Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
mengikut
Tatacara Pelajar memahami ukuran
Menanam tunjuk cara untuk
Elektrod Bumi menanam elektrod Nilai Murni
bumi ABBM
Lain-lain
1. Guru menunjukcara Langkah pertama seperti di atas • Tunjukcara
garisan pada
20 wiring bay
minit
2. Guru menunjukcara Langkah kedua seperti di atas
Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
mengikut
Tatacara Pelajar memahami ukuran
Menanam tunjuk cara untuk
Elektrod Bumi menanam elektrod Nilai Murni
bumi ABBM
Lain-lain
1. Guru menunjukcara Langkah pertama seperti di atas • Tunjukcara
garisan pada
20 wiring bay
minit
2. Guru menunjukcara Langkah kedua seperti di atas
Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
mengikut
Tatacara Pelajar memahami ukuran
Menanam tunjuk cara untuk
Elektrod Bumi menanam elektrod 3. Guru menunjukcara langkah ketiga dengan untuk menguji elektrod Nilai Murni
bumi bumi seperti di atas ABBM
Lain-lain
4. Guru menunjukcara langkah-langkah untuk menguji elektrod bumi • Tunjukcara
20 yang telah dipasang garisan pada
minit a. Sambungkan alat penguji dengan menggunakan kabel bumi pada wiring bay
elektrod bumi sebenar yang hendak diuji ( lihat rajah ),
( E – elektrod bumi – kabel Hijau )
( P – spike A – kabel kunng )
Pelajar memahami ( C – spike B – kabel Merah )
tunjuk cara untuk
menguji elektrod b. Periksa bateri ( keadaan baik )
Select voltan ( bawah 10 v )
c.
bumi dengan d. Tekan butang x1 atau x10 atau x100
menggunakan Earth e. Ambil bacaan ( bacaan pertama )
Tester f. Alihkan spike A, 5 – 10 meter kekanan
g. Ambil bacaan ( bacaan kedua )
h. Alihkan spike A, 5 – 10 meter ke kiri
i. Ambil bacaan ketiga
j. Campurkan ketiga tiga bacaan dan bahagikan dengan tiga
Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk menanam dan menguji elektrod bumi
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
pelajar
Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
mengikut
Tatacara Pelajar memahami ukuran
Menanam tunjuk cara untuk
Elektrod Bumi menanam elektrod 3. Guru menunjukcara langkah ketiga dengan untuk menguji elektrod Nilai Murni
bumi bumi seperti di atas ABBM
Lain-lain
4. Guru menunjukcara langkah-langkah untuk menguji elektrod bumi • Tunjukcara
20 yang telah dipasang garisan pada
minit a. Sambungkan alat penguji dengan menggunakan kabel bumi pada wiring bay
elektrod bumi sebenar yang hendak diuji ( lihat rajah ),
( E – elektrod bumi – kabel Hijau )
( P – spike A – kabel kunng )
Pelajar memahami ( C – spike B – kabel Merah )
tunjuk cara untuk
menguji elektrod b. Periksa bateri ( keadaan baik )
Select voltan ( bawah 10 v )
c.
bumi dengan d. Tekan butang x1 atau x10 atau x100
menggunakan Earth e. Ambil bacaan ( bacaan pertama )
Tester f. Alihkan spike A, 5 – 10 meter kekanan
g. Ambil bacaan ( bacaan kedua )
h. Alihkan spike A, 5 – 10 meter ke kiri
i. Ambil bacaan ketiga
j. Campurkan ketiga tiga bacaan dan bahagikan dengan tiga
Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk menanam dan menguji elektrod bumi
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
1. Menanam Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar
elektrod bumi 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada tanah dengan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
menggunakan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
peralatan yang 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
sesuai C4 proses dan hasil kerja amali tersebut
ABBM
2. Menguji elektrid 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
bumi dengan berikut
menggunakan 15 % Proses Kerja
Edaran Kertas earth tester 70 % Hasil Kerja
05 % Keselamatan
Kerja (Work merujuk kepada 05 % Sikap
4.5 jam Sheet) Amali langkah kerja yang 05 % Keusahawanan
ditetapkan.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
3. Mencatatkan
bacaan ujian 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pembumian 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
dengan betul dilakukan oleh pelajar.
mengikut prosidur 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
1. Menanam Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar
elektrod bumi 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada tanah dengan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
menggunakan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
peralatan yang 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
sesuai C4 proses dan hasil kerja amali tersebut
ABBM
2. Menguji elektrid 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
bumi dengan berikut
menggunakan 15 % Proses Kerja
Edaran Kertas earth tester 70 % Hasil Kerja
05 % Keselamatan
Kerja (Work merujuk kepada 05 % Sikap
4.5 jam Sheet) Amali langkah kerja yang 05 % Keusahawanan
ditetapkan.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
3. Mencatatkan
bacaan ujian 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pembumian 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
dengan betul dilakukan oleh pelajar.
mengikut prosidur 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menanam elektrod bumi pada tanah dengan menggunakan
peralatan yang sesuai C4
Menguji elektrid bumi dengan menggunakan earth tester
PAK21
merujuk kepada langkah kerja yang ditetapkan.P4 • Komunikasi antara guru
Mencatatkan bacaan ujian pembumian dengan betul mengikut & pelajar
prosidur yang ditetapkan.P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan Kemahiran Berfikir
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
kuliah nanti dan menayangkan topik teori seperti berikut • Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M09 T6 : Perangkap Kilat ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menanam elektrod bumi pada tanah dengan menggunakan
peralatan yang sesuai C4
Menguji elektrid bumi dengan menggunakan earth tester
PAK21
merujuk kepada langkah kerja yang ditetapkan.P4 • Komunikasi antara guru
Mencatatkan bacaan ujian pembumian dengan betul mengikut & pelajar
prosidur yang ditetapkan.P5 Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan Kemahiran Berfikir
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
pembelajaran yang
dipelajari 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian telah dilalui
elektrik.
