E PORTFOLIO

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A8 - Memasang Konduit PVC
M10 A9 - Membuat Pendawaian
KAWALAN :
PENDAWAIAN LITAR 1 : S1 (Suis sehala) kawal Lampu Pendarflour
S2 & S3 (Suis dua hala) S3 (Suis Pertengahan) kawal L2 & L3

LITAR 2 : Pemanas Air
KONDUIT PVK
Ukuran : mm LITAR 3 : SK1, SK2 & SK3 (Soket alir keluar 13A) – Litar Gelang
LITAR 4 : Simpanan
200 200 400 200
L3 L2 Lampu Pendarflour
300
PARAS SILING
PAK21
• Komunikasi antara guru &
400 Point pelajar
W/H
Kemahiran Insaniah
300 100 • Komunikasi pelajar

Overview apa yang akan 13A Kemahiran Berfikir
SK3
berlaku sepanjang tempoh DB • Pembentukan semula
pembelajaran nanti 500 pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit 13A Nilai Murni
SK2

S4 S3 S1 Bekalan 13A Switch • Kualiti dan kekemasan
SK1
S2
W/H


1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan ABBM
• Slide Tajuk Amali
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Hasil Pembelajaran

3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar Lain-lain
sepanjang aktiviti amali ini.

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work
Sheet) tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A8 - Memasang Konduit PVC
M10 A9 - Membuat Pendawaian
KAWALAN :
PENDAWAIAN LITAR 1 : S1 (Suis sehala) kawal Lampu Pendarflour
S2 & S3 (Suis dua hala) S3 (Suis Pertengahan) kawal L2 & L3

LITAR 2 : Pemanas Air
KONDUIT PVK
Ukuran : mm LITAR 3 : SK1, SK2 & SK3 (Soket alir keluar 13A) – Litar Gelang
LITAR 4 : Simpanan
200 200 400 200
L3 L2 Lampu Pendarflour
300
PARAS SILING
PAK21
• Komunikasi antara guru &
400 Point pelajar
W/H
Kemahiran Insaniah
300 100 • Komunikasi pelajar

Overview apa yang akan 13A Kemahiran Berfikir
SK3
berlaku sepanjang tempoh DB • Pembentukan semula
pembelajaran nanti 500 pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit 13A Nilai Murni
SK2

S4 S3 S1 Bekalan 13A Switch • Kualiti dan kekemasan
SK1
S2
W/H


1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan ABBM
• Slide Tajuk Amali
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Hasil Pembelajaran

3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar Lain-lain
sepanjang aktiviti amali ini.

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work
Sheet) tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam
Pelajar dapat aktiviti amali.
Alatan dan menyediakan alatan : Bil Item Unit Bil Item Unit
Bahan & bahan yang 1. PVC Pipe – 20mm (292cm length) 3 26 Switch 1 Gang 2 2 PAK21
digunakan dalam 2. PVC 4 Way Box – 20mm 1 27 Way 1 • Komunikasi antara
Switch
guru & pelajar
kerja-kerja 3. PVC 3 Way Box – 20mm 3 28 Intermediate 3 Kemahiran Insaniah
Switch Socket
pendawaian Outlet 13A • Komunikasi
Batten Lamp
4. PVC Angle Box – 20mm 1 29 Holder – 3 2 pelajar
terminals
5. PVC End Box – 20mm 3 30 PVC Distribution 1 Kemahiran Berfikir
Box 12 Way SPN
6. PVC Inspection Tee – 20mm 3 31 Main Switch 32A 1 • Melakar garisan
7. PVC Long Bend – 20mm 4 32 SPN 1 mengikut
ukuran
RCD 40A/100mA
SPN
RCD 40A/30mA
PVC Male & Female Adaptor – 20mm
7
8.
33
SPN 1 Nilai Murni
9. PVC Saddle & Bar – 20mm 23 34 6A 1 Pole MCB 1
10. PVC Lid Cover – 20mm 4 35 20A 1 Pole MCB 4 ABBM
11. Cable 1.5mm 2 PVC – Red 30 36 32A 1 Pole MCB 1 • Slide senarai
12. Cable 1.5mm 2 PVC – Black 15 37 MCB Busbar 5 Way 1 alat/bahan
Neutral Terminal 6
25 13. Cable 1.5mm 2 PVC – Green 33 38 Way 1 • Slide 6 jenis garisan

minit 14. Cable 2.5mm 2 PVC – Red 10 39 Earth Terminal 6 1 Lain-lain
Way
15. Cable 2.5mm 2 PVC – Black 10 40 Wood Block 9” x 1
18”
16. Cable 2.5mm 2 PVC – Green 10 41 60W Filamen Bulb 3
17. Cable 4.0mm 2 PVC – Red 1 42 Cable Lug 1.5mm 2 secukupnya
18. Cable 4.0mm 2 PVC – Black 1 43 Cable Lug 2.5mm 2 secukupnya
Self Tapping Screw secukupnya
19. Cable 4.0mm 2 PVC – Green 1 44
¾” , 1” , 1 1 /2”, 2”
20. Cable 16.0mm 2 PVC – Red 1 45 PVC Loytape secukupnya
21 Cable 16.0mm 2 PVC – Black 1 46 Wire Puller 1
22 Cable 16.0mm 2 PVC – Green 1 47 Safety Helmet 1
23 PVC Base 3” x 3” 4 48 Safety Boot 1
24 PVC Base 3” x 7” 1 49 Goggle 1
25 Switch 1 Gang 1 Way 1

Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam
Pelajar dapat aktiviti amali.
Alatan dan menyediakan alatan : Bil Item Unit Bil Item Unit
Bahan & bahan yang 1. PVC Pipe – 20mm (292cm length) 3 26 Switch 1 Gang 2 2 PAK21
digunakan dalam 2. PVC 4 Way Box – 20mm 1 27 Way 1 • Komunikasi antara
Switch
guru & pelajar
kerja-kerja 3. PVC 3 Way Box – 20mm 3 28 Intermediate 3 Kemahiran Insaniah
Switch Socket
pendawaian Outlet 13A • Komunikasi
Batten Lamp
4. PVC Angle Box – 20mm 1 29 Holder – 3 2 pelajar
terminals
5. PVC End Box – 20mm 3 30 PVC Distribution 1 Kemahiran Berfikir
Box 12 Way SPN
6. PVC Inspection Tee – 20mm 3 31 Main Switch 32A 1 • Melakar garisan
7. PVC Long Bend – 20mm 4 32 SPN 1 mengikut
ukuran
RCD 40A/100mA
SPN
RCD 40A/30mA
PVC Male & Female Adaptor – 20mm
7
8.
33
SPN 1 Nilai Murni
9. PVC Saddle & Bar – 20mm 23 34 6A 1 Pole MCB 1
10. PVC Lid Cover – 20mm 4 35 20A 1 Pole MCB 4 ABBM
11. Cable 1.5mm 2 PVC – Red 30 36 32A 1 Pole MCB 1 • Slide senarai
12. Cable 1.5mm 2 PVC – Black 15 37 MCB Busbar 5 Way 1 alat/bahan
Neutral Terminal 6
25 13. Cable 1.5mm 2 PVC – Green 33 38 Way 1 • Slide 6 jenis garisan

minit 14. Cable 2.5mm 2 PVC – Red 10 39 Earth Terminal 6 1 Lain-lain
Way
15. Cable 2.5mm 2 PVC – Black 10 40 Wood Block 9” x 1
18”
16. Cable 2.5mm 2 PVC – Green 10 41 60W Filamen Bulb 3
17. Cable 4.0mm 2 PVC – Red 1 42 Cable Lug 1.5mm 2 secukupnya
18. Cable 4.0mm 2 PVC – Black 1 43 Cable Lug 2.5mm 2 secukupnya
Self Tapping Screw secukupnya
19. Cable 4.0mm 2 PVC – Green 1 44
¾” , 1” , 1 1 /2”, 2”
20. Cable 16.0mm 2 PVC – Red 1 45 PVC Loytape secukupnya
21 Cable 16.0mm 2 PVC – Black 1 46 Wire Puller 1
22 Cable 16.0mm 2 PVC – Green 1 47 Safety Helmet 1
23 PVC Base 3” x 3” 4 48 Safety Boot 1
24 PVC Base 3” x 7” 1 49 Goggle 1
25 Switch 1 Gang 1 Way 1

Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay merujuk Kemahiran Insaniah
menanda garisan kepada rajah rangka • Komunikasi
pada wiring bay 2. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru pelajar
Menterjemah, merujuk kepada Kemahiran Berfikir
mengukur, rajah rangka • Melakar garisan
mengikut
memotong ukuran
kabel,memasang Pelajar boleh 3. Guru menunjukcara mengukur dan memotong kabel mengikut
aksesori, PVC mengukur dan ukuran yang ditetapkan Nilai Murni

Konduit dan memotong kabel 4. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru ABBM

memasang kabel mengikut ukuran Lain-lain
pada PVC yang ditetapkan • Tunjukcara
25 konduit garisan pada
wiring bay
minit Pelajar boleh 5. Guru menunjukcara memasang aksesori dan PVC Konduit pada
memasang aksesori wiring bay merujuk kepada rajah rangka
dan PVC Konduit 6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
merujuk kepada
rajah rangka

Pelajar boleh 7. Guru menunjukcara memasang kabel pada PVC Konduit
memasang kabel 8. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
pada PVC Konduit bersedia untuk melakukan melakukan aktiviti amali seperti yang
yang telah dipasang dinyatakan

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay merujuk Kemahiran Insaniah
menanda garisan kepada rajah rangka • Komunikasi
pada wiring bay 2. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru pelajar
Menterjemah, merujuk kepada Kemahiran Berfikir
mengukur, rajah rangka • Melakar garisan
mengikut
memotong ukuran
kabel,memasang Pelajar boleh 3. Guru menunjukcara mengukur dan memotong kabel mengikut
aksesori, PVC mengukur dan ukuran yang ditetapkan Nilai Murni

Konduit dan memotong kabel 4. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru ABBM

memasang kabel mengikut ukuran Lain-lain
pada PVC yang ditetapkan • Tunjukcara
25 konduit garisan pada
wiring bay
minit Pelajar boleh 5. Guru menunjukcara memasang aksesori dan PVC Konduit pada
memasang aksesori wiring bay merujuk kepada rajah rangka
dan PVC Konduit 6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
merujuk kepada
rajah rangka

Pelajar boleh 7. Guru menunjukcara memasang kabel pada PVC Konduit
memasang kabel 8. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
pada PVC Konduit bersedia untuk melakukan melakukan aktiviti amali seperti yang
yang telah dipasang dinyatakan

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

LO1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka pada kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti
wiring bay 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk amali
dengan tepat C4 proses dan hasil kerja amali tersebut Nilai Murni
ABBM
LO2 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah
2. Memasang PVC seperti berikut Lain-lain

Konduit dan  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas aksesori merujuk  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work Sheet) kepada  05 % Sikap
5.5 jam Amali gambarajah  05 % Keusahawanan
litar.P4

LO3 6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
3. Membuat
pendawaian pada 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
wiring bay 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
merujuk kepada dilakukan oleh pelajar.
litar skematik 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang disediakan aktiviti amali
.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan
memberitahu keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

LO1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka pada kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti
wiring bay 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk amali
dengan tepat C4 proses dan hasil kerja amali tersebut Nilai Murni
ABBM
LO2 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah
2. Memasang PVC seperti berikut Lain-lain

Konduit dan  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas aksesori merujuk  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work Sheet) kepada  05 % Sikap
5.5 jam Amali gambarajah  05 % Keusahawanan
litar.P4

