แผนการจัดการเรียนรู้ ป. 4 เทอม 2

ใบงานท1ี่ 0.3 เร่อื ง เปรียบเทยี บแผนภูมิ
ชอ่ื …………………………………………………………………………………………ชัน้ ………………..เลขท…่ี …………….

อัตราค่าไปรษณยี ากรของจดหมายและไปรษณียบัตรที่สง่ ทางไปรษณีย์

ประเภท พิกดั นา้ หนกั อตั รไปรษณียากร (บาท)
จดหมาย ไมเ่ กิน 20 กรัม 3.00
เกนิ 20 กรมั แต่ไมเ่ กนิ 100 กรัม 5.00
เกิน 100 กรัม แต่ไมเ่ กิน 250 กรัม 9.00
เกิน 250 กรัม แตไ่ มเ่ กิน 500 กรัม 15.00
เกิน 500 กรัม แต่ไมเ่ กิน 1,000 กรัม 25.00
เกนิ 1,000 กรัม แตไ่ มเ่ กนิ 2,000 กรัม 45.00

ไปรษณียบัตร 2.00

จากตาราง จงตอบคาถามต่อไปน้ี
1. ตารางน้แี สดงอัตราคา่ ไปรษณียากรของส่งิ ของก่ีประเภท อะไรบ้าง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. สง่ จดหมายทม่ี ีน้าหนักไม่เกิน 20 กรัม เสยี คา่ ไปรษณียากรเทา่ ไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ส่งจดหมายทมี่ นี า้ หนักเกนิ 20 กรมั แต่ไมเ่ กนิ 100 กรัม เสยี คา่ ไปรษยากรเท่าไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ส่งจดหมายที่มีนา้ หนัก 180 กรัม เสียค่าไปรษณยี ากรเทา่ ไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………

5. สง่ จดหมายที่มนี ้าหนัก 500 กรัม เสียคา่ ไปรษณยี ากรเทา่ ไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………

6. ส่งไปรษณียบัตร เสยี ค่าไปรษณยี ากรเทา่ ไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………

7. ถ้าวชิ ัยจ่ายค่าส่งจดหมายไปท้ังหมก 20 บาท นกั เรยี นคดิ ว่าน้าหนกั จดหมายท่ีวชิ ยั ส่งทาง

ไปรษณีย์จะเป็นอย่างไรบา้ ง

…………………………………………………………………………………………………………………………………

เฉลยแบบฝกึ เสริมทักษะ

1. 2 ประเภท คือ จดหมาย , ไปรษณยี บัตร
2. 3 บาท
3. 5 บาท
4. 9 บาท
5. 15 บาท
6. 2 บาท
7. ส่งจดหมายทีม่ ีนา้ หนักเกิน 20 กรัม แต่ไม่เกนิ 100 กรัม และสง่ จดหมายท่ีมีน้าหนกั
เกนิ 250 กรัม แตไ่ มเ่ กนิ 500 กรัม

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 75

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

หนว่ ยการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 10 เร่ือง การเก็บรวบรวมขอ้ มูล เวลา 10 ชัว่ โมง

แผนท่ี 75 เรอ่ื ง การอา่ นตาราง เวลา 1 ชั่วโมง

ชนั้ ป.4/ จัดการเรียนรู้ วนั ที่ ....................................................... เวลา ........................

ช้นั ป.4/ จดั การเรยี นรู้ วันท่ี ....................................................... เวลา ........................

จัดทาโดย นายไชยวัฒน์ ไชยเลิศ

_____________________________________________________________________

สาระท่ี 3 สถติ ิและความนา่ จะเปน็

สาระการเรียนรู้

1. ความรู้

การอา่ นตาราง

2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

การสรปุ ความรู้ การจาแนก การปฏบิ ตั ิ

3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน

สาระสาคญั

การเขียนข้อมลู ในรูปของตาราง ใช้ข้อความสน้ั ๆ และจัดเป็นหมวดหมู่ จึงช่วยให้

อา่ นข้อมูลงา่ ย และสะดวกขน้ึ

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชค้ วามรทู้ างสถติ ิในการแก้ปัญหา

ตัวชีว้ ดั ชนั้ ปี

ค 3.1 ป.4/1. ใชข้ ้อมลู จากแผนภมู ิแท่งตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ญั หา

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรยี นสามารถวธิ กี ารอ่านตารางได้ (K)

2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม (A)

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

1. ความสามารถในด้านการคิด

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวนิ ยั
2. ซ่อื สัตยส์ ุจริต
3. ใฝ่เรยี นรู้
4. มุ่งมั่นในการทางาน

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

ขัน้ นา

1. ใหน้ กั เรยี นทบทวนความรู้เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมลู และการจาแนกข้อมลู โดยให้ตวั แทน

นกั เรียน 2-3 คน ช่วยกันสารวจจานวนของคนท่เี กิดในแต่ละวนั ของสปั ดาห์ ไดแ้ ก่ วันอาทิตย์ วนั จนั ทร์

วนั องั คาร วนั พธุ วันพฤหสั บดี วันศุกร์ และวันเสาร์ จากนั้นใหผ้ ้แู ทนนักเรียนออกมาจาแนกข้อมูล

ให้อยใู่ นรูปตาราง ดงั ตัวอยา่ ง

ช่ือวัน จานวนนกั เรียน

วันอาทิตย์ 8

วนั จันทร์ 3

วันองั คาร 2

วันพธุ 1

วนั พฤหสั บดี 5

วนั ศุกร์ 6

วันเสาร์ 8

ขั้นสอน

2. จากกจิ กรรมข้อ 1 ครูถามคาถามนักเรียน ดงั นี้

- นกั เรียนคิดว่าขอ้ มลู ขา้ งตน้ เปน็ ขอ้ มูลแบบใด (ข้อเท็จจริง)

- การจาแนกข้อมลู คืออะไร (เปน็ การนาขอ้ มลู ทีไ่ ด้จากการสังเกตและรวบรวม

มาจดั เปน็ หมวดหมใู่ นรูปแบบต่าง ๆ)

- ข้อมูลข้างตน้ มีการจาแนกข้อมลู อยา่ งไร (จาแนกข้อมูลตามวันเกดิ ของนกั เรียน

เปน็ ตาราง)

- การเก็บรวบรวมขอ้ มูลและการจาแนกขอ้ มูลมปี ระโยชน์อย่างไร (ทาให้งา่ ย

ตอ่ การศกึ ษาข้อมูล ทาใหข้ ้อมลู มีความเปน็ ระบบมากขึน้ )

3. นักเรยี นรว่ มกนั ตอบคาถามจากตารางท่ีครูตดิ บนกระดาน ดังตัวอย่าง

สินคา้ ลดราคาของรา้ นตน้ กก 10-12 มีนาคม

ช่ือสินค้า ราคาปกติ ราคาลดแลว้ จานวนตอ่ วัน

ผงซักฟอก 30 28 15

สบู่ 10 7 19

ยาสฟี ัน 22 19 8

ปลากระป๋อง 9 8 20

- เมื่อยงั ไมล่ ดราคา สนิ ค้าท่ีมีราคาต่าสดุ คืออะไร (ปลากระป๋อง)

- เมอ่ื ยังไม่ลดราคา สินค้าทีม่ ีราคาสงู สุดคืออะไร (ผงซักฟอก)

- เม่ือลดราคาแลว้ สินค้าทย่ี ังมรี าคาสงู กว่า 20 บาท มีอะไรบ้าง (ผงซกั ฟอก)

- ร้านตน้ กกลดราคาปลากระปอ๋ งเทา่ ไร (1 บาท)

- แต่ละวันรา้ นตน้ กกขายยาสฟี ันได้จานวนเท่าไร (8 หลอด)

- ซ้ือผงซกั ฟอก 1 กล่อง และปลากระป๋อง 1 กระป๋อง ในชว่ งลดราคา จ่ายเงนิ นอ้ ยลง

เทา่ ไร (3 บาท)

ครูและนักเรียนรว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อง

4. ครดู าเนินกิจกรรมน้ีอกี 1-2 ครัง้ โดยเปลยี่ นตารางให้หลากหลาย เพอื่ ใหน้ กั เรียนได้

ประสบการณเ์ พิ่มขึ้น

ข้ันสรุป

5. นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครถู ามคาถามท้าทาย ดงั นี้

- นกั เรยี นสามารถนาความรูเ้ รือ่ ง การอ่านตาราง ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน

เร่อื งใดบ้าง

6. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดงั นี้

- การเขยี นข้อมูลในรปู ของตาราง ใช้ขอ้ ความสนั้ ๆ และจัดเป็นหมวดหมู่ จงึ ชว่ ยให้

อา่ นข้อมลู ง่าย และสะดวกข้ึน

7. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกทักษะ เรือ่ ง การอ่านตาราง 2 จากนนั้ ใหน้ ักเรียนออกมานาเสนอ

ผลงาน และรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ รว่ มอภิปรายเกยี่ วกับวิธีการทางานให้ถูกต้องและรวดเร็ว

สอื่ และแหล่งเรียนรู้

4. หนังสอื เรยี นรายวิชาคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2

5. ใบงานท่1ี 0.4 เรื่อง การอา่ นตาราง

6. แถบข้อมลู

กระบวนการวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์ วธิ ีการวดั เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้วัด เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การเรยี นรขู้ อ้ ท่ี
ผา่ นการประเมินจาก
1. นักเรียนสามารถ ตรวจใบงานที่10.4 ใบงานที่10.4 เรือ่ ง แบบประเมนิ อยา่ งต่า
ระดับคุณภาพ 3 ข้ึนไป
วธิ กี ารอ่านตารางได้ เร่ือง การอ่าน การอ่านตาราง ผา่ นการประเมินจาก
แบบประเมินอย่างต่า
(K) ตาราง ระดบั คุณภาพ 3 ขึ้นไป

3. นักเรียนมคี วาม สงั เกตพฤติกรรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม

กระตือรอื รน้ ในการ นักเรยี นในการเข้า การเข้ารว่ มกิจกรรม

เขา้ ร่วมกิจกรรม (A) ร่วมกจิ กรรม

ความเหน็ ของผู้บริหาร/ผูท้ ่ีได้รับหมอบหมาย
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคดิ เหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีมอี งค์ประกอบของแผนครบถ้วนในระดับ
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ ในเร่ือง ...........................................................................................

2. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
 เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ขาดกระบวนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ควรพัฒนาตอ่ ไป

3. การวดั และประเมนิ ผล ใชเ้ ครอ่ื งมือ วิธกี ารวดั และเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ในระดับ
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง ในเรื่อง .............................................................................

4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สิงห์โตแกว้ )

ผูอ้ านวยการโรงเรียน
............/......................./...........

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1/2564

ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................... .......
........................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................................. .........................................
..........................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
ไม่มี มี ในเรือ่ ง

....................................................................................................................... ...............................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ...............................

แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................... ...............................

ลงชอ่ื ..............................................
(นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............

ใบงานท1ี่ 0.4 เรอื่ ง การอ่านตาราง
วันท…่ี …เดอื น…………………พ.ศ.……………

ชือ่ ……………………………………………ช้นั …………………………เลขท…ี่ ………

ไดค้ ะแนน

ให้นกั เรยี นอ่านตารางและตอบคาถาม ........................................
....

สินคา้ ลดราคาของห้างมาลีวรรณ 8-10 ตุลาคม พ.ศ. 2553 คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ช่อื สินคา้ ราคาปกติ ราคาลดแล้ว จานวนต่อวนั
เตารดี
หม้อหุงข้าว 860 740 30
เครอ่ื งดดู ฝนุ่
เครือ่ งเลน่ ดีวีดี 1,080 960 50
วทิ ยุ
โทรทัศน์สี 5,200 3,570 15

8,400 6,650 20

5,800 3,450 10

12,500 9,200 5

1. เมอ่ื ยังไมล่ ดราคา สินคา้ ท่ีมีราคาตา่ สุดคอื อะไร_____________________________________
2. เม่อื ยงั ไม่ลดราคา สนิ ค้าท่ีมีราคาสูงสดุ คืออะไร_____________________________________
3. เมอื่ ลดราคาแลว้ สินค้าท่ียงั มีราคาสูงกวา่ 5,000 บาท มอี ะไรบา้ ง

__________________________________________________________________________
4. ห้างลดราคาเครอ่ื งเลน่ ดวี ดี เี ท่าไร________________________________________________
5. แตล่ ะวนั ห้างลดราคาวิทยุจานวนก่ีเครื่อง__________________________________________
6. ซอ้ื เตารีด และหม้อหุงข้าวในช่วงลดราคา จ่ายเงินน้อยลงเท่าไร

___________________________________________________________________________

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 76 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ เวลา 10 ชวั่ โมง
หน่วยการจัดการเรียนรู้ท่ี 10 เรอื่ ง การเก็บรวบรวมข้อมูล เวลา 1 ช่ัวโมง
แผนท่ี 76 เรอ่ื ง การอา่ นตาราง
ชัน้ ป.4/ จัดการเรยี นรู้ วนั ที่ ....................................................... เวลา ........................
ชัน้ ป.4/ จัดการเรียนรู้ วันท่ี ....................................................... เวลา ........................
จดั ทาโดย นายไชยวฒั น์ ไชยเลิศ

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค. 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรู้ทางสถติ ิในการแก้ปัญหา

ตัวชี้วัด
ค 1.1 ป.4/1 ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

สาระการเรยี นรู้
ตารางสองทาง

สาระสาคญั
ตารางสองทาง (two-way table) เปน็ ตารางทีจ่ าแนกข้อมูล เป็น 2 ลักษณะ โดยการอ่านตาราง

สองทางใหอ้ า่ นขอ้ มลู ในแนวตงั้ และแนวนอนท่สี มั พนั ธ์กนั

่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นตารางสองทางได้ (A)
2. นกั เรยี นสามารถใช้ข้อมลู จากตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา (P)
3. นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย (A)

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในด้านการคิด
2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ซ่ือสตั ย์สจุ ริต
3. ใฝ่เรียนรู้
4. มงุ่ ม่ันในการทางาน

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน
1.1 ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันทบทวนการนาเสนอขอ้ มลู มีหลายรูปแบบ เชน่ ตารางทางเดียว

ตารางสองทาง แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมแิ ทง่ โดยครูทบทวนวธิ กี ารนาเสนอข้อมูลด้วยตารางทางเดียวก่อน
ในหนังสือหนา้ ท่ี 207 เกย่ี วกับจานวนพนกั งานชายของโรงงานบางปูและจานวนพนักงานหญงิ ของโรงงาน
บางปู แล้วร่วมกันสรปุ ไดว้ ่า ตารางทางเดยี วมีการจาแนกข้อมูล 1 ลักษณะ

ขั้นสอน
2.1 ครแู นะนักเรียนว่าเมื่อนาข้อมลู จากตารางทางเดียวทั้งสองตารางนี้มาเขยี นรวมเปน็ ตาราง
เดยี วกนั ตารางท่ีได้ใหม่เรียกวา่ ตารางสองทาง

2.2 ครูให้นักเรยี นฝึกอ่านตารางสองทางในหนงั สอื เรียนหน้าที่ 207 โดยตอบคาถาม เชน่
- ตารางนแ้ี สดงอะไร
- โรงงานบางปูมีกีแ่ ผนก อะไรบา้ ง
- พนักงานแตล่ ะแผนกมีก่ีคน เปน็ ชายกคี่ น เป็นหญงิ กคี่ น
- แผนกใดบ้างมีพนักชายมากกวา่ พนักงานหญิง
- โรงงานนีม้ พี นักงานทง้ั หมดก่ีคน เป็นชายกค่ี น เปน็ หญงิ กี่คน

2.3 ครูให้นกั เรยี นสงั เกตวธิ อี า่ นขอ้ มูลจากตารางสองทางว่า สามารถอา่ นจานวนพนักงานชาย
พนกั งานหญงิ และพนักงานท้ังหมดได้จากตารางเดียวกนั นอกจากน้ยี งั สามารถเปรียบเทียบขอ้ มูลแตล่ ะ
รายการได้ง่าย

2.4 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายเพื่อนาไปข้อสรุปวา่
- ตารางสองทางมกี ารจาแนกข้อมูล 2 ลกั ษณะ
- การอ่านตารางสองทาง เรมิ่ จากชอื่ ตาราง เพอื่ ให้ทราบว่าเป็นการนาเสนอข้อมูลเร่อื งใด จากนั้น
จึงอ่านรายละเอยี ดของขอ้ มลู ในตารางโดยพจิ ารณาข้อมูลในแนวตง้ั และแนวนอนทีส่ ัมพันธก์ ัน พร้อมท้ัง
อ่านแหล่งที่มาของข้อมูล(ถา้ มี)
2.5 ครูใหน้ ักเรียนร่วมทากจิ กรรมในหนังสือเรียนหนา้ ท่ี 208-209 โดยครูใหน้ ักเรยี นฝกึ ทักษะ
การอา่ นตารางสองทางเพิม่ เติมโดยใหน้ กั เรียนตอบคาถามจากตารางสองทาง เช่น
24. - การซอ้ มว่ิงมนิ ิมาราธอนของนักว่ิงปกตใิ น 1 สัปดาหร์ ะยะทางการซ้อมวงิ่ กกี่ ิโลเมตร

- ถา้ ใน 1 สัปดาห์ บาสซอ้ มว่งิ ไดร้ ะยะทาง 161 กโิ ลเมตร บาสซ้อมการว่งิ ประเภทใด
- ถา้ เปรมตอ้ งการแขง่ ขันว่งิ มาราธอน เปรมจะต้องซ้อมว่งิ เป็นระยะทางกี่กโิ ลเมตรใน 1
สปั ดาห์

ขนั้ สรุป
3.1 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปว่า ตารางสองทางมีการจาแนกข้อมูล 2 ลกั ษณะ และการ
อ่านตารางสองทาง เรมิ่ จากชื่อตาราง เพ่ือให้ทราบว่าเปน็ การนาเสนอข้อมลู เรื่องใด จากน้นั
จงึ อ่านรายละเอียดของขอ้ มลู ในตารางโดยพจิ ารณาข้อมูลในแนวตั้งและแนวนอนทสี่ ัมพันธ์
กัน
3.2 ครใู ห้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ที่ 10.3
สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2

2. แบบฝกึ หัดรายวชิ าคณิตศาสตร์

กระบวนการวดั และประเมินผล

จุดประสงค์ วธิ กี ารวดั เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเรียนรู้ข้อที่

1. นักเรียนสามารถ สงั เกตพฤติกรรมของ สังเกตจากการตอบ นกั เรียนส่วนใหญ่
สามารถตอบคาถามได้
อา่ นตารางสองทางได้ นกั เรยี นในการเขา้ คาถามในชน้ั เรียน ถูกต้อง
(A) รว่ มกจิ กรรม

2. นักเรยี นสามารถ ตรวจแบบฝึกหดั แบบฝึกหดั รายวิชา ผ่านการประเมินจาก
ใชข้ อ้ มูลจากตาราง รายวิชาคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ที่ 10.3 แบบประเมนิ อยา่ งต่า
สองทางในการหา ที่ 10.3 ระดบั คุณภาพ 3 ขน้ึ ไป
คาตอบของโจทย์
ปญั หา (P)

3. นกั เรยี นมคี วาม สงั เกตพฤติกรรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านการประเมินจาก
รบั ผิดชอบและมี นกั เรียนในการเขา้ การเขา้ ร่วมกิจกรรม แบบประเมนิ อย่างต่า
ความตงั้ ใจในการ รว่ มกิจกรรม ระดับคุณภาพ 3 ข้นึ ไป
เรียน (A)

ความเหน็ ของผ้บู ริหาร/ผทู้ ี่ไดร้ ับหมอบหมาย
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ทมี่ ีองค์ประกอบของแผนครบถว้ นในระดับ
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง ในเร่ือง ...........................................................................................

2. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
 เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั ได้อยา่ งเหมาะสม
 ยงั ขาดกระบวนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ควรพัฒนาตอ่ ไป

3. การวัดและประเมนิ ผล ใชเ้ ครอ่ื งมือ วิธกี ารวัด และเกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล ในระดบั
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ ในเรือ่ ง .............................................................................

4. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
............................................................................................................................. ..................................
........................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................. ..................................................
.

ลงชอื่ .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สงิ หโ์ ตแกว้ )
ผู้อานวยการโรงเรียน

............/......................./...........

บันทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 1/2564

ผลการเรยี นรู้
......................................................................................................................................................................
........................................................................................................................... ...............................
........................................................................................................................................ ..............................
..................................................................................................... .....................................................

ปญั หาและอุปสรรค
ไมม่ ี มี ในเรอ่ื ง

............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ...............................

แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................. .....................
.............................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. .........................................
..............................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..............................................
(นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 77 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4
กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ เวลา 10 ชว่ั โมง
หน่วยการจัดการเรียนรูท้ ี่ 10 เรอื่ ง การเกบ็ รวบรวมข้อมูล เวลา 1 ชั่วโมง
แผนท่ี 77 เรื่อง การใช้ขอ้ มูลจากตารางสองทางในการหา
เวลา ........................
คาตอบของโจทย์ปัญหา เวลา ........................
ชั้น ป.4/ จัดการเรียนรู้ วันท่ี .......................................................
ช้ัน ป.4/ จัดการเรยี นรู้ วนั ท่ี .......................................................
จัดทาโดย นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค. 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรู้ทางสถิติในการแกป้ ัญหา

ตัวชี้วัด
ค 1.1 ป.4/1 ใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ิแทง่ ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

สาระการเรยี นรู้
การใชข้ อ้ มลู จากตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา

สาระสาคัญ
ตารางสองทาง (two-way table) เป็นตารางท่จี าแนกข้อมูล เปน็ 2 ลักษณะ โดยการอ่านตาราง

สองทางใหอ้ ่านขอ้ มูล ในแนวตง้ั และแนวนอนที่สัมพนั ธก์ นั

่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นตารางสองทางได้ (A)
2. นักเรียนสามารถใช้ข้อมลู จากตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาได้ (P)
3. นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย (A)

สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในด้านการคิด
2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินยั
2. ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
3. ใฝ่เรียนรู้
4. มุ่งม่ันในการทางาน

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1.ครูและนกั เรียนรว่ มกันทบทวนตารางสองทางโดยใหน้ ักเรียนร่วมกันพิจารณาการแกโ้ จทย์

ปัญหาในหนังสือเรยี นหน้าที่ 221 – 212 เพือ่ เป็นการฝึกการแก้โจทย์ปญั หา แลว้ ชว่ ยกันตรวจสอบ
ความถูกต้องของคาตอบ

ครใู ชค้ าถามถามนักเรียนดังนี้
- จะหาจานวนนกั เรียนหญงิ ท่ีเข้าใช้ห้องสมุดในวันพุธได้อย่างไร

ครใู ชค้ าถามถามนักเรยี นดังนี้
- หาค่าเข้าชมทั้งหมดท่เี กบ็ ได้ในวันเสาร์ไดอ้ ยา่ งไร
- หาค่าเขา้ ชมของเด็กได้อยา่ งไร เป็นเงินเท่าใด
- หาคา่ เข้าชมของผใู้ หญ่ได้อย่างไร เปน็ เงินเท่าใด

ขัน้ สอน
2.ครนู าสนทนาเกย่ี วกับรถไฟใต้ดินโดยครูนาแผนท่เี สน้ ทางรถไฟฟา้ ใต้ดนิ จากเว็ปไซต์มาฝึกนับ
จานวนสถานี

3.ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั ทากิจกรรมในหนังสอื เรยี นหน้าท่ี 213

4. ครจู ัดกจิ กรรมเสรมิ เพื่อฝึกทกั ษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใชข้ ้อมลู จากตารางสองทาง ดงั นี้

5 ครูใหน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ ละ 2 – 3 คน แล้วตอบคาถามต่อไปน้โี ดยใช้ข้อมลู จากตารางสองทาง
1. ใบหมอ่ นต้องการเดินทางไปเทีย่ วปนี งั ประเทศมาเลเซยี โดยเดนิ ทางจากกรุงเทพฯไปหากใหญ่
โดยเครอ่ื งบิน และค่าพาหนะในการเดนิ ทางจากหาดใหญ่ไปปีนงั มีดงั นี้

1.1 ค่ารถไฟจากหาดใหญ่ – ปาตัง เทยี่ วละ 70 บาท
1.2 ค่ารถไฟจากปาตัง – บัตเตอรเ์ วริ ์ท เทีย่ วละ 90 บาท
1.3 ค่าขา้ มแพจากบตั เตอรเ์ วริ ท์ ไปปีนัง เท่ยี วละ 5 บาท
2.ใบหม่อนต้องใชข้ ้อมูลดงั กล่าววางแผนการเดินทางอยา่ งไร จงึ จะจา่ ยเงินค่าพาหนะนอ้ ยทีส่ ุด
3. ปร๊นิ ซท์ างานอยู่ที่จังหวดั เชียงราย และตอ้ งการเดินทางกลบั บา้ นทีก่ รงุ เทพฯ ปรน๊ิ ซจ์ ะเลือก
เดินทางไป – กลบั อยา่ งไรจงึ จะจ่ายเงินคา่ พาหนะนอ้ ยท่ีสุด
4. แมแ่ ละวายกุ าหนดการเดนิ ทางไปเทยี่ วต่างจงั หวดั ดงั นี้
3.1 วนั ที่ 29 ธ.ค. 61 เดนิ ทางจากกรุงเทพฯ ไปหาดใหญ่จังหวัดสงขลา
3.2 วันท่ี 31 ธ.ค. 61 เดินทางจากหาดใหญ่ไปวนอุทยานภูชี้ฟ้า จังหวดั เชยี งราย
3.3 วนั ที่ 2 ม.ค. 62 เดินทางจากจงั หวดั เชยี งราย กลบั กรุงเทพฯ
แม่และวายจุ ะวางแผนการเดินทางอย่างไรจงึ จะจ่ายเงินคา่ พาหนะน้อยทีส่ ุด
6. ครใู ห้นกั เรยี นทากจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจในหนังสือเรียนหน้าที่ 214
ข้ันสรปุ
7. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ว่า ตารางสองทางมกี ารจาแนกข้อมลู 2 ลกั ษณะ และการอ่าน
ตารางสองทาง เร่มิ จากช่อื ตาราง เพือ่ ใหท้ ราบว่าเป็นการนาเสนอข้อมลู เรือ่ งใด จากนั้นจึงอ่าน

รายละเอียดของข้อมูลในตารางโดยพิจารณาข้อมูลในแนวต้ังและแนวนอนทส่ี มั พันธก์ นั
8.ครูใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหดั รายวชิ าคณิตศาสตร์ท่ี 10.4

สอื่ และแหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2
2. แบบฝกึ หดั รายวชิ าคณิตศาสตร์

กระบวนการวดั และประเมินผล

จุดประสงค์ วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื ที่ใช้วดั เกณฑก์ ารให้คะแนน
การเรียนรู้ขอ้ ท่ี

1. นักเรยี นสามารถ สงั เกตพฤติกรรมของ สงั เกตจากการตอบ นักเรียนส่วนใหญ่
สามารถตอบคาถามได้
อา่ นตารางสองทางได้ นักเรยี นในการเข้า คาถามในชน้ั เรยี น ถกู ต้อง
(A) ร่วมกจิ กรรม

2. นกั เรยี นสามารถ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝกึ หดั รายวชิ า ผ่านการประเมินจาก
ใชข้ ้อมูลจากตาราง รายวชิ าคณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ท่ี 10.4 แบบประเมินอยา่ งต่า
สองทางในการหา ท่ี 10.4 ระดบั คุณภาพ 3 ข้ึนไป
คาตอบของโจทย์
ปญั หาได้ (P) สังเกตพฤติกรรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นการประเมินจาก
3. นกั เรยี นมีความ นักเรียนในการเข้า การเขา้ รว่ มกจิ กรรม แบบประเมินอยา่ งต่า
ร่วมกิจกรรม ระดับคุณภาพ 3 ขน้ึ ไป
รบั ผดิ ชอบและมี

ความตั้งใจในการ

เรียน (A)

ความเหน็ ของผ้บู ริหาร/ผ้ทู ่ไี ด้รบั หมอบหมาย
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ แล้วมคี วามคดิ เห็นดังนี้

1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่มี ีองคป์ ระกอบของแผนครบถว้ นในระดับ
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง ในเรอ่ื ง ...........................................................................................

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
 เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญได้อยา่ งเหมาะสม
 ยังขาดกระบวนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรพัฒนาต่อไป

3. การวดั และประเมินผล ใช้เคร่ืองมือ วิธีการวดั และเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ในระดับ
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง ในเรือ่ ง .............................................................................

4. ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
..................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอื่ .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สิงหโ์ ตแก้ว)

ผู้อานวยการโรงเรยี น
............/......................./...........

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1/2564

ผลการเรยี นรู้
...................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .........................................
..................................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. .....................................................

ปญั หาและอุปสรรค
ไม่มี มี ในเร่อื ง

............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................

แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
..................................................................................................................................... .................................

ลงช่อื ..............................................
(นายไชยวฒั น์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 78 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ เวลา 10 ชั่วโมง
หน่วยการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 เรือ่ ง การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล เวลา 1 ชั่วโมง
แผนท่ี 78 เรือ่ ง การใช้ข้อมูลจากตารางสองทางในการหา
เวลา ........................
คาตอบของโจทย์ปญั หา เวลา ........................
ชัน้ ป.4/ จัดการเรียนรู้ วันท่ี .......................................................
ชัน้ ป.4/ จัดการเรียนรู้ วนั ท่ี .......................................................
จัดทาโดย นายไชยวฒั น์ ไชยเลศิ

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค. 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรู้ทางสถติ ิในการแก้ปัญหา

ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.4/1 ใช้ข้อมูลจากแผนภมู ิแทง่ ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

สาระการเรยี นรู้
แผนภูมแิ ทง่

สาระสาคัญ
แผนภมู ิแท่งเป็นรปู แบบหนึ่งของการนาเสนอข้อมูลที่ใช้รปู ส่ีเหล่ียมมุมฉากแสดงจานวนของแตล่ ะ

รายการ โดยการอา่ นแผนภมู ิแท่งทาไดโ้ ดยเทยี บสว่ นปลายสดุ ของรปู สเ่ี หล่ียมมุมฉากแต่ละรูปกบั จานวน
บนเส้นแสดงจานวน

่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถอ่านแผนภูมิแท่งได้ (A)
2. นกั เรียนสามารถใชข้ ้อมูลจากแผนภูมแิ ทง่ ในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาได้(P)
3. นักเรียนมคี วามรบั ผิดชอบต่องานที่ไดร้ บั มอบหมาย (A)

กระบวนการจดั การเรียนรู้
1.ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน
1.ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ทบทวนความรูเ้ กี่ยวกบั แผนภูมริ ปู ภาพหนา้ ท่ี 215 ดังนี้

พร้อมถามถึงจานวนไอติมในแตล่ ะวนั

2.ขนั้ สอน
2.1 ครูใชก้ ระดาษรูปสเ่ี หลี่ยมมุมฉากขนาดเท่ากนั แทนรปู ภาพ 1 รปู ประกอบการอธบิ าย เพ่อื
เชือ่ มโยงไปสู่แผนภูมแิ ท่งหน้า 215 – 216 ดงั นี้

2.2 ครแู ละนกั เรียนร่วมกันพิจารณาและอภปิ รายเพื่อนาไปสขู่ อ้ สรุปท่วี า่ แผนภูมทิ ี่ใชร้ ูปสีเ่ หล่ยี ม
มมุ ฉากแสดงข้อมูล เรียกวา่ แผนภมู แิ ทง่ สามารถนาเสนอไดท้ ั้งแนวต้งั และแนวนอน ซ่งึ แผนภมู ิแท่ง
ประกอบด้วย ชอ่ื แผนภูมิและตวั แผนภูมิ ชอื่ แผนภมู ิ เป็นส่วนท่แี สดงใหท้ ราบวา่ เป็นข้อมลู เกยี่ วกับเรือ่ ง
ใด เวลาใด ตัวแผนภมู ิประกอบดว้ ย เสน้ แสดงจานวน เส้นแสดงรายการ และรปู สเี่ หลยี่ มมุมฉากท่แี สดง
จานวนของแต่ละรายการ ซึ่งรปู สเ่ี หลี่ยมแตล่ ะรูปต้องมีความกว้างเทา่ กนั เริม่ ต้นจากระดับเดยี วกนั ที่ 0
และ ระยะห่างระหว่างรูปส่ีเหล่ียมมมุ ฉากแต่ละรปู ควรเทา่ กัน

2.3 ครใู หน้ กั เรียนฝึกอ่านแผนภมู แิ ทง่ ในหนังสือหนา้ ท่ี 216 โดยใหพ้ ิจารณาจากส่วนปลายสุด
ของรูปสี่เหลย่ี มมมุ ฉากของแตล่ ะรายการเทยี บกับเส้นแสดงจานวน ครูอาจตั้งคาถามเพ่ิมเติมเชน่

- เรียงลาดบั จานวนไอศกรีมท่ีขายได้จากมากไปน้อยอย่างไร
- วนั ใดขายไอศกรีมไดเ้ งินมากท่ีสดุ ร้ไู ดอ้ ย่างไร
- วันใดขายไอศกรีมได้เงินน้อยท่ีสุดรู้ไดอ้ ย่างไร
- วันใดบ้างขายไอศกรีมไดม้ ากกว่ากัน 10 แทง่ วนั ท่ีขายได้มากที่สุดขายได้เปน็ กเี่ ท่าของวนั ทข่ี าย
ไดน้ ้อยทส่ี ุด

2.4 ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกนั นาเสนอขอ้ มูลจานวนไอศกรีมท่สี หกรณโ์ รงเรยี นขายได้ ตัง้ แตว่ ันที่ 10
ถึง 14 กรกฎาคม 2560 ด้วยแผนภมู แิ ทง่ แนวนอน

2.5 ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั ทากิจกรรมในหนังสือเรียนหนา้ ที่ 218 – 219 ซงึ่ ครอู าจต้ังคาถาม
เพ่มิ เติมไดแ้ ละอาจนาแผนภูมิแทง่ เก่ียวกับเรอ่ื งอ่นื ๆ ให้นักเรียนฝกึ ทกั ษะการอา่ นเพ่มิ เติม

3.ขัน้ สรปุ
3.1 ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปว่า แผนภูมทิ ี่ใช้รปู ส่เี หล่ยี มมุมฉากแสดงข้อมลู เรียกวา่ แผนภมู ิ
แทง่ สามารถนาเสนอได้ทง้ั แนวต้ังและแนวนอน ซ่ึง แผนภมู แิ ท่งประกอบดว้ ย ชอ่ื แผนภูมแิ ละตัวแผนภูมิ
ชอ่ื แผนภมู ิ เปน็ ส่วนทแี่ สดงให้ทราบวา่ เปน็ ขอ้ มลู เกย่ี วกับเรอ่ื งใด เวลาใด ตัวแผนภมู ิประกอบดว้ ย เส้น
แสดงจานวน เส้นแสดงรายการ และรูปสเ่ี หลย่ี มมุมฉากที่แสดงจานวนของแต่ละรายการ ซ่ึงรปู สี่เหลีย่ ม
แต่ละรปู ต้องมีความกว้างเท่ากนั เร่มิ ตน้ จากระดับเดียวกันที่ 0 และ ระยะห่างระหวา่ งรูปสีเ่ หล่ยี มมมุ ฉาก
แต่ละรูปควรเทา่ กัน
3.2 ครใู ห้นักเรียนทาแบบฝึกหดั รายวิชาคณติ ศาสตร์ที่ 10.5

ส่อื และแหล่งเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2

2. แบบฝึกหัดรายวิชาคณิตศาสตร์

กระบวนการวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์ วิธีการวดั เครื่องมอื ท่ใี ช้วดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเรยี นรู้ขอ้ ท่ี

1. นกั เรียนสามารถ สังเกตพฤติกรรมของ สังเกตจากการตอบ นักเรียนสว่ นใหญ่
สามารถตอบคาถามได้
อ่านตารางสองทางได้ นกั เรยี นในการเขา้ คาถามในชัน้ เรียน ถกู ต้อง
(A) ร่วมกิจกรรม

2. นกั เรยี นสามารถ ตรวจแบบฝกึ หัด แบบฝึกหดั รายวชิ า ผา่ นการประเมินจาก
ใชข้ ้อมลู จากตาราง รายวิชาคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ท่ี 10.5 แบบประเมนิ อยา่ งตา่
สองทางในการหา ที่ 10.5 ระดบั คุณภาพ 3 ข้นึ ไป
คาตอบของโจทย์
ปัญหาได้ (P) สังเกตพฤติกรรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านการประเมินจาก
3. นักเรยี นมคี วาม นกั เรยี นในการเข้า การเขา้ ร่วมกิจกรรม แบบประเมนิ อยา่ งตา่
รว่ มกิจกรรม ระดบั คุณภาพ 3 ขน้ึ ไป
รับผิดชอบและมี

ความต้งั ใจในการ
เรยี น (A)

ความเหน็ ของผู้บริหาร/ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับหมอบหมาย
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แลว้ มีความคดิ เหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ทีม่ อี งค์ประกอบของแผนครบถ้วนในระดบั
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง ในเรือ่ ง ...........................................................................................

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
 เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญได้อยา่ งเหมาะสม
 ยงั ขาดกระบวนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ควรพัฒนาตอ่ ไป

3. การวดั และประเมนิ ผล ใช้เครอ่ื งมือ วิธกี ารวดั และเกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ในระดับ
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ ในเร่อื ง .............................................................................

4. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ
............................................................................................................................. ..................................
.............................................................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอื่ .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สิงหโ์ ตแกว้ )

ผอู้ านวยการโรงเรียน
............/......................./...........

บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2564

ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .........................................
........................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................................. .........................................
........................................................................................................................... ...............................

ปัญหาและอปุ สรรค
ไม่มี มี ในเร่อื ง

.................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................. .....................................................
............................................................................................................................. .........................................
..............................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ...............................

ลงชื่อ..............................................
(นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 79 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ เวลา 10 ช่ัวโมง
หน่วยการจดั การเรยี นรู้ท่ี 10 เรื่อง การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนที่ 79 เรื่อง การใช้ขอ้ มูลจากตารางสองทางในการหา
คาตอบของโจทย์ปัญหา เวลา ........................
ชน้ั ป.4/ จัดการเรยี นรู้ วันที่ ....................................................... เวลา ........................
ชัน้ ป.4/ จดั การเรียนรู้ วนั ท่ี .......................................................
จดั ทาโดย นายไชยวัฒน์ ไชยเลิศ

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค. 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรู้ทางสถติ ิในการแก้ปัญหา

ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.4/1 ใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ิแท่ง ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

สาระการเรยี นรู้
การใชข้ ้อมลู จากแผนภูมิแทง่ ในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

สาระสาคญั
แผนภมู แิ ทง่ เป็นรูปแบบหน่ึงของการนาเสนอข้อมูลท่ีใชร้ ูปส่ีเหล่ยี มมุมฉากแสดงจานวนของแต่ละ

รายการ โดยการอา่ นแผนภูมิแทง่ ทาได้โดยเทยี บสว่ นปลายสดุ ของรปู สีเ่ หลีย่ มมุมฉากแต่ละรูปกับจานวน
บนเสน้ แสดงจานวน

่จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นแผนภมู ิแทง่ ได้ (A)
2. นักเรียนสามารถใชข้ ้อมลู จากแผนภมู ิแทง่ ในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาได้ (P)
3. นกั เรยี นมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ งานท่ีได้รับมอบหมาย (A)

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1.ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน
1.1 ครทู บทวนแผนภูมแิ ท่งโดยพจิ ารณาแผนภมู ิแทง่ และตอบคาถามต่อไปน้ี
- ถ้าสบู่น้านมก้อนละ 35 บาท รา้ นคา้ ขายสบู่นา้ นมขา้ วได้เงนิ เท่าใด
- ถา้ สบ่กู หุ ลาบ ราคาก้อนละ 40 บาท และสบลู่ าเวนเดอร์ราคาก้อนละ 95 บาท สบ่ชู นดิ ใดขาย

ไดเ้ งนิ มากกวา่ และมากกวา่ เทา่ ใด

2.ข้ันสอน
2.1 ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ทากจิ กรรมในหนงั สือเรียนหนา้ ท่ี 222 ดังนี้

ซ่ึงครตู ั้งคาถามเพิ่มเตมิ ดงั นี้
- ถ้า พ.ศ. 2560 มีพื้นท่ีป่าไม้เป็นครึ่งหนงึ่ ของ พ.ศ. 2516 พ.ศ. 2560 มีพืน้ ทีป่ า่ ไม้เท่าใด
- พ.ศ. 2551 มีพื้นท่ปี า่ ไมม้ ากกวา่ พ.ศ. 2525 ก่ีตารางกิโลเมตร
2.2 ครเู สนอแผนภมู แิ ท่งเก่ียวกบั เรอ่ื งอน่ื ๆดังน้ี เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นฝกึ ทกั ษะการแก้โจทย์ปญั หา
เพ่ิมเติม

โดยครูใช้คาถาม ดังน้ี
- แก้วตารบั ประทานข้าวผัดอเมริกนั 1 จาน สว่ นเพชรรบั ประทานข้าวหมูทอด 1 จาน ใครจะ

ไดร้ บั พลังงานอาหารมากกวา่ และมากกว่าเท่าใด
- ถ้าวนั นีม้ นสั รบั ประทานข้าวขาหมู 2 จาน มนัสจะได้รับพลงั งานอาหารเท่าใด
- ถา้ ใน 1 วัน ออมสินต้องการรบั ประทานอาหารมื้อเชา้ มอ้ื กลางวัน และม้ือเย็น ม้ือละ 1 จาน

โดยเลือกเมนูอาหารไม่ซ้ากันเพ่ือให้ได้พลังงานอาหารตั้งแต่ 1,000 ถึง 1,800 kcal ออมสนิ เลอื ก
รับประทานอาหารประเภทใดได้บา้ ง

2.3 ครใู หน้ กั เรียนทากิจกรรมตรวจสอบความเขา้ ใจในหนังสอื เรยี นหน้าที่ 223
3.ขั้นสรปุ
3.1 ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปว่า แผนภมู ทิ ใ่ี ช้รปู สี่เหลี่ยมมมุ ฉากแสดงข้อมลู เรียกว่าแผนภมู ิ
แทง่ สามารถนาเสนอไดท้ ้งั แนวตั้งและแนวนอน ซ่ึง แผนภมู ิแทง่ ประกอบด้วย ช่อื แผนภูมิและตวั แผนภมู ิ
ชอื่ แผนภูมิ เปน็ ส่วนทแี่ สดงใหท้ ราบวา่ เปน็ ข้อมลู เกี่ยวกบั เรอ่ื งใด เวลาใด ตัวแผนภมู ปิ ระกอบดว้ ย เส้น
แสดงจานวน เส้นแสดงรายการ และรูปส่เี หล่ยี มมมุ ฉากท่ีแสดงจานวนของแตล่ ะรายการ ซ่ึงรูปสเ่ี หลย่ี ม

แต่ละรปู ต้องมคี วามกวา้ งเท่ากนั เร่มิ ต้นจากระดับเดียวกนั ที่ 0 และ ระยะหา่ งระหวา่ งรูปสเี่ หลี่ยมมมุ ฉาก

แต่ละรูปควรเทา่ กัน

3.2 ครูให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั รายวิชาคณติ ศาสตร์ที่ 10.6

สื่อและแหล่งเรยี นรู้

1. หนงั สือเรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2

2. แบบฝึกหัดรายวชิ าคณิตศาสตร์

กระบวนการวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เคร่ืองมอื ทใี่ ช้วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเรยี นรู้ขอ้ ที่

1. นักเรยี นสามารถ สงั เกตพฤตกิ รรมของ สงั เกตจากการตอบ นักเรียนสว่ นใหญ่
สามารถตอบคาถามได้
อา่ นตารางสองทางได้ นกั เรยี นในการเข้ารว่ ม คาถามในชนั้ เรียน ถกู ต้อง
(A) กจิ กรรม

2. นักเรยี นสามารถใช้ ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝกึ หดั รายวิชา ผ่านการประเมินจาก
คณิตศาสตร์ที่ 10.6 แบบประเมนิ อยา่ งต่า
ขอ้ มูลจากตารางสอง รายวชิ าคณิตศาสตร์ที่ ระดบั คุณภาพ 3 ข้ึนไป
ทางในการหาคาตอบ 10.6
ของโจทย์ปญั หาได้

(P)

3. นกั เรียนมีความ สังเกตพฤตกิ รรมของ แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ่านการประเมินจาก

รับผิดชอบและมีความ นักเรยี นในการเขา้ ร่วม การเข้ารว่ มกจิ กรรม แบบประเมนิ อยา่ งต่า

ต้ังใจในการเรียน (A) กิจกรรม ระดับคุณภาพ 3 ข้นึ ไป

ความเหน็ ของผู้บริหาร/ผทู้ ี่ไดร้ ับหมอบหมาย
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ แล้วมคี วามคดิ เหน็ ดังน้ี

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่มี อี งค์ประกอบของแผนครบถว้ นในระดับ
 ดมี าก

 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง ในเรอื่ ง ...........................................................................................
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ได้อยา่ งเหมาะสม
 ยังขาดกระบวนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็นสาคญั ควรพัฒนาตอ่ ไป
3. การวัดและประเมนิ ผล ใชเ้ ครอ่ื งมือ วิธกี ารวดั และเกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ในระดับ
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง ในเรอ่ื ง .............................................................................
4. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สงิ หโ์ ตแก้ว)

ผู้อานวยการโรงเรียน
............/......................./...........

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2564

ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .........................................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
........................................................................................................................... ...............................

ปญั หาและอุปสรรค
ไม่มี มี ในเร่อื ง

......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
..............................................................................................................................................

แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
........................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................... ...............................

ลงชอื่ ..............................................
(นายไชยวฒั น์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 80 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4
กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ เวลา 10 ช่ัวโมง
หน่วยการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10 เรื่อง การเก็บรวบรวมขอ้ มูล เวลา 1 ชั่วโมง
แผนท่ี 80 เร่ือง การเขยี นแผนภูมแิ ทง่
ชั้น ป.4/ จดั การเรียนรู้ วันท่ี ....................................................... เวลา ........................
ชน้ั ป.4/ จัดการเรยี นรู้ วนั ที่ ....................................................... เวลา ........................
จดั ทาโดย นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค. 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถติ ิในการแก้ปัญหา

ตวั ชี้วัด
ค 1.1 ป.4/1 ใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ิแท่ง ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

สาระการเรียนรู้
สว่ นประกอบของแผนภูมแิ ทง่ ไดแ้ ก่ ชื่อแผนภูมิและ ตวั แผนภูมิ
ชือ่ แผนภูมิ เป็นสว่ นท่ีแสดงให้ทราบวา่ เปน็ ขอ้ มูล เกีย่ วกับเรื่องใด เวลาใด
ตัวแผนภมู ิ ประกอบดว้ ย เส้นแสดงจานวนเสน้ แสดงรายการ และรูปส่เี หลีย่ มมุมฉากที่แสดง

จานวนของแต่ละรายการ ซ่ึงรูปสเ่ี หลีย่ มมุมฉากแตล่ ะรปู ต้อง มคี วามกวา้ งเท่ากนั เรมิ่ ต้นจากระดบั
เดยี วกันที่ 0 และ ระยะห่างระหวา่ งรปู ส่เี หล่ียมมมุ ฉากควรเท่ากนั

สาระสาคัญ
แผนภมู แิ ท่งเปน็ รูปแบบหนึ่งของการนาเสนอข้อมลู ที่ใชร้ ูปสเี่ หลี่ยมมมุ ฉากแสดงจานวนของแต่ละ

รายการ โดยการอา่ นแผนภูมิแทง่ ทาได้โดยเทยี บสว่ นปลายสดุ ของรปู สเ่ี หลย่ี มมุมฉากแต่ละรูปกบั จานวน
บนเสน้ แสดงจานวน

่จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถเขยี นแผนภูมแิ ท่งได้ (P)
2. นกั เรยี นมีความรับผดิ ชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย (A)

กระบวนการจัดการเรียนรู้

1.ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน

1.1 ครทู บทวนส่วนประกอบของแผนภมู ิแทง่ ดงั นี้ สว่ นประกอบของแผนภูมิแท่ง ไดแ้ ก่ ชอื่

แผนภมู แิ ละ ตวั แผนภูมิ

ช่อื แผนภมู ิ เปน็ สว่ นทแ่ี สดงใหท้ ราบวา่ เป็นขอ้ มลู เก่ยี วกับเรอ่ื งใด เวลาใด

ตวั แผนภมู ิ ประกอบด้วย เส้นแสดงจานวนเสน้ แสดงรายการ และรปู สเ่ี หล่ียมมมุ ฉากที่แสดง

จานวนของแต่ละรายการ ซึ่งรปู ส่เี หลย่ี มมุมฉากแตล่ ะรูปต้อง มีความกว้างเท่ากัน เริ่มต้นจากระดับ

เดียวกันท่ี 0 และระยะหา่ งระหว่างรูปสเ่ี หล่ียมมมุ ฉากควรเท่ากัน

2.ขน้ั สอน

2.1 ครูยกตัวอย่างแผนภูมแิ ท่งดงั นี้

2.2 จากนัน้ ครใู ชค้ าถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายเพ่ือเชือ่ มโยงการนาเสนอข้อมูลในรปู ตาราง
ทางเดยี วไปสูก่ ารเขยี นแผนภูมแิ ทง่ พรอ้ มอ่านแผนภูมิแทง่ ทีไ่ ด้ โดยแผนภมู แิ ทง่ ที่ได้อาจแตกตา่ งกนั ข้นึ อยู่
กบั การแย่งเส้นแสดงจานวน ทัง้ น้ตี ้องสามารถสื่อความหมายไดต้ รงกนั ดงั นี้

2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั ทากจิ กรรมหนา้ ท่ี 255 – 226 โดยครคู วรเน้นยา้ กับนักเรยี นในการเขียน
แผนภมู ิแทง่ จะต้องเขยี นส่วนประกอบของแผนภมู แิ ท่งใหค้ รบ

3.ข้ันสรปุ
3.1 ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปว่า สว่ นประกอบของแผนภูมแิ ท่ง ได้แก่ ชอื่ แผนภูมแิ ละ ตวั
แผนภูมิ
ช่อื แผนภูมิ เปน็ ส่วนทแี่ สดงให้ทราบว่า เปน็ ขอ้ มูล เกย่ี วกบั เรือ่ งใด เวลาใด
ตวั แผนภูมิ ประกอบดว้ ย เส้นแสดงจานวนเส้นแสดงรายการ และรปู ส่ีเหลีย่ มมุมฉากที่แสดง
จานวนของแต่ละรายการ ซึ่งรปู สเ่ี หลยี่ มมุมฉากแตล่ ะรูปต้อง มีความกวา้ งเท่ากนั เริม่ ต้นจากระดบั
เดยี วกนั ที่ 0 และ ระยะหา่ งระหว่างรปู ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉากควรเท่ากนั
3.2 ครใู ห้นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั รายวิชาคณติ ศาสตร์ที่ 10.7

สือ่ และแหล่งเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2
2. แบบฝึกหัดรายวิชาคณิตศาสตร์

กระบวนการวดั และประเมินผล

จุดประสงค์ วิธีการวัด เครอ่ื งมือทใ่ี ช้วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเรยี นรขู้ อ้ ท่ี
แบบฝกึ หัดรายวิชา ผา่ นการประเมินจาก
1. นักเรียนสามารถ ตรวจแบบฝึกหดั คณติ ศาสตร์ที่ 10.7 แบบประเมนิ อย่างตา่
เขียนแผนภมู แิ ทง่ ได้ รายวชิ าคณิตศาสตร์ที่ ระดับคุณภาพ 3 ขึน้ ไป
(P) 10.7

2. นกั เรียนมคี วาม สงั เกตพฤตกิ รรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นการประเมินจาก

รับผดิ ชอบและมีความ นกั เรยี นในการเขา้ รว่ ม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม แบบประเมินอย่างต่า

ตั้งใจในการเรยี น (A) กิจกรรม ระดบั คุณภาพ 3 ข้นึ ไป

ความเห็นของผู้บริหาร/ผทู้ ไ่ี ด้รับหมอบหมาย
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ แล้วมคี วามคดิ เห็นดังน้ี

1. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีมอี งคป์ ระกอบของแผนครบถ้วนในระดบั
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ ในเรอ่ื ง ...........................................................................................

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
 เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั ได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ขาดกระบวนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ควรพฒั นาตอ่ ไป

3. การวดั และประเมินผล ใช้เคร่ืองมือ วธิ กี ารวัด และเกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล ในระดับ
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง ในเร่อื ง .............................................................................

4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................... .................................

ลงชอื่ .............................................................
(นายโสภณพงษ์ สิงหโ์ ตแกว้ )
ผ้อู านวยการโรงเรยี น

............/......................./...........

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1/2564

ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .........................................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
........................................................................................................................... ...............................

ปญั หาและอปุ สรรค
ไมม่ ี มี ในเรอ่ื ง

......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
..............................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .........................................
................................................................................................................................... ...................................
................................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................... ...............................

ลงชอ่ื ..............................................
(นายไชยวัฒน์ ไชยเลศิ )
............/…............../.............