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
kuliah nanti dan menayangkan topik teori seperti berikut • Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M09 T6 : Perangkap Kilat ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya
KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT
-
SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES
Bil. Rujukan
1 GM/SW/KEL/PEL041/M09/HK(SM2/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA
REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION
1. Bisikan hati
Kesemua 14 pelajar dapat melakukan aktiviti menanam elektrod bumi di tanah yang
disediakan
1. Menganalisis / Menilai
Saya mendapati tanah di kawasan aktiviti kerja agak keras dan menyebabkan pelajar-pelajar
yang menanam elektrod mengambil masa yang untuk membenamkan elektrod bumi tersebut
2. Kesedaran baharu
Disebabkan pelajar-pelajar telah pun mempelajari teori sebelum amali yang dilaksanakan
dilaksanakan dengan lancar
3. Cadangan / Tindakan
Saya merasakan aktiviti amali yang dilaksanakan pada waktu petang amatlah panas sekali .
Saya perlu melakukan aktiviti amali lagi pada keesokan hari nanti pada waktu pagi dan
memastikan semua pelajar terlibat untuk menanam elektrod bumi tersebut
CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS
Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang
telah ditetapkan
Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature
Nama : ____________________________________________________________________
Name
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN
Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 13 November 2022 Hari : Isnin
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bilik Kuliah PE Masa : 1.5 jam
Location GIATMARA Batu Time
Pahat
Tajuk : M10 T1 -Sistem Pendawaian Konduit
Topic
PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE
Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 9 A7 (M09A7)
1. Melakukan ujian ke atas pemasangan perangkap kilat
HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:
Menyatakan perbezaan jenis sistem pendawaian konduit bagi domestik dan industri
dengan tepat tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan faktor pemilihan untuk pemasangan sistem pendawaian konduit dengan
tepat. (C2)
Membentangkan amalan untuk pemasangan sistem pendawaian permukaan dengan tepat.
(A2)
PENGURUSAN KELAS DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES
1. Memastikan keceriaan di bilik kuliah dalam keadaan kondusif
2. Memastikan tingkap dan pintu bilik kuliah dibuka untuk keselesaan pelajar
3. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan di bilik kuliah.
4. Menyediakan Alat Bantuan Mengajar
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir
5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan PAK21
menayangkan gambar-gambar jenis pendawaian dan memilih 5 • Komunikasi antara
pelajar untuk menjawab gambar pendawaian yang ditunjukkan guru & pelajar
Gambar -gambar pelbagai jenis 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. Kemahiran Insaniah
pendawaian 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan • Komunikasi pelajar
dipelajari Kemahiran Berfikir
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk • Pembentukan
semula pengalaman
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini. pelajar tentang
jenis sistem
dalam 30 minit pembelajaran nanti
pendawaian yang
Sistem Pendawaian Konduit pernah dilihat
5. Guru menyatakan 3 Objektif Pengajaran sepanjang sesi Nilai Murni
pembelajaran. ABBM
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. • Slide Hasil
7. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh Pembelajaran
guru. Lain-lain
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir
5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan PAK21
menayangkan gambar-gambar jenis pendawaian dan memilih 5 • Komunikasi antara
pelajar untuk menjawab gambar pendawaian yang ditunjukkan guru & pelajar
Gambar -gambar pelbagai jenis 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. Kemahiran Insaniah
pendawaian 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan • Komunikasi pelajar
dipelajari Kemahiran Berfikir
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk • Pembentukan
semula pengalaman
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini. pelajar tentang
jenis sistem
dalam 30 minit pembelajaran nanti
pendawaian yang
Sistem Pendawaian Konduit pernah dilihat
5. Guru menyatakan 3 Objektif Pengajaran sepanjang sesi Nilai Murni
pembelajaran. ABBM
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. • Slide Hasil
7. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh Pembelajaran
guru. Lain-lain
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
PAK21
Pelajar dapat • Komunikasi antara
menyatakan guru & pelajar
perbezaan jenis sistem Kemahiran Insaniah
pendawaian • Komunikasi pelajar
1. Guru menayangkan gambar pendawaian permukaan, Kemahiran Berfikir
concealed, PVC Casing dan PVC Kondiuit • Pembentukan
semula pengalaman
2. Guru menerangkan tentang sistem pendawaian Industri pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat 3. Guru menerangkan jenis-jenis sistem pendawaian konduit ada di rumah salah
menerangkan kaedah dan faktor ruang. seorang pelajar
pemilihan kabel untuk 4. Guru menerangkan kaedah pemilihan kabel untuk sistem Nilai Murni
sistem pendawaian ABBM
Jenis sistemm konduit pendawaian konduit • Slide PPT
30 minit pendawaian 5. Guru menerangkan proses kerja bagi sistem pendawaian Lain-lain
konduit konduit
Pelajar dapat 6. Guru menerangkan amalan semasa melakukan pendawaian
menerangkan proses pembuluh PVC
kerja dan amalan 7. Guru bertanyakan kepada pelajar tentang faktor ruang
untuk pemasangan untuk jenis sistem konduit kepada pelajar
sistem pendawaian
konduit 8. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.
