–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 185
186 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 187
188 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
sebagai ”harnessing of organization members’ selves to their
”. Dengan kata lain, karyawan yang terikat
sebagai “
”.
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 189
(panah”a”)
190 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
(panah “b”). Sedangkan ketika
(panah “c”). Kedua hubungan
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 191
192 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Employee’s Work
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 193
β = 0,48;
ρ = 0,437;
194 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Fit on Employees’ Work Engagement: A Study Among Engineers in Semiconductor
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 195
196 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 197
198 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
–
–
dengan α 0.05, uji hipotesis menggunakan uji beda
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 199
200 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 201
202 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 203
204 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
– –
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 205
206 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
Lavoie, A. (2009). An attempt to define ‘academic excellence’. Diakses 10 Juli 2015 dari
students’ quality of academic performance: A case of secondary school level. Journal of
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 207
208 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 209
210 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 211
–
212 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 213
–
214 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
dini yang unik dan merupakan ‘’ menuntut penanganan yang tepat.
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 215
–
dengan “golden age”
216 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 217
218 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
–
–
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 219
–
menentukan keberhasilan. Hal ini sejalan dengan pendapat Robert K. Cooper “Hati mengaktifkan
melayani”
220 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 221
222 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 223
224 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 225
≤
226 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 227
228 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 229
4 . KESIMP ULANNNNNNNNN
230 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
4. KESIMPULAN
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 231
– –
–
–
–
232 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016
Qur’an, buku,
Qur’an, hadis, bahasa, matematika,
Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016 233
“memegang” ilmu statistik
234 Seminar Nasional dan Gelar Produk | SENASPRO 2016