๘๖๑ เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง-signed

04

วิชำ ตวั ชี้วดั สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๕ .ส่อื สนบั สนนุ การเรยี นรู้
การสื่อสารและ การใช้ประสาทสัมผัส ผา่ นการมองเกี่บวกบั
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรับรู้เสยี ง หอ้ งตา่ งๆ และการดูแล
ชวี ิตประจาวนั ๑ การแสดงพฤติกรรม ความปลอดภัย ภายใน
ของบุคคล ส่ิงแวดล้อม บา้ น
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองตอ่ สง่ิ ๑. แทบ็ เล็ตหรอื
เหล่านัน้ ได้ คอมพิวเตอร์
๒. เพลง
๒.๑ นิทานเสียงรอบตัว

ฉนั จากลงิ ค์
https://www.yout
ube.com/watch?v
=NYBHyAtWIo4
๒.๒ การปฏสิ มั พันธ์กบั
บุคคลและ
สงิ่ แวดลอ้ มจากลงิ ค์
https://www.
youtube.com/wat
ch?v=maGSDzStA
1s

สปั ดำหท์ ่ี วันท่ี แผน 30

แผนย่อย

๑๗ ๑๘ - ๒๑ ต.ค. ๒. เทคโนโลยีใน ๑. รจู้ กั ชอ่ื อุปกรณ์
๖๔ ชีวิต ประจาวนั เทคโนโลยใี น
ชวี ติ ประจาวัน
๒. บอกหนา้ ท่ี เทคโนโลยี
ในชวี ิตประจาวัน

05

วชิ ำ ตวั ชวี้ ดั สอ่ื

รพ ๑๑๑๔ ๓. อุปกรณจ์ ริง ได้แก่
เทคโนโลยีในชีวิต
ประจาวัน ๑ ครู นักเรยี น

๔. ปา้ ยกระดานส่ือสาร

๕. สือ่ สนบั สนุนการเรียนรู้

ผ่านการมองบตั รภาพ

รพ ๖.๑/๑ ๑. แท็บเลต็ หรอื

รจู้ ัก อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์

เทคโนโลยใี นชวี ติ ๒. เพลง

ประจาวัน โดยการบอก ๒.๑ เพลงอุปกรณ์

ชี้ หยิบหรอื รูปแบบการ เทคโนโลยใี น

สอ่ื สาร ชีวิตประจาวันจากลงิ ค์

อ่ืน ๆ https://www.youtub

e.com/watch?v=KTh

qZTRmD5M

๓. อปุ กรณจ์ ริง ได้แก่

โทรศพั ทม์ ือถือ

โทรทศั น์ แท็ปเล็ต

๔. ป้ายกระดานสอ่ื สาร

๕. ส่อื สนับสนนุ การ

เรยี นรู้ผ่านการมอง

สัปดำหท์ ่ี วนั ท่ี แผน 30

แผนยอ่ ย

หน่วยกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี ๔ หน้ำท่ขี องฉนั ๑. การดแู ลตนเองเม่ือ
เจ็บป่วย
๑๘ ๒๖ - ๒๙ ต.ค. ๑. บทบาทหนา้
๖๔ ของตนเอง
ในบา้ น

๑๙ ๑ - ๕ พ.ย. ๖๔ ๒. สร้างปฏสิ ัมพนั ธ์ใน
ครอบครวั ได้แก่ การ
ทกั ทาย การกล่าวลา

06

วิชำ ตัวชี้วัด สอ่ื

เก่ีบวกับอุปกรณ์

เทคโนโลยใี น

ชวี ติ ประจาวนั

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจรงิ (ครู-นักเรยี น)
สขุ อนามัยและความ รู้และเขา้ ใจการดแู ล ๒. สื่อวีดโี อการดูแลตนเอง
ปลอดภยั ในชวี ติ ๑ สขุ อนามัยและกจิ วัตร
ประจาวันพืน้ ฐาน เม่อื เจ็บปว่ ย
รพ ๑๑๐๑ (https://www.youtub
การสื่อสาร รพ ๑.๑/๑ e.com/watch?v=kYJ
และภาษาใน การใชป้ ระสาทสัมผัส W13h43Wc)
ชวี ิตประจาวนั ๑ ตา่ ง ๆ ในการรบั รเู้ สียง ๓. สอ่ื บัตรภาพอาการ
การแสดงพฤติกรรม เจ็บป่วย
ของบุคคล สง่ิ แวดล้อม ๔. สอื่ บัตรภาพวิธีการดแู ล
ตามธรรมชาตแิ ละ ตนเองเม่ือเจบ็ ป่วย
๑. สอ่ื ของจรงิ (ครู-นักเรียน)
๒. ส่ือเพลงการทักทาย การ
กลา่ วลา
๓. สือ่ บตั รภาพการทักทาย
การกลา่ วลา
๔. สอื่ สัญลักษณก์ ารทกั ทาย

สปั ดำหท์ ี่ วันท่ี แผน 30

แผนย่อย

๒๐ ๘ - ๑๒ พ.ย. ๓. การปฏบิ ตั ิตนเป็น
๖๔ สมาชกิ ทด่ี ขี อง
ครอบครวั

07

วิชำ ตวั ช้วี ดั สอ่ื
ตอบสนองตอ่ ส่งิ
เหล่านน้ั ได้

สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. ส่ือของจริง (ครู-นักเรยี น)
หน้าทีพ่ ลเมือง สิทธิ
และการแสดงออก รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท ๒. ส่ือเพลงครอบครวั ของฉัน
ตามบทบาทหนา้ ท่ี
๑ หน้าท่ีของตนเองในการ (https://www.youtube.

เป็นสมาชกิ ท่ดี ีของ com/watch?v=hp0ks-

ครอบครัว z7Hdc)

๓. สอ่ื บัตรภาพบทบาท

หน้าที่ของสมาชกิ ใน

ครอบครัว

๔. สือ่ วดี ีโอการสอน เร่ือง

สมาชกิ ที่ดีของครอบครัว

(https://www.youtub

e.com/watch?v=Obr7

Ro_OcDY)

๖. สอ่ื บัตรภาพหน้าทีข่ องลูก

ท่คี วรปฏิบตั ิต่อพอ่ แม่

สัปดำหท์ ่ี วันที่ แผน 30

แผนยอ่ ย

๒๑ – ๒๓ ๑๕ - ๑๙ พ.ย. ๔. การดแู ลรกั ษาเสือ้ ผา้
๖๔ , ๒๒ - ๒๖ และเคร่ืองแตง่ กาย
พ.ย.๖๔ และ
๒๙ - ๓๐ พ.ย. ๕. การดูแล จดั เกบ็ รกั ษา
๖๔ , ๑ - ๓ เครือ่ งนอน

ธ.ค.๖๔ ๖. รจู้ ักของเล่น ของใช้
สว่ นตวั ของตนเอง

๗. การเกบ็ รกั ษาของเล่น-
ของใชส้ ่วนตวั

๘. การทางานบ้านจนเป็น
สขุ นสิ ยั

08 ตวั ชีว้ ัด สอ่ื

วิชำ

กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ๑. ส่อื ของจรงิ
การทางานบ้าน ๑
ดแู ลเสื้อผา้ และเครอ่ื ง ๒. สอ่ื วดี โี อการสอน เรื่อง

แต่งกายของตนเองหรือ เครอื่ งแต่งกาย

สมาชกิ ในครอบครวั (https://www.youtube.

จนเปน็ สขุ นิสัย com/watch?v=ZgtIyy6r

jhc)

๓. สอ่ื บัตรภาพเครื่องแตง่

กาย

๔. สอ่ื บตั รภาพการดแู ล

เสอ้ื ผา้

๕. สอื่ วีดโี อการสอน เรื่อง

วิธกี ารดแู ลเสอื้ ผา้

(https://www.youtube.

com/watch?v=uQ7yQk

v3a3w)

๖. สอ่ื เคร่ืองนอนของจรงิ

๗. สื่อบัตรภาพเครือ่ งนอน

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ แผน 30

แผนยอ่ ย

09 ตัวชวี้ ัด สอ่ื

วิชำ ๘. สอ่ื บตั รภาพขัน้ ตอนการ
เกบ็ ท่นี อน

๙. นทิ านการ์ตูนมะลิจอม
แก่น เร่อื ง มะลเิ ก็บท่ี
นอนเปน็ แลว้
(https://www.youtub
e.com/watch?v=ZlH
3LLVQ8us)

๑๐. สื่อของจรงิ
๑๑. บัตรภาพของเล่น
๑๒. สื่อการสอน เร่ือง รู้จัก

ของเลน่ ของใช้
(https://www.youtub
e.com/watch?v=u5iH
RFFjSq4)
๑๓. บัตรภาพวิธีการและ
ขัน้ ตอนการเกบ็ ของเลน่
๑๔. บตั รภาพของใชส้ ่วนตัว

สปั ดำหท์ ี่ วนั ท่ี แผน 31

แผนยอ่ ย

๒๔ ๗ – ๙ ธ.ค.๖๔ ๒. บทบาทหนา้ ๑. สร้างปฏิสัมพนั ธ์ใน

ของตนเอง โรงเรียนได้แก่ การ

ในโรงเรยี น ทักทาย การกล่าวลา

๒๕ - ๒๖ ๑๓ - ๑๗ ธ.ค. ๒. บทบาทหน้าท่นี กั เรยี น
๖๔ และ ๒๐ - ตอ่ ครู
๒๔ ธ.ค.๖๔
๓. บทบาทหน้าทนี่ กั เรียน
ตอ่ เพ่ือนนกั เรยี น

10

วิชำ ตัวช้ีวดั สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ ๑๕. บตั รภาพวธิ กี ารและ
การสอื่ สาร
และภาษาใน ข้นั ตอนการเกบ็ ของใช้
ชีวติ ประจาวัน ๑
สว่ นตวั
สพ ๑๑๐๑
หน้าท่ีพลเมืองสทิ ธิ ๑๖. บัตรภาพการทางาน
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าที่ บ้าน
๑
๑๗. บัตรภาพขน้ั ตอนการ

ทางานบ้าน

รพ ๑.๑/๑ ๑. ส่อื ของจรงิ (คร-ู นักเรียน)

การใช้ประสาทสัมผสั ๒. บตั รภาพการทกั ทาย การ

ต่าง ๆ ในการรับร้เู สียง กล่าวลา

การแสดงพฤติกรรม ๓. นิทานการกล่าวสวัสดี

ของบุคคล สิง่ แวดลอ้ ม

ตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองตอ่ สง่ิ

เหล่านน้ั ได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. สอื่ ของจรงิ (คร-ู นกั เรียน)

รบู้ ทบาทหน้าที่ของ ๒. บตั รภาพการปฏบิ ัตติ นใน

ตนเองในการเป็น โรงเรียน

สมาชกิ ทีด่ ีของโรงเรียน ๓. บัตรภาพข้อตลกของ

ห้องเรียน

สปั ดำห์ท่ี วันท่ี 31

แผน แผนยอ่ ย
๔. บทบาทหนา้ ทนี่ กั เรียน
ตอ่ โรงเรยี น

หน่วยกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ่ี ๕ วัฒนธรรมและประเพณี

๒๗ - ๒๙ ๒๗ - ๓๐ ธ.ค. ๑. วัฒนธรรม ๑. บอกชอ่ื ประเพณี

๖๔ , ๓ - ๗ และประเพณี ทอ้ งถิ่น

ม.ค. ๖๕ และ ท้องถ่ิน ๒. การแต่งกายเข้ารว่ ม
๑๐ - ๑๔ ม.ค. ประเพณที ้องถ่นิ

๖๕

11 ตวั ชีว้ ดั สอ่ื

วชิ ำ ๔. สื่อวดี ีโอการสอน เรอ่ื ง
สมาชกิ ทด่ี ขี องโรงเรียน
(https://www.youtube.c
om/watch?v=XJUAcqZi
V4s)

๕. บัตรภาพการปฏบิ ตั ติ นที่
ดีตอ่ ครู

๖. บัตรภาพการปฏบิ ตั ติ นที่
ดีต่อเพื่อน

๗. บัตรภาพการปฏิบตั ิตนที่
ดตี อ่ โรงเรียน

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. สอ่ื ของจริง
วัฒนธรรมและ ร้ขู นบธรรมเนยี ม ๒. บตั รภาพประเพณที ้องถิ่น
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถนิ่ ๓. บัตรภาพเครื่องแต่งกาย
และประเทศไทย ตามประเพณีท้องถ่ิน
๔. วิดโี อประเพณีท้องถ่ิน

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ 31

แผน แผนย่อย
๓. การปฏบิ ัตติ นในการ
เขา้ ร่วมประเพณีทอ้ งถ่ิน
๔. รูจ้ กั การสงั เกต
สถานการณ์ และ
ปฏบิ ตั ิตนเมื่อเข้าร่วม
ประเพณีท้องถนิ่ ได้อย่าง
เหมาะสม
๕. แสดงออกทางอารมณ์
ไดอ้ ย่างเหมาะสม เมื่อ
เขา้ ร่วมประเพณีท้องถนิ่

12

วชิ ำ ตัวช้ีวัด สอ่ื

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สขุ ภาพจติ และ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
นันทนาการ ๑ ความรสู้ ึกของตนเอง
และผ้อู ืน่

31

สัปดำหท์ ี่ วันท่ี แผน แผนย่อย
๓๐ - ๓๒ ๑. บอกชอ่ื ประเพณีไทย
๑๗ - ๒๑ ม.ค. ๒. วฒั นธรรม ๒. การแต่งกายเข้าร่วม
๖๕ , ๒๔ - ๒๘ และประเพณี
ม.ค. ๖๕ และ ไทย ประเพณไี ทย
๓๑ ม.ค.๖๕ , ๓. การปฏบิ ตั ติ นในการ
๑ - ๔ ก.พ. ๖๕
เข้าร่วมประเพณีไทย
หนว่ ยกำรจัดกำรเรียนรูท้ ี่ ๖ ชุมชนของเรำ ๔. รู้จักการสังเกต

๓๓ - ๓๕ ๗ - ๑๑ กพ. ๑. อาชพี ใน สถานการณ์ และปฏิบตั ิ
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ชมุ ชน ตนเม่ือเข้ารว่ มประเพณี
ก.พ. ๖๕ และ ไทยไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๕. แสดงออกทางอารมณ์
๖๕ ได้อยา่ งเหมาะสม เม่ือ
เข้าร่วมประเพณีไทยได้
อยา่ งเหมาะสม

๑. อาชีพในครอบครัว
๒. อาชีพในชมุ ชน

13

วิชำ ตัวชว้ี ัด สอ่ื
สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมและ รู้ขนบธรรมเนียม ๑. สอ่ื ของจรงิ
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถิ่น ๒. บัตรภาพประเพณีไทย
และประเทศไทย ๓. บตั รภาพเคร่ืองแต่งกาย
ดป ๑๑๐๖
สุขภาพจติ และ ดป ๓.๑/๑ ประเพณไี ทย
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรู้ ๔. วิดโี อประเพณีไทย
ความรู้สึกของตนเอง
และผอู้ น่ื

กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. ส่ือภาพถ่ายจรงิ
๒. ควิ อารโ์ ค้ด ยูทปู อาชีพ
การประกอบอาชพี ที่ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของ
ในชมุ ชน
หลากหลายในชุมชน ครอบครัว และใน ๓. ป้ายกระดานสือ่ สาร
๔. สอื่ ใบงานจบั คอู่ าชพี ท่ี
๑ ชมุ ชนได้อย่างถูกต้อง
สมั พนั ธ์กับอาชพี ในชุมชน

31

สัปดำห์ท่ี วันท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๖ - ๔๐
๒๘ ก.พ. ๖๕ - ๒. วัฒนธรรม ๑. ประเพณีตา๋ นก๋วย
๑ - ๔ ม.ี ค. ๖๕ และประเพณีใน สลาก
, ๗ - ๑๑ ม.ี ค. ชุมชน
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ๒. ประเพณียเี่ ป็ง
มี.ค. ๖๕ , ๒๑ ๓. วนั ข้นึ ปีใหม่
- ๒๕ ม.ี ค. ๖๕ ๔. ประเพณีวันสงกรานต์
และ ๒๘ - ๓๑ ๕. ประเพณที อดกฐนิ
มี.ค. ๖๕

14

วชิ ำ ตัวชี้วดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมประเพณี รู้ขนบธรรมเนยี ม
๑ ประเพณขี องท้องถนิ่
และประเทศไทย

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑
การสื่อสารและ การใชป้ ระสาทสัมผสั
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง
ชวี ติ ประจาวัน ๑ การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคล สิง่ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองตอ่ ส่งิ
เหลา่ นัน้ ได้

315

แบบประเมินการใชส้ ื่อการสอนสาหรับครู
ศูนย์สาธิตส่อื เทคโนโลยี และนวตั กรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
คำชแี้ จง โปรดทำเครอื่ งหมำย  ลงในช่องทตี่ รงตำมควำมเป็นจรงิ
๕ หมำยถึง ดีมำก ๔ หมำยถึง ดี ๓ หมำยถงึ ปำนกลำง ๒ หมำยถงึ นอ้ ย ๑ หมำยถึง ควรปรบั ปรงุ

ชอื่ ผูผ้ ลติ สื่อกำรสอน นำงภคพร ธิจันทร์ ชื่อส่อื กำรสอน ห้องต่างๆ ภายในบา้ น

ข้อ รายการประเมิน ผลกำรประเมิน
๕๔๓๒๑
๑. ดำ้ นเน้อื หำกำรเรียนรู้

๑.๑ สือ่ กำรสอนสอดคล้องกบั ปญั หำหรือควำมต้องกำร หลกั กำร
แนวคิด ทฤษฎี ทำงกำรศกึ ษำพิเศษ 

๑.๒ ส่ือกำรสอนมีควำมสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์

๑.๓ ส่ือกำรเรียนกำรสอนตรงตำมแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรือ 
หนว่ ยกำรเรยี นรู้

๑.๔ สำมำรถประยุกต์ใช้ได้ทุกระดับควำมสำมำรถของผ้เู รียน 

๑.๕ สำมำรถนำไปพฒั นำหรือประยกุ ต์ใช้ได้กับเดก็ ทม่ี ีควำมต้องกำร 
พเิ ศษในทุกประเภทควำมพิกำร 

๒. ด้ำนกำรออกแบบ 

๒.๑ มคี วำมคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซ้ำได้หลำยๆรอบ 

๒.๒ สอื่ กำรสอนมคี วำมน่ำสนใจให้ผเู้ รียนอยำกเรียนรู้ 

๒.๓ ผลิตจำกวัสดุอุปกรณ์ทมี่ ีควำมปลอดภัย

๒.๔ ใชท้ รพั ยำกรในกำรผลติ ส่อื กำรสอนอย่ำงประหยัด

๒.๕ มีควำมสวยงำม สะดวกต่อกำรใช้งำน

๓. ดำ้ นกำรวัดประเมินผล

๓.๑ วัดและประเมนิ ผลไดต้ ำมวตั ถุประสงคท์ ตี่ ั้งไว้

๓.๒ กำรวัดและประเมินผลสำมำรถทำได้หลำกหลำย

๓.๓ มีเครอื่ งมอื กำรวดั และประเมินผล

๓.๔ มีเกณฑก์ ำรให้คะแนนทชี่ ดั เจน

๓.๕ สำมำรถวัดผลหรือประเมนิ ผลได้งำ่ ยและสะดวก

316 ผลกำรประเมิน
๕๔๓๒๑
ข้อ รายการประเมิน

๔. ด้ำนส่อื /เทคโนโลยี 
๔.๑ นำเทคโนโลยเี ข้ำมำมสี ่วนประกอบในส่ือกำรสอน 
๔.๒ เปน็ นวตั กรรมใหม่ที่เหมำะกับกระบวนกำรเรยี นรู้ 
๔.๓ สื่อกำรสอนมคี วำมเชื่อมโยงกับกำรพัฒนำทักษะชีวิต 
๔.๔ รูปแบบภำพและตวั อกั ษรมขี นำดชดั เจนเหมำะสมกบั ผเู้ รียน ๕ ๔ ๕๔
๔.๕ สำมำรถประยุกต์นำไปสอนได้หลำยทกั ษะ
รวมคะแนน

ลงชอื่ ………………………………………………………………ผู้ประเมนิ
(นำยพุทธคิ ุณ วังซำ้ ย)

317

รายงานผลการประเมินการใชส้ อื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ประจาภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
วันท่ี ๑๐ มนี าคม ๒๕๖๕

ดา้ นที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น
ชอ่ื ส่ือการสอน ห้องต่งๆภายในบา้ น

ผลการประเมนิ การใช้ส่ือนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
สื่อการสอนสอดคล้องกับปัญหาหรือความต้องการทางการศึกษาพิเศษ สื่อการสอนมีความสอดคล้อง

กับวัตถุประสงค์ตามแผน IEP IIP และ หน่วยการเรียนรู้สามารถประยุกต์ใช้ได้ทุกระดับความสามารถของ
ผู้เรียนสามารถนาไปพัฒนาหรือประยุกต์ใชไ้ ด้กับเดก็ ที่มีความต้องการพิเศษในทุกประเภทความพิการ มีความ
คงทนแข็งแรงนาไปใชซ้ าไดห้ ลายๆรอบ ส่ือการสอนมคี วามน่าสนใจให้ผเู้ รียนอยากเรยี นรผู้ ลิตจากวัสดุอุปกรณ์
ที่มีความปลอดภัย สะดวกต่อการใช้งานวัดและประเมินผลได้ตามวัตถุประสงค์ที่ตังไว้ การวัดและประเมินผล
สามารถทาได้หลากหลายมีเคร่ืองมือการวัดและประเมินผลมีเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจนสามารถวัดผลหรือ
ประเมนิ ผลได้ง่ายและสะดวก อยูใ่ นระดับปานกลาง

ลงช่ือ.............................................ครูผ้สู อน ลงชือ่ ..........................................ผูร้ บั รอง
(นางภคพร ธิจันทร์) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตาแหน่ง ครู รองผู้อานวยการ

ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

318

แบบประเมินผลการใชเ้ ทคนคิ การสอน

ช่ือ–สกุล ผู้ขอรับการประเมนิ นางภคพร ธจิ นั ทร์

ชอ่ื เทคนิคการสอน การกระตุ้นเตอื น กลุ่มสาระการเรียนรู้ บรู ณาการทกุ กลมุ่ สาระ

หัวขอ้ การประเมิน คะแนนการประเมนิ
๔๓๒๑
๑. การวางแผนและออกแบบเหมาะสมกับสาระการเรียนรู้/
ธรรมชาตวิ ชิ า 

๒. รปู แบบ/เทคนิค เหมาะสมกบั สถานการณข์ องผูเ้ รยี น 
๓. รปู แบบ/เทคนิค ก่อให้เกดิ ทกั ษะการเรยี นรูต้ ามตวั ชวี้ ดั 
๔. รูปแบบ/เทคนิค ก่อให้เกดิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 
๕. รูปแบบ/เทคนิคพัฒนาด้านกระบวนการคดิ
๖. รปู แบบ/เทคนิคมีการบรู ณาการ 
๗. ผ้เู รยี นให้ความสนใจ รว่ มมือและสนกุ สนานกับการเรียนรู้ 
๘. การวดั และประเมินผลสอดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั 

คะแนนรวม ๑๒ ๘
คะแนนรวมเฉลย่ี ๒.๕

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................... ....................................
.............................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

สรปุ ผลการประเมิน อยู่ในระดับ ดเี ดน่
คะแนน ๓.๒๖ – ๔.๐๐ อยใู่ นระดบั ดีมาก
คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๒๕ อยใู่ นระดับ ดี
คะแนน ๑.๗๖ – ๒.๕๐ อยใู่ นระดับ พอใช้
คะแนน ๑.๐๐ – ๑.๗๕

ลงชอ่ื ……………………………………………………ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวสกุ ญั ญา ธรรมวาจา)

319

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล

แผนการให้บริการชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว (IFSP.)

ครงั้ ท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ช่ือ – สกุล นักเรียน เด็กชายอมรภัตร ศรบี ญุ เรือง ระดบั ชั้น เตรียมความพร้อม

ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล

การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ยังสอน
ไม่ครบตาม
การดารงชีวิตประจาวนั แผนการ
จัดการ
และการจัดการตนเอง เรยี นรู้

วชิ า : ดป ๑๑๐๑

สขุ อนามยั และความ

ปลอดภัยในชีวติ ๑

มาตรฐาน : ๑

ตวั ช้วี ัด : ดป ๑.๑/๑ ดป

๑.๑/๒ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผา่ นตาม

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้ เดก็ ชายอมรภตั ร จดุ ประสงคเ์ ชิง

๒๕๖๕ เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบุญเรือง พฤติกรรมได้

ศรบี ุญเรือง สามารถรู้และ บอกวิธีการทาความสะอาด คะแนนร้อยละ ๘๐

เข้าใจการดแู ลสุขอนามัย ร่างกาย เด็กชายอมรภตั ร ศรี

และกจิ วตั รประจาวัน บุญเรอื งสามารถบอกวิธีการทา

พื้นฐาน ความสะอาดรา่ งกายได้ถูกต้อง

รอ้ ยละ ๖๐

๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ เดือน - -

ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้ เดก็ ชาย

อมรภตั ร ศรบี ญุ เรือง บอก

วิธีการดูแลตนเองเมื่อเจบ็ ป่วย

เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ุญเรือง

สามารถบอกวิธกี ารดแู ลตนเอง

เมือ่ เจบ็ ปว่ ยไดถ้ กู ตอ้ งร้อยละ

๖๐

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

320

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
- ยังสอน
๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ เดือน - ไมค่ รบตาม
- แผนการ
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ - จดั การ
เรียนรู้
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ญุ เรือง
ยังสอน
บอกการปฏบิ ตั กิ ิจวัตรประจา ไม่ครบตาม
แผนการ
วันท่บี า้ นเดก็ ชายอมรภัตร ศรี จดั การ
เรียนรู้
บุญเรอื ง สามารถบอกการ ยังสอน
ไมค่ รบตาม
ปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจาวนั ทบ่ี า้ นได้ แผนการ
จัดการ
รอ้ ยละ ๖๐ เรยี นรู้

๑) กลุ่มสาระการดารง

ชวี ิตประจาวันและการ

จดั การตนเอง

วชิ า : ดป ๑๑๐๖

สุขภาพจติ และนนั ทนาการ ๑

มาตรฐาน : ๓

ตวั ช้วี ดั : ดป ๓.๑/๑ ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ เดอื น ผ่านตาม
ผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวดั ใน กันยายน ๒๕๖๔ เด็กชายอมร จดุ ประสงค์เชิง
หลักสตู รสถานศึกษาฯ ภัตร ศรบี ุญเรือง สามารถเขา้ ใจ พฤติกรรมได้
กลุม่ สาระการดารง อารมณแ์ ละรับรู้ความร้สู ึกของ คะแนนร้อยละ ๘๐
ชวี ติ ประจาวนั และการ ตนเองและผอู้ ่ืนได้ถกู ตอ้ งรอ้ ยละ
จัดการตนเอง
วชิ า ดป ๑๑๐๖ ๖๐

ตวั ชว้ี ดั ดป ๓.๑/๑

๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม -

๒๕๖๔ เม่ือใหเ้ ด็กชายอมรภตั ร

ศรีบญุ เรือง แสดงอารมณ์ของ

ตนเอง เด็กชายอมรภตั ร ศรบี ญุ

เรอื ง สามารถแสดงอารมณ์ของ

ตนเองได้คะแนนร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม -

๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภตั ร

ศรบี ุญเรือง แสดงอารมณ์ของ

ตนเอง เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ุญ

เรือง สามารถแสดงอารมณ์ของ

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

321

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ตนเองได้คะแนนร้อยละ ๖๐ - ยังสอน
- ไมค่ รบตาม
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ แผนการ
จัดการ
และความรพู้ นื้ ฐาน เรียนรู้

วิชา : รพ ๑๑๐๑ การ ยงั สอน
ไมค่ รบตาม
สอ่ื สารและภาษาใน แผนการ
จัดการ
ชีวิตประจาวนั ๑ เรยี นรู้

มาตรฐาน : ๑

ตวั ชวี้ ัด : รพ ๑.๑/๑

ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ช้ีวัดใน ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ผ่านตาม

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ กลุม่ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ เด็กชายอมรภัตร จุดประสงค์เชงิ

สาระการเรยี นรแู้ ละความรู้ ศรบี ญุ เรือง ใชป้ ระสาทสัมผสั พฤติกรรมได้

พ้ืนฐาน วชิ า รพ ๑๑๐๑ ต่างๆ ในการรับรู้ เด็กชายอมร คะแนนร้อยละ ๘๐

ตวั ชี้วัด รพ ๑.๑/๑ ภตั ร ศรีบุญเรอื ง สามารถใช้

ประสาทสัมผสั ต่าง ๆ ในการรับรู้

โดยวิธีการทหี่ ลากหลายได้

ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐

๒. ภายในวนั ที่ ๓๐ ธนั วาคม -

๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ เดก็ ชายอมรภัตร

ศรบี ุญเรอื ง บอกเสียงต่างๆ ที่ได้

ยิน เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ญุ เรือง

สามารถบอกเสียงตา่ ง ๆ ท่ไี ด้ยนิ

โดยวิธีการที่หลากหลายได้

ถูกต้องร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม -

๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายอมรภตั ร

ศรีบุญเรอื ง บอกภาพเหตุการณ์

ตา่ งๆ ทเี่ ห็น เด็กชายอมรภัตร

ศรีบญุ เรอื ง สามารถบอกภาพ

เหตุการณ์ตา่ งๆที่เห็นโดยวธิ กี าร

ที่หลากหลายได้ถูกต้องร้อยละ

๖๐

กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

322

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

และความร้พู น้ื ฐาน

วชิ า : รพ ๑๑๐๕

คณิตศาสตร์ ๑ (จานวนและ

การดาเนนิ การทาง

คณติ ศาสตร)์

มาตรฐาน : ๑

ตวั ช้ีวัด : รพ ๒.๑.๑/๑

ผลสัมฤทธ์ติ ามตวั ช้วี ัดใน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ผา่ นตาม

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ กล่มุ ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายอมรภตั ร จุดประสงคเ์ ชิง

สาระการเรยี นรู้และความรู้ ศรีบุญเรือง นับเลข ๑ - ๑๐ พฤตกิ รรมได้

พื้นฐาน เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ุญเรอื ง คะแนนร้อยละ ๗๐

วชิ า รพ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด รพ สามารถนบั เลข ๑ - ๔ โดยการชี้

๒.๑.๑/๑ หรือบอกไดถ้ กู ต้อง ๖ ใน ๑๐

ครงั้ ผสู้ อนไดถ้ กู ตอ้ งร้อยละ ๖๐

๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม - - ยงั สอน
๒๕๖๔ เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรีบุญเรอื ง นับเลข ๑ - ๑๐ แผนการ
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ญุ เรือง จดั การ
สามารถนบั เลข ๑ - ๗ โดยการชี้ เรยี นรู้

หรือบอกไดถ้ กู ตอ้ งร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมือ่ ใหเ้ ด็กชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรบี ุญเรือง นับเลข ๑ - ๑๐ แผนการ
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ญุ เรอื ง จัดการ
สามารถนบั เลข ๑ - ๑๐ โดยการ เรยี นรู้

ชหี้ รอื บอกได้ร้อยละ ๖๐

กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

323

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้

และความรพู้ ้นื ฐาน

วิชา : รพ ๑๑๑๔

เทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั ๑

มาตรฐาน : ๑

ตวั ชวี้ ดั : รพ ๒.๑.๑/๑

ผลสัมฤทธิต์ ามตวั ชว้ี ดั ใน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผา่ นตาม

หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ กลมุ่ ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร จดุ ประสงค์เชงิ

สาระการเรียนรู้และความรู้ ศรบี ญุ เรือง รู้จักอุปกรณ์ พฤติกรรมได้

พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี เดก็ ชายอมรภตั ร ศรี คะแนนร้อยละ ๗๐

ตัวช้ีวดั รพ ๖.๑/๑ บญุ เรอื ง สามารถบอกชอ่ื อุปกรณ์

เทคโนโลยี ในชวี ิตประจาวนั โดย

วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย ได้ถูกต้อง

ร้อยละ ๖๐

๒. ภายในเดือน ๓๐ ธันวาคม - - ยังสอน
๒๕๖๔ เมื่อให้ เดก็ ชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรบี ุญเรือง รจู้ กั เทคโนโลยีใน แผนการ
ชีวติ ประจาวนั เดก็ ชายอมรภัตร จดั การ
ศรบี ญุ เรือง สามารถบอกช่อื เรียนรู้

เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาวนั ได้โดย

วธิ กี ารท่หี ลากหลายได้ถูกตอ้ ง

รอ้ ยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรบี ญุ เรือง ใชเ้ ทคโนโลยใี น แผนการ
ชวี ิตประจาวนั เดก็ ชายอมรภัตร จดั การ
ศรบี ญุ เรือง สามารถนา เรยี นรู้

เทคโนโลยีมาใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

ไดโ้ ดยวิธีการทหี่ ลากหลาย ได้

ถกู ต้องรอ้ ยละ ๖๐

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

324
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๓) กล่มุ สาระสังคมและ

การเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง

วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี

พลเมือง สิทธิ และการ

แสดงออกตามบทบาท

หน้าท่ี ๑

มาตรฐาน : ๑

ตวั ช้ีวดั : สพ ๑.๑/๑

ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ช้วี ดั ใน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ผา่ นตาม

หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ กลมุ่ ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร จดุ ประสงคเ์ ชงิ

สาระสงั คมและการเปน็ ศรีบุญเรือง รู้จกั บทบาทหนา้ ท่ี พฤตกิ รรมได้

พลเมืองทเ่ี ข้มแขง็ วชิ า สพ ของสมาชกิ ในครอบครวั คะแนนร้อยละ ๗๐

๑๑๐๑ ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑ เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง

สามารถเลอื กบทบาทหนา้ ที่ของ

ลูกต่อ แม่ และพอ่ ได้ถูกต้องรอ้ ย

ละ ๖๐

๒. ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธ์ - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภตั ร
ไม่ครบตาม

ศรีบุญเรือง เลือกบัตรภาพ แผนการ
บทบาทหนา้ ทข่ี องสมาชิกใน จดั การ
ครอบครวั เด็กชายอมรภตั ร ศรี เรียนรู้

บญุ เรอื ง สามารถเลือกบทบาท

หน้าท่ีของลกู แม่ และพ่อได้

ถกู ตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร
ไม่ครบตาม

ศรีบุญเรือง บอกบทบาทการเปน็ แผนการ
สมาชกิ ทีด่ ีของครอบครัว จัดการ

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

325

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบญุ เรือง เรยี นรู้
สามารถเลอื กบทบาทหนา้ ทขี่ อง
ลูกต่อพอ่ แม่ และครอบครัวได้
ถกู ต้องรอ้ ยละ ๖๐

๓) กลุ่มสาระสงั คมและ

การเป็นพลเมอื งท่ีเข้มแข็ง

วชิ า : สพ ๑๑๐๖

วฒั นธรรมประเพณี ๑

มาตรฐาน : ๓

ตวั ช้ีวดั : สพ ๓.๑/๑

ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชว้ี ดั ใน ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ผ่านตาม

หลักสูตรสถานศึกษาฯ กลมุ่ ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร จดุ ประสงค์เชงิ

สาระสงั คมและการเปน็ ศรีบุญเรือง เลอื กบัตรภาพ พฤตกิ รรมได้

พลเมืองทเ่ี ข้มแขง็ วชิ า สพ ขนบธรรมเนยี มประเพณีของ คะแนนร้อยละ ๗๐

๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ท้องถิ่นและประเทศไทย

๑ ตัวชว้ี ดั สพ ๓.๑/๑ เด็กชายอมรภตั ร ศรีบญุ เรือง

สามารถเลอื กได้ ถูกต้องร้อยละ

๔๐

๒. ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด็กชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรบี ุญเรือง เรยี นรู้ แผนการ
ขนบธรรมเนยี มประเพณขี อง จดั การ
ท้องถิน่ เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบุญ เรียนรู้

เรือง สามารถบอกช่ือประเพณี

ของไทย ถกู ตอ้ งรอ้ ยละ ๔๐

๓. ภายในวันที่ ๑๕ พฤษภาคม - - ยังสอน
๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรีบญุ เรอื ง บอก แผนการ
ขนบธรรมเนียมประเพณขี อง จดั การ
ท้องถน่ิ และประเทศไทยเดก็ ชาย เรียนรู้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

326

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
อมรภตั ร ศรีบุญเรือง สามารถ
บอกได้ถกู ตอ้ งร้อยละ ๔๐

๔) กลุ่มสาระการงาน

พ้ืนฐานอาชพี

วชิ า : กอ ๑๑๐๑

การทางานบา้ น ๑

มาตรฐาน : ๑

ตัวชีว้ ัด : กอ ๑.๑/๑

ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชวี้ ัดใน ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ผ่านตาม

หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ กลุ่ม ๒๕๖๔ เม่ือใหเ้ ดก็ ชายอมรภตั ร จุดประสงคเ์ ชิง

สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ ศรบี ญุ เรือง เลอื กบตั รภาพเคร่ือง พฤตกิ รรมได้

วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตัวชวี้ ัด กอ แตง่ กาย เด็กชายอมรภตั ร ศรี คะแนนร้อยละ ๗๐

๑.๑/๑ บญุ เรอื ง สามารถเลือกได้

ถกู ตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

๒. ภายในวันที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมือ่ ใหเ้ ด็กชายอมรภตั ร
ไม่ครบตาม

ศรบี ญุ เรือง เลอื กแยกประเภท แผนการ
เคร่ืองแต่งกาย เด็กชายอมรภัตร จัดการ
ศรีบุญเรือง สามารถเลือกได้ เรียนรู้

ถูกต้องรอ้ ยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายอมรภตั ร
ไม่ครบตาม

ศรบี ญุ เรือง บอกวธิ ดี ูแลเสือ้ ผา้ แผนการ
เด็กชายอมรภตั ร ศรบี ุญเรอื ง จดั การ
สามารถบอกวิธีดูแลเส้ือผา้ เรยี นรู้

สามารถเลือกได้ถูกต้องร้อยละ

๖๐

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

327
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๔) กลุ่มสาระการงาน

พื้นฐานอาชีพ

วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การ

ประกอบอาชีพที่

หลากหลายในชมุ ชน ๑

มาตรฐาน : ๒

ตวั ช้ีวดั : กอ ๒.๑/๑

ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชี้วัดใน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ผา่ นตาม

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ กลมุ่ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ เด็กชายอมรภัตร จุดประสงค์เชิง

สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ ศรีบุญเรอื ง บอกอาชพี ของ พฤตกิ รรมได้

วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชี้วดั กอ สมาชกิ ในครอบครัว เดก็ ชาย คะแนนร้อยละ ๗๐

๒.๑/๑ อมรภัตร ศรีบญุ เรือง สามารถ

ช้/ี บอกอาชีพของบดิ าถกู ตอ้ ง

ร้อยละ ๖๐

๒. ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมือ่ ให้ เด็กชายอมรภตั ร
ไม่ครบตาม

ศรบี ุญเรือง บอกอาชพี ของ แผนการ
สมาชิกในครอบครวั เด็กชาย จดั การ
อมรภตั ร ศรีบุญเรือง สามารถ เรยี นรู้

ชี้/บอกอาชพี ของบดิ า ถกู ตอ้ ง

ร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ดก็ ชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรีบุญเรอื ง บอกอาชพี ในชุมชน แผนการ
เด็กชายอมรภตั ร ศรีบุญเรือง จดั การ
สามารถช/ี้ บอกอาชพี คนใน เรยี นรู้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

328

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
ชุมชน ถกู ตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะ

ความพิการ

มาตรฐาน : ๑๓.๔ การ

พัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะ

ความพิการบกพร่องทาง

ร่างกายหรือการเคลื่อนไหว

หรือสขุ ภาพ

ตัวชี้วัด : ๑๓.๔.๑ ดูแล

สุขอนามัยเพื่อป้องกัน

ภาวะแทรกซ้อน

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ผา่ นตาม

๒๕๖๕ เด็กชายอมรภัตร ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร จดุ ประสงคเ์ ชงิ

ศรีบุญเรือง สามารถบริหาร ศรีบุญเรือง บริหารกล้ามเน้ือ พฤติกรรมได้

กล้ามเนื้อและข้อต่อเพื่อคง และข้อต่อ เด็กชายอมรภัตร ศรี คะแนนร้อยละ ๗๐

สภาพได้ บุญเรือง สามารถคงสภาพของ

ข้อไหลไ่ ด้ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐

๒. ภายในวันที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ - - ยังสอน

๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร ไมค่ รบตาม

ศรีบุญเรือง บริหารกล้ามเน้ือ แผนการ
และข้อต่อ เด็กชายอมรภัตร ศรี จัดการ
บุญเรือง สามารถคงสภาพของ เรยี นรู้

ขอ้ ศอกได้ถูกตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

๓. ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

329

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
ศรีบุญเรือง บริหารกล้ามเนื้อ แผนการ
และข้อต่อ เด็กชายอมรภัตร ศรี จัดการ
บุญเรือง สามารถคงสภาพของ เรียนรู้
ขอ้ เทา้ ได้ถูกต้องรอ้ ยละ ๖๐

๖. กิจกรรมบาบดั ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้ เด็กชายอมรภัตร จดุ ประสงค์เชิง

๒๕๖๕ เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง ฟื้นฟูสมรรถภาพ พฤตกิ รรมได้

ศรีบุญเรือง สามารถฟื้นฟู ด้านการเคลื่อนไหว เด็กชายอมร คะแนนร้อยละ ๗๐

ส ม ร ร ถ ภ า พ ด้ า น ก า ร ภัตร ศรีบุญเรือง สามารถคง

เคลื่อนไหว ทักษะการทา สมรรถภาพด้านการเคลื่อนไหว

กิ จ วั ต รป ระ จ าวั น ก า ร ได้ถูกตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

รับประทานอาหาร ปรับ

สิ่งแวดล้อม และหรือการ

ดัดแปลง และปรับสภาพ

บ้าน

๒. ภายในวันที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ - - ยังสอน
๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายอมรภัตร
ไมค่ รบตาม

ศรีบุญเรือง ทากิจวัตรประจาวัน แผนการ
การรับประทานอาหารเด็กชาย จัดการ
อมรภัตร ศรีบุญเรือง สามารถ เรยี นรู้

รับ ป ระ ท าน อ าห ารโด ย มี ผู้

ชว่ ยเหลอื ถกู ต้องร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายอมรภัตร
ไม่ครบตาม

ศรีบุญเรือง ปรับสิ่งแวดล้อม แผนการ
และหรือการดัดแปลง และปรับ จดั การ
สภาพบ้าน เด็กชายอมรภัตร ศรี เรยี นรู้

บุ ญ เรื อ ง ส า ม า ร ถ ป รั บ

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

330

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ ห รื อ ก า ร
ดัดแปลง และปรับสภาพบ้าน
เพื่อให้เหมาะแก่การดารงชีวิต
ประจาวนั ถกู ต้องร้อยละ ๖๐

๗. กายภาพบาบัด

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑.ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ผ่ า น ต า ม
๒๕๖๕ เด็กชายอมรภัตร ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายอมรภัตร จุ ด ป ระส งค์ เชิ ง
ศรีบุญเรือง สามารถเพิ่ม ศรีบุญเรือง ขยับข้อต่อส่วนข้อ พ ฤ ติ ก ร ร ม ไ ด้

องศาการเคล่ือนไหวของข้อ ไหล่ เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญ คะแนนรอ้ ยละ ๗๐

ตอ่ ทุกสว่ นของร่างกาย เรือง สามารถเพ่ิมองศาการ

เคล่ือนไหวของข้อไหล่ ได้ร้อยละ

๖๐

๒.ภายในวันที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ - - ยงั สอน
๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายอมรภัตร
ไม่ครบตาม

ศรีบุญ เรือง ขยับข้อต่อส่วน แผนการ

ขอ้ ศอก เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญ จัดการ
เรือง สามารถเพิ่มองศาการ เรยี นรู้

เคลื่อนไหวของข้อศอกได้ร้อยละ

๖๐

๓.ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม - - ยังสอน
๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายอมรภัตร
ศรีบุญเรือง ขยับข้อต่อส่วนข้อ ไม่ครบตาม
เท้า เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญ แผนการ
เรือง สามารถเพ่ิมองศาการ จัดการ
เรยี นรู้

เคลื่อนไหวของข้อเท้าถูกต้อง

ร้อยละ ๖๐

๘. พฤตกิ รรมบาบดั ๑ .ภ า ย ใน วั น ท่ี ๓ ๐ เดื อ น

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม กันยายน ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชาย ผา่ นตาม

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

331

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
-
๒๕๖๕ เด็กชายอมรภัตร อมรภัตร ศรีบุญเรือง ทากิจวัตร จดุ ประสงคเ์ ชิง - ยงั สอน
ไม่ครบตาม
ศรีบุญเรือง สามารถทา ประจาวันของตนเอง เด็กชาย พฤติกรรมได้ - แผนการ
จัดการ
กิจวตั รประจาวันของตนเอง อมรภัตร ศรีบุญเรือง สามารถ คะแนนร้อยละ ๗๐ เรียนรู้

การใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอ รับ ป ระ ท าน อ าห ารโด ย มี ผู้ ยงั สอน
ไม่ครบตาม
เพื่อให้เข้าใจและสามารถ ชว่ ยเหลอื ได้ถูกตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐ แผนการ
จัดการ
สื่อสารความต้องการของ เรียนรู้

ตนเองได้ ยงั สอน
ไมค่ รบตาม
๒ .ภ า ย ใน วั น ที่ ๒ ๘ เดื อ น - แผนการ

กุ ม ภ าพั น ธ์ ๒ ๕ ๖ ๕ เมื่ อ ให้

เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง ใช้

ภาษาอย่างสม่าเสมอ เด็กชาย

อมรภัตร ศรีบุญเรือง สามารถ

เปล่งเสียง/ออกเสียงได้ถูกต้อง

ร้อยละ ๖๐

๓ .ภ า ย ใน วั น ที่ ๑ ๕ เดื อ น -

พ ฤ ษ ภ าค ม ๒ ๕ ๖ ๕ เมื่ อให้

เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง

สื่อสารความต้องการของตนเอง

เด็กชายอมรภัตร ศรีบุญเรือง

สามารถส่ือสารความต้องการ

ข อ ง ต น เอ ง เม่ื อ ต้ อ ง ก า ร

รับประทานอาหาร ถูกต้องร้อย

ละ ๖๐

๑๒. แผนเปล่ยี นผา่ น

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๑ . ภ าย ใน วั น ท่ี ๓ ๐ เดื อ น ผ่านตาม
๒๕๖๕ เด็กชายอมรภัตร กันยายน ๒๕๖๔ เมื่อเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ
ศรบี ุญเรือง รู้จกั และ ประเพณีในชุมชน เด็กชายอมร
สามารถเข้ารว่ มงาน ภัตร ศรีบุญเรือง รู้จักและเข้า พฤตกิ รรมได้
ประเพณีทีช่ มุ ชนจดั ขนึ้ โดย ร่วมประเพ ณี ท่ีชุมชนจัดข้ึน คะแนนร้อยละ ๗๐
มผี ปู้ กครองพาไป
จานวน ๒ กจิ กรรม รอ้ ยละ ๖๐

๒ . ภ าย ใน วั น ที่ ๒ ๘ เดื อ น -
กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ เมื่อเรียนรู้

ประเพณีในชุมชน เด็กชายอมร

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

332

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
- จัดการ
ภัตร ศรีบุญเรือง รู้จักและเข้า เรยี นรู้
ร่วมประเพ ณี ที่ชุมชนจัดขึ้น
จานวน ๒ กิจกรรม ร้อยละ ๖๐ - ยังสอน

๓ . ภ าย ใน วั น ท่ี ๑ ๕ เดื อ น ไม่ครบตาม
แผนการ
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เม่ือเรียนรู้ จัดการ
เรยี นรู้
ประเพณีในชุมชน เด็กชายอมร
ภัตร ศรีบุญเรือง รู้จักและเข้า
ร่วมประเพ ณี ท่ีชุมชนจัดขึ้น
จานวน ๒ กิจกรรม ร้อยละ ๖๐

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

333

ความต้องการเทคโนโลยีสง่ิ อานวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อ่นื ใดทางการศกึ ษา

เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ

ระยะยาว ๑ ปี สิ่งอานวยความ ข้อคดิ เหน็

สะดวก สือ่

บริการ และความ

ชว่ ยเหลอื อื่นใด

ทางการศกึ ษา

๑. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

การดารงชีวติ ประจาวนั

และการจัดการตนเอง

วชิ า : ดป ๑๑๐๑

สุขอนามัยและความ

ปลอดภัยในชีวติ ๑

มาตรฐาน : ๑

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑ ดป

๑.๑/๒

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ เดือน บัตรภาพการล้าง สามารนาไปเปน็
๒๕๖๕ เดก็ ชายอมรภัตร กันยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ มือ และบัตรภาพ ส่ือการสอนใน
ศรบี ุญเรือง สามารถร้แู ละ เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบญุ การแปรงฟันเป็น เร่ืองเดียวกันนี้
เขา้ ใจการดแู ลสุขอนามัย เรอื ง ส่ื อ ก า ร ส อ น ท่ี ดี สาหรบั ให้บุคคล
และกิจวตั รประจาวนั บอกวิธีการทาความสะอาด ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ที่ มี ค ว า ม
พนื้ ฐาน ร่างกายวา่ มีอะไรบา้ ง พัฒนาการทีด่ ขี ้นึ บ ก พ ร่องด้ าน

เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบุญ อนื่ ได้

เรอื งสามารถบอกวธิ ีการทา

ความสะอาดรา่ งกายได้

ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐

๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ เดือน - - ยงั สอน
ธนั วาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้
เด็กชายอมรภัตร ศรีบญุ ไม่ครบตาม
เรือง บอกวิธีการดูแลตนเอง แผนการ
จดั การเรยี นรู้

เม่อื เจ็บป่วย เดก็ ชายอมร

ภัตร ศรีบญุ เรอื ง สามารถ

บอกวิธกี ารดูแลตนเองเมื่อ

เจบ็ ปว่ ยได้ถูกตอ้ งร้อยละ

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

334

เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี ๖๐ สิ่งอานวยความ ข้อคิดเห็น

สะดวก ส่ือ
บริการ และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด
ทางการศึกษา

๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ เดอื น - - ยังสอน
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้
ไม่ครบตาม

เด็กชายอมรภัตร ศรีบญุ แผนการ
เรือง บอกการปฏบิ ตั กิ ิจวัตร จดั การเรยี นรู้

ประจาวนั ทบ่ี า้ นเด็กชาย

อมรภัตร ศรีบุญเรือง

สามารถบอกการปฏบิ ตั ิ

กจิ วัตรประจาวนั ท่ีบา้ นได้

ร้อยละ ๖๐

๑) กลุ่มสาระการดารง

ชวี ิตประจาวันและการ

จัดการตนเอง

วิชา : ดป ๑๑๐๖

สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ เดอื น ส่ือการแสดงออก สามารนาไปเปน็
ผลสมั ฤทธิต์ ามตัวชวี้ ดั ใน กนั ยายน ๒๕๖๔ เด็กชาย ทางอารมณ์เป็นส่ือ ส่ือการสอนใน
หลักสูตรสถานศึกษาฯ อมรภตั ร ศรบี ุญเรือง ก า ร ส อ น ที่ ดี เร่ืองเดียวกันนี้
กลมุ่ สาระการดารง สามารถเขา้ ใจอารมณ์และ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรับให้บุคคล
ชีวิตประจาวนั และการ รบั รคู้ วามรู้สกึ ของตนเอง พัฒนาการทดี่ ขี น้ึ ท่ี มี ค ว า ม
จัดการตนเอง และผู้อื่นได้ถกู ต้องร้อยละ
วชิ า ดป ๑๑๐๖ ๖๐ บ ก พ ร่องด้ าน
ตัวช้วี ดั ดป ๓.๑/๑
อ่ืนได้

๒. ภายในวนั ที่ ๓๐ เดือน - - ยังสอน
ธันวาคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้
ไม่ครบตาม

เด็กชายอมรภตั ร ศรีบญุ แผนการ
เรอื ง แสดงอารมณข์ อง จดั การเรียนรู้

ตนเอง เดก็ ชายอมรภตั ร ศรี

กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

335

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สิ่งอานวยความ ขอ้ คดิ เห็น
บญุ เรอื ง สามารถแสดง
อารมณ์ของตนเองได้ถูกต้อง สะดวก ส่ือ
รอ้ ยละ ๖๐ บริการ และความ
ชว่ ยเหลืออื่นใด
ทางการศกึ ษา

๓. ภายในวันท่ี ๑๕ เดือน - - ยังสอน
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบญุ ไมค่ รบตาม
เรือง แสดงอารมณ์ของ แผนการ
ตนเอง เดก็ ชายอมรภัตร ศรี จัดการเรยี นรู้
บุญเรอื ง สามารถแสดง
อารมณ์ของตนเองได้ถกู ตอ้ ง
ร้อยละ ๖๐

๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ เดอื น เป็นการสอนท่ีช่วย ส า ม า ร น า ไป
และความรพู้ นื้ ฐาน กันยายน ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การ เด็กชายอมรภัตร ศรบี ุญ ใ น ก า ร ฝึ ก ก า ร ส อ น ใ น เรื่ อ ง
สือ่ สารและภาษาใน เรือง ใช้ประสาทสมั ผสั ตา่ ง
ชวี ติ ประจาวนั ๑ ๆ ในการรบั รู้ เดก็ ชายอมร พัฒนาผู้เรียนให้มี เ ดี ย ว กั น นี้
ผลสัมฤทธ์ติ ามตวั ช้วี ัดใน ภัตร ศรบี ญุ เรอื ง สามารถ
หลักสูตรสถานศึกษาฯ ใช้ประสาทสมั ผัสตา่ ง ๆ ใน พัฒนาการ สาหรบั ให้บุคคล
กลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละ การรับรู้โดยวิธกี ารที่
ความรพู้ น้ื ฐาน วชิ า รพ หลากหลายได้ถกู ต้องรอ้ ย ทด่ี ขี น้ึ ท่ี มี ค ว า ม
๑๑๐๑ ละ ๖๐
ตัวชวี้ ัด รพ ๑.๑/๑ บ ก พ ร่องด้ าน
๒. ภายในวันท่ี ๓๐ เดือน
อ่นื ได้

- - ยงั สอน

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

336

เป้าหมาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคิดเห็น
ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้ ไมค่ รบตาม
๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ เด็กชายอมรภัตร ศรบี ญุ สะดวก สื่อ - แผนการ
และความรพู้ ื้นฐาน เรอื ง บอกเสยี งต่างๆ ทีไ่ ด้ บรกิ าร และความ จดั การเรยี นรู้
วิชา : รพ ๑๑๐๕ ยิน เด็กชายอมรภัตร ศรีบญุ ช่วยเหลืออื่นใด
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน เรือง สามารถบอกเสียงต่าง ทางการศึกษา ยงั สอน
และการดาเนนิ การทาง ๆ ท่ีได้ยนิ โดยวิธีการที่ ไมค่ รบตาม
คณติ ศาสตร)์ หลากหลายได้ - แผนการ
ผลสัมฤทธติ์ ามตัวช้ีวัดใน ถูกต้องร้อยละ ๖๐ จัดการเรยี นรู้
หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ ๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ เดอื น
กลุ่มสาระการเรยี นร้แู ละ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้
ความรู้พน้ื ฐาน เด็กชายอมรภตั ร ศรบี ญุ
วชิ า รพ ๑๑๐๑ ตัวช้ีวัด เรอื ง บอกภาพเหตกุ ารณ์
ต่างๆ ที่เหน็ เดก็ ชายอมร
ภัตร ศรบี ญุ เรอื ง สามารถ
บอกภาพเหตุการณต์ า่ งๆที่
เหน็ โดยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย
ได้ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐

๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ เดอื น สอ่ื ตวั เลข บัตรภาพ สามารนาไปเปน็
กนั ยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ จานวน เป็นสื่อการ ส่ือการสอนใน
เด็กชายอมรภตั ร ศรีบญุ
เรือง นับเลข ๑ - ๑๐ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ เรื่องเดียวกันน้ี
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ุญ
ผู้เรียนมีพัฒนาการ สาหรับให้บุคคล

ท่ดี ขี ้นึ ท่ี มี ค ว า ม

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

337

เป้าหมาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี ส่งิ อานวยความ ข้อคิดเห็น
เรอื ง สามารถนับเลข ๑ -
รพ ๒.๑.๑/๑ ๔ โดยการช้หี รือบอกได้ สะดวก สื่อ บ ก พ ร่องด้ าน
ถกู ตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง บริการ และความ อน่ื ได้
ผู้สอนได้ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐ ชว่ ยเหลอื อื่นใด
ทางการศึกษา

๒. ภายในวันที่ ๓๑ เดอื น - - ยังสอน
ธนั วาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้ -
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ญุ ไม่ครบตาม
เรือง นับเลข ๑ - ๑๐ แผนการ
เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบญุ จัดการเรยี นรู้
เรือง สามารถนับเลข ๑ -
๗ โดยการชีห้ รือบอกได้ - ยังสอน
ถูกต้องร้อยละ ๖๐
๓. ภายในวันท่ี ๑๕ เดือน ไมค่ รบตาม
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ แผนการ
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ญุ จัดการเรยี นรู้
เรือง นับเลข ๑ - ๑๐
เด็กชายอมรภตั ร ศรีบุญ
เรือง สามารถนับเลข ๑ -
๑๐ โดยการช้ีหรอื บอกได้
รอ้ ยละ ๖๐
๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้
และความรู้พื้นฐาน
วชิ า : รพ ๑๑๑๔
เทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวนั ๑

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

338

เป้าหมาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ

ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคิดเหน็

สะดวก สื่อ

บริการ และความ

ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

ผลสมั ฤทธ์ิตามตวั ช้ีวัดใน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ เดอื น บัตรภาพอุปกรณ์ สามารนาไปเปน็

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ กันยายน ๒๕๖๔ เมอื่ ให้ เทคโนโลยีเป็นสื่อ ส่ือการสอนใน

กลมุ่ สาระการเรยี นร้แู ละ เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ุญ ก า ร ส อ น ที่ ดี เรื่องเดียวกันนี้

ความรพู้ ้ืนฐาน วชิ า รพ เรือง รจู้ ักอุปกรณ์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรบั ให้บุคคล

๑๑๑๔ ตัวชีว้ ดั รพ ๖.๑/๑ เทคโนโลยี เดก็ ชายอมรภตั ร พฒั นาการทดี่ ขี น้ึ ที่ มี ค ว า ม

ศรีบุญเรอื ง สามารถบอก บ ก พ ร่องด้ าน

ชอื่ อุปกรณ์ เทคโนโลยี ใน อื่นได้

ชวี ติ ประจาวนั โดยวิธกี ารท่ี

หลากหลาย ไดถ้ ูกต้องรอ้ ย

ละ ๖๐

๒. ภายในเดือน ๓๐ เดือน - - ยังสอน
ธนั วาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้ -
เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบญุ ไม่ครบตาม
เรือง รจู้ ักเทคโนโลยใี น แผนการ
ชีวิตประจาวนั เดก็ ชายอมร จดั การเรยี นรู้
ภัตร ศรบี ุญเรือง สามารถ
บอกชอ่ื เทคโนโลยีใน - ยงั สอน
ชวี ิตประจาวนั ไดโ้ ดยวธิ ีการ
ท่ีหลากหลายได้ถกู ต้องรอ้ ย ไมค่ รบตาม
ละ ๖๐ แผนการ
๓. ภายในวนั ที่ ๑๕ เดือน จดั การเรียนรู้
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้
เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบุญ
เรือง ใช้เทคโนโลยีใน
ชีวิตประจาวนั เดก็ ชายอมร
ภัตร ศรบี ญุ เรือง สามารถ
นาเทคโนโลยมี าใช้ใน

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

339

เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ

ระยะยาว ๑ ปี ส่ิงอานวยความ ขอ้ คดิ เหน็

สะดวก ส่ือ

บรกิ าร และความ

ช่วยเหลืออ่ืนใด

ทางการศึกษา

ชีวิตประจาวนั ไดโ้ ดยวธิ ีการ

ทห่ี ลากหลาย ได้ถกู ตอ้ งรอ้ ย

ละ ๖๐

๓) กลมุ่ สาระสังคมและ

การเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง

วิชา : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี

พลเมือง สิทธิ และการ

แสดงออกตามบทบาท

หนา้ ท่ี ๑

ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ช้วี ัดใน ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ เดอื น เป็นการสอนท่ีช่วย ส า ม า ร น า ไป

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ กันยายน ๒๕๖๔ เม่อื ให้ ใ น ก า ร ฝึ ก ก า ร ส อ น ใ น เร่ื อ ง