9. Guru memperjelaskan tentang jenis sistem pendawaian
konduit PVC
Edisi: 1/2021 3
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
PAK21
Pelajar dapat • Komunikasi antara
menyatakan guru & pelajar
perbezaan jenis sistem Kemahiran Insaniah
pendawaian • Komunikasi pelajar
1. Guru menayangkan gambar pendawaian permukaan, Kemahiran Berfikir
concealed, PVC Casing dan PVC Kondiuit • Pembentukan
semula pengalaman
2. Guru menerangkan tentang sistem pendawaian Industri pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat 3. Guru menerangkan jenis-jenis sistem pendawaian konduit ada di rumah salah
menerangkan kaedah dan faktor ruang. seorang pelajar
pemilihan kabel untuk 4. Guru menerangkan kaedah pemilihan kabel untuk sistem Nilai Murni
sistem pendawaian ABBM
Jenis sistemm konduit pendawaian konduit • Slide PPT
30 minit pendawaian 5. Guru menerangkan proses kerja bagi sistem pendawaian Lain-lain
konduit konduit
Pelajar dapat 6. Guru menerangkan amalan semasa melakukan pendawaian
menerangkan proses pembuluh PVC
kerja dan amalan 7. Guru bertanyakan kepada pelajar tentang faktor ruang
untuk pemasangan untuk jenis sistem konduit kepada pelajar
sistem pendawaian
konduit 8. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.
9. Guru memperjelaskan tentang jenis sistem pendawaian
konduit PVC
Edisi: 1/2021 3
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Nota / Kertas Penerangan dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
Edaran Nota/ Pelajar-pelajar dapat 2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kemahiran Insaniah
Kertas LO1 Penerangan yang diedarkan dan berbincang selama 5 minit • Komunikasi pelajar
Penerangan 1. Menyatakan 3. Pelajar-pelajar berbincang mengenai topik yang telah Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca
20 minit (Information perbezaan jenis disampaikan oleh Guru. Nota/Kertas
Penerangan yang
Sheet) sistem pendawaian 4. Guru memaklumkan penilaian berterusan akan • Pelajar menjawab
diedarkan
konduit bagi dilaksanakan dan akan mengedarkan Kertas Tugasan soalan pada Kertas
Tugasan yang
domestik dan pelajar perlu menjawab soalan pada Kertas Tugasan diedarkan
industri dengan
tepat tanpa merujuk tersebut. Nilai Murni
nota. (C1) ABBM
LO2 Lain-lain
2. Menerangkan 1. Guru meminta pelajar-pelajar menyimpan Kertas
faktor pemilihan Penerangan.
untuk pemasangan 2. Guru mengedarkan Kertas Tugasan dan meminta pelajar
sistem pendawaian menyemak jumlah helaian dan soalan yang ada dalam
konduit dengan
Edaran Kertas tepat. (C2) Kertas Tugasan
Tugasan 3. Guru meminta pelajar-pelajar menjawab soalan pada
30 minit
(Assignment LO3 Kertas Tugasan yang diberikan
Sheet) 3. Membentangkan 4. Pelajar menjawab soalan dalam tempoh 10 minit
amalan untuk
pemasangan sistem 5. Guru mengutip semula Kertas Tugasan dan memberitahu
pendawaian yang keputusan akan dimaklumkan pada esok hari.
permukaan dengan
tepat. (A2)
Edisi: 1/2021 4
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Nota / Kertas Penerangan dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
Edaran Nota/ Pelajar-pelajar dapat 2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kemahiran Insaniah
Kertas LO1 Penerangan yang diedarkan dan berbincang selama 5 minit • Komunikasi pelajar
Penerangan 1. Menyatakan 3. Pelajar-pelajar berbincang mengenai topik yang telah Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca
20 minit (Information perbezaan jenis disampaikan oleh Guru. Nota/Kertas
Penerangan yang
Sheet) sistem pendawaian 4. Guru memaklumkan penilaian berterusan akan • Pelajar menjawab
diedarkan
konduit bagi dilaksanakan dan akan mengedarkan Kertas Tugasan soalan pada Kertas
Tugasan yang
domestik dan pelajar perlu menjawab soalan pada Kertas Tugasan diedarkan
industri dengan
tepat tanpa merujuk tersebut. Nilai Murni
nota. (C1) ABBM
LO2 Lain-lain
2. Menerangkan 1. Guru meminta pelajar-pelajar menyimpan Kertas
faktor pemilihan Penerangan.
untuk pemasangan 2. Guru mengedarkan Kertas Tugasan dan meminta pelajar
sistem pendawaian menyemak jumlah helaian dan soalan yang ada dalam
konduit dengan
Edaran Kertas tepat. (C2) Kertas Tugasan
Tugasan 3. Guru meminta pelajar-pelajar menjawab soalan pada
30 minit
(Assignment LO3 Kertas Tugasan yang diberikan
Sheet) 3. Membentangkan 4. Pelajar menjawab soalan dalam tempoh 10 minit
amalan untuk
pemasangan sistem 5. Guru mengutip semula Kertas Tugasan dan memberitahu
pendawaian yang keputusan akan dimaklumkan pada esok hari.
permukaan dengan
tepat. (A2)
Edisi: 1/2021 4
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menyatakan perbezaan jenis sistem pendawaian konduit bagi
domestik dan industri dengan tepat tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan faktor pemilihan untuk pemasangan sistem
PAK21
pendawaian konduit dengan tepat. (C2) • Komunikasi antara
Membentangkan amalan untuk pemasangan sistem pendawaian guru & pelajar
permukaan dengan tepat. (A2) Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Keusahawanan-
tentang harga-harga
Penutup Kognitif: 1. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran kerja pendawaian
elektrik
Rumusan Pelajar dapat dan pembelajaran yang telah dipelajari
3 minit Pembelajaran hari merumuskan topik 2. Guru menerapkan nilai-nilai keusahawanan mengenai Kemahiran Berfikir
• Pembentukan
ini pelajar yang telah harga untuk litar akhir kuasa kerja-kerja pendawaian semula pengalaman
dipelajari
elektrik pembelajaran yang
telah dilalui
3. Pelajar memberikan maklumbalas. Nilai Murni
4. Guru memberitahu sesi pengajaran dan pembelajaran telah • Penutup sosial dengan
kata-kata semangat
pun tamat pada hari ini.
