๗๙๒ ด.ช.ธนากร หล้าวงศา

เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา
๗๙๒

๓๑/๓ ๔
นาสัก แม่เมาะ
ลาปาง ๕๒๒๒๐
๐๘๕-๗๒๒๒๐๙๐

นางสาวกนกวรรณ ตันดี



สารบญั

หนา้

- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การศึกษา
เฉพาะบุคคล
ภาคผนวก
๑. ใบสมัครเขา้ รบั บริการ

๒. ประวัตนิ ักเรยี น

๓. แบบคดั กรอง

๔. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สาหรับผเู้ รียนพิการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง
ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกลุม่ ทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการ
๖. แบบประเมินทางกจิ กรรมบาบัด

๗. แบบสรุปการรบั บริการกิจกรรมบาบัด

๘. การตรวจประเมินทางกายภาพบาบัด

๙. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารกายภาพบาบัด

๑๐. รายงานผลการประเมนิ พัฒนาการทางจิตวทิ ยา

๑๑. แบบประเมนิ ทักษะความสามารถพน้ื ฐานกิจกรรมเสรมิ วิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยี
สารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT)

๑๒. แบบประเมนิ กิจกรรมศลิ ปะบาบดั

๑๓. ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี น

๑๔. แบบบนั ทึก – การประเมินรางวลั

๑๕. ข้อมลู ความสามารถพน้ื ฐานนักเรยี น

๑๖. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP)

๑๗. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ เร่อื ง การจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษา
เฉพาะบุคคล (IEP)

๑๘. แบบบันทกึ การวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศึกษา

๑๙. แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

๒๐. การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

สารบญั (ตอ่ )

หนา้

๒๑. กาหนดการสอน
๒๒. แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
๒๓. รายงานผลการประเมินการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
๒๔. แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนิคการสอน
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๖. แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
๒๗. แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๘. การประเมินผลการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๙. แบบบนั ทกึ ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๓๐. แบบสรปุ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนประจาเดอื น
๓๑. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น
๓๒. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ
๓๓. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย มสี ่วนรว่ ม

ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและประเพณรี วมท้ังภูมิปัญญาไทย
๓๔. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ติ นตามฐานวถิ ีชีวติ ใหม่ (New normal)
๓๕. แบบบันทึกการแสดงออกการมจี ิตอาสา
๓๖. แบบบนั ทกึ การจัดกิจกรรมทักษะชวี ติ หรอื ทักษะการทางาน
๓๗. รายงานโครงการหรือรายงานการจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน
๓๘. รายงานการจัดกิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มทดี่ ีงาม

ปลูกฝังความเป็นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
๓๙. แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรียน
๔๐. รายงานผลการดาเนนิ งานเปลี่ยนผ่าน
๔๑. ภาพแสดงถึงผ้เู รียนมีมารยาทดี
๔๒. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรียนรู้
๔๓. ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รยี นมีทกั ษะชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล
(Individualized Education Program: IEP)

ชื่อสถานศกึ ษา ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง สงั กดั สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

เร่มิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สนิ้ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

๑. ข้อมลู ทว่ั ไป

ช่อื – ชอ่ื สกลุ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา

เลขประจาตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๔๒๑-๐๔-๔

ทะเบยี นคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยังไมจ่ ด  จดแล้วเลขทะเบยี น ๑-๕๒๙๙-๐๒๔๒๑-๐๔-๔

วนั /เดอื น/ปเี กดิ ๘ กันยายน ๒๕๕๒ อายุ ๑๐ ปี ศาสนา พทุ ธ

ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายหรือการเคลื่อนไหว

ลักษณะความพกิ าร มลี ักษณะกล้ามเน้ือแขนขาเกร็ง ลีบ มีการผดิ รปู ของกระดกู และข้อเทา้ ไม่สามารถ

ช่วยเหลอื ตนเองได้ ไม่สามารถพลกิ คะแคง ควา่ -หงาย หรอื ลกุ ขึ้นนั่งได้

ชือ่ - สกลุ บดิ า นายอภเิ ดช หลา้ วงศา

ชอ่ื - สกลุ มารดา น.ส.ดอกฟา้ ปาบุญมา

ช่อื - สกลุ ผปู้ กครอง นางลาดวน ปาบุญมา เกย่ี วขอ้ งเปน็ ยาย

ท่อี ยผู่ ปู้ กครองท่ีตดิ ตอ่ ได้ บ้านเลขที่ ๓๑/๓ หม่ทู ี่ ๔ ตาบลนาสัก อาเภอแม่เมาะ จงั หวัดลาปาง

โทรศัพท์ - โทรศพั ท์เคล่อื นท่ี ๐๘๕-๗๒๒๒๐๙๐

โทรสาร - e mail address -

๒. ข้อมลู ดา้ นการแพทยห์ รอื ด้านสขุ ภาพ
 โรคประจาตวั (ระบุ) -
 ประวตั กิ ารแพ้ยา (ระบุ) -
 โรคภูมแิ พ้ (ระบุ) -
 ขอ้ จากดั อื่นๆ (ระบ)ุ -
 ผลการตรวจทางการแพทย์ มคี วามบกพรอ่ งทางการเคลอ่ื นไหว

๓. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษา
 ไมเ่ คยได้รบั การศึกษา / บริการทางการศกึ ษา
 เคยได้รบั การศกึ ษา / บริการทางการศกึ ษา
 ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดับการศึกษา เตรียมความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๐
 ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดบั การศึกษา เตรียมความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๑
 ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดบั การศึกษา เตรยี มความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๒

ทธิท์ างการเรยี น

คาช้ีแจง : ให้กรอกระดับคุณภาพของนกั เรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปีการศกึ ษาทน่ี ักเรียน

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

๑. ทกั ษะกลา้ มเน้ือมดั ใหญ่ ๔ ๔

๒. ทักษะกลา้ มเน้ือมัดเล็ก ๔ ๔

๓. ทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง ๔ ๔
ในชวี ติ ประจาวนั

๔. ทักษะการรับรู้และการ ๔ ๔
แสดงออกทางภาษา

๕. ทักษะทางสงั คม ๔๔

๖. ทักษะทางสติปัญญา

หรอื การเตรยี มความพรอ้ ม ๔ ๔

ทางวิชาการ

๗. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๔

๘. แผนเปลย่ี นผ่าน ๔๔

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดล

นไดร้ บั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๑
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔
๔๔
๔

๔ ๔๔
๔ ๔๔

๔ ๔๔

๔ ๔๔
๔ ๔๔

ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น

คาชี้แจง : ใหก้ รอกระดับคุณภาพของนักเรียนตามกลุม่ ทักษะและปีการศกึ ษาทีน่ ักเรียนไดร้ บั

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา
๒๕๖๓/๑
๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒
๔
๑. กลมุ่ ทักษะการดารงชวี ติ ประจาวนั ๔ ๔๔ ๔
๔
๒. กล่มุ ทักษะวิชาการเพ่ือการดารงชวี ิต ๔ ๔๔ ๔
๔
๓. กลุ่มทกั ษะสว่ นบุคคลและสงั คม ๔ ๔๔ ๔

๔. กลมุ่ ทักษะการทางานและอาชีพ ๔ ๔๔

๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพิการ ๔ ๔๔

๖. แผนเปล่ียนผา่ น ๔ ๔๔

ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
คาชแี้ จง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรยี นตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาทนี่ กั เรยี นไดร้ บั

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๒
๑. กลุม่ สาระ การดารงชีวติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง
๗๕.๐๐
ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภัยในชวี ิต ๑ ๗๑.๔๓
ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑
๒. กล่มุ สาระ การเรยี นรแู้ ละความรู้พ้ืนฐาน ๖๓.๓๓
รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชีวิตประจาวนั ๑ ๖๓.๓๓
รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ ๖๕.๐๐
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั ๑
๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง ๖๐.๐๐
สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาท
หน้าท่ี ๑ ๖๐.๐๐
สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑
๔. กลมุ่ สาระการงานพืน้ ฐานอาชพี ๖๐.๐๐
กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒
กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชุมชน ๖๐.๐๐
๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๐๐
๖. แผนเปลย่ี นผ่าน ๑๐๐

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒

๑) กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภัยในชีวิต ๑
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เห็นความสาคญั และมีทักษะในการดแู ลตนเอง ฯ
ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒
ผล เด็กชายธนากร สามารถลา้ งมือได้โดยการกระตนุ้ เตอื นทางวาจา
วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต และนนั ทนาการ ๑
มาตรฐาน : ๓ เข้าใจ รบั รู้ อารมณ์ของตนเอง ผูอ้ น่ื และมีการจัดการได้อย่างเหมาะสม
ตวั ชวี้ ดั : ดป ๓.๑/๑
ผล ดป ๓.๑/๑ เข้าใจอารมณ์และรับรูค้ วามรู้สกึ ของตนเองและผอู้ ื่น

เด็กชายธนากร สามารถแสดงอารมณ์รู้สึกตื่นเต้นหรือมีอารมณ์โกรธ ไม่พอใจ เม่ือได้รับ
การกระต้นุ เตอื นทางวาจา

๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ น้ื ฐาน
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สารและภาษาในชวี ิตประจาวัน ๑
มาตรฐาน : ๑ มคี วามรู้เกยี่ วกับวิธกี ารสอื่ สารการอ่าน การเขยี นสามารถใช้กระบวนการสื่อสาร ฯ
ตวั ชวี้ ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑
ผล เดก็ ชายธนากร สามารถใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้ทางสายตาและการรับรู้ทางการได้ยินได้จาก
การสือ่ สารผ่านภาพและอุปกรณ์ช่วยในการสอ่ื สาร
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและการดาเนนิ การทางคณิตศาสตร์)
มาตรฐาน : ๒ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับความหลากหลายของการแสดงจานวน ๑ – ๑๐ ฯ
ตวั ชวี้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑
ผล เด็กชายธนากร สามารถหยิบบัตรภาพเลข ๑ - ๑๐ ไดโ้ ดยการกระตุน้ เตอื นทางกาย

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

เดก็ หญงิ กลุ นดิ า สามารถช้บี อกเลข ๑ - ๑๐ ผ่านอปุ กรณช์ ว่ ยในการส่ือสาร ไดโ้ ดยการกระตุ้น
เตือนทางกาย
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวนั ๑
มาตรฐาน : ๖ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี
ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑
ผล เดก็ ชายธนากร สามารถรจู้ ัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน โดยการใช้อุปกรณ์ช่วยในการ
สื่อสาร

๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แข็ง
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑
มาตรฐาน : ๑ ปฏิบตั ิตามบทบาทหน้าท่ที ่ีมตี อ่ ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชนและสังคม ฯ
ตวั ชวี้ ดั : สพ ๑.๑/๑ , สพ ๑.๑/๓
ผล เด็กชายธนากร รู้จกั การชบี้ อกภาพ ตนเอง บุคคลในครอบครัว และเพอ่ื นรว่ มห้อง โดยการ
กระต้นุ เตือนด้วยท่าทาง

วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓ มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับวฒั นธรรมประเพณี และศาสนา ฯ
ตวั ชว้ี ดั : สพ ๓.๑/๑
ผล เด็กชายธนากร รู้จกั การชี้บอกภาพประเพณีไทย โดยการกระต้นุ เตือนทางกายได้

๔) กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑
มาตรฐาน : ๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการทางานในบ้าน และมีทักษะกระบวนการในการทางาน
บ้านของตนเองและครอบครวั
ตวั ชวี้ ดั : กอ ๑.๑/๑
ผล เด็กชายธนากร สามารถเกบ็ เส้ือใส่กระเปา๋ ของตนเองได้ โดยการกระต้นุ เตอื นทางวาจา
วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพที่หลากหลายในชมุ ชน ๑
มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับอาชีพในชมุ ชน มที ักษะในการประกอบอาชีพและสามารถ
ประกอบอาชีพท่ีหลากหลายในชมุ ชน

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ตวั ชว้ี ดั : กอ ๒.๑/๑
ผล เด็กชายธนากร สามารถชี้บอกบัตรภาพอาชีพในชุมชนได้ ๕ อาชีพ ไดแ้ ก่ ชาวนา คณุ ครู
คณุ หมอ พ่อค้า และตารวจ โดยการกระตุ้นเตือนดว้ ยท่าทาง

๕) ทกั ษะจาเป็นพิเศษสาหรบั บุคคลทม่ี ีความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย ฯ
มาตรฐาน : การพัฒนาทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางร่างกายฯ
ตวั บง่ ชที้ ่ี ๒ สามารถใช้และดแู ลรักษาอุปกรณ์เครื่องช่วยในการเคลอ่ื นย้ายตนเอง (Walker รถเข็น ไม้เท้า ไม้คา้
ยัน ฯลฯ)
ผล เดก็ ชายธนากร สามารถยืนทรงตัวอยใู่ น Walker ไดด้ ้วยตวั เอง

๖) แผนเปลย่ี นผา่ น
สภาพทพ่ี งึ ประสงค/์ พฒั นาการทคี่ าดหวงั : สามารถเคลือ่ นย้ายตนเองจากทห่ี นึ่งไปยงั อีกท่หี นึง่
ผล เดก็ ชายธนากร สามารถเคลอ่ื นย้ายตนเองจากในบ้านออกนอกบา้ นโดยการคลานได้

๔. ข้อมลู อน่ื ๆ ทจ่ี าเปน็
ข้อมูลจากการสัมภาษณผ์ ู้ปกครอง
เด็กชายธนากรเด็กผู้ชายรูปร่างผอม ผิวขาว อารมณ์ดี ร่าเริงแจ่มใส ชอบฟังเพลง มีพฤติกรรม

ชอบร้องไห้ เมื่อถูกขัดใจหรือง่วงนอน สภาพครอบครัว อาศัยอยู่กับบิดา มารดา ผู้ปกครองให้ข้อมูลว่า
การขับถ่าย และปัสสาวะยังใช้ผ้าอ้อมสาเร็จรูปอยู่ ในการกินอาหารจะมีผู้ปกครองคอยป้อนให้ การ
อาบน้าแต่งตัวผู้ปกครองทาให้ การถอดและสวมใส่เส้ือผ้าผู้ปกครองทาให้ รวมถึงการปฏิบัติกิจวัตร
ประจาวันต้องมีผู้ชว่ ยเหลอื ทกุ อย่าง

สรุปปญั หาของนกั เรียน โดยนักกจิ กรรมบาบัด
๑. ไมส่ ามารถเคลื่อนยา้ ยตนเอง โดยการเดนิ ได้
๒. ไมส่ ามารถพูดสื่อสารบอกความตอ้ งการ
๓. ไมส่ ามารถช่วยเหลือตนเองในชวี ิตประจาวนั ได้
๔. ผูป้ กครองขาดองค์ความร้ใู นการดูแลพฒั นาศักยภาพผู้เรียน
โดยมีเป้าประสงค์ในการพัฒนา คือ ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านกล้ามเน้ือมัดใหญ่ กล้ามเน้ือมัด
เล็ก การช่วยเหลือตนเองในการทากิจวัตรประจาวัน ทักษะพื้นฐานท้ัง ๖ ทักษะ แนะนาผู้ปกครองดูแล/
ปอ้ งกนั ภาวะแทรกซอ้ นของผู้เรียน และมแี ผนเปลีย่ นผา่ นผูเ้ รยี นสู่โรงเรยี นเฉพาะความพิการ

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

สรุปปญั หาและแนวทางรกั ษาทางการรกั ษาทางกายภาพบาบดั
๑. กลา้ มเน้อื แขนและขาเกร็ง
๒. Kyposis
โดยมีเป้าประสงค์ในการพัฒนา คือ ลดอาการเกร็งของกล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย เพิ่ม
ความแข็งแรงของกลา้ มเนื้อทกุ สว่ นของร่างกาย และฝกึ การน่งั ทรงตวั อย่างอสระด้วยตนเอง
แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ

เด็กควรได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเน้ือมัดเล็กให้ใกล้เคียง/

สมวัย ฝึกทักษะสังคมให้เด็กทากิจกรรมกลุ่มมากขึ้น เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและคน

ใกล้ชิดให้มากขึ้น รวมถึงฝึกให้เด็กช่วยเหลือตนเองมากขึ้นลดความช่วยเหลือลง ส่งเสริมให้เด็กทา

กจิ กรรมทตี่ อ้ งออกแรงกาย

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๑) กลมุ่ สาระการดารง ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชวี้ ดั
ดป ๑.๑/๑ รู้และเข
ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ สุขอนามัยและกิจว
พ้นื ฐาน
ตนเอง กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๑/๒ ป
ประจาวันพนื้ ฐาน
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ชีวติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๒/๑ รู้และเ
แ ต่ ง ก า ย แ ล ะ ก
และความปลอดภัยในชวี ิต ๑ จัดการตนเอง เคร่ืองประดับ
ดป ๑.๒/๒ ถอดเค
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เห็น วชิ า ดป ๑๑๐๑ ประเภทต่าง ๆ

ความสาคญั และมที ักษะในการ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๑,

ดแู ลตนเอง ฯ ดป ๑.๑/๒,ดป ๑.๒/๑,ดป

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๑/ ๑.๒/๒

๒,ดป ๑.๒/๑,ดป ๑.๒/๒

จดุ เดน่

ผลสัมฤทธเ์ิ ปน็ ไปตามตัวชวี้ ดั ใน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ

กลุ่มสาระการดารง

ชีวิตประจาวนั และการจัดการ

ตนเอง

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ข้าใจการดูแล เกณฑก์ ารประเมนิ ครปู ระจาชนั้

วัตรประจาวัน - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐

ของแต่ละตวั ชว้ี ดั

ฏิบัติกิจวัตร วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

เข้าใจวิธีการ - ทดสอบ

ก า ร ส ว ม ใ ส่ - แฟม้ สะสมงาน

- สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย

ครอ่ื งแต่งกาย ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
จดุ ดอ้ ย
ดป ๓.๑/๑
บางตวั ชวี้ ัดตอ้ งไดร้ บั การ เขา้ ใจอารมณแ์ ละร
ความร้สู ึกของตนเอ
กระต้นุ

๑) กลุ่มสาระการดารง ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชีว้ ัด

ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ

ตนเอง กลมุ่ สาระการดารงชีวติ

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต ประจาวนั และการจัดการ

และนนั ทนาการ ๑ ตนเอง

มาตรฐาน : ๓ วชิ า ดป ๑๑๐๖

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๓.๑/๑ ตัวช้วี ดั ดป ๓.๑/๑

เขา้ ใจอารมณแ์ ละรบั รู้

ความรสู้ ึกของตนเองและผู้อืน่

จดุ เดน่

ผ้เู รียนสามารถแสดงออก

ทางอารมณ์ได้

จดุ ดอ้ ย

ผูเ้ รยี นไม่เข้าใจอารมณ์และรับรู้

ความรู้สึกของตนเองและผู้อน่ื

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )

รบั รู้ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
องและผ้อู ่นื - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครูประจาชน้ั
ของตัวชีว้ ดั
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เคร่ืองช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ดั
และความรพู้ นื้ ฐาน ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๑.๑/๑ การใชป้
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สมั ผัสตา่ ง ๆ ในกา
การส่อื สารและภาษา และความรู้พนื้ ฐาน การแสดงพฤติกรร
ในชวี ิตประจาวนั ๑ วชิ า รพ ๑๑๐๑ สิง่ แวดลอ้ มตามธร
มาตรฐาน : ตัวชี้วดั รพ ๑.๑/๑ ตอบสนองตอ่ สงิ่ เห
ตวั ชวี้ ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑ การลา
รพ ๑.๓/๑
จดุ เดน่
นักเรยี นสามารถใช้ประสาท
สมั ผสั ตา่ ง ๆ ในการรับรเู้ สยี ง
จดุ ดอ้ ย
ไม่สามารถตอบสนองตอ่ เสยี ง
การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล
สง่ิ แวดล้อมตามธรรมชาตไิ ด้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
ประสาท เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ารรบั รเู้ สียง - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
รมของบคุ คล ของตัวชว้ี ัด
รรมชาตแิ ละ วธิ กี ารประเมนิ ผล
หลา่ น้ันได้ - การสังเกต
ากเสน้ อสิ ระ - ทดสอบ
- ชนิ้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม
และความรพู้ นื้ ฐาน ๒๕๖๔ เด็กชายธนากรรจู้ ัก ๑. ภายในวันที่ ๓๑
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ตัวเลข ๑ – ๑๐ ๒๕๖๔ เม่ือให้
๑(จานวนและการดาเนนิ การ เด็กชายธนากร
ทางคณิตศาสตร์) ๑, ๒, ๓ เด็กชา
มาตรฐาน ๒ มีความรู้ ความ สามารถบอกตวั
เข้าใจเกีย่ วกบั ความ ๓ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๖
หลากหลายของการแสดง
จานวน ๑ – ๑๐ ฯ ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑
ตวั ชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ๒๕๖๔ เมื่อให้
นับจานวน ๑-๑๐ ด้วยวธิ กี าร เด็กชายธนากร
หรือรูปแบบท่ีหลากหลาย ๔, ๕, ๖ เด็กชา
จดุ เดน่ สามารถบอกตัว
ผ้เู รียนสามารถทอ่ ง ๑ – ๑๐ ๖ ไดถ้ ูกต้อง ๖
ได้
จดุ ดอ้ ย ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑
ไมร่ ู้จักตวั เลข ๑ - ๑๐ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้
เดก็ ชายธนากร
๗, ๘, ๙, ๑๐
เด็กชายธนากร
บอกตัวเลข ๗,
ไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
๑ กันยายน เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
- ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครปู ระจาชน้ั
ดูตัวเลข ของตวั ชีว้ ัด
ายธนากร วธิ กี ารประเมนิ ผล
วเลข ๑, ๒, - การสังเกต
ใน ๑๐ ครัง้ - ทดสอบ
๑ ธนั วาคม - ชิ้นงาน
- แฟม้ สะสมงาน
ดูตัวเลข - สือ่ เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย
ายธนากร ในการทดสอบ การใช้เครอ่ื ง
วเลข ๔, ๕, คิดเลข ฯลฯ
ใน ๑๐ ครงั้
๑ มีนาคม

ดูตัวเลข

สามารถ
๘, ๙, ๑๐
น ๑๐ ครง้ั

ง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชว้ี ัด
และความรพู้ น้ื ฐาน ในหลักสตู รสถานศกึ ษาฯ รพ ๖.๑/๑
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้ รู้จัก อุปกรณ์ เท
ในชวี ิตประจาวนั ๑ และความรู้พื้นฐาน ชีวิตประจาวัน โ
มาตรฐาน ๑ เข้าใจเทคโนโลยี วชิ า รพ ๑๑๑๔ ชี้ หยิบหรือรูปแบบ
และกระบวนการเทคโนโลยี ตวั ช้วี ัด รพ ๖.๑/๑ อื่น ๆ
ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑
รจู้ กั อปุ กรณ์ เทคโนโลยใี น
ชวี ิตประจาวนั โดยการบอก
ชี้ หยบิ หรอื รปู แบบการสอ่ื สาร
อื่น ๆ
จดุ เดน่
รจู้ ักอุปกรณใ์ นชวี ิตประจาวนั
ไดเ้ พียงบางสว่ น

จดุ ดอ้ ย
ไมร่ ู้จัก เทคโนโลยีใน
ชีวติ ประจาวนั

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาชน้ั

ทคโนโลยีใน - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐

ดยการบอก ของตวั ชี้วัด

บการสื่อสาร วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ช้นิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๓) กลุ่มสาระสงั คมและการ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวช้ีวดั
เปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ส พ ๑ . ๑ / ๑ รู้ แ
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ กลุ่มสาระสงั คมและการเปน็ บทบาทหน้าที่ขอ
พลเมือง สทิ ธิ และการแสดง พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ ก า ร เ ป็ น ส ม า ช
ออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ วชิ า : สพ ๑๑๐๑ ครอบครัว
มาตรฐาน : ๓.๑ ปฏบิ ัติตาม ตวั ชีว้ ัด : สพ ๑.๑/๑, สพ ๑.๒/๑ รู้บท
บทบาทหนา้ ทท่ี ่ีมีต่อตนเอง สพ ๑.๑/๓ ของตนเองในการเ
ครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชนและ ดีของโรงเรียน
สังคม
ตวั ชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑,
สพ ๑.๑/๓
จดุ เดน่
ผเู้ รยี นร้จู ักคนในครอบครัว
ของตนเอง
จดุ ด้อย
ผูเ้ รยี นไม่รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาท
หน้าทีข่ องตนเองในการเป็น
สมาชิกทด่ี ขี องครอบครัว

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
แ ล ะ เ ข้ า ใ จ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาชนั้

องตนเองใน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐

ชิ ก ท่ี ดี ข อ ง ของตัวช้วี ัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล

ทบาทหน้าท่ี - การสังเกต

เป็นสมาชิกที่ - ทดสอบ

- ช้นิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สอ่ื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้วี ดั (เปา้ หมายระ
๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการ ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ
เปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ กลุ่มสาระสงั คมและการเปน็ สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบ
วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม พลเมอื งที่เขม้ แขง็ ธรรมเนียมประเพณ
ประเพณี ๑ วชิ า สพ ๑๑๐๖ ท้องถน่ิ และประเท
มาตรฐาน : ๓ ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๑
ตวั ชวี้ ดั : สพ ๓.๑/๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแล
จดุ เดน่ ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ัด เคร่ืองแต่งกายของ
ผเู้ รียนเข้ารว่ มประเพณขี อง ในหลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ สมาชิกในครอบคร
ทอ้ งถ่ินอยูเ่ สมอ กล่มุ สาระการงานพนื้ ฐาน นิสัย
จดุ ด้อย อาชพี
ผูเ้ รยี นไมร่ ู้จกั แบบแผน วชิ า กอ ๑๑๐๑
ประเพณขี องทอ้ งถ่ินของตนเอง ตัวช้ีวัด กอ ๑.๑/๑
๔) กลุ่มสาระการงานพนื้ ฐาน
อาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑
การทางานบา้ น ๑
มาตรฐาน : ๑
ตวั ชวี้ ดั : กอ ๑.๑/๑
จดุ เดน่

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ณีของ - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
ทศไทย ของตวั ช้วี ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชิ้นงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ลเสื้อผ้าและ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
งตนเองหรือ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจาชน้ั
รัวจนเป็นสุข ของตวั ชี้วดั

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ช้ินงาน

ง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
ผ้เู รยี นรู้จกั เส้อื ผ้าและเครอ่ื ง
กอ ๒.๑/๑ บอกอา
แตง่ กายของตนเอง ต่าง ๆ ของครอบค
ชมุ ชนได้อยา่ งถกู ต
จดุ ด้อย

ผ้เู รียนไมร่ ู้หลักและวิธกี ารดูแล

เก็บรกั ษาเสอื้ ผา้ และเครือ่ งแตง่

กายของตนเอง

๔) กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐาน ผลสัมฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั

อาชพี ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ

วชิ า : กอ ๑๑๐๓ กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐาน

การประกอบอาชพี ท่ี อาชพี

หลากหลายในชมุ ชน ๑ วิชา กอ ๑๑๐๓

มาตรฐาน : ๒ ตวั ชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑

ตวั ชวี้ ดั : กอ ๒.๑/๑

จดุ เดน่

ผเู้ รยี นรู้จักอาชีพของผปู้ กครอง

ตนเอง

จดุ ด้อย

ผ้เู รยี นไมร่ ู้จกั อาชีพตา่ ง ๆ

ในชมุ ชน

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

าชพี เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ครัว และใน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
ต้อง ของตัวชีว้ ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- ชิน้ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๕) ทักษะจาเปน็ เฉพาะความ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม
พกิ าร ๒๕๖๔ เด็กชายธนากร ๑. ภายในเดอื นกัน
มาตรฐาน : การพัฒนาทักษะ สามารถยนื ทรงตัวอยู่ใน ๒๕๖๔ เม่ือให้ เดก็
จาเป็นเฉพาะความบกพร่อง Walker ได้ดว้ ยตวั เอง ยืนทรงตวั อยใู่ น W
ทางรา่ งกายฯ เดก็ ชายธนากร สา
ตวั บง่ ชที้ ี่ ๒ สามารถใช้และ ทรงตัวอยใู่ น Walk
ดูแลรักษาอปุ กรณ์เครอื่ งชว่ ยใน นาที ได้ ๖ ใน ๑๐
การเคลอื่ นย้ายตนเอง (Walker ๒. ภายในเดือนธัน
รถเขน็ ไม้เทา้ ไม้ค้ายนั ฯลฯ) ๒๕๖๔ เม่ือให้ เดก็
สภาพทพ่ี งึ ประสงค/์ พฒั นาการ ยนื ทรงตัวอย่ใู น W
ทคี่ าดหวงั : ทรงตัวอยใู่ น เด็กชายธนากร สา
Walker ได้ ทรงตวั อยู่ใน Walk
จดุ เดน่ นาที ได้ ๖ ใน ๑๐
สามารถยนื ทรงตัวอยู่ใน ๓. ภายในเดอื นมีน
Walker ได้โดยชว่ ยประคอง ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เดก็
จดุ ดอ้ ย ยืนทรงตวั อยู่ใน W
ไม่สามารถยนื ทรงตัวอยูใ่ น เด็กชายธนากร สา
Walker ได้ดว้ ยตวั เอง ทรงตวั อยใู่ น Walk
นาที ได้ ๖ ใน ๑๐

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสน้ั )
นยายน เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
กชายธนากร - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาชนั้
Walker ของแตล่ ะตัวชี้วัด
ามารถยืน
ker นาน ๓ วธิ กี ารประเมนิ ผล
๐ ครั้ง - การสงั เกต
นวาคม - ทดสอบ
กชายธนากร - แฟ้มสะสมงาน
Walker - ส่อื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย
ามารถยนื ในการทดสอบ ฯลฯ
ker นาน ๔
๐ ครงั้
นาคม
กชายธนากร
Walker
ามารถยนื
ker นาน ๕
๐ คร้ัง

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ
๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๔
สภาพทพี่ งึ ประสงค/์ พฒั นาการ เด็กชายธนากร สามารถ ๑. ภายในเดือนกนั
ทค่ี าดหวงั : สามารถ เคลอื่ นยา้ ยตนเองจากในบ้าน เมอื่ ให้คลานจากหอ้
เคลอ่ื นย้ายตนเองจากท่ีหน่ึงไป ออกนอกบ้านโดยการคลาน บริเวณหอ้ งโถงบ้าน
ยังอีกทห่ี นง่ึ ได้ ธนากร สามารถคล
จดุ เดน่ หอ้ งนอนไปยงั บรเิ ว
ด.ญ. วรางคณา สามารถ บา้ นได้ ๖ ใน ๑๐
เคล่อื นย้ายตนเองโดยการ ๒. ภายในเดือนธนั
คลานจากทห่ี นงึ่ ไปยงั อกี ทหี่ น่ึง ๒๕๖๔ เมอื่ ให้คลา
ภายในบา้ นได้ บริเวณห้องโถงบา้ น
จดุ ด้อย ห้องครวั เดก็ ชายธ
ด.ญ. วรางคณา ไมส่ ามารถ สามารถคลานจาก
เคลื่อนยา้ ยตนเองจากในบา้ น โถงบา้ นไปยังหอ้ งค
ออกนอกบา้ นโดยการคลานได้ ๑๐ ครั้ง
เน่ืองจากไมม่ ีโอกาสไดท้ า และ ๑. ภายในเดอื นมนี
ไมส่ ามารถควบคมุ การขับถา่ ย ๒๕๖๕ เมือ่ ให้คลา
ของตนเองได้ บรเิ วณหอ้ งโถงบ้าน
ระเบียงหนา้ บา้ น เ
ธนากร สามารถค
บริเวณห้องโถงบ้าน

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
นยายน ๖๔ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาชนั้

องนอนไปยงั - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐

น เด็กชาย ของแต่ละตัวช้ีวดั

ลานจาก

วณหอ้ งโถง วธิ กี ารประเมนิ ผล

ครง้ั - การสังเกต

นวาคม - ทดสอบ

านจาก - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย

นไปยงั ในการทดสอบ ฯลฯ

ธนากร

กบรเิ วณหอ้ ง

ครัวได้ ๖ ใน

นาคม
านจาก
นไปยงั
เดก็ ชาย
คลานจาก
นไปยัง

ง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พ
(เปา้ หมายระ

ระเบียงหน้าบา้ นได
คร้ัง

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ะยะสนั้ )
ด้ ๖ ใน ๑๐

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสิ่งอานวยความสะดวก สื่อ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อ่ืนใด

สง่ิ ทม่ี อี ยแู่ ลว้

ท่ี รายการ รหสั ผจู้ ดั หา วธิ กี าร

๑๒๓๑๒๓

๑ ผ้าออ้ มสาเรจ็ รปู XXL BD๐๑๑๕

๒ ถาดไมต้ ัวเลข BE๑๘๐๙

๓ สเี มจกิ แทง่ ใหญ่ BW0405

๔ แผน่ ฟิวเจอรบ์ อรด์ (Future CS0414

Board) ขนาด 65 X 81

เซนตเิ มตร

๕ ราวฝกึ ยืน-เดิน 

๖ ฝาขวดเกลยี ว 

๗ ช้อน 

๘ จาน 

๙ อาหาร/ขนม 

รวมรายการทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๔ รายการ

รวมจานวนเงนิ ทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๑,๙๕๕ บาท (หนึง่ พนั เกา้ ร้อยหา้ สบิ หา้ บา

หมายเหตุ ผูจ้ ดั หา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถาน
วิธกี าร (๑) ขอรับเงนิ อุดหนนุ (๒) ขอยืม

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

ดทางการศึกษา จานวนเงนิ เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ
สงิ่ ทตี่ อ้ งการ ทขี่ ออดุ หนนุ ความจาเปน็
น.ส.กนกวรรณ
ผจู้ ดั หา วธิ กี าร ๑,๒๖๐ ใช้ประกอบ ตันดี
๑๒๓๑๒๓ ๒๐๐ การจดั กิจกรรม
๑๓๕ การเรยี นการ
 ๓๖๐ สอนและการ
ผลิตสื่อ




-
-
-
-
-

าทถว้ น)

นศึกษา (๓) สถานพยาบาทอน่ื ๆ
ม (๓) ขอยืมเงนิ

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ลายมือช่ือ
ชอื่ ตาแหน่ง ...................................
............... ....................
๗.๑ นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน ...................................
๗.๒ นางสาวดอกฟ้า หลา้ วงศา ผู้ปกครอง ...................................
...................................
๗.๓ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครูประจาชนั้ ................ ...................

๗.๔ นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ นกั กจิ กรรมบาบดั

๗.๕ นายอนุชา โสส้มกบ นกั กายภาพบาบัด

๗.๖ นางสาวณัฐปรีญา ชมภูสืบ พี่เลย้ี งเด็กพิการ

ประชมุ วันที่ ๒๒ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

๘. ความเห็นของบดิ า มารดา หรอื ผปู้ กครอง
การจดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบบั น้ี

ข้าพเจ้า  เห็นด้วย
 ไมเ่ หน็ ดว้ ย เหตผุ ล.............................................................................................

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวดอกฟ้า หล้าวงศา)

ผ้ปู กครอง
วันท่ี ๒๒ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่อื -สกลุ เด็กชายธนากร หล้าวงศา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายหรอื การเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น
ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรียน ข้อที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา รจู้ ักเงนิ และใช้จ่ายเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑
ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรอื ชเ้ี งินเหรยี ญ และธนบัตรได้
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๑
เมื่อให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา รจู้ กั เงนิ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญ
ได้ ๔ ครงั้ ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สนิ้ สุดแผนวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรจู้ กั ใชเ้ งนิ มคี วามสาคัญในการดารงชีวิต การใชเ้ งนิ อย่างเหมาะสมกบั รายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝึกให้ผู้เรยี นไดร้ จู้ ักการใชเ้ งนิ อยา่ งถกู ต้อง โดยมผี ูช้ ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานที่ ห้องเรยี นพัฒนาศักยภาพ หนว่ ยบรกิ ารแมเ่ มาะจดั สถานทีใ่ นการสอนโดย ผู้เรียน

นงั่ บนเบาะ
สอ่ื เงนิ เหรียญ บตั รภาพ
แบบประเมิน จัดวางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ
ผูเ้ รียน สวมเส้อื ผา้ ให้เรยี บรอ้ ย

๒) ขั้นนาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ด้วยคาว่า “สวสั ดีคะ่ วันน้คี รูจะให้น้องต้นปาล์มร้จู ักการใช้เงินนะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครสู ัง่ นกั เรียนว่า “นอ้ งตน้ ปาล์มทายดสู มิ ีเงนิ จานวนเทา่ ไหร่

บา้ ง”
จานวน ๕ ครัง้ ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพนื้ ฐาน

๓) ขั้นสอน
สาธิต ครูสาธิต
รูจ้ กั เงนิ เหรยี ญ
รจู้ กั ธนบัตร
คาสง่ั ใชค้ าสง่ั วา่ “นอ้ งตน้ ปาลม์ ช้ีเงนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

๔) ขนั้ ประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏบิ ตั จิ ริง

๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผล
- แบบบันทึกจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมอ่ื ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รจู้ กั เงิน เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ช้ีเงินเหรียญ
ได้ ๔ ครัง้ ติดกนั ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ โดยมีระดับคุณภาพ ดังนี้

๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชีเ้ งนิ เหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถบอก/ชเ้ี งินเหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชเ้ี งนิ เหรียญไดถ้ กู ต้อง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ช้เี งินเหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

ลงช่ือ.................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนกั งานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพืน้ ทบี่ ริการประจาเขต ๑
๓๐ /ก.ค /๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนท่ดี ใี ช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

ผู้ช่วยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ป.ี ....๒๙.ก.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรือชีเ้ งินเหรียญ และธนบตั รได้
งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชื่อนกั เรยี น เด็กชายธนากร หลา้ วงศา

ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining
ก.ค.๖๔
๑ รู้จกั เงินเหรยี ญ  ๑ ส.ค.๖๔
 ๒
๒ รู้จกั ธนบัตร

ลงช่ือ............................................ ผ้บู ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑

ภายในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
บอกหรอื ชเี้ งนิ เหรียญ และธนบตั รได้
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๑

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔ คร้ัง
ติดกนั ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

วนั ท่สี อน ๑ ๘ ๙ ๑๒ ๑๓ ๒๐ ๒๑ ๒๓ ๒๗ ๒๙ ๓๐ สรปุ
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพทไี่ ด้

.เ.ด..็ก..ช..า..ย..ธ..น..า..ก..ร..ห...ล..้า..ว.ง..ศ..า...ส..า..ม..า..ร..ถ..บ..อ..ก../..ช..เี้.ง..นิ ..เ.ห...ร.ยี..ญ...ไ..ด..้ .๔....ค..ร..ง้ั ...ต..ิด..ก..นั....๓...ว..นั....ผ..า่ .น..จ..ุด..ป...ร.ะ..ส..ง..ค..เ์.ช..งิ..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..่ีต..้งั..ไ.ว..้ ....
.ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห..ผ้...ูเ้ .ร..ยี ..น..ม..ีว..ิน..ัย....ร.บั...ผ..ดิ..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ..ร.ยี..น...ร.ู้..แ..ล..ะ..ม..ุ่ง..ม..่นั..ใ..น..ก..า..ร..ท..า..ง.า..น.....................................................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คุณภาพ
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถบอก/ชเ้ี งินเหรยี ญไดถ้ ูกต้อง ๔ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ช้ีเงนิ เหรยี ญไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ช้เี งินเหรยี ญไดถ้ กู ตอ้ ง ๒ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถบอก/ช้เี งินเหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามทก่ี าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนที่ทาได้อย่างตอ่ เนื่อง

ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดือน/ปี....๓๐ ก.ค.๖๔...............

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................

ลงช่อื ...................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงศฆ์ ้อง)

หัวหน้าเขตพ้ืนทบ่ี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๐ ก.ค.๖๔...............

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
(  ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................

ลงชื่อ...................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)

ผูช้ ว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ปี.......๒๙.เม.ย.๖๕..........................

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่อื -สกลุ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น
ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น ข้อท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา รจู้ กั เงนิ และใช้จา่ ยเงนิ ดว้ ยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑
ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรอื ชเี้ งินเหรยี ญ และธนบัตรได้
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๒
เมื่อให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศารู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ช้ีเงินธนบัตร
ได้ ๔ ครงั้ ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๒ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรจู้ ักใช้เงนิ มคี วามสาคญั ในการดารงชีวิต การใชเ้ งินอยา่ งเหมาะสมกบั รายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพ่ือให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพอ่ื ฝกึ ใหผ้ ้เู รยี นไดร้ ู้จักการใช้เงนิ อย่างถกู ต้อง โดยมผี ู้ช่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผ้เู รียนนัง่ บนเบาะ
ส่อื เงนิ ธนบตั ร บตั รภาพ
แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทึก
ผู้เรียน สวมเสื้อผ้าใหเ้ รยี บร้อย

๒) ขน้ั นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาวา่ “สวสั ดีคะ่ วันนีค้ รูจะให้น้องตน้ ปาลม์ รู้จักการใช้เงินนะ

คะ”
ประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ครูสง่ั นกั เรยี นว่า “น้องต้นปาลม์ ช้ีเงิน”
จานวน ๕ คร้ัง ครบู ันทกึ ผลการประเมินความสามารถพ้ืนฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธติ ครูสาธิต
รูจ้ กั เงินเหรยี ญ
รจู้ ักธนบตั ร
คาสง่ั ใช้คาสง่ั ว่า “นอ้ งต้นปาลม์ ชี้เงนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครูกลา่ วคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมนิ
บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏิบัติจรงิ

๒) เครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ ผล
- แบบบนั ทกึ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมอ่ื ให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศารู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ชี้เงินธนบัตร
ได้ ๔ คร้งั ติดกนั ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้

๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถบอก/ชเ้ี งนิ ธนบตั รได้ถกู ต้อง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถบอก/ชเ้ี งินธนบัตรไดถ้ กู ต้อง ๓ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชีเ้ งนิ ธนบตั รไดถ้ กู ตอ้ ง ๒ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถบอก/ช้ีเงินธนบตั รได้ถกู ตอ้ ง ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพื้นท่บี ริการประจาเขต ๑
๓๑ /ส.ค /๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................

(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรือชีเ้ งินเหรียญ และธนบตั รได้
งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชื่อนกั เรยี น เด็กชายธนากร หลา้ วงศา

ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining
ก.ค.๖๔
๑ รู้จกั เงินเหรยี ญ  ๑ ส.ค.๖๔
 ๒
๒ รู้จกั ธนบัตร

ลงช่ือ............................................ ผ้บู ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑

ภายในเดอื นสงิ หาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
บอกหรอื ชเ้ี งินเหรียญ และธนบตั รได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๒

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอก/ชี้เงินธนบัตรได้ ๔ คร้ัง
ติดกัน ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๔

วนั ทสี่ อน ๒ ๓ ๑๐ ๑๑ ๑๖ ๑๘ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ สรปุ
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพท่ไี ด้

.เ.ด..็ก..ช...า.ย..ธ..น..า..ก..ร...ห..ล..้า..ว..ง.ศ..า...ส..า..ม...า.ร..ถ..บ...อ..ก../.ช...เี้ .ง.ิน...ธ.น...บ..ตั..ร..ไ.ด...้ .๔....ค..ร..ัง้ ..ต...ดิ ..ก..ัน...๓....ว..นั ...ผ..่า..น..จ..ดุ..ป...ร.ะ..ส..ง..ค..เ์ .ช..งิ .พ...ฤ..ต..กิ ..ร..ร.ม...ท..ต่ี ..ง้ั .ไ..ว..้ ...
.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..้ผ..ู้เ.ร..ยี..น..ม...ีว.นิ...ยั ...ร..ับ..ผ..ดิ...ช..อ..บ...ใ..ฝ..่เ.ร..ีย..น..ร..ู้.แ..ล..ะ..ม...ุ่ง.ม..ั่น...ใ.น..ก...า.ร..ท...า.ง..า..น....................................................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถบอก/ช้เี งนิ ธนบัตรไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ คร้งั ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถบอก/ชีเ้ งนิ ธนบัตรไดถ้ กู ตอ้ ง ๓ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๒ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถบอก/ช้เี งินธนบัตรไดถ้ กู ตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถบอก/ชเี้ งนิ ธนบัตรไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกาหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผูเ้ รยี นทที่ าได้อยา่ งตอ่ เนื่อง

ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ ส.ค.๖๔...............

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง)
หวั หนา้ เขตพ้นื ที่บริการประจาเขต ๑
๓๑ /ส.ค /๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผ้ชู ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