กลมุ่ สาระสงั คมและการ เด็กชายอมรภตั ร ศรีบญุ พัฒนาผู้เรียนให้มี เ ดี ย ว กั น น้ี

เปน็ พลเมอื งที่เข้มแขง็ วิชา เรือง รจู้ กั บทบาทหน้าทขี่ อง พัฒนาการที่ดีขึน้ สาหรับให้บุคคล

สพ ๑๑๐๑ ตวั ชี้วัด สพ สมาชิกในครอบครวั ท่ี มี ค ว า ม

๑.๑/๑ เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบุญ บ ก พ ร่องด้ าน

เรอื ง สามารถเลอื กบทบาท อื่นได้

หน้าท่ขี องลูกตอ่ แม่ และ

พ่อได้ถูกตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐

๒. ภายในวันที่ ๒๘ เดอื น - - ยงั สอน

กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ เม่อื ให้ ไม่ครบตาม

เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ญุ เรอื ง แผนการ
เลือกบัตรภาพบทบาทหนา้ ท่ี จดั การเรียนรู้

ของสมาชิกในครอบครวั

เดก็ ชายอมรภตั ร ศรบี ุญเรอื ง

สามารถเลือกบทบาทหนา้ ท่ี

ของลูก แม่ และพ่อได้

ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐

๓. ภายในวันท่ี ๑๕ เดอื น - - ยงั สอน

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

340

เปา้ หมาย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คิดเหน็
สะดวก สื่อ ไมค่ รบตาม
บริการ และความ แผนการ
ช่วยเหลอื อนื่ ใด จดั การเรียนรู้
ทางการศกึ ษา

พฤษภาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ุญเรือง
บอกบทบาทการเปน็ สมาชกิ
ทดี่ ขี องครอบครวั เดก็ ชาย
อมรภัตร ศรบี ญุ เรือง
สามารถเลอื กบทบาทหนา้ ที่
ของลูกตอ่ พอ่ แม่ และ
ครอบครวั ได้ถกู ตอ้ งร้อยละ
๖๐

๓) กลุ่มสาระสงั คมและ

การเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง

วชิ า : สพ ๑๑๐๖

วฒั นธรรมประเพณี ๑

ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชว้ี ัดใน ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ บัตรภาพประเพณี สามารนาไปเปน็
หลักสูตรสถานศึกษาฯ กันยายน ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ ในท้องถ่ิน เป็นสื่อ สื่อการสอนใน

กลมุ่ สาระสงั คมและการ เด็กชายอมรภตั ร ศรีบุญ ก า ร ส อ น ที่ ดี เร่ืองเดียวกันนี้
เป็นพลเมืองที่เข้มแขง็ วชิ า เรอื ง เลอื กบตั รภาพ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรับให้บุคคล

สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี พฒั นาการท่ีดีขึ้น ที่ มี ค ว า ม
ประเพณี ๑ ตัวชี้วดั สพ ของทอ้ งถ่นิ และประเทศไทย บ ก พ ร่องด้ าน

๓.๑/๑ เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบุญ อืน่ ได้

เรอื ง สามารถเลอื กได้

ถูกตอ้ งร้อยละ ๔๐

๒. ภายในวันที่ ๒๘ - - ยงั สอน

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

341

เป้าหมาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี ส่งิ อานวยความ ข้อคิดเหน็
กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ เมือ่ ให้ ไมค่ รบตาม
๔) กลุ่มสาระการงาน เด็กชายอมรภัตร ศรบี ุญ สะดวก สอ่ื - แผนการ
พ้นื ฐานอาชพี เรือง เรียนรขู้ นบธรรมเนยี ม บริการ และความ จัดการเรยี นรู้
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ ประเพณขี องทอ้ งถิ่น ชว่ ยเหลืออืน่ ใด
การทางานบา้ น ๑ เดก็ ชายอมรภัตร ศรีบุญ ทางการศึกษา ยงั สอน
ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชีว้ ัดใน เรือง สามารถบอกชื่อ ไมค่ รบตาม
หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ ประเพณขี องไทย ถูกตอ้ ง - แผนการ
กลุ่มสาระการงานพนื้ ฐาน รอ้ ยละ ๔๐ จัดการเรยี นรู้
อาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ๓. ภายในวันท่ี ๑๕
ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๑ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ญุ
เรือง บอกขนบธรรมเนียม
ประเพณีของท้องถ่ินและ
ประเทศไทย
เด็กชายอมรภัตร ศรีบญุ
เรือง
สามารถบอกได้ถกู ต้องร้อย
ละ ๔๐

๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ เดือน เส้ือ กางเกง และ สามารนาไปเปน็
กนั ยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ เคร่ืองแต่งกายเป็น สื่อการสอนใน
เด็กชายอมรภตั ร ศรบี ุญ สื่ อ ก า ร ส อ น ท่ี ดี เรื่องเดียวกันน้ี
เรอื ง เลอื กบัตรภาพเคร่ือง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรับให้บุคคล
แต่งกาย เดก็ ชายอมรภตั ร พฒั นาการที่ดีขึ้น ที่ มี ค ว า ม
ศรีบุญเรือง สามารถเลือก
บ ก พ ร่องด้ าน

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

342

เป้าหมาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ขอ้ คดิ เห็น
ได้ถูกตอ้ งร้อยละ ๖๐ ยังสอน
๒. ภายในวันท่ี ๒๘ เดอื น สะดวก สือ่ อืน่ ได้ ไมค่ รบตาม
กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ เมอื่ ให้ บรกิ าร และความ - แผนการ
เด็กชายอมรภัตร ศรบี ุญ ช่วยเหลอื อ่ืนใด จัดการเรียนรู้
เรือง เลือกแยกประเภท ทางการศกึ ษา -
เคร่อื งแตง่ กาย เด็กชายอมร ยงั สอน
ภัตร ศรีบญุ เรือง สามารถ - ไมค่ รบตาม
เลือกได้ถูกตอ้ งรอ้ ยละ ๖๐ แผนการ
๓. ภายในวนั ท่ี ๑๕ เดอื น - จดั การเรียนรู้
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้
เด็กชายอมรภัตร ศรบี ญุ
เรอื ง บอกวิธีดูแลเส้อื ผ้า
เด็กชายอมรภตั ร ศรีบุญ
เรอื ง สามารถบอกวธิ ดี แู ล
เส้อื ผา้ สามารถเลอื กได้
ถกู ต้องร้อยละ ๖๐

๔) กลุม่ สาระการงาน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ เดือน บัตรภาพอาชีพเป็น สามารนาไปเปน็
พ้ืนฐานอาชพี กันยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ สื่ อ ก า ร ส อ น ท่ี ดี ส่ือการสอนใน
วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การ เดก็ ชายอมรภตั ร ศรีบญุ เรอื ง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี เรื่องเดียวกันน้ี
ประกอบอาชีพที่ บอกอาชพี ของสมาชกิ ใน พัฒนาการท่ดี ีขึน้ สาหรบั ให้บุคคล
หลากหลายในชมุ ชน ๑ ครอบครวั เดก็ ชายอมรภัตร ท่ี มี ค ว า ม
ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วดั ใน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ
กลุม่ สาระการงานพนื้ ฐาน
อาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓
ตวั ช้วี ดั กอ ๒.๑/๑

ศรีบญุ เรือง สามารถช้ี/บอก บ ก พ ร่องด้ าน

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

343

เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
อาชีพของบิดาถกู ตอ้ งร้อยละ ยังสอน
๖๐ สะดวก สื่อ อื่นได้ ไมค่ รบตาม
๒. ภายในวนั ที่ ๒๘ เดือน บรกิ าร และความ - แผนการ
กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ เมื่อให้ ช่วยเหลืออน่ื ใด จัดการเรยี นรู้
เดก็ ชายอมรภัตร ศรบี ญุ ทางการศึกษา -
เรือง บอกอาชีพของสมาชกิ ยังสอน
ในครอบครัว เดก็ ชายอมร - ไม่ครบตาม
ภัตร ศรีบญุ เรอื ง สามารถ แผนการ
ช/ี้ บอกอาชีพของบดิ า - จัดการเรยี นรู้
ถกู ตอ้ งร้อยละ ๖๐
๓. ภายในวันท่ี ๑๕ เดือน
พฤษภาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้
เด็กชายอมรภตั ร ศรีบญุ
เรือง บอกอาชพี ในชมุ ชน
เด็กชายอมรภัตร ศรบี ญุ
เรือง สามารถช้ี/บอกอาชีพ
คนในชมุ ชน ถูกตอ้ งร้อยละ
๖๐

๕. ทักษะจาเป็นเฉพาะ
ความพกิ าร
มาตรฐาน : ๑๓.๔ การ
พฒั นาทักษะจาเปน็ เฉพาะ
ความพกิ ารบกพร่องทาง
ร่างกายหรอื การเคลื่อนไหว
หรือสขุ ภาพ
ตัวชีว้ ัด : ๑๓.๔.๑ ดูแล
สุขอนามัยเพอื่ ป้องกัน

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