5. Guru menyatakan topik teori yang seterusnya pada jam ABBM
• Slide PPT
10:30 pagi nanti adalah seperti berikut
Lain-lain
M10 A1- Menyediakan alat dan bahan membengkok conduit PVC
Guru memberi ucapan tahniah kepada pelajar di atas perhatian yang
diberikan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
Pelajar mendapat
Penutup Sosial: motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan
berbentuk bersemangat untuk Guru mengakhiri pelajaran teori dengan ucapan terima kasih dan
motivasi belajar ke Topik yang
seterusnya salam kepada pelajar
Edisi: 1/2021 5
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menyatakan perbezaan jenis sistem pendawaian konduit bagi
domestik dan industri dengan tepat tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan faktor pemilihan untuk pemasangan sistem
PAK21
pendawaian konduit dengan tepat. (C2) • Komunikasi antara
Membentangkan amalan untuk pemasangan sistem pendawaian guru & pelajar
permukaan dengan tepat. (A2) Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Keusahawanan-
tentang harga-harga
Penutup Kognitif: 1. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran kerja pendawaian
elektrik
Rumusan Pelajar dapat dan pembelajaran yang telah dipelajari
3 minit Pembelajaran hari merumuskan topik 2. Guru menerapkan nilai-nilai keusahawanan mengenai Kemahiran Berfikir
• Pembentukan
ini pelajar yang telah harga untuk litar akhir kuasa kerja-kerja pendawaian semula pengalaman
dipelajari
elektrik pembelajaran yang
telah dilalui
3. Pelajar memberikan maklumbalas. Nilai Murni
4. Guru memberitahu sesi pengajaran dan pembelajaran telah • Penutup sosial dengan
kata-kata semangat
pun tamat pada hari ini.
5. Guru menyatakan topik teori yang seterusnya pada jam ABBM
• Slide PPT
10:30 pagi nanti adalah seperti berikut
Lain-lain
M10 A1- Menyediakan alat dan bahan membengkok conduit PVC
Guru memberi ucapan tahniah kepada pelajar di atas perhatian yang
diberikan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
Pelajar mendapat
Penutup Sosial: motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan
berbentuk bersemangat untuk Guru mengakhiri pelajaran teori dengan ucapan terima kasih dan
motivasi belajar ke Topik yang
seterusnya salam kepada pelajar
Edisi: 1/2021 5
KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT
Tiada .
SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES
Bil. Rujukan
1 GM/SW/KEL/PEL041/M10HP 1/6
Helaian Penerangan dari Bahagian Pembangunan Kurikulum Ibupejabat
GIATMARA
REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION
1. Bisikan hati
Daripada 14 pelajar yang ada di dalam kelas saya dapati kesemua pelajar mengfokuskan
pengajaran yang disampaikan,
2. Menganalisis / Menilai
Disebabkan pelajar-pelajar telah melalui pengalaman melakukan amali sebelum ini, boleh
dikatakan pelajar memahami tentang sistem pendawaian konduit
3. Kesedaran baharu
Saya merasakan pelajar memahami topik ini disebabkan pelajar pelajar telah melalui
pengalaman melakukan pendawaian permukaan sebelum ini
4. Cadangan / Tindakan
Topik yang diajar tidak terlalu rumit kerana pelajar-pelajar telah melalui melakukan amali -
amali sebelum ini. Perbezaan dengan topik ini adalah mengenai kerja-kerja mekanikal tentang
pemasangan konduit. Pelajar-pelajar telah pun menguasai kemahiran pendawaian dan selepas
ini kesemua pelajar akan ditunjukan melakukan sistem pendawaian konduit,
Edisi: 1/2021 6
CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS
Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang
telah ditetapkan
Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature
Nama : ____________________________________________________________________
Name
Edisi: 1/2021 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN
Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 13 November 2022 Hari : Isnin, Selasa
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 6 jam
Location Time
Tajuk : M10 A2 - Membengkok Konduit PVC Pelbagai Sudut
Topic
PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE
Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 10 Amali 02 (M10 A2)
1- Menyediakan alat dan bahan membengkok konduit PVC
HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:
1. Menterjemahkan rajah rangka pelbagai bengkokan pada wiring bay dengan tepat C4
2. Membengkok PVC Konduit pelbagai sudut merujuk kepada gambarajah.P4
3. Memasang PVC Konduit pada wiring mengikut sudut yang ditetapkan.P5
PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES
1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk memasang PVC Konduit disediakan
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa
keselamatan bengkel. ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menunjukkan rajah bengkokan 90 darjah, 45 darjah dan PAK21
Pelbagai Bengkokan PVC Konduit bengkokan offset • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang jenis Kemahiran Insaniah
bengkokan seperti di atas pada pendawaian sedia ada • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
1 minit oleh Guru. pendawaian yang bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa
keselamatan bengkel. ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menunjukkan rajah bengkokan 90 darjah, 45 darjah dan PAK21
Pelbagai Bengkokan PVC Konduit bengkokan offset • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang jenis Kemahiran Insaniah
bengkokan seperti di atas pada pendawaian sedia ada • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
1 minit oleh Guru. pendawaian yang bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A2 - Membengkok Konduit PVC Pelbagai Sudut
PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan Kemahiran Insaniah
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh 2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Pembentukan semula
pembelajaran nanti 3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit sepanjang aktiviti amali ini.
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
ABBM
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) ringkas sedia ada
tersebut. • Slide Hasil Pembelajaran
Lain-lain
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M10 A2 - Membengkok Konduit PVC Pelbagai Sudut
PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan Kemahiran Insaniah
menayangkan Objektif Pembelajaran. • Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh 2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Pembentukan semula
pembelajaran nanti 3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar pengalaman pelajar
tentang jenis-jenis garisan
2 minit sepanjang aktiviti amali ini.
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.
