E PORTFOLIO

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : M7-MEMBUAT PENDAWAIAN LITAR AKHIR KUASA
Course/ Subject
Tarikh : 09 Oktober 2022 Hari : Isnin
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 18.5 jam
Location Time

Tajuk : M07A5 -Membuat Pendawaian Litar Akhir Kuasa
Topic Lebih Dari 15 Amp



PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 07 Amali 4 (M07 A4)
1. Melakar Gambarajah Litar Pendawaian Litar Akhir Kuasa Lebih Dari 15 Amp



HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk kepada gambarajah
rangka C4
2. Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian dengan tepat merujuk
kepada gambarajah.P4
3. Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay mengikut ukuran dan
prosidur yang ditetapkan.P5

PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk melakukan pendawaian litar akhir kuasa disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
Mengambil berat tentang
•
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain


Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Jenis jenis Soket Kuasa 15 1. Guru menunjukkan jenis-jenis soket alir keluar 15 Amp PAK21
Amp • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar tentang soket alir
keluar yang melebihi 15 Amp Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan Kemahiran Berfikir
oleh Guru. • Pembentukan semula
3 minit pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari Nilai Murni

iaitu : ABBM
• Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
Mengambil berat tentang
•
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain


Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Jenis jenis Soket Kuasa 15 1. Guru menunjukkan jenis-jenis soket alir keluar 15 Amp PAK21
Amp • Komunikasi antara guru &
pelajar
2. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar tentang soket alir
keluar yang melebihi 15 Amp Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan Kemahiran Berfikir
oleh Guru. • Pembentukan semula
3 minit pengalaman pelajar tentang
pendawaian yang bersimpang.
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari Nilai Murni

iaitu : ABBM
• Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M07A2 Membuat Pendawaian Litar Akhir KuasaKurang Dari 15 Amp







SAK 1 PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar

KOTAK FIUS AGIHAN Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh • Pembentukan semula
pengalaman pelajar
3 minit pembelajaran nanti tentang jenis-jenis garisan

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
menayangkan Objektif Pembelajaran.

2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. ABBM
• Slide Tajuk Amali
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
sepanjang 3 jam aktiviti amali ini. • Slide Hasil Pembelajaran

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas Lain-lain
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M07A2 Membuat Pendawaian Litar Akhir KuasaKurang Dari 15 Amp







SAK 1 PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar

KOTAK FIUS AGIHAN Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh • Pembentukan semula
pengalaman pelajar
3 minit pembelajaran nanti tentang jenis-jenis garisan

1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
menayangkan Objektif Pembelajaran.

2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. ABBM
• Slide Tajuk Amali
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
sepanjang 3 jam aktiviti amali ini. • Slide Hasil Pembelajaran

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas Lain-lain
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1. Item Unit Bil 9. Item Unit PAK21
Tool Box
secukupnya
Kapur tulis
1 unit
digunakan dalam 2. Wiring Hammer 1 unit 10. Kabel 2.5 mm² PVC/PVC • Komunikasi antara
guru & pelajar
(Hitam)
7 kerja-kerja 3. Cable Cutter 1 unit 11. Kabel 2.5 mm² PVC (Green) Kemahiran Insaniah
minit pendawaian 4. Measuring tape 1unit 12. Skru 1” dan ¾” secukupnya • Komunikasi
1unit
5.
3 unit
13.
Soket alir keluar 13 A
Combination plier
6. Saddle machine 1unit 14. Soket alir keluar 15 A 1 unit pelajar
hand grip
7. Pembaris Besi 1unit 15. PVC Base 3x3 3 unit Kemahiran Berfikir
1 unit
Pensil Tukang
8.
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut ukuran

Nilai Murni

1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut ABBM
ukuran yang ditetapkan • Slide senarai
alat/bahan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang • Slide 6 jenis garisan
ditetapkan Lain-lain

3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
ditetapkan
Penyediaan Pelajar boleh 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
Klip Timah menyediakan klip kabel mengikut ukuran yang ditetapkan
5 dan kabel timah dan
minit pendawaian menyediakan kabel
mengikut ukuran
yang ditetapkan




KOTAK FIUS AGIHAN SAK 2

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1. Item Unit Bil 9. Item Unit PAK21
Tool Box
secukupnya
Kapur tulis
1 unit
digunakan dalam 2. Wiring Hammer 1 unit 10. Kabel 2.5 mm² PVC/PVC • Komunikasi antara
guru & pelajar
(Hitam)
7 kerja-kerja 3. Cable Cutter 1 unit 11. Kabel 2.5 mm² PVC (Green) Kemahiran Insaniah
minit pendawaian 4. Measuring tape 1unit 12. Skru 1” dan ¾” secukupnya • Komunikasi
1unit
5.
3 unit
13.
Soket alir keluar 13 A
Combination plier
6. Saddle machine 1unit 14. Soket alir keluar 15 A 1 unit pelajar
hand grip
7. Pembaris Besi 1unit 15. PVC Base 3x3 3 unit Kemahiran Berfikir
1 unit
Pensil Tukang
8.
• Melakar garisan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas mengikut ukuran

Nilai Murni

1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut ABBM
ukuran yang ditetapkan • Slide senarai
alat/bahan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang • Slide 6 jenis garisan
ditetapkan Lain-lain

3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
ditetapkan
Penyediaan Pelajar boleh 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
Klip Timah menyediakan klip kabel mengikut ukuran yang ditetapkan
5 dan kabel timah dan
minit pendawaian menyediakan kabel
mengikut ukuran
yang ditetapkan




KOTAK FIUS AGIHAN SAK 2

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami pelajar
Mendawai tunjuk cara Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada • Melakar garisan
mengikut
wiring bay wiring bay ukuran

