“kampus abal abalan”
Qur’an atau keyakinan bangsa
–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 235
dengan “materi” baru.
Qur’an
236 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Qur’an den
Qur’an, teks
Qur’an ditemukan
Qur’an
Qur’an dengan Buku
Qur’an
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 237
Qur’an adalah al Qur’an itu sendiri.
Secara pesan al Qur’an tidak sistematis dan saling bersinggungan dengan disiplin ilmu
Qur’an berbahasa arab sedangkan buku lebih banyak pemikiran kaum barat.
Qur’an yang tidak diketahui wujud
Qur’an mengajarkan materi dunia dan nilai
Qur’
Qur’an edangkan al Qur’an
Qur’an dapat digunakan dalam kerangka
Qur’an
Qur’an
Qur’an. Al kaaffah sebagai identitas pemikiran kaum Islam dan brain sebagai identitas pemikiran
Qur’
238 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Qur’an.
Qur’an yang berwujud per kata
Qur’an
Qur’an yang bers
Qur’
r’an dan hadis, pemikiran holistik
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 239
pada al Qur’an kat
Qur’an atau kebenaran yang diyakini
Qur’an
Qur’an
240 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 241
242 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 243
–
244 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 245
246 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 247
248 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 249
250 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 251
252 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
disadari oleh UNESCO yang merekomendasikan “empat pilar pembelajaran” yaitu program
lanning involves defining the organization’s goals, establishing strategies for achieving
those goals, and developing plans to integrate and coordinate work activities. It’s concerned with
coordinate activities”
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 253
254 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
ee’s
keeping the organization on track toward its goals, and making corrections as needed”
Dessler berpendapat bahwa “
results” nts, comparison, actions”
“controlling is a process of measuring performance and taking action to
” [11]
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 255
256 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 257
258 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
qur’an,
bacaan dan tata cara shalat yang benar, do’a sehari
and Coulter yang berpendapat bahwa: “
involves defining the organization’s goals, establishing strategies for achieving those goals, and
rdinate work activities. It’s concerned with both ends (what)
tersebut sesuai dengan pendapatnya Jones and George yang berpendapat bahwa : ”
Snyder yang mengemukakan bahwa: “
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 259
Gusti Ketut Arya Sunu yang menyatakan bahwa: “Suasana kelas berbeda secara luas. Perasaan
–
– bagian dari ruang kelas yang digambarkan sebagai “perasaan” kelas, c) sistem social –
–
“control
g any significant deviations”
“controlling is a process of measuring performance and taking action to
”
“
”
260 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 261
nasional untuk memenuhi amanat UUD 1945 yang berbunyi “mencerdaskan kehidupan bangsa”.
terkadang “keluar” atau tidak sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
262 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
4. KESIMPULANNNNNNNNN
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 263
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
A Teacher’s Guide to Classroom Research
Sarwiji Suwandi. 2013. Modul “Penelitian Tindakan Kelas” Pendidikan dan Latihan Profesi
264 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 265
1945 yang berbunyi “mencerdaskan kehidupan bangsa”.
terkadang “keluar” atau tidak sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tela
“Penerapan Metode Pembelajaran
Di SMA Kristen Petra”.
266 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 267
“Satu Tablet per Siswa” dengan tujuan mempersiapkan dan membekali siswa menjadi masyarakat
“
ntuk Meningkatkan Alasan Analisis Siswa”
efektivitas pembelajaran berbasis “flipped classroom” pada kelas besar kimia. Pembelajaran
eksperimen diberi treatmen/perlakuan pembelajaran berbasis “flipped classroom” sedangkan kelas
kelas berbasis “flipped classroom” terbukti lebih efektif dibandingkan dengan metode
yang ditulis oleh Nidzam, Wang, Asmayati, Mohd terkait “Hubungan antara
Pembelajaran Konstruktivisme dengan Fasilitas Pendidikan di Kelas Sains”. Tujuan penelitian ini
tentang “Sikap Mediasi Guru dan Produktivitas Siswa selama Pembelajaran Berbasis Simulasi
Komputer di Kelas Fisika”
268 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
A Teacher’s Gui
Sarwiji Suwandi. 2013. Modul “Penelitian Tindakan Kelas” Pendidikan dan Latihan
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 269
270 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
”
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 271
272 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
bahwa; “
” hubungan kerja sama yang didasarkan pada saling
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 273
Dompet Dhu’afa, BRI Syari’ah terkait dengan sistem
274 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 275
276 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 277
278 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
”
Pelajaran Sekolah Menengah Pertama”. Melalui kegia
4. K ESIMPU LANNNNNNNNN
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 279
1. Kegiatan Awal
280 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 281
permintaan mitra yaitu pada hari Jum’at di SMP Muhammadiyah 4 dan h
–
–
–
282 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 283
284 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016