The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Home Explore 1085 เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน
View in Fullscreen

1085 เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Download PDF
Share

Related Publications

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Peeyanoot Nuchzy, 2022-06-07 10:31:19

1085 เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

1085 เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

54

ผลการเปล่ยี น
ผา น
ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลีย่ นผาน ไม
กิจกรรมท่ีไดดําเนนิ การมา ระบถุ ึงความตอ งการทีย่ ังไม ปฏิบัติ ปฏบิ ัติ
หบ รรลุ คน หาหรือเนนยุทธศาสตรท ่ีทําใหงานเปน ไปได
ผนสาํ หรบั การจดั ชว งเช่อื มตอ ในอนาคต มกี าร 
านท่ีออกมาจากแผนการจัดชวงเชอ่ื มตอท้งั ในระดับ
ดับโรงเรียน เพ่ือปรับปรงุ เปล่ียนแปลงในอนาคต ซงึ่
นเ้ี ปนกระบวนการทีท่ ําตอเนือ่ ง เครือ่ งมือท่ีใชในการ
ก การสมั ภาษณ แบบรายการตรวจสอบ แบบสอบถาม

45

สรุปผลการดาํ เนนิ งานตามแผนการบริก
(ใหสรุปผลการพัฒนาผูเรียนตามวธิ ีการดาํ เนนิ การที่ไดวางแผนไวแ ละผลสมั ฤทธบ์ิ รรลุต
ชือ่ นักเรยี น เด็กชายณฐั พงศ พรมจโิ น หอ งเรียน เกาะคา ๑ ปการศกึ ษา ๒๕๖
เปาหมายระยะยาวทีด่ าํ เนินการ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผูเรยี นสามารถใหค
ลําปาง
ขั้นตอนและกิจกรรมแผนปฏิบัติการระยะเปล่ียนผาน
เปาหมายท่ี ๑ เป
เมื่อเรียนรูส่ือสารทางการพูดหรือส่ือสารดวยทาทาง เพ่ือใหบุคคลที่อยูรอบขาง เด
เขาใจเด็กชายณัฐพงศ พรมจิโน สามารถรูช้ี บอก ความตองการของตนเองได
๖ ใน ๑๐ คร้งั ตดิ ตอกนั ๓ วนั ภายใน กันยายน ๒๕๖๔
เปาหมายท่ี ๒ เป
เม่ือเรียนรูการชวยเหลือตนเอง เด็กชายณัฐพงศ พรมจิโน สามารถรับประทาน เด
อาหารดวยชอ นได ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ภายใน มนี าคม ๒๕๖๔
ปญหา/อปุ สรรคทีพ่ บ (ระบ)ุ

จากการสงั เกตและการสัมภาษณ เดก็ ชายณัฐพงศ พรมจิโน และครอบค
โดยนั่งทํากจิ กรรมไดดว ยตนเองตามศักยภาพ มีความสุขสามารถทาํ กจิ กรรมรว มกับผูอ

แนวทางการดาํ เนินการในปการศึกษาตอไป (ถาม)ี

เพิ่มการยึดเหยยี ดกลา มเน้ือและ การดแู ลตนเองความสะอาดกิจวัตรประจ
คอ ยๆ ลดการกระตุน เตอื นจากผูสอนลงทีละเล็กละนอย คอ ยๆ เพิม่ เวลาใหทํางานและ

55

การเปลย่ี นผาน (Transition)

ตามตัวชีว้ ัดหรอื ไมอยา งไร)
๖๔
ความรวมมอื ในการเตรียมตวั เขา ศึกษาในศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั

ผลการใชแ ผนปฏบิ ัตกิ ารระยะเปล่ยี นผา น
ปาหมายท่ี ๑
ดก็ ชายณัฐพงศ พรมจโิ น สามารถรูช้ี บอก ความตองการของตนเองได
ปาหมายที่ ๒
ด็กชายณัฐพงศ พรมจิโน สามารถรบั ประทานอาหารดวยชอ นได

ครวั พบวา ผเู รียนสามารถน่ังไดโ ดยมีเครอ่ื งพยุงตวั ไวไ ด
อ่ืนไดดีและมจี ติ ใจแจม ใส
จาํ วัน สอนใหเขาใจและสอื่ สารบอกความตองกบั คนรอบขางใหมากขึ้น
ะทํากจิ กรรมดว ยตนเองอยางอสิ ระ

45
ลงช่อื ................................................................ครปู ระจาํ ชั้น

(นางสาวปย ะนชุ ตบิ๊ วงศ)
๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

ลงช่ือ.......................................
(นางสาวจุฑามาศ เค
๓๑ มีนาคม ๒

56
ลงชื่อ................................................................ผูร ับผิดชอบงานเปล่ยี นผา น

(นางสาวรินรดา ราศรี)
๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

..........................ผบู รหิ าร/ผูแทน
ครอื สาร)
๒๕๖๕

457
ภาพแสดงถงึ ผูเรยี นมีมารยาทดี

458
ภาพแสดงถงึ ผเู รียนไดรบั บริการแหลง เรียนรภู ายใน

ภาพแสดงถึงผเู รยี นไดรบั บริการแหลงเรยี นรูภ ายนอก

459
ภาพแสดงถึงผเู รยี นมีทกั ษะชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง


Click to View FlipBook Version