Nilai Murni

KOTAK FIUS AGIHAN SAK 2 ABBM

Lain-lain
• Tunjukcara
5 garisan pada
wiring bay

minit 1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan
melintang yang telah dilukis pada wiring
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada
klip plumbum.
3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC
Base
4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis dan Kota
Fius Agihan

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami pelajar
Mendawai tunjuk cara Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada • Melakar garisan
mengikut
wiring bay wiring bay ukuran

Nilai Murni

KOTAK FIUS AGIHAN SAK 2 ABBM

Lain-lain
• Tunjukcara
5 garisan pada
wiring bay

minit 1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan
melintang yang telah dilukis pada wiring
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada
klip plumbum.
3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC
Base
4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis dan Kota
Fius Agihan

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
18 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
18 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini.
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M07 A6 : Menjalankan Ujian Litar Mati Litar Akhir Kuasa Lebih Dari 15 kata-kata semangat
Amp ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini.
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M07 A6 : Menjalankan Ujian Litar Mati Litar Akhir Kuasa Lebih Dari 15 kata-kata semangat
Amp ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

Pelajar-pelajar dikehendaki merujuk semula pembelajaran lepas tentang jenis-jenis pengujian
yang perlu dilakukan pada pendawaian. Pelajar-pelajar juga perlu melengkapkan Borang

Pengujian dan pada amali seterusnya pelajar perlu melakukan pengujian dan mendapatkan hasil

bacaan yang tepat.

SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M07/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA

REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Daripada 15 pelajar sedia ada saya dapati kualti dan kekemasan susunan kabel pada 5 pelajar
yang melakukan pendawaian ringkas amat mengecewakan .Saya telah menunjukcara pada
wiring bay tetapi amali yang dilakukan oleh kelima-lima pelajar masih tidak berkualiti.

1. Menganalisis / Menilai
Walaupun saya telah menunjukcara teknik dan kaedah yang kemas untuk pemasangan kabel .
Pendawaian yang dilakukan kelima-lima pelajar amalinya masih lagi tidak kemas. Saya agak
kecewa. Mengapa agaknya tunjukcara amali kepada gagal terhadap 5 pelajar tersebut?

2. Kesedaran baharu
Mungkin ini berlaku kerana kelima-lima pelajar tersebut masih baru dalam ketukangan
kemahiran. Saya telah meminta rakan-rakan pelajar yang lain untuk membantu ke lima-lima
pelajar tersebut. Saya juga telah memberikan tugasan pengulangan kepada pelajar-pelajar
tersebut. Dan akhirnya kelima-lima pelajar dapat melakukan kekemasan pada pendawaian
ringkas tersebut.

3. Cadangan / Tindakan
Oleh itu, untuk sesi pengajaran yang seterusnya saya perlu menegur serta merta ke atas pelajar
yang tidak melakukan pendawaian dengan kemas . Saya juga perlu mengfokuskan kepada
pelajar yang lemah dan mengasah kemahiran yang secukupnya untuk memastikan kesemua
pelajar dapat menguasai amali pada sesi pengajaran saya yang seterusnya.

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 08: MEMBUAT PENDAWAIAN PELBAGAI
Course/ Subject SUIS AUTOMATIK DAN ELEKTRONIK

Tarikh : 16 Oktober 2022 Hari : Isnin
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 8.5 jam
Location Time

Tajuk : M08A2- Membuat Pendawaian Litar yang Mengandungi
Topic Dimmer Switch, Motion Sensor Switch



PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 07 Amali 4 (M08 A4)
1. Melakar Gambarajah Rangka



HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk kepada gambarajah
rangka C4
2. Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian dengan tepat merujuk
kepada gambarajah.P4
3. Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay mengikut ukuran dan
prosidur yang ditetapkan.P5

PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk melakukan pendawaian litar disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan lampu yang dikawal secara automatik PAK21
1. Menyalakan lampu tanpa • Komunikasi antara guru &
pelajar
menghidupkan Suis 2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar di mana selalunya
lampu secara automatik ini dipasang Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

2. Menerangkan dan 3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan
memalapkan lampu Kemahiran Berfikir
oleh Guru. • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
3 minit 4. Guru menunjukkan lampu yang diterangkan dan dimalapkan penchayaan.

5. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar di mana lampu ini Nilai Murni
selalunya dipasang. ABBM
6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
oleh Guru.
Lain-lain
7. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari
iaitu :

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit 5. Guru membaca doa sebelum belajar. Kemahiran Berfikir

6. Guru mengambil kedatangan pelajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat tentang
7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru pelajar
Kehadiran kelas 8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan • Bacaan Doa

keselamatan bengkel. ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menunjukkan lampu yang dikawal secara automatik PAK21
1. Menyalakan lampu tanpa • Komunikasi antara guru &
pelajar
menghidupkan Suis 2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar di mana selalunya
lampu secara automatik ini dipasang Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar

2. Menerangkan dan 3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan
memalapkan lampu Kemahiran Berfikir
oleh Guru. • Pembentukan semula
pengalaman pelajar tentang
3 minit 4. Guru menunjukkan lampu yang diterangkan dan dimalapkan penchayaan.

5. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar di mana lampu ini Nilai Murni
selalunya dipasang. ABBM
6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Slide Objektif Pembelajaran
• Slide Tajuk Amali
oleh Guru.
Lain-lain
7. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari
iaitu :

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M08A2- Membuat Pendawaian Litar yang Mengandungi Dimmer Switch,
Motion Sensor Switch







PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh • Pembentukan semula
pembelajaran nanti pengalaman pelajar
tentang pencahayaan
3 minit secara automatik

Nilai Murni
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan • Kualiti dan kekemasan

menayangkan Objektif Pembelajaran.
ABBM
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slide Hasil Pembelajaran
sepanjang 3 jam aktiviti amali ini.
Lain-lain
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M08A2- Membuat Pendawaian Litar yang Mengandungi Dimmer Switch,
Motion Sensor Switch







PAK21
• Komunikasi antara guru &
pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan Kemahiran Berfikir
berlaku sepanjang tempoh • Pembentukan semula
pembelajaran nanti pengalaman pelajar
tentang pencahayaan
3 minit secara automatik

Nilai Murni
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan • Kualiti dan kekemasan

menayangkan Objektif Pembelajaran.
ABBM
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slide Tajuk Amali
• Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slide Hasil Pembelajaran
sepanjang 3 jam aktiviti amali ini.
Lain-lain
4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1. Item Unit Bil Item Unit PAK21
digunakan dalam 2. Tool Box 1 unit 14. Motion Sensor Switch 1 unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
kerja-kerja 3. Wiring Hammer 1 unit 15. Dimmer Switch 1 unit Kemahiran Insaniah
Cable Cutter
1unit
16.
PVC Base 3x3
3 unit
pendawaian 4. Measuring tape 1unit 17. PVC Base Regulater 1 unit • Komunikasi
4 unit
5.
1unit
Combination plier
PVC Round Blok
18.
7 6. Saddle machine hand grip 1unit 19. Ros Siling 3 unit pelajar
Lamp Holder jenis
minit 7. Pembaris Besi 1unit 20. pendant 3 unit Kemahiran Berfikir
8. Pensil Tukang 1 unit 21. Batten Holder jenis 1 unit • Mengenalpasti
pendant
9. Kapur tulis secukupnya 22. Lampu Pijar 4 coil jenis dan
kuantiti bahan
Kabel 1.5 mm² PVC/PVC
10. (Hitam) 23. Ciling Fan 1 unit
11. Kabel 1.5 mm² PVC (Green) 24. Timah lekaran (lead 2 unit Nilai Murni
strip)
12. Skru 1” dan ¾” secukupnya 25. Paku pendawaian secukupnya ABBM
13. Suis satu hala 3 unit 26. Sundry Secukupnya • Slide senarai
alat/bahan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas • Slide 6 jenis garisan

Lain-lain



1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut
ukuran yang ditetapkan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang
Penyediaan Pelajar boleh ditetapkan
Klip Timah menyediakan klip
5 dan kabel timah dan 3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
minit pendawaian menyediakan kabel ditetapkan
mengikut ukuran 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
yang ditetapkan kabel mengikut ukuran yang ditetapkan

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1. Item Unit Bil Item Unit PAK21
digunakan dalam 2. Tool Box 1 unit 14. Motion Sensor Switch 1 unit • Komunikasi antara
guru & pelajar
kerja-kerja 3. Wiring Hammer 1 unit 15. Dimmer Switch 1 unit Kemahiran Insaniah
Cable Cutter
1unit
16.
PVC Base 3x3
3 unit
pendawaian 4. Measuring tape 1unit 17. PVC Base Regulater 1 unit • Komunikasi
4 unit
5.
1unit
Combination plier
PVC Round Blok
18.
7 6. Saddle machine hand grip 1unit 19. Ros Siling 3 unit pelajar
Lamp Holder jenis
minit 7. Pembaris Besi 1unit 20. pendant 3 unit Kemahiran Berfikir
8. Pensil Tukang 1 unit 21. Batten Holder jenis 1 unit • Mengenalpasti
pendant
9. Kapur tulis secukupnya 22. Lampu Pijar 4 coil jenis dan
kuantiti bahan
Kabel 1.5 mm² PVC/PVC
10. (Hitam) 23. Ciling Fan 1 unit
11. Kabel 1.5 mm² PVC (Green) 24. Timah lekaran (lead 2 unit Nilai Murni
strip)
12. Skru 1” dan ¾” secukupnya 25. Paku pendawaian secukupnya ABBM
13. Suis satu hala 3 unit 26. Sundry Secukupnya • Slide senarai
alat/bahan
Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas • Slide 6 jenis garisan

Lain-lain



1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut
ukuran yang ditetapkan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang
Penyediaan Pelajar boleh ditetapkan
Klip Timah menyediakan klip
5 dan kabel timah dan 3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
minit pendawaian menyediakan kabel ditetapkan
mengikut ukuran 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
yang ditetapkan kabel mengikut ukuran yang ditetapkan

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami pelajar
Mendawai tunjuk cara Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada • Mengenalpasti
jumlah kabel
wiring bay wiring bay litar

Nilai Murni

ABBM

Lain-lain
• Tunjukcara
5 mendawai kabel
wiring bay

minit



1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan
melintang yang telah dilukis pada wiring
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada
klip plumbum.
3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC
Base
4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis dan Kota
Fius Agihan

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

PAK21
• Komunikasi antara
guru & pelajar
Kemahiran Insaniah
• Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami pelajar
Mendawai tunjuk cara Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada • Mengenalpasti
jumlah kabel
wiring bay wiring bay litar

Nilai Murni

ABBM

Lain-lain
• Tunjukcara
5 mendawai kabel
wiring bay

minit



1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan
melintang yang telah dilukis pada wiring
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada
klip plumbum.
3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC
Base
4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis dan Kota
Fius Agihan

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
8 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
8 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini.
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M07 A6 : Menjalankan Ujian Litar Mati Litar Akhir Kuasa Lebih Dari 15 kata-kata semangat
Amp ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
• Kualiti kerja
pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar.
Penutup Kognitif: Pelajar dapat 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
3 minit Rumusan merumuskan topik 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pembelajaran hari ini pelajar yang telah pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
telah dilalui
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini.
6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M07 A6 : Menjalankan Ujian Litar Mati Litar Akhir Kuasa Lebih Dari 15 kata-kata semangat
Amp ABBM
• Slide Objektif
Pembelajaran
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian • Slide Topik
Pembelajaran akan
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. datang.
Lain-lain
Pelajar mendapat
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang ucapan salam kepada pelajar
seterusnya

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

Pelajar-pelajar dikehendaki merujuk semula jenis jenis pengujian yang perlu dilakukan. Guru
memaklumkan pelajar-pelajar perlu membentang jenis jenis ujian yang perlu dilakukan pada

pendawaian yang telah disiapkan


SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M08/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA


REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Daripada 15 pelajar sedia ada saya dapati kualiti dan kekemasan susunan kabel yang telah
melakukan pendawaian amat baik sekali.

