เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สื่อสาร
สิ่งที่เรียนรJู มีความสามารถในการตัดสิน โดยใชJหลักฐานเชิงประจักษ4ที่ไดJจากการสังเกต การทดลอง

และใชJสารสนเทศทไ่ี ดจJ ากแหลDงขJอมูลตาD ง ๆ
เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJประโยชน4ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 คุณธรรมจริยธรรม
และคDานิยมทเี่ หมาะสม

รหัสตัวชวี้ ดั
ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ม.2/5, ม.2/6
ว 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ว 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10
รวมท้งั หมด 19 ตัวชวี้ ดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 122

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ว23101 วิทยาศาสตรJ 5 กลLุมสาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หนLวยกติ

ศึกษา วิเคราะห4 สมบัติทางกายภาพและการใชJประโยชน4วัสดุประเภทพอลิเมอร4 เซรามิกส4 และวัสดุผสม
โดยใชJหลักฐานเชิงประจักษ4และสารสนเทศ การใชJวัสดุประเภท พอลิเมอร4 เซรามิกส4 และวัสดุผสม โดยเสนอแนะ
แนวทางการใชJวัสดุอยDางประหยัดและคุJมคDา การเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมถึงการจัดเรียงตัวใหมDของอะตอม เมื่อ
เกิดปฏิกิริยาเคมีโดยใชJแบบจำลองและสมการขJอความ กฎทรงมวล ปฏิกิริยาดูดความรJอน และปฏิกิริยาคายความ
รJอน จากการเปลี่ยนแปลงพลังงานความรJอนของปฏิกิริยา ปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของ
กรดและโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส และปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ โดยใชJหลักฐานประจักษ4 และอธิบาย
ปฏิกิริยาการเผาไหมJ การเกิดฝนกรด การสังเคราะห4ดJวยแสง โดยการใชJสารสนเทศ รวมทั้งเขียนสมการขJอความ
แสดงปฏกิ ริ ยิ า ประโยชน4และโทษของปฏกิ ริ ยิ าเคมีที่มตี Dอสง่ิ มชี ีวิตและสิง่ แวดลJอม และยกตัวอยาD งวธิ ีการปอ• งกัน
และแกJปYญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ4ระหวDางความตDางศักย4 ความตJานทาน
และกระแสไฟฟ•า ในวงจรไฟฟ•า ความสัมพันธ4ระหวDางกระแสไฟฟ•าและความตDางศักย4 การวัดปริมาณทาง
ไฟฟ•า ความตDางศักย4ไฟฟ•าและกระแสไฟฟ•าในวงจรไฟฟ•าเมื่อตDอตัวตJานทานหลายตัวแบบอนุกรมและแบบขนาน
แผนภาพวงจรไฟฟ•าเมื่อตDอตัวตJานทานหลายตัวแบบอนุกรม และแบบขนาน ทำงานของชิ้นสDวนอิเล็กทรอนิกส4
อยDางงDายในวงจร คำนวณพลังงานไฟฟ•า การเลือกใชJเครื่องใชJไฟฟ•าอยDางประหยัดและปลอดภัย แบบจำลองท่ี
อธิบายการเกิดคลื่นและสDวนประกอบของคลื่น คลื่นแมDเหล็กไฟฟ•าและสเปกตรัมคลื่นแมDเหล็กรวมถึงประโยชน4
และอันตรายจากคลืน่ แมDเหล็กไฟฟ•าในชวี ิตประจำวนั

โดยใชJการสืบเสาะหาความรJู การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4และทักษะ
การเรยี นรูใJ นศตวรรษที่ 21 การสืบคJนขอJ มลู และการอภปิ ราย

เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรJู มีความสามารถในการตัดสินใจ
การแกJปYญหา การนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และคDานิยมที่
เหมาะสม

รหสั ตัวชวี้ ัด
ว 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8
ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11, ม.3/12
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทัง้ หมด 24 ตัวชวี้ ดั

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 123

|

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ว23102 วทิ ยาศาสตรJ 6 กลLมุ สาระการเรยี นรNูวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หนLวยกิต

ศึกษา วิเคราะห4 กฎการสะทJอนแสง การเคลื่อนที่ของแสง ภาพจากกระจกเงา การหักเหของแสง

การกระจายของแสงสีขาว การเกิดภาพจากเลนส4 ปรากฏการณ4ที่เกี่ยวกับแสงและการทำงานของทัศนอุปกรณ4
ความสวDางของแสงที่มีผลตDอดวงตา วัดความสวDางของแสง ปฏิสัมพันธ4ขององค4ประกอบของระบบนิเวศ

รูปแบบความสัมพันธ4ระหวDางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต แบบจำลองในการอธิบายการถDายทอดพลังงานในสายใยอาหาร
ความสัมพันธ4ของผูJผลิต ผูJบริโภคและผูJยDอยสลายสารอินทรีย4ในระบบนิเวศ การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซD
อาหาร ความสัมพันธ4ระหวDางยีน ดีเอ็นเอและโครโมโซม การถDายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเกิดจีโนไทป•

และฟŽโนไทป• การแบDงเซลล4แบบไมโทซิสและไมโอซิส การเปลี่ยนแปลงของยีน หรือโครโมโซมอาจทำใหJเกิดโรค
พันธุกรรม สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ การโคจรของดาวเคราะห4รอบดวงอาทิตย4
ดJวยแรงโนJมถDวง แบบจำลองที่อธิบายการเกิดฤดู และการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย4 แบบจำลองที่อธิบาย

การเกิดขJางขึ้นขJางแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาการขึ้นและตกของดวงจันทร4 และการเกิดน้ำขึ้นน้ำลง การใชJ
ประโยชน4 ของเทคโนโลยีอวกาศ และความกาJ วหนJาของโครงการสำรวจอวกาศ
โดยใชJการสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4และทักษะการ

เรยี นรJูในศตวรรษท่ี 21 การสบื คJนขอJ มลู และการอภิปราย
เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด ความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูJ มีความสามารถในการตัดสินใจ
การแกJปญY หา การนำความรูJไปใชJในชีวติ ประจำวัน มีจติ วทิ ยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม และคาD นยิ มที่เหมาะสม

รหสั ตัวช้วี ัด
ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ว 1.3 ม.3/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11
ว 2.3 ม.3/13, ม.3/14, ม.3/15, ม.3/16, ม.3/17, ม.3/18, ม.3/19, ม.3/20, ม.3/21
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
รวมทัง้ หมด 31 ตัวช้ีวัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 124

|

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ว21103 วทิ ยาการคำนวณ 1 กลุมL สาระการเรยี นรNวู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาป7ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใชJแนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแกJปYญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิต
จริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใชJตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแกJปYญหาทาง
คณิตศาสตร4 วิทยาศาสตร4อยDางงDาย การเขียนโปรแกรมโดยใชJซอฟต4แวร4 Scratch , python , java และ c เปNน
ตJน ศึกษาการรวบรวมขJอมูลจากแหลDงขJอมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สรJางทางเลือก ประเมินผล ตลอดจนใชJ
เทคโนโลยีสารสนเทศอยDางปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ4 การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใชJสื่อและ
แหลDงขอJ มลู ตามขอJ กำหนดและขJอตกลงไดJอยาD งมีประสทิ ธภิ าพ

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรูJโดยใชJปYญหาเปNนฐาน (Problem-based Learning) และการเรียนรูJแบบใชJ
โครงงานเปNนฐาน (Project-based Learning) เพื่อเนJนใหJผูJเรียนไดJลงมือปฏิบัติ ฝVกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ4 การแกJปYญหาวางแผนการเรียนรูJ ตรวจสอบการเรียนรูJ และนำเสนอผDานการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อ
ทำใหJเกิดทักษะความรูJ ความเขJาใจ และทักษะในการวิเคราะห4โจทย4ปYญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณ
มาประยกุ ต4ใชใJ นการสรJางโครงงานไดJ

เพื่อใหJนักเรียนมีความรูJ ความเขJาใจ การนำขJอมูลปฐมภูมิเขJาสูDระบบคอมพิวเตอร4 วิเคราะห4 ประเมิน
นำเสนอ ขJอมูลและสารสนเทศ ไดJตามวัตถุประสงค4 ใชJทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแกJปYญหาที่พบในชีวิตจริง
และเขียนโปรแกรมอยDางงDาย เพื่อชDวยในการแกJปYญหา ใชJเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยDางรูJเทDาทันและ
รับผิดชอบตDอสังคม ตลอดจนนำความรูJความเขJาใจในวิชาวิทยาศาสตร4 และเทคโนโลยีไปใชJใหJเกิดประโยชน4ตDอ
สงั คม และการดำรงชวี ติ จนสามารถพฒั นากระบวนการคดิ และจนิ ตนาการ ความสามารถในการแกปJ Yญหาและการ
จัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเปNนผูJมีจิตวิทยาศาสตร4 มีคุณธรรม จริยธรรม
และคาD นิยมในการใชวJ ิทยาศาสตร4และเทคโนโลยอี ยDางสราJ งสรรค4

รหัสตัวชี้วดั
ว 4.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
รวมทง้ั หมด 4 ตวั ชว้ี ัด

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 125

|

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว22103 วิทยาการคำนวณ 2 กลุมL สาระการเรยี นรNูวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาแนวโนJมเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้น โดยพิจารณาจากสาเหตุ หรือปYจจัยที่สDงผลตDอการเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยีและวิเคราะห4 เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือก ระบุปYญหาหรือความตJองการในชุมชน วิเคราะห4ขJอมูล
ออกแบบวิธีการแกJปYญหา นำเสนอแนวทางการแกJปYญหา ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปYญหาหรือขJอบกพรDอง
พรJอมหาแนวทางการปรับปรุงแกJไข และนำเสนอผลการแกJปYญหา มีทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ4 เครื่องมือ
กลไกไฟฟา• และอเิ ล็กทรอนิกส4 เพื่อการพฒั นางานไดอJ ยาD งถกู ตอJ งเหมาะสมและปลอดภัย

โดยฝVกทักษะการใชJเทคโนโลยีสารสนเทศ การคิดวิเคราะห4 นำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม
เพื่อเนJนใหJผูJเรียนไดJลงมือปฏิบัติ ฝVกทักษะการคิด แกJปYญหา เพื่อใหJเกิดทักษะ ความรูJ ความเขJาใจ และทักษะ
การวเิ คราะห4 จนสามารถนำเอามาแกปJ ญY หาและพัฒนางานไดอJ ยDางถูกตอJ ง

เพื่อใหJนักเรียนมีความรูJ ความเขJาใจ แนวคิดหลักของเทคโนโลยี เพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มี
การเปลี่ยนแปลงอยDางรวดเร็ว เพื่อแกJปYญหาหรือพัฒนางานอยDางมีความคิดสรJางสรรค4ดJวยกระบวนการเชิง
วศิ วกรรม เลือกใชJเทคโนโลยีอยาD งเหมาะสม โดยคำนงึ ถึงผลกระทบตDอชีวิต สังคม และส่ิงแวดลอJ ม

รหัสตัวช้ีวดั
ว 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4
รวมทง้ั หมด 4 ตัวชว้ี ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 126

|

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว23103 วทิ ยาการคำนวณ 3 กลมLุ สาระการเรียนรวNู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปท7 ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพื่อพัฒนา
แอปพลิเคชัน ขJอมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลขJอมูล การสรJางทางเลือกและประเมินผล ซอฟต4แวร4หรือ
บริการบนอินเทอร4เน็ตที่ใชJในการจัดการขJอมูล การประเมินการความนDาเชื่อถือของขJอมูล การสืบคJนหา
แหลDงตJนตอของขJอมูล เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากขDาวสารที่ผิดพลาด การรูJเทDาทันสื่อ กฎหมายที่เกี่ยวกับ
คอมพวิ เตอร4 การใชJลขิ สิทธ์ขิ องผูJอ่ืนโดยชอบธรรม

รวบรวมขJอมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สรJางทางเลือก และนาเสนอการตัดสินใจไดJ
อยDางมีประสิทธิภาพ ออกแบบและเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอ่ืน
อยาD งสราJ งสรรค4 ใชJงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ อยDางรูJเทDาทนั และมีความรบั ผดิ ชอบตอD สังคม

รหสั ตัวชีว้ ัด
ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
รวมท้ังหมด 4 ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 127

|

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ว21104 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลLมุ สาระการเรยี นรNวู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปท7 ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห4สาเหตุหรือวิเคราะห4สาเหตุหรือปYจจัยที่สDงผล
ตDอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ระบุปYญหาหรือความตJองการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห4ขJอมูล
แนวคิดที่เกี่ยวขJองกับปYญหาการออกแบบวิธีการแกJปYญหา ตัดสินใจเลิกขJอมูลที่จำเปNน นำเสนอแนวทางการ
แกJปYญหาใหJผูJอื่นเขJาใจ วางแผน ดำเนินการแกJปYญหา ดJวยการทดสอบ ประเมินผล ระบุขJอบกพรDองที่เกิดขึ้น
พรJอมทั้งหาแนวทาง การปรับปรุงแกJไขและนำเสนอการแกJปYญหา เลือกใชJวัสดุ อุปกรณ4 เครื่องมือ กลไก ไฟฟ•า
หรอื อิเล็กทรอนิกส4 เพื่อแกJปญY หาไดJอยาD งถกู ตอJ ง เหมาะสมและปลอดภัย

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรูJโดยใชJปYญหาเปNนฐาน (Problem-based Learning) และการเรียนรูJแบบใชJ
โครงงานเปNนฐาน (Project-based Learning) เพื่อเนJนใหJผJูเรียนไดJลงมือปฏิบัติ ฝVกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ4 แกJปญY หาวางแผนการเรียนรJู และนำเสนอผาD นการทำกจิ กรรมโครงงาน

เพื่อใหJผูJเรียนมีความรูJ ความเขJาใจ ความสัมพันธ4ของความรูJวิทยาศาสตร4ที่มีผลตDอการพัฒนาเทคโนโลยี
ประเภทตDาง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่สDงผลใหJมีการคิดคJนความรูJทางวิทยาศาสตร4ที่กJาวหนJา ผลของ
เทคโนโลยีตDอชีวิต สังคม และสิ่งแวดลJอม ตลอดจนนำความรูJความเขJาใจในวิชาวิทยาศาสตร4 และเทคโนโลยีไปใชJ
ใหJเกิดประโยชน4ตDอสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถ
ในการแกJปYญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เปNนผูJที่มีจิตวิทยาศาสตร4
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคาD นิยมในการใชวJ ิทยาศาสตร4และเทคโนโลยีอยDางสราJ งสรรค4

รหัสตัวชวี้ ดั
ว 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5
รวมทงั้ หมด 5 ตัวชว้ี ดั

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 128

|

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว22104 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 กลุLมสาระการเรยี นรูวN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปท7 ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึม ที่ใชJแนวคิดเชิงคำนวณ ในการแกJปYญหา เขียนโปรแกรมที่ใชJตรรกะ
และฟYงก4ชันในการแกJปYญหา อภิปรายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร4และเทคโนโลยีการสื่อสาร ใชJเทคโนโลยี
สารสนเทศอยDางปลอดภยั มคี วามรบั ผดิ ชอบ และสราJ งสทิ ธใิ นการเผยแพรผD ลงาน

โดยฝVกทักษะการใชJเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรูJ การทำงาน การแกJปYญหา และ
เขJาใจการใชJแนวคิดเชิงการคำนวณ เนJนใหJผูJเรียนไดJลงมือปฏิบัติ ฝVกทักษะการคิด นำเสนองานผDานการทำกิจกรรม
ไดJอยDางมีประสทิ ธิภาพ

เพื่อใหJนักเรียนมีความรูJ ความเขJาใจ แนวคิดหลักการออกแบบอัลกอริทึม การทำงานของคอมพิวเตอร4
ใชJเทคโนโลยีอยDางปลอดภัย รับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม คDานิยมในการใชJวิทยาศาสตร4และเทคโนโลยี
อยาD งสราJ งสรรค4

รหัสตวั ชี้วัด
ว 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4
รวมทัง้ หมด 4 ตัวชวี้ ัด

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 129

|

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ว23104 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 กลLุมสาระการเรยี นรวูN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาป7ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาสาเหตุหรือปYจจัยที่ทาใหJเกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณ4แนวโนJมเทคโนโลยี
ในอนาคต เลือกใชJเทคโนโลยีโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตDอชีวิต สังคม และสิ่งแวดลJอม ประยุกต4ใชJความรูJ
ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห4 เปรียบเทียบและเลือกขJอมูลที่จาเปNนเพื่อออกแบบวิธีการแกJปYญหาใน ชุมชน
หรือทJองถิ่นในดJานพลังงาน สิ่งแวดลJอม การเกษตรและอาหาร และสรJางชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดย ใชJ
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใชJวัสดุ อุปกรณ4 เครื่องมือในการแกJปYญหาไดJอยDางถูกตJอง
เหมาะสม และปลอดภัย

รหัสตวั ชว้ี ดั

ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

1. คาดการณ4แนวโนJมเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปYจจัยที่สDงผลตDอการ เปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี และวิเคราะห4 เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใชJเทคโนโลยี โดยคำนึงถึง ผลกระทบที่เกิดขึ้นตDอชีวิต
สงั คม และสิ่งแวดลJอม

2. ระบุปYญหาหรือความตJองการในชุมชนหรือทJองถิ่น สรุปกรอบของปYญหา รวบรวม วิเคราะห4ขJอมูล และแนวคิด
ที่เกี่ยวขอJ งกับปญY หา

3. ออกแบบวิธีการแกJปYญหา โดยวิเคราะห4เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกขJอมูลที่จำเปNนภายใตJเงื่อนไข
และทรัพยากรที่มีอยูD นำเสนอแนวทางการแกJปYญหาใหJผูJอื่นเขJาใจ วางแผนขั้นตอนการทางานและดำเนินการ
แกJปYญหาอยาD งเปนN ขั้นตอน

4. ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปYญหาหรือขJอบกพรDองที่เกิดขึ้น ภายใตJกรอบเงื่อนไข พรJอมทั้งหา แนวทาง
การปรบั ปรงุ แกJไข และนาเสนอผลการแกJปYญหา

5. ใชJความรูJและทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ4 เครื่องมือ กลไก ไฟฟ•า และอิเล็กทรอนิกส4เพื่อแกJปYญหา หรือพฒั นา
งานไดJอยาD งถูกตอJ ง เหมาะสม และปลอดภัย

รวมทง้ั หมด 5 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 130

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

ว20208 วทิ ยาศาสตรกJ ับการแกปN ญ] หา กลุLมสาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาปท7 ่ี 1-3 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกิต

ศึกษา คJนควJา ดูงาน และทำกิจกรรมในรูปแบบตDาง ๆ โดยเนJนเกี่ยวกับกระบวนการแกJปYญหาอยDางมี
ระบบ ฝVกทักษะการสังเกต การตั้งสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การกำหนดและควบคุม ตัวแปร การ
นิยามเชิงปฏิบัติการ การวิเคราะห4ขJอมูล การอภิปรายและสรุปผลการทดลอง ตลอดจนการใชJเครื่องมือพื้นฐาน
เพื่อใหJมีความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับการแกJปYญหา สามารถนำความรูJและทักษะไปวางแผนดำเนินการทำโครงงาน
และเสนอผลงานไดอJ ยDางเหมาะสม มคี วามสามารถในการตดั สินใจ นำความรJูไปใชJ ในชีวิตประจำวัน

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 กระบวนการ สืบเสาะหา
ความรูJเพ่ือใหJเกดิ ทักษะกระบวนการ ความรJูความคิด ความเขาJ ใจ สามารถสือ่ สารสิง่ ที่เรยี นรูJ

มีความสนใจ เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ•าระวัง
และพฒั นาส่ิงแวดลJอมอยDางย่งั ยนื มีจติ วทิ ยาศาสตรจ4 ริยธรรม คุณธรรมและคาD นยิ มอันพงึ ประสงค4

ผลการเรียนรูN
1. กำหนดประเดน็ ท่เี ปNนปญY หาหลกั และประเดน็ อ่ืน ๆ ท่เี กีย่ วขJองไดJ
2. ใชทJ ักษะทางวทิ ยาศาสตร4ในการสังเกตและระบปุ ญY หาจากสิ่งท่สี ังเกตไดJ
3. นำหลักการต้ังสมมติฐานไปตัง้ สมมตฐิ านของปญY หาไดJถูกตJองตามวธิ ีการ
4. สามารถออกแบบการทดลองเพือ่ ตรวจสอบสมมติฐานไดJอยDางถกู ตอJ งเหมาะสม
5. วางแผนการเก็บขJอมลู และจดั กระทำไดถJ ูกตอJ งชดั เจน
6. วิเคราะหข4 Jอมลู และสรปุ ผลจากขJอมูลไดถJ กู ตอJ ง
7. เขยี นรายงานการแกJปYญหาไดJ
8. นำเสนอผลของการแกJปญY หาไดJ
รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 131

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว20209 เร่มิ ตNนกบั โครงงานวทิ ยาศาสตรJ กลมุL สาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาป7ที่ 1-3 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1 หนวL ยกิต

ศึกษาวิเคราะห4การทำงานของนักวิทยาศาสตร4 ปYญหาหรือสถานการณ4 ที่สังเกตพบในชีวิตประจำวัน
ตั้งสมมติฐานจากปYญหา หรือสถานการณ4ที่สังเกตเห็น ออกแบบการทดลอง เพื่อตรวจสอบสมมติฐาน กำหนดตัว
แปร กำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ เลือกใชJอุปกรณ4และวิธีการทดลองอยDางเหมาะสม บันทึกขJอมูล จัดกระทำ
ขJอมูล นำเสนอขJอมูล วิเคราะห4และสรุปผลการทดลอง ไดJสอดคลJองกับจุดประสงค4 มีความคิดริเร่ิมสรJางสรรค4ใน
การออกแบบการทดลอง หรอื ดัดแปลงอปุ กรณใ4 นการแกJปญY หาทเ่ี กดิ ขน้ึ

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบคJนขJอมูล การอภิปราย การวิเคราะห4 การเปรียบเทียบ
การสำรวจตรวจสอบ การทำนาย และการทดลองเพื่อใหJเกิดความรJู ความคิด ความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ี
เรยี นรJู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ

มีความสนใจ และเห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม
คุณธรรม และคDานิยมที่เหมาะสม โดยการวัดและประเมินผลดJวยแบบทดสอบ แบบประเมินจากสภาพจริง แบบ
ประเมินทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค4ทางวิทยาศาสตร4 แบบประเมินดJานเจตคติใน
การทำงานกลุมD แบบประเมินความสามารถในการแกปJ Yญหา แบบทดสอบความคดิ สรJางสรรค4

ผลการเรียนรูN
1. สืบคนJ อธิบาย และอภิปราย ถึงการทำงานของนักวิทยาศาสตร4
2. สบื คนJ อธิบาย และอภิปราย ถึงปYญหา หรอื สถานการณ4 ทสี่ งั เกตพบในชวี ิตประจำวนั
3. อธบิ าย และอภปิ รายการตัง้ สมมติฐานจากปYญหา หรอื สถานการณ4 ท่ีสังเกตพบไดJอยาD งเหมาะสม
4. ออกแบบการทดลอง เพื่อตรวจสอบสมมติฐาน กำหนดตัวแปร กำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ เลือกใชJอุปกรณ4

และวธิ กี ารทดลองอยาD งเหมาะสม
5. บนั ทึกขJอมลู จดั กระทำขJอมูล และนำเสนอขอJ มลู ท่ีเหมาะสม สอดคลJองกบั จุดประสงค4
6. วเิ คราะห4 และสรปุ ผลการทดลอง ไดสJ อดคลJองกับจุดประสงค4
7. มีความคิดริเริ่มสรJางสรรค4ในการออกแบบการทดลอง หรือดัดแปลงอุปกรณ4 ในการแกJปYญหาที่เกิดขึ้นขณะ

ทำการทดลอง
8. มีเจตคติ จริยธรรม คณุ ธรรม และคDานยิ มทด่ี ี ตDอวิทยาศาสตรเ4 ทคโนโลยีและสง่ิ แวดลJอม
รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 132

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ว20210 โครงงานวทิ ยาศาสตรJ กลุมL สาระการเรียนรูวN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาป7ที่ 1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

ศึกษา คJนควJา ดูงาน และทำกิจกรรมในรูปแบบตDาง ๆ โดยเนJนเกี่ยวกับกระบวนการทำโครงงานอยDางมี
ระบบ ฝVกทักษะการสังเกต การตั้งสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การกำหนดและควบคุม ตัวแปร การนิยาม
เชิงปฏิบัติการ การวิเคราะห4ขJอมูล การอภิปรายและสรุปผลการทดลอง ตลอดจนการใชJ เครื่องมือพื้นฐาน เพื่อใหJมี
ความรูJความเขJาใจเกี่ยวกับโครงงานและสามารถนำความรูJและทักษะไปวางแผน ดำเนินการทำโครงงานและเสนอ
ผลงานไดอJ ยาD งเหมาะสม มคี วามสามารถในการตัดสินใจ นำความรูไJ ปใชJ ในชวี ิตประจำวนั

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 กระบวนการ สืบเสาะหา
ความรเูJ พือ่ ใหJเกดิ ทักษะกระบวนการ ความรJคู วามคิด ความเขาJ ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ที่เรยี นรูJ

มีความสนใจ เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ•าระวังและ
พัฒนาสิง่ แวดลอJ มอยาD งย่ังยืน มีจิตวทิ ยาศาสตรจ4 ริยธรรม คณุ ธรรมและคาD นยิ มอัน พงึ ประสงค4

ผลการเรียนรูN
1. สบื คJนและอธบิ ายโครงงานวิทยาศาสตร4ประเภทตDาง ๆ ไดJ
2. ใชJทกั ษะทางวทิ ยาศาสตรใ4 นการสังเกตและระบุปญY หาจากส่ิงทีส่ ังเกตไดJ
3. นำหลักการตงั้ สมมตฐิ านไปต้งั สมมตฐิ านของปญY หาไดถJ กู ตอJ งตามวิธกี าร
4. สามารถออกแบบการทดลองเพอ่ื ตรวจสอบสมมตฐิ านไดอJ ยาD งถูกตอJ งเหมาะสม
5. วางแผนการเกบ็ ขJอมลู และจัดกระทำไดถJ ูกตJองชดั เจน
6. วเิ คราะหข4 อJ มูล และสรปุ ผลจากขJอมูลไดถJ กู ตJอง
7. คดิ และเลือกเรื่องในการทำโครงงานวทิ ยาศาสตร4ไดJ
8. สามารถวางแผนหรือออกแบบการทดลองในเรื่องที่จะทำ โครงงานไดJอยDางชัดเจน และรอบคอบจะตJอง

คำนึงถงึ สง่ิ ตDาง ๆ
9. เขียนเคJาโครงในการทำโครงงานวิทยาศาสตรไ4 ดJ
10. ทำโครงงานโดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตรไ4 ดJ
11. เขยี นรายงานการทำโครงงานวทิ ยาศาสตร4ไดJ
12. นำเสนอผลงานโครงงานไดJ
รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 133

|

ว20212 กลศาสตรเJ บอ้ื งตนN คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ
ชั้นมธั ยมศึกษาปท7 ี่ 1-3 กลLมุ สาระการเรียนรูวN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาวิเคราะห4ความสัมพันธ4ระหวDาง ฟkสิกส4 วิทยาศาสตร4และเทคโนโลยี ปริมาณทางฟkสิกส4และหนDวย
การทดลองในวิชาฟkสิกส4 ความไมDแนDนอนในการวัด เลขนัยสำคัญ การบันทึกขJอมูล ตลอดถึงการวิเคราะห4ผล
การทดลอง ศึกษาวิเคราะห4การเคลื่อนที่ของวัตถุในหนึ่งมิติและสองมิติในเรื่อง วิธีการบอกตำแหนDงวัตถุและ
วิธีการบอกสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุความสัมพันธ4ระหวDางปริมาณตDาง ๆ ที่เกี่ยวขJองกับการเคลื่อนที่แนวตรง
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและกฎแรงดึงดูดระหวDางมวล การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไตล4แบบวงกลม และฮาร4มอ
นกิ อยาD งงDาย รวมทัง้ ฝกV ปฏิบัตกิ ารตDาง ๆ

โดยใชJกระบวนการสืบเสาะหาความรJู การสืบคJนขJอมูล อภิปรายและการทดลอง เพื่อใหJเกิดความรJู
ความคิด ความเขJาใจ สามารถส่อื สารส่งิ ทเี่ รยี นรJู

มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม
และ คDานิยมที่เหมาะสม

ผลการเรยี นรูN
1. อธบิ ายความหมายของฟสk กิ ส4 วิทยาศาสตรแ4 ละเทคโนโลยี และอธบิ ายความสมั พนั ธร4 ะหวDางกนั ไดJ
2. ยกตัวอยาD งปริมาณทางฟkสกิ สแ4 ละหนDวยมาตรฐานนานาชาติ ( หนDวยในระบบ SI ) ของปริมาณนัน้ ๆ ไดJ
3. ระบุหนDวยฐานและหนDวยอนุพัทธ4ของระบบเอสไอ พรJอมทั้งอธิบายความหมายของตัวนำหนJาหนDวย เพื่อทำใหJ

เปนN หนDวยท่ีโตข้ึนหรือเล็กลง
4. ตระหนักถึงธรรมชาติของการวัดในการทดลองที่มีความคลาดเคลื่อนที่เปNนไปไดJมากบJางนJอยเปNนของธรรมดา

ขน้ึ กับเคร่อื งมอื ทใ่ี ชJวัด วธิ กี ารวัด และความตงั้ ใจและฝมŽ ือของผวJู ัด
5. ประมาณคาD ความคลาดเคลอื่ นทอี่ าจเปNนไปไดJอยาD งเหมาะสมเมอื่ ทำการวดั
6. อธบิ ายความหมายของเลขนัยสำคัญไดแJ ละสามารถใชJไดJอยDางเหมาะสมเมื่อทำการวัด
7. ทำการทดลองงาD ย ๆ โดยแสดงขJอมลู ทก่ี ะทัดรดั ชัดเจน และแสดงการวเิ คราะห4ดวJ ยคณิตศาสตร4 รวมถึงการใชJ

กราฟเสJนตรง เพอ่ื ประกอบการสรุปผลไดอJ ยาD งรัดกุม
รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 134

|

ว20213 ไฟฟbาเบอื้ งตNน คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท7 ี่ 1-3 กลุLมสาระการเรยี นรวูN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับความรูJเบื้องตJนของงานไฟฟ•า วงจรไฟฟ•า ปลอดภัยไวJกDอน สายไฟฟ•า การตDอสายไฟฟ•า
เบอื้ งตJน ทักษะเบ้ืองตนJ การเดินสายไฟฟ•า

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
และการอภิปราย เพื่อใหJเกิดความรJู ความคิด ความเขJาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ไดJเรียนรJู มีความสามารถใน
การตัดสินใจ เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม
และคDานยิ มที่เหมาะสม

มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม
และคDานิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรNู
1. อธิบายหลกั การไฟฟ•าเบอื้ งตJนไดJ
2. บอกแหลDงกำเนิดไฟฟา• ไดJ
3. จำแนกประเภทของไฟฟา• ไดJ
4. อธิบายทิศทางการไหลของกระแสไฟฟา• ไดJ
5. อธบิ ายความหมายของแรงดนั ไฟฟา• ไดJ
6. อธิบายความหมายของกระแสไฟฟ•าไดJ
7. บอกหนวD ยทางไฟฟ•าไดJ
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 135

|

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ว20221 สารเคมใี นชวี ิตประจำวัน กลุมL สาระการเรียนรNวู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท7 ่ี 1-3 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษา วิเคราะห4 สมบัติและองค4ประกอบของสารเคมปี ระเภทและสมบัตขิ องสารเคมี ทใี่ ชJในชวี ติ ประจำวนั
โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล
และอภิปราย เพ่ือใหเJ กดิ ความรJู ความคดิ ความเขJาใจ สามารถสื่อสารส่งิ ท่ีเรยี นรJู สามารถสอื่ สารส่ิงท่ีเรยี นรูJ
มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม และคDานิยม
ทีพ่ ึงประสงค4

ผลการเรยี นรูN
1. อธบิ ายจำแนกเกีย่ วกับสารเคมีทใี่ ชJในชีวิตประจำวนั ไดJ
2. ทดลอง สบื คJนขอJ มลู และอธิบายเก่ียวกบั สารที่ใชJทำความสะอาด ซง่ึ มหี ลายชนดิ และนำมาใชงJ านแตกตDางกัน
3. อธิบายเกย่ี วกบั คณุ สมบัติและองค4ประกอบบางชนดิ ในสารทำความสะอาด เชDน การเกิดฟอง คDา pH
4. เลือกใชJสารทำความสะอาดและการจัดทำสารทำความสะอาดหลังการใชJงานอยDางถูกตJองปลอดภัย ไมDสDงผล

กระทบตDอส่ิงแวดลอJ ม
5. อธิบายสมบัติและวัตถุประสงค4ของการใชJสารเติมแตDงอาหาร สารที่ใชJในการถนอมอาหาร สารเหลDานี้มีเหลDานี้

มหี ลายประเภทซ่ึงสมบตั แิ ละวัตถุประสงคข4 องการใชJงานแตกตDางกนั
6. ทดลอง ตรวจสอบวัตถเุ จือปน เชนD บอแรกซ4 สารแตDงสี สารปรงุ รส
7. ระบเุ ก่ยี วกับสมบตั ิและวตั ถุประสงค4ของการใชสJ ารเคมีในการเกษตร
8. เลือกใชJสารเคมีที่ใชJในชีวิตประจำวันไดJถูกตJองตามวัตถุประสงค4ของการใชJ ปริมาณสารที่อนุญาตใหJใชJที่ไมD

กอD ใหJเกดิ อนั ตรายและสDงผลตDอสภาพแวดลอJ ม
9. บอกประโยชน4และโทษของสารเคมที ใ่ี ชใJ นชวี ติ ประจำวันแกบD ุคคลอ่นื ในชมุ ชน
รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรียนรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 136

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ว20222 ธาตแุ ละสารประกอบ กลุมL สาระการเรียนรวNู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 1-3 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษา วางแผน สบื คJนขJอมูล วเิ คราะห4ลกั ษณะและองคป4 ระกอบ ศกึ ษาและทดลองเขาJ ใจหนDวยพืน้ ฐาน
ของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ4โครงสรJางและหนJาที่ของระบบตDาง ๆ ของสิ่งมีชีวิตที่งานสัมพันธ4กัน กระบวนการ
และความสำคัญ ของการถDายทอดลักษณะทางพันธุกรรมวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ4ความหลากหลาย
ทางชีวภาพ การพัฒนาและผลของการพัฒนา การใชJเทคโนโลยีชีวภาพ ที่มีผลตDอมนุษย4และสิ่งแวดลJอม การ
กำหนด และควบคุมติดตามคาดคะเนสมบัติของสาร ความสัมพันธ4ระหวDางสมบัติ ของสารกับโครงสรJางและแรง
ยึดเหนี่ยวระหวDางอนุภาค หลักการและธรรมชาติของการเปลี่ยนสถานะของสาร การเกิดสารละลาย การ
เกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี ลักษณะเคลอื่ นทีแ่ บบตDาง ๆ ของวตั ถุในธรรมชาติ ความสมั พนั ธร4 ะหวาD งพลงั งานกบั การดำรงชวี ติ
การเปลี่ยนแปลง รูปพลังงานปฏิสัมพันธ4ระหวDางสารและพลังงาน สื่อสารความคิด ความสนใจ มุDงมั่นรับผิดชอบ
รอบคอบและซื่อสัตย4 โดยใชJเครื่องมือและวิธีการที่ใหJไดJผลถูกตJองเชื่อถือไดJในผลการใชJพลังงานตDอชีวิตและ
ส่ิงแวดลJอม

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 กระบวนการสืบเสาะหาความรูJ การแกJปYญหา สำรวจ ตรวจสอบ
การสืบคJนขJอมูล และการอภิปราย เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิดในการดำรงชีวิต และการทำงานรDวมกับผูJอื่นอยDาง
สราJ งสรรค4

มีคุณธรรม จริยธรรม คDานิยมที่เหมาะสม แสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟYงความคิดเห็น ของ
ผอูJ นื่ และจติ วิทยาศาสตร4 สอ่ื สารส่ิงท่เี รียนรJูและนำความรูไJ ปใชJประโยชน4

ผลการเรียนรNู
1. บอกความหมายของธาตแุ ละสารประกอบไดJ
2. จำแนกธาตอุ อกเปNนโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะตามสมบัติของธาตไุ ดJ
3. บอกประโยชนข4 องตารางธาตไุ ดJ
4. บอกสัญลกั ษณข4 องธาตทุ ีก่ ำหนดใหไJ ดJ
5. บอกความหมายของอะตอมและลักษณะโครงสรJางอะตอมไดJ
6. ระบุอนภุ าคมูลฐานของอะตอมจากสญั ลกั ษณ4นวิ เคลยี รข4 องธาตทุ ่กี ำหนดใหJไดJ
7. เขยี นสญั ลักษณน4 วิ เคลยี รข4 องธาตุจากจำนวนอนภุ าคมูลฐานของอะตอมที่กำหนดใหไJ ดJ
8. อธบิ ายการเกิดไอออนของอะตอมไดJ
9. บอกสมบัตแิ ละประโยชน4ของธาตกุ ัมมันตรงั สีไดJ
10. จำแนกโมเลกลุ ของธาตุและสารประกอบไดJ
11. อธบิ ายการเกดิ สารประกอบไดJ

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 137

|

12. บอกองคป4 ระกอบธาตุของสารประกอบทก่ี ำหนดใหJไดJ
13. ระบุชนดิ ของธาตุและสารประกอบไดJ
14. บอกสมบตั แิ ละประโยชนข4 องธาตุและสารประกอบไดJ
รวมทั้งหมด 14 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 138

|

ว20241 รLางกายของเรา คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท7 ่ี 1-3 กลมLุ สาระการเรียนรูวN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษา คJนควJา วิเคราะห4 อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับการจัดระบบในรDางกาย ระบบหDอหุJมในรDางกาย
ระบบโครงกระดกู ระบบกลาJ มเนอ้ื ระบบประสาท และพลังงานในรDางกาย

โดยใชJกระบวนการทางวิทยาศาสตร4 การสืบเสาะหาความรูJ สำรวจตรวจสอบ การสืบคJนขJอมูล และ
การอภปิ รายเพือ่ ใหJเกดิ ความรJู ความคิด ความเขาJ ใจสามารถสอ่ื สารสิ่งทีเ่ รยี นรJู

มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม
และคDานยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรูN
1. การสำรวจตรวจสอบ สืบคนJ ขJอมลู อภิปราย และสรุปเกยี่ วกับการจดั ระบบในราD งกาย
2. การสำรวจตรวจสอบ สบื คJนขJอมูล อภปิ ราย และสรุปเกย่ี วกบั ระบบหอD หJุมในรDางกาย ระบบโครงกระดูกระบบ

กลJามเนอ้ื และระบบประสาท
3. การสบื คJนขJอมูล อภปิ รายและสามารถนำความรูJ เรือ่ งระบบตDาง ๆ ในราD งกายมาประยุกตใ4 ชJในชวี ติ ประจำวนั

ไดJ
4. การสำรวจตรวจสอบ สืบคJนขJอมลู อภิปราย และสรปุ เกยี่ วกบั การยDอยอาหารและการสลายสารอาหารเพือ่ ใหJ

ไดJ
พลังงาน
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 139

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

ว20242 กายวภิ าคศาสตรJและสรีระวิทยาศาสตรJ กลมุL สาระการเรยี นรวูN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท7 ี่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษา อภิปราย สืบคJนขJอมูลเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ4การจัดเรียนโครงสรJาง
รูปรDางและหนJาที่ของเนื้อเยื่อสัตว4 โครงสรJางและการทำงานของระบบยDอยอาหาร เพื่อใหJไดJสารอาหารของ
สิ่งมีชีวิต เปรียบเทียบโครงสรJางหนJาที่สDวนตDาง ๆ ที่ใชJยDอยอาหารในสิ่งมีชีวิตและโภชนาการในชีวิตประจำวัน
การทำงาน ของระบบหมุนเวียนโลหิตของสัตว4บางชนิด และมนุษย4 ระบบน้ำเหลืองและระบบภูมิคุJมกันของ
มนุษย4 ระบบทางเดินหายใจและกลไกการแลกเปลี่ยนแกŒส ระบบขับถDายและความกJาวหนJาของ
เทคโนโลยเี กี่ยวกับ ความผิดปกตทิ ่ีเกดิ ขึน้ กบั ระบบตาD ง ๆ เพื่อการรกั ษาดลุ ยภาพราD งกายยของสตั วแ4 ละมนุษย4
การสืบพันธุ4แบบอาศัยเพศและไมDอาศัยเพศ เพื่อการธำรงไวJซึ่งเผDาพันธุ4ของสิ่งมีชีวิต ชีววิทยาการสืบพันธุ4ของ
สิ่งมีชีวิต ระบบสืบพันธุ4ของสัตว4 การเจริญพัฒนาของสัตว4 และสืบคJนความกJาวหนJาของเทคโนโลยีการสืบพันธ4ุ
การทำงานของระบบการรับรูJของสัตว4ทั้งในรูปแบบการตอบสนองอยDางรวดเร็วภายใตJการควบคุมของระบบ
ประสาทและแบบคDอยเปนN คอD ยไป ซงึ่ ถูกควบคุมโดยตอD มไรJทอD

โดยใชJกระบวนการสืบเสาะหาความรูJ การสืบคJนขJอมูล อภิปรายและการทดลองเพื่อใหJเกิดความรJู
ความคิด ความเขJาใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่เี รียนรูJ

มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4 จริยธรรม คุณธรรม
และคDานยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรียนรNู
1. ศึกษา อภิปรายสืบคJนขJอมูลเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ4 การจัดเรียงโครงสรJางและ

หนJาทขี่ องเนอ้ื เย่ือสัตว4
2. สำรวจ สืบคJนขJอมูล อภิปราย เปรียบเทียบและสรุปเกี่ยวกับโครงสรJางและการทำงานของระบบยDอยอาหาร

เพอ่ื ใหไJ ดสJ ารอาหารท่จี ำเปNนตอD การดำเนนิ ชีวติ ของสิ่งมีชีวิต
3. สำรวจ ตรวจสอบ สบื คJนขJอมลู อภิปราย และอธิบาย เกย่ี วกบั การทำงานของระบบหมุนเวยี นโลหิตของสัตว4

บางชนิด ระบบนำ้ เหลือง และระบบภูมคิ Jุมกันของมนุษย4
4. อธบิ ายเก่ียวกับระบบภูมคิ ุJมกนั ของราD งกายและนำความรJไู ปใชJประโยชน4
5. สำรวจ ตรวจสอบ สืบคJนขJอมูล อภิปราย เปรียบเทียบและสรุปโครงสรJางที่ใชJในการแลกเปลี่ยนแกŒสของ

สงิ่ มชี ีวิต และกลไกในการแลกเปลย่ี นแกสŒ
6. สืบคนJ ขJอมลู อภิปราย และอธิบาย เก่ียวกับกระบวนการขับถDายของสิง่ มชี ีวิต อวัยวะขับถาD ย การทำงานของ

ไต กับการกั ษาดุลยภาพของนำ้ และแรธD าตุของรDางกาย

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 140

|

7. สืบคJนขJอมูลและอภิปรายกลไกการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แรDธาตุและอุณหภูมิของมนุษย4และสัตว4อื่น ๆ
และนำความรูJไปใชJ อธิบายเกี่ยวกับกระบวนการขับถDายของสิ่งมีชีวิต อวัยวะขับถDาย การทำงานของไต
กับการรักษาดลุ ยภาพของนำ้ และแรDธาตุของราD งกาย

8. สืบคJนขJอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับความกJาวหนJาของเทคโนโลยีเกี่ยวกับความผิดปกติที่เกิดขึ้นในระบบตDาง ๆ
เพ่อื การรักษาดลุ ยภาพรDางกายของสตั วแ4 ละมนษุ ย4

9. สืบคJนขJอมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับหนJาที่ของโครงรDางค้ำจุนรDางกายสิ่งมีชีวิต กระดูก กลJามเนื้อ
และการเคลื่อนไหวของสตั ว4

10. สืบคJนขJอมูล สำรวจตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับการสืบพันธุ4แบบอาศัยเพศและไมDอาศัยเพศ
ระบบสบื พนั ธข4ุ องสัตว4 การเจริญพฒั นาของสตั ว4และสบื คJนความกาJ วหนาJ ทางเทคโนโลยีการสืบพนั ธุ4

11. สืบคJนขJอมูล สำรวจตรวจสอบ อภิปราย ทดลองและวิเคราะห4ความสัมพันธ4ระหวDางการเกิดพฤติกรรม
กับสรีรวิทยาของระบบประสาท ตDอมไรJทDอ และกลJามเนื้อ รวมถึงการนำไปประยุกต4ใชJเพื่อวิเคราะห4อาการ
ผดิ ปกติทางราD งกาย

12. สืบคJนขJอมูล อภิปราย นำความรูJเรื่องการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตและการทำงานของของระบบตDาง ๆ
มาประยกุ ต4ใชใJ นสถานการณจ4 ำลองหรือชวี ิตประจำวนั ไดอJ ยDางเหมาะสม

รวมทง้ั หมด 12 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 141

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ว20287 ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรJ กลมLุ สาระการเรยี นรวNู ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศกึ ษาป7ที่ 1-3 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนLวยกติ

ศึกษา ทดลอง เกี่ยวกับอุปกรณ4วิทยาศาสตร4 การใชJอุปกรณ4วิทยาศาสตร4 และทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร4ขั้นพื้นฐาน ไดJแกD การสังเกต การจำแนกประเภท การวัด การหาความสัมพันธ4ระหวDางสเปสกับสเปส
และสเปสกับเวลา การสื่อความหมายขJอมูล การลงความคิดเห็น การพยากรณ4 วิเคราะห4ทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร4ขั้นพื้นฐานจากการเลDนเกมส4 หรือการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน และพัฒนาความคิดสรJางสรรค4
ในการออกแบบดดั แปลง และ/หรอื คิดประดษิ ฐช4 ิ้นงาน

โดยใชJทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ขั้นพื้นฐาน การสืบเสาะหาความรูJ เพื่อใหJเกิดความรูJ ความคิด
ความเขJาใจ สามารถสอ่ื สารสงิ่ ทีเ่ รยี นรูJ

มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคDาของการนำความรูJไปใชJในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร4
จรยิ ธรรม คุณธรรม และคDานยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรูN
1. ระบชุ อื่ อุปกรณ4วทิ ยาศาสตร4 และสามารถใชJไดJอยDางถกู ตอJ ง
2. ทดลองเกี่ยวกับทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ดJานการสงั เกต ไดJอยDางถูกตอJ ง
3. ทดลองเก่ียวกับทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรด4 าJ นความสามารถในการจดั จำแนกไดJอยาD งถกู ตJอง
4. ทดลองเกยี่ วกับทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร4ดาJ นความสามารถในการใชเJ คร่ืองมือวดั ไดอJ ยDางถกู ตJอง
5. ทดลองเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ดJานการระบุความสัมพันธ4ระหวDางสเปสกับสเปส

และสเปสกบั เวลาไดอJ ยาD งถูกตJอง
6. ทดลองเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ดJานการนำขJอมูลมาจัดกระทำเพื่อใหJผูJอื่นเขJาใจไดJอยDาง

ถกู ตJอง
7. ทดลองเก่ยี วกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ดาJ นการอธบิ ายขอJ มูลไดอJ ยาD งถูกตJอง
8. ทดลองเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร4ดJานการทำนายหรือคาดคะเนสิ่งที่จะเกิดขึ้นลDวงหนJาไดJ

อยาD งถูกตJอง
9. นำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรข4 ้ันพนื้ ฐานมาใชJออกแบบและประดิษฐ4ช้นิ งานไดJอยาD งสรJางสรรค4
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 142

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ว20282 ตารางการทำงานเบื้องตนN กลมุL สาระการเรียนรวูN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาป7ท่ี - ภาคเรยี นที่ - เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาหลักการของตารางทำงาน การคำนวณบนตารางทำงาน รูปแบบของงานบนตารางทำงาน การป•อน
ขJอมูลการแกJไขขJอมูล การเก็บของมูลลงแฟ•มขJอมูล การเรียกขJอมูลจากแฟ•มขJอมูลมาดำเนินการ การจัดรูปแบบ
ชน้ิ งาน การพิมพ4 การสรJางกราฟ ฟงY ก4ชันการคำนวณ และฟYงก4ชันการทำงานตาD ง ๆ

ปฏิบัติการสรJางงานบนตารางทำงาน ป•อน แกJไข เก็บ และเรียกขJอมูล จัดรูปแบบชิ้นงาน สรJางกราฟ
ใชJฟYงกช4 ันคำนวณ และประยุกตต4 ารางทำงานในงานตDาง ๆ

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ และมีทักษะการใชJโปรแกรมตารางทำงาน สามารถประยุกต4ใชJตารางทำงาน
ในการทำงานไดJ

ผลการเรียนรูN
1. อธบิ ายวิวฒั นาการของโปรแกรมตารางทำงานไดJ
2. เรยี กใชงJ านและออกจากโปรแกรมตารางทำงานไดJ
3. ป•อนและแกJไขขJอมลู ไดJ
4. คัดลอกและเคลือ่ นยJายขอJ มลู ไดJ
5. ตกแตDงขJอมูลและตารางทำงานไดJ
6. เรียงขอJ มูลและคJนหาขJอมลู ไดJ
7. ใชJสตู รในการคำนวณไดJ
8. สรJางแผนภูมชิ นดิ ตาD ง ๆ ไดJ
9. ประยุกต4ใชJงานดาJ นตาD ง ๆ ไดJ
รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 143

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

ว20283 งานกราฟeก กลมุL สาระการเรยี นรNูวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาป7ที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษา หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน ลำดับการทำงาน กระบวนความ ผังงานโครงสรJาง หลักการ
โปรแกรมแบบโครงสรJาง คำสั่งในการประมวลผล คำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ขJอมูลแบบตDาง ๆ
คำสั่งควบคมุ โปรแกรม คำส่งั รับขJอมูลและแสดงผล ศึกษาวเิ คราะหเ4 นื้อหางาน ลำดับรปู แบบงาน

ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน โดยใชJภาษาคอมพิวเตอร4 ปฏิบัติการใชJโปรแกรมประยุกต4 เพื่อปฏิบัติ
โครงงานขนาดเลก็

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจเกี่ยวกับ หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน และสามารถเขียนลำดับการทำงาน
โดยใชJคำสั่งภาษาคอมพิวเตอร4พื้นฐานไดJ และมีความรูJความเขJาใจในการวิเคราะห4เนื้อหางาน นำทักษะการใชJงาน
คอมพิวเตอร4ไดJ

ผลการเรยี นรNู
1. สามารถอธิบายหลกั การโปรแกรมเบือ้ งตJนไดJ
2. สามารถวเิ คราะหแ4 ละกำหนดรายละเอียดของปYญหาไดJ
3. สามารถเขยี นคำสงั่ พ้นื ฐานส่งั ใหJเตาD วาดภาพไดJ
4. อธิบายกระบวนความไดJ
5. เขยี นกระบวนความเพ่ือสราJ งรปู ไดJ
6. สามารถเขยี นคำสงั่ วนซำ้ และเขียนขJอความไดJ
7. อธบิ ายและเขียนกระบวนความท่ีมตี ัวแปรไดJ
8. สามารถอธิบายโครงสราJ งขอJ มูลไดJ
9. สามารถประยกุ ต4ใชJคำสัง่ ในการวาดภาพตาD ง ๆ ไดJ
รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 144

|

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม

ว20284 การโปรแกรมเบอื้ งตนN กลุLมสาระการเรยี นรูวN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศกึ ษาป7ท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษา หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน ลำดับการทำงาน กระบวนความ ผังงานโครงสรJาง หลักการ
โปรแกรมแบบโครงสรJาง คำสั่งในการประมวลผล คำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ขJอมูลแบบตDาง ๆ
คำส่ังควบคมุ โปรแกรม คำส่งั รบั ขอJ มลู และแสดงผล ศึกษาวิเคราะห4เน้อื หางาน ลำดบั รูปแบบงาน

ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน โดยใชJภาษาคอมพิวเตอร4 ปฏิบัติการใชJโปรแกรมประยุกต4 เพื่อปฏิบัติ
โครงงานขนาดเล็ก

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจเกี่ยวกับ หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตJน และสามารถเขียนลำดับการทำงาน
โดยใชJคำสั่งภาษาคอมพิวเตอร4พื้นฐานไดJ และมีความรูJความเขJาใจในการวิเคราะห4เนื้อหางาน นำทักษะการใชJงาน
คอมพวิ เตอร4ไดJ

ผลการเรยี นรูN
1. สามารถอธบิ ายหลักการโปรแกรมเบอ้ื งตนJ ไดJ
2. สามารถวิเคราะหแ4 ละกำหนดรายละเอยี ดของปญY หาไดJ
3. สามารถเขยี นคำสงั่ พ้ืนฐานสง่ั ใหJเตาD วาดภาพไดJ
4. อธิบายกระบวนความไดJ
5. เขยี นกระบวนความเพอื่ สราJ งรปู ไดJ
6. สามารถเขียนคำสัง่ วนซำ้ และเขยี นขอJ ความไดJ
7. อธิบายและเขียนกระบวนความท่มี ีตวั แปรไดJ
8. สามารถอธิบายโครงสรJางขJอมูลไดJ
9. สามารถประยุกตใ4 ชคJ ำสง่ั ในการวาดภาพตาD ง ๆ ไดJ
รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรNู

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 145

|

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

ว20285 การสราN งเว็บไซตเJ บอ้ื งตนN กลLมุ สาระการเรียนรูวN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศึกษาป7ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับหลักการสรJางเว็บเพจดJวยโปรแกรมประยุกต4 การจัดและการตกแตDงขJอความ การแทรก
รูปภาพ การสรJางเลเยอร4 ลงในเว็บเพจ การสรJางตาราง การสรJางจุดเชื่อมโยงในแตDละหนJาเว็บเพจ การแบDงหนJา
เว็บเพจ เปNนสDวนๆ การสรJางฟอร4มเพื่อรองรับขJอมูลจากผูJใชJ การตกแตDงเอกสารเว็บเพจ การสรJางลูกเลDนในเว็บ
เพจ

ปฏิบัติการใชJโปรแกรมประยุกต4ดJวยคอมพิวเตอร4ในการออกแบบและพัฒนาเว็บเพจ และอัพโหลดเขJาสูD
ระบบเครอื ขาD ยอินเทอร4เนต็ ไดJ

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ และทักษะในการจัดทำเว็บเพจ ในรูปแบบของโครงงานขนาดเล็ก นำเสนอ
ขอJ มูลและขDาวสารเขาJ สDรู ะบบเครือขาD ยอนิ เตอร4เน็ตไดJ อยDางมีจติ สำนกึ และมีความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรียนรNู
1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนในการสรJางเว็บเพจ หลักการออกแบบเว็บเพจ และสDวนประกอบของหนJาตDาง

โปรแกรม Adobe Dreamweaver CS4 ไดJ
2. นักเรียนสามารถพิมพ4ขJอความ ตกแตDงขJอความ บอกลักษณะของภาพกราฟkกในเว็บเพจ แทรกรูปภาพลงใน

เวบ็ เพจ กำหนดคุณสมบัตขิ องรูปภาพในเวบ็ เพจ และใชJเลเยอรใ4 นการตกแตงD ขJอความและรูปภาพไดJ
3. นกั เรียนสามารถสรJางตารางในเวบ็ เพจ และกำหนดคุณสมบตั ขิ องตารางในเว็บเพจไดJ
4. นกั เรียนสามารถอธบิ ายการเชือ่ มโยง และเชอ่ื มโยงเวบ็ เพจไดJ
5. นักเรยี นสามารถสรJางเฟรมลงในเว็บเพจ กำหนดคุณสมบตั ิของเฟรม และเชื่อมโยงเว็บเพจในเฟรมไดJ
6. นักเรยี นสามารถออกแบบงานทต่ี นเองชอบโดยใชโJ ครงงานไดJ
7. นักเรียนสามารถสราJ งแบบฟอรม4 ลงในเว็บเพจไดJ
8. นักเรียนสามารถใชJมลั ติมีเดยี ในเวบ็ เพจไดJ
9. นักเรยี นสามารถการอพั โหลดเวบ็ ไซตข4 องตนเองไดJ
10. นกั เรยี นสามารถนำความรทูJ ี่ไดมJ าจดั ทำเปNนโครงงานขนาดเลก็ ไดJ
รวมท้ังหมด 10 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สรุ าษฎร์ธานี 146

|

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว20286 การประมวลคำเบื้องตนN กลุLมสาระการเรียนรูNวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาปท7 ่ี 1-3 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกิต

ศึกษาการใชJโปรแกรมประมวลคำ สรJางเอกสารตDาง ๆ จดหมาย ใบประกาศ แผDนพับ จดหมายเวียน
มีการประกอบภาพกราฟkก จัดรูปแบบที่สวยงามและมีความคิดสรJางสรรค4 ในระดับที่สามารถนำไปใชJงานไดJ
อยDางมีประสทิ ธิภาพ

ปฏิบัติการ สรJางเอกสารตDาง ๆ เชDน จดหมาย ใบประกาศ แผDนพับ จดหมายเวียน ที่มีความคิดสรJางสรรค4
ความสวยงาม

เพื่อใหJมีทักษะในการใชJโปรแกรมประมวลคำ สามารถสรJางเอกสารตDาง ๆ ที่ มีความสวยงาม มีความคิด
สรJางสรรค4 และถูกตJองตามรูปแบบของเอกสาร

ผลการเรยี นรูN
1. อธบิ ายความรูJเบอ้ื งตนJ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Word
2. พิมพเ4 อกสาร และการตกแตงD เอกสารไดJ
3. จัดการไฟล4เอกสารไดJ
4. สรJางตารางไดJ
5. แทรกรปู ภาพในขJอความไดJ
6. วาดภาพและทำอกั ษรประดิษฐไ4 ดJ
7. สรJางจดหมายเวียนไดJ
8. ประยุกต4การใชงJ านดาJ นอืน่ ๆ ไดJ
รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 147

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

ว20287 ซอฟตแJ วรJประยุกตJ กลุมL สาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาปท7 ี่ 1-3 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษาความหมายของซอฟต4แวร4ประยุกต4 ความหมายและการใชJงานซอฟต4แวร4ประยุกต4ที่ใชJมาก
ในชีวิตประจำวัน ในสำนกั งาน และในกิจกรรมเกี่ยวกบั การศกึ ษา จำแนกตามประเภทของซอฟต4แวร4

ปฏบิ ัติการ ศกึ ษาการใชงJ านโปรแกรมประยุกตต4 Dาง ๆ ท่ีสามารถนำไปใชงJ าน ในกิจกรรมเกย่ี วกับการศึกษา
การทำงานในสำนักงาน และในชวี ิตประจำวัน

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ และมีทักษะการใชJโปรแกรมประยุกต4ที่ใชJงานโดยทั่วไปในชีวิตประจำวัน
ในสำนกั งานท่วั ๆ ไป และ ในกจิ กรรมเกี่ยวกับการศึกษาของนกั เรยี น

ผลการเรยี นรNู
1. บอกความหมายและการใชJงานซอฟตแ4 วรป4 ระยุกต4ไดJ
2. สามารถจำแนกประเภทของซอฟตแ4 วร4ไดJ
3. สามารถใชงJ านโปรแกรมประยุกตต4 าD ง ๆ ไดJ
รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรNู

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 148

|

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

ว20288 หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกสJ กลLุมสาระการเรยี นรวูN ิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาป7ที่ 1-3 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวL ยกติ

ศึกษาการใชโJ ปรแกรมการสรJางหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส4 โดยศกึ ษาการใชJงานคำสง่ั ตDาง ๆ เพ่อื ใหสJ ามารถใชJ
โปรแกรมไดมJ ีประสิทธิภาพมากขนึ้ โดยเนJนคำสัง่ ที่จะนำไปใชใJ นการสรJางหนงั สือ เพือ่ สราJ งเปNนเลมD หนังสือ โดยใน
เอกสารประกอบดJวย รูปแบบตDาง ๆ ตวั อกั ษร อกั ขระพเิ ศษ กราฟkก ตาราง การยอD หนาJ วรรคตอน หัวขอJ หัวขอJ
เอกสาร ทJายเอกสาร หมายเลขหนาJ ฯลฯ และศึกษาโปรแกรมท่ใี ชJในการจัดทำเอกสารรวมเลDม

ปฏบิ ตั ิการ สรJางหนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกสต4 Dาง ๆ ในรูปแบบตาD ง ๆ
เพื่อใหมJ ที ักษะในการใชJโปรแกรมการหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส4 สามารถสรJางเอกสารตDาง ๆ ทมี่ ีความสวยงาม
มีความคดิ สราJ งสรรค4 และถูกตJอง

ผลการเรยี นรูN
1. อธิบายความรJูเบ้ืองตJนเกย่ี วกับหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส4
2. ใชคJ ำสั่งเบอ้ื งตJน ในการสราJ งหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส4
3. พิมพ4ขJอความและตกแตงD ขJอความไดJ
4. แทรกรปู ภาพตาD ง ๆ ลงในหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกสไ4 ดJ
5. บนั ทึกแฟ•มขJอมูลใหJเปNนหนังสอื อิเล็กทรอนิกสไ4 ดJ
6. กำหนดคณุ สมบัตติ าD ง ๆ ใหกJ ับหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ สไ4 ดJ
7. ประยกุ ต4ใชJจัดทำหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส4ในรูปแบบตDาง ๆ ไดJ
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรNู

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 149

|

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

ว20289 เทคโนโลยีสื่อประสม กลมLุ สาระการเรียนรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาป7ท่ี 1-3 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนLวยกติ

ศึกษา ความหมายและหลักการของเทคโนโลยีสื่อประสม (Multimedia) การใชJเทคโนโลยีสื่อประสม
(Multimedia) นำเสนอขอJ มูลขาD วสาร

ปฏบิ ัติการ ศึกษาการสราJ งและการใชJเทคโนโลยสี ื่อประสมนำเสนอขอJ มูลขาD วสาร ในระดบั พ้นื ฐาน
เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ และมีทักษะ ในการสรJางและการใชJงานเทคโนโลยีสื่อประสม นำเสนอขJอมูล
ขDาวสาร ในระดับพนื้ ฐาน

ผลการเรียนรูN
1. บอกความหมายของสือ่ ประสมและบทบาทความสำคญั เทคโนโลยีสอ่ื ประสมไดJ
2. บอกไดวJ าD เทคโนโลยสี อ่ื ประสมสามารถประยกุ ตใ4 ชงJ านลักษณะใดไดJบาJ ง
3. บอกองค4ประกอบของระบบสื่อประสม ในสวD นของเนื้อหาท่นี ำไปประมวลผลวาD ประกอบดวJ ยอะไรบJาง
4. บอกขอJ กำหนดของคอมพิวเตอร4ทีส่ ามารถนำไปใชกJ ารนำเสนอแบบสอ่ื ประสมไดJ
5. สามารถใชโJ ปรแกรมคอมพวิ เตอร4ในการสราJ งภาพ เพื่อนำไปใชกJ ารนำเสนอแบบสือ่ ประสมไดJ
6. ใหนJ ิยามความหมายของโฮมเพจ และหลักเกณฑข4 องการสราJ งโฮมเพจท่ีดีไดJ
7. ใหJนิยามความหมายของระบบ www (world wide web) ไดJ
8. บอกช่อื และการใชงJ านของโปรแกรมตDาง ๆ ทใ่ี ชJอาD นไฮเปอร4เท็กซ4บนเครือขาD ยขอJ มลู ในระบบ www ไดJ
9. สามารถใชJโปรแกรมเพ่ือสราJ งงานนำเสนอในรปู แบบเวบ็ เพจไดJ
10. มีจริยธรรมในการใชเJ ทคโนโลยีสารสนเทศในการสราJ งงาน
รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี 150

|

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ

ว20291 การสรNางการJตนู เคลื่อนไหว 1 กลมุL สาระการเรยี นรูNวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท7 ี่ 1-3 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษา ความรูJเบื้องตJนเกี่ยวกับการ4ตูน หลักการวาดภาพการ4ตูนสองมิติ หลักการทำงานของการ4ตูน
แอนเิ มชัน ขั้นตอนการผลติ การ4ตนู แอนเิ มชัน และโปรแกรมสำหรบั สราJ งการต4 ูนแอนเิ มชนั

ปฏิบัติ การใชJเครื่องมือสำหรับสรJางการ4ตูนแอนิเมชัน การสรJางวัตถุดJวยเครื่องมือตDาง ๆ การจัดการ
และการตกแตDงวัตถุ การจัดการเกี่ยวกับรูปภาพและตัวอักษร การสรJางภาพ เคลื่อนไหว การจัดการไฟล4
มัลติมีเดีย การใชJคำสัง่ action script พนื้ ฐานและการเชือ่ มโยง การนำเสนอและการเผยแพรDผลงาน

เพื่อใหJ มีความรJู ความเขJาใจ เห็นคุณคDา และใชJกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสรJางการ4ตูน
แอนิชนั นำเสนอขJอมูลอยาD งสราJ งสรรค4 มปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล และมีคุณธรรม จริยธรรม

ผลการเรยี นรNู
1. อธบิ ายหลกั การ ความหมาย การวาดและหลกั การทำงานของการต4 นู แอนเิ มชนั
2. อธบิ ายสDวนประกอบและเครื่องมอื ของโปรแกรมสำหรับการสราJ งการต4 นู แอนเิ มชนั
3. เลอื กใชJเทคนคิ ตDาง ๆ ในโปรแกรมเพือ่ สรJางสรรค4งานการต4 นู แอนิเมชัน
4. สราJ งการ4ตนู แอนิเมชันเพ่อื นำเสนอขJอมูลอยาD งสราJ งสรรค4 มีคุณธรรม และจรยิ ธรรม
รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรูN

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 151

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว20292 การสราN งการตJ ูนเคล่อื นไหว 2 กลุมL สาระการเรยี นรNูวิทยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาป7ท่ี 1-3 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาการใชJโปรแกรมสำหรับงาน Animation รูJจักสDวนประกอบของโปรแกรม Flash สามารถเรียกกลDอง
เครื่องมือ อุปกรณ4และหนJาที่ภายในกลDองเครื่องมือ (Tools Box) สามารถใชJเครื่องมือภายใน Toolbar ตลอดจน
ใชJคำสั่งพื้นฐานการเปkด ปkด และการสรJาง File ใหมD บอกเทคนิคการสรJางตัวอักษรดJวย Text Tool สรJางเสJนไกด4
(Guide line) และรJวู ิธีการใชJ Library

ทั้งนี้ ยังสามารถเขJาใจขั้นตอนวิธีการสรJาง Symbol สรJาง Mask Layer และ Break Apart แยกชนิด
ของภาพที่จะนำมาใชJในโปรแกรมไดJถูกตJอง สรJางชิ้นงานโดยการนำ Symbol มาใชJประกอบเปNนชิ้นงานไดJ
และสามารถสรJางภาพ Animation แบบงDาย ๆ ออกแบบ Symbol เองเปNน กำหนดขั้นตอนการสรJางรูปแบบของ
งานเพ่ือเตรยี มไปขึ้นบน Website ไดJ

ตลอดจนนักเรียนมีความรูJความเขJาใจและทักษะเบื้องตJนเกี่ยวกับการสรJางภาพ Animation และสรJาง
แนวคิดเกี่ยวกับงานกราฟkกและการนำเสนอในรปู แบบตDาง ๆ ดวJ ยคอมพวิ เตอรอ4 ยาD งมีคณุ ธรรมและจริยธรรม

ผลการเรยี นรูN
1. รจJู กั แถบคำส่งั ตาD ง ๆ และพน้ื ท่ที ำงานของโปรแกรม Macromedia Flash mx
2. สามารถอธบิ ายหนJาท่ีของพาเล็ตแตลD ะพาเลต็ ไดJ
3. นกั เรียนรJูจักเครือ่ งมอื และสวD นประกอบท่ีสำคัญในการทำงานเปNนของโปรแกรม Macromedia Flash mx
4. สามารถจดั การกบั ภาพทีต่ JองการใหJเปNนไปตามรปู แบบและตำแหนงD ท่ีกำหนด
5. ใชคJ ำสัง่ ในการลบดJวยเครอ่ื งมือแบบตาD ง ๆ มาใชงJ านไดJ
6. นกั เรยี นสามารถบอกหนJาทีเ่ คร่ืองมือแตลD ะประเภทไดJ
7. นักเรยี นสามารถใชคJ ำส่งั พ้ืนฐานในการปดk เปkดและสรJาง File ใหมDไดJ
8. นักเรยี นสามารถสราJ ง Mask Layer Brake Apart
9. นกั เรยี นสามารถสราJ งเสJน Guide Line และสราJ ง Symbol และการนำ Library มาใชJงานไดไJ ดJ
10. อธิบายขน้ั ตอนในการนำเลเยอรเ4 ขาJ มาใชJในการสราJ งเอฟเฟNคต4ในรูปแบบตาD ง ๆ มาใชJงานไดJ
11. นักเรยี นสามารถสราJ งตัวอกั ษร ขอJ ความตามรปู แบบทก่ี ำหนดไดJ
12. เปล่ยี นรปู ทรงของขJอความใหเJ ปนN รปู ราD งตามตอJ งการเปนN
13. สามารถเลือกรปู แบบของไฟลม4 าใชJงานไดJเหมาะสม
14. รูJหลกั การและขัน้ ตอนในการสราJ งภาพเคลือ่ นไหว
15. สามารถปรับแตDง กำหนดเวลาแสดงในการนำไปใชกJ บั เว็บไดJ
รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรูN

โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี 152

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

ว20293 การจัดการขNอมูลเบ้อื งตนN กลมLุ สาระการเรียนรNูวทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาป7ที่ 1-3 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวL ยกิต

ศึกษาขJอมูล ชนิดของขJอมูล ขJอมูลตัวเลข ขJอมูลตัวอักษร ขJอมูลภาพ ขJอมูลเสียง ขJอมูลวีดิโอ การแทน
ขJอมูล การรวมกลุDมขJอมูล เขตขJอมูล ระเบียนแฟ•มขJอมูล ฐานขJอมูล การจัดการขJอมูลเบื้องตJนดJวยโปรแกรมสำเร็จ
การป•อนขJอมูล การแกJไขขJอมูล การประมวลผล การพิมพ4ผลลัพธ4 การจัดเก็บขJอมูล การดูแลรักษาขJอมูล ตัวอยDาง
การประยุกต4ใชJขJอมลู

ปฏิบัติการสรJางแฟ•มขJอมูล การป•อนขJอมูล การแกJไขขJอมูล การประมวลผล การพิมพ4ผลลัพธ4 การจัดเก็บ
ขอJ มลู การดแู ลรกั ษาขJอมลู การสรJางแบบสอบถาม การสราJ งรายงาน การสราJ งฟอรม4 เบือ้ งตJน

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ และมีทักษะการจัดการขJอมูลเบื้องตJน สามารถประยุกต4ใชJในการจัดการ
ขอJ มูลเบอ้ื งตนJ ไดJ

ผลการเรยี นรูN
1. อธิบายบทบาทและความสำคญั ของการจัดการขJอมูลไดJ
2. อธิบายถงึ ประเภทตDาง ๆ ของขJอมูลไดJ
3. อธบิ ายเก่ียวกับโครงสรJางขอJ มลู ไดJ
4. อธบิ ายเกี่ยวกบั ฐานขอJ มูลและการจัดการเบ้อื งตนJ ไดJ
รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 153

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

ว20294 Creating Innovators 1 กลLมุ สาระการเรยี นรูวN ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาป7ท่ี 1-3 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

ศึกษาขJอมูล วิธีการใชJโปรแกรมพื้นฐานของคอมพิวเตอร4 Microsoft Office (Word, Power Point,
Excel) การใชJงานคำสั่งตDาง ๆ เพื่อใหJสามารถใชJโปรแกรมไดJมีประสิทธิภาพมากขึ้น และการสรJางเอกสารตDาง ๆ
จดหมาย ใบประกาศ แผนD พบั จดหมายเวียน สูตรตาD ง ๆ ในโปรแกรม Excel

ปฏิบัติการสรJางเอกสารตDาง ๆ จดหมาย ใบประกาศ แผDนพับ จดหมายเวียน จัดรูปแบบที่สวยงาม
และมีความคดิ สราJ งสรรค4 ในระดับท่สี ามารถนำไปใชงJ านไดอJ ยาD งมีประสทิ ธิภาพ

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ มีทักษะเบื้องตJนดJานไอที มีความคิดสรJางสรรค4 และสามารถนำไป
ประยกุ ต4ใชJในชีวิตประจำวันไดJ

ผลการเรยี นรNู
1. รูจJ ักคำสง่ั ตDาง ๆ ของโปรแกรม Microsoft Office (Word, Power Point, Excel)
2. เลือกใชโJ ปรแกรมไดJเหมาะสมกับประเภทของงาน
3. สราJ งเอกสารตาD ง ๆ จดหมาย ใบประกาศ แผDนพบั จดหมายเวยี น ไดJ
รวมทัง้ หมด 3 ผลการเรียนรูN

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สุราษฎร์ธานี 154

|

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ว20295 Creating Innovators 2 กลุLมสาระการเรยี นรวNู ทิ ยาศาสตรแJ ละเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาป7ที่ 1-3 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนวL ยกติ

ศึกษาขJอมูล วิธีการใชJงาน Google App Google Form Google Slides Google Sheet ในการ
สรJางเอกสารตDาง ๆ แบบสำรวจความคิดเห็น แบบสำรวจความพึงพอใจ แบบฟอร4มการลงทะเบียน เพื่อใหJ
สามารถใชJโปรแกรมไดJอยาD งมปี ระสิทธิภาพ

ปฏิบัติการสรJางเอกสารตDาง ๆ แบบสำรวจความคิดเห็น แบบสำรวจความพึงพอใจ แบบฟอร4ม
การลงทะเบียน เลอื กใชJแอพพลิเคชันอยDางเหมาะสม สามารถใชJงานไดJอยาD งมปี ระสทิ ธิภาพ

เพื่อใหJมีความรูJ ความเขJาใจ มีทักษะเบื้องตJนดJานไอที มีความคิดสรJางสรรค4 สามารถใชJเทคโนโลยีมา
ประยกุ ต4ใชJในการทำงานเปนN ทมี ไดJ

ผลการเรียนรNู
1. อธิบายวิธกี ารใชJงานแอพพลเิ คชันตาD ง ๆ ไดJ
2. เลอื กใชแJ อพพลเิ คชันไดJเหมาะสมกบั ประเภทของงาน
3. สราJ งเอกสารตาD ง ๆ แบบสำรวจความคิดเหน็ แบบสำรวจความพงึ พอใจ แบบฟอรม4 การลงทะเบยี นไดJ
รวมทัง้ หมด 3 ผลการเรียนรNู

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี 155

|

สาระการเรยี นรูว, ิทยาศาสตร2และเทคโนโลยี
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย