แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 ราชาธริ าช ตอน สมิงพระรามอาสา
เร่อื ง ประวตั ิผู้แตง่ และท่ีมาของเรอื่ ง
รหัส ท21102 ชอื่ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ 2/2565 เวลา 1 ช่ัวโมง
ผู้สอน นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนำไปใชต้ ัดสนิ ใจ
แก้ปญั หาในการดำเนนิ ชีวติ และมีนิสยั รักการอา่ น
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็น
คณุ ค่า และนำมาประยุกตใชใ้ นชวี ติ จรงิ
ตวั ชวี้ ัด
ม ๑/๒ จับใจความสำคญั จากเร่อื งที่อา่ น
ม ๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ น
สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด
ราชาธิราช เป็นเรื่องแปลจากพงศาวดารมอญนำมาเรียบเรียงเป็นร้อยแก้ว มีสำนวนภาษา
สละสลวย เจ้าพระยาพระคลงั (หน) เปน็ ผู้อำนวยการแปลรว่ มกับกวีทา่ นอ่นื ซงึ่ ในการแปลครั้งนี้ มีพระ-
ราชประสงค์เพื่อเป็นการบำรุงและส่งเสริมสติปัญญาของคนในชาติเนื้อเรื่องราชาธิราชเป็นการเชิดชู
เกียรตมิ อญทีส่ ามารถทำสงครามมีชยั ชนะเหนือพมา่ นับว่าเปน็ การปลกุ ใจทหารใหม้ คี วามกล้าหาญ
มไี หวพรบิ ปฏภิ าณ รูจ้ ักใช้ สตปิ ัญญา ตลอดจนปลูกฝังใหม้ คี วามรกั ชาติและมีความจงรักภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษตั ริย์
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายความเป็นมาและความสำคัญของเรือ่ งราชาธิราชได้
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1. นักเรียนสามารถจบั ใจความสำคัญและสรปุ ความรู้จากเรื่องทอี่ ่านได้ถกู ต้อง
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
การจดั การตนเองอย่างมีสขุ ภาวะ การจัดการและการทำงานเปน็ ทีม
การคดิ ขน้ั สงู และการเรยี นรู้ การเป็นพลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง
การสอ่ื สารด้วยภาษา การอยู่รว่ มกับธรรมชาติและวทิ ยาการอยา่ งยั่งยืน
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี นรายปี ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรยี นรู้
มีวินัย มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
อยู่อย่างพอเพียง มจี ิตสาธารณะ
รกั ความเป็นไทย
ทักษะในศตวรรษที่ 21
การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และทักษะในการแก้ปญั หา
ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม
ทักษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ
ทักษะดา้ นการสื่อสารสนเทศ และรู้เท่าทันส่อื
คณุ ลักษณะสำหรับศตวรรษที่ 21
คณุ ลักษณะด้านการทำงาน ไดแ้ ก่ การปรับตัว ความเป็นผนู้ ำ
คณุ ลกั ษณะด้านการเรยี นรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรูข้ องตนเอง
คุณลกั ษณะดา้ นศีลธรรม ได้แก่ เคารพผอู้ น่ื ความซือ่ สัตย์ สำนกึ พลเมือง
ทักษะดา้ นชวี ติ และอาชีพ
ความยืดหยุ่นและการปรบั ตัว
การริเรม่ิ สร้างสรรคแ์ ละการเป็นตวั ของตวั เอง
ทักษะสงั คม และสังคมข้ามวฒั นธรรม
การเป็นผู้สรา้ งหรือผผู้ ลิต และความรบั ผิดชอบเช่ือถอื ได้
ภาวะผูน้ ำและความรบั ผดิ ชอบ
การประเมินผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรือภาระงาน
1. แบบฝกึ หัดที่ ๑ ราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสา
กิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั นำ
๑. นักเรียนทำกจิ กรรม “เธอคือใคร แนะนำตวั ที” โดยใหน้ ักเรยี นเขียนแสดงความคิดเห็น
และตอบคำถามดงั นี้ ให้นักเรยี นเขียนชอื่ -นามสกุล ช่ือเลน่ เลขที่ และให้นักเรยี นเขียนแสดงความ
คิดเห็นวา่ อยากเรียนแบบไหน อยากใหค้ รสู อนอยา่ งไร
2. ครแู นะนำตนเองและแนะนำรายวิชา ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สนทนา ครูเชื่อมโยงเข้าสู่
บทเรยี น (K, P)
ข้นั สอน
๑. ครูแจกใบความรู้ที่ 1 เรื่องประวตั ิผู้แต่ง ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา พร้อมทง้ั
อธบิ ายความเปน็ มา ประวตั ิผู้แต่ง ลกั ษณะคำประพันธ์ และยกตวั อย่างพรอ้ มใช้สือ่ ประกอบการสอน (K)
2. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสา ซ่ึงเปน็ แบบฝึกหัด
ท่ีใหน้ ักเรยี นตอบคำถาม โดยครูชี้แจงใหน้ กั เรยี นตอบคำถามเรอื่ ง ราชาธริ าช ตอนสมิงพระรามอาสา
๓. นกั เรยี นแต่ละคนอ่านเรอ่ื ง ราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสา และทำแบบฝกึ หดั
๔. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั อภิปราย ครใู ห้ขอ้ เสนอแนะและใหค้ วามรเู้ พม่ิ เตมิ (P, K)
ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปแบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสาเป็น
แบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนอธิบายความเป็นมาและความสำคัญของเรื่องราชาธิราช (K) นักเรียนทำ
แบบฝึกหัดได้ถูกต้อง สะท้อนให้เห็นวา่ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำความรู้มาใช้ในการ
ทำแบบฝกึ หัด (P)
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ เนอ้ื หา และเช่ือมโยงไปสู่ความรใู้ นคาบถัดไป
การวัดผลประเมินผล
วิธกี ารวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินแบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา เป็นการวัดผล
ประเมินผลของนักเรียนรายบุคคลเกี่ยวกับประวัติผู้แต่งและที่มาของเรื่อง โดยมีประเด็นในการวัดผล
ดังนี้ อธิบายความเป็นมาและความสำคัญของเรื่องราชาธิราชได้ สามารถจับใจความสำคัญและสรุป
ความรู้จากเร่อื งทีอ่ ่านได้ถกู ต้อง มีความกระตอื รอื ร้นในการทำแบบฝึกหัด และสง่ ใบงานตรงตามเวลาท่ี
กำหนด จากน้นั ครปู ระเมนิ แบบฝกึ หัดท่ี ๑ ราชาธริ าช ตอนสมิงพระรามอาสา เพ่อื ใชไ้ ปเป็นแนวทางใน
การปรับปรุงพัฒนานักเรยี นและการจัดการเรยี นการสอนของครูในคร้ังต่อ ๆ ไป
เครื่องมอื ในการวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินแบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา เป็นแบบฝึกหัดที่ให้
นกั เรียนแต่ละคนได้อธิบายความเป็นมาและความสำคัญของเรอื่ งราชาธิราชได้ (K) พรอ้ มทัง้ สามารถจับ
ใจความสำคญั และสรุปความรู้จากเร่ืองท่ีอา่ นไดถ้ กู ต้อง สง่ ผลทำใหน้ ักเรียนเกดิ องคค์ วามรู้ (P) 1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)
เกณฑ์การวัดประเมินผล
๑. แบบประเมนิ แบบฝึกหดั ท่ี ๑ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 60
คดิ เปน็ คะแนน 7 คะแนน จากคะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน อยใู่ นระดบั ดี
ส่ือการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
1. โปรแกรม Quizizz แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 แบบทดสอบก่อนเรียน
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 | Education - Quizizz
https://quizizz.com/join?gc=111231&source=liveDashboard
2. ใบความรู้ท่ี 1 เรอื่ งประวตั ผิ ู้แตง่ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา
3. หนังสอื เรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๑
4. Power Point เร่อื ง ราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสา
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย (ตรวจสอบ, นเิ ทศ, เสนอแนะ, รับรอง)
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
ลงชื่อ…………………………………………..…….
(…………………………………..…………..)
วันท่ี ……./…………..……/………..
บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้
1. ผลการจัดการเรยี นรู้
นักเรียนสามารถอธิบายความเป็นมาและความสำคัญของเรื่องราชาธิราช ตอน สมิง
พระรามอาสาได้ สามารถจับใจความสำคญั และสรปุ ความรู้จากเร่ืองท่ีอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง นกั เรยี นมวี ินัย
ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน
2. ปัญหาและอปุ สรรค
มนี กั เรยี นบางสว่ นยงั ไม่เขา้ ใจประวตั ิผู้แตง่ และทม่ี าของเรอ่ื ง จงึ ทำใหน้ ักเรียนส่งงานช้า
เพราะนกั เรียนบางคนเมื่อไมเ่ ข้าใจก็ไม่กล้าเขา้ มาสอบถามครูในห้องเรียน เนื่องจากครูและนักเรียนพ่งึ
เจอกันไม่นาน ทำใหน้ ักเรยี นยังไมก่ ล้าแสดงออกหรอื ละลายพฤตกิ รรมมากเทา่ ไหร่
3. แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
ครแู ละนักเรยี นต้องพบปะกันมากข้ึน ครูจะต้องเขา้ หานกั เรยี นบอ่ ย ๆ เพื่อให้นักเรียน
ได้คุ้นชนิ และละลายพฤติกรรม ทำใหป้ ฏสิ มั พันธ์ครูระหว่างนกั เรยี นดีขนึ้ ในส่วนของนักเรียนที่บางส่วน
ยังไม่เข้าใจเน้ือหา ครจู ำเปน็ ต้องแยกนกั เรยี นสว่ นนอี้ อกมาเพอื่ ทำการอธบิ ายเนอื้ หาใหม่อกี ครัง้
4. ขอ้ เสนอแนะ
การใช้น้ำเสียงต้องเพิ่มขึ้นอกี นิด เพื่อที่จะได้ควบคุมช้ันเรียนให้อยู่ และเดินดูนักเรยี น
บ่อย ๆ เพ่อื เปน็ การดูและตรวจสอบนกั เรยี นวา่ ทำงานหรอื ไม่
ลงช่อื บวรลักษณ์
(นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม)
วันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565
ค่มู อื การใช้ส่อื
แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 (ขนั้ นำ)
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 คือ สื่อที่ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง
ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา ซึ่งใช้สื่อประกอบกิจกรรมในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน เป็นการทำ
แบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อวัดความรู้ของนักเรยี น จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาก่อนจะเข้าสู่
บทเรียน
วิธีการใชส้ ือ่
1. ครูช้แี จงเรื่องการทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5
2. นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5
3. ครเู ชือ่ มโยงเข้าสู่บทเรยี น
โปรแกรม
โปรแกรม Quizizz แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 | Education - Quizizz
https://quizizz.com/join?gc=111231&source=liveDashboard
ใบความรทู้ ี่ 1
เร่อื งประวัตผิ ู้แต่ง ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา
ความเป็นมา
ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา เป็นหนังสือที่พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก
มหาราช โปรดเกลา้ ฯ ใหพ้ ระยาพระคลงั (หน) พระยาอินทรอัคคราช พระภิรมรศั มี และพระศรภี รู ิปรชี า
ชว่ ยกนั แตง่ ข้ึน เป็นบทรอ้ ยแก้ว โดยมพี ระราชประสงค์ใหแ้ ตง่ เพ่อื เปน็ หนังสือสำหรบั บำรุงสติปัญญาของ
พระบรมวงศานุวงศ์และ ข้าราชบริพาร มีเนื้อหาสาระและส่วนประกอบปลีกย่อยมาจากมหายุทธ
สงครามในพระราชพงศาวดารรามัญ (มอญ) แปลจากภาษารามัญเป็นภาษาสยาม นิยมอ่านเพื่อเป็น
ความรู้ทางด้านกลอบุ ายทางการเมอื ง วสิ ัยของ มนุษย์ เรอื่ งราวทางศีลธรรมและการใชส้ ติปญั ญาในการ
แกป้ ัญหา และมีสำนวนโวหารไพเราะโดดเด่นและใหค้ ติ สอนใจเป็นอย่างดี
ประวัติผแู้ ตง่
เจ้าพระยาพระคลัง (หน) เกิดในแผ่นดินสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวบรมโกศ สมัยอยุธยาตอนปลาย
และถงึ แกอ่ สัญกรรม เม่อื พ.ศ. ๒๓๔๘ ในแผน่ ดินพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช ใน
รัชสมัยพระเจ้ากรุงธนบุรี ได้รับราชการเป็นหลวงสรวิชิต แล้วไปเป็นนายด่าน เมืองอุทัยธานี ในสมัย
พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ได้เลื่อนเปน็ พระยาพิพัฒนโ์ กษา และเลื่อนเป็น พระ
ยาพระคลัง (หน) ในที่สุด เจา้ พระยาพระคลงั (หน) มคี วามสามารถในการประพันธ์ทงั้ รอ้ ยแก้วและร้อย
กรอง ผลงานท่ีสำคญั คอื ลลิ ติ เพชรมงกฎุ อเิ หนาคำฉันท์ ราชาธริ าช สามกก๊ กากีคำกลอน ลิลติ พยุหยา
ตราเพชรพวง ลิลิตศรีวิชัยชาดก กลอนจารึกเรื่องสร้างภูเขาวัดราชคฤห์ ร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก
กัณฑก์ ุมารและกัณฑม์ ัทรี
ลักษณะคำประพันธ์
ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา เป็นเรื่องแปลและเรียบเรียงเป็นร้อยแก้ว ใช้ประโยคที่มี
ขนาดสั้นยาว ได้จังหวะ มีคารมคมคาย ใช้โวหารต่าง ๆ ได้อย่างจับใจ และมีกลวิธีในการดำเนินเรื่อง
แบบเลา่ เรื่องไปเรอื่ ย ๆ ลกั ษณะแบบนทิ าน เช่น “เรารักสตั ย์ย่งิ กวา่ ทรัพย์ อยา่ วา่ แต่สมบัติมนุษย์นี้เลย
ถงึ ท่านจะเอาทิพยส์ มบัตขิ องสมเด็จ อมรินทรม์ ายกให้เรา เรากม็ ไิ ดป้ รารถนา”
แบบฝกึ หัดท่ี ๑
ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
๑. เร่ืองราชาธิราช (ตอนสมิงพระรามอาสา) แต่งด้วยคำประพันธช์ นิดใด
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๒. ผแู้ ตง่ เร่ืองราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) คือใคร
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๓. เรอื่ งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) แตง่ ขึน้ ในสมัยใด
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๔. เนือ้ หาของเรอื่ งราชาธิราช (ตอนสมิงพระรามอาสา) เปน็ เรือ่ งเกย่ี วกับสิง่ ใด
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๕. จุดประสงคข์ องการแต่งเร่อื งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) คอื อะไร
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๖. ลักษณะเด่นของเรือ่ งราชาธริ าช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) คืออะไร
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ชอ่ื -สกุล..........................................................ชนั้ .....................เลขท่ี...............
เฉลย แบบฝึกหดั ท่ี ๑
ราชาธริ าช ตอนสมิงพระรามอาสา
คำชแี้ จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี
๑. เร่อื งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) แตง่ ดว้ ยคำประพันธ์ชนิดใด
...............................................................................................................................................
............................ค...ว..า..ม...เ.ร..ีย..ง....ร..้อ..ย..แ...ก..ว้.....................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๒. ผู้แต่งเรอื่ งราชาธิราช (ตอนสมิงพระรามอาสา) คือใคร
........................................................พ......ร....ะ....เ....จ....้า....พ......ร....ะ....ย......า....พ......ร....ะ....ค....ล......ัง......(....ห....น......)........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๓. เรื่องราชาธริ าช (ตอนสมิงพระรามอาสา) แต่งขนึ้ ในสมัยใด
...............................................................................................................................................
.................ส...ม..เ..ด..็จ...พ...ร..ะ..เ.จ..า้..อ...ย..ู่ห...ัว..บ...ร..ม...โ.ก...ศ..,.ส...ม..ัย...อ..ย..ธุ...ย..า..ต...อ..น...ป..ล...า..ย..,.ร..ชั...ก..า..ล...ท...่ี .๑........................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๔. เนอ้ื หาของเร่อื งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) เปน็ เรื่องเก่ียวกบั สิง่ ใด
....กแม........าล....ห....ร....ะา....เ....มย....ม....ีส....ุทือ........ำธ....ง....น....ส....ว....วง....ิส....คน........ัยร....โ....ขวา........ม....หอ........ใงา........นร........มไพ........พน....ร........ุษเะ....ร........รยา........า์ะ....เ....ชโ....ร....ดพ....่ือ....ด....งง........เศร....ด....า....า....่นว....ว....แ....ทด........ลาา........ะง....ร....ศใ....ร....ห....าีล........มค้ธ........ตญัร............ริ ....สม....(........อมแ........นอ....ล........ญใะ........จก....)....เ....า,ป....ค....ร....น็ว....ใ....ช....อา........มส้ย........รต่า........้ทูง....ปิ ....ด....า....ัญ....ีง........ดญ........้า....า........น....ใ....กน............ลก........อา........ร....ุบ....แ....า........กย........้ป....ท........ญัา............ง....ห........า...................
๕. จดุ ประสงคข์ องการแต่งเรอื่ งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) คอื อะไร
..........เ....พ......่อื ....เ..ป......็น......ห....น......งั....ส....ือ......ส....ำ....ห......ร....บั......บ......ำ....ร....ุง....ส....ต......ิป....ญั........ญ......า....ข......อ....ง....พ......ร....ะ......บ....ร....ม......ว....ง....ศ......า....น....วุ......ง....ศ....์แ......ล....ะ........ข....า้....ร....า....ช......บ......ร....ิพ......า....ร..........
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๖. ลกั ษณะเด่นของเรอื่ งราชาธิราช (ตอนสมงิ พระรามอาสา) คอื อะไร
...............................................................................................................................................
...ใ..ช..ป้...ร..ะ..โ..ย..ค..ท...ี่ม...ีข..น...า..ด..ส...้นั ...ย..า..ว....ไ.ด...้จ..ัง..ห...ว..ะ....ม..ีค...า..ร..ม..ค...ม...ค..า..ย....ใ..ช..้โ..ว..ห...า..ร..ต..า่..ง....ๆ....ไ.ด...้อ..ย...่า..ง..จ..บั...ใ.จ......
...แ..ล...ะ..ม..ีก...ล..ว...ธิ ..ใี .น...ก...า..ร..ด..ำ..เ..น..นิ...เ.ร..่อื...ง..แ..บ...บ..เ..ล..า่..เ..ร..่ือ..ง..ไ..ป..เ..ร..อ่ื ..ย....ๆ....ล..กั...ษ...ณ...ะ..แ...บ..บ...น...ิท...า..น.......................
...............................................................................................................................................
ช่ือ-สกลุ ..........................................................ชั้น.....................เลขท.ี่ ..............
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ประเดน็ การประเมนิ แบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสา
อธิบายความเปน็ มา
และความสำคญั ของ รายละเอียดการใหค้ ะแนน
เรื่องราชาธริ าชได้ ๑ คะแนน คือ อธบิ ายความเป็นมาและความสำคัญของเร่อื งราชาธริ าชไมช่ ัดเจน
๒ คะแนน คือ อธบิ ายความเป็นมาและความสำคัญของเรอ่ื งราชาธริ าชได้บาง
(๓ คะแนน)
ประเดน็
สามารถจับใจความ ๓ คะแนน คือ อธบิ ายความเปน็ มาและความสำคัญของเรอ่ื งราชาธิราชได้
สำคัญและสรปุ ความรู้ ๑ คะแนน คือ สามารถจับใจความสำคญั และสรุปความรู้จากเรือ่ งที่อ่านไดบ้ าง
จากเรอ่ื งทีอ่ า่ นได้ ประเดน็
ถูกต้อง ๒ คะแนน คอื สามารถจับใจความสำคญั และสรปุ ความรู้จากเรอื่ งที่อ่านได้
๓ คะแนน คือ สามารถจับใจความสำคญั และสรุปความรู้จากเรือ่ งทอ่ี า่ นไดถ้ ูกตอ้ ง
(๓ คะแนน)
มีความกระตือรอื รน้ ๑ คะแนน คอื มคี วามกระตอื รือรน้ ในการทำแบบฝึกหัด ๑ คน
ในการทำแบบฝกึ หดั ๒ คะแนน คือ มีความกระตอื รอื รน้ ในการทำแบบฝึกหดั ๒ คน
๓ คะแนน คือ มคี วามกระตอื รือรน้ ในการทำแบบฝึกหดั
(๓ คะแนน) ๑ คะแนน คอื สง่ งานช้ากว่าทีเ่ วลากำหนดมากกว่า ๑๐ นาที
สง่ ใบงานตรงตามเวลา ๒ คะแนน คือ ส่งงานชา้ กว่าทีเ่ วลากำหนดมากกว่า ๕ นาที
๓ คะแนน คอื ส่งใบงานตรงตามเวลาทีก่ ำหนด
ท่กี ำหนด
(๓ คะแนน)
เกณฑ์การประเมิน
แบบฝึกหัดที่ ๑ ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา
เกณฑ์ระดับคะแนน เกณฑร์ ะดับคุณภาพ
๑-3 พอใช้
4-6 ปานกลาง
7-9
10-12 ดี
ดีมาก
หมายเหตุ แบบประเมินแบบฝึกหัดท่ี 1 ราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสา รอ้ ยละ 60 คดิ เปน็
7 คะแนน จากคะแนน เต็ม 12 คะแนน อยู่ในระดบั ดี
แบบประเมินแบบฝกึ หดั ท่ี ๑
เร่ือง ประวตั ิผู้แตง่ และที่ม
เลขท่ี ช่ือ - สกลุ อธบิ ายความ สา
1 เดก็ ชายกรวิชญ์ ศรีระวงศ์ เป็นมาและ ค
2 เด็กชายณภัทร มะโนรกั ษ์ ความสำคัญของ 1
3 เดก็ ชายทวิ านนท์ สมพร เรอื่ งราชาธิราชได้
4 เด็กชายธนากร สอนสมนึก 12 3
5 เด็กชายธันวา พานเชียงสี
6 เดก็ ชายนราวิชญ์ บพุ ศิริ 2
7 เด็กชายนภิ ทั สกุล ชุมปัญญา 2
8 เด็กชายปณวัฒน์ กระจงั ทอง
9 เดก็ ชายปริญญา โคตรวงค์ 3
10 เดก็ ชายปิยะนนั ท์ นนั ติ 3
11 เดก็ ชายพงษ์พพิ ฒั น์ หารบัวคำ 2
12 เด็กชายรชั ชานนท์ รอดอตุ ร 3
13 เดก็ ชายรชั ชานนท์ ปลีทอง 2
14 เด็กชายวงศกร สุราราช 3
15 เดก็ ชายวรเทพ เทพคนดี 2
16 เดก็ ชายอธิภทั ร สอนวงษา 3
17 เดก็ ชายอาคม ดวงกุลสา 2
18 เด็กชายอิทธิกร ศุกรนนั ทน์ 2
3
2
3
3
3
2
ราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสา
มาของเรอ่ื ง ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1
ามารถจบั ใจความ มคี วาม ส่งใบงานตรง คะแนน สรปุ ผล
สำคญั และสรุป กระตอื รอื ร้น ตามเวลา เตม็
ความรจู้ ากเรอื่ งที่ ในการทำใบงาน ทก่ี ำหนด ผ่าน ไมผ่ า่ น
อ่านได้ถูกต้อง 12 ผา่ น
12 3 123 123 11 ผ่าน
3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 10
3 3
2 3
เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ อธบิ ายความ สา
19 เดก็ หญงิ กวนิ ธิดา สุทธิพนั ธ์ เปน็ มาและ ค
20 เด็กหญงิ กันติชา โทนกกลุ ความสำคัญของ 1
21 เด็กหญิงกาญจนา ลลี าชยั เรอ่ื งราชาธิราชได้
22 เด็กหญงิ จริ ัฐติกาล ธนะโคตร 12 3
23 เด็กหญิงชญาภา บญุ เลิศสทิ ธิเดช
24 เดก็ หญงิ ชอ่ ลดา พิศสวุ รรณ์ 2
25 เดก็ หญงิ ณหทัย ทิลารกั ษ์ 2
26 เดก็ หญิงณชิ านนั ท์ รักมะณี 2
27 เด็กหญงิ ธิติกานต์ ไชยอรรจนาภรณ์ 2
28 เดก็ หญิงเนตรนภา อปุ พงษ์ 2
29 เด็กหญิงปภาวรินท์ อิงไธสง
30 เด็กหญิงปวรศิ า เกตวงษา 3
31 เดก็ หญิงปานชวี า นามมุงคุณ 2
32 เดก็ หญงิ ปุณยาพร ทรงหาคำ 2
33 เดก็ หญิงพลอยพรรณ ไชยวุฒิ
34 เดก็ หญิงพณั ณิตา จนั ทร์มาลา 3
35 เดก็ หญงิ ภาวติ า เเสนปัดสี 2
36 เด็กหญงิ มุกอันดา เขียดนนิ 2
37 เดก็ หญิงวรารตั น์ สายหอมจนั ทร์ 2
38 เดก็ หญิงวิระดา แก้วเลียง 2
39 เด็กหญิงศริ ิกานดา ขวาธจิ ักร
3
2
2
2
2
2
3
2
ามารถจบั ใจความ มคี วาม สง่ ใบงานตรง คะแนน สรุปผล
สำคัญและสรุป กระตอื รือรน้ ตามเวลา เตม็
ความรจู้ ากเร่ืองท่ี ในการทำใบงาน ท่กี ำหนด ผ่าน ไมผ่ า่ น
อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง 12 ผา่ น
12 3 123 123 10 ผา่ น
3 3 11 ผา่ น
2 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 11
3 3 3
3
เลขที่ ช่อื - สกลุ อธบิ ายความ สา
40 เด็กหญงิ อมรรตั น์ ฝ่ายเทศ เป็นมาและ ค
41 เด็กชายชญตว์ นิตย์นรา ความสำคัญของ 1
เรอ่ื งราชาธิราชได้
12 3
2
3
ามารถจับใจความ มีความ ส่งใบงานตรง คะแนน สรปุ ผล
สำคัญและสรุป กระตอื รอื รน้ ตามเวลา เตม็
ความร้จู ากเรอื่ งท่ี ในการทำใบงาน ทีก่ ำหนด ผา่ น ไมผ่ ่าน
อ่านได้ถกู ต้อง 12 ผ่าน
12 3 123 123 11 ผา่ น
3 3 12
3 3 3
3
ลงช่อื บวรลกั ษณ์ ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวบวรลกั ษณ์ พนาพนม)
วนั ท่ี 4 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2565
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 ราชาธริ าช ตอน สมงิ พระรามอาสา
เร่ือง วิเคราะห์เน้ือเร่ือง
รหัส ท21102 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี 2/2565 เวลา 1 ช่ัวโมง
ผูส้ อน นางสาวบวรลกั ษณ์ พนาพนม
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น
คุณค่า และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง
ตวั ชว้ี ัด
ม ๑/2 วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่อี า่ นพร้อมยกเหตุผลประกอบ
สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด
ราชาธิราช เป็นเรื่องแปลจากพงศาวดารมอญนำมาเรียบเรียงเป็นร้อยแก้ว มีสำนวนภาษา
สละสลวย เจ้าพระยาพระคลัง (หน) เป็นผูอ้ ำนวยการแปลร่วมกับกวที า่ นอน่ื ซึ่งในการแปลครง้ั นี้ มพี ระ-
ราชประสงค์เพื่อเป็นการบำรุงและส่งเสริมสติปัญญาของคนในชาติเนื้อเรื่องราชาธิราชเป็นการเชิดชู
เกยี รตมิ อญที่สามารถทำสงครามมชี ัยชนะเหนอื พม่า นบั ว่าเปน็ การปลกุ ใจทหารให้มีความกล้าหาญ
มีไหวพรบิ ปฏภิ าณ รู้จักใช้ สติปญั ญา ตลอดจนปลกู ฝังใหม้ คี วามรักชาตแิ ละมีความจงรกั ภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษัตริย์
จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
1. นักเรยี นสามารถรูแ้ ละเขา้ ใจในหลักการวิเคราะหเ์ น้ือหาของวรรณคดีได้
ทักษะ/กระบวนการ (P)
1. นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์เนือ้ หาของราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสาไดถ้ ูกต้อง
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มวี ินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
การจดั การตนเองอยา่ งมีสขุ ภาวะ การจัดการและการทำงานเปน็ ทีม
การคิดขั้นสูงและการเรยี นรู้ การเป็นพลเมืองท่เี ขม้ แข็ง
การสือ่ สารด้วยภาษา การอย่รู ่วมกบั ธรรมชาตแิ ละวทิ ยาการอย่างย่ังยนื
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียนรายปี ซ่อื สัตยส์ ุจรติ
ใฝ่เรียนรู้
รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มุง่ มั่นในการทำงาน
มวี ินยั
มจี ิตสาธารณะ
อยู่อย่างพอเพียง
รกั ความเปน็ ไทย
ทกั ษะในศตวรรษที่ 21
การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา
ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม
ทักษะด้านความรว่ มมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผ้นู ำ
ทกั ษะด้านการส่ือสารสนเทศ และร้เู ทา่ ทนั สื่อ
คุณลักษณะสำหรบั ศตวรรษท่ี 21
คุณลกั ษณะดา้ นการทำงาน ไดแ้ ก่ การปรับตัว ความเป็นผ้นู ำ
คณุ ลักษณะดา้ นการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การชน้ี ำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
คณุ ลกั ษณะดา้ นศีลธรรม ได้แก่ เคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ สำนึกพลเมือง
ทักษะดา้ นชีวติ และอาชีพ
ความยดื หยนุ่ และการปรับตัว
การริเริม่ สรา้ งสรรค์และการเปน็ ตัวของตวั เอง
ทกั ษะสังคม และสังคมข้ามวัฒนธรรม
การเป็นผู้สร้างหรอื ผู้ผลิต และความรับผดิ ชอบเชอื่ ถอื ได้
ภาวะผูน้ ำและความรับผิดชอบ
การประเมนิ ผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
1. แบบฝึกหัดท่ี 2 การสรปุ เนอื้ หา ตอน สมิงพระรามอาสา
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำ
1. ครนู ำวรรณคดเี ร่ือง ราชาธิราช ตอน สมงิ พระรามอาสามาตัง้ คำถามให้นกั เรยี นร่วมกัน
แสดงความคิดเหน็ เพื่อกระตุน้ ใหน้ ักเรียนสนใจเรื่องท่ีจะอ่าน เช่น
- อาสา หมายความวา่ อยา่ งไร
- สมงิ พระรามคอื ใคร
- การทจ่ี ะอาสาทำส่ิงใดสิง่ หน่งึ ผ้อู าสาจะต้องมีคณุ สมบัติอยา่ งไร
2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
ข้ันสอน
1. นักเรียนรวมกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
ร่วมกันศกึ ษาวรรณคดเี ร่อื ง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา จากหนงั สอื เรยี น
2. ครูกำหนดให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านเนื้อหาวรรณคดีเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิง
พระรามอาสา กลุ่มละ 1 ตอน (ครกู ำหนดความยาวของแตล่ ะตอนให้เท่าๆ กัน)
3. นักเรียนแต่ละกลุม่ ทำแบบฝกึ หดั ที่ 2 เรอื่ ง การสรุปเนือ้ หา ตอน สมงิ พระรามอาสา
โดยให้นกั เรยี นตอบคำถามดว้ ยภาษาของตนเอง เพื่อตรวจสอบความเข้าใจในการอ่าน
4. ครูตั้งคำถามและพิจารณาคำตอบของนักเรียนแต่ละกลุ่ม ซึ่งจะมีความแตกต่างกนั ไป
ตามเนอื้ เรอื่ งในแตล่ ะตอน
5. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
ขนั้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปแบบฝึกหัดที่ 2 การสรุปเนื้อหา ตอน สมิงพระรามอาสา
เป็นแบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนรู้และเข้าใจในหลักการวิเคราะห์เนื้อหาของวรรณคดี (K) นักเรียนทำ
แบบฝึกหัดได้ถูกต้อง สะท้อนให้เห็นวา่ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำความรู้มาใชใ้ นการ
ทำแบบฝกึ หดั (P)
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ เน้อื หา และเชื่อมโยงไปสู่ความรใู้ นคาบถดั ไป
การวัดผลประเมนิ ผล
วิธกี ารวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินแบบฝึกหัดที่ 2 การสรุปเนื้อหา ตอน สมิงพระรามอาสา เป็นการวัดผล
ประเมินผลของนกั เรยี นรายกลมุ่ เกี่ยวกบั วิเคราะห์เนือ้ หา โดยมปี ระเด็นในการวัดผล ดงั นี้ รู้และเขา้ ใจใน
หลกั การวเิ คราะหเ์ นื้อหาของวรรณคดีได้ สามารถวิเคราะห์เนอื้ หาของราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสา
ได้ถูกต้อง มีความกระตือรือร้นในการทำแบบฝึกหัด และส่งใบงานตรงตามเวลาที่กำหนด จากนั้นครู
ประเมินแบบฝกึ หัดที่ 2 การสรปุ เน้ือหา ตอน สมงิ พระรามอาสา เพือ่ ใช้ไปเปน็ แนวทางในการปรับปรุง
พัฒนานกั เรยี นและการจดั การเรยี นการสอนของครใู นครงั้ ตอ่ ๆ ไป
เครื่องมือในการวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินแบบฝึกหัดที่ 2 การสรุปเน้อื หา ตอน สมงิ พระรามอาสา เปน็ แบบฝึกหัดที่
ให้นกั เรยี นรู้และเขา้ ใจในหลักการวเิ คราะห์เน้อื หาของวรรณคดไี ด้ (K) พร้อมท้ังสามารถวเิ คราะห์เน้ือหา
ของราชาธริ าช ตอนสมิงพระรามอาสาไดถ้ ูกต้อง สง่ ผลทำใหน้ กั เรียนเกดิ องคค์ วามรู้ (P) 1. มีวินยั 2. ใฝ่
เรียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน (A)
เกณฑ์การวัดประเมินผล
๑. แบบประเมนิ แบบฝกึ หัดที่ 2 การสรุปเน้ือหา ตอน สมิงพระรามอาสา ผ่านเกณฑ์ร้อย
ละ 60 คิดเปน็ คะแนน 7 คะแนน จากคะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน อยู่ในระดบั ดี
ส่อื การเรยี นร้/ู แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑
2. Power Point เร่อื ง ราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสา
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สถานศึกษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (ตรวจสอบ, นเิ ทศ, เสนอแนะ, รบั รอง)
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
ลงช่อื …………………………………………..…….
(…………………………………..…………..)
วันที่ ……./…………..……/………..
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
1. ผลการจัดการเรียนรู้
นักเรียนส่วนมากสามารถวิเคราะห์เนื้อเรื่องราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้
ถูกต้อง และสามารถทำแบบฝึกหัดที่ 2 ได้ ทำให้เห็นว่านักเรียนตั้งใจเรียนเป็นอย่างมาก จึงสามารถ
วเิ คราะหเ์ นื้อเรือ่ งราชาธริ าช ตอน สมงิ พระรามอาสาได้ครบถว้ นและถูกตอ้ ง
2. ปัญหาและอปุ สรรค
มีนักเรียนบางส่วนไม่เข้าใจในการวิเคราะห์เนื้อเรื่อง ทำให้นักเรียนต้องมาสอบถาม
ครผู ้สู อน ให้ครผู สู้ อนอธิบายอีกครง้ั
3. แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
อธิบายใหน้ กั เรยี นบางส่วนที่ยังไมเ่ ขา้ ใจในการวเิ คราะห์เนอ้ื เรือ่ ง ราชาธิราช ตอน สมงิ
พระรามอาสา ในดา้ นของการวเิ คราะหเ์ นอื้ เรือ่ งให้นักเรยี นไดเ้ ขา้ ใจอย่างละเอียด
4. ข้อเสนอแนะ
ในขณะที่นักเรียนฟงั ครูขณะกำลังพาวิเคราะห์เน้ือเรือ่ ง จะมีบางจุดที่สามารถให้เปน็
ความรู้เพมิ่ เตมิ ได้ ดังนนั้ จึงใหน้ กั เรยี นจดลงในสมดุ เอาไวอ้ ย่างละเอยี ด
ลงช่อื บวรลกั ษณ์
(นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม)
วันท่ี 9 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2565
แบบฝึกหัดที่ 2
การสรุปเน้อื หา ตอน สมิงพระรามอาสา
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปวรรณคดีเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา ตอนที่กลุ่ม
รับผดิ ชอบ แลว้ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามท่ีกำหนด
1. สรปุ เร่ืองยอ่ ตอนท่อี ่าน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
2. สรุปความรู้และความคิดจากตอนท่อี ่าน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. อธบิ ายตัวละครทม่ี พี ฤตกิ รรมท่ีนา่ ตำหนมิ ากที่สุดในตอนทีอ่ ่าน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4. อธบิ ายตัวละครทมี่ ีพฤตกิ รรมท่นี า่ ยกยอ่ งมากท่ีสุดในตอนทีอ่ ่าน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5. บอกวธิ ีปฏิบัติในการศกึ ษาเน้ือเรื่องตอนท่อี ่านเพ่ือใหไ้ ดผ้ ลดีท่ีสดุ
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
สมาชิกกลุ่มที่
1. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
2. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
3. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
4. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
5. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
6. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
7. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
8. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
9. ............................................................................................................ เลขที่ .....................................
10. ......................................................................................................... เลขที่ .....................................
เฉลย แบบฝึกหดั ที่ 2
การสรุปเนือ้ หา ตอน สมงิ พระรามอาสา
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปวรรณคดีเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา ตอนที่กลุ่ม
รับผิดชอบ แลว้ ปฏิบัติกจิ กรรมตามท่กี ำหนด
1. สรุปเร่ืองยอ่ ตอนที่อา่ น
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
2. สรปุ ความรแู้ ละความคิดจากตอนทีอ่ า่ น
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. อธบิ ายตวั ละครท่ีมพี ฤติกรรมที่นา่ ตำหนมิ ากท่ีสุดในตอนทอ่ี ่าน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4. อธิบายตัวละครท่มี พี ฤตกิ รรมทน่ี า่ ยกย่องมากทส่ี ดุ ในตอนท่อี า่ น
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5. บอกวิธปี ฏิบัติในการศึกษาเนื้อเรื่องตอนทีอ่ ่านเพือ่ ให้ไดผ้ ลดีท่สี ุด
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)
ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
รแู้ ละเข้าใจในหลักการ แบบฝึกหัดท่ี 2 การสรุปเนื้อหา ตอน สมิงพระรามอาสา
วิเคราะหเ์ นอื้ หาของ
รายละเอยี ดการใหค้ ะแนน
วรรณคดีได้ ๑ คะแนน คือ รู้และเขา้ ใจในหลกั การวิเคราะห์เน้ือหาของวรรณคดไี มช่ ัดเจน
(๓ คะแนน) ๒ คะแนน คอื ร้แู ละเข้าใจในหลกั การวเิ คราะหเ์ น้ือหาของวรรณคดีได้บาง
สามารถวเิ คราะห์ ประเด็น
เนอื้ หาของราชาธิราช ๓ คะแนน คอื รู้และเข้าใจในหลักการวเิ คราะห์เนอ้ื หาของวรรณคดีได้
ตอนสมงิ พระรามอาสา ๑ คะแนน คอื สามารถวิเคราะหเ์ นอื้ หาของราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา
ได้ถกู ตอ้ ง ไดบ้ างประเดน็
(๓ คะแนน) ๒ คะแนน คอื สามารถวเิ คราะห์เน้ือหาของราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสาได้
๓ คะแนน คือ สามารถวิเคราะห์เนอ้ื หาของราชาธิราช ตอนสมงิ พระรามอาสาได้
มีความกระตอื รอื รน้
ในการทำแบบฝึกหดั ถูกตอ้ ง
๑ คะแนน คือ มีความกระตอื รือร้นในการทำแบบฝึกหดั ๑ คน
(๓ คะแนน) ๒ คะแนน คือ มคี วามกระตอื รอื รน้ ในการทำแบบฝกึ หดั ๒ คน
ส่งใบงานตรงตามเวลา ๓ คะแนน คอื มีความกระตอื รอื ร้นในการทำแบบฝกึ หัด
๑ คะแนน คอื ส่งงานชา้ กว่าทีเ่ วลากำหนดมากกว่า ๑๐ นาที
ท่ีกำหนด ๒ คะแนน คอื สง่ งานชา้ กวา่ ทเี่ วลากำหนดมากกว่า ๕ นาที
(๓ คะแนน) ๓ คะแนน คือ สง่ ใบงานตรงตามเวลาที่กำหนด
เกณฑก์ ารประเมนิ
แบบฝึกหัดท่ี 2 การสรุปเนอ้ื หา ตอน สมิงพระรามอาสา
เกณฑร์ ะดับคะแนน เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ
๑-3 พอใช้
4-6 ปานกลาง
7-9
10-12 ดี
ดีมาก
หมายเหตุ แบบประเมินแบบฝึกหดั ที่ 2 การสรุปเน้อื หา ตอน สมิงพระรามอาสา รอ้ ยละ 60 คดิ เป็น
7 คะแนน จากคะแนน เตม็ 12 คะแนน อย่ใู นระดับดี
แบบประเมินแบบฝึกหัดท่ี 2 กา
เรอ่ื ง วิเคราะห์เนื้อ
เลขท่ี ชื่อ - สกุล รูแ้ ละเขา้ ใจใน สา
เด็กชายกรวชิ ญ์ ศรรี ะวงศ์ หลกั การวิเคราะห์
เด็กชายณภัทร มะโนรักษ์
เนอ้ื หาของ ร
1 เดก็ ชายปณวฒั น์ กระจังทอง วรรณคดไี ด้ สม
เดก็ หญงิ ธิติกานต์ ไชยอรรจนาภรณ์ 12 3 1
เดก็ หญงิ เนตรนภา อุปพงษ์
เด็กชายทวิ านนท์ สมพร 3
เดก็ หญิงณิชานนั ท์ รักมะณี 3
3
2 เด็กหญิงปภาวรนิ ท์ อิงไธสง 3
เด็กหญิงปวรศิ า เกตวงษา 3
เด็กหญิงปานชีวา นามมงุ คุณ 2
เดก็ ชายธนากร สอนสมนึก 2
เดก็ ชายธันวา พานเชยี งสี 2
2
3 เด็กหญงิ จริ ัฐตกิ าล ธนะโคตร 2
เด็กหญงิ ชญาภา บญุ เลศิ สิทธเิ ดช 3
เดก็ หญงิ ชอ่ ลดา พิศสวุ รรณ์ 3
เด็กหญิงณหทยั ทิลารกั ษ์ 3
เด็กชายนราวิชญ์ บุพศริ ิ 3
เดก็ ชายนภิ ทั สกุล ชมุ ปญั ญา 3
3
2
2
ารสรปุ เน้อื หา ตอน สมิงพระรามอาสา
อหา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
ามารถวเิ คราะห์ มีความ ส่งใบงานตรง คะแนน สรุปผล
เนอ้ื หาของ กระตือรือร้น ตามเวลา เต็ม ผ่าน ไมผ่ า่ น
ราชาธิราช ตอน ในการทำใบงาน ท่ีกำหนด 12 ผ่าน
มิงพระรามอาสา 12 ผ่าน
ไดถ้ กู ตอ้ ง 123 123 12 ผา่ น
123 3 3 12 ผา่ น
3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11
3 3 3
3 3 3
3
3
เลขท่ี ชื่อ - สกุล รู้และเข้าใจใน สา
เด็กหญงิ ปุณยาพร ทรงหาคำ หลกั การวเิ คราะห์
4 เดก็ หญงิ พลอยพรรณ ไชยวฒุ ิ เนื้อหาของ ร
เดก็ หญงิ พณั ณิตา จนั ทร์มาลา วรรณคดีได้ สม
เดก็ ชายปรญิ ญา โคตรวงค์ 12 3 1
เดก็ ชายปิยะนันท์ นันติ
2
5 เดก็ ชายพงษ์พิพฒั น์ หารบัวคำ 2
เดก็ หญงิ กาญจนา ลลี าชัย 2
เดก็ หญงิ ภาวติ า เเสนปัดสี 2
เดก็ ชายวงศกร สรุ าราช 2
เด็กชายรัชชานนท์ รอดอตุ ร 2
2
6 เด็กชายรชั ชานนท์ ปลที อง 2
เด็กหญิงมกุ อนั ดา เขยี ดนิน 2
เด็กหญิงวรารตั น์ สายหอมจันทร์ 2
เด็กชายวรเทพ เทพคนดี 2
เด็กชายอธิภัทร สอนวงษา 2
2
7 เดก็ ชายอาคม ดวงกุลสา
เดก็ ชายอทิ ธกิ ร ศุกรนันทน์ 3
เด็กหญิงกนั ติชา โทนกกุล 3
เด็กหญงิ กวินธดิ า สุทธิพันธ์ 3
3
8 เด็กหญิงวิระดา แก้วเลยี ง 3
เด็กหญิงศริ ิกานดา ขวาธจิ ักร 2
2
2
ามารถวิเคราะห์ มคี วาม สง่ ใบงานตรง คะแนน สรุปผล
เนอื้ หาของ กระตือรอื ร้น ตามเวลา เตม็ ผ่าน ไม่ผา่ น
ราชาธิราช ตอน ในการทำใบงาน ที่กำหนด 12 ผ่าน
มงิ พระรามอาสา 11 ผ่าน
ไดถ้ กู ต้อง 123 123 11 ผ่าน
123 3 3 11 ผา่ น
3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
3 3 3 11
3 3 3
3 3 3
3
3
เลขที่ ช่ือ - สกุล ร้แู ละเข้าใจใน สา
เดก็ หญิงอมรรัตน์ ฝ่ายเทศ หลักการวเิ คราะห์
เดก็ ชายชญตว์ นติ ย์นรา
เนื้อหาของ ร
วรรณคดีได้ สม
12 3 1
2
2
ามารถวเิ คราะห์ มคี วาม สง่ ใบงานตรง คะแนน สรปุ ผล
เนอ้ื หาของ กระตอื รอื ร้น ตามเวลา เตม็ ผ่าน ไม่ผ่าน
ราชาธิราช ตอน ในการทำใบงาน ที่กำหนด 12 ผา่ น
มิงพระรามอาสา 11 ผา่ น
ได้ถกู ตอ้ ง 123 123 11
123 3 3
3 3
3
3
ลงชอ่ื บวรลักษณ์ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม)
วนั ท่ี 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 ราชาธริ าช ตอน สมิงพระรามอาสา
เร่อื ง คณุ ธรรมตัวละคร
รหสั ท21102 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ 2/2565 เวลา 1 ช่ัวโมง
ผ้สู อน นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็
คุณค่า และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ
ตัวชวี้ ัด
ม ๑/2 วเิ คราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
ราชาธิราช เป็นเรื่องแปลจากพงศาวดารมอญนำมาเรียบเรียงเป็นร้อยแก้ว มีสำนวนภาษา
สละสลวย เจา้ พระยาพระคลงั (หน) เปน็ ผู้อำนวยการแปลร่วมกบั กวีทา่ นอนื่ ซ่งึ ในการแปลครั้งน้ี มีพระ-
ราชประสงค์เพื่อเป็นการบำรุงและส่งเสริมสติปัญญาของคนในชาติเนื้อเรื่องราชาธิราชเป็นการเชิดชู
เกยี รตมิ อญทสี่ ามารถทำสงครามมชี ัยชนะเหนือพม่า นบั วา่ เป็นการปลกุ ใจทหารให้มีความกล้าหาญ
มีไหวพรบิ ปฏภิ าณ รู้จกั ใช้ สตปิ ญั ญา ตลอดจนปลกู ฝังใหม้ คี วามรกั ชาตแิ ละมีความจงรกั ภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษตั ริย์
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
1. นักเรียนสามารถบอกตัวละครในเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ตัวละครจากเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้
ถกู ต้อง
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
การจัดการตนเองอย่างมีสขุ ภาวะ การจัดการและการทำงานเป็นทีม
การคิดข้นั สูงและการเรยี นรู้ การเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง
การสือ่ สารดว้ ยภาษา การอยูร่ ว่ มกับธรรมชาตแิ ละวิทยาการอย่างย่ังยนื
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียนรายปี ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ
รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ใฝ่เรยี นรู้
มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
มีวนิ ัย
มีจิตสาธารณะ
อยู่อย่างพอเพียง
รกั ความเปน็ ไทย
ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21
การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และทักษะในการแกป้ ัญหา
ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม
ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผนู้ ำ
ทกั ษะดา้ นการสอื่ สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั สื่อ
คุณลกั ษณะสำหรับศตวรรษที่ 21
คุณลักษณะดา้ นการทำงาน ได้แก่ การปรบั ตัว ความเป็นผู้นำ
คุณลกั ษณะด้านการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ การชีน้ ำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรูข้ องตนเอง
คณุ ลกั ษณะด้านศีลธรรม ไดแ้ ก่ เคารพผอู้ ่นื ความซือ่ สตั ย์ สำนึกพลเมือง
ทกั ษะดา้ นชวี ิตและอาชพี
ความยืดหยนุ่ และการปรับตวั
การริเร่ิมสร้างสรรค์และการเปน็ ตัวของตัวเอง
ทกั ษะสังคม และสังคมขา้ มวฒั นธรรม
การเป็นผู้สรา้ งหรือผู้ผลิต และความรบั ผิดชอบเชอ่ื ถือได้
ภาวะผูน้ ำและความรบั ผิดชอบ
การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้นิ งานหรอื ภาระงาน
1. แบบฝึกหัดที่ 3 แผนภาพความคดิ
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั นำ
1. ครูพดู คยุ ทกั ทายกับนกั เรยี น
2. ครทู บทวนความร้เู ดิมในชว่ั โมงทผี่ า่ นมา
๓. ครูต้ังคำถาม “นักเรียนคดิ วา่ การเปน็ คนดี ต้องมลี กั ษณะนิสัยอย่างไร และการเป็นคน
ไม่ดีเป็นแบบไหน”
ขัน้ สอน
1. นักเรียนเปิดหนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๑ หน้า ๘๓-๙๕ ประกอบการ
เรยี นการสอน
2. นกั เรียนยกตวั อยา่ งตัวละครท่นี กั เรยี นคดิ ว่าเป็นคนดี และคนไมด่ ี
3. ครูและนกั เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เหน็
4. ครูให้นักเรียนเลือกตัวละครคนละ ๑ ตัว บอกลักษณะนิสัย ความสามารถที่ปรากฏใน
เร่ืองพรอ้ มบอกเหตุผลว่าทำไมถึงเลอื กตวั ละครตวั น้ันมา ทำเป็นการบ้าน
ขัน้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนชว่ ยกันสรปุ เนือ้ หาที่เรียนมา
2. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั
การวดั ผลประเมนิ ผล
วธิ ีการวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินแบบฝกึ หัดท่ี 3 แผนภาพความคิด เป็นการวดั ผลประเมนิ ผลของนักเรียน
รายบคุ คลเก่ียวกับคุณธรรมตวั ละคร โดยมปี ระเดน็ ในการวัดผลดงั น้ี บอกตวั ละครในเรื่อง ราชาธิราช
ตอน สมิงพระรามอาสาได้ สามารถวิเคราะห์ตัวละครจากเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้
ถูกต้อง มีความกระตือรือร้นในการทำแบบฝึกหัด และส่งใบงานตรงตามเวลาที่กำหนด จากนั้นครู
ประเมินแบบฝึกหดั ที่ 3 แผนภาพความคดิ เพ่อื ใช้ไปเปน็ แนวทางในการปรับปรุงพัฒนานกั เรยี นและการ
จัดการเรยี นการสอนของครใู นครงั้ ตอ่ ๆ ไป
เครอ่ื งมอื ในการวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินแบบฝึกหัดที่ 3 แผนภาพความคิด เป็นแบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนบอกตัว
ละครในเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้ (K) พร้อมทั้งสามารถวิเคราะห์ตัวละครจากเรื่อง
ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้ถูกต้อง ส่งผลทำให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ (P) 1. ใฝ่เรียนรู้ 2.
มุ่งม่นั ในการทำงาน (A)
เกณฑก์ ารวัดประเมินผล
๑. แบบประเมนิ แบบฝึกหัดท่ี 3 แผนภาพความคิด ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 60 คดิ เป็นคะแนน
7 คะแนน จากคะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน อยูใ่ นระดบั ดี
สอื่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑
2. Power Point เรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (ตรวจสอบ, นเิ ทศ, เสนอแนะ, รับรอง)
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
………………….…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….………………
…………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..………………………………………
ลงช่อื …………………………………………..…….
(…………………………………..…………..)
วนั ที่ ……./…………..……/………..
บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการจดั การเรยี นรู้
นักเรียนสามารถบอกตัวละครในเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาได้ สามารถ
วเิ คราะหต์ วั ละครจากเรื่อง ราชาธริ าช ตอน สมงิ พระรามอาสาได้ถูกตอ้ ง นกั เรยี นใฝเ่ รยี นรู้ และทำงาน
อยา่ งเป็นระเบยี บ
2. ปญั หาและอปุ สรรค
เสยี งรบกวนจากข้างนอกหอ้ งเรียนทำให้นักเรยี นบางส่วนคุยกันเปน็ บางเวลา
3. แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
มีการถามคำถามนักเรียนอยู่เป็นช่วง ๆ เพื่อให้นักเรียนได้ตอบโต้กับครู และช่วยให้
นักเรยี นสนใจเนื้อหาและจดจ่อมากขึ้น
4. ข้อเสนอแนะ
เชค็ ดนู กั เรียนอยูบ่ ่อย ๆ เพอ่ื ดูว่านกั เรียนยงั สนใจอยู่ไหม จากนั้นก็ใหน้ กั เรียนจดบนั ทกึ
โดยมีหัวข้อดงั ต่อไปน้ี ตัวละคร ลกั ษณะนิสัย ความสามารถ โดยละเอยี ด
ลงช่อื บวรลกั ษณ์
(นางสาวบวรลักษณ์ พนาพนม)
วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565
ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
บอกตัวละครใน แบบฝึกหัดท่ี 3 แผนภาพความคิด
เรอื่ ง ราชาธริ าช ตอน รายละเอยี ดการใหค้ ะแนน
สมิงพระรามอาสาได้ ๑ คะแนน คือ บอกตวั ละครในเรือ่ ง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสาไดไ้ ม่ชดั เจน
๒ คะแนน คือ บอกตวั ละครในเรื่อง ราชาธริ าช ตอน สมิงพระรามอาสาไดบ้ างประเด็น
(๓ คะแนน) ๓ คะแนน คอื รู้บอกตัวละครในเรื่อง ราชาธริ าช ตอน สมงิ พระรามอาสาได้
สามารถวเิ คราะห์
๑ คะแนน คอื สามารถวเิ คราะห์ตวั ละครจากเร่ืองราชาธริ าช ตอนสมิงพระราม
ตวั ละครจากเรอื่ ง อาสาได้บางประเดน็
ราชาธิราช ตอน สมิง ๒ คะแนน คือ สามารถวิเคราะหต์ ัวละครจากเรอ่ื งราชาธิราช ตอนสมิงพระราม
อาสาได้
พระรามอาสา
๓ คะแนน คือ สามารถวิเคราะหต์ วั ละครจากเรอ่ื งราชาธิราช ตอนสมิงพระราม
ไดถ้ ูกต้อง อาสาไดถ้ กู ตอ้ ง
(๓ คะแนน)
มคี วามกระตือรอื รน้ ๑ คะแนน คือ มคี วามกระตือรือรน้ ในการทำแบบฝกึ หดั ๑ คน
ในการทำแบบฝึกหัด ๒ คะแนน คือ มคี วามกระตือรอื ร้นในการทำแบบฝึกหัด ๒ คน
(๓ คะแนน) ๓ คะแนน คอื มคี วามกระตอื รือรน้ ในการทำแบบฝึกหัด
สง่ ใบงานตรงตามเวลา ๑ คะแนน คอื ส่งงานช้ากวา่ ทเี่ วลากำหนดมากกว่า ๑๐ นาที
๒ คะแนน คอื สง่ งานช้ากวา่ ทเ่ี วลากำหนดมากกว่า ๕ นาที
ท่กี ำหนด ๓ คะแนน คอื สง่ ใบงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด
(๓ คะแนน)
เกณฑก์ ารประเมิน
แบบฝกึ หดั ท่ี 3 แผนภาพความคิด
เกณฑ์ระดบั คะแนน เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ
๑-3 พอใช้
4-6 ปานกลาง
7-9 ดี
10-12 ดมี าก
หมายเหตุ แบบประเมินแบบฝกึ หัดที่ 3 แผนภาพความคิด ร้อยละ 60 คิดเป็น 7 คะแนน
จากคะแนนเต็ม 12 คะแนน อยู่ในระดบั ดี
เลขที่ ชอื่ - สกุล แบบประเมินแบบฝึก
1 เดก็ ชายกรวชิ ญ์ ศรรี ะวงศ์ เรอื่ ง คุณธรรมตัวละ
2 เดก็ ชายณภัทร มะโนรกั ษ์ บอกตัวละครใน สา
3 เดก็ ชายทิวานนท์ สมพร เรอ่ื ง ราชาธิราช ตัว
4 เด็กชายธนากร สอนสมนึก ตอน สมงิ พระราม ร
5 เดก็ ชายธันวา พานเชยี งสี อาสาได้ สม
6 เด็กชายนราวิชญ์ บพุ ศริ ิ
7 เด็กชายนภิ ทั สกลุ ชุมปัญญา 12 3 1
8 เดก็ ชายปณวฒั น์ กระจังทอง 3
9 เดก็ ชายปริญญา โคตรวงค์ 3
10 เด็กชายปยิ ะนันท์ นนั ติ 3
11 เด็กชายพงษพ์ พิ ฒั น์ หารบวั คำ 3
12 เดก็ ชายรัชชานนท์ รอดอตุ ร 3
13 เด็กชายรชั ชานนท์ ปลีทอง 3
14 เด็กชายวงศกร สุราราช
15 เด็กชายวรเทพ เทพคนดี 2
16 เดก็ ชายอธภิ ทั ร สอนวงษา 3
17 เด็กชายอาคม ดวงกลุ สา 3
18 เดก็ ชายอิทธิกร ศกุ รนนั ทน์
2
3
3
3
3
3
3
3
2
กหดั ท่ี 3 แผนภาพความคดิ
ะคร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
ามารถวิเคราะห์ มีความ ส่งใบงานตรง คะแนน สรุปผล
วละครจากเรอื่ ง กระตอื รือรน้ ตามเวลา เตม็ ผ่าน ไม่ผา่ น
ราชาธริ าช ตอน ในการทำใบงาน ทกี่ ำหนด 12 ผ่าน
มิงพระรามอาสา 11 ผ่าน
123 123 11 ผ่าน
ไดถ้ ูกตอ้ ง 3 3 11 ผา่ น
123 3 3 11 ผา่ น
3 3 12 ผา่ น
2 3 3 11 ผา่ น
2 3 3 10 ผา่ น
2 3 3 11 ผา่ น
2 3 3 11 ผา่ น
3 3 9 ผ่าน
3 3 3 11 ผ่าน
2 3 11 ผ่าน
2 2 3 10 ผ่าน
2 3 3 11 ผ่าน
2 3 3 11 ผา่ น
2 3 3 11 ผ่าน
2 3 3 11 ผ่าน
2 3 3 10
2 3 3
2 3 3
2 3
2
2
2
เลขที่ ชื่อ - สกลุ บอกตัวละครใน สา
19 เดก็ หญิงกวินธิดา สทุ ธพิ ันธ์ เรื่อง ราชาธริ าช ตวั
20 เด็กหญงิ กันติชา โทนกกลุ ตอน สมงิ พระราม ร
21 เดก็ หญิงกาญจนา ลีลาชยั
22 เดก็ หญงิ จิรฐั ติกาล ธนะโคตร อาสาได้ สม
23 เดก็ หญิงชญาภา บุญเลิศสทิ ธิเดช 12 3 1
24 เด็กหญงิ ชอ่ ลดา พิศสวุ รรณ์
25 เด็กหญิงณหทยั ทิลารกั ษ์ 2
26 เด็กหญงิ ณิชานันท์ รกั มะณี 3
27 เด็กหญิงธติ ิกานต์ ไชยอรรจนาภรณ์ 3
28 เด็กหญิงเนตรนภา อุปพงษ์ 3
29 เด็กหญงิ ปภาวรนิ ท์ องิ ไธสง 3
30 เด็กหญงิ ปวริศา เกตวงษา 3
31 เดก็ หญงิ ปานชวี า นามมุงคณุ 3
32 เด็กหญิงปุณยาพร ทรงหาคำ
33 เดก็ หญิงพลอยพรรณ ไชยวฒุ ิ 2
34 เดก็ หญงิ พณั ณิตา จนั ทร์มาลา 3
35 เดก็ หญงิ ภาวิตา เเสนปัดสี 3
36 เด็กหญิงมุกอันดา เขียดนิน 3
37 เดก็ หญิงวรารัตน์ สายหอมจนั ทร์ 3
38 เดก็ หญงิ วิระดา แกว้ เลียง 3
39 เดก็ หญงิ ศิรกิ านดา ขวาธจิ ักร
2
2
2
2
3
2
3
3
ามารถวิเคราะห์ มคี วาม ส่งใบงานตรง คะแนน สรุปผล
วละครจากเร่ือง กระตือรือร้น ตามเวลา เตม็ ผา่ น ไมผ่ ่าน
ราชาธริ าช ตอน ในการทำใบงาน ทกี่ ำหนด 12 ผา่ น
มิงพระรามอาสา 10 ผ่าน
123 123 12 ผ่าน
ไดถ้ ูกต้อง 3 3 12 ผ่าน
123 3 3 11 ผ่าน
3 3 11 ผ่าน
2 3 3 12 ผา่ น
3 3 3 11 ผา่ น
3 3 3 10 ผา่ น
3 3 11 ผา่ น
2 3 3 12 ผา่ น
2 3 3 12 ผ่าน
3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
2 3 3 10 ผ่าน
2 3 3 9 ผ่าน
2 3 3 10 ผ่าน
3 10 ผ่าน
3 2 3 11 ผา่ น
3 3 3 10 ผ่าน
3 3 3 12 ผ่าน
3 3 3 12
2 3 3
2 3 3
2 3
2
2
2
3
3