ABBM
5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet) ringkas sedia ada
tersebut. • Slide Hasil Pembelajaran
Lain-lain
6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Item
Bahan & bahan yang Bil 1. Measuring tape Unit 1 set PAK21
digunakan dalam 2. Pensil tukang 1 unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
5 kerja-kerja 3. Pembaris besi 1 unit Kemahiran Insaniah
1 set
minit pendawaian 4. Hacksaw 6 meter • Komunikasi
5. PVC Pipe Cutter
6. Spring bender 20mm 1 unit pelajar
7. Konduit PVC 20mm 1 Btg Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut ukuran
Nilai Murni
ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
1. Guru menunjukcara membuat garisan 90 darjah pada wiring bay • Slide 6 jenis garisan
2. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran Lain-lain
yang ditetapkan
3. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan
Bengkokan Pelajar boleh menggunakan Spring Bender
PVC Paip melakukan 4. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring
5 bengkokan 90 bay
minit darjah pada PVC
Paip 5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Item
Bahan & bahan yang Bil 1. Measuring tape Unit 1 set PAK21
digunakan dalam 2. Pensil tukang 1 unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
5 kerja-kerja 3. Pembaris besi 1 unit Kemahiran Insaniah
1 set
minit pendawaian 4. Hacksaw 6 meter • Komunikasi
5. PVC Pipe Cutter
6. Spring bender 20mm 1 unit pelajar
7. Konduit PVC 20mm 1 Btg Kemahiran Berfikir
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut ukuran
Nilai Murni
ABBM
• Slide senarai
alat/bahan
1. Guru menunjukcara membuat garisan 90 darjah pada wiring bay • Slide 6 jenis garisan
2. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran Lain-lain
yang ditetapkan
3. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan
Bengkokan Pelajar boleh menggunakan Spring Bender
PVC Paip melakukan 4. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring
5 bengkokan 90 bay
minit darjah pada PVC
Paip 5. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
6. Guru menunjukcara membuat garisan 45 darjah pada wiring bay • Komunikasi antara
guru & pelajar
7. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran yang Kemahiran Insaniah
ditetapkan • Komunikasi
8. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan pelajar
Bengkokan Pelajar boleh menggunakan Spring Bender Kemahiran Berfikir
PVC Paip melakukan 9. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring • Melakar garisan
mengikut
bengkokan 45 bay ukuran
darjah pada PVC
Paip 10. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru Nilai Murni
ABBM
11. Guru menunjukcara membuat garisan OFF pada wiring bay Lain-lain
Pelajar boleh 12. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran yang • Tunjukcara
melakukan ditetapkan garisan pada
10 bengkokan OFF 13. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan wiring bay
minit
SET pada PVC menggunakan Spring Bender
Paip 14. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring
bay
15. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
bersedia untuk melakukan ketiga-ketiga jenis bengkokan pada
PVC Paip
Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
PAK21
6. Guru menunjukcara membuat garisan 45 darjah pada wiring bay • Komunikasi antara
guru & pelajar
7. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran yang Kemahiran Insaniah
ditetapkan • Komunikasi
8. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan pelajar
Bengkokan Pelajar boleh menggunakan Spring Bender Kemahiran Berfikir
PVC Paip melakukan 9. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring • Melakar garisan
mengikut
bengkokan 45 bay ukuran
darjah pada PVC
Paip 10. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru Nilai Murni
ABBM
11. Guru menunjukcara membuat garisan OFF pada wiring bay Lain-lain
Pelajar boleh 12. Guru menunjukcara memotong PVC Paip mengikut ukuran yang • Tunjukcara
melakukan ditetapkan garisan pada
10 bengkokan OFF 13. Guru menunjukcara kaedah bengkokkan PVC Paip dengan wiring bay
minit
SET pada PVC menggunakan Spring Bender
Paip 14. Guru menunjukcara memasang PVC Paip pada garisan wiring
bay
15. Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan
bersedia untuk melakukan ketiga-ketiga jenis bengkokan pada
PVC Paip
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar
LO 1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
pelbagai 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
bengkokan pada proses dan hasil kerja amali tersebut
wiring bay ABBM
dengan tepat 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
berikut
LO 2 15 % Proses Kerja
Edaran Kertas 2. Membengkok 70 % Hasil Kerja
05 % Keselamatan
Kerja (Work PVC Konduit 05 % Sikap
5.5 jam Sheet) Amali pelbagai sudut 05 % Keusahawanan
merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
LO 3 melakukan amali .
3. Memasang PVC 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
Konduit pada 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
wiring mengikut dilakukan oleh pelajar.
sudut yang 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
ditetapkan.P5 aktiviti amali
10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar
LO 1 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
1. Menterjemahkan langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
rajah rangka kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
pelbagai 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
bengkokan pada proses dan hasil kerja amali tersebut
wiring bay ABBM
dengan tepat 5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
berikut
LO 2 15 % Proses Kerja
Edaran Kertas 2. Membengkok 70 % Hasil Kerja
05 % Keselamatan
Kerja (Work PVC Konduit 05 % Sikap
5.5 jam Sheet) Amali pelbagai sudut 05 % Keusahawanan
merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
LO 3 melakukan amali .
