๑๐๐๙ น.ส.ณัฐธิดา อิ่นเเก้วน่าน

นางสาวณัฐธิดา อน่ิ แกว้ นา่ น
๑๐๐๙
๘๙ ๗
จางเหนอื แม่เมาะ
ลาปาง ๕๒๒๒๐
๐๙๘-๕๖๘๕๒๕๐

นางสาวกนกวรรณ ตันดี



สารบญั

หนา้

- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การศึกษา
เฉพาะบุคคล
ภาคผนวก
๑. ใบสมัครเขา้ รบั บริการ

๒. ประวัตนิ ักเรยี น

๓. แบบคดั กรอง

๔. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สาหรับผเู้ รียนพิการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง
ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกลุม่ ทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการ
๖. แบบประเมินทางกจิ กรรมบาบัด

๗. แบบสรุปการรบั บริการกิจกรรมบาบัด

๘. การตรวจประเมินทางกายภาพบาบัด

๙. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารกายภาพบาบัด

๑๐. รายงานผลการประเมนิ พัฒนาการทางจิตวทิ ยา

๑๑. แบบประเมนิ ทักษะความสามารถพน้ื ฐานกิจกรรมเสรมิ วิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยี
สารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT)

๑๒. แบบประเมนิ กิจกรรมศลิ ปะบาบดั

๑๓. ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี น

๑๔. แบบบนั ทึก – การประเมินรางวลั

๑๕. ข้อมลู ความสามารถพน้ื ฐานนักเรยี น

๑๖. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP)

๑๗. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ เร่อื ง การจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษา
เฉพาะบุคคล (IEP)

๑๘. แบบบันทกึ การวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศึกษา

๑๙. แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

๒๐. การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

สารบญั (ตอ่ )

หนา้

๒๑. กาหนดการสอน
๒๒. แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
๒๓. รายงานผลการประเมินการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
๒๔. แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนิคการสอน
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๖. แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
๒๗. แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
๒๘. การประเมินผลการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๙. แบบบนั ทกึ ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๓๐. แบบสรปุ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนประจาเดอื น
๓๑. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น
๓๒. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ
๓๓. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย มสี ่วนรว่ ม

ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและประเพณรี วมท้ังภูมิปัญญาไทย
๓๔. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ติ นตามฐานวถิ ีชีวติ ใหม่ (New normal)
๓๕. แบบบันทึกการแสดงออกการมจี ิตอาสา
๓๖. แบบบนั ทกึ การจัดกิจกรรมทักษะชวี ติ หรอื ทักษะการทางาน
๓๗. รายงานโครงการหรือรายงานการจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน
๓๘. รายงานการจัดกิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มทดี่ ีงาม

ปลูกฝังความเป็นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
๓๙. แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรียน
๔๐. รายงานผลการดาเนนิ งานเปลี่ยนผ่าน
๔๑. ภาพแสดงถึงผ้เู รียนมีมารยาทดี
๔๒. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรียนรู้
๔๓. ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รยี นมีทกั ษะชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล
(Individualized Education Program : IEP )

ช่ือสถานศึกษา ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวัดลาํ ปาง สงั กดั สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ
เร่ิมใชแ้ ผน ๒๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ สนิ้ สดุ แผน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

๑. ข้อมลู ทว่ั ไป

ชอ่ื – ชอ่ื สกลุ นางสาวณัฐธดิ า อน่ิ แก้วน่าน

เลขประจาํ ตวั ประชาชน ๑-๕๐๘๕-๐๐๐๑๑-๒๗-๔

ทะเบยี นคนพิการ  ไม่จด  ยงั ไมจ่ ด  จดแล้วเลขทะเบยี น ๑-๕๐๘๕-๐๐๐๑๑-๒๗-๔

วนั /เดอื น/ปเี กดิ วนั ท่ี ๑ พฤษภาคม ๒๕๔๘ อายุ ๑๖ ปี ๑ เดือน ศาสนา พทุ ธ

ประเภทความพิการ บกพร่องทางด้านสตปิ ัญญา

ลักษณะความพิการ ชอบเล่นกับเด็กที่มีอายุน้อยกว่า หรือไม่สามารถเล่นกับเพื่อนตามวัย ลืมง่าย/จําในสิ่งที่เรียน

มาแล้วไม่ได้ ไม่สามารถนําทักษะที่เรียนรู้ไปแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ ช่วงความสนใจส้ัน ไม่สามารถรับผิดชอบงานที่

ต้องทํา ทําตามคําส่ังต่อเนื่อง ๒ คําสั่งข้ึนไปได้ยาก สับสนง่าย สนใจส่ิงรอบตัวน้อย ใช้เวลาว่างแสดงพฤติกรรมท่ีไม่

เหมาะสม

ชือ่ – ชอื่ สกลุ บดิ า นายววิ ฒั น์ อ่ินแกว้ นา่ น

ชอ่ื – ชอื่ สกลุ มารดา นางวนดิ า อ่ินแกว้ นา่ น

ชอ่ื – ชอื่ สกลุ ผปู้ กครอง นางเกือ๋ ง อน่ิ แก้วน่าน เกยี่ วขอ้ งเป็น ยา่

ทอ่ี ยผู่ ปู้ กครองทต่ี ดิ ตอ่ ได้ บา้ นเลขท่ี ๘๙ หมูท่ ่ี ๗ ตาํ บล จางเหนือ อําเภอ แมเ่ มาะ จังหวัด ลําปาง

โทรศัพท์ – โทรศพั ท์เคลอื่ นท่ี -

โทรสาร - E-mail address -

๒. ข้อมลู ดา้ นการแพทยห์ รอื ด้านสขุ ภาพ
 โรคประจําตวั (ระบุ) -
 ประวตั กิ ารแพย้ า (ระบุ) -
 โรคภูมแิ พ้ (ระบุ) -
 ขอ้ จํากดั อนื่ ๆ (ระบ)ุ -
 ผลการตรวจทางการแพทย์ บกพร่องทางสตปิ ัญญา

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

๓. ข้อมลู ดา้ นการศกึ ษา
 ไม่เคยได้รบั การศกึ ษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา
 เคยไดร้ ับการศึกษา / บริการทางการศกึ ษา
 ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจําจังหวัดลาํ ปาง ระดับการศกึ ษา เตรียมความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๐
 ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวัดลําปาง ระดับการศกึ ษา เตรียมความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๑
 ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจําจังหวัดลําปาง ระดบั การศกึ ษา เตรียมความพร้อม พ.ศ.๒๕๖๒

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
คําชแ้ี จง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลุม่ ทกั ษะและปีการศกึ ษาท่นี ักเรยี น

ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษ
๒๕๖๐
๑. ทักษะกลา้ มเนื้อมัดใหญ่ ๔
๒. ทกั ษะกลา้ มเน้ือมดั เล็ก ๔
๓. ทักษะการชว่ ยเหลือตนเอง ในชวี ติ ประจาํ วนั ๔
๔. ทกั ษะการรับรแู้ ละการแสดงออกทางภาษา ๔
๕. ทักษะทางสังคม ๔
๖. ทักษะทางสตปิ ัญญา หรือการเตรียมความพร้อม
ทาง ๔
วชิ าการ
๗. ทักษะจําเปน็ เฉพาะความพิการ ๔
๘. แผนเปล่ยี นผา่ น ๔

๑. กลุม่ ทักษะการดํารงชวี ิตประจําวนั
๒. กลมุ่ ทักษะวชิ าการ เพื่อการดํารงชีวติ
๓. กลุ่มทกั ษะส่วนบคุ คลและสังคม
๔. กล่มุ ทักษะการทํางานและอาชพี
๕. ทักษะจาํ เปน็ เฉพาะความพิการ
๖. แผนเปลีย่ นผา่ น

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาป

นไดร้ ับ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา๒๕๖๓
ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
ษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา
๒๕๖๑ ๒๕๖๒

๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔

ปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษ
๒๕๖๐

๑. กลุม่ สาระการดาํ รงชวี ิตประจําวนั และการจดั การตนเอง
๑.๑ วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัย และความปลอดภยั ในชีวิต ๑
๑.๒ วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต และนนั ทนาการ ๑
๒. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรพู้ นื้ ฐาน
๒.๑ วิชา : รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษา ในชีวติ ประจําวนั ๑
๒.๒ วิชา รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จาํ นวนและการดําเนนิ การทาง
คณิตศาสตร์)
๒.๓ วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี ในชีวิตประจําวนั ๑
๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็
๓.๑ วิชา : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี พลเมือง สิทธิ และการแสดง ออกตามบทบาท
หนา้ ท่ี ๑
๓.๒ วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
๔. กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี
๔.๑ วิชา : กอ ๑๑๐๑ การทาํ งานบา้ น ๑
๔.๒ วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน ๑
๕. ทกั ษะจาํ เปน็ เฉพาะความพกิ าร การพฒั นาทกั ษะจาํ เปน็ เฉพาะความ
บกพร่องทางสตปิ ญั ญา

๕.๑ การควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ า่ งๆ การนบั ถอื ตนเอง และสํานกึ รู้ผิดชอบช่ัวดี

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาป

ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา๒๕๖๓ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๓

๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒

ร้อยละ ๑๐๐
ร้อยละ ๘๕.๗๑

ร้อยละ ๗๖.๖๖
รอ้ ยละ ๙๐.๙๐

ร้อยละ ๘๐

ร้อยละ ๗๗.๗๗

ร้อยละ ๗๕

รอ้ ยละ ๘๐
ร้อยละ ๘๐

ร้อยละ ๘๐

ปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
๑) กลมุ่ สาระการดาํ รง ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ช้วี ดั
ดป ๑.๑/๑ ร
ชวี ติ ประจาํ วนั และการจดั การ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ดูแลสุขอนามั
ประจําวนั พื้นฐา
ตนเอง กลมุ่ สาระการดาํ รง ดป ๑.๑/๒ ป
ประจําวนั พื้นฐ
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ชวี ติ ประจาํ วนั และการ ดป ๑.๒/๑ ร
วิ ธี ก า ร แ ต่ ง ก
และความปลอดภยั ในชวี ติ ๑ จัดการตนเอง สวมใส่เครอ่ื งป
ดป ๑.๒/๒ ถอ
มาตรฐาน : ๑ เขา้ ใจ เหน็ วชิ า ดป ๑๑๐๑ กายประเภทต
ดป ๑.๒/๓
ความสําคญั และมีทกั ษะใน ตัวชีว้ ัด ดป ๑.๑/๑, แต่งกายประเภ

การดแู ลตนเอง ฯ ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑,

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑,

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓

จดุ เดน่

ผลสมั ฤทธเ์ิ ปน็ ไปตามตวั ชีว้ ดั

ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ

กลมุ่ สาระการดาํ รง

ชวี ิตประจาํ วนั และการจดั การ

ตนเอง

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
รู้และเข้าใจการ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาํ ชั้น

ยและกิจวัตร - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐

าน ของแตล่ ะตวั ชวี้ ดั

ปฏิบัติกิจวัตร วธิ กี ารประเมนิ ผล

ฐาน - การสังเกต

รู้และเข้าใจ - ทดสอบ

กายและการ - แฟม้ สะสมงาน

ประดับ - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

อดเคร่ืองแต่ง ในการทดสอบ ฯลฯ

ตา่ ง ๆ

สวมใส่เคร่ือง

ภทตา่ ง ๆ

ปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
จดุ ดอ้ ย
ดป ๓.๑/๑
บางตัวชว้ี ดั ต้องไดร้ บั การ เขา้ ใจอารมณแ์
ความรสู้ กึ ของต
กระต้นุ ผอู้ ื่น

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชว้ี ัด

และนนั ทนาการ ๑ ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ

มาตรฐาน : ๓ กลุม่ สาระการดาํ รงชวี ิต

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๓.๑/๑ ประจาํ วนั และการจดั การ

เข้าใจอารมณแ์ ละรบั รู้ ตนเอง

ความรู้สกึ ของตนเองและผอู้ น่ื วิชา ดป ๑๑๐๖

จดุ เดน่ ตัวชว้ี ดั ดป ๓.๑/๑

ผเู้ รยี นสามารถแสดงออก

ทางอารมณไ์ ด้

จดุ ดอ้ ย

ผ้เู รยี นไม่เข้าใจอารมณ์และ

รบั รู้ความรูส้ ึกของตนเองและ

ผู้อื่น

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )

และรับรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ตนเองและ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาํ ช้ัน
ของตัวชว้ี ดั
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย

๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชีว้ ดั รพ ๑.๑/๑ กา
และความรพู้ นื้ ฐาน ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ สมั ผสั ตา่ ง ๆ ใ
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เสียง การแสด
การสอื่ สารและภาษา และความรูพ้ ื้นฐาน ของบคุ คล สง่ิ แ
ในชีวิตประจาํ วนั ๑ วิชา รพ ๑๑๐๑ ธรรมชาตแิ ละต
มาตรฐาน : ตัวชีว้ ัด รพ ๑.๑/๑ สิ่งเหลา่ นน้ั ได้
ตวั ชว้ี ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑ กา
รพ ๑.๓/๑ อิสระ
จดุ เดน่
นักเรยี นสามารถใช้ประสาท
สัมผสั ตา่ ง ๆ ในการรับร้เู สียง
จดุ ดอ้ ย
ไมส่ ามารถตอบสนองต่อเสียง

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )

ารใชป้ ระสาท เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ในการรบั รู้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจาํ ช้ัน
ดงพฤติกรรม ของตัวชวี้ ดั
แวดลอ้ มตาม วธิ กี ารประเมนิ ผล
ตอบสนองตอ่ - การสังเกต

- ทดสอบ
ารลากเสน้ - ช้นิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
การแสดงพฤตกิ รรมของ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม
บุคคล ส่งิ แวดลอ้ มตาม ๒๕๖๔ น.ส.ณัฐธิดา รพ ๒.๑.๑/๑
ธรรมชาติได้ สามารถนบั เลข ๑ - ๑๐ นับจาํ นวน ๑-๑
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ แบบเรียงลาํ ดับได้ วิธกี ารหรือรปู แ
๑) จาํ นวนและการดาํ เนนิ การ หลากหลาย
ทางคณติ ศาสตร์)
มาตรฐาน ๒ มีความรู้ ความ
เข้าใจเกี่ยวกบั ความหลากหลาย
ของการแสดงจํานวน ๑ – ๑๐
ฯ
ตวั ช้วี ดั รพ ๒.๑.๑/๑
นับจาํ นวน ๑-๑๐ ด้วยวธิ ีการ
หรอื รปู แบบทีห่ ลากหลาย
จดุ เดน่
สามารถนับตัวเลขแบบไม่
เรียงลาํ ดบั
จดุ ดอ้ ย
ไมร่ ูจ้ ักตัวเลข ไมร่ คู้ า่ ของตวั เลข
ไมส่ ามารถนับเลข
๑ - ๑๐ ได้

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสน้ั )

๑๐ ด้วย เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
แบบท่ี - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครูประจําชั้น
ของตวั ชว้ี ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ช้นิ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย
ในการทดสอบ การใช้
เคร่อื งคดิ เลข ฯลฯ

ปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชวี้ ดั (เปา้ หมาย
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ
ในชีวิตประจาํ วนั ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รพ ๖.๑/๑
มาตรฐาน ๑ เข้าใจเทคโนโลยี และความรพู้ ้ืนฐาน รู้จัก อุปกรณ์
และกระบวนการเทคโนโลยี วชิ า รพ ๑๑๑๔ ชีวิตประจําวัน
ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑ ตัวชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑ ช้ี หยิบหรือร
รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน สอื่ สารอนื่ ๆ
ชีวติ ประจาํ วนั โดยการบอก ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชว้ี ัด
ช้ี หยิบหรอื รูปแบบการ ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ สพ ๑.๑/๑
สื่อสารอ่ืน ๆ กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ บทบาทหนา้ ท
จดุ เดน่ พลเมืองที่เขม้ แขง็ ก า ร เ ป็ น ส ม า
ร้จู ักอปุ กรณใ์ นชวี ิตประจาํ วัน ครอบครัว
ได้เพยี งบางสว่ น
จดุ ด้อย
ไม่ร้จู ัก เทคโนโลยใี น
ชีวิตประจาํ วนั
๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการ
เปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หน้าที่
พลเมือง สิทธิ และการแสดง

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสน้ั )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาํ ชั้น

เทคโนโลยีใน - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐

น โดยการบอก ของตวั ชี้วดั

รูปแบบการ วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ช้ินงาน

- แฟ้มสะสมงาน

- ส่อื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

รู้และเข้าใจ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
ท่ขี องตนเองใน - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจาํ ชน้ั
าชิกท่ีดีของ ของตวั ช้ีวดั

วธิ กี ารประเมนิ ผล

ปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
วิชา : สพ ๑๑๐๑ (เปา้ หมาย
ออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ตัวช้ีวัด : สพ ๑.๑/๑,
มาตรฐาน : ๓.๑ ปฏิบัติตาม สพ ๑.๑/๓ สพ ๑.๒/๑ รบู้
บทบาทหนา้ ท่ที มี่ ีตอ่ ตนเอง ของตนเองใ
ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชวี้ ัด สมาชิกท่ดี ขี อง
และสงั คม ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ
ตวั ชวี้ ดั : สพ ๑.๑/๑, กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ สพ ๓.๑/๑ รขู้
สพ ๑.๑/๓ พลเมืองท่เี ข้มแข็ง ธรรมเนียมประ
จดุ เดน่ วชิ า สพ ๑๑๐๖ ท้องถ่นิ และป
ผู้เรยี นร้จู ักคนในครอบครวั
ของตนเอง
จดุ ด้อย
ผูเ้ รียนไม่รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท
หน้าทข่ี องตนเองในการเป็น
สมาชิกที่ดขี องครอบครัว
วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม
ประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓
ตวั ชว้ี ดั : สพ ๓.๑/๑
จดุ เดน่

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )

บทบาทหน้าที่ - การสงั เกต

ใ น ก า ร เ ป็ น - ทดสอบ

งโรงเรยี น - ชิ้นงาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ขนบ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ะเพณขี อง - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครปู ระจําช้ัน
ประเทศไทย ของตัวชีว้ ัด
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต

ปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
ตัวชวี้ ัด สพ ๓.๑/๑ (เปา้ หมาย
ผู้เรียนเข้ารว่ มประเพณขี อง
ทอ้ งถิ่นอยู่เสมอ ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้วี ัด กอ ๑.๑/๑ ดูแ
จดุ ด้อย ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ เครื่องแต่งกา
ผเู้ รียนไม่รู้จกั แบบแผน กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐาน หรือสมาชิกใน
ประเพณีของทอ้ งถิน่ ของ อาชพี เปน็ สขุ นสิ ัย
ตนเอง วิชา กอ ๑๑๐๑
๔) กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐาน ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๑
อาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑
การทํางานบา้ น ๑
มาตรฐาน : ๑
ตวั ชว้ี ดั : กอ ๑.๑/๑
จดุ เดน่
ผู้เรยี นรูจ้ กั เสื้อผา้ และเครือ่ ง
แตง่ กายของตนเอง

จดุ ดอ้ ย

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสน้ั )
- ทดสอบ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
- ชน้ิ งาน ครปู ระจาํ ชั้น
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

แลเสื้อผ้าและ เกณฑก์ ารประเมนิ
ายของตนเอง - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐
นครอบครัวจน ของตัวชวี้ ัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- ชิน้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
ผเู้ รียนไมร่ หู้ ลกั และวิธีการ ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชี้วัด
ดแู ล เก็บรักษาเส้ือผา้ และ ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ กอ ๒.๑/๑ บอ
เคร่ืองแต่งกายของตนเอง กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐาน ต่าง ๆ ของครอ
วชิ า : กอ ๑๑๐๓ อาชีพ ในชุมชนไดอ้ ย
การประกอบอาชีพที่ วิชา กอ ๑๑๐๓
หลากหลายในชุมชน ๑ ตัวชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑ ๑. ภายในเดือน
๒๕๖๔ เม่ือให
มาตรฐาน : ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ เกบ็ รองเท้าตน
ตวั ชวี้ ดั : กอ ๒.๑/๑ นายกจิ ติ สามารถปฏบิ ัตติ น น.ส.ณฐั ธิดา ส
จดุ เดน่ ตามกตกิ าของห้องเรียนได้
ผเู้ รยี นรู้จกั อาชพี ของ
ผู้ปกครองตนเอง
จดุ ด้อย
ผ้เู รยี นไมร่ จู้ กั อาชีพตา่ ง ๆ
ในชมุ ชน
๕) ทักษะจาํ เปน็ เฉพาะความ
พกิ าร
มาตรฐาน : การพฒั นาทักษะ
จําเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ ง

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )

อกอาชพี เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
อบครัว และ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครูประจาํ ชน้ั
ยา่ งถกู ต้อง ของตัวชี้วดั
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชน้ิ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

น สิงหาคม เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ห้ น.ส.ณฐั ธดิ า - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจําช้ัน
นเองเข้าที่ ของแตล่ ะตัวช้วี ัด
สามารถเกบ็

ปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
ทางสตปิ ญั ญา
ตวั บง่ ชท้ี ่ี : ๓ การควบคุม รองเท้าตนเอง
ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ ถกู ต้อง ๖ ใน ๑
การนบั ถือตนเอง และสาํ นกึ รู้ ๒. ภายในเดอื น
ผดิ ชอบช่วั ดี ๒๕๖๔ น.ส.ณ
กระเป๋าตนเอง
จดุ เดน่ น.ส.ณัฐธิดา ส
ผู้เรียนสามารถฟังและทาํ ตาม กระเป๋าตนเอง
คําสั่งทไ่ี มซ่ ับซอ้ นได้ ถกู ตอ้ ง ๗ ใน ๑
จดุ ด้อย ๓. ภายในเดอื น
ผ้เู รยี นไม่สามารถปฏบิ ัติตน ๒๕๖๕ เมอื่ ให
ตามกตกิ าของหอ้ งเรียนได้ ช่วยครเู กบ็ สื่อก
สอนเขา้ ทีห่ ลัง
น.ส.ณฐั ธดิ า ส
ครเู กบ็ ส่อื การเ
เขา้ ที่หลงั เรียน
ถูกตอ้ ง ๘ ใน ๑
๔. ภายในเดอื น
๒๕๖๕ เมอื่ ให
ชว่ ยครูเกบ็ สอื่ ก

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสน้ั )

งเข้าทไ่ี ด้ วธิ กี ารประเมนิ ผล

๑๐ ครัง้ - การสงั เกต

นตุลาคม - ทดสอบ

ณัฐธิดา เก็บ - แฟม้ สะสมงาน

งเข้าตู้ - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย

สามารถเก็บ ในการทดสอบ ฯลฯ

งเข้าตู้ ได้

๑๐ คร้งั

น มกราคม

ห้ น.ส.ณัฐธดิ า

การเรียนการ

งเรียนเสร็จ

สามารถช่วย

เรยี นการสอน

นเสร็จได้

๑๐ ครง้ั

น มนี าคม

ห้ น.ส.ณฐั ธิดา

การเรยี นการ

ปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
๖) แผนเปลย่ี นผา่ น
สภาพทพ่ี งึ ประสงค/์ สอนเขา้ ทห่ี ลัง
พฒั นาการทค่ี าดหวงั : การ
ใชเ้ วลาวา่ งและนันทนาการ น.ส.ณัฐธิดา ส
จดุ เดน่
ผูเ้ รยี นชอบฟังเพลง ครเู ก็บส่อื การเ
จดุ ดอ้ ย
ผู้เรยี นไม่มีโอกาสไดท้ าํ เข้าทหี่ ลงั เรยี น
กจิ กรรมนนั ทนาการ
ถกู ต้อง ๙ ใน ๑

ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ๑. ภายในเดอื น

น.ส.ณัฐธิดา สามารถใช้เวลา ๒๕๖๔ เม่อื ให

ว่างและนนั ทนาการ โดยการ และนนั ทนากา

ทํากจิ กรรม ไดแ้ ก่ ฟงั เพลง ฟงั เพลง น.ส.ณ

งานศลิ ปะได้ดว้ ยตนเอง สามารถเปิดวทิ

เอง ๖ ใน ๑๐

๒. ภายในเดอื น

๒๕๖๔ เม่อื ให

และนนั ทนากา

ระบายสีรูปภา

น.ส.ณฐั ธดิ า ส

ระบายสรี ปู ภา

ใน ๑๐ ครงั้

๓. ภายในเดือน

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )
นางสาวกนกวรรณ ตันดี
งเรยี นเสร็จ ครปู ระจําชั้น

สามารถชว่ ย

เรยี นการสอน

นเสร็จได้

๑๐ ครง้ั

น สิงหาคม เกณฑก์ ารประเมนิ

ห้ใชเ้ วลาว่าง - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐

าร โดยการ ของแตล่ ะตัวช้วี ัด

ณัฐธดิ า

ทยฟุ งั เพลงได้ วธิ กี ารประเมนิ ผล

ครั้ง - การสังเกต

น ตุลาคม - ทดสอบ

ห้ใช้เวลาวา่ ง - แฟม้ สะสมงาน

าร โดยการ - ส่ือเทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย

าพ ในการทดสอบ ฯลฯ

สามารถ

าพได้เอง ๗

น มกราคม

ปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย

๒๕๖๕ เมื่อให
และนนั ทนากา
เล่นปน้ั ดนิ นาํ้ ม
น.ส.ณฐั ธิดา ส
ปน้ั ดนิ นาํ้ มนั ได
๑๐ ครั้ง
๔. ภายในเดือน
๒๕๖๕ เม่อื ให
และนนั ทนากา
เล่นปั้นดินน้ําม
น.ส.ณฐั ธิดา ส
ปน้ั ดนิ นาํ้ มนั ได
๑๐ ครงั้

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )
ห้ใชเ้ วลาวา่ ง
าร โดยการ
มนั
สามารถเลน่
ดเ้ อง ๘ ใน

น มีนาคม
ห้ใช้เวลาวา่ ง
าร โดยการ
มนั
สามารถเลน่
ดเ้ อง ๙ ใน

ปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสิ่งอานวยความสะดวก สื่อ บรกิ ารและความช่วยเห

ท่ี รายการ สิ่งทมี่ ีอยแู่ ล้ว

๑ กระดาษสื่อสารแม่เหลก็ รหสั ผู้จดั หา วธิ กี าร
๒ บัตรคา
๓ กระดานผสมคา ๑๒๓๑๒
๔ กระดาษ A4
BN0202
BN020๔
BE1704
CS0414

๕ แผ่นฟิวเจอรบ์ อรด์ (Future CS0428
Board) ขนาด 49 X 65
เซนตเิ มตร ๕ รายการ
รวมรายการทขี่ อรับการอุดหนนุ ๑,๙๘๖ บาท (หนงึ่ พันเก้ารอ้ ยแปด

รวมจานวนเงินที่ขอรับการอดุ หนุน (๑) ผปู้ กครอง
(๑) ขอรับเงินอดุ หนุน
หมายเหตุ ผู้จดั หา
วิธกี าร

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาป

หลอื อน่ื ใดทางการศึกษา

ส่ิงทต่ี ้องการ จานวน เหตผุ ล
และ
ผ้จู ัดหา วธิ กี าร เงิน ความ ผปู้ ระเมิน
ทีข่ อ จาเป็น
๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ อดุ หนุน น.ส.กนกวรรณ
ตนั ดี
 ๕๐๐ ใช้จัดทา

 ๓๕๐ สอ่ื การ

 ๘๐๐ สอนตาม
 ๒๔๐ แผนการ

จดั การ

เรยี นรู้

 ๙๖

ดสบิ หกบาทถ้วน) (๓) สถานพยาบาทอ่นื ๆ
(๓) ขอยืมเงิน
(๒) สถานศึกษา
(๒) ขอยืม

ปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ลำยมือช่ือ
ช่อื ตำแหน่ง ...................................
................. ..................
๑. นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน ...................................
...................................
๒. นางเก๋ือง อิ่นแก้วนา่ น ผ้ปู กครอง ...................................
...................................
๓. นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ครปู ระจาชั้น/นักกจิ กรรมบาบัด ...................................

๔. นางสาวกนกวรรณ ตันดี ครูการศึกษาพิเศษ

๕. นายอนุชา โสสม้ กบ นกั กายภาพบาบัด

๖. นางสาวณัฐปรญี า อตุ รชน พเี่ ล้ยี งเด็กพิการ

๗. นางสาวทิพยป์ ระกาย เก๋ียงแก้ว พี่เลยี้ งเดก็ พิการ

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอื่ -สกลุ นางสาวณฐั ธดิ า อิน่ แกว้ น่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปญั ญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น
ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑
ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมี
ประโยชน์ นางสาวณฐั ธิดา อ่นิ แก้วน่านสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๑
เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้ว
น่าน สามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม
๒๕๖๔

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ
ร่างกายเพ่อื สขุ ภาพท่ีดีขนึ้ อีกทง้ั ยังเป็นกจิ กรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน
นาทกั ษะ และประสบการณท์ ี่ไดร้ ับไปใช้ในการดาเนินกิจวตั รประจาวัน โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพอื่ ฝกึ ให้ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ข้นั เตรยี มการสอน
สถานท่ี หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเบาะ ที่มุม

รับประทานอาหาร
ส่อื บัวรดน้า สายยาง
แบบประเมนิ จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ
ผเู้ รยี น สวมเสอ้ื ผ้าใหเ้ รยี บร้อย

๒) ขน้ั นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันน้ีครูจะให้น้องโดนัด รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพน้ื ฐาน ครสู ง่ั นกั เรยี นวา่ “น้องโดนดั รบั ประทานอาหาร”
จานวน ๕ คร้งั ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพื้นฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธิต ครูสาธติ
ครใู ห้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภททอด
ครใู ห้นักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทผัด
ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภทตม้
ครใู หน้ ักเรียนรบั ประทานอาหารประเภทแกง
ครูใหน้ กั เรียนเลอื กรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท
คาส่ัง ใชค้ าส่งั ว่า “นอ้ งโดนัด รบั ประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ขัน้ ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝึกปฏบิ ัติจรงิ

๒) เครอื่ งมือวัดและประเมินผล
- แบบบนั ทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่านรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้ว
น่านสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม
๒๕๖๔

โดยมีระดับคุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๓ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๑ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

ลงช่อื .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันด)ี
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพื้นท่บี ริการประจาเขต ๑
วัน/เดือน/ป.ี .....๓๑.ก.ค.๖๔...................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
( ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชือ่ ................................................ ....................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ช่วยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมี
ประโยชน์ นางสาวณัฐธดิ า อ่นิ แกว้ นา่ น สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร
ชอื่ นกั เรยี น นางสาวณฐั ธิดา อน่ิ แก้วน่าน

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๔

๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๔
ก.ย.๖๔
ทอด
ต.ค.๖๔
๒ รับประทานอาหารประเภทผัด ๒
พ.ย.๖๔
๓ รับประทานอาหารประเภท ๓

ตม้

๔ รับประทานอาหารประเภท ๔

แกง

๕ รบั ประทานอาหาร ๕

หลากหลายประเภท

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่านรับประทานอาหารที่มีประโยชน์
นางสาวณัฐธดิ า อนิ่ แก้วนา่ นสามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑

เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่านรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน สามารถ
รบั ประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔

วนั ทีส่ อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพท่ีได้

.น..า..ง..ส..า..ว..ณ...ัฐ..ธ.ิด...า...ส..า.ม...า.ร..ถ..ร..ับ..ป...ร..ะ..ท..า..น..อ..า..ห..า..ร..ท..ี่ม..ีป...ร..ะ..โ.ย..ช..น..อ์...า.ห...า..ร.ป...ร.ะ..เ..ภ..ท..ท...อ..ด..ไ.ด..้.๔....ค..ร..้งั ..๓....ว..ัน...ผ..่า..น..จ..ดุ..ป..ร..ะ..ส..ง..ค..เ์ .ช..งิ ....
.พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ีต่..ัง้..ไ.ว..้.ส...่ง.ผ..ล..ใ..ห..ผ้..้เู.ร..ยี..น...ม..ีว..ิน..ยั...ร..ับ..ผ...ดิ ..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ีย..น..ร..ู้.แ...ล..ะ..ม..ุ่ง.ม...่นั ..ใ.น...ก..า.ร..ท..า..ง..า.น............................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คุณภาพ
๔ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ คร้งั ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๒ ครั้ง ๓ วันติดต่อกนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามทกี่ าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ที าได้อย่างต่อเนื่อง

ลงชอื่ .................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดือน/ปี....๓๑ ก.ค.๖๔...............

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ก.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่อื -สกลุ นางสาวณฐั ธิดา อ่ินแกว้ นา่ น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปญั ญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน
ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑
ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมี
ประโยชน์ นางสาวณัฐธดิ า อ่นิ แกว้ นา่ น สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๒
เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้ว
น่าน สามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๒ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ
ร่างกายเพื่อสขุ ภาพทด่ี ีข้นึ อกี ทง้ั ยังเปน็ กจิ กรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณ์ท่ีได้รบั ไปใช้ในการดาเนนิ กจิ วัตรประจาวนั โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพือ่ ฝึกใหผ้ ู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานที่ หน่วยบริการม่เมาะ จดั สถานท่ีในการสอนโดย ผเู้ รยี นนงั่ โตะ๊ เรียน ท่มี มุ เรียนเด่ียว
สือ่ บวั รดน้า สายยาง
แบบประเมนิ จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ
ผเู้ รยี น สวมเส้อื ผ้าให้เรยี บรอ้ ย

๒) ขัน้ นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องโดนัด รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครสู ัง่ นกั เรียนว่า “น้องโดนัด รับประทานอาหาร”
จานวน ๕ ครง้ั ครบู ันทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน

๓) ข้ันสอน
สาธติ ครูสาธิต
ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภททอด
ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภทผดั
ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภทตม้
ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง
ครใู หน้ กั เรียนเลอื กรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท
คาส่งั ใช้คาสงั่ วา่ “น้องโดนดั รับประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวัล ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ข้นั ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ

๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผล
- แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้ว
นา่ น สามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔

โดยมีระดับคุณภาพ ดังนี้
๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๓ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน
๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กัน
๑ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
( ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพ้นื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ปี......๓๑.ส.ค.๖๔...................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
( ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชือ่ ................................................ ....................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ช่วยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมี
ประโยชน์ นางสาวณัฐธดิ า อ่นิ แกว้ นา่ น สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร
ชอื่ นกั เรยี น นางสาวณฐั ธิดา อน่ิ แก้วน่าน

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๔

๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๔
ก.ย.๖๔
ทอด
ต.ค.๖๔
๒ รับประทานอาหารประเภทผัด ๒
พ.ย.๖๔
๓ รับประทานอาหารประเภท ๓

ตม้

๔ รับประทานอาหารประเภท ๔

แกง

๕ รบั ประทานอาหาร ๕

หลากหลายประเภท

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์
นางสาวณฐั ธิดา อ่นิ แกว้ นา่ น สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๒

เมือ่ ให้นางสาวณฐั ธดิ า อิน่ แก้วน่าน รบั ประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน สามารถ
รบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔

วันท่สี อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพทไ่ี ด้

น..า..ง..ส..า..ว..ณ...ัฐ.ธ..ิด...า..ส...า.ม...า.ร..ถ..ร..ับ..ป...ร..ะ..ท..า..น..อ..า..ห..า..ร..ท..ี่ม..ีป...ร..ะ..โ.ย..ช..น..อ์...า.ห...า.ร..ป...ร.ะ..เ..ภ..ท..ท...อ..ด..ไ.ด..้.๔....ค..ร..ัง้ ..๓....ว..ัน...ผ..า่..น..จ..ดุ..ป..ร..ะ..ส..ง..ค..์เ.ช..งิ .....
พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ีต่..งั้..ไ.ว..้.ส...่ง.ผ..ล..ใ..ห..้ผ..เู้.ร..ยี..น...ม..ีว..นิ ..ยั...ร..ับ..ผ...ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ีย..น..ร..ู้.แ..ล...ะ..ม..ุ่ง.ม...่ัน..ใ.น...ก..า.ร..ท..า..ง..า.น.............................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๓ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รยี นท่ที าได้อยา่ งต่อเนื่อง

ลงชอื่ .................................................ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรรณ ตันดี)

วัน/เดอื น/ปี....๓๑ ส.ค.๖๔...............

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ส.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอื่ -สกลุ นางสาวณฐั ธิดา อ่ินแก้วนา่ น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปัญญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รียน ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑
ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้วน่าน รับประทานอาหารท่ีมี
ประโยชน์ นางสาวณฐั ธดิ า อิน่ แก้วน่าน สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขั้นตอนท่ี ๓
เม่ือให้นางสาวณัฐธิดา อ่ินแก้วน่าน รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาวณัฐธิดา อิ่นแก้ว
น่าน สามารถรับประทานอาหารประเภทต้มได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน
๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๓ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๔ ส้ินสดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ กันยายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ
รา่ งกายเพอ่ื สุขภาพท่ดี ขี ึน้ อกี ทง้ั ยงั เปน็ กิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณ์ทไี่ ด้รับไปใชใ้ นการดาเนินกิจวัตรประจาวัน โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพื่อฝกึ ใหผ้ เู้ รียนสามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานท่ี หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม

รบั ประทานอาหาร
สอ่ื บวั รดนา้ สายยาง
แบบประเมิน จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ
ผูเ้ รียน สวมเส้ือผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขั้นนาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องโดนัด รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครสู งั่ นกั เรียนวา่ “นอ้ งโดนดั รับประทานอาหาร”
จานวน ๕ คร้งั ครูบนั ทึกผลการประเมินความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธิต ครูสาธติ
ครใู หน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภททอด
ครูให้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภทผัด
ครใู ห้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารประเภทตม้
ครูให้นกั เรียนรับประทานอาหารประเภทแกง
ครูให้นกั เรียนเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท
คาส่ัง ใชค้ าสง่ั ว่า “น้องโดนัด รบั ประทานอาหาร”
เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