LO3 6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
3. Membuat
pendawaian pada 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
wiring bay 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
merujuk kepada dilakukan oleh pelajar.
litar skematik 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang disediakan aktiviti amali
.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan
memberitahu keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat
C4
 Memasang PVC Konduit dan aksesori merujuk kepada
PAK21
gambarajah litar.P4 • Komunikasi antara
 Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar guru & pelajar
skematik yang disediakan .P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan Kemahiran Berfikir
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan
pembelajaran hari ini pelajar yang telah semula pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif
untuk memotivasikan
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M10 T4 : Menjalankan Ujian Litar mati Pendawaian Konduit PVC
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain

Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat
C4
 Memasang PVC Konduit dan aksesori merujuk kepada
PAK21
gambarajah litar.P4 • Komunikasi antara
 Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar guru & pelajar
skematik yang disediakan .P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan Kemahiran Berfikir
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan
pembelajaran hari ini pelajar yang telah semula pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif
untuk memotivasikan
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M10 T4 : Menjalankan Ujian Litar mati Pendawaian Konduit PVC
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain

Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

Pelajar-pelajar dikehendaki merujuk semula jenis jenis pengujian yang perlu dilakukan. Guru
memaklumkan pelajar-pelajar perlu membentang jenis jenis ujian yang perlu dilakukan pada

pendawaian yang telah disiapkan


SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M10/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA


REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Kesemua 14 pelajar dapat melakukan sistem pendawaian konduit PVC

2. Menganalisis / Menilai
Pelajar pelajar agak perlahan dalam melakukan kerja-kerja mekanikal PVC Konduit. Mungkin
disebabkan pemasangan ini adalah bersekali dengan pemasangan kabe; Saya merasakan amali
sistem pendawaian ini perlu dilakukan latih tubi untuk memastikan pelajar menguasai proses
dan teknik melakukan kerja-kerja mekanikal

3. Kesedaran baharu
Saya mendapati pelajar pelajar agak keliru apabila melakukan kerja pemasangan yang
melibatkan di tempat Off set dan bengkokan

4. Cadangan / Tindakan
Saya merasakan selepas aktiviti amali ini saya perlu menekankan aspek pengukuran pada
laluan bengkokkan. Sekiranya pelajar-pelajar menguasa teknik tersebut pelaksanaan aktiviti
amali akan dilaksanakan dengan lebih lancar selepas ini.

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 28 November 2022 Hari : Isnin, Selasa
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 8 jam
Location Time

Tajuk : M10 A12 – Membentuk PVC Trunking Pelbagai Bentuk dan
Topic Sudut



PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 10 Amali 1 (M10 11)

1- Menyediakan alat dan bahan membentuk PVC Trunking

HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menterjemahkan rajah rangka pelbagai trunking dengan tepat C4
2. Menanda dan memotong pada PVC trunking mengikut ukuran yang ditetapkan P4
3. Membentuk PVC Trunking pelbagai sudut merujuk kepada gambarajah.P4


PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk memasang PVC Trunking disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan rajah PVC Trunking bentuk 45 darjah, 90 PAK21
Pelbagai Bentuk PVC Trunking darjah, sambungan T, pemasangan ke DFB, pemasangan • Komunikasi antara guru &
pelajar
penamat,sambungan lurus dan pemasangan PVC Konduit pada
Trunking Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang jenis Kemahiran Berfikir
bengkokan seperti di atas pada pendawaian sedia ada • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang bersimpang.

1 minit 3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan Nilai Murni
oleh Guru.
ABBM
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari Lain-lain
iaitu :

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan rajah PVC Trunking bentuk 45 darjah, 90 PAK21
Pelbagai Bentuk PVC Trunking darjah, sambungan T, pemasangan ke DFB, pemasangan • Komunikasi antara guru &
pelajar
penamat,sambungan lurus dan pemasangan PVC Konduit pada
Trunking Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang jenis Kemahiran Berfikir
bengkokan seperti di atas pada pendawaian sedia ada • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang bersimpang.

1 minit 3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan Nilai Murni
oleh Guru.
ABBM
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari Lain-lain
iaitu :

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A12 – Membentuk PVC Trunking Pelbagai Bentuk dan Sudut








PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang Kemahiran Berfikir
akan berlaku • Pembentukan semula
sepanjang tempoh pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit pembelajaran nanti
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan

ABBM
• Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
• Slide Hasil Pembelajaran

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan menayangkan Lain-lain
Objektif Pembelajaran.
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan.
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar sepanjang
aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas pembelajaran
topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai merujuk
kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A12 – Membentuk PVC Trunking Pelbagai Bentuk dan Sudut








PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang Kemahiran Berfikir
akan berlaku • Pembentukan semula
sepanjang tempoh pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit pembelajaran nanti
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan

ABBM
• Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
• Slide Hasil Pembelajaran

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan menayangkan Lain-lain
Objektif Pembelajaran.
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan.
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar sepanjang
aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas pembelajaran
topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai merujuk
kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
Pensil Penanda
Gergaji besi 12” – 25 tpi.
23
9.
1 pc.
kerja-kerja 2. Sniper plier atau gunting besi. 1 10 Pembaris besi 1
3.
Jangka sudut
3
11
Try square (sesiku L )
3
10 pendawaian 4. Kikir rata dan bulat. 1 12 Cordless Drill 2 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
minit 5. Steel ruler 300 mm. 3 13 Spirit Level 1 pelajar
3
14
6.
1
Hammer soft face.
Aksessori
7. Metraw saw 4 15 Alat alat kelengkapan 1 Kemahiran Berfikir
pepasangan
8. Pita pengukur 7 16 sundry • Melakar garisan
17
PVC Trunking 2” x 2” x 8’


mengikut ukuran

Nilai Murni
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
• Slide 6 jenis garisan

