PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI SIKLUS DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, DAN INTELLECTUAL (SAVI) PADA SISWA KELAS VA SDN KAMPUNG MELAYU 01

Nilai-Nilai Dasar PNS/Kata Kunci
Jumlah

ntabel Kompeten Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif

4 5 6 78 9 10

1 11 16

11

1 1 11 1 5

11 3

5 4 3 34 2 25

11 11 5

1 1 1 11 1 6

11 11 5

12 15

110

No Kegiatan Berorientasi
Pelayanan
Akun
3
12
Pembelajaran Berbasis Android
Kepada Mentor

3.5 Melakukan Revisi Draft Media 1
Pembelajaran Berbasis Android 3

4 Pelaksanaan Uji Coba Media
Pembelajaran Berbasis Android

Membuat Undangan Pelaksanaan Uji
4.1 Coba Media Pembelajaran Berbasis

Android

Mengadakan Uji Coba Media 1
4.2 Pembelajaran Berbasis Android 1
1
Bersama Rekan Guru
Melakukan Analisis Hasil Uji Coba 3
4.3 Media Pembelajaran Berbasis
Android
Melakukan Revisi Terkait Hasil Uji
4.4 Coba Media Pembelajaran Berbasis
Android

4.5 Memberi Laporan Kepada Mentor
Terkait Uji Coba

Pelaksanaan Pembelajaran

5 Menggunakan Model Pembelajaran
Somatic, Auditory, Visual dan

Intellectual (SAVI)

Nilai-Nilai Dasar PNS/Kata Kunci
Jumlah

ntabel Kompeten Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif

4 5 6 78 9 10

11 14

4 3 3 41 1 19

11 2

1 12 16

11 1 4
4
11 1 3

1 11

2 2 5 42 3 21

111

No Kegiatan Berorientasi Akun
Pelayanan
12
3
Melakukan Pembiasaan dengan
5.1 Berdoa Sebelum Melaksanakan 1

Pembelajaran dan Menyanyikan Lagu 1
Indonesia Raya 1
6
Menjelaskan Tujuan Pembelajaran
5.2 Dan Melakukan Apersepsi di Awal

Pembelajaran

5.3 Melaksanakan Pre Test Kepada
Peserta Didik

Melaksanakan pembelajaran dengan
5.4 model pembelajaran Somatic,

Auditory, Visual dan Intellectual
(SAVI)

Mengakhiri Kegiatan Pembelajaran
5.5 dengan Mengulas Kembali Materi

yang Sudah Dipelajari

6 Evaluasi dan Pelaporan Kegiatan

6.1 Melaksanakan Post Test Kepada 2
Peserta Didik 1

Melakukan Remedial Bagi Siswa
6.2 Yang Mendapatkan Nilai Dibawah

KKM

Nilai-Nilai Dasar PNS/Kata Kunci
Jumlah

ntabel Kompeten Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif

4 5 6 78 9 10

11 2

1 11 4
11 13

1 1 11 1 6

1 1 11 1 6

7 3 6 24 3 31

11 3

1 114

112

No Kegiatan Berorientasi Akun
Pelayanan
12
6.3 Memberikan Reward Kepada Peserta 3

Didik 1
Testimoni Penggunaan Model
6.4 Pembelajaran Somatic, Auditory, 1
Visual dan Intellectual (SAVI) 1
6.5 Menyusun Draft Laporan Kegiatan
6.6 Melakukan Konsultasi Bersama
dengan Mentor Terkait Hasil Kegiatan
6.7 Melakukan Revisi Laporan Hasil
Kegiatan

25 2

Nilai-Nilai Dasar PNS/Kata Kunci
Jumlah

ntabel Kompeten Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif

4 5 6 78 9 10

1 11 4

1 11 15

2 1 2 12 9

1 12

11 13

27 21 21 22 19 13 148

113

Berdasarkan Tabel 4.2, dapat dilihat pada baris Total tedapat 148
nilai-nilai PNS BerAKHLAK yang terdiri dari 25 kata kunci berkaitan
dengan nilai berorientasi pelayanan, 27 kata kunci berkaitan dengan
nilai akuntabel, 21 kata kunci berkaitan dengan nilai kompeten, 21
kata kunci berkaitan dengan nilai harmonis, 22 kata kunci berkaitan
dengan nilai loyal, 19 kata kunci berkaitan dengan nilai adaptif , dan
13 kata kunci berkaitan dengan nilai kolaboratif.

C. Penjadwalan
Untuk melaksanakan kegiatan dan tahapan kegiatan yang

telah direncanakan pada rancangan aktualisasi maka perlu dilakukan
penjadwalan agar berjalan dengan baik sesuai dengan yang
direncanakan. Kegiatan dan tahap kegiatan tersebut akan dilakukan
dengan jadwal sebagai berikut:

Tabel 4.3 Jadwal Rencana Kegiatan

Penjadwalan Tanggal
Pelaksanaan

No. Kegiatan April Mei Juni

12 1234512345 1

1. Penyusunan Rencana 3 4 56
Pelaksanaan
Pembelajaran, Pre test – 13 – 20 April
Post Test 2022

1.1 Mencari Referensi 13 April 2022
Terkait Penyusunan
Rencana Pelaksanaan 14 April – 17
Pembelajaran (RPP), April 2022
Soal Pre Test – Post
Test

1.2 Menyusun Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP),
Soal Pre Test – Post
Test Sesuai dengan
Materi Pembelajaran

114

Penjadwalan Tanggal
Pelaksanaan
No. Kegiatan April Mei
Juni

1234512345 1

1.3 Mendiskusikan 18 April 2022
Rencana
Pelaksanaan 19 April 2022
Pembelajaran
(RPP), Soal Pre 20 April 2022
Test – Post Test 21 – 25 April

1.4 Melakukan Konsultasi 2022
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP),
Soal Pre Test – Post
Test Kepada Mentor

1.5 Memperbaiki
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP), Soal
Pre Test –
Post Test

2. Pencarian Referensi
Aplikasi Desain Grafis

2.1 Melakukan Identifikasi 21 April 2022
Secara Mandiri 22 April 2022
Mengenai Aplikasi 23 April 2022
Desain Media 24 April 2022
Pembelajaran Berbasis
Android

2.2 Melakukan Identifikasi
Aplikasi Desain Melalui
Diskusi Bersama
dengan Rekan Sejawat

2.3 Melakukan Analisis
Perbandingan dari
Masing – Masing
Aplikasi Desain Grafis
Media Pembelajaran
Berbasis Android

2.4 Melakukan Konsultasi
dengan Mentor Terkait
Aplikasi Desain Grafis
yang Dipilih

2.5 Mempelajari Aplikasi 25 April 2022
Desain Grafis yang
Akan Digunakan dalam
Pembuatan Media
Pembelajaran Berbasis
Android

115

Penjadwalan Tanggal
Pelaksanaan
No. Kegiatan April Mei
Juni

1234512345 1

3. Perancangan Konsep 26 April – 18
Media Pembelajaran Mei 2022
Berbasis Android
3.1 Menyusun Konsep 26 April 2022
Media Pembelajaran – 08 Mei
Berbasis Android 2022
dalam Bentuk
Flowchart 09 Mei 2022
3.2 Melakukan Diskusi
dengan Rekan Sejawat 10 Mei – 16
Terkait Konsep Media Mei 2022
Pembelajaran Berbasis
Android

3.3 Membuat Media
Pembelajaran Berbasis
Android Menggunakan
Program Desain yang
Sudah Ditentukan

3.4 Mengajukan Draft 17 Mei 2022
Media Pembelajaran
Berbasis Android 18 Mei 2022
Kepada Mentor 19 - 23 Mei

3.5 Melakukan Revisi Draft 2022
Media Pembelajaran
Berbasis Android

4. Pelaksanaan Uji Coba
Media Pembelajaran
Berbasis Android

4.1 Membuat Undangan 19 Mei 2022
Pelaksanaan Uji Coba 20 Mei 2022
Media Pembelajaran
Berbasis Android 21 Mei 2022
22 Mei 2022
4.2 Mengadakan Uji Coba 23 Mei 2022
Media Pembelajaran
Berbasis Android
Bersama Rekan Guru

4.3 Melakukan Analisis
Hasil Uji Coba Media
Pembelajaran Berbasis
Android

4.4 Melakukan Revisi
Terkait Hasil Uji Coba
Media Pembelajaran
Berbasis Android

4.5 Memberi Laporan

116

Penjadwalan Tanggal
Pelaksanaan
No. Kegiatan April Mei
Juni

1234512345 1

Kepada Mentor Terkait 24-25 Mei
Uji Coba 2022
5. Pelaksanaan Pembelajaran
Menggunakan Model 24 Mei 2022
Pembelajaran Somatic,
Auditory, Visual, dan 24 Mei 2022
Intellectual (SAVI) 24 Mei 2022
5.1 Melakukan
Pembiasaan dengan 24 Mei 2022
Berdoa Sebelum
Melaksanakan 24 Mei 2022
Pembelajaran dan 25 Mei – 03
Menyanyikan Lagu Juni 2022
Indonesia Raya
5.2 Menjelaskan Tujuan
Pembelajaran dan
Melakukan Apersepsi
di Awal Pembelajaran
5.3 Melaksanakan Pre-
Test Kepada Peserta
Didik

5.4 Melaksanakan
pembelajaran dengan
model pembelajaran
Somatic, Auditory,
Visual, dan Intellectual
(SAVI)

5.5 Mengakhiri Kegiatan
Pembelajaran dengan
Mengulas Kembali
Materi yang Sudah
Dipelajari

6. Evaluasi dan Pelaporan
Kegiatan

6.1 Melaksanakan Post 25 Mei 2022
Test Kepada Peserta
Didik 27 Mei 2022
27 Mei 2022
6.2 Melakukan Remedial 27 Mei 2022
Bagi Siswa yang
Mendapatkan Nilai
Dibawah KKM

6.3 Memberikan Reward
Kepada Peserta Didik

6.4 Testimoni Penggunaan
Model Pembelajaran

117

Penjadwalan Tanggal
Pelaksanaan

No. Kegiatan April Mei Juni

Somatic, Auditory, 1234512345 1
Visual dan Intellectual
(SAVI) 28 – 29 Mei
6.5 Menyusun Draft 2022
Laporan Kegiatan
6.6 Melakukan Konsultasi 30 Mei 2022
Bersama dengan
Mentor Terkait Hasil
Kegiatan

6.7 Melakukan Revisi 31 Mei – 03
Laporan Hasil Kegiatan Juni 2022

118

D. Aktor yang Terlibat dan Perannya dalam Aktualisasi
Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi banyak aktor atau

pihak-pihak yang terlibat dan berperan dalam kegiatan aktualisasi.
Pihak - pihak tersebut berperan sesuai dengan perannya masing -
masing. Siapa sajakah pihak-pihak yang akan terlibat untuk dapat
menyelesaikan permasalahan rendahnya hasil belajar IPA pada
materi siklus air, adalah sebagai berikut :

Tabel 4.4 Pihak-pihak yang terlibat dan Peran dalam Kegiatan
Aktualisasi

PNihoa Aktor yang terlibat Peran dalam kegiatan aktualisasi Keterangan
1 Yulianti, S.Pd
Sebagai mentor, pemberi

dukungan, dan arahan serta

pengawas dalam kegiatan Kepala SDN Kampung
“Peningkatan Hasil Belajar IPA Melayu 01

Melalui Media Pembelajaran Rekan Sejawat Kelas
V SDN Kampung
Berbasis Android Pada Siswa Melayu 01
Kelas VA”.
Peserta Didik
Sebagai rekan diskusi dalam
Wali murid
menyusun perangkat

2 Nurul Hidayah, S.Pd pembelajaran, pemilihan media
Herlan Herdiana
pembelajaran yang tepat, dan

menyusun indikator evaluasi yang

sesuai.

Menjadi objek dalam kegiatan

3 Peserta Didik pelaksanaan aktualisasi yang
4 Wali murid
harus segera dipenuhi kebutuhan

belajarnya

Membantu bekerjasama dalam

proses pembelajaran dengan

memantau dan memberikan

laporan peserta didik

119

BAB V
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Proses Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar PNS
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar yang dimulai

pada tanggal 13 April 2022 hingga 03 Juni 2022. Dalam menerapkan
nilai- nilai PNS, tentunya dilakukan beberapa kegiatan beserta
tahapan kegiatan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk
menyelesaikan isu utama. Adapun kegiatan tersebut mencangkup
implementasi penerapan nilai-nilai dasar PNS berAKHLAK yang
meliputi yaitu Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten,
Harmonis, Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif. Berikut merupakan
penjabaran terkait implementasi nilai - nilai dasar PNS pada setiap
tahapan kegiatan, waktu kegiatan aktualisasi, dan hambatan selama
melaksanakan seluruh rangkaian kegiatan aktualisasi.
Kegiatan 1 : Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP), Pre Test – Post Test
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 1 adalah tersedianya
Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) dan soal pre test- post
test. Kegiatan ini dilaksanakan lebih lambat daripada jadwal yang
direncanakan yaitu pada tanggal 18 – 22 April 2022 dengan tahapan
sebagai berikut ;
1.1 Mencari Referensi Terkait Penyusunan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP), Soal Pre Test – Post Test
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai

Dasar PNS
Saya telah melakukan pembelajaran secara mandiri

untuk memperoleh informasi awal sebagai gambaran umum
terhadap rencana penyusunan RPP dan pre test – post test
yang akan dibuat, dimana pada tahapan kegiatan ini
dilakukan dengan membaca beberapa materi literatur dan

120

referensi melalui media online. Hal ini bermanfaat untuk
menambah ilmu, membuka pikiran, dan mengembangkan ide
sehingga rencana yang dibuat memiliki value dan formulasi
yang baik. Saya mencari sumber referensi yang valid dan
terpercaya mengenai Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) menggunakan model pembelajaran
Somatic, Auditory, Visual dan Intellectual (SAVI) dan soal pre
test – post test. Pencarian referensi saya lakukan karena
saya akan mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan
menggabungkan pendekatan pembelajaran Somatic,
Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) dan media
pembelajaran berbasis android. Hasil pencarian referensi
mengenai langkah – Langkah model pembelajaran Somatic,
Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) akan saya jadikan
pedoman dalam menuangkan kegiatan – kegiatan
pembelajaran. Sedangkan hasil referensi mengenai
pedoman penyusunan pre test – post test sebagai acuan
saya dalam membuat soal pre test – post test dalam hal
teknis penulisan soal, kaidah penulisan soal, penyusunan
pedoman penskoran. Saya mencari referensi terkait
penyusunan RPP dan pre test – post test sebagai bentuk
tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kegiatan
pembelajaran yang maksimal kepada siswa, orang tua, dan
sekolah.
1) Berorientasi Pelayanan

Dalam memberikan pelayanan prima terhadap siswa,
orang tua murid, dan sekolah saya melakukan pencarian
refensi mengenai langkah – langkah penerapan model
pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual
(SAVI) yang digabungkan dengan penggunaan media
pembelajaran berbasis android serta pedoman

121

penyusunan soal pre test – post test sebagai langkah
awal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
peserta didik
2) Akuntabel
Sebagai guru saya dapat dipercaya untuk mencari
informasi yang valid dan terpercaya dengan mengunjungi
situs pencarian yang relevan untuk mengetahui tahapan
– tahapan dalam pelaksanaan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran SAVI yang akan
digabung dengan penggunaan media pembelajaran
berbasis android serta mencari infromasi mengenai
pedoman dalam penyusunan pre test – post test agar
soal yang dihasilkan mudah dipahami oleh peserta didik.
3) Kompeten
Pada tahap kegiatan ini saya mencari mencari sumber –
sumber yang relevan sebanyak mungkin berkaitan
dengan penyusunan RPP menggunakan model
pembelajaran SAVI dan penggunaan media
pembelajaran berbasis android serta penyusunan soal
pre test – post test sebagai bahan referensi dalam
menuangkan rencana kegiatan pada Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sehingga RPP yang
dihasilkan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta
indikator pencapaian sebagai bentuk kinerja terbaik
saya sebagai guru.
4) Loyal
Saya menjaga nama baik sebagai seorang guru kelas
ditempat instansi saya bertugas dan juga menyelesaikan
pekerjaan saya dalam mencari referensi langkah –
langkah model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual,
dan Intellectual (SAVI) dan pedoman dalam penyusunan

122

pre test – post test sebelum proses pembelajaran
berlangsung dikelas, hal ini sebagai wujud kontribusi
yang saya lakukan untuk memberikan gagasan terbaik
demi kemajuan peserta didik dalam memahami mata
pelajaran IPA khususnya materi siklus air.

Gambar 5.1 Rangkuman Hasil Pencarian Model
Pembelajaran SAVI

Link Rangkuman Hasil Pencarian Model Pembelajaran
SAVI:
https://www.canva.com/design/DAFC8C2g9kM/YJl2FGcUr
XXIgkUysF-
T0Q/view?utm_content=DAFC8C2g9kM&utm_campaign=d
esignshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

123

Gambar 5.2 Rangkuman Pedoman Penskoran Pre Test Post
Test

Link Rangkuman Penyusunan Pedoman Penskoran Pre
Test Post Test:
https://www.canva.com/design/DAFC_u8PDL0/l86UqwQfcX
XXl1Zq6AOtGA/view?utm_content=DAFC_u8PDL0&utm_c
ampaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh
arebutton

Gambar 5.3 Lembar Analisis Kajian Berdasarkan Referensi

124

b. Kendala Pelaksanaan
Dalam Mencari Referensi Terkait Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Soal Pre Test – Post
Test hampir tidak ada kendala, yang menjadi sedikit kendala
adalah belum banyaknya referensi model pembelajaran
Somatic, Auditory, Visual dan Intellectual (SAVI) dengan
menggunakan media pembelajaran berbasis android dalam
pelajaran IPA khususnya pada materi siklus air.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, yang saya lakukan adalah tidak
terburu-buru dalam mencari referensi, teliti serta cermat
dalam dalam mencari jurnal – jurnal penelitian yang ada
kaitannya dengan model pembelajaran Somatic, Auditory,
Visual dan Intellectual (SAVI) dan media pembelajaran
berbasis android agar dalam penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) nantinya dapat
disesuaikan dengan kondisi dan keadaan peserta didik di
kelas.

1.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Soal Pre
Test – Post Test Sesuai dengan Materi Pembelajaran
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Saya menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) serta soal pre test – post test dengan tanggung jawab
agar hasil pekerjaan sesuai dengan yang diharapkan. Saya
menggunakan beberapa referensi jurnal kegiatan dalam
menerapkan model pembelajaran SAVI dengan
menggunakan media pembelajaran berbasis android agar
dalam pelaksanaan pembelajaran nantinya sesuai dengan

125

skenario yang telah direncanakan. Dalam menyusun RPP
tentunya saya menyesuaikan kondisi dan karakteristik
peserta didik agar pembelajaran berlangsung secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan
ruang yang cukup bagi kreativitas dan kemandirian. Serta
dalam menyusun soal pre test – post test saya benar – benar
memperhatikan pedoman atau kaidah penyusunan soal agar
soal yang saya buat tidak memiliki multitafsir sehngga
peserta didik dapat menjawabnya dengan tepat .
Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain :
1) Berorientasi Pelayananan

Saya memahami kebutuhan siswa melalui penentuan
penggunaan pendekatan SAVI, metode pembelajaran,
strategi yang tepat sesuai dengan karakteristik peserta
didik saya agar suasana pembelajaran menjadi
menyenangkan dan dalam tahapan kegiatan ini saya
membuat rangkaian kegiatan yang tertuang dalam
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan
menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis
android, kuis interaktif serta selalu mengkaitkan materi
pembelajaran dalam kehidupan sehari – hari supaya
peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang
bermakna sebagai bentuk upaya saya dalam
memberikan kualitas yang terbaik karena melakukan
pelayanan pembelajaran yang terbaru dengan
menggambungkan model pembelajaran Somatic,
Auditory, Visual dan Intellectual (SAVI) dan media
pembelajaran berbasis android.

126

2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai guru yang melaksanakan
tugas dan tanggung jawab sebelum pelaksanaan
kegiatan pembelajaran saya, menyusun rancangan
pelaksanaan pembejaran (RPP) secara konsisten dan
cermat dengan memperhatikan kompetensi dasar,
indikator pencapaian agar pembelajaran dapat lebih
terarah untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik
yaitu peserta didik dapat mencapai nilai kriteria
ketuntasan minimum (KKM) khususnya pada materi
siklus air. Saya membuat Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan mengedepankan sikap jujur
tanpa plagiarisme untuk menunjukkan bahwa saya
memiliki integritas yang tinggi sebagai PNS.

3) Kompeten
Tahapan kegiatan penyusunan RPP dan penyusunan
soal pre test – post test disesuaikan dengan kemampuan
saya sebagai guru (learning agility) yaitu dengan
membuat indikator penilaian sesuai dengan kompetensi
yang akan diukur dan dalam tahapan kegiatan ini saya
terus belajar dan beradaptasi dengan perkembangan
peserta didik yaitu dengan mengaitkan materi yang akan
disampaikan berdasarkan masalah – masalah yang
ditemui dalam kehidupan sehari – hari siswa.
Pengalaman inilah yang ingin saya tingkatkan sebagai
seorang guru yang ahli di bidangnya sehingga saya bisa
menjadi seorang guru yang memiliki kompetensi sesuai
bidang yang saya ampu yaitu guru kelas.

4) Loyal
Dalam penyusunan RPP saya menjaga nama baik
sebagai seorang guru kelas ditempat instansi saya

127

bertugas, selain itu saya juga berdedikasi

menyelesaikan pekerjaan saya dalam menyusun

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan menyusun
soal pre test – post test dengan sebaik-baiknya sebelum

proses pembelajaran berlangsung dikelas, hal ini

sebagai wujud kontribusi yang saya lakukan untuk

memberikan gagasan terbaik untuk kemajuan peserta

didik dalam memahami materi siklus air, dalam meyusun

RPP saya menggunakan Bahasa Indonesia yang baik

dan benar sebagai bentuk nasionalisme yang saya

lakukan. Kegiatan penyusunan RPP ini saya lakukan

dengan ikhlas tanpa pamrih sebagai bentuk pengabdian

yang saya jalankan sebagai seorang guru di SDN

Kampung Melayu 01

5) Adaptif

Saya memilih media pembelajaran berbasis android

yang dapat digunakan pada saat pembelajaran tatap

muka maupun tatap maya sehingga semua peserta didik

dapat mengakses materi pembelajaran dengan mudah

dan dapat diakses kapanpun. Penggunaan media

pembelajaran berbasis android yang saya gunakan

dalam proses pembelajaran sebagai bentuk antusias

menghadapi perubahan di era digital.

128

Gambar 5.4 Draft RPP
Link Draft RPP :
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1m8yohnf7dyf1d3e
c6AD26gGSfh1mUZHo/edit?usp=sharing&ouid=101750738
605109818893&rtpof=true&sd=true

Gambar 5.5 Draft Soal Pre -Test dan Post-Test
129

Link Draft Soal Pre Test – Post Test:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/id/Ilmu_Penget
ahuan_Alam_(IPA)/Siklus_Air/Soal_pre_test_bv3071291nn

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi adalah tidak terlalu
banyaknya referensi mengenai pendekatan pembelajaran
yang saya terapkan yaitu model pembelajaran Somatic,
Auditory, Visual dan Intellectual (SAVI) dengan media
pembelajaran berbasis android sehingga saya berusaha
lebih untuk meluangkan waktu mencari referensi jurnal yang
valid dan terpercaya.

c. Solusi
Untuk mengatasi masalah ini yang saya lakukan adalah tidak
terburu – buru dalam menyusun RPP. Saya mempelajari
kembali model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan
Intellectual (SAVI) dengan melihat tahapan – tahapan
kegiatannya secara teliti dan lebih mendalam, agar dalam
pelaksanaannya dan penyusunan di RPP dapat disesuaikan
dengan media pembelajaran yang digunakan yaitu berbasis
android serta melihat kondisi dan keadaan peserta didik di
kelas.

1.3 Mendiskusikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
Soal Pre Test – Post Test
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Saya memulai kegiatan diskusi dengan mengucap
salam untuk menyatakan kepercayaan dan ketaqwaannya
terhadap Tuhan YME kemudian Saya menanyakan terlebih

130

dahulu kepada rekan sejawat apakah memiliki waktu luang
atau tidak untuk menghargai komunikasi, konsultasi dan
kerja sama. Saya telah melakukan diskusi dengan rekan
sejawat yaitu ibu Nurul Hidayah dan ibu Adelia Sarinastiti
yang memiliki kompetensi dan kemampuan di bidangnya
mengenai penyusunan RPP dan pembuatan soal pre test –
post test. Diskusi ini didahulukan dengan saya memberikan
draft rancangan RPP dan soal pre test – post test kepada
rekan sejawat untuk sama – sama ditelaah mana point –
point dalam RPP khususnya dalam point Langkah – Langkah
pembelajaran yang harus diperbaiki maupun ditambahkan.
Dalam kegiatan diskusi ini juga membahas pemilihan bentuk
soal pre test – post test apakah harus menggunakan bentuk
soal pilihan ganda atau soal uraian. Setelah didiskusikan
bersama pemilihan soal uraian dipilih dalam pelaksanaan pre
test – post test karena memiliki banyak keuunggulan
terutama dalam mengemukakan pendapat untuk mengukur
seberapa jauh tingkat pemahaman siswa mengenai materi
siklus air. Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini,
peserta mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara
lain :
1) Berorientasi Pelayanan

Saya melakukan diskusi dengan rekan sejawat
merupakan bentuk perilaku Responsif yang saya
lakukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
terhadap pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
sebagai bentuk pelayanan saya sebagai ASN dan
seorang guru yang dapat memberikan perasaan puas
dan senang kepada peserta didik dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran berbasis android

131

2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai seorang guru dengan
datang lebih awal ke dalam ruangan dalam
melaksanakan diskusi bersama rekan sejawat agar
dapat mengatasi kemungkinan gangguan yang bisa saja
terjadi dan mempersiapkan bahan diskusi berdasarkan
referensi sehingga hasil pencarian saya valid dan reliable
serta dalam penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) dan pembuatan soal pre test – post
test saya transparan dalam melakukan diskusi bersama
rekan sejawat dengan memberikan informasi terkait
kegiatan yang akan dilaksanakan sehingga apa yang
saya lakukan dapat dipertanggungjawabkan secara
terbuka kepada masyarakat.

3) Kompeten
Sebagai seorang guru saya memberikan kinerjaterbaik
dengan melakukan diskusi bersama rekan kerja
berkaitan dengan penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran SAVI
serta menggabungkan penggunaan media pembelajaran
berbasis android di dalam pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan ini juga disesuaikan dengan kemampuan saya
sebagai guru yang mempunyai Learning Agility untuk
memperoleh masukan sehingga saya dapat
menyempurnakan RPP dan penyusunan soal pre test –
post test yang telah saya buat sebelumnya.

4) Harmonis
Saya sangat peduli menghargai pendapat yang
disampaikan oleh rekan sejawat terkait dengan gagasan

132

yang saya terapkan serta saya mencatat semua
masukan serta saran yang diberikan oleh rekan sejawat.
Dalam proses diskusi tentunya ada perbedaan pendapat
yang yang terjadi diantara saya dan rekan sejawat
namun dalam hal ini merupakan bentuk tolong menolong
yang kami lakukan untuk membangun lingkungan kerja
yang kondusif dan selaras.
5) Loyal
Wujud kontribusi saya yaitu dengan menyampaikan ide
dan gagasan dalam kegiatan diskusi bersama rekan
sejawat terkait RPP dan penyusunan soal pre test – post
test. Sebelum menyampaikan ide dan melakukan
konsultasi, saya menanyakan waktu kesediaannya rekan
sejawat terlebih dahulu untuk melakukan diskusi
bersama sehingga tidak menganggu jam kerja. Kegiatan
diskusi ini saya lakukan bersama rekan sejawat dengan
ikhlas tanpa pamrih sebagai bentuk pengabdian yang
saya jalankan sebagai seorang guru di SDN Kampung
Melayu 01
6) Adaptif
Saya melakukan inovasi dengan cara berdiskusi
bersama rekan sejawat dengan menggabungkan model
pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual
(SAVI) dan media pembelajaran berbasis android, saya
sangat antusias untuk menunjukkan semangat dan
perhatian lebih dalam diskusi karena kegiatan diskusi
banyak ide dan gagasan yang muncul sehingga kami
dalam melaksanakan diskusi berperan proaktif dalam
melakukan perbaikan proses pembelajaran.

133

7) Kolaboratif
Saya bersama rekan sejawat membangun Kerjasama.
Kami saling berdiskusi bersinergi untuk hasil yang
lebih baik dengan melengkapi satu sama lain dalam
melakukan perbaikan perangkat pembelajaran sebagai
bentuk upaya untuk mencapai hasil yang baik dengan
harapan agar peserta didik minimal dapat mencapai nilai
KKM pada mata pelajaran IPA.

Gambar 5.6 Kegiatan Diskusi dan Notulensi Bersama Rekan
Sejawat

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi dalam melakukan
diskusi bersama rekan sejawat yaitu pengaturan waktu untuk
bertemu dan membahas RPP dan Soal Pre test – post test,
karena jadwal yang tidak sesuai antara saya dan rekan
sejawat.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, saya tidak menghabiskan
pertanyaan dalam satu waktu yang sama, tetapi saya
menanyakan beberapa pertanyaan di waktu – waktu lainnya

134

serta saya melakukan diskusi tidak hanya satu rekan
sehingga tahapan kegiatan diskusi tetap bisa berjalan sesuai
dengan waktu.

1.4 Melakukan Konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), Soal Pre Test – Post Test Kepada Mentor
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Saya berkonsultasi dengan mengetuk pintu ruang
kepala sekolah terlebih dahulu untuk memelihara dan
menjunjung tinggi standar etika yang luhur kemudian Saya
menyatakan kepercayaan dan ketaqwaannya terhadap
Tuhan YME dengan selalu mengucap salam saat memulai
komunikasi kepada sesama muslim. Saat kegiatan
konsultasi, saya menyampaikan gagasan awal (konsep)
yang sudah dibuat sebagai wujud keberanian dalam
mengemukakan pendapat. Saya melakukan penjelasan
singkat kepada mentor yang selanjutnya meminta kepada
mentor untuk memberikan tanggapan dan penilaian terhadap
apa yang sudah saya kerjakan. Saya berkonsultasi kepada
mentor dengan tujuan mendapatkan arahan serta masukan
sehingga nantinya gagasan yang direalisasikan memiliki
kebermanfaatan bagi semua pihak. Dalam melaksanakan
tahapan kegiatan ini, peserta mengaktualisasikan nilai – nilai
dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Pada saat saya memasuki ruangan mentor,saya terlebih
dahulu meminta izin dan mengucapkan salam, kemudian
mentor menjawab salam saya dan mempersilahkan
duduk. Hal ini adanya sikap Responsif yang terjalin
antara saya dan mentor.

135

2) Akuntabel
Saya meminta arahan terlebih dahulu kepada kepala
sekolah yang berperan sebagai mentor dalam
pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hal ini saya lakukan
karena sudah mendapat kepercayaan dari mentor untuk
menyelesaikan permasalahan isu prioritas yang terpilih
dan agar mentor mengetahui tahapan kegiatan yang
akan saya lakukan yaitu penyusunan rancangan
pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan soal pre test –
post test. Hal ini sesuai dengan nilai Akuntabel atas
sikap dapat di percaya. Saya menyampaikan dan
menjelaskan kepada mentor terkait ide dan gagasan
dalam kegiatan aktualisasi yang tertuang dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan draft soal Pre test
– post test secara terbuka dan transparan disertai data
dan informasi yang valid.

3) Kompeten
Sebelum saya melakukan konsultasi kepada mentor
saya berupaya untuk mencari dan mempelajari data,
informasi, dan referensi dari berbagai sumber terpercaya
sebelum saya menyampaikan ide dan gagasan kepada
mentor serta merupakan bentuk pengembangan diri saya
dalam melaksanakan tugas dan fungsi sebagai guru,
Tindakan yang telah saya lakukan merupakan bentuk
dari learning agility dan kinerja terbaik.

4) Harmonis
Dalam melakukan konsultasi bersama mentor saya
peduli untuk menggunakan masker sebagai upaya
melindungi diri saya dan menlindungi orang lain dari
penularan virus covid-19 serta dalam berkonsultasi
bersama mentor saya senantiasa menggunakan pakaian

136

yang rapi dan bersikap santun ketika berhadapan
dengan mentor.
5) Loyal
Saya telah menerapkan sikap perilaku kontribusi
kepada bangsa dengan mengutamakan kepentingan
Negara dalam bentuk menyampaikan ide dan gagasan
saya kepada mentor terkait rencana kegiatan untuk
meningkatkan hasil belajar IPA pada materi siklus air.
6) Kolaboratif
Agar kegiatan dapat terlaksana dengan baik, saya telah
menerapkan sikap kesedian bekerjasama
mendengarkan, mencatat setiap masukan serta saran
dari mentor, tidak memotong pembicaraan menerima
masukan dari mentor dan menjawab setiap pertanyaan
mentor agar pelaksanaan kegiatan berjalan lancar sesuai
dengan yang diharapkan yaitu menumbuhkan
pemahaman, percaya dan saling mendukung sebagai
sinergi untuk hasil yang lebih baik

Gambar 5.7 Kegiatan Konsultasi Dengan Mentor dan
Notulensi

137

b. Kendala Pelaksanaan
Saat konsultasi terkait RPP dan soal pre test – post test
seharusnya saya sudah mempersiapkan lembar konsultasi
akan tetapi masih ada salah pengetikan sehingga saya
membuat jadwal ulang untuk bertemu kembali dengan
mentor.

c. Solusi

Untuk mengatasi kendala ini, yang saya lakukan adalah
tetap mengkonfirmasi kembali terkait jadwal bertemu untuk
dilakukan penandatangan Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dan Soal Pre Test – Post Test

1.5 Memperbaiki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), soal
Pre Test – Post Test
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Saya telah melakukan perbaikan RPP serta soal Pre
Test – Post Test sesuai dengan hasil konsultasi dan diskusi
dengan penuh tanggung jawab dan integritas sesuai hasil
yang diarahkan pada saat konsultasi dan diskusi. Di dalam
penyusunan draft rancangan, saya menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar sesuai kaidah KBBI. Saya
telah melakukan perbaikan sesuai dengan catatan yang
diminta sehingga kesempurnaan hasil dapat tercapai serta
nilai-nilai konsultasi dan kerja sama. Kemudian saya
mengecek kembali hasil revisian yang telah saya kerjakan
sehingga ketika melakukan pencetakan draft, Tidak
dilakukan berkali-kali. Dalam melaksanakan tahapan
kegiatan ini, peserta mengaktualisasikan nilai – nilai dasar
PNS antara lain:

138

1) Berorientasi Pelayanan
Setelah melakukan konsultasi bersama mentor saya
segera melakukan perbaikan draft RPP dan soal pre test
– post test ini merupakan bentuk responsif saya
terhadap pelayanan yang diberikan kepada peserta didik.

2) Akuntabel
Saya sebagai guru diberi kepercayaan untuk segera
melakukan revisi terkait Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) , pre test – post test yang sudah
dikonsultasikan kepada mentor sebagai transparansi
dalam penyusunan perangkat pembelajaran sehingga
pelaksanaan pembelajaran nantinya akan berjalan
sesuai dengan rencana yang telah dituangkan dalam
RPP.

3) Kompeten
Setelah melakukan konsultasi kepada mentor terkait
draft RPP dan soal Pre Test - Post Test saya segera
melakukan revisi berdasarkan catatan yang telah mentor
tulis dalam lembar bimbingan dan saya sebagai guru
mampu beradaptasi dan terus belajar (Learning agility)
pengalaman inilah yang ingin saya tingkatkan sebagai
seorang guru yang ahli dibidangnya sehingga saya
bisa menjadi seorang guru yang memiliki kompetensi
sesuaidengan bidang yang saya ampu.

4) Adaptif
Saya telah merevisi Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan model
pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual
(SAVI) dengan menggunakan media pembelajaran
berbasis android yang sebelumnya sudah
dikonsultasikan kepada mentor dan saya secara proaktif

139

melakukan perbaikan agar tercapainya tujuan
pembelajaran.
5) Kolaboratif
Saya telah memperbaiki draft rancangan pelaksanaan
pembelajaran (RPP) dan draft soal pre test – post test itu
merupakan bukti konkret saya dalam melakukan
kolaborasi dengan mentor sebagai bentuk kesediaan
bekerjasama untuk sinergi untuk hasil yang lebih
baik.

Gambar 5.8 Hasil Perbaikan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Link Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :
https://drive.google.com/file/d/1P0KXgbhoJigt_lnKR8ZAMb
A1fT2O5siz/view?usp=sharing

140

Gambar 5.9 Soal Pre-Test Post-Test dan Pedoman
Penskoran

Link Soal Pre Test Post Test dan Pedoman Penskoran
https://drive.google.com/file/d/1kV3b3qNRHlTM97VFLIi0Ee
TgseDn9Z37/view?usp=sharing
b. Kendala Pelaksanaan
Dalam tahapan kegiatan memperbaiki Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), soal pre test dan post
test saya tidak menemui kendala.
c. Solusi
Karena tahap kegiatan ini tidak ditemukan kendala maka
tidak ada solusi yang diberikan.

141

Kegiatan 2: Pencarian Referensi Aplikasi Desain Grafis
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 2 adalah ditetapkannya
aplikasi Desain yang akan digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis Android. Kegiatan ini dilaksanakan pada
tanggal 23 April 2022 – 27 April 2022. Dengan tahapan sebagai
berikut:
2.1 Melakukan identifikasi secara mandiri mengenai aplikasi desain

media pembelajaran berbasis Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai

Dasar PNS
Saya telah melakukan identifikasi Desain dalam

pembuatan media pembelajaran berbasis android. Hal ini
bermanfaat untuk menambah ilmu, membuka pikiran, dan
mengembangkan ide sehingga rencana yang dibuat
memiliki memiliki nilai tambah yang baik. Keseluruhan
informasi mengenai aplikasi desain diperoleh berdasarkan
referensi, dan informasi dari sumber yang terpercaya. Dalam
melakukan identifikasi mengenai aplikasi desain saya
mencari lebih dari 1 referensi untuk pembuatan media
pembelajaran interaktif dan saya sungguh - sungguh
mengamati serta mempelajari bagaimana pengoperasian
penggunaan beberapa aplikasi Desain. Dalam
melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain :
1) Berorientasi Pelayanan

Saya telah memberikan pelayanan prima melalui
pencarian dari beberapa referensi aplikasi Desain untuk
pembuatan media pembelajaran berbasis android. Saya
telah mampu memahami dan memenuhi kebutuhan
peserta didik sehingga pekerjaan yang saya lakukan

142

dapat memberikan Kualitas dalam kegiatan
pembelajaran.
2) Akuntabel
Saya telah bertanggungjawab atas kepercayaan yang
diberikan sebagai seorang guru untuk menghasilkan
gagasan kreatif dengan mencari referensi dan
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan setiap
aplikasi Desain yang telah saya cari melalui internet dan
dapat dipertanggungjawabkan karena hasil yang
diperoleh akan dijadikan untuk pengembangan
multimedia pembelajaran berbasis digital. Tindakan yang
telah saya lakukan merupakan penerapan atas sikap
perilaku dapat dipercaya, transparan.
3) Kompeten
Saya telah mencari referensi terbaik mengenai aplikasi
Desain untuk membuat media pembelajaran berbasis
android sebagai upaya untuk penyelesaian isu dari
rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA.
Hal ini sebagai bentuk kegiatan terus belajar saya
sebagai seorang guru dan menjalankan tugas (learning
agility) dengan kinerja terbaik dalam proses
pembelajaran dengan mencapai nilai kriteria ketuntasan
minimum (KKM) sehingga akan mensukseskan visi misi
sekolah.
4) Loyal
Mencari referensi aplikasi Desain terbaik yang akan
digunakan dalam pembuatan media pembelajaran
berbasis android sebagai kontribusi saya dalam
mengutamakan kepentingan bangsa dan negara yaitu
memajukan dunia pendidikan di Indonesia. Kegiatan
mencari referensi aplikasi Desain saya lakukan dengan

143

ikhlas tanpa pamrih sebagai bentuk dedikasi yang saya
jalankan sebagai seorang guru di SDN Kampung Melayu
01.
5) Adaptif
Saya telah melakukan inovasi dengan mencari referensi
aplikasi desain media pembelajaran berbasis android
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Referensi
aplikasi desain disiapkan untuk pembelajaran di era
digital dan disesuaikan dengan trend dan perkembangan
pembelajaran sehingga media pembelajaran yang
digunakan menjadi menarik dan interaktif. Pada tahapan
kegiatan ini saya telah berperan proaktif dalam
melakukan perbaikan proses pembelajaran.

https://www.canva.com/design/DAFC61La6EM/0tvzzvvb-
GKaSzmSubSaNrs51r.Y160AD/voiekwu?mutemn_tcaosnitPenetn=DcaArFiCa6n1LRae6EfeMr&enustmi A_cpalmikpaasigi n

=designshare&utm_meDdeiusma=inlinGk2r&afuitsm_source=sharebutton

Link Rangkuman Aplikasi Desain Grafis :
https://www.canva.com/design/DAFC61La6EM/0tvzzvvb-
KSzSuSNs1rY6A/view?utm_content=DAFC61La6EM&utm_

144

campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
harebutton

b. Kendala Pelaksanaan
Banyaknya referensi aplikasi desain yang belum saya
ketahui menjadi kendala karena saya harus mencari tahu
lebih dalam lagi keunggulan dan kelemahan pada setiap
aplikasi desain yang akan digunakan dalam pembuatan
media pembelajaran berbasis android sehingga
membutuhkan waktu yang cukup lama dalam
mengidentifikasi aplikasi desain media pembelajaran secara
mandiri.

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, saya berdiskusi dengan rekan
sejawat apabila ada hal – hal yang perlu ditanyakan
sehingga saya dapat mempertimbangkan dan memilih yang
sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan saya.

2.2 Melakukan Identifikasi Aplikasi Desain Grafis Melalui Diskusi
Bersama dengan Rekan Sejawat
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Sebelum melakukan diskusi bersama, saya meminta izin
terlebih dahulu kepada rekan sejawat perihal kesediaan
waktunya di luar jam bertugas untuk berdiskusi bersama.
Saya telah menyampaikan gagasan saya dalam pembuatan
media pembelajaran berbasis android, dimana dalam
pembuatan media tersebut harus menggunakan aplikasi
desain yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan
saya dalam mengoperasikan aplikasi desain tersebut. Saya

145

memberikan beberapa referensi mengenai aplikasi desain
yang telah saya dapatkan sebelumnya untuk dijadikan
bahasan diskusi dengan rekan sejawat dan saya meminta
masukannya berkaitan dengan keunggulan dan kelemahan
aplikasi desain sehingga dapat disesuaikan dengan
kemampuan saya dalam pembuatan proses media
pembelajaran berbasis android dan menghasilkan media
pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Dalam
melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain :
1) Berorientasi Pelayanan

Saya telah berdiskusi bersama rekan sejawat untuk
sama sama mengidentifikasi setiap keunggulan dan
kelemahan dari tiap tiap aplikasi desain dengan
memperhatikan kemudahan dan efisiensi waktu untuk
mengerjakan desain media pembelajaran berbasis
android, pada tahapan kegiatan ini merupakan bentuk
responsif saya dalam memenuhi kebutuhan peserta
didik dalam meningkatkan hasil belajar serta bentuk
pelayanan saya sebagai ASN dan seorang guru yang
dapat memberikan kualitas dan kepuasan dalam proses
pembelajaran.
2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai seorang guru dengan
datang lebih awal di ruang diskusi dan mempersiapkan
bahan diskusi berdasarkan referensi sehingga pencarian
saya valid dan reliable. Pada tahapan kegiatan ini saya
transparan dengan memberikan beberapa referensi
terkait aplikasi desain yang telah saya cari secara
mandiri, sehingga dalam melakukan diskusi dapat sama
– sama mengidentifikasi setiap keunggulan dan

146

kelemahan dari tiap – tiap aplikasi desain media
pembelajaran berbasis android.
3) Harmonis
Saya sangat peduli menghargai pendapat yang
disampaikan oleh rekan sejawat terkait keunggulan dan
kelemahan aplikasi desain grafis dan saya mencatat
semua masukan serta saran yang diberikan oleh rekan
sejawat. Dalam proses diskusi tentunya ada perbedaan
pendapat yang yang terjadi diantara saya dan rekan
sejawat namun dalam hal ini merupakan bentuk tolong
menolong yang kami lakukan untuk membangun
lingkungan kerja yang kondusif dan selaras.
4) Loyal
Saya telah memberikan kontribusi dengan
menyampaikan ide dan gagasan terkait aplikasi desain
grafis yang akan digunakan untuk pembuatan media
pembelajaran berbasis android. Sebelum menyampaikan
referensi terkait aplikasi desain grafis saya menghubungi
rekan sejawat terlebih dahulu untuk meminta kesediaan
dan tidak mengganggu jam kerja, dalam berkomunikasi
dengan rekan sejawat saya menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar sebagai bentuk
nasionalisme yang saya lakukan. Kegiatan diskusi ini
saya lakukan bersama rekan sejawat dengan ikhlas
tanpa pamrih sebagai bentuk pengabdian yang saya
jalankan sebagai seorang guru di SDN Kampung Melayu
01.
5) Kolaboratif
Saya bersama rekan sejawat telah membangun
Kerjasama. Kami saling bersinergi untuk hasil yang
lebih baik dengan cara melengkapi satu sama lain yaitu

147

berskusi untuk memberikan masukan dan saran dalam
identifikasi aplikasi desain grafis terkait keunggulan dan
kelemahan dari tiap – tiap aplikasi desain grafis. Selama
saya berdiskusi bersama rekan sejawat mendapatkan
respon yang baik dan masukan yang diberikan oleh
rekan sejawat membuat saya mempunyai gambaran
jelas terhadap aplikasi desain grafis yang digunakan
nantinya.

Gambar 5.11 Kegiatan Diskusi Bersama Rekan Sejawat
Terkait Identifikasi Desain Grafis dan Notulensi

b. Kendala Pelaksanaan
Dalam proses diskusi terdapat hal – hal yang kurang saya
pahami sehingga saya lebih banyak bertanya terkait
ketidaktahuan tersebut karena terdapat beberapa aplikasi
desain grafis yang penggunaannya cukup rumit apabila
dipelajari dengan waktu yang singkat.

148

c. Solusi
Untuk mengatasi kendala ini, saya harus meluangkan waktu
lebih untuk mempelajari aplikasi desain grafis dalam
pembuatan media pembelajaran berbasis android melalui
tutorial youtube.

2.3 Melakukan Analisis Perbandingan dari Masing – masing Aplikasi
Desain Grafis Media Pembelajaran Berbasis Android

a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Saya melakukan analisis perbandingan dengan
mencermati keunggulan dan kekurangan dari tiap - tiap
aplikasi desain grafis hal ini berguna untuk memudahkan
saya dalam menentukan aplikasi desain grafis yang sesuai
dengan kemampuan saya dan efisiensi waktu dalam
pengerjaan konsep dengan tidak mengurangi efektifitas
penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil
belajar siswa. Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini,
peserta mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara
lain :
1) Berorientasi Pelayanan
Saya telah melakukan analisis perbandingan dari tiap –
tiap aplikasi desain grafis mengenai keunggulan dan
kekurangan agar nantinya saya tidak salah memilih
aplikasi desain grafis dan meminimalisir kendala ketika
saat proses pembuatan media pembelajaran berbasis
android sehingga proses pelaksanaan pembelajaran
dapat berjalan sesuai dengan waktu yang telah
direncanakan dan memberikan kualitas dan kepuasan
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

149

2) Akuntabel
Saya dapat dipercaya sebagai seorang guru dengan
melakukan analisis perbandingan dari tiap – tiap aplikasi
desain grafis dalam hal fitur, cara mengoperasikan,
tingkat kerumitan dan output atau produk yang dihasilkan
dengan cermat sehingga memudahkan saya dalam
proses pembuatan media pembelajaran berbasis
android.

3) Adaptif
Saya telah bertindak proaktif pada tahapan kegiatan ini
yaitu cepat menyesuaikan diri dalam menghadapi
perubahan dengan melakukan analisis perbandingan
dari tiap – tiap aplikasi desain grafis dalam hal fitur, cara
mengoperasikan, tingkat kerumitan dan output atau
produk yang dihasilkan. Hasil analisis nantinya saya
gunakan sebagai bahan diskusi untuk dikonsultasikan
kepada mentor.

4) Kompeten
Saya telah melakukan analisa perbandingan dalam
penggunaan aplikasi desain grafis yang akan digunakan
dalam pembuatan media pembelajaran berbasis android
dengan mempelajari secara cermat fitur yang tersedia,
cara mengoperasikan, tingkat kerumitan dan produk
yang dihasilkan (Learning Agility) sebelum melakukan
konsultasi kepada mentor sehingga saya dapat
memberikan hasil yang terbaik dalam bekerja.

150

Gambar 5.12 Analisis Perbandingan Aplikasi Desain Grafis

Tautan Draft Analisis Perbandingan Aplikasi Desain Grafis :
https://www.canva.com/design/DAE_O0jQV78/dtNxxKegA3
eEnWrF4I3tHQ/view?utm_content=DAE_O0jQV78&utm_ca
mpaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sha
rebutton

151

b. Kendala Pelaksanaan
Dalam tahapan kegiatan analisis perbandingan masing –
masing aplikasi desain grafis saya tidak menemui kendala.

c. Solusi
Karena tahap kegiatan ini tidak ditemukan kendala maka
tidak ada solusi yang diberikan.

2.4 Melakukan Konsultasi dengan Mentor Terkait Aplikasi Desain
Grafis yang Dipilih
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Pada tahapan kegiatan ini saya melakukan konsultasi
dengan atasan sesuai dengan waktu yang sudah disepakati
sebelumnya. Saat ingin melakukan konsultasi, saya
mengetuk pintu ruangan atasan terlebih dahulu untuk
memastikan bahwa atasan berada diruangan dan tidak
mengganggu waktu bekerja beliau sehingga konsultasi dapat
dilakukan dengan kondisi lingkungan kerja yang kondusif.
Saya melakukan penjelasan singkat kepada mentor
mengenai tiap tiap aplikasi desain berkaitan dengan fitur,
cara mengoperasikan, tingkat kerumitan dan output atau
produk yang dihasilkan yang selanjutnya meminta kepada
mentor untuk memberikan tanggapan dan saran. Saya
berkonsultasi kepada mentor dengan tujuan mendapatkan
arahan serta masukan sehingga nantinya aplikasi desain
grafis yang akan dipilih dapat memudahkan saya untuk
membuat media pembelajaran berbasis android sehingga
memiliki kebermanfaatan bagi semua pihak. Dalam
melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:

152

1) Akuntabel
saya meminta arahan terlebih dahulu kepada kepala
sekolah yang berperan sebagai mentor dalam
pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hal ini saya lakukan
karena saya dapat dipercaya oleh mentor untuk
menyelesaikan permasalahan isu prioritas yang terpilih
dan agar mentor mengetahui. Saya telah bertanggung
jawab atas kepercayaan yang diberikan dengan
menyampaikan dan menjelaskan fitur, cara
mengoperasikan, tingkat kerumitan dan output atau
produk yang dihasilkan kepada pimpinan sebagai
transparansi terkait perbandingan antara aplikasi desain
grafis yang akan dipilih dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android.

2) Harmonis
Saat saya ingin melakukan konsultasi, Saya mengetuk
pintu ruangan atasan terlebih dahulu untuk memastikan
bahwa atasan berada diruangan dan tidak mengganggu
waktu bekerja beliau sehingga konsultasi dapat
dilakukan dengan kondisi lingkungan kerja yang kondusif
sebagai bentuk penerapan sikap perilaku selaras. Selain
itu, Saya melakukan hal tersebut sebagai bentuk
penerapan sikap perilaku peduli kepada atasan karena
tidak ingin mengganggu pekerjaan yang sedang
dilakukan. Dalam melakukan konsultasi saya selalu
menunjukkan sikap sopan dan santun, saling
menghargai perbedaan dengan cara menghargai
pendapat yang disampaikan oleh mentor saya dan
bentuk kepedulian saya yaitu dengan mencatat semua
masukan dan saran yang diberikan. Mentor memberi
saran agar aplikasi desain grafis yang akan digunakan

153

disesuaikan dengan kemampuan saya dan saya mampu
mempelajari aplikasi desain grafis dengan waktu yang
cukup singkat untuk pembuatan media pembelajaran
berbasis android dan tetap mengedepankan efektivitas
dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
3) Loyal
Saya telah menyampaikan ide dan gagasan terkait
aplikasi desain grafis untuk pembuatan media
pembelajaran berbasis android kepada pimpinan dengan
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam berkomunikasi sebagi wujud sikap perilaku
nasionalisme dan dengan mengkonsultasikan aplikasi
desain grafiis sebelum pembuatan media pembelajaran
berbasis android secara tidak langsung saya sudah
memberikan kontribusi kepada sekolah untuk
meningkatkan mutu kualitas peserta didik kelas V SDN
Kampung Melayu 01.
4) Adaptif
Saya telah berinovasi dan antusias menghadapi
perubahan dengan meminta saran masukan terkait
aplikasi desain grafis dalam pembuatan media
pembelajaran untuk menyesuaikan diri menghadapi
perubahan dan saya proaktif untuk menyampaikan
solusi atau gagasan dalam menyelesaikan isu prioritas
dengan memberikan beberapa referensi aplikasi desain
grafis yang dapat digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android.
5) Kolaboratif
Saya telah melakukan konsultasi terkait aplikasi desain
grafis untuk pembuatan media pembelajaran berbasis
android mengenai fitur, cara mengoperasikan, tingkat

154

kerumitan dan output atau produk yang dihasilkan.
Tindakan yang telah saya lakukan merupakan bentuk
kesediaan bekerjasama dan sinergi untuk hasil yang
lebih baik. Saya juga mendengarkan dan mencatat
setiap masukan dan saran dari mentor, tidak memotong
pembicaraan dengan itu mampu menumbuhkan
pemahaman, sikap saling percaya dan saling
mendukung diantara saya dengan mentor.

Gambar 5.12 Dokumetasi Konsultasi dengan Mentor Terkait
Aplikasi Desain Grafis

Gambar 5.13 Dokumentasi Kegiatan Diskusi Bersama Mentor
Terkait Aplikasi Desain Grafis dan Notulensi

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan ini kendala yang dihadapi yaitu perihal
kesediaan waktu dimana mentor banyak menghadiri
kegiatan rapat melalui zoom, mentor sangat mendukung dan
selalu sedia ketika diajukan permohonan untuk
melaksanakan konsultasi.

155

c. Solusi
Selalu memastikan perihal jadwal kegiatan mentor sehingga
kegiatan konsultasi mentor dapat terlaksana.

2.5 Mempelajari Aplikasi Desain Grafis yang Akan Digunakan dalam
Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi Dikaitkan dengan Nilai – Nilai
Dasar PNS
Setelah melalui serangkaian tahapan mulai dari
pencarian referensi secara mandiri, diskusi dengan teman
sejawat, melakukan analisis perbandingan dari tiap – tiap
aplikasi desain grafis, dan melakukan konsultasi ke mentor
maka saya menetapkan atau memilih aplikasi desain grafis
“Power Point” yang akan digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android melihat fitur yang ada, cara
mengoperasikan, tingkat kerumitan dan output atau produk
yang dihasilkan karena menurut saya penggunaan power
point bukan hanya sekedar untuk presentasi saja akan tetapi
aplikasi tersebut dapat digunakan untuk pembuatan media
pembelajaran berbasis android serta tingkat kesulitan dalam
pengoperasiannya tidak begitu rumit untuk saya yang baru
pertama kali membuat media pembelajaran berbasis
android. Dalam melaksanakan tahapan kegiatan ini, peserta
mengaktualisasikan nilai – nilai dasar PNS antara lain:
1) Berorientasi Pelayanan
Saya telah menetapkan atau memilih aplikasi desain
grafis yaitu “Power Point” dalam pembuatan media
pembelajaran berbasis android dengan pertimbangan
yang matang. Pemilihan Power Point sebagai aplikasi
desain grafis dilihat dari kemudahan cara
pengoperasiannya karena mengingat waktu yang

156