หลักสูตรกศ.บ.(4ปี) (2562)

450

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2557 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศกึ ษาแนวคดิ หลักการ กระบวนการ การ
บริหารและการจัดการสถานศกึ ษาปฐมวยั การ  ไม่ปรับปรงุ
ส่อื สารภายในและภายนอกสถานศกึ ษา การใช้  ปรับออก
เทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการบริหารและการจัดการ  อ่นื ๆ………………..
สถานศึกษาปฐมวยั การบริหารแผนและการจัดทา
โครงการในสถานศึกษาปฐมวัย ศึกษาแนวคิดเร่ือง
ภาวะผ้นู า และการใช้บทบาทของภาวะผ้นู า เพ่ือ
เสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนร้ใู นสถานศกึ ษา
ปฐมวยั ท่มี ุ่งเน้นผ้เู รียนเป็นสาคญั ศึกษาและ
วเิ คราะห์รปู แบบฤตกิ รรมภาวะผู้นา ท้งั ท่เี ป็น
ทางการและไม่เป็นทางการ ภาวะผู้นาแบบมสี ่วน
ร่วม แบบม่งุ คุณภาพขององค์กร แบบตามภารกจิ
แบบค่ขู นาน และคณุ ลักษณะของครูปฐมวัยผ้มู ีภาวะ
ผ้นู า

451

วิชาเอกการประถมศึกษา (เอกเด่ยี ว)

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

วิชาเอกการประถมศกึ ษา  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
ปถ101 การประถมศึกษา 2(2-0-4) ปถ111 การประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
EL101 Elementary Education EL111 Elementary Education  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ศึกษาและวิเคราะห์ แนวคิด หลักการ และ ศึกษา วเิ คราะห์และอภิปราย แนวคดิ  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ววิ ฒั นาการของการประถมศึกษา พระราชบัญญัติ หลักการและววิ ัฒนาการของการประถมศกึ ษา
 รหัสวิชา
การศกึ ษาแห่งชาติและกฎหมายท่เี ก่ยี วข้องกบั การ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาตแิ ละกฎหมายท่ี  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
ประถมศึกษา หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและ เก่ยี วข้องกบั การประถมศึกษา ศึกษาและวิเคราะห์  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวิชาใหม่
หลักสูตรสถานศึกษา ระบบบริหารและการประกนั หลักสตู รระดบั ประถมศกึ ษา การบริหารงานและการ  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
คณุ ภาพการศึกษา ตลอดจนนวัตกรรมทางการ ประกนั คุณภาพในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา  อ่นื ๆ

ประถมศึกษาในยุคปัจจุบัน นวัตกรรมทางการประถมศึกษา วิเคราะห์และ  รหัสวชิ า
ช่ือรายวชิ า
อภิปรายปัญหาและแนวโน้มของการประถมศึกษา  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ตลอดจนติดตามความหน้าทางการประถมศกึ ษาเพ่ือ  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
นามาประยุกต์ใช้ในจัดการเรียนร้เู พ่ือพัฒนาผ้เู รียน  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ระดับประถมศึกษา

ปถ191 ศิลปะการพูดและการนาเสนอสาหรับครู ปถ112 วาทวิทยาและการพัฒนาบคุ ลิกภาพ
2(1-2-3)
2(1-2-3)
EL191 Art of Speaking and Presentation for
Teachers EL112 The Art of Speech and Personality
ศึกษาหลักการพูดพ้ืนฐาน องคป์ ระกอบในการ
Development
ส่อื สารและการเตรียมบทพูด ประเภทของการพูดท้งั เป็น
ทางการและไม่เป็นทางการ มารยาทในการพดู การ ศึกษาและวิเคราะห์หลักการพูดพ้ืนฐาน
พัฒนาบุคลิกภาพในการพูดและการนาเสนอ และการ
ประเมนิ ทกั ษะการพูด ออกแบบและพัฒนาส่ือ องค์ประกอบการส่ือสาร ประเภทของการพูด การ
ประกอบการพดู และการนาเสนอ การฝึกปฏบิ ัตกิ ารพดู
และการนาเสนอ ฝึกปฏิบัติการพูดในท่ปี ระชุมชนได้อย่างเหมาะสม

ปถ291 การสอนค่านิยมและจริยธรรม 2(1-2-3) กบั สถานการณ์ เทคนิคการส่อื สารด้วยวจั นภาษา
EL291 Teaching Values and Ethics
และอวจั นภาษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ศลิ ปะและ
ศึกษาและวเิ คราะห์ความร้พู ้ืนฐานเก่ยี วกบั
ค่านิยม การเกดิ และการเปล่ียนแปลงค่านิยม ค่านิยม มารยาทในการพูด การเลือกใช้ส่อื และ
ในสังคมท้งั ในอดีตและปัจจุบนั การสร้างและการพัฒนา
ค่านิยมในด้านคุณธรรมจริยธรรม การสร้างค่านิยมทาง โสตทศั นูปกรณ์ประกอบการพูด การประเมินทกั ษะ
วฒั นธรรมไทย ความเป็นมาของค่านิยมในประชาคม
อาเซียนและประชาคมโลก การปลูกฝงั ค่านิยม คุณธรรม การพูดท้งั ของตนเองและผ้อู ่นื การเป็นผู้ฟังท่ดี ี
จริยธรรมผสมผสานในกระบวนการเรียนการสอน การ
จัดกจิ กรรมท้งั ในและนอกห้องเรียน โดยบูรณาการกบั มารยาททางสังคม แนวทางการสร้างและการพัฒนา
การสอนสาระการเรียนร้ตู ่างๆ การฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอน
ค่านิยมและจริยธรรมสาหรับนักเรียนประถมศึกษา บุคลิกภาพให้งดงามเหมาะสมกบั วิชาชีพครู

ปถ211 ค่านิยมและความเป็นไทย 3(2-2-5)

EL211 Value and Thai Tradition

ศกึ ษา วิเคราะห์ความรู้พ้ืนฐานเก่ยี วกบั

ค่านิยมและความเป็นไทย การเกดิ และการ

เปล่ียนแปลงค่านิยม ค่านิยมในสังคมท้งั ในอดีตและ

ปัจจุบัน การสร้างและการพัฒนาค่านิยมในด้าน

คณุ ธรรม การสร้างค่านิยมทางวัฒนธรรมไทย รักษ์

และประยุกต์ใช้ภมู ิปัญญาไทย เพ่ือสร้างความม่นั คง

ในชีวิต การปลูกฝังค่านิยมและความเป็นไทย

ผสมผสานในกระบวนการเรียนการสอน และการจัด

กจิ กรรมท้งั ในและนอกห้องเรียนประถมศึกษา

เพ่ือการอยู่ร่วมกนั ในสงั คมไทยและประชาคมโลก

452

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ

ปถ411 การสอนภาษาไทยสาหรับครูประถมศึกษา อย่างสนั ติ มคี วามเพียร ใฝ่ เรียนรู้ มีความรักชาติ รัก  รหัสวชิ า
2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
ท้องถ่ินรู้ถูกผดิ มีจิตสานึกเป็นพลเมอื งท่เี ข้มแขง็ บน  จานวนหน่วยกติ
EL411 Teaching Thai Language for Elementary  คาอธบิ ายรายวิชา
Teachers พ้ืนฐานของความพอเพียง  รายวชิ าใหม่
ศึกษาความม่งุ หมาย หลักการ แนวคิด ทฤษฏี  ไม่ปรับปรงุ
ปถ212 สุนทรียศาสตร์สาหรบครูประถมศึกษา  ปรับออก
และรปู แบบการเรียนการสอนภาษาไทยระดับ  อ่นื ๆ
ประถมศึกษา วเิ คราะห์หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ 3(2-2-5)
และตัวช้ีวัดสาระการเรียนร้ภู าษาไทย วิเคราะห์และเขียน  รหัสวชิ า
แผนการจัดการเรียนร้ภู าษาไทย ออกแบบและพัฒนาส่ือ EL212 Aesthetics for Elementary Teachers.  ช่ือรายวิชา
การสอนภาษาไทยท้งั ส่อื พ้ืนฐานและส่อื เทคโนโลยี  จานวนหน่วยกติ
ศกึ ษาและพัฒนาเคร่ืองมอื ในการประเมนิ ท้งั ความร้แู ละ วเิ คราะห์ อภปิ รายความหมายและ  คาอธบิ ายรายวชิ า
ทกั ษะทางภาษาไทย การฝึกปฏบิ ัติการสอนภาษาไทย  รายวิชาใหม่
สาหรับนักเรียนประถมศกึ ษา องค์ประกอบของสุนทรียศาสตร์ทางศิลปะ  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
ปถ421 การสอนคณติ ศาสตร์สาหรับครปู ระถมศึกษา สุนทรียศาสตร์ทางศิลปะตามปรัชญาตะวันตกและ  อ่นื ๆ
2(1-2-3)
ตะวนั ออก ฝึกปฏิบตั กิ จิ กรรมทางศลิ ปะ ออกแบบ  รหัสวิชา
EL421 Teaching Mathematics for Elementary  ช่ือรายวชิ า
Teachers และสร้างสรรคผ์ ลงานทางศิลปะแบบองคร์ วม ใช้ส่อื  จานวนหน่วยกติ
ศึกษาความม่งุ หมาย หลักการ ทฤษฎแี ละ  คาอธบิ ายรายวิชา
และเทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการสร้างสรรคผ์ ลงานทาง  รายวิชาใหม่
ขอบเขตของการสอนคณติ ศาสตร์แนวใหม่ในระดับ  ไม่ปรับปรุง
ประถมศกึ ษา ศกึ ษาและวเิ คราะห์หลักสตู รในระดับ ศลิ ปะ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทางศิลปะสาหรับ  ปรับออก
ประถมศึกษา รูปแบบ กระบวนการจัดการเรียนร้แู ละ  อ่นื ๆ
กลวธิ กี ารสอนท่สี อดแทรกทกั ษะ/กระบวนการทาง นักเรียนประถมศกึ ษาแบบบรู ณาการ ออกแบบ

เคร่ืองมอื วัดและประเมินผลงานทางศิลปะ แสดง

กจิ กรรมทางศลิ ปะท่กี อ่ ให้เกดิ สนุ ทรียศาสตร์

ปถ213 วิทยาการจัดการเรียนร้ภู าษาไทยสาหรับครู

ประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL213 Science of Learning in Thai for

Elementary Teachers

ศึกษาและวเิ คราะห์ธรรมชาติและหลัก

ภาษาไทย คุณค่าและความงามของภาษา รวมถึง

ค่านิยม ขนบธรรมเนียม ประเพณแี ละประวัตศิ าสตร์

ในวรรณคดี และบทร้องเล่นของเดก็ ระดับ

ประถมศกึ ษา พัฒนาสมรรถนะทางภาษาโดยการฝึก

ปฏิบัตกิ ารใช้ภาษา ท้งั ฝึกอา่ นและฟังอย่างมี

วิจารณญาณ ฝึกเขยี นและพูดเพ่ือการส่อื สารอย่าง

สร้างสรรค์ ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรและแนวคดิ

การจัดการเรียนการสอนภาษาไทยระดับ

ประถมศกึ ษา เพ่ือนาไปใช้ในการออกแบบและ

พัฒนากจิ กรรมการเรียนการสอน ส่อื การจัดสภาพ

การเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและฝึกปฏบิ ัตกิ าร

สอนภาษาไทยสาหรับนักเรียนระดบั ประถมศกึ ษา

ปถ214 วิทยาการจัดการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

สาหรับครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5)

EL214 Science of Mathematics Learning

Management for Elementary Teachers

ศกึ ษาแนวคิด หลักการของการเรียนรู้

คณติ ศาสตร์แนวใหม่ในระดับประถมศกึ ษา พ้ืนฐาน

ในด้านคานวณ (Numeracy) และด้านเหตุผล

(Reasoning Ability) วเิ คราะห์หลักสตู รในระดบั

ประถมศึกษา รูปแบบ กระบวนการจัดการเรียนรู้

453

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
คณิตศาสตร์และกระบวนการคดิ การสร้างและการใช้
อปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ การ และกลวิธกี ารสอนท่สี อดแทรกทกั ษะกระบวนการ  รหัสวชิ า
ส่งเสริมทศั นคติ การเสริมสร้างศักยภาพทางคณิตศาสตร์ ช่ือรายวชิ า
ให้เดก็ การวดั และการประเมินผล ตลอดจนติดตาม ทางคณติ ศาสตร์และกระบวนการคิด การเลือกใช้ส่อื จานวนหน่วยกติ
ความก้าวหน้าทางด้านคณิตศาสตรศกึ ษา การฝึก  คาอธบิ ายรายวชิ า
ปฏบิ ตั ิการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาท่ี อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมลู ท่เี หมาะสมใน  รายวชิ าใหม่
หลากหลายกบั ผ้เู รียนท่มี คี วามสามารถพิเศษ ท่มี ี  ไม่ปรับปรุง
ความสามารถปานกลาง และท่มี ีความต้องการพิเศษ การจัดการเรียนร้แู ละส่งเสริมผ้เู รียน การส่งเสริม  ปรับออก
อย่างมนี วัตกรรม  อ่นื ๆ
ทศั นคติ การเสริมสร้างศักยภาพทางคณิตศาสตร์ให้
ปถ431 การสอนวิทยาศาสตร์สาหรับครู 2(1-2-3)  รหัสวชิ า
EL431 Teaching Science for Elementary Teachers ผ้เู รียน การวัดประเมนิ ผล ตลอดจนตดิ ตาม  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
ศึกษาความม่งุ หมาย หลักการ ทฤษฎีการสอน ความก้าวหน้าทางด้านคณิตศาสตรศกึ ษา การจัดการ  คาอธบิ ายรายวิชา
วทิ ยาศาสตร์ระดับประถมศกึ ษา รูปแบบการเรียนรู้  รายวชิ าใหม่
วธิ กี ารสอน กลวธิ กี ารสอน การจัดการช้ันเรียน และ เรียนรู้ท่บี ูรณาการระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี  ไม่ปรับปรงุ
แนวทางในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การสร้างและ  ปรับออก
ใช้ส่อื นวตั กรรม เคร่ืองมือ อุปกรณแ์ ละเทคโนโลยี และ วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ (STEM  อ่นื ๆ
การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ฝึกจัดทาแผนการ
จัดการเรียนร้แู ละส่อื การเรียนรู้ รวมท้งั ฝึกปฏบิ ัติการ Education) เพ่ือพัฒนาผ้สู อนและผ้เู รียนในเชิง
สอนท่หี ลากหลายอย่างมีนวัตกรรมและประเมินผลการ
เรียนร้ตู ามสภาพจริง คณุ ภาพ โดยเน้นการเช่ือมโยงระหว่างการเรียนร้กู บั

การทางาน (Work Integrated Learning)

ปถ215 ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สาหรับครูประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL215 Nature of Science and Technology for

Elementary Teachers

ศึกษาและวิเคราะห์ความหมาย แนวคิด

หลั กการ ทฤษฎี ธรรมชาติและบทบาทข อ ง

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การรู้เร่ืองวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์ชี วภาพ วิทยาศาสตร์กายภ าพ

วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ เทคโนโลยีและ

วิทยาการคานวณ การสืบเสาะหาความรู้และทักษะ

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หลักเหตุผล จิต

วิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์หลักสูตรและการ

ประยุกต์ใช้ในการออกแบบและพัฒนาการเรียนการ

สอนวิทยาศาสตร์และการจัดการเรียนรู้ท่ีบูรณาการ

วิทยาศาสตร์กบั ศาสตร์อ่ืนๆ ท่เี น้นการพัฒนาทกั ษะ

และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สาหรับนักเรียน

ระดับประถมศกึ ษา

ปถ201 การศึกษาเดก็ 2(1-2-3) ปถ311 การพัฒนาศักยภาพผ้เู รียนระดับ

EL201 Child Study ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)

ศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะธรรมชาติ EL311 Developing the Potentials of Elementary

พฤติกรรม และพัฒนาการของเดก็ การส่งเสริม Learners

พัฒนาการเดก็ พฤติกรรมของเดก็ ท่มี ีปัญหา เคร่ืองมอื ศกึ ษา วิเคราะห์และอภิปราย หลักการ

และวิธกี ารในการเกบ็ ข้อมลู ของเดก็ การสร้างและใช้ แนวคดิ ทฤษฎีพัฒนาการและการเรียนร้ขู องผ้เู รียน

เคร่ืองมอื ศึกษาเดก็ เป็นรายกรณี การใช้แหล่งวิชาการใน ประถมศึกษา ปัญหาพฤติกรรมของผ้เู รียน การ

การศึกษาเดก็ ส่งเสริมพัฒนาการของผ้เู รียน ศึกษาและวเิ คราะห์

เคร่ืองและวิธกี ารในการศึกษาผ้เู รียน ปฏบิ ัตกิ าร

สร้างและใช้เคร่ืองมือในการวิเคราะห์ผ้เู รียนเป็น

รายบุคคล เพ่ือช่วยเหลือ ดูแล และพัฒนาผ้เู รียน

ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ศกึ ษา วิเคราะห์

454

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
และปฏบิ ตั กิ ารออกแบบและจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนา
ศกั ยภาพผ้เู รียนระดับประถมศกึ ษา

ปถ312 สงั คมศึกษาเพ่ือการดาเนินชีวติ สาหรับครู  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
EL312 Social Studies for life for Elementary  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
Teachers  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ศกึ ษาและวเิ คราะห์เน้ือหาสาระเก่ยี วกบั
 รหัสวชิ า
มนุษย์ในฐานะท่เี ป็นหน่วยหน่ึงของสังคม  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ความสมั พันธร์ ะหว่างมนุษย์กบั มนุษย์ มนุษย์กบั  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
องคก์ รทางสงั คม มนุษย์กบั ทรัพยากรทางธรรมชาติ  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
และส่งิ แวดล้อม มนุษย์กบั วัฒนธรรม ศาสนา  อ่นื ๆ

ศีลธรรม จริยธรรม ระบบการปกครอง หน้าท่ี  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
พลเมอื ง วัฒนธรรมและการดาเนินชีวติ ในสงั คม  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
การเป็นประชาคมอาเซียนและพลโลก เศรษฐศาสตร์

ประวัติศาสตร์ ความเป็นมาของชาตไิ ทย วฒั นธรรม

ภมู ปิ ัญญาไทย ภมู ิศาสตร์ การอนุรักษ์ทรัพยากรและ

ส่งิ แวดล้อม ทกั ษะกระบวนการทางสงั คมศกึ ษา

เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ในการดาเนินชีวติ

สาหรับใช้เป็นเคร่ืองมือสาคญั ในการจัดการเรียนการ

สอนสงั คมศึกษาในระดบั ประถมศึกษา

ปถ313 ภาษาองั กฤษร่วมสมยั สาหรับครู

ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)

EL313 Contemporary English for Elementary

Teachers

ศึกษาโครงสร้างภาษาองั กฤษและกลวิธใี น

การส่อื สารภาษาองั กฤษร่วมสมัยท้งั ในด้านการอา่ น

การฟัง การพดู และการเขยี นจากส่อื ท่หี ลากหลาย

และจาเป็นสาหรับนักเรียนประถมศึกษา จัดกจิ กรรม

สาหรับนักเรียนประถมศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะการ

ส่อื สารภาษาองั กฤษกบั ชาวต่างชาติอย่างเหมาะสม

ศึกษาเน้ือหาและปฏบิ ตั ิการใช้ภาษาองั กฤษท่จี าเป็น

สาหรับครูประถมในการจัดการห้องเรียน

ประถมศกึ ษาและการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ้งั

ภายในห้องเรียนและภายในโรงเรียน เพ่ือพัฒนา

ความสามารถทางภาษาองั กฤษของผ้เู รียนเพ่ือ

นาไปใช้ในการจัดการเรียนร้สู าหรับนักเรียน

ประถมศกึ ษา

ปถ314 การจัดการเรียนร้แู บบบูรณาการใน

โรงเรียนประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL314 Integrated Teaching in Elementary

School.

455

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
 รายวชิ าใหม่
ปถ194 การจัดการศกึ ษาสาหรับนักเรียนท่มี ีความ ศึกษา วเิ คราะห์ หลักการ แนวคดิ  ไม่ปรับปรงุ
ต้องการพิเศษในโรงเรียนประถมศึกษา  ปรับออก
2(1-2-3) จุดม่งุ หมาย รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ  อ่นื ๆ

EL194 Education for Students with Special บรู ณาการ ติดตามงานวิจัยท่เี ก่ยี วข้องกบั การจัดการ  รหัสวชิ า
Learning Needs in Regular Elementary  ช่ือรายวิชา
School Settings เรียนการสอนแบบบรู ณาการ เพ่ือให้สามารถ  จานวนหน่วยกติ
คาจากัดความการศึกษาพิเศษ การเรียนรวม  คาอธบิ ายรายวชิ า
เปรียบเทยี บและคัดเลือกแนวทาง ทางเลือกและ  รายวิชาใหม่
ความต้องการพิเศษ และความต้องการทาง การเรียนรู้  ไม่ปรับปรุง
ท่หี ลากหลาย และคาจากดั ความสาคญั ท่เี ก่ยี วข้อง วธิ กี ารท่เี หมาะสมสาหรับการจัดการเรียนการสอน  ปรับออก
นโยบายและกฎหมายในประเทศและต่างประเทศในการ  อ่นื ๆ
จัดการศกึ ษาสาหรับนักเรียนท่มี ีความต้องการพิเศษ แบบบูรณาการสาหรับโรงเรียนประถมศกึ ษาขนาด
ความสาคญั ในการจัดการศกึ ษาเพ่ือคงรักษาความ  รหัสวชิ า
หลากหลายของมนุษย์ ความต้องการทางการเรียนร้ขู อง เลก็ ในประเทศไทย นาไปส่อู อกแบบกจิ กรรมการ  ช่ือรายวชิ า
นักเรียนท่มี คี วามต้องการพิเศษ การจัดการเรียนการ  จานวนหน่วยกติ
สอนเพ่ือตอบสนองความต้องการพิเศษ การประเมนิ การ เรียนรู้ ส่อื การสอน การวัดและประเมนิ ผลและฝึก  คาอธบิ ายรายวชิ า
และการติดตามพัฒนาการทางการเรียนร้ใู นห้องเรียนท่มี ี  รายวิชาใหม่
ความหลากหลาย กระบวนการส่งต่อนักเรียนท่มี ีความ ปฏบิ ตั กิ ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณา  ไม่ปรับปรงุ
ต้องการพิเศษหลังจากการจบการศึกษาระดบั  ปรับออก
ประถมศึกษา การท่เี น้นการพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียนอย่างเป็น  อ่นื ๆ

องคร์ วมในโรงเรียนขนาดเลก็

ปถ314 การจัดการเรียนร้แู ละการให้ความ

ช่วยเหลือนักเรียนท่มี คี วามต้องการพิเศษ

ในประถมศกึ ษา 3(2-2-5)

EL314 Teaching and Supporting Students with

Special Needs in Primary Education

ศึ ก ษ า วิ เ ค ร า ะ ห์ ห ลั ก ก า ร แ น ว คิ ด

จุดมุ่งหมาย รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ

บูรณาการ ติดตามงานวิจัยท่เี ก่ียวข้องกบั การจัดการ

เรียนการสอนแบบบูรณาการ สามารถเปรียบเทียบ

และคัดเลือกแนวทาง ทางเลือกและวิธีการท่ี

เหมาะสมสาหรับการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณา

ก า ร ส า ห รั บ โ ร ง เ รี ย น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ข น า ด เ ล็ก ใ น

ประเทศไทย ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือการ

สอน สภาพแวดล้ อมการเรี ยนรู้ การวัดและ

ประเมินผลและฝึ กปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอนแบบบูรณาการท่ีเน้ นการพัฒนาศักยภา พ

ของผู้เรียนอย่างเป็ นองค์รวมในโรงเรียนขนาดเล็ก

เพ่ือส่งเสริมให้ นักเรียนประถมศึกษาให้ ค้ นพบ

ศักยภาพของตนเองและเกดิ การเรียนร้อู ย่างเตม็ ตาม

ศักยภาพ

ปถ411 สมั มนาการปัญหาและประเดน็ การ

ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)