1. Menganalisis / Menilai
Teknik dan kaedah yang kemas untuk pemasangan kabel . Pendawaian yang dilakukan oleh
kesemua pelajar di tahap memuaskan

2. Kesedaran baharu
Disebabkan pelajar-pelajar telah pun membuat amali sebelum ini boleh dirumuskan bahawa
pelajar perlu telah tahu teknik dan proses yang betul dalam melakukan pendawaian Cuma
kekemasaan pendawaian dan kecepatan kerja amali perlu dititikberatkan pada amali
seterusnya.

3. Cadangan / Tindakan
Saya merasakan bahawa untuk aktiviti amali seterusnya saya perlu menitikberatkan kecekapan
untuk melakukan kerja dengan pantas .

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 08: MEMBUAT PENDAWAIAN PELBAGAI
Course/ Subject SUIS AUTOMATIK DAN ELEKTRONIK

Tarikh : 19-20 Oktober Hari : Rabu & Khamis
Date 2022 Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students
Tempat : Bengkel Elektrik Masa : 8.5 jam
Location Time

Tajuk : M08 A5- Membuat pendawaian Litar Yang Mengandungi
Topic Photo Cell, Loceng Elektrik dll



PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 08 Amali 4 (M08 A4)

1. Melukis gambarajah rangka


HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk kepada gambarajah
rangka C4
2. Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian dengan tepat merujuk
kepada gambarajah.P4
3. Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay mengikut ukuran dan
prosidur yang ditetapkan.P5

PENGURUSAN BENGKEL DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bengkel dalam keadaan kondusif
2. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan bengkel
3. Memastikan ruang bengkel dalam keadaan selamat dari bahaya elektrik dan lain-lain
4. Kertas kerja (Work Sheet) Amali disediakan kepada semua pelajar
5. Bahan-bahan amali untuk melakukan pendawaian litar disediakan

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit Kemahiran Berfikir

5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. • Mengambil berat tentang
pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan ABBM
keselamatan bengkel.
Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru memberikan bayangan sesuatu tempat di mana lampunya
hidup secara sendiri pada waktu malam PAK21
1. Membayangkan lampu hidup 2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar bagaimana sistem • Komunikasi antara guru &

secara automatik pada waktu pendawaian tersebut dilakukan pelajar
malam. Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan
2. Memberikan bayangan tuan oleh Guru. Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
rumah ada di dalam rumah 4. Guru memberikan bayangan kaedah untuk memanggil tuan pengalaman pelajar tentang
1 minit dan tetamu datang ke rumah rumah tetapi tidak didengari oleh tuan rumah dari dalam pendawaian yang bersimpang.

dan memanggil tuan rumah rumah. Nilai Murni
dari luar pagar rumah tetapi 5. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar bagaimana kaedah ABBM
dan tidak dapat didengari oleh untuk mengtasi masalah tersebut • Slide Objektif Pembelajaran
tuan rumah dan bagaimana 6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Slide Tajuk Amali

untuk mengatasi masalah oleh Guru. Lain-lain

tersebut? 7. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari
iaitu :

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION

Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar.
PAK21
Kebersihan Bengkel 2. Pelajar memberikan maklumbalas. • Komunikasi antara guru &
Aktiviti Senaman Ringkas 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pelajar
Selesakan diri pengudaraan untuk keselesaan kelas. Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas
2 minit Kemahiran Berfikir

5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. • Mengambil berat tentang
pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa
8. Guru memberikan taklimat penggunaan alatan dan ABBM
keselamatan bengkel.
Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru memberikan bayangan sesuatu tempat di mana lampunya
hidup secara sendiri pada waktu malam PAK21
1. Membayangkan lampu hidup 2. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar bagaimana sistem • Komunikasi antara guru &

secara automatik pada waktu pendawaian tersebut dilakukan pelajar
malam. Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
3. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan
2. Memberikan bayangan tuan oleh Guru. Kemahiran Berfikir
• Pembentukan semula
rumah ada di dalam rumah 4. Guru memberikan bayangan kaedah untuk memanggil tuan pengalaman pelajar tentang
1 minit dan tetamu datang ke rumah rumah tetapi tidak didengari oleh tuan rumah dari dalam pendawaian yang bersimpang.

dan memanggil tuan rumah rumah. Nilai Murni
dari luar pagar rumah tetapi 5. Guru bertanya pengetahuan sedia pelajar bagaimana kaedah ABBM
dan tidak dapat didengari oleh untuk mengtasi masalah tersebut • Slide Objektif Pembelajaran
tuan rumah dan bagaimana 6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang diberikan • Slide Tajuk Amali

untuk mengatasi masalah oleh Guru. Lain-lain

tersebut? 7. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dan menayangkan
gambarajah serta tajuk topik dan amali yang akan dipelajari
iaitu :

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M08 A5- Membuat pendawaian Litar Yang Mengandungi PhotoCell, Loceng
Elektrik dll
30 30 30 40
Lampu
L1 Kalimatang Ukuran dalam unit cm
L2

30
PARAS SILING
PHC
Suis satu hala 30
PAK21
10 • Komunikasi antara guru &
pelajar
Punca Bekalan

Satu Fasa Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan 40
berlaku sepanjang tempoh Kemahiran Berfikir
pembelajaran nanti • Pembentukan semula
pengalaman pelajar litar
2 minit Suis satu hala S1 S2 Punat Tekan pendawaian

Loceng
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan
menayangkan Objektif Pembelajaran. ABBM
• Slide Tajuk Amali
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slide Hasil Pembelajaran

sepanjang aktiviti amali ini. Lain-lain

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
M08 A5- Membuat pendawaian Litar Yang Mengandungi PhotoCell, Loceng
Elektrik dll
30 30 30 40
Lampu
L1 Kalimatang Ukuran dalam unit cm
L2

30
PARAS SILING
PHC
Suis satu hala 30
PAK21
10 • Komunikasi antara guru &
pelajar
Punca Bekalan

Satu Fasa Kemahiran Insaniah
• Komunikasi pelajar
Overview apa yang akan 40
berlaku sepanjang tempoh Kemahiran Berfikir
pembelajaran nanti • Pembentukan semula
pengalaman pelajar litar
2 minit Suis satu hala S1 S2 Punat Tekan pendawaian

Loceng
Nilai Murni
• Kualiti dan kekemasan
1. Guru menyatakan kepentingan topik amali yang akan dilakukan dan
menayangkan Objektif Pembelajaran. ABBM
• Slide Tajuk Amali
2. Guru menerapkan unsur nilai murni mengenai kualiti dan kekemasan. • Slde Lukisan pendawaian
ringkas sedia ada
3. Guru menyatakan aktiviti amali dan latihan yang akan dibuat oleh pelajar • Slide Hasil Pembelajaran

sepanjang aktiviti amali ini. Lain-lain

4. Guru memaklumkan kertas kerja (Work Sheet) akan diedarkan selepas
pembelajaran topik ini nanti untuk rujukan dan panduan pelajar.

5. Guru juga memaklumkan yang pemarkahan untuk aktiviti pelajar akan
dinilai merujuk kepada Skema Pemarkahan pada kertas kerja(Work Sheet)
tersebut.

6. Pelajar bersedia dengan topik yang akan disampaikan oleh guru.

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1 Item Unit Bil Item Unit PAK21
Kabel 1.5mm² PVC
digunakan dalam 2 Wiring Hamer 1 12 Hijau 10 m • Komunikasi antara
guru & pelajar
kerja-kerja 3 Cable Cutter 1 13 Timah Wiring 2 roll Kemahiran Insaniah
pendawaian Measuring Tape 1 14 Paku Wiring Secukupnya • Komunikasi
4 Combination Plier 1 15 Photocell c/w base 1 pelajar
5 5 Screw Driver Complex Set 1 Set 16 Loceng elektrik 1 Kemahiran Berfikir
lengkap dengan
minit 6 alatubah • Jumlah dan jenis
7 Cordless Drill 1 Set 17 Suis Sehala c/w base 3 bahan

Punatekan loceng
8 Test Pen 1 18 c/w Base 1 Nilai Murni
Pemegang lampu

Multimeter 1 19 lengkap 1 ABBM
Lampu kalimantang
9 Insulation Tester 1 20 20 watt 1 • Slide senarai
10 Borang ujian 1 21 Lampu Pijar 1 alat/bahan
11 Kabel 1.5mm² PVC/PVC 14 m • Slide 6 jenis garisan
Lain-lain

Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas




1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut
ukuran yang ditetapkan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang
Penyediaan Pelajar boleh ditetapkan
Klip Timah menyediakan klip
5 dan kabel timah dan 3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
minit pendawaian menyediakan kabel ditetapkan
mengikut ukuran 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
yang ditetapkan kabel mengikut ukuran yang ditetapkan

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes
Guru menyenaraikan senarai peralatan & bahan yang digunakan dalam aktiviti
Pelajar dapat amali.
Alatan dan menyediakan alatan :
Bahan & bahan yang Bil 1 Item Unit Bil Item Unit PAK21
Kabel 1.5mm² PVC
digunakan dalam 2 Wiring Hamer 1 12 Hijau 10 m • Komunikasi antara
guru & pelajar
kerja-kerja 3 Cable Cutter 1 13 Timah Wiring 2 roll Kemahiran Insaniah
pendawaian Measuring Tape 1 14 Paku Wiring Secukupnya • Komunikasi
4 Combination Plier 1 15 Photocell c/w base 1 pelajar
5 5 Screw Driver Complex Set 1 Set 16 Loceng elektrik 1 Kemahiran Berfikir
lengkap dengan
minit 6 alatubah • Jumlah dan jenis
7 Cordless Drill 1 Set 17 Suis Sehala c/w base 3 bahan

Punatekan loceng
8 Test Pen 1 18 c/w Base 1 Nilai Murni
Pemegang lampu

Multimeter 1 19 lengkap 1 ABBM
Lampu kalimantang
9 Insulation Tester 1 20 20 watt 1 • Slide senarai
10 Borang ujian 1 21 Lampu Pijar 1 alat/bahan
11 Kabel 1.5mm² PVC/PVC 14 m • Slide 6 jenis garisan
Lain-lain

Pelajar menyediakan peralatan dan bahan mengikut senarai di atas




1. Guru menunjukcara membuat garisan pada wiring bay mengikut
ukuran yang ditetapkan
2. Guru menunjukcara mengira panjang kabel mengikut ukuran yang
Penyediaan Pelajar boleh ditetapkan
Klip Timah menyediakan klip
5 dan kabel timah dan 3. Guru menunjukcara memotong kabel mengikut ukuran yang
minit pendawaian menyediakan kabel ditetapkan
mengikut ukuran 4. Pelajar membuat garisan , mengira panjang kabel dan memotong
yang ditetapkan kabel mengikut ukuran yang ditetapkan

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan PAK21
melintang yang telah dilukis pada wiring • Komunikasi antara
guru & pelajar
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada Kemahiran Insaniah
klip plumbum. • Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami 3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC pelajar
Mendawai tunjuk cara Base Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada 4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis Fotocell • Memahami litar

wiring bay wiring bay dan Kotak Fius Agihan Nilai Murni

Pelajar memahami Lampu ABBM

sambungan pada Neutral Lain-lain
Photo cell N • Sambungan pada
suis dan punca

10 PHOTOCELL
minit
Kabel Hidup
L Kabel Suis
Suis Sehala
Keterangan Photocell(Mengikut kod Warna):

• Kuning - Main/Bekalan masuk
• Merah - Load/Beban @ Sambungan
ke lampu
• Hitam - Neutral

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Pembelajaran Teaching and Learning Activities Remarks
Learning Outcomes

1. Guru menunjuk cara memasang klip plumbum pada garisan PAK21
melintang yang telah dilukis pada wiring • Komunikasi antara
guru & pelajar
2. Guru menunjukcara teknik memasang kabel dengan kemas pada Kemahiran Insaniah
klip plumbum. • Komunikasi
Tatacara Pelajar memahami 3. Guru menunjukcara kaedah pemasangan Batten Holder dan PVC pelajar
Mendawai tunjuk cara Base Kemahiran Berfikir
Kabel pada pendawaian pada 4. Guru menunjukcara kaedah pemasangan aksesori, suis Fotocell • Memahami litar

wiring bay wiring bay dan Kotak Fius Agihan Nilai Murni

Pelajar memahami Lampu ABBM

sambungan pada Neutral Lain-lain
Photo cell N • Sambungan pada
suis dan punca

10 PHOTOCELL
minit
Kabel Hidup
L Kabel Suis
Suis Sehala
Keterangan Photocell(Mengikut kod Warna):

• Kuning - Main/Bekalan masuk
• Merah - Load/Beban @ Sambungan
ke lampu
• Hitam - Neutral

Pelajar-pelajar jelas tunjukcara yang dilakukan oleh Guru dan bersedia
untuk melakukan pendawaian

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
8 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru mengedarkan Kertas Kerja (Work Sheet) Amali dan meminta
pelatih menyemak helaian setiap muka surat kepada pelajar PAK21
2. Guru meminta pelajar membaca serta meneliti Kertas Kerja (Work Kemahiran Insaniah
LO1 Sheet) Amali yang diedarkan dan bertanya soalan kepada Guru • Komunikasi pelajar

Menanda garisan 3. Guru memaklumkan dalam kertas kerja (Work Sheet) mengandungi Kemahiran Berfikir
pada wiring bay langkah terperinci untuk melakukan pendawaian mengikut arahan • Pelajar membaca Kertas Kerja
(Work Sheets) yang diedarkan
mengikut dengan kerja yang diberikan • Pelajar melakukan aktiviti amali
tepat merujuk kepada 4. Guru memaklumkan bahawa markah amali akan dinilai untuk Nilai Murni
gambarajah rangka proses dan hasil kerja amali tersebut
C4 ABBM

5. Guru memaklumkan pelajar akan dinilai berdasarkan markah seperti Lain-lain
LO2 berikut
Mengukur panjang  15 % Proses Kerja
Edaran Kertas kabel keseluruhan  70 % Hasil Kerja
 05 % Keselamatan
Kerja (Work pemasangan  05 % Sikap
8 jam Sheet) Amali pendawaian dengan  05 % Keusahawanan
tepat merujuk kepada
gambarajah.P4
6. Pelajar-pelajar memberikan maklumbalas dan bersedia untuk
melakukan amali .
LO3
Memasang kabel 7. Guru memberikan arahan kerja amali pendawaian boleh dimulakan.
pendawaian dengan 8. Guru memantau dan membimbing aktiviti kerja yang sedang
kemas pada wiring dilakukan oleh pelajar.
bay mengikut ukuran 9. Guru memberikan markah kepada pelajar semasa pelajar melakukan
dan prosidur yang aktiviti amali
ditetapkan.P5 10. Pelajar-pelajar telah selesai melakukan amali.
11. Pelajar di minta untuk membersihkan kawasan di Wiring Bay
masing-masing.
12. Guru mengutip semula Kertas Kerja (Work Sheet) dan memberitahu
keputusan akan dimaklumkan pada keesokan hari.
13. Guru memaklumkan kertas kerja Kertas Kerja (Work Sheet) perlu
dimasukkan ke dalam portfolio pelajar nanti.

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. • Kualiti kerja

3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. telah dilalui

6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M08 A7 : Menjalankan Ujian Litar Mati pada pendawaian kata-kata semangat
ABBM
• Slide Objektif
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian Pembelajaran
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. • Slide Topik
Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Lain-lain
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

1. Guru menayangkan semula Objektif Pembelajaran seperti berikut:
 Menanda garisan pada wiring bay mengikut dengan tepat merujuk
kepada gambarajah rangka C4
 Mengukur panjang kabel keseluruhan pemasangan pendawaian
ringkas dengan tepat merujuk kepada gambarajah.P4 PAK21
 Memasang kabel pendawaian dengan kemas pada wiring bay • Komunikasi antara guru
& pelajar
mengikut ukuran dan prosidur yang ditetapkan.P5
Kemahiran Insaniah
2. Guru memberi rumusan dan bertanyakan topik pengajaran dan • Komunikasi pelajar
Penutup Kognitif: Pelajar dapat pembelajaran yang telah dipelajari kepada pelajar. • Kualiti kerja

3 minit Rumusan merumuskan topik 3. Pelajar memberikan maklumbalas. Kemahiran Berfikir
pembelajaran hari ini pelajar yang telah 4. Guru menerapkan nilai kualiti mengenai kerja-kerja pendawaian • Pembentukan semula
pengalaman
dipelajari elektrik. pembelajaran yang
5. Guru memberitahu sesi pembelajaran telah pun tamat pada hari ini. telah dilalui