3. Memasang PVC 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
Konduit pada 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
wiring mengikut dilakukan oleh pelajar.
sudut yang 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
ditetapkan.P5 aktiviti amali
10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menterjemahkan pelan litar skematik kepada pendawaian litar utama
kawalan litar dengan tepat C4
Memasang kabel pada meter KWJ dengan tepat merujuk kepada
gambarajah.P4 PAK21
Memasang kabel pendawaian dengan menggunakan kabel 6mm² pvc • Komunikasi antara guru
& pelajar
bay mengikut prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M09 T4 : Pembumian
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain
Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menterjemahkan pelan litar skematik kepada pendawaian litar utama
kawalan litar dengan tepat C4
Memasang kabel pada meter KWJ dengan tepat merujuk kepada
gambarajah.P4 PAK21
Memasang kabel pendawaian dengan menggunakan kabel 6mm² pvc • Komunikasi antara guru
& pelajar
bay mengikut prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Kualiti kerja
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. Nilai Murni
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik • Penutup Kognitif untuk
kuliah nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
kata-kata semangat
M09 T4 : Pembumian
ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi Lain-lain
Penutup Sosial: motivasi dariipada meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar
KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT
Pelajar-pelajar dikehendaki merujuk semula jenis jenis pengujian yang perlu dilakukan. Guru
memaklumkan pelajar-pelajar perlu membentang jenis jenis ujian yang perlu dilakukan pada
pendawaian yang telah disiapkan
SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES
Bil. Rujukan
1 GM/SW/KEL/PEL041/M10/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA
REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION
1. Bisikan hati
Kesemua 14 pelajar dapat melakukan pelbagai jenis bengkokan pada PVC Paip
1. Menganalisis / Menilai
Saya dapati pelajar-pelajar berjaya melakukan amali yang mudah tanpa pendawaian. Terdapat
juga pelajar-pelajar yang berulang kali melakukan jenis-jenis bengkokan ini kerana kesilapan
dalam menanda PVC Paip
2. Kesedaran baharu
Saya mendapati terdapat juga pelajar-pelajar yang tidak menguasai tentang ukuran.
3. Cadangan / Tindakan
Saya merasakan untuk aktiviti amali selepas perlu diberikan penekanan terhadap aspek ukuran
untuk memastikan pelajar-pelajar menguasai pada aspek ukuran .
CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS
Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang
telah ditetapkan
Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature
Nama : ____________________________________________________________________
Name
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN
Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 20 November 2022 Hari : Isnin
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bilik Kuliah PE Masa : 1.5 jam
Location GIATMARA Batu Time
Pahat
Tajuk : M10 T4 -Sistem Pendawaian Trunking
Topic
PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE
Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 10 A5 (M10A5)
Membuat Pendawaian Konduit PVC Mengandungi Papan Agihan, Satu(1) Suis Satu(1) Hala
Mengawal Dua(2) Mata Lampu, Suis Perantaraan Mengawal Satu(1) Mata Lampu Dan Dua(2) Soket
Alir Keluar Tiga Belas(13) A Litar Jejari
HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:
Menyatakan definisi sistem pendawaian trunking dengan tepat tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan saiz dan ukuran sistem pendawaian trunking dengan tepat. (C2)
Membentangkan faktor ruang untuk sistem pendawaian trunking dengan tepat. (A2)
PENGURUSAN KELAS DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES
1. Memastikan keceriaan di bilik kuliah dalam keadaan kondusif
2. Memastikan tingkap dan pintu bilik kuliah dibuka untuk keselesaan pelajar
3. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan di bilik kuliah.
4. Menyediakan Alat Bantuan Mengajar
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir
5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan menayangkan PAK21
gambar-gambar pendawaian trunking dan memilih 5 pelajar untuk • Komunikasi antara
guru & pelajar
menjawab berdasarkan gambarajah yang ditunjukkan Kemahiran Insaniah
Gambar -gambar pelbagai jenis 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. • Komunikasi pelajar
trunking 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan Kemahiran Berfikir
dipelajari • Pembentukan
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk semula pengalaman
pelajar tentang
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini. jenis sistem
pendawaian yang
dalam 30 minit pembelajaran nanti pernah dilihat
Sistem Pendawaian Trunking Nilai Murni
5. Guru menyatakan 3 Objektif Pengajaran sepanjang sesi pembelajaran.
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi ABBM
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
7. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh • Slide Hasil
Pembelajaran
guru. Lain-lain
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir
5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan menayangkan PAK21
gambar-gambar pendawaian trunking dan memilih 5 pelajar untuk • Komunikasi antara
guru & pelajar
menjawab berdasarkan gambarajah yang ditunjukkan Kemahiran Insaniah
Gambar -gambar pelbagai jenis 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. • Komunikasi pelajar
trunking 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan Kemahiran Berfikir
dipelajari • Pembentukan
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk semula pengalaman
pelajar tentang
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini. jenis sistem
pendawaian yang
dalam 30 minit pembelajaran nanti pernah dilihat
Sistem Pendawaian Trunking Nilai Murni
5. Guru menyatakan 3 Objektif Pengajaran sepanjang sesi pembelajaran.
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi ABBM
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
7. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh • Slide Hasil
Pembelajaran
guru. Lain-lain
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
PAK21
Pelajar dapat • Komunikasi antara
menyatakan definisi guru & pelajar
sistem pendawaian Kemahiran Insaniah
trunking • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
1. Guru menayangkan gambarajah trunking PVC. Dan Metal • Pembentukan
semula pengalaman
pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat 2. Guru menerangkan definisi sistem pendawaian trunking ada di rumah salah
menerangkan saiz dan 3. Guru menayangkan rajah saiz dan ukuran trunking. seorang pelajar
ukuran trunking 4. Guru menerangkan tentang PVC Trunking Nilai Murni
5. Guru menayangkan rajah bengkokan dan sambungan ABBM
Jenis sistemm trunking • Slide PPT
30 minit pendawaian Pelajar dapat 6. Guru menerangkan faktor ruang trunking merujuk kepada Lain-lain
trunking menerangkan faktor Jadual 12 E
ruang tentang
trunking 7. Guru bertanyakan kepada pelajar tentang definisi saiz dan
faktor ruang tentang trunking
8. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.
