เอกสารประกอบการสอน_161429 เล่มที่ 1

24

3. สื่อประสมเป็นการนำสื่อหลายประเภทมาใช้ร่วมกันในการเรียนการสอน เช่น การ
นำวีดิทัศน์มาใช้ประกอบการบรรยายของผู้เรียนโดยมีสื่อสิ่งพิมพ์ประกอบด้วย หรือ เป็นสื่อ
ประสมที่ใช้คอมพิวเตอร์เปน็ ฐานในการเสนอสารสนเทศการผลิตเพื่อเสนอข้อมูลประเภทต่าง ๆ
เชน่ ภาพนิ่งภาพเคลื่อนไหว โดยที่ผู้ใชม้ ีการโต้ตอบกับสื่อโดยตรง

4. สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ สือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ทีใ่ ชม้ ีหลายรูปแบบดงั น้ี
4.1 บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเว็บ เป็นสื่อที่พัฒนาด้วยโปรแกรมประเภท Authoring

เช่น Toolbook, Director และ Authorware นำมาใช้บนเว็บโดยผ่านกระบวนการบีบอัดหรือ การ
กระจายใหเ้ ปน็ แฟ้มขนาดเล็กหลายแฟ้ม

4.2 สไลด์อิเล็กทรอนิกส์ เป็นสือ่ ที่พฒั นาด้วยโปรแกรมบนวินโดว์ และให้เรียกดูผ่าน
เวบ็ หรอื แปลงเปน็ แฟ้มที่ดูได้บนเวบ็ นิยมใช้โปรแกรม Microsoft Power Point ในการพัฒนา สื่อ
ลักษณะนี้

4.3 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นสื่อที่มีรูปเล่มและองค์ประกอบของเล่มหนังสือ
ครบถ้วน เปน็ สื่อทีน่ ยิ มจัดทำใหอ้ ยู่ในรูปของแฟ้มในสกุล pdf และใช้โปรแกรม Acrobat Reader
ของ Adobe ในการอา่ น

4.4 แผ่นใสอิเลก็ ทรอนิกส์ เปน็ การจดั ทำสื่อที่อยู่ในรปู แผน่ ใสหรอื เอกสารประกอบ
การสอนอื่น ๆ ให้เป็นแฟ้มที่อยู่ในสกุล pdf โดยการสแกนหรือการเปลี่ยนแปลงรูปแบบแฟ้ม
เอกสาร

4.5 เอกสารคำสอนอิเล็กทรอนิกส์อาจจัดทำให้อยู่ในรูปเอกสารในสกุล doc หรือ
pdf หรอื html และเรียกดูด้วยโปรแกรมที่ใช้เรยี กดูแฟ้มสกลุ น้ัน ๆ

4.6 เทปเสียงคำสอนดิจิทัล จัดทำโดยใช้เทคโนโลยี RealAudio เพื่อให้เรียก ฟงั เสียง
ในลักษณะรับฟังได้ในทนั ทีไม่ต้องเสียเวลาในการรอการถ่ายโอนแฟ้มนาน

4.7 วิดีโอเทปดิจิทัล จัดทำโดยใช้เทคโนโลยี Real Video เพื่อให้เรียกภาพวิดีโอ ใน
ลกั ษณะรบั ชมได้ทนั ที ไมต่ ้องเสียเวลาในการรอการถ่ายโอนแฟ้มนาน

4.8 เอกสารไฮเปอร์เท็กซ์ และไฮเปอร์มีเดีย เป็นสื่อที่จัดทำโดยใช้ภาษา HTML
หรือโปรแกรมช่วยสร้างเว็บเพจ ทั้งที่จัดทำเองและผู้อื่นจัดทำ แล้วเชื่อมโยงไปยังแหล่งนั้น
แหล่งรวม โฮมเพจรายวิชาในเวบ็ แหลง่ หนง่ึ ที่รวบรวมโฮมเพจรายวิชาจากทีต่ ่างๆ ท่วั โลก

4.9 วารสาร และนิตยสารอิเล็กทรอนิกส์ เปน็ สือ่ ที่มอี งค์กรจดั ทำและเผยแพร่ทาง
อินเทอร์เนต็ มที ้ังทีต่ อ้ งสมคั รเปน็ สมาชิก และให้บริการเป็นสาธารณะ

5. สื่อ Application การแบ่งประเภทตาม Learning Tools, Digital learning tools หรือ
Tools for Learning โดยในที่นีจ้ ะสามารถเรียกชื่อการแบ่งประเภทได้แตกต่างกันไปคือ Learning

25

Tools, Digital learning tools หรือ Tools for Learning เป็นเครื่องมือที่รวมอยู่ในสภาพแวดล้อม
การเรียนรสู้ ำหรับการจัดการหลักสูตรและมุ่งที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในสภาพแวดล้อม ที่เครื่องมือที่รวมอยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บสำหรับการจัดการ
หลักสูตร และมุ่งที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียนในสภาพแวดล้อม รวมอยู่ใน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลนส์ ำหรับการจดั การหลักสูตรและมุ่งที่จะอำนวยความสะดวก
ในการเรียนรู้ของผู้เรียนในสภาพแวดล้อม (IGI Global, 2020) เป็นการใช้ประโยชน์จากกลยุทธ์
การศกึ ษาทีเ่ พิ่มประสิทธิภาพด้วยเทคโนโลยีที่หลากหลาย ซึ่งรวมถึงการเรยี นรู้แบบผสมผสาน
การเรียนรู้แบบพลิกกลับการเรียนรู้ส่วนบุคคลและกลยุทธ์อื่น ๆ ที่อาศัยเครื่องมือดิจิทัลใน
ระดับเล็กหรือใหญ่ ในขณะที่ผู้คนมักคิดว่าการเรียนรู้ดิจิทัลเป็นเพียงการใช้เครื่องมือดิจิทลั ใน
หอ้ งเรียน แต่ฉันขอยืนยันว่าทำใหเ้ ข้าใจง่ายเกินไปและไม่สามารถจบั จุดประสงค์ของแนวคิดได้
การเรียนรู้ดิจิทลั มีขึ้นเพื่อยกระดับการเรียนรู้ไม่ใช่เพียงแค่ดำเนินการตอ่ ด้วยวิธีการทางดิจทิ ลั
ในความเปน็ จริงขอ้ มูลแสดงให้เห็นวา่ การให้ผเู้ รียนเข้าถึงอปุ กรณ์เพียงอย่างเดียวไม่จำเป็นต้อง
นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น แต่การผสมผสานเทคโนโลยีอย่างรอบคอบเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกับ
ความคิดและเพื่อนร่วมงานของพวกเขาจะช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นความท้าทาย
เชิงกลยุทธ์ที่ละเอียดอ่อน และซับซ้อนซึ่งต้องต่อสู้กับตัวแปรที่จับต้องได้ และนามธรรมนับไม่
ถ้วนไมว่ า่ จะเป็นอุปกรณ์ซอฟต์แวร์แนวทางปฏิบัติในชั้นเรียนการพัฒนาวิชาชีพและการทำงาน
ร่วมกันระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนมาก (Evolving Ed, 2020) โดยสามารถแบ่งเครื่องมือ
เทคโนโลยีการศกึ ษา ออกได้ต่อไปนีค้ ือ

1. การสื่อสาร (Communication) เป็นเครื่องมือการสื่อสารเกี่ยวข้องกับ ผู้ส่ง
ข้อความและผู้รับหนึ่งคน สิ่งนี้อาจฟังดูเรียบง่าย แต่จริงๆแล้วการสื่อสารเป็นเรื่องที่ซับซ้อน
มาก การส่งข้อความจากผู้ส่งไปยังผู้รับอาจได้รับผลกระทบจากสิ่งต่างๆมากมาย สิ่งเหล่านี้
รวมถึงอารมณ์ สถานการณ์ทางวัฒนธรรม สื่อที่ใช้ในการสื่อสาร และแม้แต่ตำแหน่งที่ตั้งของ
เรา ความซบั ซ้อนคอื สาเหตุทีท่ ักษะการสือ่ สารทีด่ เี ป็นที่ต้องการของนายจ้างท่ัวโลกนั่นคือการ
สื่อสารที่ถกู ต้องมปี ระสิทธิผล และไมค่ ลมุ เครือ ซึ่งในรูปแบบการสอ่ื สาร สามารถแบง่ ได้เป็น 2
ประเภท

1.1 ผสานเวลา (Synchronous) จะเกิดขึ้นเมื่อสองคนหรือมากกว่ามี
การติดต่อสื่อสารในเวลาจริง นั่งอยู่ในห้องเรียนพูดคุยทางโทรศัพท์, แชทผ่านการส่งข้อความ
โต้ตอบแบบทันทีเป็นตัวอย่างของการสื่อสารซิงโคร ดังนั้นนั่งอยู่ในห้องเรียนโลกอยู่ห่างจากที่
ผู้สอนพูดผ่านการประชุมทางไกลเป็นรูปแบบที่ต้องการการเข้าร่วมพร้อมกันในบรรดาผู้เรียน
และผู้สอน ทั้งหมดต้องมีการนัดเวลา สถานที่ และบุคคล ประโยชน์ของรูปแบบซิงโครนัสก็คือ

26

ปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน รูปแบบซิงโครนัสได้แก่ Interactive TV audio graphics,
computer conferencing, IRC และ MOO

1.2 ไม่ผสานเวลา (Asynchronous) เป็นรูปแบบที่ไม่ต้องการการเข้า
ร่วมพร้อมกันในบรรดาผู้เรียน และผู้สอน ผู้เรียนไม่ต้องรวมกลุ่มในสถานที่เดียวกันและเวลา
เดียวกัน ผู้เรียนอาจจะเลือกช่วงเวลา และวัสดุการเรียนการสอนด้วยตัวเอง แล้วจัด
ตารางเวลาของตัวเอง รูปแบบ อะซิงโครนัส ยืดหยุ่นกว่ารูปแบบซิงโครนัส โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในกรณีของการติดต่อสือ่ สารเช่นเดียวกันกับอีเมล์ รูปแบบอะซิงโครนัสยอมและสนบั สนุนการ
พัฒนากลุ่มชน รูปแบบของการส่งพร้อมกับอีเมล์ listservs, บทเรียนเทปเสียง บทเรียนวีดิทัศน์
บทเรียนทางไปรษณีย์ และ บทเรียนทางเว็บ (แมว้ ่าในอนาคตระบบเว็บจะเป็นไปได้มากในการ
ใช้รูปแบบซิงโครนัส) ประโยชน์ของการศกึ ษาทาง คือการนำความก้าวหน้าของเทคโนโลยี การ
สื่อ สาร และความสามารถของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ ได้แก่ ระบบโทรทัศน์ ระบบ
เครือข่าย คอมพิวเตอร์ รวมทั้งโปรแกรมสำเร็จรูป (Software) ต่าง ๆ มาใช้ให้เป็นประโยชน์
เพือ่ การศกึ ษา ทำ ให้สามารถขจดั ข้อจำกดั ของการเรยี นการสอนในลกั ษณะทีผ่ ู้สอนและผู้เรียน
ต้องมีเวลาตรงกนั (DLRN Research Associate, 1995)

2. การเรียนรู้ร่วมกัน (Collaboration) การเรียนรู้ร่วมกนั ซึ่งเป็นวิธีการจัดการเรียนการ
สอนรูปแบบหนึ่ง ที่เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติงานเป็นกลุ่มย่อย โดยมีสมาชิกกลุ่มที่มี
ความสามารถที่แตกต่างกัน เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพการเรียนรู้ของแต่ละคน สนับสนุนให้มี
การช่วยเหลือซึ่งกันและกนั จนบรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ นอกจากนี้ ยังเป็นการส่งเสริมการ
ทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ หรือทีม ตามระบอบประชาธิปไตย และเป็นการพัฒนาความฉลาด
ทางอารมณ์ ทำให้สามารถปรับตวั อยูก่ ับผู้อืน่ ได้อย่างมีความสขุ การเรียนรรู้ ่วมกนั เป็นแนวทาง
ในการเรียนการสอนที่ให้ผเู้ รียนกลุ่มเลก็ ๆ ทำงานร่วมกันในสถานีรอบ ๆ ห้องเรียนเพื่อทำงาน
แก้ปัญหาหรือสร้างผลิตภัณฑ์ ดังที่ Gerlach กล่าวว่า“ การเรียนรู้ร่วมกันมีรากฐานมาจาก
แนวคิดที่ว่าการเรียนรู้เป็นการกระทำทางสังคมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติซึ่งผู้มีส่วนร่วมจะ
พูดคยุ กันเอง (Gerlach, 1994) ผ่านการโต้ตอบนี้ และการพดู คุยวา่ การเรียนรู้เกิดขึน้ ”ดงั ที่กล่าว
มาเป็นการดีที่จะชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้ร่วมกันไม่ใช่แนวโน้มการเรียนรู้แบบโต้ตอบใหม่ทั้งหมด
ผู้สอนใช้แนวทางนี้มาหลายปีแล้ว ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีประเภทของกิจกรรมที่ใช้
และเครือ่ งมอื ทีอ่ ำนวยความสะดวกในรูปแบบการเรียนรู้นไี้ ด้เปลี่ยนไป โดยพื้นฐานแล้วการถือ
กำเนิดของเทคโนโลยีการสื่อสารเสมือนได้เปิดช่องทางให้ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันนอก
หอ้ งเรียนจริงและนอกห้องเรยี น โดยมีเครอ่ื งมอื เทคโนโลยีการศกึ ษา เชน่

27

1. Diigo

ภาพที่ 1.1 Diigo เคร่อื งมอื บุ๊กมารก์ ทางสังคม
ภาพจาก : https://diigo.files.wordpress.com
เป็นเครื่องมอื บ๊กุ มาร์กทางสังคมที่ชว่ ยให้ผู้เรียนรวบรวมใส่คำอธิบายประกอบ
จดั ระเบียบและแบ่งปนั แหล่งขอ้ มูลออนไลน์
2. Flipgrid

ภาพที่ 1.2 Flipgrid เครื่องมือสร้างและแบ่งปันวิดีโอ
ภาพจาก : https://info.flipgrid.com

เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนสร้างและแบ่งปันวิดีโอสั้น ๆ และสามารถใช้ในการ
สะท้อนการอภิปรายหรือการนำเสนอส้ัน ๆ นอกจากนเี้ พือ่ นรว่ มงานสามารถตอบกลับโพสต์ใน
รูปแบบวิดีโอได้ คุณลักษณะ "สมุดเกรด" ภายในเครื่องมือช่วยให้ผู้สอนสามารถติดตามและ
ตรวจสอบการมสี ว่ นรว่ มได้

3. VideoAnt

ภาพที่ 1.3 VideoAnt เครื่องมอื ทีช่ ว่ ยในการใส่คำอธิบายประกอบวิดีโอ
ภาพจาก : https://nathanghall.wordpress.com/

