PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI SIKLUS DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, DAN INTELLECTUAL (SAVI) PADA SISWA KELAS VA SDN KAMPUNG MELAYU 01

terbatas pada kegiatan aktualisasi ini, untuk konsep yang
akan dibuat disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
dan tingkat kreativitas dalam pembuatan media
pembelajaran merupakan tombak untuk menciptakan
media pembelajaran berbasis android yang menarik dan
interaktif sehingga proses pembelajaran akan
berkualitas. Hal tersebut penerapan atas sikap perilaku
kualitas.
2) Kompeten
Setelah saya memberikan kinerja terbaik dengan
menetapkan atau memilih power point sebagai aplikasi
desain grafis yang akan saya gunakan dalam pembuatan
media pembelajaran berbasis android dilanjutkan dengan
mempelajari secara mendalam melalui kanal youtube
bagaimana proses pembuatan menggunakan power
point mulai dari pembuatan konsep sampai dengan
proses upload ke google playstore
https://www.youtube.com/watch?v=3ZNKttOv0BM&list=L
L&index=7&t=255s (learning agility)
3) Loyal
Saya telah menerapkan nilai dasar berdedikasi dalam
hal peningkatan mutu peserta didik dan mutu sekolah
untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan
memberikan waktu, tenaga, dan pikiran saya untuk
berusaha mempelajari secara mendalam proses
pembuatan media pembelajaran berbasis android
dengan menggunakan power point sebagai bentuk
pengabdian saya sebagai guru di SDN Kampung
Melayu 01

157

4) Adaptif
Setelah melewati tahapan kegiatan mulai dari pencarian
referensi secara mandiri, diskusi dengan teman sejawat,
melakukan analisis perbandingan dari tiap – tiap aplikasi
desain grafis, dan melakukan konsultasi ke mentor. Saya
telah mempertimbangkan secara matang untuk memilih
aplikasi desain grafis yaitu “power point” dan saya
mempelajari setiap langkah – langkah dalam proses
pembuatan media pembelajaran berbasis android
sebagai bentuk antusias terhadap perubahan untuk
menghadapi era digital dalam proses pembelajaran di
kelas.

Gambar 5.14 Rangkuman Mempelajari Aplikasi
Design Grafis “Power Point”

Link Rangkuman Mempelajari Aplikasi Desain Grafis
“Power Point” :
https://www.canva.com/design/DAFC55n-
e68/SVZ4RCgHPNYFice0DFpyLQ/view?utm_content=DAF
C55n-

158

e68&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm
_source=sharebutton

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi yaitu terdapat
beberapa video tutorial dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android yang kurang detail dan
terlalu cepat dalam menjelaskan.

c. Solusi
Mencari referensi video tutorial yang lainnya dan menyimak
kembali video tutorial secara berulang.

Kegiatan 3 : Perancangan Konsep Media Pembelajaran Berbasis
Android

Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 3 adalah tersedianya
media pembelajaran berbasis Android yang dapat digunakan untuk
meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V. Kegiatan ini
dilaksanakan pada tanggal 28 April 2022 – 15 Mei 2022. Dengan
tahapan sebagai berikut :
3.1 Menyusun konsep media pembelajaran berbasis android dalam

bentuk flowchart
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai

Dasar PNS
Saya telah menyusun konsep media pembelajaran

berbasis android dengan menjabarkan serangkaian alur
kerja yang berbentuk flowchart untuk mempermudah saya
dalam membuat gambaran alur pengerjaan atau proses
dalam pembuatan media pembelajaran berbasis android.
Konsep media pembelajaran yang saya buat ada 6 pilihan
menu. Keenam pilihan menu tersebut yaitu kompetensi dan

159

tujuan pembelajaran,materi,Latihan,permainan, video
pembelajaran, dan glosarium. Pada menu materi terdapat
dua submenu yaitu tahapan siklus air dan manfaat air dan
pada menu latihan terdapat dua submenu yaitu latihan soal
dan evaluasi.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Saya telah memberikan pelayanan prima dengan
bertindak responsif yaitu menyusun konsep media
pembelajaran berbasis android dengan membuat
flowchart, membuat konsep aplikasi yang akan dimuat
dalam media pembelajaran dengan memperhatikan
kualitas gambar, materi di dalamnya, soal – soal latihan
dan memastikan bahwa konsep sudah sesuai dengan
kebutuhan dengan membuat 6 menu yang dapat dipilih
oleh peserta didik yaitu yaitu kompetensi dan tujuan
pembelajaran, materi, Latihan, permainan, video
pembelajaran, dan glosarium.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya dan telah bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan sebagai seorang guru untuk
menghasilkan konsep media pembelajaran yang dapat
menarik perhatian siswa dan meningkatkan motivasi
siswa dalam proses pembelajaran. Saya menyelesaikan
konsep media pembelajaran lebih cepat dari jadwal yang
telah direncanakan supaya memiliki waktu lebih dan
memaksimalkan pembuatan media pembelajaran
berbasis android sebagai bentuk integritas yang saya
lakukan untuk menghasilkan media pembelajaran yang
menarik dan interaktif.

160

3) Kompeten
Saya telah merancang konsep media pembelajaran
berbasis android dengan membuat flowchart
menggunakan aplikasi draw.io (learning agility). Selain
membuat flowchart saya membuat draft latihan soal
sebanyak 20 soal dalam bentuk pilihan ganda yang akan
dimasukkan ke dalam media pembelajaran berbasis
android sebagai bentuk kinerja terbaik dalam mengatasi
masalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi
sikulus air serta untuk meningkatkan hasil kompetensi
diri dalam menjawab tantangan yang selalu berubah
dimana penggunaan teknologi dalam proses
pembelajaran menjadi salah satu faktor keberhasilan
siswa dalam mencapai nilai di atas kriteria ketuntasan
minimum (KKM)

4) Loyal
Saya teleh berdedikasi dan mengutamakan kepentingan
bangsa dan negara untuk membuat konsep media
pembelajaran berbasis android. Konsep yang telah saya
buat terdapat enam pilihan menu yaitu kompetensi dan
tujuan pembelajaran, materi, latihan, permainan, video
pembelajaran, dan glosarium sehingga berkontribusi
secara maksimal dalam rangka meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V.

5) Adaptif
Saya telah berinovasi dan bertindak proaktif dalam
menggerakan perubahan dengan membuat konsep
media pembelajaran berbasis android dengan
mengembangkan kreativitas yaitu membuat permainan
“mencari kata” yang terdapat pada media pembelajaran

161

berbasis android agar siswa menjadi bersemangat dalam
proses pembelajaran.

Gambar 5.15 Flowchart Konsep Media Pembelajaran
Berbasis Android

Link Flowchart Menu Utama Media Pembelajaran :
https://drive.google.com/file/d/1KI4KIzceW494LODTDO62jL_y
TgfUfX4r/view?usp=sharing

162

Link Flowchart Menu Latihan Soal :
https://drive.google.com/file/d/1luytIOhCxdrxFFeLa2kIs7mn87j
pL-8T/view?usp=sharing
b. Kendala Pelaksanaan

Minimnya pengetahuan saya mengenai aplikasi pembuatan
flowchart menjadi kendala pada tahap ini karena saya baru
pertama kali membuat flowchart untuk konsep media
pembejaran berbasis android sehingga membutuhkan
banyak referensi untuk mengetahui aplikasi pembuatan
flowchart yang mudah digunakan untuk pemula.
c. Solusi
Bertanya kepada rekan sejawat perihal aplikasi pembuatan
flowchart yang mudah digunakan untuk pemula, dan setelah
bertanya kepada rekan sejawat aplikasi yang dapat
digunakan untuk membuat flowchart yaitu draw.io .

3.2 Melakukan Diskusi dengan Rekan Sejawat Terkait Konsep Media
Pembelajaran Berbasis Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Saya telah berkoordinasi dengan rekan sejawat dengan
menanyakan kesediaan waktunya. Saya menjelaskan
maksud dan tujuan dari diskusi ini sebagai wujud
transparansi sehingga rekan sejawat mengerti dengan tujuan
saya dan mereka memberikan masukan terkait konsep yang
telah saya buat berupa flowchart. Saya melakukan diskusi
pada saat jam tidak bertugas (jam istirahat) sehingga tidak
mengganggu jam bekerja. Saya juga menanyakan terkait
hal-hal yang perlu diperhatikan pada saat membuat media
pembelajaran berbasis android yaitu tampilan media
pembelajaran berupa kualitas background, tombol, warna,

163

gambar, teks, relevansi materi, tujuan pembelajaran, dan
evaluasi. Dalam mengemukakaan gagasan mengedepankan
sikap saling menghormati dan menghargai pendapat masing
– masing dan tidak memaksakan kehendak masing – masing
sehingga diskusi yang berjalan memperoleh masukan –
masukan yang positif dan bermutu yang dijadikan dasar
untuk membuat media pembelajaran berbasis android.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Saya memahami kebutuhan siswa dengan melakukan
diskusi dengan rekan sejawat mengenai konsep media
pembelajaran baik itu flowchart yang telah saya buat
sebelumnya maupun tampilan media pembelajaran
berupa kualitas background, tombol, warna, gambar,
teks, relevansi materi, tujuan pembelajaran, dan evaluasi
sebagai bentuk perilaku Responsif yang saya lakukan
untuk memenuhi kebutuhan peserta didik terhadap
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas sebagai
bentuk pelayanan saya sebagai ASN dan seorang guru
yang dapat memberikan perasaan puas dan senang
kepada peserta didik dalam proses pembelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran berbasis
android.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai seorang guru kelas
dengan melakukan diskusi bersama rekan kerja
mengenai konsep media pembelajaran berbasis android
dan datang ke ruang diskusi sesuai dengan waktu yang
sudah disetujui bersama dengan rekan sejawat sebagai
bentuk integritas saya sebagai seorang PNS dengan

164

datang tepat waktu ke ruang diskusi. Sebelum
dimulainya diskusi saya mempersiapkan materi atau
konsep media pembelajaran yang telah saya buat
sebelumnya. Kemudian, saya menjelaskan maksud dan
tujuan dari diskusi ini sebagai wujud transparansi
sehingga rekan sejawat mengerti dengan tujuan saya.
Dalam berdiskusi saya bersama rekan sejawat
membahas tentang konsep media pembelajaran harus
menarik dan dapat mudah dipahami oleh peserta didik
dengan memperhatikan aspek tampilan media
pembelajaran berupa kualitas background, tombol,
warna, gambar, teks. Aspek materi berupa relevansi
materi dan pemilihan materi. Aspek pembelajaran berupa
tujuan pembelajaran, penyampaian materi, dan bentuk
evaluasi di dalam media pembelajaran berbasis android.
3) Kompeten
Sebagai seorang guru saya memberikan kinerja terbaik
dengan melakukan diskusi bersama rekan kerja
berkaitan dengan konsep media pembelajaran berbasis
android. Dalam melakukan diskusi bersama rekan kerja
kita saling memberikan pengetahuan, rekan kerja
memberikan masukan – masukan kepada saya untuk
dapat melakukan perbaikan (learning agility) dalam
konsep rancangan yang telah saya buat sebelumnya.
4) Harmonis
Saya melakukan diskusi pada saat jam tidak bertugas
(jam istirahat) sehingga tidak mengganggu jam bekerja
(peduli). Saya sangat peduli menghargai pendapat
yang disampaikan oleh rekan sejawat terkait dengan
gagasan yang saya terapkan serta saya mencatat semua
masukan serta saran yang diberikan oleh rekan sejawat.

165

Dalam proses diskusi tentunya ada perbedaan pendapat
yang yang terjadi diantara saya dan rekan sejawat
namun tetap mengedepankan sikap saling menghormati
pendapat masing – masing dan tidak memaksakan
kehendak masing – masing dalam hal ini merupakan
bentuk tolong menolong yang kami lakukan untuk
membangun lingkungan kerja yang kondusif dan selaras
sehingga memperoleh masukan – masukan yang positif
untuk pembuatan media pembelajaran berbasis android.
5) Loyal
Saya telah menyampaikan ide dan gagasan yang telah
saya buat dalam bentuk flowchart dalam kegiatan diskusi
bersama rekan sejawat terkait konsep media
pembelajaran berbasis android sebagai bentuk
kontribusi maksimal untuk instansi saya. Sebelum
menyampaikan ide dan melakukan konsultasi, saya
menghubungi rekan sejawat terlebih dahulu untuk
meminta kesediaan dan tidak menganggu jam kerja.
Kegiatan diskusi ini saya lakukan bersama rekan sejawat
dengan ikhlas tanpa pamrih sebagai bentuk pengabdian
yang saya jalankan sebagai seorang guru di SDN
Kampung Melayu 01
6) Adaptif
Saya antusias dalam perubahan dengan berdiskusi
bersama rekan sejawat, saya telah melakukan diskusi
dan memperoleh masukan berupa inovasi – inovasi
yang dapat dimasukkan kedalam media pembelajaran
yang akan dibuat dan saran yang membangun sehingga
hasil diskusi dapat menjadi sebuah hasil yang baik dan
saya dapat proaktif menyesuaikan diri dengan
perubahan. Hasil diskusi akan dijadikan sebagai acuan

166

guna penyempurnaan media pembelajaran berbasis
android.
7) Kolaboratif
Mengajak rekan sejawat untuk melakukan diskusi
memberikan kesempatan kepada berbagai pihak untuk
berkontribusi langsung dalam membangun kesediaan
bekerjasama. Kami saling bersinergi untuk hasil yang
lebih baik dengan membahas konsep media
pembelajaran berbasis android untuk menghasilkan nilai
tambah berupa masukan – masukan yang positif sebagai
acuan saya dalam proses pembuatan media
pembelajaran berbasis android. Dalam pembahasan
konsep media pembelajaran berbasis android mengenai
aspek tampilan media, aspek pembelajaran, aspek
materi, dari ketiga aspek tersebut kemudian kami
kembangkan lagi supaya media pembelajaran yang
dibuat memiliki nilai tambah

Gambar 5.16 Dokumentasi Kegiatan Diskusi Terkait Konsep
Media Pembelajaran Berbasis Android

167

Gambar 5.17 Notulensi Hasil Diskusi Terkait Konsep Media
Pembelajaran Berbasis Android

b. Kendala Pelaksanaan
Dalam tahapan kegiatan diskusi bersama rekan sejawat,
saya tidak menemui kendala.

c. Solusi
Karena tahap kegiatan ini tidak ditemukan kendala maka
tidak ada solusi yang diberikan.

3.3 Membuat Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan
Aplikasi yang Sudah Ditentukan
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Setelah saya membuat konsep media pembelajaran
berbasis android, saya melanjutkan membuat media
pembelajaran berbasis android menggunakan aplikasi
desain grafis yaitu “Power Point”. Sebelum ke proses
pembuatan media pembelajaran berbasis android saya

168

mempersiapkan aset – aset grafis yang di download terlebih
dahulu di www.freepik.com, kemudian menginstal converter
PPT to HTML dan converter HTML to APK atau
mendownload aplikasi website 2 apk, dan mempersiapkan
aset materi yang akan di masukkan kedalam aplikasi. Saya
membuat media pembelajaran berbasis android
menggunakan power point dengan ukuran portrait (5,625 in x
10 in) dengan tahapan sebagai berikut membuat materi
menggunakan power point dengan memanfaatkan fasilitas
hyperlink, menonaktifkan on mouse click di semua tombol
pada slide power point, membuat latihan soal, membuat
permainan, publish materi menggunakan Ispring, mengubah
file materi power point ke android menggunakan aplikasi
website 2 apk dan terakhir menginstal aplikasi ke android.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Saya bersikap responsif dalam meningkatkan hasil
belajar peserta didik dengan membuat media
pembelajaran berbasis android menggunakan power
point, dalam pembuatan media tersebut saya
mempersiapkan aset – aset grafis supaya terlihat
menarik, kemudian dilanjutkan dengan mempersiapkan
materi – materi yang akan dimasukkan kedalam media
tersebut, mendownload Ispring dan website apk sebagai
penunjang untuk pembuatan aplikasi android. Dalam
pembuatan media pembelajaran tersebut saya benar –
benar memperhatikan kualitas dengan pemilihan
gambar – gambar yang menarik, penjelasan dengan
gambar bergerak supaya mudah dipahami, pemilihan
video pembelajaran yang berasal dari rumahbelajar.id,

169

saya juga membuat permainan pencarian kata yang
berkaitan dengan siklus air, terdapat 20 latihan soal, dan
terdapat soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam
bentuk video, dan saya membuat glosarium untuk
memudahkan peserta didik untuk memahami kata atau
istilah yang terdapat pada materi yang ada di aplikasi
android tersebut. Dengan saya membuat media
pembelajaran yang menarik dan interaktif saya
menciptakan pembelajaran yang berkualitas sehingga
menciptakan kepuasan baik itu peserta didik maupun
orang tua murid karena dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai guru yang melaksanakan
tugas dan tanggung jawab dengan membuat media
pembelajaran berbasis android menggunakan power
point. Pilihan menu yang saya buat konsisten dengan
tetap mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran
sehingga tidak keluar dari konteks pembelajaran.
Pembuatan media pembelajaran tersebut saya
menggunakan power point karena memiliki keunggulan
yaitu user friendly, efektif, efisien waktu, dan tidak
memerlukan biaya dalam pembuatan media
pembelajaran tersebut. Pembuatan media pembelajaran
ini saya mengedepankan sikap jujur tanpa plagiarisme
untuk menunjukkan integritas saya sebagai PNS.
3) Kompeten
Pada tahapan kegiatan ini saya menggunakan
kemampuan learning agility saya dalam membuat
media pembelajaran berbasis android salah satunya
yaitu dengan mempelajari bagaimana membuat game

170

pada power point dengan melihat tutorial youtube
https://youtu.be/mVhWvmHs9lg , saya juga mempelajari
bagaimana gambar dapat bergerak dengan bantuan
effect yang tersedia dalam menu power point
https://youtu.be/pgJ82bGvInU. Pembuatan media
pembelajaran berbasis android menggunakan power
point karena sesuai dengan kemampuan saya yaitu
tahap pemula karena power point merupakan aplikasi
desain grafis yang mudah digunakan. Kinerja terbaik
yang saya lakukan dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android untuk memberikan
pemahaman siswa dalam mempelajari materi serta
memberikan keberhasilan para peserta didik dalam
meningkatkan hasil belajar IPA.
4) Loyal
Membuat media pembelajaran berbasis android yang
akan digunakan dalam proses kegiatan belajar sehingga
hasil yang saya berikan akan dapat berkontribusi
maksimal untuk peserta didik dan instansi sebagai
bentuk saya dalam mengutamakan kepentingan bangsa
dan negara. Dalam membuat media pembelajaran
berbasis android saya menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar sesuai dengan ketentuan KBBI
sebagai bentuk nasionalisme yang saya lakukan.
Kegiatan pembuatan media pembelajaran berbasis
android saya lakukan dengan ikhlas tanpa pamrih
sebagai pengabdian saya kepada negara untuk
mencerdaskan peserta didik.
5) Adaptif
Saya antusias terhadap perubahan dengan melakukan
inovasi berbasis teknologi yaitu membuat media

171

pembelajaran berbasis android menggunakan aplikasi
desain grafis power point. Media pembelajaran berbasis
android yang saya buat mengedepankan inovasi dengan
membuat permainan pencarian kata. Jika susunan kata
yang di klik benar akan berubah warna, membuat 20
latihan soal dengan memunculkan animasi apabila
jawaban yang dipilih benar dan animasi akan keluar
apabila jawaban yang dipilih salah menggunakan fitur
yang terdapat pada power point, menggunakan gambar
– gambar yang bergerak supaya peserta didik dapat
memahami materi siklus air dengan mudah. Saya
proaktif dengan perkembangan teknologi terkini
mempelajari hal – hal baru salah satunya yaitu dengan
memunculkan permainan pencarian kata pada media
pembelajaran yang saya buat.

Gambar 5.18 Layout Media Pembelajaran Berbasis Android
Link Layout Media Pembelajaran Berbasis Android :
https://drive.google.com/file/d/1rPIrdgXHN5AHBMfp8T-
xhsWLnmzKWrk5/view?usp=sharing

172

b. Kendala Pelaksanaan
Pada saat melampirkan video pembelajaran yang diambil
dari rumahbelajar.id, video tersebut terlalu besar resolusinya
sehingga ketika di klik untuk memulai terjadi eror.

c. Solusi
Mengkonversi video tersebut ke dalam resolusi yang lebih
kecil lagi supaya video tersebut dapat di play di aplikasi
android

3.4 Mengajukan Draft Media Pembelajaran Berbasis Android
Kepada Mentor
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Saya telah mengajukan draft media pembelajaran yang
telah saya buat kepada mentor, dimana mentor memberikan
masukan serta saran terhadap hasil yang saya kerjakan.
Sebelum melakukan konsultasi bersama mentor, saya telah
berkomunikasi terlebih dahulu dengan menanyakan
kesediaan waktunya untuk bisa dilakukan konsultasi
sebelum ditetapkan kesepakatan waktu. Saya menjelaskan
kepada mentor perihal menu – menu yang terdapat pada
media pembelajaran secara detail mulai dari kompetensi dan
tujuan pembelajaran, materi, latihan, permainan, video
pembelajaran, dan glosarium. Saya mengajukan draft media
pembelajaran berbasis android kepada mentor dengan
tujuan mendapatkan ACC dan arahan atau input serta
bimbingan sehingga dapat menyempurnakan media
pembelajaran yang telah saya buat. Dalam melaksanakan

173

tahapan kegiatan ini, peserta mengaktualisasikan nilai – nilai
dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Pada saat saya memasuki ruangan mentor, saya terlebih
dahulu meminta izin dan mengucapkan salam, kemudian
mentor menjawab salam saya dan mempersilahkan
duduk, hal ini adanya sikap responsif yang terjalin
antara saya dan mentor. Ketika saya mengajukan draft
kepada mentor perihal media pembelajaran berbasis
android, saya mendapatkan respon yang baik dari
mentor sebagai bentuk sikap perilaku kepuasan
terhadap media pembelajaran yang sudah saya buat.
Mengajukan draft media pembelajaran berbasis android
kepada mentor bentuk upaya saya dalam memenuhi
kebutuhan dan pelayanan sebagai ASN dan seorang
guru kepada peserta didik untuk menghasilkan proses
pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan
teknologi sebagai media pembelajaran.
2) Akuntabel
Sebelum pelaksanaan proses pembelajaran saya
mengajukan dan melaporkan draft media pembelajaran
berbasis android kepada kepala sekolah yang berperan
sebagai mentor dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi,
hal ini saya lakukan karena sudah mendapat
kepercayaan dari mentor untuk menyelesaikan isu
prioritas yang terpilih, hal ini sesuai nilai perilaku dapat
di percaya. Saya menampilkan media pembelajaran
yang sudah dibuat secara transparan dan menjelaskan
secara detail mengenai beberapa menu yang terdapat
pada media pembelajaran seperti menu kompetensi dan
tujuan pembelajaran, materi, latihan, permainan, video

174

pembelajaran, dan glosarium. Setelah saya
menjelaskan, saya mendapatkan sambutan yang baik
karena mampu membuat media pembelajaran yang
berbeda dari sebelumnya serta dapat menjelaskan
secara detail dan lugas mengenai kelebihan media
pembelajaran berbasis android. Selain itu, mentor
menyetujui draft media pembelajaran dan memberikan
kepercayaan kepada saya (dapat dipercaya) untuk
menggunakan media pembelajaran berbasis android
dalama proses pembelajaran. Mentor juga memberi
catatan dan revisi terkait media pembelajaran yang saya
buat.
3) Harmonis
Pada tahapan kegiatan ini saya melakukan konsultasi
dengan atasan sesuai dengan waktu yang sudah
disepakati sebelumnya. Saat ingin melakukan konsultasi,
saya mengucapkan salam dan mengetuk pintu ruangan
atasan terlebih dahulu untuk memastikan bahwa atasan
berada di ruangan dan tidak mengganggu waktu bekerja
beliau, sehingga konsultasi dapat dilakukan dengan
kondisi lingkungan kerja yang kondusif sebagai bentuk
penerapan sikap perilaku selaras. Saya peduli terhadap
kesehatan bersama dengan selalu menggunakan
masker ketika saat mengahadap mentor untuk
melindungi diri saya dan melindungi orang lain dari
penularan virus Covid 19. Setelah dipersilahkan duduk
kemudian saya menjelaskan dengan bahasa yang sopan
santun. Pada saat mentor memberikan saran dan
masukan terkait pengajuan draft media pembelajaran
berbasis android, saya menerapkan sikap peduli dengan

175

mencatat setiap masukan dan saran yang diberikan oleh
mentor dan saling menghargai perbedaan yang ada.
4) Kolaboratif
Saya telah menerapkan sikap perilaku sinergi untuk
hasil yang lebih baik dengan menyampaikan progres
pembuatan media pembelajaran berbasis android
sekaligus mengajukan draft media pembelajaran kepada
mentor. Mentor memberikan masukan dan saran terkait
media pembelajaran yang saya buat. Saya
mendengarkan dengan seksama, mencatat setiap
masukan dari pimpinan, dan tidak memotong
pembicaraan, dengan itu maka dapat menumbuhkan
pemahaman, percaya dan saling mendukung terkait
dengan media pembelajaran yang sudah dibuat. Secara
tidak langsung saya dan mentor telah menerapkan sikap
kesediaan bekerjasama sebagai upaya menyelesaikan
isu prioritas dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas
VA.

Gambar 5.19 Dokumentasi Pengajuan Draft Media
Pembelajaran Berbasis Android Kepada Mentor
176

Gambar 5.20 Lembar Catatan Mentor Terkait Pengajuan
Draft Media Pembelajaran Berbasis Android

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi yaitu perihal
bentroknya waktu pengajuan draft media pembelajaran dan
waktu pelatihan yang sedang diikuti oleh mentor.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, yang saya lakukan adalah
tetap mengkonfirmasi kembali terkait jadwal bertemu untuk
pengajuan draft media pembelajaran berbasis android.

3.5 Melakukan Revisi Draft Media Pembelajaran Berbasis Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Saya telah melakukan perbaikan media pembelajaran
berbasis android melalui kegiatan sebelumnya bersama
mentor dengan penuh tanggung jawab dan integritas sesuai
hasil yang diarahkan pada saat pengajuan draft. Saya

177

melakukan perbaikan sesuai dengan catatan yang diminta
sehingga kesempurnaan hasil dapat tercapai kemudian
dilanjutkan dengan mengecek kembali hasil revisian untuk
meminimalisir kendala yang terjadi pada saat uji coba media
pembelajaran berbasis android. Dalam melaksanakan
tahapan kegiatan ini, peserta mengaktualisasikan nilai – nilai
dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Setelah saya mengajukan draft media pembelajaran
kepada mentor, saya mendapatkan beberapa catatan
yang perlu saya perbaiki sebelum pelaksanaan uji coba.
Pada hari itu juga saya bertindak responsif dengan
langsung menindaklanjuti masukan dan saran dengan
cara memperbaiki media pembelajaran pada menu
glosarium karena dalam menu glosarium susunan kata
belum berdasarkan abjad. Berdasarkan catatan mentor
untuk latihan soal evaluasi dalam bentuk video
ditambahkan guna meningkatkan kualitas dalam proses
pembelajaran dan secara tidak langsung saya telah
mengajak peserta didik untuk berpikir kritis dalam
menjawab soal yang berbentuk Higher Order Thinking
Skill (HOTS), dengan saya memperbaiki media
pembelajaran berbasis android yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran menciptakan kepuasan bagi
mentor dan peserta didik. Bagi mentor karena saya cepat
menindaklanjuti saran beliau dan bagi peserta didik
karena dapat menambah semangat belajar dalam
pelaksanaan pembelajaran.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai seorang guru dengan
melakukan revisi media pembelajaran berbasis android

178

yang sebelumnya sudah diajukan kepada mentor
sebagai transparansi dalam pembuatan media
pembelajaran. Sehingga media pembelajaran yang
dibuat dapat memberi manfaat khususnya kepada
peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar IPA.
Dalam melakukan revisi media pembelajaran saya
menyelesaikannya tepat waktu sebagai bentuk
integritas dan konsistensi saya dalam melaksanakan
tugas dengan rasa penuh tanggung jawab sehingga
kegiatan selanjutnya berjalansesuai dengan jadwal yang
telah direncanakan.
3) Kompeten
Setelah melakukan pengajuan draft media pembelajaran
berbasis android kepada mentor saya segera melakukan
revisi berdasarkan catatan yang telah mentor tulis dalam
lembar bimbingan. Sebagai seorang guru saya mampu
beradaptasi dan terus belajar (learning agility) dengan
memperbaiki media pembelajaran berbasis android,
memberikan kinerja terbaik dalam setiap prosesnya
sehingga kesuksesan dalam kegiatan pelaksanaan
pembelajaran dapat diraih yang ditandai dengan
meningkatnya hasil belajar siswa kelas VA.
4) Adaptif
Saya memperbaiki media pembelajaran berbasis android
atas catatan mentor secara tidak langsung saya telah
ikut proaktif dalam melakukan perbaikan tiada henti,
antusias terhadap perubahan dengan melakukan
inovasi – inovasi salah satunya yaitu menambah latihan
soal kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam
bentuk video untuk meningkatkan kemampuan

179

intelektual peserta didik dalam menganalisa suatu kasus
dalam bentuk video.
5) Loyal
Memperbaiki atau merevisi media pembelajaran berbasis
android berdasarkan catatan mentor, membuktikan
bahwa saya telah ikut memberikan kontribusi dan
pengabdian bagi bangsa dan negara untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana yang
tertuang dalam UUD 1945. Dalam proses perbaikan atau
revisi media pembelajaran berbasis android saya
mengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran saya sebagai
dedikasi yang saya lakukan sebagai seorang guru dan
sebagai seorang PNS dalam setiap pekerjaan.

Gambar 5.21 Hasil Revisi Media Pembelajaran Berbasis
Android

Link Hasil Revisi yang Sudah Ditandatangani Mentor:
https://drive.google.com/file/d/1yidc1nLJyBRrLqdURBrDDe
7hRZECZSQ2/view?usp=sharing

180

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi yaitu perihal teknis
yaitu pada saat merubah draft yang berasal dari power point
ke html melalui fitur iSpring mengalami 2 kali gagal publish.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, yang saya lakukan adalah
merestart laptop dan melakukan kembali langkah – langkah
untuk merubah draft power point ke html melalui fitur iSpring.

Kegiatan 4 : Pelaksanaan Uji Coba Media Pembelajaran
Berbasis Android

Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 4 adalah terlaksananya
kegiatan uji coba media pembelajaran berbasis android sehingga
siap digunakan dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini
dilaksanakan pada tanggal 16 – 20 Mei 2022. Dengan tahapan
sebagai berikut :
4.1 Membuat Undangan Pelaksanaan Uji Coba Media Pembelajaran

Berbasis Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai

Dasar PNS
Saya membuat undangan dalam rangka pelaksanaan uji

coba media pembelajaran berbasis android yang sudah saya
buat sebelumnya. Membuat undangan merupakan tahapan
kegiatan yang saya lalui untuk memberikan informasi kepada
rekan guru bahwa akan ada pelaksanaan uji coba media
pembelajaran berbasis android. Saya membuat undangan
digital dalam rangka untuk mengurangi penggunaan kertas
dengan menggunakan aplikasi Canva agar terlihat menarik .
Pada undangan tersebut saya menampilkan judul kegiatan,
tanggal, dan tempat pelaksanaan uji coba media

181

pembelajaran berbasis android. Saya membuat undangan
untuk di share kepada semua rekan guru dengan
menggunakan bahasa yang sopan dan santun dalam
undangan dengan menjunjung tinggi standar etika luhur.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan

Saya memberikan pelayanan prima dengan bertindak
responsif yaitu membuat surat undangan pelaksanaan
uji coba media pembelajaran berbasis android untuk
disebarkan melalui whatsapp group. Dalam surat
undangan yang telah saya buat, saya mencantumkan
jadwal pelaksanaan, tempat, dan tujuan pelaksanaan uji
coba agar informasi yang saya sampaikan berkualitas
serta memberi kepuasan bagi rekan guru karena rekan
guru mengetahui secara detail dan jelas sebelum
pelaksanaan kegiatan uji coba. Dalam surat undangan
pelaksanaan uji coba tertera tujuan diadakannya
kegiatan uji coba yaitu untuk mengetahui kualitas dan
kelayakan produk media pembelajaran yang telah saya
buat.
2) Akuntabel
Sebagai seorang guru saya dapat dipercaya oleh
mentor untuk melaksanakan uji coba. Sebelum masuk ke
tahapan uji coba saya membuat undangan pelaksanaan
uji coba guna memberikan informasi yang jelas
mengenai jadwal pelaksanaannya sebagai bentuk
transparansi kegiatan aktualisasi yang saya laksanakan
dengan mencantumkan judul kegiatan, tanggal, waktu,
dan tujuan kegiatan uji coba. Dalam membuat surat
undangan saya menerapkan sikap jujur dan konsisten

182

dengan menghindari plagiarisme, bertanggung jawab
dengan menyelesaikan pembuatan undangan tepat
waktu, cermat dalam memasukkan informasi penting,
Beberapa sikap yang saya tunjukkan merupakan bentuk
integritas saya sebagai seorang guru dan sebagai
seorang PNS.
3) Kompeten
Saya senantiasa mencoba untuk mengembangkan
learning agility dalam setiap kegiatan salah satunya
yaitu dengan membuat undangan digital untuk
pelaksanaan kegiatan uji coba media pembelajaran
berbasis android. Meningkatkan kompetensi diri untuk
menjawab tantangan yang selalu berubah dengan
kinerja terbaik yang saya berikan sehingga dalam
pelaksanaan kegiatan uji coba nantinya rekan guru dapat
menghadiri kegiatan tersebut sehingga pelaksanaan
kegiatan uji coba dapat dilaksanakan dengan sukses
dan sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan.
4) Adaptif
Saya melakukan inovasi dengan membuat undangan
digital menggunakan aplikasi Canva agar terlihat
menarik. Dalam pembuatan undangan saya
menggunakan animasi – animasi yang sesuai dengan
konteks informasi yang saya sampaikan. Membuat
undangan yang menarik dengan menggunakan aplikasi
canva merupakan bentuk proaktif saya dalam
mengurangi penggunaan kertas dan menciptakan
sesuatu yang baru. Mengembangkan kreativitas dengan
selalu memanfaatkan teknologi disetiap kegiatan salah
satunya membuat undangan digital merupakan perilaku
dan sikap saya yang mencerminkan antusias terhadap

183

perubahan dalam pelaksanaan kegiatan uji coba media
pembelajaran berbasis android.

Gambar 5.22 Undangan Kegiatan Uji Coba Media
Pembelajaran Berbasis Android

Link Undangan Digital :
https://www.canva.com/design/DAFBD6MBkGc/Y7ez6X0NN
9Z9TvsRpKPcSw/view?utm_content=DAFBD6MBkGc&utm_
campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh
arebutton
b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi yaitu perihal aset –
aset grafis yang tersedia di aplikasi canva non pro tidak
terlalu menarik.
c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, yang saya lakukan adalah
mengupgrade aplikasi canva ke aplikasi premium (pro)
sehingga mendapatkan aset – aset grafis yang menarik.

184

4.2 Mengadakan Uji Coba Media Pembelajaran Berbasis Android
Bersama Rekan Guru
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Kegiatan uji coba media pembelajaran berbasis android
dilaksanakan pada 17 Juni 2022. Kegiatan uji coba
dilaksanakan pada pukul 13.30, dimana pada jam tersebut
merupakan waktu tidak adanya jam pembelajaran sehingga
saya tidak mengganggu jam kerja rekan guru. Saya
menghadirkan seluruh rekan guru SDN Kampung Melayu 01
untuk ikut melaksanakan kegiatan dalam rangka uji coba
media pembelajaran berbasis android. Kegiatan uji coba
dilakukan untuk mereview produk media pembelajaran yang
akan digunakan. Pelaksanaan uji coba melibatkan seluruh
rekan guru guna memperoleh kelayakan dan masukan.
Terbukti setelah melaksanakan kegiatan uji coba saya
memperoleh masukan yang positif, dimana masukan
tersebut mejadi acuan saya dalam memperbaiki kembali
media pembelajaran berbasis android sehingga siap
digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas V.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Saya telah melaksanakan kegiatan uji coba media
pembelajaran berbasis android dengan pelayanan prima
demi kepuasan peserta didik dalam proses
pembelajaran.
Kegiatan ini dilakukan dengan mereview produk media
pembelajaran, memberikan masukan dan kelayakan
serta memvalidasi produk sebagai media pembelajaran
yang siap untuk digunakan sehingga memberikan

185

kualitas terbaik sehingga dapat mempermudah peserta
didik dalam memahami materi pembelajaran mengenai
siklus air. Dalam pelaksanaan uji coba saya
memperkenalkan dan menjelaskan maksud dan tujuan
saya mengenai uji coba media pembelajaran berbasis
android kepada rekan guru, serta bersikap responsif
dengan membantu rekan guru yang mengalami kesulitan
saat mengoperasikan media pembelajaran dan
menjawab segala pertanyaan yang diajukan rekan guru
dalam pelaksanaan uji coba. Saya senantiasa
memperhatikan dan menghiraukan serta melibatkan diri
pada persoalan, keadaan atau kondisi saat pelaksanaan
ujicoba sehingga memberikan kepuasaan untuk rekan
guru karena saya mampu memberikan pelayanan prima
dalam pelaksanaan uji coba.
2) Akuntabel
Sebelum pelaksanaan kegiatan uji coba saya diberi
amanat oleh mentor karena saya dapat dipercaya untuk
mempersiapkan segala kebutuhan mulai dari
menyiapkan proyektor, file media pembelajaran yang
akan diuji coba, mengaktifkan semua komputer yang ada
di lab TIK, membuka aplikasi media pembelajaran
dengan menggunakan software atau emulator yang
tersedia di dalam komputer supaya media pembelajaran
berbasis android dapat dioperasikan menggunakan
perangkat komputer. Saya mengecek segala sesuatunya
dengan detail untuk meminimalisir kendala dalam
pelaksanaan uji coba. Hal tersebut merupakan bentuk
tanggung jawab saya dalam menjalankan tugas sebagai
seorang guru dan sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS).
Saya mempunyai integritas yang tinggi dengan selalu

186

bersemangat dalam menjalankan setiap kegiatan
aktualisasi tidak terkecuali pada kegiatan ini, serta
bentuk nilai transaparansi saya terlihat pada saat
sebelum dimulainya kegiatan uji coba, saya terlebih
dahulu menjelaskan langkah – langkah mengoperasikan
media pembelajaran berbasis android, dilanjutkan
dengan menjelaskan fungsi disetiap fitur menu yang
terdapat dalam aplikasi android. Setelah pelaksanaan
kegiatan uji coba rekan guru bertanggung jawab dan
dapat dipercaya dengan menonaktifkan komputer yang
telah digunakan sesuai dengan prosedur karena
komputer yang digunakan merupakan aset negara yang
harus dirawat dan dijaga. Serangkaian kegiatan uji coba
yang telah saya laksanakan bersama rekan guru guna
memberikan hasil yang terbaik dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi berbasis
android di dalam proses pembelajaran. Hasil yang
didapat dalam pelaksanaan kegiatan uji coba akan
segera dianalisis dan diperbaiki berdasarkan masukan
dan saran dari semua rekan guru pada kegiatan
tersebut. Hal ini merupakan bentuk konsisten saya
dalam melaksanakan tugas sebagai guru dengan
cermat,disipilin dan bertanggung jawab.
3) Kompeten
Menjelaskan secara detail mulai dari tujuan diadakannya
uji coba, langkah – langkah mengoperasikan media
pembelajaran berbasis android, fungsi disetiap fitur menu
yang terdapat dalam aplikasi android merupakan tugas
saya sebagai guru yang ahli di bidangnya karena
mampu memberikan informasi dan membantu rekan
guru dalam pelaksanaan uji coba menggunakan media

187

pembelajaran berbasis android. Melaksanakan tugas
dengan kinerja terbaik Sebelum digunakannya media
pembelajaran berbasis android pada kegiatan belajar-
mengajar, saya mengadakan uji coba dengan
mengikutsertakan semua rekan guru dengan tujuan agar
saya mengetahui respon, masukan serta saran yang
diberikan oleh rekan guru. Respon, masukan, dan saran
yang diperoleh saya jadikan bahan evaluasi dalam
perbaikan media pembelajaran (learning agility),
sehingga pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan media aplikasi android dapat
diminimalisir kendalanya. Mengetahui tingkat
keberhasilan uji coba media pembelajaran berbasis
android dapat dilihat dari analisis hasil uji coba
berdasarkan keefektifan, efisiensi, menarik, dapat
digunakan (useble), dan dapat diterima (acceptable).
Maksud dari efektif, yaitu apakah siswa dapat memahami
materi setelah menggunakan media pembelajaran
tersebut; Efisien, yaitu apakah media pembelajaran yang
digunakan dapat mempercepat pemahaman siswa dalam
memahami materi; Menarik, yaitu apakah dengan
menggunakan media pembelajaran tersebut siswa akan
tertarik ingin mempelajari dan mengikuti proses
pembelajaran; Kebergunaan yaitu pertimbangan praktis
apakah pengguna (user) dapat menggunakan dengan
mudah media pembelajaran tersebut dalam lingkungan
belajarnya; dan acceptability, yaitu apakah siswa dapat
menerima media pembelajaran tersebut yang dilihat dari
kondisi finansial atau kemampuan memiliki handphone
android.

188

4) Harmonis
Sebelum memulai kegiatan saya mengucapkan salam
kepada rekan guru yang telah hadir dalam kegiatan uji
coba dan rekan guru menjawab salam sehingga pada
saat awal kegiatan uji coba terlihat lingkungan kerja yang
kondusif dengan saling peduli dengan menjawab salam.
Saya senantiasa menerapkan sikap peduli dalam
kegiatan ini karena uji coba dilaksanakan pada pukul
13.30, dimana pada jam tersebut merupakan waktu tidak
adanya jam pembelajaran sehingga saya tidak
mengganggu jam kerja rekan guru. Pada saat proses uji
coba, saya peduli dan menghargai perbedaan dengan
memperlakukan rekan guru secara adil disaat
memberikan bantuan kepada rekan guru dalam mencoba
aplikasi pembelajaran berbasis android. Keikutsertaan
semua rekan guru dalam kegiatan uji coba media
pembelajaran berbasis android merupakan bukti konkret
bahwa terciptanya keselarasan dalam lingkungan kerja
di SDN Kampung Melayu 01.

5) Loyal
Menjunjung tinggi rasa nasionalisme saya lakukan
dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar pada saat menjelaskan tujuan kegiatan uji coba,
menjelaskan langkah – langkah mengoperasikan media
pembelajaran berbasis android, fungsi disetiap fitur menu
yang terdapat dalam aplikasi android kepada semua
rekan guru yang hadir dalam kegiatan uji coba. Saya
maupun semua rekan guru yang hadir dalam kegiatan uji
coba meluangkan tenaga, pikiran, dan waktu di sela –
sela kegiatan merupakan salah salah satu bentuk
dedikasi yang terlihat dan sepenuhnya ikut

189

berkontribusi besar dalam upaya meningkatkan hasil
belajar peserta didik serta para peserta yang mengikuti
kegiatan ini dilakukan tanpa pamrih sebagai pengabdian
dijalankan sebagai seorang guru dan sebagai aparatur
negara.
6) Adaptif
Pada kegiatan uji coba menunjukkan sikap proaktif
dengan menerima dan mencatat semua respon,
masukan maupun saran yang diberikan oleh semua
rekan guru yang telah mengikuti kegiatan tersebut. Saya
beserta rekan guru semua antusias dalam menghadapi
perubahan dengan memberikan respon yang baik dan
mengapresiasi saya karena telah membuat media
pembelajaran yang inovatif, dan interaktif. Hasil kegiatan
uji coba baik masukan maupun saran merupakan hal
yang saya ingin ketahui karena hasil kegiatan uji coba
menjadikan saya untuk selalu berinovasi, menyesuaikan
diri dan senantiasa antusias dalam menghadapi
perubahan.
7) Kolaboratif Seluruh rekan guru yang hadir dalam
pelaksanaan kegiatan uji coba merupakan bentuk
kesediaan bekerjasama yang terjalin di dalam
lingkungan kerja SDN Kampung Melayu 01. Saya
bersama rekan guru membangun kerjasama. Kami saling
bersinergi untuk hasil yang lebih baik dengan cara
melengkapi satu sama lain yaitu ikut memberikan
respon, masukan dan saran atas media pembelajaran
yang sudah diuji cobakan dan memberikan kesempatan
untuk rekan guru untuk berkontribusi dalam kegiatan ini,
sehingga kegiatan uji coba ini memiliki nilai tambah atau
timbal balik serta sebagai bahan evaluasi saya sebelum

190

menggunakan media pembelajaran dalam proses
pelaksanaan pembelajaran.

Gambar 5.23 Dokumentasi Kegiatan Uji Coba
Media Pembelajaran Berbasis Android

Link video kegiatan uji coba:
https://drive.google.com/file/d/1BO9ZYgcm5uFO3K5OWEm
NgKgGj9I6U0hp/view?usp=sharing

191

Gambar 5.24 Kuisioner Uji Coba Penggunaan Media
Pembelajaran Berbasis Android

Sumber : https://forms.gle/9DbaoBHampNpMysz9

Gambar 5.25 Lembar Berita Acara dan Daftar Hadir Uji Coba
b. Kendala Pelaksanaan

Pada tahapan ini kegiatan uji coba media pembelajaran
berbasis android saya tidak menemui kendala.

192

c. Solusi
Karena tahap kegiatan ini tidak ditemukan kendala maka
tidak ada solusi yang diberikan.

4.3 Melakukan Analisis Hasil Uji Coba Media Pembelajaran Berbasis
Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Saya merekap hasil kuisioner untuk menganalisis hasil
uji coba menggunakan tabel dengan menampilkan data
responden serta deskripsi tanggapan. Dari hasil kuisioner
didapat bahwa salah satu responden menemukan masalah
back pada menu Latihan soal evaluasi tidak berfungsi
sehingga responden harus kembali ke menu home, namun
responden berpendapat bahwa hal itu bukan merupakan
kendala berarti dan masih dapat diatasi, namun untuk
mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang
lain dan bersikap adil saya tetap menghargai komunikasi,
konsultasi, dan kerjasama dengan mendata setiap masalah
yang muncul sehingga saya mengembangkan sikap tidak
semena-mena terhadap orang lain dengan menerima
seluruh laporan permasalahan yang muncul. Saya bersikap
adil tanpa menutupi segala bentuk masalah yang muncul.
Saya akan mengupayakan perbaikan dari permasalahan -
permasalahan yang muncul. Dalam melaksanakan tahapan
kegiatan ini, peserta mengaktualisasikan nilai – nilai dasar
PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Setelah mengadakan kegiatan uji coba media
pembelajaran, selanjutnya saya bertindak responsif
dengan cekatan merekap respon atau penilaian yang

193

diberikan oleh rekan guru berkaitan dengan media
pembelajaran yang telah saya buat. Setelah merekap
kemudian saya menganalisis hasil dari kegiatan uji coba
yang dilihat dari aspek ketergunaan, aspek warna, aspek
Bahasa, aspek bentuk, aspek kualitas pengolahan
program, aspek kejelasan kalimat dan tingkat
keterbacaan, dan aspek tampilan fisik media. Dari
beberapa aspek yang diamati berdasarkan hasil kegiatan
uji coba dijadikan sebagai bahan perbaikan dan evaluasi
bagi saya untuk memperbaiki serta meningkatkan
kualitas pelayanan yang prima sebagai seorang guru
dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPA kelas V.
Melakukan perbaikan tiada henti dengan merekap dan
menganalisis data untuk menilai media pembelajaran
menghasilkan output berupa lembar analisis hasil uji
coba. Output yang dihasilkan dalam kegiatan ini dapat
memberikan kepuasan bagi saya dan mentor karena
kesimpulan dari hasil analisis yang diperoleh sesuai
dengan harapan saya yaitu layak digunakan untuk
kegiatan proses pembelajaran.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya dan telah bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan oleh mentor untuk segera
menganalisis hasil uji coba yang telah dilaksanakan 17
Juni 2022 pukul 13.30 WIB secara jujur dan penuh
tanggungjawab dengan menyelesaikannya sesuai
dengan jadwal rancangan yang telah dibuat. Saya
merekap data berdasarkan hasil uji coba dan dalam
merekap data saya memiliki integritas yang tinggi untuk
melaksanakan tugas dengan menjunjung tinggi sikap
dan perilaku jujur yaitu tidak memanipulasi data yang

194

didapatkan. Dalam melakukan analisis hasil uji coba
saya tidak menutupi segala bentuk permasalahan yang
muncul dan merekap segala masukan dan saran yang
diberikan oleh responden. Hal yang saya lakukan
merupakan wujud transparansi saya mengenai data dan
fakta yang didapat. Data yang diperoleh setelah
pelaksanaan kegiatan uji coba. Saya konsisten untuk
membuat lembar analisis hasil uji coba secara detail dan
mudah dipahami dengan menggunakan tabel,
menampilkan data responden serta deskripsi tanggapan.
Kemudian, saya juga menerapkan perilaku transparan
dengan mencantumkan kesimpulan pada lembar hasil uji
bahwa media pembelajaran berbasis android layak untuk
digunakan pada proses pembelajaran.
3) Kompeten
Sebagai seorang guru dalam menjalankan tugas, saya
memberikan kinerja terbaik dengan menganalisis setiap
aspek yang diuji cobakan berdasarkan data dan fakta
yang diperoleh melalui hasil kuisioner. Pada tahap
kegiatan ini saya meningkatakan kompetensi diri dengan
terus belajar (learning agility) menganalisis, merekap,
dan mencatat dengan segera permasalahan –
permasalahan terkait uji coba. Kesimpulan hasil analisis
uji coba saya gunakan sebagai acuan untuk melakukan
revisi terhadap media pembelajaran berbasis android
yang telah saya buat. Menganalisis dan membuat
laporan hasil uji coba media pembelajaran merupakan
upaya saya untuk membantu keberhasilan peserta didik
dalam meningkatkan hasil belajarnya dengan
memperoleh nilai di atas KKM. Berdasarkan hasil
analisis, kesuksesan kegiatan uji coba ini dapat dilihat

195

dari hasil analisis bahwa media pembelajaran yang saya
buat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
4) Loyal
Saya telah berkontribusi dalam hal peningkatan mutu
peserta didik dan mutu sekolah untuk meningkatkan hasil
belajar IPA dengan mengalisis hasil uji coba media
pembelajaran berbasis android. Dalam melakukan
analisis hasil uji coba media pembelajaran, saya
menjaga nama baik sebagai seorang guru kelas di
instansi saya bertugas. Waktu, tenaga, dan pikiran saya
gunakan untuk menganalisis hasil uji coba media
pembelajaran berbasis android. Hal tersebut merupakan
Dedikasi yang saya berikan dalam mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara yaitu mencerdaskan
kehidupan bangsa sebagaimana yang tertuang pada
pembukaan UUD 1945. Dalam membuat lembar analisis
hasil uji coba menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar sebagai bentuk nasionalisme yang saya
lakukan. Kegiatan analisis uji coba ini saya lakukan
dengan ikhlas tanpa pamrih sebagai bentuk pengabdian
yang saya jalankan sebagai seorang guru di SDN
Kampung Melayu 01.
5) Adaptif
Setelah kegiatan uji coba media pembelajaran telah
selesai, saya bertindak proaktif dengan segera merekap
data yang masuk melalui google form. Selanjutnya, saya
menganalisis data dan dari data yang saya peroleh
terdapat masukan dan saran. Saya sangat antusias
terhadap perubahan dengan membaca satu persatu
masukan dan saran rekan guru yang mengikuti kegiatan
uji coba. Salah satu masukan dan saran yang hasil uji

196

coba yaitu penggunaan score pada menu latihan soal.
Penggunaan score bertujuan agar peserta didik
mengetahui tingkat kemampuannya dalam memahami
materi. Masukan dan saran yang saya peroleh
menggerakkan saya untuk selalu proaktif dalam
melakukan inovasi dengan mengembangkan kreativitas
khususnya pada pembuatan media pembelajaran.

Gambar 5.26 Lembar Hasil Uji Coba Media Pembelajaran
Berbasis Android

Link Lembar Hasil Uji Coba :
https://drive.google.com/file/d/1kQhiJLCxnEb87WIFXV5m2k
EPz5FmizPU/view?usp=sharing
b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan analisis uji coba media pembelajaran berbasis
android terdapat kendala yaitu berdasarkan hasil analisis uji
coba terdapat beberapa responden yang menjawab lebih
dari 1x atau double data.

197

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, saya dengan teliti menyortir
kembali nama responden yang sudah mengisi kuisioner
sehingga tidak ada lagi double data.

4.4 Melakukan Revisi Terkait Hasil Uji Coba Media Pembelajaran
Berbasis Android

a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Setelah rekan guru melaksanakan kegiatan uji coba
media pembelajaran berbasis android, kemudian saya
segera menganalisisnya. Berdasarkan hasil uji coba terdapat
beberapa masukan dan saran guna menyempurnakan media
pembelajaran yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran. Saya dengan cepat melakukan perbaikan
supaya proses pembelajaran menggunakan media tersebut
dapat dilaksanakan sesuai dengan jadwal rancangan. Saya
dengan sungguh – sungguh berusaha menyelesaikan
perbaikan dengan mengeceknya kembali hasil perbaikan
supaya tidak ada lagi masalah dan media pembelajaran siap
untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam
melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Setelah saya menganalisis hasil uji coba, saya
mendapatkan beberapa masukan dan saran guna
menyempurnakan media pembelajaran yang akan
digunakan dalam proses pembelajaran. Keesokan
harinya saya bertindak responsif dengan langsung
menindaklanjuti masukan dan saran dengan
menambahkan menu score otomatis pada submenu

198

latihan soal, memperbaiki kembali petunjuk permainan,
mengubah warna pada permainan pencarian kata.
Perbaikan – perbaikan yang telah saya lakukan
membuat kualitas media pembelajaran yang akan
digunakan semakin baik. Dengan memperbaiki media
pembelajaran berbasis android yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran menciptakan kepuasan bagi
rekan guru, mentor dan peserta didik. Bagi rekan guru,
karena saya bertindak responsif dengan
menindaklanjuti hasil uji coba. Bagi mentor, karena saya
dapat bertanggung jawab dalam menjalankan tugas
sebagai guru dan bagi peserta didik karena dapat
membuat pelaksanaan pembelajaran semakin
bermakna, interaktif, dan menarik.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya dan telah bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan oleh mentor untuk segera
memperbaiki media pembelajaran secara cermat dan
penuh tanggungjawab dengan menyelesaikannya sesuai
dengan jadwal rancangan yang telah dibuat. Saya
memperbaiki media pembelajaran berbasis android
berdasarkan masukan dan saran yang masuk setelah
melakukan analisis uji coba bersama rekan guru. Saya
memiliki integritas yang tinggi untuk melaksanakan
tugas dengan menjunjung tinggi sikap cermat, disipilin
waktu,dalam menyelesaikan perbaikan. Dalam
melakukan perbaikan media pembelajaran saya tidak
menutupi hasil perbaikan berdasarkan masukan dan
saran responden. Hal yang saya lakukan tersebut
merupakan wujud transparansi saya dalam
melaksanakan tugas. Pada saat melakukan perbaikan

199

media pembelajaran saya sungguh – sungguh untuk
melakukan perbaikan dengan tetap mengacu pada
masukan dan saran hasil analisis uji coba. Saya
menerapkan sikap dan perilaku konsisten yaitu dengan
mengecek kembali hasil perbaikan supaya tidak ada lagi
masalah dan media pembelajaran siap untuk digunakan
dalam proses pembelajaran.
3) Kompeten
Berdasarkan data hasil analisis uji coba didapatkan
masukan dan saran. Berikut beberapa masukan dan
saran hasil uji coba yaitu tidak adanya score setelah
mengerjakan soal di dalam submenu latihan soal, pada
menu permainan “Pencarian Kata” tercantum petunjuk
untuk menemukan 8 kata berkaitan dengan siklus air.
Namun, hanya ada 7 kata yang ditemukan pada
permainan tersebut, pada permainan “Pencarian Kata”
tiap kata yang ditemukan warnanya sama. Sebagai
seorang guru saya mampu beradaptasi dengan segala
perubahan yang ada dan mengembangkan kemampuan
saya (learning agility) untuk segera melakukan revisi
berdasarkan masukan dan saran tersebut. Sebagai guru
yang ahli di bidangnya dalam membuat media
pembelajaran saya segera melakukan perbaikan
dengan menambahkan menu score otomatis pada
submenu latihan soal, memperbaiki kembali petunjuk
permainan, mengubah warna pada permainan pencarian
kata. Saya yakin pada saat melaksanakan tugas dengan
memberikan kinerja terbaik maka akan memperoleh
kesuksesan dalam mencapai hasil yang ditargetkan yaitu
meningkatnya hasil belajar IPA pada siswa kelas V.

200

4) Adaptif
Saya memperbaiki media pembelajaran berbasis android
berdasarkan masukan dan saran yang diperoleh dalam
kegiatan uji coba media pembelajaran. Menambahkan
menu score otomatis pada submenu latihan soal,
memperbaiki kembali petunjuk permainan, mengubah
warna pada permainan pencarian kata merupakan
bentuk proaktif saya dalam melakukan perbaikan tiada
henti, serta antusias terhadap perubahan dengan
melakukan inovasi – inovasi salah satunya yaitu
menambahkan menu score otomatis pada submenu
latihan soal sehingga siswa dapat mengetahui
kemampuannya dalam memahami materi siklus air.

5) Loyal
Memperbaiki atau merevisi media pembelajaran berbasis
android berdasarkan analisis hasil uji coba, membuktikan
bahwa saya telah ikut memberikan kontribusi dan
melakukan perbaikan ini tanpa pamrih sebagai bukti
nyata saya untuk memberikan pengabdian bagi bangsa
dan negara dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
sebagaimana yang tertuang dalam UUD 1945. Proses
perbaikan atau revisi media pembelajaran berbasis
android telah mengorbankan waktu, tenaga, dan pikiran
saya. Namun, hal tersebut saya balut dengan rasa ikhlas
dalam menjalankan tugas sebagai bentuk dedikasi yang
saya lakukan sebagai seorang guru .

201

Gambar 5.27 Hasil Revisi Media Pembelajaran Berbasis
Android Berdasarkan Hasil Analisis Uji Coba

Link Hasil Revisi Media Pembelajaran :
https://drive.google.com/file/d/1iNlmXHSRuAg5wtviwYOq0Q
V59GLXa7EH/view?usp=sharing

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan revisi terkait uji coba media pembelajaran
berbasis android terdapat kekeliruan terkait score maksimal.
Ketika dilakukan pengecekan kembali score maksimalnya
adalah 120, seharusnya dengan jumlah latihan soal 20 score
maksimalnya adalah 100.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, saya mengecek kembali
nominal score di setiap soalnya secara teliti supaya jumlah
score maksimal menjadi 100.

202

4.5 Memberi Laporan Kepada Mentor Terkait Hasil Uji Coba

a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – nilai
Dasar PNS
Setelah menganalisis hasil uji coba kemudian dan
memperbaiki media pembelajaran berdasarkan masukan
dan saran ketika pelaksanaan uji coba. Selanjutnya saya
menyampaikan laporan pelaksanaan tugas kepada mentor
terkait hasil uji coba. Saya menjelaskan secara rinci
mengenai jalannya pelaksanaan uji coba, data – data terkait
hasil uji coba, hasil analisis uji coba, masukan dan saran
para responden, serta menunjukkan kepada mentor media
pembelajaran berbasis android yang telah diperbaiki atas
masukan dan saran responden setelah mengikuti uji coba.
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Pada saat saya memasuki ruangan mentor, saya terlebih
dahulu meminta izin dan mengucapkan salam, kemudian
mentor menjawab salam saya dan mempersilahkan
duduk. Hal ini terlihat bahwa adanya sikap Responsif
yang terjalin antara saya dan mentor. Setelah hasil
analisis uji coba sudah didapatkan dan saya juga telah
memperbaiki media pembelajaran berbasis android yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran saya segera
melaporkannya kepada mentor, tindakan responsif saya
yang cekatan untuk memperbaiki segera media
pembelajaran atas dasar masukan dan saran responden
membuat mentor saya mengapresiasi kinerja saya
sehingga timbul kepuasan pada mentor. Memberi
laporan kepada mentor menjelaskan secara rinci
mengenai jalannya pelaksanaan uji coba, data – data

203

terkait hasil uji coba, hasil analisis uji coba, masukan dan
saran para responden, serta menunjukkan kepada
mentor media pembelajaran berbasis android yang telah
diperbaiki. Hal tersebut membuktikan bahwa tahap demi
tahap kegiatan dilalui dengan memperhatikan kualitas
disetiap prosesnya dan sebagai bentuk nyata dalam
memahami dan memenuhi kebutuhan peserta didik.
2) Akuntabel
Saya memberikan laporan hasil uji coba kepada kepala
sekolah yang berperan sebagai mentor dalam
pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hal ini saya lakukan
karena saya dapat dipercaya oleh mentor untuk
menganalisis hasil uji coba dan menyimpulkannya
kedalam sebuah laporan hasil uji coba. Saya telah
bertanggung jawab atas kepercayaan yang diberikan
dengan menyampaikan dan menjelaskan detail dan
lugas data – data yang masuk terkait hasil uji coba, hasil
analisis uji coba, masukan dan saran para responden,
serta menunjukkan kepada mentor media pembelajaran
berbasis android yang telah diperbaiki dan siap
digunakan . Hal – hal yang berkaitan dengan kegiatan uji
coba tidak akan saya tutup – tutupi karena saya selalu
menerapkan sikap perilaku transparan dalam
penyampaian data kepada mentor. Sebagai seorang
guru saya senantiasa konsisten didalam setiap
menjalankan tugas saya untuk memberikan laporan hasil
yang valid berdasarkan data dan fakta yaitu hasil analisis
uji coba media pembelajaran berbasis android. Dalam
melakukan pelaporan hasil uji coba saya menyerahkan
laporan tersebut dengan tepat waktu sebagai bentuk
integritas dalam melaksanakan tugas dengan rasa

204

penuh tanggung jawab sehingga pelaksanaan
pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis
android sesegera mungkin untuk dilaksanakan.
3) Harmonis
Saat saya ingin melakukan pelaporan hasil uji coba, saya
mengetuk pintu ruangan atasan terlebih dahulu untuk
memastikan bahwa atasan berada diruangan dan tidak
mengganggu waktu bekerja beliau sehingga konsultasi
dapat dilakukan dengan kondisi lingkungan kerja yang
kondusif sebagai bentuk penerapan sikap perilaku
selaras. Selain itu, saya melakukan hal tersebut sebagai
bentuk penerapan sikap perilaku peduli kepada atasan
karena tidak ingin mengganggu pekerjaan yang sedang
dilakukan. Dalam melakukan pelaporan hasil uji coba
saya selalu menunjukkan sikap sopan dan santun, saling
menghargai perbedaan dengan cara menghargai
pendapat yang disampaikan oleh mentor saya dan
bentuk kepedulian saya yaitu dengan mencatat semua
masukan dan saran yang diberikan. Di sela – sela
kegiatan pelaporan hasil uji coba, mentor turut
memberikan penguatan dengan memberikan apresiasi
kepada saya sebagai bentuk rasa peduli terhadap apa
yang telah saya lakukan untuk menyelesaikan isu
prioritas yang ada di SDN Kampung Melayu 01.
4) Loyal
Melaporkan hasil analisis uji coba dan menampilkan
media pembelajaran yang telah diperbaiki yang siap
digunakan dalam proses pembelajaran secara tidak
langsung saya sudah memberikan kontribusi kepada
sekolah untuk meningkatkan mutu kualitas peserta didik
kelas V SDN Kampung Melayu 01.

205

5) Kolaboratif
Saya bersama dengan mentor telah membangun
kesediaan bekerjasama. Kami saling bersinergi untuk
hasil yang lebih baik dengan cara melengkapi satu
sama lain yaitu memberikan arahan, masukan dan saran
dalam hasil pelaporan dan untuk proses kegiatan
pembelajaran nantinya. Selama saya melaporkan hasil
analisis uji coba kepada mentor, saya mendapatkan
respon yang baik. Saya mendengarkan dengan
seksama, mencatat setiap masukan dari pimpinan, dan
tidak memotong pembicaraan, dengan itu maka dapat
menumbuhkan pemahaman, percaya dan saling
mendukung terkait dengan kegiatan yang saya
laksanakan.

Gambar 5.28 Dokumentasi Memberi Laporan Kepada Mentor
Terkait Hasil Uji Coba

206