9. Guru memperjelaskan mengenai saiz dan faktor ruang
trunking
Edisi: 1/2021 3
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
PAK21
Pelajar dapat • Komunikasi antara
menyatakan definisi guru & pelajar
sistem pendawaian Kemahiran Insaniah
trunking • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
1. Guru menayangkan gambarajah trunking PVC. Dan Metal • Pembentukan
semula pengalaman
pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat 2. Guru menerangkan definisi sistem pendawaian trunking ada di rumah salah
menerangkan saiz dan 3. Guru menayangkan rajah saiz dan ukuran trunking. seorang pelajar
ukuran trunking 4. Guru menerangkan tentang PVC Trunking Nilai Murni
5. Guru menayangkan rajah bengkokan dan sambungan ABBM
Jenis sistemm trunking • Slide PPT
30 minit pendawaian Pelajar dapat 6. Guru menerangkan faktor ruang trunking merujuk kepada Lain-lain
trunking menerangkan faktor Jadual 12 E
ruang tentang
trunking 7. Guru bertanyakan kepada pelajar tentang definisi saiz dan
faktor ruang tentang trunking
8. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.
9. Guru memperjelaskan mengenai saiz dan faktor ruang
trunking
Edisi: 1/2021 3
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Nota / Kertas Penerangan dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
Edaran Nota/ Pelajar-pelajar dapat 2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kemahiran Insaniah
Kertas LO1 Penerangan yang diedarkan dan berbincang selama 5 minit • Komunikasi pelajar
Penerangan Menyatakan 3. Pelajar-pelajar berbincang mengenai topik yang telah Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca
20 minit (Information definisi sistem disampaikan oleh Guru. Nota/Kertas
Penerangan yang
Sheet) pendawaian 4. Guru memaklumkan penilaian berterusan akan • Pelajar menjawab
diedarkan
trunking dengan dilaksanakan dan akan mengedarkan Kertas Tugasan soalan pada Kertas
Tugasan yang
tepat tanpa pelajar perlu menjawab soalan pada Kertas Tugasan diedarkan
merujuk nota. tersebut. Nilai Murni
(C1)
ABBM
LO2 Lain-lain
Menerangkan saiz 1. Guru meminta pelajar-pelajar menyimpan Kertas
dan ukuran sistem Penerangan.
pendawaian 2. Guru mengedarkan Kertas Tugasan dan meminta pelajar
trunking dengan menyemak jumlah helaian dan soalan yang ada dalam
Edaran Kertas tepat. (C2) Kertas Tugasan
Tugasan 3. Guru meminta pelajar-pelajar menjawab soalan pada
30 minit LO3
(Assignment Membentangkan Kertas Tugasan yang diberikan
Sheet) faktor ruang untuk 4. Pelajar menjawab soalan dalam tempoh 10 minit
sistem pendawaian 5. Guru mengutip semula Kertas Tugasan dan memberitahu
trunking dengan yang keputusan akan dimaklumkan pada esok hari.
tepat. (A2)
Edisi: 1/2021 4
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Nota / Kertas Penerangan dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
Edaran Nota/ Pelajar-pelajar dapat 2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kemahiran Insaniah
Kertas LO1 Penerangan yang diedarkan dan berbincang selama 5 minit • Komunikasi pelajar
Penerangan Menyatakan 3. Pelajar-pelajar berbincang mengenai topik yang telah Kemahiran Berfikir
• Pelajar membaca
20 minit (Information definisi sistem disampaikan oleh Guru. Nota/Kertas
Penerangan yang
Sheet) pendawaian 4. Guru memaklumkan penilaian berterusan akan • Pelajar menjawab
diedarkan
trunking dengan dilaksanakan dan akan mengedarkan Kertas Tugasan soalan pada Kertas
Tugasan yang
tepat tanpa pelajar perlu menjawab soalan pada Kertas Tugasan diedarkan
merujuk nota. tersebut. Nilai Murni
(C1)
ABBM
LO2 Lain-lain
Menerangkan saiz 1. Guru meminta pelajar-pelajar menyimpan Kertas
dan ukuran sistem Penerangan.
pendawaian 2. Guru mengedarkan Kertas Tugasan dan meminta pelajar
trunking dengan menyemak jumlah helaian dan soalan yang ada dalam
Edaran Kertas tepat. (C2) Kertas Tugasan
Tugasan 3. Guru meminta pelajar-pelajar menjawab soalan pada
30 minit LO3
(Assignment Membentangkan Kertas Tugasan yang diberikan
Sheet) faktor ruang untuk 4. Pelajar menjawab soalan dalam tempoh 10 minit
sistem pendawaian 5. Guru mengutip semula Kertas Tugasan dan memberitahu
trunking dengan yang keputusan akan dimaklumkan pada esok hari.
tepat. (A2)
Edisi: 1/2021 4
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menyatakan definisi sistem pendawaian trunking dengan tepat
tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan saiz dan ukuran sistem pendawaian trunking
PAK21
dengan tepat. (C2) • Komunikasi antara
Membentangkan faktor ruang untuk sistem pendawaian guru & pelajar
trunking dengan tepat. (A2) Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Keusahawanan-
tentang harga-harga
Penutup Kognitif: 1. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran kerja pendawaian
elektrik
Rumusan Pelajar dapat dan pembelajaran yang telah dipelajari
3 minit Pembelajaran hari merumuskan topik 2. Guru menerapkan nilai-nilai keusahawanan mengenai Kemahiran Berfikir
• Pembentukan
ini pelajar yang telah harga untuk litar akhir kuasa kerja-kerja pendawaian semula pengalaman
dipelajari
elektrik pembelajaran yang
telah dilalui
3. Pelajar memberikan maklumbalas. Nilai Murni
4. Guru memberitahu sesi pengajaran dan pembelajaran telah • Penutup sosial dengan
kata-kata semangat
pun tamat pada hari ini.
5. Guru menyatakan topik teori yang seterusnya pada jam ABBM
• Slide PPT
10:30 pagi nanti adalah seperti berikut
Lain-lain
M10 A1- Menyediakan alat dan bahan membengkok conduit PVC
Guru memberi ucapan tahniah kepada pelajar di atas perhatian yang
diberikan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
Pelajar mendapat
Penutup Sosial: motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan
berbentuk bersemangat untuk Guru mengakhiri pelajaran teori dengan ucapan terima kasih dan
motivasi belajar ke Topik yang
seterusnya salam kepada pelajar
Edisi: 1/2021 5
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
Menyatakan definisi sistem pendawaian trunking dengan tepat
tanpa merujuk nota. (C1)
Menerangkan saiz dan ukuran sistem pendawaian trunking
PAK21
dengan tepat. (C2) • Komunikasi antara
Membentangkan faktor ruang untuk sistem pendawaian guru & pelajar
trunking dengan tepat. (A2) Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
• Keusahawanan-
tentang harga-harga
Penutup Kognitif: 1. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran kerja pendawaian
elektrik
Rumusan Pelajar dapat dan pembelajaran yang telah dipelajari
3 minit Pembelajaran hari merumuskan topik 2. Guru menerapkan nilai-nilai keusahawanan mengenai Kemahiran Berfikir
• Pembentukan
ini pelajar yang telah harga untuk litar akhir kuasa kerja-kerja pendawaian semula pengalaman
dipelajari
elektrik pembelajaran yang
telah dilalui
3. Pelajar memberikan maklumbalas. Nilai Murni
4. Guru memberitahu sesi pengajaran dan pembelajaran telah • Penutup sosial dengan
kata-kata semangat
pun tamat pada hari ini.
5. Guru menyatakan topik teori yang seterusnya pada jam ABBM
• Slide PPT
10:30 pagi nanti adalah seperti berikut
Lain-lain
M10 A1- Menyediakan alat dan bahan membengkok conduit PVC
Guru memberi ucapan tahniah kepada pelajar di atas perhatian yang
diberikan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
Pelajar mendapat
Penutup Sosial: motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan
berbentuk bersemangat untuk Guru mengakhiri pelajaran teori dengan ucapan terima kasih dan
motivasi belajar ke Topik yang
seterusnya salam kepada pelajar
Edisi: 1/2021 5
KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT
Tiada .
SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES
Bil. Rujukan
1 GM/SW/KEL/PEL041/M10HP 4/6
Helaian Penerangan dari Bahagian Pembangunan Kurikulum Ibupejabat
GIATMARA
REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION
1. Bisikan hati
Daripada 14 pelajar yang ada di dalam kelas saya dapati kesemua pelajar mengfokuskan
pengajaran yang disampaikan,
2. Menganalisis / Menilai
Disebabkan pelajar-pelajar telah melalui pengalaman melakukan amali sebelum ini, boleh
dikatakan pelajar memahami tentang sistem pendawaian trunking
3. Kesedaran baharu
Saya merasakan pelajar memahami topik ini disebabkan pelajar pelajar telah melalui
pengalaman melakukan pendawaian permukaan sebelum ini
4. Cadangan / Tindakan
Topik yang diajar tidak terlalu rumit kerana pelajar-pelajar telah melalui melakukan amali -
amali sebelum ini. Perbezaan dengan topik ini adalah mengenai kerja-kerja mekanikal tentang
pemasangan trunking. Pelajar-pelajar telah pun menguasai kemahiran pendawaian dan selepas
ini kesemua pelajar akan ditunjukan melakukan sistem pendawaian trunking.
Edisi: 1/2021 6
CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS
Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang
telah ditetapkan
Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature
Nama : ____________________________________________________________________
Name
Edisi: 1/2021 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN
Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 10: MEMBUAT PENDAWAIAN KONDUIT DAN
Course/ Subject TRUNKING PVC
Tarikh : 21 November 2022 Hari : Selasa- Jumaat
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 6 jam
Location Time
Tajuk : M10 A8 - Memasang Konduit PVC
Topic M10 A9 - Membuat Pendawaian
PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE
Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 10 Amali 07 (M10 A7)
1- Menyediakan alat dan bahan pendawaian konduit PVC
HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:
1. Menterjemahkan rajah rangka pada wiring bay dengan tepat C4
2. Memasang PVC Konduit dan aksesori merujuk kepada gambarajah litar.P4
3. Membuat pendawaian pada wiring bay merujuk kepada litar skematik yang disediakan .P5
PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES
1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk pendawaian PVC Konduit disediakan.
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
pelajar
1. Ucapan salam & selesakan 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan
pelajar pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
2. Kebersihan Bengkel 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 3. Aktiviti Senaman Ringkas 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir
4. Selesakan diri 6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
5. Bacaan Doa 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Mengambil berat tentang
pelajar
6. Kehadiran kelas • Bacaan Doa
8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan
keselamatan bengkel. ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menunjukkan sistem pendawaian conduit di sekeliling PAK21
Sistem Pendawaian Konduit bengkel • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang sistem Kemahiran Insaniah
pendawaian konduit • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
1 minit oleh Guru. pendawaian yang
bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain
SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
pelajar
1. Ucapan salam & selesakan 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan
pelajar pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
2. Kebersihan Bengkel 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 3. Aktiviti Senaman Ringkas 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir
4. Selesakan diri 6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
5. Bacaan Doa 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Mengambil berat tentang
pelajar
6. Kehadiran kelas • Bacaan Doa
8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan
keselamatan bengkel. ABBM
Lain-lain
Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru menunjukkan sistem pendawaian conduit di sekeliling PAK21
Sistem Pendawaian Konduit bengkel • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar tentang sistem Kemahiran Insaniah
pendawaian konduit • Komunikasi pelajar
Kemahiran Berfikir
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
1 minit oleh Guru. pendawaian yang
bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan Nilai Murni
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari ABBM
iaitu : • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain