๗๙๒ ด.ช.ธนากร หล้าวงศา

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอื่ -สกลุ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสขุ ภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงินและใช้จ่ายเงินด้วยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒
ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ เด็กชาย
ธนากร หล้าวงศา สามารถบอกหรือชเ้ี งนิ เหรียญได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑
เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรยี ญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จัก
คา่ ของเงินเหรียญได้ ๔ ครง้ั ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๓ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรู้จกั ใช้เงิน มีความสาคญั ในการดารงชวี ิต การใช้เงนิ อยา่ งเหมาะสมกบั รายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพื่อฝกึ ให้ผู้เรียนไดร้ ู้จกั การใช้เงินอยา่ งถูกต้อง โดยมีผ้ชู ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย

ผู้เรยี นนง่ั บนเบาะ
ส่ือ เงนิ เหรยี ญ บัตรภาพ
แบบประเมนิ จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก
ผ้เู รยี น สวมเสอ้ื ผา้ ให้เรยี บร้อย

๒) ขัน้ นาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคาว่า “สวสั ดีคะ่ วันนี้ครูจะให้นอ้ งตน้ ปาลม์ รูจ้ ักการใชเ้ งนิ นะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครสู ง่ั นักเรียนว่า “นอ้ งต้นปาลม์ ทายดูสิมเี งินเท่าไหรบ่ ้าง”
จานวน ๕ ครั้ง ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพืน้ ฐาน

๓) ข้นั สอน
สาธติ ครูสาธิต
รู้จกั คา่ ของเงนิ เหรียญ
เหรยี ญบาท (๑ บาท)
เหรยี ญหา้ บาท (๕ บาท)
เหรยี ญสิบบาท (๑๐ บาท)
คาสงั่ ใชค้ าสั่งว่า “นอ้ งน้าตาล ช้ีเงิน”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ข้ันประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ดั และประเมินผล
- การสังเกต
- การฝึกปฏบิ ัติจริง

๒) เครื่องมือวดั และประเมนิ ผล
- แบบบันทกึ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมอื่ ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รูจ้ กั ค่าของเงินเหรยี ญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จัก
คา่ ของเงนิ เหรียญได้ ๔ ครงั้ ติดกัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรูจ้ กั ค่าของเงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๓ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรจู้ กั ค่าของเงินเหรียญได้ถกู ต้อง ๓ คร้งั ๓ วันติดต่อกนั
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรจู้ ักค่าของเงินเหรียญไดถ้ ูกต้อง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรู้จักค่าของเงินเหรียญได้ถกู ต้อง ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพนื้ ทีบ่ ริการประจาเขต ๑
วัน/เดอื น/ป.ี ..๓๐.ก.ย.๖๔......................

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒

ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รจู้ ักคา่ ของเงนิ เหรยี ญ เด็กชายธนา
กร หล้าวงศา สามารถบอกหรือชเ้ี งินเหรยี ญได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชอื่ นกั เรยี น เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ย.๖๔

๑ รู้จักค่าของเงนิ เหรยี ญ ๑ ต.ค.๖๔

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท) ๒

๒ แลกเปลีย่ นเงนิ เหรยี ญ

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท)

ลงชอ่ื ............................................ ผ้บู ันทึก
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๒

ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จกั ค่าของเงนิ เหรยี ญ เด็กชายธนากร หลา้
วงศา สามารถบอกหรือชเี้ งินเหรยี ญได้
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๑

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จักค่าของเงิน
เหรียญได้ ๔ คร้งั ติดกัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

วันทส่ี อน ๒ ๓ ๗ ๘ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๒๐ ๒๒ ๒๓ ๒๘ ๒๙ สรปุ
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพทไี่ ด้

..เ.ด..ก็ ..ช..า..ย..ธ..น..า..ก..ร...ห..ล..้า..ว..ง..ศ..า...ส..า..ม..า..ร..ถ..ร.ู้จ..กั...ค..่า..ข..อ..ง.เ..ง.นิ...เ.ห..ร..ยี ..ญ...ไ.ด..้..๔...ค..ร..งั้...ต..ิด..ก...นั ...๓....ว.ัน....ผ..่า.น...จ..ดุ ..ป..ร..ะ..ส..ง.ค..์เ.ช..งิ..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ีต่..ง้ั..
..ไ.ว..้ .ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห...้ผ..เู้ .ร..ยี ..น..ม..ีว..นิ...ยั ...ร..ับ..ผ..ดิ..ช..อ..บ....ใ.ฝ...่เ.ร.ยี...น..ร..ู้ .แ..ล..ะ..ม..ุ่ง..ม..่นั..ใ..น..ก..า..ร..ท..า..ง..า.น................................................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คณุ ภาพ
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถร้จู ักค่าของเงนิ เหรียญไดถ้ ูกต้อง ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรูจ้ ักคา่ ของเงินเหรียญไดถ้ ูกต้อง ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรู้จกั คา่ ของเงนิ เหรียญไดถ้ กู ต้อง ๒ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรู้จักค่าของเงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามทีก่ าหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรยี นที่ทาได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดอื น/ปี....๓๐ ก.ย.๖๔...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๐.ก.ย.๖๔......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่ือ-สกลุ เด็กชายธนากร หล้าวงศา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น
ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน ข้อท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จกั เงนิ และใชจ้ า่ ยเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒
ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ
เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถบอกหรือชีเ้ งนิ เหรียญได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๒
เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
แลกเปลยี่ นเงินเหรียญได้ ๔ ครงั้ ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๔ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรจู้ กั ใชเ้ งิน มีความสาคญั ในการดารงชวี ิต การใชเ้ งินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพ่ือให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอ่ื ฝึกใหผ้ ู้เรยี นไดร้ จู้ กั การใช้เงินอยา่ งถกู ต้อง โดยมผี ู้ช่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย

ผเู้ รียนนง่ั บนเบาะ
สอ่ื เงินเหรยี ญ บตั รภาพ สินคา้ แลกเปลยี่ น
แบบประเมิน จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ
ผูเ้ รียน สวมเสื้อผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ข้นั นาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีคะ่ วันนค้ี รจู ะให้นอ้ งต้นปาลม์ รู้จกั การใช้เงินนะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครูส่งั นักเรยี นวา่ “น้องตน้ ปาล์ม ทายดูสิมีเงนิ เท่าไหรบ่ า้ ง”
จานวน ๕ ครง้ั ครูบันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน

๓) ข้ันสอน
สาธติ ครูสาธิต
รู้จักค่าของเงนิ เหรยี ญ
แลกเปลีย่ นเหรยี ญบาท (๑ บาท)
แลกเปลยี่ นเหรยี ญหา้ บาท (๕ บาท)
แลกเปล่ียนเหรยี ญสบิ บาท (๑๐ บาท)
คาสั่ง ใชค้ าส่ังวา่ “นอ้ งน้าตาล แลกเปล่ียนเงินกับส้นิ ค้า”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวลั ครกู ลา่ วคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขั้นประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมินผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ

๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล
- แบบบนั ทึกจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
แลกเปลยี่ นเงนิ เหรยี ญได้ ๔ คร้ัง ติดกัน ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คณุ ภาพ ดงั นี้
๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถแลกเปลยี่ นเงินเหรยี ญได้ถูกตอ้ ง ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถแลกเปลี่ยนเงนิ เหรยี ญได้ถกู ตอ้ ง ๓ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถแลกเปลยี่ นเงินเหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถแลกเปล่ียนเงินเหรียญไดถ้ กู ตอ้ ง ๑ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชือ่ ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพ้ืนทบี่ ริการประจาเขต ๑
วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑.ต.ค.๖๔.....................

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนท่ดี ใี ช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

ผู้ช่วยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ป.ี ....๒๙.ก.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒

ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รจู้ ักคา่ ของเงนิ เหรยี ญ เด็กชายธนา
กร หล้าวงศา สามารถบอกหรือชเ้ี งินเหรยี ญได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชอื่ นกั เรยี น เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ย.๖๔

๑ รู้จักค่าของเงนิ เหรยี ญ ๑ ต.ค.๖๔

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท) ๒

๒ แลกเปลีย่ นเงนิ เหรยี ญ

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท)

ลงชอ่ื ............................................ ผ้บู ันทึก
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๒

ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักคา่ ของเงินเหรียญ เด็กชายธนากร หลา้
วงศา สามารถบอกหรือชี้เงนิ เหรียญได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๑

เม่อื ให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินเหรียญ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถแลกเปล่ียนเงิน
เหรียญได้ ๔ ครงั้ ตดิ กัน ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

วนั ที่สอน ๔ ๕ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๖ ๒๗ ๒๘ สรุป
๔
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพทีไ่ ด้

..เ.ด..ก็ ..ช..า..ย..ธ..น..า..ก..ร...ห..ล..า้..ว..ง..ศ..า...ส..า..ม..า..ร..ถ..แ..ล..ก..เ.ป..ล...ีย่ ..น..เ.ง..ิน..เ.ห...ร.ยี..ญ...ไ..ด..้.๔....ค..ร..ั้ง...ต..ดิ ..ก..นั...๓....ว..นั ...ผ..า่..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง..ค..์เ.ช..งิ .พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม...ท..ตี่ ..ั้ง.
..ไ.ว..้ .ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห...้ผ..ูเ้ .ร..ีย..น..ม..ีว..ิน...ยั ...ร..บั ..ผ..ดิ..ช..อ..บ....ใ.ฝ...่เ.ร.ีย...น..ร..ู้ .แ..ล..ะ..ม..่งุ..ม..่ัน..ใ..น..ก..า..ร..ท..า..ง..า.น................................................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถแลกเปลี่ยนเงินเหรียญไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลี่ยนเงินเหรยี ญไดถ้ กู ตอ้ ง ๓ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ เหรยี ญได้ถูกตอ้ ง ๒ ครงั้ ๓ วันติดต่อกัน
๑ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถแลกเปลีย่ นเงนิ เหรยี ญได้ถูกต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามทีก่ าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผเู้ รยี นทีท่ าได้อยา่ งต่อเน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วัน/เดอื น/ปี....๓๐ ต.ค.๖๔...............

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพื้นที่บริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี....๓๑.ต.ค.๖๔.....................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
() เป็นแผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผ้ชู ว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชือ่ -สกลุ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสขุ ภาพ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น
ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรยี น ขอ้ ท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา รูจ้ กั เงินและใชจ้ า่ ยเงินด้วยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๓
ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร
เด็กชายธนากร หลา้ วงศา สามารถบอกหรอื ช้ีเงินธนบัตรได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๑
เมอื่ ให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตรเด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จัก
ค่าของเงนิ ธนบตั รได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๕ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ สนิ้ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรู้จักใชเ้ งิน มคี วามสาคัญในการดารงชีวติ การใชเ้ งินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวนั ได้ โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอื่ ฝกึ ให้ผู้เรียนไดร้ ้จู กั การใช้เงินอย่างถูกต้อง โดยมผี ู้ช่วยเหลือ

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานที่ ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย

ผเู้ รยี นน่งั บนเบาะ
ส่อื เงินเหรียญ บัตรภาพธนบตั ร
แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ
ผู้เรยี น สวมเสือ้ ผา้ ให้เรยี บรอ้ ย

๒) ข้ันนาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคาวา่ “สวสั ดีคะ่ วันนค้ี รูจะให้น้องต้นปาลม์ รจู้ ักการใชเ้ งินนะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครสู ัง่ นักเรียนว่า “น้องตน้ ปาล์ม ทายดสู ิมเี งนิ เท่าไหรบ่ ้าง”
จานวน ๕ คร้ัง ครบู นั ทกึ ผลการประเมินความสามารถพื้นฐาน

๓) ขั้นสอน
สาธิต ครูสาธิต
รจู้ ักค่าของเงินเหรียญ
ธนบัตรยีส่ บิ บาท (๒๐ บาท)
ธนบัตรหา้ สบิ บาท (๕๐ บาท)
ธนบัตรหนึ่งรอ้ ยบาท (๑๐๐ บาท)
คาสงั่ ใช้คาสงั่ วา่ “น้องต้นปาลม์ เลือกธนบัตร”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ขนั้ ประเมนิ
บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏบิ ตั จิ ริง

๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล
- แบบบันทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมือ่ ให้เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตรเด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จัก
ค่าของเงนิ ธนบัตรได้ ๔ ครง้ั ตดิ กัน ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรจู้ ักค่าของเงินธนบตั รได้ถกู ต้อง ๔ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถรจู้ กั ค่าของเงินธนบัตรได้ถูกตอ้ ง ๓ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถร้จู ักค่าของเงนิ ธนบตั รได้ถกู ตอ้ ง ๒ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรู้จักคา่ ของเงนิ ธนบตั รได้ถูกต้อง ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

ลงชื่อ.................................................ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หนา้ เขตพ้นื ที่บริการประจาเขต ๑
๓๐ /พ.ย /๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
() เป็นแผนการสอนท่ีดใี ชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ช่วยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร
เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา สามารถบอกหรือช้เี งนิ ธนบตั รได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ช่อื นกั เรยี น เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๔

๑ รจู้ กั คา่ ของธนบัตร (๒๐ บาท ๑ ธ.ค.๖๔

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

๒ แลกเปลี่ยนธนบตั ร (๒๐ บาท ๒

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรอื ชีเ้ งินธนบตั รได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑

เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถรู้จักค่าของเงินธนบัตรได้ ๔
คร้งั ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

วันที่สอน ๒ ๔ ๕ ๘ ๙ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๖ สรุป
๔
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพท่ีได้

..เ.ด..็ก..ช..า..ย..ธ..น..า..ก..ร...ห...ล..้า.ว..ง..ศ..า...ส..า..ม..า..ร..ถ..ร..ู้จ..ัก..ค..่า..ข..อ..ง..เ.ง.นิ...ธ..น..บ..ตั..ร..ไ..ด..้ .๔....ค..ร..้ัง...ต..ดิ ..ก..ัน...๓....ว..ัน...ผ..่า..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง..ค..เ์ .ช..งิ .พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม...ท..ต่ี ..้ัง.
..ไ.ว..้.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..้ผ..้เู.ร..ีย..น..ม...ีว.นิ...ยั ...ร..ับ..ผ..ดิ..ช...อ..บ...ใ..ฝ..่เ.ร..ีย..น..ร..ู้.แ..ล..ะ..ม..ุ่ง..ม..น่ั...ใ.น..ก...า.ร..ท..า..ง..า..น...............................................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรูจ้ ักคา่ ของเงินธนบตั รไดถ้ กู ต้อง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรู้จกั คา่ ของเงินธนบัตรไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ คร้งั ๓ วันติดต่อกัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรจู้ กั คา่ ของเงินธนบัตรไดถ้ กู ต้อง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรู้จักค่าของเงินธนบัตรไดถ้ ูกต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามทก่ี าหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทที่ าได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดือน/ปี....๓๐ พ.ย.๖๔...............

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงชือ่ ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่ีบรกิ ารประจาเขต ๑
๓๐ /พ.ย /๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
() เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)
ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วัน/เดือน/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกลุ เด็กชายธนากร หล้าวงศา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรอื สขุ ภาพ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รยี น
ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รียน ขอ้ ที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รจู้ ักเงินและใชจ้ ่ายเงินด้วยตนเอง
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๓
ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชาย
ธนากร หล้าวงศา สามารถบอกหรือชเี้ งนิ ธนบัตรได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๒
เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
แลกเปลี่ยนเงินธนบตั รได้ ๔ ครัง้ ติดกนั ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๖ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรูจ้ ักใชเ้ งนิ มคี วามสาคญั ในการดารงชีวติ การใช้เงินอย่างเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพือ่ ฝกึ ให้ผเู้ รยี นไดร้ จู้ กั การใชเ้ งินอย่างถูกต้อง โดยมผี ชู้ ่วยเหลือ

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ข้ันเตรยี มการสอน
สถานที่ ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผเู้ รยี นนัง่ บนเบาะ
สอ่ื เงนิ เหรยี ญ บัตรภาพ สนิ ค้าแลกเปลีย่ น
แบบประเมนิ จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทึก
ผ้เู รียน สวมเสอ้ื ผ้าใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขั้นนาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคาว่า “สวสั ดีค่ะ วันนีค้ รจู ะให้น้องต้นปาล์มรู้จักการใชเ้ งนิ นะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครูสงั่ นักเรยี นว่า “น้องต้นปาล์ม ทายดสู มิ เี งนิ เท่าไหรบ่ า้ ง”
จานวน ๕ ครั้ง ครบู นั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธติ ครูสาธติ
รู้จักค่าของเงนิ เหรยี ญ
แลกเปล่ยี นธนบัตรย่ีสิบบาท (๒๐ บาท)
แลกเปลยี่ นธนบัตรห้าสิบบาท (๕๐ บาท)
แลกเปลี่ยนธนบัตรหนง่ึ ร้อยบาท (๑๐๐ บาท)
คาสงั่ ใชค้ าส่ังว่า “นอ้ งต้นปาลม์ แลกเปลีย่ นเงินกับสิน้ ค้า”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ข้นั ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมินผล
- การสังเกต
- การฝึกปฏบิ ัติจรงิ

๒) เครอื่ งมอื วัดและประเมินผล
- แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ
แลกเปล่ียนเงนิ ธนบตั รได้ ๔ ครัง้ ติดกัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถแลกเปลี่ยนเงนิ ธนบัตรไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถแลกเปล่ยี นเงินธนบัตรไดถ้ ูกต้อง ๓ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกัน
๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถแลกเปลย่ี นเงินธนบัตรไดถ้ ูกต้อง ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปล่ยี นเงนิ ธนบตั รได้ถูกต้อง ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงช่อื .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพ้นื ทบ่ี ริการประจาเขต ๑
๓๑ /ธ.ค /๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
() เป็นแผนการสอนท่ีดใี ชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ช่วยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชาย
ธนากร หล้าวงศา สามารถบอกหรอื ชี้เงินธนบตั รได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ช่อื นกั เรยี น เด็กชายธนากร หลา้ วงศา

ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๔

๑ รจู้ กั ค่าของธนบัตร (๒๐ บาท ๑ ธ.ค.๖๔

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

๒ แลกเปลย่ี นธนบตั ร (๒๐ บาท ๒

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

ลงชือ่ ............................................ ผู้บันทึก
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๓

ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถบอกหรอื ช้ีเงินธนบัตรได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๒

เม่อื ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รู้จักค่าของเงินธนบัตร เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถแลกเปลี่ยนเงิน
ธนบตั รได้ ๔ ครงั้ ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔

วนั ทสี่ อน ๑ ๒ ๘ ๙ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ สรุป
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพทีไ่ ด้

..เ.ด..ก็ ..ช..า..ย..ธ..น..า..ก..ร...ห..ล..า้..ว..ง..ศ..า...ส..า..ม..า..ร..ถ..แ..ล..ก..เ.ป..ล...ย่ี ..น..เ.ง..นิ ..ธ..น..บ...ัต..ร..ไ.ด..้.๔....ค..ร..้งั...ต..ดิ..ก..ัน....๓...ว..นั....ผ..า่ .น...จ.ดุ...ป..ร..ะ.ส..ง..ค..เ์.ช..งิ..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ี่ต..้ัง.
..ไ.ว..้ .ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห...ผ้ ..ู้เ.ร..ยี ..น..ม..ีว..นิ...ยั ...ร..ับ..ผ..ดิ..ช..อ..บ....ใ.ฝ...เ่ .ร.ยี...น..ร..ู้ .แ..ล..ะ..ม..ุ่ง..ม..่ัน..ใ..น..ก..า..ร..ท..า..ง..า.น................................................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถแลกเปลย่ี นเงินธนบตั รไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถแลกเปลีย่ นเงินธนบตั รไดถ้ ูกต้อง ๓ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลยี่ นเงินธนบตั รได้ถูกตอ้ ง ๒ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถแลกเปล่ียนเงินธนบตั รได้ถกู ต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามทีก่ าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ที าได้อยา่ งต่อเน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วัน/เดอื น/ป.ี ...๓๑ ม.ค.๖๔...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หน้าเขตพนื้ ที่บรกิ ารประจาเขต ๑
๓๑ /ธ.ค /๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
() เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชอ่ื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)
ผู้ช่วยผูอ้ านวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
วนั /เดอื น/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๔....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกลุ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคลื่อนไหวหรอื สุขภาพ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน
ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ขอ้ ที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา รจู้ กั เงินและใช้จา่ ยเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๔
ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สามารถ วางแผนการจา่ ยเงินได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๒
เมือ่ ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ร้จู ักการวางแผนการจ่ายเงนิ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา
สามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ได้ ๔ คร้งั ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๘ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรูจ้ กั ใชเ้ งิน มคี วามสาคญั ในการดารงชีวิต การใช้เงนิ อยา่ งเหมาะสมกบั รายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความม่ันคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังน้ันจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวนั ได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพอ่ื ฝกึ ให้ผูเ้ รยี นไดร้ ูจ้ ักการใช้เงนิ อยา่ งถกู ต้อง โดยมีผชู้ ว่ ยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขัน้ เตรยี มการสอน
สถานที่ ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผู้เรยี นนงั่ บนเบาะ
สอ่ื เงนิ
แบบประเมิน จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ
ผูเ้ รยี น สวมเสอ้ื ผ้าใหเ้ รยี บร้อย

๒) ขน้ั นาเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคาวา่ “สวสั ดีคะ่ วันนคี้ รูจะให้นอ้ งต้นปาล์มร้จู ักการวาง

แผนการใช้เงินนะคะ”
ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ั่งนักเรยี นว่า “นอ้ งตน้ ปาล์ม วางแผนการใช้เงิน”
จานวน ๕ คร้ัง ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธติ ครูสาธิต
ทางานบ้านเพื่อรับค่าตอบแทน
วางแผนการใช้เงนิ
หยบิ เหรียญหยอดกระปกุ ออมสิน
คาส่งั ใชค้ าสงั่ ว่า “นอ้ งน้าตาล วางแผนการใชเ้ งิน”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสรมิ /รางวัล ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถกู ค่ะ” และ ปรบมือ

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขัน้ ประเมนิ
บนั ทึกลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏิบัติจรงิ

๒) เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล
- แบบบนั ทึกจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่อื ให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงนิ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา
สามารถวางแผนการใชเ้ งินได้ ๔ ครงั้ ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕

โดยมีระดับคณุ ภาพ ดงั นี้
๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั
๓ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ๓ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถวางแผนการใช้เงิน ๒ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๑ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งิน ๑ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

ลงชื่อ.................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชือ่ ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หนา้ เขตพ้นื ที่บริการประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ป.ี ..๒๘.ก.พ.๖๕......................

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน
เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชือ่ นกั เรยี น เด็กชายธนากร หล้าวงศา

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ม.ค.๖๕

๑ ทางานบ้านเพ่อื รับ ๑ ก.พ.๖๕
ม.ี ค.๖๕
คา่ ตอบแทน ๒
๓
๒ วางแผนการใชเ้ งิน

๓ หยิบเหรียญหยอดกระปกุ

ออมสนิ

ลงช่ือ............................................ ผบู้ นั ทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน เด็กชายธนากร
หลา้ วงศา สามารถ วางแผนการจา่ ยเงนิ ได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๒

เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถวาง
แผนการใชเ้ งินได้ ๔ ครัง้ ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕

วันที่สอน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ
๔
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพที่ได้

.เ.ด..็ก..ห...ญ...ิง.ว..ร..า..ง.ค...ณ...า..ว..ง..ค..์แ..ก..ว้..ม..ู.ล...ส..า..ม..า..ร.ถ...ว.า..ง..แ..ผ..น..ก...า.ร..ใ.ช..้เ..ง.นิ ...ไ.ด..้ .๔....ค..ร..ั้ง...ต..ิด..ก..ัน....๓...ว..นั ...ผ...่า.น..จ..ุด..ป...ร.ะ..ส..ง..ค..์เ.ช..งิ ..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม......
.ท..่ีต...ง้ั .ไ.ว..้..ส..่ง.ผ..ล...ใ.ห..ผ้..ูเ้..ร.ีย..น...ม..ีว..นิ ..ยั...ร..ับ...ผ..ดิ ..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ีย..น...ร.ู้..แ..ล..ะ..ม..งุ่..ม..ั่น..ใ.น...ก..า..ร.ท...า..ง.า..น..........................................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถวางแผนการใช้เงนิ ได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั
๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถวางแผนการใช้เงินได้ ๓ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถวางแผนการใชเ้ งินได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งินได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามทกี่ าหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผ้เู รยี นทที่ าได้อย่างตอ่ เนื่อง

ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วนั /เดอื น/ป.ี ...๒๘ ก.พ.๖๕...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๒๘.ก.พ.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่ือ-สกลุ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รียน
ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผู้เรยี น ขอ้ ที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา รจู้ ักเงนิ และใชจ้ า่ ยเงนิ ดว้ ยตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๔
ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สามารถวางแผนการจ่ายเงนิ ได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๓
เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา
สามารถวางแผนการใช้เงินได้ ๔ ครั้ง ตดิ กัน ๓ วนั ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๙ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรจู้ กั ใช้เงนิ มคี วามสาคญั ในการดารงชีวิต การใชเ้ งนิ อย่างเหมาะสมกับรายได้ จะทาให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจาเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทาให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจาเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนาทักษะ และ
ประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจาวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพื่อฝึกใหผ้ ู้เรียนไดร้ ้จู ักการใชเ้ งินอย่างถกู ต้อง โดยมผี ู้ช่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขัน้ เตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผเู้ รยี นนงั่ บนเบาะ
ส่อื เงนิ กระปุกออมสิน
แบบประเมนิ จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก
ผูเ้ รยี น สวมเสื้อผ้าใหเ้ รยี บรอ้ ย

๒) ข้ันนาเสนองาน
ทักทาย ครูกลา่ วทักทาย ด้วยคาว่า “สวสั ดีค่ะ วนั น้ีครูจะให้น้องตน้ ปาลม์ รจู้ ักการวาง

แผนการใช้เงินนะคะ”
ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครสู ัง่ นักเรยี นวา่ “นอ้ งต้นปาลม์ วางแผนการใช้เงนิ ”
จานวน ๕ ครัง้ ครบู ันทึกผลการประเมินความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ข้ันสอน
สาธิต ครูสาธติ
ทางานบา้ นเพื่อรับค่าตอบแทน
วางแผนการใชเ้ งิน
หยิบเหรยี ญหยอดกระปกุ ออมสนิ
คาสั่ง ใชค้ าส่ังว่า “นอ้ งต้นปาล์ม วางแผนการใช้เงนิ ”
เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสรมิ /รางวลั ครกู ล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ข้ันประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏิบตั ิจริง

๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล
- แบบบนั ทึกจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมอื่ ให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ร้จู กั การวางแผนการจ่ายเงิน เด็กชายธนากร หล้าวงศา
สามารถหยบิ เหรียญหยอดกระปกุ ออมสินได้ ๔ คร้งั ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

โดยมีระดับคุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถหยบิ เหรียญหยอดกระปกุ ออมสนิ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถหยบิ เหรยี ญหยอดกระปกุ ออมสนิ ๓ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถหยบิ เหรยี ญหยอดกระปุกออมสิน ๒ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถหยิบเหรียญหยอดกระปุกออมสิน ๑ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

ลงชือ่ .................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพนื้ ท่ีบริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ม.ี ค.๖๕......................

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน
เด็กชายธนากร หล้าวงศา สามารถ วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชือ่ นกั เรยี น เด็กชายธนากร หล้าวงศา

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ม.ค.๖๕

๑ ทางานบ้านเพ่อื รับ ๑ ก.พ.๖๕
ม.ี ค.๖๕
คา่ ตอบแทน ๒
๓
๒ วางแผนการใชเ้ งิน

๓ หยิบเหรียญหยอดกระปุก

ออมสนิ

ลงชื่อ............................................ ผู้บันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้าวงศา รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน เด็กชายธนากร
หล้าวงศา สามารถวางแผนการจา่ ยเงนิ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๓

เมื่อให้เด็กชายธนากร หลา้ วงศา รูจ้ กั การวางแผนการจ่ายเงนิ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา สามารถหยิบ
เหรยี ญหยอดกระปกุ ออมสนิ ได้ ๔ คร้ัง ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

วนั ทส่ี อน ๓ ๔ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๖ ๑๘ ๒๒ ๒๓ สรปุ
๔
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพทไ่ี ด้

เ.ด...็ก..ช..า.ย...ธ.น...า..ก..ร...ห..ล..้า..ว..ง.ศ...า...ส..า.ม...า.ร..ถ..ห...ย..บิ ..เ.ห...ร.ีย..ญ...ห...ย..อ..ด..ก..ร..ะ..ป..ุก...อ..อ..ม..ส..ิน...ไ.ด..้.๔....ค..ร..้ัง...ต..ิด..ก..ัน...๓....ว.ัน....ผ..่า..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง.ค..์......เ.ช..งิ..
พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ต่ี..ง้ั..ไ.ว..้.ส...่ง.ผ..ล..ใ..ห..้ผ..้เู.ร..ยี..น...ม..ีว..ิน..ัย...ร..ับ...ผ..ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ..เ่.ร..ีย..น..ร..ู้.แ...ล..ะ..ม..ุ่ง.ม...่นั ..ใ.น...ก..า.ร..ท..า..ง..า.น.............................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คุณภาพ
๔ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถหยิบเหรยี ญหยอดกระปกุ ออมสินได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถหยบิ เหรียญหยอดกระปุกออมสินได้ ๓ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถหยิบเหรียญหยอดกระปุกออมสินได้ ๒ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถหยิบเหรียญหยอดกระปุกออมสินได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามทกี่ าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนท่ที าได้อยา่ งต่อเนื่อง

ลงชอ่ื .................................................ครผู ูส้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วัน/เดอื น/ป.ี ...๓๑ มี.ค.๖๕...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................
ลงชือ่ ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง)
หวั หน้าเขตพ้นื ทบ่ี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ปี...๓๑.มี.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................
ลงชือ่ ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