๗๙๒ ด.ช.ธนากร หล้าวงศา

แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
ศูนย์สาธิตส่ือเทคโนโลยี และนวตั กรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง
คาชแ้ี จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย ลงในช่องท่ีตรงตามความเป็นจริง
๕ หมายถึง ดีมาก ๔ หมายถงึ ดี ๓ หมายถงึ ปานกลาง ๒ หมายถงึ นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ชอ่ื ผผู้ ลิตสอ่ื การสอน นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ชือ่ สอื่ การสอน กระดานฝกึ เขียน

ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๑
๕๔๓๒

๑. ด้านเนอ้ื หาการเรียนรู้

๑.๑ ส่อื การสอนสอดคล้องกับปัญหาหรอื ความต้องการ หลักการ แนวคดิ 
ทฤษฎี ทางการศึกษาพิเศษ

๑.๒ ส่อื การสอนมคี วามสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ 

๑.๓ สือ่ การเรยี นการสอนตรงตามแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรอื 
หนว่ ยการเรยี นรู้

๑.๔ สามารถประยุกตใ์ ช้ได้ทกุ ระดับความสามารถของผเู้ รยี น 

๑.๕ สามารถนาไปพฒั นาหรือประยุกต์ใช้ได้กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 
ในทกุ ประเภทความพิการ

๒. ด้านการออกแบบ

๒.๑ มคี วามคงทนแข็งแรงนาไปใช้ซา้ ได้หลายๆรอบ 

๒.๒ สือ่ การสอนมคี วามน่าสนใจให้ผเู้ รยี นอยากเรียนรู้ 

๒.๓ ผลิตจากวสั ดุอปุ กรณ์ที่มคี วามปลอดภัย 

๒.๔ ใชท้ รัพยากรในการผลิตสอื่ การสอนอยา่ งประหยัด 

๒.๕ มคี วามสวยงาม สะดวกตอ่ การใช้งาน 

๓. ดา้ นการวัดประเมนิ ผล

๓.๑ วดั และประเมินผลได้ตามวัตถุประสงคท์ ีต่ ้ังไว้ 

๓.๒ การวดั และประเมนิ ผลสามารถทาได้หลากหลาย 

๓.๓ มีเครื่องมอื การวดั และประเมินผล 

๓.๔ มีเกณฑก์ ารให้คะแนนท่ชี ัดเจน 

๓.๕ สามารถวัดผลหรือประเมนิ ผลได้งา่ ยและสะดวก 

ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
๕๔๓๒๑
๔. ด้านสื่อ/เทคโนโลยี
๔.๑ นาเทคโนโลยีเขา้ มามสี ว่ นประกอบในส่ือการสอน 
๔.๒ เป็นนวตั กรรมใหม่ท่ีเหมาะกบั กระบวนการเรยี นรู้ 
๔.๓ ส่อื การสอนมีความเช่ือมโยงกับการพฒั นาทกั ษะชีวิต 
๔.๔ รปู แบบภาพและตัวอกั ษรมขี นาดชัดเจนเหมาะสมกับผู้เรียน 
๔.๕ สามารถประยุกตน์ าไปสอนได้หลายทักษะ 
รวมคะแนน ๖๔ ๑๒

ลงชอื่ ………………………………………………………………ผู้ประเมนิ
(นางสาวสริ นิ ยา นันทชัย)

รายงานผลการประเมนิ การใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ประจาภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

ดา้ นท่ี ๑.๓ การสรา้ งและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้

ชื่อ หน้าท่ีของฉนั

ผลการประเมินการใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ข้าพเจ้าได้ผลิตส่ือนวัตกรรมที่ใช้สาหรับการพัฒนาทักษะความสามารถพัฒนาการทางด้านสังคมและ

บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองให้เกิดกบั ผเู้ รยี น และจากผลการประเมินการใช้ส่ือนวัตกรรม “หน้าท่ีของฉัน” พบว่า
ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัติตนตามหน้าที่ของตนเองได้ถูกต้อง เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมของผู้เรียนในการรู้จัก
หน้าที่ของตนเองและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ในสังคม และยังเป็นการส่งเสริม/ฝึกให้ผู้เรียนสามารถทา
กิจกรรมการดาเนินชีวติ ไดด้ ้วยตนเองรว่ มด้วย

ลงชื่อ.............................................ครูผ้สู อน ลงชอื่ ..........................................ผู้รบั รอง
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตาแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู านวยการ

ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

.

✓

. :
.

.:

:

.

66

6h

Worm /ooninunknsoa.GL/Nan:otaoihiotnis&rosnoringMontanaBrennanPromson or:UN a

.. ahu
..
.. )
..

(

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.)
ครงั้ ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอ่ื – สกลุ นกั เรยี น เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ระดบั ชนั้ เตรยี มความพรอ้ ม

ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล
การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กล่มุ สาระการเรียนรกู้ าร เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ผ่านตามตวั ชว้ี ัด ดาเนนิ การ ในชว่ งเปิด
ดารงชวี ิตประจาวนั และการ เรียนรตู้ ามตวั ช้วี ัด ดป ๑.๑/๑ รูแ้ ละ จดั การเรยี นการ ภาคเรยี น
จดั การตนเอง ดป ๑.๑/๑ ร้แู ละเขา้ ใจการ เขา้ ใจการดูแล สอนตาม เกิดการแพร่
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ดูแลสขุ อนามัยและกจิ วตั ร สขุ อนามยั และ แผนการจัดการ ระบาดของ
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม ประจาวนั พ้นื ฐาน กจิ วัตรประจาวนั เรียนรู้ท่ีกาหนด โรคตดิ เชื้อ
ตวั ชีว้ ัด ในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๒ ปฏิบตั กิ ิจวัตร พื้นฐาน ได้ ไวใ้ นกาหนดการ ไวรัสโคโร
สถานศึกษาฯ ประจาวนั พืน้ ฐาน คะแนนร้อยละ สอน นา 2019
กลมุ่ สาระการดารง ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละเขา้ ใจ ๗๕ ตามตัวชีว้ ดั ที่ (COVID-
ชวี ิตประจาวนั และการ วธิ กี ารแต่งกายและการสวม ดป ๑.๑/๒ เหลอื ตอ่ ไป 19) จงึ
จดั การตนเอง ใส่เคร่ืองประดับ ปฏบิ ัตกิ ิจวตั ร ดป ๑.๑/๑,ดป จดั การสอน
วิชา ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอ่ื งแตง่ ประจาวนั พ้นื ฐาน ๑.๑/๒ และ ในรปู แบบ
และความปลอดภยั ในชวี ติ ๑ กายประเภทต่าง ๆ ได้คะแนนร้อยละ ดป ๑.๕/๒ On-
ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๓ สวมใสเ่ ครื่องแตง่ ๗๕ ภายในวนั ที่ ๑๕ Demand
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละ พฤษภาคม และมกี าร
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๓/๑ รูห้ รือแสดงความ เข้าใจวิธีการแต่ง ๒๕๖๕ ปรับเปล่ยี น
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ต้องการเมอ่ื ตอ้ งการเขา้ กายและการสวม การเปดิ -ปิด
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ห้องน้า ใสเ่ ครอื่ งประดับ ภาคเรยี น
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๒ บอกเลอื กใช้ ไดค้ ะแนนร้อยละ ภาคเรียนท่ี
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ อุปกรณ์และห้องน้าภายใน ๗๕ ๑ ส้ินสดุ
บา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้ ดป ๑.๒/๒ ถอด วันที่ ๓๐
อย่างถกู ต้อง ตรงตามเพศ เครอ่ื งแตง่ กาย พฤศจิกายน
ของตนเอง ประเภทตา่ ง ๆ ได้ ๒๕๖๔

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๒/๓ สวม
ใส่เครือ่ งแต่งกาย
ประเภทต่าง ๆ ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและหอ้ งน้า
หลงั ใช้ห้องนา้
และแตง่ กายให้
แล้วเสรจ็ ก่อน
ออกจากห้องนา้
ได้คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและหอ้ งนา้
หลงั ใชห้ อ้ งน้า
และแตง่ กายให้
แลว้ เสร็จกอ่ น
ออกจากห้องนา้
ได้คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๑ รู้
วธิ กี ารเลือกและ
เตรยี ม ภาชนะ
อปุ กรณ์ รวมถงึ
วิธีการ
รับประทาน
อาหาร ไดค้ ะแนน

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

รอ้ ยละ ๘๗.๕

ดป ๑.๔/๒ เลือก

และเตรียม

ภาชนะอปุ กรณ์

รบั ประทาน

อาหาร เช่น ชาม

จาน เปน็ ต้น ได้

คะแนนรอ้ ยละ

๗๕

ดป ๑.๔/๓ ใช้

ภาชนะ อุปกรณ์

ไดเ้ หมาะสมกับ

ประเภทอาหาร

เชน่ ชอ้ น สอ้ ม

ตะเกียบ แกว้ น้า

ถ้วย เปน็ ตน้ ได้

คะแนนร้อยละ

๗๕

ดป ๑.๔/๔ ตกั

อาหารและ

เครอื่ งด่ืมสาหรับ

ตนเองในปรมิ าณ

ทเี่ หมาะสม ได้

คะแนนรอ้ ยละ

๗๕

ดป ๑.๕/๒ เคลื่อนยา้ ยตนเอง ผ่านตวั ชีว้ ดั ดาเนนิ การ ยงั สอน

ไปยังท่ตี า่ ง ๆ ในบา้ นไดต้ าม ดป ๑.๕/๒ จดั การเรยี นการ ไมค่ รบตาม

ความต้องการและปลอดภัย เคลือ่ นย้ายตนเอง สอน แผนการ

ไปยงั ท่ตี า่ ง ๆ ใน ตามแผนการ จดั การ

บ้านไดต้ ามความ จดั การเรยี นรู้ ท่ี เรียนรู้

ต้องการและ กาหนดไว้ ที่กาหนดใน

ปลอดภัย ได้ ในกาหนด กาหนด

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

คะแนนรอ้ ยละ การสอน การสอน
๙๐ ตามตัวช้วี ดั ดป
รวมวชิ า รพ ๑.๕/๒
๑๑๐๑ ได้คะแนน ทเ่ี หลอื ต่อไป
ร้อยละ ๗๕ ภายในวันที่ ๑๕

พฤษภาคม
๒๕๖๕

วชิ า ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ผ่านตวั ชี้วัด ดป ดาเนินการ ยังสอน
และนนั ทนาการ ๑ เรียนร้ตู ามตัวชีว้ ดั
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ดป ๓.๑/๑ ๓.๑/๑ จดั การเรียนการ ไมค่ รบตาม
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิตาม เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
ตวั ช้วี ดั ในหลักสูตร ความรสู้ ึกของตนเองและ เขา้ ใจอารมณ์และ สอน แผนการ
สถานศกึ ษาฯ ผู้อื่น
กลมุ่ สาระการดารงชีวิต รับรคู้ วามรูส้ ึก ตามแผนการ จดั การ
ประจาวนั และการจดั การ
ตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๖ ของตนเองและ จดั การเรียนรู้ ที่ เรียนรู้
ตวั ช้วี ัด ดป ๓.๑/๑
ผอู้ นื่ กาหนดไว้ ทกี่ าหนดใน

ได้คะแนน ในกาหนด กาหนด

รอ้ ยละ ๗๕ การสอน การสอน

ตามตวั ชี้วดั

ดป ๓.๑/๑ ที่

เหลอื ต่อไป

ภายในวันท่ี ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

๒) กล่มุ สาระการเรยี นรแู้ ละ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ผ่านตวั ชี้วดั ดาเนินการ ยงั สอนไม่
ความรพู้ นื้ ฐาน เรียนรู้ตามตัวชว้ี ัด
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสื่อสาร รพ ๑.๑/๑ รพ ๑.๑/๑ จัดการเรียนการ ครบตาม
และภาษาในชวี ติ ประจาวัน ๑ การใช้ประสาทสัมผสั ตา่ ง ๆ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ในการรบั รู้เสยี ง การแสดง การใชป้ ระสาท สอน แผนการ
๒๕๖๕
ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้ีวัดใน สัมผัสตา่ งๆ ใน ตามแผนการ จัดการ
หลกั สูตรสถานศึกษาฯ
กลุม่ สาระการเรียนรู้การ การรับรเู้ สียง การ จดั การเรยี นรู้ ท่ี เรียนรทู้ ี่

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

เรียนรูแ้ ละความรู้พน้ื ฐาน พฤตกิ รรมของบุคคล แสดงพฤติกรรม กาหนดไว้ กาหนดใน

ส่งิ แวดล้อมตามธรรมชาติ ของบคุ คล ในกาหนด กาหนดการ

และตอบสนองตอ่ ส่งิ เหล่านนั้ ส่ิงแวดลอ้ มตาม การสอน สอน

ได้ ธรรมชาติและ ตามตวั ช้วี ดั รพ

รพ ๑.๓/๑ ตอบสนองต่อส่ิง ๑.๑/๑ และ รพ

การลากเสน้ อสิ ระ เหล่านน้ั ได้ ๑.๓/๑

ไดค้ ะแนน ทีเ่ หลอื ตอ่ ไป

รอ้ ยละ ๙๓.๓๓ ภายในวนั ที่ ๑๕

รพ ๑.๓/๑ พฤษภาคม

การลากเสน้ อิสระ ๒๕๖๕

ได้คะแนน

รอ้ ยละ ๗๕

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์

๑ (จานวนและการ

ดาเนินการทางคณิตศาสตร์)

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา ผา่ นตวั ชีว้ ัด ดาเนนิ การ ยงั สอน

ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ชี้วัดใน เรียนรูต้ ามตัวชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ จัดการเรียนการ ไมค่ รบตาม

หลกั สตู รสถานศึกษาฯ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑ - นบั จานวน ๑ - สอน แผนการ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้การ ๑๐ ดว้ ยวธิ ีการหรือรูปแบบที่ ๑๐ ดว้ ยวิธกี าร ตามแผนการ จดั การ

เรียนรู้และความรูพ้ น้ื ฐาน หลากหลาย หรือรปู แบบที่ จดั การเรียนรู้ ที่ เรยี นรู้

วชิ า รพ ๑๑๐๕ หลากหลาย กาหนดไว้ ทกี่ าหนดใน

คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและ ไดค้ ะแนน ในกาหนด กาหนด

การดาเนินการทาง รอ้ ยละ ๗๕ การสอน การสอน

คณติ ศาสตร)์ ตามตวั ชี้วดั รพ

ตวั ชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ๒.๑.๑/๑

ทเ่ี หลือต่อไป

ภายในวนั ที่ ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชีวติ ประจาวนั ๑

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา - - ยงั ไม่ถงึ
กาหนด
๒๕๖๕ เรยี นร้ตู ามตวั ชี้วดั ผ่านตวั ชว้ี ัด ดาเนินการ เรียนรใู้ น
สพ ๑.๑/๑ จดั การเรียนการ กาหนดการ
ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชว้ี ัดใน รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ รแู้ ละเขา้ ใจ สอนตาม สอน
บทบาทหนา้ ท่ี แผนการจัดการ
หลักสตู รสถานศึกษาฯ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาวัน ของตนเองในการ เรยี นรทู้ ีก่ าหนด ยงั สอนไม่
เปน็ สมาชิกทด่ี ี ไวใ้ นกาหนดการ ครบตาม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ โดยการบอก ชี้ หยบิ ของครอบครวั สอน แผนการ
ไดค้ ะแนน ตามตวั ช้วี ดั สพ จัดการ
เรียนรแู้ ละความร้พู ้ืนฐาน หรือรปู แบบการสอื่ สารอื่น ๆ ร้อยละ ๗๕ ๑.๑/๓ เรยี นรทู้ ่ี
ภายในวนั ที่ ๑๕ กาหนดใน
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี พฤษภาคม กาหนดการ
๒๕๖๕ สอน
ในชวี ิตประจาวนั ๑

ตวั ชี้วดั รพ ๖.๑/๑

๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

สงั คมและการเปน็ พลเมอื งท่ี

เขม้ แขง็

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี

พลเมอื ง สทิ ธิ และการ

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรียนรู้ตามตัวช้ีวัด

ตัวช้ีวดั ในหลักสูตร สพ ๑.๑/๑

สถานศกึ ษาฯ รแู้ ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่

กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คม ของตนเองในการเปน็ สมาชิก

และการเป็นพลเมืองที่ ที่ดขี องครอบครวั

เขม้ แข็ง สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหน้าที่

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี ของตนเองในการเป็นสมาชกิ

พลเมือง สทิ ธิ และการ ท่ดี ขี องโรงเรยี น

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่

๑

ตวั ชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ผ่านตวั ชว้ี ดั ดาเนนิ การ ยงั สอนไม่
และประเพณี ๑ เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๑
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบธรรมเนยี ม จดั การเรยี นการ ครบตาม
๒๕๖๕ รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณขี อง
ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้ีวดั ใน ของท้องถ่นิ และประเทศไทย ทอ้ งถิน่ และ สอนตาม แผนการ
หลกั สตู รสถานศึกษาฯ ประเทศไทย
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คม เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ได้คะแนน แผนการจดั การ จัดการ
และการเปน็ พลเมอื งท่ี เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ัด รอ้ ยละ ๗๕
เข้มแขง็ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสื้อผ้าและ เรยี นร้ทู ีก่ าหนด เรยี นรู้ท่ี
วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม เครือ่ งแต่งกายของตนเอง ผ่านตวั ช้วี ัด กอ
และประเพณี ๑ หรือสมาชิกในครอบครวั จน ๑.๑/๑ ดูแล ไว้ในกาหนดการ กาหนดใน
ตัวช้วี ดั สพ ๓.๑/๑ เป็นสขุ นสิ ยั เสอื้ ผ้าและเครือ่ ง
แตง่ กายของ สอน กาหนดการ
๔) กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ าร ตนเองหรอื
งานพน้ื ฐานอาชพี สมาชกิ ใน ตามตวั ชวี้ ดั สพ สอน
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน ครอบครัวจนเปน็
บา้ น ๑ สขุ นิสัย ๓.๑/๑
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ไดค้ ะแนน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม ร้อยละ ๑๐๐ ภายในวนั ท่ี ๑๕
ตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร
สถานศกึ ษาฯ พฤษภาคม
กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงาน
พ้ืนฐานอาชพี ๒๕๖๕
วิชา กอ ๑๑๐๑ การทางาน
บ้าน ๑ ดาเนินการ ยังสอนไม่
ตวั ชี้วัด กอ ๑.๑/๑ จัดการเรยี นการ ครบตาม
สอนตาม แผนการ
แผนการจดั การ จดั การ
เรียนรู้ท่ีกาหนด เรียนรทู้ ่ี
ไวใ้ นกาหนด กาหนดใน
การสอน กาหนดการ
ตามตวั ชวี้ ดั กอ สอน
๑.๑/๑
ภายในวนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ

ประกอบอาชีพที่หลากหลาย

ในชุมชน

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา - - ยังไม่ถึง

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด กาหนด

ตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพตา่ ง ๆ เรียนรใู้ น

สถานศกึ ษาฯ ของครอบครัว และในชมุ ชน กาหนดการ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงาน ไดอ้ ย่างถูกต้องได้ สอน

พ้นื ฐานอาชีพ

วิชา กอ ๑๑๐๓

การประกอบอาชีพท่ี

หลากหลายในชุมชน

ตัวชี้วดั กอ ๒.๑/๑

๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ

บกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ผ่ า น ต า ม

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้า ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้เดก็ ชายธนากร จุ ด ป ร ะ ส ง ค์

ว ง ศ า ส า ม า ร ถ บ ริ ห า ร หล้าวงศา บริหารกล้ามเนื้อ เชิงพฤติกรรมคง
สภาพของข้อไหล่
กล้ามเน้ือและข้อต่อเพ่ือคง และข้อต่อ เด็กชายธนากร ได้คะแนนร้อยละ
๗๕
สภาพได้ หล้าวงศา สามารถคงสภาพ

ของข้อไหลไ่ ด้

๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม - - ยังสอน
๒๕๖๔ ไมค่ รบตาม
เมื่อให้ เด็กชายธนากร หล้า แผนการ
วงศา บริหารกล้ามเน้ือและ จดั การ
ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า เรียนรู้
วงศา สามารถคงสภาพของ
ขอ้ ศอกได้
๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม
๒๕๖๕

กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้า - - ในชว่ งเปิด
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ วงศา บริหารกล้ามเน้ือและ ภาคเรียน
และการส่ือสาร ICT ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า เกดิ การแพร่
ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชว้ี ัดใน วงศา สามารถคงสภาพของ ระบาดของ
หลกั สูตรเสรมิ วชิ าการ ข้อเข่าได้ โรคติดเชื้อ
กิจกรรมเทคโนโลยี ๔ . ภ า ย ใ น วั น ที่ ๑ ๕ ไวรัสโคโร
สารสนเทศและการสื่อสาร พฤษภาคม ๒๕๖๔ นา 2019
ICT เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้า (COVID-
ตัวชีว้ ดั ๑.๑ ร้จู ัก วงศา บริหารกล้ามเนื้อและ 19) จึง
ส่วนประกอบของ ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า จัดการสอน
คอมพิวเตอร์ โดยการชีบ้ อก วงศา สามารถคงสภาพของ ในรปู แบบ
บัตรภาพ ส่วนประกอบของ ขอ้ เท้าได้ On-
คอมพวิ เตอร์ และ Demand
ส่วนประกอบของจรงิ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา และมีการ
เรยี นรู้ตามตัวชี้วัด ปรับเปลี่ยน
ตวั ชวี้ ัด ๑.๑ รจู้ ัก การเปดิ -ปิด
ส่วนประกอบของ ภาคเรียน
คอมพวิ เตอร์ โดยการชี้บอก
บตั รภาพ ส่วนประกอบของ
คอมพวิ เตอร์ และ
สว่ นประกอบของจริง

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๘) แผนเปลย่ี นผา่ น ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ผา่ นตาม ภาคเรยี นที่
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๑ ส้นิ สุด
เด็กชายธนากร หล้าวงศา ๒๕๖๔ จุดประสงคเ์ ชงิ วันท่ี ๓๐
รู้จกั เงินและใชจ้ ่ายเงนิ ดว้ ย พฤศจกิ ายน
ตนเอง เม่อื ให้เด็กชายธนากร หลา้ พฤติกรรม ๒๕๖๔

วงศา รู้จกั เงิน เดก็ ชายธนา สามารถบอกหรือ ภาคเรยี นที่
๒ สิ้นสุด
กร หล้าวงศาสามารถบอก ช้ีเงนิ เหรยี ญ วันท่ี ๑๕
พฤษภาคม
หรือช้เี งินเหรียญ และธนบัตร ธนบตั ร ๒๕๖๕

ได้ ไดค้ ะแนน - ยังสอน
ไม่ครบตาม
ร้อยละ ๙๕ แผนการ
จดั การ
๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม - เรียนรู้

๒๕๖๔

เมอ่ื ให้เดก็ ชายธนากร หล้า

วงศา รูจ้ ักค่าของเงินเหรยี ญ

เด็กชายธนากร หลา้ วงศา

สามารถบอกหรอื ช้ีเงิน

เหรียญได้

๓. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม

๒๕๖๔

เมือ่ ให้เดก็ ชายธนากร หล้า

วงศา รจู้ ักคา่ ของเงินธนบตั ร

เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

สามารถบอกหรอื ชเี้ งิน

ธนบตั รได้

๔. ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม

๒๕๖๕

เมอื่ ให้เดก็ ชายธนากร หล้า

วงศา แลกเปล่ียนเงินกบั

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

สิ่งของ เดก็ ชายธนากร หล้า
วงศา สามารถซื้อของได้
๕. ภายในวันที่ ๑๕
พฤษภาคม ๒๕๖๕
เมื่อให้เดก็ ชายธนากร หลา้
วงศา รจู้ ักการวางแผนการ
จา่ ยเงนิ เดก็ ชายธนากร หลา้
วงศา สามารถ วางแผนการ
จา่ ยเงนิ ได้

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ความต้องการเทคโนโลยสี ง่ิ อานวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็

สะดวก สอ่ื
บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

๑. กลุม่ สาระการเรียนรู้

การดารงชวี ิตประจาวนั

และการจดั การตนเอง

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายธนากร หล้าวงศา บัตรภาพการดูแล สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม เรียนร้ตู ามตัวชวี้ ดั สุขอนามัย สื่อการ สื่อการสอนใน

ตวั ชีว้ ดั ในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจการ แต่งหาย บัตรภาพ เร่ืองเดียวกันนี้

สถานศกึ ษาฯ ดแู ลสขุ อนามัยและกิจวตั ร การสวมและถอด สาหรับให้บุคคล

กลุม่ สาระการดารง ประจาวนั พืน้ ฐาน เ ค รื่ อ ง แ ต่ ง ก า ย ท่ี มี ค ว า ม

ชวี ติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร บัตรภาพอุปกรณ์ บก พร่ อง ด้า น

จัดการตนเอง ประจาวนั พ้นื ฐาน ใ น ห้ อ ง น้ า สื่ อ อนื่ ได้

วชิ า ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ดป ๑.๒/๑ ร้แู ละเข้าใจ อุปกรณ์ของจริงท่ี

และความปลอดภยั ในชวี ิต วธิ กี ารแต่งกายและการสวม เก่ียวข้องกับการ

๑ ใสเ่ ครื่องประดับ ส อ น สื่ อ วี ดี โ อ

ตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอ่ื งแตง่ นิท าน แ ละ เพ ล ง

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทตา่ ง ๆ เป็นสื่อการสอนท่ีดี

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวมใสเ่ คร่ือง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, แตง่ กายประเภทตา่ ง ๆ พฒั นาการท่ีดีข้ึน

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รหู้ รอื แสดง

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ความตอ้ งการเมอ่ื ตอ้ งการ

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ เขา้ หอ้ งน้า

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้

อุปกรณแ์ ละหอ้ งนา้ ภายใน

บา้ น หอ้ งนา้ สาธารณะได้

อย่างถกู ต้อง ตรงตามเพศ

ของตนเอง

กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด

ตนเองและห้องนา้ หลังใช้

ห้องน้าและแต่งกายใหแ้ ลว้

เสร็จกอ่ นออกจากห้องน้า

ดป ๑.๔/๑ รวู้ ธิ กี ารเลือก

และเตรยี ม ภาชนะอปุ กรณ์

รวมถึงวธิ ีการรบั ประทาน

อาหาร

ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรยี ม

ภาชนะอปุ กรณ์รับประทาน

อาหาร เช่น ชาม จาน เปน็

ตน้

ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ

อุปกรณ์ไดเ้ หมาะสมกับ

ประเภทอาหารเชน่ ชอ้ น

สอ้ ม ตะเกยี บ แกว้ นา้ ถว้ ย

เปน็ ต้น

ดป ๑.๔/๔ ตักอาหารและ

เครอ่ื งดื่มสาหรบั ตนเองใน

ปรมิ าณท่ีเหมาะสม

ดป ๑.๕/๒ เคล่อื นยา้ ย

ตนเองไปยงั ท่ตี า่ ง ๆ ในบา้ น

ไดต้ ามความต้องการและ

ปลอดภัย

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

วิชา ดป ๑๑๐๖

สุขภาพจติ และนันทนาการ

๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายธนากร หล้าวงศา บัตรภาพอารมณ์ สามารนาไปเปน็
ส่ืออารมณ์ของฉัน สื่อการสอนใน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ดั สื่อวีดีโอนิทานและ เรื่องเดียวกันน้ี
เพลง เป็นสื่อการ สาหรับให้บุคคล
ตัวชี้วดั ในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๑ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ ท่ี มี ค ว า ม
ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น
สถานศกึ ษาฯ เข้าใจอารมณ์และรบั รู้ ทีด่ ขี ึน้ อน่ื ได้

กลมุ่ สาระการดารงชีวิต ความรสู้ ึกของตนเองและ

ประจาวนั และการจดั การ ผู้อื่น

ตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖

ตวั ช้วี ัด ดป ๓.๑/๑

๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้

และความรพู้ น้ื ฐาน

วิชา รพ ๑๑๐๑ การ

ส่ือสารและภาษาใน

ชีวติ ประจาวัน ๑

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา สื่ อ เ สี ย ง ต า ม ๆ สามารนาไปเปน็
รอบตัวเรา สอ่ื วดี ีโอ ส่ือการสอนใน
๒๕๖๕ เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวัด นิท าน แ ละ เพ ล ง เรื่องเดียวกันน้ี
เป็นสื่อการสอนที่ดี สาหรบั ให้บุคคล
ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ช้วี ดั ใน รพ ๑.๑/๑ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ที่ มี ค ว า ม
พัฒนาการที่ดขี ้ึน บก พร่ อง ด้า น
หลักสตู รสถานศึกษาฯ การใช้ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ
อน่ื ได้
กลุม่ สาระการเรียนรู้การ ในการรับร้เู สียง การแสดง

เรยี นรแู้ ละความรูพ้ ้ืนฐาน พฤติกรรมของบุคคล

ส่งิ แวดลอ้ มตามธรรมชาติ

และตอบสนองตอ่ สงิ่

เหลา่ นน้ั ได้

รพ ๑.๓/๑

การลากเส้นอิสระ

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

วชิ า รพ ๑๑๐๕

คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวน

และการดาเนนิ การทาง

คณติ ศาสตร์)

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา บัต ร ภ า พ ตั ว เล ข สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ เรียนรู้ตามตวั ชวี้ ดั แ บ บ ฝึ ก หั ด ส่ื อ ส่ือการสอนใน

ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ดั ใน รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑ วีดีโอนิทา นแล ะ เร่ืองเดียวกันน้ี

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ -๑๐ ด้วยวิธีการหรอื รูปแบบ เพลง เป็นสื่อการ สาหรับให้บุคคล

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ าร ทหี่ ลากหลาย สอนท่ีดี ส่งเสริมให้ ท่ี มี ค ว า ม

เรยี นรแู้ ละความรู้พน้ื ฐาน ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น

วชิ า รพ ๑๑๐๕ ท่ีดีขน้ึ อ่นื ได้

คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน

และการดาเนนิ การทาง

คณติ ศาสตร์)

ตวั ชี้วดั รพ ๒.๑.๑/๑

วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชวี ติ ประจาวนั ๑

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา บตั รภาพเทคโนโลยี สามารนาไปเปน็

ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชว้ี ดั ใน เรียนรู้ตามตัวช้วี ดั ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ส่ือการสอนใน

หลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ ชีวิตประจาวัน ส่ือ เรื่องเดียวกันนี้

กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ าร เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรับให้บุคคล

เรยี นรแู้ ละความร้พู นื้ ฐาน โดยการบอก ช้ี หยิบ หรอื เพลง เป็นสื่อการ ที่ มี ค ว า ม

วชิ า รพ ๑๑๑๔ รูปแบบการสือ่ สารอนื่ ๆ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น

เทคโนโลยใี น ผู้เรียนมีพัฒนาการ อนื่ ได้

ชวี ิตประจาวนั ๑ ท่ีดีขนึ้

ตวั ชว้ี ัด รพ ๖.๑/๑

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้

สงั คมและการเปน็ พลเมอื ง

ทเี่ ขม้ แขง็

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี

พลเมอื ง สทิ ธิ และการ

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่

๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา บัตรภาพบทบาท สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ดั หน้าที่ของสมาชิก สื่อการสอนใน

ตัวชี้วัดในหลักสตู ร สพ ๑.๑/๑ ในครอบครัว ส่ือ เรื่องเดียวกันนี้

สถานศกึ ษาฯ รแู้ ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ี วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรบั ให้บุคคล

กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คม ของตนเองในการเป็น เพลง เป็นสื่อการ ที่ มี ค ว า ม

และการเป็นพลเมอื งที่ สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครัว สอนที่ดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น

เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๓ รู้บทบาทหนา้ ท่ี ผู้เรียนมีพัฒนาการ อื่นได้

วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าที่ ของตนเองในการเปน็ ทีด่ ขี ้นึ

พลเมอื ง สิทธิ และการ สมาชกิ ทดี่ ขี องโรงเรยี น

แสดงออกตามบทบาท

หนา้ ท่ี ๑

ตวั ช้ีวัด สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายธนากร หล้าวงศา บัตรภาพ ส่ือวีดีโอ สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ เรยี นรู้ตามตัวชี้วดั นิทาน และเพลง ส่ือการสอนใน

ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชว้ี ดั ใน สพ ๓.๑/๑ เป็นสื่อการสอนท่ีดี เรื่องเดียวกันน้ี

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ รขู้ นบธรรมเนียมประเพณี ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรับให้บุคคล

กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คม ของท้องถ่นิ และประเทศไทย พฒั นาการที่ดขี ึ้น ท่ี มี ค ว า ม

และการเปน็ พลเมอื งท่ี บก พร่ อง ด้า น

เข้มแข็ง อน่ื ได้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม

และประเพณี ๑

ตวั ชวี้ ดั สพ ๓.๑/๑

๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้

การงานพน้ื ฐานอาชพี

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ

ทางานบา้ น ๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา บัตรภาพเครื่องแต่ง สามารนาไปเปน็
กาย บัตรภาพการ สื่อการสอนใน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม เรียนรตู้ ามตัวช้ีวดั ดู แ ล เ ส้ื อ ผ้ า สื่ อ เรื่องเดียวกันนี้
วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรบั ให้บุคคล
ตัวช้ีวัดในหลกั สูตร กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผ้าและ เพลง เป็นสื่อการ ท่ี มี ค ว า ม
สอนท่ีดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น
สถานศึกษาฯ เครอ่ื งแต่งกายของตนเอง ผู้เรียนมีพัฒนาการ อ่นื ได้
ทดี่ ขี น้ึ
กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ าร หรอื สมาชิกในครอบครวั จน
- - จดั การศึกษา
งานพนื้ ฐานอาชีพ เปน็ สขุ นสิ ยั ในภาคเรยี นท่ี
๒
วิชา กอ ๑๑๐๑ การ ปีการศกึ ษา
๒๕๖๔
ทางานบา้ น ๑

ตัวช้ีวดั กอ ๑.๑/๑

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ

ประกอบอาชีพที่

หลากหลายในชมุ ชน

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรียนรู้ตามตัวชวี้ ดั

ตัวชีว้ ัดในหลักสตู ร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพตา่ ง

สถานศกึ ษาฯ ๆ ของครอบครัว และใน

กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ าร ชมุ ชนได้อย่างถกู ตอ้ งได้

งานพนื้ ฐานอาชีพ

วชิ า กอ ๑๑๐๓

การประกอบอาชพี ท่ี

หลากหลายในชุมชน

ตวั ชี้วดั กอ ๒.๑/๑

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ

บกพร่องทางรา่ งกาย

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร กนั ยายน ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ บริการกล้ามเน้ือ ส อ น ใ น เ ร่ื อ ง

หล้าวงศา สามารถบริหาร เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา และข้อต่อ ส่งเสริม เ ดี ย ว กั น นี้

กล้ามเน้ือและข้อต่อเพื่อคง บริหารกลา้ มเนอื้ และขอ้ ตอ่ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี สาหรับให้บุคคล

สภาพได้ เด็กชายธนากร หล้าวงศา พัฒนาการท่ดี ีข้ึน ท่ี มี ค ว า ม

สามารถคงสภาพของขอ้ ไหล่ บก พร่ อง ด้า น

ได้ อ่นื ได้

๒ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๓ ๑ จดั การศกึ ษา
ธนั วาคม ๒๕๖๔ ในภาคเรยี นที่
เม่ือให้ เด็กชายธนากร หล้า ๒
วงศา บริหารกล้ามเนื้อและ ปีการศึกษา
ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า ๒๕๖๔
วงศา สามารถคงสภาพของ
ขอ้ ศอกได้
๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม
๒๕๖๕
เมื่อให้เด็กชายธนากร หล้า
วงศา บริหารกล้ามเนื้อและ
ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า
วงศา สามารถคงสภาพของ
ขอ้ เข่าได้

๔ . ภ า ย ใ น วั น ที่ ๑ ๕
พฤษภาคม ๒๕๖๔
เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้า

วงศา บริหารกล้ามเนื้อและ

กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
ข้อต่อ เด็กชายธนากร หล้า สะดวก สอื่
๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ วงศา สามารถคงสภาพของ
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ ขอ้ เท้าได้ บรกิ าร และความ
และการส่อื สาร ICT ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา
๒๕๖๕ ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตวั ชี้วัด การศกึ ษา
ตามตวั ชี้วดั ในหลักสูตร ตัวชีว้ ัด ๑.๑ ร้จู ัก
เสริมวชิ าการ กิจกรรม ส่วนประกอบของ - - จัดการศกึ ษา
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ คอมพิวเตอร์ โดยการชี้บอก ในภาคเรยี นท่ี
การสื่อสาร ICT บัตรภาพ ส่วนประกอบของ ๒
คอมพวิ เตอร์ และ ปกี ารศึกษา
๘) แผนเปลย่ี นผา่ น ส่วนประกอบของจรงิ ๒๕๖๔
ภายใน ๓๑ มนี าคม
๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๑ สือ่ บตั รภาพธนบัตร สามารนาไปเปน็ ยังสอนไมค่ รบ
หลา้ วงศา ร้จู กั เงินและใช้ สิงหาคม ๒๕๖๔ แ ล ะ เ ห รี ย ญ ส่ื อ สื่อการสอนใน ตามแผนการ
จ่ายเงนิ ด้วยตนเอง เมอ่ื ให้เด็กชายธนากร หลา้ วีดีโอนิทา นแล ะ เร่ืองเดียวกันน้ี จดั การเรียนรู้
วงศา รู้จกั เงิน เด็กชายธนา เพลง เป็นส่ือการ สาหรับให้บุคคล ทก่ี าหนดใน
กร หล้าวงศาสามารถบอก สอนท่ีดี ส่งเสริมให้ ที่ มี ค ว า ม กาหนดการ
หรอื ชี้เงนิ เหรยี ญ และ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น สอน
ธนบตั รได้ ท่ีดีขน้ึ อ่นื ได้

๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม จดั การศึกษา
๒๕๖๔ ในภาคเรยี นท่ี
เมอ่ื ให้เดก็ ชายธนากร หล้า ๒
วงศา รจู้ กั ค่าของเงินเหรยี ญ ปกี ารศึกษา

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ ๒๕๖๔
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

เด็กชายธนากร หลา้ วงศา

สามารถบอกหรือช้เี งิน

เหรยี ญได้

๓. ภายในวันที่ ๓๑

ธนั วาคม ๒๕๖๔

เม่ือให้เด็กชายธนากร หล้า

วงศา รจู้ ักค่าของเงินธนบตั ร

เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา

สามารถบอกหรือชเี้ งนิ

ธนบตั รได้

๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม

๒๕๖๕

เมอ่ื ให้เด็กชายธนากร หล้า

วงศา แลกเปลี่ยนเงนิ กับ

สงิ่ ของ เด็กชายธนากร หลา้

วงศา สามารถซ้ือของได้

๕. ภายในวนั ท่ี ๑๕

พฤษภาคม ๒๕๖๕

เมือ่ ให้เดก็ ชายธนากร หล้า

วงศา รู้จักการวางแผนการ

จ่ายเงนิ เด็กชายธนากร

หลา้ วงศา สามารถ วาง

แผนการจ่ายเงนิ ได้

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ลำยมือชือ่
ชื่อ ตำแหน่ง

๑. นายพิทกั ษ์ วงค์ฆอ้ ง ผ้บู ริหารสถานศึกษา/ผแู้ ทน ...................................

๒. นางลาดวน ปาบุญมา ผปู้ กครอง ...................................

๓. นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ครูประจาช้นั /นกั กจิ กรรมบาบดั ...................................

๔. นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครกู ารศึกษาพิเศษ ...................................

๕. นายอนุชา โสสม้ กบ นักกายภาพบาบดั ...................................

๖. นางสาวณฐั ปรญี า อตุ รชน พ่ีเลีย้ งเดก็ พกิ าร ...................................

๗. นางสาวทพิ ยป์ ระกาย เกยี๋ งแกว้ พเี่ ลีย้ งเดก็ พกิ าร ...................................

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.)
ครง้ั ท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอื่ – สกลุ นกั เรยี น เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ระดบั ชน้ั เตรยี มความพร้อม

ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล
การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ าร เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ผา่ นตามตวั ชว้ี ดั เรียนตาม
ดารงชวี ติ ประจาวันและการ เรียนรู้ตามตวั ช้วี ัด ดป ๑.๑/๑ รู้และ ตัวชว้ี ัด
จดั การตนเอง ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจการ เข้าใจการดแู ล ในโครงสรา้ ง
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ดูแลสุขอนามัยและกิจวัตร สขุ อนามยั และ ของกลุ่มสาระ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม ประจาวนั พน้ื ฐาน กจิ วัตรประจาวนั การดารง
ตัวชว้ี ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๑/๒ ปฏิบตั กิ จิ วัตร พ้ืนฐาน ได้ ชวี ิตประจาวนั
สถานศกึ ษาฯ ประจาวนั พ้นื ฐาน คะแนนร้อยละ และการจัดการ
กล่มุ สาระการดารง ดป ๑.๒/๑ รู้และเขา้ ใจ ๘๙.๘๕ ตนเองตอ่ ไป
ชีวิตประจาวนั และการ วธิ กี ารแต่งกายและการสวม ดป ๑.๑/๒
จดั การตนเอง ใส่เคร่อื งประดบั ปฏิบตั ิกิจวัตร
วชิ า ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ดป ๑.๒/๒ ถอดเคร่อื งแต่ง ประจาวนั พน้ื ฐาน
และความปลอดภยั ในชวี ิต ๑ กายประเภทต่าง ๆ ได้คะแนนรอ้ ยละ
ตัวชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๓ สวมใสเ่ ครื่องแตง่ ๘๖.๑๕
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทต่าง ๆ ดป ๑.๒/๑ ร้แู ละ
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดงความ เข้าใจวิธกี ารแตง่
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ตอ้ งการเมือ่ ต้องการเข้า กายและการสวม
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, หอ้ งน้า ใส่เคร่อื งประดบั
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ไดค้ ะแนนร้อยละ
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ อปุ กรณแ์ ละห้องนา้ ภายใน ๑๐๐
บ้าน ห้องนา้ สาธารณะได้ ดป ๑.๒/๒ ถอด
อย่างถกู ตอ้ ง ตรงตามเพศ เครอื่ งแตง่ กาย
ของตนเอง ประเภทต่าง ๆ ได้

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ดป ๑.๕/๒ เคล่ือนยา้ ยตนเอง คะแนนรอ้ ยละ
ไปยังทต่ี ่าง ๆ ในบา้ นไดต้ าม ๑๐๐
ความต้องการและปลอดภยั ดป ๑.๒/๓ สวม

ใส่เครือ่ งแต่งกาย
ประเภทต่าง ๆ ได้
คะแนนร้อยละ
๑๐๐
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและหอ้ งน้า
หลังใชห้ ้องนา้
และแต่งกายให้
แลว้ เสร็จก่อน
ออกจากหอ้ งนา้
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ
๑๐๐
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและห้องน้า
หลงั ใชห้ อ้ งนา้
และแต่งกายให้
แล้วเสร็จกอ่ น
ออกจากหอ้ งน้า
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ
๑๐๐
ดป ๑.๔/๑ รู้
วธิ ีการเลือกและ
เตรยี ม ภาชนะ
อปุ กรณ์ รวมถงึ
วธิ กี าร
รบั ประทาน
อาหาร ไดค้ ะแนน

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ร้อยละ ๘๗.๕
ดป ๑.๔/๒ เลือก
และเตรยี ม
ภาชนะอปุ กรณ์
รับประทาน
อาหาร เชน่ ชาม
จาน เปน็ ตน้ ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๑๐๐
ดป ๑.๔/๓ ใช้
ภาชนะ อปุ กรณ์
ได้เหมาะสมกบั
ประเภทอาหาร
เช่น ช้อน สอ้ ม
ตะเกียบ แก้วนา้
ถว้ ย เป็นตน้ ได้
คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๔ ตัก
อาหารและ
เครอ่ื งดม่ื สาหรับ
ตนเองในปรมิ าณ
ทีเ่ หมาะสม ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ผา่ นตวั ชวี้ ัด
ดป ๑.๕/๒
เคลือ่ นย้ายตนเอง
ไปยงั ท่ีต่าง ๆ ใน
บ้านไดต้ ามความ
ต้องการและ
ปลอดภัย ได้

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา คะแนนร้อยละ เรยี นตาม
และนนั ทนาการ ๑ เรียนรู้ตามตัวช้วี ัด ๘๘.๓๓ ตวั ชว้ี ดั
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ดป ๓.๑/๑ รวมวชิ า ดป ในโครงสร้าง
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เข้าใจอารมณแ์ ละรบั รู้ ๑๑๐๑ ไดค้ ะแนน ของกลุม่ สาระ
ตวั ชวี้ ดั ในหลักสตู ร ความรู้สกึ ของตนเองและ ร้อยละ ๙๓.๔๑ การดารง
สถานศึกษาฯ ผอู้ ่นื ชวี ิตประจาวัน
กลมุ่ สาระการดารงชวี ิต ผา่ นตวั ชว้ี ดั ดป และการจัดการ
ประจาวนั และการจัดการ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ๓.๑/๑ ตนเองตอ่ ไป
ตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖ เรยี นรูต้ ามตัวชวี้ ัด เขา้ ใจอารมณแ์ ละ
ตัวชวี้ ัด ดป ๓.๑/๑ รพ ๑.๑/๑ รับร้คู วามรู้สึก เรียนตาม
การใช้ประสาทสัมผสั ตา่ ง ๆ ของตนเองและ ตวั ชวี้ ดั
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้และ ในการรบั รเู้ สยี ง การแสดง ผอู้ นื่ ในโครงสร้าง
ความรพู้ นื้ ฐาน พฤตกิ รรมของบุคคล ได้คะแนน ของกลมุ่ สาระ
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สาร สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติ ร้อยละ ๘๓.๔๖ การเรยี นรแู้ ละ
และภาษาในชีวิตประจาวัน ๑ และตอบสนองต่อสิง่ เหลา่ นนั้ ความร้พู ้ืนฐาน
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ได้ ผา่ นตวั ชวี้ ดั ต่อไป
๒๕๖๕ รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๑/๑
ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชี้วดั ใน การลากเสน้ อิสระ การใชป้ ระสาท
หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ สัมผสั ตา่ งๆ ใน
กลุ่มสาระการเรียนรูก้ าร การรับรูเ้ สยี ง การ
เรียนร้แู ละความรพู้ ืน้ ฐาน แสดงพฤติกรรม
ตวั ชว้ี ัด ของบคุ คล
รพ ๑.๑/๑ สงิ่ แวดล้อมตาม
รพ ๑.๓/๑ ธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองต่อสง่ิ
เหล่าน้นั ได้
ไดค้ ะแนน

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

รอ้ ยละ ๘๒.๕๕

รพ ๑.๓/๑

การลากเส้นอิสระ

ได้คะแนน

รอ้ ยละ ๙๕

รวมวชิ า รพ

๑๑๐๑ ไดค้ ะแนน

ร้อยละ ๘๘.๗๗

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์

๑ (จานวนและการ

ดาเนินการทางคณิตศาสตร์)

ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ผา่ นตวั ชวี้ ดั เรียนตาม

ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชว้ี ัดใน เรียนร้ตู ามตัวชีว้ ัด รพ ๒.๑.๑/๑ ตวั ชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑ - นบั จานวน ๑ - ในโครงสรา้ ง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้การ ๑๐ ดว้ ยวิธกี ารหรอื รูปแบบที่ ๑๐ ด้วยวิธีการ ของกล่มุ สาระ
เรยี นร้แู ละความร้พู ้ืนฐาน หลากหลาย หรอื รูปแบบที่ การเรยี นร้แู ละ
วิชา รพ ๑๑๐๕ หลากหลาย ความรพู้ น้ื ฐาน
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวนและ ไดค้ ะแนน ตอ่ ไป
การดาเนนิ การทาง รอ้ ยละ ๙๕.๑๐

คณติ ศาสตร์)

ตัวช้วี ัด รพ ๒.๑.๑/๑

วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชวี ติ ประจาวนั ๑

ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ผา่ นตวั ชว้ี ดั เรียนตาม

๒๕๖๕ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วัด รพ ๖.๑/๑ ตัวชีว้ ดั

ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้วี ดั ใน รพ ๖.๑/๑ รูจ้ ัก อุปกรณ์ รจู้ กั อุปกรณ์ ในโครงสร้าง
หลักสตู รสถานศึกษาฯ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวัน เทคโนโลยใี น ของกลมุ่ สาระ
กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ าร โดยการบอก ช้ี หยิบ ชีวิตประจาวนั การเรียนรู้และ
เรยี นรแู้ ละความรู้พ้ืนฐาน หรอื รูปแบบการส่ือสารอนื่ ๆ โดยการบอก ช้ี ความรู้พน้ื ฐาน
วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี หยบิ ต่อไป
ในชีวิตประจาวนั ๑ หรอื รปู แบบการ

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ตัวชวี้ ดั รพ ๖.๑/๑ เด็กชายธนากร หล้าวงศา สอ่ื สารอนื่ ๆ เรยี นตาม
เรยี นรูต้ ามตวั ช้ีวดั ได้คะแนน ตวั ช้ีวดั
๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สพ ๑.๑/๑ ร้อยละ ๙๔.๓๓ ในโครงสรา้ ง
สงั คมและการเปน็ พลเมอื งที่ รแู้ ละเข้าใจบทบาทหนา้ ท่ี ของกลุ่มสาระ
เขม้ แขง็ ของตนเองในการเป็นสมาชิก ผา่ นตวั ชว้ี ดั การเรยี นรู้สังคม
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ ท่ดี ขี องครอบครัว สพ ๑.๑/๑ และการเปน็
พลเมือง สทิ ธิ และการ สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหนา้ ที่ รแู้ ละเขา้ ใจ พลเมืองท่ี
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ของตนเองในการเปน็ สมาชิก บทบาทหนา้ ท่ี เข้มแข็งต่อไป
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน ทีด่ ีของโรงเรยี น ของตนเองในการ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม เป็นสมาชกิ ทดี่ ี
ตัวชวี้ ัดในหลกั สตู ร ของครอบครัว
สถานศกึ ษาฯ ไดค้ ะแนน
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คม รอ้ ยละ ๙๒.๑๗
และการเป็นพลเมืองท่ี สพ ๑.๑/๓ รู้
เขม้ แข็ง บทบาทหนา้ ท่ี
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าที่ ของตนเองในการ
พลเมือง สิทธิ และการ เป็นสมาชิกทด่ี ี
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ของโรงเรยี น
๑ ได้คะแนน
ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, รอ้ ยละ ๙๔.๒๖
สพ ๑.๑/๓ รวมวชิ า สพ
๑๑๐๑ ไดค้ ะแนน
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ร้อยละ ๘๓.๒๒
และประเพณี ๑
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร หล้าวงศา ผา่ นตวั ชวี้ ัด เรียนตาม
ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชว้ี ัดใน เรียนรู้ตามตัวชวี้ ัด สพ ๓.๑/๑ ตวั ชี้วัด
หลกั สตู รสถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบธรรมเนยี ม ในโครงสรา้ ง
กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คม ร้ขู นบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณีของ ของกลุ่มสาระ
และการเปน็ พลเมอื งที่ ของท้องถ่นิ และประเทศไทย ทอ้ งถ่นิ และ การเรยี นรสู้ ังคม
เขม้ แข็ง ประเทศไทย และการเป็น
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์เรียนรู้ ไดค้ ะแนน พลเมืองท่ี
และประเพณี ๑ ตามตวั ชว้ี ดั รอ้ ยละ ๘๐.๗๓ เขม้ แข็งต่อไป
ตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอ้ื ผ้าและ
เครอื่ งแต่งกายของตนเอง ผา่ นตวั ชว้ี ดั กอ เรียนตาม
๔) กล่มุ สาระการเรยี นร้กู าร หรอื สมาชกิ ในครอบครัวจน ๑.๑/๑ ดแู ล ตัวชว้ี ดั
งานพนื้ ฐานอาชพี เป็นสขุ นสิ ัย เส้อื ผ้าและเครือ่ ง ในโครงสรา้ ง
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน แตง่ กายของ ของกลมุ่ สาระ
บ้าน ๑ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ตนเองหรือ สาระการเรยี นรู้
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวัด สมาชิกใน การงานพนื้ ฐาน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพต่าง ๆ ครอบครวั จนเปน็ อาชพี ต่อไป
ตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร ของครอบครัว และในชมุ ชน สขุ นิสยั
สถานศึกษาฯ ได้อย่างถูกตอ้ งได้ ได้คะแนน เรียนตาม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน รอ้ ยละ ๘๕.๕๖ ตวั ชว้ี ดั
พื้นฐานอาชีพ ในโครงสร้าง
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน ผา่ นตวั ชวี้ ดั กอ ของกลุ่มสาระ
บา้ น ๑ ๒.๑/๑ บอก สาระการเรยี นรู้
ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๑ อาชีพตา่ ง ๆ ของ
ครอบครวั และใน
วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ ชุมชนไดอ้ ยา่ ง
ประกอบอาชพี ท่หี ลากหลาย ถูกต้องได้ ได้
ในชมุ ชน
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม
ตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร
สถานศึกษาฯ
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงาน
พ้นื ฐานอาชพี

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า กอ ๑๑๐๓ คะแนน การงานพน้ื ฐาน
การประกอบอาชีพที่ ร้อยละ ๗๒.๖๗ อาชพี ต่อไป
หลากหลายในชมุ ชน
ตัวชี้วัด กอ ๒.๑/๑ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ผ่ า น ต า ม เรียนตาม
๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้เดก็ ชายธนากร จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ ตัวชีว้ ัด
บกพร่องทางรา่ งกายหรอื
สขุ ภาพหรอื เคลอื่ นไหว หลา้ วงศาบรหิ ารกลา้ มเนอื้ เชิงพฤติกรรมคง ในโครงสร้าง
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน และข้อต่อ เด็กชายธนากร สภาพของข้อไหล่ ของกลุ่มสาระ
๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สามารถคงสภาพ ได้คะแนนร้อยละ สาระการเรียนรู้
หล้าวงศา สามารถบริหาร ของขอ้ ไหลไ่ ด้
กลา้ มเนื้อและขอ้ ต่อเพื่อคง ๑๐๐ ทักษะจาเปน็
สภาพได้

เฉพาะความ

๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม ผ่านตาม บกพร่องทางร่าง

๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ เดก็ ชาย จดุ ประสงค์ การหรอื สุขภาพ
ธนากร หลา้ วงศา บริหาร เชงิ พฤติกรรมคง หรอื เคลื่อนไหว
กล้ามเน้ือและข้อต่อ เด็กชาย สภาพของขอ้ ไหล่ ตอ่ ไป
ธนากร หลา้ วงศา สามารถคง ได้คะแนนรอ้ ยละ
สภาพของขอ้ ศอกได้ ๑๐๐

๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ผ่านตาม

๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายธนากร จดุ ประสงค์

หล้าวงศา บรหิ ารกล้ามเน้ือ เชงิ พฤตกิ รรมคง

และข้อต่อ เดก็ ชายธนากร สภาพของข้อไหล่

หลา้ วงศา สามารถคงสภาพ ได้คะแนนร้อยละ

ของข้อเขา่ ได้ ๑๐๐

๔. ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน -
๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชาย

ธนากร หลา้ วงศา บรหิ าร

กลา้ มเนอ้ื และขอ้ ต่อเด็กชาย

ธนากร หลา้ วงศาสามารถคง

สภาพของขอ้ เท้าได้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ

วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการส่อื สาร ICT

ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา ผา่ นตวั ชว้ี ดั ๑.๑ เรยี นตาม

๒๕๖๕ เรยี นรูต้ ามตวั ชว้ี ัด รจู้ ักส่วนประกอบ ตวั ช้ีวดั

ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั ใน ตวั ช้ีวดั ๑.๑ รู้จกั ของคอมพวิ เตอร์ ในโครงสรา้ ง
หลกั สตู รเสริมวชิ าการ ส่วนประกอบของ โดยการชบี้ อก ของวิชา
กจิ กรรมเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ โดยการช้บี อก บตั รภาพ
สารสนเทศและการส่อื สาร บัตรภาพ ส่วนประกอบของ เทคโนโลยี
ICT คอมพวิ เตอร์ และ ส่วนประกอบของ สารสนเทศและ
ตัวชว้ี ัด ๑.๑ รจู้ ัก สว่ นประกอบของจรงิ คอมพิวเตอร์ และ การส่ือสาร ICT
ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ ตอ่ ไป
จริง ได้คะแนน

คอมพวิ เตอร์ โดยการช้ีบอก รอ้ ยละ ๑๐๐

บัตรภาพ ส่วนประกอบของ

คอมพิวเตอร์ และ

สว่ นประกอบของจริง

๘) แผนเปลย่ี นผา่ น

ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน ๑. ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ผ่านตาม เรยี นตาม

๒๕๖๕ เด็กชายธนากร รจู้ ัก ๒๕๖๔ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายธนากร จุดประสงค์เชงิ ตัวชวี้ ัด

เงินและใช้จา่ ยเงินดว้ ยตนเอง หลา้ วงศา รู้จักเงนิ พฤตกิ รรมได้ ในโครงสร้าง
เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา คะแนน ของแผนเปลี่ยน
สามารถบอกหรือชเี้ งนิ ร้อยละ ๑๐๐ ผา่ นตอ่ ไป
เหรยี ญ และธนบัตรได้

๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ผ่านตาม

๒๕๖๔ เมือ่ ใหเ้ ด็กชายธนากร จุดประสงค์เชงิ

หลา้ วงศา รจู้ ักคา่ ของเงิน พฤติกรรมได้

เหรียญ เดก็ ชาย คะแนน

ธนากร หลา้ วงศา สามารถ ร้อยละ ๑๐๐

บอกหรือชเ้ี งินเหรยี ญได้

๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ผ่านตาม

๒๕๖๔ เม่ือใหเ้ ด็กชายธนากร จดุ ประสงค์เชงิ

หลา้ วงศา รูจ้ ักคา่ ของเงิน พฤติกรรมได้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ธนบัตร นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ คะแนน

สามารถบอกหรือชีเ้ งนิ รอ้ ยละ ๑๐๐

ธนบัตรได้

๔. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ผ่านตาม

๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายธนากร จดุ ประสงคเ์ ชงิ

หล้าวงศา แลกเปล่ียนเงนิ กับ พฤติกรรมได้

ส่งิ ของ เดก็ ชายธนากร คะแนน

หลา้ วงศา สามารถซ้ือของได้ ร้อยละ ๑๐๐

๕. ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน

๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายธนากร

หลา้ วงศา รจู้ ักการวาง

แผนการจ่ายเงนิ เด็กชาย

ธนากร หลา้ วงศา สามารถ

วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ความต้องการเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา

ผลการไดร้ บั
สงิ่ อานวยความ

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และความ ข้อคดิ เหน็

ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
การศกึ ษา

๑. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

การดารงชีวิตประจาวัน

และการจัดการตนเอง

ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เด็กชายธนากร หลา้ วงศา บัตรภาพการดูแล จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม เรียนร้ตู ามตัวชว้ี ัด สุขอนามัย สื่อการ ได้แก่ บัตรภาพ

ตวั ช้ีวดั ในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจการ แต่งหาย บัตรภาพ ก า ร ดู แ ล

สถานศกึ ษาฯ ดแู ลสขุ อนามัยและกจิ วตั ร การสวมและถอด สุขอนามัย สื่อ

กล่มุ สาระการดารง ประจาวนั พื้นฐาน เ ค รื่ อ ง แ ต่ ง ก า ย ก า ร แ ต่ ง ห า ย

ชวี ติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติกจิ วัตร บัตรภาพอุปกรณ์ บั ต ร ภ า พ ก า ร

จดั การตนเอง ประจาวนั พ้นื ฐาน ใ น ห้ อ ง น้ า ส่ื อ สว มแ ล ะถ อด

วิชา ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัย ดป ๑.๒/๑ รูแ้ ละเขา้ ใจ อุปกรณ์ของจริงที่ เคร่ืองแต่งกาย

และความปลอดภยั ในชวี ิต วิธีการแตง่ กายและการสวม เกี่ยวข้องกับการ บั ต ร ภ า พ

๑ ใส่เครอ่ื งประดับ ส อ น สื่ อ วี ดี โ อ อุ ป ก ร ณ์ ใ น

ตัวช้ีวดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเคร่ืองแตง่ นิท าน แ ละ เพ ล ง ห้ อ ง น้ า สื่ อ

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทต่าง ๆ เป็นส่ือการสอนท่ีมี อุปกรณ์ของจริง

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เครื่อง ความเหมาะสมกับ ท่ีเก่ียวข้องกับ

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, แต่งกายประเภทตา่ ง ๆ การพัฒนาศักยภาพ ก า ร ส อ น สื่ อ
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รหู้ รือแสดง ของผู้เรียนส่งเสริม วีดีโอนิทานและ
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ความตอ้ งการเมื่อตอ้ งการ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี เ พ ล ง เพื่ อให้
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ เข้าหอ้ งนา้ พฒั นาการทด่ี ีข้ึน บรรลเุ ป้าหมายตาม

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ แผนท่ีกาหนด

อุปกรณ์และห้องน้าภายใน

บ้าน ห้องนา้ สาธารณะได้

อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศ

ของตนเอง

ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด

ตนเองและหอ้ งน้า หลังใช้

ห้องน้าและแต่งกายใหแ้ ลว้

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

เสร็จก่อนออกจากห้องนา้

ดป ๑.๔/๑ รู้วิธีการเลอื ก

และเตรยี ม ภาชนะอุปกรณ์

รวมถงึ วิธกี ารรบั ประทาน

อาหาร

ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรยี ม

ภาชนะอุปกรณ์รบั ประทาน

อาหาร เชน่ ชาม จาน เปน็

ตน้

ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ

อปุ กรณ์ไดเ้ หมาะสมกับ

ประเภทอาหารเชน่ ชอ้ น

สอ้ ม ตะเกียบ แก้วนา้ ถว้ ย

เปน็ ตน้

ดป ๑.๔/๔ ตักอาหารและ

เคร่ืองด่มื สาหรบั ตนเองใน

ปริมาณทีเ่ หมาะสม

ดป ๑.๕/๒ เคล่ือนย้าย

ตนเองไปยังที่ตา่ ง ๆ ในบา้ น

ไดต้ ามความต้องการและ

ปลอดภยั

วิชา ดป ๑๑๐๖

สุขภาพจิตและนนั ทนาการ

๑

ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา บัตรภาพอารมณ์ จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรยี นรู้ตามตัวชีว้ ดั สื่ออารมณ์ของฉัน ได้แก่ บัตรภาพ

ตวั ชวี้ ัดในหลักสูตร ดป ๓.๑/๑ ส่ือวีดีโอนิทานและ อ า ร ม ณ์ สื่ อ

สถานศึกษาฯ เข้าใจอารมณ์และรบั รู้ เพลง เป็นส่ือการ อารมณ์ของฉัน

กล่มุ สาระการดารงชวี ิต ความรูส้ กึ ของตนเองและ ส อ น ที่ มี ค ว า ม ส่ือวีดีโอนิทาน

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี ผอู้ ่นื สงิ่ อานวยความ
สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/
ประจาวนั และการจดั การ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็
ตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๖ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง
ตัวชีว้ ดั ดป ๓.๑/๑
การศกึ ษา
๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
และความรพู้ นื้ ฐาน เหม าะส มกับกา ร และเพลงเพื่อให้
วิชา รพ ๑๑๐๑ การ
สือ่ สารและภาษาใน พัฒนาศักยภาพของ บรรลเุ ปา้ หมายตาม
ชวี ติ ประจาวัน ๑
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม แผนท่ีกาหนด
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิต์ าม
ตวั ชว้ี ดั ในหลักสูตร ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
สถานศึกษาฯ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การ พัฒนาการทดี่ ีขึ้น
เรยี นรู้และความรู้พืน้ ฐาน
เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ส่ื อ เ สี ย ง ต า ม ๆ จัดทา/ จัดหาสื่อ
วชิ า รพ ๑๑๐๕ เรยี นร้ตู ามตัวชีว้ ัด รอบตวั เรา ส่ือวีดีโอ ได้แก่ สื่อเสียง
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน รพ ๑.๑/๑ นิท าน แ ละ เพ ล ง ตามๆ รอบตัว
และการดาเนนิ การทาง การใชป้ ระสาทสมั ผสั ตา่ ง ๆ เป็นสื่อการสอนท่ีมี เ ร า สื่ อ วี ดี โ อ
คณติ ศาสตร)์ ในการรบั รู้เสยี ง การแสดง
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน พฤติกรรมของบคุ คล ความเหมาะสมกับ นิทานและเพลง
๒๕๖๕ สง่ิ แวดลอ้ มตามธรรมชาติ การพัฒนาศักยภาพ เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผลสัมฤทธ์ติ ามตัวช้ีวัดใน และตอบสนองต่อส่งิ ของผู้เรียนส่งเสริม เป้าหมายตามแผน
หลักสูตรสถานศึกษาฯ เหล่าน้นั ได้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทกี่ าหนด
รพ ๑.๓/๑ พฒั นาการทด่ี ีขึ้น
การลากเสน้ อสิ ระ

เด็กชายธนากร หลา้ วงศา บัต ร ภ า พ ตั ว เ ล ข จัดทา/ จัดหาสื่อ
เรียนร้ตู ามตวั ชีว้ ดั แ บ บ ฝึ ก หั ด สื่ อ ได้แก่ บัตรภาพ
รพ ๒.๑.๑/๑ นับจานวน วีดีโอนิทา นแล ะ ตั ว เ ล ข
๑ -๑๐ ด้วยวิธีการหรอื เพลง เป็นส่ือการ แบบฝึกหัด ส่ือ

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ
สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ รปู แบบทหี่ ลากหลาย บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง
เรยี นรู้และความรู้พืน้ ฐาน
การศกึ ษา
วชิ า รพ ๑๑๐๕ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ
เหม าะส มกับ กา ร เพลงเพื่อให้บรรลุ
คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ทกี่ าหนด
และการดาเนนิ การทาง ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พฒั นาการทด่ี ีขึน้
คณติ ศาสตร์)
บัตรภาพเทคโนโลยี จัดทา/ จัดหาส่ือ
ตัวชีว้ ัด รพ ๒.๑.๑/๑ ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ได้แก่ บัตรภาพ
ชีวิตประจาวัน สื่อ เ ท ค โ น โ ล ยี
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี วีดีโอนิทา นแล ะ สารสนเทศใน
เพลง เป็นสื่อการ ชีวิตประจาวัน
ในชวี ติ ประจาวนั ๑ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ส่ือวีดีโอนิทาน
เหม าะส มกับกา ร และเพลงเพ่ือให้
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน พัฒนาศักยภาพของ บรรลุเป้าหมายตาม
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม แผนทกี่ าหนด
๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พัฒนาการทดี่ ีข้นึ
ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชว้ี ดั ใน เรยี นร้ตู ามตวั ชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์

กล่มุ สาระการเรียนรู้การ เทคโนโลยีในชวี ิตประจาวนั

เรียนรแู้ ละความรู้พน้ื ฐาน โดยการบอก ชี้ หยบิ หรอื

วชิ า รพ ๑๑๑๔ รปู แบบการส่อื สารอ่นื ๆ

เทคโนโลยีใน

ชวี ติ ประจาวนั ๑

ตวั ช้วี ดั รพ ๖.๑/๑

๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
สงั คมและการเปน็ พลเมอื ง
ทเ่ี ขม้ แขง็
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี
พลเมอื ง สทิ ธิ และการ
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี
๑

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา บัตรภาพบทบาท จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรียนร้ตู ามตวั ชีว้ ดั หน้าที่ของสมาชิก ได้แก่ บัตรภาพ

ตวั ชีว้ ดั ในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๑ ในครอบครัว สื่อ บทบาทหน้าที่

สถานศึกษาฯ ร้แู ละเข้าใจบทบาทหนา้ ที่ วีดีโอนิทา นแล ะ ของสมาชิกใน

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คม ของตนเองในการเป็น เพลง เป็นสื่อการ ครอบครัว สื่อ

และการเป็นพลเมอื งท่ี สมาชิกท่ีดีของครอบครัว ส อ น ที่ มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ

เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหนา้ ท่ี เหมาะส มกับการ เพลงเพ่ือให้บรรลุ

วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าที่ ของตนเองในการเปน็ พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
พลเมอื ง สิทธิ และการ สมาชกิ ที่ดีของโรงเรยี น ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ทีก่ าหนด
แสดงออกตามบทบาท ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
หน้าที่ ๑
พฒั นาการทดี่ ขี ้ึน

ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน เด็กชายธนากร หลา้ วงศา บัตรภาพ ส่ือวีดีโอ จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ เรยี นร้ตู ามตัวชี้วัด นิทาน และเพลง ได้แก่ บัตรภาพ

ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ช้ีวดั ใน สพ ๓.๑/๑ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ส่ือวีดีโอนิทาน

หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ รขู้ นบธรรมเนยี มประเพณี ความเหมาะสมกับ และเพลง เพื่อให้

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคม ของท้องถิ่นและประเทศไทย การพัฒนาศักยภาพ บรรลเุ ป้าหมายตาม
ของผู้เรียนส่งเสริม แผนทีก่ าหนด
และการเป็นพลเมืองที่
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
เขม้ แข็ง
พัฒนาการทด่ี ขี ้นึ
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๑

๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้

การงานพนื้ ฐานอาชพี

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ

ทางานบา้ น ๑

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ัด บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเส้ือผา้ และ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง
ตัวชี้วัดในหลกั สตู ร เครอื่ งแตง่ กายของตนเอง
สถานศกึ ษาฯ หรอื สมาชิกในครอบครวั จน การศกึ ษา
กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ าร เป็นสุขนสิ ยั
งานพน้ื ฐานอาชีพ บตั รภาพเครื่องแต่ง จัดทา/ จัดหาสื่อ
วิชา กอ ๑๑๐๑ การ
ทางานบา้ น ๑ กาย บัตรภาพการ ได้แก่ บัตรภาพ
ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๑
ดู แ ล เ สื้ อ ผ้ า ส่ื อ เครื่องแต่งกาย
วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ
ประกอบอาชพี ที่ วีดีโอนิทา นแล ะ บั ต ร ภ า พ ก า ร
หลากหลายในชุมชน เพลง เป็นสื่อการ ดูแลเสื้อผ้า ส่ือ
ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม ส อ น ที่ มี ค ว า ม วีดีโอนิทานและ
ตัวชวี้ ัดในหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาฯ เหม าะส มกับ กา ร เพลงเพ่ือให้บรรลุ
กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ าร
งานพน้ื ฐานอาชพี พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
วิชา กอ ๑๑๐๓ ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม ทกี่ าหนด
การประกอบอาชีพท่ี ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
หลากหลายในชุมชน
ตัวช้วี ดั กอ ๒.๑/๑ พัฒนาการทด่ี ีข้นึ
๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ส่ือบัตรภาพอาชีพ จัดทา/ จัดหาส่ือ
บกพร่องทางรา่ งกายหรอื เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
สขุ ภาพหรอื เคลอื่ นไหว กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ความเหมาะสมกับ ภาพอาชพี เพือ่ ให้
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ๆ ของครอบครัว และใน การพัฒนาศักยภาพ บรรลเุ ป้าหมายตาม
ชุมชนได้อย่างถกู ต้องได้ ของผู้เรียนส่งเสริม แผนท่ีกาหนด
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
พฒั นาการทด่ี ีขึ้น

๑. ภายในวันที่ ๓๐กนั ยายน กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป
๒๕๖๔ เมื่อใหเ้ ด็กชาย บริการกล้ามเน้ือ สอนเพ่ือให้บรรลุ

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร ธนากร หล้าวงศา บรหิ าร และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน

หล้าวงศา สามารถบรหิ าร กลา้ มเนอื้ และขอ้ ต่อ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ท่ีกาหนด

กลา้ มเนื้อและข้อต่อเพ่อื คง นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร

สภาพได้ สามารถคงสภาพของข้อไหล่ พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ได้ ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พัฒนาการที่ดขี น้ึ

๒. ภายในวันท่ี ๓๑ กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป

ธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้ บริการกล้ามเน้ือ สอนเพื่อให้บรรลุ

เด็กชายธนากร หล้าวงศา และข้อต่อ เป็นการ เปา้ หมายตามแผน

บรหิ ารกล้ามเนอื้ และข้อตอ่ ส อ น ท่ี มี ค ว า ม ทก่ี าหนด

เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา เหมาะสมกับการ

สามารถคงสภาพของ พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ขอ้ ศอกได้ ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พฒั นาการท่ีดขี ึ้น

๓. ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป

๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชาย บริการกล้ามเนื้อ สอนเพื่อให้บรรลุ

ธนากร หลา้ วงศา บรหิ าร และข้อต่อ เป็นการ เปา้ หมายตามแผน

กลา้ มเนื้อและขอ้ ตอ่ ส อ น ที่ มี ค ว า ม ทก่ี าหนด

เด็กชายธนากร หลา้ วงศา เหมาะสมกับการ

สามารถคงสภาพของข้อเข่า พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ

ได้ ของผู้เรียนส่งเสริม

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

พัฒนาการที่ดขี น้ึ

๔. ภายในวนั ที่ ๑๕ กา รส อนท่ าก า ย ส า ม า ร น า ไ ป
พฤษภาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ บริการกล้ามเน้ือ สอนเพื่อให้บรรลุ
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา และข้อต่อ เป็นการ เป้าหมายตามแผน
ส อ น ที่ มี ค ว า ม ทก่ี าหนด
บริหารกล้ามเน้อื และขอ้ ตอ่

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา สะดวก สอื่
๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ สามารถคงสภาพของข้อเท้า บรกิ าร และความ
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ ได้ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
และการสอื่ สาร ICT
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน เด็กชายธนากร หลา้ วงศา การศกึ ษา
๒๕๖๕ ผ้เู รียนมีผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ดั
ตามตวั ชีว้ ดั ในหลกั สูตร ตัวช้วี ัด ๑.๑ ร้จู ัก เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร
เสริมวชิ าการ กิจกรรม ส่วนประกอบของ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ คอมพิวเตอร์ โดยการชบ้ี อก พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ
การสือ่ สาร ICT บัตรภาพ ส่วนประกอบของ
คอมพวิ เตอร์ และ ของผู้เรียนส่งเสริม
๘) แผนเปลยี่ นผา่ น ส่วนประกอบของจริง
ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี
๒๕๖๕ เดก็ ชายธนากร ๑. ภายในวันท่ี ๓๑
หล้าวงศารูจ้ กั เงนิ และใช้ สิงหาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้ พัฒนาการท่ีดีขนึ้
จ่ายเงินดว้ ยตนเอง เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา
รู้จกั เงนิ เด็กชาย สือ่ บตั รภาพ เปน็ ส่อื จดั ทา/ จดั หาส่ือ
ธนากร หล้าวงศา สามารถ การสอนท่มี ีความ ได้แก่ สอ่ื บตั ร
บอกหรอื ชี้เงินเหรียญ และ เหมาะสมกับการ ภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ
ธนบัตรได้ พัฒนาศักยภาพของ เป้าหมายตามแผน
ผูเ้ รยี นส่งเสริม ท่กี าหนด
ให้ผู้เรียนมี
พฒั นาการทด่ี ีข้ึน

ส่ือบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาส่ือ
และเหรียญ ส่ือวีดีโอ ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
นทิ านและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
สื่อการสอนท่ีมีความ เหรียญ สื่อวีดีโอ
เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
พัฒนาศักยภาพของ เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทก่ี าหนด
พัฒนาการทด่ี ขี ้นึ

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม สื่อบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๔ เม่ือใหเ้ ดก็ ชาย และเหรียญ ส่ือวีดีโอ ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
ธนากร หล้าวงศา รจู้ ักค่า นิทานและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
ของเงนิ เหรียญ เด็กชาย สื่อการสอนท่ีมีความ เหรียญ ส่ือวีดีโอ
ธนากร หลา้ วงศา สามารถ เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
บอกหรอื ช้ีเงินเหรียญได้ พัฒนาศักยภาพของ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ท่กี าหนด

พฒั นาการทดี่ ขี ้ึน

๓. ภายในวนั ท่ี ๓๑ สื่อบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาสื่อ

ธันวาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ และเหรียญ สื่อวีดีโอ ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา นทิ านและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
รู้จักค่าของเงนิ ธนบตั ร ส่ือการสอนที่มีความ เหรียญ ส่ือวีดีโอ
เด็กชายธนากร หลา้ วงศา เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
สามารถบอกหรือชเี้ งนิ พัฒนาศักยภาพของ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ธนบัตรได้ ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทก่ี าหนด

พัฒนาการทดี่ ีขึ้น

๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ส่ือบัตรภาพธนบัตร จัดทา/ จัดหาส่ือ

๒๕๖๕ เม่ือใหเ้ ดก็ ชาย และเหรียญ สื่อวีดีโอ ได้ แก่ สื่ อ บั ต ร
ธนากร หลา้ วงศา นทิ านและเพลง เป็น ภาพธนบัตร และ
แลกเปลีย่ นเงินกบั สง่ิ ของ สื่อการสอนท่ีมีความ เหรียญ ส่ือวีดีโอ
เดก็ ชายธนากร หล้าวงศา เหม าะส มกับ กา ร นิทานและเพลง
สามารถซ้อื ของได้ พัฒนาศักยภาพของ เ พ่ื อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ผู้ เ รี ย น ส่ ง เ ส ริ ม เป้าหมายตามแผน

ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี ทีก่ าหนด

พัฒนาการทด่ี ขี น้ึ

๕. ภายในวนั ท่ี ๓๐ เมษายน ส่ือบัตรภาพ ธนบัตร จัดทา/ จัดหาสื่อ
และเหรียญ สื่อวีดีโอ ได้ แก่ ส่ื อ บั ต ร
๒๕๖๕ นิทานและเพลง เป็นสื่อ
เมอ่ื ให้เด็กชายธนากร ก า ร ส อ น ที่ มี ค ว า ม ภาพธนบัตร และ
หล้าวงศา รู้จกั การวาง เหมาะสมกับการพัฒนา เหรียญ สื่อวีดีโอ

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ผลการไดร้ บั

สง่ิ อานวยความ

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี
แผนการจ่ายเงนิ เด็กชาย บรกิ าร และความ ข้อคดิ เหน็
ธนากร หลา้ วงศา สามารถ
วางแผนการจ่ายเงนิ ได้ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง
การศกึ ษา

ศักยภาพของผู้เรียน นิทานและเพลง

ส่ ง เ ส ริ ม เ พื่ อ ใ ห้ บ ร ร ลุ
ให้ผู้เรียนมีพัฒนาการที่
ดีขน้ึ เป้าหมายตามแผน
ทก่ี าหนด

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ลำยมือชือ่
ช่อื ตำแหน่ง

๑. นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน ...................................

๒. นางลาดวน ปาบญุ มา ผ้ปู กครอง ...................................

๓. นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ครูประจาชั้น/นักกจิ กรรมบาบัด ...................................

๔. นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครกู ารศึกษาพิเศษ ...................................

๕. นายอนชุ า โสส้มกบ นกั กายภาพบาบดั ...................................

๖. นางสาวณฐั ปรญี า อุตรชน พ่ีเลย้ี งเด็กพกิ าร ...................................

๗. นางสาวทพิ ย์ประกาย เกยี๋ งแกว้ พเ่ี ลี้ยงเดก็ พกิ าร ...................................

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั

ชือ่ เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง

ผลการประเมนิ *ผลการ

ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ล ๘๙.๔๒ ๖๐ () ผ่าน

สขุ อนามยั และกิจวตั รประจาวนั ( ) ไม่ผ่าน

พ้ืนฐาน

๒ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบัติกจิ วัตรประจาวนั ๘๖.๑๕ ๖๐ () ผา่ น

พื้นฐาน ( ) ไมผ่ า่ น

๓ ดป ๑.๒/๑ รู้และเขา้ ใจวิธกี ารแต่งกาย ๑๐๐ ๖๐ () ผ่าน

และการสวมใส่เครือ่ งประดบั ( ) ไม่ผ่าน

๔ ดป ๑.๒/๒ ถอดเครือ่ งแต่งกาย ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

ประเภทต่าง ๆ ( ) ไมผ่ า่ น

๕ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เครอื่ งแตง่ กาย ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น
( ) ไมผ่ า่ น
ประเภทต่าง ๆ

๖ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

ห้องน้า หลังใช้หอ้ งน้าและแต่งกายให้ ( ) ไม่ผา่ น

แล้วเสร็จกอ่ นออกจากห้องนา้

๗ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น

ห้องนา้ หลังใช้ห้องนา้ และแตง่ กายให้ ( ) ไม่ผ่าน

แล้วเสร็จกอ่ นออกจากหอ้ งน้า

๘ ดป ๑.๔/๑ รู้วิธีการเลอื กและเตรยี ม ๘๗.๕๐ ๖๐ () ผา่ น

ภาชนะอปุ กรณ์ รวมถึงวิธีการ ( ) ไม่ผ่าน

รับประทานอาหาร

๙ ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรยี ม ภาชนะ ๘๗.๕๐ ๖๐ () ผา่ น

อุปกรณร์ บั ประทานอาหาร เชน่ ชาม ( ) ไมผ่ ่าน

จาน เปน็ ตน้

๑๐ ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ อุปกรณไ์ ด้ ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น
( ) ไมผ่ า่ น
เหมาะสมกับประเภทอาหารเชน่ ช้อน

สอ้ ม ตะเกยี บ แก้วนา้ ถว้ ย เปน็ ตน้

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ผลการประเมนิ *ผลการ
ท่ี ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
๑๑ ดป ๑.๔/๔ ตักอาหารและเคร่ืองด่มื (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ
สาหรบั ตนเองในปรมิ าณทเ่ี หมาะสม (รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น
( ) ไม่ผา่ น

๑๒ ดป ๑.๕/๒ เคล่ือนยา้ ยตนเองไปยงั ที่ ๘๘.๘๙ ๖๐ () ผา่ น
ตา่ ง ๆ ในบา้ นได้ตามความต้องการ ๗๙.๓๐ ( ) ไมผ่ า่ น
และปลอดภยั
๖๐ () ผา่ น
๑๓ ดป ๓.๑/๑ ( ) ไม่ผ่าน
เข้าใจอารมณแ์ ละรบั รู้ความรูส้ กึ ของ
ตนเองและผู้อน่ื

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวัด

ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชีว้ ดั
ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต่ากวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชี้วดั

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชีว้ ดั ทง้ั หมด ๑๓ ข้อ

ผ่าน ๑๓ ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน

ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๓.๗๕

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั

ชอ่ื เด็กชายธนากร หลา้ วงศา ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ น้ื ฐาน

ผลการประเมนิ *ผลการ

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ดั ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ รพ ๑.๑/๑ ๘๑.๔๗ ๖๐ () ผ่าน

การใช้ประสาทสมั ผัสตา่ งๆ ในการรับรู้ ( ) ไม่ผา่ น

เสียง การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล

ส่ิงแวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อสิง่ เหล่านนั้ ได้

๒ รพ ๑.๓/๑ ๙๕ ๖๐ () ผา่ น

การลากเสน้ อสิ ระ ( ) ไม่ผ่าน

๓ รพ ๒.๑.๑/๑ ๙๕ ๖๐ () ผา่ น

นบั จานวน ๑ - ๑๐ ดว้ ยวธิ ีการหรือ ( ) ไม่ผา่ น

รปู แบบท่ีหลากหลาย

๔ รพ ๖.๑/๑ ๙๓.๒๙ ๖๐ () ผ่าน

รู้จัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีใน ( ) ไมผ่ ่าน

ชีวติ ประจาวนั โดยการบอก ช้ี หยบิ

หรือรูปแบบการสอื่ สารอ่ืน ๆ

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ดั

ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชีว้ ดั
ไมผ่ า่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ต่ากว่าร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีว้ ัด

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชวี้ ดั ทงั้ หมด ๔ ขอ้

ผา่ น ๔ ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้

(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน

ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เป็นร้อยละ ๙๑.๑๙

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั

ชอ่ื เดก็ ชายธนากร หลา้ วงศา ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กลมุ่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แขง็

ผลการประเมนิ *ผลการ

ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงคเ์ ชงิ

(รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม

๑ สพ ๑.๑/๑ ๘๗.๓๙ ๖๐ () ผา่ น

รู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองใน ( ) ไมผ่ ่าน

การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของครอบครัว

๒ สพ ๑.๑/๓ รู้บทบาทหน้าทขี่ องตนเอง ๖๗.๑๓ ๖๐ () ผา่ น

ในการเป็นสมาชิกท่ีดีของโรงเรยี น ( ) ไม่ผ่าน

๓ สพ ๓.๑/๑ ๗๘ ๖๐ () ผ่าน

รขู้ นบธรรมเนยี มประเพณีของทอ้ งถนิ่ ( ) ไมผ่ ่าน

และประเทศไทย

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั

ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชีว้ ดั
ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ตา่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี้วัด

สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั

จานวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั ทง้ั หมด ๓ ขอ้

ผ่าน ๓ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ

(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู/้ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๗.๕๑