6. Guru menyatakan topik pembelajaran akan datang di bilik kuliah Nilai Murni
nanti dan menayangkan topik amali seperti berikut • Penutup Kognitif untuk
memotivasikan pelajar
• Penutup Sosial dengan
M08 A7 : Menjalankan Ujian Litar Mati pada pendawaian kata-kata semangat
ABBM
• Slide Objektif
Guru memberi ucapan tahniah kepada kesemua pelajar di atas perhatian Pembelajaran
yang diberikan sepanjang aktiviti amali yang telah dilaksanakan. • Slide Topik
Pembelajaran akan
datang.
Pelajar mendapat Lain-lain
motivasi dariipada Guru memberikan kata-kata semangat kepada pelajar bagi
Penutup Sosial: meningkatkan motivasi pelajar.
2 minit Kata-kata nasihat Guru dan bersemangat
berbentuk motivasi untuk belajar ke Guru mengakhiri pelajaran amali dengan ucapan terima kasih dan
Aktiviti Amali yang
seterusnya ucapan salam kepada pelajar

KERJA RUMAH / TUGASAN
HOMEWORK / ASSIGNMENT

Pelajar-pelajar dikehendaki merujuk semula jenis jenis pengujian yang perlu dilakukan. Guru
memaklumkan pelajar-pelajar perlu membentang jenis jenis ujian yang perlu dilakukan pada

pendawaian yang telah disiapkan


SUMBER RUJUKAN:
REFERENCES

Bil. Rujukan

1 GM/SW/KEL/PEL041/M08/HK(SM1/5)
Helaian Kerja Amali (Work Sheet) dari Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ibupejabat GIATMARA


REFLEKSI PENGAJARAN PELATIH
TRAINEE’S TEACHING REFLECTION

1. Bisikan hati
Daripada 15 pelajar sedia ada saya dapati kualiti dan kekemasan susunan kabel yang telah
melakukan pendawaian amat baik sekali.

2. Menganalisis / Menilai
Teknik dan kaedah yang kemas untuk pemasangan kabel . Pendawaian yang dilakukan oleh
kesemua pelajar di tahap memuaskan

3. Kesedaran baharu
Disebabkan pelajar-pelajar telah pun membuat amali sebelum ini boleh dirumuskan bahawa
pelajar perlu telah tahu teknik dan proses yang betul dalam melakukan pendawaian Cuma
kekemasaan pendawaian dan kecepatan kerja amali perlu dititikberatkan pada amali
seterusnya.

4. Cadangan / Tindakan
Saya merasakan bahawa untuk aktiviti amali seterusnya saya perlu menitikberatkan kecekapan
untuk melakukan kerja dengan pantas .

CATATAN PEMBIMBING/ PENYELIA
MENTOR’S/ SUPERVISOR’S REMARKS

Beliau telah melaksanakan Pengajaran & Pembelajaran mengikut Modul dan Elemen yang

telah ditetapkan




Tandatangan Pembimbing / Penyelia: ____________________________________________
Mentor’s/ Supervisor’s Signature


Nama : ____________________________________________________________________
Name

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DAILY LESSON PLAN

Kursus/ Mata Pelajaran : MODUL 08: MEMBUAT PENDAWAIAN PELBAGAI SUIS
Course/ Subject AUTOMATIK DAN ELEKTRONIK
Tarikh : 24 Oktober 2022 Hari : Isnin
Date Day
Tingkatan/ Kelas : PE 2022 Bil. Pelajar : 14
Form/ Class Number of Students

Tempat : Bilik Kuliah PE Masa : 2.5 jam
Location GIATMARA Batu Time
Pahat

Tajuk
Topic : M08 T5- Lampu Kalimantang

PENGETAHUAN SEDIA ADA
PRIOR KNOWLEDGE

Pelajar telah mempelajari pada topik yang lepas tentang Modul 8 Amali 5 (M08 A5)

1. Pendawaian Litar yang Mengandungi PhotoCell, Punatekan Loceng dll


HASIL PEMBELAJARAN
LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menyatakan nama komponen lampu pendaflour tanpa merujuk nota. (C1)
2. Menerangkan kebaikan dan kelemahan lampu pendaflour dengan tepat. (C2)
3. Melakarkan rajah pendawaian lampu pendaflour dengan tepat. (A2)

PENGURUSAN KELAS DAN SUMBER
MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan keceriaan di bilik kuliah dalam keadaan kondusif
2. Memastikan tingkap dan pintu bilik kuliah dibuka untuk keselesaan pelajar

3. Memastikan keselesaan pencahayaan dan pengudaraan di bilik kuliah.
4. Menyediakan Alat Bantuan Mengajar

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir

5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa

ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan PAK21
menerangkan jenis-jenis lampu pendaflour dan memilih 5 pelajar • Komunikasi antara
untuk menjawab. guru & pelajar
Membayangkan jenis lampu 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. Kemahiran Insaniah
pendaflour yang pernah dilihat 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan • Komunikasi pelajar

dipelajari Kemahiran Berfikir
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk • Pembentukan
semula pengalaman
pelajar tentang
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini dan 3 hasil pembelajaran. jenis sistem
dalam 30 minit pembelajaran nanti 5. Guru menyatakan akan menyentuh isi-isi pelajaran dan meminta pendawaian yang
pernah dilihat
pelajar memberikan perhatian topik yang disampaikan dan Nilai Murni
memaklumkan penilaian berterusan yang akan dilaksanakan ABBM
selepas 30 minit pembelajaran nanti. • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi • Slide Hasil
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. Pembelajaran
Lain-lain