28

เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนและผู้สอนสามารถใส่คำอธิบายประกอบวิดีโอ YouTube
ได้ ทีน่ ่ผี เู้ รียนสามารถถามคำถามหรอื เพิ่มคำวิจารณ์ตามจดุ ต่างๆตลอดทั้งวิดีโอ

4. Padlet

ภาพที่ 1.4 Padlet เครื่องมือการทำงานร่วมกนั ของกลุม่ หลายรปู แบบ
ภาพจาก : https://i.ytimg.com/vi/w9iWQmSERyk/maxresdefault.jpg
เป็นเครื่องมือการทำงานร่วมกันของกลุ่มหลายรูปแบบ ที่นี่ผู้เรียนสามารถรวบรวม
วิดีโอบทความหรือรูปภาพและโพสต์ลงบนไม้ก๊อกเสมือนจริง ผู้เรียนยังสามารถแสดงความ
คิดเห็นในโพสตใ์ นรูปแบบการสนทนา (Amy Trietiak, 2020)
3. การแบ่งปันเอกสาร (Sharing) เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่ช่วยให้การแบ่งปันและ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกิดได้งา่ ยและสะดวกขึน้ เช่น กระดานสำหรบั เขียน คอมพิวเตอร์สำหรับการ
สรุปและจดั เกบ็ ความรรู้ วมถึงการแบ่งปนั (Share) หรอื การสง่ ต่อขอ้ มูล โดยมีเครื่องมอื เชน่

1. Google Drive

ภาพที่ 1.5 Google Drive เคร่อื งมอื ในการแบ่งปนั เอกสารและทำงานเอกสารร่วมกนั
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

บริการฝากไฟล์จากกเู กิล ผพู้ ัฒนา Search Engine ยักษ์ใหญ่ของโลก กับพื้นที่
เริ่มต้นที่ให้มามากถึง 15GB และสามารถจ่ายเงินเพือ่ เพิ่มพื้นทีไ่ ด้ เริ่มต้นประมาณ 60 บาทต่อ

29

เดือนสำหรับพื้นที่ 100GB ซึ่งถือว่าเป็นหนึง่ ในบริการฝากไฟล์ทีใ่ ห้พื้นที่มาก และราคาถูกที่สดุ
ในขณะนี้ สามารถใช้ได้ทั้งบนเว็บ และแอพฯ อีกทั้งยังรองรับการเชื่อมต่อกับบริการต่าง ๆ
ของกูเกิล ไม่ว่าจะเป็นการแนบไฟล์บน Google Drive เพื่อส่งอีเมลทาง Gmail หรือเก็บไฟล์
เอกสารตา่ ง ๆ ของ Google Docs

2. Dropbox

ภาพที่ 1.6 Dropbox บริการฝากและแบง่ ปันไฟลอ์ อนไลน์
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

บริการฝากไฟลย์ อดนิยมทีม่ ีพ้ืนทีเ่ ริ่มต้นให้มาเพียง 2GB เท่าน้ัน แต่มีโปรโมชั่น
แจกแถมพื้นที่เพิ่มให้อีกมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการชวนเพื่อนมาใช้งานหรือโปรโมชั่นอื่น ๆ ที่ทำ
ให้สามารถได้พื้นที่เพิ่มฟรีอีก16 GB เลยทีเดียว หรือถ้าหากต้องการจ่ายเงินเพื่อเพิ่มพื้นที่ก็
สามารถทำได้เช่นกัน โดยมีราคาเริ่มต้นอยู่ที่ประมาณ 270 บาทต่อเดือนสำหรับพื้นที่ 100GB
รองรบั การใชง้ านท้ังบนเวบ็ และแอพฯ โดยจดุ เด่นของ Dropbox ก็คือความอิสระในการฝากและ
แชร์ไฟลท์ ีส่ ามารถนำลิงก์ดาวนโ์ หลดของไฟล์ที่ฝากไว้ส่งไปให้คนอ่นื ดาวนโ์ หลดได้อย่างสะดวก
และงา่ ยดาย แถมยงั ไมม่ กี ารจำกัดขนาดไฟลอ์ ีกด้วย

3. Box

ภาพที่ 1.7 Box บริการฝากและแบ่งปนั ไฟล์ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

บริการฝากไฟลท์ ี่เน้นกลมุ่ ผู้ใช้ทั้งบุคคลทว่ั ไปและองค์กร โดยมีพืน้ ทีเ่ ริม่ ตน้ ให้
10GB รองรบั ไฟลข์ นาดใหญ่สุดไม่เกิน 250MB สามารถเพิม่ พืน้ ที่เปน็ 100GB (รองรับ

30

ไฟล์ใหญส่ ุด 5GB) ได้ดว้ ยการจ่ายเงนิ ประมาณ 320 บาทตอ่ เดือน สว่ นผใู้ ช้ในกลมุ่ องค์การก็มี
ให้เลือกได้หลายแพ็กเกจตามลักษณะการใช้งาน สามารถใช้งานได้ท้ังบนเวบ็ และแอปพลิเคชัน

4. ADrive

ภาพที่ 1.8 ADrive บริการฝากและแบ่งปันไฟล์ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

ให้บริการจดั เก็บข้อมูลออนไลน์ฟรีโดยให้พืน้ ที่เริ่มตน้ มากถึง 50GB สามารถใช้
งานได้ทุกที่ทกุ เวลาทีม่ อี ินเตอรเ์ น็ตเข้าถึง มีเครอ่ื งในการค้นหาทีง่ ่ายและสามารถแก้ไขเอกสาร
แบบออนไลน์โดยไม่ต้องดาวโหลดลงเครื่อง อัพโหลดทั้งโฟรเดอร์โดยที่ไม่ต้องอัพทีละไฟล์
แมว้ ่า หนา้ ตา (Interface) อาจจะดธู รรมดา

5. OneDrive

ภาพที่ 1.9 OneDrive บริการฝากและแบ่งปนั ไฟล์ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

บริการฝากไฟล์จากไมโครซอฟท์ ผู้พัฒนา Windows และโปรแกรมตระกูล
Office ทีม่ พี ืน้ ที่เริ่มตน้ ให้มา 7GB รองรบั ไฟล์ขนาดใหญส่ ุดไม่เกิน 2GB สามารถชวนเพื่อนมาใช้
บริการเพื่อรับพื้นที่เพิ่มได้ หรือจะจ่ายเงินเพื่อเพิ่มพื้นที่ได้ เริ่มต้นที่ 65 บาทต่อเดือนสำหรับ
พื้นที่ 50GB มีจุดเด่นที่ไม่เหมือนบริการของเจ้าอื่น ๆ คือ สามารถเข้าใช้งานได้บนทุก

31

ระบบปฏิบัติการ ทั้ง Windows, Mac, iOS, Android และ Windows Phone ไม่ว่าจะเป็นบนเว็บ
และแอพฯ รองรับการแชร์ไฟลแ์ บบสาธารณะ นอกจากนี้ ไฟลเ์ อกสารตา่ ง ๆ ทีท่ ำบนโปรแกรม
ตระกูล Office น้ันสามารถเก็บไว้บน One Drive เพือ่ นำไปเปิดบนอปุ กรณอ์ ืน่ ๆ ได้เลย

6. Mega

ภาพที่ 1.10 Mega บริการฝากและแบ่งปันไฟลอ์ อนไลน์
ภาพจาก : https://www.itdigitserve.com/

Mega ก่อตั้งโดย โดย KIM Dotcom เจ้าของเว็บไซต์ Megaupload ได้จดชื่อ
โดเมนเว็บไซต์ใหม่และเปิดให้บริการแล้วที่ www.mega.co.nz มีพื้นที่ฟรีให้ 50GB บริการฝาก
ไฟล์ขึ้นอินเตอร์เน็ต แต่สิ่งที่เป็นจุดเด่นและแตกต่างจากเว็บไซต์บริการฝากไฟล์ไว้บน Cloud
รายอื่นๆก็คือ ทุกไฟล์ต้องผ่านการเข้ารหัสโดยผู้รับไฟล์ปลายทางจะต้องมี Key จากเจ้าของ
ไฟล์ด้วย ถึงจะสามารถเข้าถึงและดาวน์โหลดไฟล์ได้ซึ่งขั้นตอนการฝากไฟล์ขึ้น MEGA นี้
สามารถทำได้ทันทีผา่ นทางเว็บบราวเซอร์ได้เลย

4. Information
การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการจัดการข้อมูล สาขาไอทีครอบคลุมซอฟต์แวร์
คอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดที่ใช้ในการประมวลผลการถ่ายโอนการ
จัดเก็บ และการเผยแพร่ข้อมูลไม่ว่าจะอยู่บน คอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน หรือสื่ออื่น ๆ สาขา
การศึกษาที่อยู่ใน IT ได้แก่ การพัฒนาฐานข้อมูลเครือข่ายคอมพิวเตอร์วิศวกรรมซอฟต์แวร์
การวิเคราะห์ข้อมูล และอื่น ๆ (edx, 2020) ซึ่งมีเครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษา อาทิเช่น (Mo
Qureshi, 2020)

32

1. Thunkable

ภาพที่ 1.11 Thunkable เครื่องมอื ในการสร้างแอปพลิเคชนั
ภาพจาก : https://bsd.education/5-edtech-tools-you-should-try-in-2020/

แอปบนอุปกรณ์เคลื่อนที่ได้รับความนิยมมานานกว่าทศวรรษแล้วและดู
เหมือนว่าจะไม่ช้าลง Thunkable เป็นเครื่องมือออนไลน์ฟรีและใช้งานง่ายสำหรับผู้เรียนในการ
เรียนรู้วิธีสร้างแอปพลิเคชันบนอปุ กรณ์เคลื่อนที่โดยใช้ตัวสร้างโค้ดแบบลากแล้ววาง ในขณะที่
คุณสร้างคุณสามารถทดสอบแอปพลิเคชันแบบเรียลไทม์บนอุปกรณ์ iOS หรือ Android และ
ปรับแตง่ ได้ตามต้องการ ผเู้ รียนที่มปี ระสบการณ์น้อยสามารถเลือกที่จะ "รีมิกซ์" แอปพลิเคชัน
ทีม่ อี ยแู่ ทนที่จะเริม่ ตน้ ใหม่

2. Roblox

ภาพที่ 1.12 Roblox เครื่องมือในการสรา้ งเกม
ภาพจาก : https://www.roblox.com/

การสรา้ งเกมเปน็ วิธีที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้ทกั ษะดิจทิ ลั ในโลกแห่งความเป็น
จรงิ ที่หลากหลายเช่นการเล่าเรื่องศลิ ปะและการออกแบบการเขียนโปรแกรมคณิตศาสตร์ ฯลฯ
Roblox เป็นแพลตฟอร์มออนไลน์สำหรับการสร้างและเล่นเกมออนไลน์ที่มีผู้เล่นหลายคน ใน
ฐานะผสู้ อนคุณสามารถพาผเู้ รียนสำรวจวิธีการสร้างเกมออนไลน์ทีพ่ วกเขาชื่นชอบได้ พวกเขา

33

สามารถเรียนรู้การสร้างเกมโดยใช้ Roblox Studio ทดสอบกับเพื่อน ๆ และยังสามารถเผยแพร่
ทางออนไลน์เพือ่ ใหผ้ ใู้ ช้เล่นบนคอมพิวเตอร์อปุ กรณ์พกพาหรือแม้แต่ Xbox พวกเขายังสามารถ
เลือกที่จะเผยแพร่เกมได้ฟรีบนแพลตฟอร์ม Roblox หรือเรียกเก็บเงินจากพวกเขา "Robux"
ซึ่งเป็นสกุลเงินดิจิทัลของ Roblox เพื่อสนับสนุนผู้สอน Roblox เผยแพร่แหล่งข้อมูลเช่นวิธีเริ่ม
คมู่ ือและบทเรียน

3. Thinglink

ภาพที่ 1.13 Thinglink เครือ่ งมอื ในการแสดงความคิดเห็นออนไลนร์ ว่ มกัน
ภาพจาก : https://www.thinglink.com/

เพิ่มการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยการสร้างทรัพยากรภาพ และการโต้ตอบ
สำหรับผเู้ รียนของคุณ Thinglink ชว่ ยใหค้ ุณสามารถเพิ่มรูปภาพวิดีโอและทัวร์ออนไลน์ได้อย่าง
ง่ายดายด้วยข้อมูลเพิ่มเติมโดยใช้ไฮเปอรล์ ิงก์ทีใ่ ช้งานง่าย สร้างการล่าขุมทรัพย์ด้านการศึกษา
สำหรับผู้เรียนหรือผสมผสานและปล่อยให้พวกเขาสร้างเส้นทางการเรียนรู้ด้วยภาพสำหรับ
เพื่อน ๆ

4. MindMeister

ภาพที่ 1.14 MindMeister เครือ่ งมือในการสร้าง Mind Map ออนไลน์
ภาพจาก : https://bsd.education/5-edtech-tools-you-should-try-in-2020/

34

แผนที่ความคิดเป็นวิธีการทดลองและทดสอบเพื่อให้ผู้คนจดบันทึกหรือระดม
ความคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ MindMeister ก้าวไปอีกขั้นด้วยการทำแผนที่ความคิดเปน็ การ
ออกกำลังกายร่วมกัน ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับเพื่อน ๆ แบบเรียลไทม์ในชั้นเรียนได้ใน
ขณะทีผ่ สู้ อนอธิบายแนวคิดหรือสามารถทำงานจากที่บ้านเม่อื สร้างโครงการกลุ่ม

5. Bonus – BSD Online

ภาพที่ 1.15 Bonus – BSD Online เครื่องมอื ในการเรียนออนไลน์
ภาพจาก : https://bsd.education/5-edtech-tools-you-should-try-in-2020/

BSD Online ช่วยให้การเรียนการสอนทักษะดิจิทัลและการเขียนโค้ดเป็นเรื่อง
ง่ายสนุกและมีสว่ นรว่ มผา่ นแบบฝกึ หดั นง่ั ร้าน สงสัยวา่ จะเริม่ จากตรงไหน

5. Networking
เทคโนโลยีทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้น และในขณะเดียวกันการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี
และสิ่งประดิษฐ์ก็กลายเป็นเรื่องง่าย และสะดวกเช่นกันสำหรับผู้ที่ต้องการเรียนรู้มีบทแนะนำ
หลายร้อยรายการบน YouTube ซึ่งสามารถพัฒนาทักษะของตนเองได้ในเวลาไม่นาน
นอกจากนี้ยังมีเครื่องมือการเรียนรู้ต่างๆให้ใช้ประโยชน์ได้อีกด้วยเครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้พวก
เขาเรียนรู้และมีสว่ นร่วมอย่างลึกซึ้งกับผู้สอนและเพื่อนผู้เรียน พวกเขายังสามารถใช้เครือ่ งมือ
เหล่าน้เี พื่อรับทกั ษะใหม่ ๆ โดยไม่มคี ำแนะนำใด ๆ นี่คอื ตัวอย่าง เครือ่ งมือการเรียนรู้ที่มีอยู่บน
อินเทอร์เน็ตซึ่งทำให้การเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องง่าย และเข้าใจง่ายสำหรับผู้เรียนและผู้สอน
(Alycia Gordan, 2019) อาทิเชน่