EL411 Seminar in Problems and Issues of

Elementary Education

การสมั มนาและอภิปรายผลการศกึ ษา

ค้นคว้าความเคล่ือนไหวทางการประถมศกึ ษาท้งั ใน

สังคมไทยและสังคมโลก วเิ คราะห์สภาพปัญหา

แนวโน้มทางการประถมศึกษาในสงั คมอนาคต

ออกแบบกลยุทธแ์ ละแนวทางในการจัดการเรียนรู้

ระดับประถมศึกษา อภิปรายและถอดบทเรียนการ

456

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพส่กู ารพัฒนานวตั กรรม
ปถ193 เทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับครูประถมศึกษา ทางการประถมศกึ ษา นาเสนอผลการศึกษาวจิ ัย  รหัสวชิ า
2(1-2-3) ประเดน็ ปัญหา แนวโน้มการเปล่ียนแปลง และการ  ช่ือรายวิชา
พัฒนานวตั กรรมการประถมศึกษาท้งั ในระดับ  จานวนหน่วยกติ
EL193 Information Communication Technology for หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้  คาอธบิ ายรายวชิ า
Elementary Teachers ปถ412 สุขภาวะสาหรับนักเรียนประถมศกึ ษา  รายวิชาใหม่
ศึกษาความหมาย องค์ประกอบและ  ไม่ปรับปรุง
2(1-2-3)  ปรับออก
ประเภทของเทคโนโลยีสารสนเทศ ประโยชน์และโทษใน EL412 Well Being for Elementary Students  อ่นื ๆ
การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ฝึกปฏบิ ัตกิ ารใช้งาน
คอมพิวเตอร์ในการจัดการเรียนการสอนระดบั ศึกษา วเิ คราะห์และอภิปราย แนวคิด และ  รหัสวชิ า
ประถมศกึ ษา ฝึกปฏบิ ัตกิ ารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ใน หลักการการส่งเสริมสขุ ภาวะนักเรียนระดับ  ช่ือรายวิชา
การเข้าถึงแหล่งข้อมลู การสืบค้น การวิเคราะห์ ประถมศึกษา การปฏิบัติตนด้านสขุ ภาพ การสร้าง  จานวนหน่วยกติ
สงั เคราะห์ของมูล และการใช้ข้อมูลในการสร้าง เสริมสุขภาพ สุขนิสยั การป้ องกนั โรคและความ  คาอธบิ ายรายวชิ า
นวตั กรรมการสอนระดับประถมศกึ ษา ปลอดภัยในชีวิต ศกึ ษา วิเคราะห์และฝึกปฏบิ ัตกิ าร  รายวชิ าใหม่
ปถ495 ส่อื การเรียนการสอนเพ่ือเสริมสร้าง ออกแบบโภชนาการสาหรับนักเรียนระดับประถม  ไม่ปรับปรุง
ประสทิ ธภิ าพการเรียนรู้ 2(1-2-3) ประยุกตใ์ ช้การบรู ณาการสุขภาวะกบั การจัดกจิ กรรม  ปรับออก
EL495 Instructional Media for Enhancing การเรียนรู้ ฝึกปฏิบตั ิการออกแบบและจัดกจิ กรรม  อ่นื ๆ
Learning Effectiveness เสริมสร้างสขุ ภาวะท่สี อดคล้องกบั บริบทภายใน
ศกึ ษาประเภท ความสาคัญ หลักการและเทคนิคการใช้ โรงเรียนและท้องถ่ิน
ส่อื การเรียนการนสอน วิเคราะห์และฝึกปฏบิ ัติการ ปถ413 ส่อื การสอนและนวตั กรรมในระดบั ประถมศึกษา
ออกแบบ การเลือก และการผลิตส่อื การเรียนการสอนท้งั
ส่อื ส่งิ ประดษิ ฐ์และส่อื เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ 2(1-2-3)
สอดคล้องกบั สารการเรียนรู้ และเหมาะสมกบั ผ้เู รียน EL413 Instructional Media and Innovation in
ประเมนิ ส่อื การเรียนการสอนและจัดเกบ็ ส่อื การเรียนการ
สอนอย่างเป็ นระบบเพ่ือง่ายแก่การใช้ งานและเหมาะสม Elementary Education
กบั ประเภทของส่อื ศึกษาความหมาย องค์ประกอบและ
ประเภทของส่อื และนวัตกรรมการสอนสาหรับผ้เู รียน
ระดบั ประถมศึกษา ความหมาย ความสาคัญ
หลักการ องค์ประกอบของการร้สู ่อื สารสนเทศและ
ดิจิทลั ฝึกทกั ษะต่าง ๆ ท่จี าเป็นสาหรับการร้สู ่ือ
สารสนเทศและดิจิทลั ฝึกการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั ใน
การส่อื สาร การเข้าถงึ ข้อมูลและการใช้บริการ อย่าง
เหมาะสมสร้างสรรค์ ปลอดภยั และมจี รรยาบรรณ
ฝึกวเิ คราะห์ ออกแบบ ผลิต สร้างสรรค์ส่อื และ
นวตั กรรมการสอนท้งั ส่อื ประดษิ ฐ์และส่อื เทคโนโลยี
ในระดบั ประถมศึกษา ประเมนิ ส่อื และนวัตกรรมการ
สอนและออกจัดเกบ็ ส่อื การเรียนการสอนอย่างเป็น
ระบบเพ่ือให้สามารถนาไปใช้งานได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

457

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ปถ192 บทบาทครใู นการพัฒนาการศึกษาในชุมชน ปรับออก  รหัสวิชา
ช่ือรายวิชา
2(2-0-4) ปรับออก จานวนหน่วยกติ
ปรับออก  คาอธบิ ายรายวชิ า
EL192 Teachers’ Roles in Developing Education ปรับออก  รายวชิ าใหม่
ไม่ปรับปรุง
in Communities  ปรับออก
อ่นื ๆ
ศกึ ษาบทบาทของครูกบั การเป็นผ้นู าชุมชน
 รหัสวชิ า
การสร้างมนุษย์สัมพันธ์ การมีส่วนร่วมและกระบวนการ ช่ือรายวิชา
จานวนหน่วยกติ
ปรับตน การศึกษา สารวจและวิเคราะห์ปัญหาชุมชน  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวชิ าใหม่
การฝึกปฏิบตั ิการจัดโครงการทางการศกึ ษา กจิ กรรมการ ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
เรียนร้ทู ่ใี ช้ชุมชนเป็นฐาน โดยบูรณาการกบั การสอน อ่นื ๆ

สาระการเรียนรู้  รหัสวิชา
ช่ือรายวิชา
ปถ292 อาเซยี นศึกษา 2(1-2-3) จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
EL292 ASEAN Study  รายวิชาใหม่
ไม่ปรับปรุง
ศกึ ษาความหมาย แนวคิด ของอาเซียน การ  ปรับออก
อ่นื ๆ
กาเนิดประชาคมอาเซยี น หลักการพ้ืนฐาน วัตถุประสงค์
 รหัสวชิ า
กฎบัตร และสทิ ธมิ นุษยชนของประชาคมอาเซยี น ช่ือรายวิชา
จานวนหน่วยกติ
การศกึ ษาพ้ืนฐานด้านการเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวิชาใหม่
วฒั นธรรมของประชาคมอาเซียน การใช้วัฒนธรรมเป็น ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
เคร่ืองมือเช่ือมโยงความเป็นประชาคมอาเซยี น ปัญหา อ่นื ๆ

และอปุ สรรคของอาเซียน การเสริมสร้างศกั ยภาพ และ

ทศั นคติท่ดี ีต่อวชิ าชีพครใู นฐานะผู้ขบั เคล่ือนการศึกษา

ในประชาคมอาเซยี น การศกึ ษาดงู านและฝึกปฏบิ ัติการ

ด้านการศึกษาอาเซียน

ปถ221 คณติ ศาสตร์สาหรับครูประถมศกึ ษา 1

2(2-0-4)

EL221 Mathematics for Elementary Teachers I

ศกึ ษาและวเิ คราะห์หลักการและโครงสร้างทาง

คณิตศาสตร์ ธรรมชาตขิ องคณิตศาสตร์ ศกึ ษาและ

วเิ คราะห์เน้ือหาในเร่ืองจานวนและการดาเนินการ

พีชคณิต ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์สาหรับ

การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับ

ประถมศกึ ษา

ปถ321 คณิตศาสตร์สาหรับครูประถมศึกษา 2 2(2-0-4)

EL321 Mathematics for Elementary Teachers II

ศกึ ษาและวิเคราะห์เน้ือหาในเร่ืองการวัด

เรขาคณิต การวเิ คราะห์ข้อมลู และความน่าจะเป็น

ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ท่ใี ช้เป็นเคร่ืองมอื

พ้ืนฐานสาหรับการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ใน

ระดับประถมศกึ ษา

458

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
 รหัสวิชา
ปถ241 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรมสาหรับครู ปรับออก ช่ือรายวชิ า
จานวนหน่วยกติ
ประถมศึกษา 1 2(2-0-4) ปรับออก  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวชิ าใหม่
EL241 Social Studies, Religion and Culture for ปรับออก ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
Elementary Teachers I ปถ121 นันทนาการสาหรับเดก็ ประถมศกึ ษา อ่นื ๆ
2(1-2-3)
ศึกษาและวิเคราะห์ ความคิดรวบยอดและ EL121 Game and Recreation for Elementary  รหัสวิชา
Children ช่ือรายวชิ า
เน้ือหาเก่ยี วกบั มนุษย์ในฐานะท่เี ป็นหน่วยหน่ึงของสังคม จานวนหน่วยกติ
ศึกษาและวิเคราะห์ความหมาย หลักการ  คาอธบิ ายรายวชิ า
ความสัมพันธระหว่างมนุษย์กบั มนุษย์ มนุษย์กบั องค์กร คุณค่า ประเภทของเกมและกจิ กรรมนันทนาการ  รายวชิ าใหม่
การเป็นผ้นู าเกมและกจิ กรรมนันทนาการ หลักการ ไม่ปรับปรงุ
ทางสงั คม มนุษย์กบั พลังงานธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม  ปรับออก
อ่นื ๆ
มนุษย์กบั วัฒนธรรม ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม ระบบ
 รหัสวิชา
การปกครอง หน้าท่พี ลเมอื ง ทกั ษะกระบวนการทาง ช่ือรายวชิ า
จานวนหน่วยกติ
สังคมศึกษา สาหรับการจัดการเรียนการสอนสงั คมศึกษา  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
ในระดบั ประถมศกึ ษา ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
ปถ341 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมสาหรับครู อ่นื ๆ

ประถมศึกษา 2 2(2-0-4)  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
EL341 Social Studies, Religion and Culture for  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
Elementary Teachers II  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ ความคิดรวบยอดและ  ปรับออก

เน้ือหาในเร่ืองเศรษฐกจิ พอเพียงกบั การดาเนินชีวติ การ

เป็นประชาคมอาเซยี นและพลโลก ระบบและสถาบันทาง

เศรษฐกจิ ประวตั ิศาสตร์ความเป็นมาของชาตไิ ทย

วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ภมู ิศาสตร์ การอนุรักษ์

ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อม ทกั ษะกระบวนการทางสังคม

ศกึ ษา สาหรับจัดการเรียนการสอนสงั คมศึกษาในระดับ

ประถมศกึ ษา

ปถ381 การงานอาชีพและเทคโนโลยีสาหรับครู

ประถมศึกษา 3(3-0-6)

EL 381 Occupations and Technology for Elementary

Teachers

ศกึ ษาแนวคิดและกระบวนการทางานท่ี

เก่ยี วข้องกบั การดารงชีวติ และการเสริมสร้างลักษณะนิสัย

ท้งั งานบ้าน งานเกษตร งานประดิษฐ์ และงานคหกรรม

ศกึ ษาและวเิ คราะห์อปุ กรณ์และการใช้งานเทคโนโลยี

ดิจิตอลในสร้างสรรค์ผลงาน และการสืบค้นข้อมลู ทกั ษะ

ท่จี าเป็นในการประกอบอาชีพ สาหรับการจัดการเรียนรู้

สาหรับนักเรียนประถมศึกษา

459

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
จัดกจิ กรรมนันทนาการสาหรับนักเรียนประถมศึกษา  อ่นื ๆ
ปถ211 ภาษาไทยสาหรับครปู ระถมศกึ ษา1 2(2-0-4) เกมและกจิ กรรมนันทนาการท่ชี ่วยพัฒนานักเรียน
EL211 Thai for Elementary Teachers I ประถมศึกษาให้มีความพร้อมและมีความสมดลุ  รหัสวิชา
ด้านร่างกาย อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา ฝึก  ช่ือรายวชิ า
ศกึ ษาและวิเคราะห์ธรรมชาติและหลักภาษาไทย ปฏิบตั ิการออกแบบและฝึกปฏบิ ัติการจัดเกมและ  จานวนหน่วยกติ
ในด้านเสียง พยางค์ ชนิดของคา วลี ประโยค คาราชา กจิ กรรมนันทนาการสาหรับนักเรียนประถมศึกษา  คาอธบิ ายรายวิชา
ศพั ท์ การสร้างคาในภาษาไทย คายืมจาก รวมท้งั ประเมนิ ผลเกมและนันทนาการสาหรับ  รายวิชาใหม่
ภาษาต่างประเทศ วเิ คราะห์คุณค่าและความงามของ นักเรียนระดับประถมศกึ ษา  ไม่ปรับปรงุ
ภาษา รวมถึงค่านิยม ขนบธรรมเนียม ประเพณแี ละ ปถ122 การขับร้องเพลงเพ่ือนันทนาการ 2(1-2-3)  ปรับออก
ประวัติศาสตร์ในวรรณคดี วรรณกรรมและบทร้องเล่น ปถ122 Singing for Recreation  อ่นื ๆ
ของเดก็ ระดับสาหรับจัดการเรียนการสอนในระดับ
ประถมศกึ ษา ศึกษาเทคนิคและวิธีการใช้ เสียง การ  รหัสวชิ า
ปถ231 วิทยาศาสตร์สาหรับครูประถมศกึ ษา 1 ควบคุมเสียง การฝึกลมหายใจ การฟังเสียงและการ  ช่ือรายวชิ า
อ่ า น โ น๊ ต ด น ต รี ท้ั ง แ บ บ Sight Singing แ ล ะ  จานวนหน่วยกติ
2(2-0-4) Dictation ในลักษณะของ Relative Pitch การร้ อง  คาอธบิ ายรายวิชา
EL231 Science for Elementary Teachers I แบบข้ันคู่ การฝึ กร้องเพลงแบบเด่ียว การฝึ กร้อง  รายวชิ าใหม่
เพลงแบบประสานเสียง การพัฒนาบุคลิกภาพใน  ไม่ปรับปรุง
ศึกษาและวเิ คราะห์ความหมาย แนวคิด การร้ องเพลง และการมีสุทรียภาพในความงาม  ปรับออก
หลักการ ทฤษฎี ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตร์และ รอบตัว  อ่นื ๆ
เทคโนโลยี และการเกบ็ รักษาตวั อย่างทางวิทยาศาสตร์ ปถ123 ธรรมชาตแิ ละหลักภาษาไทย 3(2-2-5)
ศึกษาและวิเคราะห์เน้ือหาในเร่ืองส่งิ มีชีวติ กับ EL123 Nature and Grammar of Thai Language.  รหัสวชิ า
กระบวนการดารงชีวิต ชีวติ กบั ส่งิ แวดล้อม สารและ  ช่ือรายวิชา
สมบัติของสาร ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศึกษาและวเิ คราะห์ เสยี งในภาษาไทย ท้งั  จานวนหน่วยกติ
และทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับจัดการ เสยี งสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ ชนิดของคา อทิ ธพิ ล  คาอธบิ ายรายวชิ า
เรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในระดับประถมศกึ ษา ของภาษาต่างประเทศและคายืมจาก  รายวิชาใหม่
ปถ331 วทิ ยาศาสตร์สาหรับครูประถมศึกษา 2 ภาษาต่างประเทศ การสร้างคาใหม่ ระดบั ของภาษา  ไม่ปรับปรงุ
คาราชาศัพท์ การใช้คาและกลุ่มคาในการสร้าง  ปรับออก
2(2-0-4) ประโยค การใช้สุภาษิตและคาพังเพย วเิ คราะห์พลัง  อ่นื ๆ
EL331 Science for Elementary Teachers II ของภาษ

ปถ124 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีสาหรับครู
ประถมศึกษา 2(1-2-3)

EL124 Science and Technology for Elementary
Teachers
ศึกษาและวิเคราะห์ความหมาย แนวคดิ

หลักการ ทฤษฎี ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ชีววิทยา เคมี ฟิ สิกส์ โลก ดาราศาสตร์
อวกาศ และเทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้และ
ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ จิตวทิ ยาศาสตร์
และวิเคราะห์การนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีไปประยุกตใ์ ช้ในการเรียนการสอน
วทิ ยาศาสตร์ในระดับประถมศกึ ษา

460

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศึกษาและวเิ คราะห์เน้ือหาในเร่ืองแรงและการ
เคล่ือนท่ี พลังงาน กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก ปถ125 ศลิ ปะการใช้ภาษาองั กฤษระดบั  รหัสวิชา
ดาราศาสตร์และอวกาศ ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์และ  ช่ือรายวชิ า
เทคโนโลยี การใช้เคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ ประถมศกึ ษา 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
ทางวิทยาศาสตร์ การติดตามความก้าวหน้าของวิทยาการ  คาอธบิ ายรายวิชา
ทางวิทยาศาสตร์และทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ EL125 Language Art for Elementary Students  รายวชิ าใหม่
สาหรับจัดการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์ในระดับ  ไม่ปรับปรุง
ประถมศกึ ษา ศกึ ษาหลักการ แนวทาง และธรรมชาตขิ อง  ปรับออก
ปถ251 ภาษาองั กฤษสาหรับครูประถมศึกษา  อ่นื ๆ
ผู้ เ รี ย น ใ น ก ารเ รี ย น รู้ภ าษ าอัง ก ฤ ษ ใ น ร ะ ดั บ
3(3-0-6)  รหัสวิชา
EL251 English for Elementary Teachers ประถมศึกษา พัฒนา เทคนิค กลวิธีในการ  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ศึกษาและวิเคราะห์หลักภาษา โครงสร้าง เสริ มสร้ างผู้เรี ยนให้ เป็ นผู้มีศิลปะในการใช้  คาอธบิ ายรายวิชา
ภาษาองั กฤษ การใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สารและการ  รายวชิ าใหม่
เรียนรู้ การฝึกทกั ษะการใช้ภาษาองั กฤษด้านการฟัง การ ภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการท้ังทักษะการ ฟัง พูด  ไม่ปรับปรุง
พูด การอ่าน และการเขียน สาหรับการจัดการเรียนการ  ปรับออก
สอนภาษาองั กฤษในระดบั ประถมศึกษา อ่าน และเขียน ตลอดจนการใช้เทคโนโลยีเพ่ือสร้าง  อ่นื ๆ

ปถ202 การจัดการเรียนร้เู พ่ือพัฒนาการคิดสาหรับ ศิลปะในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพ่ือนาไปปฏิบัติใน  รหัสวชิ า
นักเรียนประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  ช่ือรายวิชา
ช้ันเรียนประถมศึกษาอย่างสร้างสรรค์  จานวนหน่วยกติ
EL202 Learning Management in the  คาอธบิ ายรายวิชา
Development of Thinking for ปถ221 การพัฒนาทกั ษะการคิดสาหรับนักเรียน  รายวิชาใหม่
Elementary Students  ไม่ปรับปรงุ
ศึกษา วิเคราะห์ แนวคิด ทฤษฎีท่ีเก่ียวข้องกับ ประถมศึกษา 3(2-2-5)  ปรับออก
 อ่นื ๆ
การคดิ และการพัฒนาสติปัญญา กระบวนการเรียนรู้ การ EL221 Thinking Skill Development for
พัฒนากระบวนการคิด การเช่ือมโยง แนวคิด ทฤษฎี
และประสบการณ์ทางการคิดไปประยุ กต์ใช้ ในการจัด Elementary Students.
เน้ือหาสาระ กิจกรรมการเรียนการสอนสาระวิชาต่างๆ
ตามหลักสูตรระดับประถมศึกษา การฝึ กปฏิบัติการ ศึกษาและวิเคราะห์ แนวคิด ทฤษฎีท่ี
พัฒนากระบวนการคิดแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา
การสร้างและใช้ส่อื และเทคโนโลยี โดยบรู ณาการกับการ เก่ยี วข้องกบั การคิด การพัฒนาสติปัญญา การพัฒนา
สอนสาระการเรียนรู้ต่างๆ และการวัดและประเมินผล
การคดิ ของนักเรียนประถมศกึ ษา ทกั ษะการคิด การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนา

ทักษะการคิดของนักเรียนประถมศึกษา ฝึ ก

ปฏิบัติการออกแบบ จัดกจิ กรรม การสร้างและใช้ส่อื

และเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาทกั ษะการคิดของนักเรียน

ประถมศึกษา โดยบูรณาการกบั สาระการเรียนร้ตู ่างๆ

และการวดั และประเมินผลทกั ษะการคิดของนักเรียน

ประถมศกึ ษา

ปถ222 วรรณคดีและวรรณกรรมไทยสาหรับ
นักเรียนประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL222 Thai Literature for Elementary Students.
ศกึ ษาประวัตแิ ละความสาคญั ของวรรณคดี

ไทย เพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเดก็ วิเคราะห์
ลักษณะเด่น ความงามทางภาษา และคณุ ค่าของ
วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย เพลงพ้ืนบ้าน เพลง
กล่อมเดก็ เช่ือมโยงส่ิงท่วี ิเคราะห์ไปส่กู ารเรียนรู้

461

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ประวัตศิ าสตร์และวถิ ีชีวิตไทย สรปุ ข้อคดิ เพ่ือ
ปถ432 ทกั ษะและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ฝึกวิพากย์วรรณคดีและ  รหัสวชิ า
2(1-2-3) วรรณกรรมอย่างสร้างสรรค์  ช่ือรายวิชา
ปถ223 การพัฒนาทกั ษะกระบวนการและการ  จานวนหน่วยกติ
EL432 Science Skills and Processes  คาอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาและฝึกทกั ษะ กระบวนการทาง เสริมสร้างการเรียนร้ทู างวทิ ยาศาสตร์  รายวชิ าใหม่
2(1-2-3)  ไม่ปรับปรงุ
วิทยาศาสตร์ จากการจัดประสบการณห์ รือสร้าง  ปรับออก
สถานการณใ์ นชีวิตประจาวันท่ใี กล้ตัวผู้เรียน เน้นการ EL223 Developing Scientific Skills and Process  อ่นื ๆ หลอมรวม
ปฏบิ ัตจิ ริงจากการทดลอง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ and Promoting Science Learning ระหว่างทกั ษะและ
เพ่ือพัฒนาทกั ษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ ศกึ ษาและวเิ คราะห์การพัฒนาและการ กระบวนการทาง
นาประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิด ทกั ษะและ วทิ ยาศาสตร์ และ
กระบวนการท่ไี ด้ไปใช้ในการเรียนร้สู ่ิงต่างๆ และใช้ใน เสริมสร้างทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดย กจิ กรรมเสริมสร้าง
ชีวติ ประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ และเป็นแนวทางการ ใช้วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวัน เกมทาง การเรียนร้ทู าง
พัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เชิงบรู ณาการ วทิ ยาศาสตร์ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ และการจัดค่าย วทิ ยาศาสตร์
ปถ434 กจิ กรรมเสริมสร้างการเรียนร้ทู างวิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ การบริหารจัดการและการประยุกต์ใช้
แหล่งเรียนร้แู ละภมู ิปัญญาท้องถ่ิน ฝึกออกแบบ
2(1-2-3 ) กจิ กรรม พัฒนานวัตกรรมและฝึกปฏิบตั ิการจัด
EL434 Science Learning Promotional Activities กจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาทกั ษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์และเสริมสร้างการเรียนร้ทู าง
ศกึ ษาเทคนิควธิ กี ารท่หี ลากหลายเพ่ือพัฒนา วิทยาศาสตร์ให้กบั นักเรียนประถมศกึ ษา
ความสามารถในการเรียนวิทยาศาสตร์ การจัดกจิ กรรม
การเรียนร้วู ิทยาศาสตร์โดยใช้วิทยาศาสตร์ใน
ชีวิตประจาวัน เกมทางวิทยาศาสตร์ โครงงาน
วิทยาศาสตร์ และ
การจัดค่ายวิทยาศาสตร์

ปถ224 การเรียนร้แู บบดิจิทลั เพ่ือการจัดการเรียนรู้  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
สังคมศกึ ษา 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
EL224 Digital Learning for Social Studies  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
Learning Management  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ศึกษา และวิเคราะห์ความสัมพันธข์ องการ
 รหัสวชิ า
เรียนร้แู บบดจิ ิทลั กบั วิถกี ารดารงชีวิต พัฒนาการ  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ของภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินท่บี รู ณาการดิจิทลั เพ่ือการ  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวิชาใหม่
เรียนรู้ ฝึกปฏบิ ตั ิการออกแบบหน่วยการเรียนรู้

แบบดิจิทลั เพ่ือการเรียนรู้สงั คมศึกษาท่บี ูรณาการ

ทกั ษะชีวิต เพ่ือก้าวทนั โลกยุคดิจิทลั และโลกใน

อนาคต รักษ์และประยุกต์ใช้ภมู ิปัญญาไทยบน

พ้ืนฐานความพอเพียง เพ่ือเพ่ิมโอกาสและมลู ค่า

ความเป็ นไทยให้ กับตนเองและสังคม

ปถ225 การจัดการเรียนร้สู ังคมศึกษาเพ่ือความเป็น

พลเมอื ง 2(1-2-3)

EL225 Social Studies Learning Management for

Citizenship

462

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศึกษา วิเคราะห์ และวิพากษ์แนวคิด  ไม่ปรับปรงุ
ปถ413 การสร้างสรรค์วรรณกรรมสาหรับเดก็ 2(1-2-3) หลักการ และทฤษฎีของความเป็ นพลเมือง  ปรับออก
EL413 Creating Children’s Literature วิเคราะห์สถานการณ์และแนวโน้ มของการจัดการ  อ่นื ๆ
เรียนรู้เพ่ือความเป็นพลเมืองในสังคมไทย จิตสานึก
ศึกษา วิเคราะห์ แนวคิด ทฤษฎี และหลักเกณฑ์ ความเป็นพลเมืองไทย พลเมืองอาเซียนและพลโลก  รหัสวิชา
การสร้างสรรค์วรรณกรรมสาหรับเดก็ การสร้างสรรค์ การพัฒนาชาติบนหลักประชาธิปไตย ความยุติธรรม  ช่ือรายวชิ า
วรรณกรรมเชิงศึกษาศาสตร์และวัสดุการอา่ นเพ่ือสนอง ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ฝึ กออกแบบการ  จานวนหน่วยกติ
ความต้องการ ความสนใจและระบบการศึกษาของเดก็ จัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพ่ือสร้ างความเป็ น  คาอธบิ ายรายวชิ า
การประเมินคุณค่าของวรรณกรรมและการศึกษาปัญหา พลเมืองท้ังในและนอกห้องเรียน การวัดและ  รายวชิ าใหม่
วรรณกรรมสาหรับเดก็ การเสริมสร้างลักษณะนิสัยใน ประเมินผลการจัดการเรียนร้ ูสังคมศึกษาเพ่ือสร้ าง  ไม่ปรับปรุง
การอ่าน และกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น ความเป็นพลเมอื งท่เี ข้มแขง็  ปรับออก
ปถ471 กจิ กรรมเข้าจงั หวะและการเคล่ือนไหว 2 (1-2-3) ปถ226 การร้หู นังสอื สาหรับครูประถมศึกษา  อ่นื ๆ
EL471 Rhythmic Activities and Movement
2(1-2-3)  รหัสวิชา
ศึกษาความรู้พ้ืนฐานเก่ยี วกบั หลักการของ EL227 Literacy for Elementary Teachers  ช่ือรายวิชา
จังหวะท่เี ป็นแกนนาหลักของดนตรีไทยและสากล  จานวนหน่วยกติ
รปู แบบจังหวะของดนตรีไทยและสากล หลักการ ศึกษาและวิเคราะห์ เสียง พยางค์ คา วลี  คาอธบิ ายรายวิชา
เคล่ือนไหวร่างกายประกอบจังหวะ แนวทางการ ประโยค นาไปสู่การสร้างคาในภาษาไทย วิเคราะห์  รายวชิ าใหม่
ออกแบบกจิ กรรมการเคล่ือนไหวร่างกายประกอบจังหวะ หลักการเรียนรู้การออกเสียง สะกดคา สาหรับอ่าน  ไม่ปรับปรงุ
การฝึกปฏบิ ตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการเคล่ือนไหวร่างกายท้งั แ ล ะ เ ขี ย น ส า ห รั บ ผ้ ู เ รี ย น ใ น ร ะ ดั บ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า  ปรับออก
แบบอยู่กบั ท่แี ละเคล่ือนท่ี กจิ กรรมทางด้านดนตรี ตอนต้น วเิ คราะห์หลักการอา่ นและการเขียนเพ่ือการ  อ่นื ๆ
ประกอบการแสดงดนตรีไทยและสากล กจิ กรรมการร้อง ส่ือสารจากแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ฝึกการจัด
การเล่น การเต้น และการสร้างสรรคท์ า่ ทางประกอบ กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมการอ่านเขียนสาหรับผู้เร่ิมเรียน  รหัสวชิ า
และผ้เู รียนท่มี ีพ้ืนฐาน  ช่ือรายวชิ า
ปถ227 วรรณกรรมสาหรับเดก็ 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
EL228 Children’s Literature  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวชิ าใหม่
ศึกษาแนวคิดและทฤษฎที ่เี ก่ยี วข้องกบั  ไม่ปรับปรุง
วรรณกรรมสาหรับเดก็ คณุ ค่าของวรรณกรรม  ปรับออก
สาหรับเดก็ แนวโน้มวรรณกรรมสาหรับเดก็  อ่นื ๆ
วรรณกรรมสาหรับเดก็ ของไทยและสากลท่คี วรร้จู ัก
การนาวรรณกรรมเดก็ ไปใช้เพ่ือพัฒนานักเรียน ฝึก
ปฏบิ ตั กิ ารสร้างวรรณกรรมสาหรับเดก็ และวเิ คราะห์
วรรณกรรมสาหรับเดก็
ปถ228 กจิ กรรมเข้าจังหวะ 2(1-2-3)
EL229 Rhythmic Activity

ศึกษาแนวคิดและหลักการพ้ืนฐานเก่ียวกับ
จังหวะท่เี ป็นแกนนาของดนตรี หลักการเคล่ือนไหว
ทางร่างกาย การฝึ กปฏิบัติทักษะพ้ืนฐานการ
เคล่ือนไหวทางร่างกาย กจิ กรรมเข้าจังหวะประกอบ
ดนตรีไทยและดนตรีสากล กิจกรรมการร้อง การรา
การเต้น ท้ังแบบเด่ียวและแบบกลุ่มเพ่ือการเป็ น
สมาชิกท่ีดี และการคิดสร้างสรรค์ท่าทางประกอบ
ดนตรี

463

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ดนตรี แนวทางการนากจิ กรรมเข้าจังหวะและการ
เคล่ือนไหวไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน ปถ321 วิทยาการจัดการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์สาหรับ  รหัสวชิ า
ปถ431 การสอนวิทยาศาสตร์สาหรับครู 2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
EL431 Teaching Science for Elementary ครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
Teachers EL321 Science of Learning in Science for  รายวชิ าใหม่
ศึกษาความม่งุ หมาย หลักการ ทฤษฎกี ารสอน  ไม่ปรับปรุง
วิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ Elementary Teachers  ปรับออก
วธิ กี ารสอน กลวิธกี ารสอน การจัดการช้ันเรียน และ  อ่นื ๆ
แนวทางในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การสร้างและ ศึกษาและวิเคราะห์ความม่งุ หมาย หลักการ
ใช้ส่อื นวัตกรรม เคร่ืองมือ อุปกรณ์และเทคโนโลยี และ  รหัสวชิ า
การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ฝึกจัดทาแผนการ ทฤษฎีการสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา  ช่ือรายวิชา
จัดการเรียนร้แู ละส่อื การเรียนรู้ รวมท้งั ฝึกปฏบิ ัตกิ าร  จานวนหน่วยกติ
สอนท่หี ลากหลายอย่างมนี วัตกรรมและประเมนิ ผลการ วิเคราะห์หลักสูตร รูปแบบการเรียนรู้วิธีการสอน  คาอธบิ ายรายวชิ า
เรียนร้ตู ามสภาพจริง  รายวชิ าใหม่
กลวิธีการสอน การจัดการช้ันเรียน และแนวทางใน  ไม่ปรับปรุง
ปถ441 การสอนสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม  ปรับออก
สาหรับครูประถมศกึ ษา 2(1-2-3) การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การสร้างและใช้ส่ือ  อ่นื ๆ

EL441 Teaching Social Studies, Religion and นวัตกรรม เคร่ืองมือ อุปกรณ์และเทคโนโลยี และ  รหัสวชิ า
Culture for Elementary Teachers  ช่ือรายวิชา
ศึกษาความหมาย ขอบข่าย ความสาคัญ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ฝึ กปฏิบัติการ  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
ความม่งุ หมาย แนวคดิ ทฤษฎี หลักสตู ร รปู แบบการ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และสร้างส่ือ นวัตกรรม  รายวชิ าใหม่
สอน เทคนิคการสอน วธิ กี ารสอน กจิ กรรมการเรียนการ
สอน ทกั ษะและกระบวนการคิด การวเิ คราะห์หลักสตู ร การเรียนรู้ รวมท้งั ฝึ กปฏิบัติการสอนในห้องเรียนท่ี
สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมใน
ระดับประถมศึกษา การจัดการเรียนร้ใู นลักษณะบูรณา หลากหลายอย่างมีนวัตกรรมและการบูรณาการ
การหรือสหวิทยาการระดับประถมศกึ ษา การสร้างและ
การใช้ส่อื อปุ กรณ์และเทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์กบั ศาสตร์อ่นื ๆ ในระดบั ประถมศกึ ษา
การวัดและการประเมินผลสงั คมศกึ ษา การฝึกปฏบิ ัตกิ าร
จัดการเรียนการสอนสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปถ322 วทิ ยาการจัดการเรียนร้สู ังคมสาหรับครู
สาหรับนักเรียนระดับประถมศกึ ษา
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)
ปถ451 การสอนภาษาองั กฤษสาหรับครูประถมศึกษา
3(2-2-5) EL322 Science of Learning in Social Studies

EL451 Teaching English for Elementary Teachers for elementary school teachers
ศึกษาความม่งุ หมาย หลักการ ทฤษฎแี ละ
ศึกษา และวิเคราะห์เน้ือหาสาระ แนวคิด
ขอบเขตของการสอนการสอนภาษาองั กฤษในด้าน
ท ฤ ษ ฎี เ ก่ี ย ว กั บ สั ง ค ม ศ า ส ต ร์ สั ง ค ม ศึ ก ษ า

ความสัมพันธ์ระหว่างสังคมศาสตร์และสังคมศึกษา

การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การออกแบบ

การจัดการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษาในระดับประถมศึกษา

ทักษะและกระบวนการคิด การพัฒนาและใช้

นวตั กรรม เทคโนโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศ และ

เครือข่ายการเรียนรู้ คุณลักษณะทางสงั คมศึกษาของ

ผู้เรียน การวัด ประเมินผล และวิจัยทางสังคมศกึ ษา

การบริหารจัดการช้ันเรียนสังคมศึกษา การพัฒนา

ความเป็ นครูสังคมศึกษาในระดับประถมศึกษาเพ่ือ

ส่ งเสริ มการเรี ยนรู้สังคมศึกษาของนั กเรียน

ประถมศึกษาให้ ก้าวทันโลกยุคดิจิทัลและโลกใน

อนาคต ตลอดจนการประยุกต์ใช้องค์ความรู้และ

บูรณาการความร้ ูทางสังคมศึกษาสู่การฝึ กปฏิบัติการ

จัดการเรียนร้สู งั คมศกึ ษาในสถานศกึ ษา

ปถ323 วิทยาการจัดการเรียนร้อู งั กฤษสาหรับครู

ประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL323 Science of Learning in English for

Elementary Teachers

464

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
การฟัง พูด อ่าน เขยี นในระดบั ประถมศกึ ษา ศึกษาและ ศกึ ษา ฝึกปฏบิ ัติ วิเคราะห์ การใช้คา  ไม่ปรับปรุง
วิเคราะห์หลักสตู รในระดับประถมศกึ ษา รูปแบบ (Lexis) ไวยากรณ์ ( Grammar) หน้าท่ใี นการส่อื  ปรับออก
กระบวนการจัดการเรียนร้แู ละกลวิธกี ารสอน การผลิต ความหมาย(Communicative function)  อ่นื ๆ
ส่อื การเรียนรู้ การวดั และการประเมนิ ผล การฝึก ภาษาองั กฤษ ทฤษฎกี ารรับร้ภู าษา สาหรับผ้เู รียนใน
ปฏิบตั กิ ารจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษสาหรับ ระดับประถมศึกษา และเรียนการสอนภาษาองั กฤษ  รหัสวิชา
นักเรียนระดับประถมศึกษา การจัดการเรียนการสอนวชิ าภาษาอังกฤษ โดยบรู ณา  ช่ือรายวชิ า
การทกั ษะและเน้ือหาภาษาองั กฤษในระดบั  จานวนหน่วยกติ
ปถ361 การสอนสขุ ศึกษาสาหรับครูประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษาอย่างเป็นระบบ ศกึ ษาหลักสูตร  คาอธบิ ายรายวชิ า
3(2-2-5) รปู แบบการสอน กระบวนการจัดกจิ กรรมและกลวิธี  รายวชิ าใหม่
การสอน การผลิตส่อื นวตั กรรมการเรียนรู้  ไม่ปรับปรงุ
EL361 Teaching Health Education for Elementary ภาษาองั กฤษในระดบั ประถมศึกษา การวัดและการ  ปรับออก
Teachers ประเมินผล เพ่ือฝึกปฏบิ ัตกิ ารจัดการเรียนการสอน  อ่นื ๆ หลอมรวม
ศึกษาปรัชญา ความม่งุ หมาย หลักการ เน้ือหา ภาษาองั กฤษสาหรับนักเรียนระดบั ประถมศกึ ษา ระหว่างรายวิชาการ
ปถ324 วทิ ยาการจัดการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพล สอนสขุ ศกึ ษาสาหรับ
วธิ สี อนสขุ ศกึ ษาเก่ยี วกบั การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการ ศกึ ษาสาหรับครูประถมศึกษา 3(2-2-5) ครูประถมศกึ ษาและ
ของมนุษย์ การทางานและการเปล่ียนแปลงในระบบ EL324 Science of Learning in Health and การสอนพลศกึ ษา
ต่างๆของร่างกาย ครอบครัวและเพศศึกษา การปฏบิ ัติ Physical Education for Elementary สาหรับครู
ตนด้านสุขภาพ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สขุ นิสยั การ Teachers ประถมศกึ ษา
ป้ องกนั โรคและความปลอดภยั ในชีวติ การหลีกเล่ียง ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายหลักการ
ปัจจัยเส่ยี งต่างๆ การสร้างและการใช้อุปกรณ์และ แนวคิด ทฤษฎีสุขศึกษาและพลศึกษา เก่ียวกับการ
เทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมด้านสุขภาพ การจัดทาวเิ คราะห์ เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ครอบครัว
หลักสูตรการสอนสขุ ศึกษาระดับประถมศึกษา การจัด และเพศศึกษา การสร้างเสริมสุขภาพ สุขนิสัย
กจิ กรรมส่งเสริมสุขภาพนักเรียนระดับประถมศึกษา ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว ข้ั น พ้ ื น ฐ า น แ ล ะ แ บ บ ผ ส ม ผ ส า น
การจัดโครงการสุขศึกษาในโรงเรียน กจิ กรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การเล่น เกม
ปถ362 การสอนพลศกึ ษาสาหรับครูประถมศึกษา กีฬา และความมีน้าใจนักกีฬา วิเคราะห์หลักสูตร
3(2-2-5) และรูปแบบการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
EL362 Teaching Physical Education for ฝึ กปฏิบัติการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้
Elementary Teachers และการวัดประเมินผลสุขศึกษาและพลศึกษาระดับ
ศกึ ษาปรัชญา ความม่งุ หมาย หลักการ เน้ือหา และวธิ ี ประถมศึกษา พัฒนาส่ือการเรียนรู้และเทคโนโลยี
สอนพลศึกษาในโรงเรียน การเคล่ือนไหวข้ันพ้ืนฐาน ทางด้านสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
และการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน การเล่น เกม กฬี า
และความมนี า้ ใจนักกฬี า กจิ กรรมสร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ การวางแผนและปฏบิ ัติ
กจิ กรรมเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การสร้างและ
การใช้อปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการเรียนร้ดู ้าน
สขุ ภาพ การจัดทาหลักสูตรและจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอนพลศกึ ษาระดับประถมศึกษา และการจัดกจิ กรรม
พลศกึ ษาในโรงเรียน

465

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
 รหัสวิชา
ปถ481 การสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยีสาหรับครู ปถ325 วทิ ยาการจัดการเรียนร้กู ารงานอาชีพ  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5) สาหรับครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
EL481 Teaching Occupations and Technology EL325 Science of Learning in Occupations for  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
Elementary Teachers Elementary Teachers  อ่นื ๆ

ศกึ ษาความม่งุ หมาย หลักการ แนวคิด ทฤษฏี ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายหลักการ  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
ในการพัฒนาทกั ษะทางการงานอาชีพและเทคโนโลยีท้งั แนวคิด ทฤษฎีเก่ียวกับกระบวนการทางานท่ี  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ด้านความคิดสร้างสรรค์ การสร้างสุขนิสัย และเจตคตทิ ่ดี ี เก่ียวข้องกับการดารงชีวิต งานบ้าน งานเกษตร งาน  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ในการประกอบการชีพ ศึกษาและวิเคราะห์รูปแบบการ ประดิษฐ์ และงานคหกรรม ทักษะท่ีจาเป็ นในการ  ปรับออก
 อ่นื ๆ
สอนทกั ษะปฏบิ ัติ วิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบการเรียน ประกอบอาชีพ การสร้างเจตคติท่ีดีในการประกอบ
 รหัสวิชา
การสอนและเขยี นแผนการจัดการเรียนร้กู ารงานอาชีพ อาชีพ การนาแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
และเทคโนโลยี พัฒนาส่ือการสอนการงานอาชีพและ ไปประยุกต์ใช้ในการทางาน วิเคราะห์หลักสูตรและ  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
เทคโนโลยี ศกึ ษาและพัฒนาเคร่ืองมือในการ รูปแบบการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพ ฝึ ก  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
ประเมนิ ผลงานผ้เู รียนและทกั ษะปฏบิ ตั ิ การจัดการเรียน ปฏบิ ัติการออกแบบและจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การ  อ่นื ๆ

การสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยีระดบั ประถมศกึ ษา วัดประเมินผลการงานอาชีพระดับประถมศึกษา  รหัสวชิ า

พัฒนาส่ือการเรียนรู้และเทคโนโลยีทางด้านการงาน

อาชีพ

ปถ 371 การสอนดนตรีและนาฏศิลป์ สาหรับครู ปถ326 วิทยาการจัดการเรียนร้ศู ลิ ปะสาหรับครู

ประถมศึกษา 3(2-2-5) ประถมศึกษา 3(2-2-5)

EL371 Teaching Music and Dramatic Arts for EL326 Science of Learning in Art for

Elementary Teachers. Elementary Teachers

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความหมายและองค์ประกอบ ศึกษาหลักการ แนวคิด และทฤษฎีท่ี

ของดนตรีและนาฏศลิ ป์ ท้งั ของไทย สากล และอาเซยี น เก่ียวข้องกับผลงานด้านศิลปะ กระบวนการเรียนรู้

กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู างด้านดนตรีและ ทางด้านศิลปะในระดับช้ันประถมศึกษา วิทยาการ

นาฏศิลป์ ระดับช้ันประถมศึกษาท้งั ของไทย และ จัดการเรียนรู้ศิลปะสาหรับครูประถมศึกษา ศิลปะ

ต่างประเทศ การสร้างและการใช้ส่อื อปุ กรณ์ และ เชิงบูรณาการทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ศิลปะ

เทคโนโลยีเพ่ือการส่งเสริมการเรียนร้ทู างด้านดนตรี และ กับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ คุณลักษณะนิสัย

นาฏศลิ ป์ การวัดและการประเมนิ ผลทางด้านดนตรีและ และสุนทรียภาพ การใช้ส่ืออุปกรณ์และเทคโนโลยี

นาฏศิลป์ การฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางดนตรีและนาฏศลิ ป์ เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปะ การวัดและการ

ท้งั การแสดงแบบเด่ียวและแบบกลุ่ม การจัดกจิ กรรมการ ประเมินผลงานด้านศลิ ปะ

เรียนร้ทู างด้านดนตรีและนาฏศิลป์ ในสถานศึกษา

ปถ412 สมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสาหรับครู 2(2-0-4) EL327 สมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสาหรับครู
3(2-2-5)
EL412 Thai Language Usage Competency for
ปถ327 Thai Language Usage Competency for
Teachers Teachers
ศกึ ษาและวเิ คราะห์หลักการใช้ภาษาไทย
ศึกษาและฝึ กปฏิบัติการใช้ภาษาไทยและการ
และการส่อื สารท้งั ด้านการฟัง พูด อา่ น และเขยี นข้ัน
ส่ือสาร วิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิพากย์เร่ืองจากการ สงู ฝึกปฏบิ ัติการอา่ นท้งั ร้อยแก้วและร้อยกรอง การ
ฟังและการดสู ่อื อย่างมวี ิจารณญาณ การพูดแสดง
อ่าน การฟังและการดู คัดเลือก แต่งบทประพันธ์ ท้งั ความรู้ ความคดิ และความร้สู กึ ในโอกาสต่าง ๆ
อย่างมีวจิ ารญาณและสร้างสรรค์ การเขียนส่อื สาร
ร้อยแก้วและร้อยกรองอย่างสร้างสรรค์เพ่ือเป็นส่อื ในการ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
ปถ328 การวจิ ัยและการพัฒนานวัตกรรมสาหรับ
จัดการเรียนการสอน

ปถ491 การวิจัยปฏบิ ัตกิ ารในช้ันเรียนสาหรับครู

466

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
 ช่ือรายวชิ า
ประถมศกึ ษา 2(1-2-3) ครปู ระถมศึกษา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
EL491 Classroom Action Research for EL328 Research and Innovation for Elementary  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
Elementary Teachers Teachers  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ศึกษาความหมาย แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ศึกษา วเิ คราะห์ แนวคดิ หลักการ ทฤษฎี
 รหัสวิชา
รูปแบบ การออกแบบ และแนวทางการดาเนินการวิจัย รปู แบบการวจิ ัย การออกแบบวิจัย กระบวนการวิจัย  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ปฏบิ ตั กิ ารในช้ันเรียน ฝึกวิเคราะห์ปัญหาในช้ันเรียน สถติ ิเพ่ือการวจิ ัย การวิจัยในช้ันเรียน ฝึกปฏบิ ัติการ  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
ระดบั ประถมศกึ ษา พัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ วจิ ัยเพ่ือพัฒนาการเรียนร้แู ละแก้ปัญหาของผ้เู รียน  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
ออกแบบการวจิ ัย ดาเนินการวจิ ัยปฏบิ ัติการในช้ันเรียน ระดับประถมศกึ ษา การวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรม  อ่นื ๆ

การแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนระดบั เพ่ือพัฒนาผ้เู รียนระดับประถมศกึ ษาให้เป็นผ้รู ่วม  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
ประถมศึกษา การจัดทารายงานการวิจัยและนาเสนอ สร้างนวัตกรรม มีจรรยาบรรณนักวิจัย จัดทารายงาน  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
งานวิจัยในช้ันเรียน การวิจัยและนาเสนองานวจิ ัย  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ปถ329 แนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทางการสอน  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ภาษาองั กฤษในระดับประถมศึกษา
 รหัสวชิ า
2(1-2-3)

EL329 Trends and Changes in English Language

Teaching for Elementary Level

ศึกษา และวิเคราะห์ ปัจจัยพ้ืนฐาน ประเดน็

ปัญหา และกระบวนทัศน์ใหม่ท่ีมีอิทธิพลต่อการ

พัฒนาการเรียนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา

ตามกรอบ CEFR สืบค้น และวิเคราะห์แนวโน้มของ

การเรียนร้ภู าษาองั กฤษในระดับประถมศึกษาท้งั ของ

ไทยและต่างประเทศ และเสนอโครงการพัฒนา

ทักษะภาษาอังกฤษท้ังในและนอกห้ องเรียนท่ี

ตอบสนองกับการเ ปล่ี ยนแ ปลงและ ความต้ อ ง ก า ร

ของสังคม

วชิ าเลือกท่วั ไป

ปถ421 ภาษาองั กฤษเพ่ือการทางานในอนาคต

2(1-2-3)

EL421 English for Future Career

ศึกษาและปฏบิ ัติการใช้ภาษาองั กฤษท้งั การ

ฟัง พูด อ่าน เขียน ท่ีจาเป็นสาหรับการทางานหลัง

จบการศึกษา โดยเน้นการส่อื สารในบริบทการทางาน

ต้ังแต่การอ่านและการฟังข้อมูลท่ีจาเป็ นในการ

ทางาน การติดต่อประสานงานกับผู้ท่ีเก่ียวข้องกับ

การทางานผ่านทางการพูดคุย หรือการเขียน และ

การนาเสนอข้อมูลต่อผู้เก่ียวข้องกับการทางานผ่าน

ทางการพูดและการเขียน รวมท้ังการพัฒนา

ความสามารถทางภาษาองั กฤษด้วยตนเองตลอดชีวิต

เพ่ือพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษและ

นาไปใช้ ในการจัดการเรียนรู้สาหรับนักเรียน

ประถมศึกษา

ปถ422 แนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทาง

467

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

วิทยาศาสตร์ศึกษา 2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา

EL422 Trends and Changes in Science  จานวนหน่วยกติ

Education  คาอธบิ ายรายวิชา

ศึกษา วิเคราะห์ สืบค้นและอภปิ ราย  รายวิชาใหม่

แนวโน้มและการเปล่ียนแปลงเก่ยี วกบั หลักสตู ร การ  ไม่ปรับปรงุ

พัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน การวดั  ปรับออก

และประเมินผลการเรียนรู้ การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยี  อ่นื ๆ

การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์

ในระดับการประถมศกึ ษา สืบค้นเอกสารและ

งานวิจัยร่วมสมัยเก่ยี วกบั วิทยาศาสตร์ศึกษาและ

นาเสนอแนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทาง

วิทยาศาสตร์ศึกษาในระดับประถมศกึ ษา

ปถ423 การจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาศกั ยภาพทาง  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
สังคมศกึ ษา 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
EL423 Activity Management for Developing  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
Social Studies Potentials  ปรับออก
 อ่นื ๆ
ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวคิด หลักการจัด

กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมศกั ยภาพด้านสงั คมศกึ ษา

ศาสนา และวัฒนธรรมของผ้เู รียนตามความสนใจ

และความถนัด โดยคานึงถงึ ธรรมชาตแิ ละวยั ของ

ผ้เู รียน ฝึกปฏบิ ัติการออกแบบกจิ กรรมเพ่ือพัฒนา

ศกั ยภาพทางสงั คมศึกษาท่ใี ช้แหล่งเรียนรู้ โครงงาน

ค่ายสงั คมศกึ ษา ทศั นศกึ ษา เกม ละคร การแสดง

ทางสังคมศึกษา กจิ กรรมรับใช้สงั คม และการ

ประเมนิ ผล

วิชาเอกจิตวิทยาและการแนะแนว (เอกเด่ยี ว)

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

วิชาเอกจิตวิทยาและการแนะแนว (เอกเดีย่ ว)  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
นน111 พ้ืนฐานความรู้ทางจิตวิทยา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
GU111 Fundamental Psychology  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ศกึ ษา วิเคราะห์ ความรู้เบ้อื งต้นเก่ยี วกบั  ปรับออก
 อ่นื ๆ
จิตวทิ ยา วิธกี ารศกึ ษาทางจิตวิทยา พ้ืนฐานความรู้

ทางด้านพัฒนาการและการเรียนร้ขู องมนุษย์ ทฤษฎี

พัฒนาการ พัฒนาการแต่ละช่วงวยั บุคลิกภาพ

ทฤษฎกี ารเรียนรู้ การจูงใจ เชาวน์ปัญญา การคิด

และทางด้านสงั คม การปรับตัว พฤติกรรมทางสงั คม

จิตวทิ ยาครอบครัว ฝึกปฏิบัติการประยุกตใ์ ช้ความรู้

ในการวเิ คราะห์ผ้เู รียนเพ่ือออกแบบกจิ กรรมการ

เรียนร้ใู นงานด้านแนะแนวและด้านการให้คาปรึกษา

ตามศกั ยภาพท่แี ตกต่างกนั ของผู้เรียน

468

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
นน112 การแนะแนวในโรงเรียน 2(1-2-3)
GU112 Guidance in School  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
ศึกษา วเิ คราะห์ประวัตคิ วามเป็นมา ความ  จานวนหน่วยกติ
เคล่ือนไหวและแนวโน้มของงานแนะแนวท้งั ใน  คาอธบิ ายรายวชิ า
ประเทศและต่างประเทศ แนวคดิ หลักการงานแนะ  รายวชิ าใหม่
แนวเบ้ืองต้น การบริหารและจัดบริการท่สี าคัญของ  ไม่ปรับปรงุ
งานแนะแนวด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม  ปรับออก
ในสถานศึกษาท้งั ในระดับประถมศึกษาและ  อ่นื ๆ
มัธยมศกึ ษา บทบาทหน้าท่ี จรรยาบรรณและ
กฎหมายท่เี ก่ยี วข้องกบั งานแนะแนว ฝึกปฏิบตั ิการ
โดยใช้สถานการณจ์ าลองในการจัดบริการเกบ็ ข้อมูล
เป็นรายบุคคล การบริการสนเทศ บริการให้
คาปรึกษา บริการจัดวางตัวบุคคล บริการติดตามผล
และฝึกการวเิ คราะห์ประเดน็ ปัญหาและอุปสรรคใน
การดาเนินงานแนะแนวในโรงเรียน

นน211 การร้คู ดิ 3(2-2-5)  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
GU211 Cognition  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห์แนวคดิ และทฤษฎีเก่ยี วกบั  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
การร้คู ิด กระบวนการรู้คิด พัฒนาการการรู้คิด  ปรับออก
 อ่นื ๆ
กลวิธกี ารรู้คิด ปัจจัยท่สี ่งผลต่อการรู้คดิ วธิ กี าร  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
ส่งเสริมการร้คู ดิ วิเคราะห์งานวจิ ัยด้านการรู้คดิ  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ตลอดจนฝึกออกแบบกจิ กรรมท่สี ่งเสริมการร้คู ิด  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ให้กบั ผ้เู รียน  ปรับออก
 อ่นื ๆ
นน212 ธรรมชาติของผ้เู รียนและการเรียนรู้
 รหัสวิชา
3(2-2-5)  ช่ือรายวชิ า

GU212 Nature of Learners and Learning

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ประเมนิ พัฒนาการตาม

ช่วงวัยกบั การเรียนรู้ ธรรมชาติของผ้เู รียน สมองกบั

การเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ องค์ประกอบของการ

เรียนรู้ ปัจจัยท่มี ีอทิ ธพิ ลต่อการเรียนรู้ ทฤษฎีการ

เรียนรู้ สติปัญญา การจา การลืม การถ่ายโยงการ

เรียนรู้ ลีลาการเรียนร้แู ละลีลาการคิดของผ้เู รียน

การพัฒนาการคิด กลวิธกี ารจูงใจ การจัดการช้ัน

เรียนเพ่ือเสริมสร้างการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติการ

ประยุกต์หลักการ ทฤษฎีและวธิ กี ารทางจิตวทิ ยามา

ใช้ในการวิเคราะห์ และส่งเสริมพัฒนาผ้เู รียน การ

จัดการช้ันเรียน และการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้

โดยตระหนักถึงศักยภาพของผ้เู รียนท่มี ีความ

แตกต่างระหว่างบุคคล

นน213 การประเมนิ และการทดสอบทางจิตวทิ ยา

เบ้อื งต้น 3(2-2-5)

469

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
GU213 Introduction to Psychological
 จานวนหน่วยกติ
Assessment and Testing  คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา หลักการ แนวคิด ทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้องกบั  รายวิชาใหม่
เคร่ืองมือทางจิตวิทยา ฝึกปฏบิ ัติการใช้แบบประเมนิ  ไม่ปรับปรุง
แบบวัดและแบบทดสอบทางจิตวิทยาเป็ นรายบุคคล  ปรับออก
และกลุ่ม สามารถวเิ คราะห์ สงั เคราะห์จาก  อ่นื ๆ
กรณศี กึ ษาในสถานการณจ์ ริงแล้วนาไปส่กู าร
ออกแบบการประเมนิ ทางจิตวิทยา การแปลผล การ
สรุปผล และการเขยี นรายงานผลการศกึ ษารายกรณี
และการประชุมรายกรณีเพ่ือหาแนวทางในการ
ช่วยเหลือ โดยยึดหลักจรรยาบรรณท่เี ก่ยี วข้องใน
การใช้แบบทดสอบทางจิตวทิ ยา

นน214 การจัดการสารสนเทศเพ่ือการแนะแนว  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
GU214 Information Management for Guidance  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ศึกษา วิเคราะห์ ความหมาย ขอบข่าย  ปรับออก
 อ่นื ๆ
หลักการของระบบสารสนเทศเพ่ือการแนะแนว
 รหัสวชิ า
ประเภทและแหล่งสารสนเทศ กระบวนการ  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
จัดบริการสนเทศ เทคนิคการจัดบริการสนเทศ  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวชิ าใหม่
ปัจจัยท่สี ่งผลต่อการบริการสนเทศ การบริหาร  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
บริการสนเทศ ประเมนิ สภาพปัญหาและแนวโน้ม  อ่นื ๆ

การจัดบริการสนเทศในสถานศึกษาในยุคปัจจุบัน

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพ่ือการจัดบริการสนเทศ

และการฝึกปฏบิ ัติการวิเคราะห์ความต้องการของ

ผ้เู รียน และออกแบบนวตั กรรมและโครงการสาหรับ

การจัดบริการสนเทศด้านการศกึ ษา ด้านอาชีพ และ

ด้านส่วนตัวและสงั คม

นน215 กระบวนการกลุ่มและการฝึกอบรมเชิง

จิตวทิ ยา 3(2-2-5)

GU215 Group Process and Psychological

Training

ศกึ ษา วเิ คราะห์แนวคดิ ทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้อง

กบั กระบวนการกลุ่ม องคป์ ระกอบสาหรับกลุ่ม ระยะ

ของกลุ่ม บทบาทหน้าท่ขี องผู้นาและสมาชิก ฝึก

วเิ คราะห์รปู แบบการส่อื สารและการประมวลผล

รูปแบบการส่อื สารโดยใช้แบบประเมิน อภิปรายพลัง

ของกลุ่ม ฝึกปฏบิ ัตกิ ารจัดกจิ กรรมเพ่ือสร้าง

ความสมั พันธใ์ นกลุ่มโดยใช้สถานการณจ์ าลอง

วเิ คราะห์แนวคดิ ความจาเป็น และการออกแบบการ

ฝึกอบรม สร้างแบบประเมนิ ผลโครงการฝึกอบรม

และจัดโครงการฝึ กอบรมอย่างเป็ นระบบ

470

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
นน311 การจัดวางตัวบุคคลและติดตามผล  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
GU311 Placement and Follow-up services  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวิชาใหม่
ศึกษาความหมาย หลักการ วิธกี ารและการ  ไม่ปรับปรุง
ดาเนินงานการจัดวางตวั บุคคลและการตดิ ตามผล  ปรับออก
ฝึกการวิเคราะห์ตนเองด้านความถนัด ความสามารถ  อ่นื ๆ
ความสนใจ บุคลิกภาพ และส่ิงแวดล้อมท่เี ก่ยี วข้อง
กบั บุคคลน้ันๆ และวางแผนแนวทางการศึกษาและ  รหัสวิชา
อาชีพท่เี หมาะสมกบั บุคคล และฝึกปฏบิ ัติการใช้  ช่ือรายวชิ า
เทคโนโลยีและเทคนิควิธใี นการตดิ ตามผลและการ  จานวนหน่วยกติ
รายงานผลการติดตามผลต่อผู้เก่ยี วข้อง คิดริเร่ิม  คาอธบิ ายรายวชิ า
พัฒนาโครงการการจัดวางตัวบุคคลและการตดิ ตาม  รายวชิ าใหม่
ผลในโรงเรียน ด้วยการวเิ คราะห์ สังเคราะห์  ไม่ปรับปรุง
สถานการณด์ ้านการศึกษาและอาชีพในปัจจุบนั  ปรับออก
นน312 ยุทธวธิ กี ารจัดการเรียนร้กู ิจกรรมแนะแนว  อ่นื ๆ

3(2-2-5)  รหัสวชิ า
GU312 Learning Management Strategy for  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
Guidance Activities  คาอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วเิ คราะห์การบริหารจัดการช้ันเรียน  รายวิชาใหม่
รปู แบบการจัดกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนในสถานศึกษา  ไม่ปรับปรุง
โดยบูรณาการการสอน TPCK และหลักการด้าน  ปรับออก
จิตวิทยาแบบองค์รวม ประยุกต์ความร้ดู ้าน  อ่นื ๆ
กระบวนการกลุ่ม เทคนิคทางจิตวิทยา ส่อื เทคโนโลยี
ท่ที นั สมัยมาใช้ในการออกแบบกจิ กรรมแนะแนว ฝึก
เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ปฏบิ ัติการจัดการเรียนรู้
กจิ กรรมแนะแนวด้านการศกึ ษา อาชีพ ส่วนตวั และ
สังคม และการสอนแบบจุลภาค
นน313 การให้คาปรึกษาเบ้อื งต้น 3(2-2-5)
GU313 Introduction to Counseling
ศึกษาหลักการให้คาปรึกษา ทฤษฎีการให้
คาปรึกษาท่มี ่งุ เน้น 3 ด้านของมนุษย์คือด้านอารมณ์
ความร้สู ึก ด้านการร้คู ิด และด้านพฤตกิ รรม
คุณสมบตั ขิ องผ้ใู ห้คาปรึกษา เป้ าหมายของการให้
คาปรึกษา เทคนิคการให้คาปรึกษา กระบวนการให้
คาปรึกษา การให้คาปรึกษาอย่างเป็นระบบ การให้
คาปรึกษาท่มี ่งุ เน้นการช่วยเหลือแก้ไขปัญหา
ป้ องกนั ปัญหา ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน การใช้
เคร่ืองมือทางจิตวิทยาในการให้คาปรึกษา และการ
ตดิ ตามผลประเมินผลการให้คาปรึกษา เสริมสร้าง
คุณสมบัติของผ้ใู ห้คาปรึกษา วเิ คราะห์สภาพปัญหา
ผ้เู รียนเพ่ือการเลือกใช้ทฤษฎแี ละเทคนิคการให้
คาปรึกษาท่สี อดคล้องเหมาะสม ฝึกทกั ษะการให้

471

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

คาปรึกษา ฝึกปฏบิ ัตกิ ารให้คาปรึกษา การติดตาม  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
ผลประเมนิ ผลการให้คาปรึกษา และการเขียน  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
รายงานการให้คาปรึกษา  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
นน314 อาชีพศึกษาและพัฒนาการทางอาชีพ  ปรับออก
 อ่นื ๆ
3(2-2-5)
 รหัสวชิ า
GU314 Career Study and Career Development  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
ศกึ ษา วเิ คราะห์ หลักการ แนวคดิ ทฤษฎี  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
ทางด้านอาชีพและพัฒนาการทางอาชีพ การ  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
เปล่ียนแปลงโครงสร้างทางสังคมไทยท่สี ่งผลต่อ  อ่นื ๆ

อาชีพ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารประยุกต์ใช้แนวคิดอาชีพศึกษา  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
และพัฒนาการทางอาชีพ รวมท้งั ออกแบบกจิ กรรม  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ให้ความร้ดู ้านอาชีพท้งั ในและนอกสถานศึกษา  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
นน315 การปรับพฤติกรรมเบ้อื งต้น 3(2-2-5)  ปรับออก
 อ่นื ๆ
GU315 Introduction to Behavior Modification
 รหัสวิชา
ศึกษา วเิ คราะห์ ความเป็นมา ความหมาย  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ความสาคญั และประโยชน์ของการปรับพฤติกรรม  คาอธบิ ายรายวิชา

ทฤษฎีการเรียนรู้ท่เี ป็นพ้ืนฐานคิดของการปรับ

พฤตกิ รรม กระบวนการปรับพฤติกรรม เทคนิคการ

ปรับพฤติกรรม ฝึกปฏบิ ัตกิ ารวเิ คราะห์พฤติกรรม

การบันทกึ พฤตกิ รรม การใช้เทคนิคการปรับ

พฤติกรรม และออกแบบโปรแกรมการปรับ

พฤติกรรมของผ้เู รียนเพ่ือการแก้ไข ช่วยเหลือและ

ส่งเสริมพัฒนาผ้เู รียนและการจัดการช้ันเรียน

นน316 การให้คาปรึกษากลุ่มเบ้อื งต้น 3(2-2-5)

GU316 Introduction to Group Counseling

ศึกษาความหมาย หลักการ ความสาคัญ

ประโยชน์ของการให้คาปรึกษากลุ่ม ทฤษฎีและ

เทคนิคการให้คาปรึกษากลุ่ม เทคนิคและข้ันตอนใน

การให้คาปรึกษากลุ่ม บทบาทและผ้ใู ห้คาปรึกษาใน

ฐานะเป็นผ้นู ากลุ่ม ฝึกปฏิบตั กิ ารออกแบบโปรแกรม

การให้คาปรึกษากลุ่มเพ่ือช่วยเหลือนักเรียนจากการ

วิเคราะห์สภาพปัญหาของผ้เู รียนและการสบื ค้น

ข้อมลู งานวจิ ัยด้านการให้คาปรึกษากลุ่ม และฝึก

ปฏบิ ัติเป็นผู้นากลุ่มในการให้คาปรึกษากลุ่มท่มี ่งุ เน้น

การช่วยเหลือเดก็ และวยั ร่นุ ในโรงเรียนภายใต้การ

ควบคุมดแู ลของอาจารย์นิเทศการให้คาปรึกษา และ

หลักจรรยาบรรณของผ้ใู ห้คาปรึกษา

นน411 สัมมนาปัญหาและประเดน็ จิตวิทยาและ

การแนะแนว 2(1-2-3)

GU411 Seminar on Problems and Issues in

Psychology and Guidance

472

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
วิเคราะห์ อภปิ รายปัญหาและอปุ สรรคของ
การฝึกปฏิบตั ิงานแนะแนวในโรงเรยี น การจัดการ  รายวิชาใหม่
เรียนร้กู จิ กรรมแนะแนวในช้ันเรียน โดยเช่ือมโยงกบั  ไม่ปรับปรงุ
หลักการแนะแนว ปรัชญาการแนะแนว ทฤษฎีและ  ปรับออก
เทคนิคทางจิตวทิ ยาท่ปี ระยุกตใ์ ช้ในการจัดการ  อ่นื ๆ
เรียนร้กู จิ กรรมแนะแนวและการจัดบริการแนะแนว
นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาในรูปแบบงานวจิ ัย
และพัฒนานวัตกรรมเพ่ือช่วยเหลือ แก้ปัญหา
พัฒนางานแนะแนวในสถานศกึ ษา

วิชาเอกอุตสาหกรรม – ไฟฟ้ า (เอกเดยี่ ว)

หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

วิชาเอกอตุ สาหกรรม – ไฟฟ้ า (เอกเดยี่ ว)  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
อตศ111 หลักการอาชีวศกึ ษาเพ่ือการพัฒนางาน  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
อาชีพ 3(2-2-5)  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
EIN111 Principal of Vocational Education for  ปรับออก
 อ่นื ๆ
Carreer Development
 รหัสวชิ า
ม่งุ พัฒนาผ้เู รียนให้มีความรู้ ความเข้าใจใน  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
หลักการ บทบาทและความสาคญั แนวคิด ทฤษฎี  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวชิ าใหม่
และจรรยาบรรณวิชาชีพอาชีวศกึ ษาและการงาน  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
อาชีพพ้ืนฐานเพ่ือการพัฒนางานอาชีพ การร่วมมือ  อ่นื ๆ

กนั ระหว่างสถานศกึ ษาและสถานประกอบการหรือ

หน่วยงานท่เี ก่ยี วข้องในการจัดการอาชีวศึกษาเพ่ือ

การพัฒนาอาชีพ มที กั ษะพ้ืนฐานต่อการดารงชีวิต

พ้ืนฐานการงานอาชีพ การรู้เทา่ ทนั การเปล่ียนแปลง

เข้าใจววิ ฒั นาการและแนวโน้มของงานอาชีพทางด้าน

อาชีวศึกษาและการงานอาชีพพ้ืนฐาน ประยุกตใ์ ช้

ความรู้ ทกั ษะเพ่ือเป็นแนวทางในการดารงชีพ การ

ทางานและการประกอบอาชีพอย่างสร้างสรรค์ เกดิ

ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและการงาน

อาชีพพ้ืนฐาน และประยุกต์ความร้ไู ปส่กู ารจัดการ

เรียนการสอน

อตศ112 งานช่างอตุ สหกรรรม เคร่ืองมอื วัดและ

ความปลอดภยั 2(1-2-3)

EIN112 Industrial Technical Practices,

Measurement Tool and Safety

ปฏบิ ตั ิเก่ยี วกบั คุณลักษณะ ชนิด มาตรฐาน

กรรมวธิ กี ารผลิต การใช้งาน การจัดเกบ็ การ

บารุงรักษาเคร่ืองมอื และเคร่ืองมอื กลเบ้อื งต้น ระบบ

การวัดและมาตรฐานการวัด วธิ กี ารและปฏบิ ตั กิ าร

เก่ยี วกบั เคร่ืองวัดต่างๆ อาทเิ ช่น เวอร์เนีย

473

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ไมโครมิเตอร์ กล้องวัดขนาด เคร่ืองวดั ขนาดด้วย
ภาพ เกจบลอ็ ก เคร่ืองวัดความเรียบผวิ และ  รหัสวิชา
ตรวจสอบ งานร่างแบบ งานเล่ือย งานสกดั งาน  ช่ือรายวิชา
ตะไบ งานเจาะ งานลับคมตัด งานทาเกลียว การ  จานวนหน่วยกติ
จัดทาช้ินงาน ประกอบช้ินงาน โดยคานึงถงึ หลักการ  คาอธบิ ายรายวชิ า
และกฏหมายเก่ยี วกบั อาชีวอนามัยและความ  รายวชิ าใหม่
ปลอดภยั การจัดสภาพแวดล้อมในการทางาน  ไม่ปรับปรุง
อบุ ตั ิเหตุ อบุ ัติภัยและวธิ กี ารป้ องกันและการวางแผน  ปรับออก
ด้านความปลอดภยั และประยุกต์ความร้ไู ปส่กู าร  อ่นื ๆ
จัดการเรียนการสอน
อตฟ113ฟิ สกิ สส์ าหรับงานช่างอุตสาหกรรมศกึ ษา  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
3(3-0-6)  จานวนหน่วยกติ
EIE113Physics for Industrial Education  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
ศึกษาธรรมชาตแิ ละเรียนร้ทู กั ษะทางฟิ สกิ สโ์ ดย  ไม่ปรับปรงุ
ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เก่ยี วกบั เวกเตอร์  ปรับออก
กฎการเคล่ือนท่ี พลังงานและโมเมนตัม การ  อ่นื ๆ
เคล่ือนท่แี บบหมุน กลศาสตร์ของของไหล
กลศาสตร์ของคล่ืน อุณหพลศาสตร์ สนามไฟฟ้ า
ศักย์ไฟฟ้ า ความจุไฟฟ้ าและไดอเิ ลก็ ทริก ไฟฟ้ า
กระแสตรง สนามแม่เหลก็ การเหน่ียวนาไฟฟ้ า
กระแสสลับและคล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟ้ า กลศาสตร์
ควอนตัม เน้นการพัฒนาและความสามารถในการ
สืบค้นข้อมลู อภิปราย ตดั สินใจ และนาความรู้ทกั ษะ
ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในงานอาชีพและการสอนท่ี
จาเป็นต่อการเรียนร้ทู างอตุ สาหกรรมศกึ ษา
อตฟ114 แคลคลู ัสสาหรับงานช่างอตุ สาหกรรม
ศึกษา 3(3-0-6)
EIE114 Calculus for Industrial Education

ศึกษาเก่ยี วกบั การฝึกทกั ษะการคดิ คานวณการ
ให้เหตุผลและการแก้ปัญหาเก่ยี วกบั ทฤษฎีบท ทวิ
นาม เศษส่วนย่อย ลิมติ และความต่อเน่ืองของ
ฟังกช์ ัน อนุพันธฟ์ ังกช์ ันพีชคณติ และฟังกช์ ันอดิศยั
การประยุกตข์ องอนุพันธอ์ นิ ทกิ รัลฟังกช์ ันพีชคณิต
และฟังกช์ ันอดิศัย อนิ ทกิ รัลจากดั เขตและการ
ประยุกต์ ม่งุ เน้นให้มีทกั ษะกระบวนการทาง
คณติ ศาสตร์ สามารถทางานอย่างมีระบบแบบแผน
รอบคอบและสามารถนาความรู้ทกั ษะการแก้ปัญหา
ไปประยุกตใ์ ช้ในงานอาชีพและการสอนท่จี าเป็นต่อ
การเรียนร้ทู างอตุ สาหกรรมศึกษา

อตฟ115 คณิตศาสตร์ไฟฟ้ า 3(2-2-5)  รหัสวิชา

EIE115 Electrical Mathematics  ช่ือรายวิชา

474

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ศึกษาและปฏบิ ตั เิ ก่ยี วกับ ลิมิตและความ  จานวนหน่วยกติ
ต่อเน่ืองของ ทฤษฎีค่าสูงสุดและค่าระหว่างกลาง  คาอธบิ ายรายวชิ า
แนวคดิ ทฤษฎีมลู ฐานของอนุพันธข์ องฟังกช์ ัน ปฏยิ า  รายวิชาใหม่
นุพันธ์ ฟังกช์ ันเลขเชิงซ้อน สมการผลต่างอนุพันธ์  ไม่ปรับปรงุ
ย่อยและปัญหาค่าขอบเขต การแปลงฟูเรียร์และลา  ปรับออก
ปลาซ แคลคูลัสเชิงอนุพันธข์ องเวกเตอร์ วิธกี าร  อ่นื ๆ
แยกตัวแปรแก้สมการคล่ืน สมการกระจาย และ
สมการลาปลาซ นิยามบทคุณลักษณะและประยุกต์ใช้  รหัสวิชา
ความร้ใู นการทางานอย่างสร้างสรรคต์ ่อการจัดการ  ช่ือรายวิชา
เรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  จานวนหน่วยกติ
อตฟ211 งานไฟฟ้ าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EIE211 Electrical and Electronics  รายวชิ าใหม่
ศกึ ษาและปฏบิ ตั ิงานหลักความปลอดภัยในการ  ไม่ปรับปรงุ
ปฏิบัติงานไฟฟ้ าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ แหล่งกาเนิด  ปรับออก
ไฟฟ้ า กฎของโอห์ม เคร่ืองมือวัดทางไฟฟ้ าเช่น มลั ติ  อ่นื ๆ
มเิ ตอร์ เคร่ืองกาเนิดสัญญาณ ออสซิลโลสโคป
เคร่ืองมือวัดท่ใี ช้สเกล ฯลฯ พลังงานไฟฟ้ า  รหัสวิชา
วงจรไฟฟ้ าเบ้อื งต้น วงจรไฟฟ้ าแสงสว่าง การ  ช่ือรายวชิ า
ควบคุมมอเตอร์เบ้อื งต้นอุปกรณป์ ้ องกนั ไฟฟ้ าและ  จานวนหน่วยกติ
การต่อสายดิน อุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ R-L-C หม้อ  คาอธบิ ายรายวชิ า
แปลงไฟฟ้ า รีเลย์ ไมโครโฟน ลาโพง อปุ กรณส์ ารก่งึ  รายวชิ าใหม่
ตวั นา การบดั กรี การจัดทาช้ินงาน ประกอบช้ินงาน  ไม่ปรับปรงุ
ประยุกตค์ วามรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการประกอบอาชีพ  ปรับออก
ไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ในอาชีวศึกษา  อ่นื ๆ
และงานพ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสยั การทางานเกดิ
ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐาน
อาชีพ
อตฟ212 เขยี นแบบเทคนิคในงานอตุ สาหกรรม

3(2-2-5)
EIE212 Industrial Technical Drawing

ศึกษาและปฏบิ ัตกิ ารเก่ยี วกบั การใช้อุปกรณ์
ทางการเขยี นแบบ การอา่ นแบบ การสเกต็ ภาพด้วย
มอื การเขยี นภาพฉาย ภาพประกอบ ภาพแผน่ คล่ี
การเขยี นแบบช้ินส่วนมาตรฐาน การออกแบบ การ
ใช้เทคโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับการ
เขียนแบบอตุ สาหกรรม การออกแบบ เขยี นแบบทาง
อุตสาหกรรม เขียนแบบประกอบ เขยี นแบบแยก
ช้ินส่วนและรายการประกอบแบบ การใช้โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ในการเขียนแบบและออกแบบ ปลูกฝังกจิ
นิสัยในการทางาน เป็นผ้ใู ฝ่ ร้แู ละพัฒนาตนเอง
ประยุกต์ความรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการประกอบอาชีพ
ไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ในอาชีวศกึ ษา

475

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง

และงานพ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสยั การทางานเกดิ  รหัสวิชา
 ช่ือรายวชิ า
ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐาน  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
อาชีพ  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
อตฟ213 การวเิ คราะห์วงจรไฟฟ้ า 3(2-2-5)  ปรับออก
 อ่นื ๆ
EIE213 Electrical Circuit analysis
 รหัสวชิ า
ศึกษาและปฏบิ ัติวเิ คราะห์องค์ประกอบของวงจร  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
วงจรแบบตวั ต้านทาน แหล่งกาเนิดแบบอิสระและไม่  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวิชาใหม่
อสิ ระ วิเคราะห์ วงจรด้วยกฎของเคอร์ชอฟฟ์ การ  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
กาเนิดไฟฟ้ ากระแสสลับ เฟสและเฟสเซอร์  อ่นื ๆ

ไดอะแกรม ปริมาณเชิงซ้อน วงจร R-L-C แบบต่าง  รหัสวชิ า

ๆ เพาเวอร์แฟคเตอร์ ด้วยวิธโี นดและเมซ ทฤษฎี

การวางซ้อน ทฤษฎีของเทวินินและนอร์ตัน วงจร

ออปแอมป์ คาปาซิเตอร์ และ อนิ ดักเตอร์ วงจร

ลาดบั ท่หี น่ืงและวงจรลาดบั ท่สี อง ผลตอบสนองใน

สภาวะทรานเชียนต่อแรงดัน กระแสตรง วงจร

แม่เหลก็ ไฟฟ้ า ความเหน่ียวนาร่วม วงจรไฟฟ้ า

กระแสสลับรูปคล่ืนไซน์และแผนผงั เฟสเซอร์

อมิ พีแดนซแ์ อดมิตแตนซ์ วงจรเรโซแนนซ์ โลกสั

ไดอะแกรม กาลังไฟฟ้ าและการปรับปรงุ ตวั ประกอบ

กาลังไฟฟ้ า วงจรไฟฟ้ าหน่ืงเฟสและหลายเฟส การ

วดั กาลังไฟฟ้ า การจาลองการทางานของวงจรด้วย

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การจัดทาช้ินงาน ประกอบ

ช้ินงาน ประยุกต์ความรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการ

ประกอบอาชีพไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนร้ใู น

อาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสัยการ

ทางานเกดิ ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและ

งานพ้ืนฐานอาชีพ

อตฟ214 งานติดต้งั ไฟฟ้ า 3(2-2-5)

EIE214 Electrical installation

ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกับ มาตรฐาน การใช้

เคร่ืองมือ ออกแบบ ติดต้งั , เคร่ืองมอื , อุปกรณแ์ ละ

วสั ดุ ในงานติดต้งั เดินสายไฟฟ้ าระบบไฟฟ้ าแรงต่า

วิธกี ารปักเสา พาดสาย ประกอบต้จู ่ายไฟหลัก

(MDB) ท้งั ในและนอกอาคาร ตดิ ต้งั บสั บาร์และ

บริภณั ฑ์ ระบบสายดนิ ล่อฟ้ าแรงต่า ตรวจซ่อมแก้ไข

บารุงรักษาระบบ ไฟฟ้ าในโรงงาน การจัดทาช้ินงาน

ประกอบช้ินงาน ประยุกต์ความรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อ

การประกอบอาชีพไปส่กู ารออกแบบการจัดการ

เรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ

นิสยั การทางานเกดิ ความรักในอาชีพทางด้าน

อาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ

อตฟ311 กลวิธกี ารจัดการเรียนร้อู ุตสาหกรรมศกึ ษา

476

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
3(2-2-5)  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
EIE311 Learning Management Strategy for  คาอธบิ ายรายวชิ า
Industrial Education  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ศึกษาและวเิ คราะห์แนวคิด ทฤษฎี หลักการ  ปรับออก
จัดการเรียนร้อู ุตสาหกรรมศกึ ษา วิธกี ารจัดการ  อ่นื ๆ
เรียนรู้ ทกั ษะและเทคนิคการการจัดการเรียนรู้
อุตสาหกรรมศกึ ษา ท่สี มั พันธก์ บั เน้ือหาและ  รหัสวชิ า
เหมาะสมกบั วยั ธรรมชาตแิ ละความแตกต่างของ  ช่ือรายวชิ า
ผ้เู รียนเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการเรียนรู้  จานวนหน่วยกติ
อุตสาหกรรมศกึ ษาท่สี อดคล้องกบั ทกั ษะสาหรับ  คาอธบิ ายรายวิชา
ผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 ฝึกการสอนแบบจุลภาค ฝึก  รายวชิ าใหม่
ปฏิบัติและประยุกต์ใช้องค์ความร้เู พ่ือออกแบบ  ไม่ปรับปรุง
กจิ กรรมการเรียนรู้ท่สี ัมพันธแ์ ละบูรณาการกับ  ปรับออก
ศาสตร์อ่นื ความมจี ิตสาธารณะปฏบิ ัตติ นเป็น  อ่นื ๆ
แบบอย่างท่ดี ที ้งั ในสถานศกึ ษาและท่สี าธารณะการ
ผลิตผลงาน และประยุกตค์ วามร้ไู ปส่กู ารจัดการ  รหัสวิชา
เรียนการสอน  ช่ือรายวชิ า
อตฟ312 การประมาณราคาระบบไฟฟ้ าและแสง  จานวนหน่วยกติ
สว่าง 3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EIE312 Cost Estimation of electrical System  รายวิชาใหม่
and Lighting

ศึกษาและปฏบิ ัติ ร้คู วามเข้าใจ มคี วามสามารถ
ในการอธบิ ายเร่ืองขององค์ประกอบพ้ืนฐานของ
ระบบไฟฟ้ า วิธกี ารเดินสายไฟฟ้ า รายละเอยี ด
เก่ยี วกบั อปุ กรณ์ การถอดแบบประมาณราคา การ
ประมาณราคาระบบไฟฟ้ า การออกแบบระบบไฟฟ้ า
สาหรับท่พี ักอาศัย งานไฟฟ้ าอาคารพาณชิ ย์ วงจร
ย่อยและสายป้ อนและประยุกต์ความร้คู ุณภาพของ
การส่องสว่างลักษณะเฉพาะของแหล่งกาเนิดแสง
การควบคุมแสงสว่างและโคมไฟ ออกแบบระบบ
แสงสว่างในอาคารและนอกอาคาร แสงสว่างภายใน
และนอกโรงงาน แสงสว่างสาหรับสถานท่ตี ่างๆไปสู่
การการจัดทาช้ินงาน ประกอบช้ินงาน ประยุกต์
ความรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการประกอบอาชีพไปสู่การ
ออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษาและงาน
พ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสัยการทางานเกดิ ความรัก
ในอาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ
อตฟ313 เคร่ืองจักรกลไฟฟ้ า 3(2-2-5)
EIE313 Electrical machine

ศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ยี วกับลักษณะสมบัตขิ อง
เคร่ืองจักรกลไฟฟ้ ากระแสตรงและกระแสสลับแบบ
ต่างๆ ในสภาวะไม่มีโหลดและมโี หลด โวลต์เตจเรก

477

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
กูเรชันและการหาค่าชิงโครนัส อมิ พีแดนซ์การขนาน  ไม่ปรับปรงุ
วิชาเสริมสรา้ งสมรรถนะวิชาเอก เคร่ืองกาเนิดไฟฟ้ ากระแสสลับ มอเตอร์ ลักษณะ  ปรับออก
สมบตั ิมอเตอร์แบบต่าง ๆ การเร่ิมหมนุ และการ  อ่นื ๆ
หลกั สูตรเดมิ พ .ศ.2560 ควบคุมความเรว็ หลักการทางานของหม้อแปลง
วิชาเสริมสรา้ งสมรรถนะวิชาเอก ไฟฟ้ า วงจรสมมูลและเฟสเซอร์ไดอะแกรม การ  รหัสวิชา
ปรับแต่งค่าเพาเวอร์แฟคเตอร์ หลักการทางานและ  ช่ือรายวชิ า
ลักษณะสมบัตขิ อง มอเตอร์เหน่ียวนาสามเฟสและห  จานวนหน่วยกติ
น่ีงเฟสแบบต่าง ๆการทดสอบหม้อแปลงไฟฟ้ า  คาอธบิ ายรายวิชา
ประสทิ ธภิ าพของหม้อแปลง การต่อหม้อแปลง  รายวชิ าใหม่
ไฟฟ้ าใช้งาน 1 เฟส และ 3 เฟส การผลิตผลงาน  ไม่ปรับปรงุ
ประยุกตค์ วามรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการประกอบอาชีพ  ปรับออก
ไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ในอาชีวศึกษา  อ่นื ๆ
และงานพ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสัยการทางานเกดิ
ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐาน  รหัสวชิ า
อาชีพ  ช่ือรายวิชา
อตฟ411 สมั มนาปัญหาและประเดน็ อตุ สาหกรรม  จานวนหน่วยกติ
ศกึ ษา 2(0-4-2)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EIE411 Seminar on Problems and Issues in  รายวชิ าใหม่
Industrial Education  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายปัญหาและประเดน็  อ่นื ๆอ
อุตสาหกรรมศึกษาท่อี ยู่ในกระแสพร้อมท้งั เสนอ
แนวทางแก้ปัญหาหรือแนวทางในการพัฒนาเพ่ือ
ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้อุตสาหกรรม
ศึกษาอย่างเป็ นระบบโดยใช้ กระบวนการวิจัยแบบมี
ส่วนร่วม
อสศ412 การฝึกงานในงานอตุ สาหกรรม

3( 280 ชม. )
IED412 Industrial Internships

ฝึกปฏบิ ัติงานในสถานประกอบการหรือ
หน่วยงานท่มี กี ารบริการด้านอตุ สาหกรรม บูรณาการ
ความรู้ ทกั ษะทางวชิ าชีพด้านอุตสาหกรรม คานึงถึง
ความปลอดภัยท้งั กบั ตนเอง เพ่ือนร่วมงาน
หน่วยงาน และสภาพแวดล้อม การปฏิบัติตาม
คาแนะนาของพ่ีเล้ียงในหน่วยงานและอาจารย์
นิเทศก์ ท้งั น้ีให้จัดให้มีการฝึกปฏบิ ัติงานในช่วงภาค
เรียนฤดูร้อน

หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ปฐ121 กจิ กรรมพัฒนาสติสาหรับเดก็ ปฐมวยั  รหัสวชิ า

478

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
2(1-2-3)  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
CE121 Mindfulness Activities for Young  คาอธบิ ายรายวชิ า
Children  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ศึกษาทฤษฎี หลักการ แนวคดิ เร่ืองการ  ปรับออก
พัฒนาสติกบั การทางานของสมอง ความสาคญั ของ  อ่นื ๆ
การพัฒนาและฝึกสตทิ ่มี ีต่อการกระบวนการคดิ การ
เรียนรู้ อารมณ์และจิตใจของเดก็ ปฐมวัย ฝึกและ  รหัสวิชา
พัฒนาสติของครูปฐมวัยเพ่ือสามารถสงั เกตเดก็ ได้  ช่ือรายวชิ า
อย่างละเอยี ดลุ่มลึกปราศจากอคติ สามารถ  จานวนหน่วยกติ
ตอบสนองต่อเดก็ ได้อย่างเหมาะสม ฝึกจัดกจิ กรรม  คาอธบิ ายรายวิชา
ท่ใี ช้สาหรับพัฒนาสตใิ ห้เดก็ ปฐมวยั ในแต่ละช่วงวัย  รายวชิ าใหม่
ปฐ122 ดนตรีพ้ืนฐานสาหรับครูปฐมวัย  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
2(1-2-3)  อ่นื ๆ
CE122 Fundamental Music for Teachers of
Young Children  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวชิ า
ศกึ ษาทฤษฎีดนตรีพ้ืนฐาน ฝึกทกั ษะการ  จานวนหน่วยกติ
ฟัง การอ่านโน้ต และการบรรเลงเพลงเดก็ ท่ไี ม่  คาอธบิ ายรายวิชา
ซบั ซ้อน โดยเน้นการปฏบิ ัติจริง เพ่ือให้ครูปฐมวัย  รายวชิ าใหม่
สามารถเล่นเคร่ืองดนตรีท่เี หมาะกบั การจัด  ไม่ปรับปรงุ
ประสบการณก์ ารเรียนร้สู าหรับเดก็ ปฐมวัยได้อย่าง  ปรับออก
น้อย 1 ช้ิน  อ่นื ๆ
ปฐ123 ละครสร้างสรรคส์ าหรับเดก็ ปฐมวัย
 รหัสวิชา
2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
CE123 Creative Drama for Young Children  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและวเิ คราะห์ความหมาย  รายวิชาใหม่
ความสาคัญ แนวคิดหลักการ และทฤษฎที ่เี ก่ยี วข้อง  ไม่ปรับปรงุ
กบั ละครสร้างสรรคส์ าหรับเดก็ ปฐมวัย ฝึกออกแบบ  ปรับออก
และจัดแสดงละครสร้างสรรคส์ าหรับเดก็ ปฐมวัย ฝึก  อ่นื ๆ
สร้างหุ่นและโรงหุ่นประกอบละครโดยประยุกต์ใช้
วัสดธุ รรมชาตแิ ละภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ฝึกประเมิน
การแสดงละครและการใช้หุ่นเพ่ือส่งเสริมพัฒนาการ
และการเรียนร้ขู องเดก็ ปฐมวัย
ปฐ221 พัฒนาการทางสมองและทกั ษะการคิด
สาหรับเดก็ ปฐมวยั 3(2-2-5)
CE221 Brain Development and Thinking Skills
for Young Children

ศึกษาและวิเคราะห์ทฤษฎี หลักการ
เก่ยี วกบั กายวภิ าคและสรีระวทิ ยาของสมองท่สี มั พันธ์
กบั การเรียนร้แู ละอารมณก์ ารทางานของสมองซีก
ซ้ายและซีกขวา ทกั ษะสมอง (EF) สามารถจัด
กจิ กรรมท่สี อดคล้องกบั การทางานของสมองเพ่ือการ
เรียนรู้ แนวทางการการจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาสมอง

479

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศกึ ษาความหมาย เช่ือมโยงความสาคัญ หลักการ
และทฤษฎกี ารคิด ประเภทของการคิด กระบวนการ  รหัสวิชา
คิดกบั การพัฒนาการคิดสาหรับเดก็ ปฐมวัย การ  ช่ือรายวิชา
ออกแบบกจิ กรรมท่สี ่งเสริมทกั ษะการคิด  จานวนหน่วยกติ
ปฐ222 การช่วยเหลือระยะแรกเร่ิมสาหรับเดก็  คาอธบิ ายรายวิชา
ปฐมวัย 3(2-2-5)  รายวิชาใหม่
CE222 Early Intervention for Young Children  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
ศกึ ษาและวิเคราะห์แนวคิด ความสาคญั  อ่นื ๆ
และหลักการท่เี ก่ยี วข้องกบั การช่วยเหลือระยะ
แรกเร่ิม รูปแบบและข้ันตอนการให้ความช่วยเหลือ  รหัสวชิ า
ระยะแรกเร่ิม ฝึกปฏบิ ัตใิ ช้เคร่ืองมือประเมนิ ป้ องกนั  ช่ือรายวชิ า
พัฒนาการเดก็ ล่าช้า และประเมนิ เพ่ือช่วยเหลือเดก็  จานวนหน่วยกติ
ปฐมวยั ท่มี ปี ัญหาพัฒนาการ วางแผนการช่วยเหลือ  คาอธบิ ายรายวชิ า
เดก็ ปฐมวยั จัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล  รายวิชาใหม่
(IEP) แผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว  ไม่ปรับปรงุ
(IFSP) ออกแบบสภาพแวดล้อมและกจิ กรรมท่ี  ปรับออก
ส่งเสริมพัฒนาการเดก็ การส่งเสริมพฤติกรรมเชิง  อ่นื ๆ
บวก และแนวปฏิบตั ใิ นการทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง
และสหวิชาชีพในระดับปฐมวยั  รหัสวิชา
ปฐ223 สังคมศึกษาสาหรับเดก็ ปฐมวัย  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวชิ า
CE223 Social Studies for Young Children  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ศึกษาแนวคิดหลักการจัดกจิ กรรมการ  ปรับออก
เรียนร้สู ังคมศกึ ษาสาหรับเดก็ ปฐมวยั ส่งเสริม  อ่นื ๆ
พัฒนาการและการเรียนร้ทู างสังคมของเดก็ ปฐมวยั
การเลือกใช้ยุทธวิธกี ารจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
เพ่ือเสริมสร้ างสมรรถนะทางสังคมและความเป็ น
พลเมอื ง ออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้ใู ห้สอดคล้อง
แนวคดิ ความรู้พ้ืนฐานเก่ยี วกบั สภาพจริงของสังคม
และการพัฒนาความเป็นพลโลกให้กบั เดก็ ปฐมวัย
ฝึกปฏบิ ัตกิ ารใช้แหล่งเรียนร้ใู นชุมชนมาเป็น
ประโยชน์ในการจัดการศึกษาสาหรับเดก็ ปฐมวยั
ปฐ321 การบริหารสถานศกึ ษาและภาวะผ้นู า
สาหรับครูปฐมวยั 2(1-2-3)
CE321 Administration and Leadership for Early
Childhood Teacher

ศึกษาแนวคดิ หลักการ กระบวนการ การ
บริหารและการจัดการสถานศกึ ษาปฐมวยั การ
ส่อื สารภายในและภายนอกสถานศกึ ษา การใช้
เทคโนโลยีเพ่ือส่งเสริมการบริหารและการจัดการ
สถานศกึ ษาปฐมวัย การบริหารแผนและการจัดทา
โครงการในสถานศกึ ษาปฐมวยั วิเคราะห์แนวคิด

480

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
เร่ืองภาวะผ้นู า และการใช้บทบาทของภาวะผ้นู าเพ่ือ
เสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนร้ใู นสถานศึกษา  รหัสวชิ า
ปฐมวัยท่มี ุ่งเน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ วิเคราะห์รูปแบบ  ช่ือรายวชิ า
พฤตกิ รรมภาวะผ้นู าท้งั ท่เี ป็นทางการและไม่เป็น  จานวนหน่วยกติ
ทางการ ภาวะผ้นู าแบบมีส่วนร่วม แบบม่งุ คณุ ภาพ  คาอธบิ ายรายวชิ า
ขององคก์ ร แบบตามภารกจิ แบบค่ขู นาน และ  รายวชิ าใหม่
คณุ ลักษณะของครูปฐมวัยผู้มภี าวะผ้นู า  ไม่ปรับปรงุ
ปฐ322 การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนร้สู าหรับ  ปรับออก
เดก็ ปฐมวัย 3(2-2-5)  อ่นื ๆ
CE322 Environmental for Learning of Young
Children  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
ศึกษาและวเิ คราะห์ความหมาย  จานวนหน่วยกติ
ความสาคัญ หลักการและแนวคิดเก่ยี วกบั การจัด  คาอธบิ ายรายวชิ า
สภาพแวดล้อมท่เี อ้อื ต่อการเรียนรู้ของเดก็ ปฐมวัย  รายวิชาใหม่
ท้งั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและจิตภาพ การ  ไม่ปรับปรุง
ออกแบบการใช้พ้ืนท่ที ้งั ภายในและภายนอก  ปรับออก
ห้องเรียน ฝึกปฏบิ ตั กิ ารจัดสภาพแวดล้อมการ  อ่นื ๆ
เรียนร้สู าหรับเดก็ ปฐมวยั อธบิ ายหลักการและ
จิตวทิ ยาในการจัดการช้ันเรียนเทคนิคการจัดการช้ัน  รหัสวชิ า
เรียนในระดบั ปฐมวัย วิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรม  ช่ือรายวิชา
ของเดก็ ปฐมวัยและแนวทางแก้ไขเพ่ือเสริมสร้าง  จานวนหน่วยกติ
บรรยากาศของช้ันเรียนในเชิงบวก ส่งเสริมวนิ ัยและ
การเหน็ คุณค่าในตนเองของเดก็ ปฐมวยั
ปฐ323 การเรียนรวมสาหรับเดก็ ปฐมวัย

3(2-2-5)
CE323 Inclusive Education for Young Children

ศกึ ษาและวิเคราะห์ความสาคญั หลักการ
คาจากดั ความทางการศึกษาพิเศษ การเรียนรวม
ความต้องการพิเศษ และความต้องการทางการ
เรียนรู้ท่หี ลากหลาย แนวคิดการตอบสนองต่อการ
ช่วยเหลือ (Response to Intervention) นโยบายและ
กฎหมายในประเทศและต่างประเทศในการจัด
การศกึ ษาแบบเรียนรวม การจัดการเรียนการสอน
เพ่ือตอบสนองความต้องการพิเศษในระดับปฐมวัย
และความต้องการทางการเรียนรู้ท่หี ลากหลายใน
ห้องเรียนการประเมนิ และตดิ ตามพัฒนาการทางการ
เรียนร้ใู นห้องเรียน ฝึกจัดทาแผนการจัดการศึกษา
เฉพาะบคุ คล และกระบวนการส่งต่อเดก็ ปฐมวยั ท่มี ี
ความต้องการพิเศษในระดับประถมศกึ ษา
ปฐ324 การสร้างความสมั พันธร์ ะหว่างครอบครัว
สถานศึกษาและชุมชน 2(1-2-3)

481

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
CE324 Building Relationship with Family,  คาอธบิ ายรายวิชา
School and community  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรงุ
ศึกษาและวเิ คราะห์ความหมายและ  ปรับออก
ความสาคญั ของความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัว  อ่นื ๆ
สถานศึกษาและชุมชน ท่มี ตี ่อคุณภาพการจัด
การศกึ ษาปฐมวัย แนวทางและเทคนิคในการสร้าง  รหัสวิชา
ความสมั พันธแ์ ละการมีส่วนร่วมกบั สถานศกึ ษาของ  ช่ือรายวิชา
ครอบครัวและชุมชมเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา  จานวนหน่วยกติ
ปฐมวยั ฝึกจัดโครงการและกจิ กรรมท่นี าครอบครัว  คาอธบิ ายรายวิชา
และชุมชนมามีส่วนร่วม  รายวิชาใหม่
ปฐ421 การประกนั คุณภาพการศึกษาปฐมวัย  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
2(1-2-3)  อ่นื ๆ
CE421 Quality Assurance for Early Childhood
Education  รหัสวชิ า
 ช่ือรายวิชา
ศึกษาความหมาย ความสาคัญ แนวคิด  จานวนหน่วยกติ
ทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้องกบั การประกนั คุณภาพการศกึ ษา  คาอธบิ ายรายวิชา
ตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ วิเคราะห์  รายวิชาใหม่
ปัจจัยพ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีและเกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ  ไม่ปรับปรุง
ให้สอดคล้องกบั ตัวบ่งช้ีและเกณฑก์ ารประเมนิ  ปรับออก
คณุ ภาพของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ  อ่นื ๆ
คณุ ภาพการศกึ ษาระบบการประกนั คณุ ภาพท้งั
ภายในและภายนอก ศึกษาดงู านและฝึกปฏบิ ัติการ  รหัสวิชา
จัดการประกนั คณุ ภาพของสถานศึกษาปฐมวยั และ  ช่ือรายวิชา
การเขยี นรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา  จานวนหน่วยกติ
ปฐ422 พัฒนาการทางสงั คม อารมณ์ และ  คาอธบิ ายรายวชิ า
จริยธรรมสาหรับเดก็ ปฐมวัย 2(1-2-3)  รายวชิ าใหม่
CE422 Social, Emotional, and Moral
Development of Young Children

ศึกษา วิเคราะห์ทฤษฎี ท่เี ก่ยี วข้องกบั
พัฒนาการด้านสังคม อารมณ์และจริยธรรมของ
เดก็ ปฐมวัยของเดก็ แรกเกดิ -6 ปี ความสาคัญ
ความม่งุ หมาย บทบาทครู วิเคราะห์ปัญหาและ
แนวทางส่งเสริม พัฒนาการทางสงั คม อารมณแ์ ละ
จริยธรรมแกเ่ ดก็ ปฐมวยั แนวทางการจัดกจิ กรรม
ส่งเสริมทกั ษะทางสงั คม อารมณแ์ ละจริยธรรมของ
เดก็ ปฐมวยั การประเมนิ ผลพัฒนาการทางสงั คม
อารมณ์และจริยธรรมของเดก็ ปฐมวัย
ปฐ423 วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทยกบั การพัฒนา
เดก็ ปฐมวัย 2(1-2-3)
CE423 Thai Culture and Wisdom for
Developing Young Children

482

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ศกึ ษาและเปรียบเทยี บวฒั นธรรมไทย ภมู ิ  ไม่ปรับปรงุ
ปัญญาไทยและวถิ ชี ีวติ ไทยในสังคมท้องถ่นิ ท่มี ีผลต่อ  ปรับออก
การอบรมเล้ียงดู การปรับวฒั นธรรม และภมู ิปัญญา  อ่นื ๆ
ไทยเพ่ือให้เกดิ ประสิทธิผลในการอบรมเล้ียงดแู ละ
การส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวัยให้บังเกดิ  รหัสวชิ า
ประโยชน์สูงสุด  ช่ือรายวิชา
ปถ121 นันทนาการสาหรับเดก็ ประถมศกึ ษา  จานวนหน่วยกติ
2(1-2-3)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EL121 Game and Recreation for Elementary  รายวชิ าใหม่
Children  ไม่ปรับปรุง
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ความหมาย หลักการ คณุ ค่า  ปรับออก
ประเภทของเกมและกจิ กรรมนันทนาการ การเป็น  อ่นื ๆ
ผ้นู าเกมและกจิ กรรมนันทนาการ หลักการจัด
กจิ กรรมนันทนาการสาหรับนักเรียนประถมศกึ ษา  รหัสวิชา
เกมและกจิ กรรมนันทนาการท่ชี ่วยพัฒนานักเรียน  ช่ือรายวชิ า
ประถมศกึ ษาให้มีความพร้อมและมคี วามสมดุล  จานวนหน่วยกติ
ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ฝึก  คาอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัตกิ ารออกแบบและฝึกปฏิบตั ิการจัดเกมและ  รายวชิ าใหม่
กจิ กรรมนันทนาการสาหรับนักเรียนประถมศึกษา  ไม่ปรับปรงุ
รวมท้งั ประเมนิ ผลเกมและนันทนาการสาหรับ  ปรับออก
นักเรียนระดับประถมศกึ ษา  อ่นื ๆ
ปถ122 การขับร้องเพลงเพ่ือนันทนาการ
2(1-2-3)  รหัสวชิ า
ปถ122 Singing for Recreation  ช่ือรายวชิ า
ศกึ ษาเทคนิคและวธิ กี ารใช้เสียง การควบคุมเสียง  จานวนหน่วยกติ
การฝึกลมหายใจ การฟังเสียงและการอา่ นโน๊ตดนตรี  คาอธบิ ายรายวิชา
ท้งั แบบ Sight Singing และ Dictation ในลักษณะ  รายวิชาใหม่
ของ Relative Pitch การร้องแบบข้ันคู่ การฝึกร้อง  ไม่ปรับปรงุ
เพลงแบบเด่ียว การฝึกร้องเพลงแบบประสานเสียง  ปรับออก
การพัฒนาบุคลิกภาพในการร้องเพลง และการมีสุ  อ่นื ๆ
ทรียภาพในความงามรอบตวั
ปถ123 ธรรมชาติและหลักภาษาไทย
3(2-2-5)
EL123 Nature and Grammar of Thai Language.
ศึกษาและวเิ คราะห์ เสียงในภาษาไทย ท้งั เสยี งสระ
พยัญชนะ วรรณยุกต์ ชนิดของคา อทิ ธพิ ลของ
ภาษาต่างประเทศและคายืมจากภาษาต่างประเทศ
การสร้างคาใหม่ ระดบั ของภาษา คาราชาศัพท์ การ
ใช้คาและกลุ่มคาในการสร้างประโยค การใช้สภุ าษิต
และคาพังเพย วเิ คราะห์พลังของภาษา

483

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ปถ124 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีสาหรับครู  รหัสวิชา
ประถมศึกษา 2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
EL124 Science and Technology for Elementary  จานวนหน่วยกติ
Teachers  คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและวเิ คราะห์ความหมาย แนวคิด หลักการ  รายวิชาใหม่
ทฤษฎี ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ไม่ปรับปรุง
ชีววิทยา เคมี ฟิ สิกส์ โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ และ  ปรับออก
เทคโนโลยี การสบื เสาะหาความร้แู ละทกั ษะ  อ่นื ๆ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาศาสตร์ และ
วิเคราะห์การนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และ  รหัสวชิ า
เทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน  ช่ือรายวชิ า
วทิ ยาศาสตร์ในระดับประถมศกึ ษา  จานวนหน่วยกติ
ปถ125 ศิลปะการใช้ภาษาองั กฤษระดบั  คาอธบิ ายรายวิชา
ประถมศึกษา 2(1-2-3)  รายวิชาใหม่
EL125 Language Art for Elementary Students  ไม่ปรับปรงุ
ศกึ ษาหลักการ แนวทาง และธรรมชาติของผ้เู รียนใน  ปรับออก
การเรียนร้ภู าษาองั กฤษในระดับประถมศึกษา  อ่นื ๆ
พัฒนา เทคนิค กลวิธใี นการเสริมสร้างผ้เู รียนให้เป็น
ผ้มู ศี ิลปะในการใช้ภาษาองั กฤษ โดยบรู ณาการท้งั  รหัสวชิ า
ทกั ษะการ ฟัง พูด อ่าน และเขียน ตลอดจนการใช้  ช่ือรายวิชา
เทคโนโลยีเพ่ือสร้างศิลปะในการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ  จานวนหน่วยกติ
เพ่ือนาไปปฏบิ ตั ใิ นช้ันเรียนประถมศกึ ษาอย่าง  คาอธบิ ายรายวิชา
สร้างสรรค์  รายวิชาใหม่
ปถ221 การพัฒนาทกั ษะการคิดสาหรับนักเรียน  ไม่ปรับปรงุ
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  ปรับออก
EL221 Thinking Skill Development for  อ่นื ๆ
Elementary Students.
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ แนวคิด ทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้องกบั  รหัสวชิ า
การคิด การพัฒนาสติปัญญา การพัฒนาทกั ษะการ  ช่ือรายวชิ า
คิด การจัดกจิ กรรมการเรียนร้เู พ่ือพัฒนาทกั ษะการ  จานวนหน่วยกติ
คดิ ของนักเรียนประถมศกึ ษา ฝึกปฏบิ ตั กิ าร  คาอธบิ ายรายวิชา
ออกแบบ จัดกจิ กรรม การสร้างและใช้ส่อื และ  รายวชิ าใหม่
เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาทกั ษะการคิดของนักเรียน  ไม่ปรับปรงุ
ประถมศกึ ษา โดยบรู ณาการกบั สาระการเรียนรู้
ต่างๆ และการวัดและประเมนิ ผลทกั ษะการคดิ ของ
นักเรียนประถมศึกษา
ปถ222 วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยสาหรับ
นักเรียนประถมศกึ ษา 3(2-2-5)
EL222 Thai Literature for Elementary Students.
ศกึ ษาประวัตแิ ละความสาคัญของวรรณคดีไทย
เพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเดก็ วเิ คราะห์ ลักษณะเด่น
ความงามทางภาษา และคณุ ค่าของวรรณคดแี ละ

484

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
วรรณกรรมไทย เพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเดก็  ปรับออก
เช่ือมโยงส่ิงท่วี ิเคราะห์ไปสู่การเรียนร้ปู ระวัตศิ าสตร์  อ่นื ๆ
และวถิ ชี ีวิตไทย สรุปข้อคิดเพ่ือนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวัน ฝึกวิพากย์วรรณคดีและวรรณกรรม  รหัสวชิ า
อย่างสร้างสรรค์  ช่ือรายวิชา
ปถ223 การพัฒนาทกั ษะกระบวนการและการ  จานวนหน่วยกติ
เสริมสร้างการเรียนร้ทู างวทิ ยาศาสตร์  คาอธบิ ายรายวชิ า
 รายวชิ าใหม่
2(1-2-3)  ไม่ปรับปรุง
EL223 Developing Scientific Skills and Process  ปรับออก
and Promoting Science Learning  อ่นื ๆ
ศกึ ษาและวเิ คราะห์การพัฒนาและการเสริมสร้าง
ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้  รหัสวิชา
วทิ ยาศาสตร์ในชีวิตประจาวัน เกมทางวิทยาศาสตร์  ช่ือรายวชิ า
โครงงานวิทยาศาสตร์ และการจัดค่ายวิทยาศาสตร์  จานวนหน่วยกติ
การบริหารจัดการและการประยุกต์ใช้แหล่งเรียนรู้  คาอธบิ ายรายวชิ า
และภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ฝึกออกแบบกจิ กรรม พัฒนา  รายวชิ าใหม่
นวัตกรรมและฝึกปฏบิ ัติการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้  ไม่ปรับปรงุ
เพ่ือพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ  ปรับออก
เสริมสร้างการเรียนร้ทู างวิทยาศาสตร์ให้กบั นักเรียน  อ่นื ๆ
ประถมศกึ ษา
ปถ224 การเรียนร้แู บบดิจิทลั เพ่ือการจัดการเรียนรู้  รหัสวิชา
สงั คมศึกษา 2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
EL224 Digital Learning for Social Studies  จานวนหน่วยกติ
Learning Management  คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา และวิเคราะห์ความสัมพันธข์ องการเรียนรู้  รายวชิ าใหม่
แบบดิจิทลั กบั วถิ กี ารดารงชีวิต พัฒนาการของภมู ิ  ไม่ปรับปรงุ
ปัญญาท้องถ่ินท่บี ูรณาการดจิ ิทลั เพ่ือการเรียนรู้ ฝึก  ปรับออก
ปฏบิ ัติการออกแบบหน่วยการเรียนร้แู บบดิจิทลั เพ่ือ  อ่นื ๆ
การเรียนรู้สงั คมศึกษาท่บี ูรณาการทกั ษะชีวิต เพ่ือ
ก้าวทนั โลกยุคดิจิทลั และโลกในอนาคต รักษ์และ
ประยุกต์ใช้ภมู ิปัญญาไทยบนพ้ืนฐานความพอเพียง
เพ่ือเพ่ิมโอกาสและมลู ค่าความเป็นไทยให้กบั ตนเอง
และสังคม
ปถ225 การจัดการเรียนร้สู งั คมศึกษาเพ่ือความเป็น
พลเมอื ง 2(1-2-3)
EL225 Social Studies Learning Management for
Citizenship

ศกึ ษา วเิ คราะห์ และวิพากษ์แนวคิด
หลักการ และทฤษฎีของความเป็นพลเมือง
วิเคราะห์สถานการณแ์ ละแนวโน้มของการจัดการ
เรียนร้เู พ่ือความเป็นพลเมอื งในสงั คมไทย จิตสานึก
ความเป็นพลเมอื งไทย พลเมืองอาเซยี นและพลโลก

485

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
การพัฒนาชาติบนหลักประชาธิปไตย ความยุตธิ รรม
ความเท่าเทยี ม ความเสมอภาค ฝึกออกแบบการ  รหัสวิชา
จัดการเรียนร้สู ังคมศึกษาเพ่ือสร้างความเป็น  ช่ือรายวิชา
พลเมอื งท้งั ในและนอกห้องเรียน การวดั และ  จานวนหน่วยกติ
ประเมนิ ผลการจัดการเรียนร้สู งั คมศึกษาเพ่ือสร้าง  คาอธบิ ายรายวิชา
ความเป็นพลเมืองท่เี ข้มแขง็  รายวิชาใหม่
ปถ226 กจิ กรรมเพ่ือพัฒนาการส่ือสาร  ไม่ปรับปรุง
ภาษาองั กฤษระดบั ประถมศกึ ษา 2(1-2-  ปรับออก
3)  อ่นื ๆ
EL226 Activities for Developing English
Language Communicative Skills in Elementary  รหัสวชิ า
Level  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบกจิ กรรมเพ่ือ  คาอธบิ ายรายวิชา
ส่งเสริมทกั ษะภาษาองั กฤษท้งั ทกั ษะการรับข้อมลู  รายวิชาใหม่
(Receptive Skill) และทกั ษะการผลิตข้อมูล  ไม่ปรับปรุง
(Productive Skill) เพ่ิอการส่อื สารให้สอดคล้องกบั  ปรับออก
แบบการเรียนรู้ และความถนัด โดยคานึงถึง  อ่นื ๆ
ธรรมชาตแิ ละวัยของผ้เู รียนในระดับประถมศึกษา
ฝึกปฏิบัติการออกแบบกจิ กรรมท่ใี ช้แหล่งเรียนรู้  รหัสวิชา
โครงงาน กจิ กรรมทางภาษา ทศั นศึกษา เกม การ  ช่ือรายวชิ า
แสดง บทบาทสมมุติ ละคร ดนตรีเพลง และการ  จานวนหน่วยกติ
ประเมินผลการจัดกจิ กรรม  คาอธบิ ายรายวชิ า
ปถ227 การร้หู นังสอื สาหรับครูประถมศึกษา  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
2(1-2-3)  ปรับออก
EL227 Literacy for Elementary Teachers  อ่นื ๆ

ศึกษาและวเิ คราะห์ เสยี ง พยางค์ คา วลี
ประโยค นาไปส่กู ารสร้างคาในภาษาไทย วเิ คราะห์
หลักการเรียนร้กู ารออกเสยี ง สะกดคา สาหรับอา่ น
และเขียนสาหรับผ้เู รียนในระดับประถมศึกษา
ตอนต้น วเิ คราะห์หลักการอ่านและการเขียนเพ่ือการ
ส่อื สารจากแหล่งเรียนร้ใู นรปู แบบต่าง ๆ ฝึกการจัด
กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมการอ่านเขยี นสาหรับผ้เู ร่ิมเรียน
และผ้เู รียนท่มี พี ้ืนฐาน
ปถ228 วรรณกรรมสาหรับเดก็ 2(1-2-
3)
EL228 Children’s Literature
ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้องกบั วรรณกรรม
สาหรับเดก็ คุณค่าของวรรณกรรมสาหรับเดก็
แนวโน้มวรรณกรรมสาหรับเดก็ วรรณกรรมสาหรับ
เดก็ ของไทยและสากลท่คี วรรู้จัก การนาวรรณกรรม
เดก็ ไปใช้เพ่ือพัฒนานักเรียน ฝึกปฏบิ ตั กิ ารสร้าง

486

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
วรรณกรรมสาหรับเดก็ และวเิ คราะห์วรรณกรรม
สาหรับเดก็  รหัสวชิ า
ปถ229 กจิ กรรมเข้าจังหวะ 2(1-2-3)  ช่ือรายวชิ า
EL229 Rhythmic Activity  จานวนหน่วยกติ
ศกึ ษาแนวคิดและหลักการพ้ืนฐานเก่ยี วกบั จังหวะท่ี  คาอธบิ ายรายวชิ า
เป็นแกนนาของดนตรี หลักการเคล่ือนไหวทาง  รายวิชาใหม่
ร่างกาย การฝึกปฏบิ ัตทิ กั ษะพ้ืนฐานการเคล่ือนไหว  ไม่ปรับปรุง
ทางร่างกาย กจิ กรรมเข้าจังหวะประกอบดนตรีไทย  ปรับออก
และดนตรีสากล กจิ กรรมการร้อง การรา การเต้น  อ่นื ๆ
ท้งั แบบเด่ียวและแบบกลุ่มเพ่ือการเป็นสมาชิกท่ดี ี
และการคดิ สร้างสรรค์ทา่ ทางประกอบดนตรี  รหัสวิชา
ปถ321 วทิ ยาการจัดการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์สาหรับ  ช่ือรายวชิ า
ครูประถมศึกษา 3(2-2-5)  จานวนหน่วยกติ
EL321 Science of Learning in Science for  คาอธบิ ายรายวิชา
Elementary Teachers  รายวิชาใหม่
ศึกษาและวเิ คราะห์ความม่งุ หมาย หลักการ ทฤษฎี  ไม่ปรับปรงุ
การสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศกึ ษา วิเคราะห์  ปรับออก
หลักสูตร รปู แบบการเรียนรู้วธิ กี ารสอน กลวิธกี าร  อ่นื ๆ
สอน การจัดการช้ันเรียน และแนวทางในการ
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การสร้างและใช้ส่อื  รหัสวชิ า
นวตั กรรม เคร่ืองมอื อุปกรณ์และเทคโนโลยี และ  ช่ือรายวิชา
การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ฝึกปฏบิ ัตกิ าร  จานวนหน่วยกติ
จัดทาแผนการจัดการเรียนร้แู ละสร้างส่อื นวัตกรรม  คาอธบิ ายรายวชิ า
การเรียนรู้ รวมท้งั ฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอนในห้องเรียนท่ี  รายวชิ าใหม่
หลากหลายอย่างมนี วตั กรรมและการบูรณาการ  ไม่ปรับปรงุ
วิทยาศาสตร์กบั ศาสตร์อ่นื ๆ ในระดบั ประถมศึกษา  ปรับออก
ปถ322 วทิ ยาการจัดการเรียนร้สู ังคมสาหรับครู  อ่นื ๆ
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)
EL322 Science of Learning in Social Studies
for elementary school teachers
ศกึ ษา และวิเคราะห์เน้ือหาสาระ แนวคดิ ทฤษฎี
เก่ยี วกบั สังคมศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ความสัมพันธ์
ระหว่างสังคมศาสตร์และสงั คมศึกษา การพัฒนา
หลักสตู ร การจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการ
เรียนรู้ สังคมศกึ ษาในระดับประถมศกึ ษา ทกั ษะ
และกระบวนการคดิ การพัฒนาและใช้นวัตกรรม
เทคโนโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศ และเครือข่าย
การเรียนรู้ คุณลักษณะทางสังคมศึกษาของผ้เู รียน
การวัด ประเมินผล และวิจัยทางสงั คมศึกษา การ
บริหารจัดการช้ันเรียนสังคมศึกษา การพัฒนาความ
เป็นครูสังคมศกึ ษาในระดบั ประถมศกึ ษาเพ่ือ
ส่งเสริมการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาของนักเรียน

487

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ประถมศกึ ษาให้ก้าวทนั โลกยุคดจิ ิทลั และโลกใน
อนาคต ตลอดจนการประยุกตใ์ ช้องคค์ วามร้แู ละ  รหัสวชิ า
บูรณาการความรู้ทางสังคมศกึ ษาสู่การฝึกปฏิบัตกิ าร  ช่ือรายวิชา
จัดการเรียนร้สู งั คมศึกษาในสถานศึกษา  จานวนหน่วยกติ
ปถ323 วทิ ยาการจัดการเรียนร้อู งั กฤษสาหรับครู  คาอธบิ ายรายวิชา
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  รายวชิ าใหม่
EL323 Science of Learning in English for  ไม่ปรับปรุง
Elementary Teachers  ปรับออก
ศึกษา ฝึกปฏบิ ัติ วเิ คราะห์ การใช้คา (Lexis)  อ่นื ๆ
ไวยากรณ์ ( Grammar) หน้าท่ใี นการส่ือความหมาย
(Communicative function) ภาษาองั กฤษ ทฤษฎี  รหัสวิชา
การรับร้ภู าษา สาหรับผ้เู รียนในระดับประถมศึกษา  ช่ือรายวชิ า
และเรียนการสอนภาษาองั กฤษ การจัดการเรียนการ  จานวนหน่วยกติ
สอนวิชาภาษาองั กฤษ โดยบูรณาการทกั ษะและ  คาอธบิ ายรายวชิ า
เน้ือหาภาษาองั กฤษในระดบั ประถมศึกษาอย่างเป็น  รายวชิ าใหม่
ระบบ ศึกษาหลักสูตร รูปแบบการสอน กระบวนการ  ไม่ปรับปรุง
จัดกจิ กรรมและกลวิธกี ารสอน การผลิตส่อื  ปรับออก
นวตั กรรมการเรียนร้ภู าษาองั กฤษในระดบั  อ่นื ๆ
ประถมศกึ ษา การวัดและการประเมินผล เพ่ือฝึก
ปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษสาหรับ  รหัสวิชา
นักเรียนระดบั ประถมศกึ ษา  ช่ือรายวิชา
ปถ324 วิทยาการจัดการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพล  จานวนหน่วยกติ
ศึกษาสาหรับครูประถมศึกษา 3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EL324 Science of Learning in Health and  รายวิชาใหม่
Physical Education for Elementary Teachers  ไม่ปรับปรุง
ศึกษา วเิ คราะห์และอภปิ รายหลักการ แนวคิด  ปรับออก
ทฤษฎสี ุขศกึ ษาและพลศึกษา เก่ยี วกบั การ  อ่นื ๆ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ครอบครัว
และเพศศกึ ษา การสร้างเสริมสขุ ภาพ สขุ นิสยั
การเคล่ือนไหวข้ันพ้ืนฐานและแบบผสมผสาน
กจิ กรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การเล่น เกม
กฬี า และความมนี า้ ใจนักกฬี า วเิ คราะห์หลักสตู ร
และรปู แบบการจัดการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ฝึกปฏิบตั กิ ารออกแบบและจัดกจิ กรรมการเรียน
ปถ325 วิทยาการจัดการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
สาหรับครูประถมศึกษา 3(2-2-5)
EL325 Science of Learning in Occupations for
Elementary Teachers
ศกึ ษา วิเคราะห์และอภิปรายหลักการ แนวคิด
ทฤษฎีเก่ยี วกบั กระบวนการทางานท่เี ก่ยี วข้องกบั การ
ดารงชีวิต งานบ้าน งานเกษตร งานประดษิ ฐ์ และ
งานคหกรรม ทกั ษะท่จี าเป็นในการประกอบอาชีพ

488

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
การสร้างเจตคติท่ดี ีในการประกอบอาชีพ การนา
แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ช้  รหัสวิชา
ในการทางาน วิเคราะห์หลักสูตรและรปู แบบการ  ช่ือรายวชิ า
จัดการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ฝึกปฏบิ ัติการออกแบบ  จานวนหน่วยกติ
และจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การวัดประเมินผลการ  คาอธบิ ายรายวชิ า
งานอาชีพระดบั ประถมศึกษา พัฒนาส่ือการเรียนรู้  รายวชิ าใหม่
และเทคโนโลยีทางด้านการงานอาชีพ  ไม่ปรับปรงุ
ปถ326 วทิ ยาการจัดการเรียนร้ศู ิลปะสาหรับครู  ปรับออก
ประถมศกึ ษา 3(2-2-5)  อ่นื ๆ
EL326 Science of Learning in Art for
Elementary Teachers  รหัสวชิ า
ศึกษาหลักการ แนวคดิ และทฤษฎีท่เี ก่ยี วข้องกบั  ช่ือรายวิชา
ผลงานด้านศลิ ปะ กระบวนการเรียนร้ทู างด้านศลิ ปะ  จานวนหน่วยกติ
ในระดับช้ันประถมศกึ ษา วิทยาการจัดการเรียนรู้  คาอธบิ ายรายวชิ า
ศิลปะสาหรับครปู ระถมศกึ ษา ศลิ ปะเชิงบรู ณาการ  รายวชิ าใหม่
ทศั นศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ศลิ ปะกบั การส่งเสริม  ไม่ปรับปรงุ
ความคดิ สร้างสรรค์ คุณลักษณะนิสัย และ  ปรับออก
สุนทรียภาพ การใช้ส่อื อุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีเพ่ือ  อ่นื ๆ
ส่งเสริมการเรียนร้ศู ิลปะ การวัดและการประเมนิ ผล
งานด้านศิลปะ  รหัสวชิ า
ปถ327 สมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสาหรับครู  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
3(2-2-5)  คาอธบิ ายรายวิชา
EL327 Thai Language Usage Competency for  รายวชิ าใหม่
Teachers  ไม่ปรับปรุง
ศกึ ษาและวิเคราะห์หลักการใช้ภาษาไทยและการ  ปรับออก
ส่อื สารท้งั ด้านการฟัง พูด อา่ น และเขียนข้ันสงู  อ่นื ๆ
ฝึกปฏิบัตกิ ารอ่านท้งั ร้อยแก้วและร้อยกรอง การฟัง
และการดูส่อื อย่างมวี ิจารณญาณ การพูดแสดง
ความรู้ ความคดิ และความร้สู กึ ในโอกาสต่าง ๆ
อย่างมวี ิจารญาณและสร้างสรรค์ การเขียนส่อื สาร
เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
ปถ328 การวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมสาหรับ
ครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5)
EL328 Research and Innovation for Elementary
Teachers
ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวคิด หลักการ ทฤษฎี รูปแบบ
การวจิ ัย การออกแบบวจิ ัย กระบวนการวิจัย สถติ ิ
เพ่ือการวจิ ัย การวิจัยในช้ันเรียน ฝึกปฏบิ ัตกิ ารวจิ ัย
เพ่ือพัฒนาการเรียนร้แู ละแก้ปัญหาของผ้เู รียนระดับ
ประถมศึกษา การวจิ ัยและพัฒนานวัตกรรมเพ่ือ
พัฒนาผ้เู รียนระดับประถมศกึ ษาให้เป็นผ้รู ่วมสร้าง

489

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
นวัตกรรม มจี รรยาบรรณนักวจิ ัย จัดทารายงานการ
วิจัยและนาเสนองานวจิ ัย  รหัสวชิ า
ปถ329 แนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทางการสอน  ช่ือรายวิชา
ภาษาองั กฤษในระดับประถมศกึ ษา 2(1-2-  จานวนหน่วยกติ
3)  คาอธบิ ายรายวชิ า
EL329 Trends and Changes in English  รายวชิ าใหม่
Language Teaching for Elementary Level  ไม่ปรับปรงุ
ศึกษา และวเิ คราะห์ ปัจจัยพ้ืนฐาน ประเดน็ ปัญหา  ปรับออก
และกระบวนทศั น์ใหม่ท่มี อี ทิ ธพิ ลต่อการ พัฒนาการ  อ่นื ๆ
เรียนภาษาองั กฤษในระดับประถมศึกษาตามกรอบ
CEFR สืบค้น และวิเคราะห์แนวโน้มของการเรียนรู้  รหัสวิชา
ภาษาองั กฤษในระดับประถมศกึ ษาท้งั ของไทยและ  ช่ือรายวชิ า
ต่างประเทศ และเสนอโครงการพัฒนาทกั ษะ  จานวนหน่วยกติ
ภาษาองั กฤษท้งั ในและนอกห้องเรียนท่ตี อบสนอง  คาอธบิ ายรายวชิ า
กบั การเปล่ียนแปลงและความต้องการของสังคม  รายวชิ าใหม่
วชิ าเลือกท่วั ไป  ไม่ปรับปรงุ
ปถ421 ภาษาองั กฤษเพ่ือการทางานในอนาคต  ปรับออก
 อ่นื ๆ
2(1-2-3)
EL421 English for Future Career  รหัสวชิ า
ศกึ ษาและปฏบิ ตั กิ ารใช้ภาษาองั กฤษท้งั การฟัง พูด  ช่ือรายวิชา
อา่ น เขยี น ท่จี าเป็นสาหรับการทางานหลังจบ  จานวนหน่วยกติ
การศกึ ษา โดยเน้นการส่อื สารในบริบทการทางาน  คาอธบิ ายรายวชิ า
ต้งั แต่การอา่ นและการฟังข้อมูลท่จี าเป็นในการ  รายวิชาใหม่
ทางาน การติดต่อประสานงานกบั ผู้ท่เี ก่ยี วข้องกบั  ไม่ปรับปรงุ
การทางานผ่านทางการพดู คุย หรือการเขยี น และ  ปรับออก
การนาเสนอข้อมูลต่อผู้เก่ยี วข้องกบั การทางานผา่ น  อ่นื ๆ
ทางการพดู และการเขียน รวมท้งั การพัฒนา
ความสามารถทางภาษาองั กฤษด้วยตนเองตลอดชีวิต
เพ่ือพัฒนาความสามารถทางภาษาองั กฤษและ
นาไปใช้ในการจัดการเรียนร้สู าหรับนักเรียน
ประถมศกึ ษา
ปถ422 แนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทาง
วิทยาศาสตร์ศึกษา 2(1-2-3)
EL422 Trends and Changes in Science
Education
ศกึ ษา วิเคราะห์ สบื ค้นและอภิปรายแนวโน้มและ
การเปล่ียนแปลงเก่ยี วกบั หลักสูตร การพัฒนา
หลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน การวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี
การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์
ในระดับการประถมศกึ ษา สืบค้นเอกสารและ
งานวิจัยร่วมสมัยเก่ยี วกบั วทิ ยาศาสตร์ศกึ ษาและ

490

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
นาเสนอแนวโน้มและการเปล่ียนแปลงทาง
วิทยาศาสตร์ศกึ ษาในระดับประถมศกึ ษา  รหัสวิชา
ปถ423 การจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาศกั ยภาพทาง  ช่ือรายวิชา
สงั คมศึกษา 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
EL423 Activity Management for Developing  คาอธบิ ายรายวชิ า
Social Studies Potentials  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวคดิ หลักการจัด  ปรับออก
กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมศกั ยภาพด้านสังคมศกึ ษา  อ่นื ๆ
ศาสนา และวฒั นธรรมของผ้เู รียนตามความสนใจ
และความถนัด โดยคานึงถงึ ธรรมชาตแิ ละวัยของ  รหัสวชิ า
ผ้เู รียน ฝึกปฏบิ ัติการออกแบบกจิ กรรมเพ่ือพัฒนา  ช่ือรายวิชา
ศักยภาพทางสงั คมศกึ ษาท่ใี ช้แหล่งเรียนรู้ โครงงาน  จานวนหน่วยกติ
ค่ายสงั คมศึกษา ทศั นศกึ ษา เกม ละคร การแสดง  คาอธบิ ายรายวิชา
ทางสงั คมศกึ ษา กจิ กรรมรับใช้สังคม และการ  รายวชิ าใหม่
ประเมนิ ผล  ไม่ปรับปรงุ
นน221 สุขภาพจิตและการปรับตัวเบ้อื งต้น  ปรับออก
 อ่นื ๆ
2(1-2-3)
GU221 Introduction to Mental Health and  รหัสวิชา
Adjustment  ช่ือรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห์ หลักการและแนวคิดท่เี ก่ยี วกบั  จานวนหน่วยกติ
สุขภาพจิต ปัจจัยท่มี อี ทิ ธพิ ลต่อสขุ ภาพจิต  คาอธบิ ายรายวชิ า
พัฒนาการทางจิตใจ อารมณ์ สังคมของมนุษย์ การ  รายวชิ าใหม่
ประเมินสุขภาพจิต บคุ ลิกภาพ กลไกทางจิต การ  ไม่ปรับปรุง
ปรับตัว ความขัดแย้งในใจและความเครียด ภาวะ  ปรับออก
วกิ ฤตสิ ุขภาพจิต ฝึกปฏบิ ัตกิ ารประยุกตใ์ ช้ความรู้ท่ี  อ่นื ๆ
ได้ในการวเิ คราะห์ ประเมิน และแก้ไขปัญหาของ
ผู้เรียนและออกแบบกจิ กรรมท่สี ่งเสริมสุขภาพจิต  รหัสวิชา
ให้กบั ผ้เู รียน  ช่ือรายวชิ า
นน222 จิตวทิ ยาเพ่ือการพัฒนาตน  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
3(2-2-5)
GU222 Psychology for Self Development
ศึกษาแนวคิดเก่ยี วกับจิตวทิ ยาเพ่ือการพัฒนาตน
วิเคราะห์การใช้หลักศาสนาและแนวคิดของ
นักจิตวทิ ยา มาประยุกตใ์ ช้เพ่ือเป็นแนวทางในการ
พัฒนาตนเอง ฝึกปฏบิ ัติการสร้างมนุษยสัมพันธโ์ ดย
ม่งุ พัฒนาทกั ษะการส่อื สาร และการทางานร่วมกับ
ผ้อู ่นื
นน223 จิตวทิ ยาพัฒนาการ 3(2-2-5)
GU223 Developmental Psychology

ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวคดิ และทฤษฎีท่ี
เก่ยี วข้องกบั พัฒนาการ กระบวนการเจริญเติบโต

491

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ของมนุษย์ต้งั แต่เร่ิมปฏสิ นธจิ นถึงตลอดชีวิต  รายวิชาใหม่
พัฒนาการของมนุษย์ทางด้านร่างกาย สตปิ ัญญา  ไม่ปรับปรงุ
อารมณ์ สังคม และจริยธรรมในทุกช่วงวัย ปัจจัยท่ี  ปรับออก
อทิ ธพิ ลต่อพัฒนาการท้งั ทางด้านพันธุกรรมและ  อ่นื ๆ
ส่งิ แวดล้อม ฝึกปฏบิ ตั ิการนาหลักการทางจิตวิทยา
พัฒนาการมาใช้ในการวเิ คราะห์ แก้ปัญหาและ  รหัสวชิ า
ส่งเสริมพัฒนาการของผ้เู รียน และฝึกออกแบบ  ช่ือรายวชิ า
กจิ กรรมท่สี ่งเสริมการเรียนรู้สาหรับผู้เรียนในแต่ละ  จานวนหน่วยกติ
วัย  คาอธบิ ายรายวชิ า
นน223 จิตวทิ ยาพัฒนาการ 3(2-2-5)  รายวิชาใหม่
GU223 Developmental Psychology  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
ศกึ ษา วเิ คราะห์ แนวคิดและทฤษฎีท่ี  อ่นื ๆ
เก่ยี วข้องกบั พัฒนาการ กระบวนการเจริญเตบิ โต
ของมนุษย์ต้งั แต่เร่ิมปฏสิ นธจิ นถงึ ตลอดชีวิต  รหัสวิชา
พัฒนาการของมนุษย์ทางด้านร่างกาย สตปิ ัญญา  ช่ือรายวิชา
อารมณ์ สังคม และจริยธรรมในทกุ ช่วงวัย ปัจจัยท่ี  จานวนหน่วยกติ
อทิ ธพิ ลต่อพัฒนาการท้งั ทางด้านพันธกุ รรมและ  คาอธบิ ายรายวชิ า
ส่งิ แวดล้อม ฝึกปฏิบัตกิ ารนาหลักการทางจิตวิทยา  รายวิชาใหม่
พัฒนาการมาใช้ในการวิเคราะห์ แก้ปัญหาและ  ไม่ปรับปรงุ
ส่งเสริมพัฒนาการของผ้เู รียน และฝึกออกแบบ  ปรับออก
กจิ กรรมท่สี ่งเสริมการเรียนร้สู าหรับผู้เรียนในแต่ละ  อ่นื ๆ
วยั
นน225 การจูงใจผ้เู รียน 3(2-2-5)  รหัสวิชา
GU225 Student Motivation  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ศึกษา วเิ คราะห์ ความหมาย ทฤษฎีการจูง  คาอธบิ ายรายวชิ า
ใจ และประเภทของแรงจูงใจ หลักการจูงใจ  รายวชิ าใหม่
กระบวนการจูงใจ องค์ประกอบด้านสรีระ  ไม่ปรับปรุง
ส่ิงแวดล้อมและจิตใจท่สี ่งผลต่อการเกดิ แรงจูงใจ  ปรับออก
และพฤตกิ รรม ความสัมพันธร์ ะหว่างแรงจูงใจกบั  อ่นื ๆ
การเรียนรู้ การวัดแรงจูงใจ ผลของแรงจูงใจต่อการ
เรียนร้แู ละการดาเนินชีวิต แนวทางการเสริมสร้าง
แรงจูงใจเพ่ือเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการเรียนรู้ ฝึก
ประยุกต์และปฏบิ ตั กิ ารใช้ทฤษฎีและเทคนิคการ
เสริมสร้างแรงจูงใจเพ่ือพัฒนาผ้เู รียน
นน226 จิตวทิ ยาเชิงบวกในโรงเรียน 2(1-2-
3)
GU226 Positive Psychology in School

ศกึ ษาจิตวทิ ยาเชิงบวกและจิตวทิ ยาแนว
มนุษยนิยม-อตั ถภิ าวนิยมท่เี น้นคุณลักษณะท่เี ป็นจุด
แขง็ ของมนุษย์ การสร้างส่งิ ท่ดี ที ่สี ดุ ให้ชีวิต การเติม
เตม็ ชีวติ ให้เจริญเตบิ โต การมีสขุ ภาวะทางจิตท่ดี ี
การเข้าใจโลกและชีวิต การตระหนักรู้และเหน็ คณุ ค่า

492

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ

ของตนเอง ผ้เู รียน และวิชาชีพครู และการรับมอื กบั  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
ความความยุ่งยากในชีวิต ประยุกต์ใช้จิตวทิ ยาเชิง  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
บวกในโรงเรียนโดยการพัฒนาคุณลักษณะท่เี ป็นจุด  รายวิชาใหม่
 ไม่ปรับปรุง
แขง็ ของผ้เู รียน การช่วยให้ผ้เู รียนบรรลุผลด้าน  ปรับออก
 อ่นื ๆ
วชิ าการ และการเสริมสร้างการมีสขุ ภาวะทางจิตท่ดี ี
 รหัสวชิ า
ให้กบั ผ้เู รียน และฝึกปฏบิ ัตกิ ารตดิ ตามผลและการ  ช่ือรายวชิ า
 จานวนหน่วยกติ
ประเมนิ ผลการประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกใน  คาอธบิ ายรายวิชา
 รายวิชาใหม่
โรงเรียน  ไม่ปรับปรงุ
 ปรับออก
นน321 ความคิดสร้างสรรคเ์ พ่ือการแนะแนว  อ่นื ๆ

2(1-2-3)  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
GU321 Creativity for Guidance  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วเิ คราะห์ แนวคิดและทฤษฎที ่ี  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
เก่ยี วกบั ความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาการของความคิด  ปรับออก
 อ่นื ๆ
สร้างสรรค์ องค์ประกอบและปัจจัยท่มี ีอิทธพิ ลต่อ
 รหัสวิชา
ความคิดสร้างสรรค์ การส่งเสริมและพัฒนาความคิด  ช่ือรายวิชา

สร้างสรรค์ให้กบั ผู้เรียน ฝึกปฏบิ ัติการนาความคิด

สร้างสรรคม์ าใช้ในการจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาผ้เู รียน

ได้อย่างหลากหลาย ฝึกออกแบบและพัฒนา

นวตั กรรมเพ่ือประยุกตใ์ ช้ในงานด้านจิตวทิ ยาและ

การแนะแนวในสถานศกึ ษา

นน322 จิตวิทยาครอบครัว 3(2-2-

5)

GU322 Family Psychology

ศึกษา แนวคิด ทฤษฎีจิตวทิ ยาครอบครัว

ลักษณะของครอบครัว วงจรชีวติ ครอบครัว บทบาท

และสมั พันธภาพในครอบครัว ฝึกปฏบิ ัติการ

วิเคราะห์ปัญหาครอบครัว ปัจจัยท่เี อ้อื ต่อการสร้าง

สมั พันธภาพท่ดี ีในครอบครัว และออกแบบกจิ กรรม

เสริมสร้างความผาสกุ ของครอบครัว

นน323 การวิจัยทางจิตวิทยาและการแนะแนว

2(1-2-3)

GU323 Research in Psychology and Guidance

ประยุกต์ วิเคราะห์แนวคิดและหลักการ

วิจัย รูปแบบการวจิ ัย กระบวนการวิจัย การออกแบบ

การวิจัย การเลือกใช้สถิตเิ พ่ือการวิจัย กบั หลักการ

ทางจิตวิทยาการแนะแนว โดยฝึกออกแบบการวิจัย

เพ่ือแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนร้แู ละผ้เู รียน

และการพัฒนานวัตกรรมเพ่ือการจัดการเรียนรู้

ภายใต้จรรยาบรรณการวิจัย

นน421 การปรึกษาในการแนะแนว 2(1-2-

3)

493

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
GU421 Consultant in Guidance  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาความหมายของการปรึกษา  รายวชิ าใหม่
หลักการการปรึกษา รูปแบบการปรึกษา การปรึกษา  ไม่ปรับปรุง
ท่ชี ่วยให้เกดิ การเปล่ียนแปลง ประเดน็ ท่สี อดคล้อง  ปรับออก
กบั การปรึกษา ข้ันตอนและกระบวนการปรึกษา การ  อ่นื ๆ
ส่ือสารเพ่ือการปรึกษาท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ รูปแบบการ
ปรึกษา การปรึกษาในบริการสนเทศ ประเดน็ ด้าน  รหัสวิชา
คุณธรรมจริยธรรมในการปรึกษา การปรึกษาท่ี  ช่ือรายวิชา
ม่งุ เน้นการช่วยเหลือแก้ไขปัญหา ป้ องกนั ปัญหา  จานวนหน่วยกติ
ส่งเสริมและพัฒนาผ้เู รียน การใช้เคร่ืองมือทาง  คาอธบิ ายรายวชิ า
จิตวทิ ยาในการปรึกษา และการตดิ ตามและ  รายวิชาใหม่
ประเมินผลการปรึกษาในการแนะแนว วิเคราะห์  ไม่ปรับปรุง
รูปแบบการปรึกษาท่เี หมาะสมกบั ผู้เรียนในแนะแนว  ปรับออก
ออกแบบการปรึกษาท่เี หมาะสมกบั ผู้เรียนในการ  อ่นื ๆ
แนะแนว และฝึกปฏบิ ตั กิ ารปรึกษากบั ผ้เู รียน
นน422 จิตวทิ ยาผ้ใู หญ่และผ้สู ูงอายุ 2(1-2-3)  รหัสวชิ า
GU422 Adult and Elderly Psychology  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
ศกึ ษา วเิ คราะห์ปัญหาทางพฤตกิ รรมและ  คาอธบิ ายรายวชิ า
พัฒนาการในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา  รายวชิ าใหม่
ของวยั ผู้ใหญ่และผ้สู ูงอายุท่สี ่งผลต่อจิตใจและการ  ไม่ปรับปรงุ
ปรับตัว วิธกี ารพัฒนาชีวิตของวัยผ้ใู หญ่และวัยชราท้งั  ปรับออก
ด้านครอบครัว การทางาน และสงั คม รวมถึงการ  อ่นื ๆ
เปล่ียนแปลงในด้านต่างๆของชีวติ เพ่ือเตรียมความ
พร้อมกอ่ นเข้าส่วู ยั ผ้ใู หญ่และวัยชรา วเิ คราะห์แนวโน้ม  รหัสวชิ า
ของโรคต่างๆท่เี ก่ยี วข้องกบั วัยผู้ใหญ่และผ้สู ูงอายุ  ช่ือรายวิชา
สามารถออกแบบกจิ กรรมหรือโครงการเพ่ือเป็นแนวทาง  จานวนหน่วยกติ
ในการป้ องกนั แก้ไขพฤตกิ รรมท่เี ป็นปัญหา โดย
ประยุกต์ใช้แนวคิดและทฤษฎีทางจิตวทิ ยาในการดูแล
ช่วยเหลือวยั ผ้ใู หญ่และผ้สู งู อายุ
นน423 จิตวทิ ยาเพ่ือการพัฒนาองคก์ าร 2(1-2-3)
GU423 Psychology for Organizational Development

ศึกษาจิตวทิ ยาการเปล่ียนแปลงในองคก์ าร
ประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาองคก์ าร วเิ คราะห์ปัจจัย
และกลยุทธท์ ่ใี ช้ในการพัฒนาองคก์ าร รปู แบบ เจตคติ
แรงจูงใจ ของคนทางานและพฤติกรรมองคก์ าร รวมท้งั
บทบาท ตวั แปรทางสงั คม โดยการประยุกตใ์ ช้แนวคิด
และทฤษฎที างจิตวทิ ยาในการช่วยเหลอื จัดการ แก้ไข
ปัญหาขององคก์ ารและพัฒนาองค์การ ให้สอดคล้องกบั
สภาพการณ์ปัจจุบนั และวฒั นธรรมองคก์ าร
อตฟ221 การเขยี นแบบไฟฟ้ าด้วยคอมพิวเตอร์

2(0-4-2)
EIE221 Electrical Computerized Drawing

494

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกบั การเขยี นแบบแปลน  คาอธบิ ายรายวิชา
พ้ืนงานทางด้านโยธา เขยี นแบบงานทางไฟฟ้ า และส่อื สาร  รายวิชาใหม่
การอา่ นแบบต่างๆ การใช้โปรแกรมสาเรจ็ รปู ในการเขยี น  ไม่ปรับปรุง
แบบไฟฟ้ า ท่สี อดคล้องกบั งานทางด้านอาคาร  ปรับออก
องค์ประกอบของ แบบระบบไฟฟ้ า การใช้งาน External  อ่นื ๆ
Reference การ Plot โดยใช้ Layout การใช้ Visual LISP
และ Programing Visio ในงานเขยี นแบบ ประยุกต์ความรู้  รหัสวชิ า
ทกั ษะไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษา  ช่ือรายวิชา
และงานพ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสยั การทางานเกดิ ความ  จานวนหน่วยกติ
รักในอาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  คาอธบิ ายรายวิชา
อตฟ222 เคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ  รายวิชาใหม่
3(2-2-5)  ไม่ปรับปรุง
EIE222 Refrigeration and Air Conditioning  ปรับออก
ศึกษาและปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั หลักการของเคร่ือง  อ่นื ๆ
ทาความเยน็ การถ่ายเทความร้อน ชนดิ ของความร้อน
ความดนั สารทาความเยน็ นา้ มันหล่อล่ืน งานทอ่ งาน  รหัสวชิ า
เช่ือมประสานทอ่ ต่อวงจรไฟฟ้ า วงจรทางกล การทา  ช่ือรายวิชา
สุญญากาศ การบรรจุสารทาความเยน็ หลักการปรับ  จานวนหน่วยกติ
สภาวะอากาศจากแผนภมู ไิ ซโครเมตริก การคานวณโหลด  คาอธบิ ายรายวิชา
ความร้อน การเลอื กชนิด ขนาด การตดิ ต้งั การควบคุม  รายวชิ าใหม่
การจัดทาช้ินงาน ประกอบช้นิ งาน ประยุกต์ความร้ทู กั ษะ  ไม่ปรับปรุง
ไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงาน  ปรับออก
พ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสัยการทางานเกดิ ความรักใน  อ่นื ๆ
อาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ
อตฟ223 ระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม 3(2-2-5)
EIE223 Industrial control System
ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกบั เทคโนโลยีการ
ควบคุม โครงสร้างของโปรแกรมคอนโทรลเลอร์ การเขียน
คาส่งั ควบคุมการทางาน ของโปรแกรมคอนโทรลเลอร์
หลักการทางานของหน่วยอนิ พตุ เอาทพ์ ตุ เซนเซอร์ท่ใี ช้
วัดและตรวจจับ ความเรว็ ความดนั อณุ หภมู ิ อตั ราการ
ไหล ระดับ นา้ หนัก แสง พรอ็ กซิมิต้สี วติ ซ์ อุปกรณ์
ควบคุม ตัวต้งั เวลา ตัวนับ ลิมิตสวติ ซ์ ฯลฯ การปรับต้งั
พารามเิ ตอร์ การคานวณการเคล่ือนท่ขี องเคร่ืองจักรกล
ไฟฟ้ า โดยใช้วิธกี ารวเิ คราะห์และทางกราฟ การคานวณ
พิกดั ของมอเตอร์เคร่ืองจักรกลลากจูงท่สี าคญั
วงจรไฟฟ้ าและการควบคุมเคร่ืองจักรกลลากจูง การ
คานวณแบบง่าย การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมคอนโทรลเลอร์
และคอมพิวเตอร์มาร่วมกบั เซนเซอร์และอปุ กรณ์
ควบคมุ แบบต่างๆทางอตุ สาหกรรม การจัดทาช้ินงาน
ประกอบช้ินงาน ประยุกต์ความรู้ทกั ษะไปส่กู ารออกแบบ
การจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพและ

495

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
มกี จิ นิสัยการทางานเกดิ ความรักในอาชีพทางด้าน
อาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  รหัสวชิ า
อตฟ321 โรงต้นกาลังและการส่งจ่ายไฟฟ้ า 3(2-2-5)  ช่ือรายวิชา
EIE321 Power Plants and Transmission Line  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั ระบบโรงต้นกาลัง  รายวิชาใหม่
และการส่งจ่ายไฟฟ้ า การพัฒนาระบบไฟฟ้ ากาลัง  ไม่ปรับปรุง
โครงสร้างของระบบไฟฟ้ ากาลัง การผลิต ไฟฟ้ า ระบบส่ง  ปรับออก
กาลังไฟฟ้ า การหาแรงดงึ และระยะหย่อนของสายไฟฟ้ า  อ่นื ๆ
ค่าพารามเิ ตอร์ของสายส่ง ความสัมพันธข์ อง
แรงดันไฟฟ้ า กระแสไฟฟ้ าในระบบส่งจ่าย และระบบ  รหัสวชิ า
จาหน่ายสถานีไฟฟ้ าย่อย การจัดสมั พันธข์ องฉนวนระบบ  ช่ือรายวชิ า
จาหน่าย คณุ ลักษณะของโหลด การพยากรณ์โหลด การ  จานวนหน่วยกติ
ส่งกาลังไฟฟ้ าด้วยแรงดันสงู การคานวณระบบต่อหน่วย  คาอธบิ ายรายวชิ า
การผลิตผลงาน การซ่อมบารงุ รักษา ประยุกต์ความรู้  รายวชิ าใหม่
ทกั ษะไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษา  ไม่ปรับปรงุ
และงานพ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสัยการทางานเกิดความ  ปรับออก
รักในอาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  อ่นื ๆ
อตฟ322 ระบบคอมพิวเตอร์สมองกลฝังตัว3(2-2-5)
EIE322 Embedded computer system  รหัสวิชา
 ช่ือรายวิชา
ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั การอนิ เตอร์เฟส  จานวนหน่วยกติ
ของไมโครคอมพิวเตอร์สาหรับการส่งั งานอุปกรณ์ต่อพ่วง  คาอธบิ ายรายวชิ า
เพ่ือการเกบ็ ข้อมูล การตรวจสอบ การควบคมุ และการ  รายวชิ าใหม่
ส่อื สาร ร่วมกบั การวิเคราะห์ข้อผดิ พลาดการทางานของ  ไม่ปรับปรุง
อนิ เตอร์เฟสของไมโครคอมพิวเตอร์ ในรูปแบบ ลอจิก  ปรับออก
จังหวะเวลา โหลด โปรโตคอล ผา่ นการปฏบิ ัติการ  อ่นื ๆ
ซอฟตแ์ วร์สาหรับการสร้างและจาลอง การจัดทาช้ินงาน
ประกอบช้ินงาน ประยุกตค์ วามรู้ทกั ษะไปส่กู ารออกแบบ
การจัดการเรียนรู้ใ
อตฟ323 ปัญญาประดิษฐ์ 3(2-2-5)
EIE323 Artificial Intelligence

ศึกษาเก่ยี วกบั แนวคดิ และคาจากดั ความของ
ปัญญาประดษิ ฐ์ การประมวลผลแบบสญั ลักษณ์ การ
ประมวลผลภาษาธรรมชาตหิ ุ่นยนต์อตุ สาหกรรม ฝึก
ปฏบิ ัตคิ ้นหาแนวทางการประยุกต์การใช้งาน
ปัญญาประดษิ ฐ์ด้วยจาลองโปรแกรมลิสป์ และโปรลอ็ ก
เพ่ือการประยุกต์ความร้ไู ปใช้ในการฝึกปฏบิ ัติการสอนใน
สถานศึกษาการนาเสนองาน การผลิตผลงาน

อตฟ324 โครงงานอุตสาหกรรมศึกษา  รหัสวชิ า
3(1-4-4)  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
EIE324 Industrial Educational Project

496

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรงุ
ศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ยี วกบั การพัฒนา  คาอธบิ ายรายวชิ า
นวัตกรรม โดยทาการศึกษาด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่ม  รายวชิ าใหม่
ภายใต้การแนะนาของอาจารย์ท่ปี รึกษาการศกึ ษาจะมุ่งไป  ไม่ปรับปรุง
ท่คี วามเป็นไปได้ของการวิจัยและการพัฒนาอย่างมีระบบ  ปรับออก
ท่เี ก่ยี วกบั อุตสาหกรรมศึกษา อาชีวศกึ ษา รวมถงึ  อ่นื ๆ
เทคโนโลยีอุตสาหกรรมใหม่ๆ โดยคานึงถงึ ความต้องการ
ของกลุ่มเป้ าหมาย ความเหมาะสมกบั การใช้งาน ความ  รหัสวชิ า
เหมาะสมในด้านต้นทุนการผลิต จิตสานึก ความ  ช่ือรายวชิ า
รับผดิ ชอบต่อสงั คม และเป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม ท้งั น้ีมี  จานวนหน่วยกติ
การแสดงข้ันตอนการดาเนินการ ต้งั แต่การศกึ ษาข้อมลู  คาอธบิ ายรายวิชา
เบ้อื งต้น ผลท่คี าดว่าะได้รับ วิธกี ารดาเนินการ การ  รายวิชาใหม่
วางแผนการศกึ ษา การจัดทาข้อเสนอโครงการและการ  ไม่ปรับปรงุ
นาเสนอการดาเนินการตามแผนและการปรับปรงุ การ  ปรับออก
วิเคราะห์ผลโครงการ ตลอดจนการนาเสนอผลการ  อ่นื ๆ
ดาเนินการประยุกตค์ วามรู้ทกั ษะท่จี าเป็นต่อการประกอบ
อาชีพไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษา
และงานพ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสัยการทางานเกดิ ความ
รักในอาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ
อตฟ325 การจัดการพลังงานและส่งิ แวดล้อม
3(2-2-5)
EIE325 Energy and Environment Management
ศึกษาความรู้พ้ืนฐานทางด้านเทคโนโลยี
พลังงานและส่งิ แวดล้อม ววิ ัฒนาการพลังงาน พลังงาน
กบั ชีวติ ประจาวัน สถานการณพ์ ลังงาน ประเภทของ
พลังงาน การวเิ คราะห์การใช้พลังงาน การอนุรักษ์
พลังงาน ผลกระทบส่ิงแวดล้อมจากการใช้พลังงาน
เทคโนโลยกี ารจัดการพลังงานและส่งิ แวดล้อม นโยบาย
และกฎหมายทางด้านพลังงานและส่งิ แวดล้อมการจัดทา
ช้ินงาน ประกอบช้ินงาน ประยุกต์ความร้ทู กั ษะไปส่กู าร
ออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐาน
อาชีพและมีกจิ นิสยั การทางานเกดิ ความรักในอาชีพ
ทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ

อตฟ326 นิวเมตริกสแ์ ละไฮโดรลิกส์  รหัสวชิ า
2(1-2-3)  ช่ือรายวิชา
 จานวนหน่วยกติ
EIE326 Pneumatic and Hydraulic  คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกบั หลักการทางานนิว  รายวชิ าใหม่
 ไม่ปรับปรุง
เมติกส์และไฮดรอลิกสเ์ บ้อื งต้น ชนิด สัญลักษณ์  ปรับออก
โครงสร้างการทางานและการทดสอบอปุ กรณ์นิวเมตกิ ส์  อ่นื ๆ
และไฮดรอลิกส์ การอา่ น การเขยี นวงจรและต่อวงจร
ควบคุมทศิ ทางวงจรปรับความเรว็ วงจรเรียงลาดับ วงจร
หน่วงเวลา วงจรควบคุมด้วยมอื (Manual) และวงจร

497

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ควบคมุ โดยอตั โนมัติ (Automatic) ของระบบนิวเมติกส์
และไฮดรอลิกส์ การตดิ ต้งั อปุ กรณใ์ นระบบการซ่อม  รหัสวชิ า
บารุงรักษา การผลิตผลงาน ประยุกต์ความรู้ทกั ษะไปสู่  ช่ือรายวชิ า
การออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษาและงาน  จานวนหน่วยกติ
พ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสัยการทางานเกดิ ความรักใน  คาอธบิ ายรายวิชา
อาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  รายวิชาใหม่
อตฟ327 งานซ่อมบารุงรักษาระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้ า  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
2(1-2-3)  อ่นื ๆ
EIE327 Maintenance of Electrical Systems
 รหัสวิชา
ศึกษาและปฏบิ ัตกิ ารซ่อมบารุงระบบไฟฟ้ า  ช่ือรายวิชา
เคร่ืองใช้ไฟฟ้ า มอเตอร์ ทดสอบสมบัติของฉนวนขดลวด  จานวนหน่วยกติ
มอเตอร์ วิเคราะห์ปัญหา วางแผนการซ่อมบารุง ประมาณ  คาอธบิ ายรายวิชา
การค่าใช้จ่าย และบันทกึ ประวัติการซ่อมบารงุ พร้อมเกบ็  รายวิชาใหม่
ข้อมูล อย่างเป็นระบบวิเคราะห์ป็ญหาตามตารางเวลาท่ี  ไม่ปรับปรุง
กาหนดจาก งบประมาณดาเนินการ สรุปรายงานผล  ปรับออก
บนั ทกึ ข้อมลู จัดเกบ็ อย่างเป็นระบบ การนาเสนองาน การ  อ่นื ๆ
ผลิตผลงาน ประยุกตค์ วามรู้ทกั ษะไปส่กู ารออกแบบการ
จัดการเรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงานพ้นื ฐานอาชีพและมี  รหัสวชิ า
กจิ นิสยั การทางานเกดิ ความรักในอาชีพทางด้าน  ช่ือรายวิชา
อาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  จานวนหน่วยกติ
อตฟ328 การป้ องกนั ฟ้ าผา่ และระบบการต่อลงดนิ  คาอธบิ ายรายวิชา

2(1-2-3)
EIE328 Lightning Protection and Grounding System

ศึกษาและปฏบิ ตั เิ ก่ยี วกบั การกาเนิด
ไฟฟ้ าแรงสูง เทคนิคการวัดไฟฟ้ าแรงสงู สนามไฟฟ้ าและ
เทคนิค ฉนวน ความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั ิงานทางไฟฟ้ า
การใช้เคร่ืองมือ และการบารุงรักษา มาตรฐานท่เี ก่ยี วข้อง
ในระบบการต่อลงดนิ และป้ องกนั ฟ้ าผ่า การตรวจสอบค่า
และบารงุ รักษาในระบบ การใช้เคร่ืองวดั ทางไฟฟ้ า และ
อุปกรณ์ประกอบตวั นาไฟฟ้ า ข้อกาหนด และการตดิ ต้งั
อุปกรณย์ ึดตัวนาไฟฟ้ า การอ่านแบบในระบบ การเช่อื ม
แบบหลอมละลายด้วยความร้อน อปุ กรณ์ป้ องกนั เสิร์จ
(SPD) การติดต้งั ระบบการต่อลงดินและป้ องกนั ฟ้ าผ่า
ประเภทหลังคา และการติดต้งั อุปกรณใ์ นระบบการซ่อม
บารงุ รักษา การผลิตผลงาน ประยุกตค์ วามร้ทู กั ษะไปสู่
การออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษาและงาน
พ้ืนฐานอาชีพและมกี จิ นิสัยการทางานเกดิ ความรักใน
อาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ
อตฟ328 การป้ องกนั ฟ้ าผ่าและระบบการต่อลงดิน

2(1-2-3)
EIE328 Lightning Protection and Grounding System

498

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกบั การกาเนิด  รายวิชาใหม่
ไฟฟ้ าแรงสงู เทคนิคการวัดไฟฟ้ าแรงสงู สนามไฟฟ้ าและ  ไม่ปรับปรงุ
เทคนิค ฉนวน ความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ านทางไฟฟ้ า  ปรับออก
การใช้เคร่ืองมอื และการบารุงรักษา มาตรฐานท่เี ก่ยี วข้อง  อ่นื ๆ
ในระบบการต่อลงดินและป้ องกนั ฟ้ าผ่า การตรวจสอบค่า
และบารงุ รักษาในระบบ การใช้เคร่ืองวดั ทางไฟฟ้ า และ  รหัสวิชา
อุปกรณป์ ระกอบตัวนาไฟฟ้ า ข้อกาหนด และการตดิ ต้งั  ช่ือรายวิชา
อปุ กรณ์ยึดตัวนาไฟฟ้ า การอ่านแบบในระบบ การเช่อื ม  จานวนหน่วยกติ
แบบหลอมละลายด้วยความร้อน อปุ กรณป์ ้ องกนั เสริ ์จ  คาอธบิ ายรายวิชา
(SPD) การตดิ ต้งั ระบบการต่อลงดนิ และป้ องกนั ฟ้ าผ่า  รายวิชาใหม่
ประเภทหลังคา และการติดต้งั อปุ กรณใ์ นระบบการซ่อม  ไม่ปรับปรุง
บารุงรักษา การผลิตผลงาน ประยุกตค์ วามร้ทู กั ษะไปสู่  ปรับออก
การออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศึกษาและงาน  อ่นื ๆ
พ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสัยการทางานเกดิ ความรักใน
อาชีพทางด้านอาชีวศึกษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ  รหัสวิชา
อตฟ421 การบริหารทรัพยากรมนุษย์และการจัดการ  ช่ือรายวชิ า
การฝึกอบรม 2(1-2-3)  จานวนหน่วยกติ
EIE421 Human Resource and Training Management  คาอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา องคป์ ระกอบการบริหารอุตสาหกรรม  รายวชิ าใหม่
บทบาทของอตุ สาหกรรมศกึ ษาต่อการพัฒนาทางวชิ าชีพ  ไม่ปรับปรงุ
ในองคก์ ร หลกั การและแนวคิดเก่ยี วกบั ระบบการบริหาร  ปรับออก
ทรัพยากรมนุษย์ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การพัฒนา  อ่นื ๆ
ทางวชิ าชีพตามเส้นทางอาชีพ ฝึกปฏบิ ัตกิ ารเพ่ือการ
เตรียมความพร้อมทางวชิ าชีพ การวเิ คราะห์ความต้องการ
ในการฝึกอบรม การวางแผนการจัดทาโปรแกรมการ
ฝึกอบรมทางวชิ าชีพ การประสานความร่วมมือระหว่าง
สถานศึกษา สถานประกอบการ และวิทยากร การจัด
ฝึกอบรม การประเมนิ
อตศ422 สะเตม็ ศึกษาเพ่ืองานวิศวกรรม
2(1-2-3)
EIN422 STEM Education for Engineering
ศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ยี วกบั การบูรณาการ
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และ
คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ ในการสร้างนวัตกรรมและ
รปู แบบการเรียนร้ไู ปใช้สาหรับจัดการเรียนการสอนใน
สถานศกึ ษาเพ่ือพัฒนาการเรียนร้อู ย่างย่ังยืนหรือเป็น
ประโยชน์ต่อการแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และการ
ทางาน การจัดการเรียนร้แู บบสะเตม็ ศกึ ษาผา่ นการ
ปฏบิ ัติให้เหน็ จริงควบค่กู บั การพัฒนาทกั ษะการคดิ ต้งั
คาถาม แก้ปัญหา การหาข้อมูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบ
ใหม่ มุ่งเน้นเช่ือมโยงต่อการเปล่ียนแปลงสมัยใหม่
ประยุกตค์ วามร้ทู กั ษะไปส่กู ารออกแบบการจัดการเรียนรู้

499

หลกั สูตรเดิม พ .ศ.2560 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2562 การปรบั ปรุง
ในอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพและมีกจิ นิสยั การ
ทางานเกดิ ความรักในอาชีพทางด้านอาชีวศกึ ษาและงาน  รหัสวชิ า
พ้ืนฐานอาชีพ  ช่ือรายวชิ า
อตฟ423 ปัญหาพิเศษทางอุตสาหกรรม  จานวนหน่วยกติ
 คาอธบิ ายรายวชิ า
2(1-2-3)  รายวชิ าใหม่
EIE423 Special Topic in Industry  ไม่ปรับปรุง
 ปรับออก
ศกึ ษาและปฏบิ ัติแนวคิด วิทยาการเก่ยี วกบั  อ่นื ๆ
การบูรณาการ ม่งุ เน้นนวัตกรรมท่เี ป็นสถานการณใ์ หม่อยู่
ในความสนใจในแวดวงวชิ าการปัจจุบนั หรือแนวโน้มเพ่ือ
การพัฒนาในอนาคต ม่งุ เน้นเช่ือมโยงต่อการ
เปล่ียนแปลงสมัยใหม่และประยุกต์ความรู้ทกั ษะไปส่กู าร
ออกแบบการจัดการเรียนร้ใู นอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐาน
อาชีพ และมีกจิ นิสยั การทางานเกดิ ความรักในอาชีพ
ทางด้านอาชีวศกึ ษาและงานพ้ืนฐานอาชีพ