SESI PENGAJARAN
TEACHING SESSION
Masa Pra pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Pre teaching Teaching and Learning Activities Remarks
Ucapan salam & selesakan pelajar
PAK21
Kebersihan Kelas 1. Guru memberi salam, bertanya khabar kepada pelajar. • Komunikasi antara
Aktiviti Senaman Ringkas 2. Pelajar memberikan maklumbalas. guru & pelajar
Selesakan diri 3. Guru memastikan kebersihan, pencahayaan dan pengudaraan Kemahiran Insaniah
Komunikasi pelajar
Bacaan Doa untuk keselesaan kelas.
2 minit 4. Guru melaksanakan aktiviti senaman ringkas Kemahiran Berfikir

5. Guru membaca doa sebelum belajar. Nilai Murni
•
Mengambil berat
6. Guru mengambil kedatangan pelajar. tentang pelajar
Kehadiran kelas 7. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru • Bacaan Doa

ABBM

Lain-lain

Masa Set Induksi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Induction Set Teaching and Learning Activities Remarks
1. Guru bertanya pengetahuan sedia ada pelajar dengan PAK21
menerangkan jenis-jenis lampu pendaflour dan memilih 5 pelajar • Komunikasi antara
untuk menjawab. guru & pelajar
Membayangkan jenis lampu 2. Pelajar yang dipilih memberikan maklumbalas. Kemahiran Insaniah
pendaflour yang pernah dilihat 3. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar dengan topik yang akan • Komunikasi pelajar

dipelajari Kemahiran Berfikir
4. Guru menyatakan kepentingan topik dan menayangkan tajuk • Pembentukan
semula pengalaman
pelajar tentang
3 minit Overview apa yang akan berlaku pembelajaran teori hari ini dan 3 hasil pembelajaran. jenis sistem
dalam 30 minit pembelajaran nanti 5. Guru menyatakan akan menyentuh isi-isi pelajaran dan meminta pendawaian yang
pernah dilihat
pelajar memberikan perhatian topik yang disampaikan dan Nilai Murni
memaklumkan penilaian berterusan yang akan dilaksanakan ABBM
selepas 30 minit pembelajaran nanti. • Slide rajah pelbagai
jenis pendawaian
6. Guru memberikan arahan supaya pelajar-pelajar dapat memberi • Slide Hasil
perhatian semasa guru mengajar pada sesi pembelajaran. Pembelajaran
Lain-lain

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

PAK21
Pelajar dapat 1. Guru menerangkan jenis watt lampu pendaflour • Komunikasi antara
menyatakan jenis guru & pelajar
watt,nama komponen 2. Guru menayangkan rangka lampu pendaflour Kemahiran Insaniah
dan jenis tiub 3. Guru menerangkan komponen yang terdapat pada lampu • Komunikasi pelajar

pendaflour Kemahiran Berfikir
4. Guru menerangkan jenis tiub lampu pendaflour • Pembentukan
semula pengalaman
5. Guru bertanyakan semula jenis watt,nama komponen dan pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat jenis tiub kepada pelajar ada di rumah salah
menyatakan 6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang seorang pelajar

kefungsian choke dan Nilai Murni

kadaran, kefungsian diberikan oleh Guru. ABBM
Jenis Litar kapasitor, kesan 7. Guru menayangkan gambar pencekik/Choke/ Balast • Slide PPT

60 minit Pendawaian stroboskop lampu kepada pelajar dan istilah kadaran merujuk kepada choke Lain-lain
Bagi Soket Alir pendaflour 8. Guru menerangkan kefungsian suis pemula (starter) jenis
keluar nyalaan dan jenis terma/haba
9. Guru menerangkan kefungsian pemuat/kapasitor dan kesan
Pelajar dapat stroboskop daripada lampu pendaflour
melakarkan rajah
pendawaian lampu 10. Guru melukis litar pendawaian lampu pendaflour
pendaflour 11. Guru bertanyakan soalan kepada pelajar tentang fungsi
choke, starter dan kegunaan kapasitor pelajar
12. Guru meminta 1 orang pelajar melakar rajah pendawaian
lampu pendaflour

13. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.










Edisi: 1/2021 3

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Time Lesson Contents Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Remarks

PAK21
Pelajar dapat 1. Guru menerangkan jenis watt lampu pendaflour • Komunikasi antara
menyatakan jenis guru & pelajar
watt,nama komponen 2. Guru menayangkan rangka lampu pendaflour Kemahiran Insaniah
dan jenis tiub 3. Guru menerangkan komponen yang terdapat pada lampu • Komunikasi pelajar

pendaflour Kemahiran Berfikir
4. Guru menerangkan jenis tiub lampu pendaflour • Pembentukan
semula pengalaman
5. Guru bertanyakan semula jenis watt,nama komponen dan pelajar tentang jenis
Pendawaian yang
Pelajar dapat jenis tiub kepada pelajar ada di rumah salah
menyatakan 6. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang seorang pelajar

kefungsian choke dan Nilai Murni

kadaran, kefungsian diberikan oleh Guru. ABBM
Jenis Litar kapasitor, kesan 7. Guru menayangkan gambar pencekik/Choke/ Balast • Slide PPT

60 minit Pendawaian stroboskop lampu kepada pelajar dan istilah kadaran merujuk kepada choke Lain-lain
Bagi Soket Alir pendaflour 8. Guru menerangkan kefungsian suis pemula (starter) jenis
keluar nyalaan dan jenis terma/haba
9. Guru menerangkan kefungsian pemuat/kapasitor dan kesan
Pelajar dapat stroboskop daripada lampu pendaflour
melakarkan rajah
pendawaian lampu 10. Guru melukis litar pendawaian lampu pendaflour
pendaflour 11. Guru bertanyakan soalan kepada pelajar tentang fungsi
choke, starter dan kegunaan kapasitor pelajar
12. Guru meminta 1 orang pelajar melakar rajah pendawaian
lampu pendaflour

13. Pelajar memberi maklumbalas terhadap soalan yang
diberikan oleh Guru.










Edisi: 1/2021 3