Bentuk PVC Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan Lain-lain
Trunking 45 melakukan menggunakan pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
darjah bentukkan 45 darjah 2. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan
pada PVC Trunking menggunakan gergaji dan miter saw dan mendapatkan ukuran 45

darjah pada PVC Trunking
20 3. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
minit

Bentuk PVC Pelajar boleh 4. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan
Trunking 90 melakukan menggunakan pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
darjah bentukkan 90 darjah 5. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan
pada PVC Trunking menggunakan gergaji dan miter saw dan mendapatkan ukuran 90

darjah pada PVC Trunking
6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
Pensil Penanda
Gergaji besi 12” – 25 tpi.
23
9.
1 pc.
kerja-kerja 2. Sniper plier atau gunting besi. 1 10 Pembaris besi 1
3.
Jangka sudut
3
11
Try square (sesiku L )
3
10 pendawaian 4. Kikir rata dan bulat. 1 12 Cordless Drill 2 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
minit 5. Steel ruler 300 mm. 3 13 Spirit Level 1 pelajar
3
14
6.
1
Hammer soft face.
Aksessori
7. Metraw saw 4 15 Alat alat kelengkapan 1 Kemahiran Berfikir
pepasangan
8. Pita pengukur 7 16 sundry • Melakar garisan
17
PVC Trunking 2” x 2” x 8’


mengikut ukuran

Nilai Murni
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
• Slide 6 jenis garisan

Bentuk PVC Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan Lain-lain
Trunking 45 melakukan menggunakan pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
darjah bentukkan 45 darjah 2. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan
pada PVC Trunking menggunakan gergaji dan miter saw dan mendapatkan ukuran 45

darjah pada PVC Trunking
20 3. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
minit

Bentuk PVC Pelajar boleh 4. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan
Trunking 90 melakukan menggunakan pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
darjah bentukkan 90 darjah 5. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan
pada PVC Trunking menggunakan gergaji dan miter saw dan mendapatkan ukuran 90

darjah pada PVC Trunking
6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

Bentuk PVC Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan PAK21
Trunking membentuk PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking • Komunikasi antara
Sambungan T Trunking sambungan T 2. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji guru & pelajar
dan miter saw dan mendapatkan sambungan T pada PVC Trunking Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
3. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru pelajar
Kemahiran Berfikir
Pelajar boleh 4. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan • Melakar garisan
Bentuk PVC membentuk PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking mengikut
Trunking bagi Trunking bagi 5. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji ukuran

sambungan ke pemasangan ke DFB dan miter saw dan mendapatkan sambungan PVC Trunking pada DFB Nilai Murni
DFB 6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
ABBM
7. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Pelajar boleh Lain-lain
Bentuk penamat membentuk penamat pensel dan sesiku L pada PVC Trunking • Tunjukcara
20 pada PVC pada PVC Trunking 8. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji garisan pada
wiring bay
Trunking dan miter saw membentuk penamat pada PVC Trunking
minit 9. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pelajar boleh membuat 10. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Sambungan PVC sambungan pada PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
Trunking Trunking
11. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji
dan miter saw dan kaedah menyambung antara PVC Trunking
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pemasangan PVC Pelajar boleh membuat 13. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Konduit pada pemasangan PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
PVC Trunking Konduit pada PVC 14. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji
Trunking dan miter saw dan kaedah menyambung antara PVC Trunking

15. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia untuk
melakukan 7 jenis amali yang dinyatakan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

Bentuk PVC Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan PAK21
Trunking membentuk PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking • Komunikasi antara
Sambungan T Trunking sambungan T 2. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji guru & pelajar
dan miter saw dan mendapatkan sambungan T pada PVC Trunking Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
3. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru pelajar
Kemahiran Berfikir
Pelajar boleh 4. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan • Melakar garisan
Bentuk PVC membentuk PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking mengikut
Trunking bagi Trunking bagi 5. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji ukuran

sambungan ke pemasangan ke DFB dan miter saw dan mendapatkan sambungan PVC Trunking pada DFB Nilai Murni
DFB 6. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
ABBM
7. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Pelajar boleh Lain-lain
Bentuk penamat membentuk penamat pensel dan sesiku L pada PVC Trunking • Tunjukcara
20 pada PVC pada PVC Trunking 8. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji garisan pada
wiring bay
Trunking dan miter saw membentuk penamat pada PVC Trunking
minit 9. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pelajar boleh membuat 10. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Sambungan PVC sambungan pada PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
Trunking Trunking
11. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji
dan miter saw dan kaedah menyambung antara PVC Trunking
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pemasangan PVC Pelajar boleh membuat 13. Guru menunjukcara mengukur dan menanda menanda dengan menggunakan
Konduit pada pemasangan PVC pensel dan sesiku L pada PVC Trunking
PVC Trunking Konduit pada PVC 14. Guru menunjukcara memotong PVC Trunking dengan menggunakan gergaji
Trunking dan miter saw dan kaedah menyambung antara PVC Trunking

15. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia untuk
melakukan 7 jenis amali yang dinyatakan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

LO 1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca Kertas Kerja
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan (Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
pelbagai trunking 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni

dengan tepat C4 proses dan hasil kerja amali tersebut ABBM

LO 2 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain

2. Menanda dan berikut  15 % Proses Kerja
memotong pada  70 % Hasil Kerja
Edaran Kertas PVC trunking  05 % Keselamatan
Kerja (Work mengikut ukuran  05 % Sikap
7 jam Sheet) Amali yang ditetapkan  05 % Keusahawanan
P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
LO 3 melakukan amali .
3. Membentuk PVC 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
Trunking pelbagai 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
sudut merujuk dilakukan oleh pelajar.
kepada 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
gambarajah.P4 aktiviti amali
10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

LO 1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca Kertas Kerja
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan (Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
pelbagai trunking 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni

dengan tepat C4 proses dan hasil kerja amali tersebut ABBM

LO 2 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain

2. Menanda dan berikut  15 % Proses Kerja
memotong pada  70 % Hasil Kerja
Edaran Kertas PVC trunking  05 % Keselamatan
Kerja (Work mengikut ukuran  05 % Sikap
7 jam Sheet) Amali yang ditetapkan  05 % Keusahawanan
P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
LO 3 melakukan amali .
3. Membentuk PVC 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
Trunking pelbagai 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
sudut merujuk dilakukan oleh pelajar.
kepada 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
gambarajah.P4 aktiviti amali
10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pelbagai trunking dengan tepat
C4
 Menanda dan memotong pada PVC trunking mengikut ukuran
PAK21
yang ditetapkan P4 • Komunikasi antara guru
 Membentuk PVC Trunking pelbagai sudut merujuk kepada & pelajar
gambarajah Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan semula
pengalaman
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian pembelajaran yang
telah dilalui
dipelajari elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M10 A13- Melukis Gambarajah Rangka PendawaianPVC Trunking ABBM
dan PVC Konduit • Slide Objektif
Pembelajaran
• Slide Topik
Pembelajaran akan
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian datang.
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Lain-lain

Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
motivasi dariipada
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pelbagai trunking dengan tepat
C4
 Menanda dan memotong pada PVC trunking mengikut ukuran
PAK21
yang ditetapkan P4 • Komunikasi antara guru
 Membentuk PVC Trunking pelbagai sudut merujuk kepada & pelajar
gambarajah Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan semula
pengalaman
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian pembelajaran yang
telah dilalui
dipelajari elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M10 A13- Melukis Gambarajah Rangka PendawaianPVC Trunking ABBM
dan PVC Konduit • Slide Objektif
Pembelajaran
• Slide Topik
Pembelajaran akan
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian datang.
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Lain-lain

Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
motivasi dariipada
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

Pelajar-pelajar melukis semula rajah bentukkan PVC Trunking berdasarkan amali yang telah
dilakukan


SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M10/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA

REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Kesemua 14 pelajar dapat melakukan pelbagai jenis bentukkan PVC Trunking

1. Menganalisis / Menilai
Saya dapati pelajar-pelajar berjaya melakukan amali bentukkan PVC Trunking yang mudah
tanpa pendawaian. Terdapat juga pelajar-pelajar yang berulang kali melakukan jenis-jenis
bengkokan ini kerana kesilapan dalam menanda PVC Trunking

2. Kesedaran baharu
Saya mendapati pelajar-pelajar juga telah menguasai dalam pengukuran kerana latih tubi telah
dilakukan sebelum ini semasa membentuk PVC Konduit

3. Cadangan / Tindakan
Saya akan melakukan aspek kecepatan dalam melakukan amali selepas ini.

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 29 November 2022 Hari : Selasa, Rabu,
Date 06 Disember 2022 Day Khamis
Ahad, Isnin &
Selasa
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 16 jam
Location Time

Tajuk : M10 A14- MemasangTrunking PVC dan Konduit PVC
Topic M10 A15- Membuat Pendawaian


PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 10 Amali 13 (M10 13)
M10 A13- Melukis Gambarajah Rangka Pendawaian PVC Trunking dan PVC Konduit


HASIL PEMBELAJARAN

LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat C4
2. Memasang PVC Konduit, Trunking dan aksesori merujuk kepada gambarajah litar.P4
3. Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar skematik yang disediakan .P5


PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk memasang PVC Konduit danTrunking disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
Mengambil berat tentang
•
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan sistem pendawaian PVC Konduit & PAK21
Sistem Pendawaian PVC Konduit dan Trunking di sekeliling bengkel • Komunikasi antara guru &
pelajar
Trunking
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang sistem PVC Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Konduit & Trunking
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
oleh Guru. pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang
1 minit bersimpang.

4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali

Lain-lain

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
Mengambil berat tentang
•
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan sistem pendawaian PVC Konduit & PAK21
Sistem Pendawaian PVC Konduit dan Trunking di sekeliling bengkel • Komunikasi antara guru &
pelajar
Trunking
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang sistem PVC Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Konduit & Trunking
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
oleh Guru. pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang
1 minit bersimpang.

4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A14- MemasangTrunking PVC dan Konduit PVC
M10 A15- Membuat Pendawaian

KAWALAN
Litar lampu : 1) MCB 6A - S1,S2 Kawal L2
Litar kuasa : MCB 20A- SO1,SO2 (GELANG)
2) MCB 6 A - S3,S4 Kawal L3 MCB 20A- SO3,SO4 (JEJARI)
3) MCB 6 A – S5 (2 pole switch), Timer dan Foto cel
MCB 20A-SPARE
Kawal L1 dan L4
4) MCB 20 A - SPARE MCB 20 A-SPARE
5) MCB 20 A - SPARE
10sm = 100mm

10sm
L2 L3 10sm
PAK21
10sm • Komunikasi antara guru &
PARAS SILING 10sm pelajar
10sm Kemahiran Insaniah
L1 FOTO CEL L4 10sm • Komunikasi pelajar
Overview apa yang 10sm Kemahiran Berfikir
akan berlaku sepanjang 10sm • Pembentukan semula
10sm
tempoh pembelajaran KFA 10sm pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit nanti KWH 10sm
10sm Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
KABEL BUMI 10sm
10sm
SO 3 SO 1 S5 10sm ABBM
SO 4 S1 SO 2 TIMER S2 S3 S4 • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
5sm 10sm 10sm 15sm 10sm 5sm 5sm 10sm 5sm 5sm 15sm 15sm 10sm 10sm 10sm 5sm • Slide Hasil Pembelajaran

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan menayangkan Lain-lain
Objektif Pembelajaran.
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan.
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar sepanjang
aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas pembelajaran
topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai merujuk
kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A14- MemasangTrunking PVC dan Konduit PVC
M10 A15- Membuat Pendawaian

KAWALAN
Litar lampu : 1) MCB 6A - S1,S2 Kawal L2
Litar kuasa : MCB 20A- SO1,SO2 (GELANG)
2) MCB 6 A - S3,S4 Kawal L3 MCB 20A- SO3,SO4 (JEJARI)
3) MCB 6 A – S5 (2 pole switch), Timer dan Foto cel
MCB 20A-SPARE
Kawal L1 dan L4
4) MCB 20 A - SPARE MCB 20 A-SPARE
5) MCB 20 A - SPARE
10sm = 100mm

10sm
L2 L3 10sm
PAK21
10sm • Komunikasi antara guru &
PARAS SILING 10sm pelajar
10sm Kemahiran Insaniah
L1 FOTO CEL L4 10sm • Komunikasi pelajar
Overview apa yang 10sm Kemahiran Berfikir
akan berlaku sepanjang 10sm • Pembentukan semula
10sm
tempoh pembelajaran KFA 10sm pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit nanti KWH 10sm
10sm Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
KABEL BUMI 10sm
10sm
SO 3 SO 1 S5 10sm ABBM
SO 4 S1 SO 2 TIMER S2 S3 S4 • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
5sm 10sm 10sm 15sm 10sm 5sm 5sm 10sm 5sm 5sm 15sm 15sm 10sm 10sm 10sm 5sm • Slide Hasil Pembelajaran

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan menayangkan Lain-lain
Objektif Pembelajaran.
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan.
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar sepanjang
aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas pembelajaran
topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai merujuk
kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit 1 pc. • Komunikasi antara
guru & pelajar
Gergaji besi 12” – 25 tpi..
10
1 pc
multimeter

kerja-kerja 2. Sniper plier atau gunting besi. 1 pc 11 Tapping skru ¾ secukupnya Kemahiran Insaniah
10 pendawaian 3. Try square (sesiku L ) 1 pc 12 Paku pendawaian secukupnya • Komunikasi
4.
PVC Trunking 2” x 2” x 8’
13
1 pc
Kikir rata dan bulat.
2 pc.
minit 5. Steel ruler 300 mm. 1 pc 14 PVC kondiut ¾ high impact 40 mtr pelajar
6 pc
1 pc
Hammer soft face.
Kabel 1.5 mm sq hitam
6.
15
7. Measuring tape 3.5 meter. 1 pc 16 Kabel 1.5 mm sq hijau 20 mtr Kemahiran Berfikir
8. Wiring Hamer 1 pc 17 Kabel 2.5 mm sq hitam 10 mtr • Melakar garisan
9. Cordless Drill 1 pc 18 Kabel 2.5 mm sq hijau 5 mtr mengikut
ukuran

Nilai Murni
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas
ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
Menterjemah, Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay merujuk • Slide 6 jenis garisan

mengukur, menanda garisan kepada rajah rangka Lain-lain
memotong pada wiring bay 2. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
kabel,memasang merujuk kepada
aksesori, PVC rajah rangka
Konduit dan
memasang kabel Pelajar boleh
20 pada PVC mengukur dan
minit konduit memotong kabel 3. Guru menunjukcara mengukur dan memotong kabel mengikut
mengikut ukuran ukuran yang ditetapkan
yang ditetapkan 4. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit 1 pc. • Komunikasi antara
guru & pelajar
Gergaji besi 12” – 25 tpi..
10
1 pc
multimeter

kerja-kerja 2. Sniper plier atau gunting besi. 1 pc 11 Tapping skru ¾ secukupnya Kemahiran Insaniah
10 pendawaian 3. Try square (sesiku L ) 1 pc 12 Paku pendawaian secukupnya • Komunikasi
4.
PVC Trunking 2” x 2” x 8’
13
1 pc
Kikir rata dan bulat.
2 pc.
minit 5. Steel ruler 300 mm. 1 pc 14 PVC kondiut ¾ high impact 40 mtr pelajar
6 pc
1 pc
Hammer soft face.
Kabel 1.5 mm sq hitam
6.
15
7. Measuring tape 3.5 meter. 1 pc 16 Kabel 1.5 mm sq hijau 20 mtr Kemahiran Berfikir
8. Wiring Hamer 1 pc 17 Kabel 2.5 mm sq hitam 10 mtr • Melakar garisan
9. Cordless Drill 1 pc 18 Kabel 2.5 mm sq hijau 5 mtr mengikut
ukuran

Nilai Murni
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas
ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
Menterjemah, Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay merujuk • Slide 6 jenis garisan

mengukur, menanda garisan kepada rajah rangka Lain-lain
memotong pada wiring bay 2. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
kabel,memasang merujuk kepada
aksesori, PVC rajah rangka
Konduit dan
memasang kabel Pelajar boleh
20 pada PVC mengukur dan
minit konduit memotong kabel 3. Guru menunjukcara mengukur dan memotong kabel mengikut
mengikut ukuran ukuran yang ditetapkan
yang ditetapkan 4. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

1. Guru menunjukcara memasang sadle & bar pada wiring bay PAK21
Pelajar boleh • Komunikasi antara
Menterjemah, memasang aksesori 2. Guru menunjukcara menanda dan memotong PVC Trunking guru & pelajar
mengukur, dengan menggunakan gergaji dan miter saw Kemahiran Insaniah
memotong dan PVC trunking 3. Guru menunjuk cara memasang PVC trunking pada wiring bay • Komunikasi
pelajar
pada wiring bay
kabel,memasang 4. Guru menunjukcara membuat lubang pada PVC trunking untuk
aksesori, PVC laluan PVC Paip Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Konduit dan 5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru mengikut
memasang kabel ukuran

pada PVC Pelajar boleh 6. Guru menunjukcara mengukur dan memotong PVC paip Nilai Murni
konduit
memasang PVC 7. Guru menunjukcara membengkok dan memasang PVC Paip pada ABBM

Konduit & aksesori wiring bay Lain-lain
20 pada wiring bay 8. Guru menunjukcara memasang aksesori seperti PVC Base dan • Tunjukcara
garisan pada
minit Batten Holder wiring bay

9. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pelajar boleh 10. Guru memasang kabel pendawaian pada PVC Trunking dan PVC
memasang kabel konduit
pendawaian pada 11. Guru menunjukcara membuat sambungan pada suis dan batten
PVC konduit dan holder dan kesemua aksesori pada litar
PVC Trunking
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

13. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
bersedia untuk melakukan amali berdasarkan tunjukcara yang
dilakukan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

1. Guru menunjukcara memasang sadle & bar pada wiring bay PAK21
Pelajar boleh • Komunikasi antara
Menterjemah, memasang aksesori 2. Guru menunjukcara menanda dan memotong PVC Trunking guru & pelajar
mengukur, dengan menggunakan gergaji dan miter saw Kemahiran Insaniah
memotong dan PVC trunking 3. Guru menunjuk cara memasang PVC trunking pada wiring bay • Komunikasi
pelajar
pada wiring bay
kabel,memasang 4. Guru menunjukcara membuat lubang pada PVC trunking untuk
aksesori, PVC laluan PVC Paip Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Konduit dan 5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru mengikut
memasang kabel ukuran

pada PVC Pelajar boleh 6. Guru menunjukcara mengukur dan memotong PVC paip Nilai Murni
konduit
memasang PVC 7. Guru menunjukcara membengkok dan memasang PVC Paip pada ABBM

Konduit & aksesori wiring bay Lain-lain
20 pada wiring bay 8. Guru menunjukcara memasang aksesori seperti PVC Base dan • Tunjukcara
garisan pada
minit Batten Holder wiring bay

9. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Pelajar boleh 10. Guru memasang kabel pendawaian pada PVC Trunking dan PVC
memasang kabel konduit
pendawaian pada 11. Guru menunjukcara membuat sambungan pada suis dan batten
PVC konduit dan holder dan kesemua aksesori pada litar
PVC Trunking
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

13. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
bersedia untuk melakukan amali berdasarkan tunjukcara yang
dilakukan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO 1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

1. Menterjemahkan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca Kertas Kerja
rajah rangka pada langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan (Work Sheets) yang diedarkan
wiring bay dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti
amali
tepat C4 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
proses dan hasil kerja amali tersebut
LO 2 ABBM

2. Memasang PVC 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah Lain-lain
seperti berikut
Konduit, Trunking  15 % Proses Kerja
dan aksesori  70 % Hasil Kerja
Edaran Kertas merujuk kepada  05 % Keselamatan
Kerja (Work Sheet) gambarajah  05 % Sikap
15 jam Amali litar.P4  05 % Keusahawanan

LO 3 6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
3. Membuat melakukan amali .
pendawaian pada 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
wiring bay 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
merujuk kepada dilakukan oleh pelajar.
litar skematik 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang disediakan aktiviti amali
.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan

memberitahu keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO 1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

1. Menterjemahkan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca Kertas Kerja
rajah rangka pada langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan (Work Sheets) yang diedarkan
wiring bay dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti
amali
tepat C4 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
proses dan hasil kerja amali tersebut
LO 2 ABBM

2. Memasang PVC 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah Lain-lain
seperti berikut
Konduit, Trunking  15 % Proses Kerja
dan aksesori  70 % Hasil Kerja
Edaran Kertas merujuk kepada  05 % Keselamatan
Kerja (Work Sheet) gambarajah  05 % Sikap
15 jam Amali litar.P4  05 % Keusahawanan

LO 3 6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
3. Membuat melakukan amali .
pendawaian pada 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
wiring bay 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
merujuk kepada dilakukan oleh pelajar.
litar skematik 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang disediakan aktiviti amali
.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan

memberitahu keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat
C4
 Memasang PVC Konduit, Trunking dan aksesori merujuk
PAK21
kepada gambarajah litar.P4 • Komunikasi antara
 Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar guru & pelajar
skematik yang disediakan .P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan
pembelajaran hari ini pelajar yang telah semula pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif
untuk memotivasikan
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M11 T1- Pelan Lantai Bangunan Bertingkat
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain

Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat
C4
 Memasang PVC Konduit, Trunking dan aksesori merujuk
PAK21
kepada gambarajah litar.P4 • Komunikasi antara
 Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar guru & pelajar
skematik yang disediakan .P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan
pembelajaran hari ini pelajar yang telah semula pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif
untuk memotivasikan
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M11 T1- Pelan Lantai Bangunan Bertingkat
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain

Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

-

SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M10/HK(SM5/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA

REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Kesemua 14 pelajar dapat melakukan sistem pendawaian PVC Trunking & Konduit

2. Menganalisis / Menilai
Saya dapati pelajar-pelajar berjaya melakukan amali pendawaian PVC Trunking dan PVC
Konduit. Terdapat juga pelajar-pelajar yang telah mahir dan tidak lagi memerlukan bimbingan


3. Kesedaran baharu
Saya mendapati pelajar-pelajar juga telah menguasai dalam pengukuran kerana latih tubi telah
dilakukan sebelum ini semasa membentuk PVC Trunking

4. Cadangan / Tindakan
Saya akan melakukan aspek kecepatan dalam melakukan amali selepas ini.

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 11: MEREKABENTUK LUKISAN ELEKTRIK
Course/ Subject TIGA FASA
Tarikh : 11 Disember 2022 Hari : Ahad & Isnin
Date 12 Disember 2022 Day


Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 7.5 jam
Location Time

Tajuk : M11 A2- Melukis Pelan Susun Atur Tiga Fasa
Topic


PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 11 Teori 1 (M11 T1)
M10 A13- Melukis Gambarajah Rangka Pendawaian PVC Trunking dan PVC Konduit


HASIL PEMBELAJARAN

LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Mentafsir pelan susun atur dengan menggunakan spesifikasi dan ukuran yang betul C4
2. Melukis simbol-simbol punca elektrik pada pelan susun atur mengikut jumlah beban tiga
fasa yang ditetapkan .P4


PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk melukis pelan susun atur disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan rumah rumah kediaman jenis teres dan PAK21
Pelan Susur Atur Rumah Kediaman rumah banglo • Komunikasi antara guru &
pelajar

2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang saiz rumah Kemahiran Insaniah
masing-masing • Komunikasi pelajar

Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
oleh Guru. pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang
1 minit bersimpang.

4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali

Lain-lain

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan rumah rumah kediaman jenis teres dan PAK21
Pelan Susur Atur Rumah Kediaman rumah banglo • Komunikasi antara guru &
pelajar

2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang saiz rumah Kemahiran Insaniah
masing-masing • Komunikasi pelajar

Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
oleh Guru. pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang
1 minit bersimpang.

4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M11 A2- Melukis Pelan Susun Atur Tiga Fasa







PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar

Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

Overview apa yang Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
akan berlaku sepanjang pengalaman pelajar
2 minit tempoh pembelajaran tentang jenis-jenis garisan

nanti Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan

ABBM
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan • Slide Tajuk Amali
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Hasil Pembelajaran

3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar Lain-lain
sepanjang aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai
merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M11 A2- Melukis Pelan Susun Atur Tiga Fasa







PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar

Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

Overview apa yang Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
akan berlaku sepanjang pengalaman pelajar
2 minit tempoh pembelajaran tentang jenis-jenis garisan

nanti Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan

ABBM
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan • Slide Tajuk Amali
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Hasil Pembelajaran

3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar Lain-lain
sepanjang aktiviti amali ini.
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan dinilai
merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) tersebut.
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit 1 • Komunikasi antara
guru & pelajar
Pensil hb
7.
1
Papan lukisan
5 kerja-kerja 2. Sesiku “T” 1 8. Pensil 2b 1 Kemahiran Insaniah
Perisai pemadam
3.
Sesiku segitiga bersudut 30°
1
9.
1
minit pendawaian 4. Sesiku segitiga bersudut 45° 1 10. Jangka lukis 1 • Komunikasi
11.
1
Pencontoh @ template
Pemadam
5.
1
6. Pembaris 1 12. Kertas surih 1 pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut
ukuran


Nilai Murni

Pelan Susun Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara melukis garisan dinding pelan dinding ABBM
Atur mentafsir pelan 2. Guru menunjukcara melukis simbol pintu dan tingkap • Slide senarai
alat/bahan
susun atur 3. Guru menunjukcara menukar ukuran kaki kepada mm • Slide 6 jenis garisan

4. Guru menunjukcara melukis garisan untuk mm Lain-lain
5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru


20 Pelajar melukis 6. Guru menunjukcara melukis simbol pencahayaan (lampu dan
minit Pelan Susun simbol-simbol kipas)
Atur Elektrik 3 beban lampu dan 7. Guru menunjukcara melukis simbol litar kuasa (soket alir keluar
Fasa kuasa pada pelan 13 Amp, 15 Amp dan Penyaman Udara
susun atur 8. Guru menunjukcara melukis simbol untuk Isolater 3 Fasa
9. Guru menunjukcara melukis DFB dan kawalan suis yang
mengawal punca lampu
10. Guru menunjukcara melabel fasa R,YB pada simbol simbol litar
pencahayaan dan litar kuasa
11. Guru menunjukcara untuk petunjuk (legend) pada pelan susun
atur
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang PAK21
digunakan dalam Bil 1. Item Unit Bil Item Unit 1 • Komunikasi antara
guru & pelajar
Pensil hb
7.
1
Papan lukisan
5 kerja-kerja 2. Sesiku “T” 1 8. Pensil 2b 1 Kemahiran Insaniah
Perisai pemadam
3.
Sesiku segitiga bersudut 30°
1
9.
1
minit pendawaian 4. Sesiku segitiga bersudut 45° 1 10. Jangka lukis 1 • Komunikasi
11.
1
Pencontoh @ template
Pemadam
5.
1
6. Pembaris 1 12. Kertas surih 1 pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut
ukuran


Nilai Murni

Pelan Susun Pelajar boleh 1. Guru menunjukcara melukis garisan dinding pelan dinding ABBM
Atur mentafsir pelan 2. Guru menunjukcara melukis simbol pintu dan tingkap • Slide senarai
alat/bahan
susun atur 3. Guru menunjukcara menukar ukuran kaki kepada mm • Slide 6 jenis garisan

4. Guru menunjukcara melukis garisan untuk mm Lain-lain
5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru


20 Pelajar melukis 6. Guru menunjukcara melukis simbol pencahayaan (lampu dan
minit Pelan Susun simbol-simbol kipas)
Atur Elektrik 3 beban lampu dan 7. Guru menunjukcara melukis simbol litar kuasa (soket alir keluar
Fasa kuasa pada pelan 13 Amp, 15 Amp dan Penyaman Udara
susun atur 8. Guru menunjukcara melukis simbol untuk Isolater 3 Fasa
9. Guru menunjukcara melukis DFB dan kawalan suis yang
mengawal punca lampu
10. Guru menunjukcara melabel fasa R,YB pada simbol simbol litar
pencahayaan dan litar kuasa
11. Guru menunjukcara untuk petunjuk (legend) pada pelan susun
atur
12. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
LO 1 kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti
1. Mentafsir pelan 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk amali
susun atur dengan proses dan hasil kerja amali tersebut Nilai Murni
menggunakan ABBM
spesifikasi dan 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah
ukuran yang betul seperti berikut Lain-lain

C4  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work Sheet) LO 2  05 % Sikap
6 jam Amali 2. Melukis simbol-  05 % Keusahawanan
simbol punca
elektrik pada
pelan susun atur 6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
mengikut jumlah
beban tiga fasa 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
yang ditetapkan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
.P4 dilakukan oleh pelajar.
9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
aktiviti amali
10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan
memberitahu keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.