35

1. EVE-NG

ภาพที่ 1.16 EVE-NG เครื่องมอื จำลองสภาพแวดล้อมเครอื ข่าย
ภาพจาก : https://technofaq.org/

EVE-NG ย่อมาจาก Emulated Virtual Environment Next Generation ซึง่ เปน็
โปรแกรมจำลองที่มีสองรูปแบบ เวอรช์ นั แรกฟรีซึง่ เปน็ ฉบับชุมชน

2. CISCO Packet Tracer

ภาพที่ 1.17 CISCO Packet Tracer เครื่องมือในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การ
เรียนการสอนทางไกล

ภาพจาก : https://technofaq.org/
เครื่องมือนี้มีประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่ต้องการเรียนรู้แนวคิดหลักของ CCNA
ตัวติดตามแพ็คเก็ต CISCO เป็นเครื่องมือจำลองที่แสดงให้เห็นว่าเราเตอร์โหนด และสวิตช์
เชื่อมต่อกันอย่างไรในความเป็นจริง เครื่องมือนี้มีอินเทอร์เฟซที่เข้าใจง่ายพร้อมด้วยบรรทัด

36

คำสั่งที่มีตัวเลือกการลากและวาง เครื่องมือเครือข่ายนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้เรียนที่ต้องการ
ปรบั ปรงุ ความเข้าใจเกี่ยวกบั เครือข่าย CISCO

3. GNS3

ภาพที่ 1.18 GNS3 เครื่องมือในการจำลองเครอื ข่าย
ภาพจาก : https://technofaq.org/

Graphical Network Simulator-3 หรือที่รู้จักกันในชื่อ GNS-3 เป็นโปรแกรม
จำลองโอเพ่นซอร์สฟรีที่ยอดเยี่ยม เทคโนโลยีนี้ใช้ Python และอาศัยซอฟต์แวร์ที่เรียกว่า
Dynamips ซึ่งช่วยในการเลียนแบบเทคโนโลยี CISCO สิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับ GNS-3 คือเป็น
โปรแกรมจำลองแบบโอเพ่นซอร์สฟรีที่ให้สิทธิ์ทุกคนในการดูแก้ไขและปรับเปลี่ยนตามค วาม
ต้องการของพวกเขานอกจากนี้เครื่องมือนี้ยังช่วยให้สามารถจำลองอุปกรณ์เสมือนได้ เริ่มต้น
และหยุดทีละรายการซึ่งทำให้เครื่องมือเตรียมการนี้ไม่เหมือนใครจากเครื่องจำลองเครือข่าย
อืน่ ๆ

4. VIRL

ภาพที่ 1.19 VIRL เครือ่ งมอื จำลองเครือขา่ ยเสมือน
ภาพจาก : https://technofaq.org/

37

VIRL ยอ่ มาจาก Virtual Internet Routing Lab โปรแกรมจำลองเครือขา่ ยเสมือน
ที่ออกแบบมาสำหรับบุคคลและองค์กรเป็นหลัก โปรแกรมจำลองทำงานในลักษณะเดียวกัน
เชน่ เดียวกับ GNS3 กบั ไคลเอนต์และโมเดลเซิร์ฟเวอร์

5. Boson NetSim

ภาพที่ 1.20 Boson NetSim โปรแกรมจำลองเครือข่าย
ภาพจาก : https://technofaq.org/

เป็นอีกหนึ่งโปรแกรมจำลองเครือข่ายที่จำลองเราเตอร์ และสวิตช์ CISCO
Boson เป็นองค์กรด้านไอทีทีไ่ ด้รับความนิยมในการฝึกอบรมด้านการรับรองและการเตรียมการ
ของ CISCO

6. PuTTy

ภาพที่ 1.21 . PuTTy โปรแกรมจำลองคอื การเช่อื มต่อคอมพิวเตอร์
ภาพจาก : https://technofaq.org/

38

ได้รับการพัฒนาโดย Simon Tatham ในภาษา C การดำเนินการที่สำคัญของ
โปรแกรมจำลองคือการเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์จากระยะไกลในขณะที่ใหบ้ ริการเช่นการถ่ายโอน
ไฟล์และจัดการกับคอมพิวเตอร์ มีโปรโตคอลเครือข่ายที่หลากหลายเช่น Telnet, Serial, SSH
เปน็ ต้น อินเทอร์เฟซบรรทัดคำสั่งสามารถถ่ายโอนไฟล์ระหว่างคอมพิวเตอรเ์ คร่ืองหนึ่งไปยังอีก
เครื่องหนึง่ ได้อย่างรวดเรว็ ผ่านการเชื่อมตอ่ SSH PuTTY เข้ากนั ได้กับระบบปฏิบัติการส่วนใหญ่
ที่มที ้ัง 32 บิตและ 64 บิต

7. WhatsUp Gold

ภาพที่ 1.22 WhatsUp Gold เครือ่ งมือจัดการโครงสร้างพืน้ ฐานและกิจกรรมเครอื ข่าย
ภาพจาก : https://technofaq.org/

เป็นอีกหนึ่งเครื่องมือที่องค์กรหลายแห่งใช้ซึ่งช่วยให้พวกเขาจัดการโครงสร้าง
พื้นฐานและกิจกรรมเครือข่ายได้อย่างปลอดภัย เครื่องมือ WhatsUp Gold ช่วยในการค้นหา
ตรวจสอบและแสดงภาพอุปกรณ์เครือข่าย การใช้เครื่องมือนี้ผู้เรียนเครือข่ายสามารถเรียนรู้
ระบบเครือข่ายผา่ นการเชื่อมตอ่ แบบเรียลไทมร์ ะหว่างอุปกรณ์ตา่ งๆ

8. EventSentry

ภาพที่ 1.23 EventSentry เครือ่ งมือตรวจสอบความปลอดภยั ของเครือข่าย
ภาพจาก : https://technofaq.org/

39

เป็นเครื่องมือตรวจสอบบันทึกที่ใช้ Windows และช่วยให้ผู้ดูแลระบบสามารถ
ตรวจสอบความปลอดภยั ของเครอื ข่ายและประสิทธิภาพภายในโครงสร้างพื้นฐานได้นอกจากนี้
ยังช่วยในการตรวจหาปัญหาที่เกิดจากความล้มเหลวของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ วิธีนี้ช่วยให้
ผดู้ ูแลระบบกรอง และตรวจจบั ปัญหาได้อย่างสมบูรณเ์ รว็ ขึน้ และส่วนที่ดีที่สุดคือสำหรับธุรกิจ
ทุกขนาดมีการเปลี่ยนแปลงแบบเรียลไทม์ซึ่งสามารถแปลเป็นแดชบอร์ดแบบกำหนดเอง และ
ยืดหยุ่นได้อย่างง่ายดาย เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพช่วยให้สามารถรวบรวมข้อมูลได้ไม่ จำกัด
ซึ่งเปน็ เหตุผลว่าทำไมการตรวจจบั ปัญหาจึงรวดเรว็ กวา่ เครอื่ งมอื อื่น ๆ

6. Cloud Storage
คือ Server ขนาดใหญ่ในโลกออนไลน์ ที่ทำหน้าที่ในการเก็บข้อมูลไว้บน Cloud ที่
สามารถเชื่อมต่อได้ด้วยอินเตอร์เน็ต ไม่ว่าจะอยู่ทีไ่ หน ก็สามารถใช้งานข้อมลู ที่อพั โหลดเข้าไป
ใน Cloud ได้ ในสมัยก่อนเราอาจจะคุ้นเคยกับคำว่า “เว็บฝากข้อมูล” (Teachme Biz, 2020)
และมีเครอ่ื งมอื เทคโนโลยีการศกึ ษา อาทิเช่น (Sead Fadilpašić, 2020)

1. iDrive

ภาพที่ 1.24 iDrive เครื่องมือเกบ็ ข้อมลู ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itproportal.com/

IDrive มีตัวเลือก IDrive Express ซึ่งให้คุณมีฮาร์ดดิสก์ไดรฟ์จริงในกรณีที่
ข้อมูลของคุณสูญหายทำให้การสำรองไฟล์ของคุณค่อนข้างรวดเร็วและ ยังครอบคลุม
คุณสมบัติการสำรองข้อมูลภาพดิสก์ด้วยบริการนี้จะไม่ลบไฟล์ระบบคลาวด์โดยอัตโนมัติเมื่อ
คุณลบบางสิ่งในฮาร์ดแวร์ของคณุ ดังน้ันจึงไม่มีความเสี่ยงในการลบข้อมูลที่มีค่าโดยไม่ได้ตั้งใจ
ผู้ใช้ที่มีใจรักในการถ่ายภาพจะพอใจที่จะได้ยินว่ามีคุณลักษณะการจดจำใบหน้าที่จัดระเบียบ

40

รูปภาพโดยอัตโนมัติพร้อมกับการซิงคก์ บั อปุ กรณ์ทั้งหมด นอกจากนี้ธุรกิจยงั สามารถเลือกใช้
IDrive โดยมีผู้ใชไ้ ม่ จำกดั

2. pCloud

ภาพที่ 1.25 pCloud เครื่องมอื เกบ็ ข้อมลู ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itproportal.com/

pCloud จากสวิตเซอร์แลนด์ไม่ จำกัด ขนาดไฟล์ทำให้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับ
การจัดเก็บไฟล์มีเดียขนาดใหญ่แม้ว่าจะมีข้อ จำกัด ในเรื่องแบนด์วิดท์ก็ตาม บริการนี้
ครอบคลุมแพลตฟอร์มเดสก์ท็อปและมือถือทั้งหมดโดยมีการเข้าสู่ระบบผ่านเว็บด้วย คุณมี
ทางเลือกในการหาเงินเพิ่มเติมเป็นรายเดือน / รายปี / ตลอดชีพสำหรับคุณสมบัติ pCloud
Crypto เพือ่ เข้ารหัสไฟล์แตล่ ะไฟล์

3. iCloud

ภาพที่ 1.26 iCloud เครือ่ งมือเกบ็ ข้อมลู ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itproportal.com/

ตู้เก็บของระบบคลาวด์ของ Apple เป็นของ Microsoft ให้บริการด้านเสียง
แม้ว่าพื้นที่เก็บข้อมูลฟรี 5GB จะไม่สำรองข้อมูล iPhone หรือ iPad ของคุณทั้งหมด แต่การ
สมัครสมาชิกแบบชำระเงินก็มีราคาที่สามารถแข่งขันได้ คุณสมบัติที่โดดเด่นคือการเข้าถึง
บริการได้ง่ายเพียงใดในแพลตฟอร์มต่างๆของ Apple ตัวอย่างเช่นคุณสามารถจัดเก็บอะไรก็ได้

41

ผ่านแอพ Mac Finder ซึ่งรวม iCloud Drive และซิงค์เอกสาร iWork ในอุปกรณ์ทั้งหมดของคุณ
ซึ่งบันทึกไว้ใน iCloud หากคณุ เปน็ ผู้ใช้ Windows ที่ใช้ iPhone คณุ ยังสามารถซิงคไ์ ฟลก์ ับ iCloud
Drive ผ่านไคลเอนต์อย่างเป็นทางการรวมทั้งใช้เวบ็ ไซต์ iCloud เพือ่ เข้าถึงแอพ iWork

4. NextCloud

ภาพที่ 1.27 NextCloud เครื่องมอื เก็บข้อมลู ออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itproportal.com/

ในทางเทคนิคแลว้ NextCloud ไมใ่ ช่ผใู้ ห้บริการจดั เก็บข้อมูลบนคลาวด์ออนไลน์
ด้วยตัวเอง แต่ บริษัท เป็นแพลตฟอร์มการซิงค์ไฟล์และการทำงานร่วมกันเนื้อหาที่โฮสต์ด้วย
ตนเองซึ่งให้ซอฟต์แวร์ฟรีเพื่อติดตั้งและดูแลบริการจัดเก็บข้อมูลบนคลาวด์บนเซิร์ฟเวอร์ของ
คุณเอง ประโยชน์ของผลิตภัณฑ์ที่โฮสต์เองคือคุณสามารถเก็บข้อมูลของคุณไว้บนเซิร์ฟเวอร์
ของคณุ ให้การควบคุมที่สมบูรณใ์ นขณะทีท่ ำงานได้เร็วขึ้น

5. SpiderOak

ภาพที่ 1.28 SpiderOak เครื่องมอื เก็บข้อมูลออนไลน์
ภาพจาก : https://www.itproportal.com/

42

การจัดเก็บข้อมูลบนคลาวด์ที่ไม่มีความรู้เกี่ยวข้องกับกระบวนการเข้ารหัสซึ่ง
ตาม SpiderOak เกิดขึ้นก่อนการซิงค์ดังนั้นบริการจึงไม่รู้ว่าคุณจัดเก็บอะไรไว้กับพวกเขา คุณ
เป็นคนเดียวที่รู้ว่าอะไรถูกเข้ารหัสและจัดเก็บซึ่งทำให้ข้อมูลของคุณเป็นส่วนตัว แม้ว่าซอร์
สโค้ดของไคลเอน็ ต์จะไมเ่ ปิดเผยต่อสาธารณะดังนน้ั คุณต้องใช้คำพูดของ SpiderOak

7. Video platform
แพลตฟอร์มวิดีโอ (OVP) ซึ่งให้บริการโดยบริการโฮสต์วิดีโอช่วยให้ผู้ใช้สามารถ
อัปโหลดแปลงจัดเก็บและเล่นเนื้อหาวิดีโอบนอินเทอร์เน็ตได้บ่อยครั้งผ่านระบบโครงสร้าง
ขนาดใหญ่ทีอ่ าจสร้างรายได้ โดยทัว่ ไปผใู้ ช้จะอปั โหลดเนื้อหาวิดีโอผ่านทางเว็บไซต์ของบริการ
โฮสติง้ แอปพลิเคชันมอื ถือหรือเดสก์ทอ็ ปหรอื อินเทอรเ์ ฟซอืน่ ๆ (API) ประเภทของเนื้อหาวิดีโอ
ที่อัปโหลดอาจมีตั้งแต่กางเกงขาสั้นไปจนถึงรายการทีวีและภาพยนตร์เต็มความยาว โฮสต์
วิดีโอจะจดั เกบ็ วิดีโอบนเซิร์ฟเวอร์และใหผ้ ใู้ ช้สามารถเปิดใช้งานโค้ดฝังหรือลิงก์ประเภทต่างๆที่
อนุญาตให้ผู้อื่นดูเนื้อหาวิดีโอได้ เว็บไซต์ซึ่งส่วนใหญ่ใช้เป็นเว็บไซต์โฮสต์วิดีโอมักเรียกว่ า
เวบ็ ไซต์แบง่ ปนั วิดโี อ (Wikipedia, 2020; ELISE, 2020) เช่น

1. Dacast

ภาพที่ 1.29 Dacast เครือ่ งมอื ในการสร้างโฮสต์วิดีโอ
ภาพจาก : https://www.dacast.com/

โดยรวมแล้ว Dacast เปรียบเทียบในทางที่ดีในแง่ของทั้งคุณสมบัติและการใช้
งานที่ง่าย ในฐานะที่เป็นโซลูชันสำหรับการโฮสต์วิดีโอสำหรับหลักสูตรออนไลน์เครื่องมือการ
โฮสต์วิดีโอขั้นสูงของ Dacast จะจับคู่กับโซลูชันสตรีมมิงแบบสดของเราจึงเหมาะอย่างยิ่ง
สำหรับนกั การศกึ ษาทีก่ ำลงั มองหาคณุ สมบัติการโฮสต์วิดีโอขั้นสูง

43

2. Panopto

ภาพที่ 1.30 Panopto เครือ่ งมือในการสตรีมวิดีโอ
ภาพจาก : https://www.dacast.com/
แพลตฟอร์มวิดีโอ Panopto มุ่งเน้นไปที่การสตรีมวิดีโอสำหรับธุรกิจ และ
มหาวิทยาลัย พวกเขาโฆษณาตัวเองเป็นร้านค้าครบวงจรสำหรับการจัดการสตรีมมิงแบบสด
บันทึกและแบง่ ปันเนื้อหาวิดีโอการกำหนดราคาเกี่ยวข้องกับรูปแบบใบอนญุ าตตามจำนวนผ้ใู ช้
เริ่มต้นที่ 500 ผู้ใช้และเพิ่มขึ้นจากที่นั่นPanopto มีข้อเสียเล็กน้อย ที่โดดเด่นที่สุดคือ
แพลตฟอร์มนี้ค่อนข้างซับซ้อนในการใช้งาน นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกความปลอดภัยที่ จำกัด
เทา่ นั้น
3. Vimeo

ภาพที่ 1.31 Vimeo โฮสติ้งวิดีโอ
ภาพจาก : https://www.dacast.com/
แพลตฟอร์ม Vimeo ให้บริการโฮสติ้งวิดีโอที่มีประสิทธิภาพ แต่โดยทั่วไปจะ
เน้นที่ครีเอทีฟโฆษณามากกว่าในตลาดการศึกษาหรือ eLearning มีข้อเสียที่น่าสังเกตบาง
ประการสำหรับแพลตฟอร์ม Vimeo ตัวอย่างเช่นการโฮสต์วิดีโอสำหรับแพลตฟอร์มหลักสูตร

44

ออนไลน์นี้มีตัวเลือกด้านความปลอดภัยที่ จำกัด นอกจากนี้ Vimeo ยัง จำกัด API เฉพาะผู้ใช้
แพ็คเกจที่กำหนดเอง บทวิจารณ์บางส่วนระบุว่าแพลตฟอร์มไม่พร้อมสำหรับการใช้งานระดับ
มืออาชีพในแง่ของราคาคุณสมบัติระดับมืออาชีพจำนวนมากมีให้ใช้งานกับโซลูชัน Vimeo OTT
ที่กำหนดราคาเอง คุณสมบัติที่มีราคาสูงกว่าเหล่านี้ ได้แก่ การสร้างรายได้จากการสมัคร
สมาชิกการเข้าถึง API การสตรมี สดขนาดใหญ่การสนับสนุนระดบั พรีเมียม และพืน้ ที่เก็บข้อมูล
ปริมาณมาก

4. Kaltura

ภาพที่ 1.32 Kaltura แพลตฟอรม์ ให้บริการวิดโี อออนไลน์
ภาพจาก : https://www.dacast.com/

เป็นแพลตฟอร์มที่ซับซ้อนและมีฟีเจอร์มากมายที่ออกแบบมาเพื่อการปรับแต่ง
ฐานลูกค้าของ Kaltura ประกอบด้วยธุรกิจองค์กรขนาดใหญ่ บริษัท สื่อและมหาวิทยาลัย
Kaltura

5. YouTube

ภาพที่ 1.33 Youtube แพลตฟอร์มให้บริการวิดโี อออนไลน์
ภาพจาก : https://logos.fandom.com/wiki/YouTube

YouTube (ยูทูบ) เป็นเว็บไซต์แลกเปลี่ยนภาพวิดีโอที่มีชื่อเสียง(www.youtube.com)
โดยในเว็บไซต์นี้ ผู้ใช้สามารถอัพโหลดภาพวิดีโอเข้าไป เปิดดูภาพวิดีโอที่มีอยู่ และแบ่งภาพ
วิดีโอ เหล่านี้ให้คนอื่นดูได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ ใน YouTube จะมีข้อมูลเนื้อหารวมถึงคลิป

45

ภาพยนตร์ส้ันๆ และคลิปทีม่ าจากรายการโทรทศั น์ มิวสกิ วิดโี อ และวิดีโอบลอ็ กกิ้ง (ซึง่ เป็นการ
สร้างบล็อกโดยมีส่วนของข้อมูลที่เป็นภาพ วิดีโอเป็นส่วนประกอบ โดยเฉพาะเป็นภาพวิดีโอที่
เกิดจากมือสมัครเล่นถ่ายกันเอง) คลิปวิดีโอที่เผยแพร่อยู่บนเว็บไซต์ YouTube ส่วนมากเป็น
ไฟล์คลิปสั้นๆ ถ่ายทำโดยประชาชนทั่วไป แล้วอัพโหลดขึ้นสู่เว็บไซต์ของ YouTube โดยมีการ
แบ่งประเภทและจัดอันดับคลิปเอาไว้ด้วย เช่น ไฟล์ล่าสุด, ไฟล์ที่มีผู้ชมมากที่สุด, ไฟล์ที่ได้รับ
การโหวตมากทีส่ ุด ฯลฯ

6. tiktok

ภาพที่ 1.34 tiktok แอปพิเคชนั ให้บริการวิดโี อออนไลน์
ภาพจาก : https://pngimg.com/image/94172

TikTok เป็นชื่อของแอปพิเคชัน ที่มีลักษณะให้ผู้ใช้ถ่ายวิดีโอแบบสั้นๆลงไปได้
นอกจากนั้นเรายังสามารถเชื่อมต่อกับบุคคลอืน่ ๆได้ด้วยการกดหัวใจ กดติดตาม กดแชร์ หรือ
แม้กระทั้งแสดงความคิดเห็น ซึ่งจากลักษณะข้างต้นที่กล่าวมาทั้งหมดเราน่าจะเรียกแอป
TikTok นีว้ ่าเป็นโซเชยี ลมีเดีย อีกอนั หนง่ึ ได้

8. Web search engine
โปรแกรมค้นหา ที่ถูกออกแบบมาเป็นเครื่องมือใช้งานในการสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ โดย
โปรแกรมส่วนมากที่ใช้สำหรับการค้นหาข้อมูลบนเว็บไซต์ Search engines จะมีวิธีการค้นหา
โดยการกรอกข้อมลู หรอื คำที่ต้องการสืบค้นลงไป แล้วเวบ็ ไซต์จะทำการประมวลผลลัพธ์ต่างๆ
ออกมาให้ผู้สืบค้นข้อมูลทราบ ซึ่งคำค้นหาที่ใช้จะเรียกว่าเป็น Keyword (คีย์เวิร์ด) ของการ
สืบค้นข้อมูล ในปัจจุบันเทคโนโลยีของ Search Engine ได้มีการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพให้
สูงมากยิ่งขึ้น โดยหลังจากที่ทำการค้นหาเรียบร้อยแล้ว ระบบจะสามารถทำการเลือกผลลัพธ์
ของผู้ใช้ และบันทึกประวัติการค้นหาไว้สำหรับการกรองผลลัพธ์การค้นหาครั้งต่อไป เพื่อช่วย
ให้ผู้สบื ค้นขอ้ มลู สามารถทำการค้นหาข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ถกู ต้องแมน่ ยำ
การค้นหาข้อมูล หมายถึง การสืบค้นข้อมูลที่ต้องการทราบบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
เป็นเครือข่ายที่สามารถเข้าถึงได้สะดวกและรวดเร็ว โดยวิธีการค้นหาที่สามารถทำได้ง่ายและ

46

ให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำ จะต้องทำการค้นหาจากเว็บไซต์สำหรับค้นหาข้อมูลหรือเรียกว่า Search
Engine Site ที่มีหน้าที่ในการรวบรวมรายชื่อของเว็บไซต์ต่างๆ ไว้เป็นหมวดหมู่ ทำให้
ประหยัดเวลาในการใช้งานมากกว่าการค้นหาข้อมูลด้วยตนเอง ดังตัวอย่างต่อไปนี้ (1belief,
2560)

- Google (www.google.com)
อนั ดบั หนง่ึ ของโลก ในเกือบทุกๆ ประเทศ รวมถึงประเทศไทย

- Bing (www.bing.com)
เป็นเว็บค้นหา ของบริษทั Microsoft ค่แู ขง่ กบั Google โดยตรง

- Yahoo (www.yahoo.com)
ต้งั แต่ ตุลาคม 2554 ที่ผ่านมา Yahoo ถูกซือ้ กิจการโดย Bing (จาก Microsoft)

- Ask.com (www.ask.com)
เวบ็ แสดงผลการค้นหา โดยเจาะจงทีค่ ำถาม-คำตอบ มากกวา่ How-to

- AOL.com (www.aol.com)
เอโอแอล network ค้นหาข้อมลู ภายใต้เว็บไซต์ที่มีสว่ นร่วม

- Baidu (www.baidu.com)
ไป่ตู้ เป็นเวบ็ Search Engine ของประเทศจนี มีบริการต่าง ๆ คล้ายกับ Google

- Wolframalpha (www.wolframalpha.com)
เวบ็ ไซต์สำหรบั ค้นหา ข้อเทจ็ จริง เอกสารวิชาการต่างๆ

- DuckDuckGo (duckduckgo.com)
ผลการค้นหาคล้าย Google ข้อดคี ือ หนา้ ตาสะอาด ไมค่ ่อยมีโฆษณา

- Internet Archive (archive.org)
เป็นเวบ็ รวมผลการค้นหา เว็บไซตเ์ กา่ – เวบ็ ไซต์ทีผ่ ดิ ตัวไปแล้ว

9. Online Communication
Online Communication คือ การมีปฏิสัมพันธ์ (Interactivity) การมีปฏิสัมพันธ์ในที่นี้
หมายความถึง 2 ประการคือ “ให้อำนาจแก่ผู้รับสาร” และ “ทำให้เกิดการโต้ตอบ แลกเปลี่ยน
ความคิดความเห็น” เทคโนโลยีจึงเสนอทางเลือกมากมายในปัจจุบันสำหรับทุกสิ่งตั้งแต่การ
สื่อสารไปจนถึงการจัดการโครงการ ทุกอุตสาหกรรมที่กำลังเติบโตไมว่ ่าจะเปน็ ภาคการศึกษา
มาตรฐานหรอื ภาคองคก์ ร อาทิเชน่ (Ben Aston, 2020)

47

1. monday.com

ภาพที่ 1.35 monday.com แพลตฟอร์มติดตามกระบวนการภายในทีม
ภาพจาก : https://thedigitalprojectmanager.com/

monday.com เป็นแพลตฟอร์มที่ใช้งานง่ายซึ่งทีมสามารถติดตามกระบวนการและ
ขั้นตอนการทำงานสื่อสารภายในและระหว่างทีมและนำเครื่องมือทั้งหมดมารวมกันภายใต้
ระบบเดียว การออกแบบที่เรียบง่ายและคุณสมบัติที่ยืดหยุ่นทำให้ทีมเริ่มต้นได้ในไม่กี่นาที ทีม
สามารถสื่อสารกันได้อย่างง่ายดายโดยพูดถึงการอัปเดตและโฮสต์การสนทนาในบริบทของ
โครงการหรืองานบางอย่าง การแชร์ไฟล์เป็นเรื่องง่ายด้วยการผสานรวม Google Drive และ
Dropbox และการสนทนาต่อบนแพลตฟอร์มอื่น ๆ ทำได้ง่ายด้วยการผสานรวม Zoom และ
Slack

2. TeamGantt

ภาพที่ 1.36 TeamGantt แพลตฟอรม์ ติดตามกระบวนการภายในทีม
ภาพจาก : https://thedigitalprojectmanager.com/

48

เป็นโซลูชันการจัดการโปรเจ็กต์ออนไลน์ที่ทำงานได้ดีในเบราว์เซอร์ของคุณทำให้เข้า
กนั ได้กับทกุ ระบบปฏิบัติการ ผู้ใชส้ ามารถวางแผนและจดั การโครงการโดยใช้แผนภูมิแกนต์และ
เชิญเพื่อนร่วมงานเพื่อนร่วมทีมและเพื่อนมาดูและทำงานร่วมกันผู้ใช้สามารถดูการอัปเดต
โครงการและเอกสารทั้งหมดในหน้าเดียวและแชร์กบั ผมู้ ีส่วนได้ส่วนเสียทั้งภายในและภายนอก
ได้อย่างรวดเร็วทำให้การสอ่ื สารมีประสิทธิภาพและเชือ่ ถือได้

3. ProWorkflow

ภาพที่ 1.37 ProWorkflow แพลตฟอร์มจัดการโครงการและการสื่อสารภายในทีม
ภาพจาก : https://thedigitalprojectmanager.com/

สร้างขึ้นในปี 2545 ได้รับการออกแบบให้เป็นโซลูชันการจัดการโครงการและการ
สื่อสาร ระบบการส่งข้อความภายในเชื่อมต่อผู้ใช้ระหว่างกันและไคลเอนต์ภายนอก ทำให้
ข้อความเป็นสาธารณะหรือส่วนตัวตามความต้องการและอำนวยความสะดวกในขั้นตอนการ
ทำงานโดยแนบรูปภาพและไฟล์ Incorporated เช่นกันเป็นโปรแกรมแก้ไขแบบ WYSIWYG
เครื่องมือนี้ยังมีคุณสมบัติการส่งข้อความที่ครอบคลุมซึ่งรวมเข้ากับอีเมลที่คุณมีอยู่ ผู้รับ
สามารถตอบกลับข้อความจากไคลเอนต์อีเมลของตนและการตอบกลับจะถูกเพิ่มในการ
อภิปรายโครงการ แอพมือถือ ProWorkflow ทำงานร่วมกับสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตหน้าจอ
สัมผัสและมีคุณสมบตั ิหลักเช่นการแจง้ เตือนข้อความบันทึกย่อที่แชร์คำขอโครงการภายในและ
การเข้าถึงไคลเอ็นต์และผรู้ ับเหมาฟรี

49

4. Teamwork

ภาพที่ 1.38 Teamwork แพลตฟอร์มจัดการโครงการและการสอ่ื สาร ภายในทีม
ภาพจาก : https://thedigitalprojectmanager.com/

Teamwork มีฟังก์ชั่นการจัดการโครงการทั้งหมดที่คุณคาดหวังพร้อมคุณสมบัติที่
สำคัญสำหรับความต้องการด้านการสื่อสารเช่น Teamwork Chat กระดานงานส่วนกลางเทม
เพลตสำหรับความสอดคล้องของโครงการและการตรวจสอบความจุของผู้ใช้ โครงการการ
ทำงานเป็นทีมมีความโดดเด่นในระดับของการทำงานร่วมกันที่ทีมการตลาดจะพบว่ามี
ประโยชน์เช่นช่องทางการสื่อสารเฉพาะงานช่องเนื้อหาโซเชียลมีเดียบันทึกกิจกรรมแบบ
เรียลไทม์และ "สมุดบันทึก" สำหรบั การรวบรวมข้อมลู เพิ่มเตมิ

5. Nutcache

ภาพที่ 1.39 Nutcache เครื่องมอื จดั การโครงการ การสื่อสาร และการทำงานรว่ มกนั
ภาพจาก : https://thedigitalprojectmanager.com/

เป็นเครื่องมือการจดั การโครงการที่มีชุดเครือ่ งมือการสื่อสารและการทำงานรว่ มกันที่
รวมอยู่ในกระบวนการเวิร์กโฟลว์ประจำวันใช้แผนภูมิ Gantt เพื่อวางแผนติดตามและจัด
ระเบียบงานของคุณด้วยภาพด้วยเทคนิคการแก้ไขแบบลากแล้วปล่อยแล้วคลิก Nutcache

50

นำเสนอเครื่องมือในการจัดลำดับความสำคัญและมุ่งเน้นไปที่งานที่สำคัญ: สร้างเวิร์กโฟลว์ที่
กำหนดเองและรวมผรู้ ับมอบหมายงานหลายคนแยกย่อยแตล่ ะขั้นตอนของโครงการของคุณทำ
การปรับเปลี่ยนเพื่อกำหนดเวลางานของคุณใหมแ่ ละแสดงภาพกำหนดเวลาของโครงการ

6. ZOOM

ภาพที่ 1.40 ZOOM เครื่องมือที่ใชใ้ นการประชมุ ทางไกล
ภาพจาก : https://zoom.us/

ซูม (Zoom Cloud Meeting) คือ ซอฟต์แวร์ประชมุ ทางไกลมีหน้าที่บริการเครือข่ายการ
ประชุมผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รองรับผู้เข้าร่วมประชุมได้หลายร้อยคนพร้อมกัน อาทิ ผู้ที่
ทำงานจากบ้าน (Work From Home) หรือนักเรียนที่เรียนจากบ้าน (Learn From Home) หรือครู
สอนออนไลน์ (Online Teaching) ซึ่งเชื่อมโยงผู้เข้าประชุม ผ่านบริการกลาง ทำให้ผู้ร่วมประชุม
แตล่ ะคนใช้ทรพั ยากรในการเชื่อมเครอื ข่ายไม่สูง สามารถเห็นหน้าผเู้ ข้ารว่ มประชุมจำนวนมาก
ได้พร้อมกัน แบ่งปันหน้าจอในห้องประชุม ใช้งานไวท์บอร์ด ห้องแชท และระบบควบคุมผู้ร่วม
ประชมุ ที่มีประสิทธิภาพ

7. Google Meet

ภาพที่ 1.41 Google Meet เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการประชุมทางไกล
ภาพจาก : https://meet.google.com/

Google Meet คือ การให้บริการประชุมทางไกลมีหน้าที่บริการเครือข่ายการ
ประชุมผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ช่วยให้คุณทำงานร่วมกันและพัฒนาความสัมพันธ์กับทีมได้
จากทกุ ทีบ่ นโลก มีไว้สำหรับการสื่อสารโดยเฉพาะ ไมว่ า่ จะเปน็ การแชท หรอื video conference

51

ประชุมออนไลน์ ทั้งภายในและนอกองค์กร เพราะสะดวกมากแค่เข้าผ่านอุปกรณ์ที่เชื่อม
อินเทอร์เน็ต ก็สามารถใช้งานได้เลยทันที หากท่านใดใช้ account อีเมลเป็น @gmail อยู่แล้ว
สามารถใช้ได้เลยฟรีๆ หรอื จะเปน็ Google Workspace Package สำหรับองคก์ ร กจ็ ะได้สิทธิการ
ใช้งานแตกตา่ งกันออกไปแล้วแต่ Package ทีใ่ ช้ ซึง่ มตี ั้งแต่ Basic Business และ Enterprise

8. LINE

ภาพที่ 1.42 LINE เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการติดตอ่ สอ่ื สาร
ภาพจาก : https://line.me/th/

LINE คือแอพพลิเคชันที่ผสมผสานบริการ Messaging และ Voice Over IP
นำมาผนวกเข้าด้วยกัน จึงทำให้เกิดเป็นแอปพลิเคชันที่สามารถแชท สร้างกลุ่ม ส่งข้อความ
โพสต์รปู ต่าง ๆ หรอื จะโทรคยุ กันแบบเสียงกไ็ ด้ โดยข้อมูลท้ังหมดไม่ตอ้ งเสียเงิน หากเราใช้งาน
โทรศัพท์ที่มีแพคเกจอินเทอร์เน็ตอยู่แล้ว แถมยังสามารถใช้งานร่วมกันระหว่าง iOS และ
Android รวมทั้งระบบปฏิบตั ิการอื่น ๆ ได้อกี ด้วย รวมไปถึงการใชง้ านในคอมพิวเตอร์

9. Telegram

ภาพที่ 1.43 Telegram เครื่องมอื ทีใ่ ชใ้ นการติดต่อสื่อสาร
ภาพจาก : https://telegram.org/

52

Telegram คือโปรแกรมแชทหนึ่งที่มีต้นกำเนิดจากประเทศรัสเซีย และเป็นที่
นิยมในต่างประเทศอย่างเช่น สหรัฐอเมริกาฯ เยอรมัน อินโดนีเซีย ฮ่องกง รวมถึงประเทศไทย
โดยเป้าหมายของแอพนั่นคือการส่งเสริมให้ผู้ใช้งานนั้นเป็นเจ้าของข้อมูลอย่างแท้จริง ไม่มี
โฆษณา ไม่มีการอ่านข้อความของผใู้ ช้งาน ไม่เกบ็ ข้อมูลสว่ นตวั และข้อมูลการสนทนา

10. Microsoft Teams

ภาพที่ 1.44 Microsoft Teams เครื่องมือทีใ่ ชใ้ นการติดตอ่ สือ่ สาร
ภาพจาก : https://www.microsoft.com/en/microsoft-teams/group-chat-software

Microsoft Teams เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร การทำงานร่วมกัน การ
นดั หมาย การประชมุ การประกาศและติดตามข่าวสาร การตดิ ตามงานหรือโครงการรวมไปถึง
การจัดการเรียนการสอน เป็นต้น ให้สามารถทำงานร่วมกันและแบ่งปันข้อมูลผ่านพื้นที่
สว่ นกลาง และเป็นตวั เช่อื มต่อกบั App อื่น ๆ เช่น Skype, SharePoint, Exchange

10. Social network
คือเครือข่ายสังคมออนไลน์ หรือการที่ผู้ใช้งานอินเตอร์เน็ตคนหนึ่ง เชื่อมโยงกับเพื่อน
อีกนับสิบ รวมไปถึงเพื่อนของเพื่อนอีกนับร้อย ผ่านผู้ให้บริการด้านโซเชียลเน็ตเวิร์ค (Social
Network) บนอินเตอร์เน็ต การเชื่อมโยงดังกล่าว ทำให้เกิดเครือข่ายขึ้น เช่น เราสามารถรู้จัก
เพื่อนของเพื่อนเราได้ เปน็ ทอด ๆ ต่อไปเรื่อย ทำให้เกิดสงั คมเสมอื นจริงขึ้นมา สามารถสร้าง
คอนเน็คชั่นใหม่ ๆ ได้ง่าย และเมื่อเราแชร์ (Share) ข้อความหรืออะไรก็ตามลงไปในเครือข่าย
ทุกคนในเครือข่ายก็สามารถรับรู้ได้พร้อมกัน และสามารถตอบสนองต่อสิ่งที่เราแชร์ได้ เช่น
แสดงความคิดเห็น (Comment) กดไลค์ (Like) ซึ่งอาจจะแตกต่างกันออกไปตามแต่ละผู้ให้
บริการ อาทิชน่ (Connie Malamed, 2019)

53

1. Edublogs Campus

ภาพที่ 1.45 Edublogs Campus เครื่องมือทีใ่ ชใ้ นการจดั การเนื้อหาออนไลน์
ภาพจาก : https://theelearningcoach.com

การบันทึกเพื่อสอนผู้อื่นเป็นเรื่องปกติในสาธารณสมบัติ แต่ไม่ใช่ในองค์กร วิทยาเขต
Edublogs หวังว่าจะเปลี่ยนแปลงสิ่งนั้น ซอฟต์แวรน์ ี้ให้วิธีการรวมศูนย์และจัดการบลอ็ กภายใน
สถาบันโดยโฮสต์ทั้งหมดไว้ในโดเมนเดียว แม้ว่า Edublogs จะดูมุ่งเน้นไปที่สถาบันการศึกษา
แต่ก็เหมาะสำหรับองค์กรประเภทอื่น ๆ เนื่องจากมีการควบคุมจากส่วนกลางตัวเลือกความ
เปน็ สว่ นตัวคณุ สมบัติดา้ นความปลอดภัยการสร้างแบรนด์ทีก่ ำหนดเองและการสนับสนุน ในแง่
ของการสง่ เสริมการเรียนรู้พนกั งานสามารถใช้บล็อกเพื่อเขียนเร่อื งราวโดยตรงของกรณีศึกษา
บทเรียนทีไ่ ด้รับการซักถามเกี่ยวกับโครงการเคล็ดลับการเดินทางและประเพณีทางวัฒนธรรม
ผู้เชี่ยวชาญภายในสามารถบล็อกเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญของตนได้ การเขียนบล็อกสามารถ
ชว่ ยใหค้ วามฉลาดทางความรขู้ ององค์กรเพิม่ พูนและเป็นสิ่งที่ควรคา่ แก่การสำรวจ

2. Audacity

ภาพที่ 1.46 Audacity เครื่องมอื ที่ใชใ้ นการพ็อดคาสท์และตัดต่อเสียง
ภาพจาก : https://theelearningcoach.com

54

เป็นรูปแบบการสื่อสารทางเดียว แต่ก็เปิดใช้งานการสร้างเนื้อหาที่ผู้ใช้สร้างขึ้น พอด
คาสต์นั้นค่อนข้างง่ายสำหรับทุกคนที่จะสร้างและด้วยซอฟต์แวร์ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี Audacity
จึงกลายเป็นตัวเลือกที่ไม่แพง พ็อดคาสท์เป็นสื่อที่ดีเยี่ยมในการเผยแพร่เนื้อหาและความ
เชี่ยวชาญขององค์กรเนื่องจากสามารถเล่นได้บนอุปกรณ์พกพาและคอมพิวเตอร์ ผู้ใช้สามารถ
บนั ทึกและแก้ไขเสียงด้วย Audacity และทำงานบนระบบปฏิบัติการสว่ นใหญ่รวมถึง Mac OS X
และ Windows คุณสมบัติหลัก ได้แก่ การบันทึกผ่านไมโครโฟนหรือมิกเซอร์การบันทึกเสียง
จากเทปเป็นดิจิทัลการแก้ไขเสียงการนำเข้าและส่งออกไฟล์เสียงเอฟเฟกต์ และการปรับ
คุณภาพ สำหรบั รายละเอียดเกีย่ วกบั วิธีสร้างพอดคาสต์โปรดดูวิธีสร้างพอดคาสตข์ องคณุ เอง

3. Elgg

ภาพที่ 1.47 Elgg เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการจัดการเนื้อหาออนไลน์
ภาพจาก : https://theelearningcoach.com

เป็นเครื่องมือเครือข่ายสังคม และแพลตฟอร์มการเผยแพร่สำหรับการเรียกใช้ไซต์
เครือข่ายสังคมออนไลน์ของคุณเองบนเซิร์ฟเวอร์สาธารณะหรือส่วนตัว เป็นแอปพลิเคชัน
โอเพนซอร์สฟรีพร้อมเทมเพลตและปลั๊กอินสำหรับการปรับปรุง Elgg คือการรวมเทคโนโลยี
โซเชียลมีเดียมากมายไว้ในแพลตฟอร์มเดียว ผู้ใช้สามารถสร้างและเข้าร่วมกลุ่มเชื่อมต่อกับ
เพื่อนแสดงโปรไฟล์บล็อกและไมโครบล็อก (คล้ายกับ Twitter) ในแง่ของเนื้อหาผู้คนสามารถ
เพิม่ เพจอปั โหลดงานนำเสนอเอกสารและไฟล์มัลติมีเดียรวมทั้งแท็กเพจได้ สิง่ นที้ ำให้ Elgg เป็น
แพลตฟอรม์ ทีเ่ หมาะสำหรบั การเรียนรู้และการทำงานรว่ มกนั

55

4. GoToMeeting

ภาพที่ 1.48 GoToMeeting เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการตดิ ตอ่ สื่อสาร
ภาพจาก : https://theelearningcoach.com

เป็นวิธีง่าย ๆ ในการเริ่มต้นการทำงานร่วมกันแบบเห็นหน้าผ่านเสียงการแชร์หน้าจอ
และการประชุมทางวิดีโอความละเอียดสูงในปัจจุบัน การประชุมเริ่มต้นโดยโฮสต์ที่ส่งลิงก์ใน
อีเมลหรือแชท ผู้ใช้ครั้งแรกจะใช้เวลาประมาณสองนาทีในการตั้งค่าและเริ่มต้นความยืดหยุ่น
และความสะดวกในการใช้งานนี้สามารถกระตุ้นให้เกิดเหตุการณ์การเรียนรู้และการประชุมที่
ทันควันซึ่งสามารถตั้งค่าได้ในเวลาแจ้งให้ทราบล่วงหน้าเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้อย่างไม่เป็น
ทางการทั้งภายในและภายนอกองค์กร ผู้ใช้สามารถแบ่งปันเสียงและวิดีโอแสดงงานนำเสนอ
PowerPoint ออนไลนเ์ อกสารแชร์หนา้ จอและแสดงหน้าเวบ็ ทำคำอธิบายประกอบด้วยเคร่ืองมือ
วาดภาพไปพร้อมกัน คุณลักษณะการทำงานร่วมกันช่วยให้ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการ
ดำเนนิ การโดยแชรก์ ารควบคุมแป้นพิมพ์และเมาส์ คุณยังสามารถบนั ทึกและเลน่ การประชุมซ้ำ
เพื่อให้ผู้อ่นื สามารถเรียนรจู้ ากการประชุมได้

5. Google Collaboration Tools

ภาพที่ 1.49 Google Collaboration Tools เครือ่ งมอื ในการทำงานรว่ มกนั ออรนไลน์
ภาพจาก : https://theelearningcoach.com

56

พัฒนาอย่างต่อเนื่องของ Google โดย Google ได้สร้างโครงสร้างพื้นฐานที่น่าสนใจ
สำหรับเครื่องมือการทำงานร่วมกันที่หลากหลาย เครื่องมือบางอย่างที่เกี่ยวข้องกบั การเรียนรู้
ร่วมกัน ได้แก่ Google เอกสาร (การประมวลผลคำสเปรดชีตแบบฟอร์มและการนำเสนอ);
Google Sites (การสร้างเว็บไซต์ของทีม); Google Video (เพิ่มความคิดเห็นแท็กและการให้
คะแนน); การสนทนาของ Google (สำหรับการรวมการสนทนา) และ Google Wave (รวมอีเมล
การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที Wikis และการแบ่งปันรูปภาพ) ซึ่งมีจำนวน จำกัด ในขณะที่
เขียน

6. Facebook

ภาพที่ 1.50 Facebook เครื่องมอื บริการเครือข่ายสังคมออนไลน์
ภาพจาก : https://www.researchgate.net/

ส่วนที่ดีเกี่ยวกับ Facebook คือทุกคนใช้งานได้ ผู้เรียนชอบเชื่อมต่อกับเพื่อนและ
ครอบครัวด้วย Facebook ดังนั้นการบอกให้พวกเขาดูหน้าที่คุณโพสต์เท่านั้นที่สมเหตุสมผล
อย่างไรกต็ ามการรกั ษาความเปน็ มืออาชีพ และมีบญั ชสี ่วนตัวแยกต่างหากเปน็ สิ่งสำคญั มาก

7. Edmodo

ภาพที่ 1.51 Edmodo เครื่องมือบริการเครือข่ายสังคมออนไลน์
ภาพจาก : https://go.edmodo.com/

57

ทำหน้าที่เป็นสนามเด็กเล่นสำหรับการเรียนการสอนโดยมีที่สำหรับโพสต์ปฏิทินและ
การสื่อสารทั่วไปสำหรับผู้สอนและผู้เรียน การเชื่อมโยงไปยังผู้เรียนจะง่ายขึ้นและมี
ประสิทธิภาพมากขึ้นรวมทั้งมีประสิทธิผลมากขึ้นเมื่อผู้เรียนสนุกกับการนำเสนอ ทำให้การ
แบ่งปนั แอปที่มคี ุณค่ากบั ผเู้ รียนเปน็ เรือ่ งง่าย

8. WordPress

ภาพที่ 1.52 WordPress เครอื่ งมอื ที่ใชใ้ นการจดั การเน้ือหาออนไลน์
ภาพจาก : https://www.make2web.com/

ด้วยธีมมากมายให้เลือก WordPress จึงเป็นวิธียอดนิยมสำหรับผู้สอนในการตั้งค่าเว็บ
การสื่อสารและบทเรียนกับผู้เรียน กระดานดำเป็นรูปแบบการศึกษาที่เตรียมผู้เรียนให้พร้อม
สำหรับการเรียนรู้และช่วยให้ผู้สอนกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในขณะที่ยังคงให้ภาพที่
สวยงาม ผสู้ อนยงั สามารถใช้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้ผเู้ รียนเขียนมากขึน้ โดยให้พวกเขาสร้าง
บล็อกของตนเองและตอบสนองความท้าทายของ WordPress

9. LinkedIn

ภาพที่ 1.53 LinkedIn เครือ่ งมอื บริการเครือขา่ ยสงั คมออนไลน์
ภาพจาก : https://medium.com/

58

LinkedIn ถูกใช้เพือ่ การให้ผู้เรียนโพสต์ประวัติย่อแบบมืออาชีพทีน่ นั่ แล้วตดิ ต่อพวกเขา
เกีย่ วกบั ตลาดงานและโลกธุรกิจรอบตัวทำให้พวกเขาติดต่อกบั ความเปน็ จริงและความเป็นไป
ได้ที่ไมม่ ีทีส่ นิ้ สุดผา่ นการศกึ ษาทีต่ รงเป้าหมาย

10. YouTube

ภาพที่ 1.54 YouTube แพลตฟอรม์ ให้บริการวิดโี อออนไลน์
ภาพจาก : https:// YouTube.com/

นักการศึกษาทุกระดับสามารถคลิกที่หมวดหมู่การศึกษาภายใน YouTube และค้นหา
หมวดหมู่ย่อยต่าง ๆ เช่นมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธุรกิจและวิศวกรรม YouTube ยังมีส่วน
พิเศษสำหรับผู้สอนและวิธีการสอนโดยเฉพาะ แต่แม้ว่าผู้สอนจะไม่เคยไปที่ส่วนนั้น แต่ก็
สามารถสอนโดยใช้วดิ ีโอดีๆท้ังหมดที่มใี ห้ตามหัวขอ้ หรอื การค้นหา

11. File sharing and collaboration
หมายความว่าเรามักจะมีไฟล์ที่ต้องการแชร์กับเพื่อนร่วมห้อง แม้ว่าการส่งไฟล์แนบ
ทางอีเมลยังคงเป็นตัวเลือกยอดนิยมในการส่งไฟล์ แต่ก็มีข้อ จำกัด เกี่ยวกับขนาดไฟล์
นอกจากนี้ยังไม่เอื้อต่อการทำงานร่วมกันเนื่องจากไม่อนุญาตให้คนหลายคนทำงานในไฟล์
เดียวกันพร้อมกัน แทนที่จะใช้กล่องจดหมายอีเมลที่เต็มไปด้วยไฟล์แนบเราสามารถใช้
ประโยชน์จากเครื่องมือแชร์ไฟล์ที่หลากหลายซึ่งทำงานบนระบบคลาวด์โดยมีสิ่งอำนวยความ
สะดวกมากมายรวมถึงพื้นที่เก็บข้อมูลเพื่อติดตามการโอนของคุณ เครื่องมือเหล่านี้ยังช่วยให้
คุณประหยัดค่าใช้จ่าย และการบำรุงรักษาในการใช้งานเซิร์ฟเวอร์ภายในบ้าน (VPN) ของคุณ
เองและทำให้ง่ายต่อการอัปโหลดไฟล์เพื่อแชร์กับเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานเข้าถึงจากระยะไกล
(บนอปุ กรณ์ใดกไ็ ด้) หรอื เก็บไว้ใชใ้ นภายหลัง อาทิเชน่ (Bit Tech, 2020)

59

1. Bit.ai

ภาพที่ 1.55 Bit.ai เครื่องมอื การทำงานร่วมกนั ของเอกสารและการจัดการเน้ือหาบนคลาวด์
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

เปน็ เครื่องมือการทำงานร่วมกันของเอกสารและการจัดการเนื้อหาบนคลาวด์ยุคใหม่ที่
ช่วยให้ทีมจัดการทุกอย่างได้ในที่เดียว! พื้นที่ทำงานช่วยจัดระเบียบเนื้อหาและเอกสารของคุณ
ในที่เดียวเพื่อให้ทีมมีประสิทธิผลมากขึ้นพื้นที่ทำงานแต่ละแห่งมีไลบรารีเนื้อหาที่มี
ประสิทธิภาพซึ่งช่วยให้คุณสามารถบันทึกและแชร์ไฟล์ไม่ว่าจะเป็นไฟล์ประเภทใดเช่นก ารฝัง
เว็บ PDF ไฟล์คลาวด์วิดีโอไฟล์เสียงสเปรดชีตหรือเนื้อหาดิจิทัลอื่น ๆ ที่คุณนึกออก! ส่วนที่ดี
ที่สุดคือเม่อื คุณต้องการส่อื สารและทำงานรว่ มกนั ในเนือ้ หานี้คุณสามารถเพิ่มเน้ือหาดิจิทัลของ
คุณลงในเอกสารสมารท์ บิตได้

2. Jumpshare

ภาพที่ 1.56 Jumpshare เครื่องมอื ในการแบง่ ปนั ไฟล์และการทำงานร่วมกนั
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

แอพแชร์ไฟลท์ ีย่ อดเยีย่ มอีกตัวคือ Jumpshare ซึง่ เปน็ แพลตฟอร์มเดียวสำหรับการแชร์
ไฟล์และการทำงานร่วมกันด้วยภาพ Jumpshare รวมการแชร์ไฟล์ภาพหน้าจอการบันทึกวิดีโอ
การสร้าง GIF และการทำงานร่วมกนั เป็นทีมทั้งหมดนี้อยู่ในแพลตฟอร์มที่ยอดเยีย่ มและใช้งาน

60

ง่ายเพียงแพลตฟอร์มเดียว คณุ สามารถลาก และวางไฟลข์ องคุณลงในไอคอนถาด Jumpshare
จากนั้นลิงก์ที่แชร์ได้จะถูกสร้างขึ้นทันที จากนั้นคุณสามารถแชร์ลิงก์นี้กับเพื่อนร่วมทีมของเรา
และรับคำติชมได้ ไม่มีการส่งอีเมลกลับไปกลับมาอีกต่อไปเนื่องจาก Jumpshare ช่วยให้คุณ
สามารถแบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับไฟล์ได้ด้วยความช่วยเหลือของความคิดเห็น และการติด
แทก็

3. Microsoft OneDrive

ภาพที่ 1.57 Microsoft OneDrive เครือ่ งมือในการจดั เก็บข้อมลู บนคลาวด์
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

คือ OneDrive ซึ่งเป็นบริการจัดเก็บข้อมูลบนคลาวด์ที่ปลอดภัย OneDrive ช่วยให้ผู้ใช้
สามารถบันทึกไฟล์และรูปถ่ายไปยัง OneDrive และรับได้จากทุกอุปกรณ์ทุกที่ Microsoft มอบ
วิธีการที่ปลอดภัยในการแบ่งปันและทำงานร่วมกันในเนื้อหากับเพื่อนร่วมงานและเพื่อน
ร่วมงานทั้งภายในและภายนอกองค์กรของคุณซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิผลและประสิทธิภาพ
OneDrive มาพร้อมกับ Office 365 ด้วยเหตุนี้จึงช่วยให้คุณสามารถเขียนเอกสาร Office
ร่วมกันได้อย่างราบรื่นผ่านเบราว์เซอร์มือถือและแอปเดสก์ท็อป คุณยังสามารถแก้ไขไฟล์ของ
คุณแบบออฟไลน์และ Microsoft จะอัปโหลดการเปลี่ยนแปลงโดยอัตโนมัติในครั้งต่อไปที่คุณ
เชอ่ื มต่อ

4. Amazon Drive

ภาพที่ 1.58 Microsoft Amazon Drive เครือ่ งมอื ในการจัดเกบ็ ข้อมลู บนคลาวด์
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

นอกเหนอื จากโซลูชันการจดั เก็บข้อมลู ระดบั องค์กรที่เรียกว่า AWS แล้ว Amazon ยังมี
โซลูชันการจดั เกบ็ ข้อมูลบนคลาวด์สำหรับผู้บริโภคซึง่ ก่อนหน้านี้เรียกวา่ Amazon Cloud Drive

61

และตอนน้ีเปลีย่ นชื่อเป็น Amazon Drive ชว่ ยใหผ้ ใู้ ช้จดั เก็บรูปภาพวิดีโอและไฟล์แบบมัลติมีเดีย
ทั้งหมดไว้ในระบบคลาวด์ของ Amazon และเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา เมื่อใช้ Android และ iOS
ผใู้ ช้สามารถต้ังคา่ บันทึกอัตโนมัติเพื่อสำรองขอ้ มูลรปู ภาพและวดิ ีโอบนโทรศพั ท์ของตนได้

5. Hightail

ภาพที่ 1.59 Hightail เครื่องมอื ในการจัดเก็บข้อมลู บนคลาวด์
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

Hightail เดิมเรียกว่า YouSendIt เป็นอีกหนึ่งบริการแชร์ไฟล์ แต่รองรับการทำงาน
ร่วมกันเป็นทีมมากกว่าการแชร์แบบรายบุคคล Hightail ทำงานบนพื้นฐานของสิ่งที่พวกเขา
เรียกว่า "Spaces" ซึ่งช่วยให้สมาชิกในทีมสามารถแชร์ไฟล์เช่นวิดีโอและรูปภาพซึ่งกันและกัน
และทำงานรว่ มกนั ได้

12. Classroom Engagement
ในด้านการศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้เรียนหมายถึงระดับของความสนใจความอยากรู้
อยากเห็นความสนใจการมองโลกในแง่ดี และความหลงใหลที่ผู้เรียนแสดงออกมาเมื่อพวกเขา
กำลังเรียนรู้หรือได้รับการสอนซึ่งขยายไปถึงระดับแรงจูงใจทีพ่ วกเขาต้องเรียนรู้ และก้าวหน้า
ในการศกึ ษาโดยมีเครือ่ งมอื เทคโนโลยีการศกึ ษา อาทิเชน่ (TeachThought Staff, 2020)

1. Kahoot!

ภาพที่ 1.60 Kahoot! เครอ่ื งมอื การเรียนรู้ผ่านเกม
ภาพจาก : https://www.krupatom.com/

62

เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ซึ่งผู้เรียนสามารถใช้สร้างแบบสอบถามและแบบทดสอบใน
ชั้นเรียน สิ่งนี้มีประโยชน์สำหรับการรับข้อมูลสำหรับการมอบหมายงานกราฟข้อมูลสำหรับ
เรียงความการวิจัยและข้อเสนอแนะจากเพื่อนร่วมชั้น Kahoot! เข้ากันได้กับอุปกรณ์หลาย
เครือ่ งและมีความรสู้ ึกเหมือนเลน่ เกมซึง่ จะชว่ ยให้ผเู้ รียนสนใจ

2. Class Dojo

ภาพที่ 1.61 Class Dojo เครื่องมอื ในการจัดการเรยี นการสอน
ภาพจาก : https://www.classdojo.com/

เป็นเครือ่ งมอื ทีส่ นุกในการเล่นเกมในห้องเรียน ผเู้ รียนสร้างอวตารของตนเองได้รับและ
เสียคะแนนตามพฤติกรรมในชน้ั เรียนแนวทางการอภปิ รายและทักษะด้านอ่ืน ๆ ที่ตกลงกันโดย
ผสู้ อนและชั้นเรียน ผสู้ อนยังสามารถใช้ Class Dojo เพื่อเข้าร่วมและสร้างกราฟที่แจกแจงข้อมลู
สำหรับผสู้ อน เครื่องมอื นีไ้ ม่เพียง แต่จะสง่ เสริมให้ผเู้ รียนรกั ษาคุณคา่ ของช้ันเรียน แตย่ ังให้
เมตริกหลักเพื่อช่วยผสู้ อนในการปรับกลยทุ ธ์การสอนให้เหมาะสม

3. Clickers

ภาพที่ 1.62 Clickers เครือ่ งมอื ในการจัดการเรียนการสอน
ภาพจาก : http://www.hunter.cuny.edu/it/it-services/clickers

63

ตัวคลิกในชั้นเรียนอาจไม่ใช่เครื่องหมายที่สูงกว่าสำหรับนวัตกรรมทางการศึกษา แต่
เป็นเครือ่ งมอื ที่เรียบง่ายและมีประโยชนท์ ี่คุณสามารถใช้ได้เกือบทุกวันจึงไม่ใช่เร่ืองง่ายสำหรับ
ห้องเรียนจำนวนมาก นี่เป็นเครื่องมือสำหรับผู้สอนในการช่วยประเมินความเข้าใจของผู้เรียน
เกี่ยวกับแนวคิดและการมีส่วนร่วมกับเนื้อหา ด้วยเครื่องมือบางอย่างผู้สอนสามารถฉาย
คำถามลงบนหน้าจอโดยใช้ในขณะที่ผู้เรียนตอบคำถามแบบเรียลไทม์ คำตอบของผู้เรียนจะ
ปรากฏบนหน้าจอโทรศัพท์ของผู้สอนและผู้สอนจะดูได้ว่าผู้เรียนคนไหนตอบถูกและข้อไหนไม่
สิ่งนที้ ำให้ผสู้ อนเหน็ ภาพที่ถูกต้องวา่ ผเู้ รียนติดตามข้อมลู อย่างไรและปรับบทเรียนใหเ้ หมาะสม

4. Edvoice

ภาพที่ 1.63 Edvoice เครื่องมอื ในการจดั การเรียนการสอน
ภาพจาก : http://www. youtube.com

เป็นเครื่องมือสื่อสารที่มีฟีเจอร์ครบครันตั้งแต่การวางแผนบทเรียนและเกณฑ์การส่ง
ข้อความประกาศการแจ้งเตือนและแม้แตเ่ ครื่องมือที่จะช่วยป้องกนั (หรือตอบสนอง) การกลนั่
แกล้งในหอ้ งเรียน

5. Prezi

ภาพที่ 1.64 Prezi เครื่องมอื ในการสร้างงานนำเสนอออนไลน์
ภาพจาก : https://www.pinterest.com/pin/374572894005792571

64

งานนำเสนอเป็นส่วนหลักของหลักสูตร แต่มาดูกันว่า PowerPoint ไม่น่าสนใจมากนัก
Prezi ช่วยให้ผู้เรียนสร้างงานนำเสนอที่สร้างสรรค์และน่าตื่นเต้นกว่าที่ PP มีให้ ไม่เพียง แต่จะ
ทำให้กระบวนการสร้างงานนำเสนอน่าสนใจสำหรับผู้เรียน แต่ยังทำให้การดูงานนำเสนอ
น่าสนใจยิ่งขึ้นอีกด้วย นอกจากนี้งานนำเสนอของ Prezi ยังเผยแพร่ต่อสาธารณะในบัญชีของ
ผเู้ รียนดังนน้ั เพือ่ นร่วมชั้นจงึ สามารถเข้าถึงได้ในภายหลังเพื่อตรวจสอบบนั ทึกของพวกเขา

6. Mentimeter

ภาพที่ 1.65 Mentimeter เครอ่ื งมอื ในการกระตุ้นให้เกิดการมสี ่วนร่วมในชนั้ เรียน
ภาพจาก : https://www.mentimeter.com

Mentimeter เป็น Web Application ที่ช่วยกระตุ้นให้เกิดการมีส่วนร่วมในชั้น
เรียน การตอบคำถาม การระดมความคิดเห็น สำรวจมากสุด น้อยสุด การVote การ
จัดลำดับที่ประเด็นต่างๆ และสามารถแสดงผลได้หลายรูปแบบ

7. https://www.sli.do/.

ภาพที่ 1.66 slido เครือ่ งมอื ในการกระตนุ้ ให้เกิดการมสี ่วนร่วมในชน้ั เรียน
ภาพจาก : https://www.sli.do/.

65

สไลโด (Slido) คือเว็บไซต์และแอปพลิเคชันสำหรับการจัดประชุมและสัมมนา
ที่ใช้งานผ่านสมาร์ทโฟนได้หลากหลายรูปแบบ ตั้งแต่รวบรวมคำถามวิทยากร (Q&A) ทำโพล
สำรวจ (Opinion Poll) รวบรวมคลังความคิด (Word Clouds) รองรับผู้เข้าร่วมได้มากถึง 5,000
คน ทำให้ผู้ร่วมงานสะดวกและสบายใจที่จะแสดงความคิดเห็นมากขึ้น นอกจากนี้ผู้จัดงานยัง
ควบคุมและเลือกคำถามที่แสดงบนจอภาพในงานได้ เพิม่ ลกู เล่นการจดั งานได้อีกมากทีเดียว

8. Quizizz

ภาพที่ 1.67 Quizizz เครอ่ื งมอื ในการสร้างแบบทดสอบออนไลน์
ภาพจาก : https://quizizz.com/

https://quizizz.com เป็นเว็บไซต์หนึ่งที่ ช่วยสร้าง แบบทดสอบออนไลน์
e-Testing ได้ฟรี ผู้เรียนทำแบบทดสอบผ่าน อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ Notebook Tablet
SmartPhone ที่เชื่อมต่อระบบ Internet ผู้เรียนทราบผลการสอบทนั ที และผู้สอน ได้รับรายงาน
(Report) ผลการสอบและบันทึกลงเครื่องคอมพิวเตอรไ์ ด้

9. Nearpod

ภาพที่ 1.68 Nearpod เครือ่ งมอื ในการบริหารจดั การส่ือการเรียนการสอน
ภาพจาก : https://nearpod.com/

66

Nearpod เป็นแอปพลิเคชันสําหรับบริหารจัดการสื่อการเรียนการสอน จากเครื่องของ
ผสู้ อนไปแสดงยงั อปุ กรณ์ของผเู้ รียน โดยจะเปน็ เครือ่ งมอื สร้างงานนําเสนอแบบ Interactive ใช้
งานงา่ ย ซึง่ รองรบั ทุกแพลตฟอร์ม ทั้ง Tablet ,Smartphone,คอมพิวเตอร์ หรอื อุปกรณ์พกพาที่
ใช้ระบบปฏิบัติการ iOS และ Android มีฟังก์ชันที่เป็นประโยชน์กับผู้สอน เช่น การส่งภาพ slide
วิดีโอ และเว็บเพจจากเครื่องของผู้สอนไปยังเครื่องของผู้เรียนแบบ real time การเช็คชื่อ การ
สร้างแบบสอบถาม และแบบประเมินรวมถึงการสร้าง homework ให้ผู้เรียนสามารถนําไป
ศึกษาเรียนรู้นอกเวลา และทำแบบฝึกหัดท้ายบท โดยระบบจะสร้างรายงานแจ้งผลให้ผู้สอน
ทราบได้ทันทีว่ามีใครส่งหรือยังไม่ส่งงานบ้าง พร้อมวิเคราะห์คะแนนเป็นกราฟให้อัตโนมัติ
อาจารย์ผู้สอนจะเป็นผู้สร้างสื่อการเรียนการสอนจากทางคอมพิวเตอร์ Tablet ,Smartphone
หรืออุปกรณ์พกพาที่ใช้ระบบปฏิบัติการ iOS และ Android เพียงเท่านั้น ส่วนนักศึกษารอรับ
รหัสจากทางอาจารย์ผู้สอน เพื่อทำการเข้าเรียนจากสื่อการเรียนการสอนแบบ real time เมื่อ
ผสู้ อนทำการเริม่ สอนในวิชานั้น

10. Padlet

ภาพที่ 1.69 Padlet เครื่องมือในการแสดงความคิดเห็นออนไลน์
ภาพจาก : https://padlet.com/

Padlet คือ เว็บไซตท์ ีใ่ หบ้ ริการกระดานแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์ รองรับผู้ใช้
หลายคนผู้ใชส้ ามารถเข้ามาอภปิ รายแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร เขียนคำถาม คำตอบ หรอื สรปุ
เนื้อหา เป็นช่องทางแสดงความคิดเห็นของผู้เรียนและผู้สอนหรือเพื่อนๆ ในชั้นเรียนรวมถึง
สามารถโพสต์ ข้อความ รูปภาพ วีดีโอ เสียง และลิงก์เว็บไซต์ ทั้งยังสามารถ Export ข้อมูลใน
บอร์ดออกมาเป็นไฟล์ รูปภาพ pdf csv Excel หรือพิมพ์ และแชร์ผ่าน ช่องทางต่างๆ ได้ เช่น
Facebook Twtter E-mail เปน็ ต้น

67

11. Coogle

ภาพที่ 1.61 Coogle เครือ่ งมือในการแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์
ภาพจาก : https://padlet.com/

ภาพที่ 1.70 Coogle เครื่องมอื ในการสร้าง mind map ออนไลนร์ ่วมกัน
ภาพจาก : https://padlet.com/

Coggle คือ เครื่องมือในการสร้าง mind map ออนไลน์ร่วมกันที่จะช่วยผู้เรียน
ในการจดจำ ช่วยการบันทึกความคิดสร้างสรรค์และสามารถต่อยอดความคิดโดยผู้เรียนใน
กลุ่มแบบมีส่วนร่วมได้ตลอดเวลา ทุกที่ ทุกเวลาอีกทั้งยังช่วยการค้นหาเพื่อใช้งานอีกครั้งใน
ภายหลัง และยังจัดระบบการบันทึกเรื่องราวที่หาได้จากการค้นหา ช่วยจัดความคิดให้เป็น
หมวดหมู่อย่างมีระเบียบสามารถนำเสนอผลงาน และ export ผลงานในแบบภาพและไฟล์ pdf
ได้อกี ด้วย

13. Digital notebook
สมุดบันทึกดิจิทัล คือ เป็นพื้นที่สำหรับการซักถามของผู้เรียนการคิดการระดม
ความคิดการไตร่ตรองการจดบันทึกรวบรวมคลิปข้อความและการสังเคราะห์ข้อมูลจาก
แหล่งข้อมูลออนไลน์ที่แตกต่างกัน การเพิ่มขึ้นของดิจิทัลทำให้เกิดนิสัยการเรียนรู้ที่
เปลี่ยนแปลงใหม่ ๆ ตั้งแต่การใส่คำอธิบายประกอบ และไฮไลต์ไปจนถึงการค้นหาและเข้าถึง
ข้อมูลทางออนไลน์เทคโนโลยีได้ปฏิวัติวธิ ีที่เราสร้างจดั เกบ็ และแบ่งปนั ความรู้อยา่ งแน่นอน การ
จดบันทึก / การบันทึกส่วนตัวเป็นอีกประเด็นสำคัญที่ได้รับผลกระทบในเชิงบวกจากการ
แพรห่ ลายของเทคโนโลยีเว็บและอปุ กรณ์พกพา ซึ่งแตกตา่ งจากวิธีการบนั ทึกด้วยปากกา และ
กระดาษแบบเดิมปัจจุบันเครื่องมือบนเว็บมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นมากมายให้ผู้ใช้ในการจดบันทึก
จัดเก็บไว้ในระบบคลาวด์ และเข้าถึงได้ทุกที่ด้วยการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต เครื่องมือเหล่านี้
บางอย่างยังเสนอคุณสมบัติการทำงานร่วมกันเพื่อปรับปรุงการทำงานเป็นกลุ่ม ด้านล่างนี้คือ
ตัวอย่างบางส่วนของเครื่องมือสมุดบันทึกที่ดีที่สุดที่ผู้สอนและผู้เรียนสามารถใช้เพื่อบันทึก
แนวคิด และบันทึกในรูปแบบดิจิทัล โดยมีเครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษา อาทิเช่น (Bit Tech,
2020) และ (Roxine Kee, 2020)

68

1. Evernote

ภาพที่ 1.71 Evernote เครื่องมือในการจดบนั ทึก
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

Evernote คือ แอปจดบันทึกที่น่าทึ่งอีกตัวสำหรับผู้เรียน Evernote ช่วยให้ผู้เรียน
สามารถบันทึกข้อมูลดิจิทัลและประมวลผลบันทึกที่เขียนด้วยมือไปยังสมุดบันทึก Evernote
ของพวกเขา ผเู้ รียนสามารถจดบันทึกในรูปแบบต่างๆเช่นข้อความเสียงรปู ภาพคลิปหน้าเว็บที่มี
คำอธิบายประกอบการบันทึกวิดีโอและอื่น ๆ ด้วยความเข้ากันได้กับสไตลัส Evernote ทำให้
การจดบันทึกเป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้เรียน Evernote จัดระเบียบบันทึกย่อของห้องเรียนทั้งหมด
ลงในสมุดบันทึกเสมือนจริง ด้วยการค้นหาที่มีประสิทธิภาพการค้นหาเอกสาร PDF รูปภาพ
และแมแ้ ต่การเขียนด้วยลายมือกท็ ำได้ง่ายและรวดเรว็ Evernote ยงั มีคณุ สมบตั ิที่นา่ ทึ่งนี้ในการ
สแกนบันทึกย่อที่เขียนด้วยลายมือของคุณและเพิ่มลงในสมุดบันทึกออนไลน์ของคุณทำให้
ผเู้ รียนสามารถเก็บบนั ทึกย่อทั้งหมดไว้ในทีเ่ ดียวได้อยา่ งงา่ ยดาย

2. OneNote

ภาพที่ 1.72 OneNote เครือ่ งมอื ในการจดบนั ทึก
ภาพจาก : https://blog.bit.ai/

69

เป็นแอปจดบันทึกฟรีโดย Microsoft OneNote ทำหน้าที่เป็นสมุดบันทึกดิจิทัลของคุณ
ช่วยให้ผู้เรียนสามารถจัดระเบียบข้อมูลทั้งหมดในรูปแบบดิจิทัลได้ คุณสามารถสร้างสมุด
บันทึกหลายเล่มและเพิ่มบันทึกในสมุดบันทึกสำหรับทุกเรื่องหรือทุกหัวข้อ ต้องการการจด
บันทึกที่เร็วขึ้นหรือไม่ คลิกรูปภาพไวท์บอร์ดหรือสไลด์ของคุณอย่างรวดเร็วและ OneNote จะ
ปรับปรุงคุณภาพเพื่อให้อ่านง่ายขึ้น OneNote รองรับทั้งการเขียนด้วยลายมือและการ
สนับสนุนสไตลัสดังนั้นผู้ใช้จึงไม่ต้องประนีประนอมกับรูปแบบการจดบันทึก นอกจากนี้ผู้เรียน
ยังสามารถบันทึกการบรรยายและซิงค์บันทึกพร้อมเสียงเพื่อให้บริบทอย่างรวดเร็วผู้เรียนยัง
สามารถล็อกโน้ตด้วยรหัสผ่านเพิ่มบนั ทึกย่อช่วยเตือนทำงานร่วมกับเพื่อนผเู้ รียนและแก้ไขแบบ
เรียลไทมแ์ ละซิงคบ์ นั ทึกยอ่ ของพวกเขาในอุปกรณ์ตา่ งๆโดยอัตโนมตั ิ

3. Notion

ภาพที่ 1.73 Notion เครื่องมือในการจดบันทึก
ภาพจาก : https://www.notion.so/

Notion มีเครื่องมือเทมเพลตที่ช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนทุกอย่างให้เป็นเทมเพลตที่
ทำซ้ำได้อย่างง่ายดายรวมถึงคอลเลกชันของหน้าหลายชั้น นอกจากนี้ยังมีเครื่องมือฝังและดู
ตัวอย่างสื่อที่ยอดเยี่ยมรวมถึงมุมมองแกลเลอรีสำหรับรูปภาพ และวิดีโอ ตารางที่มี
ประสิทธิภาพ ตารางใน Notion ไม่ใช่แค่แผนภูมิเท่านั้น เป็นฐานข้อมูล ให้คิดว่าฐานข้อมูลของ
Notion เป็น Google เอกสาร + Google ชีต: ทุกแถวในตารางคือหน้าความคิดของตัวเองที่คุณ
สามารถเข้าไป และอัปเดตได้ การจัดลำดับชั้นที่ซ้อนกัน คุณอาจเบื่อกับสิ่งนี้ แต่ Notion ทำสิ่ง
นี้ คุณยังสามารถเปลี่ยนชุดข้อความให้เป็นแบบเลื่อนลงเพื่อให้คุณสามารถรวบรวมได้เมื่อคุณ
ต้องการขอ้ มูลทีไ่ มใ่ ช่ขอ้ มลู ทันที

70

4. Apple Notes

ภาพที่ 1.74 Apple Notes เครื่องมือในการจดบันทึก
ภาพจาก : https://collegeinfogeek.com

เครื่องมือจัดรูปแบบที่ดีเพียงพอ คุณจะได้ฟอนต์ตัวหนาตัวเอียง และฟอนต์ตามปกติ
อนุญาตให้แก้ไขข้ามแพลตฟอร์มผ่านเบราว์เซอร์ ไม่จำเปน็ ต้องใช้วิธีแก้ปัญหา Google Drive /
Dropbox เพียงลงชื่อเข้าใช้บัญชี iCloud ของคุณจากเบราว์เซอร์และคุณสามารถดึงบันทึกย่อ
ของคุณบนพีซีได้สามารถสร้างรายการที่ซ้อนกันของโฟลเดอร์ลำดับชั้น สิ่งนี้น่าแปลกใจ
เนือ่ งจากแอปแบบชำระเงินบางแอปไม่มคี ุณลักษณะนี้

5. Slite

ภาพที่ 1.75 Slite เครอ่ื งมอื ในการจดบนั ทึก
ภาพจาก : https://collegeinfogeek.com/

71

สำหรับผู้เรียนส่วนใหญ่ สามารถบันทึกส่วนตัวไม่ จำกัด และ 50 บันทึกที่ใช้
ร่วมกันต่อเดือนในบัญชีฟรี สิ่งนี้สามารถใช้ได้อย่างสมบูรณ์แบบสำหรับผู้เรียนส่วนใหญ่
โปรแกรมแก้ไขข้อความ Markdown นอกเหนือจาก Dropbox Paper นั่นคือ ตัวแก้ไขจะ
จดั รูปแบบข้อความทันทีที่คุณใช้ไวยากรณ์ Markdown นอกจากนีย้ ังให้คณุ ฝังรูปภาพวิดีโอและ
ตารางมุมมองสารบัญ ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถข้ามไปมาและซูมเข้าไปในส่วนหัวต่างๆของ
เอกสารได้

สามารถสรุปได้ว่า การแบ่งประเภทของเครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษา ดังที่
กล่าวข้างต้นสามารถแบ่งออกเป็นประมาณ 2 ประเภทหลัก ๆ คือ (1) เป็นประเภทที่เกี่ยวข้อง
กับเทคโนโลยีฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ และ (2) เป็นเทคโนโลยีประเภทการสื่อสาร
โทรคมนาคม ที่พยายามที่จะพัฒนาเทคโนโลยีต่าง ๆ ในประเภทที่ (1) เข้ามาเชื่อมโยงกับการ
สื่อสารเพื่อสร้างให้เป็นระบบเครือข่ายการสื่อสารเพื่อการถ่ายโยงข้อมูลข่าวสารระหว่าง
กลุ่มเป้าหมายตา่ ง ๆ ให้ได้ทวั่ ถึงกันอยา่ งรวดเร็ว พร้อมกับมีประสิทธิภาพมากที่สุดมีคุณค่าต่อ
ระบบการเรียนการสอน หรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่งในหลายประการด้วยกันซึ่งการพิจารณา
คณุ คา่ ของส่อื อาจทำได้โดยการพิจารณาถึงคุณค่าทีเ่ กิดขึน้ ตอ่ ผู้เรยี น และผสู้ อนซึ่งเปน็ บุคคลที่
มีความสำคัญและมีบทบาทมาก ในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของ
สือ่ คอื สือ่ ช่วยอำนวยความสะดวก ให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
4. ขอ้ ดี และขอ้ จำกัดของเครอ่ื งมือเทคโนโลยีการศึกษา

หอ้ งเรียนสมยั ใหมไ่ ด้ก้าวไปข้างหน้าหลายก้าว เพือ่ วิวฒั นาการของสภาพแวดล้อมการ
เรียนรู้ในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา ประโยชน์มากมายที่เราได้เห็น จากการแนะนำตัวเลือกเทคโนโลยี
ใหมส่ ำหรบั ผเู้ รียน แทนที่จะมีคอมพวิ เตอรเ์ คร่อื งเดียวสำหรบั ใช้ในชั้นเรยี น หรอื สภาพแวดล้อม
ในห้องปฏิบัติการของทั้งโรงเรียนทีว่ างไว้ในห้องเดียวตอนนี้เราสามารถช่วยผู้เรียนเรียนรู้ที่โตะ๊
หรือโต๊ะทำงานด้วยสิ่งของที่ออกให้โดยตรง ซึ่งการแนะนำเทคโนโลยีให้กับผู้เรียนในห้องเรียน
สามารถช่วยให้สภาพแวดล้อมทางการศึกษาดีขึ้นได้อย่างแน่นอน แต่ก็ต้องมีการเข้าถึงที่เท่า
เทียมกันสำหรับผู้เรียนทุกคนเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนได้รับโอกาสในการประสบความสำเร็จแบบ
เดียวกนั นน่ั คือเหตผุ ลขอบเขตของการศกึ ษา จากผสู้ อน และผปู้ กครอง ต้องทบทวนข้อดี และ
ข้อจำกดั ของ เครือ่ งมือเทคโนโลยีการศกึ ษา

72

Brandon Gaille (2018) ได้กล่าวถึง ข้อดี และข้อจำกัดของเครื่องมือเทคโนโลยี
การศกึ ษา ไว้ดงั น้ี

ข้อดขี องเครือ่ งมอื เทคโนโลยีการศกึ ษา
1. ให้ความนา่ เชือ่ ถอื สำหรบั ผสู้ อน
ผู้เรียนในปัจจุบันไม่เคยรู้จักโลกที่ปราศจากเทคโนโลยีขั้นสูง พวกเขาไม่จำเป็นต้องรอ
45 นาทีเพื่อให้เว็บไซต์ใหม่โหลดผ่านโมเด็ม dial-up ที่ช้า ความสุขของการอยู่ในห้องสนทนา
AOL จะไม่มีใครรู้ ผู้สอนที่ใช้เทคโนโลยีนำความน่าเชื่อถือมาสู่ความรู้สำหรับคนรุ่นใหม่ซึ่งช่วย
ให้สามารถประยุกต์ใช้งานด้านการศึกษาในหลายวิชา แม้แต่เครื่องมือทางเทคโนโลยีเพียงชิ้น
เดียวกส็ ามารถสร้างผลกระทบที่สำคญั ตอ่ ผเู้ รียนยุคใหม่ได้
2. ให้การเข้าถึงแหล่งขอ้ มูลมากมายได้ทันที
ไม่นานมานี้เมื่อผู้เรียนถูกบังคับให้นำหนังสือเรียนหนัก ๆ มาเรียนกับพวกเขาทุกวัน
ตอนนี้ตำราเหล่านั้นส่วนใหญ่มีให้บริการทางออนไลน์ และสามารถเข้าถึงได้ผ่านคอมพิวเตอร์
แพลตฟอร์มขององค์กรช่วยเสริม e-book และเครื่องมืออื่น ๆ ที่พร้อมใช้งานผ่านเทคโนโลยี
เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้มีความคล่องตวั และมีประสิทธิภาพ
3. ทำให้สิง่ ทีน่ า่ เบือ่ เปน็ ไปโดยอัตโนมัติ
สำหรับผู้สอนเทคโนโลยีในห้องเรียนก็มีความสำคัญเช่นกัน ปัจจุบันมีเครื่องมือการมี
ส่วนร่วมที่สามารถเริ่มต้นกระบวนการให้คะแนนโดยอัตโนมัติ แพลตฟอร์มซอฟต์แวร์ช่วยให้
ติดตามผลการเรียนของผู้เรียนแต่ละคนได้ง่ายขึ้นโดยระบุช่องว่างการเรียนรู้ด้วยความเร็วที่
มากขึ้น การทำงานที่น่าเบื่อที่ผู้สอนทำทุกวันโดยอัตโนมัติทำให้มีเวลามากขึ้นสำหรับการสอน
จรงิ และใช้เวลาในการทบทวนงานทีบ่ ้านน้อยลง
4. สร้างแนวทางการเรยี นรู้รว่ มกัน
เมือ่ ผเู้ รียนทกุ วยั อยใู่ นสภาพแวดล้อมการเรียนรทู้ ีใ่ ช้รปู แบบการบรรยายปริมาณข้อมูล
ที่เก็บไว้อาจต่ำถึง 5% สำหรับผู้เรียนหลาย ๆ คนประสบการณ์ในชั้นเรียนขึ้นอยู่กับ
"ผู้เชี่ยวชาญ" ที่ใช้กล่องสบู่ในห้องเรียนเพื่อเผยแพร่ความรู้ เทคโนโลยีได้นำความร่วมมือมาสู่
ห้องเรียน ผู้เรียนที่เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันสามารถเก็บข้อมูลได้ถึง 80%
ของข้อมูลที่ศึกษา และหากรวมการฝึกฝนแบบโต้ตอบในสภาพแวดล้อมของห้องเรียนระดับ
การเกบ็ รกั ษาข้อมูลอาจสงู ถึง 95% สำหรบั ผเู้ รียนบางคน
5. เปน็ วิธีงา่ ยๆ ในการเรียนรู้ทกั ษะอาชีพหลกั
ทุกวนั นที้ ุกคนมกี ารเชือ่ มต่อออนไลน์ ผเู้ รียนจะได้เรียนรู้วิธี จำกัด ข้อมูลส่วนบุคคลใน
สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเมื่อมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาในห้องเรียน พวกเขาสามารถเรียนรู้

73

มารยาทในการเขียนที่เหมาะสมเมื่อพูดถึงการสื่อสารออนไลน์ พวกเขาสามารถสร้างงาน
นำเสนอ เขียนเอกสารโดยใช้แนวทางการจัดรูปแบบ พวกเขาเรียนรู้วิธีการค้นคว้าเรื่องใหม่ ๆ
และวิธีการหาแหลง่ ข้อมลู ที่พบอย่างเหมาะสม สิ่งเหลา่ น้ลี ว้ นเปน็ ทกั ษะที่สำคัญสำหรับสถานที่
ทำงานสมัยใหมแ่ ละผเู้ รียนในปจั จบุ นั มโี อกาสทีจ่ ะเช่ยี วชาญกอ่ นที่จะเริ่มหางานด้วยซ้ำ

6. ช่วยใหห้ อ้ งเรียนสะท้อนถึงยุคปจั จบุ นั
ผู้เรียนควรมองไปในอนาคตได้เมื่อเข้าห้องเรียนทุกวัน การย้อนกลับไปในอดีตอาจทำ
ให้มีความสุขในความคิดถึง แต่จะไม่เตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับความท้าทายของสังคมที่มี
รากฐานมาจากเทคโนโลยี เราสามารถเรียนรู้จากบทเรียนในอดีตได้อย่างแน่นอน แต่เราต้อง
พร้อมสำหรบั อนาคตที่จะเกิดข้ึนเมอ่ื ผา้ คลมุ ของมันถกู ยกออก
7. สามารถใสข่ ้อมลู ที่จำเปน็ ทั้งหมดลงในตำแหน่งเดียว
เทคโนโลยีนำเสนอแพลตฟอรม์ และแอปต่างๆที่ช่วยให้ผู้สอนสามารถรวมและใช้ข้อมูล
ทั้งหมดเกี่ยวกบั ผู้เรียนที่อาจเป็นประโยชน์ ซึ่งอาจรวมถึงทุกอยา่ งตั้งแตป่ ระวัติการเข้าเรียนไป
จนถึงความสามารถทางคณิตศาสตร์ เมื่อรวบรวมข้อมูลนี้สามารถใช้เพื่อระบุสถานที่ที่อาจมี
การแทรกแซงที่เป็นประโยชน์ นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้ผู้สอนรวมกลุ่มผู้เรียนที่อาจได้รับ
ประโยชนจ์ ากการเรียนรู้ร่วมกนั มากกวา่ การเรียนแยกกัน
8. ชว่ ยให้ผเู้ รียนสามารถทำงานได้อย่างสะดวกสบาย
โรงเรียนยังคงมีตารางเวลาที่เข้มงวด แต่เทคโนโลยีทำให้ความเข้มงวดบางส่วนหลุด
ออกไปจากกรอบ เทคโนโลยีชว่ ยให้ผู้เรียนสามารถทำงานในจังหวะทีส่ ะดวกสบายสำหรับพวก
เขา ความต้องการหลักสูตรหรือโปรแกรมสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายขึ้นเพื่อตอบสนองความ
ต้องการเฉพาะบุคคลเพื่อเพิ่มกระบวนการเรียนรู้ สามารถใช้เพื่อโอกาสในการเรียนรู้จาก
ระยะไกลได้หากสิง่ กระตนุ้ ของห้องเรียนมีมากเกินไปสำหรบั ผเู้ รียน
9. เปิดโอกาสใหเ้ รียนรู้ด้วยวิธีต่างๆ
ผู้เรียนสามารถควบคุมกระบวนการเรียนรู้ได้มากขึ้นเมื่อใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน เป็น
โอกาสสำหรับผู้เรียนที่จะยอมรับความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติเพื่อดูว่าความสนใจ
ความสามารถและทักษะของพวกเขาคืออะไร เทคโนโลยียังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลองทำสิ่ง
ต่างๆที่อาจไม่มีทางเป็นไปได้ในอดีต นั่นทำให้พวกเขาค้นพบด้วยตนเองว่ากลยุทธ์ใดได้ผลดี
ทีส่ ุดในการชว่ ยใหพ้ วกเขาเรียนรเู้ นือ้ หาใหม่ ๆ
10. สามารถเพิ่มแรงจงู ใจในการเรียนรู้
เมื่อคุณอยู่ในโรงเรียนคุณรู้สึกตื่นเต้นที่ได้ไปเรียน 6-8 ชั่วโมงหรือไม่ หรือคุณกลัว
ประสบการณ์เพราะเบื่อมาเกือบทั้งวัน เทคโนโลยีในห้องเรียนสามารถเพิ่มแรงจูงใจในการ