๑๐๐๙ น.ส.ณัฐธิดา อิ่นเเก้วน่าน

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
ข้อท่ี กาหนด ความสาเรจ็
๕ รบั ประทาน ๓๐
ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ อาหารโดยมีผู้ ๒ ใน ๑๐ พฤศจิกายน
๖ ช่วยเหลือ ครั้ง
รบั ประทานอาหาร เดก็ ชายวรี ะวฒั น์ รบั ประทาน ๒๕๖๔
๗ โดยมีผูช้ ว่ ยเหลือ คงธนาพงษ์เดชา อาหารโดยมผี ู้ ๔ ใน ๑๐ ๓๑
ช่วยเหลือ ครัง้ ธนั วาคม
๘ รับประทานอาหาร เด็กชายวีระวฒั น์ จัดท่านอน ๒๕๖๔
โดยมีผู้ชว่ ยเหลือ คงธนาพงษเ์ ดชา หงาย ๖ ใน ๑๐ ๓๑
๙ ครั้ง มกราคม
ปรบั ส่ิงแวดลอ้ ม นางสาวณัฐธิดา จัดทา่ พลิก ๒๕๖๕
และหรือการ นางสาวณฐั ธิดา ตะแคงตัว ๖ ใน ๑๐
ดัดแปลง และปรบั นางสาวณัฐธดิ า ครั้ง ๒๘
สภาพบา้ น จดั ท่านัง่ ทรง กุมภาพันธ์
ปรับสิ่งแวดล้อม ตัวทากิจกรรม ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕
และหรือการ ครั้ง
ดดั แปลง และปรับ ๓๑
สภาพบ้าน มีนาคม
ปรบั สิ่งแวดลอ้ ม ๒๕๖๕
และหรือการ
ดดั แปลง และปรบั
สภาพบา้ น

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

วชิ า กจิ กรรมวชิ าการ กายภาพบาบัด
มาตรฐาน :
ตวั ชวี้ ดั : ๑.๑ เพม่ิ หรือคงสภาพองศาการเคลื่อนไหวของรา่ งกายส่วนบน
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม เพม่ิ องศาการเคลื่อนไหวของขอ้ ต่อทกุ ส่วนของรา่ งกาย
ข้นั ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอย่างไรที่ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร
ขอ้ ที่ กาหนด ความสาเรจ็
๑ ๓๑
ให้เด็กเรยี นรู้ กรกฏาคม
๒ ๒๕๖๔
เพิ่มองศาการ นางสาวณฐั ธดิ า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐
๓ ๓๑
เคลือ่ นไหวของ เคลอ่ื นไหวของ ครั้ง สงิ หาคม
๔ ๒๕๖๔
ร่างกายส่วนบน ไหล่
๕ ๓๐
เพม่ิ องศาการ นางสาวณฐั ธดิ า เพมิ่ องศาการ ๖ ใน ๑๐ กันยายน
๖ ๒๕๖๔
เคลื่อนไหวของ เคลอื่ นไหวของ ครั้ง
๓๑
ร่างกายสว่ นบน ขอ้ ศอก ตุลาคม
๒๕๖๔
เพม่ิ องศาการ นางสาวณัฐธดิ า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ๓๐
พฤศจิกายน
เคลื่อนไหวของ เคลอ่ื นไหวของ ครง้ั ๒๕๖๔
๓๑
ร่างกายสว่ นบน ข้อมือ ธันวาคม
๒๕๖๔
เพม่ิ องศาการ นางสาวณัฐธดิ า เพิม่ องศาการ ๖ ใน ๑๐

เคลื่อนไหวของ เคลือ่ นไหวของ ครงั้

รา่ งกายส่วนลา่ ง ขอ้ สะโพก

เพม่ิ องศาการ นางสาวณัฐธิดา เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐

เคลอื่ นไหวของ เคลื่อนไหวของ ครงั้

รา่ งกายส่วนล่าง ขอ้ เข่า

เพ่มิ องศาการ นางสาวณฐั ธดิ า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐

เคลอ่ื นไหวของ เคลื่อนไหวของ ครัง้

ร่างกายสว่ นล่าง ขอ้ เท้า

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร
ข้อท่ี กาหนด ความสาเรจ็
๗ ๓๑
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ มกราคม
๘ ๒๕๖๕
เพ่ิมองศาการ นางสาวณัฐธิดา เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐
๙ ๒๘
เคลอื่ นไหวของ เคลื่อนไหวของ ครัง้ กุมภาพันธ์
๒๕๖๕
รา่ งกาย นวิ้ มือ
๓๑
ภาวะแทรกซ้อน มีนาคม
๒๕๖๕
เพมิ่ องศาการ นางสาวณฐั ธดิ า เพมิ่ องศาการ ๖ ใน ๑๐

เคล่อื นไหวของ เคลื่อนไหวข้อ ครั้ง

ร่างกาย นวิ้ เท้า

เพิ่มองศาการ นางสาวณฐั ธดิ า เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐

เคล่ือนไหวของ เคลอ่ื นไหวของ ครั้ง

รา่ งกาย หลงั

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

วชิ า กจิ กรรมวชิ าการ จติ วทิ ยา
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สามารถทากิจวัตรประจาวันของตนเอง การใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้เข้าใจ
และสามารถสอื่ สารความต้องการของตนเองได้
ข้ันตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอย่างไรท่ี ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
ข้อที่ กาหนด ความสาเรจ็
๑ ๓๑
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กรกฏาคม
๒ ๒๕๖๔
รบั ประทานอาหาร นางสาวณฐั ธดิ า ให้ความในการ ๑ ใน ๕ ครั้ง
๓ ๓๑
โดยมีผชู้ ว่ ยเหลือ อ้าปาก สงิ หาคม
๔ ๒๕๖๔
รบั ประทาน
๕ ๓๐
อาหาร กันยายน
๖ ๒๕๖๔
รับประทานอาหาร นางสาวณัฐธดิ า ให้ความในการ ๒ ใน ๕ ครั้ง
๓๑
โดยมีผู้ชว่ ยเหลือ ช่วยเอามือจบั ตลุ าคม
๒๕๖๔
ชอ้ น ๓๐
พฤศจิกายน
รบั ประทานอาหาร นางสาวณฐั ธดิ า ให้ความในการ ๓ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๔
๓๑
โดยมีผูช้ ่วยเหลือ ช่วยเอามาจบั ธันวาคม
๒๕๖๔
ช้อนตักขา้ ว

สามารถเปล่งเสียง/ นางสาวณฐั ธิดา เปลง่ เสยี งได้ ๑ ใน ๕ ครั้ง

ออกเสยี งได้

สามารถเปล่งเสยี ง/ นางสาวณฐั ธิดา เปลง่ เสียงเพอ่ื ๒ ใน ๕ ครง้ั
ออกเสยี งได้ นางสาวณัฐธิดา บอกความ ๓ ใน ๕ ครั้ง
ต้องการ
สามารถเปลง่ เสยี ง/ เปลง่ เสยี งเม่อื
ออกเสยี งได้ ขอความ
ชว่ ยเหลือ

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
เชงิ พฤตกิ รรม เงอ่ื นไขอย่างไรที่ นางสาวณัฐธิดา ความสาเรจ็
กาหนด นางสาวณัฐธิดา สามารถเปล่ง ๑ ใน ๕ คร้ัง ๓๑
ขอ้ ท่ี ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ นางสาวณฐั ธิดา เสยี ง/ออก มกราคม
๗ เสียงได้เม่ือหวิ ๒ ใน ๕ ครง้ั ๒๕๖๕
สามารถสอ่ื สารบอก สามารถเปล่ง
๘ ความต้องการ เสยี ง/ออก ๓ ใน ๕ ครง้ั ๒๘
ภาวะแทรกซ้อน เสียงได้เมื่อหิว กมุ ภาพนั ธ์
๙ สามารถส่ือสารบอก สามารถเปล่ง ๒๕๖๕
ความต้องการ เสยี ง/ออก
เสยี งได้เม่ือหวิ ๓๑
สามารถส่อื สารบอก มีนาคม
ความตอ้ งการ ๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

วชิ า แผนเปลย่ี นผา่ น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สามารถร้จู ักและสามารถเขา้ รว่ มงานประเพณที ีช่ มุ ชนจดั ข้ึนโดยมี
ผู้ปกครองพาไป

ขัน้ ตอนการวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอยา่ งไรท่ี ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
ข้อท่ี กาหนด ความสาเรจ็
๑ ๑ ใน ๕ ครง้ั ๓๑
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กรกฏาคม
๒ ๒ ใน ๕ คร้ัง ๒๕๖๔
รู้จกั และเข้าร่วม นางสาวณฐั ธิดา รจู้ ักช่ือ
๓ ประเพณวี ัน ประเพณี ๓ ใน ๕ ครง้ั ๓๑
เขา้ พรรษา เขา้ พรรษา สงิ หาคม
๔ ๑ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๔
รู้จกั และเข้ารว่ ม นางสาวณัฐธดิ า รจู้ กั กิจกรรม
๕ ประเพณวี ัน ในประเพณี ๒ ใน ๕ ครงั้ ๓๐
เขา้ พรรษา เข้าพรรษา กันยายน
๖ ๓ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๔
ร้จู ักและเข้าร่วม นางสาวณัฐธิดา เขา้ ร่วม
๗ ประเพณวี ัน ประเพณี ๑ ใน ๕ คร้งั ๓๑
เข้าพรรษา เขา้ พรรษา ตุลาคม
๒๕๖๔
รู้จกั และเข้าร่วม นางสาวณฐั ธดิ า รู้จกั ชื่อ ๓๐
พฤศจิกายน
ประเพณลี อยกระทง ประเพณี ๒๕๖๔
๓๑
ลอยกระทง ธนั วาคม
๒๕๖๔
รจู้ ักและเข้าร่วม นางสาวณฐั ธิดา รู้จกั กิจกรรม ๓๑
มกราคม
ประเพณลี อยกระทง ในประเพณี ๒๕๖๕

ลอยกระทง

ร้จู กั และเข้ารว่ ม นางสาวณัฐธดิ า เข้าร่วม

ประเพณลี อยกระทง ประเพณีลอย

กระทง

ร้จู ักและเข้าร่วม นางสาวณัฐธิดา รจู้ กั ชื่อ

ประเพณีวนั ขั้นปีใหม่ ประเพณี

วนั ขึ้นปใี หม่

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์
เชงิ พฤตกิ รรม
เงอ่ื นไขอย่างไรที่ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
ขอ้ ท่ี กาหนด ความสาเรจ็
๘ ๒๘
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กมุ ภาพนั ธ์
๙ ๒๕๖๕
ร้จู กั และเข้าร่วม นางสาวณฐั ธดิ า รจู้ กั กจิ กรรม ๒ ใน ๕ ครง้ั
๓๑
ประเพณีวันข้นั ปใี หม่ ในประเพณีวัน มีนาคม
๒๕๖๕
ขนึ้ ปีใหม่

รู้จักและเข้ารว่ ม นางสาวณฐั ธดิ า เข้ารว่ ม ๓ ใน ๕ คร้งั

ประเพณวี นั ขนั้ ปีใหม่ ประเพณี

วันขึน้ ปีใหม่

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

สปั ดาหท์ ี่ วันที่ แผน กำหนดก
ปกี ารศกึ ษ
หนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ รา่ งกายของฉัน แผนยอ่ ย

๑ - ๒ ๒๘ ม.ิ ย. - ๒ ๑. อวยั วะ ๑. อวัยวะบน ใบหน้า
๒. เขียนชือ่ อวัยวะทส่ี ะกด
ก.ค. ๖๔ และ
แม่ ก.กา
๕ - ๙ ก.ค. ๓. เขียนช่อื อวัยวะทม่ี ี

๖๔ ตวั สะกด
๔. นบั อวัยวะ
๕. นับน้วิ มอื ๑-๑๐

การสอน ตวั ชว้ี ดั สอ่ื
ษา ๒๕๖๔

วชิ า

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สอื่ ของจริง
สุขอนามยั รู้และเข้าใจการดูแล ๒. เพลง
สุขอนามัยและกิจวัตร ๓. บัตรภาพอวยั วะร่างกาย
รพ ๑๑๐๑ ประจำวันพ้นื ฐาน ๔. ป้ายกระดานสอ่ื สาร
การสอ่ื สารและ รพ ๑.๓/๑ ๕. สอื่ สนับสนุนการเรียนรู้
ภาษาใน การลากเส้นอสิ ระ
ชวี ติ ประจำวัน ๑ ผ่านการมอง
รพ ๑๑๐๕
คณติ ศาสตร์ ๑ รพ ๒.๑.๑/๑
(จำนวนและการ นับจำนวน ๑ - ๑๐
ดำเนินการทาง ด้วยวิธกี ารหรือรูปแบบ
คณติ ศาสตร์) ทีห่ ลากหลาย

สปั ดาหท์ ี่ วันที่ แผน แผนยอ่ ย
๓-๔
๑๒ - ๑๖ ก.ค. ๒. ทำความ ๑. ลา้ งหนา้
๖๔ และ ๑๙ - สะอาดร่างกาย ๒. แปรงฟัน
๒๓ ก.ค. ๖๔ ๓. อาบนำ้
๔. สระผม
๕. ทำความสะอาดหลงั
ขับถา่ ย

หน่วยการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๒ กจิ วตั รประจำวนั ของฉนั

๕ ๒๖ - ๓๐ ก.ค. ๑. ภาษาและ ๑. การรบั รเู้ สียงและท่ีมา

๖๔ การส่ือสาร ของเสยี ง

๒. การตอบสนองต่อเสียง

การแสดงพฤติกรรมของ

วชิ า ตัวช้วี ดั สอ่ื
ดป ๑๑๐๑
สุขอนามยั และความ ดป ๑.๓/๓ ๑. สือ่ ของจริง
ปลอดภัยในชวี ติ ๑ ทำความสะอาดตนเอง ๒. เพลง
และห้องน้ำ หลงั ใช้ ๓. บัตรภาพ
รพ ๑๑๐๑ หอ้ งนำ้ และแตง่ กายให้ ๔. ปา้ ยกระดานสอ่ื สาร
การส่ือสารและ แลว้ เสรจ็ กอ่ นออกจาก ๕. สื่อสนบั สนุนการเรียนรู้
ภาษาใน หอ้ งน้ำ
ชวี ิตประจำวนั ๑ รพ ๑.๑/๑ ผา่ นการมอง
การใช้ประสาทสัมผัส
ตา่ งๆ ในการรับรูเ้ สียง
การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคลส่งิ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองตอ่ สิ่ง
เหล่านั้นได้

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. กระดง่ิ กระพรวน
การสื่อสารและ
ภาษาใน การใชป้ ระสาทสัมผสั ๒. ลกู ข่างโว้
ชวี ิตประจำวนั ๑
ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้เสียง ๓. โมบายมีเสยี ง

การแสดงพฤติกรรม ๔. ป๋องแปง๋

ของบุคคล สงิ่ แวดลอ้ ม ๕. เกราะไม้

สปั ดาห์ท่ี วันที่ แผน แผนย่อย
บุคคลสิง่ แวดลอ้ มตาม
ธรรมชาติ

๖ ๒ - ๖ ส.ค. ๖๔ ๒. จำนวนนบั ๑ ๑. รจู้ กั ตัวเลขและจำนวน
- ๑๐ นบั
๒. นับจำนวนเลข ๑-๑๐

๗ ๙ - ๑๓ ส.ค. ๓. รู้จักอารมณ์ ๑. เขา้ ใจอารมณ์และรบั รู้
๖๔ ความรสู้ ึกของตนเอง
๒. เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
ความร้สู ึกของผู้อ่ืน

๘ ๑๖ - ๒๐ ส.ค. ๔. ครอบครวั ๑. รจู้ ักช่ือของสมาชิกใน

๖๔ ของฉัน ครอบครัว

๒. รู้จกั บทบาทหนา้ ท่ขี อง

สมาชกิ ในครอบครัว

วชิ า ตัวชว้ี ดั สอ่ื

รพ ๑๑๐๕ ตามธรรมชาตแิ ละ ๖. ระนาดราง
คณติ ศาสตร์ ๑
(จำนวนและการ ตอบสนองต่อส่ิง ๗. กบไม้
ดำเนนิ การทาง
คณติ ศาสตร์) เหลา่ นน้ั ได้ ๘. โทรศัพท์จากแก้ว
ดป ๑๑๐๖
สขุ ภาพจิตและ รพ ๒.๑.๑/๑ ๑. ลกู ปดั ตัวเลข
นนั ทนาการ ๑
นับจำนวน ๑ - ๑๐ ๒. ถงุ มือตัวเลข
สพ ๑๑๐๑
หนา้ ท่ีพลเมือง สทิ ธิ ดว้ ยวิธกี ารหรือรูปแบบ ๓. บัตรภาพตวั เลข
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าที่ ทห่ี ลากหลาย ๔. วดี ิโอนบั เลข
๑
ดป ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพอารมณ์

เขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรู้ ๒. วดิ โี อบอกสีหน้าต่าง ๆ

ความรู้สกึ ของตนเอง ๓. สื่อบอกระดับอารมณ์

และผู้อืน่ ๔. สอ่ื ใบหนา้ หมุนอวยั วะได้

๕. สอ่ื ใบหนา้ เลือนตากับ

ปาก

สพ ๑.๑/๑ ๑. ตุ๊กตากระดาษ

รู้และเข้าใจบทบาท ๒. แผนภาพครอบครัว

หน้าทีข่ องตนเองในการ ๓. บ้านตุ๊กตา

เป็นสมาชิกทด่ี ีของ ๔. ตกุ๊ ตา

ครอบครวั ๕. วิดีโอสอนบทบาทหน้าที่

ของสมาชิกในครอบครวั

สปั ดาห์ที่ วันท่ี แผน แผนยอ่ ย
๙ ๒๓ - ๒๗ ส.ค. ๕. เครือ่ งแตง่
๑. ร้จู ักชนดิ ของเสอ้ื ผา้
๖๔ กายของฉัน ๒. รูจ้ กั การจัดเกบ็ เส้อื ผ้า
๓ .ร้จู ักเสอ้ื ผา้ ของตัวเอง

๑๐ ๓๐ - ๓๑ ส.ค. ๖. ดแู ลรา่ งกาย ๑. รู้และเขา้ ใจวธิ ีการดูแล

๖๔ และ ๑ - ๓ ตนเอง สขุ อนามัยในตนเอง

ก.ย. ๖๔ ๒. รู้และเข้าใจการทำ

กจิ วตั รประจำวันพน้ื ฐาน

๑๑ ๖ - ๑๐ ก.ย. ๗. สวมใส่/ถอด ๑. รู้จักวิธกี ารและสวมใส่
๖๔ เคร่อื งแตง่ กาย เครอื่ งแต่งกายและ
เครอื่ งประดบั ได้ถูกตอ้ ง
๒. รจู้ กั วธิ กี ารถอดเคร่ือง
แต่งกายและ
เครือ่ งประดับได้ถูกต้อง

วชิ า ตัวช้วี ัด สอ่ื
กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑
การทำงานบ้าน ๑ ดแู ลเส้ือผ้าและเครอ่ื ง ๑. บตั รภาพเส้อื ผา้
แตง่ กายของตนเองหรือ ๒. โมเดลการพับเสอื้
ดป ๑๑๐๑ สมาชกิ ในครอบครัวจน ๓. คลิปวดิ โี อการพบั เสอ้ื ผา้
สขุ อนามยั และความ เป็นสุข ๔. วดิ โี อสอนเกบ็ ของเล่น
ปลอดภัยในชีวติ ๑ ของใช้
ดป ๑.๑/๑ ๕. วดิ โี อสอนการทำงานบา้ น
ดป ๑๑๐๑ รูแ้ ละเขา้ ใจการดูแล ๖. ภาพขน้ั ตอนการทำงาน
สขุ อนามยั และความ สุขอนามยั และกิจวัตร บ้านตา่ งๆ
ปลอดภยั ในชีวิต ๑ ประจำวันพ้นื ฐาน ๑. บตั รภาพขนั้ ตอนการดูแล
ตนเอง
ดป ๑.๑/๒ ๒. คลปิ วดิ โี อขัน้ ตอนการ
ปฏิบัติกจิ วัตรประจำวัน ดูแลตนเอง
พนื้ ฐาน ๓. Transition book
ดป ๑.๒/๑ ๑. ภาพขัน้ ตอนการสวม
รแู้ ละเขา้ ใจวิธีการแต่ง เครื่องเเต่งกาย
กายและการสวมใส่ ๒. วิดีโอข้ันตอนการสวม
เคร่ืองประดับ เคร่ืองเเต่งกาย
๓. ภาพข้ันตอนการสวม
เครอื่ ประดับ

สัปดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

๑๒ - ๑๔ ๑๓ - ๑๗ ก.ย. ๘. หอ้ งนำ้ และ ๑. บอกความต้องการ
๖๔ , ๒๐ - ๒๔ การขับถ่าย ขบั ถ่าย
ก.ย. ๖๔ และ ๒. รูจ้ กั อปุ กรณ์ในห้องน้ำ
๒๗ - ๓๐ ก.ย. และวธิ ีใช้
๓. รจู้ ักความแตกต่าง
๖๔ ระหว่างหอ้ งนำ้ ภายใน

วิชา ตัวชวี้ ดั สอ่ื

ดป ๑.๒/๒ ๔. วดิ ีโอข้ันตอนการสวม

ถอดเครอื่ งแต่งกาย เคร่ืองประดับ

ประเภทต่าง ๆ ๕. บตั รภาพขนั้ ตอนการแตง่

ดป ๑.๒/๓ กาย

สวมใส่ เคร่อื งแต่งกาย ๖. คลิปวิดโี อขั้นตอนการ

ประเภทตา่ ง ๆ แตง่ กาย

๗. ภาพข้ันตอนการถอด

เคร่อื งเเต่งกาย

๘. วิดีโอขั้นตอนการถอด

เครอ่ื งเเต่งกาย

๙. ภาพขน้ั ตอนการสวม

เครอ่ื งเเต่งกาย

๑๐. วดิ โี อขั้นตอนการสวม

เคร่ืองเเต่งกาย

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๓/๑ ๑. กระดานสอื่ สารบอกเข้า

สขุ อนามยั และความ รู้หรือแสดงความ หอ้ งนำ้

ปลอดภยั ในชวี ิต ๑ ต้องการเมอ่ื ตอ้ งการเข้า ๒. ของเลน่ ไม้อปุ กรณ์ใน

ห้องน้ำ ห้องน้ำจับคู่กับรูปร่าง

๓. สมดุ ภาพหอ้ งนำ้ ติดเวลโก

รภาพอปุ กรณ์ห้องน้ำ

สัปดาหท์ ่ี วันที่ แผน แผนยอ่ ย

บา้ นและห้องน้ำ
สาธารณะ
๔. ทำความสะอาดตนเอง
หลงั ขับถ่าย
๕. ทำความสะอาดห้องน้ำ
หลังขบั ถ่าย

หนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ รอบตัวฉัน ๑. บา้ นของฉัน
๒. กิจวัตรประจำวนั
๑๕ ๑ ต.ค. ๖๔ ๑. บา้ นแสนสขุ
และ ๔ - ๘ ภายในบา้ น
ต.ค. ๖๔ ๓. ความปลอดภัยภายใน

บา้ น

วชิ า ตัวชี้วัด สอ่ื

๔. เกมจบั ผิดภาพอปุ กรณ์

หอ้ งนำ้

๕. บตั รภาพปา้ ยสัญลักษณ์

หอ้ งน้ำ

๖. จกิ๊ ซอว์/บตั รภาพ

เรียงลำดับขนั้ ตอนการทำ

ความสะอาดตนเองหลัง

ขับถ่าย

๗. วดิ โี อสอนการทำความ

สะอาดห้องนำ้

๘.ภาพขั้นตอนการลา้ ง

ห้องน้ำ

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. แทบ็ เลต็ หรอื

สุขอนามัยและความ รูแ้ ละเข้าใจการดแู ล คอมพิวเตอร์

ปลอดภยั ในชวี ิต ๑ สขุ อนามยั และกจิ วตั ร ๒. เพลง

ประจำวันพ้นื ฐาน ๒.๑ บา้ นของฉันจากลิงค์

ดป ๑.๑/๒ https://

ปฏิบตั กิ ิจวัตรประจำวัน www.youtube.

พืน้ ฐาน

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

วชิ า ตัวชวี้ ัด สอ่ื

ดป ๑.๕/๒ com/watch?v=tkr

เคลื่อนย้ายตนเองไปยัง SSuKdcag

ทีต่ า่ ง ๆ บ้านได้ตาม ๒.๒ หอ้ งต่างๆภายในบ้าน

ความตอ้ งการและ จากลงิ ค์

ปลอดภัย https://www.

youtube.com/wat

ch?v=iCrqa9VthOk

๒.๓ ความปลอดภยั ภายใน

บ้านจากลิงค์

https://

www.youtube.co

m/watch?v=5ZjZu

CkQ0kQ

๓. อปุ กรณจ์ รงิ ได้แก่ หอ้ ง

ต่างๆภายในบา้ น

๔. ปา้ ยกระดานสอื่ สาร

๕ .สอื่ สนับสนนุ การเรยี นรู้

ผา่ นการมองเกี่บวกบั

ห้องตา่ งๆ และการดูแล

สปั ดาห์ท่ี วันที่ แผน แผนยอ่ ย

๑๖ ๑๑ - ๑๕ ต.ค. ๔. เสยี งรอบตวั
๖๔ ๕. การปฏิสมั พนั ธ์กับ
บคุ คลและสิ่งแวดลอ้ ม

วชิ า ตัวชีว้ ัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ความปลอดภัย ภายใน
การสอื่ สารและ การใช้ประสาทสัมผสั บา้ น
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรบั รู้เสียง ๑. แทบ็ เลต็ หรือ
ชวี ิตประจำวัน ๑ การแสดงพฤติกรรม คอมพวิ เตอร์
ของบุคคล สิ่งแวดลอ้ ม ๒. เพลง
ตามธรรมชาตแิ ละ ๒.๑ นทิ านเสยี งรอบตัว
ตอบสนองต่อสิ่ง
เหล่านั้นได้ ฉนั จากลิงค์
https://www.yout
ube.com/watch?v
=NYBHyAtWIo4
๒.๒ การปฏิสมั พันธก์ ับ
บคุ คลและ
ส่งิ แวดลอ้ มจาก
ลงิ คh์ ttps://www.
youtube.com/wat
ch?v=maGSDzStA
1s
๓. อุปกรณจ์ รงิ ได้แก่
ครู นกั เรยี น
๔. ป้ายกระดานสือ่ สาร

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย

๑๗ ๑๘ - ๒๒ ต.ค. ๒. เทคโนโลยใี น ๑. รูจ้ ักชือ่ อปุ กรณ์
๖๔ ชวี ติ ประจำวัน เทคโนโลยใี น
ชีวติ ประจำวัน
๒. บอกหน้าท่ี เทคโนโลยี
ในชีวิตประจำวัน

วิชา ตัวชี้วดั สอ่ื

รพ ๑๑๑๔ ๕. สอื่ สนับสนนุ การเรียนรู้
เทคโนโลยใี นชีวิต
ประจำวนั ๑ ผ่านการมองบตั รภาพ

รพ ๖.๑/๑ ๑. แท็บเลต็ หรือ

ร้จู ัก อปุ กรณ์ คอมพิวเตอร์

เทคโนโลยีในชีวติ ๒. เพลง

ประจำวัน โดยการบอก ๒.๑ เพลงอุปกรณ์

ชี้ หยิบหรอื รูปแบบการ เทคโนโลยใี น

สื่อสาร ชีวติ ประจำวนั จากลิงค์

อื่น ๆ https://www.youtub

e.com/watch?v=KTh

qZTRmD5M

๓. อุปกรณจ์ รงิ ได้แก่

โทรศพั ท์มือถอื

โทรทศั น์ แท็ปเล็ต

๔. ปา้ ยกระดานส่อื สาร

๕. สอื่ สนบั สนุนการ

เรียนรู้ผา่ นการมอง

เก่บี วกบั อปุ กรณ์

เทคโนโลยใี น

ชวี ติ ประจำวัน

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

หน่วยการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๔ หน้าทข่ี องฉนั ๑. การดแู ลตนเองเม่ือ
เจบ็ ปว่ ย
๑๘ ๒๖ - ๒๙ ต.ค. ๑. บทบาทหนา้
๖๔ ของตนเอง
ในบา้ น

๑๙ ๑ - ๕ พ.ย. ๖๔ ๒. สรา้ งปฏิสมั พนั ธ์ใน
ครอบครัว ได้แก่ การ
ทักทาย การกล่าวลา

วชิ า ตัวชีว้ ดั สอ่ื

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สอ่ื ของจรงิ (ครู-นักเรยี น)
สขุ อนามัยและความ รู้และเข้าใจการดแู ล ๒. สอ่ื วีดโี อการดูแลตนเอง
ปลอดภยั ในชีวติ ๑ สขุ อนามยั และกจิ วตั ร
ประจำวันพื้นฐาน เมือ่ เจบ็ ปว่ ย
รพ ๑๑๐๑ (https://www.youtub
การสอื่ สาร รพ ๑.๑/๑ e.com/watch?v=kYJ
และภาษาใน การใชป้ ระสาทสัมผสั W13h43Wc)
ชวี ิตประจำวนั ๑ ตา่ ง ๆ ในการรบั รเู้ สียง ๓. สื่อบัตรภาพอาการ
การแสดงพฤติกรรม เจ็บปว่ ย
ของบุคคล สิง่ แวดล้อม ๔. สอ่ื บัตรภาพวธิ ีการดแู ล
ตามธรรมชาตแิ ละ ตนเองเมื่อเจ็บป่วย
ตอบสนองต่อสิ่ง ๑. สอ่ื ของจริง (ครู-นักเรยี น)
เหล่านน้ั ได้ ๒. สอ่ื เพลงการทักทาย การ
กลา่ วลา
๓. สื่อบตั รภาพการทักทาย
การกล่าวลา
๔. สือ่ สญั ลักษณ์การทักทาย

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนยอ่ ย
๒๐
๘ - ๑๒ พ.ย. ๓. การปฏิบัตติ นเปน็
๖๔ สมาชิกทดี่ ีของ
ครอบครวั

วิชา ตัวชี้วดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง (ครู-นักเรยี น)
หน้าทีพ่ ลเมือง สทิ ธิ
และการแสดงออก รู้และเขา้ ใจบทบาท ๒. สอ่ื เพลงครอบครัวของฉนั
ตามบทบาทหนา้ ท่ี
๑ หน้าทข่ี องตนเองในการ (https://www.youtube.

เปน็ สมาชิกท่ดี ีของ com/watch?v=hp0ks-

ครอบครัว z7Hdc)

๓. สอ่ื บตั รภาพบทบาท

หน้าท่ีของสมาชิกใน

ครอบครวั

๔. สอ่ื วดี โี อการสอน เรือ่ ง

สมาชกิ ท่ีดีของครอบครัว

(https://www.youtub

e.com/watch?v=Obr7

Ro_OcDY)

๖. สื่อบตั รภาพหน้าท่ขี องลกู

ที่ควรปฏบิ ตั ิต่อพ่อแม่

สปั ดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

๒๑ – ๒๓ ๑๕ - ๑๙ พ.ย. ๔. การดแู ลรักษาเสอ้ื ผ้า

๖๔ , ๒๒ - ๒๖ และเคร่ืองแต่งกาย

พ.ย.๖๔ และ ๕. การดูแล จดั เก็บรักษา

๒๙ - ๓๐ พ.ย. เคร่อื งนอน

๖๔ , ๑ - ๓ ๖. รู้จักของเล่น ของใช้

ธ.ค.๖๔ สว่ นตวั ของตนเอง

๗. การเกบ็ รักษาของเลน่ -

ของใชส้ ว่ นตัว

๘. การทำงานบา้ นจนเป็น

สุขนิสยั

วิชา ตวั ช้ีวัด สอ่ื
กอ ๑๑๐๑
การทำงานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง

ดแู ลเสอ้ื ผ้าและเครือ่ ง ๒. ส่อื วดี ีโอการสอน เร่ือง

แต่งกายของตนเองหรือ เคร่ืองแตง่ กาย

สมาชกิ ในครอบครัว (https://www.youtube.

จนเปน็ สขุ นิสัย com/watch?v=ZgtIyy6r

jhc)

๓. ส่อื บัตรภาพเครอื่ งแตง่

กาย

๔. สื่อบตั รภาพการดูแล

เส้อื ผา้

๕. สอ่ื วีดโี อการสอน เรอ่ื ง

วธิ กี ารดูแลเสอ้ื ผา้

(https://www.youtube.

com/watch?v=uQ7yQk

v3a3w)

๖. สื่อเคร่อื งนอนของจรงิ

๗. สอื่ บตั รภาพเคร่อื งนอน

๘. สอื่ บตั รภาพขั้นตอนการ

เก็บท่ีนอน

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

วชิ า ตัวช้วี ดั สอ่ื

๙. นิทานการ์ตนู มะลจิ อม

แก่น เร่อื ง มะลิเก็บที่

นอนเป็นแล้ว

(https://www.youtub

e.com/watch?v=ZlH

3LLVQ8us)

๑๐. ส่ือของจรงิ

๑๑. บตั รภาพของเลน่

๑๒. สื่อการสอน เรื่อง รูจ้ ัก

ของเล่นของใช้

(https://www.youtub

e.com/watch?v=u5iH

RFFjSq4)

๑๓. บัตรภาพวิธกี ารและ

ขั้นตอนการเกบ็ ของเลน่

๑๔. บัตรภาพของใชส้ ว่ นตวั

๑๕. บตั รภาพวธิ กี ารและ

ขัน้ ตอนการเกบ็ ของใช้

ส่วนตวั

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

๒๔ ๖ - ๑๐ ธ.ค. ๒. บทบาทหนา้ ๑. สร้างปฏิสมั พนั ธ์ใน

๖๔ ของตนเอง โรงเรยี นไดแ้ ก่ การ

ในโรงเรียน ทักทาย การกลา่ วลา

๒๕ - ๒๖ ๑๓ - ๑๗ ธ.ค. ๒. บทบาทหน้าทน่ี ักเรยี น
๖๔ และ ๒๐ - ต่อครู
๒๔ ธ.ค.๖๔
๓. บทบาทหน้าทนี่ กั เรียน
ต่อเพ่ือนนักเรยี น

๔. บทบาทหนา้ ทีน่ กั เรียน
ตอ่ โรงเรยี น

วิชา ตวั ช้ีวัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ ๑๖. บัตรภาพการทำงาน
การสอ่ื สาร
และภาษาใน บา้ น
ชีวติ ประจำวัน ๑
๑๗. บัตรภาพขั้นตอนการ
สพ ๑๑๐๑
หน้าที่พลเมืองสิทธิ ทำงานบ้าน
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าท่ี รพ ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจรงิ (คร-ู นักเรียน)
๑
การใชป้ ระสาทสัมผัส ๒. บตั รภาพการทักทาย การ

ต่าง ๆ ในการรบั รูเ้ สียง กลา่ วลา

การแสดงพฤติกรรม ๓. นิทานการกล่าวสวสั ดี

ของบุคคล สงิ่ แวดลอ้ ม

ตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อส่งิ

เหล่านัน้ ได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. สือ่ ของจรงิ (คร-ู นักเรยี น)

รบู้ ทบาทหน้าท่ีของ ๒. บัตรภาพการปฏบิ ตั ิตนใน

ตนเองในการเป็น โรงเรียน

สมาชิกทดี่ ีของโรงเรยี น ๓. บัตรภาพข้อตลกของ

หอ้ งเรียน

๔. สื่อวีดโี อการสอน เรื่อง

สมาชกิ ทดี่ ีของโรงเรียน

(https://www.youtube.c

สัปดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

หน่วยการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕ วัฒนธรรมและประเพณี

๒๗ - ๒๙ ๒๗ - ๓๐ ธ.ค. ๑. วฒั นธรรม ๑. บอกชอื่ ประเพณี

๖๔ , ๓ - ๗ และประเพณี ท้องถิ่น

ม.ค. ๖๕ และ ทอ้ งถิน่ ๒. การแต่งกายเข้าร่วม

๑๐ - ๑๔ ม.ค. ประเพณที ้องถ่นิ

๖๕

วชิ า ตัวชว้ี ดั สอ่ื

om/watch?v=XJUAcqZi

V4s)

๕. บตั รภาพการปฏิบัติตนท่ี

ดตี อ่ ครู

๖. บตั รภาพการปฏิบัตติ นที่

ดีต่อเพื่อน

๗. บตั รภาพการปฏบิ ัติตนที่

ดตี ่อโรงเรยี น

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง
วัฒนธรรมและ รขู้ นบธรรมเนยี ม ๒. บตั รภาพประเพณีทอ้ งถิน่
ประเพณี ๑ ประเพณีของท้องถน่ิ ๓. บัตรภาพเครอื่ งแต่งกาย
และประเทศไทย ตามประเพณีท้องถ่นิ
๔. วิดีโอประเพณีท้องถ่นิ

สปั ดาหท์ ี่ วนั ที่ แผน แผนย่อย

๓. การปฏิบัตติ นในการ
เข้าร่วมประเพณีท้องถน่ิ

๔. รู้จกั การสังเกต
สถานการณ์ และ
ปฏบิ ัติตนเมอื่ เขา้ ร่วม
ประเพณีท้องถิน่ ได้อยา่ ง
เหมาะสม

๕. แสดงออกทางอารมณ์
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เมื่อ
เขา้ รว่ มประเพณีทอ้ งถ่นิ

วชิ า ตวั ชวี้ ดั สอ่ื

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สขุ ภาพจติ และ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
นนั ทนาการ ๑ ความรูส้ ึกของตนเอง
และผอู้ ื่น

สัปดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๐ - ๓๒ ๑. บอกชอ่ื ประเพณีไทย
๑๗ - ๒๑ ม.ค. ๒. วฒั นธรรม ๒. การแตง่ กายเข้ารว่ ม
๖๕ , ๒๔ - ๒๘ และประเพณี
ม.ค. ๖๕ และ ไทย ประเพณไี ทย
๓๑ ม.ค.๖๕ , ๓. การปฏิบัติตนในการ
๑ - ๔ ก.พ. ๖๕
เขา้ รว่ มประเพณีไทย
หน่วยการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๖ ชมุ ชนของเรา ๔. รู้จักการสังเกต

๓๓ - ๓๕ ๗ - ๑๑ กพ. ๑. อาชพี ใน สถานการณ์ และปฏิบตั ิ
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ชุมชน ตนเมอื่ เขา้ ร่วมประเพณี
ก.พ. ๖๕ และ ไทยได้อยา่ งเหมาะสม
๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๕. แสดงออกทางอารมณ์
๖๕ ได้อย่างเหมาะสม เมื่อ
เข้ารว่ มประเพณีไทยได้
อย่างเหมาะสม

๑. อาชพี ในครอบครวั
๒. อาชพี ในชมุ ชน

วิชา ตัวชี้วดั สอ่ื
สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมและ รู้ขนบธรรมเนียม ๑. สื่อของจรงิ
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถิ่น ๒. บัตรภาพประเพณีไทย
และประเทศไทย ๓. บัตรภาพเครื่องแต่งกาย
ดป ๑๑๐๖
สุขภาพจิตและ ดป ๓.๑/๑ ประเพณีไทย
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้ ๔. วิดีโอประเพณีไทย
ความรู้สกึ ของตนเอง
และผอู้ ่ืน

กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. ส่อื ภาพถ่ายจรงิ
๒. ควิ อาร์โคด้ ยทู ปู อาชีพ
การประกอบอาชีพท่ี บอกอาชีพต่าง ๆ ของ
ในชมุ ชน
หลากหลายในชุมชน ครอบครวั และใน ๓. ป้ายกระดานสื่อสาร
๔. สอ่ื ใบงานจับค่อู าชีพท่ี
๑ ชุมชนได้อย่างถูกต้อง
สัมพนั ธ์กับอาชพี ในชมุ ชน

สัปดาห์ท่ี วันท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๖ - ๔๐
๒๘ ก.พ. ๖๕ - ๒. วฒั นธรรม ๑. ประเพณีต๋านก๋วย
๑ - ๔ ม.ี ค. ๖๕ และประเพณีใน สลาก
, ๗ - ๑๑ ม.ี ค. ชุมชน
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ๒. ประเพณียี่เป็ง
ม.ี ค. ๖๕ , ๒๑ ๓. วนั ขึน้ ปใี หม่
- ๒๕ ม.ี ค. ๖๕ ๔. ประเพณวี ันสงกรานต์
และ ๒๘ - ๓๑ ๕. ประเพณที อดกฐิน
ม.ี ค. ๖๕

วิชา ตัวชว้ี ดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมประเพณี รขู้ นบธรรมเนยี ม
๑ ประเพณีของท้องถน่ิ
และประเทศไทย

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑
การสื่อสารและ การใช้ประสาทสัมผัส
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรบั รเู้ สียง
ชีวติ ประจำวนั ๑ การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคล สง่ิ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองต่อส่ิง
เหล่านั้นได้

แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
ศูนย์สาธิตส่ือเทคโนโลยี และนวตั กรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง
คาชแ้ี จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย ลงในช่องท่ีตรงตามความเป็นจริง
๕ หมายถึง ดีมาก ๔ หมายถงึ ดี ๓ หมายถงึ ปานกลาง ๒ หมายถงึ นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ชอ่ื ผผู้ ลิตสอ่ื การสอน นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ชือ่ สอื่ การสอน กระดานฝกึ เขียน

ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๑
๕๔๓๒

๑. ด้านเนอ้ื หาการเรียนรู้

๑.๑ ส่อื การสอนสอดคล้องกับปัญหาหรอื ความต้องการ หลักการ แนวคดิ 
ทฤษฎี ทางการศึกษาพิเศษ

๑.๒ ส่อื การสอนมคี วามสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ 

๑.๓ สือ่ การเรยี นการสอนตรงตามแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรอื 
หนว่ ยการเรยี นรู้

๑.๔ สามารถประยุกตใ์ ช้ได้ทกุ ระดับความสามารถของผเู้ รยี น 

๑.๕ สามารถนาไปพฒั นาหรือประยุกต์ใช้ได้กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 
ในทกุ ประเภทความพิการ

๒. ด้านการออกแบบ

๒.๑ มคี วามคงทนแข็งแรงนาไปใช้ซา้ ได้หลายๆรอบ 

๒.๒ สือ่ การสอนมคี วามน่าสนใจให้ผเู้ รยี นอยากเรียนรู้ 

๒.๓ ผลิตจากวสั ดุอปุ กรณ์ที่มคี วามปลอดภัย 

๒.๔ ใชท้ รัพยากรในการผลิตสอื่ การสอนอยา่ งประหยัด 

๒.๕ มคี วามสวยงาม สะดวกตอ่ การใช้งาน 

๓. ดา้ นการวัดประเมนิ ผล

๓.๑ วดั และประเมินผลได้ตามวัตถุประสงคท์ ีต่ ้ังไว้ 

๓.๒ การวดั และประเมนิ ผลสามารถทาได้หลากหลาย 

๓.๓ มีเครื่องมอื การวดั และประเมินผล 

๓.๔ มีเกณฑก์ ารให้คะแนนท่ชี ัดเจน 

๓.๕ สามารถวัดผลหรือประเมนิ ผลได้งา่ ยและสะดวก 

ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
๕๔๓๒๑
๔. ด้านสื่อ/เทคโนโลยี
๔.๑ นาเทคโนโลยีเขา้ มามสี ว่ นประกอบในส่ือการสอน 
๔.๒ เป็นนวตั กรรมใหม่ท่ีเหมาะกบั กระบวนการเรยี นรู้ 
๔.๓ ส่อื การสอนมีความเช่ือมโยงกับการพฒั นาทกั ษะชีวิต 
๔.๔ รปู แบบภาพและตัวอกั ษรมขี นาดชัดเจนเหมาะสมกับผู้เรียน 
๔.๕ สามารถประยุกตน์ าไปสอนได้หลายทักษะ 
รวมคะแนน ๖๔ ๑๒

ลงชอื่ ………………………………………………………………ผู้ประเมนิ
(นางสาวสริ นิ ยา นันทชัย)

รายงานผลการประเมนิ การใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ประจาภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

ดา้ นท่ี ๑.๓ การสรา้ งและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้

ชื่อ หน้าท่ีของฉนั

ผลการประเมินการใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ข้าพเจ้าได้ผลิตส่ือนวัตกรรมที่ใช้สาหรับการพัฒนาทักษะความสามารถพัฒนาการทางด้านสังคมและ

บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองให้เกิดกบั ผเู้ รยี น และจากผลการประเมินการใช้ส่ือนวัตกรรม “หน้าท่ีของฉัน” พบว่า
ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัติตนตามหน้าที่ของตนเองได้ถูกต้อง เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมของผู้เรียนในการรู้จัก
หน้าที่ของตนเองและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ในสังคม และยังเป็นการส่งเสริม/ฝึกให้ผู้เรียนสามารถทา
กิจกรรมการดาเนินชีวติ ไดด้ ้วยตนเองรว่ มด้วย

ลงชื่อ.............................................ครูผ้สู อน ลงชอื่ ..........................................ผู้รบั รอง
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตาแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู านวยการ

ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

.

✓

. :
.

.:

:

.

66

6h

Worm /ooninunknsoa.GL/Nan:otaoihiotnis&rosnoringMontanaBrennanPromson or:UN a

.. ahu
..
.. )
..

(

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.)
ครง้ั ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอ่ื – สกลุ นกั เรยี น นางสาวณฐั ธดิ า อน่ิ แกว้ นา่ น ระดบั ชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม

ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล
การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กล่มุ สาระการเรียนรู้การ

ดารงชีวติ ประจาวันและการ

จัดการตนเอง

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวณัฐธดิ า อนิ่ แก้วน่าน ผา่ นตามตัวช้วี ัด ดาเนินการ ในช่วงเปิด

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๑ รู้และ จดั การเรยี นการ ภาคเรยี น

ตวั ช้ีวัด ในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจการ เข้าใจการดแู ล สอนตาม เกิดการแพร่

สถานศึกษาฯ ดูแลสุขอนามยั และกิจวตั ร สขุ อนามัยและ แผนการจดั การ ระบาดของ

กลมุ่ สาระการดารง ประจาวนั พ้ืนฐาน กิจวัตรประจาวนั เรียนรทู้ ่ีกาหนด โรคติดเชือ้

ชวี ิตประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบัตกิ จิ วตั ร พน้ื ฐาน ได้ ไว้ในกาหนดการ ไวรสั โคโรนา

จดั การตนเอง ประจาวนั พน้ื ฐาน คะแนนร้อยละ สอน 2019

วชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั ดป ๑.๒/๑ รูแ้ ละเขา้ ใจ ๗๕ ตามตวั ช้ีวดั ที่ (COVID-19)

และความปลอดภัยในชวี ิต ๑ วธิ ีการแต่งกายและการสวม ดป ๑.๑/๒ เหลือต่อไป จึงจัดการ

ตัวชี้วดั ดป ๑.๑/๑, ใส่เครื่องประดบั ปฏบิ ัตกิ จิ วตั ร ดป ๑.๑/๑,ดป สอนใน

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเครื่องแต่ง ประจาวนั พืน้ ฐาน ๑.๑/๒ และ รูปแบบ

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ กายประเภทตา่ ง ๆ ไดค้ ะแนนร้อยละ ดป ๑.๕/๒ On-

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๒/๓ สวมใสเ่ ครอ่ื งแตง่ ๗๕ ภายในวันที่ ๑๕ Demand

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, กายประเภทต่าง ๆ ดป ๑.๒/๑ รูแ้ ละ พฤษภาคม และมกี าร

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดงความ เขา้ ใจวธิ กี ารแตง่ ๒๕๖๕ ปรับเปลี่ยน

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ตอ้ งการเมื่อตอ้ งการเข้า กายและการสวม การเปิด-ปิด

หอ้ งน้า ใส่เครอ่ื งประดับ ภาคเรยี น

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ไดค้ ะแนนร้อยละ ภาคเรยี นที่

อปุ กรณ์และหอ้ งนา้ ภายใน ๗๕ ๑ ส้นิ สุด

บา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้ ดป ๑.๒/๒ ถอด วนั ที่ ๓๐

อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศ เครอื่ งแตง่ กาย พฤศจิกายน

ของตนเอง ประเภทตา่ ง ๆ ๒๕๖๔

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๒/๓ สวม
ใสเ่ ครื่องแต่งกาย
ประเภทตา่ ง ๆ ได้
คะแนนร้อยละ ๙๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและ
หอ้ งนา้ หลงั ใช้
ห้องนา้ และแต่ง
กายใหแ้ ลว้ เสรจ็
ก่อนออกจาก
ห้องนา้ ได้
คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและ
ห้องนา้ หลงั ใช้
ห้องนา้ และแตง่
กายให้แลว้ เสร็จ
ก่อนออกจาก
หอ้ งน้า ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๑ รู้
วิธีการเลือกและ
เตรยี ม ภาชนะ
อปุ กรณ์ รวมถงึ
วิธกี าร
รบั ประทาน

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

อาหาร ไดค้ ะแนน
รอ้ ยละ ๗๕
ดป ๑.๔/๒ เลือก
และเตรยี ม
ภาชนะอุปกรณ์
รบั ประทาน
อาหาร เช่น ชาม
จาน เปน็ ตน้ ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๓ ใช้
ภาชนะ อุปกรณ์
ได้เหมาะสมกับ
ประเภทอาหาร
เช่น ชอ้ น ส้อม
ตะเกียบ แก้วน้า
ถว้ ย เปน็ ต้น ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๔ ตกั
อาหารและ
เครอื่ งด่ืมสาหรับ
ตนเองในปริมาณ
ทเี่ หมาะสม ได้
คะแนนร้อยละ
๗๕

ดป ๑.๕/๒ เคลอ่ื นยา้ ย ผา่ นตวั ชี้วัด ดาเนินการ ยงั สอน
ตนเองไปยังท่ีต่าง ๆ ในบา้ น
ไดต้ ามความตอ้ งการและ ดป ๑.๕/๒ จัดการเรยี นการ ไม่ครบตาม

เคลอ่ื นยา้ ยตนเอง สอน แผนการ

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